2023年美麗的花園大班教案范文(19篇)

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    教案編寫需要不斷總結(jié)和反思,根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。在編寫教案時,要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。小編整理了一些優(yōu)秀的教案,希望對大家的教學(xué)有所幫助。
    美麗的花園大班教案篇一
    1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花。
    2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。
    3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術(shù)的興趣。
    1、教師制作ppt
    2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。
    3、輕音樂cd、實物花朵若干
    一、引題
    1、教師問:看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西?
    2、出示幼兒園的花園(ppt圖一):這是什么呀?它能用來干什么呢?(看、裝扮)
    3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花,我們一起來看看吧。
    二、了解幼兒園的花,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察
    1、播放ppt:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)
    2、實物花,認(rèn)識花
    3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的花(ppt3、4圖)
    教師:這些花上面的花看起來像什么?(太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等)
    4、教師點撥總結(jié)
    教師:原來花的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
    三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
    1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉花簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
    教師:你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎?老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶,還有一些棉花簽,我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
    2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花
    四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖
    1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫花
    教師:現(xiàn)在請你們也來畫花。花的花想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的花形狀最有趣。
    2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。
    美麗的花園大班教案篇二
    1、通過撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。
    2、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒感受活動中的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    各種彩色方形紙,膠棒,魔術(shù)盒,音樂
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
    師:“小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”
    二、出示魔術(shù)盒,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,變花瓣。
    1、教師變魔術(shù),吸引幼兒,激發(fā)幼兒想象力。
    “現(xiàn)在老師來變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看 了。變變變”
    2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù),并每個幼兒發(fā)一張,讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師:“小朋友們看好了,,變變變,變、、、你們看看變出了什么?“幼兒:”好多好多漂亮的正方形紙?!埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張)
    3、通過魔術(shù),激發(fā)幼兒想象,進(jìn)行撕紙
    a、撕成長長的,像面條
    師“老師又開始變了,看看我又變出了什么?哇,看看正方形的紙變的怎么樣了?怎么樣變成的,你們也來變一變?!埃ㄒ龑?dǎo)幼兒通過想象,將自己手中的正方形紙變成長長的。)
    b、撕成小小的,像花瓣
    教師引導(dǎo)幼兒,怎么樣把長長的紙變成小小的?并引導(dǎo)幼兒通過想象,老師夸張的動作、表情,引出“花瓣”。
    三、種花。教師出示花園,幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。
    四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
    師:“小朋友看看,我們的花園漂亮嗎?這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”
    五、延伸活動
    請小朋友回到家里看看,我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花。
    我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動,讓幼兒通過撕、貼,感受活動中的樂趣。在活動中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中,因為他們的年齡比其他幼兒小,還無法適應(yīng)活動常規(guī),所以在活動中會出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。
    美麗的花園大班教案篇三
    1、初步學(xué)習(xí)模板印畫簡單的物體――小花,并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。
    2、體驗剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。
    1、幼兒已學(xué)會對折紙,了解折痕線。
    2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,各種顏色的長方形紙多于幼兒人數(shù)。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。
    3、剪刀、鉛筆人手一份;漿糊、濕抹布每桌各兩份。
    一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)(出示范畫)對了,春天來了,可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心里感覺怎么樣?(傷心、難過)那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。
    (出示一朵剪好的小花)瞧,老師已幫它找到了朋友,是什么呀?(花)仔細(xì)看一看,這朵小花是怎么做出來的?(幼兒回答)說對了,是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。
    二、示范模板印畫――小花,初步掌握模板印畫的方法。
    1、示范花的印法、剪法。
    (出示模板花)問:請來了誰?(模板)我先請一位小朋友把這張紙對折,然后請小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢?請仔細(xì)看好了。(小小模板手中拿,請它親親折痕線,一只手兒壓壓牢,另一只手拿好筆,沿著輪廓往下畫,認(rèn)真仔細(xì)剪一剪,一朵小花變出來。)哈哈,一朵小花變出來了。(請一名幼兒上來送花)模板真神奇,我們也來跟著老師一起變一變。(請幼兒說說步驟)哇,半朵小花又變出來了。
    請個別幼兒上來示范,其他幼兒念兒歌。(提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動,否則花會變形。)
    三、合作剪貼――春天的花園。
    1、交代要求:小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!但是你們做好小花把它送上來時,請把剪刀放放好,千萬不能拿著剪刀亂跑,記住了嗎?(記住了)
    2、播放優(yōu)美的音樂,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
    那我們趕緊行動,讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧!
