總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一種記錄，也是對(duì)他人的一種分享。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素、突出重點(diǎn)，并注重文字的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。接下來(lái)是一些范文供參考
高考語(yǔ)文寫作好句篇一
話題作文，出題者只是提供一個(gè)寫作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開新聯(lián)想，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以，寫作時(shí)不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番，然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來(lái)倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實(shí)，讀者不需要復(fù)制，讀者需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樵囶}所供材料，讀者已經(jīng)聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫記敘文，就要通過描述自己的親身體驗(yàn)或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強(qiáng)烈、更豐富的思想感情。有時(shí)，根據(jù)寫作需要對(duì)所供的一組材料概括出具有“共性”或獨(dú)具“個(gè)性”的某一見解而適當(dāng)引用材料，這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”，反而體現(xiàn)了寫作者的創(chuàng)新意識(shí)了。
二、忌穿靴戴帽。
近年來(lái)，話題作文對(duì)學(xué)生發(fā)揮想象能力，進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會(huì)把原來(lái)提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時(shí)，某考生居然寫了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí)，講解員問我們：‘地球?yàn)槭裁词菆A的?’一位同學(xué)說(shuō)：‘因?yàn)樗诘厍騼x上，比較好轉(zhuǎn)?！灿械恼f(shuō)：‘為了使人看得清楚?！鞣N回答，千變?nèi)f化，最后講解員說(shuō)：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn)，所以證明地球是圓的?！比缓?，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。”
以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語(yǔ)句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題。
一位考生，他的“心靈悟語(yǔ)”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運(yùn)的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會(huì)給你帶回來(lái)。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛?！笨墒呛竺嫠纸又鴮懙溃骸捌降?，不是與世無(wú)爭(zhēng)，也不是無(wú)所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的艱難和壓力，就不會(huì)過于煩惱和緊張了。就象面對(duì)高考，我從小學(xué)到真是寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，還要考慮萬(wàn)一沒有考上大學(xué)怎么辦?這時(shí)，我的平常心和淡然的心對(duì)我說(shuō)話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會(huì)給你奪回來(lái)?！?BR> 這篇習(xí)作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”。“心靈悟語(yǔ)”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，如果前言不搭后語(yǔ)，驢唇不對(duì)馬嘴，誰(shuí)知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫。
一般來(lái)說(shuō)，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習(xí)作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動(dòng)模范;再下來(lái)寫一個(gè)故意開槍傷人的派出所所長(zhǎng)被判死刑;最后又寫到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新。
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話題，可以議論，可以記敘，可以說(shuō)明，甚至可以編寫出小小說(shuō)或短劇，形式非常自由。
正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁，學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。可是，由于舊教學(xué)思想的影響，學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫記敘文只會(huì)一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價(jià)編造所謂“車禍”換來(lái)“我追求的品格——堅(jiān)韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來(lái)越此路不通了。)現(xiàn)代社會(huì)，人文精神已滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，在作文中寫出活生生的富有個(gè)性的人，極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須廣泛閱讀課外書籍，關(guān)心未來(lái)世界，著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開發(fā)，只有這樣，才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。
1、插敘法。
【特點(diǎn)】。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的.痕跡。
2、補(bǔ)敘法。
【特點(diǎn)】。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
3、分?jǐn)⒎ā?BR> 【特點(diǎn)】。
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
4、詳敘法。
【特點(diǎn)】。
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。
5、略敘法。
【特點(diǎn)】。
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
6、直接抒情法。
【特點(diǎn)】。
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。
高考語(yǔ)文寫作好句篇二
“正話反說(shuō)，諷刺鞭撻”即運(yùn)用反語(yǔ)、夸張等手法，故意正話反說(shuō)，反話正說(shuō)，使讀者在幽默、諷刺中領(lǐng)會(huì)到作者的真正意圖。
《獨(dú)眼龍的求職信》堪稱采用此方法的成功之作，作者巧借“求職信”的格式，運(yùn)用雜文式的反諷手法，塑造、鞭撻了“任人唯親，唯親是信”的獨(dú)眼龍形象，機(jī)智、幽默而又辛辣地抨擊了以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)認(rèn)知事物的社會(huì)流弊。
二、換位思考，自我反省。
“換位思考，自我反省”換一個(gè)角度、換一個(gè)位置，設(shè)身處地地思考問題，往往會(huì)有不同的結(jié)論，從而反省自己，或許可以使自己更加接近真理。
《霧中的戰(zhàn)場(chǎng)》寫一個(gè)“美軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵”先是受愛國(guó)情的蒙蔽，站在美國(guó)的立場(chǎng)上看待、參加對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)，后受伊拉克戰(zhàn)地老人點(diǎn)化，站在伊拉克和世界人民的立場(chǎng)上審視這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、自我懺悔。通過換位思考，在自我反省中表明“理智總是會(huì)被某種不知名的感情欺騙，最終被驅(qū)逐”這一主旨。
三、物化擬人，打造卡通。
“物化擬人，打造卡通”就是運(yùn)用擬人、擬物、想象、夸張等童話、寓言式的手法進(jìn)行創(chuàng)作。
在《理智·情感·認(rèn)知》中，作者把“理智”和“情感”看作一對(duì)親兄弟，賦予它們以人格，寫成了寓言哲理文，閃現(xiàn)出睿智的光芒。
四、反彈琵琶，推陳出新。
“反彈琵琶，推陳出新”即逆向思維，反向立意地構(gòu)思行文。
《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠(chéng)信》即運(yùn)用此法。作者展開逆向思維的翅膀，反其意而用之，為鬼翻案，把原來(lái)受到大家稱贊的捉鬼英雄宋定伯描寫成一個(gè)毫無(wú)誠(chéng)信、專事欺詐的小人，而鬼則是一個(gè)誠(chéng)信可嘉、不幸受騙的弱者，在鮮明的褒貶中表達(dá)了作者對(duì)欺詐得勢(shì)的鄙棄，對(duì)誠(chéng)信善良的同情和呼喚。
五、認(rèn)同求異，新意旁出。
這種方法不同于“反彈琵琶，推陳出新”那樣運(yùn)用逆向思維，推出完全對(duì)立的結(jié)論，而是承認(rèn)對(duì)方某種或某些與自己相同或合理的見解，再運(yùn)用發(fā)散思維的'形式，派生出新的意義。運(yùn)用這種方法寫成的文章，態(tài)度顯得委婉，易為人接受，加之觀點(diǎn)較全面、客觀辯證，因而有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
如《天平和七弦琴》就是先承認(rèn)感情容易模糊認(rèn)知的雙眼，理智不可缺少，接著闡述“但我們就能因此完全排除感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎?”這樣新意頓出，使文章閃爍著思辨的光芒，有力地凸顯出文章理性的高度。
六、接龍改寫，編構(gòu)雜合。
“接龍改寫，編構(gòu)雜合”即根據(jù)所提供的材料進(jìn)行續(xù)寫或改寫，也可另?yè)衩笞?、名人史事緊扣作文話題進(jìn)行續(xù)寫、改寫，還可參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事。
《丟掉“誠(chéng)信”的背囊之后》和《“智子疑鄰者”說(shuō)》就是對(duì)高考作文材料的續(xù)寫和改寫。對(duì)名篇名著、名人名角續(xù)寫改寫的就更多，如《赤兔之死》和《〈小重山〉后的選擇》等，參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事的有《保姆與家教》和《小學(xué)的玻璃事件》等。
七、跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪。
“跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪”就是打破時(shí)空界限，發(fā)揮豐富想象，寫夢(mèng)寫真、寫虛寫實(shí)，或時(shí)光倒流，或置身未來(lái)，在上中下三界不分，古今未三時(shí)交織中使人耳目一新，神清氣爽。
如《另類童話》把古希臘神話與現(xiàn)代社會(huì)嫁接起來(lái)，打破了時(shí)間與空間、神話與現(xiàn)實(shí)的界限，用對(duì)話的形式為我們營(yíng)建了一個(gè)思辨的空間，闡述了在物欲橫流的世界中的一個(gè)生命個(gè)體對(duì)誠(chéng)信的嚴(yán)肅思考;《穿越歷史的選擇》和《從淚到血——孫臏訪談手記》則是時(shí)光倒流，叩問古人的游記和訪談錄;《永夜——2050年第364天清晨》則是飛越現(xiàn)在，置身未來(lái)的科幻作品;《石碑上的歷史》則把歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起，采用“雙軌”結(jié)構(gòu)，在古今對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)話題的認(rèn)識(shí);還有亦幻亦真、借夢(mèng)抒懷的，如《我選擇善良》。
八、剪輯雜合，砌磚接鏈。
這種寫法是緊扣話題選取適當(dāng)?shù)乃夭?，剪輯雜合成較為典型的題材片斷，自成單元，可分章斷節(jié)，擬寫小標(biāo)題，也可連珠成串。采用這種寫法的文章層次明晰，同時(shí)對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求也調(diào)控自如。
如《眼前同一水，筆下情各異》就是采用總分結(jié)構(gòu)，中間用四個(gè)小標(biāo)題分別概寫李煜、辛棄疾、聞一多和朱自清筆下情懷各異的水，篇末點(diǎn)題，指出水同情異的原因是認(rèn)知受到了感情的影響。
九、奇裝異服，巧選文體。
馬要金鞍人要妝，好的文章體式恰如一件漂亮的衣服，可以使文章頓生輝彩。自從高考作文取消文體限制，可自主選擇以來(lái)，每年均有不少考生創(chuàng)造性地選用文體，書信、日記、報(bào)告、訪談錄、論辯稿、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、詩(shī)歌、詞賦、劇本、話本說(shuō)書等，可謂應(yīng)有盡有。奇文妙趣，新巧別致，令人叫絕。
如《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》就采用報(bào)告的形式，套用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，通過“坐診”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”四個(gè)層次由表及里地勾畫出誠(chéng)信淪喪者的丑惡嘴臉，又通過“基因鑒定”含蓄地揭示出誠(chéng)信喪失的原因?！爸委煼椒ā?、“醫(yī)生建議”部分則提出回歸誠(chéng)信的主要方法，堪稱奇文。
十、假設(shè)于前，演繹歸納。
“假設(shè)于前，演繹歸納”就是在某種假設(shè)的前提下，通過想象、推理、演繹歸納，從而表達(dá)出作者的觀點(diǎn)。
高考語(yǔ)文寫作好句篇三
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說(shuō);有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫成一篇理?yè)?jù)充分的議論文; 有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制;給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺，得—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形?，不入云亦?選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代?！敖琛?，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。“仿”，就是按別人用過的.文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等?！捌础保褪前严嚓P(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花?！俺椤?，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花。刺。姑娘》。“代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
高考語(yǔ)文寫作好句篇四
1.小編要先給大家給大家說(shuō)下高考閱卷的方式，現(xiàn)在一般采用電腦閱卷和人工閱卷，但是不管哪種辦法，字跡都是第一位的，因?yàn)橐话阍u(píng)分就十秒鐘左右，所以如何獲得高分，字跡當(dāng)然是第一位哦。
2.學(xué)會(huì)構(gòu)思，在寫之前，不要急于下筆，一定要考慮你整篇文章的結(jié)構(gòu)、順序，記敘文要注意敘事、和敘事方法，議論文要注意自己的論點(diǎn)，論據(jù)，和結(jié)論。所以下筆請(qǐng)三思。文章中，學(xué)會(huì)距離、借典故，用這些來(lái)增加你文章的可讀性，和論據(jù)，這樣你的文章就會(huì)顯得豐富多彩而有內(nèi)涵。
3.題目亮眼，自己的作文如何在萬(wàn)千考生中脫穎而出，那么首先你的作文題目一定要亮，要學(xué)會(huì)吸引讀者。(當(dāng)然，如果考試是命題作文那你就不用考慮這一項(xiàng)了吧)小編告訴大家方法，比如可以選用一些典故、名句進(jìn)行一定的修改，從而轉(zhuǎn)換成你文章標(biāo)題，這樣也會(huì)增加你作文的深度哦。
4.開頭的和結(jié)尾，一定要首尾呼應(yīng)，還可以運(yùn)用排比手法，或者借用名句，典故之類的東西，讓你的文章行云流水，老師讀起來(lái)，自然也是一篇佳作哦。
高考語(yǔ)文寫作好句篇五
你不說(shuō)，我不說(shuō)在一個(gè)非洲的黑人部落,有一個(gè)白人醫(yī)生駐守在那里。有一天，部落里的一個(gè)女人竟然生一個(gè)白種小孩。酋長(zhǎng)知道後非常生氣，便去找白人醫(yī)生。酋長(zhǎng)：“你是這里唯一的白人，對(duì)於這件事你有何解釋?”醫(yī)生：“這就是大自然的奧妙呀!”此時(shí)醫(yī)生指著酋長(zhǎng)的羊堆，并說(shuō)：“醫(yī)生你看，你的白羊堆里不是也有一只黑羊嗎，這就是大自然的奧妙，你我心知肚明?！鼻蹰L(zhǎng)：“嗯，你不說(shuō)，我不說(shuō)。”
向老狗致意一次，希特勒到劇院看戲。當(dāng)戲中出現(xiàn)希特勒的字眼時(shí)，觀眾都要站立，歡呼并報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，全場(chǎng)唯有希特勒一直是坐著的。幾次之后，他身旁的一個(gè)人年青人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況。他悄悄地附在希特勒耳邊說(shuō)：“您真勇敢，要不是害怕，我也不會(huì)向那老狗致意的!”
