總結(jié)可以幫助我們分析問(wèn)題，找到解決方案。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，我們可以給予他們更多的探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。接下來(lái)將為您介紹一些相關(guān)研究成果，希望能夠給您一些新的視角和觀點(diǎn)。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇一
大家學(xué)習(xí)起這個(gè)獨(dú)特、而又充滿(mǎn)著創(chuàng)意感的兒童折紙小鳥(niǎo)應(yīng)該會(huì)比較的輕松了，現(xiàn)在就來(lái)嘗試一下這個(gè)獨(dú)特的兒童折紙小鳥(niǎo)的制作吧。
簡(jiǎn)單折紙小鳥(niǎo)的折法教程：
1.將方形的紙張左右兩個(gè)側(cè)角進(jìn)行對(duì)折。還原。
2.再將左右兩個(gè)側(cè)角向中間對(duì)折。
3.然后將折紙模型上部的三角形向后翻折。
4.再將折紙模型左右兩個(gè)頂角向內(nèi)折疊。
5.按照箭頭的方向?qū)?nèi)部的結(jié)構(gòu)拉折出來(lái)。
6.壓展平整。兩邊的折法相同。
7.然后將折紙模型在中間的結(jié)構(gòu)向兩邊折疊。
8.接著將折紙模型的底角結(jié)構(gòu)向上進(jìn)行連續(xù)壓折。
9.這個(gè)時(shí)候再將折紙模型對(duì)折。
10.然后旋轉(zhuǎn)折紙模型。
11.將折紙鳥(niǎo)的頭部結(jié)構(gòu)向內(nèi)壓折。
12.到這里一個(gè)漂亮的折紙小鳥(niǎo)就完成折疊了。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
小班：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡聽(tīng)中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。
3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對(duì)家人的親情。
4、以"快樂(lè)"為中心點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展中秋節(jié)前的系列活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
中班：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
3、通過(guò)猜想和畫(huà)"月亮上有什么?"來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
大班：
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。
2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動(dòng)，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。
3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。
開(kāi)展時(shí)間：
8月8日至15日為期一個(gè)周的"快樂(lè)中秋節(jié)"活動(dòng)。
活動(dòng)類(lèi)型：
2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。
3、畫(huà)一畫(huà)："小手畫(huà)月餅"，"月亮婆婆"，鼓勵(lì)幼兒以繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。
4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。
家園共育：
1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。
分散活動(dòng)配合：
1、參觀月餅街。
2、班級(jí)組自助餐--月餅品嘗大會(huì)。--(小、中班級(jí)組)。
3、創(chuàng)意月餅比賽、親子"情意濃濃，愛(ài)滿(mǎn)中秋"賀卡展。--(大班級(jí)組)。
4、親子花燈制作大賽。--(中班級(jí)組)。
活動(dòng)內(nèi)容建議：
3、科學(xué)：《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥?》。
4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》。
5、音樂(lè)：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇三
隨著人民生活水平的不斷提高，大學(xué)生的課外生活是豐富多彩，美化生活成為一種社會(huì)風(fēng)尚，個(gè)性消費(fèi)越來(lái)越受到，尤其是受到年輕人的青睞，而十字繡是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手藝，它能根據(jù)個(gè)人興趣，融入個(gè)性化風(fēng)格，更能體現(xiàn)大學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性。
有女生部主持，動(dòng)員全校男女生參與此次手工制作活動(dòng)比賽，并從中選出一二三等獎(jiǎng)，并對(duì)參賽選手的作品進(jìn)行展覽，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)同學(xué)們參與的積極性，豐富廣大學(xué)生的課余生活。
體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)美德，心靈手巧以及創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)全校學(xué)生對(duì)于十字繡/紙花的興趣，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分展示學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，挖掘校園中潛在的藝術(shù)才能，激發(fā)同學(xué)們的審美情趣。通過(guò)手工制作增強(qiáng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心，陶冶學(xué)生的性情。當(dāng)我們花費(fèi)時(shí)間和精力完成一幅很大、很復(fù)雜的作品的時(shí)候，那種輕松和暢快，那種滿(mǎn)足和愜意會(huì)令自己神清氣爽，一天好心情！
報(bào)名地點(diǎn)在新舊食堂前面，比賽結(jié)果評(píng)選地點(diǎn)在報(bào)告廳。
1.宣傳部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的宣傳工作。
3.也可以利用發(fā)傳單的方式加大宣傳力度；
4.還應(yīng)該在男女生宿舍前面張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳盡可能加大宣傳力度，把這次活動(dòng)辦的很精彩。
