在日常生活中,計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源,提高工作效率。了解自身的能力和資源,制定符合實際的計劃。計劃的效果和影響會隨著時間的推移而不斷顯現(xiàn)和變化,需要進行及時評估和調(diào)整。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇一
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2017年小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)工作計劃三年級學(xué)生共221人,大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有一部分同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,英語......
一、學(xué)情分析:通過學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際......
小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)工作計劃一、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,......
小學(xué)英語三年級工作計劃篇二
一、課標對本冊教材的教學(xué)要求:
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(三年級下)》(pepprimaryenglishstudents’book2),本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個部分。
內(nèi)容安排:
本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。
(一)、本冊教材的基本知識和技能目標:
1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;。
3)能聽、做、演游戲;。
4)能聽、做tpr活動;。
5)能學(xué)會書中的小制作;。
6)能唱書本里的英文歌曲;。
7)能聽、說、唱書中的歌謠;。
8)能完成8個形成性評價活動;。
9)能聽懂6個幽默小故事;。
10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)重、難點。
1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。
2、能使用日常交際用語。
3、活用四會句型。
4、進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)教學(xué)關(guān)鍵。
1.強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。
2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。
3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
我所執(zhí)教的三年級二班共有47位學(xué)生。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。
(一)、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。
(二)、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。
(三)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
(四)、注重在教學(xué)中,運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
(五)、注重字母教學(xué)。
26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。
略。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇三
認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三年級共有學(xué)生38人,其中男生人,女生人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;
(3)能聽、做、演游戲;
(4)能聽、做tpr活動;
(5)能學(xué)會書中的小制作;
(6)能唱書本里的英文歌曲;
(7)能聽、說、唱書中的歌謠;
(8)能完成8個形成性評價活動;
(9)能聽懂6個幽默小故事;
(10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、能掌握26個英語字母的正確書寫方法和格式。
2、能使用日常交際用語,
3、活用四會句型,
4、進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
4、注重在教學(xué)中,運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
5、注重字母教學(xué)。
26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。
錄音機錄音帶生詞卡片教學(xué)掛圖頭飾小黑板。
單元。
課時。
周次。
第一單元。
六課時。
2周。
第二單元。
六課時。
2周。
第三單元。
六課時。
2周。
復(fù)習(xí)一。
三課時。
1周。
第四單元。
六課時。
2周。
第五單元。
六課時。
2周。
第六單元。
六課時。
2周。
復(fù)習(xí)二。
三課時。
1周。
機動復(fù)習(xí)。
六課時。
16周。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇四
新學(xué)期轉(zhuǎn)眼就開學(xué)了,為了更好地投入到新的教學(xué)工作去,面對新的學(xué)生和從沒教過起始年級的經(jīng)驗,特制定以下計劃來指導(dǎo)自己教學(xué)的前進方向。
三(1)班,通過幾天的接觸和了解,該班氣氛活躍,學(xué)生發(fā)言積極,能夠較好的掌握知識要點,全班總體水平比較好。但有個別較為調(diào)皮,課堂上不能自律,平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進行日常教學(xué)時,要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班同學(xué)的積極性,激發(fā)他們對英語的興趣。
小學(xué)生理性思維較差,感性知識豐富,喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不讓學(xué)生把英語科當作一種負擔(dān),而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流。
教學(xué)要求:
1.能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語,日常生活中的小對話,并能進行簡單的交流。
2.能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。
3.能聽、做6個tpr活動。
4.能學(xué)會2個小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽、說、唱7首歌謠。
7.能完成8個自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默小故事。
9.能了解6項簡單的中西文化知識。
1.認真?zhèn)湔n,抓住要點。
一節(jié)課時間很短,而教學(xué)目的很多,要發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂,昏頭轉(zhuǎn)向。因此,在備課時,要反復(fù)鉆研教材,分析教材選擇教學(xué)要求,精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段,使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí),保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。
2.突出重點,講練結(jié)合。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,通過大量實踐和反復(fù)操練進行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要,突出。在實踐教學(xué)中,為了提高學(xué)習(xí)的效果,節(jié)約教學(xué)時間,必須堅持抓住重點,精講多練。精,不是為了節(jié)省時間而減少量,是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生,難易不同的教學(xué)內(nèi)容,有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點,指出難點,說明實質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在:在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導(dǎo),一則貼近生活,二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引,推動了英語教學(xué)工作,學(xué)生興趣大增,消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識。
3.利用各種手段,激發(fā)學(xué)生興趣。
在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中,通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作,表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感,做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,學(xué)生就會沒意思。因此,教師做游戲時式樣要不斷改變,并且在做游戲時,要兼顧課堂紀律。小學(xué)生活潑好動,課堂上做游戲固然很喜歡,但他們?nèi)菀准?,激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好,就會影響下一步教學(xué)的進行。做游戲必須與紀律兼顧。
4.營造英語的語言氛圍。
小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。課堂上,老師盡量多講英語,盡管初學(xué)者懂的英語不多,但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個英語語言環(huán)境中,無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語,給學(xué)生耳目一新的感覺。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇五
在學(xué)習(xí)了一個學(xué)期英語的基礎(chǔ)上,三年級的學(xué)生對于簡單的日常用語有所掌握,對熟悉的英語知識有所感悟,具備語言的學(xué)習(xí)和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制,容易產(chǎn)生xx的現(xiàn)象,挫傷其英語學(xué)習(xí)的積極性。針對這一特點,在平日的教學(xué)中,應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運用多種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。同時,三年級的學(xué)生有意注意的時間較短,大部分知識又是學(xué)生第一次接觸,不大容易理解,所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學(xué)生的表象,將所學(xué)到的知識進一步在生活中應(yīng)用。
大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容。有部分學(xué)生較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也開始呈現(xiàn)兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差。由于是本學(xué)期才剛接,所以和學(xué)生之間會加強溝通,注重提高后進生學(xué)習(xí)興趣,因材施教,分層教學(xué),保持其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5―6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。
三年級學(xué)生是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵年。所以,本學(xué)期首要的任務(wù)是,激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣和熱情。會話教學(xué)可采用表演和游戲的形式進行,融會話教學(xué)于情景表演之中;詞匯教學(xué)要巧用實物和卡片,同時要融詞匯于會話教學(xué)中力求做到在舊語言中學(xué)生詞,用舊詞練習(xí)新語言;字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書寫,書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段,讓學(xué)生仔細觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下:
1、精心備課,盡量采用xx的方式,把課堂活動化,語言簡潔化,知識生活化。
2、老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動,用科學(xué)的評價制度,鼓勵激發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。
3、教師教學(xué)注重語言的示范性表演,讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習(xí)中來。在情景中表演,在表演中操練,避免母語過多的干擾。
4、會話教學(xué)盡量入生活,創(chuàng)設(shè)自然的語境,讓學(xué)生與生活親密接觸,讓知識和實踐相結(jié)合,讓知識回歸生活。
5。詞匯教學(xué)講究音形意相結(jié)合,講究詞匯的語音和語調(diào),注重模仿,做到句不離詞,詞不離句。
6。字母教學(xué)可根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,用一些形象生動的比喻。另外,26個小寫字母在4線格的上、中、下位置,都要以生動、活潑的方式仔細指導(dǎo),給學(xué)生留下深刻印象。
7。發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力,讓課堂時時保持高昂的學(xué)習(xí)氛圍。
8。注重階段性的復(fù)習(xí),讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇六
一.學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
三年級:三年級的學(xué)生通過兩年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng),絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣,及較強的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。進入三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),進一步鞏固,落實知識點,并能運用自己所學(xué)知識進行綜合運用,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是三年級教學(xué)工作的重點。三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到語法知識的學(xué)習(xí)及單詞的拼聽寫,如何繼續(xù)保持,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,克服語法及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計,而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦,因此課堂的設(shè)計更因該豐富有趣,并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅,體驗成功,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達到良好的學(xué)習(xí)效果,在落實知識點的同時,也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。
教材分析。
3年級:新課標第五冊。
