總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)的撰寫(xiě)需要多次修改和潤(rùn)飾，以確保語(yǔ)言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確。如果你正在糾結(jié)如何寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇一
小學(xué)低二年級(jí)的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對(duì)新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法那將無(wú)疑會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期形成。我作為一名剛教數(shù)學(xué)的教師，深感壓力重大。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。
二年級(jí)學(xué)生聽(tīng)話(huà)效果，理解能力都要相對(duì)弱一些，有時(shí)教師對(duì)同樣一句話(huà)重復(fù)多次，也收效甚微。這樣，教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的`煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時(shí)，要積極設(shè)置活生生的畫(huà)面幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)，例如：在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：一個(gè)文具盒10元，可以怎樣付錢(qián)？這個(gè)題的方法多種多樣，但學(xué)生對(duì)怎樣給錢(qián)卻感到有些難度，我在教學(xué)中，出示準(zhǔn)備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢(qián)，讓學(xué)生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合，輕松的解決問(wèn)題。
設(shè)置有序的情景、場(chǎng)合進(jìn)行室外教學(xué)，會(huì)非常有力的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間的感知，變抽象的知識(shí)為淺而易顯，容易消化的知識(shí)。如在教學(xué)觀察物體時(shí)，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語(yǔ)言蒼白無(wú)力。因此，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊(duì)到操場(chǎng)，在互動(dòng)中靜觀，在靜觀中互動(dòng)，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會(huì)到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對(duì)性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個(gè)東西可能會(huì)看到不同的樣子。
如在教學(xué)中有這樣一到題：小紅和同學(xué)排隊(duì)從前面數(shù)她是第2，從后面數(shù)是第2，這一隊(duì)共有多少人？遇到這類(lèi)題時(shí)，學(xué)生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時(shí)會(huì)多說(shuō)一人，有時(shí)會(huì)少說(shuō)一人，這時(shí)，有時(shí)候就不知道到底是多少人，我就指幾個(gè)學(xué)生扮演小紅，按照題目要求自行站隊(duì)，等學(xué)生站好隊(duì)之后，他們會(huì)自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
這種教學(xué)方法既讓學(xué)生在知識(shí)的形成過(guò)程中加深知識(shí)的記憶，又在記憶的過(guò)程中促進(jìn)了知識(shí)的形成，收到了相輔相成的好效果！
總之，情境教學(xué)的形式不拘一格，可以因?qū)W生個(gè)性的特點(diǎn)和知識(shí)層次特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，也可根據(jù)教材內(nèi)容的可行性進(jìn)行設(shè)置，也可自己創(chuàng)設(shè)情境，這樣學(xué)生就會(huì)增添一份樂(lè)趣，達(dá)到因材施教，激發(fā)興趣的效果。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇二
寫(xiě)話(huà)在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。我在教學(xué)中認(rèn)真摸索，下面就這個(gè)問(wèn)題淺談一下自己的心得體會(huì)。
一、尊重學(xué)生的觀察感受。
不同的生活環(huán)境、不同經(jīng)歷的學(xué)生，看到同一事物感受也會(huì)不同。但是一定要注意引導(dǎo)學(xué)生有一定的觀察順序。如，《小白兔運(yùn)南瓜》（第一冊(cè)），兩幅圖上都有小白兔和南瓜。前一幅畫(huà)小白兔和南瓜在一片南瓜地里，后一幅畫(huà)是小白兔和南瓜在家門(mén)口，有兔媽媽。抓住兩幅畫(huà)上的景物（一片南瓜地）和（家門(mén)口，還有媽媽?zhuān)?，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，再說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生看到的肯定不一樣，說(shuō)的也不一樣，有好有壞，教師要尊重學(xué)生的觀察感受，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
二、引導(dǎo)學(xué)生注重圖中的細(xì)節(jié)，展開(kāi)想象。
教師應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的觀察，啟發(fā)學(xué)生思考，充分發(fā)揮想象。教師激發(fā)學(xué)生的想象力，在細(xì)節(jié)上給學(xué)生一些提示，但就是這一點(diǎn)提示，可能就打開(kāi)了學(xué)生的思路，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使細(xì)節(jié)成為學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)的突破點(diǎn)，從中加深對(duì)圖意的體會(huì)。例如，第一冊(cè)第四單元《怎么辦》，先看圖上畫(huà)的是什么，從整體看（小明是怎樣做的），再到部分觀察（小明和王爺爺是怎么做的，表情有什么不同），這樣使學(xué)生學(xué)會(huì)從整體到部分的觀察方法，更容易讓學(xué)生一步一步地觀察到細(xì)節(jié)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，大膽想象。
只有鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)豐富的想象，才能使圖中的事物動(dòng)起來(lái)。看圖寫(xiě)話(huà)有無(wú)限的想象空間，鼓勵(lì)學(xué)生在圖畫(huà)之外合理想象，給寫(xiě)話(huà)加一個(gè)作鋪墊的開(kāi)頭段和富有哲理性或有一定意義的結(jié)尾段，使文章更加充滿(mǎn)活力。例如，《小白兔運(yùn)南瓜》（第一冊(cè)），兩幅圖上都有小白兔和南瓜。前一幅畫(huà)小白兔和南瓜在一片南瓜地里，后一幅畫(huà)是小白兔和南瓜在家門(mén)口，有兔媽媽。抓住兩幅畫(huà)上的景物（一片南瓜地和家門(mén)口，還有媽媽?zhuān)?，提?wèn)小白兔是用什么方法把南瓜運(yùn)回家的。這里教師要合理引導(dǎo)學(xué)生想象，小白兔可能用滾的方法把南瓜運(yùn)回家（或一步一步慢慢搬回家）等方法?？赡軐W(xué)生會(huì)說(shuō)出許多不同的方法，教師要正確對(duì)待，及時(shí)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，盡量給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力。
四、注重寫(xiě)之前說(shuō)的訓(xùn)練。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重每一個(gè)有條理的觀察順序，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的版本，給每個(gè)學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，在說(shuō)的同時(shí)師生共同點(diǎn)評(píng)，做到及時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞句，可用上平時(shí)積累的詞句，如，表現(xiàn)春天的圖，可以用上“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”.對(duì)學(xué)生寫(xiě)話(huà)提出更高的要求。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練方法多樣，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，我將在今后工作中繼續(xù)努力探索。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇三
第一段：介紹德育教育的重要性和目標(biāo)（200字）。
德育教育是學(xué)校教育中不可忽視的一部分，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、品德優(yōu)良的態(tài)度和行為習(xí)慣，使他們成為有良好道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。在二年級(jí)的德育教育中，我深受啟發(fā)，并積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合（250字）。
在二年級(jí)的德育教育中，課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合是十分重要的。我們通過(guò)講故事、觀看紀(jì)錄片等形式，向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀念和道德觀念。同時(shí)，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受道德的力量。例如，我們組織學(xué)生參觀孤兒院，讓他們親眼見(jiàn)到那些缺少父母關(guān)愛(ài)的孩子生活的艱辛，激發(fā)他們對(duì)他人的關(guān)心和幫助。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生更容易明白道德的真諦，也更有動(dòng)力去踐行。
第三段：激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新（250字）。
激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，是二年級(jí)德育教育的另一重要方面。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與到各種道德活動(dòng)中，讓他們能夠親身體驗(yàn)道德的力量與重要性。我們組織了班級(jí)義賣(mài)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的人。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們組織了班級(jí)演講比賽，讓學(xué)生分享自己的思考和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。這樣一來(lái)，在參與中激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，讓他們更主動(dòng)地去關(guān)心他人、幫助他人。
第四段：教師的示范與引導(dǎo)（250字）。
作為二年級(jí)的德育教育者，教師的示范與引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹(shù)立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)，例如通過(guò)小組討論、學(xué)情分析等方式，讓學(xué)生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時(shí)也為他們提供改正錯(cuò)誤行為的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師的示范與引導(dǎo)，學(xué)生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據(jù)正確的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為。
第五段：家校合作，共同推進(jìn)（250字）。
德育教育不僅需要學(xué)校的努力，還需要家長(zhǎng)的支持和合作。在二年級(jí)的德育教育中，我們積極開(kāi)展家校共育活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)參與講座、座談會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的德育教育目標(biāo)和策略，并與家長(zhǎng)共同討論如何更好地培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)盡早樹(shù)立良好的家風(fēng)和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)良的下一代。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)二年級(jí)德育教育的實(shí)踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當(dāng)?shù)恼n堂教育與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，教師的示范與引導(dǎo)以及家校合作，共同推進(jìn)德育教育的發(fā)展。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生成長(zhǎng)為有品德、有責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇四
國(guó)防教育是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，作為二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加國(guó)防教育學(xué)習(xí)是一個(gè)全新的體驗(yàn)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感受到了國(guó)防教育的重要性，并深刻體會(huì)到了國(guó)防知識(shí)的魅力。
國(guó)防教育作為一門(mén)重要的學(xué)科，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，國(guó)防教育的重要性更是不言而喻。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防教育，我們可以了解到國(guó)家的安全形勢(shì)和國(guó)防建設(shè)的重要性，增強(qiáng)我們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和責(zé)任感。同時(shí)，國(guó)防教育還培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念，使我們明白了個(gè)人的幸福離不開(kāi)國(guó)家的繁榮和安全。
第二段：國(guó)防教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在國(guó)防教育的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了許多國(guó)防知識(shí)，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的形式、中國(guó)人民解放軍的裝備和武器、軍民融合等。通過(guò)國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)防建設(shè)有了更全面的了解，了解到國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中的許多措施和戰(zhàn)略的重要性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了國(guó)家的國(guó)歌、國(guó)旗以及國(guó)徽，增強(qiáng)了我們的民族自豪感和榮譽(yù)感。
國(guó)防教育對(duì)于培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念起到了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，我們懂得了保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，國(guó)防教育還增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和紀(jì)律觀念，提高了我們的綜合素質(zhì)。國(guó)防教育對(duì)于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，它不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種人生態(tài)度和價(jià)值觀的塑造。
