總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對自己的成績和不足進行客觀的評估。在下面的總結(jié)范文中，你會發(fā)現(xiàn)寫作的風格和角度各不相同，但都具有一定的價值和參考性。
仿真培訓總結(jié)篇一
為了加強仿真機的使用管理，切實提高調(diào)度員和變電站值班運行人員的基本業(yè)務(wù)知識和事故處理能力，提高調(diào)度員和運行人員學習的積極性和主動性，能夠正確熟練掌握調(diào)度仿真系統(tǒng)，能夠正確地處理各種異常和事故，達到理想的培訓效果，特制定仿真培訓管理制度。
1、仿真室鑰匙由調(diào)度室保管，所有人員進入仿真室需經(jīng)調(diào)度室同意。
2、仿真機定期進行關(guān)機，具體操作由調(diào)度室人員進行，定于每周五23點交接班時關(guān)機，每周六8點交接班時開機，仿真機平時處于開機狀態(tài)。
3、在仿真機上進行練習，只能在“調(diào)度員培訓”的界面下進行，嚴禁在“scada和狀態(tài)估計”等界面下進行操作練習。
4、運行人員在練習時發(fā)現(xiàn)仿真系統(tǒng)異常，應(yīng)立即匯報調(diào)度室，不得擅自更改仿真系統(tǒng)。
5、仿真系統(tǒng)作為運行人員培訓專用機，禁止做游戲、播放cd、vcd、usb；禁止進入本系統(tǒng)以外的其它網(wǎng)絡(luò)，禁止用于與本職崗位無關(guān)的其它用途。
6、培訓人員每次培訓應(yīng)如實進行登記記錄，填寫培訓時間、培訓目的、培訓教師、培訓人員、培訓題目、培訓效果和考核評價，不進行記錄的視為未參加培訓。
7、練習培訓人員一律不得自行拆卸更換仿真機硬件設(shè)備和修改軟件系統(tǒng)。
8、運行人員進行仿真培訓，不能影響調(diào)度日常工作，培訓之前與調(diào)度室協(xié)商溝通。
9、調(diào)度室所有人員和變電站站長、技術(shù)員必須全部會仿真系統(tǒng)的操作使用方法。
10、調(diào)度室和變運工作的人員培訓安排按照各自制定的培訓時間計劃表執(zhí)行。
11、練習培訓人員培訓結(jié)束后，應(yīng)主動打掃仿真室衛(wèi)生，并經(jīng)當值調(diào)度員驗收合格。
12、培訓結(jié)束后，培訓人員應(yīng)將仿真室鑰匙交回調(diào)度室保管。
電力調(diào)度室。
二〇一一年四月二十七日。
仿真培訓總結(jié)篇二
在企業(yè)仿真實驗中，來自財務(wù)、工商、信息等專業(yè)的同學形成了erp小組，我們小組13人建立了一個生產(chǎn)制造公司，公司的名稱叫迪普電子科技股份有限公司分為秘書處、財務(wù)部、人力資源部、市場部、采購部、物流倉儲部以及生存部七個部門，分別由一到兩個相關(guān)專業(yè)的同學擔任部門主管。，很榮幸，我擔任了公司的物流主管，我的基本職責有以下：1、負責部門日常物流管理工作，包括：1、運輸、倉儲、車輛管理等;2、制定和執(zhí)行物流工作計劃，對物流工作規(guī)范進行總結(jié)和完善;3、監(jiān)督實施物流體系職責與管理標準;4、負責記錄出入庫業(yè)務(wù)，計算倉儲費用，控制送貨和倉儲成本。5、參與制定與控制部門物流運作預(yù)算;6、制定物流解決方案。
(一)實習項目：
1、設(shè)計和填寫物流部所需的各項表格，不算自己要設(shè)計的表格，物流部就已經(jīng)有十幾種單據(jù)需要填寫，所以任務(wù)相當繁重，除此以外，我們還必須設(shè)計好倉儲管理的出入口登記單據(jù)。
2、仿真企業(yè)實驗規(guī)則，實驗環(huán)境的認知，在仿真實習之前，我們隊仿真企業(yè)實驗的規(guī)則一無所知，所以實習項目的重要的一項就是要熟讀規(guī)則，了解經(jīng)營環(huán)境和市場狀況。
(二)實習內(nèi)容：
行為模擬，現(xiàn)在市場上不僅有生產(chǎn)公司、客戶，還有物流公司，還有工商局、律師事務(wù)所;其次，這次的實習的規(guī)模也是以前行為模擬所不能比的，超過1500的學生將組合在一起實習，所以復(fù)雜程度也是翻了倍，所以當最開始我一個人負責物流部的所有業(yè)務(wù)時，再加上是新手，我有了無力的感覺，單單是與第三方物流公司談運輸合同、談業(yè)務(wù)、簽單，都花費了我上課的大量的時間，每天都要在實驗樓的兩個課室跑無數(shù)趟，所以，為了完成運輸?shù)墓ぷ?，我倉儲管理的工作又遠遠落下了，很多材料和成品的進出庫我都來不及登記，使我不得不在下班后用很大的精力把倉儲業(yè)務(wù)補回來，但是仍然做得非常的辛苦，因為每一批原材料和成品放在倉庫里的時間各不相同，有的是放了5天，有的是放了20天，有的是放了一個月，因此在計算一個月倉儲費用時，都必須考慮到這些因素，所以每次算起來都相當?shù)膹?fù)雜。所以第八年摸著石頭過河的一年，出現(xiàn)了很多麻煩，遇到了很多的困難，雖然很多麻煩都是自己的錯誤和失誤造成的，但是，雖然實習進行得很辛苦，但我覺得相當?shù)某鋵?，每簽下一份運輸合同，每計算出一個月的倉儲費用，我都感到了大大的滿足感，也感受到了我的操作能力在大量的工作下不斷的得到了鍛煉，工作的效率也不斷的加快了，使我受益匪淺。
第八年時，我們公司生產(chǎn)p1和p2，原材料有m1。m2、m31、m32，在整一年里，公司共訂購了六批的原材料，共23542個，其中m19270個、m24501個、m312713個、m325424個，付給第三方物流公司運輸費用共536081、04元。我們還銷售了2773個成品，其中p1運輸了800個，p2運輸了1973個單位，付給第三方物流公司運輸費用共59450元。除此以外，我們還運輸了一條動力設(shè)備用了120xx元，所以，在第八年中，我們公司總的運輸費用是1026945、29元。
第九年時，我們公司生產(chǎn)p1、p2和p4，原材料有m1、m2、m31、m32、m41、m42，在整一年里，公司共訂購了四批的原材料，共44100個，其中m19550個、m25450個、m318000個、m3216000個，付給第三方物流公司運輸費用共1093756、15元。我們還銷售了5367個成品，其中p2運輸了3930個，p4運輸了1437個，付給第三方物流公司運輸費用共184639、73元。所以，在第八年中，我們公司總的運輸費用是1153206、15元。
(三)存在問題和改進措施。在這次仿真實習中，經(jīng)歷了很多，也暴露了我的一些缺點。例如在第八年初的時候，由于與采購主管在溝通上出現(xiàn)了問題，本來一批由原材料供應(yīng)商運輸?shù)呢浳?，而我又與物流公司簽訂了合同，但最后不得不取消了合同，并要支付了大筆的毀約金，這是個深刻的教訓。所以在以后的原材料運輸前，我都要確認這筆業(yè)務(wù)是不是真的要做，而不是輕易的輕率的簽訂合同。又例如在運輸與倉儲分配時間上，我暴露了先后不分的缺點，我在搞運輸業(yè)務(wù)的同時又想把倉儲業(yè)務(wù)搞好，最后兩邊都不討好，所以在第九年時，我一開始時就把整年的運輸業(yè)務(wù)與物流公司談判好，這樣我就能有時間來處理更加復(fù)雜的倉儲業(yè)務(wù)。
(一)感受與體會：
在這次仿真實習中，我的感受是艱辛，每次來到課室后就要開始一天的運營，不是在電腦前面緊急的計算倉儲運輸費用就是和物流公司商量合同事宜，還真的沒有一刻可以停下來，不僅如此，下課的時候還必須把物流部的十幾種單據(jù)填好，還真是干的比牛還辛苦，一天下來，頭暈眼花，身心疲憊。但是，仿真實習經(jīng)歷的不僅僅是辛苦，俗話說，吃得苦上苦，方為人上人，付出了多少，你也會收獲多少。這次仿真實習，讓我們這些空有知識理論而無實踐經(jīng)驗的學子們以最貼近現(xiàn)實的形式模擬營運企業(yè)，在實習中，你要學會與人談判，要學會閱讀合同和簽訂合同，要學會填寫登記庫存的單據(jù)，這些都是我們平時在學習中所沒有的。
(二)收獲：
1)鞏固了專業(yè)知識，并把理論知識與實踐結(jié)合起來。以前的學習只是在書本上交我們?nèi)绾稳绾巫?，而這次則讓我們實踐一下如何計算倉儲費用，如何填寫各類的單據(jù)。
3)提高了解決問題的能力。在實習開始的時候，我的工作遇到了很多的困難，如怎樣和物流公司談判、怎樣選擇物流公司、怎樣計算運輸費用和倉儲費用、怎樣設(shè)計表格做好出入庫的登記，這些事情，都需要我認真思考，想出解決問題的方法，而經(jīng)過努力，這些困難都一個個的給我攻克了，所以在第九年中，我才能在如此短的時間內(nèi)順利完成物流部的工作。
(三)意見與建議：
雖然這次實習非常的貼近現(xiàn)實，但我們也應(yīng)該知道仿真始終是仿真，與現(xiàn)實還是有差距的。例如一個區(qū)域只有3家物流公司，很容易造成壟斷，價格虛高，如第三方物流公司統(tǒng)一提價20%我們都不得不接受。所以，在以后的仿真實習設(shè)置中，應(yīng)該合理的分配生產(chǎn)制造公司與外部服務(wù)公司的數(shù)量，同時，當工商局發(fā)現(xiàn)有一些危害市場的行為，應(yīng)該及時的制止并作出懲罰。
仿真培訓總結(jié)篇三
指導(dǎo)教師：
實習公司：八方物流有限責任公司公司編碼：0402。
提交日期：20xx年7月12日
指導(dǎo)教師（簽名）。
目錄。
（一）單位的基本情況………………………………….1。
（二）個人工作總結(jié)…………………………………….1。
（三）崗位勝任素質(zhì)自評……………………………..2。
（四）個人能力認識及職業(yè)規(guī)劃…………………….3。
（五）個人收獲及建議……………………………….4。
公司簡介：
八方物流品牌創(chuàng)立于20xx年，公司致力于物流業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，立足于傳統(tǒng)快遞業(yè)務(wù)，全面進入電子商務(wù)領(lǐng)域，以專業(yè)的服務(wù)和嚴格的質(zhì)量來要求自身，多年來，經(jīng)過幾代八方人的努力，八方已經(jīng)在全國范圍內(nèi)形成了完善。流暢的自營快遞網(wǎng)絡(luò)。如今，在新一屆的八方管理團隊的帶領(lǐng)下，八方將繼續(xù)秉承著“限時穩(wěn)達，貨運天下”的服務(wù)宗旨，加大投入，規(guī)范管理，為社會提供更加優(yōu)質(zhì)安全、便捷的快遞服務(wù)。
作為一家公司的物流總監(jiān)。我的職責主要是對公司物流運輸管理負全面責任，在工作中，積極主動做好本職工作，最開始制定出一個包括對于各種倉庫租用、物流等需求與費用的表格，以便于接下來每個月的物流費用的計算與記錄。與有業(yè)務(wù)往來的制造商的相關(guān)人員溝通交流，簽訂每個月本公司與其的產(chǎn)品合同，然后進行預(yù)算，制定合理的運輸路線，安排運輸人員，與管委會簽訂租賃合同，組織運輸、租借事宜，根據(jù)各家客戶的情況安排倉庫租賃，與供應(yīng)商、制造商、經(jīng)銷商就倉儲費與物流費簽訂合同，時刻關(guān)注公司動態(tài)。
在工作中，我積極與公司內(nèi)部人員溝通交流，有很強的責任心和團結(jié)意識，大家團結(jié)一致經(jīng)營公司；也在于外部人員交流過程中，充分發(fā)揮了自身的人際交往能力、溝通能力、表達能力和主動性，也懂得與各位進行換位思考，取得雙方的共贏。在總體工作中還表現(xiàn)出了良好的自控能力，對于自身工作表現(xiàn)，表示展現(xiàn)了良好的素質(zhì)和較高的工作效率；但是也有一些欠缺的地方，比如剛開始有些采購方面的疏忽，需要更加謹慎細心、瞻前顧后，要與各個環(huán)節(jié)做好溝通交流工作。
們將來踏入社會非常關(guān)鍵。
通用崗位勝任素質(zhì)自評。
機構(gòu)名稱：八方物流有限責任公司學號：姓名：季曉藝填報說明:根據(jù)仿真過程中實際事情進行填報，自評分數(shù)從0~3分。如未能有案例印證，請標注無。分數(shù)為0。本項目作為總結(jié)報告計入實習總成績。
人際交往能力(自評___3___分)。
常年與管委會租賃公司，人才市場等商談業(yè)務(wù)，有較強的人際交往能力。溝通能力(自評___3__分)。
能夠準確表達意圖，商談業(yè)務(wù)，溝通能力較突出。換位思考能力(自評___2___分)。
在模擬實訓中，我雖然擔任物流總監(jiān)，但也會換位考慮其它職位的，能很好聯(lián)系各個模塊的關(guān)系。
表達能力(自評___3___分)。
各家制造商、供應(yīng)商前來詢價，能夠準確表達主動性(自評___3___分)。
本公司成本確定后，主動前往各家公司拉攏業(yè)務(wù)，公司大小事務(wù)主動參與自控能力(自評___3___分)。
自控能力良好，能夠嚴格遵循公司規(guī)章制度責任心(自評__3___分)。
責任心強，時刻關(guān)心公司的整體發(fā)展，
在此次工作實習中，我充分認識到了自己所擁有的個人能力以及所欠缺的地方，也對自己以后的職業(yè)規(guī)劃有了一定的目標。
利益的地方做到細致分析。
擔任生產(chǎn)采購總監(jiān)，讓我對這個職位的工作產(chǎn)生了相對濃厚的興趣，了解了生產(chǎn)采購的重要性以及其艱巨性，需要有謹慎細致的'心思也要有大局的掌握，對于以后實習的工作，也要偏向生產(chǎn)采購方面，從事這類工作，有一種成就感。
仿真培訓總結(jié)篇四
我部門現(xiàn)有員工共116 人，其中生產(chǎn)一線員工共計 109人，其中91%以上為中專以上文化程度，電廠仿真培訓總結(jié)。我部門的培訓總體工作方針為“夯實理論基礎(chǔ)，強化崗位技能”。對于員工的培訓大體分為崗前培訓、在崗培訓、安全培訓。
崗前培訓對于每一個生產(chǎn)一線工人都是至關(guān)重要的一步，必須扎扎實實地做好，為以后的崗位培訓奠定基矗崗前培訓的對象主要是新入廠的工人。培訓的主要內(nèi)容分階段進行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業(yè)的設(shè)備系統(tǒng)簡介，然后是電廠機、電、爐、燃、化專業(yè)的基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)培訓，這個階段的專業(yè)學習要側(cè)重專業(yè)理論和實際操作兩部分。最后是根據(jù)前面的培訓結(jié)果，結(jié)合各自的意愿將培訓人員分到有人員缺口的班組工或?qū)I(yè)進行跟值培訓。今年集控新進員工12人，輸煤新進勞務(wù)工6人。培訓采取的主要形式，即統(tǒng)一教材、專人授課、并對所培訓內(nèi)容進行階段測評。通過近一年來的實踐，我們總結(jié)出對于崗前培訓，在前期理論基礎(chǔ)知識培訓階段采用集中培訓效果顯著。把所有需培訓人員全部集中到一起，注重團隊凝聚力的培養(yǎng)，配以相應(yīng)的競爭機制，再加上員工各自的上崗壓力，能達到短時高效的目的。
通過近一年的實踐，我們總結(jié)出對于在崗培訓，關(guān)鍵在于堅持執(zhí)行，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計劃地認真執(zhí)行才能起到真正的作用。
之所以把安全培訓單獨列出來，是因為安全培訓的重要性。對于發(fā)電企業(yè)來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執(zhí)行。
安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。安全培訓內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的需要培訓的全部內(nèi)容。
對于安全培訓我們要求并做到了日有安排周有活動，每天進行“每日一題”抄寫，每月一次安規(guī)考試，結(jié)合“百日安全活動”，每月部門進行三次安全隱患排查，對查出的問題立即進行整改。進行了消防知識培訓、二十五項反措、安全規(guī)程、危害辨識學習，尤其對于集團公司發(fā)生的事故結(jié)合本公司實際進行舉一反三、認真系統(tǒng)的學習。經(jīng)過一年來的實踐，對于安全培訓我們的體會是“堅持不懈”，對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復(fù)地進行，要認真負責、不折不扣地執(zhí)行，來不得半點馬虎和虛假。尤其是由班組長主持的班前會上，對當班期間的危害辨識作祥細的交待，在每次的班后會對當天安全工作進行的總結(jié)，使大家安全意識有了明顯的提高。
1、由于涉及到培訓方面的資料比較少，所以培訓還是比較被動，員工不能主動地學習。
2、在舉行培訓方面的活動比較少，培訓交流比較少，這樣不能形成百家爭鳴的學習氛圍。
1、每一季度舉辦運行技能競賽選拔賽，內(nèi)容分為筆試、仿真機考試兩部分。要求全體運行人員參加選拔賽的筆試，根據(jù)筆試成績選出十名選手參加仿真機競賽。員工的競賽成績最后在部門內(nèi)進行值際評比，值內(nèi)進行班組評比和個人評比，充分調(diào)動員工學習的積極性，達到促進全員培訓目的。
2、繼續(xù)開展“每日一題”抄寫活動。
3、繼續(xù)開展“技術(shù)比武”活動。半年內(nèi)主值以上要掌握機、爐、電三門，后半年開始主值以下需掌握機、爐、電三門，全部達到集控值班員水平。
4、各專業(yè)專責利用學習班進行講課，采取靈活多樣的方式，利用幻燈片、事故案例對員工分批授課，使員工從目前被動學習狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過來。