兩面派原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央第一書記赫魯曉夫(1891--1971年)在憤怒遣責(zé)聯(lián)合國(guó)阻撓蘇調(diào)停剛果戰(zhàn)后獨(dú)立危機(jī)的行為不久，又向聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)哈馬金爾德發(fā)去一封禮節(jié)性的邀請(qǐng)書，請(qǐng)他參加蘇聯(lián)的國(guó)宴。赫魯曉夫非常熱情地歡迎哈馬金爾德的到來(lái)。有人問他，為什么對(duì)前不久遣責(zé)過的人表現(xiàn)得如此熱忱。赫魯曉夫反問道：“你知道我國(guó)高加索地區(qū)人民的傳統(tǒng)習(xí)慣嗎?敵人在你家里作客，與你分享面包和食鹽時(shí)，你要殷勤款待;一旦敵人跨出了你的家門，你就可以豁斷他的喉管?！?BR> 先見之明一次，蔡京請(qǐng)張進(jìn)士教孫子讀書。張進(jìn)士布館后，既不教讀書，又不教寫文章，只是教孩子們學(xué)跑步。起初孩子們貪玩還照著去做，可幾天下來(lái)就不耐煩了，便向老師請(qǐng)求學(xué)功課。張進(jìn)士搖頭說(shuō)：“不必了，還是繼續(xù)練跑步吧!”孩子們問：“為什么?”張進(jìn)士說(shuō)：“你的祖父、父親都是又奸詐，又驕奢，把老百姓害苦了，百姓總有一天要找他們來(lái)算賬。你們是孩子，沒有過錯(cuò)，要是跑得快，也許還能保住性命。此外，可沒有別的辦法了?！?BR> 碎石問題某施工單位運(yùn)來(lái)一塊大石頭，需要破成小塊。如何加工，卻成了不是問題的問題。有人建議：最簡(jiǎn)單的辦法是拿把大錘砸下去，這樣一下子就可以大功告成。但領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這樣辦風(fēng)險(xiǎn)太大。如果某塊石片擊中了一個(gè)人的腦袋，或者擊中了周圍建筑的一片玻璃，都會(huì)惹出許多麻煩。這些可能發(fā)生的情況，一定要事先估計(jì)到。有人說(shuō)，最科學(xué)的辦法是找臺(tái)碎石機(jī)，一動(dòng)按鈕，大石即化為碎石。領(lǐng)導(dǎo)想了又想，說(shuō)：“這方法很好，但這樣辦關(guān)節(jié)太多。借碎石機(jī)需要人情，還得先借輛車?yán)瓉?lái)，又得請(qǐng)人安裝，操作機(jī)器還需要專門的技工。另外，開動(dòng)機(jī)器會(huì)有噪聲，得先和周圍鄰居商量。用電也可能超負(fù)荷，有關(guān)部門肯定來(lái)干涉。咱們必須很好地盤算盤算啊!”領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過深思熟慮，查閱了多種資料，終于找出了最好的解決辦法。此辦法最為穩(wěn)當(dāng)、省力。這個(gè)辦法就是：滴水穿石法。
習(xí)慣在縣里當(dāng)了大半輩子秘書的老孫退下來(lái)后，在家也不忘早請(qǐng)示晚匯報(bào)。早晨，他要到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，于是拿著《關(guān)于購(gòu)買蔬菜的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。午后，他見廚房的電風(fēng)扇壞了，于是又拿著《關(guān)于維修電扇的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。晚上，他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈泡滅了，于是又拿著《關(guān)于購(gòu)買燈泡的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。兒子以為老爸得了精神病了，勸他到醫(yī)院看一看。媽媽卻笑著說(shuō)：“他哪里是有病?這些年你爸向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)慣了，退了休也這樣?！?BR> 執(zhí)著和超脫年輕時(shí)我們接受的都是關(guān)于如何執(zhí)著的教育。愚公移山“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”，這些都深深地印入我們的腦海。登峰造極的是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”。一晃幾十年過去了。該碰的'壁也碰得差不多了。漸漸地，就有好心人勸我：“老鄭，還是超脫些吧!人不能和命爭(zhēng)啊!”我并不信命。在造物主看來(lái)，人的所謂的“命”算個(gè)什么東西!不過像泡沫一樣隨起隨滅而已。你自以為了不得的榮華富貴，若從世界的范圍看，從世界的歷史上看，完全微不足道。但是，我仍愿意接受好心人的勸告：超脫一些。芥川龍之介說(shuō)：“我不相信神，但我相信神經(jīng)?！边^分的執(zhí)著將使我的神經(jīng)不堪重負(fù)。比如，臺(tái)燈上的一枚螺絲掉在地上了，找了半個(gè)小時(shí)也沒找著，這時(shí)我該怎么辦?以愚公移山的精神來(lái)找，大概是找得著的，但這樣就有可能不僅犧牲我一人，甚至可能把聽話的兒孫都犧牲進(jìn)去。更何況這世上還有很多事情不是光有執(zhí)著精神就能解決問題的，如婚姻子女升大官發(fā)大財(cái)?shù)鹊?。這是我不得不超脫的原因。我并不否認(rèn)執(zhí)著的重大意義。沒有執(zhí)著的精神，一個(gè)人什么事也做不成。年輕時(shí)陀思妥耶夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》兩個(gè)晚上就看完了，現(xiàn)在兩個(gè)月也看不完——比以前超脫了，看到難解處就拋開。更重要的是，有些東西是必須執(zhí)著一輩子的，如對(duì)真理正義善良的追求。如果對(duì)這些東西也超脫了，人也就老奸巨猾成壞人了。
苦難的母親如果你知道有一個(gè)女人懷孕了，她已經(jīng)生了八個(gè)孩子，其中有三個(gè)耳朵聾了，兩個(gè)眼睛瞎了，一個(gè)智能不足，而這個(gè)女人自己又有梅毒。當(dāng)時(shí)有許許多多的好心人勸她墮胎，讓她不要生下那孩子?？伤€是堅(jiān)持要生下孩子。現(xiàn)在想來(lái)，我們真要感謝那位英雄的母親，她沒有聽信別人的議論和勸說(shuō)。那個(gè)女人就是貝多芬的母親，那個(gè)懷著的孩子就是貝多芬。
正確對(duì)待疼痛一個(gè)9歲的女孩，自降生之后，因無(wú)疼痛的感覺而多災(zāi)多難，先后被燙傷、割傷、擦傷、咬傷和多次骨折。國(guó)內(nèi)外的一些資料表明，一般無(wú)痛感的兒童很少能活到成年，迎接他們的幾乎都是傷、病、殘、亡!原來(lái)，在人的皮膚上，每平方厘米應(yīng)有100到200個(gè)痛覺點(diǎn)。它們是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)里的哨兵，會(huì)及時(shí)向中樞神經(jīng)報(bào)告來(lái)自體內(nèi)外的各種刺激，中樞神經(jīng)便會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng)。疼痛是多種重要疾病的共同癥狀，也是早期發(fā)現(xiàn)疾病的重要信號(hào)。因而，在沒弄清真正的病因前不宜隨便止痛。醫(yī)生常把各種不同性質(zhì)、不同部位的疼痛作為確診疾病的主要依據(jù)。由此，我們可以看出：“疼痛”，從某種意義上講，對(duì)人類的生存起著重要的保護(hù)作用。
高考語(yǔ)文寫作好句篇六
高考作文考察的是學(xué)生綜合語(yǔ)文運(yùn)用能力，有些考生會(huì)比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學(xué)們分享一個(gè)高考作文的小技巧：
第1段150字左右：寫出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對(duì)不用復(fù)句(復(fù)句容易走題，影響得分)，點(diǎn)出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首講述分論點(diǎn)一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個(gè)分論點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，則“分論點(diǎn)一”適宜放在段尾。這樣和分論點(diǎn)二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開來(lái)，使行文有變化?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例，采用純分析的說(shuō)理論據(jù)展開。
第3段200字左右：段首講述分論點(diǎn)二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來(lái)分析論證，同時(shí)也可輔助一個(gè)自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個(gè)典型的例子來(lái)分析論證，同樣要求敘寫例子的.文字一定要比分析論證的文字少。否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。
第4段200字左右：段首講述分論點(diǎn)三。采用聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫作本文的時(shí)代意義所在。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)任何一個(gè)方面，目的是或提高思想認(rèn)識(shí)，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。
第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)寫出作用、意義、號(hào)召、展望等。
一、把熟知的材料選出來(lái)。回避陌生、首選熟悉，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)老說(shuō)，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。對(duì)于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。
二、把獨(dú)特的材料篩出來(lái)。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫材料。保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡(jiǎn)單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。
三、把時(shí)代的影子照下來(lái)。社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
四、把陳舊的材料改過來(lái)。對(duì)于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來(lái)可能出現(xiàn)的新情況;可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。
五、把想像的情景寫下來(lái)。人的思想是不受時(shí)間和空間限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人，請(qǐng)出未來(lái)世界里的人，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺(tái)唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。
六、把合適的材料配起來(lái)。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣;可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨;可以是正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)差異;等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。
七、把精華的部分亮出來(lái)。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分，具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對(duì)于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪;要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。
高考語(yǔ)文寫作好句篇七
他問父親：“我為什么不能飛?”父親說(shuō)：“你沒有翅膀?！彼芫趩剩赣H又說(shuō)，“孩子，只要有夢(mèng)想，你也能飛?！?BR> 一切的改變緣于一架鋼琴。一天，他和小伙伴闖進(jìn)了一家軍械庫(kù)玩。鬼使神差般，他走進(jìn)一間小屋，黑暗中一架立式鋼琴將他的視線牽引了過去。他走過去，緩緩坐下，手指輕輕觸摸那些琴鍵。那一刻，他熱血沸騰，“我的心從此尋找到了一生的方向，那就是音樂?！蹦悄?，他10歲，他的夢(mèng)想是成為歌手。
二戰(zhàn)后，他隨父親搬到西雅圖市，開始了自己的音樂之旅。由于小號(hào)吹得非常出色，他逐步贏得了和爵士樂高手同臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，繼而又實(shí)現(xiàn)了另一個(gè)突破——全美巡演。那年，他20歲，他的夢(mèng)想是唱響整個(gè)歐美。
當(dāng)美國(guó)滿足不了他的雄心壯志時(shí)，他繼續(xù)“遷徙”，來(lái)到了世界藝術(shù)之都——巴黎。除了演出，他把主要精力放在學(xué)習(xí)上，作曲、配樂樣樣都令他興趣盎然。那年，他30歲，他的夢(mèng)想是成為全能的音樂家。
再次回到美國(guó)，他開始進(jìn)軍好萊塢，并且迅速成長(zhǎng)為好萊塢大腕們爭(zhēng)搶的配樂大師，先后八次獲得奧斯卡最佳配樂獎(jiǎng)提名。40歲那年，他的夢(mèng)想是成為全球最炙手可熱的音樂大師。
或許是過多地透支了健康，41歲那年，他得了動(dòng)脈瘤。醫(yī)生建議他做開顱手術(shù)，手術(shù)成功率很低，但要活下來(lái)，必須冒險(xiǎn)去做。所幸，他挺過了這一關(guān);不幸的是，由于手術(shù)后顱骨鑲嵌了鋼夾，他再也不能登臺(tái)演奏了。人們都以為，他會(huì)一蹶不振，但他沒有，反而滿懷激情地投入到了一項(xiàng)新的工作中。他為一名黑人男孩制作專輯，結(jié)果唱片暢銷全球，成為歷史上銷量最大的唱片。那個(gè)男孩就是后來(lái)的天王巨星邁克爾·杰克遜。他邀請(qǐng)斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)電影《紫色》，大膽起用了一位毫不知名的黑人女演員。這個(gè)女孩叫奧普拉·溫弗瑞，后來(lái)成為全球最具影響力的主持人。50歲那年，他的夢(mèng)想是幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
20xx年，他與季羨林、何振梁、李安等各界人士被聘為北京奧運(yùn)會(huì)開幕式藝術(shù)顧問，先后多次來(lái)到北京，忙碌了好一陣子。奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，記者問他，北京奧運(yùn)會(huì)哪一點(diǎn)令你印象最為深刻?他脫口而出：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。這也代表了他現(xiàn)在的夢(mèng)想。此時(shí)，他已年過70。
他叫昆西·瓊斯，被譽(yù)為西方現(xiàn)代音樂的教父。有人問他，你早已功成名就，為何從不停下腳步?他說(shuō)，因?yàn)槲业膲?mèng)想永遠(yuǎn)在路上。
高考語(yǔ)文寫作好句篇八
微作文，就是字?jǐn)?shù)限定在200字左右，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說(shuō)明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練的作文。以下是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的關(guān)于2018年高考語(yǔ)文如何寫好微寫作，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
在審題方面，由于微寫作一般情況下比大作文有更多題目上的限定和要求，因此審清答題內(nèi)容和答題要求就顯得尤為重要，否則就會(huì)造成"做事不由東，累死也無(wú)功"的惡果。有無(wú)針對(duì)性、是否具體是微寫作能否及格的界線。
寫身邊的人和事，發(fā)揮語(yǔ)文工具性的功能解決生活實(shí)際問題，讓語(yǔ)文切實(shí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),是微寫作設(shè)題的初衷。由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生在寫作上形成的思維惰性及程式化的特點(diǎn)，導(dǎo)致現(xiàn)今作文(包括微寫作)呈現(xiàn)的多是假大空的缺少體溫的文字。一些老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)由于過多重視立意的高遠(yuǎn)，使得部分同學(xué)一到寫作時(shí)就習(xí)慣性地想著要表現(xiàn)什么宏大的主題，就想著報(bào)刊上現(xiàn)在流行什么主題的范文，然后就去套，去模仿，而忽視了與日常生活、平實(shí)生活的貼近，從習(xí)作內(nèi)容反映出來(lái)的就是生活簡(jiǎn)化了，情感荒蕪了，思想變形了，遠(yuǎn)離了常態(tài)生活和常態(tài)情感。
寫好身邊的人和事究竟應(yīng)該注意什么?觀察身邊的人和事應(yīng)注意捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的典型細(xì)節(jié)，并加強(qiáng)人物描寫方面的訓(xùn)練，從生活中選取寫作素材并加以提煉，塑造出典型的人物形象，克服脫離實(shí)際、閉門造車的弊端。在寫作過程中，可以敘述現(xiàn)實(shí)生活中人物平凡而偉大的事跡，可以描繪自己心目中的偶像，也可以真實(shí)刻畫出其不盡如人意的一面。寫作角度力求多樣化、個(gè)性化，切忌脫離具體事例空發(fā)議論或一味送高帽、唱高調(diào)。另一方面，教師在出題的時(shí)候也要力求接地氣，多引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活，品議生活現(xiàn)象，這樣微寫作才可能接收到地氣，學(xué)生才可能寫出有生命溫度的文章。
微寫作雖然“微”，但也有文章的體式。其文章的.起承轉(zhuǎn)合也需要交代清楚。從外在來(lái)說(shuō)，請(qǐng)假、啟事等要符合文體的要求;從內(nèi)在來(lái)說(shuō)，講一件事情要講清楚，要用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，且把想表達(dá)的內(nèi)容、情感很好地表達(dá)出來(lái)。那么，平時(shí)的訓(xùn)練就要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)能力和思維水平，二是語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
建議高三老師要開展分層教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的升學(xué)需求是不一樣的。對(duì)于要考一流名校的學(xué)生，老師要提出明確要求，比如要?jiǎng)?chuàng)新、要奪人眼球，寫得四平八穩(wěn)就不行。此外，對(duì)于其他層次的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出相應(yīng)的要求。
