教案的評價標準應該明確，包括教學目標的達成度、教學活動的效果等方面的評估。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要充分了解教學目標，明確教學內(nèi)容和任務。其次，教師應根據(jù)學生的實際情況和學習特點，合理選擇教學策略和方法。同時，教師還需要精心設計教學過程和活動，確保教學環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。此外，教師還需要注意教學資源的合理利用，為教學活動提供必要的教具和素材。最后，在教學結束后，教師應對教學過程進行反思和總結，及時調(diào)整和改進教學方法，提高自身的教學水平。接下來是一些教學設計的案例分析，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己头此肌?BR> 爸爸媽媽和我教案篇一
1、通過觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。2、使學生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。
3、使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的'能力。
一課時
1、同學們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）
2、揭題：他們的手。
3、看插圖說故事。
4、中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。
5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6、討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？
1、看插圖講故事，體會人物感情。
2、討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？
3、討論二：如何回報爸爸的辛勞？
4、交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。
1、出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）
中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘
2、談談這組數(shù)據(jù)反映了什么情況？
3、學習制訂“今天我當家”計劃表：
（1） 出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。
（2）學生自主制訂計劃表。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。
（3） 收集典型計劃表，交流。
（4） 分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。
4、實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。
爸爸媽媽和我教案篇二
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、學會保持愉快的`心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、小鳥一家的圖片各一張。
3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。
一、故事導入。
2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？
3、小結：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。
四、結束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
爸爸媽媽和我教案篇三
教案目標：
1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關系，初步學習有感情的朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗進行仿編活動，進一步了解大自然中事物間的關聯(lián)。
3、體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積極性。
教案準備：
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書人手一本，實物投影儀。
教案過程：
1、談話導入。
a、小朋友，你們家都有誰呀？
b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？
c、你覺得在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？
2、學習詩歌。（實物投影儀放大幼兒用書）。
a、教師指圖1，提問：畫上有什么？引導幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與講述。
b、采用同樣方法觀察圖2，學習詩歌第二段。
c、師生共同學習詩歌，并有表情的完整地朗誦詩歌。
3、引導幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。
請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。
5、結束活動。
鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學習仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。
爸爸媽媽和我教案篇四
1、幼兒體會與父母之間愛的情感。
2、用動作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。
2、我們的熱身活動開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！
3、像時鐘一樣擺動我們的`小身體。
1、教師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達的意思是什么？
2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。
老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺?。看蠹蚁矚g媽媽親嗎？”
3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”
4、教師唱歌曲，帶領幼兒做動作。
唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂，伴隨音樂做動作。
6、教師帶領幼兒演唱歌曲。
7、老師：“小朋友們唱的真好聽，今天回家我們唱給媽媽聽好嗎？”
爸爸媽媽和我教案篇五
單元目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、 養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協(xié)作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
1、 能與他人平等地交流與合作，學習民主地參與探究活動。
2、學習從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、 初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構和社會規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
1、生活需要消費
第一課時 我問爸爸媽媽
一、活動目標
1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。
2、體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動過程
（一）激趣質疑
師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？
生：是爸爸媽媽買來的。
