總結(jié)是對(duì)過去某個(gè)時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要方式。通過回顧和思考，找出學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和不足，提升自我認(rèn)知。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本，您可以從中汲取寫作的靈感和技巧。
贊美老師的散文篇一
雨中漫步品自然春天，雨中。天空朦朦朧朧的，水珠晶瑩剔透，樹木展綠微笑。遠(yuǎn)處煙雨蒙蒙，如淡淡的水墨畫披上了銀色面紗。細(xì)雨朦朦朧朧，河面上籠罩著一層薄薄的面紗。
就讓柔柔的雨滴隨風(fēng)落下，讓淅淅瀝瀝的雨滴撒到臉上，清靈的水滴滴在額頭，涼涼的，爽爽的。丟掉一切的惆悵和煩惱，在清凌凌的春雨中，自然得一種深刻的寧靜，平淡開闊，悠遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)。任清風(fēng)拂面，思接千載，借了春雨的飄逸瀟灑，順著春雨的靈性美麗。
讓人平靜，叫人舒緩。漫步春雨中，似乎和春雨融為了一體，成了一滴雨滴了。伸出雙手等著雨滴在掌心中，叮咚流蕩與回響。一顆顆晶瑩透明的音符在手中翩翩起舞，就這樣，詩言志，彌漫成陽光串起來的詩句，押韻著花草和鳥魚的獨(dú)白，吟唱著石頭鋪成的千古風(fēng)情。春雨是天空中的精靈，在春風(fēng)的船兒上，飄然而下，滋潤了萬物，滋潤了心田。雨中漫步，心境如水平靜。純凈無雜。春雨最是纏綿多情，綿綿密密，像少女無盡的情懷，憧憬其中。
如絲的春雨，輕輕的，緩緩的，從空中、從云里，柔柔的飄舞著，瀟灑美麗。春雨中漫步，不知不覺來到了林蔭道上，心情是爽極了。欣賞著傍晚風(fēng)景，細(xì)雨迷迷蒙蒙的，浪漫瀟灑。河水清澈見底，微微波浪起伏。滿眼綠色，一叢叢黃色的迎春花迎風(fēng)綻放，還有那碧綠的草坪，走在上面如柔軟的地毯。
遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的琴聲，于眼前水墨畫般的'景色渾然一體，讓人流連忘返。最喜春雨中漫步，享受視覺聽覺的自然美麗。雨中漫步，聆聽大自然和諧美妙樂章。
贊美老師的散文篇二
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――。
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……教師節(jié)詩歌。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
獻(xiàn)給人民教師的祝福——我是一片云——?dú)g迎光臨我是一片云書館。
贊美老師的散文篇三
一滴清水，雖然不能是一杯濁水變的清澈見底，它的力量很薄弱，卻能將濁水的每一分子都凈化一點(diǎn)。就像現(xiàn)在，雖然好人處處有，但惡人有不少。當(dāng)今社會(huì)，好人做好事能一點(diǎn)一點(diǎn)地凈化人們的心靈。我相信，終有一天，世界將會(huì)變得和平而美好。
1944年，胡佩蘭奶奶畢業(yè)于河南大學(xué)的醫(yī)學(xué)部，70歲才從鄭州鐵路中心醫(yī)院副產(chǎn)科主任退休。退休后，家人都勸她歇歇，但她堅(jiān)持去出診。從1933年到，胡佩蘭奶奶在一個(gè)工廠職工的醫(yī)院和現(xiàn)在鄭州市建中街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心連續(xù)坐診了20年，堅(jiān)持每周出診6天，風(fēng)雨無阻，而且開藥便宜，很少超過100元。胡奶奶生活節(jié)儉，舍不得在自己身上多花一分錢，但她經(jīng)常大方的給病人墊付醫(yī)藥費(fèi)。她還拿出微薄的出診費(fèi)和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書屋”。201月28日，98歲的胡佩蘭奶奶逝世，留給世人的最后一句話是：“病人看完了，咱們回家吧!”
在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的今天，胡醫(yī)生用醫(yī)德彌合了醫(yī)患間的裂隙。胡醫(yī)生對(duì)病人的態(tài)度有目共睹，她經(jīng)常說：“醫(yī)患關(guān)系搞不好是因?yàn)榻涣鞑粔?，醫(yī)生只要對(duì)病人認(rèn)真負(fù)責(zé)了，病人也自然會(huì)對(duì)醫(yī)生極力配合，不管面對(duì)哪一個(gè)病人，看的都是病，救的是心，開的是藥，給的是情。要把患者當(dāng)成自己的第一個(gè)病人來對(duì)待。”更難得的是20年如一日的堅(jiān)守。雖是垂暮之年，她仍是杏林馨香的蘭，人間不老的松。她弱小的身軀中散發(fā)著強(qiáng)大的正能量。
她們每一個(gè)人身上散發(fā)的正能量正感染著每一個(gè)人，凈化著每一個(gè)人的心。在見全國道德模范中說：“我們要把這種精神發(fā)揚(yáng)下去，要一代接一代的傳播下去?！?BR> 一滴清水，雖然渺小，但很偉大。讓我們爭(zhēng)做一滴清水，去盡自己的最大所能凈化社會(huì)，凈化整個(gè)世界!我始終堅(jiān)信：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。
95年，風(fēng)雨歷程，95年，茁壯成長，95年，黨帶領(lǐng)著我們，繼往開來....
19，在一艘小船上，有這樣一些人，在黑暗的封建社會(huì)的天空之上，嵌入了金光閃閃的鐮刀斧子----中國共產(chǎn)黨誕生了!
她的誕生，就表明了中國必定會(huì)走共產(chǎn)主義她的誕生，她的誕生，表明了新中國必然會(huì)成立，她的誕生，表明了中國人民必須崛起!95年的奮斗，95年的拼搏，成就了中國共產(chǎn)黨。
一顆種子，在廣大中華土地上萌發(fā)。是革命播下了這顆種子，這個(gè)種子就是列寧主義!是革命者的血與淚哺育了她，使她生根，使她發(fā)芽，使她茁壯成長!
她的誕生，給我們帶來了希望，為我們尋找希望的曙光。是她，成就了新中國;是她，鑄造了共青團(tuán)。是她，是我們走向社會(huì)主義的陽光大道!
盧溝橋的槍聲打響，三大戰(zhàn)役的號(hào)角吹揚(yáng)，勝利在向我們招手，希望的太陽也在欲出東方!每一場(chǎng)戰(zhàn)役，無論是成功還是失敗，都是一次的喝彩。每一顆心，無論是否跳動(dòng)，都是一份感動(dòng)。
紅色的記憶，譜寫出一幅絢麗繽紛的畫卷;五色的歷史，描繪出歷史所留給我們的感動(dòng)。笑與淚，苦和甜，是這歷史畫卷中最美麗的圖案，更是我們最美好的回憶。
金色的鐮刀斧子，是紅色的共產(chǎn)黨，是中華人民共和國的共產(chǎn)黨，是我們都敬仰的共產(chǎn)黨!她的光芒照射著我們，照射著我們祖祖輩輩子子孫孫，照射著我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處，照射著這廣袤的土地，照射著每一個(gè)人的心田…….
95年前，她是一株剛剛萌發(fā)的幼苗;95年后的今天，她是一朵盛開的金色的絢麗花朵…..
95年辛苦走來，她經(jīng)歷了無數(shù)心酸，無數(shù)痛苦。但是堅(jiān)強(qiáng)的她還是毫不畏懼地勇往直前，向美好的未來出發(fā)，為我們尋求最幸福的日子。
兩彈一星，秈型雜交水稻，都是我們進(jìn)步的成就。這表明，我們沒有辜負(fù)共產(chǎn)黨的期望，更沒有讓共產(chǎn)黨失望，我們做到了，做到了崛起，做到了振興中華，我們沒有讓中國人丟臉!中國人會(huì)永遠(yuǎn)抬著頭做人!我們讓東方雄獅蘇醒，我們讓亞洲雄雞報(bào)曉，我們讓中華就此崛起，我們讓中國人屹立在亞洲東方!
共產(chǎn)黨，一個(gè)人民的黨;共產(chǎn)黨，一個(gè)榮耀的黨。我們?cè)邳h的關(guān)愛下成長，共。
產(chǎn)黨的光輝也照射著我們每一個(gè)人!
共同奮進(jìn)新生活，產(chǎn)業(yè)發(fā)展謀幸福，黨的光輝照萬代，好的國家更富強(qiáng)!
共產(chǎn)黨好!
