頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得(優(yōu)秀21篇)

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    總結(jié)可以激勵(lì)我們?cè)诮酉聛?lái)的工作中更加積極主動(dòng),不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí),要盡量用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)某個(gè)事物或問(wèn)題的看法和理解。希望以下范文能夠給你一些寫總結(jié)的思路和方法,幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)寫作。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇一
     六個(gè)月的實(shí)習(xí)期雖然很短,卻使我懂得了很多!以下是頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得體會(huì),分享給大家,歡迎閱讀!
     終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了,很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學(xué)期有實(shí)習(xí),那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著這一天的到來(lái),因?yàn)榇蠹以僖矡o(wú)法忍受當(dāng)前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué),盡管從師兄們那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
     綜合自己的總體,去我決定選擇酒店實(shí)習(xí),并且經(jīng)過(guò)抽簽選到了一家五星級(jí)的酒店,那是我所希望了解和學(xué)習(xí)的一家比較理想的酒店。
     這是南寧市唯一的一家五星級(jí)酒店明園新都大酒店()名字對(duì)于南寧市民甚至是整個(gè)廣西都是如雷貫耳的了,巧合的是該酒店的總經(jīng)理陳曉為先生經(jīng)邀請(qǐng)?jiān)诒拘W髁艘淮螆?bào)告,才了解到原來(lái)明園新都大酒店建于年,是一家“九星級(jí)”的飯店由一座四星級(jí)的明園飯店和一座五星級(jí)的新都酒店組成的。
     那么這座酒店到底怎么樣呢?有什么值得我們借鑒的呢?還有什么需要改進(jìn)的呢?給我的感受是怎么樣的呢?那么且聽我慢慢道來(lái)。
     明園新都的餐飲部大致分成如下幾個(gè)部門:中餐部(包括廣東軒、多功能廳和個(gè)包廂)、西餐部(包括花園餐廳和自助餐廳)和酒水部(包括大堂吧、樂怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧)。
     我們?nèi)吮环殖闪藗€(gè)組,分別在不同的部門,并且每天換一次部門,這樣能讓我們比較全面的了解整個(gè)餐飲業(yè)的服務(wù)、銷售與管理。
     酒店的這一做法讓我們感到挺滿意的,這也正和我們的心意。
     我們組的個(gè)人首先被分到了中餐廳“這是酒店餐飲部門中最辛苦的部門!”還沒有開始工作,就聽到旁邊有人在私下這么向我們告誡著。
     看來(lái),我得真的要做好思想準(zhǔn)備才是啊!
     中餐廳的工作確實(shí)如前人所說(shuō)“辛苦!”酒店沒有給服務(wù)員們制定自己的崗位職責(zé)和工作描述,盡管這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán),在員工的印象中,自己的工作就是每天聽從領(lǐng)班的下達(dá)任務(wù),隨時(shí)準(zhǔn)備著聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮,沒有固定的活干,或者說(shuō)只要有需要,服務(wù)員什么都能干!擺臺(tái)、折口布、傳菜、上菜、撤臺(tái)這些所謂的必須做的本職工作外還得兼職勤雜工,什么扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活、累活都是我們男服務(wù)員們的事情。
     更讓人不可理解的是該酒店的上班時(shí)間是小時(shí)工作制,而且每天還得加班個(gè)小時(shí)左右(沒有加班費(fèi)),我不知道這樣的作息制度有沒有違反《勞動(dòng)法》,可是作為一名有血有肉的人來(lái)說(shuō)都有自己的一個(gè)最低的底線,因?yàn)槿水吘共皇且慌_(tái)機(jī)器,可以用來(lái)隨心所欲地使用。
     剛開始工作的那三天確實(shí)令人叫苦不迭啊,每天除了干活還是干活,最受委屈得要算是腳了,每天小時(shí)的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴(yán)重抗議,下班的第一件事就是想找個(gè)地方坐下了休息一下。
     令人向往的人性化管理和殘酷的實(shí)際之間的差距由此可見一斑。
     另一件令我感到尷尬的事是廣東軒的服務(wù)員制服真是簡(jiǎn)單得可以,由于酒店沒有空余的服裝供我這樣“高大威猛”的男生穿,所以他們索性讓我穿西褲和白襯衫,連馬甲和領(lǐng)結(jié)也省了,這身打扮使得我這個(gè)服務(wù)員和客人幾乎沒有區(qū)別,以至于有一次我正準(zhǔn)備為一個(gè)會(huì)議提供服務(wù)時(shí),卻被對(duì)方認(rèn)為是來(lái)參加會(huì)議的嘉賓向我致以親切的問(wèn)候!
     為了使學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,會(huì)計(jì)系于12月20號(hào)開始進(jìn)行了為期兩周的實(shí)踐教學(xué)。
     此次實(shí)踐教學(xué)以企業(yè)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料,核算的是企業(yè)12月份的往來(lái)業(yè)務(wù)。
     由于大二下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)中已將上中旬的業(yè)務(wù)記錄到記賬憑證中,為保持會(huì)計(jì)賬目的連續(xù)性,此次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)是填制和審核12月下旬的原始憑證、記賬憑證,編制科目匯總表,登記總賬、明細(xì)賬弄清楚、日記賬,編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。
     緊張而又忙碌的十天實(shí)訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,同學(xué)們從中學(xué)到了不少東西。
     我覺得在實(shí)訓(xùn)中,首先要了解綜合實(shí)訓(xùn)中企業(yè)的重要信息和基本情況,弄清楚企業(yè)的類型和經(jīng)營(yíng)范圍、會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)核算方法。
     其次,對(duì)會(huì)計(jì)做賬的基本程序要清楚。
     開始做什么,接著做什么,最后做什么。
     如果不了解的話就很難下手,不知道怎樣開始。
     通過(guò)這次手工做賬,我大概知道了會(huì)計(jì)做賬的基本程序:第一,建立帳套資料,包括總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、各類明細(xì)賬,填寫期初余額。
     第二,填制和審核原始憑證,再根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登記總賬;根據(jù)記賬憑證填各類明細(xì)賬,現(xiàn)金日記賬,銀行存款日記賬;最后結(jié)賬,編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。
     最后,裝訂憑證和各類賬本。
     實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后,看到裝訂成冊(cè)的記賬憑證、總賬、明細(xì)賬,很有成就感。
     但在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多不足:一是自己不夠細(xì)心,經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字,或遺漏業(yè)務(wù),最后對(duì)不上,核算出錯(cuò),引起不必要的麻煩。
     特別是日記賬,因?yàn)橐涨逶陆Y(jié),每一步都必須特別仔細(xì)認(rèn)真,出一點(diǎn)錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致最終結(jié)果不對(duì)。
     二是在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案,但在實(shí)際工作過(guò)程中需要自己編制,所以在今后要加強(qiáng)練習(xí)。
     三是必須加強(qiáng)自己的專業(yè)理論知識(shí),只有這樣,才可能達(dá)到會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐的完美結(jié)合。
     說(shuō)實(shí)話,學(xué)會(huì)計(jì)兩年半了,一直不是很清楚會(huì)計(jì)到底是做什么事情的,而這次實(shí)訓(xùn)讓我明白會(huì)計(jì)的具體工作。
     由于條件的限制,這次實(shí)訓(xùn)十綜合性訓(xùn)練,既是會(huì)計(jì)、審計(jì)、出納,又是原始憑證的填制人。
     雖然任務(wù)很重,卻很充實(shí),更深刻地理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法,將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)進(jìn)行了綜合運(yùn)用,掌握了從理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)化,開拓了視野。
     我已明白了會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心。
     作為一名大三的學(xué)生,在不久的將來(lái)就要面臨就業(yè)問(wèn)題了,我認(rèn)為,這次實(shí)訓(xùn)讓我更有信心面對(duì)今后的就業(yè),因?yàn)槭止ぷ鲑~實(shí)訓(xùn)為我們以后走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
     2009年12月28日,我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路,當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。
     那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)充滿希望,希望在那里能大展拳腳,實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
     那時(shí)候想的是多么多么的好啊,直到此刻我才覺得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚,不可能你剛出來(lái)什么都沒有就讓你做好的崗位。
     是的,頂崗實(shí)習(xí)的.生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。
     當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí),很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí),但是我想說(shuō),這是我所預(yù)料到的,這也是我想要的,因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志,我也知道吃得苦中苦,方為人上認(rèn)得道理,我自然還不是人上人,但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功,都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,都渴望為更多的人做出自己能做的一切,都渴望在后世看來(lái)你的生命無(wú)可比擬,我自然也比例外。
     我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始,我要經(jīng)歷的還有很多。
     到啦海信科龍之后,盡管他們很就幫我們把食宿問(wèn)題解決啦,但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大,吃的很不習(xí)慣。
     對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜里面沒有一點(diǎn)辣椒是吃不下去的,因此在那里的時(shí)候開始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯,很快身材就“苗條”啦。
     我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組,面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己面前流過(guò),而我的工作就是每天和這些冰箱打交道。
     我在這里做的裝冰箱的托板,是將托板固定在冰箱上,這個(gè)崗位說(shuō)難也不難,就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板,要不要帶電容,是幾微法的電容。
     要分清楚,不能弄錯(cuò),不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò),冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。
     所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做,不能粗心大意,害別人去幫你善后。
     帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生,開始時(shí)我覺得做這個(gè)很簡(jiǎn)單,不用學(xué),一看就會(huì),做是會(huì)做,不過(guò)不是最省力的方法,就那么做啦一天,做得很累,后來(lái),我看師傅做看他做的很輕松很快,我就在想為什么我不行呢,難到是我不如他,我知道我不是只是我不夠虛心,不想去學(xué),看不起這個(gè)崗位,是我的態(tài)度問(wèn)題,既然找到問(wèn)題的根本原因,那問(wèn)題就好解決啦。
     后來(lái),仔細(xì)看師傅的動(dòng)作,怎么最省力,怎么最舒服。
     并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。
     就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí),我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦,并不用要人幫忙啦。
     就這樣一直到今年,我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦,并且我自己也當(dāng)師傅啦,而且是帶三個(gè)徒弟,分別教他們不同的崗位該怎么做,開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩,終于不用自己做啦,可以徒弟來(lái)做啦,就這樣想,所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí),我就給他做啦,當(dāng)時(shí)我是舒服啦,不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦,因?yàn)槲覜]有認(rèn)真的教他們,導(dǎo)致他們出啦很多的錯(cuò),很不幸的是要由我這個(gè)師傅來(lái)為他們善后,他們錯(cuò)多少我就要換多少,從那以后我就知道當(dāng)師傅也不是那么好當(dāng)?shù)?,要?dāng)就要當(dāng)好,并且從那以后我也做到啦那點(diǎn),不管是我徒弟也帶徒弟之后,我都會(huì)認(rèn)真的教一下他們,免得出麻煩。
     還有就是讓我很不爽的就是這里很多人都喜歡說(shuō)臟話,這是讓我很不爽的地方,這讓我感覺這里的人的素質(zhì)很差,廠里面的人的素質(zhì)還有待提高,特別是那些班組長(zhǎng)的,很喜歡說(shuō)臟話,以致于我很不習(xí)慣這里的文化,都不知道是什么。
     感覺很難融入其中去是的,他們一開口就是一句“他媽的”。
     讓人很不爽,讓人很難融入其中。
     后來(lái),我跟我高中的同學(xué)說(shuō)啦這個(gè)情況,他說(shuō),既然你不能改變環(huán)境,那你就要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。
     我聽啦同學(xué)的話,也就開始慢慢跟他們一樣啦,不過(guò)還是盡量不說(shuō),能不說(shuō)就不說(shuō),覺得那樣很容易傷別人自尊。
     只是權(quán)宜之計(jì)而已,為了能忙融入其中。
     六個(gè)月的實(shí)習(xí)期雖然很短,卻使我懂得了很多。
     不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí),還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處,知道干什么,怎么干,按照規(guī)定的程序來(lái)完成工作任務(wù)。
     同時(shí)對(duì)冰箱這方面也有了實(shí)際操作和了解,為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
     并且在那里經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)讓我知道對(duì)一個(gè)企業(yè)而言,得控則強(qiáng),失控則弱,無(wú)控則亂。
     企業(yè)經(jīng)營(yíng)好比一湖清水,管理規(guī)范好比千里長(zhǎng)堤。
     水從堤轉(zhuǎn),才能因而得福,如果大堤本身千瘡百孔,水就會(huì)破堤而出為禍一方。
     軍中無(wú)法,等于自敗,企業(yè)無(wú)規(guī),等于自亂。
     經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái),使我受益良多,具體的實(shí)踐體會(huì)如下:
     1、是要有堅(jiān)定的信念。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇二
    土木工程丈量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好把握的一項(xiàng)技能。為了進(jìn)步我們的測(cè)繪能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),城市建設(shè)系為我們展開了為期兩個(gè)星期的工程丈量實(shí)習(xí)。
    我們的目的是小區(qū)域控制丈量,用到的儀器有經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,標(biāo)尺,腳架等等,更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的丈量,還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次丈量,鞏固和深入了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí),把握了各種儀器的操縱,并到達(dá)了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)習(xí),我們有了經(jīng)驗(yàn),為我們將來(lái)步進(jìn)社會(huì)做好了展墊,更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神,吃苦刻苦,獨(dú)立自主,自己發(fā)現(xiàn)題目通過(guò)自己的努力往解決它,進(jìn)步對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的,但他又是那末基礎(chǔ),重要,由此我又不能不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。
    工程丈量,它是個(gè)復(fù)雜的工作,光靠一個(gè)人的氣力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)我徹完全底的明白了丈量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員,必須發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),才能使工作的效力最大化,我作為組長(zhǎng),要負(fù)責(zé)安排好每一個(gè)組員的任務(wù),定好天天的工作的計(jì)劃,還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每一個(gè)通過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深入的印象。
    我們這組人每天聚在一起,不同的意見,不同的做法,就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰,鬧的大家不愉快,但我們能夠及時(shí)溝通了解,忘記不愉快,重新投進(jìn)新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)實(shí)際操縱儀器,所以我們之間要相互學(xué)習(xí),不懂的就問(wèn),決不是為了趕時(shí)間,趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)習(xí),作業(yè)是完成了,但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期看卻落在了過(guò)往的兩個(gè)星期里了。
    在丈量過(guò)程當(dāng)中我們最大程度的做到了精確,每一個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),沒有上一步的驗(yàn)證盡不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧,每次儀器在丈量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對(duì)中整平,這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,但它必須做到精確精確再精確,只要不謹(jǐn)慎稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作,不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差,影響真?zhèn)€丈量結(jié)果。還有一些很多人都會(huì)疏忽的東西我們也盡不能不留意,路面上有多少個(gè)井蓋,他們之間的間隔是多少,越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。團(tuán)結(jié)就是氣力,每一個(gè)早上大家早早的起床開始一天繁忙的工作,碰到題目大家一起解決,有了誤差大家一研究,分析緣由,不厭其煩的反復(fù)丈量,有了大家,我們的干勁十足。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇三
    201x的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的,這個(gè)冬天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多?,F(xiàn)在,我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。
    一、思想方面。這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
    二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語(yǔ),以及八年級(jí)四班的英語(yǔ)。初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們的漢語(yǔ)水平相當(dāng)有限,我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題,讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽到知識(shí),又能悟到知識(shí)。
    孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶欤犅犓麄儍?nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽同學(xué)們說(shuō),在我的課堂上,大家總是會(huì)集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。初三的孩子,天真活潑,讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學(xué)生,他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班,就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始,我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,不知道他們有沒有聽進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看,我想真的沒有幾個(gè)人聽進(jìn)去了。開學(xué)第一個(gè)月還好,上課還有那么一些同學(xué)在聽。國(guó)慶節(jié)放假來(lái)以后,上課就越來(lái)越不像話了,有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話還是講話,我真的是什么辦法都用完了,一點(diǎn)效果也沒有。
    一天下午我去上課,竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來(lái)打我。當(dāng)時(shí),我是又氣又怕,害怕得差點(diǎn)哭了。面對(duì)這樣的事情,我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我道歉,我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理,細(xì)心地跟他說(shuō),以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng),他也很誠(chéng)懇地聽我訴說(shuō)。在處理這件事情中,我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友,同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中,我也遵循這一態(tài)度。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中,發(fā)生了許多不愉快的事,我也還是能夠接受他們的這些行為,畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期,別人說(shuō)么,他們都覺得是錯(cuò)的。我能理解他們的這個(gè)階段,因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮,可我還是很喜歡他們,喜歡他們的天真,喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣,幻想著自己的未來(lái),也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的。面對(duì)同事,我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論,我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我,后面都是我自己處理事情。
    三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。教師節(jié),全鎮(zhèn)教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后,學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐,這一餐吃的我很開心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘,作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié),教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)了溫暖的話語(yǔ)和毛毯。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,生活上的關(guān)心!
