總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該包括事情的起因、過(guò)程和結(jié)果等方面的描述?？偨Y(jié)需要客觀(guān)真實(shí)，不要過(guò)度自夸或過(guò)分低估自己的能力。下面是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇一
為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)美術(shù)、書(shū)法，學(xué)美術(shù)、書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生美術(shù)、書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，總結(jié)一學(xué)年學(xué)校在開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)。
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美術(shù)、書(shū)法創(chuàng)建工作。多次會(huì)議、討論有關(guān)美術(shù)、書(shū)法基地創(chuàng)建的工作，且書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：（1）美術(shù)、書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。（2）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定美術(shù)、書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了美術(shù)、書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使美術(shù)、書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，成立了美術(shù)、書(shū)法興趣小組。
3、業(yè)務(wù)上求精。為使教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校也會(huì)經(jīng)常組織教師討論座談切磋美術(shù)、書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法，會(huì)針對(duì)美術(shù)、書(shū)法的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
二、訓(xùn)練有序。
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。
三、四、五年級(jí)以正楷訓(xùn)練為主，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每學(xué)期一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。
（2）舉行小型多樣的美術(shù)、書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校美術(shù)、書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、努創(chuàng)成績(jī)。
書(shū)法的培訓(xùn)惠及三到五年級(jí)學(xué)生。書(shū)法練***提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書(shū)法工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，比賽中也取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。今后，我也會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
16、7。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二
從今年新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，總結(jié)一學(xué)年學(xué)校在開(kāi)展書(shū)法教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)。
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的書(shū)法創(chuàng)建工作。多次會(huì)議、討論有關(guān)書(shū)法基地創(chuàng)建的工作，且書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：(1)書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。(2)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。(3)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，成立了書(shū)法興趣小組。
3、業(yè)務(wù)上求精。為使教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校也會(huì)經(jīng)常組織教師討論座談切磋書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法，會(huì)針對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
二、訓(xùn)練有序。
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。三、四、五年級(jí)以正楷訓(xùn)練為主，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也采取了多種方法。
(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每學(xué)期一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。(2)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。(3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、努創(chuàng)成績(jī)。
書(shū)法的培訓(xùn)惠及三到六年級(jí)學(xué)生。書(shū)法練習(xí)近平提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書(shū)法工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，比賽中也取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。今后，我也會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)!
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇三
中國(guó)書(shū)法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神。書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。今天x給大家整理了小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教書(shū)法科學(xué)加校產(chǎn)管理工作，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。
為了提高學(xué)校寫(xiě)字水平，我先從學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起，書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。
三、
加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)青山小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
四、努力方向。
書(shū)法教學(xué)是一個(gè)不能立即見(jiàn)到效果的教學(xué)?；仡欉@學(xué)期在循序漸進(jìn)的書(shū)法教學(xué)工作，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的熱情較為高漲，我也在教學(xué)工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個(gè)小小的總結(jié)。
一、認(rèn)真做工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。
結(jié)合鎮(zhèn)教育教學(xué)工作需要，每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生漢字審美。每個(gè)學(xué)段均需要開(kāi)設(shè)書(shū)法課，每周至少一節(jié)。于是，四年級(jí)開(kāi)展毛筆教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定了每周一次的書(shū)法課。毛筆教學(xué)進(jìn)入了學(xué)生的課程。學(xué)校明確階段性工作目標(biāo)和重點(diǎn)，制定了教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)重難點(diǎn)，力求循序漸進(jìn)，提高漢字書(shū)寫(xiě)的美感。
二、結(jié)合硬筆書(shū)法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)。
毛筆書(shū)法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆，但又可以有所借鑒。
不同之處，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書(shū)寫(xiě)用具，在教學(xué)過(guò)程中，這些用具的使用讓學(xué)生興奮不已，因此出現(xiàn)了不少問(wèn)題：墨汁到處撒，宣紙?zhí)螅粫?huì)拿毛筆，硯臺(tái)跌落桌面。這些書(shū)寫(xiě)習(xí)慣需要重新教學(xué)。
相同之處，毛筆教學(xué)過(guò)程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)知能力相對(duì)較高，在筆畫(huà)不順的解釋上，可以省力一些。但并不代表筆畫(huà)不必細(xì)講，起筆，行筆，收筆的過(guò)程也需要手把手重新講解。
三、毛筆教學(xué)不能急于求成，應(yīng)該循序漸進(jìn)。
毛筆是最考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂得了，如何起筆、行筆、收筆。是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺(jué)掌握技巧。也許同一個(gè)筆畫(huà)，需要十遍，二十遍，五十遍地書(shū)寫(xiě)才能找到感覺(jué)。
所以在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好書(shū)法的興趣，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
四、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)。
為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱情，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真觀(guān)察，提高書(shū)寫(xiě)，觀(guān)察能力。為了達(dá)到漢字美感，可以把同一個(gè)字一遍，三遍，五遍地練習(xí)。在改進(jìn)中精進(jìn)，在精進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。
皇天不負(fù)有心人。書(shū)法教學(xué)，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆，開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，希望孩子們保持對(duì)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的熱情。
一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。
書(shū)法教育是一條線(xiàn)，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。
在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書(shū)法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。
三、直觀(guān)教學(xué)情感體驗(yàn)。
固，而生動(dòng)、形象、直觀(guān)的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀(guān)教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)書(shū)法，要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事，比如“墨池”、“筆?！保@些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見(jiàn)此情景，我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事和瀏覽，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇四
漢字是中華民族的瑰寶，是世界優(yōu)秀文化的組成部分。寫(xiě)好字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要基本功，對(duì)其終身學(xué)習(xí)、工作起著重要作用?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：學(xué)會(huì)用硬筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度;用毛筆臨貼字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。搞好寫(xiě)字教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，發(fā)展智力，陶冶情操，提高審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，近幾年，我鎮(zhèn)小學(xué)的整體寫(xiě)字教學(xué)有所滑坡，致使學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量差、入體率低，書(shū)寫(xiě)速度慢，寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法不正確等，影響了學(xué)生發(fā)展。
為進(jìn)一步落實(shí)《贛榆縣教育局關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)書(shū)法教育的通知》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大面積提高我鎮(zhèn)小學(xué)的寫(xiě)字教學(xué)水平，本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，我鎮(zhèn)小學(xué)研究制定了切實(shí)可行的書(shū)法教育實(shí)施方案。旨在通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，提倡寫(xiě)字育人，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)的書(shū)法教育取得了一些成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成立了書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全機(jī)制。
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)副主任為副組長(zhǎng)的黑林小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全鎮(zhèn)的寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：完小校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人以及全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行雙周聽(tīng)取一次匯報(bào)制度，教干會(huì)上各完小校長(zhǎng)要匯報(bào)本校寫(xiě)字教學(xué)工作的開(kāi)展情況、存在問(wèn)題，研究改進(jìn)措施，重過(guò)程管理，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
各校在例會(huì)前都能積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》、市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)法教育的通知》、縣教育局《贛榆縣中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)各年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)要求的文件精神。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，全鎮(zhèn)教師清楚地認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，電腦打字普遍使用的今天，寫(xiě)好字尤為重要，是熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)民族素質(zhì)的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)之一。
全鎮(zhèn)每所完小都成立了書(shū)法社團(tuán)，制定計(jì)劃，定期開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)期末中心校書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行評(píng)比，以過(guò)程材料和寫(xiě)字成果為主，評(píng)出了一二等獎(jiǎng)，各校的社團(tuán)活動(dòng)情況記入了學(xué)校管理考核。
會(huì)上，集體學(xué)習(xí)了市、縣有關(guān)文件和本鎮(zhèn)的書(shū)法教育實(shí)施方案，明確各完小校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人為推進(jìn)書(shū)法教育的第一責(zé)任人。把書(shū)法教育的開(kāi)展情況納入學(xué)校管理考核，相應(yīng)內(nèi)容計(jì)入教師績(jī)效考核。各完小、教學(xué)點(diǎn)每月向教導(dǎo)處上報(bào)一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查。會(huì)后，中心校長(zhǎng)與各完小校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人簽定了推進(jìn)書(shū)法教育責(zé)任書(shū)。
三、營(yíng)造氛圍，積極進(jìn)行書(shū)法校園文化建設(shè)。
重點(diǎn)抓了兩個(gè)環(huán)境，即校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境。學(xué)校櫥窗開(kāi)辟了書(shū)法展示專(zhuān)欄。班級(jí)中設(shè)置了書(shū)法園地。學(xué)校斥資2萬(wàn)余元建成了書(shū)法墻，學(xué)生可以在墻上練習(xí)書(shū)法，了解書(shū)法史知識(shí)。書(shū)法墻成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，營(yíng)造出濃郁的書(shū)法氛圍。
四、全面強(qiáng)化書(shū)法教學(xué)常規(guī)。
教導(dǎo)處組織培訓(xùn)，指導(dǎo)教師使用好江蘇地方課程教材《中小學(xué)寫(xiě)字與書(shū)法》，各校按規(guī)定認(rèn)真開(kāi)足上好每周一節(jié)的書(shū)法課。重視中午15分鐘的寫(xiě)字課，要求各校要把中午15分鐘的寫(xiě)字課扎扎實(shí)實(shí)上好，要有教師跟班和指導(dǎo)，杜絕上成自習(xí)課或語(yǔ)數(shù)外。每天中午15分鐘的寫(xiě)字課，各完小校長(zhǎng)都進(jìn)行親自查班，前5分鐘，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，后10分鐘組織學(xué)生練字，一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生的字練得實(shí)、有成效。學(xué)生練字時(shí)學(xué)校配以?xún)?yōu)美的樂(lè)曲，使學(xué)生能在一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境中，凝神靜氣地練字，極大地促進(jìn)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的提高。每學(xué)期中心校都要組織不定期的督查，不定期的巡課，考核結(jié)果記入了學(xué)校管理積分和教師考核積分，激勵(lì)學(xué)校校長(zhǎng)和教師重視書(shū)法教學(xué)、狠抓書(shū)法教育。
重視書(shū)法課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是書(shū)法教育的主陣地，是傳授書(shū)法知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，語(yǔ)文課嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在每天的語(yǔ)文課中安排了10分鐘左右的寫(xiě)字時(shí)間，在教師指導(dǎo)下隨堂寫(xiě)字，做到了天天練。課堂教學(xué)主要從四個(gè)方面來(lái)抓的：
1.加強(qiáng)了書(shū)法教師的配置。各校充分利用自身資源，選擇書(shū)法有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任書(shū)法教學(xué)，積極派出這些教師參加各類(lèi)書(shū)法培訓(xùn)，提高了書(shū)法教師的授課能力。
2.每學(xué)期的期初、期中、期末鎮(zhèn)級(jí)視導(dǎo)檢查，書(shū)法課必聽(tīng)。這樣，極大地促進(jìn)了教師重視書(shū)法課的意識(shí)。他們?cè)谄綍r(shí)能積極主動(dòng)打磨書(shū)法課，全鎮(zhèn)小學(xué)出了不少精品書(shū)法課。
3.強(qiáng)化了書(shū)法課的校本教研活動(dòng)。要求教研組、備課組要把書(shū)法課作為重要內(nèi)容，積極開(kāi)展書(shū)法課的教學(xué)研究與探討活動(dòng)，在集體研討、課堂觀(guān)摩中我鎮(zhèn)的書(shū)法教師的課堂教學(xué)上了水平、上了臺(tái)階。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇五
小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光如流水，本學(xué)期的書(shū)法課教學(xué)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的過(guò)去，在這一學(xué)期里有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。現(xiàn)在我把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材制定計(jì)劃。
書(shū)法教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有自己的東西可以講的，但是沒(méi)有教材只有要求的課是不好上的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，教學(xué)就有了很好的方向；有了教學(xué)用書(shū)，就有了很好的依據(jù)可以參考，該教材以楷書(shū)基本筆畫(huà)為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進(jìn)，可摹可臨。
二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)。
書(shū)法練習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，藝術(shù)是沒(méi)有盡頭的。他是一個(gè)表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。
1.精講多練很重要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般的我講課不會(huì)超過(guò)十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不要按照書(shū)本上的死搬硬套，那樣學(xué)生很難接受，特別是在筆畫(huà)教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過(guò)重、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
2.巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正。
3.面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學(xué)生的作業(yè)，都是把學(xué)生叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面講解，并讓其改正。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及及時(shí)改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。
三、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法。
教無(wú)定法但教不無(wú)法。書(shū)法是枯燥的，改變方法他會(huì)生動(dòng)；書(shū)法是死板的，善于發(fā)覺(jué)他會(huì)靈活；書(shū)法是無(wú)聲的，勤于創(chuàng)造就有音符；書(shū)法是無(wú)形的美術(shù)；筆畫(huà)在作品中就是畫(huà)的韻味。無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、研究方法會(huì)有我們想不到的效果，就有額外的收獲。我在筆畫(huà)教學(xué)的時(shí)候采用龐中華先生的音樂(lè)教學(xué)法，雖然沒(méi)有音樂(lè)，我用節(jié)奏的快、慢、輕、重貫穿到教學(xué)中。例如：我在教短撇的時(shí)候，它是由右上向左下方向行筆，由輕到重、由粗到細(xì)，我在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就默念：輕--重、粗--細(xì)、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！
四、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)。
興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)中的話(huà)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與質(zhì)量的問(wèn)題。
在我的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)的時(shí)候，學(xué)生總是問(wèn)“老師，寫(xiě)多少個(gè)呀？”這樣的話(huà)是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書(shū)法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)給學(xué)生講古代書(shū)法家的學(xué)習(xí)書(shū)法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷。這樣以來(lái)學(xué)生在課堂上就很少的問(wèn)起我寫(xiě)多少個(gè)的話(huà)題。
五、回顧過(guò)去，展望未來(lái)。
一學(xué)期悄悄的過(guò)去，回首俯瞰，忙忙碌碌，談不上碩果累累；緊緊張張，談不上滿(mǎn)載而歸。在這個(gè)學(xué)期里有成功也有失敗，有興奮也有沮喪。成功的是本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)有大多數(shù)學(xué)生有了大幅度提高，失敗的是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書(shū)法苗子，沮喪的是不一定能到書(shū)法興趣班來(lái)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇六
（2012——2013學(xué)年）。
鄧依依。
從今年新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，總結(jié)一學(xué)年學(xué)校在開(kāi)展書(shū)法教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)。
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的書(shū)法創(chuàng)建工作。多次會(huì)議、討論有關(guān)書(shū)法基地創(chuàng)建的工作，且書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：（1）書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。（2）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，成立了書(shū)法興趣小組。
3、業(yè)務(wù)上求精。為使教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校也會(huì)經(jīng)常組織教師討論座談切磋書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法，會(huì)針對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
二、訓(xùn)練有序。
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。
三、四、五年級(jí)以正楷訓(xùn)練為主，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每學(xué)期一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、努創(chuàng)成績(jī)。
書(shū)法的培訓(xùn)惠及三到六年級(jí)學(xué)生。書(shū)法練***提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書(shū)法工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，比賽中也取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。今后，我也會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
沙滘小學(xué)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇七
馬上又到春節(jié)了，時(shí)間真快。記得去年也是，剛到x學(xué)校，在x中學(xué)各待了一個(gè)月就放寒假了。大概只有小孩子才會(huì)覺(jué)得時(shí)間慢，從能夠自己做決定開(kāi)始，每當(dāng)不自覺(jué)回憶過(guò)去的時(shí)候，總是會(huì)被驚到，原來(lái)兩個(gè)自己之間已經(jīng)隔了那么久的時(shí)光。而如今，非常慶幸，我的每段時(shí)光里都有一群可愛(ài)的孩子們相伴。
20xx年10月27日，這一天我重新回到學(xué)校給孩子們上書(shū)法課。因?yàn)橹虚g離開(kāi)過(guò)一段時(shí)間，所以才會(huì)對(duì)重新?lián)碛械臋C(jī)會(huì)格外珍惜。我常常會(huì)反思自己，自己的言語(yǔ)和行為是否合適，自己到底在孩子們心里是怎樣的一個(gè)老師?很多時(shí)候不需要通過(guò)別人的言語(yǔ)，只需通過(guò)一個(gè)眼神就能知道自己是怎樣的。
本學(xué)期我?guī)У氖侨昙?jí)兩個(gè)班和一年級(jí)兩個(gè)班的課。因?yàn)槿ツ陰У氖嵌昙?jí)謙和班書(shū)法，同時(shí)跟著鄧?yán)蠋煹拿佬g(shù)課，所以對(duì)其他兩個(gè)班的孩子也很熟，重新看到三年級(jí)的孩子們感到格外親切，非常開(kāi)心。一年級(jí)的孩子我是沒(méi)有接觸過(guò)的，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是從零開(kāi)始，我全力以赴。
回到課堂之后，一時(shí)沒(méi)有想到好的教學(xué)方法，因?yàn)槿ツ旮杏X(jué)用自己的方法帶孩子么效果還可以，所以我繼續(xù)按照自己的方法去帶孩子們。一上課先跟孩子們把規(guī)矩講好：我們上課不用喊“老師好”這樣的口號(hào)，我會(huì)提前幾分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備筆墨，時(shí)間一到我就開(kāi)始放音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)孩子們主動(dòng)開(kāi)始靜坐。然后靜定過(guò)關(guān)的孩子，開(kāi)始畫(huà)線(xiàn)。每堂課我都會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)打分，分?jǐn)?shù)包括畫(huà)線(xiàn)分和課堂紀(jì)律分，并且下一堂課我都會(huì)在班里宣布孩子們的分?jǐn)?shù)。因?yàn)闀?shū)法是兩堂課，所以為了不影響孩子們靜定的狀態(tài)，我們兩堂課中間不下課，但是如果中間有人累了需要休息，可以自己起來(lái)伸個(gè)懶腰，想去廁所的也可以自行去，不需要跟老師打招呼，我希望孩子們可以養(yǎng)成自己管自己的習(xí)慣。因?yàn)殛悤匝嗬蠋熤案艺f(shuō)過(guò)，三年級(jí)的孩子執(zhí)筆不過(guò)關(guān)，需要繼續(xù)加強(qiáng)，所以我第一堂課就仔細(xì)觀(guān)察了一下，果真如此。即便是原本在二年級(jí)執(zhí)筆過(guò)關(guān)的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的懈怠，執(zhí)筆姿勢(shì)已經(jīng)生疏了。趁著孩子們靜定時(shí)間，給他們發(fā)筆墨，可是我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人發(fā)筆墨非常慢，孩子們靜定過(guò)關(guān)了，可以開(kāi)始練習(xí)了，可是我的筆墨和練習(xí)本還沒(méi)有發(fā)完。再者，課前還必須要準(zhǔn)備好洗筆水，以備使用。這些所有事情，只靠我一個(gè)人是非常低效的。第一堂課，也許因?yàn)槲抑皼](méi)有給孩子們上過(guò)課，孩子們比較給面子，所以課堂紀(jì)律還不錯(cuò)。
經(jīng)過(guò)第一堂課的感受，我就回去反思哪里可以做得更好。我雖然沒(méi)有親身感受過(guò)林美娟老師帶孩子的狀態(tài)，但通過(guò)瀏覽她的博客，發(fā)現(xiàn)她真的是幸福的老師，都說(shuō)林老師身邊的孩子們都特別會(huì)照顧人。我就想，我應(yīng)該也努力讓我們的孩子學(xué)會(huì)照顧人，自己升級(jí)為幸福地老師。所以后來(lái)書(shū)法課上我們又有了新的規(guī)定：除了課堂紀(jì)律和畫(huà)線(xiàn)分之外，還有一些額外加分的機(jī)會(huì)，比如課前主動(dòng)幫同學(xué)們準(zhǔn)備好洗筆水，主動(dòng)幫老師給同學(xué)們發(fā)筆墨，下課的時(shí)候主動(dòng)收筆和墨盒，等等。新的規(guī)定一宣布，就得到了孩子們的支持，立馬就有孩子跑上去幫我發(fā)筆墨，還有孩子立馬就拎起盆子跑出去打水了。最讓我開(kāi)心的是每次上課都有一堆孩子主動(dòng)去做這些事情，老師真的是非常省心，即使后來(lái)我不再給孩子們特殊加分，孩子們依然保持了這個(gè)習(xí)慣。孩子真的是需要老師去引導(dǎo)的，從這里我體會(huì)到了林美娟老師說(shuō)的做伏羲教育的老師是幸福的，果真這樣。
因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子年齡比較小，又是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，我原本以為會(huì)很難搞，但是當(dāng)我給他們上第一堂課的時(shí)候我就完全改變了自己的想法，并且真的喜歡上這些孩子。孩子們都坐得很端正，而且小組長(zhǎng)自發(fā)在管理各組紀(jì)律，并沒(méi)有老師要求孩子這樣做，說(shuō)明他們真的非常有責(zé)任心。
我常常會(huì)根據(jù)孩子們的狀態(tài)改變教學(xué)方法，有的時(shí)候我會(huì)想，我臨時(shí)改變游戲規(guī)則，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太突然，導(dǎo)致他們不能適應(yīng)?但很快我這種擔(dān)心就沒(méi)有了，也是因?yàn)榱置谰昀蠋?，我發(fā)現(xiàn)林老師非常大膽，她說(shuō)有的時(shí)候自己也有犯錯(cuò)的時(shí)候，比如說(shuō)會(huì)冤枉孩子，但她常常是將錯(cuò)就錯(cuò)進(jìn)行下去，并不是自己礙于面子不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，而是借機(jī)會(huì)鍛煉孩子的心理承受能力。所以，有了林美娟老師的例子，我也就大膽了許多，挫折教育也是素質(zhì)教育的一部分，我有時(shí)候會(huì)故意讓孩子們?nèi)ッ鎸?duì)一些情況，然后觀(guān)察孩子們的反映，這可以讓我們了解孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)的心理情況。
我常會(huì)因?yàn)樽约赫也坏椒椒ǘ鄲?，比如教一年?jí)的'孩子時(shí)我就比較擔(dān)心，因?yàn)樗麄兡挲g比較小，手也比較小，讓他們掌握?qǐng)?zhí)筆姿勢(shì)其實(shí)是有些難度的，而且因?yàn)橐粋€(gè)人要面對(duì)兩個(gè)班，一個(gè)個(gè)給孩子糾正非常耗時(shí)間，常常兩節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)效率并不高，所以我比較著急。但是后來(lái)牛霞梅老師真的是在這方面給我解決了疑惑，她說(shuō)一年級(jí)的孩子重要的是培養(yǎng)孩子們對(duì)書(shū)法的興趣，真正開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法完全可以從二年級(jí)開(kāi)始。聽(tīng)她講完之后，我的心里放松很多，牛老師是很有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)法老師，她講的很多書(shū)法方面的經(jīng)驗(yàn)讓我很受益，非常感謝她的幫助。后來(lái)我就開(kāi)始放松心態(tài)，找了許多簡(jiǎn)筆畫(huà)，打印出來(lái)，執(zhí)筆過(guò)關(guān)的就可以拿筆描畫(huà)了，這樣主要是在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，讓孩子們對(duì)執(zhí)筆有個(gè)了解和認(rèn)識(shí)，這樣以后慢慢的他們也會(huì)記住。
總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為三年級(jí)兩個(gè)班的書(shū)法水平還是有差異的。一班的孩子不論是坐姿、執(zhí)筆還是畫(huà)線(xiàn)、描帖，都要比二班的孩子好一些，而且整個(gè)書(shū)法課堂給人感覺(jué)是非常享受的，所有的孩子都很安靜，聽(tīng)不到一點(diǎn)雜音，孩子們都很主動(dòng)地想要進(jìn)步，練習(xí)非常認(rèn)真。二班的孩子因?yàn)槟挲g小一些，所以課堂上會(huì)有幾個(gè)孩子坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作，大部分還是很認(rèn)真的。另外，我發(fā)現(xiàn)晚課時(shí)間練習(xí)書(shū)法效率很高，因?yàn)橥砩戏浅０察o，孩子們的心也不像白天那么浮躁，整個(gè)氛圍是非常棒的。在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我還在各班選了小老師，小老師是我的幫手，當(dāng)我忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，他們幫助老師去指導(dǎo)其他同學(xué)，而且我發(fā)現(xiàn)小老師們都非常用心、認(rèn)真。
這個(gè)學(xué)期，我自身也是有一些改變，我發(fā)現(xiàn)自己脾氣比以前好多了。以前會(huì)有控制不住情緒朝孩子發(fā)火的情況，今年幾乎不會(huì)了，我也很少在課堂上浪費(fèi)時(shí)間對(duì)某個(gè)孩子說(shuō)教，我更喜歡私下和孩子交流，而且互相之間建立約定，這個(gè)約定是我和某個(gè)孩子之間特有的秘密，一個(gè)學(xué)期我和很多孩子都建立了約定。私下解決問(wèn)題，容易與孩子更好地溝通，獲得孩子的信任，是非常有效的方式。我非常感謝孩子們出現(xiàn)在我生命中，陪我走過(guò)這么一段美好的路程，也感謝孩子們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。我自身還有許多不足，我也會(huì)努力改進(jìn)，我希望我們能互相陪伴走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇八
1、教學(xué)目的：通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
2、教學(xué)形式：通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀(guān)摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。展覽形式是在專(zhuān)業(yè)教室墻上懸掛展出和專(zhuān)業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。
具體教學(xué)安排：
周目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容次。
掌握書(shū)法的基本姿態(tài),為今后的2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。書(shū)法學(xué)習(xí)作鋪墊。
法,能較好的完成字型練習(xí)。
第三周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----豎掌握豎畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解豎畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含豎的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第四周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----撇掌握撇畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解撇畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含撇的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第五周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----捺掌握捺畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解捺畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含捺的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第六周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----提掌握提畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解提畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含提的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第七周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----點(diǎn)掌握點(diǎn)畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第八周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----鉤掌握鉤畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含鉤的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第九周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----折掌握折畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含折的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)嘗試創(chuàng)作。
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,。
檢驗(yàn)學(xué)期成果第十七1、總結(jié)考試周。
達(dá)到效果：
學(xué)生必須達(dá)到能獨(dú)立臨帖，點(diǎn)畫(huà)和結(jié)構(gòu)達(dá)到八分像，各體能獨(dú)立創(chuàng)作。作業(yè)要求：
課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).
