農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)(熱門20篇)

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    通過總結(jié),我們可以查漏補缺,提高自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力。充分利用圖表和圖像等輔助工具,以增加總結(jié)的可讀性和觀賞性。不妨看看以下的總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍┬碌撵`感。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一
    隨著我國社會主義市場的.經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,今年,我校用心響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實際出發(fā),在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,現(xiàn)將這段時光的工作狀況總結(jié)如下。
    隨著改革開放的不斷深入,我縣農(nóng)民超多外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,使超多生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管,我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人,他們享受不到父母的溫暖叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的期望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。
    應(yīng)對現(xiàn)狀,我校透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一的作用。
    1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
    2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角,與孩子們一道,邁向新的明天。
    4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,透過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
    5、用心開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。
    6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進(jìn)行全面的身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
    7、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性,學(xué)校將對師生的結(jié)對狀況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核,學(xué)校用心研究科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
    8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。
    經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童;的健康成長工作,也許此刻還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
    總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更就應(yīng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的職責(zé),我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二
    為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,從二0xx年起,我校就啟動“留守兒童關(guān)愛工程”,現(xiàn)將20xx年的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
    一、確定了工作目標(biāo)。
    通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時還加強了領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制,完善工作考評制度,不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。
    二、主要工作措施。
    (一)建立健全機制,發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
    1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
    學(xué)校成立了以吳綿景校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
    2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
    我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
    3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
    在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,全校確立了七十一對幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
    學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。
    學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。
    6、注重對留守兒童的心理健康教育。
    積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,大力開展了心理咨詢,心理矯正活動,讓他們削除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
    7、建立健全檢查考核機制。
    中心學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善了工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
    (二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力。
    1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。
    2、加強了委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育。
    3、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍。
    (三)明確職責(zé),創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
    1、加強了寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理。
    2、加強了對貧困留守的資助工作。
    對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
    3、整治校園周邊環(huán)境。
    4、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機制。
    5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。
    學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三
    雖然“關(guān)愛留守兒童”這個活動僅有僅僅一天的時光,可是令我獲益匪淺,從中感受了很多,領(lǐng)悟了很多。我們明白“少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立”,少年是國家未來的期望。鄧小平同志說過:“要從娃娃抓起”,那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對象,在兒童當(dāng)中因為留守兒童的特殊性,我們就應(yīng)對他們傾注更多的關(guān)心和愛護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛,我們這個社會更就應(yīng)幫忙和關(guān)心他們。
    我們這個活動的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車,一股農(nóng)村,特有的氣息撲面而來,我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組,我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎,我們熱火朝天的干起來,不一會兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆,有人倒垃圾,有的地方還需要用鏟子去鏟,大家都很賣力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們,還和我們道謝,我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下,我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新,干凈了很多。
    結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后,我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個人,每個小組負(fù)責(zé)采訪一個村干部。在整個采訪過程中,村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后,我想我們的農(nóng)村必須會變得越來越潔凈,越來越美。
    忙活了一個上午,上午的工作最終圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過午飯后,我們便投入到午時的工作當(dāng)中來。
    午時的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動玩游戲,然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過一個小時左右的車程我們到了活動的目的地何家小學(xué)。在留守兒童都到齊了之后,團長便組織我們和他們一齊玩游戲。其中有一個游戲叫“網(wǎng)魚”,游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會自動歸到“網(wǎng)”這邊,大家一齊手牽著手,直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的十分開心,傳來我們一陣陣的歡笑聲,孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。
    游戲結(jié)束以后,我們便將帶來的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自我的姓名,年齡,班級以后,我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí),。他們用稚嫩的聲音向我們說:“多謝哥哥和多謝姐姐”,“送人玫瑰,手留余香”,我們都很享受幫忙別人所獲得的歡樂。之后我們還一齊合影留念,照相機記錄下了我們這天燦爛的笑臉,留下了我們一份珍貴的回憶。
