演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，充滿感情，以吸引聽(tīng)眾的注意力和共鳴。演講稿需要通過(guò)豐富的事例、數(shù)據(jù)和引用等手法加強(qiáng)其可信度和說(shuō)服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)欣賞一下吧。
教師節(jié)幼教的演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
我是來(lái)自初二（1）班的xxx，今天我講話的題目是《感謝您老師》。
當(dāng)我們愉快地邁進(jìn)新的學(xué)年的時(shí)候，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。本周五是我們的第xxxx個(gè)教師節(jié)。在此，我代表全體xxxx學(xué)生預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康、生活愉快！
親愛(ài)的老師，當(dāng)我們第一次帶著忐忑和興奮的心情踏進(jìn)xxxx校門的時(shí)候，是您用熱情和微笑讓我們很快適應(yīng)了xxxx緊張而富有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。課堂上，是您慷慨激昂，帶領(lǐng)我們暢游上下五千年歷史的長(zhǎng)河，是您諄諄教誨，為我們打開(kāi)了一扇又一扇知識(shí)的大門，讓我們仿佛進(jìn)入了阿里巴巴的寶庫(kù)，那么神奇那么美麗！您用智慧的語(yǔ)言向我們證明，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任、是一把引領(lǐng)我們通向未來(lái)天地的鑰匙！您教會(huì)了我們用腦、用眼、用雙手去大膽探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的驚喜，是您讓知識(shí)帶給我們歡樂(lè)！
親愛(ài)的老師，在您的眼神里我們讀到了慈愛(ài)和尊重。讓我們學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)的同時(shí)，更明白了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。您將美好播種于我們的心田，用愛(ài)心和耐心來(lái)灌溉，讓我們有理由相信，我們的校園、我們的國(guó)家將是多么美好的愛(ài)的花園！
親愛(ài)的老師，是您在我們學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的時(shí)候伸出一雙大手，領(lǐng)著我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚能量。是您鼓勵(lì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢挑戰(zhàn)。我相信，這樣的教育將會(huì)讓我們足以面對(duì)生活中任何困難，無(wú)所畏懼、勇敢前行！
“輕輕的深夜星星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房?！庇H愛(ài)的老師，每當(dāng)我們唱起這首歌的時(shí)候心里充滿了感激和崇敬。您是一棵挺拔的大樹(shù)！歲月在您身上鐫刻下蒼老的年輪，請(qǐng)回過(guò)頭看，您的身后已經(jīng)崛起了一片森林，郁郁蔥蔥！
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您相信：今天我們?yōu)橛衳xxx這樣的校園、有您這樣的老師而自豪，不遠(yuǎn)的明天，您一定會(huì)為有我們這樣的學(xué)生而驕傲！相信xxxx之鷹一定能飛得更遠(yuǎn)更高！
同學(xué)們，本周是xxxx的敬師愛(ài)師周，在此我向大家發(fā)出倡議，讓我們用真心用真情為忙碌辛勞一年的老師們做一件力所能及的小事情。讓我們用文明規(guī)范的言行，認(rèn)真準(zhǔn)確的作業(yè)，優(yōu)秀出色的表現(xiàn)為教師節(jié)獻(xiàn)上一份禮物。
最后，讓我們用最熱烈的掌聲再一次祝我們的老師——節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)幼教的演講稿篇二
敬愛(ài)的老師們親愛(ài)的同學(xué)們：
將迎來(lái)第個(gè)教師節(jié)。今天的升旗大家好！再過(guò)幾天。
讓我代表全體同學(xué)向辛勤培育我老師致以最崇高的少儀式上。
并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我最誠(chéng)摯的祝福。先隊(duì)的敬禮。
金色的季節(jié)；九月。
溫馨的季節(jié)；九月。
鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；九月。
天真爛漫的季節(jié)。九月。
迎著九月的和風(fēng)。
來(lái)到大自然。
采一束鮮花送給老師。
采一縷歡笑送給老師。
今天是您的節(jié)日。
全體少先隊(duì)員們共同祝愿。
愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)。
忘不了講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了您那和藹可親的笑容；
忘不了您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
您把我引上知識(shí)的航船；
教我如何暢游知識(shí)的海洋。
成功了。
您是老師；
成名了。
您還是老師；
無(wú)論我有如何驚人的業(yè)績(jī)。
您永遠(yuǎn)是老師。
面對(duì)我這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑。
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子。
您以為我什么都不知道?
親愛(ài)的老師。
您辛苦了!
您的付出。
您的辛苦。
看得見(jiàn)。
看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!
飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
960萬(wàn)平方公里的土地上。
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符。
讓我唱吧！
讓我跳吧！
慶祝偉大的9月10日。
慶祝光榮的9月10日。
聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧!九月。
那首獻(xiàn)給老師的歌。
教師節(jié)幼教的演講稿篇三
今天是。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到總理去年請(qǐng)一些老師到南海去做客并聽(tīng)取他們對(duì)教育改革的意見(jiàn)，今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生，更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽(tīng)老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視。這是希望也是我們的幸運(yùn)。但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說(shuō)，我其一生還是在此想說(shuō)幾句。我對(duì)教育問(wèn)題的一些感悟和看法。
首先我在想，我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開(kāi)始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開(kāi)始這樣的生活，就深刻地思考著這些問(wèn)題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂(lè)，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無(wú)類。在我的眼里沒(méi)有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒(méi)有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見(jiàn)，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因，如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問(wèn)題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失，我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
女兒還問(wèn)我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒(méi)有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問(wèn)題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說(shuō)。給學(xué)生一個(gè)感覺(jué)就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開(kāi)玩笑地說(shuō)我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛(ài)上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的`時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說(shuō)的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺(jué)地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過(guò)。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的吧！這也是我在這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧！
二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切。
三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的，要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)幼教的演講稿篇四
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心中播下了幸福的種子，校園里永遠(yuǎn)響起了我們清澈、明亮的聲音。這是一種怎樣的幸福啊！然后，我們感到所有的喜悅，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)。老師把所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，老師苦心培養(yǎng)我們?cè)谶@條愛(ài)的道路上跋涉，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們是在勸誡我們：同學(xué)們，別忘了開(kāi)拓進(jìn)取；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們是在鼓勵(lì)我們：成功從這里開(kāi)始；當(dāng)我們感到悲哀時(shí)，他們是在安慰我們：同學(xué)們加油！多么難忘的日子！是您，光榮的人民老師，讓我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自我。您不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，更重要的是教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩他人。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把我們生活的動(dòng)人場(chǎng)景點(diǎn)綴得精彩而美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一個(gè)初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)會(huì)釋放溫暖，更要用感恩的心去思考和行動(dòng)去感謝老師，畢竟老師為我們付出了太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才變得如此美麗，亂世才有了指路的明燈，迷亂的夜空才有了永恒的北斗。你們肩負(fù)著神圣的使命，你們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，你們肩負(fù)著國(guó)家的繁榮，你們肩負(fù)著歷史的責(zé)任，就像這樣，一代又一代的年輕人在你們的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)，在你們的關(guān)注下走向偉大的未來(lái)。
因?yàn)橛心艜?huì)有一個(gè)特別的日子——教師節(jié)。從那時(shí)起，整個(gè)社會(huì)對(duì)您產(chǎn)生了深深的敬意和關(guān)心，我們看到并感受到您的偉大和平凡。你們的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，你們是點(diǎn)燃我們理想之火，是保證民族未來(lái)美好品質(zhì)的人；你們的平凡在于無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)怨無(wú)悔的心。你永遠(yuǎn)不會(huì)在意失去，因?yàn)槟闵钌钪滥愀冻隽耸裁?，得到了什么，這是人生的價(jià)值，幸福的結(jié)果，沒(méi)有任何數(shù)字可以計(jì)算?！芭踔活w心，不帶半根草就走”，這就是我們老師心態(tài)的真實(shí)寫照。
親愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，我無(wú)法贊美您的奉獻(xiàn)和成就！35、您不是綠葉卻滋潤(rùn)了綠葉，您不是紅燭卻照亮了心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劾镉肋h(yuǎn)會(huì)映出您的身影。您把我們生活中的每一個(gè)音符，都鍍成了世界上最美麗的色彩。從此，我們的心就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。我真想拿出一串鞭炮，放出一串祝福，用燦爛的火焰為我們老師唱一支心曲。衷心祝愿老師開(kāi)心、開(kāi)心、快樂(lè)。
此時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅的時(shí)候，不要忘記我們的老師曾為自己付出的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
教師節(jié)幼教的演講稿篇五
值此佳節(jié)之際，我代表學(xué)校，向全校辛勤耕耘在教學(xué)第一線的老師;向拼搏進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的全體員工致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的敬意!向長(zhǎng)期以來(lái)支持和幫助學(xué)校的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界朋友表示深深地謝意!
正是因?yàn)槟銈兊男燎谂?、無(wú)私奉獻(xiàn)，財(cái)科學(xué)校才有了今天注會(huì)權(quán)威面授第一品牌的崇高榮譽(yù)，成為注會(huì)培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)頭羊!在此，我們真誠(chéng)地向大家道一聲：老師們，大家辛苦了!桃李每從肩上過(guò)，人才多是梯上來(lái)。
回首財(cái)科學(xué)校的辦學(xué)歷程，我們更加真切體會(huì)到，正是由于財(cái)科人勇往直前，永不放棄的精神，正是由于財(cái)科人默默工作，感受寂寞的工作態(tài)度，使得財(cái)科學(xué)校抓住了一次次的發(fā)展機(jī)遇，并抵抗住發(fā)展中遭遇的挫折，一步一個(gè)腳印，使財(cái)科從一棵精心呵護(hù)的樹(shù)苗，慢慢變?yōu)楦呷朐贫说膮⑻齑髽?shù)!
財(cái)科老師用自己高尚的師德風(fēng)范和淵博的學(xué)識(shí)魅力為學(xué)員架起了一座座通向輝煌人生的橋梁，在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的里程碑上鐫刻出永恒的記憶!回顧學(xué)校取得的一次次優(yōu)異成績(jī)，我們也更加深刻認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是推動(dòng)學(xué)校改革創(chuàng)新的根本動(dòng)力，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素。
如今的財(cái)科學(xué)校，匯聚了注會(huì)屆最頂尖的一線名師和專職老師，強(qiáng)大的師資陣容是取得超過(guò)全國(guó)注會(huì)平均通過(guò)率四倍以上的重要保障，成為推動(dòng)學(xué)校跨越發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和不竭動(dòng)力!本固才可枝繁葉茂，強(qiáng)師才能桃李爭(zhēng)妍。
面對(duì)未來(lái)眾多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，仍需我們廣大教師繼續(xù)堅(jiān)守“培養(yǎng)注會(huì)高端人才”這一神圣崗位，弘揚(yáng)“開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前、永不放棄”的財(cái)科精神，不斷提高教學(xué)和管理水平，加快教學(xué)改革與創(chuàng)新，堅(jiān)持以學(xué)員通過(guò)為一切工作的中心和重心，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師高端人才積極做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們深信，在全體教職工的共同努力下，我校教師隊(duì)伍建設(shè)的成績(jī)會(huì)更加突出，教師的素質(zhì)和精神風(fēng)貌會(huì)更加優(yōu)良，將會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)高端人才.最后，祝愿廣大教師身體健康、工作順利!順祝全體師生員工中秋、國(guó)慶兩節(jié)闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!