第四段：國(guó)防教育的啟示和收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防教育，我深深體會(huì)到了國(guó)家安全對(duì)每個(gè)人的重要性。在平時(shí)的生活中，我們要培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，要時(shí)刻注意身邊的安全隱患，做到安全第一。同時(shí)，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)國(guó)防教育的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的愛(ài)國(guó)情懷和集體觀念，樹(shù)立了正確的人生態(tài)度。
國(guó)防教育是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的學(xué)科，我們只是在二年級(jí)接觸到了它的冰山一角。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠更深入地了解國(guó)防知識(shí)，增加自己的綜合素質(zhì)。我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)參觀軍營(yíng)，親身感受一下軍人的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也希望通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防教育的知識(shí)，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)主義情懷，將來(lái)為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
國(guó)防教育是一門(mén)重要的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我們的國(guó)家安全意識(shí)，還提高了我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防教育，我們深刻了解到了國(guó)家安全的重要性，培養(yǎng)出了愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念。我希望這門(mén)學(xué)科能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，讓更多的學(xué)生從中受益，并成為建設(shè)美好祖國(guó)的棟梁之材。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇五
首先，必須明確在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境必須目的明確，要為教學(xué)服務(wù)。如果是問(wèn)題情境，提出的問(wèn)題就要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生能理解問(wèn)題的含義，才有可能來(lái)探索、思考和解決這些問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那是做秀，是一種假的教學(xué)情境，是起不到什么作用的。
其次，情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。做為老師，在做課程設(shè)計(jì)之前，必須充分的了解學(xué)生。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如運(yùn)用講故事，做游戲，模擬表演，直觀演示等形式；到了高年級(jí)，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)產(chǎn)生情感上的滿(mǎn)足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
下面就是我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出的教學(xué)情境之特點(diǎn)，我覺(jué)得非常適合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力，沒(méi)有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
大家都知道小孩子對(duì)故事、童話(huà)、動(dòng)物都非常感興趣，因此把教材中的問(wèn)題編成童話(huà)、小故事，用小動(dòng)物來(lái)做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界，“投其好而行之”。這樣，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。例如我在教學(xué)求圓柱體容積的'時(shí)候，帶了一只木水桶，讓學(xué)生主動(dòng)測(cè)量，計(jì)算，檢驗(yàn)。學(xué)生們興趣十足，他們竟然能自己得出結(jié)論：計(jì)算時(shí)要使用內(nèi)直徑和內(nèi)高。
把問(wèn)題情境生活化，就是把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問(wèn)題情境中的問(wèn)題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大有用處的。
教學(xué)中提供的問(wèn)題情境應(yīng)注意一定的開(kāi)放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問(wèn)題。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開(kāi)放的、有探索性的問(wèn)題情境對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。例如我在教學(xué)《按比例分配》后，讓學(xué)生做探究延伸題，學(xué)生積極性非常高，合作，探究，解決問(wèn)題后那種喜悅溢于言表。其實(shí)，很多時(shí)候我都是這樣去設(shè)計(jì)的。
總之，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，增進(jìn)學(xué)生的交往，體驗(yàn)情感，提高能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇六
這個(gè)寒假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒·凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫(xiě)的內(nèi)容很夸張，動(dòng)人又富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚奇的是，這本書(shū)中所寫(xiě)的，在我們現(xiàn)在的時(shí)代已是不足為奇，但在他那個(gè)時(shí)代里，還沒(méi)有艇呢！但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識(shí)底蘊(yùn)在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中成功地塑造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，人物描繪得栩栩如生，結(jié)局出人意料，使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”是當(dāng)之無(wú)愧的。
書(shū)中的主人公探險(xiǎn)者、教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德·蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號(hào)”開(kāi)始了海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人是尼摩船長(zhǎng)，他是個(gè)性格古怪，性情憂(yōu)郁，知識(shí)淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長(zhǎng)聽(tīng)得懂三個(gè)人的語(yǔ)言。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見(jiàn)了許多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海底動(dòng)植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)的遺址。
書(shū)中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書(shū)里都有，作者通過(guò)阿龍納斯先生的.仆人，知識(shí)面很廣的，愛(ài)給動(dòng)物分類(lèi)的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí)，通過(guò)這本書(shū)我都知道了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書(shū)，體會(huì)海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財(cái)富。
同學(xué)們！我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧！我們一起去探索！
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇七
國(guó)防教育對(duì)于每一個(gè)中國(guó)公民來(lái)說(shuō)具有重要意義。無(wú)論是成年人還是小學(xué)生，了解國(guó)家安全和國(guó)防知識(shí)都至關(guān)重要。作為一個(gè)二年級(jí)學(xué)生，我也有幸參加了國(guó)防教育課程，這讓我對(duì)國(guó)家的國(guó)防工作有了更深入的了解，并且從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：國(guó)防意識(shí)的覺(jué)醒。
參加國(guó)防教育課程后，我逐漸意識(shí)到國(guó)防是保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)國(guó)家利益的重要任務(wù)。在課堂上，老師為我們展示了一些令人振奮的國(guó)防英雄形象，他們不畏艱險(xiǎn)，保家衛(wèi)國(guó)，讓我對(duì)國(guó)家安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了作為一個(gè)中國(guó)公民，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感去維護(hù)國(guó)家的利益，保護(hù)家人和社會(huì)的安全。這讓我對(duì)國(guó)防意識(shí)有了更加深刻的覺(jué)醒。
第二段：軍事知識(shí)的學(xué)習(xí)。
國(guó)防教育課程不僅僅讓我了解到國(guó)家安全的重要性，還教會(huì)了我一些基本的軍事知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了軍隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)、軍事裝備的種類(lèi)以及一些基本的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更好地了解了國(guó)防建設(shè)的重要性以及每個(gè)人對(duì)國(guó)防的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的軍隊(duì)存在，我們的國(guó)家才能夠繁榮發(fā)展。我為我們的軍隊(duì)感到自豪，也希望將來(lái)有機(jī)會(huì)為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)。
國(guó)防教育課程進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情懷。在課堂上，老師講述了許多英雄事跡，比如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的烈士犧牲和新中國(guó)建立的艱辛歷程。這些故事讓我深深地感受到祖國(guó)對(duì)我們每個(gè)人的重要意義。我也明白了要為了國(guó)家的繁榮而努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。愛(ài)國(guó)情懷是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該具備的品質(zhì)，國(guó)防教育課程讓我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情感更加深厚。
第四段：國(guó)防安全的重要性。
國(guó)防教育課程讓我認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要性。只有國(guó)家安全得到保障，人民才會(huì)生活安定幸福。在課堂上，老師向我們展示了一些國(guó)家間沖突的歷史案例，以及如何通過(guò)國(guó)防建設(shè)來(lái)確保國(guó)家安全。我明白了國(guó)家安全是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到國(guó)防教育中來(lái)。只有全民的積極參與和警醒，我們的國(guó)家才能始終保持安全穩(wěn)定。
第五段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
國(guó)防教育課程不僅僅關(guān)注國(guó)家安全，更注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我們從小就學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)，為國(guó)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。國(guó)防教育課程提醒我們，不僅要關(guān)心自己的家庭和個(gè)人利益，更要關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定。年紀(jì)雖小，但我們也可以為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)，例如追求真理、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生等。這些都是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要步驟，也是國(guó)防教育課程中的重要內(nèi)容。
總結(jié)：通過(guò)國(guó)防教育課程，我對(duì)國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)有了更深入的了解，并且從中感受到了愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的重要性。國(guó)防教育讓我明白了作為一個(gè)中國(guó)公民，我應(yīng)該懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感去維護(hù)國(guó)家的利益，保護(hù)家人和社會(huì)的安全。我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)，為國(guó)家的繁榮發(fā)展而努力。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇八
我的女兒今年7歲半了，是小學(xué)二年級(jí)二班的學(xué)生，她目前成績(jī)算比較優(yōu)秀，興趣愛(ài)好也較廣泛，當(dāng)然，這離不開(kāi)老師的辛苦教育和耐心指導(dǎo)，在此，我對(duì)各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，孩子的教育也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談一點(diǎn)自己的感受：
1、興趣愛(ài)好方面積極引導(dǎo)但不強(qiáng)迫：孩子目前的課外興趣班主要有畫(huà)畫(huà)和鋼琴，在她的興趣愛(ài)好培養(yǎng)方面我的教育方法主要是引導(dǎo)。她學(xué)鋼琴前我曾征求過(guò)她的意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)她并不愿意學(xué)，我也沒(méi)有強(qiáng)迫她。她快6歲的時(shí)候，我給她看了一部電影------《海上鋼琴師》，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動(dòng)了，主動(dòng)要求要去學(xué)鋼琴，而且直到現(xiàn)在都保持著濃厚的興趣。
2、生活方面寵愛(ài)但不溺愛(ài)：隨著孩子一天天長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做，有時(shí)也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
3、取得成績(jī)的時(shí)候要多表?yè)P(yáng);遇到困難的時(shí)候要多鼓勵(lì)，與孩子一起面對(duì)和解決：孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)至今已快三年了，前兩年學(xué)的是水粉畫(huà)，畫(huà)得很不錯(cuò)，曾經(jīng)代表青少年宮參加衡陽(yáng)市校園繪畫(huà)比賽，當(dāng)時(shí)她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組三等獎(jiǎng)。今年9月，她開(kāi)始學(xué)素描，素描難度大很多，剛開(kāi)始的時(shí)候握筆的姿勢(shì)總不對(duì)，排線(xiàn)也不知道從哪下手，以前的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有了，自己對(duì)畫(huà)畫(huà)也漸漸失去了興趣，她曾對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)畫(huà)畫(huà)了。”我對(duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網(wǎng)上找視頻看，每次她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就在旁邊陪著她，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她，有時(shí)候帶她一起邊看視頻邊畫(huà)，她進(jìn)步很快，現(xiàn)在每次交的作業(yè)畫(huà)老師都說(shuō)很棒，她的興趣又恢復(fù)了。
