教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確,包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)活動(dòng)的效果等方面的評(píng)估。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,教師需要充分了解教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。其次,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),合理選擇教學(xué)策略和方法。同時(shí),教師還需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和活動(dòng),確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。此外,教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用,為教學(xué)活動(dòng)提供必要的教具和素材。最后,在教學(xué)結(jié)束后,教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié),及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水平。接下來(lái)是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的案例分析,希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和反思。
爸爸媽媽和我教案篇一
1、通過觀察,感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞,明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開父母的無(wú)私付出。2、使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,主動(dòng)做力所能及的事,為家庭分憂。
3、使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞,提高自己料理生活的'能力。
一課時(shí)
1、同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎?(五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期)
2、揭題:他們的手。
3、看插圖說故事。
4、中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告,請(qǐng)學(xué)生講述。
5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6、討論交流,你想對(duì)爸爸媽媽說些什么?想為他們做些什么?
1、看插圖講故事,體會(huì)人物感情。
2、討論一:爸爸媽媽這么辛苦,不去上班了,行嗎?
3、討論二:如何回報(bào)爸爸的辛勞?
4、交流:你了解自己的父母的工作嗎?和大家說一下。
1、出示一組對(duì)比數(shù)據(jù):(各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))
中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘 法國(guó)分鐘 韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘
2、談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況?
3、學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表:
(1) 出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較,看哪個(gè)安排更合理。
(2)學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。制訂計(jì)劃表可以是一天,也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。
(3) 收集典型計(jì)劃表,交流。
(4) 分組評(píng)比,每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案,進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。
4、實(shí)踐活動(dòng):完成一篇體驗(yàn)日記,記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事,重點(diǎn)寫出體驗(yàn)和感受。
爸爸媽媽和我教案篇二
1、能大膽地說出爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的`心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1、小鳥一家的圖片各一張。
3、幼兒已會(huì)唱歌曲:《好媽媽》,會(huì)念兒歌《我的爸爸》。
一、故事導(dǎo)入。
2、故事中有誰(shuí)?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的?
3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢?
1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。
四、結(jié)束部分。
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。
爸爸媽媽和我教案篇三
教案目標(biāo):
1、感知理解詩(shī)歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。
3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的成功感,增強(qiáng)詩(shī)歌仿編活動(dòng)的積極性。
教案準(zhǔn)備:
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書人手一本,實(shí)物投影儀。
教案過程:
1、談話導(dǎo)入。
a、小朋友,你們家都有誰(shuí)呀?
b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎?
c、你覺得在家里,爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書)。
a、教師指圖1,提問:畫上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩(shī)歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。
b、采用同樣方法觀察圖2,學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。
c、師生共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并有表情的完整地朗誦詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。
請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽,先表演詩(shī)歌內(nèi)容,再表演仿編內(nèi)容。
5、結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編,并分角色扮演仿編內(nèi)容。
爸爸媽媽和我教案篇四
1、幼兒體會(huì)與父母之間愛的情感。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領(lǐng)幼兒把小墊子鋪成小路,然后爬上去。
2、我們的熱身活動(dòng)開始啦!小腳尖碰一碰,小手繞一下,把頭搖一搖!
3、像時(shí)鐘一樣擺動(dòng)我們的`小身體。
1、教師播放歌曲,請(qǐng)幼兒聽一聽這是什么歌曲?歌曲表達(dá)的意思是什么?
2、請(qǐng)幼兒看一看媽媽的照片,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。
老師:“小朋友們,媽媽親你是什么感覺啊?大家喜歡媽媽親嗎?”
3、老師:“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎?”
4、教師唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
唱第一句用手指指著臉,第二句搖一搖頭,唱到第三句時(shí)雙手抱一抱,第四句,搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中,幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂,伴隨音樂做動(dòng)作。
6、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
7、老師:“小朋友們唱的真好聽,今天回家我們唱給媽媽聽好嗎?”
爸爸媽媽和我教案篇五
單元目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
1、 養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標(biāo):
1、 能與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
知識(shí)目標(biāo):
1、 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。
1、生活需要消費(fèi)
第一課時(shí) 我問爸爸媽媽
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持,初步培養(yǎng)理財(cái)能力。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦,珍惜父母的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動(dòng)過程
(一)激趣質(zhì)疑
師:同學(xué)們今天穿得可真漂亮,知道這衣服是怎樣來(lái)的嗎?
生:是爸爸媽媽買來(lái)的。
生按原來(lái)的的學(xué)習(xí)小組,以小組為單位討論后提出問題,匯報(bào)后,老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來(lái)?
2、我們家的收入情況是怎樣的?
3、父母的工作情況是怎樣的?
