培訓教師頂崗實習報告(優(yōu)秀17篇)

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    培訓教師頂崗實習報告篇一
    看似漫長的四個月轉眼過去了,所謂頂崗實習生活也結束了,陌生的.地方變得熟悉,畢竟在那里付出過,不能說滿載而歸,但至少有所收獲,網站完成的那一刻,我是無悔的。離開了那個崗位,現在來總結一下我的萬能機器人般的實習生活吧。
    教學實習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒有信息技術課、沒有機房的實習學校,失望度可想而知。不過面對這種艱難現狀,我很快調整自我,堅持積極表現,積極爭取,最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術這一門課。但問題層出不窮,拿下課是好事,硬件設備也成了一個問題,就學校的實際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術課,而所要教的內容竟然還是操作性很強的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機,但是學生的活躍程度還是不減絲毫,這個時候學生的紀律管理變成了主題?;ㄙM了很大力氣,耗費了很多課堂時間,終于將紀律整頓好了。得出的結論是,小學老師的威嚴很重要,紀律永遠排在教學前面,沒有紀律的課堂永遠無法進行教學的,而征服學生不僅靠兇,還是要靠知識,當學生發(fā)現在你的教導下學到東西的時候,他們就會很聽你的話了,但這一點有一個前提,那就是,管好學生紀律和引起學生的學習興趣。
    萬事開頭難,但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習要虛心地去學習,要積極主動地去工作,要有耐心和毅力。雖然學校在教學方面只有兩節(jié)信息技術課,但是我也要很認真地去準備,因為這些信息技術課是在多媒體課室上的,不是在計算機機房上的,所以在教學設計方面要更加考究。作為一名教師,最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來,看著學生學習興趣越來越高,我有體驗過了,盡管前面遇到很多困難,但是結果是甜的,在這個實習過程中,我給四1四2班的學生帶去了信息技術的教育,讓他們認識了這樣一門課,這樣的教育對他們來說是很難得的,所以我也很享受這個教學過程。
    聽課是學習紀律管理最有效最直接的一種方式,在整個實習期間我聽了很多節(jié)課,各個年級、各個科目都有,最大的收獲是,上課的三分之一的時間是要用來管紀律的,還有上課的內容要考慮到學生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內,而且不能犯知識性的錯誤,所以教師在備課的時候一定要做足準備。
    除了上信息技術課,我還代過數學、語文、綜合實踐等課,從中我了解到,無論上什么課,紀律管理還是排第一,管理學生也很不容易,尤其是對四年級這個年齡的學生,要軟硬兼施。
    在教學工作開始之前,我就開始了我的班主任工作了,作為一名實習生,突然地到一個班里自稱為副班主任,而且班里已有了一個正式班主任了,班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風,一步一步往上爬,一點點地突破。從實習第一天開始,我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀律,班主任來了,我就默默站在教室后面,觀察班主任的一言一行,學習她管理學生的方法和技巧,同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里,安排學生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀律,讓學生開口讀書,堅持半個月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了。而很多學生由開始對我的排斥到后來對我的信任,我真的感覺到我是他們的班主任了。調皮的學生在我的關心下變得溫順了,聽我話了,不跟我作對了;學習不自覺的學生在與我的單獨談話后,也變得自覺了;愛打架的學生終于聽我勸告懂得凡事跟我報告了……當我一個人處理學生打架沖突事件的時候,我感覺到作為一名教師的責任感。看著一天天多起來的問候聲“陳老師好”,我心里有多安慰啊,我終于由一個實習生變成了他們心中的陳老師了。
    學校里的電腦設備等都是外包給公司修理的,但是我來了之后,我很自覺地動手了,看著打印機壞了,我去摸索一下,電腦慢了,我也去重裝系統(tǒng)一下,在這個不被領導的過程中,我還是堅持主動地去找到屬于自己該做的事情去完成,所以在這個硬件設備很少的地方,我還是找到了讓我成長的機會。
    作為一名頂崗實習生,我們還接收到教育局給我們的任務——給實習學校的教師進行培訓,但是考慮到我們學校的教師計算機基礎水平參差不齊,經與校長商討,決定采用一對一的方式對教師進行培訓,培訓地點是在我們四樓,我們定出課程表,讓老師們有選擇性地參加培訓,希望這種形式的培訓會更有效。根據培訓內容,劍花主要負責ppt的培訓、靜儀主要負責word的培訓,我主要負責ecel和網絡搜索的培訓,定下來之后我們各自準備自己的培訓內容。我也根據我們的空閑時間定下了培訓課程表,貼到了辦公室的公布欄上,也設計好了培訓的記錄表,以便記錄號老師的培訓情況。六年級的梁老師是我們的第一個培訓對象。她非常好學,很積極地讓我們給她培訓,第一次培訓是ppt的制作,由劍花負責,看到有老師支持我們的培訓,真的覺得非常開心。而朱主任則讓我給他培訓網線水晶頭的接法,歐校也非常感興趣地一起來學習。感覺到學校的老師們在成長著,有種說不出的快樂。
    來實習之前,我只見過電子白板,但是從未用過,當朱主任將學校的電子白板實驗室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時候,我有一種說不出的感動,因為這是一種信任。為了不辜負這份信任,我把電子白板實驗室的線連接好,也將電子白板的使用摸熟了,對主任進行了簡單的培訓。從此,這個電子白板室也被開辟出來使用了,老師們多了一個多媒體教室使用,不用擔心撞課了。
    實習學校的網站是實習一開始就接下的任務,也很有幸得到麥老師對我們的培訓,自己再利用視頻進行一番摸索,基本熟悉了動易軟件的使用,在隊友的幫助下,我終于在實習最后一個月開始我的網站建設之路了,付出很多,但是看著網站一點點地被建成,真的很開心,可以很無憾地結束實習生活了。
    我的畢業(yè)論文是在實習學校進行的,派發(fā)了教師、學生問卷,對領導、教師、學生進行了訪談,采集了教師的課件、課例,在這個研究過程中,得到了領導教師們的支持,算是很順利地完成了,科研能力也是在這個過程中得到進一步的提升。同時,更加了解學校的信息化程度和教師的計算機使用能力、將信息技術應用于教學的概況和能力。
    我們是一支十二人的隊伍來到這個陌生的城市實習的,最后我們卻被分散在六所不同的學校實習和住宿,所以很難交流。我們也沒過上“一家子”的生活,很難才見上一面,有困難的時候也是要靠自己解決。讓我覺得很開心的是,我們一開始就是遇到很多問題,都不是很順利,但是大家都很勇敢、很努力地去面對這些困難,積極地完成自己的工作。這也讓管理隊伍教務工作的我感覺很放心,每周都很關注大家的周小結和日程表,或者每周打電話去了解實習情況,擔心會有突發(fā)情況發(fā)生,也想知道隊友們有沒有順利開展工作了,做了什么工作。
    培訓教師頂崗實習報告篇二
    清楚地記得初登講臺時,面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安,當時感覺自己做自我介紹時,聲音都在打顫;后來不斷給自己加油打氣,慢慢的可以自信的站在講臺上,自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻處?,開始肩負更多的責任。
    一直都聽說講課是一門藝術,老師是演員,他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉,不能夠很好的掌握每課的重點難點,為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教,剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適,聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課,讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足,剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出,在經過一次次的鍛煉后老師對我說現在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
    上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容,后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教,現在自己已經輕松的掌握了板書書寫規(guī)則,能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
    在課堂上,教師不僅是引導著,知識的傳授者,還是一名管理者,在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題,這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵,要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語,其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的,尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語,他們上課幾乎不怎么好的聽講,看到這種情況我很著急,后來我在備課的時候專門找?guī)椎捞貏e基礎的題,只要發(fā)現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲,給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現他們在上英語的時候開始認真的聽講了,作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都一樣,他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話,會充分調動他們的.積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。
    教師上課的過程就是跟學生交流的過程,好的交流不僅能活躍課堂氣氛,還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習,這時候我會觀察他們的眼睛,通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現誰掌握了這節(jié)課的內容誰沒有掌握,這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天,讓他們給我提一些意見,讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁,有了這座橋課堂效果才更好!
