小班安全教案紅綠燈大全(20篇)

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    對于教師而言,編寫教案是提高教學效果和素質(zhì)的一項重要工作。在編寫教案時,要注重任務(wù)分析和教學要求的明確,確保教學目標的達成。以下是一些以學生為中心的教案范本,希望能激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和熱情。
    小班安全教案紅綠燈篇一
    1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
    2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    1.馬路、交通紅綠燈圖片。
    2.十字路口視頻,小司機的音樂。
    3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
    4.電教設(shè)備:電腦。
    (一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。
    1.觀看圖片,體驗當小司機。
    教師:今天,我們來當小司機。看,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!
    2.出示信號燈,再次體驗當小司機。
    教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
    3.說說紅綠燈的`作用和益處。
    教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
    幼兒討論。
    教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
    (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
    1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
    教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
    教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?BR>    2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
    教師:我們也來學一學,說一說。
    3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
    (三)觀看視頻,知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    1.教師:和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)。
    2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。
    3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
    (四)學習兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
    教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
    (五)游戲:開。
    游戲玩法:請五名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,停下,綠燈亮了,前行。
    1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
    2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
    1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
    2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
    小班安全教案紅綠燈篇二
    引言:
    這個世界變得餓黑暗了,壞人越來越多,也偽裝的越來越好,小朋友不要隨便和陌生人說話哦!通過本次小班教案,從小讓幼兒養(yǎng)成獨立的性格,讓幼兒有能分清善惡的思想,引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與陌生人說話,遇到危險找警察叔叔。
    活動目標:。
    讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
    培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    活動準備:。
    餅干、巧克力、玩具等,請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
    活動過程:。
    1.講故事《小華和陌生人》。
    2.組織幼兒討論:。
    (1)他怎么會跟陌生人走的呢?
    (2)結(jié)果怎樣了?
    (3)小朋友能不能相信陌生人的話?
    (4)小華跟誰走了?
    (5)什么是陌生人呢?
    (6)為什么不能輕信陌生人的話?
    小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
    3.情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
    一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"。
    教師提示:。
    (1)你認不認識她?
    (2)如果你不認識她,能不能相信她的話?
    (3)小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
    小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:"小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。"。
    教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:"真拿這些小孩沒辦法!"。
    活動反思:
    一個社會要切實減少犯罪,不僅需要個體提高自我保護的能力,更需要人際之間的信任和友善?!安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育,也是一種不健康的教育。
    的確,家長應(yīng)加強對未成年人的自我保護教育。但我們應(yīng)該明白,自我保護作為一種生存本領(lǐng),是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護的良好習慣,并不是“不和陌生人說話”,而是大膽和他人包括陌生人交往,并學會辨別好人與壞人,懂得友善、勇敢和機智。
    小班安全教案紅綠燈篇三
     知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班安全教案《紅綠燈,眨眼睛》,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。
     1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
     2、能根據(jù)紅綠燈的.信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>     1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。
     2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
     3、音樂《我是汽車小司機》。
     (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認識交通信號燈。
     (2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
     (3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
     小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮時,才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
     (1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
     (2)幼兒學念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
     (1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。
     (2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。
    小班安全教案紅綠燈篇四
    1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。
    2、錄音磁帶《小》。
    3、小出門背景圖。
    一、小出門。
    1、在背景圖上邊說表演:
    2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    4、小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    二、小懂規(guī)則。
    1、多謝小朋友的幫助,小現(xiàn)在懂得紅綠燈的.作用了。
    2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
    4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
    5、幼兒學念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
    三、小行駛。
    1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
    2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
    3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。
    附兒歌:開。
    小,嘀嘀嘀,
    開到東來開到西,
    看到紅燈停一停,
    看到綠燈向前行,
    看見行人按喇叭,
    ——嘀嘀。
    反思:
    本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
    活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
    小班安全教案紅綠燈篇五
    1、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶來的好處。
    2、讓小朋友懂得在過馬路時應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。
    3、幫助幼兒了解交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識。
    彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
    小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。
    出示掛圖老師提問:
    1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!
    2、交警叔叔在干什么!
    老師總結(jié):對,紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的'哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,這樣交警叔叔就會省點事了對吧!
    5、那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?
