教案不僅是一種教學工具，也是教師教學的一種思考過程。教案應當充分考慮學生的評價和反饋，及時進行教學調(diào)整和改進。為了幫助教師更好地編寫教案，以下是一些經(jīng)典教案的分享。
幼兒園音樂舞蹈教案篇一
一活動目標：
1、學唱問答歌，學習問的清楚，聽得明白，答的準確。
2、學習用歌唱問答的形式來交流。
3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。
重點：學唱問答歌，了解有關(guān)動物的`基本特征。
難點：學習用歌唱問答形式來交流。
二：活動準備：
音樂磁帶，大象、兔子、松鼠、長頸鹿，猴子，課件圖片（毛絨玩具）。
三：活動過程：
（一），導入：律動。
游戲：我來問你來答。（學習節(jié)奏和歌詞）。
2、師：小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）教師邊出示玩具邊回答：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。
（二）、學唱問答歌。
1、師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢，來聽我唱唱看吧！
2、教師范唱一遍（語速適中，動作表演）。
3、師：小朋友，這首歌好聽嗎？（好聽），“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學唱這首歌吧！”
幼兒學唱歌曲二遍。（引導幼兒拍手學唱，采用分句教）。
4、理解問答歌形式。
師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個問，一個答，所以我們叫它問答歌。
教師和幼兒采用問答形式唱一遍。
幼兒分兩組演唱歌曲，一組問，一組答，合作演唱歌曲（幼兒面對面坐）。
（三）、延伸：仿編問答歌。
2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿編（長頸鹿，猴子）長頸鹿，重點把握三個字的節(jié)奏，要唱的快一點。
4、集體唱仿編歌曲。
（四），教師小結(jié)：本次活動內(nèi)容。
幼兒園音樂舞蹈教案篇二
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法。
二、活動準備：
ppt課件。
三、活動過程：
（一）通過談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃？
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
（二）分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段。
2、講述故事第二段。
3、講述故事第三段。
4、講述故事第四段。
師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？
（三）體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
（四）結(jié)束活動。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。
故事：
天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來啊！都是糖果，都是糖果呢！”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下會就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。
幼兒園音樂舞蹈教案篇三
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
1.小動物舞會音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
故事導入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事：
3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）
4.老師簡單小結(jié)一下，參加舞會的小動物有哪些。
師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
1.播放第一段音樂。
師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2.提問：
（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……
（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。
（4）播放第一段音樂。
師：小動物們，你們都準備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3.播放第二段音樂。
師：舞會上發(fā)生了什么？
幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……
幼兒園音樂舞蹈教案篇四
1、認真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn)，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】。
小貓胸飾人手一個，獅子頭飾一個。
【活動過程】。
“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎?”
“你們聽了這段音樂有什么感覺?”
“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”
“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”
二、故事引出。
1、“老師還帶來了一個故事：森林里住著一大群小貓，(屈老師)它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”
2、再次聽音樂。
“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”
3、模仿小貓的動作和獅子的動作。
“那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的?！?BR> “獅子又會是什么樣子的呢?”
