教案是教學中系統(tǒng)化和有序化的表現形式。教案的編寫需要教師充分考慮學生的學習特點和學科知識的體系結構。每份教案范文都包含了詳細的教學設計和教學步驟，幫助教師合理安排教學時間和教學活動。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇一
吃飯（兒歌）。
1、指導正確的進餐方法，習慣與同伴一起吃飯。
2、初步學會念兒歌。
學習念兒歌，知道正確的進餐方法。
能邊朗誦兒歌邊表演。
1、幼兒看表演寧引導討論：
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。
幼兒觀看情景表演一：
這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃?！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。
教師提問：
“打翻了？為什么？”
“小兔時怎樣吃飯的？”
引導幼兒一起模仿小兔吃飯，學說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調羹，一口一口往下咽?！?BR> 2、幼兒學習兒歌：
教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么？”
師生共同邊朗誦邊表演。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇二
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。
2、體驗活動的快樂。
大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干。
1、談話：大貓和小兔。
逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。
看看、說說哪個動物長的大?
貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?
寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2、操作活動：喂動物寶寶吃飯。
有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢?
請個別寶寶嘗試學學喂食的'動作。
鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇三
活動目標：
1、學念兒歌并嘗試仿編兒歌。
2、知道水果的食用方法。
重點難點：
知道水果的食用方法。
活動準備：
3、教學電子資源：吃水果。
活動過程：
一、組織教學。
二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。
1、這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的？
2、橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？
三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，并做出削、剝、擠、切的動作。
1、鱷魚在做什么？
2、小男孩在做什么？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞――削、剝、擠、切。）。
3、大家分享水果餐，看一看他們在吃什么？
四、播放cd，請幼兒學念兒歌。
五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。
洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小結。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇四
1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
3、運用各種感官感知了解水果。
活動準備。
食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。
活動過程。
一、觀察體驗。
1、認識水果顏色及形狀。
小結（可用兒歌內容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。
2、感知水果味道。
請幼兒說一說這些水果的味道。
小結：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。
二、學習兒歌。
1、激發(fā)興趣。
師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。
4、引導幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。
5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。
三、開心游戲。
教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應的內容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。
四、開心分享。
教師將準備好的已經切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。
活動應變。
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達方式。學習用“……又……”組詞造句。
活動延伸。
1、水果辨認：教師提供已經切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規(guī)定數量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。
區(qū)角活動。
1、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。
2、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。
環(huán)境創(chuàng)設。
主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片。
家園同步。
1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。
2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。
隨機教育。
在幼兒園日常吃水果活動時，引導幼兒復習兒歌，鼓勵幼兒對食物進行簡單的描述，并引導幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯想，發(fā)展幼兒想象力。
附錄：水果分類。
水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。
酸性不應與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇五
1、能安靜地聽故事，理解故事內容。
2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。
迪迦奧特曼和天線寶寶布偶。
講述故事——借助布偶講述故事——討論吃飯要不要大人喂。
過程：
1、教師有表情的`講述故事。
“故事里有誰？”
2、布偶在講述一遍故事。
“每天吃飯的時候，小奧特曼為什么總要圍飯兜兜？
“天線寶寶笑話小奧特曼，說了些什么？天線寶寶為什么要笑話小奧特曼？”
“有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小奧特曼？小奧特曼怎么樣了？”
“天線寶寶來幫忙，喂小奧特曼，飯喂完了嗎？”
天線寶寶問小奧特曼手呢？為什么不自己吃飯。天線寶寶怎樣教小奧特曼吃飯的。
“小朋友，你喜歡要媽媽喂的小奧特曼還是喜歡自己吃飯的小奧特曼？”
論：小朋友吃飯要不要大人喂。怎樣才是正確吃飯姿勢。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇六
1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
木偶兔子、鴨子。
1、觀看情景表演（一）。
提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小。
兔吃飯時坐得很端正）。
2、觀看情景表演（二）。
提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）。
3、觀看情景表演（三）。
剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
吃飯時，坐端正。
右手拿調羹，
左手扶著碗。
細細嚼，慢慢咽，
不剩飯，不挑菜，
自己吃飯真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好。
老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）。
小兔坐得端正吃得認真。
小鴨坐不好，東張西望。
情境表演（二）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯。
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。
小鴨不扶碗，把碗弄翻了。
情境表演（三）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯。
兔吃得很干凈。
鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學重點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學關鍵點：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。
2、多媒體課件。
1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》。
(1)師：小朋友，你們看到的是什么地方?