    四、支教中的不足。當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是,沒有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平,導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足,我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí),不斷的改進(jìn)。
    五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天,孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停,有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會(huì)兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái),但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了,但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們,我肯定會(huì)再過(guò)來(lái),但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后,我只是選擇摸著他們的頭,給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
    半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。支教生活給我最大的感受就是:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中,我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。
    人生都是由一個(gè)一個(gè)階段組成的。我們的童年是一個(gè)階段,我們的學(xué)生時(shí)代又是一個(gè)階段。但是對(duì)于我們,河北師范大學(xué)的師范生來(lái)說(shuō),我們的人生似乎比其他人多了一個(gè)階段,那就是頂崗實(shí)習(xí)。
    從學(xué)生到老師,看似很大的轉(zhuǎn)變,其實(shí)只是從大三這一年開始,悄悄地進(jìn)行著。
    大三上半年,當(dāng)別的學(xué)校都在緊鑼密鼓的安排著各種各樣的專業(yè)課時(shí),我們學(xué)校給我們每個(gè)師范生都安排了這樣一門課程:教學(xué)法。而且還是中學(xué)教學(xué)法。在教法老師的慷慨陳詞下,我們看到了不一樣的中學(xué)教育理念。隨后,我們開始準(zhǔn)備教案和課件,準(zhǔn)備在微格教室的錄課。那時(shí)的我們回憶著自己的中學(xué),在回憶中思考著一名教師的形象。
    大三下本年,冬天的寒意還沒有退去,我們就踏上了實(shí)習(xí)的征程。
    還記得剛來(lái)三中時(shí)的自己,在辦公室碰到年齡相仿的老師還會(huì)猶豫是該稱呼老師,還是直接稱呼同事的名字。到現(xiàn)在,早已變得十分熟絡(luò),除了課程方面的交流,在生活上也像老朋友一般了。
    還記得剛開始上課時(shí)的自己,總是早早的把教案寫好,寫得十分詳細(xì),詳細(xì)到上課時(shí)要講的每一句話都要一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)地寫的清清楚楚。到了臨近上課的前一天晚上,把教案拿出來(lái)背了又背,記了又記,還唯恐第二天會(huì)有所遺漏。甚至到了夢(mèng)里,依然在看課件捋順自己的教學(xué)思路。直到這節(jié)課上完,這種緊繃的感覺才會(huì)消失。然后又開始看下一課,如此往復(fù)了很久,我才慢慢適應(yīng)了高中老師的備課講課的節(jié)奏。
    還記得開始聽班會(huì)課的自己,拿著筆記本,站在教室的最后面,一邊仔細(xì)地記錄下班主任的班會(huì)內(nèi)容,一邊環(huán)顧著教室的四周。每每聽到班主任的總結(jié),我就覺得歲月真是一位最出色的老師,他可以把一個(gè)人雕琢得這么有條理。班主任處理班里事務(wù)時(shí),我都在旁邊學(xué)習(xí),期待著我有一天也可以變成班主任這樣有能力處理任何時(shí)間的人。等到了臨近實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,我也走上了班會(huì)的講臺(tái)。當(dāng)我一條一條清楚的跟學(xué)生講期末復(fù)習(xí)問(wèn)題時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),歲月帶走了我的青春,但給我留下了成熟,留下了經(jīng)驗(yàn)。
    不同的人生階段總是給人不同的感悟。像我們的童年,留給我們的感悟是單純的人生是最美好的。像我們的學(xué)生時(shí)代,留給我們的感悟是知識(shí)可以改變世界,努力總是會(huì)有回報(bào)的。而我們的頂崗實(shí)習(xí),留給我最大的感悟是人生是需要體驗(yàn)的,我們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中重新思考和定位我們的人生。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇四
    回顧近三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí),感觸頗深。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和指導(dǎo)下,對(duì)公司的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)和工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
    在努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法的同時(shí),更加注重新知識(shí)、新方法與實(shí)際生產(chǎn)工藝相結(jié)合,切實(shí)可行提高工作能力、優(yōu)化產(chǎn)品的性能。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中,深刻感觸到理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)工作的脫節(jié)對(duì)產(chǎn)品實(shí)際性能的重大影響,在實(shí)際生產(chǎn)中各個(gè)工藝參數(shù)都是不得不加以重視的細(xì)節(jié),任何一個(gè)失誤都會(huì)導(dǎo)致前功盡棄,導(dǎo)致人力物力的損耗,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了生產(chǎn)計(jì)劃及生產(chǎn)流程嚴(yán)格控制的重要性,深深體會(huì)到細(xì)節(jié)決定成敗這句話的深刻含義。堅(jiān)定了我用理論指導(dǎo)實(shí)踐,同時(shí)通過(guò)實(shí)踐反饋優(yōu)化理論知識(shí),從而全面提升工作質(zhì)量和效率的想法。
    在各項(xiàng)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠,覺得實(shí)際生產(chǎn)工作不能得到充分的鍛煉,但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因,認(rèn)識(shí)到自己的不足,迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面認(rèn)真熟悉生產(chǎn)流程,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我認(rèn)真向車間同事請(qǐng)教工作,使自己對(duì)生產(chǎn)工作有了比較全面的認(rèn)識(shí)。
    在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。作為一個(gè)整體,一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不是所有員工的機(jī)械組合,而是每個(gè)員工把自己的優(yōu)勢(shì)擰成一股繩,挖掘出團(tuán)隊(duì)的潛能,是團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)最大化。我們的車間,也是一個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)員工的工作結(jié)果都直接影響到下一道工序,進(jìn)而影響整個(gè)車間的生產(chǎn)任務(wù)和計(jì)劃。雖然車間員工中大部分沒有高端學(xué)歷作為支撐,但每個(gè)員工都能有意識(shí)無(wú)意識(shí)考慮到整個(gè)車間的整體生產(chǎn)任務(wù),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,有條不紊的完成生產(chǎn)任務(wù)。
    在短暫的生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作中,我雖然努力做了一些工作,但距離實(shí)際工作的需求尚有一定的差距,如工作能力上海有待進(jìn)一步提高,對(duì)新崗位的工作還有待進(jìn)一步熟練,針對(duì)這些問(wèn)題,我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)和解決,使自己更好的完成本職工作。
    針對(duì)以上存在的不足和問(wèn)題,在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)工作中的不足:
    1、做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)車間各種制度的學(xué)習(xí),做到全面深入的了解生產(chǎn)的各種制度。
    2、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
    3、踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。
    4、繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí),為公司做一些力所能及的工作為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇五
    物理作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué),八年級(jí)物理教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的入門和啟蒙,所以在物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,了解并適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)是很重要的。
    就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言,他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望,對(duì)各種新鮮事物好學(xué)、好問(wèn)、富于幻想,同時(shí)好動(dòng)、好玩。學(xué)習(xí)積極性與短暫的興趣掛鉤,遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí),這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性,最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此一定要了解適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)。好奇作為中學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn),培養(yǎng)好奇心,能使人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)進(jìn)行引發(fā)和激勵(lì),如:精心設(shè)計(jì)相關(guān)情景,充分利用物理中的小實(shí)驗(yàn)和有趣的物理現(xiàn)象。中學(xué)生已有一定基礎(chǔ)知識(shí),這些知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)具有過(guò)渡性的特點(diǎn),他們的認(rèn)識(shí)由經(jīng)驗(yàn)型向思維型發(fā)展,學(xué)生好問(wèn)的積極性應(yīng)得到及時(shí)鼓勵(lì)和尊重,我們作為老師要善于設(shè)問(wèn),以培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的習(xí)慣和分析問(wèn)題,回答問(wèn)題的能力。好動(dòng)是他們的天性,精心準(zhǔn)備探索性實(shí)驗(yàn)器材,精心設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)過(guò)程,可以激發(fā)他們的好動(dòng)心理,提高學(xué)習(xí)興趣,提高觀察力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。好玩,是中學(xué)生的天性,要啟發(fā)學(xué)生,在玩中求知,玩中創(chuàng)新,玩得有出息,在課堂上要尊重學(xué)生玩的天性,合理安排課堂時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生做課外小實(shí)驗(yàn),在玩中學(xué),學(xué)中玩。易受挫折是中學(xué)生心理弱點(diǎn)。在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí),學(xué)生易受挫,體會(huì)不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì),多表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們的信心,多與學(xué)生溝通,對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,不能一棒子打死,要了解他們犯錯(cuò)誤的原因。給他們講科學(xué)家、偉人的故事,學(xué)習(xí)他們經(jīng)歷了困難的歷程,歷經(jīng)了磨難,最終克服困難的精神。激勵(lì)學(xué)生確定短期學(xué)習(xí)目標(biāo),為目標(biāo)不懈地努力。
    總之,初二物理課堂教學(xué)要適應(yīng)中學(xué)生心理特點(diǎn),極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與外因,從而有效提高課堂質(zhì)量和效率,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用的人才。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇六
    局限在學(xué)生的角色,不走出校園,或許你永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)當(dāng)一名老師的辛苦,在藁城西關(guān)鎮(zhèn)中忙忙碌碌地半年的教學(xué)生活,使我深刻地體會(huì)到了作為學(xué)生能在教室聽課,是一件多么幸福的事情。老師不僅要精通自己的專業(yè),更重要的職責(zé)還是要把懂得的傳播出去,使學(xué)生也會(huì)。因此,備課、講課,對(duì)于第一次當(dāng)老師的每個(gè)人來(lái)說(shuō),絕對(duì)是挑戰(zhàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)在校學(xué)的備課的方法,與實(shí)際總是有出入的時(shí)候,最終還是要由自己來(lái)做權(quán)衡和取舍。
    作為英語(yǔ)老師,我既要注意教學(xué)內(nèi)容的寬度,又要注意深度。新課,新的作者、詩(shī)人、詞人,我都要再次閱讀大量的相關(guān)資料,來(lái)找到一個(gè)合適的切入點(diǎn),并且適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,激發(fā)學(xué)生深入探究的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的文章來(lái)加深理解與感悟,這樣才能使學(xué)生在每一次的學(xué)習(xí)中收獲的不僅僅是硬邦邦的知識(shí)點(diǎn),還有情感的抒發(fā)、共鳴、體悟,為學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展提供更多的素材。當(dāng)然擴(kuò)展的內(nèi)容需要我根據(jù)高一學(xué)生現(xiàn)在的水平、接受能力、思維方法、考試趨向等百里挑一。還有一些問(wèn)題是總寫錯(cuò)單詞,如果某個(gè)單詞寫錯(cuò)的人少,那我會(huì)懲罰寫錯(cuò)的人多寫幾遍,如果是大多數(shù)學(xué)生寫錯(cuò)的單詞,我必須要探索為什么寫錯(cuò),然后查看《牛津中階字典》找到最初合成這個(gè)字時(shí)候的含義,來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶,并養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。在“適當(dāng)擴(kuò)展,重點(diǎn)精確”教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我的英語(yǔ)課嚴(yán)謹(jǐn)、有些難度,又不失生動(dòng)、活躍,同學(xué)們也感到收獲頗多。
    (二)生活,是創(chuàng)造。
    在頂崗實(shí)習(xí)期間,能自己動(dòng)手做幾頓美味的大餐,是多么快樂的事情啊??上У氖俏覀冞@的女生們的廚藝還不如我們倆個(gè)男生。在我們賢惠的體育老師長(zhǎng)才兄的帶領(lǐng)下現(xiàn)在想想,做飯有什么難的,小菜一碟。
    每周除了享受做飯的樂趣外,我們還要組織課外活動(dòng)來(lái)豐富我們的業(yè)余生活,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、唱歌、觀看重大新聞、教具制作大賽、母親節(jié)送祝福、詩(shī)歌朗誦,都見證了我實(shí)習(xí)期間的變化和成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)使在大學(xué)互不認(rèn)識(shí)的八個(gè)人,此時(shí)團(tuán)結(jié)的像一家人。
    這是與大學(xué)的周六日決然不同的兩種生活,大學(xué)的周末睡到自然醒,醒來(lái)后下樓就有現(xiàn)成的可口的飯菜等著你,其余的時(shí)間要么宿舍娛樂、聊天,要么外出觀賞,選擇性很多,也都可以任性而為,但是在這里,因?yàn)橛兄處煹呢?zé)任感便要求自己必須要備課,為學(xué)生準(zhǔn)備精神食糧,由享用者變成了創(chuàng)造者,像辛勤的蜜蜂一樣,創(chuàng)造甜美的生活。
    (三)謙虛的態(tài)度向其他老師學(xué)習(xí)。
    在來(lái)到奇石藝校的第一天,校長(zhǎng)就給我們分配了指導(dǎo)教師,同是高一的英語(yǔ)教師,郭老師。郭老師30多歲,已是孩子的母親,對(duì)工作非常敬業(yè),在學(xué)校住宿,幾乎不怎么回家,每次去辦公室都能看見她在辦公桌前,每次我在備課過(guò)程中遇到拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,我都會(huì)先向她請(qǐng)教,她也總是能給我一個(gè)滿意的答復(fù),并且也會(huì)給我推薦一些關(guān)于課文重難點(diǎn)、考點(diǎn)的書籍,使我的教學(xué)目標(biāo)更加明確,給學(xué)生留作業(yè)的時(shí)候,我也會(huì)聽取郭老師的意見,畢竟她教齡長(zhǎng),有經(jīng)驗(yàn),更能把握哪些知識(shí)是學(xué)生們可能還沒掌握的,對(duì)癥下藥,才有效果。
    (四)學(xué)生,帶給我新鮮和驚喜。
    當(dāng)初選擇頂崗是因?yàn)閹е稽c(diǎn)“老師是課堂的引領(lǐng)者和權(quán)威者的”驕傲心態(tài),想象自己在講臺(tái)上的意氣風(fēng)發(fā),學(xué)生在下面的唯唯諾諾,但是,我錯(cuò)了,因?yàn)楹鲆暳藢W(xué)生們不受傳統(tǒng)觀念、思想影響的特質(zhì),他們的問(wèn)題真的會(huì)把你問(wèn)得不知如何回答,但這個(gè)問(wèn)題卻合情合理,只是你沒有思考過(guò)而已。這也促使著我去探索,為你們尋找結(jié)果的時(shí)候,也豐富了我的理解,當(dāng)然,這也是我覺得是你們身上最值得珍惜的地方。青春時(shí)代就是這樣,萌動(dòng)著創(chuàng)造和想象。
    在大學(xué),我是宿舍最小的,是校園里年輕人的代表,總以為還有大把的青春眷顧著我,在見識(shí)到了你們超強(qiáng)的記憶力、跑步時(shí)矯健的身影,和每天精神飽滿、課堂效率高的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí),我發(fā)自心底地羨慕你們。瞬時(shí),我會(huì)覺得自己老了,你們是新生的一代,與你們相處的這四個(gè)月中,也讓我再次感受到了少年的活躍、靈敏和創(chuàng)造力,在你們的帶動(dòng)下,我也仿佛回到了自己的高中時(shí)代,一個(gè)一去不復(fù)返的美好時(shí)代。
    回想著你們每天早自習(xí)時(shí),回蕩在教室、樓道的瑯瑯讀書聲,在體育課上玩鬧跑得滿頭大汗的情景,集體出動(dòng)拿著塑料凳子買飯、吃飯的盛況,心里總會(huì)涌出幸福的感覺,跟你們?cè)谝黄鹩X得很充實(shí),也很快樂,實(shí)習(xí)完后,還要努力習(xí)慣沒有你們的日子。也在這里,祝愿奇石藝校的學(xué)生們,能夠努力學(xué)習(xí),拼一個(gè)錦繡前程。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇七
    這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我是深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn),工作是應(yīng)該做的更好一點(diǎn)的,這對(duì)我是清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我是深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn),實(shí)習(xí)也是一種非常大的提高,作為一名實(shí)習(xí)生,這也是做的非常好的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我也是對(duì)自己有一些心得體會(huì)。