5、分批組織班組長以上人員到周邊電廠學習，學習先進的管理經(jīng)驗、管理理念。
仿真培訓總結(jié)篇五
具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個過程?；し抡婺M實訓是根據(jù)化工類人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓練，也就是為了培養(yǎng)學生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。因此，化工仿真模擬實訓的目標就是：“培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和培訓學生的職業(yè)技能?！?BR> 1.讓學生了解和掌握化工專業(yè)知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用方法，將所學專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。
2.通過學生親自動手反復(fù)進行操作，掌握實際生產(chǎn)中的多項操作技能，提高學生動手能力。
3.針對不同專業(yè)不同側(cè)重面的教學需求，使學生更全面、具體和深入地了解不同的生產(chǎn)裝置，達到具有針對性和側(cè)重性地組織實習教學。
4.掌握化工仿真模擬訓練的各裝置的生產(chǎn)工藝流程和反應(yīng)原理。
5.學生要嚴格按照操作規(guī)程進行仿真模擬訓練操作。
6.在仿真模擬訓練中培養(yǎng)嚴謹、認真、求實的工作作風。
7.在仿真模擬訓練中總結(jié)生產(chǎn)操作的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，為以后走上生產(chǎn)崗位打下基礎(chǔ)。
仿真模擬訓練的內(nèi)容選擇了化工生產(chǎn)過程中的一些典型裝置，如合成氨裝置、尿素裝置、常減壓蒸餾裝置、聚丙烯裝置、乙醛氧化裝置。各裝置以dcs操作為主。根據(jù)實際操作需要，對一些重要的現(xiàn)場也進行了模擬，并根據(jù)dcs畫面設(shè)計一些現(xiàn)場圖，在此操作畫面上進行部分重要的現(xiàn)場開關(guān)和泵的啟動、停止。對dcs的模擬，以化工廠提供的dcs畫面和操作規(guī)程為依據(jù)，并對重要回路和關(guān)鍵設(shè)備在現(xiàn)場圖上進行了補充。
每個工段都分為冷態(tài)開車、正常停車、事故處理三個部分。在每個部分都要嚴格按照操作規(guī)程，充分結(jié)合所學，讓理論與實踐相結(jié)合，在每一個階段的操作中都要仔細認真地進行操作，避免事故的發(fā)生。為了訓練學生的應(yīng)急能力，人為地制造各種生產(chǎn)事故，學生自行采取適當?shù)拇胧鉀Q生產(chǎn)中會隨時出現(xiàn)的故障。
使用仿真模擬軟件對學生進行技能訓練的好處是：
1.貼近真實生產(chǎn)操作系統(tǒng)的界面很強的交互性、重復(fù)性，在仿真系統(tǒng)上可反復(fù)進行開車、停車訓練、事故訓練，學生成為了學習的主體，學生可以根據(jù)自己的能力有選擇性地學習，靈活地掌握學習進度，使得個性化教學成為可能。
2.仿真系統(tǒng)的智能教學功能，對學生的操作過程可進行實時跟蹤測評，并指出其操作過程的對、錯，提高了學生自主學習的能力。
3.學生在仿真系統(tǒng)上實訓不會發(fā)生人身危險、設(shè)備損壞、環(huán)境污染等經(jīng)濟損失和安全事故。
4.貼近真實生產(chǎn)操作系統(tǒng)的界面，為學生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作環(huán)境提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。
1.在不可以操作時就直接進行了操作。在模擬訓練過程中，很多學生比較急躁，在沒有達到起始條件的情況下就進行了下一步的操作，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤，甚至程序會被強迫終止，那下一步的操作就不可能完成了。
2.在參數(shù)沒有達到要求時就強行進行了下一步的操作。在升溫、升壓、加料過程中，很多學生的耐性較差，總嫌參數(shù)變化太慢，沒有達到指定參數(shù)值，就進行不了下一步操作。
3.在啟動泵時，應(yīng)等到貯槽達到指定液位后再開啟。泵在使用過程中必須達到指定液位，不然下一步的操作將受到阻礙，將影響以后的操作，有可能使下一步的操作被系統(tǒng)強迫終止。
4.用閥門的開度來控制流量的大小。流量的開啟必須按照要求。不可以一次開太大，會使下一步操作受到影響。這就要求我們在操作使要認真仔細，不要急躁，只有這樣才可以避免錯誤的發(fā)生，把損失降到最低。
5.精餾塔的塔底液位高度要嚴格控制。通過調(diào)節(jié)進口、出口的流量來平衡液位，調(diào)節(jié)時要緩開閥門，不要造成忽大忽小，一定要有耐心。
1.反應(yīng)參數(shù)達到規(guī)定要求后，再進行下一步的操作。
2.開泵時，要先開入口閥，再開泵，然后再開出口閥;關(guān)泵時恰好相反，先關(guān)出口閥，再關(guān)泵，然后再關(guān)入口閥。
3.控制流量時，先稍開10%,然后逐漸地、一點點地增加。
4.在使用換熱器時，應(yīng)等到溫度達到一定時再進行下一步的操作。
5.調(diào)節(jié)閥要先開副線充壓后，再開調(diào)節(jié)閥。
6.加熱爐點火的具體操作步驟：在dcs圖中稍打開煙道擋板，風門，到現(xiàn)場打開自然風，點燃點火棒，再在dcs畫面中捎開瓦斯調(diào)節(jié)閥，見到加熱爐底部出現(xiàn)火燃標志圖，證明加熱爐點火成功。
7.操作中要嚴格控制各反應(yīng)參數(shù)的數(shù)值，因其會影響到產(chǎn)品的質(zhì)量。
通過為期十周的系統(tǒng)訓練，學生已經(jīng)基本掌握了各裝置的操作步驟，具備了獨立使用該軟件的能力，不僅掌握了熟練的操作技術(shù)，而且深刻體會到了團隊的重要性，這會給學生在今后的工作中打下堅實的基礎(chǔ)。
1、學生理解、掌握了化工過程的基本操作技能，提高了學生對典型化工過程的開車、停車、事故處理的能力，加深了學生對化工過程基本原理的理解。
2、掌握了調(diào)節(jié)的基本操作技能，尤其是自動調(diào)節(jié)、手動調(diào)節(jié)、串級調(diào)節(jié)的使用，為以后掌握p、i、d參數(shù)的在線整定及復(fù)雜控制系統(tǒng)的投運和調(diào)整能力打下良好基礎(chǔ)。
3、通過仿真實訓，學生掌握了最優(yōu)的開車方案。系統(tǒng)科學、嚴格的考核，客觀和真實地評價了學生實訓后達到的操作水平和理論聯(lián)系實際的能力。同時,提高了學生對復(fù)雜化工過程動態(tài)運行的分析和決策能力。
在這次實訓中，學生也充分認識到了知識的重要性，在工作中，知識應(yīng)與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮所學。在這次仿真模擬實訓中，學生猶如真正的在生產(chǎn)現(xiàn)場操控著每一個閥門、反應(yīng)器、泵、換熱器、精餾塔.......有一種身臨其境的感覺。知道了在今后的生產(chǎn)操作中應(yīng)該嚴格按照操作規(guī)程，嚴格遵守操作順序，只有這樣，才不會給生產(chǎn)帶來不必要的損失，才可以保障工作人員的生命安全。
大部分學生在仿真模擬訓練中，能夠積極參與，善始善終，態(tài)度端正，認真訓練。當操作中出現(xiàn)問題時不但能夠積極尋求解決方法，而且在質(zhì)量不合格后重頭再來，嚴格按照操作規(guī)程，在實訓中認識到了安全生產(chǎn)的重要性。并能夠?qū)⑸a(chǎn)實際與所學的理論相結(jié)合，收獲了良好的訓練效果，達到了仿真訓練應(yīng)達到的目的。但在實訓中仍然存在以下幾方面的問題：
1.很多學生對教師的依賴性較強，當操作中出現(xiàn)問題時，學生習慣性地求助于教師來解決，獨立思考并解決問題的意識較差。
2.大多數(shù)學生的耐心較差，不是嫌進料慢，就是嫌升溫慢，總想一下子就達到要求，還需要多加磨練。
3.有些學生不夠細心，經(jīng)常找不到一些參數(shù)，只好求助于教師，這都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。
4.不善于總結(jié)出現(xiàn)錯誤的原因，經(jīng)常會犯同一種錯誤。
針對以上出現(xiàn)的問題，在以后的實訓工作中對學生要嚴格要求，讓學生掌握化工專業(yè)知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用方法，將所學專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。通過學生親自動手反復(fù)進行操作，掌握實際生產(chǎn)中的多項操作技能，提高學生動手能力。針對不同專業(yè)不同側(cè)重面的教學需求，使學生更全面、具體和深入地了解不同的生產(chǎn)裝置，達到具有針對性和側(cè)重性地組織實訓教學。在仿真模擬訓練中培養(yǎng)嚴謹、認真、求實的工作作風，總結(jié)生產(chǎn)操作的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，為以后走上生產(chǎn)崗位打下基礎(chǔ)。
仿真培訓總結(jié)篇六
仿真培訓作為一種新興的培訓方式，旨在通過模擬真實場景來提升參訓者的實踐能力和解決問題的能力。仿真培訓在各行各業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用，尤其是在企業(yè)管理和職業(yè)技能方面表現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢。為了進一步了解仿真培訓的效果和影響，我參加了一次為期一周的仿真培訓，今天我將分享一下我的心得和體會。
第二段：談及在仿真培訓中的收獲和感受。
在這次仿真培訓中，我有幸體驗到了一個真實的工作環(huán)境，并且通過與其他參訓人員的合作，深刻感受到了團隊協(xié)作的重要性。在每個仿真場景中，我們都扮演不同的角色，需要相互協(xié)作并共同解決問題。這種真實感和緊迫感激發(fā)了我對問題解決的積極性和創(chuàng)造力。此外，在仿真過程中，我們還不斷接收導(dǎo)師和專業(yè)人士的指導(dǎo)和反饋，這讓我深感仿真培訓的實用性和指導(dǎo)性。
第三段：講述與實際工作之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。
仿真培訓雖然是模擬的，但是它幫助我們更好地理解和了解實際工作中的挑戰(zhàn)和情境。通過參與仿真培訓，我學到了很多實際工作中的技能和知識，比如溝通技巧、團隊管理技能和問題解決能力等。這些技能和知識在仿真培訓中的應(yīng)用讓我更容易將其轉(zhuǎn)化為實際工作中的實踐，提高了我的工作效率和績效。
第四段：強調(diào)持續(xù)學習的重要性。
仿真培訓只是我們成長和提升的一部分，持續(xù)學習才是取得更大成功的關(guān)鍵。參加仿真培訓只是一個起點，我們需要不斷學習和提高自己的能力，緊跟行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展變化。對于那些擅長學習和適應(yīng)變化的人來說，仿真培訓只是為他們提供了一個展示自己才能的舞臺。因此，我們應(yīng)該保持良好的學習習慣，注重自我提升，并且要時刻關(guān)注最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)并展望未來。
通過參加這次仿真培訓，我不僅學到了很多實際工作中的技能和知識，更重要的是鍛煉了自己的團隊協(xié)作和問題解決能力。我深深體會到了仿真培訓的實用性和指導(dǎo)性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。未來，我將繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的能力，并將所學應(yīng)用到實際工作中，為個人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過這次仿真培訓，我深刻認識到了團隊協(xié)作的重要性，鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力。仿真培訓的實用性和指導(dǎo)性讓我深感受益匪淺，同時也激發(fā)了我持續(xù)學習和進步的動力。未來，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷完善自己，為個人和團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
仿真培訓總結(jié)篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，仿真技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于軍事、航空、醫(yī)學、能源等領(lǐng)域，成為實現(xiàn)培訓的一種有效手段。仿真培訓可以模擬真實環(huán)境下的各種場景，讓受訓者在安全的情境中獲得真實體驗和技能鍛煉。然而，如果沒有完善的管理和運營，仿真培訓也可能會面臨很多問題和挑戰(zhàn)。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，要想讓仿真培訓真正發(fā)揮它的作用，關(guān)鍵在于如何科學合理地進行管理。
第二段：理論分析。
管理是指組織、調(diào)度、調(diào)配、監(jiān)督和控制一定要素和資源，以實現(xiàn)目標的過程。仿真培訓管理則是對仿真技術(shù)、教學體驗、學員使用等方面的綜合應(yīng)用，實現(xiàn)科學化、經(jīng)濟化、規(guī)范化組織和管理。針對仿真培訓中可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，我們可以從以下幾個方面進行管理：一是要有明確的共識和目標；二是要有科學合理的設(shè)計和實施；三是要有完善的監(jiān)督和評估機制；四是要有持續(xù)的改進和更新。
第三段：實踐經(jīng)驗。
在我們進行仿真培訓的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些管理方面的經(jīng)驗。首先，為了確保整個培訓過程的有效性，我們必須秉持共同理解和明確目標的原則。從整體上來看，我們需要對仿真設(shè)備、培訓師、學員等進行充分的分析和了解，制定出適合該特定場合的培訓方案和內(nèi)容。其次，對于培訓方案的設(shè)計，我們需要全面考慮各種因素，如安全、可操作性等因素，實現(xiàn)科學合理的模擬和操作。同時，還需要有完善的計劃和流程設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順暢運行。此外，監(jiān)督和評估機制也必不可少。我們要對培訓效果進行科學、客觀的評估，發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的解決措施。最后，應(yīng)該不斷改進和更新，利用新技術(shù)和新方法提高培訓的實效性和效率。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)。
管理仿真培訓時，可能會遇到各種挑戰(zhàn)和問題。例如，發(fā)現(xiàn)設(shè)備或軟件故障時需要緊急修復(fù)；學員可能會遇到沉浸不夠、失去動力等問題；管理者需要保證培訓項目的質(zhì)量等等。在這樣的情況下，我們應(yīng)該采取合適的應(yīng)對措施。例如，加強設(shè)備和軟件的維護和更新，提供足夠的訓練時間和資源，加強學員的感受與反饋，確保培訓程序的嚴謹性，等等。只有在適當?shù)臅r候采取與問題相適應(yīng)的措施，我們才能更好地解決問題，改進整個培訓過程。
第五段：結(jié)論。
管理是企業(yè)和組織成功的關(guān)鍵之一，管理仿真培訓也不例外。管理工作的實施是協(xié)調(diào)各種資源、分配任務(wù)和時間，并在所有這些方面都達到最佳效果的過程。在我國，仿真培訓作為一項被廣泛應(yīng)用于重要行業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，在人才培養(yǎng)方面具有很大的潛力。只有加強管控，保證培訓的質(zhì)量和效果，我們才能夠更好地推進這項科技的應(yīng)用，發(fā)揮它的最大價值。
仿真培訓總結(jié)篇八
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，仿真培訓在各個領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一種集合了理論教學和實踐操作的培訓方法，仿真培訓不僅提供了一種更加真實的學習環(huán)境，還能夠增強學員的動手能力和解決問題的能力。在經(jīng)歷了一次精彩的仿真培訓后，我對于這種培訓方法有了更深刻的了解和體會。