老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，自己先要學(xué)會(huì)"辨題"。凡是符合今年高考指導(dǎo)思想的微寫作題目可以多練，不太合適的題目要加以改造，因?yàn)槲懽骺傮w來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)與生活結(jié)合、與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，是要讓學(xué)生寫作時(shí)有話可說(shuō)。他特別強(qiáng)調(diào)，微寫作的開放性很強(qiáng)，顯性的限制一般只有字?jǐn)?shù)要求，其余大多隱含在情境中，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)要特別注意。
高考語(yǔ)文寫作好句篇九
高考現(xiàn)代文閱讀的命題角度主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：理解文章的主旨;理解文中重要句子的含義;鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧;篩選并整合文中的信息。在高考考場(chǎng)上，學(xué)生擔(dān)心時(shí)間不夠用，壓力會(huì)很大，因此不能像平時(shí)訓(xùn)練時(shí)那樣從容淡定，常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)文章理解不透徹，甚至誤解的情況，這也是閱讀的大忌。
教師在指導(dǎo)高中生現(xiàn)代文閱讀答題方法時(shí)，要讓學(xué)生先通讀全篇，把握行文的一般規(guī)律，理清作者的寫作思路。然后詳細(xì)審題，帶著問題回讀文章，歸納答案。在閱讀時(shí)要盡快進(jìn)入到作品的情境中，并畫出自己認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，為答題做鋪墊。其實(shí)閱讀題的答案往往就來(lái)自于文章本身，只要學(xué)生能夠活學(xué)活用，舉一反三，認(rèn)真揣摩，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，就一定能夠做出準(zhǔn)確的回答?，F(xiàn)代文閱讀題的出題順序通常是按照先易后難的原則，所以，建議考生在高考中按照題目順序進(jìn)行答題即可，不要進(jìn)行跳躍式答題，避免在考試中出現(xiàn)丟題的現(xiàn)象?，F(xiàn)代文閱讀的各個(gè)題目之間都存在著一定的關(guān)聯(lián)，考生要善于挖掘，這樣對(duì)解題是非常有幫助的。
二、利用主旨句，找準(zhǔn)突破口。
一篇文章的關(guān)鍵詞通常出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、比喻句、連問句、過渡句、反問句等處，文章的主旨句恰恰就隱藏在這些包含關(guān)鍵詞的句子里。所以，學(xué)生閱讀時(shí)必須高度重視，尤其是體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和文章中心的詞語(yǔ)。
在高考現(xiàn)代文閱讀題中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)判斷正誤，這樣的題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。命題者通常會(huì)跟學(xué)生玩文字游戲，改變句中的定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，從而改變句意，出現(xiàn)以偏概全、正話反說(shuō)、因果顛倒、無(wú)中生有等現(xiàn)象。當(dāng)做這類題型的時(shí)候，學(xué)生首先要找準(zhǔn)答題的突破口，也就是找到備選答案中哪個(gè)地方是與原文表達(dá)的意思不相符的，從而快速地選出答案。
三、理解字詞意義，明確解題思路。
一般來(lái)說(shuō)，高考語(yǔ)文試題考查詞語(yǔ)的含義不僅僅局限于表面意思，往往會(huì)考查更深層次的引申義，這樣才能符合考綱的要求，更好地拓寬高中生的知識(shí)面。在現(xiàn)代文閱讀題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述某句話的深刻含義”等類型試題，學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)此，學(xué)生要找到這句話中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確解題思路，透過表面的意義去體會(huì)深刻的內(nèi)涵，然后聯(lián)系具體語(yǔ)境和上下文，做出正確的解答。學(xué)生要謹(jǐn)記命題者既然出了這道題，那么答案就一定會(huì)在文中。
如高考語(yǔ)文湖南卷，現(xiàn)代文閱讀《一朵午荷》中有一道題：縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義?這是個(gè)典型的“煉字型”題，答題應(yīng)在本義和象征義中尋找。“午”的本義是指看到荷花的時(shí)間是在午后，而象征義則指這朵荷花像時(shí)間停留在午后，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。所以在答題時(shí)要全面、準(zhǔn)確，既要體現(xiàn)出欣賞荷花時(shí)間的本義，還要表達(dá)出暗寓荷花的生命狀態(tài)，在作者心中永不凋謝。學(xué)生在答題時(shí)要發(fā)散思維，從多個(gè)維度去思考問題，篩選重要信息，提高解題效率。
四、弄清文章結(jié)構(gòu)，理清答題要點(diǎn)。
弄清結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代文閱讀的基礎(chǔ)，從結(jié)構(gòu)和形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說(shuō)學(xué)生把文章結(jié)構(gòu)層次弄清了，就基本上掌握了文章的中心思想。在閱讀文章時(shí)要設(shè)法找到文章的主線，然后根據(jù)主線去弄清各段落的層次。在考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)概括題，這類題型主要考查高中生的歸納和概括能力。做概括題型的思路是依據(jù)主旨句進(jìn)行總括，把文章內(nèi)容具體化;通過提煉要點(diǎn)進(jìn)行概述，緊扣文章主題。同時(shí)，近年來(lái)開放性試題在高考現(xiàn)代文閱讀中頻頻出現(xiàn)，以“請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻睘橹饕憩F(xiàn)形式。學(xué)生在答題時(shí)必須要認(rèn)真、仔細(xì)，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰，突出重點(diǎn)。
如20高考語(yǔ)文山東卷，現(xiàn)代文閱讀《她只能活七小時(shí)》中有一道考題為：這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值，請(qǐng)結(jié)合文本新聞背景談?wù)勀愕睦斫?學(xué)生要高度重視注釋的作用，這篇報(bào)道發(fā)表于二戰(zhàn)期間的1943年8月，曾獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。答題時(shí)要從時(shí)代背景入手，好的文章都有時(shí)代的烙印。經(jīng)過仔細(xì)分析，就能得出答案要點(diǎn)：對(duì)生命的尊重;世間有大愛;在戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)人性、愛的期盼。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十
2.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
3.懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。
4.相由心生，改變內(nèi)在，才能改變面容。一顆陰暗的心托不起一張燦爛的臉。有愛心必有和氣;有和氣必有愉色;有愉色必有婉容。
6.老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者;有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡(jiǎn)直就是懦夫。
7.很多事情本身我們無(wú)法控制，但可以控制自己。
8.古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯(lián)璧》。
9.經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量?！郀柣?。
10.藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書?！?宋)陸游。
11.假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能。
13.企業(yè)家收獲著夢(mèng)想，又在播種著希望;原來(lái)一切輝煌只代表過去，未來(lái)永遠(yuǎn)空白。
15.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
16.生命不止需要長(zhǎng)度，更需要寬度。
18.小不忍則亂大謀。
19.夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義。察言而觀色，慮以下人。
20.書籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者?！?dú)J寧格。
21.時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。——華羅庚。
22.心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽不見別人的心聲。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十一
3、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！猚ocochanel。
4、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?。
5、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?。
6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在過去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫。
8、世上最可貴的是時(shí)間，世上最奢靡的是揮霍時(shí)光?！亍?BR> 9、使意志獲得自由的唯一途徑，就是讓意志擺脫任性。——黑爾。
10、時(shí)髦把低劣抬到了討人喜歡的水平，繼而把壞的和好的變得十分相像?！咎乩?。
15、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)?！上滦抑?。
18、忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處?！獖W維德。
20、能忍受自己的人才能享受空閑?！鹑鸩?BR> 22、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝垡蛩固埂?BR> 23、每一個(gè)人都嘲笑陳舊的時(shí)尚，卻虔誠(chéng)地追求新的時(shí)尚?！罅_。
24、沒有感恩就沒有真正的美德?！R梭。
26、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
27、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。——愛因斯坦。
28、創(chuàng)造者才是真正的享受者?！粻柨?。
30、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十二
可愛的齙牙，嫻熟的球技，這可能是很多球迷們對(duì)小羅(羅納爾迪尼奧)的印象?，F(xiàn)在小羅年紀(jì)上來(lái)了，狀態(tài)也大步下滑，以至于人們逐漸淡忘了這個(gè)80后足球巨星。所以80后勵(lì)志網(wǎng)有必要在這篇文章中重溫小羅的輝煌戰(zhàn)績(jī)：和連續(xù)兩年贏得世界足球先生;20當(dāng)選歐洲足球先生，同年成為首屆國(guó)際職業(yè)足球員協(xié)會(huì)最佳球員。
小羅的足球職業(yè)生涯絕對(duì)是一個(gè)經(jīng)典的80后勵(lì)志典型：1980年3月21日羅納爾迪尼奧出生在巴西的一個(gè)小城波爾圖-阿勒格雷的一個(gè)具有很強(qiáng)足球傳統(tǒng)的家庭中，就像很多巴西國(guó)腳的成長(zhǎng)歷程一樣，小羅一家對(duì)足球有著不一般的熱情。父親曾是足球運(yùn)動(dòng)員，母親是個(gè)球迷，哥哥也是個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員。在家庭的熏陶下，小羅很小就開始接觸足球，他甚至還和愛犬一起踢過球。小羅說(shuō)：“媽媽一到周日，就拿著自己做的家庭便當(dāng)，去球場(chǎng)和我們一起享受足球。小時(shí)候我始終覺得自己是個(gè)幸福的孩子?！绷_納爾迪尼奧每天最開心的生活就是去足球場(chǎng)踢球，而從貧民區(qū)的陋屋到球場(chǎng)則是羅納爾迪尼奧最常往的路線。
兒時(shí)的家庭不算富裕，父親喬奧在他8歲的時(shí)候，母親承擔(dān)著一家生活的重?fù)?dān),“一夜之間，我們都不知道該怎么辦，家里的頂梁柱沒了，未來(lái)也看不見了。這時(shí)是哥哥罵醒了我，他說(shuō)我有責(zé)任讓家里的生活好起來(lái)?！币灰归L(zhǎng)大的小羅，完全變了脾氣。他不再靠小聰明賣弄腳法，他有了要練好每個(gè)技藝環(huán)節(jié)的危機(jī)感。此時(shí)的羅納爾迪尼奧向往跟隨哥哥羅伯特-阿西斯的足跡取得成功。他哥哥在波爾圖-阿勒格雷地區(qū)的格雷米奧打上主力，并曾成功入選巴西國(guó)家隊(duì)。
在埃及舉行的世少賽成了小羅大放異彩的舞臺(tái)，羅納爾迪尼奧的名字登上了報(bào)紙頭條，他在那屆杯賽上初顯身手，決賽中他們以2比1擊敗了加納隊(duì)。這次杯賽中共打進(jìn)7個(gè)球的小羅被評(píng)為最佳球員，成為了冠軍隊(duì)的最佳射手，這是他足球生涯中的第一個(gè)最佳，一時(shí)間他的名字為世人熟知，這次成功拉開了羅納爾迪尼奧職業(yè)生涯的新篇章。繼大羅納爾多后，小羅被譽(yù)為又一顆脫穎而出的巴西新星。小羅回憶說(shuō)：“這個(gè)榮譽(yù)讓我更有自信，也打開了我通往世界頂級(jí)足球俱樂部的大門?！?BR> 羅納爾迪尼奧同當(dāng)?shù)氐母窭酌讑W簽下了職業(yè)生涯第一份合同。他邁出了通往成功的第一步這也讓他很快贏得了在國(guó)家隊(duì)中的位置。在小羅進(jìn)入巴西國(guó)家隊(duì)并打進(jìn)第一個(gè)球的時(shí)候他的慶祝動(dòng)作就是用手指向天空抬頭長(zhǎng)久地仰望仿佛要告訴父親的在天之靈：你的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。自那之后每次小羅進(jìn)球后手指天空就是表示他要將進(jìn)球獻(xiàn)給他的父親。
羅納爾迪尼奧在國(guó)際大賽中頻頻搶眼的表現(xiàn)引起了歐洲眾多豪門的關(guān)注，與許多巴西知名國(guó)腳從歐洲低級(jí)別或小聯(lián)賽開始打拼不同，小羅時(shí)至今日只效力過格雷米奧、巴黎圣日耳曼、巴塞羅那與ac米蘭4支球隊(duì)。在格雷米奧時(shí)就已有人將他與貝利相提并論了。馬拉多納這樣評(píng)價(jià)小羅：有人說(shuō)，小羅比貝利更靈活、比濟(jì)科更敏捷、比德尼爾森更實(shí)用。對(duì)于比較這種事情，自然是每個(gè)人有每個(gè)人的看法。但是，沒有人能否認(rèn)小羅的天才和努力。小羅精湛的球藝，得到了很多前輩們的贊許。馬拉多納稱小羅是個(gè)“足球藝術(shù)家”。
7月19日，小羅以2800萬(wàn)美元的身價(jià)加盟巴塞羅那。當(dāng)拉波爾塔陪同他來(lái)到球場(chǎng)時(shí)，大約3萬(wàn)名球迷在看臺(tái)上向仰慕已久的偶像歡呼，當(dāng)天趕制出來(lái)的印有小羅名字的球衣銷售一空。隨后，小羅在這家歐洲頂級(jí)豪門如魚得水，巴西人開始在這片足球沃土施展拳腳，他的到來(lái)也為病態(tài)中的巴薩注入新活力。在同塞維利亞的比賽中，羅納爾迪尼奧從后場(chǎng)帶球直至門前25米外勁射破門，這是他在西甲的處子作。在聯(lián)盟杯8比0大勝斯洛伐克普喬夫隊(duì)的比賽中，羅納爾迪尼奧上演帽子戲法。羅納爾迪尼奧在自己的第一個(gè)賽季就幫助巴薩連續(xù)17場(chǎng)聯(lián)賽未嘗一敗，最終獲得了聯(lián)賽亞軍，獲得了直接晉級(jí)歐洲冠軍聯(lián)賽的機(jī)會(huì)。
梅西的勵(lì)志故事：從侏儒到巨人。
巴西世界杯結(jié)束了，在德國(guó)與阿根廷的決賽中，梅西沒能帶領(lǐng)阿根廷奪冠，讓不少阿迷們有些遺憾。但是不管怎么樣，梅西的勵(lì)志故事一直在激勵(lì)著很多人。
從帶領(lǐng)巴薩在08~09賽季取得西甲、國(guó)王杯、歐冠三冠王，到擊敗c羅奪得歐洲金球獎(jiǎng)，再到國(guó)際足聯(lián)掌門人布拉特給裁判們下達(dá)命令，但凡對(duì)梅西野蠻犯規(guī)的，都“格殺勿論”……種種榮譽(yù)和特殊待遇都已足以說(shuō)明，80后足球天才梅西是站在當(dāng)代世界足球之巔的巨星。一起來(lái)看梅西的勵(lì)志故事。
患侏儒癥卻沒錢治病。
現(xiàn)在的梅西是一個(gè)手捧金球的巨人，但有誰(shuí)能想到，前的他差點(diǎn)因?yàn)橘灏Y結(jié)束自己的足球生涯。和家鄉(xiāng)羅薩里奧的其他孩子一樣，梅西從小就酷愛足球;但也和家里的親人一樣，梅西天生矮小瘦弱……雖然一直是紐維爾老伙計(jì)隊(duì)少年隊(duì)中最棒的球員，但到12歲時(shí)，梅西還只有3500px，根據(jù)醫(yī)生的檢查，他患有先天性侏儒癥，在11歲時(shí)已經(jīng)停止生長(zhǎng)。
梅西的侏儒癥并非不可醫(yī)治，但是注射生長(zhǎng)激素每月花費(fèi)高達(dá)900美元，母隊(duì)紐維爾老伙計(jì)不愿意為一個(gè)前途未卜的孩子支付這筆費(fèi)用，一度覬覦梅西的河床得知他的頑疾后也打消了挖角的念頭。
“我記得，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記拿到診斷結(jié)果的那一天。當(dāng)時(shí)天特別冷，我們?cè)诮稚?，梅西沒有任何表情，非同一般的冷靜，我知道他比任何人都清楚，家里沒有任何能力讓他治療?！备赣H豪爾赫回憶說(shuō)，“作為父親，我最清楚梅西的病源于營(yíng)養(yǎng)不良。阿根廷盛產(chǎn)世界上最好的牛肉，擁有世界上最好的奶酪，但那不屬于我們。梅西是吃著土豆和胡蘿卜長(zhǎng)大的，是喝著那些沒有油沫的湯后去踢球的。他從不抱怨，年紀(jì)輕輕就比誰(shuí)都懂事，這一點(diǎn)沒有人比我更清楚?！?BR> 9月，憑著精湛的球技，年僅13歲，身高只有140cm的他加入了巴賽羅那青年隊(duì)。首場(chǎng)比賽，他就憑借嫻熟的腳法，過人的盤帶突破能力，折服了看臺(tái)上的萬(wàn)千觀眾?？磁_(tái)上，掌聲雷動(dòng)，尖叫四起!父親更是激動(dòng)得熱淚橫流。然而驚喜之后，父親心中便是無(wú)邊的荒涼與絕望。140公分的身高，注定了兒子與足球無(wú)緣。他的腳法越是完美，越是帶給父親深深的遺憾與疼痛!
