通過(guò)感悟可以提升我們對(duì)世界的洞察力和領(lǐng)悟力。在感悟中，如何把握適度，避免陷入消極或過(guò)度的情緒？以下是一些值得一讀的感悟文章，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇一
“憲法是國(guó)家根本大法”，是的行為準(zhǔn)則。列寧說(shuō)：“憲法者，政府之構(gòu)成法，人民之保證書(shū)也?！奔热粦椃ㄊ恰叭嗣裰ＷC書(shū)”，規(guī)定了人民之基本權(quán)利和義務(wù)，系基本之維護(hù)手段，當(dāng)然有宣傳教育和學(xué)習(xí)之必要。設(shè)立憲法日，開(kāi)展憲法宣傳教育意義不言自明。
只是，憲法怎么宣傳、怎么教育呢?如果說(shuō)“全國(guó)法制宣傳日”還可以進(jìn)行非常豐富的宣傳教育活動(dòng)，那么憲法宣傳教育可能要困難得多，有的時(shí)方搞起中小學(xué)“憲法晨讀活動(dòng)”，“我為法治代言”主題公眾開(kāi)放日活動(dòng)等，這肯定是不會(huì)有多大效果的。為什么這樣講?因?yàn)橐徽?，中?guó)的憲法歷史較短，沒(méi)有太多歷史可講;二者，憲法沒(méi)有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來(lái)解讀。純粹就文字說(shuō)文字、照本宣科，必然讓人了無(wú)興趣，左耳進(jìn)右耳出，宣傳教育的效果也可想而知。
所以，人們都知道憲法的重要性，都知道“憲法是治國(guó)安邦的總章程”，但實(shí)際上又有多少人真正知道憲法有多少章節(jié)有多少條款，每條章節(jié)條款對(duì)應(yīng)著自己怎樣的權(quán)利義務(wù)?我們可能確切地知道觸犯某一部門(mén)法的條款會(huì)受到什么的懲罰，卻不知道標(biāo)寫(xiě)在憲法上那些條款對(duì)我們有什么具體的影響。這主要是，部門(mén)法在實(shí)施中有非常多的案例，這些案例不需要司法行政部門(mén)宣傳教育，有新聞出來(lái)時(shí)就會(huì)引起全社會(huì)的討論，這種討論就是的宣傳教育。
而目前憲法雖有條文，卻不能進(jìn)入訴訟，故無(wú)案例可言。為何沒(méi)有案例可言呢?因?yàn)閼椃m然是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，卻沒(méi)有一部法律來(lái)保證它不受侵犯，沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)真正對(duì)其實(shí)施負(fù)責(zé)。也就是說(shuō)，憲法雖然重要，卻沒(méi)有憲法監(jiān)督法來(lái)保護(hù)，當(dāng)憲法被違背、侵犯甚至踐踏的時(shí)候，沒(méi)有法律依據(jù)和相應(yīng)機(jī)關(guān)啟動(dòng)違憲審查程序，予以問(wèn)責(zé)。
此外，憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，有的體現(xiàn)在了立法上，有的還沒(méi)有體現(xiàn)在立法上，比如確保公民言論自由權(quán)利的《新聞法》、《出版法》等，到現(xiàn)在還沒(méi)有制定出來(lái)。
至于憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，也有部門(mén)法立法保障，但有的立法并不完善，實(shí)施情況更不理想。執(zhí)法不嚴(yán)和違法不究的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，憲法仍然只是“寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”。比如說(shuō)保障公民的人身自由，我們有《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》等，但限制公民人身自由的事時(shí)有發(fā)生，很多是執(zhí)法機(jī)關(guān)知法犯法。
還有一些地方、機(jī)構(gòu)制定的一些下位法、各領(lǐng)域的法規(guī)，以特定意志為準(zhǔn)，嚴(yán)重違背憲法規(guī)定，與憲法精神相抵觸，卻得不到糾正，影響憲法的嚴(yán)肅性，使國(guó)家法制失去統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
關(guān)于憲法，可能有這樣那樣的問(wèn)題，很重要一條，就是沒(méi)有專門(mén)的國(guó)家機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)依據(jù)專門(mén)的法律來(lái)監(jiān)督憲法實(shí)施、展開(kāi)違憲審查，結(jié)果是，我違憲了，你奈我何?這就削弱了“依憲執(zhí)政”的力度，不利于“依法治國(guó)”的現(xiàn)實(shí)。用法律的手段來(lái)確保憲法的實(shí)施和應(yīng)該被提上議事日程。
事實(shí)上，“全國(guó)人大及其常委會(huì)和國(guó)家有關(guān)監(jiān)督機(jī)關(guān)要擔(dān)負(fù)起憲法和法律監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)憲法和法律實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，健全監(jiān)督機(jī)制和程序，堅(jiān)決糾正違憲違法行為”，已經(jīng)提了多年，但是這些機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何行使其職權(quán)，并沒(méi)有法律的規(guī)范。誰(shuí)該管、該如何管都不明確，結(jié)果是有其名而無(wú)其責(zé)，誰(shuí)都不管。所以，制定專門(mén)的憲法監(jiān)督法，成立專門(mén)的違憲審查機(jī)構(gòu)是必要的。
這樣的話，不光是憲法教育有豐富的案例可以講，更重要的是有利于憲法的實(shí)施?！皯椃ǖ纳谟趯?shí)施，憲法的也在于實(shí)施”，如果憲法不能有效實(shí)施，憲法的不能保證，憲法就會(huì)形成虛設(shè)，其危害我們已經(jīng)嘗過(guò)。
每年憲法日，有關(guān)部門(mén)在開(kāi)展憲法的宣傳教育時(shí)，應(yīng)該反省以上問(wèn)題。當(dāng)每一個(gè)人都可以通過(guò)法律手段來(lái)捍衛(wèi)憲法賦予自己的權(quán)利時(shí)，不需要宣傳教育，憲法也一定會(huì)深入人心，被視為珍寶。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇二
12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國(guó)未來(lái)的希望。學(xué)校為了讓我們平安健康地成長(zhǎng)，特意開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)法律知識(shí)的活動(dòng)。讓我們知道：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該知法、學(xué)法、守法，懂法、用法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
怎樣才能做做個(gè)知法、守法、用法的好少年呢?首先，我們要知法、學(xué)法、守法。法律是任何一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們小學(xué)生更要從小知法，學(xué)法。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：上網(wǎng)、讀書(shū)、看報(bào)、看電視??我們只有做到知法，學(xué)法，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該去做，什么樣的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。
其次，我們要懂法、用法。我們只知法、守法，是不行的。我們還要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
在日常的生活中，常常會(huì)碰到許許多多違反法紀(jì)的事。如：闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、亂扔垃圾、隨地吐痰，這些違紀(jì)違法現(xiàn)象，我們不能視而不見(jiàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給我們帶來(lái)很大的不便，給社會(huì)治安帶來(lái)的混亂。
那么，我們要及時(shí)上前勸阻，還可以叫大人或是民警叔叔來(lái)處理，防止小事鬧大。
可見(jiàn)，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為;同時(shí)也會(huì)成為我們的秘密武器，是我們的保護(hù)傘，保護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵害。讓我們與法同行，擺脫魯莽，擁有理智;讓我們與法同行，遠(yuǎn)離脆弱，變得堅(jiān)強(qiáng);讓我們做個(gè)學(xué)法、守法，懂法、用法的好少年，在法制的藍(lán)天下茁壯健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
《中華人民共和國(guó)憲法》是我們國(guó)家的根本大法，它是治國(guó)安邦的總章程，是我們國(guó)家的根本法和行為準(zhǔn)則。它不僅對(duì)公民權(quán)利進(jìn)行了確認(rèn)和保障，同時(shí)對(duì)國(guó)家的權(quán)力設(shè)置和形使進(jìn)行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力和公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。
我們作為二十一世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著偉大的歷史重任，振興中華。而我們首先要做的是尊法、守法、學(xué)法和用法，不去違反法律，做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，憲法要求我們做的事情有很多，我們都要一一遵守。
法，大到憲法，小到校規(guī)校紀(jì)。但是，在我們學(xué)習(xí)生活中，依然有很多違反規(guī)矩的事。每天早晨，依然有不少同學(xué)遲到，不遵守班級(jí)的規(guī)矩;課上，說(shuō)話，睡覺(jué)的情況也不少見(jiàn);在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，帶違禁品等，都違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。我們要想成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，首先要做的是，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)矩、紀(jì)律。其次，在日常的學(xué)習(xí)生活中，平善待人，與人為善;同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助。
我們開(kāi)高學(xué)子，應(yīng)該是遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守憲法和法律的合格學(xué)子。同時(shí)，我們要弘揚(yáng)憲法精神，在一個(gè)充滿憲法精神的環(huán)境中，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇三
《中華人民共和國(guó)憲法》是我們國(guó)家的根本大法，它是治國(guó)安邦的總章程，是我們國(guó)家的根本法和行為準(zhǔn)則。它不僅對(duì)公民權(quán)利進(jìn)行了確認(rèn)和保障，同時(shí)對(duì)國(guó)家的權(quán)力設(shè)置和形使進(jìn)行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力和公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。
我們作為二十一世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著偉大的歷史重任，振興中華。而我們首先要做的是尊法、守法、學(xué)法和用法，不去違反法律，做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，憲法要求我們做的事情有很多，我們都要一一遵守。
法，大到憲法，小到校規(guī)校紀(jì)。但是，在我們學(xué)習(xí)生活中，依然有很多違反規(guī)矩的事。每天早晨，依然有不少同學(xué)遲到，不遵守班級(jí)的規(guī)矩;課上，說(shuō)話，睡覺(jué)的情況也不少見(jiàn);在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，帶違禁品等，都違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。我們要想成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，首先要做的是，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)矩、紀(jì)律。其次，在日常的學(xué)習(xí)生活中，平善待人，與人為善;同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助。
我們開(kāi)高學(xué)子，應(yīng)該是遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守憲法和法律的合格學(xué)子。同時(shí)，我們要弘揚(yáng)憲法精神，在一個(gè)充滿憲法精神的環(huán)境中，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇四
社會(huì)意識(shí)具有抽象性，憲法意識(shí)則將這種意識(shí)行為真實(shí)直觀地體現(xiàn)出來(lái)。公民要具備憲法意識(shí)，就要求公民對(duì)憲法有充分的認(rèn)識(shí)，包括憲法的觀點(diǎn)以及憲法中所表達(dá)的思想，都能夠深入理解，并在具體的行為中發(fā)揮其價(jià)值。人們具備憲法意識(shí)，不僅要掌握憲法知識(shí)，還要了解基本原則，理解憲法所具備的功能，評(píng)價(jià)憲法的執(zhí)行情況。當(dāng)一個(gè)人具備憲法意識(shí)的是時(shí)候，不僅要保護(hù)好基本的人權(quán)，還要認(rèn)真行使人權(quán)。憲法關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展前途，也關(guān)乎到民生，憲法具有性，需要認(rèn)真維護(hù)，這也是黨的的體現(xiàn)，對(duì)人民的共同意志予以尊重的表現(xiàn)。對(duì)憲法的尊嚴(yán)予以維護(hù)，就要確保憲法有效實(shí)施，使得人民的根本利益得以保障。1月份，習(xí)近平總書(shū)記提出中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展要走法治中國(guó)道路。中國(guó)的法治化，就要對(duì)憲法予以尊重，對(duì)于憲法的內(nèi)容嚴(yán)格遵守，這與憲法意識(shí)具有直接相關(guān)性?，F(xiàn)在的大學(xué)生是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的棟梁，也支撐社會(huì)良性發(fā)展的骨干力量，中國(guó)要走法治建設(shè)道路，大學(xué)生是主力軍，所以，大學(xué)生要樹(shù)立憲法意識(shí)，對(duì)憲法的有效實(shí)施具有重要的影響。但是，從當(dāng)代的大學(xué)生憲法意識(shí)情況來(lái)看，尤其是非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，往往忽視了憲法的重要性，甚至對(duì)于憲法沒(méi)有基本認(rèn)知。他們主要是通過(guò)思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課獲得憲法知識(shí)，這門(mén)基礎(chǔ)課也成為非法律專業(yè)大學(xué)生領(lǐng)會(huì)憲法精神的主要途徑。在大學(xué)生的憲法教育中，基礎(chǔ)課作為教育的主要陣地存在，使得憲法知識(shí)在高校教育中所占據(jù)的地位凸顯。所以，在當(dāng)前的大學(xué)生基礎(chǔ)課教育中，憲法意識(shí)培養(yǎng)至關(guān)重要，也是當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的主要研究課題。
一、在“基礎(chǔ)課”中對(duì)大學(xué)生實(shí)施憲法教育所存在的問(wèn)題。
(一)教師在‘噻礎(chǔ)課”中對(duì)憲法教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有準(zhǔn)確把握。
在高校的統(tǒng)編教科書(shū)對(duì)中國(guó)的憲法規(guī)定的基本原則以及制度加以介紹，在對(duì)大學(xué)生展開(kāi)教學(xué)中，一些教師著重于憲法特點(diǎn)的教學(xué)，主要講授憲法的基本原則，一些教師更多地講解公民的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)。每一名教師的教學(xué)傾向不同，傳遞的重點(diǎn)內(nèi)容也不同，但是不管教師對(duì)于憲法的哪一部分內(nèi)容予以關(guān)注，都是對(duì)憲法的條文高度重視，卻沒(méi)有注重憲法精神，沒(méi)有通過(guò)教育途徑傳承憲法精神，這就導(dǎo)致大學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)投入到憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于憲法沒(méi)有產(chǎn)生認(rèn)知，憲法對(duì)自己的思想和行為也不能產(chǎn)生影響，甚至造成大學(xué)生對(duì)憲法產(chǎn)生認(rèn)知層面的偏差。另外，教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公民基本權(quán)利和義務(wù)的教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)公民享受的權(quán)利，沒(méi)有講解公民需要履行的義務(wù)，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)憲法的理解產(chǎn)生偏差，他們認(rèn)為憲法可以用于維護(hù)公民的權(quán)利，卻不知道公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體，強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利，卻不愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，導(dǎo)致大學(xué)生自私的表現(xiàn)。
(二)教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中沒(méi)有合理運(yùn)用教學(xué)方法。
“基礎(chǔ)課”教學(xué)中的課時(shí)有限，每一堂課的教學(xué)時(shí)間有限，通常在教學(xué)中按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是將導(dǎo)論作為主要的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)中以理論傳遞為主，不會(huì)引入生動(dòng)有趣的實(shí)例，更不會(huì)將學(xué)生所熟悉的安全以及社會(huì)熱點(diǎn)融入到教學(xué)中，而是以完成教學(xué)任務(wù)為主，教學(xué)內(nèi)容抽象，采用平鋪直敘的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)憲法教學(xué)難以產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生了心理排斥感。在憲法教育中也會(huì)采用課外教學(xué)輔助手段，但是，運(yùn)用的方法比較簡(jiǎn)單，通常憲法的教學(xué)內(nèi)容是理論教學(xué)，即便運(yùn)用課外輔助教學(xué)的方法，也沒(méi)有擺脫這種模式，導(dǎo)致多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程缺乏積極意識(shí)，甚至一些大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為憲法教育就是政治課教學(xué)中的一部分，特別是理論教學(xué)中沒(méi)有引入實(shí)例的時(shí)候，不能用學(xué)生能聽(tīng)懂的方法對(duì)憲法的內(nèi)容予以解釋，讓學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候有云山霧罩的感覺(jué)。這樣的教學(xué)課堂上，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)即便是記住了，也不能深入理解，更不能有效運(yùn)用，對(duì)于各種社會(huì)現(xiàn)象不能運(yùn)用憲法做出判斷，更不能運(yùn)用憲法做出理性分析，學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。
(三)教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生憲法至上的憲法意識(shí)。
我國(guó)開(kāi)展憲政建設(shè)的時(shí)間相對(duì)較短，在調(diào)整憲法的時(shí)候明顯力度不夠，與民法的調(diào)整和刑法的調(diào)整相比較，存在明顯的滯后性。在現(xiàn)代的生活中，各種違反憲法的問(wèn)題存在，甚至還會(huì)有逃避處罰的現(xiàn)象，這就是不尊重憲法的表現(xiàn)，嚴(yán)重影響法制社會(huì)環(huán)境的和諧。為了讓更多的人真正意義地理解憲法，就要以教育作為主要的途徑，特別是大學(xué)生教育，對(duì)于非法律專業(yè)的學(xué)生展開(kāi)“基礎(chǔ)課”教學(xué)，就要對(duì)憲法教育予以高度重視。但是，從當(dāng)前的教師“基礎(chǔ)課”教學(xué)情況來(lái)看，在憲法教學(xué)方面存在嚴(yán)重的不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于憲法教育沒(méi)有予以重視。比如，教師對(duì)于憲法教學(xué)的時(shí)間壓縮，講解的內(nèi)容多，速度快，沒(méi)有擴(kuò)展講解，甚至安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門(mén)課程存在誤解，即憲法是可學(xué)可不學(xué)的課程。教師的這些行為導(dǎo)致學(xué)生對(duì)憲法教育的不尊重，對(duì)憲法的重要性也不予正確認(rèn)識(shí)。教師對(duì)大學(xué)生的憲法教育逐漸弱化，大學(xué)生對(duì)于憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性也難以激發(fā)起來(lái)，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)過(guò)于片面，沒(méi)有樹(shù)立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，對(duì)民主的概念沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)，沒(méi)有樹(shù)立憲法至上的觀念，不能用憲法指導(dǎo)自己的行為。
二、立足“基礎(chǔ)課”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行憲法教育的有效策略。
(一)憲法教育中要加強(qiáng)憲法至上的觀念培育。
憲法的概念與普通的法律概念存在相關(guān)性，但是存在不同。除了在教學(xué)過(guò)程中引入憲法的內(nèi)容以及相關(guān)的規(guī)定之外，還要在憲法教育中持有傳承的觀念。比如，在憲法教育中幫助學(xué)生樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，對(duì)于權(quán)力制約有所正確的認(rèn)識(shí)，能夠正確理解憲法至上。這是由于高校在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法教育，需要強(qiáng)調(diào)憲法是中國(guó)的根本大法，與任何的相比較都要高，在憲法中，一切權(quán)力都由人民群眾享受，憲法教育中要讓大學(xué)生將這一點(diǎn)正確理解并深藏在心中，注重大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，積極參與到社會(huì)活動(dòng)中，對(duì)“人民主權(quán)”從實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，落實(shí)到具體教學(xué)中，需要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐生活相結(jié)合，將各種知識(shí)內(nèi)容之間建立關(guān)聯(lián)性，注意將公民權(quán)利意識(shí)突出，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是一致，不具備權(quán)利的特殊性，在享受權(quán)利的同時(shí)，還要認(rèn)真履行義務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法整體把握，甚至可以從歷史的角度出發(fā)予以講解，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展過(guò)程，對(duì)中國(guó)憲法的歷史脈絡(luò)予以探索，了解憲法是如何制定出來(lái)的，是如何完善的，哪些憲法內(nèi)容進(jìn)行了修改，一些憲法內(nèi)容為什么被廢除等等，從憲法的背景出發(fā)來(lái)對(duì)憲法精神予以理解，對(duì)于憲法的概念予以分析，對(duì)于憲法作為基本法所發(fā)揮的作用予以正確認(rèn)識(shí)。
(二)改進(jìn)第一課堂的憲法理論教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容收集憲法史料、整理典型憲法案例，采集、建立憲法案例資源庫(kù)。教材靈活采取教材+活頁(yè)的方式彌補(bǔ)統(tǒng)編教材的不足。教學(xué)方式綜合運(yùn)用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法訓(xùn)練大學(xué)生的憲法思維。打造精品網(wǎng)站、建立微信公眾號(hào)、新媒體或其他傳播方式，深入開(kāi)展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，澄清大學(xué)生頭腦中存在的憲法觀念誤區(qū)，及時(shí)回應(yīng)憲法實(shí)施過(guò)程中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，增加基礎(chǔ)課憲法教育的新穎性、直觀性、互動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生的憲法意識(shí)。
(三)打造第二課堂的憲法實(shí)踐教學(xué)。
“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)憲法教育方式予以完善，通過(guò)多種渠道對(duì)學(xué)生的憲法意識(shí)予以培養(yǎng)。憲法要切實(shí)地發(fā)揮作用，就要體現(xiàn)在實(shí)施中，憲法要發(fā)揮其性，也要在實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)大學(xué)生的憲法教育中，不能局限于課堂教學(xué)，而是要嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定從多個(gè)渠道展開(kāi)教學(xué)。教師在實(shí)踐教學(xué)中，就可以展開(kāi)憲法教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容上，還是教學(xué)的形式上，都按照憲法規(guī)范制定，讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)憲法精神。學(xué)生在自身實(shí)踐中對(duì)于憲法產(chǎn)生心理層面的認(rèn)同，在從事各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中就能夠以憲法作為行為標(biāo)準(zhǔn)。