贊美老師的散文篇四
早春三月，春風(fēng)湖水，暖陽山綠，迎著春風(fēng)，帶上心情，一起去放風(fēng)箏吧。找來竹子、彩紙、膠水。把竹子削成四根細(xì)小的竹條，按平衡比例擺好，膠帶粘牢。然后用膠水把彩紙粘貼在上面，最后在尾部粘好長長的尾巴。貼上彩色圖案，拴好線，一只風(fēng)箏便做成了。然后，為了實(shí)驗(yàn)它能不能飛，跑到空曠地。
天高遼闊，山坡寬闊。滿是放風(fēng)箏的人。大人、孩子、老人，嬉笑聲、叫喊聲，分不清哪兒是鳥唱，哪里是歡笑。有大人帶著小孩的，有小伙伴們一起相約來的，高興的面容，分明是愜意和滿足。
天上熱鬧極了，龍、鷹、燕、碟，還有許多叫不出名字的風(fēng)箏，甩著大尾巴在天空飛啊飛。爭(zhēng)奇斗艷、飄舞歌唱。是一場(chǎng)風(fēng)箏大會(huì)嗎?有經(jīng)驗(yàn)的孩子告訴：放風(fēng)箏無須全神貫注，但也不要掉以輕心，風(fēng)時(shí)大時(shí)小，線也要隨之收斂或放松，心也隨之緊張或放松。
當(dāng)風(fēng)力均衡時(shí)，身心松弛下來，手中握線，遙望藍(lán)天，心情是多么舒暢啊!風(fēng)箏給人難以言傳的快樂，那是一種緊張中的愉悅，那是和諧弦律中的韻律。
仿佛自己也成了一只風(fēng)箏，翱翔在藍(lán)天白云間了。悄悄地、慢慢地思索、回味著快樂，放眼望一望天空，美麗的風(fēng)箏，在春天飄飛。風(fēng)箏是春風(fēng)帶來的美麗。迎著春風(fēng)，帶上心情，一起放風(fēng)箏吧。放起一只小風(fēng)箏，飛得山那么高。飄啊飄，搖啊搖。飛上高空，飛向藍(lán)天。
贊美老師的散文篇五
教師步隊(duì)缺乏衣冠楚楚的抽象，教師的自我覺得尚不精良，這在俗世的喧囂里是不言而喻的。無可若何怎樣花落去，我小時(shí)候普遍存在的人人最尊重和信賴教師的征象也似乎是風(fēng)光不再。老傳授和我的共鳴或許正系于此的。
在某些人的眼里，教師是同“寒酸”二字接洽在一起的。德高望重的老傳授之所以感謝我，并對(duì)我極通常的一聲問候，表達(dá)出由衷的驚喜、激動(dòng)和欣喜，是他對(duì)我能在稠人廣眾之下虔敬地問候他而深感意外。
面對(duì)“知識(shí)就是氣力”光環(huán)將被“款項(xiàng)是萬能的”取而代之的事實(shí)，面對(duì)理想的榮耀讓位于現(xiàn)實(shí)主義的尷尬近況，面對(duì)課本中的英雄情結(jié)與現(xiàn)實(shí)初社會(huì)私欲化越來越嚴(yán)重的猛烈反差，當(dāng)教師的怎能不狐疑，怎能不恐慌？時(shí)光如古木參天，搖蕩著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，真相迎來過幾多日光月色，真相送走了幾多黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把四六個(gè)年初送到我們面前，如今的我曾經(jīng)沒有尋思熟慮的時(shí)間，乃至來不及把心口焐熱的詩句細(xì)致琢磨，斟酌長短；真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌洶涌向外噴濺；讓我如饑似渴地要把這美好的`祝福捧到各位面前。我不曾念書破萬卷，也還沒有走遍祖國的國土，更沒有鬼魅神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是萬萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去對(duì)峙、去探究、去檢驗(yàn)；在前輩們的帶領(lǐng)下，去覃思、去開拓、去叫囂。說到這里，怎能不讓人嘆息萬千，有幾多教師為了教育事業(yè)丹成相許。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因而而進(jìn)步，讓一代又一代的人月夜琢磨、清早誦念。
而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中進(jìn)步；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中生長。幾多個(gè)黎明，牽著早霞做伴；幾多個(gè)薄暮，踏著朝霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的本分謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只要對(duì)門生的殷殷期盼。今生作為一名教師，另有何志何愿？宇宙無邊，人生有限。
贊美老師的散文篇六
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；
您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；
而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的.少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
我原想收獲一縷清風(fēng)，
您卻給了我整個(gè)。
春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個(gè)海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個(gè)森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最高點(diǎn)才綻放美麗，
也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，
一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，
已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！
贊美老師的散文篇七
有些人，不需要天天見面，她卻一直安放在我內(nèi)心最柔軟的地方。她的好，不需要時(shí)刻提起，一直都在我的心里，從未忘記。她就是我女兒的小學(xué)班主任——胡雪平老師。
這么多年過去了，我從沒忘記過她。當(dāng)我思念遠(yuǎn)在長沙工作的琪兒時(shí)，特別是當(dāng)我真切地把她擁入到我的懷中時(shí)，我的腦海中，都會(huì)閃現(xiàn)出一個(gè)感恩的念頭，如果不是當(dāng)年的胡老師，何來我如今文靜內(nèi)斂的嘉琪兒。
一個(gè)人的優(yōu)秀，不是她當(dāng)了多大的官，賺了好多的錢，而是她內(nèi)心的寬廣與潔凈，淡定與包容。
也許我的琪兒，在胡老師眾多的學(xué)生中不是最優(yōu)秀的那一個(gè)，但我相信，她一定是最特別的那一個(gè)，也是唯一一個(gè)傳承著胡老師當(dāng)年推廣的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，輕松地考上了重本的那一個(gè)。
我今生最大的失誤就是，讓我的琪兒過早地接觸了電腦，沒有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并且阻止她到網(wǎng)站看小說，那時(shí)她的玩伴教會(huì)了她如何上網(wǎng)，并討論網(wǎng)絡(luò)小說的情節(jié)，我大意了，她從此一發(fā)不可收拾。
我的琪兒，但凡有那么一丁點(diǎn)兒的空閑時(shí)間，她都會(huì)忙里偷閑地玩一玩電腦。從小學(xué)四年級(jí)開始，玩電腦，已經(jīng)成了一種習(xí)慣。一路走來的琪兒，都是在我的仰視中長大的。試問，還會(huì)有誰，連高考的那幾天都在玩電腦，打游戲？也只有我的琪兒，敢于挑戰(zhàn)我的極限。
發(fā)現(xiàn)了，知道了，我不說，也不當(dāng)面指出來。我唯一應(yīng)對(duì)她的辦法，就是胡老師當(dāng)年推崇的賞識(shí)教育。
她能在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”中輕松地完成學(xué)業(yè)，是我這輩子最驕傲的事情。盡管我的琪兒也會(huì)有那么一丟丟的小缺點(diǎn)，在我的眼中，那都不是事兒，她永遠(yuǎn)都是我心目中那個(gè)最完美的女孩兒。
記得當(dāng)年學(xué)校推廣“卡爾威特的教育”這本書時(shí)，我很積極地買了，更讓我驚喜地就是，我發(fā)現(xiàn)琪兒的班主任胡老師的教育方法與我的教育方法不謀而合，那就是——賞識(shí)教育。
初見胡老師，一頭短發(fā)，全身干凈整潔，很和善，始終一臉微笑地坐在講臺(tái)上，給學(xué)生們有條不紊地報(bào)名。
當(dāng)我再次見到胡老師時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)她那一頭短發(fā)早已扎起，宛如那畫中的女子，讓人按耐不住地想輕輕地?fù)崦幌隆?BR> 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是最難教的。我經(jīng)?？匆娝凉M臉微笑、和風(fēng)細(xì)雨地在講臺(tái)給同學(xué)們上課。放學(xué)了，每次布置完家庭作業(yè)，都會(huì)交代一句：“明天早上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來學(xué)校上課?！比绻錾现苣?，她會(huì)告訴同學(xué)們：“明、后兩天是周六、周日，不用來學(xué)校上課，到家里好好陪著爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，開開心心地玩兩天……”
同樣的話，經(jīng)?？吹剿貜?fù)地說上好幾遍，不僅僅是要對(duì)著剛剛啟蒙、啥事都不懂的同學(xué)們說，還要對(duì)著那些個(gè)上了年紀(jì)、走路都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、耳朵不大好使的爺爺奶奶、外公外婆們說。