4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。
三、游戲《小貓和獅子》。
1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪?！?BR> 2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。
3、游戲數(shù)遍。
幼兒園音樂舞蹈教案篇五
1、嘗試在學唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲進行改編。
2、能夠積極參與活動，體驗活動的快樂。
：小動物毛絨玩具若干。
一、演唱歌曲。
1、示小狗玩具，小狗喜歡吃什么？
（教師唱歌曲）。
2、請幼兒配合動作演唱歌曲。
二、改編歌曲。
1、引導演唱。
1）說說來了什么小動物？（出示玩具小狗）它喜歡吃什么？
2）怎么把這個小動物唱到歌曲里？
請個別幼兒上來試唱，全班跟唱歌曲。
3）幼兒模仿歌曲中動作，根據(jù)伴奏演唱。
2、幼兒改編。
1）有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進歌曲？
請幼兒自己改編（當幼兒說出喜歡的玩具，教師出示玩具）。
2）可提問幼兒你喜歡的小動物喜歡吃什么？我們把它唱進歌曲吧。
3）請其他幼兒說說這首歌曲對嗎？我們一起來唱吧。
4）鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。
三、《我們來跳舞》。
小動物都吃飽了，它們很高興要和小朋友一起跳舞了。
幼兒園音樂舞蹈教案篇六
學習目的：
告訴學生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習慣，經(jīng)過舞蹈的方式幫忙學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演本事。
主要動作與要求：
1、卷袖口：身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁。
向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。
2、擰龍頭：身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向。
外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。
3、洗小手：雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學步驟：
1、故事進入。
此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，所以故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、動作與情節(jié)進入。
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。后分配各個人物形象到個人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調(diào)度，明確主題。
3、完成組合。
待動作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。異常要強調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。
教學提示：
1、組合中的表演，需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。
2、教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述：
今日班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了?？?她來了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一齊去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了。“小明的很好，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原先他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一齊里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向教師炫耀呢。耶!!!
歌詞：
卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
幼兒園音樂舞蹈教案篇七
幼聰明寶貝。
活動流程。
一、基本功訓練。
1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過教師窗前》作為背景音樂;。
2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂;。
二、舞蹈動作學習。
1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。
4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。
5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘。
活動延伸。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
幼兒園音樂舞蹈教案篇八
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動物的情感。
2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。
活動準備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。
活動過程。
一、導入。
1、將兔子抱進活動室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。
指導語：
(1)看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。
(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識)。
(2)摸一摸，大膽說出你的感覺。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3)學一學兔子是怎樣走路的。
請一幼兒上來示范兔子跳的動作。
然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學兒歌。
3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。
然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)。
(2)請幼兒擊掌，再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。
三、活動結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學習講衛(wèi)生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?
幼兒園音樂舞蹈教案篇九
《會跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機會試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負責將過程走好，結(jié)果暫不考慮。
就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學技巧上暴露出了一些問題。
于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的'姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準備。
臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。
如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗，這也正好驗證了那句“教學有法，但無定法，貴在得法。”
所以，在以后的教學活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進步更多。
幼兒園音樂舞蹈教案篇十
1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu)，學習跟隨音樂跳集體舞。
2、借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽。
3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、電腦、剪輯好的音樂。
2、幼兒座位，排在圈外。
一、熟悉音樂，了解基本動作。
1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。
2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師，初步學會玩游戲。
1、教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的.旋律。
2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。
4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。
5、教師引導幼兒學習游戲的玩法。
6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。
7、幼兒聽音樂玩游戲。
三、學習交換舞伴游戲。
1、教師引導幼兒通過觀察模仿，學習交換舞伴的方法。
2、完整跳集體舞并游戲一遍。
在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。
