通過(guò)總結(jié)，我們能發(fā)現(xiàn)不少被忽視的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，提升自我認(rèn)知。寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯嚴(yán)密，條理清晰，避免語(yǔ)句重復(fù)和冗長(zhǎng)。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)寫作范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇一
時(shí)光荏苒，忙碌中,xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀１聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符，個(gè)人工作總結(jié)《音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)》。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國(guó)家、盛市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的.時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”
10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的xx年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇二
在這次支教中，我做了半個(gè)學(xué)期班主任以及一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，回首過(guò)去的路，只覺百味陳雜。
羞愧。剛開始，我并不是一名負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師。在語(yǔ)文教學(xué)配件中，有一張語(yǔ)文教學(xué)光盤，里面有生字詞的學(xué)習(xí)，有由課文演化過(guò)來(lái)的動(dòng)畫，也有游戲。在前半個(gè)學(xué)期，我都偷懶，不做教案設(shè)計(jì)，只是稍微想一下大致流程便目無(wú)表情地站上講臺(tái)，直至聽了一位學(xué)校能力很強(qiáng)的語(yǔ)文老師的課。那時(shí)，我愕然地發(fā)現(xiàn)，課堂原來(lái)可以如此精彩。我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力，于是在后半個(gè)學(xué)期中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，把每一節(jié)當(dāng)成公開課來(lái)上。我自認(rèn)，在后半個(gè)學(xué)期中，我對(duì)得起語(yǔ)文老師這個(gè)職位。
生氣。當(dāng)你備課備到晚上12點(diǎn)多，第二天上課，學(xué)生們趴下的趴下，交頭接耳的交頭接耳，走神的走神，你會(huì)有什么感受？當(dāng)你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后，你會(huì)有什么感受？其實(shí)生氣二字不足以形容這種感覺，無(wú)奈、諷刺，可謂百味陳雜。這種感覺經(jīng)歷得多了，實(shí)在是感到心累，有時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己：支教有沒(méi)工資，反而受到一肚子的氣，那么認(rèn)真作甚？當(dāng)然，這念頭只是一閃而過(guò)，最終也咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。如今，一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾，反而能淡定地把那些同學(xué)一個(gè)個(gè)抓出來(lái)，叫上他們?nèi)パa(bǔ)作業(yè)。
開心。雖然支教以來(lái)，有過(guò)許多挫折，但也不乏歡樂(lè)。其實(shí)作為語(yǔ)文老師，最開心不過(guò)的就是學(xué)生的進(jìn)步。每一次回到宿舍，我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè)，某某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差，更有某某同學(xué)進(jìn)步良多。我至今仍記得，有為同學(xué)的家長(zhǎng)特意打電話過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：老師，我女兒今天很開心，因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)了她了。她最近很喜歡語(yǔ)文，現(xiàn)在每天放學(xué)都能主動(dòng)看書。我那次只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表?yè)P(yáng)那名同學(xué)朗讀不錯(cuò)，萬(wàn)萬(wàn)想不到竟有如此巨大的作用。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓一名同學(xué)成績(jī)進(jìn)步不是最大的驕傲，最大的驕傲是讓他愛上文字。
以上是以語(yǔ)文老師的身份來(lái)講述，而作為班主任，更有更多不得不說(shuō)的事。
班主任的工作其實(shí)比作為一名老師要重許多，也更考驗(yàn)人。我自認(rèn)，在班主任這塊工作上，我雖然負(fù)責(zé)，但并不成功，因?yàn)槲业墓芾硇适值?，事倍功半。班主任管理著班?jí)大大小小的事務(wù)，可以說(shuō)，班主任的存在直接影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌，責(zé)任不可謂不重大。當(dāng)學(xué)生受欺負(fù)找你哭訴，你該如何處理？當(dāng)同學(xué)們總是亂丟垃圾，你該如何懲罰？當(dāng)同學(xué)總是偷偷帶零食玩具，你該如何遏制這種情況？種種繁雜而瑣碎的工作涌來(lái)，讓我有種透不過(guò)氣的感覺。因此，在我擔(dān)任班主任的時(shí)候，我整個(gè)人都是有氣無(wú)力的。但值得高興的是，在我的整頓之下，班級(jí)終于有所改善，但還有許多問(wèn)題我到現(xiàn)在尚未解決。
雖然工作勞累，但我并不后悔選擇了支教。其實(shí)我也漸漸發(fā)現(xiàn)了，我自己的脾氣也有點(diǎn)火爆，一旦學(xué)生做錯(cuò)事，我就會(huì)下意識(shí)地訓(xùn)斥他們，而不考慮語(yǔ)言藝術(shù)，也不想想怎么說(shuō)才能更讓他們接受。但是，學(xué)生們對(duì)我很寬容，無(wú)論我昨天如何訓(xùn)斥他們，他們還是會(huì)原諒我，第二天依舊笑容滿面地面對(duì)著我。他們其實(shí)很單純，心很大，我想，我是感激他們，喜歡他們的。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇三
的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、金融知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持廉潔自律，自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“xx”。
在德的方面：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)綱，法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng)，在大是大非問(wèn)題上與黨中央保持一致。
在能的方面：熟悉和掌握國(guó)家的會(huì)計(jì)方針政策、會(huì)計(jì)法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行；較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，共同完成復(fù)雜的工作任務(wù)；有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，寫作水平較高，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)；文化知識(shí)水平較高，專業(yè)理論水平較強(qiáng)，具有本職工作所需的基本技能，知識(shí)面較寬。
在勤的方面：本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上；工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失；工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；無(wú)故不遲到、不早退。
在績(jī)的方面：本人在本年主要工作：擔(dān)任科室的工作，經(jīng)常提出合理化建議并獲采納，完成較重的本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作；講究工作方法，效率較高；能按時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，工作成績(jī)比較突出，效果良好。
觀、利益觀，樹立為人民服務(wù)的思想，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。
在學(xué)習(xí)工作、思想作風(fēng)等方面，自己與組織的要求還有一定的差距，還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有急用急學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)中淺嘗輒止。通過(guò)這次回顧總結(jié)和反思，自己認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使思想更加充實(shí)，知識(shí)更加豐富，頭腦更加靈活，也才能更好地開展工作。所以，在今年，自己不僅要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)文化知識(shí)和紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使自己具備實(shí)際工作需要的更高本領(lǐng)，同時(shí)注重把加強(qiáng)學(xué)習(xí)與加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉緊密結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，用有所成。二是工作上創(chuàng)新不足，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，滿足于按部就班的工作習(xí)慣，求得工作不出差錯(cuò)過(guò)得去的多，深入思考研究創(chuàng)新的少，工作中時(shí)有畏難和怕得罪人的思想情緒。今后工作中自己將結(jié)合工作實(shí)際和新形勢(shì)的要求，勤思考，多研究，不斷探索和創(chuàng)新工作的方式、方法，學(xué)習(xí)和借鑒同志們好的做法和經(jīng)驗(yàn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)工作的新局面。三是工作能力和水平有待于繼續(xù)提高。
總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)，本人工作范圍廣、任務(wù)重、責(zé)任大，由于本人正確理解上級(jí)的工作部署，堅(jiān)定執(zhí)行方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，較好地履行了作為行政職務(wù)。由于自己理論及業(yè)務(wù)知識(shí)有限，難免在工作中出現(xiàn)一些偏差和不盡人意的地方，加之工作中還將面臨新的形勢(shì)，新的任務(wù)，這對(duì)自己今后的工作也提出了新的更高的要求，所以適應(yīng)新形勢(shì)，面對(duì)新任務(wù)就需要不斷地提高工作的能力和水平，在xx年里，我會(huì)做好x年個(gè)人工作計(jì)劃，注重調(diào)查研究，加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)，提高教學(xué)水平及工作能力，從而達(dá)到提高工作效率的目的。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇四
基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，先進(jìn)的教育理念讓我受到了很大震撼。我開始重新審視自己的教育觀、教學(xué)觀、和學(xué)生觀，可以說(shuō)給自己進(jìn)行了一次真正的風(fēng)暴。我開始了慢慢課改征程上的蹣跚求索。由于潛存于內(nèi)心深處的那份責(zé)任感與危機(jī)意識(shí)，我積極把握學(xué)校提供的每一次教研活動(dòng)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師、名師學(xué)習(xí)。如利用工作余暇觀看學(xué)校里寧鴻斌等特級(jí)教師的講座及課堂實(shí)錄；多次觀摩同行的優(yōu)質(zhì)公開課；參加中考研討會(huì)等等。面對(duì)這些同行中的佼佼者甚至專家，每次我都盡可能與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，并和石家莊的邵士賓老師、宿英肖老師等保持著網(wǎng)上聯(lián)系。每次參加活動(dòng)后，我都要求自己及時(shí)寫下心得或反思，一盞小小的臺(tái)燈，伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)思考的夜晚，見證了自己在課改中的點(diǎn)滴收獲與成長(zhǎng)。
我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》是我案頭必不可少的雜志，此外，我還注意時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論，注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革。積極參加繼續(xù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，我很注重與同組其我教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。把別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。我在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者。
正是有了以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識(shí)和積淀，正是有了課堂上真刀實(shí)槍的課改探索的錘煉，我所任教的兩個(gè)教學(xué)班，語(yǔ)文成績(jī)一直居同級(jí)同科前列，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多次獲獎(jiǎng)。取得的成績(jī)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)?；叵胫羧盏男羷?，望著辦公桌上玻璃板下學(xué)生照片上燦爛的笑容，我由衷地感到作為一名教師的驕傲與幸福。我欣慰，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師！
二、教學(xué)方面，我并非專家，所以堅(jiān)持耕耘。
新時(shí)代的教師，已完全不能滿足于以往傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，所以教學(xué)中，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。我理想的課堂是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽的盡興。在連續(xù)兩年的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。正是由于我的努力，我所帶的初三年級(jí)語(yǔ)文考試成績(jī)總是名列前茅，中考也取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
另外，教育這個(gè)特殊職業(yè)決定了教師工作的雙重性質(zhì)：教書，更要育人！育人是一門藝術(shù)，它需要教師多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從參加工作至今，除擔(dān)任語(yǔ)文老師外，也曾在唐奉中學(xué)擔(dān)任過(guò)班主任，多年的工作實(shí)踐告訴我，教育學(xué)生得用“心”，而且得會(huì)用“心”。
這份“心”首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生要有“愛心”、“誠(chéng)心”。作為教師，每天都與學(xué)生接觸，面對(duì)這些遠(yuǎn)離親人、從四面八方匯聚過(guò)來(lái)的天真鮮活的個(gè)體，我深知學(xué)生需要老師的愛，而喜歡得到這種師愛的，并非一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所有的學(xué)生。所以課前十分鐘與學(xué)生們拉家常成了我樂(lè)此不疲的一件事，“你最近進(jìn)步很大，要管住自己，再接再厲”，“今天這么冷，怎么穿這么少的衣服？可別感冒了呀”，“這次的作業(yè)，書寫可沒(méi)有起色啊，咱們比一比如何？”。
這種交談溝通，讓學(xué)生感受到了我發(fā)自內(nèi)心的朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生愿意更樂(lè)于接受我的教育與引導(dǎo)，很多同學(xué)都把我當(dāng)做自己的好朋友，有了什么想法或者思想波動(dòng)都愿意向我尋求幫助。其實(shí)說(shuō)真的，當(dāng)你把愛心、誠(chéng)心、細(xì)心交給了學(xué)生時(shí)，學(xué)生也會(huì)真的喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你所教的學(xué)科，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚興趣，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)的效果自是不言而喻的了。
當(dāng)然，學(xué)生性格迥異，有時(shí)師生之間難免也會(huì)出現(xiàn)“勺子碰鍋沿”的事情，這個(gè)時(shí)候，就需要我的第二件法寶-----有“耐心”，肯“操心”了。
72班的史卜滔同學(xué)是一個(gè)得到老師們普遍認(rèn)可的“小刺頭”，上課時(shí)總愛隨便趴桌子不聽課，有一次，我在上課時(shí)提問(wèn)了一個(gè)他能力所能及的問(wèn)題，可是當(dāng)我問(wèn)了他兩遍后，他還是不回答，視課上時(shí)間如珍寶的我見狀忍不住有些生氣，于是語(yǔ)氣嚴(yán)厲了起來(lái)而他卻用一臉的不高興和沒(méi)好氣的的“不知道”回應(yīng)了我，教室里和諧愉悅的氣氛一下子代之為鴉雀無(wú)聲，心里的不滿一下子在心中泛濫開來(lái)，我盡力克制自己的情緒，心里默默得自己說(shuō)：“冷靜，別在全班學(xué)生面前傷害學(xué)生自尊心！”事后，我找他的幾個(gè)好朋友詢問(wèn)究竟，得知他那天剛被家長(zhǎng)訓(xùn)過(guò)，課前又丟了自己的飯卡，所以課上情緒不佳。得知了事情原委，我的心才稍微放寬了些，沒(méi)等我找他，他就主動(dòng)找我承認(rèn)了錯(cuò)誤，感謝我那天對(duì)他的寬容與包容。從那以后，他在語(yǔ)文課上都是聚精會(huì)神地聽講，語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高了上來(lái)。
總起來(lái)說(shuō)老師只有“用心”來(lái)教育、感化學(xué)生，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話，工作著，并快樂(lè)著。我用自己踏實(shí)的腳步丈量著這條教學(xué)之路，只要我孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。
是的，“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，這就是我——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，我一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇五
葛xx，男，52歲，蒙古族，1986年8月參加工作，中學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷。1986年8月至1996年7月在烏盟工業(yè)學(xué)校任教，擔(dān)任英語(yǔ)教師，兼任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng);1996年8月至2004年7月，在集寧一中任教，擔(dān)任英語(yǔ)教師，班主任，兼任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和年級(jí)主任;2004年8月至今在集寧師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教師，班主任，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。
1999年所帶集寧一中154班學(xué)生考入211、985院校的學(xué)生人數(shù)多達(dá)35人，本科上線率達(dá)95%。2007年所帶集寧師院附中高補(bǔ)一班，本科上線率達(dá)80%以上，其中李丹同學(xué)以668分的優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。2008年所教集寧師院附中高三8班有15名學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)?cè)?30分以上，其中劉曦彤、雷紫薇同學(xué)分別以144、142的高分名列自治區(qū)前茅。
自1986年參加工作以來(lái)，葛xx老師已在中學(xué)教師崗位上奮斗了近三十年。。任教以來(lái)，葛老師對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生和藹可親，富有愛心;對(duì)社會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，他從未放下對(duì)工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。
他的英語(yǔ)課風(fēng)趣幽默，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。他尊重學(xué)生，耐心，寬容。他的課，學(xué)生愛上。
從教以來(lái)，葛老師潛心鉆研中學(xué)教育理論，苦練基本功;為更好地適應(yīng)時(shí)代要求，出色完成本職工作，他自費(fèi)訂閱了《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《21世紀(jì)英文報(bào)》、《試題調(diào)研》等相關(guān)報(bào)刊與雜志;并且，在工作之余，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看各地名師的英語(yǔ)教學(xué)公開課，反思自身教學(xué)的不足之處，不斷完善自我，提高自身業(yè)務(wù)潛力。葛老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，用心探索有效的教學(xué)方法時(shí)，構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
他以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。他把課本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際狀況相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力，自主學(xué)習(xí)潛力以及英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用潛力。開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的來(lái)自于對(duì)課本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在簡(jiǎn)單的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
此外，他不但注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試潛力，而且注重提升學(xué)生的英語(yǔ)思維潛力，以及英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用潛力。使學(xué)生增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;同時(shí)能夠應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
他提倡“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！钡挠^念，在課堂上他授課風(fēng)格詼諧幽默，能夠靈活地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)、交流，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。葛老師做到了讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，“樂(lè)學(xué)”。每節(jié)課他都盡力在課堂上營(yíng)造簡(jiǎn)單、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在與老師和同學(xué)互動(dòng)之時(shí)靈活掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能，在聽、說(shuō)、讀、寫，四個(gè)方面得到全面提高，脫離以往只注重讀寫潛力培養(yǎng)的死板、片面的教學(xué)課堂。
正是由于葛老師對(duì)教學(xué)的深入鉆研，他所教的2008屆8班學(xué)生英語(yǔ)高考平均分到達(dá)110分以上，130分以上的15名，其中，劉曦彤、雷紫薇兩位同學(xué)更是考出了144分和142分的高分。
葛老師總是堅(jiān)持每周組織一次班會(huì)，因?yàn)樗X得作為一名人民教師不僅僅僅要做好教書的本分，更關(guān)鍵是要育人，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與文化修養(yǎng)。
個(gè)性是高三班級(jí)，進(jìn)入高考總復(fù)習(xí)，很多學(xué)生抗壓潛力較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀状蠓禄?，每周一次的班?huì)十分有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，使學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高考試成績(jī)，從而考入理想的高校。
平日里他十分注重與學(xué)生的交流與溝通，鼓勵(lì)喪失學(xué)習(xí)信心的學(xué)生，幫忙家庭有困難的學(xué)生。注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，深入了解學(xué)生的思想以及生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)生家長(zhǎng)互相配合為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定更為高效的學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，獲得家長(zhǎng)的贊許與好評(píng)。
葛老師在班級(jí)管理上細(xì)致入微，他所帶的班級(jí)總是充滿了陽(yáng)光、自信和團(tuán)結(jié)向上的氣氛。同學(xué)們總是十分喜歡這個(gè)充滿平等、自由、學(xué)習(xí)緊張但卻和諧的大家庭。他們總是在學(xué)校的各種體育競(jìng)技活動(dòng)中勇奪冠軍。他所帶的學(xué)生一走進(jìn)高校便成為了學(xué)生中的佼佼者，其中高飛同學(xué)走進(jìn)軍校的第一年就榮立了三等功，他把這一喜訊第一時(shí)光就告訴了葛老師，他說(shuō)是葛老師的培養(yǎng)使他在任何時(shí)刻都能不畏艱難，勇往直前。他的榮譽(yù)得益于葛老師精心地培養(yǎng)，葛老師不僅僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。他任班主任的班級(jí)中的許多同學(xué)如今活躍在我國(guó)各條戰(zhàn)線上，成為國(guó)家的棟梁，社會(huì)的精英。
葛老師不僅僅是一位十分受學(xué)生歡迎和追捧的老師，而且是一位在同事中有著“好人緣”之稱的老師。葛老師樂(lè)于助人，和藹可親，風(fēng)趣幽默，是辦公室里的“開心果”，辦公室里只要他在，便笑聲不斷，工作氛圍十分融洽。此外，葛老師樂(lè)于幫忙教學(xué)方面有困難的老師，分享自我的教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。