家庭作業(yè):每天臨寫(xiě)字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.
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小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇九
一、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)因?yàn)楸緦W(xué)期組員人數(shù)比較少，而且基本都是以前的學(xué)生，他們?cè)诨竟P畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力。
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過(guò)一兩周，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三、重視實(shí)踐應(yīng)用。
為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力。
由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。
五星中心校。
富強(qiáng)。
2011.12.8。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十
小學(xué)書(shū)法工作總結(jié)，書(shū)法我們我國(guó)文化魁寶，我們不能忘記!在學(xué)?？砷_(kāi)展書(shū)法興趣班，這是小學(xué)書(shū)法工作總結(jié)范文，歡迎大家參考!
為展示學(xué)生書(shū)畫(huà)風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，為我校書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示我校學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，豐富和活躍校園文化水平，林東小學(xué)校小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下于4月11日下午隆重舉行了比賽，現(xiàn)場(chǎng)有28名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前美術(shù)教師孫老師特制訂了《小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)方案》，把學(xué)生分為小學(xué)美術(shù)組和小學(xué)書(shū)法組，分別進(jìn)行書(shū)法和繪畫(huà)比賽。
并對(duì)各年級(jí)參加比賽的學(xué)生提出了比賽規(guī)格和要求。
比賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)行：本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出4名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。
參賽選手都在比賽場(chǎng)地全神貫注地準(zhǔn)備著自己的作品。
有一些小學(xué)生，看著他們年紀(jì)小小，作品必須由學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作完成，卻寫(xiě)出了一幅好字;參加繪畫(huà)的更畫(huà)出了一幅幅好畫(huà)，很多繪畫(huà)作品都融入了他們生活的點(diǎn)滴。
比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、作畫(huà)，然后評(píng)委組再討論打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字;認(rèn)真斟酌每一個(gè)細(xì)小景點(diǎn)，在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。
他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注，都紛紛前來(lái)參觀(guān)學(xué)習(xí)，也受到了他們的好評(píng)!
通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)畫(huà)興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。
對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
本次評(píng)出優(yōu)秀軟筆、硬筆書(shū)法作品6幅，繪畫(huà)作品8幅。
學(xué)校統(tǒng)一保存本次比賽活動(dòng)的作品、圖片等資料。
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》、以中宣部、教育部的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針。
??????? 認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好書(shū)法教學(xué)，以書(shū)法教學(xué)為本校的校本課程，以《在書(shū)法教學(xué)中培育民族精神》為德育研究課題，不斷提高書(shū)法教師的書(shū)法教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和弘揚(yáng)民族精神。
二、創(chuàng)建目的
通過(guò)全校范圍內(nèi)的寫(xiě)字練字，營(yíng)造藝術(shù)育人的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，打造駐馬店市書(shū)法教學(xué)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校品牌。
三、創(chuàng)建目標(biāo)：
第一階段：準(zhǔn)備階段。
建立學(xué)校書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成書(shū)法教育工作的管理網(wǎng)絡(luò)。
以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)書(shū)法和其他學(xué)科間的關(guān)系，全員參與練字，提高師生整體書(shū)寫(xiě)水平。
加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)工作，提高教師教書(shū)育人水平。
編寫(xiě)書(shū)法校本教材。
加強(qiáng)宣傳，完成校園文化建設(shè)。
通過(guò)駐馬店市書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收。
第二階段：建構(gòu)階段。
建立學(xué)校書(shū)法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的書(shū)法教育行為，培養(yǎng)“名師”(優(yōu)秀書(shū)法教師)，建立權(quán)威書(shū)法教研組，形成有特色的書(shū)法校本教材。
實(shí)施寫(xiě)字特色“十、百、千”工程(即5年內(nèi)評(píng)選出書(shū)法特色班，書(shū)法小能手和書(shū)法獲獎(jiǎng)?wù)?，不斷提高學(xué)生的書(shū)法水平。
第三階段：展示階段。
資料匯總，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：向社會(huì)各界、社區(qū)、家長(zhǎng)全面展示學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展的書(shū)法實(shí)驗(yàn)成果;申報(bào)寫(xiě)字教學(xué)有關(guān)的教科研課題。
成為縣區(qū)乃至市級(jí)享有名氣的書(shū)法特色學(xué)校使明星希望小學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，開(kāi)展一系列交流活動(dòng)。
四、創(chuàng)建措施 ：
(一)、建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。
協(xié)調(diào)書(shū)法與其他學(xué)科間的聯(lián)系，組織教師調(diào)查分析學(xué)生寫(xiě)字狀況;針對(duì)學(xué)生平時(shí)習(xí)字中存在的問(wèn)題，采取有效的糾正與強(qiáng)化措施;通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方法，提高教師自身的書(shū)寫(xiě)水平與指導(dǎo)水平。
認(rèn)真上好寫(xiě)字課，確保寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)全體學(xué)生、書(shū)寫(xiě)水平的全面提高。
建立校園書(shū)法興趣小組，加強(qiáng)對(duì)興趣小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理，力爭(zhēng)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，首先在書(shū)法興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展方面，有新的較大的突破。
組織教師走出去，通過(guò)了解外面的書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)動(dòng)態(tài)，更好地完善學(xué)校的教學(xué)特色工作。
努力處理好寫(xiě)字大課與小課的關(guān)系：大課注重于學(xué)生習(xí)字方法的指導(dǎo)，小課(即天天練)注重實(shí)際的練習(xí)，日復(fù)一日，常抓不懈。
(二)、注重寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的督查與評(píng)估。
學(xué)校實(shí)行書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組寫(xiě)字巡視制度，規(guī)范和提高全體教師的書(shū)寫(xiě)水平及書(shū)法教學(xué)行為;要求每個(gè)教師堅(jiān)持天天練，達(dá)到“提筆即練字”的狀態(tài)，每周上交書(shū)法作品至少一張，定期評(píng)比。
要求各班級(jí)確保練習(xí)時(shí)間，內(nèi)容等，定期對(duì)學(xué)生練字進(jìn)展及水平進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。
對(duì)測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)將按年度、年級(jí)進(jìn)行匯總分析與反饋，努力實(shí)施科學(xué)化、目標(biāo)化、效能化的建設(shè)模式。
特聘請(qǐng)河南省書(shū)法家徐強(qiáng)擔(dān)任學(xué)校書(shū)法的指導(dǎo)教師和特邀顧問(wèn)，確保習(xí)字質(zhì)量。
(三)、營(yíng)造“墨香校園”，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。
1、組織教師搜集歷史上書(shū)法家的經(jīng)典名作，制作書(shū)法鏡框，懸掛校園各處，使學(xué)生領(lǐng)略中華書(shū)法文化的無(wú)窮魅力，煥發(fā)起學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感。
2、制作名人名言宣傳牌。
名人名言的豐富內(nèi)容與書(shū)法藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，必將增加校園文化的深厚底蘊(yùn)。
3、開(kāi)辟學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)(作品)展覽專(zhuān)欄。
定期展示師生的習(xí)字作業(yè)(作品)，對(duì)寫(xiě)字有進(jìn)步、書(shū)寫(xiě)有特色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情與興趣，以練字達(dá)到“育人”的目的。
(四)、多方開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平更上新臺(tái)階。
建立校內(nèi)書(shū)法興趣小組，注重對(duì)書(shū)法藝術(shù)幼苗的培養(yǎng)。
各班均開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)法園地”，全面展示全班學(xué)生習(xí)字成果。
組織學(xué)生參加省、市、區(qū)等各級(jí)書(shū)法比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得較好成績(jī)。
走出校園，融入社區(qū)。
組織指導(dǎo)學(xué)生利用春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
一、指導(dǎo)思想
書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。
規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的`目標(biāo)之一。
二、科學(xué)管理
(一)寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)安排。
為了使我校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。
1、抓課程落實(shí)
上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課。
2、抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授寫(xiě)字知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：
3、實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫(xiě)字作業(yè)批改;每周一次書(shū)法之星作業(yè)展覽;每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測(cè)”。
通過(guò)“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。
每周一次“書(shū)法之星作業(yè)展覽”，具體地點(diǎn)在校門(mén)口增設(shè)“書(shū)法之星作業(yè)展覽”板，供學(xué)生、家長(zhǎng)參觀(guān)。
每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測(cè)可與語(yǔ)文教學(xué)期末測(cè)試同步進(jìn)行。
4、寫(xiě)字檢測(cè)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語(yǔ)文試卷上加3分書(shū)寫(xiě)附加分。
規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字給3分，達(dá)到2個(gè)要求給2分，達(dá)到1個(gè)要求給1分。
(二)營(yíng)造濃厚的書(shū)法校園習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。
1、優(yōu)化文字環(huán)境
為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求做到四無(wú)：校園內(nèi)無(wú)不規(guī)范漢字;師生寫(xiě)字無(wú)不規(guī)范雙姿;學(xué)生作業(yè)無(wú)不整潔現(xiàn)象;教師批改無(wú)潦草字跡。
2、書(shū)法校園布置，注意張貼書(shū)法名家的書(shū)法作品，懸掛歷代書(shū)法大師的肖像，陳列有關(guān)書(shū)法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣。
3、定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比武大賽，每年舉辦一屆“書(shū)法藝術(shù)節(jié)”展示活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。
每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽;學(xué)生鉛、鋼、毛三筆字比賽。
每次大賽內(nèi)容包括“書(shū)法比賽、書(shū)法表演、學(xué)生書(shū)法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。
4、每年定期舉行一次教師三筆字過(guò)關(guān)測(cè)試和學(xué)生軟、硬筆書(shū)法測(cè)試，師生達(dá)標(biāo)名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級(jí)證書(shū)，學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三、成果小結(jié)
1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干
培養(yǎng)造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高理論素養(yǎng)、書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)能力，為書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的提供保證。
學(xué)校多次開(kāi)設(shè)教師書(shū)法專(zhuān)題培訓(xùn)，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
聘請(qǐng)市、縣書(shū)法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)字教育理論、進(jìn)行書(shū)法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩等。
培訓(xùn)的對(duì)象是所有教師，旨在提高全體教師的書(shū)法水平、提高老師的執(zhí)教能力。
6月9日，溫州市教育書(shū)法協(xié)會(huì)組織了“送教下鄉(xiāng)” 活動(dòng)，為大岙小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生送上了一堂書(shū)法指導(dǎo)課。
溫州市教育書(shū)法協(xié)會(huì)成員朱xx先生就中國(guó)文字起源、書(shū)法藝術(shù)的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做了簡(jiǎn)要闡述,特別是書(shū)法對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。
課堂上，朱xx先生指導(dǎo)學(xué)生練字，同時(shí)，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的入門(mén)也做了深刻的詮釋?zhuān)⑻岢鰰?shū)法愛(ài)好者要更注重書(shū)法的本質(zhì)，提高自身技藝。
活動(dòng)最后，市教育書(shū)法協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)葉xx做了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)練好字，要做到“三個(gè)心”：細(xì)心、愛(ài)心、恒心。
這次活動(dòng)，讓大家了解到了書(shū)法的氣勢(shì)磅礴，使師生認(rèn)識(shí)到練好字的重要性。
在座的廣大師生為能聽(tīng)到這么有現(xiàn)實(shí)意義的課堂感到愉悅和感激。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，初露鋒芒
金xx、楊xx、周xx三位同學(xué)榮獲學(xué)區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎(jiǎng)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十一
好是好，專(zhuān)業(yè)老師少；紙筆硯，開(kāi)銷(xiāo)又大了；名家帖，顏歐笑柳趙；字好壞，到時(shí)不重要；物流忙，貪官點(diǎn)鈔票；話(huà)當(dāng)下，實(shí)用是電腦；無(wú)紙化，快捷又環(huán)保；說(shuō)一句，為官要醒腦；道一聲，為師要先表；講到底，全為孩子好；如此學(xué)，官閣大回潮；學(xué)書(shū)法，選修負(fù)擔(dān)少；教做人，從小看到老！
一個(gè)自稱(chēng)學(xué)了幾十年書(shū)法的人＂不思古人，與時(shí)俱進(jìn)＂。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一年的教育技術(shù)有關(guān)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、信息技術(shù)工作
1。學(xué)期初我們都制定了信息技術(shù)教學(xué)以及管理的年度工作計(jì)劃，比如這學(xué)期初我們打算將學(xué)校的教室的ip地址打印張貼在多媒體柜子上，重新登記記錄個(gè)辦公室ip地址并記錄，這些計(jì)劃都順利完成，效果很好。在我校任教的信息技術(shù)教師都已經(jīng)取得相應(yīng)的教師資格證或職稱(chēng)證。
2.學(xué)校在開(kāi)學(xué)的人事安排中，就安排了專(zhuān)職的網(wǎng)絡(luò)管-理-員，負(fù)責(zé)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理，保證網(wǎng)絡(luò)通暢。學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站在建立之初，就將各模塊更新消息分給各部門(mén)，各部門(mén)也在及時(shí)更新消息。學(xué)校的新浪認(rèn)證微博是工作日每天至少更新兩條微博信息，有原創(chuàng)的也有轉(zhuǎn)發(fā)的。
3.每個(gè)微機(jī)教室都是各種制度上墻，而且在開(kāi)學(xué)的初，也就是每學(xué)期的第一節(jié)微機(jī)課，我們的計(jì)算機(jī)老師都會(huì)給學(xué)生詳細(xì)講解在機(jī)房上課的注意事項(xiàng)，其中就包括用電、用機(jī)安全的注意事項(xiàng)。為了保證正常教學(xué)以及管理的需要，機(jī)房一旦出現(xiàn)機(jī)器故障，我們老師首先第一時(shí)間處理，如果實(shí)在處理不了，便馬上聯(lián)系維修人員，等待處理，并作記載。學(xué)校每次裝新機(jī)房，會(huì)將新的設(shè)備建立在學(xué)校規(guī)定的資產(chǎn)賬本中，廠(chǎng)家給的相應(yīng)的軟件，光盤(pán)，都會(huì)記錄在相應(yīng)的本子上。學(xué)生每次的上機(jī)情況也會(huì)記錄在相應(yīng)的記錄本上。
4.按時(shí)參加組內(nèi)教學(xué)研究，聽(tīng)課和上組內(nèi)研究課。也按照區(qū)上的要求帶領(lǐng)組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽，例如今天的電腦制作和機(jī)器人以及動(dòng)漫競(jìng)賽。并且經(jīng)過(guò)老師們的辛苦付出我們?cè)谶@些比賽中都榮獲了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。動(dòng)漫作品有三個(gè)區(qū)上的一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)一等獎(jiǎng)還被推薦參加成都市的動(dòng)漫作品大賽。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)工作
1.在裝備建設(shè)方面，我們積極配合教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化裝備提升工作完成裝備任務(wù)，今年10月積極配合學(xué)校無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋項(xiàng)目，學(xué)校無(wú)線(xiàn)ap分布圖制定完畢。我校2015年前后共配備了41套多媒體電子白板，保修期到后，我部門(mén)為了保證教師們方便快捷的使用這些設(shè)備，特別請(qǐng)示學(xué)校后與校外專(zhuān)業(yè)維修公司簽訂了維修合同。充分保證了多媒體設(shè)備100%的完好率。
2.在常規(guī)管理方面，學(xué)期初學(xué)校安排了專(zhuān)職的電教老師并有明確的職責(zé)分工。并且通過(guò)qq群告知全體教師對(duì)電教老師職責(zé)分工內(nèi)的工作進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)校多媒體設(shè)備報(bào)修表有相應(yīng)保修表格，現(xiàn)在已經(jīng)改版兩次。學(xué)校物品申領(lǐng)記錄表。正在完善中，將增加相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)同意申領(lǐng)手續(xù)。學(xué)校物品續(xù)借登記表。在提升工程筆記本下來(lái)后，已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行。教師在申領(lǐng)筆記本后需每一學(xué)年續(xù)借一次，如沒(méi)有擔(dān)任相應(yīng)工作，將歸還筆記本。目前又增加筆記本之外的相應(yīng)設(shè)備。如相機(jī)、耳機(jī)、鼠標(biāo)、平板電腦等。
3.教育技術(shù)統(tǒng)計(jì)，我校電教辦公室教師在按時(shí)按點(diǎn)完成教育技術(shù)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作；在12月10日按要求完成了學(xué)校規(guī)定的2015年現(xiàn)代教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)，以及2015年現(xiàn)代教育技術(shù)流水賬統(tǒng)計(jì)工作。接到提升工程設(shè)備并且清點(diǎn)完畢簽收后，及時(shí)完成相應(yīng)設(shè)備的電子帳以及臺(tái)賬的記錄。
4.主要參與活動(dòng)，我校按要求參加2015年度校園節(jié)目之多評(píng)選活動(dòng)，我校上報(bào)的《把
愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)》作品還獲得四川省校園電視節(jié)目類(lèi)銀獎(jiǎng)。按照市局開(kāi)展《書(shū)香校園建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，我校在上學(xué)期的教師例會(huì)中專(zhuān)門(mén)給老師們宣讀了文件要求，要求每個(gè)老師暑假至少看一本書(shū)，并且在開(kāi)學(xué)后的每周教師例會(huì)中要求老師們匯報(bào)自己的讀書(shū)情況。
三、教育技術(shù)科研工作
1.學(xué)校按照上級(jí)部門(mén)的要求認(rèn)真開(kāi)展了電子白板課題子課題研究，學(xué)校教師多次參加電子白板賽課，錄課活動(dòng)，收到好評(píng)。認(rèn)真開(kāi)展了省級(jí)課題《信息環(huán)境下，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與學(xué)生審美能力提升研究》工作，進(jìn)行了示范課，微課工作開(kāi)展。
2.積極組織參加區(qū)級(jí)開(kāi)展的教育技術(shù)應(yīng)用研究活動(dòng)。完成了國(guó)家教育云規(guī)模化試點(diǎn)工作。在學(xué)校進(jìn)行了動(dòng)漫項(xiàng)目試點(diǎn)工作，并成立了專(zhuān)門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)小組。確定了周三下午為活動(dòng)時(shí)間。
3. 學(xué)校參加首屆機(jī)器人大賽獲得一等獎(jiǎng)，組織獎(jiǎng)。動(dòng)漫大賽獲三個(gè)一等獎(jiǎng)。
4.學(xué)校按照要求完成了本年度的教育技術(shù)初級(jí)，中級(jí)培訓(xùn)，并有7位教師參加了全國(guó)考試。
5.學(xué)校承擔(dān)了電子書(shū)包試點(diǎn)項(xiàng)目的研究工作，并在這一工作上取得了一定的成效。我校肖洪老師還在全區(qū)進(jìn)行了多次示范課，獲得了全國(guó)專(zhuān)家，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師的好評(píng)。起到了示范引領(lǐng)作用。
四、圖書(shū)工作
1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)館工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)館組織圖書(shū)志愿者進(jìn)行崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《中圖法》及各項(xiàng)規(guī)章制度。組織培訓(xùn)各個(gè)班的圖書(shū)管-理-員。
2．本學(xué)期全校有39個(gè)班級(jí)，1928名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行全天候全開(kāi)架式借閱，上學(xué)期間每天8:10-11:55，下午2:10-4:50是借書(shū)還書(shū)的時(shí)間。借閱時(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)志愿者的作用。
3.我們圖書(shū)館積極配合教育教學(xué)工作，每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)新書(shū)。并完成了提升工程。
4.認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類(lèi)編目、流通、管理等工作。
5.新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目，登記，并盡快上架流通。
6活動(dòng)促讀，調(diào)動(dòng)閱讀積極性。
本學(xué)年，我校參加了四川省“陽(yáng)光閱讀、文軒杯”讀書(shū)小明星大賽活動(dòng)。本期學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)。2至5年級(jí)所有學(xué)生都參加了此活動(dòng)，各班都認(rèn)真填寫(xiě)了“圖書(shū)漂流交接表”。本期開(kāi)展了讀書(shū)成長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng)。評(píng)出了閱讀記錄表9人、讀后感9人，共18名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
五、實(shí)驗(yàn)工作
1.本學(xué)期認(rèn)真做好了實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理工作，清潔衛(wèi)生、新配器材入柜、器材登記、器材維護(hù)等工作。
2.按上級(jí)主管單位和學(xué)校的要求，開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師技能賽活動(dòng)，推選 老師參加區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)，市比賽獲二等獎(jiǎng)。她的論文《小學(xué)科學(xué)教育存在的問(wèn)題》在2015年度教育裝備評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。
3.按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分運(yùn)用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材及自制教具，努力保證演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出。在教學(xué)中注意學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
4.實(shí)驗(yàn)小組人員按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，參加片區(qū)教研活動(dòng)和區(qū)規(guī)范性培訓(xùn)。
5.音樂(lè)，體育，美術(shù)組按照要求進(jìn)行了設(shè)施設(shè)備的記錄。各組完成了下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，參加了全區(qū)各種比賽獲得了優(yōu)異的成績(jī)。完成了本年度成都市藝術(shù)特色學(xué)校復(fù)查工作。
六、經(jīng)費(fèi)管理
1.建立健全了各種設(shè)施設(shè)備的流水賬制度，并定時(shí)檢查。
2.完成了我校提升工程。
3.有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校教育技術(shù)工作開(kāi)展。
七、不足之處
1.當(dāng)前學(xué)校數(shù)字化提升越來(lái)越快，設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作有時(shí)候還跟不上，對(duì)教學(xué)工作造成了一定影響，這個(gè)還需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)行改進(jìn)。
2.無(wú)線(xiàn)覆蓋工作正在開(kāi)展，怎樣引導(dǎo)老師用好無(wú)線(xiàn)功能，提升工作效率是一個(gè)需要研究的工作。
3.學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)的研究還未進(jìn)入深水區(qū)，需要在以后工作中加大力度。
小學(xué)
2015年12月
一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。總體上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以德育為先導(dǎo),推動(dòng)規(guī)范化建設(shè) 。
1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開(kāi)展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)工作提出了具體要求,各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話(huà)和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀(guān)、心理健康等教育。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接-班人奠定良好的基礎(chǔ)。
4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。以開(kāi)展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€(gè)誠(chéng)信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級(jí)。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。
展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校聯(lián)系卡,通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪(fǎng)等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。
7、繼續(xù)抓好愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛(ài)國(guó)主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄,愛(ài)英雄,良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來(lái)說(shuō),通過(guò)"三熱愛(ài)"教育、學(xué)校國(guó)旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國(guó)防知識(shí)教育,并開(kāi)展了朗誦會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
