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那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇一
九年級(jí)宋梓蔚。通往成功的路上，總會(huì)有數(shù)不清的錯(cuò)誤，需要用成長(zhǎng)的汗水去涂抹它，用跳躍的筆尖去修改它。一路走來(lái)，回首望去，滿(mǎn)是熱淚盈眶。
自我上初中以來(lái)，老師就布置了錯(cuò)題本上改錯(cuò)題的作業(yè)，而我卻每次都是應(yīng)付。母親用工整的小楷字抄好題目后，我總是以各種理由將母親支走，連看也不看是什么類(lèi)型的錯(cuò)題，直接將答案照抄上去，應(yīng)付了事。剛開(kāi)始時(shí)我不以為然，可是，在我第一次考試后，終于在試卷的分?jǐn)?shù)上給了我一個(gè)大大的報(bào)復(fù)。試卷發(fā)下來(lái)后，成績(jī)十分不理想，許多題目都是原題，也都是老師讓在錯(cuò)題本上重新做過(guò)的，可是老師講的思想是一點(diǎn)兒也想不出來(lái)。試卷上老師用紅筆寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)：“平時(shí)的錯(cuò)題認(rèn)真對(duì)待了嗎”？這幾個(gè)紅色的字，顯得十分刺眼。從此我開(kāi)始重新重視這項(xiàng)“不起眼”的作業(yè)。
如往常一樣，母親將題目抄在錯(cuò)題本上，而我拿出紅筆，認(rèn)真回想著老師上課時(shí)講的每一個(gè)步驟，筆尖落下，心中的過(guò)程如同一面明鏡，答案躍然紙上。我的紅字與母親的黑字相得益彰。就這樣，我已經(jīng)堅(jiān)持了兩年。這每一個(gè)錯(cuò)題本上，都承載著我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，上面是母親與我共同編織的一本本著作，在我青春的回憶里褶褶生輝；這一道道錯(cuò)題上，還有老師的痕跡，一句句暖心的鼓勵(lì)，如同給稚嫩的少女涂上了胭脂，多了幾分耀眼與成熟。還記得，一次次深夜中的絞盡腦汁，一次次的虛心請(qǐng)教，錯(cuò)題本是集母親的付出、老師的教誨以及我的不懈努力為一體的一件藝術(shù)品，上面更是記載著我為青春奮斗的回憶！
那個(gè)錯(cuò)題本，更像是我青春的縮影，年少的青澀，成長(zhǎng)后的成熟，在這一筆一捺中仿佛活了起來(lái)！
那個(gè)錯(cuò)題本上，滿(mǎn)是我的回憶，也記錄著我一步步的成長(zhǎng)！這個(gè)錯(cuò)題本讓我短暫的青春變得格外精彩！
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇二
緊閉的窗簾阻擋住了星海的喧囂，那滿(mǎn)頁(yè)的“堅(jiān)”字背后，少年堅(jiān)毅的眼神有如利刃，披荊斬棘，所向披靡。
坐在昏黃的燈光下，翻看已經(jīng)褶皺的改錯(cuò)本，芥子般的知識(shí)點(diǎn)如潮涌入腦海。一頁(yè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)卻不合時(shí)宜地闖入眼簾，將我刺入時(shí)空的裂縫，重回那天。
深秋的雨不停拍打我的窗，白日的車(chē)水馬龍，傍晚的燈火璀璨早已消失殆盡，只留一盞欲明欲滅的燈，在殘破的斷垣邊搖搖欲墜。白天老師的斥責(zé)仍在耳邊如雷炸響，本子上的錯(cuò)題搖頭擺尾，肆意挑釁。
“啪。”在眼中徘徊的淚終于落下，砸在了改錯(cuò)本上，砸出了一片殷紅，砸碎了我的信心?；蛟S只有床頭的鬧鐘才知道我有多么努力吧！我垂下雙眸，自嘲地彎了彎嘴角，拿起改錯(cuò)本，隨意地往前翻著。一個(gè)不同于幾何圖形的標(biāo)志吸引了我的目光，那是……我猛一抬頭，散發(fā)著金屬光澤的北外?；眨成涑龌倚膯蕷獾睦仟N。
在夢(mèng)之所向的面前，豈能如此不堪。昔日的信念，讓勇氣涌入心間，我揮手抹去淚痕，提筆在本的反面寫(xiě)下了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)“堅(jiān)”。堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，堅(jiān)定。哪怕天有天大地大，我獨(dú)深陷混沌，也絕無(wú)法讓我輕言放棄。
窗外雨已經(jīng)停了，屋里燈仍亮著，那個(gè)孤單卻堅(jiān)定的背影，在紙間布滿(mǎn)字跡，于人生寫(xiě)滿(mǎn)勇氣。以堅(jiān)定為劍，以勇氣為盾，將名為人生的畫(huà)布，畫(huà)滿(mǎn)精彩。
“當(dāng)……”落地鐘堅(jiān)定而穩(wěn)重的聲音敲響了十一下，將我從回憶中喚出。是啊，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì)所向披靡。
合本，昂首。腳踏晨曦，身披暮色，將身形化作堅(jiān)韌之船，渡往成功的彼岸，即便永世負(fù)重前行，吾往矣。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇三
作業(yè)本上一條條印刷的橫線好像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的樂(lè)譜。汗水與墨水的混合，好像一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。而縱橫交錯(cuò)的紅筆批改的痕跡，好像一位天才音樂(lè)家，將這樂(lè)譜與音符勾勒在一起，描繪成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的曲子，奏響我生命的樂(lè)章。
有一次收拾東西，偶爾發(fā)現(xiàn)了這本作業(yè)本。這本子不大，封面上卻認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著我的名字，外面還套了一個(gè)塑料膜，將作業(yè)本保護(hù)的一塵不染，雖然是初一的本子，卻依舊與書(shū)店里新的本差不多，作業(yè)本中央寫(xiě)著幾個(gè)大字：“數(shù)學(xué)作業(yè)本”。
我看著作業(yè)本會(huì)心一笑，想，“不知道我初一時(shí)作業(yè)寫(xiě)的怎么樣呢？看看吧！”我抬起手，伸出兩只手，輕輕的捏住作業(yè)本的一腳，將它緩緩翻過(guò)去，好像一件價(jià)值連城的珍寶一般。
對(duì)往事的回憶慢慢印入我腦海里，老師站在講臺(tái)上講課的場(chǎng)景永遠(yuǎn)忘不了，每天中午，我一手拿著卷子，一手拿著作業(yè)，找老師答疑……我的名字也像青蛙一樣向上跳。當(dāng)?shù)谝淮巫鳂I(yè)全對(duì)，老師在我本上寫(xiě)下“祝賀”兩字時(shí)，當(dāng)我的名字與成績(jī)?cè)诎嗉?jí)列表上排在第一行時(shí)，我內(nèi)心是多么自豪。
在這小小的作業(yè)本上，同樣有一個(gè)邊界，屬于數(shù)字的世界，數(shù)字與字母結(jié)合，拋物線與直線的相交，胖胖的圓形與高高的長(zhǎng)方形，維持這個(gè)世界的是努力的汗水。
一本小小的作業(yè)本是那么的神奇，老師對(duì)我的幫助與我的努力，將是世界上最美麗的顏色，交織在一起，在這作業(yè)本上描繪出知識(shí)的畫(huà)卷。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇四
詩(shī)詞一本，開(kāi)篇就是張牙舞爪的兩個(gè)字――“智慧”。旁邊一紙鏗鏘，“溫暖”二字有力地立著，從此堅(jiān)定了我的步伐、見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
午后暖陽(yáng)，碎碎透過(guò)玻璃，在那本詩(shī)詞上留下流金的`顏色。我瞥見(jiàn)扉頁(yè)上的一句話，“經(jīng)過(guò)磨難才能開(kāi)出人生的花?！蹦X中閃過(guò)荒島魯濱遜、西天孫悟空，抬手就在旁邊寫(xiě)下“智慧”兩字，嘴上念著：“果然還是要靠自己的智慧。”“錯(cuò)！是溫暖”父親遙遙地傳來(lái)一句話，斬釘截鐵。
這勾起了我的好勝心，隨意翻開(kāi)一頁(yè)。“饑來(lái)驅(qū)我去，不知竟何之?！碧諟Y明啊，想起幾千年前，陶潛歸隱。草廬中是自己的五個(gè)孩子，臉色蠟黃。哭聲嗚嗚咽咽，餓得喊不出來(lái)，家中早已揭不開(kāi)鍋。將這一場(chǎng)景添油加醋講給爸爸了，并且著重強(qiáng)調(diào)：“但他還是靠智慧寫(xiě)出來(lái)了采菊東籬下的生活，家喻戶(hù)曉?！卑职植蛔髀暳?，我便以為我勝了半場(chǎng)。又是一頁(yè)，“卷我屋上三重茅。”遙想公元770，那天是滔天的巨浪裹狹暴雨而來(lái)，一片茫茫。杜甫憂愁地看著遠(yuǎn)方，北征尚且有桃李充饑，如今斷糧三天，該如何是好？想得這場(chǎng)面，我也惆悵起來(lái)，對(duì)爸爸講：“這是絕境了，有智慧也沒(méi)辦法，但溫暖的確未出現(xiàn)過(guò)?！?BR> 爸爸終于開(kāi)口：“為什么沒(méi)有溫暖？絕境是不錯(cuò)，饑餓也是現(xiàn)實(shí)。但陶潛有顏延之親，杜甫有縣令之情，這不是溫暖？”上述二人我是后來(lái)查的資料。那天陶潛一臉愁苦，卻忽聽(tīng)得敲門(mén)聲，顏延之親騎著驢車(chē)，上面是美酒與二萬(wàn)錢(qián)。那天船無(wú)處停泊，天水茫茫，有一船漸行漸近。一人探出頭：“前方可是杜拾遺？”聶縣令手提牛肉，喜開(kāi)顏笑。我恍然大悟，偉人之所以是偉人，不僅僅是智慧，那些溫暖溫潤(rùn)了他們的心，才得以走下去。在銘記他們的同時(shí)，我們不應(yīng)該遺忘那些出現(xiàn)過(guò)或即將到來(lái)的人。
與父親的爭(zhēng)辯早已冥冥中結(jié)束，但是回憶不曾離去、我的感悟不曾離去?？粗窃?shī)詞本上的四個(gè)字，我想，不管世間變幻幾何，這份記憶我始終珍藏，它還要繼續(xù)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇五
歲月如歌，白駒過(guò)隙，昨日之事仿佛還在今天，本上娟秀的筆跡清晰依舊，可也只是他年之事。
翻開(kāi)改錯(cuò)本，映入眼簾，狂書(shū)之氣撲面而來(lái)，學(xué)也是四分五裂，慘不忍睹，不由舒顏而笑。微風(fēng)吹佛，老師的批評(píng)送入耳邊：“怎么回事，基礎(chǔ)題又錯(cuò)了？上課沒(méi)好好聽(tīng)講吧！”我僵硬地站在一旁，臉上神秘莫測(cè)，不住地搓手，卻也只是不敢只言片語(yǔ)。月光從窗外傾瀉下來(lái)，籠罩世間萬(wàn)物，卻也只難以撫平我心中的燥怒，隨手在本上潦草行書(shū)，滿(mǎn)目皆是丑字，老師的批評(píng)也只是耳邊風(fēng)。筆在本上沙沙作響，卻沒(méi)有糾正的意味，只想應(yīng)付了事。認(rèn)定少年只有傲氣，何若拘泥這小節(jié)中。再看，卻只感覺(jué)物是人非，老師的關(guān)切已是不易！
微風(fēng)掀起一角，劃過(guò)書(shū)頁(yè)，再入目便是娟秀小字，排列整齊，一看便是女家做派。黎明伴隨陽(yáng)光照拂人心，令人心中暖洋洋的。我蜷縮在座位上，伸一個(gè)懶腰，環(huán)顧四周，卻見(jiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，時(shí)間仿佛凝固，我不敢生出絲毫怠慢之意，忍受疲憊，分析錯(cuò)題，認(rèn)真做筆記。黑馬們尚在努力，我怎能不拼搏？晨曦照拂在同學(xué)們的臉上，鍍上一層金光，仿佛置身于圣光之上。糾錯(cuò)本上布滿(mǎn)小字，密密麻麻如同螞蟻抱作一團(tuán)，豆大的汗珠不斷從額頭上滴下，卻也不愿輕言放棄。凝望改錯(cuò)本，只覺(jué)得努力是成功的唯一出路，同學(xué)們的共同努力也是關(guān)鍵。
