編制教案有利于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要考慮課堂時間的分配和利用，確保教學(xué)進(jìn)度。教案范文中的教學(xué)活動和教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。
節(jié)約資源的教案篇一
1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的.用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
1、引題：
（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實驗、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：
（1）水是流動的。
（2）水是沒有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無味的。
4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
游戲：玩水《流水走迷宮》。
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
節(jié)約資源的教案篇二
上課，為了大家精力充沛，我請同學(xué)們喝水。喝水開始。
喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？（爽）（爽歪歪）。
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
1、上節(jié)課我們請大家收集了關(guān)于保護(hù)水資源的資料，下面請各小組匯報！把你們的成果和大家分享一下！
（1）、匯報水的現(xiàn)狀。
（2）、匯報水是生命之水。
（3）、匯報我們水污染的現(xiàn)狀。
（4）、匯報水的生活污染。
（5）、匯報水的農(nóng)業(yè)污染。
（6）、匯報水的工業(yè)污染。
2、同學(xué)們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學(xué)到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？（想）。
好老師現(xiàn)在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什么感覺？
3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質(zhì)，大家看看（大屏展示）。
1、老師在照相的同時也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領(lǐng)取你們組的河水。
2、各組已經(jīng)領(lǐng)到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然后用老師發(fā)給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始?。?。
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報觀察的結(jié)果。
5、從你們的觀察中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
6、誰能說一說水質(zhì)變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經(jīng)采取了行動了，大家看，誰來分享一下這個令人喜悅的消息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經(jīng)行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設(shè)美麗衛(wèi)生的阜寧城而奮斗！
10、現(xiàn)在請大家展望一下，十年、二十年后的阜寧城、阜寧水會是什么樣子的呢？
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關(guān)注水，就是關(guān)注我們的未來呀！
2、未來在我們?nèi)祟惖氖种?，我們?yīng)該怎樣保護(hù)水呢？
3、在生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時珍說過：“藥補不如食補，食補不如水補！”可見我們的先輩對水是如何的重視，2003年、2005年諾貝爾化學(xué)獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學(xué)們自己能不能創(chuàng)作節(jié)水護(hù)水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節(jié)水口號讀一讀吧！
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
節(jié)約資源的教案篇三
品德與生活課，注重學(xué)生的實踐與參與性、突出教學(xué)實效性，讓學(xué)生通過豐富的教學(xué)活動去親身體驗、親自感受水的重要與水資源的匱乏，從而形成自覺的、持久的節(jié)約用水的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)背景分析。
1、教學(xué)內(nèi)容分析。
節(jié)約水和電是一個老話題，盡管如此，在我國依然存在著嚴(yán)重的浪費水電的現(xiàn)象。這一主題主要是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的寶貴，了解我國缺水的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)節(jié)水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，能在力所能及的情況下制止浪費水的行為，在生活中能夠向家人、朋友宣傳節(jié)水知識、節(jié)水方法。
2、學(xué)生情況分析：
這些生活在城市里的學(xué)生，打開水龍頭就有自來水源源不斷地流出來，因此他們很少能感受到水資源的缺乏，很多學(xué)生沒有感受過缺水給人們生活帶來的不便，所以很難理解水的寶貴。
3、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明：
結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境優(yōu)越和年齡低的特點在進(jìn)行教學(xué)時，我以讓學(xué)生親身體驗為主，讓學(xué)生品嘗海水的苦澀、感受淡水的缺乏、體會魚兒對水的渴望。讓學(xué)生充分感受到水資源匱乏給人們生活帶來的不便，從而讓學(xué)生懂得節(jié)水的重要，激發(fā)學(xué)生自覺節(jié)水的行為。在本課的教學(xué)中，由于學(xué)生的年齡低，對相關(guān)水資源的數(shù)據(jù)還不能理解、沒有相應(yīng)的概念，因此我把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖片，讓學(xué)生直觀了解。并把相關(guān)的水量，不以升、毫升的數(shù)字出現(xiàn)，而是轉(zhuǎn)換成學(xué)生們生活中熟知的可樂瓶，如每人每月大約用水3噸，約3000瓶水。在觀看完藍(lán)色地球圖片后，我讓學(xué)生品嘗海水、觀察河水，從而知道能被直接利用的只是很少很少的一部分（水的對比演示），讓學(xué)生直觀地看到淡水資源的匱乏。學(xué)生們也很少有缺水的感受，水而生命垂危的金魚之間做選擇，讓學(xué)生深刻體會水對生命的重要，并激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“我”與“魚”之間因缺水而引起的斗爭，充分讓學(xué)生感受水的重要與水資源又匱乏之間的矛盾，懂得節(jié)水是利人利己、拯救生命的唯一途徑，因而讓學(xué)生開動腦筋，想方設(shè)法節(jié)水，為課后自覺節(jié)水、宣傳節(jié)水作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
（2）了解本年級學(xué)生對水的了解程度，及學(xué)生中易出現(xiàn)的浪費水的現(xiàn)象。
（3）準(zhǔn)備海水、河水、糖、金魚、紙杯、圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備：
學(xué)生在以往的生活中，應(yīng)該說早以有了一些節(jié)水的知識，這些是在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生向更高一個層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)，教師通過對學(xué)生已有認(rèn)識的了解，使教學(xué)更加的有的放矢。我設(shè)計了一份調(diào)查問卷，由家長同學(xué)生共同完成，在家長與學(xué)生合作完成問卷的過程其時就是一種共同學(xué)習(xí)的過程，我想，這應(yīng)該對學(xué)生家長來說也是一種“教育”的過程。
節(jié)水調(diào)查問卷。
（1）觀察自己的日常生活，了解水的用途及浪費水的現(xiàn)象？
（2）節(jié)約用水的小竅門。
（3）請你寫一句或幾句節(jié)約用水的廣告語。