首先，仿真培訓的真實性給我留下了深刻的印象。在培訓中，我們利用先進的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將實際場景完美地呈現(xiàn)在眼前。通過佩戴頭盔和手套等設(shè)備，學員仿佛置身于真實的工作環(huán)境中。我參與的培訓是一次消防員培訓，通過仿真培訓，我能夠親身體驗滅火器的使用、疏散逃生等實際情境，并在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場中進行實施操作。通過這種身臨其境的體驗，我不僅真實感受到了工作的壓力和緊迫感，還能夠更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況。
其次，仿真培訓給予了我更多的實踐機會。傳統(tǒng)的培訓往往只停留在理論教育層面，學員只能通過聽講和模擬操作來學習相關(guān)知識和技能。而仿真培訓則提供了更多的實踐機會。在消防員培訓中，我們除了學習相關(guān)理論知識外，還通過實際操作來鍛煉自己的能力。我們不僅能夠在模擬場景中使用滅火器，還可以在仿真的火災(zāi)現(xiàn)場進行逃生演練，提升自己的反應(yīng)速度和處理問題的能力。這種實踐機會的提供，使我們在實際工作中能夠更加自信和熟練地應(yīng)對各種情況。
此外，仿真培訓還能夠加強學員之間的團隊協(xié)作能力。在培訓中，我們被分為若干小組，需要共同完成任務(wù)。在火災(zāi)現(xiàn)場，我們需要分工合作，互相配合，才能夠順利地滅火和疏散逃生。通過這一過程，我們學會了如何與他人協(xié)作，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見。這種團隊協(xié)作能力不僅在仿真培訓中得以鍛煉，也會在真實的工作環(huán)境中發(fā)揮作用。在將來的工作中，我相信這種團隊協(xié)作能力將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
另外，仿真培訓還提供了一個良好的錯誤糾正和探索的平臺。在仿真培訓中，我們可能會遇到各種各樣的問題和錯誤，但正是通過這些錯誤和問題，我們有機會學會如何改正和解決。比如，在滅火操作中，如果使用不當或者操作錯誤，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將會立即反饋錯誤信息，并指導(dǎo)我們正確的操作，使我們能夠及時糾正錯誤并得到反饋。同時，在仿真培訓中，我們還能夠探索各種可能性，尋找最佳解決方案。這種糾錯和探索的能力，在真實的工作中尤為重要，只有不斷糾正錯誤和尋找最佳解決方案，才能不斷進步和提高。
綜上所述，參與仿真培訓給予了我很多的收獲和啟示。仿真培訓的真實性、多樣的實踐機會、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)以及錯誤糾正和探索的平臺，都使我深刻認識到了這種培訓方法的優(yōu)勢和價值。作為一種新興的培訓方式，我相信仿真培訓將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用。我也會將通過仿真培訓獲得的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，并不斷探索和學習，不斷提高自己的能力。
仿真培訓總結(jié)篇九
近年來，隨著衛(wèi)星技術(shù)的迅猛發(fā)展，衛(wèi)星仿真培訓成為了培養(yǎng)衛(wèi)星應(yīng)用專業(yè)人才的重要手段。我有幸參加了一期衛(wèi)星仿真培訓班，雖然只有短短幾天時間，但是卻給我留下了深刻的印象和讓我受益匪淺的體驗。下面，我將從培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓效果、個人成長以及展望未來等五個方面來分享我的培訓心得體會。
首先，培訓內(nèi)容方面，衛(wèi)星仿真培訓圍繞著衛(wèi)星設(shè)計原理、系統(tǒng)仿真方法和工具應(yīng)用展開，內(nèi)容豐富多樣，讓我們?nèi)媪私饬诵l(wèi)星的組成、工作原理以及相關(guān)的技術(shù)知識。通過理論講解、案例分析和實踐操作等環(huán)節(jié)，我們深入了解了衛(wèi)星各個子系統(tǒng)的設(shè)計原則和優(yōu)化方法。尤其是在仿真軟件的操作過程中，我們不僅能夠?qū)崟r觀察到衛(wèi)星的運行狀態(tài)，還能夠根據(jù)仿真結(jié)果進行調(diào)整和優(yōu)化，使得衛(wèi)星性能得到最大化的提升。
其次，培訓方式方面，衛(wèi)星仿真培訓采用了多種交互式的教學方法，如講座、研討會、討論小組和團隊實戰(zhàn)等。培訓班注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和實際操作，讓我們更加深入地理解和掌握了衛(wèi)星仿真的相關(guān)技術(shù)。在團隊實戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，大家合作完成了一個衛(wèi)星任務(wù)的仿真設(shè)計，體驗了真實的項目運作流程。這種實戰(zhàn)訓練不僅增強了我們的團隊協(xié)作能力，還提高了我們解決問題的能力。
第三，培訓效果方面，通過衛(wèi)星仿真培訓，我收獲了很多實際應(yīng)用的技術(shù)和知識。在課堂上，我學到了許多衛(wèi)星系統(tǒng)設(shè)計和仿真工具的使用方法，同時也了解到了衛(wèi)星技術(shù)的最新進展和應(yīng)用前景。通過實踐操作，我深入理解了衛(wèi)星各個子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系和協(xié)同工作的原理。此外，培訓班還增強了我對團隊合作的認識和理解，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?？梢哉f，衛(wèi)星仿真培訓為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四，個人成長方面，通過參加衛(wèi)星仿真培訓，我不僅從科技知識上獲得了提高，還從個人成長方面得到了很多啟發(fā)。首先，培訓班要求我們注重團隊合作意識，而不僅僅是個人技能的發(fā)展。這讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，從而學會了與他人合作、協(xié)商和解決問題的能力。其次，培訓班注重實踐操作，讓我們在實際操作中學習與實踐，提高了我們的動手能力和應(yīng)變能力。最后，培訓班要求我們自主學習和思考，培養(yǎng)了我們主動學習和自我提升的習慣。
最后，展望未來方面，衛(wèi)星仿真培訓為我今后的學習和發(fā)展提供了很好的契機。我希望通過進一步學習和實踐，能夠在衛(wèi)星領(lǐng)域深入研究，掌握更多的技術(shù)和方法，為國家的衛(wèi)星發(fā)展做出自己的貢獻。我還希望與更多的衛(wèi)星專家和同行交流合作，共同推動衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。同時，我也希望將衛(wèi)星仿真培訓中所學到的思維方法和工具應(yīng)用到其他領(lǐng)域，為其他科技項目的開展提供有益的借鑒和指導(dǎo)。
總之，衛(wèi)星仿真培訓讓我受益匪淺，不僅增長了技術(shù)知識，提升了實踐能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識和創(chuàng)新思維。我相信，在今后的學習和工作中，這些經(jīng)歷和收獲將會給我?guī)砀嗟臋C會和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，在衛(wèi)星領(lǐng)域取得更好的成績和貢獻。
仿真培訓總結(jié)篇十
1、學生實習必須有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動、打鬧，以保證安靜良好的學習環(huán)境。為了保持室內(nèi)整潔和設(shè)備的安全，禁止在機房內(nèi)吸煙，亂丟紙屑，隨地吐痰，吃東西，違反者視情節(jié)輕重進行處理。穿拖鞋者嚴禁入內(nèi)。
2、禁止私自攜帶光盤、u盤等移動存儲設(shè)備進入機房，嚴防計算機病毒進入機房。
3、禁止學生在機房玩游戲及其他違法亂紀的行為。對違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重分別予以處理。
4、學生必須對號入座,座位固定后,不能隨意更換。使用前先檢查設(shè)備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時向老師報告情況。教師應(yīng)詳細記錄設(shè)備故障情況，妥善進行處理。
5、使用者必須遵守安全操作程序，不準破壞性操作，不準亂設(shè)口令和修改機內(nèi)配置參數(shù)，不準修改、刪除系統(tǒng)文件。發(fā)現(xiàn)異常情況，及時向老師報告。
6、實習者必須愛護機房設(shè)備，不得私自拆卸搬移設(shè)備，禁止在桌子、凳子、顯示器、主機、鍵盤等計算機設(shè)備上亂寫亂畫。
7、操作完成后應(yīng)正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計算機；將鍵盤、鼠標、椅子放好。
8、除教學人員用機、學生實習外，非經(jīng)老師許可外人不得進入機房，學生嚴禁串班上課。
9、在實習過程中，嚴禁隨便拔插各類插頭；嚴禁用力擊打鼠標、鍵盤；不得私自接電源、拉線路，嚴禁亂動電閘和消防器材。對違反操作規(guī)程引起的設(shè)備損壞，要按原價賠償。
10、對有下列行為之一者，老師對其進行批評教育，直至取消實習資格；
1)、計算機進行加密、解密；
2)、改動設(shè)備連線，將配件帶出；
3)、破壞機房公物，亂寫、亂畫；
4)、修改、刪除系統(tǒng)文件。
5)、計算機聊天、玩游戲、看影碟等娛樂活動；
仿真培訓總結(jié)篇十一
我部門現(xiàn)有員工共116人，其中生產(chǎn)一線員工共計109人，其中91%以上為中專以上文化程度，我部門的培訓總體工作方針為“夯實理論基礎(chǔ)，強化崗位技能”。對于員工的培訓大體分為崗前培訓、在崗培訓、安全培訓。
崗前培訓對于每一個生產(chǎn)一線工人都是至關(guān)重要的一步，必須扎扎實實地做好，為以后的崗位培訓奠定基矗崗前培訓的對象主要是新入廠的工人。培訓的主要內(nèi)容分階段進行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業(yè)的設(shè)備系統(tǒng)簡介，然后是電廠機、電、爐、燃、化專業(yè)的基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)培訓，這個階段的專業(yè)學習要側(cè)重專業(yè)理論和實際操作兩部分。最后是根據(jù)前面的培訓結(jié)果，結(jié)合各自的意愿將培訓人員分到有人員缺口的班組工或?qū)I(yè)進行跟值培訓。今年集控新進員工12人，輸煤新進勞務(wù)工6人。培訓采取的主要形式，即統(tǒng)一教材、專人授課、并對所培訓內(nèi)容進行階段測評。通過近一年來的實踐，我們總結(jié)出對于崗前培訓，在前期理論基礎(chǔ)知識培訓階段采用集中培訓效果顯著。把所有需培訓人員全部集中到一起，注重團隊凝聚力的培養(yǎng)，配以相應(yīng)的競爭機制，再加上員工各自的上崗壓力，能達到短時高效的目的。
在崗培訓必須建立在良好的崗前培訓的基礎(chǔ)之上，同時必須配以嚴格的競爭上崗機制，才能得以環(huán)環(huán)相扣，效果顯著。在崗培訓是針對所有的在崗員工進行的。在崗培訓的內(nèi)容主要包括本崗位的專業(yè)技術(shù)知識和崗位技能。針對這一培訓我們專門制定了相應(yīng)的崗位培訓計劃，定期進行考評，考評結(jié)果與工資獎金掛鉤。同時為鼓勵員工學習的積極性，營造良好的學習氛圍，對于較低崗位的員工，通過自己在工作中的表現(xiàn)，由值內(nèi)推薦，經(jīng)過考試合格后聘用到新的高一級的崗位，通過這樣的機制使讓每位員工不但能看到希望而且切實形成競爭上崗的氛圍。對于在崗培訓我們采取的形式主要有：專工技術(shù)講課、技術(shù)比武、季度考評、仿真機培訓等。利用學習班，針對運行人員提出的一些共性問題，各專責專業(yè)人員進行專題講解，到11月底專責平均授課96課時;對于運行人員必須要掌握的技術(shù)知識可劃定范圍，進行定期測評，測評結(jié)果與工資獎金掛鉤，以增強大家學習的動力;對于機組運行中曾出現(xiàn)的異常情況，利用學習班以班組為單位進行小組討論，弄清事故發(fā)生的原因及現(xiàn)象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類似事件重復(fù)出現(xiàn)，盡可能將設(shè)備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。由于我們的機組投運時間較短且自動化水平不是很高，為強化運行人員的事故處理水平，定期組織仿真機培訓，不斷加強事故判斷、分析、處理能力的培訓。
通過近一年的實踐，我們總結(jié)出對于在崗培訓，關(guān)鍵在于堅持執(zhí)行，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計劃地認真執(zhí)行才能起到真正的作用。
之所以把安全培訓單獨列出來，是因為安全培訓的重要性。對于發(fā)電企業(yè)來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執(zhí)行。
安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。安全培訓內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的需要培訓的全部內(nèi)容。
對于安全培訓我們要求并做到了日有安排周有活動，每天進行“每日一題”抄寫，每月一次安規(guī)考試，結(jié)合“百日安全活動”，每月部門進行三次安全隱患排查，對查出的問題立即進行整改。進行了消防知識培訓、二十五項反措、安全規(guī)程、危害辨識學習，尤其對于集團公司發(fā)生的事故結(jié)合本公司實際進行舉一反三、認真系統(tǒng)的學習。經(jīng)過一年來的實踐，對于安全培訓我們的體會是“堅持不懈”，對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復(fù)地進行，要認真負責、不折不扣地執(zhí)行，來不得半點馬虎和虛假。尤其是由班組長主持的班前會上，對當班期間的危害辨識作祥細的交待，在每次的班后會對當天安全工作進行的總結(jié)，使大家安全意識有了明顯的提高。
1、由于涉及到培訓方面的資料比較少，所以培訓還是比較被動，員工不能主動地學習。
2、在舉行培訓方面的活動比較少，培訓交流比較少，這樣不能形成百家爭鳴的學習氛圍。
1、每一季度舉辦運行技能競賽選拔賽，內(nèi)容分為筆試、仿真機考試兩部分。要求全體運行人員參加選拔賽的筆試，根據(jù)筆試成績選出十名選手參加仿真機競賽。員工的競賽成績最后在部門內(nèi)進行值際評比，值內(nèi)進行班組評比和個人評比，充分調(diào)動員工學習的積極性，達到促進全員培訓目的。
2、繼續(xù)開展“每日一題”抄寫活動。
3、繼續(xù)開展“技術(shù)比武”活動。半年內(nèi)主值以上要掌握機、爐、電三門，后半年開始主值以下需掌握機、爐、電三門，全部達到集控值班員水平。
4、各專業(yè)專責利用學習班進行講課，采取靈活多樣的方式，利用幻燈片、事故案例對員工分批授課，使員工從目前被動學習狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過來。
5、分批組織班組長以上人員到周邊電廠學習，學習先進的管理經(jīng)驗、管理理念。
仿真培訓總結(jié)篇十二
第一段：介紹仿真培訓的概念和目的（約150字）。
近年來，仿真培訓作為一種創(chuàng)新的學習方式，逐漸受到企業(yè)和教育機構(gòu)的重視。它通過模擬真實場景來訓練學員的技能和能力，提高其實際操作能力。仿真培訓的目的在于幫助學員在安全的環(huán)境中練習和體驗真實的工作場景，從而更好地應(yīng)對日常工作中的挑戰(zhàn)和困難。
第二段：先進技術(shù)在仿真培訓中的應(yīng)用（約250字）。
維持一個完善的教育培訓體系，對于企業(yè)和組織的發(fā)展至關(guān)重要。而仿真培訓恰好提供了一個高效且實用的學習平臺。通過先進技術(shù)的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR），學員可以親身體驗各種工作場景，從而增強他們的學習效果。例如，一家航空公司可以使用仿真培訓幫助駕駛員在緊急情況下做出正確的決策，而不會危及真實操作中的任何人。此外，虛擬實驗室的應(yīng)用也大大簡化了傳統(tǒng)實驗室所需的昂貴設(shè)備和實用場地，并且減少了可能產(chǎn)生的危險。
第三段：個人在仿真培訓中的收獲和體驗（約300字）。
