讀后感可以展示自己的閱讀能力和思維深度。在寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和其他相關(guān)的知識(shí)來(lái)加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和解讀。在閱讀中,每個(gè)人的讀后感會(huì)各不相同,以下是一些讀者的心得體會(huì)。
釣魚的啟示讀后感篇一
今天,我們學(xué)了一篇課文,叫(釣魚的啟示)里面的故事是一個(gè)小男孩釣到了一條又大又漂亮的大鱸魚,可是沒(méi)有到釣鱸魚的時(shí)間,爸爸讓他放了這條魚,他不開心,向爸爸投向了乞求的目光??伤栏赣H的話是沒(méi)有商量的余地的,于是他把鱸魚放了。長(zhǎng)大后爸爸的話對(duì)他有很大的啟示。
三十年過(guò)去了,當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑師了,作者再也沒(méi)有釣到三十年前那樣大的鱸魚了,去在生活中不止一次的遇到那樣的魚。
這個(gè)故事主要講的是:道德只是一個(gè)問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這個(gè)故事告訴我們:在面對(duì)像這樣一類的道德問(wèn)題時(shí),只有放棄,才能獲得這種實(shí)踐問(wèn)題中的真正財(cái)富。所以,面對(duì)這種問(wèn)題就像做選擇題,如果選對(duì)了,將會(huì)受到終身的啟示和益處,如果你一旦選錯(cuò)了,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?BR> 釣魚的啟示讀后感篇二
今天學(xué)了《釣魚的啟示》我覺(jué)得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚,可是離鱸魚捕撈開放還有兩個(gè)小時(shí),所以父親讓“我”把大鱸魚放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖里,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?!边@段話給我留下了深刻的`印象。因?yàn)楦赣H明明很喜歡這條大鱸魚,卻經(jīng)住了道德的考驗(yàn),讓“我”把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級(jí)的一天,原來(lái)晴朗的天空變得黑壓壓得,下起了傾盆大雨。放學(xué)了,沒(méi)帶雨傘的我站在教室門口等待著媽媽來(lái)給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想:已經(jīng)很晚了,不如把它拿回家,明天再還回來(lái)吧。不行,萬(wàn)一它的主人回來(lái)取傘,又沒(méi)看見它,不得急死啊。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后,“不拿”最終占了上風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒,果然有人來(lái)取傘。我一直等媽媽來(lái)送傘,我盼星星盼月亮,終于把媽媽盼來(lái)了。我問(wèn)她怎么這么久才來(lái)送傘,她說(shuō)忘記帶鑰匙,一直等到爸爸才開得門。
我覺(jué)得我們就應(yīng)該做得像畢達(dá)拉斯說(shuō)的那樣:“無(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú),都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情:最重要的是自尊。
釣魚的啟示讀后感篇三
在我的語(yǔ)文書上有一篇課文《釣魚的啟示》,這篇課文讓我受益匪淺。
課文講述了三十四年前的一個(gè)夜晚,在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里,作者對(duì)他父親的做法很不理解。三十四年后,功成名就的作者對(duì)他父親在三十四年前那天夜晚的教育有了深刻的體會(huì)。
讀了這篇課文,我又想起了我以前學(xué)過(guò)的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個(gè)道德問(wèn)題:應(yīng)不應(yīng)該把車還給庫(kù)伯先生。最后,在道德面前他做出了正確的決擇,還是把車還給了庫(kù)伯的事情。讀完這兩篇課文,我沉思了好久:如果我們?nèi)巳硕贾v道德的話,那么我們的生活將會(huì)更有秩序,我們的社會(huì)將會(huì)更加文明。
有一天晚上我吃完晚飯出來(lái)玩,忽然我看見了一群小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒(méi)有上前制止。這時(shí),來(lái)了一位大哥哥,他對(duì)那群小朋友說(shuō):“小朋友,你們這樣也太不道德了,花也是有生命的?!蹦侨盒∨笥崖犃诉@話,慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個(gè)講道德的人,我一定要向他學(xué)習(xí),也做一個(gè)講道德的人,看到不文明的行為要敢于制止。
三年級(jí)的時(shí)候,有一次我值日,就在我扔垃圾的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)綠綠的東西,我走過(guò)去一看,原來(lái)是一張五十元錢。我想:是誰(shuí)的錢呢?又沒(méi)有人看見,我可以用這些錢買自己最喜歡喝的茉莉花茶了??墒沁@錢又不是我的,我到底該不該花呢?此時(shí)我的心里仿佛有兩只小兔子在打架。終于正義戰(zhàn)勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任,在班主任的幫助下,終于找到了失主。這時(shí),我又想我也是一個(gè)講道德的人。
道德,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難?!夺烎~的啟示》一課讓我明白:道德的培養(yǎng)要從小時(shí)候,從小事情上做起,從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
釣魚的啟示讀后感篇四
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上,作者與父親來(lái)湖邊釣魚,驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚,但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,父親要求我將魚放回湖里,而作者在放與不放之間掙扎、徘徊,在父親的一再堅(jiān)持下,最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出:道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn),難以抉擇,尤其是在一些“小事”上,更是如此。我也深有同感。
每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過(guò)頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見,再不就是躲開,從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎!
雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
釣魚的啟示讀后感篇五
書是我的精神糧食,(生活是一本無(wú)字的書,處處蘊(yùn)含哲理。)今天我讀了《釣魚的啟示》這篇文章,感觸良多。
課文寫了作者小時(shí)候,在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚,父親卻要“我”把它放回湖里,父親的嚴(yán)格教育,讓“我”從中獲得了道德踐行的勇氣和力量,受益終生。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這是課文《釣魚的啟示》給我留下深刻印象的一句話。捕撈鱸魚的時(shí)間沒(méi)到,應(yīng)當(dāng)把鱸魚放回湖里。道德認(rèn)識(shí)就是這么簡(jiǎn)單,可實(shí)踐道德有時(shí)需要放棄個(gè)人的利益。誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守道德,可是人們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候,總是心存僥幸,不能管住自己。很多人貪圖自己一時(shí)的便利而違反道德的時(shí)候,總是辯解:“就這一次,沒(méi)關(guān)系。”、“下次注意就行了”、“反正沒(méi)人知道”為自私的行為找借口。
于是,便有了中國(guó)游客在埃及的神廟刻上“”,震驚世界,使全國(guó)同胞蒙受恥辱。埃及古跡在惡劣的沙漠環(huán)境里,都能安然無(wú)恙地存在了千年,但被不講公德的人破壞只需一天!不僅如此,在我們身邊,還有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這些都是讓人鄙視的行為。
我是會(huì)把錢偷偷藏起,還是會(huì)主動(dòng)交給老師,讓老師妥善地還給同學(xué)?如果我把錢昧下來(lái),我可以買心愛(ài)的玩具、好吃的零食。但是丟錢的同學(xué)該多么著急??!他不僅蒙受了金錢的損失,可能還要承受父母的責(zé)罵,那么我以后還能面對(duì)這位同學(xué)信任的目光?光明正大對(duì)所有人說(shuō)“我無(wú)愧”嗎?,大家就認(rèn)同,“不問(wèn)自取,是為賊也”。就算我得到了一筆不義之財(cái),卻使自己道德蒙上了永不能洗刷的污點(diǎn)。
回答道德選擇這道必做題,如果一旦選錯(cuò)了,就會(huì)誤入歧途,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?。只有象《釣魚的啟示》中那樣堅(jiān)守道德,才能有所成就。
讓我們一起遵守公德,從小事做起,從自身做起,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之?!弊屔鐣?huì)變得更加和諧、美好。
釣魚的啟示讀后感篇六
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上,到附近的湖中釣魚?!拔摇贬灥搅艘粭l令人難以置信的大鱸魚。由于離允許捕撈鱸魚的時(shí)間還差兩小時(shí),父親要“我”必須把大鱸魚放回湖中的故事。
讀了這篇文章,我感受最深的一句話是:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@句話的意思是:實(shí)踐道德,就算沒(méi)有人監(jiān)督,都要遵守規(guī)則。不能被眼前的“大魚”所誘惑。假如當(dāng)時(shí)父親沒(méi)有嚴(yán)格要求“我”、假如當(dāng)時(shí)“我”自己沒(méi)有抵擋住誘惑,“我”就不會(huì)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師。
