水果大家嘗小班教案大全(15篇)

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    教案是教師備課的重要工具,有助于教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。編寫教案時(shí),需要合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟,確保教學(xué)流程的清晰和連貫。教案中的教學(xué)活動(dòng)要多樣化,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。
    水果大家嘗小班教案篇一
    1、喜歡吃水果,樂(lè)意探究水果的奧秘。
    2、理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。
    3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。
    食物圖片(蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干)、實(shí)物(蘋果、香蕉、梨)。
    一、觀察體驗(yàn)。
    1、認(rèn)識(shí)水果顏色及形狀。
    小結(jié)(可用兒歌內(nèi)容):黃香蕉,彎又彎;紅蘋果,圓又圓;綠鴨梨,長(zhǎng)又圓。
    2、感知水果味道。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些水果的味道。
    小結(jié):這些水果都非常好吃,吃起來(lái)甜甜的,偶爾會(huì)有酸酸的味道,像蘋果,有時(shí)候吃起來(lái)酸又甜。
    二、學(xué)習(xí)兒歌。
    1、激發(fā)興趣。
    師:水果非常好吃,我們都愛(ài)吃,這里有一首好聽(tīng)的水果兒歌,請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。
    2、教師有感情地朗誦兒歌。
    3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。
    師:香蕉吃起來(lái)像棉花糖一樣,軟軟的。鴨梨吃起來(lái)就像餅干一樣,脆脆的。
    4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌,提醒幼兒注意表情的變化和語(yǔ)言的`輕重。
    5、多種形式念兒歌:站著、坐著、拍手等。
    三、開心游戲。
    教師出示水果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒歌中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。例如:出示紅色蘋果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)“紅蘋果,圓又圓,吃到嘴里酸又甜”。
    四、開心分享。
    教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里,請(qǐng)幼兒品嘗,提醒幼兒吃的時(shí)候與同伴分享,做到謙讓不爭(zhēng)搶。
    1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時(shí),請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后描述。
    2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。
    1、水果辨認(rèn):教師提供已經(jīng)切好的水果,請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗,通過(guò)味道辨認(rèn)自己吃到了什么。
    2、制作水果拼盤:為幼兒提供切好的水果塊,將同一水果塊放在同一個(gè)盤子里,為幼兒提供小拼盤,教師規(guī)定數(shù)量,請(qǐng)幼兒挑選水果塊,制作自己的水果拼盤,然后互相分享,說(shuō)一說(shuō)自己的拼盤里有什么水果,有多少塊。
    1、美工區(qū):為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒繪畫水果。
    2、益智區(qū):為幼兒提供多種食物圖片,鼓勵(lì)幼兒按照其口感等特征分類。
    主題墻展示區(qū):粘貼多種水果圖片。
    1、日常生活中,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己吃到的食物。
    2、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”:為幼兒提供食物,請(qǐng)幼兒閉上眼睛吃并說(shuō)說(shuō)吃到了什么。
    在幼兒園日常吃水果活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒對(duì)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想,發(fā)展幼兒想象力。
    附錄:水果分類
    水果分為三類:酸性、亞酸性、甜性。
    酸性水果:葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
    亞酸性水果:蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
    甜性水果:香蕉、甜葡萄、干果、無(wú)花果、柿子。
    酸性不應(yīng)與甜性水果合用,因?yàn)樗岬臅?huì)干擾甜的,影響排空時(shí)間。最好一次不要食用超過(guò)三種以上水果,如要飲用蔬菜、水果汁,應(yīng)于餐前三十分鐘,否則果汁會(huì)沖淡胃液,影響消化。
    水果大家嘗小班教案篇二
    一、家長(zhǎng)的配合。
    活動(dòng)開展之前,我給家長(zhǎng)朋友們發(fā)短信,讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀水果店,豐富有關(guān)水果的知識(shí)。今天活動(dòng)開展的中,在家長(zhǎng)的幫助下,孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果,家長(zhǎng)朋友們都細(xì)致的給孩子切配好,有的家長(zhǎng)還做成了好看的拼盤,各種水果造型吸引了孩子的視線,我每拿出一樣水果來(lái),孩子都“哇”“哇”的叫著,可見(jiàn)孩子不是一般的喜歡。
    二、精心的準(zhǔn)備。
    課前的準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié),除了教師自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以外,對(duì)教具的準(zhǔn)備更要細(xì)心和精心。由于大部分水果都要削皮吃,因此活動(dòng)前,我先讓幼兒洗手,養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的`習(xí)慣。同時(shí)我還到水果店里購(gòu)買了一些不常見(jiàn)和不用削皮的水果,為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣的水果有不同的吃法。