翻至最后一頁(yè)，一個(gè)個(gè)正楷端正如同軍人挺直腰桿直立紙上，那是改錯(cuò)本的最后一頁(yè)，也是我最后一次寫(xiě)這個(gè)本了，心情不免變得莊重起來(lái)。拂了拂它的身子，看它破舊不堪的身軀。我拾起筆，嚴(yán)肅地抄字，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字玷污了他的身軀。雪白的紙頁(yè)上，充滿(mǎn)了我嘔心瀝血、字字珠璣的效果。臉上表情是凝重的，紅筆劃過(guò)的痕跡猶如刀刻進(jìn)我的胸膛。同學(xué)、老師對(duì)我的鼓勵(lì)仍歷歷在目，卻又像隔了很久，現(xiàn)在卻也只是過(guò)去，已經(jīng)成為歷史，不復(fù)存在。我打量著，摩挲著，也是我對(duì)改錯(cuò)本最后的尊重和喜愛(ài)，是我的夢(mèng)想在呼喚。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇六
在初中三年間，我的書(shū)包中，一直放著一個(gè)厚厚的改錯(cuò)本。這其中有我犯的不少錯(cuò)誤，有改進(jìn)后認(rèn)真分析的醒悟，也承載了我這些年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
是趙老師的教導(dǎo)，才讓我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，梳著高高的馬尾，戴著眼鏡，做事雷厲風(fēng)行，對(duì)于只數(shù)學(xué)不好的我，是一個(gè)令人望而生畏的老師。第一次考試過(guò)后，我因是第一次來(lái)到他的班上，她還詳細(xì)的給我講了一遍關(guān)班里的規(guī)則，最后用她冰涼的手塞給了我一個(gè)本子：“這個(gè)給你，以后每次完成考試都要拿它整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因！”當(dāng)時(shí)的我卻不以為然，還和同學(xué)吐槽了一下她尖細(xì)的聲音。
因?yàn)檫@次考的還不錯(cuò)，回到家盡在答題卡上胡亂改了幾筆，便將卷子放到一邊玩起了手機(jī)。至于改錯(cuò)本也早已被我拋諸腦后了。
面對(duì)趙老師，我坐立難安，她鏡片后一道犀利的眼神直盯著我，像是要把我看穿，我把他盯得愈發(fā)心虛，手心后背都沁出了汗。她率先開(kāi)口了：“你這次退步非常大，而且前面的題都是講過(guò)的，同一類(lèi)型題也讓你們改了錯(cuò)，你怎么錯(cuò)了那么多！”趙老師尖細(xì)的聲音，每一聲都像扎在我的心上，“你的改錯(cuò)本呢，給我看看！”我心中一涼：“壞了，我可從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)改錯(cuò)本！這次可是逃不過(guò)去了?！蔽矣仓^皮向她實(shí)話實(shí)說(shuō)了，她皺起了眉，又繼續(xù)盯著我，那銳利的目光，我不由的向后縮了縮?！罢业絾?wèn)題的所在了，就是改錯(cuò)，你不改錯(cuò)，不分析錯(cuò)因，怎么保證下次不錯(cuò)，改錯(cuò)本一定要寫(xiě)，知道嗎？你成績(jī)不錯(cuò)，但不踏實(shí)，一定要認(rèn)真改錯(cuò)?！壁w老師的話，像一記重錘直接敲醒了我，。原來(lái)是改錯(cuò)，我原來(lái)根本沒(méi)有意識(shí)到它的嚴(yán)峻！我一定改過(guò)自新！
在這之后，我每次都認(rèn)真用改錯(cuò)本改錯(cuò)，成績(jī)果然又再次上升了！我認(rèn)識(shí)到改錯(cuò)對(duì)我的學(xué)習(xí)十分重要。后來(lái)每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)用改錯(cuò)本。
這一本本的改錯(cuò)，是我改過(guò)自新的見(jiàn)證，是學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的基石，是恩師的諄諄教誨，也是我珍藏的寶貴財(cái)富。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇七
開(kāi)頭回憶往事，是氣溫回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候。我們告別了‘睡到自然醒，數(shù)錢(qián)到手抽筋’的寒假。在笑聲中，我們迎來(lái)了五年級(jí)下半學(xué)期。
時(shí)間真的在飛速流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們從為一件小事?tīng)?zhēng)吵流淚的幼稚娃娃，變成了懂得化橄欖枝，很少流淚的少年。原本以為時(shí)間會(huì)等著我們幼稚，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)直接讓我們輕浮。記得二年級(jí)的時(shí)候，無(wú)數(shù)次看著哥哥姐姐做我們認(rèn)為復(fù)雜的題，感嘆什么時(shí)候會(huì)做這樣的題，可是當(dāng)我真正能做那些題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有想象中那么難。
有時(shí)候站在三樓，看著一年級(jí)的孩子玩耍，會(huì)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。在指揮和指揮的時(shí)候，你會(huì)想起自己一年級(jí)時(shí)做過(guò)的蠢事。當(dāng)時(shí)我明明是班長(zhǎng)，卻沒(méi)有主見(jiàn)。我讓好朋友當(dāng)老板。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)支持她的，班里任何人丟了一支鉛筆什么的，她總是第一個(gè)沖到當(dāng)事人那里問(wèn)情況。這不是問(wèn)題。問(wèn)題是她總是根據(jù)自己的“第六感”來(lái)判斷案情，被冤枉的人從來(lái)不敢反抗，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。正當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)“鉛筆”的案例時(shí)，突然出現(xiàn)了一群人。領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女生。她是唯一一個(gè)敢于和我的好朋友對(duì)抗的人。我對(duì)她很感興趣，就不打了，袖手旁觀。沒(méi)幾天就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，好朋友明顯不公平。從那以后，我開(kāi)始處理自己的事情。從那以后，我所有的朋友都跟著我，除了那些忠于她的'人，她在江湖上已經(jīng)被遺忘了。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么。我還是笑。希望以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)。努力長(zhǎng)大吧！
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇八
我酷愛(ài)繪畫(huà)，家里的繪畫(huà)本很多，但有一個(gè)本子卻被我視為珍寶。
其實(shí)那只是一個(gè)很平常的涂鴉本，上面都是些奇奇怪怪的日常生活小角落――埋頭奮筆疾書(shū)的學(xué)生、低頭舔抓的小貓、一片樹(shù)葉一朵花等等，筆觸都很青澀。但當(dāng)你翻到最后三頁(yè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很莊重認(rèn)真的三幅畫(huà)――一片大海、一位老太與一面國(guó)旗。
畫(huà)中的老太滿(mǎn)頭白發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃爍如金子，臉上是歲月的痕跡，但她笑的大方端莊，身上是一件古樸優(yōu)雅的藍(lán)色旗袍。她正是我故事的主角。
這位老太是我所在服務(wù)的敬老院中的一位老人，我主要負(fù)責(zé)每周六來(lái)陪她說(shuō)說(shuō)話。她沒(méi)有一次不是衣冠整齊優(yōu)雅，表情恬淡可親，我很快與她熟了起來(lái)，她知道我畫(huà)畫(huà)，常托我為她畫(huà)些敬老院外的人與物――敬老院太寂寞了，我也樂(lè)意，每次或許只是畫(huà)些平常的角落或者同學(xué)她都非常開(kāi)心，有時(shí)扶著我畫(huà)中的學(xué)生們小聲嘀咕：“我孫子也有這么大了，只是他太忙了不能來(lái)看我?！比欢幸淮嗡蛭姨岢隽苏?qǐng)求。
“幫我去畫(huà)一幅海吧?！彼f(shuō)，“我想看看大海?！蹦悄晔罴傥胰ズＤ辖o她畫(huà)了大海。那副畫(huà)很青澀，天空與大海全被靚麗的藍(lán)色填滿(mǎn)，只有一兩點(diǎn)白帆與海鳥(niǎo)。交給她時(shí)她顫著手，忽的發(fā)現(xiàn)畫(huà)上有水滴――是她的淚！“畫(huà)得太好了?！彼煅?，“我都快忘了海的樣子?！?BR> 第二個(gè)請(qǐng)求是畫(huà)一幅她的肖像“我一直有病，肌肉萎縮也越來(lái)越嚴(yán)重了，那么拜托你留下最美的我?！彼芷届o。那天，她逆著光坐在竹椅上，陽(yáng)光從后面打下來(lái)，給她鍍上了一層金，她穿著藍(lán)旗袍笑的大方開(kāi)懷，仿佛世界沒(méi)有病痛疾苦。我拿著畫(huà)筆，不知道是否是太陽(yáng)光強(qiáng)的刺眼――總有落淚的沖動(dòng)。她真真是我見(jiàn)過(guò)最美的女人。
最后一個(gè)請(qǐng)求呢？“一副藍(lán)天下的國(guó)旗吧。”她的聲音平靜中帶著莊重，卻又難掩激動(dòng)，“我要看看我深?lèi)?ài)的祖國(guó)?！蹦歉碑?huà)我畫(huà)的很認(rèn)真，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)的`，那是衣服很飽滿(mǎn)的畫(huà)――在藍(lán)天下長(zhǎng)得滿(mǎn)滿(mǎn)的火紅的過(guò)期，國(guó)旗后是長(zhǎng)煙一空萬(wàn)里無(wú)云的天，國(guó)旗上是五顆閃耀的金星。她捧著畫(huà)，一遍遍看一遍遍撫摸，數(shù)著那五顆星，仿佛要把它們?nèi)噙M(jìn)自己的一腔熱血中，她滿(mǎn)眼熱淚，趕忙擦一把臉怕淚珠滴在畫(huà)上?！斑@是我見(jiàn)過(guò)最美的畫(huà)！”她激動(dòng)極了。
這畫(huà)本放了很久，不少畫(huà)都開(kāi)始隱隱泛黃，似乎唯有那三幅還鮮艷奪目。每看著三幅畫(huà)，就總能感受到生命的力量：永遠(yuǎn)熱愛(ài)美、永遠(yuǎn)讓自己生活中的每一秒有意義、永遠(yuǎn)愛(ài)自己的國(guó)家與民族。也正是這三幅畫(huà)讓我明白畫(huà)筆原來(lái)真的可以予人以幸福希望。怨我能揣上行囊背上畫(huà)板，心中滿(mǎn)是對(duì)美的愛(ài)、對(duì)生命的愛(ài)、對(duì)國(guó)家的愛(ài)，用畫(huà)筆描繪出我的、更多人的夢(mèng)與幸福。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇九
因?yàn)橐粓?chǎng)音樂(lè)會(huì)，我愛(ài)上了鋼琴，想要提升自己的彈奏技藝，就將自己練習(xí)時(shí)的感受記錄在曲譜本上，待我成功時(shí)，再翻開(kāi)它，滿(mǎn)是回憶。