生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法
師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？（生小組討論）
生匯報：
1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結具體步驟。
1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃：
我的計劃
訪問目的
訪問對象
訪問時間
訪問人
訪問內(nèi)容記錄
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗作業(yè)
在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。
爸爸媽媽和我教案篇六
教學目標：
1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學會卷紙的基本技能。
2、體驗合作成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學準備：
1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。
2、人手一個頭飾。
3、音樂。
教學重點與難點：
學會卷紙的基本技能。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。
教學過程：
教師活動
一.開始部分
談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。
師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎？
師：今天，老師為你們請來了一個爸爸，一個媽媽，你們想看嗎？我們來拍手歡迎他們！
師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎？什么地方最漂亮？
師：卷發(fā)師什么顏色的.？師什么樣子的？像什么呢？你們喜歡嗎？
兩位小朋友拉著手進場，女孩子頭戴長長的卷發(fā)，男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。
此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題，讓幼兒說說自己媽媽的頭發(fā)，來激發(fā)幼兒的注意力和學習興趣。
二.基本部分
（一）出示課件，給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎？
2、師：你們想不想做好看的卷發(fā)嗎？
3、師：卷發(fā)師怎么做的呢？
（二）教師示范。
1、師：老師來做給你你們看看一看。（小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，卷一卷，卷一卷，卷到上面壓一壓）
2、師：卷好后，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個漂亮的卷發(fā)。
3、師：做卷發(fā)有趣嗎？你們想不想動手做呢？
4、師：接下來，請小朋友來給爸爸媽媽做卷發(fā)。
（三）幼兒實踐操作，教師巡回指導。
師：先做好的小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。
觀看課件中各種卷發(fā)。
與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。
認真觀看教師制作卷發(fā)，并且學習兒歌。
知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。
回答教師提出的問題。
幼兒實踐操作，為爸爸媽媽做卷發(fā)。
此環(huán)節(jié)運用多媒體展示各種各樣的卷發(fā)，讓幼兒對各種卷發(fā)有進一步的形象認識。
此環(huán)節(jié)教師示范操作，運用簡單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發(fā)有一個初步的印象，有助于他們自主操作。
讓幼兒自己動手操作，發(fā)展幼兒的小肌肉能力。
三.結束部分
幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。
幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。
體驗親子活動的樂趣。
活動反思：
在活動中，主要的技能是學習卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學習都是小班孩子必須掌握的。
爸爸媽媽和我教案篇七
在孩子來園時，了解到孩子不知道關心自己的爸爸媽媽。不是讓家長抱，就是非纏著家長買東西。
1，體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2，萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3，知道做事要有是有終。
4，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點是體驗長輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1，每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
1。討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
通過這一次的學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
爸爸媽媽和我教案篇八
單元目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協(xié)作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
1、能與他人平等地交流與合作，學習民主地參與探究活動。
2、學習從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構和社會規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
1、生活需要消費。
一、活動目標。
1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。
2、體驗勞動的.甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動過程。
（一）激趣質疑。
師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？
生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法。
師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？（生小組討論）。
生匯報：
1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結具體步驟。
1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃：
訪問目的。
訪問對象。
訪問時間。
訪問人。
訪問內(nèi)容記錄。
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗作業(yè)。
在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。
爸爸媽媽和我教案篇九
哇！這里人山人海，有的人在觀看美景，有的人在玩，還有的在放千姿百態(tài)、五顏六色的風箏。
我和爸爸迅速從口袋里拿出風箏。把風箏弄好。
迎著和煦的春風，我撒開了風箏線，邁開腳步，跑了起來。過了一會兒我的“小蛇”飛了起來。你看！它多么英姿威武。你知道嗎？“小蛇”的尾巴有15米長，它的尾巴五顏六色。你看！“小蛇”的眼睛，總是充滿了好奇心！風箏越飛越高，越向上飛，越英姿威武。我的'“小蛇”越飛越高，好多人都在贊嘆：哇！好高。這時，我心里美滋滋。過了一會兒，我一不留神，和一個小風箏碰了一下，哎呀！我的“小蛇”落了下來。
我只好重新將風箏飛起。不過半小時，我的風箏就飛了起來。這時，我一會兒向東跑，一會兒向西跑。我的“小蛇”顯得越來越威武，它越飛越高......