送走了夏秋，迎來了寒冬，此時(shí)的胡老師，頭上戴著的，是一頂很時(shí)尚的帽子，全身散發(fā)著一股淡淡地女人味，讓人為之著迷。剎那間，我驚訝：老師堆里，居然會(huì)有長得如此漂亮，如此驚艷的女子。
我相信，只要是人，都會(huì)有著一顆欣賞與向往美好事物的心，我與琪兒就是這樣的人。說實(shí)話，從再次見到讓人為之心動(dòng)的胡老師開始，我就沒有擔(dān)心過、我那只有四歲半就讀一年級(jí)的琪兒、能否跟得上課，盡管她之前只讀了一個(gè)幼兒園小班與中文藝班。
從琪兒天真無邪的眼神里，我早已看到了她對(duì)胡老師的歡喜。
不論是胡老師的言談還是舉止，都讓我這個(gè)大人為之著迷，更何況我的琪兒，她可是那個(gè)我在精神上一直都在富養(yǎng)的人。
當(dāng)她遇見了漂亮、親和力很強(qiáng)的胡老師時(shí)，歡喜得不得了。每天放學(xué)回家，說得最多的話就是：“媽媽，我好喜歡胡老師?！薄皨寢?，我覺得胡老師是世界上長得最漂亮的人……”
剛讀一年級(jí)的那會(huì)，我會(huì)偷偷地躲在教室外面看我的琪兒。我發(fā)現(xiàn)，我的琪兒每次都是坐得筆直的，一雙大眼睛一眨不眨的、很認(rèn)真地聽著胡老師講課，儼然一個(gè)小大人。
還記得琪兒啟蒙時(shí)寫的日記，一句話就是一篇日記：不是“一個(gè)小女孩蹲在亭子里的地上玩”，就是“一個(gè)小女孩在亭子里跳繩”，要不就是“小女孩在亭子里玩著玩著突然想回家尿尿了”，把我給笑了好多天。我會(huì)故意問她，我的寶貝：“今天晚上，小女孩是該跳繩了？還是該繼續(xù)蹲在地上玩？有可能又該回家尿尿了吧？！”
琪兒頭幾篇幼稚的日記，我不知道，當(dāng)時(shí)的胡老師是怎么想的，我只知道，我的琪兒每天都會(huì)有小驚喜，不是今天寫的作文給獎(jiǎng)勵(lì)了糖果，就是明天寫的日記獎(jiǎng)勵(lì)了水果，我那小小的琪兒，每天都被胡老師的驚喜包圍著。
中國的文字博大精深，語文是基礎(chǔ)，語文學(xué)好了，其他的科目才會(huì)迎刃而解。一個(gè)人對(duì)文字的理解能力強(qiáng)，將來看數(shù)理化生的題目自然就懂，解題能力就快。
看著一天一天進(jìn)步、一天一天懂事的琪兒，我認(rèn)定，琪兒的伯樂就是胡老師。胡老師就是那個(gè)懂她、愛她、耐心指導(dǎo)她的好老師，今生如果不是遇見了胡老師，即便父母再優(yōu)秀，也終究是徒勞。
世上沒有誰，更適合我的琪兒了。也只有胡老師，她才是我琪兒今生的唯一。我那一生都在玩樂中長大的琪兒，在2013年的高考中，語文取得了一百二十分的好成績，胡老師當(dāng)年提倡的賞識(shí)教育，在我琪兒的身上發(fā)揮得淋漓盡致。
琪兒對(duì)胡老師的喜歡，成了我要她認(rèn)真讀書的法寶，我會(huì)有意無意地對(duì)我的琪兒說：“如果我的寶寶上課不認(rèn)真聽課，考試沒打滿分，那么胡老師就不會(huì)要你了。你的年齡本來就偏小，我的寶寶就只有繼續(xù)到幼兒園去讀中文藝班了?！币仓挥羞@時(shí)，我的琪兒會(huì)更加乖巧。
如果不是臨到畢業(yè)，在操場(chǎng)的欄桿上玩耍的琪兒，不知何故給摔了下來的那場(chǎng)事故，那么胡老師就不會(huì)親自登門來看望我的琪兒，也就不會(huì)知道琪兒是我老公的女兒。
漂亮的胡老師進(jìn)門的那一刻，望著老公脫口而出道：“琪琪是你的女兒？記得琪琪剛讀一年級(jí)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)她很特別，經(jīng)?？吹剿艿轿业霓k公室來看我。我當(dāng)時(shí)就在想，這是誰家的小孩子，長得這么漂亮，這么可愛，好有靈氣的，笑起來特別的逗人喜歡。搞了半天，原來是你的女兒喲！那她一點(diǎn)都不像你，至少比你漂亮了一千倍、一萬倍都不止?！?BR> 從那以后，如果老公不乖，我偶爾會(huì)笑罵他，長得那副鬼樣子還這么嘚瑟時(shí)，老公會(huì)狠狠地反擊我：“這么多年了，左鄰右舍都說我崽長得像我。你還記得當(dāng)年胡老師怎么說我崽來著？！事實(shí)證明，我就是比你好看那么一點(diǎn)點(diǎn)?！焙蠋熍c琪兒是我的軟肋，其實(shí)，我心里早已笑開了花。
如今的胡老師，早已是桃李滿天下了。2013年的高考，胡老師班上的很多學(xué)生考得比我的琪兒更優(yōu)秀，上了一本線的，大多數(shù)都是胡老師班上的學(xué)生。
什么都不說了，此時(shí)此刻，我除了感恩，還是感恩。她所有的恩情，都在我的心里，愿我琪兒的好老師永遠(yuǎn)貌美如花，健康幸福一輩子！
贊美老師的散文篇八
我在小學(xué)里認(rèn)識(shí)了很多的老師，在這些老師中，最令我難忘的莫過于教我六年級(jí)英語的關(guān)老師了。是她，讓我再一次感受到老師那一種慈祥。記得，在上五年級(jí)的時(shí)候，我上英語課一點(diǎn)都不聽講，十分不認(rèn)真。雷老師問問題時(shí)我從不思考。每當(dāng)考完試后發(fā)試卷來評(píng)講時(shí)，雷老師懶得給我們深一步的給我們講試題應(yīng)該怎樣運(yùn)用那些語法內(nèi)容，怎樣記，只是在黑板上寫上答案。正如我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師楊老師說："你光抄答案是沒有用的，要弄懂?dāng)?shù)理，應(yīng)該怎樣做。到了下次考了同類的題，你弄懂了數(shù)理，那么你自然就會(huì)做啦！”怪不得我的成績一落千丈，當(dāng)時(shí)也不能全怪雷老師吧！說真的我們那時(shí)上課的確沒有用心聽課！
自從上六年級(jí)時(shí)，關(guān)老師教我們班和二班英語，我們班的英語成績明顯提高啦！讀五年級(jí)時(shí)我的英語成績?cè)诹种钡桨耸畮追??？墒乾F(xiàn)在我能保持著九十幾分的成績啦！您說這是不是跟老師的教學(xué)方法有關(guān)吧！我們都沒弄懂關(guān)老師到底有什么魔法可以讓我們隊(duì)英語有如此大的興趣。她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，因此我要謝謝她。她教學(xué)的方法非常獨(dú)特：她讓我們真的很想睡覺時(shí)就必須坐著睡，而且姿勢(shì)要端正，不能趴在桌子上，不能影響別的同學(xué)。要是我們想睡覺又想聽課時(shí)，她叫我們站一會(huì)兒，站一會(huì)兒就不想睡了。在讀書時(shí)，她千叮萬囑讀書時(shí)要大聲。而且她教書非常認(rèn)真，她幫我們復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容甚至幫我們復(fù)習(xí)二十六個(gè)字母。
這么好的老師在哪兒可以找到呢！我感到十分幸運(yùn)。因?yàn)槲覀冇龅搅诉@么好的老師。
關(guān)老師為我們講課復(fù)習(xí)。只是希望我們能考出好的成績。今天，關(guān)老師的嗓子沙啞啦！
啊！關(guān)老師，您多么偉大呀！
關(guān)老師，您教我們多讀就會(huì)記住，多寫就會(huì)熟悉，多看就會(huì)明白。
每當(dāng)考完試后發(fā)試卷來評(píng)講，關(guān)老師即使自己多不舒服也要給我們講試題，不止在黑板上寫出答案，而是教我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用那些語法內(nèi)容，怎樣記。
這就是我最難忘的老師，關(guān)老師！
贊美老師的散文篇九
老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛，就像溫和的陽光，我們?cè)陉柟庀驴鞓返爻砷L。
老師的愛往往充滿了感動(dòng)。每次上課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是親切而和藹地說：別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們，只要敢于回答問題就是好樣的。這時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。??！這目光只有慈母才有啊！
有時(shí)上課，老師講完了一節(jié)內(nèi)容后，怕有的同學(xué)沒有聽懂，便會(huì)上前問一聲：怎么樣，聽懂了嗎？假如沒有聽懂，您會(huì)單獨(dú)、耐心地再給他講上一遍，還沒聽懂就再來一遍，直到聽懂為止，您才會(huì)繼續(xù)講下面的內(nèi)容。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛，真讓人感動(dòng)！
老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì)有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地將一本本批改完。看看您的眼睛，再翻翻作業(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的字體，其實(shí)就是您對(duì)我們無微不至的關(guān)懷呀！
有時(shí)，您也會(huì)讓某個(gè)同學(xué)去辦公室拿樣?xùn)|西，或者到別的班上找位同學(xué)而有的同學(xué)因?yàn)槟懶『ε露颖?。您遇到這樣的情況，會(huì)鼓勵(lì)她去。然而很多同學(xué)認(rèn)為這是在苛刻自己，他們沒有意識(shí)到：這實(shí)際上是老師在磨煉自己?。∵@是老師對(duì)我們的期望??！
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師??！將來有一天，我已離開了您那寬闊的臂膀，但您的愛已成為了心中永遠(yuǎn)的誓言努力成長，向更遠(yuǎn)的地方眺望！
贊美老師的散文篇十
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!