    三、教育的契機(jī)。
    教學(xué)活動(dòng)中,總會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)設(shè)的情況,面對(duì)意想不到的事情發(fā)生,作為老師的我們要善于把握教育契機(jī),適時(shí)引導(dǎo)。例如,在活動(dòng)中,我出示各種各樣小朋友帶來(lái)的水果盤的時(shí)候,幼兒就一蜂窩地沖向上來(lái),爭(zhēng)先恐后,擠成一團(tuán)。有的孩子甚至給擠倒摔在了地上,面對(duì)這種情況,我立刻提出問(wèn)題:“這么多人擠在一起,我們?cè)趺床拍芷穱L到水果寶寶呢,水果寶寶它喜歡和守紀(jì)律的小朋友做游戲的?!焙⒆觽兒芸煊辛朔磻?yīng),擠在前面的孩子稍微往后退了一點(diǎn),后面的孩子也站在原地,不擠上來(lái)了。我們采取了,“你先來(lái)你先拿”的方法,孩子們很有秩序的品嘗了水果,我也及時(shí)抓住時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行了表?yè)P(yáng):“小朋友們可真棒,大家能有秩序的排隊(duì),這樣我們大家都很快的拿到了水果。”這次突發(fā)事件中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,給了幼兒一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)。
    水果大家嘗小班教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
    2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
    3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
    4.使幼兒對(duì)探索水果的生長(zhǎng)現(xiàn)象感興趣。
    5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。
    2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
    3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
    4.活動(dòng)前做好水果拼盤。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1.t請(qǐng)s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)。
    2.t出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!
    二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    (1)t說(shuō)出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。
    (2)t說(shuō)出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。
    (3)t說(shuō)出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
    2.t:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處,說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō):吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說(shuō):吃蘋果能預(yù)防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)。
    三、品嘗美味的水果。
    1.t:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說(shuō)出了水果的好處。而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過(guò),在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)。
    2.t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。t:每種水果都有營(yíng)養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
    四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
    1.t:請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,并說(shuō)出它的好處。
    2.t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
    水果大家嘗小班教案篇四
    1、讓幼兒愛(ài)吃有特殊味道的蔬菜。
    2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。
    3、養(yǎng)成不挑食,不偏食的生活習(xí)慣。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽品嘗。
    5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1、導(dǎo)入情景,充分引起幼兒的興趣和探索欲,認(rèn)識(shí)這些有特殊味道的蔬菜。
    2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    胡蘿卜、芹菜、香菇、電磁爐、調(diào)味料、每人一個(gè)碗,一個(gè)勺子。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、引起興趣,認(rèn)識(shí)三種有特殊味道的蔬菜。
    今天,我們班來(lái)了三位小客人。小朋友看看它們是誰(shuí)?給他們打個(gè)招呼吧!
    二、認(rèn)識(shí)這些蔬菜。
    這些蔬菜客人經(jīng)常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃,有的小朋友不喜歡吃。它們今天來(lái)有一些話想對(duì)你們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
    教師表演情景劇,介紹出這些蔬菜的名稱,有哪些營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體有什么好處。
    三、嘗一嘗,真好吃!