    培訓教師頂崗實習報告篇三
    教師頂崗實習報告教師頂崗實習報告時間如流水,轉瞬即逝,半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去,回首難忘那些與學生相處的日子,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍,在廣宗二中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
    回想剛到學校時內心的歡喜、激動,第一次備課時的仔細與認真,第一次登上講臺的忐忑不安,第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂,第一次......那么多的第一次都是在實習中經歷。雖然頂崗實習之前,在學校做過各種各樣的培訓,自己也做過許多假設,但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的??梢哉f,頂崗實習讓我變得堅強,學會成長。
    四個半的時間,一直擔任八年級兩個班的歷史。
    教學。
    工作,直到十月份才有機會教授我的專業(yè)課--語文。期間還代任兩個班的班主任工作,雖然班主任擔任的時間不是很長,但我從中也學到了不少東西。后三個月是我的“忙碌期”,忙起來的時候都忘了一天幾個小時。每天批作業(yè)雖然批到很晚,但我不覺得辛苦。我一直信奉著一個信念:既然我選擇了頂崗,就一定要把工作做好,哪怕我自己再苦再累。歷史,雖然不是我的專業(yè),但既然學校安排了我的課,就是對我的信任,我必須把課上好。剛開始的那段時間,備課相當吃力,每天“啃”教材,鉆研教案,成了我必修的功課。
    通過一段時間的教學,我漸漸喜歡上了歷史,“以史為鑒、面向未來”是從中體會最多,感觸最深的一點。歷史上許多愛國志士曾為了挽救中華民族的危亡而付出了艱辛的努力,這也讓我明白了今天生活得來之不易,他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。很榮幸我講了近代史,讓我對那段經歷的理解更加深了一層。
    能教上我的專業(yè)課,是我意料之外的。記得第一節(jié)語文課,我準備了很長時間,恐怕哪里出什么錯,何況是畢業(yè)班的孩子,因此覺得肩上的擔子格外重。第一節(jié)課很順利,但畢竟語文和歷史學科特點是不一樣的,因此,教學的方法和內容也不相同。
    我就漸漸地琢磨如何上好每一節(jié)課,有不懂的請教其他語文老師,同時,結合同學們的特點和我以前上學的經歷,想好每篇課文該怎么設計,每道題該怎么講。教學的過程中,雖然出過小小的差錯,但是孩子們能很包容地理解我,我想,以后我會多看書,把基礎專業(yè)知識鞏固好。
    教課的對象不同,上課的感覺也不一樣。八年級的孩子活潑、愛動、他們對新鮮事物充滿了好奇;九年級的孩子相對比較成熟,什么事都懂,對一些東西看淡了許多,他們的想法比較多,會很真誠地和你聊天。這兩個階段的孩子,像是兩個國度。從每個班級那里,我都可以學到很多,反思很多。通過這幾個月的課堂實踐,自己從開始懵懂到現在的熟練,不僅是在管理上還是教學上都有很大的進步。
    實習期間,積極配合學校各種教研活動,集體備課、公開回報課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動,讓我從中獲益匪淺。集體備課,是同課異構的集中體現,不同的思想交流碰撞,可以閃出更亮的火花;公開課讓我既看到了其他老師教學的優(yōu)點和自己需要反思的地方;回報課,鍛煉了我的能力和思維,使我認識到自己應改正的地方,從而使我朝著更好的方向邁進了一大步。教案每周必教,書寫教案也是備課很重要的一環(huán),它可以幫你理清思路,熟悉理解文章內容,為上好每一節(jié)課打下了基礎。另外,聽課也是很好的學習途徑。多聽有經驗、優(yōu)秀老師的課,不同學科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。
    在二中的這段生活,深深體會到了領導對我們的重視與關懷。剛到學校的小型“歡迎會”、教師節(jié)共度美好時光、帶領我們參觀廣宗縣著名景點。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實習生去云夢山爬山,那段經歷,我會永遠記得。二中領導處處為我們著想,體現著人文關懷。期間,師大領導的慰問、視察,都深深讓我感動。頂崗實習基地雖然眾多,但實習生們永遠是學院的牽掛。相信我們會努力交一份滿意的答卷,不會讓他們失望。
    實習期間,收獲的不僅僅是教學的進步。和19個兄弟姐妹一起策劃、舉辦了大大小小的活動也是很精彩的一筆。一起包餃子、中秋節(jié)去敬老院慰問、幫助二中整理圖書館、實驗室及各種活動、配合學校組織拔河比賽、感恩節(jié)活動及籌辦策劃元旦聯歡等等。
    都沒有放棄過。幾個月的時間,讓我們的心緊緊凝聚在了一起,收獲了幸福,收獲了友誼。
    實習,我雖然哭過,最艱難的時候也想過放棄,但最終還是堅持地走完了整個過程?;赝麄€階段,我收獲了很多,學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈,我會永遠記得??吹剿麄冞M步,哪怕是一點點的進步,我都會很欣慰。感謝頂崗實習,讓我變得成熟而堅強;感謝這段生活,讓我的生命又多了一份精彩!聲明:本文來源于網絡,著作權屬歸原創(chuàng)者所有。我們本著想要分享的目的與大眾交流,如有侵權,請在后臺留言聯系,我們將第一時間進行刪除,謝謝!
    培訓教師頂崗實習報告篇四
    3月1日我坐上了開往常寧的校車,開始人生新的起點。能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學工作的實習,主要是聽課與上課,經知道老師的安排,第一周聽課,第二周開始上課。畢竟我們沒有真正的上過課,所以要先了解熟悉講課的基本流程、一般的講課技巧以及課堂管理策略。第一次聽指導老師上課,我就深深的感到了差距,她很有經驗,對知識點的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當時我就在想,何時我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走,但我會努力的。另外,在這一周,我還向我?guī)У倪@個班的班主任要了一份座次表,希望能在最短的時間內記住他們的名字,拉近了我與學生之間的距離。
    第二周,我正式接任三年級的數學老師。作為實習生我沒有面對學生上課的經驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導老師給我指出了一些問題,都是我原來沒有注意到的,比如對課堂時間的把握、上課時的自信,課堂紀律管理等,這些問題都是我需要改進的。其次就是教學策略的問題。小學生還是處于一個好動的年齡階段,上課時的注意力很容易被分散,所以教學例題、內容盡可能要是學生感興趣的話題。
    在實習期間,我經常在課后跟班上跟同學交流,了解學生以前跟現在的學習情況,并向班主任了解了班級的整體情況。這里的學生素質普遍不高,成績也普遍偏低。當然,班上還是有十幾個成績較好,學習能力較強的學生。剛開始的時候,我總想著要把全班的總體成績提高,所以講課的時候速度比較慢,講的比較細,希望那些學能力較差的同學能跟上我的節(jié)奏??墒呛髞砦野l(fā)現,這樣卻不能激發(fā)學習成績好的學生的學習興趣,導致好學生的求知欲望沒有得到滿足,而差生也沒有完全認真地聽我講課。我的指導老師跟我講,在這樣一個擁有70多個學生的大班級里面,老師不可能顧及到所有的學生,所以要提高班級的整體情況,我只能在保證滿足好學生的求知欲的情況之下,再去提高其他學生的成績。為此,我調整課堂教學設計,在對知識點進行講授之后,我安排了難易程度不同的練習題。首先是每個人都基本要掌握的習題,再是對學生能力提升的習題,最后如果時間充分,我還會出一些難度較大的思維拓展題,拓展優(yōu)秀生的知識面。
    在每一次上課之前,備課是一道極其重要的程序。我每次都會發(fā)較多的時間進行備課,以求達到較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意,但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗,只有積累經驗,改正錯誤才會有提高。
    每一次的教學反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節(jié)課上得更好。經驗都是需要積累的,教學經驗的積累不是一個一蹴而就的過程,而教育實習正是我積累教學經驗的好機會。盡管我任存在不足,但我也處在不斷地進步之中。通過實習,我對自身語量、語調的調節(jié)更為適當,能張弛有度;對于時間的把握也有了提高,不在有剛開始的拖堂現象;對于課堂的紀律管束也能有一定的效果教學工作的實習,從各方面鍛煉了我的能力,讓我學到了很多,也收獲了很多。
    培訓教師頂崗實習報告篇五
    1,最大的問題是自信心的問題。
    因為從來沒真正的走上講臺正式的授課,初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經做了相當充分的準備,但在講臺上時還是控制不住的心慌,流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言,沒有讓自己的怯場流露出來,最后終于比較成功地結束了一堂課。不能不說,這也是我的一次超越呀!