說(shuō)起實(shí)踐道德,見到地上有錢,平常人就會(huì)毫不猶豫地?fù)炱饋?lái),他們一次又一次的原諒自己:“反正就這一次,沒(méi)關(guān)系的?!?、“反正沒(méi)人知道,不用怕?!薄Y(jié)果,便是良心的譴責(zé)。而擁有優(yōu)良道德的人呢,卻正好相反。讀了這篇課文,我懂得了:不論有沒(méi)有人監(jiān)督,都要遵守規(guī)則,抵擋住誘惑。例如老師出去了一會(huì)兒,我很想看小人書,但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有看;我沒(méi)有做完作業(yè),雖然我很想出去玩,但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有出去玩。是啊,無(wú)論在別人跟前還是自己?jiǎn)为?dú)時(shí),都不要做一點(diǎn)違背良心、違反規(guī)則的事。
我要遵守規(guī)則,從身邊做起,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
釣魚的啟示讀后感篇七
寂靜的夜晚,一輪皎潔的月亮掛在天邊,我躺在床上怎么也睡不著,一篇文章——《釣魚的啟示》讓我的內(nèi)心久久不能平靜。
“我”與“我”父親在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚去釣魚?!拔摇边^(guò)了許久釣上來(lái)了一條大鱸魚。但時(shí)間是晚上10點(diǎn),父親讓“我”把鱸魚放回去,開始“我”與父親爭(zhēng)辯,最后服從。34年后“我”成為了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師。
那天傍晚,“我”和父親明明可以把鱸魚留在自己的口袋里,但卻沒(méi)有,知識(shí)因?yàn)閮蓚€(gè)字“道德”。
在生活里,有許多人口中喊著道德,干著不道德的事。他們也遇到過(guò)與那條鱸魚一樣充滿了誘惑的“大魚”,可沒(méi)有把大魚放回來(lái),而是收入自己的囊中,吞入自己的肚子。日常中,“跨欄”、闖紅燈、亂丟垃圾、偷別人的東西……這些就像一條條誘人的魚,被人們吃進(jìn)肚子里,結(jié)果卻讓自己、別人收到了巨大的損失。
“道德”只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但實(shí)踐起來(lái)卻很難。是啊,如果人們從小就學(xué)會(huì)把釣到的大魚放回水中,也就不會(huì)釀成那么多的悲劇。
那個(gè)靜悄悄的夜,那皎潔的月光,那條漂亮的大鱸魚,那個(gè)簡(jiǎn)單卻又困難的選擇,是我久久不能忘記的。
釣魚的啟示讀后感篇八
今天,我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一文,感觸很深。
短文主要講了在還有兩小時(shí)開放魚塘前一個(gè)小男孩釣魚的故事。小男孩釣到了一條好大的魚,然而,父親卻命令他放回去。小男孩在大魚的誘惑里掙扎了許久,終于做了正確的選擇。從此以后,在面臨各種誘惑的時(shí)候,小男孩都能保持一顆平常心,不被誘惑所迷惑。
試問(wèn)自己,在面臨巨大的誘惑的時(shí)候,被誘惑的你,還能保證一顆清醒的頭腦嗎,我自己也不能給出一個(gè)確切的答案。
從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓我們戰(zhàn)勝心中的貪婪,保持一顆平常心,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!
