通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修正和改善。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考相關(guān)范文和經(jīng)典案例，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的寫(xiě)作技巧。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇一
嗨!大家好!你們知道我是誰(shuí)嗎?對(duì)了，我就是四大水果之一的葡萄。
我圓溜溜的，有一身紫色的外衣，像一顆顆紫瑩瑩的珍珠。我和兄弟姐妹們挨在一起，像一個(gè)個(gè)倒著的三角形，如果把我們正著看，就像一個(gè)金字塔。我把皮剝掉后，你就會(huì)看到里面水靈靈的果肉，白白的、嫩嫩的`，一看就想吃。
我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高了，可以做成許多美味的食物呢!有葡萄汁、葡萄干、葡萄酒等。
你想吃我嗎?如果你想吃我的話，就來(lái)美麗的新疆找我吧，我和我的兄弟姐妹們等著你的到來(lái)哦!
以上就是二年級(jí)作文：葡萄的自述全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助!
新學(xué)期我準(zhǔn)備這樣做。
小學(xué)生寫(xiě)作的有效方法。
難忘的開(kāi)學(xué)第一天。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇二
1、知道新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)物產(chǎn)豐富、景色美麗的好地方，維吾爾族是個(gè)熱情好客的民族。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)及相關(guān)的詞語(yǔ)。
3、能按“單元學(xué)習(xí)提示”指導(dǎo)的方法讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?BR> 4、能理解第2自然段中描寫(xiě)葡萄的句子。
5、能有感情的朗讀課文，背誦課文第2段。
背誦課文第2段。
讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕?BR> 3課時(shí)。
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪方面。
3、能夠正確流利地朗讀課文并背誦課文第二段。
教學(xué)過(guò)程?：
一、導(dǎo)入??并板書(shū)課題。
二、初讀課文。
1、自由讀課文并讀準(zhǔn)字音。
2、分自然段讀課文，并思考本文主要講了什么。
三、細(xì)讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一段。自由讀課文，并思考：
（1）葡萄溝在哪里？那里出產(chǎn)什么水果？
（2）這個(gè)地方為什么叫葡萄溝？
2、學(xué)習(xí)第二段。
指名讀課文并思考：
（1）本段共有幾句話？哪幾句主要講了葡萄？
（2）文中主要介紹了葡萄的什么？
（3）文中作者由葡萄聯(lián)想到了什么？
3、學(xué)習(xí)第三段。
（1）本段共有幾句話？
（2）葡萄干是在什么地方制作的？
（3）葡萄是怎樣制成葡萄干的？
（4）這里出產(chǎn)的葡萄干有什么特點(diǎn)？
四、總結(jié)課文。
葡萄溝好在哪些方面？
五、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文第二段。
六、分析字形，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
七、課堂作業(yè)?。（略）。
一、復(fù)習(xí)檢查。
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字。下面老師來(lái)檢查一下，看看小朋友學(xué)得怎么樣？（開(kāi)火車(chē)讀）。
葡萄新疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個(gè)夠。
上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段，知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果。特別是葡萄，非常有名。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）看錄像，自學(xué)第2自然段。
1、看錄像。
2、自學(xué)第2小節(jié)，出示要求：（每人發(fā)一張）。
自學(xué)要求：
（1）先讀第2段，數(shù)數(shù)這段共幾句話。
（2）說(shuō)一說(shuō)從第2句到第4句，是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞可以看出來(lái)？請(qǐng)你用"--"劃出來(lái)。
3、檢查自學(xué)。
（1）數(shù)好了嗎？第2自然段共有幾句話?。?BR> （2）請(qǐng)你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示，這就是梯田。
（3）課文是按什么順序?qū)懙模繌哪男┰~可以看出來(lái)？這里和我們第一段是一樣的，也是按時(shí)間的順序?qū)懙摹?BR> 請(qǐng)?jiān)僮x一讀第2段，然后同桌討論一下怎樣填寫(xiě)下面這張表格：什么季節(jié)什么怎么樣。
（4）出示表格。說(shuō)說(shuō)你是怎么填的。
什么季節(jié)什么怎么樣。
夏季茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
（5）、2個(gè)季節(jié)中，你比較喜歡哪個(gè)季節(jié)啊？自己讀讀看。
a、夏季，茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。指名讀，問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？再讀讀看。（茂密的枝葉很多，很美。）看圖。
還有愿意來(lái)讀的？為什么把"綠色的涼棚"讀得特別重？
b引：那有誰(shuí)喜歡秋季的葡萄溝的？先自己來(lái)讀一讀。誰(shuí)喜歡？指名讀。
到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
a、自由讀。
我們來(lái)體會(huì)一下：（師范讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
b、小朋友，你感受到了什么？學(xué)生談感受。
（葡萄很多。）哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？那你能把這句話讀好嗎？
還感受到了什么？（我覺(jué)得葡萄溝很美）哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？（五光十色）。
什么是五光十色？我們查過(guò)字典的。誰(shuí)來(lái)告訴大家？
c、都有哪些顏色??？請(qǐng)你用"~~~~"標(biāo)出寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。把你劃的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？指名讀。
我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)都有哪寫(xiě)顏色。
d、我們來(lái)給五光十色換個(gè)詞，到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了?？匆豢葱胁恍?？（行）為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。
e、為什么？他說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？老師再帶小朋友去葡萄溝看一看。出示各種圖片，感受五光十色的美。師范讀后，說(shuō)："瞧，一個(gè)個(gè)水靈靈的葡萄，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光呢！
e、能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？讓大家感覺(jué)到，你是真的很喜歡這里的葡萄的。指名讀。評(píng)議，你覺(jué)得喜歡這里的葡萄嗎？還有誰(shuí)喜歡的？男女生比賽讀。讀得真好啊，我們大家一起美美地讀一讀，好嗎？小朋友把這句話讀得真美，那你想不想把它背下來(lái)，回家的時(shí)候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢？真孝順啊，先自己試著背背看吧！指名背。
（1）你感受到了什么？(很熱情)哪里看出來(lái)？（"準(zhǔn)"、"吃個(gè)夠"）你來(lái)讀讀看。
你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請(qǐng)4大組自己準(zhǔn)備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽(tīng)得很想去吃葡萄的。