    我們知道了這些蔬菜對(duì)我們身體有這么多的好處,現(xiàn)在我們就把它們做熟,一起嘗嘗看。
    教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟,放入調(diào)味料,分給每一位幼兒。
    鼓勵(lì)幼兒大膽品嘗。
    四、活動(dòng)延伸。
    創(chuàng)設(shè)區(qū)角,進(jìn)行“小餐廳”的游戲,請(qǐng)幼兒分別扮演餐廳服務(wù)員和用餐的客人。加深對(duì)這些特殊蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    教學(xué)反思。
    隨著人們的`生活水平日益提高,挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現(xiàn)象。身為教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的設(shè)計(jì)這次活動(dòng),其內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),容易被幼兒接受。同時(shí),采用情景表演的形式,以幼兒樂(lè)意接受的“蔬菜客人”的方式呈現(xiàn),生動(dòng)、活潑、寓教于樂(lè),符合小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)及接受能力。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性。教學(xué)過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過(guò)因發(fā)行去嗎,積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的好處,從而加深對(duì)這幾種蔬菜的認(rèn)識(shí),使幼兒健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強(qiáng)化。
    水果大家嘗小班教案篇五
    2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征,并了解它們都屬于植物的果實(shí);。
    3、引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的分析概括能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
    1、實(shí)物:桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;。
    2、各種水果、干果小圖片若干?;顒?dòng)過(guò)程1、組織幼兒,激發(fā)興趣。
    教師:小朋友們,你們好!今天是美猴王孫悟空的生日,那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會(huì),給美猴王帶了那么多好吃的東西,有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你們想不想去參加美猴王的生日宴會(huì)啊?幼兒:想。
    2、品嘗果實(shí),比較異同。
    教師:
    小朋友們想去參加美猴王的生日宴會(huì),可是,美猴王說(shuō),要參加他的宴會(huì),必須過(guò)三關(guān),每一關(guān),美猴王都要提問(wèn)小朋友幾個(gè)問(wèn)題,只要小朋友回答對(duì)了,美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會(huì)。
    幼兒:我……教師:指名小朋友(發(fā)給小朋友桔子合栗子)品嘗。
    品嘗結(jié)束后。
    幼兒:桔子水分多,栗子水分少。
    教師:這是桔子和栗子不一樣的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。
    然而,美猴王又問(wèn)小朋友了,桔子和栗子除了水分不一樣多外,還有什么地方不一樣?哪個(gè)小朋友來(lái)回答?(提問(wèn))幼兒:果皮不一樣,保存時(shí)間不一樣。(可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出)。
    水果大家嘗小班教案篇六
    活動(dòng)內(nèi)容:
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
    2、水果(香蕉、蘋果)。
    預(yù)設(shè)過(guò)程:
    一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
    1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
    2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
    3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
    1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
    二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。
    四、提出衛(wèi)生方面的要求。
    1、注意保持桌面的整潔;
    2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
    3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
    五、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
    六、作品賞析。
    1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看,為什么?
    2、誰(shuí)畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
    水果大家嘗小班教案篇七
    1、喜歡各種水果,樂(lè)意探究各種水果的特征。
    2、認(rèn)識(shí)不同的水果,知道水果的名稱和特征。
    3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
    水果圖片(荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、牙簽。
    一、信息共享。
    ――請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)什么水果,它是什么顏色、什么形狀的?味道怎么樣?
    二、開拓視野。
    ――師:大家好,我是變身水果大王,我?guī)?lái)了好多水果,我們一起來(lái)看看吧!
    ――教師出示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn),然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
    三、開心游戲:“誰(shuí)的外衣”。
    ――教師事先將果皮和果肉分離,然后出示果皮,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的外衣,然后請(qǐng)幼兒幫助水果“穿上”外衣?;蛘呓處煶鍪竟?,請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察或者品嘗的方式,說(shuō)一說(shuō)它是什么水果,然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣,并幫助水果“穿上”外衣。
    四、分享交流。
    ――師:今天水果大王還要請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗我的水果呢!
    ――請(qǐng)幼兒自由品嘗水果。
    ――教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己都吃到了什么水果,什么味道?
