讀后感是在讀書(shū)之后對(duì)所讀內(nèi)容的思考和感受的文字表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)讀后感可以加深對(duì)書(shū)中人物、情節(jié)和主題的理解，同時(shí)也是一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以展示對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的思考和質(zhì)疑，不拘泥于表面的解讀。以下是一些展現(xiàn)讀者獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考的讀后感范文，值得一讀。
劇本醫(yī)生讀后感篇一
作為一名剛踏入醫(yī)學(xué)院的精神醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，有幸讀到了阿圖葛文德的《醫(yī)生的修煉》。
作者用淺顯易懂的文字，講述了自己親身經(jīng)歷的十幾個(gè)故事，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了醫(yī)生所面對(duì)的不確定和做決擇時(shí)需要考慮的復(fù)雜因素，講述了年輕的新手醫(yī)生阿圖出生在醫(yī)生世家，畢業(yè)于名校醫(yī)學(xué)院，滿懷抱負(fù)的進(jìn)入了夢(mèng)想中的白色巨塔。從硬起頭皮第一次拿起手術(shù)刀；第一次氣管切開(kāi)等種種經(jīng)歷；眼見(jiàn)身邊曾經(jīng)盡責(zé)的醫(yī)生最終沉淪；面對(duì)種種無(wú)法解釋，又難以治愈的病癥，體驗(yàn)生命從自己手中一絲絲的逝去講述了醫(yī)學(xué)工作者的無(wú)助、無(wú)奈。而且里面有些醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)初涉臨床的我是個(gè)學(xué)習(xí)，更是種警示、鼓勵(lì)。
臨床醫(yī)學(xué)作為經(jīng)驗(yàn)學(xué)科，需要的是不斷的練習(xí)和總結(jié)。說(shuō)實(shí)在的，最重要的才能就是練習(xí)，愿意練、肯練。然而每一次的練習(xí)都生死攸關(guān)，我們必須認(rèn)清楚，這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)醫(yī)學(xué)并不是一門完美的科學(xué)，而是一個(gè)時(shí)刻變幻，難以琢磨的知識(shí)系統(tǒng)，不斷進(jìn)步的科學(xué)指引著我們。當(dāng)然也有習(xí)慣和本能，還要靠一些經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)還有運(yùn)氣，然而我們知道的和我們追求的目標(biāo)之間總會(huì)存在一段差距，不過(guò)，正是這個(gè)差距驅(qū)使我們更努力地做好每一件事。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)真的很奇妙，在很多方面很難解釋，風(fēng)險(xiǎn)那么高，病人卻信任我們，讓我們自由發(fā)揮。醫(yī)生總會(huì)面臨兩難的境地，有時(shí)需要在極短的時(shí)間內(nèi)完成醫(yī)療決策，而這樣的決策，是否會(huì)帶來(lái)并發(fā)癥呢？不確切的答案讓人難以回答。
畢竟醫(yī)療上的決定是錯(cuò)綜復(fù)雜的，當(dāng)你遇到三岔口的時(shí)候，很難決定要走那一條，就好像阿圖第一次做深靜脈穿刺，第一次做氣管切開(kāi)，這就需要醫(yī)生果斷決策，敢于實(shí)踐，就和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，鋼琴?gòu)椬嗉液碗娔X修理工一樣。我們都需要不斷練習(xí)才能熟練掌握職業(yè)技能。但又如履薄冰，如臨深淵的矛盾。像機(jī)器一樣完美成為醫(yī)學(xué)界的一種目標(biāo)。從進(jìn)入醫(yī)院的第一天起，我們就明白醫(yī)生是不被允許犯錯(cuò)的達(dá)到完美的關(guān)鍵是多學(xué)習(xí)，只有終生學(xué)習(xí)才能最大限度的降低犯錯(cuò)誤的可能性，我父親告訴我，你認(rèn)為你已經(jīng)做得很好了，但不久后你會(huì)發(fā)現(xiàn)有人做得比你更好，因?yàn)樾录夹g(shù)和掌握新技術(shù)的人層出不窮，你必須去不斷學(xué)習(xí)新東西，我今天所做的事情，其中大部分以前上學(xué)都沒(méi)學(xué)過(guò)。醫(yī)學(xué)也是一門探索性學(xué)科，人類對(duì)人體和疾病的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)還沒(méi)有達(dá)到理想和完美的境界。事實(shí)上每個(gè)醫(yī)生都有相似的經(jīng)歷：醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，醫(yī)生也必須不斷嘗試、學(xué)習(xí)新事物。不能適應(yīng)新事物就意味著降低治愈病人的概率，使他們不能享受到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)步的好處，然而學(xué)習(xí)的過(guò)程不可避免地帶來(lái)麻煩。同時(shí)我們也要認(rèn)清這個(gè)事實(shí)，每天，醫(yī)生都要面對(duì)變化莫測(cè)的情況信息不充分，科學(xué)理論含糊不清，一個(gè)人的知識(shí)和能力永遠(yuǎn)不可能完美，即使是最簡(jiǎn)單的手術(shù)，醫(yī)生也不可能向病人保證術(shù)后狀態(tài)一定會(huì)比原來(lái)好。教科書(shū)里講的各種病的典型癥狀，但是在臨床上卻無(wú)法找到一個(gè)人能把所有典型癥狀都見(jiàn)全，尤其是許多的病本來(lái)就難以鑒別診斷。
唯有通過(guò)不斷的練習(xí)，積累總結(jié)，謹(jǐn)小慎微，才能把失誤降到最低，但是醫(yī)生工作強(qiáng)度大，工作壓力大，醫(yī)生要通過(guò)嚴(yán)酷的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，本來(lái)應(yīng)該比大多數(shù)人更堅(jiān)強(qiáng)，更抗壓，但事實(shí)證明不是這樣。還要面臨醫(yī)患糾紛，麻煩出現(xiàn)時(shí)，還不能得到外人的理解，最熾熱的人，也要被冰冷的態(tài)度所澆滅。醫(yī)生屬于一個(gè)孤立的世界，一個(gè)不斷流血，不斷實(shí)驗(yàn)，不斷切開(kāi)人體的世界。我們是活在病人群中的少數(shù)健康人，因此，我們很容易被孤立，就連我們的家人也很難理解我們所處的這個(gè)世界。醫(yī)生常常被認(rèn)為是冷血、沒(méi)有人情味面對(duì)活生生的病人表現(xiàn)出冷漠的樣子，事實(shí)上，這正是一名醫(yī)生必須具備的專業(yè)素質(zhì)之一，至少，在醫(yī)學(xué)醫(yī)療活動(dòng)中，這種表面的冷漠也是必要的'。醫(yī)生在情感上比較冷靜，能理性地看待所有不確定的事情，不會(huì)因?yàn)榭謶只蚋星橛檬聛?lái)歪曲事實(shí)。我們無(wú)法獲得每一個(gè)病人的諄解，但是最起碼做到問(wèn)心無(wú)愧！
葛文德在書(shū)中還談及了外科機(jī)器人與人機(jī)博弈命題。1996年，瑞典蘭德大學(xué)附屬醫(yī)院負(fù)責(zé)心臟監(jiān)護(hù)的資深專家沃林主任與電腦識(shí)別儀比賽，分別對(duì)2240份心電圖資料（其中一半是問(wèn)題心電圖）進(jìn)行分析識(shí)別，結(jié)果沃林正確地挑出620份，電腦則正確的挑出738份，電腦以20%優(yōu)勢(shì)擊敗專家，幾乎所有的競(jìng)賽中電腦要么與人類戰(zhàn)平，要么戰(zhàn)勝人類。反對(duì)方認(rèn)為現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)關(guān)懷已經(jīng)很缺乏人性的溫情，倘若繼續(xù)技術(shù)至上，人類會(huì)感到越來(lái)越孤獨(dú)，病人常常會(huì)感覺(jué)自己不過(guò)是一個(gè)病例上的數(shù)字?；蛟S數(shù)碼醫(yī)療的前景是水火不容的，不是相輔相承而互恰方則支持醫(yī)生可能會(huì)擺脫醫(yī)療錯(cuò)誤的困擾，轉(zhuǎn)而更多的關(guān)心病人。
在醫(yī)生的隊(duì)伍里，常會(huì)有一些問(wèn)題醫(yī)生需要矯正，文中詳細(xì)分析了哈里森的問(wèn)題醫(yī)生。詳細(xì)分析了他的心靈墮落史，問(wèn)題醫(yī)生會(huì)面對(duì)同行的責(zé)難，最終哈里森在專業(yè)的矯治中心治愈。我們所有人都一樣，生病的時(shí)候，都是醫(yī)生在掌握著我們的性命，而醫(yī)生通常是不完美的，他們也有可能犯錯(cuò)。
選擇醫(yī)學(xué)就是一輩子的學(xué)習(xí)，作為正在進(jìn)入臨床階段學(xué)習(xí)的我們，在為人類戰(zhàn)勝疾病的理想中肩負(fù)責(zé)任。我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)、能力去改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，讓這個(gè)人過(guò)得更好。
劇本醫(yī)生讀后感篇二
作者提供了針對(duì)電視劇項(xiàng)目評(píng)估的完整框架，在國(guó)內(nèi)是少見(jiàn)的，對(duì)于從業(yè)者而言有一定參考意義，且輔以相當(dāng)?shù)陌咐?，可照貓?huà)虎。但例子相對(duì)陳舊，除少數(shù)《瑯琊榜》《偽裝者》等年代較新的劇集，多是反復(fù)提及《潛伏》《貧嘴張大民的幸福生活》等年代感頗重的老劇。誠(chéng)然，好劇是經(jīng)典的，是值得沉淀后分析的，但和當(dāng)下的錯(cuò)位感難以忽視。
電視劇/網(wǎng)劇的生產(chǎn)如今已成為了一種完全市場(chǎng)化的行為，極端者甚至提倡粉絲定制，ip開(kāi)發(fā)更以此為依據(jù)。不論此種創(chuàng)作方式優(yōu)劣，但造成的結(jié)果是觀眾口味瞬息萬(wàn)變，尤其是年輕人的口味在大眾輿論中掌握了主動(dòng)權(quán)。故項(xiàng)目的評(píng)估切不可脫離當(dāng)下市場(chǎng)的語(yǔ)境和對(duì)未來(lái)流行趨勢(shì)的預(yù)判，否則即為閉門造車，風(fēng)險(xiǎn)倍增。回歸本書(shū)，框架值得參考，劇本創(chuàng)作的理論知識(shí)和對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向的把控需由讀者自行深入學(xué)習(xí)?？鋸埖卣f(shuō)，與市場(chǎng)緊密聯(lián)結(jié)的書(shū)籍，在付梓的一刻，可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了。另有一點(diǎn)滑稽的是，《國(guó)家行動(dòng)》多次推遲，至今仍未播映，影視真真一場(chǎng)豪賭。
劇本醫(yī)生讀后感篇三
這是電影《日瓦戈醫(yī)生》中一個(gè)令人肝腸寸斷的片斷，近在咫尺的銀幕讓每一個(gè)的人都仿佛置身于周遭寒徹的雪野中，一切掙扎都已惘然，這就是電影的神奇之處。時(shí)光已恍然流轉(zhuǎn)四十年，它早已成為一代代影迷心中不可磨滅的銀色檔案。
1965年，有電影詩(shī)人之稱的英國(guó)導(dǎo)演大衛(wèi)·里恩將蘇聯(lián)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者鮑里斯·帕斯捷爾納克的小說(shuō)《日瓦戈醫(yī)生》搬上銀幕。在這部以波瀾壯闊的歷史事件為背景的影片中，沒(méi)有單一的贊頌和批判，貫穿全篇的是緊密交織的革命者的激情、人民的痛苦和知識(shí)分子的迷惘，其歷史的厚重感和深沉的油畫(huà)色彩給觀者留下極深刻的印象。
帕斯捷爾納克曾說(shuō)過(guò)，“《日瓦戈醫(yī)生》是我第一部真正的作品，我想在其中刻畫(huà)出俄羅斯近45年的歷史”。不錯(cuò)，1905年革命、一次世界大戰(zhàn)、二月革命、十月革命、新經(jīng)濟(jì)政策……《日瓦戈醫(yī)生》里所涵蓋的這一切歷史事件似乎都可以滿足企圖領(lǐng)略歷史滄桑的人們的渴求。作為一個(gè)具有博愛(ài)精神、崇尚個(gè)性自由、追求真理的知識(shí)分子，日瓦戈在那樣一個(gè)充滿動(dòng)亂、社會(huì)急劇變遷的年代的遭遇注定是悲劇性的。他鍥而不舍地對(duì)人的意義的探索和對(duì)人性的剖析，使得他與當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)格格不入。他受到一系列不公正的待遇，不斷地遭到命運(yùn)地懲罰，而他對(duì)這種懲罰的反抗與日瓦戈的不停探索。日瓦戈的悲劇，不止是他一個(gè)人的悲劇，而是以他為代表的一大批舊俄知識(shí)分子的悲劇，也是人類在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中與命運(yùn)不斷抗?fàn)幍谋瘎⌒詫?xiě)照。
一個(gè)只屬于日瓦戈與拉拉的世界里，心靈、藝術(shù)、美與大自然渾然一體。然而，這個(gè)迷人的世界無(wú)法與現(xiàn)實(shí)的、充滿功利色彩的世界相對(duì)抗，等待它的只能是悲劇性的毀滅。
影片在表演及其他各個(gè)方面都達(dá)到了制作精良的程度，尤其是音樂(lè)堪稱杰作，片中音樂(lè)以最能體現(xiàn)俄羅斯風(fēng)情的吉他為主要樂(lè)器，與劇情渾然天成，伴隨男女主人公的情愛(ài)故事而跌宕起伏。
二百分鐘對(duì)于一部電影來(lái)說(shuō)是冗長(zhǎng)的，但對(duì)于一部好的電影來(lái)說(shuō)，冗長(zhǎng)卻是優(yōu)美的，時(shí)間可以用長(zhǎng)短來(lái)計(jì)量的，但同樣不可以忽略它的質(zhì)地和張馳有度的節(jié)奏，因?yàn)樗阋宰屓顺磷碓谄渲胁荒茏砸选?BR> 劇本醫(yī)生讀后感篇四
