報告是一種以文字、圖表、數(shù)據(jù)等形式，將某一事件、問題或者調(diào)查研究的結果進行詳細闡述和說明的正式文獻。編寫報告需要注重實事求是，避免主觀偏見和無根據(jù)的臆測。接下來是一份詳細的市場調(diào)研報告，通過對市場現(xiàn)狀和競爭對手的分析，為您提供了一些建議。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇一
隨著改革的深化及綜合國力的不斷增強,我國的國際聲望和國際地位已經(jīng)進一步提高,漢語在國際上的地位也得到了不斷提升,但漢語素養(yǎng)的`培養(yǎng)和提高卻在國內(nèi)被人們普遍忽視.尤其是高職院校,大學語文不被重視和被邊緣化、課程定位不準、教材缺陷、師資力量不足等問題嚴重.鑒于此,本文首先分析我國高職院校大學語文課程現(xiàn)狀,闡明語文課程的定位,最后提出了具有針對性的改進措施.
作者：郝建鋒作者單位：廣西職業(yè)技術學院,廣西,南寧,530226刊名：黑龍江史志英文刊名：heilongjiangshizhi年，卷(期)：“”(23)分類號：g71關鍵詞：高職院校大學語文課程教學優(yōu)化
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇二
下面是為大家?guī)淼挠⒄Z教學現(xiàn)狀社會實踐調(diào)查報告，希望大家喜歡!更多資訊盡在應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
20xx年9月13日至10月17日 我到xx市xx三中進行為期一個月的教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是英語教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結果，談談對中學英語教學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
一 些先進的'教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他 學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、 培養(yǎng)學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。
三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實 和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學 更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進， 我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇三
須要明白一個情況或一個事件的時候，我們就需要好好地展開調(diào)查，并最終形成調(diào)查報告。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結構喔！以下是小編幫大家整理的當?shù)孛佬g教育教學情況現(xiàn)狀調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學校。它有著很久遠的辦學經(jīng)驗，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于2000年多級投資重建，是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學校。于20**年9月正式啟用。在上級各個部門的關心支持下，我校硬件設備設施得到了更新和完善。學校逐步對教學工作有了明確的分工，讓學有所長的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機會。從而讓專科的教學地位得到提高，特別是美術和體育，學校加強了支持與配合，對一些日常所需的必需品都給予投入。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實際能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高善的審美情操，完善人格。
1.觀音山中心學校由兩個分校組成，一個是觀音山小學，一個是富善小學。兩個學校都開設了美術課。不同的是觀音山小學有?？平處?，而富善小學沒有?？平處煟怯山處熂媛毜?。
2.在兩個學校里美術設備是不齊全的，觀音山小學有專門的美術教師，而富善小學沒有。其他的設備有一些，但都不全。
3由于學校的實際情況的限制，一個學校的專職美術教師每周要上七個年級共十四節(jié)課，要備六個年級的課，一個學校的教師是兼職的，就沒有多余時間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況進行加工創(chuàng)作來完成。
4.學校的美術教學工作除了正常的上好美術課外，還通過美術興趣小組活動來提高和鞏固。我們學校的興趣小組活動時間都是統(tǒng)一安排的，每個星期四下午三點半至四點半。在這段時間里，我會組織參加興趣小組活動的學生進行不同形式、不同內(nèi)容的訓練，提高學生的繪畫能力、幫助學生認識不同繪畫技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，進一步發(fā)展美術實踐能力，幫助學生形成基本的`美術素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力，學校的文化氛圍被我們布置得很有樣子，同時有很多學生作品參加了各級各類比賽，都獲得好的成績。
1.專職美術教師的精力和時間很大部分都花在備課上，沒有時間去準備教具，到到了課堂上，才來做示范，沒有創(chuàng)設情景的激趣，學生學習興趣提不起來，課堂效果就達不到預期目標。
2.學校雖然有多媒體教室，但是由于跟年級教室有一定的距離等等的因素，利用它來做美術教學輔助手段還不行。
3．學生的準備工作做不好。這也是多方面因素造成的：1.當?shù)貙W生家長的教育觀念沒有改變，對美術教育的不重視，隨隨便便。2.學生自己對美術課程的不重視。
1.學校領導要切實從思想上和行動上表達出對美術教學的關心和支持。在一些場合，加大力度宣傳美術對學校工作的重要性，使廣大教師、學生、學生家長在思想上都有個清晰的認識，從而引起大家都來重視美術教學工作。
3.專職美術教師要不斷提高自身的素質(zhì)，查缺補漏完善自我。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇四
調(diào)查對象：小學語文教師，語文課堂，小學學生。
調(diào)查方法：
1、聽課。
2、座談會及作業(yè)教案檢查。
調(diào)查人:向彥橋白將軍黃平李力。
為了解新課改指導下的小學語文教學在我校的普遍現(xiàn)狀，我們對我校小學部通過訪談、聽評課、查看教案作業(yè)等方式進行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查情況分析整理如下：
1、大部分教師特別是青年教師教學理念新，有一定的課改意識，“合作、參與”等新的課改術語能在課堂中頻頻出現(xiàn)，教師的角色行為相應地發(fā)生了轉變。如：“誰來幫幫他？”“你同意他的看法嗎？”教師能尊重學生的人格，把學生置于主體地位，自主合作探究的方式得到一定的運用。如“同桌互相讀讀，先左邊讀，再右邊讀，讀得好了再表揚表揚”“老師跟你合作好嗎？”“我們就來解決同學們的這些問題”三、四年的課改實驗，的確給我們的教學注入了新的活力，一部分課堂富有親和力，學生敢想敢說，生命課堂的構建越來越顯著了。
2、多數(shù)教師能遵照語文學習的規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律施教。江美老師的拼音教學課，師生關系融洽，把四聲的拼讀和學生生活結合起來，引入汽車的行駛，生動貼切，學生愛學樂學；李亞紅老師笑容可掬，一個微笑，一個眼神，讓孩子神氣活現(xiàn)，字詞理解更是聯(lián)系實際，如在教室里找一找，在圖上看一看，在讀中想一想，用動作演一演，用聲音學一學，課堂富有生命的氣息。總之，多數(shù)老師能在課堂中創(chuàng)情設境，通過游戲、故事，激勵競爭，激發(fā)學生的學習興趣。閱讀教學能很好地體現(xiàn)以讀為本的理念，聽、說、讀、寫等語文實踐性得到一定程度的重視。
1、教學理念陳舊，學生的主體地位受到?jīng)_擊。
盡管教師的教學理念有了一定的轉變，取得一些較為可喜的成績，但與現(xiàn)代教育理念相比仍有較大的差距，傳統(tǒng)教育觀念仍占主流。
多數(shù)教師的教育視野不夠開闊，不能從學生個體綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)中去關照語文素養(yǎng)。只盯著學生的字詞劃會了嗎？意思會背嗎？課文會背、會默寫嗎？只瞅著學生卷面上的成績，不能著眼未來，閱讀、感悟、朗讀指導、思辨能力、創(chuàng)新能力、表達能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)并不重視。
學生主體地位受到嚴重沖擊。教師主宰課堂，不相信學生，不放心學生，處處越俎代庖，自主合作、探究的學習方式雖然已有運用和體現(xiàn)，但因缺乏具體的方法指導而流于形式。聽、說、讀、寫訓練還停留在膚淺的層面上，不能較有效地進行指導。
總體來看，大部分教師理念相對新一些，青年教師普遍有一定的課改意識，角色行為體現(xiàn)了較濃的課改色彩；老教師雖然老，卻因外出培訓的機會多，課堂教學雖然傳統(tǒng)，但能老中求新，有一定的課改意識；中青年教師因外出機會少，在傳統(tǒng)的路上走得較遠，角色轉換不夠到位，還有一部分中老年教師教學觀念過于陳舊。
2、教研教改意識不強，教學基本功不夠扎實。
農(nóng)村村級學校教師人數(shù)少，沒有專職語文教師，部分教師既教語文，又兼教好幾門其他學科，平時教學任務繁重，自學、集體學習、相互聽評課相對較少。現(xiàn)代教學手段未發(fā)揮應有作用，教師缺乏資源意識，同時，據(jù)調(diào)查80%教師未使用媒體教學，20%的教師只有在集體觀摩時才使用。
由于缺乏學習、研究，加上教師基本功不過硬，嚴重影響教育教學質(zhì)量。
3、教學方式方法趨于傳統(tǒng)，三維目標被機械割裂。
由于觀念陳舊，素質(zhì)不高，致使教學方式方法趨于傳統(tǒng)。雖然多數(shù)教師認為在教學方式上應該采用現(xiàn)代理念倡導的參與式教學，但從課堂觀察和訪談中看到學生的主體性發(fā)揮不強，教師講得過多、過細，學生自主讀書、討論交流的時間過少，三維目標被機械割裂，教師重語文知識的講解，重字、詞、句的意思的講解，把生動活潑、具體形象的課文肢解為孤立的字詞句，而且字詞句的教學只停留在會認會寫的層面上，很少能聯(lián)系語言環(huán)境理解，也很少講求學習的方法，編兒歌、順口溜等，能激發(fā)學生學習興趣的方法極少運用。拼音教學除能適當發(fā)揮小老師的作用外，教師一領到底，很少以游戲和活動激發(fā)學生的興趣，也很少運用編兒歌、講故事，以調(diào)動學習的積極性。閱讀教學中，教師一問到底，以問代講，以問代讀，問題缺乏針對性、啟發(fā)性，擠占了讀書、思考的時間。語文自身的魅力，教師的人格力量等沒有充分調(diào)動，教學感受不到語言美、意境美、情感美。
文中優(yōu)美的詞句段很少引導學生朗讀背誦；典型句式和寫作方法，很少引導學生學習借鑒；美的畫面、情感，很少啟發(fā)學生在讀中感悟，受到熏陶和感染；而是喋喋不休地講解問答，過繁過細的分析，課堂缺乏生命的氣息。如翠鳥的美、荷花的美，不能引導學生圖文結合，聽讀想像，而是在簡單的讀一遍，提幾個問題，找到答案后再齊讀一遍的過程中“完成教學任務”
4、朗讀背誦及作文教學，缺乏指導，急待加強。
（1）、部班級唱讀現(xiàn)象比較嚴重，教師缺乏引導矯正意識。一提要重視朗讀，課堂上從上課到下課，齊讀聲不絕于耳，范讀、領讀、個體讀、默讀、快速瀏覽等很少運用，而且缺乏朗讀的層次性和有效性指導。想像讀、圖文結合讀、情讀、欣賞讀等被忽視了，而是浮光掠影泛泛一讀，以為達到了朗讀的要求，文章的情、神、色、味均化為烏有。
（2）、雖然決大多數(shù)教師重視背誦積累，但很少將背誦引進課堂，很少講求背誦方法的多樣化，而是一味地讓學生死記硬背，往往事半功倍。
（3）、訪談中，多數(shù)教師深有感觸地說：“如今的作文教學太難，教師不會輔導，學生無話可說，胡編亂造、病句滿篇、土話連篇，更有許多教師為了應付考試，只好讓學生讀背《作文選》?！奔氁环治?，除了教師不會輔導，學生缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛、生活內(nèi)容單一外，一方面貧窮落后的鄉(xiāng)村生活和文盲半文盲家庭教育，使學生缺少一個良好文化氛圍的熏陶，另一方面，學生課外閱讀量、背誦經(jīng)典詩文的數(shù)量和課標精神相比少得驚人。95%的學生把教科書、作文書及大哥大姐們讀過的課本作為主要閱讀內(nèi)容。童話故事、寓言故事、文學名著農(nóng)村學生幾乎未曾見過。沒有厚積，焉能薄發(fā)？作文教學確實是農(nóng)村小學語文教學亟待開發(fā)的一塊荒蕪地。
1、加強培訓學習及教學研究，切實轉變觀念，促進教師專業(yè)化成長。
上級行政部門、教研部門，各級學校要多組織教師集中學習、培訓，進一步熟悉課改精神，加大教育科研力度。要多給教師“走出去學習，請進來指導”的機會；教研部門要深入基層學校多聽課、多評課，堅持“送教下鄉(xiāng)”，發(fā)揮專業(yè)引領的作用；學校要利用僅有的電教資源，組織教師多觀看光盤，多收看空中課堂，多組織觀摩教學；廣大教師要加強自學，向特級教師學，向身邊的優(yōu)秀教師學，多學習，多實踐，多反思，樹立大語文教學觀，大力倡導“自主合作、探究”的學習方式，創(chuàng)造性地教。只有廣大教師在理念上受到充分的“洗禮”，才能較好地實現(xiàn)觀念的轉變、角色的轉化，促進其專業(yè)化成長。
2、教學中要注重三維目標的統(tǒng)一，切實提高學生的語文素養(yǎng)。
廢棄過去知識的傳授方式和注入式教學，要運用新理念，新方法，教給學生學習的方法和技巧，要關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，要注重語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，既教書又育人，切實為每一個學生的發(fā)展奠基。
3、各級學校、教師要重視學生的閱讀和背誦積累。開放圖書室，動員家長購買圖書，引導學生愛讀書、讀好書、讀整本的書，積極開展班級讀書會，同時要鼓勵學生背誦積累經(jīng)典詩文，增加語言積累，豐富人文積淀。
4、各級教研部門、學校和教師要把改進作文教學和培養(yǎng)學生閱讀理解能力，作為兩大課題，自上而下，形成合力，通力研究，形成適合農(nóng)村學校較為科學、操作性強的理論總結和實踐經(jīng)驗，切實提高學生的語文能力。
5、教育行政部門要關注基層學校教師隊伍年齡老化，人員緊缺，合理解決和分配人力資源。建議不應以學生數(shù)為定編標準，切實減輕基層教師繁重、繁雜的教學任務，以利于促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
三建鄉(xiāng)中心學校辦公室。
20xx年11月20日。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇五
20xx年9月13日至10月17日我到xx市xx三中進行為期一個月的教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是英語教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結果，談談對中學英語教學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。
無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇六
xx年9月13日至10月17日我到xx市xx三中進行為期一個月的教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是英語教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結果，談談對中學英語教學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇七
我國教育改革的目的是為了更好的適應我國教育現(xiàn)狀的發(fā)展，不僅注重培養(yǎng)學生的知識水平，也注重對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，而在提高知識水平的同時更加注重當前的教學模式和教學方法是不是能更好的促進學生對知識的理解和掌握。我們應該不斷運用新的教學模式和嘗試新的教學方法，在探索中創(chuàng)新，讓新的教學模式在實踐中發(fā)展，這樣學生才能在充滿樂趣的課堂中學好物理。從而培養(yǎng)學生的社會責任感和正確的世界觀。
（1）通過調(diào)查物理實驗教學現(xiàn)狀，促進學校對實驗課的重視，努力培養(yǎng)學生的探究能力。
（3）促進物理老師專業(yè)性的提升，為學生們能夠更好的學習物理提供基礎！
（4）促進學校更加重視物理實驗室，力所能及的改善實驗設備，為學生創(chuàng)造良好的實驗條件！
×××中學物理學科任課教師及八、九年級學生，調(diào)查方式為日常聽課記錄、走訪教師、與任課教師進行座談及跟學生的交流溝通等。
本次調(diào)研通過對×××中學部分初中的物理實驗開出率和實驗過程中存在的問題進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)初中物理實驗教學的現(xiàn)狀很不樂觀，×××中學也不例外。在教學設施方面，×××中學配備了初中課程中所需要的各類實驗儀器，獨立的實驗室以及專業(yè)的實驗老師。在教師備課方面，老師們都非常認真的備課，為上好實驗課打好基礎。在學生上課方面，在小學有了科學課的熏陶，到了初中，他們對實驗室的好奇以及對物理實驗的好奇，致使對實驗課的熱情高漲，態(tài)度非常積極！在此次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)主要存在的問題有：
通過與×××中學物理學科教研組組長訪談得知，本校有116名教師，其中物理教師有18名，專業(yè)的實驗課教師只有一名。通過與老師訪談及走訪觀察，學校配備有力學實驗室和電學實驗室。由于學校實驗室器材都比較少，很多實驗器材都是不能夠正常使用的，學生也只能看老師演示實驗，自己動手做實驗的機會很少。
通過觀察和學生交流得知有不少老師存在著重理論輕實驗的思想，有的老師甚至認為學生不會動手做實驗沒問題，只要會動筆考實驗就行。從而出現(xiàn)了“做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗”的錯誤觀念，出現(xiàn)了學生實驗變成演示實驗，演示實驗變成不做實驗的現(xiàn)象。部分學生追求新鮮，厭煩重復性的操作，從而放松了對基礎知識的理解和基本技能的訓練。也有部分學生認為實驗不需要動手操作，試卷上的實驗題只需考前背背就行，做實驗只是浪費時間，因而對實驗課程不夠重視。
我國現(xiàn)行的新課程教材中改變了傳統(tǒng)實驗的編寫方法，不把實驗目的、原理、儀器、操作步驟和注意事項等明確列出，留給學生足夠的發(fā)展創(chuàng)造空間。但是教師在進行實驗教學時，還是花相當長的時間給學生一一列出，然后讓學生根據(jù)現(xiàn)成的實驗步驟動手操作。這種做法，違背了新課改的意圖和初衷，學生的能力得不到提高。學生進入實驗室后不需要思考分析只需單純的模仿，重復，照方抓藥按圖索驥。
通過與學生交流得知，能夠動手做的實驗數(shù)量少且趣味性不強，現(xiàn)在的物理實驗教學中測定性與驗證性實驗的數(shù)目太多，研究性和探索性實驗的數(shù)目太少，設計性實驗近似空白；經(jīng)統(tǒng)計，測定性和驗證性實驗大部分，研究性或探索性實驗少部分，其他實驗占極少數(shù)。由此可見，設計性、研究性、探索性的實驗比例太小，這對學生實驗能力的培養(yǎng)非常不利。
通過到實驗室統(tǒng)計調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學校的演示實驗器材基本能夠滿足教學要求，但是探究實驗的儀器配備不足，這制約了探究實驗教學的開展；至于課后的物理小實驗同樣不能滿足教學要求；另外，在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)學校的實驗室的個數(shù)、面積以及專職實驗教師的配置也有較大的欠缺。
初中物理實驗教學的重要作用之一就是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，物理實驗教學作為物理教學的重要方法之一，在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)中起著非常重要的作用。面對伊寧市潘津中學物理實驗教學中的問題，我們提出了以下幾點建議。
要提高廣大學校領導與教師對實驗課程的重視程度，實驗課不僅可以提高學生的動手能力，也能讓學生更加清楚明白的理解一些理論的由來！