由于當(dāng)前存在憲法實(shí)踐活動(dòng)不足的問(wèn)題，教師在展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中就可以將個(gè)人資源充分利用起來(lái)展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，將學(xué)校的資源合理利用塑造教學(xué)環(huán)境，將教學(xué)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合，使得憲法實(shí)踐教學(xué)順利展開(kāi)。對(duì)大學(xué)生展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)，可以采用如下的方式：
其一，實(shí)地組織參觀考察展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。帶領(lǐng)大學(xué)生走出校園，組織各種形式的社會(huì)調(diào)查、參觀考察、積極參與法律咨詢等服務(wù)，完善憲法認(rèn)同教育的實(shí)踐機(jī)制。教師為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，組織學(xué)生參觀與憲法密切相關(guān)的地方國(guó)家機(jī)關(guān)等部門(mén)的考察活動(dòng)，幫助學(xué)生提高憲法的實(shí)踐應(yīng)用能力，如此可以對(duì)憲法形成感性的認(rèn)識(shí)。必要的情況下，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加有關(guān)機(jī)構(gòu)的工作場(chǎng)所和工作活動(dòng)，比如了解人大代表提出的建議，體驗(yàn)民主運(yùn)行的程序，有助于形成對(duì)憲法重要性的深入理解。
其二，開(kāi)展法律服務(wù)活動(dòng)，展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，與憲法有關(guān)的社會(huì)招聘、強(qiáng)拆、各種侵權(quán)問(wèn)題產(chǎn)生，讓大學(xué)生參與到法律服務(wù)活動(dòng)中，接觸憲法案件，了解案件形成的過(guò)程，讓學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析并解決問(wèn)題，從而是憲法知識(shí)有更為深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)于公民憲法意識(shí)的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。教師可以利用每年12月4日的全國(guó)法制宣傳日，在學(xué)生群體中宣傳憲法精神，也可以讓學(xué)生在校園內(nèi)宣傳，教師可以安排固定時(shí)間在學(xué)校中開(kāi)展憲法紀(jì)念活動(dòng)，逐漸形成固定的形式，每年都舉行，可以幫助學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)。
其三，采用社會(huì)調(diào)查和分析的方式展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。重視校園憲法文化建設(shè)，在憲法日組織憲法宣誓和其他憲法宣傳活動(dòng)。開(kāi)展憲法情景劇、憲法知識(shí)競(jìng)賽、講憲法故事、學(xué)憲法人物等活動(dòng)來(lái)感受憲法、認(rèn)知憲法。讓學(xué)生將所學(xué)理論運(yùn)用到解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題當(dāng)中，并展開(kāi)調(diào)查，對(duì)于所獲得的資料進(jìn)行分析，對(duì)憲法理論能夠進(jìn)一步深化研究，幫助學(xué)生理解憲法精神，激發(fā)學(xué)生從憲法的角度出發(fā)探索社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于社會(huì)調(diào)查，教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容予以安排，并要求學(xué)生將調(diào)查獲得的資料做出總結(jié)，撰寫(xiě)分析報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生的法律能力。
其四，積極參與法律規(guī)范的立廢改。由于法律存在滯后性，國(guó)家每幾年對(duì)現(xiàn)行法律進(jìn)行一次修訂，修訂時(shí)需要在全社會(huì)范圍內(nèi)征求民意，發(fā)揮媒體的載體作用，包括網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等等都可以充分利用起來(lái)，收集社會(huì)各界的意見(jiàn)以及公民提出的建議，大學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下參與到這樣活動(dòng)中，也可以發(fā)表文章，在同學(xué)之間討論這方面的議題，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生就會(huì)深入理解憲法。憲法意識(shí)形成離不開(kāi)憲法知識(shí)，而穩(wěn)定的憲法意識(shí)則是在社會(huì)實(shí)踐中形成的。發(fā)揮“基礎(chǔ)課”的渠道作用，運(yùn)用創(chuàng)新教育方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行憲法教育，培養(yǎng)大學(xué)生的憲法意識(shí)，讓學(xué)生明確自己的國(guó)家主人翁地位，對(duì)自身的政治地位準(zhǔn)確定位。
(四)轉(zhuǎn)變憲法教育觀念。
高校在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面憲法教育，往往會(huì)存在不受學(xué)生理解的問(wèn)題，教師對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育層面，學(xué)生通過(guò)考試即可，就會(huì)影響教學(xué)效果。由于高校對(duì)于憲法教育沒(méi)有更新觀念，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)于憲法至上的觀念缺乏。但正是因?yàn)樯鐣?huì)缺失，就需要在高校教育中倡導(dǎo)。高校教育中注重法制教育，就是要用這種方式引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，在憲法教育中就要圍繞著法律這個(gè)核心展開(kāi)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，如果沒(méi)有法律，社會(huì)秩序就難以維護(hù)，而憲法是根本大法，學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)是非常重要的。大學(xué)生是社會(huì)的精英，高校教師就需要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才的時(shí)候，如果人才的憲法意識(shí)缺失，對(duì)其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常不利，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定非常不利。面對(duì)憲法不能得到普遍尊重的問(wèn)題，高校就要強(qiáng)化憲法教育，將憲法精神傳承給學(xué)生，讓學(xué)生繼續(xù)傳承下去，對(duì)憲法的落實(shí)承擔(dān)責(zé)任。憲法要能夠切實(shí)地執(zhí)行，就需要發(fā)揮其社會(huì)心理效能。教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中要將憲法知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生，要做到逐漸深化，而不是一蹴而就，采用旁征博引的方法讓學(xué)生對(duì)憲法有正確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生對(duì)憲法的理解，對(duì)自我行為做出調(diào)整，逐漸地對(duì)憲法在意識(shí)層面有所認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)達(dá)到這個(gè)層面的時(shí)候，就會(huì)自覺(jué)自愿地按照憲法的要求去從事各項(xiàng)活動(dòng)，在行為上予以控制，并通過(guò)自己的行為和思想傳遞的方法將憲法向其他的人傳遞，如此起到憲法傳承的作用。
三、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)上面的研究可以明確，在高校的“基礎(chǔ)課”教育中，主要發(fā)揮的作用是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立法制觀念，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)憲法，讓他們知道，憲法是國(guó)家根本大法，具有的法律效力，其中不僅規(guī)定國(guó)家制度和社會(huì)制度，還對(duì)公民享受的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)予以規(guī)定等。憲法是制定其他法律的重要依據(jù)，需要嚴(yán)格執(zhí)行，所以，大學(xué)生要學(xué)好憲法。在“基礎(chǔ)課”上對(duì)大學(xué)生開(kāi)展憲法教育，就是要讓大學(xué)生知道，憲法是具有統(tǒng)帥地位的，通過(guò)采用科學(xué)有效的教育方式，讓大學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，將憲法作為自己的信仰，從而自覺(jué)地遵守法律，用法律維護(hù)自己的權(quán)益不受侵犯。從當(dāng)前的大學(xué)生憲法教育情況來(lái)看，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，主要的原因是由于教育內(nèi)容和教育方法缺乏合理性，學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程教學(xué)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，這就需要具有針對(duì)性地采取措施解決，以提高“基礎(chǔ)課”教學(xué)質(zhì)量，讓大學(xué)生真正意義地接受憲法教育，提高憲法意識(shí)。在思政課程和課程思政相互促進(jìn)的“大思政”教學(xué)模式下，力求通過(guò)大眾化、實(shí)踐性、通俗易懂、生動(dòng)形象的憲法教育和憲法宣傳，培養(yǎng)憲法思維、強(qiáng)化憲法意識(shí)、維護(hù)憲法，引導(dǎo)大學(xué)生知行合一積極參與法治中國(guó)建設(shè)，造就新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的有為青年。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇五
憲法是一個(gè)國(guó)家的根本法，它規(guī)定了國(guó)家政權(quán)的組成和職權(quán)，保護(hù)了公民的權(quán)益以及國(guó)家的基本制度。憲法學(xué)習(xí)是培養(yǎng)公民應(yīng)有的憲法意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和法治意識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們不僅可以了解自己的權(quán)益和義務(wù)，還可以加深對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，從而提升公民素質(zhì)。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深感憲法的莊嚴(yán)與偉大，同時(shí)也感悟到了憲法的價(jià)值與意義。
第二段：憲法的莊嚴(yán)與偉大。
憲法是一個(gè)國(guó)家的最高法律，其莊嚴(yán)與偉大體現(xiàn)在它所代表的國(guó)家制度和民意的尊嚴(yán)與權(quán)威上。作為國(guó)家的根本法律，憲法保障了公民的基本權(quán)益，確保了社會(huì)的正常運(yùn)行。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深深感受到了憲法所散發(fā)出來(lái)的莊嚴(yán)和偉大。它不僅規(guī)定了每個(gè)公民的權(quán)益和義務(wù)，還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力的制約和監(jiān)督機(jī)制，保證了國(guó)家的公平和正義。憲法是一個(gè)國(guó)家的靈魂，是國(guó)家發(fā)展的基石，它的莊嚴(yán)和偉大是不言而喻的。
學(xué)習(xí)憲法不僅可以了解自己的權(quán)益和義務(wù)，還可以加深對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，提升公民素質(zhì)。憲法學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)憲法的基本知識(shí)。只有了解了憲法的基本內(nèi)容和原則，我們才能知道我們的權(quán)益和義務(wù)，才能在法治國(guó)家中行使我們的權(quán)力。同時(shí)，學(xué)習(xí)憲法還可以提高我們的法律意識(shí)，讓我們懂得遵守法律。法律是社會(huì)生活的基本規(guī)則，只有在法律的保護(hù)下，我們才能安居樂(lè)業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們可以了解到法律對(duì)我們的保護(hù)，懂得如何保護(hù)自己的權(quán)益。
第四段：憲法學(xué)習(xí)的方法與途徑。
學(xué)習(xí)憲法的方法和途徑多種多樣。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)課本，與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，深入了解憲法的基本原則和權(quán)威性。同時(shí)，我們還可以參與一些憲法知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)比賽學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉思維能力。此外，我們還可以通過(guò)觀看憲法宣傳片、參觀憲法宣傳活動(dòng)等方式來(lái)增加對(duì)憲法的理解?？傊瑢W(xué)習(xí)憲法不是一蹴而就的事情，需要我們持之以恒，通過(guò)各種途徑增加對(duì)憲法的了解。
第五段：我的體會(huì)與感悟。
通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深感憲法的莊嚴(yán)與偉大，明白了憲法的價(jià)值與意義。作為一名公民，學(xué)習(xí)憲法是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是我們行使權(quán)力的基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)讓我了解到了自己的權(quán)益和義務(wù)，讓我明白了法律對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的保護(hù)。我也意識(shí)到，只有守法才能享受到法律的保護(hù)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，用法律的力量維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各類憲法宣傳活動(dòng)，推動(dòng)憲法意識(shí)在社會(huì)中的普及，為法治國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程是一個(gè)全面提升公民素質(zhì)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們不僅了解到自己的權(quán)益和義務(wù)，還可以增加對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高自己的法律意識(shí)。學(xué)習(xí)憲法既是一種學(xué)習(xí)，也是一種責(zé)任和義務(wù)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們才能理解憲法的莊嚴(yán)與偉大，明白憲法的價(jià)值與意義。我們要用憲法的原則和精神來(lái)引領(lǐng)自己的行為，用法律的力量維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要積極參與到推動(dòng)憲法意識(shí)的普及和法治社會(huì)的建設(shè)中去。學(xué)習(xí)憲法不僅是一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，更是為了社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)家的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇六
憲法是一個(gè)國(guó)家的最高法律，也是國(guó)家治理體系和治理能力的基本規(guī)范。作為公民，了解和學(xué)習(xí)憲法是我們應(yīng)盡的義務(wù)。最近，我參加了一次全面學(xué)習(xí)憲法的培訓(xùn)，深有感觸，收獲良多。
第二段：意識(shí)到憲法的重要性。
在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到憲法的重要性。憲法作為國(guó)家的最高法律，確立了國(guó)家的根本制度和基本原則，保障了公民的基本權(quán)利和自由。憲法的存在，使國(guó)家有序運(yùn)行，保證了社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我明白了憲法不僅僅是一份文本，更是國(guó)家繁榮與發(fā)展的重要保障。
第三段：領(lǐng)悟憲法的核心價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)憲法中，我領(lǐng)悟到了憲法的核心價(jià)值觀。憲法強(qiáng)調(diào)人民至上，尊重和保障人民的基本權(quán)利和自由。憲法倡導(dǎo)社會(huì)公正，追求社會(huì)的公平和協(xié)調(diào)發(fā)展。憲法強(qiáng)調(diào)法治，保障公民的法律權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的法制秩序。憲法還強(qiáng)調(diào)民主和平等，促進(jìn)公民的參與和平等的機(jī)會(huì)。通過(guò)理解憲法的核心價(jià)值觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，更加明確了自己應(yīng)該為之努力的方向。
第四段：意識(shí)到憲法教育的重要性。
學(xué)習(xí)憲法讓我認(rèn)識(shí)到憲法教育的重要性。憲法教育不僅僅是一堂課程，更是一種思想和文化的傳承。通過(guò)憲法教育，我理解到憲法教育是培養(yǎng)公民意識(shí)和法治精神的重要途徑，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。憲法教育可以讓人們樹(shù)立正確的法律意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，遵守憲法和法律，公平公正地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。我深信，只有通過(guò)廣泛的憲法教育，才能培養(yǎng)起一代又一代有公民意識(shí)和法治素養(yǎng)的國(guó)民。
第五段：落實(shí)憲法精神，努力成為有用之民。
從學(xué)習(xí)憲法中，我明白了個(gè)人對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。作為一名公民，我應(yīng)該自覺(jué)遵守憲法和法律，尊重和保障他人的權(quán)利和自由。我應(yīng)該積極參與社會(huì)和國(guó)家的建設(shè)，為國(guó)家繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)憲法不僅僅是為了增加知識(shí)，更是為了引導(dǎo)自己正確的行為和價(jià)值取向。我要在實(shí)際行動(dòng)中，踐行憲法精神，努力成為有用之民，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我意識(shí)到憲法的重要性，領(lǐng)悟到憲法的核心價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到憲法教育的重要性，落實(shí)憲法精神，努力成為有用之民。希望更多的人能夠重視憲法學(xué)習(xí)和憲法教育，共同建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)、公正社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇七
憲法的指導(dǎo)思想是憲法的靈魂，是引導(dǎo)國(guó)家各項(xiàng)工作的實(shí)施憲法的指南。把“”重要思想寫(xiě)入憲法反映了全黨全國(guó)各族人民的愿望，為全黨全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同的思想基礎(chǔ)。
在憲法中規(guī)定經(jīng)濟(jì)制度是我國(guó)社會(huì)主義憲法的基本特征之一，現(xiàn)行憲法制定時(shí)我國(guó)還處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，個(gè)性私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)在中所占比重的小，憲法沒(méi)有制經(jīng)濟(jì)的地位。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中扮演的角色越來(lái)越重要，完善全國(guó)人民代表大會(huì)組織的規(guī)定，自香港、幼兒園教師回歸祖國(guó)后，特別行政區(qū)就成為中華人民共和國(guó)的組成部分，向全國(guó)人民代表大會(huì)選派自己的代表。憲法修正案在憲法第59條第1款關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)組成的規(guī)定中增加“特別行政區(qū)”符合全國(guó)人民代表大會(huì)組成的實(shí)際情況，改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家間的交流和合作越來(lái)越頻繁，客觀上要求國(guó)家主席參與更多的國(guó)事活動(dòng)。憲法修正案根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要賦予國(guó)家主席進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)的職權(quán)，是非常重要。
憲法修正案充分體現(xiàn)了對(duì)公民權(quán)利的關(guān)注和保護(hù)。憲法修正案確立教師發(fā)展地位，確立“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的原則，把人權(quán)有一個(gè)政治概念上升為法律觀念，把尊重和保障人權(quán)的主體有黨和政府上升為國(guó)家，突出了人本精神，對(duì)于保障人權(quán)，推動(dòng)我國(guó)的憲政事業(yè)具有十分重要的意義。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇八
一、憲法的重要性。憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定了我國(guó)的國(guó)體和政體，具有最高的法律效力，是各項(xiàng)立法的依據(jù)，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)。憲法我國(guó)現(xiàn)行《憲法》自1982年公布施行以來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，先后進(jìn)行了四次修改，充分體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性與適應(yīng)性的統(tǒng)一，反映了全黨和全國(guó)各族人民的共同意愿。我國(guó)現(xiàn)行憲法是社會(huì)主義性質(zhì)的憲法，準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地反映了作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨的各項(xiàng)政治主張和執(zhí)政理念。
政府出臺(tái)規(guī)范性文件，進(jìn)行備案審查時(shí)，依據(jù)的是法律法規(guī)。這時(shí)憲法被束之高閣，有的還說(shuō)沒(méi)有違背法律，肯定不會(huì)違背憲法。法院在審理案件時(shí)，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)違背憲法的?？傊覈?guó)的憲法目前在實(shí)用性和保障貫徹施行、憲法的神圣不可侵犯性等還任重道遠(yuǎn)。
三是積極推進(jìn)法治建設(shè)。認(rèn)真貫徹依法治國(guó)基本方略,不斷推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法。在堅(jiān)持和維護(hù)國(guó)家法制統(tǒng)一的前提下,從首都實(shí)際出發(fā),圍繞保證憲法和國(guó)家法律實(shí)施,推進(jìn)首都科學(xué)發(fā)展,保障人民基本權(quán)利,開(kāi)展地方立法,扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法,不斷提高地方立法質(zhì)量。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇九
作為一名公民，在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深深感受到它對(duì)于法制建設(shè)和社會(huì)文明的重要性。通過(guò)深入研讀憲法，我不僅對(duì)國(guó)家的法律體系有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)法治思維有了更深刻的理解。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我不僅深感敬畏，也從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：憲法確立公民權(quán)利與義務(wù)的意義。
憲法是國(guó)家的基本法律，是民族意志和國(guó)家意志的集中體現(xiàn)。它確立了公民的基本權(quán)益和義務(wù)，是維護(hù)社會(huì)公平正義的核心保障。例如，在憲法中明確規(guī)定了公民的言論自由、信仰自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)利等基本權(quán)利，這為公民的個(gè)人自由權(quán)利提供了有效保障。同時(shí)，憲法也規(guī)定了公民的應(yīng)盡義務(wù)，如尊重和維護(hù)國(guó)家法律、保護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深刻認(rèn)識(shí)到公民權(quán)利與義務(wù)相輔相成，只有在遵守法律規(guī)定的基礎(chǔ)上行使權(quán)利，才能真正維護(hù)自己的權(quán)益。
第三段：憲法促進(jìn)法治和社會(huì)發(fā)展的作用。
憲法不僅規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，更在整個(gè)法律體系中起到了重要的指導(dǎo)作用。憲法的制定、修訂和執(zhí)行都體現(xiàn)了法治思想的核心價(jià)值，它統(tǒng)一了社會(huì)各方面行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，為法治建設(shè)提供了制度支持。在實(shí)踐中，憲法的權(quán)威性和約束力持續(xù)不斷地推動(dòng)法治與社會(huì)進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我加深了對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，明確了法治在國(guó)家發(fā)展中的重要意義。只有在法治的框架下，社會(huì)才能穩(wěn)定有序，各界才能公平競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性。
第四段：憲法教育的實(shí)踐途徑和影響力。
憲法教育是培養(yǎng)公民法治意識(shí)和法制觀念的重要途徑。通過(guò)憲法教育，我以更加客觀的視角認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于公民的權(quán)益保護(hù)和社會(huì)文明建設(shè)的重要意義。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我積極參與各種形式的法治宣傳教育活動(dòng)，例如參加憲法知識(shí)競(jìng)賽、組織座談會(huì)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)庫(kù)，也提升了我對(duì)法治的理解和認(rèn)同。同時(shí)，憲法教育的影響也不僅僅體現(xiàn)在我個(gè)人，還能通過(guò)我影響周圍的人，使更多的人加入到憲法學(xué)習(xí)和法治實(shí)踐中，共同促進(jìn)法治建設(shè)。
