幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案(專業(yè)17篇)

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    教案是教師備課的重要內(nèi)容之一,是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)。教案的制定要靈活,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,能夠滿足不同教師的需求。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇一
    日歷是孩子們并不陌生的物品,對孩子來說他們更多關(guān)注的是日歷上的精美插畫,由于時(shí)間沒有直觀形象,所以中班幼兒感知時(shí)間仍然是比較困難的。中班階段目標(biāo)中指出:結(jié)合日常生活,初步理解時(shí)間的概念。日歷就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)素材,春節(jié)、寒假就要到了,孩子們都在議論紛紛:還有幾天要放假了,還有幾天過春節(jié)了。于是,我抓住孩子們的關(guān)注點(diǎn),生成了此次教育活動(dòng)。想借此機(jī)會(huì),幫助孩子了解日歷的作用,知道數(shù)字表示的意思,找一找自己的生日等。
    活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中先給孩子一個(gè)“日歷”的正確概念,初步了解日歷在生活中的作用;在第二、三環(huán)節(jié)中通過實(shí)物日歷讓孩子觀察,嘗試著找一找、讀一讀日歷上的日期,知道一些數(shù)字所表示的意思,并記住幾個(gè)特殊有意義的日子;最后的延伸活動(dòng)在找自己和家人同伴的生日過程中鞏固對日歷的認(rèn)識。
    1、了解日歷在生活中的作用,嘗試看懂日歷中數(shù)字所表示的意思。
    2、記住一年中幾個(gè)重要的日子。
    :掛歷、臺歷等。
    一、猜日歷:日歷的作用。
    1、今天老師帶來一件非常有用的寶貝,請大家來猜一猜是什么?
    (我們每個(gè)人家里都有這樣?xùn)|西,我們經(jīng)常會(huì)去看它,它可以告訴我們今天是幾月幾日,也告訴我們今天是星期幾,過了一年會(huì)再換一本新的……)。
    2、我們平時(shí)看到的掛在墻上叫掛歷,放在桌子上的叫臺歷,這些都是日歷噢。
    3、日歷有什么用呢?(請幼兒自由討論:知道今天是幾月幾日,星期幾……)。
    二、看日歷:了解日歷上的數(shù)字表示的意思。
    1、剛才我們認(rèn)識了日歷,現(xiàn)在,一起來看看這本日歷上究竟有些什么秘密吧?
    2、在封面上寫著xx,這四個(gè)數(shù)字代表什么意思呀?(今年是xx年)。
    3、翻開日歷,可以看到月份、日期和星期幾。(第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期一至星期六。先找月份的數(shù)字,再找這個(gè)月里日期的數(shù)字,最后看是星期幾。)
    4、誰能讀一讀日歷上的第一天?(xx年1月1日星期五)知道這是個(gè)什么日子嗎?(它是一年的第一天,也是元旦。)。
    5、你還知道哪些節(jié)日嗎,是幾月幾日呢?(5月1日、6月1日、8月1日、9月10日、10月1日、12月25日)。
    6、請你們在日歷上找一找這些節(jié)日吧?。ㄏ胍幌胂日沂裁磾?shù)字,再找什么數(shù)字。)。
    三、記日歷:記住幾個(gè)重要的節(jié)日。
    在每年的日子中,有一些日子是非常重要的,我們小朋友都應(yīng)該記住,比如說:六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)、生日等,我們可以在這些日子上做好記號。
    四、延伸活動(dòng):找生日。
    找一找你自己的生日、爸爸媽媽的生日或者是你好朋友的生日吧。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇二
    1、能根據(jù)物體排列的規(guī)律排序,體驗(yàn)同一種規(guī)律有不同的表現(xiàn)方式。
    2、能仔細(xì)地觀察、分析,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
    1、幼兒每人一小筐玩具。
    2、不同顏色,不同形狀的卡片。
    3、教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片、輕音樂,教師自制項(xiàng)鏈。
    一、游戲《開火車》導(dǎo)入:
    教師扮演火車頭,有意識的將男孩女孩隔開,帶領(lǐng)小朋友一起玩開火車的游戲,教師引導(dǎo)幼兒觀察火車的規(guī)律:男孩,女孩,男孩,女孩.......
    二、出示教具兩條項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
    1、師:麥思媽媽來到一家賣項(xiàng)鏈的商店,她打算買一條項(xiàng)鏈,麥思媽媽會(huì)選那一條呢?你們來幫幫她。
    2、教師請幼兒自主選擇并講述。
    4、師:說了這么多,你們看,這些項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁葱螤畲饋淼难?。(圓形)都有些什么顏色呀,(藍(lán)、黃、紅)這兩條項(xiàng)鏈都有這三種顏色的珠子,但是這一條是有規(guī)律的,整齊地排列的',我們一起來說一說。麥思媽媽喜歡這條有規(guī)律的'項(xiàng)鏈。媽媽把它買走啦。
    三、出示不完整項(xiàng)鏈,請幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并排列。
    1、師:老板又做了兩條項(xiàng)鏈,可是老師發(fā)現(xiàn)他的項(xiàng)鏈不完整你能不能一會(huì)幫幫他?