書(shū)的內(nèi)容確實(shí)是一個(gè)個(gè)沒(méi)有明確主題的筆記，有自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有對(duì)某種疾病的研究和跟蹤，有對(duì)一個(gè)患者治療的記錄和感悟。但一個(gè)個(gè)“散漫”的主題之下，其實(shí)有一個(gè)共同的“核”，這個(gè)核就是關(guān)于醫(yī)療在哲學(xué)層面上共同面臨的一些問(wèn)題。
醫(yī)學(xué)不像一個(gè)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，在一定的設(shè)定條件下，推動(dòng)推理、計(jì)算或選擇就能確定一個(gè)明確的結(jié)果。一個(gè)患者，來(lái)到醫(yī)院，尋找醫(yī)生的幫助或治療。醫(yī)生在這個(gè)時(shí)候和情景，在凡俗世界扮演了上帝的角色，但可惜，上帝的光芒和智慧仍沒(méi)有普撒人間，醫(yī)生不夠完美，患者不夠完美，條件不夠完美。每一次的治療都是能力、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)機(jī)、認(rèn)知水平、道德水平、經(jīng)濟(jì)水平等各種復(fù)雜因素?fù)诫s在一起的一個(gè)決策和行動(dòng)過(guò)程。n多的隨機(jī)變量，使得最終的過(guò)程，走向和結(jié)果都只能呈現(xiàn)一定的隨機(jī)分布。一個(gè)疾病，治愈率已經(jīng)到達(dá)99%，但對(duì)一個(gè)鮮活的個(gè)體，如果落到那不幸的1%里面，就意味著100%的隕落。
作者應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀的外科醫(yī)生（根據(jù)頭銜好履歷推測(cè)），同時(shí)也是一個(gè)很有心的人，做了很多跟蹤記錄和思考的事情，從醫(yī)生的角度和方式，難能可貴地以一種平等的視角（我沒(méi)有貶義，但我覺(jué)得很多醫(yī)生在一定的心理層次，往往有一定的法官判斷傾向），去描述一些感受和想法，這種經(jīng)歷和想法的分享，有助于一個(gè)普通人在治療地過(guò)程中更好地去掌握的治療方向，更多地理解醫(yī)生的判斷方式和治療方案。
醫(yī)者仁心，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)烈普世價(jià)值支撐的大夫，估計(jì)承受不了精湛醫(yī)術(shù)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。
劇本醫(yī)生讀后感篇五
剛開(kāi)始看這不書(shū)，書(shū)中寫(xiě)到醫(yī)生利用化驗(yàn)、機(jī)器、藥物和手術(shù)與疾病和痛苦對(duì)抗。但終究會(huì)發(fā)現(xiàn)他所掌握的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中要求他掌握的技能依然有著很大的差距，醫(yī)學(xué)是不斷探索、學(xué)習(xí)的過(guò)程。
病人的治愈除了靠先進(jìn)的醫(yī)療方法、依然需要運(yùn)氣，上蒼的安排，因?yàn)獒t(yī)學(xué)有太多未知的領(lǐng)域、未知的風(fēng)險(xiǎn)。曾經(jīng)有一位醫(yī)生說(shuō)過(guò)：大多數(shù)病人都認(rèn)為是醫(yī)生救了自己，其實(shí)是病人自己救了自己。
人類要戰(zhàn)勝疾病，不僅僅需要高明的醫(yī)術(shù)、還需要樂(lè)觀的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這是病人自身賦予自己的。當(dāng)然還需要運(yùn)氣，上蒼的安排。
不管怎樣，感謝在醫(yī)學(xué)這條道路上奮斗的人，他們竭盡全力去靠近、去探索這未知的領(lǐng)域，終究在這條路上，挫折永遠(yuǎn)比成功要多。愿醫(yī)療的發(fā)展能趕上人類的需求。
劇本醫(yī)生讀后感篇六
在阿圖的醫(yī)療三步曲中，我最感興趣的是《醫(yī)生的修煉》，在這本書(shū)中，他闡述了一位外科醫(yī)生成長(zhǎng)的歷程，以及在行醫(yī)的漫長(zhǎng)歲月里所遇到的趣事、怪事與驚心動(dòng)魄。讀完此書(shū)，讓我對(duì)醫(yī)生的職業(yè)有了更深刻地理解，也重新了解了醫(yī)學(xué)的含義?！昂?jiǎn)單的科學(xué)加上復(fù)雜的個(gè)體，再配上那醫(yī)療診治中的充滿變數(shù)的不確定性，這就構(gòu)成了所謂的醫(yī)學(xué)”。
“醫(yī)學(xué)的本質(zhì)就是不確定性，面對(duì)不確定性要如何去做，就要看醫(yī)生和病人的智慧了?！睂?duì)于這名句話，我有很深的感觸，十幾年前，我的父親因?yàn)榭人?、咯血絲痰而就診，通過(guò)胸片檢查發(fā)現(xiàn)肺部腫塊，需要確定腫塊的性質(zhì)才能進(jìn)行下一步的治療，作為病人家屬的我，心情十分焦慮、倍感無(wú)助，并且很迫切地希望父親能盡快得到治療，脫離痛苦。在當(dāng)時(shí)，肺部穿刺技術(shù)在很多醫(yī)院都未開(kāi)展，經(jīng)多翻打聽(tīng)，在同事的介紹下，我們匆匆忙忙地來(lái)到贛州市腫瘤醫(yī)院，準(zhǔn)備行肺部穿刺確定腫塊性質(zhì)，在做好的術(shù)前檢查進(jìn)入手術(shù)室后，醫(yī)生卻告訴我無(wú)法手術(shù)，當(dāng)時(shí)我是很氣憤的，認(rèn)為醫(yī)生不可理解，既然沒(méi)有掌握這種技術(shù)為什么還要浪費(fèi)時(shí)間呢？增加病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不算，還白白浪費(fèi)時(shí)間，耽誤治療。
醫(yī)學(xué)沒(méi)有止境，而醫(yī)生的能力是有限的，再加上一些無(wú)可避免的人為失誤。再好的醫(yī)生在他的職業(yè)生涯中也難免不出錯(cuò)，這既是一個(gè)長(zhǎng)久存在的現(xiàn)象。去年冬天，舅舅因右手肘關(guān)節(jié)腫脹住院治療，在住院第十三天時(shí)突然不明原因暈倒了，急查血常規(guī)發(fā)現(xiàn)血紅蛋白只有29g/l，經(jīng)過(guò)b超、ct、磁共振等檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯出現(xiàn)部位，經(jīng)處理病情仍繼續(xù)進(jìn)展，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)icu治療，每天給予輸血及對(duì)癥治療，血紅蛋白值仍無(wú)明顯上升，肝、腎功能相繼出現(xiàn)受損癥狀，在醫(yī)生的建議下，5天后轉(zhuǎn)入上級(jí)醫(yī)院icu治療，每天需要高昂的醫(yī)療費(fèi)用，卻仍未查明病因，病情進(jìn)一步惡化，治療的近一個(gè)月無(wú)效死亡。對(duì)于整個(gè)的治療過(guò)程和最終結(jié)局，到現(xiàn)在我仍感到懵懂、無(wú)奈、不可理解，明明是一只手的問(wèn)題，為什么治療的結(jié)果卻是人才兩空。對(duì)于醫(yī)學(xué)中的不確定性，治療中最大的挑戰(zhàn)性就是病癥的未知性，而非如何去治療。對(duì)此，我又有了更深的認(rèn)識(shí)。
醫(yī)生的工作之所以讓人又愛(ài)又恨，就是因?yàn)樗麄兊某蓴〔粌H關(guān)系到病人的生死，而且?guī)可嬷翉?fù)雜的層面。阿圖認(rèn)為，醫(yī)生有義務(wù)引導(dǎo)病人，要成為病人的向?qū)Ш椭?，除了利用醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)診斷病癥，醫(yī)生還要幫助病人恢復(fù)健康。而治療疾病的方法不是擁有先進(jìn)的儀器，而是在解決每一個(gè)具體問(wèn)題時(shí)把握好所有看似普通、尋常的細(xì)節(jié)。阿圖認(rèn)為好醫(yī)生不會(huì)眼睜睜看著病人做出錯(cuò)誤或傷害自己的決定而不聞不問(wèn)，尤其在病人的決定和愿望相悖的時(shí)候。然而就目前醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)說(shuō)法是：他們?cè)趺礇Q定，你就怎么做，無(wú)論怎樣，身體的所有權(quán)屬于病人自己。
因此，很多時(shí)候，對(duì)于病人做出錯(cuò)誤的決定，很多醫(yī)生為了不惹麻煩上身，看著病人做出錯(cuò)誤的決定都采取聽(tīng)之任之的態(tài)度，而且為了撇清關(guān)系還一定要讓病患簽字。我能理解醫(yī)生的做法，現(xiàn)如今，中國(guó)的醫(yī)患矛盾是如此惡劣，社會(huì)還存在著那么多齷蹉的醫(yī)鬧和襲擊醫(yī)生的事件，以至于醫(yī)生的生命安全都得不到保障，醫(yī)生遭遇到了前所未有的信任危機(jī)。我想，如果社會(huì)給醫(yī)生多一點(diǎn)理解、多一份信任、多一份寬容，國(guó)家在制度上加以改善，讓我們的醫(yī)生能安全、從容地面對(duì)患者，我想，我們的醫(yī)生是很愿意要為病人承擔(dān)做決定這個(gè)重任，或是引導(dǎo)病人選擇正確的方向。畢竟醫(yī)生的初衷是希望每個(gè)人好的。
醫(yī)生最難的地方在于了解自己的能力極限在哪里，哪些東西是自己無(wú)力控制的。作為一名醫(yī)生，需要精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、還有必勝的信心，良好的溝通技巧也是必不可少的，對(duì)于個(gè)人技能造成的缺陷，溝通的好壞起到了關(guān)鍵的作用，就如我的父親在腫瘤醫(yī)院的診療過(guò)程，如果醫(yī)生向我做好充分的解釋，說(shuō)明病癥的不確定性，我還是能理解的，不至于到現(xiàn)在還認(rèn)為他是個(gè)不負(fù)責(zé)作的醫(yī)生。當(dāng)然，醫(yī)生的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)需要靠長(zhǎng)期的行醫(yī)生涯中不斷的積累，需要醫(yī)生付出畢生的精力。
對(duì)于變壞的哈里森，從一位非常受人敬仰的大夫，變成變得粗心大意、不負(fù)責(zé)任，不但沒(méi)把病人醫(yī)好，甚至有時(shí)還使得病人受到更嚴(yán)重的傷害。我以為，在醫(yī)療資源不充足的狀況下，如果不進(jìn)行變革，不改變醫(yī)療現(xiàn)狀，類似哈里森這樣的問(wèn)題醫(yī)生將不斷出現(xiàn)，而且越來(lái)越多。哈里森的變化有著他自己的原因，他為了更高的薪酬而不顧自己的精力接收越來(lái)越多的病人，工作量越來(lái)越大，每周都得工作80—90小時(shí)，有時(shí)甚至達(dá)到100小時(shí)，最終壓垮了哈里森的是龐大的工作量，而我國(guó)的現(xiàn)狀是，由于缺少醫(yī)生，醫(yī)生不得不超負(fù)荷的工作，最終也會(huì)被龐大的工作量壓垮。
行醫(yī)是一門最不容易修成正果的修煉，它需要用知識(shí)，能力，愛(ài)心與正直去承擔(dān)最艱難的工作。這便是醫(yī)生的職業(yè)精神之所在。
劇本醫(yī)生讀后感篇七
品讀《日瓦戈醫(yī)生》，可以發(fā)現(xiàn)，在其字里行間浸透著強(qiáng)烈的批判意識(shí)。
一時(shí)間，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的不同回答似乎也就決定了對(duì)該小說(shuō)的不同的價(jià)值判斷。
于是，一種頗滑稽的局面形成了：那些實(shí)在難以割舍對(duì)《日瓦戈醫(yī)生》這部杰作的青睞的人，只好千方百計(jì)地竭力否認(rèn)作家心中存有哪怕半點(diǎn)兒對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的否定性。
當(dāng)年評(píng)論家沃茲德維任斯基說(shuō)："無(wú)論日瓦戈，還是帕斯捷爾納克本人，都談不上是反對(duì)革命的人，談不上對(duì)抗革命"。
他的說(shuō)法恐怕體現(xiàn)了大多數(shù)喜愛(ài)這部作品的人的心態(tài)。
但是，筆者以為，在這個(gè)問(wèn)題上，似乎45年以前反對(duì)刊登這部小說(shuō)的《新世界》雜志那五名編委的感受更實(shí)在些。
他們確確實(shí)實(shí)覺(jué)察出了蘊(yùn)涵在小說(shuō)中的對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的批判。
工業(yè)化社會(huì)乃至后工業(yè)化社會(huì)的尖銳而深刻的批判與否定一樣，《日瓦戈醫(yī)生》也同樣閃爍著批判的鋒芒。
倘若現(xiàn)在還把批判與否定的精神只賦予偉大的19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)；倘若現(xiàn)在還以為新生的蘇聯(lián)文學(xué)只能為新生的蘇維埃社會(huì)獻(xiàn)上甜美的贊歌，那就未免太滑稽了。
但是，雖然當(dāng)年那五個(gè)編委嗅出了小說(shuō)的批判味兒，但這并不意味著他們對(duì)小說(shuō)的否定精神有正確的`理解。
劇本醫(yī)生讀后感篇八
《日瓦戈醫(yī)生》嶄新的封皮上寫(xiě)著這樣醒目的一行字：20世紀(jì)蘇俄影響最大的一部著作。同時(shí)，它也獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
閱讀完這部作品我主要有以下三方面的感受。
我發(fā)現(xiàn)讀一本書(shū)之前先看作品梗概、簡(jiǎn)介或者是評(píng)論性的文章會(huì)對(duì)閱讀過(guò)程有不良影響。有時(shí)候光看簡(jiǎn)介，你會(huì)覺(jué)得作品應(yīng)該符合自己的胃口，結(jié)果一讀，發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事兒。有時(shí)候一看梗概，就判定作品不適合自己，很可能會(huì)錯(cuò)失佳作。還有時(shí)候，你通過(guò)導(dǎo)讀了解了大致情節(jié)，就等著閱讀過(guò)程中看看那個(gè)人物的命運(yùn)是怎么變化的，結(jié)果，作品中根本沒(méi)有具體寫(xiě)。就像《日瓦戈醫(yī)生》，我在導(dǎo)讀中讀到作品中的兩個(gè)次要人物一個(gè)選擇擁護(hù)革命，一個(gè)投靠了舊政權(quán)，結(jié)果兩個(gè)人最后都是被肅清的命運(yùn)。我就想讀讀其中的原委，結(jié)果書(shū)都讀了百分之八十了，這兩個(gè)人物才出現(xiàn)了兩三回，其中還包括側(cè)面描寫(xiě)。和我預(yù)期的飽滿的人物形象刻畫(huà)和深刻的人物命運(yùn)描寫(xiě)大相徑庭。