三、本課教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能：
1、知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水。
2、知道我國是一個缺水的國家。
3、知道節(jié)約用水人人有責(zé)、了解常用的節(jié)水手段與方法。
情感態(tài)度：
1、能自覺、自愿節(jié)約用水。
2、對浪費水的現(xiàn)象不滿。
因此我讓他們吃糖口渴、然后在僅有一點點水的情況下在自己喝水解渴與救因缺。
價值觀與行為：
1、在思想上知道節(jié)水光榮、浪費水可恥。
2、養(yǎng)成用完水關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣。
3、見到浪費水電的現(xiàn)象，在力所能及的時候加以勸阻，并進(jìn)行節(jié)水的宣傳。
過程與方法：
1、以體驗式教學(xué)為主，圍繞水有用、缺水、節(jié)水這條主線進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)主要以運用課件、演示、親自體驗、游戲等形式、手段進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)過程設(shè)計。
1、課前參與準(zhǔn)備。
課前我讓學(xué)生通過各種途徑與家長共同搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。對學(xué)生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感體驗。
2、課始創(chuàng)設(shè)情境。
通過提問：“同學(xué)們，你們一天吃幾頓飯？你們知道連續(xù)多少天不吃東西人會失去生命？（70天）那你們知道人連續(xù)多少天不喝水會失去生命？（7天）”
問題由學(xué)生最熟悉的吃入手，通過提問讓學(xué)生知道水比食物還要重要。
3、了解水的用處與水資源的匱乏。
（1）全班討論：根據(jù)你的生活經(jīng)驗?zāi)苷務(wù)勗谖覀兊纳钪凶瞿切┦滦枰玫剿?，跟你同組的同學(xué)說一說，看誰知道水的用途最多？（從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活幾方面談，教師作補充）（回答問題的學(xué)生可以得到糖果。目的是鼓勵學(xué)生并且讓學(xué)生口渴）。
（2）咱們?nèi)粘Ｓ玫乃^大部分是自來水，你們知道自來水是從哪來的？學(xué)生回答。教師出示自來水廠示意圖。
（3）我們每人每月要用多少水？（每人約3噸，3000瓶。每個家庭約10000瓶。）我們學(xué)校每月要用多少水？（350噸，350000瓶。）我們北京市每月用多少水？（幾千億瓶水）（我們的生活離不開水，每時每刻都在用掉大量的水，那我們地球上的水多嗎？學(xué)生討論（學(xué)生可能說多、也可能說少）。
（7）以你的經(jīng)驗，你認(rèn)為中國是缺水的國家嗎？北京是缺水的城市嗎？
（學(xué)生可能出現(xiàn)說不缺的）（分組討論）如果世界每人平均30杯水，我們中國平均每人8杯水，而北京每個人平均才只有1杯水。
（8）淡水這樣少，如果有一天沒有了淡水會怎樣？（學(xué)生小組討論）教師出示課件。
小結(jié)：看來我們的生活中真的不能缺少水。
4、感受水資源短缺、探討節(jié)水方法。
拯救缺水的金魚。
（1）老師這里有一缸漂亮的金魚，因為你們剛才回答問題特別積極，現(xiàn)在每個小組可以領(lǐng)養(yǎng)一條。（只給一點水）學(xué)生觀察自己小組的金魚。
如果你是這條小金魚你會對人們說些什么？
我們就來行動吧！
（2）我們雖然能夠拯救我們面前的這條幸運的金魚，但由于我國是一個缺水的國家，現(xiàn)在自然界還有很多動物、植物都因為缺水而生命垂危，我們怎樣才能幫幫它們呢？（節(jié)約用水）下面誰能想出節(jié)水的好方法，我們就獎勵給他水（小組討論、組長負(fù)責(zé)）。
（3）全班交流：向大家介紹節(jié)水的小竅門。
（4）我們知道節(jié)約用水，可還有人在浪費水，來看看他們的行為，咱們怎樣才能幫幫他們？你們還知道有哪些浪費水的行為？出示課件。學(xué)生討論、發(fā)言。
5、鞏固學(xué)習(xí)成果。
一水多用節(jié)水游戲，讓學(xué)生看到節(jié)水的收獲、體驗節(jié)水的樂趣、增長節(jié)水知識。并通過節(jié)水游戲，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)水的思考，鼓勵學(xué)生在生活中實踐和宣傳。
節(jié)約資源的教案篇四
環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點，我設(shè)計了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。
活動目標(biāo)。
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
活動準(zhǔn)備。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動過程。
一、看一看，想一想：
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?BR> 活動效果反思：通過情景表演來設(shè)計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
節(jié)約資源的教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
活動準(zhǔn)備ppt課件：水污染。
一、導(dǎo)入。
兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?BR> 提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開。
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2、討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
ppt課件：水污染。
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束。
鼓勵幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
節(jié)約資源的教案篇六
1、通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。
2、通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。
1、引入主題班會內(nèi)容
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片
3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁
是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識上的準(zhǔn)備。)
甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便?？墒侨缃瘢S河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。丁：水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
5、看節(jié)約用水的錄像。
主持人：是的，節(jié)約用水是我們每個人都應(yīng)該做的，而在我們同學(xué)周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節(jié)約用水的?主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
5、看節(jié)約用水的錄像。
學(xué)生：我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
6、欣賞小品《收水費》
主持人：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。
(1)小品結(jié)束
(2)匯報節(jié)水方法。
(3)主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。
7、班主任講話。
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!
節(jié)約資源的教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過觀察水表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集、整理的全過程，加深對水表讀數(shù)的理解；
2、通過認(rèn)識水表，能比較熟練地讀水表并能計算家庭水費；
3、初步感受節(jié)約用水的意義和家庭節(jié)約用水常識，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識；
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生觀察（請爸爸媽媽一起）自己家庭的水表，并填寫表格做好記錄。
家庭：
上月（）日水表數(shù)（噸）。
本月（）日水表數(shù)（噸）。
2、課前抽取有特色的四個同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）。