    四、展示欣賞作品,體驗與同伴合作的快樂。
    在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
    美麗的花園大班教案篇四
    1、嘗試用不同的形狀組成畫面,學(xué)會合理安排畫面。
    2、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣。
    1、花園展示板一塊、小鳥、蝴蝶、蜜蜂等圖片
    2、記號筆、油畫棒
    一、音樂導(dǎo)入:我是一朵小紅花。
    1、師:小朋友們,我是誰?我們也來做做美麗的花朵吧!
    2、聽音樂讓幼兒擺出不同形狀的花朵。
    二、欣賞花園里的花。
    2、(出示展示板)幼兒欣賞,師巡回指導(dǎo)。
    3、師:你喜歡哪朵花?這朵花里面的花蕊什么形狀?花瓣什么形狀?
    4、師根據(jù)幼兒的回答出示不同形狀的花瓣。
    5、出示畫好的花朵:花朵畫好之后還要給它穿上漂亮的衣服,再剪下來把美麗的花朵開到小熊的花園里。
    6、師:請小朋友畫一朵自己喜歡的花。
    三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。
    四、幼兒貼畫,師指導(dǎo)安排畫面。
    1、幼兒貼畫,
    2、哇。小熊的花園真漂亮,來了許多蝴蝶、蜜蜂它們也想在美麗的花園里玩,小朋友想一想,它們應(yīng)該停在什么地方才能讓我們的花園更美。
    五、講評。
    師:小朋友你們看花園里哪朵花最美,我們就學(xué)它擺個花的形狀。
    環(huán)節(jié)設(shè)計簡單明了,第一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)朐偕钊氲叫蕾p范畫,而教師對范畫的處理是并沒有直接出示范畫,而以參觀花園去感知不同形狀的花朵,教師在設(shè)計花園展板時考慮到范畫會給幼兒帶來局限性,因此以不同形狀的花朵展示在幼兒面前。通過幼兒觀察后的討論出示不同形狀的花瓣圖形,為幼兒更好地作畫鋪墊。最后環(huán)節(jié),以集體性的貼畫,讓幼兒學(xué)會合理安排畫面,這種方法的嘗試考慮到幼兒能力上的差異,合作性的完成更能讓幼兒感受美感,從而達(dá)到一定的效果。
    美麗的花園大班教案篇五
    1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。
    2、回憶經(jīng)驗,鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
    3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的`花。
    2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。
    3、沙瓶人手一份。
    4、顏料、毛筆等若干。
    一、談話交流,引起興趣。
    師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"
    二、回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)表述。
    1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
    2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)
    3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)
    三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
    1、師:因為小蝴蝶的花園里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。
    2、介紹材料與操作要求。
    3、幼兒操作,教師觀察。
    四、鼓勵交流、體驗情感。
    師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!
    美麗的花園大班教案篇六
    春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。大自然的奇異變化為孩子們提供了豐富的認(rèn)識對象。隨著天氣漸漸的暖和,孩子們在戶外的時間多起來了,看到了幼兒園的花兒都開了、小草長高了、柳樹長綠了…….同伴間都表現(xiàn)出好奇、喜悅的心情。于是小朋友收集了許多關(guān)于春天的資料,而在春游時教師也有意讓家長帶著孩子去尋找了春天,并在平日的區(qū)域活動中,運用彩紙、皺紙、面泥等材料,對春天的各種的花卉及動植物進(jìn)行了個別的嘗試。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別對彩泥很感興趣,他們在壓壓、印印中進(jìn)行著自由的表達(dá)表現(xiàn)。為此,根據(jù)幼兒的以有的經(jīng)驗和興趣及指南中提出的目標(biāo)“親近自然”,在了解春天的季節(jié)特征經(jīng)驗基礎(chǔ)上,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物與大自然的變化,提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)和審美情趣,于是我們就設(shè)計了“美麗的小花園”這一活動。
    在本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的環(huán)境。在活動中鼓勵幼兒通過不同的方式,感受春天的美麗景色。不僅促進(jìn)了幼兒自信、大膽的個性品質(zhì)的形成,也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。
    1、在壓壓、印印、玩玩中,感知春天美麗的景色。
    2、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)喜愛春天的情感。
    1、各種蔬菜、顏料。
    2、繪畫紙若干。
    1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們怎么知道是春天來了?(幼兒隨意講)。
    教師小結(jié):春天來了,小草變綠了,把迎春花變黃了,粉色的桃花也來迎接春天了、柳樹開始長出綠色的嫩葉了,春天的顏色真好看!
