中班社會(huì)教案樹(匯總16篇)

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    教案能夠幫助教師合理地安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效率。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理,包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。以下是一些編寫教案的步驟和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
    中班社會(huì)教案樹篇一
    活動(dòng)目標(biāo):1.用繪畫表達(dá)出自己名字的意義; 2.通過置疑、交流、繪畫進(jìn)行感知理解和表達(dá); 3.從“我的名字的秘密”中,體驗(yàn)家人的“愛”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1. 事先與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)想一想給孩子取此名的用意。
    2. 與兩三個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。
    3. 教具:折成三折的紙、已畫好的范例(大班);每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字(小班)
    4. 學(xué)具:人手一張表格
    活動(dòng)過程:
    一、揭開我名字的秘密。
    1.質(zhì)疑:你知道你名字的含義嗎?
    師:孩子們,我們每個(gè)人都有自己的名字,請(qǐng)你來說一說自己的名字吧。
    師:你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎??jī)?nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)
    2.家長(zhǎng)答疑。
    播放視屏,請(qǐng)部分家長(zhǎng)說一說給孩子取此名的原因。
    師:小朋友剛才是那樣理解自己的名字的,那么到底是不是這樣呢,現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽,你們的爸爸媽媽是怎么說的。
    3.教師小結(jié)。
    師:原來啊,我們每個(gè)人的名字有這么特殊的意義,這都是爸爸媽媽對(duì)我們的愛?。?BR>    二、繪畫:我的名字
    1.孩子自己寫名字
    師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了,很快就要進(jìn)入小學(xué)了,每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的?(請(qǐng)一至兩位孩子上來示范如何寫名字)
    2.老師示范寫名字
    師:你們是這樣寫名字的,其他的小朋友跟他們一樣嗎?其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來表示,還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字,你們想看嗎?(神秘出示范例2個(gè),引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流)
    3.現(xiàn)場(chǎng)展示
    師:(***)你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢?
    4.繪畫:我的名字
    師:那其他的小朋友,你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢?我為你們準(zhǔn)備了紙和筆,如果在寫的過程中遇到困難,可以請(qǐng)老師幫助你共同完成。
    中班社會(huì)教案樹篇二
    20xx災(zāi)難不斷,我想我們?cè)搶h(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了,縱觀世界風(fēng)月,災(zāi)難重重,這不是上天的報(bào)復(fù),這是人類還沒覺醒,也許您正在上班,也許您正在睡覺,也許您正開車在路上,身邊的一切那樣安詳,那樣順其自然,難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震,西南的干旱,東北的洪水,甘肅的泥石流,難道這種種都還沒讓我們,沒促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案,讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋€(gè)好榜樣,為社會(huì)盡一份力,保護(hù)我們的地球家園吧!
    1、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。
    新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
    了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
    如何突破重點(diǎn):
    我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
    我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^程中獲得發(fā)展。
    1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。
    教師出示一張報(bào)紙,提問:
    (1)這是什么?
    (2)你在哪里見過?
    (3)你見過哪些報(bào)紙?你家里的誰最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?
    (4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?
    報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。
    (活動(dòng)開始通過出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣??紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里的誰最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)
    中班社會(huì)教案樹篇三
    3.體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來快樂,能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
    知道健康有益的興趣愛好有利于成長(zhǎng),培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。
    多媒體課件
    2課時(shí)
    1.知道健康有益的興趣愛好有利于成長(zhǎng),體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來快樂。
    2.初步學(xué)會(huì)正確選擇興趣愛好。
    活動(dòng)一:興趣展示 引出課題
    2、出示謎面:一揚(yáng)身來真輕巧,身長(zhǎng)羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛,落地沒腳難起跳。
    3、謎底:羽毛球
    4、接下來,老師想聽聽你們的習(xí)興趣愛好。今天,我們就來學(xué)習(xí)一下《1 我的興趣愛好》。
    補(bǔ)完整板書
    5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。
    6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。
    (師:說愛好,道興趣,我請(qǐng)佳佳小朋友。佳佳:我的愛好是跳繩,上次我一分鐘跳了187個(gè)。師:說愛好,道興趣,我請(qǐng)王曉麗小朋友。王曉麗:我的興趣是書法,字跡端正人人夸……)
    活動(dòng)二:參加游戲,體驗(yàn)快樂
    1、 興趣歸類。
    同學(xué)們的興趣愛好有很多,其中有文娛類,如唱歌、跳舞等,有科技類的,如航模、制作機(jī)器人等,有體育類,如排球、足球等。
    3、 組織競(jìng)賽,公布結(jié)果。
    4、 學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。
    活動(dòng)三:知情明理,情景演繹
    2、 指名學(xué)生交流。
    3、 也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛好的時(shí)候遇到了困難,你愿意幫助他們嗎?看看書上第二頁的小論壇。
    4、 四人討論交流。
    5、 上臺(tái)情景演繹。
    活動(dòng)四:討論交流 探究興趣
    1.提問:廣泛的'興趣愛好有什么作用?
