總結是思維的回顧與升華，是智慧的結晶與延伸?？偨Y應該具有啟發(fā)性和激勵性，為讀者提供一些有價值的思考。這是一份關于個人成長的總結，希望能給你一些啟示；
幼兒園老師經驗分享心得篇一
各位領導，各位老師：
大家好！
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：
剛踏入師范學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?？每一個孩子都是一個家庭的未來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。
對于幼兒一天的表現，我們都要耐心，細心的去關注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關注。我們知道，每個班總會有很調皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現在，現在我們班的王蘇成小朋友學習的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感，我就帶他一起做，現在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數字的知識?，F在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅信：積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。從中班起，我就要求孩子們如何分類，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節(jié)我們都要關注到。
我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進步。我們三個老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設，班級里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多。
播種一種信念，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?行動變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關心，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。
教師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關于教育孩子的內容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長，也利于家長們對孩子教育的重視。
以前我跟家長們說過：“很多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)現家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現在起我要好好關注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園老師經驗分享心得篇二
各位領導，各位老師：
大家好！
今天，做為幼兒園班主任站在這里與大家進行交流還算是第一次，大部分人認為幼兒園嗎，無非是玩玩樂樂，又不學什么東西。恕我直言：相信在坐的諸位或多或少也有同感吧。一位記者詢問幾位專家問其在學生時代，哪個階段是最重要的，經過商議得到的回答是：幼兒園。因為其它階段僅僅是知識傳授多少而已，而幼兒園卻是傳教人與人這間互讓互助，友愛向上，熱情處事等簡單的做人之道和良好生活習慣的初步養(yǎng)成及多種能力的逐步培養(yǎng)，這些都讓他們終身受益。為此，我做為一名幼兒園教師身感自己在班中的重任。有一首語言教材里的兒歌這樣寫到：
老師的眼睛真美，走路時我怕了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了；老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了；老師的眼睛真大，全班的小朋友都裝在里面了，誰的辮子散了，扣子掉了，誰的鞋子反了，衣服濕了，老師的眼睛都知道。我愛老師的眼睛，老師的眼睛里終有我。我覺得這首兒歌就是我們幼教班主任的真實寫照。今年我擔任小班班主任，面對2~3歲的幼兒，我做了一下工作：
我班幼兒是剛入園的孩子，對老師、伙伴都感到陌生，對幼兒園的一切又都有新鮮感，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂就會讓你一起分享，不信你試試。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
每天進行室內外設施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時做好交接班和衛(wèi)生消毒記錄，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發(fā)展檔案是掌握幼兒的第一手資料。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？！
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，近年來，我園非常重視家長工作，已將其列入園務工作的議事日程。平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，使每一位家長都能做到協助者和顧問，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口自辦的“家園聯系橋”上，哎！大篇理論誰樂乎看？為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：上周好寶寶。家長一看自己孩子上了光榮榜，意為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因為現在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。
平時，我認真學習《幼兒園教育指導綱要》，并且從互聯網上吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，并做了上萬字的學習筆記，通過學習力增使自己由“施教者”轉換為“支持者、合作者、引導者”同時，我還經常閱讀《學前教育》《幼兒教育》《幼教博覽》各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面。
總之，我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”關心關愛每一個幼兒，做好班級每項工作，收獲著每份喜悅，簡單而又快樂。
幼兒園老師經驗分享心得篇三
第一段：導論（引入話題，表述觀點）。
現如今，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，越來越多的年輕人選擇了成為一名教師。青年老師既有耐心又有創(chuàng)新意識，對學生有著獨到的理解。本文將分享一些青年老師在教學過程中的經驗和心得體會，希望能夠給其他青年老師帶來一些建議和思考。
第二段：理論支持（解釋為何青年老師的特點重要）。
青年老師的特點在教師隊伍中顯得尤為重要。首先，他們更容易與學生建立起親近的關系，帶給學生更多的信任和依賴感。年輕人的思維方式和興趣愛好也更貼近學生，能夠更好地與學生溝通和交流。其次，青年老師在教學中更愿意嘗試新的教育理念和方法，注重創(chuàng)新和變革。他們通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。青年老師能夠更快地適應教育環(huán)境的變化和需求，為學生提供更好的教育體驗。
第三段：經驗分享（分享青年老師的教學經驗）。
青年老師在教學中積累了一些寶貴的經驗，其中之一是個性化教育。他們尊重學生的個性差異，關注每個學生的需求和特點，采取不同的教學方式和策略，幫助學生全面發(fā)展。另外，青年老師注重與學生的互動，在課堂上營造積極活躍的氛圍。他們鼓勵學生提問、討論，并及時給予反饋和鼓勵。此外，青年老師還善于利用現代科技手段輔助教學，為學生提供更豐富的學習資源和機會。
第四段：心得體會（分析青年老師所得的益處）。
作為一名青年老師，我深有體會地感受到了這份工作的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學生的互動和交流，我更加了解了每個學生的需求和潛力。我也更加自信地嘗試新的教學方法和策略，不斷提升自己的教育能力。在實踐中，我發(fā)現通過個性化教育，我能夠幫助學生發(fā)掘自己的優(yōu)勢和興趣，并更好地發(fā)展自己的能力。同時，教育也是一個相互學習的過程，每天都能從學生身上學到新的東西。
第五段：總結（強調對青年老師的期望和重要性）。