    2、上一次我們在外面也看見了許多春天的景色,春天真美!
    老師把他畫了下來,看看這是什么?(出示范例)。
    3、幼兒觀察老師的范例:誰來說說上面是什么?
    4、老師帶來了春天美麗的顏色(認(rèn)識顏色寶寶)。
    5、示范作畫。
    l喝點水,印一印,迎春花開了。
    l請小朋友嘗試(誰也來試一試)。
    1、教師向幼兒介紹各種材料及制作方法。
    2、待會兒我們要用他們來裝扮我們美麗的小花園。
    3、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
    觀察要點:
    師觀察幼兒的操作情況,是否愿意地去選擇所提供的材料進(jìn)行操作。
    師關(guān)注動手能力較差的幼兒給予指導(dǎo)。
    選用多種材料進(jìn)行印畫。
    提醒幼兒注意桌面和衣物的整潔。
    1、誰來介紹一下?幼兒交流自己的作品,體驗裝扮小花園的快樂和成功感。
    2、老師表揚孩子的表現(xiàn)。
    美麗的花園大班教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、嘗試運用橡皮泥及剪刀、牙簽等輔助材料,學(xué)習(xí)用剪泥、連接的技法制作美麗的花兒。
    2、體驗?zāi)喙せ顒訋淼目鞓贰?BR>    活動準(zhǔn)備:橡皮泥、剪刀、牙簽、泡沫板(草地)、音樂磁帶、錄音機?;顒舆^程:
    1、談話:春游時見過那些花?有什么顏色?
    2、出示泡沫草地,請幼兒在草地上種出美麗的花。激發(fā)幼兒制作花兒的興趣。
    3、教師示范、講解用橡皮泥、剪刀、牙簽制作花兒的技能和方法。
    4、幼兒進(jìn)行泥工制作,教師巡視指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒剪泥、連接的技能。同時,引導(dǎo)幼兒用多種色彩的橡皮泥制作色彩不同的花兒。
    5、幼兒作品展示,運用賞花、聞香、聽音樂模擬花兒成長的方式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗?zāi)喙せ顒訋淼目鞓贰?BR>    6、教師小結(jié)活動情況,指導(dǎo)幼兒收拾材料。
    美麗的花園大班教案篇八
    1、嘗試有目的地選擇花的顏色,運用相近色彩方式進(jìn)行漸變色畫。
    2、在分工合作中畫街心花園,體會只有人人參與,才能使花園更美麗。
    運用相近色方式進(jìn)行漸變色畫。
    2.多張不同花朵的示范畫。
    3、蠟筆、紙等繪畫工具。
    一、話題導(dǎo)入——談?wù)劷中幕▓@(價值點:了解街心花園里有什么)。
    1.導(dǎo)入語:猜猜這是什么?(出示街心花園字體)。
    2.提問:街心花園里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎。
    小結(jié):街心花園里有很多綠化,還有各種品種的花朵。街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
    二、觀察圖片、感知色彩。(價值點:感知漸變色的形成)。
    1、引導(dǎo)語:老師這里有許多漂亮的小花,一起來看一看。
    2、找出同種色。
    (1)提問:這些小花的衣服一共有幾種顏色?
    (2)小結(jié):這些小花的衣服都是由同種色變成的,由深到淺,非常美麗!
    3、找出同種色中的過渡色。
    提問:它們衣服的顏色是從深色馬上轉(zhuǎn)到淺色的嗎?中間的`顏色是怎樣變出來的?
    小結(jié):是呀,從深色變成淺色需要過渡,只要把兩種顏色像手拉手一樣連接起來,小花就能有漂亮的漸變衣啦。
    三、教師示范、幼兒操作(價值點:學(xué)畫圓形向外的漸變方法)。
    2、配色:
    關(guān)鍵提問:向日葵有些什么顏色呢?在轉(zhuǎn)變顏色時,需要注意什么呢?