第五段：憲法的改革與發(fā)展。
憲法是一個(gè)開(kāi)放的、進(jìn)步的法律體系，它需要不斷地適應(yīng)社會(huì)變革的需求。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到憲法的改革與發(fā)展是至關(guān)重要的。只有通過(guò)修訂和完善憲法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，保持憲法的權(quán)威性和適應(yīng)性。例如，我國(guó)憲法歷經(jīng)幾次修訂，逐漸完善了對(duì)公民權(quán)益的保護(hù)和行使的規(guī)定，也更加明確了法治在國(guó)家治理中的地位和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我明白了憲法的改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各級(jí)政府、學(xué)界和社會(huì)各界的共同努力。
結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深刻認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家法律體系的基礎(chǔ)，是法治發(fā)展的靈魂。它不僅規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，也為法治建設(shè)提供了制度支持。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更在思想上有了一個(gè)重要的觸動(dòng)。我將以憲法為指導(dǎo)，為維護(hù)法治、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待能夠通過(guò)更多的宣傳教育活動(dòng)，影響更多的人加入到憲法學(xué)習(xí)和法治實(shí)踐的行列中。讓我們共同努力，共同建設(shè)一個(gè)法治、公平和諧的社會(huì)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十
我校結(jié)合本校的實(shí)際情況，深入開(kāi)展了一系列法制宣傳教育活動(dòng)，取得了良好的效果，廣大師生都充分感受到法律的重要性，法制的力量深入人心。現(xiàn)將我校開(kāi)展活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
一、高度重視，營(yíng)造普法教育氛圍。
利用教學(xué)樓前的電子屏滾動(dòng)播放“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念”、“弘揚(yáng)憲法精神，做知法守法公民”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃郁的憲法宣傳氛圍;全校師生每次進(jìn)出教學(xué)樓都能看到，做到根植于心。
學(xué)校及時(shí)對(duì)“12·4”系列活動(dòng)做了精心組織、全面安排。在學(xué)校中營(yíng)造了科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法執(zhí)教、依法治校的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)廣大師生掌握基本法律常識(shí)，提高法律意識(shí)，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，了解依法治國(guó)的相關(guān)要求，營(yíng)造一個(gè)學(xué)法、懂法、用法的良好氛圍。
二、廣泛開(kāi)展宣傳，活動(dòng)形式多種多樣。
在法制宣傳日的活動(dòng)過(guò)程中，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容有：
1、12月1日利用師生國(guó)旗下演講——“深入開(kāi)展普法教育，提高公民法律素質(zhì)”，對(duì)全校師生進(jìn)行法制宣傳教育，營(yíng)造濃厚的普法教育氛圍。
2、將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是結(jié)合思品學(xué)科特點(diǎn)，大力加強(qiáng)法制教育。
3、班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，充分利用黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)法知法守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防和減少違法犯罪行為。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十一
根據(jù)法治教育宣傳日的通知精神，制定了我校法制宣傳日活動(dòng)方案，采取多種形式開(kāi)展法治宣傳教育。我們對(duì)《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，由學(xué)校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)做摘記，不斷提高法治意識(shí)和執(zhí)教能力。通過(guò)近一周的集中宣傳和學(xué)習(xí)，我校師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身及學(xué)生的合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。
1、學(xué)校利用周一例會(huì)，向全體教師宣傳了此次活動(dòng)的重要性及活動(dòng)方案;另外學(xué)校教導(dǎo)處還專門(mén)召開(kāi)了班主任會(huì)，重點(diǎn)布置各年級(jí)所要開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容，要求各班辦一期宣傳憲法日暨法治宣傳日黑板報(bào)。
2、由少隊(duì)部分別利用兩次國(guó)旗下講話開(kāi)展憲法日暨法治宣傳日教育活動(dòng)。
3、活動(dòng)的開(kāi)展，班主任工作很重要，本次法治宣傳月活動(dòng)班主任圍繞學(xué)校法治宣傳日的宣傳主題，在課間不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治安全等方面的教育，各班都按學(xué)校的要求刊出法制宣傳黑板報(bào)，學(xué)生積極踴躍，教育氛圍濃厚，教育效果好。
在這次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)中，學(xué)校師生齊動(dòng)員，扎扎實(shí)實(shí)的對(duì)我校的全體師生進(jìn)行了法治宣傳教育，師生們的法律意識(shí)加強(qiáng)了，依法保護(hù)自己意識(shí)提高了。但今后我們對(duì)法治教育的宣傳還會(huì)常抓不懈，堅(jiān)持下去。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十二
憲法的指導(dǎo)思想是憲法的靈魂，是引導(dǎo)國(guó)家各項(xiàng)工作的實(shí)施憲法的指南。把“三個(gè)代表”重要思想寫(xiě)入憲法反映了全黨全國(guó)各族人民的愿望，為全黨全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同的思想基礎(chǔ)。
第1款關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)組成的規(guī)定中增加“特別行政區(qū)”符合全國(guó)人民代表大會(huì)組成的實(shí)際情況，改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家間的交流和合作越來(lái)越頻繁，客觀上要求國(guó)家主席參與更多的國(guó)事活動(dòng)。憲法修正案根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要賦予國(guó)家主席進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)的職權(quán)，是非常重要。
憲法修正案充分體現(xiàn)了對(duì)公民權(quán)利的關(guān)注和保護(hù)。憲法修正案確立教師發(fā)展地位，確立“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的原則，把人權(quán)有一個(gè)政治概念上升為法律觀念，把尊重和保障人權(quán)的主體有黨和政府上升為國(guó)家，突出了人本精神，對(duì)于保障人權(quán)，推動(dòng)我國(guó)的憲政事業(yè)具有十分重要的意義。
為了使憲法觀念深入校園中，增加文學(xué)院學(xué)生的憲法知識(shí)，讓同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，深入學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)憲法精神，文學(xué)院于12月**日18時(shí)組織全體學(xué)生召開(kāi)了以“學(xué)習(xí)憲法，尊法守法”為主題的晚班會(huì)以及開(kāi)展憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都積極踴躍地參與到本次班會(huì)和測(cè)試活動(dòng)中。
在文學(xué)院各班級(jí)的精心準(zhǔn)備下，本次晚班會(huì)隆重地拉開(kāi)了序幕，每位同學(xué)都熱情積極地參與其中。漢語(yǔ)言文學(xué)級(jí)的主持人向同學(xué)們講解了憲法日的起源與發(fā)展，為同學(xué)們普及基本的憲法知識(shí)，使同學(xué)們意識(shí)到憲法就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān);編輯出版2014級(jí)的同學(xué)們?cè)谥鞒秩说膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一場(chǎng)憲法知識(shí)問(wèn)答游戲，主持人將班級(jí)同學(xué)分為兩大組，兩組之間進(jìn)行pk，主持人提問(wèn)與憲法有關(guān)的知識(shí)，同學(xué)們則進(jìn)行搶答，在一答一問(wèn)中使同學(xué)們加深對(duì)憲法知識(shí)的印象;漢語(yǔ)國(guó)際教育1402班的主持人則與同學(xué)們一起觀看了憲法的宣傳片，觀看完后主持人讓同學(xué)們分享了自己對(duì)于憲法宣傳的感悟并且講一講身邊的有關(guān)憲法的小故事，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí);其他各班也在班會(huì)主持人良好的互動(dòng)溝通下，各自展開(kāi)了其他形式多樣的活動(dòng)來(lái)宣揚(yáng)憲法知識(shí)，營(yíng)造了一種良好的班會(huì)氣氛。班會(huì)最后之際，各個(gè)班級(jí)的主持人還對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一次憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，同學(xué)們也交上了一份優(yōu)秀的答卷。
通過(guò)召開(kāi)此次以“學(xué)習(xí)憲法，尊法守法”為主題的晚班會(huì)以及開(kāi)展憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，旨在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，使憲法教育深入校園，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展，從而形成弘揚(yáng)憲法精神，培育法治觀念的校園氛圍。同時(shí)，憲法主題班會(huì)的開(kāi)展，有利于使文學(xué)院師生們深刻地體會(huì)到憲法的重要性，增強(qiáng)師生對(duì)憲法實(shí)施重要意義的理解，促進(jìn)文明和諧校園的發(fā)展。更重要的是，文學(xué)院以本次班會(huì)召開(kāi)為契機(jī)，不僅弘揚(yáng)了憲法精神也使憲法知識(shí)深入人心，從而讓文學(xué)院學(xué)生們更好地投入到學(xué)習(xí)、生活、工作之中，將自己培養(yǎng)成為更優(yōu)秀的人，使文學(xué)院更加持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛(ài)打架或盜取別人的錢(qián)財(cái)。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊，認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè)、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。自覺(jué)不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛(ài)護(hù)。
三、不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲(chóng)思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。
四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢?而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的“義氣用事”，沒(méi)有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓;沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十三
法，他是我們生活安全的保障;是懸崖邊一聲親人的呼喚;是在茫茫大海中的指示燈。法，我們每個(gè)人都應(yīng)了解。
在生活中，許多事情我們需要用法律來(lái)保護(hù)自己，但前提是我們必須做一名遵紀(jì)守法的好少年。遵紀(jì)守法聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠(yuǎn)。但仔細(xì)想一想，他就在我們身邊。你是不是遵守學(xué)校紀(jì)律，你是不是熱愛(ài)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考，你是否按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，你是不是誠(chéng)實(shí)勇敢，從不撒謊。你有沒(méi)有在公交車上主動(dòng)為別人讓座，有沒(méi)有在家里主動(dòng)為父母洗碗。如果有，你就是一名遵紀(jì)守法的好少年，如果沒(méi)有，就從現(xiàn)在起，從自己做起，加入這個(gè)隊(duì)伍中去。當(dāng)然不只是這些還要學(xué)法，守法、用法。
學(xué)法。通過(guò)學(xué)習(xí)法制知識(shí)，才能邁開(kāi)人生的第一步。我們青少年只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，才能分辨是非不做違法的事。我們要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，明白法律的重要性。守法，法律是神圣的，只要我們守法就可以在法治的保護(hù)下自由飛翔。用法，法律法規(guī)無(wú)處不在。它向我們身邊的騎士，時(shí)刻保護(hù)我們。我們應(yīng)該運(yùn)用學(xué)過(guò)的法律只是來(lái)保護(hù)自己。
有了法律，我們的秩序更加井然;有了法律，我們的生活更加自由;有了法律，我們攀登的腳步會(huì)更加堅(jiān)實(shí)。同學(xué)們，讓我們做一名學(xué)法、守法、用法的好少年。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十四
近日，區(qū)委書(shū)記主持召開(kāi)區(qū)委中心組集體學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》，重溫《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。通過(guò)參加專題學(xué)習(xí)，使我深刻感覺(jué)到作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與義務(wù)，時(shí)刻以民為先，以勤為樂(lè)，以廉為寶，放下脾氣，展現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的人格魅力。下面我就學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、提升法制思維，推進(jìn)依法行政《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。黨的十八屆四中全會(huì)提出，堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。這不僅是對(duì)憲法至高無(wú)上的法律地位的概括，同時(shí)也對(duì)憲法的實(shí)施提出了明確的要求。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部要提高憲法意識(shí)，維護(hù)憲法。要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)更要始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)。一要加強(qiáng)憲法觀念，使憲法成為凝聚全體社會(huì)成員共識(shí)的“晶核”，從而限度地團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為全面深化改革提供最為廣泛的思想基礎(chǔ);二要樹(shù)立憲法信仰，形成尊重憲法、保障憲法實(shí)施的優(yōu)良黨風(fēng)，堅(jiān)決維護(hù)憲法至上的地位;三要培養(yǎng)憲法修養(yǎng)，將憲法化為執(zhí)政黨的獨(dú)特人格和氣質(zhì)，使運(yùn)用憲法思維執(zhí)政成為共產(chǎn)黨人開(kāi)展一切工作的自覺(jué)行為;四要提高運(yùn)用憲法的能力，各級(jí)黨組織和全體黨員在貫徹黨的執(zhí)政理念過(guò)程中，要能夠根據(jù)憲法和法律，靈活運(yùn)用各類法律技術(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題。
二、把握實(shí)質(zhì)內(nèi)容，自覺(jué)遵守黨章《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》對(duì)推進(jìn)黨的工作、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。在中央政治局第一次的集中學(xué)習(xí)會(huì)議上一直在強(qiáng)調(diào)：在各級(jí)黨的組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大的黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)的學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺(jué)的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨的意識(shí)、執(zhí)政的意識(shí)、大局的意識(shí)、責(zé)任的意識(shí)，切實(shí)的做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。黨的十八屆四中全會(huì)提出，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證。社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治。要加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)，形成配套完備的黨內(nèi)法規(guī)制度體系，把黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求落到實(shí)處，促進(jìn)黨員、干部帶頭遵守國(guó)家法律法規(guī)，提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。
1、自覺(jué)遵守黨章。黨章是黨的行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該從自省、自警、自勵(lì)的角度出發(fā)，自覺(jué)遵守黨章。自省自古以來(lái)就是國(guó)人提倡的自我修養(yǎng)的境界，沒(méi)有思想的清白，就不可能有作風(fēng)上的廉潔，為了提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常反思、檢查自己的思想和行為，開(kāi)展自我批評(píng)，自我解剖，找出自身的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高完善自己。
2、切實(shí)貫徹黨章。必須貫徹到黨的建設(shè)經(jīng)常性工作中去，要從完善制度、領(lǐng)導(dǎo)帶頭和督查落實(shí)兩個(gè)方面入手，不斷加強(qiáng)對(duì)黨章的切實(shí)貫徹。
3、堅(jiān)決維護(hù)黨章。黨章是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則，在黨的生活中具有效力。堅(jiān)決維護(hù)黨章，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化黨章的，態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)果敢、無(wú)私無(wú)畏的維護(hù)黨章。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)履行職責(zé)，始終保持旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)不斷向縱深開(kāi)展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十五
黨的十九屆二中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，完全符合歷史唯物主義、完全符合新時(shí)代發(fā)展要求，是新時(shí)代全面推進(jìn)依法治國(guó)的迫切需要，體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性與適應(yīng)性的統(tǒng)一、黨的主張與人民意志的統(tǒng)一、講政治與講法制的統(tǒng)一，反映了全黨和全國(guó)各族人民的共同意愿，使憲法更加完善，更加適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的要求，更加能夠發(fā)揮下發(fā)作為國(guó)家根本大法的作用。
此次審議通過(guò)了確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在國(guó)家政治和社會(huì)生活中的指導(dǎo)地位、調(diào)整充實(shí)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的內(nèi)容、完善了依法治和憲法實(shí)施舉措、充實(shí)了堅(jiān)持和加強(qiáng)中共方面領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容、修改了國(guó)家主席任職方面的有關(guān)規(guī)定與增加了有關(guān)監(jiān)察委員會(huì)的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)憲法進(jìn)行了21處修改，具有三點(diǎn)重大意義：一是黨中央從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局和戰(zhàn)略高度作出的重大決策;二是推進(jìn)全面依法治國(guó)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措;三是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐發(fā)展的必然要求。修正案其中審議通過(guò)的監(jiān)察法是一部對(duì)國(guó)家監(jiān)察工作起著統(tǒng)領(lǐng)性和基礎(chǔ)性作用的法律。監(jiān)察體制的改革市管全局的重大政治體制改革，把反腐敗資源集中起來(lái)，把執(zhí)紀(jì)和執(zhí)法貫通起來(lái)，整合了反腐資源力量，加強(qiáng)了黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建集中統(tǒng)一權(quán)威高效的中國(guó)特色國(guó)家監(jiān)察機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有形式公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時(shí)度勢(shì)作出的重大戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志，為深化國(guó)家監(jiān)察體制改革提供了根本法治保障。
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征(執(zhí)政黨地位第一次寫(xiě)進(jìn)憲法正文部分)明確中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的憲法地位。實(shí)現(xiàn)執(zhí)政黨轉(zhuǎn)型。執(zhí)政理念、執(zhí)政方式就是依法執(zhí)政，既是歷史的選擇也是時(shí)代的要求，黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用充分發(fā)揮，這是5年來(lái)深遠(yuǎn)意義的成就，也是我們?nèi)〉靡磺邪l(fā)展進(jìn)步的根本原因。
同時(shí)，把黨的十九大確定的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入國(guó)家根本法，把黨和人民在實(shí)踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定，有利于鞏固和發(fā)展全黨全國(guó)各族人民在新世紀(jì)、新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施憲法，對(duì)落實(shí)依法治國(guó)基本方略，推進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)具有重要意義。
我們要牢記依法治國(guó)首先需要依憲治國(guó)，大力開(kāi)展憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識(shí)和法制觀念。要使全體干部了解我國(guó)根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，帶頭增強(qiáng)憲法觀念、維護(hù)憲法尊嚴(yán)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，自覺(jué)按照憲法和法律規(guī)定的途徑和形式，依法辦事，依法行政。同時(shí)要在街域內(nèi)加大憲法宣傳力度，弘揚(yáng)憲法精義，保證憲法的實(shí)施變成每位公民的自覺(jué)行動(dòng)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十六
憲法是國(guó)家根本法，對(duì)依法治國(guó)具有決定性意義，不斷與時(shí)俱進(jìn)地完善憲法是依法治國(guó)的客觀要求，是不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、不斷推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的必然選擇。此次修訂憲法適應(yīng)了新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)了黨心民心所向，符合憲法發(fā)展規(guī)律，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入國(guó)家根本法，體現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新成就、新經(jīng)驗(yàn)、新要求，是鞏固和加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略要求，是新時(shí)代依法實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略之舉，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大深遠(yuǎn)意義!