    作為一名實(shí)習(xí)生,我還是深刻的感覺到了這一點(diǎn),現(xiàn)在我還是做的不夠好的,在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中我是處理的比較好的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我也一直在學(xué)習(xí)著,在這一點(diǎn)上面給我的感覺是很好的,只有掌握了更多的東西我是做的比較好的,作為一名實(shí)習(xí)生,我清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我是有著非常大的提高的,實(shí)習(xí)也是對(duì)我個(gè)人的一種鍛煉,在學(xué)校的時(shí)候是沒有這樣的機(jī)會(huì)的,現(xiàn)在回想起來(lái)確實(shí)這些是我要去調(diào)整好的,作為xx的一名實(shí)習(xí)生,在這方面,我還是深有感觸的,現(xiàn)在我也意識(shí)到了自己的問(wèn)題,作為一名實(shí)習(xí)生,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我覺得自己的進(jìn)步也是顯而易見的,現(xiàn)在還是感覺很有動(dòng)力的,在這方面,我是了解的比較多的,這對(duì)我個(gè)人能力而言也是一個(gè)簡(jiǎn)單的提高。
    雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是我還是有很大的進(jìn)步,在這方面我覺得自己的進(jìn)步是很大的,這對(duì)我個(gè)人能力更加是很有動(dòng)力的,現(xiàn)在我感覺在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中確實(shí)還是做的比較認(rèn)真一點(diǎn)的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我還是有很多的感受的,我希望自己可以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,得到鍛煉,這給我一種非常深刻的體會(huì),現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候,我覺得是很有意義的,實(shí)習(xí)期間我掌握了過(guò)去在學(xué)校的時(shí)候沒有掌握的東西,確實(shí)讓我感覺非常的好,我非常希望自己可以得到進(jìn)一步的升華,在這樣的方式下面我能夠把這些做的更好一點(diǎn),這也是我對(duì)自己學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度,實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,可我還是在工作方面有很大的提高的,現(xiàn)在我也是認(rèn)識(shí)到了自己的進(jìn)步,在這樣的環(huán)境下面,我是需要讓自己做的更好一點(diǎn)的,用一個(gè)好的狀態(tài)去落實(shí)好這些,我還是感覺自己有很大的提高的,我也感激在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,自己可以做的更好一點(diǎn),在這方面我還是深有體會(huì)的,這也是作為一名學(xué)生應(yīng)該要去做的更加認(rèn)真的一點(diǎn),感激這次實(shí)習(xí),讓我提高了自己的專業(yè)知識(shí),得到了很大的升華。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇八
    來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校的這些日子,不管是我自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的還是在辦公室中常聽老師們說(shuō)起的都少不了師生關(guān)系這個(gè)問(wèn)題。師生關(guān)系的融洽與否,直接影響著我們的日常情緒,繼而影響著我們的教學(xué)效果與教學(xué)威信。良好的師生關(guān)系不但令我們身心愉快,而且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升我們的教學(xué)效果。通過(guò)向老師們討教以及結(jié)合我自身經(jīng)驗(yàn),談?wù)劚救藢?duì)于師生關(guān)系幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí):
    首先要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生就意味著要真正把學(xué)生當(dāng)人看,初中階段的學(xué)生正處于叛逆期,他們正在逐漸形成自己獨(dú)立的思想、思維方式和個(gè)性。但同時(shí),生活經(jīng)驗(yàn)不足的他們想法上又有許多缺陷,這個(gè)時(shí)候,他們的心理特別迷茫、脆弱,他們對(duì)老師的眼光,老師的評(píng)價(jià)尤其敏感,如果老師無(wú)視這一切,依然高高在上,視他們?yōu)樾W(xué)生,輒呼斥喝,那么學(xué)生就會(huì)嘗試抗?fàn)帯ZA了,他便暗自得意,輸了呢?也從此埋下抗拒的種子,于日后侍機(jī)再爆發(fā),所以,我們要掌握學(xué)生的這種心理,學(xué)生犯錯(cuò),盡量私下處理,下了課找個(gè)機(jī)會(huì)象好朋友一樣找他談心教導(dǎo),讓他有發(fā)言的機(jī)會(huì),講出他犯錯(cuò)的原因,冷靜下來(lái)審視自己,這樣才直達(dá)他的內(nèi)心,真正起到教育的作用,許多學(xué)生都會(huì)感激老師給他的這點(diǎn)面子,這點(diǎn)尊重,也是知道自己做錯(cuò)了的,都會(huì)有不同程度的改進(jìn)。
    其次,是鞏固自己的實(shí)力,老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的,重要因素,這就是大家常說(shuō)的個(gè)人魅力問(wèn)題,教師的知識(shí)廣博與否,本專業(yè)基本功扎實(shí)與否,談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨(dú)特的風(fēng)格,學(xué)生的眼睛是雪亮的,高中生正是需要偶像崇拜,需要良師益友的時(shí)候,如果你行,他們會(huì)服你、敬你,進(jìn)而聽你的,這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。
    最后,我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問(wèn)題。雖說(shuō)歷來(lái)人們都提議教師要與學(xué)生打成一片,但是我認(rèn)為與學(xué)生相處時(shí)保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。因?yàn)橹挥芯嚯x才能產(chǎn)生,適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對(duì)你保持敬畏感,以后才便于開展工作。因?yàn)閹熒g畢竟是不同層次的兩種人,如果老師與學(xué)生太親近、太隨便,學(xué)生就會(huì)太放肆,不便于進(jìn)行教育,老師還是要保持自己的身份,堅(jiān)守自己的原則為好。
    師生關(guān)系是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流的最直接的途徑,對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及素質(zhì)教育的展開都有重大影響。師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍的構(gòu)成因素,對(duì)學(xué)生的影響是全面而深刻的。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇九
    還有將近二十多天的時(shí)間就要實(shí)習(xí)了。我認(rèn)為將近一個(gè)學(xué)期的從教生涯肯定會(huì)讓我淋漓盡致地體會(huì)了一番教師的生活,真正的體驗(yàn)了教書育人的工作在實(shí)習(xí)期間,我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民教師的職責(zé),從各方面都得到進(jìn)步。
    (一)教學(xué)工作方面:
    頂崗實(shí)習(xí)最重要的事就是從事教學(xué)工作。崗前培訓(xùn)中我每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,也積極參加指導(dǎo)老師的聽評(píng)課,為真正站上講臺(tái)打下了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間,我講課由生硬緊張過(guò)度到平和自然,能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,根據(jù)新的教學(xué)課程改革,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),取得了良好的教學(xué)效果。
    (二)思想生活方面:
    學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系,良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,而且有利于和諧校園的建設(shè)。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系,努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴(yán)格要求學(xué)生,課下親切關(guān)愛學(xué)生。只要自己在教師崗位上呆一天,就守住自己的那份責(zé)任,將教書育人的事業(yè)進(jìn)行到底。通過(guò)實(shí)習(xí)之路,我逐漸變得成熟,懂得了包容和理解,和善親切待人,積極認(rèn)真處事。在思想上得到了很大的提升。
    頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié),是師范教育計(jì)劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段,實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中學(xué)生而言,我們是為人師表的老師,所以應(yīng)具有高度的自覺性;對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō),我們是師范教育最后階段的學(xué)生,因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅(jiān)持按時(shí)出勤,為人師表,盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度,又遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律才能保證自己順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
    1、在講授音樂知識(shí)方面的時(shí)候要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)目前農(nóng)村孩子的音樂知識(shí)面不廣。所了解的也不多。我們首先為了提高孩子們的興趣應(yīng)該提前做好工作。不能過(guò)于難使學(xué)生一下就失去興趣失去信心。
    2、及時(shí)做好檢查工作不能光讓孩子只是在課堂上唱唱,這樣他們自己沒有給自己壓力,有時(shí)候就不知道要好好學(xué)。要選擇一定的時(shí)間隨時(shí)做好檢查的工作。
    3、及時(shí)總結(jié)班主任工作。
    4、不斷的去適應(yīng)生活環(huán)境及克服生活上的困難。
    5、緊隨組織的步伐,積極參與組織活動(dòng)。
    上述就是我這一學(xué)期頂崗的個(gè)人總結(jié)。有成功、有失敗、有優(yōu)點(diǎn)、有不足、有快樂、有痛苦、有悲傷等等。雖然在這的時(shí)間不長(zhǎng),但卻使我成長(zhǎng)了不少。懂得了社會(huì)的復(fù)雜、懂得了教師的辛勤、懂得了友誼的珍貴、更懂得了學(xué)生們的可愛之處。讓我對(duì)這充滿不舍,讓我們一起背靠背轉(zhuǎn)身走向自己的人生目標(biāo)。
    頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。我希望在實(shí)習(xí)中,有繁瑣的工作,有真誠(chéng)的感動(dòng),有進(jìn)步的快感,有收獲的喜悅。雖然頂崗實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)學(xué)期,但它對(duì)我人生的影響將會(huì)是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十
    摘要:我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);從教師教育一體化的角度看教育實(shí)習(xí),它是連接職前和職后教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),同時(shí)它也在很大程度上左右了實(shí)習(xí)生將來(lái)是否從事教育事業(yè)的取向。然而,作為教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的主要承擔(dān)者,為進(jìn)一步提高教育。
    教學(xué)。
    質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
    關(guān)鍵詞:實(shí)習(xí)生;教育教學(xué);實(shí)習(xí)工作。
    1、教育教學(xué)的認(rèn)知。
    我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。
    上課階段,指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,而且很多時(shí)候都是每天一節(jié)新課,這就要求我必須充分利用好課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教材,我慢慢思忖教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,進(jìn)行備課,然后詳細(xì)寫教案,而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,以便更好地吸收相關(guān)知識(shí),爭(zhēng)取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程。
    我的每節(jié)新課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。指導(dǎo)老師是個(gè)幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師,所以在課堂上,他也非常注重我的語(yǔ)言表達(dá)能力,要求我用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言去吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,的確,每次指導(dǎo)老師上課,學(xué)生們都會(huì)很興趣盎然,這個(gè)就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,課堂氣氛不活躍,語(yǔ)言不夠生動(dòng)幽默。
    由于一段時(shí)間的“教學(xué)”,自己對(duì)一些簡(jiǎn)單道理可以說(shuō)是“豁然開朗”了:一是“人無(wú)壓力輕飄飄”;有了壓力,——但須切記,人的承受力也各有各的個(gè)性與極限,“超人的”、不自然不正當(dāng)?shù)膲毫ηf(wàn)要當(dāng)心,適可而止,至于非人性、無(wú)人性的東西則亟需休矣——才能“壓”出名堂來(lái)。二是原本以為很難的、似乎是完不成的事,其實(shí)并沒有什么了不起;只要真正鉆進(jìn)去,肯下功夫,那么——“工夫不負(fù)苦心人”,水到渠成。第三,也是最重要的,就是多年來(lái)第一次意識(shí)到個(gè)人潛在的能力,意識(shí)到關(guān)鍵是一個(gè)怎樣發(fā)掘的問(wèn)題;別人能行的自己也同樣能行,頓時(shí)自卑感銳減,自信心大增,且對(duì)以后的生活萌發(fā)了某種新的看法。
    不僅如此,講完課后自己的感受與體驗(yàn)是強(qiáng)烈的和多方面的。當(dāng)就要最后走下講臺(tái)時(shí),一時(shí)竟有點(diǎn)兒戀戀不舍,此后心里長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都充溢著那么一種不過(guò)癮的味道,很想再上臺(tái)去講幾次。
    2、教學(xué)單位如何認(rèn)識(shí)教育實(shí)習(xí)工作。
    教育實(shí)習(xí)是師范教育整體課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié),它是幫助實(shí)習(xí)生將在師范學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的環(huán)節(jié)整合起來(lái),并在自己的頭腦中形成具有個(gè)性特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。實(shí)習(xí)基地的教學(xué)單位,應(yīng)該把自己看成是師范學(xué)校教育課程的外在執(zhí)行者,具體地說(shuō)就是實(shí)踐性課程的承擔(dān)者。因此就要考慮實(shí)習(xí)階段對(duì)實(shí)習(xí)生所進(jìn)行的教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)習(xí)生在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)相結(jié)合,使教育理論在實(shí)踐中得到應(yīng)證。教學(xué)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo),應(yīng)建立在十分了解師范學(xué)院教育專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,所建立的實(shí)踐性課程應(yīng)與學(xué)校的理論課程相聯(lián)系。
    2.1、教學(xué)單位怎樣做好實(shí)習(xí)生的工作。
    教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)在師范學(xué)院實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)文件的基礎(chǔ)上,把階段性的任細(xì)化,聯(lián)系教學(xué)單位的具體實(shí)際工作,把實(shí)習(xí)內(nèi)容劃分為心理適應(yīng)、態(tài)度和能三個(gè)不斷深化的目標(biāo)體系。這三個(gè)方面應(yīng)結(jié)合在每一項(xiàng)實(shí)習(xí)生的工作之中。指導(dǎo)教師應(yīng)該能夠在教學(xué)單位實(shí)習(xí)課程指南的引領(lǐng)下,做實(shí)習(xí)生工前、中、后的指導(dǎo):工作前,告知這項(xiàng)工作的意義、技能要點(diǎn);工作中,觀察實(shí)習(xí)生的表現(xiàn),及時(shí)指導(dǎo);工作后,用積極的態(tài)度肯定實(shí)習(xí)生的努力,對(duì)一些不足以誠(chéng)懇的態(tài)度指正。指導(dǎo)教師的指導(dǎo),應(yīng)該緊密聯(lián)系師范教育業(yè)課程的理論,使實(shí)習(xí)生切實(shí)感到理論的指導(dǎo)性。
    2.2、為實(shí)習(xí)生安排觀摩活動(dòng)。
    2.3、每天與實(shí)習(xí)生交流,討論他們的工作表現(xiàn)。
    大多數(shù)實(shí)習(xí)生的工作態(tài)度是認(rèn)真的,但是由于教學(xué)單位工作的復(fù)雜性他們的工作表現(xiàn)不一定取得令人滿意的效果。這主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈εc相處的經(jīng)驗(yàn)。往往在這個(gè)時(shí)候,實(shí)習(xí)生在學(xué)校所學(xué)得的理論知識(shí)就顯得蒼白無(wú)力,而實(shí)習(xí)生也感到特別沮喪。教學(xué)單位的指導(dǎo)教師如果這時(shí)加以適時(shí)的指導(dǎo),效果必然事半功倍。教學(xué)單位指導(dǎo)教師應(yīng)該把每一天實(shí)習(xí)生的工作細(xì)節(jié)記錄下來(lái),重點(diǎn)是特別到位的和特別不到位的。每天工作結(jié)束后,開個(gè)班級(jí)會(huì)議,就當(dāng)日的問(wèn)題加以討論。指導(dǎo)教師要注意為實(shí)習(xí)生“打氣”,大加贊賞實(shí)習(xí)生適當(dāng)?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn),讓實(shí)習(xí)生感到歡喜;就實(shí)習(xí)生不適當(dāng)?shù)男袨?,不要指?zé)、嘲笑,而應(yīng)當(dāng)分析問(wèn)題可能造成的后果,提出種種可選的方案,豐富實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師還應(yīng)針對(duì)當(dāng)天實(shí)習(xí)生的工作表現(xiàn)安排第二天實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn),提前告知注意事項(xiàng)、傳遞工作要領(lǐng)。
    2.4、安排實(shí)習(xí)生的匯報(bào)課。
    實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,安排匯報(bào)課可以鼓舞他們的士氣,升華他們?cè)诮虒W(xué)單位所學(xué)得的知識(shí)、技能。匯報(bào)課不是每個(gè)實(shí)習(xí)生都要組織進(jìn)行的但卻是每個(gè)實(shí)習(xí)生都要參與的。把所在一個(gè)年齡班的實(shí)習(xí)生分為一個(gè)小組,共同設(shè)計(jì)一節(jié)課,要求他們對(duì)課程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要深思熟慮,每個(gè)成員都要對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)了如指掌。課程設(shè)計(jì)好后,請(qǐng)指導(dǎo)教師提意見,進(jìn)一步修改,最后推選出最好的一位組織匯報(bào)課。匯報(bào)課不能由指導(dǎo)教師包辦設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)生表演進(jìn)行。因?yàn)?,這次活動(dòng)的目的是鍛煉實(shí)習(xí)生的協(xié)作能力和對(duì)知識(shí)、技能的統(tǒng)合能力,必須通過(guò)親身實(shí)踐才可以達(dá)到。匯報(bào)課后,每位實(shí)習(xí)生應(yīng)該在與指導(dǎo)教師討論的基礎(chǔ)上,寫一篇教學(xué)反思,升華這次活動(dòng)。六、對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)一方面,評(píng)價(jià)是為了判定實(shí)習(xí)生的水平;另一方面,應(yīng)體現(xiàn)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。因?yàn)閷?shí)習(xí)結(jié)束并不等于學(xué)習(xí)的結(jié)束,實(shí)習(xí)生會(huì)在將來(lái)的工作中續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。因此,對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)全面,應(yīng)當(dāng)分為保育技能、育技能、個(gè)別的工作技能、班級(jí)管理技能、家長(zhǎng)工作技能、性格特征合作意識(shí)等多個(gè)方面,要盡量反映出實(shí)習(xí)生作為一名準(zhǔn)教師的實(shí)際水平。評(píng)價(jià)可以與實(shí)習(xí)生共同進(jìn)行,使他們能夠了解自己的總體水平,明了進(jìn)步的方向。這樣的評(píng)價(jià),有利于用人單位根據(jù)自己的需要挑選合適的畢業(yè)生,根據(jù)畢業(yè)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地培養(yǎng),減少發(fā)生“不適用”的現(xiàn)象。