    小結(jié):黃色和橙色是同種色。接色的時候要像好朋友一樣,兩手交叉握握緊。
    3、教師示范涂色:
    操作要點:先涂圍墻再涂里,顏色深淺要注意。見面時像好朋友,互相交叉手握緊。涂色時要用點力,方向一致最均勻。
    四.幼兒設(shè)計街心花園(價值點:體驗分工合作創(chuàng)造街心花園)。
    1.幼兒分成數(shù)個小組,以拼圖的方式,每組負(fù)責(zé)一個地塊,模擬建造街心花園。
    2.要求:
    每人種一塊地,每塊地種一種花。
    每朵花上的相近色涂色時方向要一致。
    兩種顏色互相交叉。
    3、重點觀察與指導(dǎo):
    幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng),是否體現(xiàn)出同種色的漸變過程。
    五.觀賞談?wù)摗?BR>    1.將小花園拼貼到小組的花園里。
    2.互相觀賞各自的街心花園里有哪些花朵,哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
    3.將各組的街心花園拼貼在一起,組成一個大的街心花園。
    美麗的花園大班教案篇九
    在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的`時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
    美麗的花園大班教案篇十
    1.能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?BR>    2.感知春天的絢麗多彩,體驗大家一起“種花”的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
    幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。
    1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
    2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。
    3、引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
    4、請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
    5、操作表現(xiàn),體驗種花的樂趣。
    撕花瓣。
    重點指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的'色紙,進(jìn)行撕紙。
    粘貼小花。
    指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
    交流分享,欣賞評價作品。
    賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡?。≈x謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?!?BR>    活動延伸:
    將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
    美麗的花園大班教案篇十一
    這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。
    本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學(xué)方法,綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。
    1、幼兒自主運用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。
    2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。
    3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識三原色――紅、黃、藍(lán)。
    2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
    (一)導(dǎo)入教學(xué)。
    1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。
    2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
    3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。
    (二)組織活動。
    1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)。
    2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,大膽操作。
    3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
    4、在教師引導(dǎo)提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)。
    5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)。
    (此過程教師隨機調(diào)動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點,并根據(jù)實際情況或小組或個別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。
    (三)結(jié)束活動。
    1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。
    2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?,嘗試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走――鉆――爬――跳。
    3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結(jié)束)。
    此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
    美麗的花園大班教案篇十二
    1、幼兒自主運用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。
    2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。
    3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    美麗的花園大班教案篇十三
    1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
    2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。
    3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
    2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
    一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    (出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細(xì)看一看,這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的.呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學(xué)過的,今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。
    二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。
    1.示范花的剪法。
    先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉,完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。
    2.示范樹的折、剪方法。
    先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。
    3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學(xué)過的技能進(jìn)行制作。
    三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。
    1.交代要求:小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
    2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。
    師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。
    在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
    美麗的花園大班教案篇十四
    2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義。
    情境掛圖、磁性教具、方向卡、實物卡。
    1、師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入。
    2、小朋友們你們知道夏天的時候大自然是什么樣的(五顏六色的)。
    教師小結(jié):夏天的時候,天特別熱。花都開了草也長得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮,徐老師把他們家的花園拍了一張照片,你們想不想看一看呀(想)。
    3、教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看。
    4、教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向,正確的認(rèn)識序數(shù)。
    實際操作。
    教師在黑板上貼出實物卡。每種實物卡擺一排,每一排實物卡中有一個與其他的顏色不同。左上方擺一張實物卡。
    1、請幼兒找出各排哪一個不一樣。
    2、從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位。
    3、將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號里。
    4、可變換實物卡也可將顏色不同的實物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行。
    美麗的花園大班教案篇十五
    1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。
    2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。
    剪刀、彩紙若干。
    一、花朵。
    1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)。
    2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?!保ń處煶鍪咀髌罚?。
    二、制作。
    1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”
    “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?!?BR>    1)一張正方形的紙,折成三角形的.形狀,然后在對折成三角形的形狀。
    2)在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
    “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)。
    1)怎么讓花瓣多一點?
    在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
    2)怎么讓花朵大一點?