(二)探尋研究方法
師:大家所提的問題都很有研究?jī)r(jià)值,我們應(yīng)怎樣研究呢?(生小組討論)
生匯報(bào):
1、詢問父母親,調(diào)查家庭收入情況,做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況,建立家庭記帳薄。
生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個(gè)人先分頭行動(dòng),并分別做好記錄,以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃:
我的計(jì)劃
訪問目的
訪問對(duì)象
訪問時(shí)間
訪問人
訪問內(nèi)容記錄
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來(lái),進(jìn)行整理。
師:大家想得很周到,我相信你們完成得會(huì)同樣出色,在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題,大家可以請(qǐng)教父母,更歡迎來(lái)請(qǐng)教老師,我全天候地等著你們。
3、課后體驗(yàn)作業(yè)
在條件允許的情況下,參與一次勞動(dòng)體驗(yàn),自己通過勞動(dòng),如賣報(bào),賣酒瓶等,去獲得兩元錢的收入。
爸爸媽媽和我教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學(xué)會(huì)卷紙的基本技能。
2、體驗(yàn)合作成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。
2、人手一個(gè)頭飾。
3、音樂。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)會(huì)卷紙的基本技能。
教學(xué)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、交流討論法、動(dòng)手操作法等。
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)
一.開始部分
談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。
師:小朋友們,你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎?
師:今天,老師為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽,你們想看嗎?我們來(lái)拍手歡迎他們!
師:小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎?什么地方最漂亮?
師:卷發(fā)師什么顏色的.?師什么樣子的?像什么呢?你們喜歡嗎?
兩位小朋友拉著手進(jìn)場(chǎng),女孩子頭戴長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。
此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題,讓幼兒說說自己媽媽的頭發(fā),來(lái)激發(fā)幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
二.基本部分
(一)出示課件,給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、師:你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎?
2、師:你們想不想做好看的卷發(fā)嗎?
3、師:卷發(fā)師怎么做的呢?
(二)教師示范。
1、師:老師來(lái)做給你你們看看一看。(小小手,捏住紙,慢慢往上卷呀卷,卷一卷,卷一卷,卷到上面壓一壓)
2、師:卷好后,拿住紙輕輕往下拉一拉,拉呀拉,啦呀啦,拉扯一個(gè)漂亮的卷發(fā)。
3、師:做卷發(fā)有趣嗎?你們想不想動(dòng)手做呢?
4、師:接下來(lái),請(qǐng)小朋友來(lái)給爸爸媽媽做卷發(fā)。
(三)幼兒實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:先做好的小朋友,去幫爸爸媽媽打扮。
觀看課件中各種卷發(fā)。
與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。
認(rèn)真觀看教師制作卷發(fā),并且學(xué)習(xí)兒歌。
知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。
回答教師提出的問題。
幼兒實(shí)踐操作,為爸爸媽媽做卷發(fā)。
此環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體展示各種各樣的卷發(fā),讓幼兒對(duì)各種卷發(fā)有進(jìn)一步的形象認(rèn)識(shí)。
此環(huán)節(jié)教師示范操作,運(yùn)用簡(jiǎn)單有趣的兒歌,讓幼兒容易記憶并對(duì)于幼兒制作卷發(fā)有一個(gè)初步的印象,有助于他們自主操作。
讓幼兒自己動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的小肌肉能力。
三.結(jié)束部分
幼兒展示作品。請(qǐng)爸爸媽媽走秀。
幼兒和爸爸媽媽一起走秀,展示幼兒作品。
體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,主要的技能是學(xué)習(xí)卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠,卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉,還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。
爸爸媽媽和我教案篇七
在孩子來(lái)園時(shí),了解到孩子不知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不是讓家長(zhǎng)抱,就是非纏著家長(zhǎng)買東西。
1,體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。
2,萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。
3,知道做事要有是有終。
4,在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)是體驗(yàn)長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1,每個(gè)幼兒從家里帶兩個(gè)雞蛋。
2,每個(gè)幼兒帶幾張自己成長(zhǎng)過程的照片。
1。討論“我們是怎樣長(zhǎng)大的”,讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片,來(lái)讓小朋友知道自己剛出生時(shí)的是什么樣子的,會(huì)做什么,不會(huì)做什么。引導(dǎo)孩子知道每個(gè)人剛出生時(shí)只會(huì)吃奶,睡覺。其他的事情都需要?jiǎng)e人的照顧。為了讓我們健康的成長(zhǎng),我們的家長(zhǎng)經(jīng)常吃不好,睡不好,非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子,這是雞媽媽的孩子,雞媽媽可以用它來(lái)付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上,讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱,小寶貝小的時(shí)候也像蛋寶寶一樣很脆弱,所以家長(zhǎng)非常小心的把你們抱在懷里,呵護(hù)你們。
通過這一次的學(xué)習(xí),感覺到我的這次活動(dòng)還有很多不足的地方,比如我讓孩子帶了雞蛋來(lái),可是我卻沒有好好的利用這一點(diǎn),如果我在活動(dòng)的最后讓孩子當(dāng)雞媽媽把蛋寶寶放在懷里,以游戲的方法來(lái)讓孩子,體驗(yàn)媽媽的辛苦相信效果會(huì)更好的。
爸爸媽媽和我教案篇八
單元目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
1、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標(biāo):
1、能與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
知識(shí)目標(biāo):
1、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。
1、生活需要消費(fèi)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持,初步培養(yǎng)理財(cái)能力。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的.甘苦,珍惜父母的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動(dòng)過程。
(一)激趣質(zhì)疑。
師:同學(xué)們今天穿得可真漂亮,知道這衣服是怎樣來(lái)的嗎?