本書設(shè)計新穎,內(nèi)容生動有趣,符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲,兒歌的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高,掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度,但情境設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān),實用性較大,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理,趣味性較強,設(shè)置的情境生動有趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞,語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。
1.進一步加強字母的認讀,書寫的規(guī)范,認真拼寫每一模塊的重點單詞,要求能聽寫,默寫幾熟練的拼讀,掌握書中重點語法內(nèi)容,并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識,結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景,使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識,并在特定的環(huán)境中加以運用。
2.教授新課的過程中不斷強調(diào)學(xué)生的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行為規(guī)范,強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效,落實。不斷鞏固舊知,新舊結(jié)合,融會貫通,將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用,從而達到學(xué)以致用的目的。
3.傳授新知的同時,進行外國文化背景知識的傳授,幫助學(xué)生進一步理解所學(xué)知識的來源和背景,了解英語國家的文化,幫助理解課文和所學(xué)知識。
4.采用多種教學(xué)手段,制作ppt,運用多媒體進行教學(xué),讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激,開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力,更好地掌握知識。
5.采用分層教學(xué)法,針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),完成不同要求的課堂練習(xí),課后作業(yè)。達到不同的學(xué)習(xí)目標。
6.落實每次英語課后的作業(yè),做到個個監(jiān)督改錯,落實每個模塊的單元檢測,做到錯題集體回顧總結(jié)。
7.課堂上采用積極有效的課堂評價,做到每課一評,如“iamenglishstar”,”whoistheno1?”,英語樂園等課堂,課后評價方式并記錄在案實行單元測驗,考試的加分獎勵制度。
8.學(xué)生間開展互幫互助活動,定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、復(fù)習(xí)單詞及重難點知識點等,動員全體學(xué)生爭做小老師,主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,共同進步。
針對3年級學(xué)生情況,應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法,在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下,加強他們運用英語的能力,并落實每一個知識重難點,提高他們學(xué)習(xí)的層次,關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。
1.新課(20—25課時)。
2.復(fù)習(xí)(40—50課時)。
3.考試(7-8課時)。
4.機動(3-4課時)。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇七
新的一學(xué)期開始了,在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任村小學(xué)三至六年級英語教學(xué)工作,為保證各項教學(xué)任務(wù)順利完成,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、加強自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
1.認真貫徹黨的教育方針,充分認識農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的重要地位,大力推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。同時繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標準嚴格要求自己,依法執(zhí)教、嚴謹治學(xué)、熱愛學(xué)生、為人師表。
2.認真學(xué)習(xí)新《英語課程標準》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的.課堂教學(xué)模式,在英語教學(xué)中積極運用鼓勵的語言、信任的表情、及時的肯定,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
二、搞好常規(guī)教學(xué),提高學(xué)生能力。
1.故事整體呈現(xiàn),加深語言理解。
在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn),而不是教單個的句子,向?qū)W生表演課文故事,使學(xué)生能夠更深層的理解課文,同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。
2.巧用實物、頭飾和卡片,提高課堂效率。
巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲的形式使用實物和卡片。實踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,如:“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。
3.規(guī)范學(xué)生發(fā)音,重視語音滲透。
發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細聽錄音,同時要觀察學(xué)生的口形,并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,幫助學(xué)生糾音;其次,在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透,在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標試拼單詞,然后教師再加以糾正,讓繁瑣的音標教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。
4.盡量采用英語教學(xué),充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點。
在課堂教學(xué)中,根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,盡可能多的采用英語組織教學(xué),注重聽說能力的培養(yǎng),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。
三、全面發(fā)展學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
1.注重能力培養(yǎng)。
從學(xué)習(xí)者的角度來講,基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)(learnhowtolearn)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。因此,在教學(xué)中應(yīng)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,鼓勵他們能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式,發(fā)掘他們積極求知、努力進取的潛能。
2.強調(diào)語言運用。
語言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,必須以交際為出發(fā)點,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中,讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,在活潑旋律中感覺語言,在輕松愉快的語言活動中輸入語言,讓他們在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué),從而為培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎(chǔ)。
3.突出興趣激發(fā)。
充分利用教材內(nèi)容突出思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性、啟發(fā)性創(chuàng)造性的特點,在教學(xué)中強調(diào)教學(xué)形式多樣化,采用對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等多種形式,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言,習(xí)得語言。
4.重視靈活擴展。
學(xué)生的個體差異對英語語言的學(xué)習(xí)也有一定的影響。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)基本目標的前提下,根據(jù)教學(xué)實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度,以滿足不同層次學(xué)生的需求,使所有的學(xué)生在語言知識和語言能力上均有所發(fā)展,使學(xué)生能夠各得其所,以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。
四、改變教學(xué)評價,注重評價實效。
改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計劃,在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向,以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切(allforstudents.forallstudents.forstudentsall.)”為出發(fā)點,合理科學(xué)、有的放矢的開展各項工作,不斷總結(jié),不斷更新,提高學(xué)生對英語語言的綜合運用能力。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇八
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強世界意識。
本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法??偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
1、強調(diào)語言運用。
本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)。
力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)。
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流。
選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融如語言材料之中。
6、重視靈活擴展。
運用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所。
7、實現(xiàn)整體設(shè)計。
運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇九
教材的地位及作用,主要任務(wù),主要內(nèi)容的要點,重點,難點,特點,疑點,知識結(jié)構(gòu)等。
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
本套教材具有以下幾個特點:
二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);
三、注重中外文化的雙向式交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機;
六、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求;
七、注重資料的配套,為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;
八、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
英語對于小學(xué)三年級所有學(xué)生來說,都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
1、巧用實物、頭飾和卡片。
2、融詞匯于會話教學(xué)中。
1)力求做到在舊語言中學(xué)生詞,用舊詞練習(xí)新語言。
2)利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲,可以根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
3)設(shè)計生動活潑的交際性游戲。
3、充分的揮tpr活動的優(yōu)勢(let’sdo)tpr活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層,激活記憶,使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十
時間的腳步如飛,馬上就要進入一個嶄新的教學(xué)階段,我覺得在教學(xué)上太過急功近利就失去了教育最寶貴的價值。而是在用一種機械式的框架去生產(chǎn)某樣產(chǎn)品,然而我們所用的原材料確實活生生的孩子,可是有些現(xiàn)實是沒有辦法回避的。那么我也只能盡自己最大的可能吧課堂給打造的更完善,使學(xué)生可以享受到更為健康的教學(xué)體驗。眼看開學(xué)在即,為此我苦思良久,制定好了一份教學(xué)計劃。
在學(xué)校到底誰是主體,這個問題必須要搞清楚,我不是主體,校領(lǐng)導(dǎo)也不是主體。真正的主體應(yīng)該是學(xué)生,每一個都是一個單獨的主體,若是我們用強硬的手段讓他們來適應(yīng)我們的工作。那么今后他們將會變得毫無個性和才能可言,我的原則是讓每一個學(xué)生都有自主意識,而不是把自己當做家長學(xué)校和老師的附屬品,要讓學(xué)生明白他們是在為自己而努力。
邊看我們教的是知識,可我們真正的杰作卻是鮮活而又智慧的孩子,若是不能讓學(xué)生學(xué)會勇敢的生活,那么即使把英語教的再好,他們也沒有自信去跟人對話。于是我打算在練習(xí)的時候,鼓勵他們盡管大聲說出來,要讓他們知道沒有人反對他們,也不會有人挑剔他們的發(fā)音。還要教他們用英語去贊美,為他們培養(yǎng)美的人格。
只有積累深厚才能有所表現(xiàn),課堂也是這個樣子,雖然我的英語水平很高,可是不代表我對每一節(jié)課的實際情況都能做出預(yù)判。所以我要是想讓我的課堂變得有聲有色,就必須提前把所有的工作個準備好,排在首位的自然是備課了,常規(guī)內(nèi)容以及需要做延伸的地方我都要考慮好。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十一
學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
教學(xué)目標:
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。教材重點難點:
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
三年級有三個班,這些學(xué)生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,大膽的去說去練,因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,讓他們認識到英語的`興趣,去認真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。
1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。
3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十二
本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標準》,進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。