個人在參加仿真培訓時，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能。首先，我覺得仿真培訓很好地激發(fā)了學習的興趣和動力。通過親身參與各種虛擬場景，我對工作流程和技術(shù)細節(jié)有了更深入的理解。其次，仿真培訓也提供了一個很好的合作學習機會。在模擬團隊合作的任務(wù)中，我們必須密切合作、共同解決問題，這鍛煉了我們的協(xié)作能力和團隊合作精神。此外，仿真培訓還使我能夠承擔更多的責任，因為在仿真場景中，我必須獨立做出決策并承擔后果。
第四段：仿真培訓對企業(yè)和組織的益處（約250字）。
仿真培訓對企業(yè)和組織的益處不言而喻。首先，它提供了一個安全的學習環(huán)境，減少了在現(xiàn)實工作場景中犯錯的風險。其次，通過模擬不同的情景和問題，學員可以培養(yǎng)應(yīng)對困難和壓力的能力，提高自己的解決問題的能力。此外，仿真培訓還可以減少由于疏漏、錯誤判斷和疲勞等因素導(dǎo)致的意外和事故，提高工作的安全性和效率。最重要的是，仿真培訓也可以幫助企業(yè)預(yù)測和應(yīng)對潛在的風險和挑戰(zhàn)。
第五段：展望仿真培訓的未來（約250字）。
隨著科技的不斷發(fā)展，仿真培訓將有更廣闊的前景。虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)將更加成熟和普及，為學員提供逼真的體驗。同時，人工智能的應(yīng)用也將使仿真場景更具交互性和自適應(yīng)性。例如，系統(tǒng)可以根據(jù)學員的表現(xiàn)和反饋，實時調(diào)整難度和情景，提供個性化的學習體驗。此外，云計算和在線教育平臺的發(fā)展也為全球范圍內(nèi)的跨地域合作提供了便利?？傊?，仿真培訓將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學員提供更實用和高效的學習方式。
在這篇1200字的文章中，我首先介紹了仿真培訓的概念和目的，隨后討論了先進技術(shù)在仿真培訓中的應(yīng)用。接下來，我分享了個人在仿真培訓中的收獲和體驗，并探討了仿真培訓對企業(yè)和組織的益處。最后，我展望了仿真培訓的未來，并強調(diào)了科技發(fā)展對其的積極影響。通過這篇文章，讀者可以對仿真培訓有一個全面的了解，并認識到其在學習和培訓領(lǐng)域的重要性。
仿真培訓總結(jié)篇十三
真實模擬各種突發(fā)狀況，提高應(yīng)急處理水平與能力。預(yù)防氣象災(zāi)害模擬演練，提升防災(zāi)避災(zāi)安全意識。
一、需求分析。
如何強化我國重大事故應(yīng)急演習機制，以開放式演習方式代替照本宣科式的表演性演習方式，積累應(yīng)急演習的經(jīng)驗，找出應(yīng)急體系中的弱點，是目前應(yīng)急體系建設(shè)中急需解決的一個問題。應(yīng)急仿真演練系統(tǒng)通過對各類災(zāi)害數(shù)值模擬和人員行為數(shù)值模擬的仿真，在虛擬空間中仿真災(zāi)害發(fā)生、發(fā)展的過程，以及人們在災(zāi)害環(huán)境中可能做出的各種反應(yīng)；并在演練平臺上，在最大限度仿真實際災(zāi)害的條件下，開展應(yīng)急演練。在此基礎(chǔ)上，制定各類企事業(yè)單位的數(shù)字化應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急仿真演練系統(tǒng)可以用來訓練各級決策與指揮人員、事故處置人員，發(fā)現(xiàn)應(yīng)急處置過程中存在的問題，檢驗和評估應(yīng)急預(yù)案的可操作性和實用性，提高應(yīng)急能力。系統(tǒng)可以使企事業(yè)單位能夠運用現(xiàn)代化手段，加強協(xié)調(diào)能力和應(yīng)急能力，使應(yīng)急演練科學化、智能化、虛擬化。
三維應(yīng)急仿真演練系統(tǒng)可以廣泛應(yīng)用于自然災(zāi)害（氣象、地質(zhì)等），石油，電力，鋼鐵，冶金，煤礦，化工，航空，機場，運動場館，地下管道，地鐵，公路，反恐等需要三維可視化用于決策和分析的領(lǐng)域。是為了滿足應(yīng)急演練和各種預(yù)案落實和考核的需要，建立在虛擬現(xiàn)實和災(zāi)害仿真技術(shù)的基礎(chǔ)之上。系統(tǒng)通過對災(zāi)害現(xiàn)場和災(zāi)害過程的模擬仿真，為參訓者在計算機系統(tǒng)上提供執(zhí)行各項應(yīng)急救援任務(wù)的虛擬環(huán)境。參訓者在此環(huán)境中按照職能和任務(wù)的不同，模擬不同的角色，各角色相互合作，協(xié)同訓練，完成所設(shè)定的任務(wù)。
二、氣象災(zāi)害應(yīng)急仿真演練系統(tǒng)包括以下幾個方面：氣象災(zāi)害應(yīng)急救援仿真培訓系統(tǒng)、氣象災(zāi)害應(yīng)急推演仿真系統(tǒng)、氣象災(zāi)害仿真系統(tǒng)。
1.虛擬演練系統(tǒng)主要包括兩種訓練模式：預(yù)案訓練模式和突發(fā)事件訓練模式。
預(yù)案訓練模式是指受訓者按照預(yù)案規(guī)定的內(nèi)容，各司其職，完整地按照預(yù)案執(zhí)行救援的全過程。預(yù)案訓練將預(yù)案變得可以執(zhí)行，并形成了一個考核手段。
突發(fā)事件訓練模式就是在訓練的過程中，由系統(tǒng)操作人員進行干預(yù)操作，比如：突然設(shè)置一次“爆炸”，突然改變“風向”等等。突發(fā)事件的訓練是對突發(fā)事件的反應(yīng)和指揮能力。
2.虛擬演練系統(tǒng)主要包括以下模塊：場景任務(wù)設(shè)置模塊、角色訓練模塊、數(shù)據(jù)查詢模塊、訓練控制模塊、記錄/編輯模塊、考核模塊。
a.場景任務(wù)設(shè)置模塊。
根據(jù)不同的訓練目標和任務(wù)，為訓練提供一個虛擬的訓練場景，并在場景內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的災(zāi)害或突發(fā)事故現(xiàn)象，形成一個逼真的虛擬演練環(huán)境。
b.角色訓練模塊。
c.數(shù)據(jù)查詢模塊。
在訓練過程中產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，查詢模塊目的是方便決策者查詢、觀看和使用這些數(shù)據(jù)。系統(tǒng)提供各種工具和功能，可方便對訓練的全過程進行全方位觀看和數(shù)據(jù)查詢。
d.訓練控制模塊。
e.記錄/編輯模塊。
記錄并能回放整個訓練過程，包括所有的事件細節(jié)、處理過程、通訊語音錄音等。該模塊為訓練總結(jié)、處置預(yù)案生成等提供手段。
f.考核模塊。
考核分為預(yù)案演練考核和突發(fā)事件演練考核。預(yù)案演練考核是根據(jù)預(yù)案演練的結(jié)果，對比已有預(yù)案，并產(chǎn)生考核結(jié)果。考評結(jié)果與演練記錄均可進行保存、分發(fā)和查詢。
突發(fā)事件演練考核是在訓練過程中或結(jié)束后，可由參加演練評審專家進行實時或事后點評，提供點評和記錄工具?？荚u結(jié)果與演練記錄均可進行保存、分發(fā)和查詢。
三、系統(tǒng)特色：
系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)。
系統(tǒng)功能強大，可與sqlserver數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)兼容，利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和專家系統(tǒng)，建立三維模型數(shù)據(jù)庫，裝備預(yù)設(shè)故障庫，參訓人員數(shù)據(jù)庫，訓練與評估題庫等。
分布式交互仿真技術(shù)。
通過廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)把分散在不同地點的軟硬件設(shè)備及有關(guān)人員聯(lián)系起來，并在虛擬環(huán)境中實現(xiàn)同時訓練，模擬操作。同時，通過外設(shè)硬件設(shè)備以及vrp的游戲外設(shè)模塊可以與虛擬場景中的設(shè)備進行交互。
系統(tǒng)的可擴展性。
在仿真訓練的平臺上集成其他系統(tǒng)，如應(yīng)急預(yù)案、災(zāi)害防治方法、搶險救護方案等。
仿真培訓總結(jié)篇十四
在實習中遇到困難，是如何克服的?？偨Y(jié)自己獲得的經(jīng)驗和解決問題的方法。今天，本站小編為大家?guī)砹朔抡妗?BR> 希望大家喜歡!
高效液相色譜法對于我們來說就是一個新鮮事物，因為還沒有學習高效液相色譜法這一章，無論是儀器還是知識要點，我都不了解，幸好在課下對其大致看了一遍才使實訓得以繼續(xù)下去。軟件操作時，在選擇要做的實驗后，找到實驗要求，然后進樣;打開色譜工作站根據(jù)實驗要求編輯方法，完成之后將儀器內(nèi)空氣趕出再運行系統(tǒng)，對儀器檢測消除干擾，等系統(tǒng)輸出信號穩(wěn)定后運行方法，進樣，進行分析，待分析完畢打印實驗報告。在知識要點方面，雖然不能像氣相色譜分析法那樣得以鞏固，但它讓我了解到高效液相色譜法一些內(nèi)容，使我對它產(chǎn)生了興趣。
經(jīng)過這次仿真實訓后，我對其相關(guān)儀器有了一定的了解，不再是單憑想象了，這更有利于我以后在實際工作對儀器的操作，而且把相應(yīng)技能和知識提升到一個新的層次。
當然，在這次實訓中，還有許多不足，很多具體的操作環(huán)節(jié)還沒有搞懂，因為相應(yīng)步驟只要做了就能得分，就沒有再去追究，這種得過且過的作為以后要改正。
對于仿真實訓，是很好的事，可以讓學生更好的理解相關(guān)知識，了解相關(guān)儀器的操作;當然，能親手在真正的儀器上進行實驗操作就更好了。不過仿真軟件有很多欠缺之處，而且在實訓過程中應(yīng)該給學生一些自由活動的時間，不然容易疲倦。
對于仿真實訓中一直和我們在一起的穆老師我深表感激，在百忙之際，不辭辛苦的和我們一起渡過了這緊張的五天，不時的督促我，才使得我沒有虛度這五天，真正的學到了不少知識。所以，謝謝穆老師。
以上就是我對通過這五天的仿真實訓后的心得與體會。希望以后優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點堅決改過。
校內(nèi)仿真實習終于到了。這次的仿真實習我們依然跟大三時那樣，模擬一個公司的經(jīng)營，不同的是這一次的規(guī)模很大，參與的人也很多，學校的重視程度也很高。首先在參與人數(shù)上，由于這一次仿真實習是全校性的，因此幾乎所有的四學生都參加了，而模擬的也不僅僅是只有生產(chǎn)制造公司，還有了供應(yīng)商、廣告公司、租賃公司、銀行等等，除此之外還有工商局、認證中心等外部機構(gòu)，最后就是老師扮演的政府角色。生產(chǎn)制造公司也不再是只集中在本地市場，而是分成了兩個地區(qū)，分別使用人民幣和美元，兩地生產(chǎn)制造商是國際市場關(guān)系。每個生產(chǎn)制造公司的人數(shù)也從以前的8人擴大到現(xiàn)在的13人，這也給團隊之間成員的磨合加大了難度，因為人多是不太容易協(xié)調(diào)的，需要較好的溝通協(xié)調(diào)能力才能保證公司運作流暢。還有就是這一次的仿真實習規(guī)則比以前多了很多，約束條件也很多，因此做計劃時要考慮的方面也會比較多?？偟膩碚f，這次的難度應(yīng)該會比較大，花費的時間也會相對較多。
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仿真培訓總結(jié)篇十五
仿真培訓是近年來在企業(yè)管理領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用的一種新型培訓方式。通過虛擬仿真，對實際工作場景進行還原，讓員工在虛擬環(huán)境中接受培訓，以此提高員工實際操作技能，提高員工業(yè)務(wù)水平。本文介紹作者在仿真培訓過程中所獲得的管理心得體會。
第二段：如何開展仿真培訓。
第一步：了解培訓目標。在開展仿真培訓之前，一定要明確培訓的目標和需要提高的能力和技能。比如，在實際的工作場景中，員工需要掌握什么樣的業(yè)務(wù)流程和技術(shù)方法，了解哪些應(yīng)對策略。只有明確了培訓目標，才能確定符合實際工作場景的模擬環(huán)境與場景。
第二步：設(shè)計虛擬仿真實驗。設(shè)計合適的虛擬仿真實驗是成功開展仿真培訓的關(guān)鍵。要根據(jù)實際工作中的問題制定各種考驗員工解決問題的實驗，使員工在實踐中掌握相關(guān)技能和能力。設(shè)計實驗時，需要注意實驗的場景、任務(wù)、流程、任務(wù)可選項和結(jié)果評估等因素。
第三步：制作培訓資料。仿真培訓需要有相應(yīng)的培訓資料作為支撐，如案例分析、操作指南、技能演示等。資料的制作應(yīng)以實際工作之需為導(dǎo)向，針對員工的實際工作環(huán)境進行制作，簡化內(nèi)容，方便操作。
在實踐過程中，管理者需要特別注意以下幾點：
一、組織員工積極參與。員工可以充分發(fā)揮個人技能與經(jīng)驗，貢獻自己的智慧，在虛擬仿真實驗中發(fā)掘自我潛力。
二、統(tǒng)一實驗評估標準。統(tǒng)一的評估標準有利于更好的了解員工的動態(tài)及培訓效果。多端反饋的數(shù)據(jù)將給出管理者大量有關(guān)每個員工表現(xiàn)的信息，促進改善。
三、實時數(shù)據(jù)監(jiān)測。在實踐之中，管理者需要根據(jù)實時數(shù)據(jù)監(jiān)測和員工表現(xiàn)評估，不斷改進培訓模式和實驗內(nèi)容，落實精細化管理。
第四段：實踐效果與管理成效。
仿真培訓的成功受到實踐基地、復(fù)制原型、培訓內(nèi)涵和培訓管理等方面的影響。仿真培訓以實踐而獲得的效果是能夠快速和有效地掌握實際操作技能，提高工作能力和提高領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)批判性思維。
減少企業(yè)成本的同時，管理者還可以更全面更具體地了解個別員工的動態(tài)狀況，以便更精準的定向培訓，更好的提升員工能力。
第五段：結(jié)語。
通過上述分析，可以看出仿真培訓管理的核心在于明確目標、精心設(shè)計及統(tǒng)一評估標準，通過實踐不斷的提升。從而讓員工能夠快速的掌握操作技能和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，以提高企業(yè)的競爭力和效益。
仿真培訓總結(jié)篇十六
第一段：引言（200字）。
仿真系統(tǒng)培訓是近年來以提高員工技能為目的的一種先進培訓方法，通過模擬實際工作環(huán)境，讓員工在虛擬世界中進行系統(tǒng)操作和應(yīng)急演練，從而提高其能力和應(yīng)對能力。我有幸參加了公司舉辦的一次仿真系統(tǒng)培訓，并從中收獲頗豐。在培訓過程中，我深刻體會到了仿真系統(tǒng)培訓的重要性和優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
第二段：培訓內(nèi)容（250字）。
本次仿真系統(tǒng)培訓的內(nèi)容主要包括了系統(tǒng)操作、場景模擬和應(yīng)急處理等幾個方面。在系統(tǒng)操作環(huán)節(jié)，我們通過模擬真實系統(tǒng)進行操作練習，比如產(chǎn)品裝配、生產(chǎn)線控制等。這讓我深刻認識到系統(tǒng)操作的重要性和規(guī)范性，也讓我更加熟悉了公司的系統(tǒng)。在場景模擬環(huán)節(jié)，我們通過虛擬環(huán)境還原真實工作場景，進行各類情景練習。這讓我能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件和應(yīng)急情況，提高了我的靈活性和應(yīng)變能力。
第三段：優(yōu)勢體會（300字）。
仿真系統(tǒng)培訓的最大優(yōu)勢在于對員工的實戰(zhàn)能力提升。在實際工作中，我們往往很難有機會去親身實踐各種工作場景，但是通過仿真系統(tǒng)培訓，我們可以在虛擬環(huán)境中多次進行演練，提前遇到并解決潛在的問題。這樣的訓練不僅可以提高我們的技能水平，還可以提高我們的自信心和專業(yè)度。另外，仿真系統(tǒng)培訓還可以降低實際操作中的風險和成本，因為我們可以在虛擬環(huán)境中多次練習，犯錯的成本很低甚至是零。
第四段：不足及改進（250字）。
盡管仿真系統(tǒng)培訓具有諸多優(yōu)勢，但還存在一些不足之處。首先，虛擬環(huán)境與實際工作環(huán)境仍然存在一定差距，特別是對于某些特殊情況和復(fù)雜操作，可能無法完全模擬。其次，雖然我們可以多次進行演練，但由于虛擬環(huán)境的呆板性，無法真實復(fù)制人際交流、緊張氛圍等因素，實戰(zhàn)感受還是有所欠缺。為了彌補這些不足之處，我認為可以增加更多的實際案例分析和小組合作演練的任務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過本次仿真系統(tǒng)培訓，我深刻領(lǐng)悟到了實戰(zhàn)訓練的重要性和價值。仿真系統(tǒng)培訓為我們提供了一個真實環(huán)境下的體驗機會，通過不斷演練和反思，我們可以不斷完善自己的技能和應(yīng)對能力。同時，我們也要認識到仿真系統(tǒng)訓練的局限性，要結(jié)合實際工作中的情況進行總結(jié)和改進。相信通過不斷的實戰(zhàn)訓練和培訓，我們將能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