8、從日常小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了"講文明,講禮貌,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士"和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng),各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀(jì)、積極進(jìn)取,爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了,貪玩胡鬧的少了。
二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們以"學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)"和"師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)"為契機(jī),狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們集中學(xué)習(xí)了"科學(xué)發(fā)展觀(guān)"的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。
2、嚴(yán)于律己,引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí);責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
郭秋香積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理 ,使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對(duì)開(kāi)學(xué)初確定的專(zhuān)題進(jìn)行了研討,做到了每組不少于3個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題有專(zhuān)人負(fù)責(zé),不斷研究總結(jié)。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計(jì)提成績(jī)。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。
2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對(duì)綜合科(品社和科學(xué))和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配,從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來(lái)看,這種做法是對(duì)的。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。
4、堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中,講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課老師開(kāi)誠(chéng)布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實(shí)抓好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作。
主觀(guān),不談客觀(guān)"的原則,樹(shù)立"沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師"的觀(guān)念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo),狠抓班級(jí)管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。 班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位,也是最重要的管理單位。我們以"紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育"為抓手,強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握"教學(xué)、安全、衛(wèi)生"這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級(jí)小主人,學(xué)校的小主人。
2.從點(diǎn)滴入手,抓好衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來(lái)歷不明或不衛(wèi)生的食物,學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí),各班在早上上課前和下午活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學(xué)校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組,負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。
3.踏實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則,與老師簽訂責(zé)任書(shū),明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)--健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。
4.以預(yù)防為主,加強(qiáng)安全管理。
我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),政教主任為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的
安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以及安全巡查。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度,進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性,向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí),培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外,堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度,確保各個(gè)方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標(biāo),狠抓課外活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、結(jié)合慶元旦和其他重要時(shí)日,因地制宜地開(kāi)展慶?；蚪逃顒?dòng)。
2、寫(xiě)規(guī)范字比賽。
為了"發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣",我校嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量， 埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！為讓我們的孩子的明天更美好而努力！
趙康初中小學(xué)部
2015年1月15日
2015年 教育技術(shù)工作總結(jié)/r/n
轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一年的教育技術(shù)有關(guān)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：/r/n
一、信息技術(shù)工作/r/n
二、現(xiàn)代教育技術(shù)工作/r/n
三、教育技術(shù)科研工作/r/n
3. 學(xué)校參加首屆機(jī)器人大賽獲得一等獎(jiǎng)，組織獎(jiǎng)。動(dòng)漫大賽獲三個(gè)一等獎(jiǎng)。/r/n
四、圖書(shū)工作/r/n
3.我們圖書(shū)館積極配合教育教學(xué)工作，每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)新書(shū)。并完成了提升工程。/r/n
4.認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類(lèi)編目、流通、管理等工作。/r/n
5.新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目，登記，并盡快上架流通。/r/n
6活動(dòng)促讀，調(diào)動(dòng)閱讀積極性。/r/n
五、實(shí)驗(yàn)工作/r/n
4.實(shí)驗(yàn)小組人員按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，參加片區(qū)教研活動(dòng)和區(qū)規(guī)范性培訓(xùn)。/r/n
六、經(jīng)費(fèi)管理/r/n
1.建立健全了各種設(shè)施設(shè)備的流水賬制度，并定時(shí)檢查。/r/n
2.完成了我校提升工程。/r/n
3.有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校教育技術(shù)工作開(kāi)展。/r/n
七、不足之處/r/n
2015年12月/r/n
【
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十三
我校20xx年把環(huán)境教育作為德育工作的一項(xiàng)抓手，圍繞市教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求，制訂了20xx年度環(huán)境教育工作計(jì)劃，并積極、有效、全面的在不同層面展開(kāi)了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動(dòng)，取得了一定成效。為了將環(huán)境教育工作更加有利的開(kāi)展，工作總結(jié)如下：環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)境道德教育也是中學(xué)德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。環(huán)境污染和生態(tài)破壞是當(dāng)前我國(guó)面臨的兩大環(huán)境問(wèn)題。國(guó)家的未來(lái)在教育，環(huán)境的希望在廣大的在校青少年學(xué)生。
教育工作者要?jiǎng)?chuàng)造條件，幫助在校的青少年學(xué)生形成良好的環(huán)境意識(shí)，掌握科學(xué)的環(huán)境知識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀(guān)念，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的環(huán)境道德態(tài)度和有效的環(huán)境保護(hù)能力，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們以實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中去。這是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要措施，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的環(huán)境教育活動(dòng)，可以達(dá)到以下目的：
第一，使在校學(xué)生獲得有關(guān)生態(tài)和環(huán)境方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，理解環(huán)境是由物理、生物、社會(huì)和文化各方面因素相互作用的結(jié)果。學(xué)?；?dòng)式環(huán)境教育向?qū)W生提供一些環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生能夠理解和解釋這些不同因素在時(shí)空領(lǐng)域相互依存的方式與方法，并對(duì)所有由此可能引起的環(huán)境問(wèn)題有所覺(jué)察和預(yù)見(jiàn)，針對(duì)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c生活有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。
第二，環(huán)境教育能促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用有所認(rèn)識(shí)。環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高了社會(huì)生活水平，使得人類(lèi)社會(huì)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高，同時(shí)，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也為環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展提供了物質(zhì)條件，從而保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，這是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)一的一面；另一方面，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，特別是工業(yè)的高速發(fā)展，必然會(huì)使工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的三廢增多，從而加大對(duì)環(huán)境的壓力，降低社會(huì)環(huán)境質(zhì)量，并且，對(duì)環(huán)境資源的掠奪性開(kāi)發(fā)最終會(huì)導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，這是兩者對(duì)立的一面。認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展二者之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，是學(xué)校環(huán)境教育的重要目的之一。
第三，學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育能讓學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)保護(hù)環(huán)境所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)生通過(guò)對(duì)環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)和互動(dòng)式環(huán)境行動(dòng)的實(shí)踐，能夠明白和理解到：任何個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)，都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，從而意識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境與改善環(huán)境中的責(zé)任。第四，通過(guò)環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。并可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、消化書(shū)本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課堂上獲得間接經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)、理解和掌握，進(jìn)一步豐富和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。發(fā)展、提高學(xué)生對(duì)地理事物的觀(guān)察能力、信息收集和處理能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合能力，達(dá)到全面提高學(xué)生地理實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的目的。
環(huán)境教育，功在當(dāng)代，利在千秋。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要我們每個(gè)教師的努力與付出，它關(guān)系到我們中華民族的興衰和存亡，保護(hù)和改善環(huán)境，需要一代又一代人的共同奮斗、不懈努力！
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十四
教師一手漂亮的字對(duì)學(xué)生寫(xiě)字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說(shuō)。校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫(xiě)字基本功培訓(xùn)。
（1）確立目標(biāo)，全員參與，強(qiáng)化寫(xiě)字意識(shí)。
在特色主題確立后，學(xué)校便組織召開(kāi)了隆重的校本研討會(huì)，提出了人人參與、時(shí)時(shí)磨煉、處處滲透的具體要求。要求全體教師天天寫(xiě)字，日日練字，強(qiáng)化提筆就是練字的思想意識(shí)，將寫(xiě)字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。
（2）強(qiáng)化教師的內(nèi)在素質(zhì)，提高教師的寫(xiě)字技能與水平我校充分利用內(nèi)部人才資源，請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦書(shū)法講座，給每一位在校教師在寫(xiě)字教學(xué)上給予指導(dǎo)，有實(shí)效地調(diào)動(dòng)了教師的寫(xiě)字熱情和積極性，使教師的書(shū)寫(xiě)水平大大提高了。
硬筆書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué)，一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí)，我校成立了硬筆書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組，和硬筆書(shū)法興趣活動(dòng)小組，制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，明確了教學(xué)的'工作重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，配備專(zhuān)職教師進(jìn)行任教，要求書(shū)法課，有備課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有批改。
在逐步完善寫(xiě)字教學(xué)模式、傳授寫(xiě)字基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，我們還結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和審美教育。
學(xué)生在認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性后，教師就對(duì)他們進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。將寫(xiě)字姿勢(shì)編成歌謠：學(xué)寫(xiě)字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高；并把《正規(guī)寫(xiě)字握筆坐姿掛圖》掛在每個(gè)教室前方。
學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀(guān)平臺(tái)，在校園和教室展示硬筆書(shū)法魅力，有的班級(jí)開(kāi)辟了寫(xiě)字評(píng)比專(zhuān)欄；有的班級(jí)開(kāi)辟了寫(xiě)字作品園地；學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫(xiě)字作業(yè)展示或書(shū)法比賽作品展，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。這種氛圍的營(yíng)造不但美化了校園，而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開(kāi)設(shè)興趣書(shū)法課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。還舉行了“我是書(shū)法小明星”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校分兩個(gè)階段進(jìn)行了“讀、寫(xiě)、坐姿”評(píng)比檢查活動(dòng)，糾正一切不良行為姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的讀寫(xiě)坐等的習(xí)慣。為了更好地推進(jìn)特色教學(xué)工作，學(xué)校會(huì)根據(jù)各班書(shū)法教學(xué)的組織情況，年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)，和對(duì)先進(jìn)的老師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中感到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。我們還有一段很長(zhǎng)的路要走。不足的有：有的班級(jí)書(shū)法課有被占用現(xiàn)象；有些學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫(xiě)快，字就會(huì)寫(xiě)不好。
硬筆書(shū)法教學(xué)中，與家長(zhǎng)齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。
在我們老師的不懈引領(lǐng)下，硬筆書(shū)法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不可攀。它通過(guò)我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在一筆一劃，巧妙書(shū)寫(xiě)中，讓每個(gè)學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了審美，學(xué)會(huì)了養(yǎng)心。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十五
為了豐富我校德育內(nèi)容，提高我校德育工作的有效性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)崇尚英雄、積極向上、勇于進(jìn)取的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的熱情，我校根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)影視教育的通知》和《高陵縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)影視教育的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展影視教育活動(dòng)。
1.加大宣傳力度，確保安全放映。
為組織好每次活動(dòng)，學(xué)校成立了影視教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成自上而下的影視教育服務(wù)體系。影視放映前，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)放映場(chǎng)地及周邊環(huán)境的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真排查，教務(wù)處安排帶隊(duì)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練，加強(qiáng)安全教育，確保電影放映安全工作萬(wàn)無(wú)一失。我校根據(jù)自身情況，組織全體師生召開(kāi)了影視教育啟動(dòng)大會(huì)，向全體師生宣傳了開(kāi)展影視教育活動(dòng)的意義，明確優(yōu)秀的影視作品成為我們的“必修課”。
2.教師放映前指導(dǎo)，學(xué)生有意識(shí)觀(guān)看。
在觀(guān)看電影之前，各位語(yǔ)文老師都積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了觀(guān)看電影的小培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生觀(guān)看電影做出了相關(guān)的要求。讓學(xué)生明白每部電影的主題是什么，所包含的教育意義是什么，中心人物有哪些，發(fā)生在這些人物身上的有什么事件，學(xué)生基本要能看完之后復(fù)述電影情節(jié)，這樣才能充分理解電影主要內(nèi)容及其教育意義，準(zhǔn)確的敲定影評(píng)的主題。
3.組織學(xué)生觀(guān)看電影，搜集信息
20xx年9月18日上午，在學(xué)校工作人員的配合下，縣教育局放映隊(duì)在我校多媒體教室駕機(jī)播放，教務(wù)處組織學(xué)生有秩序地排隊(duì)進(jìn)入多媒體教室看影片《赤松威龍》。學(xué)校還組織了一、二年級(jí)學(xué)生觀(guān)看《小兵張嘎》，三、四年級(jí)觀(guān)看《閃閃紅星》，五、六年級(jí)觀(guān)看《火燒圓明園》。
班主任和代課教師全程陪伴，管理學(xué)生。精彩的內(nèi)容、感人的劇情、美麗的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，深深地吸引了同學(xué)們，同學(xué)們看得認(rèn)真，看得投入，有學(xué)生不時(shí)在筆記本上記著，還有學(xué)生看到動(dòng)情處悄悄抹去眼角的眼淚……他們內(nèi)心最柔弱的情感是真正地被觸動(dòng)了。
4.影評(píng)活動(dòng)豐富多彩，碩果累累。
本次活動(dòng)學(xué)生積極參與，感想頗豐。學(xué)生紛紛寫(xiě)觀(guān)后感，教師積極的輔導(dǎo)學(xué)生的影評(píng)作品，讓學(xué)生們走上電影評(píng)說(shuō)的平臺(tái)，走進(jìn)生活，用心和筆來(lái)切身感受主人公的“精彩人生”。各班在周一的班會(huì)上，在校大隊(duì)部的組織下，開(kāi)展了豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)做文明、禮貌的優(yōu)秀小學(xué)生。同時(shí)，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)校的德育活動(dòng)，我們還舉辦了“經(jīng)典臺(tái)詞朗誦會(huì)”活動(dòng)，以電影中經(jīng)典的臺(tái)詞在我們的心中“流動(dòng)”著為主題，開(kāi)展表演活動(dòng)。學(xué)生在經(jīng)典臺(tái)詞朗誦會(huì)上，聲情并茂的表演，以不同形式表達(dá)自己的觀(guān)后感受，再現(xiàn)了精彩劇情，讓我們?cè)僖淮问艿焦奈瑁?BR> 本年度影視教育活動(dòng)，在全體師生的共同關(guān)注下，取得了可喜的成果。我們學(xué)校將積極征集累的觀(guān)后感，進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)選，在觀(guān)看正文活動(dòng)中獲得了2名一等獎(jiǎng)，2名二等獎(jiǎng)，4名三等獎(jiǎng)；同時(shí)，我們?cè)凇敖?jīng)典臺(tái)詞朗誦會(huì)”中，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)于表現(xiàn)，富有表演才能的學(xué)生，并對(duì)其進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。從本次活動(dòng)中，我們獲益匪淺，通過(guò)上述成績(jī)，以鞏固、總結(jié)我?；顒?dòng)成果。
1.學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)觀(guān)后感仍有一些困惑，還需要教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看一些優(yōu)美的文學(xué)作品，從寫(xiě)文學(xué)作品觀(guān)后感入手，逐步強(qiáng)化學(xué)生的觀(guān)后感書(shū)寫(xiě)。
2.由影視作品觀(guān)后所引發(fā)的系列活動(dòng)還有所不充足，沒(méi)能做到全面的參與觀(guān)后活動(dòng)中，也學(xué)要將低段學(xué)生納入主要培養(yǎng)對(duì)象中去。
3.學(xué)生自身影視觀(guān)看意識(shí)薄弱。不重視其中所包含的教育意義，只是走馬看花般隨意看看，這就要求教師必須有任務(wù)性的指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看。
總之，在我校領(lǐng)導(dǎo)下，在影視教育工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的影視教育工作一定會(huì)取得更大的收獲。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十六
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
__中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德活動(dòng)為契機(jī)，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《__中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè)教，為人師表的良好師德形象。
__中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專(zhuān)題教育錄像片，寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì)，貼在教師學(xué)習(xí)園地，相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀(guān)念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《__中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執(zhí)行。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。
通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
三、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。
學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn)，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀(guān)上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)抽查，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。
四、改革完善師生的考核評(píng)價(jià)制度。
1、進(jìn)一步開(kāi)展文明班、文明校的創(chuàng)建活動(dòng)。我校制定了《__中心小學(xué)文明班評(píng)比方案》，動(dòng)員和組織全體師生開(kāi)展以十項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動(dòng)，開(kāi)展以七項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，在教師中開(kāi)展文明和睦家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選先進(jìn)教師做到“公開(kāi)、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范、以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十七
小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事可以讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。
這學(xué)期學(xué)校舉行的青年教師基本功大賽中，我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結(jié)構(gòu)的字》，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我就給學(xué)生講王曦之從小苦練書(shū)法的故事，王曦之為了練好書(shū)法，作到了勤學(xué)苦練，持之以恒。所以多年以后他寫(xiě)出了數(shù)幅精美之作。通過(guò)故事的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生都來(lái)喜歡書(shū)法、熱愛(ài)書(shū)法，進(jìn)一步的了解書(shū)法。
鼓勵(lì)。還可以進(jìn)行小組或個(gè)人競(jìng)賽，寫(xiě)字課上，可以小組為單位或者每一課進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽(包括寫(xiě)字的姿勢(shì))。獲勝的小組和個(gè)人得到一樣禮物。
我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。這學(xué)期學(xué)校舉行的藝術(shù)周活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)年都有很多涌現(xiàn)出來(lái)的書(shū)法愛(ài)好者，積極踴躍的參賽，只可惜學(xué)校給的名額有限，很多同學(xué)都落選了。
班級(jí)中，可以辦小型的作業(yè)展覽，每節(jié)課的課尾進(jìn)行小型的作業(yè)展覽，評(píng)出最優(yōu)秀的學(xué)生的作業(yè)展示給其他學(xué)生看，評(píng)出的同學(xué)，師會(huì)給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
教師的示范板書(shū)是最直觀(guān)有效的寫(xiě)字教學(xué)方法，為此我在備課時(shí)也要自己先觀(guān)察后再練寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，總結(jié)寫(xiě)好這個(gè)字的要點(diǎn)作到心中有數(shù)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。所以閑時(shí)我也要不斷的練字，研究、琢磨。在學(xué)生面前起到率先垂范的作用，學(xué)生們的模仿能力都很強(qiáng)，如果老師的.示范字不夠規(guī)范漂亮，會(huì)直接影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)中，我會(huì)走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)。特別針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)亦如此，時(shí)時(shí)糾正他們的座姿，為使他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高自身寫(xiě)字水平，使學(xué)生潛移默化中都能受到教育。
在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，多給學(xué)生批注鼓勵(lì)的話(huà)，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)。如：你的進(jìn)步真快哦，你的字和人一樣漂亮等等。尤其是稍差點(diǎn)的學(xué)生，要盡力挖掘閃光點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是一個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好，都加以肯定，用無(wú)形的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)人享受到成功的快樂(lè)，這樣學(xué)生的寫(xiě)字興趣將會(huì)得到大大的激發(fā)!