    五、活動(dòng)總結(jié)。
    ――水果里有很多維生素,可以使寶寶們更加健康,所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。
    可以請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來(lái)幼兒園,分享環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒相互分享自己的水果。
    1、與幼兒進(jìn)行活動(dòng)“誰(shuí)在里面”:教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里,請(qǐng)幼兒摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。
    2、收集水果圖片,制作成水果圖冊(cè)。
    1、語(yǔ)言區(qū):教師用紙盒制作電視機(jī),將圖片插入插槽,讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。
    2、科學(xué)區(qū):投放水果皮和水果圖片,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。
    主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
    1、家長(zhǎng)幫助幼兒收集水果圖片,制作水果圖冊(cè)。
    2、家長(zhǎng)帶幼兒到水果超市,請(qǐng)幼兒觀察各種水果。
    1、日常生活中,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己所吃到的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
    2、我國(guó)南北氣候差異比較大,水果有很明顯的地域特征,有機(jī)會(huì)可以跟幼兒講講南北特色的水果。
    顧名思義,熱帶水果就是生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶,島上出產(chǎn)多種熱帶水果,有些是我們多數(shù)人見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的珍奇異果。一般人到了海南,除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外,吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。
    海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多,品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨(dú)有,有些亞熱帶水果國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個(gè)月,而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個(gè)科、53個(gè)屬、400余個(gè)品種,為世界上其他果區(qū)所罕見(jiàn)。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨(鱷梨)、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
    這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外,尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實(shí)行開放的優(yōu)惠政策,靈活的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外,常年還能品嘗到世界各地和全國(guó)各省的應(yīng)時(shí)瓜果。
    水果大家嘗小班教案篇八
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
    2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片。
    2、水果卡片(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    (一)師幼共同玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
    (二)出示課件,引導(dǎo)幼兒《看水果,說(shuō)顏色》。
    1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》。
    2、出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色。
    3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果。
    4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類。
    (三)展示圖卡,編《水果歌》。
    1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》。
    2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
    3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
    4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍。
    (四)師幼共同游戲,多形式朗讀兒歌。
    1、游戲《擊水果》。
    教師介紹玩法,部分幼兒上臺(tái)游戲,練習(xí)兒歌。
    2、聽(tīng)音樂(lè)《數(shù)鴨子》,師幼共同朗誦兒歌。
    邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的'水果歌。
    (五)教師小結(jié)。
    活動(dòng)延伸:
    1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
    2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
    3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其他顏色,并將其編進(jìn)兒歌,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。附:
    什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠地。
    水果大家嘗小班教案篇九
    水果是幼兒常見(jiàn)、喜吃的一種食物,它不僅種類繁多、色彩鮮艷,而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認(rèn)識(shí)一些水果,并能說(shuō)出它們的名稱,但是幼兒對(duì)有所變化的水果(如將蘋果削皮、切開)就不能一口說(shuō)出其名稱。對(duì)此,我們遵循“生活即課堂”的宗旨,從幼兒熟悉的水果著手,以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終,并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上,運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式,讓幼兒在輕松、愉悅中對(duì)水果有進(jìn)一步較深刻的認(rèn)識(shí)。
    1.學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見(jiàn)水果的特征。
    2.在游戲中能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
    3.喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
    1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
    2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
    3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
    4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
    1.玩游戲“藏貓貓”,通過(guò)看看、摸摸等方式感知常見(jiàn)水果的特征。
    (1)教師:小朋友們瞧,百寶箱又來(lái)和我們做游戲了,今天誰(shuí)會(huì)藏在里面呢?(幼兒自由猜測(cè))
    (2)教師從大摸箱中摸出香蕉,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。 教師:哎,別跑、別跑!摸到你了!長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的,摸上去軟軟的。小朋友,你們猜它是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測(cè))教師:哎呀,真的是香蕉寶寶。小朋友,你們好?。ㄏ憬秾殞?,你好)伸出你們的小手,來(lái)和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼)
    (4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征,加深幼兒對(duì)香蕉、梨子的認(rèn)識(shí)。教師:香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒一起跟說(shuō):黃色的香蕉寶寶,長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的,像月亮似的;摸上去感覺(jué)軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長(zhǎng)著個(gè)圓圓的大腦袋,摸上去硬硬的。
    (6)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸并說(shuō)一說(shuō)。
    (7)教師將水果送上展臺(tái),并讓幼兒再次感知水果的特征。
    2.玩游戲“神奇的口袋”,通過(guò)聞聞感知水果的特征。
    (3)引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求:下面請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會(huì)兒。洞洞箱上有許多的“門洞”,小朋友在送的時(shí)候,要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門,把它送進(jìn)去。幼兒送水果。
    3. 游戲“水果變身”,引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。
    (1) 教師:小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友,還要變魔術(shù)給你們看呢!快快快,先把眼睛藏起來(lái)。
    (2)出示切成兩半的梨子。教師:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰(shuí)?教師:原來(lái)切開的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里還藏著黑黑的種子。
    (3)出示切成兩半的獼猴桃。教師:變變變!瞧!你看到了什么?它是誰(shuí)?教師:切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子,獼猴桃里面的種子也可以吃!