    歡樂的時光總是短暫的,這天的活動很快就結(jié)束了,我們都依依不舍和他們告別,然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。
    這天的活動給了我很大的觸動,這些留守兒童自小父母不在身邊,他們因而比童年人更懂得珍惜,更懂得感恩,也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅強,讀懂了他們內(nèi)心其實還是無比的想念父母??墒俏覀冞@個社會沒有忘記他們,我們每個人都很關(guān)心他們,一樣他們能夠開心歡樂的健康成長。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四
    為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長,我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢,開展了一系列的工作。
    我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的`人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
    通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,不定期召開研討會、座談會,進(jìn)行經(jīng)驗交流,不斷探索新方法、新措施;經(jīng)常請來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo),不斷提高留守兒童教教育治理水平。
    每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對2—3名留守兒童,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例,這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,生活中的大小事幾乎全部包辦,過著衣來伸手,飯來張口的生活,勞動觀念淡漠,勞動技能欠缺,生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念,培養(yǎng)勞動技能,我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽,展示孩子基本勞動技能,培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,提高學(xué)生的自理能力,做一個全面發(fā)展的小學(xué)生。
    不少留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便,大部分孩子中午在學(xué)校就餐,中午的這段時間除了讓孩子休息好,學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書籍,并爭取到xx流動“愛心書屋”的大力支持,大大充實了各班的圖書角。
    紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11:40至12:00兩名播音員利用學(xué)校廣播,給全校師生讀名著,這學(xué)期讀完了《西游記》,并讀了《成長青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。
    在孩子們愛上讀書時,大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,留守兒童們個個精心準(zhǔn)備,在比賽中一展風(fēng)采?;顒拥拈_展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。
    每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習(xí)作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點播等欄目,伴著輕柔的音樂,一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。
    在今后的工作中,我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制,不斷總結(jié)出新,狠抓工作落實,把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五
    我鄉(xiāng)共x萬萬人,在校學(xué)生近x人,其中留守兒童x人,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的x。根據(jù)縣教育局要求,在全校開展心手相牽關(guān)愛農(nóng)村“留守”兒童活動,我校在留守兒童教育管理方面不斷探索,努力提高工作水平,力求做到“專門化、系統(tǒng)化、科學(xué)化”,取得了一些成績,現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報如下:
    我鄉(xiāng)成立了“xx中學(xué)關(guān)愛農(nóng)村“留守”兒童活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長任組長,三位副校長為副組長,成員單位由各個班主任組成,形成了全校上下齊抓共管的工作格局。
    (一)根據(jù)對本鄉(xiāng)的“留守”兒童數(shù)量、狀況等進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查摸底,建立留守兒童成長檔案,組建“留守兒童之家”。建立學(xué)習(xí)和愛心幫扶聯(lián)系制度,閱覽室有符合青少年兒童閱讀的書報、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和課外讀物;有適量球類、棋類等文體器材。
    (二)實施“代理家長”制度。發(fā)動全體師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,積極開展心手相牽“一對一”結(jié)對子活動,推進(jìn)“代理家長”關(guān)愛行動,“代理家長”采用“愛心媽媽”、“愛心爸爸”的形式,進(jìn)行牽手結(jié)對幫扶。
    (三)建立家長聯(lián)系制度。利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育,讓他們明確教育子女的職責(zé),切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
    (四)豐富工作載體,為留守兒童成長營造環(huán)境。組織開展符合留守兒童心理特點的諸如“今日我當(dāng)家”、“我給爸媽寄賀卡”等主題實踐活動和豐富多彩的文藝活動,培養(yǎng)留守兒童自立、自強、自信、活潑的良好思想品德和行為習(xí)慣。
    學(xué)校成立專門的工作小組,分工明確,工作落實到位,經(jīng)過一個多月的努力,我校在校園文化建設(shè),相關(guān)制度完善,落實關(guān)愛行動班級文化建設(shè)等一系列留守兒童工作上全面上一個新臺階。
    我校于x月x日舉辦了“xx”留守兒童快樂日合唱比賽,全體師生參與,活動取得圓滿成功。接著舉行了“我給爸媽送祝?!钡募馁R卡活動,加強了親情教育。
    總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我校教師從領(lǐng)導(dǎo)到教師,都積極參與留守兒童的教育管理工作,留守兒童的思想品德、學(xué)習(xí)成績、身體健康、勞動習(xí)慣、心理健康等方面都得到了有效發(fā)展。我們將繼續(xù)努力加大對留守兒童的關(guān)愛力度,從物質(zhì)上、精神上、生活上去關(guān)愛他們,做好留守兒童的引路人和呵護(hù)人,引導(dǎo)留守兒童健康全面成長,為留守兒童撐起一片愛的藍(lán)天。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六
    為更好地關(guān)愛留守兒童,營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的`工作要求,從校區(qū)實際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
    開學(xué)初,學(xué)校召開了九年級學(xué)生家長會,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。
    為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:方躍進(jìn)。
    副組長:畢金勝、畢明良、邵樹華。
    成員:程光輝、徐躍文、項新雄、方躍華、徐好生、王中原、畢煌鋒、王海燕、畢梓榮、王政善、程澤峰、胡國生、徐柏林、胡國生、徐金輝、程華峰。
    形成了以校長親自掛帥,副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
    1、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖。
    學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。學(xué)校由畢明良校長和程華峰老師針對七、八年級留守兒童的生活和學(xué)習(xí),對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),起到了很好的效果。
    2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任。
    (1)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
    (2)實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。每班由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。全校師生對702班項躍輝同學(xué)進(jìn)行了獻(xiàn)愛心捐款,由于項躍輝同學(xué)身患絕癥,全校師生共募捐11000多元。
    (3)建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
    3、開展關(guān)愛活動,快樂成長。
    學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
    在學(xué)校統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
    另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦乒乓球、籃球比賽、文藝演出等各種活動,組織學(xué)生參加“歙縣體彩杯籃球錦標(biāo)賽”,并獲得男、女三等獎。在“六一兒童文藝匯演”中,許多節(jié)目是留守兒童自編自導(dǎo)的,表演的非常精彩,深受領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的好評。這些使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
    以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,對他們要嚴(yán)慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護(hù),用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇七
    關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:
    一、利用主題班隊會,加強關(guān)愛。