葛老師多次擔(dān)任學(xué)校組織的有關(guān)培養(yǎng)青年教師的培訓(xùn)講座的主講人，參與到學(xué)校師資力量的培養(yǎng)中，為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師做貢獻(xiàn)。此外，他還用心參加教學(xué)研討活動(dòng)與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次教學(xué)研討會(huì)上，他都耐心解答青年教師在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，從不吝惜將自我的寶貴經(jīng)驗(yàn)贈(zèng)予他人。
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十佳教師個(gè)人總結(jié)篇六
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的求職材料。我是北京師范大學(xué)20xx屆的一名師范生，20xx年畢業(yè)至今，經(jīng)歷了三年的教師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
我所在的院校是很好的人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。
我性格開朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
工作中我屢獲殊榮：曾于20xx年取得教師資格證書、普通話二甲資格證。20xx年7月獲得“德江縣xx小學(xué)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；在校20余次獲得征文以及三下鄉(xiāng)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
我的工作能力及特長(zhǎng)愛好：在我工作的近3年中，年終考核一直是優(yōu)秀，所代班級(jí)的平均成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出校平均成績(jī)，我的班級(jí)無(wú)論在學(xué)校舉辦的什么活動(dòng)中都能積極參與，而且每次都滿載榮譽(yù)而歸！平時(shí)很注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)養(yǎng)成。
我愛好文學(xué)寫作，有豐富的文學(xué)素養(yǎng)，幾年來(lái)各類寫作字?jǐn)?shù)超過(guò)20萬(wàn)，多篇稿件在《教育周刊》上發(fā)表，而且在《雜志》上也發(fā)表過(guò)數(shù)篇，平時(shí)喜好網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上有自己的博客主頁(yè)及電子簡(jiǎn)歷，在我的博客里有近十篇原創(chuàng)的各類文體的文章，博客點(diǎn)擊率也很高。
這些工作經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)！
我的慧心、愛心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心！
最后祝貴縣教育事業(yè)一浪高過(guò)一浪，明天更勝今天！
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇七
一、擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作：
自參加工作至今，該同志一向從事一線教學(xué)工作。
該同志能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，精心備課，盡力上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一向在各次考試中名列年級(jí)第一；他在作文教學(xué)上的成績(jī)尤為突出：已指導(dǎo)學(xué)生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《閱讀與作文》、《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《少年智力開發(fā)報(bào)》、《成功教育》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《文教資料》等省市級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作近百篇；輔導(dǎo)學(xué)生40多人次在各級(jí)各類教育主管部門、正規(guī)報(bào)刊雜志組織的征文比賽中獲獎(jiǎng)；2012月，該同志在學(xué)校面向泰州市的課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來(lái)自四市兩區(qū)聽課老師的較好評(píng)價(jià)。
該同志因教學(xué)實(shí)績(jī)突出，多次獲得表彰或榮譽(yù)：2005年12月，被泰興市團(tuán)市委評(píng)為“泰興市青年崗位能手”；7月，榮獲“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”輔導(dǎo)金獎(jiǎng)；2008年7月，在團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)少年兒童新聞出版總社、中學(xué)生雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)；2008年11月，在“高考作文”杯江蘇省第二屆高中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；3月，在第三屆“校園文學(xué)”杯江蘇省中小學(xué)生作文大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；2009年10月，在泰興市教育教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。
二、擔(dān)任班主任工作：
自19參加工作至今，該同志一向擔(dān)任班主任工作。
該同志以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，融洽了師生關(guān)系：
朱政是錢老師班上一名比較調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)楦改付荚诒本┕ぷ?，爺爺奶奶又年事已高，難以對(duì)他進(jìn)行有效的管理。朱政假期經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長(zhǎng)心急如焚。得知這種狀況，錢老師就在假期將他帶回自我家里，從生活、學(xué)習(xí)、品德等方面進(jìn)行教育、引導(dǎo)。在錢老師的努力下，朱政逐漸改正了缺點(diǎn)，成績(jī)一路攀升，還獲得了?！叭谩睂W(xué)生的表彰。
李蘇云同學(xué)的家境十分貧困，錢朝陽(yáng)老師除自我不時(shí)對(duì)其進(jìn)行資助外，還多方爭(zhēng)取團(tuán)市委、教育局、學(xué)校、校團(tuán)委的各種助學(xué)金，幫忙她解決了生活上的困難；針對(duì)其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其用心融入了班群眾，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級(jí)前茅。
印澤乾是錢老師2009年秋學(xué)期新接高三班上的一名學(xué)生。該學(xué)生成績(jī)、品德都不理想，多次與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾，老師、家長(zhǎng)對(duì)其也失去了信心。錢老師接班后并沒(méi)有放下他：一次上課打瞌睡，提醒；兩次上課打瞌睡，提醒；三次上課打瞌睡，再提醒……一次頂嘴，耐心教育；兩次頂嘴，耐心教育；三次頂嘴，還是耐心教育……最后，該生受到感動(dòng)，改掉了上課打瞌睡、隨意頂撞老師的缺點(diǎn)，成績(jī)也有所提升。家長(zhǎng)為了表示感謝，多次要送錢物給錢老師，都被錢老師拒絕了。
這樣的事例在錢老師的班上還有不少……。
錢老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也贏得了學(xué)生的尊敬和回報(bào)：其所帶班級(jí)的各項(xiàng)考核始終在年級(jí)、學(xué)校名列前茅；在每學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生對(duì)老師師德的民主測(cè)評(píng)中，他的得分都處于全校前列；在高考中，他帶領(lǐng)的高三（4）班有21人進(jìn)入本科資格線，26人到達(dá)本三分?jǐn)?shù)線，大專以上進(jìn)線率達(dá)96。4%，讓不少中考失利的同學(xué)圓了大學(xué)夢(mèng)。
他帶領(lǐng)的班級(jí)多次受到上級(jí)教育主管部門的表彰：201月，該同志在高二（4）班舉行的“珍愛生命”主題班會(huì)獲泰興市教育局主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)；年5月，高二（4）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”；2008年5月，高一（8）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”。
他本人的班級(jí)管理潛力也多次獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的肯定：7月10日，泰州日?qǐng)?bào)就刊登了《錢朝陽(yáng)老師的班級(jí)管理法》；2006年12月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“德育先進(jìn)工作者”；2008年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評(píng)為泰興市“軍政訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人”；2008年6月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“優(yōu)秀班主任”。
三、擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作：
自2005年至今，該同志先后擔(dān)任校團(tuán)委宣傳委員、團(tuán)委書記。
該同志根據(jù)團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的要求，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，組織成立了浪花文學(xué)社、揚(yáng)子江高中小記者站、揚(yáng)子江詩(shī)社等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，豐富了學(xué)生的課余生活；建立校學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的潛力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高；數(shù)十次向泰興市團(tuán)市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報(bào)送信息，使學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。
該同志策劃、組織了多次活動(dòng)，個(gè)性是2009年5月以“五四運(yùn)動(dòng)”90周年和建團(tuán)60周年為契機(jī)組織的黑板報(bào)評(píng)比、觀看青春勵(lì)志電影、舉行“感恩母親——媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”征文比賽、組織團(tuán)情團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽、舉行團(tuán)員宣誓儀式、組織文學(xué)社社員去泰興古銀杏森林公園采風(fēng)、建立揚(yáng)子江高中“愛心互助基金會(huì)”、開展十八歲成人儀式等八項(xiàng)主題活動(dòng)的“陽(yáng)光五月”系列活動(dòng)，受到了校內(nèi)外的一致好評(píng)，省市各級(jí)媒體25次對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
該同志個(gè)性具有愛心，多次組織全校師生為災(zāi)區(qū)及學(xué)校的貧困學(xué)子捐款：2008年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災(zāi)區(qū)連續(xù)捐款，總數(shù)近10萬(wàn)元；2009年，該同志倡議成立了“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金”，在面h向全市開放的“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)募捐33467。7元；2010年，該同志已組織師生向西南旱區(qū)捐款4000多元，向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款29000多元；2010年5月24日，該同志又組織了第二次愛心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛心互助基金”已資助了學(xué)校近50名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，發(fā)放愛心互助基金近3萬(wàn)元，愛心互助基金已成為了學(xué)校的一個(gè)品牌，受到了師生及社會(huì)的廣泛好評(píng)。
除了為災(zāi)區(qū)和貧困學(xué)子組織捐款，該同志還多次組織學(xué)校青年教師參加無(wú)償獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)活動(dòng)；多次組織團(tuán)員學(xué)生到社會(huì)福利院打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送去禮品。在每次捐款、獻(xiàn)血活動(dòng)中，該同志都帶頭用心參與。
該同志在校團(tuán)委工作期間，校團(tuán)委多次受到了團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的肯定和表彰：連續(xù)被評(píng)為“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)群眾”、“泰興市五四紅旗團(tuán)委”，多個(gè)團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”、“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”，浪花文學(xué)社被授予泰興市“青年禮貌號(hào)”稱號(hào)。
該同志也多次被泰興市團(tuán)市委、泰州市團(tuán)市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團(tuán)干部”、“泰州市優(yōu)秀團(tuán)員”、“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”；2009年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評(píng)選中，該同志榮獲提名獎(jiǎng)，被評(píng)為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長(zhǎng)征突擊手”稱號(hào)；2009年12月，在第二十一屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)”、“江蘇省精神禮貌建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”。
四、擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：
從2008年秋學(xué)期起，該同志擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
該同志能嚴(yán)格按照校長(zhǎng)室、教務(wù)處的要求，組織本學(xué)科的研究課活動(dòng)，以身作則寫好教學(xué)案，上好示范課，堅(jiān)持每周到各年級(jí)聽課，每月檢查各年級(jí)語(yǔ)文教師的備課及作業(yè)狀況，及時(shí)與相關(guān)老師交流聽課、檢查狀況，幫忙青年教師不斷提高教學(xué)潛力。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的用心性，該同志多次組織學(xué)生參加學(xué)校及教育主管部門舉行的征文比賽并在《高考作文》、《校園文學(xué)》、《閱讀與寫作》等省級(jí)刊物組織學(xué)生習(xí)作專版；與江蘇省教育學(xué)會(huì)合作，將學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語(yǔ)文老師參加省市教育主管部門、教育學(xué)會(huì)舉行的各種教學(xué)競(jìng)賽，使語(yǔ)文老師的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的人次在全校各學(xué)科中遙遙領(lǐng)先。
五、擔(dān)任教科室主任：
自2008年7月起，該同志兼任了泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)教科室主任。
該同志以身作則，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，30多篇教育教學(xué)論文在《教師報(bào)》、《德育報(bào)》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級(jí)以上刊物發(fā)表或在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
該同志主持的兩項(xiàng)省級(jí)課題《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育實(shí)驗(yàn)研究》、《高中作文以人為本教學(xué)實(shí)踐研究》在2009年分別透過(guò)了江蘇省教育學(xué)會(huì)的結(jié)題驗(yàn)收，填補(bǔ)了學(xué)校在課題研究方面的空白。
針對(duì)部分教師參與教科研用心性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長(zhǎng)室的支持下修訂了學(xué)校的教科研獎(jiǎng)懲制度，用心組織教師投稿或參加省市論文競(jìng)賽。僅2008——，學(xué)校就有30多篇教育教學(xué)論文在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，10多篇教師論文在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表，對(duì)學(xué)校教研氛圍的構(gòu)成起到了良好的促進(jìn)作用。
除在學(xué)校用心組織、開展教研活動(dòng)外，該同志還先后加入江蘇省教育學(xué)會(huì)及中國(guó)教育學(xué)會(huì)，擔(dān)任《泰興教研信息》特邀修改及《江蘇教育學(xué)刊》專家評(píng)委：用心組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發(fā)表；在《泰興教研信息》組織了“走進(jìn)揚(yáng)子江高中”專版；修改的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評(píng)點(diǎn)了《江蘇教育學(xué)刊》刊發(fā)的近30篇教育教學(xué)論文。
2008年，該同志被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為2006——“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”；2009年，被泰興市教育局評(píng)為“《泰興教研信息》先進(jìn)個(gè)人”。
2009年11月，該同志擔(dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任（兼任團(tuán)委書記及教科室主任）。
該同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂了《教學(xué)常規(guī)基本要求及考核細(xì)則》、《備課組長(zhǎng)量化考核細(xì)則》、《教研組長(zhǎng)量化考核細(xì)則》、《考試獎(jiǎng)發(fā)放辦法》等制度；組織、實(shí)施了抽簽聽課，校內(nèi)“優(yōu)秀課”評(píng)比，校級(jí)“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評(píng)比，期中考試分析會(huì)，備課筆記、作業(yè)批改狀況展示，多媒體課件制作競(jìng)賽，教育論壇等多種教學(xué)活動(dòng)。
這一系列的常規(guī)檢查、考核和教學(xué)評(píng)比，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
七、負(fù)責(zé)學(xué)校信息報(bào)送：
雖然教育教學(xué)工作及行政事務(wù)比較繁重，該同志仍用心、主動(dòng)承擔(dān)起了學(xué)校信息報(bào)送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團(tuán)市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報(bào)·教育導(dǎo)刊》、《高考作文》、《閱讀與寫作》、《校園文學(xué)》等媒體發(fā)表介紹學(xué)校活動(dòng)或宣傳學(xué)校的信息50多條，為提升學(xué)校形象作出了努力。
鑒于錢朝陽(yáng)同志的以上表現(xiàn)，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，學(xué)校召開座談會(huì)征求意見，校長(zhǎng)室審核，學(xué)校公示，最終確定推報(bào)錢朝陽(yáng)同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評(píng)選，并保證其帶給的各種材料真實(shí)可信。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇八
“既然你選擇了成為一名教師，你就必須堅(jiān)定地站在這個(gè)講臺(tái)上，”北京的方某說(shuō)。我牢記這句話，思考“站在講臺(tái)上”的內(nèi)涵。在我看來(lái)，如果你想穩(wěn)定平臺(tái)，最重要的是先學(xué)習(xí)你的業(yè)務(wù)，提高你的歷史素養(yǎng)。作為一名歷史教師，他知道歷史涉及的領(lǐng)域很廣。能夠在三英尺高的講臺(tái)上暢所欲言，贏得學(xué)生尊重和欽佩的教師，都是讀書太多的人。只有把教材與學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，才能體現(xiàn)出教材的個(gè)人魅力和歷史魅力。
渴望。我開始閱讀歷史方面的書籍，如《何謂歷史》、《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》、《論語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)》、《論語(yǔ)》、《曾國(guó)藩前傳》、《蘇東坡傳》、《讀者》、《當(dāng)代教育家》、《山東教育》、《沂蒙教育》等。范鳳華先生還向著名教師工作室的成員推薦了兩部電視劇，來(lái)演繹當(dāng)時(shí)的歷史情境，謳歌《人間正道》、《虛云百年》和《黎明前》。
我對(duì)自己不滿意，無(wú)論是看書還是看電視劇，雖然看后很有感情，但寫不出情調(diào)。
2.參與培訓(xùn)，獎(jiǎng)勵(lì)未來(lái)。
一位專家說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的成就，就是獎(jiǎng)勵(lì)他的過(guò)去，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的未來(lái)，然后送他參加培訓(xùn)。這表明參加對(duì)口培訓(xùn)是多么重要。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我參加了某某教育的“思維導(dǎo)圖”培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)各種材料的展示，我意識(shí)到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。所以我在歷史課上引入了思維導(dǎo)圖，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。由于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，我所在的班級(jí)在歷史教學(xué)中一直領(lǐng)先于同年級(jí)的其他班級(jí);2013年10月，《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《思維導(dǎo)圖促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。雖然成績(jī)不明顯，但增加了我探索新教學(xué)方法的信心和勇氣。
2014年4月，著名的教師工作室和校園領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組參加濟(jì)南章丘省級(jí)精品歷史課的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)快樂(lè)的到來(lái)。一周的授課，忘記了疲憊，我用心感受這歷史的盛宴，每一堂課都是團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶，教學(xué)設(shè)計(jì)是輝煌的，沒(méi)有他們做不到的，只有你想象不到的。之后，我寫下了自己的感受，并在某某城市歷史研討會(huì)和交流會(huì)上做了報(bào)告。題目是“從歷史中求知，從幸福中出發(fā)”。
2013年12月，我有幸在人民大會(huì)堂聆聽了美國(guó)老師ray某某的精彩演講。雷某某老師把教育作為他一生神圣的事業(yè)，用無(wú)盡的愛澆灌著他身邊的每一個(gè)人，而我們普通人只把教育當(dāng)作謀生的事業(yè)。巨大的差距讓我汗流浹背。之后，我寫了一篇感言“雷某某來(lái)了”并發(fā)表在我的博客上。
我聽到了來(lái)自北京芳芳、常熟市陸娟的精彩報(bào)道，也參與了某某市未成年人心理健康教育的第一、第二階段。在我看來(lái)，這些培訓(xùn)活動(dòng)都是對(duì)這些優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)的傳播，為我指明了前進(jìn)的方向，是對(duì)我未來(lái)的回報(bào)。
3.心理教育，注重研究。
教育的本質(zhì)是解放人。在教育中，我始終認(rèn)為這句話是最重要的，并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑。
2014年3月，某某市教研室制定了“十二五”教育科研課題。在范某某老師的支持和幫助下，我選擇了“學(xué)生個(gè)性化發(fā)展戰(zhàn)略研究”這一主題。更令人振奮的好消息是，項(xiàng)目“學(xué)生個(gè)性化發(fā)展戰(zhàn)略研究”的實(shí)施方案已通過(guò)臨沂文房的嚴(yán)格審查。
個(gè)性化作業(yè)是充分尊重孩子的權(quán)利和個(gè)性，給予孩子大量的獨(dú)立空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇材料和形式，選擇學(xué)生的作業(yè)形式的作業(yè)時(shí)間。
摘要《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》提出的“初中個(gè)性化歷史作業(yè)”改革了家庭作業(yè)的形式和材料。作業(yè)設(shè)計(jì)包括主題活動(dòng)、歷史論辯、歷史散文、歷史演講、歷史周報(bào)、地方歷史考察、歷史思維地圖等。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇九
個(gè)人總結(jié)怎么寫?教師的個(gè)人總結(jié)怎么寫?我給大家整理了教師個(gè)人總結(jié)2015，請(qǐng)看下文。
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。
為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。
一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。
不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。
但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。
今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!.