以上是我在這學(xué)期的工作當(dāng)中取得一點(diǎn)小小的成績(jī)，還有很多欠缺與不足等待著我進(jìn)不步挖掘與探討，我還要繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們真正掌握正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，在進(jìn)后的工作中，我還要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、學(xué)會(huì)分析，提高學(xué)生善于比較、善于總結(jié)的能力。
總之，要把字寫(xiě)好，是一個(gè)系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會(huì)一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個(gè)理，這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開(kāi)寫(xiě)字這扇大門(mén)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十八
從今年新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，學(xué)校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班主任會(huì)議、討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：
（1）書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
（2）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。
（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、時(shí)間上保證。每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間，這段時(shí)間里，前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書(shū)法作業(yè)，要求每天書(shū)寫(xiě)一張，每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。
4、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校為教師購(gòu)買(mǎi)指導(dǎo)書(shū)籍，經(jīng)常組織教師討論座談切磋書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的`方法。每個(gè)月末指導(dǎo)教師們會(huì)針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。一、二年級(jí)以鉛筆正楷訓(xùn)練為主，三、四、五年級(jí)以鋼筆正楷訓(xùn)練為主，一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆，先描紅，一段時(shí)間后，達(dá)到一定水平后方可臨貼。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。
（2）舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。
（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。書(shū)法練習(xí)提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，本人為提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué)。我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己，積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真?zhèn)湔n等深入課堂，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件，創(chuàng)設(shè)愉樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，因材施教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為今后工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
本學(xué)期我主要承擔(dān)學(xué)校的教務(wù)工作和一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對(duì)天真“活潑”的孩子，思想幼稚、自控能力弱、紀(jì)律性差，上課較費(fèi)勁。但經(jīng)過(guò)我嚴(yán)抓肯管下，大多數(shù)的學(xué)生的思想、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然有少不份的同學(xué)（留守兒童等），沒(méi)有父母的幫助，基礎(chǔ)還是很差。
二、成績(jī)分析。
通過(guò)本人的刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教、精心（備）上課和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，在這次期末統(tǒng)考中成績(jī)有所進(jìn)步，班級(jí)平均分75分，及格率86%，優(yōu)秀率20%；以上的教學(xué)成效使我堅(jiān)信：教師要多與學(xué)生溝通，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育教育、耐心輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓緊復(fù)習(xí)，猜題、測(cè)驗(yàn)、分析反思，全部身心投入教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高、思想有所進(jìn)步。
三、具體措施。
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、強(qiáng)抓學(xué)生讀題、理解題意的能力。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量非常限，梢題目都不懂，還能談做題的效果嗎？這也是此次考試學(xué)生成績(jī)優(yōu)差的關(guān)鍵。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。
4、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過(guò)程，重視動(dòng)手操作，加強(qiáng)動(dòng)手操作題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。
5、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
6、教師巧妙設(shè)計(jì)形式各樣圖文應(yīng)用題，會(huì)讀、審題，多讓鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)題意，會(huì)列式計(jì)算解決問(wèn)題。
7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，獲得家長(zhǎng)幫助——對(duì)孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo)。
8、善于設(shè)計(jì)有獎(jiǎng)活動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
四、今后努力方向。
學(xué)生的成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但離數(shù)學(xué)特區(qū)第一名仍存在較大的差距，主要是學(xué)生的計(jì)算粗心，解決實(shí)際問(wèn)題能力弱，識(shí)字量少，不利于理解題意，優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠等不足之處。今后，有待以不斷改善，在工作中我將加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、改變創(chuàng)新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜歡“趣味”數(shù)學(xué)課、加強(qiáng)優(yōu)的引導(dǎo)、差生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)砍瑯?biāo)，為提高學(xué)生素質(zhì)獻(xiàn)出自己的光和熱。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了，xx小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào)如下：
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)?jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過(guò)程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開(kāi)學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開(kāi)、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，召開(kāi)教師會(huì)對(duì)好的表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)定教師工作的依據(jù)。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每?jī)蓚€(gè)月撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料；在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見(jiàn)解，提供更多的校內(nèi)交流、研究機(jī)會(huì)；走出校門(mén)去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專(zhuān)家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營(yíng)養(yǎng)；三是實(shí)行教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在校級(jí)以上論文評(píng)比、競(jìng)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，加入教師工作評(píng)價(jià)中，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行了育典校園使用的培訓(xùn)。
教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。
新課標(biāo)的出臺(tái)為課堂教學(xué)指明了方向，上學(xué)期五年級(jí)的市級(jí)抽測(cè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開(kāi)學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī)，組織語(yǔ)數(shù)和課任教師對(duì)抽測(cè)試卷和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容從五年級(jí)聯(lián)系到各自的年級(jí)及學(xué)科，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話(huà)說(shuō)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng)，開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動(dòng)，在研討會(huì)上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國(guó)朋友的活動(dòng)為大家進(jìn)行了精彩的演說(shuō)，是大家受益匪淺，這次活動(dòng)加深了教育教學(xué)間的聯(lián)系，是教師們更深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是不可分割的的整體；四月份結(jié)合我校對(duì)1—6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)全面抽測(cè)，大家一起召開(kāi)了抽測(cè)情況分析會(huì)，與會(huì)教師對(duì)自己班級(jí)的情況進(jìn)行了深入的分析，找出不足，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施；期中考試后，中心校抽測(cè)后，我們都對(duì)情況進(jìn)行了及時(shí)的分析，使每一個(gè)年級(jí)，每一學(xué)科都能夠融會(huì)貫通。為下一步的工作明確方向。
辛小合并到我校之后，生源復(fù)雜了，水平不齊，我們一直擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，學(xué)校從觀(guān)念指導(dǎo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)監(jiān)控狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們的教師付出了雙倍的勞動(dòng)，從抓教育到抓教學(xué)，從抓全體到指導(dǎo)個(gè)別：二年級(jí)的張東方同學(xué)總是不完成家庭作業(yè)，葛老師一次又一次的找家長(zhǎng)共同探討教育方法；一年級(jí)的孫陽(yáng)、張學(xué)寒同學(xué)智力不高，王銀鈴老師、馬宗玉老師沒(méi)有放棄，耐心的一次又一次的補(bǔ)習(xí)；三年級(jí)的邢翔宇同學(xué)作業(yè)態(tài)度不好，上課愛(ài)作小動(dòng)作，孫自茹老師一次又一次的和他談心，曉之以理動(dòng)之以情，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步……在那樣的特殊情況下，我體驗(yàn)到了一種以前從未體驗(yàn)到的精神——不甘落后、面對(duì)困難不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精——真正的進(jìn)取精神。在聽(tīng)課時(shí)，在檢查時(shí)，在交談時(shí)，我常常被這種精神感動(dòng)。
由于我校各項(xiàng)管理措施和評(píng)價(jià)措施比較完善，教師們工作嚴(yán)謹(jǐn)，單元過(guò)關(guān)工作做得精細(xì)扎實(shí)，教師們精誠(chéng)合作，在中心校的抽測(cè)中，取得了較滿(mǎn)意的成績(jī)。
在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí)，在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是在交流研討時(shí)不喜歡發(fā)言，討論是個(gè)很好的取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，怎么辦？在思考中我感覺(jué)到一是我們教師的理論水平不到位，二是教師們沒(méi)有交流的習(xí)慣，三是學(xué)生們需要展示的舞臺(tái)，教師們更需要展示的舞臺(tái)?；谶@樣的思考，在平時(shí)的監(jiān)控過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的做法，好的案例就讓教師們做好交流的準(zhǔn)備，給他們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)在學(xué)校交流，先后進(jìn)行了宋學(xué)勤老師的作文經(jīng)驗(yàn)介紹交流，徐名存老師的作業(yè)批改交流，葛燕花老師的電教手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用交流，馬宗玉、李艷榮、于?；?、徐名存等教師的學(xué)生學(xué)業(yè)水平檔案的使用交流。宋學(xué)勤、王銀鈴、孫自茹老師的研究課交流。
本學(xué)期我校開(kāi)展了第一課時(shí)如何上的研討，大家在網(wǎng)上研討后，進(jìn)入了實(shí)際的研究階段，宋學(xué)勤老師的班級(jí)基本形成了課下預(yù)習(xí)，課上隨機(jī)練習(xí)的深化的教學(xué)方法。學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)展示課。
開(kāi)學(xué)初在聽(tīng)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了王銀鈴老師的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練課的獨(dú)到之處，就對(duì)其不足之處進(jìn)行了指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)研究，形成自己的特色，通過(guò)這一學(xué)期的研究，他的研究成果很顯著，并形成了自己的教學(xué)思路，學(xué)期末他把自己這一學(xué)期的成果向大家進(jìn)行了展示，并作了講座，為大家做了很好的示范。
參加了北京的課程研討之后，孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯報(bào)課，展示了新型的師生關(guān)系，三維目標(biāo)的體現(xiàn)和數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)的觀(guān)點(diǎn)，效果很好。
學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的時(shí)間和空間，教研活動(dòng)鍛煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀(guān)點(diǎn)，更為可貴的是他們對(duì)待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的態(tài)度，對(duì)別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保留地真誠(chéng)地指出，對(duì)別人提出的不同意見(jiàn)和建議也非常樂(lè)意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高。
匯報(bào)課是我校這學(xué)期開(kāi)展的一次較大的教學(xué)活動(dòng)，這次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，參與評(píng)課，并與教學(xué)評(píng)優(yōu)相結(jié)合?；顒?dòng)中教師們參與的積極性很高，有24位教師參與，將自己一學(xué)期的研究成果進(jìn)行了展示匯報(bào)。這次評(píng)優(yōu)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)；二是注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)；三是重視培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)；四是注重讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究；五是注重使用小而實(shí)用的課件。通過(guò)這次活動(dòng)我們也感到了幾點(diǎn)不足：一是情境創(chuàng)設(shè)如何與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。二是師生關(guān)系的定位在個(gè)別教師身上還存在明顯的不足。三是在課堂如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)，在展示的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)反思。在這次活動(dòng)中，徐名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報(bào)課特色鮮明，研究的進(jìn)展很大，孫自茹老師的課進(jìn)步相當(dāng)大。
本學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型的學(xué)生活動(dòng)，與三八婦女節(jié)結(jié)合，開(kāi)展了全校學(xué)生參加的作文演講賽、以詩(shī)詞積累為主開(kāi)展了低、中、高年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的開(kāi)展了英語(yǔ)單詞對(duì)抗賽，二年級(jí)的學(xué)生一試身手，和五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗，活動(dòng)完后反映良好，很多的學(xué)生表示要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，高年級(jí)的孩子說(shuō)低年級(jí)的學(xué)生真了不起，我們要加倍努力，不能讓他們超過(guò)我們，低年級(jí)的學(xué)生更是信誓旦旦要超越高年級(jí)，當(dāng)他們聽(tīng)說(shuō)下學(xué)期還要進(jìn)行第二次英語(yǔ)競(jìng)賽時(shí)，更是歡呼雀躍，從這里我能感受到學(xué)生心理的那份躍躍欲試，那份期待，及這次活動(dòng)對(duì)它們的震撼，我也更相信他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更加努力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺(tái)，我們看到了學(xué)生的才智，在展示的同時(shí)對(duì)學(xué)生是一種提高，更是一種全新的觸動(dòng)。
通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們?cè)诮逃虒W(xué)研究方面取得了階段性成果。在這半年里，澳門(mén)教師培訓(xùn)團(tuán)40多人來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習(xí)，我校的8名語(yǔ)文教師為他們做了展示課，市教委的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給與了高度的肯定。我校還為退休老教師們作了5節(jié)公開(kāi)課，讓他們了解教學(xué)改革的現(xiàn)狀及現(xiàn)在學(xué)校的工作。懷柔五小的教師30來(lái)人來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習(xí)，我們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的語(yǔ)文課。我校的大合唱在區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎(jiǎng)，我校還迎接了美國(guó)旅游團(tuán)到我校參觀(guān)，我們的學(xué)生為他們獻(xiàn)上了一臺(tái)精彩的文藝節(jié)目。德國(guó)旅游團(tuán)來(lái)我校參觀(guān)，我校的學(xué)生表現(xiàn)自然大方，彬彬有禮，給外國(guó)朋友留下了深刻的印象結(jié)下了深厚的友誼。
回顧我們一學(xué)期來(lái)走過(guò)的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績(jī)而感到欣慰的時(shí)候，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個(gè)實(shí)質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然過(guò)去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動(dòng)，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真思考，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二十一
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有比切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫(huà)，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點(diǎn)先寫(xiě)等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的`講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種規(guī)范，漂亮的印象。
6、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆即是練字的習(xí)慣。
7、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。
8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生書(shū)法作品。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二十二
期末了，時(shí)間真快，一學(xué)期就結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我覺(jué)得還行。我教小學(xué)四年級(jí)x班的語(yǔ)文。目前經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這個(gè)班的`語(yǔ)文成績(jī)有些許的上升，這是對(duì)我的教學(xué)工作的一個(gè)肯定?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作進(jìn)行下面的總結(jié)：
這一學(xué)期，我在教學(xué)上很?chē)?yán)謹(jǐn)，我的每堂課都上的特別的認(rèn)真，在課上，我的每一步教學(xué)都是清晰的，有明確的要求。課堂上對(duì)學(xué)生的管理也很?chē)?yán)格，我不允許他們?cè)谡n上講話(huà)玩游戲，主要是希望他們認(rèn)真聽(tīng)課，把知識(shí)學(xué)進(jìn)去。備課也格外的認(rèn)真，自己看了解課本后，會(huì)把能夠問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，在課上讓學(xué)生作答。這樣的備課方式，能夠有效的幫助學(xué)生自己看書(shū)，學(xué)會(huì)從書(shū)中尋找答案，不會(huì)讓他們養(yǎng)成一個(gè)從他人那里得到答案的習(xí)慣。
我在給學(xué)生們布置作業(yè)時(shí)，會(huì)根據(jù)具體的情況去布置，不會(huì)一味的把作業(yè)全部都讓學(xué)生做完，畢竟作業(yè)過(guò)多，給學(xué)生們會(huì)增加負(fù)擔(dān)，而且這個(gè)階段的學(xué)習(xí)還不宜作業(yè)過(guò)多。我一般是當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)多并且重要，我就會(huì)多布置一點(diǎn)，如果所教知識(shí)不多，不是很重要，我就少布置一點(diǎn)，給予學(xué)生寬松的時(shí)間。經(jīng)過(guò)本學(xué)期對(duì)于學(xué)生們的觀(guān)察，這個(gè)措施是有效的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不會(huì)去埋怨作業(yè)很多，而且因?yàn)榻o的時(shí)間充足，通常他們都會(huì)很早的寫(xiě)完作業(yè)，從來(lái)都沒(méi)有讓我催過(guò)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。
作為他們的老師，批改作業(yè)是我的本職責(zé)任，我對(duì)于每一次呈交上來(lái)的作業(yè)都會(huì)很認(rèn)真的看和批改。看到學(xué)生錯(cuò)的很多，我會(huì)記下名字，在批改的時(shí)候，把學(xué)生叫到辦公室詢(xún)問(wèn)原因，并且把做錯(cuò)的題目讓他做一遍，找到他做錯(cuò)的原因，然后給學(xué)生重新做一遍的機(jī)會(huì)，再一次批改后，給予學(xué)生鼓勵(lì)。所有的作業(yè)我都會(huì)細(xì)心批改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，給予鼓勵(lì)。
這一學(xué)期對(duì)于四年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)，讓我有了很大的改變，我懂的了對(duì)于學(xué)生一定要給予足夠的耐心，在看到學(xué)生成績(jī)差，不能否定他們的努力，而是去進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)下學(xué)期的工作有了很大的信心，我相信自己下學(xué)期一定能夠把這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)俣忍嵘摹?BR> 小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二十三
作為一名教師，最重要的`任務(wù)就是使自我的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“提議”談?wù)勎业南敕ā?BR> “教師應(yīng)對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的，融洽的，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自我的提高，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生能夠?qū)W到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自我的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀(guān)察，并進(jìn)行自我觀(guān)察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成自我的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下頭是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀(guān)念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀(guān)念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，進(jìn)取評(píng)價(jià)學(xué)生。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇一
為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)美術(shù)、書(shū)法，學(xué)美術(shù)、書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生美術(shù)、書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，總結(jié)一學(xué)年學(xué)校在開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)。
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美術(shù)、書(shū)法創(chuàng)建工作。多次會(huì)議、討論有關(guān)美術(shù)、書(shū)法基地創(chuàng)建的工作，且書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：（1）美術(shù)、書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。（2）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定美術(shù)、書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了美術(shù)、書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使美術(shù)、書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，成立了美術(shù)、書(shū)法興趣小組。
3、業(yè)務(wù)上求精。為使教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校也會(huì)經(jīng)常組織教師討論座談切磋美術(shù)、書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法，會(huì)針對(duì)美術(shù)、書(shū)法的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
二、訓(xùn)練有序。
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。
三、四、五年級(jí)以正楷訓(xùn)練為主，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每學(xué)期一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。
（2）舉行小型多樣的美術(shù)、書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校美術(shù)、書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、努創(chuàng)成績(jī)。
書(shū)法的培訓(xùn)惠及三到五年級(jí)學(xué)生。書(shū)法練***提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書(shū)法工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，比賽中也取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。今后，我也會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
16、7。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二
從今年新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，總結(jié)一學(xué)年學(xué)校在開(kāi)展書(shū)法教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)。
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的書(shū)法創(chuàng)建工作。多次會(huì)議、討論有關(guān)書(shū)法基地創(chuàng)建的工作，且書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：(1)書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。(2)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。(3)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，成立了書(shū)法興趣小組。
3、業(yè)務(wù)上求精。為使教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校也會(huì)經(jīng)常組織教師討論座談切磋書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法，會(huì)針對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
二、訓(xùn)練有序。
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。三、四、五年級(jí)以正楷訓(xùn)練為主，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也采取了多種方法。
(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每學(xué)期一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。(2)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。(3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、努創(chuàng)成績(jī)。
書(shū)法的培訓(xùn)惠及三到六年級(jí)學(xué)生。書(shū)法練習(xí)近平提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書(shū)法工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，比賽中也取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。今后，我也會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)!