    2、出示不完整的有規(guī)律的兩條項(xiàng)鏈,請幼兒觀察。
    3、師:你發(fā)現(xiàn)這兩條項(xiàng)鏈和媽媽選的項(xiàng)鏈有什么不一樣?(麥思媽媽項(xiàng)鏈放在一旁)。
    4、幼兒觀察,講述。
    5、師:它們形狀不一樣,顏色不一樣,排列的順序呢?(方形,愛心形、三角形、圓形、方形.......)。
    6、師:現(xiàn)在小朋友胸前都有一個(gè)形狀的卡片,你現(xiàn)在就是項(xiàng)鏈上的小珠子,請你根據(jù)自己的珠子的顏色及形狀將項(xiàng)鏈拼完整。
    7、師:那小朋友看一看這一條項(xiàng)鏈和前面的項(xiàng)鏈有什么不一樣?(方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形.......)。
    8、請幼兒到前面黑板進(jìn)行操作,完成項(xiàng)鏈。
    五、教師小結(jié)。
    師:方形,愛心形、三角形、圓形、方形.......是有四種規(guī)律在里面,而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形.......有五種規(guī)律在里面。
    七、教師點(diǎn)評,總結(jié)。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇三
    數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科,根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念,知道了一星期的形成。因此,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中先讓幼兒認(rèn)識日歷,再學(xué)習(xí)看日歷方法,從而知道時(shí)間的珍貴性。
    1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系。
    2、了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
    3、知道年歷是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。
    4、知道時(shí)間寶貴,要珍惜時(shí)間。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    1、大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。
    2、視頻展示儀。
    活動(dòng)重點(diǎn):初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系。
    活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)查看日歷。
    一、集體活動(dòng):
    1、師:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀??吹竭@些數(shù)字,你想到了什么?(教師出示1——12的大字卡)。
    2、教師出示大的年歷,請小朋友觀察這里面數(shù)字的不同。
    師:這12個(gè)數(shù)字還有一個(gè)神奇的作用,看一看,它可以做什么呢?
    師:這些年歷上的數(shù)字有什么不同?(大小、顏色、阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字、多少等)。
    師:年歷上有的數(shù)字表示月,有的數(shù)字表示日,有的數(shù)字表示星期幾等,每個(gè)月的數(shù)字一樣多嗎?(幼兒再次觀察日歷,知道有的月30天,有的時(shí)候31天,而二月有時(shí)28天,有時(shí)29天)。
    3、教師利用大字卡講述故事。
    幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
    師:年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
    師:大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?
    師:大月有幾日?小月有幾日?
    師:頂小的月是幾月?有多少日?
    二、幼兒操作活動(dòng):學(xué)習(xí)查看日歷的方法,練習(xí)找日期。
    (1)找節(jié)日:教師說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。
    (2)找生日:幼兒自己找自己的生日。
    三、講評作業(yè):
    展示幼兒勾畫的生日日期,全體幼兒唱生日歌。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)目的是讓幼兒認(rèn)識年歷,知道一年有幾個(gè)月,每個(gè)月的天數(shù)有什么不一樣的。這對于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識,一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。
    在這個(gè)活動(dòng)中,我沒有填鴨式地灌輸給孩子這些生硬的道理,而是請他們動(dòng)手,自已發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,我發(fā)現(xiàn)剛開始有指錯(cuò)的現(xiàn)象,如有的小朋友找日子的時(shí)候沒有找小的數(shù)字,而是又找到大月份去了。但是練到第5、6個(gè)節(jié)日的時(shí)候,孩子們找得都對的,而且還很迅速呢?;顒?dòng)中老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。在學(xué)習(xí)之后,每個(gè)小朋友都能找到老師指定的日子,臉上露出了微笑,獲得了成功感,對翻看日歷的興趣更濃。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇四
    1.播放ppt,激發(fā)幼兒猜測的興趣播放禮物ppt,請幼兒猜測是什么禮物,激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。
    師:大家都想要禮物,怎么辦?引出游戲《石頭剪刀布》。
    2.兩人一組隨音樂進(jìn)行游戲《石頭剪刀布》。
    師:游戲次數(shù)多,記不清贏了多少次,有什么辦法可以解決?
