一份好的教案可以提高教師的授課效果和學生的學習成效。教案需要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學方法進行靈活調(diào)整和安排。"下面是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和借鑒。大家可以通過學習優(yōu)秀的教案范例，提高自己的教案編寫水平。"
幼兒園大班排隊教案篇一
1.鞏固數(shù)字1—7，并能夠按序數(shù)數(shù)。
2.能按照順序連數(shù)字，最后將1和最大的數(shù)字連在一起。
3.通過游戲感受學習數(shù)學的樂趣。
教具：數(shù)卡、實物圖片、筐子、小丑圖片（帽子是由1—7數(shù)字按順序連接成）。
學具：數(shù)字連圖操作單（褲子、帆船、金魚、大山等）。
一、情景導入，鞏固1-7數(shù)字。
1.師：佩奇開了家超市，可是她把商品擺放的亂七八糟。豬爸爸為她準備了7個標有數(shù)字的小筐,請小朋友們將對應數(shù)量的商品放到對應的筐子里。
2.個別幼兒上前操作，其余幼兒幫忙檢查。
師：剛才小朋友們幫佩奇將商品放到了相應數(shù)字的筐子里，你們開心嗎？
教師小結(jié)：幫助別人是很快樂的，佩奇也很開心。她請來了小丑為大家表演。
二、出示用數(shù)字按順序連好的小丑帽子圖片，引起幼兒興趣。
1.師：我們一起看看小丑帽子圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里特別呢？
2.請個別幼兒用完整的語言描述小丑帽子是如何用數(shù)字連接而成。如：1到7是按照從小到大順序用直線連接，最后又將7和1相連。
教師總結(jié)：原來，小丑的帽子是用1—7的數(shù)字按順序從小到大連成，最后將最大的數(shù)字7和1相連，并且注意用直線連接。
3.幼兒集體操作，從小到大連線，發(fā)現(xiàn)是小丑的褲子。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.教師提出操作要求：每組的幼兒選擇一種進行操作。
2.組內(nèi)的小朋友相互交流自己用數(shù)字連成了什么圖案。
四、評價幼兒作業(yè)。
請幼兒描述自己用數(shù)字連接成的圖案，用引導幼兒講述學習數(shù)學的快樂。
領(lǐng)域滲透：提供一些能夠連線出各種不同圖案的操作單在益智區(qū)供幼兒操作。
幼兒自己設計一些連線圖卡供同伴游戲。
幼兒園大班排隊教案篇二
活動目標：
1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動準備：學具：
1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大、中、小各十個）。
2、記號筆人手一支。
3、同樣長度即時貼兩條。
教具：
1、示范用操作板兩份。
2、小橘子、大蘋果各一個。
活動過程：
1、導入活動，出示花片引起幼兒興趣。
師：看，這里有什么？（花片）。
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。
（1）教師講解操作要領(lǐng)。
師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。
出示操作卡正面提問：
*猜猜，第一條線上排什么？
*第二、第三條線上呢？
師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里。
（2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊。
（3）幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢？”
（因為小花片小，所以排得最短；因為大花片大，所以排得最長；因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。）。
（4）小結(jié)：相同數(shù)量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數(shù)量不同。
（1）觀察紙板另一面，提問：
*看看紙板上的三條線怎么樣？（一樣長）。
*如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數(shù)量會不會一樣多？（一樣；不一樣）。
（2）交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。
（3）幼兒講述操作結(jié)果。
（不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。）。
（4）討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的最少？
（5）小結(jié)：隊伍一樣長時，小花片用的數(shù)量多，大花片用的.數(shù)量少。
4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
（1）出示橘子和蘋果提問：
*如果用相同數(shù)量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長？誰的隊伍短？為什么？
（橘子小，排的隊伍長；蘋果大，排的隊伍短。）。
*讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多？為什么？
小結(jié)：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數(shù)量少，小的橘子用的數(shù)量多。
（2）師幼游戲“走鋼絲”。
*老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數(shù)步子。
師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步？”
*討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢？
*小結(jié)：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。
師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學會的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧！
幼兒園大班排隊教案篇三
1、在找朋友的游戲中靈活運用不同數(shù)數(shù)方法、理解數(shù)字的含義。
2、養(yǎng)成細致觀察，發(fā)現(xiàn)差異的學習能力。
ppt、動物形象若干、筆、紙。
一、出示6種動物群。
數(shù)字卡1～6。根據(jù)每一種動物的數(shù)量找到1個數(shù)字做朋友，并說說各種不同的數(shù)數(shù)方法。
1、相關(guān)提問。
今天來了一群朋友，它們是誰？
看看這里有哪些數(shù)字？誰能又快又準確地為這些動物找到數(shù)字朋友？
2、梳理不同的數(shù)數(shù)方法。
二、繼續(xù)找朋友。
限定在2、6兩個數(shù)字中找朋友。
1、相關(guān)提問。
讓我們繼續(xù)來找朋友，這一次我只有2個數(shù)字，每種動物只有一個了，請你們?yōu)閯游镎业侥芘c2、6兩個數(shù)字做朋友的地方，并告訴大家你的想法。
分享交流：
數(shù)字2找到了幾個朋友？有多少個動物可以與數(shù)字6做朋友？
2、歸納梳理。
根據(jù)動物身上的不同特征，找尋與數(shù)字交朋友的方法（例如：小兔有兩只長耳朵所以和數(shù)字2交朋友）。
（重點關(guān)注——多個數(shù)字與動物多種特征的匹配；幼兒發(fā)現(xiàn)差異的能力等）。
三、再次找朋友。
限定為數(shù)字“3”找朋友。
1、相關(guān)提問。
“3”也想來找朋友，有什么辦法幫助“3”找到合適的朋友？
2、幼兒操作觀察找尋動物身上相應的特征及數(shù)量。
3、歸納梳理。
你是用什么方法找到朋友的---各種方法的分享，重點落在觀察上。
四、經(jīng)驗拓展。
1、如果給你們數(shù)字“5”……或其他，能否找到朋友？
2、出示多于“7”的數(shù)字，讓孩子在學習性區(qū)角中繼續(xù)為新數(shù)字找朋友。
3、還是這些動物，試試為它們找到更多的朋友。
幼兒園大班排隊教案篇四
教案目標：
1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、學習將收集的種子分類，排列并做記錄。
教案準備：幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)，紙板，海洋球和乒乓球若干個。
教案過程：
一、引出課題。
小朋友，你們看，今天老師帶來了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么?(種子)。
二、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。
第三條線呢?(黃豆、蠶豆)，排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3、請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆(十顆)，黃豆有幾顆(十顆)，蠶豆有幾顆(十顆)，它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎?(不一樣)。