    2,把自己知道的知識正確有效的傳遞給學生。
    當了老師才知道,光自己肚子里有貨還不行,還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生,只有學生真正學到了,那才叫好老師。而我,在教學初期恰巧遇到了這個問題。常常常我是吃虧不討好,花了大力氣來講課,把自己搞得汗流浹背,結果大部分同學依然不懂,心里異常著急。后來與有經驗的老師溝通交流后才有了些許改善。
    3,與學生的溝通交流問題。
    在教學過程中,我就遇到了這一問題。學生們往往不能按我的主觀愿望去做學習做事。當然,我很能理解這種情況,畢竟每個人都有自己主觀能動性,我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢。可是,當我試著去改變去努力的時候,情況雖有所改觀,但仍沒有我期望的那樣順利,心中難免有些挫敗感,甚至因為少數同學而影響了大部分同學的學習。
    4,在教學過程中體驗不到很大的成就感。
    從學生到老師的角色變化,我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師,辛辛苦苦的教學,大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識??墒?,無論我付出多大的努力,苦口婆心的談心交流,掏心掏肺的跟他們溝通,仍有些學生不為所動,依然我行我素,愛學不學的樣子,真的很令人頭疼!
    1,如何把自己掌握的知識傳達給學生,是做老師必須知道的。同時,了解他也是做好老師的關鍵問題。當然,這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應該具備的基本技能是:
    (3)在做出決策時,在教學中會應用教育心理學的基本規(guī)律,能將教育心理學的研究結論與常識結合起來。
    2,如何與學生交流溝通,這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過:“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么談論任何教育總歸都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”學生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關系好了,能夠大大的促進教學過程;處理的不好,則很有可能適得其反。
    培訓教師頂崗實習報告篇六
    xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習工作圓滿結束了,回首實習的這段時間,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。仿佛總結又回到了高中時代。
    在實習之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習,我心里越緊張。
    來到實習學校,見到穿著統(tǒng)一校服的學生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學習生活。
    我任教高一的美術。之前在學校的微格教學訓練,在這里變得有點微不足道。以下是我實習工作的一些教學體會:
    第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內容是基礎技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤,分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實在。
    但是,一個星期下來有兩節(jié)的重復課,不同的班級,有不同的課堂反應,活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應,我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結:
    (1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
    (2)別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學生。
    (3)盡早摸索到學生的實際情況,如接受能力,學習美術興趣等。
    (4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
    (5)學生喜歡實際例子的引導。
    于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,我才發(fā)現,原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論分析同學們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
    可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現在學生面前。
    作為一名美術教師,雖然平時我們發(fā)現很輕松,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節(jié),要認真上好每一節(jié)課,應準備好備課準備教具。
    在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
    而到了真正的課堂上,才發(fā)現以上準備的這些,需要你的語言藝術,你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調。
    我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
    幾節(jié)課下來,我多了點體會和一些思考。
    (1)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。
    (2)要想去感染學生,你必須要有真實的感受。
    (3)教好美術,需要一種情感,這種情感包括你對藝術不斷的探索,還有對學生的一份愛心,守護學生的天性并加以引導。
    (4)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
    美術教學屬于美育的范疇,但它與智育的聯系。如何增長學生知識,如何發(fā)展學生的智力,也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝術設計的基本技能知識,提高學生的美術鑒賞能力,增強學生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動,豐富學生的精神生活,培養(yǎng)美術人才!
    培訓教師頂崗實習報告篇七
    教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候,我就出現了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生,而完全忽略了后面學生的存在。而且,每次起來讓學生回答完問題后,都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣,后面上課的次數多了,他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后,以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題,也經??纯春竺鎸W生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現,在課堂上看著每個學生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,有沒有聽懂。終于發(fā)現,經驗是要一點一點地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
    實習將近兩個月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師??赡軐嵙暻?,我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語,基礎很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們去實習前,還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經夠多了,可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現每節(jié)課讓學生操練地都比較少,一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課,操練對學生學習英語很重要。在這點上,我還是沒有做好。在整個教學實習中,還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學生看了也會替老師著急,影響了教學過程,也浪費了時間。
    回顧這一段時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字,還帶著全班學生一起讀錯,老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
    班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人,無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學,了解是班主任工作的基礎。于是第一周,先和同學們見面、做自我介紹,向指導老師詢問有關班級的情況,經常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學混了個臉熟,我也發(fā)現了我們班是一個團結、活潑的班集體,一個學習成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體。在給班里組織的`一次“爸爸,媽媽,我想對你說”的主題班會上,讓我對他們有了更深的了解,越來越發(fā)現他們是非??蓯鄣暮⒆?。才實習一周,就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,我們就不再擔任班主任的工作?;仡^想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實習班主任,可是我還是會經常去教室和學生聊聊,早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習,一位學生問我關于生物方面的知識,關于生物,我已經忘得差不多了。當他問我時,我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機器人,什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也??偟膩碚f,我和班里的學生相處還算不錯,當他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實我也有點不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
    總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。
    培訓教師頂崗實習報告篇八
    遇到的困難:
    因為從來沒真正的走上講臺正式的授課,初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經做了相當充分的準備,但在講臺上時還是控制不住的心慌,流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言,沒有讓自己的怯場流露出來,最后終于比較成功地結束了一堂課。不能不說,這也是我的一次超越呀!
    當了老師才知道,光自己肚子里有貨還不行,還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生,只有學生真正學到了,那才叫好老師。而我,在教學初期恰巧遇到了這個問題。常常常我是吃虧不討好,花了大力氣來講課,把自己搞得汗流浹背,結果大部分同學依然不懂,心里異常著急。后來與有經驗的老師溝通交流后才有了些許改善。
    在教學過程中,我就遇到了這一問題。學生們往往不能按我的主觀愿望去做學習做事。當然,我很能理解這種情況,畢竟每個人都有自己主觀能動性,我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢??墒?,當我試著去改變去努力的時候,情況雖有所改觀,但仍沒有我期望的那樣順利,心中難免有些挫敗感,甚至因為少數同學而影響了大部分同學的學習。
    從學生到老師的角色變化,我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師,辛辛苦苦的教學,大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識。可是,無論我付出多大的努力,苦口婆心的談心交流,掏心掏肺的跟他們溝通,仍有些學生不為所動,依然我行我素,愛學不學的樣子,真的很令人頭疼!