    我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃,組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下,我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
    二、利用節(jié)日,加強關(guān)愛。
    我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機,開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
    三、利用資料,加強關(guān)愛。
    每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,要求教師必須做到:
    1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
    2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。
    3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
    4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇八
    工作目標(biāo):
    抓實過程管理,確保教學(xué)質(zhì)量獲區(qū)一等獎,實現(xiàn)保量升質(zhì),再創(chuàng)輝煌的目標(biāo)任務(wù)。
    一教學(xué)工作:
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,一切工作均圍繞這一中心展開。
    2、不定時動態(tài)檢查,聽課不通知,隨時對備課,作業(yè)批改進(jìn)行檢查。
    3、向教研要質(zhì)量:本學(xué)期五大組分別開展八次大型教研活動,每次活動先說課,后上課,最后評課,每人必有8次說課材料,每份說課材料獎勵現(xiàn)金6元;說課材料必須按指導(dǎo)組制定的`標(biāo)準(zhǔn)說課,積極選派教師外出學(xué)習(xí),參加各級教研會,充電,更新觀念。4、開校1——3周每人上一節(jié)示范課,只聽不評,由教導(dǎo)處安排,教研組長牽頭。
    5堅持每月一次學(xué)月考試,每次考試須有試卷分析,年級主任進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),增添整改措施。
    6、加強實驗教學(xué)和信息技術(shù)課教學(xué),不擠占,不走過場,特別是畢業(yè)班實驗教學(xué),開校初應(yīng)早安排,早準(zhǔn)備,確保萬無一失。7、加強音、體、美和勞技教學(xué),音樂及美術(shù)課不安排上自習(xí),不安排上其它課,體育課不搞放羊式,體育教師必須到堂,區(qū)籃球賽早選對象,早培訓(xùn),力爭獲獎,本學(xué)期開一次體育教研會,認(rèn)真組織好初三體育考試。
    二德育工作。
    1、加強校風(fēng)建設(shè)。學(xué)生中午、晚上不出校門,(課間操、體育課、課外活動除外),不進(jìn)教師寢室,不吃零食,養(yǎng)成良好習(xí)慣。2、堅持周一升旗儀式,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。3、辦好三欄一站,辦好團校,“五四”青年節(jié)發(fā)展一批新團員,并舉行慶?;顒?,辦好家長學(xué)校。4、加強德育宣傳,每月上交兩篇文章,力爭在縣市級以上刊物發(fā)表。5、搞好依法治校工作,確保依法治校合格學(xué)校驗收過關(guān),“縣文明單位牌子”到位,有關(guān)資料開校初有計劃有步驟落實到位。6、綠化外操場,本學(xué)期利用“植樹節(jié)”在外操場周圍栽上樹木花草。7、加強班主任工作,繼續(xù)實行上學(xué)期班主任工作考評細(xì)則。
    三教育科研工作。
    科研興校,科研強校。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,論文在國家、省、市、縣刊物發(fā)表或交流,每篇獎金100元、80元、50元、30元,以證件或刊物為準(zhǔn)。教師應(yīng)多看各種業(yè)務(wù)雜志,接受新觀念、新信息,盡快適應(yīng)新課改。
    四工會工作。
    工會要提高民主管理水平,幫助領(lǐng)導(dǎo)開展工作,協(xié)調(diào)干群關(guān)系,推行校務(wù)公開,每月開展一次活動,積極參加三月分區(qū)職工籃球賽,舉辦一次以《工會法》為主要內(nèi)容的宣傳???BR>    五后勤工作。
    所有的校委成員均要為教師服好務(wù),認(rèn)真聽取教師們合理的意見,建議,積極主動地為教師排憂解難。增強后勤人員任責(zé)任心,端正服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量,為教師和教學(xué)第一線服好務(wù),做貢獻(xiàn)。
    六鞏固工作。
    各班應(yīng)下大力氣抓鞏固率,首先教師應(yīng)有責(zé)任心,把課上得生動有趣,用人格魅力留學(xué)生。其次,班主任應(yīng)做好班務(wù)工作,純潔班風(fēng),耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作,要有責(zé)任心。再次,所有教師須講究教學(xué)方法,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,不歧視學(xué)困生。第四,多關(guān)心學(xué)生,包括學(xué)習(xí)生活心理等,使他們感受到教師如父母如兄長,在學(xué)校感到集體的溫暖。第五,建立校長信箱,及時解決學(xué)生之間的矛盾,了解他們的想法及困惑。
    七安全工作。
    1、利用集會、班會對學(xué)生進(jìn)行安全教育,行政值周和值周教師課間操及集合時必須到樓梯口維持秩序,班主任在課間操和升旗儀式時應(yīng)到班,學(xué)校要進(jìn)行考勤,一次不到班扣班集體1分。2、堅持餐餐登記,留樣制度,決不走過場。3、餐飲人員必須具備健康證,否則不允許經(jīng)營。4、每周對學(xué)校房舍、避雷設(shè)施等進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    八經(jīng)費管理工作。
    1、打緊開支,合理開支,逐步消化超前支付。2、所有票據(jù)應(yīng)先簽字后支付。3、大額開支申校委會先研究再決定。4、所有支出,不準(zhǔn)先斬后奏,否則不給予報銷。5、決不允許任何人亂收費,亂訂資料,所有收費必須由學(xué)校同意。
    九考勤工作。
    升旗儀式人人參加,遲到5分鐘以上或不來扣現(xiàn)金5元,各種會議遲到5分鐘以上不來扣現(xiàn)金5元。所有考勤一周一公布。
    十黨建工作。
    堅持一月一次支部會議,所有黨員應(yīng)發(fā)揮先鋒模范作用,說話做事注意場合,本學(xué)期吸收符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的教師入黨,為黨組織增添新鮮血液,所有黨員應(yīng)按時積極交納黨費。
    十一退管工作。
    關(guān)心退休教師疾苦,本學(xué)期組織退休教師開一次,座談會采納他們的合理意見,建議,發(fā)揮他們的余熱。
    放眼前路,漫漫其修遠(yuǎn),但我們想相信,有這樣一個有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子,有這樣一個團結(jié)協(xié)作的教師隊伍,就一定會實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)!
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇九
    我跨出校門,滿懷激動的心情加入到了農(nóng)村小學(xué)教師隊伍之列,從那天起,我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我12年的教學(xué)生涯中,每年都擔(dān)任班主任工作。我深知作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任,其工作是多么的艱巨和繁重。
    班級是學(xué)校的基本單位,而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系班級與任課教師、學(xué)校與家庭的橋梁。要管理好一個班級,班主任必須要結(jié)合本班的實際,采取相應(yīng)措施。在這十多年的工作中,我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗,總結(jié)得失?,F(xiàn)就自己的實際情況談幾點看法:
    現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工,大部分學(xué)生成了留守兒童,他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊,缺少父母的關(guān)愛,同時在學(xué)習(xí)上也缺少督促,長期下去,他們變得越來越孤僻、內(nèi)向,學(xué)習(xí)自覺性也越來越差,成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況,針對以上現(xiàn)象,我在班級管理上做到以下幾點:
    1、打開他們的心扉和他們做朋友。
    我一有空就深入班級,走到他們中間,和他們聊天、玩游戲,傾聽他們的心聲,并努力幫助他們完成心愿。長期以往,他們愿意把心聲和想法說給我聽,我也積極地為他們排憂解難,讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。
    2、幫助困難留守兒童,給予他們物質(zhì)上的支持。
    20xx年,我擔(dān)任五年級班主任,我班有一名學(xué)生叫黃孝良,他父親去世,母親外出打工,他和年邁的的爺爺生活在一起,平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采,學(xué)習(xí)成績下降很快,當(dāng)時我去他家家訪了解情況后,我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,同時學(xué)校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下,他家的情況有了一定的改善。而黃孝良在同學(xué)、老師的關(guān)愛下學(xué)習(xí)也提起了精神,成績上升的很快。
    3、創(chuàng)造條件,幫助他們與父母及時聯(lián)系。
    因為留守兒童長期與父母相隔兩地,他們與父母缺少有效的溝通,針對此種情況,我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天,說說心里話,讓他們也能感受到父母愛得溫暖。
    二、讓學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系。
    家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用,所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑,由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化,在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次,還應(yīng)適時召開家長會。開會時,家長和任課教師有說不完的話,用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題,取得家長的好評,收到良好的效應(yīng),交流溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起,才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。
    三、讓包容激勵學(xué)生成長。