    3.幼兒再次進(jìn)行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。
    要求:兩人記錄在一張紙上。
    4.交流記錄的方法,提升做標(biāo)記,用記號記錄等統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
    師:介紹自己是怎么記錄的,"怎樣讓別人一眼就能看出是自己的",引出畫符號或?qū)懨肿鰳?biāo)記的方法。
    二、統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量。
    1.播放獎(jiǎng)品ppt,出示統(tǒng)計(jì)表,學(xué)習(xí)用自己的方法記錄獎(jiǎng)品。
    (1)快速播放ppt,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用記錄的方法來記錄。
    (2)出示統(tǒng)計(jì)表,學(xué)習(xí)用表格記錄的方法。
    師:剛才ppt里的三種獎(jiǎng)品,我們可以為做個(gè)什么樣的標(biāo)記呢?
    (3)幼兒記錄,教師指導(dǎo)。
    2.交流在記錄獎(jiǎng)品中出現(xiàn)的問題。
    集體討論:怎樣用又快又準(zhǔn)確的方法記錄?
    3.再次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量,在記錄中提升"用又快又準(zhǔn)確的方法記錄"的新經(jīng)驗(yàn)。
    (1)引導(dǎo)幼兒先在白紙上畫上表格和做標(biāo)記。
    師:這次白紙上什么都沒有,那我們應(yīng)該首先做什么?
    (2)幼兒記錄,教師指導(dǎo)。
    4.集體驗(yàn)證交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    5.發(fā)放獎(jiǎng)品。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇五
    讓孩子解看日歷的方法,并知道日歷在我們生活中的用處。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《日歷》。學(xué)會(huì)了看日歷,對孩子以后的自主生活大有益處,如他們可以自己安排活動(dòng)的時(shí)間,可以自己記憶有意義的事情等等,這是孩子必需具備的能力。
    1、通過對過去一年好事情的回憶,學(xué)習(xí)看日歷,并設(shè)想新一年的好事情。
    2、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的思想意識。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、提高幼兒思維的敏捷性。
    1、投影儀。
    2、2002、2003年的日歷,并將日歷放大。
    3、記錄國家大事、班級大事和自己高興的好事情(標(biāo)上發(fā)生的日期)。
    一、學(xué)看日歷。
    老師:這是什么(出示日歷)?
    幼兒:日歷。
    老師:你們家有嗎?
    幼兒:有的……沒有。
    老師:沒有?
    @jl:是放在桌子上的臺歷……臺歷也是日歷的一種。
    老師:你家干嗎要有日歷?
    @jl:看了就知道今天是幾號幾號了?
    老師:你們?nèi)タ纯慈諝v上有些什么?
    (幼兒邊看邊和老師一起議論)。
    老師(小結(jié)):日歷上有許多數(shù)字,這1~31表示一天一天的日子,就是幾號幾號;這個(gè)大的數(shù)字表示幾月份;這2002幾個(gè)數(shù)字表示哪一年,還有初八初三,是農(nóng)歷。
    幼兒:是農(nóng)村用的。我去過農(nóng)村的。
    老師:這是我們中國特有的,它的算法很特別,你們以后長大會(huì)知道的,現(xiàn)在人們不大用,哦,過年的時(shí)候要用。
    幼兒:還有中國剪紙。
    老師(小結(jié)):這說明這本日歷是000000(幼兒:是中國造的)還有紅色是休息日,黑色就是工作天。這讓我們很快就知道,今天是幾月幾號星期幾。
    老師:現(xiàn)在,請你找找2002年6月1日、1月1日、10月1日,找一個(gè)日子就行,找到了就站在那里(允許孩子的趨同)。
    老師:你是怎么找到的?
    @jl:我先找到6月,再找到1號……我也是……我先找到10月.再找到1號……。
    老師:(請找錯(cuò)的)你找到的是00000。(已經(jīng)在同伴的答案中否定了自己的:我錯(cuò)了)老師:好,你的生日是幾月幾號,在日歷上找到它,用筆圈出來。然后告訴一個(gè)朋友,你的生日在日歷的哪里(讓孩子相互驗(yàn)證)。
    ——孩子自己操作。
    老師:(指著日歷)5月1日是誰的生日?
    張易:我。
    幼兒:哦,5·1勞動(dòng)節(jié)嗎?
    老師:是啊,張易一定是個(gè)干活能手。
    二、回憶2002年的好事情(激發(fā)孩子對生活的熱愛)。
    1、一年里有我們的生日、6月1日、10月1日、1月1日等這么多有意思的日子,一年從1月到12月,日子很快就過去了(邊翻日歷),新的一年來到了。2002年里,我們中國上海發(fā)生了哪些好事情?。
    幼兒:我們申博成功……對,我們還因?yàn)檫@事到國際會(huì)議中心上公開課。
    老師:對,上海,城市,讓生活更美好(孩子搶先說)。還有嗎?