在師資的配備上應做出相應的調(diào)整，適當?shù)卦黾訉I(yè)物理實驗教師比例，確保物理課的教學質(zhì)量。
實驗課程全面開設，對教師提出了極為嚴峻的挑戰(zhàn)，如果只憑經(jīng)驗教學，則很難達成實驗課程教學目標，為此，實驗教師應加大培訓力度，提高教師的理論素養(yǎng)。
對于物理實驗課來說，實驗室里實驗裝置的配備和實驗室的面積都是非常重要的，直接影響到同學們上課的成效。所以，學校應該加強實驗室的硬件設施的配置！
綜上所述，物理實驗作為初中教學中重要的一部分，我們不僅要在理論教學的過程中做好引導，更重要的還是要鍛煉學生的動手、動腦能力，根據(jù)學生的個性發(fā)展，不斷提高學生的物理實踐能力，同時促進學生物理學習的進步。初中物理實驗教學能為學生學好物理理論知識打好堅定的基礎，因此，我們要把物理實驗教學放在重要地位，使學生把理論知識更好地運用到實踐中，從而提高初中物理教學的質(zhì)量。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇八
一、農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀。
據(jù)調(diào)查，留守兒童的生活以及家庭教育有三種情況：一是隔代監(jiān)護型（占85%），即由祖輩——爺爺奶奶、或者外公外婆托管的方式；二是親朋監(jiān)護型（占10%），即由孩子托付給親朋好友，叔嬸、姑舅或是要好的朋友。他們通常是把孩子的安全放在第一位，其次是學業(yè)成績和物質(zhì)上的滿足，以便好向孩子的父母交代；而對于孩子行為習慣的養(yǎng)成，對于孩子心理和精神上的需要卻很少關注，一切順其自然，順其發(fā)展。三是自我監(jiān)護型（5%），即由于沒有上面兩種條件或者其他原因，監(jiān)護的責任就讓予了孩子自己，根本就談不上家庭教育。
1、親情的缺失，影響了身心健康發(fā)展，造成一定程度性格缺陷和心理障礙。在對150名留守兒童進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有88.2%的留守兒童只能通過電話與父母聯(lián)系，其中53.5%通話時間在3分鐘以內(nèi)，并且一周或更長的時間才能與父母聯(lián)系一次的比例達到64.8%，甚至有8.7%與父母沒有聯(lián)系。即使在有限的聯(lián)系中，留守兒童也很少能夠直接與父母通話。留守兒童強烈渴望與親人的情感交流，但是父母難以企及，因而大多數(shù)留守兒童變得性格內(nèi)向，不善于交流，也不大愿意尋求幫助。150名留守兒童中，有焦慮心理的占27.4%，抑郁的占27.6%，有恐懼感的占24.5%，易怒的占22.7%。
2、家庭教育的缺失，影響了好的生活習慣和道德品行的養(yǎng)成，導致行為偏差的出現(xiàn)。家庭教育對孩子有著直接、持久和潛移默化的作用，而由于種種原因，留守兒童的家庭教育幾乎是空白的。缺乏即使有效的約束管教，部分留守兒童出現(xiàn)行為偏差，甚至出現(xiàn)違法犯罪行為。在對150名留守兒童的相關調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有過失、說謊、偷竊、攻擊以及破壞行為的，分別占57.6%、35.2%、7.4%、30.6%和41.3%。另外，受外出打工的家長影響，留守兒童產(chǎn)生“讀書無用”的思想，出現(xiàn)厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，成績普遍較差。150名留守兒童中，有48%的孩子學習成績較差，40%的學生成績中等偏下。
3、監(jiān)護權的缺失，導致留守兒童生活中存在著諸多安全隱患。由于父母疏
于照顧，臨時監(jiān)護人又因為種種原因無法認真行使監(jiān)護權，導致留守兒童患病不能及時醫(yī)治和受到意外傷害的事件時有發(fā)生，孩子的生存狀況存在諸多隱憂。溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見不鮮，甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也時有發(fā)生。目前農(nóng)村適應留守孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良書刊、黃色碟片等無不污染著孩子幼小的心靈，不少留守兒童經(jīng)常光顧此類場所，給家長、學校、社會和學生都帶來傷害。
二、努力探索出一條留守兒童教育與管理的新路子。
針對這些情況，要實現(xiàn)每一位留守兒童都能夠“學會做人、學會生活、學會求知”的目標，應把強化管理、方便家長、服務學生和培養(yǎng)學生自主能力有機結合起來。
1、建立校外輔導站。雙休日、寒假、暑假期間家庭教育基本處于空白期，為了讓留守兒童有一個全心學習、開闊眼界、拓寬知識面的地方，可在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦起了校外輔導站和暑期樂園，讓其成為增長知識、拓寬興趣愛好的“民間知識庫“，成為家長最放心、兒童最想去的”平安度假村”。
2、開展豐富多彩的活動，為留守兒童創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境。由于父母的遠行，造成了父母教育他就容易從別的地方去獲取，比如同伴的不良文化、一些越軌的行為、一些流行的東西就很容易“鉆這個空子”。針對這種情況，要通過開展豐富多彩的活動來營造做“好學生”、“優(yōu)秀小公民”的濃厚氛圍，激勵留守兒童向更好、更優(yōu)的方向發(fā)展。
3、扶貧幫困，為農(nóng)村貧困留守兒童學習、生活提供有力的保障。解決留守兒童教育瓶頸的關鍵在于用愛心去滋潤他們幼小的心靈，讓他們感受到來自社會、學校的溫暖。有的留守兒童所在的家庭生活水平低下，培養(yǎng)孩子上學已成為這些家庭的重要負擔，為他們解決學費問題是讓家長重視家庭教育的關鍵所在。去年，我通過認真調(diào)查摸底，了解到還有大量的女童處在失學的邊緣，其中有一部分就是來自于貧困家庭的`留守兒童，他們依靠父母在外打工微薄的工資來維持整個家庭的生活，更不用談讀書了。針對這種情況，我鎮(zhèn)在大力實施救助的同時，也積極動員企業(yè)家們支持和關心“春蕾計劃”、“愛心工程”。通過社會各界的支持和幫助，農(nóng)村貧困留守兒童的生活和學習得到了有效保障，解決了他們的后顧之憂。
三、幾點建議
1、父母要轉換思想觀念，重視孩子的全面健康發(fā)展。盡可能和孩子密切聯(lián)系和溝通、有條件的可把孩子接到打工地上學，為孩子的健康成長創(chuàng)造條件，一時無法把孩子接到身邊的，要從孩子成長需要的角度出發(fā)，尋找確定孩子的監(jiān)護人，細致落實孩子的監(jiān)護權，并且要創(chuàng)造更多時間與孩子談話溝通。
2、學校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，監(jiān)督孩子的思想變化?？刹扇〗處熍c家長簽訂增強了解留守兒童信息的家訪協(xié)議、開通家長熱線、讓這部分學生住校，教師給予他們特殊的關愛等形式，方便家長及時了解孩子的思想動態(tài)，以彌補親子關系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。目前我校有幾位教師已經(jīng)自發(fā)的對一些學生進行了相應的幫助，并且讓學生在學習的積極性，個人德育的發(fā)展上都得到了極大的提升。
3、推動關注留守兒童政策措施的出臺。農(nóng)民在外出務工時不將孩子帶在身邊，原因主要來自兩方面：一時現(xiàn)行的人口管理體制，農(nóng)民工在城里只能扮演“外鄉(xiāng)人”的角色，始終難以融入城市之中；二是城市高額的教育費用，讓農(nóng)民工的子女讀書難。
因此，一方面，要及時調(diào)整人口管理體制，通過相關政策的制定，將解決農(nóng)村留守兒童問題與城市農(nóng)民工子女入學問題有機的結合起來，實行民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農(nóng)民工將子女帶到城市上學和生活。另一方面，可以實行以流入地政府為主的財政供給制度，合理分擔流動兒童的教育成本，同時取消入學限制和高額的借讀費，并在法律中明確規(guī)定對農(nóng)民工子女隨父母異地上學的相關保障機制和法律責任。
4、社會各界要關心留守兒童，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。媒體應加強宣傳，增強社會的關注程度，調(diào)動全社會的積極性；教育部門應該制訂有關留守兒童的檢測體系，明確監(jiān)測辦法，在全局上整體地、動態(tài)地掌握留守 兒童的情況；充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、公會、村委會、派出所等組織的作用，建立社會監(jiān)護體系，從根本上解決留守兒童的家庭教育問題。
總之：“今天的輟學者有可能就是明天的貧困戶”，對留守兒童的教育，其任務任重而道遠，需要社會各階層共同協(xié)作，讓留守兒童能健康的度過他們的金色年華，使之成為新世紀的建設人才。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇九
對湘西州12所普通中小學的體育教學情況為研究對象，深入到學校、班級了解相關情況，問卷調(diào)查300人，對這些學校的領導、體育教師和部分學生及本縣體育工作的老前輩進行實地座談調(diào)查，同時查閱相關材料20多篇，運用文獻資料法對我縣中小學體育教學現(xiàn)狀進論述和分析。
二、研究結果。
我州為經(jīng)濟發(fā)展相對落后地區(qū)，從各個學校的體育場地、體育器材、體育預算等情況來看，雖說近年來在硬件設施有了一些改觀，但還遠不能達到原國家教委頒布《學校體育工作條例》第二十條規(guī)定。本次調(diào)查顯示：我州中小學的體育設施和器材使場地器材嚴重匱乏，本次調(diào)查的12個中小學中，竟沒有一個農(nóng)村學校有一個標準的運動場;許多學校籃球場設備較為陳舊，乒乓球桌和相關設施破爛不堪;體育器材少的可憐，無論質(zhì)量與數(shù)量都遠遠無法滿足學生的需求。這給體育教師在體育課的內(nèi)容實施和教學手段的安排上帶來諸多的不便和限制。由于學校體育設施不能得到補充，破損器材不能及時維修，給學校體育教學及課外體育活動留下嚴重的事故隱患。
(二)缺乏專業(yè)體育教師。
在本次調(diào)查的12所學校中僅有1所配齊完全對口的專業(yè)體育教師，大部分學校的體育教師是兼職教師，他們在之前沒有受過體育專業(yè)教育或者專業(yè)培訓。這些體育教師業(yè)務素質(zhì)不能達到相應的水平，并且他們課時多，精力分散，因此常常會使體育課變成“放羊式”的體育課，教學效果可想而知。
(三)男女比例失調(diào)。
從本自治州現(xiàn)有體育教師的性別結構層次來看，教師的男、女的比例懸殊巨大，男教師比例占90%多，而女教師卻占不到10%。這種男女失調(diào)現(xiàn)象幾乎在我們自治州各縣都無一例外的存在，原因如下：
1、就目前而言，在我們自治州受傳統(tǒng)封建意識影響，女體育教師往往不太受社會理解和認可，工作缺乏成就感，有的學校甚至不愿意招聘女老師從事體育教學。
2、在我們自治州許多地方體育設施和教學條件相對落后的學校，對女性體育教師而言教學工作難度更大，她們也往往不愿意從事體育教學而改任相對輕松的學科。
3、而從體育師資的培養(yǎng)方面看，目前我國體育院校和學校女生的.招生比例明顯偏低，每一年畢業(yè)的體育類大中專女生的比例明顯偏低，這進一步限制了女教師隊伍的發(fā)展。
(四)體育教師的年齡趨近老齡化。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我州體育教師年齡大部分都在40歲以上，30歲以下的年輕教師的比例很低。這種年齡結構很不合理性，這種不合理性帶來的后果就是直接導致在我們的體育講堂缺乏新的教學思想和教學創(chuàng)新。
(五)教學科研能力較低。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因為許多體育教師都是非專業(yè)體育教師，他們往往是任其他科目而兼代體育，學校對于體育教師的考評都不嚴格，定期適當補充一些材料和備課比較就可以。而學校對音樂、美術、體育等學科一貫以來持有的輕視態(tài)度，導致許多中小學的體育教師基本不備課，上課的內(nèi)容在課堂上隨機安排一些活動甚至就讓學生自由活動。久而久之教師們自然沒有動力去研究體育新課程標準的內(nèi)涵，沒有真正明白新課程標準對其角色轉換提出的需要，沒有積極探索的精神和動力，再加上年輕的專業(yè)體育教師占的比例較少，對于外界新的體育教學理念和方法接觸較少，很難發(fā)掘他們的體育科研能力。
(六)學生評價不滿意。
在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中小學生普遍對體育課教學目標沒有正確的認識，普遍認為體育就是鍛煉身體的課程，而往往不能認識到體育教學的目的和實際價值。調(diào)查結果顯示，因為教學內(nèi)容的陳舊，教學形式的老套，學生對體育課的興趣和熱情隨著學生年齡的逐漸增大而不斷地下降。
三、結論。
目前，我州中小學體育教學存在諸多的問題，如體育活動的場地不足，器材匱乏;體育教師的教學能力和科研能力亟待提高;體育教學活動單一枯燥，組織隨意;學生對體育課滿意度不高等等。而這一現(xiàn)狀歸根到底是因為我們對中小學階段的體育教學重視和投入不夠。要想改變目前的局面，就需要各級教育管理部門和各個學校領導大力支持和幫助，增加資金的投入。不斷完善學校體育基礎硬件設施的建設，同時，加大對中小學體育師資力量的補充，加強對體育教師的培訓管理，進一步完善對體育教師的檢查和評估制度，結合新課程改革要求，不斷督促體育教師認真開展體育教學，從而提高體育教學成效。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十
民營經(jīng)濟走過25年歷程，經(jīng)歷了從小漸大、從弱到強、與時俱進的發(fā)展過程。特別是個體、私營經(jīng)濟，作為改革開放后成長起來的新生事物，得到了長足發(fā)展，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的基礎和社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，成為促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。區(qū)作為瀘州市的政治經(jīng)濟文化中心，作為全市七個縣區(qū)中的“老大哥”，其交通發(fā)達、物流通暢、信息和勞動力資源得天獨厚，因此在個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展中占具了有利地位。但隨著經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展變化，個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展也遭遇了一些瓶頸。下面結合個體、私營經(jīng)濟的實際情況談談我的看法：
進入新世紀以來，黨和國家對個體、私營等非公有制經(jīng)濟有了更深一層的認識。黨的十六大報告第一次積極評價了非公有制經(jīng)濟作為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分在促進經(jīng)濟增長、擴大就業(yè)和活躍市場等方面發(fā)揮的重要作用，并系統(tǒng)闡述了非公制經(jīng)濟的基本方針和政策：“兩個毫不動搖和一個統(tǒng)一”，即必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展；堅持公有制為主體，促進非公有制經(jīng)濟發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設的進程中。進而在十六屆三中全會上，黨和國家又提出了要“大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟”，把非公有制經(jīng)濟作為生產(chǎn)力的力量來評價，明確指出：“個體、私營等非公有制經(jīng)濟是促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量”，并進一步提出了非公有制經(jīng)濟的發(fā)展方向，即大力發(fā)展國有資本、集體資本和非公有資本等參股的混合所有制經(jīng)濟，實現(xiàn)投資主體多元化，使股份制成為公有制的主要實現(xiàn)形式。這樣，黨和國家為個體、私營經(jīng)濟的進一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的政策理論條件。個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展面臨新的歷史機遇，新一輪的跨越式發(fā)展是時不待我，不進則退。
近年來，區(qū)委、區(qū)府為推動經(jīng)濟的發(fā)展，提出了“重工活貿(mào)、強農(nóng)興旅、城鄉(xiāng)并舉、富民興區(qū)”的發(fā)展總思路，區(qū)個體、私營經(jīng)濟由此得到了快速發(fā)展的契機。從企業(yè)數(shù)量上講，區(qū)個體、私營經(jīng)濟在全部企業(yè)中已占具了絕對多數(shù)。就其性質(zhì)而言，區(qū)個體戶、個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)是主體，是普通群眾依靠自身力量實現(xiàn)小康的基本形式；私營經(jīng)濟中的股份制經(jīng)濟是民營經(jīng)濟發(fā)展的高級形態(tài)，它是一種混合經(jīng)濟，具有資本社會化的明顯特征，也是我區(qū)私營經(jīng)濟發(fā)展的方向?？傊?，個體、私營經(jīng)濟作為“民本經(jīng)濟”，已成為千萬老百姓通過自主創(chuàng)業(yè)而從事的經(jīng)濟事業(yè)，是發(fā)展生產(chǎn)力、解放生產(chǎn)力的經(jīng)濟，是先進生產(chǎn)力的重要承擔者，是人民群眾實現(xiàn)共同富裕的重要手段，是創(chuàng)造社會財富的基本源泉。因此，大力鼓勵和發(fā)展以個體、私營經(jīng)濟為主的非公有制經(jīng)濟已成為我區(qū)實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的經(jīng)濟目標，促進我區(qū)經(jīng)濟快速、健康發(fā)展，保障人民生活水平穩(wěn)步提高的重要措施。研究我區(qū)個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題及制約影響因素，探討加速我區(qū)個體、私營經(jīng)濟良性、快速發(fā)展的措施，對于實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟騰飛，具有巨大的現(xiàn)實與長遠意義。
1、數(shù)量多，規(guī)模小。
據(jù)調(diào)查，截止底，我區(qū)繳納國稅的個體工商戶和私營企業(yè)共計4885戶，占全區(qū)納稅總戶數(shù)的83.23%。其中個體工商戶4626戶，占納稅總戶數(shù)的78.82%，私營企業(yè)259戶，占納稅總戶數(shù)的4.41%。雖然數(shù)量占具了絕對多數(shù)，但由于其中個體工商戶又占大多數(shù)，企業(yè)相對較少，因此整個個體、私營經(jīng)濟的總量在全區(qū)經(jīng)濟總量中的比重占得不高。以“兩稅”收入為例，江陽區(qū)全年“兩稅”收入為9155萬元，個體“兩稅”收入為766萬元占8.37%，私營企業(yè)“兩稅”收入為942萬元占10.29%，個體、私營企業(yè)加起來還不到“兩稅”收入的20%。而在沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，個體、私營企業(yè)稅收一般都占整個收入總量的30%以上，有的甚至能達到50%，差距十分明顯。被調(diào)查的個體、私營企業(yè)還普遍存在創(chuàng)建時間短，企業(yè)規(guī)模較小，生產(chǎn)方式單一，發(fā)展緩慢等問題，只有少部分注冊資金達到一定規(guī)模的企業(yè)能夠通過自身“造血”機能發(fā)展壯大，大部分個體、私營企業(yè)都由于先天不足，淘汰更新率高。
2、區(qū)域分布集中。
區(qū)由于地域較廣，所屬十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的個體、私營經(jīng)濟發(fā)展差距較大，企業(yè)的地域分布較為集中。總的說來市區(qū)（中心半島）發(fā)展好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)差；離市區(qū)近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展好，較遠的發(fā)展差。而在兩次調(diào)增增值稅起征點后，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)個體集貿(mào)稅收就幾乎沒有了。從調(diào)查的259戶私營企業(yè)來看，其中區(qū)本級的有140戶占54.05%，藍田（包括茜草、鄰玉兩鎮(zhèn)）有86戶占33.21%,其余的十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總共才有33戶僅占12.74%。