教師節(jié)幼教的演講稿篇六
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的教師節(jié)幼教優(yōu)秀教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺(tái)作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jī)與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示忠心的感謝。
下面我想大會(huì)作表態(tài)發(fā)言：
幼兒教育是終身教育的`起始階段，從小培養(yǎng)兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)、為企業(yè)將來(lái)輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為，包括日常生活中的言談舉止都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。為此，我將進(jìn)一步加大理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對(duì)幼兒的細(xì)致入微，無(wú)微不至的關(guān)心，切實(shí)為廣大員工家長(zhǎng)全身心投入萬(wàn)噸生產(chǎn)，創(chuàng)收100億，實(shí)現(xiàn)三年翻番目標(biāo)消除后顧之憂。
今天我能站在這里得益與過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，而成績(jī)只能作為對(duì)我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
同時(shí)我更相信，在公司和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)的再次騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。
教師節(jié)幼教的演講稿篇七
9月10日是我國(guó)教師節(jié)。老師您就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。 老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
老師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。 在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，
請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)幼教的演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我是一名普通的中學(xué)語(yǔ)文教師，和許許多多的教師一樣，在平凡的崗位上默默的工作著。我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)，更是找不到華麗的辭藻來(lái)裝扮我報(bào)告的內(nèi)容。但回首初踏入這三尺講臺(tái)到今天這十六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我卻感受頗深，今天在這里我將用最質(zhì)樸的語(yǔ)言向大家講述我三種身份的故事。
冰心說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切”是呀，愛(ài)，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。作為一名教師就要用愛(ài)贏得每一位學(xué)生的信賴?！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”，我想這就是愛(ài)的魅力。我印象最深的是上學(xué)期區(qū)教研室來(lái)我校視導(dǎo)的公開(kāi)課上，當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，而最先舉手的是我們班那個(gè)最調(diào)皮、各科作業(yè)都不做的問(wèn)題生陸小波同學(xué)，我趕緊請(qǐng)他站了起來(lái)，沒(méi)想到他回答的頭頭是道，我當(dāng)即對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。事后同學(xué)們告訴我，聽(tīng)說(shuō)我要上公開(kāi)課，陸小波在班里宣布說(shuō)：“一定要好好預(yù)習(xí)，不要讓史老師丟臉?！甭?tīng)完這句話后，我的眼里閃著幸福的淚花。??！尊重是相互的，我沒(méi)有歧視他們，從而贏得了他們的尊重。
我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。有許多家長(zhǎng)在和我交流的時(shí)候都說(shuō)：“我家的孩子說(shuō)你可好了。”一句“可好了”，不僅僅是學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)也是我前進(jìn)的動(dòng)力。我是幸福的，因?yàn)槲覔碛袑W(xué)生們的理解，擁有學(xué)生們的愛(ài)。有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，每講一句我都很吃力，但我還是不愿放棄，因?yàn)橛心敲炊嚯p渴求知識(shí)的眼睛在看著我。突然有個(gè)聲音打斷了我：“老師，不要上了，你的嗓子都啞成這樣了！ 好好休息吧，我們自己會(huì)好好復(fù)習(xí)的?！鳖D時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，學(xué)生們都在自己的座位上端正地坐好，認(rèn)真地看著書本。在那一刻我感受到了五十多顆火熱的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名教師我心甘情愿了！
你們知道嗎？今年的母親節(jié)我可是世界上最幸福的母親，因?yàn)槲沂盏搅宋迨弧白优彼徒o我的特殊禮物。母親節(jié)前夕，當(dāng)我還像往常一樣，面帶微笑，步伐輕盈的邁向教室時(shí)，課代表和班長(zhǎng)擋住了我的去路?！袄蠋?，我們還有一個(gè)月就畢業(yè)了，今天這兩節(jié)課讓給我們吧！”我想這段時(shí)間為了迎接中考，學(xué)生們既累又緊張，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)也可以跟他們聊聊天，緩解一下他們的壓力。一進(jìn)教室，只見(jiàn)黑板上“感恩老師 感謝母親”八個(gè)大字寫得格外醒目。我一臉的詫異，課代表說(shuō)：“史老師，明天是母親節(jié)，今天我們想提前幫你過(guò)。這三年，您像母親一樣關(guān)愛(ài)我們，呵護(hù)我們，馬上要畢業(yè)了，我們每位同學(xué)都舍不得您，都想跟您說(shuō)說(shuō)心里話。”只見(jiàn)同學(xué)們按座位順序一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)，他們有的回憶過(guò)去發(fā)生的故事；有的說(shuō)了感激的話；有的送上祝福；也有的在為自己的不懂事而道歉——————聽(tīng)了學(xué)生們的真情告白，我深深地被感動(dòng)了。孩子們是多么純真而又感情細(xì)膩啊！平時(shí)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和照顧是那么的微不足道，可他們卻如此的感恩。最后，當(dāng)全班學(xué)生站起來(lái)唱著《母親》這首歌時(shí)，孩子們哭了，而我卻早已淚流滿面。時(shí)間似乎定格在那一刻，那一感人的畫面是心與心的碰撞。
有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作。尤其是在新課改的今天，作為一名教師，除了傳授書本知識(shí)外，更重要的是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多方位的塑造學(xué)生。所以我在十六年的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不斷的更新觀念，探索新的教學(xué)方法，讓教育永遠(yuǎn)煥發(fā)青春和活力。
課本知識(shí)的傳授主要在課堂的45分鐘進(jìn)行，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生作為主體的學(xué)習(xí)積極性，我往往采取師生互動(dòng)、合作研討的方式。每上一篇課文，我都很重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，然后在課堂上先由學(xué)生就預(yù)習(xí)的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，其他學(xué)生給予解答，也可以自問(wèn)自答，我還經(jīng)常做學(xué)生呢？接受小老師們的提問(wèn)。一般對(duì)于他們的問(wèn)題和答案，我都予以肯定和鼓勵(lì)，這其中有許多獨(dú)特而又新穎的見(jiàn)解，在我教學(xué)中可是一筆寶貴的財(cái)富啊！這種課堂形式活躍了氣氛，讓學(xué)生有了主人翁的意識(shí)，從而激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
課堂教學(xué)的形式，我經(jīng)常隨著內(nèi)容而改變，除了講授、互動(dòng)之外，我還常采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段——多媒體教學(xué)。為了上好一節(jié)多媒體課，我往往要花好幾天的時(shí)間在網(wǎng)上查找資料，制作課件，力求把最好的資源展現(xiàn)給我的學(xué)生們。由于多媒體教學(xué)有圖片、有視頻、有音樂(lè)等，能輔助學(xué)生更好理解作品，課堂效果好，學(xué)生興趣高漲。我在講授《黃河頌》這篇課文時(shí)，為了能讓學(xué)生感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，我先播放媒體資源的黃河滾滾奔流的視頻，同時(shí)播放《黃河大合唱》的音樂(lè)片斷，以此來(lái)感染、調(diào)動(dòng)學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。
好的教學(xué)效果，還要求創(chuàng)新。為了豐富課堂的內(nèi)容，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間為學(xué)生們排練課本劇，再現(xiàn)情景。學(xué)生們不厭其煩，一遍又一遍地排練著，成功地演出了一幕幕的課本劇。在那小小的舞臺(tái)上，演繹出同學(xué)們對(duì)人物形象，作品主題的詮釋，惟妙惟肖。如《皇帝的新裝》中的昏庸無(wú)道、自欺欺人的國(guó)君，《變色龍》中丑態(tài)百出、趨炎附勢(shì)的走狗奧楚蔑洛夫———————。但讓我感觸最深的還是在我校第二十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，我班學(xué)生自導(dǎo)自演的課本劇《范進(jìn)中舉》，不論是主角，還是配角，他們的默契，讓所有的觀眾贊嘆不已。尤其是范進(jìn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、瘋態(tài)等被我班的宋巨成同學(xué)演繹的淋漓盡致，得到了全校師生的一致好評(píng)。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的濃厚興趣，還培養(yǎng)了他們的綜合能力，學(xué)生在“樂(lè)”中接受了知識(shí)。
我不是班主任，可我卻參與了班級(jí)的管理；我不是政治老師，可我卻時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的思想變化；我也不是心理老師，可我卻把學(xué)生的心理健康放在了首位。中學(xué)生正處在青春期，特別是初三的學(xué)生，面對(duì)中考的學(xué)習(xí)壓力和青春期的生理、心理變化，很多學(xué)生處于彷徨、苦悶、惆悵中，似乎失去了方向，不知所措。在這時(shí)，如果沒(méi)有人去幫他們一把，解開(kāi)內(nèi)心的疙瘩，他們從此會(huì)消沉下去，甚至?xí)呷肫缤尽Ｒ虼?，我在周記中開(kāi)辟了一塊芳草地——“知心平臺(tái)”。讓學(xué)生說(shuō)出心中的郁悶和困惑，我都一一地給予解答、給予鼓勵(lì)、給予安慰，讓很多學(xué)生從迷茫中勇敢地走出來(lái)，樂(lè)觀地面對(duì)生活。我班的汪慧慧同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不善與他人交往。有一次，她在周記中寫道：“我害怕周末回家，害怕看到媽媽溫柔的眼睛和憔悴的面孔——————我是個(gè)單親家庭的孩子，各種日常寫作指導(dǎo)，教您怎樣寫范文父母離異后跟著媽媽相依為命。為了不讓媽媽操心，小學(xué)的我成績(jī)一直名列前茅，媽媽也對(duì)我充滿了期待。上初中后，媽媽為了能讓我更好地學(xué)習(xí)，就放棄了外出打工專心陪我。可如今初三了，我卻學(xué)的那么吃力，一次月考比一次差。雖然媽媽一次又一次的原諒我、鼓勵(lì)我，但我卻分明看到媽媽眼睛里的憂郁和悲傷。媽媽為我付出那么多，而我卻如此的不爭(zhēng)氣，我真不知道活著有什么意義？我該怎么辦？誰(shuí)能救救我？老師，我沒(méi)有朋友，只有求助您了，您能救救我、幫幫我嗎？”看完后，我立即批閱：你是個(gè)懂事孝順的好女兒，我為你媽媽感到驕傲和自豪。媽媽給了你生命，你成為了她的唯一，有什么能比她能擁有你更幸福呢？你在無(wú)助的時(shí)候能想到老師，說(shuō)明你很信任我，老師很開(kāi)心。生活之路不可能一帆風(fēng)順，遇到困難不可避免，與其選擇逃避，還不如去解決、去戰(zhàn)勝。老師和媽媽都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們一起來(lái)尋找原因，解決問(wèn)題好嗎？從此以后，她成了我周記中的常客，她的性格也漸漸地樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)，自信心拾回的她成績(jī)也提高了許多。除此之外，很多地學(xué)生都是在課余時(shí)間找到我面對(duì)面的交流，他們?cè)谖颐媲爸毖圆恢M，吐露心聲。就這樣，我這個(gè)老師的身份也改變了，被學(xué)生們親切地稱為“知心姐姐”。雖然辛苦點(diǎn)，但能得到他們的信任，能幫助他們解決難題，我很開(kāi)心。我這一屆有個(gè)學(xué)生曹彤彬，七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的她，活潑、開(kāi)朗、調(diào)皮，儼然是個(gè)“野小子”，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。但到九年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她變了：整天呆坐在座位上，也不與同學(xué)交流，眼睛始終都是紅腫的，上課時(shí)也一言不發(fā)，甚至把頭埋的很低很低。學(xué)生們告訴我，這幾天她一直都這樣。我聽(tīng)說(shuō)后馬上拉著她的手來(lái)到了操場(chǎng)上，邊走邊聊天，這才明白事情的真相：原來(lái)最近她因?yàn)樨氀^暈，渾身沒(méi)勁，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。最主要的是她的媽媽，說(shuō)如果她考不上毛坦廠，媽媽就去尋死。就這樣，一個(gè)16歲的女孩面對(duì)身體和精神的雙重壓力，她不知所措，焦慮不安。我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，那幾天，我一方面，跟她媽媽溝通；另一方面找她聊天，慢慢地打開(kāi)了她的心結(jié)，她又變回到了那個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的小女孩，在她的臉上又分明地寫著燦爛和自信。今年中考她如愿以償?shù)乜既×嗣箯S高中，接到通知書地她興奮地打電話告訴我：“史老師，謝謝您，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天。以后請(qǐng)您放心，我一定會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活的”。聽(tīng)著他們從幼稚變得成熟，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。學(xué)生們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)！
許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎？雖然我們兩袖清風(fēng)，囊中羞澀，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械摹Ｓ姓l(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)？有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)？有誰(shuí)能像我們一樣，一個(gè)個(gè)電話，一條條短信，一張張賀卡，一句句祝福的話語(yǔ)，從四面八方如期而至，增添了節(jié)日的歡欣與幸福？所以我喜歡。我喜歡校園的這方純潔天空，喜歡教書的這份從容自在，喜歡粉筆書寫的點(diǎn)滴精彩，更喜歡學(xué)生的真摯與純真。因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)。我愿在平凡的教師崗位上，奉獻(xiàn)自己的`青春和力量，直到青絲變成白發(fā)，我將無(wú)怨無(wú)悔！
教師節(jié)幼教的演講稿篇九
尊敬的曹老師:您好!
眼看學(xué)期就將結(jié)束,大家心中都期盼著能平平淡淡地過(guò)去,可事與愿違,一切不如意的事情好像都?jí)旱搅似谀?像火山似的噴發(fā)了.看著您緊鎖的眉頭,我們知道您生氣了.
老師,今天,是您的生日,同學(xué)們商量著給您送點(diǎn)什么,最后,我們決定送您一封信!雖然我們的關(guān)心微不足道,但還是希望這些微不足道的關(guān)心能給您撐起一把傘,給您遮陽(yáng),給您擋雨,讓您在快樂(lè)中度過(guò)每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物----我們會(huì)全心全意做您的學(xué)生,直到明年的明年.
最后請(qǐng)老師接受我們52名同學(xué)的共同祝福:老師,您辛苦了!老師,生日快樂(lè)!