起初，憑借自己的興趣，我練起琴來(lái)，但聽(tīng)到的卻不是美妙的音樂(lè)，而是一串枯燥無(wú)味的音符……漸漸地，鋼琴被我放在一旁。直到有天再看到曲譜本時(shí)，先前的激情再次點(diǎn)燃了我，讓我斗志昂揚(yáng)。
靜下心來(lái)，我嘗試努力一次，再次在家中打開(kāi)琴蓋，加上曲譜，纖細(xì)的手指在黑白相間的琴鍵上演練開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光熾烈地燃進(jìn)屋里，十足的勢(shì)力如烈焰一般炙烤著我?？晌覅s不在乎，甚至鬢角大粒的汗珠也無(wú)暇顧及，一心傾注在彈奏上。擊鍵盤(pán)的手指僵硬了，挺直的身體麻木了，我努力著，不計(jì)疲勞與無(wú)味，只為了用辛苦和汗水換來(lái)成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，翻看那曲譜本上我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撫摸著指尖又厚又硬的老繭，心中并不后悔反而翻涌著多年努力的感動(dòng)。這些年，我腳踏實(shí)地地努力走過(guò)那曲譜本上，已滿(mǎn)是回憶。
又是一節(jié)音樂(lè)課上，望著室外日暮低垂，我不禁頓時(shí)靈感降臨，想要彈奏一首美妙的音樂(lè)。拌拌手腕，我右手彈起主旋律，左手彈起和弦，美妙的音符瞬時(shí)在我耳邊回響，由低音滑向高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的花朵，又由高音徐徐降低，如散落一地的珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤。輕挑指尖，輕盈的.跳音像小鳥(niǎo)歌聲般悅耳，重壓手指，如瀑布?jí)嬋肷顪Y。
各個(gè)音符，陣陣旋律，一張張泛黃的曲譜，一個(gè)個(gè)厚厚硬的老繭。再次翻開(kāi)曲譜本，起初的興奮，低谷時(shí)的迷茫到現(xiàn)在的喜悅，這一切都滿(mǎn)是回憶。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十
不用說(shuō)，每個(gè)人總是回憶過(guò)去，同時(shí)也給我們帶來(lái)快樂(lè)或痛苦。
有一次在上學(xué)的路上，無(wú)意中看到一條窄窄的小路，上面有一些路標(biāo)給我指路，讓我想起了一件往事。我還記得，那時(shí)候，爸爸帶我回爺爺家。爸爸在開(kāi)車(chē)，我說(shuō)了一些去爺爺家的路?！巴??！薄巴摇！薄皸钛螅阋涀∪敔敿业穆?。以后你要自己去爺爺家?！卑职终J(rèn)真地說(shuō)。“那不簡(jiǎn)單?！蔽野褐^說(shuō)。我用眼睛掃視周?chē)娘L(fēng)景。突然，我停住了眼睛，找到了目標(biāo)，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你看，那個(gè)光禿禿的空地正好可以當(dāng)路標(biāo)，以后就不怕迷路了。”“暈倒。”爸爸笑著說(shuō)?！澳阍谛κ裁矗俊蔽覐埧诮Y(jié)舌，氣憤地說(shuō)?！皸钛?，想想吧。如果以后那塊地里長(zhǎng)了草，你還能認(rèn)出來(lái)嗎？”“??！”我恍然大悟，不得不放棄目標(biāo)，尋找下一個(gè)“獵物”。
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一塊類(lèi)似梯田的土地，上面長(zhǎng)著獨(dú)特的紫色草。我想：這一次，父親一定會(huì)服氣，說(shuō)不出話來(lái)！“爸爸，看那紫色的草地?？梢援?dāng)路標(biāo)用?！卑职致?tīng)了笑得更大聲了。我很疑惑，說(shuō)：“怎么了？”爸爸耐心的說(shuō)：“那紫草死了怎么辦？”
我臉紅得像只煮熟的蝦，低下頭，小心翼翼地想起了每一條去爺爺家的路。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十一
我有一本水彩本，上面用筆墨淡彩記錄了我所遇見(jiàn)的美好。每一段回憶不長(zhǎng)，但卻包含了濃濃的人性美與最純真質(zhì)樸的情感。
緩緩翻開(kāi)第一頁(yè)，印入眼簾的是一個(gè)再普通不過(guò)的燕子風(fēng)箏。周?chē)木G樹(shù)剛發(fā)了新芽，懸掛在空中的太陽(yáng)似乎有著一絲絲的暖意，透過(guò)畫(huà)紙擁抱著我。畫(huà)面浮動(dòng)，我仿佛回到了那一天的回憶中。
春天我來(lái)到南山坡散步，剛?cè)氪旱木┏?，還有些許的冷意。山坡上有幾個(gè)孩童在相互扯著一個(gè)燕子風(fēng)箏，嬉笑聲在山崗上盤(pán)旋。猛然間，有一個(gè)孩童腳步踉蹌一下，手上打滑，這風(fēng)箏好巧不巧的掛在了樹(shù)上。孩子們圍在樹(shù)下，干著急，其中一個(gè)女孩嘟著嘴似乎要哭出來(lái)。正當(dāng)他們一籌莫展之時(shí)，旁邊正在播種子的青年放下手里的活，三步并兩步的.來(lái)到樹(shù)下，撓了撓因汗水而黏連在一起的頭發(fā)說(shuō)“娃兒別急，俺上去弄下來(lái)?！彼檬峙手鴺?shù)枝，腿攏著樹(shù)干，蹭蹭幾下，爬了上去，夠到了風(fēng)箏。護(hù)在懷里，跳了下來(lái)。見(jiàn)他下來(lái)，孩子們連忙簇?fù)磉^(guò)去，七嘴八舌的說(shuō)謝謝，中間有一個(gè)小胖墩，還從兜里摸出顆糖塞青年手里。青年又撓了下頭，扯了下白背心，咧著嘴不好意思地笑了起來(lái)。陽(yáng)光灑在他們臉上，春天的意味在他們的眸子里浮動(dòng)。回到家后，我連忙用本記錄下來(lái)那一刻。青年的笑容還印在腦海之中，揮之不去。剛?cè)氪旱木┏欠褐狻?BR> 翻開(kāi)第二頁(yè)，是滿(mǎn)頁(yè)的桂花。桂花淡淡的香氣從畫(huà)紙當(dāng)中飄溢出來(lái)包裹了我。
每當(dāng)桂花盛開(kāi)季節(jié)，奶奶總會(huì)從院子里摘些桂花，倒上蜂蜜之類(lèi)的放在罐子里做桂花釀。罐子里溢出的絲絲香甜，是我童年回憶中最美好的味道。做好后沖上一杯，在院子里與奶奶一同品味，入口香醇，仿佛置身于桂花之中，親吻桂花。逐漸散去的是口中的清香，散不去，化不開(kāi)的是一份濃濃的親情。奶奶走后，我再也喝不到那邊好喝的桂花釀了。桂花的香氣僅僅留存于回憶之中。
水彩本上還有很多副畫(huà)，每一幅都寄托了我純真的情感。樸素善良的青年，奶奶的桂花釀，朋友的風(fēng)信子……那一幅幅不僅是畫(huà)，它是我最甜蜜的回憶，是人間最簡(jiǎn)單卻最能夠觸摸到人心底柔軟的美。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十二
9月3日周一，陰天，期待，期待，終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的一天！我今天早上7點(diǎn)前起得很早。跑了51天，只有一天能再見(jiàn)到同學(xué)。你認(rèn)為我可以晚起床嗎？當(dāng)我回顧那些快樂(lè)的往事時(shí)，我總是想起朋友之間的友誼，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是“尋找友誼，體驗(yàn)情感”。在這51天的暑假里，我不開(kāi)心。我失去了友誼和幸福。我在這里可以快樂(lè)嗎？初三的時(shí)候，我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)橛袃蓚€(gè)字日夜陪伴著我，我感覺(jué)它像是我的主人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的風(fēng)風(fēng)雨雨，我才發(fā)現(xiàn)什么是真正的友誼。然而，我還是不知道什么是幸福。希望新的一年能找到幸福，兩全其美！哦，現(xiàn)在不談感情，明天再說(shuō)吧！當(dāng)我來(lái)到4（6）班時(shí)，所有的學(xué)生都被吸收了。似乎都在想著“新學(xué)期，新目標(biāo)”的奮斗！回到座位上，看到了同學(xué)，就像看到了兩千塊。我當(dāng)時(shí)多激動(dòng)??！告訴你一個(gè)小秘密，我有一個(gè)崇高的理想，就是當(dāng)科學(xué)家，研究各種新奇的東西。如果我現(xiàn)在是一個(gè)小發(fā)明家，我會(huì)研究什么是真正的幸福。“新學(xué)期，新目標(biāo)！”我能快樂(lè)地奔跑嗎？也許我以后會(huì)發(fā)現(xiàn)。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十三
那一張張紛飛的泛黃畫(huà)稿，如同一只只火鳳凰，拂過(guò)如花的年華，驚起陣陣漣漪。
翻開(kāi)陳舊的速寫(xiě)本，看著那些由稚嫩到成熟的線條，或陰郁或明麗的色彩，我的心不禁隱隱有些抽痛。
曾經(jīng)的我是多么驕傲，我擁有驕傲的資本，美術(shù)老師的稱(chēng)贊，完美的作業(yè)作品和年少的證書(shū)。當(dāng)時(shí)的我，拿了獎(jiǎng)，像一只驕傲的白天鵝，在人群中穿梭，聽(tīng)著他們或多或少的贊賞，我很驕傲，以為會(huì)一直這樣下去，那時(shí)的我，多么天真。
我越長(zhǎng)越大，身邊稱(chēng)贊的聲音卻在慢慢減少，無(wú)外乎其他：同齡優(yōu)秀的孩子越來(lái)越多，身處的圈子越來(lái)越大，我越來(lái)越不起眼?？墒俏乙沧兞?，我開(kāi)始學(xué)會(huì)不在意，不在意身旁的聲音，也越來(lái)越喜歡獨(dú)自一人拿畫(huà)筆的感覺(jué)。我的畫(huà)稿色彩越來(lái)越趨于寧?kù)o，只是偶爾也會(huì)憂傷，透出幾分濃郁的味道。變了，卻也沒(méi)變，作畫(huà)，上色，調(diào)整，多么簡(jiǎn)單，守住自己的本心即可。
再次拿起畫(huà)筆，我微笑，從容作畫(huà)，我已不復(fù)當(dāng)初的茫然，走出那繪出的繽紛，卻也看到了更多。
我將所有的畫(huà)訂起來(lái)，厚厚的一本，從年幼到少年，它記錄了太多，這個(gè)記載了成長(zhǎng)的速寫(xiě)本，滿(mǎn)是回憶。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十四
記憶中的夏天總是充滿(mǎn)了燥熱，林間回蕩著蟬鳴與喧囂，所有的笑臉和足跡，都揉碎在那個(gè)淺藍(lán)色封面的本子上，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，散發(fā)出淡淡清香。
翻開(kāi)日記本首頁(yè)，盡是俏皮的文字和讀不通的話語(yǔ)，字里行間，我仿佛又看到曾經(jīng)那個(gè)不服輸?shù)淖约海撼跞胫袑W(xué)，一切都顯得如此新鮮，面對(duì)到處琳瑯滿(mǎn)目的活動(dòng)海報(bào)，自然抵不過(guò)那巨大的誘惑，學(xué)生會(huì)便是我最初的目標(biāo)，準(zhǔn)備資料時(shí)的忙碌，面試時(shí)的忐忑都被我記錄在了那個(gè)小小的日記本上。一切的準(zhǔn)備工作都看起來(lái)一帆風(fēng)順的時(shí)候，我卻在最后的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)失敗了，我委屈的在本子上記錄下了一切，至今字里行間仍隱隱約約能看到當(dāng)時(shí)流下不甘的淚痕。
日記漸進(jìn)尾聲，文字從懵懂變?yōu)榱顺墒?，風(fēng)格也漸漸有了穩(wěn)重，那是另一個(gè)自己，一個(gè)全新的自己：一年后的換屆競(jìng)選，一年來(lái)的歷練讓我有了十足的勇氣站在那里。
演講。
毫無(wú)懸念我當(dāng)選了。這時(shí)的我已經(jīng)不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)連面試都會(huì)忐忑失敗只會(huì)哭鼻子的女孩了我一筆一劃地在日記本上記下：“昔日的少年已經(jīng)長(zhǎng)大褪去沉重稚氣的外殼漸漸長(zhǎng)出羽毛準(zhǔn)備展翅翱翔在藍(lán)天之中…”