3、產(chǎn)業(yè)結構較單一。
經(jīng)濟歷來主要有三大支柱：白酒、化工、機械制造。由于歷史文化傳統(tǒng)的根植性，區(qū)個體、私營經(jīng)濟主要由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衍生而來，其企業(yè)主要由關鍵企業(yè)帶動而產(chǎn)生。加上區(qū)位處城區(qū)，流通業(yè)發(fā)達，商貿(mào)企業(yè)也是個體、私營經(jīng)濟的支柱。以調(diào)查的259戶私營企業(yè)為例，其中制造業(yè)160戶占61.78%，批發(fā)零售業(yè)72戶占27.8%，水、電、煤等資源企業(yè)3戶占1.16%，農(nóng)林牧漁業(yè)4戶占1.54%，其他行業(yè)20戶占7.72%。制造、商貿(mào)企業(yè)占具了私營企業(yè)的近90%。至底，在4626戶個體戶中，批發(fā)零售業(yè)3470戶占75.01%，制造業(yè)875戶占18.92%，商貿(mào)、制造業(yè)更是占具了近95%?？傮w而言，個體、私營經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構高度集中。
4、資本來源渠道單一。
個體、私營經(jīng)濟的特點就是經(jīng)營方式靈活，注重追求利潤最大化。為確保對企業(yè)的控制權和對利潤的最大占有，因此大部分私營企業(yè)在經(jīng)營理念上都不愿與他人聯(lián)營或向他人借貸。再加上現(xiàn)在銀行對私營企業(yè)和個人貸款條件的種種制約，私營企業(yè)的融資環(huán)境較困難，造成其資本來源渠道單一。從調(diào)查的259戶私營企業(yè)看，私營獨資企業(yè)有205家占79.15%，私營合伙企業(yè)13家占5.02%，私營有限責任公司41家占15.83%。其資本來源渠道絕大多數(shù)是利用自有資金，與現(xiàn)代企業(yè)制度要求的所有權與經(jīng)營權相分離的發(fā)展方向不相適應，也制約了企業(yè)的更進一步發(fā)展。
5、個體、私營經(jīng)濟增長貢獻不明顯。
“十五”期間我區(qū)私營經(jīng)濟增長較快，但由于基數(shù)低，經(jīng)濟貢獻的絕對量仍不夠大。私營企業(yè)納稅共371萬元，到就達943萬元，五年納稅共增長254.18%，年均增長達50.84%。但由于國家政策因素影響（兩次提高個體稅收的起征點，使納稅個體戶銳減近70%，說明我區(qū)個體工商戶經(jīng)營規(guī)模較?。?，個體經(jīng)濟所貢獻的財力比重略有降低。個體納稅達1696萬元（包括個人利息所得稅495萬元），到為1660萬元（包括個人利息所得稅894萬元）。
1、管理不規(guī)范。
從調(diào)查情況看，我區(qū)私營企業(yè)大部分與現(xiàn)代化企業(yè)制度要求相距甚遠。有限責任公司僅占六分之一，沒有一家股份制企業(yè)，大部分企業(yè)投資者、經(jīng)營者合一，企業(yè)管理制度不健全，產(chǎn)權不明晰，責任不清楚，家族式管理普遍，家長式作風盛行，決策缺乏科學化。雖然規(guī)模較小的家庭式企業(yè)并不等于必須實行家長式管理。但由于創(chuàng)業(yè)者并不一定就是最佳的管理者，企業(yè)規(guī)模較小的優(yōu)秀管理者并不一定能管好大型企業(yè)。因此，個體、私企要發(fā)展壯大必須從制度入手進行分清產(chǎn)權和責任，從管理入手加強人力資源、財務、質(zhì)量、市場等基礎性管理。
2、融資困難。
個體、私營企業(yè)融資難是一個十分突出的問題。這當中既有外部因素，也有企業(yè)內(nèi)部原因。一是金融機構的信貸差別對待不同所有制企業(yè)。貸款難就成為私企融資的最直接的體現(xiàn)。二是民間資金缺少規(guī)范的融通渠道，而民間借貸風險大、成本高，也讓很多私企望而卻步。三是股票、公司債券等直接融資方式門檻過高，手續(xù)繁雜，耗時過長，致使大多數(shù)中小企業(yè)難以利用資本市場籌集發(fā)展資金。四是信用擔保體系尚未形成構架，擔保機構少，品種單一，制度不完善，造成企業(yè)尋保難。五是部分個體、私企缺乏誠信，加之個人、企業(yè)信用信息征集與評價體系缺失，造成金融機構對其“惜貸”的現(xiàn)象。
3、產(chǎn)業(yè)升級困難較大。
由于我區(qū)多是規(guī)模小、檔次低的中小私營企業(yè)，多數(shù)企業(yè)產(chǎn)品科技含量較低，生產(chǎn)設備工藝落后，勞動生產(chǎn)力低下，企業(yè)生產(chǎn)成本較高，且缺乏市場競爭力和長遠的發(fā)展規(guī)劃，只能走仿制的路子，或生產(chǎn)低檔產(chǎn)品，形不成名牌企業(yè)和拳頭產(chǎn)品。特別是我區(qū)酒類企業(yè)十分明顯，由于有“瀘州老窖”這一大品牌，許多小酒廠都靠生產(chǎn)其下游低端產(chǎn)品“過日子”或摸仿老窖打“擦邊球”，而一旦老窖打個“噴嚏”，許多企業(yè)就得倒閉。
4、政府服務體系還不健全。
政府職能上還需進一步轉變，從體制上改變監(jiān)管過多服務過少的現(xiàn)象。政府部門在對個體、私營企業(yè)的支撐上還存在許多制約因素：一是還存在歧視性政策。在行業(yè)準人方面還存在對個體私企的諸多限制，在土地征用、人才引進、信息的獲取、戶籍管理等方面仍存在不公平待遇。二是缺乏統(tǒng)一歸口的宏觀管理部門，對個體、私企存在多頭管理，宏觀管理體制不順，統(tǒng)計口徑不一。三是部分基層行政執(zhí)法單位執(zhí)法素質(zhì)差、執(zhí)法混亂，特別是對個體戶、私營企業(yè)的諸多不合理收費現(xiàn)象沒有得到根本性遏止。一些執(zhí)法部門的基層站所，有名目繁多的收費或花樣很多的攤派，不斷翻新，什么換證費、檢查費、報刊費、管理費、伸縮性很大的罰款以及各種“為難”行為等等，企業(yè)難以正常經(jīng)營。
5、人才匱乏。
一是投資經(jīng)營者的文化水平和素質(zhì)偏低。個體、私營企業(yè)的發(fā)展受投資經(jīng)營者素質(zhì)的影響最大，特別是在我區(qū)私營獨資企業(yè)占多數(shù)的情況下，投資經(jīng)營者的思想觀念、創(chuàng)新能力、管理能力、對所從事行業(yè)的熟悉程度等都決定了私營企業(yè)的經(jīng)營好壞。但從調(diào)查情況看，我區(qū)個體、私營企業(yè)投資經(jīng)營者的文化素質(zhì)都不高，雖然大多都是從事自己熟悉的行業(yè)，但由于個人的局限性及資金、技術的限制，大多都是對我區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的重復投資，對新興產(chǎn)業(yè)、高科技、高技術產(chǎn)業(yè)涉及不多。二是專業(yè)技術人才、專業(yè)管理人才十分缺乏。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)要選人用人，但個人為了發(fā)展更要選擇企業(yè)。個體、私營企業(yè)由于自身實力所限，加上地處西南內(nèi)地，高素質(zhì)的專業(yè)技術、管理人才，特別是那些能“畫龍點睛”的關鍵人才難以引進和留住。
1、高度重視個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十一
教育作為一個基礎工程，特別是初中教育工作，肩負著承上啟下的艱巨任務，要抓出新意，抓出亮點，抓出成效，必須加強調(diào)查研究，使教育事業(yè)的一些重大思路、戰(zhàn)略性課題，在教育專題調(diào)研中得以衍生和破題，初中教育現(xiàn)狀調(diào)查報告1。
此次調(diào)查活動內(nèi)容包括：現(xiàn)場觀察課堂教學，課后與任課教師進行交流，了解教師課堂教學目標、課堂教學設計、課堂教學過程；在聽課的班級中選取部分學生進行問卷征詢，了解學生在學校的感受以及學習和生活的情況；對部分教師進行問卷征詢，了解教師在日常教學中遇到的問題。
在這次調(diào)查中，接受調(diào)查的有七年級6個班，八年級9個班，九年級10個班（見表一），聽課20節(jié)（見表二），共有22人接受問卷調(diào)查，其中教師7人，學生15人（見表三）。
根據(jù)調(diào)查所收集的各方面的信息，對某校教育教學的現(xiàn)狀有了一個基本的判斷。以下是本次調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)。
表1年級情況一覽表。
人數(shù)。
年級班數(shù)小計。
七年級66。
八年級99。
九年級1010。
合計2525。
表2聽課情況一覽表。
科目。
年級語數(shù)外物化生政史地音體美小計。
七年級21227。
八年級22217。
九年級22116。
合計655420。
表3問卷調(diào)查一覽表。
人數(shù)。
類別人數(shù)。
教師7。
學生七年級3。
八年級5。
九年級7。
合計22。
1、教師的滿意度，調(diào)查報告《初中教育現(xiàn)狀調(diào)查報告1》。從這里看出，學校辦的好不好、教育質(zhì)量高不高、學校是否有積極上進的氛圍，對教師的.成長與發(fā)展是有很大影響的。教師問卷征詢中，教師們的心態(tài)也充分反映了這點。
圖1教師對“學校管理滿意程度”的判斷。
單位：百分比。
2、教師的學生觀。在聽課中，了解到學生的差異很大，在一個班級的差生達到20%～30%，這對教師的教學來說是個問題，也是挑戰(zhàn)。如何正確對待學生、正確對待學生的差異，教師有不同的看法。從教師問卷統(tǒng)計的結果看，82.2%的教師對所教學生是基本滿意的，教師們對所教學生不滿意的原因主要在于：班風差，不自覺、不刻苦，厭學或不愿意學習、不愿意動腦筋，缺乏學習的動力或動機，學生兩極分化嚴重，學生基礎差、學習方法差，家長不重視或不配合，生源差，學生不配合、紀律差，學生思想品德差等。
更多教師能正確對待學生，認為，班級同學基礎雖然差，但都很聰明、活潑。問題在于，教師怎樣去發(fā)現(xiàn)學生差的真正原因，怎樣去發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，并把學生的閃光點充分利用起來，增強學生學習的自信心。這應該是今后更應注重研究的問題。
圖2教師對目前所教學生的滿意程度。
單位：百分比。
從所觀察到的課堂教學來看，有不少好課，這些好課的教師的教育理念和教學方法比較先進，在課堂上能落實素質(zhì)教育的要求。但也存在個別教師上課的特點是，教師是主角，學生是配角，學生缺乏學習的主動性，雖然意識到現(xiàn)在的課堂太沉悶，但對課堂上學生主體、學習積極性、興趣怎樣調(diào)動起來，缺乏辦法。從教師問卷調(diào)查統(tǒng)計的情況看，接受問卷征詢的教師中50.4%的人認為自己的課堂教學比較好。
圖3中小學教師對自己學校課堂教學的評價。
單位：百分比。
教師們對學校課堂教學不滿意的原因主要是：學生基礎差、自覺性差、差異大、學習興趣不強，教學方法不適當、教學手段陳舊，家長不配合，領導不會領導，教研薄弱，班額太大等。怎樣進一步改進學校的課堂教學質(zhì)量，教師有不同的想法。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十二
xx的鉛鋅礦主要集中在成縣、西河縣和輝縣。它們東西長85公里，南北長7-12公里，面積1200平方公里。金屬儲量約2800萬噸，平均品位4.5-12%。它們是中國第二大鉛鋅礦體。作為不可再生資源，開發(fā)利用水平越高，鉛鋅消耗越快。隨著發(fā)展水平的不斷深入，發(fā)展成本不斷上升，比較優(yōu)勢和競爭力逐漸喪失，必然影響到依靠資源的隴南經(jīng)濟發(fā)展。按照現(xiàn)在的開采情況，十幾年后資源就會枯竭。因此，如何提前規(guī)劃和發(fā)展替代產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型升級，是隴南經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大課題。
(1)支柱產(chǎn)業(yè)的作用明顯。
截至xx年底，xx市共有鉛鋅生產(chǎn)企業(yè)98家，其中礦山企業(yè)86家，冶煉企業(yè)12家。從xx市的整體經(jīng)濟形勢來看，鉛鋅工業(yè)在xx市的經(jīng)濟發(fā)展中占有非常重要的地位，已經(jīng)成為xx市經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。xx年鉛鋅價格高，xx市鉛鋅工業(yè)工業(yè)增加值達到35.12億元，占當年隴南市gdp總量的31.41%；鉛鋅企業(yè)上繳利稅9.67億元，占當年xx市財政總收入的59.99%。
(2)金融危機的影響嚴重。
受國際金融危機影響，以鉛鋅工業(yè)為主的xx市工業(yè)經(jīng)濟受到重創(chuàng)。在全國和全省工業(yè)經(jīng)濟恢復增長的背景下，xx市工業(yè)經(jīng)濟仍保持低水平運行。到xx年底，xx市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加值預計僅與去年持平。xx工業(yè)經(jīng)濟對鉛鋅工業(yè)的過度依賴造成了xx工業(yè)經(jīng)濟的巨大波動。xx年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加值達到20.33億元，同比下降13.8%，尤其是鉛鋅為支柱的成縣、西河縣、輝縣分別下降35.1%、13.7%和8.9%。
(3)鉛鋅行業(yè)的繁榮在短期內(nèi)并不樂觀。
根據(jù)國際權威鉛鋅監(jiān)測團隊的預測，在國家刺激政策的支持和下游行業(yè)一定復蘇的影響下，中國鉛鋅市場的數(shù)據(jù)在xx前三季度出現(xiàn)了一些樂觀跡象。但是，在全球產(chǎn)能過剩的情況下，中國鉛鋅市場仍難以快速復蘇，復蘇之路依然艱難。
(4)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整壓力加大。
xx市鉛鋅工業(yè)發(fā)展的特點是企業(yè)數(shù)量增加，生產(chǎn)規(guī)模擴大，而產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)品結構、技術水平、資源綜合利用和環(huán)境保護進展緩慢。資源消耗高、能源消耗高、污染嚴重、產(chǎn)業(yè)結構不合理等深層次問題是主要問題。從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，國家加快了產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的步伐。按照一體化的要求，無論是資源、環(huán)境還是市場供給，隴南市的鉛鋅企業(yè)都承擔不起。
產(chǎn)業(yè)升級和環(huán)境保護是當前中國經(jīng)濟發(fā)展面臨的主要問題。如果不及時徹底解決，企業(yè)的生存將面臨巨大的壓力。xx市的鉛鋅企業(yè)也面臨著如此巨大的挑戰(zhàn)。
(1)工業(yè)重組。
國務院常務會議通過的《有色金屬工業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》明確提出總量控制、淘汰落后、技術改造和企業(yè)重組為重點，旨在幫助大型企業(yè)在行業(yè)低迷時期緩解經(jīng)營壓力，實現(xiàn)低成本跨越式發(fā)展?！兑?guī)劃》將通過大規(guī)模推動產(chǎn)業(yè)并購來助推有色金屬市場，鼓勵有實力的大型企業(yè)進行多種方式的重組，規(guī)劃建設3-5個有實力的有色金屬綜合企業(yè)集團，使銅、鋁、鉛、鋅骨干企業(yè)的產(chǎn)量占全國的比重。比例從目前的70%、55%和40%分別上升到xx的90%、70%和60%，目前隴南的鉛鋅企業(yè)很多，全國十大鉛鋅冶煉企業(yè)中，隴南沒有一家企業(yè)。企業(yè)產(chǎn)生的盈虧平衡點仍然高于同行業(yè)。鉛鋅冶煉企業(yè)有89家，但集約化經(jīng)營程度不高，小企業(yè)數(shù)量太多，企業(yè)重組成為必然趨勢。
(2)環(huán)境保護問題。
xx市的經(jīng)濟增長嚴重依賴資源，這使得這種增長越來越受到嚴重限制。支撐xx市工業(yè)經(jīng)濟的鉛鋅等高能耗、高污染企業(yè)的發(fā)展將日益受到制約。高投入、高污染、低產(chǎn)出、低效益的粗放型增長模式面臨著日益嚴峻的市場壓力，難以支撐經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。與此同時，作為國家的有形財富，政府對資源開發(fā)的宏觀調(diào)控將進一步加強，資源地區(qū)的大規(guī)模開發(fā)和環(huán)境保護等問題將面臨更多限制。今年發(fā)布的《鉛鋅產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃實施細則》已經(jīng)提到了全國鉛鋅產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能淘汰的目標。由于xx市鉛鋅企業(yè)粗放的生產(chǎn)方式，以及鉛鋅企業(yè)仍然依靠高資源消耗來促進增長，生產(chǎn)集中度低，資源消耗高，浪費大，污染重，環(huán)保壓力大。
(3)可持續(xù)發(fā)展問題。
隴南鉛鋅企業(yè)主要從事簡單冶煉，無下游企業(yè)，產(chǎn)品科技含量低，產(chǎn)業(yè)鏈短。鉛鋅行業(yè)抵御市場風險的能力非常脆弱，普遍面臨接續(xù)和替代產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后的問題，尤其是在隴南，影響了隴南經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。此外，隨著礦產(chǎn)資源的開采，現(xiàn)有礦山鉛鋅原料產(chǎn)量的持續(xù)增長明顯減弱。以目前的開采速度，鉛鋅資源探明儲量只夠開采xx年左右(不含遠景儲量)。原料的生產(chǎn)可能滿足不了冶煉的生產(chǎn)。鉛鋅工業(yè)的發(fā)展仍以粗放經(jīng)營為基礎，采用投資發(fā)展模式，擴大冶煉能力，實現(xiàn)增量。這種發(fā)展模式忽視了資源和市場需求的支撐能力，受短期利益和地方利益驅動，盲目性大，難以獲得可持續(xù)的投資效益。
根據(jù)xx市鉛鋅形勢，結合國家產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟結構調(diào)整的要求，xx市必須抓住機遇，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和企業(yè)規(guī)模化經(jīng)營，這是xx市工業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，需要特別注意以下幾個方面。
(1)積極推進產(chǎn)業(yè)融合。
金融危機的爆發(fā)和低碳經(jīng)濟模式的實施并沒有從根本上改變鉛鋅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體趨勢，而是為鉛鋅產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略重組提供了良好的機遇，必然會推動產(chǎn)業(yè)重組和資源整合。根據(jù)《有色金屬工業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》和《國家礦產(chǎn)資源規(guī)劃(20xx年)》，國家將盡快推進鉛鋅企業(yè)一體化，通過采礦、冶煉、加工企業(yè)相互參與，進行聯(lián)合重組，形成有競爭力的企業(yè)集團，提高產(chǎn)業(yè)集中度，促進有色金屬產(chǎn)業(yè)結構轉型升級。同時，建立健全落后產(chǎn)能退出機制，進一步規(guī)范投資行為，停止盲目投資和低水平重復建設落后產(chǎn)能，嚴格執(zhí)行新開工項目投資管理相關規(guī)定，規(guī)范投資行為，嚴格控制高耗能新項目。xx市應抓住這一機遇，加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，大力推進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展。
(2)實現(xiàn)企業(yè)集約化管理。