（2）老鄉(xiāng)真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請(qǐng)小朋友先自己準(zhǔn)備下，把第2段連起來(lái)讀一讀。看誰(shuí)把葡萄溝讀得最美。
自由讀，指名讀、評(píng)讀、齊讀。
（3）讀得真好，這么美的景色、這么美的語(yǔ)言，如果能背過(guò)來(lái)那就更好了，看誰(shuí)最能干，先自己準(zhǔn)備一下。指名背。
真棒啊。下面老師給你們配上音樂(lè)，大家盡情美美得背一次吧！齊背。
過(guò)渡：小朋友，你們吃過(guò)新疆吐魯番的葡萄嗎？好吃嗎？
老師知道啊。葡萄溝不但葡萄好吃，而且還有很多被制成美味葡萄干呢。
(二)學(xué)習(xí)第3段。
1、請(qǐng)小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？
2、上節(jié)課，老師請(qǐng)小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）。
那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？看錄像。
葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？所以只有在葡萄溝這樣的房間里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看這么好吃的葡萄干呢？請(qǐng)小朋友一起把第3段來(lái)讀一讀。
3、老師聽(tīng)說(shuō)，以前有一些外國(guó)人來(lái)葡萄溝考察，對(duì)這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因?yàn)樗麄兡抢餂](méi)有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特的自然條件。只有我們中國(guó)吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好吃的葡萄干。
4、聽(tīng)到這個(gè)消息后，你有什么想法嗎？（葡萄溝很好。）。
問(wèn)：好在哪里？（盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情）。
5、是啊。（指板書(shū)）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國(guó)也很有名，而且人也很好。這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名，我們說(shuō)，葡萄溝真是個(gè)--好地方！你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來(lái)一起夸一夸葡萄溝吧！齊讀第4段。
過(guò)度語(yǔ)：這節(jié)課小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀地很好，體會(huì)地很好。特別是好多平時(shí)膽小的小朋友今天也能積極發(fā)言了，老師真高興。
下面我們來(lái)做個(gè)練習(xí)，看誰(shuí)發(fā)言最積極，講地最好。
三、鞏固練習(xí)。
讀句子，學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說(shuō)一句話。
葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。（時(shí)間還有多的就寫(xiě)課堂作業(yè)?）。
四、總結(jié)。
盛產(chǎn)水果葡萄溝（景色美麗夏季枝葉茂密好。
秋季五光十色地方。
葡萄干有名。
教學(xué)目標(biāo)?：
知道葡萄溝真是個(gè)好地方的原因。背誦第2自然段。聽(tīng)寫(xiě)課文中描寫(xiě)葡萄的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程?：
一、復(fù)讀課文，理解“葡萄溝真是個(gè)好地方！”這句話的含義。
二、指導(dǎo)背誦第2自然段。
1、安時(shí)間順序記住句子的開(kāi)頭。
2、重點(diǎn)突破第3句話。3、聽(tīng)寫(xiě)描寫(xiě)葡萄成熟時(shí)的情景的句子。
三、作業(yè)?。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇三
我喜歡吃的水果有金黃的香蕉，紫色的葡萄，粉紅的桃子……其中，我最喜歡吃的就是紫色的葡萄了。
葡萄沒(méi)成熟的時(shí)候是翠綠色的，像綠寶石。到了秋天，一串串葡萄成熟了，有暗紅色的/、深綠色的、折的和紫的，像走進(jìn)了寶石的世界。
我拿了一顆摸了摸，軟軟的，聞了聞，香香的，我剝開(kāi)皮看見(jiàn)果肉青青的，有些透明度，我忍不住嘗了嘗，甜甜的。
葡萄的含糖量非常高，可以制成葡萄干、葡萄酒等食品，是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、用途廣的水果。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，是不是很饞？趕緊去超市買(mǎi)串解解饞吧！
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摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇四
秋天到了，院子里的葡萄成熟了。
這一天，小剛到院子里看葡萄，小剛看見(jiàn)葡萄又大又圓，紅紅的`像珍珠，一下子想到鄰居婆婆一個(gè)人在家里孤獨(dú)的呆著，我干脆到她家里去，順便帶一些葡萄給婆婆吃，再和她說(shuō)說(shuō)話，婆婆肯定開(kāi)心極了！
小剛想著就拿了一個(gè)空籃子，然后踮起腳尖，伸直雙手把一串一串葡萄摘了下來(lái)，輕輕地放進(jìn)籃子里。不一會(huì)，籃子就裝滿了。他拎起籃子就興高采烈地往婆婆家跑去了。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
2、用學(xué)過(guò)的方法理解學(xué)習(xí)“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語(yǔ)。
3、熟悉了解并練習(xí)用“······就像······”、
“······有的······有的······”句型造句。
4、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序、由外到里的順序進(jìn)行寫(xiě)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序、由外到里的順序進(jìn)行寫(xiě)作。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、影音資料。
教學(xué)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，昨天老師帶大家去了一個(gè)美麗的地方，這個(gè)地方叫做···？
2、那么誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)葡萄溝給你留下了怎樣的印象呢？
3、既然葡萄溝給同學(xué)們留下了這么深刻的印象，今天我們就再次走進(jìn)葡萄溝，再去看看這個(gè)美麗的地方！（板書(shū)課題“葡萄溝”）。
二、復(fù)習(xí)鞏固：
2、“盛產(chǎn)”是什么意思？聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。（板書(shū)：盛產(chǎn)水果）。
3、在第一自然段中，作者運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)順序？
三、精讀理解：
（一）學(xué)習(xí)文章第二自然段。
（自由讀文）自由朗讀文章的第二自然段，思考“這里的葡萄長(zhǎng)得怎么樣？”
（指名回答，板書(shū)：葡萄枝葉茂密）。
1、學(xué)習(xí)第二自然段第二句。
（出示課件）用直觀的圖片幫助學(xué)生理解“茂密”一詞的意思，并回憶理解詞語(yǔ)意思的三種途徑。
（出示句子）學(xué)習(xí)感受比喻句“茂密的枝葉向四面展開(kāi)······”并學(xué)習(xí)運(yùn)用“······就像······”造句。
2、學(xué)習(xí)第二自然段第三句。
（出示課件）全班齊讀這句話，初步感受葡萄成熟后的美。
（出示句子）同學(xué)們，老師這兒還有一個(gè)句子，你們看看哪個(gè)更好一點(diǎn)？為什么？（對(duì)比“一大串一大串”和“一大串”之間的區(qū)別）。
（齊讀句子）課文利用了一個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)葡萄的顏色，是哪個(gè)詞語(yǔ)？（板書(shū)：五光十色）。
3、學(xué)習(xí)第二自然段第四句。
看到這么多誘人的葡萄，老師都忍不住想嘗一口了，你們想不想嘗一嘗？（生：想！）那么維吾爾族的老鄉(xiāng)會(huì)把葡萄給我們吃嗎？（生：會(huì)！）你們?cè)趺粗赖模空l(shuí)能用課文里的話回答老師？（指名回答）。
（出示句子）我們的老鄉(xiāng)可真是···？（板書(shū)：老鄉(xiāng)熱情好客）。