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜?
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎?
幼：認識。
(2)師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?
2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。
大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。
(2)師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。
(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
(3)師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
4、結束部分：
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇八
教學目標：
1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.體驗游戲的快樂。
5.積極的參與教學，大膽的說出自己的想法。
教學準備：
1.準備常見的蔬菜實物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
教學過程：
(一)講故事引發(fā)興趣：
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會生病?
(二)討論蔬菜：
1.出示蔬菜實物，。讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
反思與推進：
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇九
1.知道飯菜是有營養(yǎng)的，不能挑食。
2.養(yǎng)成良好的進餐習慣，會坐端正，一口一口吃飯。
3.能夠愉快的進餐。
1.情景表演導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師引導語：“今天，小描，小兔要來我們班做客了，我們一起跟他們打個招呼。”(出示小貓和小狗的手偶，和小朋友們問好)。
2.觀看手偶表演。(教師邊做手偶邊講述故事)。
教師提問：為什么小貓那么瘦小，這樣的小貓，小朋友們覺得好看嗎?(通過故事讓幼兒了解吃飯的重要性，知道無論蔬菜和葷菜都是有營養(yǎng)的，我們都要吃。)。
教師小結：小朋友們要多吃菜和飯，不能挑食，這樣身體才能長高。
3.播放幼兒平時進餐的視頻，“讓幼兒說一說這樣做有什么不對?”
(教師事先準備好吃飯較好的小朋友的視頻，還有吃飯不好的小朋友的視頻，)。
4.師幼共同講述正確的吃飯方法，并學習吃飯歌。
吃飯歌。
好寶寶，愛吃飯，
左拿勺，右拿碗。
細細嚼，味真香。
對吃菜，嘴巴忙，
不剩飯，不剩菜，
自己吃，我最棒!
(引導幼兒邊念兒歌邊做動作)。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十
活動設計者：
授課時間：
工作單位：
活動內容：健康活動“不挑食的好寶寶”
活動名稱：健康領域。
活動內容：健康活動“不挑食的好寶寶”
活動班級：中班。
1.引導幼兒知道，挑食不利于身體健康。
2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的就餐習慣。
3.促進幼兒樹立尊重他人勞動的意識。
1.各種飯菜的圖片。
2.各種蔬菜的圖片或實物。
（一）導入部分。
1.教師：“小朋友，平時我們午飯都吃什么呀？”
2.教師根據幼兒回答的內容引入活動主題。
（二）展開部分。
1.教師：“老師今天帶來了一些可口的飯菜，請大家‘嘗一嘗’。”
2.教師出事各種飯菜的圖片。
教師：“這是什么飯？誰最愛吃？為什么？”教師：“誰最不愛吃？為什么？”
3.教師根據幼兒的回答，及時把握幼兒的反應并進行總結。
4.教師出示各種蔬菜的圖片或實物。
教師：“誰知道這個蔬菜的名字？誰最愛吃它？誰最不愛吃它？為什么？”
5.教師：“今天老師發(fā)現，班里原來有一些小朋友挑食，有好多的飯菜他們都不愛吃?！?BR> 6.教師總結：“飯菜香噴噴，我們只有好好地吃飯，才能身體好，才能快快長大?！?BR> 7.教師為幼兒念兒歌，并引導幼兒學習。
8.教師引導幼兒翻看《幼兒用書》。教師：“小朋友們，再看一看，書上的小朋友在干什么？”引導幼兒看圖，并說一說誰做得不好。9.教師：“我們要做不挑食的好寶寶”
（三）結束部分。
1．教師與幼兒鞏固兒歌內容。
2．教師提醒幼兒：“我們常吃的飯菜都是農民伯伯辛苦播種的，是廚房的叔叔，阿姨辛勤烹飪的，我們一定要養(yǎng)成良好的進餐習慣，不浪費習慣?！?BR> 幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十一
1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關系。
小狗和小狗媽媽的手偶。
1、導入教學：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？
(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
2、根據故事內容討論。
（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？
（2）教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？
（3）教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
3、說一說、想一想。
（1）教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？
（3）教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。
1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與教學，體驗同伴游戲的快樂。
教學準備。
吹泡泡用具、場地。
一、導入。
1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學過程中注意安全。
二、展開。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）。
2.幼兒學說兒歌。
指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
三、結束。
教師帶領幼兒做放松教學：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、教學積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學結束。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十二
1、學習并認識四種新蔬菜的名稱（認知）。
2、能說出多種自己喜歡吃蔬菜的名稱（技能）。
3、知道多吃蔬菜身體好，逐步養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習慣（情感）。
1、經驗準備：已有已認識幾種常見的蔬菜，并知道蔬菜的名稱。
2、物質準備：多種蔬菜圖片。
1、重點：逐步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的好習慣。
2、難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
一、故事導入，觀看《走進蔬菜園》。
調動幼兒已有經驗，通過畫面回憶自己已認識的蔬菜名稱。
二、圖片展示，了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值。
1、教師逐一出示幾張常見蔬菜圖片，給幼兒普及這種蔬菜的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。