4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?(引導幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。)。
5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。
三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么(種子標記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長)。
2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多?(有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多?(幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。)。
3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。
4、小結(jié)：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。
四、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?請一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。
幼兒園大班排隊教案篇五
設計思路：
隨著時代的進步，我們的生活中出現(xiàn)了許多種類、材料、樣式包裝等各不相同的瓶子。平時的游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們對瓶子也有著極大的探索興趣。于是我抓住了這個良好的教育契機，通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等一系列活動，讓孩子了解瓶子的不同特征，知道瓶子與我們的生活有著密不可分的關(guān)系。
活動目標；
1、幼兒通過操作、討論等活動，感知各種各樣的瓶子及其功用。
2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進一步增強環(huán)保意識。
3、學會與同伴相互協(xié)商，共同完成游戲活動。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：師幼共同收集各種各樣的瓶子，在科學區(qū)內(nèi)布置一個瓶子展覽會。
2、知識準備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用瓶子的功用。
3、課前幼兒已經(jīng)裝飾好瓶樂器。
4、字卡：瓶子（圖）、材料、包裝、用途、形狀。
活動過程：
一、感知各種各樣的瓶子。
1、參觀活動：幼兒觀察瓶子，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認識。
教：我們的科學區(qū)里有許多瓶子，今天我們舉辦一個瓶子展覽會，請你去看一看，摸一摸、說一說。
過渡：請大家挑選兩個不同的瓶子坐下來，跟你的同伴說一說你的瓶子是什么樣的。
2、認知活動：了解瓶子的不同特征。
教：誰來向大家介紹一下你所喜愛的瓶子。
3、小結(jié)：從大家的觀察中我們發(fā)現(xiàn)，瓶子是各種各樣的，它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。
二、觀察分類并講述。
1、根據(jù)特征進行分類。
教：現(xiàn)在你們一小組商量根據(jù)其中的不同分分類，看哪組分得又快又好！
2、交流分類結(jié)果。
教：誰來說說你們一組是根據(jù)什么進行分類的.？（用照相機拍下幼兒的操作過程）。
3、再次分類。
教：請大家再次用不同的方法進行分類，看看哪組分得又快又好！
三、了解瓶子的不同功用。
1、了解瓶子的功用。
教：你知道這些瓶子都有什么用？（幼兒講述）。
2、了解特殊瓶子的功用。
教：生活中，除了這些瓶子，還有哪些特殊的瓶子呢？他們都有什么用處？
（出示危險的瓶子圖片）。
四、瓶子演奏會。
教：這些瓶子除了可以裝東西，我們還可以把它廢物利用呢！前幾天大家一起做了各種各樣的瓶樂器，讓我們跟這音樂一起演奏吧！
幼兒園大班排隊教案篇六
活動目標：
1、認讀數(shù)字1-10，理解數(shù)的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
3、積極參與數(shù)學操作游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、房屋設計圖若干。
活動過程：
一、出示數(shù)字卡片，認讀數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認。
（1）教師任意指向某一數(shù)字，引導幼兒辨認。
教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？
（2）教師任意講出數(shù)字x，引導幼兒指認并說出“這是數(shù)字x”。
2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗，引導幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1-10的'數(shù)字。
（2）引導幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認讀數(shù)字1-10，進一步感知數(shù)字從小到大的順序。
教師：xxx，請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵、引導個別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導個別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）。
二、觀察房屋設計圖。
1、教師出示一張放大的房屋設計圖，引導幼兒觀察，進下一步認讀1-10的數(shù)字。
教師：你們看這張圖上有什么？（引導幼兒說出圖上有點和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導幼兒說出點旁邊的數(shù)字是表示這個點是幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點一點數(shù)字旁邊的小點子哦?。ㄒ龑в變哼呌檬种高呌行蛘J讀數(shù)字）。
2、討論、學習有序連線方法，激發(fā)幼兒設計房屋的興趣。
教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我們用直線有順序地把這些點連起來。會設計出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！
3、教師：小朋友，你們會設計出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。
三、實踐操作設計房屋，感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設計出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
3、把自己設計的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達到互檢的目的。
幼兒園大班排隊教案篇七
1、在觀察、比較中區(qū)分2―3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動準備】。
認知準備：能區(qū)分大、中、小。
材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗p7）相應的粘紙。
【活動重點】。
比較區(qū)分長短。
【活動難點】。
比較3樣物體的長短。
【活動過程】。
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）。
二、比一比。
1、兩樣同類物體進行比較：
（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）。
（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）。
小結(jié)（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的.一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。
2、三樣同類物體進行比較：
（1）分別比較3支筆（講講理由）。
（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）。
小結(jié)（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。
三、排一排，貼一貼。
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。
（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長短順序進行排隊粘貼）。
2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。