（二）學(xué)習(xí)文章第三自然段。
過(guò)渡：有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們，美麗的景色我們也看了，好吃的葡萄我們也吃了，可是這么多的葡萄吃不完還能做成什么呢？（板書(shū)：葡萄干）。
1、學(xué)習(xí)第三自然段第一句。
（指名讀文）學(xué)習(xí)運(yùn)用“······有的······有的······”句型造句。
（質(zhì)疑文本）看到這句話你有哪些疑問(wèn)？
2、學(xué)習(xí)第三自然段第二句。
（播放視頻）初步了解晾房的樣子。
（回歸課文）在課文里找一找描寫(xiě)晾房的句子。
（出示課件，指名回答）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)晾房是什么樣子的？
指導(dǎo)學(xué)生了解從外到里的描寫(xiě)順序。
3、學(xué)習(xí)第三自然段第三句。
（指名回答）誰(shuí)思考過(guò)晾房為什么要修成這樣？修成這樣的好處是什么？
引導(dǎo)學(xué)生了解維吾爾族老鄉(xiāng)的另一個(gè)特點(diǎn)（板書(shū)：聰明能干）。
4、學(xué)習(xí)第三自然段第四句。
如此簡(jiǎn)便的方法制成的葡萄干又有什么特點(diǎn)呢？在文中找一找。
（出示課件，全班齊讀）誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下葡萄干的特點(diǎn)？
（指名回答，板書(shū)：色鮮味甜非常有名）。
四、總結(jié)。
課文學(xué)到這里，大家覺(jué)得葡萄溝這個(gè)地方好不好呀？（生：好?。?。
那誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你是從哪幾個(gè)方面看出葡萄溝的好呢？（指名回答）。
所以說(shuō)，葡萄溝真是個(gè)···？（生：好地方?。ò鍟?shū)：好地方）。
那么我們一起來(lái)贊美一下葡萄溝吧?。ㄉ浩咸褱险媸莻€(gè)好地方?。?。
五、回歸課文，全班齊讀全文。
六、作業(yè)：
找個(gè)你感興趣的地方，按照一定的順序，分別從幾個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)它的特色。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇六
秋天悄悄地來(lái)了，來(lái)到了小溪邊，來(lái)到了山頂上，也來(lái)到了田野里。秋天是收獲的季節(jié)，細(xì)長(zhǎng)的葡萄藤上掛滿了圓溜溜紫瑩瑩的葡萄串，好似一把把葫蘆串。走近葡萄園，空氣中彌漫著天然香甜的葡萄味，它們顆顆晶瑩透明，像用水晶、瑪瑙雕刻出來(lái)，又像仙女紫色的珍珠項(xiàng)鏈，美極了！叔叔看在眼里，喜在心里，他笑呵呵地飛舞著剪刀，東剪剪，西剪剪，很快，筐子就裝滿了。這時(shí)路過(guò)的二位小朋友也來(lái)幫忙，因?yàn)閭€(gè)子太小，筐太大，所以二位小朋友就相互配合，一左一右地抬著筐子忙里忙外地裝運(yùn)葡萄。半天下來(lái)，雖然大伙都滿頭大汗，臉被太陽(yáng)曬得通紅，但看到藤上的葡萄全都被收獲到了筐子里，都開(kāi)心地笑了。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇七
有一種零食是我的最愛(ài)，那就是穿著皺裙的，吃起來(lái)酸里透著絲絲甜味的葡萄干。
葡萄干雖然被太陽(yáng)曬得縮水了，但是它的價(jià)格卻提高了。因?yàn)樗蒙崛ィ炎陨聿恍枰乃謺袢ィ粝铝巳艘?jiàn)人愛(ài)的糖分，所以，才如此的貴。我們做人也是如此，凡事都個(gè)限度，魚(yú)和熊掌不可兼得。正如你的鉛筆盒里有兩支筆，可你還想要一塊橡皮，這時(shí)鉛筆盒裝不下了，那么我們就要在鉛筆和橡皮中做舍取。我們對(duì)自己沒(méi)有益處的東西就可以直接舍去，有用的東西得不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取，這就是舍取。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇八
我喜歡吃的水果有很多，可我最喜歡吃的是葡萄。
秋天是葡萄豐收的日子，這是葡萄最好吃的時(shí)候，它每天都穿著紫色的衣服，真是漂亮極了。剝開(kāi)外皮，一個(gè)綠色的小娃娃就出現(xiàn)在你眼前，它長(zhǎng)得圓溜溜的，就像一顆小珍珠一樣。
這時(shí)，你剝開(kāi)外皮，吃一口，酸溜溜，甜津津，頓時(shí)感到清爽無(wú)比，真是美味極了，讓你吃了回味無(wú)窮。
紫葡萄說(shuō)；“看我多漂亮，全身都是紫色，好看吧?！逼咸延终f(shuō)；“只要我剝開(kāi)外皮，我就會(huì)晶瑩透亮的，在過(guò)年的時(shí)候一定會(huì)有很多人來(lái)買(mǎi)我的?！?BR> 哦！葡萄是一個(gè)珍珠大小，又大又圓的小精靈，雖然它很矮，但是它依然神氣十足。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇九
“一棵藤兒彎又彎，上面滿是珍珠串。有紫有綠真好看，生的酸來(lái)熟的甜?！蹦銈冎肋@是什么水果嗎？對(duì)，這就是我最喜歡吃的葡萄。
葡萄沒(méi)成熟時(shí)，是綠色的像一個(gè)個(gè)水晶球。成熟的時(shí)候是紅色的，像一個(gè)個(gè)紅寶石。
我拿起一顆葡萄摸了摸，圓圓的，我用鼻子聞了聞，葡萄有股酸酸的味道。
剝開(kāi)皮后，果肉看起來(lái)的白的，聞起來(lái)香香的，嘗起來(lái)甜甜的，摸起來(lái)粘粘的。
葡萄不光好吃，它還含有豐富的維生素c。還有很多用途，能制成葡萄干、加工成各種各樣的糕點(diǎn)，還能釀成美味香甜的葡萄酒，供大家品嘗，葡萄皮還有潤(rùn)膚的作用呢。
愛(ài)美的女生一定要多吃哦。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十
今年暑假期間，正是葡萄豐收的季節(jié)。我和爸爸媽媽興致勃勃去摘葡萄。
走進(jìn)葡萄園，一股清香的氣息就撲鼻而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是葡萄的海洋；近看，葡萄架上，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。有圓的、橢圓的等形狀各異的葡萄。
巨峰葡萄圓圓的，果粒很大，好像一顆顆紫瑪瑙，看著都想吃。我拿起剪刀，躍躍欲試地去剪葡萄，費(fèi)了九牛二虎之力才剪下來(lái)。
玫瑰葡萄非常小，讓人感覺(jué)不起眼，但是吃上去一股濃濃的香味融入嘴中，回味無(wú)窮。
當(dāng)我念念不舍地離開(kāi)葡萄園時(shí)，我的籃子里已裝滿了巨峰、玫瑰等各式各樣的葡萄。我和爸爸媽媽高高興興地回家了。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十一
一大串一大串瑪瑙般的葡萄，晶瑩透亮，美麗耀眼。小雞饞得口水直流。它往上奮力一跳，可是沒(méi)夠著葡萄，反而重重地摔了一跤，疼得小雞眼淚都流了出來(lái)了。
正在小雞急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，它的好朋友小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，對(duì)它說(shuō)：“小雞，你怎么了？”小雞有點(diǎn)帶著哭腔說(shuō)：“我想吃葡萄，可我夠不著?！闭f(shuō)到這里小雞就“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小鳥(niǎo)連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有辦法，我飛到上面去幫你摘葡萄?！毙‰u聽(tīng)了破涕為笑，說(shuō)：“太好了，謝謝你。”小鳥(niǎo)拍拍翅膀，就忙碌了起來(lái)。不一會(huì)兒，地上就堆滿了葡萄。小雞連忙喊：“夠了！夠了！”它對(duì)疲憊不堪的小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們一起吃葡萄吧！”說(shuō)完，它倆就一起津津有味地吃起葡萄來(lái)。
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摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十二
上午，爸爸媽媽帶著我一起去摘葡萄。
我們來(lái)到葡萄園，我坐在爸爸腿上休息，賣(mài)葡萄阿姨給了我一串葡萄，我吃了一顆，啊，真可口??！我津津有味地吃了起來(lái)。
接著，賣(mài)葡萄阿姨把我們帶進(jìn)了葡萄園，成百上千串葡萄掛在架子上，看得我眼花繚亂。一串串葡萄都用袋子包著，阿姨告訴我這樣是為了防止葡萄被鳥(niǎo)吃掉。阿姨還告訴我這些葡萄有兩個(gè)品種，一種熟了發(fā)紫是巨峰葡萄，一種成熟后發(fā)青叫紅富士葡萄。
我想嘗試自己摘葡萄，于是我拿起剪刀，挑選了一串非常紫葡萄，把莖剪斷了，我一共剪了有五六串葡萄，收獲挺大。
我坐在葡萄園里吃著自己摘葡萄，心里甜甜。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十三
一天上午，我和爸爸出去摘葡萄。
在路上時(shí)，我們因?yàn)槁凡皇於苓t才到。
到那里就開(kāi)始吃飯了。我中午吃了很多好吃的，還認(rèn)識(shí)了一位小妹妹呢!