永遠(yuǎn)感恩巴薩的雪中送炭。
關(guān)鍵時(shí)刻，梅西遇到了自己生命中的貴人圖爾尼尼，一個(gè)長(zhǎng)年為巴薩在南美物色小球員的球探。“我花了不少時(shí)間說(shuō)服巴薩俱樂部，我也向梅西的家人承諾不會(huì)改動(dòng)他的國(guó)籍?！被貞浲簦瑘D爾尼尼這位名不見經(jīng)傳的球探頗為得意，“這是我人生最得意的一場(chǎng)賭博。”在圖爾尼尼的幫助下，梅西舉家遷至巴塞羅那，當(dāng)時(shí)的巴薩體育主管雷克薩奇在看了梅西的訓(xùn)練和比賽后毫不猶豫與其簽約，并安排俱樂部為其治病，這一刻開始，梅西的巨星之路才終于打開。
就這樣，他一邊訓(xùn)練，一邊接受治療。20，他的身高終于達(dá)到170公分。雖然在足球運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中，這樣的身高仍然偏矮，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了!
憑著頑強(qiáng)的意志與不懈的努力，他，終于改變了自己的不幸命運(yùn)，也成就了世界足壇的一個(gè)傳說(shuō)!
出征世界杯成為當(dāng)年最年輕的世界杯球員;2008-2009賽季率領(lǐng)球隊(duì)連奪西甲、國(guó)王杯和歐冠三個(gè)冠軍成就了西班牙球隊(duì)史無(wú)前例的三冠王;20獲得“世界足球先生”稱號(hào)...直到獲得職業(yè)生涯第四座金球獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯他終于成了綠茵場(chǎng)上一顆璨燦無(wú)比的明星成了名副其實(shí)的球王。他的名字叫里奧梅西!
每當(dāng)全球億萬(wàn)球迷為梅西這位足球巨星尖叫吶喊時(shí)，很少有人知道他有那么一段悲涼的年少往事。如果梅西當(dāng)年對(duì)足球有一絲一毫的動(dòng)搖，那么現(xiàn)在，他不過是個(gè)可憐的侏儒，在某個(gè)城市某個(gè)不知名的灰暗角落，依靠人們的憐憫，艱難地謀生...
很多時(shí)候，面對(duì)困難，我們唯一的選擇就是迎上去，戰(zhàn)勝它。有時(shí)，僅僅后退一小步，我們就成了再也沒有機(jī)會(huì)翻身的“侏儒”，而咬著牙忍著淚一步一步頂上去，終有一天，我們會(huì)迎來(lái)生命的陽(yáng)光，成為名副其實(shí)的“球王”
理論論據(jù)。
1.我脫衣服得到黃牌他們并不生氣，他們看到了我的肌肉才感到嫉妒?！蜕?。
2.比賽后我去找我媽媽，那是最美好的時(shí)刻。我告訴她，進(jìn)球是獻(xiàn)給她的?！蜕瘛?BR> 'snotmyshirtnumber，it'smyiq.——巴神。
4.沒有我的世界杯不值得一看，所以沒必要期待它的到來(lái)。——伊布。
6.我自己認(rèn)為，我是最出色的，壓根就不需要金球獎(jiǎng)來(lái)證明我是世界第一?！敛肌?BR> 14.如果我只想要看昔日戰(zhàn)友今日兵戈相見，如果我只想要看臥薪嘗膽再起東山，如果我只想要看十年蟄伏一朝雪恨，如果我只想要看公平的背叛與折戟的壯志，癡心不改的守望與不信命數(shù)的抗?fàn)?，如果我只想要看英雄的自我救贖與浴火涅槃……就像胡美滿說(shuō)的，“我只要去看足球就好了?！?BR> 15.失卻這些偉大的白色靈魂，圣地亞哥伯納烏也不過是普通的足球場(chǎng)。
16.那一瞬間，孤獨(dú)的你以為自己淪落到一人與一城相抗，卻不知世上有多少人因你一人愛上這一城。致我永遠(yuǎn)的圣伊克爾。
17.其實(shí)大多數(shù)老外不知道中國(guó)有足球隊(duì)的，他們一直以為那么一個(gè)體育大國(guó)會(huì)默默無(wú)聞這些年，一定沒組建!草，都是米盧!
23.進(jìn)球時(shí)我不會(huì)慶祝，因?yàn)檫M(jìn)球就是我的工作。郵差送信，又何嘗慶祝過呢?——巴神。
34.我就是世界上最好的球員，我也是世界上第一第二第三的球員?！猚羅。
50.“有些人相信足球事關(guān)生死，我對(duì)這種態(tài)度深表遺憾。我可以向你保證，它比生死重要得多?！薄葼枴は憧死?BR> 54.要想干得出色，就得吃苦。--普拉蒂尼。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十三
二段說(shuō)理，對(duì)話題進(jìn)行發(fā)散;。
三段舉例說(shuō)明觀點(diǎn)態(tài)度;。
四段承上啟下，并再一次出現(xiàn)話題原詞原句這樣就不會(huì)離題了;。
五段再一次的例證;。
六段再一次的過度，并總結(jié)你的觀點(diǎn)態(tài)度;。
七段來(lái)一個(gè)精采的結(jié)尾，并再一次出現(xiàn)話題原詞原句。
這就是七段法了，這是十分有效的方法，作文一般的和不一般的都適用，這方法的關(guān)鍵是首與尾段的精彩詞，你可以多看人家作文的首尾段再總結(jié)一個(gè)通用的開頭和結(jié)尾就可以，不過這要花相當(dāng)大的功夫，怕麻煩的還可以搬好的過來(lái)直接用就行了，但就不主張，加油吧，一定行。
使用高考語(yǔ)文作文考場(chǎng)萬(wàn)能模板，文章采用“排比抒情”的寫作模式。層次清晰，邏輯性強(qiáng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。很好地詮釋了“排比抒情式”的模式。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十四
議論文是一種用于表達(dá)作者見解和主張的文體。下面是小編為你帶來(lái)的高考語(yǔ)文議論文。
作文。
寫作技巧，歡迎閱讀。
議論文段標(biāo)準(zhǔn)模式：觀點(diǎn)(中心論點(diǎn))+材料+分析(分論點(diǎn))+小結(jié)。
1引——從材料中引出論題或論點(diǎn)。
或開門見山，或邊聯(lián)系實(shí)際邊敘述感受，或述讀材料，或引用。
名言警句。
等方式提出論題或論點(diǎn)。需要注意的是，“引”的語(yǔ)言要精練，概括力要強(qiáng)，80字左右為宜，否則，會(huì)讓人覺得拖泥帶水，不簡(jiǎn)潔?！罢擃}或論點(diǎn)”從材料中“引”出，是一種高層次的緊扣“材料”。
簡(jiǎn)言之，開頭要概述材料，提出自己的觀點(diǎn)。
2議——分析議論材料。
通過分析議論，可以挖掘材料的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)論題或論點(diǎn)。這一部分可以彌補(bǔ)引出論點(diǎn)時(shí)因過于概括而造成內(nèi)容上的突兀、斷層等方面的不足。
簡(jiǎn)言之，詳細(xì)論述中心論點(diǎn)想要表達(dá)的內(nèi)容。
3聯(lián)——聯(lián)想議論。
“引”“議”之后，作文就完成了對(duì)“材料”的處理?！奥?lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來(lái)演繹社會(huì)生活，透視社會(huì)生活的過程，是理論作用于實(shí)踐的過程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上進(jìn)行論證)，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象(從事實(shí)上進(jìn)行論證)。這部分是作文的主體，要求思路開闊，語(yǔ)言概括，重點(diǎn)突出。正反結(jié)合。需要注意的是，由“議”到“聯(lián)”，過渡要自然、貼切。
圍繞自己的中心論點(diǎn)提出不少于三個(gè)的分論點(diǎn)，并以論據(jù)加以分析論證。
4辨——辨析辯證。
這是行文思路嚴(yán)密的補(bǔ)筆。通常這一部分不是行文的重點(diǎn)，文字不宜多，可以用“當(dāng)然”“固然”等詞語(yǔ)來(lái)暢通行文。
這可使自己的論證更嚴(yán)謹(jǐn)全面。
5結(jié)——給文章下結(jié)論。
通常要緊扣“材料”照應(yīng)開頭：開頭提論點(diǎn)，結(jié)尾提怎么辦;開頭提論題，結(jié)尾作出結(jié)論并簡(jiǎn)要說(shuō)明怎么辦。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十五
4)我們的生命不應(yīng)虛擲于瑣碎之事。而應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單，盡量快樂?！罅_。
7)如果你對(duì)別人的苦難無(wú)動(dòng)于衷，那么你就不配稱為人?！_迪。
8)天空沒有留下鳥的恒基，但我已經(jīng)飛過?！└?duì)枴?BR> 9)大抵學(xué)問，只是荒江野老屋中二三素心研談之事，朝市之顯學(xué)必成俗學(xué)?！X鐘書。
11)我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的，是人性。——沈從文。
12)生活因?yàn)楸池?fù)苦難而變得堅(jiān)實(shí)，人生因?yàn)榭部蓝删投嗖省?BR> 13)美必須和實(shí)際生活有一定的距離，讓人有想象的余地。
15)在一定條件下，朦朧比清晰更富美感。古人云：“馬上看壯士，月下觀美人”
16)當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外，真理也就被拒絕了?！└?duì)枴?BR> 17)一切幸運(yùn)都并非沒有煩惱，而一切厄運(yùn)也決非米有希望?！喔?。
18)要在別人抬不起頭的情形之下顯出我的英雄本色來(lái)?！腋埂?BR> 19)如果我們不自覺，我們對(duì)生活就沒有深刻的看法?！T驥才。
21)衡量一個(gè)人價(jià)值尺度，不僅在于他的能力，更在于不為誘惑所動(dòng)的定力?！跏?。
23)人對(duì)自己的命運(yùn)有無(wú)窮好奇的期盼，一直試圖創(chuàng)造生命的意義。——王石。
26)古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志!(蘇軾)。
27)古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德;天地間第一人品，還是讀書。
28)寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)。
29)水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。(韓非子)。
30)水至清則無(wú)魚”這是盡人皆知的道理。原因無(wú)非是水過于清澈，魚難以生存，“人至察則無(wú)徒”，察，就是苛察。徒，即同類或伙伴的意思，現(xiàn)在就是指“朋友”。這引喻現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，人太精明而過分苛察，就不能容人，就沒有伙伴沒有朋友。因?yàn)榫髡咄莶坏盟倪^錯(cuò)或性格上的差異。
高考語(yǔ)文寫作好句篇一
話題作文，出題者只是提供一個(gè)寫作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開新聯(lián)想，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以，寫作時(shí)不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番，然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來(lái)倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實(shí)，讀者不需要復(fù)制，讀者需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樵囶}所供材料，讀者已經(jīng)聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫記敘文，就要通過描述自己的親身體驗(yàn)或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強(qiáng)烈、更豐富的思想感情。有時(shí)，根據(jù)寫作需要對(duì)所供的一組材料概括出具有“共性”或獨(dú)具“個(gè)性”的某一見解而適當(dāng)引用材料，這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”，反而體現(xiàn)了寫作者的創(chuàng)新意識(shí)了。
二、忌穿靴戴帽。
近年來(lái)，話題作文對(duì)學(xué)生發(fā)揮想象能力，進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會(huì)把原來(lái)提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時(shí)，某考生居然寫了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí)，講解員問我們：‘地球?yàn)槭裁词菆A的?’一位同學(xué)說(shuō)：‘因?yàn)樗诘厍騼x上，比較好轉(zhuǎn)?！灿械恼f(shuō)：‘為了使人看得清楚?！鞣N回答，千變?nèi)f化，最后講解員說(shuō)：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn)，所以證明地球是圓的?！比缓?，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。”
以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語(yǔ)句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題。
一位考生，他的“心靈悟語(yǔ)”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運(yùn)的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會(huì)給你帶回來(lái)。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛?！笨墒呛竺嫠纸又鴮懙溃骸捌降?，不是與世無(wú)爭(zhēng)，也不是無(wú)所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的艱難和壓力，就不會(huì)過于煩惱和緊張了。就象面對(duì)高考，我從小學(xué)到真是寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，還要考慮萬(wàn)一沒有考上大學(xué)怎么辦?這時(shí)，我的平常心和淡然的心對(duì)我說(shuō)話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會(huì)給你奪回來(lái)?！?BR> 這篇習(xí)作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”。“心靈悟語(yǔ)”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，如果前言不搭后語(yǔ)，驢唇不對(duì)馬嘴，誰(shuí)知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫。