釣魚的啟示讀后感篇九
如果你發(fā)現(xiàn)有眼前的利益,你是欣然接受,還是默默離開我想,讀了《釣魚的啟示》這篇文章,你會(huì)做出正確的選擇。
文章主要寫了一個(gè)小男孩和他的父親一起去釣魚。小男孩釣到了一條很大的鱸魚,但當(dāng)天剛好是鱸魚禁釣的最后一天。附近也沒(méi)有人,小男孩就央求爸爸把鱸魚帶回家,結(jié)果爸爸?jǐn)蒯斀罔F反對(duì),小男孩只好把鱸魚放生了。
“當(dāng)我長(zhǎng)大了,遇到了很多利益,就像當(dāng)年的那條大魚?!边@句話是作者當(dāng)年那件事的感悟。
生活中,我們也經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些道德的選擇,有時(shí)候你雖然放棄了舍不得的“大魚”,可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條“大魚”,但卻失去一份珍貴的誠(chéng)信。
我也遇到過(guò)這樣的經(jīng)歷。四年級(jí)下半學(xué)期期末考試的時(shí)候,坐在我旁邊的同學(xué)乘監(jiān)考老師不注意,把頭伸過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我“曹正冉,求求你,把第一道思考題的算式告訴我吧!只要告訴我,我就送一本你最愛(ài)看的書。”我很喜歡看書,尤其是課外書。一想到能得到最愛(ài)看的書,我差點(diǎn)就把算式寫出來(lái)給他了??墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想,這是考試,如果我告訴他的話,就等于幫助他作弊,反而害了他,于是我義正言辭地拒絕了他。
在面臨道德考驗(yàn)的時(shí)候,我們一定不能違背良心和人格,這就是《釣魚的啟示》這篇文章告訴我的道理。
釣魚的啟示讀后感篇十
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇《釣魚的啟示》的文章。
文章主要告訴我們一則做人的道理:在面臨道德抉擇的時(shí)候,首要的是道德和誠(chéng)信。就像文中父親一樣,距開放捕撈鱸魚的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí),但父親還是為了遵守規(guī)則,讓我把釣到的大鱸魚放回湖里。
在平時(shí)的生活中,也有許多人為了貪小便宜而失去了誠(chéng)信。就比如我家樓下有家餐廳,原本生意非常好,可是后來(lái),發(fā)現(xiàn)餐廳所用的食材都不安全,所以現(xiàn)在很少人去哪里吃飯了。還有一則消息我是從電視上看到的。有間房屋的房主由于貪便宜,在蓋房子的時(shí)候沒(méi)打地基,所以導(dǎo)致兩名工人在裝修的時(shí)候不幸從房子上突然倒下,造成一名工人死亡,一名工人受傷。
我覺(jué)得,每個(gè)人都要有誠(chéng)信。如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信,就等于沒(méi)有了一切。我們還要遵守規(guī)則,是怎么樣就怎么樣,不能違背規(guī)則,哪怕在無(wú)人發(fā)現(xiàn)的情況下也不能違反。
同學(xué)們,讓我們一起做個(gè)有誠(chéng)信的人吧!
釣魚的啟示讀后感篇十一
釣魚的主啟示主要講的是:作者和他父親去釣魚。可是還有兩個(gè)小時(shí)才能釣,他們就偷偷摸摸開始釣魚了。過(guò)了一兩個(gè)小時(shí),作者釣了一條大鱸魚,作者和父親好好欣賞這一條鱸魚。作者的父親說(shuō)要把魚放回去,作者只能依依不舍地放回去了。過(guò)了三四十年,作者變成了一位著名的建筑師,作者雖然沒(méi)有再釣過(guò)那么大的魚,但是他見過(guò)這條魚相似誘惑的魚。
根據(jù)課文中加引號(hào)魚,我對(duì)它的理解:不是那條魚而是生活中類似這種事,比如我去買東西,算的錢多找了一些;有人掉了東西,你知道是誰(shuí)的,會(huì)不會(huì)馬上還給他,如果是我撿到了,那我就會(huì)馬上還給丟失的人。
大家如果碰上這一類似的問(wèn)題,聽我一句,不要占為己有,要馬上還給失主,就算你占為己有也沒(méi)有什么好的。你沒(méi)有向前進(jìn)一步,反而向后退了一步。那你就會(huì)越來(lái)差,慢慢地變成了自私的人。有人就會(huì)問(wèn):“這又不是學(xué)習(xí),退步了,怕什么”不對(duì),不是學(xué)習(xí)退步,是人品,品格退步。我們要學(xué)習(xí)課文中的父親,學(xué)他的`良好品格。
大家在生活中,不能把不是自己的東西占為己有,那樣是不好的,我們要成為正值的人,要向好的方面學(xué)習(xí)。
釣魚的啟示讀后感篇十二
這篇課文主要講的是:十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚。“我們”釣到了一條大鱸魚,可未到鱸魚開放日,爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí),“我”還小,不知道爸爸為什么要這樣做,直到長(zhǎng)大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)的:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@句話是什么意思。
有一次,媽媽給了我和妹妹五元五角買筆,找完錢后,發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí),我和妹妹就想:嘿嘿,那個(gè)老板多找了一元錢給我們,可以買吃的了!趕緊走吧,萬(wàn)一老板發(fā)現(xiàn)了,就該藥回去了??墒?,我們的腳下仿佛生了根,不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎?我想,不行,身為一個(gè)少先隊(duì)員,我不可以這么做,我一定要將錢還給那個(gè)老板,做一個(gè)有道德的小學(xué)生。可那是一元錢呀!老板不會(huì)有什么損失的!又一個(gè)想法冒了出來(lái)。最后,我們將錢還給了老板,經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。
釣魚的啟示讀后感篇一
今天,我們學(xué)了一篇課文,叫(釣魚的啟示)里面的故事是一個(gè)小男孩釣到了一條又大又漂亮的大鱸魚,可是沒(méi)有到釣鱸魚的時(shí)間,爸爸讓他放了這條魚,他不開心,向爸爸投向了乞求的目光??伤栏赣H的話是沒(méi)有商量的余地的,于是他把鱸魚放了。長(zhǎng)大后爸爸的話對(duì)他有很大的啟示。