根據(jù)產(chǎn)業(yè)整合的要求，針對隴南市小、散、厚鉛鋅產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，應及時進行結構性戰(zhàn)略調(diào)整。通過兼并、重組、聯(lián)盟等形式，建立一批大型鉛鋅礦企業(yè)或集團公司，實現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)。在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用領域，成為結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的主導力量，帶動了隴南企業(yè)向產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；较虬l(fā)展。市發(fā)改委、經(jīng)委等部門要統(tǒng)籌考慮資源、環(huán)境、能源等條件，制定鉛鋅產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導隴南市鉛鋅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。出臺優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮成州、包惠、巴羅等重點企業(yè)的帶動作用，整合重組審批程序，提高產(chǎn)業(yè)集中度，擴大產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模和效益，提升產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢和競爭力。
(3)延伸產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈。
利用鉛鋅企業(yè)積累的財富、技術和人才優(yōu)勢，按照引進來、走出去的發(fā)展思路，加強上下游合作，構建技術聯(lián)系與合作緊密的產(chǎn)業(yè)鏈，走鏈式發(fā)展道路。一是引進并啟動一批產(chǎn)業(yè)鏈完整的采礦-選礦-冶煉-深加工企業(yè)，拉長鉛鉛合金生產(chǎn)鏈，打造資源型企業(yè)抵御市場風險的能力，提升企業(yè)核心競爭力。二是大力發(fā)展鋅合金零部件，加快鍍鋅管、鍍鋅板、建材發(fā)展，積極培育鉛鋅鍍鋅鋼板產(chǎn)業(yè)鏈——汽車產(chǎn)業(yè)。三是加大鉛鋅產(chǎn)品市場應用領域的研究力度，不斷開發(fā)新的鉛鋅產(chǎn)品。
(4)加大淘汰落后產(chǎn)能力度。
按照國家環(huán)保標準，市發(fā)改委、環(huán)保、國土、安全生產(chǎn)監(jiān)管、工商、電力、稅務、財政等部門應當建立聯(lián)動機制，并按照產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)劃的要求，從布局和外部生產(chǎn)條件、工藝裝備、節(jié)能降耗、資源消耗、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)等方面入手，加強檢查、跟蹤監(jiān)督，綜合運用行政和價格手段，使現(xiàn)有生產(chǎn)規(guī)模小而不一致。
(5)抓住產(chǎn)業(yè)轉移機遇，降低隴南工業(yè)經(jīng)濟對鉛鋅工業(yè)的依賴。
目前，沿海發(fā)達地區(qū)正在積極運用經(jīng)濟、法律和行政手段，促進高能耗、高排放、勞動密集型產(chǎn)業(yè)的轉移，為高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展騰出空間。國家還支持和鼓勵沿海產(chǎn)業(yè)梯度轉移。各有關部委積極實施國家西部大開發(fā)和中部崛起戰(zhàn)略規(guī)劃，引導產(chǎn)業(yè)向中西部轉移。計劃在中西部地區(qū)確定一批重點加工貿(mào)易承接基地，并會同國家開發(fā)銀行出臺政策支持承接基地發(fā)展，引導加工貿(mào)易向中西部地區(qū)轉移，抓住沿海產(chǎn)業(yè)梯度轉移難得的歷史機遇。xx積極制定各項政策，高度重視主導產(chǎn)業(yè)的培育和扶持，積極引進產(chǎn)業(yè)鏈長、輻射效應大的產(chǎn)業(yè)項目，列為支柱產(chǎn)業(yè)進行扶持。承接產(chǎn)業(yè)轉移有利于盤活現(xiàn)有資源，發(fā)展地方經(jīng)濟。我們必須開動腦筋，開闊視野，在更大范圍內(nèi)尋求承接產(chǎn)業(yè)轉移的途徑，充分利用外部資源，充分把握沿海產(chǎn)業(yè)轉移趨勢，積極做好沿海產(chǎn)業(yè)轉移對接工作，以此為契機，推動xx市工業(yè)化進程，加快經(jīng)濟發(fā)展。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十三
調(diào)查報告，是行為主體對特定對象在認真深入了解考察的基礎上，經(jīng)過準確的歸納整理，得出符合實際的結論，由此形成的匯報性事務文書。下面是一份關于生物教學現(xiàn)狀的調(diào)查報告。
為了深入掌握后寨中學生物教師教學在新課改環(huán)境下存在的問題和取得的進展，以便于對存在的問題提出可操作性的解決辦法和對以后生物新課改提供經(jīng)驗，我選取“教學環(huán)境、教師素質(zhì)、教學方式、學習方式”作為調(diào)查的核心內(nèi)容，采用問卷調(diào)查的方式，在全校范圍內(nèi)進行了抽樣調(diào)查。
一、調(diào)查對象與調(diào)查方法。
本次調(diào)查采用抽樣的方法，抽取后寨中學生物教師6人、學生100人(男50人、女50人)作為調(diào)查對象。
我們設計的調(diào)查問卷分為教師問卷和學生問卷，內(nèi)容包括“教學環(huán)境、教師素質(zhì)、教學方式、學習方式”四個板塊，采用開放性的選擇題和問答題的形式呈現(xiàn)。
二、調(diào)查結果與分析。
(一)關于后寨中學教師生物教學環(huán)境。
后寨中學教師生物教學環(huán)境包括學校與教師對新課改的重視程度以及課程資源的擁有與利用情況。
調(diào)查表明，66.7%的教師認為學校對后寨中學教師對生物新課改持支持的態(tài)度，其他的教師則認為不支持或不清楚。有50%的教師認為可以實現(xiàn)或基本實現(xiàn)課程理念和目標，而23.3%教師則認為實現(xiàn)課程理念和目標的難度很大。這表明，經(jīng)過通識培訓和學科專業(yè)培訓，學校領導和教師對后寨中學教師生物新課改的緊迫性與必要性有了較為深刻的認識，對實現(xiàn)新的課程理念和目標抱有信心。
在回答當前存在課改中遇到哪些困難的問題時，有50%的教師選擇了負擔重，這與當前學校編制與經(jīng)費困難有關，但負擔重無疑會影響教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。
關于課程資源方面有83.33%的教師認為在本校實施生物新課改的`不利條件之一是教學資源不足;有66.7%的教師認為在生物新課改中遇到的主要困難之一是缺少課程資源。持這些看法的教師主要是老教師。調(diào)查表明，學校圖書館中的藏書冊數(shù)少，內(nèi)容陳舊，不能滿足學生從讀書中擴大知識面，樹立科學價值觀的需要。生物實驗儀器是按課改前的標準配置的，不能滿足生物新課改的需求，學生實驗很少開放，學校添置實驗器材，只能依靠修修補補來進行一些生物實驗。
調(diào)查表明，有32%的學生認為教師能經(jīng)常利用身邊的簡易器材來做生物實驗，有68%的學生認為教師有時能這樣做，這種做法部分彌補了后寨中學教師生物實驗器材的不足。調(diào)查表明：50%的教師能夠通過家用電腦或網(wǎng)吧上網(wǎng)查詢教學參考資料，但沒有學生能通過因特網(wǎng)獲取生物學習所需的信息。所有教師認為自己的社會教育資源主要來源于報刊、電視和圖書。以上現(xiàn)象表明，后寨中學仍處于生物教育資源嚴重匱乏，不能滿足新課改要求的地步。
(二)后寨中學生物教師素質(zhì)。
后寨中學教師生物教師素質(zhì)的調(diào)查內(nèi)容包括學歷、教齡、培訓、教學適應性、信息技術掌握程度、教研熱情等方面。
調(diào)查表明，有本科學歷的生物教師比例為0，全為?？茖W歷。有5-教齡的教師比例為33.3%，11-教齡的教師比例為0。全體教師都參加過新課程培訓，認為培訓后收獲很大的教師比例為66.7%，其余教師則認為收獲很小。有的教師認為自己能適應或基本適應新的生物教學，有的教師則認為自己對新的生物教學不適應或有較大差距。有的教師認為自己已掌握了信息技術在生物教學中的應用技能，有的教師則認為仍需參加信息技術應用技能培訓才能適應生物教學。
上述現(xiàn)象表明，后寨中學生物教師群體是一支年齡結構輕、學歷基本達標、能基本適應生物新課改的隊伍。
(三)后寨中學生物教師教學方式。
后寨中學生物教師教學方式的調(diào)查內(nèi)容包括教學觀念與教學行為。
調(diào)查表明，50%的教師認同生物課程應以提高全體學生的科學素養(yǎng)為主要目標;50%的教師認為生物課程要貼近學生生活，要將生物知識應用于解決生產(chǎn)生活中的實際問題;50%的教師認為生物教學要注意不同學科間的聯(lián)系與滲透。36%的學生認為教師能在生物教學中經(jīng)常利用多媒體、生物掛圖，或通過講生物故事等方式來營造教學情境。而64%的學生則認為教師只是偶爾為之。38%的學生認為教師在教學中能經(jīng)常列舉生活中的生物實例，并要求同學們將所學生物知識應用來解決生活中的實際問題，62%的學生則認為教師僅僅是有時能做此項工作。26%的學生認為教師能關注差生，經(jīng)常進行個別輔導。71%的學生認為教師能在教學中面向全體學生，分層施教。
由此可見，雖然一部分教師對生物新課改理念呈認同態(tài)度，并能在教學實踐中予以體現(xiàn)，但由于受到條件的制約，而對學生能力的全面培養(yǎng)有所忽視。
教學行為正確與否是能否實現(xiàn)課程目標的關鍵。調(diào)查表明，有66.7%的教師完全按教材組織教學，有33.3%的教師能對教材作適當調(diào)整后組織教學，這表明仍有相當部分的教師不能正確處理“教教材”還是“用教材教”的問題。有85%的學生認為當課堂上學生答不出問題時，教師會給予鼓勵和耐心的解答，而其余學生則認為教師會批評學生。65%的學生認為生物課生動有趣，其余學生則認為生物課較為平淡。72%的學生認為教師在教學中注重學習方法的傳授，而其他學生認為只是有時進行學習方法的傳授。由此可知，生物教師的教學行為獲得了多數(shù)學生的認可，同時給學生帶來一些負擔。
(四)關于學生的學習方式。
學生學習方式的調(diào)查內(nèi)容包括學生通過哪些方式來進行后寨中學教師生物的學習。
新課程標準要求讓學生在生物學習中經(jīng)歷科學探究的過程，學習科學研究方法，提倡自主學習、合作學習和探究學習。調(diào)查表明，66.7%的教師認為課堂中師生能經(jīng)常交流互動，33.3%的教師則認為師生交流不多，課堂氣氛難以活躍。42%的學生認為自己在課堂上能經(jīng)常與同學合作學習。32%的學生認為在學習上遇到困難時能得到教師的幫助。39%的學生認為的學習上遇到困難時能得到同學的支持。以上表明，雖然合作學習是一種值得提倡的學習方式，但實際應用還不夠廣泛。
50%的學生能從給出的生物探究實例中區(qū)分出科學探究過程的七個要素(提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作)。31%的學生認為教師經(jīng)常組織學生開展生物探究活動，69%的學生則認為探究活動開展得不多。11%的學生表示自己參加過生物研究性課題學習，89%學生則表示沒有參加過。而83.3%的教師則認為班級人數(shù)太多，在有限的學時數(shù)內(nèi)，教師無法提供給學生足夠的提問、交流等的時間和空間，科學探究的實際數(shù)量太多，教學時數(shù)有限無法完成，會影響教學進度。以上表明，探究性學習雖然得到了師生的認同，但由于教師對探究活動費時太多的擔心，實際應用的力度不是很大。
三、幾點建議。
1、要多渠道的培養(yǎng)和提高教師。
針對后寨中學教師生物教師當前存在的普遍問題，要加大教師培訓的力度。培訓要根據(jù)教師的實際需要，將重點放在專業(yè)知識與教學技能的方面。
2、教師要養(yǎng)成學習和反思的習慣。
廣大后寨中學教師生物教師要通過自覺的學習專業(yè)知識和先進的教學經(jīng)驗，提高自身文化知識和教學經(jīng)驗。學習的內(nèi)容要有針對性，要通過學習和反思來解決自己遇到的實際問題，不要把太多的時間花在學習空泛的理論上。
教學反思是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的重要途徑，廣大后寨中學教師生物教師要養(yǎng)成自覺反思的習慣。教學反思的內(nèi)容包括反思教學理念與反思教學行為。
3、要通過多種途徑完善教學資源建設。
學校要努力籌措資金購置相應的圖書，并全面開放圖書資源，使學生能從閱讀中獲取生物學習資源。在已具備多媒體教室的學校，要提高它的利用率。教師也要努力提高自己的信息技術與生物教學的整合能力。
4、要努力實現(xiàn)學習方式多樣化。
要鼓勵學生通過動手動腦，積極的參與探究學習的過程，在探究活動中學習生物概念與規(guī)律，了解科學的研究問題的方法。在生物學習的過程中，要重視師生合作與學生合作，使學生體會到個人之間與團體之間的交流與合作的重要性，培養(yǎng)學生的合作與交流的能力。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十四
今年席卷全球的金融危機將對20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計，20xx年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關注的焦點。
世界經(jīng)濟金融危機可能給大學生就業(yè)造成的影響，很難預測，但這不能成為大學生就業(yè)服務機構難以提供更充分、更客觀信息的理由。在危機影響下，眾多大學生能否順利就業(yè)，一個關鍵問題，是看教育部門能不能提供高質(zhì)量的信息服務。有了充分的就業(yè)信息服務，才能有效緩解學生們的焦慮。
當前就業(yè)面臨怎樣的形勢?
“世界經(jīng)濟金融危機對今年大學生就業(yè)究竟有多大影響?”這個問題，是時下校園里即將畢業(yè)的大學生們最關心的，在企業(yè)的招聘宣講會上、與座談交流中，他們總會問及。
可是，一遍遍追問，大學生們卻難得到答案。
當前校園招聘形勢京漢滬穗各地不一。
在北京，據(jù)報道，雖然主管部門的“校園招聘禁令”要到11月20日才解除，但按照慣例，多數(shù)大企業(yè)都會在“解禁”前進校搞“宣講”活動。記者從部分高校了解到，企業(yè)的入校宣傳已提前進入高峰期，眼下一些名校每周有多達40場的宣講會。因為經(jīng)濟金融危機的影響，今年學生們的求職熱點向工作較穩(wěn)定的國企和科研部門轉移。一位大學生這樣分析就業(yè)形勢，“美國經(jīng)濟不好，很多留學生會選擇回國就業(yè)，而國內(nèi)企業(yè)又減少招聘名額，所以今年我們的就業(yè)會格外困難?！?BR> 在武漢，據(jù)報道，11月9日，20xx年湖北畢業(yè)研究生雙向選擇大會在華中師范大學舉行，這是武漢市今年面向高校應屆畢業(yè)生的首場大型招聘會。3萬多名應屆生進場“找飯碗”，由于崗位數(shù)較去年明顯減少，多數(shù)學生主動調(diào)低了就業(yè)預期。據(jù)主辦方工作人員介紹，今年有350多家單位提供了3萬多個崗位，而去年的同一主題招聘會，共有450家企業(yè)提供崗位5萬多個。今年的招聘單位數(shù)與崗位數(shù)之所以“縮水”，主要是因為一批企業(yè)因經(jīng)濟前景不明朗而選擇觀望，金融、地產(chǎn)、外貿(mào)類企業(yè)以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業(yè)的招聘則明顯減少。
在上海，據(jù)報道，記者從上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學等高校了解到，進入這些高校開宣講會的企業(yè)數(shù)量與去年同期相比并未減少。11月25日前，在上海交大開的宣講會將有202場，而去年同期是172場。同濟大學已預約的招聘會也有200多場，在綜合招聘會之外，學校還計劃增開師資專場和衛(wèi)生行業(yè)專場。東華大學畢業(yè)生進入機械、計算機、通信等企業(yè)的較多，目前看來這些企業(yè)都保持著招聘熱情。
就業(yè)形勢比預想中要好一點。廣東一所大學的領導說，學校還沒有具體監(jiān)測到經(jīng)濟金融危機對今年畢業(yè)生就業(yè)的影響到底有多大。
影響大學生就業(yè)的因素有哪些?
對于大學生就業(yè)而言，最關鍵的影響因素還是“結構性的”。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問題將是有效解決大學生就業(yè)的根本所在。
調(diào)查顯示，用人單位對大學生需求素質(zhì)最看重的前5個指標是：專業(yè)知識與技藝;敬業(yè)精神;學習意愿強、可塑性高;溝通協(xié)調(diào)能力;基本的解決問題能力。專家表示，工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、人際關系處理等非認知技能的缺乏是中國大學生就業(yè)最大的障礙。
在時間結構上，大學畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調(diào)整。近年來，我國經(jīng)濟一直快速增長，特別是經(jīng)濟結構的升級速度加快，帶動了對高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強勁需求，從而促動了高等教育迅速發(fā)展。我國從業(yè)人口中具有各類大專以上學歷的人員僅占5%，而工業(yè)發(fā)達國家則為25%-30%，因此，加快提升國民素質(zhì)的需要也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展。問題是，大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經(jīng)濟增長，越來越多的大學生在尋找工作。勞動力市場需要一定的時間逐步消化大學畢業(yè)生在短期內(nèi)的超量供給。
但是，必須說明的是，不能僅僅以大學生暫時的就業(yè)困難就去否定高等教育政策，這是兩個不同的問題。嚴格地說，高等教育招生規(guī)模的擴大，為更多的青年人提供了接受高等教育的機會，不僅促進了教育公平，改進了個人職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，還從整體上促進了我國人力資源開發(fā)水平的提升。
在區(qū)域結構上，大學畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足。由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對擴大高校畢業(yè)生的市場需求是一個不利因素。
雖然國家實施西部大開發(fā)計劃而產(chǎn)生大量需求，但由于欠發(fā)達地區(qū)所能支付的價格(工資收入、發(fā)展機會、流動性等)不足以補償大學生的人力資本投資，因此，按照勞動力市場機制，無法實現(xiàn)供求結合。在我國，由于人才流動的單向性特點導致的流動成本過高進一步惡化了欠發(fā)達地區(qū)的有效需求不足。盡管國家也采取了“西部志愿者計劃”等政策措施，但是無論從需求量擴大還是人力資本補償來說，都難以有效改變這種狀況。
結果要么是直接人為地降低了用人單位的有效需求，要么是“促進”靈活就業(yè)，增加了大學生的就業(yè)成本與風險。
在能力結構上，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的`人才。例如，ibm中國區(qū)對大學生的基本素質(zhì)要求有：第一個方面是服務意識，能不能從客戶的角度去出發(fā)，去想問題;第二個方面是創(chuàng)新和解決問題的能力;第三個方面是溝通的能力;第四個方面是團隊合作的精神以及職業(yè)操守和商業(yè)道德。
然而，大學生并不能很好地滿足“任職資格模型”。對個人而言，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產(chǎn)，他們使用和配置這些資產(chǎn)的方式與向用人單位展示這些資產(chǎn)的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境(個人環(huán)境與勞動力市場環(huán)境)。由于大學生是作為一個“產(chǎn)品”在一個高等教育系統(tǒng)中被制造出來的，因此就業(yè)能力不足主要是與大學聯(lián)系在一起的。這既與傳統(tǒng)上相對集中的高等教育管理體制有關，也與高校本身的教育能力不足相聯(lián)系。
長期以來，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱;持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。此外，對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏“市場能力”——獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換，等等。
大學生就業(yè)的前景如何?