1、如果沒(méi)有足夠的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，可以尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，當(dāng)然這個(gè)工作主要由外聯(lián)部承擔(dān)，但是各個(gè)部門(mén)仍應(yīng)該盡量配合好外聯(lián)部工作，必要時(shí)應(yīng)該由活動(dòng)的主創(chuàng)人員與外聯(lián)部詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)的細(xì)節(jié)甚至參與洽談，這是活動(dòng)需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦。要準(zhǔn)備充分的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
2、女生部部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)好活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，分工明確，以確?；顒?dòng)的按時(shí)進(jìn)行。
前期：1、先寫(xiě)出此次活動(dòng)的策劃書(shū)，策劃是辦活動(dòng)的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提；
2、征得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的同意和批準(zhǔn)，任何一個(gè)活動(dòng)必須得到學(xué)院/學(xué)校/任何與該活動(dòng)的審批、監(jiān)管有關(guān)的老師的支持都能夠使的活動(dòng)能夠大放異彩，而他們的阻撓則會(huì)讓你的心血付諸東流，所以必須盡可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。
也可以利用發(fā)傳單的方式加大宣傳力度；
還應(yīng)該在女生宿舍前面張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳盡可能加大宣傳力度。
3、進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：列出所需資源（人力資源、物力資源），包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。并注明包括“場(chǎng)地聯(lián)系”“工作人員”“活動(dòng)人員的聯(lián)系”“活動(dòng)材料的準(zhǔn)備”等的具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)（即各項(xiàng)工作的完成時(shí)間）。
4、進(jìn)行報(bào)名活動(dòng)，并規(guī)定上交作品的時(shí)間，與參賽者達(dá)成協(xié)議。
2、分別對(duì)參賽選手的作品表框，在大禮堂前面進(jìn)行展覽增強(qiáng)我們活動(dòng)的影響力。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對(duì)活動(dòng)策劃組織的各個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，找出問(wèn)題或者漏洞并制定相應(yīng)的解決辦法，避免今后的活動(dòng)中出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
1、注意活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否充足，以確?；顒?dòng)的正常開(kāi)展。
2、女生部要切實(shí)做到分工明確，以保證每一個(gè)環(huán)節(jié)的正常開(kāi)展，避免活動(dòng)脫節(jié)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇四
四月--正值氣候回暖之際，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性比較高，同時(shí)自然環(huán)境也十分適宜舉辦該活動(dòng)。學(xué)生自己做賣(mài)家、買(mǎi)家;既可以使無(wú)固定收入的學(xué)生買(mǎi)到物美價(jià)廉的東西，又能培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，提高他們的獨(dú)立自主意識(shí)。
二、活動(dòng)所要達(dá)到的效果。
1、以創(chuàng)意小市場(chǎng)的形式，給在校大學(xué)生提供一個(gè)模擬社會(huì)，讓我們能夠更早的理解賺錢(qián)的辛苦，提高我們的節(jié)儉意識(shí)。
2、以創(chuàng)意小市場(chǎng)的形式給在校大學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
3、通過(guò)創(chuàng)意小市場(chǎng)的形式來(lái)鍛煉我們校自管會(huì)的組織、合作與管理能力。
三、活動(dòng)前期條件。
1、此次活動(dòng)需獲得校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn);。
3、由校自管會(huì)提供足夠的前期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支和設(shè)備;。
4、爭(zhēng)取有100個(gè)左右的攤位。
5、所有參與活動(dòng)的學(xué)生都須按要求登記注冊(cè)，以方便活動(dòng)的組織：
6、本次活動(dòng)只針對(duì)在校學(xué)生，登記必須持學(xué)生證或校園一卡通，堅(jiān)決杜絕不法分子借機(jī)銷(xiāo)贓!
四、活動(dòng)相關(guān)信息。
時(shí)間：--年4月13、14、15日8:30~17:00。
地點(diǎn)：南通職業(yè)大學(xué)主校區(qū)主干道。
主辦方：南通職業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處。
承辦方：
五、活動(dòng)前期籌備。
1、形成初步策劃方案，并獲得學(xué)工處的支持;。
2、向?qū)W工處申請(qǐng)此次活動(dòng)的審批;。
3、贊助由校自管會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息部和勤工儉學(xué)部負(fù)責(zé)，其他兄弟部門(mén)輔助：
4、在4月11號(hào)下午6:00召集參賽人員和管理人員開(kāi)會(huì)，進(jìn)行場(chǎng)地分配與工作分配;。
5、在4月12號(hào)下午3:00由主席團(tuán)人員帶領(lǐng)校自管會(huì)干事劃分場(chǎng)地。
六、活動(dòng)宣傳。
1、在學(xué)校主干道懸掛宣傳橫幅;。
3、請(qǐng)各學(xué)院自管分會(huì)幫助宣傳，能夠宣傳到班級(jí);。
4、在校主干道和校自管會(huì)辦公室設(shè)立報(bào)名點(diǎn)(工作人員是全體校自管會(huì)成員)。
七、活動(dòng)規(guī)則。
1、報(bào)名者可以是個(gè)人也可以以團(tuán)體報(bào)名，如宿舍名義、班級(jí)名義等;。