一般來(lái)說(shuō)，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習(xí)作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動(dòng)模范;再下來(lái)寫一個(gè)故意開槍傷人的派出所所長(zhǎng)被判死刑;最后又寫到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新。
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話題，可以議論，可以記敘，可以說(shuō)明，甚至可以編寫出小小說(shuō)或短劇，形式非常自由。
正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁，學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。可是，由于舊教學(xué)思想的影響，學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫記敘文只會(huì)一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價(jià)編造所謂“車禍”換來(lái)“我追求的品格——堅(jiān)韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來(lái)越此路不通了。)現(xiàn)代社會(huì)，人文精神已滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，在作文中寫出活生生的富有個(gè)性的人，極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須廣泛閱讀課外書籍，關(guān)心未來(lái)世界，著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開發(fā)，只有這樣，才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。
1、插敘法。
【特點(diǎn)】。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的.痕跡。
2、補(bǔ)敘法。
【特點(diǎn)】。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
3、分?jǐn)⒎ā?BR> 【特點(diǎn)】。
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
4、詳敘法。
【特點(diǎn)】。
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。
5、略敘法。
【特點(diǎn)】。
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
6、直接抒情法。
【特點(diǎn)】。
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。
高考語(yǔ)文寫作好句篇二
“正話反說(shuō)，諷刺鞭撻”即運(yùn)用反語(yǔ)、夸張等手法，故意正話反說(shuō)，反話正說(shuō)，使讀者在幽默、諷刺中領(lǐng)會(huì)到作者的真正意圖。
《獨(dú)眼龍的求職信》堪稱采用此方法的成功之作，作者巧借“求職信”的格式，運(yùn)用雜文式的反諷手法，塑造、鞭撻了“任人唯親，唯親是信”的獨(dú)眼龍形象，機(jī)智、幽默而又辛辣地抨擊了以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)認(rèn)知事物的社會(huì)流弊。
二、換位思考，自我反省。
“換位思考，自我反省”換一個(gè)角度、換一個(gè)位置，設(shè)身處地地思考問題，往往會(huì)有不同的結(jié)論，從而反省自己，或許可以使自己更加接近真理。
《霧中的戰(zhàn)場(chǎng)》寫一個(gè)“美軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵”先是受愛國(guó)情的蒙蔽，站在美國(guó)的立場(chǎng)上看待、參加對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)，后受伊拉克戰(zhàn)地老人點(diǎn)化，站在伊拉克和世界人民的立場(chǎng)上審視這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、自我懺悔。通過換位思考，在自我反省中表明“理智總是會(huì)被某種不知名的感情欺騙，最終被驅(qū)逐”這一主旨。
三、物化擬人，打造卡通。
“物化擬人，打造卡通”就是運(yùn)用擬人、擬物、想象、夸張等童話、寓言式的手法進(jìn)行創(chuàng)作。
在《理智·情感·認(rèn)知》中，作者把“理智”和“情感”看作一對(duì)親兄弟，賦予它們以人格，寫成了寓言哲理文，閃現(xiàn)出睿智的光芒。
四、反彈琵琶，推陳出新。
“反彈琵琶，推陳出新”即逆向思維，反向立意地構(gòu)思行文。
《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠(chéng)信》即運(yùn)用此法。作者展開逆向思維的翅膀，反其意而用之，為鬼翻案，把原來(lái)受到大家稱贊的捉鬼英雄宋定伯描寫成一個(gè)毫無(wú)誠(chéng)信、專事欺詐的小人，而鬼則是一個(gè)誠(chéng)信可嘉、不幸受騙的弱者，在鮮明的褒貶中表達(dá)了作者對(duì)欺詐得勢(shì)的鄙棄，對(duì)誠(chéng)信善良的同情和呼喚。
五、認(rèn)同求異，新意旁出。
這種方法不同于“反彈琵琶，推陳出新”那樣運(yùn)用逆向思維，推出完全對(duì)立的結(jié)論，而是承認(rèn)對(duì)方某種或某些與自己相同或合理的見解，再運(yùn)用發(fā)散思維的'形式，派生出新的意義。運(yùn)用這種方法寫成的文章，態(tài)度顯得委婉，易為人接受，加之觀點(diǎn)較全面、客觀辯證，因而有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
如《天平和七弦琴》就是先承認(rèn)感情容易模糊認(rèn)知的雙眼，理智不可缺少，接著闡述“但我們就能因此完全排除感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎?”這樣新意頓出，使文章閃爍著思辨的光芒，有力地凸顯出文章理性的高度。
六、接龍改寫，編構(gòu)雜合。
“接龍改寫，編構(gòu)雜合”即根據(jù)所提供的材料進(jìn)行續(xù)寫或改寫，也可另?yè)衩笞?、名人史事緊扣作文話題進(jìn)行續(xù)寫、改寫，還可參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事。
《丟掉“誠(chéng)信”的背囊之后》和《“智子疑鄰者”說(shuō)》就是對(duì)高考作文材料的續(xù)寫和改寫。對(duì)名篇名著、名人名角續(xù)寫改寫的就更多，如《赤兔之死》和《〈小重山〉后的選擇》等，參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事的有《保姆與家教》和《小學(xué)的玻璃事件》等。
七、跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪。
“跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪”就是打破時(shí)空界限，發(fā)揮豐富想象，寫夢(mèng)寫真、寫虛寫實(shí)，或時(shí)光倒流，或置身未來(lái)，在上中下三界不分，古今未三時(shí)交織中使人耳目一新，神清氣爽。
如《另類童話》把古希臘神話與現(xiàn)代社會(huì)嫁接起來(lái)，打破了時(shí)間與空間、神話與現(xiàn)實(shí)的界限，用對(duì)話的形式為我們營(yíng)建了一個(gè)思辨的空間，闡述了在物欲橫流的世界中的一個(gè)生命個(gè)體對(duì)誠(chéng)信的嚴(yán)肅思考;《穿越歷史的選擇》和《從淚到血——孫臏訪談手記》則是時(shí)光倒流，叩問古人的游記和訪談錄;《永夜——2050年第364天清晨》則是飛越現(xiàn)在，置身未來(lái)的科幻作品;《石碑上的歷史》則把歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起，采用“雙軌”結(jié)構(gòu)，在古今對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)話題的認(rèn)識(shí);還有亦幻亦真、借夢(mèng)抒懷的，如《我選擇善良》。
八、剪輯雜合，砌磚接鏈。
這種寫法是緊扣話題選取適當(dāng)?shù)乃夭?，剪輯雜合成較為典型的題材片斷，自成單元，可分章斷節(jié)，擬寫小標(biāo)題，也可連珠成串。采用這種寫法的文章層次明晰，同時(shí)對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求也調(diào)控自如。
如《眼前同一水，筆下情各異》就是采用總分結(jié)構(gòu)，中間用四個(gè)小標(biāo)題分別概寫李煜、辛棄疾、聞一多和朱自清筆下情懷各異的水，篇末點(diǎn)題，指出水同情異的原因是認(rèn)知受到了感情的影響。
九、奇裝異服，巧選文體。
馬要金鞍人要妝，好的文章體式恰如一件漂亮的衣服，可以使文章頓生輝彩。自從高考作文取消文體限制，可自主選擇以來(lái)，每年均有不少考生創(chuàng)造性地選用文體，書信、日記、報(bào)告、訪談錄、論辯稿、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、詩(shī)歌、詞賦、劇本、話本說(shuō)書等，可謂應(yīng)有盡有。奇文妙趣，新巧別致，令人叫絕。
如《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》就采用報(bào)告的形式，套用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，通過“坐診”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”四個(gè)層次由表及里地勾畫出誠(chéng)信淪喪者的丑惡嘴臉，又通過“基因鑒定”含蓄地揭示出誠(chéng)信喪失的原因?！爸委煼椒ā?、“醫(yī)生建議”部分則提出回歸誠(chéng)信的主要方法，堪稱奇文。
十、假設(shè)于前，演繹歸納。
“假設(shè)于前，演繹歸納”就是在某種假設(shè)的前提下，通過想象、推理、演繹歸納，從而表達(dá)出作者的觀點(diǎn)。
高考語(yǔ)文寫作好句篇三
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說(shuō);有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫成一篇理?yè)?jù)充分的議論文; 有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。
話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制;給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺，得—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形?，不入云亦?選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代?！敖琛?，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。“仿”，就是按別人用過的.文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等?！捌础保褪前严嚓P(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花?！俺椤?，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花。刺。姑娘》。“代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
高考語(yǔ)文寫作好句篇四
1.小編要先給大家給大家說(shuō)下高考閱卷的方式，現(xiàn)在一般采用電腦閱卷和人工閱卷，但是不管哪種辦法，字跡都是第一位的，因?yàn)橐话阍u(píng)分就十秒鐘左右，所以如何獲得高分，字跡當(dāng)然是第一位哦。
2.學(xué)會(huì)構(gòu)思，在寫之前，不要急于下筆，一定要考慮你整篇文章的結(jié)構(gòu)、順序，記敘文要注意敘事、和敘事方法，議論文要注意自己的論點(diǎn)，論據(jù)，和結(jié)論。所以下筆請(qǐng)三思。文章中，學(xué)會(huì)距離、借典故，用這些來(lái)增加你文章的可讀性，和論據(jù)，這樣你的文章就會(huì)顯得豐富多彩而有內(nèi)涵。
3.題目亮眼，自己的作文如何在萬(wàn)千考生中脫穎而出，那么首先你的作文題目一定要亮，要學(xué)會(huì)吸引讀者。(當(dāng)然，如果考試是命題作文那你就不用考慮這一項(xiàng)了吧)小編告訴大家方法，比如可以選用一些典故、名句進(jìn)行一定的修改，從而轉(zhuǎn)換成你文章標(biāo)題，這樣也會(huì)增加你作文的深度哦。
4.開頭的和結(jié)尾，一定要首尾呼應(yīng)，還可以運(yùn)用排比手法，或者借用名句，典故之類的東西，讓你的文章行云流水，老師讀起來(lái)，自然也是一篇佳作哦。
高考語(yǔ)文寫作好句篇五
你不說(shuō)，我不說(shuō)在一個(gè)非洲的黑人部落,有一個(gè)白人醫(yī)生駐守在那里。有一天，部落里的一個(gè)女人竟然生一個(gè)白種小孩。酋長(zhǎng)知道後非常生氣，便去找白人醫(yī)生。酋長(zhǎng)：“你是這里唯一的白人，對(duì)於這件事你有何解釋?”醫(yī)生：“這就是大自然的奧妙呀!”此時(shí)醫(yī)生指著酋長(zhǎng)的羊堆，并說(shuō)：“醫(yī)生你看，你的白羊堆里不是也有一只黑羊嗎，這就是大自然的奧妙，你我心知肚明?！鼻蹰L(zhǎng)：“嗯，你不說(shuō)，我不說(shuō)。”
向老狗致意一次，希特勒到劇院看戲。當(dāng)戲中出現(xiàn)希特勒的字眼時(shí)，觀眾都要站立，歡呼并報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，全場(chǎng)唯有希特勒一直是坐著的。幾次之后，他身旁的一個(gè)人年青人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況。他悄悄地附在希特勒耳邊說(shuō)：“您真勇敢，要不是害怕，我也不會(huì)向那老狗致意的!”