幼兒園音樂舞蹈教案篇十一
1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園音樂舞蹈教案篇十二
1、熟悉音樂旋律節(jié)奏，積極參與活動。
2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。
人手一把椅子，攝像機，音樂
自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作
一、開始部分
1、律動：兔子舞（入場）
3、找椅子坐好。
二、中間部分
1、談話：“說說椅子的用途，激發(fā)幼兒喜歡椅子。
（小結(jié)：椅子是我們的好朋友，他每天陪著我們吃飯，看書，我們都很喜歡）
2、欣賞歌曲
師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。
3、熟悉旋律，拍打節(jié)奏
提問：“你聽了音樂，有什么感覺？
“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎？（再次播放音樂，幼兒打出節(jié)奏）
師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）
4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作
幼兒自由探索動作，教師巡視并請個別幼兒上臺表演（教師攝像）
教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來，幼兒學跳
5、師幼跟隨音樂表演一次
師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）
6、幼兒自由創(chuàng)編表演（教師攝像）
7、分享視頻
師：“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看，我們一起來看個視頻吧。
三、結(jié)束部分
師：“我們今天又學會了一個本領(lǐng)，接下來，我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。
幼兒園音樂舞蹈教案篇十三
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
1.初步了解一些蔬菜的名稱。
2. 知道菜場里有許多菜。
1.買菜的過程。
教學重點與難點：
重點：知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，大膽地參與買菜。
難點：能夠大膽的參與買菜活動。
教學方法與手段：
觀察法、談話法、討論法、操作法等。。
一、開始部分(談話導入)
1.師：小朋友們，你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰一起去的?菜場里都有些什么?今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場吧。
2.要求：路上要一個跟一個，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場看看、買買的時候要保持安靜，仔細觀察人們買賣的方法。
1.自由介紹一下菜場。
(一)參觀菜場
1.觀察菜場的大門、標牌。
2.請幼兒有秩序的觀察菜場里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。
(二)熟悉常見的蔬菜和食物。
1.引導幼兒了解常見的蔬菜和食物，重點觀察常見蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點、營養(yǎng)等。
(三)學習買菜。
1.討論買菜的過程。
師：菜場里都有誰?他們是怎樣買菜的，會和賣菜的叔叔阿姨說些什么?又是怎么選擇和購買的?讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行討論。
2.請部分幼兒進行實踐。請部分幼兒大膽的去學習買菜，體驗買菜的樂趣。 1.仔細觀察菜場的大門和標牌。
2.觀察攤位的擺放并說一說。
1.了解一些常見的蔬菜、食物。
1.說一說買菜的過程。
2.去買菜。 通過觀察的方式，引導幼兒了解菜場的結(jié)構(gòu)，并加深對蔬菜的認識。通過引導幼兒直接觀察的方式，引導幼兒知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學習買菜的過程，幫助幼兒知道菜場是買菜、賣菜的地方。鼓勵幼兒大膽地參與買菜活動，體驗買菜的樂趣。
三、結(jié)束部分(交流討論)
有秩序的回班級，然后對這次活動進行交流討論，說說自己的感受。 說說自己的感受。 在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié)，激發(fā)幼兒與人交往，并感受買菜的樂趣。
幼兒園音樂舞蹈教案篇一
一活動目標：
1、學唱問答歌，學習問的清楚，聽得明白，答的準確。
2、學習用歌唱問答的形式來交流。
3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。
重點：學唱問答歌，了解有關(guān)動物的`基本特征。
難點：學習用歌唱問答形式來交流。
二：活動準備：
音樂磁帶，大象、兔子、松鼠、長頸鹿，猴子，課件圖片（毛絨玩具）。
三：活動過程：
（一），導入：律動。
游戲：我來問你來答。（學習節(jié)奏和歌詞）。
2、師：小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）教師邊出示玩具邊回答：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。
（二）、學唱問答歌。
1、師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢，來聽我唱唱看吧！
2、教師范唱一遍（語速適中，動作表演）。
3、師：小朋友，這首歌好聽嗎？（好聽），“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學唱這首歌吧！”
幼兒學唱歌曲二遍。（引導幼兒拍手學唱，采用分句教）。
4、理解問答歌形式。
師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個問，一個答，所以我們叫它問答歌。
教師和幼兒采用問答形式唱一遍。
幼兒分兩組演唱歌曲，一組問，一組答，合作演唱歌曲（幼兒面對面坐）。
（三）、延伸：仿編問答歌。
2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿編（長頸鹿，猴子）長頸鹿，重點把握三個字的節(jié)奏，要唱的快一點。
4、集體唱仿編歌曲。
（四），教師小結(jié)：本次活動內(nèi)容。
幼兒園音樂舞蹈教案篇二
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法。
二、活動準備：
ppt課件。
三、活動過程：
（一）通過談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃？
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
（二）分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段。
2、講述故事第二段。
3、講述故事第三段。
4、講述故事第四段。
師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？
（三）體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
（四）結(jié)束活動。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。
故事：
天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來啊！都是糖果，都是糖果呢！”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下會就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。
幼兒園音樂舞蹈教案篇三
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
1.小動物舞會音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
故事導入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事：
3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）
4.老師簡單小結(jié)一下，參加舞會的小動物有哪些。
師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
1.播放第一段音樂。
師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2.提問：
（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……
（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。
（4）播放第一段音樂。
師：小動物們，你們都準備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3.播放第二段音樂。
師：舞會上發(fā)生了什么？
幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……
幼兒園音樂舞蹈教案篇四
1、認真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn)，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】。
小貓胸飾人手一個，獅子頭飾一個。
【活動過程】。
“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎?”