我將這一承載著一路回憶的日記本命名為《遇見(jiàn)》，遇見(jiàn)過(guò)去的自己，哪怕有些幼稚可笑，時(shí)間卻賦予它了不同的意義；遇見(jiàn)將來(lái)的自己，哪怕那些未知的險(xiǎn)阻與挑戰(zhàn)，仍有未來(lái)可期。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十五
輕輕翻開(kāi)初一時(shí)的作業(yè)本，一股墨香襲來(lái)，一個(gè)充斥著回憶的浪花將我卷入其中。那是我的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
初一時(shí)期心浮氣躁，玩心重，因此總是把作業(yè)拋到九霄云外。玩了半個(gè)學(xué)期，原本靠前的成績(jī)迅速下滑，在數(shù)學(xué)班的排名更是一落千丈。那是你頭一次對(duì)我發(fā)脾氣。你微卷的長(zhǎng)發(fā)隨意的披在身后，一向和藹的臉此時(shí)卻黑云密布，你皺著眉頭瞪著我，你是我的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我報(bào)以厚望，可我那慘不忍睹的成績(jī)凄涼的掛在期末卷頭，讓你失望至極。
從那之后你便對(duì)我進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，只要我的作業(yè)完成不認(rèn)真，就讓我重寫(xiě)。剛開(kāi)始我極其不情愿看著被打回的卷子和一張一模一樣的空白卷子就心煩，心里又委屈又生氣，我不過(guò)是一次考的不好，有必要嗎？因此我在那段時(shí)間最不愿意上數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)在的我看著那時(shí)作業(yè)本和卷子上滿(mǎn)篇的紅叉子，構(gòu)成了一片紅海，心里嘆息那時(shí)的不懂事和不努力。我又翻開(kāi)了初二的本子。
一打開(kāi)著實(shí)令我震驚。里面的許多幾何綜合題旁，你都為我重新寫(xiě)了。
格式。
或是思路。回憶被撕開(kāi)一角，傾瀉而出。猶記得那時(shí)學(xué)幾何知識(shí)多，題也難，還規(guī)定固定的。
格式。
讓我很是煩惱。作業(yè)本上的題大多數(shù)結(jié)構(gòu)不對(duì)你用紅筆在一旁認(rèn)真工整地教我如何寫(xiě)格式把我叫到你的身邊為我講述你寫(xiě)字剛勁有力作業(yè)紙的后一頁(yè)也能清晰地看到你的字印。黑色的筆跡和紅色的筆跡交匯在一處。紅色的像一團(tuán)火焰溫暖著我的心也糾正著我的錯(cuò)誤。我又隨手翻了一頁(yè)看到你剛勁有力的字跡：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。
你認(rèn)真的批改痕跡，密密麻麻的格式示范，用心的每一處評(píng)語(yǔ)，無(wú)一不體現(xiàn)了你的負(fù)責(zé)與用心。有些泛黃的紙邊，略略卷起的紙角，編織了一片溫情的回憶。
翻開(kāi)現(xiàn)在的作業(yè)本，字跡工整，格式正確，每一道題都十分用心。這要感謝你，我的數(shù)學(xué)老師，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。謝謝您。
輕輕合上初三的作業(yè)本，墨香漸漸散去，回憶卻縈繞在心中，不散去。那作業(yè)本上，滿(mǎn)是回憶。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十六
因?yàn)橐粓?chǎng)音樂(lè)會(huì)，我愛(ài)上了鋼琴，想要提升自己的彈奏技藝，就將自己練習(xí)時(shí)的感受記錄在曲譜本上，待我成功時(shí)，再翻開(kāi)它，滿(mǎn)是回憶。
起初，憑借自己的興趣，我練起琴來(lái)，但聽(tīng)到的卻不是美妙的音樂(lè)，而是一串枯燥無(wú)味的音符……漸漸地，鋼琴被我放在一旁。直到有天再看到曲譜本時(shí)，先前的激情再次點(diǎn)燃了我，讓我斗志昂揚(yáng)。
靜下心來(lái)，我嘗試努力一次，再次在家中打開(kāi)琴蓋，加上曲譜，纖細(xì)的手指在黑白相間的琴鍵上演練開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光熾烈地燃進(jìn)屋里，十足的勢(shì)力如烈焰一般炙烤著我?？晌覅s不在乎，甚至鬢角大粒的汗珠也無(wú)暇顧及，一心傾注在彈奏上。擊鍵盤(pán)的手指僵硬了，挺直的身體麻木了，我努力著，不計(jì)疲勞與無(wú)味，只為了用辛苦和汗水換來(lái)成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，翻看那曲譜本上我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撫摸著指尖又厚又硬的老繭，心中并不后悔反而翻涌著多年努力的感動(dòng)。這些年，我腳踏實(shí)地地努力走過(guò)那曲譜本上，已滿(mǎn)是回憶。
又是一節(jié)音樂(lè)課上，望著室外日暮低垂，我不禁頓時(shí)靈感降臨，想要彈奏一首美妙的音樂(lè)。拌拌手腕，我右手彈起主旋律，左手彈起和弦，美妙的音符瞬時(shí)在我耳邊回響，由低音滑向高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的花朵，又由高音徐徐降低，如散落一地的珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤。輕挑指尖，輕盈的.跳音像小鳥(niǎo)歌聲般悅耳，重壓手指，如瀑布?jí)嬋肷顪Y。
各個(gè)音符，陣陣旋律，一張張泛黃的曲譜，一個(gè)個(gè)厚厚硬的老繭。再次翻開(kāi)曲譜本，起初的興奮，低谷時(shí)的迷茫到現(xiàn)在的喜悅，這一切都滿(mǎn)是回憶。
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那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十七
那數(shù)學(xué)作業(yè)本上，滿(mǎn)是我同老師一次次交流一遍遍思維碰撞的回憶。它見(jiàn)證了我的進(jìn)步。
“你這作業(yè)不行，上面的題目不是空著就是錯(cuò)了，快好好改改！”“可老師，這題目我真的不會(huì)了?！薄安粫?huì)就來(lái)問(wèn)呀！只要是你仔細(xì)思考過(guò)產(chǎn)生的問(wèn)題，我一定解答。”這一頁(yè)是關(guān)于改錯(cuò)的回憶。我拿著那批滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)的筆記本，來(lái)到老師身邊，彎下身，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。老師見(jiàn)我來(lái)了，忙放下手中的水杯，為電腦中的事務(wù)按下了存檔鍵，拿起一旁的紅筆，看向我那讓人不忍直視的作業(yè)本。在聽(tīng)清我的疑問(wèn)后，為我講解了起來(lái)。他手中的紅筆像是黑暗叢林中的一盞燈，指引我找到正確的方向。一會(huì)功夫，作業(yè)本上已鋪滿(mǎn)紅色的筆跡，基本圖形的，組合圖形的，修正我錯(cuò)誤的，列式計(jì)算的。不知過(guò)了多久，百般追問(wèn)后的我終于明白了。老師長(zhǎng)舒一口氣，眼角的紋路與干澀的聲音，無(wú)不在詮釋著他的疲憊。我向老師道了謝，捧著那承載著他思考過(guò)程的本子，一邊琢磨，一邊來(lái)到自己的座位，拿起我的藍(lán)筆，修正起來(lái)……藍(lán)與紅的交織，是迷途知返的幸運(yùn)，是思維的共舞。
翻到下一頁(yè)，這一頁(yè)是我關(guān)于偷懶和邏輯不清而受到的教訓(xùn)。那時(shí)的我似是摸到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的門(mén)道，會(huì)寫(xiě)的題目越來(lái)越多了?？梢?yàn)樗伎紩r(shí)的草稿潦草，我便養(yǎng)成了一個(gè)極壞的習(xí)慣――不愿寫(xiě)過(guò)程。猶記得我拿著本子，有一些不服氣地去找老師“理論”。這里明明就是一步得出的，沒(méi)有別的依據(jù)了呀？哦，原來(lái)切線判定的兩個(gè)要素要一次寫(xiě)全，平行四邊形的判定條件要?dú)w整到一起，原來(lái)……我悻悻地回到教室，提起紫色的中性筆，一點(diǎn)一點(diǎn)填補(bǔ)起邏輯上的漏洞。便有了這“姹紫嫣紅”的一頁(yè)。
下一頁(yè)，再下一頁(yè)，紅對(duì)勾頻頻出現(xiàn)在本子上，偶有小小的疏漏，也早已用藍(lán)筆一一標(biāo)注上了。這一行行批注，是我同數(shù)學(xué)老師一起交流，不斷進(jìn)步的最好見(jiàn)證，如今翻來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)都是回憶。
那一本作業(yè)，教會(huì)我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極求教，警示我思維邏輯清晰的重要，包含著老師和我共同的心血，體現(xiàn)著老師對(duì)我的關(guān)心與幫助，見(jiàn)證著我成績(jī)一步一步地提升，翻起來(lái)，滿(mǎn)是回憶。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十八
一路上，望著沿途的絢麗風(fēng)景，思著“忽悅東風(fēng)景漸遲，野梅山杏暗芳菲”，聞著“風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香，吳姬壓酒勸客嘗”我努力忘卻腳下沙石的刺痛，再次重生于懸崖之上。不止一次，我努力嘗試。
收拾書(shū)架的我臉上布滿(mǎn)了細(xì)密的汗，不經(jīng)意的舉起袖子胡亂抹了一把。忽的發(fā)覺(jué)，在那個(gè)落滿(mǎn)灰的死角，有一個(gè)本子，上面還寫(xiě)著幾個(gè)歪歪扭扭的大字——日記本。我緩緩的伸出手去，捏起一個(gè)角把它拎了起來(lái)，抖了抖上面的灰和土之后，在椅子上坐了下來(lái)。
封面的三個(gè)大字應(yīng)該是用2b鉛筆寫(xiě)的，雖然顏色淡了許多，卻依舊清晰可見(jiàn)。目光順著往下移動(dòng)，右下角寫(xiě)著“二年五班”。心里不由一驚：這么小的時(shí)候的本子？！
翻開(kāi)第一頁(yè)，上面寫(xiě)著“新年計(jì)劃——三百分！”不經(jīng)意間，嘴角揚(yáng)起了一抹不易察覺(jué)的弧度。淡黃的紙張有些皺了，依稀清楚的記得，這個(gè)本子上灑過(guò)水，在太陽(yáng)底下曬了一下午哩。
我接著閱讀著七歲時(shí)寫(xiě)的還不算好看的文字，一行行的往下瀏覽，忽的，停住了。
日記的題目叫做《我的老師》。我是這樣敘述的：“她有一頭烏亮黑麗的頭發(fā)，還有可愛(ài)的嘴。”老師從旁邊批改道：“老師的嘴一點(diǎn)也不可愛(ài)哦?！弊詈?，便改成了：“她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙循循善誘的嘴?！?BR> 她依舊一門(mén)心思的撲在我們身上。今年教師節(jié)，我從教學(xué)樓跑過(guò)去看她，到了辦公室門(mén)口，我的腳步突然放慢了下來(lái)，透過(guò)門(mén)上的小玻璃窗看到了那熟悉的身影。不知何時(shí)起，她的鼻尖上架起了一副老花鏡，只希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓她多休息一會(huì)……
