環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一，如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個(gè)人的責(zé)任?？偨Y(jié)要有一個(gè)明確的主題和目標(biāo)，清晰地傳達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇一
教師，因師德而美麗。有了師德，教師的生命之樹(shù)才能結(jié)滿豐碩的果實(shí);有了師德，教師才有力量，向理想的目標(biāo)靠近;有了師德，教師才會(huì)塑造嶄新自我，讓執(zhí)著的追求書(shū)寫(xiě)無(wú)愧的人生。為使全體教師進(jìn)一步加深對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，發(fā)展自身專業(yè)能力，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的教育風(fēng)尚，3月19日，六一幼兒園開(kāi)展了“看見(jiàn)愛(ài)”系列主題活動(dòng)之“看上去很美”的師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)。
一、解讀“愛(ài)”的含義。
首先，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)周老師給大家拋出了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家從“愛(ài)”這個(gè)字的字面結(jié)構(gòu)上來(lái)解讀它，老師們暢所欲言，紛紛表達(dá)了自己對(duì)“愛(ài)”的理解。有老師說(shuō)愛(ài)的下面有個(gè)“友”，這說(shuō)明在愛(ài)的前提下需要有友誼，老師之間的友誼、師幼之間的友誼、老師和家長(zhǎng)的友誼，如果一個(gè)人連友誼都沒(méi)有哪談的上愛(ài);還有老師說(shuō)“愛(ài)”的中間有個(gè)“托寶蓋”，就是要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)接納別人;還有的老師說(shuō)“愛(ài)”的繁體字在友的上面還有個(gè)心，說(shuō)明愛(ài)是要發(fā)自內(nèi)心的，要虔誠(chéng)的等等。周老師最后肯定了大家的說(shuō)法，作為一名幼兒園教師，“愛(ài)”是必須具備的道德底線，愛(ài)每一位孩子、愛(ài)每一位同事，愛(ài)家、愛(ài)單位、愛(ài)伙伴等等。
二、欣賞“愛(ài)”的影片。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)，全體教師觀看了王朔的同名小說(shuō)《看上去很美》改編的影片，看上去很美，它到底美在哪里呢?是幼兒園的這段時(shí)光很美，還是老師的大紅花很美，還是當(dāng)時(shí)老師們的教育方法很美。在那個(gè)時(shí)代，在大人眼里，幼兒園的時(shí)光真的應(yīng)該是很美很美的?？善械姆綐寴層X(jué)得這段童年生活美嗎?他在恐懼、迷茫中過(guò)著他的童年。在方槍槍的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。一路走來(lái)，他始終在反抗，卻從未逃出過(guò);他始終在融入，卻從未被接受過(guò)。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我們看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。我們不得不反思在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代中國(guó)的教育方式。有多少幼小的心靈被深深的傷害，這將會(huì)成為他們那一代童年抹不去的記憶。
三、關(guān)于“愛(ài)”的反思。
短短一個(gè)半小時(shí)的影片，讓老師們感慨萬(wàn)千，電影中孔園長(zhǎng)、李老師、唐老師等，她們的教學(xué)方法在現(xiàn)在看來(lái)很多都是不對(duì)的，特別是班主任李老師，她的方法大多是恐嚇、嚇唬、指責(zé)、命令小朋友。讓我們肯本感受不到“愛(ài)”，無(wú)論是老師對(duì)孩子，還是孩子對(duì)老師。觀影后，我們組織了一次反思交流，大家紛紛把自己的想法感受表達(dá)了出來(lái)，同時(shí)也帶給我們幼兒園的老師更深一層的思考。
本次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全園教師進(jìn)一步感受到了人民教師的使命感和責(zé)任感，特別是反思交流環(huán)節(jié)，教師們紛紛表示要認(rèn)真做好本職工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)”。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇二
新冠病毒已經(jīng)在全國(guó)爆發(fā)了兩年，它沒(méi)有什么征兆，沒(méi)有什么預(yù)言，這些黑暗中的敵人，正邁著大步，侵入了我們的生活，向我們發(fā)起了攻擊。至今，病毒依然還在我們身邊，而現(xiàn)在新冠病毒已經(jīng)有了一個(gè)新名字：奧密克戎變異株。
病毒像惡魔一樣向我們襲來(lái)，以驚人的速度向全國(guó)擴(kuò)散迅速爆發(fā)，我們不能去學(xué)校上課，只能在家里上網(wǎng)課，做防護(hù)，我每天還抽出時(shí)間到樓下小區(qū)里做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體……好想出去逛一逛?。∫呀?jīng)兩周沒(méi)出去了，在家里好無(wú)聊??！可我想到，醫(yī)院里的白衣天使一直和病毒爭(zhēng)分奪秒的作斗爭(zhēng)，連84歲高齡的鐘南山爺爺還在堅(jiān)持抗疫。而每次做核酸檢測(cè)，醫(yī)護(hù)人員都穿的又笨重又悶熱的防護(hù)服，每天工作幾個(gè)小時(shí)，我還是坐在家里，才不給他們找麻煩！
隔離病毒但不隔離愛(ài)，生活哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。一方有難，八方支援，病毒之兇猛，我們要一起努力！
有一座城叫“眾志成城”，河南加油！禹州加油！
與愛(ài)同行六年級(jí)篇三
今天我早早地來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)樯衔缬幸粓?chǎng)有關(guān)于佐文老師的感恩演講在學(xué)校舉行。操場(chǎng)上，初中部的學(xué)生們已在班主任們地安排下“坐”在自己備好的一本書(shū)上，而他們的木凳全部給前來(lái)聽(tīng)演講的家長(zhǎng)們坐了。
演講正式開(kāi)始了，在音樂(lè)聲中佐文老師從場(chǎng)下奔跑到臺(tái)上，新穎的出場(chǎng)方式，年輕的面龐，洪亮而飽含深情的開(kāi)場(chǎng)白，一下子吸引了所有人的注意力。
開(kāi)場(chǎng)中一句話便讓我沉思良久：人生因感恩而快樂(lè)，因幸福而富有。
已畢業(yè)學(xué)生的`恩人和貴人，而又是否能成為現(xiàn)在所任教的學(xué)生的貴人和恩人呢？
人生中最應(yīng)該感謝的人無(wú)疑是我們的父母！