    在整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐中不由自主地,自己竟也對(duì)“教師”這一職業(yè)產(chǎn)生了某種感情和興趣。嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十一
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    1.實(shí)習(xí)概述。
    1.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
    1.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介。
    會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
    會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用,其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面:一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力,它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái),以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。
    在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,還是信息使用者的信息需要,都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化,這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新,會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展,會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
    會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變,也帶來(lái)了信息載體的變化,電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響,從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。
    實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的,手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制通過(guò)數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來(lái)實(shí)現(xiàn)。
    1.3實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況。
    此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容如下:
    1.據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
    2.據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬。
    3.根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬。
    5.根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。
    6.根據(jù)科目匯總表登記總賬。
    7.對(duì)賬。
    8.根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。
    2.實(shí)習(xí)過(guò)程。
    會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。
    在實(shí)習(xí)期間,我主要學(xué)習(xí)一些會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)處理、銀行及稅務(wù)相關(guān)工作處理。公司財(cái)務(wù)部主要有材料會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)以及出納。在日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理中,公司主要利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理,同時(shí)也借助單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行收付款業(yè)務(wù)查詢及處理,在稅務(wù)處理工作方面,只要利用稅務(wù)局相關(guān)軟件進(jìn)行納稅管理,如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務(wù)軟件進(jìn)行納稅申報(bào)以及稅收抵扣等業(yè)務(wù)。
    在處理日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面,主要利用用友財(cái)務(wù)軟件,針對(duì)實(shí)際發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理,編制會(huì)計(jì)憑證,進(jìn)行審核記賬等。公司日常的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)通常不是采購(gòu)就是銷售,在進(jìn)行采購(gòu)業(yè)務(wù)處理時(shí),需進(jìn)行編制采購(gòu)入庫(kù)單,并核對(duì)采購(gòu)數(shù)量、金額及稅額;銷售業(yè)務(wù)方面,主要是對(duì)于應(yīng)收賬款的核對(duì),根據(jù)實(shí)際發(fā)生以及相應(yīng)回款進(jìn)行收款或轉(zhuǎn)賬憑證的編制并審核記賬;在采購(gòu)與銷售方面的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,在制單處理方面要特別細(xì)心,要注意核對(duì)供應(yīng)商以及客戶往來(lái),以免在進(jìn)行項(xiàng)目核算時(shí)發(fā)生串戶。
    除了采購(gòu)和銷售業(yè)務(wù),日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)還包括通過(guò)單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行付款業(yè)務(wù),并在受到銀行回單后,利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行應(yīng)付賬款核算。日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ),對(duì)于每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),每一個(gè)步驟,每一個(gè)程序,都必須以會(huì)計(jì)制度為基礎(chǔ),尊重原始憑證,考究其真實(shí)性和準(zhǔn)確性,才能更好地發(fā)揮利用財(cái)務(wù)軟件的強(qiáng)大功能,提高我們的工作效率。
    一.對(duì)于企業(yè)有一定的了解和認(rèn)知。
    1.從企業(yè)的運(yùn)作方面。
    2.從企業(yè)的客戶來(lái)源。
    3.企業(yè)產(chǎn)品和規(guī)模。
    4.企業(yè)現(xiàn)期發(fā)展?fàn)顩r。
    二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。
    從xx年9月開始實(shí)習(xí)到現(xiàn)在,我正式走進(jìn)澳亞實(shí)習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生,本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng),生產(chǎn)等都很陌生,企業(yè)讓相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶我們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,以師傅帶徒弟的方式,指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在李老師的熱心指導(dǎo)下,我依次對(duì)企業(yè)的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等整體運(yùn)作方式進(jìn)行了了解,并積極參與相關(guān)工作,注意把書本上學(xué)到的理論知識(shí)以及運(yùn)作過(guò)程中的相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。
    以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班,協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應(yīng)公司的工作,完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)澳亞紡織集團(tuán)的生產(chǎn)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。
    在公司我們的主要是在一線工作,真正把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。雖然在校期間也去公司參加過(guò)實(shí)習(xí),但時(shí)剛走進(jìn)車間時(shí)一切都還是那么陌生,理論與實(shí)踐的.差別讓我們束手無(wú)策,無(wú)從下手。為此公司為我們安排了專門的老師給我們進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo),使我們很快把理論和實(shí)踐相結(jié)合,并很快融入到工作中。到現(xiàn)在實(shí)習(xí)已半年多了,我們以員工和學(xué)生的兩重身份盡職盡責(zé)的做好公司安排的工作,由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)在工作中也不可避免的犯一些錯(cuò)誤,給同事帶來(lái)不必要的麻煩,感覺很抱歉。對(duì)他們的熱心幫助很是感激。
    三、實(shí)習(xí)的提高與收獲。
    實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,提高的方面很多,但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力有了一定的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的能力,如何學(xué)以至用,給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識(shí),實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì).自走進(jìn)澳亞開始我本著積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極主動(dòng)的參與的工作,對(duì)企業(yè)進(jìn)行全方面的的熟悉,讓自己以最快的速度融入公司,發(fā)揮自己特長(zhǎng).同時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
    實(shí)習(xí)收獲,主要有四個(gè)方面:
    一、是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高。
    二、是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    三、是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)后的正式工作作好了準(zhǔn)備。
    四、實(shí)習(xí)后的轉(zhuǎn)變總結(jié)創(chuàng)新:
    通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)企業(yè)的發(fā)展有了大致的了解,也準(zhǔn)備在實(shí)習(xí)結(jié)束后,借回校的機(jī)會(huì),抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),提高自己的專業(yè)水平,為正式工作準(zhǔn)好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變,我實(shí)習(xí)中期還有的收獲是通過(guò)自己的觀察和與同事的交談思想有一個(gè)很大的進(jìn)步,人生的價(jià)值觀。
    頂崗過(guò)程是一種巨大的鍛煉,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦,點(diǎn)點(diǎn)滴滴為教育。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,愿與君共勉,共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天!
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十二
    實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),廣州大學(xué)頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)報(bào)告。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用,那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。
    抱著這種想法,我走進(jìn)了廣州蘇寧電器有限公司。在那里,我接受了更為有用的銷售知識(shí),而每天培訓(xùn)和實(shí)操,又增強(qiáng)了我的實(shí)戰(zhàn)能力,使我們邁出了成功的一步。
    我感覺,在“蘇寧電器”里 ,我們學(xué)到的知識(shí)很多。在此,我感謝給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)的魏經(jīng)理和南洲分店孟店長(zhǎng)及全體員工。
    (一)公司簡(jiǎn)介:
    蘇寧電器1990年創(chuàng)立于江蘇南京,是中國(guó)3c(家電、電腦、通訊)家電連鎖零售企業(yè)的領(lǐng)先者,是國(guó)家商務(wù)部重點(diǎn)培育的“全國(guó)15家大型商業(yè)企業(yè)集團(tuán)”之一,實(shí)習(xí)報(bào)告《廣州大學(xué)頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)報(bào)告》。截至20xx年,蘇寧電器在中國(guó)30個(gè)省、直轄市、自治區(qū),300多個(gè)城市擁有1000家連鎖店,80多個(gè)物流配送中心、20xx多個(gè)售后網(wǎng)點(diǎn),經(jīng)營(yíng)面積500萬(wàn)平米,員工12萬(wàn)名,年銷售規(guī)模突破1000億元。品牌價(jià)值455.38億元,蟬聯(lián)中國(guó)商業(yè)連鎖第一品牌。名列中國(guó)上規(guī)模民企前三,中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)第54位,入選《福布斯》亞洲企業(yè)50強(qiáng)、《福布斯》全球20xx大企業(yè)中國(guó)零售企業(yè)第一。
    20xx年7月,蘇寧電器(002024)在深圳證券交易所上市。憑借優(yōu)良的業(yè)績(jī),蘇寧電器得到了投資市場(chǎng)的高度認(rèn)可,是全球家電連鎖零售業(yè)市場(chǎng)價(jià)值最高的企業(yè)之一。
    這次我實(shí)習(xí)的連鎖店,是位于廣州市海珠區(qū)的蘇寧南洲店,員工有30多人,共有4層,除了電腦品類沒有外,其他3c電器一應(yīng)俱全。在這三個(gè)月里,我將在這里實(shí)習(xí),培訓(xùn),學(xué)習(xí)銷售管理知識(shí),實(shí)操等。
    (二)實(shí)習(xí)過(guò)程:
    寒假期間,我有幸通過(guò)了廣州蘇寧電器的面試,成為蘇寧1200實(shí)習(xí)生,成為了一名實(shí)習(xí)營(yíng)業(yè)員。銷售是我們管理專業(yè)的知識(shí)之一,也是老師多次強(qiáng)調(diào)我們要去實(shí)踐學(xué)知識(shí)的對(duì)象,因此我對(duì)此次的假期工作倍感興趣,希望能從中學(xué)到點(diǎn)做人的道理。
    工作的第一天,我們穿著統(tǒng)一深藍(lán)色帶有品牌標(biāo)志的工作服上班,從管理的知識(shí)來(lái)看,這顯然是強(qiáng)調(diào)銷售的團(tuán)隊(duì)合作性以及給予客戶視覺上的沖擊。因?yàn)殇N售員是直接面對(duì)零售顧客,精神面貌和外表著裝是第一重要環(huán)節(jié)。做人也一樣,外表和精神面貌是與人接觸的第一印象,俗話說(shuō)“先敬來(lái)衣,后敬人”指的就是這個(gè)意思,因此,我們無(wú)論在何種場(chǎng)合都要注意自我形象——外表、談吐、舉止,給人留下好的深刻印象是為以后自我發(fā)展奠定了良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
    南洲路的蘇寧電器共有四層,空調(diào)柜臺(tái)是集中在三、四樓,除此外還有電視、音響,廚具、小家電等等,相反在一樓的主要是手機(jī)、照相機(jī)的專柜。由此布局,我不禁自問(wèn)“蘇寧為什么要將空調(diào)、電視機(jī)等如此笨重的電器搬到三四樓銷售呢?而手機(jī),照相機(jī)等輕便的反而放到一樓呢?這樣的安排豈不是與銷售布局知識(shí)相矛盾嗎?”但后來(lái)我覺察到當(dāng)中的原因(或許是吧),在一二樓的賣場(chǎng)里不只是蘇寧一個(gè)商家,還有其他好一些如珠寶首飾、衣服、化妝品等等的專賣店和專柜,因此一二樓的賣場(chǎng)空間相對(duì)來(lái)說(shuō)是較小的,惟有擺放體積小的方便運(yùn)輸?shù)碾娖髌?。所以手機(jī)等即使品牌多也可以適當(dāng)?shù)娜菁{。而三四樓是蘇寧的專賣場(chǎng),空間夠大可以擺放體積大的電器類。再且,手機(jī)與照相機(jī)是普遍的個(gè)人用品,放在底層易于吸引游離顧客的目光,空調(diào)、電視機(jī)等大型的電器一般都是家庭類消費(fèi)品,是帶有目的性購(gòu)物的家庭消費(fèi)。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十三
    短暫的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,在這不到一個(gè)月的時(shí)間里,我第一次走上講臺(tái),扮演了教師的角色。從實(shí)習(xí)第一天備課到深夜到實(shí)習(xí)最后一天與學(xué)生們離別時(shí)的依依不舍,這寶貴的實(shí)習(xí)生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種第一次,正是從這些第一次中我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,也深切感受到了作為一名教師,尤其是一名優(yōu)秀教師是要付出多么大的汗水與努力。
    第一次講課。
    第一次講課的經(jīng)歷相信對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都意義非凡,因?yàn)檫@是我們第一次踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對(duì)我來(lái)說(shuō),第一次講課的經(jīng)歷更是難忘。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校聽了一周的課后,指導(dǎo)老師就讓我正式上了一次英語(yǔ)課。我興奮不已,挑燈夜戰(zhàn)準(zhǔn)備著第二天的課。終于功夫不負(fù)有心人,講課還是比較成功的,得到了指導(dǎo)老師的肯定。上完第一節(jié)課,走在校園的路上,竟然有學(xué)生向我問(wèn)好,此時(shí)心里真是美滋滋的。在隨后的教學(xué)中,我越來(lái)越感受到有責(zé)任心是一名教師的基本素質(zhì)。
    第一次犯錯(cuò)誤。
    那是在講動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則時(shí),有一條規(guī)則是:在重讀閉音節(jié)中,動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的,要雙寫這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí),我隨口說(shuō)了listen這個(gè)詞,看似符合這個(gè)規(guī)則,但實(shí)際不符。由于我的一時(shí)疏忽,導(dǎo)致全班35名學(xué)生學(xué)到了錯(cuò)誤的知識(shí),那種自責(zé)慚愧的心情是難以形容的??梢哉f(shuō)直到自己真正當(dāng)上了老師,才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)已有知識(shí)掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì)到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一名合格教師的基本要求。
    第一次體會(huì)當(dāng)老師的快樂。
    一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,扎實(shí)的基本功,更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō),老師如何組織課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜,有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒有聽說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ),見他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ),以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文,沒想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒,嘴也張開了,聲音也大了。一堂課下來(lái),覺得自己好有成就感,第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中,我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵(lì),幽默等都取得了不錯(cuò)的效果,從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。