    6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
    老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的,不管刮風還是下雨、下雪,交警叔叔都要在馬路上指揮交通,是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻,并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱們以后做一個遵守交通規(guī)則的好孩子,好不好?(好)。
    學兒歌:
    過馬路別慌張,
    注意行人和車輛,
    左左右右仔細瞧,
    紅燈亮了等一等,
    綠燈亮了趕緊過,
    斑馬線上慢慢走,
    交通安全記心上。
    結(jié)束:聽音樂畫畫《大馬路》。
    曾經(jīng)有個教育專家說:愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會適當?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?,來激發(fā)幼兒的學習興趣,在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進行繪畫活動,可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗。
    小班安全教案紅綠燈篇六
    活動目標:
    1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒訙蕚洌和婢咝∑?、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
    活動過程:
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
    1、播放圖片(紅燈、綠燈)
    幼兒觀察提問:
    (1)看到了什么?(幼兒自由回答)
    (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
    2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
    3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
    5、 小游戲:“開汽車”
    找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。
    6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找
    (2、)提問個別幼兒:
    (1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
    8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
    小班安全教案紅綠燈篇七
    1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。
    2.能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
    3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。
    2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。
    活動準備。
    1、紅綠黃燈標識牌。
    2、動畫視頻。
    3、音樂《小》。
    一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈。
    2、播放視頻。
    3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)。
    4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。
    ”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)。
    5、噔噔噔,引出紅綠燈,
    師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細看哦!”
    二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用。
    1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”
    (幼兒自由回答)“那你們平時都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)。
    綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。
    2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的.時候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。
    3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。
    師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來?,F(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當行人,當王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當老師舉起紅燈的時候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。
    4、了解黃燈。
    師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點不好意思,我們一起掌聲邀請它進來吧!”
    黃燈出場,“小朋友們,實在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
    跟我說:看見黃燈等一等。
    6、師:我們所有的小朋友都來當小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!
    小班安全教案紅綠燈篇八
    隨著交通的不斷發(fā)展,交通安全教育更為重要,在活動中教師出示玩具,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。并能根據(jù)信號做動作。加強幼兒的安全意識。
    交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
    1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2.能根據(jù)信號做動作。
    3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4.加強幼兒的安全意識。
    5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
    感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
    1.卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小。
    2.設(shè)置馬路場景。
    一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。
    2.教師示范,將兩輛成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)。
    3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
    1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
    2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
    3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。
    4.教師總結(jié):和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的.指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
    三.小按規(guī)則行駛。
    1.師:現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。
    2.教師操作,幼兒給出信號。
    四.游戲。
    1.師:現(xiàn)在我們也來開,好不好?
    2.請兩個小朋友來當紅綠燈,一部分小朋友當。
    3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
    五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。
    本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
    活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
    小班安全教案紅綠燈篇九
    小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動作,讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓?,快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。
    【活動目標】。
    1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    活動準備:
    玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
    【活動過程】。
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)。
    1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)。
    2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停。
    3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)。
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用。
    師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
    1、小游戲:“開汽車”
    2、提問個別幼兒:
    (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行???
    3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
    4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)。
    教學反思:
    1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
    2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
    小班安全教案紅綠燈篇十
    1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2.能根據(jù)信號做動作。
    感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
    1.卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
    2.設(shè)置馬路場景。
    一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。
    2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。
    3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
    1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
    2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
    3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(幼兒回答)。
    4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
    三.小汽車按規(guī)則行駛。
    1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的.信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。
    2.教師操作汽車,幼兒給出信號。
    四.游戲。
    1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
    2.請兩個小朋友來當紅綠燈,一部分小朋友當汽車。
    3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
    五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。
    本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟?;顒又杏變悍e極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
    小班安全教案紅綠燈篇十一
    讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進行安全教育。
    1、認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。
    3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì),增強自我保護意識。
    4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5、加強幼兒的安全意識。
    重點:認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則。
    難點:理解紅綠燈的作用。
    紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。
    一、創(chuàng)設(shè)情境:
    教師出示紅、黃、綠三個圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認識紅綠燈。
    看視頻課件提問題:
    1、小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?
    4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
    5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
    教師小結(jié):
    小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
    三、游戲:
    玩法:老師當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
    小班安全教案紅綠燈篇十二
    小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。
    1、認識交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。
    2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。
    1、多媒體教學資源:錄像《熱鬧的`馬路》;圖片《怎樣過馬路尊安全》。
    2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。
    3、音樂《我是汽車小司機》。
    4、幼兒用書。
    1、觀看多媒體教學資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認識交通信號燈。
    提問:交通信號燈在馬路的什么地方?它有幾種顏色?看到信號燈的時候我們應(yīng)該怎樣做?
    小結(jié):十字路口通常都會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮時,才可以過馬路;黃燈亮時,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
    2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》,鞏固對交通信號燈的認識。
    幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!蹦钔陜焊韬?,教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時,幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進;舉起黃燈時,減速慢行;舉起紅燈時,停車等待。
    3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。
    圖一:紅燈亮時,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
    圖二:紅燈亮時,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
    圖三:那還郭娜路是遠離斑馬線,走到了馬路中間。
    小結(jié):路的時候除了要看信號燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。
    請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書,進行涂色活動。
    小班在我們的生活當中,我們最需要什么?是名利?金錢?如果是我,我會響亮的告訴大家:“我最需要的是安全!”哪怕是一個小小的.疏忽,也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話......