老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動(dòng)悔過的話，總是伴隨著夢(mèng)而不停地回響。我們的作業(yè)和心里話，成了您書桌上的一堵堵書墻，那盞舊舊的燈總是伴著夜而無聲地昏黃。您說：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢(mèng)想飛翔?！笨扇绻麤]有您的導(dǎo)航，我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風(fēng)暴雨中失去希望。您用播撒的愛來滋潤我們的心田，用豐富的知識(shí)來開啟我們的智慧，用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著我們的品行，用無私的奉獻(xiàn)精神來熏陶我們的心靈。拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望。喚起一縷微風(fēng)，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。開啟一盞星燈，讓它隨著每一夜的夢(mèng)而閃亮，掛在您的窗前，隨著您用愛滲潤每個(gè)孩子的心房。變成一只鳥兒，讓它向著陽光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。
贊美老師的散文篇十一
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的`榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
贊美老師的散文篇十二
俗話說：“莊稼一朵花，全靠肥當(dāng)家?！蔽覀兪悄腔ǘ洌蠋熓欠柿?。
她，是我六年以來見過最優(yōu)秀，最負(fù)責(zé)的語文老師—?dú)W陽老師。
她一直用自已畢生的知識(shí)作為肥料哺肓我們這些祖國的花朵，讓我們變得更加好。
我的語文老師是全校最負(fù)責(zé)的老師，有的老師一天只上課管管學(xué)生其它事兒幾乎不管，而我的語文老師歐陽老師卻不這樣，她總是為我們著想，為我們著急，簡直是“先班集之憂而憂，后班集之樂而樂?！?BR> 我記得有一次，搞大掃除，我們搞了搞。
歐陽老師過來檢查，發(fā)現(xiàn)溝里有很多的泥巴，泥巴很硬，搞不出來。
老師就親自動(dòng)手，拿著耙子，把泥巴一丘一搞弄了出來。
老師還讓我們從她家拿來了她喝水的桶親自裝水沖洗水溝。
如果是其他老師絕不可能這樣做。
我還深深地記得，有一次我們班曾平同學(xué)的奶奶來了學(xué)校。
老師希望家里配合能把曾平的成績趕上去，可那位奶奶當(dāng)老師的面說，曾平是個(gè)蠢子，成績就是這個(gè)樣。
老師很悲痛，我甚至看見了一向堅(jiān)強(qiáng)的她留下了悲傷的眼淚。
在一次班會(huì)上，老師說起了這件事。
她說，在她眼里，我們沒有一個(gè)孩子是蠢子，也讓我們一起努力，向我們的家長們證明，我們可以的。
從那以后，老師、同學(xué)都熱情的幫助曾平，曾平也聽了老師的話，努力起來了，果然一個(gè)月后的老師，曾平成功了，我們成功了。
歐陽老師啊，您就是偉大的園丁精心地方的培育我們。
當(dāng)我們斗志昂揚(yáng)時(shí)，您就是先鋒，帶領(lǐng)我們征戰(zhàn)沙場(chǎng)。
當(dāng)我們跌入谷底時(shí)，您就是南丁格爾，給我們療傷。
歐陽老師，我贊美您，您就是茫茫天空中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)閃爍在我們心底！
老師，讓我輕輕地告訴你。
時(shí)光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。
在這教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
讓我輕輕地告訴你，我一直想成為一名老師，讓一生在三尺講臺(tái)中綻放美麗。
兒時(shí)，老師代表著一種威嚴(yán)，中間隔著一種崇敬的情感。
少年，老師代表著一種包容，將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然后珍藏。
大學(xué)，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們。
經(jīng)歷過，于是也明白。
高中的朋友很多念了師范，而我，不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎與心心念之的師范檫身而過，于是您對(duì)我說，我的夢(mèng)從未消失，我的好友會(huì)載著我的愛把我的夢(mèng)延續(xù)。
是的，我的夢(mèng)還在繼續(xù)。
讓我輕輕地告訴你，在時(shí)間的流逝里我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個(gè)孩子，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。
因?yàn)樵谶@個(gè)世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們?cè)趲椭愕臅r(shí)候你感覺不到他在期待你回報(bào)。
這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾。
看著身邊的老師，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祝福，祝福里的愛與期望。
讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學(xué)習(xí)的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。
我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你，對(duì)你們，我心存感激，猶花之于水。
感恩于你們賦予我學(xué)識(shí)，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里，品位生活讀懂生活。
感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。
感恩于你們?cè)谟晏鞛槲覔纹鹨话褌?，陪我走過坎坷。
感恩于你們?cè)谖椅淖殖跻娪趫?bào)端時(shí)那輕輕的贊許。
更感激的是，你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的所有。
生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。
兒時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑?，所以記?兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫?，眼中威?yán)的目光。
而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。
原來，無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。
讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行。
老師，讓我輕輕地告訴你......
窗外，清風(fēng)而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
贊美老師的散文篇十三
從古至今，贊美老師的文章從來沒有少過。由此可見，老師教給學(xué)生的知識(shí)、道理和對(duì)學(xué)生付出的真摯情感也深深打動(dòng)著學(xué)生們的內(nèi)心。
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走?！彼f。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書?！罢娌诲e(cuò)啊?！蔽亦哉Z道。
看著這本夢(mèng)寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物?！蔽衣犃撕笮老踩艨?，心中又頓生萬分感激?！爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢?！薄拔乙欢ǔ晒?。”我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵;她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的.流了下來，我們被老師的無私所感動(dòng)了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無以回報(bào)。
老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀!
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆?老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!
四、《我愛您——牛老師》。
當(dāng)我提起筆寫這篇文章的時(shí)候，我的內(nèi)心無比的激動(dòng)。我兒子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級(jí)，雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活，但他取得了很大的進(jìn)步，也感受了老師的無比關(guān)愛。因?yàn)閮鹤拥某砷L，讓我又一次親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不容易。
還記得當(dāng)我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，眼前的一切令我感到新奇和激動(dòng)，校園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚(yáng)，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學(xué)在操場(chǎng)上清理衛(wèi)生，而且個(gè)個(gè)都懂禮貌，見到我們便主動(dòng)和我們問好，頓時(shí)，我為孩子能有一個(gè)這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心，能有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)氛圍而感到放心。
和所有家長一樣，我對(duì)兒子充滿了希望，期待他能夠好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，可是事與愿違。好心情沒維持幾天，接下來便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后，老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn)：不會(huì)學(xué)習(xí)、多動(dòng)、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個(gè)水平線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧，孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，繼續(xù)讀吧，又怕孩子跟不上，我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械男那榕c老師進(jìn)行了溝通。班主任牛老師微笑著對(duì)我說：“每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也都有他的閃光點(diǎn)，比如劉羽桐比較聰明，還很會(huì)說話、心地善良、誠實(shí)，也許是性格比較單純的原因，再加上在家里過于寵愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些狀況，不過沒關(guān)系，我會(huì)盡一切努力來幫助孩子、教育孩子，也希望家長能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。
牛老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對(duì)劉羽桐傾注了更多的愛。
由于兒子性格慢，經(jīng)常別人都放學(xué)了，他作業(yè)還沒記完，牛老師便用個(gè)人時(shí)間陪兒子記作業(yè)，直到他用工工整整的字跡記完作業(yè)，再把這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每天我接兒子放學(xué)，看到老師用沙啞的聲音與我說話時(shí)，我覺得老師真的很辛苦，內(nèi)心充滿了感激!
兒子上課經(jīng)常坐不住凳子，而且多動(dòng)，這讓牛老師很頭疼，老師便與我溝通分析原因。問孩子放學(xué)后都做什么，我說孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：英語、語言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等，老師聽后便批評(píng)我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時(shí)才會(huì)沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得十分正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，慢慢地兒子感到學(xué)習(xí)輕松了，也提高了學(xué)習(xí)興趣，上課也能坐住凳子了?？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里感到十分的欣慰。
牛老師對(duì)孩子嚴(yán)格但不嚴(yán)厲、愛護(hù)但不袒護(hù)、寬容但不放任，上課時(shí)，對(duì)兒子要求十分嚴(yán)格，不許溜號(hào)，不許搞小動(dòng)作，眼睛要看著老師，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤絕不袒護(hù)。
下課后，牛老師經(jīng)常找兒子談心，鼓勵(lì)他，有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，我經(jīng)常會(huì)聽到兒子回家說：“今天老師又夸我有進(jìn)步了?！?BR> 牛老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和循序善誘的教學(xué)方法，使孩子在知識(shí)的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對(duì)每一個(gè)孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長，現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。
雖然，我沒能寫出感動(dòng)天地的事跡，但用大愛來做小事是教育事業(yè)最真實(shí)的生活寫照。教師們用無數(shù)個(gè)平凡日子里付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出師愛博大的情懷，相信在這里，將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩!