我們吃完飯就去摘葡萄了。到了摘葡萄的地方，我們就快速的跑了進(jìn)去。哇!里面好多葡萄呀！就是里面很矮，我走都要低著頭。
那些葡萄有紫的，有綠的，可好看啦！我們拿起旁邊的剪刀就開(kāi)始剪葡萄。咔嚓、咔嚓，一串串葡萄給我們剪了下來(lái)。剪完了葡萄，我們就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
今天可真開(kāi)心，下次我還要去摘葡萄！
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十四
葡萄是一種美味的水果，它不但甜，而且營(yíng)養(yǎng)還高，所以深受人們的喜愛(ài)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于葡萄的二年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天，媽媽給我買(mǎi)了一串葡萄。葡萄的形狀像一個(gè)個(gè)小氣球，好像正在對(duì)我笑呢。葡萄的顏色是紫紅色的，它的外表很光滑，摸上去軟軟的。聞一聞，一股酸酸甜甜的味道撲鼻而來(lái)。
輕輕地把皮撕開(kāi)，里面露出了水晶般的果肉，咬一口，果肉甜甜的，軟軟的，里面還有兩顆瓜子仁一樣褐色的種子。我吃了一顆，又吃了一顆，一口氣把一盤(pán)葡萄全吃光了。由于我吃的太快了，把葡萄籽都咽了下去。葡萄的品種有很多：巨峰葡萄、美人指、紅提、青提……葡萄的吃法有很多，可以釀葡萄酒喝，可以榨葡萄汁喝，可以做葡萄酸奶，還可以做葡萄冰激凌吃。
我愛(ài)葡萄!
我家鄉(xiāng)門(mén)口有一株葡萄樹(shù)，它每到夏天，都結(jié)出豐盛的果實(shí)。
春天的時(shí)候，枯萎的葉子落了下來(lái)，打著旋兒，像蝴蝶一樣飛下來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，上面就結(jié)出了小白點(diǎn)，很小的葡萄，還沒(méi)有成型。
立夏了葡萄樹(shù)上一串串綠色的葡萄，我摘下一顆，左看右看，像綠寶石一樣，還不舍得吃，我輕輕咬了一口，像豆腐一樣，很軟，但吃起來(lái)很酸，我“哇”的一聲，把葡萄全了出來(lái)，真酸呀!
要到秋天的時(shí)候，果實(shí)成熟了，像紅寶石一樣，吃起來(lái)酸中帶一點(diǎn)點(diǎn)甜。
彎彎曲曲一根藤，一串一串掛著鈴。鈴兒有綠也有紫，一個(gè)一個(gè)亮晶晶。你們猜這是什么呀?對(duì)，這就是我最愛(ài)吃的水果葡萄。
夏天，是葡萄成熟的季節(jié)。只見(jiàn)葡萄架上掛滿了又大又圓的葡萄。葡萄紫嘟嘟、水靈靈、亮晶晶的，在陽(yáng)光的映襯下顯的閃閃發(fā)光。從遠(yuǎn)處看，就像一串串紫色的小鈴鐺和一個(gè)個(gè)晶瑩的珍珠。還像抱在一起的小兄弟。近看，葡萄上面有一層白霜，像愛(ài)美的小女孩涂上防曬霜。
用手摸一摸，滑溜溜的，吃起來(lái)甜絲絲、酸溜溜，讓人吃了還想吃。
葡萄不僅味道鮮美，還富含維生素c。可以釀成美酒，曬成葡萄干，還可以預(yù)防血管疾病。
這就是葡萄，你們喜歡吃嗎?
今天，媽媽給我買(mǎi)了一串葡萄。
葡萄的形狀像一個(gè)個(gè)小氣球，好像正在對(duì)我笑呢。葡萄的顏色是紫紅色的，它的外表很光滑，摸上去軟軟的。聞一聞，一股酸酸甜甜的味道撲鼻而來(lái)。
輕輕地把皮撕開(kāi)，里面露出了水晶般的果肉，咬一口，果肉甜甜的，軟軟的，里面還有兩顆瓜子仁一樣褐色的種子。我吃了一顆，又吃了一顆，一口氣把一盤(pán)葡萄全吃光了。由于我吃的太快了，把葡萄籽都咽了下去。
葡萄的品種有很多：巨峰葡萄、美人指、紅提、青提……葡萄的吃法有很多，可以釀葡萄酒喝，可以榨葡萄汁喝，可以做葡萄酸奶，還可以做葡萄冰激凌吃。
我愛(ài)葡萄!
我們家種了三株葡萄，一株提子。
隨著夏天的到來(lái)，一串串的葡萄都成熟了。葉子和葉子之間別著一串串金銀剔透的葡萄，把人饞的直流口水。葡萄像白云一樣的形狀，讓我覺(jué)得葡萄樹(shù)是一位藝術(shù)家;一粒粒葡萄像金銀的珍珠照亮著無(wú)比美麗的大地;被太陽(yáng)一照，葡萄上就出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的銀光;葡萄像會(huì)唱歌的音符，湊出美妙的音樂(lè);葡萄仿佛一朵朵美麗的花兒在太陽(yáng)底下歡樂(lè)的開(kāi)放;淡紫的葡萄在陽(yáng)光下閃著金屬般的亮光鋪滿地;當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那葡萄金澤閃閃，鋪滿一地的光澤。
下午我們一家人一起坐在綠樹(shù)成蔭的葡萄樹(shù)下乘涼、聊天、吃葡萄，媽媽用升降機(jī)把葡萄架降落下，我們一起坐在大圓桌旁聊天，聊著聊著就聊到了我搞笑的事，連我自己都笑得合不攏嘴，笑著笑著就沒(méi)意思了。我隨手摘了一個(gè)早熟的小葡萄，我一口吃下去，連聲稱贊：“好吃!好吃!”吃著吃著一串葡萄就吃完了。
一串串金銀剔透的葡萄，讓人直流口水，你們是不是也想嘗嘗我們家的葡萄?
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十五
蘋(píng)果、葡萄、柑桔和香蕉并稱為“水果之王”。而其中葡萄便是我的最愛(ài)。
“沙沙，沙沙沙，”秋雨如絲。你瞧，葡萄藤纏滿了架子。那綠油油的葉子，正隨風(fēng)有節(jié)奏地拍打著，歡笑著。
雨停了，在陽(yáng)光的照耀下，葡萄樹(shù)全身閃著金光。葡萄藤像一根小尾巴似的緊緊跟著葡萄，葡萄好像在蕩秋千。幾片小葉子，仿佛是一頂太陽(yáng)帽，戴在了葡萄的頭上。葡萄轉(zhuǎn)動(dòng)著滴溜溜的眼珠，望著頭上的帽子“嘻嘻”地笑了起來(lái)。
這下，葡萄們都哈哈大笑起來(lái)。環(huán)顧四周，啊!葡萄們除了紫色的，還有青色的呢!雨后，它們一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，身上掛著雨水珠兒，活像一顆顆珍珠。真讓人饞涎欲滴。假如你摘一顆紅得發(fā)紫的葡萄，剝?nèi)ネ饷娴钠?，透明的果肉里還嵌著一顆顆黑色的籽，嘗一嘗，真是甜中帶酸，美味無(wú)比。
葡萄是當(dāng)今世界上栽培面積最大，產(chǎn)量最多的水果。它還是一種樹(shù)姿優(yōu)美的果樹(shù)，適宜庭院綠化栽培。怎么樣?心動(dòng)了吧?那就趕快種一棵吧!