三十年過(guò)去了,當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑師了,作者再也沒(méi)有釣到三十年前那樣大的鱸魚了,去在生活中不止一次的遇到那樣的魚。
這個(gè)故事主要講的是:道德只是一個(gè)問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這個(gè)故事告訴我們:在面對(duì)像這樣一類的道德問(wèn)題時(shí),只有放棄,才能獲得這種實(shí)踐問(wèn)題中的真正財(cái)富。所以,面對(duì)這種問(wèn)題就像做選擇題,如果選對(duì)了,將會(huì)受到終身的啟示和益處,如果你一旦選錯(cuò)了,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?BR> 釣魚的啟示讀后感篇二
今天學(xué)了《釣魚的啟示》我覺(jué)得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚,可是離鱸魚捕撈開放還有兩個(gè)小時(shí),所以父親讓“我”把大鱸魚放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖里,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?!边@段話給我留下了深刻的`印象。因?yàn)楦赣H明明很喜歡這條大鱸魚,卻經(jīng)住了道德的考驗(yàn),讓“我”把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級(jí)的一天,原來(lái)晴朗的天空變得黑壓壓得,下起了傾盆大雨。放學(xué)了,沒(méi)帶雨傘的我站在教室門口等待著媽媽來(lái)給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想:已經(jīng)很晚了,不如把它拿回家,明天再還回來(lái)吧。不行,萬(wàn)一它的主人回來(lái)取傘,又沒(méi)看見它,不得急死啊。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后,“不拿”最終占了上風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒,果然有人來(lái)取傘。我一直等媽媽來(lái)送傘,我盼星星盼月亮,終于把媽媽盼來(lái)了。我問(wèn)她怎么這么久才來(lái)送傘,她說(shuō)忘記帶鑰匙,一直等到爸爸才開得門。
我覺(jué)得我們就應(yīng)該做得像畢達(dá)拉斯說(shuō)的那樣:“無(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú),都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情:最重要的是自尊。
釣魚的啟示讀后感篇三
在我的語(yǔ)文書上有一篇課文《釣魚的啟示》,這篇課文讓我受益匪淺。
課文講述了三十四年前的一個(gè)夜晚,在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里,作者對(duì)他父親的做法很不理解。三十四年后,功成名就的作者對(duì)他父親在三十四年前那天夜晚的教育有了深刻的體會(huì)。
讀了這篇課文,我又想起了我以前學(xué)過(guò)的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個(gè)道德問(wèn)題:應(yīng)不應(yīng)該把車還給庫(kù)伯先生。最后,在道德面前他做出了正確的決擇,還是把車還給了庫(kù)伯的事情。讀完這兩篇課文,我沉思了好久:如果我們?nèi)巳硕贾v道德的話,那么我們的生活將會(huì)更有秩序,我們的社會(huì)將會(huì)更加文明。
有一天晚上我吃完晚飯出來(lái)玩,忽然我看見了一群小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒(méi)有上前制止。這時(shí),來(lái)了一位大哥哥,他對(duì)那群小朋友說(shuō):“小朋友,你們這樣也太不道德了,花也是有生命的?!蹦侨盒∨笥崖犃诉@話,慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個(gè)講道德的人,我一定要向他學(xué)習(xí),也做一個(gè)講道德的人,看到不文明的行為要敢于制止。
三年級(jí)的時(shí)候,有一次我值日,就在我扔垃圾的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)綠綠的東西,我走過(guò)去一看,原來(lái)是一張五十元錢。我想:是誰(shuí)的錢呢?又沒(méi)有人看見,我可以用這些錢買自己最喜歡喝的茉莉花茶了??墒沁@錢又不是我的,我到底該不該花呢?此時(shí)我的心里仿佛有兩只小兔子在打架。終于正義戰(zhàn)勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任,在班主任的幫助下,終于找到了失主。這時(shí),我又想我也是一個(gè)講道德的人。
道德,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難?!夺烎~的啟示》一課讓我明白:道德的培養(yǎng)要從小時(shí)候,從小事情上做起,從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
釣魚的啟示讀后感篇四
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上,作者與父親來(lái)湖邊釣魚,驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚,但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,父親要求我將魚放回湖里,而作者在放與不放之間掙扎、徘徊,在父親的一再堅(jiān)持下,最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出:道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn),難以抉擇,尤其是在一些“小事”上,更是如此。我也深有同感。
每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過(guò)頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見,再不就是躲開,從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎!
雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
釣魚的啟示讀后感篇五
書是我的精神糧食,(生活是一本無(wú)字的書,處處蘊(yùn)含哲理。)今天我讀了《釣魚的啟示》這篇文章,感觸良多。
課文寫了作者小時(shí)候,在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚,父親卻要“我”把它放回湖里,父親的嚴(yán)格教育,讓“我”從中獲得了道德踐行的勇氣和力量,受益終生。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這是課文《釣魚的啟示》給我留下深刻印象的一句話。捕撈鱸魚的時(shí)間沒(méi)到,應(yīng)當(dāng)把鱸魚放回湖里。道德認(rèn)識(shí)就是這么簡(jiǎn)單,可實(shí)踐道德有時(shí)需要放棄個(gè)人的利益。誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守道德,可是人們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候,總是心存僥幸,不能管住自己。很多人貪圖自己一時(shí)的便利而違反道德的時(shí)候,總是辯解:“就這一次,沒(méi)關(guān)系。”、“下次注意就行了”、“反正沒(méi)人知道”為自私的行為找借口。
于是,便有了中國(guó)游客在埃及的神廟刻上“”,震驚世界,使全國(guó)同胞蒙受恥辱。埃及古跡在惡劣的沙漠環(huán)境里,都能安然無(wú)恙地存在了千年,但被不講公德的人破壞只需一天!不僅如此,在我們身邊,還有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這些都是讓人鄙視的行為。
我是會(huì)把錢偷偷藏起,還是會(huì)主動(dòng)交給老師,讓老師妥善地還給同學(xué)?如果我把錢昧下來(lái),我可以買心愛(ài)的玩具、好吃的零食。但是丟錢的同學(xué)該多么著急??!他不僅蒙受了金錢的損失,可能還要承受父母的責(zé)罵,那么我以后還能面對(duì)這位同學(xué)信任的目光?光明正大對(duì)所有人說(shuō)“我無(wú)愧”嗎?,大家就認(rèn)同,“不問(wèn)自取,是為賊也”。就算我得到了一筆不義之財(cái),卻使自己道德蒙上了永不能洗刷的污點(diǎn)。
回答道德選擇這道必做題,如果一旦選錯(cuò)了,就會(huì)誤入歧途,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?。只有象《釣魚的啟示》中那樣堅(jiān)守道德,才能有所成就。
讓我們一起遵守公德,從小事做起,從自身做起,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之?!弊屔鐣?huì)變得更加和諧、美好。
釣魚的啟示讀后感篇六
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上,到附近的湖中釣魚?!拔摇贬灥搅艘粭l令人難以置信的大鱸魚。由于離允許捕撈鱸魚的時(shí)間還差兩小時(shí),父親要“我”必須把大鱸魚放回湖中的故事。
讀了這篇文章,我感受最深的一句話是:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@句話的意思是:實(shí)踐道德,就算沒(méi)有人監(jiān)督,都要遵守規(guī)則。不能被眼前的“大魚”所誘惑。假如當(dāng)時(shí)父親沒(méi)有嚴(yán)格要求“我”、假如當(dāng)時(shí)“我”自己沒(méi)有抵擋住誘惑,“我”就不會(huì)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師。
說(shuō)起實(shí)踐道德,見到地上有錢,平常人就會(huì)毫不猶豫地?fù)炱饋?lái),他們一次又一次的原諒自己:“反正就這一次,沒(méi)關(guān)系的?!?、“反正沒(méi)人知道,不用怕?!薄Y(jié)果,便是良心的譴責(zé)。而擁有優(yōu)良道德的人呢,卻正好相反。讀了這篇課文,我懂得了:不論有沒(méi)有人監(jiān)督,都要遵守規(guī)則,抵擋住誘惑。例如老師出去了一會(huì)兒,我很想看小人書,但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有看;我沒(méi)有做完作業(yè),雖然我很想出去玩,但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有出去玩。是啊,無(wú)論在別人跟前還是自己?jiǎn)为?dú)時(shí),都不要做一點(diǎn)違背良心、違反規(guī)則的事。