堂堂諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作品竟然名不副實(shí)？不是的。這就是我要談的第二點(diǎn)感受?！度胀吒赆t(yī)生》最大的亮點(diǎn)在語(yǔ)言。其一，作者帕斯捷爾納克有音樂(lè)和繪畫(huà)等方面的藝術(shù)修養(yǎng)，因此其語(yǔ)言充滿音樂(lè)性和色彩感。比如，“劇痛以銀鈴般的陣陣笑聲顯示出來(lái)”這句話中讀來(lái)動(dòng)聽(tīng)如音樂(lè)的詞匯“銀鈴般的陣陣笑聲”，同時(shí)，作者沒(méi)有用“鈴聲”或“鈴鐺”，而是“銀鈴”這樣富有色彩美感的詞匯，使短短的一句話讓人嘆服。其二，作者用這樣美的語(yǔ)言描寫(xiě)了大量的滿目瘡痍的戰(zhàn)場(chǎng)、流離失所的難民和頹敗荒蕪的村莊，優(yōu)美的語(yǔ)言和所描寫(xiě)的內(nèi)容形成巨大的反差，但是讀來(lái)并不覺(jué)得不妥，這樣的反差，給作品增添了一種哀傷的頹廢的美，你反而能從中感受到作者那種熾烈的愛(ài)國(guó)之情。比如，在作品中出現(xiàn)頻率頗高的對(duì)“老鼠”的描寫(xiě)，“老鼠”的可憎，并沒(méi)有影響到作者語(yǔ)言的美感和作品的詩(shī)意。其中的滋味，只有你自己閱讀時(shí)才能體會(huì)得到。
第三方面的感受就是有關(guān)故事的情節(jié)了。主人公日瓦戈醫(yī)生開(kāi)始也為革命的欣欣向榮而欣喜，可是親歷革命帶來(lái)的離難、殺戮之后，他保留了人獨(dú)立思考的能力，反思了在巨變的時(shí)代之下，個(gè)人最需要的是安穩(wěn)的工作、家庭的秩序和對(duì)生活的基本的熱愛(ài)。這種人物的設(shè)定和當(dāng)時(shí)蘇俄社會(huì)主義革命的浪潮大相徑庭，因此本書(shū)只能以意大利文在歐洲出版。
讀完一本書(shū)，就要及時(shí)把自己在閱讀過(guò)程中的感受記錄下來(lái)，用文字記錄這些頭緒紛繁的感悟其實(shí)就是一次梳理，也是一次思維的提升。
劇本醫(yī)生讀后感篇九
暑假里的一天，我和爸爸去新華書(shū)店買書(shū)，我們買了一本《偷劇本的學(xué)徒》。
它寫(xiě)的是連水的家鄉(xiāng)被鬼子毀掉了，連水進(jìn)入戲班學(xué)藝，鬼子讓梁家班表演《梁?！罚ㄒ坏摹读鹤！穭”驹谡录野嗄?，連水挺身而出去借書(shū)，沒(méi)有借到劇本，他又去偷劇本。
在排練《梁?！返倪^(guò)程中，連水和小伙伴們想出了對(duì)付鬼子的方法，他們把鬼子們的行進(jìn)路線告訴了共產(chǎn)黨。鬼子們坐船準(zhǔn)備去看戲，共產(chǎn)黨的軍隊(duì)在中途埋伏鬼子，我們把鬼子的船擊沉了，我們把鬼子趕了出去。連水的戲班又開(kāi)始正常上課了。
我覺(jué)得偷是不對(duì)的，他應(yīng)該和主人說(shuō)一下。但他也只能偷，如果連水說(shuō)了，章家班泄密了怎么辦？他為了引誘日本鬼子，好讓共產(chǎn)黨埋伏敵人，必須使用偷的辦法來(lái)保住秘密。
劇本醫(yī)生讀后感篇十
在《鄉(xiāng)村醫(yī)生》里，醫(yī)生需要立刻在狂風(fēng)大雪中去看望一位病人，但醫(yī)生沒(méi)有馬，但奇異的是，多年不用殘破的豬圈卻突然出現(xiàn)兩匹馬和一位馬夫，馬夫要用醫(yī)生的女仆來(lái)作為代價(jià)換取馬的`使用，但醫(yī)生卻突然被馬夫使喚馬帶到了病人那里，醫(yī)生檢查了病人是健康的，只是咖啡喝多了，但為了自己也為讓病人家屬安心，他打算說(shuō)病人的確病了，而此時(shí)兩匹馬都叫了起來(lái)，醫(yī)生再檢查，病人的確是病了，身體有一個(gè)很大的傷口。
然而當(dāng)醫(yī)生治不好病人后，村民們將醫(yī)生扒光了衣服，使他靠近病人躺著，而這一次，在馬的幫助下，他也只能光著身子，丟掉了行醫(yī)工作，在冰天雪地里到處奔波，備受折磨，整個(gè)故事的發(fā)展可以說(shuō)是荒誕的，無(wú)法用常理來(lái)解釋。
當(dāng)然，由卡夫卡本身的經(jīng)歷來(lái)聯(lián)想，我們也能從中看到一些諷刺與冷漠。
劇本醫(yī)生讀后感篇十一
劇本《雷雨》（節(jié)選）是人教版語(yǔ)文教材必修四第一單元的一篇講讀課文。講這篇課文時(shí)，老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)人物之間復(fù)雜的關(guān)系以及激烈的矛盾沖突十分感興趣，課后好多同學(xué)因此還主動(dòng)去看了全劇的文本。還有一個(gè)有爭(zhēng)議的也是同學(xué)們討論比較激烈的問(wèn)題就是周樸園與魯侍萍之間的感情問(wèn)題。鑒于此，教研組里討論決定利用語(yǔ)文課的時(shí)間在班里舉辦一次辯論會(huì)，辯題是：周樸園對(duì)魯侍萍是否有真愛(ài)？正方觀點(diǎn)是：周樸園對(duì)魯侍萍有真愛(ài)，反方觀點(diǎn)是：周樸園對(duì)魯侍萍沒(méi)有真愛(ài)。這是一次知識(shí)儲(chǔ)備的競(jìng)賽，是一次思維反應(yīng)能力的角逐，也是一次語(yǔ)言表達(dá)能力的的挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的考驗(yàn)。辯論會(huì)上，有的辯手胸有成竹，條理清楚地闡明自己的觀點(diǎn)；有的辯手聲音洪亮，情緒激動(dòng)，氣勢(shì)咄咄逼人；有的旁征博引，有的信手拈來(lái)；有的得理不饒人，有的被問(wèn)得啞口無(wú)言。不同觀點(diǎn)的碰撞迸濺出朵朵絢麗的思想火花。
絢麗火花之一：由周樸園的始亂終棄，想到了愛(ài)情要不離不棄，于是大家想到了一個(gè)詞――責(zé)任，愛(ài)情不能單靠一時(shí)沖動(dòng)，既然選擇愛(ài)，就要為對(duì)方負(fù)責(zé)。
絢麗火花之二：由周樸園迫于封建家長(zhǎng)的壓力不得不逼魯侍萍離開(kāi)，大家想到了愛(ài)情是兩個(gè)人的事情，但婚姻卻是兩個(gè)家庭的`事情，兩個(gè)人的愛(ài)情只有受到兩個(gè)家庭的認(rèn)可和祝福才有可能長(zhǎng)久。
絢麗火花之三：關(guān)于周樸園在地位、名譽(yù)和愛(ài)情之間選擇了前者而舍棄了愛(ài)情，有的同學(xué)認(rèn)為這就意味著沒(méi)有真愛(ài)，有的同學(xué)認(rèn)為這也有真愛(ài)，只是性格和價(jià)值觀的問(wèn)題，于是又想到了性格決定命運(yùn)。
絢麗火花之四：關(guān)于三十年來(lái)周樸園一直保留有許多年輕時(shí)的習(xí)慣，如不開(kāi)窗戶，家具擺放格局，還有桌上一張魯侍萍當(dāng)年的照片，有的同學(xué)認(rèn)為這是真愛(ài)的最好證據(jù)，有的同學(xué)認(rèn)為這只不過(guò)是周樸園尋找精神慰藉罷了，于是大家想到了一句流行語(yǔ)“相見(jiàn)不如懷念”.
絢麗火花之四：有的同學(xué)很直接地質(zhì)疑：“沒(méi)有真愛(ài)，怎么會(huì)有孩子，還是兩個(gè)？”于是我們又想到了人性當(dāng)中的“愛(ài)”與“欲”,于是想到了《雷雨》的結(jié)局，在雷雨之夜，大家走向毀滅，是不是因?yàn)闆](méi)有克制“欲”?換句話講，不加克制的欲望直接導(dǎo)致毀滅。
辯題原本就沒(méi)有答案，過(guò)程本身就是答案。我想，這些精彩的辯論過(guò)程，這些絢麗的思想火花，能夠給同學(xué)們以后的人生歷程留下一點(diǎn)美好的回憶，能夠引發(fā)一點(diǎn)深刻的思考，能夠受到一點(diǎn)啟發(fā)，這堂課就是一堂成功的課，這次辯論會(huì)就是一次成功的辯論會(huì)。
劇本醫(yī)生讀后感篇十二
《偷劇本的學(xué)徒》講的是抗日時(shí)期，有一位十三歲的放牛娃，他叫連水，連水讀的學(xué)校因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)不得不解散，一次偶然的機(jī)遇，使他成為了一個(gè)梁家班黃梅戲戲院里的學(xué)徒，當(dāng)時(shí)日本軍官扣押梁家班的班主做人質(zhì)，脅迫梁家班為他演黃梅戲的《梁?！贰５珓”緟s在章家班，無(wú)奈之下，就只能讓連水去偷劇本。
這本書(shū)使我感觸頗深，在跟著章家班章象山老先生學(xué)習(xí)戲曲的時(shí)候，連水每天晚上熬夜到章老先生那里學(xué)習(xí)，累得屁股剛沾到凳子上就睡著了，最后學(xué)成而歸，救了梁家班班主，還痛殺日本人，為老百姓?qǐng)?bào)仇雪恨。
從連水學(xué)習(xí)戲曲的故事中我學(xué)到了很多，做人一定要堅(jiān)持，要不然一定會(huì)什么都學(xué)不到。記得我學(xué)自行車的時(shí)候，我剛踏上腳踏板，就摔倒了，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)絕望了，我就嘆氣到：“唉，我不想學(xué)了。”可是，媽媽說(shuō)：“一次摔倒不算什么，你再多試幾次吧，你一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，懂嗎?”，我又想到了連水學(xué)習(xí)的故事，我立即就振作了起來(lái)，盡管后面摔了很多次，但是值得高興的是我學(xué)會(huì)了騎自行車。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
《偷劇本的學(xué)徒》講的是抗戰(zhàn)時(shí)期，十三歲的主人公連水讀書(shū)的學(xué)校被迫解散了，連水當(dāng)上放牛伢之后，遭遇鬼子軍官的搶劫，在巧合之下進(jìn)入了梁家班戲班子，在生活的磨煉下，成了一個(gè)成熟懂事的孩子的故事。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人就是連水，最敬佩的也是連水。為什么呢？因?yàn)檫B水非常勇敢，連鬼子的大本營(yíng)都敢去。除了鬼子的大本營(yíng)，他還被土匪綁架過(guò)、還被……連水陪馮先生去鬼子大本營(yíng)的時(shí)候，一點(diǎn)也不慌，非常鎮(zhèn)定地幫馮先生渡過(guò)了難關(guān)。
想到連水有這樣的好品質(zhì)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)不如連水。其實(shí)，我一直覺(jué)得我不夠勇敢，上課回答問(wèn)題都會(huì)緊張，更別說(shuō)在殺人不眨眼的鬼子面前了。記得有一個(gè)學(xué)期的第一天，由于是一位新老師，我有點(diǎn)怕惹出什么差錯(cuò)來(lái)，便一整天都不敢舉手回答問(wèn)題。后來(lái)被老師點(diǎn)到名了，才結(jié)結(jié)巴巴地回答了幾個(gè)問(wèn)題。
那一天，我一點(diǎn)也不敢向父母說(shuō)出白天上課的情況，怕父母責(zé)備我。不過(guò)，看完這本書(shū)之后，我明白了，膽小，是一種不良品質(zhì)，人，必須要勇敢些，才能闖出一條人生的路。
最后，我覺(jué)得，勇敢，是一種必要的品質(zhì)，而品質(zhì)改變?nèi)松?BR> 劇本醫(yī)生讀后感篇十三
擁抱永無(wú)休止，一日長(zhǎng)于百年。
帕斯捷爾納克曾在自己的詩(shī)里面這樣說(shuō)道。
從1905年革命、一次世界大戰(zhàn)、二月革命、十月革命最后到新經(jīng)濟(jì)政策……《日瓦戈醫(yī)生》里所涵蓋的這一切經(jīng)過(guò)，都穿梭在歷史事件之間。而帕斯捷爾納克想要表達(dá)的東西也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那么一兩個(gè)，而是在向講述一個(gè)故事，從“很久很久以前”開(kāi)始講，當(dāng)我們聽(tīng)完，如同穿越一般，因?yàn)獒t(yī)生的遭遇而嘆息，為了醫(yī)生和拉拉的愛(ài)情唏噓不已，為了冬妮婭而或同情，或感動(dòng)，帕斯捷爾納克為我們展開(kāi)一張歷史藍(lán)圖時(shí)候，同時(shí)也給我們一個(gè)對(duì)于未來(lái)和愛(ài)情的期待，雖然表現(xiàn)的并不突出，但是我寧愿相信這些都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一種希冀。
當(dāng)醫(yī)生在最后捂著前胸踉踉蹌蹌地在悶熱的電車上離開(kāi)人世，結(jié)束他這顛簸的一生，而拉拉在不遠(yuǎn)處——可憐的的`女人最后被送往了勞動(dòng)營(yíng)，可能從此就消失在了勞動(dòng)營(yíng)里面。還有遠(yuǎn)在天邊無(wú)法觸手的冬妮婭……全劇終，而回看醫(yī)生的一生，總是有著閃著光輝的地方——“但躲到瓦雷金諾去就意味著冬天鉆進(jìn)荒山野嶺，沒(méi)有儲(chǔ)備的食品，沒(méi)有力量，沒(méi)有希望，瘋狂中的瘋狂。
劇本醫(yī)生讀后感篇十四
劇情梗概：
小武是一個(gè)20出頭的小伙子，表面上是一個(gè)小飯店的服務(wù)員。實(shí)際上他是一個(gè)清潔工―拿錢替人家收拾仇人的打手。他是個(gè)”獨(dú)行俠“,他的客戶有學(xué)生，有家庭婦女，還有公司（幫人家討債）。拿人錢財(cái)，幫人消災(zāi)。在這個(gè)過(guò)程中，有些人不服，找了一些社會(huì)青年，開(kāi)始和小武糾纏。小武回到了武校，找到了自己的師兄弟，他們發(fā)誓，用自己所學(xué)，為社會(huì)除害。清理社會(huì)垃圾的行動(dòng)正式開(kāi)始。
這是一個(gè)位于城中村的小飯店，門口掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著中午休息時(shí)間：15點(diǎn)―17點(diǎn)桌子上放著一個(gè)空玻璃杯子，一瓶橙汁倒進(jìn)了杯子；一個(gè)戴墨鏡的男人很嚴(yán)肅的坐在那里。
一個(gè)廚師摸樣的人，從后廚走了出來(lái)，取下廚師帽，白大褂，坐了下來(lái)，這個(gè)人年紀(jì)大約40多歲。
戴墨鏡的男人一口氣喝完了橙汁；墨鏡里能看到那個(gè)大廚點(diǎn)了一支煙抽；大廚一邊抽煙一邊問(wèn)：
大廚問(wèn)：星期三有時(shí)間嗎？
墨鏡男答：我有空。
2張照片推到了墨鏡男的跟前，一張照片上是一個(gè)社會(huì)青年模樣的小伙子，有紋身。另外一張照片是一個(gè)很清秀女生。