    4.品嘗“水果拼盤”,讓幼兒知道多吃水果身體好。
    (2)播放《蘋果》音樂(lè),幼兒品嘗水果。教師:每一種水果里都有很多的水分和營(yíng)養(yǎng),多吃水果小朋友身體會(huì)更健康。
    水果大家嘗小班教案篇十
    2.水果圖片(蘋果,香蕉,桔子,葡萄)3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個(gè)。
    師:“看到小朋友們坐得這么棒!馮老師告訴你們一個(gè)好消息,要不要聽(tīng)呀?”
    師:“今天呢會(huì)有水果寶寶們來(lái)我們小一班玩,你們歡迎它們嗎?”
    師:“我們一起看看它們都長(zhǎng)得什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看)。
    師:“小朋友們可真棒,說(shuō)得真好!那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?“請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)品嘗一下,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”
    師:“你吃的是什么水果?是什么味的?”
    (幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的)。
    情境:?jiǎn)瑁瑔?,嗚?BR>    師:“小朋友是誰(shuí)哭了呀,怎么哭得這么傷心呀?咦,馮老師來(lái)瞧瞧,??!原來(lái)是這里發(fā)出的哭聲呀,呀!是水果寶寶們哭了,你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛???BR>    師:“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果寶寶他們?yōu)槭裁纯???BR>    師:“原來(lái)水果寶寶王國(guó)呀要參加一個(gè)舞會(huì),可是呀這些水果寶寶都沒(méi)有漂亮的衣服,它們都不知道該怎么辦了,它們想請(qǐng)小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服,你們能幫它們嗎?”
    (教師出示一張沒(méi)有穿衣服的水果寶寶,引導(dǎo)孩子明確涂色的`要求)。
    (提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)。
    水果大家嘗小班教案篇十一
    由于小班的幼兒是新生入園幼兒,幼兒的平衡跳躍鉆等動(dòng)作掌握不好,并且幼兒的點(diǎn)數(shù)和顏色分類沒(méi)有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計(jì)了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動(dòng)作。
    2、幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。
    3、學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂(lè)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類
    1、紅、黃、綠的水果卡片若干
    2、軟墊平衡木山洞
    3、紅、黃、綠的筐子若干
    4、小兔子頭飾若干
    5、音樂(lè)
    一、開始部分
    1、師:今天老師來(lái)當(dāng)兔媽媽,你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來(lái)鍛煉身體嘍!
    2、聽(tīng)音樂(lè)帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié),尤其是注重對(duì)孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。
    3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
    二、基本部分
    1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)
    2、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng))
    3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    4、觀察山洞,師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)
    5、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范,師:他是怎么走的?(再次提出過(guò)山洞的動(dòng)作要領(lǐng))
    6、組織孩子練習(xí)過(guò)山洞,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    7、觀察草坪,師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過(guò)去眼睛看著前面)
    8、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范,師:他是怎么走的?(再次提出過(guò)草坪的動(dòng)作要領(lǐng))
    9、組織孩子練習(xí)過(guò)草坪,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    三、游戲:小兔運(yùn)水果
    師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來(lái)到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個(gè)?現(xiàn)在我們來(lái)摘水果吧!
    1、幼兒動(dòng)手摘水果,并且說(shuō)出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的?