2、凡報(bào)名者都可獲得一個(gè)攤位號(hào)(根據(jù)貨物多少，劃分?jǐn)偽幻娣e);。
3、本活動(dòng)本著公平自愿的原則，由買(mǎi)賣(mài)雙方商議價(jià)格，也可互換;。
4、活動(dòng)中不可出現(xiàn)使用擴(kuò)音器，音響等擾民行為;。
5、本次活動(dòng)由校自管會(huì)執(zhí)勤部門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序。
八、參賽對(duì)象。
南通職業(yè)大學(xué)全體在校師生。
九、參賽方法。
可到各報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，領(lǐng)取場(chǎng)地號(hào)(注：為杜絕虛假報(bào)名，到時(shí)不到場(chǎng)，將有關(guān)登記信息上報(bào)學(xué)工處，并聯(lián)系所在學(xué)院)。
十、報(bào)名時(shí)間。
3月26日起至4月9日或攤位滿(mǎn)為止。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇五
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月16號(hào)上午8點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。(具體活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月15日上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)主題：“月餅寶盒，變變變”
六、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
20xx年9月15日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。
八、作品要求：
1.制作材料：廢舊的月餅盒子。
2.形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
“月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請(qǐng)函。
每當(dāng)中秋之時(shí)，你是否總感覺(jué)家中的月餅盒扔掉可惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時(shí)開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)——月餅寶盒變變變。請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶動(dòng)動(dòng)手，利用月餅盒制作一個(gè)小作品，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的想象力，提高家長(zhǎng)、幼兒的動(dòng)手操作能力。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇六
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“fpzfpz”為你整理了“手工制作活動(dòng)策劃書(shū)”范文，希望對(duì)你有參考作用。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號(hào)下午3點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
：20xx年9月26日下午。
：全園孩子和家長(zhǎng)。
“月餅寶盒，變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長(zhǎng)，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。
1、制作材料：廢舊的月餅盒子。
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
注：材料準(zhǔn)備：月餅盒子，剪刀以及其他輔助材料由家長(zhǎng)自帶；
幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇七
今天，我們?cè)谏芯吧鐓^(qū)服務(wù)中心開(kāi)展周末親子活動(dòng)！這次活動(dòng)的主題是制作紐扣畫(huà)！活動(dòng)開(kāi)始先和媽媽們做一個(gè)熱身游戲，聽(tīng)音樂(lè)跳舞，我們剛開(kāi)始都不好意思跳，后來(lái)大家的激情就被老師帶動(dòng)起來(lái)了，我們開(kāi)心地跳啊笑?。?BR> 熱身游戲完了，我們?cè)诹x工姐姐的.指導(dǎo)下開(kāi)始有趣的紐扣畫(huà)！首先發(fā)給我們一張底畫(huà)，然后在義工姐姐的指導(dǎo)下開(kāi)始在畫(huà)上用白膠粘上紐扣，等白膠干了，就把紐扣畫(huà)裝在畫(huà)框里！一副好看的紐扣畫(huà)就完成了！紐扣畫(huà)完成后，我們和義工姐姐，媽媽來(lái)張大合影！活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇八
今天我想做一套桌椅，我先拿出5個(gè)一次性的杯子，再把一次性杯子剪成上下兩部分，下面的部分作為椅子的坐墊，上面的部分做成椅子的靠背，然后再把多余的.邊做成椅子的扶手，接著把扶手和靠背都粘在椅子上，按照同樣的方法我做了4個(gè)椅子。有了椅子，我就開(kāi)始做桌子了，先把一次性杯子的上頭分成4塊，再用剪刀把這4塊剪掉半圓形，這樣，桌子的4條腳就形成了。
最后在椅子和桌子的空白處畫(huà)上各種各樣的圖案。我的就完成了，自己做的東西就感覺(jué)特別的好看！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇九
我國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，如對(duì)聯(lián)、剪紙、圖畫(huà)、刺繡，還有許多獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。但我最喜歡剪紙。
剪紙是民間的藝術(shù)手工。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)喜事的時(shí)候，人們都要剪一些“囍”“?！钡燃淖仲N在門(mén)上、窗口上。剪紙的內(nèi)容很廣，如花鳥(niǎo)蟲(chóng)草和十二生肖……我每次看見(jiàn)大家窗口貼的窗花，書(shū)里電視里看到的各種各樣的剪紙圖片，我既羨慕又感嘆人們靈巧的手工。我很喜歡這門(mén)剪紙手工，也很想學(xué)?？上疑磉叺娜硕疾粫?huì)剪紙。我只能自己亂剪著玩。
有一次學(xué)校的'美術(shù)課上老師教我們剪紙，我們個(gè)個(gè)都興高采烈地拿出彩紙和剪刀。有的剪樹(shù)葉，有的剪小女孩們，還有的剪城堡……雖然同學(xué)們都是初學(xué)，剪得不好，但我們的熱度都很高。
什么時(shí)候我家的窗口墻壁上會(huì)貼上我的墻紙？我想我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十