青年老師在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。他們的活力和創(chuàng)新能夠為教育帶來新的希望和變革。然而，青年老師還需要不斷探索和學習，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，其他教育工作者也應該為青年老師提供更好的支持和指導，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望未來有更多年輕人選擇成為一名教師，共同為培養(yǎng)更好的下一代貢獻力量。
第一段：引入話題，表述觀點；
第二段：解釋為何青年老師的特點重要；
第四段：分析青年老師所得的益處；
第五段：強調對青年老師的期望和重要性；
每一段都有明確的主題和論點，相互之間也有明確的過渡。通過這樣的五段式結構，文章內容緊湊連貫，邏輯清晰，能夠清楚地表達出關于“青年老師經驗分享心得體會”的主題。
幼兒園老師經驗分享心得篇四
第一段：引言（150字）。
在過去的十年里，我有幸扮演了一名教師的角色，與一批又一批的學生們相伴成長。在這個過程中，我不僅收獲了滿滿的教育成果，更積累了豐富的經驗和感悟。我希望通過分享這些心得體會，幫助更多的教師朋友們在教育事業(yè)中取得更好的效果，實現更大的成就。
第二段：理論與實踐的結合（250字）。
教育是一個綜合性極高的工作，理論知識和實踐經驗的結合是取得良好教育效果的關鍵。在我實施教學的過程中，從來不只滿足于課本上的知識，而是更加注重學生的能力培養(yǎng)和思維方式的塑造。通過生動的案例、實際的體驗和互動的討論，我?guī)椭鷮W生們將知識內化為思維方式，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在選擇課程內容和教學方法時，我秉持著“因材施教”的原則，充分發(fā)掘學生的優(yōu)點和潛能，提供個性化的教育服務。
第三段：教學與情感的結合（250字）。
作為一名教師，我深知教學不只是傳遞知識，更是傳遞情感和人格塑造的過程。我努力成為學生們的朋友和親友，用愛心和耐心對待每一個學生，建立師生之間的信任和情感紐帶。師生之間的良好互動和溝通是實現教育目標的基礎，我鼓勵學生們積極表達自己的想法和感受，鼓勵他們相信自己的能力和潛力。我經常組織班級活動和文化課程，培養(yǎng)學生們的合作精神和團隊意識，為他們提供一個充滿關愛和支持的學習環(huán)境。
第四段：家校合作的重要性（250字）。
在教育事業(yè)中，家庭和學校是孩子成長的兩個重要陣地。為了真正實現教育目標，教師和家長之間的緊密合作至關重要。我積極參與家校溝通和交流活動，與家長建立良好的合作關系。我及時向家長匯報學生的學習情況和表現，并與家長討論學生的問題和解決方案。我也通過家長會和家庭訪問的方式，更加了解學生的家庭環(huán)境和需求，從而更加有針對性地開展教育工作。家庭和學校的緊密合作，將創(chuàng)造更為有利的成長環(huán)境和學習氛圍，促進學生的全面發(fā)展。
第五段：未來展望（300字）。
教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，而別人在我身上看到的成就，都源于我對教育事業(yè)的熱愛和不斷追求。在未來的道路上，我將繼續(xù)不斷學習和探索，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生們提供更好的教育服務。我相信每一個孩子都是獨特的，都有無限的潛力，我愿意成為他們的引路人和伙伴，一同努力，共同成長。
總結（100字）。
通過十年的教師經驗，我深知教育事業(yè)的重要性和有責任感。教學理論與實踐的結合、教學與情感的結合以及家校合作的重要性，是我在教育工作中積累的寶貴經驗。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育能力，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼兒園老師經驗分享心得篇五
第一段：引言（200字）。
身為一名教育工作者，我十年來一直致力于教育事業(yè)，見證了許多學生從稚嫩到成長的過程。這十年的教學經驗給予了我很多寶貴的啟示，我愿意將這些心得與大家分享。本文將分為五個部分，分別從師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等角度來探討這些經驗。希望這些經驗能給予其他教育工作者一些啟示，提升他們的教育水平和教學效果。
第二段：師生互動（200字）。
在我十年的教學生涯中，我認識到師生互動是一項至關重要的教學工作。通過建立良好的師生關系，我可以更好地了解學生的需求和困難，并能給予他們更好的幫助和指導。因此，我經常積極與學生進行交流，了解他們的興趣愛好和學習風格，因此更容易與他們建立起信任和尊重的關系。在這種良好的互動中，我也努力發(fā)掘學生的優(yōu)勢和潛力，并通過個別輔導和小組討論等形式，激發(fā)他們的學習動力。
第三段：教學方法（200字）。
在十年的教學經驗中，我逐漸摸索出一套適合不同學生的教學方法。我始終堅信個性化的教學是提高學生學習效果的關鍵。每個學生都有自己的學習風格和能力水平，因此，我根據學生的特點來調整教學內容和方法，以更好地滿足他們的需求。我注重培養(yǎng)學生的批判思維和問題解決能力，鼓勵他們運用所學知識來解決實際問題。我也鼓勵學生積極參與課堂討論和團隊合作，以促進他們的思維和交流能力的發(fā)展。
第四段：學生成長（200字）。
教育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不僅僅是學術上的進步。我發(fā)現，激發(fā)學生的興趣和熱情對他們的成長至關重要。因此，我經常鼓勵學生參與課外活動和社區(qū)服務，使他們能夠拓寬眼界，培養(yǎng)社會責任感和領導能力。在學生成長的過程中，我還非常注重培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識，讓他們能夠在競爭激烈的社會中積極面對挑戰(zhàn)。
第五段：家校合作和教師成長（200字）。
為了更好地滿足學生的需求，家校合作是不可或缺的。我始終重視與家長的溝通，及時了解孩子在家中的情況，以便更好地指導他們。同時，我也鼓勵家長積極參與學校的活動，加強家校合作關系。此外，作為一名教育工作者，我也要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。我定期參加教育培訓和學術研討會，了解最新的教學方法和研究成果。我也通過與其他教師交流和分享經驗，不斷提高自己的教育水平。
結尾（100字）。
十年來，我通過親身經歷發(fā)現了師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等方面的重要性。這些經驗讓我更加明確了自己的教育信念和目標。我希望將這些經驗分享給其他教育工作者，希望他們能從中受益，提升自己的教育水平和教學效果。在未來的歲月里，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)上的卓越，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
幼兒園老師經驗分享心得篇六
作為一名青年老師，步入教育界只有短短幾年的時間，但在這個過程中，我積累了豐富的經驗和收獲了許多寶貴的體會。今天，我想把這些經驗與大家分享，希望能對其他青年老師有所幫助。作為一名年輕的教育工作者，我深知自己責任重大，但也深信只有不斷學習和成長，才能更好地為學生服務。
第二段：理想與挑戰(zhàn)。
每個青年老師都懷揣著理想走進教育這個領域，渴望用自己的才華和熱情點燃學生的希望之火。然而，在這個過程中，我們也面臨著各種挑戰(zhàn)。首先是缺乏經驗和教學技巧，無法駕馭一堂課并且激發(fā)學生的興趣。其次是與學生之間的溝通問題，不同年齡段的學生具有各自不同的特點和需求，我們需要用不同的方式與他們建立起良好的關系。此外，時間管理也是我們面臨的一大難題，如何在有限的時間內做到高效地備課、批改作業(yè)和與學生互動，對于我們來說也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：成長與收獲。
盡管有挑戰(zhàn)，但我相信只有不斷成長才能面對更大的挑戰(zhàn)。在與學生相處的過程中，我意識到要理解并滿足他們的需求，就必須持續(xù)學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學技巧。我積極參加各種教育培訓和學術研討會，與其他老師交流經驗，并且不斷改進我的教學方法。通過與學生互動，我深刻地理解到與他們建立良好關系的重要性。我鼓勵學生發(fā)表意見和分享自己的想法，努力成為他們的朋友和導師。此外，我也學會了合理管理時間，將每一天的時間充分利用，并制定合理的計劃，以確保能夠高效地完成瑣碎的工作。
第四段：教育的力量。
在成長的過程中，我體會到了教育的力量。每當看到一位學生因為我的指導而進步，或是突破了自己的限制，我都感到非常欣慰和驕傲。教育是改變命運的關鍵，我們作為青年老師有責任給予學生最好的教育資源和機會，幫助他們實現自己的夢想。即使遇到困難，我也心存希望，相信通過不懈努力和無私奉獻，我們可以為每一個學生創(chuàng)造更美好的未來。
第五段：未來展望。
作為一名青年老師，我對未來充滿了希望和憧憬。我期待繼續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)生涯，獲得更多的教育經驗和專業(yè)知識。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育家，為學生們提供最好的教育，并激勵他們追求自己的夢想。同時，我也希望能夠與更多的教育界同行交流和合作，共同努力，推動教育事業(yè)的進步。