    2.討論交流。
    3.師小結(jié):廣泛的興趣愛好,可以培養(yǎng)我們的品德,陶怡情操,使我們的生活豐富多彩,有利于健康成長(zhǎng)。
    1、 培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒,才能取得實(shí)效。
    2、 用自己的興趣愛好為他人服務(wù)
    活動(dòng)一:你演我猜 表演興趣
    1、 上節(jié)課,我們知道了很多同學(xué)的興趣愛好。接下來,我來說一句,你們能夠猜出,我在說哪位同學(xué)嘛?歌聲優(yōu)美賽黃鶯,民族歌曲隨口來。
    2、 學(xué)生小品表演:用語言、動(dòng)作表演或說出某同學(xué)的興趣愛好,請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜這個(gè)人是誰。
    3、 大家來當(dāng)評(píng)判員:看了這個(gè)小品,猜一猜他是誰?他的興趣愛好是什么?
    活動(dòng)二:名人故事 啟迪興趣
    1、 能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好,我們又該怎么培養(yǎng)呢?
    2、 聽錄音故事:《圍棋迷————昊昊》
    3、 學(xué)生再看看書上的內(nèi)容,思考這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪?
    4、 指名交流。
    5、 師:興趣給生活帶來樂趣,使自己健康成長(zhǎng)。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng),需要從自身實(shí)際出發(fā),講究科學(xué)的培養(yǎng)方法,堅(jiān)持不懈、持之以恒,才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊(cè),希望你們?cè)谡n外用好它,感受著本小冊(cè)子的魅力。
    活動(dòng)三:接受任務(wù) 發(fā)揮特長(zhǎng)
    2、 下發(fā)任務(wù)書,私人小組討論策劃。
    3、 小組交流任務(wù)分配情況。
    活動(dòng)四:成果展示 樹立榜樣
    1、 我們班有許多小朋友,通過平時(shí)努力,取得了不少的成績(jī)。我們一起來看看他們的成果吧!
    2、 表揚(yáng)學(xué)生上臺(tái),送上一句話。
    3、出示《兒歌》,總結(jié)本課。
    中班社會(huì)教案樹篇四
    1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
    2、通過欣賞ppt,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
    3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)。
    2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
    3、字卡:常熟。
    4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。
    一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、師:老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請(qǐng)你們看看這是在哪兒?
    2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的'一個(gè)有名的風(fēng)景。
    3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)。
    二、欣賞ppt,了解常熟的一些名勝。
    1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)。
    2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
    虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。
    方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆娝?,它是四方形的。公園里有銀杏樹、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
    亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)。
    沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!
    尚湖:你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?
    三、繼續(xù)欣賞ppt,了解常熟的一些特產(chǎn)。
    1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)。
    2、播放ppt:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?,引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
    3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
    四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》。
    1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)吧!
    播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
    中班社會(huì)教案樹篇五
    1、了解多種切菜的方法。
    2、嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
    3、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
    4、感受勞動(dòng)節(jié)奏的韻律美。
    5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    6、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    1、準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
    2、歌曲《扮家家》的音樂磁帶,錄音機(jī)。節(jié)奏譜。
    (一)觀察切菜表演:
    1、看切菜的動(dòng)作,菜被切了以后變成什么形狀。
    2、聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
    3、請(qǐng)幼兒模仿廚師切菜。
    (二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
    1、辨認(rèn)音樂節(jié)奏:播放樂曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊想想要切什么菜,要用什么樣的節(jié)奏來切。
    2、模仿"切菜"的節(jié)奏:鼓勵(lì)幼兒選用打擊樂器,根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
    3、節(jié)奏表演:引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分,并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏表演。
    4、配樂表演:出示相關(guān)教育掛圖,選擇幾種幼兒共同喜歡的菜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂表演。
    (三)活動(dòng)延伸:將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。
    安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)安全問題的重視性,家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展,讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問題,并能夠迎刃而解。
    中班社會(huì)教案樹篇六
    1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。
    2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
    1、幼兒人手一份種子(黑豆、黃豆、赤豆各十顆)。
    2、紙板人手一張。
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    “看看桌子上有什么?”(黑豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)。
    2、第一次探索活動(dòng)。
    感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。
    (1)講解操作。
    “現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。
    “請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)“第二、第三條線呢?”(黃豆、黑豆)。
    “排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
    (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
    (3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
    “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“黑豆呢?”(十顆)“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?”(不一樣)。
    (4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大,所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短)。
    (5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。
    3、第二次探索活動(dòng)。
    感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。
    (1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。
    “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長(zhǎng))。
    (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
    “如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(一樣還是不一樣?)。
    (3)交待探索要求,幼兒操作。
    “請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢?”