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。
為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。
一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。
不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。
但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。
今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
一年來(lái)，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下:
一、我的思想
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。
嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。
為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。
我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、我的紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。
在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學(xué)
我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，今天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇十
本學(xué)年即將過(guò)去?；仡欉@一學(xué)年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則：盡心盡力做好每一天的工作，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事。從中我還尋找自己在教書育人以及其他工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，簡(jiǎn)述如下：
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)方法陳舊落后。對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。
第二、工作效率不高。
第三、在教學(xué)中不會(huì)使用多媒體設(shè)備。
第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠
第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。
第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放，沒(méi)有較好的方式方法。
第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。講的過(guò)多，學(xué)生思考交流過(guò)少。
第八、外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，即便有學(xué)習(xí)也缺少針對(duì)性和實(shí)用性。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低，為了提高教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。
2、備課、批改作業(yè)以及對(duì)教材的深入研究不夠。
3、對(duì)后進(jìn)生的跟蹤管理、輔導(dǎo)做得不到位。
4、認(rèn)真研讀了有關(guān)教育科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位。
第一，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。爭(zhēng)取學(xué)習(xí)有成效，做事有突破。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人政治素養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的能力，更新觀念，正確樹立自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
第二，在平時(shí)的工作中與其他老師多交流，多關(guān)愛學(xué)生。熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。用自己的溫情感動(dòng)人，用自己的熱情感染人，用自己的真情帶動(dòng)人,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)，提倡不斷地自我批評(píng)與自我創(chuàng)新。
總結(jié)這次自我剖析的過(guò)程，本人對(duì)自己存在的問(wèn)題有了更全面的了解，相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，加上自己找、同事提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫的過(guò)程，自己不僅在思想上進(jìn)行認(rèn)真的反思，在行動(dòng)上有更大的突破。時(shí)刻提醒自己，不要強(qiáng)調(diào)客觀，應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從現(xiàn)在做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，把誠(chéng)摯的心獻(xiàn)給學(xué)生，把執(zhí)著的心獻(xiàn)給事業(yè)，把堅(jiān)定的心獻(xiàn)給黨，努力使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
在今后工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足。不管是課堂教學(xué)，還是其他工作，我都會(huì)以培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇十一
自1997年參加工作至今，該同志一向從事一線教學(xué)工作。
該同志能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，精心備課，盡力上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一向在各次考試中名列年級(jí)第一；他在作文教學(xué)上的成績(jī)尤為突出：已指導(dǎo)學(xué)生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《閱讀與作文》、《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《少年智力開發(fā)報(bào)》、《成功教育》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《文教資料》等省市級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作近百篇；輔導(dǎo)學(xué)生40多人次在各級(jí)各類教育主管部門、正規(guī)報(bào)刊雜志組織的征文比賽中獲獎(jiǎng)；2008年12月，該同志在學(xué)校面向泰州市的課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來(lái)自四市兩區(qū)聽課老師的較好評(píng)價(jià)。
該同志因教學(xué)實(shí)績(jī)突出，多次獲得表彰或榮譽(yù)：2005年12月，被泰興市團(tuán)市委評(píng)為“泰興市青年崗位能手”；2006年7月，榮獲“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”輔導(dǎo)金獎(jiǎng)；2008年7月，在團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)少年兒童新聞出版總社、中學(xué)生雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)；2008年11月，在“高考作文”杯江蘇省第二屆高中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；2009年3月，在第三屆“校園文學(xué)”杯江蘇省中小學(xué)生作文大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；2009年10月，在泰興市教育教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。
二、擔(dān)任班主任工作：
自1997年參加工作至今，該同志一向擔(dān)任班主任工作。
該同志以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，融洽了師生關(guān)系：
朱政是錢老師班上一名比較調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)楦改付荚诒本┕ぷ?，爺爺奶奶又年事已高，難以對(duì)他進(jìn)行有效的管理。朱政假期經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長(zhǎng)心急如焚。得知這種狀況，錢老師就在假期將他帶回自我家里，從生活、學(xué)習(xí)、品德等方面進(jìn)行教育、引導(dǎo)。在錢老師的努力下，朱政逐漸改正了缺點(diǎn)，成績(jī)一路攀升，還獲得了校“三好”學(xué)生的表彰。
李蘇云同學(xué)的家境十分貧困，錢朝陽(yáng)老師除自我不時(shí)對(duì)其進(jìn)行資助外，還多方爭(zhēng)取團(tuán)市委、教育局、學(xué)校、校團(tuán)委的各種助學(xué)金，幫忙她解決了生活上的困難；針對(duì)其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其用心融入了班群眾，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級(jí)前茅。
印澤乾是錢老師2009年秋學(xué)期新接高三班上的一名學(xué)生。該學(xué)生成績(jī)、品德都不理想，多次與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾，老師、家長(zhǎng)對(duì)其也失去了信心。錢老師接班后并沒(méi)有放下他：一次上課打瞌睡，提醒；兩次上課打瞌睡，提醒；三次上課打瞌睡，再提醒……一次頂嘴，耐心教育；兩次頂嘴，耐心教育；三次頂嘴，還是耐心教育……最后，該生受到感動(dòng)，改掉了上課打瞌睡、隨意頂撞老師的缺點(diǎn)，成績(jī)也有所提升。家長(zhǎng)為了表示感謝，多次要送錢物給錢老師，都被錢老師拒絕了。
這樣的事例在錢老師的班上還有不少……。
錢老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也贏得了學(xué)生的尊敬和回報(bào)：其所帶班級(jí)的各項(xiàng)考核始終在年級(jí)、學(xué)校名列前茅；在每學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生對(duì)老師師德的民主測(cè)評(píng)中，他的得分都處于全校前列；在2007年高考中，他帶領(lǐng)的高三（4）班有21人進(jìn)入本科資格線，26人到達(dá)本三分?jǐn)?shù)線，大專以上進(jìn)線率達(dá)96。4%，讓不少中考失利的同學(xué)圓了大學(xué)夢(mèng)。
他帶領(lǐng)的班級(jí)多次受到上級(jí)教育主管部門的表彰：2006年1月，該同志在高二（4）班舉行的“珍愛生命”主題班會(huì)獲泰興市教育局主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)；2006年5月，高二（4）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”；2008年5月，高一（8）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”。
他本人的班級(jí)管理潛力也多次獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的肯定：2002年7月10日，泰州日?qǐng)?bào)就刊登了《錢朝陽(yáng)老師的班級(jí)管理法》；2006年12月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“德育先進(jìn)工作者”；2008年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評(píng)為泰興市“軍政訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人”；2008年6月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“優(yōu)秀班主任”。
三、擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作：
自2005年至今，該同志先后擔(dān)任校團(tuán)委宣傳委員、團(tuán)委書記。
該同志根據(jù)團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的要求，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，組織成立了浪花文學(xué)社、揚(yáng)子江高中小記者站、揚(yáng)子江詩(shī)社等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，豐富了學(xué)生的課余生活；建立校學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的潛力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高；數(shù)十次向泰興市團(tuán)市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報(bào)送信息，使學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。
該同志策劃、組織了多次活動(dòng)，個(gè)性是2009年5月以“五四運(yùn)動(dòng)”90周年和建團(tuán)60周年為契機(jī)組織的黑板報(bào)評(píng)比、觀看青春勵(lì)志電影、舉行“感恩母親——媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”征文比賽、組織團(tuán)情團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽、舉行團(tuán)員宣誓儀式、組織文學(xué)社社員去泰興古銀杏森林公園采風(fēng)、建立揚(yáng)子江高中“愛心互助基金會(huì)”、開展十八歲成人儀式等八項(xiàng)主題活動(dòng)的“陽(yáng)光五月”系列活動(dòng)，受到了校內(nèi)外的一致好評(píng)，省市各級(jí)媒體25次對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
該同志個(gè)性具有愛心，多次組織全校師生為災(zāi)區(qū)及學(xué)校的貧困學(xué)子捐款：2008年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災(zāi)區(qū)連續(xù)捐款，總數(shù)近10萬(wàn)元；2009年，該同志倡議成立了“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金”，在面h向全市開放的“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)募捐33467。7元；2010年，該同志已組織師生向西南旱區(qū)捐款4000多元，向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款29000多元；2010年5月24日，該同志又組織了第二次愛心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛心互助基金”已資助了學(xué)校近50名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，發(fā)放愛心互助基金近3萬(wàn)元，愛心互助基金已成為了學(xué)校的一個(gè)品牌，受到了師生及社會(huì)的廣泛好評(píng)。
除了為災(zāi)區(qū)和貧困學(xué)子組織捐款，該同志還多次組織學(xué)校青年教師參加無(wú)償獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)活動(dòng)；多次組織團(tuán)員學(xué)生到社會(huì)福利院打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送去禮品。在每次捐款、獻(xiàn)血活動(dòng)中，該同志都帶頭用心參與。
該同志在校團(tuán)委工作期間，校團(tuán)委多次受到了團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的肯定和表彰：連續(xù)被評(píng)為“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)群眾”、“泰興市五四紅旗團(tuán)委”，多個(gè)團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”、“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”，浪花文學(xué)社被授予泰興市“青年禮貌號(hào)”稱號(hào)。
該同志也多次被泰興市團(tuán)市委、泰州市團(tuán)市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團(tuán)干部”、“泰州市優(yōu)秀團(tuán)員”、“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”；2009年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評(píng)選中，該同志榮獲提名獎(jiǎng)，被評(píng)為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長(zhǎng)征突擊手”稱號(hào)；2009年12月，在第二十一屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)”、“江蘇省精神禮貌建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”。
四、擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：
從2008年秋學(xué)期起，該同志擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
該同志能嚴(yán)格按照校長(zhǎng)室、教務(wù)處的要求，組織本學(xué)科的研究課活動(dòng)，以身作則寫好教學(xué)案，上好示范課，堅(jiān)持每周到各年級(jí)聽課，每月檢查各年級(jí)語(yǔ)文教師的備課及作業(yè)狀況，及時(shí)與相關(guān)老師交流聽課、檢查狀況，幫忙青年教師不斷提高教學(xué)潛力。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的用心性，該同志多次組織學(xué)生參加學(xué)校及教育主管部門舉行的征文比賽并在《高考作文》、《校園文學(xué)》、《閱讀與寫作》等省級(jí)刊物組織學(xué)生習(xí)作專版；與江蘇省教育學(xué)會(huì)合作，將學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語(yǔ)文老師參加省市教育主管部門、教育學(xué)會(huì)舉行的各種教學(xué)競(jìng)賽，使語(yǔ)文老師的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的人次在全校各學(xué)科中遙遙領(lǐng)先。
五、擔(dān)任教科室主任：
自2008年7月起，該同志兼任了泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)教科室主任。
該同志以身作則，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，30多篇教育教學(xué)論文在《教師報(bào)》、《德育報(bào)》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級(jí)以上刊物發(fā)表或在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
該同志主持的兩項(xiàng)省級(jí)課題《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育實(shí)驗(yàn)研究》、《高中作文以人為本教學(xué)實(shí)踐研究》在2009年分別透過(guò)了江蘇省教育學(xué)會(huì)的結(jié)題驗(yàn)收，填補(bǔ)了學(xué)校在課題研究方面的空白。
針對(duì)部分教師參與教科研用心性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長(zhǎng)室的支持下修訂了學(xué)校的教科研獎(jiǎng)懲制度，用心組織教師投稿或參加省市論文競(jìng)賽。僅2008——2009年度，學(xué)校就有30多篇教育教學(xué)論文在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，10多篇教師論文在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表，對(duì)學(xué)校教研氛圍的構(gòu)成起到了良好的促進(jìn)作用。
除在學(xué)校用心組織、開展教研活動(dòng)外，該同志還先后加入江蘇省教育學(xué)會(huì)及中國(guó)教育學(xué)會(huì)，擔(dān)任《泰興教研信息》特邀修改及《江蘇教育學(xué)刊》專家評(píng)委：用心組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發(fā)表；在《泰興教研信息》組織了“走進(jìn)揚(yáng)子江高中”專版；修改的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評(píng)點(diǎn)了《江蘇教育學(xué)刊》刊發(fā)的近30篇教育教學(xué)論文。
2008年，該同志被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為2006——2008年度“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”；2009年，被泰興市教育局評(píng)為“《泰興教研信息》先進(jìn)個(gè)人”。
六、擔(dān)任教務(wù)主任：
2009年11月，該同志擔(dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任（兼任團(tuán)委書記及教科室主任）。
該同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂了《教學(xué)常規(guī)基本要求及考核細(xì)則》、《備課組長(zhǎng)量化考核細(xì)則》、《教研組長(zhǎng)量化考核細(xì)則》、《考試獎(jiǎng)發(fā)放辦法》等制度；組織、實(shí)施了抽簽聽課，校內(nèi)“優(yōu)秀課”評(píng)比，校級(jí)“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評(píng)比，期中考試分析會(huì)，備課筆記、作業(yè)批改狀況展示，多媒體課件制作競(jìng)賽，教育論壇等多種教學(xué)活動(dòng)。
這一系列的常規(guī)檢查、考核和教學(xué)評(píng)比，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
七、負(fù)責(zé)學(xué)校信息報(bào)送：
雖然教育教學(xué)工作及行政事務(wù)比較繁重，該同志仍用心、主動(dòng)承擔(dān)起了學(xué)校信息報(bào)送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團(tuán)市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報(bào)·教育導(dǎo)刊》、《高考作文》、《閱讀與寫作》、《校園文學(xué)》等媒體發(fā)表介紹學(xué)?；顒?dòng)或宣傳學(xué)校的信息50多條，為提升學(xué)校形象作出了努力。()。
鑒于錢朝陽(yáng)同志的以上表現(xiàn)，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，學(xué)校召開座談會(huì)征求意見，校長(zhǎng)室審核，學(xué)校公示，最終確定推報(bào)錢朝陽(yáng)同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評(píng)選，并保證其帶給的各種材料真實(shí)可信。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇十二