三年級是英語的初學(xué)階段,面對新的學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大。教師可以在課內(nèi)外先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在其基礎(chǔ)之上將教學(xué)成績穩(wěn)固提升。四年級已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),對于學(xué)習(xí)的新知并不困難,困難的是如何繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。五年級是新教材的使用,但是延續(xù)了四年級教材的知識點,對于五年級教材的使用,學(xué)生顯得并不陌生。六年級的新教材不僅對于教師還是學(xué)生都顯得陌生而新奇,如果教師能夠把握好教材的使用,也是能夠充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢和其特點的。
1、教研組、備課組建設(shè)。
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識,各年級老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使全組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動,并積極開展各項活動,尤其是英語的課改活動。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級教研重點。
a.認真做好三年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),做好英語起跑線上的基本工作,為以后的英語學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。
b.繼續(xù)訓(xùn)練四、五和六年級學(xué)生各方面的能力,認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c.積極認真的開展英語表演賽:英語手抄報比賽、英語歌詠比賽等,使學(xué)生在趣味比賽中體會學(xué)習(xí)英語的快樂感和成就感。
d.與其他校老師們做好資源共享工作,積極認真做好集體備課工作。
e.利用早輔和晚輔,做好后進生的輔導(dǎo)工作,同時促進優(yōu)生的學(xué)習(xí)高效。
4、具體工作安排。
xxxx年3月。
1、制定學(xué)科計劃。
2、對教材進行全面分析。
3、五、六年級教師沙龍,討論制定新教材教學(xué)計劃。
4、校英語階段性測試。
xxxx年4月。
1、聯(lián)片教研的開展。
2、推門聽課。
3、配合教研室做好“新課標。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十三
1、學(xué)生人數(shù)56人,男生29人,女生27人,男女生比例比較均衡。
2、學(xué)生體質(zhì):部分學(xué)生身體健康,有兩位學(xué)生接受能力也不夠高。
3、學(xué)生性格:部分學(xué)生性格活潑開朗,合群,團結(jié)友善,對人有禮。有幾個學(xué)生還不定性,較頑皮。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)紀律情況:部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,成績優(yōu)良。可有幾個學(xué)生接受能力(智力)較差,成績提高不。
5、班干部情況:班長較認真負責(zé),勤奮好學(xué),威信較高,但管理能力還不強,有待提高。副班長組織能力較好,而部分小組長認真負責(zé),起到帶頭作用。
以人為本,堅持從愛護出發(fā),循循善誘,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教育他們熱愛祖國,熱心愛學(xué)校,團結(jié)同學(xué),禮貌待人,尊師敬長,尊重自己,肯定自己,完善自己。
關(guān)心每一個學(xué)生,特別做好后進生的輔導(dǎo)工作,多鼓勵,讓他們趕上其他同學(xué)。注意發(fā)展學(xué)生的特長,鼓勵他們進行藝術(shù)創(chuàng)作。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得牢固。全班努力,爭當文明班級。
1、加強班級紀律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
2、健全班會組織,協(xié)助班主任搞好班級。
3、樹典型,帶一般。加強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。開創(chuàng)"小老師'活動。
4、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。
5、進行"星星樹"的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。學(xué)期末進行統(tǒng)計,誰的星星多,誰就獲得獎。希望在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。
6、進行"比一比,誰的字美"的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的,獎勵一顆蘋果,期末進行統(tǒng)計,誰的蘋果多,就成為"小書法家"。希望在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
7、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得。
8、在故事中滲透思想品德教育。盡可能每天都給學(xué)生讀一篇故事。
9、充分利用學(xué)生園地展示學(xué)生的習(xí)作,舉行故事會、兒歌會和畫畫寫字比賽,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),展示他們的實力。
10、合理利用資源,(利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)群體信息)做好家工作。學(xué)校與家庭合力,挖掘?qū)W生的優(yōu)點,并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點,要及時教育。
11、做好成長記錄袋。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十四
在上級少工委工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下,結(jié)合本中隊的實際情況和特點,以體驗教育為基本途徑,切實加強少年兒童思想道德教育,大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高他們的綜合素質(zhì),進一步加強自身建設(shè),增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。圍繞“實”的校園文化為核心內(nèi)容,以“中國夢”和“社會主義核心價值觀”為主線,以少先隊活動為載體,有計劃地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動,把我中隊的少先隊工作推上一個新的臺階。
穩(wěn)抓常規(guī),追求創(chuàng)新,豐富有序、講求實效。
穩(wěn)、新、序、實。
(一)、抓好中隊常規(guī),創(chuàng)建積極向上班風(fēng)。
1、完善一日常規(guī)評比工作,分為兩操、紀律、衛(wèi)生、就餐4塊。加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在中隊營造“學(xué)禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。
2、精心準備每周五的班隊會,努力使學(xué)生受到德育教育,同時給學(xué)生歷練的機會。
(二)、抓規(guī)范求創(chuàng)新,加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。
1、充分發(fā)揮少先隊陣地:選拔培養(yǎng)少先隊干部,積極投入少先隊組織的各項活動中,并形成良好的組織歸屬感,從而使少先隊隊組織真正發(fā)揮少先隊的引領(lǐng)作用。
2、重點加強中隊建設(shè):及時更換黑板報,規(guī)范班隊課,保證專課專用,隔周開展一次有儀式的中隊主題隊會。
3、積極推進少先隊工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化,開展的各項活動及時上傳至學(xué)校網(wǎng)站并推薦至區(qū)德育平臺。
(三)、充分利用各大節(jié)日,開展形式多樣的少先隊主題教育活動。
1、結(jié)合重大節(jié)日和紀念日,開展主題教育活動。充分利用重大節(jié)日、紀念日,如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10月13日”建隊節(jié)等節(jié)日,有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節(jié)”感恩活動,慶“國慶”系列活動,新生入隊活動等。
2、開展各種青少年法律宣傳教育活動、安全教育和自護教育、加強未成年人思想道德建設(shè)。
3、開展文明禮儀養(yǎng)成教育。
開展“十個道德好習(xí)慣”、“日行一善”、“一日常規(guī)”誦讀等活動要求,從學(xué)生的實際生活入手,切實加強學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點一滴做起,一言一行抓起。
九月:尊師長,懂禮儀。
本月紀念日:9月3日抗戰(zhàn)勝利日,9月10日中國教師節(jié)、9月15日中秋節(jié)、9月10日至16日全國第九屆推廣普通話宣傳周、9月20日中國愛牙日公民道德宣傳日、9月21日國際和平日、9月最后一個星期日國際聾人節(jié)。
1、總結(jié)暑假生活,評比暑期雛鷹假日小隊和學(xué)生實踐活動作品。
2、制訂新學(xué)期中隊計劃,調(diào)整中隊組織。
3、出好第一期黑板報,教室布置中隊角、班級名片等,完善教室文化。
十月:愛祖國,愛家鄉(xiāng)。
1、加強常規(guī)教育。
2、對學(xué)生進行安全教育。
3、第二期黑板報。
十一月:大手拉小手心連心。
1、對學(xué)生進行安全教育活動。
2、開展“感恩”系列活動。
3、第三期黑板報。
十二月:歌聲與微笑。
1、籌備元旦慶祝活動。
2、加強心理健康教育。
3、第四期黑板報。
4、對學(xué)生進行法制教育。
5、籌備愛心義賣。
一月:歡天喜地迎新年。
1、新年板報。
2、慶元旦活動。
3、總結(jié)本學(xué)期工作。
4、布置寒假生活。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十五
1、學(xué)生共有670人,其中美術(shù)生53人,體育生50人,理科復(fù)讀生23人,文科復(fù)讀生14人,理科應(yīng)屆第一班70人。
本屆學(xué)生在高一招生錄取分數(shù)線為357分,實際錄取分數(shù)線超過460人不足10人,現(xiàn)有8人在冊。沒有一個達到縣重點高中最低分數(shù)線。
在高一和高二兩個年級四個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,有1/9的學(xué)生在高二期末高考中取得稍好的成績,其他同學(xué)更須努力不懈。
復(fù)讀生招錄情況很不好,數(shù)量少、質(zhì)量差,440分~490分之間有五人,算不上升學(xué)一本的最理想分檔,但我們卻把他們當做沖擊一本的寶貴資源。
體育和美術(shù)生有“塊頭”,目前在術(shù)科上訓(xùn)練稍見起色,但文化成績壓力更重于前。綜合印象二差一多雙基差、素質(zhì)差,而留守學(xué)生竟達55%以上。
2、教師為了強化高三教學(xué)和管理,突出高三教學(xué)改革和探究能力,今年教師配備最多最齊,各科教師很充足,共有38人,平均每17個學(xué)生中就有一名老師,因此幾乎不擔(dān)心學(xué)生的管理,但新手也較前年要多一倍!目前這些教師均能進入高三教學(xué)的狀態(tài)。他們職責(zé)明確,信心百倍,新老教師和諧以處,其樂融融,教師們在各自辦公室里,努力鉆研,共同探究,營造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍??傮w印象三新二意。一是新手現(xiàn)象,二是新班組形象,三是新成果跡象,全體教師有追求成功之意,全體教師有通力合作之意。
學(xué)校副校長,督管高三年級,分管1、2、3班
學(xué)校教研主任、年級主任,主管高三年級,分管4、5、6班
學(xué)校督導(dǎo)室主任,主管教師考勤,分管7、8、9班
學(xué)校政教主任,主管班主任工作,分管體育與美術(shù)
學(xué)校教導(dǎo)副主任,高三(1)班班主任,協(xié)管高三常規(guī)教學(xué)
學(xué)校政教副主任,高三(9)班班主任,協(xié)管高三班主任工作
三(2)班班主任,三(3)班班主任,三(4)班班主任
三(5)班班主任,三(6)班班主任,三(7)班班主任
三(8)班班主任。
備課組長
語文;數(shù)學(xué);英語;物理;化學(xué);生物;政治;歷史;地理;文綜;理綜
1、思想明確使命,恪盡職守,以大無畏的精神,奮力拼搏,繼承和發(fā)揚高三教學(xué)教研成績,敢于超越,扎實推進,塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?,為實現(xiàn)我??沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,努力實現(xiàn)追求高考新突破,成就學(xué)校新品牌,塑造高三人新形象三個目標。
2、策略狠抓兩頭,促進中間,確?!傲咙c”更亮。
1、實現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破
2、實現(xiàn)本科上線率和絕對人數(shù)的雙突破
3、在體育和美術(shù)上振興發(fā)展
4、努力爭取1人突破600分。
5、在學(xué)生安全和考試安全上確保零事故
1、統(tǒng)一指導(dǎo)思想。堅持勤勉工作,細節(jié)到位,落實基礎(chǔ),和諧相處,齊抓共研,緩步推進,科學(xué)備考,高創(chuàng)輝煌,其關(guān)鍵詞是“勤”“細”“實”“和”“緩”“創(chuàng)”。
“勤”是手腳到位,時間保證
“細”是心思縝密,環(huán)環(huán)相扣
“實”是作風(fēng)務(wù)實,點滴不漏
“和”是態(tài)度親和,人際協(xié)作
“緩”是速度平穩(wěn),不爭不搶
“創(chuàng)”是志趣高遠,夢想成真
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十六
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時代特點和班級實際管理需要,以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實際情況,制定本班級文化特色主題及實施方案。
2、提出“班訓(xùn)”,制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明,目標明確。
4、班容班貌的設(shè)計布置,要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。)
6、評估為特色明顯的班級,學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。
1、申報表上傳時間:3月12日前
2、班級特色文化活動開展時間:3月15——5月15日
2、學(xué)校評估時間:5月15日——6月15日
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十七
三年級是小學(xué)三年學(xué)習(xí)歷程中承上啟下的時期,也是關(guān)鍵的一年。相信13-2班能夠充實的度過這一學(xué)年,以更好地狀態(tài)進行選拔考,現(xiàn)制訂本學(xué)期的班級計劃如下:
在學(xué)校的黃金發(fā)展時期,我們迎來了新的學(xué)期,13-2班將會繼續(xù)嚴格按照教學(xué)標準去衡量教學(xué)的思路。同時規(guī)范課程改革,積極參加各項專業(yè)課程,養(yǎng)成一個你爭我敢的學(xué)習(xí)競爭勢頭。
13-2班是護理班,共有學(xué)生49人。新的學(xué)期開始,大部分學(xué)生似乎還沉浸在暑假里,思想上還不愿意回歸學(xué)習(xí),這一點是不好的,在幾天之內(nèi)通過管理,首先讓學(xué)生的思想認識學(xué)習(xí)的重要性,回歸學(xué)習(xí)。班內(nèi)因為全是女生,在學(xué)校組織的軍訓(xùn)過程中相對占劣勢,所以會要求學(xué)生平時勞動習(xí)慣的養(yǎng)成負責(zé),通過鍛煉,培養(yǎng)她們主動的意識,我想,這樣會解決這個問題?,F(xiàn)在班級中有著一個班干部隊伍,在日常的衛(wèi)生、班團會等工作中有積極的帶頭作用,使班級的工作有條不紊的運轉(zhuǎn)。另外還有一小部分學(xué)生不穩(wěn)定,也存在著一些問題,比如:玩手機,對這類的學(xué)生要進行心理教育,讓其認識到錯誤,做到逐漸的改正。
1、成績好的學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好,成績差的學(xué)生基礎(chǔ)實在太差。在上一學(xué)年中的期中考和期末考中顯得吃力,難以帶動成績差的學(xué)生提升起來,希望在新的一學(xué)期中能找到更好的方法,扎實自己的基礎(chǔ)。
2、我班大部分同學(xué)存在偏科的現(xiàn)象,對英語這門學(xué)科敬而遠之,由此產(chǎn)生厭學(xué)英語,對明年的選拔考可能受到一定的影響。針對這一影響,我班會采取換一部分同學(xué)的位置以作調(diào)整。