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇三
中國(guó)書(shū)法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神。書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。今天x給大家整理了小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教書(shū)法科學(xué)加校產(chǎn)管理工作，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。
為了提高學(xué)校寫(xiě)字水平，我先從學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起，書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。
三、
加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)青山小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
四、努力方向。
書(shū)法教學(xué)是一個(gè)不能立即見(jiàn)到效果的教學(xué)?；仡欉@學(xué)期在循序漸進(jìn)的書(shū)法教學(xué)工作，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的熱情較為高漲，我也在教學(xué)工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個(gè)小小的總結(jié)。
一、認(rèn)真做工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。
結(jié)合鎮(zhèn)教育教學(xué)工作需要，每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生漢字審美。每個(gè)學(xué)段均需要開(kāi)設(shè)書(shū)法課，每周至少一節(jié)。于是，四年級(jí)開(kāi)展毛筆教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定了每周一次的書(shū)法課。毛筆教學(xué)進(jìn)入了學(xué)生的課程。學(xué)校明確階段性工作目標(biāo)和重點(diǎn)，制定了教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)重難點(diǎn)，力求循序漸進(jìn)，提高漢字書(shū)寫(xiě)的美感。
二、結(jié)合硬筆書(shū)法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)。
毛筆書(shū)法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆，但又可以有所借鑒。
不同之處，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書(shū)寫(xiě)用具，在教學(xué)過(guò)程中，這些用具的使用讓學(xué)生興奮不已，因此出現(xiàn)了不少問(wèn)題：墨汁到處撒，宣紙?zhí)螅粫?huì)拿毛筆，硯臺(tái)跌落桌面。這些書(shū)寫(xiě)習(xí)慣需要重新教學(xué)。
相同之處，毛筆教學(xué)過(guò)程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)知能力相對(duì)較高，在筆畫(huà)不順的解釋上，可以省力一些。但并不代表筆畫(huà)不必細(xì)講，起筆，行筆，收筆的過(guò)程也需要手把手重新講解。
三、毛筆教學(xué)不能急于求成，應(yīng)該循序漸進(jìn)。
毛筆是最考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂得了，如何起筆、行筆、收筆。是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺(jué)掌握技巧。也許同一個(gè)筆畫(huà)，需要十遍，二十遍，五十遍地書(shū)寫(xiě)才能找到感覺(jué)。
所以在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好書(shū)法的興趣，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
四、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)。
為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱情，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真觀(guān)察，提高書(shū)寫(xiě)，觀(guān)察能力。為了達(dá)到漢字美感，可以把同一個(gè)字一遍，三遍，五遍地練習(xí)。在改進(jìn)中精進(jìn)，在精進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。
皇天不負(fù)有心人。書(shū)法教學(xué)，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆，開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，希望孩子們保持對(duì)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的熱情。
一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。
書(shū)法教育是一條線(xiàn)，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。
在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書(shū)法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。
三、直觀(guān)教學(xué)情感體驗(yàn)。
固，而生動(dòng)、形象、直觀(guān)的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀(guān)教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)書(shū)法，要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事，比如“墨池”、“筆?！保@些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見(jiàn)此情景，我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事和瀏覽，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇四
漢字是中華民族的瑰寶，是世界優(yōu)秀文化的組成部分。寫(xiě)好字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要基本功，對(duì)其終身學(xué)習(xí)、工作起著重要作用?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：學(xué)會(huì)用硬筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度;用毛筆臨貼字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。搞好寫(xiě)字教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，發(fā)展智力，陶冶情操，提高審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，近幾年，我鎮(zhèn)小學(xué)的整體寫(xiě)字教學(xué)有所滑坡，致使學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量差、入體率低，書(shū)寫(xiě)速度慢，寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法不正確等，影響了學(xué)生發(fā)展。
為進(jìn)一步落實(shí)《贛榆縣教育局關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)書(shū)法教育的通知》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大面積提高我鎮(zhèn)小學(xué)的寫(xiě)字教學(xué)水平，本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，我鎮(zhèn)小學(xué)研究制定了切實(shí)可行的書(shū)法教育實(shí)施方案。旨在通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，提倡寫(xiě)字育人，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)的書(shū)法教育取得了一些成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成立了書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全機(jī)制。
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)副主任為副組長(zhǎng)的黑林小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全鎮(zhèn)的寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：完小校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人以及全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行雙周聽(tīng)取一次匯報(bào)制度，教干會(huì)上各完小校長(zhǎng)要匯報(bào)本校寫(xiě)字教學(xué)工作的開(kāi)展情況、存在問(wèn)題，研究改進(jìn)措施，重過(guò)程管理，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
各校在例會(huì)前都能積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》、市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)法教育的通知》、縣教育局《贛榆縣中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)各年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)要求的文件精神。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，全鎮(zhèn)教師清楚地認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，電腦打字普遍使用的今天，寫(xiě)好字尤為重要，是熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)民族素質(zhì)的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)之一。
全鎮(zhèn)每所完小都成立了書(shū)法社團(tuán)，制定計(jì)劃，定期開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)期末中心校書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行評(píng)比，以過(guò)程材料和寫(xiě)字成果為主，評(píng)出了一二等獎(jiǎng)，各校的社團(tuán)活動(dòng)情況記入了學(xué)校管理考核。
會(huì)上，集體學(xué)習(xí)了市、縣有關(guān)文件和本鎮(zhèn)的書(shū)法教育實(shí)施方案，明確各完小校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人為推進(jìn)書(shū)法教育的第一責(zé)任人。把書(shū)法教育的開(kāi)展情況納入學(xué)校管理考核，相應(yīng)內(nèi)容計(jì)入教師績(jī)效考核。各完小、教學(xué)點(diǎn)每月向教導(dǎo)處上報(bào)一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查。會(huì)后，中心校長(zhǎng)與各完小校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人簽定了推進(jìn)書(shū)法教育責(zé)任書(shū)。
三、營(yíng)造氛圍，積極進(jìn)行書(shū)法校園文化建設(shè)。
重點(diǎn)抓了兩個(gè)環(huán)境，即校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境。學(xué)校櫥窗開(kāi)辟了書(shū)法展示專(zhuān)欄。班級(jí)中設(shè)置了書(shū)法園地。學(xué)校斥資2萬(wàn)余元建成了書(shū)法墻，學(xué)生可以在墻上練習(xí)書(shū)法，了解書(shū)法史知識(shí)。書(shū)法墻成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，營(yíng)造出濃郁的書(shū)法氛圍。
四、全面強(qiáng)化書(shū)法教學(xué)常規(guī)。
教導(dǎo)處組織培訓(xùn)，指導(dǎo)教師使用好江蘇地方課程教材《中小學(xué)寫(xiě)字與書(shū)法》，各校按規(guī)定認(rèn)真開(kāi)足上好每周一節(jié)的書(shū)法課。重視中午15分鐘的寫(xiě)字課，要求各校要把中午15分鐘的寫(xiě)字課扎扎實(shí)實(shí)上好，要有教師跟班和指導(dǎo)，杜絕上成自習(xí)課或語(yǔ)數(shù)外。每天中午15分鐘的寫(xiě)字課，各完小校長(zhǎng)都進(jìn)行親自查班，前5分鐘，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，后10分鐘組織學(xué)生練字，一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生的字練得實(shí)、有成效。學(xué)生練字時(shí)學(xué)校配以?xún)?yōu)美的樂(lè)曲，使學(xué)生能在一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境中，凝神靜氣地練字，極大地促進(jìn)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的提高。每學(xué)期中心校都要組織不定期的督查，不定期的巡課，考核結(jié)果記入了學(xué)校管理積分和教師考核積分，激勵(lì)學(xué)校校長(zhǎng)和教師重視書(shū)法教學(xué)、狠抓書(shū)法教育。
重視書(shū)法課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是書(shū)法教育的主陣地，是傳授書(shū)法知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，語(yǔ)文課嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在每天的語(yǔ)文課中安排了10分鐘左右的寫(xiě)字時(shí)間，在教師指導(dǎo)下隨堂寫(xiě)字，做到了天天練。課堂教學(xué)主要從四個(gè)方面來(lái)抓的：
1.加強(qiáng)了書(shū)法教師的配置。各校充分利用自身資源，選擇書(shū)法有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任書(shū)法教學(xué)，積極派出這些教師參加各類(lèi)書(shū)法培訓(xùn)，提高了書(shū)法教師的授課能力。
2.每學(xué)期的期初、期中、期末鎮(zhèn)級(jí)視導(dǎo)檢查，書(shū)法課必聽(tīng)。這樣，極大地促進(jìn)了教師重視書(shū)法課的意識(shí)。他們?cè)谄綍r(shí)能積極主動(dòng)打磨書(shū)法課，全鎮(zhèn)小學(xué)出了不少精品書(shū)法課。
3.強(qiáng)化了書(shū)法課的校本教研活動(dòng)。要求教研組、備課組要把書(shū)法課作為重要內(nèi)容，積極開(kāi)展書(shū)法課的教學(xué)研究與探討活動(dòng)，在集體研討、課堂觀(guān)摩中我鎮(zhèn)的書(shū)法教師的課堂教學(xué)上了水平、上了臺(tái)階。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇五
小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光如流水，本學(xué)期的書(shū)法課教學(xué)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的過(guò)去，在這一學(xué)期里有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。現(xiàn)在我把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材制定計(jì)劃。
書(shū)法教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有自己的東西可以講的，但是沒(méi)有教材只有要求的課是不好上的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，教學(xué)就有了很好的方向；有了教學(xué)用書(shū)，就有了很好的依據(jù)可以參考，該教材以楷書(shū)基本筆畫(huà)為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進(jìn)，可摹可臨。
二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)。
書(shū)法練習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，藝術(shù)是沒(méi)有盡頭的。他是一個(gè)表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。
1.精講多練很重要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般的我講課不會(huì)超過(guò)十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不要按照書(shū)本上的死搬硬套，那樣學(xué)生很難接受，特別是在筆畫(huà)教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過(guò)重、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
2.巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正。
3.面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學(xué)生的作業(yè)，都是把學(xué)生叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面講解，并讓其改正。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及及時(shí)改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。
三、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法。
教無(wú)定法但教不無(wú)法。書(shū)法是枯燥的，改變方法他會(huì)生動(dòng)；書(shū)法是死板的，善于發(fā)覺(jué)他會(huì)靈活；書(shū)法是無(wú)聲的，勤于創(chuàng)造就有音符；書(shū)法是無(wú)形的美術(shù)；筆畫(huà)在作品中就是畫(huà)的韻味。無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、研究方法會(huì)有我們想不到的效果，就有額外的收獲。我在筆畫(huà)教學(xué)的時(shí)候采用龐中華先生的音樂(lè)教學(xué)法，雖然沒(méi)有音樂(lè)，我用節(jié)奏的快、慢、輕、重貫穿到教學(xué)中。例如：我在教短撇的時(shí)候，它是由右上向左下方向行筆，由輕到重、由粗到細(xì)，我在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就默念：輕--重、粗--細(xì)、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！
四、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)。
興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)中的話(huà)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與質(zhì)量的問(wèn)題。
在我的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)的時(shí)候，學(xué)生總是問(wèn)“老師，寫(xiě)多少個(gè)呀？”這樣的話(huà)是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書(shū)法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)給學(xué)生講古代書(shū)法家的學(xué)習(xí)書(shū)法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷。這樣以來(lái)學(xué)生在課堂上就很少的問(wèn)起我寫(xiě)多少個(gè)的話(huà)題。
五、回顧過(guò)去，展望未來(lái)。
一學(xué)期悄悄的過(guò)去，回首俯瞰，忙忙碌碌，談不上碩果累累；緊緊張張，談不上滿(mǎn)載而歸。在這個(gè)學(xué)期里有成功也有失敗，有興奮也有沮喪。成功的是本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)有大多數(shù)學(xué)生有了大幅度提高，失敗的是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書(shū)法苗子，沮喪的是不一定能到書(shū)法興趣班來(lái)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇六
（2012——2013學(xué)年）。
鄧依依。
從今年新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，總結(jié)一學(xué)年學(xué)校在開(kāi)展書(shū)法教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)。
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的書(shū)法創(chuàng)建工作。多次會(huì)議、討論有關(guān)書(shū)法基地創(chuàng)建的工作，且書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：（1）書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。（2）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，成立了書(shū)法興趣小組。
3、業(yè)務(wù)上求精。為使教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校也會(huì)經(jīng)常組織教師討論座談切磋書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法，會(huì)針對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
二、訓(xùn)練有序。
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。
三、四、五年級(jí)以正楷訓(xùn)練為主，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每學(xué)期一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、努創(chuàng)成績(jī)。
書(shū)法的培訓(xùn)惠及三到六年級(jí)學(xué)生。書(shū)法練***提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書(shū)法工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，比賽中也取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。今后，我也會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
沙滘小學(xué)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇七
馬上又到春節(jié)了，時(shí)間真快。記得去年也是，剛到x學(xué)校，在x中學(xué)各待了一個(gè)月就放寒假了。大概只有小孩子才會(huì)覺(jué)得時(shí)間慢，從能夠自己做決定開(kāi)始，每當(dāng)不自覺(jué)回憶過(guò)去的時(shí)候，總是會(huì)被驚到，原來(lái)兩個(gè)自己之間已經(jīng)隔了那么久的時(shí)光。而如今，非常慶幸，我的每段時(shí)光里都有一群可愛(ài)的孩子們相伴。
20xx年10月27日，這一天我重新回到學(xué)校給孩子們上書(shū)法課。因?yàn)橹虚g離開(kāi)過(guò)一段時(shí)間，所以才會(huì)對(duì)重新?lián)碛械臋C(jī)會(huì)格外珍惜。我常常會(huì)反思自己，自己的言語(yǔ)和行為是否合適，自己到底在孩子們心里是怎樣的一個(gè)老師?很多時(shí)候不需要通過(guò)別人的言語(yǔ)，只需通過(guò)一個(gè)眼神就能知道自己是怎樣的。
本學(xué)期我?guī)У氖侨昙?jí)兩個(gè)班和一年級(jí)兩個(gè)班的課。因?yàn)槿ツ陰У氖嵌昙?jí)謙和班書(shū)法，同時(shí)跟著鄧?yán)蠋煹拿佬g(shù)課，所以對(duì)其他兩個(gè)班的孩子也很熟，重新看到三年級(jí)的孩子們感到格外親切，非常開(kāi)心。一年級(jí)的孩子我是沒(méi)有接觸過(guò)的，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是從零開(kāi)始，我全力以赴。
回到課堂之后，一時(shí)沒(méi)有想到好的教學(xué)方法，因?yàn)槿ツ旮杏X(jué)用自己的方法帶孩子么效果還可以，所以我繼續(xù)按照自己的方法去帶孩子們。一上課先跟孩子們把規(guī)矩講好：我們上課不用喊“老師好”這樣的口號(hào)，我會(huì)提前幾分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備筆墨，時(shí)間一到我就開(kāi)始放音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)孩子們主動(dòng)開(kāi)始靜坐。然后靜定過(guò)關(guān)的孩子，開(kāi)始畫(huà)線(xiàn)。每堂課我都會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)打分，分?jǐn)?shù)包括畫(huà)線(xiàn)分和課堂紀(jì)律分，并且下一堂課我都會(huì)在班里宣布孩子們的分?jǐn)?shù)。因?yàn)闀?shū)法是兩堂課，所以為了不影響孩子們靜定的狀態(tài)，我們兩堂課中間不下課，但是如果中間有人累了需要休息，可以自己起來(lái)伸個(gè)懶腰，想去廁所的也可以自行去，不需要跟老師打招呼，我希望孩子們可以養(yǎng)成自己管自己的習(xí)慣。因?yàn)殛悤匝嗬蠋熤案艺f(shuō)過(guò)，三年級(jí)的孩子執(zhí)筆不過(guò)關(guān)，需要繼續(xù)加強(qiáng)，所以我第一堂課就仔細(xì)觀(guān)察了一下，果真如此。即便是原本在二年級(jí)執(zhí)筆過(guò)關(guān)的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的懈怠，執(zhí)筆姿勢(shì)已經(jīng)生疏了。趁著孩子們靜定時(shí)間，給他們發(fā)筆墨，可是我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人發(fā)筆墨非常慢，孩子們靜定過(guò)關(guān)了，可以開(kāi)始練習(xí)了，可是我的筆墨和練習(xí)本還沒(méi)有發(fā)完。再者，課前還必須要準(zhǔn)備好洗筆水，以備使用。這些所有事情，只靠我一個(gè)人是非常低效的。第一堂課，也許因?yàn)槲抑皼](méi)有給孩子們上過(guò)課，孩子們比較給面子，所以課堂紀(jì)律還不錯(cuò)。
經(jīng)過(guò)第一堂課的感受，我就回去反思哪里可以做得更好。我雖然沒(méi)有親身感受過(guò)林美娟老師帶孩子的狀態(tài)，但通過(guò)瀏覽她的博客，發(fā)現(xiàn)她真的是幸福的老師，都說(shuō)林老師身邊的孩子們都特別會(huì)照顧人。我就想，我應(yīng)該也努力讓我們的孩子學(xué)會(huì)照顧人，自己升級(jí)為幸福地老師。所以后來(lái)書(shū)法課上我們又有了新的規(guī)定：除了課堂紀(jì)律和畫(huà)線(xiàn)分之外，還有一些額外加分的機(jī)會(huì)，比如課前主動(dòng)幫同學(xué)們準(zhǔn)備好洗筆水，主動(dòng)幫老師給同學(xué)們發(fā)筆墨，下課的時(shí)候主動(dòng)收筆和墨盒，等等。新的規(guī)定一宣布，就得到了孩子們的支持，立馬就有孩子跑上去幫我發(fā)筆墨，還有孩子立馬就拎起盆子跑出去打水了。最讓我開(kāi)心的是每次上課都有一堆孩子主動(dòng)去做這些事情，老師真的是非常省心，即使后來(lái)我不再給孩子們特殊加分，孩子們依然保持了這個(gè)習(xí)慣。孩子真的是需要老師去引導(dǎo)的，從這里我體會(huì)到了林美娟老師說(shuō)的做伏羲教育的老師是幸福的，果真這樣。
因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子年齡比較小，又是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，我原本以為會(huì)很難搞，但是當(dāng)我給他們上第一堂課的時(shí)候我就完全改變了自己的想法，并且真的喜歡上這些孩子。孩子們都坐得很端正，而且小組長(zhǎng)自發(fā)在管理各組紀(jì)律，并沒(méi)有老師要求孩子這樣做，說(shuō)明他們真的非常有責(zé)任心。
我常常會(huì)根據(jù)孩子們的狀態(tài)改變教學(xué)方法，有的時(shí)候我會(huì)想，我臨時(shí)改變游戲規(guī)則，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太突然，導(dǎo)致他們不能適應(yīng)?但很快我這種擔(dān)心就沒(méi)有了，也是因?yàn)榱置谰昀蠋?，我發(fā)現(xiàn)林老師非常大膽，她說(shuō)有的時(shí)候自己也有犯錯(cuò)的時(shí)候，比如說(shuō)會(huì)冤枉孩子，但她常常是將錯(cuò)就錯(cuò)進(jìn)行下去，并不是自己礙于面子不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，而是借機(jī)會(huì)鍛煉孩子的心理承受能力。所以，有了林美娟老師的例子，我也就大膽了許多，挫折教育也是素質(zhì)教育的一部分，我有時(shí)候會(huì)故意讓孩子們?nèi)ッ鎸?duì)一些情況，然后觀(guān)察孩子們的反映，這可以讓我們了解孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)的心理情況。
我常會(huì)因?yàn)樽约赫也坏椒椒ǘ鄲?，比如教一年?jí)的'孩子時(shí)我就比較擔(dān)心，因?yàn)樗麄兡挲g比較小，手也比較小，讓他們掌握?qǐng)?zhí)筆姿勢(shì)其實(shí)是有些難度的，而且因?yàn)橐粋€(gè)人要面對(duì)兩個(gè)班，一個(gè)個(gè)給孩子糾正非常耗時(shí)間，常常兩節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)效率并不高，所以我比較著急。但是后來(lái)牛霞梅老師真的是在這方面給我解決了疑惑，她說(shuō)一年級(jí)的孩子重要的是培養(yǎng)孩子們對(duì)書(shū)法的興趣，真正開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法完全可以從二年級(jí)開(kāi)始。聽(tīng)她講完之后，我的心里放松很多，牛老師是很有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)法老師，她講的很多書(shū)法方面的經(jīng)驗(yàn)讓我很受益，非常感謝她的幫助。后來(lái)我就開(kāi)始放松心態(tài)，找了許多簡(jiǎn)筆畫(huà)，打印出來(lái)，執(zhí)筆過(guò)關(guān)的就可以拿筆描畫(huà)了，這樣主要是在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，讓孩子們對(duì)執(zhí)筆有個(gè)了解和認(rèn)識(shí)，這樣以后慢慢的他們也會(huì)記住。
總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為三年級(jí)兩個(gè)班的書(shū)法水平還是有差異的。一班的孩子不論是坐姿、執(zhí)筆還是畫(huà)線(xiàn)、描帖，都要比二班的孩子好一些，而且整個(gè)書(shū)法課堂給人感覺(jué)是非常享受的，所有的孩子都很安靜，聽(tīng)不到一點(diǎn)雜音，孩子們都很主動(dòng)地想要進(jìn)步，練習(xí)非常認(rèn)真。二班的孩子因?yàn)槟挲g小一些，所以課堂上會(huì)有幾個(gè)孩子坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作，大部分還是很認(rèn)真的。另外，我發(fā)現(xiàn)晚課時(shí)間練習(xí)書(shū)法效率很高，因?yàn)橥砩戏浅０察o，孩子們的心也不像白天那么浮躁，整個(gè)氛圍是非常棒的。在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我還在各班選了小老師，小老師是我的幫手，當(dāng)我忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，他們幫助老師去指導(dǎo)其他同學(xué)，而且我發(fā)現(xiàn)小老師們都非常用心、認(rèn)真。
這個(gè)學(xué)期，我自身也是有一些改變，我發(fā)現(xiàn)自己脾氣比以前好多了。以前會(huì)有控制不住情緒朝孩子發(fā)火的情況，今年幾乎不會(huì)了，我也很少在課堂上浪費(fèi)時(shí)間對(duì)某個(gè)孩子說(shuō)教，我更喜歡私下和孩子交流，而且互相之間建立約定，這個(gè)約定是我和某個(gè)孩子之間特有的秘密，一個(gè)學(xué)期我和很多孩子都建立了約定。私下解決問(wèn)題，容易與孩子更好地溝通，獲得孩子的信任，是非常有效的方式。我非常感謝孩子們出現(xiàn)在我生命中，陪我走過(guò)這么一段美好的路程，也感謝孩子們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。我自身還有許多不足，我也會(huì)努力改進(jìn)，我希望我們能互相陪伴走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇八
1、教學(xué)目的：通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
2、教學(xué)形式：通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀(guān)摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。展覽形式是在專(zhuān)業(yè)教室墻上懸掛展出和專(zhuān)業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。
具體教學(xué)安排：
周目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容次。
掌握書(shū)法的基本姿態(tài),為今后的2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。書(shū)法學(xué)習(xí)作鋪墊。
法,能較好的完成字型練習(xí)。
第三周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----豎掌握豎畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解豎畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含豎的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第四周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----撇掌握撇畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解撇畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含撇的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第五周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----捺掌握捺畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解捺畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含捺的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第六周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----提掌握提畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解提畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含提的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第七周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----點(diǎn)掌握點(diǎn)畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第八周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----鉤掌握鉤畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含鉤的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
第九周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----折掌握折畫(huà)的基本寫(xiě)法。
了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含折的簡(jiǎn)單字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)。
掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)嘗試創(chuàng)作。
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,。
檢驗(yàn)學(xué)期成果第十七1、總結(jié)考試周。
達(dá)到效果：
學(xué)生必須達(dá)到能獨(dú)立臨帖，點(diǎn)畫(huà)和結(jié)構(gòu)達(dá)到八分像，各體能獨(dú)立創(chuàng)作。作業(yè)要求：
課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).