在如皋西部高沙老區(qū)這塊紅色的土地上有這樣一位熱血青年，他愛崗敬業(yè)、安貧樂(lè)教，憑著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛、對(duì)農(nóng)村孩子的無(wú)私愛心，在偏僻落后的高明鎮(zhèn)扎根安家，十幾年如一日，把自己的青春和熱血默默奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)，在教育這塊凈土上辛勤耕耘，在教師這一平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他就是如皋市骨干教師、學(xué)科帶頭人、“雉水名師許友蘭工作室”首批成員朱永宏老師。
矢志不渝立鄉(xiāng)村播撒愛心鑄師魂。
1991年8月，剛剛從師范畢業(yè)的他懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情來(lái)到了高明這方教育的熱土，一干就是十九年。十九年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十九年的酸甜苦辣，不少教師來(lái)了又走了，不少教師跳槽改行了，而他卻矢志不渝地耕耘在高明這片貧瘠的高沙土地上，獨(dú)享那份“仰不愧天，俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。有好多人不解：“高明這么偏僻、落后，有什么值得留念的呢？”他們?cè)趺粗乐炖蠋煹膬?nèi)心：高明雖然貧窮，但高明人民淳樸、善良，他們把所有的希望都寄托在孩子身上，他舍不得這些孩子呀！更主要的是因?yàn)樗瑯佑兄粋€(gè)苦難的童年，同樣從貧窮和困苦中走來(lái)，是親朋好友的支助才使他順利完成學(xué)業(yè)；更不幸的是，在他畢業(yè)后不久，多病的父親拋下他和當(dāng)時(shí)年僅七歲的妹妹撒手人寰，在最痛苦和最困難的時(shí)刻，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高明人民支撐了他。特殊的人生經(jīng)歷給了他特別的愛，他愛孩子，愛事業(yè)，愛高明人民。他把“獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，不負(fù)父老鄉(xiāng)親厚愛”作為自己的人生目標(biāo)。他要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)一切關(guān)心和幫助過(guò)他的人。
他是這么想的，也確確實(shí)實(shí)是這樣做的。身為班主任，他真誠(chéng)關(guān)愛每一名學(xué)生，特別是單親家庭、貧困家庭的孩子。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛。班上同學(xué)病了，他會(huì)趕緊送去醫(yī)院；雨天，遠(yuǎn)路孩子不能回家，他會(huì)撐傘出去買來(lái)快餐；冬天，看到學(xué)生凍紅了小手，他會(huì)帶來(lái)手套讓孩子御寒；對(duì)在家不聽話的留守兒童，他會(huì)利用假日進(jìn)行家訪……在去年所任教的畢業(yè)班中，有一名叫章冬梅的學(xué)生，因?yàn)槠涓阁w弱多病，母親因精神病復(fù)發(fā)突然去世，孩子面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。朱老師知道后，先后多次到這個(gè)不幸的家庭了解情況。原來(lái)小冬梅本是棄嬰，現(xiàn)在家庭又突變，她爸爸再無(wú)力撫養(yǎng)和供給孩子上學(xué)了。得知情況后，朱老師趕緊聯(lián)系村委會(huì)，為小冬梅家辦了低保，使孩子重又回到學(xué)校。
在朱老師的眼中，成績(jī)從來(lái)不是衡量學(xué)生好差的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于那些成績(jī)差的學(xué)生，哪怕花費(fèi)再多的精力，他從來(lái)沒(méi)有放棄的念頭。他堅(jiān)信“只有教不好的老師，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生?！闭孪驿褪瞧渲幸焕@名學(xué)生從一年級(jí)到五年級(jí)從未能考過(guò)及格，尤其語(yǔ)文學(xué)得更是糟糕，所寫漢字十有八九缺了胳膊少了腿。六年級(jí)進(jìn)入朱老師班級(jí)后，朱老師針對(duì)他的情況制訂了補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，從簡(jiǎn)單的生字學(xué)起，要求小組成員積極幫助，周六、周日他也成了朱老師家的?？停?jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，奇跡出現(xiàn)了，章湘澍在期末考試中社會(huì)竟然考了滿分，語(yǔ)文也破天荒地考到七十多分，這樣的成績(jī)讓全校教師驚詫不已。其實(shí)，這樣的實(shí)例在他的教育生涯中還有很多很多。
朱主任常在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，呵護(hù)學(xué)生的自尊心，給學(xué)生予以尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的`詮釋。”因?yàn)樗鄤?wù)工作突出，對(duì)兒童關(guān)愛有加，先后被市局評(píng)為“模范班主任”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。鎮(zhèn)關(guān)工委也請(qǐng)他擔(dān)任關(guān)心下一代特邀聯(lián)絡(luò)員，省《關(guān)心下一代周報(bào)》社特聘請(qǐng)他為小記者輔導(dǎo)老師，并負(fù)責(zé)“高明學(xué)校小記者站”的具體工作。
他每月總能按時(shí)組織教師和學(xué)生向《周報(bào)》投稿，先后有王群、馮娟等老師，朱昊、朱鈺璇等同學(xué)十多篇文章得以在《周報(bào)》發(fā)表，周報(bào)編輯部曹毅主任對(duì)記者站的工作給予高度評(píng)價(jià)，并與4月到高明學(xué)校進(jìn)行座談，鼓勵(lì)小記者再接再厲，力爭(zhēng)有更多優(yōu)秀作品與《周報(bào)》小讀者見面。對(duì)于市供電局捐贈(zèng)給學(xué)校的《周報(bào)》，每期他都及時(shí)安排分發(fā)到貧困學(xué)生手中，并組織學(xué)生閱讀，讓孩子們充分感受黨的關(guān)懷，社會(huì)的關(guān)愛。
潛心礪煉求提升植根課堂苦追尋。
自1991年學(xué)校畢業(yè)后，他一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后兩次以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)全國(guó)成人高考，分別于和獲得教育管理大專和本科學(xué)歷。為了專業(yè)發(fā)展的需求，近期他又報(bào)名參加了小學(xué)教育本科的自學(xué)考試。作為市青年讀書會(huì)的會(huì)員，他能夠把讀書作為自己的生活需求，讓閱讀成為一種慣常行為，時(shí)刻以讀書為樂(lè)。先后閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、劉潔的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》等數(shù)十部教育專著，并能認(rèn)真做好讀書摘記，撰寫讀書心得。取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，正是在這樣的讀書背景下，他立足于踐行課程改革新理念，追蹤把握教育改革的新動(dòng)向。
根深才能葉茂，厚積才能薄發(fā)。為了促進(jìn)自己能夠迅速成長(zhǎng)，他在“南通教育博客網(wǎng)”開通了自己的博客，及時(shí)瀏覽網(wǎng)內(nèi)教育信息，更新自己的博客內(nèi)容，發(fā)表自己的見解，博客點(diǎn)擊率不斷上升，《適時(shí)適度，巧引妙領(lǐng)》、《隨想》等博文被推薦位優(yōu)秀博文。積極參加省市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在南通市骨干教師培訓(xùn)班上，因?yàn)槠鋵W(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。先后赴海門參加“童化作文”研討活動(dòng)、赴南通開發(fā)區(qū)參加“名師之路”、到南京、淮安參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”教學(xué)觀摩等大型研討活動(dòng)。每次外出學(xué)習(xí)他總是滿載而歸，并及時(shí)將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳達(dá)到全校每位老師，更新教師教育教學(xué)觀念，使地處偏僻的高明學(xué)校的教學(xué)理念不斷更新，為學(xué)校近年來(lái)的跨越發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
朱永宏老師深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會(huì)香甜。工作以來(lái)，他一直在高明學(xué)校小學(xué)部擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐、研究與積淀，使他的課堂逐漸形成“親切質(zhì)樸、素實(shí)高效”的教學(xué)風(fēng)格?！爸炖蠋煹恼n上得真好！”聽過(guò)他的課的老師和學(xué)生這樣說(shuō)。然而，在這溢美之詞的背后，朱老師卻付出了常人難以想象的艱辛。任教伊始，他就暗下決心：要讓每堂課都精彩，要讓每個(gè)學(xué)生在課上都有收獲。他深知這個(gè)決心的分量和壓力。為此，他給自己立了這樣一條規(guī)矩：課堂上要以獨(dú)特的人格魅力影響人，以廣博的知識(shí)吸引人，以飽滿的真情打動(dòng)人，以扎實(shí)的訓(xùn)練培養(yǎng)人。為了上好每一堂課，他不知花費(fèi)了多少心血，為了使自己的課堂真正達(dá)到扎實(shí)有效，他把每篇課文讀了又讀，每則教案改了又改，他的備課稿總是字斟句酌，推敲再三，力求用最精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的所思所悟，以便更好地啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生感悟。
在課堂教學(xué)中，他重視情境的創(chuàng)設(shè)，努力營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式的小組合作學(xué)習(xí)方式，努力學(xué)習(xí)、研究和踐行我市倡導(dǎo)的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式，讓學(xué)生自己在動(dòng)口、動(dòng)手探究中掌握知識(shí)，并把學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力，以及熏陶情感有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備了學(xué)習(xí)的自主性，真正成為課堂的主人，讓課堂成了孩子的生命樂(lè)園。由于他班級(jí)的學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，年年考試，所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文和品社學(xué)科成績(jī)都列于全鎮(zhèn)前茅。
作為鎮(zhèn)級(jí)小語(yǔ)教研大組長(zhǎng)，他能積極響應(yīng)市局號(hào)召，努力推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)，巧借傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)行朗誦、演講、手抄報(bào)競(jìng)賽等活動(dòng)。要求班班設(shè)有圖書角，每學(xué)期組織一次“讀書節(jié)”，激勵(lì)學(xué)生與書為伴，以書為友，“書香校園”在我校逐漸形成。積極倡導(dǎo)古詩(shī)文閱讀與積累，利用校園藝術(shù)節(jié)帶領(lǐng)全校學(xué)生吟唱古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)閱讀的熱情，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。朱老師還潛心古詩(shī)詞的教學(xué)研究，先后發(fā)表了《談古詩(shī)中數(shù)字的妙用》、《古詩(shī)疊字之妙用》、《怎樣學(xué)古詩(shī)》、《走近大詩(shī)人（系列）》，同時(shí)申報(bào)了市微型課題《古詩(shī)文的閱讀與積累對(duì)學(xué)生作文水平影響的研究》。
揚(yáng)帆教海啟航程厚積薄發(fā)蓄勢(shì)能。
在學(xué)校同事的眼中，朱永宏老師是個(gè)“工作狂”，是個(gè)永遠(yuǎn)不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是他忙碌的身影。他擔(dān)任學(xué)校教科室主任兼職小學(xué)部教學(xué)管理工作，除負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研工作，做好教導(dǎo)日常事務(wù)外，還擔(dān)任小學(xué)部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，高明鎮(zhèn)小語(yǔ)教研大組長(zhǎng)。他身體力行，積極帶領(lǐng)全校和全鎮(zhèn)教師投身于課改的浪潮中，帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力做好全鎮(zhèn)“導(dǎo)學(xué)?精講?檢測(cè)”課堂教學(xué)模式和市“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式的研究和推廣工作。
每學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校的聽課、評(píng)課活動(dòng)就會(huì)在他的組織帶領(lǐng)下正常進(jìn)行，在他的嚴(yán)格要求下，我校教師的課堂教學(xué)能力得到快速提升，學(xué)校教師先后有二十多人次參加如皋市級(jí)賽課獲獎(jiǎng)。他自己更是堅(jiān)持每月在學(xué)校上好一堂語(yǔ)文教學(xué)示范研究課，每學(xué)期在全鎮(zhèn)開設(shè)一堂觀摩課，并多次在如皋市“有效教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)和如皋市首批名師工作室學(xué)員課堂教學(xué)展示等大型活動(dòng)中開設(shè)市級(jí)公開課及講座，先后四次參加如皋市級(jí)及以上賽課獲獎(jiǎng)。在他的帶動(dòng)下，學(xué)校教科研工作開展得有聲有色，語(yǔ)文組教學(xué)質(zhì)量評(píng)估年年名列全鎮(zhèn)第一，組內(nèi)教師發(fā)表和獲獎(jiǎng)的文章達(dá)五百多篇，所帶語(yǔ)文組被評(píng)為“如皋市優(yōu)秀教師群體”，他自己也因之被評(píng)為“如皋市優(yōu)秀鎮(zhèn)級(jí)教研大組長(zhǎng)”。
在我校推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”的過(guò)程中，他更是沖刺在前，積極出謀劃策，先后三次帶領(lǐng)教師到金盛初中觀摩課堂教學(xué)，組織教師學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，在全市小學(xué)率先踐行“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，并取得良好的效果，得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，因之首次“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)在高明舉行，學(xué)校“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”推進(jìn)效果得到西片與會(huì)老師的一致好評(píng)。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇十三
為保證學(xué)生的身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況，預(yù)防傳染性疾病的發(fā)生，特制定本制度。
一、帶班老師負(fù)責(zé)每天早晨及中午對(duì)本班在校學(xué)生進(jìn)行晨檢及午檢，上午、下午第一節(jié)課預(yù)備時(shí)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢。
二、晨、午檢時(shí)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心，通過(guò)觀察、詢問(wèn)等方式了解在校學(xué)生的健康情況，必要時(shí)進(jìn)行體溫測(cè)量，對(duì)未到學(xué)校的學(xué)生要及時(shí)了解缺勤的原因。
三、每日晨、午檢情況要做好記錄，特別對(duì)異常情況更要做好詳細(xì)的記錄，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、家庭住址、家長(zhǎng)姓名及電話、異常情況以及就診情況等。
四、對(duì)晨、午檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀和現(xiàn)象，要及時(shí)、詳細(xì)地報(bào)告學(xué)校疫情報(bào)告人；督促有關(guān)學(xué)生及時(shí)就醫(yī)；在重大傳染病流行期間，出現(xiàn)相關(guān)疑似癥狀時(shí)應(yīng)立即采取隔離及消毒等措施。
五、主班教師做好對(duì)患病學(xué)生在治療期間的情況要做好跟蹤記錄。
看了“幼兒園晨午檢制度”的人還看了：
1.幼兒園安全知識(shí)心得體會(huì)
2.幼兒園安全提示語(yǔ)
3.幼兒園安全制度
4.幼兒園檢查匯報(bào)材料
5.幼兒園園務(wù)工作制度
6.幼兒園教育工作條例
7.幼師崗位承諾書
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十佳教師個(gè)人總結(jié)篇一
時(shí)光荏苒，忙碌中,xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀１聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符，個(gè)人工作總結(jié)《音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)》。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國(guó)家、盛市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的.時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”
10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的xx年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇二
在這次支教中，我做了半個(gè)學(xué)期班主任以及一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，回首過(guò)去的路，只覺百味陳雜。
羞愧。剛開始，我并不是一名負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師。在語(yǔ)文教學(xué)配件中，有一張語(yǔ)文教學(xué)光盤，里面有生字詞的學(xué)習(xí)，有由課文演化過(guò)來(lái)的動(dòng)畫，也有游戲。在前半個(gè)學(xué)期，我都偷懶，不做教案設(shè)計(jì)，只是稍微想一下大致流程便目無(wú)表情地站上講臺(tái)，直至聽了一位學(xué)校能力很強(qiáng)的語(yǔ)文老師的課。那時(shí)，我愕然地發(fā)現(xiàn)，課堂原來(lái)可以如此精彩。我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力，于是在后半個(gè)學(xué)期中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，把每一節(jié)當(dāng)成公開課來(lái)上。我自認(rèn)，在后半個(gè)學(xué)期中，我對(duì)得起語(yǔ)文老師這個(gè)職位。
生氣。當(dāng)你備課備到晚上12點(diǎn)多，第二天上課，學(xué)生們趴下的趴下，交頭接耳的交頭接耳，走神的走神，你會(huì)有什么感受？當(dāng)你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后，你會(huì)有什么感受？其實(shí)生氣二字不足以形容這種感覺，無(wú)奈、諷刺，可謂百味陳雜。這種感覺經(jīng)歷得多了，實(shí)在是感到心累，有時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己：支教有沒(méi)工資，反而受到一肚子的氣，那么認(rèn)真作甚？當(dāng)然，這念頭只是一閃而過(guò)，最終也咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。如今，一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾，反而能淡定地把那些同學(xué)一個(gè)個(gè)抓出來(lái)，叫上他們?nèi)パa(bǔ)作業(yè)。
開心。雖然支教以來(lái)，有過(guò)許多挫折，但也不乏歡樂(lè)。其實(shí)作為語(yǔ)文老師，最開心不過(guò)的就是學(xué)生的進(jìn)步。每一次回到宿舍，我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè)，某某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差，更有某某同學(xué)進(jìn)步良多。我至今仍記得，有為同學(xué)的家長(zhǎng)特意打電話過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：老師，我女兒今天很開心，因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)了她了。她最近很喜歡語(yǔ)文，現(xiàn)在每天放學(xué)都能主動(dòng)看書。我那次只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表?yè)P(yáng)那名同學(xué)朗讀不錯(cuò)，萬(wàn)萬(wàn)想不到竟有如此巨大的作用。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓一名同學(xué)成績(jī)進(jìn)步不是最大的驕傲，最大的驕傲是讓他愛上文字。
以上是以語(yǔ)文老師的身份來(lái)講述，而作為班主任，更有更多不得不說(shuō)的事。
班主任的工作其實(shí)比作為一名老師要重許多，也更考驗(yàn)人。我自認(rèn)，在班主任這塊工作上，我雖然負(fù)責(zé)，但并不成功，因?yàn)槲业墓芾硇适值?，事倍功半。班主任管理著班?jí)大大小小的事務(wù)，可以說(shuō)，班主任的存在直接影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌，責(zé)任不可謂不重大。當(dāng)學(xué)生受欺負(fù)找你哭訴，你該如何處理？當(dāng)同學(xué)們總是亂丟垃圾，你該如何懲罰？當(dāng)同學(xué)總是偷偷帶零食玩具，你該如何遏制這種情況？種種繁雜而瑣碎的工作涌來(lái)，讓我有種透不過(guò)氣的感覺。因此，在我擔(dān)任班主任的時(shí)候，我整個(gè)人都是有氣無(wú)力的。但值得高興的是，在我的整頓之下，班級(jí)終于有所改善，但還有許多問(wèn)題我到現(xiàn)在尚未解決。
雖然工作勞累，但我并不后悔選擇了支教。其實(shí)我也漸漸發(fā)現(xiàn)了，我自己的脾氣也有點(diǎn)火爆，一旦學(xué)生做錯(cuò)事，我就會(huì)下意識(shí)地訓(xùn)斥他們，而不考慮語(yǔ)言藝術(shù)，也不想想怎么說(shuō)才能更讓他們接受。但是，學(xué)生們對(duì)我很寬容，無(wú)論我昨天如何訓(xùn)斥他們，他們還是會(huì)原諒我，第二天依舊笑容滿面地面對(duì)著我。他們其實(shí)很單純，心很大，我想，我是感激他們，喜歡他們的。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇三
的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、金融知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持廉潔自律，自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“xx”。
在德的方面：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)綱，法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng)，在大是大非問(wèn)題上與黨中央保持一致。