幼兒園大班排隊教案篇八
活動目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。
2、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
活動準備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風景錄像等）。
2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動過程：
1、我住在上?！f說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識，初步學會看地圖）。
為什么***小朋友的'家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）。
找找你知道的上海有名風景點。（激發(fā)幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）。
2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進對家鄉(xiāng)了解，初步感知中國地方大、中國好和美）。
這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）。
還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個統(tǒng)計（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）。
用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學習測量的基本方法，并學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉(xiāng)離上海最遠？（在比較中產(chǎn)生大中國的情感）。
3、創(chuàng)設“家鄉(xiāng)風情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個好地方。
幼兒園大班排隊教案篇九
活動目標：
1、能夠比較物體的大小。
2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進行正逆排序。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
1、課件：小動物排隊。
2、數(shù)字卡片1—10。
3、大小不同的三角形操作卡若干（同顏色組和不同顏色組）。
活動過程：
一、給數(shù)字寶寶排隊。
1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。
2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從1—10排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。
3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。
4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。
5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從10—1排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。
6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。
二、出示課件：小動物排隊。
1、出示圖片一：小豬排隊。
b、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。
2、出示圖片二：小雞排隊。
a、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢？
b、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。
三、給圖形寶寶排隊。
1、同顏色組。
a、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。
2、不同顏色組。
a、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。
c、幫助幼兒不受顏色干擾排序。
四、操作活動：給樹排隊。
1、比較大?。赫艺也桓赡z上哪棵樹大？哪棵樹??？
師：你是用什么方法比較大小的？
2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應的位置，完成排序。
活動反思。
數(shù)學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內(nèi)容。數(shù)學以其自身知識的'邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學習方式中，創(chuàng)設豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。
整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種經(jīng)驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。
不足之處：
每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗。
教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學習的興趣、注重經(jīng)驗的提升、關(guān)注方法的習得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。
幼兒園大班排隊教案篇十
1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。
活動準備。
1、趣味練習。
2、大小不同的蘋果，操作底板。
3、音樂，水果若干。
活動過程。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。
二、學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。
1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。
（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢？
（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？
（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的'大蘋果，誰摘的最大的蘋果。
2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
（1）按從小到大排序。
（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。
（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。
3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
（1）按從大到小地排序。
（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序方式的理解。
2、幼兒操作活動，進一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當指導。
3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果。
四、快樂水果宴。
教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。
幼兒園大班排隊教案篇十一
活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒園大班排隊教案篇十二
本班有的幼兒在排隊時特別活躍，不能快速進行排隊，在排隊行進過程中總是左右搖擺，使隊伍歪曲，且學生在擺動過程中易摔跤，發(fā)生意外。
1、學會遵守幼兒上學規(guī)則，以及生活中的各種規(guī)章制度。
2、為小動物的排隊編號，試利用圖片編故事。
重點：遵守排隊秩序，學會安全排隊。
難點：看圖片編號，試編一個合乎情理的故事。
教學掛圖《排隊買票》。
1看掛圖，看一看圖片里有哪些動物?
小朋友仔細觀察圖中有哪些可愛的小動物?
小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎。
2了解圖中發(fā)生了什么。
他們在哪里?干什么?
游樂園，排隊買票，去游樂園玩。
3給小動物們編號。
看小動物們排隊，給隊伍排號，看看誰排第幾?小雞是第幾啊?
第一。
第二是……?
長頸鹿是第幾呢?
(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)。
不知道了我們就一個一個數(shù)。(老師指學生數(shù))。
1、2、3、4、5、6、7。
現(xiàn)在知道長頸鹿排第幾啊?