4、多與老師溝通，及時(shí)了解孩子在校的相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合老師及時(shí)解決。
5、再有就是要堅(jiān)持原則不放：做家長(zhǎng)的要把握大方向，配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不要嬌慣她(他)們，讓她(他)們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，比如孩子做完作業(yè)后，讓她(他)們自己收拾書(shū)包，自己準(zhǔn)備明天上課的書(shū)籍等等。
6、還有就是家長(zhǎng)要盡量多抽時(shí)間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課余時(shí)間要讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，不能總是“高壓態(tài)勢(shì)”。
教育的方法有很多，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，希望能與各位家長(zhǎng)多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，有個(gè)美好的童年。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇九
一、感受入門(mén)二年級(jí)的孩子一開(kāi)始并沒(méi)有明確的價(jià)值觀念，在德育教育中，我們教師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守信誠(chéng)實(shí)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人等，讓孩子從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
二、重視情感教育情感教育在德育教育中占有重要的位置。在學(xué)校德育課中，我們通過(guò)自編自演幼兒劇、課堂合作活動(dòng)等方式，為孩子提供情感交流的平臺(tái)，培養(yǎng)他們對(duì)他人的關(guān)注和理解。在課外活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和情緒管理能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和游戲互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通，增強(qiáng)情感表達(dá)與互動(dòng)的能力。
三、注重品德修養(yǎng)品德修養(yǎng)是德育教育的核心內(nèi)容，也是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解經(jīng)典的品德故事，我們告訴孩子什么是好的行為和品德，引導(dǎo)他們從小樹(shù)立端正的價(jià)值觀念。同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅氐掠顒?dòng)的實(shí)踐，組織學(xué)生參觀社區(qū)公益機(jī)構(gòu)、親近自然，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)良好品格。
四、注重學(xué)習(xí)方法和理性思維在德育教育中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和理性思維能力。通過(guò)提前布置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，培養(yǎng)他們的自我管理和學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，通過(guò)討論和思辨，引導(dǎo)學(xué)生理性思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
五、家校合作加強(qiáng)家校合作是德育教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在家?；?dòng)活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的德育成長(zhǎng)，共同探討教育問(wèn)題。通過(guò)家校合作，我們可以更好地了解孩子家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷，制定更有針對(duì)性的教育方案。家長(zhǎng)的積極參與可以提高德育教育的效果，讓孩子在家庭和學(xué)校之間形成良好的德育環(huán)境。
總結(jié)：二年級(jí)是孩子個(gè)性和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵期，教師需要重視德育教育，通過(guò)情感培養(yǎng)、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面的教育方法，引導(dǎo)孩子形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的價(jià)值觀念。家長(zhǎng)和學(xué)校的緊密合作也是德育教育的一大支撐，只有家校共同努力，孩子才能得到全面的德育教育，成為擁有良好品德的人。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十
1.知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子;。
2.初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西;。
3.初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1.愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。
2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3.不隨地吐痰。
4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
2.一個(gè)臟孩子圖片。
3.一個(gè)病孩子圖片。
4.一塊大手帕。
四、教學(xué)過(guò)程。
2.創(chuàng)設(shè)情景明理。
(1)這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。
(2)看掛圖明理。
a這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。
b出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病?生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)?請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。
教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。
(3)討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。
a有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦?為什么不要把痰吐在地上?
b出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。(要求學(xué)生不隨地吐痰)。
3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。
(1)我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢?
學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。
天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。
不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。
人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。
養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
(2)對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
(3)檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的?
a教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗;打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手;打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。
b集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。
1.制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2.與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十一
早讀加上一節(jié)空堂，終于改完了全班63本日記。我改得較細(xì)致，部分日記還加了簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，尤其對(duì)于后來(lái)插、并、轉(zhuǎn)來(lái)的新生。
批改結(jié)果既在情理之中，又出乎我意料之外。多數(shù)同學(xué)字?jǐn)?shù)明顯增多，語(yǔ)句流暢性大大增強(qiáng)，看起來(lái)像有模有樣的小學(xué)生日記了，不似一年級(jí)時(shí)那樣一兩句，很單薄。新來(lái)我班的大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)了三言?xún)烧Z(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)不打或亂打的現(xiàn)象比比皆是，個(gè)別人連日記格式也稀里糊涂，搞不清爽。不過(guò)，也有寫(xiě)得很棒的，如原一（2）班的段良燕、一（1）班的慶子碩，不僅字跡娟秀，而且內(nèi)容精彩，篇幅較長(zhǎng)。
有幾個(gè)老生我以為第一炮肯定不會(huì)叫我失望，因?yàn)樗麄冊(cè)瓉?lái)是尖子，可惜實(shí)際情形令我大跌眼鏡。如章蒙蒙，暑期還在北京《語(yǔ)言文字報(bào)》上發(fā)表了一篇日記《游青島》，昨晚的練筆卻僅有75個(gè)字，還出現(xiàn)了三個(gè)錯(cuò)別字，內(nèi)容淡而無(wú)味。
傍晚放學(xué)前，我就第一篇日記的.批改情況向全班作了通報(bào)，表?yè)P(yáng)了高分習(xí)作的作者，不點(diǎn)名地批評(píng)了類(lèi)似章蒙蒙一樣能寫(xiě)好卻因態(tài)度不認(rèn)真糊弄了事的同學(xué)。看得出效果產(chǎn)生了，受到表彰的對(duì)象小臉?lè)殴?，自豪之情溢于言表；而章蒙蒙等幾人卻悄悄低下了頭，不知道是慚愧還是后悔。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十二
就拿我們二一班的一次周末寫(xiě)話(huà)來(lái)說(shuō)，看得我心中無(wú)限感慨，不要去讓二年級(jí)的孩子去按照大人的思路去寫(xiě)話(huà)，也不要給這個(gè)年紀(jì)的孩子買(mǎi)作文選讓他讀或是抄寫(xiě)，他們的思維正是最奇妙的時(shí)候，為什么要讓技法去掩蓋思維的創(chuàng)造性呢？例如班上的闞家強(qiáng)的寫(xiě)話(huà)內(nèi)容：
今天，小明說(shuō)：“雨是怎么來(lái)的？”小光說(shuō)：“雨是從云上下來(lái)的?！毙∶髦懒?。小明又問(wèn)：“云是什么呀？”小光說(shuō)：“云是摸不著的。”小明又問(wèn)：“云像棉花糖一樣嗎？”小光說(shuō)：“對(duì)！”
這是多么富有童趣的一段對(duì)話(huà)，孩子會(huì)用對(duì)話(huà)的形式來(lái)表達(dá)他了解的知識(shí)，孩子寫(xiě)的多么好，至少他用對(duì)了對(duì)話(huà)中用到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，班上很多孩子是不太會(huì)熟練運(yùn)用的，我不要求我的學(xué)生必須寫(xiě)出多么華美的帶有修辭的.句子，只要求他們寫(xiě)通順即可，而且明確告訴家長(zhǎng)不要在輔導(dǎo)時(shí)過(guò)多的拿大人的思維與技巧去要求孩子。孩子們的想法本身就是一種無(wú)法抗拒的美。當(dāng)然，有的孩子用筆十分熟練，這些孩子優(yōu)秀的讓我驚嘆，不知道是父母用了多少心血才培養(yǎng)出這樣的好孩子，例如韓著奇的寫(xiě)話(huà)：
下雨了，小螞蟻搬家了，小魚(yú)兒探出腦袋了，小燕子飛低了，小松鼠到樹(shù)洞里躲雨了。雨，我喜歡下雨，雨不僅滋潤(rùn)了大地，還滋潤(rùn)了萬(wàn)物。因?yàn)橛辛擞?，禾苗才?huì)成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛擞?，?shù)苗才會(huì)長(zhǎng)得又快又壯，我真喜歡小雨呀！
我相信你如果問(wèn)問(wèn)這孩子什么是排比她一定不知道，但是就是這樣的一個(gè)8歲的孩子，寫(xiě)出了排比句，還會(huì)先舉例，再抒情。當(dāng)然，不可否認(rèn)，我們能夠看出她從學(xué)習(xí)的課文里得到了啟示，她知道下雨的時(shí)候小螞蟻、小魚(yú)兒、小燕子都有不同的變化，可是語(yǔ)言的組織還是靠孩子自己的功底，不過(guò)我始終相信沒(méi)有自然生長(zhǎng)成才的棟梁，這課小樹(shù)苗一定是用父母的心血澆灌的這么優(yōu)秀。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十三
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基矗要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基矗所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十四
安全是一個(gè)學(xué)校的生命，也是學(xué)生要注意的頭等大事。所以，我們學(xué)?；ù罅鈱?duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列安全教育。
消防大隊(duì)的指導(dǎo)員從加強(qiáng)消防安全意識(shí)的重要性，消防器材的分類(lèi)和操作以及遇到特殊情況如何進(jìn)行逃生、自救進(jìn)行了生動(dòng)的講解，并且進(jìn)行了一次實(shí)地火場(chǎng)逃生的演練，使學(xué)生對(duì)消防安全的重要性都有了深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次講座，同學(xué)們的安全防范意識(shí)大大增強(qiáng)了。除了消防安全知識(shí)講座外，我還通過(guò)晨會(huì)課進(jìn)行宣傳、對(duì)安全知識(shí)手冊(cè)進(jìn)行講解、黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，使消防安全意識(shí)深入人心。火場(chǎng)逃生的演練讓學(xué)生知道了在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)該怎樣做，怎樣才能讓自己安然脫險(xiǎn)。學(xué)生的自護(hù)自救能力得到了進(jìn)一步的鍛煉。
學(xué)校請(qǐng)來(lái)交警隊(duì)教導(dǎo)員給大家進(jìn)行交通安全的教育。教導(dǎo)員以通俗的語(yǔ)言、典型的生動(dòng)的例子給我們講述了道路交通安全的知識(shí)。分析了引發(fā)交通事故的原因；并且教育學(xué)生如何防范避免通事故，切實(shí)保護(hù)自身的生命安全。同學(xué)們聽(tīng)了這堂課后，深受教育，感受了交通安全的重要性。大家紛紛表示一定要努力學(xué)習(xí)，今后不僅要遵守交通安全法規(guī)。
安全工作，正如那句廣告一樣，沒(méi)有，只有更好，我也深深地知道，我們班的安全教育管理工作在取得以上成績(jī)的同時(shí)，還不許多加強(qiáng)深化的地方，這必將成為我們今后工作的重中之重。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十五
1.遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話(huà)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2.記住火警、匪警、急救中心的電話(huà)號(hào)碼。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握這些急用電話(huà)用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
急用電話(huà)宣傳畫(huà)三幅;玩具電話(huà)三部;急用電話(huà)號(hào)碼牌各三張[人手一份]。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話(huà)。
1.請(qǐng)觀察三幅畫(huà)。
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事?