    第一次流淚。
    隨著與學(xué)生的不斷接觸,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是那么地純真可愛。與城里的孩子相比,他們沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,但他們卻有城里孩子所沒有的樸實(shí)善良和不怕吃苦的品質(zhì)。他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花,雖然沒有生長(zhǎng)在沃土,但個(gè)個(gè)都散發(fā)出沁人心脾的芳香。轉(zhuǎn)眼間,離別的日子就要到了,真是舍不得和他們說(shuō)再見。記得最后一天,所有的學(xué)生都是含著淚上完了最后一節(jié)課,包括我自己。當(dāng)學(xué)生們哭著問(wèn)我什么時(shí)候再回來(lái),我強(qiáng)打著笑容說(shuō)畢業(yè)后,我會(huì)再回來(lái)。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十四
    為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束,面對(duì)即將移交出去的工作,我再次回顧我在這段時(shí)間里的工作,對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行一次全面的、深入地分析總結(jié),教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。
    總結(jié)的內(nèi)容包括以下七個(gè)方面:教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、教育調(diào)研和研究、黨團(tuán)活動(dòng)、遵守紀(jì)律、為人師表及服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r。針對(duì)以上七點(diǎn)內(nèi)容,我做一下分析總結(jié)。
    第一,教學(xué)實(shí)習(xí)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是南宮市王道寨鄉(xiāng)中學(xué),全校學(xué)生不足一百人,共有五個(gè)班級(jí),其中七年級(jí)兩個(gè)班、八年級(jí)兩個(gè)班、九年級(jí)一個(gè)班。在正式接手語(yǔ)文之前,我教過(guò)八年級(jí)政治。這使得我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生,整合我的教學(xué)計(jì)劃,提高我的教學(xué)能力。
    通過(guò)實(shí)習(xí)初期的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治這些文科并不重視,他們一致認(rèn)為這些學(xué)科不需要太認(rèn)真聽課、完成作業(yè),只要在復(fù)習(xí)階段把老師給他們劃出的重點(diǎn)背熟即可,所以他們的文科成績(jī)相對(duì)較弱。
    在任政治課期間,每周連同自習(xí)課在內(nèi)一共有六節(jié)課,其中有一節(jié)早讀和一節(jié)晚自習(xí)。針對(duì)他們沒有早讀和晚上自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從我接課那周開始,就要求他們必須做到早上讀書,晚上充分利用時(shí)間學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)報(bào)告《教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。在一開始講課中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生過(guò)分依賴?yán)蠋熃o出的標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)橹览蠋熞欢〞?huì)給出標(biāo)準(zhǔn)答案,大部分學(xué)生不認(rèn)真聽講,而是等待,經(jīng)常出現(xiàn)上課走神或在課堂上亂講話的現(xiàn)象。所以我在第二次上課的時(shí)候就很不客氣地告訴他們,我將按照我為他們?cè)O(shè)計(jì)的方案進(jìn)行教學(xué)并希望他們能積極配合。我一改以往老師一上課就平平板板地講課的形式,而是告訴他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓他們根據(jù)課本中的文字及材料概括出學(xué)習(xí)重點(diǎn)并要清晰地表達(dá)出來(lái)。在他們完成這些工作后,我在聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及擴(kuò)展,并在黑板上寫下重難點(diǎn),讓他們自主填充完整。一開始,他們極不習(xí)慣,到后來(lái),慢慢地習(xí)慣了,也很自覺,樂于思考,發(fā)表自己的意見。在作業(yè)上,也不再拘束于等待老師給答案,而是趨向于自己思考總結(jié),這讓我無(wú)比歡欣。
    但語(yǔ)文教學(xué)卻讓我吃盡苦頭。任政治課一個(gè)月以后,我被調(diào)去教我的專業(yè)課——語(yǔ)文,任七年級(jí)一班的語(yǔ)文老師。每周共十一節(jié)課,其中包括兩節(jié)早讀、一節(jié)晚自習(xí)。我接手后的第一件事是了解原任老師的教學(xué)方法及學(xué)生們的知識(shí)水平。從一接受我就告訴學(xué)生們:學(xué)好語(yǔ)文并非一朝一夕之間的事,而是長(zhǎng)年累月積攢的結(jié)果,語(yǔ)文需要識(shí)記的東西多且零碎,所以必須注重平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。上教法課時(shí),教法老師就告訴我們,作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,備課時(shí)不但要備大綱、備教案,更要備學(xué)生,但是經(jīng)過(guò)一周的講課,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備上十分薄弱,這就直接影響了他們?cè)谡n堂上消化知識(shí)的速度和能力。所以我不得不重新調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃,由原來(lái)的講解并擴(kuò)展改為補(bǔ)充、講解再擴(kuò)展。韓愈老先生在《師說(shuō)》中講到:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!笔置鞔_地指出老師的任務(wù),所以我必須更深入了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)做出調(diào)整。在課堂上,我穿插講一些基礎(chǔ)知識(shí),方便學(xué)生理解和接受,并注意擴(kuò)展。由于邊講課邊補(bǔ)充并擴(kuò)展,所以極大限制了教學(xué)進(jìn)度,以《出師表》為例,這一課最多用3個(gè)課時(shí),而我卻用了近6個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)給他們介紹了“表”這種文體、諸葛亮其人、創(chuàng)作背景等文學(xué)常識(shí)及背景資料。本來(lái)這些資料應(yīng)該是學(xué)生們?cè)谡n下自己準(zhǔn)備的,但他們沒有人想過(guò)應(yīng)該去做這些事,即便是作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置下去,也沒有人自覺完成,他們和以前八年級(jí)的學(xué)生一樣,等待老師告訴他們。所以我強(qiáng)迫他們?cè)谠缱x讀書,但他們無(wú)動(dòng)于衷,直到第一次月考,他們才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文并不適合緊急補(bǔ)救,才開始認(rèn)真對(duì)待,到第二次月考的時(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)有量的積累才會(huì)有質(zhì)的變化,即便是小小的變化,但仍備受鼓舞。在作業(yè)上,我依然像教政治一樣,把練習(xí)答案融入講解過(guò)程,告訴他們應(yīng)該如何去想,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十五
    實(shí)習(xí)崗位:時(shí)代天街項(xiàng)目客戶服務(wù)中心。
    實(shí)習(xí)地點(diǎn):北京市大興區(qū)永興路5號(hào)院。
    實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年10月30日-20xx年6月30日。
    (一)龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司簡(jiǎn)介。
    龍湖物業(yè)是龍湖業(yè)務(wù)全過(guò)程管理的重要一環(huán),是龍湖品牌的重要組成部分,也是“善待你一生”理念最直接的體現(xiàn),物業(yè)管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。
    為了把“善待你一生”的理念貫穿于為業(yè)主服務(wù)的自始至終,1997年龍湖建立了自己的物業(yè)管理公司,十余年中,龍湖物業(yè)獲得了很大的發(fā)展,其專業(yè)、用心、超值的品牌形象日漸形成。如今,隨著業(yè)務(wù)的全國(guó)化布局,除重慶外,龍湖在成都、北京、西安、上海等也建立了物業(yè)服務(wù)公司,把龍湖招牌式的物業(yè)服務(wù)不斷復(fù)制到各地。目前,龍湖各地物業(yè)服務(wù)公司管理的物業(yè)面積已超過(guò)850萬(wàn)平米,而且隨著新項(xiàng)目的集中交付,今明兩年會(huì)出現(xiàn)物業(yè)管理規(guī)模會(huì)出現(xiàn)更大幅度增長(zhǎng)。
    龍湖物業(yè)十余年中不斷摸索,建立起獨(dú)具特色的物業(yè)服務(wù)模式和業(yè)務(wù)能力,公司目前管理的業(yè)態(tài)已涵蓋高檔公寓、頂級(jí)別墅、辦公寫字樓、大型綜合商嘗公園、市政建筑等多種物業(yè)類型。出眾的高品質(zhì)物業(yè)服務(wù),為龍湖物業(yè)贏得市場(chǎng)和客戶的廣泛認(rèn)可,業(yè)主滿意度歷年均達(dá)92%以上。
    龍湖集團(tuán)(香港聯(lián)交所股份代碼:960),創(chuàng)建于199x年,成長(zhǎng)于重慶,發(fā)展于全國(guó),是一家追求卓越、專注品質(zhì)和細(xì)節(jié)的專業(yè)地產(chǎn)公司。集團(tuán)總部設(shè)在北京,現(xiàn)有員工6900多人,業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及地產(chǎn)開發(fā)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)和物業(yè)服務(wù)三大板塊。公司于20xx年11月19日在香港聯(lián)交所主板掛牌上市。
    經(jīng)過(guò)十幾年的潛心發(fā)展,龍湖形成了集投資規(guī)劃、開發(fā)建設(shè)、商業(yè)管理和物業(yè)服務(wù)為一體的全過(guò)程運(yùn)作能力和系統(tǒng)、高效的多業(yè)態(tài)綜合開發(fā)能力,產(chǎn)品覆蓋了普通住宅、寫字樓、高層公寓、花園洋房、別墅、綜合商業(yè)及大型城市綜合體等多種業(yè)態(tài),每一種業(yè)態(tài)都擁有城市標(biāo)桿性的代表作品。
    (二)北京龍湖物業(yè)時(shí)代天街項(xiàng)目簡(jiǎn)介。
    龍湖時(shí)代天街項(xiàng)目總體量約67萬(wàn)平方米,其中商業(yè)總體量約30萬(wàn)平方米,屬于北京屈指可數(shù)的新地標(biāo)級(jí)商業(yè)中心,且自持很大比例商業(yè),預(yù)計(jì)將聯(lián)合眾多戰(zhàn)略合作商家,打造集綜合超市、餐飲中心、大型影院(具體以入駐商家為準(zhǔn))等為一體的全能型生活平臺(tái)。
    三、
    實(shí)習(xí)目的(一)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告。
    (三)親身體會(huì)由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人士的過(guò)程。
    (四)檢查自己的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等各方面綜合能力。
    (五)從另個(gè)一角度更好的認(rèn)識(shí)自己,揚(yáng)人所長(zhǎng),避己所短,挖掘自己的潛力。
    (一)客服前臺(tái)工作內(nèi)容。
    1、接聽熱線電話、接待來(lái)訪客戶。
    2、報(bào)事系統(tǒng)錄入、滿意度回訪。
    3、物業(yè)費(fèi)、有償服務(wù)費(fèi)系統(tǒng)錄入收齲。
    4、特色服務(wù)的辦理:家政的錄入及派工、入室維修的錄入派工、代辦類服務(wù)辦理(水電燃?xì)獾?快遞核實(shí)接受等。
    5、業(yè)主卡、服務(wù)人員出入證的辦理、裝修辦理等。
    (二)項(xiàng)目文員工作內(nèi)容。
    1、項(xiàng)目人員招聘:招聘海報(bào)、kt版及易拉寶的設(shè)計(jì)制作;網(wǎng)上招聘信息的維護(hù);候選人邀約面試、面試安排及面試結(jié)果的通知等。
    2、信息維護(hù):入離職的辦理、花名冊(cè)的完善更新、員工核薪、五險(xiǎn)一金統(tǒng)計(jì)、及時(shí)激勵(lì)5s的獎(jiǎng)懲匯總、員工檔案資料的整理歸檔等。
    3、工作安排:項(xiàng)目人員的排班及考勤、會(huì)議安排并整理會(huì)議紀(jì)要、項(xiàng)目月報(bào)的撰寫。
    (三)片區(qū)管家工作內(nèi)容。
    1、業(yè)主信息的維護(hù):更新維護(hù)業(yè)主的基本信息、熟知每戶業(yè)主的基本情況。
    2、客戶關(guān)系維護(hù):定期電話聯(lián)系、入戶拜訪。
    3、現(xiàn)場(chǎng)巡查:巡查所管轄的片區(qū),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。4、跟蹤未完成的報(bào)事,并定期向業(yè)主反饋處理進(jìn)度。4、物業(yè)費(fèi)的收齲5、投訴的溝通處理。6、組織業(yè)主活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),實(shí)習(xí)報(bào)告《物業(yè)管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。
    (四)工地開放日、收房流程。
    1、現(xiàn)場(chǎng)布置設(shè)計(jì)、物料準(zhǔn)備、人員安排。2、物業(yè)首次亮相的服務(wù)設(shè)計(jì)。3、消除業(yè)主陌生感的服務(wù)方案設(shè)計(jì)。4、為業(yè)主帶來(lái)方便的溫馨提示。
    實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷,只有親身經(jīng)歷才知其中的滋味。帶著一身稚氣,帶著青春的熱情,我踏上了人生第一個(gè)工作的征途,邁入了一片更為廣闊的舞臺(tái)。那天上午,我懷著激動(dòng)與忐忑的心情,與同學(xué)共同到北京龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司總部辦理了入職手續(xù)。我曾經(jīng)構(gòu)思過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知,現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘,我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水,與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。在這段實(shí)習(xí)期間給我最大的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn):
    1、書本上的知識(shí)只是大海中的一滴水而已。開始我認(rèn)為自己學(xué)的是物業(yè)管理專業(yè),從事這份工作應(yīng)該很輕松,相對(duì)其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì),但我進(jìn)入龍湖后我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)到知識(shí)太片面了,很難應(yīng)用到實(shí)際工作中。太多太多的東西應(yīng)該去學(xué)習(xí),非常后悔在學(xué)校浪費(fèi)了應(yīng)該去學(xué)習(xí)的時(shí)間,做為職場(chǎng)新人更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我覺得真可以比的上我在學(xué)校三年所學(xué)到的知識(shí)。
    2、時(shí)間的價(jià)值到底有多高?答案是“沒有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)”。今天應(yīng)做的事沒有做,明天再早也是耽誤了。開始實(shí)習(xí)的前半個(gè)月基本上沒有時(shí)間概念,今天處理不完的事留到第二天,慢慢發(fā)現(xiàn)每天都有新的工作任務(wù),并且任務(wù)也越來(lái)越多,這使我意識(shí)到了時(shí)間的寶貴、效率的重要性,為了保證完成工作中的任務(wù),有一個(gè)多月的時(shí)間晚上經(jīng)常加班到22:00左右,那段時(shí)間很累,但完成任務(wù)后非常有成就感。時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。
    3、學(xué)會(huì)以最簡(jiǎn)單的方式與同事及領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,不要讓復(fù)雜的思想破壞工作的快樂。龍湖的一大企業(yè)文化就是“簡(jiǎn)單直接”,我非常認(rèn)同這種企業(yè)文化。我的入職引導(dǎo)人也一直向我傳遞:“工作中對(duì)事不對(duì)人,不在背后議論他后人是非,不被黑暗的一面所影響”。
    4、單絲不成線,獨(dú)木不成林。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)法衡量的,在進(jìn)入龍湖之后我真正的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的無(wú)窮大。龍湖在面對(duì)棘手問(wèn)題時(shí),不是某一人去解決承擔(dān)責(zé)任,而是互幫互助共同面對(duì)。
    5、溝通是客戶關(guān)系維護(hù)的重要橋梁。我的性格比較內(nèi)向,溝通能力相對(duì)較差,這也是我做為客服的一個(gè)非常大的弱點(diǎn),不過(guò)我覺得在這幾個(gè)月的時(shí)間里通過(guò)與業(yè)主和同事的共事上,我成長(zhǎng)了不少,我相信只要擺正心態(tài)我就可以快速成長(zhǎng)起來(lái)。
    6、善于利用資源和不斷創(chuàng)新,龍湖物業(yè)通過(guò)讓業(yè)主掃描二維碼進(jìn)入微信平臺(tái)發(fā)布物業(yè)相關(guān)通知的服務(wù)設(shè)計(jì),另外今年重慶龍湖新上市的app也將是整個(gè)地產(chǎn)與物業(yè)的又一個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn)。
    7、物業(yè)服務(wù)并不是一種簡(jiǎn)單而固定的服務(wù),只要你去思考很多服務(wù)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)可以落地實(shí)行并且打動(dòng)業(yè)主,確實(shí)為業(yè)主的生活代來(lái)方便。進(jìn)入龍湖后我非常感慨他們的服務(wù)設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)的關(guān)注。龍湖物業(yè)的每個(gè)員工都在思考,在剛進(jìn)入龍湖時(shí)真的被他們大腦風(fēng)暴所震撼,龍湖物業(yè)能取得今天的成就的確離不開他們的服務(wù)設(shè)計(jì)。
    (二)實(shí)習(xí)期間的感悟。
    我覺得自己很幸運(yùn)的進(jìn)入了龍湖“時(shí)代天街”新項(xiàng)目,我和我同學(xué)加入時(shí)代天街物業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)只有一個(gè)項(xiàng)目總和客戶服務(wù)中心經(jīng)理,短短半年的時(shí)間里4+1職能部門成立,一個(gè)龐大的物業(yè)團(tuán)隊(duì)茁壯成長(zhǎng),看著通過(guò)自己努力招聘到的一些基層員工心里感觸還是蠻大的,在這里我經(jīng)歷了物業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、物業(yè)與地產(chǎn)的前期交接、20xx年12月26日58戶底商的首次收房、20xx年龍湖物業(yè)“獵鷹行動(dòng)”的招聘支援、20xx年4月17-21日一組團(tuán)929戶住宅工地開日,即將迎接20xx年5月8-12日二組團(tuán)900多戶住宅工地開日、20xx年5月30日一組團(tuán)929戶住宅交房、20xx年6月30日二組團(tuán)900多戶住宅交房、20xx年10月份的三組團(tuán)交房、住宅交房后業(yè)主大會(huì)的建立、20xx年西區(qū)自持銷售型大商業(yè)的竣工及后期管理,在實(shí)習(xí)的這半年里很累,它超出了我對(duì)工作的預(yù)想,我知道未來(lái)的兩年會(huì)更累,更大的挑戰(zhàn)將會(huì)在后面,我相信我可以做好目前的片區(qū)管家,我也相信我會(huì)堅(jiān)持到20xx年到時(shí)代天街項(xiàng)目的完全竣工。在實(shí)習(xí)的這半年時(shí)間里面對(duì)對(duì)形形色色的人,遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨,使我快速成長(zhǎng)起來(lái),真的非常感謝我的入職引導(dǎo)人和龍湖物為給我提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十六