佐文老師對(duì)于感恩父母的一番話語(yǔ)震撼人心：“百善孝為先”、“感謝母親，母親對(duì)你我有生育之恩、哺育之恩、養(yǎng)育之恩、教育之恩”“不孝敬父母的人，連牲畜都不如”佐文老師讓所有的孩子去擁抱自己的父母。我耳邊頓時(shí)聽(tīng)到孩子們齊聲對(duì)著自己的家長(zhǎng)深情呼喚：爸爸媽媽，我愛(ài)你！爺爺奶奶我愛(ài)你！響聲震天動(dòng)地！眼淚汪汪的他們，跑著尋找自己的家長(zhǎng)，撲向爸爸媽媽的懷抱，而父母?jìng)兪嗄牮B(yǎng)育孩子的辛勞，已經(jīng)化作了幸福的淚水目睹此情此景，眼淚又一次模糊了我的視線想起了我已年過(guò)半百的父母，這個(gè)星期我要抽空去看看他們，多跟他們聊聊家常事。還有我的公公婆婆，他們也是我的父母，要孝敬他們。因?yàn)椤爸T事不順皆因孝，孝能感動(dòng)天和地”
人生因感恩而快樂(lè)；因幸福而富有！
感謝佐文老師。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇四
尊敬的白衣天使們：
你們好！自3月8日以來(lái)，面對(duì)嚴(yán)峻而復(fù)雜的疫情形勢(shì)你們聞令而動(dòng)，迎難而上，奮戰(zhàn)防疫一線，守護(hù)萬(wàn)家平安，用擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)了非凡勇氣！彰顯了醫(yī)者大愛(ài)，在此，我向默默奉獻(xiàn)著的你們致以最真摯的問(wèn)候，并表達(dá)我最衷心的感謝！
聽(tīng)當(dāng)醫(yī)生同時(shí)也在一線忙著做核酸的媽媽說(shuō)，這次病毒傷害性大，隱蔽性強(qiáng)，傳播性快，挑戰(zhàn)前所未有。而你們堅(jiān)持人民至上，生命至上的理念，白衣執(zhí)甲，逆行出征，披暮色帶星辰，沖鋒在逆流中，核酸檢測(cè)，隔離管控。堅(jiān)守在急診區(qū)、住院區(qū)，用汗水和熱血筑起了守護(hù)人民生命健康的鋼鐵長(zhǎng)城。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。我堅(jiān)信，在你們和385萬(wàn)全市人民，攜手同心戰(zhàn)疫情的努力下，一定能夠打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。作為一名小學(xué)生，能做到的就是居家上好網(wǎng)課，配合好老師填報(bào)各類數(shù)據(jù)。
望窗外，春花依然燦爛，希望疫情不要再起波瀾。我期待著能快一點(diǎn)回到可愛(ài)的北關(guān)校園，聽(tīng)老師講課，和同學(xué)嬉戲，那該多么快樂(lè)！感謝你們的辛苦付出，向你們致敬！
愿：山河無(wú)恙，人間皆安時(shí)，你們也能回家跟家人團(tuán)圓，一起看美好春光！
北關(guān)六六班小學(xué)生。
__x。
2022年4月9日。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇五
尊敬的老師、家長(zhǎng)們：
小時(shí)候和玩伴一起玩耍時(shí)，我總是要扮演老師這個(gè)角色，正是因?yàn)樵谖矣仔〉男睦锞驼J(rèn)為老師是個(gè)神圣的職業(yè)，。然而，一次難得的機(jī)會(huì)終于讓我走上了三尺講臺(tái)，當(dāng)上了一名代課教師。從小學(xué)到幼兒園，歷經(jīng)了十幾年的代課生涯，一路艱辛地走來(lái)，拿著微薄的工資，我毫無(wú)怨言，因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè)，所以選擇了這條道路。因?yàn)橛辛藧?ài)我才樂(lè)于奉獻(xiàn)。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，無(wú)法用深邃的思想來(lái)量度我的價(jià)值。我是一名普通的幼兒園保育員教師，我深知自己的職責(zé)，深知保育的重要性，我在奉獻(xiàn)中感知快樂(lè)，在快樂(lè)中播撒知識(shí)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈粗?，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。教師是立園之本，師德是教育之魂，從我做起，改變觀念，轉(zhuǎn)變表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛(ài)幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育，真正讓教育與愛(ài)同行。
一、幼師之愛(ài)。
愛(ài)心，是每個(gè)教師必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。教師以培養(yǎng)人為職業(yè)，必須熱愛(ài)學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，教師的愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，對(duì)于一名幼兒教師的我而言，時(shí)刻懷揣著對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)和寬容更顯得重要。自我來(lái)到幼兒園，擔(dān)任了小班保育員工作，每天入園就把教室、寢室，活動(dòng)室等開(kāi)窗通風(fēng);把口杯、毛巾、碗筷消毒;把教室、寢室、衛(wèi)生間、活動(dòng)場(chǎng)所打掃干凈;給孩子們盛飯菜、燒開(kāi)水;洗曬被褥;給孩子們擦屁股、換尿褲、沖廁所等一切瑣事，忙得我暈頭轉(zhuǎn)向，腰酸背痛。雖然很累，但是，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，我卻喜在心田。當(dāng)我拿著微薄的工資，換來(lái)的卻是人們的同情和惋惜，而我卻不在乎，我的工作、我的付出是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。因?yàn)槲覔磹?ài)于這項(xiàng)工作，更喜愛(ài)這些孩子。雖然我們與我們的`幼兒們非血緣關(guān)系，但我們?cè)忈屃松袷サ某窖壍膼?ài)的真諦，師愛(ài)是師德的靈魂?？梢哉f(shuō)，教師熱愛(ài)幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛(ài)幼兒，也就是關(guān)愛(ài)自己;是一種珍惜，是一種生命的表達(dá)。尤其現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，留守兒童，在家庭中備受大人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，加之他們都只有兩三歲就離開(kāi)媽媽來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭中，一日生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老師去照顧。于是，實(shí)際工作中的我就扮演起來(lái)了媽媽的角色。剛?cè)雸@的孩子哭鬧著要媽媽，我就會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣哄著他們;吃飯時(shí)，孩子不會(huì)端碗拿勺子，我就手把手的去教;喝水時(shí)不會(huì)認(rèn)識(shí)口杯我就逐個(gè)領(lǐng)著去認(rèn);拉屎、撒尿不會(huì)脫穿褲子，不會(huì)擦屁股我就不厭其煩的逐個(gè)去幫。我在工作中都是以心換心，用“心”去關(guān)愛(ài)，吃飯時(shí)我來(lái)喂;午睡時(shí)我來(lái)陪;大小便時(shí)我來(lái)擦屁股、沖廁所;冷了、熱了我來(lái)幫;不高興了我來(lái)哄;乖巧了我來(lái)夸，這樣周而復(fù)始，雖然很忙，但我過(guò)得很充實(shí)，很開(kāi)心。因?yàn)槲谊P(guān)愛(ài)著每個(gè)孩子。