仿真培訓總結(jié)篇一
為了加強仿真機的使用管理，切實提高調(diào)度員和變電站值班運行人員的基本業(yè)務(wù)知識和事故處理能力，提高調(diào)度員和運行人員學習的積極性和主動性，能夠正確熟練掌握調(diào)度仿真系統(tǒng)，能夠正確地處理各種異常和事故，達到理想的培訓效果，特制定仿真培訓管理制度。
1、仿真室鑰匙由調(diào)度室保管，所有人員進入仿真室需經(jīng)調(diào)度室同意。
2、仿真機定期進行關(guān)機，具體操作由調(diào)度室人員進行，定于每周五23點交接班時關(guān)機，每周六8點交接班時開機，仿真機平時處于開機狀態(tài)。
3、在仿真機上進行練習，只能在“調(diào)度員培訓”的界面下進行，嚴禁在“scada和狀態(tài)估計”等界面下進行操作練習。
4、運行人員在練習時發(fā)現(xiàn)仿真系統(tǒng)異常，應(yīng)立即匯報調(diào)度室，不得擅自更改仿真系統(tǒng)。
5、仿真系統(tǒng)作為運行人員培訓專用機，禁止做游戲、播放cd、vcd、usb；禁止進入本系統(tǒng)以外的其它網(wǎng)絡(luò)，禁止用于與本職崗位無關(guān)的其它用途。
6、培訓人員每次培訓應(yīng)如實進行登記記錄，填寫培訓時間、培訓目的、培訓教師、培訓人員、培訓題目、培訓效果和考核評價，不進行記錄的視為未參加培訓。
7、練習培訓人員一律不得自行拆卸更換仿真機硬件設(shè)備和修改軟件系統(tǒng)。
8、運行人員進行仿真培訓，不能影響調(diào)度日常工作，培訓之前與調(diào)度室協(xié)商溝通。
9、調(diào)度室所有人員和變電站站長、技術(shù)員必須全部會仿真系統(tǒng)的操作使用方法。
10、調(diào)度室和變運工作的人員培訓安排按照各自制定的培訓時間計劃表執(zhí)行。
11、練習培訓人員培訓結(jié)束后，應(yīng)主動打掃仿真室衛(wèi)生，并經(jīng)當值調(diào)度員驗收合格。
12、培訓結(jié)束后，培訓人員應(yīng)將仿真室鑰匙交回調(diào)度室保管。
電力調(diào)度室。
二〇一一年四月二十七日。
仿真培訓總結(jié)篇二
在企業(yè)仿真實驗中，來自財務(wù)、工商、信息等專業(yè)的同學形成了erp小組，我們小組13人建立了一個生產(chǎn)制造公司，公司的名稱叫迪普電子科技股份有限公司分為秘書處、財務(wù)部、人力資源部、市場部、采購部、物流倉儲部以及生存部七個部門，分別由一到兩個相關(guān)專業(yè)的同學擔任部門主管。，很榮幸，我擔任了公司的物流主管，我的基本職責有以下：1、負責部門日常物流管理工作，包括：1、運輸、倉儲、車輛管理等;2、制定和執(zhí)行物流工作計劃，對物流工作規(guī)范進行總結(jié)和完善;3、監(jiān)督實施物流體系職責與管理標準;4、負責記錄出入庫業(yè)務(wù)，計算倉儲費用，控制送貨和倉儲成本。5、參與制定與控制部門物流運作預(yù)算;6、制定物流解決方案。
(一)實習項目：
1、設(shè)計和填寫物流部所需的各項表格，不算自己要設(shè)計的表格，物流部就已經(jīng)有十幾種單據(jù)需要填寫，所以任務(wù)相當繁重，除此以外，我們還必須設(shè)計好倉儲管理的出入口登記單據(jù)。
2、仿真企業(yè)實驗規(guī)則，實驗環(huán)境的認知，在仿真實習之前，我們隊仿真企業(yè)實驗的規(guī)則一無所知，所以實習項目的重要的一項就是要熟讀規(guī)則，了解經(jīng)營環(huán)境和市場狀況。
(二)實習內(nèi)容：
行為模擬，現(xiàn)在市場上不僅有生產(chǎn)公司、客戶，還有物流公司，還有工商局、律師事務(wù)所;其次，這次的實習的規(guī)模也是以前行為模擬所不能比的，超過1500的學生將組合在一起實習，所以復(fù)雜程度也是翻了倍，所以當最開始我一個人負責物流部的所有業(yè)務(wù)時，再加上是新手，我有了無力的感覺，單單是與第三方物流公司談運輸合同、談業(yè)務(wù)、簽單，都花費了我上課的大量的時間，每天都要在實驗樓的兩個課室跑無數(shù)趟，所以，為了完成運輸?shù)墓ぷ?，我倉儲管理的工作又遠遠落下了，很多材料和成品的進出庫我都來不及登記，使我不得不在下班后用很大的精力把倉儲業(yè)務(wù)補回來，但是仍然做得非常的辛苦，因為每一批原材料和成品放在倉庫里的時間各不相同，有的是放了5天，有的是放了20天，有的是放了一個月，因此在計算一個月倉儲費用時，都必須考慮到這些因素，所以每次算起來都相當?shù)膹?fù)雜。所以第八年摸著石頭過河的一年，出現(xiàn)了很多麻煩，遇到了很多的困難，雖然很多麻煩都是自己的錯誤和失誤造成的，但是，雖然實習進行得很辛苦，但我覺得相當?shù)某鋵?，每簽下一份運輸合同，每計算出一個月的倉儲費用，我都感到了大大的滿足感，也感受到了我的操作能力在大量的工作下不斷的得到了鍛煉，工作的效率也不斷的加快了，使我受益匪淺。
第八年時，我們公司生產(chǎn)p1和p2，原材料有m1。m2、m31、m32，在整一年里，公司共訂購了六批的原材料，共23542個，其中m19270個、m24501個、m312713個、m325424個，付給第三方物流公司運輸費用共536081、04元。我們還銷售了2773個成品，其中p1運輸了800個，p2運輸了1973個單位，付給第三方物流公司運輸費用共59450元。除此以外，我們還運輸了一條動力設(shè)備用了120xx元，所以，在第八年中，我們公司總的運輸費用是1026945、29元。
第九年時，我們公司生產(chǎn)p1、p2和p4，原材料有m1、m2、m31、m32、m41、m42，在整一年里，公司共訂購了四批的原材料，共44100個，其中m19550個、m25450個、m318000個、m3216000個，付給第三方物流公司運輸費用共1093756、15元。我們還銷售了5367個成品，其中p2運輸了3930個，p4運輸了1437個，付給第三方物流公司運輸費用共184639、73元。所以，在第八年中，我們公司總的運輸費用是1153206、15元。
(三)存在問題和改進措施。在這次仿真實習中，經(jīng)歷了很多，也暴露了我的一些缺點。例如在第八年初的時候，由于與采購主管在溝通上出現(xiàn)了問題，本來一批由原材料供應(yīng)商運輸?shù)呢浳?，而我又與物流公司簽訂了合同，但最后不得不取消了合同，并要支付了大筆的毀約金，這是個深刻的教訓。所以在以后的原材料運輸前，我都要確認這筆業(yè)務(wù)是不是真的要做，而不是輕易的輕率的簽訂合同。又例如在運輸與倉儲分配時間上，我暴露了先后不分的缺點，我在搞運輸業(yè)務(wù)的同時又想把倉儲業(yè)務(wù)搞好，最后兩邊都不討好，所以在第九年時，我一開始時就把整年的運輸業(yè)務(wù)與物流公司談判好，這樣我就能有時間來處理更加復(fù)雜的倉儲業(yè)務(wù)。
(一)感受與體會：
在這次仿真實習中，我的感受是艱辛，每次來到課室后就要開始一天的運營，不是在電腦前面緊急的計算倉儲運輸費用就是和物流公司商量合同事宜，還真的沒有一刻可以停下來，不僅如此，下課的時候還必須把物流部的十幾種單據(jù)填好，還真是干的比牛還辛苦，一天下來，頭暈眼花，身心疲憊。但是，仿真實習經(jīng)歷的不僅僅是辛苦，俗話說，吃得苦上苦，方為人上人，付出了多少，你也會收獲多少。這次仿真實習，讓我們這些空有知識理論而無實踐經(jīng)驗的學子們以最貼近現(xiàn)實的形式模擬營運企業(yè)，在實習中，你要學會與人談判，要學會閱讀合同和簽訂合同，要學會填寫登記庫存的單據(jù)，這些都是我們平時在學習中所沒有的。
(二)收獲：
1)鞏固了專業(yè)知識，并把理論知識與實踐結(jié)合起來。以前的學習只是在書本上交我們?nèi)绾稳绾巫?，而這次則讓我們實踐一下如何計算倉儲費用，如何填寫各類的單據(jù)。
3)提高了解決問題的能力。在實習開始的時候，我的工作遇到了很多的困難，如怎樣和物流公司談判、怎樣選擇物流公司、怎樣計算運輸費用和倉儲費用、怎樣設(shè)計表格做好出入庫的登記，這些事情，都需要我認真思考，想出解決問題的方法，而經(jīng)過努力，這些困難都一個個的給我攻克了，所以在第九年中，我才能在如此短的時間內(nèi)順利完成物流部的工作。
(三)意見與建議：
雖然這次實習非常的貼近現(xiàn)實，但我們也應(yīng)該知道仿真始終是仿真，與現(xiàn)實還是有差距的。例如一個區(qū)域只有3家物流公司，很容易造成壟斷，價格虛高，如第三方物流公司統(tǒng)一提價20%我們都不得不接受。所以，在以后的仿真實習設(shè)置中，應(yīng)該合理的分配生產(chǎn)制造公司與外部服務(wù)公司的數(shù)量，同時，當工商局發(fā)現(xiàn)有一些危害市場的行為，應(yīng)該及時的制止并作出懲罰。
仿真培訓總結(jié)篇三
指導(dǎo)教師：
實習公司：八方物流有限責任公司公司編碼：0402。
提交日期：20xx年7月12日
指導(dǎo)教師（簽名）。
目錄。
（一）單位的基本情況………………………………….1。
（二）個人工作總結(jié)…………………………………….1。
（三）崗位勝任素質(zhì)自評……………………………..2。
（四）個人能力認識及職業(yè)規(guī)劃…………………….3。
（五）個人收獲及建議……………………………….4。
公司簡介：
八方物流品牌創(chuàng)立于20xx年，公司致力于物流業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，立足于傳統(tǒng)快遞業(yè)務(wù)，全面進入電子商務(wù)領(lǐng)域，以專業(yè)的服務(wù)和嚴格的質(zhì)量來要求自身，多年來，經(jīng)過幾代八方人的努力，八方已經(jīng)在全國范圍內(nèi)形成了完善。流暢的自營快遞網(wǎng)絡(luò)。如今，在新一屆的八方管理團隊的帶領(lǐng)下，八方將繼續(xù)秉承著“限時穩(wěn)達，貨運天下”的服務(wù)宗旨，加大投入，規(guī)范管理，為社會提供更加優(yōu)質(zhì)安全、便捷的快遞服務(wù)。
作為一家公司的物流總監(jiān)。我的職責主要是對公司物流運輸管理負全面責任，在工作中，積極主動做好本職工作，最開始制定出一個包括對于各種倉庫租用、物流等需求與費用的表格，以便于接下來每個月的物流費用的計算與記錄。與有業(yè)務(wù)往來的制造商的相關(guān)人員溝通交流，簽訂每個月本公司與其的產(chǎn)品合同，然后進行預(yù)算，制定合理的運輸路線，安排運輸人員，與管委會簽訂租賃合同，組織運輸、租借事宜，根據(jù)各家客戶的情況安排倉庫租賃，與供應(yīng)商、制造商、經(jīng)銷商就倉儲費與物流費簽訂合同，時刻關(guān)注公司動態(tài)。
在工作中，我積極與公司內(nèi)部人員溝通交流，有很強的責任心和團結(jié)意識，大家團結(jié)一致經(jīng)營公司；也在于外部人員交流過程中，充分發(fā)揮了自身的人際交往能力、溝通能力、表達能力和主動性，也懂得與各位進行換位思考，取得雙方的共贏。在總體工作中還表現(xiàn)出了良好的自控能力，對于自身工作表現(xiàn)，表示展現(xiàn)了良好的素質(zhì)和較高的工作效率；但是也有一些欠缺的地方，比如剛開始有些采購方面的疏忽，需要更加謹慎細心、瞻前顧后，要與各個環(huán)節(jié)做好溝通交流工作。
們將來踏入社會非常關(guān)鍵。
通用崗位勝任素質(zhì)自評。
機構(gòu)名稱：八方物流有限責任公司學號：姓名：季曉藝填報說明:根據(jù)仿真過程中實際事情進行填報，自評分數(shù)從0~3分。如未能有案例印證，請標注無。分數(shù)為0。本項目作為總結(jié)報告計入實習總成績。
人際交往能力(自評___3___分)。
常年與管委會租賃公司，人才市場等商談業(yè)務(wù)，有較強的人際交往能力。溝通能力(自評___3__分)。
能夠準確表達意圖，商談業(yè)務(wù)，溝通能力較突出。換位思考能力(自評___2___分)。
在模擬實訓中，我雖然擔任物流總監(jiān)，但也會換位考慮其它職位的，能很好聯(lián)系各個模塊的關(guān)系。
表達能力(自評___3___分)。
各家制造商、供應(yīng)商前來詢價，能夠準確表達主動性(自評___3___分)。
本公司成本確定后，主動前往各家公司拉攏業(yè)務(wù)，公司大小事務(wù)主動參與自控能力(自評___3___分)。
自控能力良好，能夠嚴格遵循公司規(guī)章制度責任心(自評__3___分)。
責任心強，時刻關(guān)心公司的整體發(fā)展，
在此次工作實習中，我充分認識到了自己所擁有的個人能力以及所欠缺的地方，也對自己以后的職業(yè)規(guī)劃有了一定的目標。
利益的地方做到細致分析。
擔任生產(chǎn)采購總監(jiān)，讓我對這個職位的工作產(chǎn)生了相對濃厚的興趣，了解了生產(chǎn)采購的重要性以及其艱巨性，需要有謹慎細致的'心思也要有大局的掌握，對于以后實習的工作，也要偏向生產(chǎn)采購方面，從事這類工作，有一種成就感。
仿真培訓總結(jié)篇四
我部門現(xiàn)有員工共116 人，其中生產(chǎn)一線員工共計 109人，其中91%以上為中專以上文化程度，電廠仿真培訓總結(jié)。我部門的培訓總體工作方針為“夯實理論基礎(chǔ)，強化崗位技能”。對于員工的培訓大體分為崗前培訓、在崗培訓、安全培訓。
崗前培訓對于每一個生產(chǎn)一線工人都是至關(guān)重要的一步，必須扎扎實實地做好，為以后的崗位培訓奠定基矗崗前培訓的對象主要是新入廠的工人。培訓的主要內(nèi)容分階段進行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業(yè)的設(shè)備系統(tǒng)簡介，然后是電廠機、電、爐、燃、化專業(yè)的基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)培訓，這個階段的專業(yè)學習要側(cè)重專業(yè)理論和實際操作兩部分。最后是根據(jù)前面的培訓結(jié)果，結(jié)合各自的意愿將培訓人員分到有人員缺口的班組工或?qū)I(yè)進行跟值培訓。今年集控新進員工12人，輸煤新進勞務(wù)工6人。培訓采取的主要形式，即統(tǒng)一教材、專人授課、并對所培訓內(nèi)容進行階段測評。通過近一年來的實踐，我們總結(jié)出對于崗前培訓，在前期理論基礎(chǔ)知識培訓階段采用集中培訓效果顯著。把所有需培訓人員全部集中到一起，注重團隊凝聚力的培養(yǎng)，配以相應(yīng)的競爭機制，再加上員工各自的上崗壓力，能達到短時高效的目的。
通過近一年的實踐，我們總結(jié)出對于在崗培訓，關(guān)鍵在于堅持執(zhí)行，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計劃地認真執(zhí)行才能起到真正的作用。
之所以把安全培訓單獨列出來，是因為安全培訓的重要性。對于發(fā)電企業(yè)來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執(zhí)行。
安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。安全培訓內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的需要培訓的全部內(nèi)容。
對于安全培訓我們要求并做到了日有安排周有活動，每天進行“每日一題”抄寫，每月一次安規(guī)考試，結(jié)合“百日安全活動”，每月部門進行三次安全隱患排查，對查出的問題立即進行整改。進行了消防知識培訓、二十五項反措、安全規(guī)程、危害辨識學習，尤其對于集團公司發(fā)生的事故結(jié)合本公司實際進行舉一反三、認真系統(tǒng)的學習。經(jīng)過一年來的實踐，對于安全培訓我們的體會是“堅持不懈”，對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復(fù)地進行，要認真負責、不折不扣地執(zhí)行，來不得半點馬虎和虛假。尤其是由班組長主持的班前會上，對當班期間的危害辨識作祥細的交待，在每次的班后會對當天安全工作進行的總結(jié)，使大家安全意識有了明顯的提高。
1、由于涉及到培訓方面的資料比較少，所以培訓還是比較被動，員工不能主動地學習。
2、在舉行培訓方面的活動比較少，培訓交流比較少，這樣不能形成百家爭鳴的學習氛圍。
1、每一季度舉辦運行技能競賽選拔賽，內(nèi)容分為筆試、仿真機考試兩部分。要求全體運行人員參加選拔賽的筆試，根據(jù)筆試成績選出十名選手參加仿真機競賽。員工的競賽成績最后在部門內(nèi)進行值際評比，值內(nèi)進行班組評比和個人評比，充分調(diào)動員工學習的積極性，達到促進全員培訓目的。
2、繼續(xù)開展“每日一題”抄寫活動。
3、繼續(xù)開展“技術(shù)比武”活動。半年內(nèi)主值以上要掌握機、爐、電三門，后半年開始主值以下需掌握機、爐、電三門，全部達到集控值班員水平。
4、各專業(yè)專責利用學習班進行講課，采取靈活多樣的方式，利用幻燈片、事故案例對員工分批授課，使員工從目前被動學習狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過來。
5、分批組織班組長以上人員到周邊電廠學習，學習先進的管理經(jīng)驗、管理理念。
仿真培訓總結(jié)篇五