    “在老師的眼里,沒有壞孩子,只有犯錯誤的學(xué)生”。的確,作為教師,我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?,F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,他們的獨立意識非常強,容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長規(guī)律,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。
    四、讓愛與嚴(yán)格相伴。
    付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
    農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”,我想你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十
    五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
    一、召開家長會,摸清情況。
    每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。
    二、成立關(guān)愛小組,加強領(lǐng)導(dǎo)。
    為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
    三、營造氛圍,健全制度,開展活動。
    1、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖。
    學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。
    2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任。
    為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
    建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
    實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
    3、開展關(guān)愛活動,快樂成長。
    學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
    留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作總結(jié)農(nóng)村小學(xué)留守兒童工作總結(jié)。
    開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐,比賽中小選手們個個滿懷激情,引吭高歌,《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場,引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,自己的孩子要參加校園歌手賽,不遠(yuǎn)千里,趕回家親歷孩子的活動,讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。
    邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識,極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。
    另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
    以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,對他們要嚴(yán)慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護(hù),用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十一
    1月18日(星期天)上午8:30~11:30。
    章鎮(zhèn)大勤小學(xué)。
    作業(yè)輔導(dǎo)、誦讀國文,教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿,布置下次活動等事宜。
    1月18日上午7:50(周日)。
    x路濱江豪園建設(shè)銀行對面。
    1.請有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
    2.志愿者和孩子們共同吟誦國學(xué),學(xué)習(xí)國學(xué);
    3.志愿者輔導(dǎo)孩子們作業(yè),解決疑難問題,給他們進(jìn)行考試前心理疏導(dǎo);
    4.孩子們之間交換課外書;
    5.孩子們說說期末目標(biāo),談?wù)勑履暝竿?BR>    6.布置下次過年前慶?;顒印?BR>    1.請上次參加活動汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍,不夠的請章萍到團區(qū)委桑文鈞部長處取來。
    2.招募有懂國學(xué)、能教唱歌、能進(jìn)行心理疏導(dǎo)的'志愿者各1名,配合活動的志愿者8名,共招募志愿者11名,請各志愿者按時保質(zhì)保量完成志愿任務(wù)。
    3.請大勤小學(xué)孫全鋼校長通知孩子按時參加活動,通知門衛(wèi)準(zhǔn)備功能教室,以便活動順利開展。(8:10分到校)。
    4.18日關(guān)愛留守兒童志愿者名單:章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x(182683xxx)、朱一鈺(157068xxx)王亮(133057xxx)。
    5.根據(jù)孩子們的愿望,志愿者準(zhǔn)備一件禮物,下次活動圓夢。
    6.活動經(jīng)費:購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費、等共計400元。
    7.邀請3位丁宅留守兒童觀摩本次活動。
    8.由于本次關(guān)愛活動是x年第一次活動,邀請上虞電視臺,上虞日報的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責(zé),按時參加志愿服務(wù)。
    9.不明事宜,請與唐老師聯(lián)系,qq號:4726xxx。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十二
    為進(jìn)一步加大對轄區(qū)內(nèi)留守兒童、困境兒童的關(guān)愛,8月18日上午,仙寓鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合民政所在仙寓鎮(zhèn)山溪村開展“情牽童手,愛暖童心”為主題的留守兒童、困境兒童的暑期活動,24名兒童參加了此次活動。
    活動前,鎮(zhèn)婦聯(lián)、民政所深入到村走訪調(diào)查留守兒童、困境兒童的家庭基本情況、監(jiān)護(hù)責(zé)任落實情況,并對走訪情況認(rèn)真記錄,并邀請留守兒童、困境兒童及監(jiān)護(hù)人人員參加此次活動。
    活動主要宣講了未成年人保護(hù)法、民法典等法律政策、家庭監(jiān)護(hù)與溝通、安全自我保護(hù)意識和監(jiān)護(hù)人職責(zé)以及村兒童主任業(yè)務(wù)能力的提高及維護(hù)兒童切身利益等內(nèi)容。此次活動旨在引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人充分認(rèn)識到監(jiān)護(hù)職責(zé)。
    活動現(xiàn)場,宣講人員與孩子們進(jìn)行了親切有趣的互動環(huán)節(jié),每個孩子都熱情澎湃,積極回答,使得整個活動現(xiàn)場氛圍融洽。活動結(jié)束后鎮(zhèn)婦聯(lián)為孩子們準(zhǔn)備了牛奶和書籍,讓他們度過一個有意義的`假期。
    下一步,我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強對留守兒童、困境兒童的關(guān)愛和保護(hù)力度,不斷營造出更加良好的成長環(huán)境,讓他們感受到黨委政府給予他們的關(guān)愛和溫暖。同時呼吁更多社會各界人士關(guān)心關(guān)愛留守兒童、困境兒童,促進(jìn)留守兒童、困境兒童健康快樂成長。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十三
    近年來,共青團xx縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心,服務(wù)大局,面向基層,積極發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢,在"一老一小一困"工作中,把推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作作為切入點和落腳點,以關(guān)愛活動為載體,奮力推進(jìn)留守兒童關(guān)愛事業(yè)健康發(fā)展,取得了初步成效。
    xx縣位于四川盆地中部偏北,屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積xx平方公里,轄xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn),xx個行政村、xx個社區(qū),xx萬人,其中農(nóng)業(yè)人口xx萬人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣,有15萬左右的農(nóng)村勞動力常年外出務(wù)工,常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達(dá)x萬人,男生x萬人,女生x萬人,其中,6至14歲(含6歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人,14至18歲(含14歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人。
    留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,但由于種種原因,這些"留守兒童"普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問題。特別是特大地震發(fā)生后,許多的學(xué)校受到損害,部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房,更是給他們的心理造成了影音,給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來了許多不便。由于他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù),極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常,一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。留守兒童問題逐漸成為了一個越來越突出的社會問題。關(guān)愛留守兒童健康成長也顯得越來越重要、越來越緊迫。
    為切實做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作,搭建有效服務(wù)平臺,促進(jìn)他們"勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展",在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下,團縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作,密切配合,積極采取多種關(guān)愛舉措,開展了大量關(guān)愛行動,初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會參與、家庭配合的工作格局,形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會、家庭"雙三級"關(guān)愛留守兒童工作體系和聯(lián)動網(wǎng)絡(luò),得到社會各界的廣泛支持和一致好評。我們主要抓了以下幾個方面的工作:
    一是注重制度保障,建立了完備的工作機制。關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項長期而艱巨的任務(wù),關(guān)愛工作只有制度體系"根深",長效機制才能"葉茂"。我縣首先從抓制度保障出發(fā),建立了一套符合我縣實際情況的關(guān)愛"留守學(xué)生"工作機制。縣委、縣政府高度重視關(guān)愛留守兒童工作,將關(guān)愛留守兒童的主要職責(zé)落實到了縣關(guān)工委和縣未保委,保證了關(guān)愛工作機構(gòu)健全、責(zé)任明確,工作落實到人。同事,建立和完善了關(guān)愛留守兒童的相應(yīng)工作制度,將"兩委"的辦公機構(gòu)設(shè)在團縣委,日常工作中,始終將關(guān)愛留后兒童作為"兩委"工作的重點,重點部署,重點推進(jìn)。此外,我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村(居)委會主渠道作用,建立和完善了留守學(xué)生檔案,對全縣x名留守兒童基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計并登記早,實施動態(tài)管理,做到"情況準(zhǔn)確,心中有數(shù)"。工作機制的建立和制度的不斷完善,使關(guān)愛工作處處有章可循、有法可依。
    二是狠抓陣地建設(shè),落實了標(biāo)準(zhǔn)的活動場所。在推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作過程中,團縣委十分注重留守兒童活動陣地的建設(shè)。堅持把"留守兒童之家"作為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動場所,根據(jù)團省委"五個一"標(biāo)準(zhǔn)要求,團縣委和縣教體局結(jié)合x實際,聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學(xué)生之家建設(shè)工作的通知》,進(jìn)一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容,以學(xué)校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托,以學(xué)校教職員工為主力軍,整合社會資源,按照"逐步推進(jìn)、全面覆蓋"的原則,率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立"留守兒童之家",目前,全縣已投入資金x余萬元,建成并投入使用"留守兒童之家"x所,正在建設(shè)x所。全部按照"一臺電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺電視機、一臺影碟機"標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過這些"留守兒童之家"的建設(shè),有效解決了留守兒童的.部分生活、學(xué)習(xí)的實際問題,為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件,"留守兒童之家"也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動的最佳場所。
    三是突出志愿服務(wù),組建了優(yōu)秀的志愿者隊伍。我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作,都是由各類志愿者完成的。在學(xué)校,教師、輔導(dǎo)員、團委書記等當(dāng)上了關(guān)愛留守兒童工作的"志愿者",在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū),則充分發(fā)揮了社會各階層熱心人士的力量,通過宣傳,我們在全縣招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展"一助一"結(jié)對,為留守學(xué)生排憂解難,給予留守學(xué)生有效的情感補償。同時,積極組織開展"手拉手"體驗教育、"魯川同心"夏令營、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛活動,幫助留守兒童勵志、感恩、學(xué)習(xí)、成才。此外,團縣委還與縣公安、教體、婦聯(lián)、工會、民政、司法等多部門組成聯(lián)合工作小組,切實開展了"警校共建"、文化市場整治和法制專題講座等活動,取締黑書店、黑網(wǎng)吧、黑音像廳等一系列活動,法制副校長職能進(jìn)一步發(fā)揮,并在各學(xué)校建立共計60余個青少年**崗(站),為留守學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
    四是多方資金募集,確保了有效的資金投入。x屬典型的農(nóng)業(yè)大縣,本級財政十分困難。盡管如此,縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛工作。為緩解資金壓力,團縣委還成立了"留守學(xué)生關(guān)愛基金",聯(lián)合xx實業(yè)集團成立了"鴻宇助學(xué)基金",千方百計爭取社會各界資金的支持。同時,團縣委積極向上級團委、上級有關(guān)部門爭取項目和資金,用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校"留守兒童之家"建設(shè)和關(guān)愛活動的開展,多方面募集資金,幫助有經(jīng)濟困難的學(xué)生度過生活難關(guān)。目前,團縣委共聯(lián)系捐建希望小學(xué)x所、累計投入資金x余萬元,投入關(guān)愛留守兒童專項資金x余萬元。通過這些資金的投入,及時幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實際困難,讓他們真實感受到"家庭"的溫暖與呵護(hù)。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十四
    在中國農(nóng)村有這樣一個群體:他們的父母為了生計外出打工,為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻(xiàn),但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里,一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童,他們的父母雙雙在外奔波,生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查,中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出,42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng),13%的孩子被托付給親戚、朋友,7.3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。
    調(diào)查顯示,由于父母均外出打工,與留守兒童聚少離多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處,這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴",心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差,學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性,還有的脾氣暴躁、沖動易怒,常常將無端小事升級為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境,由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
    隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多,農(nóng)村"留守兒童"問題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個重要問題。"留守兒童"缺少父母的愛,在對他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問題:隔代監(jiān)護(hù)多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛、無人監(jiān)護(hù)多失愛;生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。"留守兒童"問題成了為基礎(chǔ)教育和社會存在的一個大問題。以上分析盡管不盡全面,但是足以引起社會、家庭、學(xué)校的重視。就有這樣一個組織走進(jìn)了"留守兒童"這個弱勢群體,她就是紅十字會。"留守兒童"問題深深地牽動著紅十字的心。
    紅十字以發(fā)揚人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨,以最易受損集體為服務(wù)對象,開展各種相關(guān)志愿活動。為了解決"留守兒童"存在的問題,紅十字會做了大量的工作,派遣相關(guān)人員深入其中了解實際情況,調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關(guān)辦法。紅十字會從多方面入手,積極展開相關(guān)活動,盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開展結(jié)對幫扶活動,組織孩子們參觀世園會、古城西安,讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活;開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動,讓孩子們體味童年的快樂,享受生活的美好;到兒童們的家里送溫暖,讓他們體味愛的含義;組織廚藝大賽,培養(yǎng)孩子們的動手能力等等相關(guān)活動。
    1、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童,為他們提供力所能及的幫助。
    2、號召社會各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
    3、為社會有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機會。
    4、通過志愿活動,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念,給他們送愛心,送關(guān)懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的`引導(dǎo)作用。
    5、發(fā)揚紅十字會的宗旨,從小培養(yǎng)孩子們的愛心,責(zé)任心,為他們將來做國家的合格接班人而打好結(jié)實的基礎(chǔ)。
    1、是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要,是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
    在紅十字會的統(tǒng)一組織下,倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務(wù),使他們得到關(guān)愛,接受心理方面的輔導(dǎo),學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,心理上健康,行為上端正,成為一個獨立,自強,自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機會。向社會展示紅十字會的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采,吸引更多的社會人士來關(guān)注留守兒童的成長問題。
    2、從物力資源上分析:招募社會上的志愿者,經(jīng)費不需要很多,贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈,物質(zhì)的支出可接受的,活動可行。