家庭。
上月水表數(shù)（噸）。
本月水表數(shù)（噸）。
上月用水量（噸）。
水費（元）。
周恬。
4
9
顧婷婷。
165。
176。
周燕。
308。
323。
沈書琪。
227.2。
234.1。
3、課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，動之以情。
我們來看一段動畫。（片名《一口水》電腦演示）看完動畫，你有什么想法？
看來同學(xué)們對這“一口水”的用處還是不太相信，那讓我們來看一組數(shù)據(jù)。
我國水資源總量為2.8萬億立方米，人均水量不足2400立方米，僅為世界人均水量的1/4，居世界第120位，被列為世界上最貧水的13個國家之一。在北方地區(qū)，人均水資源不過400立方米，那就是世界人均水量的二十四分之一。城市每年缺水60億立方米，全國668個城市中有400多個供水不足，其中108個嚴(yán)重缺水。因缺水每年造成工業(yè)損失2300多億元。
--摘自《中國水利報》。
（指名讀，讓學(xué)生理解（1）我國談水資源本身就少，（2）人為破壞水資源比較嚴(yán)重，（3）感受“地球上最后一滴水是人類的眼淚”這句話）。
其實水資源的危機(jī)在我們中國確實普遍存在，而且已經(jīng)越來越嚴(yán)重，節(jié)約用水已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。今天我們就來學(xué)習(xí)與節(jié)約用水有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
二、認(rèn)識水表，曉之以理。
（一）認(rèn)識水表。
現(xiàn)在我們每個家庭都用上了自來水，那么用什么來衡量每個家庭的用水量呢？（出示各種水表圖）這些都是水表，其實水表的種類很多，今天我們就來研究我們自己家的水表。
這里有兩張水表的照片（家用水表不同的兩種），你家里的水表是哪一種呢？（看照片）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看了這張水表，你已經(jīng)知道了什么或者你還想知道什么呢？（請學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答講解知識點）。
知識點：1、記數(shù)器的讀法（只能讀到幾十幾到幾是幾之間，引入小指針的讀法）。
2、小指針的讀法（小指針指向哪個數(shù)并乘以相應(yīng)的計數(shù)單位）。
3、日常生活中的讀法（一般水表讀數(shù)保留整數(shù)）。
4、單位m3立方米（1m3的水就是1噸的水，所以我們?nèi)粘Ｉ钪辛?xí)慣用噸做為計量用水量的單位）。
那么這張水表（大的）你們見過嗎？這是我們學(xué)校的水表，是早期的水表，誰能來介紹一下呢？（學(xué)生嘗試看大的水表）。
（二）讀表計算。
大家都會看水表了，那我就要請大家來幫助老師計算用水量。這里有老師家水表的兩張照片，觀察。
1、第一張水表讀數(shù)是多少呢？
2、第二張水表讀數(shù)是多少呢？
先不著急計算，你覺得條件夠嗎？不夠，還要知道什么？（水的價格）誰知道？（在學(xué)生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上出示提示：支塘鎮(zhèn)每噸自來水的價格為1.45元）現(xiàn)在請同學(xué)們獨立計算。（指名板演）。
節(jié)約資源的教案篇八
31、淡水在減少，浪費可不好。如果不節(jié)約，后果可不小。
32、人人護(hù)水，保護(hù)環(huán)境。
33、節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。
34、水是不可替代的寶貴資源。
35、水是生命之源，節(jié)約用水。
36、節(jié)約能源，扶貧救濟(jì)。
37、節(jié)約用水光榮，浪費清水可恥。
38、請大家保護(hù)水資源。
39、珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。
40、水是人類公有的資源，人人應(yīng)保護(hù)水資源。
41、水，生命之源，節(jié)約用水，從心開始。
42、節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。
43、保護(hù)水資源，讓小溪永遠(yuǎn)流淌在我們視線中。
44、人人節(jié)約一桶水，世界多出一個淡水湖。
45、讓我們都珍惜每一滴水吧。這樣再小的力量也是一種支持。
46、人是鐵，飯是鋼，沒有水源自滅亡。
47、生物需要水，生命離不開水。
48、開源節(jié)流，滴水成洋。
49、人人關(guān)心節(jié)水，時時注意節(jié)水。
50、水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液！
51、珍惜生命的泉源，節(jié)約用每一滴水。
52、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
53、力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
54、千萬別讓水成為奢侈品，節(jié)約用水從身邊做起。
55、水，大地的精華；水，生態(tài)的動力；水，生命的源泉。
56、國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水。
57、水是地球的動脈，愛惜水從小事做起。
58、節(jié)約用水，您我有責(zé)；江海涸結(jié)，關(guān)乎生命。
59、我們要像珍愛自己的生命一樣珍惜地球上的水源。
60、一花一草一世界，一水一河一地球。
節(jié)約資源的教案篇九
水是地球的生命之源，沒有了水，地球上的人類和動物都無法生存。就不會有美麗的花草樹木。
一天中，我們要用到很多水，比如：洗臉、漱口、做飯、洗菜等。我走到電腦前，查了有關(guān)誰的資料：我國居然是的'嚴(yán)重缺水的國家。我國的淡水資源總量為28000一立方米，但是，我國的人均水資源只有2300立平方米，僅為世界平均水平的1＼4。是全球人均水資源最貧乏的國家之一。然而，中國又是世界上用水最多的國家。怎么可能呢？我不敢相信自己的眼睛。
這是真的么？實際上水沒有那么多。有一句話：地球上最后一滴水，那就是人類的眼淚，人類的生活離不開水的，那么，我們也要珍惜每一滴水，為祖國做一份貢獻(xiàn)吧！
節(jié)約資源的教案篇十
人類不要以為還有無限的水可供我們使用。因為人類無節(jié)制地濫用水資源，水資源正在不斷減少。非洲那邊經(jīng)過無數(shù)人的不斷開采，地下水資源幾乎所剩無幾了，人類得知道，雖然水資源可以再生，但是，人類開采水資源的`速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了再生的速度。所以，人類必須學(xué)會節(jié)約水資源。
例如:用過的水，洗手水、洗澡水、洗漱水，可以用來澆花、沖廁所;擦桌子用的水，可以用來拖地……還有很多這方面的學(xué)問，只是在等著人類來探索。
現(xiàn)在，已由62個國家，大約22億人口正處在缺水狀態(tài)，如果我們還是這樣無節(jié)制地浪費水，我們的中國也會處于嚴(yán)重缺水狀態(tài)。所以，我們要節(jié)約用水，得從小事做起。
節(jié)約用水，人人有責(zé)，首先，從我做起。
節(jié)約資源的教案篇十一
地球雖然有很多豐富的資源，但不是所有的資源都取之不盡的。我們每天使用的資源。如：天然氣、石油、煤炭等，這些都是短時間內(nèi)無法恢復(fù)的有限資源。只有節(jié)約資源，才能使國家長久發(fā)展下去。
中國是一個人口眾多的國家，擁有世界上1/5的人口，但是資源卻不是非常豐富，人均占有率不高，在世界上排名進(jìn)不了前三十名。就拿石油來說，中國一半以上的石油都是依賴于從國外進(jìn)口的，在最近幾年許多有錢人還大量購買大排量汽車，這些汽車每百公里耗油量在10升以上，從而促使石油的需求量大幅提升。
中國也是一個煤炭儲量較高的國家。由于目前國內(nèi)沒有太多的風(fēng)力、水力、核能和太陽能發(fā)電站，從而使火力發(fā)電的壓力很大。開采的煤炭大多用于發(fā)電。造成20xx-20xx年中國煤炭價格不斷攀升。
每到夏天各大城市就會出現(xiàn)拉閘限電的現(xiàn)象。這不都是人們經(jīng)常開空調(diào)卻不知把溫度調(diào)高1度的緣故。如果這樣開10多個小時就可能多浪費0.5~1度電。
像這些大量浪費資源、消耗資源的現(xiàn)象在生活中還有很多，資源是有限的、是不可再生的。因此，節(jié)約資源、減少能源消耗迫在眉睫。改進(jìn)汽車使耗油量降低;將大排量汽車改為小巧的小排量微型轎車;公務(wù)員每周減少開車出行一天，減少汽車使用;武漢、重慶等地開始使用混合動力車，利用油改氣從而使汽油的消耗量減少了一些。這些都是人們開始有了節(jié)約資源意識。
節(jié)約資源，人人有責(zé)。我們每天節(jié)約一度電、少開一小時的空調(diào)、多坐公共汽車，少開車。這樣可以節(jié)約資源又能減少日常支出。
從一點一滴做起，從身邊的小事做起。節(jié)約有限的資源，為我們和我們的后代作出的貢獻(xiàn)將是無量的。
節(jié)約資源不是一個人的事，是大家的事。要自覺做到人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，把節(jié)電，節(jié)水，節(jié)紙，節(jié)墨等變成自覺行動。