生按原來(lái)的的學(xué)習(xí)小組,以小組為單位討論后提出問題,匯報(bào)后,老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來(lái)?
2、我們家的收入情況是怎樣的?
3、父母的工作情況是怎樣的?
(二)探尋研究方法。
師:大家所提的問題都很有研究?jī)r(jià)值,我們應(yīng)怎樣研究呢?(生小組討論)。
生匯報(bào):
1、詢問父母親,調(diào)查家庭收入情況,做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況,建立家庭記帳薄。
生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個(gè)人先分頭行動(dòng),并分別做好記錄,以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃:
訪問目的。
訪問對(duì)象。
訪問時(shí)間。
訪問人。
訪問內(nèi)容記錄。
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來(lái),進(jìn)行整理。
師:大家想得很周到,我相信你們完成得會(huì)同樣出色,在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題,大家可以請(qǐng)教父母,更歡迎來(lái)請(qǐng)教老師,我全天候地等著你們。
3、課后體驗(yàn)作業(yè)。
在條件允許的情況下,參與一次勞動(dòng)體驗(yàn),自己通過勞動(dòng),如賣報(bào),賣酒瓶等,去獲得兩元錢的收入。
爸爸媽媽和我教案篇九
哇!這里人山人海,有的人在觀看美景,有的人在玩,還有的在放千姿百態(tài)、五顏六色的風(fēng)箏。
我和爸爸迅速?gòu)目诖锬贸鲲L(fēng)箏。把風(fēng)箏弄好。
迎著和煦的春風(fēng),我撒開了風(fēng)箏線,邁開腳步,跑了起來(lái)。過了一會(huì)兒我的“小蛇”飛了起來(lái)。你看!它多么英姿威武。你知道嗎?“小蛇”的尾巴有15米長(zhǎng),它的尾巴五顏六色。你看!“小蛇”的眼睛,總是充滿了好奇心!風(fēng)箏越飛越高,越向上飛,越英姿威武。我的'“小蛇”越飛越高,好多人都在贊嘆:哇!好高。這時(shí),我心里美滋滋。過了一會(huì)兒,我一不留神,和一個(gè)小風(fēng)箏碰了一下,哎呀!我的“小蛇”落了下來(lái)。
我只好重新將風(fēng)箏飛起。不過半小時(shí),我的風(fēng)箏就飛了起來(lái)。這時(shí),我一會(huì)兒向東跑,一會(huì)兒向西跑。我的“小蛇”顯得越來(lái)越威武,它越飛越高......
到了中午我玩累了,我只好依依不舍的回家了。
風(fēng)箏?。∧闶翘炜盏氖拐?。你給天空帶來(lái)生機(jī)勃勃。
爸爸媽媽和我教案篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.把握內(nèi)容,理解主題。
2.揣摩描寫議論句的含義。
3.珍惜幸福,維護(hù)和平。
一、導(dǎo)入定向。
稚嫩童聲呼喊“爸爸媽媽”。(最幸福的時(shí)刻)
但是,71年前,南斯拉夫塞爾維亞的小城克拉庫(kù)耶伐次,300多個(gè)孩子發(fā)出的卻是對(duì)爸爸媽媽最后的呼喚——“親愛的爸爸媽媽”?。ò鍟n題、作者,簡(jiǎn)介作者:美籍華裔女作家)
明確目標(biāo)。1 2 3
二、整體感知。
這篇課文寫了什么事情?表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
(預(yù)測(cè):作者在南斯拉夫參加一次紀(jì)念克拉庫(kù)耶伐次大屠殺的紀(jì)念活動(dòng),表達(dá)了對(duì)侵略者的痛恨,對(duì)遇難者的同情,呼吁世界和平。)
三、自主探究。
1、作者依次參加了哪些和紀(jì)念大屠殺遇難者相關(guān)的活動(dòng)?用自己的話概況四部分的內(nèi)容。
(一)
(二)
(三)
(四)
2、哪部分的內(nèi)容或者哪些語(yǔ)句給你的印象最深?請(qǐng)讀出來(lái),并在課本上寫出自己的理解。
四、合作研討。
1、假如你知道下一刻將離開這個(gè)世界,你最想對(duì)誰(shuí)說出什么心里話?(嚴(yán)肅思考)7000多遇難者,他們都是普通的市民,在最后時(shí)刻留下的片紙只字,透露出他們對(duì)親人,對(duì)生命,對(duì)生活的熱愛。
請(qǐng)8名同學(xué)讀。
讀了這些遺言,你有什么感想?(戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了他們寶貴的生命,真是太殘酷了。我們渴望和平?。?BR> 2、不僅僅是聶華苓,還有其他世界知名的作家以不同的形式對(duì)這次屠殺表達(dá)了他們的情感。讀出來(lái),并進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。
a 薩特的話——沉重 美麗 整個(gè)民族的英勇 (板書)
b迪??ǖ脑?shī)——鮮活的生命,和我們一樣,憧憬著未來(lái),在屠殺來(lái)臨之時(shí)戛然而止,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。
五、拓展延伸。
補(bǔ)充介紹“華沙之跪“
六、揣摩語(yǔ)言。
課文在敘述事情的同時(shí),穿插了不少生動(dòng)的描寫和深刻的議論,使得語(yǔ)言含義豐富而耐人尋味。試著舉幾個(gè)例子。在書上圈點(diǎn)勾畫,批注。
七、課堂小結(jié)。
這節(jié)課,你有哪些方面的收獲?