如：菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑；胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素，小朋友吃了后，會讓眼睛變得更加明亮；西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像vc它能使我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
2、說一說我認識的蔬菜都有哪些。
三、認識新蔬菜。
1、教師說出芹菜的謎面：身材瘦瘦個兒高，葉兒細細披綠袍，別看樣子像青蒿，香氣撲鼻味兒好，請你猜猜會是那種好吃的蔬菜呢？（幼兒猜測，幼師互動）。
2、教師依次出示蓮藕、山藥、冬瓜，引導幼兒認識這種蔬菜，并帶領幼兒了解其營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。如：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素，另外還含大量的纖維，有利于排便。
四、學習兒歌《不挑食》。
1、引導幼兒根據兒歌內容說一說小烏龜和小老鼠愛挑食，最后身體發(fā)生了什么變化？
2、通過兒歌，引導幼兒了解不挑食的重要性。
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣；小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣；小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十三
高考篇：
1.感謝親、朋多年來的關懷與支持。
2.要不負眾望、繼續(xù)深造、考研。
3.祝在坐的事業(yè)有成(特別是正上學朋友，明年金榜題名)，身體健康、全家幸福。
升職祝酒詞：
官運福運財運運運亨通，官緣福緣財緣愿愿遂心。
小孩滿月祝酒詞：
今天，能邀請到各位參加我兒的百天聚會，我倍感榮幸和喜悅。
初為人父，歡喜之情難于言表，盡管只有薄酒素菜，但禮輕情意重，希望大家吃好喝好。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十四
活動目標：
1、學習分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識，注意飲食安全。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、教學掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
活動過程：
一、說一說：怎么了。
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看一看：可不可以吃。
1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，并說說哪些可以吃，哪些不可以吃。
2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃。
三、游戲：火眼金睛。
1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
2、幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。
四、延伸活動。
進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。
教學反思：
這節(jié)課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的.不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現不好的習慣，同時設計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十五
1、認知目標：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
2、技能目標：能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。
3、情感目標：增強食品安全意識,有初步的食品安全自我保護能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事ppt，紙盤，食品教具。
活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
活動難點：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。
(一)導入：圖片導入。
1.出示圖片，引發(fā)幼兒對區(qū)分食品類別的興趣。
健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。
2.教師提問：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物啊?
(通過提問，讓同學們知道：喜歡吃的食物并不一定對我們的身體都有好處，我們要學會區(qū)分健康的食物和垃圾食品)。
(二)展開。
1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》。
(讓同學們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害)。
2.做一做：游戲環(huán)節(jié)。
“幫嘟嘟點點餐”
(1)讓幼兒幫嘟嘟點餐。
盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景，幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。
(第一環(huán)節(jié)的游戲是對故事內容的鞏固，并讓幼兒識別故事中的垃圾食品)。
(2)讓幼兒再次幫嘟嘟點餐。
點嘟嘟后來吃的食物(水果沙拉)。
(第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品，并挑選健康食品)。
(3)教師在盤子下面做標記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的.食物。
(讓幼兒通過選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日后的知識遷移做鋪墊)。
3.說一說：評價分析幼兒的作品。
教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害。
教師展示垃圾食品制作過程的圖片。(原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康)。
(讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康，
會讓人們生病，缺乏營養(yǎng)，對身體造成傷害)。
4.鞏固：
聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養(yǎng)價值和對身體的益處。并能夠復述一至兩種蔬果對人們的好處。
教師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養(yǎng)的食物才是最好吃的。
健康歌：
健康飲食很重要，水果蔬菜營養(yǎng)好，我們一起說一說。
胡蘿卜像個紅寶石，營養(yǎng)豐富防疾病，保護眼睛要靠它。
土豆又叫馬鈴薯，蛋白質多多味道好，送給我們維生素。
玉米分布很廣泛，纖維素含量多又多，美容專家就算它。
茄子又長紫又紫，拍照口號說茄子，保護血管是高手。
草莓形狀像心形，鮮美紅嫩果肉多，水果皇后要屬它。
蘋果富含維生素，多吃蘋果記憶好，幫助大腦增記憶。
西瓜西域傳來瓜，果肉清甜都是寶，種子還可榨成油。
香蕉又稱快樂果，顏色黃黃像月亮，排除毒素它最棒。
桃子先花后長葉，味道鮮美營養(yǎng)好，補益氣血作用大。
葡萄顆顆像珍珠，葡萄糖含量很豐富，多吃葡萄保皮膚。
健康飲食真重要，挑食習慣最不好，我們一起記住它。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十六
1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.體驗游戲的快樂。
5.積極的參與教學，大膽的說出自己的想法。
1.準備常見的蔬菜實物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
(一)講故事引發(fā)興趣：
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會生病?