我要遵守規(guī)則,從身邊做起,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
釣魚的啟示讀后感篇七
寂靜的夜晚,一輪皎潔的月亮掛在天邊,我躺在床上怎么也睡不著,一篇文章——《釣魚的啟示》讓我的內(nèi)心久久不能平靜。
“我”與“我”父親在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚去釣魚?!拔摇边^(guò)了許久釣上來(lái)了一條大鱸魚。但時(shí)間是晚上10點(diǎn),父親讓“我”把鱸魚放回去,開始“我”與父親爭(zhēng)辯,最后服從。34年后“我”成為了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師。
那天傍晚,“我”和父親明明可以把鱸魚留在自己的口袋里,但卻沒(méi)有,知識(shí)因?yàn)閮蓚€(gè)字“道德”。
在生活里,有許多人口中喊著道德,干著不道德的事。他們也遇到過(guò)與那條鱸魚一樣充滿了誘惑的“大魚”,可沒(méi)有把大魚放回來(lái),而是收入自己的囊中,吞入自己的肚子。日常中,“跨欄”、闖紅燈、亂丟垃圾、偷別人的東西……這些就像一條條誘人的魚,被人們吃進(jìn)肚子里,結(jié)果卻讓自己、別人收到了巨大的損失。
“道德”只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但實(shí)踐起來(lái)卻很難。是啊,如果人們從小就學(xué)會(huì)把釣到的大魚放回水中,也就不會(huì)釀成那么多的悲劇。
那個(gè)靜悄悄的夜,那皎潔的月光,那條漂亮的大鱸魚,那個(gè)簡(jiǎn)單卻又困難的選擇,是我久久不能忘記的。
釣魚的啟示讀后感篇八
今天,我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一文,感觸很深。
短文主要講了在還有兩小時(shí)開放魚塘前一個(gè)小男孩釣魚的故事。小男孩釣到了一條好大的魚,然而,父親卻命令他放回去。小男孩在大魚的誘惑里掙扎了許久,終于做了正確的選擇。從此以后,在面臨各種誘惑的時(shí)候,小男孩都能保持一顆平常心,不被誘惑所迷惑。
試問(wèn)自己,在面臨巨大的誘惑的時(shí)候,被誘惑的你,還能保證一顆清醒的頭腦嗎,我自己也不能給出一個(gè)確切的答案。
從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓我們戰(zhàn)勝心中的貪婪,保持一顆平常心,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!
釣魚的啟示讀后感篇九
如果你發(fā)現(xiàn)有眼前的利益,你是欣然接受,還是默默離開我想,讀了《釣魚的啟示》這篇文章,你會(huì)做出正確的選擇。
文章主要寫了一個(gè)小男孩和他的父親一起去釣魚。小男孩釣到了一條很大的鱸魚,但當(dāng)天剛好是鱸魚禁釣的最后一天。附近也沒(méi)有人,小男孩就央求爸爸把鱸魚帶回家,結(jié)果爸爸?jǐn)蒯斀罔F反對(duì),小男孩只好把鱸魚放生了。
“當(dāng)我長(zhǎng)大了,遇到了很多利益,就像當(dāng)年的那條大魚?!边@句話是作者當(dāng)年那件事的感悟。
生活中,我們也經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些道德的選擇,有時(shí)候你雖然放棄了舍不得的“大魚”,可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條“大魚”,但卻失去一份珍貴的誠(chéng)信。
我也遇到過(guò)這樣的經(jīng)歷。四年級(jí)下半學(xué)期期末考試的時(shí)候,坐在我旁邊的同學(xué)乘監(jiān)考老師不注意,把頭伸過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我“曹正冉,求求你,把第一道思考題的算式告訴我吧!只要告訴我,我就送一本你最愛(ài)看的書。”我很喜歡看書,尤其是課外書。一想到能得到最愛(ài)看的書,我差點(diǎn)就把算式寫出來(lái)給他了??墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想,這是考試,如果我告訴他的話,就等于幫助他作弊,反而害了他,于是我義正言辭地拒絕了他。