第7。
最后一個是小狗。
以后我們不知道數(shù)字后面是幾了，就從頭數(shù)一數(shù)，這樣就知道了。
再看圖片說一說圖片中發(fā)生了什么事?
小狗要先買票，他欺負小雞。
那后來呢?
長頸鹿把他調(diào)到后面去了。
小朋友看圖片講一講這個故事。(老師引導幼兒講故事)。
聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊?
不可以，應該好好排隊，一個一個地買票。
幼兒在學習中理解能力其實很高，有的超出了教師的設想，他們的心理在一定程度上較成熟。教師應考慮到目前兒童的認知水平，適當提高對幼兒認知水平的情景假設。使教學最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。
在教學過程中幼兒的回應出乎老師的意料，他們能準確把握課本中的圖片所提供的含義，并將其用語言表達出來。只有少數(shù)認知水平發(fā)展緩慢的學生不能及時了解課文的含義，在老師的引導下也能理解課文的內(nèi)容，慢慢認識到課文背后的意義——遵守規(guī)則，不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導學生遵守學校的規(guī)則，交通規(guī)則，以及一些約定俗成的規(guī)則習慣。
通過本課程我應該及時糾正自己對幼兒認知水平的認識，針對本班不同兒童的發(fā)展設計課程，使每個兒童通過學習都有收獲，有所發(fā)展。在教學中還應該加強教學組織策略的學習，使幼兒在學習中既能收獲知識，又能收獲快樂。
以后再上本課我希望能在課程中加入一個排隊的游戲，讓幼兒能及時學以致用，同時在游戲中快樂成長。
幼兒園大班排隊教案篇十三
1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。
2、初步了解科學用腦，保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高保護意識。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
課件：圖片――大腦。
一、出示圖片―大腦。
1、師：小朋友知道圖片上是什么嗎？（大腦）
幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
2、師：大腦在我們身體里可是總司令呢，
你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎？
3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片。
教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。
大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。
大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。
二、了解保護大腦的基本方法。
1、師：請小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺？
小結(jié)：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什么？
（讓幼兒討論）
教師小結(jié)：
（1）要勤于用腦。
（2）不要用腦過度。
（3）保證大腦的合理營養(yǎng)。
（4）保持樂觀的情緒。
三、拓展想象――趣味練習。
1、當你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢？
想一想用圖畫畫出來。
2、當你幸福的時候，大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢？
想一想用圖畫畫出來。
小百科：腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，位于顱腔內(nèi)。低等脊椎動物的腦較簡單。人和哺乳動物的腦特別發(fā)達。
幼兒園大班排隊教案篇十四
2、組織孩子討論：要排隊，不能搶不能擠，還可以在冷飲店前貼上提示線。
3、幼兒體驗排隊買西瓜汁。
師：老師請幾個小朋友來扮演小熊，小狗，小貓，小兔和小牛，看看你們能順利買到西瓜汁嗎？（給幼兒帶上動物頭飾）。
4、小結(jié)：剛才小朋友們都能按順序排隊，不推也不擠，所以都買到了，排排隊可真好?。?BR> 1、師：在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊呢？（請幼兒討論，并用ppt補充）。
2、師：我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊，你和爸爸媽媽在一起的時候做什么事情也要排隊呢？（請幼兒討論，并用ppt補充）。
3、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊；和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊，這樣啊會很安全，其實還有很地方也需要排隊，需要排隊時請小朋友一定不要忘記，那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好，排隊可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎！
師：我們的'小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊，還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法，買好了好多好喝的西瓜汁，現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧！
天真熱啊，于是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒，冷飲店就到了，可是門口排著長長的隊伍，有小狗，小貓，小兔和小牛。小熊心想：這么長的隊伍，要多久才能買到西瓜汁啊，太陽又這么大，我都要曬化了！于是，小熊拼命地往前擠，隊伍都被擠散了。這時，小熊擠到了最前面，一不小心，碰到了裝著滿滿西瓜汁的大桶?！皣W啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小貓，小兔和小牛生氣地說：“小熊，都怪你，你不好好排隊，現(xiàn)在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了頭。
幼兒園大班排隊教案篇十五
讓幼兒能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。如下是精心為你挑選的幼兒園排隊的教案，歡迎大家踴躍閱讀！
1、學會開關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費水。
2、懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝。
3、能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。
飲水機，為幼兒準備溫度適宜的開水。
(一)歌曲導入法：
1、小朋友，咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評：“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。
2、小朋友你們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的.杯子，和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。
(二)學習接水的方法：
1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進行排隊，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了后面的再接。
2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。
3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。
(三)道理闡述：
老師出示教師節(jié)收到的鮮花，并告訴幼兒花因為沒有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應該覺得口渴時就喝水。
1、平時訓練幼兒喝水本領(lǐng)。
2、水杯旁邊設置一個喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。
幼兒園大班排隊教案篇十六
1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應大小的物體。
2、對排序活動感興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。
2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。
1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。
2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。
這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。