二、幼師之德。
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教師的教育目的。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，從點(diǎn)滴做起，從自我做起。凡要求幼兒做到的，自己首先要做到，嚴(yán)于律己。
教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，甚至可以說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中;之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，每一位教師秉承無(wú)私奉獻(xiàn)的原則，以社會(huì)責(zé)任為己任就顯得尤為重要了，否則，如果因?yàn)榇龅土徽J(rèn)真對(duì)待自己的事業(yè)，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
孩子是善于模仿的，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)疏遠(yuǎn)我們與孩子的距離。幼師堅(jiān)持誠(chéng)信守禮，才會(huì)換來(lái)整個(gè)幼兒教育事業(yè)的成功。
三、幼師之智。
想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)、教學(xué)技巧和無(wú)私奉獻(xiàn)的人格修養(yǎng)。更需要愛(ài)心智慧和育人技巧。
當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角角色出現(xiàn);我們注定肩負(fù)歷史的使命，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。在知識(shí)的海洋里，教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢。
我留戀于這個(gè)純凈、晶瑩透剔的童心世界中，心境也隨之變得深遠(yuǎn)明凈，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;我選擇，我熱愛(ài)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇六
提到最可愛(ài)的人，在這個(gè)與新冠疫情抗戰(zhàn)的特殊時(shí)期，大家往往會(huì)想到奔赴一線的“白衣天使”，可是我還看到了很多可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？毫無(wú)疑問(wèn)，一線的醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)沖鋒在前，攻克難關(guān)，拯救了一條條寶貴的生命，給中國(guó)帶來(lái)了希望。他們是勇敢的“逆行者”，是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？快遞員叔叔是最可愛(ài)的人。他們冒著生命危險(xiǎn)，為我們送來(lái)賴以生存的瓜果蔬菜，還有學(xué)生學(xué)習(xí)需要的書(shū)本文具，他們把堆成山的快遞一個(gè)個(gè)送到千家萬(wàn)戶，他們可真辛苦??！要不是他們的辛勤勞動(dòng)，我們又怎能吃上美味可口的飯菜呢？要不是他們奔波在路上，那外出的人就更多了。因?yàn)樗麄?，居家隔離又多了一層障礙。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？物業(yè)的叔叔阿姨是最可愛(ài)的人。他們每天堅(jiān)守崗位，挨家挨戶調(diào)查情況，發(fā)放出入證。他們每天在樓與樓之間穿梭消毒，為電梯貼膜，還在地板上貼上隔離黃線，避免大家站得過(guò)近而導(dǎo)致病毒傳播。是他們?yōu)槲覀兊慕】佃T造了一道道防線。
其實(shí)在這個(gè)特殊時(shí)期，無(wú)論是挺身而出支援上海的醫(yī)護(hù)人員，還是默默在崗位上辛勤工作的人，或是做好防護(hù)，不給病毒可乘之機(jī)的人，都是最可愛(ài)的人。
我覺(jué)得最可愛(ài)的人都是英雄，我要以“最可愛(ài)的人”為榜樣！
與愛(ài)同行六年級(jí)篇七
12月15日、16日，我園教師參加了瀍河區(qū)幼教辦針對(duì)普惠性園所的第三期培訓(xùn)，此次培訓(xùn)圍繞著師德師風(fēng)這個(gè)主題以及家校有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒教育的進(jìn)步。
徐教授用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和自己的親身經(jīng)歷吸引了在座的幼兒教師和園長(zhǎng)們，笑聲和掌聲不斷。指出“用愛(ài)呵護(hù)童心，用愛(ài)溫潤(rùn)成長(zhǎng)，用愛(ài)啟迪智慧”，提醒我園教師欲育人愛(ài)為先。“師德警鐘要長(zhǎng)鳴!面對(duì)工作壓力大、別人不理解，教師必須要有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命，對(duì)幼兒教育要有足夠的耐心和愛(ài)心，要讓幼兒在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中感受愛(ài)、認(rèn)識(shí)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。
會(huì)后，部分園長(zhǎng)代表進(jìn)行了發(fā)言，總結(jié)了此次培訓(xùn)的一些心得和自己的看法。
第二天請(qǐng)來(lái)了吳教授給各園所進(jìn)行培訓(xùn)，吳教授從心理學(xué)的角度對(duì)家園共育方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和講解。
今后，在瀍河區(qū)幼教辦的帶領(lǐng)下，我們作為與時(shí)俱進(jìn)的教師，會(huì)堅(jiān)持走自己的路，規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高，用正確的方式愛(ài)幼兒、愛(ài)教育，實(shí)現(xiàn)教育于愛(ài)同行。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇八
今天，我讀了狼王夢(mèng)這本書(shū)。記憶深刻，使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門(mén)牙在營(yíng)救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來(lái)國(guó)家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們，雖然紫嵐最后并沒(méi)有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛(ài)。不僅如此，這本書(shū)中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).