大廚說(shuō)：你知道學(xué)校有一些不好的學(xué)生，和一些校外的小混混在一起，經(jīng)常欺負(fù)其他學(xué)生。前兩天，這個(gè)小混混嚇壞了一個(gè)女生，以至于這個(gè)女生不敢到學(xué)校來(lái)了。這個(gè)家長(zhǎng)的意思就是，讓這個(gè)小混蛋遠(yuǎn)離他的女兒。他星期三會(huì)在學(xué)校的操場(chǎng)打球。我想你可以處理好這個(gè)事情。
墨鏡男：恩。
操場(chǎng)上，小混混和一些學(xué)生在打球；
墨鏡男來(lái)到了操場(chǎng)邊上。觀看小混混打籃球。
籃球掉在了墨鏡男的腳下，墨鏡男拿去藍(lán)球就跑，小混混和打籃球的一起跟著追了上來(lái)。
渭河邊上，小混混和學(xué)生們都跑不動(dòng)了，墨鏡男若無(wú)其事。
墨鏡男走到跑到最前面的小混混跟前。
眼鏡男一臉嚴(yán)肅，看著小混混；
小混混從腰間拿出小刀，刺向墨鏡男；
小混混看了看：認(rèn)識(shí)；
墨鏡男說(shuō)：從現(xiàn)在開(kāi)始，遠(yuǎn)離這個(gè)女生；
墨鏡男拿出小混混剛才那個(gè)小刀放在他耳朵上；小混混很害怕說(shuō)：大哥，我聽(tīng)你的。
墨鏡男說(shuō)：告訴你們那伙人，遠(yuǎn)離這個(gè)女生，一旦這個(gè)女生不高興，不管是誰(shuí)干的，你的耳朵就會(huì)少一個(gè)，你最好記住。
墨鏡男手拿小刀，向小混混的手掌插去，小刀從小混混的手指縫里插在了地上。
小混混驚慌失措：沒(méi)問(wèn)題大哥，我記住了。
墨鏡男的腳離開(kāi)了小混混的臉，小混混站了起來(lái)。
墨鏡男拿起手機(jī)說(shuō)：還有你必須給女孩道歉。
小混混一愣：
女生家中，女生和家人一起看這個(gè)小混混的道歉：
電視屏幕在播放著視頻（小混混對(duì)著鏡頭說(shuō)）：小妹妹實(shí)在對(duì)不起，之前我太混蛋了，我保證從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)你；這里是城市中村莊，高樓大廈將一片農(nóng)村圍了起來(lái)。
一個(gè)年輕小伙子采購(gòu)了一些蔬菜，送回那個(gè)小飯店。
繁忙的后廚，小伙子給顧客端菜；
夜晚的燈光裝點(diǎn)了城市，城中村的燈光星星點(diǎn)點(diǎn)；小伙子警惕的觀察后，拉上所有窗簾；
小伙子給自己精心做了一個(gè)菜一碗面，吃了起來(lái)。屋子不大，收拾的有條理。
喝了一杯橙汁；
洗臉?biāo)⒀?擦眼鏡，帶了墨鏡看了看，特寫(xiě)――墨鏡男；（夢(mèng)境）。
兩三個(gè)四五歲的孩子在欺負(fù)一個(gè)小女孩：把雪糕給我！
一個(gè)小男孩從遠(yuǎn)處走來(lái)；
”放開(kāi)他“,這個(gè)男孩說(shuō)；
幾個(gè)小男孩過(guò)來(lái)圍住了這個(gè)男孩；
雪糕杯搶走了，這個(gè)男孩衣服被撕壞；
小女孩坐在地上哭泣；
小男孩從衣服上拔下一個(gè)徽標(biāo)，送給了小女孩；兩個(gè)孩子牽手，笑呵呵的走了。
一個(gè)母親拉著小男孩往前走。
一邊走一邊說(shuō)：一天就知道打架；
小男孩往后拽,說(shuō)，我不打架了，不打架了；
一個(gè)母親拉著這個(gè)小男孩走進(jìn)了一家武校。
（畫(huà)外音）：小男孩哭腔：我不打架了，不打架了；學(xué)校上課的電鈴響了；
兩條腿在床上蹬2下；
墨鏡男從床上坐起來(lái)。旁邊6點(diǎn)鐘的鬧鐘在響；清晨的渭河邊行人很少，墨鏡男晨練；（跑步，跳躍，俯臥撐等）；廚房后廚繁忙，炒好的菜墨鏡男端給客人。
墨鏡男：一杯橙汁：
一張照片推給了墨鏡男：照片上是一個(gè)有身份地位的人：戴眼鏡西裝；（橙汁和不同人的照片交替出現(xiàn)）。
傍晚：墨鏡男神情疲憊回到家中，洗澡；
身上的血液染紅了洗澡的水；
他打開(kāi)了急救包；
他換上了干凈的衣服，倒杯橙汁一飲半杯，看電視，（功夫）；（夢(mèng)境：）。
兩三個(gè)小伙在圍住一個(gè)小伙子，要錢；
幾個(gè)帶面具的呵呵大笑；
墨鏡男從床上驚醒；滿頭大汗；
一杯橙汁放在墨鏡男的面前；
一張女孩子的照片推到墨鏡男的面前；
墨鏡男尋找著他的客戶；無(wú)果。
墨鏡男躺在沙發(fā)上，拿出照片再看；
夢(mèng)境：兒時(shí)抱打不平的夢(mèng)境再演。
墨鏡男驚醒，再次拿起了那張照片，照片和小時(shí)雪糕被搶的小女孩和男孩牽手的畫(huà)面交替更迭，逐漸清晰。
墨鏡男坐公交準(zhǔn)備回到老家；但是在車站，似乎有人在跟蹤他。
他躲過(guò)了跟蹤，拿著照片來(lái)到小燕子的家;。
小燕子的父母在外打工，只有奶奶一個(gè)人在；
奶奶認(rèn)得小武，招呼小武坐下；
小武拿出照片說(shuō)：奶奶，
奶奶接過(guò)照片揉揉眼睛：（面露喜色）小燕子，她叫你捎回來(lái)的么，聽(tīng)說(shuō)小燕子在城里有工作了，最近幾個(gè)月就是沒(méi)回家了；小燕子的父母都在外地打工，這一個(gè)孫女啊，很懂事，前兩天還來(lái)過(guò)一分信，給我寄了一些錢。
小武坐車回到城市，回到自己的住處；
墨鏡男慢慢靠近環(huán)衛(wèi)工人；
遠(yuǎn)處，似乎有人跟蹤墨鏡男；
墨鏡男和環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)話；
跟蹤者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，他點(diǎn)了一支煙；
（墨鏡男）畫(huà)外音：兄弟，借個(gè)火。
早餐攤上，墨鏡男和跟蹤者一起吃早飯，跟蹤者看起來(lái)很餓；”多吃一點(diǎn)，恩“,墨鏡男照顧這個(gè)跟蹤者。
渭河邊上,墨鏡男和這個(gè)跟蹤者談話：
跟蹤者（吞吞吐吐）：這個(gè)（稍停頓），武哥，我知道您仗義，我很佩服您，我就實(shí)話說(shuō)了吧：他是怕你找回那個(gè)文件，看了后，對(duì)他不利。
墨鏡男：拍了拍他的肩膀：兄弟，我不用看那個(gè)，我也知道大概，劉老板讓那些小女生在洗浴城（稍停頓），如果是她的女兒，他不會(huì)那么做的。
兄弟，劉老板讓你跟蹤我，那你就繼續(xù)跟蹤吧！
跟蹤者：武哥，老板好像清楚你的`行蹤，聽(tīng)說(shuō)最近又找了幾個(gè)打手，你要小心。
一輛摩托車在疾馳，速度不斷上升；
環(huán)衛(wèi)工人脫下工作服，原來(lái)是一個(gè)很溫柔的小女生，小燕子；摩托車在疾馳；
小燕子換上衣服來(lái)到河邊；
摩托車停在一個(gè)樹(shù)下；頭盔去掉，騎摩托車的人是小武；小燕子在河邊等小武；
三個(gè)陌生人群追不舍；
（追逐場(chǎng)面要渲染一些；）。
小燕子微笑的說(shuō)：我有復(fù)印件；
小武騎上車，帶著小燕子疾馳而去。
小飯店，門口掛著一個(gè)牌子：停業(yè)裝修；
一輛大巴車在高速上疾馳；（選擇傍晚日落時(shí)拍攝）這是一個(gè)飯店的包廂，
小武舉杯；……叫人氣憤，現(xiàn)在那個(gè)劉老板竟然屁事沒(méi)有，在武校，老師經(jīng)常給我們說(shuō)，有多大的本事，就做多大的事情，我想這個(gè)事情我們是可以做到的，感謝師弟們的支持，我先干”.
小武和三位師弟舉杯喝酒。
城市,洗浴城門口；
一個(gè)信封和十元錢交給了一個(gè)小孩；
小孩拿著信封走進(jìn)了洗浴城。
渭河邊上，小武和三位師弟做好了準(zhǔn)備；
劉老板的打手來(lái)了5個(gè)人，他們各個(gè)手拿家伙，面帶冷笑。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這些人看見(jiàn)小武一個(gè)人在河邊等候；劉老板打手（統(tǒng)一為黑色上衣）逐漸靠近小武（統(tǒng)一為白色上衣）；小武的三位師弟從河邊走了上來(lái)；四個(gè)人一字?jǐn)[開(kāi)（造型）；小武手一擺，對(duì)著對(duì)方說(shuō)：
“我看各位也是武校出來(lái)的吧”,“要不我們就用武校的習(xí)慣來(lái)分勝負(fù)”?
“如果我們輸了，我們就遠(yuǎn)走高飛，離開(kāi)這個(gè)城市；如果你們輸了，我還請(qǐng)各位憑良心做事，離開(kāi)劉老板那個(gè)老東西，那個(gè)老東西做的事情，我已經(jīng)告訴警方了，相信不久，警察會(huì)處置的”對(duì)方一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)話：
“我們知道，武哥很仗義，但是劉老板給我們開(kāi)出的條件很不錯(cuò)，你也知道，拿人錢財(cái)，替人消災(zāi)，我們兄弟幾個(gè)也是沒(méi)辦法?！薄拔涓纾覀兙桶凑漳阏f(shuō)的辦法來(lái)吧”!
小武回頭給兄弟說(shuō)：兄弟們，你們一個(gè)人對(duì)一個(gè)人，我一個(gè)對(duì)兩個(gè)；白色和黑色交織在一起，你來(lái)我往；拳拳到肉，前仰后翻。
小武一個(gè)人對(duì)2個(gè)人，左右開(kāi)弓，人仰馬翻。
每個(gè)人都放血了，手上，臉上,頭上。
不過(guò)穿白色上衣的都站了起來(lái)；穿黑色上衣的都在地下趴著。
烏云翻滾，大雨傾盆；雨后，云層漂移；
火車在鐵道上疾馳：
在另外一個(gè)城市，一個(gè)小飯店外景；
一杯橙汁倒進(jìn)了杯子，墨鏡男出現(xiàn)；
（定格結(jié)尾。）。
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劇本醫(yī)生讀后感篇十五
如果說(shuō)，魯迅的《吶喊》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)山之作，郭沫若的《女神》代表了新詩(shī)的輝煌，那么曹禺的《雷雨》可說(shuō)是中國(guó)話劇創(chuàng)作第一次成熟而優(yōu)美的收獲。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。專制、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑的女人，痛恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國(guó)的家庭和社會(huì)。
對(duì)于周樸園，充滿了同情和憐憫。他一個(gè)人獨(dú)撐到劇的zui后，何嘗不是一種孤獨(dú)和煎熬。很難想像一個(gè)男人可以絕情到大年三十把兒子他媽趕出家門，任其自生自滅，這樣的薄情寡意至極，他又如何還懂得愛(ài)?在我看來(lái)一個(gè)不懂愛(ài)的人是zui可悲的人。而他對(duì)舊時(shí)的留戀反而顯得有些可笑了，似乎太形式化了——那些家具，那些擺設(shè)，那些習(xí)慣，還有那些照片和舊時(shí)的回憶。有人說(shuō)，干大事的人不拘小節(jié)，于是他就要拋妻棄子嗎?我以為，有血有肉的性情中人才可以真正成就一番事業(yè);有人說(shuō)男人為了事業(yè)要有所犧牲，但如果代價(jià)是犧牲了愛(ài)人的能力，代價(jià)未免太大，如果說(shuō)侍萍是周樸園的真愛(ài)的話。在這部劇里始終沒(méi)有走進(jìn)過(guò)周樸園的心里，是他不愿讓人走進(jìn)，是我走不進(jìn)，也不愿走進(jìn)。不知道他是否有感情，不知道他是否愛(ài)過(guò)侍萍，分明看到了他的想念，卻又被他無(wú)情的言語(yǔ)刺傷;不知道他是否有對(duì)子女的愛(ài)，有斥責(zé)，卻沒(méi)有關(guān)愛(ài);不知道他是否有對(duì)繁漪的歉疚，一直給她請(qǐng)醫(yī)生卻不懂她真正的病因……有些鄙視他的冷血，特別是對(duì)于那個(gè)陪伴他一生的女人繁漪如此殘忍!其實(shí)他也只是一個(gè)普通的男人，為了前途少了一點(diǎn)良心，有些懦弱卻又不得不故作堅(jiān)強(qiáng)。
對(duì)于周沖則充滿了欣賞和欽佩——他渾身上下充滿了生命力，他敢愛(ài)敢恨，雖然年紀(jì)輕輕卻很有責(zé)任感并且為了愛(ài)情和生命的信念敢面對(duì)陳舊的封建禮教宣戰(zhàn)。愛(ài)的時(shí)候果斷，即使被拒絕也大度又慷慨。特別是他的善良讓人感動(dòng)不已。即使在當(dāng)今社會(huì)他也一樣充滿個(gè)性，是男生學(xué)習(xí)的楷模。他是一個(gè)能溫暖心靈的人物，讓人對(duì)生活充滿了希望，對(duì)未來(lái)充滿向往，相信美好并不懼現(xiàn)在。
對(duì)于周萍沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，只是替他慶幸能遇到像四鳳那樣的女孩子。對(duì)于魯貴亦是除了鄙視再無(wú)其他的語(yǔ)言，活到他那個(gè)樣子本身就是一種悲哀，幸而有四鳳這樣個(gè)能干的女兒。
很欣賞侍萍，因?yàn)樗膱?jiān)韌，獨(dú)立還有氣度。很難想像一個(gè)未婚女人在那么森嚴(yán)的等級(jí)觀念和封建壓迫下與一個(gè)和自己身份地位懸殊的人戀愛(ài)并未婚生子所需要的勇氣。她讓我看到了前所未見(jiàn)的女性的勇敢。她就像一團(tuán)火焰為了愛(ài)情炙熱地燃燒，她對(duì)愛(ài)情的追求就仿佛飛蛾對(duì)火的執(zhí)著，讓人敬佩和感嘆。那種對(duì)愛(ài)情的信念是讓人充滿敬意的，所以后來(lái)她被拋棄，被愛(ài)情而不是一個(gè)男人拋棄時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的絕望以至于她要跳河自盡是完全讓人理解的。然而天不遂人愿，要讓她留在塵世繼續(xù)忍受煎熬，我堅(jiān)信活著比死更需要勇氣和力量。她忍受世人的蔑視，忍受魯貴的責(zé)難，堅(jiān)挺地活下來(lái)。然而人生總是在不經(jīng)意處轉(zhuǎn)彎，三十年后重遇周樸園，想像不出她的內(nèi)心是怎樣的震撼。直到zui后發(fā)現(xiàn)親生女兒和兒子相戀的悲劇，她所做的決定都毫無(wú)保留地表現(xiàn)了一個(gè)母親無(wú)私的愛(ài)和大度以及包容，她把所有的痛苦自己一個(gè)人扛，接受命運(yùn)的懲罰。我絲毫也不同情她的命運(yùn)的悲苦，正是命運(yùn)的磨難，讓我看到一位如此偉大的女性。
四鳳自然有她吸引人的原因，開(kāi)始有些不明白她為什么會(huì)喜歡周萍，我以為周沖的性格更有吸引力。認(rèn)真思索一下，周沖年輕又具有活力，可能和他在一起更像朋友或者只是弟弟的感覺(jué)。而三十歲的周萍，他雖然懦弱和疲乏，為生活和命運(yùn)所困，有些頹廢和無(wú)助，卻又不乏男人的成熟，正是他這種憂郁的氣質(zhì)激起了四鳳的母性情懷，這種成熟的韻味讓四鳳更有安全感。四鳳的朝氣讓周萍找到生活的動(dòng)力，仿佛回到年輕的歲月，有了前行的動(dòng)力，看到了美好的未來(lái)。所以周萍會(huì)選擇獨(dú)立勇敢的四鳳，而不是依賴和同樣懦弱的繁漪，性格上會(huì)更互補(bǔ)一些!