總結：
在教育這個領域，青年老師肩負著培養(yǎng)下一代的重大責任。通過不斷成長和學習，我們能夠應對各種挑戰(zhàn)并實現自己的教育理想。而教育的力量在我們的付出中得以顯現，每一位學生的進步都是我們最大的驕傲和動力。期望未來，我們能繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園老師經驗分享心得篇七
各位領導，各位老師：
大家好！
很高興能跟各位班主任進行經驗交流。這次我想交流的是關于家園共育方面的一些工作。
在學期初開家長會時，有家長詢問，孩子晚上到家問他在幼兒園學了什么，大都是不知道或者說忘記了，而在黑板上公布的今日所學也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個辦法解決，以便讓家長進行更好的親子交流。于是，每天下午放學后，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學內容和今日之星，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習慣，讓家長知道自己孩子的表現，幫他們改掉一些不好的行為習慣。在周末時，會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。
學習單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成，所以我會在學期初發(fā)給孩子，讓家長放在家里當作家庭作業(yè)，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學，又增進親子共讀的情感。
在家長接送孩子時，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長覺得是重視他們的孩子，家長也會很配合的進行溝通，有時也會主動跟教師溝通。這學期，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。
說完家園共育，想再說一下關于課前活動的一點做法。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來，所以我會在孩子們入座后，用適當音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下。剛開始時，孩子們其實不太聽得進去，可沒過多久，孩子們也習慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié)，也能認真的去聽，比如現在課前，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作，聽完一曲就開始進入正式的活動，孩子們也能保持一個平和的心態(tài)，不會太焦躁，這個方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒有太多的工作和教學經驗，雖然被家長認為長得不像班主任，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學習，不斷進步，爭取做得更好。既為之，便盡力。
幼兒園老師經驗分享心得篇八
大家好，我是xx的媽媽，很高興能和大家有今天這種交流機會，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在xx，爸爸在xx上班，平時工作比較忙，xx從小由保姆和我?guī)Т?，現在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時間比較長，所以一直以來在吃飯方面比較被動，語言表達能力差，在對待這些的問題上面我查過很多相關資料，給他買了很多圖書和dvd還有點讀筆，經常和他聊天，有機會就帶他出去旅游，通過我的努力現在寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態(tài)度比學到很多知識更重要。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。
教孩子關心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”
現在的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我?guī)窍峦娑紩Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒?，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時監(jiān)督吃藥和量體溫，他會很認真負責的完成任務。
孩子一天天長大，自己有了獨立的思考能力，家長要擺正心態(tài)，不能因為是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，不要馬上打罵，聽聽事情的經過，給他講道理，讓他自己認識對錯，并勇敢的面對。例如：
1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員交流后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看情況看給他買不買，如果當時不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會更開心。
1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學，讓他多認識一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的老師，把在學校學會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復習自己學的知識，也是非常不錯的親子游戲。
3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經驗，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。
幼兒園老師經驗分享心得篇九
本年我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重于泰山”的認識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和父母的安全認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，主動推進“平安校園”的創(chuàng)建，做到防患于未然?，F結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、健立健全制度，加強管理機制。
1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。
2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經常性對園內場地、設施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。加強相關業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全認識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、班任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現幼兒身體有異，及時聯系父母帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現不人身安全和健康事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒父母取得聯系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內的安全工作負責。
7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。
二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全認識。
1、加強安全教育，牢固樹立安全認識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全認識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的`發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化教室教師的安全認識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。
2、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
4、積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