新學(xué)期開始,必須對班級管理嚴格,才能保證以后的日常學(xué)習(xí),對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生絕不姑息,對學(xué)生的手機使用現(xiàn)象嚴格管理,簽定家長協(xié)議,對違反協(xié)議的學(xué)生絕不手軟。在衛(wèi)生方面,堅持一日兩掃三檢查活動,每月進行一次大掃除,維護好學(xué)校的衛(wèi)生。每周都要開展班團活動,對本周的工作做好總結(jié),同時安排好下周的工作。利用班務(wù)時間給學(xué)生鼓勁,同時找單個學(xué)生談心、聊天等活動,使學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)目的有所提高。
總之,班級管理問題,管是態(tài)度,理是方法,態(tài)度有了,再加上各科老師的指導(dǎo),我們有耐心也有信心管好班級,取的好成績,讓我們共同關(guān)注13-2班。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十八
端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變懶漢作風(fēng),建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
我班有學(xué)生xx人,此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強,后進生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強,有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴重。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學(xué)、互助活動,形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項活動。
1、開學(xué)后及時對學(xué)生進行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標準,結(jié)合班上實際情況,制定切實可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開展比學(xué),互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時做好評比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標。
5、增強衛(wèi)生意識,經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,及時了解各科教學(xué)的動態(tài),做好學(xué)生的思想工作。
8、積極參加學(xué)校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。
1、行為習(xí)慣大比拼。
2、說說我的家。
1、單元測試。
2、組詞比賽。
3、小小書法家。
1、行為習(xí)慣大比拼。
2、說說我的家。
1、單元測試。
2、組詞比賽。
3、小小書法家。
1、課文朗誦比賽。
2、默寫詞語。
3、期中測試。
1、訂正錯別字。
2、錯題驗收。
3、看圖寫話比賽。
1、六一征文比賽。
2、單元測試。
3、閱讀等級測試。
4、期末復(fù)習(xí)迎考。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十九
新學(xué)期新的開始。本學(xué)期我將圍繞學(xué)校20xx年秋季期的制定工作計劃為目標,以學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)為中心,著手教學(xué)工作以積極向上的態(tài)度對待每一天的工作,努力提高自身的教學(xué)水平,提高課堂的教學(xué)效果,虛心求教,不斷尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,將本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),力爭在新的學(xué)年里有更大的進步。
1、把安全放在首位,抓好學(xué)生的安全工作,確保學(xué)生安全健康成長,上好安全教育課。
2、上好思想品德課,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng),最后達到讓每個學(xué)生都有一個健康的人格品質(zhì)。
3、認真搞好班級文化建設(shè),確立班集體的奮斗目標,促動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情與興趣,給學(xué)生一個和諧的、舒適的、濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、抓好教學(xué)的五大環(huán)節(jié)。
5、充分利用好校訊通平臺,對家長及時反映學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況。
6、積極參加校本研修活動和校本培訓(xùn),落實做好本學(xué)期科組的研修活動,促進本人的專業(yè)水平的發(fā)展。力爭使本人的教育科研能力和教學(xué)水平得到進一步提高,在數(shù)學(xué)課上利用遠教資源提高學(xué)生注意力及提高課堂教學(xué)效益。
(一)在安全教育方面。
1、牢固樹立“安全第一”的思想,按照“加強教育,積極預(yù)防的原則”做好學(xué)生的安全工作。
2、上好安全教育課,班會課,思想品德課,以管理為手段,強化平安保障,每天利用一定的時間教育學(xué)生要注意交通安全、游泳安全、飲食、防火、防雷電等等的安全教育,并且做好安全記錄。
3、加強考勤和家校聯(lián)系,給予留守兒童更多的關(guān)愛,讓每個學(xué)生都能平安健康地成長。
4、落實好樓梯、樓道和入廁的安全,落實好雨天上學(xué)和放學(xué)的安全,確保學(xué)生每天安全回校和安全回家。
(二)認真搞好班級文化建設(shè)。
確立班集體的奮斗目標,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
1、按照學(xué)校的要求,搞好本班的班級文化建設(shè),從有利于學(xué)生的發(fā)展著手布置教室。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,積極參加班級文化建設(shè),把班級氣氛搞得更活躍。
(三)語文教學(xué)方面。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、培養(yǎng)學(xué)生用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
教學(xué)措施:
1、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
2、加強直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
3、加強多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
5、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇二十
20xx屆高三年級工作計劃 高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年,為了搞好高三年級管理工作,完成學(xué)校對高三年級制定的各項教育教學(xué)目標,根據(jù)本年級的實際情況,制定本年級本學(xué)期工作計劃。
1.強化三種意識——責(zé)任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強考前知識及心理指導(dǎo)工作,不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍,并切實關(guān)心后進生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規(guī)管理。班主任應(yīng)抓實常規(guī),包括早操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。
3.強化思想教育管理。班主任應(yīng)勤于觀察,積極研究對策,從“實、細、新、情”處入手,通過主題班會,強化高三意識,引導(dǎo)學(xué)生進入高三學(xué)習(xí)狀態(tài);,激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。
4.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。特別要加強本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo),高三學(xué)生,心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生心靈,加強個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適當組織課外活動,適時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,要處理好以下三種關(guān)系:第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三、學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,配合學(xué)校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是后進生,他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長的理解和支持。
后根據(jù)新課程標準、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。
2.深化課堂改革,提高課堂教學(xué)效益。高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進,教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3.注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際,精選練習(xí),嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4.注重教學(xué)反饋,強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實情出發(fā),及時批改作業(yè),不拖拉,集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。
5.注重扶優(yōu)補差,做好臨界生幫扶工作。學(xué)生接受知識能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間段加強個體指導(dǎo),消除后進生的心理障礙,增強他們學(xué)習(xí)的信心。及時解決上述學(xué)生的思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。采取有效措施,力求尖子生培養(yǎng)有新突破。 高三年級工作目標高、難度大,全體高三教師進一步強化憂患意識,凝聚向心力,發(fā)揮年級的統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能,努力使整個高三的教育教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài),最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升,努力實現(xiàn)高考的突破。
總之,20xx屆高三的教育教學(xué)工作,困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。
我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,開拓進取,創(chuàng)造新的輝煌。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇二十一
隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題就是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。
要教育好教師學(xué)會與家長的.溝通。成功的家訪首先就是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。
學(xué)生減輕了課業(yè)負擔(dān),自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。因此,學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪,可以讀懂每個學(xué)生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學(xué)生的潛能,充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值。
2、了解學(xué)生。
家訪前,學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。
3、提前預(yù)約。
家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制。
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
5、內(nèi)容和方法。
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點:
1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進?!坝?xùn)話”為主動走進家庭,將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。
總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇二十二
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),少先隊的中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀、團結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、德育.(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。(2)、以豐富多彩的少先隊活動鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民。(3)、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。(4)、關(guān)鍵抓好班級的紀律,重點做好轉(zhuǎn)化差生特別是雙差生的教育工作。(5)、建立平等的師生關(guān)系,提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力。(6)、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日,進行愛國和尊敬父母的教育。(7)、加強環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境意識。
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育.(1)、豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,積極參加少先隊組織開展的各項活動。(2)、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動。
(3)、培養(yǎng)勞動技能,在家做力所能及的家務(wù)。(4)、開展“擁抱自然,保護環(huán)境”的活動。
2、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí),加強對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。
1、開展“我為母親送心意”的活動。
2、開展“學(xué)雷鋒”活動。
3、開展植樹活動。
1、加強安全教育。;
2、聽法制講座。
3、辦一期“安全在我心中的手抄報”。五月份:
1、喜洋洋迎“五一”。
2、對學(xué)生進行熱愛勞動的.教育。;
3、慶“六一”活動準備。
1、慶“六一”。
2、期末復(fù)習(xí)總動員。
班主任:左曉偉。
20xx-2-28。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇一
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2017年小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)工作計劃三年級學(xué)生共221人,大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有一部分同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,英語......