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇一
九年級(jí)宋梓蔚。通往成功的路上，總會(huì)有數(shù)不清的錯(cuò)誤，需要用成長(zhǎng)的汗水去涂抹它，用跳躍的筆尖去修改它。一路走來(lái)，回首望去，滿(mǎn)是熱淚盈眶。
自我上初中以來(lái)，老師就布置了錯(cuò)題本上改錯(cuò)題的作業(yè)，而我卻每次都是應(yīng)付。母親用工整的小楷字抄好題目后，我總是以各種理由將母親支走，連看也不看是什么類(lèi)型的錯(cuò)題，直接將答案照抄上去，應(yīng)付了事。剛開(kāi)始時(shí)我不以為然，可是，在我第一次考試后，終于在試卷的分?jǐn)?shù)上給了我一個(gè)大大的報(bào)復(fù)。試卷發(fā)下來(lái)后，成績(jī)十分不理想，許多題目都是原題，也都是老師讓在錯(cuò)題本上重新做過(guò)的，可是老師講的思想是一點(diǎn)兒也想不出來(lái)。試卷上老師用紅筆寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)：“平時(shí)的錯(cuò)題認(rèn)真對(duì)待了嗎”？這幾個(gè)紅色的字，顯得十分刺眼。從此我開(kāi)始重新重視這項(xiàng)“不起眼”的作業(yè)。
如往常一樣，母親將題目抄在錯(cuò)題本上，而我拿出紅筆，認(rèn)真回想著老師上課時(shí)講的每一個(gè)步驟，筆尖落下，心中的過(guò)程如同一面明鏡，答案躍然紙上。我的紅字與母親的黑字相得益彰。就這樣，我已經(jīng)堅(jiān)持了兩年。這每一個(gè)錯(cuò)題本上，都承載著我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，上面是母親與我共同編織的一本本著作，在我青春的回憶里褶褶生輝；這一道道錯(cuò)題上，還有老師的痕跡，一句句暖心的鼓勵(lì)，如同給稚嫩的少女涂上了胭脂，多了幾分耀眼與成熟。還記得，一次次深夜中的絞盡腦汁，一次次的虛心請(qǐng)教，錯(cuò)題本是集母親的付出、老師的教誨以及我的不懈努力為一體的一件藝術(shù)品，上面更是記載著我為青春奮斗的回憶！
那個(gè)錯(cuò)題本，更像是我青春的縮影，年少的青澀，成長(zhǎng)后的成熟，在這一筆一捺中仿佛活了起來(lái)！
那個(gè)錯(cuò)題本上，滿(mǎn)是我的回憶，也記錄著我一步步的成長(zhǎng)！這個(gè)錯(cuò)題本讓我短暫的青春變得格外精彩！
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇二
緊閉的窗簾阻擋住了星海的喧囂，那滿(mǎn)頁(yè)的“堅(jiān)”字背后，少年堅(jiān)毅的眼神有如利刃，披荊斬棘，所向披靡。
坐在昏黃的燈光下，翻看已經(jīng)褶皺的改錯(cuò)本，芥子般的知識(shí)點(diǎn)如潮涌入腦海。一頁(yè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)卻不合時(shí)宜地闖入眼簾，將我刺入時(shí)空的裂縫，重回那天。
深秋的雨不停拍打我的窗，白日的車(chē)水馬龍，傍晚的燈火璀璨早已消失殆盡，只留一盞欲明欲滅的燈，在殘破的斷垣邊搖搖欲墜。白天老師的斥責(zé)仍在耳邊如雷炸響，本子上的錯(cuò)題搖頭擺尾，肆意挑釁。
“啪。”在眼中徘徊的淚終于落下，砸在了改錯(cuò)本上，砸出了一片殷紅，砸碎了我的信心?；蛟S只有床頭的鬧鐘才知道我有多么努力吧！我垂下雙眸，自嘲地彎了彎嘴角，拿起改錯(cuò)本，隨意地往前翻著。一個(gè)不同于幾何圖形的標(biāo)志吸引了我的目光，那是……我猛一抬頭，散發(fā)著金屬光澤的北外?；眨成涑龌倚膯蕷獾睦仟N。
在夢(mèng)之所向的面前，豈能如此不堪。昔日的信念，讓勇氣涌入心間，我揮手抹去淚痕，提筆在本的反面寫(xiě)下了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)“堅(jiān)”。堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，堅(jiān)定。哪怕天有天大地大，我獨(dú)深陷混沌，也絕無(wú)法讓我輕言放棄。
窗外雨已經(jīng)停了，屋里燈仍亮著，那個(gè)孤單卻堅(jiān)定的背影，在紙間布滿(mǎn)字跡，于人生寫(xiě)滿(mǎn)勇氣。以堅(jiān)定為劍，以勇氣為盾，將名為人生的畫(huà)布，畫(huà)滿(mǎn)精彩。
“當(dāng)……”落地鐘堅(jiān)定而穩(wěn)重的聲音敲響了十一下，將我從回憶中喚出。是啊，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì)所向披靡。
合本，昂首。腳踏晨曦，身披暮色，將身形化作堅(jiān)韌之船，渡往成功的彼岸，即便永世負(fù)重前行，吾往矣。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇三
作業(yè)本上一條條印刷的橫線好像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的樂(lè)譜。汗水與墨水的混合，好像一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。而縱橫交錯(cuò)的紅筆批改的痕跡，好像一位天才音樂(lè)家，將這樂(lè)譜與音符勾勒在一起，描繪成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的曲子，奏響我生命的樂(lè)章。
有一次收拾東西，偶爾發(fā)現(xiàn)了這本作業(yè)本。這本子不大，封面上卻認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著我的名字，外面還套了一個(gè)塑料膜，將作業(yè)本保護(hù)的一塵不染，雖然是初一的本子，卻依舊與書(shū)店里新的本差不多，作業(yè)本中央寫(xiě)著幾個(gè)大字：“數(shù)學(xué)作業(yè)本”。
我看著作業(yè)本會(huì)心一笑，想，“不知道我初一時(shí)作業(yè)寫(xiě)的怎么樣呢？看看吧！”我抬起手，伸出兩只手，輕輕的捏住作業(yè)本的一腳，將它緩緩翻過(guò)去，好像一件價(jià)值連城的珍寶一般。
對(duì)往事的回憶慢慢印入我腦海里，老師站在講臺(tái)上講課的場(chǎng)景永遠(yuǎn)忘不了，每天中午，我一手拿著卷子，一手拿著作業(yè)，找老師答疑……我的名字也像青蛙一樣向上跳。當(dāng)?shù)谝淮巫鳂I(yè)全對(duì)，老師在我本上寫(xiě)下“祝賀”兩字時(shí)，當(dāng)我的名字與成績(jī)?cè)诎嗉?jí)列表上排在第一行時(shí)，我內(nèi)心是多么自豪。
在這小小的作業(yè)本上，同樣有一個(gè)邊界，屬于數(shù)字的世界，數(shù)字與字母結(jié)合，拋物線與直線的相交，胖胖的圓形與高高的長(zhǎng)方形，維持這個(gè)世界的是努力的汗水。
一本小小的作業(yè)本是那么的神奇，老師對(duì)我的幫助與我的努力，將是世界上最美麗的顏色，交織在一起，在這作業(yè)本上描繪出知識(shí)的畫(huà)卷。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇四
詩(shī)詞一本，開(kāi)篇就是張牙舞爪的兩個(gè)字――“智慧”。旁邊一紙鏗鏘，“溫暖”二字有力地立著，從此堅(jiān)定了我的步伐、見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
午后暖陽(yáng)，碎碎透過(guò)玻璃，在那本詩(shī)詞上留下流金的`顏色。我瞥見(jiàn)扉頁(yè)上的一句話，“經(jīng)過(guò)磨難才能開(kāi)出人生的花?！蹦X中閃過(guò)荒島魯濱遜、西天孫悟空，抬手就在旁邊寫(xiě)下“智慧”兩字，嘴上念著：“果然還是要靠自己的智慧。”“錯(cuò)！是溫暖”父親遙遙地傳來(lái)一句話，斬釘截鐵。
這勾起了我的好勝心，隨意翻開(kāi)一頁(yè)。“饑來(lái)驅(qū)我去，不知竟何之?！碧諟Y明啊，想起幾千年前，陶潛歸隱。草廬中是自己的五個(gè)孩子，臉色蠟黃。哭聲嗚嗚咽咽，餓得喊不出來(lái)，家中早已揭不開(kāi)鍋。將這一場(chǎng)景添油加醋講給爸爸了，并且著重強(qiáng)調(diào)：“但他還是靠智慧寫(xiě)出來(lái)了采菊東籬下的生活，家喻戶(hù)曉?！卑职植蛔髀暳?，我便以為我勝了半場(chǎng)。又是一頁(yè)，“卷我屋上三重茅。”遙想公元770，那天是滔天的巨浪裹狹暴雨而來(lái)，一片茫茫。杜甫憂愁地看著遠(yuǎn)方，北征尚且有桃李充饑，如今斷糧三天，該如何是好？想得這場(chǎng)面，我也惆悵起來(lái)，對(duì)爸爸講：“這是絕境了，有智慧也沒(méi)辦法，但溫暖的確未出現(xiàn)過(guò)?！?BR> 爸爸終于開(kāi)口：“為什么沒(méi)有溫暖？絕境是不錯(cuò)，饑餓也是現(xiàn)實(shí)。但陶潛有顏延之親，杜甫有縣令之情，這不是溫暖？”上述二人我是后來(lái)查的資料。那天陶潛一臉愁苦，卻忽聽(tīng)得敲門(mén)聲，顏延之親騎著驢車(chē)，上面是美酒與二萬(wàn)錢(qián)。那天船無(wú)處停泊，天水茫茫，有一船漸行漸近。一人探出頭：“前方可是杜拾遺？”聶縣令手提牛肉，喜開(kāi)顏笑。我恍然大悟，偉人之所以是偉人，不僅僅是智慧，那些溫暖溫潤(rùn)了他們的心，才得以走下去。在銘記他們的同時(shí)，我們不應(yīng)該遺忘那些出現(xiàn)過(guò)或即將到來(lái)的人。
與父親的爭(zhēng)辯早已冥冥中結(jié)束，但是回憶不曾離去、我的感悟不曾離去?？粗窃?shī)詞本上的四個(gè)字，我想，不管世間變幻幾何，這份記憶我始終珍藏，它還要繼續(xù)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇五
歲月如歌，白駒過(guò)隙，昨日之事仿佛還在今天，本上娟秀的筆跡清晰依舊，可也只是他年之事。
翻開(kāi)改錯(cuò)本，映入眼簾，狂書(shū)之氣撲面而來(lái)，學(xué)也是四分五裂，慘不忍睹，不由舒顏而笑。微風(fēng)吹佛，老師的批評(píng)送入耳邊：“怎么回事，基礎(chǔ)題又錯(cuò)了？上課沒(méi)好好聽(tīng)講吧！”我僵硬地站在一旁，臉上神秘莫測(cè)，不住地搓手，卻也只是不敢只言片語(yǔ)。月光從窗外傾瀉下來(lái)，籠罩世間萬(wàn)物，卻也只難以撫平我心中的燥怒，隨手在本上潦草行書(shū)，滿(mǎn)目皆是丑字，老師的批評(píng)也只是耳邊風(fēng)。筆在本上沙沙作響，卻沒(méi)有糾正的意味，只想應(yīng)付了事。認(rèn)定少年只有傲氣，何若拘泥這小節(jié)中。再看，卻只感覺(jué)物是人非，老師的關(guān)切已是不易！
微風(fēng)掀起一角，劃過(guò)書(shū)頁(yè)，再入目便是娟秀小字，排列整齊，一看便是女家做派。黎明伴隨陽(yáng)光照拂人心，令人心中暖洋洋的。我蜷縮在座位上，伸一個(gè)懶腰，環(huán)顧四周，卻見(jiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，時(shí)間仿佛凝固，我不敢生出絲毫怠慢之意，忍受疲憊，分析錯(cuò)題，認(rèn)真做筆記。黑馬們尚在努力，我怎能不拼搏？晨曦照拂在同學(xué)們的臉上，鍍上一層金光，仿佛置身于圣光之上。糾錯(cuò)本上布滿(mǎn)小字，密密麻麻如同螞蟻抱作一團(tuán)，豆大的汗珠不斷從額頭上滴下，卻也不愿輕言放棄。凝望改錯(cuò)本，只覺(jué)得努力是成功的唯一出路，同學(xué)們的共同努力也是關(guān)鍵。