在能的方面：熟悉和掌握國(guó)家的會(huì)計(jì)方針政策、會(huì)計(jì)法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行；較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，共同完成復(fù)雜的工作任務(wù)；有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，寫作水平較高，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)；文化知識(shí)水平較高，專業(yè)理論水平較強(qiáng)，具有本職工作所需的基本技能，知識(shí)面較寬。
在勤的方面：本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上；工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失；工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；無(wú)故不遲到、不早退。
在績(jī)的方面：本人在本年主要工作：擔(dān)任科室的工作，經(jīng)常提出合理化建議并獲采納，完成較重的本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作；講究工作方法，效率較高；能按時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，工作成績(jī)比較突出，效果良好。
觀、利益觀，樹立為人民服務(wù)的思想，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。
在學(xué)習(xí)工作、思想作風(fēng)等方面，自己與組織的要求還有一定的差距，還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有急用急學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)中淺嘗輒止。通過(guò)這次回顧總結(jié)和反思，自己認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使思想更加充實(shí)，知識(shí)更加豐富，頭腦更加靈活，也才能更好地開展工作。所以，在今年，自己不僅要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)文化知識(shí)和紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使自己具備實(shí)際工作需要的更高本領(lǐng)，同時(shí)注重把加強(qiáng)學(xué)習(xí)與加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉緊密結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，用有所成。二是工作上創(chuàng)新不足，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，滿足于按部就班的工作習(xí)慣，求得工作不出差錯(cuò)過(guò)得去的多，深入思考研究創(chuàng)新的少，工作中時(shí)有畏難和怕得罪人的思想情緒。今后工作中自己將結(jié)合工作實(shí)際和新形勢(shì)的要求，勤思考，多研究，不斷探索和創(chuàng)新工作的方式、方法，學(xué)習(xí)和借鑒同志們好的做法和經(jīng)驗(yàn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)工作的新局面。三是工作能力和水平有待于繼續(xù)提高。
總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)，本人工作范圍廣、任務(wù)重、責(zé)任大，由于本人正確理解上級(jí)的工作部署，堅(jiān)定執(zhí)行方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，較好地履行了作為行政職務(wù)。由于自己理論及業(yè)務(wù)知識(shí)有限，難免在工作中出現(xiàn)一些偏差和不盡人意的地方，加之工作中還將面臨新的形勢(shì)，新的任務(wù)，這對(duì)自己今后的工作也提出了新的更高的要求，所以適應(yīng)新形勢(shì)，面對(duì)新任務(wù)就需要不斷地提高工作的能力和水平，在xx年里，我會(huì)做好x年個(gè)人工作計(jì)劃，注重調(diào)查研究，加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)，提高教學(xué)水平及工作能力，從而達(dá)到提高工作效率的目的。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇四
基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，先進(jìn)的教育理念讓我受到了很大震撼。我開始重新審視自己的教育觀、教學(xué)觀、和學(xué)生觀，可以說(shuō)給自己進(jìn)行了一次真正的風(fēng)暴。我開始了慢慢課改征程上的蹣跚求索。由于潛存于內(nèi)心深處的那份責(zé)任感與危機(jī)意識(shí)，我積極把握學(xué)校提供的每一次教研活動(dòng)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師、名師學(xué)習(xí)。如利用工作余暇觀看學(xué)校里寧鴻斌等特級(jí)教師的講座及課堂實(shí)錄；多次觀摩同行的優(yōu)質(zhì)公開課；參加中考研討會(huì)等等。面對(duì)這些同行中的佼佼者甚至專家，每次我都盡可能與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，并和石家莊的邵士賓老師、宿英肖老師等保持著網(wǎng)上聯(lián)系。每次參加活動(dòng)后，我都要求自己及時(shí)寫下心得或反思，一盞小小的臺(tái)燈，伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)思考的夜晚，見證了自己在課改中的點(diǎn)滴收獲與成長(zhǎng)。
我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》是我案頭必不可少的雜志，此外，我還注意時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論，注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革。積極參加繼續(xù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，我很注重與同組其我教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。把別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。我在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者。
正是有了以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識(shí)和積淀，正是有了課堂上真刀實(shí)槍的課改探索的錘煉，我所任教的兩個(gè)教學(xué)班，語(yǔ)文成績(jī)一直居同級(jí)同科前列，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多次獲獎(jiǎng)。取得的成績(jī)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)?；叵胫羧盏男羷?，望著辦公桌上玻璃板下學(xué)生照片上燦爛的笑容，我由衷地感到作為一名教師的驕傲與幸福。我欣慰，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師！
二、教學(xué)方面，我并非專家，所以堅(jiān)持耕耘。
新時(shí)代的教師，已完全不能滿足于以往傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，所以教學(xué)中，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。我理想的課堂是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽的盡興。在連續(xù)兩年的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。正是由于我的努力，我所帶的初三年級(jí)語(yǔ)文考試成績(jī)總是名列前茅，中考也取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
另外，教育這個(gè)特殊職業(yè)決定了教師工作的雙重性質(zhì)：教書，更要育人！育人是一門藝術(shù)，它需要教師多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從參加工作至今，除擔(dān)任語(yǔ)文老師外，也曾在唐奉中學(xué)擔(dān)任過(guò)班主任，多年的工作實(shí)踐告訴我，教育學(xué)生得用“心”，而且得會(huì)用“心”。
這份“心”首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生要有“愛心”、“誠(chéng)心”。作為教師，每天都與學(xué)生接觸，面對(duì)這些遠(yuǎn)離親人、從四面八方匯聚過(guò)來(lái)的天真鮮活的個(gè)體，我深知學(xué)生需要老師的愛，而喜歡得到這種師愛的，并非一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所有的學(xué)生。所以課前十分鐘與學(xué)生們拉家常成了我樂(lè)此不疲的一件事，“你最近進(jìn)步很大，要管住自己，再接再厲”，“今天這么冷，怎么穿這么少的衣服？可別感冒了呀”，“這次的作業(yè)，書寫可沒(méi)有起色啊，咱們比一比如何？”。
這種交談溝通，讓學(xué)生感受到了我發(fā)自內(nèi)心的朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生愿意更樂(lè)于接受我的教育與引導(dǎo)，很多同學(xué)都把我當(dāng)做自己的好朋友，有了什么想法或者思想波動(dòng)都愿意向我尋求幫助。其實(shí)說(shuō)真的，當(dāng)你把愛心、誠(chéng)心、細(xì)心交給了學(xué)生時(shí)，學(xué)生也會(huì)真的喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你所教的學(xué)科，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚興趣，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)的效果自是不言而喻的了。
當(dāng)然，學(xué)生性格迥異，有時(shí)師生之間難免也會(huì)出現(xiàn)“勺子碰鍋沿”的事情，這個(gè)時(shí)候，就需要我的第二件法寶-----有“耐心”，肯“操心”了。
72班的史卜滔同學(xué)是一個(gè)得到老師們普遍認(rèn)可的“小刺頭”，上課時(shí)總愛隨便趴桌子不聽課，有一次，我在上課時(shí)提問(wèn)了一個(gè)他能力所能及的問(wèn)題，可是當(dāng)我問(wèn)了他兩遍后，他還是不回答，視課上時(shí)間如珍寶的我見狀忍不住有些生氣，于是語(yǔ)氣嚴(yán)厲了起來(lái)而他卻用一臉的不高興和沒(méi)好氣的的“不知道”回應(yīng)了我，教室里和諧愉悅的氣氛一下子代之為鴉雀無(wú)聲，心里的不滿一下子在心中泛濫開來(lái)，我盡力克制自己的情緒，心里默默得自己說(shuō)：“冷靜，別在全班學(xué)生面前傷害學(xué)生自尊心！”事后，我找他的幾個(gè)好朋友詢問(wèn)究竟，得知他那天剛被家長(zhǎng)訓(xùn)過(guò)，課前又丟了自己的飯卡，所以課上情緒不佳。得知了事情原委，我的心才稍微放寬了些，沒(méi)等我找他，他就主動(dòng)找我承認(rèn)了錯(cuò)誤，感謝我那天對(duì)他的寬容與包容。從那以后，他在語(yǔ)文課上都是聚精會(huì)神地聽講，語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高了上來(lái)。
總起來(lái)說(shuō)老師只有“用心”來(lái)教育、感化學(xué)生，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話，工作著，并快樂(lè)著。我用自己踏實(shí)的腳步丈量著這條教學(xué)之路，只要我孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。
是的，“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，這就是我——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，我一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇五
葛xx，男，52歲，蒙古族，1986年8月參加工作，中學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷。1986年8月至1996年7月在烏盟工業(yè)學(xué)校任教，擔(dān)任英語(yǔ)教師，兼任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng);1996年8月至2004年7月，在集寧一中任教，擔(dān)任英語(yǔ)教師，班主任，兼任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和年級(jí)主任;2004年8月至今在集寧師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教師，班主任，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。
1999年所帶集寧一中154班學(xué)生考入211、985院校的學(xué)生人數(shù)多達(dá)35人，本科上線率達(dá)95%。2007年所帶集寧師院附中高補(bǔ)一班，本科上線率達(dá)80%以上，其中李丹同學(xué)以668分的優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。2008年所教集寧師院附中高三8班有15名學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)?cè)?30分以上，其中劉曦彤、雷紫薇同學(xué)分別以144、142的高分名列自治區(qū)前茅。
自1986年參加工作以來(lái)，葛xx老師已在中學(xué)教師崗位上奮斗了近三十年。。任教以來(lái)，葛老師對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生和藹可親，富有愛心;對(duì)社會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，他從未放下對(duì)工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。
他的英語(yǔ)課風(fēng)趣幽默，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。他尊重學(xué)生，耐心，寬容。他的課，學(xué)生愛上。
從教以來(lái)，葛老師潛心鉆研中學(xué)教育理論，苦練基本功;為更好地適應(yīng)時(shí)代要求，出色完成本職工作，他自費(fèi)訂閱了《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《21世紀(jì)英文報(bào)》、《試題調(diào)研》等相關(guān)報(bào)刊與雜志;并且，在工作之余，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看各地名師的英語(yǔ)教學(xué)公開課，反思自身教學(xué)的不足之處，不斷完善自我，提高自身業(yè)務(wù)潛力。葛老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，用心探索有效的教學(xué)方法時(shí)，構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
他以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。他把課本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際狀況相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力，自主學(xué)習(xí)潛力以及英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用潛力。開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的來(lái)自于對(duì)課本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在簡(jiǎn)單的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
此外，他不但注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試潛力，而且注重提升學(xué)生的英語(yǔ)思維潛力，以及英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用潛力。使學(xué)生增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;同時(shí)能夠應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
他提倡“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！钡挠^念，在課堂上他授課風(fēng)格詼諧幽默，能夠靈活地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)、交流，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。葛老師做到了讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，“樂(lè)學(xué)”。每節(jié)課他都盡力在課堂上營(yíng)造簡(jiǎn)單、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在與老師和同學(xué)互動(dòng)之時(shí)靈活掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能，在聽、說(shuō)、讀、寫，四個(gè)方面得到全面提高，脫離以往只注重讀寫潛力培養(yǎng)的死板、片面的教學(xué)課堂。
正是由于葛老師對(duì)教學(xué)的深入鉆研，他所教的2008屆8班學(xué)生英語(yǔ)高考平均分到達(dá)110分以上，130分以上的15名，其中，劉曦彤、雷紫薇兩位同學(xué)更是考出了144分和142分的高分。
葛老師總是堅(jiān)持每周組織一次班會(huì)，因?yàn)樗X得作為一名人民教師不僅僅僅要做好教書的本分，更關(guān)鍵是要育人，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與文化修養(yǎng)。
個(gè)性是高三班級(jí)，進(jìn)入高考總復(fù)習(xí)，很多學(xué)生抗壓潛力較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀状蠓禄?，每周一次的班?huì)十分有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，使學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高考試成績(jī)，從而考入理想的高校。
平日里他十分注重與學(xué)生的交流與溝通，鼓勵(lì)喪失學(xué)習(xí)信心的學(xué)生，幫忙家庭有困難的學(xué)生。注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，深入了解學(xué)生的思想以及生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)生家長(zhǎng)互相配合為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定更為高效的學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，獲得家長(zhǎng)的贊許與好評(píng)。
葛老師在班級(jí)管理上細(xì)致入微，他所帶的班級(jí)總是充滿了陽(yáng)光、自信和團(tuán)結(jié)向上的氣氛。同學(xué)們總是十分喜歡這個(gè)充滿平等、自由、學(xué)習(xí)緊張但卻和諧的大家庭。他們總是在學(xué)校的各種體育競(jìng)技活動(dòng)中勇奪冠軍。他所帶的學(xué)生一走進(jìn)高校便成為了學(xué)生中的佼佼者，其中高飛同學(xué)走進(jìn)軍校的第一年就榮立了三等功，他把這一喜訊第一時(shí)光就告訴了葛老師，他說(shuō)是葛老師的培養(yǎng)使他在任何時(shí)刻都能不畏艱難，勇往直前。他的榮譽(yù)得益于葛老師精心地培養(yǎng)，葛老師不僅僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。他任班主任的班級(jí)中的許多同學(xué)如今活躍在我國(guó)各條戰(zhàn)線上，成為國(guó)家的棟梁，社會(huì)的精英。
葛老師不僅僅是一位十分受學(xué)生歡迎和追捧的老師，而且是一位在同事中有著“好人緣”之稱的老師。葛老師樂(lè)于助人，和藹可親，風(fēng)趣幽默，是辦公室里的“開心果”，辦公室里只要他在，便笑聲不斷，工作氛圍十分融洽。此外，葛老師樂(lè)于幫忙教學(xué)方面有困難的老師，分享自我的教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。
葛老師多次擔(dān)任學(xué)校組織的有關(guān)培養(yǎng)青年教師的培訓(xùn)講座的主講人，參與到學(xué)校師資力量的培養(yǎng)中，為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師做貢獻(xiàn)。此外，他還用心參加教學(xué)研討活動(dòng)與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次教學(xué)研討會(huì)上，他都耐心解答青年教師在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，從不吝惜將自我的寶貴經(jīng)驗(yàn)贈(zèng)予他人。
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十佳教師個(gè)人總結(jié)篇六
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的求職材料。我是北京師范大學(xué)20xx屆的一名師范生，20xx年畢業(yè)至今，經(jīng)歷了三年的教師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
我所在的院校是很好的人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。
我性格開朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
工作中我屢獲殊榮：曾于20xx年取得教師資格證書、普通話二甲資格證。20xx年7月獲得“德江縣xx小學(xué)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；在校20余次獲得征文以及三下鄉(xiāng)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
我的工作能力及特長(zhǎng)愛好：在我工作的近3年中，年終考核一直是優(yōu)秀，所代班級(jí)的平均成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出校平均成績(jī)，我的班級(jí)無(wú)論在學(xué)校舉辦的什么活動(dòng)中都能積極參與，而且每次都滿載榮譽(yù)而歸！平時(shí)很注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)養(yǎng)成。
我愛好文學(xué)寫作，有豐富的文學(xué)素養(yǎng)，幾年來(lái)各類寫作字?jǐn)?shù)超過(guò)20萬(wàn)，多篇稿件在《教育周刊》上發(fā)表，而且在《雜志》上也發(fā)表過(guò)數(shù)篇，平時(shí)喜好網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上有自己的博客主頁(yè)及電子簡(jiǎn)歷，在我的博客里有近十篇原創(chuàng)的各類文體的文章，博客點(diǎn)擊率也很高。
這些工作經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)！
我的慧心、愛心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心！
最后祝貴縣教育事業(yè)一浪高過(guò)一浪，明天更勝今天！
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇七
一、擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作：
自參加工作至今，該同志一向從事一線教學(xué)工作。