今天，我們?cè)诳鞓?lè)魔方課堂上，老師教我們?nèi)绾巫霾坏刮獭?BR> 老師把雞蛋殼發(fā)給我們，首先，我們把小米裝在雞蛋殼里，小米放完后，同桌把雞蛋殼上面的口子封起來(lái)，然后我們開(kāi)始做帽子。我們先把正方形的彩紙剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把它卷起來(lái)，卷完之后，我和我的同桌跑去問(wèn)老師：“老師，這個(gè)帽子行不行？”老師說(shuō)：“這個(gè)帽子太長(zhǎng)了，可以剪短點(diǎn)。”于是，我又把帽子摘下來(lái)。我冥思苦想：這個(gè)帽子該怎么做呢？接著我把帽子多余的`地方剪掉，終于帽子做成了。最后，我們拿來(lái)彩筆，我先用藍(lán)色水彩筆畫(huà)了一個(gè)圓溜溜的眼睛，再用粉色的彩筆在眼睛下面畫(huà)了一個(gè)臉蛋，又用紅色彩筆畫(huà)了一個(gè)嘴巴。最后我們的不倒翁終成功了！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十一
“師傅，這個(gè)怎么弄的？”站在陶瓷美術(shù)館里，我小如小螞蟻。哇，這真是一個(gè)陶器的世界，一個(gè)藝術(shù)的天堂。這里展出了各種各樣的陶器，讓我眼花繚亂。我真的很想帶他們回家！有的小巧玲瓏，有的高挑艷麗。不管是大是小，都特別精致驚艷。我渴望嘗試。哦，太美了。真想自己做一個(gè)！我四處摸了摸，覺(jué)得很有意思。在主人的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始制作陶器。我穿上卑微的衣服，這樣做就不會(huì)弄臟。好了，開(kāi)始吧！我放松下來(lái)，把手放在上好的泥巴上，深吸了一口氣，走下來(lái)，機(jī)器就轉(zhuǎn)了。我想，這次做個(gè)花瓶吧，于是我熟練地把它揉成一個(gè)圈，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地把泥往上推，差不多到六七厘米，然后用手掌小心翼翼地把它抬起來(lái)，就像抱著一個(gè)剛出生的嬰兒。然后用兩個(gè)拇指輕輕按壓，隨著磨盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，拇指上出現(xiàn)一個(gè)小圓孔，就是瓶口！這時(shí)，花瓶差不多準(zhǔn)備好了。再按一下按鈕，用兩個(gè)手指扎一下。啊哈，花瓶準(zhǔn)備好了！“哇，哈哈哈，哈哈。”我張大了嘴，眼睛盯著花瓶，傻笑了一聲?！班拧蔽易箢櫽遗?，順便說(shuō)一句，我的寶貝錦上添花了！我小心翼翼地把花瓶放在桌子上，拿起牙簽，小心翼翼地寫(xiě)下“陳思穎”三個(gè)字。然后，我在花瓶上畫(huà)了一些小花。哦！比如青花瓷！
“嘿，爸爸媽媽?zhuān)次規(guī)煾傅慕茏?，?lái)來(lái)。”爸爸媽媽看到了，都笑了?！罢婧茫 卑职志尤徽f(shuō)幸好我是他女兒，不然我也做不到這么好！喔—呼，這讓我很生氣。
捧著自己的花瓶，我笑了笑，得意地笑了。雖然只是花瓶，但我做的是最好的。我真的為自己感到驕傲。制作陶器不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也鍛煉了我們的創(chuàng)造能力，為我豐富的生活增添了絢麗的色彩。陶藝真的很好玩哈哈哈！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十二
“新型冠狀病毒”悄悄襲來(lái)，讓我們?nèi)祟?lèi)受到了很大的傷害，有的人甚至因?yàn)椴《径チ藢氋F的生命。這時(shí)，人們開(kāi)始注意防護(hù)。常見(jiàn)的一種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。但是很多小朋友不喜歡戴口罩，還有的小朋友不會(huì)正確戴口罩。因此，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)制作口罩激發(fā)幼兒戴口罩的興趣并且引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹(shù)立正確的防“冠”心態(tài)。
1、了解戴口罩的作用及意義。
2、體驗(yàn)制作口罩的樂(lè)趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確佩戴口罩的方法。
各種質(zhì)地、樣式的口罩若干。a4紙、彩筆、松緊帶。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、猜謎。
四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住。
有它不能吃東西，為保健康人人愛(ài)。
2、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等）。
(二)集體討論。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開(kāi)展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、設(shè)問(wèn)：“為什么最近大家出門(mén)都要帶口罩?”
4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)：“口罩能阻擋病菌侵入我們的身體，
保護(hù)我們的身體健康?！?BR> (三)制作口罩。
2、通過(guò)ppt介紹口罩的制作過(guò)程，教師指導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)制作口罩。
(四)如何正確佩戴口罩?
1、教師介紹：“戴口罩之前我們要先把自己的小手洗干凈，避免污染口罩?？谡值拇笮∫谜肿∠掳?、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?！?BR> 2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)活動(dòng)延伸。
日?；顒?dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“冠狀病毒”的行為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十三
星期五上午第三節(jié)課，我們要做橡皮泥手工。
我先把一個(gè)一個(gè)粉色的橡皮泥撕開(kāi)，團(tuán)成一個(gè)圓形，放在一邊。拿出一個(gè)綠色的橡皮泥，也把它團(tuán)成一個(gè)圓形，放在一邊。然后把它們壓扁，挪在一起，一個(gè)彩色的漢堡包做成了。
我又拿出一個(gè)黑色的`橡皮泥，把它團(tuán)成圓柱形，把一頭捏得尖一點(diǎn)，象個(gè)三角形，這樣一支鋼筆就捏出來(lái)了。我心里想：“回家我一定要送給媽媽?！?BR> 手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十四
媽媽在易初蓮花超市給我買(mǎi)了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩換衣秀的書(shū)，這本書(shū)不僅可以貼紙，還可以做手工。
首先，我給機(jī)靈又善良的小藍(lán)貼上各式各樣、五顏六色的連衣裙，小藍(lán)一下子變得像公主一樣美麗了。然后，我和媽媽一起制作立體小藍(lán)，我小心地用小剪刀沿著黑線，把小藍(lán)的身體、裙子、鞋子和支架從硬紙板剪下來(lái)，由于紙有點(diǎn)硬，把我的手都剪疼了。接著，媽媽幫我把小藍(lán)身上的插口剪開(kāi)。最后，我把小藍(lán)身體底部的插口插在支架缺口上，小藍(lán)就站起來(lái)了，再把裙子和鞋子的插條插入小藍(lán)身體里的插口里，小藍(lán)就穿上了可愛(ài)的裙子。