    解決方式:
    1,如何把自己掌握的知識傳達給學生,是做老師必須知道的。同時,了解他也是做好老師的關鍵問題。當然,這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應該具備的基本技能是:
    (3)在做出決策時,在教學中會應用教育心理學的基本規(guī)律,能將教育心理學的研究結論與常識結合起來。
    2,如何與學生交流溝通,這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過:“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么談論任何教育總歸都是可笑的,任何教育都是不可能有的?!睂W生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關系好了,能夠大大的促進教學過程;處理的不好,則很有可能適得其反。
    培訓教師頂崗
    培訓教師頂崗實習報告篇九
    精選范文:教師頂崗實習報告范文(共6篇)逝者如斯,眨眼間我的頂崗實習生活要結束了。經過這半年的工作磨煉,不僅強化了我的專業(yè)知識,更提高了我的教學技能,積累下了非常寶貴的工作經驗。半年過去了,我感覺到了自己的迅速成長,現在就在如何建設良好班集體的工作上做如下的總結:
    首先要建立良好的班級秩序,在擔任班主任初期,為迅速融入學生集體,可以組織一些班級活動,例如和學生一起布置教室新環(huán)境,進行班級文化設計,既增進了與學生之間的情感,又為學生的學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境,同時,這也是建設班級凝聚力的初始工作,班級成員之間互相關心愛護,擁有班級個性的班歌、班徽、班旗、班呼,師生共同擬定,共同奮斗。其次要抓好班級每天的常規(guī)工作,做好考勤工作,管理好上課秩序,安排好課間休息,組織好跑操紀律,落實并檢查教室衛(wèi)生值日等各項工作。另外,做為班主任,除了要兼顧好整個集體外,還要注意與個別學生的交流和溝通,不僅要關注優(yōu)等生,差生甚至問題生更需要老師的關心與支持,他們更需要愛的教育。
    班主任工作中還有至關重要的一項便是選拔和培養(yǎng)班干部。學生班干部是班級的領導者,也是班集體的核心。學生干部是學生中的骨干分子,也是班主任在班級開展工作的有力助手。正確選拔和使用班干部,對于班主任組織管理、學生自治、班級凝聚力有重要作用,是建立良好班集體的重要保證。因此要選拔那些樂于奉獻、團結同學、堅持原則、顧全大局、熱愛集體、以身作則、意志堅強、號召力強,成績優(yōu)異以及健康的心理素質的學生做為班干部。作為班級的領軍人物,班干部果敢、堅定、樂觀、自信的品格對全班學生影響很大。人際關系的好壞,決定著班委號召力的強弱及其工作質量的優(yōu)劣。
    培養(yǎng)良好的班風,班風即一個班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風,代表班級的精神面貌,通過班級成員的思想、言行、風格、習慣等表現出來,是班級所有成員在比較長期的交往中形成的一種共同心理傾向。因此,在班級中樹立正確的輿論導向,營造良好的班風是建設班集體的重要內容。具體來說,良好的班風的培養(yǎng):明確方向訂措施,加強輿論樹正氣,嚴格要求養(yǎng)習慣。班規(guī)一旦形成就要一絲不茍執(zhí)行。教師之間協(xié)作一致。班主任身教更勝言教。
    班級是學校進行教育教學工作的基本單位,是一種教學組織形式,也是實施學校教育的一個基本單位,但是,班級應當是學生健康成長的集體環(huán)境。這就要求班主任講建設班集體作為工作中心的首要任務。
    班集體與班級不同。班集體是經過一定時期生活后,成員都有了明確的共同奮斗目標的學生群體,有健全組織和領導核心、有嚴格的紀律和制度、是有正確的輿論和優(yōu)良作風、能團結互助、求實進步而有凝聚力的班級。我們也可以班集體為班級精神,指一個班級的精神面貌和心理狀態(tài);它是經過長期的細致的教育和嚴格的訓練,在全班級師生中逐漸形成的一種行為風氣,也可以說是一種摸不著又不可更改的習慣勢力;它雖然是一種摸不著的精神狀態(tài),但卻是可以側頂的,是人們在學校里,班級內隨時隨處均可感到的一種制約性很強的力量。
    建設班集體有利于營造學生成長教育生態(tài)環(huán)境,有利于學校整體素質和教育質量的提高;有利于班集體本身發(fā)揮巨大教育力量;有利于培養(yǎng)學生成為個性的社會公民,有利于完成教育教學任務,促進學生素質的全面提高。正如蘇聯教育家贊可夫指出的那樣:只有兒童集體的豐富多彩、升起蓬勃的生活,才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使它得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解。因此,班主任要把建設班集體做為工作的中心環(huán)節(jié),發(fā)揮平行教育的威力。
    以上是我這次頂崗實習工作的終期總結,這半年我獲得了累累的收獲,我的頂崗實習工作就要結束了,但我的學習生活永遠不會終止,我會懷著和頂崗時期同樣的奮斗精神繼續(xù)努力下去,為教育事業(yè)獻出我最大的力量。我很高興,我可以為自己的頂崗實習工作劃上一個圓滿的句號,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我會繼續(xù)努力下去,明天會更好!
    我于2月16日至7月2日在石家莊市欒城中學進行了為期五個月的頂崗實習,五個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,我以一名實習教師的身份去生活,去學習,現在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結:
    務實工作謙虛勤奮:
    我覺得。
    任不應只是從學習上給學生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
    教學工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學生能否學得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)??梢?,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質:扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學技能,正確的教學理念??這次的實習,讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。
    當然上面所說的只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質,舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生,根據學生的實際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學生互動交流??我想,通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識,提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備,并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
    欒城中學。
    化院馬英。
    教師頂崗實習報告范文逝者如斯,眨眼間我的頂崗實習生活要結束了。經過這半年的工作磨煉,不僅強化了我的專業(yè)知識,更提高了我的教學技能,積累下了非常寶貴的工作經驗。半年過去了,我感覺到了自己的迅速成長,現在就在如何建設良好班集體的工作上做如下的總結:
    首先要建立良好的班級秩序,在擔任班主任初期,為迅速融入學生集體,可以組織一些班級活動,例如和學生一起布置教室新環(huán)境,進行班級文化設計,既增進了與學生之間的情感,又為學生的學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境,同時,這也是建設班級凝聚力的初始工作,班級成員之間互相關心愛護,擁有班級個性的班歌、班徽、班旗、班呼,師生共同擬定,共同奮斗。其次要抓好班級每天的常規(guī)工作,做好考勤工作,管理好上課秩序,安排好課間休息,組織好跑操紀律,落實并檢查教室衛(wèi)生值日等各項工作。另外,做為班主任,除了要兼顧好整個集體外,還要注意與個別學生的交流和溝通,不僅要關注優(yōu)等生,差生甚至問題生更需要老師的關心與支持,他們更需要愛的教育。
    好的班風的培養(yǎng):明確方向訂措施,加強輿論樹正氣,嚴格要求養(yǎng)習慣。班規(guī)一旦形成就要一絲不茍執(zhí)行。教師之間協(xié)作一致。班主任身教更勝言教。班級是學校進行教育教學工作的基本單位,是一種教學組織形式,也是實施學校教育的一個基本單位,但是,班級應當是學生健康成長的集體環(huán)境。這就要求班主任講建設班集體作為工作中心的首要任務。
    [教師頂崗實習報告范文(共6篇)]班集體與班級不同。班集體是經過一定時期生活后,成員都有了明確的共同奮斗目標的學生群體,有健全組織和領導核心、有嚴格的紀律和制度、是有正確的輿論和優(yōu)良作風、能團結互助、求實進步而有凝聚力的班級。我們也可以班集體為班級精神,指一個班級的精神面貌和心理狀態(tài);它是經過長期的細致的教育和嚴格的訓練,在全班級師生中逐漸形成的一種行為風氣,也可以說是一種摸不著又不可更改的習慣勢力;它雖然是一種摸不著的精神狀態(tài),但卻是可以側頂的,是人們在學校里,班級內隨時隨處均可感到的一種制約性很強的力量。
    建設班集體有利于營造學生成長教育生態(tài)環(huán)境,有利于學校整體素質和教育質量的提高;有利于班集體本身發(fā)揮巨大教育力量;有利于培養(yǎng)學生成為個性的社會公民,有利于完成教育教學任務,促進學生素質的全面提高。正如蘇聯教育家贊可夫指出的那樣:“只有兒童集體的豐富多彩、升起蓬勃的生活,才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使它得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解?!币虼?,班主任要把建設班集體做為工作的中心環(huán)節(jié),發(fā)揮“平行教育”的威力。以上是我這次頂崗實習工作的終期總結,這半年我獲得了累累的收獲,我的頂崗實習工作就要結束了,但我的學習生活永遠不會終止,我會懷著和頂崗時期同樣的奮斗精神繼續(xù)努力下去,為教育事業(yè)獻出我最大的力量。我很高興,我可以為自己的頂崗實習工作劃上一個圓滿的句號,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我會繼續(xù)努力下去,明天會更好!