一、學(xué)情分析:通過學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際......
小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)工作計劃一、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,......
小學(xué)英語三年級工作計劃篇二
一、課標對本冊教材的教學(xué)要求:
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(三年級下)》(pepprimaryenglishstudents’book2),本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個部分。
內(nèi)容安排:
本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。
(一)、本冊教材的基本知識和技能目標:
1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;。
3)能聽、做、演游戲;。
4)能聽、做tpr活動;。
5)能學(xué)會書中的小制作;。
6)能唱書本里的英文歌曲;。
7)能聽、說、唱書中的歌謠;。
8)能完成8個形成性評價活動;。
9)能聽懂6個幽默小故事;。
10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)重、難點。
1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。
2、能使用日常交際用語。
3、活用四會句型。
4、進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)教學(xué)關(guān)鍵。
1.強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。
2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。
3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
我所執(zhí)教的三年級二班共有47位學(xué)生。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。
(一)、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。
(二)、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。
(三)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
(四)、注重在教學(xué)中,運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
(五)、注重字母教學(xué)。
26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。
略。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇三
認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三年級共有學(xué)生38人,其中男生人,女生人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;
(3)能聽、做、演游戲;
(4)能聽、做tpr活動;
(5)能學(xué)會書中的小制作;
(6)能唱書本里的英文歌曲;
(7)能聽、說、唱書中的歌謠;
(8)能完成8個形成性評價活動;
(9)能聽懂6個幽默小故事;
(10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、能掌握26個英語字母的正確書寫方法和格式。
2、能使用日常交際用語,
3、活用四會句型,
4、進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
4、注重在教學(xué)中,運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
5、注重字母教學(xué)。
26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。
錄音機錄音帶生詞卡片教學(xué)掛圖頭飾小黑板。
單元。
課時。
周次。
第一單元。
六課時。
2周。
第二單元。
六課時。
2周。
第三單元。
六課時。
2周。
復(fù)習(xí)一。
三課時。
1周。
第四單元。
六課時。
2周。
第五單元。
六課時。
2周。
第六單元。
六課時。
2周。
復(fù)習(xí)二。
三課時。
1周。
機動復(fù)習(xí)。
六課時。
16周。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇四
新學(xué)期轉(zhuǎn)眼就開學(xué)了,為了更好地投入到新的教學(xué)工作去,面對新的學(xué)生和從沒教過起始年級的經(jīng)驗,特制定以下計劃來指導(dǎo)自己教學(xué)的前進方向。
三(1)班,通過幾天的接觸和了解,該班氣氛活躍,學(xué)生發(fā)言積極,能夠較好的掌握知識要點,全班總體水平比較好。但有個別較為調(diào)皮,課堂上不能自律,平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進行日常教學(xué)時,要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班同學(xué)的積極性,激發(fā)他們對英語的興趣。
小學(xué)生理性思維較差,感性知識豐富,喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不讓學(xué)生把英語科當作一種負擔(dān),而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流。
教學(xué)要求:
1.能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語,日常生活中的小對話,并能進行簡單的交流。
2.能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。
3.能聽、做6個tpr活動。
4.能學(xué)會2個小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽、說、唱7首歌謠。
7.能完成8個自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默小故事。
9.能了解6項簡單的中西文化知識。
1.認真?zhèn)湔n,抓住要點。
一節(jié)課時間很短,而教學(xué)目的很多,要發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂,昏頭轉(zhuǎn)向。因此,在備課時,要反復(fù)鉆研教材,分析教材選擇教學(xué)要求,精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段,使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí),保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。
2.突出重點,講練結(jié)合。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,通過大量實踐和反復(fù)操練進行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要,突出。在實踐教學(xué)中,為了提高學(xué)習(xí)的效果,節(jié)約教學(xué)時間,必須堅持抓住重點,精講多練。精,不是為了節(jié)省時間而減少量,是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生,難易不同的教學(xué)內(nèi)容,有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點,指出難點,說明實質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在:在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導(dǎo),一則貼近生活,二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引,推動了英語教學(xué)工作,學(xué)生興趣大增,消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識。
3.利用各種手段,激發(fā)學(xué)生興趣。
在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中,通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作,表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感,做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,學(xué)生就會沒意思。因此,教師做游戲時式樣要不斷改變,并且在做游戲時,要兼顧課堂紀律。小學(xué)生活潑好動,課堂上做游戲固然很喜歡,但他們?nèi)菀准?,激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好,就會影響下一步教學(xué)的進行。做游戲必須與紀律兼顧。
4.營造英語的語言氛圍。
小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。課堂上,老師盡量多講英語,盡管初學(xué)者懂的英語不多,但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個英語語言環(huán)境中,無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語,給學(xué)生耳目一新的感覺。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇五
在學(xué)習(xí)了一個學(xué)期英語的基礎(chǔ)上,三年級的學(xué)生對于簡單的日常用語有所掌握,對熟悉的英語知識有所感悟,具備語言的學(xué)習(xí)和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制,容易產(chǎn)生xx的現(xiàn)象,挫傷其英語學(xué)習(xí)的積極性。針對這一特點,在平日的教學(xué)中,應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運用多種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。同時,三年級的學(xué)生有意注意的時間較短,大部分知識又是學(xué)生第一次接觸,不大容易理解,所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學(xué)生的表象,將所學(xué)到的知識進一步在生活中應(yīng)用。
大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容。有部分學(xué)生較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也開始呈現(xiàn)兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差。由于是本學(xué)期才剛接,所以和學(xué)生之間會加強溝通,注重提高后進生學(xué)習(xí)興趣,因材施教,分層教學(xué),保持其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5―6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。
三年級學(xué)生是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵年。所以,本學(xué)期首要的任務(wù)是,激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣和熱情。會話教學(xué)可采用表演和游戲的形式進行,融會話教學(xué)于情景表演之中;詞匯教學(xué)要巧用實物和卡片,同時要融詞匯于會話教學(xué)中力求做到在舊語言中學(xué)生詞,用舊詞練習(xí)新語言;字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書寫,書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段,讓學(xué)生仔細觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下:
1、精心備課,盡量采用xx的方式,把課堂活動化,語言簡潔化,知識生活化。
2、老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動,用科學(xué)的評價制度,鼓勵激發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。
3、教師教學(xué)注重語言的示范性表演,讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習(xí)中來。在情景中表演,在表演中操練,避免母語過多的干擾。
4、會話教學(xué)盡量入生活,創(chuàng)設(shè)自然的語境,讓學(xué)生與生活親密接觸,讓知識和實踐相結(jié)合,讓知識回歸生活。
5。詞匯教學(xué)講究音形意相結(jié)合,講究詞匯的語音和語調(diào),注重模仿,做到句不離詞,詞不離句。
6。字母教學(xué)可根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,用一些形象生動的比喻。另外,26個小寫字母在4線格的上、中、下位置,都要以生動、活潑的方式仔細指導(dǎo),給學(xué)生留下深刻印象。
7。發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力,讓課堂時時保持高昂的學(xué)習(xí)氛圍。
8。注重階段性的復(fù)習(xí),讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇六
一.學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
三年級:三年級的學(xué)生通過兩年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng),絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣,及較強的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。進入三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),進一步鞏固,落實知識點,并能運用自己所學(xué)知識進行綜合運用,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是三年級教學(xué)工作的重點。三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到語法知識的學(xué)習(xí)及單詞的拼聽寫,如何繼續(xù)保持,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,克服語法及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計,而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦,因此課堂的設(shè)計更因該豐富有趣,并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅,體驗成功,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達到良好的學(xué)習(xí)效果,在落實知識點的同時,也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。
教材分析。
3年級:新課標第五冊。
本書設(shè)計新穎,內(nèi)容生動有趣,符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲,兒歌的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高,掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度,但情境設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān),實用性較大,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理,趣味性較強,設(shè)置的情境生動有趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞,語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。