兩面派原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央第一書記赫魯曉夫(1891--1971年)在憤怒遣責(zé)聯(lián)合國(guó)阻撓蘇調(diào)停剛果戰(zhàn)后獨(dú)立危機(jī)的行為不久，又向聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)哈馬金爾德發(fā)去一封禮節(jié)性的邀請(qǐng)書，請(qǐng)他參加蘇聯(lián)的國(guó)宴。赫魯曉夫非常熱情地歡迎哈馬金爾德的到來(lái)。有人問他，為什么對(duì)前不久遣責(zé)過的人表現(xiàn)得如此熱忱。赫魯曉夫反問道：“你知道我國(guó)高加索地區(qū)人民的傳統(tǒng)習(xí)慣嗎?敵人在你家里作客，與你分享面包和食鹽時(shí)，你要殷勤款待;一旦敵人跨出了你的家門，你就可以豁斷他的喉管?！?BR> 先見之明一次，蔡京請(qǐng)張進(jìn)士教孫子讀書。張進(jìn)士布館后，既不教讀書，又不教寫文章，只是教孩子們學(xué)跑步。起初孩子們貪玩還照著去做，可幾天下來(lái)就不耐煩了，便向老師請(qǐng)求學(xué)功課。張進(jìn)士搖頭說(shuō)：“不必了，還是繼續(xù)練跑步吧!”孩子們問：“為什么?”張進(jìn)士說(shuō)：“你的祖父、父親都是又奸詐，又驕奢，把老百姓害苦了，百姓總有一天要找他們來(lái)算賬。你們是孩子，沒有過錯(cuò)，要是跑得快，也許還能保住性命。此外，可沒有別的辦法了?！?BR> 碎石問題某施工單位運(yùn)來(lái)一塊大石頭，需要破成小塊。如何加工，卻成了不是問題的問題。有人建議：最簡(jiǎn)單的辦法是拿把大錘砸下去，這樣一下子就可以大功告成。但領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這樣辦風(fēng)險(xiǎn)太大。如果某塊石片擊中了一個(gè)人的腦袋，或者擊中了周圍建筑的一片玻璃，都會(huì)惹出許多麻煩。這些可能發(fā)生的情況，一定要事先估計(jì)到。有人說(shuō)，最科學(xué)的辦法是找臺(tái)碎石機(jī)，一動(dòng)按鈕，大石即化為碎石。領(lǐng)導(dǎo)想了又想，說(shuō)：“這方法很好，但這樣辦關(guān)節(jié)太多。借碎石機(jī)需要人情，還得先借輛車?yán)瓉?lái)，又得請(qǐng)人安裝，操作機(jī)器還需要專門的技工。另外，開動(dòng)機(jī)器會(huì)有噪聲，得先和周圍鄰居商量。用電也可能超負(fù)荷，有關(guān)部門肯定來(lái)干涉。咱們必須很好地盤算盤算啊!”領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過深思熟慮，查閱了多種資料，終于找出了最好的解決辦法。此辦法最為穩(wěn)當(dāng)、省力。這個(gè)辦法就是：滴水穿石法。
習(xí)慣在縣里當(dāng)了大半輩子秘書的老孫退下來(lái)后，在家也不忘早請(qǐng)示晚匯報(bào)。早晨，他要到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，于是拿著《關(guān)于購(gòu)買蔬菜的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。午后，他見廚房的電風(fēng)扇壞了，于是又拿著《關(guān)于維修電扇的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。晚上，他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈泡滅了，于是又拿著《關(guān)于購(gòu)買燈泡的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。兒子以為老爸得了精神病了，勸他到醫(yī)院看一看。媽媽卻笑著說(shuō)：“他哪里是有病?這些年你爸向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)慣了，退了休也這樣?！?BR> 執(zhí)著和超脫年輕時(shí)我們接受的都是關(guān)于如何執(zhí)著的教育。愚公移山“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”，這些都深深地印入我們的腦海。登峰造極的是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”。一晃幾十年過去了。該碰的'壁也碰得差不多了。漸漸地，就有好心人勸我：“老鄭，還是超脫些吧!人不能和命爭(zhēng)啊!”我并不信命。在造物主看來(lái)，人的所謂的“命”算個(gè)什么東西!不過像泡沫一樣隨起隨滅而已。你自以為了不得的榮華富貴，若從世界的范圍看，從世界的歷史上看，完全微不足道。但是，我仍愿意接受好心人的勸告：超脫一些。芥川龍之介說(shuō)：“我不相信神，但我相信神經(jīng)?！边^分的執(zhí)著將使我的神經(jīng)不堪重負(fù)。比如，臺(tái)燈上的一枚螺絲掉在地上了，找了半個(gè)小時(shí)也沒找著，這時(shí)我該怎么辦?以愚公移山的精神來(lái)找，大概是找得著的，但這樣就有可能不僅犧牲我一人，甚至可能把聽話的兒孫都犧牲進(jìn)去。更何況這世上還有很多事情不是光有執(zhí)著精神就能解決問題的，如婚姻子女升大官發(fā)大財(cái)?shù)鹊?。這是我不得不超脫的原因。我并不否認(rèn)執(zhí)著的重大意義。沒有執(zhí)著的精神，一個(gè)人什么事也做不成。年輕時(shí)陀思妥耶夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》兩個(gè)晚上就看完了，現(xiàn)在兩個(gè)月也看不完——比以前超脫了，看到難解處就拋開。更重要的是，有些東西是必須執(zhí)著一輩子的，如對(duì)真理正義善良的追求。如果對(duì)這些東西也超脫了，人也就老奸巨猾成壞人了。
苦難的母親如果你知道有一個(gè)女人懷孕了，她已經(jīng)生了八個(gè)孩子，其中有三個(gè)耳朵聾了，兩個(gè)眼睛瞎了，一個(gè)智能不足，而這個(gè)女人自己又有梅毒。當(dāng)時(shí)有許許多多的好心人勸她墮胎，讓她不要生下那孩子?？伤€是堅(jiān)持要生下孩子。現(xiàn)在想來(lái)，我們真要感謝那位英雄的母親，她沒有聽信別人的議論和勸說(shuō)。那個(gè)女人就是貝多芬的母親，那個(gè)懷著的孩子就是貝多芬。
正確對(duì)待疼痛一個(gè)9歲的女孩，自降生之后，因無(wú)疼痛的感覺而多災(zāi)多難，先后被燙傷、割傷、擦傷、咬傷和多次骨折。國(guó)內(nèi)外的一些資料表明，一般無(wú)痛感的兒童很少能活到成年，迎接他們的幾乎都是傷、病、殘、亡!原來(lái)，在人的皮膚上，每平方厘米應(yīng)有100到200個(gè)痛覺點(diǎn)。它們是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)里的哨兵，會(huì)及時(shí)向中樞神經(jīng)報(bào)告來(lái)自體內(nèi)外的各種刺激，中樞神經(jīng)便會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng)。疼痛是多種重要疾病的共同癥狀，也是早期發(fā)現(xiàn)疾病的重要信號(hào)。因而，在沒弄清真正的病因前不宜隨便止痛。醫(yī)生常把各種不同性質(zhì)、不同部位的疼痛作為確診疾病的主要依據(jù)。由此，我們可以看出：“疼痛”，從某種意義上講，對(duì)人類的生存起著重要的保護(hù)作用。
高考語(yǔ)文寫作好句篇六
高考作文考察的是學(xué)生綜合語(yǔ)文運(yùn)用能力，有些考生會(huì)比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學(xué)們分享一個(gè)高考作文的小技巧：
第1段150字左右：寫出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對(duì)不用復(fù)句(復(fù)句容易走題，影響得分)，點(diǎn)出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首講述分論點(diǎn)一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個(gè)分論點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，則“分論點(diǎn)一”適宜放在段尾。這樣和分論點(diǎn)二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開來(lái)，使行文有變化?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例，采用純分析的說(shuō)理論據(jù)展開。
第3段200字左右：段首講述分論點(diǎn)二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來(lái)分析論證，同時(shí)也可輔助一個(gè)自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個(gè)典型的例子來(lái)分析論證，同樣要求敘寫例子的.文字一定要比分析論證的文字少。否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。
第4段200字左右：段首講述分論點(diǎn)三。采用聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫作本文的時(shí)代意義所在。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)任何一個(gè)方面，目的是或提高思想認(rèn)識(shí)，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。
第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)寫出作用、意義、號(hào)召、展望等。
一、把熟知的材料選出來(lái)。回避陌生、首選熟悉，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)老說(shuō)，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。對(duì)于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。
二、把獨(dú)特的材料篩出來(lái)。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫材料。保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡(jiǎn)單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。
三、把時(shí)代的影子照下來(lái)。社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
四、把陳舊的材料改過來(lái)。對(duì)于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來(lái)可能出現(xiàn)的新情況;可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。
五、把想像的情景寫下來(lái)。人的思想是不受時(shí)間和空間限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人，請(qǐng)出未來(lái)世界里的人，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺(tái)唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。
六、把合適的材料配起來(lái)。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣;可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨;可以是正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)差異;等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。
七、把精華的部分亮出來(lái)。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分，具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對(duì)于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪;要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。
高考語(yǔ)文寫作好句篇七
他問父親：“我為什么不能飛?”父親說(shuō)：“你沒有翅膀?！彼芫趩剩赣H又說(shuō)，“孩子，只要有夢(mèng)想，你也能飛?！?BR> 一切的改變緣于一架鋼琴。一天，他和小伙伴闖進(jìn)了一家軍械庫(kù)玩。鬼使神差般，他走進(jìn)一間小屋，黑暗中一架立式鋼琴將他的視線牽引了過去。他走過去，緩緩坐下，手指輕輕觸摸那些琴鍵。那一刻，他熱血沸騰，“我的心從此尋找到了一生的方向，那就是音樂?！蹦悄?，他10歲，他的夢(mèng)想是成為歌手。
二戰(zhàn)后，他隨父親搬到西雅圖市，開始了自己的音樂之旅。由于小號(hào)吹得非常出色，他逐步贏得了和爵士樂高手同臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，繼而又實(shí)現(xiàn)了另一個(gè)突破——全美巡演。那年，他20歲，他的夢(mèng)想是唱響整個(gè)歐美。
當(dāng)美國(guó)滿足不了他的雄心壯志時(shí)，他繼續(xù)“遷徙”，來(lái)到了世界藝術(shù)之都——巴黎。除了演出，他把主要精力放在學(xué)習(xí)上，作曲、配樂樣樣都令他興趣盎然。那年，他30歲，他的夢(mèng)想是成為全能的音樂家。
再次回到美國(guó)，他開始進(jìn)軍好萊塢，并且迅速成長(zhǎng)為好萊塢大腕們爭(zhēng)搶的配樂大師，先后八次獲得奧斯卡最佳配樂獎(jiǎng)提名。40歲那年，他的夢(mèng)想是成為全球最炙手可熱的音樂大師。
或許是過多地透支了健康，41歲那年，他得了動(dòng)脈瘤。醫(yī)生建議他做開顱手術(shù)，手術(shù)成功率很低，但要活下來(lái)，必須冒險(xiǎn)去做。所幸，他挺過了這一關(guān);不幸的是，由于手術(shù)后顱骨鑲嵌了鋼夾，他再也不能登臺(tái)演奏了。人們都以為，他會(huì)一蹶不振，但他沒有，反而滿懷激情地投入到了一項(xiàng)新的工作中。他為一名黑人男孩制作專輯，結(jié)果唱片暢銷全球，成為歷史上銷量最大的唱片。那個(gè)男孩就是后來(lái)的天王巨星邁克爾·杰克遜。他邀請(qǐng)斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)電影《紫色》，大膽起用了一位毫不知名的黑人女演員。這個(gè)女孩叫奧普拉·溫弗瑞，后來(lái)成為全球最具影響力的主持人。50歲那年，他的夢(mèng)想是幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
20xx年，他與季羨林、何振梁、李安等各界人士被聘為北京奧運(yùn)會(huì)開幕式藝術(shù)顧問，先后多次來(lái)到北京，忙碌了好一陣子。奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，記者問他，北京奧運(yùn)會(huì)哪一點(diǎn)令你印象最為深刻?他脫口而出：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。這也代表了他現(xiàn)在的夢(mèng)想。此時(shí)，他已年過70。
他叫昆西·瓊斯，被譽(yù)為西方現(xiàn)代音樂的教父。有人問他，你早已功成名就，為何從不停下腳步?他說(shuō)，因?yàn)槲业膲?mèng)想永遠(yuǎn)在路上。
高考語(yǔ)文寫作好句篇八
微作文，就是字?jǐn)?shù)限定在200字左右，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說(shuō)明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練的作文。以下是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的關(guān)于2018年高考語(yǔ)文如何寫好微寫作，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
在審題方面，由于微寫作一般情況下比大作文有更多題目上的限定和要求，因此審清答題內(nèi)容和答題要求就顯得尤為重要，否則就會(huì)造成"做事不由東，累死也無(wú)功"的惡果。有無(wú)針對(duì)性、是否具體是微寫作能否及格的界線。
寫身邊的人和事，發(fā)揮語(yǔ)文工具性的功能解決生活實(shí)際問題，讓語(yǔ)文切實(shí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),是微寫作設(shè)題的初衷。由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生在寫作上形成的思維惰性及程式化的特點(diǎn)，導(dǎo)致現(xiàn)今作文(包括微寫作)呈現(xiàn)的多是假大空的缺少體溫的文字。一些老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)由于過多重視立意的高遠(yuǎn)，使得部分同學(xué)一到寫作時(shí)就習(xí)慣性地想著要表現(xiàn)什么宏大的主題，就想著報(bào)刊上現(xiàn)在流行什么主題的范文，然后就去套，去模仿，而忽視了與日常生活、平實(shí)生活的貼近，從習(xí)作內(nèi)容反映出來(lái)的就是生活簡(jiǎn)化了，情感荒蕪了，思想變形了，遠(yuǎn)離了常態(tài)生活和常態(tài)情感。
寫好身邊的人和事究竟應(yīng)該注意什么?觀察身邊的人和事應(yīng)注意捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的典型細(xì)節(jié)，并加強(qiáng)人物描寫方面的訓(xùn)練，從生活中選取寫作素材并加以提煉，塑造出典型的人物形象，克服脫離實(shí)際、閉門造車的弊端。在寫作過程中，可以敘述現(xiàn)實(shí)生活中人物平凡而偉大的事跡，可以描繪自己心目中的偶像，也可以真實(shí)刻畫出其不盡如人意的一面。寫作角度力求多樣化、個(gè)性化，切忌脫離具體事例空發(fā)議論或一味送高帽、唱高調(diào)。另一方面，教師在出題的時(shí)候也要力求接地氣，多引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活，品議生活現(xiàn)象，這樣微寫作才可能接收到地氣，學(xué)生才可能寫出有生命溫度的文章。
微寫作雖然“微”，但也有文章的體式。其文章的.起承轉(zhuǎn)合也需要交代清楚。從外在來(lái)說(shuō)，請(qǐng)假、啟事等要符合文體的要求;從內(nèi)在來(lái)說(shuō)，講一件事情要講清楚，要用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，且把想表達(dá)的內(nèi)容、情感很好地表達(dá)出來(lái)。那么，平時(shí)的訓(xùn)練就要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)能力和思維水平，二是語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
建議高三老師要開展分層教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的升學(xué)需求是不一樣的。對(duì)于要考一流名校的學(xué)生，老師要提出明確要求，比如要?jiǎng)?chuàng)新、要奪人眼球，寫得四平八穩(wěn)就不行。此外，對(duì)于其他層次的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出相應(yīng)的要求。