三、創(chuàng)設平安校園，促進健康成長。
1、定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全臺賬記錄。
2、嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。
4、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
5、加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生?；锕軉T做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。
6、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。
幼兒園老師經驗分享心得篇十
英語是非常重要的一門語言，能夠幫助我們更好地與世界溝通和交流。而英語老師則是我們在學習英語過程中的重要指導者，他們的教學經驗與心得，對于我們的英語學習有著重要的影響。因此，本文將主要介紹英語老師的經驗分享心得體會，幫助更多的學生更好地學習英語。
第二段：英語發(fā)音很重要。
一個流利的英語發(fā)音是非常重要的，這可以幫助我們更好地與外國人溝通交流。在我的英語老師的經驗分享中，他們強調了英語發(fā)音的重要性，并給予了許多有用的建議。例如，我們需要養(yǎng)成這樣的習慣：在有機會的時候模仿英語里的重音，這可以使我們更好地掌握英語的語音規(guī)律；并且我們需要多練習并始終保持著語音練習的熱情。
第三段：英語語法同樣重要。
除了發(fā)音的重要性之外，英語語法也是我們在學習英語過程中必不可少的一部分。在我的英語老師經驗分享中，他們強調了英語語法的正確性，因為即使只有一個錯誤的語法用法都會讓我們的話變得不太通順甚至完全不符合語法規(guī)則。在認識到這一點的前提下，我們可以購買一些好的英語語法書籍，或者參與英語語法課程來提高自己語法方面的水平。
第四段：擴大詞匯量是提高英語技巧的關鍵。
在英語的學習過程中，詞匯量的大小將很大程度上決定著學生在進行英語交流過程中的順暢程度。因此，我們需要不斷地擴大自身的詞匯量。我曾經的一位英語老師建議我們在學習新詞匯時，不僅要知道它的詞匯意義，還要學習它的使用環(huán)境，這可以幫助我們更快、更好地掌握它。
第五段：多元文化背景的了解有助于我們學習英語。
最近幾年，隨著全球化的加劇，英語的學習已經成為一種非常普遍的現象。這也意味著我們應該更加了解多元文化背景，從而幫助我們更好地學習英語。在我的英語老師的經驗分享中，一些老師給予了將多元文化背景融入到英語學習過程中的建議，比如觀看相關的影視作品，了解不同文化之間的差異，這些可以幫助我們更好地掌握英語，并擴寬自身的視野。
結論：總之，在學習英語的過程中，英語老師的經驗分享是非常重要的。他們的經驗和建議可以幫助我們更好地掌握英語，提高我們的語言技能，并且通常會給我們提供課外學習的一些靈感。因此，我們應該充分利用英語老師的經驗分享，從而幫助自己成為一位更加優(yōu)秀的英語學習者。
幼兒園老師經驗分享心得篇十一
下班剛回到家，兒子就高興的拉著我的手說：“媽媽，我被評為了幼兒園的明星寶貝，老師說要你寫育兒心得。明早你送我去幼兒園時問下老師啦！”乍一聽，我對兒子的話將信將疑，畢竟在兒子上幼兒園的這幾年時間里，從未聽過有“明星寶貝”這一說，于是抱著懷疑的態(tài)度問他：“是真的嗎？”“真的呢，我們班評上了四個”。這時我看著他那稚氣卻堆滿笑容的小臉，不由得會心一笑，我想這不管是對于兒子還是作為媽媽的我來說都是一種鼓勵。
時光荏苒，曾否記得20xx年剛上幼兒園時的哭鬧，由于住房離幼兒園特近，所以每次見院內熟人時都會告訴我：你家兒子站在操場的角落望著家哭；老師也告之兒子經?？拗鲩T去買菜的地方找媽媽。
就這樣伴隨著他一次次的哭鬧和一次次幼兒園老師對他耐心的安撫與教導，在哭鬧了整整一個學期后，才慢慢適應自己獨自走進校門、漸漸適應幼兒園生活并愛上幼兒園老師。
現已五歲多了，為了能讓他慢慢適應小學生活，養(yǎng)成早睡早起的習慣，今年下半年來到了小白楊幼兒園。
結婚、生子——伴隨著兒子一點一滴的成長和變化，對于初為人母的我來說也是種學習與成長。由于自己脾氣燥，以前為了糾正兒子的不良行為，會采用打罵的方式教育他，可后來發(fā)現采取這樣的“武力”方式并不能解決任何問題。于是我試著查書，試著改變自己，通過相關知識的收集與了解，知道碰上了小孩的第一叛逆期，從此兒子犯錯了，我由原來的打罵換成面壁思過，等到他停止哭鬧之后再跟他講道理。
古人云：身教重于言傳。作為父母的我們就更應該注意自己的一言一行，因為孩子會從方方面面去模仿與學習，教育孩子應該講究方式與方法。我努力讓自己成為他的朋友，并告之我們之間需要互相尊重，他雖然不知道具體意思，但也懵懂能理解那么一點點。日子長了，我一個不高興的眼神就能給他提示。
孩子對一切事物都充滿好奇心，他們特別愛幫助大人做一些事情，我便利用兒子的好奇心，有意識地給他分配一些力所能及的事情。比如他高興時會把家里收拾得干干凈凈，會自己疊衣服與被子，沒事時會自己一個人安靜的畫畫或看書。平時觀察事物時特細心，也會經常問“為什么”，于是我經常百度后解釋他的為什么。
“想要有所得就必須有所付出”，我們家一直以來努力給孩子灌輸著這個思想，讓孩子明白越是哭鬧越是沒有，如連續(xù)一周早起我就可以滿足他的一個小要求，但中途早晨有哭鬧現象就得取消；做做簡單的家務后可以吃兩粒糖或者看一會兒動畫片等等。
與鼓勵表揚相對，我認為，恰到好處的批評也是非常必要的，簡單明了的批評，讓孩子明白錯誤，及時改正，更要引導孩子懂得感恩。
其實每個孩子都有他自己獨特的優(yōu)勢和缺點，我們要善于挖掘他們的優(yōu)點、找到缺點，共同努力做個心靈美的天使！
幼兒園老師經驗分享心得篇十二
我班有35名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了很大的提高，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中糾正。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入小學做好前期工作。
二.教育教學方面。
我們將繼續(xù)貫徹{幼兒園教育綱要}，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據孩子即將升入小學的需要，課適當教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。
三教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，多向有經驗的老師請教，不斷追求創(chuàng)新意識。
四.班級特色。
1.做好充分的心理準備，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。
2.處理好任務之間的沖突，按計劃完成各科教育教學任務。
3.為孩子的健康成長，提個良好的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣和各方面的能力，為適應小學打下良好的工作。
五.家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的配合，要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學經驗，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園的所教知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
幼兒園老師經驗分享心得篇十三
在我們學習英語的過程中，英語老師的角色不可忽視。英語老師不僅能夠傳授知識，還能夠幫助我們塑造英語思維，提高英語口語和寫作能力。我曾經也是一名英語學生，通過與不同英語老師的接觸，我深刻感受到他們所帶給我的幫助與啟發(fā)。在這里我將會分享我的英語老師經驗，希望能夠給正在學習英語的讀者提供一些啟示。
首先，英語老師能夠提供更為個性化的教育方法。不同的學生有不同的學習習慣和特點，英語老師能夠結合個人特點對不同的學生進行分析，建議更為適合自己的學習方法和策略。其次，英語老師能夠糾正學生的語音、語法、用詞等問題，從而幫助學生打下英語學習的基礎。最后，英語老師能夠提供更廣泛的語言背景和文化知識，讓學生在學習英語的同時了解英語文化，培養(yǎng)自己的跨文化交流能力。
第三段：如何選擇英語老師。
如何選擇一位合適的英語老師呢？首先應該選擇具有一定教學經驗和資格證書的老師。其次，應該考慮老師的教學理念、教學方法、教學成果等方面。如果老師熱情、認真的教學態(tài)度，教學成果也比較顯著，那么這位老師自然是一個不錯的選擇。最后，如果有機會的話，可以聽聽老師的課程錄音或者觀看老師的視頻課程，從而更好地了解老師的教學風格。
第四段：如何與英語老師互動。
與英語老師互動也是英語學習中非常重要的一環(huán)。在學習過程中，要多與老師互動，及時反饋自己的學習體會和疑惑，讓老師及時糾正自己的錯誤。同時也要多與同學互動，從別人的學習經驗和問題中尋找自己的不足和問題。如果條件允許的話，可以定期邀請英語老師進行一對一的英語口語練習，進一步加強自己的英語表達能力。
第五段：總結。
英語老師在英語學習中扮演著重要的角色，能夠幫助學生打下英語學習的基礎，提升語言技能和跨文化交流能力。選擇一位合適的英語老師，進行及時的互動和反饋，對于我們的英語學習將會起到很大的幫助。