我愛您——牛老師。
贊美老師的散文篇十四
常常想起冬天。才知道，喜歡上了冬天。想起雪花，悠悠灑灑，隨風(fēng)飄落。潔白美麗，讓人心疼讓人憐。望著窗外的春雨，綿綿細(xì)細(xì)，像羊毛、如針絲、朦朦朧朧，綿綿柔柔。約會(huì)春天，那是在很久前冬天就許下的承諾。帶上一本書去旅行吧。山水風(fēng)景美如畫。
去看看水吧。溫柔美麗，靈動(dòng)養(yǎng)眼，養(yǎng)育萬物，感激與崇拜，聽聽水的聲音，猜猜水的心思。去看看山吧，沉默、凝重、挺立、不哭泣，不屈不怕風(fēng)雨。山水的魅力在眼前，停留瞬間，華貴、雍容和震撼。山林深處如淡煙薄霧，凝重云煙似寒氣弄雪。
奇異、巧妙、清澈、變化。山有山的開闊、平緩、波瀾、重疊，水有水的清澈、平緩、緩急。最是那兩岸，眼花繚亂、如入仙境，樹木青綠、茂盛、還有田野、山莊、漁村，河畔。樹木蔥綠，婀娜多姿。山峰倒影，山影江水，水波蕩漾。聆聽大自然的聲音。山在說，水在唱，心曠神怡。是悠揚(yáng)的歌聲，是鳥兒的啼鳴，或是山中動(dòng)物的歡暢，還有水中魚兒的嬉笑。輕盈如煙，朦朧曠遠(yuǎn)。聲色全景，陶醉其中。猶如輕柔的交響樂，又如動(dòng)聽的歌曲回蕩。
打著節(jié)拍，輕輕跟唱。忘掉一切，盡情歡暢。在大自然里，舒服、享受，呼吸清晰的空氣，被暖暖的陽光包圍。近看風(fēng)景淡淡情。迎著暖暖的陽光，帶上一本書，穿越大街小巷，走過崎嶇山路，盡是綠色芬芳。綠色的大樹，似乎訴說著什么，枝頭的小鳥，歡樂歌唱。路邊的花草，互相爭(zhēng)著開放，撲鼻的芬香，還有小蟲子的鳴唱。緩緩的河水啊，悄悄流淌。風(fēng)兒迎面，漫步在畫中。賞心悅目，陶冶心情，凈化心靈，丟棄塵俗，回歸自然。春天來了，讓我們帶上一本書去旅行。
贊美老師的散文篇一
雨中漫步品自然春天，雨中。天空朦朦朧朧的，水珠晶瑩剔透，樹木展綠微笑。遠(yuǎn)處煙雨蒙蒙，如淡淡的水墨畫披上了銀色面紗。細(xì)雨朦朦朧朧，河面上籠罩著一層薄薄的面紗。
就讓柔柔的雨滴隨風(fēng)落下，讓淅淅瀝瀝的雨滴撒到臉上，清靈的水滴滴在額頭，涼涼的，爽爽的。丟掉一切的惆悵和煩惱，在清凌凌的春雨中，自然得一種深刻的寧靜，平淡開闊，悠遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)。任清風(fēng)拂面，思接千載，借了春雨的飄逸瀟灑，順著春雨的靈性美麗。
讓人平靜，叫人舒緩。漫步春雨中，似乎和春雨融為了一體，成了一滴雨滴了。伸出雙手等著雨滴在掌心中，叮咚流蕩與回響。一顆顆晶瑩透明的音符在手中翩翩起舞，就這樣，詩言志，彌漫成陽光串起來的詩句，押韻著花草和鳥魚的獨(dú)白，吟唱著石頭鋪成的千古風(fēng)情。春雨是天空中的精靈，在春風(fēng)的船兒上，飄然而下，滋潤了萬物，滋潤了心田。雨中漫步，心境如水平靜。純凈無雜。春雨最是纏綿多情，綿綿密密，像少女無盡的情懷，憧憬其中。
如絲的春雨，輕輕的，緩緩的，從空中、從云里，柔柔的飄舞著，瀟灑美麗。春雨中漫步，不知不覺來到了林蔭道上，心情是爽極了。欣賞著傍晚風(fēng)景，細(xì)雨迷迷蒙蒙的，浪漫瀟灑。河水清澈見底，微微波浪起伏。滿眼綠色，一叢叢黃色的迎春花迎風(fēng)綻放，還有那碧綠的草坪，走在上面如柔軟的地毯。
遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的琴聲，于眼前水墨畫般的'景色渾然一體，讓人流連忘返。最喜春雨中漫步，享受視覺聽覺的自然美麗。雨中漫步，聆聽大自然和諧美妙樂章。
贊美老師的散文篇二
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――。
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……教師節(jié)詩歌。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
獻(xiàn)給人民教師的祝福——我是一片云——?dú)g迎光臨我是一片云書館。
贊美老師的散文篇三
一滴清水，雖然不能是一杯濁水變的清澈見底，它的力量很薄弱，卻能將濁水的每一分子都凈化一點(diǎn)。就像現(xiàn)在，雖然好人處處有，但惡人有不少。當(dāng)今社會(huì)，好人做好事能一點(diǎn)一點(diǎn)地凈化人們的心靈。我相信，終有一天，世界將會(huì)變得和平而美好。
1944年，胡佩蘭奶奶畢業(yè)于河南大學(xué)的醫(yī)學(xué)部，70歲才從鄭州鐵路中心醫(yī)院副產(chǎn)科主任退休。退休后，家人都勸她歇歇，但她堅(jiān)持去出診。從1933年到，胡佩蘭奶奶在一個(gè)工廠職工的醫(yī)院和現(xiàn)在鄭州市建中街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心連續(xù)坐診了20年，堅(jiān)持每周出診6天，風(fēng)雨無阻，而且開藥便宜，很少超過100元。胡奶奶生活節(jié)儉，舍不得在自己身上多花一分錢，但她經(jīng)常大方的給病人墊付醫(yī)藥費(fèi)。她還拿出微薄的出診費(fèi)和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書屋”。201月28日，98歲的胡佩蘭奶奶逝世，留給世人的最后一句話是：“病人看完了，咱們回家吧!”
在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的今天，胡醫(yī)生用醫(yī)德彌合了醫(yī)患間的裂隙。胡醫(yī)生對(duì)病人的態(tài)度有目共睹，她經(jīng)常說：“醫(yī)患關(guān)系搞不好是因?yàn)榻涣鞑粔?，醫(yī)生只要對(duì)病人認(rèn)真負(fù)責(zé)了，病人也自然會(huì)對(duì)醫(yī)生極力配合，不管面對(duì)哪一個(gè)病人，看的都是病，救的是心，開的是藥，給的是情。要把患者當(dāng)成自己的第一個(gè)病人來對(duì)待。”更難得的是20年如一日的堅(jiān)守。雖是垂暮之年，她仍是杏林馨香的蘭，人間不老的松。她弱小的身軀中散發(fā)著強(qiáng)大的正能量。
她們每一個(gè)人身上散發(fā)的正能量正感染著每一個(gè)人，凈化著每一個(gè)人的心。在見全國道德模范中說：“我們要把這種精神發(fā)揚(yáng)下去，要一代接一代的傳播下去?！?BR> 一滴清水，雖然渺小，但很偉大。讓我們爭(zhēng)做一滴清水，去盡自己的最大所能凈化社會(huì)，凈化整個(gè)世界!我始終堅(jiān)信：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。
95年，風(fēng)雨歷程，95年，茁壯成長，95年，黨帶領(lǐng)著我們，繼往開來....
19，在一艘小船上，有這樣一些人，在黑暗的封建社會(huì)的天空之上，嵌入了金光閃閃的鐮刀斧子----中國共產(chǎn)黨誕生了!
她的誕生，就表明了中國必定會(huì)走共產(chǎn)主義她的誕生，她的誕生，表明了新中國必然會(huì)成立，她的誕生，表明了中國人民必須崛起!95年的奮斗，95年的拼搏，成就了中國共產(chǎn)黨。
一顆種子，在廣大中華土地上萌發(fā)。是革命播下了這顆種子，這個(gè)種子就是列寧主義!是革命者的血與淚哺育了她，使她生根，使她發(fā)芽，使她茁壯成長!
她的誕生，給我們帶來了希望，為我們尋找希望的曙光。是她，成就了新中國;是她，鑄造了共青團(tuán)。是她，是我們走向社會(huì)主義的陽光大道!
盧溝橋的槍聲打響，三大戰(zhàn)役的號(hào)角吹揚(yáng)，勝利在向我們招手，希望的太陽也在欲出東方!每一場(chǎng)戰(zhàn)役，無論是成功還是失敗，都是一次的喝彩。每一顆心，無論是否跳動(dòng)，都是一份感動(dòng)。
紅色的記憶，譜寫出一幅絢麗繽紛的畫卷;五色的歷史，描繪出歷史所留給我們的感動(dòng)。笑與淚，苦和甜，是這歷史畫卷中最美麗的圖案，更是我們最美好的回憶。
金色的鐮刀斧子，是紅色的共產(chǎn)黨，是中華人民共和國的共產(chǎn)黨，是我們都敬仰的共產(chǎn)黨!她的光芒照射著我們，照射著我們祖祖輩輩子子孫孫，照射著我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處，照射著這廣袤的土地，照射著每一個(gè)人的心田…….
95年前，她是一株剛剛萌發(fā)的幼苗;95年后的今天，她是一朵盛開的金色的絢麗花朵…..
95年辛苦走來，她經(jīng)歷了無數(shù)心酸，無數(shù)痛苦。但是堅(jiān)強(qiáng)的她還是毫不畏懼地勇往直前，向美好的未來出發(fā)，為我們尋求最幸福的日子。
兩彈一星，秈型雜交水稻，都是我們進(jìn)步的成就。這表明，我們沒有辜負(fù)共產(chǎn)黨的期望，更沒有讓共產(chǎn)黨失望，我們做到了，做到了崛起，做到了振興中華，我們沒有讓中國人丟臉!中國人會(huì)永遠(yuǎn)抬著頭做人!我們讓東方雄獅蘇醒，我們讓亞洲雄雞報(bào)曉，我們讓中華就此崛起，我們讓中國人屹立在亞洲東方!
共產(chǎn)黨，一個(gè)人民的黨;共產(chǎn)黨，一個(gè)榮耀的黨。我們?cè)邳h的關(guān)愛下成長，共。
產(chǎn)黨的光輝也照射著我們每一個(gè)人!
共同奮進(jìn)新生活，產(chǎn)業(yè)發(fā)展謀幸福，黨的光輝照萬代，好的國家更富強(qiáng)!
共產(chǎn)黨好!