老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，自己先要學(xué)會(huì)"辨題"。凡是符合今年高考指導(dǎo)思想的微寫作題目可以多練，不太合適的題目要加以改造，因?yàn)槲懽骺傮w來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)與生活結(jié)合、與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，是要讓學(xué)生寫作時(shí)有話可說(shuō)。他特別強(qiáng)調(diào)，微寫作的開放性很強(qiáng)，顯性的限制一般只有字?jǐn)?shù)要求，其余大多隱含在情境中，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)要特別注意。
高考語(yǔ)文寫作好句篇九
高考現(xiàn)代文閱讀的命題角度主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：理解文章的主旨;理解文中重要句子的含義;鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧;篩選并整合文中的信息。在高考考場(chǎng)上，學(xué)生擔(dān)心時(shí)間不夠用，壓力會(huì)很大，因此不能像平時(shí)訓(xùn)練時(shí)那樣從容淡定，常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)文章理解不透徹，甚至誤解的情況，這也是閱讀的大忌。
教師在指導(dǎo)高中生現(xiàn)代文閱讀答題方法時(shí)，要讓學(xué)生先通讀全篇，把握行文的一般規(guī)律，理清作者的寫作思路。然后詳細(xì)審題，帶著問題回讀文章，歸納答案。在閱讀時(shí)要盡快進(jìn)入到作品的情境中，并畫出自己認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，為答題做鋪墊。其實(shí)閱讀題的答案往往就來(lái)自于文章本身，只要學(xué)生能夠活學(xué)活用，舉一反三，認(rèn)真揣摩，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，就一定能夠做出準(zhǔn)確的回答?，F(xiàn)代文閱讀題的出題順序通常是按照先易后難的原則，所以，建議考生在高考中按照題目順序進(jìn)行答題即可，不要進(jìn)行跳躍式答題，避免在考試中出現(xiàn)丟題的現(xiàn)象?，F(xiàn)代文閱讀的各個(gè)題目之間都存在著一定的關(guān)聯(lián)，考生要善于挖掘，這樣對(duì)解題是非常有幫助的。
二、利用主旨句，找準(zhǔn)突破口。
一篇文章的關(guān)鍵詞通常出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、比喻句、連問句、過渡句、反問句等處，文章的主旨句恰恰就隱藏在這些包含關(guān)鍵詞的句子里。所以，學(xué)生閱讀時(shí)必須高度重視，尤其是體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和文章中心的詞語(yǔ)。
在高考現(xiàn)代文閱讀題中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)判斷正誤，這樣的題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。命題者通常會(huì)跟學(xué)生玩文字游戲，改變句中的定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，從而改變句意，出現(xiàn)以偏概全、正話反說(shuō)、因果顛倒、無(wú)中生有等現(xiàn)象。當(dāng)做這類題型的時(shí)候，學(xué)生首先要找準(zhǔn)答題的突破口，也就是找到備選答案中哪個(gè)地方是與原文表達(dá)的意思不相符的，從而快速地選出答案。
三、理解字詞意義，明確解題思路。
一般來(lái)說(shuō)，高考語(yǔ)文試題考查詞語(yǔ)的含義不僅僅局限于表面意思，往往會(huì)考查更深層次的引申義，這樣才能符合考綱的要求，更好地拓寬高中生的知識(shí)面。在現(xiàn)代文閱讀題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述某句話的深刻含義”等類型試題，學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)此，學(xué)生要找到這句話中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確解題思路，透過表面的意義去體會(huì)深刻的內(nèi)涵，然后聯(lián)系具體語(yǔ)境和上下文，做出正確的解答。學(xué)生要謹(jǐn)記命題者既然出了這道題，那么答案就一定會(huì)在文中。
如高考語(yǔ)文湖南卷，現(xiàn)代文閱讀《一朵午荷》中有一道題：縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義?這是個(gè)典型的“煉字型”題，答題應(yīng)在本義和象征義中尋找。“午”的本義是指看到荷花的時(shí)間是在午后，而象征義則指這朵荷花像時(shí)間停留在午后，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。所以在答題時(shí)要全面、準(zhǔn)確，既要體現(xiàn)出欣賞荷花時(shí)間的本義，還要表達(dá)出暗寓荷花的生命狀態(tài)，在作者心中永不凋謝。學(xué)生在答題時(shí)要發(fā)散思維，從多個(gè)維度去思考問題，篩選重要信息，提高解題效率。
四、弄清文章結(jié)構(gòu)，理清答題要點(diǎn)。
弄清結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代文閱讀的基礎(chǔ)，從結(jié)構(gòu)和形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說(shuō)學(xué)生把文章結(jié)構(gòu)層次弄清了，就基本上掌握了文章的中心思想。在閱讀文章時(shí)要設(shè)法找到文章的主線，然后根據(jù)主線去弄清各段落的層次。在考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)概括題，這類題型主要考查高中生的歸納和概括能力。做概括題型的思路是依據(jù)主旨句進(jìn)行總括，把文章內(nèi)容具體化;通過提煉要點(diǎn)進(jìn)行概述，緊扣文章主題。同時(shí)，近年來(lái)開放性試題在高考現(xiàn)代文閱讀中頻頻出現(xiàn)，以“請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻睘橹饕憩F(xiàn)形式。學(xué)生在答題時(shí)必須要認(rèn)真、仔細(xì)，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰，突出重點(diǎn)。
如20高考語(yǔ)文山東卷，現(xiàn)代文閱讀《她只能活七小時(shí)》中有一道考題為：這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值，請(qǐng)結(jié)合文本新聞背景談?wù)勀愕睦斫?學(xué)生要高度重視注釋的作用，這篇報(bào)道發(fā)表于二戰(zhàn)期間的1943年8月，曾獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。答題時(shí)要從時(shí)代背景入手，好的文章都有時(shí)代的烙印。經(jīng)過仔細(xì)分析，就能得出答案要點(diǎn)：對(duì)生命的尊重;世間有大愛;在戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)人性、愛的期盼。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十
2.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
3.懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。
4.相由心生，改變內(nèi)在，才能改變面容。一顆陰暗的心托不起一張燦爛的臉。有愛心必有和氣;有和氣必有愉色;有愉色必有婉容。
6.老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者;有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡(jiǎn)直就是懦夫。
7.很多事情本身我們無(wú)法控制，但可以控制自己。
8.古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯(lián)璧》。
9.經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量?！郀柣?。
10.藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書?！?宋)陸游。
11.假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能。
13.企業(yè)家收獲著夢(mèng)想，又在播種著希望;原來(lái)一切輝煌只代表過去，未來(lái)永遠(yuǎn)空白。
15.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
16.生命不止需要長(zhǎng)度，更需要寬度。
18.小不忍則亂大謀。
19.夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義。察言而觀色，慮以下人。
20.書籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者?！?dú)J寧格。
21.時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。——華羅庚。
22.心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽不見別人的心聲。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十一
3、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！猚ocochanel。
4、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?。
5、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?。
6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在過去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫。
8、世上最可貴的是時(shí)間，世上最奢靡的是揮霍時(shí)光?！亍?BR> 9、使意志獲得自由的唯一途徑，就是讓意志擺脫任性。——黑爾。
10、時(shí)髦把低劣抬到了討人喜歡的水平，繼而把壞的和好的變得十分相像?！咎乩?。
15、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)?！上滦抑?。
18、忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處?！獖W維德。
20、能忍受自己的人才能享受空閑?！鹑鸩?BR> 22、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝垡蛩固埂?BR> 23、每一個(gè)人都嘲笑陳舊的時(shí)尚，卻虔誠(chéng)地追求新的時(shí)尚?！罅_。
24、沒有感恩就沒有真正的美德?！R梭。
26、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
27、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。——愛因斯坦。
28、創(chuàng)造者才是真正的享受者?！粻柨?。
30、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十二
可愛的齙牙，嫻熟的球技，這可能是很多球迷們對(duì)小羅(羅納爾迪尼奧)的印象?，F(xiàn)在小羅年紀(jì)上來(lái)了，狀態(tài)也大步下滑，以至于人們逐漸淡忘了這個(gè)80后足球巨星。所以80后勵(lì)志網(wǎng)有必要在這篇文章中重溫小羅的輝煌戰(zhàn)績(jī)：和連續(xù)兩年贏得世界足球先生;20當(dāng)選歐洲足球先生，同年成為首屆國(guó)際職業(yè)足球員協(xié)會(huì)最佳球員。
小羅的足球職業(yè)生涯絕對(duì)是一個(gè)經(jīng)典的80后勵(lì)志典型：1980年3月21日羅納爾迪尼奧出生在巴西的一個(gè)小城波爾圖-阿勒格雷的一個(gè)具有很強(qiáng)足球傳統(tǒng)的家庭中，就像很多巴西國(guó)腳的成長(zhǎng)歷程一樣，小羅一家對(duì)足球有著不一般的熱情。父親曾是足球運(yùn)動(dòng)員，母親是個(gè)球迷，哥哥也是個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員。在家庭的熏陶下，小羅很小就開始接觸足球，他甚至還和愛犬一起踢過球。小羅說(shuō)：“媽媽一到周日，就拿著自己做的家庭便當(dāng)，去球場(chǎng)和我們一起享受足球。小時(shí)候我始終覺得自己是個(gè)幸福的孩子?！绷_納爾迪尼奧每天最開心的生活就是去足球場(chǎng)踢球，而從貧民區(qū)的陋屋到球場(chǎng)則是羅納爾迪尼奧最常往的路線。
兒時(shí)的家庭不算富裕，父親喬奧在他8歲的時(shí)候，母親承擔(dān)著一家生活的重?fù)?dān),“一夜之間，我們都不知道該怎么辦，家里的頂梁柱沒了，未來(lái)也看不見了。這時(shí)是哥哥罵醒了我，他說(shuō)我有責(zé)任讓家里的生活好起來(lái)?！币灰归L(zhǎng)大的小羅，完全變了脾氣。他不再靠小聰明賣弄腳法，他有了要練好每個(gè)技藝環(huán)節(jié)的危機(jī)感。此時(shí)的羅納爾迪尼奧向往跟隨哥哥羅伯特-阿西斯的足跡取得成功。他哥哥在波爾圖-阿勒格雷地區(qū)的格雷米奧打上主力，并曾成功入選巴西國(guó)家隊(duì)。
在埃及舉行的世少賽成了小羅大放異彩的舞臺(tái)，羅納爾迪尼奧的名字登上了報(bào)紙頭條，他在那屆杯賽上初顯身手，決賽中他們以2比1擊敗了加納隊(duì)。這次杯賽中共打進(jìn)7個(gè)球的小羅被評(píng)為最佳球員，成為了冠軍隊(duì)的最佳射手，這是他足球生涯中的第一個(gè)最佳，一時(shí)間他的名字為世人熟知，這次成功拉開了羅納爾迪尼奧職業(yè)生涯的新篇章。繼大羅納爾多后，小羅被譽(yù)為又一顆脫穎而出的巴西新星。小羅回憶說(shuō)：“這個(gè)榮譽(yù)讓我更有自信，也打開了我通往世界頂級(jí)足球俱樂部的大門?！?BR> 羅納爾迪尼奧同當(dāng)?shù)氐母窭酌讑W簽下了職業(yè)生涯第一份合同。他邁出了通往成功的第一步這也讓他很快贏得了在國(guó)家隊(duì)中的位置。在小羅進(jìn)入巴西國(guó)家隊(duì)并打進(jìn)第一個(gè)球的時(shí)候他的慶祝動(dòng)作就是用手指向天空抬頭長(zhǎng)久地仰望仿佛要告訴父親的在天之靈：你的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。自那之后每次小羅進(jìn)球后手指天空就是表示他要將進(jìn)球獻(xiàn)給他的父親。
羅納爾迪尼奧在國(guó)際大賽中頻頻搶眼的表現(xiàn)引起了歐洲眾多豪門的關(guān)注，與許多巴西知名國(guó)腳從歐洲低級(jí)別或小聯(lián)賽開始打拼不同，小羅時(shí)至今日只效力過格雷米奧、巴黎圣日耳曼、巴塞羅那與ac米蘭4支球隊(duì)。在格雷米奧時(shí)就已有人將他與貝利相提并論了。馬拉多納這樣評(píng)價(jià)小羅：有人說(shuō)，小羅比貝利更靈活、比濟(jì)科更敏捷、比德尼爾森更實(shí)用。對(duì)于比較這種事情，自然是每個(gè)人有每個(gè)人的看法。但是，沒有人能否認(rèn)小羅的天才和努力。小羅精湛的球藝，得到了很多前輩們的贊許。馬拉多納稱小羅是個(gè)“足球藝術(shù)家”。
7月19日，小羅以2800萬(wàn)美元的身價(jià)加盟巴塞羅那。當(dāng)拉波爾塔陪同他來(lái)到球場(chǎng)時(shí)，大約3萬(wàn)名球迷在看臺(tái)上向仰慕已久的偶像歡呼，當(dāng)天趕制出來(lái)的印有小羅名字的球衣銷售一空。隨后，小羅在這家歐洲頂級(jí)豪門如魚得水，巴西人開始在這片足球沃土施展拳腳，他的到來(lái)也為病態(tài)中的巴薩注入新活力。在同塞維利亞的比賽中，羅納爾迪尼奧從后場(chǎng)帶球直至門前25米外勁射破門，這是他在西甲的處子作。在聯(lián)盟杯8比0大勝斯洛伐克普喬夫隊(duì)的比賽中，羅納爾迪尼奧上演帽子戲法。羅納爾迪尼奧在自己的第一個(gè)賽季就幫助巴薩連續(xù)17場(chǎng)聯(lián)賽未嘗一敗，最終獲得了聯(lián)賽亞軍，獲得了直接晉級(jí)歐洲冠軍聯(lián)賽的機(jī)會(huì)。
梅西的勵(lì)志故事：從侏儒到巨人。
巴西世界杯結(jié)束了，在德國(guó)與阿根廷的決賽中，梅西沒能帶領(lǐng)阿根廷奪冠，讓不少阿迷們有些遺憾。但是不管怎么樣，梅西的勵(lì)志故事一直在激勵(lì)著很多人。
從帶領(lǐng)巴薩在08~09賽季取得西甲、國(guó)王杯、歐冠三冠王，到擊敗c羅奪得歐洲金球獎(jiǎng)，再到國(guó)際足聯(lián)掌門人布拉特給裁判們下達(dá)命令，但凡對(duì)梅西野蠻犯規(guī)的，都“格殺勿論”……種種榮譽(yù)和特殊待遇都已足以說(shuō)明，80后足球天才梅西是站在當(dāng)代世界足球之巔的巨星。一起來(lái)看梅西的勵(lì)志故事。
患侏儒癥卻沒錢治病。
現(xiàn)在的梅西是一個(gè)手捧金球的巨人，但有誰(shuí)能想到，前的他差點(diǎn)因?yàn)橘灏Y結(jié)束自己的足球生涯。和家鄉(xiāng)羅薩里奧的其他孩子一樣，梅西從小就酷愛足球;但也和家里的親人一樣，梅西天生矮小瘦弱……雖然一直是紐維爾老伙計(jì)隊(duì)少年隊(duì)中最棒的球員，但到12歲時(shí)，梅西還只有3500px，根據(jù)醫(yī)生的檢查，他患有先天性侏儒癥，在11歲時(shí)已經(jīng)停止生長(zhǎng)。
梅西的侏儒癥并非不可醫(yī)治，但是注射生長(zhǎng)激素每月花費(fèi)高達(dá)900美元，母隊(duì)紐維爾老伙計(jì)不愿意為一個(gè)前途未卜的孩子支付這筆費(fèi)用，一度覬覦梅西的河床得知他的頑疾后也打消了挖角的念頭。
“我記得，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記拿到診斷結(jié)果的那一天。當(dāng)時(shí)天特別冷，我們?cè)诮稚?，梅西沒有任何表情，非同一般的冷靜，我知道他比任何人都清楚，家里沒有任何能力讓他治療?！备赣H豪爾赫回憶說(shuō)，“作為父親，我最清楚梅西的病源于營(yíng)養(yǎng)不良。阿根廷盛產(chǎn)世界上最好的牛肉，擁有世界上最好的奶酪，但那不屬于我們。梅西是吃著土豆和胡蘿卜長(zhǎng)大的，是喝著那些沒有油沫的湯后去踢球的。他從不抱怨，年紀(jì)輕輕就比誰(shuí)都懂事，這一點(diǎn)沒有人比我更清楚?！?BR> 9月，憑著精湛的球技，年僅13歲，身高只有140cm的他加入了巴賽羅那青年隊(duì)。首場(chǎng)比賽，他就憑借嫻熟的腳法，過人的盤帶突破能力，折服了看臺(tái)上的萬(wàn)千觀眾?？磁_(tái)上，掌聲雷動(dòng)，尖叫四起!父親更是激動(dòng)得熱淚橫流。然而驚喜之后，父親心中便是無(wú)邊的荒涼與絕望。140公分的身高，注定了兒子與足球無(wú)緣。他的腳法越是完美，越是帶給父親深深的遺憾與疼痛!