此次憲法修正案充分彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”。11個(gè)方面的修改內(nèi)容都是我們黨和人民在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中，尤其是黨的十八大以來(lái)取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，是對(duì)創(chuàng)新成果的一次全面總結(jié)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，一是要堅(jiān)決擁護(hù)憲法的修改。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，而要解決新的矛盾，憲法也必須與時(shí)俱進(jìn)，為新時(shí)代保駕護(hù)航。二是要認(rèn)清中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)憲法與西方憲法的本質(zhì)區(qū)別。這次修正案在序言和總綱中都明確提出了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根本性、全面性和時(shí)代性。三是要深入理解憲法修正案中刪除了國(guó)家主席、副主席任期限制，這一修改強(qiáng)化了“三位一體”的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)體制，有利于黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。四是結(jié)合農(nóng)林實(shí)際，及時(shí)做好憲法的宣傳和教育工作，弘揚(yáng)憲法精神。要在全系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法的活動(dòng)，培養(yǎng)廣大黨員干部職工敬畏憲法、捍衛(wèi)憲法、踐行憲法的意識(shí)，讓干部職工成為憲法忠實(shí)的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者。
《中華人民共和國(guó)憲法修正案》獲得高票通過(guò)，體現(xiàn)了時(shí)代大勢(shì)所趨、事業(yè)發(fā)展所需、黨心民心所向，必將凝聚起全黨和全國(guó)各族人民緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍、決勝全面建成小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。我們堅(jiān)決擁護(hù)支持，并將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
本次修改憲法，是完全符合我國(guó)國(guó)情需要，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際。作為_(kāi)__的黨建辦主任和工會(huì)主席，要以此為契機(jī)，引領(lǐng)廣大黨員干部職工堅(jiān)決守護(hù)它的權(quán)威，營(yíng)造風(fēng)清氣正氛圍，并且要在今后的工作中進(jìn)一步強(qiáng)化法制意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)職工正當(dāng)權(quán)益，不斷加強(qiáng)法律知識(shí)教育，引導(dǎo)大家知法、學(xué)法、懂法、用法，引導(dǎo)干部職工緊跟新時(shí)代步伐，為推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十七
本次憲法修改內(nèi)容非常重要，意義十分重大，亮點(diǎn)精彩紛呈，需要深入學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、結(jié)合著學(xué)習(xí)。我初步的學(xué)習(xí)體會(huì)是，對(duì)憲法修正案不能孤立地學(xué)，而要在“結(jié)合學(xué)習(xí)”上下功夫。
一是要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，特別是黨的十九大作出的一系列重大戰(zhàn)略部署，深刻理解憲法修正案的內(nèi)涵。因?yàn)閼椃ㄐ拚甘菍?duì)黨的十九大精神的貫徹落實(shí)，是把黨的意志和決策部署國(guó)家化、憲法化的重要舉措，只有把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和學(xué)習(xí)憲法修正案有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能全面準(zhǔn)確把握憲法修正案的豐富內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。
二是要把學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案與學(xué)習(xí)貫徹憲法全部文本結(jié)合起來(lái)，憲法修正案與憲法其他內(nèi)容是一個(gè)整體，只有全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，才能深刻理解將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫(xiě)入憲法序言、黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重要內(nèi)容寫(xiě)入憲法條文的重大意義及時(shí)代精神。
三是要把學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大以來(lái)黨中央提出的一系列理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，憲法修正案本身就體現(xiàn)了理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，特別是創(chuàng)造性地規(guī)定了監(jiān)察委員會(huì)制度，這是堅(jiān)持全面依法治國(guó)和全面從嚴(yán)治黨有機(jī)統(tǒng)一、推動(dòng)建立反腐敗偉大斗爭(zhēng)長(zhǎng)效機(jī)制的重大創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了憲法在固定偉大斗爭(zhēng)成果、改革創(chuàng)新成果和法治建設(shè)成果方面的獨(dú)特作用。
四是要把學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的法治思想特別是憲法思想結(jié)合起來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八大以來(lái)對(duì)憲法理論與實(shí)踐、憲法地位與作用、憲法精神與原則、憲法實(shí)施與監(jiān)督、憲法與尊崇、憲法修改與完善等一系列重大憲法問(wèn)題進(jìn)行了精辟論述，創(chuàng)造性地發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義憲法理論，形成了十分豐富的憲法思想，憲法修正案全面貫徹了習(xí)近平總書(shū)記的憲法思想。只有把它們結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，才能學(xué)懂、弄通。
五是要把學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案與法院工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)憲法修正案要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，敢于直面問(wèn)題，解決疑問(wèn)困惑，指導(dǎo)工作實(shí)際，推動(dòng)憲法實(shí)施。比如，社會(huì)主義核心價(jià)值觀入憲以后，法官在辦理相關(guān)案件時(shí)就要著力體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大膽弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，敢于向一切侵蝕社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歪風(fēng)邪氣出招亮劍。確保司法裁判成為宣傳憲法、弘揚(yáng)憲法和實(shí)施憲法的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，始終自覺(jué)維護(hù)憲法、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
我是五年級(jí)的岳小芊，我今天演講的題目是《法律在我心中》。
不瞞大家說(shuō)，法律對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)神圣而又模糊的名詞。我曾納悶，我還是一個(gè)小孩，法律跟我有什么關(guān)系嗎?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我求教我最信任的人。
老師說(shuō)，法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
媽媽說(shuō)，法律是一件安全的外套。人從一生下來(lái)開(kāi)始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛校腋５厣睢?BR> 爸爸說(shuō)，法律是行動(dòng)的指針。像我們開(kāi)口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護(hù)們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。
哦，原來(lái)法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開(kāi)。正是它，使人類遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開(kāi)河床就會(huì)泛濫，大雁離開(kāi)雁陣就會(huì)墜落，電腦離開(kāi)防毒網(wǎng)絡(luò)就會(huì)癱瘓一樣，我們?nèi)祟惾绻麤](méi)有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會(huì)通暢，如果沒(méi)有“殺人償命，欠債還錢(qián)”，社會(huì)就會(huì)混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。
由此可見(jiàn)，加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好法律知識(shí)，遵守法律和社會(huì)規(guī)則，將來(lái)成為一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
在日常生活中，處處都離不開(kāi)法律和道德。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們不需要做多少大事，我們先要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙;在家里，我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這都是遵守法律和道德表現(xiàn)，如果我們每個(gè)人都做到的話，那么，我們的國(guó)家，我們的生活，就會(huì)變的更美好。我國(guó)有句古話叫做“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)這規(guī)矩就是法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。
今天我們是青少年，明天我們就是國(guó)家的建設(shè)者?，F(xiàn)在不僅要學(xué)好知識(shí)，練好身體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也要樹(shù)立法律意識(shí)和養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，懂法、知法、守法。法律是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)神，也是做為一個(gè)小公民必須遵守的行為準(zhǔn)則，我們每個(gè)人都要認(rèn)真學(xué)法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《弘揚(yáng)憲法精神，科學(xué)和諧發(fā)展》。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們站在大操場(chǎng)上舉行升旗儀式，你有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們的國(guó)旗是五星紅旗?而不是星條旗或者太陽(yáng)旗呢?為什么我們每天都要來(lái)上學(xué)，而不是想來(lái)就來(lái)，想去就去呢?理由是：這是由法律規(guī)定的，更準(zhǔn)確說(shuō)是由憲法規(guī)定的。今年的12月4日是我國(guó)第八個(gè)法制宣傳日。
本屆憲法宣傳周主題為：“弘揚(yáng)憲法精神，科學(xué)和諧發(fā)展”。那么什么是憲法?憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度。具有法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無(wú)效的。憲法是愛(ài)法，就像母親保護(hù)自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。
憲法是國(guó)法，憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個(gè)國(guó)家基本制度的國(guó)法。大家知道，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛(ài)護(hù)。
三、不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。
學(xué)校是我們大家共同學(xué)習(xí)生活的大家庭，我們每個(gè)學(xué)生是其中的一員，當(dāng)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭，我們每位學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)加以勸阻制止，并及時(shí)報(bào)告班主任，防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。
同學(xué)們：讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。讓我們一起學(xué)法、知法、守法，做一名新世紀(jì)合格的學(xué)生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十九
憲法是我國(guó)家的根本大法。同學(xué)們也許會(huì)覺(jué)得憲法離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)，我們是沒(méi)滿十八歲的公民，法律和社會(huì)稱我們?yōu)槲闯赡耆?，賦予我們特殊的權(quán)益，并加以保護(hù)。比如我們的義務(wù)教育，未成年人有受教育的權(quán)利，就是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)益。也就是說(shuō)，我們來(lái)學(xué)校上課，保證我們正常的學(xué)習(xí)、系統(tǒng)的接受教育，都是憲法規(guī)定的。我們的生活離不開(kāi)憲法的約束，我們的成長(zhǎng)與憲法息息相關(guān)!
說(shuō)起憲法總會(huì)給人以威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)，其實(shí)憲法與道德、習(xí)慣、紀(jì)律一樣，多在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，人類社會(huì)才變的有序;正是由于憲法的存在人們的權(quán)益才得到了保障。作為當(dāng)代的小學(xué)生我們有幸生活在21世紀(jì)的中國(guó)，親眼目睹了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)新憲法進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺(tái)，“依法治國(guó)”已不在是美好的夢(mèng)想，而是被寫(xiě)進(jìn)了憲法，是多么的令人振奮!然而我們應(yīng)該考慮的是：在我們的人生旅途中如何做到與憲法同行?可能會(huì)有人說(shuō)，我們是未成年人，只要不殺人、不放火、不吸毒，憲法就約束不了我們。這是多么的無(wú)知啊!其實(shí)憲法離我們很近，那些輕視憲法的人是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到憲法的重要性。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí)，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的問(wèn)題，我覺(jué)得這是多么可悲呀!
近年來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪的現(xiàn)象不斷上升，據(jù)來(lái)自公安部門(mén)的一則數(shù)據(jù)表明現(xiàn)在未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。犯罪無(wú)疑是永遠(yuǎn)威脅著我們的安定生活，但是我堅(jiān)信憲法永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)現(xiàn)階段的法制而言，的確存在著一些漏洞。有一些人為了金錢(qián)為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法制正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法制的正義性并捍衛(wèi)它!
而作為小學(xué)生的我們，常常講到遵紀(jì)守法，可見(jiàn)遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用“以小見(jiàn)大”的道理應(yīng)該人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反學(xué)校的紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要以后不違法就行”這是錯(cuò)誤之極的觀點(diǎn)!那就請(qǐng)你盡快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在對(duì)自己小小的放松將來(lái)很可能會(huì)釀成大錯(cuò)。所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)走出校園融入社會(huì)集體后才能使自己成為一名知法守法的好公民。
我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！弊袷胤墒菓椃ㄒ?guī)定的基本義務(wù)。我們小學(xué)生在受到法律保護(hù)的同時(shí)，也要從小牢記一份責(zé)任：為了國(guó)家和社會(huì)秩序，我們應(yīng)自覺(jué)遵守法律。因?yàn)閼椃o(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨我們成長(zhǎng)!讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
說(shuō)起憲法，可能有的同學(xué)覺(jué)得陌生，但說(shuō)起“法律”二字，許多人肯定會(huì)說(shuō)，太熟悉了。其實(shí)，憲法是制定其他法律的依據(jù)，一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法具有最高的法律效力。曾有人形象的將憲法與其他法律的關(guān)系比作“母子”關(guān)系，這就很好地詮釋了憲法的重要地位。所謂“依法治國(guó)”其實(shí)質(zhì)就是依憲治國(guó)。
習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要依法依憲治國(guó)，指出“要努力建設(shè)法治中國(guó)，以更好發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的作用”，要“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”。的確，法治是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士不斷追求的社會(huì)公平正義的守護(hù)神，更是我們青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。
鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，法律要從娃娃抓起，作為小學(xué)生的我，必須從小就積極自覺(jué)的學(xué)法，做個(gè)知法，懂法，守法的好孩子，讓法律伴我健康成長(zhǎng)。
我曾在電視上看到過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)地方的部門(mén)法規(guī)與憲法精神相違背，后被依法取消，這就凸顯了憲法的嚴(yán)肅性。
曾聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事：一名本來(lái)成績(jī)很好的中學(xué)生，因沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受老師批評(píng)后心里不服，逃學(xué)曠課，連家長(zhǎng)的話也不聽(tīng)，慢慢發(fā)展到騙錢(qián)偷錢(qián)上網(wǎng)，最后竟為了籌到上網(wǎng)的錢(qián)而去搶劫殺人，一朵本該是花季的人生過(guò)早的凋落了。這樣害了別人也毀了自己。
在學(xué)校，老師經(jīng)常告誡我們：不玩危險(xiǎn)游戲，不能追逐打鬧，上、下樓要排隊(duì)慢行，上、下學(xué)要遵守交通規(guī)則——因?yàn)橐粋€(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有可能釀成無(wú)法挽回的損失。
在家，爸媽常跟我說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。從小就要做個(gè)守規(guī)矩有責(zé)任感的人，說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)守信，要孝親敬長(zhǎng)，要愛(ài)國(guó)明禮。
“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。作為學(xué)生的我，不僅要學(xué)憲法等法律知識(shí)，還要大力宣傳法律知識(shí)，更要遵法守法用法，用法律約束我們的言行，用法律指導(dǎo)我們前行。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓法律之花在我們的心田綻放，愿我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，希我們的校園更加和諧，我們的社會(huì)更加美好。
《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本大法。憲法給予我們各種權(quán)利同時(shí)也規(guī)定有很多義務(wù)。
中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)度，中華民族在推動(dòng)世界歷史的進(jìn)程中作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而，古老神秘的中國(guó)在列強(qiáng)的侵略和帝國(guó)主義的破壞下曾淪為半殖民地半封建社會(huì)。
為什么當(dāng)時(shí)的中國(guó)會(huì)被侵略到如此體無(wú)完膚?清政府的腐敗無(wú)能還是中國(guó)人的軟弱無(wú)力?或許前者的原因更甚。但是當(dāng)時(shí)的中國(guó)確實(shí)也較為落后。落后的結(jié)果就是被侵略。
歷史探索的結(jié)果使中國(guó)有了毛澤東主倡的新民主義社會(huì)，有了中國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義社會(huì)，有了憲法和法律來(lái)保衛(wèi)和維護(hù)全體國(guó)民的共同利益。
我們做守護(hù)憲法的保衛(wèi)者，做遵守憲法的執(zhí)行者?，F(xiàn)實(shí)的結(jié)果卻并不是那么盡如人意，進(jìn)入到現(xiàn)如今的社會(huì)，憲法日益完善和健全，而違法事件卻層出不窮。
然而，我卻更相信是后者。對(duì)于法律的無(wú)知或是對(duì)于法律的無(wú)視讓他們可以這樣去欺負(fù)一個(gè)身無(wú)縛雞之力的女生。通過(guò)此次事件，或許我們可以從中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)法律的宣傳力度，提高學(xué)生的法治素質(zhì)，成為新中國(guó)遵守憲法的守護(hù)者。
毒品兩字使人聞風(fēng)喪膽，是國(guó)家明令禁止販賣的有害物品。毒品對(duì)人的危害性不言而喻，可以使人產(chǎn)生依賴性從而控制人的精神活動(dòng)。然而毒品中的暴利卻讓販毒者鋌而走險(xiǎn)違反法律去謀取暴利。
如今的公共人物有許多人吸毒，造成了惡劣的社會(huì)影響。藝人們吸毒是為了緩解壓力，而毒梟們販毒卻是為了錢(qián)財(cái)。世界那么大，總會(huì)有一處是自己的容身之處，而毒梟不惜知法犯法，去危害自己的同胞，這種現(xiàn)象是可悲的。
憲法是為中國(guó)人民制定的，憲法為了讓我們擁有更好的生活和更好的發(fā)展，為了讓我們不做錯(cuò)事，為了保障我們的人權(quán)。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)憲法，體會(huì)憲法，遵守憲法。
憲法具有最高的法律效力，是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心和基礎(chǔ)。因此憲法的重要性自然是不言而喻的。
憲法維護(hù)了我們公民自己的權(quán)利，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于我們的重要性，我們要積極推進(jìn)法治建設(shè)，共同成為憲法的遵守者。
學(xué)習(xí)憲法，共同創(chuàng)造校園的美好明天，共同開(kāi)辟自己的美好未來(lái)。學(xué)習(xí)憲法，提高自身的道德修養(yǎng)，我們都要做憲法的守護(hù)者、執(zhí)行者。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇二十
憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是具有的法律地位、法律、法律效力的法。
確指出憲法修改的重大意義，確立了憲法修改的總體要求和原則。全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，是我們黨在新時(shí)代依憲執(zhí)政、依憲治國(guó)、領(lǐng)導(dǎo)立法的生動(dòng)實(shí)踐，充分彰顯了的黨中央治國(guó)理政的政治智慧和歷史擔(dān)當(dāng)。
加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)，為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督營(yíng)造良好氛圍。憲法法律的源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎(chǔ)。要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使全體人民成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。要堅(jiān)持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國(guó)民教育體系，引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識(shí)、樹(shù)立憲法法律意識(shí)、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。要完善國(guó)家工作人員學(xué)習(xí)憲法法律的制度，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，帶頭尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，做尊法學(xué)法守法用法的模范。