    2、幼兒互相分享摘水果的樂(lè)趣
    3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
    四、結(jié)束活動(dòng)
    本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,準(zhǔn)備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升,很有滿足感。我會(huì)繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動(dòng),讓幼兒得到發(fā)展得到快樂(lè)并學(xué)。
    水果大家嘗小班教案篇十二
    1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多,數(shù)字小表示數(shù)量少,理解數(shù)的實(shí)際意義。
    2、通過(guò)尋找大家喜歡的水果,感受共同制定下周水果食譜的樂(lè)趣。
    水果ppt;大調(diào)查表;頭像若干;水果卡片;愛(ài)心等
    1、 水果店里的水果
    提問(wèn):喜歡吃水果嗎?有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?
    提問(wèn):你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說(shuō))
    2、 喜歡吃的水果
    提問(wèn):果籃里有幾種水果?
    過(guò)渡語(yǔ):阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果,想了解你們喜歡吃什么。
    提問(wèn):在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?
    3、選2―3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。
    4、幼兒操作并互相檢查。
    過(guò)渡:剛才,我們找到了自己比較喜歡吃的水果?,F(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把二個(gè)
    喜歡的水果連在一起,找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么,有幾種?
    提問(wèn):兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么?
    小結(jié):只要把水果盤子放在一起,找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。
    過(guò)渡:二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái),那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來(lái)投票統(tǒng)計(jì)。
    提問(wèn):一個(gè)星期,我們到幼兒園幾天,我們每天都吃一種水果需要幾種水果?
    小結(jié):我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)
    (出示統(tǒng)計(jì)表)共同回憶果籃中的水果。
    每人取一個(gè)愛(ài)心貼在最喜歡吃的水果旁邊。
    提問(wèn):哪種水果,喜歡吃的人最多?你怎么看出來(lái)的?
    小結(jié):愛(ài)心多的表示數(shù)字大,也就是喜歡的人多;愛(ài)心少的表示數(shù)字小,也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過(guò)每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng),我們都要吃。
    將結(jié)果告訴阿姨。
    水果大家嘗小班教案篇十三
    1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱的了解。
    2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)。
    3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。
    2、鋼琴伴奏《水果歌》。
    3、水果圖片:蘋果、葡萄、香蕉等活動(dòng)過(guò)程:
    一、引入(設(shè)計(jì)活動(dòng)情境)師:今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹哥哥??墒谴笫甯绺缯f(shuō):我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們,請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)大樹哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
    二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍:蘋果的歌。
    師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
    幼:蘋果師:對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片),蘋果寶寶來(lái)和大樹哥哥做伴了(把蘋果圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
    幼:葡萄師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片),葡萄寶寶來(lái)和大樹哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
    師:剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友:蘋果寶寶和葡萄寶寶。現(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng),第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
    師唱第三遍:香蕉的歌師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼:香蕉師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片),香蕉寶寶來(lái)和大樹哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
    引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了,那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。
    三、結(jié)束師:今天大叔哥哥很開心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧!
    水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱,通過(guò)蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請(qǐng)小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽(tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn);這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問(wèn),什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的??梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
    水果大家嘗小班教案篇十四
    1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
    2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述,樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
    3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
    ppt課件。
    小班語(yǔ)言課件《會(huì)走路的水果樹》ppt課件
    一、提問(wèn)引出主題。
    師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
    教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?
    二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式,初步感知故事內(nèi)容。
    師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們來(lái)看看(出示ppt圖片)
    師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋果。
    師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。
    師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾顆櫻桃和一個(gè)桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
    師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果,小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)
    師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來(lái),咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹,小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
    四、表演游戲。
    教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
    水果大家嘗小班教案篇十五
    1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
    3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
    4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
    5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)
    2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。
    一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
    通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
    去看望小熊的時(shí)候,我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。
    三、游戲過(guò)程
    1、幼兒扮小動(dòng)物,成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
    2、游戲開始,教師說(shuō):我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰,然后走過(guò)冰凍小腳丫,爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來(lái)的時(shí)候呢,我們要走過(guò)彩色呼啦圈,爬過(guò)粉色幸福毯,踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。
    四、放松活動(dòng)孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲
    今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開心,老師也很開心,游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。
    1、聽(tīng)到信號(hào)后,第一名幼兒才能出發(fā)。
    2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。
    3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。
    4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。