1.進一步加強字母的認讀,書寫的規(guī)范,認真拼寫每一模塊的重點單詞,要求能聽寫,默寫幾熟練的拼讀,掌握書中重點語法內(nèi)容,并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識,結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景,使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識,并在特定的環(huán)境中加以運用。
2.教授新課的過程中不斷強調(diào)學(xué)生的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行為規(guī)范,強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效,落實。不斷鞏固舊知,新舊結(jié)合,融會貫通,將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用,從而達到學(xué)以致用的目的。
3.傳授新知的同時,進行外國文化背景知識的傳授,幫助學(xué)生進一步理解所學(xué)知識的來源和背景,了解英語國家的文化,幫助理解課文和所學(xué)知識。
4.采用多種教學(xué)手段,制作ppt,運用多媒體進行教學(xué),讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激,開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力,更好地掌握知識。
5.采用分層教學(xué)法,針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),完成不同要求的課堂練習(xí),課后作業(yè)。達到不同的學(xué)習(xí)目標。
6.落實每次英語課后的作業(yè),做到個個監(jiān)督改錯,落實每個模塊的單元檢測,做到錯題集體回顧總結(jié)。
7.課堂上采用積極有效的課堂評價,做到每課一評,如“iamenglishstar”,”whoistheno1?”,英語樂園等課堂,課后評價方式并記錄在案實行單元測驗,考試的加分獎勵制度。
8.學(xué)生間開展互幫互助活動,定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、復(fù)習(xí)單詞及重難點知識點等,動員全體學(xué)生爭做小老師,主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,共同進步。
針對3年級學(xué)生情況,應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法,在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下,加強他們運用英語的能力,并落實每一個知識重難點,提高他們學(xué)習(xí)的層次,關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。
1.新課(20—25課時)。
2.復(fù)習(xí)(40—50課時)。
3.考試(7-8課時)。
4.機動(3-4課時)。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇七
新的一學(xué)期開始了,在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任村小學(xué)三至六年級英語教學(xué)工作,為保證各項教學(xué)任務(wù)順利完成,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、加強自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
1.認真貫徹黨的教育方針,充分認識農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的重要地位,大力推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。同時繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標準嚴格要求自己,依法執(zhí)教、嚴謹治學(xué)、熱愛學(xué)生、為人師表。
2.認真學(xué)習(xí)新《英語課程標準》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的.課堂教學(xué)模式,在英語教學(xué)中積極運用鼓勵的語言、信任的表情、及時的肯定,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
二、搞好常規(guī)教學(xué),提高學(xué)生能力。
1.故事整體呈現(xiàn),加深語言理解。
在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn),而不是教單個的句子,向?qū)W生表演課文故事,使學(xué)生能夠更深層的理解課文,同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。
2.巧用實物、頭飾和卡片,提高課堂效率。
巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲的形式使用實物和卡片。實踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,如:“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。
3.規(guī)范學(xué)生發(fā)音,重視語音滲透。
發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細聽錄音,同時要觀察學(xué)生的口形,并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,幫助學(xué)生糾音;其次,在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透,在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標試拼單詞,然后教師再加以糾正,讓繁瑣的音標教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。
4.盡量采用英語教學(xué),充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點。
在課堂教學(xué)中,根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,盡可能多的采用英語組織教學(xué),注重聽說能力的培養(yǎng),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。
三、全面發(fā)展學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
1.注重能力培養(yǎng)。
從學(xué)習(xí)者的角度來講,基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)(learnhowtolearn)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。因此,在教學(xué)中應(yīng)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,鼓勵他們能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式,發(fā)掘他們積極求知、努力進取的潛能。
2.強調(diào)語言運用。
語言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,必須以交際為出發(fā)點,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中,讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,在活潑旋律中感覺語言,在輕松愉快的語言活動中輸入語言,讓他們在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué),從而為培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎(chǔ)。
3.突出興趣激發(fā)。
充分利用教材內(nèi)容突出思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性、啟發(fā)性創(chuàng)造性的特點,在教學(xué)中強調(diào)教學(xué)形式多樣化,采用對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等多種形式,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言,習(xí)得語言。
4.重視靈活擴展。
學(xué)生的個體差異對英語語言的學(xué)習(xí)也有一定的影響。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)基本目標的前提下,根據(jù)教學(xué)實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度,以滿足不同層次學(xué)生的需求,使所有的學(xué)生在語言知識和語言能力上均有所發(fā)展,使學(xué)生能夠各得其所,以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。
四、改變教學(xué)評價,注重評價實效。
改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計劃,在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向,以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切(allforstudents.forallstudents.forstudentsall.)”為出發(fā)點,合理科學(xué)、有的放矢的開展各項工作,不斷總結(jié),不斷更新,提高學(xué)生對英語語言的綜合運用能力。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇八
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強世界意識。
本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法??偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
1、強調(diào)語言運用。
本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)。
力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)。
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流。
選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融如語言材料之中。
6、重視靈活擴展。
運用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所。
7、實現(xiàn)整體設(shè)計。
運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇九
教材的地位及作用,主要任務(wù),主要內(nèi)容的要點,重點,難點,特點,疑點,知識結(jié)構(gòu)等。
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
本套教材具有以下幾個特點:
二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);
三、注重中外文化的雙向式交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機;
六、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求;
七、注重資料的配套,為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;
八、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
英語對于小學(xué)三年級所有學(xué)生來說,都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
1、巧用實物、頭飾和卡片。
2、融詞匯于會話教學(xué)中。
1)力求做到在舊語言中學(xué)生詞,用舊詞練習(xí)新語言。
2)利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲,可以根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
3)設(shè)計生動活潑的交際性游戲。
3、充分的揮tpr活動的優(yōu)勢(let’sdo)tpr活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層,激活記憶,使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十
時間的腳步如飛,馬上就要進入一個嶄新的教學(xué)階段,我覺得在教學(xué)上太過急功近利就失去了教育最寶貴的價值。而是在用一種機械式的框架去生產(chǎn)某樣產(chǎn)品,然而我們所用的原材料確實活生生的孩子,可是有些現(xiàn)實是沒有辦法回避的。那么我也只能盡自己最大的可能吧課堂給打造的更完善,使學(xué)生可以享受到更為健康的教學(xué)體驗。眼看開學(xué)在即,為此我苦思良久,制定好了一份教學(xué)計劃。
在學(xué)校到底誰是主體,這個問題必須要搞清楚,我不是主體,校領(lǐng)導(dǎo)也不是主體。真正的主體應(yīng)該是學(xué)生,每一個都是一個單獨的主體,若是我們用強硬的手段讓他們來適應(yīng)我們的工作。那么今后他們將會變得毫無個性和才能可言,我的原則是讓每一個學(xué)生都有自主意識,而不是把自己當做家長學(xué)校和老師的附屬品,要讓學(xué)生明白他們是在為自己而努力。
邊看我們教的是知識,可我們真正的杰作卻是鮮活而又智慧的孩子,若是不能讓學(xué)生學(xué)會勇敢的生活,那么即使把英語教的再好,他們也沒有自信去跟人對話。于是我打算在練習(xí)的時候,鼓勵他們盡管大聲說出來,要讓他們知道沒有人反對他們,也不會有人挑剔他們的發(fā)音。還要教他們用英語去贊美,為他們培養(yǎng)美的人格。
只有積累深厚才能有所表現(xiàn),課堂也是這個樣子,雖然我的英語水平很高,可是不代表我對每一節(jié)課的實際情況都能做出預(yù)判。所以我要是想讓我的課堂變得有聲有色,就必須提前把所有的工作個準備好,排在首位的自然是備課了,常規(guī)內(nèi)容以及需要做延伸的地方我都要考慮好。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十一
學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
教學(xué)目標:
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。教材重點難點:
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
三年級有三個班,這些學(xué)生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,大膽的去說去練,因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,讓他們認識到英語的`興趣,去認真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。
1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。
3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十二
本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標準》,進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。