據(jù)介紹，在我國城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的青年人比例為70%。20世紀80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300萬至400萬的規(guī)模進入就業(yè)市場。根據(jù)各級學校招生人數(shù)的統(tǒng)計預測，20xx年以后，高中以上學歷的勞動力開始成為勞動力市場的主體。到20xx年，大學層次畢業(yè)生數(shù)量將達到峰值，約758萬人，未來相當長的時間內(nèi)大學生就業(yè)壓力不會減弱。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十五
本調(diào)查隨機抽取豐澤區(qū)實驗幼兒園小、中、大班120名幼兒及其家長（其中小班30名、中班30名、大班30名）。
1、問卷法：問卷調(diào)查家長的教育觀念,對幼兒早期閱讀功能的認識，對書籍選擇、指導方法等方面的情況。
2、個別訪談法：了解幼兒閱讀書籍及指導方法等方面的情況。
1、家長已初步具有對幼兒早期閱讀重要性的認識：
86的家長認為對幼兒進行早期閱讀是必要的，早期閱讀對幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)有積極作用；8的家長認為可有可無，順其自然，可以等孩子大些再加以引導，只有6的家長認為孩子沒必要進行早期閱讀，他們認為孩子聽聽故事就行了，閱讀是識字以后的事了。2、家長對閱讀的作用和教育觀念、目標的認識不足：培養(yǎng)幼兒早期閱讀并不單是開發(fā)智力，還可以從書中可以獲得情感體驗，分辨真、善、美的能力。這是和整個幼兒期教育目標相吻合的。調(diào)查的結果卻表明家長對閱讀的作用和教育觀念、目標的認識不足。如表一：家長認為孩子一定要讀的書籍種類：類別比例凡是有益孩子成長的書8沒有哪一本書使孩子一定要讀的26科普讀物、智能訓練類圖書40故事類圖書和兒童刊物26由此表可見：
（1）最大比例人群----40的家長認為，智力發(fā)展是幼兒期最主要的內(nèi)容。
（2）26的家長認為孩子要看兒童刊物及故事書。這其中以低學歷家長為多，這部分家長教育意識比較模糊，沒有科學的教育目標和計劃。
（3）另26的家長認為沒有哪一本書是一定要讀的，這其中高、底學歷的家長都有。他們認為孩子成長順其自然，沒有必要加予引導。
（4）只有8的家長認為凡是有利與孩子成長的書是孩子可以閱讀的內(nèi)容。這部分家長有比較正確的教育觀念和明確的'教育目標。他們懂得情感、品德教育與智力發(fā)展同樣重要，興趣、潛能必須以人格健全為保證才能得到正常的發(fā)揮。3、家長為幼兒選擇的兒童讀物還是童話、經(jīng)典故事唱主角：表二：家長、幼兒最喜愛的書籍種類的占有量：
百科知識類著名童話故事外國現(xiàn)代兒童讀物中國現(xiàn)代兒童讀物不知道家長27442.33.722幼兒183981421從此表可見無論是家長還是幼兒都以最大比例人群選擇了著名童話、經(jīng)典故事，而國內(nèi)現(xiàn)代兒童讀物只占孩子喜歡書籍總量的14，這以社會發(fā)展的速度和需要是不相符的。孩子們需要符合他們年齡特點、興趣愛好的好書和有趣的故事形象，如三毛孫悟空等都在調(diào)查中為家長、孩子所肯定。但是這些好看又被孩子關注的書太少，一些好書一經(jīng)掌聲雀起，馬上被改頭換臉，濫編得面目全非。這樣的書只是風光一時，很快會被孩子遺忘，是經(jīng)不起時間推敲的。4、家長對書籍的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇：（如表二所示）從統(tǒng)計數(shù)字上看,家長喜愛的書籍類型與孩子愛的書籍類型基本一致?？梢钥醇议L的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇。如22不知道喜歡哪一類書的家長也造成了21孩子不知道喜歡哪一類的書。說明有高達22的對孩子閱讀的重要性沒有正確的認識。家長是孩子的第一位啟蒙老師，父母的地位、影響是不可代替的。因此，家長必須有正確的教育觀念，以此來施與孩子正確的學習目的，從而多角度地選擇有益孩子成長的圖書。5、逛書店成為培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的有益手段：表三：家長帶幼兒逛書店與家長向孩子推薦圖書的比較：是否偶爾經(jīng)常帶孩子逛書店361153經(jīng)常向孩子推薦圖書371152由此表可見：數(shù)據(jù)十分接近，有百份三十幾的家長是有目的地帶孩子逛書店的，在逛書店的同時向孩子推薦家長認為優(yōu)秀的書籍，使孩子在逛書店的過程中成為主動者，這樣會提高孩子逛書店的興趣，讓孩子和書交上朋友。但是，家長與孩子不同問卷上反映逛書店的情況卻不同。如表四：家長、幼兒不同問卷反映的逛書店情況：經(jīng)常帶孩子逛書店偶爾帶孩子逛書店從來沒有家長365311幼兒11/89由此表可見：
（1）家長和孩子回答的差距較大。一部分家長只是自己逛書店時帶上孩子，孩子和書店和書之間沒有聯(lián)系，即使父母帶孩子逛的次數(shù)再多，孩子對書店的印象還是不深刻，甚至沒有印象。有的家長的確想通過帶孩子逛書店，來加強書與孩子之間的關系，使孩子在潛移默化中與書成為好朋友，但是缺少了必要的引導，以致孩子在書店中是被動的、盲從的。家長有目的的行為沒有獲得預期的成效。
（2）半數(shù)以上家長對帶孩子逛書店或向孩子推薦圖書都是無目的的，對向孩子推薦圖書和帶孩子逛書店能提高閱讀興趣的作用不大了解。
（3）還有11的家長從來沒有帶孩子逛過書店，這些家長顯然沒有注意到指導孩子閱讀應走進書店這一更生動、直接的方式，他們不僅自身對知識需要的缺乏，還對環(huán)境給孩子的影響力的認識也十分缺乏。
1、幼兒園或社區(qū)應廣泛且高質(zhì)量地開設家長學校、家長建議講座，讓家長明確教育目標，端正教育觀念，了解正確的閱讀指導方法，并定期向家長推薦閱讀書目。教師、家長加強聯(lián)系以獲得幼兒閱讀的進展情況，有的放矢地進行指導。同時結合三t即：talking-交談、談論，telling--講述，thinking-思考。使孩子與老師、父母在三t活動中，通過聽、說、想多種手段的訓練真正提高閱讀能力。
2、開展定期帶孩子逛書店，向孩子介紹書店的結構功能，推薦新書，引導幼兒選擇自己喜歡的兒童讀物。使孩子主動接觸、喜歡并選擇書籍，使之成為一種習慣固定下來，讓幼兒真正喜歡閱讀，并從中獲益。
3、書商應切實了解孩子地需要和喜好，以認真負責地態(tài)度，多編輯出優(yōu)秀地兒童讀物。另外要多做宣傳，加強廣告效應，讓一些好書切實進入孩子地閱讀領域，使孩子能讀到更多切合時代發(fā)展地兒童讀物。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十六
（一）基本情況。截至20xx年底，西藏自治區(qū)醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)24家，其中：藏藥生產(chǎn)企業(yè)17家，中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)6家，醫(yī)用制氧生產(chǎn)企業(yè)1家。年主營業(yè)務收入20xx萬以上的醫(yī)藥制造業(yè)12家（西藏奇正藏藥股份有限公司、西藏甘露藏藥股份有限公司、西藏藏藥集團股份有限公司、西藏金珠雅礱藏藥有限責任公司、西藏藏草宜生生物科技有限公司、西藏月王生物技術有限公司、西藏雄巴拉曲神水藏藥有限公司、西藏金哈達藥業(yè)有限公司、西藏藏諾藥業(yè)有限公司、西藏聶拉木神猴藏藥有限責任公司、西藏諾迪康藥業(yè)股份有限公司）。生產(chǎn)劑型有丸劑、散劑、膠囊劑、顆粒劑、涂膜劑、貼膏劑等8種。
（二）運行情況。全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值由20xx年的不足億元增加到20xx年億元、20xx年產(chǎn)值億元（其中規(guī)上企業(yè)產(chǎn)值億元、規(guī)下企業(yè)億元），年均增速為%；20xx年全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)增加值億元，同比增長%；中成藥2600噸，同比增長13%，20xx年工業(yè)增加值億元，同比增長27%；中成藥2927噸，同比增長12%。20xx年工業(yè)總產(chǎn)值過億元的醫(yī)藥企業(yè)有4家（奇正藏藥億元、甘露藏藥億元、藏草宜生億元、藏藥集團億元），單品銷售突破億元的有5種（奇正公司消痛貼膏、白脈軟膏、青鵬軟膏，藏藥集團十味龍膽花顆粒及諾迪康公司諾迪康膠囊）。20xx年1-3月，全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值億元，同比增長18%，中成藥產(chǎn)量532噸，同比下降%。
（三）技術創(chuàng)新。“十三五”期間，全區(qū)醫(yī)藥制造企業(yè)積極開展技術創(chuàng)新和研。
發(fā)認證工作，累計投入研發(fā)資金超過1億元，共開展科研項目研究43項，取得專利13項、創(chuàng)新成果11項。截至目前，全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)共獲得國家藥品批準文號311個，其中藏藥品種159種。22個藏藥品牌產(chǎn)品獲得自治區(qū)著名商標，2個獲國家馳名商標。列入國家基本藥物目錄藥品2個（奇正公司消痛貼膏、諾迪康膠囊），《國家醫(yī)保目錄》的藏藥品種達到50個。
（四）產(chǎn)品質(zhì)量。“十三五”期間，區(qū)內(nèi)企業(yè)加快推進質(zhì)量標準體系建設，23家醫(yī)藥企業(yè)全部通過國家新版gmp認證。西藏奇正藏藥股份有限公司123種藏藥材通過德國ceres（有機食品認證）質(zhì)量認證，58種藏藥材獲得美國、歐洲“通行證”，并通過加拿大gmp認證復檢。
（五）智能制造。自治區(qū)積極推進藏藥產(chǎn)業(yè)智能制造，我廳積極支持奇正藏藥集團申報醫(yī)藥智能制造項目。目前，奇正藏藥集團申報的`“基于自主核心智能裝備的藏藥外用制劑智能工廠建設”項目已經(jīng)通過專家評審，項目總投資萬元，爭取到工業(yè)和信息化部支持資金450萬元。
（六）供應保障。全區(qū)醫(yī)藥行業(yè)全面貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，加大對大宗常用藏藥材和名貴瀕危野生藏藥材的繁育、栽培、種植、推廣力度，截至目前，共扶持藏藥材生產(chǎn)種植項目11個，下達扶持資金1410萬元，種植藏木香、螃蟹甲、獨一味、靈芝、桃兒七、枸杞等藥材品種10余種，在一定程度上緩解了藏藥材的生產(chǎn)供應。
（五）公共服務體系不健全。檢驗檢測資源缺乏，全區(qū)僅有西藏自治區(qū)食品藥品檢驗研究院一家自治區(qū)級藥品檢驗檢測機構，檢驗類別多，檢驗周期長，為全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)提供檢驗檢測服務能力較弱。藥材交易體系建設滯后，企業(yè)收購藥材多為從散戶直接收購，購買藥材渠道分散，未形成統(tǒng)一的藥材交易市場。
（一）加強種植基地建設，保障原材料供應。全面開展藏藥材資源普查，有針對性地開展藏藥材種植繁育保護工作，統(tǒng)籌建立藏藥材種苗繁育基地，扶持引導開展藏藥材人工繁育技術研究，構建藏藥材種植和保護開發(fā)體系。
（二）加強技術創(chuàng)新，提升核心競爭力。圍繞藏醫(yī)藥領域重點方向、關鍵技術,加快推進企業(yè)技術中心、工程實驗室、工程研究中心、中試中心等創(chuàng)新平臺建設。集中支持藏醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)基礎性、前沿性和共性關鍵技術研究,加快突破藏藥生物醫(yī)藥領域核心技術。
（三）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，引導企業(yè)集聚發(fā)展。推動企業(yè)兼并重組，提升產(chǎn)業(yè)集中度，著力培育重點骨干藏藥企業(yè)和特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，鼓勵區(qū)內(nèi)醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)通過聯(lián)合、兼并、控股等多種形式整合上下游資源，打造大型醫(yī)藥集團，做強特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，打造知名藏藥品牌。
（四）加強質(zhì)量監(jiān)管，健全服務體系。嚴格執(zhí)行新版藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范(gmp)，建立科學有效的質(zhì)量標準和控制方法，推廣質(zhì)量控制、自動化和在線監(jiān)測等技術在藏藥生產(chǎn)中的應用，完善從原料到成品的全過程質(zhì)量控制體系，加快推進藏藥區(qū)域性標準建設。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇一
隨著改革的深化及綜合國力的不斷增強,我國的國際聲望和國際地位已經(jīng)進一步提高,漢語在國際上的地位也得到了不斷提升,但漢語素養(yǎng)的`培養(yǎng)和提高卻在國內(nèi)被人們普遍忽視.尤其是高職院校,大學語文不被重視和被邊緣化、課程定位不準、教材缺陷、師資力量不足等問題嚴重.鑒于此,本文首先分析我國高職院校大學語文課程現(xiàn)狀,闡明語文課程的定位,最后提出了具有針對性的改進措施.
作者：郝建鋒作者單位：廣西職業(yè)技術學院,廣西,南寧,530226刊名：黑龍江史志英文刊名：heilongjiangshizhi年，卷(期)：“”(23)分類號：g71關鍵詞：高職院校大學語文課程教學優(yōu)化
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇二
下面是為大家?guī)淼挠⒄Z教學現(xiàn)狀社會實踐調(diào)查報告，希望大家喜歡!更多資訊盡在應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
20xx年9月13日至10月17日 我到xx市xx三中進行為期一個月的教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是英語教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結果，談談對中學英語教學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
一 些先進的'教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他 學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、 培養(yǎng)學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。
三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實 和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學 更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進， 我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇三
須要明白一個情況或一個事件的時候，我們就需要好好地展開調(diào)查，并最終形成調(diào)查報告。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結構喔！以下是小編幫大家整理的當?shù)孛佬g教育教學情況現(xiàn)狀調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學校。它有著很久遠的辦學經(jīng)驗，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于2000年多級投資重建，是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學校。于20**年9月正式啟用。在上級各個部門的關心支持下，我校硬件設備設施得到了更新和完善。學校逐步對教學工作有了明確的分工，讓學有所長的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機會。從而讓專科的教學地位得到提高，特別是美術和體育，學校加強了支持與配合，對一些日常所需的必需品都給予投入。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實際能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高善的審美情操，完善人格。
1.觀音山中心學校由兩個分校組成，一個是觀音山小學，一個是富善小學。兩個學校都開設了美術課。不同的是觀音山小學有?？平處?，而富善小學沒有?？平處煟怯山處熂媛毜?。
2.在兩個學校里美術設備是不齊全的，觀音山小學有專門的美術教師，而富善小學沒有。其他的設備有一些，但都不全。
3由于學校的實際情況的限制，一個學校的專職美術教師每周要上七個年級共十四節(jié)課，要備六個年級的課，一個學校的教師是兼職的，就沒有多余時間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況進行加工創(chuàng)作來完成。
4.學校的美術教學工作除了正常的上好美術課外，還通過美術興趣小組活動來提高和鞏固。我們學校的興趣小組活動時間都是統(tǒng)一安排的，每個星期四下午三點半至四點半。在這段時間里，我會組織參加興趣小組活動的學生進行不同形式、不同內(nèi)容的訓練，提高學生的繪畫能力、幫助學生認識不同繪畫技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，進一步發(fā)展美術實踐能力，幫助學生形成基本的`美術素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力，學校的文化氛圍被我們布置得很有樣子，同時有很多學生作品參加了各級各類比賽，都獲得好的成績。
1.專職美術教師的精力和時間很大部分都花在備課上，沒有時間去準備教具，到到了課堂上，才來做示范，沒有創(chuàng)設情景的激趣，學生學習興趣提不起來，課堂效果就達不到預期目標。
2.學校雖然有多媒體教室，但是由于跟年級教室有一定的距離等等的因素，利用它來做美術教學輔助手段還不行。
3．學生的準備工作做不好。這也是多方面因素造成的：1.當?shù)貙W生家長的教育觀念沒有改變，對美術教育的不重視，隨隨便便。2.學生自己對美術課程的不重視。
1.學校領導要切實從思想上和行動上表達出對美術教學的關心和支持。在一些場合，加大力度宣傳美術對學校工作的重要性，使廣大教師、學生、學生家長在思想上都有個清晰的認識，從而引起大家都來重視美術教學工作。
3.專職美術教師要不斷提高自身的素質(zhì)，查缺補漏完善自我。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇四
調(diào)查對象：小學語文教師，語文課堂，小學學生。
調(diào)查方法：
1、聽課。
2、座談會及作業(yè)教案檢查。
調(diào)查人:向彥橋白將軍黃平李力。
為了解新課改指導下的小學語文教學在我校的普遍現(xiàn)狀，我們對我校小學部通過訪談、聽評課、查看教案作業(yè)等方式進行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查情況分析整理如下：
1、大部分教師特別是青年教師教學理念新，有一定的課改意識，“合作、參與”等新的課改術語能在課堂中頻頻出現(xiàn)，教師的角色行為相應地發(fā)生了轉變。如：“誰來幫幫他？”“你同意他的看法嗎？”教師能尊重學生的人格，把學生置于主體地位，自主合作探究的方式得到一定的運用。如“同桌互相讀讀，先左邊讀，再右邊讀，讀得好了再表揚表揚”“老師跟你合作好嗎？”“我們就來解決同學們的這些問題”三、四年的課改實驗，的確給我們的教學注入了新的活力，一部分課堂富有親和力，學生敢想敢說，生命課堂的構建越來越顯著了。
2、多數(shù)教師能遵照語文學習的規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律施教。江美老師的拼音教學課，師生關系融洽，把四聲的拼讀和學生生活結合起來，引入汽車的行駛，生動貼切，學生愛學樂學；李亞紅老師笑容可掬，一個微笑，一個眼神，讓孩子神氣活現(xiàn)，字詞理解更是聯(lián)系實際，如在教室里找一找，在圖上看一看，在讀中想一想，用動作演一演，用聲音學一學，課堂富有生命的氣息。總之，多數(shù)老師能在課堂中創(chuàng)情設境，通過游戲、故事，激勵競爭，激發(fā)學生的學習興趣。閱讀教學能很好地體現(xiàn)以讀為本的理念，聽、說、讀、寫等語文實踐性得到一定程度的重視。
1、教學理念陳舊，學生的主體地位受到?jīng)_擊。
盡管教師的教學理念有了一定的轉變，取得一些較為可喜的成績，但與現(xiàn)代教育理念相比仍有較大的差距，傳統(tǒng)教育觀念仍占主流。
多數(shù)教師的教育視野不夠開闊，不能從學生個體綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)中去關照語文素養(yǎng)。只盯著學生的字詞劃會了嗎？意思會背嗎？課文會背、會默寫嗎？只瞅著學生卷面上的成績，不能著眼未來，閱讀、感悟、朗讀指導、思辨能力、創(chuàng)新能力、表達能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)并不重視。
學生主體地位受到嚴重沖擊。教師主宰課堂，不相信學生，不放心學生，處處越俎代庖，自主合作、探究的學習方式雖然已有運用和體現(xiàn)，但因缺乏具體的方法指導而流于形式。聽、說、讀、寫訓練還停留在膚淺的層面上，不能較有效地進行指導。
總體來看，大部分教師理念相對新一些，青年教師普遍有一定的課改意識，角色行為體現(xiàn)了較濃的課改色彩；老教師雖然老，卻因外出培訓的機會多，課堂教學雖然傳統(tǒng)，但能老中求新，有一定的課改意識；中青年教師因外出機會少，在傳統(tǒng)的路上走得較遠，角色轉換不夠到位，還有一部分中老年教師教學觀念過于陳舊。