到了中午我玩累了，我只好依依不舍的回家了。
風箏啊！你是天空的使者。你給天空帶來生機勃勃。
爸爸媽媽和我教案篇十
學習目標：
1.把握內(nèi)容，理解主題。
2.揣摩描寫議論句的含義。
3.珍惜幸福，維護和平。
一、導入定向。
稚嫩童聲呼喊“爸爸媽媽”。（最幸福的時刻）
但是，71年前，南斯拉夫塞爾維亞的小城克拉庫耶伐次，300多個孩子發(fā)出的卻是對爸爸媽媽最后的呼喚——“親愛的爸爸媽媽”?。ò鍟n題、作者，簡介作者：美籍華裔女作家）
明確目標。1 2 3
二、整體感知。
這篇課文寫了什么事情？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
（預測：作者在南斯拉夫參加一次紀念克拉庫耶伐次大屠殺的紀念活動，表達了對侵略者的痛恨，對遇難者的同情，呼吁世界和平。）
三、自主探究。
1、作者依次參加了哪些和紀念大屠殺遇難者相關的活動？用自己的話概況四部分的內(nèi)容。
（一）
（二）
（三）
（四）
2、哪部分的內(nèi)容或者哪些語句給你的印象最深？請讀出來，并在課本上寫出自己的理解。
四、合作研討。
1、假如你知道下一刻將離開這個世界，你最想對誰說出什么心里話？（嚴肅思考）7000多遇難者，他們都是普通的市民，在最后時刻留下的片紙只字，透露出他們對親人，對生命，對生活的熱愛。
請8名同學讀。
讀了這些遺言，你有什么感想？（戰(zhàn)爭奪取了他們寶貴的生命，真是太殘酷了。我們渴望和平！）
2、不僅僅是聶華苓，還有其他世界知名的作家以不同的形式對這次屠殺表達了他們的情感。讀出來，并進行圈點勾畫。
a 薩特的話——沉重 美麗 整個民族的英勇 （板書）
b迪?？ǖ脑姟r活的生命，和我們一樣，憧憬著未來，在屠殺來臨之時戛然而止，對戰(zhàn)爭的控訴。
五、拓展延伸。
補充介紹“華沙之跪“
六、揣摩語言。
課文在敘述事情的同時，穿插了不少生動的描寫和深刻的議論，使得語言含義豐富而耐人尋味。試著舉幾個例子。在書上圈點勾畫，批注。
七、課堂小結。
這節(jié)課，你有哪些方面的收獲？
八、作業(yè)。
練習三、配套練習冊
爸爸媽媽和我教案篇十一
教學目的：1.初步了解人體的基本構造，并能用線表現(xiàn)。
2.初步了解人的性別特征以及外形特點。
3.學習區(qū)別人的高矮、大小。
教學要點：1.鼓勵兒童根據(jù)平日對親人的觀察和了解，大膽用線進行。
表現(xiàn)。
2.根據(jù)兒童不同知覺發(fā)展階段的造型表現(xiàn)特點，進行不同作業(yè)引導，不做統(tǒng)一造型要求。
教學準備：教師：圖片。
教學過程：一、觀察與討論。
提問：人體由哪些部分組成？教師帶領兒童觀察分析人的基本構造：頭、軀干、四肢、手和腳。提問：怎樣用線把人的基本特征表現(xiàn)出來呢？教師帶領兒童觀察人體個部分的基本形狀，用各種形來表現(xiàn)人。提問：爸爸和媽媽在性別上有什么不同？教師帶領兒童觀察男人和女人在外形特征方面的區(qū)別，主要從頭發(fā)和服裝方面表現(xiàn)。提問：大人和兒童在外形上有什么不同？教師帶領兒童觀察人的不同高矮、大小區(qū)別。通過觀察，我們了解人體的基本構造是由頭、軀干、四肢以及手和腳組成。人分為男人和女人，大人和小孩。因此，畫爸爸、媽媽和自己時要考慮男、女性別以及大人和兒童的區(qū)別。
二、作畫提示。
1.在一張紙上要畫三個人，可以從紙的一邊順序畫，也可。
以從中間向兩邊畫。
2.想一想爸爸和媽媽的樣子：頭發(fā)什么樣？爸爸戴不戴帽。
子？是不是戴眼鏡？有沒有胡子？媽媽的頭發(fā)什么樣？戴不戴首飾？穿不穿裙子？要盡量畫出他們的特點。
3.用線畫要大膽，運筆不要太快，認真地畫每一個部分。線條之間要有聯(lián)系，每一部分關系要畫明確。
三、教師輔導。
課間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)人的不同特征。注意畫面。
安排，人物不要畫得太小。及時出示典型作業(yè)，以點帶面。
把握作業(yè)進度和要求。
小結：作業(yè)評賞展示全班作業(yè)?；ハ嘤^摩并自我介紹。指出自己。
最滿意的作品。本課作業(yè)4歲兒童基本能用圖式畫三個。
人。除個別兒童外，他們大部分能表現(xiàn)人的性別和身高特。
征。5歲兒童除個別外，大部分能用圖式表現(xiàn)男女性別和。
身高的特征。
教學指導建議：本課適合3~5歲兒童學習。本課為幼兒繪畫造型的啟。
蒙教材。畫幼兒最熟悉、最有感情的內(nèi)容，從生活認知和。
感知能力培養(yǎng)入手，激發(fā)造型表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)兒童自己創(chuàng)。
造符號表現(xiàn)的習慣。
爸爸媽媽和我教案篇十二
我有一個搞笑的爸爸，爸爸有一個大大的啤酒肚，活像一只大熊貓，只是沒有熊貓那黑白相間的膚色和黑眼圈，這是我覺得爸爸最大的特色：像熊貓。
我的媽媽和爸爸正好是相反的，瘦得像根電線桿，媽媽的嗓門很大，爸爸常說我們每天都生活在噪音里，周圍的鄰居都要來投訴了。而我則在一旁哈哈大笑，媽媽卻在翻白眼。媽媽最大的特色是：嗓門大。
爸爸閑著沒事就喜歡捉弄我，而媽媽居然也和爸爸統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)合起來看我笑話，孤軍奮戰(zhàn)的我常常會哭著找爺爺奶奶外公外婆幫忙。
爸爸媽媽總喜歡嚇我，有時還會把我弄哭，不過，要是沒了他們，我的生活也不會充滿歡聲笑語了！
爸爸媽媽和我教案篇十三
保護著我，讓我勇往直前。
媽媽像大樹，我像樹葉，
哺育著我，讓我健康成長。
爸爸像花朵，我像花芯，
抱著我，同我共同學習。
爸爸像大海，我像小魚，
他背著我，同我共同向前。
媽媽像風，爸爸像蒲公英，
媽媽一陣風吹來，爸爸松開手，
讓我和她共同旅游。
1、通過觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。2、使學生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。
3、使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的'能力。
一課時
1、同學們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）
2、揭題：他們的手。
3、看插圖說故事。
4、中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。
5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6、討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？
1、看插圖講故事，體會人物感情。
2、討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？
3、討論二：如何回報爸爸的辛勞？
4、交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。
1、出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）
中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘
2、談談這組數(shù)據(jù)反映了什么情況？