    3、從社會現(xiàn)狀上分析:留守兒童的問題越來越嚴(yán)重,社會上給予的關(guān)注越來越多,媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達(dá)到預(yù)期目的,活動可行。
    手拉手關(guān)愛留守兒童,心連心呵護(hù)祖國花朵。
    西安紅十字會。
    承辦單位:長安花公益聯(lián)盟。
    支持媒體:西安晚報、華商報、三秦都市報陜西電視臺西安電視臺西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇。
    1、每次活動的策劃都有關(guān)老師指導(dǎo)修改,形成規(guī)范的指導(dǎo)性文件,以投稿的方式給相關(guān)部門,以便對活動提出相關(guān)建議,使我們的行動有實際意義。
    2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會宣傳,與當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長做好聯(lián)系工作。
    3、盡可能的使用各種媒體形式,將我們的活動進(jìn)行全面的宣傳,引起社會的廣泛關(guān)注。
    4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息,以吸納更多有能力的愛心人士投身于關(guān)注留守兒童的活動中來。
    1、與心理健康中心的相關(guān)專家取得聯(lián)系,請老師就"留守兒童心理成長問題"對參加活動的志愿者們進(jìn)行活動前的指導(dǎo)。
    2、志愿者們做好與座談會相關(guān)的材料準(zhǔn)備,對參加活動的留守兒童的情況進(jìn)行全面的了解。
    3、每個志愿者分配一至兩名留守兒童,負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居和心理成長。
    西安世園一日游。
    一、活動名稱:西安世園一日游。
    二、活動時間:周六或周日(一天)。
    三、活動地點:西安世園會。
    四、活動人員:15名志愿者、30名留守兒童。
    五、活動流程:
    1、前期準(zhǔn)備:
    1)盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動,征集志愿者,組織報名,通過考核確定成員,擇優(yōu)錄取。
    2)制作xx,寫介紹信,便于活動開展。
    3)聯(lián)系世園會相關(guān)負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備好留守兒童的世園會門票,準(zhǔn)備好前往當(dāng)?shù)氐腵車隊,以及招待兒童們吃飯的場所。
    4)與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系,確定此次活動參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關(guān)情況。
    5)物資準(zhǔn)備:西安世園會門票:留守兒童30張,志愿者15張共45張。
    2、活動過程:
    1)第一天早上派出車隊以及5名志愿者去當(dāng)?shù)貙⒓哟舜位顒拥腵30名留守兒童接來西安。
    2)上午兒童們來到西安后,由15名志愿者以每位負(fù)責(zé)兩位兒童的分工帶領(lǐng)他們參觀西安世園會。
    3)派出專業(yè)的講解員為兒童們講解世園會,擴大兒童們的視野。
    4)下午逛完世園會,由志愿者帶領(lǐng)兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯。
    5)派出5名志愿者跟隨車隊將留守兒童們送回家。
    3、活動結(jié)束:
    志愿者們與兒童們拍照留念。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十五
    4、我們多一份關(guān)愛,父母少一份操心。
    5、留下的是種子,我們用愛心來呵護(hù)。
    6、流動的是人口,不變的是服務(wù)。
    7、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來。
    8、用愛心來接力,為建設(shè)者加油。
    10、為留守兒童送上關(guān)愛,讓遠(yuǎn)方父母安心在外。
    11、用愛心來接力為建設(shè)者加油。
    12、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。
    14、用愛心來接力,為建設(shè)者加油。
    15、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯。
    16、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來。
    17、關(guān)愛農(nóng)民工,情暖千萬家。
    18、留下的是種子我們用愛心來呵護(hù)。
    19、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯。
    20、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。
    23、學(xué)校要為留守兒童供給相應(yīng)的配套服務(wù)。
    24、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂中成長。
    25、關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建和諧社會。
    26、今日的陽光,明天的期望,關(guān)注兒童健康。
    27、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。
    28、流動的是人口,不變的是服務(wù)。
    29、關(guān)注留守兒童,要靠全社會的共同努力。
    30、關(guān)愛農(nóng)民工,情暖千萬家。
    31、關(guān)注弱勢群體,促進(jìn)社會和諧。
    32、留下的是種子,我們用愛心來呵護(hù)。
    33、流動的是人口,不變的是服務(wù)。
    34、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。
    36、留下的是種子,我們用愛心來呵護(hù)。
    37、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂中成長。
    39、關(guān)注未來,關(guān)注留守兒童;心系學(xué)校,情系留守兒童。
    40、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。
    43、心手相連,,把愛連接。
    46、關(guān)愛農(nóng)民工,情暖千萬家。
    47、同在藍(lán)天下,共同成長提高。
    48、伸出你的手,伸出我的手,讓我們和留守兒童共成長。
    49、我們多一份關(guān)愛,父母少一份操心一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。
    51、留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛心。
    52、關(guān)注未來,關(guān)注留守兒童;心系學(xué)校,情系留守兒童。
    53、關(guān)愛農(nóng)民工,情暖千萬家。
    55、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯。
    57、一心為留守寶貝著想,兩耳會聽得悅耳童音。
    60、留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛心。
    61、為留守兒童送上關(guān)愛,讓遠(yuǎn)方父母安心在外。
    62、關(guān)注留守兒童,要靠全社會的共同努力。
    63、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。
    64、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。
    65、播撒我們的真愛,讓留守兒童不再孤單。
    67、流動的是人口,不變的是服務(wù)。
    68、愛心匯聚力量,真情共筑期望。
    70、關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建和諧社會。
    71、我們多一份關(guān)愛,父母少一份操心。
    72、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。
    73、留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛心。
    75、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長。
    76、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。
    77、用愛心來接力為建設(shè)者加油。
    79、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂中成長。
    80、春風(fēng)成就了建國人仁愛成就了國人根。
    82、伸出你的手,伸出我的手,讓我們和留守兒童共成長。
    83、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂中成長。
    84、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯。
    85、愛心匯聚力量,真情共筑期望。
    86、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。
    89、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長。
    90、播撒我們的真愛,讓留守兒童不再孤單。
    91、春風(fēng)成就了建國人,仁愛成就了國人根。
    92、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。
    96、關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建和諧社會。
    97、一樣的藍(lán)天下,一樣溫暖的家。
    98、讓留守兒童身心健康發(fā)展,建社會主義和諧大家小家。
    100、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長。
    102、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來。
    103、用愛心來接力為建設(shè)者加油。
    105、讓留守的花朵在陽光下綻放。
    108、用愛心來接力為建設(shè)者加油。
    110、用心關(guān)愛留守兒童,讓愛連接你我他為留守兒童送上關(guān)愛,讓遠(yuǎn)方父母安心在外。
    113、一心為留守寶貝著想,兩耳會聽得悅耳童音。
    114、關(guān)注留守兒童,要靠全社會的共同努力。
    115、播撒我們的真愛,讓留守兒童不再孤單。
    116、春風(fēng)成就了建國人,仁愛成就了國人根。
    117、關(guān)愛留守兒童,讓社會的未來健康成長留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂中成長。
    119、為留守兒童送上關(guān)愛,讓遠(yuǎn)方父母安心在外。
    120、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來。
    121、留守家庭安心,外出務(wù)工放心。
    122、留下期望,守住幸福,讓兒童在歡樂中成長。
    123、老吾老以及人之老,愛我幼以及人之幼。