八、作業(yè)。
練習(xí)三、配套練習(xí)冊(cè)
爸爸媽媽和我教案篇十一
教學(xué)目的:1.初步了解人體的基本構(gòu)造,并能用線表現(xiàn)。
2.初步了解人的性別特征以及外形特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)區(qū)別人的高矮、大小。
教學(xué)要點(diǎn):1.鼓勵(lì)兒童根據(jù)平日對(duì)親人的觀察和了解,大膽用線進(jìn)行。
表現(xiàn)。
2.根據(jù)兒童不同知覺發(fā)展階段的造型表現(xiàn)特點(diǎn),進(jìn)行不同作業(yè)引導(dǎo),不做統(tǒng)一造型要求。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:圖片。
教學(xué)過程:一、觀察與討論。
提問:人體由哪些部分組成?教師帶領(lǐng)兒童觀察分析人的基本構(gòu)造:頭、軀干、四肢、手和腳。提問:怎樣用線把人的基本特征表現(xiàn)出來(lái)呢?教師帶領(lǐng)兒童觀察人體個(gè)部分的基本形狀,用各種形來(lái)表現(xiàn)人。提問:爸爸和媽媽在性別上有什么不同?教師帶領(lǐng)兒童觀察男人和女人在外形特征方面的區(qū)別,主要從頭發(fā)和服裝方面表現(xiàn)。提問:大人和兒童在外形上有什么不同?教師帶領(lǐng)兒童觀察人的不同高矮、大小區(qū)別。通過觀察,我們了解人體的基本構(gòu)造是由頭、軀干、四肢以及手和腳組成。人分為男人和女人,大人和小孩。因此,畫爸爸、媽媽和自己時(shí)要考慮男、女性別以及大人和兒童的區(qū)別。
二、作畫提示。
1.在一張紙上要畫三個(gè)人,可以從紙的一邊順序畫,也可。
以從中間向兩邊畫。
2.想一想爸爸和媽媽的樣子:頭發(fā)什么樣?爸爸戴不戴帽。
子?是不是戴眼鏡?有沒有胡子?媽媽的頭發(fā)什么樣?戴不戴首飾?穿不穿裙子?要盡量畫出他們的特點(diǎn)。
3.用線畫要大膽,運(yùn)筆不要太快,認(rèn)真地畫每一個(gè)部分。線條之間要有聯(lián)系,每一部分關(guān)系要畫明確。
三、教師輔導(dǎo)。
課間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)人的不同特征。注意畫面。
安排,人物不要畫得太小。及時(shí)出示典型作業(yè),以點(diǎn)帶面。
把握作業(yè)進(jìn)度和要求。
小結(jié):作業(yè)評(píng)賞展示全班作業(yè)?;ハ嘤^摩并自我介紹。指出自己。
最滿意的作品。本課作業(yè)4歲兒童基本能用圖式畫三個(gè)。
人。除個(gè)別兒童外,他們大部分能表現(xiàn)人的性別和身高特。
征。5歲兒童除個(gè)別外,大部分能用圖式表現(xiàn)男女性別和。
身高的特征。
教學(xué)指導(dǎo)建議:本課適合3~5歲兒童學(xué)習(xí)。本課為幼兒繪畫造型的啟。
蒙教材。畫幼兒最熟悉、最有感情的內(nèi)容,從生活認(rèn)知和。
感知能力培養(yǎng)入手,激發(fā)造型表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)兒童自己創(chuàng)。
造符號(hào)表現(xiàn)的習(xí)慣。
爸爸媽媽和我教案篇十二
我有一個(gè)搞笑的爸爸,爸爸有一個(gè)大大的啤酒肚,活像一只大熊貓,只是沒有熊貓那黑白相間的膚色和黑眼圈,這是我覺得爸爸最大的特色:像熊貓。
我的媽媽和爸爸正好是相反的,瘦得像根電線桿,媽媽的嗓門很大,爸爸常說我們每天都生活在噪音里,周圍的鄰居都要來(lái)投訴了。而我則在一旁哈哈大笑,媽媽卻在翻白眼。媽媽最大的特色是:嗓門大。
爸爸閑著沒事就喜歡捉弄我,而媽媽居然也和爸爸統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)合起來(lái)看我笑話,孤軍奮戰(zhàn)的我常常會(huì)哭著找爺爺奶奶外公外婆幫忙。
爸爸媽媽總喜歡嚇我,有時(shí)還會(huì)把我弄哭,不過,要是沒了他們,我的生活也不會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)了!