該同志能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，精心備課，盡力上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一向在各次考試中名列年級(jí)第一；他在作文教學(xué)上的成績(jī)尤為突出：已指導(dǎo)學(xué)生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《閱讀與作文》、《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《少年智力開發(fā)報(bào)》、《成功教育》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《文教資料》等省市級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作近百篇；輔導(dǎo)學(xué)生40多人次在各級(jí)各類教育主管部門、正規(guī)報(bào)刊雜志組織的征文比賽中獲獎(jiǎng)；2012月，該同志在學(xué)校面向泰州市的課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來(lái)自四市兩區(qū)聽課老師的較好評(píng)價(jià)。
該同志因教學(xué)實(shí)績(jī)突出，多次獲得表彰或榮譽(yù)：2005年12月，被泰興市團(tuán)市委評(píng)為“泰興市青年崗位能手”；7月，榮獲“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”輔導(dǎo)金獎(jiǎng)；2008年7月，在團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)少年兒童新聞出版總社、中學(xué)生雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)；2008年11月，在“高考作文”杯江蘇省第二屆高中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；3月，在第三屆“校園文學(xué)”杯江蘇省中小學(xué)生作文大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；2009年10月，在泰興市教育教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。
二、擔(dān)任班主任工作：
自19參加工作至今，該同志一向擔(dān)任班主任工作。
該同志以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，融洽了師生關(guān)系：
朱政是錢老師班上一名比較調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)楦改付荚诒本┕ぷ?，爺爺奶奶又年事已高，難以對(duì)他進(jìn)行有效的管理。朱政假期經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長(zhǎng)心急如焚。得知這種狀況，錢老師就在假期將他帶回自我家里，從生活、學(xué)習(xí)、品德等方面進(jìn)行教育、引導(dǎo)。在錢老師的努力下，朱政逐漸改正了缺點(diǎn)，成績(jī)一路攀升，還獲得了?！叭谩睂W(xué)生的表彰。
李蘇云同學(xué)的家境十分貧困，錢朝陽(yáng)老師除自我不時(shí)對(duì)其進(jìn)行資助外，還多方爭(zhēng)取團(tuán)市委、教育局、學(xué)校、校團(tuán)委的各種助學(xué)金，幫忙她解決了生活上的困難；針對(duì)其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其用心融入了班群眾，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級(jí)前茅。
印澤乾是錢老師2009年秋學(xué)期新接高三班上的一名學(xué)生。該學(xué)生成績(jī)、品德都不理想，多次與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾，老師、家長(zhǎng)對(duì)其也失去了信心。錢老師接班后并沒(méi)有放下他：一次上課打瞌睡，提醒；兩次上課打瞌睡，提醒；三次上課打瞌睡，再提醒……一次頂嘴，耐心教育；兩次頂嘴，耐心教育；三次頂嘴，還是耐心教育……最后，該生受到感動(dòng)，改掉了上課打瞌睡、隨意頂撞老師的缺點(diǎn)，成績(jī)也有所提升。家長(zhǎng)為了表示感謝，多次要送錢物給錢老師，都被錢老師拒絕了。
這樣的事例在錢老師的班上還有不少……。
錢老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也贏得了學(xué)生的尊敬和回報(bào)：其所帶班級(jí)的各項(xiàng)考核始終在年級(jí)、學(xué)校名列前茅；在每學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生對(duì)老師師德的民主測(cè)評(píng)中，他的得分都處于全校前列；在高考中，他帶領(lǐng)的高三（4）班有21人進(jìn)入本科資格線，26人到達(dá)本三分?jǐn)?shù)線，大專以上進(jìn)線率達(dá)96。4%，讓不少中考失利的同學(xué)圓了大學(xué)夢(mèng)。
他帶領(lǐng)的班級(jí)多次受到上級(jí)教育主管部門的表彰：201月，該同志在高二（4）班舉行的“珍愛生命”主題班會(huì)獲泰興市教育局主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)；年5月，高二（4）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”；2008年5月，高一（8）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”。
他本人的班級(jí)管理潛力也多次獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的肯定：7月10日，泰州日?qǐng)?bào)就刊登了《錢朝陽(yáng)老師的班級(jí)管理法》；2006年12月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“德育先進(jìn)工作者”；2008年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評(píng)為泰興市“軍政訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人”；2008年6月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“優(yōu)秀班主任”。
三、擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作：
自2005年至今，該同志先后擔(dān)任校團(tuán)委宣傳委員、團(tuán)委書記。
該同志根據(jù)團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的要求，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，組織成立了浪花文學(xué)社、揚(yáng)子江高中小記者站、揚(yáng)子江詩(shī)社等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，豐富了學(xué)生的課余生活；建立校學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的潛力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高；數(shù)十次向泰興市團(tuán)市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報(bào)送信息，使學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。
該同志策劃、組織了多次活動(dòng)，個(gè)性是2009年5月以“五四運(yùn)動(dòng)”90周年和建團(tuán)60周年為契機(jī)組織的黑板報(bào)評(píng)比、觀看青春勵(lì)志電影、舉行“感恩母親——媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”征文比賽、組織團(tuán)情團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽、舉行團(tuán)員宣誓儀式、組織文學(xué)社社員去泰興古銀杏森林公園采風(fēng)、建立揚(yáng)子江高中“愛心互助基金會(huì)”、開展十八歲成人儀式等八項(xiàng)主題活動(dòng)的“陽(yáng)光五月”系列活動(dòng)，受到了校內(nèi)外的一致好評(píng)，省市各級(jí)媒體25次對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
該同志個(gè)性具有愛心，多次組織全校師生為災(zāi)區(qū)及學(xué)校的貧困學(xué)子捐款：2008年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災(zāi)區(qū)連續(xù)捐款，總數(shù)近10萬(wàn)元；2009年，該同志倡議成立了“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金”，在面h向全市開放的“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)募捐33467。7元；2010年，該同志已組織師生向西南旱區(qū)捐款4000多元，向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款29000多元；2010年5月24日，該同志又組織了第二次愛心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛心互助基金”已資助了學(xué)校近50名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，發(fā)放愛心互助基金近3萬(wàn)元，愛心互助基金已成為了學(xué)校的一個(gè)品牌，受到了師生及社會(huì)的廣泛好評(píng)。
除了為災(zāi)區(qū)和貧困學(xué)子組織捐款，該同志還多次組織學(xué)校青年教師參加無(wú)償獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)活動(dòng)；多次組織團(tuán)員學(xué)生到社會(huì)福利院打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送去禮品。在每次捐款、獻(xiàn)血活動(dòng)中，該同志都帶頭用心參與。
該同志在校團(tuán)委工作期間，校團(tuán)委多次受到了團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的肯定和表彰：連續(xù)被評(píng)為“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)群眾”、“泰興市五四紅旗團(tuán)委”，多個(gè)團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”、“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”，浪花文學(xué)社被授予泰興市“青年禮貌號(hào)”稱號(hào)。
該同志也多次被泰興市團(tuán)市委、泰州市團(tuán)市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團(tuán)干部”、“泰州市優(yōu)秀團(tuán)員”、“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”；2009年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評(píng)選中，該同志榮獲提名獎(jiǎng)，被評(píng)為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長(zhǎng)征突擊手”稱號(hào)；2009年12月，在第二十一屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)”、“江蘇省精神禮貌建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”。
四、擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：
從2008年秋學(xué)期起，該同志擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
該同志能嚴(yán)格按照校長(zhǎng)室、教務(wù)處的要求，組織本學(xué)科的研究課活動(dòng)，以身作則寫好教學(xué)案，上好示范課，堅(jiān)持每周到各年級(jí)聽課，每月檢查各年級(jí)語(yǔ)文教師的備課及作業(yè)狀況，及時(shí)與相關(guān)老師交流聽課、檢查狀況，幫忙青年教師不斷提高教學(xué)潛力。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的用心性，該同志多次組織學(xué)生參加學(xué)校及教育主管部門舉行的征文比賽并在《高考作文》、《校園文學(xué)》、《閱讀與寫作》等省級(jí)刊物組織學(xué)生習(xí)作專版；與江蘇省教育學(xué)會(huì)合作，將學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語(yǔ)文老師參加省市教育主管部門、教育學(xué)會(huì)舉行的各種教學(xué)競(jìng)賽，使語(yǔ)文老師的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的人次在全校各學(xué)科中遙遙領(lǐng)先。
五、擔(dān)任教科室主任：
自2008年7月起，該同志兼任了泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)教科室主任。
該同志以身作則，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，30多篇教育教學(xué)論文在《教師報(bào)》、《德育報(bào)》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級(jí)以上刊物發(fā)表或在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
該同志主持的兩項(xiàng)省級(jí)課題《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育實(shí)驗(yàn)研究》、《高中作文以人為本教學(xué)實(shí)踐研究》在2009年分別透過(guò)了江蘇省教育學(xué)會(huì)的結(jié)題驗(yàn)收，填補(bǔ)了學(xué)校在課題研究方面的空白。
針對(duì)部分教師參與教科研用心性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長(zhǎng)室的支持下修訂了學(xué)校的教科研獎(jiǎng)懲制度，用心組織教師投稿或參加省市論文競(jìng)賽。僅2008——，學(xué)校就有30多篇教育教學(xué)論文在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，10多篇教師論文在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表，對(duì)學(xué)校教研氛圍的構(gòu)成起到了良好的促進(jìn)作用。
除在學(xué)校用心組織、開展教研活動(dòng)外，該同志還先后加入江蘇省教育學(xué)會(huì)及中國(guó)教育學(xué)會(huì)，擔(dān)任《泰興教研信息》特邀修改及《江蘇教育學(xué)刊》專家評(píng)委：用心組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發(fā)表；在《泰興教研信息》組織了“走進(jìn)揚(yáng)子江高中”專版；修改的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評(píng)點(diǎn)了《江蘇教育學(xué)刊》刊發(fā)的近30篇教育教學(xué)論文。
2008年，該同志被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為2006——“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”；2009年，被泰興市教育局評(píng)為“《泰興教研信息》先進(jìn)個(gè)人”。
2009年11月，該同志擔(dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任（兼任團(tuán)委書記及教科室主任）。
該同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂了《教學(xué)常規(guī)基本要求及考核細(xì)則》、《備課組長(zhǎng)量化考核細(xì)則》、《教研組長(zhǎng)量化考核細(xì)則》、《考試獎(jiǎng)發(fā)放辦法》等制度；組織、實(shí)施了抽簽聽課，校內(nèi)“優(yōu)秀課”評(píng)比，校級(jí)“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評(píng)比，期中考試分析會(huì)，備課筆記、作業(yè)批改狀況展示，多媒體課件制作競(jìng)賽，教育論壇等多種教學(xué)活動(dòng)。
這一系列的常規(guī)檢查、考核和教學(xué)評(píng)比，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
七、負(fù)責(zé)學(xué)校信息報(bào)送：
雖然教育教學(xué)工作及行政事務(wù)比較繁重，該同志仍用心、主動(dòng)承擔(dān)起了學(xué)校信息報(bào)送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團(tuán)市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報(bào)·教育導(dǎo)刊》、《高考作文》、《閱讀與寫作》、《校園文學(xué)》等媒體發(fā)表介紹學(xué)校活動(dòng)或宣傳學(xué)校的信息50多條，為提升學(xué)校形象作出了努力。
鑒于錢朝陽(yáng)同志的以上表現(xiàn)，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，學(xué)校召開座談會(huì)征求意見，校長(zhǎng)室審核，學(xué)校公示，最終確定推報(bào)錢朝陽(yáng)同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評(píng)選，并保證其帶給的各種材料真實(shí)可信。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇八
“既然你選擇了成為一名教師，你就必須堅(jiān)定地站在這個(gè)講臺(tái)上，”北京的方某說(shuō)。我牢記這句話，思考“站在講臺(tái)上”的內(nèi)涵。在我看來(lái)，如果你想穩(wěn)定平臺(tái)，最重要的是先學(xué)習(xí)你的業(yè)務(wù)，提高你的歷史素養(yǎng)。作為一名歷史教師，他知道歷史涉及的領(lǐng)域很廣。能夠在三英尺高的講臺(tái)上暢所欲言，贏得學(xué)生尊重和欽佩的教師，都是讀書太多的人。只有把教材與學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，才能體現(xiàn)出教材的個(gè)人魅力和歷史魅力。
渴望。我開始閱讀歷史方面的書籍，如《何謂歷史》、《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》、《論語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)》、《論語(yǔ)》、《曾國(guó)藩前傳》、《蘇東坡傳》、《讀者》、《當(dāng)代教育家》、《山東教育》、《沂蒙教育》等。范鳳華先生還向著名教師工作室的成員推薦了兩部電視劇，來(lái)演繹當(dāng)時(shí)的歷史情境，謳歌《人間正道》、《虛云百年》和《黎明前》。
我對(duì)自己不滿意，無(wú)論是看書還是看電視劇，雖然看后很有感情，但寫不出情調(diào)。
2.參與培訓(xùn)，獎(jiǎng)勵(lì)未來(lái)。
一位專家說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的成就，就是獎(jiǎng)勵(lì)他的過(guò)去，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的未來(lái)，然后送他參加培訓(xùn)。這表明參加對(duì)口培訓(xùn)是多么重要。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我參加了某某教育的“思維導(dǎo)圖”培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)各種材料的展示，我意識(shí)到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。所以我在歷史課上引入了思維導(dǎo)圖，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。由于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，我所在的班級(jí)在歷史教學(xué)中一直領(lǐng)先于同年級(jí)的其他班級(jí);2013年10月，《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《思維導(dǎo)圖促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。雖然成績(jī)不明顯，但增加了我探索新教學(xué)方法的信心和勇氣。
2014年4月，著名的教師工作室和校園領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組參加濟(jì)南章丘省級(jí)精品歷史課的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)快樂(lè)的到來(lái)。一周的授課，忘記了疲憊，我用心感受這歷史的盛宴，每一堂課都是團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶，教學(xué)設(shè)計(jì)是輝煌的，沒(méi)有他們做不到的，只有你想象不到的。之后，我寫下了自己的感受，并在某某城市歷史研討會(huì)和交流會(huì)上做了報(bào)告。題目是“從歷史中求知，從幸福中出發(fā)”。
2013年12月，我有幸在人民大會(huì)堂聆聽了美國(guó)老師ray某某的精彩演講。雷某某老師把教育作為他一生神圣的事業(yè)，用無(wú)盡的愛澆灌著他身邊的每一個(gè)人，而我們普通人只把教育當(dāng)作謀生的事業(yè)。巨大的差距讓我汗流浹背。之后，我寫了一篇感言“雷某某來(lái)了”并發(fā)表在我的博客上。
我聽到了來(lái)自北京芳芳、常熟市陸娟的精彩報(bào)道，也參與了某某市未成年人心理健康教育的第一、第二階段。在我看來(lái)，這些培訓(xùn)活動(dòng)都是對(duì)這些優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)的傳播，為我指明了前進(jìn)的方向，是對(duì)我未來(lái)的回報(bào)。
3.心理教育，注重研究。
教育的本質(zhì)是解放人。在教育中，我始終認(rèn)為這句話是最重要的，并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑。
2014年3月，某某市教研室制定了“十二五”教育科研課題。在范某某老師的支持和幫助下，我選擇了“學(xué)生個(gè)性化發(fā)展戰(zhàn)略研究”這一主題。更令人振奮的好消息是，項(xiàng)目“學(xué)生個(gè)性化發(fā)展戰(zhàn)略研究”的實(shí)施方案已通過(guò)臨沂文房的嚴(yán)格審查。
個(gè)性化作業(yè)是充分尊重孩子的權(quán)利和個(gè)性，給予孩子大量的獨(dú)立空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇材料和形式，選擇學(xué)生的作業(yè)形式的作業(yè)時(shí)間。
摘要《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》提出的“初中個(gè)性化歷史作業(yè)”改革了家庭作業(yè)的形式和材料。作業(yè)設(shè)計(jì)包括主題活動(dòng)、歷史論辯、歷史散文、歷史演講、歷史周報(bào)、地方歷史考察、歷史思維地圖等。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇九
個(gè)人總結(jié)怎么寫?教師的個(gè)人總結(jié)怎么寫?我給大家整理了教師個(gè)人總結(jié)2015，請(qǐng)看下文。
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。
為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。
一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。
不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。
但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。
今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!.