《雷雨》里這幾個(gè)在死亡邊緣徘徊的角色，其實(shí)都有著對(duì)生命的無(wú)限渴望和追求，只是他們?cè)诿\(yùn)的沖突里偏離了原有的軌道，zui終，淚水和痛苦是免不了交織相濡的。但是，關(guān)于那些愛(ài)與恨的矛盾糾纏，也許會(huì)因?yàn)檫@些死亡而被我們釋然吧。
人與人的交往就好比一只刺猬，總需要保持一定距離來(lái)自衛(wèi)的?；蛏蛩?，或矛盾或統(tǒng)一，總有一些關(guān)系，一些感情，始終糾結(jié)不清的。
劇本醫(yī)生讀后感篇一
作為一名剛踏入醫(yī)學(xué)院的精神醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，有幸讀到了阿圖葛文德的《醫(yī)生的修煉》。
作者用淺顯易懂的文字，講述了自己親身經(jīng)歷的十幾個(gè)故事，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了醫(yī)生所面對(duì)的不確定和做決擇時(shí)需要考慮的復(fù)雜因素，講述了年輕的新手醫(yī)生阿圖出生在醫(yī)生世家，畢業(yè)于名校醫(yī)學(xué)院，滿懷抱負(fù)的進(jìn)入了夢(mèng)想中的白色巨塔。從硬起頭皮第一次拿起手術(shù)刀；第一次氣管切開(kāi)等種種經(jīng)歷；眼見(jiàn)身邊曾經(jīng)盡責(zé)的醫(yī)生最終沉淪；面對(duì)種種無(wú)法解釋，又難以治愈的病癥，體驗(yàn)生命從自己手中一絲絲的逝去講述了醫(yī)學(xué)工作者的無(wú)助、無(wú)奈。而且里面有些醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)初涉臨床的我是個(gè)學(xué)習(xí)，更是種警示、鼓勵(lì)。
臨床醫(yī)學(xué)作為經(jīng)驗(yàn)學(xué)科，需要的是不斷的練習(xí)和總結(jié)。說(shuō)實(shí)在的，最重要的才能就是練習(xí)，愿意練、肯練。然而每一次的練習(xí)都生死攸關(guān)，我們必須認(rèn)清楚，這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)醫(yī)學(xué)并不是一門完美的科學(xué)，而是一個(gè)時(shí)刻變幻，難以琢磨的知識(shí)系統(tǒng)，不斷進(jìn)步的科學(xué)指引著我們。當(dāng)然也有習(xí)慣和本能，還要靠一些經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)還有運(yùn)氣，然而我們知道的和我們追求的目標(biāo)之間總會(huì)存在一段差距，不過(guò)，正是這個(gè)差距驅(qū)使我們更努力地做好每一件事。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)真的很奇妙，在很多方面很難解釋，風(fēng)險(xiǎn)那么高，病人卻信任我們，讓我們自由發(fā)揮。醫(yī)生總會(huì)面臨兩難的境地，有時(shí)需要在極短的時(shí)間內(nèi)完成醫(yī)療決策，而這樣的決策，是否會(huì)帶來(lái)并發(fā)癥呢？不確切的答案讓人難以回答。
畢竟醫(yī)療上的決定是錯(cuò)綜復(fù)雜的，當(dāng)你遇到三岔口的時(shí)候，很難決定要走那一條，就好像阿圖第一次做深靜脈穿刺，第一次做氣管切開(kāi)，這就需要醫(yī)生果斷決策，敢于實(shí)踐，就和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，鋼琴?gòu)椬嗉液碗娔X修理工一樣。我們都需要不斷練習(xí)才能熟練掌握職業(yè)技能。但又如履薄冰，如臨深淵的矛盾。像機(jī)器一樣完美成為醫(yī)學(xué)界的一種目標(biāo)。從進(jìn)入醫(yī)院的第一天起，我們就明白醫(yī)生是不被允許犯錯(cuò)的達(dá)到完美的關(guān)鍵是多學(xué)習(xí)，只有終生學(xué)習(xí)才能最大限度的降低犯錯(cuò)誤的可能性，我父親告訴我，你認(rèn)為你已經(jīng)做得很好了，但不久后你會(huì)發(fā)現(xiàn)有人做得比你更好，因?yàn)樾录夹g(shù)和掌握新技術(shù)的人層出不窮，你必須去不斷學(xué)習(xí)新東西，我今天所做的事情，其中大部分以前上學(xué)都沒(méi)學(xué)過(guò)。醫(yī)學(xué)也是一門探索性學(xué)科，人類對(duì)人體和疾病的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)還沒(méi)有達(dá)到理想和完美的境界。事實(shí)上每個(gè)醫(yī)生都有相似的經(jīng)歷：醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，醫(yī)生也必須不斷嘗試、學(xué)習(xí)新事物。不能適應(yīng)新事物就意味著降低治愈病人的概率，使他們不能享受到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)步的好處，然而學(xué)習(xí)的過(guò)程不可避免地帶來(lái)麻煩。同時(shí)我們也要認(rèn)清這個(gè)事實(shí)，每天，醫(yī)生都要面對(duì)變化莫測(cè)的情況信息不充分，科學(xué)理論含糊不清，一個(gè)人的知識(shí)和能力永遠(yuǎn)不可能完美，即使是最簡(jiǎn)單的手術(shù)，醫(yī)生也不可能向病人保證術(shù)后狀態(tài)一定會(huì)比原來(lái)好。教科書(shū)里講的各種病的典型癥狀，但是在臨床上卻無(wú)法找到一個(gè)人能把所有典型癥狀都見(jiàn)全，尤其是許多的病本來(lái)就難以鑒別診斷。
唯有通過(guò)不斷的練習(xí)，積累總結(jié)，謹(jǐn)小慎微，才能把失誤降到最低，但是醫(yī)生工作強(qiáng)度大，工作壓力大，醫(yī)生要通過(guò)嚴(yán)酷的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，本來(lái)應(yīng)該比大多數(shù)人更堅(jiān)強(qiáng)，更抗壓，但事實(shí)證明不是這樣。還要面臨醫(yī)患糾紛，麻煩出現(xiàn)時(shí)，還不能得到外人的理解，最熾熱的人，也要被冰冷的態(tài)度所澆滅。醫(yī)生屬于一個(gè)孤立的世界，一個(gè)不斷流血，不斷實(shí)驗(yàn)，不斷切開(kāi)人體的世界。我們是活在病人群中的少數(shù)健康人，因此，我們很容易被孤立，就連我們的家人也很難理解我們所處的這個(gè)世界。醫(yī)生常常被認(rèn)為是冷血、沒(méi)有人情味面對(duì)活生生的病人表現(xiàn)出冷漠的樣子，事實(shí)上，這正是一名醫(yī)生必須具備的專業(yè)素質(zhì)之一，至少，在醫(yī)學(xué)醫(yī)療活動(dòng)中，這種表面的冷漠也是必要的'。醫(yī)生在情感上比較冷靜，能理性地看待所有不確定的事情，不會(huì)因?yàn)榭謶只蚋星橛檬聛?lái)歪曲事實(shí)。我們無(wú)法獲得每一個(gè)病人的諄解，但是最起碼做到問(wèn)心無(wú)愧！
葛文德在書(shū)中還談及了外科機(jī)器人與人機(jī)博弈命題。1996年，瑞典蘭德大學(xué)附屬醫(yī)院負(fù)責(zé)心臟監(jiān)護(hù)的資深專家沃林主任與電腦識(shí)別儀比賽，分別對(duì)2240份心電圖資料（其中一半是問(wèn)題心電圖）進(jìn)行分析識(shí)別，結(jié)果沃林正確地挑出620份，電腦則正確的挑出738份，電腦以20%優(yōu)勢(shì)擊敗專家，幾乎所有的競(jìng)賽中電腦要么與人類戰(zhàn)平，要么戰(zhàn)勝人類。反對(duì)方認(rèn)為現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)關(guān)懷已經(jīng)很缺乏人性的溫情，倘若繼續(xù)技術(shù)至上，人類會(huì)感到越來(lái)越孤獨(dú)，病人常常會(huì)感覺(jué)自己不過(guò)是一個(gè)病例上的數(shù)字?；蛟S數(shù)碼醫(yī)療的前景是水火不容的，不是相輔相承而互恰方則支持醫(yī)生可能會(huì)擺脫醫(yī)療錯(cuò)誤的困擾，轉(zhuǎn)而更多的關(guān)心病人。
在醫(yī)生的隊(duì)伍里，常會(huì)有一些問(wèn)題醫(yī)生需要矯正，文中詳細(xì)分析了哈里森的問(wèn)題醫(yī)生。詳細(xì)分析了他的心靈墮落史，問(wèn)題醫(yī)生會(huì)面對(duì)同行的責(zé)難，最終哈里森在專業(yè)的矯治中心治愈。我們所有人都一樣，生病的時(shí)候，都是醫(yī)生在掌握著我們的性命，而醫(yī)生通常是不完美的，他們也有可能犯錯(cuò)。
選擇醫(yī)學(xué)就是一輩子的學(xué)習(xí)，作為正在進(jìn)入臨床階段學(xué)習(xí)的我們，在為人類戰(zhàn)勝疾病的理想中肩負(fù)責(zé)任。我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)、能力去改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，讓這個(gè)人過(guò)得更好。
劇本醫(yī)生讀后感篇二
作者提供了針對(duì)電視劇項(xiàng)目評(píng)估的完整框架，在國(guó)內(nèi)是少見(jiàn)的，對(duì)于從業(yè)者而言有一定參考意義，且輔以相當(dāng)?shù)陌咐?，可照貓?huà)虎。但例子相對(duì)陳舊，除少數(shù)《瑯琊榜》《偽裝者》等年代較新的劇集，多是反復(fù)提及《潛伏》《貧嘴張大民的幸福生活》等年代感頗重的老劇。誠(chéng)然，好劇是經(jīng)典的，是值得沉淀后分析的，但和當(dāng)下的錯(cuò)位感難以忽視。
電視劇/網(wǎng)劇的生產(chǎn)如今已成為了一種完全市場(chǎng)化的行為，極端者甚至提倡粉絲定制，ip開(kāi)發(fā)更以此為依據(jù)。不論此種創(chuàng)作方式優(yōu)劣，但造成的結(jié)果是觀眾口味瞬息萬(wàn)變，尤其是年輕人的口味在大眾輿論中掌握了主動(dòng)權(quán)。故項(xiàng)目的評(píng)估切不可脫離當(dāng)下市場(chǎng)的語(yǔ)境和對(duì)未來(lái)流行趨勢(shì)的預(yù)判，否則即為閉門造車，風(fēng)險(xiǎn)倍增。回歸本書(shū)，框架值得參考，劇本創(chuàng)作的理論知識(shí)和對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向的把控需由讀者自行深入學(xué)習(xí)?？鋸埖卣f(shuō)，與市場(chǎng)緊密聯(lián)結(jié)的書(shū)籍，在付梓的一刻，可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了。另有一點(diǎn)滑稽的是，《國(guó)家行動(dòng)》多次推遲，至今仍未播映，影視真真一場(chǎng)豪賭。
劇本醫(yī)生讀后感篇三
這是電影《日瓦戈醫(yī)生》中一個(gè)令人肝腸寸斷的片斷，近在咫尺的銀幕讓每一個(gè)的人都仿佛置身于周遭寒徹的雪野中，一切掙扎都已惘然，這就是電影的神奇之處。時(shí)光已恍然流轉(zhuǎn)四十年，它早已成為一代代影迷心中不可磨滅的銀色檔案。
1965年，有電影詩(shī)人之稱的英國(guó)導(dǎo)演大衛(wèi)·里恩將蘇聯(lián)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者鮑里斯·帕斯捷爾納克的小說(shuō)《日瓦戈醫(yī)生》搬上銀幕。在這部以波瀾壯闊的歷史事件為背景的影片中，沒(méi)有單一的贊頌和批判，貫穿全篇的是緊密交織的革命者的激情、人民的痛苦和知識(shí)分子的迷惘，其歷史的厚重感和深沉的油畫(huà)色彩給觀者留下極深刻的印象。
帕斯捷爾納克曾說(shuō)過(guò)，“《日瓦戈醫(yī)生》是我第一部真正的作品，我想在其中刻畫(huà)出俄羅斯近45年的歷史”。不錯(cuò)，1905年革命、一次世界大戰(zhàn)、二月革命、十月革命、新經(jīng)濟(jì)政策……《日瓦戈醫(yī)生》里所涵蓋的這一切歷史事件似乎都可以滿足企圖領(lǐng)略歷史滄桑的人們的渴求。作為一個(gè)具有博愛(ài)精神、崇尚個(gè)性自由、追求真理的知識(shí)分子，日瓦戈在那樣一個(gè)充滿動(dòng)亂、社會(huì)急劇變遷的年代的遭遇注定是悲劇性的。他鍥而不舍地對(duì)人的意義的探索和對(duì)人性的剖析，使得他與當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)格格不入。他受到一系列不公正的待遇，不斷地遭到命運(yùn)地懲罰，而他對(duì)這種懲罰的反抗與日瓦戈的不停探索。日瓦戈的悲劇，不止是他一個(gè)人的悲劇，而是以他為代表的一大批舊俄知識(shí)分子的悲劇，也是人類在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中與命運(yùn)不斷抗?fàn)幍谋瘎⌒詫?xiě)照。
一個(gè)只屬于日瓦戈與拉拉的世界里，心靈、藝術(shù)、美與大自然渾然一體。然而，這個(gè)迷人的世界無(wú)法與現(xiàn)實(shí)的、充滿功利色彩的世界相對(duì)抗，等待它的只能是悲劇性的毀滅。
影片在表演及其他各個(gè)方面都達(dá)到了制作精良的程度，尤其是音樂(lè)堪稱杰作，片中音樂(lè)以最能體現(xiàn)俄羅斯風(fēng)情的吉他為主要樂(lè)器，與劇情渾然天成，伴隨男女主人公的情愛(ài)故事而跌宕起伏。
二百分鐘對(duì)于一部電影來(lái)說(shuō)是冗長(zhǎng)的，但對(duì)于一部好的電影來(lái)說(shuō)，冗長(zhǎng)卻是優(yōu)美的，時(shí)間可以用長(zhǎng)短來(lái)計(jì)量的，但同樣不可以忽略它的質(zhì)地和張馳有度的節(jié)奏，因?yàn)樗阋宰屓顺磷碓谄渲胁荒茏砸选?BR> 劇本醫(yī)生讀后感篇四
書(shū)的內(nèi)容確實(shí)是一個(gè)個(gè)沒(méi)有明確主題的筆記，有自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有對(duì)某種疾病的研究和跟蹤，有對(duì)一個(gè)患者治療的記錄和感悟。但一個(gè)個(gè)“散漫”的主題之下，其實(shí)有一個(gè)共同的“核”，這個(gè)核就是關(guān)于醫(yī)療在哲學(xué)層面上共同面臨的一些問(wèn)題。