爸爸媽媽和我教案篇十三
保護(hù)著我,讓我勇往直前。
媽媽像大樹,我像樹葉,
哺育著我,讓我健康成長(zhǎng)。
爸爸像花朵,我像花芯,
抱著我,同我共同學(xué)習(xí)。
爸爸像大海,我像小魚,
他背著我,同我共同向前。
媽媽像風(fēng),爸爸像蒲公英,
媽媽一陣風(fēng)吹來(lái),爸爸松開手,
讓我和她共同旅游。
爸爸媽媽和我教案篇一
1、通過觀察,感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞,明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開父母的無(wú)私付出。2、使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,主動(dòng)做力所能及的事,為家庭分憂。
3、使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞,提高自己料理生活的'能力。
一課時(shí)
1、同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎?(五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期)
2、揭題:他們的手。
3、看插圖說故事。
4、中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告,請(qǐng)學(xué)生講述。
5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6、討論交流,你想對(duì)爸爸媽媽說些什么?想為他們做些什么?
1、看插圖講故事,體會(huì)人物感情。
2、討論一:爸爸媽媽這么辛苦,不去上班了,行嗎?
3、討論二:如何回報(bào)爸爸的辛勞?
4、交流:你了解自己的父母的工作嗎?和大家說一下。
1、出示一組對(duì)比數(shù)據(jù):(各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))
中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘 法國(guó)分鐘 韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘
2、談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況?
3、學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表:
(1) 出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較,看哪個(gè)安排更合理。
(2)學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。制訂計(jì)劃表可以是一天,也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。
(3) 收集典型計(jì)劃表,交流。
(4) 分組評(píng)比,每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案,進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。
4、實(shí)踐活動(dòng):完成一篇體驗(yàn)日記,記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事,重點(diǎn)寫出體驗(yàn)和感受。
爸爸媽媽和我教案篇二
1、能大膽地說出爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的`心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1、小鳥一家的圖片各一張。
3、幼兒已會(huì)唱歌曲:《好媽媽》,會(huì)念兒歌《我的爸爸》。
一、故事導(dǎo)入。
2、故事中有誰(shuí)?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的?
3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢?
1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。
四、結(jié)束部分。
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。
爸爸媽媽和我教案篇三
教案目標(biāo):
1、感知理解詩(shī)歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。
3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的成功感,增強(qiáng)詩(shī)歌仿編活動(dòng)的積極性。
教案準(zhǔn)備:
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書人手一本,實(shí)物投影儀。
教案過程:
1、談話導(dǎo)入。
a、小朋友,你們家都有誰(shuí)呀?
b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎?
c、你覺得在家里,爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書)。
a、教師指圖1,提問:畫上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩(shī)歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。
b、采用同樣方法觀察圖2,學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。
c、師生共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并有表情的完整地朗誦詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。
請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽,先表演詩(shī)歌內(nèi)容,再表演仿編內(nèi)容。
5、結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編,并分角色扮演仿編內(nèi)容。
爸爸媽媽和我教案篇四
1、幼兒體會(huì)與父母之間愛的情感。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領(lǐng)幼兒把小墊子鋪成小路,然后爬上去。
2、我們的熱身活動(dòng)開始啦!小腳尖碰一碰,小手繞一下,把頭搖一搖!
3、像時(shí)鐘一樣擺動(dòng)我們的`小身體。
1、教師播放歌曲,請(qǐng)幼兒聽一聽這是什么歌曲?歌曲表達(dá)的意思是什么?
2、請(qǐng)幼兒看一看媽媽的照片,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。
老師:“小朋友們,媽媽親你是什么感覺啊?大家喜歡媽媽親嗎?”
3、老師:“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎?”
4、教師唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
唱第一句用手指指著臉,第二句搖一搖頭,唱到第三句時(shí)雙手抱一抱,第四句,搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中,幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂,伴隨音樂做動(dòng)作。
6、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
7、老師:“小朋友們唱的真好聽,今天回家我們唱給媽媽聽好嗎?”
爸爸媽媽和我教案篇五
單元目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
1、 養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標(biāo):
1、 能與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
知識(shí)目標(biāo):
1、 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。
1、生活需要消費(fèi)
第一課時(shí) 我問爸爸媽媽
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持,初步培養(yǎng)理財(cái)能力。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦,珍惜父母的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動(dòng)過程
(一)激趣質(zhì)疑
師:同學(xué)們今天穿得可真漂亮,知道這衣服是怎樣來(lái)的嗎?
生:是爸爸媽媽買來(lái)的。
生按原來(lái)的的學(xué)習(xí)小組,以小組為單位討論后提出問題,匯報(bào)后,老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來(lái)?
2、我們家的收入情況是怎樣的?
3、父母的工作情況是怎樣的?
(二)探尋研究方法
師:大家所提的問題都很有研究?jī)r(jià)值,我們應(yīng)怎樣研究呢?(生小組討論)
生匯報(bào):
1、詢問父母親,調(diào)查家庭收入情況,做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況,建立家庭記帳薄。
生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個(gè)人先分頭行動(dòng),并分別做好記錄,以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃:
我的計(jì)劃
訪問目的
訪問對(duì)象
訪問時(shí)間
訪問人
訪問內(nèi)容記錄
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來(lái),進(jìn)行整理。
師:大家想得很周到,我相信你們完成得會(huì)同樣出色,在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題,大家可以請(qǐng)教父母,更歡迎來(lái)請(qǐng)教老師,我全天候地等著你們。
3、課后體驗(yàn)作業(yè)
在條件允許的情況下,參與一次勞動(dòng)體驗(yàn),自己通過勞動(dòng),如賣報(bào),賣酒瓶等,去獲得兩元錢的收入。
爸爸媽媽和我教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學(xué)會(huì)卷紙的基本技能。
2、體驗(yàn)合作成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。
2、人手一個(gè)頭飾。
3、音樂。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)會(huì)卷紙的基本技能。
教學(xué)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、交流討論法、動(dòng)手操作法等。
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)
一.開始部分
談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。
師:小朋友們,你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎?