師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。
出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應地喂食給小動物吃。
分成四組：
第一組、第二組：做連線題。
第三組、第四組：做找對題。
第五組：做對應貼紙。
1、評價
2、總結(jié)
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。
幼兒園大班排隊教案篇一
1.鞏固數(shù)字1—7，并能夠按序數(shù)數(shù)。
2.能按照順序連數(shù)字，最后將1和最大的數(shù)字連在一起。
3.通過游戲感受學習數(shù)學的樂趣。
教具：數(shù)卡、實物圖片、筐子、小丑圖片（帽子是由1—7數(shù)字按順序連接成）。
學具：數(shù)字連圖操作單（褲子、帆船、金魚、大山等）。
一、情景導入，鞏固1-7數(shù)字。
1.師：佩奇開了家超市，可是她把商品擺放的亂七八糟。豬爸爸為她準備了7個標有數(shù)字的小筐,請小朋友們將對應數(shù)量的商品放到對應的筐子里。
2.個別幼兒上前操作，其余幼兒幫忙檢查。
師：剛才小朋友們幫佩奇將商品放到了相應數(shù)字的筐子里，你們開心嗎？
教師小結(jié)：幫助別人是很快樂的，佩奇也很開心。她請來了小丑為大家表演。
二、出示用數(shù)字按順序連好的小丑帽子圖片，引起幼兒興趣。
1.師：我們一起看看小丑帽子圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里特別呢？
2.請個別幼兒用完整的語言描述小丑帽子是如何用數(shù)字連接而成。如：1到7是按照從小到大順序用直線連接，最后又將7和1相連。
教師總結(jié)：原來，小丑的帽子是用1—7的數(shù)字按順序從小到大連成，最后將最大的數(shù)字7和1相連，并且注意用直線連接。
3.幼兒集體操作，從小到大連線，發(fā)現(xiàn)是小丑的褲子。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.教師提出操作要求：每組的幼兒選擇一種進行操作。
2.組內(nèi)的小朋友相互交流自己用數(shù)字連成了什么圖案。
四、評價幼兒作業(yè)。
請幼兒描述自己用數(shù)字連接成的圖案，用引導幼兒講述學習數(shù)學的快樂。
領(lǐng)域滲透：提供一些能夠連線出各種不同圖案的操作單在益智區(qū)供幼兒操作。
幼兒自己設計一些連線圖卡供同伴游戲。
幼兒園大班排隊教案篇二
活動目標：
1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動準備：學具：
1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大、中、小各十個）。
2、記號筆人手一支。
3、同樣長度即時貼兩條。
教具：
1、示范用操作板兩份。
2、小橘子、大蘋果各一個。
活動過程：
1、導入活動，出示花片引起幼兒興趣。
師：看，這里有什么？（花片）。
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。
（1）教師講解操作要領(lǐng)。
師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。
出示操作卡正面提問：
*猜猜，第一條線上排什么？
*第二、第三條線上呢？
師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里。
（2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊。
（3）幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢？”
（因為小花片小，所以排得最短；因為大花片大，所以排得最長；因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。）。
（4）小結(jié)：相同數(shù)量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數(shù)量不同。
（1）觀察紙板另一面，提問：
*看看紙板上的三條線怎么樣？（一樣長）。
*如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數(shù)量會不會一樣多？（一樣；不一樣）。
（2）交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。
（3）幼兒講述操作結(jié)果。
（不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。）。
（4）討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的最少？
（5）小結(jié)：隊伍一樣長時，小花片用的數(shù)量多，大花片用的.數(shù)量少。
4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
（1）出示橘子和蘋果提問：
*如果用相同數(shù)量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長？誰的隊伍短？為什么？
（橘子小，排的隊伍長；蘋果大，排的隊伍短。）。
*讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多？為什么？
小結(jié)：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數(shù)量少，小的橘子用的數(shù)量多。
（2）師幼游戲“走鋼絲”。
*老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數(shù)步子。
師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步？”
*討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢？
*小結(jié)：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。
師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學會的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧！
幼兒園大班排隊教案篇三
1、在找朋友的游戲中靈活運用不同數(shù)數(shù)方法、理解數(shù)字的含義。
2、養(yǎng)成細致觀察，發(fā)現(xiàn)差異的學習能力。
ppt、動物形象若干、筆、紙。
一、出示6種動物群。
數(shù)字卡1～6。根據(jù)每一種動物的數(shù)量找到1個數(shù)字做朋友，并說說各種不同的數(shù)數(shù)方法。
1、相關(guān)提問。
今天來了一群朋友，它們是誰？
看看這里有哪些數(shù)字？誰能又快又準確地為這些動物找到數(shù)字朋友？
2、梳理不同的數(shù)數(shù)方法。
二、繼續(xù)找朋友。
限定在2、6兩個數(shù)字中找朋友。
1、相關(guān)提問。
讓我們繼續(xù)來找朋友，這一次我只有2個數(shù)字，每種動物只有一個了，請你們?yōu)閯游镎业侥芘c2、6兩個數(shù)字做朋友的地方，并告訴大家你的想法。
分享交流：
數(shù)字2找到了幾個朋友？有多少個動物可以與數(shù)字6做朋友？
2、歸納梳理。
根據(jù)動物身上的不同特征，找尋與數(shù)字交朋友的方法（例如：小兔有兩只長耳朵所以和數(shù)字2交朋友）。
（重點關(guān)注——多個數(shù)字與動物多種特征的匹配；幼兒發(fā)現(xiàn)差異的能力等）。
三、再次找朋友。
限定為數(shù)字“3”找朋友。
1、相關(guān)提問。
“3”也想來找朋友，有什么辦法幫助“3”找到合適的朋友？
2、幼兒操作觀察找尋動物身上相應的特征及數(shù)量。
3、歸納梳理。
你是用什么方法找到朋友的---各種方法的分享，重點落在觀察上。
四、經(jīng)驗拓展。
1、如果給你們數(shù)字“5”……或其他，能否找到朋友？
2、出示多于“7”的數(shù)字，讓孩子在學習性區(qū)角中繼續(xù)為新數(shù)字找朋友。
3、還是這些動物，試試為它們找到更多的朋友。
幼兒園大班排隊教案篇四
教案目標：
1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、學習將收集的種子分類，排列并做記錄。
教案準備：幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)，紙板，海洋球和乒乓球若干個。
教案過程：
一、引出課題。
小朋友，你們看，今天老師帶來了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么?(種子)。
二、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。
第三條線呢?(黃豆、蠶豆)，排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3、請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆(十顆)，黃豆有幾顆(十顆)，蠶豆有幾顆(十顆)，它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎?(不一樣)。