3、學習制訂“今天我當家”計劃表：
（1） 出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。
（2）學生自主制訂計劃表。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。
（3） 收集典型計劃表，交流。
（4） 分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。
4、實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。
爸爸媽媽和我教案篇二
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、學會保持愉快的`心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、小鳥一家的圖片各一張。
3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。
一、故事導入。
2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？
3、小結：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。
四、結束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
爸爸媽媽和我教案篇三
教案目標：
1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關系，初步學習有感情的朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗進行仿編活動，進一步了解大自然中事物間的關聯(lián)。
3、體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積極性。
教案準備：
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書人手一本，實物投影儀。
教案過程：
1、談話導入。
a、小朋友，你們家都有誰呀？
b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？
c、你覺得在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？
2、學習詩歌。（實物投影儀放大幼兒用書）。
a、教師指圖1，提問：畫上有什么？引導幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與講述。
b、采用同樣方法觀察圖2，學習詩歌第二段。
c、師生共同學習詩歌，并有表情的完整地朗誦詩歌。
3、引導幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。
請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。
5、結束活動。
鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學習仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。
爸爸媽媽和我教案篇四
1、幼兒體會與父母之間愛的情感。
2、用動作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。
2、我們的熱身活動開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！
3、像時鐘一樣擺動我們的`小身體。
1、教師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達的意思是什么？
2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。
老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺?。看蠹蚁矚g媽媽親嗎？”
3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”
4、教師唱歌曲，帶領幼兒做動作。
唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂，伴隨音樂做動作。
6、教師帶領幼兒演唱歌曲。
7、老師：“小朋友們唱的真好聽，今天回家我們唱給媽媽聽好嗎？”
爸爸媽媽和我教案篇五
單元目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、 養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協(xié)作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
1、 能與他人平等地交流與合作，學習民主地參與探究活動。
2、學習從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、 初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構和社會規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
1、生活需要消費
第一課時 我問爸爸媽媽
一、活動目標
1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。
2、體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動過程
（一）激趣質疑
師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？
生：是爸爸媽媽買來的。
生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法
師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？（生小組討論）
生匯報：
1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結具體步驟。
1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃：
我的計劃
訪問目的
訪問對象
訪問時間
訪問人
訪問內(nèi)容記錄
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗作業(yè)
在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。
爸爸媽媽和我教案篇六
教學目標：
1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學會卷紙的基本技能。
2、體驗合作成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學準備：
1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。