翻至最后一頁(yè)，一個(gè)個(gè)正楷端正如同軍人挺直腰桿直立紙上，那是改錯(cuò)本的最后一頁(yè)，也是我最后一次寫(xiě)這個(gè)本了，心情不免變得莊重起來(lái)。拂了拂它的身子，看它破舊不堪的身軀。我拾起筆，嚴(yán)肅地抄字，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字玷污了他的身軀。雪白的紙頁(yè)上，充滿(mǎn)了我嘔心瀝血、字字珠璣的效果。臉上表情是凝重的，紅筆劃過(guò)的痕跡猶如刀刻進(jìn)我的胸膛。同學(xué)、老師對(duì)我的鼓勵(lì)仍歷歷在目，卻又像隔了很久，現(xiàn)在卻也只是過(guò)去，已經(jīng)成為歷史，不復(fù)存在。我打量著，摩挲著，也是我對(duì)改錯(cuò)本最后的尊重和喜愛(ài)，是我的夢(mèng)想在呼喚。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇六
在初中三年間，我的書(shū)包中，一直放著一個(gè)厚厚的改錯(cuò)本。這其中有我犯的不少錯(cuò)誤，有改進(jìn)后認(rèn)真分析的醒悟，也承載了我這些年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
是趙老師的教導(dǎo)，才讓我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，梳著高高的馬尾，戴著眼鏡，做事雷厲風(fēng)行，對(duì)于只數(shù)學(xué)不好的我，是一個(gè)令人望而生畏的老師。第一次考試過(guò)后，我因是第一次來(lái)到他的班上，她還詳細(xì)的給我講了一遍關(guān)班里的規(guī)則，最后用她冰涼的手塞給了我一個(gè)本子：“這個(gè)給你，以后每次完成考試都要拿它整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因！”當(dāng)時(shí)的我卻不以為然，還和同學(xué)吐槽了一下她尖細(xì)的聲音。
因?yàn)檫@次考的還不錯(cuò)，回到家盡在答題卡上胡亂改了幾筆，便將卷子放到一邊玩起了手機(jī)。至于改錯(cuò)本也早已被我拋諸腦后了。
面對(duì)趙老師，我坐立難安，她鏡片后一道犀利的眼神直盯著我，像是要把我看穿，我把他盯得愈發(fā)心虛，手心后背都沁出了汗。她率先開(kāi)口了：“你這次退步非常大，而且前面的題都是講過(guò)的，同一類(lèi)型題也讓你們改了錯(cuò)，你怎么錯(cuò)了那么多！”趙老師尖細(xì)的聲音，每一聲都像扎在我的心上，“你的改錯(cuò)本呢，給我看看！”我心中一涼：“壞了，我可從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)改錯(cuò)本！這次可是逃不過(guò)去了?！蔽矣仓^皮向她實(shí)話實(shí)說(shuō)了，她皺起了眉，又繼續(xù)盯著我，那銳利的目光，我不由的向后縮了縮?！罢业絾?wèn)題的所在了，就是改錯(cuò)，你不改錯(cuò)，不分析錯(cuò)因，怎么保證下次不錯(cuò)，改錯(cuò)本一定要寫(xiě)，知道嗎？你成績(jī)不錯(cuò)，但不踏實(shí)，一定要認(rèn)真改錯(cuò)?！壁w老師的話，像一記重錘直接敲醒了我，。原來(lái)是改錯(cuò)，我原來(lái)根本沒(méi)有意識(shí)到它的嚴(yán)峻！我一定改過(guò)自新！
在這之后，我每次都認(rèn)真用改錯(cuò)本改錯(cuò)，成績(jī)果然又再次上升了！我認(rèn)識(shí)到改錯(cuò)對(duì)我的學(xué)習(xí)十分重要。后來(lái)每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)用改錯(cuò)本。
這一本本的改錯(cuò)，是我改過(guò)自新的見(jiàn)證，是學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的基石，是恩師的諄諄教誨，也是我珍藏的寶貴財(cái)富。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇七
開(kāi)頭回憶往事，是氣溫回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候。我們告別了‘睡到自然醒，數(shù)錢(qián)到手抽筋’的寒假。在笑聲中，我們迎來(lái)了五年級(jí)下半學(xué)期。
時(shí)間真的在飛速流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們從為一件小事?tīng)?zhēng)吵流淚的幼稚娃娃，變成了懂得化橄欖枝，很少流淚的少年。原本以為時(shí)間會(huì)等著我們幼稚，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)直接讓我們輕浮。記得二年級(jí)的時(shí)候，無(wú)數(shù)次看著哥哥姐姐做我們認(rèn)為復(fù)雜的題，感嘆什么時(shí)候會(huì)做這樣的題，可是當(dāng)我真正能做那些題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有想象中那么難。
有時(shí)候站在三樓，看著一年級(jí)的孩子玩耍，會(huì)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。在指揮和指揮的時(shí)候，你會(huì)想起自己一年級(jí)時(shí)做過(guò)的蠢事。當(dāng)時(shí)我明明是班長(zhǎng)，卻沒(méi)有主見(jiàn)。我讓好朋友當(dāng)老板。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)支持她的，班里任何人丟了一支鉛筆什么的，她總是第一個(gè)沖到當(dāng)事人那里問(wèn)情況。這不是問(wèn)題。問(wèn)題是她總是根據(jù)自己的“第六感”來(lái)判斷案情，被冤枉的人從來(lái)不敢反抗，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。正當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)“鉛筆”的案例時(shí)，突然出現(xiàn)了一群人。領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女生。她是唯一一個(gè)敢于和我的好朋友對(duì)抗的人。我對(duì)她很感興趣，就不打了，袖手旁觀。沒(méi)幾天就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，好朋友明顯不公平。從那以后，我開(kāi)始處理自己的事情。從那以后，我所有的朋友都跟著我，除了那些忠于她的'人，她在江湖上已經(jīng)被遺忘了。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么。我還是笑。希望以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)。努力長(zhǎng)大吧！
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇八
我酷愛(ài)繪畫(huà)，家里的繪畫(huà)本很多，但有一個(gè)本子卻被我視為珍寶。
其實(shí)那只是一個(gè)很平常的涂鴉本，上面都是些奇奇怪怪的日常生活小角落――埋頭奮筆疾書(shū)的學(xué)生、低頭舔抓的小貓、一片樹(shù)葉一朵花等等，筆觸都很青澀。但當(dāng)你翻到最后三頁(yè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很莊重認(rèn)真的三幅畫(huà)――一片大海、一位老太與一面國(guó)旗。
畫(huà)中的老太滿(mǎn)頭白發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃爍如金子，臉上是歲月的痕跡，但她笑的大方端莊，身上是一件古樸優(yōu)雅的藍(lán)色旗袍。她正是我故事的主角。
這位老太是我所在服務(wù)的敬老院中的一位老人，我主要負(fù)責(zé)每周六來(lái)陪她說(shuō)說(shuō)話。她沒(méi)有一次不是衣冠整齊優(yōu)雅，表情恬淡可親，我很快與她熟了起來(lái)，她知道我畫(huà)畫(huà)，常托我為她畫(huà)些敬老院外的人與物――敬老院太寂寞了，我也樂(lè)意，每次或許只是畫(huà)些平常的角落或者同學(xué)她都非常開(kāi)心，有時(shí)扶著我畫(huà)中的學(xué)生們小聲嘀咕：“我孫子也有這么大了，只是他太忙了不能來(lái)看我?！比欢幸淮嗡蛭姨岢隽苏?qǐng)求。
“幫我去畫(huà)一幅海吧?！彼f(shuō)，“我想看看大海?！蹦悄晔罴傥胰ズＤ辖o她畫(huà)了大海。那副畫(huà)很青澀，天空與大海全被靚麗的藍(lán)色填滿(mǎn)，只有一兩點(diǎn)白帆與海鳥(niǎo)。交給她時(shí)她顫著手，忽的發(fā)現(xiàn)畫(huà)上有水滴――是她的淚！“畫(huà)得太好了?！彼煅?，“我都快忘了海的樣子?！?BR> 第二個(gè)請(qǐng)求是畫(huà)一幅她的肖像“我一直有病，肌肉萎縮也越來(lái)越嚴(yán)重了，那么拜托你留下最美的我?！彼芷届o。那天，她逆著光坐在竹椅上，陽(yáng)光從后面打下來(lái)，給她鍍上了一層金，她穿著藍(lán)旗袍笑的大方開(kāi)懷，仿佛世界沒(méi)有病痛疾苦。我拿著畫(huà)筆，不知道是否是太陽(yáng)光強(qiáng)的刺眼――總有落淚的沖動(dòng)。她真真是我見(jiàn)過(guò)最美的女人。
最后一個(gè)請(qǐng)求呢？“一副藍(lán)天下的國(guó)旗吧。”她的聲音平靜中帶著莊重，卻又難掩激動(dòng)，“我要看看我深?lèi)?ài)的祖國(guó)?！蹦歉碑?huà)我畫(huà)的很認(rèn)真，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)的`，那是衣服很飽滿(mǎn)的畫(huà)――在藍(lán)天下長(zhǎng)得滿(mǎn)滿(mǎn)的火紅的過(guò)期，國(guó)旗后是長(zhǎng)煙一空萬(wàn)里無(wú)云的天，國(guó)旗上是五顆閃耀的金星。她捧著畫(huà)，一遍遍看一遍遍撫摸，數(shù)著那五顆星，仿佛要把它們?nèi)噙M(jìn)自己的一腔熱血中，她滿(mǎn)眼熱淚，趕忙擦一把臉怕淚珠滴在畫(huà)上?！斑@是我見(jiàn)過(guò)最美的畫(huà)！”她激動(dòng)極了。
這畫(huà)本放了很久，不少畫(huà)都開(kāi)始隱隱泛黃，似乎唯有那三幅還鮮艷奪目。每看著三幅畫(huà)，就總能感受到生命的力量：永遠(yuǎn)熱愛(ài)美、永遠(yuǎn)讓自己生活中的每一秒有意義、永遠(yuǎn)愛(ài)自己的國(guó)家與民族。也正是這三幅畫(huà)讓我明白畫(huà)筆原來(lái)真的可以予人以幸福希望。怨我能揣上行囊背上畫(huà)板，心中滿(mǎn)是對(duì)美的愛(ài)、對(duì)生命的愛(ài)、對(duì)國(guó)家的愛(ài)，用畫(huà)筆描繪出我的、更多人的夢(mèng)與幸福。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇九
因?yàn)橐粓?chǎng)音樂(lè)會(huì)，我愛(ài)上了鋼琴，想要提升自己的彈奏技藝，就將自己練習(xí)時(shí)的感受記錄在曲譜本上，待我成功時(shí)，再翻開(kāi)它，滿(mǎn)是回憶。