    首先,通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),使我更深刻地了解我們路橋?qū)I(yè)知識(shí)。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后,逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí),除課上理論知識(shí)學(xué)習(xí)和課外技能學(xué)習(xí)外,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。以前課本上學(xué)的知識(shí)都是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,所運(yùn)用的儀器和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求,工程上很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題和疑惑,如何快速正確地處理好這些問(wèn)題?我想, 那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理,根據(jù)問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在,找到突破口去解決好。其實(shí),這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過(guò),但如何將他們聯(lián)系起來(lái),用于解決工程中的實(shí)際問(wèn)題,則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。“學(xué)以致用”的另一方面是“ 以小見大”。許多知識(shí)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
    其次,通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí), 使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。 無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作,我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。我實(shí)習(xí)的單位為縣交通運(yùn)輸局,他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在管理農(nóng)村通油公路改建的工程實(shí)習(xí)時(shí),給我的感受最深刻。路橋施工管理要考慮的內(nèi)容多,范圍廣,所要安排的工作任務(wù)量更大,但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。所有工作人員各司其職,各項(xiàng)工作開展的有條不紊,工人們?cè)诠さ厣厦β档行?,施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離,認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳,而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。另外,施工管理還包含員工的技能培訓(xùn),在管理農(nóng)村通油公路改建的工程實(shí)習(xí)時(shí),通過(guò)這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法,施工效率有了很大提高,這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。
    實(shí),學(xué)識(shí)比我們淵博,我們只有耐下心來(lái),虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí),我們才會(huì)有 更大的進(jìn)步,我們也才會(huì)在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。 另外,在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn),主要有以下三點(diǎn):
    一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管大學(xué)三年中認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣,尚不能輕松勝任土木工程工作,因此,盡管即將走上工作崗位,但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始,只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。
    二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于以前課外技能學(xué)習(xí)時(shí)間較少,因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以,今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?,一定要抓住機(jī)會(huì),多向路橋工程工人師傅學(xué)習(xí),同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式,應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
    三、專業(yè)知識(shí)在工程中運(yùn)用不夠靈活。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。 這主要是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有形成一套完整的體系, 這些零散的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)很困難,因此,今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)該重視積累和運(yùn)用,使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變,發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。
    畢業(yè)實(shí)習(xí)很快就告一段落了, 但通過(guò)這次短短的實(shí)習(xí), 我從中學(xué)到了許多以前在課本上難以學(xué)到的知識(shí), 這些新的收獲, 將對(duì)我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作和即將走上崗位的工作具有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十七
    按照學(xué)院、電子系工作部署,xx級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生于xx年12月31日前來(lái)福建科維光電公司進(jìn)行為期35天的頂崗實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、科維領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持以及實(shí)習(xí)師生的共同努力下,頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。
    1.實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年1月3日—xx年2月6日,共35天。
    2.實(shí)習(xí)地點(diǎn):福建科維光電公司(泉州江南臨江工業(yè)區(qū)旁)。
    (1)實(shí)習(xí)學(xué)生:xx級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生1班共56人,但由于各種原因未能參加此次實(shí)習(xí)人數(shù)為8人,實(shí)際參加人數(shù)為47人。
    (2)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師:劉輝輝、陳桂松。
    1.實(shí)習(xí)動(dòng)員。
    在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)之前,學(xué)院、系對(duì)07級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生集中召開了頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。因此,我們對(duì)學(xué)生提出了以下幾方面的要求:
    (1)要求學(xué)生明確此次實(shí)習(xí)的目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校。
    教學(xué)。
    的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
    1)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解工廠生實(shí)際產(chǎn)情況,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)電子行業(yè)員工的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
    2)預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
    (2)要求學(xué)生明確此次實(shí)習(xí)的身份和角色。
    1)以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
    2)以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力。
    3)以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)工作的同時(shí),積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解生產(chǎn)一線的基本情況,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),為今后的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
    在學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,根據(jù)科維公司的實(shí)際生產(chǎn)情況進(jìn)行安排實(shí)習(xí)工作崗位。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能換崗實(shí)習(xí),盡可能多地去熟悉更多的崗位,以便為今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
    三、
    在科維公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,此次實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利。公司最初給予學(xué)生提供的崗位有3個(gè),分別為插件、焊接和裝配崗位。我們根據(jù)公司的要求將學(xué)生分為三個(gè)組,全部女生和少數(shù)男生在插件組實(shí)習(xí),其他男生則分配到焊接和裝配組實(shí)習(xí)。后根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)需要進(jìn)行了崗位調(diào)整,調(diào)整為插件、裝配、倉(cāng)庫(kù)管理和裝屏等,這樣學(xué)生得到了更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生都能在崗位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,較快地掌握基本的操作方法,盡快地熟悉崗位的工作流程,能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
    四、指導(dǎo)教師跟蹤指導(dǎo)情況。
    在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)教師盡職盡責(zé)地進(jìn)行著跟蹤指導(dǎo),對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)過(guò)程中,隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí),用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作;督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告等。實(shí)習(xí)結(jié)束后,老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核及評(píng)定工作,完成實(shí)習(xí)匯報(bào)表。
    五、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫情況。
    頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫較好,基本包括實(shí)習(xí)崗位的基本情況,所學(xué)工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容、頂崗實(shí)習(xí)體會(huì),收到學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告47份。上交的每份實(shí)習(xí)報(bào)告都有實(shí)習(xí)單位蓋章和鑒定,實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR>    六、本屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    基本上達(dá)到了頂崗實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)。
    習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)主要采取集中實(shí)習(xí)的形式。實(shí)踐證明,此次實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
    1.此次實(shí)習(xí)使學(xué)院“校企合作”邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。
    今年來(lái),學(xué)院一直在提倡“校企合作”的辦學(xué)模式,要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的鍛煉,以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但由于種種原因,“校企合作”模式更多的只是停留在口頭上,沒有跨出實(shí)質(zhì)性的一步。此次實(shí)習(xí)通過(guò)與科維公司的緊密配合,讓學(xué)生走出校門,深入企業(yè),親自體念生產(chǎn)一線的工作,做到了真正意義上的“校企合作”,這也為學(xué)院今后的人才培養(yǎng)指明了方向。
    2.定崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。通過(guò)此次科維光電的頂崗實(shí)習(xí),更加明確了今后人才培養(yǎng)的方向,也將根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求來(lái)開設(shè)專業(yè)和課程,做到緊密聯(lián)系企業(yè),以解決學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用人難的問(wèn)題。
    3.教學(xué)實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的在一個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
    4.教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。
    實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
    5.進(jìn)一步豐富了企業(yè)對(duì)人才的選擇。
    教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,直至參與本部門的重要工作,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)。這些學(xué)生也將進(jìn)一步豐富企業(yè)對(duì)人才的選擇。
    6.改善了校企關(guān)系。
    實(shí)習(xí)前后院系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師專門拜訪、答謝實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作,他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績(jī)效對(duì)企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
    七、存在的不足和今后努力的方向。
    我系的頂崗實(shí)習(xí)開展過(guò)多年,但集中式實(shí)習(xí)還處于剛剛起步的階段。此次實(shí)習(xí)也反映出許多的不足。
    1、希望能更加明確指導(dǎo)老師的工作職責(zé)。
    通過(guò)此次來(lái)科維光電公司的帶隊(duì)實(shí)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)制度已經(jīng)有了很大完善。但是還存在一些不足之處。
    學(xué)院鑒于以前的頂崗實(shí)習(xí)往往出現(xiàn)學(xué)校的管理不到位或者參與度不夠的問(wèn)題,近年的企業(yè)實(shí)習(xí)安排了專門教師全程參與管理和指導(dǎo),具體的說(shuō)就是所配備的指導(dǎo)老師全程參與學(xué)生的實(shí)習(xí),參與學(xué)生的生活,參與學(xué)生的考核等。每個(gè)班根據(jù)具體情況配備1-2名老師,除一日三餐在廠里面統(tǒng)一就餐外,晚上對(duì)學(xué)生組織必要的理論學(xué)習(xí),由指導(dǎo)老師或廠方培訓(xùn)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果很好。我們還要求學(xué)生每天填寫實(shí)習(xí)日記表,以便指導(dǎo)教師及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。
    但是就目前學(xué)院的情況,我希望能更加目前帶隊(duì)指導(dǎo)老師的工作職責(zé)。讓指導(dǎo)教師能全心投入實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,不要一邊在工廠工作,一邊還得回去上課,這樣對(duì)老師的精力消耗不說(shuō),對(duì)學(xué)生的了解程度也會(huì)不深。因此我建議學(xué)院要固定頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,進(jìn)一步加明確指導(dǎo)老師的工作職責(zé)。
    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)。
    實(shí)習(xí)中一些學(xué)生由于實(shí)習(xí)目標(biāo)不正確,實(shí)習(xí)生角色轉(zhuǎn)換不到位,或體力勞動(dòng)強(qiáng)度不適應(yīng)等都有可能帶來(lái)各種各樣的思想問(wèn)題和心理問(wèn)題。一方面,要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通,教師給予耐心疏導(dǎo),解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題;另一方面,鼓勵(lì)同學(xué)之間相互激勵(lì),相互學(xué)習(xí);另外要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及早應(yīng)對(duì)各類問(wèn)題。
    3、請(qǐng)假管理。
    在科維光電實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,學(xué)生請(qǐng)假較多,給工廠的生產(chǎn)帶來(lái)了影響。為了維護(hù)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)的正常穩(wěn)定進(jìn)行,必須加強(qiáng)請(qǐng)假管理,我們采取了實(shí)習(xí)單位和學(xué)校雙方批準(zhǔn)請(qǐng)假制度,嚴(yán)格履行書面請(qǐng)假手續(xù)。這一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。
    4、意外事件處理。
    此次實(shí)習(xí)發(fā)生了一起不愉快的事情,但在公司領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,事情很快得到較好的解決。但是我們還是要盡可能地去預(yù)防學(xué)生在外實(shí)習(xí)遇到的一些不必要的干擾,并加強(qiáng)對(duì)意外突發(fā)事件處理能力。一日發(fā)生意外突發(fā)事件,學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)在第一時(shí)間給子調(diào)查和處理。以事實(shí)為依據(jù),按照合法、合理、合情的原則,保障學(xué)生的權(quán)益,使傷害或損失降到最低程度。
    5、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。
    實(shí)習(xí)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境有明顯不同,生活空間變化大。學(xué)生在一線崗位工作,心理壓力較重,還會(huì)遇到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和誘惑,因此學(xué)生需要在服從實(shí)習(xí)單位和學(xué)校指導(dǎo)管理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)自我管理,學(xué)會(huì)在新的環(huán)境下與同事、領(lǐng)班、經(jīng)理溝通;妥善解決日常工作生活中的問(wèn)題和矛盾;調(diào)整保持良好的身體和精神狀態(tài),力爭(zhēng)能自覺按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求,培養(yǎng)職業(yè)道德、熟練崗位技能、提高綜合能力、順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
    6、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。
    學(xué)生普遍反映的問(wèn)題是希望參加更多的崗位實(shí)踐活動(dòng),以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程,增強(qiáng)實(shí)踐能力。
    7、企業(yè)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度有待進(jìn)一步規(guī)范化。