學(xué)習(xí)20__新憲法，一是自覺(jué)擁護(hù)憲法的。要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施好憲法，自覺(jué)做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚(yáng)者、憲法的捍衛(wèi)者、憲法實(shí)施的推動(dòng)者。二是樹(shù)立淡泊名利的價(jià)值觀。目前，我們面臨的考驗(yàn)是名與利、得與失之間的思想斗爭(zhēng)，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。既然選擇，就應(yīng)該全力以赴，用平常心，做平凡事，不為權(quán)利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進(jìn)取心。生于憂患，死于安樂(lè)。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心。任務(wù)在手，責(zé)任在肩，我們惟有時(shí)刻保持緊迫感和使命感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇一
“憲法是國(guó)家根本大法”，是的行為準(zhǔn)則。列寧說(shuō)：“憲法者，政府之構(gòu)成法，人民之保證書(shū)也?！奔热粦椃ㄊ恰叭嗣裰ＷC書(shū)”，規(guī)定了人民之基本權(quán)利和義務(wù)，系基本之維護(hù)手段，當(dāng)然有宣傳教育和學(xué)習(xí)之必要。設(shè)立憲法日，開(kāi)展憲法宣傳教育意義不言自明。
只是，憲法怎么宣傳、怎么教育呢?如果說(shuō)“全國(guó)法制宣傳日”還可以進(jìn)行非常豐富的宣傳教育活動(dòng)，那么憲法宣傳教育可能要困難得多，有的時(shí)方搞起中小學(xué)“憲法晨讀活動(dòng)”，“我為法治代言”主題公眾開(kāi)放日活動(dòng)等，這肯定是不會(huì)有多大效果的。為什么這樣講?因?yàn)橐徽?，中?guó)的憲法歷史較短，沒(méi)有太多歷史可講;二者，憲法沒(méi)有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來(lái)解讀。純粹就文字說(shuō)文字、照本宣科，必然讓人了無(wú)興趣，左耳進(jìn)右耳出，宣傳教育的效果也可想而知。
所以，人們都知道憲法的重要性，都知道“憲法是治國(guó)安邦的總章程”，但實(shí)際上又有多少人真正知道憲法有多少章節(jié)有多少條款，每條章節(jié)條款對(duì)應(yīng)著自己怎樣的權(quán)利義務(wù)?我們可能確切地知道觸犯某一部門(mén)法的條款會(huì)受到什么的懲罰，卻不知道標(biāo)寫(xiě)在憲法上那些條款對(duì)我們有什么具體的影響。這主要是，部門(mén)法在實(shí)施中有非常多的案例，這些案例不需要司法行政部門(mén)宣傳教育，有新聞出來(lái)時(shí)就會(huì)引起全社會(huì)的討論，這種討論就是的宣傳教育。
而目前憲法雖有條文，卻不能進(jìn)入訴訟，故無(wú)案例可言。為何沒(méi)有案例可言呢?因?yàn)閼椃m然是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，卻沒(méi)有一部法律來(lái)保證它不受侵犯，沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)真正對(duì)其實(shí)施負(fù)責(zé)。也就是說(shuō)，憲法雖然重要，卻沒(méi)有憲法監(jiān)督法來(lái)保護(hù)，當(dāng)憲法被違背、侵犯甚至踐踏的時(shí)候，沒(méi)有法律依據(jù)和相應(yīng)機(jī)關(guān)啟動(dòng)違憲審查程序，予以問(wèn)責(zé)。
此外，憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，有的體現(xiàn)在了立法上，有的還沒(méi)有體現(xiàn)在立法上，比如確保公民言論自由權(quán)利的《新聞法》、《出版法》等，到現(xiàn)在還沒(méi)有制定出來(lái)。
至于憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，也有部門(mén)法立法保障，但有的立法并不完善，實(shí)施情況更不理想。執(zhí)法不嚴(yán)和違法不究的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，憲法仍然只是“寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”。比如說(shuō)保障公民的人身自由，我們有《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》等，但限制公民人身自由的事時(shí)有發(fā)生，很多是執(zhí)法機(jī)關(guān)知法犯法。
還有一些地方、機(jī)構(gòu)制定的一些下位法、各領(lǐng)域的法規(guī)，以特定意志為準(zhǔn)，嚴(yán)重違背憲法規(guī)定，與憲法精神相抵觸，卻得不到糾正，影響憲法的嚴(yán)肅性，使國(guó)家法制失去統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
關(guān)于憲法，可能有這樣那樣的問(wèn)題，很重要一條，就是沒(méi)有專門(mén)的國(guó)家機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)依據(jù)專門(mén)的法律來(lái)監(jiān)督憲法實(shí)施、展開(kāi)違憲審查，結(jié)果是，我違憲了，你奈我何?這就削弱了“依憲執(zhí)政”的力度，不利于“依法治國(guó)”的現(xiàn)實(shí)。用法律的手段來(lái)確保憲法的實(shí)施和應(yīng)該被提上議事日程。
事實(shí)上，“全國(guó)人大及其常委會(huì)和國(guó)家有關(guān)監(jiān)督機(jī)關(guān)要擔(dān)負(fù)起憲法和法律監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)憲法和法律實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，健全監(jiān)督機(jī)制和程序，堅(jiān)決糾正違憲違法行為”，已經(jīng)提了多年，但是這些機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何行使其職權(quán)，并沒(méi)有法律的規(guī)范。誰(shuí)該管、該如何管都不明確，結(jié)果是有其名而無(wú)其責(zé)，誰(shuí)都不管。所以，制定專門(mén)的憲法監(jiān)督法，成立專門(mén)的違憲審查機(jī)構(gòu)是必要的。
這樣的話，不光是憲法教育有豐富的案例可以講，更重要的是有利于憲法的實(shí)施?！皯椃ǖ纳谟趯?shí)施，憲法的也在于實(shí)施”，如果憲法不能有效實(shí)施，憲法的不能保證，憲法就會(huì)形成虛設(shè)，其危害我們已經(jīng)嘗過(guò)。
每年憲法日，有關(guān)部門(mén)在開(kāi)展憲法的宣傳教育時(shí)，應(yīng)該反省以上問(wèn)題。當(dāng)每一個(gè)人都可以通過(guò)法律手段來(lái)捍衛(wèi)憲法賦予自己的權(quán)利時(shí)，不需要宣傳教育，憲法也一定會(huì)深入人心，被視為珍寶。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇二
12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國(guó)未來(lái)的希望。學(xué)校為了讓我們平安健康地成長(zhǎng)，特意開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)法律知識(shí)的活動(dòng)。讓我們知道：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該知法、學(xué)法、守法，懂法、用法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
怎樣才能做做個(gè)知法、守法、用法的好少年呢?首先，我們要知法、學(xué)法、守法。法律是任何一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們小學(xué)生更要從小知法，學(xué)法。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：上網(wǎng)、讀書(shū)、看報(bào)、看電視??我們只有做到知法，學(xué)法，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該去做，什么樣的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。
其次，我們要懂法、用法。我們只知法、守法，是不行的。我們還要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
在日常的生活中，常常會(huì)碰到許許多多違反法紀(jì)的事。如：闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、亂扔垃圾、隨地吐痰，這些違紀(jì)違法現(xiàn)象，我們不能視而不見(jiàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給我們帶來(lái)很大的不便，給社會(huì)治安帶來(lái)的混亂。
那么，我們要及時(shí)上前勸阻，還可以叫大人或是民警叔叔來(lái)處理，防止小事鬧大。
可見(jiàn)，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為;同時(shí)也會(huì)成為我們的秘密武器，是我們的保護(hù)傘，保護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵害。讓我們與法同行，擺脫魯莽，擁有理智;讓我們與法同行，遠(yuǎn)離脆弱，變得堅(jiān)強(qiáng);讓我們做個(gè)學(xué)法、守法，懂法、用法的好少年，在法制的藍(lán)天下茁壯健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
《中華人民共和國(guó)憲法》是我們國(guó)家的根本大法，它是治國(guó)安邦的總章程，是我們國(guó)家的根本法和行為準(zhǔn)則。它不僅對(duì)公民權(quán)利進(jìn)行了確認(rèn)和保障，同時(shí)對(duì)國(guó)家的權(quán)力設(shè)置和形使進(jìn)行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力和公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。
我們作為二十一世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著偉大的歷史重任，振興中華。而我們首先要做的是尊法、守法、學(xué)法和用法，不去違反法律，做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，憲法要求我們做的事情有很多，我們都要一一遵守。
法，大到憲法，小到校規(guī)校紀(jì)。但是，在我們學(xué)習(xí)生活中，依然有很多違反規(guī)矩的事。每天早晨，依然有不少同學(xué)遲到，不遵守班級(jí)的規(guī)矩;課上，說(shuō)話，睡覺(jué)的情況也不少見(jiàn);在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，帶違禁品等，都違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。我們要想成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，首先要做的是，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)矩、紀(jì)律。其次，在日常的學(xué)習(xí)生活中，平善待人，與人為善;同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助。
我們開(kāi)高學(xué)子，應(yīng)該是遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守憲法和法律的合格學(xué)子。同時(shí)，我們要弘揚(yáng)憲法精神，在一個(gè)充滿憲法精神的環(huán)境中，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇三
《中華人民共和國(guó)憲法》是我們國(guó)家的根本大法，它是治國(guó)安邦的總章程，是我們國(guó)家的根本法和行為準(zhǔn)則。它不僅對(duì)公民權(quán)利進(jìn)行了確認(rèn)和保障，同時(shí)對(duì)國(guó)家的權(quán)力設(shè)置和形使進(jìn)行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力和公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。
我們作為二十一世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著偉大的歷史重任，振興中華。而我們首先要做的是尊法、守法、學(xué)法和用法，不去違反法律，做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，憲法要求我們做的事情有很多，我們都要一一遵守。
法，大到憲法，小到校規(guī)校紀(jì)。但是，在我們學(xué)習(xí)生活中，依然有很多違反規(guī)矩的事。每天早晨，依然有不少同學(xué)遲到，不遵守班級(jí)的規(guī)矩;課上，說(shuō)話，睡覺(jué)的情況也不少見(jiàn);在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，帶違禁品等，都違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。我們要想成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，首先要做的是，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)矩、紀(jì)律。其次，在日常的學(xué)習(xí)生活中，平善待人，與人為善;同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助。
我們開(kāi)高學(xué)子，應(yīng)該是遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守憲法和法律的合格學(xué)子。同時(shí)，我們要弘揚(yáng)憲法精神，在一個(gè)充滿憲法精神的環(huán)境中，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇四
社會(huì)意識(shí)具有抽象性，憲法意識(shí)則將這種意識(shí)行為真實(shí)直觀地體現(xiàn)出來(lái)。公民要具備憲法意識(shí)，就要求公民對(duì)憲法有充分的認(rèn)識(shí)，包括憲法的觀點(diǎn)以及憲法中所表達(dá)的思想，都能夠深入理解，并在具體的行為中發(fā)揮其價(jià)值。人們具備憲法意識(shí)，不僅要掌握憲法知識(shí)，還要了解基本原則，理解憲法所具備的功能，評(píng)價(jià)憲法的執(zhí)行情況。當(dāng)一個(gè)人具備憲法意識(shí)的是時(shí)候，不僅要保護(hù)好基本的人權(quán)，還要認(rèn)真行使人權(quán)。憲法關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展前途，也關(guān)乎到民生，憲法具有性，需要認(rèn)真維護(hù)，這也是黨的的體現(xiàn)，對(duì)人民的共同意志予以尊重的表現(xiàn)。對(duì)憲法的尊嚴(yán)予以維護(hù)，就要確保憲法有效實(shí)施，使得人民的根本利益得以保障。1月份，習(xí)近平總書(shū)記提出中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展要走法治中國(guó)道路。中國(guó)的法治化，就要對(duì)憲法予以尊重，對(duì)于憲法的內(nèi)容嚴(yán)格遵守，這與憲法意識(shí)具有直接相關(guān)性?，F(xiàn)在的大學(xué)生是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的棟梁，也支撐社會(huì)良性發(fā)展的骨干力量，中國(guó)要走法治建設(shè)道路，大學(xué)生是主力軍，所以，大學(xué)生要樹(shù)立憲法意識(shí)，對(duì)憲法的有效實(shí)施具有重要的影響。但是，從當(dāng)代的大學(xué)生憲法意識(shí)情況來(lái)看，尤其是非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，往往忽視了憲法的重要性，甚至對(duì)于憲法沒(méi)有基本認(rèn)知。他們主要是通過(guò)思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課獲得憲法知識(shí)，這門(mén)基礎(chǔ)課也成為非法律專業(yè)大學(xué)生領(lǐng)會(huì)憲法精神的主要途徑。在大學(xué)生的憲法教育中，基礎(chǔ)課作為教育的主要陣地存在，使得憲法知識(shí)在高校教育中所占據(jù)的地位凸顯。所以，在當(dāng)前的大學(xué)生基礎(chǔ)課教育中，憲法意識(shí)培養(yǎng)至關(guān)重要，也是當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的主要研究課題。
一、在“基礎(chǔ)課”中對(duì)大學(xué)生實(shí)施憲法教育所存在的問(wèn)題。
(一)教師在‘噻礎(chǔ)課”中對(duì)憲法教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有準(zhǔn)確把握。
在高校的統(tǒng)編教科書(shū)對(duì)中國(guó)的憲法規(guī)定的基本原則以及制度加以介紹，在對(duì)大學(xué)生展開(kāi)教學(xué)中，一些教師著重于憲法特點(diǎn)的教學(xué)，主要講授憲法的基本原則，一些教師更多地講解公民的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)。每一名教師的教學(xué)傾向不同，傳遞的重點(diǎn)內(nèi)容也不同，但是不管教師對(duì)于憲法的哪一部分內(nèi)容予以關(guān)注，都是對(duì)憲法的條文高度重視，卻沒(méi)有注重憲法精神，沒(méi)有通過(guò)教育途徑傳承憲法精神，這就導(dǎo)致大學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)投入到憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于憲法沒(méi)有產(chǎn)生認(rèn)知，憲法對(duì)自己的思想和行為也不能產(chǎn)生影響，甚至造成大學(xué)生對(duì)憲法產(chǎn)生認(rèn)知層面的偏差。另外，教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公民基本權(quán)利和義務(wù)的教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)公民享受的權(quán)利，沒(méi)有講解公民需要履行的義務(wù)，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)憲法的理解產(chǎn)生偏差，他們認(rèn)為憲法可以用于維護(hù)公民的權(quán)利，卻不知道公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體，強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利，卻不愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，導(dǎo)致大學(xué)生自私的表現(xiàn)。
(二)教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中沒(méi)有合理運(yùn)用教學(xué)方法。
“基礎(chǔ)課”教學(xué)中的課時(shí)有限，每一堂課的教學(xué)時(shí)間有限，通常在教學(xué)中按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是將導(dǎo)論作為主要的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)中以理論傳遞為主，不會(huì)引入生動(dòng)有趣的實(shí)例，更不會(huì)將學(xué)生所熟悉的安全以及社會(huì)熱點(diǎn)融入到教學(xué)中，而是以完成教學(xué)任務(wù)為主，教學(xué)內(nèi)容抽象，采用平鋪直敘的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)憲法教學(xué)難以產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生了心理排斥感。在憲法教育中也會(huì)采用課外教學(xué)輔助手段，但是，運(yùn)用的方法比較簡(jiǎn)單，通常憲法的教學(xué)內(nèi)容是理論教學(xué)，即便運(yùn)用課外輔助教學(xué)的方法，也沒(méi)有擺脫這種模式，導(dǎo)致多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程缺乏積極意識(shí)，甚至一些大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為憲法教育就是政治課教學(xué)中的一部分，特別是理論教學(xué)中沒(méi)有引入實(shí)例的時(shí)候，不能用學(xué)生能聽(tīng)懂的方法對(duì)憲法的內(nèi)容予以解釋，讓學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候有云山霧罩的感覺(jué)。這樣的教學(xué)課堂上，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)即便是記住了，也不能深入理解，更不能有效運(yùn)用，對(duì)于各種社會(huì)現(xiàn)象不能運(yùn)用憲法做出判斷，更不能運(yùn)用憲法做出理性分析，學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。
(三)教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生憲法至上的憲法意識(shí)。
我國(guó)開(kāi)展憲政建設(shè)的時(shí)間相對(duì)較短，在調(diào)整憲法的時(shí)候明顯力度不夠，與民法的調(diào)整和刑法的調(diào)整相比較，存在明顯的滯后性。在現(xiàn)代的生活中，各種違反憲法的問(wèn)題存在，甚至還會(huì)有逃避處罰的現(xiàn)象，這就是不尊重憲法的表現(xiàn)，嚴(yán)重影響法制社會(huì)環(huán)境的和諧。為了讓更多的人真正意義地理解憲法，就要以教育作為主要的途徑，特別是大學(xué)生教育，對(duì)于非法律專業(yè)的學(xué)生展開(kāi)“基礎(chǔ)課”教學(xué)，就要對(duì)憲法教育予以高度重視。但是，從當(dāng)前的教師“基礎(chǔ)課”教學(xué)情況來(lái)看，在憲法教學(xué)方面存在嚴(yán)重的不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于憲法教育沒(méi)有予以重視。比如，教師對(duì)于憲法教學(xué)的時(shí)間壓縮，講解的內(nèi)容多，速度快，沒(méi)有擴(kuò)展講解，甚至安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門(mén)課程存在誤解，即憲法是可學(xué)可不學(xué)的課程。教師的這些行為導(dǎo)致學(xué)生對(duì)憲法教育的不尊重，對(duì)憲法的重要性也不予正確認(rèn)識(shí)。教師對(duì)大學(xué)生的憲法教育逐漸弱化，大學(xué)生對(duì)于憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性也難以激發(fā)起來(lái)，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)過(guò)于片面，沒(méi)有樹(shù)立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，對(duì)民主的概念沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)，沒(méi)有樹(shù)立憲法至上的觀念，不能用憲法指導(dǎo)自己的行為。
二、立足“基礎(chǔ)課”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行憲法教育的有效策略。
(一)憲法教育中要加強(qiáng)憲法至上的觀念培育。
憲法的概念與普通的法律概念存在相關(guān)性，但是存在不同。除了在教學(xué)過(guò)程中引入憲法的內(nèi)容以及相關(guān)的規(guī)定之外，還要在憲法教育中持有傳承的觀念。比如，在憲法教育中幫助學(xué)生樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，對(duì)于權(quán)力制約有所正確的認(rèn)識(shí)，能夠正確理解憲法至上。這是由于高校在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法教育，需要強(qiáng)調(diào)憲法是中國(guó)的根本大法，與任何的相比較都要高，在憲法中，一切權(quán)力都由人民群眾享受，憲法教育中要讓大學(xué)生將這一點(diǎn)正確理解并深藏在心中，注重大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，積極參與到社會(huì)活動(dòng)中，對(duì)“人民主權(quán)”從實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，落實(shí)到具體教學(xué)中，需要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐生活相結(jié)合，將各種知識(shí)內(nèi)容之間建立關(guān)聯(lián)性，注意將公民權(quán)利意識(shí)突出，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是一致，不具備權(quán)利的特殊性，在享受權(quán)利的同時(shí)，還要認(rèn)真履行義務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法整體把握，甚至可以從歷史的角度出發(fā)予以講解，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展過(guò)程，對(duì)中國(guó)憲法的歷史脈絡(luò)予以探索，了解憲法是如何制定出來(lái)的，是如何完善的，哪些憲法內(nèi)容進(jìn)行了修改，一些憲法內(nèi)容為什么被廢除等等，從憲法的背景出發(fā)來(lái)對(duì)憲法精神予以理解，對(duì)于憲法的概念予以分析，對(duì)于憲法作為基本法所發(fā)揮的作用予以正確認(rèn)識(shí)。
(二)改進(jìn)第一課堂的憲法理論教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容收集憲法史料、整理典型憲法案例，采集、建立憲法案例資源庫(kù)。教材靈活采取教材+活頁(yè)的方式彌補(bǔ)統(tǒng)編教材的不足。教學(xué)方式綜合運(yùn)用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法訓(xùn)練大學(xué)生的憲法思維。打造精品網(wǎng)站、建立微信公眾號(hào)、新媒體或其他傳播方式，深入開(kāi)展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，澄清大學(xué)生頭腦中存在的憲法觀念誤區(qū)，及時(shí)回應(yīng)憲法實(shí)施過(guò)程中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，增加基礎(chǔ)課憲法教育的新穎性、直觀性、互動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生的憲法意識(shí)。
(三)打造第二課堂的憲法實(shí)踐教學(xué)。
“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)憲法教育方式予以完善，通過(guò)多種渠道對(duì)學(xué)生的憲法意識(shí)予以培養(yǎng)。憲法要切實(shí)地發(fā)揮作用，就要體現(xiàn)在實(shí)施中，憲法要發(fā)揮其性，也要在實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)大學(xué)生的憲法教育中，不能局限于課堂教學(xué)，而是要嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定從多個(gè)渠道展開(kāi)教學(xué)。教師在實(shí)踐教學(xué)中，就可以展開(kāi)憲法教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容上，還是教學(xué)的形式上，都按照憲法規(guī)范制定，讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)憲法精神。學(xué)生在自身實(shí)踐中對(duì)于憲法產(chǎn)生心理層面的認(rèn)同，在從事各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中就能夠以憲法作為行為標(biāo)準(zhǔn)。