在面臨道德考驗(yàn)的時(shí)候,我們一定不能違背良心和人格,這就是《釣魚的啟示》這篇文章告訴我的道理。
釣魚的啟示讀后感篇十
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇《釣魚的啟示》的文章。
文章主要告訴我們一則做人的道理:在面臨道德抉擇的時(shí)候,首要的是道德和誠(chéng)信。就像文中父親一樣,距開放捕撈鱸魚的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí),但父親還是為了遵守規(guī)則,讓我把釣到的大鱸魚放回湖里。
在平時(shí)的生活中,也有許多人為了貪小便宜而失去了誠(chéng)信。就比如我家樓下有家餐廳,原本生意非常好,可是后來(lái),發(fā)現(xiàn)餐廳所用的食材都不安全,所以現(xiàn)在很少人去哪里吃飯了。還有一則消息我是從電視上看到的。有間房屋的房主由于貪便宜,在蓋房子的時(shí)候沒(méi)打地基,所以導(dǎo)致兩名工人在裝修的時(shí)候不幸從房子上突然倒下,造成一名工人死亡,一名工人受傷。
我覺(jué)得,每個(gè)人都要有誠(chéng)信。如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信,就等于沒(méi)有了一切。我們還要遵守規(guī)則,是怎么樣就怎么樣,不能違背規(guī)則,哪怕在無(wú)人發(fā)現(xiàn)的情況下也不能違反。
同學(xué)們,讓我們一起做個(gè)有誠(chéng)信的人吧!
釣魚的啟示讀后感篇十一
釣魚的主啟示主要講的是:作者和他父親去釣魚。可是還有兩個(gè)小時(shí)才能釣,他們就偷偷摸摸開始釣魚了。過(guò)了一兩個(gè)小時(shí),作者釣了一條大鱸魚,作者和父親好好欣賞這一條鱸魚。作者的父親說(shuō)要把魚放回去,作者只能依依不舍地放回去了。過(guò)了三四十年,作者變成了一位著名的建筑師,作者雖然沒(méi)有再釣過(guò)那么大的魚,但是他見過(guò)這條魚相似誘惑的魚。
根據(jù)課文中加引號(hào)魚,我對(duì)它的理解:不是那條魚而是生活中類似這種事,比如我去買東西,算的錢多找了一些;有人掉了東西,你知道是誰(shuí)的,會(huì)不會(huì)馬上還給他,如果是我撿到了,那我就會(huì)馬上還給丟失的人。
大家如果碰上這一類似的問(wèn)題,聽我一句,不要占為己有,要馬上還給失主,就算你占為己有也沒(méi)有什么好的。你沒(méi)有向前進(jìn)一步,反而向后退了一步。那你就會(huì)越來(lái)差,慢慢地變成了自私的人。有人就會(huì)問(wèn):“這又不是學(xué)習(xí),退步了,怕什么”不對(duì),不是學(xué)習(xí)退步,是人品,品格退步。我們要學(xué)習(xí)課文中的父親,學(xué)他的`良好品格。
大家在生活中,不能把不是自己的東西占為己有,那樣是不好的,我們要成為正值的人,要向好的方面學(xué)習(xí)。
釣魚的啟示讀后感篇十二
這篇課文主要講的是:十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚。“我們”釣到了一條大鱸魚,可未到鱸魚開放日,爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí),“我”還小,不知道爸爸為什么要這樣做,直到長(zhǎng)大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)的:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@句話是什么意思。
有一次,媽媽給了我和妹妹五元五角買筆,找完錢后,發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí),我和妹妹就想:嘿嘿,那個(gè)老板多找了一元錢給我們,可以買吃的了!趕緊走吧,萬(wàn)一老板發(fā)現(xiàn)了,就該藥回去了??墒?,我們的腳下仿佛生了根,不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎?我想,不行,身為一個(gè)少先隊(duì)員,我不可以這么做,我一定要將錢還給那個(gè)老板,做一個(gè)有道德的小學(xué)生。可那是一元錢呀!老板不會(huì)有什么損失的!又一個(gè)想法冒了出來(lái)。最后,我們將錢還給了老板,經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。