    (4)講述操作結(jié)果。
    (不一樣多,紅豆用得最多,黑豆最少)。
    (5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”
    (6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。
    4、教師小結(jié)。
    結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
    中班社會(huì)教案樹篇七
    1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
    2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
    3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
    4、感受從分享物品到分享快樂。
    5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    1、故事課件《好朋友》;
    2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
    1、談話引出課題。
    (1)你的'好朋友都是誰?
    (2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
    (點(diǎn)評(píng):選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進(jìn),引向深入,大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望,為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ))
    2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
    提問:故事中,這兩個(gè)好朋友是誰?
    小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
    你的家里來了客人,你會(huì)怎樣招待呢?
    (點(diǎn)評(píng):生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)
    3、幼兒共同分享物品,體驗(yàn)其中的愉悅。
    (1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說出它們的名稱、外形、玩法等。
    小百科:與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。
    中班社會(huì)教案樹篇八
    1、知道重陽節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
    2、了解“重陽節(jié)”的由來。
    3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長(zhǎng)輩。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    1、vcd光盤“常回家看看”。
    2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。
    3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
    4、幼兒人手一份自制禮物。
    1、請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤“常回家看看”。
    談話:
    (1)剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
    (2)片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)
    (3)引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。
    2、介紹重陽節(jié)的來歷:
    (1)老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀(jì)念。
    (2)播放課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》。
    “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!弊層變侯I(lǐng)略詩中重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
    (3)教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的'敬意,我國(guó)將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。
    (4)觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂度晚年的情景)。
    教師講述:“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過生日,送一些禮物給他們。
    (5)引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的?(扭秧歌、打腰鼓等等)
    3、幼兒包扎禮物。
    (1)在重陽節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)
    (2)幼兒包扎糖果:把一個(gè)蘋果、兩個(gè)桔子、三顆糖、四片云片糕、五?;ㄉ鷤€(gè)大禮包,上面別個(gè)粉紅的心形小卡片。
    4、給爺爺奶奶送禮物,說一句祝福的話。
    鼓勵(lì)幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊;和爺爺奶奶一起去登高;聽爺爺奶奶講過去的故事;和爺爺奶奶講句心里話;幫爺爺奶奶做件開心的事。
    附:兒歌《禮物歌》。
    親愛的爺爺奶奶,節(jié)日快樂!
    送你蘋果,平平安安;送你桔子,吉祥如意;送你糖果,甜甜蜜蜜;送你甜糕,高高興興;送你花生,健康長(zhǎng)壽。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    中班社會(huì)教案樹篇九
    今天上午在備課的時(shí)候,看到孩子們?cè)诳磿臅r(shí)候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛軔巯?,隨意的翻動(dòng)、擺放,甚至是刻意的撕扯,本來完好無損的書到收起來的時(shí)候已經(jīng)面具全非,老師的制止也只能起到一時(shí)作用,并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節(jié)課,于是我結(jié)合我們班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
    1.了解圖書在我們生活中的重要作用,培養(yǎng)愛惜圖書的意識(shí)。
    2.能夠整齊的擺放圖書,學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。
    2.修補(bǔ)圖書的工具,如膠棒、透明膠、剪刀等。
    活動(dòng)重點(diǎn):能夠整齊的擺放圖書,學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。
    活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識(shí)。
    1.出示一本撕壞的書,導(dǎo)入活動(dòng)
    2.總結(jié)這本書被撕壞的原因,初步引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書的意識(shí)
    (1)請(qǐng)幼兒說一說,書為什么壞了?