    頂崗實(shí)習(xí)還有待制度化和規(guī)范化,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)企業(yè)許多制度不夠清楚,對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的認(rèn)可度不是很高,企業(yè)師傅配合力度不夠等。為此,一方面學(xué)校需要加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)和企業(yè)的`宣傳力度,完善頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)制度,讓學(xué)生明白頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)。同時(shí)也提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)可度。另一方面,實(shí)習(xí)企業(yè)也需建立或完善一套針對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)制度。使得校企合作進(jìn)一步規(guī)范化。同時(shí)學(xué)校要也企業(yè)建立穩(wěn)定長(zhǎng)久的校企合作關(guān)系,本著雙贏的原則,找準(zhǔn)學(xué)校與企業(yè)的利益結(jié)合點(diǎn),長(zhǎng)期“聯(lián)姻”。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十八
    學(xué)生的等崗實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作,它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的可能,同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì),做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此,我們首先要從思想上提高對(duì)這次等崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)前組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)等崗實(shí)習(xí)的一系列文件,并介紹了以往實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到等崗實(shí)習(xí)的重要性,要求學(xué)生在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習(xí)中取得好成績(jī),我們除在實(shí)踐課上加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)技能訓(xùn)練以外,還在臨參加實(shí)習(xí)的前幾周對(duì)本小組實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作、圓滿”的團(tuán)隊(duì)意識(shí),使本小組每一成員都能順利完成等崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。
    本次實(shí)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行,分四個(gè)階段進(jìn)行。
    第一階段,組織動(dòng)員、準(zhǔn)備階段。
    這一階段,除組織實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員工作外,負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)點(diǎn)取得聯(lián)系,匯報(bào)我系的等崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,做好實(shí)習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。
    第二階段,帶領(lǐng)實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)點(diǎn)熟悉環(huán)境,了解實(shí)習(xí)單位的基本情況,特別是讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解,為工作做好了充分的準(zhǔn)備。
    第三階段,這是實(shí)習(xí)的主體階段,各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時(shí)間,多渠道了解實(shí)習(xí)生的思想、實(shí)習(xí)、生活和工作,并與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系,幫助學(xué)生解決問(wèn)題,記錄好工作日程和內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。
    第四階段,總結(jié)交流階段。
    學(xué)生實(shí)習(xí)返校后,組織實(shí)習(xí)小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯報(bào)。老師對(duì)實(shí)習(xí)做了總結(jié),肯定了他們?nèi)〉玫某煽?jī),同時(shí)也指出他們的不足。
    1、針對(duì)學(xué)生有輕視等崗實(shí)習(xí)的思想,指導(dǎo)教師有必要通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。
    作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,等崗實(shí)習(xí)既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它對(duì)形成學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的了解,激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所從事職業(yè)的熱愛。等崗實(shí)習(xí)在整個(gè)職業(yè)教育中占有十分重要的地位,是培養(yǎng)合格的人才不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),等崗實(shí)習(xí)既能檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉工作環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力,對(duì)于我們學(xué)生非常重要。
    專業(yè)課程確實(shí)不少,但距離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的面比較窄,而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,掌握的知識(shí)不夠細(xì)致、扎實(shí)。實(shí)踐方面也是如此,雖然實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多東西,但距離熟練操作也還相差很遠(yuǎn)。更何況實(shí)踐中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分。通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們深有感觸地說(shuō):以后一定要加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。
    在素質(zhì)能力方面,學(xué)生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、關(guān)鍵能力方面。設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的,決定了設(shè)計(jì)師不僅要與人交流,還要學(xué)會(huì)推銷自己的方案。要想業(yè)主接受你的方案,首先要讓業(yè)主認(rèn)同你。這就要求設(shè)計(jì)師不僅要有很好的職業(yè)道德,還要有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)服能力。
    3、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中的一些不足。
    如學(xué)院對(duì)整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠,特別是對(duì)課改的研究不夠,教師對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少,教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實(shí)習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。
    學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足,如組織能力差,管理能力差,實(shí)踐能力差,動(dòng)手能力差,不善于與人溝通,這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問(wèn)題。
    建議學(xué)院加強(qiáng)對(duì)等崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo),加強(qiáng)在校學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練,改善訓(xùn)練的手段,把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有超前意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才,以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇十九
    時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實(shí)習(xí)6周了,回想這六周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺得自己的很多方面都潛移默化的發(fā)生了改變。對(duì)人生、對(duì)自己都有了新的思考,其實(shí)真心的覺得我在和這群孩子一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。
    第六周我還是照常負(fù)責(zé)初一(1)班的日日清,但是這周與前幾周不同的是我的心態(tài)上有點(diǎn)急躁和不耐煩,出現(xiàn)了很多的波動(dòng)和起伏,不過(guò)還好,有實(shí)習(xí)伙伴的開導(dǎo),有家人的寬慰,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),也有學(xué)生的懂事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我很感動(dòng),遇見他們,我很幸運(yùn)。
    這周最讓我記憶深刻的有兩件事,一個(gè)是周五語(yǔ)文課上舉辦的初一1、2兩個(gè)班的朗誦比賽,我去看了,也有深深的感觸。初一兩個(gè)班的學(xué)生齊聚2班,按照1班1組1號(hào)到5號(hào),2班1組1到5號(hào),1班4組1號(hào)到5號(hào),2班4組1號(hào)到5號(hào)的順序有條不紊的進(jìn)行。其實(shí)這節(jié)朗誦比賽課可能辦的并不成功,因?yàn)閷W(xué)生們沒有事先重視起來(lái),所以正式朗誦的時(shí)候松松散散,沒有把自己最好的一面展示出來(lái),有的學(xué)生聲音太小,很多學(xué)生都低著頭,還有的學(xué)生沒有脫稿,但是這些都是表象而已,學(xué)生們之所以沒有鄭重其事的朗誦,是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心或多或少都有一點(diǎn)害羞,膽怯,緊張,所以他們表現(xiàn)出來(lái)的是他們沒有好好準(zhǔn)備,他們滿不在乎,其實(shí)他們是戰(zhàn)勝不了自己,不太敢在這么多同學(xué)和老師面前展示自己?;叵胱约撼酢⒏咧袝r(shí),也是很膽小,從來(lái)不敢在眾人面前發(fā)言,總是害怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò),我自己也是從那個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)的,所以我很能理解他們這種膽小和若無(wú)其事。那既然相當(dāng)一部分學(xué)生都膽怯害羞,那么如果我是語(yǔ)文老師,我主持這節(jié)朗誦比賽,我會(huì)怎么做呢?首先,前期的準(zhǔn)備工作要做充分,從朗誦資料的來(lái)源、朗誦配的背景音樂、朗誦時(shí)的站姿和手勢(shì)、學(xué)生在課下該如何準(zhǔn)備,各個(gè)方面都要叮囑學(xué)生,最重要的是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),從他們的心里上幫助他們邁出第一步。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,在實(shí)施自己的想法的過(guò)程中一定會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生,這就需要我隨機(jī)應(yīng)變,處事靈活,根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)采取不同的方式。其次在這節(jié)朗誦比賽課的開頭,我還要再次鼓舞,發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓他們的那種緊張、膽怯的心理變?nèi)?,然后我?huì)身先士卒,朗誦一篇具有感染性的文章,對(duì)學(xué)生起到一個(gè)帶頭的作用,使他們從視覺和聽覺上都感受到一個(gè)好的朗誦是什么樣的,讓他們自覺地向我靠攏和看齊,這兩先工作都做好,就可以按照既定的順序讓學(xué)生開始朗誦了,每一個(gè)學(xué)生朗誦完后,我都要做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),提出針對(duì)性的建議,并多多鼓勵(lì)他們,最重要的是我要帶頭鼓掌,讓學(xué)生受到認(rèn)可。這是我出于對(duì)學(xué)生幼小心靈的保護(hù)所想到的方案,盡管過(guò)于理想化,但是一個(gè)好的想法一定不會(huì)有太差的結(jié)果。
    另一件事是和趙校長(zhǎng)聊天談心,趙校長(zhǎng)平時(shí)看起來(lái)有些嚴(yán)肅,讓我不太敢和他接近,但是通過(guò)這一次談話,我真的覺得他是一個(gè)值得所有人敬仰的好校長(zhǎng)。趙校長(zhǎng)侃侃而談他自己三、四十年的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。其中有很多都發(fā)人深省,點(diǎn)醒和啟發(fā)了我。其中有一句話說(shuō)的特別對(duì),他說(shuō):“新教師剛剛步入教室的隊(duì)伍,做事往往很理想化,覺得自己教學(xué)生怎么做,學(xué)生就應(yīng)該怎么做,覺得自己的付出和回報(bào)要成正比?!彼倪@句話其實(shí)很符合我的心理,我現(xiàn)在想的就是為什么我已經(jīng)將正確的做法教給學(xué)生了,他們還是會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤,而且同樣一個(gè)錯(cuò)誤會(huì)一犯再犯,讓我很懊惱不解,現(xiàn)在聽了趙校長(zhǎng)一番話,我似乎找到了答案:一方面,學(xué)校的生源不是太好,而且初中的學(xué)生有相當(dāng)一部分是考不上高中的,他們的資質(zhì)不夠好,所以如果你想讓每一個(gè)學(xué)生都達(dá)到一個(gè)水準(zhǔn),那比登天還難。雖然說(shuō)我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,但是現(xiàn)實(shí)情況是每個(gè)學(xué)生和每個(gè)學(xué)生的資質(zhì)就是不一樣的,就像五個(gè)手指長(zhǎng)度參差不齊一樣。另一方面優(yōu)秀是一種習(xí)慣,習(xí)慣是影響一個(gè)人整個(gè)人生的最重要的東西,現(xiàn)在很多學(xué)生沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)總會(huì)犯各種各樣奇形怪狀的錯(cuò)誤,這種習(xí)慣性的錯(cuò)誤是一時(shí)很難改變的,我們也不要想一蹴而就。其實(shí)新教師都會(huì)有一種很強(qiáng)烈的成功欲,期望著自己能夠啟發(fā)、感動(dòng)一些生命,也期望這些生命能夠從此與眾不同,但是現(xiàn)實(shí)很殘酷,有些東西就是你一時(shí)之間無(wú)法改變的,這就需要你從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看待問(wèn)題,更加耐心,有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。找校長(zhǎng)說(shuō)了很多他的肺腑之言,將這么多年來(lái)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)全權(quán)相授。趙校長(zhǎng)很前沿的一個(gè)理念就是他覺得教育和管理學(xué)生不僅要治標(biāo)更要治本,尤其是對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我們要從他們淘氣,不聽話甚至冒犯你的行為中看到他們內(nèi)心世界,他們很可能是因?yàn)榧彝サ钠屏?,身體疾病、自卑、父母不在身邊等等而迫使他們從小養(yǎng)成了一些不好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣,其實(shí)他們內(nèi)心是特別需要被關(guān)注和被愛的,只要你將你的愛緩慢的、持續(xù)不斷的注入到他們的心中,那么他們一定會(huì)被你所感化,雖然這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng),也許初中三年你都看不到他做出過(guò)任何改變,但是請(qǐng)相信他們內(nèi)心被塵封的愛也會(huì)被你喚醒,也要對(duì)自己有信心,不要泄氣,堅(jiān)持下去,做好自己該做的,不要忘記的初心,全心投入,傾注愛心,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)柳暗花明又一村。
    新的一周已經(jīng)開始,不要總是活在過(guò)去的陰影里,今天的太陽(yáng)照常從東方升起,迎著太陽(yáng),開始新的一周的實(shí)習(xí)生活吧!fighting!
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇二十
    化作春泥更護(hù)花。
    四個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這四個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,高村中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。
    教學(xué)。
    理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管還是有些生澀、但在慢慢的成長(zhǎng)摸索中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
    (一)故作軒窗掩蒼翠,要將弦誦答潺湲。
    ---集中培訓(xùn)階段。
    3月1日,我們來(lái)南宮實(shí)習(xí)的53人在帶隊(duì)老師(牛老師)的帶領(lǐng)下趕往實(shí)習(xí)地--南宮。一路上大家熱情洋溢,滿懷希望的憧憬著實(shí)習(xí)的生活。
    我們先是到了南宮市進(jìn)修學(xué)校,受到南宮市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及進(jìn)修學(xué)校教師的熱烈歡迎,我們?cè)谶@開始了我們頂崗實(shí)習(xí)的第一步:集中培訓(xùn)階段。在歡迎儀式及崗前培訓(xùn)開學(xué)典禮上,白局長(zhǎng)、焦局長(zhǎng)等南宮教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話,帶隊(duì)老師也介紹了我們的基本情況。
    在進(jìn)修學(xué)校的短暫的幾天,我們過(guò)得充實(shí)豐富。學(xué)習(xí)上,給我們提供了全市最優(yōu)秀的老師給我們進(jìn)行培訓(xùn),這些老師有些大方干練、有些溫文爾雅、有些樸實(shí)親切。他們從各自專業(yè)、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理學(xué)生的心得出發(fā)給我們上了頂崗實(shí)習(xí)前重要的一課,幾天的學(xué)習(xí),讓我們?cè)诶碚撋献隽吮匾販?zhǔn)備。生活上,南宮教育局的給我們準(zhǔn)備盡可能好的。對(duì)于我們,肯定會(huì)盡自己最大的努力,將我們所學(xué)的知識(shí)都教給學(xué)生。
    5號(hào)的下午是我們分別的日子。我們各個(gè)學(xué)校的實(shí)習(xí)老師也都相繼坐著開向?qū)嵙?xí)學(xué)校的車,奔向大家心中時(shí)刻期盼的地方--實(shí)習(xí)學(xué)校。
    這一刻是難忘的,這一刻也是激動(dòng)的,這一刻更是感人的。我忘不了給我們上課的老師,更忘不了陪伴我們整整五天的南宮市教育局的領(lǐng)導(dǎo)們,他們對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的重視,對(duì)我們的悉心指導(dǎo),我們這54人只能將其轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的愛心、熱心、關(guān)心、真心、誠(chéng)心。
    (二)紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事須躬行。
    --聽課階段。
    3月5日,我們一行六人:楊靜(心理)、王嬌(英語(yǔ))、徐小霞(化學(xué))、胡鳳飛(漢語(yǔ)言文學(xué))、王曉丹(美術(shù))、江小平(音樂)組成高村中學(xué)實(shí)習(xí)小分隊(duì)來(lái)到了高村中學(xué),受到了高村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,王立全王校長(zhǎng)跟我們介紹認(rèn)識(shí)了學(xué)校其他的幾位領(lǐng)導(dǎo),介紹了高村中學(xué)的一些基本情況。本來(lái)我們是帶著吃苦的想法來(lái)到我們的實(shí)習(xí)崗位的,可是我們沒想到的是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了最好的條件,從宿舍到洗漱室到廚房,東西一應(yīng)俱全。宿舍有電腦、電視機(jī)、空調(diào),有專門的洗漱室,廚房里煤氣灶、電磁爐、電飯煲、鍋碗瓢盆一樣不少,看到這些時(shí),我們?nèi)w被感動(dòng)了,心中默想一定要在這里干出點(diǎn)成績(jī)來(lái),只有這樣我們才能回報(bào)高村中學(xué)對(duì)我們的希望。我們期待著實(shí)習(xí)工作能迅速展開!