    時光匆匆,一學期的頂崗實習生活即將結束,還記得xx年9月5日這個對我們來說有著特殊意義的日子。從那一天起,我們的身份由學生轉變成了老師,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實習學校----南宮市垂楊中學。4個多月的實習生活轉瞬即逝,在這里我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經驗。當然,由于我們的經驗不足,實習過程中也存在一些問題,現就我們小組本次頂崗實習工作總結如下:
    一、認真從事教學工作。
    教,有了這些好的建議和寶貴的經驗,然后制定具體的措施并運用于課堂教學,這樣一來學生有了更高的參與性,課堂紀律也有了明顯的好轉。
    我們還經常進行小組內聽評課,通過小組內聽評課,我們了解到通過頂崗實習,大家的教學技能都有了顯著地提高,尤其提問技能,課堂語言技能[教師頂崗實習報告范文(共6篇)],評價技能等。我們的頂崗實習存在一個身份的轉變,由學生轉變?yōu)槔蠋?,在很多時候我們能站在學生的角度思考問題,這樣更有利于開展我們的教學,同時年輕的我們對教育事業(yè)充滿激情,對學生起到了很大的感染作用。當然,工作一段時間后,我們也都有過情緒低落,但我們能同努力克服困難,及時作出調整,再次滿懷激情的從事教學工作。
    二、全面開展各項工作。
    本次頂崗實習,除了教學工作的實習,我們還擔任所在班級的副班主任,副班主任工作給我們很深的感觸。在學校班主任就是孩子的父母,對他們的關懷是無微不至的。他們生病了,衣服壞了都會找班主任,我們的到來為班主任分擔了不少的工作。
    記得有一次,七年級一個女生因為和本班另一個女生鬧別扭,哭了,張小芳老師了解情況后先是一個勁的做思想工作,可那個學生一根筋怎么也說不通,張老師進行了一個多小時的思想教育,一點效果沒有,由于那個女生從中午一下課就開始鬧一直沒有吃飯,張老師后來就把她帶到了我們的辦公室,讓她和我們一起吃飯,并親自拿自己的飯盆給該生盛好飯菜,那個學生很是不懂事一直拗著,我們幾個看著都著急,張老師心平氣和一直在開導,終于那個女生拿起了筷子。張老師的耐心讓我們很是佩服。盧老師是個比較敬業(yè)的老師,她經常在課下的時候去教室轉悠,了解學生情況和學生聊天,有一次竟然從下午放學一直聊到快上晚自習,聊到了忘記吃飯,她們班的學生都喜歡和她做朋友。程老師所在的班級紀律比較亂,尤其有所謂的班級乃至年級老大在,她就不厭其煩的以真誠的態(tài)度找“調皮大王”談話,最終,那個男生不僅不再搗亂,還幫忙維持課堂秩序,積極配合老師的提問。
    除了這些本職工作外,我們還積極開展各項活動,為學校增添了生機。贏得了不少的榮譽。我們指導排練的文藝節(jié)目不僅入選南宮藝術節(jié)還獲了獎,指導學生參加的“感恩于心,回報于行”演講比賽獲得“三等獎”,為迎接上級領導的檢查,進行為期一周的圖書整理工作,受到了局領導和校領導的一致好評。在感恩活動月中,我們開展以“感恩,感動”為主題的征文活動,出相關內容的板報,宣傳感恩,同時廣播站每天播放感恩歌曲,播報感恩文章,通過這一系列活動,同學們對感恩有了更深的了解,也都能懷著一顆感恩的心來對待身邊的人。
    三、豐富多彩的實習生活。
    頂崗實習在生活上也給我們提供了一個很好的鍛煉平臺。首先,經過一學期的頂崗實習,大家都學會了做飯,而且每個人都能獨自完成一頓飯,更重要的是做出來的還都比較美味。我們六個人一起生活就像一個大家庭,我們把每天都生活都安排的井井有條,我們制定了日常工作計劃,大家表現都很積極。相處也很融洽。大周的時候,我們有時會開展一些活動,進行一些文藝表演,我們也曾一起趕集購物,一起看電影,大家在相處的過程中互相關心,相互包容,一起度過了一個快樂的頂崗實習生活。
    中學是個小社會,是大社會的一個縮影,頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡?;叵肫疬@二個多月的點點滴滴,喜憂參半。
    我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神圣,她的無私。這次學校組織頂崗實習,我很高興能作為其中一員,能夠提前體會一下當老師的感覺。
    學校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
    在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時間,可是現在當我自己成了拉是我才發(fā)現事實并不是我想象的那樣簡單。
    中學是個小社會,是大社會的一個縮影,頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡?;叵肫疬@二個多月的點點滴滴,喜憂參半。
    我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神圣,她的無私。這次學校組織頂崗實習,我很高興能作為其中一員,能夠提前體會一下當老師的感覺。
    [教師頂崗實習報告范文(共6篇)]2010年5月25日我們離開了大學校園,離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西,奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中,學校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯,環(huán)境很好。
    5月27日學校正式開學。開學。
    班主任的職責。閆老師幾乎天天回家,早上來不了太早,于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點半準時為他們去開門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來了,落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落,所以清晨的任務特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后,使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日,每到周末就有學生來學校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
    在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時間,可是現在當我自己成了拉是我才發(fā)現事實并不是我想象的那樣簡單。
    河北能源職業(yè)技術學院機電工程系。
    實習單位。
    實習崗位。
    班級。
    姓名。
    學號。
    校內指導教師。
    企業(yè)指導教師。
    實習時間。
    一、實習企業(yè)的基本情況(四號宋體,加粗)**************************(小四宋體,不加粗)。
    三、實習崗位的具體工作任務(小四宋體,不加粗)**************************(小四宋體,不加粗)。
    四、實習體會(小四宋體,不加粗)**************************(小四宋體,不加粗)。
    相關說明:
    一、實習企業(yè)的基本情況介紹:
    主要內容為:企業(yè)性質、主要產品及生產流程、主要車間構成及各車間主要功能、企業(yè)組織結構、人員整體構成等。
    二、實習車間的基本情況介紹。
    主要內容為:隸屬車間的名稱、車間的基本功能、車間人員構成、設備構成、生產流程、車間主要管理制度等。
    三、實習崗位的具體工作任務介紹。
    主要內容為:實習崗位在本車間的作用與地位、崗位人員組成及各自任務、本崗位生產流程、設備組成、設備原理、設備操作規(guī)范、操作維護方法、本人每周天或每周的工作內容、工作成效等。
    四、實習體會。
    備注:
    1、實習中涉及多個企業(yè)或崗位時,報告和封皮中應體現。
    2、實習報告內容可因實習企業(yè)和崗位不同進行調整,報告內容由校內外指導教師指定,但應反映實習整體進行情況。
    1、文字資料:圖文并茂,b5裝訂打印。
    2、報告撰寫要求:
    內容翔實,數據正確,論點明確,結論新穎,圖文并茂,字數5000字以上。
    3上交時間:2015年6月10日前上交指導教師。
    4、格式規(guī)范:
    字體及字號參照范例,b5紙打印,左側裝訂;頁邊距上下各為2.5厘米,左邊距為3厘米,右邊距為2厘米;行間距取固定值(設置值為22磅);字符間距為默認值(縮放100%,間距:標準);正文頁碼設在頁面底端居中;頁眉設置為“河北能源職業(yè)技術學院頂崗實習”字樣,居中,字體為小四楷體,加粗。
    培訓教師頂崗實習報告篇十