醫(yī)學(xué)不像一個(gè)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，在一定的設(shè)定條件下，推動(dòng)推理、計(jì)算或選擇就能確定一個(gè)明確的結(jié)果。一個(gè)患者，來(lái)到醫(yī)院，尋找醫(yī)生的幫助或治療。醫(yī)生在這個(gè)時(shí)候和情景，在凡俗世界扮演了上帝的角色，但可惜，上帝的光芒和智慧仍沒(méi)有普撒人間，醫(yī)生不夠完美，患者不夠完美，條件不夠完美。每一次的治療都是能力、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)機(jī)、認(rèn)知水平、道德水平、經(jīng)濟(jì)水平等各種復(fù)雜因素?fù)诫s在一起的一個(gè)決策和行動(dòng)過(guò)程。n多的隨機(jī)變量，使得最終的過(guò)程，走向和結(jié)果都只能呈現(xiàn)一定的隨機(jī)分布。一個(gè)疾病，治愈率已經(jīng)到達(dá)99%，但對(duì)一個(gè)鮮活的個(gè)體，如果落到那不幸的1%里面，就意味著100%的隕落。
作者應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀的外科醫(yī)生（根據(jù)頭銜好履歷推測(cè)），同時(shí)也是一個(gè)很有心的人，做了很多跟蹤記錄和思考的事情，從醫(yī)生的角度和方式，難能可貴地以一種平等的視角（我沒(méi)有貶義，但我覺(jué)得很多醫(yī)生在一定的心理層次，往往有一定的法官判斷傾向），去描述一些感受和想法，這種經(jīng)歷和想法的分享，有助于一個(gè)普通人在治療地過(guò)程中更好地去掌握的治療方向，更多地理解醫(yī)生的判斷方式和治療方案。
醫(yī)者仁心，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)烈普世價(jià)值支撐的大夫，估計(jì)承受不了精湛醫(yī)術(shù)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。
劇本醫(yī)生讀后感篇五
剛開(kāi)始看這不書(shū)，書(shū)中寫(xiě)到醫(yī)生利用化驗(yàn)、機(jī)器、藥物和手術(shù)與疾病和痛苦對(duì)抗。但終究會(huì)發(fā)現(xiàn)他所掌握的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中要求他掌握的技能依然有著很大的差距，醫(yī)學(xué)是不斷探索、學(xué)習(xí)的過(guò)程。
病人的治愈除了靠先進(jìn)的醫(yī)療方法、依然需要運(yùn)氣，上蒼的安排，因?yàn)獒t(yī)學(xué)有太多未知的領(lǐng)域、未知的風(fēng)險(xiǎn)。曾經(jīng)有一位醫(yī)生說(shuō)過(guò)：大多數(shù)病人都認(rèn)為是醫(yī)生救了自己，其實(shí)是病人自己救了自己。
人類要戰(zhàn)勝疾病，不僅僅需要高明的醫(yī)術(shù)、還需要樂(lè)觀的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這是病人自身賦予自己的。當(dāng)然還需要運(yùn)氣，上蒼的安排。
不管怎樣，感謝在醫(yī)學(xué)這條道路上奮斗的人，他們竭盡全力去靠近、去探索這未知的領(lǐng)域，終究在這條路上，挫折永遠(yuǎn)比成功要多。愿醫(yī)療的發(fā)展能趕上人類的需求。
劇本醫(yī)生讀后感篇六
在阿圖的醫(yī)療三步曲中，我最感興趣的是《醫(yī)生的修煉》，在這本書(shū)中，他闡述了一位外科醫(yī)生成長(zhǎng)的歷程，以及在行醫(yī)的漫長(zhǎng)歲月里所遇到的趣事、怪事與驚心動(dòng)魄。讀完此書(shū)，讓我對(duì)醫(yī)生的職業(yè)有了更深刻地理解，也重新了解了醫(yī)學(xué)的含義?！昂?jiǎn)單的科學(xué)加上復(fù)雜的個(gè)體，再配上那醫(yī)療診治中的充滿變數(shù)的不確定性，這就構(gòu)成了所謂的醫(yī)學(xué)”。
“醫(yī)學(xué)的本質(zhì)就是不確定性，面對(duì)不確定性要如何去做，就要看醫(yī)生和病人的智慧了?！睂?duì)于這名句話，我有很深的感觸，十幾年前，我的父親因?yàn)榭人?、咯血絲痰而就診，通過(guò)胸片檢查發(fā)現(xiàn)肺部腫塊，需要確定腫塊的性質(zhì)才能進(jìn)行下一步的治療，作為病人家屬的我，心情十分焦慮、倍感無(wú)助，并且很迫切地希望父親能盡快得到治療，脫離痛苦。在當(dāng)時(shí)，肺部穿刺技術(shù)在很多醫(yī)院都未開(kāi)展，經(jīng)多翻打聽(tīng)，在同事的介紹下，我們匆匆忙忙地來(lái)到贛州市腫瘤醫(yī)院，準(zhǔn)備行肺部穿刺確定腫塊性質(zhì)，在做好的術(shù)前檢查進(jìn)入手術(shù)室后，醫(yī)生卻告訴我無(wú)法手術(shù)，當(dāng)時(shí)我是很氣憤的，認(rèn)為醫(yī)生不可理解，既然沒(méi)有掌握這種技術(shù)為什么還要浪費(fèi)時(shí)間呢？增加病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不算，還白白浪費(fèi)時(shí)間，耽誤治療。
醫(yī)學(xué)沒(méi)有止境，而醫(yī)生的能力是有限的，再加上一些無(wú)可避免的人為失誤。再好的醫(yī)生在他的職業(yè)生涯中也難免不出錯(cuò)，這既是一個(gè)長(zhǎng)久存在的現(xiàn)象。去年冬天，舅舅因右手肘關(guān)節(jié)腫脹住院治療，在住院第十三天時(shí)突然不明原因暈倒了，急查血常規(guī)發(fā)現(xiàn)血紅蛋白只有29g/l，經(jīng)過(guò)b超、ct、磁共振等檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯出現(xiàn)部位，經(jīng)處理病情仍繼續(xù)進(jìn)展，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)icu治療，每天給予輸血及對(duì)癥治療，血紅蛋白值仍無(wú)明顯上升，肝、腎功能相繼出現(xiàn)受損癥狀，在醫(yī)生的建議下，5天后轉(zhuǎn)入上級(jí)醫(yī)院icu治療，每天需要高昂的醫(yī)療費(fèi)用，卻仍未查明病因，病情進(jìn)一步惡化，治療的近一個(gè)月無(wú)效死亡。對(duì)于整個(gè)的治療過(guò)程和最終結(jié)局，到現(xiàn)在我仍感到懵懂、無(wú)奈、不可理解，明明是一只手的問(wèn)題，為什么治療的結(jié)果卻是人才兩空。對(duì)于醫(yī)學(xué)中的不確定性，治療中最大的挑戰(zhàn)性就是病癥的未知性，而非如何去治療。對(duì)此，我又有了更深的認(rèn)識(shí)。
醫(yī)生的工作之所以讓人又愛(ài)又恨，就是因?yàn)樗麄兊某蓴〔粌H關(guān)系到病人的生死，而且?guī)可嬷翉?fù)雜的層面。阿圖認(rèn)為，醫(yī)生有義務(wù)引導(dǎo)病人，要成為病人的向?qū)Ш椭?，除了利用醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)診斷病癥，醫(yī)生還要幫助病人恢復(fù)健康。而治療疾病的方法不是擁有先進(jìn)的儀器，而是在解決每一個(gè)具體問(wèn)題時(shí)把握好所有看似普通、尋常的細(xì)節(jié)。阿圖認(rèn)為好醫(yī)生不會(huì)眼睜睜看著病人做出錯(cuò)誤或傷害自己的決定而不聞不問(wèn)，尤其在病人的決定和愿望相悖的時(shí)候。然而就目前醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)說(shuō)法是：他們?cè)趺礇Q定，你就怎么做，無(wú)論怎樣，身體的所有權(quán)屬于病人自己。
因此，很多時(shí)候，對(duì)于病人做出錯(cuò)誤的決定，很多醫(yī)生為了不惹麻煩上身，看著病人做出錯(cuò)誤的決定都采取聽(tīng)之任之的態(tài)度，而且為了撇清關(guān)系還一定要讓病患簽字。我能理解醫(yī)生的做法，現(xiàn)如今，中國(guó)的醫(yī)患矛盾是如此惡劣，社會(huì)還存在著那么多齷蹉的醫(yī)鬧和襲擊醫(yī)生的事件，以至于醫(yī)生的生命安全都得不到保障，醫(yī)生遭遇到了前所未有的信任危機(jī)。我想，如果社會(huì)給醫(yī)生多一點(diǎn)理解、多一份信任、多一份寬容，國(guó)家在制度上加以改善，讓我們的醫(yī)生能安全、從容地面對(duì)患者，我想，我們的醫(yī)生是很愿意要為病人承擔(dān)做決定這個(gè)重任，或是引導(dǎo)病人選擇正確的方向。畢竟醫(yī)生的初衷是希望每個(gè)人好的。
醫(yī)生最難的地方在于了解自己的能力極限在哪里，哪些東西是自己無(wú)力控制的。作為一名醫(yī)生，需要精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、還有必勝的信心，良好的溝通技巧也是必不可少的，對(duì)于個(gè)人技能造成的缺陷，溝通的好壞起到了關(guān)鍵的作用，就如我的父親在腫瘤醫(yī)院的診療過(guò)程，如果醫(yī)生向我做好充分的解釋，說(shuō)明病癥的不確定性，我還是能理解的，不至于到現(xiàn)在還認(rèn)為他是個(gè)不負(fù)責(zé)作的醫(yī)生。當(dāng)然，醫(yī)生的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)需要靠長(zhǎng)期的行醫(yī)生涯中不斷的積累，需要醫(yī)生付出畢生的精力。
對(duì)于變壞的哈里森，從一位非常受人敬仰的大夫，變成變得粗心大意、不負(fù)責(zé)任，不但沒(méi)把病人醫(yī)好，甚至有時(shí)還使得病人受到更嚴(yán)重的傷害。我以為，在醫(yī)療資源不充足的狀況下，如果不進(jìn)行變革，不改變醫(yī)療現(xiàn)狀，類似哈里森這樣的問(wèn)題醫(yī)生將不斷出現(xiàn)，而且越來(lái)越多。哈里森的變化有著他自己的原因，他為了更高的薪酬而不顧自己的精力接收越來(lái)越多的病人，工作量越來(lái)越大，每周都得工作80—90小時(shí)，有時(shí)甚至達(dá)到100小時(shí)，最終壓垮了哈里森的是龐大的工作量，而我國(guó)的現(xiàn)狀是，由于缺少醫(yī)生，醫(yī)生不得不超負(fù)荷的工作，最終也會(huì)被龐大的工作量壓垮。
行醫(yī)是一門最不容易修成正果的修煉，它需要用知識(shí)，能力，愛(ài)心與正直去承擔(dān)最艱難的工作。這便是醫(yī)生的職業(yè)精神之所在。
劇本醫(yī)生讀后感篇七
品讀《日瓦戈醫(yī)生》，可以發(fā)現(xiàn)，在其字里行間浸透著強(qiáng)烈的批判意識(shí)。
一時(shí)間，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的不同回答似乎也就決定了對(duì)該小說(shuō)的不同的價(jià)值判斷。
于是，一種頗滑稽的局面形成了：那些實(shí)在難以割舍對(duì)《日瓦戈醫(yī)生》這部杰作的青睞的人，只好千方百計(jì)地竭力否認(rèn)作家心中存有哪怕半點(diǎn)兒對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的否定性。
當(dāng)年評(píng)論家沃茲德維任斯基說(shuō)："無(wú)論日瓦戈，還是帕斯捷爾納克本人，都談不上是反對(duì)革命的人，談不上對(duì)抗革命"。
他的說(shuō)法恐怕體現(xiàn)了大多數(shù)喜愛(ài)這部作品的人的心態(tài)。
但是，筆者以為，在這個(gè)問(wèn)題上，似乎45年以前反對(duì)刊登這部小說(shuō)的《新世界》雜志那五名編委的感受更實(shí)在些。
他們確確實(shí)實(shí)覺(jué)察出了蘊(yùn)涵在小說(shuō)中的對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的批判。
工業(yè)化社會(huì)乃至后工業(yè)化社會(huì)的尖銳而深刻的批判與否定一樣，《日瓦戈醫(yī)生》也同樣閃爍著批判的鋒芒。
倘若現(xiàn)在還把批判與否定的精神只賦予偉大的19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)；倘若現(xiàn)在還以為新生的蘇聯(lián)文學(xué)只能為新生的蘇維埃社會(huì)獻(xiàn)上甜美的贊歌，那就未免太滑稽了。
但是，雖然當(dāng)年那五個(gè)編委嗅出了小說(shuō)的批判味兒，但這并不意味著他們對(duì)小說(shuō)的否定精神有正確的`理解。
劇本醫(yī)生讀后感篇八
《日瓦戈醫(yī)生》嶄新的封皮上寫(xiě)著這樣醒目的一行字：20世紀(jì)蘇俄影響最大的一部著作。同時(shí)，它也獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
閱讀完這部作品我主要有以下三方面的感受。
我發(fā)現(xiàn)讀一本書(shū)之前先看作品梗概、簡(jiǎn)介或者是評(píng)論性的文章會(huì)對(duì)閱讀過(guò)程有不良影響。有時(shí)候光看簡(jiǎn)介，你會(huì)覺(jué)得作品應(yīng)該符合自己的胃口，結(jié)果一讀，發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事兒。有時(shí)候一看梗概，就判定作品不適合自己，很可能會(huì)錯(cuò)失佳作。還有時(shí)候，你通過(guò)導(dǎo)讀了解了大致情節(jié)，就等著閱讀過(guò)程中看看那個(gè)人物的命運(yùn)是怎么變化的，結(jié)果，作品中根本沒(méi)有具體寫(xiě)。就像《日瓦戈醫(yī)生》，我在導(dǎo)讀中讀到作品中的兩個(gè)次要人物一個(gè)選擇擁護(hù)革命，一個(gè)投靠了舊政權(quán)，結(jié)果兩個(gè)人最后都是被肅清的命運(yùn)。我就想讀讀其中的原委，結(jié)果書(shū)都讀了百分之八十了，這兩個(gè)人物才出現(xiàn)了兩三回，其中還包括側(cè)面描寫(xiě)。和我預(yù)期的飽滿的人物形象刻畫(huà)和深刻的人物命運(yùn)描寫(xiě)大相徑庭。