師:今天,老師為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽,你們想看嗎?我們來(lái)拍手歡迎他們!
師:小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎?什么地方最漂亮?
師:卷發(fā)師什么顏色的.?師什么樣子的?像什么呢?你們喜歡嗎?
兩位小朋友拉著手進(jìn)場(chǎng),女孩子頭戴長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。
此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題,讓幼兒說說自己媽媽的頭發(fā),來(lái)激發(fā)幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
二.基本部分
(一)出示課件,給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、師:你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎?
2、師:你們想不想做好看的卷發(fā)嗎?
3、師:卷發(fā)師怎么做的呢?
(二)教師示范。
1、師:老師來(lái)做給你你們看看一看。(小小手,捏住紙,慢慢往上卷呀卷,卷一卷,卷一卷,卷到上面壓一壓)
2、師:卷好后,拿住紙輕輕往下拉一拉,拉呀拉,啦呀啦,拉扯一個(gè)漂亮的卷發(fā)。
3、師:做卷發(fā)有趣嗎?你們想不想動(dòng)手做呢?
4、師:接下來(lái),請(qǐng)小朋友來(lái)給爸爸媽媽做卷發(fā)。
(三)幼兒實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:先做好的小朋友,去幫爸爸媽媽打扮。
觀看課件中各種卷發(fā)。
與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。
認(rèn)真觀看教師制作卷發(fā),并且學(xué)習(xí)兒歌。
知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。
回答教師提出的問題。
幼兒實(shí)踐操作,為爸爸媽媽做卷發(fā)。
此環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體展示各種各樣的卷發(fā),讓幼兒對(duì)各種卷發(fā)有進(jìn)一步的形象認(rèn)識(shí)。
此環(huán)節(jié)教師示范操作,運(yùn)用簡(jiǎn)單有趣的兒歌,讓幼兒容易記憶并對(duì)于幼兒制作卷發(fā)有一個(gè)初步的印象,有助于他們自主操作。
讓幼兒自己動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的小肌肉能力。
三.結(jié)束部分
幼兒展示作品。請(qǐng)爸爸媽媽走秀。
幼兒和爸爸媽媽一起走秀,展示幼兒作品。
體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,主要的技能是學(xué)習(xí)卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠,卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉,還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。
爸爸媽媽和我教案篇七
在孩子來(lái)園時(shí),了解到孩子不知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不是讓家長(zhǎng)抱,就是非纏著家長(zhǎng)買東西。
1,體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。
2,萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。
3,知道做事要有是有終。
4,在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)是體驗(yàn)長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1,每個(gè)幼兒從家里帶兩個(gè)雞蛋。
2,每個(gè)幼兒帶幾張自己成長(zhǎng)過程的照片。
1。討論“我們是怎樣長(zhǎng)大的”,讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片,來(lái)讓小朋友知道自己剛出生時(shí)的是什么樣子的,會(huì)做什么,不會(huì)做什么。引導(dǎo)孩子知道每個(gè)人剛出生時(shí)只會(huì)吃奶,睡覺。其他的事情都需要?jiǎng)e人的照顧。為了讓我們健康的成長(zhǎng),我們的家長(zhǎng)經(jīng)常吃不好,睡不好,非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子,這是雞媽媽的孩子,雞媽媽可以用它來(lái)付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上,讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱,小寶貝小的時(shí)候也像蛋寶寶一樣很脆弱,所以家長(zhǎng)非常小心的把你們抱在懷里,呵護(hù)你們。
通過這一次的學(xué)習(xí),感覺到我的這次活動(dòng)還有很多不足的地方,比如我讓孩子帶了雞蛋來(lái),可是我卻沒有好好的利用這一點(diǎn),如果我在活動(dòng)的最后讓孩子當(dāng)雞媽媽把蛋寶寶放在懷里,以游戲的方法來(lái)讓孩子,體驗(yàn)媽媽的辛苦相信效果會(huì)更好的。
爸爸媽媽和我教案篇八
單元目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
1、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標(biāo):
1、能與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
知識(shí)目標(biāo):
1、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。
1、生活需要消費(fèi)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持,初步培養(yǎng)理財(cái)能力。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的.甘苦,珍惜父母的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動(dòng)過程。
(一)激趣質(zhì)疑。
師:同學(xué)們今天穿得可真漂亮,知道這衣服是怎樣來(lái)的嗎?
生按原來(lái)的的學(xué)習(xí)小組,以小組為單位討論后提出問題,匯報(bào)后,老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來(lái)?
2、我們家的收入情況是怎樣的?