具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個過程?；し抡婺M實訓是根據(jù)化工類人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓練，也就是為了培養(yǎng)學生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。因此，化工仿真模擬實訓的目標就是：“培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和培訓學生的職業(yè)技能?！?BR> 1.讓學生了解和掌握化工專業(yè)知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用方法，將所學專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。
2.通過學生親自動手反復(fù)進行操作，掌握實際生產(chǎn)中的多項操作技能，提高學生動手能力。
3.針對不同專業(yè)不同側(cè)重面的教學需求，使學生更全面、具體和深入地了解不同的生產(chǎn)裝置，達到具有針對性和側(cè)重性地組織實習教學。
4.掌握化工仿真模擬訓練的各裝置的生產(chǎn)工藝流程和反應(yīng)原理。
5.學生要嚴格按照操作規(guī)程進行仿真模擬訓練操作。
6.在仿真模擬訓練中培養(yǎng)嚴謹、認真、求實的工作作風。
7.在仿真模擬訓練中總結(jié)生產(chǎn)操作的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，為以后走上生產(chǎn)崗位打下基礎(chǔ)。
仿真模擬訓練的內(nèi)容選擇了化工生產(chǎn)過程中的一些典型裝置，如合成氨裝置、尿素裝置、常減壓蒸餾裝置、聚丙烯裝置、乙醛氧化裝置。各裝置以dcs操作為主。根據(jù)實際操作需要，對一些重要的現(xiàn)場也進行了模擬，并根據(jù)dcs畫面設(shè)計一些現(xiàn)場圖，在此操作畫面上進行部分重要的現(xiàn)場開關(guān)和泵的啟動、停止。對dcs的模擬，以化工廠提供的dcs畫面和操作規(guī)程為依據(jù)，并對重要回路和關(guān)鍵設(shè)備在現(xiàn)場圖上進行了補充。
每個工段都分為冷態(tài)開車、正常停車、事故處理三個部分。在每個部分都要嚴格按照操作規(guī)程，充分結(jié)合所學，讓理論與實踐相結(jié)合，在每一個階段的操作中都要仔細認真地進行操作，避免事故的發(fā)生。為了訓練學生的應(yīng)急能力，人為地制造各種生產(chǎn)事故，學生自行采取適當?shù)拇胧鉀Q生產(chǎn)中會隨時出現(xiàn)的故障。
使用仿真模擬軟件對學生進行技能訓練的好處是：
1.貼近真實生產(chǎn)操作系統(tǒng)的界面很強的交互性、重復(fù)性，在仿真系統(tǒng)上可反復(fù)進行開車、停車訓練、事故訓練，學生成為了學習的主體，學生可以根據(jù)自己的能力有選擇性地學習，靈活地掌握學習進度，使得個性化教學成為可能。
2.仿真系統(tǒng)的智能教學功能，對學生的操作過程可進行實時跟蹤測評，并指出其操作過程的對、錯，提高了學生自主學習的能力。
3.學生在仿真系統(tǒng)上實訓不會發(fā)生人身危險、設(shè)備損壞、環(huán)境污染等經(jīng)濟損失和安全事故。
4.貼近真實生產(chǎn)操作系統(tǒng)的界面，為學生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作環(huán)境提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。
1.在不可以操作時就直接進行了操作。在模擬訓練過程中，很多學生比較急躁，在沒有達到起始條件的情況下就進行了下一步的操作，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤，甚至程序會被強迫終止，那下一步的操作就不可能完成了。
2.在參數(shù)沒有達到要求時就強行進行了下一步的操作。在升溫、升壓、加料過程中，很多學生的耐性較差，總嫌參數(shù)變化太慢，沒有達到指定參數(shù)值，就進行不了下一步操作。
3.在啟動泵時，應(yīng)等到貯槽達到指定液位后再開啟。泵在使用過程中必須達到指定液位，不然下一步的操作將受到阻礙，將影響以后的操作，有可能使下一步的操作被系統(tǒng)強迫終止。
4.用閥門的開度來控制流量的大小。流量的開啟必須按照要求。不可以一次開太大，會使下一步操作受到影響。這就要求我們在操作使要認真仔細，不要急躁，只有這樣才可以避免錯誤的發(fā)生，把損失降到最低。
5.精餾塔的塔底液位高度要嚴格控制。通過調(diào)節(jié)進口、出口的流量來平衡液位，調(diào)節(jié)時要緩開閥門，不要造成忽大忽小，一定要有耐心。
1.反應(yīng)參數(shù)達到規(guī)定要求后，再進行下一步的操作。
2.開泵時，要先開入口閥，再開泵，然后再開出口閥;關(guān)泵時恰好相反，先關(guān)出口閥，再關(guān)泵，然后再關(guān)入口閥。
3.控制流量時，先稍開10%,然后逐漸地、一點點地增加。
4.在使用換熱器時，應(yīng)等到溫度達到一定時再進行下一步的操作。
5.調(diào)節(jié)閥要先開副線充壓后，再開調(diào)節(jié)閥。
6.加熱爐點火的具體操作步驟：在dcs圖中稍打開煙道擋板，風門，到現(xiàn)場打開自然風，點燃點火棒，再在dcs畫面中捎開瓦斯調(diào)節(jié)閥，見到加熱爐底部出現(xiàn)火燃標志圖，證明加熱爐點火成功。
7.操作中要嚴格控制各反應(yīng)參數(shù)的數(shù)值，因其會影響到產(chǎn)品的質(zhì)量。
通過為期十周的系統(tǒng)訓練，學生已經(jīng)基本掌握了各裝置的操作步驟，具備了獨立使用該軟件的能力，不僅掌握了熟練的操作技術(shù)，而且深刻體會到了團隊的重要性，這會給學生在今后的工作中打下堅實的基礎(chǔ)。
1、學生理解、掌握了化工過程的基本操作技能，提高了學生對典型化工過程的開車、停車、事故處理的能力，加深了學生對化工過程基本原理的理解。
2、掌握了調(diào)節(jié)的基本操作技能，尤其是自動調(diào)節(jié)、手動調(diào)節(jié)、串級調(diào)節(jié)的使用，為以后掌握p、i、d參數(shù)的在線整定及復(fù)雜控制系統(tǒng)的投運和調(diào)整能力打下良好基礎(chǔ)。
3、通過仿真實訓，學生掌握了最優(yōu)的開車方案。系統(tǒng)科學、嚴格的考核，客觀和真實地評價了學生實訓后達到的操作水平和理論聯(lián)系實際的能力。同時,提高了學生對復(fù)雜化工過程動態(tài)運行的分析和決策能力。
在這次實訓中，學生也充分認識到了知識的重要性，在工作中，知識應(yīng)與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮所學。在這次仿真模擬實訓中，學生猶如真正的在生產(chǎn)現(xiàn)場操控著每一個閥門、反應(yīng)器、泵、換熱器、精餾塔.......有一種身臨其境的感覺。知道了在今后的生產(chǎn)操作中應(yīng)該嚴格按照操作規(guī)程，嚴格遵守操作順序，只有這樣，才不會給生產(chǎn)帶來不必要的損失，才可以保障工作人員的生命安全。
大部分學生在仿真模擬訓練中，能夠積極參與，善始善終，態(tài)度端正，認真訓練。當操作中出現(xiàn)問題時不但能夠積極尋求解決方法，而且在質(zhì)量不合格后重頭再來，嚴格按照操作規(guī)程，在實訓中認識到了安全生產(chǎn)的重要性。并能夠?qū)⑸a(chǎn)實際與所學的理論相結(jié)合，收獲了良好的訓練效果，達到了仿真訓練應(yīng)達到的目的。但在實訓中仍然存在以下幾方面的問題：
1.很多學生對教師的依賴性較強，當操作中出現(xiàn)問題時，學生習慣性地求助于教師來解決，獨立思考并解決問題的意識較差。
2.大多數(shù)學生的耐心較差，不是嫌進料慢，就是嫌升溫慢，總想一下子就達到要求，還需要多加磨練。
3.有些學生不夠細心，經(jīng)常找不到一些參數(shù)，只好求助于教師，這都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。
4.不善于總結(jié)出現(xiàn)錯誤的原因，經(jīng)常會犯同一種錯誤。
針對以上出現(xiàn)的問題，在以后的實訓工作中對學生要嚴格要求，讓學生掌握化工專業(yè)知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用方法，將所學專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。通過學生親自動手反復(fù)進行操作，掌握實際生產(chǎn)中的多項操作技能，提高學生動手能力。針對不同專業(yè)不同側(cè)重面的教學需求，使學生更全面、具體和深入地了解不同的生產(chǎn)裝置，達到具有針對性和側(cè)重性地組織實訓教學。在仿真模擬訓練中培養(yǎng)嚴謹、認真、求實的工作作風，總結(jié)生產(chǎn)操作的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，為以后走上生產(chǎn)崗位打下基礎(chǔ)。
仿真培訓總結(jié)篇六
仿真培訓作為一種新興的培訓方式，旨在通過模擬真實場景來提升參訓者的實踐能力和解決問題的能力。仿真培訓在各行各業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用，尤其是在企業(yè)管理和職業(yè)技能方面表現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢。為了進一步了解仿真培訓的效果和影響，我參加了一次為期一周的仿真培訓，今天我將分享一下我的心得和體會。
第二段：談及在仿真培訓中的收獲和感受。
在這次仿真培訓中，我有幸體驗到了一個真實的工作環(huán)境，并且通過與其他參訓人員的合作，深刻感受到了團隊協(xié)作的重要性。在每個仿真場景中，我們都扮演不同的角色，需要相互協(xié)作并共同解決問題。這種真實感和緊迫感激發(fā)了我對問題解決的積極性和創(chuàng)造力。此外，在仿真過程中，我們還不斷接收導(dǎo)師和專業(yè)人士的指導(dǎo)和反饋，這讓我深感仿真培訓的實用性和指導(dǎo)性。
第三段：講述與實際工作之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。
仿真培訓雖然是模擬的，但是它幫助我們更好地理解和了解實際工作中的挑戰(zhàn)和情境。通過參與仿真培訓，我學到了很多實際工作中的技能和知識，比如溝通技巧、團隊管理技能和問題解決能力等。這些技能和知識在仿真培訓中的應(yīng)用讓我更容易將其轉(zhuǎn)化為實際工作中的實踐，提高了我的工作效率和績效。
第四段：強調(diào)持續(xù)學習的重要性。
仿真培訓只是我們成長和提升的一部分，持續(xù)學習才是取得更大成功的關(guān)鍵。參加仿真培訓只是一個起點，我們需要不斷學習和提高自己的能力，緊跟行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展變化。對于那些擅長學習和適應(yīng)變化的人來說，仿真培訓只是為他們提供了一個展示自己才能的舞臺。因此，我們應(yīng)該保持良好的學習習慣，注重自我提升，并且要時刻關(guān)注最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)并展望未來。
通過參加這次仿真培訓，我不僅學到了很多實際工作中的技能和知識，更重要的是鍛煉了自己的團隊協(xié)作和問題解決能力。我深深體會到了仿真培訓的實用性和指導(dǎo)性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。未來，我將繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的能力，并將所學應(yīng)用到實際工作中，為個人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過這次仿真培訓，我深刻認識到了團隊協(xié)作的重要性，鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力。仿真培訓的實用性和指導(dǎo)性讓我深感受益匪淺，同時也激發(fā)了我持續(xù)學習和進步的動力。未來，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷完善自己，為個人和團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
仿真培訓總結(jié)篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，仿真技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于軍事、航空、醫(yī)學、能源等領(lǐng)域，成為實現(xiàn)培訓的一種有效手段。仿真培訓可以模擬真實環(huán)境下的各種場景，讓受訓者在安全的情境中獲得真實體驗和技能鍛煉。然而，如果沒有完善的管理和運營，仿真培訓也可能會面臨很多問題和挑戰(zhàn)。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，要想讓仿真培訓真正發(fā)揮它的作用，關(guān)鍵在于如何科學合理地進行管理。
第二段：理論分析。
管理是指組織、調(diào)度、調(diào)配、監(jiān)督和控制一定要素和資源，以實現(xiàn)目標的過程。仿真培訓管理則是對仿真技術(shù)、教學體驗、學員使用等方面的綜合應(yīng)用，實現(xiàn)科學化、經(jīng)濟化、規(guī)范化組織和管理。針對仿真培訓中可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，我們可以從以下幾個方面進行管理：一是要有明確的共識和目標；二是要有科學合理的設(shè)計和實施；三是要有完善的監(jiān)督和評估機制；四是要有持續(xù)的改進和更新。
第三段：實踐經(jīng)驗。
在我們進行仿真培訓的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些管理方面的經(jīng)驗。首先，為了確保整個培訓過程的有效性，我們必須秉持共同理解和明確目標的原則。從整體上來看，我們需要對仿真設(shè)備、培訓師、學員等進行充分的分析和了解，制定出適合該特定場合的培訓方案和內(nèi)容。其次，對于培訓方案的設(shè)計，我們需要全面考慮各種因素，如安全、可操作性等因素，實現(xiàn)科學合理的模擬和操作。同時，還需要有完善的計劃和流程設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順暢運行。此外，監(jiān)督和評估機制也必不可少。我們要對培訓效果進行科學、客觀的評估，發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的解決措施。最后，應(yīng)該不斷改進和更新，利用新技術(shù)和新方法提高培訓的實效性和效率。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)。
管理仿真培訓時，可能會遇到各種挑戰(zhàn)和問題。例如，發(fā)現(xiàn)設(shè)備或軟件故障時需要緊急修復(fù)；學員可能會遇到沉浸不夠、失去動力等問題；管理者需要保證培訓項目的質(zhì)量等等。在這樣的情況下，我們應(yīng)該采取合適的應(yīng)對措施。例如，加強設(shè)備和軟件的維護和更新，提供足夠的訓練時間和資源，加強學員的感受與反饋，確保培訓程序的嚴謹性，等等。只有在適當?shù)臅r候采取與問題相適應(yīng)的措施，我們才能更好地解決問題，改進整個培訓過程。
第五段：結(jié)論。
管理是企業(yè)和組織成功的關(guān)鍵之一，管理仿真培訓也不例外。管理工作的實施是協(xié)調(diào)各種資源、分配任務(wù)和時間，并在所有這些方面都達到最佳效果的過程。在我國，仿真培訓作為一項被廣泛應(yīng)用于重要行業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，在人才培養(yǎng)方面具有很大的潛力。只有加強管控，保證培訓的質(zhì)量和效果，我們才能夠更好地推進這項科技的應(yīng)用，發(fā)揮它的最大價值。
仿真培訓總結(jié)篇八
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，仿真培訓在各個領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一種集合了理論教學和實踐操作的培訓方法，仿真培訓不僅提供了一種更加真實的學習環(huán)境，還能夠增強學員的動手能力和解決問題的能力。在經(jīng)歷了一次精彩的仿真培訓后，我對于這種培訓方法有了更深刻的了解和體會。