假如還想了解更多內(nèi)容。請(qǐng)買一本回家看看吧。不說(shuō)了，不說(shuō)了，我還要去書(shū)的世界學(xué)習(xí)，在書(shū)的海洋里暢游了。拜拜?。?BR> 與愛(ài)同行六年級(jí)篇九
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，非常向往六年級(jí)的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過(guò)了十一個(gè)春秋，成了一名六年級(jí)的小學(xué)生了。但六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)日記的，在放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個(gè)程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個(gè)題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來(lái)一疊卷子，說(shuō)：“這份試卷是我們幾位老師精選出來(lái)的，希望大家認(rèn)真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認(rèn)真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛(ài)的老師,您對(duì)我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績(jī).我們也埋著頭,拼命地寫(xiě),為的是換來(lái)您的微笑,家長(zhǎng)的贊賞。
我們也知道這六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn),要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個(gè)全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
走進(jìn)六年級(jí)，說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在六年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長(zhǎng)大”了。六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn)，但快樂(lè)課余也是夢(mèng)中的境界。
當(dāng)晚上六點(diǎn)時(shí)，我們背著書(shū)包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過(guò)晚飯，我打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫(xiě)完后，《新概念英語(yǔ)》的作業(yè)本與書(shū)又走到我的桌上。
我不停地寫(xiě)呀，花費(fèi)了許多時(shí)間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來(lái)。一看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。我的課余時(shí)間也沒(méi)有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時(shí)，希望我們能有時(shí)間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇十
夢(mèng)屬于每一個(gè)人，而每一個(gè)人的夢(mèng)都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個(gè)“和平”正是我自己的夢(mèng)，因?yàn)樗芨淖円磺袞|西，比如讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止，讓兩個(gè)國(guó)家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個(gè)字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰(shuí)會(huì)愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)里面?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭(zhēng)即將要爆發(fā)的危險(xiǎn)之中?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，一位有可能有很多人的夢(mèng)和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國(guó)家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個(gè)夢(mèng)的人。
“和平”無(wú)處不在，我們可以用我們自己的智慧來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來(lái)探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個(gè)人的心間，存在于我們每個(gè)人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無(wú)處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因?yàn)檫@兩個(gè)字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺(jué)得，既然是我們自己的夢(mèng)，那就應(yīng)該共同努力的去實(shí)現(xiàn)它，共同的去完成這個(gè)夢(mèng)，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實(shí)現(xiàn)它。
我的夢(mèng)，不僅僅是我的，也是我們大家的夢(mèng)，更是我們中國(guó)人民的!
與愛(ài)同行六年級(jí)篇十一
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹(shù)木上，學(xué)校門(mén)前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹(shù)木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開(kāi)了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜?！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶?yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門(mén)口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹(shù)花開(kāi)的盛景。
秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開(kāi)學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹(shù)枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇十二
看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來(lái)告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來(lái)，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開(kāi)始，老師將我們帶到操場(chǎng)上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開(kāi)不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開(kāi)始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說(shuō)：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)?？匆?jiàn)他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開(kāi)繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒(méi)有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬(wàn)分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場(chǎng)，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開(kāi)，這才躲過(guò)了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！