由于當(dāng)前存在憲法實(shí)踐活動(dòng)不足的問(wèn)題，教師在展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中就可以將個(gè)人資源充分利用起來(lái)展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，將學(xué)校的資源合理利用塑造教學(xué)環(huán)境，將教學(xué)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合，使得憲法實(shí)踐教學(xué)順利展開(kāi)。對(duì)大學(xué)生展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)，可以采用如下的方式：
其一，實(shí)地組織參觀考察展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。帶領(lǐng)大學(xué)生走出校園，組織各種形式的社會(huì)調(diào)查、參觀考察、積極參與法律咨詢等服務(wù)，完善憲法認(rèn)同教育的實(shí)踐機(jī)制。教師為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，組織學(xué)生參觀與憲法密切相關(guān)的地方國(guó)家機(jī)關(guān)等部門(mén)的考察活動(dòng)，幫助學(xué)生提高憲法的實(shí)踐應(yīng)用能力，如此可以對(duì)憲法形成感性的認(rèn)識(shí)。必要的情況下，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加有關(guān)機(jī)構(gòu)的工作場(chǎng)所和工作活動(dòng)，比如了解人大代表提出的建議，體驗(yàn)民主運(yùn)行的程序，有助于形成對(duì)憲法重要性的深入理解。
其二，開(kāi)展法律服務(wù)活動(dòng)，展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，與憲法有關(guān)的社會(huì)招聘、強(qiáng)拆、各種侵權(quán)問(wèn)題產(chǎn)生，讓大學(xué)生參與到法律服務(wù)活動(dòng)中，接觸憲法案件，了解案件形成的過(guò)程，讓學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析并解決問(wèn)題，從而是憲法知識(shí)有更為深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)于公民憲法意識(shí)的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。教師可以利用每年12月4日的全國(guó)法制宣傳日，在學(xué)生群體中宣傳憲法精神，也可以讓學(xué)生在校園內(nèi)宣傳，教師可以安排固定時(shí)間在學(xué)校中開(kāi)展憲法紀(jì)念活動(dòng)，逐漸形成固定的形式，每年都舉行，可以幫助學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)。
其三，采用社會(huì)調(diào)查和分析的方式展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。重視校園憲法文化建設(shè)，在憲法日組織憲法宣誓和其他憲法宣傳活動(dòng)。開(kāi)展憲法情景劇、憲法知識(shí)競(jìng)賽、講憲法故事、學(xué)憲法人物等活動(dòng)來(lái)感受憲法、認(rèn)知憲法。讓學(xué)生將所學(xué)理論運(yùn)用到解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題當(dāng)中，并展開(kāi)調(diào)查，對(duì)于所獲得的資料進(jìn)行分析，對(duì)憲法理論能夠進(jìn)一步深化研究，幫助學(xué)生理解憲法精神，激發(fā)學(xué)生從憲法的角度出發(fā)探索社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于社會(huì)調(diào)查，教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容予以安排，并要求學(xué)生將調(diào)查獲得的資料做出總結(jié)，撰寫(xiě)分析報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生的法律能力。
其四，積極參與法律規(guī)范的立廢改。由于法律存在滯后性，國(guó)家每幾年對(duì)現(xiàn)行法律進(jìn)行一次修訂，修訂時(shí)需要在全社會(huì)范圍內(nèi)征求民意，發(fā)揮媒體的載體作用，包括網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等等都可以充分利用起來(lái)，收集社會(huì)各界的意見(jiàn)以及公民提出的建議，大學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下參與到這樣活動(dòng)中，也可以發(fā)表文章，在同學(xué)之間討論這方面的議題，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生就會(huì)深入理解憲法。憲法意識(shí)形成離不開(kāi)憲法知識(shí)，而穩(wěn)定的憲法意識(shí)則是在社會(huì)實(shí)踐中形成的。發(fā)揮“基礎(chǔ)課”的渠道作用，運(yùn)用創(chuàng)新教育方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行憲法教育，培養(yǎng)大學(xué)生的憲法意識(shí)，讓學(xué)生明確自己的國(guó)家主人翁地位，對(duì)自身的政治地位準(zhǔn)確定位。
(四)轉(zhuǎn)變憲法教育觀念。
高校在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面憲法教育，往往會(huì)存在不受學(xué)生理解的問(wèn)題，教師對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育層面，學(xué)生通過(guò)考試即可，就會(huì)影響教學(xué)效果。由于高校對(duì)于憲法教育沒(méi)有更新觀念，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)于憲法至上的觀念缺乏。但正是因?yàn)樯鐣?huì)缺失，就需要在高校教育中倡導(dǎo)。高校教育中注重法制教育，就是要用這種方式引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，在憲法教育中就要圍繞著法律這個(gè)核心展開(kāi)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，如果沒(méi)有法律，社會(huì)秩序就難以維護(hù)，而憲法是根本大法，學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)是非常重要的。大學(xué)生是社會(huì)的精英，高校教師就需要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才的時(shí)候，如果人才的憲法意識(shí)缺失，對(duì)其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常不利，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定非常不利。面對(duì)憲法不能得到普遍尊重的問(wèn)題，高校就要強(qiáng)化憲法教育，將憲法精神傳承給學(xué)生，讓學(xué)生繼續(xù)傳承下去，對(duì)憲法的落實(shí)承擔(dān)責(zé)任。憲法要能夠切實(shí)地執(zhí)行，就需要發(fā)揮其社會(huì)心理效能。教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中要將憲法知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生，要做到逐漸深化，而不是一蹴而就，采用旁征博引的方法讓學(xué)生對(duì)憲法有正確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生對(duì)憲法的理解，對(duì)自我行為做出調(diào)整，逐漸地對(duì)憲法在意識(shí)層面有所認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)達(dá)到這個(gè)層面的時(shí)候，就會(huì)自覺(jué)自愿地按照憲法的要求去從事各項(xiàng)活動(dòng)，在行為上予以控制，并通過(guò)自己的行為和思想傳遞的方法將憲法向其他的人傳遞，如此起到憲法傳承的作用。
三、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)上面的研究可以明確，在高校的“基礎(chǔ)課”教育中，主要發(fā)揮的作用是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立法制觀念，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)憲法，讓他們知道，憲法是國(guó)家根本大法，具有的法律效力，其中不僅規(guī)定國(guó)家制度和社會(huì)制度，還對(duì)公民享受的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)予以規(guī)定等。憲法是制定其他法律的重要依據(jù)，需要嚴(yán)格執(zhí)行，所以，大學(xué)生要學(xué)好憲法。在“基礎(chǔ)課”上對(duì)大學(xué)生開(kāi)展憲法教育，就是要讓大學(xué)生知道，憲法是具有統(tǒng)帥地位的，通過(guò)采用科學(xué)有效的教育方式，讓大學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，將憲法作為自己的信仰，從而自覺(jué)地遵守法律，用法律維護(hù)自己的權(quán)益不受侵犯。從當(dāng)前的大學(xué)生憲法教育情況來(lái)看，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，主要的原因是由于教育內(nèi)容和教育方法缺乏合理性，學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程教學(xué)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，這就需要具有針對(duì)性地采取措施解決，以提高“基礎(chǔ)課”教學(xué)質(zhì)量，讓大學(xué)生真正意義地接受憲法教育，提高憲法意識(shí)。在思政課程和課程思政相互促進(jìn)的“大思政”教學(xué)模式下，力求通過(guò)大眾化、實(shí)踐性、通俗易懂、生動(dòng)形象的憲法教育和憲法宣傳，培養(yǎng)憲法思維、強(qiáng)化憲法意識(shí)、維護(hù)憲法，引導(dǎo)大學(xué)生知行合一積極參與法治中國(guó)建設(shè)，造就新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的有為青年。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇五
憲法是一個(gè)國(guó)家的根本法，它規(guī)定了國(guó)家政權(quán)的組成和職權(quán)，保護(hù)了公民的權(quán)益以及國(guó)家的基本制度。憲法學(xué)習(xí)是培養(yǎng)公民應(yīng)有的憲法意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和法治意識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們不僅可以了解自己的權(quán)益和義務(wù)，還可以加深對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，從而提升公民素質(zhì)。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深感憲法的莊嚴(yán)與偉大，同時(shí)也感悟到了憲法的價(jià)值與意義。
第二段：憲法的莊嚴(yán)與偉大。
憲法是一個(gè)國(guó)家的最高法律，其莊嚴(yán)與偉大體現(xiàn)在它所代表的國(guó)家制度和民意的尊嚴(yán)與權(quán)威上。作為國(guó)家的根本法律，憲法保障了公民的基本權(quán)益，確保了社會(huì)的正常運(yùn)行。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深深感受到了憲法所散發(fā)出來(lái)的莊嚴(yán)和偉大。它不僅規(guī)定了每個(gè)公民的權(quán)益和義務(wù)，還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力的制約和監(jiān)督機(jī)制，保證了國(guó)家的公平和正義。憲法是一個(gè)國(guó)家的靈魂，是國(guó)家發(fā)展的基石，它的莊嚴(yán)和偉大是不言而喻的。
學(xué)習(xí)憲法不僅可以了解自己的權(quán)益和義務(wù)，還可以加深對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，提升公民素質(zhì)。憲法學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)憲法的基本知識(shí)。只有了解了憲法的基本內(nèi)容和原則，我們才能知道我們的權(quán)益和義務(wù)，才能在法治國(guó)家中行使我們的權(quán)力。同時(shí)，學(xué)習(xí)憲法還可以提高我們的法律意識(shí)，讓我們懂得遵守法律。法律是社會(huì)生活的基本規(guī)則，只有在法律的保護(hù)下，我們才能安居樂(lè)業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們可以了解到法律對(duì)我們的保護(hù)，懂得如何保護(hù)自己的權(quán)益。
第四段：憲法學(xué)習(xí)的方法與途徑。
學(xué)習(xí)憲法的方法和途徑多種多樣。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)課本，與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，深入了解憲法的基本原則和權(quán)威性。同時(shí)，我們還可以參與一些憲法知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)比賽學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉思維能力。此外，我們還可以通過(guò)觀看憲法宣傳片、參觀憲法宣傳活動(dòng)等方式來(lái)增加對(duì)憲法的理解?？傊瑢W(xué)習(xí)憲法不是一蹴而就的事情，需要我們持之以恒，通過(guò)各種途徑增加對(duì)憲法的了解。
第五段：我的體會(huì)與感悟。
通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深感憲法的莊嚴(yán)與偉大，明白了憲法的價(jià)值與意義。作為一名公民，學(xué)習(xí)憲法是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是我們行使權(quán)力的基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)讓我了解到了自己的權(quán)益和義務(wù)，讓我明白了法律對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的保護(hù)。我也意識(shí)到，只有守法才能享受到法律的保護(hù)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，用法律的力量維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各類憲法宣傳活動(dòng)，推動(dòng)憲法意識(shí)在社會(huì)中的普及，為法治國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程是一個(gè)全面提升公民素質(zhì)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們不僅了解到自己的權(quán)益和義務(wù)，還可以增加對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高自己的法律意識(shí)。學(xué)習(xí)憲法既是一種學(xué)習(xí)，也是一種責(zé)任和義務(wù)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們才能理解憲法的莊嚴(yán)與偉大，明白憲法的價(jià)值與意義。我們要用憲法的原則和精神來(lái)引領(lǐng)自己的行為，用法律的力量維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要積極參與到推動(dòng)憲法意識(shí)的普及和法治社會(huì)的建設(shè)中去。學(xué)習(xí)憲法不僅是一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，更是為了社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)家的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇六
憲法是一個(gè)國(guó)家的最高法律，也是國(guó)家治理體系和治理能力的基本規(guī)范。作為公民，了解和學(xué)習(xí)憲法是我們應(yīng)盡的義務(wù)。最近，我參加了一次全面學(xué)習(xí)憲法的培訓(xùn)，深有感觸，收獲良多。
第二段：意識(shí)到憲法的重要性。
在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到憲法的重要性。憲法作為國(guó)家的最高法律，確立了國(guó)家的根本制度和基本原則，保障了公民的基本權(quán)利和自由。憲法的存在，使國(guó)家有序運(yùn)行，保證了社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我明白了憲法不僅僅是一份文本，更是國(guó)家繁榮與發(fā)展的重要保障。
第三段：領(lǐng)悟憲法的核心價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)憲法中，我領(lǐng)悟到了憲法的核心價(jià)值觀。憲法強(qiáng)調(diào)人民至上，尊重和保障人民的基本權(quán)利和自由。憲法倡導(dǎo)社會(huì)公正，追求社會(huì)的公平和協(xié)調(diào)發(fā)展。憲法強(qiáng)調(diào)法治，保障公民的法律權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的法制秩序。憲法還強(qiáng)調(diào)民主和平等，促進(jìn)公民的參與和平等的機(jī)會(huì)。通過(guò)理解憲法的核心價(jià)值觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，更加明確了自己應(yīng)該為之努力的方向。
第四段：意識(shí)到憲法教育的重要性。
學(xué)習(xí)憲法讓我認(rèn)識(shí)到憲法教育的重要性。憲法教育不僅僅是一堂課程，更是一種思想和文化的傳承。通過(guò)憲法教育，我理解到憲法教育是培養(yǎng)公民意識(shí)和法治精神的重要途徑，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。憲法教育可以讓人們樹(shù)立正確的法律意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，遵守憲法和法律，公平公正地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。我深信，只有通過(guò)廣泛的憲法教育，才能培養(yǎng)起一代又一代有公民意識(shí)和法治素養(yǎng)的國(guó)民。
第五段：落實(shí)憲法精神，努力成為有用之民。
從學(xué)習(xí)憲法中，我明白了個(gè)人對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。作為一名公民，我應(yīng)該自覺(jué)遵守憲法和法律，尊重和保障他人的權(quán)利和自由。我應(yīng)該積極參與社會(huì)和國(guó)家的建設(shè)，為國(guó)家繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)憲法不僅僅是為了增加知識(shí)，更是為了引導(dǎo)自己正確的行為和價(jià)值取向。我要在實(shí)際行動(dòng)中，踐行憲法精神，努力成為有用之民，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我意識(shí)到憲法的重要性，領(lǐng)悟到憲法的核心價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到憲法教育的重要性，落實(shí)憲法精神，努力成為有用之民。希望更多的人能夠重視憲法學(xué)習(xí)和憲法教育，共同建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)、公正社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇七
憲法的指導(dǎo)思想是憲法的靈魂，是引導(dǎo)國(guó)家各項(xiàng)工作的實(shí)施憲法的指南。把“”重要思想寫(xiě)入憲法反映了全黨全國(guó)各族人民的愿望，為全黨全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同的思想基礎(chǔ)。
在憲法中規(guī)定經(jīng)濟(jì)制度是我國(guó)社會(huì)主義憲法的基本特征之一，現(xiàn)行憲法制定時(shí)我國(guó)還處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，個(gè)性私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)在中所占比重的小，憲法沒(méi)有制經(jīng)濟(jì)的地位。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中扮演的角色越來(lái)越重要，完善全國(guó)人民代表大會(huì)組織的規(guī)定，自香港、幼兒園教師回歸祖國(guó)后，特別行政區(qū)就成為中華人民共和國(guó)的組成部分，向全國(guó)人民代表大會(huì)選派自己的代表。憲法修正案在憲法第59條第1款關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)組成的規(guī)定中增加“特別行政區(qū)”符合全國(guó)人民代表大會(huì)組成的實(shí)際情況，改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家間的交流和合作越來(lái)越頻繁，客觀上要求國(guó)家主席參與更多的國(guó)事活動(dòng)。憲法修正案根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要賦予國(guó)家主席進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)的職權(quán)，是非常重要。
憲法修正案充分體現(xiàn)了對(duì)公民權(quán)利的關(guān)注和保護(hù)。憲法修正案確立教師發(fā)展地位，確立“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的原則，把人權(quán)有一個(gè)政治概念上升為法律觀念，把尊重和保障人權(quán)的主體有黨和政府上升為國(guó)家，突出了人本精神，對(duì)于保障人權(quán)，推動(dòng)我國(guó)的憲政事業(yè)具有十分重要的意義。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇八
一、憲法的重要性。憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定了我國(guó)的國(guó)體和政體，具有最高的法律效力，是各項(xiàng)立法的依據(jù)，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)。憲法我國(guó)現(xiàn)行《憲法》自1982年公布施行以來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，先后進(jìn)行了四次修改，充分體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性與適應(yīng)性的統(tǒng)一，反映了全黨和全國(guó)各族人民的共同意愿。我國(guó)現(xiàn)行憲法是社會(huì)主義性質(zhì)的憲法，準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地反映了作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨的各項(xiàng)政治主張和執(zhí)政理念。
政府出臺(tái)規(guī)范性文件，進(jìn)行備案審查時(shí)，依據(jù)的是法律法規(guī)。這時(shí)憲法被束之高閣，有的還說(shuō)沒(méi)有違背法律，肯定不會(huì)違背憲法。法院在審理案件時(shí)，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)違背憲法的?？傊覈?guó)的憲法目前在實(shí)用性和保障貫徹施行、憲法的神圣不可侵犯性等還任重道遠(yuǎn)。
三是積極推進(jìn)法治建設(shè)。認(rèn)真貫徹依法治國(guó)基本方略,不斷推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法。在堅(jiān)持和維護(hù)國(guó)家法制統(tǒng)一的前提下,從首都實(shí)際出發(fā),圍繞保證憲法和國(guó)家法律實(shí)施,推進(jìn)首都科學(xué)發(fā)展,保障人民基本權(quán)利,開(kāi)展地方立法,扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法,不斷提高地方立法質(zhì)量。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇九
作為一名公民，在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深深感受到它對(duì)于法制建設(shè)和社會(huì)文明的重要性。通過(guò)深入研讀憲法，我不僅對(duì)國(guó)家的法律體系有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)法治思維有了更深刻的理解。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我不僅深感敬畏，也從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：憲法確立公民權(quán)利與義務(wù)的意義。
憲法是國(guó)家的基本法律，是民族意志和國(guó)家意志的集中體現(xiàn)。它確立了公民的基本權(quán)益和義務(wù)，是維護(hù)社會(huì)公平正義的核心保障。例如，在憲法中明確規(guī)定了公民的言論自由、信仰自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)利等基本權(quán)利，這為公民的個(gè)人自由權(quán)利提供了有效保障。同時(shí)，憲法也規(guī)定了公民的應(yīng)盡義務(wù)，如尊重和維護(hù)國(guó)家法律、保護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深刻認(rèn)識(shí)到公民權(quán)利與義務(wù)相輔相成，只有在遵守法律規(guī)定的基礎(chǔ)上行使權(quán)利，才能真正維護(hù)自己的權(quán)益。
第三段：憲法促進(jìn)法治和社會(huì)發(fā)展的作用。
憲法不僅規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，更在整個(gè)法律體系中起到了重要的指導(dǎo)作用。憲法的制定、修訂和執(zhí)行都體現(xiàn)了法治思想的核心價(jià)值，它統(tǒng)一了社會(huì)各方面行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，為法治建設(shè)提供了制度支持。在實(shí)踐中，憲法的權(quán)威性和約束力持續(xù)不斷地推動(dòng)法治與社會(huì)進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我加深了對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，明確了法治在國(guó)家發(fā)展中的重要意義。只有在法治的框架下，社會(huì)才能穩(wěn)定有序，各界才能公平競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性。
第四段：憲法教育的實(shí)踐途徑和影響力。