    124、關(guān)注留守兒童,要靠全社會的共同努力。
    125、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長。
    127、愛心匯聚力量,真情共筑期望。
    128、讓留守兒童身心健康發(fā)展,建社會主義和諧大家小家。
    130、我們多一份關(guān)愛,父母少一份操心。
    131、一心為留守寶貝著想,兩耳會聽得悅耳童音。
    132、關(guān)愛留守兒童,創(chuàng)立和諧學(xué)校,關(guān)愛留守兒童,播灑愛心陽光。
    133、同在藍(lán)天下,共同成長提高。
    134、為留守兒童送上關(guān)愛,讓遠(yuǎn)方父母安心在外。
    135、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯。
    136、用愛心來接力,為建設(shè)者加油。
    137、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來。
    138、關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建和諧社會。
    140、播撒我們的真愛,讓留守兒童不再孤單。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十六
    寒冬來臨,氣溫驟降,為確保農(nóng)村留守兒童和困境兒童等弱勢兒童安全溫暖過冬。近日,惠陽區(qū)民政局提早謀劃、迅速部署,對全區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境兒童進(jìn)行摸底排查并開展了“溫暖童心?健康同行”關(guān)愛活動,切實做好農(nóng)村留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童、孤兒、重病兒童等關(guān)愛救助保護(hù)工作,及時為弱勢兒童群體帶去黨和政府的溫暖和關(guān)懷。
    12月1日至2日,區(qū)民政局結(jié)合“事實無人撫養(yǎng)兒童生活和教育保障情況摸底排查”,聯(lián)合區(qū)榮灃社會工作服務(wù)中心開展“溫暖童心?健康同行”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和困境兒童活動,深入家庭、實地走訪,密切關(guān)注弱勢兒童基本生活情況、監(jiān)護(hù)情況、健康安全情況及受教育情況等。同時,積極動員社會力量參加,鏈接區(qū)秋長長樂公益促進(jìn)會對有困難需求的家庭結(jié)對幫扶,并提供了10張棉被、6雙運動鞋、6件棉衣、一批防疫物資和課外書籍,分別派送到農(nóng)村留守兒童和困境兒童家中,切實讓弱勢兒童群體能夠溫暖過冬。
    在入戶走訪中,愛心志愿者查看了困境兒童家中的.防寒保暖情況、用火用電情況,詳細(xì)詢問了他們家庭生活情況、居住環(huán)境以及困難需求,鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)。同時,結(jié)合“憲法宣傳周”,社工等工作人員將兒童有關(guān)法律法規(guī)及政策向家庭普及,向兒童及監(jiān)護(hù)人著重宣講了兒童福利政策、農(nóng)村留守兒童和困境兒童權(quán)益保護(hù)、疫情防控安全、《未成年人保護(hù)法》等,引導(dǎo)兒童監(jiān)護(hù)人履行好監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,在互動過程中耐心解答群眾關(guān)切問題。結(jié)合“世界艾滋病日”,宣傳艾滋病防治相關(guān)知識,提高家庭及未成年人預(yù)防艾滋病意識和自我防護(hù)技能。本次活動共派發(fā)了300余張宣傳冊,提高群眾對政策的知曉度,提醒廣大監(jiān)護(hù)人關(guān)注兒童身心健康,加強親情關(guān)愛,創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
    此次活動的開展,讓農(nóng)村留守兒童和困境兒童以及家庭真切感受到黨和政府的關(guān)注,以及社會大家庭的溫情關(guān)懷。今后,區(qū)民政局將組織動員更多的志愿者加入到關(guān)愛農(nóng)村留守和困境兒童的行列中來,營造良好社會氛圍,助力未成年人健康成長。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十七
    關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),自強不息,快樂健康地成長。本站小編為大家整理了關(guān)愛留守兒童工作總結(jié),更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注本站工作總結(jié)欄目。
    關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)
    關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:
    一、利用主題班隊會,加強關(guān)愛。
    我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃,組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。
    通過活動,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下,我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
    二、利用節(jié)日,加強關(guān)愛。
    我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機,開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
    三、利用資料,加強關(guān)愛。
    每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,要求教師必須做到:1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。3、提供必要的`幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
    四、利用“愛心天地”,加強關(guān)愛。
    每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
    在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
    一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。
    社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)
    當(dāng)前我街道積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長,開展了一系列的工作。
    一、開展“留守兒童”普查
    對全街道“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。
    二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
    以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
    三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動
    對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說父母離開,村(居)委會就是他們溫暖的第二家,各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童:組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,慰問留守兒童,給他們帶來需要的物品,同時關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等各方面。
    四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
    在原來的幫助基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童,實現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
    總之,留守兒童是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,關(guān)注留守兒童問題,村(居)委會更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守兒童問題。村(居)委會有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促使他們能健康地成長。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十八
    學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師,對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。生活上對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    1、建立留守兒童檔案。對各班的留守兒童進(jìn)行登記,含家庭環(huán)境,家長去向和代管家長的情況等,定期開展有益于孩子們健康成長的文娛活動。
    2、開展關(guān)愛留守兒童主題教育活動。學(xué)校開通親情電話,讓留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
    3、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
    4、為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),打開留守兒童心靈之窗。
    5、開展贈生日賀卡、寫生日感言、送生日祝?;顒?,讓留守兒童參加書法,手抄報等比賽活動,讓他們感受到集體的溫暖。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十九
    學(xué)校建立了關(guān)愛留守兒童長效機制,形成以年級主任、班主任、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系,對留守兒童給予對口的幫助。各校按照計劃開展活動,學(xué)校積極打造愛心家園,教師力爭當(dāng)好留守兒童行為的“監(jiān)護(hù)員”、感情的“交流員”、生活的“管理員”、思想的“輔導(dǎo)員”和健康成長的“指導(dǎo)員”。各校師生關(guān)系融洽,形成了濃郁的育人環(huán)境。
    各校根據(jù)實際情況,開展豐富多彩的教育和幫扶活動,引領(lǐng)留守兒童健康成長,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
    中心小學(xué):
    一、確定工作目標(biāo)。通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時還加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制,完善考評制度。
    二、主要工作措施
    (一)建立健全機制,發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