起初，憑借自己的興趣，我練起琴來(lái)，但聽(tīng)到的卻不是美妙的音樂(lè)，而是一串枯燥無(wú)味的音符……漸漸地，鋼琴被我放在一旁。直到有天再看到曲譜本時(shí)，先前的激情再次點(diǎn)燃了我，讓我斗志昂揚(yáng)。
靜下心來(lái)，我嘗試努力一次，再次在家中打開(kāi)琴蓋，加上曲譜，纖細(xì)的手指在黑白相間的琴鍵上演練開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光熾烈地燃進(jìn)屋里，十足的勢(shì)力如烈焰一般炙烤著我?？晌覅s不在乎，甚至鬢角大粒的汗珠也無(wú)暇顧及，一心傾注在彈奏上。擊鍵盤(pán)的手指僵硬了，挺直的身體麻木了，我努力著，不計(jì)疲勞與無(wú)味，只為了用辛苦和汗水換來(lái)成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，翻看那曲譜本上我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撫摸著指尖又厚又硬的老繭，心中并不后悔反而翻涌著多年努力的感動(dòng)。這些年，我腳踏實(shí)地地努力走過(guò)那曲譜本上，已滿(mǎn)是回憶。
又是一節(jié)音樂(lè)課上，望著室外日暮低垂，我不禁頓時(shí)靈感降臨，想要彈奏一首美妙的音樂(lè)。拌拌手腕，我右手彈起主旋律，左手彈起和弦，美妙的音符瞬時(shí)在我耳邊回響，由低音滑向高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的花朵，又由高音徐徐降低，如散落一地的珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤。輕挑指尖，輕盈的.跳音像小鳥(niǎo)歌聲般悅耳，重壓手指，如瀑布?jí)嬋肷顪Y。
各個(gè)音符，陣陣旋律，一張張泛黃的曲譜，一個(gè)個(gè)厚厚硬的老繭。再次翻開(kāi)曲譜本，起初的興奮，低谷時(shí)的迷茫到現(xiàn)在的喜悅，這一切都滿(mǎn)是回憶。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十
不用說(shuō)，每個(gè)人總是回憶過(guò)去，同時(shí)也給我們帶來(lái)快樂(lè)或痛苦。
有一次在上學(xué)的路上，無(wú)意中看到一條窄窄的小路，上面有一些路標(biāo)給我指路，讓我想起了一件往事。我還記得，那時(shí)候，爸爸帶我回爺爺家。爸爸在開(kāi)車(chē)，我說(shuō)了一些去爺爺家的路?！巴??！薄巴摇！薄皸钛螅阋涀∪敔敿业穆?。以后你要自己去爺爺家?！卑职终J(rèn)真地說(shuō)。“那不簡(jiǎn)單?！蔽野褐^說(shuō)。我用眼睛掃視周?chē)娘L(fēng)景。突然，我停住了眼睛，找到了目標(biāo)，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你看，那個(gè)光禿禿的空地正好可以當(dāng)路標(biāo)，以后就不怕迷路了。”“暈倒。”爸爸笑著說(shuō)?！澳阍谛κ裁矗俊蔽覐埧诮Y(jié)舌，氣憤地說(shuō)?！皸钛?，想想吧。如果以后那塊地里長(zhǎng)了草，你還能認(rèn)出來(lái)嗎？”“??！”我恍然大悟，不得不放棄目標(biāo)，尋找下一個(gè)“獵物”。
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一塊類(lèi)似梯田的土地，上面長(zhǎng)著獨(dú)特的紫色草。我想：這一次，父親一定會(huì)服氣，說(shuō)不出話來(lái)！“爸爸，看那紫色的草地?？梢援?dāng)路標(biāo)用?！卑职致?tīng)了笑得更大聲了。我很疑惑，說(shuō)：“怎么了？”爸爸耐心的說(shuō)：“那紫草死了怎么辦？”
我臉紅得像只煮熟的蝦，低下頭，小心翼翼地想起了每一條去爺爺家的路。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十一
我有一本水彩本，上面用筆墨淡彩記錄了我所遇見(jiàn)的美好。每一段回憶不長(zhǎng)，但卻包含了濃濃的人性美與最純真質(zhì)樸的情感。
緩緩翻開(kāi)第一頁(yè)，印入眼簾的是一個(gè)再普通不過(guò)的燕子風(fēng)箏。周?chē)木G樹(shù)剛發(fā)了新芽，懸掛在空中的太陽(yáng)似乎有著一絲絲的暖意，透過(guò)畫(huà)紙擁抱著我。畫(huà)面浮動(dòng)，我仿佛回到了那一天的回憶中。
春天我來(lái)到南山坡散步，剛?cè)氪旱木┏?，還有些許的冷意。山坡上有幾個(gè)孩童在相互扯著一個(gè)燕子風(fēng)箏，嬉笑聲在山崗上盤(pán)旋。猛然間，有一個(gè)孩童腳步踉蹌一下，手上打滑，這風(fēng)箏好巧不巧的掛在了樹(shù)上。孩子們圍在樹(shù)下，干著急，其中一個(gè)女孩嘟著嘴似乎要哭出來(lái)。正當(dāng)他們一籌莫展之時(shí)，旁邊正在播種子的青年放下手里的活，三步并兩步的.來(lái)到樹(shù)下，撓了撓因汗水而黏連在一起的頭發(fā)說(shuō)“娃兒別急，俺上去弄下來(lái)?！彼檬峙手鴺?shù)枝，腿攏著樹(shù)干，蹭蹭幾下，爬了上去，夠到了風(fēng)箏。護(hù)在懷里，跳了下來(lái)。見(jiàn)他下來(lái)，孩子們連忙簇?fù)磉^(guò)去，七嘴八舌的說(shuō)謝謝，中間有一個(gè)小胖墩，還從兜里摸出顆糖塞青年手里。青年又撓了下頭，扯了下白背心，咧著嘴不好意思地笑了起來(lái)。陽(yáng)光灑在他們臉上，春天的意味在他們的眸子里浮動(dòng)。回到家后，我連忙用本記錄下來(lái)那一刻。青年的笑容還印在腦海之中，揮之不去。剛?cè)氪旱木┏欠褐狻?BR> 翻開(kāi)第二頁(yè)，是滿(mǎn)頁(yè)的桂花。桂花淡淡的香氣從畫(huà)紙當(dāng)中飄溢出來(lái)包裹了我。
每當(dāng)桂花盛開(kāi)季節(jié)，奶奶總會(huì)從院子里摘些桂花，倒上蜂蜜之類(lèi)的放在罐子里做桂花釀。罐子里溢出的絲絲香甜，是我童年回憶中最美好的味道。做好后沖上一杯，在院子里與奶奶一同品味，入口香醇，仿佛置身于桂花之中，親吻桂花。逐漸散去的是口中的清香，散不去，化不開(kāi)的是一份濃濃的親情。奶奶走后，我再也喝不到那邊好喝的桂花釀了。桂花的香氣僅僅留存于回憶之中。
水彩本上還有很多副畫(huà)，每一幅都寄托了我純真的情感。樸素善良的青年，奶奶的桂花釀，朋友的風(fēng)信子……那一幅幅不僅是畫(huà)，它是我最甜蜜的回憶，是人間最簡(jiǎn)單卻最能夠觸摸到人心底柔軟的美。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十二
9月3日周一，陰天，期待，期待，終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的一天！我今天早上7點(diǎn)前起得很早。跑了51天，只有一天能再見(jiàn)到同學(xué)。你認(rèn)為我可以晚起床嗎？當(dāng)我回顧那些快樂(lè)的往事時(shí)，我總是想起朋友之間的友誼，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是“尋找友誼，體驗(yàn)情感”。在這51天的暑假里，我不開(kāi)心。我失去了友誼和幸福。我在這里可以快樂(lè)嗎？初三的時(shí)候，我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)橛袃蓚€(gè)字日夜陪伴著我，我感覺(jué)它像是我的主人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的風(fēng)風(fēng)雨雨，我才發(fā)現(xiàn)什么是真正的友誼。然而，我還是不知道什么是幸福。希望新的一年能找到幸福，兩全其美！哦，現(xiàn)在不談感情，明天再說(shuō)吧！當(dāng)我來(lái)到4（6）班時(shí)，所有的學(xué)生都被吸收了。似乎都在想著“新學(xué)期，新目標(biāo)”的奮斗！回到座位上，看到了同學(xué)，就像看到了兩千塊。我當(dāng)時(shí)多激動(dòng)??！告訴你一個(gè)小秘密，我有一個(gè)崇高的理想，就是當(dāng)科學(xué)家，研究各種新奇的東西。如果我現(xiàn)在是一個(gè)小發(fā)明家，我會(huì)研究什么是真正的幸福。“新學(xué)期，新目標(biāo)！”我能快樂(lè)地奔跑嗎？也許我以后會(huì)發(fā)現(xiàn)。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十三
那一張張紛飛的泛黃畫(huà)稿，如同一只只火鳳凰，拂過(guò)如花的年華，驚起陣陣漣漪。
翻開(kāi)陳舊的速寫(xiě)本，看著那些由稚嫩到成熟的線條，或陰郁或明麗的色彩，我的心不禁隱隱有些抽痛。
曾經(jīng)的我是多么驕傲，我擁有驕傲的資本，美術(shù)老師的稱(chēng)贊，完美的作業(yè)作品和年少的證書(shū)。當(dāng)時(shí)的我，拿了獎(jiǎng)，像一只驕傲的白天鵝，在人群中穿梭，聽(tīng)著他們或多或少的贊賞，我很驕傲，以為會(huì)一直這樣下去，那時(shí)的我，多么天真。
我越長(zhǎng)越大，身邊稱(chēng)贊的聲音卻在慢慢減少，無(wú)外乎其他：同齡優(yōu)秀的孩子越來(lái)越多，身處的圈子越來(lái)越大，我越來(lái)越不起眼?？墒俏乙沧兞?，我開(kāi)始學(xué)會(huì)不在意，不在意身旁的聲音，也越來(lái)越喜歡獨(dú)自一人拿畫(huà)筆的感覺(jué)。我的畫(huà)稿色彩越來(lái)越趨于寧?kù)o，只是偶爾也會(huì)憂傷，透出幾分濃郁的味道。變了，卻也沒(méi)變，作畫(huà)，上色，調(diào)整，多么簡(jiǎn)單，守住自己的本心即可。
再次拿起畫(huà)筆，我微笑，從容作畫(huà)，我已不復(fù)當(dāng)初的茫然，走出那繪出的繽紛，卻也看到了更多。
我將所有的畫(huà)訂起來(lái)，厚厚的一本，從年幼到少年，它記錄了太多，這個(gè)記載了成長(zhǎng)的速寫(xiě)本，滿(mǎn)是回憶。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十四
記憶中的夏天總是充滿(mǎn)了燥熱，林間回蕩著蟬鳴與喧囂，所有的笑臉和足跡，都揉碎在那個(gè)淺藍(lán)色封面的本子上，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，散發(fā)出淡淡清香。
翻開(kāi)日記本首頁(yè)，盡是俏皮的文字和讀不通的話語(yǔ)，字里行間，我仿佛又看到曾經(jīng)那個(gè)不服輸?shù)淖约海撼跞胫袑W(xué)，一切都顯得如此新鮮，面對(duì)到處琳瑯滿(mǎn)目的活動(dòng)海報(bào)，自然抵不過(guò)那巨大的誘惑，學(xué)生會(huì)便是我最初的目標(biāo)，準(zhǔn)備資料時(shí)的忙碌，面試時(shí)的忐忑都被我記錄在了那個(gè)小小的日記本上。一切的準(zhǔn)備工作都看起來(lái)一帆風(fēng)順的時(shí)候，我卻在最后的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)失敗了，我委屈的在本子上記錄下了一切，至今字里行間仍隱隱約約能看到當(dāng)時(shí)流下不甘的淚痕。
日記漸進(jìn)尾聲，文字從懵懂變?yōu)榱顺墒?，風(fēng)格也漸漸有了穩(wěn)重，那是另一個(gè)自己，一個(gè)全新的自己：一年后的換屆競(jìng)選，一年來(lái)的歷練讓我有了十足的勇氣站在那里。
演講。
毫無(wú)懸念我當(dāng)選了。這時(shí)的我已經(jīng)不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)連面試都會(huì)忐忑失敗只會(huì)哭鼻子的女孩了我一筆一劃地在日記本上記下：“昔日的少年已經(jīng)長(zhǎng)大褪去沉重稚氣的外殼漸漸長(zhǎng)出羽毛準(zhǔn)備展翅翱翔在藍(lán)天之中…”