(二)討論蔬菜：
1.出示蔬菜實物，。讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十七
1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與教學，體驗同伴游戲的'快樂。
教學準備。
吹泡泡用具、場地。
一、導入。
1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學過程中注意安全。
二、展開。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）。
指導語：吹泡泡好玩嗎？今天我們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
三、結束。
教師帶領幼兒做放松教學：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、教學積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學結束。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十八
1、今天很榮幸能和領導一起吃飯，我敬領導一杯，希望領導工作順利，身體健康，生意興隆!
2、祝您升官發(fā)財，身體健康。
3、為了表達我對領導的感謝，敬您杯酒，這杯酒我干了，您隨意。謝謝!
4、祝您，福如東海，壽比南山;身體壯如虎，金錢不勝數。
5、我把領導對我的關懷化作這杯薄酒，敬請干杯。
6、少小離家老大回，這杯我請小姐陪。
7、今天借這個機會，我敬領導一杯酒。領導隨意，我干掉。謝謝。
8、危難之處顯伸手，該出手時就出手，兄弟替我喝個酒。
9、祝您，風華正茂旭日升，雄心偉業(yè)成大志;事業(yè)蒸蒸日上，家庭幸福安康。
10、感謝領導這幾年對我的關懷，我先干為敬!
11、危難之處顯身手，哥替妹妹喝杯酒。
12、我敬領導一杯，感謝領導平時對我的關照。先干為敬!
13、路見不平一聲吼，你不喝酒誰喝酒?
14、春眠不覺曉，處處聞啼鳥，舉杯問小姐，我該喝多少?
15、酒逢知己飲，詩向貴人吟。
16、喝了是英雄，不喝是狗熊，狗熊很難聽，英雄多光榮。
17、感謝這么多年您對我的關心和提攜，在以后的日子里我會更加努力的工作，祝您身體健康，工作順利。
18、耗子啃茶碗，口口是瓷(詞)。
19、一條大河波浪寬，端起這杯咱就干。
20、市場經濟搞競爭，快將美酒喝一盅。
21、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑。
22、謝謝領導和同事們對我的關照。祝大家節(jié)日快樂。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十九
教學目標：
1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關系。
教學準備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
教學目標：
1、導入教學：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？
(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
2、根據故事內容討論。
（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？
（2）教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？
（3）教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
3、說一說、想一想。
（1）教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？
（3）教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
教學延伸：
師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。
教學目標。
1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與教學，體驗同伴游戲的快樂。
教學準備。
吹泡泡用具、場地。
教學過程。
一、導入。
1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學過程中注意安全。
二、展開。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）。
2.幼兒學說兒歌。
指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
三、結束。
教師帶領幼兒做放松教學：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、教學積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學結束。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇二十
如果你只是偶爾某幾次因為太久沒進食而導致的胃疼，考慮是簡單的饑餓導致的胃疼。進食后緩解，之后不再犯的話就不用擔心。
如果經常飯前空腹胃疼，或是半夜睡覺時疼痛，進食后緩解。這個屬于饑餓痛，考慮是十二指腸潰瘍的可能。十二指腸潰瘍的疼痛常在兩餐之間或餐前發(fā)生,進食或服用抗酸劑后可緩解。兩者都屬于潰瘍，但有細微的區(qū)別。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇二十一
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
教學過程。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）。
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
1、共進午餐。請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇一
吃飯（兒歌）。
1、指導正確的進餐方法，習慣與同伴一起吃飯。
2、初步學會念兒歌。
學習念兒歌，知道正確的進餐方法。
能邊朗誦兒歌邊表演。
1、幼兒看表演寧引導討論：
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。
幼兒觀看情景表演一：
這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃?！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。
教師提問：
“打翻了？為什么？”
“小兔時怎樣吃飯的？”
引導幼兒一起模仿小兔吃飯，學說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調羹，一口一口往下咽?！?BR> 2、幼兒學習兒歌：
教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么？”
師生共同邊朗誦邊表演。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇二
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。
2、體驗活動的快樂。
大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干。
1、談話：大貓和小兔。
逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。
看看、說說哪個動物長的大?
貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?
寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2、操作活動：喂動物寶寶吃飯。
有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢?
請個別寶寶嘗試學學喂食的'動作。
鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇三
活動目標：
1、學念兒歌并嘗試仿編兒歌。
2、知道水果的食用方法。
重點難點：
知道水果的食用方法。
活動準備：
3、教學電子資源：吃水果。
活動過程：
一、組織教學。
二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。
1、這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的？
2、橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？
三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，并做出削、剝、擠、切的動作。
1、鱷魚在做什么？
2、小男孩在做什么？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞――削、剝、擠、切。）。
3、大家分享水果餐，看一看他們在吃什么？
四、播放cd，請幼兒學念兒歌。
五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。
洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小結。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇四
1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
3、運用各種感官感知了解水果。
活動準備。
食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。
活動過程。
一、觀察體驗。
1、認識水果顏色及形狀。
小結（可用兒歌內容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。
2、感知水果味道。
請幼兒說一說這些水果的味道。
小結：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。
二、學習兒歌。
1、激發(fā)興趣。
師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。
4、引導幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。
5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。
三、開心游戲。
教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應的內容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。
四、開心分享。
教師將準備好的已經切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。
活動應變。
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達方式。學習用“……又……”組詞造句。
活動延伸。
1、水果辨認：教師提供已經切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規(guī)定數量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。
區(qū)角活動。
1、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。
2、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。
環(huán)境創(chuàng)設。
主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片。
家園同步。
1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。
2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。
隨機教育。
在幼兒園日常吃水果活動時，引導幼兒復習兒歌，鼓勵幼兒對食物進行簡單的描述，并引導幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯想，發(fā)展幼兒想象力。
附錄：水果分類。
水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。
酸性不應與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇五
1、能安靜地聽故事，理解故事內容。
2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。
迪迦奧特曼和天線寶寶布偶。
講述故事——借助布偶講述故事——討論吃飯要不要大人喂。
過程：
1、教師有表情的`講述故事。
“故事里有誰？”
2、布偶在講述一遍故事。
“每天吃飯的時候，小奧特曼為什么總要圍飯兜兜？
“天線寶寶笑話小奧特曼，說了些什么？天線寶寶為什么要笑話小奧特曼？”
“有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小奧特曼？小奧特曼怎么樣了？”
“天線寶寶來幫忙，喂小奧特曼，飯喂完了嗎？”
天線寶寶問小奧特曼手呢？為什么不自己吃飯。天線寶寶怎樣教小奧特曼吃飯的。
“小朋友，你喜歡要媽媽喂的小奧特曼還是喜歡自己吃飯的小奧特曼？”
論：小朋友吃飯要不要大人喂。怎樣才是正確吃飯姿勢。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇六
1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
木偶兔子、鴨子。
1、觀看情景表演（一）。
提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小。
兔吃飯時坐得很端正）。
2、觀看情景表演（二）。
提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）。
3、觀看情景表演（三）。
剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
吃飯時，坐端正。
右手拿調羹，
左手扶著碗。
細細嚼，慢慢咽，
不剩飯，不挑菜，
自己吃飯真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好。
老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）。
小兔坐得端正吃得認真。
小鴨坐不好，東張西望。
情境表演（二）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯。
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。
小鴨不扶碗，把碗弄翻了。
情境表演（三）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯。
兔吃得很干凈。
鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學重點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學關鍵點：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。
2、多媒體課件。
1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》。
(1)師：小朋友，你們看到的是什么地方?
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜?
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎?
幼：認識。
(2)師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?