贊美老師的散文篇四
早春三月，春風(fēng)湖水，暖陽山綠，迎著春風(fēng)，帶上心情，一起去放風(fēng)箏吧。找來竹子、彩紙、膠水。把竹子削成四根細(xì)小的竹條，按平衡比例擺好，膠帶粘牢。然后用膠水把彩紙粘貼在上面，最后在尾部粘好長長的尾巴。貼上彩色圖案，拴好線，一只風(fēng)箏便做成了。然后，為了實(shí)驗(yàn)它能不能飛，跑到空曠地。
天高遼闊，山坡寬闊。滿是放風(fēng)箏的人。大人、孩子、老人，嬉笑聲、叫喊聲，分不清哪兒是鳥唱，哪里是歡笑。有大人帶著小孩的，有小伙伴們一起相約來的，高興的面容，分明是愜意和滿足。
天上熱鬧極了，龍、鷹、燕、碟，還有許多叫不出名字的風(fēng)箏，甩著大尾巴在天空飛啊飛。爭(zhēng)奇斗艷、飄舞歌唱。是一場(chǎng)風(fēng)箏大會(huì)嗎?有經(jīng)驗(yàn)的孩子告訴：放風(fēng)箏無須全神貫注，但也不要掉以輕心，風(fēng)時(shí)大時(shí)小，線也要隨之收斂或放松，心也隨之緊張或放松。
當(dāng)風(fēng)力均衡時(shí)，身心松弛下來，手中握線，遙望藍(lán)天，心情是多么舒暢啊!風(fēng)箏給人難以言傳的快樂，那是一種緊張中的愉悅，那是和諧弦律中的韻律。
仿佛自己也成了一只風(fēng)箏，翱翔在藍(lán)天白云間了。悄悄地、慢慢地思索、回味著快樂，放眼望一望天空，美麗的風(fēng)箏，在春天飄飛。風(fēng)箏是春風(fēng)帶來的美麗。迎著春風(fēng)，帶上心情，一起放風(fēng)箏吧。放起一只小風(fēng)箏，飛得山那么高。飄啊飄，搖啊搖。飛上高空，飛向藍(lán)天。
贊美老師的散文篇五
教師步隊(duì)缺乏衣冠楚楚的抽象，教師的自我覺得尚不精良，這在俗世的喧囂里是不言而喻的。無可若何怎樣花落去，我小時(shí)候普遍存在的人人最尊重和信賴教師的征象也似乎是風(fēng)光不再。老傳授和我的共鳴或許正系于此的。
在某些人的眼里，教師是同“寒酸”二字接洽在一起的。德高望重的老傳授之所以感謝我，并對(duì)我極通常的一聲問候，表達(dá)出由衷的驚喜、激動(dòng)和欣喜，是他對(duì)我能在稠人廣眾之下虔敬地問候他而深感意外。
面對(duì)“知識(shí)就是氣力”光環(huán)將被“款項(xiàng)是萬能的”取而代之的事實(shí)，面對(duì)理想的榮耀讓位于現(xiàn)實(shí)主義的尷尬近況，面對(duì)課本中的英雄情結(jié)與現(xiàn)實(shí)初社會(huì)私欲化越來越嚴(yán)重的猛烈反差，當(dāng)教師的怎能不狐疑，怎能不恐慌？時(shí)光如古木參天，搖蕩著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，真相迎來過幾多日光月色，真相送走了幾多黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把四六個(gè)年初送到我們面前，如今的我曾經(jīng)沒有尋思熟慮的時(shí)間，乃至來不及把心口焐熱的詩句細(xì)致琢磨，斟酌長短；真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌洶涌向外噴濺；讓我如饑似渴地要把這美好的`祝福捧到各位面前。我不曾念書破萬卷，也還沒有走遍祖國的國土，更沒有鬼魅神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是萬萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去對(duì)峙、去探究、去檢驗(yàn)；在前輩們的帶領(lǐng)下，去覃思、去開拓、去叫囂。說到這里，怎能不讓人嘆息萬千，有幾多教師為了教育事業(yè)丹成相許。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因而而進(jìn)步，讓一代又一代的人月夜琢磨、清早誦念。
而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中進(jìn)步；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中生長。幾多個(gè)黎明，牽著早霞做伴；幾多個(gè)薄暮，踏著朝霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的本分謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只要對(duì)門生的殷殷期盼。今生作為一名教師，另有何志何愿？宇宙無邊，人生有限。
贊美老師的散文篇六
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；
您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；
而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的.少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
我原想收獲一縷清風(fēng)，
您卻給了我整個(gè)。
春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個(gè)海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個(gè)森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最高點(diǎn)才綻放美麗，
也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，
一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，
已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！
贊美老師的散文篇七
有些人，不需要天天見面，她卻一直安放在我內(nèi)心最柔軟的地方。她的好，不需要時(shí)刻提起，一直都在我的心里，從未忘記。她就是我女兒的小學(xué)班主任——胡雪平老師。
這么多年過去了，我從沒忘記過她。當(dāng)我思念遠(yuǎn)在長沙工作的琪兒時(shí)，特別是當(dāng)我真切地把她擁入到我的懷中時(shí)，我的腦海中，都會(huì)閃現(xiàn)出一個(gè)感恩的念頭，如果不是當(dāng)年的胡老師，何來我如今文靜內(nèi)斂的嘉琪兒。
一個(gè)人的優(yōu)秀，不是她當(dāng)了多大的官，賺了好多的錢，而是她內(nèi)心的寬廣與潔凈，淡定與包容。
也許我的琪兒，在胡老師眾多的學(xué)生中不是最優(yōu)秀的那一個(gè)，但我相信，她一定是最特別的那一個(gè)，也是唯一一個(gè)傳承著胡老師當(dāng)年推廣的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，輕松地考上了重本的那一個(gè)。
我今生最大的失誤就是，讓我的琪兒過早地接觸了電腦，沒有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并且阻止她到網(wǎng)站看小說，那時(shí)她的玩伴教會(huì)了她如何上網(wǎng)，并討論網(wǎng)絡(luò)小說的情節(jié)，我大意了，她從此一發(fā)不可收拾。
我的琪兒，但凡有那么一丁點(diǎn)兒的空閑時(shí)間，她都會(huì)忙里偷閑地玩一玩電腦。從小學(xué)四年級(jí)開始，玩電腦，已經(jīng)成了一種習(xí)慣。一路走來的琪兒，都是在我的仰視中長大的。試問，還會(huì)有誰，連高考的那幾天都在玩電腦，打游戲？也只有我的琪兒，敢于挑戰(zhàn)我的極限。
發(fā)現(xiàn)了，知道了，我不說，也不當(dāng)面指出來。我唯一應(yīng)對(duì)她的辦法，就是胡老師當(dāng)年推崇的賞識(shí)教育。
她能在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”中輕松地完成學(xué)業(yè)，是我這輩子最驕傲的事情。盡管我的琪兒也會(huì)有那么一丟丟的小缺點(diǎn)，在我的眼中，那都不是事兒，她永遠(yuǎn)都是我心目中那個(gè)最完美的女孩兒。
記得當(dāng)年學(xué)校推廣“卡爾威特的教育”這本書時(shí)，我很積極地買了，更讓我驚喜地就是，我發(fā)現(xiàn)琪兒的班主任胡老師的教育方法與我的教育方法不謀而合，那就是——賞識(shí)教育。
初見胡老師，一頭短發(fā)，全身干凈整潔，很和善，始終一臉微笑地坐在講臺(tái)上，給學(xué)生們有條不紊地報(bào)名。
當(dāng)我再次見到胡老師時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)她那一頭短發(fā)早已扎起，宛如那畫中的女子，讓人按耐不住地想輕輕地?fù)崦幌隆?BR> 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是最難教的。我經(jīng)?？匆娝凉M臉微笑、和風(fēng)細(xì)雨地在講臺(tái)給同學(xué)們上課。放學(xué)了，每次布置完家庭作業(yè)，都會(huì)交代一句：“明天早上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來學(xué)校上課?！比绻錾现苣?，她會(huì)告訴同學(xué)們：“明、后兩天是周六、周日，不用來學(xué)校上課，到家里好好陪著爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，開開心心地玩兩天……”
同樣的話，經(jīng)?？吹剿貜?fù)地說上好幾遍，不僅僅是要對(duì)著剛剛啟蒙、啥事都不懂的同學(xué)們說，還要對(duì)著那些個(gè)上了年紀(jì)、走路都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、耳朵不大好使的爺爺奶奶、外公外婆們說。