幼兒園老師經驗分享心得篇一
各位領導，各位老師：
大家好！
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：
剛踏入師范學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?？每一個孩子都是一個家庭的未來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。
對于幼兒一天的表現，我們都要耐心，細心的去關注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關注。我們知道，每個班總會有很調皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現在，現在我們班的王蘇成小朋友學習的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感，我就帶他一起做，現在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數字的知識?，F在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅信：積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。從中班起，我就要求孩子們如何分類，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節(jié)我們都要關注到。
我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進步。我們三個老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設，班級里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多。
播種一種信念，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?行動變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關心，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。
教師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關于教育孩子的內容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長，也利于家長們對孩子教育的重視。
以前我跟家長們說過：“很多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)現家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現在起我要好好關注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園老師經驗分享心得篇二
各位領導，各位老師：
大家好！
今天，做為幼兒園班主任站在這里與大家進行交流還算是第一次，大部分人認為幼兒園嗎，無非是玩玩樂樂，又不學什么東西。恕我直言：相信在坐的諸位或多或少也有同感吧。一位記者詢問幾位專家問其在學生時代，哪個階段是最重要的，經過商議得到的回答是：幼兒園。因為其它階段僅僅是知識傳授多少而已，而幼兒園卻是傳教人與人這間互讓互助，友愛向上，熱情處事等簡單的做人之道和良好生活習慣的初步養(yǎng)成及多種能力的逐步培養(yǎng)，這些都讓他們終身受益。為此，我做為一名幼兒園教師身感自己在班中的重任。有一首語言教材里的兒歌這樣寫到：
老師的眼睛真美，走路時我怕了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了；老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了；老師的眼睛真大，全班的小朋友都裝在里面了，誰的辮子散了，扣子掉了，誰的鞋子反了，衣服濕了，老師的眼睛都知道。我愛老師的眼睛，老師的眼睛里終有我。我覺得這首兒歌就是我們幼教班主任的真實寫照。今年我擔任小班班主任，面對2~3歲的幼兒，我做了一下工作：
我班幼兒是剛入園的孩子，對老師、伙伴都感到陌生，對幼兒園的一切又都有新鮮感，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂就會讓你一起分享，不信你試試。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
每天進行室內外設施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時做好交接班和衛(wèi)生消毒記錄，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發(fā)展檔案是掌握幼兒的第一手資料。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？！
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，近年來，我園非常重視家長工作，已將其列入園務工作的議事日程。平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，使每一位家長都能做到協助者和顧問，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口自辦的“家園聯系橋”上，哎！大篇理論誰樂乎看？為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：上周好寶寶。家長一看自己孩子上了光榮榜，意為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因為現在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。
平時，我認真學習《幼兒園教育指導綱要》，并且從互聯網上吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，并做了上萬字的學習筆記，通過學習力增使自己由“施教者”轉換為“支持者、合作者、引導者”同時，我還經常閱讀《學前教育》《幼兒教育》《幼教博覽》各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面。
總之，我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”關心關愛每一個幼兒，做好班級每項工作，收獲著每份喜悅，簡單而又快樂。
幼兒園老師經驗分享心得篇三
第一段：導論（引入話題，表述觀點）。
現如今，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，越來越多的年輕人選擇了成為一名教師。青年老師既有耐心又有創(chuàng)新意識，對學生有著獨到的理解。本文將分享一些青年老師在教學過程中的經驗和心得體會，希望能夠給其他青年老師帶來一些建議和思考。
第二段：理論支持（解釋為何青年老師的特點重要）。
青年老師的特點在教師隊伍中顯得尤為重要。首先，他們更容易與學生建立起親近的關系，帶給學生更多的信任和依賴感。年輕人的思維方式和興趣愛好也更貼近學生，能夠更好地與學生溝通和交流。其次，青年老師在教學中更愿意嘗試新的教育理念和方法，注重創(chuàng)新和變革。他們通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。青年老師能夠更快地適應教育環(huán)境的變化和需求，為學生提供更好的教育體驗。
第三段：經驗分享（分享青年老師的教學經驗）。
青年老師在教學中積累了一些寶貴的經驗，其中之一是個性化教育。他們尊重學生的個性差異，關注每個學生的需求和特點，采取不同的教學方式和策略，幫助學生全面發(fā)展。另外，青年老師注重與學生的互動，在課堂上營造積極活躍的氛圍。他們鼓勵學生提問、討論，并及時給予反饋和鼓勵。此外，青年老師還善于利用現代科技手段輔助教學，為學生提供更豐富的學習資源和機會。
第四段：心得體會（分析青年老師所得的益處）。
作為一名青年老師，我深有體會地感受到了這份工作的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學生的互動和交流，我更加了解了每個學生的需求和潛力。我也更加自信地嘗試新的教學方法和策略，不斷提升自己的教育能力。在實踐中，我發(fā)現通過個性化教育，我能夠幫助學生發(fā)掘自己的優(yōu)勢和興趣，并更好地發(fā)展自己的能力。同時，教育也是一個相互學習的過程，每天都能從學生身上學到新的東西。
第五段：總結（強調對青年老師的期望和重要性）。
青年老師在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。他們的活力和創(chuàng)新能夠為教育帶來新的希望和變革。然而，青年老師還需要不斷探索和學習，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，其他教育工作者也應該為青年老師提供更好的支持和指導，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望未來有更多年輕人選擇成為一名教師，共同為培養(yǎng)更好的下一代貢獻力量。