2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。
大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。
(2)師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。
(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
(3)師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
4、結束部分：
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇八
教學目標：
1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.體驗游戲的快樂。
5.積極的參與教學，大膽的說出自己的想法。
教學準備：
1.準備常見的蔬菜實物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
教學過程：
(一)講故事引發(fā)興趣：
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會生病?
(二)討論蔬菜：
1.出示蔬菜實物，。讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
反思與推進：
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇九
1.知道飯菜是有營養(yǎng)的，不能挑食。
2.養(yǎng)成良好的進餐習慣，會坐端正，一口一口吃飯。
3.能夠愉快的進餐。
1.情景表演導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師引導語：“今天，小描，小兔要來我們班做客了，我們一起跟他們打個招呼。”(出示小貓和小狗的手偶，和小朋友們問好)。
2.觀看手偶表演。(教師邊做手偶邊講述故事)。
教師提問：為什么小貓那么瘦小，這樣的小貓，小朋友們覺得好看嗎?(通過故事讓幼兒了解吃飯的重要性，知道無論蔬菜和葷菜都是有營養(yǎng)的，我們都要吃。)。
教師小結：小朋友們要多吃菜和飯，不能挑食，這樣身體才能長高。
3.播放幼兒平時進餐的視頻，“讓幼兒說一說這樣做有什么不對?”
(教師事先準備好吃飯較好的小朋友的視頻，還有吃飯不好的小朋友的視頻，)。
4.師幼共同講述正確的吃飯方法，并學習吃飯歌。
吃飯歌。
好寶寶，愛吃飯，
左拿勺，右拿碗。
細細嚼，味真香。
對吃菜，嘴巴忙，
不剩飯，不剩菜，
自己吃，我最棒!
(引導幼兒邊念兒歌邊做動作)。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十
活動設計者：
授課時間：
工作單位：
活動內容：健康活動“不挑食的好寶寶”
活動名稱：健康領域。
活動內容：健康活動“不挑食的好寶寶”
活動班級：中班。
1.引導幼兒知道，挑食不利于身體健康。
2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的就餐習慣。
3.促進幼兒樹立尊重他人勞動的意識。
1.各種飯菜的圖片。
2.各種蔬菜的圖片或實物。
（一）導入部分。
1.教師：“小朋友，平時我們午飯都吃什么呀？”
2.教師根據幼兒回答的內容引入活動主題。
（二）展開部分。
1.教師：“老師今天帶來了一些可口的飯菜，請大家‘嘗一嘗’。”
2.教師出事各種飯菜的圖片。
教師：“這是什么飯？誰最愛吃？為什么？”教師：“誰最不愛吃？為什么？”
3.教師根據幼兒的回答，及時把握幼兒的反應并進行總結。
4.教師出示各種蔬菜的圖片或實物。
教師：“誰知道這個蔬菜的名字？誰最愛吃它？誰最不愛吃它？為什么？”
5.教師：“今天老師發(fā)現，班里原來有一些小朋友挑食，有好多的飯菜他們都不愛吃?！?BR> 6.教師總結：“飯菜香噴噴，我們只有好好地吃飯，才能身體好，才能快快長大?！?BR> 7.教師為幼兒念兒歌，并引導幼兒學習。
8.教師引導幼兒翻看《幼兒用書》。教師：“小朋友們，再看一看，書上的小朋友在干什么？”引導幼兒看圖，并說一說誰做得不好。9.教師：“我們要做不挑食的好寶寶”
（三）結束部分。
1．教師與幼兒鞏固兒歌內容。
2．教師提醒幼兒：“我們常吃的飯菜都是農民伯伯辛苦播種的，是廚房的叔叔，阿姨辛勤烹飪的，我們一定要養(yǎng)成良好的進餐習慣，不浪費習慣?！?BR> 幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十一
1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關系。
小狗和小狗媽媽的手偶。
1、導入教學：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？
(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
2、根據故事內容討論。
（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？
（2）教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？
（3）教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
3、說一說、想一想。
（1）教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？
（3）教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。
1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與教學，體驗同伴游戲的快樂。
教學準備。
吹泡泡用具、場地。
一、導入。
1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學過程中注意安全。
二、展開。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）。
2.幼兒學說兒歌。
指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
三、結束。
教師帶領幼兒做放松教學：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、教學積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學結束。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十二
1、學習并認識四種新蔬菜的名稱（認知）。
2、能說出多種自己喜歡吃蔬菜的名稱（技能）。
3、知道多吃蔬菜身體好，逐步養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習慣（情感）。
1、經驗準備：已有已認識幾種常見的蔬菜，并知道蔬菜的名稱。
2、物質準備：多種蔬菜圖片。
1、重點：逐步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的好習慣。
2、難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
一、故事導入，觀看《走進蔬菜園》。
調動幼兒已有經驗，通過畫面回憶自己已認識的蔬菜名稱。
二、圖片展示，了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值。
1、教師逐一出示幾張常見蔬菜圖片，給幼兒普及這種蔬菜的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。
如：菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑；胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素，小朋友吃了后，會讓眼睛變得更加明亮；西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像vc它能使我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