堂堂諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作品竟然名不副實(shí)？不是的。這就是我要談的第二點(diǎn)感受?！度胀吒赆t(yī)生》最大的亮點(diǎn)在語(yǔ)言。其一，作者帕斯捷爾納克有音樂(lè)和繪畫(huà)等方面的藝術(shù)修養(yǎng)，因此其語(yǔ)言充滿音樂(lè)性和色彩感。比如，“劇痛以銀鈴般的陣陣笑聲顯示出來(lái)”這句話中讀來(lái)動(dòng)聽(tīng)如音樂(lè)的詞匯“銀鈴般的陣陣笑聲”，同時(shí)，作者沒(méi)有用“鈴聲”或“鈴鐺”，而是“銀鈴”這樣富有色彩美感的詞匯，使短短的一句話讓人嘆服。其二，作者用這樣美的語(yǔ)言描寫(xiě)了大量的滿目瘡痍的戰(zhàn)場(chǎng)、流離失所的難民和頹敗荒蕪的村莊，優(yōu)美的語(yǔ)言和所描寫(xiě)的內(nèi)容形成巨大的反差，但是讀來(lái)并不覺(jué)得不妥，這樣的反差，給作品增添了一種哀傷的頹廢的美，你反而能從中感受到作者那種熾烈的愛(ài)國(guó)之情。比如，在作品中出現(xiàn)頻率頗高的對(duì)“老鼠”的描寫(xiě)，“老鼠”的可憎，并沒(méi)有影響到作者語(yǔ)言的美感和作品的詩(shī)意。其中的滋味，只有你自己閱讀時(shí)才能體會(huì)得到。
第三方面的感受就是有關(guān)故事的情節(jié)了。主人公日瓦戈醫(yī)生開(kāi)始也為革命的欣欣向榮而欣喜，可是親歷革命帶來(lái)的離難、殺戮之后，他保留了人獨(dú)立思考的能力，反思了在巨變的時(shí)代之下，個(gè)人最需要的是安穩(wěn)的工作、家庭的秩序和對(duì)生活的基本的熱愛(ài)。這種人物的設(shè)定和當(dāng)時(shí)蘇俄社會(huì)主義革命的浪潮大相徑庭，因此本書(shū)只能以意大利文在歐洲出版。
讀完一本書(shū)，就要及時(shí)把自己在閱讀過(guò)程中的感受記錄下來(lái)，用文字記錄這些頭緒紛繁的感悟其實(shí)就是一次梳理，也是一次思維的提升。
劇本醫(yī)生讀后感篇九
暑假里的一天，我和爸爸去新華書(shū)店買書(shū)，我們買了一本《偷劇本的學(xué)徒》。
它寫(xiě)的是連水的家鄉(xiāng)被鬼子毀掉了，連水進(jìn)入戲班學(xué)藝，鬼子讓梁家班表演《梁?！罚ㄒ坏摹读鹤！穭”驹谡录野嗄?，連水挺身而出去借書(shū)，沒(méi)有借到劇本，他又去偷劇本。
在排練《梁?！返倪^(guò)程中，連水和小伙伴們想出了對(duì)付鬼子的方法，他們把鬼子們的行進(jìn)路線告訴了共產(chǎn)黨。鬼子們坐船準(zhǔn)備去看戲，共產(chǎn)黨的軍隊(duì)在中途埋伏鬼子，我們把鬼子的船擊沉了，我們把鬼子趕了出去。連水的戲班又開(kāi)始正常上課了。
我覺(jué)得偷是不對(duì)的，他應(yīng)該和主人說(shuō)一下。但他也只能偷，如果連水說(shuō)了，章家班泄密了怎么辦？他為了引誘日本鬼子，好讓共產(chǎn)黨埋伏敵人，必須使用偷的辦法來(lái)保住秘密。
劇本醫(yī)生讀后感篇十
在《鄉(xiāng)村醫(yī)生》里，醫(yī)生需要立刻在狂風(fēng)大雪中去看望一位病人，但醫(yī)生沒(méi)有馬，但奇異的是，多年不用殘破的豬圈卻突然出現(xiàn)兩匹馬和一位馬夫，馬夫要用醫(yī)生的女仆來(lái)作為代價(jià)換取馬的`使用，但醫(yī)生卻突然被馬夫使喚馬帶到了病人那里，醫(yī)生檢查了病人是健康的，只是咖啡喝多了，但為了自己也為讓病人家屬安心，他打算說(shuō)病人的確病了，而此時(shí)兩匹馬都叫了起來(lái)，醫(yī)生再檢查，病人的確是病了，身體有一個(gè)很大的傷口。
然而當(dāng)醫(yī)生治不好病人后，村民們將醫(yī)生扒光了衣服，使他靠近病人躺著，而這一次，在馬的幫助下，他也只能光著身子，丟掉了行醫(yī)工作，在冰天雪地里到處奔波，備受折磨，整個(gè)故事的發(fā)展可以說(shuō)是荒誕的，無(wú)法用常理來(lái)解釋。
當(dāng)然，由卡夫卡本身的經(jīng)歷來(lái)聯(lián)想，我們也能從中看到一些諷刺與冷漠。
劇本醫(yī)生讀后感篇十一
劇本《雷雨》（節(jié)選）是人教版語(yǔ)文教材必修四第一單元的一篇講讀課文。講這篇課文時(shí)，老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)人物之間復(fù)雜的關(guān)系以及激烈的矛盾沖突十分感興趣，課后好多同學(xué)因此還主動(dòng)去看了全劇的文本。還有一個(gè)有爭(zhēng)議的也是同學(xué)們討論比較激烈的問(wèn)題就是周樸園與魯侍萍之間的感情問(wèn)題。鑒于此，教研組里討論決定利用語(yǔ)文課的時(shí)間在班里舉辦一次辯論會(huì)，辯題是：周樸園對(duì)魯侍萍是否有真愛(ài)？正方觀點(diǎn)是：周樸園對(duì)魯侍萍有真愛(ài)，反方觀點(diǎn)是：周樸園對(duì)魯侍萍沒(méi)有真愛(ài)。這是一次知識(shí)儲(chǔ)備的競(jìng)賽，是一次思維反應(yīng)能力的角逐，也是一次語(yǔ)言表達(dá)能力的的挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的考驗(yàn)。辯論會(huì)上，有的辯手胸有成竹，條理清楚地闡明自己的觀點(diǎn)；有的辯手聲音洪亮，情緒激動(dòng)，氣勢(shì)咄咄逼人；有的旁征博引，有的信手拈來(lái)；有的得理不饒人，有的被問(wèn)得啞口無(wú)言。不同觀點(diǎn)的碰撞迸濺出朵朵絢麗的思想火花。
絢麗火花之一：由周樸園的始亂終棄，想到了愛(ài)情要不離不棄，于是大家想到了一個(gè)詞――責(zé)任，愛(ài)情不能單靠一時(shí)沖動(dòng)，既然選擇愛(ài)，就要為對(duì)方負(fù)責(zé)。
絢麗火花之二：由周樸園迫于封建家長(zhǎng)的壓力不得不逼魯侍萍離開(kāi)，大家想到了愛(ài)情是兩個(gè)人的事情，但婚姻卻是兩個(gè)家庭的`事情，兩個(gè)人的愛(ài)情只有受到兩個(gè)家庭的認(rèn)可和祝福才有可能長(zhǎng)久。
絢麗火花之三：關(guān)于周樸園在地位、名譽(yù)和愛(ài)情之間選擇了前者而舍棄了愛(ài)情，有的同學(xué)認(rèn)為這就意味著沒(méi)有真愛(ài)，有的同學(xué)認(rèn)為這也有真愛(ài)，只是性格和價(jià)值觀的問(wèn)題，于是又想到了性格決定命運(yùn)。
絢麗火花之四：關(guān)于三十年來(lái)周樸園一直保留有許多年輕時(shí)的習(xí)慣，如不開(kāi)窗戶，家具擺放格局，還有桌上一張魯侍萍當(dāng)年的照片，有的同學(xué)認(rèn)為這是真愛(ài)的最好證據(jù)，有的同學(xué)認(rèn)為這只不過(guò)是周樸園尋找精神慰藉罷了，于是大家想到了一句流行語(yǔ)“相見(jiàn)不如懷念”.
絢麗火花之四：有的同學(xué)很直接地質(zhì)疑：“沒(méi)有真愛(ài)，怎么會(huì)有孩子，還是兩個(gè)？”于是我們又想到了人性當(dāng)中的“愛(ài)”與“欲”,于是想到了《雷雨》的結(jié)局，在雷雨之夜，大家走向毀滅，是不是因?yàn)闆](méi)有克制“欲”?換句話講，不加克制的欲望直接導(dǎo)致毀滅。
辯題原本就沒(méi)有答案，過(guò)程本身就是答案。我想，這些精彩的辯論過(guò)程，這些絢麗的思想火花，能夠給同學(xué)們以后的人生歷程留下一點(diǎn)美好的回憶，能夠引發(fā)一點(diǎn)深刻的思考，能夠受到一點(diǎn)啟發(fā)，這堂課就是一堂成功的課，這次辯論會(huì)就是一次成功的辯論會(huì)。
劇本醫(yī)生讀后感篇十二
《偷劇本的學(xué)徒》講的是抗日時(shí)期，有一位十三歲的放牛娃，他叫連水，連水讀的學(xué)校因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)不得不解散，一次偶然的機(jī)遇，使他成為了一個(gè)梁家班黃梅戲戲院里的學(xué)徒，當(dāng)時(shí)日本軍官扣押梁家班的班主做人質(zhì)，脅迫梁家班為他演黃梅戲的《梁?！贰５珓”緟s在章家班，無(wú)奈之下，就只能讓連水去偷劇本。
這本書(shū)使我感觸頗深，在跟著章家班章象山老先生學(xué)習(xí)戲曲的時(shí)候，連水每天晚上熬夜到章老先生那里學(xué)習(xí)，累得屁股剛沾到凳子上就睡著了，最后學(xué)成而歸，救了梁家班班主，還痛殺日本人，為老百姓?qǐng)?bào)仇雪恨。
從連水學(xué)習(xí)戲曲的故事中我學(xué)到了很多，做人一定要堅(jiān)持，要不然一定會(huì)什么都學(xué)不到。記得我學(xué)自行車的時(shí)候，我剛踏上腳踏板，就摔倒了，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)絕望了，我就嘆氣到：“唉，我不想學(xué)了。”可是，媽媽說(shuō)：“一次摔倒不算什么，你再多試幾次吧，你一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，懂嗎?”，我又想到了連水學(xué)習(xí)的故事，我立即就振作了起來(lái)，盡管后面摔了很多次，但是值得高興的是我學(xué)會(huì)了騎自行車。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
《偷劇本的學(xué)徒》講的是抗戰(zhàn)時(shí)期，十三歲的主人公連水讀書(shū)的學(xué)校被迫解散了，連水當(dāng)上放牛伢之后，遭遇鬼子軍官的搶劫，在巧合之下進(jìn)入了梁家班戲班子，在生活的磨煉下，成了一個(gè)成熟懂事的孩子的故事。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人就是連水，最敬佩的也是連水。為什么呢？因?yàn)檫B水非常勇敢，連鬼子的大本營(yíng)都敢去。除了鬼子的大本營(yíng)，他還被土匪綁架過(guò)、還被……連水陪馮先生去鬼子大本營(yíng)的時(shí)候，一點(diǎn)也不慌，非常鎮(zhèn)定地幫馮先生渡過(guò)了難關(guān)。
想到連水有這樣的好品質(zhì)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)不如連水。其實(shí)，我一直覺(jué)得我不夠勇敢，上課回答問(wèn)題都會(huì)緊張，更別說(shuō)在殺人不眨眼的鬼子面前了。記得有一個(gè)學(xué)期的第一天，由于是一位新老師，我有點(diǎn)怕惹出什么差錯(cuò)來(lái)，便一整天都不敢舉手回答問(wèn)題。后來(lái)被老師點(diǎn)到名了，才結(jié)結(jié)巴巴地回答了幾個(gè)問(wèn)題。
那一天，我一點(diǎn)也不敢向父母說(shuō)出白天上課的情況，怕父母責(zé)備我。不過(guò)，看完這本書(shū)之后，我明白了，膽小，是一種不良品質(zhì)，人，必須要勇敢些，才能闖出一條人生的路。
最后，我覺(jué)得，勇敢，是一種必要的品質(zhì)，而品質(zhì)改變?nèi)松?BR> 劇本醫(yī)生讀后感篇十三
擁抱永無(wú)休止，一日長(zhǎng)于百年。
帕斯捷爾納克曾在自己的詩(shī)里面這樣說(shuō)道。
從1905年革命、一次世界大戰(zhàn)、二月革命、十月革命最后到新經(jīng)濟(jì)政策……《日瓦戈醫(yī)生》里所涵蓋的這一切經(jīng)過(guò)，都穿梭在歷史事件之間。而帕斯捷爾納克想要表達(dá)的東西也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那么一兩個(gè)，而是在向講述一個(gè)故事，從“很久很久以前”開(kāi)始講，當(dāng)我們聽(tīng)完，如同穿越一般，因?yàn)獒t(yī)生的遭遇而嘆息，為了醫(yī)生和拉拉的愛(ài)情唏噓不已，為了冬妮婭而或同情，或感動(dòng)，帕斯捷爾納克為我們展開(kāi)一張歷史藍(lán)圖時(shí)候，同時(shí)也給我們一個(gè)對(duì)于未來(lái)和愛(ài)情的期待，雖然表現(xiàn)的并不突出，但是我寧愿相信這些都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一種希冀。
當(dāng)醫(yī)生在最后捂著前胸踉踉蹌蹌地在悶熱的電車上離開(kāi)人世，結(jié)束他這顛簸的一生，而拉拉在不遠(yuǎn)處——可憐的的`女人最后被送往了勞動(dòng)營(yíng)，可能從此就消失在了勞動(dòng)營(yíng)里面。還有遠(yuǎn)在天邊無(wú)法觸手的冬妮婭……全劇終，而回看醫(yī)生的一生，總是有著閃著光輝的地方——“但躲到瓦雷金諾去就意味著冬天鉆進(jìn)荒山野嶺，沒(méi)有儲(chǔ)備的食品，沒(méi)有力量，沒(méi)有希望，瘋狂中的瘋狂。
劇本醫(yī)生讀后感篇十四
劇情梗概：
小武是一個(gè)20出頭的小伙子，表面上是一個(gè)小飯店的服務(wù)員。實(shí)際上他是一個(gè)清潔工―拿錢替人家收拾仇人的打手。他是個(gè)”獨(dú)行俠“,他的客戶有學(xué)生，有家庭婦女，還有公司（幫人家討債）。拿人錢財(cái)，幫人消災(zāi)。在這個(gè)過(guò)程中，有些人不服，找了一些社會(huì)青年，開(kāi)始和小武糾纏。小武回到了武校，找到了自己的師兄弟，他們發(fā)誓，用自己所學(xué)，為社會(huì)除害。清理社會(huì)垃圾的行動(dòng)正式開(kāi)始。
這是一個(gè)位于城中村的小飯店，門口掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著中午休息時(shí)間：15點(diǎn)―17點(diǎn)桌子上放著一個(gè)空玻璃杯子，一瓶橙汁倒進(jìn)了杯子；一個(gè)戴墨鏡的男人很嚴(yán)肅的坐在那里。
一個(gè)廚師摸樣的人，從后廚走了出來(lái)，取下廚師帽，白大褂，坐了下來(lái)，這個(gè)人年紀(jì)大約40多歲。
戴墨鏡的男人一口氣喝完了橙汁；墨鏡里能看到那個(gè)大廚點(diǎn)了一支煙抽；大廚一邊抽煙一邊問(wèn)：
大廚問(wèn)：星期三有時(shí)間嗎？
墨鏡男答：我有空。
2張照片推到了墨鏡男的跟前，一張照片上是一個(gè)社會(huì)青年模樣的小伙子，有紋身。另外一張照片是一個(gè)很清秀女生。
大廚說(shuō)：你知道學(xué)校有一些不好的學(xué)生，和一些校外的小混混在一起，經(jīng)常欺負(fù)其他學(xué)生。前兩天，這個(gè)小混混嚇壞了一個(gè)女生，以至于這個(gè)女生不敢到學(xué)校來(lái)了。這個(gè)家長(zhǎng)的意思就是，讓這個(gè)小混蛋遠(yuǎn)離他的女兒。他星期三會(huì)在學(xué)校的操場(chǎng)打球。我想你可以處理好這個(gè)事情。
墨鏡男：恩。
操場(chǎng)上，小混混和一些學(xué)生在打球；