每當(dāng)疲乏,心煩時(shí),這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭,我便充滿了快樂(lè)和力量.我是幸福的,我是快樂(lè)的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心,換取你的真誠(chéng),年輕的心像首歌.是啊,跟孩子們?cè)谝黄?我永遠(yuǎn)年輕!
九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié).我的青春與孩子們同在.正是孩子們,帶給我快樂(lè),充實(shí),幸福的每一天.正是孩子們讓感動(dòng)不期而至,讓年輕駐足不前,讓我的生命從此變得更加精彩!
謝謝大家!
20xx年9月10日
教師節(jié)幼教的演講稿篇十
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節(jié)日————第xx個(gè)教師節(jié)。xx個(gè)今天，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛；xx個(gè)今天，獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。
六年前，帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望，帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！
講臺(tái)雖小，卻是我生命中最重要的舞臺(tái)！每天簡(jiǎn)單重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫柔和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō)："這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫到："就是這次認(rèn)錯(cuò)，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話深深地震撼了我！是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿足感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。
孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn)；孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。
每當(dāng)疲乏，心煩時(shí)，微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭，我便充滿了快樂(lè)和力量。我是幸福的，我是快樂(lè)的！正如有一首歌中唱的那樣：用我的真心，換取你的真誠(chéng)，年輕的心像首歌。是啊，跟孩子們?cè)谝黄穑矣肋h(yuǎn)年輕！
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。我的青春與孩子們同在。正是孩子們，帶給我快樂(lè)，充實(shí)，幸福的每一天。正是孩子們讓感動(dòng)不期而至，讓年輕駐足不前，讓我的生命從此變得更加精彩！
謝謝大家！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好。
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節(jié)日————第36個(gè)教師節(jié)。今天，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛；今天，獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。
童心世界是一弘清泉，雖然沒(méi)有濃郁的芬芳與香甜，但卻請(qǐng)純，透明而晶瑩；童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻雋永，溫馨而深情；六年前，帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望，帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！
講臺(tái)雖小，卻是我生命中最重要的舞臺(tái)！每天簡(jiǎn)單重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫柔和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō)：”這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的'錯(cuò)誤，相信你，這是第一次也是最后一次?！彼痤^，驚訝的眼神分明充滿了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫到：”就是這次認(rèn)錯(cuò)，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。”這句話深深地震撼了我！是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿足感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。
孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn)；孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。我的青春與孩子們同在。正是孩子們，帶給我快樂(lè)，充實(shí)，幸福的每一天。正是孩子們讓感動(dòng)不期而至，讓年輕駐足不前，讓我的生命從此變得更加精彩！
謝謝大家！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十二
敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第xxx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您!
教師節(jié)幼教的演講稿篇十三
金秋九月，丹桂飄香，清風(fēng)送爽。當(dāng)?shù)谝黄t葉在風(fēng)中搖曳時(shí)，我們迎來(lái)了教師節(jié)。
以前，我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂而郁郁蔥蔥，卻也無(wú)憂無(wú)慮。你為一個(gè)無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，打開(kāi)了我們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我們的心渴望飛翔。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候，你一直問(wèn)我是不是覺(jué)得不舒服。你想看看嗎？直到第二天早上，我來(lái)到教室，你問(wèn)我感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？你無(wú)微不至地關(guān)心我。它像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈，讓我感受到第二種愛(ài)。我做了錯(cuò)事。你沒(méi)有大聲吼我，而是輕聲問(wèn)原因，幫我解決問(wèn)題?？粗?，我真想說(shuō)一聲“謝謝您，老師！”
當(dāng)我考得好的時(shí)候，你在課堂上表?yè)P(yáng)我，帶頭鼓掌。要理解老師給了我一點(diǎn)掌聲，增加了我學(xué)習(xí)的信心，讓我明確了目標(biāo)。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己，釋放光芒；有人說(shuō)，老師是讓學(xué)生在天空翱翔的翅膀。有人說(shuō)，教師是基石，人才建設(shè)是巨大的。誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)老師的滋養(yǎng)，從一招一式，從牙科到放聲歌唱，從點(diǎn)到面，從馳騁自如到文采飛揚(yáng)？誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)教師心？老師有一顆海納百川、取之不盡的心。他們傳遞接力棒，留下精神食糧，注入努力和力量。只有這樣，黃帝子孫才能屹立于世界東方。
尊師重教成為一種時(shí)尚，科教興國(guó)更是芬芳四溢。老師像一個(gè)受過(guò)教育的老農(nóng)，挑起一籮筐。沉重的收獲雖然壓彎了脊梁，但快樂(lè)寫在臉上。這是老師的寫照，也是老師的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
讓我們唱首贊美詩(shī)，并請(qǐng)老師們獻(xiàn)上祝福。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
教師節(jié)幼教的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
秋高氣爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我很高興也很榮幸能站在這里代表20xx屆新教師講話。首先我要感謝xx小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我為能成為xx小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作，我們期待、憧憬，我們也忐忑、畏懼。但是我們都有一個(gè)堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難，追尋理想。
成為一名人民教師是我自小的理想，如今理想終于成為現(xiàn)實(shí)，更真切的感受到”教師“這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。古人說(shuō)：學(xué)不可一日無(wú)師?？梢?jiàn)教師地位的重要性。學(xué)高為師，身正為范。要求教師不僅需要廣博的知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。
作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的像老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法。來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，作為一名新教師在以后的工作中，要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去；把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在今后的工作中，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望，將一腔熱誠(chéng)投入到工作，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。
謝謝大家！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十五
大家好！
又一年長(zhǎng)空飛雁，又一年蘆花輕揚(yáng)，又一年雨雪風(fēng)霜，又一年桃李帶香。猶記得xx年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的完美境地。無(wú)論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“教師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。
又是一個(gè)教師節(jié)，我收到了很多禮物，有信息祝福、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。
我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?ài)，我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
謝謝大家！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十六
教師節(jié)是令人感動(dòng)的一天。此時(shí)此刻，我很難用任何方式向我們的老師表示感謝！親愛(ài)的老師，在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了！我們感謝你！
我記得我們剛進(jìn)校園的那一年，年輕的頭腦幾乎一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。多年來(lái)，是老師教我們寫字、玩耍、畫畫、唱歌、自然、科技、打球、手拉手做練習(xí)；在過(guò)去的幾年里，學(xué)生們?cè)谀銥槲覀兇蜷_(kāi)的知識(shí)大廳里學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，你教會(huì)我們?nèi)绾闻c風(fēng)雨抗?fàn)帲绾握_面對(duì)生活；在風(fēng)暴中，是你激勵(lì)我們克服挫折，在未來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，你像辛勤的園丁一樣流汗，在我們幼小的心靈中播種。我們堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，你努力的土地會(huì)碩果累累，芳香四溢。
親愛(ài)的老師，在教師節(jié)這一天，即使是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情厚意，在新的學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，以百倍的求知熱情和前所未有的努力完成學(xué)業(yè)，以感恩的心和各科優(yōu)異的成績(jī)向老師、學(xué)校和祖國(guó)獻(xiàn)上禮物。親愛(ài)的老師，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十七
你們好！
秋風(fēng)又一次爽朗，桂花又一次飄香，月兒又一次明亮，在這如歌如畫的金秋里，教師節(jié)即將乘風(fēng)而至。在此我提前向敬愛(ài)的老師們道一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
想起教師節(jié)，感恩的心緒在我們心中蕩漾，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的老師都應(yīng)該享受崇敬與祝福，您們用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的城墻！
而且我們不在是小孩子啦，懂得珍惜，更懂得回報(bào)。報(bào)答的是您以職業(yè)的光輝照亮了我們的心房。選擇老師這個(gè)職業(yè)，一定心中充滿了愛(ài)，可一路注定了忍耐，一生注定了奉獻(xiàn)。除了父母，只有老師才能無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一生，而回報(bào)這樣一顆心，我想就是理解和成績(jī)。我們不善于表達(dá)愛(ài)，可真的希望用自己的點(diǎn)點(diǎn)真心，點(diǎn)點(diǎn)努力，讓您少一點(diǎn)勞累，讓您在老師的職業(yè)上，不僅僅是勞累與付出，而是感受到作為一個(gè)老師的職業(yè)樂(lè)趣，和別的職業(yè)都享受不到的特別的愛(ài)呀。
我們想報(bào)答您的同時(shí)，又有時(shí)讓您失望?？赡苡捎谖覀兊哪晟?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是用行動(dòng)證明自己將是感謝您的好學(xué)生！
所以，敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里，在這個(gè)為教師這一平凡而又偉大的職業(yè)而高歌的日子中，祝您身體健康，心想事成！
最后我要用最樸實(shí)最真摯的話語(yǔ)高喊——老師，您辛苦了，無(wú)論走多遠(yuǎn)，學(xué)生永遠(yuǎn)惦記您！您永遠(yuǎn)是我們心中一到愛(ài)的光景！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
支教，我頭頂上永恒的光環(huán)
我是一名支教教師，今天能站在這里，心里的感覺(jué)不知用什么言語(yǔ)才能表達(dá)出來(lái)，這半年多來(lái)，我所看到的，聽(tīng)到的經(jīng)歷過(guò)的，有多少無(wú)奈、有多少辛酸，但伴隨無(wú)奈與辛酸的同時(shí)，帶給我最大的感觸應(yīng)該是心靈的震撼吧！
為了均衡教育發(fā)展，提高庫(kù)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到資源共享，促進(jìn)教育和諧。縣局提出讓城鎮(zhèn)教師來(lái)庫(kù)區(qū)支援當(dāng)?shù)亟逃@一決策。為了積極響應(yīng)這一號(hào)召，去年8月，我們夫妻經(jīng)過(guò)反復(fù)商量，最終同時(shí)向縣局遞交了支教申請(qǐng)，25日，我們接到縣局通知赴雨林xx小學(xué)支教一年，心情萬(wàn)分激動(dòng)。于是我倆簡(jiǎn)單的收拾了行囊，肩負(fù)著組織的囑托，懷著對(duì)庫(kù)區(qū)工作的向往，直赴我們的支教地點(diǎn)――雨林xx小學(xué)。
一路上，我一直憧憬著新的工作和生活環(huán)境，在我的腦海里，黃河岸邊秦嶺腳下的雨林，應(yīng)該是繁華，噪雜的城市人所向往的世外桃源吧！至少在這里可以覓到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠閑。可是隨著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，我的心情也慢慢沉重起來(lái)。方圓幾十里竟人跡罕至，道路兩旁除了棉田，只留下荒蕪的土地，貧瘠的沙漠，根本沒(méi)有我所想像的“小橋流水人家?！逼嗦洌臎鲋杏腿欢?。到了支教學(xué)校，眼前的一切更讓我目瞪口呆，簡(jiǎn)陋的教室，破舊的門窗，雜草叢生的操場(chǎng)以及短缺的教學(xué)設(shè)施。所有的一切，與我想象中的完全判若兩樣。太多的不適應(yīng)讓我們根本無(wú)法把心思用到教學(xué)上，整天神情恍惚，心不在焉。在這里，我算真正體會(huì)到了什么叫做“三個(gè)蚊字一盤菜”的滋味，僅僅兩天，我就體無(wú)完膚，臉上身上到處都是大包小包。以致潰膿發(fā)炎，吊瓶打了四五天。但物質(zhì)和環(huán)境上的不適應(yīng)也只是暫時(shí)的，更大的不適應(yīng)就是想家，想孩子。