我將這一承載著一路回憶的日記本命名為《遇見(jiàn)》，遇見(jiàn)過(guò)去的自己，哪怕有些幼稚可笑，時(shí)間卻賦予它了不同的意義；遇見(jiàn)將來(lái)的自己，哪怕那些未知的險(xiǎn)阻與挑戰(zhàn)，仍有未來(lái)可期。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十五
輕輕翻開(kāi)初一時(shí)的作業(yè)本，一股墨香襲來(lái)，一個(gè)充斥著回憶的浪花將我卷入其中。那是我的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
初一時(shí)期心浮氣躁，玩心重，因此總是把作業(yè)拋到九霄云外。玩了半個(gè)學(xué)期，原本靠前的成績(jī)迅速下滑，在數(shù)學(xué)班的排名更是一落千丈。那是你頭一次對(duì)我發(fā)脾氣。你微卷的長(zhǎng)發(fā)隨意的披在身后，一向和藹的臉此時(shí)卻黑云密布，你皺著眉頭瞪著我，你是我的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我報(bào)以厚望，可我那慘不忍睹的成績(jī)凄涼的掛在期末卷頭，讓你失望至極。
從那之后你便對(duì)我進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，只要我的作業(yè)完成不認(rèn)真，就讓我重寫(xiě)。剛開(kāi)始我極其不情愿看著被打回的卷子和一張一模一樣的空白卷子就心煩，心里又委屈又生氣，我不過(guò)是一次考的不好，有必要嗎？因此我在那段時(shí)間最不愿意上數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)在的我看著那時(shí)作業(yè)本和卷子上滿(mǎn)篇的紅叉子，構(gòu)成了一片紅海，心里嘆息那時(shí)的不懂事和不努力。我又翻開(kāi)了初二的本子。
一打開(kāi)著實(shí)令我震驚。里面的許多幾何綜合題旁，你都為我重新寫(xiě)了。
格式。
或是思路。回憶被撕開(kāi)一角，傾瀉而出。猶記得那時(shí)學(xué)幾何知識(shí)多，題也難，還規(guī)定固定的。
格式。
讓我很是煩惱。作業(yè)本上的題大多數(shù)結(jié)構(gòu)不對(duì)你用紅筆在一旁認(rèn)真工整地教我如何寫(xiě)格式把我叫到你的身邊為我講述你寫(xiě)字剛勁有力作業(yè)紙的后一頁(yè)也能清晰地看到你的字印。黑色的筆跡和紅色的筆跡交匯在一處。紅色的像一團(tuán)火焰溫暖著我的心也糾正著我的錯(cuò)誤。我又隨手翻了一頁(yè)看到你剛勁有力的字跡：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。
你認(rèn)真的批改痕跡，密密麻麻的格式示范，用心的每一處評(píng)語(yǔ)，無(wú)一不體現(xiàn)了你的負(fù)責(zé)與用心。有些泛黃的紙邊，略略卷起的紙角，編織了一片溫情的回憶。
翻開(kāi)現(xiàn)在的作業(yè)本，字跡工整，格式正確，每一道題都十分用心。這要感謝你，我的數(shù)學(xué)老師，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。謝謝您。
輕輕合上初三的作業(yè)本，墨香漸漸散去，回憶卻縈繞在心中，不散去。那作業(yè)本上，滿(mǎn)是回憶。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十六
因?yàn)橐粓?chǎng)音樂(lè)會(huì)，我愛(ài)上了鋼琴，想要提升自己的彈奏技藝，就將自己練習(xí)時(shí)的感受記錄在曲譜本上，待我成功時(shí)，再翻開(kāi)它，滿(mǎn)是回憶。
起初，憑借自己的興趣，我練起琴來(lái)，但聽(tīng)到的卻不是美妙的音樂(lè)，而是一串枯燥無(wú)味的音符……漸漸地，鋼琴被我放在一旁。直到有天再看到曲譜本時(shí)，先前的激情再次點(diǎn)燃了我，讓我斗志昂揚(yáng)。
靜下心來(lái)，我嘗試努力一次，再次在家中打開(kāi)琴蓋，加上曲譜，纖細(xì)的手指在黑白相間的琴鍵上演練開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光熾烈地燃進(jìn)屋里，十足的勢(shì)力如烈焰一般炙烤著我?？晌覅s不在乎，甚至鬢角大粒的汗珠也無(wú)暇顧及，一心傾注在彈奏上。擊鍵盤(pán)的手指僵硬了，挺直的身體麻木了，我努力著，不計(jì)疲勞與無(wú)味，只為了用辛苦和汗水換來(lái)成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，翻看那曲譜本上我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撫摸著指尖又厚又硬的老繭，心中并不后悔反而翻涌著多年努力的感動(dòng)。這些年，我腳踏實(shí)地地努力走過(guò)那曲譜本上，已滿(mǎn)是回憶。
又是一節(jié)音樂(lè)課上，望著室外日暮低垂，我不禁頓時(shí)靈感降臨，想要彈奏一首美妙的音樂(lè)。拌拌手腕，我右手彈起主旋律，左手彈起和弦，美妙的音符瞬時(shí)在我耳邊回響，由低音滑向高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的花朵，又由高音徐徐降低，如散落一地的珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤。輕挑指尖，輕盈的.跳音像小鳥(niǎo)歌聲般悅耳，重壓手指，如瀑布?jí)嬋肷顪Y。
各個(gè)音符，陣陣旋律，一張張泛黃的曲譜，一個(gè)個(gè)厚厚硬的老繭。再次翻開(kāi)曲譜本，起初的興奮，低谷時(shí)的迷茫到現(xiàn)在的喜悅，這一切都滿(mǎn)是回憶。
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那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十七
那數(shù)學(xué)作業(yè)本上，滿(mǎn)是我同老師一次次交流一遍遍思維碰撞的回憶。它見(jiàn)證了我的進(jìn)步。
“你這作業(yè)不行，上面的題目不是空著就是錯(cuò)了，快好好改改！”“可老師，這題目我真的不會(huì)了?！薄安粫?huì)就來(lái)問(wèn)呀！只要是你仔細(xì)思考過(guò)產(chǎn)生的問(wèn)題，我一定解答。”這一頁(yè)是關(guān)于改錯(cuò)的回憶。我拿著那批滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)的筆記本，來(lái)到老師身邊，彎下身，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。老師見(jiàn)我來(lái)了，忙放下手中的水杯，為電腦中的事務(wù)按下了存檔鍵，拿起一旁的紅筆，看向我那讓人不忍直視的作業(yè)本。在聽(tīng)清我的疑問(wèn)后，為我講解了起來(lái)。他手中的紅筆像是黑暗叢林中的一盞燈，指引我找到正確的方向。一會(huì)功夫，作業(yè)本上已鋪滿(mǎn)紅色的筆跡，基本圖形的，組合圖形的，修正我錯(cuò)誤的，列式計(jì)算的。不知過(guò)了多久，百般追問(wèn)后的我終于明白了。老師長(zhǎng)舒一口氣，眼角的紋路與干澀的聲音，無(wú)不在詮釋著他的疲憊。我向老師道了謝，捧著那承載著他思考過(guò)程的本子，一邊琢磨，一邊來(lái)到自己的座位，拿起我的藍(lán)筆，修正起來(lái)……藍(lán)與紅的交織，是迷途知返的幸運(yùn)，是思維的共舞。
翻到下一頁(yè)，這一頁(yè)是我關(guān)于偷懶和邏輯不清而受到的教訓(xùn)。那時(shí)的我似是摸到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的門(mén)道，會(huì)寫(xiě)的題目越來(lái)越多了?？梢?yàn)樗伎紩r(shí)的草稿潦草，我便養(yǎng)成了一個(gè)極壞的習(xí)慣――不愿寫(xiě)過(guò)程。猶記得我拿著本子，有一些不服氣地去找老師“理論”。這里明明就是一步得出的，沒(méi)有別的依據(jù)了呀？哦，原來(lái)切線判定的兩個(gè)要素要一次寫(xiě)全，平行四邊形的判定條件要?dú)w整到一起，原來(lái)……我悻悻地回到教室，提起紫色的中性筆，一點(diǎn)一點(diǎn)填補(bǔ)起邏輯上的漏洞。便有了這“姹紫嫣紅”的一頁(yè)。
下一頁(yè)，再下一頁(yè)，紅對(duì)勾頻頻出現(xiàn)在本子上，偶有小小的疏漏，也早已用藍(lán)筆一一標(biāo)注上了。這一行行批注，是我同數(shù)學(xué)老師一起交流，不斷進(jìn)步的最好見(jiàn)證，如今翻來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)都是回憶。
那一本作業(yè)，教會(huì)我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極求教，警示我思維邏輯清晰的重要，包含著老師和我共同的心血，體現(xiàn)著老師對(duì)我的關(guān)心與幫助，見(jiàn)證著我成績(jī)一步一步地提升，翻起來(lái)，滿(mǎn)是回憶。
那錯(cuò)題本上滿(mǎn)是回憶篇十八
一路上，望著沿途的絢麗風(fēng)景，思著“忽悅東風(fēng)景漸遲，野梅山杏暗芳菲”，聞著“風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香，吳姬壓酒勸客嘗”我努力忘卻腳下沙石的刺痛，再次重生于懸崖之上。不止一次，我努力嘗試。
收拾書(shū)架的我臉上布滿(mǎn)了細(xì)密的汗，不經(jīng)意的舉起袖子胡亂抹了一把。忽的發(fā)覺(jué)，在那個(gè)落滿(mǎn)灰的死角，有一個(gè)本子，上面還寫(xiě)著幾個(gè)歪歪扭扭的大字——日記本。我緩緩的伸出手去，捏起一個(gè)角把它拎了起來(lái)，抖了抖上面的灰和土之后，在椅子上坐了下來(lái)。
封面的三個(gè)大字應(yīng)該是用2b鉛筆寫(xiě)的，雖然顏色淡了許多，卻依舊清晰可見(jiàn)。目光順著往下移動(dòng)，右下角寫(xiě)著“二年五班”。心里不由一驚：這么小的時(shí)候的本子？！
翻開(kāi)第一頁(yè)，上面寫(xiě)著“新年計(jì)劃——三百分！”不經(jīng)意間，嘴角揚(yáng)起了一抹不易察覺(jué)的弧度。淡黃的紙張有些皺了，依稀清楚的記得，這個(gè)本子上灑過(guò)水，在太陽(yáng)底下曬了一下午哩。
我接著閱讀著七歲時(shí)寫(xiě)的還不算好看的文字，一行行的往下瀏覽，忽的，停住了。
日記的題目叫做《我的老師》。我是這樣敘述的：“她有一頭烏亮黑麗的頭發(fā)，還有可愛(ài)的嘴。”老師從旁邊批改道：“老師的嘴一點(diǎn)也不可愛(ài)哦?！弊詈?，便改成了：“她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙循循善誘的嘴?！?BR> 她依舊一門(mén)心思的撲在我們身上。今年教師節(jié)，我從教學(xué)樓跑過(guò)去看她，到了辦公室門(mén)口，我的腳步突然放慢了下來(lái)，透過(guò)門(mén)上的小玻璃窗看到了那熟悉的身影。不知何時(shí)起，她的鼻尖上架起了一副老花鏡，只希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓她多休息一會(huì)……