    小結(jié):這本書可能是因?yàn)樾∨笥巡粣巯室馑浩频?,也可能是兩個(gè)小朋友在搶奪這本書的時(shí)候撕壞的,老師想問下小朋友們,這種做法對(duì)不對(duì)?(不對(duì))古時(shí)候的人說“書中自有黃金屋”,書可以帶給我們很多的知識(shí),給予我們精神上的享受……(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友,我們那一定要愛護(hù)書,如果我們把書都撕壞了,我們就學(xué)不到知識(shí)了!現(xiàn)在呢老師想請(qǐng)小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗?,在整理的過程中一定要輕輕的,不要弄疼了我們的朋友。
    (2)請(qǐng)幼兒整理擺放不整齊的書籍。
    3.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒去取書、閱讀書。
    (2)針對(duì)剛才幼兒取書看書的方法,師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。
    師:剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)小朋友取書、看書的.時(shí)候有很多錯(cuò)誤的地方,下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。
    (3)教師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)
    師:我們?nèi)臅r(shí)候動(dòng)作要輕,不能硬扯,防止把書弄壞:看書的時(shí)候要將書平放到桌子上或者雙腿上,翻書的時(shí)候動(dòng)作也要輕,不要把書卷起來;放書的時(shí)候要輕輕的將書合上,這樣就不會(huì)弄壞我們的書了,小朋友們都學(xué)會(huì)了嘛?下面請(qǐng)小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書,老師相信小朋友們能做一個(gè)愛護(hù)書籍的好孩子。
    4、請(qǐng)每位幼兒取一本書閱讀。
    教師觀察幼兒取書、看書方法并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    活動(dòng)后請(qǐng)幼兒幫助教師修補(bǔ)部分破碎的圖書。
    《愛護(hù)圖書》是中班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛護(hù)圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”來設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
    中班社會(huì)教案樹篇十
    1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。
    2.知道乘車的安全自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    《文明小乘客》教學(xué)掛圖。
    1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說坐過哪些車,乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
    2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷,并能說出理由。
    (1)請(qǐng)幼兒觀察畫面。
    有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走,有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西,有的小朋友站在座位上,有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。
    (2)提問:畫面里的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?
    3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣做才是安全文明的.小乘客。
    (1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論,自主發(fā)表意見。
    (2)教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)上車;前門上車,后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上大鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
    4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
    (1)請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。
    (2)小組討論:哪位小朋友扮演得好?為什么?
    5.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
    6.活動(dòng)延伸
    引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
    這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
    中班社會(huì)教案樹篇十一
    1、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并對(duì)此感到驕傲、自豪。
    2、對(duì)大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。
    3、會(huì)幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。
    發(fā)現(xiàn)、接受自己長(zhǎng)大,并為此感到驕傲。
    長(zhǎng)大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。
    相冊(cè)、照片
    師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。
    從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),明明越來越高了,并且身邊的小伙伴越來越多了,小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長(zhǎng)大后,有更多的`好朋友了,還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢!
    教師總結(jié):身體長(zhǎng)高了,身邊的小伙伴越來越多了,變得越來越懂事了。
    二、
    1、小朋友自己想一想自己有哪些變化,和周圍的人相互討論
    2、代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長(zhǎng)大的變化
    教師總結(jié):我們長(zhǎng)大了,越來越有禮貌了,我們長(zhǎng)大學(xué)會(huì)分享了,學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了,因此擁有越來越多的好朋友了,我們長(zhǎng)大了還會(huì)幫爸爸媽媽,長(zhǎng)輩們做更多力所能及的事情了。
    游戲環(huán)節(jié):我是小幫手
    小朋友們長(zhǎng)大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡,換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會(huì)對(duì)自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級(jí)環(huán)境?。?BR>    中班社會(huì)教案樹篇十二
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集關(guān)于濱海的照片,供幼兒欣賞和交流。
    2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上,引導(dǎo)幼兒觀察自己周圍的景物,向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
    3、教師利用入離園的時(shí)間,進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí),提前進(jìn)行話題滲透。
    1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海,了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
    2、通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗,并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
    3、熱愛家鄉(xiāng),為自己是濱海人而自豪。
    知道自己的家鄉(xiāng)是濱海,了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
    通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗,并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
    1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片,由教師制作成展板。
    2、ppt《映山紅》音樂導(dǎo)游旗3桿展板視頻
    一、通過談話、欣賞、觀看視頻,幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境,了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。
    1、教師組織幼兒談話。
    2、教師組織幼兒觀看視頻。
    教師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝,春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會(huì)有一個(gè)杜鵑花會(huì)活動(dòng)吸引人們前來觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會(huì)到我們的海軍公園去參觀。
    二、結(jié)合圖片展板,通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗,并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