第一段：引入話題，表述觀點；
第二段：解釋為何青年老師的特點重要；
第四段：分析青年老師所得的益處；
第五段：強調對青年老師的期望和重要性；
每一段都有明確的主題和論點，相互之間也有明確的過渡。通過這樣的五段式結構，文章內容緊湊連貫，邏輯清晰，能夠清楚地表達出關于“青年老師經驗分享心得體會”的主題。
幼兒園老師經驗分享心得篇四
第一段：引言（150字）。
在過去的十年里，我有幸扮演了一名教師的角色，與一批又一批的學生們相伴成長。在這個過程中，我不僅收獲了滿滿的教育成果，更積累了豐富的經驗和感悟。我希望通過分享這些心得體會，幫助更多的教師朋友們在教育事業(yè)中取得更好的效果，實現更大的成就。
第二段：理論與實踐的結合（250字）。
教育是一個綜合性極高的工作，理論知識和實踐經驗的結合是取得良好教育效果的關鍵。在我實施教學的過程中，從來不只滿足于課本上的知識，而是更加注重學生的能力培養(yǎng)和思維方式的塑造。通過生動的案例、實際的體驗和互動的討論，我?guī)椭鷮W生們將知識內化為思維方式，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在選擇課程內容和教學方法時，我秉持著“因材施教”的原則，充分發(fā)掘學生的優(yōu)點和潛能，提供個性化的教育服務。
第三段：教學與情感的結合（250字）。
作為一名教師，我深知教學不只是傳遞知識，更是傳遞情感和人格塑造的過程。我努力成為學生們的朋友和親友，用愛心和耐心對待每一個學生，建立師生之間的信任和情感紐帶。師生之間的良好互動和溝通是實現教育目標的基礎，我鼓勵學生們積極表達自己的想法和感受，鼓勵他們相信自己的能力和潛力。我經常組織班級活動和文化課程，培養(yǎng)學生們的合作精神和團隊意識，為他們提供一個充滿關愛和支持的學習環(huán)境。
第四段：家校合作的重要性（250字）。
在教育事業(yè)中，家庭和學校是孩子成長的兩個重要陣地。為了真正實現教育目標，教師和家長之間的緊密合作至關重要。我積極參與家校溝通和交流活動，與家長建立良好的合作關系。我及時向家長匯報學生的學習情況和表現，并與家長討論學生的問題和解決方案。我也通過家長會和家庭訪問的方式，更加了解學生的家庭環(huán)境和需求，從而更加有針對性地開展教育工作。家庭和學校的緊密合作，將創(chuàng)造更為有利的成長環(huán)境和學習氛圍，促進學生的全面發(fā)展。
第五段：未來展望（300字）。
教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，而別人在我身上看到的成就，都源于我對教育事業(yè)的熱愛和不斷追求。在未來的道路上，我將繼續(xù)不斷學習和探索，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生們提供更好的教育服務。我相信每一個孩子都是獨特的，都有無限的潛力，我愿意成為他們的引路人和伙伴，一同努力，共同成長。
總結（100字）。
通過十年的教師經驗，我深知教育事業(yè)的重要性和有責任感。教學理論與實踐的結合、教學與情感的結合以及家校合作的重要性，是我在教育工作中積累的寶貴經驗。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育能力，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼兒園老師經驗分享心得篇五
第一段：引言（200字）。
身為一名教育工作者，我十年來一直致力于教育事業(yè)，見證了許多學生從稚嫩到成長的過程。這十年的教學經驗給予了我很多寶貴的啟示，我愿意將這些心得與大家分享。本文將分為五個部分，分別從師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等角度來探討這些經驗。希望這些經驗能給予其他教育工作者一些啟示，提升他們的教育水平和教學效果。
第二段：師生互動（200字）。
在我十年的教學生涯中，我認識到師生互動是一項至關重要的教學工作。通過建立良好的師生關系，我可以更好地了解學生的需求和困難，并能給予他們更好的幫助和指導。因此，我經常積極與學生進行交流，了解他們的興趣愛好和學習風格，因此更容易與他們建立起信任和尊重的關系。在這種良好的互動中，我也努力發(fā)掘學生的優(yōu)勢和潛力，并通過個別輔導和小組討論等形式，激發(fā)他們的學習動力。
第三段：教學方法（200字）。
在十年的教學經驗中，我逐漸摸索出一套適合不同學生的教學方法。我始終堅信個性化的教學是提高學生學習效果的關鍵。每個學生都有自己的學習風格和能力水平，因此，我根據學生的特點來調整教學內容和方法，以更好地滿足他們的需求。我注重培養(yǎng)學生的批判思維和問題解決能力，鼓勵他們運用所學知識來解決實際問題。我也鼓勵學生積極參與課堂討論和團隊合作，以促進他們的思維和交流能力的發(fā)展。
第四段：學生成長（200字）。
教育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不僅僅是學術上的進步。我發(fā)現，激發(fā)學生的興趣和熱情對他們的成長至關重要。因此，我經常鼓勵學生參與課外活動和社區(qū)服務，使他們能夠拓寬眼界，培養(yǎng)社會責任感和領導能力。在學生成長的過程中，我還非常注重培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識，讓他們能夠在競爭激烈的社會中積極面對挑戰(zhàn)。
第五段：家校合作和教師成長（200字）。
為了更好地滿足學生的需求，家校合作是不可或缺的。我始終重視與家長的溝通，及時了解孩子在家中的情況，以便更好地指導他們。同時，我也鼓勵家長積極參與學校的活動，加強家校合作關系。此外，作為一名教育工作者，我也要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。我定期參加教育培訓和學術研討會，了解最新的教學方法和研究成果。我也通過與其他教師交流和分享經驗，不斷提高自己的教育水平。
結尾（100字）。
十年來，我通過親身經歷發(fā)現了師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等方面的重要性。這些經驗讓我更加明確了自己的教育信念和目標。我希望將這些經驗分享給其他教育工作者，希望他們能從中受益，提升自己的教育水平和教學效果。在未來的歲月里，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)上的卓越，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
幼兒園老師經驗分享心得篇六
作為一名青年老師，步入教育界只有短短幾年的時間，但在這個過程中，我積累了豐富的經驗和收獲了許多寶貴的體會。今天，我想把這些經驗與大家分享，希望能對其他青年老師有所幫助。作為一名年輕的教育工作者，我深知自己責任重大，但也深信只有不斷學習和成長，才能更好地為學生服務。
第二段：理想與挑戰(zhàn)。
每個青年老師都懷揣著理想走進教育這個領域，渴望用自己的才華和熱情點燃學生的希望之火。然而，在這個過程中，我們也面臨著各種挑戰(zhàn)。首先是缺乏經驗和教學技巧，無法駕馭一堂課并且激發(fā)學生的興趣。其次是與學生之間的溝通問題，不同年齡段的學生具有各自不同的特點和需求，我們需要用不同的方式與他們建立起良好的關系。此外，時間管理也是我們面臨的一大難題，如何在有限的時間內做到高效地備課、批改作業(yè)和與學生互動，對于我們來說也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：成長與收獲。
盡管有挑戰(zhàn)，但我相信只有不斷成長才能面對更大的挑戰(zhàn)。在與學生相處的過程中，我意識到要理解并滿足他們的需求，就必須持續(xù)學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學技巧。我積極參加各種教育培訓和學術研討會，與其他老師交流經驗，并且不斷改進我的教學方法。通過與學生互動，我深刻地理解到與他們建立良好關系的重要性。我鼓勵學生發(fā)表意見和分享自己的想法，努力成為他們的朋友和導師。此外，我也學會了合理管理時間，將每一天的時間充分利用，并制定合理的計劃，以確保能夠高效地完成瑣碎的工作。
第四段：教育的力量。
在成長的過程中，我體會到了教育的力量。每當看到一位學生因為我的指導而進步，或是突破了自己的限制，我都感到非常欣慰和驕傲。教育是改變命運的關鍵，我們作為青年老師有責任給予學生最好的教育資源和機會，幫助他們實現自己的夢想。即使遇到困難，我也心存希望，相信通過不懈努力和無私奉獻，我們可以為每一個學生創(chuàng)造更美好的未來。
第五段：未來展望。
作為一名青年老師，我對未來充滿了希望和憧憬。我期待繼續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)生涯，獲得更多的教育經驗和專業(yè)知識。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育家，為學生們提供最好的教育，并激勵他們追求自己的夢想。同時，我也希望能夠與更多的教育界同行交流和合作，共同努力，推動教育事業(yè)的進步。