送走了夏秋，迎來了寒冬，此時(shí)的胡老師，頭上戴著的，是一頂很時(shí)尚的帽子，全身散發(fā)著一股淡淡地女人味，讓人為之著迷。剎那間，我驚訝：老師堆里，居然會(huì)有長得如此漂亮，如此驚艷的女子。
我相信，只要是人，都會(huì)有著一顆欣賞與向往美好事物的心，我與琪兒就是這樣的人。說實(shí)話，從再次見到讓人為之心動(dòng)的胡老師開始，我就沒有擔(dān)心過、我那只有四歲半就讀一年級(jí)的琪兒、能否跟得上課，盡管她之前只讀了一個(gè)幼兒園小班與中文藝班。
從琪兒天真無邪的眼神里，我早已看到了她對(duì)胡老師的歡喜。
不論是胡老師的言談還是舉止，都讓我這個(gè)大人為之著迷，更何況我的琪兒，她可是那個(gè)我在精神上一直都在富養(yǎng)的人。
當(dāng)她遇見了漂亮、親和力很強(qiáng)的胡老師時(shí)，歡喜得不得了。每天放學(xué)回家，說得最多的話就是：“媽媽，我好喜歡胡老師?！薄皨寢?，我覺得胡老師是世界上長得最漂亮的人……”
剛讀一年級(jí)的那會(huì)，我會(huì)偷偷地躲在教室外面看我的琪兒。我發(fā)現(xiàn)，我的琪兒每次都是坐得筆直的，一雙大眼睛一眨不眨的、很認(rèn)真地聽著胡老師講課，儼然一個(gè)小大人。
還記得琪兒啟蒙時(shí)寫的日記，一句話就是一篇日記：不是“一個(gè)小女孩蹲在亭子里的地上玩”，就是“一個(gè)小女孩在亭子里跳繩”，要不就是“小女孩在亭子里玩著玩著突然想回家尿尿了”，把我給笑了好多天。我會(huì)故意問她，我的寶貝：“今天晚上，小女孩是該跳繩了？還是該繼續(xù)蹲在地上玩？有可能又該回家尿尿了吧？！”
琪兒頭幾篇幼稚的日記，我不知道，當(dāng)時(shí)的胡老師是怎么想的，我只知道，我的琪兒每天都會(huì)有小驚喜，不是今天寫的作文給獎(jiǎng)勵(lì)了糖果，就是明天寫的日記獎(jiǎng)勵(lì)了水果，我那小小的琪兒，每天都被胡老師的驚喜包圍著。
中國的文字博大精深，語文是基礎(chǔ)，語文學(xué)好了，其他的科目才會(huì)迎刃而解。一個(gè)人對(duì)文字的理解能力強(qiáng)，將來看數(shù)理化生的題目自然就懂，解題能力就快。
看著一天一天進(jìn)步、一天一天懂事的琪兒，我認(rèn)定，琪兒的伯樂就是胡老師。胡老師就是那個(gè)懂她、愛她、耐心指導(dǎo)她的好老師，今生如果不是遇見了胡老師，即便父母再優(yōu)秀，也終究是徒勞。
世上沒有誰，更適合我的琪兒了。也只有胡老師，她才是我琪兒今生的唯一。我那一生都在玩樂中長大的琪兒，在2013年的高考中，語文取得了一百二十分的好成績，胡老師當(dāng)年提倡的賞識(shí)教育，在我琪兒的身上發(fā)揮得淋漓盡致。
琪兒對(duì)胡老師的喜歡，成了我要她認(rèn)真讀書的法寶，我會(huì)有意無意地對(duì)我的琪兒說：“如果我的寶寶上課不認(rèn)真聽課，考試沒打滿分，那么胡老師就不會(huì)要你了。你的年齡本來就偏小，我的寶寶就只有繼續(xù)到幼兒園去讀中文藝班了?！币仓挥羞@時(shí)，我的琪兒會(huì)更加乖巧。
如果不是臨到畢業(yè)，在操場(chǎng)的欄桿上玩耍的琪兒，不知何故給摔了下來的那場(chǎng)事故，那么胡老師就不會(huì)親自登門來看望我的琪兒，也就不會(huì)知道琪兒是我老公的女兒。
漂亮的胡老師進(jìn)門的那一刻，望著老公脫口而出道：“琪琪是你的女兒？記得琪琪剛讀一年級(jí)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)她很特別，經(jīng)?？吹剿艿轿业霓k公室來看我。我當(dāng)時(shí)就在想，這是誰家的小孩子，長得這么漂亮，這么可愛，好有靈氣的，笑起來特別的逗人喜歡。搞了半天，原來是你的女兒喲！那她一點(diǎn)都不像你，至少比你漂亮了一千倍、一萬倍都不止?！?BR> 從那以后，如果老公不乖，我偶爾會(huì)笑罵他，長得那副鬼樣子還這么嘚瑟時(shí)，老公會(huì)狠狠地反擊我：“這么多年了，左鄰右舍都說我崽長得像我。你還記得當(dāng)年胡老師怎么說我崽來著？！事實(shí)證明，我就是比你好看那么一點(diǎn)點(diǎn)?！焙蠋熍c琪兒是我的軟肋，其實(shí)，我心里早已笑開了花。
如今的胡老師，早已是桃李滿天下了。2013年的高考，胡老師班上的很多學(xué)生考得比我的琪兒更優(yōu)秀，上了一本線的，大多數(shù)都是胡老師班上的學(xué)生。
什么都不說了，此時(shí)此刻，我除了感恩，還是感恩。她所有的恩情，都在我的心里，愿我琪兒的好老師永遠(yuǎn)貌美如花，健康幸福一輩子！
贊美老師的散文篇八
我在小學(xué)里認(rèn)識(shí)了很多的老師，在這些老師中，最令我難忘的莫過于教我六年級(jí)英語的關(guān)老師了。是她，讓我再一次感受到老師那一種慈祥。記得，在上五年級(jí)的時(shí)候，我上英語課一點(diǎn)都不聽講，十分不認(rèn)真。雷老師問問題時(shí)我從不思考。每當(dāng)考完試后發(fā)試卷來評(píng)講時(shí)，雷老師懶得給我們深一步的給我們講試題應(yīng)該怎樣運(yùn)用那些語法內(nèi)容，怎樣記，只是在黑板上寫上答案。正如我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師楊老師說："你光抄答案是沒有用的，要弄懂?dāng)?shù)理，應(yīng)該怎樣做。到了下次考了同類的題，你弄懂了數(shù)理，那么你自然就會(huì)做啦！”怪不得我的成績一落千丈，當(dāng)時(shí)也不能全怪雷老師吧！說真的我們那時(shí)上課的確沒有用心聽課！
自從上六年級(jí)時(shí)，關(guān)老師教我們班和二班英語，我們班的英語成績明顯提高啦！讀五年級(jí)時(shí)我的英語成績?cè)诹种钡桨耸畮追??？墒乾F(xiàn)在我能保持著九十幾分的成績啦！您說這是不是跟老師的教學(xué)方法有關(guān)吧！我們都沒弄懂關(guān)老師到底有什么魔法可以讓我們隊(duì)英語有如此大的興趣。她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，因此我要謝謝她。她教學(xué)的方法非常獨(dú)特：她讓我們真的很想睡覺時(shí)就必須坐著睡，而且姿勢(shì)要端正，不能趴在桌子上，不能影響別的同學(xué)。要是我們想睡覺又想聽課時(shí)，她叫我們站一會(huì)兒，站一會(huì)兒就不想睡了。在讀書時(shí)，她千叮萬囑讀書時(shí)要大聲。而且她教書非常認(rèn)真，她幫我們復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容甚至幫我們復(fù)習(xí)二十六個(gè)字母。
這么好的老師在哪兒可以找到呢！我感到十分幸運(yùn)。因?yàn)槲覀冇龅搅诉@么好的老師。
關(guān)老師為我們講課復(fù)習(xí)。只是希望我們能考出好的成績。今天，關(guān)老師的嗓子沙啞啦！
啊！關(guān)老師，您多么偉大呀！
關(guān)老師，您教我們多讀就會(huì)記住，多寫就會(huì)熟悉，多看就會(huì)明白。
每當(dāng)考完試后發(fā)試卷來評(píng)講，關(guān)老師即使自己多不舒服也要給我們講試題，不止在黑板上寫出答案，而是教我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用那些語法內(nèi)容，怎樣記。
這就是我最難忘的老師，關(guān)老師！
贊美老師的散文篇九
老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛，就像溫和的陽光，我們?cè)陉柟庀驴鞓返爻砷L。
老師的愛往往充滿了感動(dòng)。每次上課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是親切而和藹地說：別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們，只要敢于回答問題就是好樣的。這時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。??！這目光只有慈母才有啊！
有時(shí)上課，老師講完了一節(jié)內(nèi)容后，怕有的同學(xué)沒有聽懂，便會(huì)上前問一聲：怎么樣，聽懂了嗎？假如沒有聽懂，您會(huì)單獨(dú)、耐心地再給他講上一遍，還沒聽懂就再來一遍，直到聽懂為止，您才會(huì)繼續(xù)講下面的內(nèi)容。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛，真讓人感動(dòng)！
老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì)有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地將一本本批改完。看看您的眼睛，再翻翻作業(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的字體，其實(shí)就是您對(duì)我們無微不至的關(guān)懷呀！
有時(shí)，您也會(huì)讓某個(gè)同學(xué)去辦公室拿樣?xùn)|西，或者到別的班上找位同學(xué)而有的同學(xué)因?yàn)槟懶『ε露颖?。您遇到這樣的情況，會(huì)鼓勵(lì)她去。然而很多同學(xué)認(rèn)為這是在苛刻自己，他們沒有意識(shí)到：這實(shí)際上是老師在磨煉自己?。∵@是老師對(duì)我們的期望??！
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師??！將來有一天，我已離開了您那寬闊的臂膀，但您的愛已成為了心中永遠(yuǎn)的誓言努力成長，向更遠(yuǎn)的地方眺望！
贊美老師的散文篇十
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!