永遠(yuǎn)感恩巴薩的雪中送炭。
關(guān)鍵時(shí)刻，梅西遇到了自己生命中的貴人圖爾尼尼，一個(gè)長(zhǎng)年為巴薩在南美物色小球員的球探。“我花了不少時(shí)間說(shuō)服巴薩俱樂部，我也向梅西的家人承諾不會(huì)改動(dòng)他的國(guó)籍?！被貞浲簦瑘D爾尼尼這位名不見經(jīng)傳的球探頗為得意，“這是我人生最得意的一場(chǎng)賭博。”在圖爾尼尼的幫助下，梅西舉家遷至巴塞羅那，當(dāng)時(shí)的巴薩體育主管雷克薩奇在看了梅西的訓(xùn)練和比賽后毫不猶豫與其簽約，并安排俱樂部為其治病，這一刻開始，梅西的巨星之路才終于打開。
就這樣，他一邊訓(xùn)練，一邊接受治療。20，他的身高終于達(dá)到170公分。雖然在足球運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中，這樣的身高仍然偏矮，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了!
憑著頑強(qiáng)的意志與不懈的努力，他，終于改變了自己的不幸命運(yùn)，也成就了世界足壇的一個(gè)傳說(shuō)!
出征世界杯成為當(dāng)年最年輕的世界杯球員;2008-2009賽季率領(lǐng)球隊(duì)連奪西甲、國(guó)王杯和歐冠三個(gè)冠軍成就了西班牙球隊(duì)史無(wú)前例的三冠王;20獲得“世界足球先生”稱號(hào)...直到獲得職業(yè)生涯第四座金球獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯他終于成了綠茵場(chǎng)上一顆璨燦無(wú)比的明星成了名副其實(shí)的球王。他的名字叫里奧梅西!
每當(dāng)全球億萬(wàn)球迷為梅西這位足球巨星尖叫吶喊時(shí)，很少有人知道他有那么一段悲涼的年少往事。如果梅西當(dāng)年對(duì)足球有一絲一毫的動(dòng)搖，那么現(xiàn)在，他不過是個(gè)可憐的侏儒，在某個(gè)城市某個(gè)不知名的灰暗角落，依靠人們的憐憫，艱難地謀生...
很多時(shí)候，面對(duì)困難，我們唯一的選擇就是迎上去，戰(zhàn)勝它。有時(shí)，僅僅后退一小步，我們就成了再也沒有機(jī)會(huì)翻身的“侏儒”，而咬著牙忍著淚一步一步頂上去，終有一天，我們會(huì)迎來(lái)生命的陽(yáng)光，成為名副其實(shí)的“球王”
理論論據(jù)。
1.我脫衣服得到黃牌他們并不生氣，他們看到了我的肌肉才感到嫉妒?！蜕?。
2.比賽后我去找我媽媽，那是最美好的時(shí)刻。我告訴她，進(jìn)球是獻(xiàn)給她的?！蜕瘛?BR> 'snotmyshirtnumber，it'smyiq.——巴神。
4.沒有我的世界杯不值得一看，所以沒必要期待它的到來(lái)。——伊布。
6.我自己認(rèn)為，我是最出色的，壓根就不需要金球獎(jiǎng)來(lái)證明我是世界第一?！敛肌?BR> 14.如果我只想要看昔日戰(zhàn)友今日兵戈相見，如果我只想要看臥薪嘗膽再起東山，如果我只想要看十年蟄伏一朝雪恨，如果我只想要看公平的背叛與折戟的壯志，癡心不改的守望與不信命數(shù)的抗?fàn)?，如果我只想要看英雄的自我救贖與浴火涅槃……就像胡美滿說(shuō)的，“我只要去看足球就好了?！?BR> 15.失卻這些偉大的白色靈魂，圣地亞哥伯納烏也不過是普通的足球場(chǎng)。
16.那一瞬間，孤獨(dú)的你以為自己淪落到一人與一城相抗，卻不知世上有多少人因你一人愛上這一城。致我永遠(yuǎn)的圣伊克爾。
17.其實(shí)大多數(shù)老外不知道中國(guó)有足球隊(duì)的，他們一直以為那么一個(gè)體育大國(guó)會(huì)默默無(wú)聞這些年，一定沒組建!草，都是米盧!
23.進(jìn)球時(shí)我不會(huì)慶祝，因?yàn)檫M(jìn)球就是我的工作。郵差送信，又何嘗慶祝過呢?——巴神。
34.我就是世界上最好的球員，我也是世界上第一第二第三的球員?！猚羅。
50.“有些人相信足球事關(guān)生死，我對(duì)這種態(tài)度深表遺憾。我可以向你保證，它比生死重要得多?！薄葼枴は憧死?BR> 54.要想干得出色，就得吃苦。--普拉蒂尼。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十三
二段說(shuō)理，對(duì)話題進(jìn)行發(fā)散;。
三段舉例說(shuō)明觀點(diǎn)態(tài)度;。
四段承上啟下，并再一次出現(xiàn)話題原詞原句這樣就不會(huì)離題了;。
五段再一次的例證;。
六段再一次的過度，并總結(jié)你的觀點(diǎn)態(tài)度;。
七段來(lái)一個(gè)精采的結(jié)尾，并再一次出現(xiàn)話題原詞原句。
這就是七段法了，這是十分有效的方法，作文一般的和不一般的都適用，這方法的關(guān)鍵是首與尾段的精彩詞，你可以多看人家作文的首尾段再總結(jié)一個(gè)通用的開頭和結(jié)尾就可以，不過這要花相當(dāng)大的功夫，怕麻煩的還可以搬好的過來(lái)直接用就行了，但就不主張，加油吧，一定行。
使用高考語(yǔ)文作文考場(chǎng)萬(wàn)能模板，文章采用“排比抒情”的寫作模式。層次清晰，邏輯性強(qiáng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。很好地詮釋了“排比抒情式”的模式。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十四
議論文是一種用于表達(dá)作者見解和主張的文體。下面是小編為你帶來(lái)的高考語(yǔ)文議論文。
作文。
寫作技巧，歡迎閱讀。
議論文段標(biāo)準(zhǔn)模式：觀點(diǎn)(中心論點(diǎn))+材料+分析(分論點(diǎn))+小結(jié)。
1引——從材料中引出論題或論點(diǎn)。
或開門見山，或邊聯(lián)系實(shí)際邊敘述感受，或述讀材料，或引用。
名言警句。
等方式提出論題或論點(diǎn)。需要注意的是，“引”的語(yǔ)言要精練，概括力要強(qiáng)，80字左右為宜，否則，會(huì)讓人覺得拖泥帶水，不簡(jiǎn)潔?！罢擃}或論點(diǎn)”從材料中“引”出，是一種高層次的緊扣“材料”。
簡(jiǎn)言之，開頭要概述材料，提出自己的觀點(diǎn)。
2議——分析議論材料。
通過分析議論，可以挖掘材料的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)論題或論點(diǎn)。這一部分可以彌補(bǔ)引出論點(diǎn)時(shí)因過于概括而造成內(nèi)容上的突兀、斷層等方面的不足。
簡(jiǎn)言之，詳細(xì)論述中心論點(diǎn)想要表達(dá)的內(nèi)容。
3聯(lián)——聯(lián)想議論。
“引”“議”之后，作文就完成了對(duì)“材料”的處理?！奥?lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來(lái)演繹社會(huì)生活，透視社會(huì)生活的過程，是理論作用于實(shí)踐的過程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上進(jìn)行論證)，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象(從事實(shí)上進(jìn)行論證)。這部分是作文的主體，要求思路開闊，語(yǔ)言概括，重點(diǎn)突出。正反結(jié)合。需要注意的是，由“議”到“聯(lián)”，過渡要自然、貼切。
圍繞自己的中心論點(diǎn)提出不少于三個(gè)的分論點(diǎn)，并以論據(jù)加以分析論證。
4辨——辨析辯證。
這是行文思路嚴(yán)密的補(bǔ)筆。通常這一部分不是行文的重點(diǎn)，文字不宜多，可以用“當(dāng)然”“固然”等詞語(yǔ)來(lái)暢通行文。
這可使自己的論證更嚴(yán)謹(jǐn)全面。
5結(jié)——給文章下結(jié)論。
通常要緊扣“材料”照應(yīng)開頭：開頭提論點(diǎn)，結(jié)尾提怎么辦;開頭提論題，結(jié)尾作出結(jié)論并簡(jiǎn)要說(shuō)明怎么辦。
高考語(yǔ)文寫作好句篇十五
4)我們的生命不應(yīng)虛擲于瑣碎之事。而應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單，盡量快樂?！罅_。
7)如果你對(duì)別人的苦難無(wú)動(dòng)于衷，那么你就不配稱為人?！_迪。
8)天空沒有留下鳥的恒基，但我已經(jīng)飛過?！└?duì)枴?BR> 9)大抵學(xué)問，只是荒江野老屋中二三素心研談之事，朝市之顯學(xué)必成俗學(xué)?！X鐘書。
11)我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的，是人性。——沈從文。
12)生活因?yàn)楸池?fù)苦難而變得堅(jiān)實(shí)，人生因?yàn)榭部蓝删投嗖省?BR> 13)美必須和實(shí)際生活有一定的距離，讓人有想象的余地。
15)在一定條件下，朦朧比清晰更富美感。古人云：“馬上看壯士，月下觀美人”
16)當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外，真理也就被拒絕了?！└?duì)枴?BR> 17)一切幸運(yùn)都并非沒有煩惱，而一切厄運(yùn)也決非米有希望?！喔?。
18)要在別人抬不起頭的情形之下顯出我的英雄本色來(lái)?！腋埂?BR> 19)如果我們不自覺，我們對(duì)生活就沒有深刻的看法?！T驥才。
21)衡量一個(gè)人價(jià)值尺度，不僅在于他的能力，更在于不為誘惑所動(dòng)的定力?！跏?。
23)人對(duì)自己的命運(yùn)有無(wú)窮好奇的期盼，一直試圖創(chuàng)造生命的意義。——王石。
26)古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志!(蘇軾)。
27)古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德;天地間第一人品，還是讀書。
28)寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)。
29)水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。(韓非子)。
30)水至清則無(wú)魚”這是盡人皆知的道理。原因無(wú)非是水過于清澈，魚難以生存，“人至察則無(wú)徒”，察，就是苛察。徒，即同類或伙伴的意思，現(xiàn)在就是指“朋友”。這引喻現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，人太精明而過分苛察，就不能容人，就沒有伙伴沒有朋友。因?yàn)榫髡咄莶坏盟倪^錯(cuò)或性格上的差異。