    我雖然來到四分司只有三個月的時間,作為一名入職新人來說,剛進入公司,難免還是有點壓力。為了能讓自己盡早進入工作狀態(tài)和適應工作環(huán)境,我有問題及時請教同事,積極學習工作所需要的各項專業(yè)知識,努力提高自己的技術水平。這段時間,我學到了很多知識,對待工作的態(tài)度上有很大的轉變,在機關每天可以學習經營上的知識,各類材料、人工、機械的報價,各種工程合同是如何制定以及圖紙的計算。目前在項目部是從理論知識過渡到了現實工程中更加讓自己有提升,通過圖紙與現場的對比,理論與實踐相結合更便于理解工程;現場生銹鋼筋的除銹實驗,把公司利益實現到最大化;安全大于天,施工現場的安全問題要做好各類安全措施消防保障。在這幾個月里,我感謝幫助過我的領導和同事,正是因為有了他們無微不至的關懷和不厭其煩的幫助,才使我得于盡早從那種緊張情緒中解放出來,使我盡快地適應了環(huán)境,全身心地投入工作!因為正如我了解的那樣,四分司關心每一個員工,給每一個員工足夠的空間展現自己。
    工作方面基本就是以上的了,每天忙忙碌碌,可公司還總是賺不到錢,我也沒給這里帶來多少實際上的改變,說來也是慚愧的,但一年下來經驗還是積累了不少,為人處世也成熟了點,思維方式改變了不少,以前覺得不可能的事情現在很多都覺得挺簡單的了。雖然看著身邊的朋友都混得很好,比比自己,比上不足比下有余,還是做好自己就好了,每個人有自己的路,不用刻意在乎別人的發(fā)展的,堅持自我就行了。
    培訓教師頂崗實習報告篇十一
    龍江中學六周的教學實踐是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會到當老師的滿足感和以身作則當老師的責任,也讓我第一次接觸到班主任的工作,積累了很多寶貴的經驗...作為一名見習教師,我可以嚴格要求自己當老師,以身作則,處處注意自己的言行和外表。我從六周的實習中獲益匪淺。讓我們掌握教育教學的基本功,學會對學生進行思想教育的方法和手段,深刻體會做一名光榮的人民教師,特別是從事中學教育的一線教師的艱辛和困難,深切感受我們肩上的巨大責任,更深刻地理解和認識教師神圣的職業(yè),體會教師的悲歡離合,為我們未來的教師打下堅實的基礎??偨Y如下:實踐的基本內容包括三個部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。
    作為一名實習老師,作為一名老師,我可以嚴格要求自己和學生。我虛心向原老師學習,以生動活潑的形式教給學生教學內容,充分調動學生的積極性。前段時間實習開始的時候,認真聽了一下原老師的話。我會認真做筆記,注意老師講解中與自己思維不同的部分,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單寫下自己的疑惑,想知道老師為什么會這么說。每個老師都有自己的特點,有值得借鑒的地方。課后,試著弄清楚他的教學思想、語言表達和方法,以調動學生的積極性。同時關注學生的表情和反應,思考以后怎么去上課才能取得好成績,也就是“讓學生做好準備”。同時,我正在準備第一堂課。第一堂課至關重要,很容易給學生和導師一種信任感。所以我試著說話――修改――試著說話,反復練習提高。
    我最深刻的感受是,學生要準備好,教材也要準備好。新課程標準是好的,但要根據學生的具體情況慢慢滲透,而不是一步登天。比如學生的技術水平,掌握水平,男女在全班的比例都需要考慮。比如我在籃球基礎和這個板塊合作的時候,第一節(jié)課沒有充分考慮男女生技術水平的差異,所以上課效果不是很好?;@球課結束后,我充分考慮了這一點。同時,根據上節(jié)課的.觀察,我區(qū)分了學生對同性技術動作的掌握能力,結合籃球比賽實戰(zhàn)中的示范,并不時引用nba的一些精彩事例,讓學生自然產生濃厚的興趣,學東西很快,課堂氣氛十分活躍。通過這些課程,我對學生學習的重要性深感興趣。興趣是學生最好的老師。只有激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,學生才能愛上學習,才能更好地吸引學生的注意力,在愉快的心情中學習好知識。
    我會經常聽同學們的課,吸收別人的優(yōu)點,巧妙地運用到我的課堂上。每次上課前,我都認真?zhèn)湔n,試講,復習……和原老師談談我的教學思路,虛心聽取他的建議;每次上完一節(jié)課,我都會主動問原來的老師這門課怎么樣了,有什么需要改進的地方。實習期間每周上12節(jié)課,帶了龍江中學的學校武術興趣小組,大大提高了教學能力;我還參加了一個公開課,挺成功的,得到了老師的高度贊揚。當然,老師和學生的幫助是不可或缺的,我要向他們表示深深的感謝。
    這次實習讓我感觸良多。一方面,我深深地意識到知識的浩瀚,作為一名教師需要廣泛的知識是多么重要,這使我不得不日夜努力學習,不斷提高自己。所以,如果只知道課本上的知識,是遠遠不夠的。另一方面,我也深刻認識到,要成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,還要注意其他方面,比如語言、表情、精神狀態(tài)、行動方式等。而且,學以致用最重要。所以上課前要盡量多說話,熟悉教材,遇到解決不了的問題要和老師同學一起尋找解決方法,這樣才能在課堂上取得好的效果。
    首先,我能很快了解全班的特點。我記得我第一次見到班主任的時候,我急著去找班主任黃老師,了解班級的情況。黃老師考慮得很周到。他為我準備了一份所有課堂資料的復印件。第一天晚上,我試著記住學生的名字。第二天,我叫了一個學生的名字。她高興地問我:“老師,你怎么知道我的名字?”我只是笑笑。
    我盡力以對學生負責的態(tài)度做好班主任的每一項工作。每天早、中、晚督促學生做好施工現場和教室的衛(wèi)生,每天上課期間做運動。并借此機會與他們交流,提高他們對學生的理解。除了上課時間之外,我一直是代客。我發(fā)現很難融入這個班,因為我和他們不太熟。這個時候,我應該通過關心他們的學習和生活狀況,主動和他們慢慢溝通;課后也教他們武術套路。通過自己的主動和對他們的關心,同學們逐漸放下,愿意主動找我談話。師生要多交流。只有這樣你才能理解學生。班主任應該既是一個嚴厲的老師,又是一個慈愛的母親。所以來回變換把握這個角色是很有藝術性的,不能一下子全部把握。這個一定要根據你的經驗和時間。
    一個多月來,我一直在監(jiān)督學生的學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不要忘記給他們灌輸一些生活原則,可以根據他們的年齡特點進行思想道德教育。女生一般比較認真,打掃衛(wèi)生比較主動,有些男生很懶,總是拖拖拉拉。對于這類學生,要給他們明確的任務。有時候我跟他們搞衛(wèi)生,他們也不好意思偷懶。在此期間,我還精心準備并舉辦了主題為“學習奧林匹克知識,弘揚奧林匹克精神”的主題班會。通過這次活動,激發(fā)了大家學習奧運知識、參與競賽活動的熱情,對人民奧運的意識和責任感進一步增強。讓學生學習奧林匹克知識,了解中國參加奧運會的歷史和申辦奧運會的過程。在這次實習中,我充分體會到了“愛”在師生中的關鍵作用。只有給學生真愛,才能獲得學生的尊重和信任。記得有一次,一個學生打球的時候不小心撞到了頭。我把他送到校醫(yī)辦公室,給他拿水吃藥,然后把他送回教室。事后我也很關心他受傷后的情況,告訴他要注意生活和飲食上的問題。之后他對我很感激,以后也專心于我的課,經常和我聊天。這件事讓我意識到,只要你真的關心學生,學生就會用心對待你。
    時間過得很快,但是當我真正理解了學生的特點,開始和他們建立感情的時候,就結束了。雖然很短,但感覺學到了很多,尤其是做事要認真負責,嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到了學生的聰明可愛。
    實習第一周,發(fā)現這個班的學生學習效率低,有些逆反心理,于是找了中學生逆反心理問卷。第二周,我利用班會課進行了問卷調查,目的是更好地了解中學生學習中的抗拒心理狀況。我很快統(tǒng)計了調查結果,并有效地將我得到的一些結論應用到我的課堂教學中。比如學生在講解的時候不想聽老師的講解。針對這種情況,我每節(jié)課都想盡一切辦法做一個能調動學生積極性的游戲,從而引起學生的興趣。同時,我在講解的時候,經常用生活中的具體事例和實戰(zhàn)的例子來引導學生思考和學習,讓學生在愉快的心情中很好地掌握動作技巧。一個多月的訓練,一個多月的努力,短短一個多月,讓我受益匪淺。短暫的實習讓我把在學校學到的知識運用到實踐中,同時也學到了一些在學校沒學過的東西;也讓我知道了很多深刻的道理??傊虝且粋€高尚而神圣的職業(yè),當好老師不容易。在這次實習中,我也看到了自己的很多不足。隨著社會的不斷進步,學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。
    最后,我要衷心感謝龍江中學給了我這樣一次實習的機會,感謝指導老師和領導老師劉給了我很多的指導和幫助。在此,我要向詹氏的領導兼指導老師劉先生表示衷心的感謝。謝謝你們!