憲法教育是培養(yǎng)公民法治意識(shí)和法制觀念的重要途徑。通過(guò)憲法教育，我以更加客觀的視角認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于公民的權(quán)益保護(hù)和社會(huì)文明建設(shè)的重要意義。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我積極參與各種形式的法治宣傳教育活動(dòng)，例如參加憲法知識(shí)競(jìng)賽、組織座談會(huì)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)庫(kù)，也提升了我對(duì)法治的理解和認(rèn)同。同時(shí)，憲法教育的影響也不僅僅體現(xiàn)在我個(gè)人，還能通過(guò)我影響周圍的人，使更多的人加入到憲法學(xué)習(xí)和法治實(shí)踐中，共同促進(jìn)法治建設(shè)。
第五段：憲法的改革與發(fā)展。
憲法是一個(gè)開(kāi)放的、進(jìn)步的法律體系，它需要不斷地適應(yīng)社會(huì)變革的需求。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到憲法的改革與發(fā)展是至關(guān)重要的。只有通過(guò)修訂和完善憲法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，保持憲法的權(quán)威性和適應(yīng)性。例如，我國(guó)憲法歷經(jīng)幾次修訂，逐漸完善了對(duì)公民權(quán)益的保護(hù)和行使的規(guī)定，也更加明確了法治在國(guó)家治理中的地位和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我明白了憲法的改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各級(jí)政府、學(xué)界和社會(huì)各界的共同努力。
結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深刻認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家法律體系的基礎(chǔ)，是法治發(fā)展的靈魂。它不僅規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，也為法治建設(shè)提供了制度支持。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更在思想上有了一個(gè)重要的觸動(dòng)。我將以憲法為指導(dǎo)，為維護(hù)法治、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待能夠通過(guò)更多的宣傳教育活動(dòng)，影響更多的人加入到憲法學(xué)習(xí)和法治實(shí)踐的行列中。讓我們共同努力，共同建設(shè)一個(gè)法治、公平和諧的社會(huì)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十
我校結(jié)合本校的實(shí)際情況，深入開(kāi)展了一系列法制宣傳教育活動(dòng)，取得了良好的效果，廣大師生都充分感受到法律的重要性，法制的力量深入人心。現(xiàn)將我校開(kāi)展活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
一、高度重視，營(yíng)造普法教育氛圍。
利用教學(xué)樓前的電子屏滾動(dòng)播放“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念”、“弘揚(yáng)憲法精神，做知法守法公民”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃郁的憲法宣傳氛圍;全校師生每次進(jìn)出教學(xué)樓都能看到，做到根植于心。
學(xué)校及時(shí)對(duì)“12·4”系列活動(dòng)做了精心組織、全面安排。在學(xué)校中營(yíng)造了科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法執(zhí)教、依法治校的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)廣大師生掌握基本法律常識(shí)，提高法律意識(shí)，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，了解依法治國(guó)的相關(guān)要求，營(yíng)造一個(gè)學(xué)法、懂法、用法的良好氛圍。
二、廣泛開(kāi)展宣傳，活動(dòng)形式多種多樣。
在法制宣傳日的活動(dòng)過(guò)程中，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容有：
1、12月1日利用師生國(guó)旗下演講——“深入開(kāi)展普法教育，提高公民法律素質(zhì)”，對(duì)全校師生進(jìn)行法制宣傳教育，營(yíng)造濃厚的普法教育氛圍。
2、將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是結(jié)合思品學(xué)科特點(diǎn)，大力加強(qiáng)法制教育。
3、班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，充分利用黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)法知法守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防和減少違法犯罪行為。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十一
根據(jù)法治教育宣傳日的通知精神，制定了我校法制宣傳日活動(dòng)方案，采取多種形式開(kāi)展法治宣傳教育。我們對(duì)《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，由學(xué)校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)做摘記，不斷提高法治意識(shí)和執(zhí)教能力。通過(guò)近一周的集中宣傳和學(xué)習(xí)，我校師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身及學(xué)生的合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。
1、學(xué)校利用周一例會(huì)，向全體教師宣傳了此次活動(dòng)的重要性及活動(dòng)方案;另外學(xué)校教導(dǎo)處還專門(mén)召開(kāi)了班主任會(huì)，重點(diǎn)布置各年級(jí)所要開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容，要求各班辦一期宣傳憲法日暨法治宣傳日黑板報(bào)。
2、由少隊(duì)部分別利用兩次國(guó)旗下講話開(kāi)展憲法日暨法治宣傳日教育活動(dòng)。
3、活動(dòng)的開(kāi)展，班主任工作很重要，本次法治宣傳月活動(dòng)班主任圍繞學(xué)校法治宣傳日的宣傳主題，在課間不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治安全等方面的教育，各班都按學(xué)校的要求刊出法制宣傳黑板報(bào)，學(xué)生積極踴躍，教育氛圍濃厚，教育效果好。
在這次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)中，學(xué)校師生齊動(dòng)員，扎扎實(shí)實(shí)的對(duì)我校的全體師生進(jìn)行了法治宣傳教育，師生們的法律意識(shí)加強(qiáng)了，依法保護(hù)自己意識(shí)提高了。但今后我們對(duì)法治教育的宣傳還會(huì)常抓不懈，堅(jiān)持下去。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十二
憲法的指導(dǎo)思想是憲法的靈魂，是引導(dǎo)國(guó)家各項(xiàng)工作的實(shí)施憲法的指南。把“三個(gè)代表”重要思想寫(xiě)入憲法反映了全黨全國(guó)各族人民的愿望，為全黨全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同的思想基礎(chǔ)。
第1款關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)組成的規(guī)定中增加“特別行政區(qū)”符合全國(guó)人民代表大會(huì)組成的實(shí)際情況，改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家間的交流和合作越來(lái)越頻繁，客觀上要求國(guó)家主席參與更多的國(guó)事活動(dòng)。憲法修正案根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要賦予國(guó)家主席進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)的職權(quán)，是非常重要。
憲法修正案充分體現(xiàn)了對(duì)公民權(quán)利的關(guān)注和保護(hù)。憲法修正案確立教師發(fā)展地位，確立“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的原則，把人權(quán)有一個(gè)政治概念上升為法律觀念，把尊重和保障人權(quán)的主體有黨和政府上升為國(guó)家，突出了人本精神，對(duì)于保障人權(quán)，推動(dòng)我國(guó)的憲政事業(yè)具有十分重要的意義。
為了使憲法觀念深入校園中，增加文學(xué)院學(xué)生的憲法知識(shí)，讓同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，深入學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)憲法精神，文學(xué)院于12月**日18時(shí)組織全體學(xué)生召開(kāi)了以“學(xué)習(xí)憲法，尊法守法”為主題的晚班會(huì)以及開(kāi)展憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都積極踴躍地參與到本次班會(huì)和測(cè)試活動(dòng)中。
在文學(xué)院各班級(jí)的精心準(zhǔn)備下，本次晚班會(huì)隆重地拉開(kāi)了序幕，每位同學(xué)都熱情積極地參與其中。漢語(yǔ)言文學(xué)級(jí)的主持人向同學(xué)們講解了憲法日的起源與發(fā)展，為同學(xué)們普及基本的憲法知識(shí)，使同學(xué)們意識(shí)到憲法就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān);編輯出版2014級(jí)的同學(xué)們?cè)谥鞒秩说膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一場(chǎng)憲法知識(shí)問(wèn)答游戲，主持人將班級(jí)同學(xué)分為兩大組，兩組之間進(jìn)行pk，主持人提問(wèn)與憲法有關(guān)的知識(shí)，同學(xué)們則進(jìn)行搶答，在一答一問(wèn)中使同學(xué)們加深對(duì)憲法知識(shí)的印象;漢語(yǔ)國(guó)際教育1402班的主持人則與同學(xué)們一起觀看了憲法的宣傳片，觀看完后主持人讓同學(xué)們分享了自己對(duì)于憲法宣傳的感悟并且講一講身邊的有關(guān)憲法的小故事，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí);其他各班也在班會(huì)主持人良好的互動(dòng)溝通下，各自展開(kāi)了其他形式多樣的活動(dòng)來(lái)宣揚(yáng)憲法知識(shí)，營(yíng)造了一種良好的班會(huì)氣氛。班會(huì)最后之際，各個(gè)班級(jí)的主持人還對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一次憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，同學(xué)們也交上了一份優(yōu)秀的答卷。
通過(guò)召開(kāi)此次以“學(xué)習(xí)憲法，尊法守法”為主題的晚班會(huì)以及開(kāi)展憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，旨在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，使憲法教育深入校園，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展，從而形成弘揚(yáng)憲法精神，培育法治觀念的校園氛圍。同時(shí)，憲法主題班會(huì)的開(kāi)展，有利于使文學(xué)院師生們深刻地體會(huì)到憲法的重要性，增強(qiáng)師生對(duì)憲法實(shí)施重要意義的理解，促進(jìn)文明和諧校園的發(fā)展。更重要的是，文學(xué)院以本次班會(huì)召開(kāi)為契機(jī)，不僅弘揚(yáng)了憲法精神也使憲法知識(shí)深入人心，從而讓文學(xué)院學(xué)生們更好地投入到學(xué)習(xí)、生活、工作之中，將自己培養(yǎng)成為更優(yōu)秀的人，使文學(xué)院更加持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛(ài)打架或盜取別人的錢(qián)財(cái)。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊，認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè)、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。自覺(jué)不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛(ài)護(hù)。
三、不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲(chóng)思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。
四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢?而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的“義氣用事”，沒(méi)有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓;沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十三
法，他是我們生活安全的保障;是懸崖邊一聲親人的呼喚;是在茫茫大海中的指示燈。法，我們每個(gè)人都應(yīng)了解。
在生活中，許多事情我們需要用法律來(lái)保護(hù)自己，但前提是我們必須做一名遵紀(jì)守法的好少年。遵紀(jì)守法聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠(yuǎn)。但仔細(xì)想一想，他就在我們身邊。你是不是遵守學(xué)校紀(jì)律，你是不是熱愛(ài)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考，你是否按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，你是不是誠(chéng)實(shí)勇敢，從不撒謊。你有沒(méi)有在公交車上主動(dòng)為別人讓座，有沒(méi)有在家里主動(dòng)為父母洗碗。如果有，你就是一名遵紀(jì)守法的好少年，如果沒(méi)有，就從現(xiàn)在起，從自己做起，加入這個(gè)隊(duì)伍中去。當(dāng)然不只是這些還要學(xué)法，守法、用法。
學(xué)法。通過(guò)學(xué)習(xí)法制知識(shí)，才能邁開(kāi)人生的第一步。我們青少年只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，才能分辨是非不做違法的事。我們要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，明白法律的重要性。守法，法律是神圣的，只要我們守法就可以在法治的保護(hù)下自由飛翔。用法，法律法規(guī)無(wú)處不在。它向我們身邊的騎士，時(shí)刻保護(hù)我們。我們應(yīng)該運(yùn)用學(xué)過(guò)的法律只是來(lái)保護(hù)自己。
有了法律，我們的秩序更加井然;有了法律，我們的生活更加自由;有了法律，我們攀登的腳步會(huì)更加堅(jiān)實(shí)。同學(xué)們，讓我們做一名學(xué)法、守法、用法的好少年。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十四
近日，區(qū)委書(shū)記主持召開(kāi)區(qū)委中心組集體學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》，重溫《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。通過(guò)參加專題學(xué)習(xí)，使我深刻感覺(jué)到作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與義務(wù)，時(shí)刻以民為先，以勤為樂(lè)，以廉為寶，放下脾氣，展現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的人格魅力。下面我就學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、提升法制思維，推進(jìn)依法行政《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。黨的十八屆四中全會(huì)提出，堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。這不僅是對(duì)憲法至高無(wú)上的法律地位的概括，同時(shí)也對(duì)憲法的實(shí)施提出了明確的要求。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部要提高憲法意識(shí)，維護(hù)憲法。要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)更要始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)。一要加強(qiáng)憲法觀念，使憲法成為凝聚全體社會(huì)成員共識(shí)的“晶核”，從而限度地團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為全面深化改革提供最為廣泛的思想基礎(chǔ);二要樹(shù)立憲法信仰，形成尊重憲法、保障憲法實(shí)施的優(yōu)良黨風(fēng)，堅(jiān)決維護(hù)憲法至上的地位;三要培養(yǎng)憲法修養(yǎng)，將憲法化為執(zhí)政黨的獨(dú)特人格和氣質(zhì)，使運(yùn)用憲法思維執(zhí)政成為共產(chǎn)黨人開(kāi)展一切工作的自覺(jué)行為;四要提高運(yùn)用憲法的能力，各級(jí)黨組織和全體黨員在貫徹黨的執(zhí)政理念過(guò)程中，要能夠根據(jù)憲法和法律，靈活運(yùn)用各類法律技術(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題。
二、把握實(shí)質(zhì)內(nèi)容，自覺(jué)遵守黨章《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》對(duì)推進(jìn)黨的工作、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。在中央政治局第一次的集中學(xué)習(xí)會(huì)議上一直在強(qiáng)調(diào)：在各級(jí)黨的組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大的黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)的學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺(jué)的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨的意識(shí)、執(zhí)政的意識(shí)、大局的意識(shí)、責(zé)任的意識(shí)，切實(shí)的做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。黨的十八屆四中全會(huì)提出，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證。社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治。要加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)，形成配套完備的黨內(nèi)法規(guī)制度體系，把黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求落到實(shí)處，促進(jìn)黨員、干部帶頭遵守國(guó)家法律法規(guī)，提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。
1、自覺(jué)遵守黨章。黨章是黨的行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該從自省、自警、自勵(lì)的角度出發(fā)，自覺(jué)遵守黨章。自省自古以來(lái)就是國(guó)人提倡的自我修養(yǎng)的境界，沒(méi)有思想的清白，就不可能有作風(fēng)上的廉潔，為了提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常反思、檢查自己的思想和行為，開(kāi)展自我批評(píng)，自我解剖，找出自身的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高完善自己。
2、切實(shí)貫徹黨章。必須貫徹到黨的建設(shè)經(jīng)常性工作中去，要從完善制度、領(lǐng)導(dǎo)帶頭和督查落實(shí)兩個(gè)方面入手，不斷加強(qiáng)對(duì)黨章的切實(shí)貫徹。
3、堅(jiān)決維護(hù)黨章。黨章是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則，在黨的生活中具有效力。堅(jiān)決維護(hù)黨章，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化黨章的，態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)果敢、無(wú)私無(wú)畏的維護(hù)黨章。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)履行職責(zé)，始終保持旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)不斷向縱深開(kāi)展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十五
黨的十九屆二中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，完全符合歷史唯物主義、完全符合新時(shí)代發(fā)展要求，是新時(shí)代全面推進(jìn)依法治國(guó)的迫切需要，體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性與適應(yīng)性的統(tǒng)一、黨的主張與人民意志的統(tǒng)一、講政治與講法制的統(tǒng)一，反映了全黨和全國(guó)各族人民的共同意愿，使憲法更加完善，更加適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的要求，更加能夠發(fā)揮下發(fā)作為國(guó)家根本大法的作用。
此次審議通過(guò)了確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在國(guó)家政治和社會(huì)生活中的指導(dǎo)地位、調(diào)整充實(shí)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的內(nèi)容、完善了依法治和憲法實(shí)施舉措、充實(shí)了堅(jiān)持和加強(qiáng)中共方面領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容、修改了國(guó)家主席任職方面的有關(guān)規(guī)定與增加了有關(guān)監(jiān)察委員會(huì)的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)憲法進(jìn)行了21處修改，具有三點(diǎn)重大意義：一是黨中央從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局和戰(zhàn)略高度作出的重大決策;二是推進(jìn)全面依法治國(guó)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措;三是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐發(fā)展的必然要求。修正案其中審議通過(guò)的監(jiān)察法是一部對(duì)國(guó)家監(jiān)察工作起著統(tǒng)領(lǐng)性和基礎(chǔ)性作用的法律。監(jiān)察體制的改革市管全局的重大政治體制改革，把反腐敗資源集中起來(lái)，把執(zhí)紀(jì)和執(zhí)法貫通起來(lái)，整合了反腐資源力量，加強(qiáng)了黨對(duì)反腐敗工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建集中統(tǒng)一權(quán)威高效的中國(guó)特色國(guó)家監(jiān)察機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有形式公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時(shí)度勢(shì)作出的重大戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志，為深化國(guó)家監(jiān)察體制改革提供了根本法治保障。
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征(執(zhí)政黨地位第一次寫(xiě)進(jìn)憲法正文部分)明確中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的憲法地位。實(shí)現(xiàn)執(zhí)政黨轉(zhuǎn)型。執(zhí)政理念、執(zhí)政方式就是依法執(zhí)政，既是歷史的選擇也是時(shí)代的要求，黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用充分發(fā)揮，這是5年來(lái)深遠(yuǎn)意義的成就，也是我們?nèi)〉靡磺邪l(fā)展進(jìn)步的根本原因。
同時(shí)，把黨的十九大確定的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入國(guó)家根本法，把黨和人民在實(shí)踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定，有利于鞏固和發(fā)展全黨全國(guó)各族人民在新世紀(jì)、新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施憲法，對(duì)落實(shí)依法治國(guó)基本方略，推進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)具有重要意義。
我們要牢記依法治國(guó)首先需要依憲治國(guó)，大力開(kāi)展憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識(shí)和法制觀念。要使全體干部了解我國(guó)根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，帶頭增強(qiáng)憲法觀念、維護(hù)憲法尊嚴(yán)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，自覺(jué)按照憲法和法律規(guī)定的途徑和形式，依法辦事，依法行政。同時(shí)要在街域內(nèi)加大憲法宣傳力度，弘揚(yáng)憲法精義，保證憲法的實(shí)施變成每位公民的自覺(jué)行動(dòng)。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十六
憲法是國(guó)家根本法，對(duì)依法治國(guó)具有決定性意義，不斷與時(shí)俱進(jìn)地完善憲法是依法治國(guó)的客觀要求，是不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、不斷推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的必然選擇。此次修訂憲法適應(yīng)了新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)了黨心民心所向，符合憲法發(fā)展規(guī)律，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入國(guó)家根本法，體現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新成就、新經(jīng)驗(yàn)、新要求，是鞏固和加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略要求，是新時(shí)代依法實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略之舉，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大深遠(yuǎn)意義!