三年級是英語的初學(xué)階段,面對新的學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大。教師可以在課內(nèi)外先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在其基礎(chǔ)之上將教學(xué)成績穩(wěn)固提升。四年級已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),對于學(xué)習(xí)的新知并不困難,困難的是如何繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。五年級是新教材的使用,但是延續(xù)了四年級教材的知識點,對于五年級教材的使用,學(xué)生顯得并不陌生。六年級的新教材不僅對于教師還是學(xué)生都顯得陌生而新奇,如果教師能夠把握好教材的使用,也是能夠充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢和其特點的。
1、教研組、備課組建設(shè)。
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識,各年級老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使全組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動,并積極開展各項活動,尤其是英語的課改活動。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級教研重點。
a.認真做好三年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),做好英語起跑線上的基本工作,為以后的英語學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。
b.繼續(xù)訓(xùn)練四、五和六年級學(xué)生各方面的能力,認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c.積極認真的開展英語表演賽:英語手抄報比賽、英語歌詠比賽等,使學(xué)生在趣味比賽中體會學(xué)習(xí)英語的快樂感和成就感。
d.與其他校老師們做好資源共享工作,積極認真做好集體備課工作。
e.利用早輔和晚輔,做好后進生的輔導(dǎo)工作,同時促進優(yōu)生的學(xué)習(xí)高效。
4、具體工作安排。
xxxx年3月。
1、制定學(xué)科計劃。
2、對教材進行全面分析。
3、五、六年級教師沙龍,討論制定新教材教學(xué)計劃。
4、校英語階段性測試。
xxxx年4月。
1、聯(lián)片教研的開展。
2、推門聽課。
3、配合教研室做好“新課標。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十三
1、學(xué)生人數(shù)56人,男生29人,女生27人,男女生比例比較均衡。
2、學(xué)生體質(zhì):部分學(xué)生身體健康,有兩位學(xué)生接受能力也不夠高。
3、學(xué)生性格:部分學(xué)生性格活潑開朗,合群,團結(jié)友善,對人有禮。有幾個學(xué)生還不定性,較頑皮。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)紀律情況:部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,成績優(yōu)良。可有幾個學(xué)生接受能力(智力)較差,成績提高不。
5、班干部情況:班長較認真負責(zé),勤奮好學(xué),威信較高,但管理能力還不強,有待提高。副班長組織能力較好,而部分小組長認真負責(zé),起到帶頭作用。
以人為本,堅持從愛護出發(fā),循循善誘,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教育他們熱愛祖國,熱心愛學(xué)校,團結(jié)同學(xué),禮貌待人,尊師敬長,尊重自己,肯定自己,完善自己。
關(guān)心每一個學(xué)生,特別做好后進生的輔導(dǎo)工作,多鼓勵,讓他們趕上其他同學(xué)。注意發(fā)展學(xué)生的特長,鼓勵他們進行藝術(shù)創(chuàng)作。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得牢固。全班努力,爭當文明班級。
1、加強班級紀律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
2、健全班會組織,協(xié)助班主任搞好班級。
3、樹典型,帶一般。加強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。開創(chuàng)"小老師'活動。
4、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。
5、進行"星星樹"的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。學(xué)期末進行統(tǒng)計,誰的星星多,誰就獲得獎。希望在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。
6、進行"比一比,誰的字美"的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的,獎勵一顆蘋果,期末進行統(tǒng)計,誰的蘋果多,就成為"小書法家"。希望在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
7、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得。
8、在故事中滲透思想品德教育。盡可能每天都給學(xué)生讀一篇故事。
9、充分利用學(xué)生園地展示學(xué)生的習(xí)作,舉行故事會、兒歌會和畫畫寫字比賽,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),展示他們的實力。
10、合理利用資源,(利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)群體信息)做好家工作。學(xué)校與家庭合力,挖掘?qū)W生的優(yōu)點,并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點,要及時教育。
11、做好成長記錄袋。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十四
在上級少工委工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下,結(jié)合本中隊的實際情況和特點,以體驗教育為基本途徑,切實加強少年兒童思想道德教育,大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高他們的綜合素質(zhì),進一步加強自身建設(shè),增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。圍繞“實”的校園文化為核心內(nèi)容,以“中國夢”和“社會主義核心價值觀”為主線,以少先隊活動為載體,有計劃地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動,把我中隊的少先隊工作推上一個新的臺階。
穩(wěn)抓常規(guī),追求創(chuàng)新,豐富有序、講求實效。
穩(wěn)、新、序、實。
(一)、抓好中隊常規(guī),創(chuàng)建積極向上班風(fēng)。
1、完善一日常規(guī)評比工作,分為兩操、紀律、衛(wèi)生、就餐4塊。加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在中隊營造“學(xué)禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。
2、精心準備每周五的班隊會,努力使學(xué)生受到德育教育,同時給學(xué)生歷練的機會。
(二)、抓規(guī)范求創(chuàng)新,加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。
1、充分發(fā)揮少先隊陣地:選拔培養(yǎng)少先隊干部,積極投入少先隊組織的各項活動中,并形成良好的組織歸屬感,從而使少先隊隊組織真正發(fā)揮少先隊的引領(lǐng)作用。
2、重點加強中隊建設(shè):及時更換黑板報,規(guī)范班隊課,保證專課專用,隔周開展一次有儀式的中隊主題隊會。
3、積極推進少先隊工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化,開展的各項活動及時上傳至學(xué)校網(wǎng)站并推薦至區(qū)德育平臺。
(三)、充分利用各大節(jié)日,開展形式多樣的少先隊主題教育活動。
1、結(jié)合重大節(jié)日和紀念日,開展主題教育活動。充分利用重大節(jié)日、紀念日,如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10月13日”建隊節(jié)等節(jié)日,有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節(jié)”感恩活動,慶“國慶”系列活動,新生入隊活動等。
2、開展各種青少年法律宣傳教育活動、安全教育和自護教育、加強未成年人思想道德建設(shè)。
3、開展文明禮儀養(yǎng)成教育。
開展“十個道德好習(xí)慣”、“日行一善”、“一日常規(guī)”誦讀等活動要求,從學(xué)生的實際生活入手,切實加強學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點一滴做起,一言一行抓起。
九月:尊師長,懂禮儀。
本月紀念日:9月3日抗戰(zhàn)勝利日,9月10日中國教師節(jié)、9月15日中秋節(jié)、9月10日至16日全國第九屆推廣普通話宣傳周、9月20日中國愛牙日公民道德宣傳日、9月21日國際和平日、9月最后一個星期日國際聾人節(jié)。
1、總結(jié)暑假生活,評比暑期雛鷹假日小隊和學(xué)生實踐活動作品。
2、制訂新學(xué)期中隊計劃,調(diào)整中隊組織。
3、出好第一期黑板報,教室布置中隊角、班級名片等,完善教室文化。
十月:愛祖國,愛家鄉(xiāng)。
1、加強常規(guī)教育。
2、對學(xué)生進行安全教育。
3、第二期黑板報。
十一月:大手拉小手心連心。
1、對學(xué)生進行安全教育活動。
2、開展“感恩”系列活動。
3、第三期黑板報。
十二月:歌聲與微笑。
1、籌備元旦慶祝活動。
2、加強心理健康教育。
3、第四期黑板報。
4、對學(xué)生進行法制教育。
5、籌備愛心義賣。
一月:歡天喜地迎新年。
1、新年板報。
2、慶元旦活動。
3、總結(jié)本學(xué)期工作。
4、布置寒假生活。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十五
1、學(xué)生共有670人,其中美術(shù)生53人,體育生50人,理科復(fù)讀生23人,文科復(fù)讀生14人,理科應(yīng)屆第一班70人。
本屆學(xué)生在高一招生錄取分數(shù)線為357分,實際錄取分數(shù)線超過460人不足10人,現(xiàn)有8人在冊。沒有一個達到縣重點高中最低分數(shù)線。
在高一和高二兩個年級四個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,有1/9的學(xué)生在高二期末高考中取得稍好的成績,其他同學(xué)更須努力不懈。
復(fù)讀生招錄情況很不好,數(shù)量少、質(zhì)量差,440分~490分之間有五人,算不上升學(xué)一本的最理想分檔,但我們卻把他們當做沖擊一本的寶貴資源。
體育和美術(shù)生有“塊頭”,目前在術(shù)科上訓(xùn)練稍見起色,但文化成績壓力更重于前。綜合印象二差一多雙基差、素質(zhì)差,而留守學(xué)生竟達55%以上。
2、教師為了強化高三教學(xué)和管理,突出高三教學(xué)改革和探究能力,今年教師配備最多最齊,各科教師很充足,共有38人,平均每17個學(xué)生中就有一名老師,因此幾乎不擔(dān)心學(xué)生的管理,但新手也較前年要多一倍!目前這些教師均能進入高三教學(xué)的狀態(tài)。他們職責(zé)明確,信心百倍,新老教師和諧以處,其樂融融,教師們在各自辦公室里,努力鉆研,共同探究,營造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍??傮w印象三新二意。一是新手現(xiàn)象,二是新班組形象,三是新成果跡象,全體教師有追求成功之意,全體教師有通力合作之意。
學(xué)校副校長,督管高三年級,分管1、2、3班
學(xué)校教研主任、年級主任,主管高三年級,分管4、5、6班
學(xué)校督導(dǎo)室主任,主管教師考勤,分管7、8、9班
學(xué)校政教主任,主管班主任工作,分管體育與美術(shù)
學(xué)校教導(dǎo)副主任,高三(1)班班主任,協(xié)管高三常規(guī)教學(xué)
學(xué)校政教副主任,高三(9)班班主任,協(xié)管高三班主任工作
三(2)班班主任,三(3)班班主任,三(4)班班主任
三(5)班班主任,三(6)班班主任,三(7)班班主任
三(8)班班主任。
備課組長
語文;數(shù)學(xué);英語;物理;化學(xué);生物;政治;歷史;地理;文綜;理綜
1、思想明確使命,恪盡職守,以大無畏的精神,奮力拼搏,繼承和發(fā)揚高三教學(xué)教研成績,敢于超越,扎實推進,塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?,為實現(xiàn)我??沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,努力實現(xiàn)追求高考新突破,成就學(xué)校新品牌,塑造高三人新形象三個目標。
2、策略狠抓兩頭,促進中間,確?!傲咙c”更亮。
1、實現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破
2、實現(xiàn)本科上線率和絕對人數(shù)的雙突破
3、在體育和美術(shù)上振興發(fā)展
4、努力爭取1人突破600分。
5、在學(xué)生安全和考試安全上確保零事故
1、統(tǒng)一指導(dǎo)思想。堅持勤勉工作,細節(jié)到位,落實基礎(chǔ),和諧相處,齊抓共研,緩步推進,科學(xué)備考,高創(chuàng)輝煌,其關(guān)鍵詞是“勤”“細”“實”“和”“緩”“創(chuàng)”。
“勤”是手腳到位,時間保證
“細”是心思縝密,環(huán)環(huán)相扣
“實”是作風(fēng)務(wù)實,點滴不漏
“和”是態(tài)度親和,人際協(xié)作
“緩”是速度平穩(wěn),不爭不搶
“創(chuàng)”是志趣高遠,夢想成真
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十六
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時代特點和班級實際管理需要,以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實際情況,制定本班級文化特色主題及實施方案。
2、提出“班訓(xùn)”,制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明,目標明確。
4、班容班貌的設(shè)計布置,要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。)
6、評估為特色明顯的班級,學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。
1、申報表上傳時間:3月12日前
2、班級特色文化活動開展時間:3月15——5月15日
2、學(xué)校評估時間:5月15日——6月15日
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十七
三年級是小學(xué)三年學(xué)習(xí)歷程中承上啟下的時期,也是關(guān)鍵的一年。相信13-2班能夠充實的度過這一學(xué)年,以更好地狀態(tài)進行選拔考,現(xiàn)制訂本學(xué)期的班級計劃如下:
在學(xué)校的黃金發(fā)展時期,我們迎來了新的學(xué)期,13-2班將會繼續(xù)嚴格按照教學(xué)標準去衡量教學(xué)的思路。同時規(guī)范課程改革,積極參加各項專業(yè)課程,養(yǎng)成一個你爭我敢的學(xué)習(xí)競爭勢頭。
13-2班是護理班,共有學(xué)生49人。新的學(xué)期開始,大部分學(xué)生似乎還沉浸在暑假里,思想上還不愿意回歸學(xué)習(xí),這一點是不好的,在幾天之內(nèi)通過管理,首先讓學(xué)生的思想認識學(xué)習(xí)的重要性,回歸學(xué)習(xí)。班內(nèi)因為全是女生,在學(xué)校組織的軍訓(xùn)過程中相對占劣勢,所以會要求學(xué)生平時勞動習(xí)慣的養(yǎng)成負責(zé),通過鍛煉,培養(yǎng)她們主動的意識,我想,這樣會解決這個問題?,F(xiàn)在班級中有著一個班干部隊伍,在日常的衛(wèi)生、班團會等工作中有積極的帶頭作用,使班級的工作有條不紊的運轉(zhuǎn)。另外還有一小部分學(xué)生不穩(wěn)定,也存在著一些問題,比如:玩手機,對這類的學(xué)生要進行心理教育,讓其認識到錯誤,做到逐漸的改正。
1、成績好的學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好,成績差的學(xué)生基礎(chǔ)實在太差。在上一學(xué)年中的期中考和期末考中顯得吃力,難以帶動成績差的學(xué)生提升起來,希望在新的一學(xué)期中能找到更好的方法,扎實自己的基礎(chǔ)。