墨鏡男來(lái)到了操場(chǎng)邊上。觀看小混混打籃球。
籃球掉在了墨鏡男的腳下，墨鏡男拿去藍(lán)球就跑，小混混和打籃球的一起跟著追了上來(lái)。
渭河邊上，小混混和學(xué)生們都跑不動(dòng)了，墨鏡男若無(wú)其事。
墨鏡男走到跑到最前面的小混混跟前。
眼鏡男一臉嚴(yán)肅，看著小混混；
小混混從腰間拿出小刀，刺向墨鏡男；
小混混看了看：認(rèn)識(shí)；
墨鏡男說(shuō)：從現(xiàn)在開(kāi)始，遠(yuǎn)離這個(gè)女生；
墨鏡男拿出小混混剛才那個(gè)小刀放在他耳朵上；小混混很害怕說(shuō)：大哥，我聽(tīng)你的。
墨鏡男說(shuō)：告訴你們那伙人，遠(yuǎn)離這個(gè)女生，一旦這個(gè)女生不高興，不管是誰(shuí)干的，你的耳朵就會(huì)少一個(gè)，你最好記住。
墨鏡男手拿小刀，向小混混的手掌插去，小刀從小混混的手指縫里插在了地上。
小混混驚慌失措：沒(méi)問(wèn)題大哥，我記住了。
墨鏡男的腳離開(kāi)了小混混的臉，小混混站了起來(lái)。
墨鏡男拿起手機(jī)說(shuō)：還有你必須給女孩道歉。
小混混一愣：
女生家中，女生和家人一起看這個(gè)小混混的道歉：
電視屏幕在播放著視頻（小混混對(duì)著鏡頭說(shuō)）：小妹妹實(shí)在對(duì)不起，之前我太混蛋了，我保證從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)你；這里是城市中村莊，高樓大廈將一片農(nóng)村圍了起來(lái)。
一個(gè)年輕小伙子采購(gòu)了一些蔬菜，送回那個(gè)小飯店。
繁忙的后廚，小伙子給顧客端菜；
夜晚的燈光裝點(diǎn)了城市，城中村的燈光星星點(diǎn)點(diǎn)；小伙子警惕的觀察后，拉上所有窗簾；
小伙子給自己精心做了一個(gè)菜一碗面，吃了起來(lái)。屋子不大，收拾的有條理。
喝了一杯橙汁；
洗臉?biāo)⒀?擦眼鏡，帶了墨鏡看了看，特寫(xiě)――墨鏡男；（夢(mèng)境）。
兩三個(gè)四五歲的孩子在欺負(fù)一個(gè)小女孩：把雪糕給我！
一個(gè)小男孩從遠(yuǎn)處走來(lái)；
”放開(kāi)他“,這個(gè)男孩說(shuō)；
幾個(gè)小男孩過(guò)來(lái)圍住了這個(gè)男孩；
雪糕杯搶走了，這個(gè)男孩衣服被撕壞；
小女孩坐在地上哭泣；
小男孩從衣服上拔下一個(gè)徽標(biāo)，送給了小女孩；兩個(gè)孩子牽手，笑呵呵的走了。
一個(gè)母親拉著小男孩往前走。
一邊走一邊說(shuō)：一天就知道打架；
小男孩往后拽,說(shuō)，我不打架了，不打架了；
一個(gè)母親拉著這個(gè)小男孩走進(jìn)了一家武校。
（畫(huà)外音）：小男孩哭腔：我不打架了，不打架了；學(xué)校上課的電鈴響了；
兩條腿在床上蹬2下；
墨鏡男從床上坐起來(lái)。旁邊6點(diǎn)鐘的鬧鐘在響；清晨的渭河邊行人很少，墨鏡男晨練；（跑步，跳躍，俯臥撐等）；廚房后廚繁忙，炒好的菜墨鏡男端給客人。
墨鏡男：一杯橙汁：
一張照片推給了墨鏡男：照片上是一個(gè)有身份地位的人：戴眼鏡西裝；（橙汁和不同人的照片交替出現(xiàn)）。
傍晚：墨鏡男神情疲憊回到家中，洗澡；
身上的血液染紅了洗澡的水；
他打開(kāi)了急救包；
他換上了干凈的衣服，倒杯橙汁一飲半杯，看電視，（功夫）；（夢(mèng)境：）。
兩三個(gè)小伙在圍住一個(gè)小伙子，要錢；
幾個(gè)帶面具的呵呵大笑；
墨鏡男從床上驚醒；滿頭大汗；
一杯橙汁放在墨鏡男的面前；
一張女孩子的照片推到墨鏡男的面前；
墨鏡男尋找著他的客戶；無(wú)果。
墨鏡男躺在沙發(fā)上，拿出照片再看；
夢(mèng)境：兒時(shí)抱打不平的夢(mèng)境再演。
墨鏡男驚醒，再次拿起了那張照片，照片和小時(shí)雪糕被搶的小女孩和男孩牽手的畫(huà)面交替更迭，逐漸清晰。
墨鏡男坐公交準(zhǔn)備回到老家；但是在車站，似乎有人在跟蹤他。
他躲過(guò)了跟蹤，拿著照片來(lái)到小燕子的家;。
小燕子的父母在外打工，只有奶奶一個(gè)人在；
奶奶認(rèn)得小武，招呼小武坐下；
小武拿出照片說(shuō)：奶奶，
奶奶接過(guò)照片揉揉眼睛：（面露喜色）小燕子，她叫你捎回來(lái)的么，聽(tīng)說(shuō)小燕子在城里有工作了，最近幾個(gè)月就是沒(méi)回家了；小燕子的父母都在外地打工，這一個(gè)孫女啊，很懂事，前兩天還來(lái)過(guò)一分信，給我寄了一些錢。
小武坐車回到城市，回到自己的住處；
墨鏡男慢慢靠近環(huán)衛(wèi)工人；
遠(yuǎn)處，似乎有人跟蹤墨鏡男；
墨鏡男和環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)話；
跟蹤者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，他點(diǎn)了一支煙；
（墨鏡男）畫(huà)外音：兄弟，借個(gè)火。
早餐攤上，墨鏡男和跟蹤者一起吃早飯，跟蹤者看起來(lái)很餓；”多吃一點(diǎn)，恩“,墨鏡男照顧這個(gè)跟蹤者。
渭河邊上,墨鏡男和這個(gè)跟蹤者談話：
跟蹤者（吞吞吐吐）：這個(gè)（稍停頓），武哥，我知道您仗義，我很佩服您，我就實(shí)話說(shuō)了吧：他是怕你找回那個(gè)文件，看了后，對(duì)他不利。
墨鏡男：拍了拍他的肩膀：兄弟，我不用看那個(gè)，我也知道大概，劉老板讓那些小女生在洗浴城（稍停頓），如果是她的女兒，他不會(huì)那么做的。
兄弟，劉老板讓你跟蹤我，那你就繼續(xù)跟蹤吧！
跟蹤者：武哥，老板好像清楚你的`行蹤，聽(tīng)說(shuō)最近又找了幾個(gè)打手，你要小心。
一輛摩托車在疾馳，速度不斷上升；
環(huán)衛(wèi)工人脫下工作服，原來(lái)是一個(gè)很溫柔的小女生，小燕子；摩托車在疾馳；
小燕子換上衣服來(lái)到河邊；
摩托車停在一個(gè)樹(shù)下；頭盔去掉，騎摩托車的人是小武；小燕子在河邊等小武；
三個(gè)陌生人群追不舍；
（追逐場(chǎng)面要渲染一些；）。
小燕子微笑的說(shuō)：我有復(fù)印件；
小武騎上車，帶著小燕子疾馳而去。
小飯店，門口掛著一個(gè)牌子：停業(yè)裝修；
一輛大巴車在高速上疾馳；（選擇傍晚日落時(shí)拍攝）這是一個(gè)飯店的包廂，
小武舉杯；……叫人氣憤，現(xiàn)在那個(gè)劉老板竟然屁事沒(méi)有，在武校，老師經(jīng)常給我們說(shuō)，有多大的本事，就做多大的事情，我想這個(gè)事情我們是可以做到的，感謝師弟們的支持，我先干”.
小武和三位師弟舉杯喝酒。
城市,洗浴城門口；
一個(gè)信封和十元錢交給了一個(gè)小孩；
小孩拿著信封走進(jìn)了洗浴城。
渭河邊上，小武和三位師弟做好了準(zhǔn)備；
劉老板的打手來(lái)了5個(gè)人，他們各個(gè)手拿家伙，面帶冷笑。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這些人看見(jiàn)小武一個(gè)人在河邊等候；劉老板打手（統(tǒng)一為黑色上衣）逐漸靠近小武（統(tǒng)一為白色上衣）；小武的三位師弟從河邊走了上來(lái)；四個(gè)人一字?jǐn)[開(kāi)（造型）；小武手一擺，對(duì)著對(duì)方說(shuō)：
“我看各位也是武校出來(lái)的吧”,“要不我們就用武校的習(xí)慣來(lái)分勝負(fù)”?
“如果我們輸了，我們就遠(yuǎn)走高飛，離開(kāi)這個(gè)城市；如果你們輸了，我還請(qǐng)各位憑良心做事，離開(kāi)劉老板那個(gè)老東西，那個(gè)老東西做的事情，我已經(jīng)告訴警方了，相信不久，警察會(huì)處置的”對(duì)方一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)話：
“我們知道，武哥很仗義，但是劉老板給我們開(kāi)出的條件很不錯(cuò)，你也知道，拿人錢財(cái)，替人消災(zāi)，我們兄弟幾個(gè)也是沒(méi)辦法?！薄拔涓纾覀兙桶凑漳阏f(shuō)的辦法來(lái)吧”!
小武回頭給兄弟說(shuō)：兄弟們，你們一個(gè)人對(duì)一個(gè)人，我一個(gè)對(duì)兩個(gè)；白色和黑色交織在一起，你來(lái)我往；拳拳到肉，前仰后翻。
小武一個(gè)人對(duì)2個(gè)人，左右開(kāi)弓，人仰馬翻。
每個(gè)人都放血了，手上，臉上,頭上。
不過(guò)穿白色上衣的都站了起來(lái)；穿黑色上衣的都在地下趴著。
烏云翻滾，大雨傾盆；雨后，云層漂移；
火車在鐵道上疾馳：
在另外一個(gè)城市，一個(gè)小飯店外景；
一杯橙汁倒進(jìn)了杯子，墨鏡男出現(xiàn)；
（定格結(jié)尾。）。
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劇本醫(yī)生讀后感篇十五
如果說(shuō)，魯迅的《吶喊》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)山之作，郭沫若的《女神》代表了新詩(shī)的輝煌，那么曹禺的《雷雨》可說(shuō)是中國(guó)話劇創(chuàng)作第一次成熟而優(yōu)美的收獲。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。專制、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑的女人，痛恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國(guó)的家庭和社會(huì)。
對(duì)于周樸園，充滿了同情和憐憫。他一個(gè)人獨(dú)撐到劇的zui后，何嘗不是一種孤獨(dú)和煎熬。很難想像一個(gè)男人可以絕情到大年三十把兒子他媽趕出家門，任其自生自滅，這樣的薄情寡意至極，他又如何還懂得愛(ài)?在我看來(lái)一個(gè)不懂愛(ài)的人是zui可悲的人。而他對(duì)舊時(shí)的留戀反而顯得有些可笑了，似乎太形式化了——那些家具，那些擺設(shè)，那些習(xí)慣，還有那些照片和舊時(shí)的回憶。有人說(shuō)，干大事的人不拘小節(jié)，于是他就要拋妻棄子嗎?我以為，有血有肉的性情中人才可以真正成就一番事業(yè);有人說(shuō)男人為了事業(yè)要有所犧牲，但如果代價(jià)是犧牲了愛(ài)人的能力，代價(jià)未免太大，如果說(shuō)侍萍是周樸園的真愛(ài)的話。在這部劇里始終沒(méi)有走進(jìn)過(guò)周樸園的心里，是他不愿讓人走進(jìn)，是我走不進(jìn)，也不愿走進(jìn)。不知道他是否有感情，不知道他是否愛(ài)過(guò)侍萍，分明看到了他的想念，卻又被他無(wú)情的言語(yǔ)刺傷;不知道他是否有對(duì)子女的愛(ài)，有斥責(zé)，卻沒(méi)有關(guān)愛(ài);不知道他是否有對(duì)繁漪的歉疚，一直給她請(qǐng)醫(yī)生卻不懂她真正的病因……有些鄙視他的冷血，特別是對(duì)于那個(gè)陪伴他一生的女人繁漪如此殘忍!其實(shí)他也只是一個(gè)普通的男人，為了前途少了一點(diǎn)良心，有些懦弱卻又不得不故作堅(jiān)強(qiáng)。
對(duì)于周沖則充滿了欣賞和欽佩——他渾身上下充滿了生命力，他敢愛(ài)敢恨，雖然年紀(jì)輕輕卻很有責(zé)任感并且為了愛(ài)情和生命的信念敢面對(duì)陳舊的封建禮教宣戰(zhàn)。愛(ài)的時(shí)候果斷，即使被拒絕也大度又慷慨。特別是他的善良讓人感動(dòng)不已。即使在當(dāng)今社會(huì)他也一樣充滿個(gè)性，是男生學(xué)習(xí)的楷模。他是一個(gè)能溫暖心靈的人物，讓人對(duì)生活充滿了希望，對(duì)未來(lái)充滿向往，相信美好并不懼現(xiàn)在。
對(duì)于周萍沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，只是替他慶幸能遇到像四鳳那樣的女孩子。對(duì)于魯貴亦是除了鄙視再無(wú)其他的語(yǔ)言，活到他那個(gè)樣子本身就是一種悲哀，幸而有四鳳這樣個(gè)能干的女兒。
很欣賞侍萍，因?yàn)樗膱?jiān)韌，獨(dú)立還有氣度。很難想像一個(gè)未婚女人在那么森嚴(yán)的等級(jí)觀念和封建壓迫下與一個(gè)和自己身份地位懸殊的人戀愛(ài)并未婚生子所需要的勇氣。她讓我看到了前所未見(jiàn)的女性的勇敢。她就像一團(tuán)火焰為了愛(ài)情炙熱地燃燒，她對(duì)愛(ài)情的追求就仿佛飛蛾對(duì)火的執(zhí)著，讓人敬佩和感嘆。那種對(duì)愛(ài)情的信念是讓人充滿敬意的，所以后來(lái)她被拋棄，被愛(ài)情而不是一個(gè)男人拋棄時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的絕望以至于她要跳河自盡是完全讓人理解的。然而天不遂人愿，要讓她留在塵世繼續(xù)忍受煎熬，我堅(jiān)信活著比死更需要勇氣和力量。她忍受世人的蔑視，忍受魯貴的責(zé)難，堅(jiān)挺地活下來(lái)。然而人生總是在不經(jīng)意處轉(zhuǎn)彎，三十年后重遇周樸園，想像不出她的內(nèi)心是怎樣的震撼。直到zui后發(fā)現(xiàn)親生女兒和兒子相戀的悲劇，她所做的決定都毫無(wú)保留地表現(xiàn)了一個(gè)母親無(wú)私的愛(ài)和大度以及包容，她把所有的痛苦自己一個(gè)人扛，接受命運(yùn)的懲罰。我絲毫也不同情她的命運(yùn)的悲苦，正是命運(yùn)的磨難，讓我看到一位如此偉大的女性。
四鳳自然有她吸引人的原因，開(kāi)始有些不明白她為什么會(huì)喜歡周萍，我以為周沖的性格更有吸引力。認(rèn)真思索一下，周沖年輕又具有活力，可能和他在一起更像朋友或者只是弟弟的感覺(jué)。而三十歲的周萍，他雖然懦弱和疲乏，為生活和命運(yùn)所困，有些頹廢和無(wú)助，卻又不乏男人的成熟，正是他這種憂郁的氣質(zhì)激起了四鳳的母性情懷，這種成熟的韻味讓四鳳更有安全感。四鳳的朝氣讓周萍找到生活的動(dòng)力，仿佛回到年輕的歲月，有了前行的動(dòng)力，看到了美好的未來(lái)。所以周萍會(huì)選擇獨(dú)立勇敢的四鳳，而不是依賴和同樣懦弱的繁漪，性格上會(huì)更互補(bǔ)一些!
《雷雨》里這幾個(gè)在死亡邊緣徘徊的角色，其實(shí)都有著對(duì)生命的無(wú)限渴望和追求，只是他們?cè)诿\(yùn)的沖突里偏離了原有的軌道，zui終，淚水和痛苦是免不了交織相濡的。但是，關(guān)于那些愛(ài)與恨的矛盾糾纏，也許會(huì)因?yàn)檫@些死亡而被我們釋然吧。
人與人的交往就好比一只刺猬，總需要保持一定距離來(lái)自衛(wèi)的?；蛏蛩?，或矛盾或統(tǒng)一，總有一些關(guān)系，一些感情，始終糾結(jié)不清的。