4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?(引導幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。)。
5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。
三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么(種子標記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長)。
2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多?(有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多?(幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。)。
3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。
4、小結(jié)：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。
四、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?請一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。
幼兒園大班排隊教案篇五
設計思路：
隨著時代的進步，我們的生活中出現(xiàn)了許多種類、材料、樣式包裝等各不相同的瓶子。平時的游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們對瓶子也有著極大的探索興趣。于是我抓住了這個良好的教育契機，通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等一系列活動，讓孩子了解瓶子的不同特征，知道瓶子與我們的生活有著密不可分的關(guān)系。
活動目標；
1、幼兒通過操作、討論等活動，感知各種各樣的瓶子及其功用。
2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進一步增強環(huán)保意識。
3、學會與同伴相互協(xié)商，共同完成游戲活動。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：師幼共同收集各種各樣的瓶子，在科學區(qū)內(nèi)布置一個瓶子展覽會。
2、知識準備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用瓶子的功用。
3、課前幼兒已經(jīng)裝飾好瓶樂器。
4、字卡：瓶子（圖）、材料、包裝、用途、形狀。
活動過程：
一、感知各種各樣的瓶子。
1、參觀活動：幼兒觀察瓶子，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認識。
教：我們的科學區(qū)里有許多瓶子，今天我們舉辦一個瓶子展覽會，請你去看一看，摸一摸、說一說。
過渡：請大家挑選兩個不同的瓶子坐下來，跟你的同伴說一說你的瓶子是什么樣的。
2、認知活動：了解瓶子的不同特征。
教：誰來向大家介紹一下你所喜愛的瓶子。
3、小結(jié)：從大家的觀察中我們發(fā)現(xiàn)，瓶子是各種各樣的，它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。
二、觀察分類并講述。
1、根據(jù)特征進行分類。
教：現(xiàn)在你們一小組商量根據(jù)其中的不同分分類，看哪組分得又快又好！
2、交流分類結(jié)果。
教：誰來說說你們一組是根據(jù)什么進行分類的.？（用照相機拍下幼兒的操作過程）。
3、再次分類。
教：請大家再次用不同的方法進行分類，看看哪組分得又快又好！
三、了解瓶子的不同功用。
1、了解瓶子的功用。
教：你知道這些瓶子都有什么用？（幼兒講述）。
2、了解特殊瓶子的功用。
教：生活中，除了這些瓶子，還有哪些特殊的瓶子呢？他們都有什么用處？
（出示危險的瓶子圖片）。
四、瓶子演奏會。
教：這些瓶子除了可以裝東西，我們還可以把它廢物利用呢！前幾天大家一起做了各種各樣的瓶樂器，讓我們跟這音樂一起演奏吧！
幼兒園大班排隊教案篇六
活動目標：
1、認讀數(shù)字1-10，理解數(shù)的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
3、積極參與數(shù)學操作游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、房屋設計圖若干。
活動過程：
一、出示數(shù)字卡片，認讀數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認。
（1）教師任意指向某一數(shù)字，引導幼兒辨認。
教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？
（2）教師任意講出數(shù)字x，引導幼兒指認并說出“這是數(shù)字x”。
2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗，引導幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1-10的'數(shù)字。
（2）引導幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認讀數(shù)字1-10，進一步感知數(shù)字從小到大的順序。
教師：xxx，請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵、引導個別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導個別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）。
二、觀察房屋設計圖。
1、教師出示一張放大的房屋設計圖，引導幼兒觀察，進下一步認讀1-10的數(shù)字。
教師：你們看這張圖上有什么？（引導幼兒說出圖上有點和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導幼兒說出點旁邊的數(shù)字是表示這個點是幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點一點數(shù)字旁邊的小點子哦?。ㄒ龑в變哼呌檬种高呌行蛘J讀數(shù)字）。
2、討論、學習有序連線方法，激發(fā)幼兒設計房屋的興趣。
教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我們用直線有順序地把這些點連起來。會設計出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！
3、教師：小朋友，你們會設計出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。
三、實踐操作設計房屋，感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設計出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
3、把自己設計的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達到互檢的目的。
幼兒園大班排隊教案篇七
1、在觀察、比較中區(qū)分2―3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動準備】。
認知準備：能區(qū)分大、中、小。
材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗p7）相應的粘紙。
【活動重點】。
比較區(qū)分長短。
【活動難點】。
比較3樣物體的長短。
【活動過程】。
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）。
二、比一比。
1、兩樣同類物體進行比較：
（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）。
（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）。
小結(jié)（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的.一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。
2、三樣同類物體進行比較：
（1）分別比較3支筆（講講理由）。
（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）。
小結(jié)（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。
三、排一排，貼一貼。
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。
（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長短順序進行排隊粘貼）。
2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。
幼兒園大班排隊教案篇八