城里的家寬敞明亮，溫暖而又舒適。不到兩歲的孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。每天能從電話里聽(tīng)到孩子的聲音，成了我最期盼的事，也曾為孩子電話里“媽媽，媽媽”的叫聲揪心過(guò)，也曾為孩子的生病我不能在身邊內(nèi)疚過(guò)。父母身體不好，每天也是藥不離口，我和丈夫還把那么小的孩子留給他們，心里真的深感愧疚。作為兒女，我們沒(méi)有盡到孝敬老人的義務(wù)，作為孩子的爸爸媽媽我們沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任，想家，想孩子使我倍受心靈的煎熬。
記得有一次，已是深夜兩點(diǎn)多，突然手機(jī)響了，是家里的電話，我心里撲通一下，有種不祥的預(yù)兆，接通電話，只聽(tīng)電話那邊孩子沙啞的聲音撕心裂肺的喊：“媽媽，回來(lái)，媽媽疼，媽媽?！蔽也恢l(fā)生什么事，眼淚像斷了線的珠子似的直往外涌，母親接過(guò)電話，哽咽著說(shuō)：“孩子急性喉炎，睡下不到半小時(shí)，咽喉已經(jīng)腫的咽不下東西，孩子難受的只是不停地喊‘媽媽，回來(lái)’現(xiàn)在正在醫(yī)院打吊針呢?！蔽沂呛⒆拥膵寢?，孩子需要我時(shí)，我卻不能把他抱在懷里，我無(wú)法想象此時(shí)此刻的孩子是多么想要看到我，想讓我抱抱他，我不能再等，穿好衣服，連夜要騎車回家，但丈夫去拉住了我，擦干我臉上的淚水，無(wú)奈的說(shuō)：“咱們這一走，這的三個(gè)年級(jí)的孩子怎么辦呀，別著急，父母在家，明天就是星期五，上完課咱們馬上回家。”聽(tīng)了丈夫的話，我猶豫了，是走、是留，一邊是自己的骨肉，一邊是庫(kù)區(qū)三個(gè)年級(jí)的孩子，最終我還是留了下來(lái)，但我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到夜晚是那么漫長(zhǎng)，不停地跟父母通電話，直至聽(tīng)到孩子已經(jīng)平穩(wěn)睡著的消息，我那顆懸著的心才放了下來(lái)。第二天一放學(xué)，我們便飛奔回家，見(jiàn)到孩子，我再也控制不住自己，抱著兒子不停地哭，孩子用稚嫩的小手擦著我的眼淚一個(gè)勁的說(shuō)：“媽媽不哭，媽媽不哭?！贝藭r(shí)此刻，對(duì)于兒子，我除了內(nèi)疚還是內(nèi)疚，對(duì)于父母我除了感激，還是感到感激，看到這一幕，丈夫哭了，父母也哭了。
除此之外，交通的不便更讓我精神上倍受折磨，雨林每天固定的班車只有幾趟，而且末班車兩、三點(diǎn)便沒(méi)有了。為了能和孩子多呆一會(huì)。我和丈夫便選擇星期天下午騎一個(gè)多小時(shí)的摩托車去學(xué)校，記得有一次，剛要去學(xué)校時(shí)，天公不作美，陰云密布，風(fēng)雨交加，看到屋外的大雨傾盆，看著屋內(nèi)強(qiáng)忍不哭的孩子，看著操勞過(guò)度，體弱多病的父母，心中一直舉棋不定，這時(shí)丈夫輕輕地拉了拉我，輕聲的說(shuō)：“走吧”是啊，我們?cè)跄懿蛔?，那邊的孩子也離不開(kāi)我們。教師身上沉甸甸的責(zé)任也驅(qū)使著我們不得不走。于是，下定決心迎向風(fēng)雨，坐上摩托車和丈夫奔向了學(xué)校，一路上，頂風(fēng)冒雨，一路上不知跌倒了多少次，臉上的水從沒(méi)有斷過(guò)，我知道，那是雨水，但更多的是淚水。回到學(xué)校，我想了很多很多，也許大自然的風(fēng)雨讓我脆弱的靈魂變得堅(jiān)強(qiáng)，也許這場(chǎng)風(fēng)雨喚醒了一個(gè)神圣的教師職責(zé)，從此我不再徘徊，不再退縮，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)向庫(kù)區(qū)人民交一份滿意的答卷。
庫(kù)區(qū)學(xué)校缺英語(yǔ)教師，xxxx小學(xué)沒(méi)人能帶英語(yǔ)，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)和三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)五個(gè)班級(jí)的教學(xué)，但由于長(zhǎng)期在中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)小學(xué)的教學(xué)模式很陌生，也碰到了很多問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)更是擺在我面前的一道難題，我虛心向原單位的英語(yǔ)教師請(qǐng)教，丈夫在這方面也給了我很大的幫助，每次上課前，他都會(huì)叮囑我。這一堂課中什么地方不能講的太快，什么地方不易講的過(guò)深，時(shí)刻提醒我小學(xué)生與中學(xué)生個(gè)性方面的差異，在工作中遇到任何困難，我們都會(huì)共同去解決，在他的幫助下，我所帶的五門學(xué)科在期中考試中名列前茅，我也榮幸的被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
庫(kù)區(qū)的孩子大多都是留守兒童，由于父母常年在外打工，缺少了關(guān)愛(ài)與監(jiān)督。長(zhǎng)久的，細(xì)心的關(guān)愛(ài)他們，彌補(bǔ)他們心靈的缺陷，這便成了庫(kù)區(qū)教育的重要一課。我們班的劉樂(lè)，父母長(zhǎng)年在福建打工，由年過(guò)七旬的爺爺獨(dú)自撫養(yǎng)，為了拉近她與我之間的距離，我經(jīng)常找她談心，為她購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用具，犧牲自己休息時(shí)間給她補(bǔ)課，經(jīng)常去看望她的爺爺，看到劉樂(lè)凍得通紅的雙手，我將自己的手套戴在她的手上，看到她掉了扣子的棉衣，我?guī)退匦箩斏希臓敔斆看慰匆?jiàn)我，總是拉著我的手不放，執(zhí)意讓我去他們家吃飯。
記得去年冬天的一個(gè)晚上，因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，路上結(jié)了厚厚的冰，擔(dān)心班上六個(gè)孩子的路上安全，我便把他們一個(gè)個(gè)送回了家，當(dāng)我把孩子們一一送到爺爺奶奶手中時(shí)，他們那質(zhì)樸的感謝的話語(yǔ)，讓我在那個(gè)寒冷的冬夜，感到了無(wú)比的溫暖，怎能忘記，嚴(yán)寒的臘月，家長(zhǎng)們送來(lái)了珍藏已久的西瓜，孩子們把家里熱騰騰的包子送到我的手中，這一切的一切，我還有什么理由不潛心庫(kù)區(qū)，不盡心盡力，不盡職盡責(zé)啊！
也常常感動(dòng)于忙碌中學(xué)生的一句關(guān)心，假期中學(xué)生的一聲問(wèn)候，感動(dòng)于師生間的坦然相處，溫馨相待，感動(dòng)于師生間的會(huì)心一笑，默契自在不言中，老人們質(zhì)樸的話語(yǔ)，孩子們渴望求知的眼睛，一句句真誠(chéng)的問(wèn)候，讓我深刻的體會(huì)到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼“的深刻含義，老人、孩子讓我感動(dòng)，但更讓我感動(dòng)的是庫(kù)區(qū)的老師――我的同行們。
難忘記，開(kāi)學(xué)報(bào)到后，教育組張專干、肖校長(zhǎng)與我們親切交流，噓寒問(wèn)暖，記得開(kāi)學(xué)第一周周六，晚上，門窗被狂風(fēng)刮壞，落葉沙塵在房間飛舞，教育組領(lǐng)導(dǎo)連夜感到學(xué)校，肖校長(zhǎng)和村領(lǐng)導(dǎo)也在第一時(shí)間趕到，直至凌晨一點(diǎn)多。當(dāng)我們第二天到校后，宿舍門窗已重新安裝。
難忘記，今年元月9日（三九第一天）朱縣長(zhǎng)、張局長(zhǎng)來(lái)看望我們，對(duì)我們生活的關(guān)心、對(duì)我們工作的支持與肯定；難忘記教師節(jié)上張專干為我們送來(lái)的真誠(chéng)的祝福，每每檢查工作時(shí)總是關(guān)切的詢問(wèn)我們的生活狀況，再三叮囑校長(zhǎng)要照顧我們的生活；難忘記，支教教師座談會(huì)上，教育組朱老師深情地鞠躬，讓我淚流滿面，我只是一名普通的支教老師，我做的是普通而又平凡的教師工作，我履行的是一名人民教師的責(zé)任與義務(wù)，在這里，卻受到了如此高的尊重。我明白：那一躬，是雨林人民對(duì)我們支教工作的認(rèn)可；那一躬，是雨林人民對(duì)縣委、縣政府、縣教育局為促進(jìn)教育公平多種舉措的感謝。
最令我感動(dòng)的是老校長(zhǎng)――肖鐵軍，家住朝邑鎮(zhèn)，已經(jīng)56歲了，兒女們都有份不錯(cuò)的工作，家中條件優(yōu)越，全家也不指望他那份微薄的工資，他最疼愛(ài)的小孫子，每天在電話里嚷嚷著：“爺爺，回來(lái)，爺爺抱抱?！泵看温?tīng)到孫子的聲音，他眼中都閃動(dòng)著淚光，誰(shuí)不想享受天倫之樂(lè)，而他不能。兒女們多次勸他離開(kāi)工作崗位，到他們那里享享清福，可肖校長(zhǎng)丟不下手中的工作，離不開(kāi)庫(kù)區(qū)的孩子，他經(jīng)常說(shuō)這樣一句話：“我所做的這些，不為別的，只為不辜負(fù)每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份期望，庫(kù)區(qū)的群眾需要我，孩子需要我，我要站好最后一班崗。”因此，他至今依然默默的堅(jiān)守著，無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
我身邊的支教教師崇敏，有一個(gè)幸福的家庭和一個(gè)不到兩歲的孩子，上學(xué)期由于一次意外，丈夫的腿骨折了，不到兩歲的孩子因病住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，緊接著婆婆的一張癌癥診斷書對(duì)她來(lái)說(shuō)更是晴天霹靂，一家三個(gè)病人，只能由公公一人照顧，工作與家庭這雙重責(zé)任與壓力。從沒(méi)有讓她對(duì)支教工作有任何的退縮，孩子病剛好，她又站在了講臺(tái)上，這是一種什么樣的精神，是什么讓她堅(jiān)持著？是一種對(duì)自己在支教工作會(huì)上莊嚴(yán)承諾的信念、是頑強(qiáng)的意志、是高度的責(zé)任感，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
一樁一幕，一點(diǎn)一滴，時(shí)常在眼簾勾現(xiàn)，這一切的一切早已融入了我的生活，滲透在我生活的血液中，對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)，支教工作只是短短的一年，回首看看我們周圍有多少庫(kù)區(qū)老師數(shù)十年如一日的在這艱苦的環(huán)境中，在平凡的崗位中，奉獻(xiàn)著自己的青春，不知何時(shí)，他們?cè)诓恢挥X(jué)中，已步入老年的行列，縷縷白發(fā)，也悄悄爬上了他們的雙鬢，在這里，沒(méi)有令人稱羨的豐功偉績(jī)，沒(méi)有震撼人心的驚天動(dòng)地，也沒(méi)有眼花繚亂的燈紅酒綠，更沒(méi)有絢麗奪目的鮮花光環(huán)和令人羨慕的鼓鼓腰包，在這里，只有書本相伴，寂寞相隨，有的只是一方黑板，三尺講臺(tái)和一輩子的默默無(wú)聞和一生的平平淡淡，他們常年在這片土地上堅(jiān)持著、努力著，他們是我們的榜樣，他們是我們的楷模。他們才是我最尊敬的人。
支教就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤，只有淡淡的清香，卻讓我回味無(wú)窮。經(jīng)歷的，是種財(cái)富，它在磨煉著我的意志，提升著我的品位，豐富著我的人生，我感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們支教人員的關(guān)心，給了我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)、重新審視自己的機(jī)會(huì)。
風(fēng)雨的礪練讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)雨后的彩虹必定會(huì)絢麗多姿，支教將成為我頭頂上永恒的光環(huán)。支教的艱難歲月，將成為我終生享用的精神財(cái)富。庫(kù)區(qū)的天地是廣闊的，庫(kù)區(qū)的未來(lái)是美好的，愿你，我，我們城區(qū)教師能為教育公平填寫上最美的注解，能為庫(kù)區(qū)教育的明天增添光輝的一筆。
教師節(jié)幼教的演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢(mèng)想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問(wèn)自己，該怎樣回應(yīng)和付出呢？我想只有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)——愛(ài)心極致師生情，愿做紅燭映新花。
師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛(ài)心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解，我也曾有過(guò)迷茫，有過(guò)體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我：“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，如果不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生，表面上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽(tīng)計(jì)從，班級(jí)的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過(guò)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過(guò)是徒有其表、難見(jiàn)實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。
東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈愛(ài)和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái)，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使他們覺(jué)得我既是老師又像家長(zhǎng)，是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；針對(duì)孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂(lè)的方式，開(kāi)展了智力趣味賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。
親密無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺(jué)地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂(lè)可愛(ài)的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛(ài)的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備離開(kāi)教室時(shí)，“老師”清脆的童音使我驀然回首，我看見(jiàn)了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤(rùn)了，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，我撫摸著他們的小腦袋，愛(ài)的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次，下課鈴過(guò)后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒(méi)帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆。“老師，老師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開(kāi)一片晴空。
教師節(jié)幼教的演講稿篇二十
大家下午好！
我很榮幸能在今天的升旗儀式上給大家演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此，我代表全校學(xué)生說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們銘記在心。你用畢生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長(zhǎng)城！
你愿意做一架梯子，用微笑的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩在你的肩膀上走向新的征程；你樂(lè)于做園丁，用執(zhí)著的勤奮讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)絢麗多彩，勤于做蠶，用過(guò)人的才華讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；你就像一支蠟燭，用忠誠(chéng)燃燒自己，給世界帶來(lái)光明！
謝謝老師，謝謝你們！
教師節(jié)幼教的演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
我是來(lái)自初二（1）班的xxx，今天我講話的題目是《感謝您老師》。
當(dāng)我們愉快地邁進(jìn)新的學(xué)年的時(shí)候，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。本周五是我們的第xxxx個(gè)教師節(jié)。在此，我代表全體xxxx學(xué)生預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康、生活愉快！