在生活中，我漸漸摸索出一些節(jié)約資源的好方法：1減少生活垃圾，自覺將垃圾分類。2為珍惜水資源，不讓水龍頭空留，縮短淋浴時間;安裝節(jié)水水龍頭，用節(jié)水型抽水馬桶。3盡量少使用電器，隨手關(guān)燈;減少開閉電冰箱次數(shù)，縮短開門時間。4看電視時,音量開小聲點,開得越大,耗電越多。當(dāng)你看到水龍頭沒關(guān)緊時，你是過去將它關(guān)緊呢?還是無動于衷呢?當(dāng)你看到教室的燈還亮著時，你是過去將它關(guān)掉呢?還是沒看見似的離開呢?當(dāng)你看到有人將一張潔白的紙丟棄時，你是上前阻止呢?還是視而不見呢……如果遇到類似的事情,你又會如何做呢?你是否想過，如果每一個人都節(jié)約一張紙，一度電，一滴水，一滴墨等，那我們一年下來可以節(jié)約多少資源呀!因此我們要養(yǎng)成人走燈關(guān)，無人空調(diào)關(guān)，紙張多次用，紗布重復(fù)用，自來水約用等良好習(xí)慣，在生活和學(xué)習(xí)中時刻想著節(jié)約，做到節(jié)約和堅持節(jié)約。
節(jié)約資源的教案篇十二
保護(hù)水生態(tài)在人們浪費水的時候是否想到在你干渴沒水的時候最后一滴水將是你這一生最痛苦的眼淚?！皨寢屛液每拾。 币粋€扎著馬尾辮的小女孩拉著她媽媽的手有氣無力的說。
我痛苦地?fù)u了搖頭，咬著蒼白的嘴唇，邁著沉重的步伐，無奈的往前走去。漸漸地，漸漸地，我來到了一條干涸的“流水”旁，里面有垃圾，有紙；有塑料袋；各種各樣的東西腐爛在河面上。突然，我看到了一條生命，一條生命已在死亡邊緣的魚，它。它還活著，我驚嘆到。我心痛的走下“流水”中，把它撿起，它用惡狠狠的眼神，盯著我，“說”：“都是你們這些可惡的人類，把大自然的生態(tài)平衡破壞了，把我們這些生活在水中的魚，弄的無處可離，只能眼睜睜地看著你們一天一天浪費我們的水資源，把整湖的'河水都弄走，害得我們只能等死！”說著說著便死了，我梗塞著，一顆一顆的眼淚從眼眶里流了出來。
我吶喊道：這是不是地球媽媽哭了，是不是老天該懲罰我們這些可惡的人類了！“叮?！?，鬧鐘吵醒了我，我被那條魚說的話深深受到啟發(fā)，我從床上爬起來，做到電腦旁，寫上了這樣一段話：無論你從事什么職業(yè)，都有責(zé)任倡導(dǎo)和實施節(jié)約資源的生活方式；無論你多富裕，都無權(quán)揮霍地球資源，因為地球是我們從后代手中借來的，。當(dāng)代人的經(jīng)濟(jì)尺度根本無法體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境資源真正的價值。節(jié)約，在這里不只是經(jīng)濟(jì)行為，也是一種時尚。你會因關(guān)心地球，關(guān)心未來而受到尊重。揮霍，不再是體面與榮譽，而是自私和冷漠，因為你為了自己的享受不惜毀掉后人的生存根基。從“reduce”——節(jié)約資源，減少污染做起，開始你的綠色人生！
節(jié)約資源的教案篇十三
在浩瀚的宇宙中，有一個星球，人們叫她地球；在美麗的地球上，有一個地域遼闊，資源豐富的文明國度，人們叫她中國。這個偉大的國度，不僅孕育出了幾千年的文明和豐富的資源，也孕育出了13億人口的龐大隊伍。他們以自然為依托，以資源為營養(yǎng)，不斷的汲取，成長。但同時，這個美麗國度曾蔥榮的一草一木和曾被視為豐富無盡的自然資源，正面臨匱乏的困境。
中國，我引以為傲的祖國，我的母親，她擁有960萬平方千米的龐大身軀。在這廣闊的身軀上，有一望無垠的大草原，奔跑著成群的牛羊；也有美麗的江南水鄉(xiāng)，那里有豐富的礦產(chǎn)資源，也有一座座古樸精致的特色民居在這里駐足，一個個美麗動人的傳說在西湖如煙般朦朧的細(xì)雨中紛紛落下，成為人們茶余飯后的佳話。中國不僅有怡人的風(fēng)景，而且有許多供給人們生活需要的豐富資源。的確，中國的自然資源總量豐富，但因為人口的增多和人們無節(jié)制的索取，資源面臨著即將枯竭的悲慘命運。
其實，一系列的社會現(xiàn)象已經(jīng)給我們敲響了警鐘。就像水，人的生命之源。我國的水資源分布很不均勻，呈現(xiàn)出南豐北缺的狀態(tài)。比如，華北地區(qū)的缺水現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，為解決這個問題，國家實施南水北調(diào)工程，但華北地區(qū)的水價還是一漲再漲尤其是北京、天津、青島這種一線城市最為明顯。水價的一再抬高讓人們很無奈，但有誰自我反省過這種現(xiàn)象其實是自己造成的？無知的人們只知道一味地找別人的原因，卻不能自我反省，真是可悲！每當(dāng)我看到那些干涸的土地裂著一道道巨大的縫隙時，就像是在張著嘴渴求上天能賜予自己一滴水，哪怕是一滴水，就足以讓它們重現(xiàn)笑顏。每當(dāng)我看到那些因干旱缺水的人們渴望得到水的眼神，看到水時那種難以言喻的激動神情，我的心總會一陣陣抽痛。那是一種刻骨銘心的疼痛！
面對這種現(xiàn)象，人們也在采取一系列的措施。倡導(dǎo)節(jié)約用水，可真正談得上“節(jié)約”二字的`人又有多少？人們天天喊著節(jié)約的口號，卻在做著與節(jié)約背道而馳的事情。無知的人們啊，水資源的匱乏，何嘗不是我們自創(chuàng)的悲劇？何嘗不是大自然為懲罰無知的我們而給予的懲戒？希望人們要重視這個問題，我們不能只說空話，要辦實事！這不僅要依靠有關(guān)部門加大倡導(dǎo)力度，同時還需要我們從自身做起，一點一滴的匯聚，全社會都力行節(jié)約，那么一天節(jié)約的資源，也將會是一個天文數(shù)字。
行動起來，讓我們每個人節(jié)約一點資源，如此反復(fù)下去，最終受益的還是我們。從小事做起，節(jié)約一滴水、一塊土地、一點兒石油、一張紙，那么大自然也將會還給我們一片汪洋、廣闊的天地、豐富的石油、茂密的森林。讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋€懂事的孩子，讓中國這位偉大的母親重現(xiàn)笑容，讓中國同地球一起微笑！
節(jié)約資源的教案篇十四
水，在人們的日常生活中隨處可見。
雖然地球看上去是一個巨大的“水球”，蔚藍(lán)色覆蓋了整個地球表面的四分之三。但是在這四分之三中有96。5%是海洋。而海水含鹽量太高，是不能直接飲用的。而剩下的那些淡水資源，扣除了無法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內(nèi)海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%。而中國，是一個干旱缺水嚴(yán)重的國家，是全球十三個人均水資源最貧乏的國家之一。
不知道你有沒有注意過，我們洗過手后沒有關(guān)緊的水龍頭，我們喝不下而倒掉的純凈水，我們洗澡時一直開著的淋浴器……這一點一滴都是在浪費地球上為數(shù)不多的水資源。
我們在這里大手大腳用著純凈的自來水時，在世界上的某些地方，還有著沒有水喝的人。我相信每個人都看過幾張令人揪心的圖片吧。龜裂的大地，干涸的河流，枯萎的莊稼；干燥的嘴唇，干裂的皮膚，渴望水的眼神。多喝一口水，對于他們來說，都是一種奢侈。我們是否應(yīng)該珍惜呢？否則，就真的印證了那句廣告詞：“地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚。”
讓我們呼吁身邊的人，為而一起行動起來，洗完手后隨即關(guān)緊水龍頭，用淘米水洗菜，用洗臉?biāo)疂不ā屛覀?，共?chuàng)美好未來！
節(jié)約資源的教案篇十五
水，這種地球上的基本物資是多么的值得我們贊美??！是她，孕育了大千世界，蕓蕓世生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達(dá)。所以說，"水，是生命之源"毫不夸張。但，水是取舍不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定的回答：不是的。雖然地球70、80%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人類真正能利用的水還不到世界淡水總量的1%。
從以上數(shù)據(jù)可以看出地球上可供飲用的水資源并不多。在中東所有資源中，最容易引起危機(jī)的是水，中東的水比石油貴。在我們中國水資源也十分匱乏。西部地區(qū)有許多地方，每人只有一杯水可供使用。
我們在刷盤子的時候，要把水龍頭擰小一點兒，刷完以后要把水龍頭擰緊。
我相信大家也有一些節(jié)約用水的方法，我聽大人們說，水資源還可以循環(huán)利用，比如：將排放的生活用水凈化后可以澆灌城市道路兩旁的花和樹，還可以沖洗車輛等。
靠大家一起努力。
節(jié)約資源的教案篇十六
親愛的各位同學(xué)：
你們知道嗎，在咱們學(xué)校有著這么一群小伙伴，他們，致力于學(xué)科科學(xué)，他們，關(guān)注著環(huán)境保護(hù)，他們，更熱心于生命健康。
親愛的同學(xué)們，知道嗎，我們所使用的一次性塑料袋都是用聚乙烯和聚氯乙烯為原料加工而成，其中含有增塑劑、鄰苯二甲酸酯等環(huán)境激素，如遇較高溫度會引起反應(yīng)，產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì)，長期使用塑料袋包裝，給人體健康帶來的危害是不可低估的呀!
親愛的同學(xué)們，知道嗎，在我們學(xué)校每一天所使用的一次性塑料袋是數(shù)以千計的呀!
親愛的同學(xué)們，知道嗎，我們每一天所使用的數(shù)以千計的一次性塑料袋需要消耗多少原材料，破壞多少頃生態(tài)森林呀!
親愛的同學(xué)們，請行動起來!每年的4月22日這一天，讓我們攜手“珍愛生命·節(jié)約資源·告別塑料袋，保衛(wèi)身體健康吧!”
親愛的同學(xué)們，請行動起來!每年的4月22日這一天，讓我們攜手“珍愛生命·節(jié)約資源·告別塑料袋，守護(hù)地球家園吧!”
親愛的同學(xué)們，請行動起來!在每年的4月22日這一天，讓我們攜起手來“珍愛生命·節(jié)約資源·告別塑料袋，停止使用塑食袋一天吧!”