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇一
嗨!大家好!你們知道我是誰(shuí)嗎?對(duì)了，我就是四大水果之一的葡萄。
我圓溜溜的，有一身紫色的外衣，像一顆顆紫瑩瑩的珍珠。我和兄弟姐妹們挨在一起，像一個(gè)個(gè)倒著的三角形，如果把我們正著看，就像一個(gè)金字塔。我把皮剝掉后，你就會(huì)看到里面水靈靈的果肉，白白的、嫩嫩的`，一看就想吃。
我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高了，可以做成許多美味的食物呢!有葡萄汁、葡萄干、葡萄酒等。
你想吃我嗎?如果你想吃我的話，就來(lái)美麗的新疆找我吧，我和我的兄弟姐妹們等著你的到來(lái)哦!
以上就是二年級(jí)作文：葡萄的自述全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助!
新學(xué)期我準(zhǔn)備這樣做。
小學(xué)生寫(xiě)作的有效方法。
難忘的開(kāi)學(xué)第一天。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇二
1、知道新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)物產(chǎn)豐富、景色美麗的好地方，維吾爾族是個(gè)熱情好客的民族。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)及相關(guān)的詞語(yǔ)。
3、能按“單元學(xué)習(xí)提示”指導(dǎo)的方法讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?BR> 4、能理解第2自然段中描寫(xiě)葡萄的句子。
5、能有感情的朗讀課文，背誦課文第2段。
背誦課文第2段。
讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕?BR> 3課時(shí)。
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪方面。
3、能夠正確流利地朗讀課文并背誦課文第二段。
教學(xué)過(guò)程?：
一、導(dǎo)入??并板書(shū)課題。
二、初讀課文。
1、自由讀課文并讀準(zhǔn)字音。
2、分自然段讀課文，并思考本文主要講了什么。
三、細(xì)讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一段。自由讀課文，并思考：
（1）葡萄溝在哪里？那里出產(chǎn)什么水果？
（2）這個(gè)地方為什么叫葡萄溝？
2、學(xué)習(xí)第二段。
指名讀課文并思考：
（1）本段共有幾句話？哪幾句主要講了葡萄？
（2）文中主要介紹了葡萄的什么？
（3）文中作者由葡萄聯(lián)想到了什么？
3、學(xué)習(xí)第三段。
（1）本段共有幾句話？
（2）葡萄干是在什么地方制作的？
（3）葡萄是怎樣制成葡萄干的？
（4）這里出產(chǎn)的葡萄干有什么特點(diǎn)？
四、總結(jié)課文。
葡萄溝好在哪些方面？
五、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文第二段。
六、分析字形，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
七、課堂作業(yè)?。（略）。
一、復(fù)習(xí)檢查。
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字。下面老師來(lái)檢查一下，看看小朋友學(xué)得怎么樣？（開(kāi)火車(chē)讀）。
葡萄新疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個(gè)夠。
上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段，知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果。特別是葡萄，非常有名。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）看錄像，自學(xué)第2自然段。
1、看錄像。
2、自學(xué)第2小節(jié)，出示要求：（每人發(fā)一張）。
自學(xué)要求：
（1）先讀第2段，數(shù)數(shù)這段共幾句話。
（2）說(shuō)一說(shuō)從第2句到第4句，是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞可以看出來(lái)？請(qǐng)你用"--"劃出來(lái)。
3、檢查自學(xué)。
（1）數(shù)好了嗎？第2自然段共有幾句話?。?BR> （2）請(qǐng)你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示，這就是梯田。
（3）課文是按什么順序?qū)懙模繌哪男┰~可以看出來(lái)？這里和我們第一段是一樣的，也是按時(shí)間的順序?qū)懙摹?BR> 請(qǐng)?jiān)僮x一讀第2段，然后同桌討論一下怎樣填寫(xiě)下面這張表格：什么季節(jié)什么怎么樣。
（4）出示表格。說(shuō)說(shuō)你是怎么填的。
什么季節(jié)什么怎么樣。
夏季茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
（5）、2個(gè)季節(jié)中，你比較喜歡哪個(gè)季節(jié)啊？自己讀讀看。
a、夏季，茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。指名讀，問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？再讀讀看。（茂密的枝葉很多，很美。）看圖。
還有愿意來(lái)讀的？為什么把"綠色的涼棚"讀得特別重？
b引：那有誰(shuí)喜歡秋季的葡萄溝的？先自己來(lái)讀一讀。誰(shuí)喜歡？指名讀。
到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
a、自由讀。
我們來(lái)體會(huì)一下：（師范讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
b、小朋友，你感受到了什么？學(xué)生談感受。
（葡萄很多。）哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？那你能把這句話讀好嗎？
還感受到了什么？（我覺(jué)得葡萄溝很美）哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？（五光十色）。
什么是五光十色？我們查過(guò)字典的。誰(shuí)來(lái)告訴大家？
c、都有哪些顏色??？請(qǐng)你用"~~~~"標(biāo)出寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。把你劃的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？指名讀。
我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)都有哪寫(xiě)顏色。
d、我們來(lái)給五光十色換個(gè)詞，到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了?？匆豢葱胁恍?？（行）為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。
e、為什么？他說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？老師再帶小朋友去葡萄溝看一看。出示各種圖片，感受五光十色的美。師范讀后，說(shuō)："瞧，一個(gè)個(gè)水靈靈的葡萄，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光呢！
e、能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？讓大家感覺(jué)到，你是真的很喜歡這里的葡萄的。指名讀。評(píng)議，你覺(jué)得喜歡這里的葡萄嗎？還有誰(shuí)喜歡的？男女生比賽讀。讀得真好啊，我們大家一起美美地讀一讀，好嗎？小朋友把這句話讀得真美，那你想不想把它背下來(lái)，回家的時(shí)候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢？真孝順啊，先自己試著背背看吧！指名背。
（1）你感受到了什么？(很熱情)哪里看出來(lái)？（"準(zhǔn)"、"吃個(gè)夠"）你來(lái)讀讀看。
你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請(qǐng)4大組自己準(zhǔn)備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽(tīng)得很想去吃葡萄的。
（2）老鄉(xiāng)真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請(qǐng)小朋友先自己準(zhǔn)備下，把第2段連起來(lái)讀一讀。看誰(shuí)把葡萄溝讀得最美。