親愛(ài)的老師，當(dāng)我們第一次帶著忐忑和興奮的心情踏進(jìn)xxxx校門的時(shí)候，是您用熱情和微笑讓我們很快適應(yīng)了xxxx緊張而富有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。課堂上，是您慷慨激昂，帶領(lǐng)我們暢游上下五千年歷史的長(zhǎng)河，是您諄諄教誨，為我們打開(kāi)了一扇又一扇知識(shí)的大門，讓我們仿佛進(jìn)入了阿里巴巴的寶庫(kù)，那么神奇那么美麗！您用智慧的語(yǔ)言向我們證明，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任、是一把引領(lǐng)我們通向未來(lái)天地的鑰匙！您教會(huì)了我們用腦、用眼、用雙手去大膽探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的驚喜，是您讓知識(shí)帶給我們歡樂(lè)！
親愛(ài)的老師，在您的眼神里我們讀到了慈愛(ài)和尊重。讓我們學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)的同時(shí)，更明白了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。您將美好播種于我們的心田，用愛(ài)心和耐心來(lái)灌溉，讓我們有理由相信，我們的校園、我們的國(guó)家將是多么美好的愛(ài)的花園！
親愛(ài)的老師，是您在我們學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的時(shí)候伸出一雙大手，領(lǐng)著我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚能量。是您鼓勵(lì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢挑戰(zhàn)。我相信，這樣的教育將會(huì)讓我們足以面對(duì)生活中任何困難，無(wú)所畏懼、勇敢前行！
“輕輕的深夜星星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房?！庇H愛(ài)的老師，每當(dāng)我們唱起這首歌的時(shí)候心里充滿了感激和崇敬。您是一棵挺拔的大樹(shù)！歲月在您身上鐫刻下蒼老的年輪，請(qǐng)回過(guò)頭看，您的身后已經(jīng)崛起了一片森林，郁郁蔥蔥！
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您相信：今天我們?yōu)橛衳xxx這樣的校園、有您這樣的老師而自豪，不遠(yuǎn)的明天，您一定會(huì)為有我們這樣的學(xué)生而驕傲！相信xxxx之鷹一定能飛得更遠(yuǎn)更高！
同學(xué)們，本周是xxxx的敬師愛(ài)師周，在此我向大家發(fā)出倡議，讓我們用真心用真情為忙碌辛勞一年的老師們做一件力所能及的小事情。讓我們用文明規(guī)范的言行，認(rèn)真準(zhǔn)確的作業(yè)，優(yōu)秀出色的表現(xiàn)為教師節(jié)獻(xiàn)上一份禮物。
最后，讓我們用最熱烈的掌聲再一次祝我們的老師——節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)幼教的演講稿篇二
敬愛(ài)的老師們親愛(ài)的同學(xué)們：
將迎來(lái)第個(gè)教師節(jié)。今天的升旗大家好！再過(guò)幾天。
讓我代表全體同學(xué)向辛勤培育我老師致以最崇高的少儀式上。
并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我最誠(chéng)摯的祝福。先隊(duì)的敬禮。
金色的季節(jié)；九月。
溫馨的季節(jié)；九月。
鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；九月。
天真爛漫的季節(jié)。九月。
迎著九月的和風(fēng)。
來(lái)到大自然。
采一束鮮花送給老師。
采一縷歡笑送給老師。
今天是您的節(jié)日。
全體少先隊(duì)員們共同祝愿。
愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)。
忘不了講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了您那和藹可親的笑容；
忘不了您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
您把我引上知識(shí)的航船；
教我如何暢游知識(shí)的海洋。
成功了。
您是老師；
成名了。
您還是老師；
無(wú)論我有如何驚人的業(yè)績(jī)。
您永遠(yuǎn)是老師。
面對(duì)我這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑。
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子。
您以為我什么都不知道?
親愛(ài)的老師。
您辛苦了!
您的付出。
您的辛苦。
看得見(jiàn)。
看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!
飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
960萬(wàn)平方公里的土地上。
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符。
讓我唱吧！
讓我跳吧！
慶祝偉大的9月10日。
慶祝光榮的9月10日。
聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧!九月。
那首獻(xiàn)給老師的歌。
教師節(jié)幼教的演講稿篇三
今天是。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到總理去年請(qǐng)一些老師到南海去做客并聽(tīng)取他們對(duì)教育改革的意見(jiàn)，今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生，更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽(tīng)老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視。這是希望也是我們的幸運(yùn)。但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說(shuō)，我其一生還是在此想說(shuō)幾句。我對(duì)教育問(wèn)題的一些感悟和看法。
首先我在想，我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開(kāi)始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開(kāi)始這樣的生活，就深刻地思考著這些問(wèn)題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂(lè)，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無(wú)類。在我的眼里沒(méi)有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒(méi)有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見(jiàn)，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因，如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問(wèn)題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失，我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
女兒還問(wèn)我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒(méi)有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問(wèn)題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說(shuō)。給學(xué)生一個(gè)感覺(jué)就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開(kāi)玩笑地說(shuō)我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛(ài)上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的`時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說(shuō)的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺(jué)地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過(guò)。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的吧！這也是我在這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧！
二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切。
三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的，要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)幼教的演講稿篇四
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心中播下了幸福的種子，校園里永遠(yuǎn)響起了我們清澈、明亮的聲音。這是一種怎樣的幸福啊！然后，我們感到所有的喜悅，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)。老師把所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，老師苦心培養(yǎng)我們?cè)谶@條愛(ài)的道路上跋涉，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們是在勸誡我們：同學(xué)們，別忘了開(kāi)拓進(jìn)取；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們是在鼓勵(lì)我們：成功從這里開(kāi)始；當(dāng)我們感到悲哀時(shí)，他們是在安慰我們：同學(xué)們加油！多么難忘的日子！是您，光榮的人民老師，讓我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自我。您不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，更重要的是教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩他人。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把我們生活的動(dòng)人場(chǎng)景點(diǎn)綴得精彩而美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一個(gè)初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)會(huì)釋放溫暖，更要用感恩的心去思考和行動(dòng)去感謝老師，畢竟老師為我們付出了太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才變得如此美麗，亂世才有了指路的明燈，迷亂的夜空才有了永恒的北斗。你們肩負(fù)著神圣的使命，你們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，你們肩負(fù)著國(guó)家的繁榮，你們肩負(fù)著歷史的責(zé)任，就像這樣，一代又一代的年輕人在你們的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)，在你們的關(guān)注下走向偉大的未來(lái)。
因?yàn)橛心艜?huì)有一個(gè)特別的日子——教師節(jié)。從那時(shí)起，整個(gè)社會(huì)對(duì)您產(chǎn)生了深深的敬意和關(guān)心，我們看到并感受到您的偉大和平凡。你們的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，你們是點(diǎn)燃我們理想之火，是保證民族未來(lái)美好品質(zhì)的人；你們的平凡在于無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)怨無(wú)悔的心。你永遠(yuǎn)不會(huì)在意失去，因?yàn)槟闵钌钪滥愀冻隽耸裁?，得到了什么，這是人生的價(jià)值，幸福的結(jié)果，沒(méi)有任何數(shù)字可以計(jì)算?！芭踔活w心，不帶半根草就走”，這就是我們老師心態(tài)的真實(shí)寫照。
親愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，我無(wú)法贊美您的奉獻(xiàn)和成就！35、您不是綠葉卻滋潤(rùn)了綠葉，您不是紅燭卻照亮了心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劾镉肋h(yuǎn)會(huì)映出您的身影。您把我們生活中的每一個(gè)音符，都鍍成了世界上最美麗的色彩。從此，我們的心就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。我真想拿出一串鞭炮，放出一串祝福，用燦爛的火焰為我們老師唱一支心曲。衷心祝愿老師開(kāi)心、開(kāi)心、快樂(lè)。
此時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅的時(shí)候，不要忘記我們的老師曾為自己付出的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
教師節(jié)幼教的演講稿篇五
值此佳節(jié)之際，我代表學(xué)校，向全校辛勤耕耘在教學(xué)第一線的老師;向拼搏進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的全體員工致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的敬意!向長(zhǎng)期以來(lái)支持和幫助學(xué)校的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界朋友表示深深地謝意!
正是因?yàn)槟銈兊男燎谂?、無(wú)私奉獻(xiàn)，財(cái)科學(xué)校才有了今天注會(huì)權(quán)威面授第一品牌的崇高榮譽(yù)，成為注會(huì)培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)頭羊!在此，我們真誠(chéng)地向大家道一聲：老師們，大家辛苦了!桃李每從肩上過(guò)，人才多是梯上來(lái)。
回首財(cái)科學(xué)校的辦學(xué)歷程，我們更加真切體會(huì)到，正是由于財(cái)科人勇往直前，永不放棄的精神，正是由于財(cái)科人默默工作，感受寂寞的工作態(tài)度，使得財(cái)科學(xué)校抓住了一次次的發(fā)展機(jī)遇，并抵抗住發(fā)展中遭遇的挫折，一步一個(gè)腳印，使財(cái)科從一棵精心呵護(hù)的樹(shù)苗，慢慢變?yōu)楦呷朐贫说膮⑻齑髽?shù)!
財(cái)科老師用自己高尚的師德風(fēng)范和淵博的學(xué)識(shí)魅力為學(xué)員架起了一座座通向輝煌人生的橋梁，在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的里程碑上鐫刻出永恒的記憶!回顧學(xué)校取得的一次次優(yōu)異成績(jī)，我們也更加深刻認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是推動(dòng)學(xué)校改革創(chuàng)新的根本動(dòng)力，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素。
如今的財(cái)科學(xué)校，匯聚了注會(huì)屆最頂尖的一線名師和專職老師，強(qiáng)大的師資陣容是取得超過(guò)全國(guó)注會(huì)平均通過(guò)率四倍以上的重要保障，成為推動(dòng)學(xué)校跨越發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和不竭動(dòng)力!本固才可枝繁葉茂，強(qiáng)師才能桃李爭(zhēng)妍。
面對(duì)未來(lái)眾多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，仍需我們廣大教師繼續(xù)堅(jiān)守“培養(yǎng)注會(huì)高端人才”這一神圣崗位，弘揚(yáng)“開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前、永不放棄”的財(cái)科精神，不斷提高教學(xué)和管理水平，加快教學(xué)改革與創(chuàng)新，堅(jiān)持以學(xué)員通過(guò)為一切工作的中心和重心，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師高端人才積極做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們深信，在全體教職工的共同努力下，我校教師隊(duì)伍建設(shè)的成績(jī)會(huì)更加突出，教師的素質(zhì)和精神風(fēng)貌會(huì)更加優(yōu)良，將會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)高端人才.最后，祝愿廣大教師身體健康、工作順利!順祝全體師生員工中秋、國(guó)慶兩節(jié)闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!