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事?從哪里看出來(lái)?該怎么辦呢?
2.根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話(huà)號(hào)碼牌。
火警電話(huà)：119。
發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話(huà)，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。
醫(yī)療急救電話(huà)：120。
當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。
匪警電話(huà)110。
在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。
二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話(huà)。
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話(huà)?
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話(huà)?
三、游戲：我說(shuō)你打。
1.認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話(huà)，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話(huà)，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼牌子。
2.教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話(huà)。
教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼?
撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話(huà)。
五、出示教材用書(shū)。
請(qǐng)學(xué)生找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼，并進(jìn)行連線(xiàn)。
討論：
(1)除了110，你還知道哪些求救電話(huà)(119是火警、120是急救等);。
(2)什么情況下應(yīng)撥打119或120電話(huà)?(家里著火或親人突然得病了);。
(3)能不能隨便撥打求救電話(huà)?(只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打)。
作業(yè)：模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察(消防員、醫(yī)生)一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況，并說(shuō)出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十六
通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
（1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
（2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的`氧氣，防止煤氣中毒。
三、交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
（3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
（4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。
四、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全。
1、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，
（1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
（2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。
（3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。
2、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門(mén)窗。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車(chē)或外出期間要看管好自己的錢(qián)財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
五、體育運(yùn)動(dòng)安全：
在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。
六、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七、實(shí)踐競(jìng)賽：
1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演）。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況）。
八、快板表演：安全知識(shí)小結(jié)。
家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再使用。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹(jǐn)慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
安全隱患時(shí)時(shí)有，注意安全處處提。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十七
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線(xiàn)下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話(huà)。
十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我的努力下，全班二十六人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生先了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，的感受，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：
只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重，而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位工作總結(jié)。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十九
我當(dāng)班主任兩年了。班上有一個(gè)叫楊金龍的男孩。這孩子胖胖的，很有魅力。但是接觸之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不說(shuō)話(huà)。甚至上課回答問(wèn)題的時(shí)候，他都是站著不開(kāi)口說(shuō)話(huà)。一開(kāi)始我很生氣，以為這孩子故意不說(shuō)話(huà)。后來(lái)聽(tīng)他媽媽說(shuō)，這孩子上幼兒園的時(shí)候不這樣說(shuō)話(huà)。這實(shí)在令人費(fèi)解。他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么家庭變故，心理應(yīng)該是正常的，應(yīng)該不會(huì)自閉。
為了找到原因，我每天都更加關(guān)注楊金龍。下課后，這個(gè)孩子和其他男孩在操場(chǎng)上盡情玩耍，奔跑、跳躍，有時(shí)還大喊大叫。這不是自閉癥的征兆。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很膽小，因?yàn)樗险n不說(shuō)話(huà)，怕我批評(píng)他。為了找出問(wèn)題的.原因，我會(huì)努力改變現(xiàn)狀。一開(kāi)始我讓他去辦公室談，孩子還是一句話(huà)不說(shuō)。后來(lái)，下課后我和學(xué)生們一起玩。慢慢地，孩子跟我接觸多了，偶爾會(huì)跟我說(shuō)幾句話(huà)，于是我接著鼓勵(lì)他說(shuō):“你看你下課多開(kāi)心，聲音很大。老師希望你能在課堂上勇敢面對(duì)，積極回答老師的問(wèn)題?！痹诮酉聛?lái)的幾天里，我打算在課堂上問(wèn)他更多的問(wèn)題。剛開(kāi)始他想說(shuō)點(diǎn)什么，但是怕被其他同學(xué)嘲笑，所以不敢大聲回答。經(jīng)過(guò)反復(fù)鼓勵(lì)，終于有一天數(shù)學(xué)課上，他舉手回答了問(wèn)題。學(xué)生們都很驚訝，楊金龍說(shuō)話(huà)了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，整個(gè)人變得活潑開(kāi)朗。
老師的愛(ài)能改變學(xué)生，學(xué)生也會(huì)被老師的關(guān)愛(ài)所激勵(lì)。老師要用自己的心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，去融化孩子，去塑造孩子。得到老師的關(guān)愛(ài)是每個(gè)孩子的愿望，這將鞭策和鼓勵(lì)孩子，極大地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名普通的小學(xué)教師，在工作中，我能?chē)?yán)格要求自己，努力提高思想政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)真踐行自己的人生歷程。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇二十
我是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)新生。當(dāng)我看到那些可愛(ài)的小人時(shí)，我什么都不擔(dān)心。我怕他們對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)后，最擔(dān)心的事情就會(huì)出現(xiàn)。班里有孩子反映對(duì)數(shù)學(xué)“漠不關(guān)心”，家長(zhǎng)也和我交換意見(jiàn)。怎樣才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣？真的，面對(duì)一群聰明的孩子，怎么才能讓他們喜歡上數(shù)學(xué)呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么大的挑戰(zhàn)??！
我盡量邊做邊學(xué)，做一些動(dòng)畫(huà)，講一些故事，“放松”他們的管教，讓他們離我更近。另外，我和我的`學(xué)生有個(gè)小秘密。
只要家長(zhǎng)和我交換意見(jiàn)，我就會(huì)告訴他們，“學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣的關(guān)鍵在于對(duì)數(shù)學(xué)失去信心！我們要給他們自信，這樣他們才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)！我準(zhǔn)備提前找?guī)讉€(gè)同學(xué)先做一下?！坝屑议L(zhǎng)問(wèn)我這樣好不好。我說(shuō):“其實(shí)考試不是目的，而是如何讓他們以后學(xué)得更好。"。
接下來(lái)的日子里，我要考的題會(huì)在考前3到5天貼在網(wǎng)上，然后一個(gè)一個(gè)地對(duì)“需要自信”的同學(xué)說(shuō):“我們要每2天考一次，老師已經(jīng)貼在網(wǎng)上了。下載它們并開(kāi)始做吧！老師只告訴你，不要告訴別人?！庇谑嵌蓟厝フJ(rèn)真的做了，在父母的幫助下，考試的時(shí)候輕松愉快的又做了一遍。在評(píng)卷的時(shí)候，我對(duì)進(jìn)步很快的同學(xué)大加贊賞。那時(shí)，我清楚地看到了他們幸福的笑容！
一名學(xué)生在網(wǎng)上寫(xiě)道:“昨天，江老師發(fā)了試卷。我檢查了一下，分?jǐn)?shù)是95，有兩個(gè)小錯(cuò)誤。我嘆了口氣說(shuō):“我要是考了100分就好了。平時(shí)上課要集中精力積極聽(tīng)講，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。??！這真的是我最滿(mǎn)意的數(shù)學(xué)試卷。另一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道，“今天是3月21日，星期三。早上，我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。陳老師先問(wèn)，你是愿意上課還是愿意考試？很多學(xué)生表示愿意參加考試。陳老師一聽(tīng)，就說(shuō)，把數(shù)學(xué)書(shū)放書(shū)包里，文具盒放外面。我們一聽(tīng)，齊聲說(shuō)，耶！數(shù)學(xué)考試！過(guò)了一會(huì)兒，陳老師發(fā)了試卷，我們開(kāi)始做題。當(dāng)我做完最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我看了一眼，哈哈！我全都做！我肯定能考100分！"。
知道他們都是數(shù)學(xué)“有問(wèn)題”的孩子，看到他們對(duì)數(shù)學(xué)的信心回歸，我很激動(dòng)。就這樣，班里幾個(gè)上學(xué)期數(shù)學(xué)不好的孩子考出了好成績(jī)。他們上課特別認(rèn)真。雖然他們的作業(yè)不是很好，但他們能夠更好地掌握新內(nèi)容。
真正的單元測(cè)試讓我更加開(kāi)心。上節(jié)課不及格的傅也考了84分。她已經(jīng)成為班上認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手的一員，也成為了一個(gè)自信的孩子。但是我和她的秘密會(huì)一直持續(xù)下去，直到她考得更好。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇一
小學(xué)低二年級(jí)的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對(duì)新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法那將無(wú)疑會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期形成。我作為一名剛教數(shù)學(xué)的教師，深感壓力重大。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。
二年級(jí)學(xué)生聽(tīng)話(huà)效果，理解能力都要相對(duì)弱一些，有時(shí)教師對(duì)同樣一句話(huà)重復(fù)多次，也收效甚微。這樣，教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的`煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時(shí)，要積極設(shè)置活生生的畫(huà)面幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)，例如：在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：一個(gè)文具盒10元，可以怎樣付錢(qián)？這個(gè)題的方法多種多樣，但學(xué)生對(duì)怎樣給錢(qián)卻感到有些難度，我在教學(xué)中，出示準(zhǔn)備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢(qián)，讓學(xué)生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合，輕松的解決問(wèn)題。
設(shè)置有序的情景、場(chǎng)合進(jìn)行室外教學(xué)，會(huì)非常有力的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間的感知，變抽象的知識(shí)為淺而易顯，容易消化的知識(shí)。如在教學(xué)觀察物體時(shí)，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語(yǔ)言蒼白無(wú)力。因此，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊(duì)到操場(chǎng)，在互動(dòng)中靜觀，在靜觀中互動(dòng)，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會(huì)到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對(duì)性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個(gè)東西可能會(huì)看到不同的樣子。