    小班安全教案紅綠燈篇十三
    1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
    布置情境化場景,紅綠信號燈。
    1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
    布置情境化場景,紅綠信號燈。
    二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
    教師:
    這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)免責聲明:除正式文件通知外,好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表作者個人觀點,不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點,所有文章文責自負,若有任何非法及不當信息,請與我們聯(lián)系,我們會在第一時間作出相應(yīng)的處理。
    小班安全教案紅綠燈篇十四
    1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識?;顒訙蕚洌翰贾们榫郴瘓鼍埃t綠信號燈。
    4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
    5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
    1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
    二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
    (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
    三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
    教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
    好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)。
    本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識。活動開始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的`時候?!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會越來越多”,祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢,因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機開車,走到路口因為沒有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動手操作體驗的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應(yīng)該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。
    小班安全教案紅綠燈篇十五
    1、能夠認識交通信號燈,知道交通規(guī)則。
    2、能夠靈敏地根據(jù)信號做動作。
    1、課件準備:交通信號燈相關(guān)圖片、信號燈實拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。
    2、紙面教具:交通信號燈(擬人化的紅黃綠燈)。
    1、播放紅燈停綠燈行的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    ——這是什么?
    ——你們在哪里見過紅綠燈?
    ——見到了紅燈,可以過馬路嗎?見到了綠燈呢?
    2、出示紙面教具紅黃綠燈,幫助幼兒鞏固認知。
    ——這是什么燈?
    ——它有什么作用呢?
    3、播放課件,引導(dǎo)幼兒教“汽車”認識紅綠燈。
    ——汽車小紅不認識紅綠燈,在馬路上亂跑,這樣可以嗎?會有什么后果呢?
    ——誰來告訴它交通規(guī)則?
    4、出示紙面教具紅黃綠等,帶幼兒玩小游戲。
    ——小朋友們,你們來開車。老師當交通信號燈。記住,紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
    小班安全教案紅綠燈篇十六
    1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
    2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
    3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
    認識紅燈綠燈,了解它們的作用。
    遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動準備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。
    一、1、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問題。
    師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
    2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。
    交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。
    三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。
    小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。
    四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。
    1.觀看動畫片,拓展交通知識。
    提問:你從動畫片里知道了什么?
    2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。
    (帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。
    六、活動小結(jié)。
    小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!
    小班安全教案紅綠燈篇十七
    1、認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
    2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    1、馬路、交通紅綠燈圖片。
    2、十字路口視頻,小司機的音樂。
    3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
    4、電教設(shè)備:電腦。
    (一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。
    1、觀看圖片,體驗當小司機。
    教師:今天,我們來當小司機???,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!
    2、出示信號燈,再次體驗當小司機。
    教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
    3、說說紅綠燈的作用和益處。
    教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
    幼兒討論。
    教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
    (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
    1、出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
    教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
    教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?BR>    2、幼兒學念交通信號燈的兒歌。
    教師:我們也來學一學,說一說。
    3、教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
    (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的`指揮。
    1、教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)。
    2、教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。
    3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
    (四)學習兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
    教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
    (五)游戲:開汽車。
    游戲玩法:請五名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。
    小班安全教案紅綠燈篇十八
    1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
    2、設(shè)置大馬路的場景。
    一、小汽車出門,知道紅綠燈的作用。
    2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行???
    二、小汽車行駛
    1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。
    3、請你們到停車場去每人開一輛車,我們開車時,每一輛車能不能靠在一起開?
    4、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
    5、小汽車開了一天累了,我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
    三、小汽車懂規(guī)則
    1、剛才我們開汽車時,來來往往車輛那么多,都能慢慢開,知道紅燈亮就停下,綠燈亮就向前開。
    2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍,邊朗誦邊出示圖文兒歌)。
    4、幼兒一起學念兒歌,指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
    5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動室。
    附兒歌:紅綠燈
    大馬路,寬又寬,紅綠燈,路邊站。
    大汽車,小汽車,來來往往車輛多。
    汽車汽車慢慢開,紅燈停、綠燈行。
    交通規(guī)則要牢記,時時刻刻記在心。
    小班安全教案紅綠燈篇十九
    1、認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
    2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
    1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
    2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
    小班安全教案紅綠燈篇二十
    1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
    1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
    2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
    3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
    師:我的'還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
    1、小游戲:“開”
    2、提問個別幼兒:
    (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
    4、小結(jié)小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
    1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
    2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。