教師節(jié)幼教的演講稿篇六
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的教師節(jié)幼教優(yōu)秀教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺(tái)作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jī)與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示忠心的感謝。
下面我想大會(huì)作表態(tài)發(fā)言：
幼兒教育是終身教育的`起始階段，從小培養(yǎng)兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)、為企業(yè)將來(lái)輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為，包括日常生活中的言談舉止都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。為此，我將進(jìn)一步加大理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對(duì)幼兒的細(xì)致入微，無(wú)微不至的關(guān)心，切實(shí)為廣大員工家長(zhǎng)全身心投入萬(wàn)噸生產(chǎn)，創(chuàng)收100億，實(shí)現(xiàn)三年翻番目標(biāo)消除后顧之憂。
今天我能站在這里得益與過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，而成績(jī)只能作為對(duì)我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
同時(shí)我更相信，在公司和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)的再次騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。
教師節(jié)幼教的演講稿篇七
9月10日是我國(guó)教師節(jié)。老師您就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。 老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
老師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。 在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，
請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)幼教的演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我是一名普通的中學(xué)語(yǔ)文教師，和許許多多的教師一樣，在平凡的崗位上默默的工作著。我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)，更是找不到華麗的辭藻來(lái)裝扮我報(bào)告的內(nèi)容。但回首初踏入這三尺講臺(tái)到今天這十六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我卻感受頗深，今天在這里我將用最質(zhì)樸的語(yǔ)言向大家講述我三種身份的故事。
冰心說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切”是呀，愛(ài)，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。作為一名教師就要用愛(ài)贏得每一位學(xué)生的信賴?！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”，我想這就是愛(ài)的魅力。我印象最深的是上學(xué)期區(qū)教研室來(lái)我校視導(dǎo)的公開(kāi)課上，當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，而最先舉手的是我們班那個(gè)最調(diào)皮、各科作業(yè)都不做的問(wèn)題生陸小波同學(xué)，我趕緊請(qǐng)他站了起來(lái)，沒(méi)想到他回答的頭頭是道，我當(dāng)即對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。事后同學(xué)們告訴我，聽(tīng)說(shuō)我要上公開(kāi)課，陸小波在班里宣布說(shuō)：“一定要好好預(yù)習(xí)，不要讓史老師丟臉?！甭?tīng)完這句話后，我的眼里閃著幸福的淚花。??！尊重是相互的，我沒(méi)有歧視他們，從而贏得了他們的尊重。
我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。有許多家長(zhǎng)在和我交流的時(shí)候都說(shuō)：“我家的孩子說(shuō)你可好了。”一句“可好了”，不僅僅是學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)也是我前進(jìn)的動(dòng)力。我是幸福的，因?yàn)槲覔碛袑W(xué)生們的理解，擁有學(xué)生們的愛(ài)。有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，每講一句我都很吃力，但我還是不愿放棄，因?yàn)橛心敲炊嚯p渴求知識(shí)的眼睛在看著我。突然有個(gè)聲音打斷了我：“老師，不要上了，你的嗓子都啞成這樣了！ 好好休息吧，我們自己會(huì)好好復(fù)習(xí)的?！鳖D時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，學(xué)生們都在自己的座位上端正地坐好，認(rèn)真地看著書本。在那一刻我感受到了五十多顆火熱的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名教師我心甘情愿了！
你們知道嗎？今年的母親節(jié)我可是世界上最幸福的母親，因?yàn)槲沂盏搅宋迨弧白优彼徒o我的特殊禮物。母親節(jié)前夕，當(dāng)我還像往常一樣，面帶微笑，步伐輕盈的邁向教室時(shí)，課代表和班長(zhǎng)擋住了我的去路?！袄蠋?，我們還有一個(gè)月就畢業(yè)了，今天這兩節(jié)課讓給我們吧！”我想這段時(shí)間為了迎接中考，學(xué)生們既累又緊張，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)也可以跟他們聊聊天，緩解一下他們的壓力。一進(jìn)教室，只見(jiàn)黑板上“感恩老師 感謝母親”八個(gè)大字寫得格外醒目。我一臉的詫異，課代表說(shuō)：“史老師，明天是母親節(jié)，今天我們想提前幫你過(guò)。這三年，您像母親一樣關(guān)愛(ài)我們，呵護(hù)我們，馬上要畢業(yè)了，我們每位同學(xué)都舍不得您，都想跟您說(shuō)說(shuō)心里話。”只見(jiàn)同學(xué)們按座位順序一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)，他們有的回憶過(guò)去發(fā)生的故事；有的說(shuō)了感激的話；有的送上祝福；也有的在為自己的不懂事而道歉——————聽(tīng)了學(xué)生們的真情告白，我深深地被感動(dòng)了。孩子們是多么純真而又感情細(xì)膩啊！平時(shí)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和照顧是那么的微不足道，可他們卻如此的感恩。最后，當(dāng)全班學(xué)生站起來(lái)唱著《母親》這首歌時(shí)，孩子們哭了，而我卻早已淚流滿面。時(shí)間似乎定格在那一刻，那一感人的畫面是心與心的碰撞。
有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作。尤其是在新課改的今天，作為一名教師，除了傳授書本知識(shí)外，更重要的是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多方位的塑造學(xué)生。所以我在十六年的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不斷的更新觀念，探索新的教學(xué)方法，讓教育永遠(yuǎn)煥發(fā)青春和活力。
課本知識(shí)的傳授主要在課堂的45分鐘進(jìn)行，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生作為主體的學(xué)習(xí)積極性，我往往采取師生互動(dòng)、合作研討的方式。每上一篇課文，我都很重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，然后在課堂上先由學(xué)生就預(yù)習(xí)的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，其他學(xué)生給予解答，也可以自問(wèn)自答，我還經(jīng)常做學(xué)生呢？接受小老師們的提問(wèn)。一般對(duì)于他們的問(wèn)題和答案，我都予以肯定和鼓勵(lì)，這其中有許多獨(dú)特而又新穎的見(jiàn)解，在我教學(xué)中可是一筆寶貴的財(cái)富啊！這種課堂形式活躍了氣氛，讓學(xué)生有了主人翁的意識(shí)，從而激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
課堂教學(xué)的形式，我經(jīng)常隨著內(nèi)容而改變，除了講授、互動(dòng)之外，我還常采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段——多媒體教學(xué)。為了上好一節(jié)多媒體課，我往往要花好幾天的時(shí)間在網(wǎng)上查找資料，制作課件，力求把最好的資源展現(xiàn)給我的學(xué)生們。由于多媒體教學(xué)有圖片、有視頻、有音樂(lè)等，能輔助學(xué)生更好理解作品，課堂效果好，學(xué)生興趣高漲。我在講授《黃河頌》這篇課文時(shí)，為了能讓學(xué)生感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，我先播放媒體資源的黃河滾滾奔流的視頻，同時(shí)播放《黃河大合唱》的音樂(lè)片斷，以此來(lái)感染、調(diào)動(dòng)學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。
好的教學(xué)效果，還要求創(chuàng)新。為了豐富課堂的內(nèi)容，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間為學(xué)生們排練課本劇，再現(xiàn)情景。學(xué)生們不厭其煩，一遍又一遍地排練著，成功地演出了一幕幕的課本劇。在那小小的舞臺(tái)上，演繹出同學(xué)們對(duì)人物形象，作品主題的詮釋，惟妙惟肖。如《皇帝的新裝》中的昏庸無(wú)道、自欺欺人的國(guó)君，《變色龍》中丑態(tài)百出、趨炎附勢(shì)的走狗奧楚蔑洛夫———————。但讓我感觸最深的還是在我校第二十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，我班學(xué)生自導(dǎo)自演的課本劇《范進(jìn)中舉》，不論是主角，還是配角，他們的默契，讓所有的觀眾贊嘆不已。尤其是范進(jìn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、瘋態(tài)等被我班的宋巨成同學(xué)演繹的淋漓盡致，得到了全校師生的一致好評(píng)。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的濃厚興趣，還培養(yǎng)了他們的綜合能力，學(xué)生在“樂(lè)”中接受了知識(shí)。
我不是班主任，可我卻參與了班級(jí)的管理；我不是政治老師，可我卻時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的思想變化；我也不是心理老師，可我卻把學(xué)生的心理健康放在了首位。中學(xué)生正處在青春期，特別是初三的學(xué)生，面對(duì)中考的學(xué)習(xí)壓力和青春期的生理、心理變化，很多學(xué)生處于彷徨、苦悶、惆悵中，似乎失去了方向，不知所措。在這時(shí)，如果沒(méi)有人去幫他們一把，解開(kāi)內(nèi)心的疙瘩，他們從此會(huì)消沉下去，甚至?xí)呷肫缤尽Ｒ虼?，我在周記中開(kāi)辟了一塊芳草地——“知心平臺(tái)”。讓學(xué)生說(shuō)出心中的郁悶和困惑，我都一一地給予解答、給予鼓勵(lì)、給予安慰，讓很多學(xué)生從迷茫中勇敢地走出來(lái)，樂(lè)觀地面對(duì)生活。我班的汪慧慧同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不善與他人交往。有一次，她在周記中寫道：“我害怕周末回家，害怕看到媽媽溫柔的眼睛和憔悴的面孔——————我是個(gè)單親家庭的孩子，各種日常寫作指導(dǎo)，教您怎樣寫范文父母離異后跟著媽媽相依為命。為了不讓媽媽操心，小學(xué)的我成績(jī)一直名列前茅，媽媽也對(duì)我充滿了期待。上初中后，媽媽為了能讓我更好地學(xué)習(xí)，就放棄了外出打工專心陪我。可如今初三了，我卻學(xué)的那么吃力，一次月考比一次差。雖然媽媽一次又一次的原諒我、鼓勵(lì)我，但我卻分明看到媽媽眼睛里的憂郁和悲傷。媽媽為我付出那么多，而我卻如此的不爭(zhēng)氣，我真不知道活著有什么意義？我該怎么辦？誰(shuí)能救救我？老師，我沒(méi)有朋友，只有求助您了，您能救救我、幫幫我嗎？”看完后，我立即批閱：你是個(gè)懂事孝順的好女兒，我為你媽媽感到驕傲和自豪。媽媽給了你生命，你成為了她的唯一，有什么能比她能擁有你更幸福呢？你在無(wú)助的時(shí)候能想到老師，說(shuō)明你很信任我，老師很開(kāi)心。生活之路不可能一帆風(fēng)順，遇到困難不可避免，與其選擇逃避，還不如去解決、去戰(zhàn)勝。老師和媽媽都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們一起來(lái)尋找原因，解決問(wèn)題好嗎？從此以后，她成了我周記中的常客，她的性格也漸漸地樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)，自信心拾回的她成績(jī)也提高了許多。除此之外，很多地學(xué)生都是在課余時(shí)間找到我面對(duì)面的交流，他們?cè)谖颐媲爸毖圆恢M，吐露心聲。就這樣，我這個(gè)老師的身份也改變了，被學(xué)生們親切地稱為“知心姐姐”。雖然辛苦點(diǎn)，但能得到他們的信任，能幫助他們解決難題，我很開(kāi)心。我這一屆有個(gè)學(xué)生曹彤彬，七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的她，活潑、開(kāi)朗、調(diào)皮，儼然是個(gè)“野小子”，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。但到九年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她變了：整天呆坐在座位上，也不與同學(xué)交流，眼睛始終都是紅腫的，上課時(shí)也一言不發(fā)，甚至把頭埋的很低很低。學(xué)生們告訴我，這幾天她一直都這樣。我聽(tīng)說(shuō)后馬上拉著她的手來(lái)到了操場(chǎng)上，邊走邊聊天，這才明白事情的真相：原來(lái)最近她因?yàn)樨氀^暈，渾身沒(méi)勁，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。最主要的是她的媽媽，說(shuō)如果她考不上毛坦廠，媽媽就去尋死。就這樣，一個(gè)16歲的女孩面對(duì)身體和精神的雙重壓力，她不知所措，焦慮不安。我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，那幾天，我一方面，跟她媽媽溝通；另一方面找她聊天，慢慢地打開(kāi)了她的心結(jié)，她又變回到了那個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的小女孩，在她的臉上又分明地寫著燦爛和自信。今年中考她如愿以償?shù)乜既×嗣箯S高中，接到通知書地她興奮地打電話告訴我：“史老師，謝謝您，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天。以后請(qǐng)您放心，我一定會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活的”。聽(tīng)著他們從幼稚變得成熟，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。學(xué)生們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)！
許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎？雖然我們兩袖清風(fēng)，囊中羞澀，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械摹Ｓ姓l(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)？有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)？有誰(shuí)能像我們一樣，一個(gè)個(gè)電話，一條條短信，一張張賀卡，一句句祝福的話語(yǔ)，從四面八方如期而至，增添了節(jié)日的歡欣與幸福？所以我喜歡。我喜歡校園的這方純潔天空，喜歡教書的這份從容自在，喜歡粉筆書寫的點(diǎn)滴精彩，更喜歡學(xué)生的真摯與純真。因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)。我愿在平凡的教師崗位上，奉獻(xiàn)自己的`青春和力量，直到青絲變成白發(fā)，我將無(wú)怨無(wú)悔！
教師節(jié)幼教的演講稿篇九
尊敬的曹老師:您好!
眼看學(xué)期就將結(jié)束,大家心中都期盼著能平平淡淡地過(guò)去,可事與愿違,一切不如意的事情好像都?jí)旱搅似谀?像火山似的噴發(fā)了.看著您緊鎖的眉頭,我們知道您生氣了.
老師,今天,是您的生日,同學(xué)們商量著給您送點(diǎn)什么,最后,我們決定送您一封信!雖然我們的關(guān)心微不足道,但還是希望這些微不足道的關(guān)心能給您撐起一把傘,給您遮陽(yáng),給您擋雨,讓您在快樂(lè)中度過(guò)每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物----我們會(huì)全心全意做您的學(xué)生,直到明年的明年.
最后請(qǐng)老師接受我們52名同學(xué)的共同祝福:老師,您辛苦了!老師,生日快樂(lè)!
每當(dāng)疲乏,心煩時(shí),這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭,我便充滿了快樂(lè)和力量.我是幸福的,我是快樂(lè)的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心,換取你的真誠(chéng),年輕的心像首歌.是啊,跟孩子們?cè)谝黄?我永遠(yuǎn)年輕!