與愛(ài)同行六年級(jí)篇十三
人長(zhǎng)大了，煩惱也隨著多了。正如語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話“煩惱是成長(zhǎng)的的副產(chǎn)品?！蔽冶阌X(jué)得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進(jìn)入初中來(lái)的第一次月考，正因?yàn)榈谝淮嗡孕闹凶匀槐阌兄环N既說(shuō)不出來(lái)，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個(gè)個(gè)埋頭苦干，把自己關(guān)在書(shū)窩里，身怕被隔壁班超過(guò)。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書(shū)，有的在練書(shū)法，有的在寫(xiě)作業(yè)，只是沒(méi)有看見(jiàn)在那玩的。
我心中正納悶?zāi)?？怎么都這么用功啊。
一天后月考到了，我在那語(yǔ)文考試中把“左”寫(xiě)成了“在”，把“日”寫(xiě)成了“目”，還寫(xiě)出了“唯有源頭活水來(lái)”，總之就是不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點(diǎn)那些老丟，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來(lái)我就傻眼了，唯獨(dú)我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說(shuō)，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無(wú)淚，只能無(wú)力的望著那一個(gè)“x”無(wú)能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂(lè)，不禁想起來(lái)了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無(wú)憂無(wú)慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語(yǔ)文老師的那句話有道理“煩惱是成長(zhǎng)的副產(chǎn)品?！睂?duì)呀，成長(zhǎng)就是在煩惱中度過(guò)的，沒(méi)有煩惱的人生一定是無(wú)味的，有了煩惱，在以后才有面對(duì)大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇一
教師，因師德而美麗。有了師德，教師的生命之樹(shù)才能結(jié)滿豐碩的果實(shí);有了師德，教師才有力量，向理想的目標(biāo)靠近;有了師德，教師才會(huì)塑造嶄新自我，讓執(zhí)著的追求書(shū)寫(xiě)無(wú)愧的人生。為使全體教師進(jìn)一步加深對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，發(fā)展自身專業(yè)能力，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的教育風(fēng)尚，3月19日，六一幼兒園開(kāi)展了“看見(jiàn)愛(ài)”系列主題活動(dòng)之“看上去很美”的師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)。
一、解讀“愛(ài)”的含義。
首先，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)周老師給大家拋出了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家從“愛(ài)”這個(gè)字的字面結(jié)構(gòu)上來(lái)解讀它，老師們暢所欲言，紛紛表達(dá)了自己對(duì)“愛(ài)”的理解。有老師說(shuō)愛(ài)的下面有個(gè)“友”，這說(shuō)明在愛(ài)的前提下需要有友誼，老師之間的友誼、師幼之間的友誼、老師和家長(zhǎng)的友誼，如果一個(gè)人連友誼都沒(méi)有哪談的上愛(ài);還有老師說(shuō)“愛(ài)”的中間有個(gè)“托寶蓋”，就是要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)接納別人;還有的老師說(shuō)“愛(ài)”的繁體字在友的上面還有個(gè)心，說(shuō)明愛(ài)是要發(fā)自內(nèi)心的，要虔誠(chéng)的等等。周老師最后肯定了大家的說(shuō)法，作為一名幼兒園教師，“愛(ài)”是必須具備的道德底線，愛(ài)每一位孩子、愛(ài)每一位同事，愛(ài)家、愛(ài)單位、愛(ài)伙伴等等。
二、欣賞“愛(ài)”的影片。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)，全體教師觀看了王朔的同名小說(shuō)《看上去很美》改編的影片，看上去很美，它到底美在哪里呢?是幼兒園的這段時(shí)光很美，還是老師的大紅花很美，還是當(dāng)時(shí)老師們的教育方法很美。在那個(gè)時(shí)代，在大人眼里，幼兒園的時(shí)光真的應(yīng)該是很美很美的?？善械姆綐寴層X(jué)得這段童年生活美嗎?他在恐懼、迷茫中過(guò)著他的童年。在方槍槍的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。一路走來(lái)，他始終在反抗，卻從未逃出過(guò);他始終在融入，卻從未被接受過(guò)。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我們看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。我們不得不反思在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代中國(guó)的教育方式。有多少幼小的心靈被深深的傷害，這將會(huì)成為他們那一代童年抹不去的記憶。
三、關(guān)于“愛(ài)”的反思。
短短一個(gè)半小時(shí)的影片，讓老師們感慨萬(wàn)千，電影中孔園長(zhǎng)、李老師、唐老師等，她們的教學(xué)方法在現(xiàn)在看來(lái)很多都是不對(duì)的，特別是班主任李老師，她的方法大多是恐嚇、嚇唬、指責(zé)、命令小朋友。讓我們肯本感受不到“愛(ài)”，無(wú)論是老師對(duì)孩子，還是孩子對(duì)老師。觀影后，我們組織了一次反思交流，大家紛紛把自己的想法感受表達(dá)了出來(lái)，同時(shí)也帶給我們幼兒園的老師更深一層的思考。
本次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全園教師進(jìn)一步感受到了人民教師的使命感和責(zé)任感，特別是反思交流環(huán)節(jié)，教師們紛紛表示要認(rèn)真做好本職工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)”。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇二
新冠病毒已經(jīng)在全國(guó)爆發(fā)了兩年，它沒(méi)有什么征兆，沒(méi)有什么預(yù)言，這些黑暗中的敵人，正邁著大步，侵入了我們的生活，向我們發(fā)起了攻擊。至今，病毒依然還在我們身邊，而現(xiàn)在新冠病毒已經(jīng)有了一個(gè)新名字：奧密克戎變異株。