    培訓教師頂崗實習報告篇十二
    我實習的地點是xx市xx縣xxxxxx中學,時間為期幾近三個月,即xxxx年9月7日到12月1日。
    三個月,說長也不長,說短也不短,但我不管怎么說,我是覺得不夠的,因為和孩子們相處的時間太少,而我教給他們的又是那么的有限。我甚至有些惋惜,為何不是一個學期呢?盡管實習條件那么艱苦,我還是喜歡與學生在一起的。
    xx一中,是xx市xx縣第一中學的簡稱,是本縣中學中的龍頭老大,教學質量和升學率遙遙本縣其他學校。同時,就江西省整個教學質量來說,也是排名靠前的幾所學校之一。一中常以優(yōu)異的成績獨本市高考本科上線率第一,故被封為省級示范中學,xx一中以優(yōu)秀的教學理念獲得許多兄弟學校一致好評,在多次全國競賽上,學習們憑借著自己的實力獲得諸多榮譽。為了更好地提升自身的教學環(huán)境,為師生提供良好的學習和工作環(huán)境,經過幾年的建設,一中新校區(qū)將于今年底落成,不久可以喬遷至新校區(qū),一中將獲得更好的更全面的發(fā)展。知道xx一中這樣的實力,我還是打心里佩服的。
    xxxx年9月7日,我隊順利到達xx一中實習點,得到了該校領導的熱情款待,并安排好住宿工作。
    xxxx年9月8日(即到實習點第二天)上午,xx一中校長、教務處主任等領導召集與頂崗實習相關的各科任老師開了重要會議,我隊實習生全體參加。
    我們住的是學生宿舍,對于習慣于在師大過著天堂般生活的我們來說,一下子落到這樣的環(huán)境,是極不情愿的。到xx的那一天,當我們都搬行李進了宿舍后,大伙兒都傻了眼。幾張銹跡斑斑的鐵床,一盞覆滿灰塵的電燈,沒有風扇,沒有獨立衛(wèi)生間,沒有其它以外的設備,整間屋子都是破舊的,應該說正幢學生公寓都是破舊的,而所謂的先手間既臟又臭,xxxx污垢叫人惡心,不想上廁所,讓人一下子回到了十年前,甚至不如十年前。
    不過,xx一中校長安排我等安定后,還時不時的來看望我們,看我們在生活、學習等方面是否存在困難、出現問題等,并幫我們安裝了插頭等用電器。所以,凄涼中還有一絲暖意。
    既來之則安之,盡管我們也曾嘗試搬出去住,但由于多方面的原因,最終不了了之。也是在這里過了兩三個星期以后,我們漸漸適應了這樣的環(huán)境生活。
    雖然住宿問題解決了,可是我們面臨的問題是飲食問題。如果連吃飯問題都沒有解決,怎么去教書?怎么進行教育工作?本來我們打算就在學校食堂吃飯,但是由于住校生少,而且住校生也都去校外就餐,該校食堂形同虛設。食堂只是由一個老師帶些學生,伙食包月。剛開始學校也幫我們安排在學校食堂就餐,但是xx縣的物價水平普遍偏高,我們吃飯每頓至少要花費10元人民幣,這對于我們實習生來說,無法接受。于是,剛開始的這段時間我們基本上到外面就餐,且還在外面包月包餐,每個月300元。也就這樣吧,有地方住,餓不死就行,重要的是實習工作。條件艱辛,卻不能動搖我們堅持的心!我曾經暗暗這樣對自己說。
    9日,我與xxx開始跟著xxxx(xx一中初一年級主要歷史科任教師)老師聽課,并作好聽課記錄??梢哉f,開始的'兩周,我們主要是跟著胡老師聽課,并且開始嘗試講課。
    第三個星期,所頂得各位老師都已經網師大去培訓,指導教師也都安排了下來。學校給我兩安排的指導教師是高中歷史的艾保全老師。不過奇怪的是,我們所頂得胡老師沒有去,這讓我和xxx很納悶。我甚至擔心,我們會不會沒有課上。不過,實施證明,這種擔心是多余的。
    初一年級有7個班,胡老師在初一負責六個班級的歷史課,除了1班和2班。剛開始,胡老師安排我兩輪流著上課,也就是一天一個人上一節(jié)課,整個星期下來,平均下來每人也才就兩節(jié)課。這對于急切想鍛煉的我們顯然是遠遠不夠的。
    于是,我和xxx聯系了指導老師,說明了情況,這下子讓我兩喜出望外。因為高中的歷史課,學校不重視,學生不聽,老師上課時也沒怎么講課,大部分讓學生自習。對于此種情況,艾老師說如果我們想上課,都可以將高中的歷史課交給我們。我們二話沒說,當機立斷,接下了這個任務。不過,這是已經過去了一個多月。不過,由于高中歷史課有兩位老師負責,除了艾老師外,還有江穎雁老師。xxx跟著艾老師,我跟著江老師。在開始高中教學時,已經習慣初中教學的我,一下子還適應不過來,不過在江老師的細心教導下,我很快適應了。只是,我給高中學生上的課太少,而我也非常喜歡他們,就像喜歡我的初一(3)班一樣。
    在xx一中實習的以來,實習工作雖然存在諸多問題,但是在駐點老師曾峰海以及xx一中的領導和老師們的認真指導下,我們克服了重重困難??梢哉f,因為學校領導、老師和學生的的熱心,堅定和充實了我這次的實習生活。堅持吃苦耐勞、工作認真踏實、熱愛教育事業(yè),是我們師大學生給xx人民的饋贈。
    培訓教師頂崗實習報告篇十三
    從一開始實習的緊張,到實習中的興奮,一直到現在我度過了一段美好的時光!這是一段很特殊的時光旅程,我在這旅程中,感受到了做一個老師的各種情緒!快樂、生氣、緊張、興奮、等待。
    教學成功的快樂,管理學生,管理班級時因為學生不專心上課而生氣,出現錯誤,彈琴走音,上課說錯話的緊張,和未上課前,在音樂教室準備上課的等待等等。讓我了解了很多,感受了很多,這些將會對我的.一生產生巨大的影響,我將終生難忘!
    等實習結束時,我相信我會很清楚我以后將要走的路,在這人生的道路上,我要為千萬個學生講授音樂中的各種知識,我要讓我的學生們去認真的了解音樂,學習音樂,欣賞音樂,體會音樂中的各種情感,學會用音樂去表達自己的內心感受,做一個愛音樂,愛生活的人。
    我自信,我將會是一個很好的音樂教師,因為我不光熱愛著音樂,熱愛著我的專業(yè),我同樣也在愛著我眼中的這些可愛的學生們。雖然他們有時不認真聽課,有時在課上搗亂,在課下有的直呼我的大名。但是在他們熱情的目光中,我有一種無比快樂的感覺。每當下課,他們將我包圍時;每當他們遇到難題都會先找我時;每當他們下課和我親切的說老師再見時,我都了解到,我是一個幸福的人,是一個學生們都喜歡的音樂老師,我的工作得到了認可!
    所以就算以后實習結束了,但我學習音樂,學習如何教學的腳步,仍然未曾停歇,我將永遠這樣走下去!我相信,我會成為一個合格優(yōu)秀并且讓學生接受的音樂老師!!
    培訓教師頂崗實習報告篇十四
    安排教學實習的根本目的,在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面:
    1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的缺乏,以便為完善教學方案,改革教學內容與方法提供實踐依據。
    2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向實踐。
    3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
    我們x月x日來到xx中學,到x月x日實習結束。我被分到高x班進行實習。
    實習的根本內容包括兩局部:課堂教學和班主任工作。
    1、課堂教學:完成教案數為六份,試講次數為六次,上課節(jié)數為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。
    2、班主任工作:組織一次主題為“網絡的利與弊〞的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
    這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是:當好一名老師真不容易啊!
    試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。
    教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水〞。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比方有一次我分析根底訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發(fā)生?〞此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出〞的結論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的.溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
    通過這次的經驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
    在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比方如何與學生談心,如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常珍貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應當加以利用。所以,在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有珍貴經驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。
    比方說我和我們班上一位同學談心的時候,她告訴我她讀初中時成績很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數學成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣〞,但是現在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時,她告訴我,由于中考的失誤,進入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績更加加后退了,以至于現在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了〞。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
    通過這次實習,我找到了今后教學工作的努力方向:
    1.要加強學生關鍵能力的培養(yǎng)。許多時候,我們可能容易培養(yǎng)一個具備了很高技能的人,但不一定就等于培養(yǎng)了一個合格的成功的人才,加強對學生關鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應當成為今后專業(yè)建設與開展的側重點,其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
    2.要進一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,一些學生實習中存在這樣那樣的問題或困惑,根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知,以至于出現不適應癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀,要進行系統(tǒng)地教育,通過專門的課程、日常的教學活動和學生活動等多種形式養(yǎng)成,全員全方位參與。
    3.要創(chuàng)新實習指導的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導覆蓋率,校外現場授課率的根底之上,充分利用網絡等現代化技術手段開展指導。專業(yè)導師要加大與企業(yè)導師溝通力度,確保能夠及時獲取學生實習最新狀況。
    培訓教師頂崗實習報告篇十五
    再多的理論學習做種還是要歸于實踐,而我們的大學生活也已經進行到最后的階段,那就是畢業(yè)實習,在這次的實習中學到怎么將書本上的內容轉化為實際的操作方法,這對我來說是一個特別的經歷。
    我之前很少有過和孩子交流的經歷,和一堆孩子交流更是我人生中有史以來的第一次,這次的實習讓我明白了這樣的工作會給人多大的啟發(fā),也會讓人覺得心力交瘁,因為和一個對于世界有著自己的認知和理解的兒童是說不清道理的,但是看到他們在玩耍時開心的笑容又好像明白為什么有這么多人喜歡他們了,這真的是一群天使。
    在學校和同學們在一起學習如何對孩子們實施自己的教育,在那時有很多的話可以說,但是真真正正到達幼兒園開始我的實習時,我才發(fā)現一切都是空談。就像是世界上沒有一片相同的樹葉一樣,世界上也沒有完完全全相同的人,每一個性格各異的孩子要用不同的教育方法才能有成果,如果是填鴨式的教學,顧及沒有人會聽課吧。
    開始實習時我能夠做的就是配合其他老師的工作,做好幼兒生活方面的防護和教育,暫時還不能立刻教學,需要觀摩幾節(jié)課程之后才有機會。但是這也是學習的過程,也是考驗我們細心和耐心的'程度,對于孩子的關心,以及在生活中對于他們的教育。