    在剪花瓣的時候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。
    “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)。
    2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣?!?BR>    教師帶幼兒一起剪花瓣。
    “我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪?!?BR>    美麗的花園大班教案篇十六
    活動目標(biāo):
    1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
    2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?BR>    3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    活動重難點:
    重點:學(xué)會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。
    難點:能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
    活動準(zhǔn)備:
    1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,
    2畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張。
    3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
    4、剪好的花瓣。
    5、優(yōu)美歡快的音樂。
    6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片。
    活動過程:
    一、隨音樂進(jìn)入活動室,體驗花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)。
    1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
    2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎么做,來,寶寶們,找個位置坐下。
    3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。
    4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué),小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對,李老師就是這樣做的。
    5、這個樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩只小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
    6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細(xì)撕出來的花瓣越漂亮……,
    7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。
    二、動手撕紙,辨認(rèn)顏色:5。
    1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂藍(lán)色的愛)。
    3、你們撕的彩紙真漂亮。
    1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,紅紅的太陽綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒有顏色,好看嗎?一點也不美麗。
    3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?
    4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。
    5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)。
    他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧?。ǚ乓魳罚?。
    (幼兒走出活動室,結(jié)束活動。)。
    活動反思:
    在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
    活動中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
    其實對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。
    此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
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    美麗的花園大班教案篇十七
    1、通過撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。
    2、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒感受活動中的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    美麗的花園大班教案篇十八
    師:“小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”
    二、出示魔術(shù)盒,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,變花瓣。
    1、教師變魔術(shù),吸引幼兒,激發(fā)幼兒想象力。
    “現(xiàn)在老師來變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看了。變變變”
    2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù),并每個幼兒發(fā)一張,讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師:“小朋友們看好了,,變變變,變、、、你們看看變出了什么?“幼兒:”好多好多漂亮的正方形紙?!埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張)。
    3、通過魔術(shù),激發(fā)幼兒想象,進(jìn)行撕紙。
    a、撕成長長的,像面條。
    師“老師又開始變了,看看我又變出了什么?哇,看看正方形的紙變的怎么樣了?怎么樣變成的,你們也來變一變?!埃ㄒ龑?dǎo)幼兒通過想象,將自己手中的正方形紙變成長長的。)。
    b、撕成小小的,像花瓣。
    教師引導(dǎo)幼兒,怎么樣把長長的紙變成小小的?并引導(dǎo)幼兒通過想象,老師夸張的動作、表情,引出“花瓣”。
    三、種花。教師出示花園,幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。
    四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
    師:“小朋友看看,我們的花園漂亮嗎?這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”
    五、延伸活動。
    請小朋友回到家里看看,我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花。
    美麗的花園大班教案篇十九
    1、能將夾子有序地夾在容器邊緣,并刷上自己喜歡的顏色。
    2、體驗變廢為寶,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
    1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
    2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。
    3、幼兒小圍裙若干條。
    (一)帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。
    1、師:我們教室里建了一個小花園,我們一起去看看吧!
    2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園,重點欣賞裝飾過的小花盆。(重點引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。)。
    師:“你覺得哪邊的花漂亮呢?”
    “小花盆是用什么材料做的?
    “小花盆上的夾子有什么顏色???”
    師:“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了?還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里,可是不夠了怎么辦呢?”
    (二)介紹小花盆的裝飾材料和方法,激發(fā)幼兒操作的興趣。
    1、介紹裝飾小花盆的材料之一:木夾子,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。(兩個手指捏一捏,夾子張開小嘴巴,一個一個排好隊,)。
    師:“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩(wěn)站得直?!?BR>    師:“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯?,靠的很緊就不舒服了。”
    師:“夾子夾好了這樣完成了嗎?(沒有)還要做什么呢?還要幫他刷上顏色呢!這時就要請顏料和毛筆來幫忙了!
    2、引導(dǎo)幼兒討論:如何將小花盆打扮得更加美麗?(選一種自己喜歡的顏色,用毛筆輕輕蘸上顏料,在小夾子上涂色,把所有的夾子都涂上顏色。)。
    師:(刷刷刷從上往下刷,刷刷刷,上下來回刷)要把夾子朝外的一面全部刷滿哦!
    3、欣賞成品,激發(fā)幼兒操作的愿望。
    (三)幼兒裝飾小花盆,教師巡回指導(dǎo)。
    1、根據(jù)自己的喜好選擇一個小盒子。
    2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。
    3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
    4、刷的時候手要扶著盤子。
    (四)作品展示。
    將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里,分享成功的喜悅,拍照留念。