家庭作業(yè):每天臨寫(xiě)字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.
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小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇九
一、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)因?yàn)楸緦W(xué)期組員人數(shù)比較少，而且基本都是以前的學(xué)生，他們?cè)诨竟P畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力。
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過(guò)一兩周，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三、重視實(shí)踐應(yīng)用。
為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力。
由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。
五星中心校。
富強(qiáng)。
2011.12.8。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十
小學(xué)書(shū)法工作總結(jié)，書(shū)法我們我國(guó)文化魁寶，我們不能忘記!在學(xué)?？砷_(kāi)展書(shū)法興趣班，這是小學(xué)書(shū)法工作總結(jié)范文，歡迎大家參考!
為展示學(xué)生書(shū)畫(huà)風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，為我校書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示我校學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，豐富和活躍校園文化水平，林東小學(xué)校小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下于4月11日下午隆重舉行了比賽，現(xiàn)場(chǎng)有28名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前美術(shù)教師孫老師特制訂了《小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)方案》，把學(xué)生分為小學(xué)美術(shù)組和小學(xué)書(shū)法組，分別進(jìn)行書(shū)法和繪畫(huà)比賽。
并對(duì)各年級(jí)參加比賽的學(xué)生提出了比賽規(guī)格和要求。
比賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)行：本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出4名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。
參賽選手都在比賽場(chǎng)地全神貫注地準(zhǔn)備著自己的作品。
有一些小學(xué)生，看著他們年紀(jì)小小，作品必須由學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作完成，卻寫(xiě)出了一幅好字;參加繪畫(huà)的更畫(huà)出了一幅幅好畫(huà)，很多繪畫(huà)作品都融入了他們生活的點(diǎn)滴。
比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、作畫(huà)，然后評(píng)委組再討論打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字;認(rèn)真斟酌每一個(gè)細(xì)小景點(diǎn)，在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。
他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注，都紛紛前來(lái)參觀(guān)學(xué)習(xí)，也受到了他們的好評(píng)!
通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)畫(huà)興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。
對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
本次評(píng)出優(yōu)秀軟筆、硬筆書(shū)法作品6幅，繪畫(huà)作品8幅。
學(xué)校統(tǒng)一保存本次比賽活動(dòng)的作品、圖片等資料。
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》、以中宣部、教育部的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針。
??????? 認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好書(shū)法教學(xué)，以書(shū)法教學(xué)為本校的校本課程，以《在書(shū)法教學(xué)中培育民族精神》為德育研究課題，不斷提高書(shū)法教師的書(shū)法教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和弘揚(yáng)民族精神。
二、創(chuàng)建目的
通過(guò)全校范圍內(nèi)的寫(xiě)字練字，營(yíng)造藝術(shù)育人的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，打造駐馬店市書(shū)法教學(xué)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校品牌。
三、創(chuàng)建目標(biāo)：
第一階段：準(zhǔn)備階段。
建立學(xué)校書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成書(shū)法教育工作的管理網(wǎng)絡(luò)。
以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)書(shū)法和其他學(xué)科間的關(guān)系，全員參與練字，提高師生整體書(shū)寫(xiě)水平。
加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)工作，提高教師教書(shū)育人水平。
編寫(xiě)書(shū)法校本教材。
加強(qiáng)宣傳，完成校園文化建設(shè)。
通過(guò)駐馬店市書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收。
第二階段：建構(gòu)階段。
建立學(xué)校書(shū)法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的書(shū)法教育行為，培養(yǎng)“名師”(優(yōu)秀書(shū)法教師)，建立權(quán)威書(shū)法教研組，形成有特色的書(shū)法校本教材。
實(shí)施寫(xiě)字特色“十、百、千”工程(即5年內(nèi)評(píng)選出書(shū)法特色班，書(shū)法小能手和書(shū)法獲獎(jiǎng)?wù)?，不斷提高學(xué)生的書(shū)法水平。
第三階段：展示階段。
資料匯總，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：向社會(huì)各界、社區(qū)、家長(zhǎng)全面展示學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展的書(shū)法實(shí)驗(yàn)成果;申報(bào)寫(xiě)字教學(xué)有關(guān)的教科研課題。
成為縣區(qū)乃至市級(jí)享有名氣的書(shū)法特色學(xué)校使明星希望小學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，開(kāi)展一系列交流活動(dòng)。
四、創(chuàng)建措施 ：
(一)、建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。
協(xié)調(diào)書(shū)法與其他學(xué)科間的聯(lián)系，組織教師調(diào)查分析學(xué)生寫(xiě)字狀況;針對(duì)學(xué)生平時(shí)習(xí)字中存在的問(wèn)題，采取有效的糾正與強(qiáng)化措施;通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方法，提高教師自身的書(shū)寫(xiě)水平與指導(dǎo)水平。
認(rèn)真上好寫(xiě)字課，確保寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)全體學(xué)生、書(shū)寫(xiě)水平的全面提高。
建立校園書(shū)法興趣小組，加強(qiáng)對(duì)興趣小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理，力爭(zhēng)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，首先在書(shū)法興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展方面，有新的較大的突破。
組織教師走出去，通過(guò)了解外面的書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)動(dòng)態(tài)，更好地完善學(xué)校的教學(xué)特色工作。
努力處理好寫(xiě)字大課與小課的關(guān)系：大課注重于學(xué)生習(xí)字方法的指導(dǎo)，小課(即天天練)注重實(shí)際的練習(xí)，日復(fù)一日，常抓不懈。
(二)、注重寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的督查與評(píng)估。
學(xué)校實(shí)行書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組寫(xiě)字巡視制度，規(guī)范和提高全體教師的書(shū)寫(xiě)水平及書(shū)法教學(xué)行為;要求每個(gè)教師堅(jiān)持天天練，達(dá)到“提筆即練字”的狀態(tài)，每周上交書(shū)法作品至少一張，定期評(píng)比。
要求各班級(jí)確保練習(xí)時(shí)間，內(nèi)容等，定期對(duì)學(xué)生練字進(jìn)展及水平進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。
對(duì)測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)將按年度、年級(jí)進(jìn)行匯總分析與反饋，努力實(shí)施科學(xué)化、目標(biāo)化、效能化的建設(shè)模式。
特聘請(qǐng)河南省書(shū)法家徐強(qiáng)擔(dān)任學(xué)校書(shū)法的指導(dǎo)教師和特邀顧問(wèn)，確保習(xí)字質(zhì)量。
(三)、營(yíng)造“墨香校園”，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。
1、組織教師搜集歷史上書(shū)法家的經(jīng)典名作，制作書(shū)法鏡框，懸掛校園各處，使學(xué)生領(lǐng)略中華書(shū)法文化的無(wú)窮魅力，煥發(fā)起學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感。
2、制作名人名言宣傳牌。
名人名言的豐富內(nèi)容與書(shū)法藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，必將增加校園文化的深厚底蘊(yùn)。
3、開(kāi)辟學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)(作品)展覽專(zhuān)欄。
定期展示師生的習(xí)字作業(yè)(作品)，對(duì)寫(xiě)字有進(jìn)步、書(shū)寫(xiě)有特色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情與興趣，以練字達(dá)到“育人”的目的。
(四)、多方開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平更上新臺(tái)階。
建立校內(nèi)書(shū)法興趣小組，注重對(duì)書(shū)法藝術(shù)幼苗的培養(yǎng)。
各班均開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)法園地”，全面展示全班學(xué)生習(xí)字成果。
組織學(xué)生參加省、市、區(qū)等各級(jí)書(shū)法比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得較好成績(jī)。
走出校園，融入社區(qū)。
組織指導(dǎo)學(xué)生利用春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
一、指導(dǎo)思想
書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。
規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的`目標(biāo)之一。
二、科學(xué)管理
(一)寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)安排。
為了使我校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。
1、抓課程落實(shí)
上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課。
2、抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授寫(xiě)字知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：
3、實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫(xiě)字作業(yè)批改;每周一次書(shū)法之星作業(yè)展覽;每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測(cè)”。
通過(guò)“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。
每周一次“書(shū)法之星作業(yè)展覽”，具體地點(diǎn)在校門(mén)口增設(shè)“書(shū)法之星作業(yè)展覽”板，供學(xué)生、家長(zhǎng)參觀(guān)。
每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測(cè)可與語(yǔ)文教學(xué)期末測(cè)試同步進(jìn)行。
4、寫(xiě)字檢測(cè)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語(yǔ)文試卷上加3分書(shū)寫(xiě)附加分。
規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字給3分，達(dá)到2個(gè)要求給2分，達(dá)到1個(gè)要求給1分。
(二)營(yíng)造濃厚的書(shū)法校園習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。
1、優(yōu)化文字環(huán)境
為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求做到四無(wú)：校園內(nèi)無(wú)不規(guī)范漢字;師生寫(xiě)字無(wú)不規(guī)范雙姿;學(xué)生作業(yè)無(wú)不整潔現(xiàn)象;教師批改無(wú)潦草字跡。
2、書(shū)法校園布置，注意張貼書(shū)法名家的書(shū)法作品，懸掛歷代書(shū)法大師的肖像，陳列有關(guān)書(shū)法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣。
3、定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比武大賽，每年舉辦一屆“書(shū)法藝術(shù)節(jié)”展示活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。
每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽;學(xué)生鉛、鋼、毛三筆字比賽。
每次大賽內(nèi)容包括“書(shū)法比賽、書(shū)法表演、學(xué)生書(shū)法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。
4、每年定期舉行一次教師三筆字過(guò)關(guān)測(cè)試和學(xué)生軟、硬筆書(shū)法測(cè)試，師生達(dá)標(biāo)名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級(jí)證書(shū)，學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三、成果小結(jié)
1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干
培養(yǎng)造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高理論素養(yǎng)、書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)能力，為書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的提供保證。
學(xué)校多次開(kāi)設(shè)教師書(shū)法專(zhuān)題培訓(xùn)，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
聘請(qǐng)市、縣書(shū)法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)字教育理論、進(jìn)行書(shū)法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩等。
培訓(xùn)的對(duì)象是所有教師，旨在提高全體教師的書(shū)法水平、提高老師的執(zhí)教能力。
6月9日，溫州市教育書(shū)法協(xié)會(huì)組織了“送教下鄉(xiāng)” 活動(dòng)，為大岙小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生送上了一堂書(shū)法指導(dǎo)課。
溫州市教育書(shū)法協(xié)會(huì)成員朱xx先生就中國(guó)文字起源、書(shū)法藝術(shù)的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做了簡(jiǎn)要闡述,特別是書(shū)法對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。
課堂上，朱xx先生指導(dǎo)學(xué)生練字，同時(shí)，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的入門(mén)也做了深刻的詮釋?zhuān)⑻岢鰰?shū)法愛(ài)好者要更注重書(shū)法的本質(zhì)，提高自身技藝。
活動(dòng)最后，市教育書(shū)法協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)葉xx做了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)練好字，要做到“三個(gè)心”：細(xì)心、愛(ài)心、恒心。
這次活動(dòng)，讓大家了解到了書(shū)法的氣勢(shì)磅礴，使師生認(rèn)識(shí)到練好字的重要性。
在座的廣大師生為能聽(tīng)到這么有現(xiàn)實(shí)意義的課堂感到愉悅和感激。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，初露鋒芒
金xx、楊xx、周xx三位同學(xué)榮獲學(xué)區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎(jiǎng)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十一
好是好，專(zhuān)業(yè)老師少；紙筆硯，開(kāi)銷(xiāo)又大了；名家帖，顏歐笑柳趙；字好壞，到時(shí)不重要；物流忙，貪官點(diǎn)鈔票；話(huà)當(dāng)下，實(shí)用是電腦；無(wú)紙化，快捷又環(huán)保；說(shuō)一句，為官要醒腦；道一聲，為師要先表；講到底，全為孩子好；如此學(xué)，官閣大回潮；學(xué)書(shū)法，選修負(fù)擔(dān)少；教做人，從小看到老！
一個(gè)自稱(chēng)學(xué)了幾十年書(shū)法的人＂不思古人，與時(shí)俱進(jìn)＂。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一年的教育技術(shù)有關(guān)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、信息技術(shù)工作
1。學(xué)期初我們都制定了信息技術(shù)教學(xué)以及管理的年度工作計(jì)劃，比如這學(xué)期初我們打算將學(xué)校的教室的ip地址打印張貼在多媒體柜子上，重新登記記錄個(gè)辦公室ip地址并記錄，這些計(jì)劃都順利完成，效果很好。在我校任教的信息技術(shù)教師都已經(jīng)取得相應(yīng)的教師資格證或職稱(chēng)證。
2.學(xué)校在開(kāi)學(xué)的人事安排中，就安排了專(zhuān)職的網(wǎng)絡(luò)管-理-員，負(fù)責(zé)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理，保證網(wǎng)絡(luò)通暢。學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站在建立之初，就將各模塊更新消息分給各部門(mén)，各部門(mén)也在及時(shí)更新消息。學(xué)校的新浪認(rèn)證微博是工作日每天至少更新兩條微博信息，有原創(chuàng)的也有轉(zhuǎn)發(fā)的。
3.每個(gè)微機(jī)教室都是各種制度上墻，而且在開(kāi)學(xué)的初，也就是每學(xué)期的第一節(jié)微機(jī)課，我們的計(jì)算機(jī)老師都會(huì)給學(xué)生詳細(xì)講解在機(jī)房上課的注意事項(xiàng)，其中就包括用電、用機(jī)安全的注意事項(xiàng)。為了保證正常教學(xué)以及管理的需要，機(jī)房一旦出現(xiàn)機(jī)器故障，我們老師首先第一時(shí)間處理，如果實(shí)在處理不了，便馬上聯(lián)系維修人員，等待處理，并作記載。學(xué)校每次裝新機(jī)房，會(huì)將新的設(shè)備建立在學(xué)校規(guī)定的資產(chǎn)賬本中，廠(chǎng)家給的相應(yīng)的軟件，光盤(pán)，都會(huì)記錄在相應(yīng)的本子上。學(xué)生每次的上機(jī)情況也會(huì)記錄在相應(yīng)的記錄本上。
4.按時(shí)參加組內(nèi)教學(xué)研究，聽(tīng)課和上組內(nèi)研究課。也按照區(qū)上的要求帶領(lǐng)組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽，例如今天的電腦制作和機(jī)器人以及動(dòng)漫競(jìng)賽。并且經(jīng)過(guò)老師們的辛苦付出我們?cè)谶@些比賽中都榮獲了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。動(dòng)漫作品有三個(gè)區(qū)上的一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)一等獎(jiǎng)還被推薦參加成都市的動(dòng)漫作品大賽。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)工作
1.在裝備建設(shè)方面，我們積極配合教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化裝備提升工作完成裝備任務(wù)，今年10月積極配合學(xué)校無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋項(xiàng)目，學(xué)校無(wú)線(xiàn)ap分布圖制定完畢。我校2015年前后共配備了41套多媒體電子白板，保修期到后，我部門(mén)為了保證教師們方便快捷的使用這些設(shè)備，特別請(qǐng)示學(xué)校后與校外專(zhuān)業(yè)維修公司簽訂了維修合同。充分保證了多媒體設(shè)備100%的完好率。
2.在常規(guī)管理方面，學(xué)期初學(xué)校安排了專(zhuān)職的電教老師并有明確的職責(zé)分工。并且通過(guò)qq群告知全體教師對(duì)電教老師職責(zé)分工內(nèi)的工作進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)校多媒體設(shè)備報(bào)修表有相應(yīng)保修表格，現(xiàn)在已經(jīng)改版兩次。學(xué)校物品申領(lǐng)記錄表。正在完善中，將增加相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)同意申領(lǐng)手續(xù)。學(xué)校物品續(xù)借登記表。在提升工程筆記本下來(lái)后，已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行。教師在申領(lǐng)筆記本后需每一學(xué)年續(xù)借一次，如沒(méi)有擔(dān)任相應(yīng)工作，將歸還筆記本。目前又增加筆記本之外的相應(yīng)設(shè)備。如相機(jī)、耳機(jī)、鼠標(biāo)、平板電腦等。
3.教育技術(shù)統(tǒng)計(jì)，我校電教辦公室教師在按時(shí)按點(diǎn)完成教育技術(shù)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作；在12月10日按要求完成了學(xué)校規(guī)定的2015年現(xiàn)代教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)，以及2015年現(xiàn)代教育技術(shù)流水賬統(tǒng)計(jì)工作。接到提升工程設(shè)備并且清點(diǎn)完畢簽收后，及時(shí)完成相應(yīng)設(shè)備的電子帳以及臺(tái)賬的記錄。
4.主要參與活動(dòng)，我校按要求參加2015年度校園節(jié)目之多評(píng)選活動(dòng)，我校上報(bào)的《把
愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)》作品還獲得四川省校園電視節(jié)目類(lèi)銀獎(jiǎng)。按照市局開(kāi)展《書(shū)香校園建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，我校在上學(xué)期的教師例會(huì)中專(zhuān)門(mén)給老師們宣讀了文件要求，要求每個(gè)老師暑假至少看一本書(shū)，并且在開(kāi)學(xué)后的每周教師例會(huì)中要求老師們匯報(bào)自己的讀書(shū)情況。
三、教育技術(shù)科研工作
1.學(xué)校按照上級(jí)部門(mén)的要求認(rèn)真開(kāi)展了電子白板課題子課題研究，學(xué)校教師多次參加電子白板賽課，錄課活動(dòng)，收到好評(píng)。認(rèn)真開(kāi)展了省級(jí)課題《信息環(huán)境下，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與學(xué)生審美能力提升研究》工作，進(jìn)行了示范課，微課工作開(kāi)展。
2.積極組織參加區(qū)級(jí)開(kāi)展的教育技術(shù)應(yīng)用研究活動(dòng)。完成了國(guó)家教育云規(guī)模化試點(diǎn)工作。在學(xué)校進(jìn)行了動(dòng)漫項(xiàng)目試點(diǎn)工作，并成立了專(zhuān)門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)小組。確定了周三下午為活動(dòng)時(shí)間。
3. 學(xué)校參加首屆機(jī)器人大賽獲得一等獎(jiǎng)，組織獎(jiǎng)。動(dòng)漫大賽獲三個(gè)一等獎(jiǎng)。
4.學(xué)校按照要求完成了本年度的教育技術(shù)初級(jí)，中級(jí)培訓(xùn)，并有7位教師參加了全國(guó)考試。
5.學(xué)校承擔(dān)了電子書(shū)包試點(diǎn)項(xiàng)目的研究工作，并在這一工作上取得了一定的成效。我校肖洪老師還在全區(qū)進(jìn)行了多次示范課，獲得了全國(guó)專(zhuān)家，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師的好評(píng)。起到了示范引領(lǐng)作用。
四、圖書(shū)工作
1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)館工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)館組織圖書(shū)志愿者進(jìn)行崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《中圖法》及各項(xiàng)規(guī)章制度。組織培訓(xùn)各個(gè)班的圖書(shū)管-理-員。
2．本學(xué)期全校有39個(gè)班級(jí)，1928名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行全天候全開(kāi)架式借閱，上學(xué)期間每天8:10-11:55，下午2:10-4:50是借書(shū)還書(shū)的時(shí)間。借閱時(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)志愿者的作用。
3.我們圖書(shū)館積極配合教育教學(xué)工作，每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)新書(shū)。并完成了提升工程。
4.認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類(lèi)編目、流通、管理等工作。
5.新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目，登記，并盡快上架流通。
6活動(dòng)促讀，調(diào)動(dòng)閱讀積極性。
本學(xué)年，我校參加了四川省“陽(yáng)光閱讀、文軒杯”讀書(shū)小明星大賽活動(dòng)。本期學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)。2至5年級(jí)所有學(xué)生都參加了此活動(dòng)，各班都認(rèn)真填寫(xiě)了“圖書(shū)漂流交接表”。本期開(kāi)展了讀書(shū)成長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng)。評(píng)出了閱讀記錄表9人、讀后感9人，共18名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
五、實(shí)驗(yàn)工作
1.本學(xué)期認(rèn)真做好了實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理工作，清潔衛(wèi)生、新配器材入柜、器材登記、器材維護(hù)等工作。
2.按上級(jí)主管單位和學(xué)校的要求，開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師技能賽活動(dòng)，推選 老師參加區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)，市比賽獲二等獎(jiǎng)。她的論文《小學(xué)科學(xué)教育存在的問(wèn)題》在2015年度教育裝備評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。
3.按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分運(yùn)用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材及自制教具，努力保證演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出。在教學(xué)中注意學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
4.實(shí)驗(yàn)小組人員按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，參加片區(qū)教研活動(dòng)和區(qū)規(guī)范性培訓(xùn)。
5.音樂(lè)，體育，美術(shù)組按照要求進(jìn)行了設(shè)施設(shè)備的記錄。各組完成了下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，參加了全區(qū)各種比賽獲得了優(yōu)異的成績(jī)。完成了本年度成都市藝術(shù)特色學(xué)校復(fù)查工作。
六、經(jīng)費(fèi)管理
1.建立健全了各種設(shè)施設(shè)備的流水賬制度，并定時(shí)檢查。
2.完成了我校提升工程。
3.有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校教育技術(shù)工作開(kāi)展。
七、不足之處
1.當(dāng)前學(xué)校數(shù)字化提升越來(lái)越快，設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作有時(shí)候還跟不上，對(duì)教學(xué)工作造成了一定影響，這個(gè)還需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)行改進(jìn)。
2.無(wú)線(xiàn)覆蓋工作正在開(kāi)展，怎樣引導(dǎo)老師用好無(wú)線(xiàn)功能，提升工作效率是一個(gè)需要研究的工作。
3.學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)的研究還未進(jìn)入深水區(qū)，需要在以后工作中加大力度。
小學(xué)
2015年12月
一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。總體上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以德育為先導(dǎo),推動(dòng)規(guī)范化建設(shè) 。
1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開(kāi)展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)工作提出了具體要求,各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話(huà)和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀(guān)、心理健康等教育。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接-班人奠定良好的基礎(chǔ)。
4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。以開(kāi)展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€(gè)誠(chéng)信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級(jí)。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。
展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校聯(lián)系卡,通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪(fǎng)等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。
7、繼續(xù)抓好愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛(ài)國(guó)主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄,愛(ài)英雄,良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來(lái)說(shuō),通過(guò)"三熱愛(ài)"教育、學(xué)校國(guó)旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國(guó)防知識(shí)教育,并開(kāi)展了朗誦會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