    我簡單講講我觀察到的一些生活中的教育,比如說在玩耍之后要好好地洗手,不能讓細菌一直停留在我們的手上;在玩耍的過程中和在這之后的增減衣物要注意,不能忽冷忽熱導致生病的情況發(fā)生;在洗手時不能將水開的過大,將肥皂或者是洗手液弄一點點在手上,摩擦出泡泡,然后沖掉;在幼兒園里面盡量自己的事情自己做等等,這就是在潛移默化之中養(yǎng)成良好的習慣。最初我還不能適應自己在整個過程中絮絮叨叨,有很多時候就會忘記,還會背一些不聽話的孩子氣到,被指導的老師說,但是在這個過程中我學會了如何調節(jié)自己,讓自己迅速進入工作的狀態(tài),適應幼兒園工作的節(jié)奏。
    在我們學習的過程中老師經常會說,幼兒的抵抗能力差,對一些事情又格外的好奇,而我們不能將他們禁錮在固定的地方,不讓他們學習和玩耍,所以我們只能讓幼兒園的環(huán)境適合他們的生活。在實習里最讓身體勞累的就是和其他老師一起打掃衛(wèi)生,因為要給幼兒創(chuàng)造出一個干凈整潔的環(huán)境,讓愛衛(wèi)生滲透到他們生活的方方面面,同時防止病菌的傳染和感染,我們對于幼兒入口,入手的物品要堅持消毒,地板的衛(wèi)生也是一旦臟了就要擦干凈,并且不能有任何的水漬防止他們滑到。
    在這樣的實習中雖然累,但是收獲多,當真真正正感受到我的工作環(huán)境之后,我才知道每一個想象都是美好,但是實際會出現更多的困難,我們有為之努力的方向,有前進的目標,無論再大的困難也會成為我們鑄造未來的踏腳石。同時經過這次實習,我明白在幼師的道路上,我相信我的愛心不缺,但是卻需要繼續(xù)修煉我的耐心,更加細心地照顧孩子們。
    教師頂崗實習報告我于2月16日至7月2日在石家莊市欒城中學進行了為期五個月的頂崗實習,五個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,我以一名實習教師的身份去生活,去學習,現在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結:
    務實工作謙虛勤奮:
    在教學工作方面,可以說我沒有任何經驗,這就要求我務實工作,謙虛勤奮我的“師傅”郭老師是教研組長,是一名教學經驗豐富的優(yōu)秀教師。郭老師認真負責,在她的指導下我學到了許多。我積極聽課,跨學科地去聽課,學習各個老師的長處,從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n,請指導老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動,和老師們共同研究化學課題,并發(fā)表自己的意見,從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導,每天晚上我都會來到辦公室,開辟“第二課堂”,解決學生們提出的問題,在此過程中,我也會發(fā)現自己在專業(yè)知識上的不足,實現了和學生的共同提高。
    同時,我還注意學習班主任日常工作。我經常和優(yōu)秀班主任交流,從中學習管理班級的基本方法,了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話,把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)。總之,自己需要學習的地方太多太多,我虛心向許多老師請教,充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進步,教學及教育水平都能夠得到提高。
    開展活動服務學校。
    我是一名實習教師,也是一名大學生,為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力,積極開展活動,努力服務學校就變得很有必要。
    我覺得第一步應該是熟悉環(huán)境,與當地領導和師生建立良好的關系。
    教學管理理念。
    在嚴格管理的欒城中學,每位老師都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校,一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中,班主任對他的學生說:“我要讓你們成為學習型的管理者,也是管理型的學習者?!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習,更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學生多方面的素質。
    教學理念。
    在實習期間,借著錄課和賽課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵。在這些課堂上,讓我看到教學改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的老師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更加生動,資源更加豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
    培訓教師頂崗實習報告篇十六
    三個月的實習工作快要結束了,在這三個月的時間里,我經歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,當然也少不了有挫折和困難。
    這三個月的實習,令我感觸頗多。我實習的班級是蓮塘二小的四年級一班。一大群九、十歲的小孩子,既活潑可愛,又調皮好動。記得2月17日在我第一次踏進教室的那一刻,我感覺到了他們用熱情目光注視著我,經過指導老師吳小蕓老師的介紹,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,下課后,就有同學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。
    剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽吳小蕓老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經驗,發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,她通過講述她身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。
    在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩周的課之后,第三周我正式走上講臺,開始我自己的第一篇“處女作”——《蝙蝠和雷達》。
    當然,剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂上出現了“填鴨式教學、講課重點不突出、講課順序不清楚、學生跟不上、講課速度太快、學生沒有興趣”等等一系列問題。以至于我一課時就講完了兩課時的內容。針對以上出現的這些問題,指導老師要求我多聽課、多上課,多向經驗豐富的老師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。
    為了彌補自己的不足,我嚴格按照指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
    隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,從上課到做練習冊再到口語交際,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
    在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如課堂秩序、學生不配合等。在我上課時,學生要么就不舉手發(fā)言,要么就是告狀,要么就是開小差,還有的上課講話。學生的不配合常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法,如罰站、罰抄寫等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的'心理。作為一名教案工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成教學活動中的一員、學生們的良師益友。后來我發(fā)現這樣做取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
    九、十歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差、做小動作,影響教學效果。而且有一個嚴重的問題就是,指導老師在后面聽課的時候,班上就很安靜,沒有同學敢說話、開小差,但是一旦指導老師不在的話,班上就鬧哄哄的。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加“正”字,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加一個“正”字,然后下課的時候統(tǒng)計哪個小組的“正”字是最多的,讓他們比賽,看看是哪個小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差、做小動作,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
    小學四年級的學生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“表揚某某同學”、“真棒”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫全班同學“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動作來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
    批改作業(yè),糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。尤其是對于作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教案工作者,就是要有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
    培訓教師頂崗實習報告篇十七
    公司舉辦的培訓結束后,我們體驗了軍旅生活,進一步了解了公司的企業(yè)文化、發(fā)展目標、規(guī)劃,也學習了作為銷售人員必備的產品知識。培訓老師給出的細節(jié)和引用的案例對我們幫助很大,讓我受益匪淺。所以我要求自己在工作中努力學習,在實踐中慢慢成長。
    首先公司給我們安排了兩天軍訓,體現了公司對員工素質培養(yǎng)的重視和團隊建設的理念。這兩天,我體會到每一個動作都要到位,統(tǒng)一規(guī)范,隊列整齊,口號響亮。尤其是在大型聚會中,每個團隊成員都應該盡快到位。經過這兩次訓練,我們可以清晰地感受到。不單獨行動也培養(yǎng)了我們的勤奮精神,同時也培養(yǎng)了我們強大的意志力和執(zhí)行力。軍訓的時候,教官組織我們唱歌、打游戲,既增加了同事之間的團結和友誼,也明白團隊的力量是最大的,只有我們小組一致,才能更好地完成任務。
    其次,公司安排了四天的企業(yè)文化培訓,以及時間管理、工商法律相關知識、潤華之歌,更重要的是董事長的座談,讓我深刻體會到公司對我們新員工的重視。在培訓過程中,我更好地了解了企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷史、發(fā)展歷史以及公司未來的總體目標,也就是第三次創(chuàng)業(yè),讓我們更加明確了自己在潤華的發(fā)展目標,做好了個人定位。欒的座談會更讓我感動和驚訝。讓我感動的是,欒總會在百忙之中抽出時間來參加這個座談會,每次回答問題都會站起來問:“你對我的回答滿意嗎?”令人驚訝的是,欒總是那么熱情可親,完全沒有和成功人士在一起的壓迫感。在此期間,欒總會跟我們聊公司的創(chuàng)業(yè)和未來發(fā)展?;卮鹆宋覀兊囊恍﹩栴},我們對公司的企業(yè)文化和第三次創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解。最后欒將軍走后,我們的工作人員為欒將軍唱了《潤華之歌》。雖然我們只學習了不到兩天,但我們都盡力了,努力是有回報的。欒將軍認出了我們。
    在過去的四天里,我們學習了產品知識。我是一名推銷員。在這次培訓中,產品知識的培訓非常豐富。從汽車基礎知識,到展廳接待需求分析,以及配件相關業(yè)務等。我們更加意識到作為銷售人員掌握知識的重要性。只有掌握了產品知識,才能更好地向客戶解釋,讓客戶認可我們。這就要求我不斷提升自我價值,嚴格要求自己。時刻提醒自己做好每一個銷售流程和客戶滿意度。未來的工作臺,我會不斷努力,不斷學習,努力做一個優(yōu)秀的銷售人員,努力做一個忠誠的潤華四人。相信在不久的將來,我會以優(yōu)異的成績回報公司,為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。