活動目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。
2、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
活動準備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風景錄像等）。
2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動過程：
1、我住在上?！f說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識，初步學會看地圖）。
為什么***小朋友的'家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）。
找找你知道的上海有名風景點。（激發(fā)幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）。
2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進對家鄉(xiāng)了解，初步感知中國地方大、中國好和美）。
這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）。
還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個統(tǒng)計（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）。
用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學習測量的基本方法，并學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉(xiāng)離上海最遠？（在比較中產(chǎn)生大中國的情感）。
3、創(chuàng)設“家鄉(xiāng)風情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個好地方。
幼兒園大班排隊教案篇九
活動目標：
1、能夠比較物體的大小。
2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進行正逆排序。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
1、課件：小動物排隊。
2、數(shù)字卡片1—10。
3、大小不同的三角形操作卡若干（同顏色組和不同顏色組）。
活動過程：
一、給數(shù)字寶寶排隊。
1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。
2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從1—10排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。
3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。
4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。
5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從10—1排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。
6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。
二、出示課件：小動物排隊。
1、出示圖片一：小豬排隊。
b、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。
2、出示圖片二：小雞排隊。
a、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢？
b、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。
三、給圖形寶寶排隊。
1、同顏色組。
a、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。
2、不同顏色組。
a、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。
c、幫助幼兒不受顏色干擾排序。
四、操作活動：給樹排隊。
1、比較大?。赫艺也桓赡z上哪棵樹大？哪棵樹??？
師：你是用什么方法比較大小的？
2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應的位置，完成排序。
活動反思。
數(shù)學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內(nèi)容。數(shù)學以其自身知識的'邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學習方式中，創(chuàng)設豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。
整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種經(jīng)驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。
不足之處：
每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗。
教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學習的興趣、注重經(jīng)驗的提升、關(guān)注方法的習得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。
幼兒園大班排隊教案篇十
1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。
活動準備。
1、趣味練習。
2、大小不同的蘋果，操作底板。
3、音樂，水果若干。
活動過程。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。
二、學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。
1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。
（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢？
（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？
（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的'大蘋果，誰摘的最大的蘋果。
2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
（1）按從小到大排序。
（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。
（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。
3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
（1）按從大到小地排序。
（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序方式的理解。
2、幼兒操作活動，進一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當指導。
3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果。
四、快樂水果宴。
教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。
幼兒園大班排隊教案篇十一
活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒園大班排隊教案篇十二
本班有的幼兒在排隊時特別活躍，不能快速進行排隊，在排隊行進過程中總是左右搖擺，使隊伍歪曲，且學生在擺動過程中易摔跤，發(fā)生意外。
1、學會遵守幼兒上學規(guī)則，以及生活中的各種規(guī)章制度。
2、為小動物的排隊編號，試利用圖片編故事。
重點：遵守排隊秩序，學會安全排隊。
難點：看圖片編號，試編一個合乎情理的故事。
教學掛圖《排隊買票》。
1看掛圖，看一看圖片里有哪些動物?
小朋友仔細觀察圖中有哪些可愛的小動物?
小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎。
2了解圖中發(fā)生了什么。
他們在哪里?干什么?
游樂園，排隊買票，去游樂園玩。
3給小動物們編號。
看小動物們排隊，給隊伍排號，看看誰排第幾?小雞是第幾啊?
第一。
第二是……?
長頸鹿是第幾呢?
(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)。
不知道了我們就一個一個數(shù)。(老師指學生數(shù))。
1、2、3、4、5、6、7。
現(xiàn)在知道長頸鹿排第幾啊?
第7。
最后一個是小狗。
以后我們不知道數(shù)字后面是幾了，就從頭數(shù)一數(shù)，這樣就知道了。
再看圖片說一說圖片中發(fā)生了什么事?