2、人手一個頭飾。
3、音樂。
教學重點與難點：
學會卷紙的基本技能。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。
教學過程：
教師活動
一.開始部分
談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。
師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎？
師：今天，老師為你們請來了一個爸爸，一個媽媽，你們想看嗎？我們來拍手歡迎他們！
師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎？什么地方最漂亮？
師：卷發(fā)師什么顏色的.？師什么樣子的？像什么呢？你們喜歡嗎？
兩位小朋友拉著手進場，女孩子頭戴長長的卷發(fā)，男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。
此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題，讓幼兒說說自己媽媽的頭發(fā)，來激發(fā)幼兒的注意力和學習興趣。
二.基本部分
（一）出示課件，給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎？
2、師：你們想不想做好看的卷發(fā)嗎？
3、師：卷發(fā)師怎么做的呢？
（二）教師示范。
1、師：老師來做給你你們看看一看。（小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，卷一卷，卷一卷，卷到上面壓一壓）
2、師：卷好后，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個漂亮的卷發(fā)。
3、師：做卷發(fā)有趣嗎？你們想不想動手做呢？
4、師：接下來，請小朋友來給爸爸媽媽做卷發(fā)。
（三）幼兒實踐操作，教師巡回指導。
師：先做好的小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。
觀看課件中各種卷發(fā)。
與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。
認真觀看教師制作卷發(fā)，并且學習兒歌。
知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。
回答教師提出的問題。
幼兒實踐操作，為爸爸媽媽做卷發(fā)。
此環(huán)節(jié)運用多媒體展示各種各樣的卷發(fā)，讓幼兒對各種卷發(fā)有進一步的形象認識。
此環(huán)節(jié)教師示范操作，運用簡單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發(fā)有一個初步的印象，有助于他們自主操作。
讓幼兒自己動手操作，發(fā)展幼兒的小肌肉能力。
三.結束部分
幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。
幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。
體驗親子活動的樂趣。
活動反思：
在活動中，主要的技能是學習卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學習都是小班孩子必須掌握的。
爸爸媽媽和我教案篇七
在孩子來園時，了解到孩子不知道關心自己的爸爸媽媽。不是讓家長抱，就是非纏著家長買東西。
1，體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2，萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3，知道做事要有是有終。
4，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點是體驗長輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1，每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
1。討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
通過這一次的學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
爸爸媽媽和我教案篇八
單元目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協(xié)作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
1、能與他人平等地交流與合作，學習民主地參與探究活動。
2、學習從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構和社會規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
1、生活需要消費。
一、活動目標。
1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。
2、體驗勞動的.甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動過程。
（一）激趣質疑。
師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？
生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法。
師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？（生小組討論）。
生匯報：
1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結具體步驟。
1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃：
訪問目的。
訪問對象。
訪問時間。
訪問人。
訪問內(nèi)容記錄。
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗作業(yè)。
在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。
爸爸媽媽和我教案篇九
哇！這里人山人海，有的人在觀看美景，有的人在玩，還有的在放千姿百態(tài)、五顏六色的風箏。
我和爸爸迅速從口袋里拿出風箏。把風箏弄好。
迎著和煦的春風，我撒開了風箏線，邁開腳步，跑了起來。過了一會兒我的“小蛇”飛了起來。你看！它多么英姿威武。你知道嗎？“小蛇”的尾巴有15米長，它的尾巴五顏六色。你看！“小蛇”的眼睛，總是充滿了好奇心！風箏越飛越高，越向上飛，越英姿威武。我的'“小蛇”越飛越高，好多人都在贊嘆：哇！好高。這時，我心里美滋滋。過了一會兒，我一不留神，和一個小風箏碰了一下，哎呀！我的“小蛇”落了下來。
我只好重新將風箏飛起。不過半小時，我的風箏就飛了起來。這時，我一會兒向東跑，一會兒向西跑。我的“小蛇”顯得越來越威武，它越飛越高......