2、說一說我認識的蔬菜都有哪些。
三、認識新蔬菜。
1、教師說出芹菜的謎面：身材瘦瘦個兒高，葉兒細細披綠袍，別看樣子像青蒿，香氣撲鼻味兒好，請你猜猜會是那種好吃的蔬菜呢？（幼兒猜測，幼師互動）。
2、教師依次出示蓮藕、山藥、冬瓜，引導幼兒認識這種蔬菜，并帶領幼兒了解其營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。如：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素，另外還含大量的纖維，有利于排便。
四、學習兒歌《不挑食》。
1、引導幼兒根據兒歌內容說一說小烏龜和小老鼠愛挑食，最后身體發(fā)生了什么變化？
2、通過兒歌，引導幼兒了解不挑食的重要性。
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣；小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣；小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十三
高考篇：
1.感謝親、朋多年來的關懷與支持。
2.要不負眾望、繼續(xù)深造、考研。
3.祝在坐的事業(yè)有成(特別是正上學朋友，明年金榜題名)，身體健康、全家幸福。
升職祝酒詞：
官運福運財運運運亨通，官緣福緣財緣愿愿遂心。
小孩滿月祝酒詞：
今天，能邀請到各位參加我兒的百天聚會，我倍感榮幸和喜悅。
初為人父，歡喜之情難于言表，盡管只有薄酒素菜，但禮輕情意重，希望大家吃好喝好。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十四
活動目標：
1、學習分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識，注意飲食安全。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、教學掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
活動過程：
一、說一說：怎么了。
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看一看：可不可以吃。
1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，并說說哪些可以吃，哪些不可以吃。
2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃。
三、游戲：火眼金睛。
1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
2、幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。
四、延伸活動。
進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。
教學反思：
這節(jié)課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的.不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現不好的習慣，同時設計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十五
1、認知目標：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
2、技能目標：能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。
3、情感目標：增強食品安全意識,有初步的食品安全自我保護能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事ppt，紙盤，食品教具。
活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
活動難點：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。
(一)導入：圖片導入。
1.出示圖片，引發(fā)幼兒對區(qū)分食品類別的興趣。
健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。
2.教師提問：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物啊?
(通過提問，讓同學們知道：喜歡吃的食物并不一定對我們的身體都有好處，我們要學會區(qū)分健康的食物和垃圾食品)。
(二)展開。
1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》。
(讓同學們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害)。
2.做一做：游戲環(huán)節(jié)。
“幫嘟嘟點點餐”
(1)讓幼兒幫嘟嘟點餐。
盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景，幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。
(第一環(huán)節(jié)的游戲是對故事內容的鞏固，并讓幼兒識別故事中的垃圾食品)。
(2)讓幼兒再次幫嘟嘟點餐。
點嘟嘟后來吃的食物(水果沙拉)。
(第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品，并挑選健康食品)。
(3)教師在盤子下面做標記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的.食物。
(讓幼兒通過選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日后的知識遷移做鋪墊)。
3.說一說：評價分析幼兒的作品。
教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害。
教師展示垃圾食品制作過程的圖片。(原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康)。
(讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康，
會讓人們生病，缺乏營養(yǎng)，對身體造成傷害)。
4.鞏固：
聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養(yǎng)價值和對身體的益處。并能夠復述一至兩種蔬果對人們的好處。
教師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養(yǎng)的食物才是最好吃的。
健康歌：
健康飲食很重要，水果蔬菜營養(yǎng)好，我們一起說一說。
胡蘿卜像個紅寶石，營養(yǎng)豐富防疾病，保護眼睛要靠它。
土豆又叫馬鈴薯，蛋白質多多味道好，送給我們維生素。
玉米分布很廣泛，纖維素含量多又多，美容專家就算它。
茄子又長紫又紫，拍照口號說茄子，保護血管是高手。
草莓形狀像心形，鮮美紅嫩果肉多，水果皇后要屬它。
蘋果富含維生素，多吃蘋果記憶好，幫助大腦增記憶。
西瓜西域傳來瓜，果肉清甜都是寶，種子還可榨成油。
香蕉又稱快樂果，顏色黃黃像月亮，排除毒素它最棒。
桃子先花后長葉，味道鮮美營養(yǎng)好，補益氣血作用大。
葡萄顆顆像珍珠，葡萄糖含量很豐富，多吃葡萄保皮膚。
健康飲食真重要，挑食習慣最不好，我們一起記住它。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十六
1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.體驗游戲的快樂。
5.積極的參與教學，大膽的說出自己的想法。
1.準備常見的蔬菜實物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
(一)講故事引發(fā)興趣：
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會生病?