8、從日常小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了"講文明,講禮貌,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士"和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng),各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀(jì)、積極進(jìn)取,爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了,貪玩胡鬧的少了。
二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們以"學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)"和"師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)"為契機(jī),狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們集中學(xué)習(xí)了"科學(xué)發(fā)展觀(guān)"的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。
2、嚴(yán)于律己,引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí);責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
郭秋香積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理 ,使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對(duì)開(kāi)學(xué)初確定的專(zhuān)題進(jìn)行了研討,做到了每組不少于3個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題有專(zhuān)人負(fù)責(zé),不斷研究總結(jié)。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計(jì)提成績(jī)。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。
2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對(duì)綜合科(品社和科學(xué))和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配,從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來(lái)看,這種做法是對(duì)的。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。
4、堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中,講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課老師開(kāi)誠(chéng)布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實(shí)抓好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作。
主觀(guān),不談客觀(guān)"的原則,樹(shù)立"沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師"的觀(guān)念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo),狠抓班級(jí)管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。 班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位,也是最重要的管理單位。我們以"紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育"為抓手,強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握"教學(xué)、安全、衛(wèi)生"這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級(jí)小主人,學(xué)校的小主人。
2.從點(diǎn)滴入手,抓好衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來(lái)歷不明或不衛(wèi)生的食物,學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí),各班在早上上課前和下午活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學(xué)校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組,負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。
3.踏實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則,與老師簽訂責(zé)任書(shū),明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)--健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。
4.以預(yù)防為主,加強(qiáng)安全管理。
我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),政教主任為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的
安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以及安全巡查。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度,進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性,向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí),培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外,堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度,確保各個(gè)方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標(biāo),狠抓課外活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、結(jié)合慶元旦和其他重要時(shí)日,因地制宜地開(kāi)展慶?；蚪逃顒?dòng)。
2、寫(xiě)規(guī)范字比賽。
為了"發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣",我校嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量， 埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！為讓我們的孩子的明天更美好而努力！
趙康初中小學(xué)部
2015年1月15日
2015年 教育技術(shù)工作總結(jié)/r/n
轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一年的教育技術(shù)有關(guān)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：/r/n
一、信息技術(shù)工作/r/n
二、現(xiàn)代教育技術(shù)工作/r/n
三、教育技術(shù)科研工作/r/n
3. 學(xué)校參加首屆機(jī)器人大賽獲得一等獎(jiǎng)，組織獎(jiǎng)。動(dòng)漫大賽獲三個(gè)一等獎(jiǎng)。/r/n
四、圖書(shū)工作/r/n
3.我們圖書(shū)館積極配合教育教學(xué)工作，每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)新書(shū)。并完成了提升工程。/r/n
4.認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類(lèi)編目、流通、管理等工作。/r/n
5.新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目，登記，并盡快上架流通。/r/n
6活動(dòng)促讀，調(diào)動(dòng)閱讀積極性。/r/n
五、實(shí)驗(yàn)工作/r/n
4.實(shí)驗(yàn)小組人員按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，參加片區(qū)教研活動(dòng)和區(qū)規(guī)范性培訓(xùn)。/r/n
六、經(jīng)費(fèi)管理/r/n
1.建立健全了各種設(shè)施設(shè)備的流水賬制度，并定時(shí)檢查。/r/n
2.完成了我校提升工程。/r/n
3.有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校教育技術(shù)工作開(kāi)展。/r/n
七、不足之處/r/n
2015年12月/r/n
【
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十三
我校20xx年把環(huán)境教育作為德育工作的一項(xiàng)抓手，圍繞市教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求，制訂了20xx年度環(huán)境教育工作計(jì)劃，并積極、有效、全面的在不同層面展開(kāi)了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動(dòng)，取得了一定成效。為了將環(huán)境教育工作更加有利的開(kāi)展，工作總結(jié)如下：環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)境道德教育也是中學(xué)德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。環(huán)境污染和生態(tài)破壞是當(dāng)前我國(guó)面臨的兩大環(huán)境問(wèn)題。國(guó)家的未來(lái)在教育，環(huán)境的希望在廣大的在校青少年學(xué)生。
教育工作者要?jiǎng)?chuàng)造條件，幫助在校的青少年學(xué)生形成良好的環(huán)境意識(shí)，掌握科學(xué)的環(huán)境知識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀(guān)念，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的環(huán)境道德態(tài)度和有效的環(huán)境保護(hù)能力，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們以實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中去。這是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要措施，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的環(huán)境教育活動(dòng)，可以達(dá)到以下目的：
第一，使在校學(xué)生獲得有關(guān)生態(tài)和環(huán)境方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，理解環(huán)境是由物理、生物、社會(huì)和文化各方面因素相互作用的結(jié)果。學(xué)?；?dòng)式環(huán)境教育向?qū)W生提供一些環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生能夠理解和解釋這些不同因素在時(shí)空領(lǐng)域相互依存的方式與方法，并對(duì)所有由此可能引起的環(huán)境問(wèn)題有所覺(jué)察和預(yù)見(jiàn)，針對(duì)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c生活有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。
第二，環(huán)境教育能促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用有所認(rèn)識(shí)。環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高了社會(huì)生活水平，使得人類(lèi)社會(huì)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高，同時(shí)，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也為環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展提供了物質(zhì)條件，從而保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，這是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)一的一面；另一方面，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，特別是工業(yè)的高速發(fā)展，必然會(huì)使工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的三廢增多，從而加大對(duì)環(huán)境的壓力，降低社會(huì)環(huán)境質(zhì)量，并且，對(duì)環(huán)境資源的掠奪性開(kāi)發(fā)最終會(huì)導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，這是兩者對(duì)立的一面。認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展二者之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，是學(xué)校環(huán)境教育的重要目的之一。
第三，學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育能讓學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)保護(hù)環(huán)境所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)生通過(guò)對(duì)環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)和互動(dòng)式環(huán)境行動(dòng)的實(shí)踐，能夠明白和理解到：任何個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)，都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，從而意識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境與改善環(huán)境中的責(zé)任。第四，通過(guò)環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。并可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、消化書(shū)本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課堂上獲得間接經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)、理解和掌握，進(jìn)一步豐富和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。發(fā)展、提高學(xué)生對(duì)地理事物的觀(guān)察能力、信息收集和處理能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合能力，達(dá)到全面提高學(xué)生地理實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的目的。
環(huán)境教育，功在當(dāng)代，利在千秋。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要我們每個(gè)教師的努力與付出，它關(guān)系到我們中華民族的興衰和存亡，保護(hù)和改善環(huán)境，需要一代又一代人的共同奮斗、不懈努力！
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十四
教師一手漂亮的字對(duì)學(xué)生寫(xiě)字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說(shuō)。校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫(xiě)字基本功培訓(xùn)。
（1）確立目標(biāo)，全員參與，強(qiáng)化寫(xiě)字意識(shí)。
在特色主題確立后，學(xué)校便組織召開(kāi)了隆重的校本研討會(huì)，提出了人人參與、時(shí)時(shí)磨煉、處處滲透的具體要求。要求全體教師天天寫(xiě)字，日日練字，強(qiáng)化提筆就是練字的思想意識(shí)，將寫(xiě)字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。
（2）強(qiáng)化教師的內(nèi)在素質(zhì)，提高教師的寫(xiě)字技能與水平我校充分利用內(nèi)部人才資源，請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦書(shū)法講座，給每一位在校教師在寫(xiě)字教學(xué)上給予指導(dǎo)，有實(shí)效地調(diào)動(dòng)了教師的寫(xiě)字熱情和積極性，使教師的書(shū)寫(xiě)水平大大提高了。
硬筆書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué)，一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí)，我校成立了硬筆書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組，和硬筆書(shū)法興趣活動(dòng)小組，制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，明確了教學(xué)的'工作重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，配備專(zhuān)職教師進(jìn)行任教，要求書(shū)法課，有備課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有批改。
在逐步完善寫(xiě)字教學(xué)模式、傳授寫(xiě)字基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，我們還結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和審美教育。
學(xué)生在認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性后，教師就對(duì)他們進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。將寫(xiě)字姿勢(shì)編成歌謠：學(xué)寫(xiě)字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高；并把《正規(guī)寫(xiě)字握筆坐姿掛圖》掛在每個(gè)教室前方。
學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀(guān)平臺(tái)，在校園和教室展示硬筆書(shū)法魅力，有的班級(jí)開(kāi)辟了寫(xiě)字評(píng)比專(zhuān)欄；有的班級(jí)開(kāi)辟了寫(xiě)字作品園地；學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫(xiě)字作業(yè)展示或書(shū)法比賽作品展，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。這種氛圍的營(yíng)造不但美化了校園，而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開(kāi)設(shè)興趣書(shū)法課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。還舉行了“我是書(shū)法小明星”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校分兩個(gè)階段進(jìn)行了“讀、寫(xiě)、坐姿”評(píng)比檢查活動(dòng)，糾正一切不良行為姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的讀寫(xiě)坐等的習(xí)慣。為了更好地推進(jìn)特色教學(xué)工作，學(xué)校會(huì)根據(jù)各班書(shū)法教學(xué)的組織情況，年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)，和對(duì)先進(jìn)的老師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中感到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。我們還有一段很長(zhǎng)的路要走。不足的有：有的班級(jí)書(shū)法課有被占用現(xiàn)象；有些學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫(xiě)快，字就會(huì)寫(xiě)不好。
硬筆書(shū)法教學(xué)中，與家長(zhǎng)齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。
在我們老師的不懈引領(lǐng)下，硬筆書(shū)法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不可攀。它通過(guò)我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在一筆一劃，巧妙書(shū)寫(xiě)中，讓每個(gè)學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了審美，學(xué)會(huì)了養(yǎng)心。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十五
為了豐富我校德育內(nèi)容，提高我校德育工作的有效性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)崇尚英雄、積極向上、勇于進(jìn)取的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的熱情，我校根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)影視教育的通知》和《高陵縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)影視教育的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展影視教育活動(dòng)。
1.加大宣傳力度，確保安全放映。
為組織好每次活動(dòng)，學(xué)校成立了影視教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成自上而下的影視教育服務(wù)體系。影視放映前，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)放映場(chǎng)地及周邊環(huán)境的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真排查，教務(wù)處安排帶隊(duì)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練，加強(qiáng)安全教育，確保電影放映安全工作萬(wàn)無(wú)一失。我校根據(jù)自身情況，組織全體師生召開(kāi)了影視教育啟動(dòng)大會(huì)，向全體師生宣傳了開(kāi)展影視教育活動(dòng)的意義，明確優(yōu)秀的影視作品成為我們的“必修課”。
2.教師放映前指導(dǎo)，學(xué)生有意識(shí)觀(guān)看。
在觀(guān)看電影之前，各位語(yǔ)文老師都積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了觀(guān)看電影的小培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生觀(guān)看電影做出了相關(guān)的要求。讓學(xué)生明白每部電影的主題是什么，所包含的教育意義是什么，中心人物有哪些，發(fā)生在這些人物身上的有什么事件，學(xué)生基本要能看完之后復(fù)述電影情節(jié)，這樣才能充分理解電影主要內(nèi)容及其教育意義，準(zhǔn)確的敲定影評(píng)的主題。
3.組織學(xué)生觀(guān)看電影，搜集信息
20xx年9月18日上午，在學(xué)校工作人員的配合下，縣教育局放映隊(duì)在我校多媒體教室駕機(jī)播放，教務(wù)處組織學(xué)生有秩序地排隊(duì)進(jìn)入多媒體教室看影片《赤松威龍》。學(xué)校還組織了一、二年級(jí)學(xué)生觀(guān)看《小兵張嘎》，三、四年級(jí)觀(guān)看《閃閃紅星》，五、六年級(jí)觀(guān)看《火燒圓明園》。
班主任和代課教師全程陪伴，管理學(xué)生。精彩的內(nèi)容、感人的劇情、美麗的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，深深地吸引了同學(xué)們，同學(xué)們看得認(rèn)真，看得投入，有學(xué)生不時(shí)在筆記本上記著，還有學(xué)生看到動(dòng)情處悄悄抹去眼角的眼淚……他們內(nèi)心最柔弱的情感是真正地被觸動(dòng)了。
4.影評(píng)活動(dòng)豐富多彩，碩果累累。
本次活動(dòng)學(xué)生積極參與，感想頗豐。學(xué)生紛紛寫(xiě)觀(guān)后感，教師積極的輔導(dǎo)學(xué)生的影評(píng)作品，讓學(xué)生們走上電影評(píng)說(shuō)的平臺(tái)，走進(jìn)生活，用心和筆來(lái)切身感受主人公的“精彩人生”。各班在周一的班會(huì)上，在校大隊(duì)部的組織下，開(kāi)展了豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)做文明、禮貌的優(yōu)秀小學(xué)生。同時(shí)，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)校的德育活動(dòng)，我們還舉辦了“經(jīng)典臺(tái)詞朗誦會(huì)”活動(dòng)，以電影中經(jīng)典的臺(tái)詞在我們的心中“流動(dòng)”著為主題，開(kāi)展表演活動(dòng)。學(xué)生在經(jīng)典臺(tái)詞朗誦會(huì)上，聲情并茂的表演，以不同形式表達(dá)自己的觀(guān)后感受，再現(xiàn)了精彩劇情，讓我們?cè)僖淮问艿焦奈瑁?BR> 本年度影視教育活動(dòng)，在全體師生的共同關(guān)注下，取得了可喜的成果。我們學(xué)校將積極征集累的觀(guān)后感，進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)選，在觀(guān)看正文活動(dòng)中獲得了2名一等獎(jiǎng)，2名二等獎(jiǎng)，4名三等獎(jiǎng)；同時(shí)，我們?cè)凇敖?jīng)典臺(tái)詞朗誦會(huì)”中，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)于表現(xiàn)，富有表演才能的學(xué)生，并對(duì)其進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。從本次活動(dòng)中，我們獲益匪淺，通過(guò)上述成績(jī)，以鞏固、總結(jié)我?；顒?dòng)成果。
1.學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)觀(guān)后感仍有一些困惑，還需要教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看一些優(yōu)美的文學(xué)作品，從寫(xiě)文學(xué)作品觀(guān)后感入手，逐步強(qiáng)化學(xué)生的觀(guān)后感書(shū)寫(xiě)。
2.由影視作品觀(guān)后所引發(fā)的系列活動(dòng)還有所不充足，沒(méi)能做到全面的參與觀(guān)后活動(dòng)中，也學(xué)要將低段學(xué)生納入主要培養(yǎng)對(duì)象中去。
3.學(xué)生自身影視觀(guān)看意識(shí)薄弱。不重視其中所包含的教育意義，只是走馬看花般隨意看看，這就要求教師必須有任務(wù)性的指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看。
總之，在我校領(lǐng)導(dǎo)下，在影視教育工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的影視教育工作一定會(huì)取得更大的收獲。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十六
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
__中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德活動(dòng)為契機(jī)，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《__中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè)教，為人師表的良好師德形象。
__中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專(zhuān)題教育錄像片，寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì)，貼在教師學(xué)習(xí)園地，相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀(guān)念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《__中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執(zhí)行。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。
通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
三、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。
學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn)，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀(guān)上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)抽查，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。
四、改革完善師生的考核評(píng)價(jià)制度。
1、進(jìn)一步開(kāi)展文明班、文明校的創(chuàng)建活動(dòng)。我校制定了《__中心小學(xué)文明班評(píng)比方案》，動(dòng)員和組織全體師生開(kāi)展以十項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動(dòng)，開(kāi)展以七項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，在教師中開(kāi)展文明和睦家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選先進(jìn)教師做到“公開(kāi)、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范、以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十七
小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事可以讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。
這學(xué)期學(xué)校舉行的青年教師基本功大賽中，我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結(jié)構(gòu)的字》，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我就給學(xué)生講王曦之從小苦練書(shū)法的故事，王曦之為了練好書(shū)法，作到了勤學(xué)苦練，持之以恒。所以多年以后他寫(xiě)出了數(shù)幅精美之作。通過(guò)故事的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生都來(lái)喜歡書(shū)法、熱愛(ài)書(shū)法，進(jìn)一步的了解書(shū)法。
鼓勵(lì)。還可以進(jìn)行小組或個(gè)人競(jìng)賽，寫(xiě)字課上，可以小組為單位或者每一課進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽(包括寫(xiě)字的姿勢(shì))。獲勝的小組和個(gè)人得到一樣禮物。
我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。這學(xué)期學(xué)校舉行的藝術(shù)周活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)年都有很多涌現(xiàn)出來(lái)的書(shū)法愛(ài)好者，積極踴躍的參賽，只可惜學(xué)校給的名額有限，很多同學(xué)都落選了。
班級(jí)中，可以辦小型的作業(yè)展覽，每節(jié)課的課尾進(jìn)行小型的作業(yè)展覽，評(píng)出最優(yōu)秀的學(xué)生的作業(yè)展示給其他學(xué)生看，評(píng)出的同學(xué)，師會(huì)給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
教師的示范板書(shū)是最直觀(guān)有效的寫(xiě)字教學(xué)方法，為此我在備課時(shí)也要自己先觀(guān)察后再練寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，總結(jié)寫(xiě)好這個(gè)字的要點(diǎn)作到心中有數(shù)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。所以閑時(shí)我也要不斷的練字，研究、琢磨。在學(xué)生面前起到率先垂范的作用，學(xué)生們的模仿能力都很強(qiáng)，如果老師的.示范字不夠規(guī)范漂亮，會(huì)直接影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)中，我會(huì)走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)。特別針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)亦如此，時(shí)時(shí)糾正他們的座姿，為使他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高自身寫(xiě)字水平，使學(xué)生潛移默化中都能受到教育。
在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，多給學(xué)生批注鼓勵(lì)的話(huà)，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)。如：你的進(jìn)步真快哦，你的字和人一樣漂亮等等。尤其是稍差點(diǎn)的學(xué)生，要盡力挖掘閃光點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是一個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好，都加以肯定，用無(wú)形的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)人享受到成功的快樂(lè)，這樣學(xué)生的寫(xiě)字興趣將會(huì)得到大大的激發(fā)!