節(jié)約資源的教案篇十七
水是我們生活中必不可少的資源。沒有了水，一切都是臟的；沒有了水，人的生命將會中止；沒有了水，地球上的一切都不復(fù)存在。
今天，我跟隨著紅晚小記者的工作人員走進(jìn)了農(nóng)博會的展廳，當(dāng)走到設(shè)施農(nóng)業(yè)站臺，看到在桌子上一個奇怪的柱子在不停的伸縮，我立刻就被這奇怪的現(xiàn)象吸引住了。我湊上前去觀察這個柱子。我發(fā)現(xiàn)：這根柱子在伸出來的時候還噴灑著小水滴，滋潤著旁邊的植物。它的伸縮及其有規(guī)律，每次伸出來還必定伴有小水滴。
經(jīng)過工作人員細(xì)心的講解，我知道了這根柱子叫噴灌，一個完整的噴灌系統(tǒng)一般由噴頭，管網(wǎng)，首部，和水源組成的。
噴灌是借助水泵和管道系統(tǒng)或利用自然水源的落差，把具有一定壓力的水噴到空中，散成小水滴或形成彌霧降落到植物上和地面上的灌溉方式。使用這種噴灌方法非常的節(jié)約水，因為噴灌可以自由的控制噴水量和均勻性，能保證所有植物都可以吸收到水，噴灌比漫灌節(jié)省水量大約在百分之五十左右，省水還意味著節(jié)約動力，降低灌水成本。
聽完工作人員的講解我一直在想，如果全國人民都在用這種噴灌系統(tǒng)呢？會有多少節(jié)約下來的水呢？如果是這樣，多少喝不上水的偏遠(yuǎn)地區(qū)能喝上甘甜，解渴的水呢？我暗暗發(fā)誓，以后一定要設(shè)計出比這更的灌溉系統(tǒng)。讓全國人民都過上不缺水的生活。
吧，水是我們生活總必不可少的東西，我們也只有一個地球，保護(hù)水資源，人人有責(zé)。
節(jié)約資源的教案篇一
1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的.用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
1、引題：
（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實驗、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：
（1）水是流動的。
（2）水是沒有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無味的。
4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
游戲：玩水《流水走迷宮》。
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
節(jié)約資源的教案篇二
上課，為了大家精力充沛，我請同學(xué)們喝水。喝水開始。
喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？（爽）（爽歪歪）。
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
1、上節(jié)課我們請大家收集了關(guān)于保護(hù)水資源的資料，下面請各小組匯報！把你們的成果和大家分享一下！
（1）、匯報水的現(xiàn)狀。
（2）、匯報水是生命之水。
（3）、匯報我們水污染的現(xiàn)狀。
（4）、匯報水的生活污染。
（5）、匯報水的農(nóng)業(yè)污染。
（6）、匯報水的工業(yè)污染。
2、同學(xué)們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學(xué)到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？（想）。
好老師現(xiàn)在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什么感覺？
3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質(zhì)，大家看看（大屏展示）。
1、老師在照相的同時也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領(lǐng)取你們組的河水。
2、各組已經(jīng)領(lǐng)到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然后用老師發(fā)給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始?。?。
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報觀察的結(jié)果。
5、從你們的觀察中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
6、誰能說一說水質(zhì)變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經(jīng)采取了行動了，大家看，誰來分享一下這個令人喜悅的消息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經(jīng)行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設(shè)美麗衛(wèi)生的阜寧城而奮斗！
10、現(xiàn)在請大家展望一下，十年、二十年后的阜寧城、阜寧水會是什么樣子的呢？
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關(guān)注水，就是關(guān)注我們的未來呀！
2、未來在我們?nèi)祟惖氖种?，我們?yīng)該怎樣保護(hù)水呢？
3、在生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時珍說過：“藥補不如食補，食補不如水補！”可見我們的先輩對水是如何的重視，2003年、2005年諾貝爾化學(xué)獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學(xué)們自己能不能創(chuàng)作節(jié)水護(hù)水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節(jié)水口號讀一讀吧！
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
節(jié)約資源的教案篇三
品德與生活課，注重學(xué)生的實踐與參與性、突出教學(xué)實效性，讓學(xué)生通過豐富的教學(xué)活動去親身體驗、親自感受水的重要與水資源的匱乏，從而形成自覺的、持久的節(jié)約用水的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)背景分析。
1、教學(xué)內(nèi)容分析。
節(jié)約水和電是一個老話題，盡管如此，在我國依然存在著嚴(yán)重的浪費水電的現(xiàn)象。這一主題主要是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的寶貴，了解我國缺水的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)節(jié)水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，能在力所能及的情況下制止浪費水的行為，在生活中能夠向家人、朋友宣傳節(jié)水知識、節(jié)水方法。
2、學(xué)生情況分析：
這些生活在城市里的學(xué)生，打開水龍頭就有自來水源源不斷地流出來，因此他們很少能感受到水資源的缺乏，很多學(xué)生沒有感受過缺水給人們生活帶來的不便，所以很難理解水的寶貴。
3、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明：
結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境優(yōu)越和年齡低的特點在進(jìn)行教學(xué)時，我以讓學(xué)生親身體驗為主，讓學(xué)生品嘗海水的苦澀、感受淡水的缺乏、體會魚兒對水的渴望。讓學(xué)生充分感受到水資源匱乏給人們生活帶來的不便，從而讓學(xué)生懂得節(jié)水的重要，激發(fā)學(xué)生自覺節(jié)水的行為。在本課的教學(xué)中，由于學(xué)生的年齡低，對相關(guān)水資源的數(shù)據(jù)還不能理解、沒有相應(yīng)的概念，因此我把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖片，讓學(xué)生直觀了解。并把相關(guān)的水量，不以升、毫升的數(shù)字出現(xiàn)，而是轉(zhuǎn)換成學(xué)生們生活中熟知的可樂瓶，如每人每月大約用水3噸，約3000瓶水。在觀看完藍(lán)色地球圖片后，我讓學(xué)生品嘗海水、觀察河水，從而知道能被直接利用的只是很少很少的一部分（水的對比演示），讓學(xué)生直觀地看到淡水資源的匱乏。學(xué)生們也很少有缺水的感受，水而生命垂危的金魚之間做選擇，讓學(xué)生深刻體會水對生命的重要，并激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“我”與“魚”之間因缺水而引起的斗爭，充分讓學(xué)生感受水的重要與水資源又匱乏之間的矛盾，懂得節(jié)水是利人利己、拯救生命的唯一途徑，因而讓學(xué)生開動腦筋，想方設(shè)法節(jié)水，為課后自覺節(jié)水、宣傳節(jié)水作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
（2）了解本年級學(xué)生對水的了解程度，及學(xué)生中易出現(xiàn)的浪費水的現(xiàn)象。
（3）準(zhǔn)備海水、河水、糖、金魚、紙杯、圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備：
學(xué)生在以往的生活中，應(yīng)該說早以有了一些節(jié)水的知識，這些是在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生向更高一個層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)，教師通過對學(xué)生已有認(rèn)識的了解，使教學(xué)更加的有的放矢。我設(shè)計了一份調(diào)查問卷，由家長同學(xué)生共同完成，在家長與學(xué)生合作完成問卷的過程其時就是一種共同學(xué)習(xí)的過程，我想，這應(yīng)該對學(xué)生家長來說也是一種“教育”的過程。