    幼兒:男足沖出亞洲……還有世界杯足球賽。
    老師:(出示圖片)是的,2002年6月2號。
    幼兒:中國輸?shù)摹?BR>    老師:還有嗎?
    幼兒:上海大師杯網(wǎng)球賽。
    老師:有許多網(wǎng)球明星來參加的。那是10月的事。
    幼兒:神州4號上天。
    老師:那是幾號?你們記的是2003年1月1號。xx媽媽從網(wǎng)上所載的新聞?wù)f是2002年12月30號的事,所以,它是2002年的好事情。
    幼兒:磁浮列車通車。
    老師:對,那是幾號啊?
    幼兒:2002年的最后一天。
    老師:這可是我們中國的第一列磁浮列車。
    幼兒:十六大召開。
    老師:是啊。十六大可是中國共產(chǎn)黨的好事情。
    幼兒:也是我們的好事情。全面建設(shè)小康社會(huì)。
    老師:是啊,我們的日子會(huì)越來越好。
    2、2002年,我們小朋友有什么好事情?
    幼兒:我們到應(yīng)老師家去做客……我們到外灘去,揮著五星紅旗,外國人都來了……。
    老師:對,我們還唱著歌……(孩子唱:五星紅旗我為你驕傲……)你們這么一唱,把外國人都吸引過來了。
    幼兒:我們還去了海邊。
    老師:到海邊去,最有意思的是什么?
    幼兒:打水仗……(一起回憶打水仗的情景)。
    幼兒:m8線造到鞍山路了。
    老師:我們以后到人民廣場就很方便了。
    三、設(shè)想2003年的好事情。
    2、幼兒:把它記下來。
    3、2003年來了,你們想,2003年會(huì)有什么好事情嗎?你希望發(fā)生什么好事情呢?(讓孩子有思維的時(shí)間)我一直有一個(gè)心愿,帶你們乘火車。
    幼兒:我希望下一場大雪,可以一起堆雪人……我希望爸爸可以為我買一臺電腦……我想去乘磁浮列車……大家一起乘好了……同意……老師:你們希望的好事情,只要我們努力做,大概都會(huì)發(fā)生的,但是,我們有可能忘記。
    幼兒:記下來。
    老師:怎么記?(討論出三種方法)。
    四、做“好事情"記事本。
    我們把將要發(fā)生的好事情記下來,等日子過到這一天,我們可以想辦法去做。
    還有,2002年的好事情,也可以記下來,桌子上有照片和圖片,上面都有日期的。你可以一個(gè)人記也可以和朋友一起記。
    (幼兒開始記錄,這個(gè)活動(dòng)延至角落活動(dòng)中)。
    在活動(dòng)中,特別關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注幼兒能力的發(fā)展。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是為了給幼兒提供更多的探索研究機(jī)會(huì),讓幼兒說一說,找一找、練一練,鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。使幼兒親身經(jīng)歷探索研究的過程,并在這個(gè)過程中發(fā)展幼兒的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
    整個(gè)活動(dòng)下來,給我感觸最深的是,要想幼兒學(xué)得開心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)幼兒都在不自主地投入到活動(dòng)中去,只有大家都參與了,老師教得開心,幼兒學(xué)得也開心。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。
    2、能通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。
    3、提高幼兒的推理能力及動(dòng)手能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列,學(xué)會(huì)根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    按規(guī)律嘗試不同的排列方法,嘗試自由排序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、
    活動(dòng)過程:
    1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié),以到規(guī)律王國參觀引出活動(dòng)內(nèi)容。(情景引入法)。
    2、觀看課件:(觀察法)。
    (1)、理解什么是有規(guī)律的.排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。
    (2)、知道用“abc”等符號表示排列的規(guī)律。
    (3)、了解按規(guī)律排序的方式及種類。
    3、自主探索規(guī)律排序:幼兒進(jìn)入活動(dòng)探索區(qū),自主探索,幼兒用實(shí)物,按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程,教師觀察、指導(dǎo)。
    4、活動(dòng)效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果,并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述給大家。
    5、觀看動(dòng)畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識,小結(jié)。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇七
    1、復(fù)習(xí)6-10的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
    2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
    3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標(biāo)記、皮球(上面有算式)、獎(jiǎng)品(有算式題)。
    一、導(dǎo)入游戲(幼兒聽音樂開汽車?yán)@活動(dòng)室)將車停到停車場,聽好停車要求,胸口算式的得數(shù)就是你的車位號二、闖關(guān)游戲1、對暗號——請老師說一個(gè)數(shù),你們對一個(gè)數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。
    2、看誰速度快——請小朋友站在黃線上,小朋友來說說哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù),可以是加法也可以是減法?;卮鹫_一題往前邁一步,看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
    3、送皮球回家——皮球上貼著算式,請?jiān)谀玫狡で驎r(shí),報(bào)出上面的算式,心里算出答案,拍著把它送到相應(yīng)的點(diǎn)子上。
    4、慶祝闖關(guān)成功——數(shù)學(xué)王國的國王準(zhǔn)備了小禮物。找一找哪個(gè)和跟胸口得數(shù)一樣,那就是國王送給你的禮物。
    三、結(jié)束部分——帶著禮物開著汽車回家!
    幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來得枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇八
    數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。
    1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。
    2.運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。
    3.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷,日歷有年類之分,種類之別。
    4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。
    活動(dòng)難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?
    1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。
    2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。
    1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?
    2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
    設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?
    請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。
    3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
    4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個(gè)月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個(gè)月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。
    5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。
    6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會(huì)用嗎?
    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
    2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天,每4年就有一次。
    通過故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個(gè)月里,其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯(cuò)。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。
    2、活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒對排序操作活動(dòng)的興趣,逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。
    3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)思維的樂趣。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。
    2、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,并學(xué)習(xí)排序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:??課件、拼圖積木若干、小籃若干。
    活動(dòng)過程:
    一、與幼兒交流,讓幼兒初步認(rèn)識規(guī)律。
    1、師幼互問好。
    師:我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都是一些聰明的孩子,并且還是一些勤快的孩子。
    師:那么,你們早上幾點(diǎn)起床的呢?(六點(diǎn)半,六點(diǎn),七點(diǎn)……)師:你們這么早就起床啦,是自己醒的,還是爸爸、媽媽叫醒的?(媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘)師:小朋友們想想醒來的時(shí)候,你在被窩里喜歡做什么動(dòng)作?(打哈欠,伸懶腰,揉眼睛……)(幼兒邊說邊表演)。
    師:那咱們把剛才小朋友表演的動(dòng)作再來模仿一下吧!
    師幼共同邊說邊做動(dòng)作:揉一個(gè)眼睛,伸一個(gè)懶腰再伸一個(gè)懶腰。(重復(fù)兩次)師:這下我們可是真的醒了,接下來我們要干什么呢?(穿衣服)師:先穿哪件呢?(先穿上衣,再穿褲子,最后穿鞋子)師:我們先穿鞋子,再穿褲子好不好?(幼兒答)師:所以我們要怎么樣?(按順序一樣一樣的穿。)師:那我們把小朋友穿衣服的順序做一下吧!
    師幼共同邊做邊說:上衣,褲子,鞋子。上衣,褲子,鞋子,(重復(fù)兩次)。
    2、師:下面我要給大家看樣?xùn)|西,你們看這是什么?(依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片)師:小朋友你們看,東東起床了!我們向他問好?。ㄓ變合驏|東問好并招手)師:現(xiàn)在,東東要穿衣服了,請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎?(先穿上衣,再穿褲子,最后穿鞋子,每天都是按這個(gè)順序穿的。)(教師按順序?qū)⑸弦隆⒀澴?、鞋子貼出順序圖)師;第一先穿上衣,第二再穿褲子,第三再穿鞋子。那么你們看,這種按照一二三,一二三……的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。
    二、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。
    1、師:昨天,小白兔送給老師一條美麗的彩帶。它是用漂亮的水果裝飾的!(教師用圖卡擺出水果的規(guī)律)(蘋果,桃子,梨)師:剛才我們知道穿衣服有規(guī)律,那么,我們看看這些水果的排列有規(guī)律嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規(guī)律)師:小朋友們真聰明!這些水果的排列有兩種規(guī)律,一種是按顏色,一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號,蘋果是1號,桃子是2號,梨是3號,這樣又成了123,123……這樣的`規(guī)律了,我們把這種排序也叫做按規(guī)律排序。
    2、師:(把水果拿下)我覺得,小白兔的彩帶還可以更加的漂亮,不過這需要能干的小朋友用這些水果擺出不一樣的規(guī)律。誰能做到呢?(示意幼兒舉手回答)請個(gè)別幼兒上前來擺規(guī)律,幼兒擺完后,教師帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行點(diǎn)評,并舉例告訴幼兒其他的規(guī)律。
    1、師:剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想試一試排列水果的規(guī)律,其實(shí)啊,不只這些水果能排出規(guī)律,我們的圖形寶寶也很神奇?。ǔ鍪救切?,圓形,正方形圖形卡)你們看,它們是……?(請幼兒回答、)。
    師:這些圖形寶寶能排列出很多很多的規(guī)律,你們想試一試嗎?