到了中午我玩累了，我只好依依不舍的回家了。
風箏啊！你是天空的使者。你給天空帶來生機勃勃。
爸爸媽媽和我教案篇十
學習目標：
1.把握內(nèi)容，理解主題。
2.揣摩描寫議論句的含義。
3.珍惜幸福，維護和平。
一、導入定向。
稚嫩童聲呼喊“爸爸媽媽”。（最幸福的時刻）
但是，71年前，南斯拉夫塞爾維亞的小城克拉庫耶伐次，300多個孩子發(fā)出的卻是對爸爸媽媽最后的呼喚——“親愛的爸爸媽媽”?。ò鍟n題、作者，簡介作者：美籍華裔女作家）
明確目標。1 2 3
二、整體感知。
這篇課文寫了什么事情？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
（預測：作者在南斯拉夫參加一次紀念克拉庫耶伐次大屠殺的紀念活動，表達了對侵略者的痛恨，對遇難者的同情，呼吁世界和平。）
三、自主探究。
1、作者依次參加了哪些和紀念大屠殺遇難者相關的活動？用自己的話概況四部分的內(nèi)容。
（一）
（二）
（三）
（四）
2、哪部分的內(nèi)容或者哪些語句給你的印象最深？請讀出來，并在課本上寫出自己的理解。
四、合作研討。
1、假如你知道下一刻將離開這個世界，你最想對誰說出什么心里話？（嚴肅思考）7000多遇難者，他們都是普通的市民，在最后時刻留下的片紙只字，透露出他們對親人，對生命，對生活的熱愛。
請8名同學讀。
讀了這些遺言，你有什么感想？（戰(zhàn)爭奪取了他們寶貴的生命，真是太殘酷了。我們渴望和平！）
2、不僅僅是聶華苓，還有其他世界知名的作家以不同的形式對這次屠殺表達了他們的情感。讀出來，并進行圈點勾畫。
a 薩特的話——沉重 美麗 整個民族的英勇 （板書）
b迪?？ǖ脑姟r活的生命，和我們一樣，憧憬著未來，在屠殺來臨之時戛然而止，對戰(zhàn)爭的控訴。
五、拓展延伸。
補充介紹“華沙之跪“
六、揣摩語言。
課文在敘述事情的同時，穿插了不少生動的描寫和深刻的議論，使得語言含義豐富而耐人尋味。試著舉幾個例子。在書上圈點勾畫，批注。
七、課堂小結。
這節(jié)課，你有哪些方面的收獲？
八、作業(yè)。
練習三、配套練習冊
爸爸媽媽和我教案篇十一
教學目的：1.初步了解人體的基本構造，并能用線表現(xiàn)。
2.初步了解人的性別特征以及外形特點。
3.學習區(qū)別人的高矮、大小。
教學要點：1.鼓勵兒童根據(jù)平日對親人的觀察和了解，大膽用線進行。
表現(xiàn)。
2.根據(jù)兒童不同知覺發(fā)展階段的造型表現(xiàn)特點，進行不同作業(yè)引導，不做統(tǒng)一造型要求。
教學準備：教師：圖片。
教學過程：一、觀察與討論。