2、教研教改意識不強，教學基本功不夠扎實。
農(nóng)村村級學校教師人數(shù)少，沒有專職語文教師，部分教師既教語文，又兼教好幾門其他學科，平時教學任務繁重，自學、集體學習、相互聽評課相對較少。現(xiàn)代教學手段未發(fā)揮應有作用，教師缺乏資源意識，同時，據(jù)調(diào)查80%教師未使用媒體教學，20%的教師只有在集體觀摩時才使用。
由于缺乏學習、研究，加上教師基本功不過硬，嚴重影響教育教學質(zhì)量。
3、教學方式方法趨于傳統(tǒng)，三維目標被機械割裂。
由于觀念陳舊，素質(zhì)不高，致使教學方式方法趨于傳統(tǒng)。雖然多數(shù)教師認為在教學方式上應該采用現(xiàn)代理念倡導的參與式教學，但從課堂觀察和訪談中看到學生的主體性發(fā)揮不強，教師講得過多、過細，學生自主讀書、討論交流的時間過少，三維目標被機械割裂，教師重語文知識的講解，重字、詞、句的意思的講解，把生動活潑、具體形象的課文肢解為孤立的字詞句，而且字詞句的教學只停留在會認會寫的層面上，很少能聯(lián)系語言環(huán)境理解，也很少講求學習的方法，編兒歌、順口溜等，能激發(fā)學生學習興趣的方法極少運用。拼音教學除能適當發(fā)揮小老師的作用外，教師一領到底，很少以游戲和活動激發(fā)學生的興趣，也很少運用編兒歌、講故事，以調(diào)動學習的積極性。閱讀教學中，教師一問到底，以問代講，以問代讀，問題缺乏針對性、啟發(fā)性，擠占了讀書、思考的時間。語文自身的魅力，教師的人格力量等沒有充分調(diào)動，教學感受不到語言美、意境美、情感美。
文中優(yōu)美的詞句段很少引導學生朗讀背誦；典型句式和寫作方法，很少引導學生學習借鑒；美的畫面、情感，很少啟發(fā)學生在讀中感悟，受到熏陶和感染；而是喋喋不休地講解問答，過繁過細的分析，課堂缺乏生命的氣息。如翠鳥的美、荷花的美，不能引導學生圖文結合，聽讀想像，而是在簡單的讀一遍，提幾個問題，找到答案后再齊讀一遍的過程中“完成教學任務”
4、朗讀背誦及作文教學，缺乏指導，急待加強。
（1）、部班級唱讀現(xiàn)象比較嚴重，教師缺乏引導矯正意識。一提要重視朗讀，課堂上從上課到下課，齊讀聲不絕于耳，范讀、領讀、個體讀、默讀、快速瀏覽等很少運用，而且缺乏朗讀的層次性和有效性指導。想像讀、圖文結合讀、情讀、欣賞讀等被忽視了，而是浮光掠影泛泛一讀，以為達到了朗讀的要求，文章的情、神、色、味均化為烏有。
（2）、雖然決大多數(shù)教師重視背誦積累，但很少將背誦引進課堂，很少講求背誦方法的多樣化，而是一味地讓學生死記硬背，往往事半功倍。
（3）、訪談中，多數(shù)教師深有感觸地說：“如今的作文教學太難，教師不會輔導，學生無話可說，胡編亂造、病句滿篇、土話連篇，更有許多教師為了應付考試，只好讓學生讀背《作文選》?！奔氁环治?，除了教師不會輔導，學生缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛、生活內(nèi)容單一外，一方面貧窮落后的鄉(xiāng)村生活和文盲半文盲家庭教育，使學生缺少一個良好文化氛圍的熏陶，另一方面，學生課外閱讀量、背誦經(jīng)典詩文的數(shù)量和課標精神相比少得驚人。95%的學生把教科書、作文書及大哥大姐們讀過的課本作為主要閱讀內(nèi)容。童話故事、寓言故事、文學名著農(nóng)村學生幾乎未曾見過。沒有厚積，焉能薄發(fā)？作文教學確實是農(nóng)村小學語文教學亟待開發(fā)的一塊荒蕪地。
1、加強培訓學習及教學研究，切實轉變觀念，促進教師專業(yè)化成長。
上級行政部門、教研部門，各級學校要多組織教師集中學習、培訓，進一步熟悉課改精神，加大教育科研力度。要多給教師“走出去學習，請進來指導”的機會；教研部門要深入基層學校多聽課、多評課，堅持“送教下鄉(xiāng)”，發(fā)揮專業(yè)引領的作用；學校要利用僅有的電教資源，組織教師多觀看光盤，多收看空中課堂，多組織觀摩教學；廣大教師要加強自學，向特級教師學，向身邊的優(yōu)秀教師學，多學習，多實踐，多反思，樹立大語文教學觀，大力倡導“自主合作、探究”的學習方式，創(chuàng)造性地教。只有廣大教師在理念上受到充分的“洗禮”，才能較好地實現(xiàn)觀念的轉變、角色的轉化，促進其專業(yè)化成長。
2、教學中要注重三維目標的統(tǒng)一，切實提高學生的語文素養(yǎng)。
廢棄過去知識的傳授方式和注入式教學，要運用新理念，新方法，教給學生學習的方法和技巧，要關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，要注重語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，既教書又育人，切實為每一個學生的發(fā)展奠基。
3、各級學校、教師要重視學生的閱讀和背誦積累。開放圖書室，動員家長購買圖書，引導學生愛讀書、讀好書、讀整本的書，積極開展班級讀書會，同時要鼓勵學生背誦積累經(jīng)典詩文，增加語言積累，豐富人文積淀。
4、各級教研部門、學校和教師要把改進作文教學和培養(yǎng)學生閱讀理解能力，作為兩大課題，自上而下，形成合力，通力研究，形成適合農(nóng)村學校較為科學、操作性強的理論總結和實踐經(jīng)驗，切實提高學生的語文能力。
5、教育行政部門要關注基層學校教師隊伍年齡老化，人員緊缺，合理解決和分配人力資源。建議不應以學生數(shù)為定編標準，切實減輕基層教師繁重、繁雜的教學任務，以利于促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
三建鄉(xiāng)中心學校辦公室。
20xx年11月20日。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇五
20xx年9月13日至10月17日我到xx市xx三中進行為期一個月的教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是英語教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結果，談談對中學英語教學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。
無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇六
xx年9月13日至10月17日我到xx市xx三中進行為期一個月的教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是英語教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結果，談談對中學英語教學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇七
我國教育改革的目的是為了更好的適應我國教育現(xiàn)狀的發(fā)展，不僅注重培養(yǎng)學生的知識水平，也注重對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，而在提高知識水平的同時更加注重當前的教學模式和教學方法是不是能更好的促進學生對知識的理解和掌握。我們應該不斷運用新的教學模式和嘗試新的教學方法，在探索中創(chuàng)新，讓新的教學模式在實踐中發(fā)展，這樣學生才能在充滿樂趣的課堂中學好物理。從而培養(yǎng)學生的社會責任感和正確的世界觀。
（1）通過調(diào)查物理實驗教學現(xiàn)狀，促進學校對實驗課的重視，努力培養(yǎng)學生的探究能力。
（3）促進物理老師專業(yè)性的提升，為學生們能夠更好的學習物理提供基礎！
（4）促進學校更加重視物理實驗室，力所能及的改善實驗設備，為學生創(chuàng)造良好的實驗條件！
×××中學物理學科任課教師及八、九年級學生，調(diào)查方式為日常聽課記錄、走訪教師、與任課教師進行座談及跟學生的交流溝通等。
本次調(diào)研通過對×××中學部分初中的物理實驗開出率和實驗過程中存在的問題進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)初中物理實驗教學的現(xiàn)狀很不樂觀，×××中學也不例外。在教學設施方面，×××中學配備了初中課程中所需要的各類實驗儀器，獨立的實驗室以及專業(yè)的實驗老師。在教師備課方面，老師們都非常認真的備課，為上好實驗課打好基礎。在學生上課方面，在小學有了科學課的熏陶，到了初中，他們對實驗室的好奇以及對物理實驗的好奇，致使對實驗課的熱情高漲，態(tài)度非常積極！在此次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)主要存在的問題有：
通過與×××中學物理學科教研組組長訪談得知，本校有116名教師，其中物理教師有18名，專業(yè)的實驗課教師只有一名。通過與老師訪談及走訪觀察，學校配備有力學實驗室和電學實驗室。由于學校實驗室器材都比較少，很多實驗器材都是不能夠正常使用的，學生也只能看老師演示實驗，自己動手做實驗的機會很少。
通過觀察和學生交流得知有不少老師存在著重理論輕實驗的思想，有的老師甚至認為學生不會動手做實驗沒問題，只要會動筆考實驗就行。從而出現(xiàn)了“做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗”的錯誤觀念，出現(xiàn)了學生實驗變成演示實驗，演示實驗變成不做實驗的現(xiàn)象。部分學生追求新鮮，厭煩重復性的操作，從而放松了對基礎知識的理解和基本技能的訓練。也有部分學生認為實驗不需要動手操作，試卷上的實驗題只需考前背背就行，做實驗只是浪費時間，因而對實驗課程不夠重視。
我國現(xiàn)行的新課程教材中改變了傳統(tǒng)實驗的編寫方法，不把實驗目的、原理、儀器、操作步驟和注意事項等明確列出，留給學生足夠的發(fā)展創(chuàng)造空間。但是教師在進行實驗教學時，還是花相當長的時間給學生一一列出，然后讓學生根據(jù)現(xiàn)成的實驗步驟動手操作。這種做法，違背了新課改的意圖和初衷，學生的能力得不到提高。學生進入實驗室后不需要思考分析只需單純的模仿，重復，照方抓藥按圖索驥。
通過與學生交流得知，能夠動手做的實驗數(shù)量少且趣味性不強，現(xiàn)在的物理實驗教學中測定性與驗證性實驗的數(shù)目太多，研究性和探索性實驗的數(shù)目太少，設計性實驗近似空白；經(jīng)統(tǒng)計，測定性和驗證性實驗大部分，研究性或探索性實驗少部分，其他實驗占極少數(shù)。由此可見，設計性、研究性、探索性的實驗比例太小，這對學生實驗能力的培養(yǎng)非常不利。
通過到實驗室統(tǒng)計調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學校的演示實驗器材基本能夠滿足教學要求，但是探究實驗的儀器配備不足，這制約了探究實驗教學的開展；至于課后的物理小實驗同樣不能滿足教學要求；另外，在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)學校的實驗室的個數(shù)、面積以及專職實驗教師的配置也有較大的欠缺。
初中物理實驗教學的重要作用之一就是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，物理實驗教學作為物理教學的重要方法之一，在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)中起著非常重要的作用。面對伊寧市潘津中學物理實驗教學中的問題，我們提出了以下幾點建議。
要提高廣大學校領導與教師對實驗課程的重視程度，實驗課不僅可以提高學生的動手能力，也能讓學生更加清楚明白的理解一些理論的由來！
在師資的配備上應做出相應的調(diào)整，適當?shù)卦黾訉I(yè)物理實驗教師比例，確保物理課的教學質(zhì)量。
實驗課程全面開設，對教師提出了極為嚴峻的挑戰(zhàn)，如果只憑經(jīng)驗教學，則很難達成實驗課程教學目標，為此，實驗教師應加大培訓力度，提高教師的理論素養(yǎng)。
對于物理實驗課來說，實驗室里實驗裝置的配備和實驗室的面積都是非常重要的，直接影響到同學們上課的成效。所以，學校應該加強實驗室的硬件設施的配置！
綜上所述，物理實驗作為初中教學中重要的一部分，我們不僅要在理論教學的過程中做好引導，更重要的還是要鍛煉學生的動手、動腦能力，根據(jù)學生的個性發(fā)展，不斷提高學生的物理實踐能力，同時促進學生物理學習的進步。初中物理實驗教學能為學生學好物理理論知識打好堅定的基礎，因此，我們要把物理實驗教學放在重要地位，使學生把理論知識更好地運用到實踐中，從而提高初中物理教學的質(zhì)量。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇八
一、農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀。
據(jù)調(diào)查，留守兒童的生活以及家庭教育有三種情況：一是隔代監(jiān)護型（占85%），即由祖輩——爺爺奶奶、或者外公外婆托管的方式；二是親朋監(jiān)護型（占10%），即由孩子托付給親朋好友，叔嬸、姑舅或是要好的朋友。他們通常是把孩子的安全放在第一位，其次是學業(yè)成績和物質(zhì)上的滿足，以便好向孩子的父母交代；而對于孩子行為習慣的養(yǎng)成，對于孩子心理和精神上的需要卻很少關注，一切順其自然，順其發(fā)展。三是自我監(jiān)護型（5%），即由于沒有上面兩種條件或者其他原因，監(jiān)護的責任就讓予了孩子自己，根本就談不上家庭教育。
1、親情的缺失，影響了身心健康發(fā)展，造成一定程度性格缺陷和心理障礙。在對150名留守兒童進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有88.2%的留守兒童只能通過電話與父母聯(lián)系，其中53.5%通話時間在3分鐘以內(nèi)，并且一周或更長的時間才能與父母聯(lián)系一次的比例達到64.8%，甚至有8.7%與父母沒有聯(lián)系。即使在有限的聯(lián)系中，留守兒童也很少能夠直接與父母通話。留守兒童強烈渴望與親人的情感交流，但是父母難以企及，因而大多數(shù)留守兒童變得性格內(nèi)向，不善于交流，也不大愿意尋求幫助。150名留守兒童中，有焦慮心理的占27.4%，抑郁的占27.6%，有恐懼感的占24.5%，易怒的占22.7%。
2、家庭教育的缺失，影響了好的生活習慣和道德品行的養(yǎng)成，導致行為偏差的出現(xiàn)。家庭教育對孩子有著直接、持久和潛移默化的作用，而由于種種原因，留守兒童的家庭教育幾乎是空白的。缺乏即使有效的約束管教，部分留守兒童出現(xiàn)行為偏差，甚至出現(xiàn)違法犯罪行為。在對150名留守兒童的相關調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有過失、說謊、偷竊、攻擊以及破壞行為的，分別占57.6%、35.2%、7.4%、30.6%和41.3%。另外，受外出打工的家長影響，留守兒童產(chǎn)生“讀書無用”的思想，出現(xiàn)厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，成績普遍較差。150名留守兒童中，有48%的孩子學習成績較差，40%的學生成績中等偏下。
3、監(jiān)護權的缺失，導致留守兒童生活中存在著諸多安全隱患。由于父母疏
于照顧，臨時監(jiān)護人又因為種種原因無法認真行使監(jiān)護權，導致留守兒童患病不能及時醫(yī)治和受到意外傷害的事件時有發(fā)生，孩子的生存狀況存在諸多隱憂。溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見不鮮，甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也時有發(fā)生。目前農(nóng)村適應留守孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良書刊、黃色碟片等無不污染著孩子幼小的心靈，不少留守兒童經(jīng)常光顧此類場所，給家長、學校、社會和學生都帶來傷害。
二、努力探索出一條留守兒童教育與管理的新路子。
針對這些情況，要實現(xiàn)每一位留守兒童都能夠“學會做人、學會生活、學會求知”的目標，應把強化管理、方便家長、服務學生和培養(yǎng)學生自主能力有機結合起來。
1、建立校外輔導站。雙休日、寒假、暑假期間家庭教育基本處于空白期，為了讓留守兒童有一個全心學習、開闊眼界、拓寬知識面的地方，可在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦起了校外輔導站和暑期樂園，讓其成為增長知識、拓寬興趣愛好的“民間知識庫“，成為家長最放心、兒童最想去的”平安度假村”。
2、開展豐富多彩的活動，為留守兒童創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境。由于父母的遠行，造成了父母教育他就容易從別的地方去獲取，比如同伴的不良文化、一些越軌的行為、一些流行的東西就很容易“鉆這個空子”。針對這種情況，要通過開展豐富多彩的活動來營造做“好學生”、“優(yōu)秀小公民”的濃厚氛圍，激勵留守兒童向更好、更優(yōu)的方向發(fā)展。
3、扶貧幫困，為農(nóng)村貧困留守兒童學習、生活提供有力的保障。解決留守兒童教育瓶頸的關鍵在于用愛心去滋潤他們幼小的心靈，讓他們感受到來自社會、學校的溫暖。有的留守兒童所在的家庭生活水平低下，培養(yǎng)孩子上學已成為這些家庭的重要負擔，為他們解決學費問題是讓家長重視家庭教育的關鍵所在。去年，我通過認真調(diào)查摸底，了解到還有大量的女童處在失學的邊緣，其中有一部分就是來自于貧困家庭的`留守兒童，他們依靠父母在外打工微薄的工資來維持整個家庭的生活，更不用談讀書了。針對這種情況，我鎮(zhèn)在大力實施救助的同時，也積極動員企業(yè)家們支持和關心“春蕾計劃”、“愛心工程”。通過社會各界的支持和幫助，農(nóng)村貧困留守兒童的生活和學習得到了有效保障，解決了他們的后顧之憂。
三、幾點建議
1、父母要轉換思想觀念，重視孩子的全面健康發(fā)展。盡可能和孩子密切聯(lián)系和溝通、有條件的可把孩子接到打工地上學，為孩子的健康成長創(chuàng)造條件，一時無法把孩子接到身邊的，要從孩子成長需要的角度出發(fā)，尋找確定孩子的監(jiān)護人，細致落實孩子的監(jiān)護權，并且要創(chuàng)造更多時間與孩子談話溝通。
2、學校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，監(jiān)督孩子的思想變化?？刹扇〗處熍c家長簽訂增強了解留守兒童信息的家訪協(xié)議、開通家長熱線、讓這部分學生住校，教師給予他們特殊的關愛等形式，方便家長及時了解孩子的思想動態(tài)，以彌補親子關系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。目前我校有幾位教師已經(jīng)自發(fā)的對一些學生進行了相應的幫助，并且讓學生在學習的積極性，個人德育的發(fā)展上都得到了極大的提升。
3、推動關注留守兒童政策措施的出臺。農(nóng)民在外出務工時不將孩子帶在身邊，原因主要來自兩方面：一時現(xiàn)行的人口管理體制，農(nóng)民工在城里只能扮演“外鄉(xiāng)人”的角色，始終難以融入城市之中；二是城市高額的教育費用，讓農(nóng)民工的子女讀書難。
因此，一方面，要及時調(diào)整人口管理體制，通過相關政策的制定，將解決農(nóng)村留守兒童問題與城市農(nóng)民工子女入學問題有機的結合起來，實行民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農(nóng)民工將子女帶到城市上學和生活。另一方面，可以實行以流入地政府為主的財政供給制度，合理分擔流動兒童的教育成本，同時取消入學限制和高額的借讀費，并在法律中明確規(guī)定對農(nóng)民工子女隨父母異地上學的相關保障機制和法律責任。
4、社會各界要關心留守兒童，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。媒體應加強宣傳，增強社會的關注程度，調(diào)動全社會的積極性；教育部門應該制訂有關留守兒童的檢測體系，明確監(jiān)測辦法，在全局上整體地、動態(tài)地掌握留守 兒童的情況；充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、公會、村委會、派出所等組織的作用，建立社會監(jiān)護體系，從根本上解決留守兒童的家庭教育問題。
總之：“今天的輟學者有可能就是明天的貧困戶”，對留守兒童的教育，其任務任重而道遠，需要社會各階層共同協(xié)作，讓留守兒童能健康的度過他們的金色年華，使之成為新世紀的建設人才。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇九
對湘西州12所普通中小學的體育教學情況為研究對象，深入到學校、班級了解相關情況，問卷調(diào)查300人，對這些學校的領導、體育教師和部分學生及本縣體育工作的老前輩進行實地座談調(diào)查，同時查閱相關材料20多篇，運用文獻資料法對我縣中小學體育教學現(xiàn)狀進論述和分析。
二、研究結果。
我州為經(jīng)濟發(fā)展相對落后地區(qū)，從各個學校的體育場地、體育器材、體育預算等情況來看，雖說近年來在硬件設施有了一些改觀，但還遠不能達到原國家教委頒布《學校體育工作條例》第二十條規(guī)定。本次調(diào)查顯示：我州中小學的體育設施和器材使場地器材嚴重匱乏，本次調(diào)查的12個中小學中，竟沒有一個農(nóng)村學校有一個標準的運動場;許多學校籃球場設備較為陳舊，乒乓球桌和相關設施破爛不堪;體育器材少的可憐，無論質(zhì)量與數(shù)量都遠遠無法滿足學生的需求。這給體育教師在體育課的內(nèi)容實施和教學手段的安排上帶來諸多的不便和限制。由于學校體育設施不能得到補充，破損器材不能及時維修，給學校體育教學及課外體育活動留下嚴重的事故隱患。
(二)缺乏專業(yè)體育教師。
在本次調(diào)查的12所學校中僅有1所配齊完全對口的專業(yè)體育教師，大部分學校的體育教師是兼職教師，他們在之前沒有受過體育專業(yè)教育或者專業(yè)培訓。這些體育教師業(yè)務素質(zhì)不能達到相應的水平，并且他們課時多，精力分散，因此常常會使體育課變成“放羊式”的體育課，教學效果可想而知。
(三)男女比例失調(diào)。