首先，仿真培訓的真實性給我留下了深刻的印象。在培訓中，我們利用先進的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將實際場景完美地呈現(xiàn)在眼前。通過佩戴頭盔和手套等設(shè)備，學員仿佛置身于真實的工作環(huán)境中。我參與的培訓是一次消防員培訓，通過仿真培訓，我能夠親身體驗滅火器的使用、疏散逃生等實際情境，并在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場中進行實施操作。通過這種身臨其境的體驗，我不僅真實感受到了工作的壓力和緊迫感，還能夠更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況。
其次，仿真培訓給予了我更多的實踐機會。傳統(tǒng)的培訓往往只停留在理論教育層面，學員只能通過聽講和模擬操作來學習相關(guān)知識和技能。而仿真培訓則提供了更多的實踐機會。在消防員培訓中，我們除了學習相關(guān)理論知識外，還通過實際操作來鍛煉自己的能力。我們不僅能夠在模擬場景中使用滅火器，還可以在仿真的火災(zāi)現(xiàn)場進行逃生演練，提升自己的反應(yīng)速度和處理問題的能力。這種實踐機會的提供，使我們在實際工作中能夠更加自信和熟練地應(yīng)對各種情況。
此外，仿真培訓還能夠加強學員之間的團隊協(xié)作能力。在培訓中，我們被分為若干小組，需要共同完成任務(wù)。在火災(zāi)現(xiàn)場，我們需要分工合作，互相配合，才能夠順利地滅火和疏散逃生。通過這一過程，我們學會了如何與他人協(xié)作，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見。這種團隊協(xié)作能力不僅在仿真培訓中得以鍛煉，也會在真實的工作環(huán)境中發(fā)揮作用。在將來的工作中，我相信這種團隊協(xié)作能力將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
另外，仿真培訓還提供了一個良好的錯誤糾正和探索的平臺。在仿真培訓中，我們可能會遇到各種各樣的問題和錯誤，但正是通過這些錯誤和問題，我們有機會學會如何改正和解決。比如，在滅火操作中，如果使用不當或者操作錯誤，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將會立即反饋錯誤信息，并指導(dǎo)我們正確的操作，使我們能夠及時糾正錯誤并得到反饋。同時，在仿真培訓中，我們還能夠探索各種可能性，尋找最佳解決方案。這種糾錯和探索的能力，在真實的工作中尤為重要，只有不斷糾正錯誤和尋找最佳解決方案，才能不斷進步和提高。
綜上所述，參與仿真培訓給予了我很多的收獲和啟示。仿真培訓的真實性、多樣的實踐機會、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)以及錯誤糾正和探索的平臺，都使我深刻認識到了這種培訓方法的優(yōu)勢和價值。作為一種新興的培訓方式，我相信仿真培訓將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用。我也會將通過仿真培訓獲得的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，并不斷探索和學習，不斷提高自己的能力。
仿真培訓總結(jié)篇九
近年來，隨著衛(wèi)星技術(shù)的迅猛發(fā)展，衛(wèi)星仿真培訓成為了培養(yǎng)衛(wèi)星應(yīng)用專業(yè)人才的重要手段。我有幸參加了一期衛(wèi)星仿真培訓班，雖然只有短短幾天時間，但是卻給我留下了深刻的印象和讓我受益匪淺的體驗。下面，我將從培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓效果、個人成長以及展望未來等五個方面來分享我的培訓心得體會。
首先，培訓內(nèi)容方面，衛(wèi)星仿真培訓圍繞著衛(wèi)星設(shè)計原理、系統(tǒng)仿真方法和工具應(yīng)用展開，內(nèi)容豐富多樣，讓我們?nèi)媪私饬诵l(wèi)星的組成、工作原理以及相關(guān)的技術(shù)知識。通過理論講解、案例分析和實踐操作等環(huán)節(jié)，我們深入了解了衛(wèi)星各個子系統(tǒng)的設(shè)計原則和優(yōu)化方法。尤其是在仿真軟件的操作過程中，我們不僅能夠?qū)崟r觀察到衛(wèi)星的運行狀態(tài)，還能夠根據(jù)仿真結(jié)果進行調(diào)整和優(yōu)化，使得衛(wèi)星性能得到最大化的提升。
其次，培訓方式方面，衛(wèi)星仿真培訓采用了多種交互式的教學方法，如講座、研討會、討論小組和團隊實戰(zhàn)等。培訓班注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和實際操作，讓我們更加深入地理解和掌握了衛(wèi)星仿真的相關(guān)技術(shù)。在團隊實戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，大家合作完成了一個衛(wèi)星任務(wù)的仿真設(shè)計，體驗了真實的項目運作流程。這種實戰(zhàn)訓練不僅增強了我們的團隊協(xié)作能力，還提高了我們解決問題的能力。
第三，培訓效果方面，通過衛(wèi)星仿真培訓，我收獲了很多實際應(yīng)用的技術(shù)和知識。在課堂上，我學到了許多衛(wèi)星系統(tǒng)設(shè)計和仿真工具的使用方法，同時也了解到了衛(wèi)星技術(shù)的最新進展和應(yīng)用前景。通過實踐操作，我深入理解了衛(wèi)星各個子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系和協(xié)同工作的原理。此外，培訓班還增強了我對團隊合作的認識和理解，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?？梢哉f，衛(wèi)星仿真培訓為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四，個人成長方面，通過參加衛(wèi)星仿真培訓，我不僅從科技知識上獲得了提高，還從個人成長方面得到了很多啟發(fā)。首先，培訓班要求我們注重團隊合作意識，而不僅僅是個人技能的發(fā)展。這讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，從而學會了與他人合作、協(xié)商和解決問題的能力。其次，培訓班注重實踐操作，讓我們在實際操作中學習與實踐，提高了我們的動手能力和應(yīng)變能力。最后，培訓班要求我們自主學習和思考，培養(yǎng)了我們主動學習和自我提升的習慣。
最后，展望未來方面，衛(wèi)星仿真培訓為我今后的學習和發(fā)展提供了很好的契機。我希望通過進一步學習和實踐，能夠在衛(wèi)星領(lǐng)域深入研究，掌握更多的技術(shù)和方法，為國家的衛(wèi)星發(fā)展做出自己的貢獻。我還希望與更多的衛(wèi)星專家和同行交流合作，共同推動衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。同時，我也希望將衛(wèi)星仿真培訓中所學到的思維方法和工具應(yīng)用到其他領(lǐng)域，為其他科技項目的開展提供有益的借鑒和指導(dǎo)。
總之，衛(wèi)星仿真培訓讓我受益匪淺，不僅增長了技術(shù)知識，提升了實踐能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識和創(chuàng)新思維。我相信，在今后的學習和工作中，這些經(jīng)歷和收獲將會給我?guī)砀嗟臋C會和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，在衛(wèi)星領(lǐng)域取得更好的成績和貢獻。
仿真培訓總結(jié)篇十
1、學生實習必須有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動、打鬧，以保證安靜良好的學習環(huán)境。為了保持室內(nèi)整潔和設(shè)備的安全，禁止在機房內(nèi)吸煙，亂丟紙屑，隨地吐痰，吃東西，違反者視情節(jié)輕重進行處理。穿拖鞋者嚴禁入內(nèi)。
2、禁止私自攜帶光盤、u盤等移動存儲設(shè)備進入機房，嚴防計算機病毒進入機房。
3、禁止學生在機房玩游戲及其他違法亂紀的行為。對違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重分別予以處理。
4、學生必須對號入座,座位固定后,不能隨意更換。使用前先檢查設(shè)備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時向老師報告情況。教師應(yīng)詳細記錄設(shè)備故障情況，妥善進行處理。
5、使用者必須遵守安全操作程序，不準破壞性操作，不準亂設(shè)口令和修改機內(nèi)配置參數(shù)，不準修改、刪除系統(tǒng)文件。發(fā)現(xiàn)異常情況，及時向老師報告。
6、實習者必須愛護機房設(shè)備，不得私自拆卸搬移設(shè)備，禁止在桌子、凳子、顯示器、主機、鍵盤等計算機設(shè)備上亂寫亂畫。
7、操作完成后應(yīng)正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計算機；將鍵盤、鼠標、椅子放好。
8、除教學人員用機、學生實習外，非經(jīng)老師許可外人不得進入機房，學生嚴禁串班上課。
9、在實習過程中，嚴禁隨便拔插各類插頭；嚴禁用力擊打鼠標、鍵盤；不得私自接電源、拉線路，嚴禁亂動電閘和消防器材。對違反操作規(guī)程引起的設(shè)備損壞，要按原價賠償。
10、對有下列行為之一者，老師對其進行批評教育，直至取消實習資格；
1)、計算機進行加密、解密；
2)、改動設(shè)備連線，將配件帶出；
3)、破壞機房公物，亂寫、亂畫；
4)、修改、刪除系統(tǒng)文件。
5)、計算機聊天、玩游戲、看影碟等娛樂活動；
仿真培訓總結(jié)篇十一
我部門現(xiàn)有員工共116人，其中生產(chǎn)一線員工共計109人，其中91%以上為中專以上文化程度，我部門的培訓總體工作方針為“夯實理論基礎(chǔ)，強化崗位技能”。對于員工的培訓大體分為崗前培訓、在崗培訓、安全培訓。
崗前培訓對于每一個生產(chǎn)一線工人都是至關(guān)重要的一步，必須扎扎實實地做好，為以后的崗位培訓奠定基矗崗前培訓的對象主要是新入廠的工人。培訓的主要內(nèi)容分階段進行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業(yè)的設(shè)備系統(tǒng)簡介，然后是電廠機、電、爐、燃、化專業(yè)的基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)培訓，這個階段的專業(yè)學習要側(cè)重專業(yè)理論和實際操作兩部分。最后是根據(jù)前面的培訓結(jié)果，結(jié)合各自的意愿將培訓人員分到有人員缺口的班組工或?qū)I(yè)進行跟值培訓。今年集控新進員工12人，輸煤新進勞務(wù)工6人。培訓采取的主要形式，即統(tǒng)一教材、專人授課、并對所培訓內(nèi)容進行階段測評。通過近一年來的實踐，我們總結(jié)出對于崗前培訓，在前期理論基礎(chǔ)知識培訓階段采用集中培訓效果顯著。把所有需培訓人員全部集中到一起，注重團隊凝聚力的培養(yǎng)，配以相應(yīng)的競爭機制，再加上員工各自的上崗壓力，能達到短時高效的目的。
在崗培訓必須建立在良好的崗前培訓的基礎(chǔ)之上，同時必須配以嚴格的競爭上崗機制，才能得以環(huán)環(huán)相扣，效果顯著。在崗培訓是針對所有的在崗員工進行的。在崗培訓的內(nèi)容主要包括本崗位的專業(yè)技術(shù)知識和崗位技能。針對這一培訓我們專門制定了相應(yīng)的崗位培訓計劃，定期進行考評，考評結(jié)果與工資獎金掛鉤。同時為鼓勵員工學習的積極性，營造良好的學習氛圍，對于較低崗位的員工，通過自己在工作中的表現(xiàn)，由值內(nèi)推薦，經(jīng)過考試合格后聘用到新的高一級的崗位，通過這樣的機制使讓每位員工不但能看到希望而且切實形成競爭上崗的氛圍。對于在崗培訓我們采取的形式主要有：專工技術(shù)講課、技術(shù)比武、季度考評、仿真機培訓等。利用學習班，針對運行人員提出的一些共性問題，各專責專業(yè)人員進行專題講解，到11月底專責平均授課96課時;對于運行人員必須要掌握的技術(shù)知識可劃定范圍，進行定期測評，測評結(jié)果與工資獎金掛鉤，以增強大家學習的動力;對于機組運行中曾出現(xiàn)的異常情況，利用學習班以班組為單位進行小組討論，弄清事故發(fā)生的原因及現(xiàn)象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類似事件重復(fù)出現(xiàn)，盡可能將設(shè)備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。由于我們的機組投運時間較短且自動化水平不是很高，為強化運行人員的事故處理水平，定期組織仿真機培訓，不斷加強事故判斷、分析、處理能力的培訓。
通過近一年的實踐，我們總結(jié)出對于在崗培訓，關(guān)鍵在于堅持執(zhí)行，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計劃地認真執(zhí)行才能起到真正的作用。
之所以把安全培訓單獨列出來，是因為安全培訓的重要性。對于發(fā)電企業(yè)來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執(zhí)行。
安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。安全培訓內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的需要培訓的全部內(nèi)容。
對于安全培訓我們要求并做到了日有安排周有活動，每天進行“每日一題”抄寫，每月一次安規(guī)考試，結(jié)合“百日安全活動”，每月部門進行三次安全隱患排查，對查出的問題立即進行整改。進行了消防知識培訓、二十五項反措、安全規(guī)程、危害辨識學習，尤其對于集團公司發(fā)生的事故結(jié)合本公司實際進行舉一反三、認真系統(tǒng)的學習。經(jīng)過一年來的實踐，對于安全培訓我們的體會是“堅持不懈”，對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復(fù)地進行，要認真負責、不折不扣地執(zhí)行，來不得半點馬虎和虛假。尤其是由班組長主持的班前會上，對當班期間的危害辨識作祥細的交待，在每次的班后會對當天安全工作進行的總結(jié)，使大家安全意識有了明顯的提高。
1、由于涉及到培訓方面的資料比較少，所以培訓還是比較被動，員工不能主動地學習。
2、在舉行培訓方面的活動比較少，培訓交流比較少，這樣不能形成百家爭鳴的學習氛圍。
1、每一季度舉辦運行技能競賽選拔賽，內(nèi)容分為筆試、仿真機考試兩部分。要求全體運行人員參加選拔賽的筆試，根據(jù)筆試成績選出十名選手參加仿真機競賽。員工的競賽成績最后在部門內(nèi)進行值際評比，值內(nèi)進行班組評比和個人評比，充分調(diào)動員工學習的積極性，達到促進全員培訓目的。
2、繼續(xù)開展“每日一題”抄寫活動。
3、繼續(xù)開展“技術(shù)比武”活動。半年內(nèi)主值以上要掌握機、爐、電三門，后半年開始主值以下需掌握機、爐、電三門，全部達到集控值班員水平。
4、各專業(yè)專責利用學習班進行講課，采取靈活多樣的方式，利用幻燈片、事故案例對員工分批授課，使員工從目前被動學習狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過來。
5、分批組織班組長以上人員到周邊電廠學習，學習先進的管理經(jīng)驗、管理理念。
仿真培訓總結(jié)篇十二
第一段：介紹仿真培訓的概念和目的（約150字）。
近年來，仿真培訓作為一種創(chuàng)新的學習方式，逐漸受到企業(yè)和教育機構(gòu)的重視。它通過模擬真實場景來訓練學員的技能和能力，提高其實際操作能力。仿真培訓的目的在于幫助學員在安全的環(huán)境中練習和體驗真實的工作場景，從而更好地應(yīng)對日常工作中的挑戰(zhàn)和困難。
第二段：先進技術(shù)在仿真培訓中的應(yīng)用（約250字）。
維持一個完善的教育培訓體系，對于企業(yè)和組織的發(fā)展至關(guān)重要。而仿真培訓恰好提供了一個高效且實用的學習平臺。通過先進技術(shù)的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR），學員可以親身體驗各種工作場景，從而增強他們的學習效果。例如，一家航空公司可以使用仿真培訓幫助駕駛員在緊急情況下做出正確的決策，而不會危及真實操作中的任何人。此外，虛擬實驗室的應(yīng)用也大大簡化了傳統(tǒng)實驗室所需的昂貴設(shè)備和實用場地，并且減少了可能產(chǎn)生的危險。
第三段：個人在仿真培訓中的收獲和體驗（約300字）。
個人在參加仿真培訓時，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能。首先，我覺得仿真培訓很好地激發(fā)了學習的興趣和動力。通過親身參與各種虛擬場景，我對工作流程和技術(shù)細節(jié)有了更深入的理解。其次，仿真培訓也提供了一個很好的合作學習機會。在模擬團隊合作的任務(wù)中，我們必須密切合作、共同解決問題，這鍛煉了我們的協(xié)作能力和團隊合作精神。此外，仿真培訓還使我能夠承擔更多的責任，因為在仿真場景中，我必須獨立做出決策并承擔后果。