病毒像惡魔一樣向我們襲來(lái)，以驚人的速度向全國(guó)擴(kuò)散迅速爆發(fā)，我們不能去學(xué)校上課，只能在家里上網(wǎng)課，做防護(hù)，我每天還抽出時(shí)間到樓下小區(qū)里做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體……好想出去逛一逛?。∫呀?jīng)兩周沒(méi)出去了，在家里好無(wú)聊??！可我想到，醫(yī)院里的白衣天使一直和病毒爭(zhēng)分奪秒的作斗爭(zhēng)，連84歲高齡的鐘南山爺爺還在堅(jiān)持抗疫。而每次做核酸檢測(cè)，醫(yī)護(hù)人員都穿的又笨重又悶熱的防護(hù)服，每天工作幾個(gè)小時(shí)，我還是坐在家里，才不給他們找麻煩！
隔離病毒但不隔離愛(ài)，生活哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。一方有難，八方支援，病毒之兇猛，我們要一起努力！
有一座城叫“眾志成城”，河南加油！禹州加油！
與愛(ài)同行六年級(jí)篇三
今天我早早地來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)樯衔缬幸粓?chǎng)有關(guān)于佐文老師的感恩演講在學(xué)校舉行。操場(chǎng)上，初中部的學(xué)生們已在班主任們地安排下“坐”在自己備好的一本書(shū)上，而他們的木凳全部給前來(lái)聽(tīng)演講的家長(zhǎng)們坐了。
演講正式開(kāi)始了，在音樂(lè)聲中佐文老師從場(chǎng)下奔跑到臺(tái)上，新穎的出場(chǎng)方式，年輕的面龐，洪亮而飽含深情的開(kāi)場(chǎng)白，一下子吸引了所有人的注意力。
開(kāi)場(chǎng)中一句話便讓我沉思良久：人生因感恩而快樂(lè)，因幸福而富有。
已畢業(yè)學(xué)生的`恩人和貴人，而又是否能成為現(xiàn)在所任教的學(xué)生的貴人和恩人呢？
人生中最應(yīng)該感謝的人無(wú)疑是我們的父母！
佐文老師對(duì)于感恩父母的一番話語(yǔ)震撼人心：“百善孝為先”、“感謝母親，母親對(duì)你我有生育之恩、哺育之恩、養(yǎng)育之恩、教育之恩”“不孝敬父母的人，連牲畜都不如”佐文老師讓所有的孩子去擁抱自己的父母。我耳邊頓時(shí)聽(tīng)到孩子們齊聲對(duì)著自己的家長(zhǎng)深情呼喚：爸爸媽媽，我愛(ài)你！爺爺奶奶我愛(ài)你！響聲震天動(dòng)地！眼淚汪汪的他們，跑著尋找自己的家長(zhǎng)，撲向爸爸媽媽的懷抱，而父母?jìng)兪嗄牮B(yǎng)育孩子的辛勞，已經(jīng)化作了幸福的淚水目睹此情此景，眼淚又一次模糊了我的視線想起了我已年過(guò)半百的父母，這個(gè)星期我要抽空去看看他們，多跟他們聊聊家常事。還有我的公公婆婆，他們也是我的父母，要孝敬他們。因?yàn)椤爸T事不順皆因孝，孝能感動(dòng)天和地”
人生因感恩而快樂(lè)；因幸福而富有！
感謝佐文老師。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇四
尊敬的白衣天使們：
你們好！自3月8日以來(lái)，面對(duì)嚴(yán)峻而復(fù)雜的疫情形勢(shì)你們聞令而動(dòng)，迎難而上，奮戰(zhàn)防疫一線，守護(hù)萬(wàn)家平安，用擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)了非凡勇氣！彰顯了醫(yī)者大愛(ài)，在此，我向默默奉獻(xiàn)著的你們致以最真摯的問(wèn)候，并表達(dá)我最衷心的感謝！
聽(tīng)當(dāng)醫(yī)生同時(shí)也在一線忙著做核酸的媽媽說(shuō)，這次病毒傷害性大，隱蔽性強(qiáng)，傳播性快，挑戰(zhàn)前所未有。而你們堅(jiān)持人民至上，生命至上的理念，白衣執(zhí)甲，逆行出征，披暮色帶星辰，沖鋒在逆流中，核酸檢測(cè)，隔離管控。堅(jiān)守在急診區(qū)、住院區(qū)，用汗水和熱血筑起了守護(hù)人民生命健康的鋼鐵長(zhǎng)城。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。我堅(jiān)信，在你們和385萬(wàn)全市人民，攜手同心戰(zhàn)疫情的努力下，一定能夠打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。作為一名小學(xué)生，能做到的就是居家上好網(wǎng)課，配合好老師填報(bào)各類數(shù)據(jù)。
望窗外，春花依然燦爛，希望疫情不要再起波瀾。我期待著能快一點(diǎn)回到可愛(ài)的北關(guān)校園，聽(tīng)老師講課，和同學(xué)嬉戲，那該多么快樂(lè)！感謝你們的辛苦付出，向你們致敬！
愿：山河無(wú)恙，人間皆安時(shí)，你們也能回家跟家人團(tuán)圓，一起看美好春光！
北關(guān)六六班小學(xué)生。
__x。
2022年4月9日。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇五
尊敬的老師、家長(zhǎng)們：
小時(shí)候和玩伴一起玩耍時(shí)，我總是要扮演老師這個(gè)角色，正是因?yàn)樵谖矣仔〉男睦锞驼J(rèn)為老師是個(gè)神圣的職業(yè)，。然而，一次難得的機(jī)會(huì)終于讓我走上了三尺講臺(tái)，當(dāng)上了一名代課教師。從小學(xué)到幼兒園，歷經(jīng)了十幾年的代課生涯，一路艱辛地走來(lái)，拿著微薄的工資，我毫無(wú)怨言，因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè)，所以選擇了這條道路。因?yàn)橛辛藧?ài)我才樂(lè)于奉獻(xiàn)。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，無(wú)法用深邃的思想來(lái)量度我的價(jià)值。我是一名普通的幼兒園保育員教師，我深知自己的職責(zé)，深知保育的重要性，我在奉獻(xiàn)中感知快樂(lè)，在快樂(lè)中播撒知識(shí)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈粗?，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。教師是立園之本，師德是教育之魂，從我做起，改變觀念，轉(zhuǎn)變表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛(ài)幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育，真正讓教育與愛(ài)同行。
一、幼師之愛(ài)。
愛(ài)心，是每個(gè)教師必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。教師以培養(yǎng)人為職業(yè)，必須熱愛(ài)學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，教師的愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，對(duì)于一名幼兒教師的我而言，時(shí)刻懷揣著對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)和寬容更顯得重要。自我來(lái)到幼兒園，擔(dān)任了小班保育員工作，每天入園就把教室、寢室，活動(dòng)室等開(kāi)窗通風(fēng);把口杯、毛巾、碗筷消毒;把教室、寢室、衛(wèi)生間、活動(dòng)場(chǎng)所打掃干凈;給孩子們盛飯菜、燒開(kāi)水;洗曬被褥;給孩子們擦屁股、換尿褲、沖廁所等一切瑣事，忙得我暈頭轉(zhuǎn)向，腰酸背痛。雖然很累，但是，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，我卻喜在心田。當(dāng)我拿著微薄的工資，換來(lái)的卻是人們的同情和惋惜，而我卻不在乎，我的工作、我的付出是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。因?yàn)槲覔磹?ài)于這項(xiàng)工作，更喜愛(ài)這些孩子。雖然我們與我們的`幼兒們非血緣關(guān)系，但我們?cè)忈屃松袷サ某窖壍膼?ài)的真諦，師愛(ài)是師德的靈魂?？梢哉f(shuō)，教師熱愛(ài)幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛(ài)幼兒，也就是關(guān)愛(ài)自己;是一種珍惜，是一種生命的表達(dá)。