九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié).我的青春與孩子們同在.正是孩子們,帶給我快樂(lè),充實(shí),幸福的每一天.正是孩子們讓感動(dòng)不期而至,讓年輕駐足不前,讓我的生命從此變得更加精彩!
謝謝大家!
20xx年9月10日
教師節(jié)幼教的演講稿篇十
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節(jié)日————第xx個(gè)教師節(jié)。xx個(gè)今天，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛；xx個(gè)今天，獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。
六年前，帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望，帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！
講臺(tái)雖小，卻是我生命中最重要的舞臺(tái)！每天簡(jiǎn)單重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫柔和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō)："這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫到："就是這次認(rèn)錯(cuò)，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話深深地震撼了我！是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿足感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。
孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn)；孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。
每當(dāng)疲乏，心煩時(shí)，微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭，我便充滿了快樂(lè)和力量。我是幸福的，我是快樂(lè)的！正如有一首歌中唱的那樣：用我的真心，換取你的真誠(chéng)，年輕的心像首歌。是啊，跟孩子們?cè)谝黄穑矣肋h(yuǎn)年輕！
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。我的青春與孩子們同在。正是孩子們，帶給我快樂(lè)，充實(shí)，幸福的每一天。正是孩子們讓感動(dòng)不期而至，讓年輕駐足不前，讓我的生命從此變得更加精彩！
謝謝大家！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好。
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節(jié)日————第36個(gè)教師節(jié)。今天，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛；今天，獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。
童心世界是一弘清泉，雖然沒(méi)有濃郁的芬芳與香甜，但卻請(qǐng)純，透明而晶瑩；童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻雋永，溫馨而深情；六年前，帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望，帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！
講臺(tái)雖小，卻是我生命中最重要的舞臺(tái)！每天簡(jiǎn)單重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫柔和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō)：”這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的'錯(cuò)誤，相信你，這是第一次也是最后一次?！彼痤^，驚訝的眼神分明充滿了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫到：”就是這次認(rèn)錯(cuò)，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。”這句話深深地震撼了我！是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿足感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。
孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn)；孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。我的青春與孩子們同在。正是孩子們，帶給我快樂(lè)，充實(shí)，幸福的每一天。正是孩子們讓感動(dòng)不期而至，讓年輕駐足不前，讓我的生命從此變得更加精彩！
謝謝大家！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十二
敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第xxx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您!
教師節(jié)幼教的演講稿篇十三
金秋九月，丹桂飄香，清風(fēng)送爽。當(dāng)?shù)谝黄t葉在風(fēng)中搖曳時(shí)，我們迎來(lái)了教師節(jié)。
以前，我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂而郁郁蔥蔥，卻也無(wú)憂無(wú)慮。你為一個(gè)無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，打開(kāi)了我們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我們的心渴望飛翔。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候，你一直問(wèn)我是不是覺(jué)得不舒服。你想看看嗎？直到第二天早上，我來(lái)到教室，你問(wèn)我感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？你無(wú)微不至地關(guān)心我。它像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈，讓我感受到第二種愛(ài)。我做了錯(cuò)事。你沒(méi)有大聲吼我，而是輕聲問(wèn)原因，幫我解決問(wèn)題?？粗?，我真想說(shuō)一聲“謝謝您，老師！”
當(dāng)我考得好的時(shí)候，你在課堂上表?yè)P(yáng)我，帶頭鼓掌。要理解老師給了我一點(diǎn)掌聲，增加了我學(xué)習(xí)的信心，讓我明確了目標(biāo)。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己，釋放光芒；有人說(shuō)，老師是讓學(xué)生在天空翱翔的翅膀。有人說(shuō)，教師是基石，人才建設(shè)是巨大的。誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)老師的滋養(yǎng)，從一招一式，從牙科到放聲歌唱，從點(diǎn)到面，從馳騁自如到文采飛揚(yáng)？誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)教師心？老師有一顆海納百川、取之不盡的心。他們傳遞接力棒，留下精神食糧，注入努力和力量。只有這樣，黃帝子孫才能屹立于世界東方。
尊師重教成為一種時(shí)尚，科教興國(guó)更是芬芳四溢。老師像一個(gè)受過(guò)教育的老農(nóng)，挑起一籮筐。沉重的收獲雖然壓彎了脊梁，但快樂(lè)寫在臉上。這是老師的寫照，也是老師的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
讓我們唱首贊美詩(shī)，并請(qǐng)老師們獻(xiàn)上祝福。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
教師節(jié)幼教的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
秋高氣爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我很高興也很榮幸能站在這里代表20xx屆新教師講話。首先我要感謝xx小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我為能成為xx小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作，我們期待、憧憬，我們也忐忑、畏懼。但是我們都有一個(gè)堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難，追尋理想。
成為一名人民教師是我自小的理想，如今理想終于成為現(xiàn)實(shí)，更真切的感受到”教師“這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。古人說(shuō)：學(xué)不可一日無(wú)師?？梢?jiàn)教師地位的重要性。學(xué)高為師，身正為范。要求教師不僅需要廣博的知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。
作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的像老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法。來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，作為一名新教師在以后的工作中，要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去；把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在今后的工作中，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望，將一腔熱誠(chéng)投入到工作，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。
謝謝大家！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十五
大家好！
又一年長(zhǎng)空飛雁，又一年蘆花輕揚(yáng)，又一年雨雪風(fēng)霜，又一年桃李帶香。猶記得xx年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的完美境地。無(wú)論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“教師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。
又是一個(gè)教師節(jié)，我收到了很多禮物，有信息祝福、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。
我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?ài)，我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
謝謝大家！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十六
教師節(jié)是令人感動(dòng)的一天。此時(shí)此刻，我很難用任何方式向我們的老師表示感謝！親愛(ài)的老師，在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了！我們感謝你！
我記得我們剛進(jìn)校園的那一年，年輕的頭腦幾乎一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。多年來(lái)，是老師教我們寫字、玩耍、畫畫、唱歌、自然、科技、打球、手拉手做練習(xí)；在過(guò)去的幾年里，學(xué)生們?cè)谀銥槲覀兇蜷_(kāi)的知識(shí)大廳里學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，你教會(huì)我們?nèi)绾闻c風(fēng)雨抗?fàn)帲绾握_面對(duì)生活；在風(fēng)暴中，是你激勵(lì)我們克服挫折，在未來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，你像辛勤的園丁一樣流汗，在我們幼小的心靈中播種。我們堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，你努力的土地會(huì)碩果累累，芳香四溢。
親愛(ài)的老師，在教師節(jié)這一天，即使是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情厚意，在新的學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，以百倍的求知熱情和前所未有的努力完成學(xué)業(yè)，以感恩的心和各科優(yōu)異的成績(jī)向老師、學(xué)校和祖國(guó)獻(xiàn)上禮物。親愛(ài)的老師，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十七
你們好！
秋風(fēng)又一次爽朗，桂花又一次飄香，月兒又一次明亮，在這如歌如畫的金秋里，教師節(jié)即將乘風(fēng)而至。在此我提前向敬愛(ài)的老師們道一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
想起教師節(jié)，感恩的心緒在我們心中蕩漾，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的老師都應(yīng)該享受崇敬與祝福，您們用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的城墻！
而且我們不在是小孩子啦，懂得珍惜，更懂得回報(bào)。報(bào)答的是您以職業(yè)的光輝照亮了我們的心房。選擇老師這個(gè)職業(yè)，一定心中充滿了愛(ài)，可一路注定了忍耐，一生注定了奉獻(xiàn)。除了父母，只有老師才能無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一生，而回報(bào)這樣一顆心，我想就是理解和成績(jī)。我們不善于表達(dá)愛(ài)，可真的希望用自己的點(diǎn)點(diǎn)真心，點(diǎn)點(diǎn)努力，讓您少一點(diǎn)勞累，讓您在老師的職業(yè)上，不僅僅是勞累與付出，而是感受到作為一個(gè)老師的職業(yè)樂(lè)趣，和別的職業(yè)都享受不到的特別的愛(ài)呀。
我們想報(bào)答您的同時(shí)，又有時(shí)讓您失望?？赡苡捎谖覀兊哪晟?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是用行動(dòng)證明自己將是感謝您的好學(xué)生！
所以，敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里，在這個(gè)為教師這一平凡而又偉大的職業(yè)而高歌的日子中，祝您身體健康，心想事成！
最后我要用最樸實(shí)最真摯的話語(yǔ)高喊——老師，您辛苦了，無(wú)論走多遠(yuǎn)，學(xué)生永遠(yuǎn)惦記您！您永遠(yuǎn)是我們心中一到愛(ài)的光景！
教師節(jié)幼教的演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
支教，我頭頂上永恒的光環(huán)
我是一名支教教師，今天能站在這里，心里的感覺(jué)不知用什么言語(yǔ)才能表達(dá)出來(lái)，這半年多來(lái)，我所看到的，聽(tīng)到的經(jīng)歷過(guò)的，有多少無(wú)奈、有多少辛酸，但伴隨無(wú)奈與辛酸的同時(shí)，帶給我最大的感觸應(yīng)該是心靈的震撼吧！
為了均衡教育發(fā)展，提高庫(kù)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到資源共享，促進(jìn)教育和諧。縣局提出讓城鎮(zhèn)教師來(lái)庫(kù)區(qū)支援當(dāng)?shù)亟逃@一決策。為了積極響應(yīng)這一號(hào)召，去年8月，我們夫妻經(jīng)過(guò)反復(fù)商量，最終同時(shí)向縣局遞交了支教申請(qǐng)，25日，我們接到縣局通知赴雨林xx小學(xué)支教一年，心情萬(wàn)分激動(dòng)。于是我倆簡(jiǎn)單的收拾了行囊，肩負(fù)著組織的囑托，懷著對(duì)庫(kù)區(qū)工作的向往，直赴我們的支教地點(diǎn)――雨林xx小學(xué)。
一路上，我一直憧憬著新的工作和生活環(huán)境，在我的腦海里，黃河岸邊秦嶺腳下的雨林，應(yīng)該是繁華，噪雜的城市人所向往的世外桃源吧！至少在這里可以覓到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠閑。可是隨著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，我的心情也慢慢沉重起來(lái)。方圓幾十里竟人跡罕至，道路兩旁除了棉田，只留下荒蕪的土地，貧瘠的沙漠，根本沒(méi)有我所想像的“小橋流水人家?！逼嗦洌臎鲋杏腿欢?。到了支教學(xué)校，眼前的一切更讓我目瞪口呆，簡(jiǎn)陋的教室，破舊的門窗，雜草叢生的操場(chǎng)以及短缺的教學(xué)設(shè)施。所有的一切，與我想象中的完全判若兩樣。太多的不適應(yīng)讓我們根本無(wú)法把心思用到教學(xué)上，整天神情恍惚，心不在焉。在這里，我算真正體會(huì)到了什么叫做“三個(gè)蚊字一盤菜”的滋味，僅僅兩天，我就體無(wú)完膚，臉上身上到處都是大包小包。以致潰膿發(fā)炎，吊瓶打了四五天。但物質(zhì)和環(huán)境上的不適應(yīng)也只是暫時(shí)的，更大的不適應(yīng)就是想家，想孩子。