如在教學(xué)中有這樣一到題：小紅和同學(xué)排隊(duì)從前面數(shù)她是第2，從后面數(shù)是第2，這一隊(duì)共有多少人？遇到這類(lèi)題時(shí)，學(xué)生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時(shí)會(huì)多說(shuō)一人，有時(shí)會(huì)少說(shuō)一人，這時(shí)，有時(shí)候就不知道到底是多少人，我就指幾個(gè)學(xué)生扮演小紅，按照題目要求自行站隊(duì)，等學(xué)生站好隊(duì)之后，他們會(huì)自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
這種教學(xué)方法既讓學(xué)生在知識(shí)的形成過(guò)程中加深知識(shí)的記憶，又在記憶的過(guò)程中促進(jìn)了知識(shí)的形成，收到了相輔相成的好效果！
總之，情境教學(xué)的形式不拘一格，可以因?qū)W生個(gè)性的特點(diǎn)和知識(shí)層次特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，也可根據(jù)教材內(nèi)容的可行性進(jìn)行設(shè)置，也可自己創(chuàng)設(shè)情境，這樣學(xué)生就會(huì)增添一份樂(lè)趣，達(dá)到因材施教，激發(fā)興趣的效果。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇二
寫(xiě)話(huà)在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。我在教學(xué)中認(rèn)真摸索，下面就這個(gè)問(wèn)題淺談一下自己的心得體會(huì)。
一、尊重學(xué)生的觀察感受。
不同的生活環(huán)境、不同經(jīng)歷的學(xué)生，看到同一事物感受也會(huì)不同。但是一定要注意引導(dǎo)學(xué)生有一定的觀察順序。如，《小白兔運(yùn)南瓜》（第一冊(cè)），兩幅圖上都有小白兔和南瓜。前一幅畫(huà)小白兔和南瓜在一片南瓜地里，后一幅畫(huà)是小白兔和南瓜在家門(mén)口，有兔媽媽。抓住兩幅畫(huà)上的景物（一片南瓜地）和（家門(mén)口，還有媽媽?zhuān)?，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，再說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生看到的肯定不一樣，說(shuō)的也不一樣，有好有壞，教師要尊重學(xué)生的觀察感受，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
二、引導(dǎo)學(xué)生注重圖中的細(xì)節(jié)，展開(kāi)想象。
教師應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的觀察，啟發(fā)學(xué)生思考，充分發(fā)揮想象。教師激發(fā)學(xué)生的想象力，在細(xì)節(jié)上給學(xué)生一些提示，但就是這一點(diǎn)提示，可能就打開(kāi)了學(xué)生的思路，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使細(xì)節(jié)成為學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)的突破點(diǎn)，從中加深對(duì)圖意的體會(huì)。例如，第一冊(cè)第四單元《怎么辦》，先看圖上畫(huà)的是什么，從整體看（小明是怎樣做的），再到部分觀察（小明和王爺爺是怎么做的，表情有什么不同），這樣使學(xué)生學(xué)會(huì)從整體到部分的觀察方法，更容易讓學(xué)生一步一步地觀察到細(xì)節(jié)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，大膽想象。
只有鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)豐富的想象，才能使圖中的事物動(dòng)起來(lái)。看圖寫(xiě)話(huà)有無(wú)限的想象空間，鼓勵(lì)學(xué)生在圖畫(huà)之外合理想象，給寫(xiě)話(huà)加一個(gè)作鋪墊的開(kāi)頭段和富有哲理性或有一定意義的結(jié)尾段，使文章更加充滿(mǎn)活力。例如，《小白兔運(yùn)南瓜》（第一冊(cè)），兩幅圖上都有小白兔和南瓜。前一幅畫(huà)小白兔和南瓜在一片南瓜地里，后一幅畫(huà)是小白兔和南瓜在家門(mén)口，有兔媽媽。抓住兩幅畫(huà)上的景物（一片南瓜地和家門(mén)口，還有媽媽?zhuān)?，提?wèn)小白兔是用什么方法把南瓜運(yùn)回家的。這里教師要合理引導(dǎo)學(xué)生想象，小白兔可能用滾的方法把南瓜運(yùn)回家（或一步一步慢慢搬回家）等方法?？赡軐W(xué)生會(huì)說(shuō)出許多不同的方法，教師要正確對(duì)待，及時(shí)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，盡量給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力。
四、注重寫(xiě)之前說(shuō)的訓(xùn)練。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重每一個(gè)有條理的觀察順序，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的版本，給每個(gè)學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，在說(shuō)的同時(shí)師生共同點(diǎn)評(píng)，做到及時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞句，可用上平時(shí)積累的詞句，如，表現(xiàn)春天的圖，可以用上“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”.對(duì)學(xué)生寫(xiě)話(huà)提出更高的要求。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練方法多樣，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，我將在今后工作中繼續(xù)努力探索。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇三
第一段：介紹德育教育的重要性和目標(biāo)（200字）。
德育教育是學(xué)校教育中不可忽視的一部分，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、品德優(yōu)良的態(tài)度和行為習(xí)慣，使他們成為有良好道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。在二年級(jí)的德育教育中，我深受啟發(fā)，并積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合（250字）。
在二年級(jí)的德育教育中，課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合是十分重要的。我們通過(guò)講故事、觀看紀(jì)錄片等形式，向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀念和道德觀念。同時(shí)，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受道德的力量。例如，我們組織學(xué)生參觀孤兒院，讓他們親眼見(jiàn)到那些缺少父母關(guān)愛(ài)的孩子生活的艱辛，激發(fā)他們對(duì)他人的關(guān)心和幫助。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生更容易明白道德的真諦，也更有動(dòng)力去踐行。
第三段：激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新（250字）。
激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，是二年級(jí)德育教育的另一重要方面。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與到各種道德活動(dòng)中，讓他們能夠親身體驗(yàn)道德的力量與重要性。我們組織了班級(jí)義賣(mài)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的人。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們組織了班級(jí)演講比賽，讓學(xué)生分享自己的思考和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。這樣一來(lái)，在參與中激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，讓他們更主動(dòng)地去關(guān)心他人、幫助他人。
第四段：教師的示范與引導(dǎo)（250字）。
作為二年級(jí)的德育教育者，教師的示范與引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹(shù)立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)，例如通過(guò)小組討論、學(xué)情分析等方式，讓學(xué)生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時(shí)也為他們提供改正錯(cuò)誤行為的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師的示范與引導(dǎo)，學(xué)生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據(jù)正確的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為。
第五段：家校合作，共同推進(jìn)（250字）。
德育教育不僅需要學(xué)校的努力，還需要家長(zhǎng)的支持和合作。在二年級(jí)的德育教育中，我們積極開(kāi)展家校共育活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)參與講座、座談會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的德育教育目標(biāo)和策略，并與家長(zhǎng)共同討論如何更好地培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)盡早樹(shù)立良好的家風(fēng)和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)良的下一代。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)二年級(jí)德育教育的實(shí)踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當(dāng)?shù)恼n堂教育與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，教師的示范與引導(dǎo)以及家校合作，共同推進(jìn)德育教育的發(fā)展。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生成長(zhǎng)為有品德、有責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇四
國(guó)防教育是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，作為二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加國(guó)防教育學(xué)習(xí)是一個(gè)全新的體驗(yàn)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感受到了國(guó)防教育的重要性，并深刻體會(huì)到了國(guó)防知識(shí)的魅力。
國(guó)防教育作為一門(mén)重要的學(xué)科，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，國(guó)防教育的重要性更是不言而喻。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防教育，我們可以了解到國(guó)家的安全形勢(shì)和國(guó)防建設(shè)的重要性，增強(qiáng)我們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和責(zé)任感。同時(shí)，國(guó)防教育還培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念，使我們明白了個(gè)人的幸福離不開(kāi)國(guó)家的繁榮和安全。
第二段：國(guó)防教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在國(guó)防教育的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了許多國(guó)防知識(shí)，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的形式、中國(guó)人民解放軍的裝備和武器、軍民融合等。通過(guò)國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)防建設(shè)有了更全面的了解，了解到國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中的許多措施和戰(zhàn)略的重要性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了國(guó)家的國(guó)歌、國(guó)旗以及國(guó)徽，增強(qiáng)了我們的民族自豪感和榮譽(yù)感。
國(guó)防教育對(duì)于培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念起到了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，我們懂得了保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，國(guó)防教育還增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和紀(jì)律觀念，提高了我們的綜合素質(zhì)。國(guó)防教育對(duì)于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，它不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種人生態(tài)度和價(jià)值觀的塑造。
第四段：國(guó)防教育的啟示和收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防教育，我深深體會(huì)到了國(guó)家安全對(duì)每個(gè)人的重要性。在平時(shí)的生活中，我們要培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，要時(shí)刻注意身邊的安全隱患，做到安全第一。同時(shí)，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)國(guó)防教育的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的愛(ài)國(guó)情懷和集體觀念，樹(shù)立了正確的人生態(tài)度。
國(guó)防教育是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的學(xué)科，我們只是在二年級(jí)接觸到了它的冰山一角。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠更深入地了解國(guó)防知識(shí)，增加自己的綜合素質(zhì)。我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)參觀軍營(yíng)，親身感受一下軍人的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也希望通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防教育的知識(shí)，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)主義情懷，將來(lái)為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