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。
為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。
一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。
不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。
但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。
今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
一年來(lái)，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下:
一、我的思想
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。
嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。
為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。
我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、我的紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。
在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學(xué)
我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，今天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇十
本學(xué)年即將過(guò)去?；仡欉@一學(xué)年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則：盡心盡力做好每一天的工作，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事。從中我還尋找自己在教書育人以及其他工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，簡(jiǎn)述如下：
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)方法陳舊落后。對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。
第二、工作效率不高。
第三、在教學(xué)中不會(huì)使用多媒體設(shè)備。
第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠
第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。
第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放，沒(méi)有較好的方式方法。
第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。講的過(guò)多，學(xué)生思考交流過(guò)少。
第八、外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，即便有學(xué)習(xí)也缺少針對(duì)性和實(shí)用性。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低，為了提高教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。
2、備課、批改作業(yè)以及對(duì)教材的深入研究不夠。
3、對(duì)后進(jìn)生的跟蹤管理、輔導(dǎo)做得不到位。
4、認(rèn)真研讀了有關(guān)教育科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位。
第一，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。爭(zhēng)取學(xué)習(xí)有成效，做事有突破。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人政治素養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的能力，更新觀念，正確樹立自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
第二，在平時(shí)的工作中與其他老師多交流，多關(guān)愛學(xué)生。熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。用自己的溫情感動(dòng)人，用自己的熱情感染人，用自己的真情帶動(dòng)人,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)，提倡不斷地自我批評(píng)與自我創(chuàng)新。
總結(jié)這次自我剖析的過(guò)程，本人對(duì)自己存在的問(wèn)題有了更全面的了解，相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，加上自己找、同事提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫的過(guò)程，自己不僅在思想上進(jìn)行認(rèn)真的反思，在行動(dòng)上有更大的突破。時(shí)刻提醒自己，不要強(qiáng)調(diào)客觀，應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從現(xiàn)在做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，把誠(chéng)摯的心獻(xiàn)給學(xué)生，把執(zhí)著的心獻(xiàn)給事業(yè)，把堅(jiān)定的心獻(xiàn)給黨，努力使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
在今后工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足。不管是課堂教學(xué)，還是其他工作，我都會(huì)以培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇十一
自1997年參加工作至今，該同志一向從事一線教學(xué)工作。
該同志能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，精心備課，盡力上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一向在各次考試中名列年級(jí)第一；他在作文教學(xué)上的成績(jī)尤為突出：已指導(dǎo)學(xué)生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《閱讀與作文》、《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《少年智力開發(fā)報(bào)》、《成功教育》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《文教資料》等省市級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作近百篇；輔導(dǎo)學(xué)生40多人次在各級(jí)各類教育主管部門、正規(guī)報(bào)刊雜志組織的征文比賽中獲獎(jiǎng)；2008年12月，該同志在學(xué)校面向泰州市的課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來(lái)自四市兩區(qū)聽課老師的較好評(píng)價(jià)。
該同志因教學(xué)實(shí)績(jī)突出，多次獲得表彰或榮譽(yù)：2005年12月，被泰興市團(tuán)市委評(píng)為“泰興市青年崗位能手”；2006年7月，榮獲“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”輔導(dǎo)金獎(jiǎng)；2008年7月，在團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)少年兒童新聞出版總社、中學(xué)生雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)；2008年11月，在“高考作文”杯江蘇省第二屆高中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；2009年3月，在第三屆“校園文學(xué)”杯江蘇省中小學(xué)生作文大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；2009年10月，在泰興市教育教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。
二、擔(dān)任班主任工作：
自1997年參加工作至今，該同志一向擔(dān)任班主任工作。
該同志以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，融洽了師生關(guān)系：
朱政是錢老師班上一名比較調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)楦改付荚诒本┕ぷ?，爺爺奶奶又年事已高，難以對(duì)他進(jìn)行有效的管理。朱政假期經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長(zhǎng)心急如焚。得知這種狀況，錢老師就在假期將他帶回自我家里，從生活、學(xué)習(xí)、品德等方面進(jìn)行教育、引導(dǎo)。在錢老師的努力下，朱政逐漸改正了缺點(diǎn)，成績(jī)一路攀升，還獲得了校“三好”學(xué)生的表彰。
李蘇云同學(xué)的家境十分貧困，錢朝陽(yáng)老師除自我不時(shí)對(duì)其進(jìn)行資助外，還多方爭(zhēng)取團(tuán)市委、教育局、學(xué)校、校團(tuán)委的各種助學(xué)金，幫忙她解決了生活上的困難；針對(duì)其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其用心融入了班群眾，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級(jí)前茅。
印澤乾是錢老師2009年秋學(xué)期新接高三班上的一名學(xué)生。該學(xué)生成績(jī)、品德都不理想，多次與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾，老師、家長(zhǎng)對(duì)其也失去了信心。錢老師接班后并沒(méi)有放下他：一次上課打瞌睡，提醒；兩次上課打瞌睡，提醒；三次上課打瞌睡，再提醒……一次頂嘴，耐心教育；兩次頂嘴，耐心教育；三次頂嘴，還是耐心教育……最后，該生受到感動(dòng)，改掉了上課打瞌睡、隨意頂撞老師的缺點(diǎn)，成績(jī)也有所提升。家長(zhǎng)為了表示感謝，多次要送錢物給錢老師，都被錢老師拒絕了。
這樣的事例在錢老師的班上還有不少……。
錢老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也贏得了學(xué)生的尊敬和回報(bào)：其所帶班級(jí)的各項(xiàng)考核始終在年級(jí)、學(xué)校名列前茅；在每學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生對(duì)老師師德的民主測(cè)評(píng)中，他的得分都處于全校前列；在2007年高考中，他帶領(lǐng)的高三（4）班有21人進(jìn)入本科資格線，26人到達(dá)本三分?jǐn)?shù)線，大專以上進(jìn)線率達(dá)96。4%，讓不少中考失利的同學(xué)圓了大學(xué)夢(mèng)。
他帶領(lǐng)的班級(jí)多次受到上級(jí)教育主管部門的表彰：2006年1月，該同志在高二（4）班舉行的“珍愛生命”主題班會(huì)獲泰興市教育局主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)；2006年5月，高二（4）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”；2008年5月，高一（8）班團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”。
他本人的班級(jí)管理潛力也多次獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的肯定：2002年7月10日，泰州日?qǐng)?bào)就刊登了《錢朝陽(yáng)老師的班級(jí)管理法》；2006年12月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“德育先進(jìn)工作者”；2008年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評(píng)為泰興市“軍政訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人”；2008年6月，被泰興市教育局評(píng)為泰興市“優(yōu)秀班主任”。
三、擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作：
自2005年至今，該同志先后擔(dān)任校團(tuán)委宣傳委員、團(tuán)委書記。
該同志根據(jù)團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的要求，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，組織成立了浪花文學(xué)社、揚(yáng)子江高中小記者站、揚(yáng)子江詩(shī)社等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，豐富了學(xué)生的課余生活；建立校學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的潛力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高；數(shù)十次向泰興市團(tuán)市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報(bào)送信息，使學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。
該同志策劃、組織了多次活動(dòng)，個(gè)性是2009年5月以“五四運(yùn)動(dòng)”90周年和建團(tuán)60周年為契機(jī)組織的黑板報(bào)評(píng)比、觀看青春勵(lì)志電影、舉行“感恩母親——媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”征文比賽、組織團(tuán)情團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽、舉行團(tuán)員宣誓儀式、組織文學(xué)社社員去泰興古銀杏森林公園采風(fēng)、建立揚(yáng)子江高中“愛心互助基金會(huì)”、開展十八歲成人儀式等八項(xiàng)主題活動(dòng)的“陽(yáng)光五月”系列活動(dòng)，受到了校內(nèi)外的一致好評(píng)，省市各級(jí)媒體25次對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
該同志個(gè)性具有愛心，多次組織全校師生為災(zāi)區(qū)及學(xué)校的貧困學(xué)子捐款：2008年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災(zāi)區(qū)連續(xù)捐款，總數(shù)近10萬(wàn)元；2009年，該同志倡議成立了“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金”，在面h向全市開放的“泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)愛心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)募捐33467。7元；2010年，該同志已組織師生向西南旱區(qū)捐款4000多元，向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款29000多元；2010年5月24日，該同志又組織了第二次愛心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛心互助基金”已資助了學(xué)校近50名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，發(fā)放愛心互助基金近3萬(wàn)元，愛心互助基金已成為了學(xué)校的一個(gè)品牌，受到了師生及社會(huì)的廣泛好評(píng)。
除了為災(zāi)區(qū)和貧困學(xué)子組織捐款，該同志還多次組織學(xué)校青年教師參加無(wú)償獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)活動(dòng)；多次組織團(tuán)員學(xué)生到社會(huì)福利院打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送去禮品。在每次捐款、獻(xiàn)血活動(dòng)中，該同志都帶頭用心參與。
該同志在校團(tuán)委工作期間，校團(tuán)委多次受到了團(tuán)市委和教育局團(tuán)工委的肯定和表彰：連續(xù)被評(píng)為“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)群眾”、“泰興市五四紅旗團(tuán)委”，多個(gè)團(tuán)支部被評(píng)為“泰興市五四紅旗團(tuán)支部”、“泰州市五四紅旗團(tuán)支部”，浪花文學(xué)社被授予泰興市“青年禮貌號(hào)”稱號(hào)。
該同志也多次被泰興市團(tuán)市委、泰州市團(tuán)市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團(tuán)干部”、“泰州市優(yōu)秀團(tuán)員”、“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”；2009年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評(píng)選中，該同志榮獲提名獎(jiǎng)，被評(píng)為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長(zhǎng)征突擊手”稱號(hào)；2009年12月，在第二十一屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)”、“江蘇省精神禮貌建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”。
四、擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：
從2008年秋學(xué)期起，該同志擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
該同志能嚴(yán)格按照校長(zhǎng)室、教務(wù)處的要求，組織本學(xué)科的研究課活動(dòng)，以身作則寫好教學(xué)案，上好示范課，堅(jiān)持每周到各年級(jí)聽課，每月檢查各年級(jí)語(yǔ)文教師的備課及作業(yè)狀況，及時(shí)與相關(guān)老師交流聽課、檢查狀況，幫忙青年教師不斷提高教學(xué)潛力。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的用心性，該同志多次組織學(xué)生參加學(xué)校及教育主管部門舉行的征文比賽并在《高考作文》、《校園文學(xué)》、《閱讀與寫作》等省級(jí)刊物組織學(xué)生習(xí)作專版；與江蘇省教育學(xué)會(huì)合作，將學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語(yǔ)文老師參加省市教育主管部門、教育學(xué)會(huì)舉行的各種教學(xué)競(jìng)賽，使語(yǔ)文老師的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的人次在全校各學(xué)科中遙遙領(lǐng)先。
五、擔(dān)任教科室主任：
自2008年7月起，該同志兼任了泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)教科室主任。
該同志以身作則，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，30多篇教育教學(xué)論文在《教師報(bào)》、《德育報(bào)》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級(jí)以上刊物發(fā)表或在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
該同志主持的兩項(xiàng)省級(jí)課題《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育實(shí)驗(yàn)研究》、《高中作文以人為本教學(xué)實(shí)踐研究》在2009年分別透過(guò)了江蘇省教育學(xué)會(huì)的結(jié)題驗(yàn)收，填補(bǔ)了學(xué)校在課題研究方面的空白。
針對(duì)部分教師參與教科研用心性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長(zhǎng)室的支持下修訂了學(xué)校的教科研獎(jiǎng)懲制度，用心組織教師投稿或參加省市論文競(jìng)賽。僅2008——2009年度，學(xué)校就有30多篇教育教學(xué)論文在省市教育學(xué)會(huì)組織的論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，10多篇教師論文在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表，對(duì)學(xué)校教研氛圍的構(gòu)成起到了良好的促進(jìn)作用。