城里的家寬敞明亮，溫暖而又舒適。不到兩歲的孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。每天能從電話里聽(tīng)到孩子的聲音，成了我最期盼的事，也曾為孩子電話里“媽媽，媽媽”的叫聲揪心過(guò)，也曾為孩子的生病我不能在身邊內(nèi)疚過(guò)。父母身體不好，每天也是藥不離口，我和丈夫還把那么小的孩子留給他們，心里真的深感愧疚。作為兒女，我們沒(méi)有盡到孝敬老人的義務(wù)，作為孩子的爸爸媽媽我們沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任，想家，想孩子使我倍受心靈的煎熬。
記得有一次，已是深夜兩點(diǎn)多，突然手機(jī)響了，是家里的電話，我心里撲通一下，有種不祥的預(yù)兆，接通電話，只聽(tīng)電話那邊孩子沙啞的聲音撕心裂肺的喊：“媽媽，回來(lái)，媽媽疼，媽媽?！蔽也恢l(fā)生什么事，眼淚像斷了線的珠子似的直往外涌，母親接過(guò)電話，哽咽著說(shuō)：“孩子急性喉炎，睡下不到半小時(shí)，咽喉已經(jīng)腫的咽不下東西，孩子難受的只是不停地喊‘媽媽，回來(lái)’現(xiàn)在正在醫(yī)院打吊針呢?！蔽沂呛⒆拥膵寢?，孩子需要我時(shí)，我卻不能把他抱在懷里，我無(wú)法想象此時(shí)此刻的孩子是多么想要看到我，想讓我抱抱他，我不能再等，穿好衣服，連夜要騎車回家，但丈夫去拉住了我，擦干我臉上的淚水，無(wú)奈的說(shuō)：“咱們這一走，這的三個(gè)年級(jí)的孩子怎么辦呀，別著急，父母在家，明天就是星期五，上完課咱們馬上回家。”聽(tīng)了丈夫的話，我猶豫了，是走、是留，一邊是自己的骨肉，一邊是庫(kù)區(qū)三個(gè)年級(jí)的孩子，最終我還是留了下來(lái)，但我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到夜晚是那么漫長(zhǎng)，不停地跟父母通電話，直至聽(tīng)到孩子已經(jīng)平穩(wěn)睡著的消息，我那顆懸著的心才放了下來(lái)。第二天一放學(xué)，我們便飛奔回家，見(jiàn)到孩子，我再也控制不住自己，抱著兒子不停地哭，孩子用稚嫩的小手擦著我的眼淚一個(gè)勁的說(shuō)：“媽媽不哭，媽媽不哭?！贝藭r(shí)此刻，對(duì)于兒子，我除了內(nèi)疚還是內(nèi)疚，對(duì)于父母我除了感激，還是感到感激，看到這一幕，丈夫哭了，父母也哭了。
除此之外，交通的不便更讓我精神上倍受折磨，雨林每天固定的班車只有幾趟，而且末班車兩、三點(diǎn)便沒(méi)有了。為了能和孩子多呆一會(huì)。我和丈夫便選擇星期天下午騎一個(gè)多小時(shí)的摩托車去學(xué)校，記得有一次，剛要去學(xué)校時(shí)，天公不作美，陰云密布，風(fēng)雨交加，看到屋外的大雨傾盆，看著屋內(nèi)強(qiáng)忍不哭的孩子，看著操勞過(guò)度，體弱多病的父母，心中一直舉棋不定，這時(shí)丈夫輕輕地拉了拉我，輕聲的說(shuō)：“走吧”是啊，我們?cè)跄懿蛔?，那邊的孩子也離不開(kāi)我們。教師身上沉甸甸的責(zé)任也驅(qū)使著我們不得不走。于是，下定決心迎向風(fēng)雨，坐上摩托車和丈夫奔向了學(xué)校，一路上，頂風(fēng)冒雨，一路上不知跌倒了多少次，臉上的水從沒(méi)有斷過(guò)，我知道，那是雨水，但更多的是淚水。回到學(xué)校，我想了很多很多，也許大自然的風(fēng)雨讓我脆弱的靈魂變得堅(jiān)強(qiáng)，也許這場(chǎng)風(fēng)雨喚醒了一個(gè)神圣的教師職責(zé)，從此我不再徘徊，不再退縮，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)向庫(kù)區(qū)人民交一份滿意的答卷。
庫(kù)區(qū)學(xué)校缺英語(yǔ)教師，xxxx小學(xué)沒(méi)人能帶英語(yǔ)，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)和三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)五個(gè)班級(jí)的教學(xué)，但由于長(zhǎng)期在中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)小學(xué)的教學(xué)模式很陌生，也碰到了很多問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)更是擺在我面前的一道難題，我虛心向原單位的英語(yǔ)教師請(qǐng)教，丈夫在這方面也給了我很大的幫助，每次上課前，他都會(huì)叮囑我。這一堂課中什么地方不能講的太快，什么地方不易講的過(guò)深，時(shí)刻提醒我小學(xué)生與中學(xué)生個(gè)性方面的差異，在工作中遇到任何困難，我們都會(huì)共同去解決，在他的幫助下，我所帶的五門學(xué)科在期中考試中名列前茅，我也榮幸的被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
庫(kù)區(qū)的孩子大多都是留守兒童，由于父母常年在外打工，缺少了關(guān)愛(ài)與監(jiān)督。長(zhǎng)久的，細(xì)心的關(guān)愛(ài)他們，彌補(bǔ)他們心靈的缺陷，這便成了庫(kù)區(qū)教育的重要一課。我們班的劉樂(lè)，父母長(zhǎng)年在福建打工，由年過(guò)七旬的爺爺獨(dú)自撫養(yǎng)，為了拉近她與我之間的距離，我經(jīng)常找她談心，為她購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用具，犧牲自己休息時(shí)間給她補(bǔ)課，經(jīng)常去看望她的爺爺，看到劉樂(lè)凍得通紅的雙手，我將自己的手套戴在她的手上，看到她掉了扣子的棉衣，我?guī)退匦箩斏希臓敔斆看慰匆?jiàn)我，總是拉著我的手不放，執(zhí)意讓我去他們家吃飯。
記得去年冬天的一個(gè)晚上，因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，路上結(jié)了厚厚的冰，擔(dān)心班上六個(gè)孩子的路上安全，我便把他們一個(gè)個(gè)送回了家，當(dāng)我把孩子們一一送到爺爺奶奶手中時(shí)，他們那質(zhì)樸的感謝的話語(yǔ)，讓我在那個(gè)寒冷的冬夜，感到了無(wú)比的溫暖，怎能忘記，嚴(yán)寒的臘月，家長(zhǎng)們送來(lái)了珍藏已久的西瓜，孩子們把家里熱騰騰的包子送到我的手中，這一切的一切，我還有什么理由不潛心庫(kù)區(qū)，不盡心盡力，不盡職盡責(zé)啊！
也常常感動(dòng)于忙碌中學(xué)生的一句關(guān)心，假期中學(xué)生的一聲問(wèn)候，感動(dòng)于師生間的坦然相處，溫馨相待，感動(dòng)于師生間的會(huì)心一笑，默契自在不言中，老人們質(zhì)樸的話語(yǔ)，孩子們渴望求知的眼睛，一句句真誠(chéng)的問(wèn)候，讓我深刻的體會(huì)到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼“的深刻含義，老人、孩子讓我感動(dòng)，但更讓我感動(dòng)的是庫(kù)區(qū)的老師――我的同行們。
難忘記，開(kāi)學(xué)報(bào)到后，教育組張專干、肖校長(zhǎng)與我們親切交流，噓寒問(wèn)暖，記得開(kāi)學(xué)第一周周六，晚上，門窗被狂風(fēng)刮壞，落葉沙塵在房間飛舞，教育組領(lǐng)導(dǎo)連夜感到學(xué)校，肖校長(zhǎng)和村領(lǐng)導(dǎo)也在第一時(shí)間趕到，直至凌晨一點(diǎn)多。當(dāng)我們第二天到校后，宿舍門窗已重新安裝。
難忘記，今年元月9日（三九第一天）朱縣長(zhǎng)、張局長(zhǎng)來(lái)看望我們，對(duì)我們生活的關(guān)心、對(duì)我們工作的支持與肯定；難忘記教師節(jié)上張專干為我們送來(lái)的真誠(chéng)的祝福，每每檢查工作時(shí)總是關(guān)切的詢問(wèn)我們的生活狀況，再三叮囑校長(zhǎng)要照顧我們的生活；難忘記，支教教師座談會(huì)上，教育組朱老師深情地鞠躬，讓我淚流滿面，我只是一名普通的支教老師，我做的是普通而又平凡的教師工作，我履行的是一名人民教師的責(zé)任與義務(wù)，在這里，卻受到了如此高的尊重。我明白：那一躬，是雨林人民對(duì)我們支教工作的認(rèn)可；那一躬，是雨林人民對(duì)縣委、縣政府、縣教育局為促進(jìn)教育公平多種舉措的感謝。
最令我感動(dòng)的是老校長(zhǎng)――肖鐵軍，家住朝邑鎮(zhèn)，已經(jīng)56歲了，兒女們都有份不錯(cuò)的工作，家中條件優(yōu)越，全家也不指望他那份微薄的工資，他最疼愛(ài)的小孫子，每天在電話里嚷嚷著：“爺爺，回來(lái)，爺爺抱抱?！泵看温?tīng)到孫子的聲音，他眼中都閃動(dòng)著淚光，誰(shuí)不想享受天倫之樂(lè)，而他不能。兒女們多次勸他離開(kāi)工作崗位，到他們那里享享清福，可肖校長(zhǎng)丟不下手中的工作，離不開(kāi)庫(kù)區(qū)的孩子，他經(jīng)常說(shuō)這樣一句話：“我所做的這些，不為別的，只為不辜負(fù)每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份期望，庫(kù)區(qū)的群眾需要我，孩子需要我，我要站好最后一班崗。”因此，他至今依然默默的堅(jiān)守著，無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
我身邊的支教教師崇敏，有一個(gè)幸福的家庭和一個(gè)不到兩歲的孩子，上學(xué)期由于一次意外，丈夫的腿骨折了，不到兩歲的孩子因病住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，緊接著婆婆的一張癌癥診斷書對(duì)她來(lái)說(shuō)更是晴天霹靂，一家三個(gè)病人，只能由公公一人照顧，工作與家庭這雙重責(zé)任與壓力。從沒(méi)有讓她對(duì)支教工作有任何的退縮，孩子病剛好，她又站在了講臺(tái)上，這是一種什么樣的精神，是什么讓她堅(jiān)持著？是一種對(duì)自己在支教工作會(huì)上莊嚴(yán)承諾的信念、是頑強(qiáng)的意志、是高度的責(zé)任感，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
一樁一幕，一點(diǎn)一滴，時(shí)常在眼簾勾現(xiàn)，這一切的一切早已融入了我的生活，滲透在我生活的血液中，對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)，支教工作只是短短的一年，回首看看我們周圍有多少庫(kù)區(qū)老師數(shù)十年如一日的在這艱苦的環(huán)境中，在平凡的崗位中，奉獻(xiàn)著自己的青春，不知何時(shí)，他們?cè)诓恢挥X(jué)中，已步入老年的行列，縷縷白發(fā)，也悄悄爬上了他們的雙鬢，在這里，沒(méi)有令人稱羨的豐功偉績(jī)，沒(méi)有震撼人心的驚天動(dòng)地，也沒(méi)有眼花繚亂的燈紅酒綠，更沒(méi)有絢麗奪目的鮮花光環(huán)和令人羨慕的鼓鼓腰包，在這里，只有書本相伴，寂寞相隨，有的只是一方黑板，三尺講臺(tái)和一輩子的默默無(wú)聞和一生的平平淡淡，他們常年在這片土地上堅(jiān)持著、努力著，他們是我們的榜樣，他們是我們的楷模。他們才是我最尊敬的人。
支教就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤，只有淡淡的清香，卻讓我回味無(wú)窮。經(jīng)歷的，是種財(cái)富，它在磨煉著我的意志，提升著我的品位，豐富著我的人生，我感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們支教人員的關(guān)心，給了我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)、重新審視自己的機(jī)會(huì)。
風(fēng)雨的礪練讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)雨后的彩虹必定會(huì)絢麗多姿，支教將成為我頭頂上永恒的光環(huán)。支教的艱難歲月，將成為我終生享用的精神財(cái)富。庫(kù)區(qū)的天地是廣闊的，庫(kù)區(qū)的未來(lái)是美好的，愿你，我，我們城區(qū)教師能為教育公平填寫上最美的注解，能為庫(kù)區(qū)教育的明天增添光輝的一筆。
教師節(jié)幼教的演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢(mèng)想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問(wèn)自己，該怎樣回應(yīng)和付出呢？我想只有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)——愛(ài)心極致師生情，愿做紅燭映新花。
師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛(ài)心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解，我也曾有過(guò)迷茫，有過(guò)體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我：“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，如果不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生，表面上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽(tīng)計(jì)從，班級(jí)的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過(guò)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過(guò)是徒有其表、難見(jiàn)實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。
東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈愛(ài)和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái)，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使他們覺(jué)得我既是老師又像家長(zhǎng)，是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；針對(duì)孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂(lè)的方式，開(kāi)展了智力趣味賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。
親密無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺(jué)地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂(lè)可愛(ài)的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛(ài)的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備離開(kāi)教室時(shí)，“老師”清脆的童音使我驀然回首，我看見(jiàn)了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤(rùn)了，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，我撫摸著他們的小腦袋，愛(ài)的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次，下課鈴過(guò)后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒(méi)帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆。“老師，老師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開(kāi)一片晴空。
教師節(jié)幼教的演講稿篇二十
大家下午好！
我很榮幸能在今天的升旗儀式上給大家演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此，我代表全校學(xué)生說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們銘記在心。你用畢生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長(zhǎng)城！
你愿意做一架梯子，用微笑的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩在你的肩膀上走向新的征程；你樂(lè)于做園丁，用執(zhí)著的勤奮讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)絢麗多彩，勤于做蠶，用過(guò)人的才華讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；你就像一支蠟燭，用忠誠(chéng)燃燒自己，給世界帶來(lái)光明！
謝謝老師，謝謝你們！