我喜歡這個(gè)，因?yàn)樗坏梢宰屛业男∈指`活，而且還可以開(kāi)發(fā)我的左右腦。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇一
大家學(xué)習(xí)起這個(gè)獨(dú)特、而又充滿(mǎn)著創(chuàng)意感的兒童折紙小鳥(niǎo)應(yīng)該會(huì)比較的輕松了，現(xiàn)在就來(lái)嘗試一下這個(gè)獨(dú)特的兒童折紙小鳥(niǎo)的制作吧。
簡(jiǎn)單折紙小鳥(niǎo)的折法教程：
1.將方形的紙張左右兩個(gè)側(cè)角進(jìn)行對(duì)折。還原。
2.再將左右兩個(gè)側(cè)角向中間對(duì)折。
3.然后將折紙模型上部的三角形向后翻折。
4.再將折紙模型左右兩個(gè)頂角向內(nèi)折疊。
5.按照箭頭的方向?qū)?nèi)部的結(jié)構(gòu)拉折出來(lái)。
6.壓展平整。兩邊的折法相同。
7.然后將折紙模型在中間的結(jié)構(gòu)向兩邊折疊。
8.接著將折紙模型的底角結(jié)構(gòu)向上進(jìn)行連續(xù)壓折。
9.這個(gè)時(shí)候再將折紙模型對(duì)折。
10.然后旋轉(zhuǎn)折紙模型。
11.將折紙鳥(niǎo)的頭部結(jié)構(gòu)向內(nèi)壓折。
12.到這里一個(gè)漂亮的折紙小鳥(niǎo)就完成折疊了。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
小班：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡聽(tīng)中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。
3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對(duì)家人的親情。
4、以"快樂(lè)"為中心點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展中秋節(jié)前的系列活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
中班：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
3、通過(guò)猜想和畫(huà)"月亮上有什么?"來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
大班：
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。
2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動(dòng)，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。
3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。
開(kāi)展時(shí)間：
8月8日至15日為期一個(gè)周的"快樂(lè)中秋節(jié)"活動(dòng)。
活動(dòng)類(lèi)型：
2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。
3、畫(huà)一畫(huà)："小手畫(huà)月餅"，"月亮婆婆"，鼓勵(lì)幼兒以繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。
4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。
家園共育：
1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。
分散活動(dòng)配合：
1、參觀月餅街。
2、班級(jí)組自助餐--月餅品嘗大會(huì)。--(小、中班級(jí)組)。
3、創(chuàng)意月餅比賽、親子"情意濃濃，愛(ài)滿(mǎn)中秋"賀卡展。--(大班級(jí)組)。
4、親子花燈制作大賽。--(中班級(jí)組)。
活動(dòng)內(nèi)容建議：
3、科學(xué)：《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥?》。
4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》。
5、音樂(lè)：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇三
隨著人民生活水平的不斷提高，大學(xué)生的課外生活是豐富多彩，美化生活成為一種社會(huì)風(fēng)尚，個(gè)性消費(fèi)越來(lái)越受到，尤其是受到年輕人的青睞，而十字繡是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手藝，它能根據(jù)個(gè)人興趣，融入個(gè)性化風(fēng)格，更能體現(xiàn)大學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性。
有女生部主持，動(dòng)員全校男女生參與此次手工制作活動(dòng)比賽，并從中選出一二三等獎(jiǎng)，并對(duì)參賽選手的作品進(jìn)行展覽，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)同學(xué)們參與的積極性，豐富廣大學(xué)生的課余生活。
體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)美德，心靈手巧以及創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)全校學(xué)生對(duì)于十字繡/紙花的興趣，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分展示學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，挖掘校園中潛在的藝術(shù)才能，激發(fā)同學(xué)們的審美情趣。通過(guò)手工制作增強(qiáng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心，陶冶學(xué)生的性情。當(dāng)我們花費(fèi)時(shí)間和精力完成一幅很大、很復(fù)雜的作品的時(shí)候，那種輕松和暢快，那種滿(mǎn)足和愜意會(huì)令自己神清氣爽，一天好心情！
報(bào)名地點(diǎn)在新舊食堂前面，比賽結(jié)果評(píng)選地點(diǎn)在報(bào)告廳。
1.宣傳部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的宣傳工作。
3.也可以利用發(fā)傳單的方式加大宣傳力度；
4.還應(yīng)該在男女生宿舍前面張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳盡可能加大宣傳力度，把這次活動(dòng)辦的很精彩。