節(jié)水調(diào)查問卷。
（1）觀察自己的日常生活，了解水的用途及浪費水的現(xiàn)象？
（2）節(jié)約用水的小竅門。
（3）請你寫一句或幾句節(jié)約用水的廣告語。
三、本課教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能：
1、知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水。
2、知道我國是一個缺水的國家。
3、知道節(jié)約用水人人有責(zé)、了解常用的節(jié)水手段與方法。
情感態(tài)度：
1、能自覺、自愿節(jié)約用水。
2、對浪費水的現(xiàn)象不滿。
因此我讓他們吃糖口渴、然后在僅有一點點水的情況下在自己喝水解渴與救因缺。
價值觀與行為：
1、在思想上知道節(jié)水光榮、浪費水可恥。
2、養(yǎng)成用完水關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣。
3、見到浪費水電的現(xiàn)象，在力所能及的時候加以勸阻，并進(jìn)行節(jié)水的宣傳。
過程與方法：
1、以體驗式教學(xué)為主，圍繞水有用、缺水、節(jié)水這條主線進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)主要以運用課件、演示、親自體驗、游戲等形式、手段進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)過程設(shè)計。
1、課前參與準(zhǔn)備。
課前我讓學(xué)生通過各種途徑與家長共同搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。對學(xué)生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感體驗。
2、課始創(chuàng)設(shè)情境。
通過提問：“同學(xué)們，你們一天吃幾頓飯？你們知道連續(xù)多少天不吃東西人會失去生命？（70天）那你們知道人連續(xù)多少天不喝水會失去生命？（7天）”
問題由學(xué)生最熟悉的吃入手，通過提問讓學(xué)生知道水比食物還要重要。
3、了解水的用處與水資源的匱乏。
（1）全班討論：根據(jù)你的生活經(jīng)驗?zāi)苷務(wù)勗谖覀兊纳钪凶瞿切┦滦枰玫剿?，跟你同組的同學(xué)說一說，看誰知道水的用途最多？（從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活幾方面談，教師作補充）（回答問題的學(xué)生可以得到糖果。目的是鼓勵學(xué)生并且讓學(xué)生口渴）。
（2）咱們?nèi)粘Ｓ玫乃^大部分是自來水，你們知道自來水是從哪來的？學(xué)生回答。教師出示自來水廠示意圖。
（3）我們每人每月要用多少水？（每人約3噸，3000瓶。每個家庭約10000瓶。）我們學(xué)校每月要用多少水？（350噸，350000瓶。）我們北京市每月用多少水？（幾千億瓶水）（我們的生活離不開水，每時每刻都在用掉大量的水，那我們地球上的水多嗎？學(xué)生討論（學(xué)生可能說多、也可能說少）。
（7）以你的經(jīng)驗，你認(rèn)為中國是缺水的國家嗎？北京是缺水的城市嗎？
（學(xué)生可能出現(xiàn)說不缺的）（分組討論）如果世界每人平均30杯水，我們中國平均每人8杯水，而北京每個人平均才只有1杯水。
（8）淡水這樣少，如果有一天沒有了淡水會怎樣？（學(xué)生小組討論）教師出示課件。
小結(jié)：看來我們的生活中真的不能缺少水。
4、感受水資源短缺、探討節(jié)水方法。
拯救缺水的金魚。
（1）老師這里有一缸漂亮的金魚，因為你們剛才回答問題特別積極，現(xiàn)在每個小組可以領(lǐng)養(yǎng)一條。（只給一點水）學(xué)生觀察自己小組的金魚。
如果你是這條小金魚你會對人們說些什么？
我們就來行動吧！
（2）我們雖然能夠拯救我們面前的這條幸運的金魚，但由于我國是一個缺水的國家，現(xiàn)在自然界還有很多動物、植物都因為缺水而生命垂危，我們怎樣才能幫幫它們呢？（節(jié)約用水）下面誰能想出節(jié)水的好方法，我們就獎勵給他水（小組討論、組長負(fù)責(zé)）。
（3）全班交流：向大家介紹節(jié)水的小竅門。
（4）我們知道節(jié)約用水，可還有人在浪費水，來看看他們的行為，咱們怎樣才能幫幫他們？你們還知道有哪些浪費水的行為？出示課件。學(xué)生討論、發(fā)言。
5、鞏固學(xué)習(xí)成果。
一水多用節(jié)水游戲，讓學(xué)生看到節(jié)水的收獲、體驗節(jié)水的樂趣、增長節(jié)水知識。并通過節(jié)水游戲，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)水的思考，鼓勵學(xué)生在生活中實踐和宣傳。
節(jié)約資源的教案篇四
環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點，我設(shè)計了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。
活動目標(biāo)。
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
活動準(zhǔn)備。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動過程。
一、看一看，想一想：
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?BR> 活動效果反思：通過情景表演來設(shè)計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
節(jié)約資源的教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
活動準(zhǔn)備ppt課件：水污染。
一、導(dǎo)入。
兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?BR> 提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開。
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2、討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
ppt課件：水污染。
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束。
鼓勵幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
節(jié)約資源的教案篇六
1、通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。
2、通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。
1、引入主題班會內(nèi)容
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片
3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁
是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識上的準(zhǔn)備。)
甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便?？墒侨缃瘢S河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。丁：水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
5、看節(jié)約用水的錄像。
主持人：是的，節(jié)約用水是我們每個人都應(yīng)該做的，而在我們同學(xué)周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節(jié)約用水的?主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
5、看節(jié)約用水的錄像。
學(xué)生：我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
6、欣賞小品《收水費》
主持人：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。
(1)小品結(jié)束
(2)匯報節(jié)水方法。
(3)主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。
7、班主任講話。
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!
節(jié)約資源的教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過觀察水表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集、整理的全過程，加深對水表讀數(shù)的理解；
2、通過認(rèn)識水表，能比較熟練地讀水表并能計算家庭水費；
3、初步感受節(jié)約用水的意義和家庭節(jié)約用水常識，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識；
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生觀察（請爸爸媽媽一起）自己家庭的水表，并填寫表格做好記錄。
家庭：
上月（）日水表數(shù)（噸）。
本月（）日水表數(shù)（噸）。
2、課前抽取有特色的四個同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）。
家庭。
上月水表數(shù)（噸）。
本月水表數(shù)（噸）。
上月用水量（噸）。
水費（元）。
周恬。
4
9
顧婷婷。