從本自治州現(xiàn)有體育教師的性別結構層次來看，教師的男、女的比例懸殊巨大，男教師比例占90%多，而女教師卻占不到10%。這種男女失調(diào)現(xiàn)象幾乎在我們自治州各縣都無一例外的存在，原因如下：
1、就目前而言，在我們自治州受傳統(tǒng)封建意識影響，女體育教師往往不太受社會理解和認可，工作缺乏成就感，有的學校甚至不愿意招聘女老師從事體育教學。
2、在我們自治州許多地方體育設施和教學條件相對落后的學校，對女性體育教師而言教學工作難度更大，她們也往往不愿意從事體育教學而改任相對輕松的學科。
3、而從體育師資的培養(yǎng)方面看，目前我國體育院校和學校女生的.招生比例明顯偏低，每一年畢業(yè)的體育類大中專女生的比例明顯偏低，這進一步限制了女教師隊伍的發(fā)展。
(四)體育教師的年齡趨近老齡化。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我州體育教師年齡大部分都在40歲以上，30歲以下的年輕教師的比例很低。這種年齡結構很不合理性，這種不合理性帶來的后果就是直接導致在我們的體育講堂缺乏新的教學思想和教學創(chuàng)新。
(五)教學科研能力較低。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因為許多體育教師都是非專業(yè)體育教師，他們往往是任其他科目而兼代體育，學校對于體育教師的考評都不嚴格，定期適當補充一些材料和備課比較就可以。而學校對音樂、美術、體育等學科一貫以來持有的輕視態(tài)度，導致許多中小學的體育教師基本不備課，上課的內(nèi)容在課堂上隨機安排一些活動甚至就讓學生自由活動。久而久之教師們自然沒有動力去研究體育新課程標準的內(nèi)涵，沒有真正明白新課程標準對其角色轉換提出的需要，沒有積極探索的精神和動力，再加上年輕的專業(yè)體育教師占的比例較少，對于外界新的體育教學理念和方法接觸較少，很難發(fā)掘他們的體育科研能力。
(六)學生評價不滿意。
在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中小學生普遍對體育課教學目標沒有正確的認識，普遍認為體育就是鍛煉身體的課程，而往往不能認識到體育教學的目的和實際價值。調(diào)查結果顯示，因為教學內(nèi)容的陳舊，教學形式的老套，學生對體育課的興趣和熱情隨著學生年齡的逐漸增大而不斷地下降。
三、結論。
目前，我州中小學體育教學存在諸多的問題，如體育活動的場地不足，器材匱乏;體育教師的教學能力和科研能力亟待提高;體育教學活動單一枯燥，組織隨意;學生對體育課滿意度不高等等。而這一現(xiàn)狀歸根到底是因為我們對中小學階段的體育教學重視和投入不夠。要想改變目前的局面，就需要各級教育管理部門和各個學校領導大力支持和幫助，增加資金的投入。不斷完善學校體育基礎硬件設施的建設，同時，加大對中小學體育師資力量的補充，加強對體育教師的培訓管理，進一步完善對體育教師的檢查和評估制度，結合新課程改革要求，不斷督促體育教師認真開展體育教學，從而提高體育教學成效。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十
民營經(jīng)濟走過25年歷程，經(jīng)歷了從小漸大、從弱到強、與時俱進的發(fā)展過程。特別是個體、私營經(jīng)濟，作為改革開放后成長起來的新生事物，得到了長足發(fā)展，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的基礎和社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，成為促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。區(qū)作為瀘州市的政治經(jīng)濟文化中心，作為全市七個縣區(qū)中的“老大哥”，其交通發(fā)達、物流通暢、信息和勞動力資源得天獨厚，因此在個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展中占具了有利地位。但隨著經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展變化，個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展也遭遇了一些瓶頸。下面結合個體、私營經(jīng)濟的實際情況談談我的看法：
進入新世紀以來，黨和國家對個體、私營等非公有制經(jīng)濟有了更深一層的認識。黨的十六大報告第一次積極評價了非公有制經(jīng)濟作為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分在促進經(jīng)濟增長、擴大就業(yè)和活躍市場等方面發(fā)揮的重要作用，并系統(tǒng)闡述了非公制經(jīng)濟的基本方針和政策：“兩個毫不動搖和一個統(tǒng)一”，即必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展；堅持公有制為主體，促進非公有制經(jīng)濟發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設的進程中。進而在十六屆三中全會上，黨和國家又提出了要“大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟”，把非公有制經(jīng)濟作為生產(chǎn)力的力量來評價，明確指出：“個體、私營等非公有制經(jīng)濟是促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量”，并進一步提出了非公有制經(jīng)濟的發(fā)展方向，即大力發(fā)展國有資本、集體資本和非公有資本等參股的混合所有制經(jīng)濟，實現(xiàn)投資主體多元化，使股份制成為公有制的主要實現(xiàn)形式。這樣，黨和國家為個體、私營經(jīng)濟的進一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的政策理論條件。個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展面臨新的歷史機遇，新一輪的跨越式發(fā)展是時不待我，不進則退。
近年來，區(qū)委、區(qū)府為推動經(jīng)濟的發(fā)展，提出了“重工活貿(mào)、強農(nóng)興旅、城鄉(xiāng)并舉、富民興區(qū)”的發(fā)展總思路，區(qū)個體、私營經(jīng)濟由此得到了快速發(fā)展的契機。從企業(yè)數(shù)量上講，區(qū)個體、私營經(jīng)濟在全部企業(yè)中已占具了絕對多數(shù)。就其性質(zhì)而言，區(qū)個體戶、個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)是主體，是普通群眾依靠自身力量實現(xiàn)小康的基本形式；私營經(jīng)濟中的股份制經(jīng)濟是民營經(jīng)濟發(fā)展的高級形態(tài)，它是一種混合經(jīng)濟，具有資本社會化的明顯特征，也是我區(qū)私營經(jīng)濟發(fā)展的方向?？傊?，個體、私營經(jīng)濟作為“民本經(jīng)濟”，已成為千萬老百姓通過自主創(chuàng)業(yè)而從事的經(jīng)濟事業(yè)，是發(fā)展生產(chǎn)力、解放生產(chǎn)力的經(jīng)濟，是先進生產(chǎn)力的重要承擔者，是人民群眾實現(xiàn)共同富裕的重要手段，是創(chuàng)造社會財富的基本源泉。因此，大力鼓勵和發(fā)展以個體、私營經(jīng)濟為主的非公有制經(jīng)濟已成為我區(qū)實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的經(jīng)濟目標，促進我區(qū)經(jīng)濟快速、健康發(fā)展，保障人民生活水平穩(wěn)步提高的重要措施。研究我區(qū)個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題及制約影響因素，探討加速我區(qū)個體、私營經(jīng)濟良性、快速發(fā)展的措施，對于實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟騰飛，具有巨大的現(xiàn)實與長遠意義。
1、數(shù)量多，規(guī)模小。
據(jù)調(diào)查，截止底，我區(qū)繳納國稅的個體工商戶和私營企業(yè)共計4885戶，占全區(qū)納稅總戶數(shù)的83.23%。其中個體工商戶4626戶，占納稅總戶數(shù)的78.82%，私營企業(yè)259戶，占納稅總戶數(shù)的4.41%。雖然數(shù)量占具了絕對多數(shù)，但由于其中個體工商戶又占大多數(shù)，企業(yè)相對較少，因此整個個體、私營經(jīng)濟的總量在全區(qū)經(jīng)濟總量中的比重占得不高。以“兩稅”收入為例，江陽區(qū)全年“兩稅”收入為9155萬元，個體“兩稅”收入為766萬元占8.37%，私營企業(yè)“兩稅”收入為942萬元占10.29%，個體、私營企業(yè)加起來還不到“兩稅”收入的20%。而在沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，個體、私營企業(yè)稅收一般都占整個收入總量的30%以上，有的甚至能達到50%，差距十分明顯。被調(diào)查的個體、私營企業(yè)還普遍存在創(chuàng)建時間短，企業(yè)規(guī)模較小，生產(chǎn)方式單一，發(fā)展緩慢等問題，只有少部分注冊資金達到一定規(guī)模的企業(yè)能夠通過自身“造血”機能發(fā)展壯大，大部分個體、私營企業(yè)都由于先天不足，淘汰更新率高。
2、區(qū)域分布集中。
區(qū)由于地域較廣，所屬十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的個體、私營經(jīng)濟發(fā)展差距較大，企業(yè)的地域分布較為集中。總的說來市區(qū)（中心半島）發(fā)展好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)差；離市區(qū)近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展好，較遠的發(fā)展差。而在兩次調(diào)增增值稅起征點后，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)個體集貿(mào)稅收就幾乎沒有了。從調(diào)查的259戶私營企業(yè)來看，其中區(qū)本級的有140戶占54.05%，藍田（包括茜草、鄰玉兩鎮(zhèn)）有86戶占33.21%,其余的十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總共才有33戶僅占12.74%。
3、產(chǎn)業(yè)結構較單一。
經(jīng)濟歷來主要有三大支柱：白酒、化工、機械制造。由于歷史文化傳統(tǒng)的根植性，區(qū)個體、私營經(jīng)濟主要由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衍生而來，其企業(yè)主要由關鍵企業(yè)帶動而產(chǎn)生。加上區(qū)位處城區(qū)，流通業(yè)發(fā)達，商貿(mào)企業(yè)也是個體、私營經(jīng)濟的支柱。以調(diào)查的259戶私營企業(yè)為例，其中制造業(yè)160戶占61.78%，批發(fā)零售業(yè)72戶占27.8%，水、電、煤等資源企業(yè)3戶占1.16%，農(nóng)林牧漁業(yè)4戶占1.54%，其他行業(yè)20戶占7.72%。制造、商貿(mào)企業(yè)占具了私營企業(yè)的近90%。至底，在4626戶個體戶中，批發(fā)零售業(yè)3470戶占75.01%，制造業(yè)875戶占18.92%，商貿(mào)、制造業(yè)更是占具了近95%?？傮w而言，個體、私營經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構高度集中。
4、資本來源渠道單一。
個體、私營經(jīng)濟的特點就是經(jīng)營方式靈活，注重追求利潤最大化。為確保對企業(yè)的控制權和對利潤的最大占有，因此大部分私營企業(yè)在經(jīng)營理念上都不愿與他人聯(lián)營或向他人借貸。再加上現(xiàn)在銀行對私營企業(yè)和個人貸款條件的種種制約，私營企業(yè)的融資環(huán)境較困難，造成其資本來源渠道單一。從調(diào)查的259戶私營企業(yè)看，私營獨資企業(yè)有205家占79.15%，私營合伙企業(yè)13家占5.02%，私營有限責任公司41家占15.83%。其資本來源渠道絕大多數(shù)是利用自有資金，與現(xiàn)代企業(yè)制度要求的所有權與經(jīng)營權相分離的發(fā)展方向不相適應，也制約了企業(yè)的更進一步發(fā)展。
5、個體、私營經(jīng)濟增長貢獻不明顯。
“十五”期間我區(qū)私營經(jīng)濟增長較快，但由于基數(shù)低，經(jīng)濟貢獻的絕對量仍不夠大。私營企業(yè)納稅共371萬元，到就達943萬元，五年納稅共增長254.18%，年均增長達50.84%。但由于國家政策因素影響（兩次提高個體稅收的起征點，使納稅個體戶銳減近70%，說明我區(qū)個體工商戶經(jīng)營規(guī)模較?。?，個體經(jīng)濟所貢獻的財力比重略有降低。個體納稅達1696萬元（包括個人利息所得稅495萬元），到為1660萬元（包括個人利息所得稅894萬元）。
1、管理不規(guī)范。
從調(diào)查情況看，我區(qū)私營企業(yè)大部分與現(xiàn)代化企業(yè)制度要求相距甚遠。有限責任公司僅占六分之一，沒有一家股份制企業(yè)，大部分企業(yè)投資者、經(jīng)營者合一，企業(yè)管理制度不健全，產(chǎn)權不明晰，責任不清楚，家族式管理普遍，家長式作風盛行，決策缺乏科學化。雖然規(guī)模較小的家庭式企業(yè)并不等于必須實行家長式管理。但由于創(chuàng)業(yè)者并不一定就是最佳的管理者，企業(yè)規(guī)模較小的優(yōu)秀管理者并不一定能管好大型企業(yè)。因此，個體、私企要發(fā)展壯大必須從制度入手進行分清產(chǎn)權和責任，從管理入手加強人力資源、財務、質(zhì)量、市場等基礎性管理。
2、融資困難。
個體、私營企業(yè)融資難是一個十分突出的問題。這當中既有外部因素，也有企業(yè)內(nèi)部原因。一是金融機構的信貸差別對待不同所有制企業(yè)。貸款難就成為私企融資的最直接的體現(xiàn)。二是民間資金缺少規(guī)范的融通渠道，而民間借貸風險大、成本高，也讓很多私企望而卻步。三是股票、公司債券等直接融資方式門檻過高，手續(xù)繁雜，耗時過長，致使大多數(shù)中小企業(yè)難以利用資本市場籌集發(fā)展資金。四是信用擔保體系尚未形成構架，擔保機構少，品種單一，制度不完善，造成企業(yè)尋保難。五是部分個體、私企缺乏誠信，加之個人、企業(yè)信用信息征集與評價體系缺失，造成金融機構對其“惜貸”的現(xiàn)象。
3、產(chǎn)業(yè)升級困難較大。
由于我區(qū)多是規(guī)模小、檔次低的中小私營企業(yè)，多數(shù)企業(yè)產(chǎn)品科技含量較低，生產(chǎn)設備工藝落后，勞動生產(chǎn)力低下，企業(yè)生產(chǎn)成本較高，且缺乏市場競爭力和長遠的發(fā)展規(guī)劃，只能走仿制的路子，或生產(chǎn)低檔產(chǎn)品，形不成名牌企業(yè)和拳頭產(chǎn)品。特別是我區(qū)酒類企業(yè)十分明顯，由于有“瀘州老窖”這一大品牌，許多小酒廠都靠生產(chǎn)其下游低端產(chǎn)品“過日子”或摸仿老窖打“擦邊球”，而一旦老窖打個“噴嚏”，許多企業(yè)就得倒閉。
4、政府服務體系還不健全。
政府職能上還需進一步轉變，從體制上改變監(jiān)管過多服務過少的現(xiàn)象。政府部門在對個體、私營企業(yè)的支撐上還存在許多制約因素：一是還存在歧視性政策。在行業(yè)準人方面還存在對個體私企的諸多限制，在土地征用、人才引進、信息的獲取、戶籍管理等方面仍存在不公平待遇。二是缺乏統(tǒng)一歸口的宏觀管理部門，對個體、私企存在多頭管理，宏觀管理體制不順，統(tǒng)計口徑不一。三是部分基層行政執(zhí)法單位執(zhí)法素質(zhì)差、執(zhí)法混亂，特別是對個體戶、私營企業(yè)的諸多不合理收費現(xiàn)象沒有得到根本性遏止。一些執(zhí)法部門的基層站所，有名目繁多的收費或花樣很多的攤派，不斷翻新，什么換證費、檢查費、報刊費、管理費、伸縮性很大的罰款以及各種“為難”行為等等，企業(yè)難以正常經(jīng)營。
5、人才匱乏。
一是投資經(jīng)營者的文化水平和素質(zhì)偏低。個體、私營企業(yè)的發(fā)展受投資經(jīng)營者素質(zhì)的影響最大，特別是在我區(qū)私營獨資企業(yè)占多數(shù)的情況下，投資經(jīng)營者的思想觀念、創(chuàng)新能力、管理能力、對所從事行業(yè)的熟悉程度等都決定了私營企業(yè)的經(jīng)營好壞。但從調(diào)查情況看，我區(qū)個體、私營企業(yè)投資經(jīng)營者的文化素質(zhì)都不高，雖然大多都是從事自己熟悉的行業(yè)，但由于個人的局限性及資金、技術的限制，大多都是對我區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的重復投資，對新興產(chǎn)業(yè)、高科技、高技術產(chǎn)業(yè)涉及不多。二是專業(yè)技術人才、專業(yè)管理人才十分缺乏。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)要選人用人，但個人為了發(fā)展更要選擇企業(yè)。個體、私營企業(yè)由于自身實力所限，加上地處西南內(nèi)地，高素質(zhì)的專業(yè)技術、管理人才，特別是那些能“畫龍點睛”的關鍵人才難以引進和留住。
1、高度重視個體、私營經(jīng)濟的發(fā)展。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十一
教育作為一個基礎工程，特別是初中教育工作，肩負著承上啟下的艱巨任務，要抓出新意，抓出亮點，抓出成效，必須加強調(diào)查研究，使教育事業(yè)的一些重大思路、戰(zhàn)略性課題，在教育專題調(diào)研中得以衍生和破題，初中教育現(xiàn)狀調(diào)查報告1。
此次調(diào)查活動內(nèi)容包括：現(xiàn)場觀察課堂教學，課后與任課教師進行交流，了解教師課堂教學目標、課堂教學設計、課堂教學過程；在聽課的班級中選取部分學生進行問卷征詢，了解學生在學校的感受以及學習和生活的情況；對部分教師進行問卷征詢，了解教師在日常教學中遇到的問題。
在這次調(diào)查中，接受調(diào)查的有七年級6個班，八年級9個班，九年級10個班（見表一），聽課20節(jié)（見表二），共有22人接受問卷調(diào)查，其中教師7人，學生15人（見表三）。
根據(jù)調(diào)查所收集的各方面的信息，對某校教育教學的現(xiàn)狀有了一個基本的判斷。以下是本次調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)。
表1年級情況一覽表。
人數(shù)。
年級班數(shù)小計。
七年級66。
八年級99。
九年級1010。
合計2525。
表2聽課情況一覽表。
科目。
年級語數(shù)外物化生政史地音體美小計。
七年級21227。
八年級22217。
九年級22116。
合計655420。
表3問卷調(diào)查一覽表。
人數(shù)。
類別人數(shù)。
教師7。
學生七年級3。
八年級5。
九年級7。
合計22。
1、教師的滿意度，調(diào)查報告《初中教育現(xiàn)狀調(diào)查報告1》。從這里看出，學校辦的好不好、教育質(zhì)量高不高、學校是否有積極上進的氛圍，對教師的.成長與發(fā)展是有很大影響的。教師問卷征詢中，教師們的心態(tài)也充分反映了這點。
圖1教師對“學校管理滿意程度”的判斷。
單位：百分比。
2、教師的學生觀。在聽課中，了解到學生的差異很大，在一個班級的差生達到20%～30%，這對教師的教學來說是個問題，也是挑戰(zhàn)。如何正確對待學生、正確對待學生的差異，教師有不同的看法。從教師問卷統(tǒng)計的結果看，82.2%的教師對所教學生是基本滿意的，教師們對所教學生不滿意的原因主要在于：班風差，不自覺、不刻苦，厭學或不愿意學習、不愿意動腦筋，缺乏學習的動力或動機，學生兩極分化嚴重，學生基礎差、學習方法差，家長不重視或不配合，生源差，學生不配合、紀律差，學生思想品德差等。
更多教師能正確對待學生，認為，班級同學基礎雖然差，但都很聰明、活潑。問題在于，教師怎樣去發(fā)現(xiàn)學生差的真正原因，怎樣去發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，并把學生的閃光點充分利用起來，增強學生學習的自信心。這應該是今后更應注重研究的問題。
圖2教師對目前所教學生的滿意程度。
單位：百分比。
從所觀察到的課堂教學來看，有不少好課，這些好課的教師的教育理念和教學方法比較先進，在課堂上能落實素質(zhì)教育的要求。但也存在個別教師上課的特點是，教師是主角，學生是配角，學生缺乏學習的主動性，雖然意識到現(xiàn)在的課堂太沉悶，但對課堂上學生主體、學習積極性、興趣怎樣調(diào)動起來，缺乏辦法。從教師問卷調(diào)查統(tǒng)計的情況看，接受問卷征詢的教師中50.4%的人認為自己的課堂教學比較好。
圖3中小學教師對自己學校課堂教學的評價。
單位：百分比。
教師們對學校課堂教學不滿意的原因主要是：學生基礎差、自覺性差、差異大、學習興趣不強，教學方法不適當、教學手段陳舊，家長不配合，領導不會領導，教研薄弱，班額太大等。怎樣進一步改進學校的課堂教學質(zhì)量，教師有不同的想法。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十二