尤其現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，留守兒童，在家庭中備受大人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，加之他們都只有兩三歲就離開(kāi)媽媽來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭中，一日生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老師去照顧。于是，實(shí)際工作中的我就扮演起來(lái)了媽媽的角色。剛?cè)雸@的孩子哭鬧著要媽媽，我就會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣哄著他們;吃飯時(shí)，孩子不會(huì)端碗拿勺子，我就手把手的去教;喝水時(shí)不會(huì)認(rèn)識(shí)口杯我就逐個(gè)領(lǐng)著去認(rèn);拉屎、撒尿不會(huì)脫穿褲子，不會(huì)擦屁股我就不厭其煩的逐個(gè)去幫。我在工作中都是以心換心，用“心”去關(guān)愛(ài)，吃飯時(shí)我來(lái)喂;午睡時(shí)我來(lái)陪;大小便時(shí)我來(lái)擦屁股、沖廁所;冷了、熱了我來(lái)幫;不高興了我來(lái)哄;乖巧了我來(lái)夸，這樣周而復(fù)始，雖然很忙，但我過(guò)得很充實(shí)，很開(kāi)心。因?yàn)槲谊P(guān)愛(ài)著每個(gè)孩子。
二、幼師之德。
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教師的教育目的。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，從點(diǎn)滴做起，從自我做起。凡要求幼兒做到的，自己首先要做到，嚴(yán)于律己。
教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，甚至可以說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中;之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，每一位教師秉承無(wú)私奉獻(xiàn)的原則，以社會(huì)責(zé)任為己任就顯得尤為重要了，否則，如果因?yàn)榇龅土徽J(rèn)真對(duì)待自己的事業(yè)，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
孩子是善于模仿的，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)疏遠(yuǎn)我們與孩子的距離。幼師堅(jiān)持誠(chéng)信守禮，才會(huì)換來(lái)整個(gè)幼兒教育事業(yè)的成功。
三、幼師之智。
想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)、教學(xué)技巧和無(wú)私奉獻(xiàn)的人格修養(yǎng)。更需要愛(ài)心智慧和育人技巧。
當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角角色出現(xiàn);我們注定肩負(fù)歷史的使命，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。在知識(shí)的海洋里，教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢。
我留戀于這個(gè)純凈、晶瑩透剔的童心世界中，心境也隨之變得深遠(yuǎn)明凈，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;我選擇，我熱愛(ài)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇六
提到最可愛(ài)的人，在這個(gè)與新冠疫情抗戰(zhàn)的特殊時(shí)期，大家往往會(huì)想到奔赴一線的“白衣天使”，可是我還看到了很多可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？毫無(wú)疑問(wèn)，一線的醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)沖鋒在前，攻克難關(guān)，拯救了一條條寶貴的生命，給中國(guó)帶來(lái)了希望。他們是勇敢的“逆行者”，是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？快遞員叔叔是最可愛(ài)的人。他們冒著生命危險(xiǎn)，為我們送來(lái)賴以生存的瓜果蔬菜，還有學(xué)生學(xué)習(xí)需要的書(shū)本文具，他們把堆成山的快遞一個(gè)個(gè)送到千家萬(wàn)戶，他們可真辛苦??！要不是他們的辛勤勞動(dòng)，我們又怎能吃上美味可口的飯菜呢？要不是他們奔波在路上，那外出的人就更多了。因?yàn)樗麄?，居家隔離又多了一層障礙。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？物業(yè)的叔叔阿姨是最可愛(ài)的人。他們每天堅(jiān)守崗位，挨家挨戶調(diào)查情況，發(fā)放出入證。他們每天在樓與樓之間穿梭消毒，為電梯貼膜，還在地板上貼上隔離黃線，避免大家站得過(guò)近而導(dǎo)致病毒傳播。是他們?yōu)槲覀兊慕】佃T造了一道道防線。
其實(shí)在這個(gè)特殊時(shí)期，無(wú)論是挺身而出支援上海的醫(yī)護(hù)人員，還是默默在崗位上辛勤工作的人，或是做好防護(hù)，不給病毒可乘之機(jī)的人，都是最可愛(ài)的人。
我覺(jué)得最可愛(ài)的人都是英雄，我要以“最可愛(ài)的人”為榜樣！
與愛(ài)同行六年級(jí)篇七
12月15日、16日，我園教師參加了瀍河區(qū)幼教辦針對(duì)普惠性園所的第三期培訓(xùn)，此次培訓(xùn)圍繞著師德師風(fēng)這個(gè)主題以及家校有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒教育的進(jìn)步。
徐教授用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和自己的親身經(jīng)歷吸引了在座的幼兒教師和園長(zhǎng)們，笑聲和掌聲不斷。指出“用愛(ài)呵護(hù)童心，用愛(ài)溫潤(rùn)成長(zhǎng)，用愛(ài)啟迪智慧”，提醒我園教師欲育人愛(ài)為先。“師德警鐘要長(zhǎng)鳴!面對(duì)工作壓力大、別人不理解，教師必須要有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命，對(duì)幼兒教育要有足夠的耐心和愛(ài)心，要讓幼兒在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中感受愛(ài)、認(rèn)識(shí)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。
會(huì)后，部分園長(zhǎng)代表進(jìn)行了發(fā)言，總結(jié)了此次培訓(xùn)的一些心得和自己的看法。
第二天請(qǐng)來(lái)了吳教授給各園所進(jìn)行培訓(xùn)，吳教授從心理學(xué)的角度對(duì)家園共育方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和講解。
今后，在瀍河區(qū)幼教辦的帶領(lǐng)下，我們作為與時(shí)俱進(jìn)的教師，會(huì)堅(jiān)持走自己的路，規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高，用正確的方式愛(ài)幼兒、愛(ài)教育，實(shí)現(xiàn)教育于愛(ài)同行。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇八
今天，我讀了狼王夢(mèng)這本書(shū)。記憶深刻，使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門(mén)牙在營(yíng)救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來(lái)國(guó)家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們，雖然紫嵐最后并沒(méi)有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛(ài)。不僅如此，這本書(shū)中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).