自由讀，指名讀、評(píng)讀、齊讀。
（3）讀得真好，這么美的景色、這么美的語(yǔ)言，如果能背過(guò)來(lái)那就更好了，看誰(shuí)最能干，先自己準(zhǔn)備一下。指名背。
真棒啊。下面老師給你們配上音樂(lè)，大家盡情美美得背一次吧！齊背。
過(guò)渡：小朋友，你們吃過(guò)新疆吐魯番的葡萄嗎？好吃嗎？
老師知道啊。葡萄溝不但葡萄好吃，而且還有很多被制成美味葡萄干呢。
(二)學(xué)習(xí)第3段。
1、請(qǐng)小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？
2、上節(jié)課，老師請(qǐng)小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）。
那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？看錄像。
葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？所以只有在葡萄溝這樣的房間里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看這么好吃的葡萄干呢？請(qǐng)小朋友一起把第3段來(lái)讀一讀。
3、老師聽(tīng)說(shuō)，以前有一些外國(guó)人來(lái)葡萄溝考察，對(duì)這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因?yàn)樗麄兡抢餂](méi)有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特的自然條件。只有我們中國(guó)吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好吃的葡萄干。
4、聽(tīng)到這個(gè)消息后，你有什么想法嗎？（葡萄溝很好。）。
問(wèn)：好在哪里？（盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情）。
5、是啊。（指板書(shū)）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國(guó)也很有名，而且人也很好。這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名，我們說(shuō)，葡萄溝真是個(gè)--好地方！你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來(lái)一起夸一夸葡萄溝吧！齊讀第4段。
過(guò)度語(yǔ)：這節(jié)課小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀地很好，體會(huì)地很好。特別是好多平時(shí)膽小的小朋友今天也能積極發(fā)言了，老師真高興。
下面我們來(lái)做個(gè)練習(xí)，看誰(shuí)發(fā)言最積極，講地最好。
三、鞏固練習(xí)。
讀句子，學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說(shuō)一句話。
葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。（時(shí)間還有多的就寫(xiě)課堂作業(yè)?）。
四、總結(jié)。
盛產(chǎn)水果葡萄溝（景色美麗夏季枝葉茂密好。
秋季五光十色地方。
葡萄干有名。
教學(xué)目標(biāo)?：
知道葡萄溝真是個(gè)好地方的原因。背誦第2自然段。聽(tīng)寫(xiě)課文中描寫(xiě)葡萄的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程?：
一、復(fù)讀課文，理解“葡萄溝真是個(gè)好地方！”這句話的含義。
二、指導(dǎo)背誦第2自然段。
1、安時(shí)間順序記住句子的開(kāi)頭。
2、重點(diǎn)突破第3句話。3、聽(tīng)寫(xiě)描寫(xiě)葡萄成熟時(shí)的情景的句子。
三、作業(yè)?。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇三
我喜歡吃的水果有金黃的香蕉，紫色的葡萄，粉紅的桃子……其中，我最喜歡吃的就是紫色的葡萄了。
葡萄沒(méi)成熟的時(shí)候是翠綠色的，像綠寶石。到了秋天，一串串葡萄成熟了，有暗紅色的/、深綠色的、折的和紫的，像走進(jìn)了寶石的世界。
我拿了一顆摸了摸，軟軟的，聞了聞，香香的，我剝開(kāi)皮看見(jiàn)果肉青青的，有些透明度，我忍不住嘗了嘗，甜甜的。
葡萄的含糖量非常高，可以制成葡萄干、葡萄酒等食品，是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、用途廣的水果。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，是不是很饞？趕緊去超市買(mǎi)串解解饞吧！
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摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇四
秋天到了，院子里的葡萄成熟了。
這一天，小剛到院子里看葡萄，小剛看見(jiàn)葡萄又大又圓，紅紅的`像珍珠，一下子想到鄰居婆婆一個(gè)人在家里孤獨(dú)的呆著，我干脆到她家里去，順便帶一些葡萄給婆婆吃，再和她說(shuō)說(shuō)話，婆婆肯定開(kāi)心極了！
小剛想著就拿了一個(gè)空籃子，然后踮起腳尖，伸直雙手把一串一串葡萄摘了下來(lái)，輕輕地放進(jìn)籃子里。不一會(huì)，籃子就裝滿了。他拎起籃子就興高采烈地往婆婆家跑去了。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
2、用學(xué)過(guò)的方法理解學(xué)習(xí)“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語(yǔ)。
3、熟悉了解并練習(xí)用“······就像······”、
“······有的······有的······”句型造句。
4、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序、由外到里的順序進(jìn)行寫(xiě)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序、由外到里的順序進(jìn)行寫(xiě)作。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、影音資料。
教學(xué)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，昨天老師帶大家去了一個(gè)美麗的地方，這個(gè)地方叫做···？
2、那么誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)葡萄溝給你留下了怎樣的印象呢？
3、既然葡萄溝給同學(xué)們留下了這么深刻的印象，今天我們就再次走進(jìn)葡萄溝，再去看看這個(gè)美麗的地方！（板書(shū)課題“葡萄溝”）。
二、復(fù)習(xí)鞏固：
2、“盛產(chǎn)”是什么意思？聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。（板書(shū)：盛產(chǎn)水果）。
3、在第一自然段中，作者運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)順序？
三、精讀理解：
（一）學(xué)習(xí)文章第二自然段。
（自由讀文）自由朗讀文章的第二自然段，思考“這里的葡萄長(zhǎng)得怎么樣？”
（指名回答，板書(shū)：葡萄枝葉茂密）。
1、學(xué)習(xí)第二自然段第二句。
（出示課件）用直觀的圖片幫助學(xué)生理解“茂密”一詞的意思，并回憶理解詞語(yǔ)意思的三種途徑。
（出示句子）學(xué)習(xí)感受比喻句“茂密的枝葉向四面展開(kāi)······”并學(xué)習(xí)運(yùn)用“······就像······”造句。
2、學(xué)習(xí)第二自然段第三句。
（出示課件）全班齊讀這句話，初步感受葡萄成熟后的美。
（出示句子）同學(xué)們，老師這兒還有一個(gè)句子，你們看看哪個(gè)更好一點(diǎn)？為什么？（對(duì)比“一大串一大串”和“一大串”之間的區(qū)別）。
（齊讀句子）課文利用了一個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)葡萄的顏色，是哪個(gè)詞語(yǔ)？（板書(shū)：五光十色）。
3、學(xué)習(xí)第二自然段第四句。
看到這么多誘人的葡萄，老師都忍不住想嘗一口了，你們想不想嘗一嘗？（生：想！）那么維吾爾族的老鄉(xiāng)會(huì)把葡萄給我們吃嗎？（生：會(huì)！）你們?cè)趺粗赖模空l(shuí)能用課文里的話回答老師？（指名回答）。
（出示句子）我們的老鄉(xiāng)可真是···？（板書(shū)：老鄉(xiāng)熱情好客）。
（二）學(xué)習(xí)文章第三自然段。