小狗要先買票，他欺負小雞。
那后來呢?
長頸鹿把他調(diào)到后面去了。
小朋友看圖片講一講這個故事。(老師引導幼兒講故事)。
聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊?
不可以，應該好好排隊，一個一個地買票。
幼兒在學習中理解能力其實很高，有的超出了教師的設想，他們的心理在一定程度上較成熟。教師應考慮到目前兒童的認知水平，適當提高對幼兒認知水平的情景假設。使教學最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。
在教學過程中幼兒的回應出乎老師的意料，他們能準確把握課本中的圖片所提供的含義，并將其用語言表達出來。只有少數(shù)認知水平發(fā)展緩慢的學生不能及時了解課文的含義，在老師的引導下也能理解課文的內(nèi)容，慢慢認識到課文背后的意義——遵守規(guī)則，不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導學生遵守學校的規(guī)則，交通規(guī)則，以及一些約定俗成的規(guī)則習慣。
通過本課程我應該及時糾正自己對幼兒認知水平的認識，針對本班不同兒童的發(fā)展設計課程，使每個兒童通過學習都有收獲，有所發(fā)展。在教學中還應該加強教學組織策略的學習，使幼兒在學習中既能收獲知識，又能收獲快樂。
以后再上本課我希望能在課程中加入一個排隊的游戲，讓幼兒能及時學以致用，同時在游戲中快樂成長。
幼兒園大班排隊教案篇十三
1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。
2、初步了解科學用腦，保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高保護意識。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
課件：圖片――大腦。
一、出示圖片―大腦。
1、師：小朋友知道圖片上是什么嗎？（大腦）
幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
2、師：大腦在我們身體里可是總司令呢，
你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎？
3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片。
教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。
大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。
大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。
二、了解保護大腦的基本方法。
1、師：請小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺？
小結(jié)：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什么？
（讓幼兒討論）
教師小結(jié)：
（1）要勤于用腦。
（2）不要用腦過度。
（3）保證大腦的合理營養(yǎng)。
（4）保持樂觀的情緒。
三、拓展想象――趣味練習。
1、當你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢？
想一想用圖畫畫出來。
2、當你幸福的時候，大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢？
想一想用圖畫畫出來。
小百科：腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，位于顱腔內(nèi)。低等脊椎動物的腦較簡單。人和哺乳動物的腦特別發(fā)達。
幼兒園大班排隊教案篇十四
2、組織孩子討論：要排隊，不能搶不能擠，還可以在冷飲店前貼上提示線。
3、幼兒體驗排隊買西瓜汁。
師：老師請幾個小朋友來扮演小熊，小狗，小貓，小兔和小牛，看看你們能順利買到西瓜汁嗎？（給幼兒帶上動物頭飾）。
4、小結(jié)：剛才小朋友們都能按順序排隊，不推也不擠，所以都買到了，排排隊可真好?。?BR> 1、師：在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊呢？（請幼兒討論，并用ppt補充）。
2、師：我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊，你和爸爸媽媽在一起的時候做什么事情也要排隊呢？（請幼兒討論，并用ppt補充）。
3、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊；和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊，這樣啊會很安全，其實還有很地方也需要排隊，需要排隊時請小朋友一定不要忘記，那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好，排隊可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎！
師：我們的'小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊，還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法，買好了好多好喝的西瓜汁，現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧！
天真熱啊，于是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒，冷飲店就到了，可是門口排著長長的隊伍，有小狗，小貓，小兔和小牛。小熊心想：這么長的隊伍，要多久才能買到西瓜汁啊，太陽又這么大，我都要曬化了！于是，小熊拼命地往前擠，隊伍都被擠散了。這時，小熊擠到了最前面，一不小心，碰到了裝著滿滿西瓜汁的大桶?！皣W啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小貓，小兔和小牛生氣地說：“小熊，都怪你，你不好好排隊，現(xiàn)在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了頭。
幼兒園大班排隊教案篇十五
讓幼兒能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。如下是精心為你挑選的幼兒園排隊的教案，歡迎大家踴躍閱讀！
1、學會開關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費水。
2、懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝。
3、能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。
飲水機，為幼兒準備溫度適宜的開水。
(一)歌曲導入法：
1、小朋友，咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評：“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。
2、小朋友你們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的.杯子，和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。
(二)學習接水的方法：
1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進行排隊，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了后面的再接。
2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。
3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。
(三)道理闡述：
老師出示教師節(jié)收到的鮮花，并告訴幼兒花因為沒有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應該覺得口渴時就喝水。
1、平時訓練幼兒喝水本領(lǐng)。
2、水杯旁邊設置一個喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。
幼兒園大班排隊教案篇十六
1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應大小的物體。
2、對排序活動感興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。
2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。
1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。
2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。
這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。
師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。
出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應地喂食給小動物吃。
分成四組：
第一組、第二組：做連線題。
第三組、第四組：做找對題。
第五組：做對應貼紙。
1、評價
2、總結(jié)
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。