3、父母的工作情況是怎樣的?
(二)探尋研究方法。
師:大家所提的問題都很有研究?jī)r(jià)值,我們應(yīng)怎樣研究呢?(生小組討論)。
生匯報(bào):
1、詢問父母親,調(diào)查家庭收入情況,做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況,建立家庭記帳薄。
生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個(gè)人先分頭行動(dòng),并分別做好記錄,以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃:
訪問目的。
訪問對(duì)象。
訪問時(shí)間。
訪問人。
訪問內(nèi)容記錄。
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來(lái),進(jìn)行整理。
師:大家想得很周到,我相信你們完成得會(huì)同樣出色,在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題,大家可以請(qǐng)教父母,更歡迎來(lái)請(qǐng)教老師,我全天候地等著你們。
3、課后體驗(yàn)作業(yè)。
在條件允許的情況下,參與一次勞動(dòng)體驗(yàn),自己通過勞動(dòng),如賣報(bào),賣酒瓶等,去獲得兩元錢的收入。
爸爸媽媽和我教案篇九
哇!這里人山人海,有的人在觀看美景,有的人在玩,還有的在放千姿百態(tài)、五顏六色的風(fēng)箏。
我和爸爸迅速?gòu)目诖锬贸鲲L(fēng)箏。把風(fēng)箏弄好。
迎著和煦的春風(fēng),我撒開了風(fēng)箏線,邁開腳步,跑了起來(lái)。過了一會(huì)兒我的“小蛇”飛了起來(lái)。你看!它多么英姿威武。你知道嗎?“小蛇”的尾巴有15米長(zhǎng),它的尾巴五顏六色。你看!“小蛇”的眼睛,總是充滿了好奇心!風(fēng)箏越飛越高,越向上飛,越英姿威武。我的'“小蛇”越飛越高,好多人都在贊嘆:哇!好高。這時(shí),我心里美滋滋。過了一會(huì)兒,我一不留神,和一個(gè)小風(fēng)箏碰了一下,哎呀!我的“小蛇”落了下來(lái)。
我只好重新將風(fēng)箏飛起。不過半小時(shí),我的風(fēng)箏就飛了起來(lái)。這時(shí),我一會(huì)兒向東跑,一會(huì)兒向西跑。我的“小蛇”顯得越來(lái)越威武,它越飛越高......
到了中午我玩累了,我只好依依不舍的回家了。
風(fēng)箏?。∧闶翘炜盏氖拐?。你給天空帶來(lái)生機(jī)勃勃。
爸爸媽媽和我教案篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.把握內(nèi)容,理解主題。
2.揣摩描寫議論句的含義。
3.珍惜幸福,維護(hù)和平。
一、導(dǎo)入定向。
稚嫩童聲呼喊“爸爸媽媽”。(最幸福的時(shí)刻)
但是,71年前,南斯拉夫塞爾維亞的小城克拉庫(kù)耶伐次,300多個(gè)孩子發(fā)出的卻是對(duì)爸爸媽媽最后的呼喚——“親愛的爸爸媽媽”?。ò鍟n題、作者,簡(jiǎn)介作者:美籍華裔女作家)
明確目標(biāo)。1 2 3
二、整體感知。
這篇課文寫了什么事情?表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
(預(yù)測(cè):作者在南斯拉夫參加一次紀(jì)念克拉庫(kù)耶伐次大屠殺的紀(jì)念活動(dòng),表達(dá)了對(duì)侵略者的痛恨,對(duì)遇難者的同情,呼吁世界和平。)
三、自主探究。
1、作者依次參加了哪些和紀(jì)念大屠殺遇難者相關(guān)的活動(dòng)?用自己的話概況四部分的內(nèi)容。
(一)
(二)
(三)
(四)
2、哪部分的內(nèi)容或者哪些語(yǔ)句給你的印象最深?請(qǐng)讀出來(lái),并在課本上寫出自己的理解。
四、合作研討。
1、假如你知道下一刻將離開這個(gè)世界,你最想對(duì)誰(shuí)說出什么心里話?(嚴(yán)肅思考)7000多遇難者,他們都是普通的市民,在最后時(shí)刻留下的片紙只字,透露出他們對(duì)親人,對(duì)生命,對(duì)生活的熱愛。
請(qǐng)8名同學(xué)讀。
讀了這些遺言,你有什么感想?(戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了他們寶貴的生命,真是太殘酷了。我們渴望和平?。?BR> 2、不僅僅是聶華苓,還有其他世界知名的作家以不同的形式對(duì)這次屠殺表達(dá)了他們的情感。讀出來(lái),并進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。
a 薩特的話——沉重 美麗 整個(gè)民族的英勇 (板書)
b迪??ǖ脑?shī)——鮮活的生命,和我們一樣,憧憬著未來(lái),在屠殺來(lái)臨之時(shí)戛然而止,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。
五、拓展延伸。
補(bǔ)充介紹“華沙之跪“
六、揣摩語(yǔ)言。
課文在敘述事情的同時(shí),穿插了不少生動(dòng)的描寫和深刻的議論,使得語(yǔ)言含義豐富而耐人尋味。試著舉幾個(gè)例子。在書上圈點(diǎn)勾畫,批注。
七、課堂小結(jié)。
這節(jié)課,你有哪些方面的收獲?