國(guó)防教育是一門(mén)重要的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我們的國(guó)家安全意識(shí)，還提高了我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防教育，我們深刻了解到了國(guó)家安全的重要性，培養(yǎng)出了愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念。我希望這門(mén)學(xué)科能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，讓更多的學(xué)生從中受益，并成為建設(shè)美好祖國(guó)的棟梁之材。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇五
首先，必須明確在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境必須目的明確，要為教學(xué)服務(wù)。如果是問(wèn)題情境，提出的問(wèn)題就要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生能理解問(wèn)題的含義，才有可能來(lái)探索、思考和解決這些問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那是做秀，是一種假的教學(xué)情境，是起不到什么作用的。
其次，情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。做為老師，在做課程設(shè)計(jì)之前，必須充分的了解學(xué)生。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如運(yùn)用講故事，做游戲，模擬表演，直觀演示等形式；到了高年級(jí)，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)產(chǎn)生情感上的滿(mǎn)足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
下面就是我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出的教學(xué)情境之特點(diǎn)，我覺(jué)得非常適合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力，沒(méi)有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
大家都知道小孩子對(duì)故事、童話(huà)、動(dòng)物都非常感興趣，因此把教材中的問(wèn)題編成童話(huà)、小故事，用小動(dòng)物來(lái)做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界，“投其好而行之”。這樣，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。例如我在教學(xué)求圓柱體容積的'時(shí)候，帶了一只木水桶，讓學(xué)生主動(dòng)測(cè)量，計(jì)算，檢驗(yàn)。學(xué)生們興趣十足，他們竟然能自己得出結(jié)論：計(jì)算時(shí)要使用內(nèi)直徑和內(nèi)高。
把問(wèn)題情境生活化，就是把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問(wèn)題情境中的問(wèn)題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大有用處的。
教學(xué)中提供的問(wèn)題情境應(yīng)注意一定的開(kāi)放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問(wèn)題。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開(kāi)放的、有探索性的問(wèn)題情境對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。例如我在教學(xué)《按比例分配》后，讓學(xué)生做探究延伸題，學(xué)生積極性非常高，合作，探究，解決問(wèn)題后那種喜悅溢于言表。其實(shí)，很多時(shí)候我都是這樣去設(shè)計(jì)的。
總之，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，增進(jìn)學(xué)生的交往，體驗(yàn)情感，提高能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇六
這個(gè)寒假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒·凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫(xiě)的內(nèi)容很夸張，動(dòng)人又富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚奇的是，這本書(shū)中所寫(xiě)的，在我們現(xiàn)在的時(shí)代已是不足為奇，但在他那個(gè)時(shí)代里，還沒(méi)有艇呢！但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識(shí)底蘊(yùn)在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中成功地塑造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，人物描繪得栩栩如生，結(jié)局出人意料，使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”是當(dāng)之無(wú)愧的。
書(shū)中的主人公探險(xiǎn)者、教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德·蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號(hào)”開(kāi)始了海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人是尼摩船長(zhǎng)，他是個(gè)性格古怪，性情憂(yōu)郁，知識(shí)淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長(zhǎng)聽(tīng)得懂三個(gè)人的語(yǔ)言。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見(jiàn)了許多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海底動(dòng)植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)的遺址。
書(shū)中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書(shū)里都有，作者通過(guò)阿龍納斯先生的.仆人，知識(shí)面很廣的，愛(ài)給動(dòng)物分類(lèi)的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí)，通過(guò)這本書(shū)我都知道了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書(shū)，體會(huì)海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財(cái)富。
同學(xué)們！我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧！我們一起去探索！
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇七
國(guó)防教育對(duì)于每一個(gè)中國(guó)公民來(lái)說(shuō)具有重要意義。無(wú)論是成年人還是小學(xué)生，了解國(guó)家安全和國(guó)防知識(shí)都至關(guān)重要。作為一個(gè)二年級(jí)學(xué)生，我也有幸參加了國(guó)防教育課程，這讓我對(duì)國(guó)家的國(guó)防工作有了更深入的了解，并且從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：國(guó)防意識(shí)的覺(jué)醒。
參加國(guó)防教育課程后，我逐漸意識(shí)到國(guó)防是保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)國(guó)家利益的重要任務(wù)。在課堂上，老師為我們展示了一些令人振奮的國(guó)防英雄形象，他們不畏艱險(xiǎn)，保家衛(wèi)國(guó)，讓我對(duì)國(guó)家安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了作為一個(gè)中國(guó)公民，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感去維護(hù)國(guó)家的利益，保護(hù)家人和社會(huì)的安全。這讓我對(duì)國(guó)防意識(shí)有了更加深刻的覺(jué)醒。
第二段：軍事知識(shí)的學(xué)習(xí)。
國(guó)防教育課程不僅僅讓我了解到國(guó)家安全的重要性，還教會(huì)了我一些基本的軍事知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了軍隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)、軍事裝備的種類(lèi)以及一些基本的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更好地了解了國(guó)防建設(shè)的重要性以及每個(gè)人對(duì)國(guó)防的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的軍隊(duì)存在，我們的國(guó)家才能夠繁榮發(fā)展。我為我們的軍隊(duì)感到自豪，也希望將來(lái)有機(jī)會(huì)為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)。
國(guó)防教育課程進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情懷。在課堂上，老師講述了許多英雄事跡，比如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的烈士犧牲和新中國(guó)建立的艱辛歷程。這些故事讓我深深地感受到祖國(guó)對(duì)我們每個(gè)人的重要意義。我也明白了要為了國(guó)家的繁榮而努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。愛(ài)國(guó)情懷是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該具備的品質(zhì)，國(guó)防教育課程讓我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情感更加深厚。
第四段：國(guó)防安全的重要性。
國(guó)防教育課程讓我認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要性。只有國(guó)家安全得到保障，人民才會(huì)生活安定幸福。在課堂上，老師向我們展示了一些國(guó)家間沖突的歷史案例，以及如何通過(guò)國(guó)防建設(shè)來(lái)確保國(guó)家安全。我明白了國(guó)家安全是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到國(guó)防教育中來(lái)。只有全民的積極參與和警醒，我們的國(guó)家才能始終保持安全穩(wěn)定。
第五段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
國(guó)防教育課程不僅僅關(guān)注國(guó)家安全，更注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我們從小就學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)，為國(guó)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。國(guó)防教育課程提醒我們，不僅要關(guān)心自己的家庭和個(gè)人利益，更要關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定。年紀(jì)雖小，但我們也可以為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)，例如追求真理、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生等。這些都是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要步驟，也是國(guó)防教育課程中的重要內(nèi)容。
總結(jié)：通過(guò)國(guó)防教育課程，我對(duì)國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)有了更深入的了解，并且從中感受到了愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的重要性。國(guó)防教育讓我明白了作為一個(gè)中國(guó)公民，我應(yīng)該懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感去維護(hù)國(guó)家的利益，保護(hù)家人和社會(huì)的安全。我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)，為國(guó)家的繁榮發(fā)展而努力。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇八
我的女兒今年7歲半了，是小學(xué)二年級(jí)二班的學(xué)生，她目前成績(jī)算比較優(yōu)秀，興趣愛(ài)好也較廣泛，當(dāng)然，這離不開(kāi)老師的辛苦教育和耐心指導(dǎo)，在此，我對(duì)各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，孩子的教育也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談一點(diǎn)自己的感受：
1、興趣愛(ài)好方面積極引導(dǎo)但不強(qiáng)迫：孩子目前的課外興趣班主要有畫(huà)畫(huà)和鋼琴，在她的興趣愛(ài)好培養(yǎng)方面我的教育方法主要是引導(dǎo)。她學(xué)鋼琴前我曾征求過(guò)她的意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)她并不愿意學(xué)，我也沒(méi)有強(qiáng)迫她。她快6歲的時(shí)候，我給她看了一部電影------《海上鋼琴師》，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動(dòng)了，主動(dòng)要求要去學(xué)鋼琴，而且直到現(xiàn)在都保持著濃厚的興趣。
2、生活方面寵愛(ài)但不溺愛(ài)：隨著孩子一天天長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做，有時(shí)也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
3、取得成績(jī)的時(shí)候要多表?yè)P(yáng);遇到困難的時(shí)候要多鼓勵(lì)，與孩子一起面對(duì)和解決：孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)至今已快三年了，前兩年學(xué)的是水粉畫(huà)，畫(huà)得很不錯(cuò)，曾經(jīng)代表青少年宮參加衡陽(yáng)市校園繪畫(huà)比賽，當(dāng)時(shí)她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組三等獎(jiǎng)。今年9月，她開(kāi)始學(xué)素描，素描難度大很多，剛開(kāi)始的時(shí)候握筆的姿勢(shì)總不對(duì)，排線(xiàn)也不知道從哪下手，以前的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有了，自己對(duì)畫(huà)畫(huà)也漸漸失去了興趣，她曾對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)畫(huà)畫(huà)了。”我對(duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網(wǎng)上找視頻看，每次她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就在旁邊陪著她，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她，有時(shí)候帶她一起邊看視頻邊畫(huà)，她進(jìn)步很快，現(xiàn)在每次交的作業(yè)畫(huà)老師都說(shuō)很棒，她的興趣又恢復(fù)了。
4、多與老師溝通，及時(shí)了解孩子在校的相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合老師及時(shí)解決。