第四段：仿真培訓對企業(yè)和組織的益處（約250字）。
仿真培訓對企業(yè)和組織的益處不言而喻。首先，它提供了一個安全的學習環(huán)境，減少了在現(xiàn)實工作場景中犯錯的風險。其次，通過模擬不同的情景和問題，學員可以培養(yǎng)應(yīng)對困難和壓力的能力，提高自己的解決問題的能力。此外，仿真培訓還可以減少由于疏漏、錯誤判斷和疲勞等因素導(dǎo)致的意外和事故，提高工作的安全性和效率。最重要的是，仿真培訓也可以幫助企業(yè)預(yù)測和應(yīng)對潛在的風險和挑戰(zhàn)。
第五段：展望仿真培訓的未來（約250字）。
隨著科技的不斷發(fā)展，仿真培訓將有更廣闊的前景。虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)將更加成熟和普及，為學員提供逼真的體驗。同時，人工智能的應(yīng)用也將使仿真場景更具交互性和自適應(yīng)性。例如，系統(tǒng)可以根據(jù)學員的表現(xiàn)和反饋，實時調(diào)整難度和情景，提供個性化的學習體驗。此外，云計算和在線教育平臺的發(fā)展也為全球范圍內(nèi)的跨地域合作提供了便利?？傊?，仿真培訓將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學員提供更實用和高效的學習方式。
在這篇1200字的文章中，我首先介紹了仿真培訓的概念和目的，隨后討論了先進技術(shù)在仿真培訓中的應(yīng)用。接下來，我分享了個人在仿真培訓中的收獲和體驗，并探討了仿真培訓對企業(yè)和組織的益處。最后，我展望了仿真培訓的未來，并強調(diào)了科技發(fā)展對其的積極影響。通過這篇文章，讀者可以對仿真培訓有一個全面的了解，并認識到其在學習和培訓領(lǐng)域的重要性。
仿真培訓總結(jié)篇十三
真實模擬各種突發(fā)狀況，提高應(yīng)急處理水平與能力。預(yù)防氣象災(zāi)害模擬演練，提升防災(zāi)避災(zāi)安全意識。
一、需求分析。
如何強化我國重大事故應(yīng)急演習機制，以開放式演習方式代替照本宣科式的表演性演習方式，積累應(yīng)急演習的經(jīng)驗，找出應(yīng)急體系中的弱點，是目前應(yīng)急體系建設(shè)中急需解決的一個問題。應(yīng)急仿真演練系統(tǒng)通過對各類災(zāi)害數(shù)值模擬和人員行為數(shù)值模擬的仿真，在虛擬空間中仿真災(zāi)害發(fā)生、發(fā)展的過程，以及人們在災(zāi)害環(huán)境中可能做出的各種反應(yīng)；并在演練平臺上，在最大限度仿真實際災(zāi)害的條件下，開展應(yīng)急演練。在此基礎(chǔ)上，制定各類企事業(yè)單位的數(shù)字化應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急仿真演練系統(tǒng)可以用來訓練各級決策與指揮人員、事故處置人員，發(fā)現(xiàn)應(yīng)急處置過程中存在的問題，檢驗和評估應(yīng)急預(yù)案的可操作性和實用性，提高應(yīng)急能力。系統(tǒng)可以使企事業(yè)單位能夠運用現(xiàn)代化手段，加強協(xié)調(diào)能力和應(yīng)急能力，使應(yīng)急演練科學化、智能化、虛擬化。
三維應(yīng)急仿真演練系統(tǒng)可以廣泛應(yīng)用于自然災(zāi)害（氣象、地質(zhì)等），石油，電力，鋼鐵，冶金，煤礦，化工，航空，機場，運動場館，地下管道，地鐵，公路，反恐等需要三維可視化用于決策和分析的領(lǐng)域。是為了滿足應(yīng)急演練和各種預(yù)案落實和考核的需要，建立在虛擬現(xiàn)實和災(zāi)害仿真技術(shù)的基礎(chǔ)之上。系統(tǒng)通過對災(zāi)害現(xiàn)場和災(zāi)害過程的模擬仿真，為參訓者在計算機系統(tǒng)上提供執(zhí)行各項應(yīng)急救援任務(wù)的虛擬環(huán)境。參訓者在此環(huán)境中按照職能和任務(wù)的不同，模擬不同的角色，各角色相互合作，協(xié)同訓練，完成所設(shè)定的任務(wù)。
二、氣象災(zāi)害應(yīng)急仿真演練系統(tǒng)包括以下幾個方面：氣象災(zāi)害應(yīng)急救援仿真培訓系統(tǒng)、氣象災(zāi)害應(yīng)急推演仿真系統(tǒng)、氣象災(zāi)害仿真系統(tǒng)。
1.虛擬演練系統(tǒng)主要包括兩種訓練模式：預(yù)案訓練模式和突發(fā)事件訓練模式。
預(yù)案訓練模式是指受訓者按照預(yù)案規(guī)定的內(nèi)容，各司其職，完整地按照預(yù)案執(zhí)行救援的全過程。預(yù)案訓練將預(yù)案變得可以執(zhí)行，并形成了一個考核手段。
突發(fā)事件訓練模式就是在訓練的過程中，由系統(tǒng)操作人員進行干預(yù)操作，比如：突然設(shè)置一次“爆炸”，突然改變“風向”等等。突發(fā)事件的訓練是對突發(fā)事件的反應(yīng)和指揮能力。
2.虛擬演練系統(tǒng)主要包括以下模塊：場景任務(wù)設(shè)置模塊、角色訓練模塊、數(shù)據(jù)查詢模塊、訓練控制模塊、記錄/編輯模塊、考核模塊。
a.場景任務(wù)設(shè)置模塊。
根據(jù)不同的訓練目標和任務(wù)，為訓練提供一個虛擬的訓練場景，并在場景內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的災(zāi)害或突發(fā)事故現(xiàn)象，形成一個逼真的虛擬演練環(huán)境。
b.角色訓練模塊。
c.數(shù)據(jù)查詢模塊。
在訓練過程中產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，查詢模塊目的是方便決策者查詢、觀看和使用這些數(shù)據(jù)。系統(tǒng)提供各種工具和功能，可方便對訓練的全過程進行全方位觀看和數(shù)據(jù)查詢。
d.訓練控制模塊。
e.記錄/編輯模塊。
記錄并能回放整個訓練過程，包括所有的事件細節(jié)、處理過程、通訊語音錄音等。該模塊為訓練總結(jié)、處置預(yù)案生成等提供手段。
f.考核模塊。
考核分為預(yù)案演練考核和突發(fā)事件演練考核。預(yù)案演練考核是根據(jù)預(yù)案演練的結(jié)果，對比已有預(yù)案，并產(chǎn)生考核結(jié)果。考評結(jié)果與演練記錄均可進行保存、分發(fā)和查詢。
突發(fā)事件演練考核是在訓練過程中或結(jié)束后，可由參加演練評審專家進行實時或事后點評，提供點評和記錄工具?？荚u結(jié)果與演練記錄均可進行保存、分發(fā)和查詢。
三、系統(tǒng)特色：
系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)。
系統(tǒng)功能強大，可與sqlserver數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)兼容，利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和專家系統(tǒng)，建立三維模型數(shù)據(jù)庫，裝備預(yù)設(shè)故障庫，參訓人員數(shù)據(jù)庫，訓練與評估題庫等。
分布式交互仿真技術(shù)。
通過廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)把分散在不同地點的軟硬件設(shè)備及有關(guān)人員聯(lián)系起來，并在虛擬環(huán)境中實現(xiàn)同時訓練，模擬操作。同時，通過外設(shè)硬件設(shè)備以及vrp的游戲外設(shè)模塊可以與虛擬場景中的設(shè)備進行交互。
系統(tǒng)的可擴展性。
在仿真訓練的平臺上集成其他系統(tǒng)，如應(yīng)急預(yù)案、災(zāi)害防治方法、搶險救護方案等。
仿真培訓總結(jié)篇十四
在實習中遇到困難，是如何克服的?？偨Y(jié)自己獲得的經(jīng)驗和解決問題的方法。今天，本站小編為大家?guī)砹朔抡妗?BR> 希望大家喜歡!
高效液相色譜法對于我們來說就是一個新鮮事物，因為還沒有學習高效液相色譜法這一章，無論是儀器還是知識要點，我都不了解，幸好在課下對其大致看了一遍才使實訓得以繼續(xù)下去。軟件操作時，在選擇要做的實驗后，找到實驗要求，然后進樣;打開色譜工作站根據(jù)實驗要求編輯方法，完成之后將儀器內(nèi)空氣趕出再運行系統(tǒng)，對儀器檢測消除干擾，等系統(tǒng)輸出信號穩(wěn)定后運行方法，進樣，進行分析，待分析完畢打印實驗報告。在知識要點方面，雖然不能像氣相色譜分析法那樣得以鞏固，但它讓我了解到高效液相色譜法一些內(nèi)容，使我對它產(chǎn)生了興趣。
經(jīng)過這次仿真實訓后，我對其相關(guān)儀器有了一定的了解，不再是單憑想象了，這更有利于我以后在實際工作對儀器的操作，而且把相應(yīng)技能和知識提升到一個新的層次。
當然，在這次實訓中，還有許多不足，很多具體的操作環(huán)節(jié)還沒有搞懂，因為相應(yīng)步驟只要做了就能得分，就沒有再去追究，這種得過且過的作為以后要改正。
對于仿真實訓，是很好的事，可以讓學生更好的理解相關(guān)知識，了解相關(guān)儀器的操作;當然，能親手在真正的儀器上進行實驗操作就更好了。不過仿真軟件有很多欠缺之處，而且在實訓過程中應(yīng)該給學生一些自由活動的時間，不然容易疲倦。
對于仿真實訓中一直和我們在一起的穆老師我深表感激，在百忙之際，不辭辛苦的和我們一起渡過了這緊張的五天，不時的督促我，才使得我沒有虛度這五天，真正的學到了不少知識。所以，謝謝穆老師。
以上就是我對通過這五天的仿真實訓后的心得與體會。希望以后優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點堅決改過。
校內(nèi)仿真實習終于到了。這次的仿真實習我們依然跟大三時那樣，模擬一個公司的經(jīng)營，不同的是這一次的規(guī)模很大，參與的人也很多，學校的重視程度也很高。首先在參與人數(shù)上，由于這一次仿真實習是全校性的，因此幾乎所有的四學生都參加了，而模擬的也不僅僅是只有生產(chǎn)制造公司，還有了供應(yīng)商、廣告公司、租賃公司、銀行等等，除此之外還有工商局、認證中心等外部機構(gòu)，最后就是老師扮演的政府角色。生產(chǎn)制造公司也不再是只集中在本地市場，而是分成了兩個地區(qū)，分別使用人民幣和美元，兩地生產(chǎn)制造商是國際市場關(guān)系。每個生產(chǎn)制造公司的人數(shù)也從以前的8人擴大到現(xiàn)在的13人，這也給團隊之間成員的磨合加大了難度，因為人多是不太容易協(xié)調(diào)的，需要較好的溝通協(xié)調(diào)能力才能保證公司運作流暢。還有就是這一次的仿真實習規(guī)則比以前多了很多，約束條件也很多，因此做計劃時要考慮的方面也會比較多?？偟膩碚f，這次的難度應(yīng)該會比較大，花費的時間也會相對較多。
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仿真培訓總結(jié)篇十五
仿真培訓是近年來在企業(yè)管理領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用的一種新型培訓方式。通過虛擬仿真，對實際工作場景進行還原，讓員工在虛擬環(huán)境中接受培訓，以此提高員工實際操作技能，提高員工業(yè)務(wù)水平。本文介紹作者在仿真培訓過程中所獲得的管理心得體會。
第二段：如何開展仿真培訓。
第一步：了解培訓目標。在開展仿真培訓之前，一定要明確培訓的目標和需要提高的能力和技能。比如，在實際的工作場景中，員工需要掌握什么樣的業(yè)務(wù)流程和技術(shù)方法，了解哪些應(yīng)對策略。只有明確了培訓目標，才能確定符合實際工作場景的模擬環(huán)境與場景。
第二步：設(shè)計虛擬仿真實驗。設(shè)計合適的虛擬仿真實驗是成功開展仿真培訓的關(guān)鍵。要根據(jù)實際工作中的問題制定各種考驗員工解決問題的實驗，使員工在實踐中掌握相關(guān)技能和能力。設(shè)計實驗時，需要注意實驗的場景、任務(wù)、流程、任務(wù)可選項和結(jié)果評估等因素。
第三步：制作培訓資料。仿真培訓需要有相應(yīng)的培訓資料作為支撐，如案例分析、操作指南、技能演示等。資料的制作應(yīng)以實際工作之需為導(dǎo)向，針對員工的實際工作環(huán)境進行制作，簡化內(nèi)容，方便操作。
在實踐過程中，管理者需要特別注意以下幾點：
一、組織員工積極參與。員工可以充分發(fā)揮個人技能與經(jīng)驗，貢獻自己的智慧，在虛擬仿真實驗中發(fā)掘自我潛力。
二、統(tǒng)一實驗評估標準。統(tǒng)一的評估標準有利于更好的了解員工的動態(tài)及培訓效果。多端反饋的數(shù)據(jù)將給出管理者大量有關(guān)每個員工表現(xiàn)的信息，促進改善。
三、實時數(shù)據(jù)監(jiān)測。在實踐之中，管理者需要根據(jù)實時數(shù)據(jù)監(jiān)測和員工表現(xiàn)評估，不斷改進培訓模式和實驗內(nèi)容，落實精細化管理。
第四段：實踐效果與管理成效。
仿真培訓的成功受到實踐基地、復(fù)制原型、培訓內(nèi)涵和培訓管理等方面的影響。仿真培訓以實踐而獲得的效果是能夠快速和有效地掌握實際操作技能，提高工作能力和提高領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)批判性思維。
減少企業(yè)成本的同時，管理者還可以更全面更具體地了解個別員工的動態(tài)狀況，以便更精準的定向培訓，更好的提升員工能力。
第五段：結(jié)語。
通過上述分析，可以看出仿真培訓管理的核心在于明確目標、精心設(shè)計及統(tǒng)一評估標準，通過實踐不斷的提升。從而讓員工能夠快速的掌握操作技能和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，以提高企業(yè)的競爭力和效益。
仿真培訓總結(jié)篇十六
第一段：引言（200字）。
仿真系統(tǒng)培訓是近年來以提高員工技能為目的的一種先進培訓方法，通過模擬實際工作環(huán)境，讓員工在虛擬世界中進行系統(tǒng)操作和應(yīng)急演練，從而提高其能力和應(yīng)對能力。我有幸參加了公司舉辦的一次仿真系統(tǒng)培訓，并從中收獲頗豐。在培訓過程中，我深刻體會到了仿真系統(tǒng)培訓的重要性和優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
第二段：培訓內(nèi)容（250字）。
本次仿真系統(tǒng)培訓的內(nèi)容主要包括了系統(tǒng)操作、場景模擬和應(yīng)急處理等幾個方面。在系統(tǒng)操作環(huán)節(jié)，我們通過模擬真實系統(tǒng)進行操作練習，比如產(chǎn)品裝配、生產(chǎn)線控制等。這讓我深刻認識到系統(tǒng)操作的重要性和規(guī)范性，也讓我更加熟悉了公司的系統(tǒng)。在場景模擬環(huán)節(jié)，我們通過虛擬環(huán)境還原真實工作場景，進行各類情景練習。這讓我能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件和應(yīng)急情況，提高了我的靈活性和應(yīng)變能力。
第三段：優(yōu)勢體會（300字）。
仿真系統(tǒng)培訓的最大優(yōu)勢在于對員工的實戰(zhàn)能力提升。在實際工作中，我們往往很難有機會去親身實踐各種工作場景，但是通過仿真系統(tǒng)培訓，我們可以在虛擬環(huán)境中多次進行演練，提前遇到并解決潛在的問題。這樣的訓練不僅可以提高我們的技能水平，還可以提高我們的自信心和專業(yè)度。另外，仿真系統(tǒng)培訓還可以降低實際操作中的風險和成本，因為我們可以在虛擬環(huán)境中多次練習，犯錯的成本很低甚至是零。
第四段：不足及改進（250字）。
盡管仿真系統(tǒng)培訓具有諸多優(yōu)勢，但還存在一些不足之處。首先，虛擬環(huán)境與實際工作環(huán)境仍然存在一定差距，特別是對于某些特殊情況和復(fù)雜操作，可能無法完全模擬。其次，雖然我們可以多次進行演練，但由于虛擬環(huán)境的呆板性，無法真實復(fù)制人際交流、緊張氛圍等因素，實戰(zhàn)感受還是有所欠缺。為了彌補這些不足之處，我認為可以增加更多的實際案例分析和小組合作演練的任務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過本次仿真系統(tǒng)培訓，我深刻領(lǐng)悟到了實戰(zhàn)訓練的重要性和價值。仿真系統(tǒng)培訓為我們提供了一個真實環(huán)境下的體驗機會，通過不斷演練和反思，我們可以不斷完善自己的技能和應(yīng)對能力。同時，我們也要認識到仿真系統(tǒng)訓練的局限性，要結(jié)合實際工作中的情況進行總結(jié)和改進。相信通過不斷的實戰(zhàn)訓練和培訓，我們將能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。