八、作業(yè)。
練習(xí)三、配套練習(xí)冊(cè)
爸爸媽媽和我教案篇十一
教學(xué)目的:1.初步了解人體的基本構(gòu)造,并能用線表現(xiàn)。
2.初步了解人的性別特征以及外形特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)區(qū)別人的高矮、大小。
教學(xué)要點(diǎn):1.鼓勵(lì)兒童根據(jù)平日對(duì)親人的觀察和了解,大膽用線進(jìn)行。
表現(xiàn)。
2.根據(jù)兒童不同知覺發(fā)展階段的造型表現(xiàn)特點(diǎn),進(jìn)行不同作業(yè)引導(dǎo),不做統(tǒng)一造型要求。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:圖片。
教學(xué)過程:一、觀察與討論。
提問:人體由哪些部分組成?教師帶領(lǐng)兒童觀察分析人的基本構(gòu)造:頭、軀干、四肢、手和腳。提問:怎樣用線把人的基本特征表現(xiàn)出來(lái)呢?教師帶領(lǐng)兒童觀察人體個(gè)部分的基本形狀,用各種形來(lái)表現(xiàn)人。提問:爸爸和媽媽在性別上有什么不同?教師帶領(lǐng)兒童觀察男人和女人在外形特征方面的區(qū)別,主要從頭發(fā)和服裝方面表現(xiàn)。提問:大人和兒童在外形上有什么不同?教師帶領(lǐng)兒童觀察人的不同高矮、大小區(qū)別。通過觀察,我們了解人體的基本構(gòu)造是由頭、軀干、四肢以及手和腳組成。人分為男人和女人,大人和小孩。因此,畫爸爸、媽媽和自己時(shí)要考慮男、女性別以及大人和兒童的區(qū)別。
二、作畫提示。
1.在一張紙上要畫三個(gè)人,可以從紙的一邊順序畫,也可。
以從中間向兩邊畫。
2.想一想爸爸和媽媽的樣子:頭發(fā)什么樣?爸爸戴不戴帽。
子?是不是戴眼鏡?有沒有胡子?媽媽的頭發(fā)什么樣?戴不戴首飾?穿不穿裙子?要盡量畫出他們的特點(diǎn)。
3.用線畫要大膽,運(yùn)筆不要太快,認(rèn)真地畫每一個(gè)部分。線條之間要有聯(lián)系,每一部分關(guān)系要畫明確。
三、教師輔導(dǎo)。
課間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)人的不同特征。注意畫面。
安排,人物不要畫得太小。及時(shí)出示典型作業(yè),以點(diǎn)帶面。
把握作業(yè)進(jìn)度和要求。
小結(jié):作業(yè)評(píng)賞展示全班作業(yè)?;ハ嘤^摩并自我介紹。指出自己。
最滿意的作品。本課作業(yè)4歲兒童基本能用圖式畫三個(gè)。
人。除個(gè)別兒童外,他們大部分能表現(xiàn)人的性別和身高特。
征。5歲兒童除個(gè)別外,大部分能用圖式表現(xiàn)男女性別和。
身高的特征。
教學(xué)指導(dǎo)建議:本課適合3~5歲兒童學(xué)習(xí)。本課為幼兒繪畫造型的啟。
蒙教材。畫幼兒最熟悉、最有感情的內(nèi)容,從生活認(rèn)知和。
感知能力培養(yǎng)入手,激發(fā)造型表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)兒童自己創(chuàng)。
造符號(hào)表現(xiàn)的習(xí)慣。
爸爸媽媽和我教案篇十二
我有一個(gè)搞笑的爸爸,爸爸有一個(gè)大大的啤酒肚,活像一只大熊貓,只是沒有熊貓那黑白相間的膚色和黑眼圈,這是我覺得爸爸最大的特色:像熊貓。
我的媽媽和爸爸正好是相反的,瘦得像根電線桿,媽媽的嗓門很大,爸爸常說我們每天都生活在噪音里,周圍的鄰居都要來(lái)投訴了。而我則在一旁哈哈大笑,媽媽卻在翻白眼。媽媽最大的特色是:嗓門大。
爸爸閑著沒事就喜歡捉弄我,而媽媽居然也和爸爸統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)合起來(lái)看我笑話,孤軍奮戰(zhàn)的我常常會(huì)哭著找爺爺奶奶外公外婆幫忙。
爸爸媽媽總喜歡嚇我,有時(shí)還會(huì)把我弄哭,不過,要是沒了他們,我的生活也不會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)了!
爸爸媽媽和我教案篇十三
保護(hù)著我,讓我勇往直前。
媽媽像大樹,我像樹葉,
哺育著我,讓我健康成長(zhǎng)。
爸爸像花朵,我像花芯,
抱著我,同我共同學(xué)習(xí)。
爸爸像大海,我像小魚,
他背著我,同我共同向前。
媽媽像風(fēng),爸爸像蒲公英,
媽媽一陣風(fēng)吹來(lái),爸爸松開手,
讓我和她共同旅游。