    因適逢周末,3月8日,學(xué)校才安排了我們的課程(我們的課程都為本專業(yè)的課程),安排我們見到了我們的指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師都是學(xué)校本專業(yè)的精英老師。我們從指導(dǎo)老師那里聽到了各自班中的一些基本情況。3月9日,我們開始了頂崗實(shí)習(xí)的第二步:實(shí)習(xí)頂崗階段。這一階段我們的工作重點(diǎn)是:聽課、預(yù)講、評(píng)課。學(xué)校給我們的安排是先聽兩周的課,再進(jìn)行預(yù)講、評(píng)課。這兩周的時(shí)間我們從聽課中收獲不少,每節(jié)課我們都認(rèn)真的做聽課記錄,寫下一些老師們講得精彩的地方,課下都會(huì)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,和他們探討現(xiàn)代教學(xué)的新理念,晚上我們總會(huì)拿著聽課本坐在一起討論今日聽課的收獲,又一起回想自己以前喜歡的任課老師是怎樣上課的,每日討論每日成長(zhǎng),我們樂此不彼。在聽課過(guò)程中,我們深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,實(shí)習(xí)總結(jié)《高村中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。
    聽課一周后我們就開始準(zhǔn)備預(yù)講的教案,雖然還有一周的時(shí)間才預(yù)講,但我們?yōu)榱松虾梦覀兊牡谝惶谜n,整整準(zhǔn)備了一周,一周里我們向老師請(qǐng)教,我們互相找準(zhǔn)備不足的地方,又互相聯(lián)練習(xí)講課,模擬上課有可能出現(xiàn)的課堂突發(fā)事件…盡管我們做了這么充分的準(zhǔn)備,但我們還是在第一堂課上或多或少的出現(xiàn)了一些問(wèn)題:上課緊張、經(jīng)驗(yàn)不足、應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂上出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度太快、填鴨式教學(xué)"等等一系列問(wèn)題。預(yù)講的一周里我們真的是陰晴多變,每天為做的不好的地方苦惱,為一點(diǎn)成功歡心鼓舞。一周后,學(xué)校組織了聽我們的課,課后進(jìn)行了評(píng)課,評(píng)課中我們聽取了各位老師的意見建議,總結(jié)我們整個(gè)聽課、預(yù)講、評(píng)課階段的收獲??梢哉f(shuō)實(shí)踐真的是見證一切真理,光知道理論,但不去實(shí)踐,那永遠(yuǎn)不可能成長(zhǎng)。
    (三)千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。
    --獨(dú)立頂崗階段。
    4月8號(hào),終于到了盼望已久的獨(dú)立頂崗階段了,在這個(gè)階段里,我們不僅要上課,而且要組織教學(xué),管理課堂,管理學(xué)生。可以說(shuō)從從這一天起,我就是一個(gè)正式的老師了。我們?cè)煺娴囊詾榻?jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí),南宮的培訓(xùn),以及實(shí)習(xí)頂崗階段,以及自己進(jìn)行的備課,各個(gè)方面都會(huì)做的很好了??蓺埧岬默F(xiàn)實(shí)毫不猶豫的給了我們重重一擊。除了前面提到的教學(xué)上的失誤外,管理學(xué)生方面大有欠缺,掌控不了與學(xué)生之間的距離等等。
    這個(gè)時(shí)候我們的指導(dǎo)老師給予了我們很大的幫助。我們?cè)诘膶?shí)習(xí)相對(duì)別的學(xué)校有兩個(gè)特別之處,也是這的獨(dú)創(chuàng):上課之前實(shí)習(xí)老師要向指導(dǎo)老師說(shuō)課,指導(dǎo)老師不脫崗,只要是實(shí)習(xí)老師上課,指導(dǎo)老師就在后面聽課。每當(dāng)我們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),指導(dǎo)老師就會(huì)悉心的指導(dǎo)我們,幫我們糾正缺點(diǎn),當(dāng)我們失去信心時(shí),鼓勵(lì)我們,但我們懈怠時(shí),督促我們,但我們迷茫時(shí),點(diǎn)醒我們。如果說(shuō),這次實(shí)習(xí)是我們騰飛的起點(diǎn),那這的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師為我們積蓄了能量,使我們飛得更高更廣。這次實(shí)習(xí)使我們駛向理想的彼岸,那高村領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師就是祝我們前進(jìn)的帆,使我們航行的更快更遠(yuǎn)。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助,加上我們認(rèn)真?zhèn)湔n,組織課堂,管理學(xué)生,漸漸的我們走入了正軌,完成了從學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。上課時(shí)逐漸能從容對(duì)待,應(yīng)變能力增強(qiáng),也可以掌握教學(xué)中重難點(diǎn),課堂結(jié)構(gòu)趨向合理,講課速度大致符合學(xué)生的實(shí)際水平。而且我們結(jié)合這的實(shí)際情況把我們學(xué)到的一些新的理念與方法融入到課堂中,貫徹執(zhí)行合作、探究式學(xué),以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。如把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組來(lái)討論學(xué)習(xí),嘗試讓學(xué)生自己講課,自己出卷答題等。
    實(shí)習(xí)階段,尤其是獨(dú)立頂崗階段可以說(shuō)是我們?cè)诖髮W(xué)中收獲最多的一個(gè)時(shí)期。
    (四)莫為浮云遮望眼,風(fēng)物長(zhǎng)宜放遠(yuǎn)量。
    --聽課、評(píng)課階段。
    轉(zhuǎn)眼間,在高村中學(xué)的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了多半,從出登講臺(tái)的忐忑稚嫩,到現(xiàn)在的大方穩(wěn)重,期間我們經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣。我們的成熟,我們的成長(zhǎng)離不開南宮市教育局對(duì)我們的關(guān)心,離不開高村中學(xué)對(duì)我們的培養(yǎng),更離不開幾次重要的聽評(píng)課。
    初登講臺(tái)的緊張感剛有所緩解就迎來(lái)學(xué)校對(duì)我們的第一次聽評(píng)課。說(shuō)實(shí)話,很緊張。因?yàn)?,很想證明自己的實(shí)力,很想得到學(xué)校教師的認(rèn)可。我們六個(gè)積極討論,準(zhǔn)備所用的教具及課件,我們的六位指導(dǎo)教師侯景鑾、呂長(zhǎng)利、申擁軍,趙懷強(qiáng),石翠紅,王海麗也傾心為我們出謀劃策、費(fèi)心費(fèi)力。聽完課后,各組的老師給予了我們較大肯定,當(dāng)然還有一些建議,這也是我們現(xiàn)階段所需要的。如我們的教態(tài)需要再自然點(diǎn),要把握好講課的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào),板書要設(shè)計(jì)好,整體的教學(xué)設(shè)計(jì)要完整。
    多于初登講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō),意見和建議比肯定和夸獎(jiǎng)更為重要,我們會(huì)從中受益匪淺。
    我們的教學(xué)實(shí)踐漸漸步入正軌,在指導(dǎo)老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,我們也逐步成長(zhǎng)起來(lái)。但仍有很多的不足等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去改正。而我們師大老師對(duì)我們的聽課正是給我們提供了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。
    這次我們幾個(gè)不像上次那樣緊張,因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)的增加再加上那些老師都是自己學(xué)校的老師,感覺很親切。
    雖然我們都自信滿滿,但登上講臺(tái)后,仍會(huì)有些緊張。一節(jié)課下來(lái),我們的老師毫無(wú)保留的給我們指出了其中的不足:我們的語(yǔ)調(diào)不夠抑揚(yáng)頓挫,手勢(shì)語(yǔ)較少,不能很好的抓住學(xué)生的注意力,重難點(diǎn)不太突出。
    人是伴隨著改進(jìn)自己的不足成長(zhǎng)起來(lái)的,我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一步步成長(zhǎng)。
    經(jīng)過(guò)前兩次的聽評(píng)課之后,我們知道了自己仍有許多需要改進(jìn)的地方。為了讓我們盡快的提高教學(xué)技能和響應(yīng)新課改的號(hào)召,5月6日南宮市教育局精心為我們安排了一次到一中聽課的機(jī)會(huì)。
    知道這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,我們特別認(rèn)真的聽講、記錄、思考。幾位骨干教師再向?qū)W生灌輸課本知識(shí)的時(shí)候,還不斷豐富學(xué)生們的課外知識(shí),教學(xué)從學(xué)生的興趣出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合。這些都是我們以后努力學(xué)習(xí)的地方。
    聽課回來(lái)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的揣摩學(xué)習(xí)后,我們收獲很多,也成熟許多。接下來(lái)又是新一輪也是最后一輪的聽課。南宮市教育局非常重視,特意請(qǐng)了一中的三位骨干教師聽我們的課。跟以前相比,我們多了份淡定與自信。當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候,我們可以自如地應(yīng)付課堂上的突發(fā)事件,可以熟練地運(yùn)用多媒體,可以很好地抓住學(xué)生的注意力,可以靈活地采用新的教學(xué)方法和技巧。當(dāng)然我們?nèi)杂幸恍┎蛔?。三位老師時(shí)建軍,焦石勇,曹春梅給了我們很中肯的意見和建議:教師不僅教書還育人,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)很好地管理學(xué)生和教導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)生小組活動(dòng)時(shí),教師要掌握好節(jié)奏和紀(jì)律。還有在總結(jié)部分一定要總結(jié)好,因?yàn)槟鞘钦n堂教學(xué)的總結(jié)。
    在三位老師點(diǎn)評(píng)完后,汪洪相主任進(jìn)行了總結(jié),對(duì)我們幾個(gè)給予了很高評(píng)價(jià)并希望我們?cè)俳釉賲枴T谶@里我們也非常感謝教育局個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與幫助,很感謝高村中學(xué)對(duì)我們的指導(dǎo)與栽培。我們一定會(huì)繼續(xù)努力,在自己的工作崗位上做出一點(diǎn)成績(jī),為南宮和高村的教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
    頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇二十一
    一、實(shí)習(xí)目的:
    (1)理論聯(lián)系實(shí)際。驗(yàn)證、鞏固、深化已學(xué)理論知識(shí),并為以后的工作積累知識(shí);
    (2)培養(yǎng)分析處理和總結(jié)工程技術(shù)問(wèn)題的獨(dú)立工作能力;
    (3)了解路橋企業(yè)現(xiàn)行的組織機(jī)構(gòu)和路橋企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理辦法;
    (4)擴(kuò)大技術(shù)眼界,了解采用新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新材料與新工藝的情況。
    二、實(shí)習(xí)單位
    xxxxxxxxxx
    三、實(shí)習(xí)時(shí)間
    20xx年3月15日至20xx年4月15日
    四、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
    1、路基、路面特點(diǎn)及施工工藝;
    2、工程質(zhì)量控制;
    3、工程檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。
    短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快便結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我更加深刻的理解了我們路橋?qū)I(yè)的知識(shí),對(duì)以前學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足也有了正確的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)將實(shí)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    首先是對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深刻的理解。路基工程施工具有以下特點(diǎn):1.施工場(chǎng)地線長(zhǎng)面窄;2. 土石方工程數(shù)量大,沿線分布不均勻;3 . 路基工程項(xiàng)目繁多,相互制約;4 .受區(qū)域性影響大; 5 . 施工干擾因素較多等的特點(diǎn),因此路基工程施工前必須做好詳細(xì)調(diào)查,合理安排,統(tǒng)一部署,選擇合適的填筑材料,采用先進(jìn)的施工技術(shù)和機(jī)械設(shè)備,進(jìn)行周密的施工組織和科學(xué)的管理,才能實(shí)現(xiàn)快速、高效、安全施工,有效地保證路基工程的施工質(zhì)量。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    (一)、填石路基、土石混填路基的質(zhì)量控制
    1.土基壓實(shí)度控制指標(biāo)——壓實(shí)度
    所謂土基壓實(shí)度即土的工地實(shí)際壓實(shí)后測(cè)定的干密度與室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)擊實(shí)試驗(yàn)所測(cè)得的最大干密度之比。壓實(shí)度檢測(cè)可以常用以下方法進(jìn)行檢測(cè):灌沙法、灌水(水袋)法、環(huán)刀法、核子密度儀法等。
    2. 路基彎沉值的控制
    路基彎沉值是在標(biāo)準(zhǔn)軸載作用下,在最不利季節(jié)測(cè)定的路基的垂直回彈變形值,是反映路基整體強(qiáng)度和剛度的直觀、最簡(jiǎn)易的指標(biāo)。
    (二)、路面基墊層的要求和類型
    1. 路面基層。主要承受有其上面層傳來(lái)的垂直力,并把它擴(kuò)散到墊層或土基中,使傳遞到墊層或土基的應(yīng)力限制在其容許范圍內(nèi)。有一定的強(qiáng)度、剛度和足夠的水穩(wěn)定性。
    2. 底基層。同面層、基層一起承受車輪荷載的反復(fù)作用,起次要承重作用。
    3. 墊層。用以改善土基的濕度和溫度狀況,起隔水、排水、隔溫以及傳遞荷載和擴(kuò)散荷載的作用。
    其次,瀝青路面施工可分為透層、黏層、封層施工。
    1)透層施工
    技術(shù)要點(diǎn):1.各類瀝青路面基層均須噴灑透層瀝青,瀝青面層必須在透層瀝青完全滲入基層且表面干燥后方可鋪筑?;鶎由显O(shè)置下封層時(shí),須噴灑透層瀝青。2.透層瀝青的噴灑時(shí)間。透層瀝青應(yīng)在基層施工結(jié)束,基層表面稍干后進(jìn)行。3.氣候條件。噴灑透層瀝青時(shí)基層表面溫度不低于10攝氏度,在風(fēng)力較大影響噴灑效果或即將降雨時(shí),不得噴灑透層瀝青,待復(fù)核噴灑條件時(shí)再進(jìn)行噴灑。4.在基層噴灑透層瀝青后,應(yīng)禁止車輛通行直到透層瀝青干燥,防止行人、車輛對(duì)透層瀝青產(chǎn)生破壞。
    2)黏層施工
    技術(shù)要點(diǎn):在施工黏層前,對(duì)施工的下層表面進(jìn)行清掃并保持干凈。在施工現(xiàn)場(chǎng)溫度低于10攝氏度或底層表面潮濕時(shí),不得噴灑黏層瀝青。黏層瀝青應(yīng)采用瀝青灑布車噴灑并選擇合適的噴嘴、噴布速度和噴灑量。對(duì)噴灑不到的地方,有由熟練的工人操作,均勻噴布,保證黏結(jié)面均有瀝青。噴灑黏層之后,禁止運(yùn)輸車輛和其他車輛及行人通行,并在黏層瀝青微干后盡快鋪筑上層瀝青,若黏層采用乳化瀝青應(yīng)經(jīng)破乳、初凝、固化成型后或稀釋瀝青中的稀釋劑基本揮發(fā)后方可鋪筑瀝青面層,確保黏層不受污染。
    3)封層施工
    在下列情況要鋪筑上封層:1.面層瀝青的空隙率較大,透水嚴(yán)重的情況;2.出現(xiàn)裂縫或已修補(bǔ)的舊瀝青路面;3.需加鋪磨耗層改善抗滑性能的舊瀝青路面;4.需加鋪磨耗層的新建瀝青路面。
    在下列情況下要鋪筑下封層:1.位于多雨地區(qū)且瀝青面層空隙較大,滲水嚴(yán)重的情況;2.在鋪筑基層后,不能及時(shí)鋪筑瀝青面層,且須開放交通的。
    封層的施工技術(shù)要點(diǎn):封層可采用拌合法或?qū)愉伔ǖ膯螌訛r青表面處置層,亦可采用乳化瀝青稀漿封層。在封層施工之前,應(yīng)清潔基層表面,確?;鶎颖砻鏌o(wú)灰塵,避免封層油膜被捻起。乳化瀝青稀漿層施工時(shí),按以下程序施工:1.在基層表面微干時(shí)灑布乳化瀝青,由于親水性,瀝青微粒隨水分滲入基層;2.集料撒布,在乳化瀝青適當(dāng)下滲,破乳之前進(jìn)行集料撒布;3.在集料撒布一段時(shí)間后,用6~8t壓路機(jī)碾壓,碾壓速度開始時(shí)不得超過(guò)2km/h.
    4)瀝青表面處置的施工
    瀝青表面處置通常采用層鋪法施工,所謂層鋪法是指集料與結(jié)合料分層攤鋪、撒布、壓實(shí)的路面施工法。按照撒布瀝青及鋪筑礦料的層次多少,瀝青表面處置可分為單層式、雙層式和三層式三種。層鋪法瀝青表面處置施工,一般采用所謂“先油后料”法,即先撒布一層瀝青,后鋪撒一層礦料。一下將詳細(xì)介紹三層式各種工序及施工要點(diǎn).
    1.清掃基層
    在表面處置層施工前,應(yīng)將路面基層清掃干凈,使基層的礦料大部分外露,并保持干燥,對(duì)有坑槽、不平整的路段應(yīng)先修補(bǔ)使其平整,若基層整體強(qiáng)度不足,則應(yīng)先予以補(bǔ)強(qiáng)。
    2.澆撒瀝青
    在透層瀝青補(bǔ)充滲透或已做透層或封層并已開放交通的基礎(chǔ)表面清掃完成以后,應(yīng)按要求的數(shù)量澆灑第一層瀝青。撒布瀝青應(yīng)符合以下要求:1.瀝青的澆灑溫度應(yīng)根據(jù)施工氣溫及瀝青標(biāo)號(hào)來(lái)選擇,石油瀝青的撒布溫度宜為130攝氏度~170攝氏度,煤瀝青宜為80攝氏度~120攝氏度,乳化瀝青可在常溫下撒布。2.瀝青澆撒的長(zhǎng)度應(yīng)與集料撒布機(jī)的能力相協(xié)調(diào),以避免瀝青澆撒后等待較長(zhǎng)時(shí)間才撒布集料;3.瀝青應(yīng)撒布均勻,澆撒中出現(xiàn)空白或缺邊時(shí),應(yīng)立即用人工補(bǔ)撒,有積聚是應(yīng)予以刮除,以免日后產(chǎn)出松散或堆擠等病害;4.灑油時(shí),對(duì)道路人工構(gòu)造物及各種管井蓋座、側(cè)平石、路緣石等外露部分以及人行道道面等,應(yīng)設(shè)防污染遮蓋。
    3.碾壓
    3.交通控制
    瀝青表面處置在碾壓接受后即可開放交通。但在通車初期應(yīng)設(shè)專人指揮交通或設(shè)路障控制車輛行駛的路線。
    4.初期養(yǎng)護(hù)
    瀝青表面處置施工后應(yīng)進(jìn)行初期養(yǎng)護(hù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有泛油時(shí),應(yīng)在泛油處補(bǔ)撒嵌縫料,嵌縫料與最后一層石料規(guī)格相同,并應(yīng)掃勻;當(dāng)有過(guò)多的浮動(dòng)集料時(shí),應(yīng)掃除路面,并不得差動(dòng)已經(jīng)黏著在位的集料。如有其它破壞現(xiàn)象,也應(yīng)及時(shí)予以修整處理!
    5瀝青路面質(zhì)量檢驗(yàn):
    在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我由剛開始的新鮮激動(dòng),到中間曾經(jīng)萌發(fā)過(guò)的放棄,再到最后的堅(jiān)持,寒冷的施工現(xiàn)場(chǎng)不僅僅考驗(yàn)了我的身體素質(zhì),更重要的是檢驗(yàn)了我的精神思想,鍛煉了我吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的毅力。在這里我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識(shí),同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會(huì)知識(shí)。
    一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初步懂得了人生道路上的哲理。其一要有頑強(qiáng)的意志力。其二,要有強(qiáng)烈的成功欲。其三,要有堅(jiān)定的自信心。低調(diào)為人、高調(diào)為事,只要你們?cè)诔浞窒嘈抛约旱耐瑫r(shí)勤學(xué)、多思、善悟,不斷地完善自我、提升自我,成功的道路永遠(yuǎn)在歡呼著你;其四,要有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。環(huán)境塑造人,時(shí)代培養(yǎng)人,只要你們牢固地樹立起與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,為事業(yè)、為榮譽(yù)、為實(shí)現(xiàn)自己的人價(jià)值不懈地去追求和探索,輝煌的明天永遠(yuǎn)在等待著你。