提問：人體由哪些部分組成？教師帶領兒童觀察分析人的基本構造：頭、軀干、四肢、手和腳。提問：怎樣用線把人的基本特征表現(xiàn)出來呢？教師帶領兒童觀察人體個部分的基本形狀，用各種形來表現(xiàn)人。提問：爸爸和媽媽在性別上有什么不同？教師帶領兒童觀察男人和女人在外形特征方面的區(qū)別，主要從頭發(fā)和服裝方面表現(xiàn)。提問：大人和兒童在外形上有什么不同？教師帶領兒童觀察人的不同高矮、大小區(qū)別。通過觀察，我們了解人體的基本構造是由頭、軀干、四肢以及手和腳組成。人分為男人和女人，大人和小孩。因此，畫爸爸、媽媽和自己時要考慮男、女性別以及大人和兒童的區(qū)別。
二、作畫提示。
1.在一張紙上要畫三個人，可以從紙的一邊順序畫，也可。
以從中間向兩邊畫。
2.想一想爸爸和媽媽的樣子：頭發(fā)什么樣？爸爸戴不戴帽。
子？是不是戴眼鏡？有沒有胡子？媽媽的頭發(fā)什么樣？戴不戴首飾？穿不穿裙子？要盡量畫出他們的特點。
3.用線畫要大膽，運筆不要太快，認真地畫每一個部分。線條之間要有聯(lián)系，每一部分關系要畫明確。
三、教師輔導。
課間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)人的不同特征。注意畫面。
安排，人物不要畫得太小。及時出示典型作業(yè)，以點帶面。
把握作業(yè)進度和要求。
小結：作業(yè)評賞展示全班作業(yè)?；ハ嘤^摩并自我介紹。指出自己。
最滿意的作品。本課作業(yè)4歲兒童基本能用圖式畫三個。
人。除個別兒童外，他們大部分能表現(xiàn)人的性別和身高特。
征。5歲兒童除個別外，大部分能用圖式表現(xiàn)男女性別和。
身高的特征。
教學指導建議：本課適合3~5歲兒童學習。本課為幼兒繪畫造型的啟。
蒙教材。畫幼兒最熟悉、最有感情的內(nèi)容，從生活認知和。
感知能力培養(yǎng)入手，激發(fā)造型表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)兒童自己創(chuàng)。
造符號表現(xiàn)的習慣。
爸爸媽媽和我教案篇十二
我有一個搞笑的爸爸，爸爸有一個大大的啤酒肚，活像一只大熊貓，只是沒有熊貓那黑白相間的膚色和黑眼圈，這是我覺得爸爸最大的特色：像熊貓。
我的媽媽和爸爸正好是相反的，瘦得像根電線桿，媽媽的嗓門很大，爸爸常說我們每天都生活在噪音里，周圍的鄰居都要來投訴了。而我則在一旁哈哈大笑，媽媽卻在翻白眼。媽媽最大的特色是：嗓門大。
爸爸閑著沒事就喜歡捉弄我，而媽媽居然也和爸爸統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)合起來看我笑話，孤軍奮戰(zhàn)的我常常會哭著找爺爺奶奶外公外婆幫忙。
爸爸媽媽總喜歡嚇我，有時還會把我弄哭，不過，要是沒了他們，我的生活也不會充滿歡聲笑語了！
爸爸媽媽和我教案篇十三
保護著我，讓我勇往直前。
媽媽像大樹，我像樹葉，
哺育著我，讓我健康成長。
爸爸像花朵，我像花芯，
抱著我，同我共同學習。
爸爸像大海，我像小魚，
他背著我，同我共同向前。
媽媽像風，爸爸像蒲公英，
媽媽一陣風吹來，爸爸松開手，
讓我和她共同旅游。