    1、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片,幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方?認(rèn)識(shí)圖中的哪些地方。
    2、教師小結(jié)進(jìn)一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。(1)珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭(zhēng)相開放,吸引著許許多多的游客,被稱為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?BR>    (2)石門寺面積不大,因?yàn)殚T口左右兩側(cè)各有一塊大石頭,像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸,進(jìn)入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來的古物,見證著這座寺廟悠久的歷史,相傳很久以前,有一個(gè)勇敢的人前來避難,得救后這個(gè)地方被世人知道。
    (3)海軍公園是中國(guó)第一個(gè)以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國(guó)土”為主題,公園內(nèi)最引人注目的是錯(cuò)落安置的海軍裝備實(shí)物及雕塑,目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機(jī)及軍用雷達(dá)、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件,雕塑17件。小口子軍港還??恐|寧艦?zāi)亍?BR>    教師小結(jié):我們應(yīng)該熱情的接待外地游客,向他介紹們美麗的濱海,我們更應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng),讓他變得更加美麗。
    四、游戲“去旅游”,鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。
    介紹游戲玩法和規(guī)則:
    幼兒分成三組,發(fā)放導(dǎo)游旗,過程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作,播放音樂游戲開始,導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵(lì)幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
    教師總結(jié):這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè),鼓勵(lì)孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末帶孩子去游覽。
    2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時(shí)表演。
    中班社會(huì)教案樹篇十三
    1、懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。
    2、能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。
    3、積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    1、圖片。
    2、故事ppt。
    (一)啟發(fā)談話,引起興趣。
    教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
    (二)看圖書,了解故事內(nèi)容。
    (1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)。
    (2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
    (3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)。
    (4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f?(不用謝。)。
    (二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
    1、自由組合,表演"借書"。
    2、個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià)。
    3、遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。
    (三)師生總結(jié),提升情感。
    1、教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
    2、師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
    3、教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。
    (四)欣賞故事:《宋濂借書》。
    教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?
    這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
    在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。
    中班社會(huì)教案樹篇十四
    美麗人生。
    1、人的一生是個(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
    2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
    感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。
    制作課件、畫紙、油畫棒。
    播放短片,教師講解:
    1、教師:動(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)。
    2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的'理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。
    出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。
    引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。
    請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
    老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
    2、集體討論。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
    把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。
    中班社會(huì)教案樹篇十五
    1.通過幼兒搜集資料,互相展示,使幼兒初步了解國(guó)內(nèi)外各種節(jié)日的由來及趣聞。并能從年歷上找出這一天。
    2.通過共同制作繪畫,增進(jìn)幼兒共同創(chuàng)作的能力。、
    3.激發(fā)幼兒參與合作的樂趣。
    1.活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)共同搜集各種節(jié)日的相關(guān)資料。
    2.放的年歷表一張
    3.全開圖畫紙、蠟筆、水粉顏料
    一.觀察年歷上除周六周日以外用標(biāo)記的數(shù)字,提出問題:
    1.這些是什么日子?為什么要用標(biāo)記?(這些都是我銘家比較重的節(jié)日,例如:五一、國(guó)慶、元旦、春節(jié)。)
    2.除了這些節(jié)日外,你還知道有哪些節(jié)日呢?
    二.師生共同展示各自搜集的資料。
    1.講述節(jié)日的由來趣事及慶?;顒?dòng)的情形,引起幼兒對(duì)節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天,并做上標(biāo)記。
    3.欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料,豐富幼兒的想象力,引起幼兒繪畫的興趣。
    三.輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫“快樂的節(jié)日”
    1.創(chuàng)作形式有兩種,一為分割式畫法,將整張紙構(gòu)圖后再分割著色,然后組合在一起,或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫,這兩種方法均可采用,教師可任選其中一種方式。
    2.分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配,分工合作完成。
    中班社會(huì)教案樹篇十六
    1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
    2.愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1.一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。
    2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾,信箱、郵戳等。
    1.出示信。
    教師:小朋友看看這是什么?知道是誰寄給我們的嗎?、
    2.念信,引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。
    教師:這封信里說了什么?
    1.看幼兒用書:《小熊寫信》,了解畫面內(nèi)容。
    教師:小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`?
    2.小結(jié)。、
    1.講解游戲的玩法。
    教師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信,小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像,然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
    2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,開始游戲。
    3.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。