    師:那我們在哪里排呢?請小朋友們看?。ǚ孔樱煟哼@是誰的房子?(小兔)。
    師:你們怎么知道的?(蘑菇)(小兔出來表揚(yáng)幼兒真聰明)。
    師:那我們可以用什么來代替瓷磚呢?(圖形)(教師再次出示圖形卡提示幼兒)師:對了,但是小兔有個(gè)要求,必須要按規(guī)律鋪瓷磚,并且用不著的瓷磚不能到處亂扔,要放到小籃子里,小朋友們能做到嗎?(能)師:下面,請小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧!一定要記住按圖形的顏色和形狀的規(guī)律來鋪,我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規(guī)律?。ń處熝不刂笇?dǎo))。
    四、教師小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    師:其實(shí)除了小朋友們這節(jié)課學(xué)到的規(guī)律排序外,在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多有規(guī)律的東西可以把它排成順序。(白天晚上、紅綠燈)師:其實(shí)啊!在生活中有很多的事情我們要按規(guī)律來做,像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子,否則會(huì)帶來麻煩,紅綠燈就要求我們要遵守它的規(guī)律,否則就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇十
    1、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù),感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
    2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,提高思維的敏捷性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、1-10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干,10間“房子”圖片。
    2、ppt課件、音樂《找朋友》。
    3、幼兒操作材料人手一套.
    活動(dòng)過程。
    一、游戲“看數(shù)拍手”
    1、教師出示一個(gè)數(shù)字,幼兒說出是幾,然后拍幾下。
    2、變化形式,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5,請幼兒拍比5多1或是少1.
    二、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。
    1、師:出示10間房子圖,請幼兒說說一共有幾間房子,每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。
    2、師:出示數(shù)卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
    三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個(gè)數(shù)之間關(guān)系。
    1、師:請小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友,它的前面是幾,它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾,如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小,4比5又怎樣。
    2、師總結(jié):它們都有一個(gè)共同的秘密,就是前一個(gè)數(shù)比中間小1,是它的小鄰居,后面一個(gè)數(shù)比中間大1,是它的大鄰居,前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)?!敖贪竵碜裕呵?老師教;案網(wǎng).”
    四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。
    玩“舉數(shù)卡”游戲。
    師:請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排,當(dāng)我說“小朋友,我問你,3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí),請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡,并回答“x老師,告訴你,3的相鄰數(shù)是2和4”。
    五、拓展延伸。
    游戲鞏固。
    1、玩闖關(guān)游戲。
    第一關(guān):給數(shù)字寶寶找鄰居。
    第二關(guān):擺水果。
    第三關(guān):給房子貼門牌號。
    第四關(guān):翻牌游戲。
    2、游戲《找朋友》。
    (1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
    (2)、先請個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”:“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來”,另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。
    (3)、集體音樂游戲“找朋友”,請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。
    六、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)反思。
    數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇十一
    1、在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以內(nèi)湊數(shù),鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
    2、會(huì)玩新授的游戲,敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
    一、學(xué)會(huì)舟山童謠,掌握游戲口令。
    1、學(xué)習(xí)舟山童謠,了解游戲情境。
    2、續(xù)編童謠。
    二、介紹游戲玩法與規(guī)則。
    1、幼兒分成男生組和女生組,男生代表1元,女生代表2元。
    2、幼兒問“幾元啦?”之后,根據(jù)教師給出的價(jià)格,幼兒迅速抱團(tuán),湊到指定數(shù)量的隊(duì)伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。
    三、玩游戲。
    1、第一、二次玩游戲:湊3、4數(shù)字。
    掌握游戲方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。
    小結(jié):原來一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。
    2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。
    將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上,請大家一起來驗(yàn)證,鼓勵(lì)幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。
    3、鞏固與提升。
    幼兒自主游戲。
    四、總結(jié)與延伸。
    今天大家與同伴合作湊夠了錢,買到了螃蟹,成功招待了朋友,請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩,大家玩的很開心,下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇十二
    環(huán)節(jié)二:《總復(fù)習(xí)一》30分鐘活動(dòng)目標(biāo):
    1、復(fù)習(xí)托管班第一到第三課時(shí)順數(shù)與倒數(shù),認(rèn)識正方體和長方體,以一代十。
    2、學(xué)習(xí)正確的數(shù)字拼寫和閱讀。
    3、鞏固已學(xué)知識。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    試卷課件圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
    師:小朋友我們學(xué)習(xí)的`順數(shù)與倒數(shù)誰會(huì)數(shù)呢?