1、如果沒(méi)有足夠的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，可以尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，當(dāng)然這個(gè)工作主要由外聯(lián)部承擔(dān)，但是各個(gè)部門(mén)仍應(yīng)該盡量配合好外聯(lián)部工作，必要時(shí)應(yīng)該由活動(dòng)的主創(chuàng)人員與外聯(lián)部詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)的細(xì)節(jié)甚至參與洽談，這是活動(dòng)需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦。要準(zhǔn)備充分的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
2、女生部部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)好活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，分工明確，以確?；顒?dòng)的按時(shí)進(jìn)行。
前期：1、先寫(xiě)出此次活動(dòng)的策劃書(shū)，策劃是辦活動(dòng)的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提；
2、征得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的同意和批準(zhǔn)，任何一個(gè)活動(dòng)必須得到學(xué)院/學(xué)校/任何與該活動(dòng)的審批、監(jiān)管有關(guān)的老師的支持都能夠使的活動(dòng)能夠大放異彩，而他們的阻撓則會(huì)讓你的心血付諸東流，所以必須盡可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。
也可以利用發(fā)傳單的方式加大宣傳力度；
還應(yīng)該在女生宿舍前面張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳盡可能加大宣傳力度。
3、進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：列出所需資源（人力資源、物力資源），包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。并注明包括“場(chǎng)地聯(lián)系”“工作人員”“活動(dòng)人員的聯(lián)系”“活動(dòng)材料的準(zhǔn)備”等的具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)（即各項(xiàng)工作的完成時(shí)間）。
4、進(jìn)行報(bào)名活動(dòng)，并規(guī)定上交作品的時(shí)間，與參賽者達(dá)成協(xié)議。
2、分別對(duì)參賽選手的作品表框，在大禮堂前面進(jìn)行展覽增強(qiáng)我們活動(dòng)的影響力。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對(duì)活動(dòng)策劃組織的各個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，找出問(wèn)題或者漏洞并制定相應(yīng)的解決辦法，避免今后的活動(dòng)中出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
1、注意活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否充足，以確?；顒?dòng)的正常開(kāi)展。
2、女生部要切實(shí)做到分工明確，以保證每一個(gè)環(huán)節(jié)的正常開(kāi)展，避免活動(dòng)脫節(jié)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇四
四月--正值氣候回暖之際，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性比較高，同時(shí)自然環(huán)境也十分適宜舉辦該活動(dòng)。學(xué)生自己做賣(mài)家、買(mǎi)家;既可以使無(wú)固定收入的學(xué)生買(mǎi)到物美價(jià)廉的東西，又能培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，提高他們的獨(dú)立自主意識(shí)。
二、活動(dòng)所要達(dá)到的效果。
1、以創(chuàng)意小市場(chǎng)的形式，給在校大學(xué)生提供一個(gè)模擬社會(huì)，讓我們能夠更早的理解賺錢(qián)的辛苦，提高我們的節(jié)儉意識(shí)。
2、以創(chuàng)意小市場(chǎng)的形式給在校大學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
3、通過(guò)創(chuàng)意小市場(chǎng)的形式來(lái)鍛煉我們校自管會(huì)的組織、合作與管理能力。
三、活動(dòng)前期條件。
1、此次活動(dòng)需獲得校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn);。
3、由校自管會(huì)提供足夠的前期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支和設(shè)備;。
4、爭(zhēng)取有100個(gè)左右的攤位。
5、所有參與活動(dòng)的學(xué)生都須按要求登記注冊(cè)，以方便活動(dòng)的組織：
6、本次活動(dòng)只針對(duì)在校學(xué)生，登記必須持學(xué)生證或校園一卡通，堅(jiān)決杜絕不法分子借機(jī)銷(xiāo)贓!
四、活動(dòng)相關(guān)信息。
時(shí)間：--年4月13、14、15日8:30~17:00。
地點(diǎn)：南通職業(yè)大學(xué)主校區(qū)主干道。
主辦方：南通職業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處。
承辦方：
五、活動(dòng)前期籌備。
1、形成初步策劃方案，并獲得學(xué)工處的支持;。
2、向?qū)W工處申請(qǐng)此次活動(dòng)的審批;。
3、贊助由校自管會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息部和勤工儉學(xué)部負(fù)責(zé)，其他兄弟部門(mén)輔助：
4、在4月11號(hào)下午6:00召集參賽人員和管理人員開(kāi)會(huì)，進(jìn)行場(chǎng)地分配與工作分配;。
5、在4月12號(hào)下午3:00由主席團(tuán)人員帶領(lǐng)校自管會(huì)干事劃分場(chǎng)地。
六、活動(dòng)宣傳。
1、在學(xué)校主干道懸掛宣傳橫幅;。
3、請(qǐng)各學(xué)院自管分會(huì)幫助宣傳，能夠宣傳到班級(jí);。
4、在校主干道和校自管會(huì)辦公室設(shè)立報(bào)名點(diǎn)(工作人員是全體校自管會(huì)成員)。
七、活動(dòng)規(guī)則。
1、報(bào)名者可以是個(gè)人也可以以團(tuán)體報(bào)名，如宿舍名義、班級(jí)名義等;。
2、凡報(bào)名者都可獲得一個(gè)攤位號(hào)(根據(jù)貨物多少，劃分?jǐn)偽幻娣e);。