165。
176。
周燕。
308。
323。
沈書琪。
227.2。
234.1。
3、課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，動之以情。
我們來看一段動畫。（片名《一口水》電腦演示）看完動畫，你有什么想法？
看來同學(xué)們對這“一口水”的用處還是不太相信，那讓我們來看一組數(shù)據(jù)。
我國水資源總量為2.8萬億立方米，人均水量不足2400立方米，僅為世界人均水量的1/4，居世界第120位，被列為世界上最貧水的13個國家之一。在北方地區(qū)，人均水資源不過400立方米，那就是世界人均水量的二十四分之一。城市每年缺水60億立方米，全國668個城市中有400多個供水不足，其中108個嚴(yán)重缺水。因缺水每年造成工業(yè)損失2300多億元。
--摘自《中國水利報》。
（指名讀，讓學(xué)生理解（1）我國談水資源本身就少，（2）人為破壞水資源比較嚴(yán)重，（3）感受“地球上最后一滴水是人類的眼淚”這句話）。
其實水資源的危機(jī)在我們中國確實普遍存在，而且已經(jīng)越來越嚴(yán)重，節(jié)約用水已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。今天我們就來學(xué)習(xí)與節(jié)約用水有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
二、認(rèn)識水表，曉之以理。
（一）認(rèn)識水表。
現(xiàn)在我們每個家庭都用上了自來水，那么用什么來衡量每個家庭的用水量呢？（出示各種水表圖）這些都是水表，其實水表的種類很多，今天我們就來研究我們自己家的水表。
這里有兩張水表的照片（家用水表不同的兩種），你家里的水表是哪一種呢？（看照片）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看了這張水表，你已經(jīng)知道了什么或者你還想知道什么呢？（請學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答講解知識點）。
知識點：1、記數(shù)器的讀法（只能讀到幾十幾到幾是幾之間，引入小指針的讀法）。
2、小指針的讀法（小指針指向哪個數(shù)并乘以相應(yīng)的計數(shù)單位）。
3、日常生活中的讀法（一般水表讀數(shù)保留整數(shù)）。
4、單位m3立方米（1m3的水就是1噸的水，所以我們?nèi)粘Ｉ钪辛?xí)慣用噸做為計量用水量的單位）。
那么這張水表（大的）你們見過嗎？這是我們學(xué)校的水表，是早期的水表，誰能來介紹一下呢？（學(xué)生嘗試看大的水表）。
（二）讀表計算。
大家都會看水表了，那我就要請大家來幫助老師計算用水量。這里有老師家水表的兩張照片，觀察。
1、第一張水表讀數(shù)是多少呢？
2、第二張水表讀數(shù)是多少呢？
先不著急計算，你覺得條件夠嗎？不夠，還要知道什么？（水的價格）誰知道？（在學(xué)生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上出示提示：支塘鎮(zhèn)每噸自來水的價格為1.45元）現(xiàn)在請同學(xué)們獨立計算。（指名板演）。
節(jié)約資源的教案篇八
31、淡水在減少，浪費可不好。如果不節(jié)約，后果可不小。
32、人人護(hù)水，保護(hù)環(huán)境。
33、節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。
34、水是不可替代的寶貴資源。
35、水是生命之源，節(jié)約用水。
36、節(jié)約能源，扶貧救濟(jì)。
37、節(jié)約用水光榮，浪費清水可恥。
38、請大家保護(hù)水資源。
39、珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。
40、水是人類公有的資源，人人應(yīng)保護(hù)水資源。
41、水，生命之源，節(jié)約用水，從心開始。
42、節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。
43、保護(hù)水資源，讓小溪永遠(yuǎn)流淌在我們視線中。
44、人人節(jié)約一桶水，世界多出一個淡水湖。
45、讓我們都珍惜每一滴水吧。這樣再小的力量也是一種支持。
46、人是鐵，飯是鋼，沒有水源自滅亡。
47、生物需要水，生命離不開水。
48、開源節(jié)流，滴水成洋。
49、人人關(guān)心節(jié)水，時時注意節(jié)水。
50、水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液！
51、珍惜生命的泉源，節(jié)約用每一滴水。
52、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
53、力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
54、千萬別讓水成為奢侈品，節(jié)約用水從身邊做起。
55、水，大地的精華；水，生態(tài)的動力；水，生命的源泉。
56、國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水。
57、水是地球的動脈，愛惜水從小事做起。
58、節(jié)約用水，您我有責(zé)；江海涸結(jié)，關(guān)乎生命。
59、我們要像珍愛自己的生命一樣珍惜地球上的水源。
60、一花一草一世界，一水一河一地球。
節(jié)約資源的教案篇九
水是地球的生命之源，沒有了水，地球上的人類和動物都無法生存。就不會有美麗的花草樹木。
一天中，我們要用到很多水，比如：洗臉、漱口、做飯、洗菜等。我走到電腦前，查了有關(guān)誰的資料：我國居然是的'嚴(yán)重缺水的國家。我國的淡水資源總量為28000一立方米，但是，我國的人均水資源只有2300立平方米，僅為世界平均水平的1＼4。是全球人均水資源最貧乏的國家之一。然而，中國又是世界上用水最多的國家。怎么可能呢？我不敢相信自己的眼睛。
這是真的么？實際上水沒有那么多。有一句話：地球上最后一滴水，那就是人類的眼淚，人類的生活離不開水的，那么，我們也要珍惜每一滴水，為祖國做一份貢獻(xiàn)吧！
節(jié)約資源的教案篇十
人類不要以為還有無限的水可供我們使用。因為人類無節(jié)制地濫用水資源，水資源正在不斷減少。非洲那邊經(jīng)過無數(shù)人的不斷開采，地下水資源幾乎所剩無幾了，人類得知道，雖然水資源可以再生，但是，人類開采水資源的`速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了再生的速度。所以，人類必須學(xué)會節(jié)約水資源。
例如:用過的水，洗手水、洗澡水、洗漱水，可以用來澆花、沖廁所;擦桌子用的水，可以用來拖地……還有很多這方面的學(xué)問，只是在等著人類來探索。
現(xiàn)在，已由62個國家，大約22億人口正處在缺水狀態(tài)，如果我們還是這樣無節(jié)制地浪費水，我們的中國也會處于嚴(yán)重缺水狀態(tài)。所以，我們要節(jié)約用水，得從小事做起。
節(jié)約用水，人人有責(zé)，首先，從我做起。
節(jié)約資源的教案篇十一
地球雖然有很多豐富的資源，但不是所有的資源都取之不盡的。我們每天使用的資源。如：天然氣、石油、煤炭等，這些都是短時間內(nèi)無法恢復(fù)的有限資源。只有節(jié)約資源，才能使國家長久發(fā)展下去。
中國是一個人口眾多的國家，擁有世界上1/5的人口，但是資源卻不是非常豐富，人均占有率不高，在世界上排名進(jìn)不了前三十名。就拿石油來說，中國一半以上的石油都是依賴于從國外進(jìn)口的，在最近幾年許多有錢人還大量購買大排量汽車，這些汽車每百公里耗油量在10升以上，從而促使石油的需求量大幅提升。
中國也是一個煤炭儲量較高的國家。由于目前國內(nèi)沒有太多的風(fēng)力、水力、核能和太陽能發(fā)電站，從而使火力發(fā)電的壓力很大。開采的煤炭大多用于發(fā)電。造成20xx-20xx年中國煤炭價格不斷攀升。
每到夏天各大城市就會出現(xiàn)拉閘限電的現(xiàn)象。這不都是人們經(jīng)常開空調(diào)卻不知把溫度調(diào)高1度的緣故。如果這樣開10多個小時就可能多浪費0.5~1度電。
像這些大量浪費資源、消耗資源的現(xiàn)象在生活中還有很多，資源是有限的、是不可再生的。因此，節(jié)約資源、減少能源消耗迫在眉睫。改進(jìn)汽車使耗油量降低;將大排量汽車改為小巧的小排量微型轎車;公務(wù)員每周減少開車出行一天，減少汽車使用;武漢、重慶等地開始使用混合動力車，利用油改氣從而使汽油的消耗量減少了一些。這些都是人們開始有了節(jié)約資源意識。
節(jié)約資源，人人有責(zé)。我們每天節(jié)約一度電、少開一小時的空調(diào)、多坐公共汽車，少開車。這樣可以節(jié)約資源又能減少日常支出。
從一點一滴做起，從身邊的小事做起。節(jié)約有限的資源，為我們和我們的后代作出的貢獻(xiàn)將是無量的。
節(jié)約資源不是一個人的事，是大家的事。要自覺做到人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，把節(jié)電，節(jié)水，節(jié)紙，節(jié)墨等變成自覺行動。
在生活中，我漸漸摸索出一些節(jié)約資源的好方法：1減少生活垃圾，自覺將垃圾分類。2為珍惜水資源，不讓水龍頭空留，縮短淋浴時間;安裝節(jié)水水龍頭，用節(jié)水型抽水馬桶。3盡量少使用電器，隨手關(guān)燈;減少開閉電冰箱次數(shù)，縮短開門時間。4看電視時,音量開小聲點,開得越大,耗電越多。當(dāng)你看到水龍頭沒關(guān)緊時，你是過去將它關(guān)緊呢?還是無動于衷呢?當(dāng)你看到教室的燈還亮著時，你是過去將它關(guān)掉呢?還是沒看見似的離開呢?當(dāng)你看到有人將一張潔白的紙丟棄時，你是上前阻止呢?還是視而不見呢……如果遇到類似的事情,你又會如何做呢?你是否想過，如果每一個人都節(jié)約一張紙，一度電，一滴水，一滴墨等，那我們一年下來可以節(jié)約多少資源呀!因此我們要養(yǎng)成人走燈關(guān)，無人空調(diào)關(guān)，紙張多次用，紗布重復(fù)用，自來水約用等良好習(xí)慣，在生活和學(xué)習(xí)中時刻想著節(jié)約，做到節(jié)約和堅持節(jié)約。
節(jié)約資源的教案篇十二