“你們聽了這段音樂有什么感覺?”
“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”
“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”
二、故事引出。
1、“老師還帶來了一個故事：森林里住著一大群小貓，(屈老師)它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”
2、再次聽音樂。
“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”
3、模仿小貓的動作和獅子的動作。
“那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的?！?BR> “獅子又會是什么樣子的呢?”
4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。
三、游戲《小貓和獅子》。
1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪?！?BR> 2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。
3、游戲數(shù)遍。
幼兒園音樂舞蹈教案篇五
1、嘗試在學唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲進行改編。
2、能夠積極參與活動，體驗活動的快樂。
：小動物毛絨玩具若干。
一、演唱歌曲。
1、示小狗玩具，小狗喜歡吃什么？
（教師唱歌曲）。
2、請幼兒配合動作演唱歌曲。
二、改編歌曲。
1、引導演唱。
1）說說來了什么小動物？（出示玩具小狗）它喜歡吃什么？
2）怎么把這個小動物唱到歌曲里？
請個別幼兒上來試唱，全班跟唱歌曲。
3）幼兒模仿歌曲中動作，根據(jù)伴奏演唱。
2、幼兒改編。
1）有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進歌曲？
請幼兒自己改編（當幼兒說出喜歡的玩具，教師出示玩具）。
2）可提問幼兒你喜歡的小動物喜歡吃什么？我們把它唱進歌曲吧。
3）請其他幼兒說說這首歌曲對嗎？我們一起來唱吧。
4）鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。
三、《我們來跳舞》。
小動物都吃飽了，它們很高興要和小朋友一起跳舞了。
幼兒園音樂舞蹈教案篇六
學習目的：
告訴學生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習慣，經(jīng)過舞蹈的方式幫忙學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演本事。
主要動作與要求：
1、卷袖口：身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁。
向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。
2、擰龍頭：身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向。
外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。
3、洗小手：雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學步驟：
1、故事進入。
此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，所以故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、動作與情節(jié)進入。
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。后分配各個人物形象到個人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調(diào)度，明確主題。
3、完成組合。
待動作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。異常要強調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。
教學提示：
1、組合中的表演，需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。
2、教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述：
今日班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了?？?她來了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一齊去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了。“小明的很好，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原先他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一齊里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向教師炫耀呢。耶!!!
歌詞：
卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
幼兒園音樂舞蹈教案篇七
幼聰明寶貝。
活動流程。
一、基本功訓練。
1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過教師窗前》作為背景音樂;。
2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂;。
二、舞蹈動作學習。
1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。
4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。
5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘。
活動延伸。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
幼兒園音樂舞蹈教案篇八
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動物的情感。
2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。
活動準備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。
活動過程。
一、導入。
1、將兔子抱進活動室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。
指導語：
(1)看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。
(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識)。
(2)摸一摸，大膽說出你的感覺。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3)學一學兔子是怎樣走路的。
請一幼兒上來示范兔子跳的動作。
然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學兒歌。
3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。
然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)。
(2)請幼兒擊掌，再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。
三、活動結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學習講衛(wèi)生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?