3、本活動(dòng)本著公平自愿的原則，由買(mǎi)賣(mài)雙方商議價(jià)格，也可互換;。
4、活動(dòng)中不可出現(xiàn)使用擴(kuò)音器，音響等擾民行為;。
5、本次活動(dòng)由校自管會(huì)執(zhí)勤部門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序。
八、參賽對(duì)象。
南通職業(yè)大學(xué)全體在校師生。
九、參賽方法。
可到各報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，領(lǐng)取場(chǎng)地號(hào)(注：為杜絕虛假報(bào)名，到時(shí)不到場(chǎng)，將有關(guān)登記信息上報(bào)學(xué)工處，并聯(lián)系所在學(xué)院)。
十、報(bào)名時(shí)間。
3月26日起至4月9日或攤位滿(mǎn)為止。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇五
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月16號(hào)上午8點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。(具體活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月15日上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)主題：“月餅寶盒，變變變”
六、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
20xx年9月15日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。
八、作品要求：
1.制作材料：廢舊的月餅盒子。
2.形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
“月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請(qǐng)函。
每當(dāng)中秋之時(shí)，你是否總感覺(jué)家中的月餅盒扔掉可惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時(shí)開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)——月餅寶盒變變變。請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶動(dòng)動(dòng)手，利用月餅盒制作一個(gè)小作品，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的想象力，提高家長(zhǎng)、幼兒的動(dòng)手操作能力。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇六
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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號(hào)下午3點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
：20xx年9月26日下午。
：全園孩子和家長(zhǎng)。
“月餅寶盒，變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長(zhǎng)，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。
1、制作材料：廢舊的月餅盒子。
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
注：材料準(zhǔn)備：月餅盒子，剪刀以及其他輔助材料由家長(zhǎng)自帶；
幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇七
今天，我們?cè)谏芯吧鐓^(qū)服務(wù)中心開(kāi)展周末親子活動(dòng)！這次活動(dòng)的主題是制作紐扣畫(huà)！活動(dòng)開(kāi)始先和媽媽們做一個(gè)熱身游戲，聽(tīng)音樂(lè)跳舞，我們剛開(kāi)始都不好意思跳，后來(lái)大家的激情就被老師帶動(dòng)起來(lái)了，我們開(kāi)心地跳啊笑?。?BR> 熱身游戲完了，我們?cè)诹x工姐姐的.指導(dǎo)下開(kāi)始有趣的紐扣畫(huà)！首先發(fā)給我們一張底畫(huà)，然后在義工姐姐的指導(dǎo)下開(kāi)始在畫(huà)上用白膠粘上紐扣，等白膠干了，就把紐扣畫(huà)裝在畫(huà)框里！一副好看的紐扣畫(huà)就完成了！紐扣畫(huà)完成后，我們和義工姐姐，媽媽來(lái)張大合影！活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇八
今天我想做一套桌椅，我先拿出5個(gè)一次性的杯子，再把一次性杯子剪成上下兩部分，下面的部分作為椅子的坐墊，上面的部分做成椅子的靠背，然后再把多余的.邊做成椅子的扶手，接著把扶手和靠背都粘在椅子上，按照同樣的方法我做了4個(gè)椅子。有了椅子，我就開(kāi)始做桌子了，先把一次性杯子的上頭分成4塊，再用剪刀把這4塊剪掉半圓形，這樣，桌子的4條腳就形成了。
最后在椅子和桌子的空白處畫(huà)上各種各樣的圖案。我的就完成了，自己做的東西就感覺(jué)特別的好看！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇九
我國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，如對(duì)聯(lián)、剪紙、圖畫(huà)、刺繡，還有許多獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。但我最喜歡剪紙。
剪紙是民間的藝術(shù)手工。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)喜事的時(shí)候，人們都要剪一些“囍”“?！钡燃淖仲N在門(mén)上、窗口上。剪紙的內(nèi)容很廣，如花鳥(niǎo)蟲(chóng)草和十二生肖……我每次看見(jiàn)大家窗口貼的窗花，書(shū)里電視里看到的各種各樣的剪紙圖片，我既羨慕又感嘆人們靈巧的手工。我很喜歡這門(mén)剪紙手工，也很想學(xué)?？上疑磉叺娜硕疾粫?huì)剪紙。我只能自己亂剪著玩。
有一次學(xué)校的'美術(shù)課上老師教我們剪紙，我們個(gè)個(gè)都興高采烈地拿出彩紙和剪刀。有的剪樹(shù)葉，有的剪小女孩們，還有的剪城堡……雖然同學(xué)們都是初學(xué)，剪得不好，但我們的熱度都很高。
什么時(shí)候我家的窗口墻壁上會(huì)貼上我的墻紙？我想我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十