(二)討論蔬菜：
1.出示蔬菜實物，。讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十七
1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與教學，體驗同伴游戲的'快樂。
教學準備。
吹泡泡用具、場地。
一、導入。
1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學過程中注意安全。
二、展開。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）。
指導語：吹泡泡好玩嗎？今天我們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
三、結束。
教師帶領幼兒做放松教學：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、教學積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學結束。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十八
1、今天很榮幸能和領導一起吃飯，我敬領導一杯，希望領導工作順利，身體健康，生意興隆!
2、祝您升官發(fā)財，身體健康。
3、為了表達我對領導的感謝，敬您杯酒，這杯酒我干了，您隨意。謝謝!
4、祝您，福如東海，壽比南山;身體壯如虎，金錢不勝數。
5、我把領導對我的關懷化作這杯薄酒，敬請干杯。
6、少小離家老大回，這杯我請小姐陪。
7、今天借這個機會，我敬領導一杯酒。領導隨意，我干掉。謝謝。
8、危難之處顯伸手，該出手時就出手，兄弟替我喝個酒。
9、祝您，風華正茂旭日升，雄心偉業(yè)成大志;事業(yè)蒸蒸日上，家庭幸福安康。
10、感謝領導這幾年對我的關懷，我先干為敬!
11、危難之處顯身手，哥替妹妹喝杯酒。
12、我敬領導一杯，感謝領導平時對我的關照。先干為敬!
13、路見不平一聲吼，你不喝酒誰喝酒?
14、春眠不覺曉，處處聞啼鳥，舉杯問小姐，我該喝多少?
15、酒逢知己飲，詩向貴人吟。
16、喝了是英雄，不喝是狗熊，狗熊很難聽，英雄多光榮。
17、感謝這么多年您對我的關心和提攜，在以后的日子里我會更加努力的工作，祝您身體健康，工作順利。
18、耗子啃茶碗，口口是瓷(詞)。
19、一條大河波浪寬，端起這杯咱就干。
20、市場經濟搞競爭，快將美酒喝一盅。
21、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑。
22、謝謝領導和同事們對我的關照。祝大家節(jié)日快樂。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇十九
教學目標：
1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關系。
教學準備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
教學目標：
1、導入教學：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？
(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
2、根據故事內容討論。
（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？
（2）教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？
（3）教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
3、說一說、想一想。
（1）教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？
（3）教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
教學延伸：
師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。
教學目標。
1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與教學，體驗同伴游戲的快樂。
教學準備。
吹泡泡用具、場地。
教學過程。
一、導入。
1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在教學過程中注意安全。
二、展開。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）。
2.幼兒學說兒歌。
指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
三、結束。
教師帶領幼兒做放松教學：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、教學積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，教學結束。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇二十
如果你只是偶爾某幾次因為太久沒進食而導致的胃疼，考慮是簡單的饑餓導致的胃疼。進食后緩解，之后不再犯的話就不用擔心。
如果經常飯前空腹胃疼，或是半夜睡覺時疼痛，進食后緩解。這個屬于饑餓痛，考慮是十二指腸潰瘍的可能。十二指腸潰瘍的疼痛常在兩餐之間或餐前發(fā)生,進食或服用抗酸劑后可緩解。兩者都屬于潰瘍，但有細微的區(qū)別。
幼兒園小班閱讀吃飯不挑食教案篇二十一
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
教學過程。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）。
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？
2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
1、共進午餐。請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。