總結：
在教育這個領域，青年老師肩負著培養(yǎng)下一代的重大責任。通過不斷成長和學習，我們能夠應對各種挑戰(zhàn)并實現自己的教育理想。而教育的力量在我們的付出中得以顯現，每一位學生的進步都是我們最大的驕傲和動力。期望未來，我們能繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園老師經驗分享心得篇七
各位領導，各位老師：
大家好！
很高興能跟各位班主任進行經驗交流。這次我想交流的是關于家園共育方面的一些工作。
在學期初開家長會時，有家長詢問，孩子晚上到家問他在幼兒園學了什么，大都是不知道或者說忘記了，而在黑板上公布的今日所學也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個辦法解決，以便讓家長進行更好的親子交流。于是，每天下午放學后，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學內容和今日之星，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習慣，讓家長知道自己孩子的表現，幫他們改掉一些不好的行為習慣。在周末時，會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。
學習單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成，所以我會在學期初發(fā)給孩子，讓家長放在家里當作家庭作業(yè)，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學，又增進親子共讀的情感。
在家長接送孩子時，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長覺得是重視他們的孩子，家長也會很配合的進行溝通，有時也會主動跟教師溝通。這學期，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。
說完家園共育，想再說一下關于課前活動的一點做法。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來，所以我會在孩子們入座后，用適當音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下。剛開始時，孩子們其實不太聽得進去，可沒過多久，孩子們也習慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié)，也能認真的去聽，比如現在課前，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作，聽完一曲就開始進入正式的活動，孩子們也能保持一個平和的心態(tài)，不會太焦躁，這個方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒有太多的工作和教學經驗，雖然被家長認為長得不像班主任，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學習，不斷進步，爭取做得更好。既為之，便盡力。
幼兒園老師經驗分享心得篇八
大家好，我是xx的媽媽，很高興能和大家有今天這種交流機會，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在xx，爸爸在xx上班，平時工作比較忙，xx從小由保姆和我?guī)Т?，現在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時間比較長，所以一直以來在吃飯方面比較被動，語言表達能力差，在對待這些的問題上面我查過很多相關資料，給他買了很多圖書和dvd還有點讀筆，經常和他聊天，有機會就帶他出去旅游，通過我的努力現在寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態(tài)度比學到很多知識更重要。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。
教孩子關心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”
現在的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我?guī)窍峦娑紩Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒?，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時監(jiān)督吃藥和量體溫，他會很認真負責的完成任務。
孩子一天天長大，自己有了獨立的思考能力，家長要擺正心態(tài)，不能因為是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，不要馬上打罵，聽聽事情的經過，給他講道理，讓他自己認識對錯，并勇敢的面對。例如：
1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員交流后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看情況看給他買不買，如果當時不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會更開心。
1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學，讓他多認識一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的老師，把在學校學會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復習自己學的知識，也是非常不錯的親子游戲。
3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經驗，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。
幼兒園老師經驗分享心得篇九
本年我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重于泰山”的認識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和父母的安全認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，主動推進“平安校園”的創(chuàng)建，做到防患于未然?，F結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、健立健全制度，加強管理機制。
1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。
2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經常性對園內場地、設施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。加強相關業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全認識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、班任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現幼兒身體有異，及時聯系父母帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現不人身安全和健康事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒父母取得聯系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內的安全工作負責。
7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。
二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全認識。
1、加強安全教育，牢固樹立安全認識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全認識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的`發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化教室教師的安全認識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。
2、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
4、積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
三、創(chuàng)設平安校園，促進健康成長。