保護(hù)水生態(tài)在人們浪費水的時候是否想到在你干渴沒水的時候最后一滴水將是你這一生最痛苦的眼淚?！皨寢屛液每拾。 币粋€扎著馬尾辮的小女孩拉著她媽媽的手有氣無力的說。
我痛苦地?fù)u了搖頭，咬著蒼白的嘴唇，邁著沉重的步伐，無奈的往前走去。漸漸地，漸漸地，我來到了一條干涸的“流水”旁，里面有垃圾，有紙；有塑料袋；各種各樣的東西腐爛在河面上。突然，我看到了一條生命，一條生命已在死亡邊緣的魚，它。它還活著，我驚嘆到。我心痛的走下“流水”中，把它撿起，它用惡狠狠的眼神，盯著我，“說”：“都是你們這些可惡的人類，把大自然的生態(tài)平衡破壞了，把我們這些生活在水中的魚，弄的無處可離，只能眼睜睜地看著你們一天一天浪費我們的水資源，把整湖的'河水都弄走，害得我們只能等死！”說著說著便死了，我梗塞著，一顆一顆的眼淚從眼眶里流了出來。
我吶喊道：這是不是地球媽媽哭了，是不是老天該懲罰我們這些可惡的人類了！“叮?！?，鬧鐘吵醒了我，我被那條魚說的話深深受到啟發(fā)，我從床上爬起來，做到電腦旁，寫上了這樣一段話：無論你從事什么職業(yè)，都有責(zé)任倡導(dǎo)和實施節(jié)約資源的生活方式；無論你多富裕，都無權(quán)揮霍地球資源，因為地球是我們從后代手中借來的，。當(dāng)代人的經(jīng)濟(jì)尺度根本無法體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境資源真正的價值。節(jié)約，在這里不只是經(jīng)濟(jì)行為，也是一種時尚。你會因關(guān)心地球，關(guān)心未來而受到尊重。揮霍，不再是體面與榮譽，而是自私和冷漠，因為你為了自己的享受不惜毀掉后人的生存根基。從“reduce”——節(jié)約資源，減少污染做起，開始你的綠色人生！
節(jié)約資源的教案篇十三
在浩瀚的宇宙中，有一個星球，人們叫她地球；在美麗的地球上，有一個地域遼闊，資源豐富的文明國度，人們叫她中國。這個偉大的國度，不僅孕育出了幾千年的文明和豐富的資源，也孕育出了13億人口的龐大隊伍。他們以自然為依托，以資源為營養(yǎng)，不斷的汲取，成長。但同時，這個美麗國度曾蔥榮的一草一木和曾被視為豐富無盡的自然資源，正面臨匱乏的困境。
中國，我引以為傲的祖國，我的母親，她擁有960萬平方千米的龐大身軀。在這廣闊的身軀上，有一望無垠的大草原，奔跑著成群的牛羊；也有美麗的江南水鄉(xiāng)，那里有豐富的礦產(chǎn)資源，也有一座座古樸精致的特色民居在這里駐足，一個個美麗動人的傳說在西湖如煙般朦朧的細(xì)雨中紛紛落下，成為人們茶余飯后的佳話。中國不僅有怡人的風(fēng)景，而且有許多供給人們生活需要的豐富資源。的確，中國的自然資源總量豐富，但因為人口的增多和人們無節(jié)制的索取，資源面臨著即將枯竭的悲慘命運。
其實，一系列的社會現(xiàn)象已經(jīng)給我們敲響了警鐘。就像水，人的生命之源。我國的水資源分布很不均勻，呈現(xiàn)出南豐北缺的狀態(tài)。比如，華北地區(qū)的缺水現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，為解決這個問題，國家實施南水北調(diào)工程，但華北地區(qū)的水價還是一漲再漲尤其是北京、天津、青島這種一線城市最為明顯。水價的一再抬高讓人們很無奈，但有誰自我反省過這種現(xiàn)象其實是自己造成的？無知的人們只知道一味地找別人的原因，卻不能自我反省，真是可悲！每當(dāng)我看到那些干涸的土地裂著一道道巨大的縫隙時，就像是在張著嘴渴求上天能賜予自己一滴水，哪怕是一滴水，就足以讓它們重現(xiàn)笑顏。每當(dāng)我看到那些因干旱缺水的人們渴望得到水的眼神，看到水時那種難以言喻的激動神情，我的心總會一陣陣抽痛。那是一種刻骨銘心的疼痛！
面對這種現(xiàn)象，人們也在采取一系列的措施。倡導(dǎo)節(jié)約用水，可真正談得上“節(jié)約”二字的`人又有多少？人們天天喊著節(jié)約的口號，卻在做著與節(jié)約背道而馳的事情。無知的人們啊，水資源的匱乏，何嘗不是我們自創(chuàng)的悲劇？何嘗不是大自然為懲罰無知的我們而給予的懲戒？希望人們要重視這個問題，我們不能只說空話，要辦實事！這不僅要依靠有關(guān)部門加大倡導(dǎo)力度，同時還需要我們從自身做起，一點一滴的匯聚，全社會都力行節(jié)約，那么一天節(jié)約的資源，也將會是一個天文數(shù)字。
行動起來，讓我們每個人節(jié)約一點資源，如此反復(fù)下去，最終受益的還是我們。從小事做起，節(jié)約一滴水、一塊土地、一點兒石油、一張紙，那么大自然也將會還給我們一片汪洋、廣闊的天地、豐富的石油、茂密的森林。讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋€懂事的孩子，讓中國這位偉大的母親重現(xiàn)笑容，讓中國同地球一起微笑！
節(jié)約資源的教案篇十四
水，在人們的日常生活中隨處可見。
雖然地球看上去是一個巨大的“水球”，蔚藍(lán)色覆蓋了整個地球表面的四分之三。但是在這四分之三中有96。5%是海洋。而海水含鹽量太高，是不能直接飲用的。而剩下的那些淡水資源，扣除了無法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內(nèi)海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%。而中國，是一個干旱缺水嚴(yán)重的國家，是全球十三個人均水資源最貧乏的國家之一。
不知道你有沒有注意過，我們洗過手后沒有關(guān)緊的水龍頭，我們喝不下而倒掉的純凈水，我們洗澡時一直開著的淋浴器……這一點一滴都是在浪費地球上為數(shù)不多的水資源。
我們在這里大手大腳用著純凈的自來水時，在世界上的某些地方，還有著沒有水喝的人。我相信每個人都看過幾張令人揪心的圖片吧。龜裂的大地，干涸的河流，枯萎的莊稼；干燥的嘴唇，干裂的皮膚，渴望水的眼神。多喝一口水，對于他們來說，都是一種奢侈。我們是否應(yīng)該珍惜呢？否則，就真的印證了那句廣告詞：“地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚。”
讓我們呼吁身邊的人，為而一起行動起來，洗完手后隨即關(guān)緊水龍頭，用淘米水洗菜，用洗臉?biāo)疂不ā屛覀?，共?chuàng)美好未來！
節(jié)約資源的教案篇十五
水，這種地球上的基本物資是多么的值得我們贊美??！是她，孕育了大千世界，蕓蕓世生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達(dá)。所以說，"水，是生命之源"毫不夸張。但，水是取舍不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定的回答：不是的。雖然地球70、80%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人類真正能利用的水還不到世界淡水總量的1%。
從以上數(shù)據(jù)可以看出地球上可供飲用的水資源并不多。在中東所有資源中，最容易引起危機(jī)的是水，中東的水比石油貴。在我們中國水資源也十分匱乏。西部地區(qū)有許多地方，每人只有一杯水可供使用。
我們在刷盤子的時候，要把水龍頭擰小一點兒，刷完以后要把水龍頭擰緊。
我相信大家也有一些節(jié)約用水的方法，我聽大人們說，水資源還可以循環(huán)利用，比如：將排放的生活用水凈化后可以澆灌城市道路兩旁的花和樹，還可以沖洗車輛等。
靠大家一起努力。
節(jié)約資源的教案篇十六
親愛的各位同學(xué)：
你們知道嗎，在咱們學(xué)校有著這么一群小伙伴，他們，致力于學(xué)科科學(xué)，他們，關(guān)注著環(huán)境保護(hù)，他們，更熱心于生命健康。
親愛的同學(xué)們，知道嗎，我們所使用的一次性塑料袋都是用聚乙烯和聚氯乙烯為原料加工而成，其中含有增塑劑、鄰苯二甲酸酯等環(huán)境激素，如遇較高溫度會引起反應(yīng)，產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì)，長期使用塑料袋包裝，給人體健康帶來的危害是不可低估的呀!
親愛的同學(xué)們，知道嗎，在我們學(xué)校每一天所使用的一次性塑料袋是數(shù)以千計的呀!
親愛的同學(xué)們，知道嗎，我們每一天所使用的數(shù)以千計的一次性塑料袋需要消耗多少原材料，破壞多少頃生態(tài)森林呀!
親愛的同學(xué)們，請行動起來!每年的4月22日這一天，讓我們攜手“珍愛生命·節(jié)約資源·告別塑料袋，保衛(wèi)身體健康吧!”
親愛的同學(xué)們，請行動起來!每年的4月22日這一天，讓我們攜手“珍愛生命·節(jié)約資源·告別塑料袋，守護(hù)地球家園吧!”
親愛的同學(xué)們，請行動起來!在每年的4月22日這一天，讓我們攜起手來“珍愛生命·節(jié)約資源·告別塑料袋，停止使用塑食袋一天吧!”
節(jié)約資源的教案篇十七
水是我們生活中必不可少的資源。沒有了水，一切都是臟的；沒有了水，人的生命將會中止；沒有了水，地球上的一切都不復(fù)存在。
今天，我跟隨著紅晚小記者的工作人員走進(jìn)了農(nóng)博會的展廳，當(dāng)走到設(shè)施農(nóng)業(yè)站臺，看到在桌子上一個奇怪的柱子在不停的伸縮，我立刻就被這奇怪的現(xiàn)象吸引住了。我湊上前去觀察這個柱子。我發(fā)現(xiàn)：這根柱子在伸出來的時候還噴灑著小水滴，滋潤著旁邊的植物。它的伸縮及其有規(guī)律，每次伸出來還必定伴有小水滴。
經(jīng)過工作人員細(xì)心的講解，我知道了這根柱子叫噴灌，一個完整的噴灌系統(tǒng)一般由噴頭，管網(wǎng)，首部，和水源組成的。
噴灌是借助水泵和管道系統(tǒng)或利用自然水源的落差，把具有一定壓力的水噴到空中，散成小水滴或形成彌霧降落到植物上和地面上的灌溉方式。使用這種噴灌方法非常的節(jié)約水，因為噴灌可以自由的控制噴水量和均勻性，能保證所有植物都可以吸收到水，噴灌比漫灌節(jié)省水量大約在百分之五十左右，省水還意味著節(jié)約動力，降低灌水成本。
聽完工作人員的講解我一直在想，如果全國人民都在用這種噴灌系統(tǒng)呢？會有多少節(jié)約下來的水呢？如果是這樣，多少喝不上水的偏遠(yuǎn)地區(qū)能喝上甘甜，解渴的水呢？我暗暗發(fā)誓，以后一定要設(shè)計出比這更的灌溉系統(tǒng)。讓全國人民都過上不缺水的生活。
吧，水是我們生活總必不可少的東西，我們也只有一個地球，保護(hù)水資源，人人有責(zé)。