    師:說一說長方形和正方形有哪些不同點(diǎn),長方體和正方體有哪些不同。
    三、播放課件三《以一代十計(jì)數(shù)》復(fù)習(xí)鞏固以十為計(jì)位方法。
    師:以一代十計(jì)數(shù)方法。
    環(huán)節(jié)三:生活活動(dòng)10分鐘小便喝水。
    環(huán)節(jié)四:家長匯報(bào)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇十三
    1、幼兒通過觀察各種按規(guī)律排列的物體,進(jìn)一步理解按規(guī)律排序。
    2、能借助事先給出的排列規(guī)律繼續(xù)排列,培養(yǎng)幼兒的推理能力。
    1、去超市途中,含有按各種規(guī)律排列事物的場景圖及超市貨物排列圖。
    2、小蝴蝶、小汽車、磁性教具及幼兒用書、彩筆等。
    一、觀察物體,尋找規(guī)律。
    創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍景致的排列規(guī)律。
    二、探索操作,嘗試有規(guī)律排列物體。
    1、尋找貨物的排列規(guī)律,繼續(xù)排序。(擺放方法:顏色、大小、高矮等。)。
    2、探索操作,嘗試有規(guī)律排列物體。
    3、尋找規(guī)律,繼續(xù)排列,做練習(xí)。(幼兒用書)。
    幼兒按要求做題。教師巡回指導(dǎo),掌握幼兒做題情況。
    三、反饋,嘗試互查改錯(cuò)。
    投影展示個(gè)別幼兒作品,孩子自我作業(yè)情況,嘗試自查自糾。
    四、延伸活動(dòng):
    本冊幼兒用書第13頁練習(xí)內(nèi)容。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇十四
    設(shè)計(jì)意圖:
    隨著“東陽土特產(chǎn)”這一主題活動(dòng)的開展,孩子們對家鄉(xiāng)土特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,花生就是其中的一樣。為了進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)花生的秘密,我預(yù)設(shè)了“剝花生”的活動(dòng)。目的讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,發(fā)現(xiàn)花生的秘密,并從幼兒感興趣的問題中選取有價(jià)值的問題進(jìn)行探索?;ㄉ鷥?nèi)花生米的數(shù)量就是其中一個(gè)興趣點(diǎn),于是我讓幼兒嘗試用數(shù)字、符號來記錄花生的數(shù)量,感知發(fā)現(xiàn)花生里花生米數(shù)量的不同。并在此基礎(chǔ)上,提出了更高層次的操作要求,讓幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),從而學(xué)會(huì)用記錄統(tǒng)計(jì)的方法去解決生活中的實(shí)際問題。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。
    2、初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?;ㄉ椎腵花生最多。
    3、學(xué)習(xí)在合作中做事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一盤花生,每組三個(gè)盤子,記錄紙、筆、四列小火車。
    活動(dòng)過程:
    一、猜一猜,剝一剝,感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。
    1、情景談話,梳理經(jīng)驗(yàn)。
    ——你喜歡吃花生嗎?……。
    ——你吃過的花生里有幾顆花生米?
    2、猜一猜,剝一剝。
    ——教師出示一顆花生:猜猜這顆花生里有幾?;ㄉ??你是怎么知道的?
    ——幼兒選一顆花生,先猜猜里面的花生米粒數(shù),再剝開驗(yàn)證。
    ——你在剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
    小結(jié):花生里花生米的數(shù)量不相同。
    二、剝一剝,記一記,發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。
    1、引發(fā)爭論,提出記錄。
    ——引發(fā)爭論:剝出來最多的有幾?;ㄉ??
    ——怎樣記錄?
    2、幼兒剝一剝、記一記。
    ——幼兒把花生剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米,并記錄在紙上。
    ——注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。
    3、引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單,找找剝出來最多的是幾粒?
    三、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?;ㄉ椎幕ㄉ疃?。
    1、觀察記錄單上的數(shù)量:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
    ——討論:到底是幾粒的最多?用什么辦法知道?
    2、幼兒示范統(tǒng)計(jì)。
    ——重點(diǎn)指導(dǎo):怎樣才能不漏數(shù)?
    3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。
    ——將統(tǒng)計(jì)表粘貼在火車上。
    ——兩人合作統(tǒng)計(jì)。
    ——幼兒相互比較驗(yàn)證。
    4、觀察統(tǒng)計(jì)表,交流自己組幾粒的花生最多。
    5、幼兒交流總結(jié)。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇十五
    1、復(fù)習(xí)6-10的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
    2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
    算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標(biāo)記、皮球(上面有算式)、獎(jiǎng)品(有算式題)。
    一、導(dǎo)入游戲(幼兒聽音樂開汽車?yán)@活動(dòng)室)將車停到停車場,聽好停車要求,胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。
    二、闖關(guān)游戲。
    1、對暗號——請老師說一個(gè)數(shù),你們對一個(gè)數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。
    2、看誰速度快——請小朋友站在黃線上,小朋友來說說哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù),可以是加法也可以是減法?;卮鹫_一題往前邁一步,看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
    3、送皮球回家——皮球上貼著算式,請?jiān)谀玫狡で驎r(shí),報(bào)出上面的算式,心里算出答案,拍著把它送到相應(yīng)的'點(diǎn)子上。
    4、慶祝闖關(guān)成功——數(shù)學(xué)王國的國王準(zhǔn)備了小禮物。找一找哪個(gè)和跟胸口得數(shù)一樣,那就是國王送給你的禮物。
    三、結(jié)束部分——帶著禮物開著汽車回家!