1、定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全臺賬記錄。
2、嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。
4、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
5、加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生?；锕軉T做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。
6、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。
幼兒園老師經驗分享心得篇十
英語是非常重要的一門語言，能夠幫助我們更好地與世界溝通和交流。而英語老師則是我們在學習英語過程中的重要指導者，他們的教學經驗與心得，對于我們的英語學習有著重要的影響。因此，本文將主要介紹英語老師的經驗分享心得體會，幫助更多的學生更好地學習英語。
第二段：英語發(fā)音很重要。
一個流利的英語發(fā)音是非常重要的，這可以幫助我們更好地與外國人溝通交流。在我的英語老師的經驗分享中，他們強調了英語發(fā)音的重要性，并給予了許多有用的建議。例如，我們需要養(yǎng)成這樣的習慣：在有機會的時候模仿英語里的重音，這可以使我們更好地掌握英語的語音規(guī)律；并且我們需要多練習并始終保持著語音練習的熱情。
第三段：英語語法同樣重要。
除了發(fā)音的重要性之外，英語語法也是我們在學習英語過程中必不可少的一部分。在我的英語老師經驗分享中，他們強調了英語語法的正確性，因為即使只有一個錯誤的語法用法都會讓我們的話變得不太通順甚至完全不符合語法規(guī)則。在認識到這一點的前提下，我們可以購買一些好的英語語法書籍，或者參與英語語法課程來提高自己語法方面的水平。
第四段：擴大詞匯量是提高英語技巧的關鍵。
在英語的學習過程中，詞匯量的大小將很大程度上決定著學生在進行英語交流過程中的順暢程度。因此，我們需要不斷地擴大自身的詞匯量。我曾經的一位英語老師建議我們在學習新詞匯時，不僅要知道它的詞匯意義，還要學習它的使用環(huán)境，這可以幫助我們更快、更好地掌握它。
第五段：多元文化背景的了解有助于我們學習英語。
最近幾年，隨著全球化的加劇，英語的學習已經成為一種非常普遍的現象。這也意味著我們應該更加了解多元文化背景，從而幫助我們更好地學習英語。在我的英語老師的經驗分享中，一些老師給予了將多元文化背景融入到英語學習過程中的建議，比如觀看相關的影視作品，了解不同文化之間的差異，這些可以幫助我們更好地掌握英語，并擴寬自身的視野。
結論：總之，在學習英語的過程中，英語老師的經驗分享是非常重要的。他們的經驗和建議可以幫助我們更好地掌握英語，提高我們的語言技能，并且通常會給我們提供課外學習的一些靈感。因此，我們應該充分利用英語老師的經驗分享，從而幫助自己成為一位更加優(yōu)秀的英語學習者。
幼兒園老師經驗分享心得篇十一
下班剛回到家，兒子就高興的拉著我的手說：“媽媽，我被評為了幼兒園的明星寶貝，老師說要你寫育兒心得。明早你送我去幼兒園時問下老師啦！”乍一聽，我對兒子的話將信將疑，畢竟在兒子上幼兒園的這幾年時間里，從未聽過有“明星寶貝”這一說，于是抱著懷疑的態(tài)度問他：“是真的嗎？”“真的呢，我們班評上了四個”。這時我看著他那稚氣卻堆滿笑容的小臉，不由得會心一笑，我想這不管是對于兒子還是作為媽媽的我來說都是一種鼓勵。
時光荏苒，曾否記得20xx年剛上幼兒園時的哭鬧，由于住房離幼兒園特近，所以每次見院內熟人時都會告訴我：你家兒子站在操場的角落望著家哭；老師也告之兒子經?？拗鲩T去買菜的地方找媽媽。
就這樣伴隨著他一次次的哭鬧和一次次幼兒園老師對他耐心的安撫與教導，在哭鬧了整整一個學期后，才慢慢適應自己獨自走進校門、漸漸適應幼兒園生活并愛上幼兒園老師。
現已五歲多了，為了能讓他慢慢適應小學生活，養(yǎng)成早睡早起的習慣，今年下半年來到了小白楊幼兒園。
結婚、生子——伴隨著兒子一點一滴的成長和變化，對于初為人母的我來說也是種學習與成長。由于自己脾氣燥，以前為了糾正兒子的不良行為，會采用打罵的方式教育他，可后來發(fā)現采取這樣的“武力”方式并不能解決任何問題。于是我試著查書，試著改變自己，通過相關知識的收集與了解，知道碰上了小孩的第一叛逆期，從此兒子犯錯了，我由原來的打罵換成面壁思過，等到他停止哭鬧之后再跟他講道理。
古人云：身教重于言傳。作為父母的我們就更應該注意自己的一言一行，因為孩子會從方方面面去模仿與學習，教育孩子應該講究方式與方法。我努力讓自己成為他的朋友，并告之我們之間需要互相尊重，他雖然不知道具體意思，但也懵懂能理解那么一點點。日子長了，我一個不高興的眼神就能給他提示。
孩子對一切事物都充滿好奇心，他們特別愛幫助大人做一些事情，我便利用兒子的好奇心，有意識地給他分配一些力所能及的事情。比如他高興時會把家里收拾得干干凈凈，會自己疊衣服與被子，沒事時會自己一個人安靜的畫畫或看書。平時觀察事物時特細心，也會經常問“為什么”，于是我經常百度后解釋他的為什么。
“想要有所得就必須有所付出”，我們家一直以來努力給孩子灌輸著這個思想，讓孩子明白越是哭鬧越是沒有，如連續(xù)一周早起我就可以滿足他的一個小要求，但中途早晨有哭鬧現象就得取消；做做簡單的家務后可以吃兩粒糖或者看一會兒動畫片等等。
與鼓勵表揚相對，我認為，恰到好處的批評也是非常必要的，簡單明了的批評，讓孩子明白錯誤，及時改正，更要引導孩子懂得感恩。
其實每個孩子都有他自己獨特的優(yōu)勢和缺點，我們要善于挖掘他們的優(yōu)點、找到缺點，共同努力做個心靈美的天使！
幼兒園老師經驗分享心得篇十二
我班有35名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了很大的提高，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中糾正。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入小學做好前期工作。
二.教育教學方面。
我們將繼續(xù)貫徹{幼兒園教育綱要}，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據孩子即將升入小學的需要，課適當教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。
三教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，多向有經驗的老師請教，不斷追求創(chuàng)新意識。
四.班級特色。
1.做好充分的心理準備，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。
2.處理好任務之間的沖突，按計劃完成各科教育教學任務。
3.為孩子的健康成長，提個良好的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣和各方面的能力，為適應小學打下良好的工作。
五.家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的配合，要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學經驗，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園的所教知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
幼兒園老師經驗分享心得篇十三
在我們學習英語的過程中，英語老師的角色不可忽視。英語老師不僅能夠傳授知識，還能夠幫助我們塑造英語思維，提高英語口語和寫作能力。我曾經也是一名英語學生，通過與不同英語老師的接觸，我深刻感受到他們所帶給我的幫助與啟發(fā)。在這里我將會分享我的英語老師經驗，希望能夠給正在學習英語的讀者提供一些啟示。
首先，英語老師能夠提供更為個性化的教育方法。不同的學生有不同的學習習慣和特點，英語老師能夠結合個人特點對不同的學生進行分析，建議更為適合自己的學習方法和策略。其次，英語老師能夠糾正學生的語音、語法、用詞等問題，從而幫助學生打下英語學習的基礎。最后，英語老師能夠提供更廣泛的語言背景和文化知識，讓學生在學習英語的同時了解英語文化，培養(yǎng)自己的跨文化交流能力。
第三段：如何選擇英語老師。
如何選擇一位合適的英語老師呢？首先應該選擇具有一定教學經驗和資格證書的老師。其次，應該考慮老師的教學理念、教學方法、教學成果等方面。如果老師熱情、認真的教學態(tài)度，教學成果也比較顯著，那么這位老師自然是一個不錯的選擇。最后，如果有機會的話，可以聽聽老師的課程錄音或者觀看老師的視頻課程，從而更好地了解老師的教學風格。
第四段：如何與英語老師互動。
與英語老師互動也是英語學習中非常重要的一環(huán)。在學習過程中，要多與老師互動，及時反饋自己的學習體會和疑惑，讓老師及時糾正自己的錯誤。同時也要多與同學互動，從別人的學習經驗和問題中尋找自己的不足和問題。如果條件允許的話，可以定期邀請英語老師進行一對一的英語口語練習，進一步加強自己的英語表達能力。
第五段：總結。
英語老師在英語學習中扮演著重要的角色，能夠幫助學生打下英語學習的基礎，提升語言技能和跨文化交流能力。選擇一位合適的英語老師，進行及時的互動和反饋，對于我們的英語學習將會起到很大的幫助。