除在學(xué)校用心組織、開展教研活動(dòng)外，該同志還先后加入江蘇省教育學(xué)會(huì)及中國(guó)教育學(xué)會(huì)，擔(dān)任《泰興教研信息》特邀修改及《江蘇教育學(xué)刊》專家評(píng)委：用心組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發(fā)表；在《泰興教研信息》組織了“走進(jìn)揚(yáng)子江高中”專版；修改的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評(píng)點(diǎn)了《江蘇教育學(xué)刊》刊發(fā)的近30篇教育教學(xué)論文。
2008年，該同志被江蘇省教育學(xué)會(huì)評(píng)為2006——2008年度“江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”；2009年，被泰興市教育局評(píng)為“《泰興教研信息》先進(jìn)個(gè)人”。
六、擔(dān)任教務(wù)主任：
2009年11月，該同志擔(dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任（兼任團(tuán)委書記及教科室主任）。
該同志結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂了《教學(xué)常規(guī)基本要求及考核細(xì)則》、《備課組長(zhǎng)量化考核細(xì)則》、《教研組長(zhǎng)量化考核細(xì)則》、《考試獎(jiǎng)發(fā)放辦法》等制度；組織、實(shí)施了抽簽聽課，校內(nèi)“優(yōu)秀課”評(píng)比，校級(jí)“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評(píng)比，期中考試分析會(huì)，備課筆記、作業(yè)批改狀況展示，多媒體課件制作競(jìng)賽，教育論壇等多種教學(xué)活動(dòng)。
這一系列的常規(guī)檢查、考核和教學(xué)評(píng)比，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
七、負(fù)責(zé)學(xué)校信息報(bào)送：
雖然教育教學(xué)工作及行政事務(wù)比較繁重，該同志仍用心、主動(dòng)承擔(dān)起了學(xué)校信息報(bào)送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團(tuán)市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報(bào)·教育導(dǎo)刊》、《高考作文》、《閱讀與寫作》、《校園文學(xué)》等媒體發(fā)表介紹學(xué)?；顒?dòng)或宣傳學(xué)校的信息50多條，為提升學(xué)校形象作出了努力。()。
鑒于錢朝陽(yáng)同志的以上表現(xiàn)，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，學(xué)校召開座談會(huì)征求意見，校長(zhǎng)室審核，學(xué)校公示，最終確定推報(bào)錢朝陽(yáng)同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評(píng)選，并保證其帶給的各種材料真實(shí)可信。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇十二
在如皋西部高沙老區(qū)這塊紅色的土地上有這樣一位熱血青年，他愛崗敬業(yè)、安貧樂(lè)教，憑著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛、對(duì)農(nóng)村孩子的無(wú)私愛心，在偏僻落后的高明鎮(zhèn)扎根安家，十幾年如一日，把自己的青春和熱血默默奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)，在教育這塊凈土上辛勤耕耘，在教師這一平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他就是如皋市骨干教師、學(xué)科帶頭人、“雉水名師許友蘭工作室”首批成員朱永宏老師。
矢志不渝立鄉(xiāng)村播撒愛心鑄師魂。
1991年8月，剛剛從師范畢業(yè)的他懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情來(lái)到了高明這方教育的熱土，一干就是十九年。十九年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十九年的酸甜苦辣，不少教師來(lái)了又走了，不少教師跳槽改行了，而他卻矢志不渝地耕耘在高明這片貧瘠的高沙土地上，獨(dú)享那份“仰不愧天，俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。有好多人不解：“高明這么偏僻、落后，有什么值得留念的呢？”他們?cè)趺粗乐炖蠋煹膬?nèi)心：高明雖然貧窮，但高明人民淳樸、善良，他們把所有的希望都寄托在孩子身上，他舍不得這些孩子呀！更主要的是因?yàn)樗瑯佑兄粋€(gè)苦難的童年，同樣從貧窮和困苦中走來(lái)，是親朋好友的支助才使他順利完成學(xué)業(yè)；更不幸的是，在他畢業(yè)后不久，多病的父親拋下他和當(dāng)時(shí)年僅七歲的妹妹撒手人寰，在最痛苦和最困難的時(shí)刻，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高明人民支撐了他。特殊的人生經(jīng)歷給了他特別的愛，他愛孩子，愛事業(yè)，愛高明人民。他把“獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，不負(fù)父老鄉(xiāng)親厚愛”作為自己的人生目標(biāo)。他要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)一切關(guān)心和幫助過(guò)他的人。
他是這么想的，也確確實(shí)實(shí)是這樣做的。身為班主任，他真誠(chéng)關(guān)愛每一名學(xué)生，特別是單親家庭、貧困家庭的孩子。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛。班上同學(xué)病了，他會(huì)趕緊送去醫(yī)院；雨天，遠(yuǎn)路孩子不能回家，他會(huì)撐傘出去買來(lái)快餐；冬天，看到學(xué)生凍紅了小手，他會(huì)帶來(lái)手套讓孩子御寒；對(duì)在家不聽話的留守兒童，他會(huì)利用假日進(jìn)行家訪……在去年所任教的畢業(yè)班中，有一名叫章冬梅的學(xué)生，因?yàn)槠涓阁w弱多病，母親因精神病復(fù)發(fā)突然去世，孩子面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。朱老師知道后，先后多次到這個(gè)不幸的家庭了解情況。原來(lái)小冬梅本是棄嬰，現(xiàn)在家庭又突變，她爸爸再無(wú)力撫養(yǎng)和供給孩子上學(xué)了。得知情況后，朱老師趕緊聯(lián)系村委會(huì)，為小冬梅家辦了低保，使孩子重又回到學(xué)校。
在朱老師的眼中，成績(jī)從來(lái)不是衡量學(xué)生好差的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于那些成績(jī)差的學(xué)生，哪怕花費(fèi)再多的精力，他從來(lái)沒(méi)有放棄的念頭。他堅(jiān)信“只有教不好的老師，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生?！闭孪驿褪瞧渲幸焕@名學(xué)生從一年級(jí)到五年級(jí)從未能考過(guò)及格，尤其語(yǔ)文學(xué)得更是糟糕，所寫漢字十有八九缺了胳膊少了腿。六年級(jí)進(jìn)入朱老師班級(jí)后，朱老師針對(duì)他的情況制訂了補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，從簡(jiǎn)單的生字學(xué)起，要求小組成員積極幫助，周六、周日他也成了朱老師家的?？停?jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，奇跡出現(xiàn)了，章湘澍在期末考試中社會(huì)竟然考了滿分，語(yǔ)文也破天荒地考到七十多分，這樣的成績(jī)讓全校教師驚詫不已。其實(shí)，這樣的實(shí)例在他的教育生涯中還有很多很多。
朱主任常在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，呵護(hù)學(xué)生的自尊心，給學(xué)生予以尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的`詮釋。”因?yàn)樗鄤?wù)工作突出，對(duì)兒童關(guān)愛有加，先后被市局評(píng)為“模范班主任”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。鎮(zhèn)關(guān)工委也請(qǐng)他擔(dān)任關(guān)心下一代特邀聯(lián)絡(luò)員，省《關(guān)心下一代周報(bào)》社特聘請(qǐng)他為小記者輔導(dǎo)老師，并負(fù)責(zé)“高明學(xué)校小記者站”的具體工作。
他每月總能按時(shí)組織教師和學(xué)生向《周報(bào)》投稿，先后有王群、馮娟等老師，朱昊、朱鈺璇等同學(xué)十多篇文章得以在《周報(bào)》發(fā)表，周報(bào)編輯部曹毅主任對(duì)記者站的工作給予高度評(píng)價(jià)，并與4月到高明學(xué)校進(jìn)行座談，鼓勵(lì)小記者再接再厲，力爭(zhēng)有更多優(yōu)秀作品與《周報(bào)》小讀者見面。對(duì)于市供電局捐贈(zèng)給學(xué)校的《周報(bào)》，每期他都及時(shí)安排分發(fā)到貧困學(xué)生手中，并組織學(xué)生閱讀，讓孩子們充分感受黨的關(guān)懷，社會(huì)的關(guān)愛。
潛心礪煉求提升植根課堂苦追尋。
自1991年學(xué)校畢業(yè)后，他一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后兩次以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)全國(guó)成人高考，分別于和獲得教育管理大專和本科學(xué)歷。為了專業(yè)發(fā)展的需求，近期他又報(bào)名參加了小學(xué)教育本科的自學(xué)考試。作為市青年讀書會(huì)的會(huì)員，他能夠把讀書作為自己的生活需求，讓閱讀成為一種慣常行為，時(shí)刻以讀書為樂(lè)。先后閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、劉潔的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》等數(shù)十部教育專著，并能認(rèn)真做好讀書摘記，撰寫讀書心得。取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，正是在這樣的讀書背景下，他立足于踐行課程改革新理念，追蹤把握教育改革的新動(dòng)向。
根深才能葉茂，厚積才能薄發(fā)。為了促進(jìn)自己能夠迅速成長(zhǎng)，他在“南通教育博客網(wǎng)”開通了自己的博客，及時(shí)瀏覽網(wǎng)內(nèi)教育信息，更新自己的博客內(nèi)容，發(fā)表自己的見解，博客點(diǎn)擊率不斷上升，《適時(shí)適度，巧引妙領(lǐng)》、《隨想》等博文被推薦位優(yōu)秀博文。積極參加省市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在南通市骨干教師培訓(xùn)班上，因?yàn)槠鋵W(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。先后赴海門參加“童化作文”研討活動(dòng)、赴南通開發(fā)區(qū)參加“名師之路”、到南京、淮安參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”教學(xué)觀摩等大型研討活動(dòng)。每次外出學(xué)習(xí)他總是滿載而歸，并及時(shí)將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳達(dá)到全校每位老師，更新教師教育教學(xué)觀念，使地處偏僻的高明學(xué)校的教學(xué)理念不斷更新，為學(xué)校近年來(lái)的跨越發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
朱永宏老師深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會(huì)香甜。工作以來(lái)，他一直在高明學(xué)校小學(xué)部擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐、研究與積淀，使他的課堂逐漸形成“親切質(zhì)樸、素實(shí)高效”的教學(xué)風(fēng)格?！爸炖蠋煹恼n上得真好！”聽過(guò)他的課的老師和學(xué)生這樣說(shuō)。然而，在這溢美之詞的背后，朱老師卻付出了常人難以想象的艱辛。任教伊始，他就暗下決心：要讓每堂課都精彩，要讓每個(gè)學(xué)生在課上都有收獲。他深知這個(gè)決心的分量和壓力。為此，他給自己立了這樣一條規(guī)矩：課堂上要以獨(dú)特的人格魅力影響人，以廣博的知識(shí)吸引人，以飽滿的真情打動(dòng)人，以扎實(shí)的訓(xùn)練培養(yǎng)人。為了上好每一堂課，他不知花費(fèi)了多少心血，為了使自己的課堂真正達(dá)到扎實(shí)有效，他把每篇課文讀了又讀，每則教案改了又改，他的備課稿總是字斟句酌，推敲再三，力求用最精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的所思所悟，以便更好地啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生感悟。
在課堂教學(xué)中，他重視情境的創(chuàng)設(shè)，努力營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式的小組合作學(xué)習(xí)方式，努力學(xué)習(xí)、研究和踐行我市倡導(dǎo)的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式，讓學(xué)生自己在動(dòng)口、動(dòng)手探究中掌握知識(shí)，并把學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力，以及熏陶情感有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備了學(xué)習(xí)的自主性，真正成為課堂的主人，讓課堂成了孩子的生命樂(lè)園。由于他班級(jí)的學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，年年考試，所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文和品社學(xué)科成績(jī)都列于全鎮(zhèn)前茅。
作為鎮(zhèn)級(jí)小語(yǔ)教研大組長(zhǎng)，他能積極響應(yīng)市局號(hào)召，努力推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)，巧借傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)行朗誦、演講、手抄報(bào)競(jìng)賽等活動(dòng)。要求班班設(shè)有圖書角，每學(xué)期組織一次“讀書節(jié)”，激勵(lì)學(xué)生與書為伴，以書為友，“書香校園”在我校逐漸形成。積極倡導(dǎo)古詩(shī)文閱讀與積累，利用校園藝術(shù)節(jié)帶領(lǐng)全校學(xué)生吟唱古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)閱讀的熱情，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。朱老師還潛心古詩(shī)詞的教學(xué)研究，先后發(fā)表了《談古詩(shī)中數(shù)字的妙用》、《古詩(shī)疊字之妙用》、《怎樣學(xué)古詩(shī)》、《走近大詩(shī)人（系列）》，同時(shí)申報(bào)了市微型課題《古詩(shī)文的閱讀與積累對(duì)學(xué)生作文水平影響的研究》。
揚(yáng)帆教海啟航程厚積薄發(fā)蓄勢(shì)能。
在學(xué)校同事的眼中，朱永宏老師是個(gè)“工作狂”，是個(gè)永遠(yuǎn)不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是他忙碌的身影。他擔(dān)任學(xué)校教科室主任兼職小學(xué)部教學(xué)管理工作，除負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研工作，做好教導(dǎo)日常事務(wù)外，還擔(dān)任小學(xué)部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，高明鎮(zhèn)小語(yǔ)教研大組長(zhǎng)。他身體力行，積極帶領(lǐng)全校和全鎮(zhèn)教師投身于課改的浪潮中，帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力做好全鎮(zhèn)“導(dǎo)學(xué)?精講?檢測(cè)”課堂教學(xué)模式和市“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式的研究和推廣工作。
每學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校的聽課、評(píng)課活動(dòng)就會(huì)在他的組織帶領(lǐng)下正常進(jìn)行，在他的嚴(yán)格要求下，我校教師的課堂教學(xué)能力得到快速提升，學(xué)校教師先后有二十多人次參加如皋市級(jí)賽課獲獎(jiǎng)。他自己更是堅(jiān)持每月在學(xué)校上好一堂語(yǔ)文教學(xué)示范研究課，每學(xué)期在全鎮(zhèn)開設(shè)一堂觀摩課，并多次在如皋市“有效教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)和如皋市首批名師工作室學(xué)員課堂教學(xué)展示等大型活動(dòng)中開設(shè)市級(jí)公開課及講座，先后四次參加如皋市級(jí)及以上賽課獲獎(jiǎng)。在他的帶動(dòng)下，學(xué)校教科研工作開展得有聲有色，語(yǔ)文組教學(xué)質(zhì)量評(píng)估年年名列全鎮(zhèn)第一，組內(nèi)教師發(fā)表和獲獎(jiǎng)的文章達(dá)五百多篇，所帶語(yǔ)文組被評(píng)為“如皋市優(yōu)秀教師群體”，他自己也因之被評(píng)為“如皋市優(yōu)秀鎮(zhèn)級(jí)教研大組長(zhǎng)”。
在我校推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”的過(guò)程中，他更是沖刺在前，積極出謀劃策，先后三次帶領(lǐng)教師到金盛初中觀摩課堂教學(xué)，組織教師學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，在全市小學(xué)率先踐行“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，并取得良好的效果，得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，因之首次“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)在高明舉行，學(xué)校“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”推進(jìn)效果得到西片與會(huì)老師的一致好評(píng)。
十佳教師個(gè)人總結(jié)篇十三
為保證學(xué)生的身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況，預(yù)防傳染性疾病的發(fā)生，特制定本制度。
一、帶班老師負(fù)責(zé)每天早晨及中午對(duì)本班在校學(xué)生進(jìn)行晨檢及午檢，上午、下午第一節(jié)課預(yù)備時(shí)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢。
二、晨、午檢時(shí)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心，通過(guò)觀察、詢問(wèn)等方式了解在校學(xué)生的健康情況，必要時(shí)進(jìn)行體溫測(cè)量，對(duì)未到學(xué)校的學(xué)生要及時(shí)了解缺勤的原因。
三、每日晨、午檢情況要做好記錄，特別對(duì)異常情況更要做好詳細(xì)的記錄，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、家庭住址、家長(zhǎng)姓名及電話、異常情況以及就診情況等。
四、對(duì)晨、午檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀和現(xiàn)象，要及時(shí)、詳細(xì)地報(bào)告學(xué)校疫情報(bào)告人；督促有關(guān)學(xué)生及時(shí)就醫(yī)；在重大傳染病流行期間，出現(xiàn)相關(guān)疑似癥狀時(shí)應(yīng)立即采取隔離及消毒等措施。
五、主班教師做好對(duì)患病學(xué)生在治療期間的情況要做好跟蹤記錄。
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6.幼兒園教育工作條例
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