假如還想了解更多內(nèi)容。請(qǐng)買一本回家看看吧。不說(shuō)了，不說(shuō)了，我還要去書(shū)的世界學(xué)習(xí)，在書(shū)的海洋里暢游了。拜拜?。?BR> 與愛(ài)同行六年級(jí)篇九
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，非常向往六年級(jí)的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過(guò)了十一個(gè)春秋，成了一名六年級(jí)的小學(xué)生了。但六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)日記的，在放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個(gè)程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個(gè)題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來(lái)一疊卷子，說(shuō)：“這份試卷是我們幾位老師精選出來(lái)的，希望大家認(rèn)真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認(rèn)真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛(ài)的老師,您對(duì)我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績(jī).我們也埋著頭,拼命地寫(xiě),為的是換來(lái)您的微笑,家長(zhǎng)的贊賞。
我們也知道這六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn),要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個(gè)全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
走進(jìn)六年級(jí)，說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在六年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長(zhǎng)大”了。六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn)，但快樂(lè)課余也是夢(mèng)中的境界。
當(dāng)晚上六點(diǎn)時(shí)，我們背著書(shū)包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過(guò)晚飯，我打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫(xiě)完后，《新概念英語(yǔ)》的作業(yè)本與書(shū)又走到我的桌上。
我不停地寫(xiě)呀，花費(fèi)了許多時(shí)間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來(lái)。一看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。我的課余時(shí)間也沒(méi)有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時(shí)，希望我們能有時(shí)間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇十
夢(mèng)屬于每一個(gè)人，而每一個(gè)人的夢(mèng)都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個(gè)“和平”正是我自己的夢(mèng)，因?yàn)樗芨淖円磺袞|西，比如讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止，讓兩個(gè)國(guó)家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個(gè)字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰(shuí)會(huì)愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)里面?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭(zhēng)即將要爆發(fā)的危險(xiǎn)之中?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，一位有可能有很多人的夢(mèng)和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國(guó)家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個(gè)夢(mèng)的人。
“和平”無(wú)處不在，我們可以用我們自己的智慧來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來(lái)探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個(gè)人的心間，存在于我們每個(gè)人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無(wú)處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因?yàn)檫@兩個(gè)字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺(jué)得，既然是我們自己的夢(mèng)，那就應(yīng)該共同努力的去實(shí)現(xiàn)它，共同的去完成這個(gè)夢(mèng)，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實(shí)現(xiàn)它。
我的夢(mèng)，不僅僅是我的，也是我們大家的夢(mèng)，更是我們中國(guó)人民的!
與愛(ài)同行六年級(jí)篇十一
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹(shù)木上，學(xué)校門(mén)前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹(shù)木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開(kāi)了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜?！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶?yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門(mén)口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹(shù)花開(kāi)的盛景。
秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開(kāi)學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹(shù)枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
與愛(ài)同行六年級(jí)篇十二
看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來(lái)告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來(lái)，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開(kāi)始，老師將我們帶到操場(chǎng)上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開(kāi)不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開(kāi)始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說(shuō)：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)?？匆?jiàn)他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開(kāi)繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒(méi)有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬(wàn)分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場(chǎng)，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開(kāi)，這才躲過(guò)了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！
與愛(ài)同行六年級(jí)篇十三
人長(zhǎng)大了，煩惱也隨著多了。正如語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話“煩惱是成長(zhǎng)的的副產(chǎn)品?！蔽冶阌X(jué)得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進(jìn)入初中來(lái)的第一次月考，正因?yàn)榈谝淮嗡孕闹凶匀槐阌兄环N既說(shuō)不出來(lái)，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個(gè)個(gè)埋頭苦干，把自己關(guān)在書(shū)窩里，身怕被隔壁班超過(guò)。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書(shū)，有的在練書(shū)法，有的在寫(xiě)作業(yè)，只是沒(méi)有看見(jiàn)在那玩的。
我心中正納悶?zāi)?？怎么都這么用功啊。
一天后月考到了，我在那語(yǔ)文考試中把“左”寫(xiě)成了“在”，把“日”寫(xiě)成了“目”，還寫(xiě)出了“唯有源頭活水來(lái)”，總之就是不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點(diǎn)那些老丟，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來(lái)我就傻眼了，唯獨(dú)我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說(shuō)，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無(wú)淚，只能無(wú)力的望著那一個(gè)“x”無(wú)能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂(lè)，不禁想起來(lái)了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無(wú)憂無(wú)慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語(yǔ)文老師的那句話有道理“煩惱是成長(zhǎng)的副產(chǎn)品?！睂?duì)呀，成長(zhǎng)就是在煩惱中度過(guò)的，沒(méi)有煩惱的人生一定是無(wú)味的，有了煩惱，在以后才有面對(duì)大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。