今天，我們?cè)诳鞓?lè)魔方課堂上，老師教我們?nèi)绾巫霾坏刮獭?BR> 老師把雞蛋殼發(fā)給我們，首先，我們把小米裝在雞蛋殼里，小米放完后，同桌把雞蛋殼上面的口子封起來(lái)，然后我們開(kāi)始做帽子。我們先把正方形的彩紙剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把它卷起來(lái)，卷完之后，我和我的同桌跑去問(wèn)老師：“老師，這個(gè)帽子行不行？”老師說(shuō)：“這個(gè)帽子太長(zhǎng)了，可以剪短點(diǎn)。”于是，我又把帽子摘下來(lái)。我冥思苦想：這個(gè)帽子該怎么做呢？接著我把帽子多余的`地方剪掉，終于帽子做成了。最后，我們拿來(lái)彩筆，我先用藍(lán)色水彩筆畫(huà)了一個(gè)圓溜溜的眼睛，再用粉色的彩筆在眼睛下面畫(huà)了一個(gè)臉蛋，又用紅色彩筆畫(huà)了一個(gè)嘴巴。最后我們的不倒翁終成功了！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十一
“師傅，這個(gè)怎么弄的？”站在陶瓷美術(shù)館里，我小如小螞蟻。哇，這真是一個(gè)陶器的世界，一個(gè)藝術(shù)的天堂。這里展出了各種各樣的陶器，讓我眼花繚亂。我真的很想帶他們回家！有的小巧玲瓏，有的高挑艷麗。不管是大是小，都特別精致驚艷。我渴望嘗試。哦，太美了。真想自己做一個(gè)！我四處摸了摸，覺(jué)得很有意思。在主人的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始制作陶器。我穿上卑微的衣服，這樣做就不會(huì)弄臟。好了，開(kāi)始吧！我放松下來(lái)，把手放在上好的泥巴上，深吸了一口氣，走下來(lái)，機(jī)器就轉(zhuǎn)了。我想，這次做個(gè)花瓶吧，于是我熟練地把它揉成一個(gè)圈，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地把泥往上推，差不多到六七厘米，然后用手掌小心翼翼地把它抬起來(lái)，就像抱著一個(gè)剛出生的嬰兒。然后用兩個(gè)拇指輕輕按壓，隨著磨盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，拇指上出現(xiàn)一個(gè)小圓孔，就是瓶口！這時(shí)，花瓶差不多準(zhǔn)備好了。再按一下按鈕，用兩個(gè)手指扎一下。啊哈，花瓶準(zhǔn)備好了！“哇，哈哈哈，哈哈。”我張大了嘴，眼睛盯著花瓶，傻笑了一聲?！班拧蔽易箢櫽遗?，順便說(shuō)一句，我的寶貝錦上添花了！我小心翼翼地把花瓶放在桌子上，拿起牙簽，小心翼翼地寫(xiě)下“陳思穎”三個(gè)字。然后，我在花瓶上畫(huà)了一些小花。哦！比如青花瓷！
“嘿，爸爸媽媽?zhuān)次規(guī)煾傅慕茏?，?lái)來(lái)。”爸爸媽媽看到了，都笑了?！罢婧茫 卑职志尤徽f(shuō)幸好我是他女兒，不然我也做不到這么好！喔—呼，這讓我很生氣。
捧著自己的花瓶，我笑了笑，得意地笑了。雖然只是花瓶，但我做的是最好的。我真的為自己感到驕傲。制作陶器不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也鍛煉了我們的創(chuàng)造能力，為我豐富的生活增添了絢麗的色彩。陶藝真的很好玩哈哈哈！
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十二
“新型冠狀病毒”悄悄襲來(lái)，讓我們?nèi)祟?lèi)受到了很大的傷害，有的人甚至因?yàn)椴《径チ藢氋F的生命。這時(shí)，人們開(kāi)始注意防護(hù)。常見(jiàn)的一種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。但是很多小朋友不喜歡戴口罩，還有的小朋友不會(huì)正確戴口罩。因此，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)制作口罩激發(fā)幼兒戴口罩的興趣并且引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹(shù)立正確的防“冠”心態(tài)。
1、了解戴口罩的作用及意義。
2、體驗(yàn)制作口罩的樂(lè)趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確佩戴口罩的方法。
各種質(zhì)地、樣式的口罩若干。a4紙、彩筆、松緊帶。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、猜謎。
四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住。
有它不能吃東西，為保健康人人愛(ài)。
2、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等）。
(二)集體討論。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開(kāi)展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、設(shè)問(wèn)：“為什么最近大家出門(mén)都要帶口罩?”
4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)：“口罩能阻擋病菌侵入我們的身體，
保護(hù)我們的身體健康?！?BR> (三)制作口罩。
2、通過(guò)ppt介紹口罩的制作過(guò)程，教師指導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)制作口罩。
(四)如何正確佩戴口罩?
1、教師介紹：“戴口罩之前我們要先把自己的小手洗干凈，避免污染口罩?？谡值拇笮∫谜肿∠掳?、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?！?BR> 2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)活動(dòng)延伸。
日?；顒?dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“冠狀病毒”的行為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十三
星期五上午第三節(jié)課，我們要做橡皮泥手工。
我先把一個(gè)一個(gè)粉色的橡皮泥撕開(kāi)，團(tuán)成一個(gè)圓形，放在一邊。拿出一個(gè)綠色的橡皮泥，也把它團(tuán)成一個(gè)圓形，放在一邊。然后把它們壓扁，挪在一起，一個(gè)彩色的漢堡包做成了。
我又拿出一個(gè)黑色的`橡皮泥，把它團(tuán)成圓柱形，把一頭捏得尖一點(diǎn)，象個(gè)三角形，這樣一支鋼筆就捏出來(lái)了。我心里想：“回家我一定要送給媽媽?！?BR> 手工制作活動(dòng)策劃書(shū)篇十四
媽媽在易初蓮花超市給我買(mǎi)了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩換衣秀的書(shū)，這本書(shū)不僅可以貼紙，還可以做手工。
首先，我給機(jī)靈又善良的小藍(lán)貼上各式各樣、五顏六色的連衣裙，小藍(lán)一下子變得像公主一樣美麗了。然后，我和媽媽一起制作立體小藍(lán)，我小心地用小剪刀沿著黑線，把小藍(lán)的身體、裙子、鞋子和支架從硬紙板剪下來(lái)，由于紙有點(diǎn)硬，把我的手都剪疼了。接著，媽媽幫我把小藍(lán)身上的插口剪開(kāi)。最后，我把小藍(lán)身體底部的插口插在支架缺口上，小藍(lán)就站起來(lái)了，再把裙子和鞋子的插條插入小藍(lán)身體里的插口里，小藍(lán)就穿上了可愛(ài)的裙子。
我喜歡這個(gè)，因?yàn)樗坏梢宰屛业男∈指`活，而且還可以開(kāi)發(fā)我的左右腦。