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異,學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的正逆排序。
    2.培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具高矮不等的貼絨娃娃6個(gè)。
    學(xué)具第一組:6套高矮不等的娃娃卡片6張,操作卡片20;第二組:大小不一的7個(gè)圓片、空折紙條人手1套,漿糊2盒;第三組:填空格紙(見圖二),鉛筆6支,操作卡片14;第四組:8或9的數(shù)字口袋,實(shí)物條等;第五組:依樣接畫紙(見圖三),彩筆6支。
    活動(dòng)過程:
    1.給娃娃排隊(duì)。出示高矮不等的娃娃5個(gè),“誰來了?”(娃娃)“有幾個(gè)娃娃?”“這5個(gè)娃娃一樣嗎?哪里不一樣?”(有高有矮)“誰來給娃娃排隊(duì)?”請一名幼兒來排隊(duì),排完后請他說說是怎么排的。
    2.小組活動(dòng)。
    第一組,給娃娃排隊(duì)。
    “想想除了絨板上的這種方法外,還可以用什么方法給娃娃排隊(duì)?”
    第二組,給圓形片排隊(duì)。
    “你們每人有幾個(gè)圓片,它們什么地方不一樣,然后給它們排隊(duì),排好后再把圓片貼在紙條上,說說你是怎么排的.?!?BR>    第三組,填空格。
    第四組,給數(shù)字口袋送禮物。
    第五組,依樣接畫。
    “這三組我們以前都做過,今天做完以后,要說說怎樣做的,再檢查一下。”
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)第二活動(dòng)小組的活動(dòng),提醒幼兒先排序,再粘貼,并收集幾張排列方法不同的作業(yè)。
    3.活動(dòng)評價(jià)。
    幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國的秘密教案篇十七
    1.在各種事物中,尋找其不同的排列規(guī)律,并初步學(xué)習(xí)表述。
    2.在探索尋求活動(dòng)中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
    3.有初步的推理能力。
    能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律,并學(xué)習(xí)表述。
    在有規(guī)律的排序中會(huì)表現(xiàn)2—3種規(guī)律。
    1.環(huán)境布置:有規(guī)律及無規(guī)律物體。
    2.幼兒人手一份圖:上有三種不完整規(guī)律,需添上的圖片。
    3.各種實(shí)物:塑料珠,塑料鈕扣,印章,套塔。
    自由探索——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——交流討論——嘗試自由排序。
    1.在環(huán)境中探索:在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西,并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標(biāo)簽。
    2.討論找到的有規(guī)律的東西,并講講其排列順序(出示物品由易到難)。
    1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西,現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整,請小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的,還缺了什么?(請幼兒補(bǔ)規(guī)律)。
    2、幼兒動(dòng)手操作,把缺的補(bǔ)上去,把規(guī)律補(bǔ)完整。
    3、教師講評幾種規(guī)律。
    1、剛才找了規(guī)律。也補(bǔ)了規(guī)律,現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西,手上有數(shù)字2的小朋友,按兩種規(guī)律來做。
    2、講評1—2件作品。
    3、請做好的去送給弟弟妹妹,并對客人老師說再見。
    主動(dòng)活動(dòng)教育提出:“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的.豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng),有興趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)、促使幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。
    在接觸了探索型教學(xué)模式后,我有幾點(diǎn)體會(huì):
    1.主動(dòng)活動(dòng)應(yīng)促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有的不同水平上獲得發(fā)展。由于幼兒不可能處在同一發(fā)展的起跑線上,所以主動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)化為幼兒發(fā)展需要時(shí),必須要符合幼兒個(gè)體的原有發(fā)展水平,如在找規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)具時(shí)按幼兒的能力來分,能力強(qiáng)有2—3種規(guī)律,能力差有——種規(guī)律,再根據(jù)幼兒自身特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),個(gè)別教育,使之也成為主動(dòng)活動(dòng)教育大特色。
    2要實(shí)施主動(dòng)活動(dòng),提供幼兒主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件,教師必須安排符合幼兒年齡特點(diǎn)的,生動(dòng)在趣的活動(dòng)內(nèi)容,寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)中,這樣提高了幼兒參加活動(dòng)的興趣和積極性。
    3.教育心理理論告訴我們,在各項(xiàng)活動(dòng)中,幼兒積極,主動(dòng)地參加與被動(dòng)地參加,創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境是必不可少的,因此教師應(yīng)積極地創(chuàng)造條件,激勵(lì)與引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)活動(dòng),參與活動(dòng),積極投身實(shí)踐,這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發(fā)展,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。