老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動(dòng)悔過的話，總是伴隨著夢(mèng)而不停地回響。我們的作業(yè)和心里話，成了您書桌上的一堵堵書墻，那盞舊舊的燈總是伴著夜而無聲地昏黃。您說：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢(mèng)想飛翔?！笨扇绻麤]有您的導(dǎo)航，我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風(fēng)暴雨中失去希望。您用播撒的愛來滋潤我們的心田，用豐富的知識(shí)來開啟我們的智慧，用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著我們的品行，用無私的奉獻(xiàn)精神來熏陶我們的心靈。拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望。喚起一縷微風(fēng)，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。開啟一盞星燈，讓它隨著每一夜的夢(mèng)而閃亮，掛在您的窗前，隨著您用愛滲潤每個(gè)孩子的心房。變成一只鳥兒，讓它向著陽光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。
贊美老師的散文篇十一
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的`榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
贊美老師的散文篇十二
俗話說：“莊稼一朵花，全靠肥當(dāng)家?！蔽覀兪悄腔ǘ洌蠋熓欠柿?。
她，是我六年以來見過最優(yōu)秀，最負(fù)責(zé)的語文老師—?dú)W陽老師。
她一直用自已畢生的知識(shí)作為肥料哺肓我們這些祖國的花朵，讓我們變得更加好。
我的語文老師是全校最負(fù)責(zé)的老師，有的老師一天只上課管管學(xué)生其它事兒幾乎不管，而我的語文老師歐陽老師卻不這樣，她總是為我們著想，為我們著急，簡直是“先班集之憂而憂，后班集之樂而樂?！?BR> 我記得有一次，搞大掃除，我們搞了搞。
歐陽老師過來檢查，發(fā)現(xiàn)溝里有很多的泥巴，泥巴很硬，搞不出來。
老師就親自動(dòng)手，拿著耙子，把泥巴一丘一搞弄了出來。
老師還讓我們從她家拿來了她喝水的桶親自裝水沖洗水溝。
如果是其他老師絕不可能這樣做。
我還深深地記得，有一次我們班曾平同學(xué)的奶奶來了學(xué)校。
老師希望家里配合能把曾平的成績趕上去，可那位奶奶當(dāng)老師的面說，曾平是個(gè)蠢子，成績就是這個(gè)樣。
老師很悲痛，我甚至看見了一向堅(jiān)強(qiáng)的她留下了悲傷的眼淚。
在一次班會(huì)上，老師說起了這件事。
她說，在她眼里，我們沒有一個(gè)孩子是蠢子，也讓我們一起努力，向我們的家長們證明，我們可以的。
從那以后，老師、同學(xué)都熱情的幫助曾平，曾平也聽了老師的話，努力起來了，果然一個(gè)月后的老師，曾平成功了，我們成功了。
歐陽老師啊，您就是偉大的園丁精心地方的培育我們。
當(dāng)我們斗志昂揚(yáng)時(shí)，您就是先鋒，帶領(lǐng)我們征戰(zhàn)沙場(chǎng)。
當(dāng)我們跌入谷底時(shí)，您就是南丁格爾，給我們療傷。
歐陽老師，我贊美您，您就是茫茫天空中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)閃爍在我們心底！
老師，讓我輕輕地告訴你。
時(shí)光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。
在這教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
讓我輕輕地告訴你，我一直想成為一名老師，讓一生在三尺講臺(tái)中綻放美麗。
兒時(shí)，老師代表著一種威嚴(yán)，中間隔著一種崇敬的情感。
少年，老師代表著一種包容，將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然后珍藏。
大學(xué)，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們。
經(jīng)歷過，于是也明白。
高中的朋友很多念了師范，而我，不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎與心心念之的師范檫身而過，于是您對(duì)我說，我的夢(mèng)從未消失，我的好友會(huì)載著我的愛把我的夢(mèng)延續(xù)。
是的，我的夢(mèng)還在繼續(xù)。
讓我輕輕地告訴你，在時(shí)間的流逝里我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個(gè)孩子，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。
因?yàn)樵谶@個(gè)世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們?cè)趲椭愕臅r(shí)候你感覺不到他在期待你回報(bào)。
這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾。
看著身邊的老師，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祝福，祝福里的愛與期望。
讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學(xué)習(xí)的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。
我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你，對(duì)你們，我心存感激，猶花之于水。
感恩于你們賦予我學(xué)識(shí)，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里，品位生活讀懂生活。
感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。
感恩于你們?cè)谟晏鞛槲覔纹鹨话褌?，陪我走過坎坷。
感恩于你們?cè)谖椅淖殖跻娪趫?bào)端時(shí)那輕輕的贊許。
更感激的是，你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的所有。
生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。
兒時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑?，所以記?兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫?，眼中威?yán)的目光。
而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。
原來，無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。
讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行。
老師，讓我輕輕地告訴你......
窗外，清風(fēng)而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
贊美老師的散文篇十三
從古至今，贊美老師的文章從來沒有少過。由此可見，老師教給學(xué)生的知識(shí)、道理和對(duì)學(xué)生付出的真摯情感也深深打動(dòng)著學(xué)生們的內(nèi)心。
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走?！彼f。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書?！罢娌诲e(cuò)啊?！蔽亦哉Z道。
看著這本夢(mèng)寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物?！蔽衣犃撕笮老踩艨?，心中又頓生萬分感激?！爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢?！薄拔乙欢ǔ晒?。”我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵;她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的.流了下來，我們被老師的無私所感動(dòng)了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無以回報(bào)。
老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀!
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆?老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!
四、《我愛您——牛老師》。
當(dāng)我提起筆寫這篇文章的時(shí)候，我的內(nèi)心無比的激動(dòng)。我兒子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級(jí)，雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活，但他取得了很大的進(jìn)步，也感受了老師的無比關(guān)愛。因?yàn)閮鹤拥某砷L，讓我又一次親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不容易。
還記得當(dāng)我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，眼前的一切令我感到新奇和激動(dòng)，校園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚(yáng)，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學(xué)在操場(chǎng)上清理衛(wèi)生，而且個(gè)個(gè)都懂禮貌，見到我們便主動(dòng)和我們問好，頓時(shí)，我為孩子能有一個(gè)這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心，能有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)氛圍而感到放心。
和所有家長一樣，我對(duì)兒子充滿了希望，期待他能夠好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，可是事與愿違。好心情沒維持幾天，接下來便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后，老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn)：不會(huì)學(xué)習(xí)、多動(dòng)、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個(gè)水平線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧，孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，繼續(xù)讀吧，又怕孩子跟不上，我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械男那榕c老師進(jìn)行了溝通。班主任牛老師微笑著對(duì)我說：“每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也都有他的閃光點(diǎn)，比如劉羽桐比較聰明，還很會(huì)說話、心地善良、誠實(shí)，也許是性格比較單純的原因，再加上在家里過于寵愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些狀況，不過沒關(guān)系，我會(huì)盡一切努力來幫助孩子、教育孩子，也希望家長能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。
牛老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對(duì)劉羽桐傾注了更多的愛。
由于兒子性格慢，經(jīng)常別人都放學(xué)了，他作業(yè)還沒記完，牛老師便用個(gè)人時(shí)間陪兒子記作業(yè)，直到他用工工整整的字跡記完作業(yè)，再把這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每天我接兒子放學(xué)，看到老師用沙啞的聲音與我說話時(shí)，我覺得老師真的很辛苦，內(nèi)心充滿了感激!
兒子上課經(jīng)常坐不住凳子，而且多動(dòng)，這讓牛老師很頭疼，老師便與我溝通分析原因。問孩子放學(xué)后都做什么，我說孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：英語、語言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等，老師聽后便批評(píng)我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時(shí)才會(huì)沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得十分正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，慢慢地兒子感到學(xué)習(xí)輕松了，也提高了學(xué)習(xí)興趣，上課也能坐住凳子了?？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里感到十分的欣慰。
牛老師對(duì)孩子嚴(yán)格但不嚴(yán)厲、愛護(hù)但不袒護(hù)、寬容但不放任，上課時(shí)，對(duì)兒子要求十分嚴(yán)格，不許溜號(hào)，不許搞小動(dòng)作，眼睛要看著老師，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤絕不袒護(hù)。
下課后，牛老師經(jīng)常找兒子談心，鼓勵(lì)他，有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，我經(jīng)常會(huì)聽到兒子回家說：“今天老師又夸我有進(jìn)步了?！?BR> 牛老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和循序善誘的教學(xué)方法，使孩子在知識(shí)的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對(duì)每一個(gè)孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長，現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。
雖然，我沒能寫出感動(dòng)天地的事跡，但用大愛來做小事是教育事業(yè)最真實(shí)的生活寫照。教師們用無數(shù)個(gè)平凡日子里付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出師愛博大的情懷，相信在這里，將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩!
我愛您——牛老師。
贊美老師的散文篇十四
常常想起冬天。才知道，喜歡上了冬天。想起雪花，悠悠灑灑，隨風(fēng)飄落。潔白美麗，讓人心疼讓人憐。望著窗外的春雨，綿綿細(xì)細(xì)，像羊毛、如針絲、朦朦朧朧，綿綿柔柔。約會(huì)春天，那是在很久前冬天就許下的承諾。帶上一本書去旅行吧。山水風(fēng)景美如畫。
去看看水吧。溫柔美麗，靈動(dòng)養(yǎng)眼，養(yǎng)育萬物，感激與崇拜，聽聽水的聲音，猜猜水的心思。去看看山吧，沉默、凝重、挺立、不哭泣，不屈不怕風(fēng)雨。山水的魅力在眼前，停留瞬間，華貴、雍容和震撼。山林深處如淡煙薄霧，凝重云煙似寒氣弄雪。
奇異、巧妙、清澈、變化。山有山的開闊、平緩、波瀾、重疊，水有水的清澈、平緩、緩急。最是那兩岸，眼花繚亂、如入仙境，樹木青綠、茂盛、還有田野、山莊、漁村，河畔。樹木蔥綠，婀娜多姿。山峰倒影，山影江水，水波蕩漾。聆聽大自然的聲音。山在說，水在唱，心曠神怡。是悠揚(yáng)的歌聲，是鳥兒的啼鳴，或是山中動(dòng)物的歡暢，還有水中魚兒的嬉笑。輕盈如煙，朦朧曠遠(yuǎn)。聲色全景，陶醉其中。猶如輕柔的交響樂，又如動(dòng)聽的歌曲回蕩。
打著節(jié)拍，輕輕跟唱。忘掉一切，盡情歡暢。在大自然里，舒服、享受，呼吸清晰的空氣，被暖暖的陽光包圍。近看風(fēng)景淡淡情。迎著暖暖的陽光，帶上一本書，穿越大街小巷，走過崎嶇山路，盡是綠色芬芳。綠色的大樹，似乎訴說著什么，枝頭的小鳥，歡樂歌唱。路邊的花草，互相爭(zhēng)著開放，撲鼻的芬香，還有小蟲子的鳴唱。緩緩的河水啊，悄悄流淌。風(fēng)兒迎面，漫步在畫中。賞心悅目，陶冶心情，凈化心靈，丟棄塵俗，回歸自然。春天來了，讓我們帶上一本書去旅行。