2、我班大部分同學(xué)存在偏科的現(xiàn)象,對英語這門學(xué)科敬而遠之,由此產(chǎn)生厭學(xué)英語,對明年的選拔考可能受到一定的影響。針對這一影響,我班會采取換一部分同學(xué)的位置以作調(diào)整。
新學(xué)期開始,必須對班級管理嚴格,才能保證以后的日常學(xué)習(xí),對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生絕不姑息,對學(xué)生的手機使用現(xiàn)象嚴格管理,簽定家長協(xié)議,對違反協(xié)議的學(xué)生絕不手軟。在衛(wèi)生方面,堅持一日兩掃三檢查活動,每月進行一次大掃除,維護好學(xué)校的衛(wèi)生。每周都要開展班團活動,對本周的工作做好總結(jié),同時安排好下周的工作。利用班務(wù)時間給學(xué)生鼓勁,同時找單個學(xué)生談心、聊天等活動,使學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)目的有所提高。
總之,班級管理問題,管是態(tài)度,理是方法,態(tài)度有了,再加上各科老師的指導(dǎo),我們有耐心也有信心管好班級,取的好成績,讓我們共同關(guān)注13-2班。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十八
端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變懶漢作風(fēng),建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
我班有學(xué)生xx人,此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強,后進生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強,有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴重。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學(xué)、互助活動,形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項活動。
1、開學(xué)后及時對學(xué)生進行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標準,結(jié)合班上實際情況,制定切實可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開展比學(xué),互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時做好評比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標。
5、增強衛(wèi)生意識,經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,及時了解各科教學(xué)的動態(tài),做好學(xué)生的思想工作。
8、積極參加學(xué)校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。
1、行為習(xí)慣大比拼。
2、說說我的家。
1、單元測試。
2、組詞比賽。
3、小小書法家。
1、行為習(xí)慣大比拼。
2、說說我的家。
1、單元測試。
2、組詞比賽。
3、小小書法家。
1、課文朗誦比賽。
2、默寫詞語。
3、期中測試。
1、訂正錯別字。
2、錯題驗收。
3、看圖寫話比賽。
1、六一征文比賽。
2、單元測試。
3、閱讀等級測試。
4、期末復(fù)習(xí)迎考。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇十九
新學(xué)期新的開始。本學(xué)期我將圍繞學(xué)校20xx年秋季期的制定工作計劃為目標,以學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)為中心,著手教學(xué)工作以積極向上的態(tài)度對待每一天的工作,努力提高自身的教學(xué)水平,提高課堂的教學(xué)效果,虛心求教,不斷尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,將本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),力爭在新的學(xué)年里有更大的進步。
1、把安全放在首位,抓好學(xué)生的安全工作,確保學(xué)生安全健康成長,上好安全教育課。
2、上好思想品德課,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng),最后達到讓每個學(xué)生都有一個健康的人格品質(zhì)。
3、認真搞好班級文化建設(shè),確立班集體的奮斗目標,促動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情與興趣,給學(xué)生一個和諧的、舒適的、濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、抓好教學(xué)的五大環(huán)節(jié)。
5、充分利用好校訊通平臺,對家長及時反映學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況。
6、積極參加校本研修活動和校本培訓(xùn),落實做好本學(xué)期科組的研修活動,促進本人的專業(yè)水平的發(fā)展。力爭使本人的教育科研能力和教學(xué)水平得到進一步提高,在數(shù)學(xué)課上利用遠教資源提高學(xué)生注意力及提高課堂教學(xué)效益。
(一)在安全教育方面。
1、牢固樹立“安全第一”的思想,按照“加強教育,積極預(yù)防的原則”做好學(xué)生的安全工作。
2、上好安全教育課,班會課,思想品德課,以管理為手段,強化平安保障,每天利用一定的時間教育學(xué)生要注意交通安全、游泳安全、飲食、防火、防雷電等等的安全教育,并且做好安全記錄。
3、加強考勤和家校聯(lián)系,給予留守兒童更多的關(guān)愛,讓每個學(xué)生都能平安健康地成長。
4、落實好樓梯、樓道和入廁的安全,落實好雨天上學(xué)和放學(xué)的安全,確保學(xué)生每天安全回校和安全回家。
(二)認真搞好班級文化建設(shè)。
確立班集體的奮斗目標,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
1、按照學(xué)校的要求,搞好本班的班級文化建設(shè),從有利于學(xué)生的發(fā)展著手布置教室。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,積極參加班級文化建設(shè),把班級氣氛搞得更活躍。
(三)語文教學(xué)方面。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、培養(yǎng)學(xué)生用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
教學(xué)措施:
1、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
2、加強直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
3、加強多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
5、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇二十
20xx屆高三年級工作計劃 高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年,為了搞好高三年級管理工作,完成學(xué)校對高三年級制定的各項教育教學(xué)目標,根據(jù)本年級的實際情況,制定本年級本學(xué)期工作計劃。
1.強化三種意識——責(zé)任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強考前知識及心理指導(dǎo)工作,不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍,并切實關(guān)心后進生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規(guī)管理。班主任應(yīng)抓實常規(guī),包括早操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。
3.強化思想教育管理。班主任應(yīng)勤于觀察,積極研究對策,從“實、細、新、情”處入手,通過主題班會,強化高三意識,引導(dǎo)學(xué)生進入高三學(xué)習(xí)狀態(tài);,激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。
4.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。特別要加強本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo),高三學(xué)生,心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生心靈,加強個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適當組織課外活動,適時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,要處理好以下三種關(guān)系:第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三、學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,配合學(xué)校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是后進生,他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長的理解和支持。
后根據(jù)新課程標準、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。
2.深化課堂改革,提高課堂教學(xué)效益。高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進,教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3.注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際,精選練習(xí),嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4.注重教學(xué)反饋,強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實情出發(fā),及時批改作業(yè),不拖拉,集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。
5.注重扶優(yōu)補差,做好臨界生幫扶工作。學(xué)生接受知識能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間段加強個體指導(dǎo),消除后進生的心理障礙,增強他們學(xué)習(xí)的信心。及時解決上述學(xué)生的思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。采取有效措施,力求尖子生培養(yǎng)有新突破。 高三年級工作目標高、難度大,全體高三教師進一步強化憂患意識,凝聚向心力,發(fā)揮年級的統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能,努力使整個高三的教育教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài),最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升,努力實現(xiàn)高考的突破。
總之,20xx屆高三的教育教學(xué)工作,困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。
我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,開拓進取,創(chuàng)造新的輝煌。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇二十一
隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題就是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。
要教育好教師學(xué)會與家長的.溝通。成功的家訪首先就是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。
學(xué)生減輕了課業(yè)負擔(dān),自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。因此,學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪,可以讀懂每個學(xué)生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學(xué)生的潛能,充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值。
2、了解學(xué)生。
家訪前,學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。
3、提前預(yù)約。
家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制。
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
5、內(nèi)容和方法。
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點:
1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進?!坝?xùn)話”為主動走進家庭,將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。
總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
小學(xué)英語三年級工作計劃篇二十二
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),少先隊的中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀、團結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、德育.(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。(2)、以豐富多彩的少先隊活動鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民。(3)、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。(4)、關(guān)鍵抓好班級的紀律,重點做好轉(zhuǎn)化差生特別是雙差生的教育工作。(5)、建立平等的師生關(guān)系,提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力。(6)、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日,進行愛國和尊敬父母的教育。(7)、加強環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境意識。
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育.(1)、豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,積極參加少先隊組織開展的各項活動。(2)、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動。
(3)、培養(yǎng)勞動技能,在家做力所能及的家務(wù)。(4)、開展“擁抱自然,保護環(huán)境”的活動。
2、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí),加強對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。
1、開展“我為母親送心意”的活動。
2、開展“學(xué)雷鋒”活動。
3、開展植樹活動。
1、加強安全教育。;
2、聽法制講座。
3、辦一期“安全在我心中的手抄報”。五月份:
1、喜洋洋迎“五一”。
2、對學(xué)生進行熱愛勞動的.教育。;
3、慶“六一”活動準備。
1、慶“六一”。
2、期末復(fù)習(xí)總動員。
班主任:左曉偉。
20xx-2-28。