此次憲法修正案充分彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”。11個(gè)方面的修改內(nèi)容都是我們黨和人民在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中，尤其是黨的十八大以來(lái)取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，是對(duì)創(chuàng)新成果的一次全面總結(jié)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，一是要堅(jiān)決擁護(hù)憲法的修改。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，而要解決新的矛盾，憲法也必須與時(shí)俱進(jìn)，為新時(shí)代保駕護(hù)航。二是要認(rèn)清中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)憲法與西方憲法的本質(zhì)區(qū)別。這次修正案在序言和總綱中都明確提出了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根本性、全面性和時(shí)代性。三是要深入理解憲法修正案中刪除了國(guó)家主席、副主席任期限制，這一修改強(qiáng)化了“三位一體”的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)體制，有利于黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。四是結(jié)合農(nóng)林實(shí)際，及時(shí)做好憲法的宣傳和教育工作，弘揚(yáng)憲法精神。要在全系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法的活動(dòng)，培養(yǎng)廣大黨員干部職工敬畏憲法、捍衛(wèi)憲法、踐行憲法的意識(shí)，讓干部職工成為憲法忠實(shí)的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者。
《中華人民共和國(guó)憲法修正案》獲得高票通過(guò)，體現(xiàn)了時(shí)代大勢(shì)所趨、事業(yè)發(fā)展所需、黨心民心所向，必將凝聚起全黨和全國(guó)各族人民緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍、決勝全面建成小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。我們堅(jiān)決擁護(hù)支持，并將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
本次修改憲法，是完全符合我國(guó)國(guó)情需要，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際。作為_(kāi)__的黨建辦主任和工會(huì)主席，要以此為契機(jī)，引領(lǐng)廣大黨員干部職工堅(jiān)決守護(hù)它的權(quán)威，營(yíng)造風(fēng)清氣正氛圍，并且要在今后的工作中進(jìn)一步強(qiáng)化法制意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)職工正當(dāng)權(quán)益，不斷加強(qiáng)法律知識(shí)教育，引導(dǎo)大家知法、學(xué)法、懂法、用法，引導(dǎo)干部職工緊跟新時(shí)代步伐，為推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十七
本次憲法修改內(nèi)容非常重要，意義十分重大，亮點(diǎn)精彩紛呈，需要深入學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、結(jié)合著學(xué)習(xí)。我初步的學(xué)習(xí)體會(huì)是，對(duì)憲法修正案不能孤立地學(xué)，而要在“結(jié)合學(xué)習(xí)”上下功夫。
一是要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，特別是黨的十九大作出的一系列重大戰(zhàn)略部署，深刻理解憲法修正案的內(nèi)涵。因?yàn)閼椃ㄐ拚甘菍?duì)黨的十九大精神的貫徹落實(shí)，是把黨的意志和決策部署國(guó)家化、憲法化的重要舉措，只有把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和學(xué)習(xí)憲法修正案有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能全面準(zhǔn)確把握憲法修正案的豐富內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。
二是要把學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案與學(xué)習(xí)貫徹憲法全部文本結(jié)合起來(lái)，憲法修正案與憲法其他內(nèi)容是一個(gè)整體，只有全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，才能深刻理解將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫(xiě)入憲法序言、黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重要內(nèi)容寫(xiě)入憲法條文的重大意義及時(shí)代精神。
三是要把學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大以來(lái)黨中央提出的一系列理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，憲法修正案本身就體現(xiàn)了理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，特別是創(chuàng)造性地規(guī)定了監(jiān)察委員會(huì)制度，這是堅(jiān)持全面依法治國(guó)和全面從嚴(yán)治黨有機(jī)統(tǒng)一、推動(dòng)建立反腐敗偉大斗爭(zhēng)長(zhǎng)效機(jī)制的重大創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了憲法在固定偉大斗爭(zhēng)成果、改革創(chuàng)新成果和法治建設(shè)成果方面的獨(dú)特作用。
四是要把學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的法治思想特別是憲法思想結(jié)合起來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八大以來(lái)對(duì)憲法理論與實(shí)踐、憲法地位與作用、憲法精神與原則、憲法實(shí)施與監(jiān)督、憲法與尊崇、憲法修改與完善等一系列重大憲法問(wèn)題進(jìn)行了精辟論述，創(chuàng)造性地發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義憲法理論，形成了十分豐富的憲法思想，憲法修正案全面貫徹了習(xí)近平總書(shū)記的憲法思想。只有把它們結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，才能學(xué)懂、弄通。
五是要把學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案與法院工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)憲法修正案要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，敢于直面問(wèn)題，解決疑問(wèn)困惑，指導(dǎo)工作實(shí)際，推動(dòng)憲法實(shí)施。比如，社會(huì)主義核心價(jià)值觀入憲以后，法官在辦理相關(guān)案件時(shí)就要著力體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大膽弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，敢于向一切侵蝕社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歪風(fēng)邪氣出招亮劍。確保司法裁判成為宣傳憲法、弘揚(yáng)憲法和實(shí)施憲法的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，始終自覺(jué)維護(hù)憲法、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
我是五年級(jí)的岳小芊，我今天演講的題目是《法律在我心中》。
不瞞大家說(shuō)，法律對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)神圣而又模糊的名詞。我曾納悶，我還是一個(gè)小孩，法律跟我有什么關(guān)系嗎?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我求教我最信任的人。
老師說(shuō)，法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
媽媽說(shuō)，法律是一件安全的外套。人從一生下來(lái)開(kāi)始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛校腋５厣睢?BR> 爸爸說(shuō)，法律是行動(dòng)的指針。像我們開(kāi)口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護(hù)們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。
哦，原來(lái)法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開(kāi)。正是它，使人類遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開(kāi)河床就會(huì)泛濫，大雁離開(kāi)雁陣就會(huì)墜落，電腦離開(kāi)防毒網(wǎng)絡(luò)就會(huì)癱瘓一樣，我們?nèi)祟惾绻麤](méi)有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會(huì)通暢，如果沒(méi)有“殺人償命，欠債還錢(qián)”，社會(huì)就會(huì)混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。
由此可見(jiàn)，加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好法律知識(shí)，遵守法律和社會(huì)規(guī)則，將來(lái)成為一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
在日常生活中，處處都離不開(kāi)法律和道德。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們不需要做多少大事，我們先要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙;在家里，我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這都是遵守法律和道德表現(xiàn)，如果我們每個(gè)人都做到的話，那么，我們的國(guó)家，我們的生活，就會(huì)變的更美好。我國(guó)有句古話叫做“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)這規(guī)矩就是法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。
今天我們是青少年，明天我們就是國(guó)家的建設(shè)者?，F(xiàn)在不僅要學(xué)好知識(shí)，練好身體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也要樹(shù)立法律意識(shí)和養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，懂法、知法、守法。法律是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)神，也是做為一個(gè)小公民必須遵守的行為準(zhǔn)則，我們每個(gè)人都要認(rèn)真學(xué)法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《弘揚(yáng)憲法精神，科學(xué)和諧發(fā)展》。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們站在大操場(chǎng)上舉行升旗儀式，你有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們的國(guó)旗是五星紅旗?而不是星條旗或者太陽(yáng)旗呢?為什么我們每天都要來(lái)上學(xué)，而不是想來(lái)就來(lái)，想去就去呢?理由是：這是由法律規(guī)定的，更準(zhǔn)確說(shuō)是由憲法規(guī)定的。今年的12月4日是我國(guó)第八個(gè)法制宣傳日。
本屆憲法宣傳周主題為：“弘揚(yáng)憲法精神，科學(xué)和諧發(fā)展”。那么什么是憲法?憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度。具有法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無(wú)效的。憲法是愛(ài)法，就像母親保護(hù)自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。
憲法是國(guó)法，憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個(gè)國(guó)家基本制度的國(guó)法。大家知道，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛(ài)護(hù)。
三、不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。
學(xué)校是我們大家共同學(xué)習(xí)生活的大家庭，我們每個(gè)學(xué)生是其中的一員，當(dāng)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭，我們每位學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)加以勸阻制止，并及時(shí)報(bào)告班主任，防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。
同學(xué)們：讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。讓我們一起學(xué)法、知法、守法，做一名新世紀(jì)合格的學(xué)生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇十九
憲法是我國(guó)家的根本大法。同學(xué)們也許會(huì)覺(jué)得憲法離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)，我們是沒(méi)滿十八歲的公民，法律和社會(huì)稱我們?yōu)槲闯赡耆?，賦予我們特殊的權(quán)益，并加以保護(hù)。比如我們的義務(wù)教育，未成年人有受教育的權(quán)利，就是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)益。也就是說(shuō)，我們來(lái)學(xué)校上課，保證我們正常的學(xué)習(xí)、系統(tǒng)的接受教育，都是憲法規(guī)定的。我們的生活離不開(kāi)憲法的約束，我們的成長(zhǎng)與憲法息息相關(guān)!
說(shuō)起憲法總會(huì)給人以威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)，其實(shí)憲法與道德、習(xí)慣、紀(jì)律一樣，多在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，人類社會(huì)才變的有序;正是由于憲法的存在人們的權(quán)益才得到了保障。作為當(dāng)代的小學(xué)生我們有幸生活在21世紀(jì)的中國(guó)，親眼目睹了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)新憲法進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺(tái)，“依法治國(guó)”已不在是美好的夢(mèng)想，而是被寫(xiě)進(jìn)了憲法，是多么的令人振奮!然而我們應(yīng)該考慮的是：在我們的人生旅途中如何做到與憲法同行?可能會(huì)有人說(shuō)，我們是未成年人，只要不殺人、不放火、不吸毒，憲法就約束不了我們。這是多么的無(wú)知啊!其實(shí)憲法離我們很近，那些輕視憲法的人是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到憲法的重要性。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí)，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的問(wèn)題，我覺(jué)得這是多么可悲呀!
近年來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪的現(xiàn)象不斷上升，據(jù)來(lái)自公安部門(mén)的一則數(shù)據(jù)表明現(xiàn)在未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。犯罪無(wú)疑是永遠(yuǎn)威脅著我們的安定生活，但是我堅(jiān)信憲法永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)現(xiàn)階段的法制而言，的確存在著一些漏洞。有一些人為了金錢(qián)為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法制正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法制的正義性并捍衛(wèi)它!
而作為小學(xué)生的我們，常常講到遵紀(jì)守法，可見(jiàn)遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用“以小見(jiàn)大”的道理應(yīng)該人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反學(xué)校的紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要以后不違法就行”這是錯(cuò)誤之極的觀點(diǎn)!那就請(qǐng)你盡快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在對(duì)自己小小的放松將來(lái)很可能會(huì)釀成大錯(cuò)。所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)走出校園融入社會(huì)集體后才能使自己成為一名知法守法的好公民。
我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！弊袷胤墒菓椃ㄒ?guī)定的基本義務(wù)。我們小學(xué)生在受到法律保護(hù)的同時(shí)，也要從小牢記一份責(zé)任：為了國(guó)家和社會(huì)秩序，我們應(yīng)自覺(jué)遵守法律。因?yàn)閼椃o(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨我們成長(zhǎng)!讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
說(shuō)起憲法，可能有的同學(xué)覺(jué)得陌生，但說(shuō)起“法律”二字，許多人肯定會(huì)說(shuō)，太熟悉了。其實(shí)，憲法是制定其他法律的依據(jù)，一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法具有最高的法律效力。曾有人形象的將憲法與其他法律的關(guān)系比作“母子”關(guān)系，這就很好地詮釋了憲法的重要地位。所謂“依法治國(guó)”其實(shí)質(zhì)就是依憲治國(guó)。
習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要依法依憲治國(guó)，指出“要努力建設(shè)法治中國(guó)，以更好發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的作用”，要“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”。的確，法治是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士不斷追求的社會(huì)公平正義的守護(hù)神，更是我們青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。
鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，法律要從娃娃抓起，作為小學(xué)生的我，必須從小就積極自覺(jué)的學(xué)法，做個(gè)知法，懂法，守法的好孩子，讓法律伴我健康成長(zhǎng)。
我曾在電視上看到過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)地方的部門(mén)法規(guī)與憲法精神相違背，后被依法取消，這就凸顯了憲法的嚴(yán)肅性。
曾聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事：一名本來(lái)成績(jī)很好的中學(xué)生，因沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受老師批評(píng)后心里不服，逃學(xué)曠課，連家長(zhǎng)的話也不聽(tīng)，慢慢發(fā)展到騙錢(qián)偷錢(qián)上網(wǎng)，最后竟為了籌到上網(wǎng)的錢(qián)而去搶劫殺人，一朵本該是花季的人生過(guò)早的凋落了。這樣害了別人也毀了自己。
在學(xué)校，老師經(jīng)常告誡我們：不玩危險(xiǎn)游戲，不能追逐打鬧，上、下樓要排隊(duì)慢行，上、下學(xué)要遵守交通規(guī)則——因?yàn)橐粋€(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有可能釀成無(wú)法挽回的損失。
在家，爸媽常跟我說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。從小就要做個(gè)守規(guī)矩有責(zé)任感的人，說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)守信，要孝親敬長(zhǎng)，要愛(ài)國(guó)明禮。
“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。作為學(xué)生的我，不僅要學(xué)憲法等法律知識(shí)，還要大力宣傳法律知識(shí)，更要遵法守法用法，用法律約束我們的言行，用法律指導(dǎo)我們前行。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓法律之花在我們的心田綻放，愿我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，希我們的校園更加和諧，我們的社會(huì)更加美好。
《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本大法。憲法給予我們各種權(quán)利同時(shí)也規(guī)定有很多義務(wù)。
中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)度，中華民族在推動(dòng)世界歷史的進(jìn)程中作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而，古老神秘的中國(guó)在列強(qiáng)的侵略和帝國(guó)主義的破壞下曾淪為半殖民地半封建社會(huì)。
為什么當(dāng)時(shí)的中國(guó)會(huì)被侵略到如此體無(wú)完膚?清政府的腐敗無(wú)能還是中國(guó)人的軟弱無(wú)力?或許前者的原因更甚。但是當(dāng)時(shí)的中國(guó)確實(shí)也較為落后。落后的結(jié)果就是被侵略。
歷史探索的結(jié)果使中國(guó)有了毛澤東主倡的新民主義社會(huì)，有了中國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義社會(huì)，有了憲法和法律來(lái)保衛(wèi)和維護(hù)全體國(guó)民的共同利益。
我們做守護(hù)憲法的保衛(wèi)者，做遵守憲法的執(zhí)行者?，F(xiàn)實(shí)的結(jié)果卻并不是那么盡如人意，進(jìn)入到現(xiàn)如今的社會(huì)，憲法日益完善和健全，而違法事件卻層出不窮。
然而，我卻更相信是后者。對(duì)于法律的無(wú)知或是對(duì)于法律的無(wú)視讓他們可以這樣去欺負(fù)一個(gè)身無(wú)縛雞之力的女生。通過(guò)此次事件，或許我們可以從中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)法律的宣傳力度，提高學(xué)生的法治素質(zhì)，成為新中國(guó)遵守憲法的守護(hù)者。
毒品兩字使人聞風(fēng)喪膽，是國(guó)家明令禁止販賣的有害物品。毒品對(duì)人的危害性不言而喻，可以使人產(chǎn)生依賴性從而控制人的精神活動(dòng)。然而毒品中的暴利卻讓販毒者鋌而走險(xiǎn)違反法律去謀取暴利。
如今的公共人物有許多人吸毒，造成了惡劣的社會(huì)影響。藝人們吸毒是為了緩解壓力，而毒梟們販毒卻是為了錢(qián)財(cái)。世界那么大，總會(huì)有一處是自己的容身之處，而毒梟不惜知法犯法，去危害自己的同胞，這種現(xiàn)象是可悲的。
憲法是為中國(guó)人民制定的，憲法為了讓我們擁有更好的生活和更好的發(fā)展，為了讓我們不做錯(cuò)事，為了保障我們的人權(quán)。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)憲法，體會(huì)憲法，遵守憲法。
憲法具有最高的法律效力，是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心和基礎(chǔ)。因此憲法的重要性自然是不言而喻的。
憲法維護(hù)了我們公民自己的權(quán)利，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于我們的重要性，我們要積極推進(jìn)法治建設(shè)，共同成為憲法的遵守者。
學(xué)習(xí)憲法，共同創(chuàng)造校園的美好明天，共同開(kāi)辟自己的美好未來(lái)。學(xué)習(xí)憲法，提高自身的道德修養(yǎng)，我們都要做憲法的守護(hù)者、執(zhí)行者。
學(xué)習(xí)憲法個(gè)人心得與感悟篇二十
憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是具有的法律地位、法律、法律效力的法。
確指出憲法修改的重大意義，確立了憲法修改的總體要求和原則。全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，是我們黨在新時(shí)代依憲執(zhí)政、依憲治國(guó)、領(lǐng)導(dǎo)立法的生動(dòng)實(shí)踐，充分彰顯了的黨中央治國(guó)理政的政治智慧和歷史擔(dān)當(dāng)。
加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)，為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督營(yíng)造良好氛圍。憲法法律的源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎(chǔ)。要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使全體人民成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。要堅(jiān)持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國(guó)民教育體系，引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識(shí)、樹(shù)立憲法法律意識(shí)、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。要完善國(guó)家工作人員學(xué)習(xí)憲法法律的制度，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，帶頭尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，做尊法學(xué)法守法用法的模范。
學(xué)習(xí)20__新憲法，一是自覺(jué)擁護(hù)憲法的。要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施好憲法，自覺(jué)做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚(yáng)者、憲法的捍衛(wèi)者、憲法實(shí)施的推動(dòng)者。二是樹(shù)立淡泊名利的價(jià)值觀。目前，我們面臨的考驗(yàn)是名與利、得與失之間的思想斗爭(zhēng)，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。既然選擇，就應(yīng)該全力以赴，用平常心，做平凡事，不為權(quán)利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進(jìn)取心。生于憂患，死于安樂(lè)。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心。任務(wù)在手，責(zé)任在肩，我們惟有時(shí)刻保持緊迫感和使命感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。