5、再有就是要堅(jiān)持原則不放：做家長(zhǎng)的要把握大方向，配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不要嬌慣她(他)們，讓她(他)們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，比如孩子做完作業(yè)后，讓她(他)們自己收拾書(shū)包，自己準(zhǔn)備明天上課的書(shū)籍等等。
6、還有就是家長(zhǎng)要盡量多抽時(shí)間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課余時(shí)間要讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，不能總是“高壓態(tài)勢(shì)”。
教育的方法有很多，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，希望能與各位家長(zhǎng)多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，有個(gè)美好的童年。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇九
一、感受入門(mén)二年級(jí)的孩子一開(kāi)始并沒(méi)有明確的價(jià)值觀念，在德育教育中，我們教師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守信誠(chéng)實(shí)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人等，讓孩子從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
二、重視情感教育情感教育在德育教育中占有重要的位置。在學(xué)校德育課中，我們通過(guò)自編自演幼兒劇、課堂合作活動(dòng)等方式，為孩子提供情感交流的平臺(tái)，培養(yǎng)他們對(duì)他人的關(guān)注和理解。在課外活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和情緒管理能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和游戲互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通，增強(qiáng)情感表達(dá)與互動(dòng)的能力。
三、注重品德修養(yǎng)品德修養(yǎng)是德育教育的核心內(nèi)容，也是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解經(jīng)典的品德故事，我們告訴孩子什么是好的行為和品德，引導(dǎo)他們從小樹(shù)立端正的價(jià)值觀念。同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅氐掠顒?dòng)的實(shí)踐，組織學(xué)生參觀社區(qū)公益機(jī)構(gòu)、親近自然，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)良好品格。
四、注重學(xué)習(xí)方法和理性思維在德育教育中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和理性思維能力。通過(guò)提前布置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，培養(yǎng)他們的自我管理和學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，通過(guò)討論和思辨，引導(dǎo)學(xué)生理性思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
五、家校合作加強(qiáng)家校合作是德育教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在家?；?dòng)活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的德育成長(zhǎng)，共同探討教育問(wèn)題。通過(guò)家校合作，我們可以更好地了解孩子家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷，制定更有針對(duì)性的教育方案。家長(zhǎng)的積極參與可以提高德育教育的效果，讓孩子在家庭和學(xué)校之間形成良好的德育環(huán)境。
總結(jié)：二年級(jí)是孩子個(gè)性和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵期，教師需要重視德育教育，通過(guò)情感培養(yǎng)、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面的教育方法，引導(dǎo)孩子形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的價(jià)值觀念。家長(zhǎng)和學(xué)校的緊密合作也是德育教育的一大支撐，只有家校共同努力，孩子才能得到全面的德育教育，成為擁有良好品德的人。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十
1.知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子;。
2.初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西;。
3.初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1.愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。
2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3.不隨地吐痰。
4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
2.一個(gè)臟孩子圖片。
3.一個(gè)病孩子圖片。
4.一塊大手帕。
四、教學(xué)過(guò)程。
2.創(chuàng)設(shè)情景明理。
(1)這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。
(2)看掛圖明理。
a這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。
b出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病?生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)?請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。
教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。
(3)討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。
a有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦?為什么不要把痰吐在地上?
b出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。(要求學(xué)生不隨地吐痰)。
3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。
(1)我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢?
學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。
天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。
不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。
人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。
養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
(2)對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
(3)檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的?
a教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗;打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手;打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。
b集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。
1.制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2.與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十一
早讀加上一節(jié)空堂，終于改完了全班63本日記。我改得較細(xì)致，部分日記還加了簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，尤其對(duì)于后來(lái)插、并、轉(zhuǎn)來(lái)的新生。
批改結(jié)果既在情理之中，又出乎我意料之外。多數(shù)同學(xué)字?jǐn)?shù)明顯增多，語(yǔ)句流暢性大大增強(qiáng)，看起來(lái)像有模有樣的小學(xué)生日記了，不似一年級(jí)時(shí)那樣一兩句，很單薄。新來(lái)我班的大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)了三言?xún)烧Z(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)不打或亂打的現(xiàn)象比比皆是，個(gè)別人連日記格式也稀里糊涂，搞不清爽。不過(guò)，也有寫(xiě)得很棒的，如原一（2）班的段良燕、一（1）班的慶子碩，不僅字跡娟秀，而且內(nèi)容精彩，篇幅較長(zhǎng)。
有幾個(gè)老生我以為第一炮肯定不會(huì)叫我失望，因?yàn)樗麄冊(cè)瓉?lái)是尖子，可惜實(shí)際情形令我大跌眼鏡。如章蒙蒙，暑期還在北京《語(yǔ)言文字報(bào)》上發(fā)表了一篇日記《游青島》，昨晚的練筆卻僅有75個(gè)字，還出現(xiàn)了三個(gè)錯(cuò)別字，內(nèi)容淡而無(wú)味。
傍晚放學(xué)前，我就第一篇日記的.批改情況向全班作了通報(bào)，表?yè)P(yáng)了高分習(xí)作的作者，不點(diǎn)名地批評(píng)了類(lèi)似章蒙蒙一樣能寫(xiě)好卻因態(tài)度不認(rèn)真糊弄了事的同學(xué)。看得出效果產(chǎn)生了，受到表彰的對(duì)象小臉?lè)殴?，自豪之情溢于言表；而章蒙蒙等幾人卻悄悄低下了頭，不知道是慚愧還是后悔。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十二
就拿我們二一班的一次周末寫(xiě)話(huà)來(lái)說(shuō)，看得我心中無(wú)限感慨，不要去讓二年級(jí)的孩子去按照大人的思路去寫(xiě)話(huà)，也不要給這個(gè)年紀(jì)的孩子買(mǎi)作文選讓他讀或是抄寫(xiě)，他們的思維正是最奇妙的時(shí)候，為什么要讓技法去掩蓋思維的創(chuàng)造性呢？例如班上的闞家強(qiáng)的寫(xiě)話(huà)內(nèi)容：
今天，小明說(shuō)：“雨是怎么來(lái)的？”小光說(shuō)：“雨是從云上下來(lái)的?！毙∶髦懒?。小明又問(wèn)：“云是什么呀？”小光說(shuō)：“云是摸不著的。”小明又問(wèn)：“云像棉花糖一樣嗎？”小光說(shuō)：“對(duì)！”
這是多么富有童趣的一段對(duì)話(huà)，孩子會(huì)用對(duì)話(huà)的形式來(lái)表達(dá)他了解的知識(shí)，孩子寫(xiě)的多么好，至少他用對(duì)了對(duì)話(huà)中用到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，班上很多孩子是不太會(huì)熟練運(yùn)用的，我不要求我的學(xué)生必須寫(xiě)出多么華美的帶有修辭的.句子，只要求他們寫(xiě)通順即可，而且明確告訴家長(zhǎng)不要在輔導(dǎo)時(shí)過(guò)多的拿大人的思維與技巧去要求孩子。孩子們的想法本身就是一種無(wú)法抗拒的美。當(dāng)然，有的孩子用筆十分熟練，這些孩子優(yōu)秀的讓我驚嘆，不知道是父母用了多少心血才培養(yǎng)出這樣的好孩子，例如韓著奇的寫(xiě)話(huà)：
下雨了，小螞蟻搬家了，小魚(yú)兒探出腦袋了，小燕子飛低了，小松鼠到樹(shù)洞里躲雨了。雨，我喜歡下雨，雨不僅滋潤(rùn)了大地，還滋潤(rùn)了萬(wàn)物。因?yàn)橛辛擞?，禾苗才?huì)成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛擞?，?shù)苗才會(huì)長(zhǎng)得又快又壯，我真喜歡小雨呀！
我相信你如果問(wèn)問(wèn)這孩子什么是排比她一定不知道，但是就是這樣的一個(gè)8歲的孩子，寫(xiě)出了排比句，還會(huì)先舉例，再抒情。當(dāng)然，不可否認(rèn)，我們能夠看出她從學(xué)習(xí)的課文里得到了啟示，她知道下雨的時(shí)候小螞蟻、小魚(yú)兒、小燕子都有不同的變化，可是語(yǔ)言的組織還是靠孩子自己的功底，不過(guò)我始終相信沒(méi)有自然生長(zhǎng)成才的棟梁，這課小樹(shù)苗一定是用父母的心血澆灌的這么優(yōu)秀。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十三
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基矗要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基矗所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十四
安全是一個(gè)學(xué)校的生命，也是學(xué)生要注意的頭等大事。所以，我們學(xué)?；ù罅鈱?duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列安全教育。
消防大隊(duì)的指導(dǎo)員從加強(qiáng)消防安全意識(shí)的重要性，消防器材的分類(lèi)和操作以及遇到特殊情況如何進(jìn)行逃生、自救進(jìn)行了生動(dòng)的講解，并且進(jìn)行了一次實(shí)地火場(chǎng)逃生的演練，使學(xué)生對(duì)消防安全的重要性都有了深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次講座，同學(xué)們的安全防范意識(shí)大大增強(qiáng)了。除了消防安全知識(shí)講座外，我還通過(guò)晨會(huì)課進(jìn)行宣傳、對(duì)安全知識(shí)手冊(cè)進(jìn)行講解、黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，使消防安全意識(shí)深入人心。火場(chǎng)逃生的演練讓學(xué)生知道了在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)該怎樣做，怎樣才能讓自己安然脫險(xiǎn)。學(xué)生的自護(hù)自救能力得到了進(jìn)一步的鍛煉。
學(xué)校請(qǐng)來(lái)交警隊(duì)教導(dǎo)員給大家進(jìn)行交通安全的教育。教導(dǎo)員以通俗的語(yǔ)言、典型的生動(dòng)的例子給我們講述了道路交通安全的知識(shí)。分析了引發(fā)交通事故的原因；并且教育學(xué)生如何防范避免通事故，切實(shí)保護(hù)自身的生命安全。同學(xué)們聽(tīng)了這堂課后，深受教育，感受了交通安全的重要性。大家紛紛表示一定要努力學(xué)習(xí)，今后不僅要遵守交通安全法規(guī)。
安全工作，正如那句廣告一樣，沒(méi)有，只有更好，我也深深地知道，我們班的安全教育管理工作在取得以上成績(jī)的同時(shí)，還不許多加強(qiáng)深化的地方，這必將成為我們今后工作的重中之重。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十五
1.遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話(huà)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2.記住火警、匪警、急救中心的電話(huà)號(hào)碼。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握這些急用電話(huà)用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
急用電話(huà)宣傳畫(huà)三幅;玩具電話(huà)三部;急用電話(huà)號(hào)碼牌各三張[人手一份]。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話(huà)。
1.請(qǐng)觀察三幅畫(huà)。
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事?