幼兒園音樂舞蹈教案篇九
《會跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機會試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負責將過程走好，結(jié)果暫不考慮。
就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學技巧上暴露出了一些問題。
于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的'姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準備。
臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。
如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗，這也正好驗證了那句“教學有法，但無定法，貴在得法。”
所以，在以后的教學活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進步更多。
幼兒園音樂舞蹈教案篇十
1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu)，學習跟隨音樂跳集體舞。
2、借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽。
3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、電腦、剪輯好的音樂。
2、幼兒座位，排在圈外。
一、熟悉音樂，了解基本動作。
1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。
2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師，初步學會玩游戲。
1、教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的.旋律。
2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。
4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。
5、教師引導幼兒學習游戲的玩法。
6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。
7、幼兒聽音樂玩游戲。
三、學習交換舞伴游戲。
1、教師引導幼兒通過觀察模仿，學習交換舞伴的方法。
2、完整跳集體舞并游戲一遍。
在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。
幼兒園音樂舞蹈教案篇十一
1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園音樂舞蹈教案篇十二
1、熟悉音樂旋律節(jié)奏，積極參與活動。
2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。
人手一把椅子，攝像機，音樂
自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作
一、開始部分
1、律動：兔子舞（入場）
3、找椅子坐好。
二、中間部分
1、談話：“說說椅子的用途，激發(fā)幼兒喜歡椅子。
（小結(jié)：椅子是我們的好朋友，他每天陪著我們吃飯，看書，我們都很喜歡）
2、欣賞歌曲
師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。
3、熟悉旋律，拍打節(jié)奏
提問：“你聽了音樂，有什么感覺？
“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎？（再次播放音樂，幼兒打出節(jié)奏）
師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）
4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作
幼兒自由探索動作，教師巡視并請個別幼兒上臺表演（教師攝像）
教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來，幼兒學跳
5、師幼跟隨音樂表演一次
師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）
6、幼兒自由創(chuàng)編表演（教師攝像）
7、分享視頻
師：“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看，我們一起來看個視頻吧。
三、結(jié)束部分
師：“我們今天又學會了一個本領(lǐng)，接下來，我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。
幼兒園音樂舞蹈教案篇十三
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
1.初步了解一些蔬菜的名稱。
2. 知道菜場里有許多菜。
1.買菜的過程。
教學重點與難點：
重點：知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，大膽地參與買菜。
難點：能夠大膽的參與買菜活動。
教學方法與手段：
觀察法、談話法、討論法、操作法等。。
一、開始部分(談話導入)
1.師：小朋友們，你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰一起去的?菜場里都有些什么?今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場吧。
2.要求：路上要一個跟一個，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場看看、買買的時候要保持安靜，仔細觀察人們買賣的方法。
1.自由介紹一下菜場。
(一)參觀菜場
1.觀察菜場的大門、標牌。
2.請幼兒有秩序的觀察菜場里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。
(二)熟悉常見的蔬菜和食物。
1.引導幼兒了解常見的蔬菜和食物，重點觀察常見蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點、營養(yǎng)等。
(三)學習買菜。
1.討論買菜的過程。
師：菜場里都有誰?他們是怎樣買菜的，會和賣菜的叔叔阿姨說些什么?又是怎么選擇和購買的?讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行討論。
2.請部分幼兒進行實踐。請部分幼兒大膽的去學習買菜，體驗買菜的樂趣。 1.仔細觀察菜場的大門和標牌。
2.觀察攤位的擺放并說一說。
1.了解一些常見的蔬菜、食物。
1.說一說買菜的過程。
2.去買菜。 通過觀察的方式，引導幼兒了解菜場的結(jié)構(gòu)，并加深對蔬菜的認識。通過引導幼兒直接觀察的方式，引導幼兒知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學習買菜的過程，幫助幼兒知道菜場是買菜、賣菜的地方。鼓勵幼兒大膽地參與買菜活動，體驗買菜的樂趣。
三、結(jié)束部分(交流討論)
有秩序的回班級，然后對這次活動進行交流討論，說說自己的感受。 說說自己的感受。 在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié)，激發(fā)幼兒與人交往，并感受買菜的樂趣。