過(guò)渡：有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們，美麗的景色我們也看了，好吃的葡萄我們也吃了，可是這么多的葡萄吃不完還能做成什么呢？（板書(shū)：葡萄干）。
1、學(xué)習(xí)第三自然段第一句。
（指名讀文）學(xué)習(xí)運(yùn)用“······有的······有的······”句型造句。
（質(zhì)疑文本）看到這句話你有哪些疑問(wèn)？
2、學(xué)習(xí)第三自然段第二句。
（播放視頻）初步了解晾房的樣子。
（回歸課文）在課文里找一找描寫(xiě)晾房的句子。
（出示課件，指名回答）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)晾房是什么樣子的？
指導(dǎo)學(xué)生了解從外到里的描寫(xiě)順序。
3、學(xué)習(xí)第三自然段第三句。
（指名回答）誰(shuí)思考過(guò)晾房為什么要修成這樣？修成這樣的好處是什么？
引導(dǎo)學(xué)生了解維吾爾族老鄉(xiāng)的另一個(gè)特點(diǎn)（板書(shū)：聰明能干）。
4、學(xué)習(xí)第三自然段第四句。
如此簡(jiǎn)便的方法制成的葡萄干又有什么特點(diǎn)呢？在文中找一找。
（出示課件，全班齊讀）誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下葡萄干的特點(diǎn)？
（指名回答，板書(shū)：色鮮味甜非常有名）。
四、總結(jié)。
課文學(xué)到這里，大家覺(jué)得葡萄溝這個(gè)地方好不好呀？（生：好?。?。
那誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你是從哪幾個(gè)方面看出葡萄溝的好呢？（指名回答）。
所以說(shuō)，葡萄溝真是個(gè)···？（生：好地方?。ò鍟?shū)：好地方）。
那么我們一起來(lái)贊美一下葡萄溝吧?。ㄉ浩咸褱险媸莻€(gè)好地方?。?。
五、回歸課文，全班齊讀全文。
六、作業(yè)：
找個(gè)你感興趣的地方，按照一定的順序，分別從幾個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)它的特色。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇六
秋天悄悄地來(lái)了，來(lái)到了小溪邊，來(lái)到了山頂上，也來(lái)到了田野里。秋天是收獲的季節(jié)，細(xì)長(zhǎng)的葡萄藤上掛滿了圓溜溜紫瑩瑩的葡萄串，好似一把把葫蘆串。走近葡萄園，空氣中彌漫著天然香甜的葡萄味，它們顆顆晶瑩透明，像用水晶、瑪瑙雕刻出來(lái)，又像仙女紫色的珍珠項(xiàng)鏈，美極了！叔叔看在眼里，喜在心里，他笑呵呵地飛舞著剪刀，東剪剪，西剪剪，很快，筐子就裝滿了。這時(shí)路過(guò)的二位小朋友也來(lái)幫忙，因?yàn)閭€(gè)子太小，筐太大，所以二位小朋友就相互配合，一左一右地抬著筐子忙里忙外地裝運(yùn)葡萄。半天下來(lái)，雖然大伙都滿頭大汗，臉被太陽(yáng)曬得通紅，但看到藤上的葡萄全都被收獲到了筐子里，都開(kāi)心地笑了。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇七
有一種零食是我的最愛(ài)，那就是穿著皺裙的，吃起來(lái)酸里透著絲絲甜味的葡萄干。
葡萄干雖然被太陽(yáng)曬得縮水了，但是它的價(jià)格卻提高了。因?yàn)樗蒙崛ィ炎陨聿恍枰乃謺袢ィ粝铝巳艘?jiàn)人愛(ài)的糖分，所以，才如此的貴。我們做人也是如此，凡事都個(gè)限度，魚(yú)和熊掌不可兼得。正如你的鉛筆盒里有兩支筆，可你還想要一塊橡皮，這時(shí)鉛筆盒裝不下了，那么我們就要在鉛筆和橡皮中做舍取。我們對(duì)自己沒(méi)有益處的東西就可以直接舍去，有用的東西得不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取，這就是舍取。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇八
我喜歡吃的水果有很多，可我最喜歡吃的是葡萄。
秋天是葡萄豐收的日子，這是葡萄最好吃的時(shí)候，它每天都穿著紫色的衣服，真是漂亮極了。剝開(kāi)外皮，一個(gè)綠色的小娃娃就出現(xiàn)在你眼前，它長(zhǎng)得圓溜溜的，就像一顆小珍珠一樣。
這時(shí)，你剝開(kāi)外皮，吃一口，酸溜溜，甜津津，頓時(shí)感到清爽無(wú)比，真是美味極了，讓你吃了回味無(wú)窮。
紫葡萄說(shuō)；“看我多漂亮，全身都是紫色，好看吧?！逼咸延终f(shuō)；“只要我剝開(kāi)外皮，我就會(huì)晶瑩透亮的，在過(guò)年的時(shí)候一定會(huì)有很多人來(lái)買(mǎi)我的?！?BR> 哦！葡萄是一個(gè)珍珠大小，又大又圓的小精靈，雖然它很矮，但是它依然神氣十足。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇九
“一棵藤兒彎又彎，上面滿是珍珠串。有紫有綠真好看，生的酸來(lái)熟的甜?！蹦銈冎肋@是什么水果嗎？對(duì)，這就是我最喜歡吃的葡萄。
葡萄沒(méi)成熟時(shí)，是綠色的像一個(gè)個(gè)水晶球。成熟的時(shí)候是紅色的，像一個(gè)個(gè)紅寶石。
我拿起一顆葡萄摸了摸，圓圓的，我用鼻子聞了聞，葡萄有股酸酸的味道。
剝開(kāi)皮后，果肉看起來(lái)的白的，聞起來(lái)香香的，嘗起來(lái)甜甜的，摸起來(lái)粘粘的。
葡萄不光好吃，它還含有豐富的維生素c。還有很多用途，能制成葡萄干、加工成各種各樣的糕點(diǎn)，還能釀成美味香甜的葡萄酒，供大家品嘗，葡萄皮還有潤(rùn)膚的作用呢。
愛(ài)美的女生一定要多吃哦。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十
今年暑假期間，正是葡萄豐收的季節(jié)。我和爸爸媽媽興致勃勃去摘葡萄。
走進(jìn)葡萄園，一股清香的氣息就撲鼻而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是葡萄的海洋；近看，葡萄架上，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。有圓的、橢圓的等形狀各異的葡萄。
巨峰葡萄圓圓的，果粒很大，好像一顆顆紫瑪瑙，看著都想吃。我拿起剪刀，躍躍欲試地去剪葡萄，費(fèi)了九牛二虎之力才剪下來(lái)。
玫瑰葡萄非常小，讓人感覺(jué)不起眼，但是吃上去一股濃濃的香味融入嘴中，回味無(wú)窮。
當(dāng)我念念不舍地離開(kāi)葡萄園時(shí)，我的籃子里已裝滿了巨峰、玫瑰等各式各樣的葡萄。我和爸爸媽媽高高興興地回家了。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十一
一大串一大串瑪瑙般的葡萄，晶瑩透亮，美麗耀眼。小雞饞得口水直流。它往上奮力一跳，可是沒(méi)夠著葡萄，反而重重地摔了一跤，疼得小雞眼淚都流了出來(lái)了。
正在小雞急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，它的好朋友小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，對(duì)它說(shuō)：“小雞，你怎么了？”小雞有點(diǎn)帶著哭腔說(shuō)：“我想吃葡萄，可我夠不著?！闭f(shuō)到這里小雞就“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小鳥(niǎo)連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有辦法，我飛到上面去幫你摘葡萄?！毙‰u聽(tīng)了破涕為笑，說(shuō)：“太好了，謝謝你。”小鳥(niǎo)拍拍翅膀，就忙碌了起來(lái)。不一會(huì)兒，地上就堆滿了葡萄。小雞連忙喊：“夠了！夠了！”它對(duì)疲憊不堪的小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們一起吃葡萄吧！”說(shuō)完，它倆就一起津津有味地吃起葡萄來(lái)。
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摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十二
上午，爸爸媽媽帶著我一起去摘葡萄。
我們來(lái)到葡萄園，我坐在爸爸腿上休息，賣(mài)葡萄阿姨給了我一串葡萄，我吃了一顆，啊，真可口??！我津津有味地吃了起來(lái)。
接著，賣(mài)葡萄阿姨把我們帶進(jìn)了葡萄園，成百上千串葡萄掛在架子上，看得我眼花繚亂。一串串葡萄都用袋子包著，阿姨告訴我這樣是為了防止葡萄被鳥(niǎo)吃掉。阿姨還告訴我這些葡萄有兩個(gè)品種，一種熟了發(fā)紫是巨峰葡萄，一種成熟后發(fā)青叫紅富士葡萄。
我想嘗試自己摘葡萄，于是我拿起剪刀，挑選了一串非常紫葡萄，把莖剪斷了，我一共剪了有五六串葡萄，收獲挺大。
我坐在葡萄園里吃著自己摘葡萄，心里甜甜。
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十三
一天上午，我和爸爸出去摘葡萄。
在路上時(shí)，我們因?yàn)槁凡皇於苓t才到。
到那里就開(kāi)始吃飯了。我中午吃了很多好吃的，還認(rèn)識(shí)了一位小妹妹呢!