以上是我在這學(xué)期的工作當(dāng)中取得一點(diǎn)小小的成績(jī)，還有很多欠缺與不足等待著我進(jìn)不步挖掘與探討，我還要繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們真正掌握正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，在進(jìn)后的工作中，我還要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、學(xué)會(huì)分析，提高學(xué)生善于比較、善于總結(jié)的能力。
總之，要把字寫(xiě)好，是一個(gè)系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會(huì)一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個(gè)理，這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開(kāi)寫(xiě)字這扇大門(mén)。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十八
從今年新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，學(xué)校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班主任會(huì)議、討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：
（1）書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
（2）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。
（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、時(shí)間上保證。每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間，這段時(shí)間里，前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書(shū)法作業(yè)，要求每天書(shū)寫(xiě)一張，每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。
4、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校為教師購(gòu)買(mǎi)指導(dǎo)書(shū)籍，經(jīng)常組織教師討論座談切磋書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的`方法。每個(gè)月末指導(dǎo)教師們會(huì)針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。一、二年級(jí)以鉛筆正楷訓(xùn)練為主，三、四、五年級(jí)以鋼筆正楷訓(xùn)練為主，一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆，先描紅，一段時(shí)間后，達(dá)到一定水平后方可臨貼。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。
（2）舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。
（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。書(shū)法練習(xí)提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，本人為提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué)。我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己，積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真?zhèn)湔n等深入課堂，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件，創(chuàng)設(shè)愉樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，因材施教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為今后工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
本學(xué)期我主要承擔(dān)學(xué)校的教務(wù)工作和一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對(duì)天真“活潑”的孩子，思想幼稚、自控能力弱、紀(jì)律性差，上課較費(fèi)勁。但經(jīng)過(guò)我嚴(yán)抓肯管下，大多數(shù)的學(xué)生的思想、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然有少不份的同學(xué)（留守兒童等），沒(méi)有父母的幫助，基礎(chǔ)還是很差。
二、成績(jī)分析。
通過(guò)本人的刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教、精心（備）上課和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，在這次期末統(tǒng)考中成績(jī)有所進(jìn)步，班級(jí)平均分75分，及格率86%，優(yōu)秀率20%；以上的教學(xué)成效使我堅(jiān)信：教師要多與學(xué)生溝通，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育教育、耐心輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓緊復(fù)習(xí)，猜題、測(cè)驗(yàn)、分析反思，全部身心投入教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高、思想有所進(jìn)步。
三、具體措施。
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、強(qiáng)抓學(xué)生讀題、理解題意的能力。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量非常限，梢題目都不懂，還能談做題的效果嗎？這也是此次考試學(xué)生成績(jī)優(yōu)差的關(guān)鍵。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。
4、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過(guò)程，重視動(dòng)手操作，加強(qiáng)動(dòng)手操作題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。
5、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
6、教師巧妙設(shè)計(jì)形式各樣圖文應(yīng)用題，會(huì)讀、審題，多讓鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)題意，會(huì)列式計(jì)算解決問(wèn)題。
7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，獲得家長(zhǎng)幫助——對(duì)孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo)。
8、善于設(shè)計(jì)有獎(jiǎng)活動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
四、今后努力方向。
學(xué)生的成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但離數(shù)學(xué)特區(qū)第一名仍存在較大的差距，主要是學(xué)生的計(jì)算粗心，解決實(shí)際問(wèn)題能力弱，識(shí)字量少，不利于理解題意，優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠等不足之處。今后，有待以不斷改善，在工作中我將加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、改變創(chuàng)新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜歡“趣味”數(shù)學(xué)課、加強(qiáng)優(yōu)的引導(dǎo)、差生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)砍瑯?biāo)，為提高學(xué)生素質(zhì)獻(xiàn)出自己的光和熱。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了，xx小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào)如下：
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)?jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過(guò)程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開(kāi)學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開(kāi)、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，召開(kāi)教師會(huì)對(duì)好的表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)定教師工作的依據(jù)。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每?jī)蓚€(gè)月撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料；在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見(jiàn)解，提供更多的校內(nèi)交流、研究機(jī)會(huì)；走出校門(mén)去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專(zhuān)家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營(yíng)養(yǎng)；三是實(shí)行教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在校級(jí)以上論文評(píng)比、競(jìng)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，加入教師工作評(píng)價(jià)中，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行了育典校園使用的培訓(xùn)。
教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。
新課標(biāo)的出臺(tái)為課堂教學(xué)指明了方向，上學(xué)期五年級(jí)的市級(jí)抽測(cè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開(kāi)學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī)，組織語(yǔ)數(shù)和課任教師對(duì)抽測(cè)試卷和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容從五年級(jí)聯(lián)系到各自的年級(jí)及學(xué)科，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話(huà)說(shuō)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng)，開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動(dòng)，在研討會(huì)上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國(guó)朋友的活動(dòng)為大家進(jìn)行了精彩的演說(shuō)，是大家受益匪淺，這次活動(dòng)加深了教育教學(xué)間的聯(lián)系，是教師們更深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是不可分割的的整體；四月份結(jié)合我校對(duì)1—6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)全面抽測(cè)，大家一起召開(kāi)了抽測(cè)情況分析會(huì)，與會(huì)教師對(duì)自己班級(jí)的情況進(jìn)行了深入的分析，找出不足，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施；期中考試后，中心校抽測(cè)后，我們都對(duì)情況進(jìn)行了及時(shí)的分析，使每一個(gè)年級(jí)，每一學(xué)科都能夠融會(huì)貫通。為下一步的工作明確方向。
辛小合并到我校之后，生源復(fù)雜了，水平不齊，我們一直擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，學(xué)校從觀(guān)念指導(dǎo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)監(jiān)控狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們的教師付出了雙倍的勞動(dòng)，從抓教育到抓教學(xué)，從抓全體到指導(dǎo)個(gè)別：二年級(jí)的張東方同學(xué)總是不完成家庭作業(yè)，葛老師一次又一次的找家長(zhǎng)共同探討教育方法；一年級(jí)的孫陽(yáng)、張學(xué)寒同學(xué)智力不高，王銀鈴老師、馬宗玉老師沒(méi)有放棄，耐心的一次又一次的補(bǔ)習(xí)；三年級(jí)的邢翔宇同學(xué)作業(yè)態(tài)度不好，上課愛(ài)作小動(dòng)作，孫自茹老師一次又一次的和他談心，曉之以理動(dòng)之以情，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步……在那樣的特殊情況下，我體驗(yàn)到了一種以前從未體驗(yàn)到的精神——不甘落后、面對(duì)困難不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精——真正的進(jìn)取精神。在聽(tīng)課時(shí)，在檢查時(shí)，在交談時(shí)，我常常被這種精神感動(dòng)。
由于我校各項(xiàng)管理措施和評(píng)價(jià)措施比較完善，教師們工作嚴(yán)謹(jǐn)，單元過(guò)關(guān)工作做得精細(xì)扎實(shí)，教師們精誠(chéng)合作，在中心校的抽測(cè)中，取得了較滿(mǎn)意的成績(jī)。
在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí)，在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是在交流研討時(shí)不喜歡發(fā)言，討論是個(gè)很好的取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，怎么辦？在思考中我感覺(jué)到一是我們教師的理論水平不到位，二是教師們沒(méi)有交流的習(xí)慣，三是學(xué)生們需要展示的舞臺(tái)，教師們更需要展示的舞臺(tái)?；谶@樣的思考，在平時(shí)的監(jiān)控過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的做法，好的案例就讓教師們做好交流的準(zhǔn)備，給他們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)在學(xué)校交流，先后進(jìn)行了宋學(xué)勤老師的作文經(jīng)驗(yàn)介紹交流，徐名存老師的作業(yè)批改交流，葛燕花老師的電教手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用交流，馬宗玉、李艷榮、于?；?、徐名存等教師的學(xué)生學(xué)業(yè)水平檔案的使用交流。宋學(xué)勤、王銀鈴、孫自茹老師的研究課交流。
本學(xué)期我校開(kāi)展了第一課時(shí)如何上的研討，大家在網(wǎng)上研討后，進(jìn)入了實(shí)際的研究階段，宋學(xué)勤老師的班級(jí)基本形成了課下預(yù)習(xí)，課上隨機(jī)練習(xí)的深化的教學(xué)方法。學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)展示課。
開(kāi)學(xué)初在聽(tīng)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了王銀鈴老師的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練課的獨(dú)到之處，就對(duì)其不足之處進(jìn)行了指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)研究，形成自己的特色，通過(guò)這一學(xué)期的研究，他的研究成果很顯著，并形成了自己的教學(xué)思路，學(xué)期末他把自己這一學(xué)期的成果向大家進(jìn)行了展示，并作了講座，為大家做了很好的示范。
參加了北京的課程研討之后，孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯報(bào)課，展示了新型的師生關(guān)系，三維目標(biāo)的體現(xiàn)和數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)的觀(guān)點(diǎn)，效果很好。
學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的時(shí)間和空間，教研活動(dòng)鍛煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀(guān)點(diǎn)，更為可貴的是他們對(duì)待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的態(tài)度，對(duì)別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保留地真誠(chéng)地指出，對(duì)別人提出的不同意見(jiàn)和建議也非常樂(lè)意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高。
匯報(bào)課是我校這學(xué)期開(kāi)展的一次較大的教學(xué)活動(dòng)，這次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，參與評(píng)課，并與教學(xué)評(píng)優(yōu)相結(jié)合?；顒?dòng)中教師們參與的積極性很高，有24位教師參與，將自己一學(xué)期的研究成果進(jìn)行了展示匯報(bào)。這次評(píng)優(yōu)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)；二是注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)；三是重視培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)；四是注重讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究；五是注重使用小而實(shí)用的課件。通過(guò)這次活動(dòng)我們也感到了幾點(diǎn)不足：一是情境創(chuàng)設(shè)如何與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。二是師生關(guān)系的定位在個(gè)別教師身上還存在明顯的不足。三是在課堂如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)，在展示的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)反思。在這次活動(dòng)中，徐名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報(bào)課特色鮮明，研究的進(jìn)展很大，孫自茹老師的課進(jìn)步相當(dāng)大。
本學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型的學(xué)生活動(dòng)，與三八婦女節(jié)結(jié)合，開(kāi)展了全校學(xué)生參加的作文演講賽、以詩(shī)詞積累為主開(kāi)展了低、中、高年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的開(kāi)展了英語(yǔ)單詞對(duì)抗賽，二年級(jí)的學(xué)生一試身手，和五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗，活動(dòng)完后反映良好，很多的學(xué)生表示要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，高年級(jí)的孩子說(shuō)低年級(jí)的學(xué)生真了不起，我們要加倍努力，不能讓他們超過(guò)我們，低年級(jí)的學(xué)生更是信誓旦旦要超越高年級(jí)，當(dāng)他們聽(tīng)說(shuō)下學(xué)期還要進(jìn)行第二次英語(yǔ)競(jìng)賽時(shí)，更是歡呼雀躍，從這里我能感受到學(xué)生心理的那份躍躍欲試，那份期待，及這次活動(dòng)對(duì)它們的震撼，我也更相信他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更加努力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺(tái)，我們看到了學(xué)生的才智，在展示的同時(shí)對(duì)學(xué)生是一種提高，更是一種全新的觸動(dòng)。
通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們?cè)诮逃虒W(xué)研究方面取得了階段性成果。在這半年里，澳門(mén)教師培訓(xùn)團(tuán)40多人來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習(xí)，我校的8名語(yǔ)文教師為他們做了展示課，市教委的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給與了高度的肯定。我校還為退休老教師們作了5節(jié)公開(kāi)課，讓他們了解教學(xué)改革的現(xiàn)狀及現(xiàn)在學(xué)校的工作。懷柔五小的教師30來(lái)人來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習(xí)，我們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的語(yǔ)文課。我校的大合唱在區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎(jiǎng)，我校還迎接了美國(guó)旅游團(tuán)到我校參觀(guān)，我們的學(xué)生為他們獻(xiàn)上了一臺(tái)精彩的文藝節(jié)目。德國(guó)旅游團(tuán)來(lái)我校參觀(guān)，我校的學(xué)生表現(xiàn)自然大方，彬彬有禮，給外國(guó)朋友留下了深刻的印象結(jié)下了深厚的友誼。
回顧我們一學(xué)期來(lái)走過(guò)的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績(jī)而感到欣慰的時(shí)候，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個(gè)實(shí)質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然過(guò)去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動(dòng)，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真思考，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二十一
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有比切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫(huà)，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點(diǎn)先寫(xiě)等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的`講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種規(guī)范，漂亮的印象。
6、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆即是練字的習(xí)慣。
7、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。
8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生書(shū)法作品。
小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二十二
期末了，時(shí)間真快，一學(xué)期就結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我覺(jué)得還行。我教小學(xué)四年級(jí)x班的語(yǔ)文。目前經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這個(gè)班的`語(yǔ)文成績(jī)有些許的上升，這是對(duì)我的教學(xué)工作的一個(gè)肯定?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作進(jìn)行下面的總結(jié)：
這一學(xué)期，我在教學(xué)上很?chē)?yán)謹(jǐn)，我的每堂課都上的特別的認(rèn)真，在課上，我的每一步教學(xué)都是清晰的，有明確的要求。課堂上對(duì)學(xué)生的管理也很?chē)?yán)格，我不允許他們?cè)谡n上講話(huà)玩游戲，主要是希望他們認(rèn)真聽(tīng)課，把知識(shí)學(xué)進(jìn)去。備課也格外的認(rèn)真，自己看了解課本后，會(huì)把能夠問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，在課上讓學(xué)生作答。這樣的備課方式，能夠有效的幫助學(xué)生自己看書(shū)，學(xué)會(huì)從書(shū)中尋找答案，不會(huì)讓他們養(yǎng)成一個(gè)從他人那里得到答案的習(xí)慣。
我在給學(xué)生們布置作業(yè)時(shí)，會(huì)根據(jù)具體的情況去布置，不會(huì)一味的把作業(yè)全部都讓學(xué)生做完，畢竟作業(yè)過(guò)多，給學(xué)生們會(huì)增加負(fù)擔(dān)，而且這個(gè)階段的學(xué)習(xí)還不宜作業(yè)過(guò)多。我一般是當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)多并且重要，我就會(huì)多布置一點(diǎn)，如果所教知識(shí)不多，不是很重要，我就少布置一點(diǎn)，給予學(xué)生寬松的時(shí)間。經(jīng)過(guò)本學(xué)期對(duì)于學(xué)生們的觀(guān)察，這個(gè)措施是有效的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不會(huì)去埋怨作業(yè)很多，而且因?yàn)榻o的時(shí)間充足，通常他們都會(huì)很早的寫(xiě)完作業(yè)，從來(lái)都沒(méi)有讓我催過(guò)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。
作為他們的老師，批改作業(yè)是我的本職責(zé)任，我對(duì)于每一次呈交上來(lái)的作業(yè)都會(huì)很認(rèn)真的看和批改。看到學(xué)生錯(cuò)的很多，我會(huì)記下名字，在批改的時(shí)候，把學(xué)生叫到辦公室詢(xún)問(wèn)原因，并且把做錯(cuò)的題目讓他做一遍，找到他做錯(cuò)的原因，然后給學(xué)生重新做一遍的機(jī)會(huì)，再一次批改后，給予學(xué)生鼓勵(lì)。所有的作業(yè)我都會(huì)細(xì)心批改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，給予鼓勵(lì)。
這一學(xué)期對(duì)于四年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)，讓我有了很大的改變，我懂的了對(duì)于學(xué)生一定要給予足夠的耐心，在看到學(xué)生成績(jī)差，不能否定他們的努力，而是去進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)下學(xué)期的工作有了很大的信心，我相信自己下學(xué)期一定能夠把這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)俣忍嵘摹?BR> 小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié)篇二十三
作為一名教師，最重要的`任務(wù)就是使自我的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“提議”談?wù)勎业南敕ā?BR> “教師應(yīng)對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的，融洽的，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自我的提高，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生能夠?qū)W到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自我的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀(guān)察，并進(jìn)行自我觀(guān)察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成自我的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下頭是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀(guān)念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀(guān)念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，進(jìn)取評(píng)價(jià)學(xué)生。