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事?從哪里看出來(lái)?該怎么辦呢?
2.根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話(huà)號(hào)碼牌。
火警電話(huà)：119。
發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話(huà)，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。
醫(yī)療急救電話(huà)：120。
當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。
匪警電話(huà)110。
在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。
二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話(huà)。
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話(huà)?
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話(huà)?
三、游戲：我說(shuō)你打。
1.認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話(huà)，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話(huà)，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼牌子。
2.教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話(huà)。
教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼?
撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話(huà)。
五、出示教材用書(shū)。
請(qǐng)學(xué)生找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼，并進(jìn)行連線(xiàn)。
討論：
(1)除了110，你還知道哪些求救電話(huà)(119是火警、120是急救等);。
(2)什么情況下應(yīng)撥打119或120電話(huà)?(家里著火或親人突然得病了);。
(3)能不能隨便撥打求救電話(huà)?(只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打)。
作業(yè)：模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察(消防員、醫(yī)生)一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況，并說(shuō)出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十六
通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
（1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
（2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的`氧氣，防止煤氣中毒。
三、交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
（3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
（4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。
四、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全。
1、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，
（1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
（2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。
（3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。
2、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門(mén)窗。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車(chē)或外出期間要看管好自己的錢(qián)財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
五、體育運(yùn)動(dòng)安全：
在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。
六、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七、實(shí)踐競(jìng)賽：
1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演）。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況）。
八、快板表演：安全知識(shí)小結(jié)。
家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再使用。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹(jǐn)慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
安全隱患時(shí)時(shí)有，注意安全處處提。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十七
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線(xiàn)下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話(huà)。
十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我的努力下，全班二十六人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生先了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，的感受，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：
只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重，而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位工作總結(jié)。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇十九
我當(dāng)班主任兩年了。班上有一個(gè)叫楊金龍的男孩。這孩子胖胖的，很有魅力。但是接觸之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不說(shuō)話(huà)。甚至上課回答問(wèn)題的時(shí)候，他都是站著不開(kāi)口說(shuō)話(huà)。一開(kāi)始我很生氣，以為這孩子故意不說(shuō)話(huà)。后來(lái)聽(tīng)他媽媽說(shuō)，這孩子上幼兒園的時(shí)候不這樣說(shuō)話(huà)。這實(shí)在令人費(fèi)解。他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么家庭變故，心理應(yīng)該是正常的，應(yīng)該不會(huì)自閉。
為了找到原因，我每天都更加關(guān)注楊金龍。下課后，這個(gè)孩子和其他男孩在操場(chǎng)上盡情玩耍，奔跑、跳躍，有時(shí)還大喊大叫。這不是自閉癥的征兆。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很膽小，因?yàn)樗险n不說(shuō)話(huà)，怕我批評(píng)他。為了找出問(wèn)題的.原因，我會(huì)努力改變現(xiàn)狀。一開(kāi)始我讓他去辦公室談，孩子還是一句話(huà)不說(shuō)。后來(lái)，下課后我和學(xué)生們一起玩。慢慢地，孩子跟我接觸多了，偶爾會(huì)跟我說(shuō)幾句話(huà)，于是我接著鼓勵(lì)他說(shuō):“你看你下課多開(kāi)心，聲音很大。老師希望你能在課堂上勇敢面對(duì)，積極回答老師的問(wèn)題?！痹诮酉聛?lái)的幾天里，我打算在課堂上問(wèn)他更多的問(wèn)題。剛開(kāi)始他想說(shuō)點(diǎn)什么，但是怕被其他同學(xué)嘲笑，所以不敢大聲回答。經(jīng)過(guò)反復(fù)鼓勵(lì)，終于有一天數(shù)學(xué)課上，他舉手回答了問(wèn)題。學(xué)生們都很驚訝，楊金龍說(shuō)話(huà)了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，整個(gè)人變得活潑開(kāi)朗。
老師的愛(ài)能改變學(xué)生，學(xué)生也會(huì)被老師的關(guān)愛(ài)所激勵(lì)。老師要用自己的心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，去融化孩子，去塑造孩子。得到老師的關(guān)愛(ài)是每個(gè)孩子的愿望，這將鞭策和鼓勵(lì)孩子，極大地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名普通的小學(xué)教師，在工作中，我能?chē)?yán)格要求自己，努力提高思想政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)真踐行自己的人生歷程。
小學(xué)二年級(jí)教育心得篇二十
我是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)新生。當(dāng)我看到那些可愛(ài)的小人時(shí)，我什么都不擔(dān)心。我怕他們對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)后，最擔(dān)心的事情就會(huì)出現(xiàn)。班里有孩子反映對(duì)數(shù)學(xué)“漠不關(guān)心”，家長(zhǎng)也和我交換意見(jiàn)。怎樣才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣？真的，面對(duì)一群聰明的孩子，怎么才能讓他們喜歡上數(shù)學(xué)呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么大的挑戰(zhàn)??！
我盡量邊做邊學(xué)，做一些動(dòng)畫(huà)，講一些故事，“放松”他們的管教，讓他們離我更近。另外，我和我的`學(xué)生有個(gè)小秘密。
只要家長(zhǎng)和我交換意見(jiàn)，我就會(huì)告訴他們，“學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣的關(guān)鍵在于對(duì)數(shù)學(xué)失去信心！我們要給他們自信，這樣他們才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)！我準(zhǔn)備提前找?guī)讉€(gè)同學(xué)先做一下?！坝屑议L(zhǎng)問(wèn)我這樣好不好。我說(shuō):“其實(shí)考試不是目的，而是如何讓他們以后學(xué)得更好。"。
接下來(lái)的日子里，我要考的題會(huì)在考前3到5天貼在網(wǎng)上，然后一個(gè)一個(gè)地對(duì)“需要自信”的同學(xué)說(shuō):“我們要每2天考一次，老師已經(jīng)貼在網(wǎng)上了。下載它們并開(kāi)始做吧！老師只告訴你，不要告訴別人?！庇谑嵌蓟厝フJ(rèn)真的做了，在父母的幫助下，考試的時(shí)候輕松愉快的又做了一遍。在評(píng)卷的時(shí)候，我對(duì)進(jìn)步很快的同學(xué)大加贊賞。那時(shí)，我清楚地看到了他們幸福的笑容！
一名學(xué)生在網(wǎng)上寫(xiě)道:“昨天，江老師發(fā)了試卷。我檢查了一下，分?jǐn)?shù)是95，有兩個(gè)小錯(cuò)誤。我嘆了口氣說(shuō):“我要是考了100分就好了。平時(shí)上課要集中精力積極聽(tīng)講，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。??！這真的是我最滿(mǎn)意的數(shù)學(xué)試卷。另一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道，“今天是3月21日，星期三。早上，我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。陳老師先問(wèn)，你是愿意上課還是愿意考試？很多學(xué)生表示愿意參加考試。陳老師一聽(tīng)，就說(shuō)，把數(shù)學(xué)書(shū)放書(shū)包里，文具盒放外面。我們一聽(tīng)，齊聲說(shuō)，耶！數(shù)學(xué)考試！過(guò)了一會(huì)兒，陳老師發(fā)了試卷，我們開(kāi)始做題。當(dāng)我做完最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我看了一眼，哈哈！我全都做！我肯定能考100分！"。
知道他們都是數(shù)學(xué)“有問(wèn)題”的孩子，看到他們對(duì)數(shù)學(xué)的信心回歸，我很激動(dòng)。就這樣，班里幾個(gè)上學(xué)期數(shù)學(xué)不好的孩子考出了好成績(jī)。他們上課特別認(rèn)真。雖然他們的作業(yè)不是很好，但他們能夠更好地掌握新內(nèi)容。
真正的單元測(cè)試讓我更加開(kāi)心。上節(jié)課不及格的傅也考了84分。她已經(jīng)成為班上認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手的一員，也成為了一個(gè)自信的孩子。但是我和她的秘密會(huì)一直持續(xù)下去，直到她考得更好。