    建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計劃,不斷提高思想覺悟的主陣地。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了守兒童數(shù),建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。全校確立了16個幫扶小組并配備幫扶教師。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。建立學(xué)校與家長(監(jiān)護(hù)人)的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。注重對留守兒童的心理健康教育。開設(shè)心理教育課,讓他們削除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。建立健全檢查考核機制。加強對留守兒童的教育和管理,定期對教師進(jìn)行考評。
    (二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力。加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。加強委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育。加強同村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍。
    胡集完?。?BR>    一、認(rèn)真關(guān)愛留守兒童
    學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師,對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。生活上對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    二、開展形式多樣的關(guān)愛活動
    1、建立留守兒童檔案。對各班的留守兒童進(jìn)行登記,含家庭環(huán)境,家長去向和代管家長的情況等,定期開展有益于孩子們健康成長的文娛活動。
    2、 開展關(guān)愛留守兒童主題教育活動。學(xué)校開通親情電話,讓留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
    3、 各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
    4、為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),打開留守兒童心靈之窗。
    5、開展贈生日賀卡、寫生日感言、送生日祝?;顒?,讓留守兒童參加書法,手抄報等比賽活動,讓他們感受到集體的溫暖。
    西沙河完小:
    一、建立檔案,掌握情況
    通過認(rèn)真調(diào)查研究,摸清本校留守兒童的基本情況,并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。適時根據(jù)本校學(xué)生變動情況,及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式,有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
    二、用心關(guān)愛,感受親情
    針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,在日常工作中,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,創(chuàng)新思路,積極控索,注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導(dǎo),力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。
    (一)制定計劃,注重平時。經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,根據(jù)留守兒童不同情況,逐個進(jìn)行分類、分組,制定幫扶計劃,將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中,對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心。在留守兒童患病時,及時診治,悉心照料。比如:五、二班學(xué)生王某在上體育課時,腳不慎扭傷,辛文言老師聞訊后,及時將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生,在他在床上靜養(yǎng)期間,每天堅持為他端飯送水,補習(xí)功課,讓他感覺到老師對他的關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,學(xué)習(xí)更加用功,親切地稱她為“老師媽媽”。
    (二)區(qū)別對待,因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同,其情況千差萬別。我校在全面把握每個留守兒童基本情況的同時,針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,區(qū)別對待,制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。例如:六、一班留守兒童程某,其父母均在廣東打工,由其70多歲外公代為管理,平時喜歡穿著打扮,花錢大手大腳,成績時好時壞,其外公根本無法管理。我們在全面了解此生情況后,制定了針對此生教育引導(dǎo)方案:在周末帶他到建設(shè)工地去調(diào)查了解生活,讓他觀看紅色教育影片,讓他與父母通過電話了解打工的艱辛生活。通過循序漸進(jìn)的教育,一次,我們發(fā)現(xiàn)他在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定會重新認(rèn)識自我……”從此,該生改掉惡習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    (三)消除痼疾,促進(jìn)健康。通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良痼疾,強化情感體驗,營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍。
    三、加強溝通,增進(jìn)了解
    建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多“代理家長”。加強定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好留守兒童的思想工作。例如:學(xué)生劉某,父母都在云南打工,家里只有兄妹二人,沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學(xué),上課時經(jīng)常睡覺。通過走訪了解,發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛,缺乏關(guān)愛,結(jié)交了社會一些綴學(xué)少年。我們發(fā)現(xiàn)這一情況后,立即對其進(jìn)行針對性的教育,讓其重新振作精神,免其走入歧途。
    總之,關(guān)愛留守兒童是我們關(guān)注的熱點難點問題。今后,各校更會積極探索有效的管理方法,走進(jìn)留守兒童,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),讓他們真正感受到學(xué)校的溫暖。
    農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二十
    通過認(rèn)真調(diào)查研究,摸清本校留守兒童的基本情況,并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。適時根據(jù)本校學(xué)生變動情況,及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式,有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
    針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,在日常工作中,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,創(chuàng)新思路,積極控索,注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導(dǎo),力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。
    (一)制定計劃,注重平時。經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,根據(jù)留守兒童不同情況,逐個進(jìn)行分類、分組,制定幫扶計劃,將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中,對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心。在留守兒童患病時,及時診治,悉心照料。比如:五、二班學(xué)生王某在上體育課時,腳不慎扭傷,辛文言老師聞訊后,及時將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生,在他在床上靜養(yǎng)期間,每天堅持為他端飯送水,補習(xí)功課,讓他感覺到老師對他的關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,學(xué)習(xí)更加用功,親切地稱她為“老師媽媽”。
    (二)區(qū)別對待,因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同,其情況千差萬別。我校在全面把握每個留守兒童基本情況的同時,針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,區(qū)別對待,制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。例如:六、一班留守兒童程某,其父母均在廣東打工,由其70多歲外公代為管理,平時喜歡穿著打扮,花錢大手大腳,成績時好時壞,其外公根本無法管理。我們在全面了解此生情況后,制定了針對此生教育引導(dǎo)方案:在周末帶他到建設(shè)工地去調(diào)查了解生活,讓他觀看紅色教育影片,讓他與父母通過電話了解打工的艱辛生活。通過循序漸進(jìn)的教育,一次,我們發(fā)現(xiàn)他在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定會重新認(rèn)識自我……”從此,該生改掉惡習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    (三)消除痼疾,促進(jìn)健康。通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良痼疾,強化情感體驗,營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍。
    建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多“代理家長”。加強定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好留守兒童的思想工作。例如:學(xué)生劉某,父母都在云南打工,家里只有兄妹二人,沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學(xué),上課時經(jīng)常睡覺。通過走訪了解,發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛,缺乏關(guān)愛,結(jié)交了社會一些綴學(xué)少年。我們發(fā)現(xiàn)這一情況后,立即對其進(jìn)行針對性的教育,讓其重新振作精神,免其走入歧途。
    總之,關(guān)愛留守兒童是我們關(guān)注的熱點難點問題。今后,各校更會積極探索有效的管理方法,走進(jìn)留守兒童,關(guān)心他們的.生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),讓他們真正感受到學(xué)校的溫暖。