我們吃完飯就去摘葡萄了。到了摘葡萄的地方，我們就快速的跑了進(jìn)去。哇!里面好多葡萄呀！就是里面很矮，我走都要低著頭。
那些葡萄有紫的，有綠的，可好看啦！我們拿起旁邊的剪刀就開(kāi)始剪葡萄。咔嚓、咔嚓，一串串葡萄給我們剪了下來(lái)。剪完了葡萄，我們就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
今天可真開(kāi)心，下次我還要去摘葡萄！
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十四
葡萄是一種美味的水果，它不但甜，而且營(yíng)養(yǎng)還高，所以深受人們的喜愛(ài)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于葡萄的二年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天，媽媽給我買(mǎi)了一串葡萄。葡萄的形狀像一個(gè)個(gè)小氣球，好像正在對(duì)我笑呢。葡萄的顏色是紫紅色的，它的外表很光滑，摸上去軟軟的。聞一聞，一股酸酸甜甜的味道撲鼻而來(lái)。
輕輕地把皮撕開(kāi)，里面露出了水晶般的果肉，咬一口，果肉甜甜的，軟軟的，里面還有兩顆瓜子仁一樣褐色的種子。我吃了一顆，又吃了一顆，一口氣把一盤(pán)葡萄全吃光了。由于我吃的太快了，把葡萄籽都咽了下去。葡萄的品種有很多：巨峰葡萄、美人指、紅提、青提……葡萄的吃法有很多，可以釀葡萄酒喝，可以榨葡萄汁喝，可以做葡萄酸奶，還可以做葡萄冰激凌吃。
我愛(ài)葡萄!
我家鄉(xiāng)門(mén)口有一株葡萄樹(shù)，它每到夏天，都結(jié)出豐盛的果實(shí)。
春天的時(shí)候，枯萎的葉子落了下來(lái)，打著旋兒，像蝴蝶一樣飛下來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，上面就結(jié)出了小白點(diǎn)，很小的葡萄，還沒(méi)有成型。
立夏了葡萄樹(shù)上一串串綠色的葡萄，我摘下一顆，左看右看，像綠寶石一樣，還不舍得吃，我輕輕咬了一口，像豆腐一樣，很軟，但吃起來(lái)很酸，我“哇”的一聲，把葡萄全了出來(lái)，真酸呀!
要到秋天的時(shí)候，果實(shí)成熟了，像紅寶石一樣，吃起來(lái)酸中帶一點(diǎn)點(diǎn)甜。
彎彎曲曲一根藤，一串一串掛著鈴。鈴兒有綠也有紫，一個(gè)一個(gè)亮晶晶。你們猜這是什么呀?對(duì)，這就是我最愛(ài)吃的水果葡萄。
夏天，是葡萄成熟的季節(jié)。只見(jiàn)葡萄架上掛滿了又大又圓的葡萄。葡萄紫嘟嘟、水靈靈、亮晶晶的，在陽(yáng)光的映襯下顯的閃閃發(fā)光。從遠(yuǎn)處看，就像一串串紫色的小鈴鐺和一個(gè)個(gè)晶瑩的珍珠。還像抱在一起的小兄弟。近看，葡萄上面有一層白霜，像愛(ài)美的小女孩涂上防曬霜。
用手摸一摸，滑溜溜的，吃起來(lái)甜絲絲、酸溜溜，讓人吃了還想吃。
葡萄不僅味道鮮美，還富含維生素c。可以釀成美酒，曬成葡萄干，還可以預(yù)防血管疾病。
這就是葡萄，你們喜歡吃嗎?
今天，媽媽給我買(mǎi)了一串葡萄。
葡萄的形狀像一個(gè)個(gè)小氣球，好像正在對(duì)我笑呢。葡萄的顏色是紫紅色的，它的外表很光滑，摸上去軟軟的。聞一聞，一股酸酸甜甜的味道撲鼻而來(lái)。
輕輕地把皮撕開(kāi)，里面露出了水晶般的果肉，咬一口，果肉甜甜的，軟軟的，里面還有兩顆瓜子仁一樣褐色的種子。我吃了一顆，又吃了一顆，一口氣把一盤(pán)葡萄全吃光了。由于我吃的太快了，把葡萄籽都咽了下去。
葡萄的品種有很多：巨峰葡萄、美人指、紅提、青提……葡萄的吃法有很多，可以釀葡萄酒喝，可以榨葡萄汁喝，可以做葡萄酸奶，還可以做葡萄冰激凌吃。
我愛(ài)葡萄!
我們家種了三株葡萄，一株提子。
隨著夏天的到來(lái)，一串串的葡萄都成熟了。葉子和葉子之間別著一串串金銀剔透的葡萄，把人饞的直流口水。葡萄像白云一樣的形狀，讓我覺(jué)得葡萄樹(shù)是一位藝術(shù)家;一粒粒葡萄像金銀的珍珠照亮著無(wú)比美麗的大地;被太陽(yáng)一照，葡萄上就出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的銀光;葡萄像會(huì)唱歌的音符，湊出美妙的音樂(lè);葡萄仿佛一朵朵美麗的花兒在太陽(yáng)底下歡樂(lè)的開(kāi)放;淡紫的葡萄在陽(yáng)光下閃著金屬般的亮光鋪滿地;當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那葡萄金澤閃閃，鋪滿一地的光澤。
下午我們一家人一起坐在綠樹(shù)成蔭的葡萄樹(shù)下乘涼、聊天、吃葡萄，媽媽用升降機(jī)把葡萄架降落下，我們一起坐在大圓桌旁聊天，聊著聊著就聊到了我搞笑的事，連我自己都笑得合不攏嘴，笑著笑著就沒(méi)意思了。我隨手摘了一個(gè)早熟的小葡萄，我一口吃下去，連聲稱贊：“好吃!好吃!”吃著吃著一串葡萄就吃完了。
一串串金銀剔透的葡萄，讓人直流口水，你們是不是也想嘗嘗我們家的葡萄?
摘葡萄的二年級(jí)小學(xué)篇十五
蘋(píng)果、葡萄、柑桔和香蕉并稱為“水果之王”。而其中葡萄便是我的最愛(ài)。
“沙沙，沙沙沙，”秋雨如絲。你瞧，葡萄藤纏滿了架子。那綠油油的葉子，正隨風(fēng)有節(jié)奏地拍打著，歡笑著。
雨停了，在陽(yáng)光的照耀下，葡萄樹(shù)全身閃著金光。葡萄藤像一根小尾巴似的緊緊跟著葡萄，葡萄好像在蕩秋千。幾片小葉子，仿佛是一頂太陽(yáng)帽，戴在了葡萄的頭上。葡萄轉(zhuǎn)動(dòng)著滴溜溜的眼珠，望著頭上的帽子“嘻嘻”地笑了起來(lái)。
這下，葡萄們都哈哈大笑起來(lái)。環(huán)顧四周，啊!葡萄們除了紫色的，還有青色的呢!雨后，它們一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，身上掛著雨水珠兒，活像一顆顆珍珠。真讓人饞涎欲滴。假如你摘一顆紅得發(fā)紫的葡萄，剝?nèi)ネ饷娴钠?，透明的果肉里還嵌著一顆顆黑色的籽，嘗一嘗，真是甜中帶酸，美味無(wú)比。
葡萄是當(dāng)今世界上栽培面積最大，產(chǎn)量最多的水果。它還是一種樹(shù)姿優(yōu)美的果樹(shù)，適宜庭院綠化栽培。怎么樣?心動(dòng)了吧?那就趕快種一棵吧!