xx的鉛鋅礦主要集中在成縣、西河縣和輝縣。它們東西長85公里，南北長7-12公里，面積1200平方公里。金屬儲量約2800萬噸，平均品位4.5-12%。它們是中國第二大鉛鋅礦體。作為不可再生資源，開發(fā)利用水平越高，鉛鋅消耗越快。隨著發(fā)展水平的不斷深入，發(fā)展成本不斷上升，比較優(yōu)勢和競爭力逐漸喪失，必然影響到依靠資源的隴南經(jīng)濟發(fā)展。按照現(xiàn)在的開采情況，十幾年后資源就會枯竭。因此，如何提前規(guī)劃和發(fā)展替代產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型升級，是隴南經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大課題。
(1)支柱產(chǎn)業(yè)的作用明顯。
截至xx年底，xx市共有鉛鋅生產(chǎn)企業(yè)98家，其中礦山企業(yè)86家，冶煉企業(yè)12家。從xx市的整體經(jīng)濟形勢來看，鉛鋅工業(yè)在xx市的經(jīng)濟發(fā)展中占有非常重要的地位，已經(jīng)成為xx市經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。xx年鉛鋅價格高，xx市鉛鋅工業(yè)工業(yè)增加值達到35.12億元，占當年隴南市gdp總量的31.41%；鉛鋅企業(yè)上繳利稅9.67億元，占當年xx市財政總收入的59.99%。
(2)金融危機的影響嚴重。
受國際金融危機影響，以鉛鋅工業(yè)為主的xx市工業(yè)經(jīng)濟受到重創(chuàng)。在全國和全省工業(yè)經(jīng)濟恢復增長的背景下，xx市工業(yè)經(jīng)濟仍保持低水平運行。到xx年底，xx市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加值預計僅與去年持平。xx工業(yè)經(jīng)濟對鉛鋅工業(yè)的過度依賴造成了xx工業(yè)經(jīng)濟的巨大波動。xx年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加值達到20.33億元，同比下降13.8%，尤其是鉛鋅為支柱的成縣、西河縣、輝縣分別下降35.1%、13.7%和8.9%。
(3)鉛鋅行業(yè)的繁榮在短期內(nèi)并不樂觀。
根據(jù)國際權威鉛鋅監(jiān)測團隊的預測，在國家刺激政策的支持和下游行業(yè)一定復蘇的影響下，中國鉛鋅市場的數(shù)據(jù)在xx前三季度出現(xiàn)了一些樂觀跡象。但是，在全球產(chǎn)能過剩的情況下，中國鉛鋅市場仍難以快速復蘇，復蘇之路依然艱難。
(4)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整壓力加大。
xx市鉛鋅工業(yè)發(fā)展的特點是企業(yè)數(shù)量增加，生產(chǎn)規(guī)模擴大，而產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)品結構、技術水平、資源綜合利用和環(huán)境保護進展緩慢。資源消耗高、能源消耗高、污染嚴重、產(chǎn)業(yè)結構不合理等深層次問題是主要問題。從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，國家加快了產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的步伐。按照一體化的要求，無論是資源、環(huán)境還是市場供給，隴南市的鉛鋅企業(yè)都承擔不起。
產(chǎn)業(yè)升級和環(huán)境保護是當前中國經(jīng)濟發(fā)展面臨的主要問題。如果不及時徹底解決，企業(yè)的生存將面臨巨大的壓力。xx市的鉛鋅企業(yè)也面臨著如此巨大的挑戰(zhàn)。
(1)工業(yè)重組。
國務院常務會議通過的《有色金屬工業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》明確提出總量控制、淘汰落后、技術改造和企業(yè)重組為重點，旨在幫助大型企業(yè)在行業(yè)低迷時期緩解經(jīng)營壓力，實現(xiàn)低成本跨越式發(fā)展?！兑?guī)劃》將通過大規(guī)模推動產(chǎn)業(yè)并購來助推有色金屬市場，鼓勵有實力的大型企業(yè)進行多種方式的重組，規(guī)劃建設3-5個有實力的有色金屬綜合企業(yè)集團，使銅、鋁、鉛、鋅骨干企業(yè)的產(chǎn)量占全國的比重。比例從目前的70%、55%和40%分別上升到xx的90%、70%和60%，目前隴南的鉛鋅企業(yè)很多，全國十大鉛鋅冶煉企業(yè)中，隴南沒有一家企業(yè)。企業(yè)產(chǎn)生的盈虧平衡點仍然高于同行業(yè)。鉛鋅冶煉企業(yè)有89家，但集約化經(jīng)營程度不高，小企業(yè)數(shù)量太多，企業(yè)重組成為必然趨勢。
(2)環(huán)境保護問題。
xx市的經(jīng)濟增長嚴重依賴資源，這使得這種增長越來越受到嚴重限制。支撐xx市工業(yè)經(jīng)濟的鉛鋅等高能耗、高污染企業(yè)的發(fā)展將日益受到制約。高投入、高污染、低產(chǎn)出、低效益的粗放型增長模式面臨著日益嚴峻的市場壓力，難以支撐經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。與此同時，作為國家的有形財富，政府對資源開發(fā)的宏觀調(diào)控將進一步加強，資源地區(qū)的大規(guī)模開發(fā)和環(huán)境保護等問題將面臨更多限制。今年發(fā)布的《鉛鋅產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃實施細則》已經(jīng)提到了全國鉛鋅產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能淘汰的目標。由于xx市鉛鋅企業(yè)粗放的生產(chǎn)方式，以及鉛鋅企業(yè)仍然依靠高資源消耗來促進增長，生產(chǎn)集中度低，資源消耗高，浪費大，污染重，環(huán)保壓力大。
(3)可持續(xù)發(fā)展問題。
隴南鉛鋅企業(yè)主要從事簡單冶煉，無下游企業(yè)，產(chǎn)品科技含量低，產(chǎn)業(yè)鏈短。鉛鋅行業(yè)抵御市場風險的能力非常脆弱，普遍面臨接續(xù)和替代產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后的問題，尤其是在隴南，影響了隴南經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。此外，隨著礦產(chǎn)資源的開采，現(xiàn)有礦山鉛鋅原料產(chǎn)量的持續(xù)增長明顯減弱。以目前的開采速度，鉛鋅資源探明儲量只夠開采xx年左右(不含遠景儲量)。原料的生產(chǎn)可能滿足不了冶煉的生產(chǎn)。鉛鋅工業(yè)的發(fā)展仍以粗放經(jīng)營為基礎，采用投資發(fā)展模式，擴大冶煉能力，實現(xiàn)增量。這種發(fā)展模式忽視了資源和市場需求的支撐能力，受短期利益和地方利益驅動，盲目性大，難以獲得可持續(xù)的投資效益。
根據(jù)xx市鉛鋅形勢，結合國家產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟結構調(diào)整的要求，xx市必須抓住機遇，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和企業(yè)規(guī)模化經(jīng)營，這是xx市工業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，需要特別注意以下幾個方面。
(1)積極推進產(chǎn)業(yè)融合。
金融危機的爆發(fā)和低碳經(jīng)濟模式的實施并沒有從根本上改變鉛鋅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體趨勢，而是為鉛鋅產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略重組提供了良好的機遇，必然會推動產(chǎn)業(yè)重組和資源整合。根據(jù)《有色金屬工業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》和《國家礦產(chǎn)資源規(guī)劃(20xx年)》，國家將盡快推進鉛鋅企業(yè)一體化，通過采礦、冶煉、加工企業(yè)相互參與，進行聯(lián)合重組，形成有競爭力的企業(yè)集團，提高產(chǎn)業(yè)集中度，促進有色金屬產(chǎn)業(yè)結構轉型升級。同時，建立健全落后產(chǎn)能退出機制，進一步規(guī)范投資行為，停止盲目投資和低水平重復建設落后產(chǎn)能，嚴格執(zhí)行新開工項目投資管理相關規(guī)定，規(guī)范投資行為，嚴格控制高耗能新項目。xx市應抓住這一機遇，加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，大力推進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展。
(2)實現(xiàn)企業(yè)集約化管理。
根據(jù)產(chǎn)業(yè)整合的要求，針對隴南市小、散、厚鉛鋅產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，應及時進行結構性戰(zhàn)略調(diào)整。通過兼并、重組、聯(lián)盟等形式，建立一批大型鉛鋅礦企業(yè)或集團公司，實現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)。在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用領域，成為結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的主導力量，帶動了隴南企業(yè)向產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；较虬l(fā)展。市發(fā)改委、經(jīng)委等部門要統(tǒng)籌考慮資源、環(huán)境、能源等條件，制定鉛鋅產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導隴南市鉛鋅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。出臺優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮成州、包惠、巴羅等重點企業(yè)的帶動作用，整合重組審批程序，提高產(chǎn)業(yè)集中度，擴大產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模和效益，提升產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢和競爭力。
(3)延伸產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈。
利用鉛鋅企業(yè)積累的財富、技術和人才優(yōu)勢，按照引進來、走出去的發(fā)展思路，加強上下游合作，構建技術聯(lián)系與合作緊密的產(chǎn)業(yè)鏈，走鏈式發(fā)展道路。一是引進并啟動一批產(chǎn)業(yè)鏈完整的采礦-選礦-冶煉-深加工企業(yè)，拉長鉛鉛合金生產(chǎn)鏈，打造資源型企業(yè)抵御市場風險的能力，提升企業(yè)核心競爭力。二是大力發(fā)展鋅合金零部件，加快鍍鋅管、鍍鋅板、建材發(fā)展，積極培育鉛鋅鍍鋅鋼板產(chǎn)業(yè)鏈——汽車產(chǎn)業(yè)。三是加大鉛鋅產(chǎn)品市場應用領域的研究力度，不斷開發(fā)新的鉛鋅產(chǎn)品。
(4)加大淘汰落后產(chǎn)能力度。
按照國家環(huán)保標準，市發(fā)改委、環(huán)保、國土、安全生產(chǎn)監(jiān)管、工商、電力、稅務、財政等部門應當建立聯(lián)動機制，并按照產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)劃的要求，從布局和外部生產(chǎn)條件、工藝裝備、節(jié)能降耗、資源消耗、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)等方面入手，加強檢查、跟蹤監(jiān)督，綜合運用行政和價格手段，使現(xiàn)有生產(chǎn)規(guī)模小而不一致。
(5)抓住產(chǎn)業(yè)轉移機遇，降低隴南工業(yè)經(jīng)濟對鉛鋅工業(yè)的依賴。
目前，沿海發(fā)達地區(qū)正在積極運用經(jīng)濟、法律和行政手段，促進高能耗、高排放、勞動密集型產(chǎn)業(yè)的轉移，為高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展騰出空間。國家還支持和鼓勵沿海產(chǎn)業(yè)梯度轉移。各有關部委積極實施國家西部大開發(fā)和中部崛起戰(zhàn)略規(guī)劃，引導產(chǎn)業(yè)向中西部轉移。計劃在中西部地區(qū)確定一批重點加工貿(mào)易承接基地，并會同國家開發(fā)銀行出臺政策支持承接基地發(fā)展，引導加工貿(mào)易向中西部地區(qū)轉移，抓住沿海產(chǎn)業(yè)梯度轉移難得的歷史機遇。xx積極制定各項政策，高度重視主導產(chǎn)業(yè)的培育和扶持，積極引進產(chǎn)業(yè)鏈長、輻射效應大的產(chǎn)業(yè)項目，列為支柱產(chǎn)業(yè)進行扶持。承接產(chǎn)業(yè)轉移有利于盤活現(xiàn)有資源，發(fā)展地方經(jīng)濟。我們必須開動腦筋，開闊視野，在更大范圍內(nèi)尋求承接產(chǎn)業(yè)轉移的途徑，充分利用外部資源，充分把握沿海產(chǎn)業(yè)轉移趨勢，積極做好沿海產(chǎn)業(yè)轉移對接工作，以此為契機，推動xx市工業(yè)化進程，加快經(jīng)濟發(fā)展。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十三
調(diào)查報告，是行為主體對特定對象在認真深入了解考察的基礎上，經(jīng)過準確的歸納整理，得出符合實際的結論，由此形成的匯報性事務文書。下面是一份關于生物教學現(xiàn)狀的調(diào)查報告。
為了深入掌握后寨中學生物教師教學在新課改環(huán)境下存在的問題和取得的進展，以便于對存在的問題提出可操作性的解決辦法和對以后生物新課改提供經(jīng)驗，我選取“教學環(huán)境、教師素質(zhì)、教學方式、學習方式”作為調(diào)查的核心內(nèi)容，采用問卷調(diào)查的方式，在全校范圍內(nèi)進行了抽樣調(diào)查。
一、調(diào)查對象與調(diào)查方法。
本次調(diào)查采用抽樣的方法，抽取后寨中學生物教師6人、學生100人(男50人、女50人)作為調(diào)查對象。
我們設計的調(diào)查問卷分為教師問卷和學生問卷，內(nèi)容包括“教學環(huán)境、教師素質(zhì)、教學方式、學習方式”四個板塊，采用開放性的選擇題和問答題的形式呈現(xiàn)。
二、調(diào)查結果與分析。
(一)關于后寨中學教師生物教學環(huán)境。
后寨中學教師生物教學環(huán)境包括學校與教師對新課改的重視程度以及課程資源的擁有與利用情況。
調(diào)查表明，66.7%的教師認為學校對后寨中學教師對生物新課改持支持的態(tài)度，其他的教師則認為不支持或不清楚。有50%的教師認為可以實現(xiàn)或基本實現(xiàn)課程理念和目標，而23.3%教師則認為實現(xiàn)課程理念和目標的難度很大。這表明，經(jīng)過通識培訓和學科專業(yè)培訓，學校領導和教師對后寨中學教師生物新課改的緊迫性與必要性有了較為深刻的認識，對實現(xiàn)新的課程理念和目標抱有信心。
在回答當前存在課改中遇到哪些困難的問題時，有50%的教師選擇了負擔重，這與當前學校編制與經(jīng)費困難有關，但負擔重無疑會影響教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。
關于課程資源方面有83.33%的教師認為在本校實施生物新課改的`不利條件之一是教學資源不足;有66.7%的教師認為在生物新課改中遇到的主要困難之一是缺少課程資源。持這些看法的教師主要是老教師。調(diào)查表明，學校圖書館中的藏書冊數(shù)少，內(nèi)容陳舊，不能滿足學生從讀書中擴大知識面，樹立科學價值觀的需要。生物實驗儀器是按課改前的標準配置的，不能滿足生物新課改的需求，學生實驗很少開放，學校添置實驗器材，只能依靠修修補補來進行一些生物實驗。
調(diào)查表明，有32%的學生認為教師能經(jīng)常利用身邊的簡易器材來做生物實驗，有68%的學生認為教師有時能這樣做，這種做法部分彌補了后寨中學教師生物實驗器材的不足。調(diào)查表明：50%的教師能夠通過家用電腦或網(wǎng)吧上網(wǎng)查詢教學參考資料，但沒有學生能通過因特網(wǎng)獲取生物學習所需的信息。所有教師認為自己的社會教育資源主要來源于報刊、電視和圖書。以上現(xiàn)象表明，后寨中學仍處于生物教育資源嚴重匱乏，不能滿足新課改要求的地步。
(二)后寨中學生物教師素質(zhì)。
后寨中學教師生物教師素質(zhì)的調(diào)查內(nèi)容包括學歷、教齡、培訓、教學適應性、信息技術掌握程度、教研熱情等方面。
調(diào)查表明，有本科學歷的生物教師比例為0，全為?？茖W歷。有5-教齡的教師比例為33.3%，11-教齡的教師比例為0。全體教師都參加過新課程培訓，認為培訓后收獲很大的教師比例為66.7%，其余教師則認為收獲很小。有的教師認為自己能適應或基本適應新的生物教學，有的教師則認為自己對新的生物教學不適應或有較大差距。有的教師認為自己已掌握了信息技術在生物教學中的應用技能，有的教師則認為仍需參加信息技術應用技能培訓才能適應生物教學。
上述現(xiàn)象表明，后寨中學生物教師群體是一支年齡結構輕、學歷基本達標、能基本適應生物新課改的隊伍。
(三)后寨中學生物教師教學方式。
后寨中學生物教師教學方式的調(diào)查內(nèi)容包括教學觀念與教學行為。
調(diào)查表明，50%的教師認同生物課程應以提高全體學生的科學素養(yǎng)為主要目標;50%的教師認為生物課程要貼近學生生活，要將生物知識應用于解決生產(chǎn)生活中的實際問題;50%的教師認為生物教學要注意不同學科間的聯(lián)系與滲透。36%的學生認為教師能在生物教學中經(jīng)常利用多媒體、生物掛圖，或通過講生物故事等方式來營造教學情境。而64%的學生則認為教師只是偶爾為之。38%的學生認為教師在教學中能經(jīng)常列舉生活中的生物實例，并要求同學們將所學生物知識應用來解決生活中的實際問題，62%的學生則認為教師僅僅是有時能做此項工作。26%的學生認為教師能關注差生，經(jīng)常進行個別輔導。71%的學生認為教師能在教學中面向全體學生，分層施教。
由此可見，雖然一部分教師對生物新課改理念呈認同態(tài)度，并能在教學實踐中予以體現(xiàn)，但由于受到條件的制約，而對學生能力的全面培養(yǎng)有所忽視。
教學行為正確與否是能否實現(xiàn)課程目標的關鍵。調(diào)查表明，有66.7%的教師完全按教材組織教學，有33.3%的教師能對教材作適當調(diào)整后組織教學，這表明仍有相當部分的教師不能正確處理“教教材”還是“用教材教”的問題。有85%的學生認為當課堂上學生答不出問題時，教師會給予鼓勵和耐心的解答，而其余學生則認為教師會批評學生。65%的學生認為生物課生動有趣，其余學生則認為生物課較為平淡。72%的學生認為教師在教學中注重學習方法的傳授，而其他學生認為只是有時進行學習方法的傳授。由此可知，生物教師的教學行為獲得了多數(shù)學生的認可，同時給學生帶來一些負擔。
(四)關于學生的學習方式。
學生學習方式的調(diào)查內(nèi)容包括學生通過哪些方式來進行后寨中學教師生物的學習。
新課程標準要求讓學生在生物學習中經(jīng)歷科學探究的過程，學習科學研究方法，提倡自主學習、合作學習和探究學習。調(diào)查表明，66.7%的教師認為課堂中師生能經(jīng)常交流互動，33.3%的教師則認為師生交流不多，課堂氣氛難以活躍。42%的學生認為自己在課堂上能經(jīng)常與同學合作學習。32%的學生認為在學習上遇到困難時能得到教師的幫助。39%的學生認為的學習上遇到困難時能得到同學的支持。以上表明，雖然合作學習是一種值得提倡的學習方式，但實際應用還不夠廣泛。
50%的學生能從給出的生物探究實例中區(qū)分出科學探究過程的七個要素(提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作)。31%的學生認為教師經(jīng)常組織學生開展生物探究活動，69%的學生則認為探究活動開展得不多。11%的學生表示自己參加過生物研究性課題學習，89%學生則表示沒有參加過。而83.3%的教師則認為班級人數(shù)太多，在有限的學時數(shù)內(nèi)，教師無法提供給學生足夠的提問、交流等的時間和空間，科學探究的實際數(shù)量太多，教學時數(shù)有限無法完成，會影響教學進度。以上表明，探究性學習雖然得到了師生的認同，但由于教師對探究活動費時太多的擔心，實際應用的力度不是很大。
三、幾點建議。
1、要多渠道的培養(yǎng)和提高教師。
針對后寨中學教師生物教師當前存在的普遍問題，要加大教師培訓的力度。培訓要根據(jù)教師的實際需要，將重點放在專業(yè)知識與教學技能的方面。
2、教師要養(yǎng)成學習和反思的習慣。
廣大后寨中學教師生物教師要通過自覺的學習專業(yè)知識和先進的教學經(jīng)驗，提高自身文化知識和教學經(jīng)驗。學習的內(nèi)容要有針對性，要通過學習和反思來解決自己遇到的實際問題，不要把太多的時間花在學習空泛的理論上。
教學反思是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的重要途徑，廣大后寨中學教師生物教師要養(yǎng)成自覺反思的習慣。教學反思的內(nèi)容包括反思教學理念與反思教學行為。
3、要通過多種途徑完善教學資源建設。
學校要努力籌措資金購置相應的圖書，并全面開放圖書資源，使學生能從閱讀中獲取生物學習資源。在已具備多媒體教室的學校，要提高它的利用率。教師也要努力提高自己的信息技術與生物教學的整合能力。
4、要努力實現(xiàn)學習方式多樣化。
要鼓勵學生通過動手動腦，積極的參與探究學習的過程，在探究活動中學習生物概念與規(guī)律，了解科學的研究問題的方法。在生物學習的過程中，要重視師生合作與學生合作，使學生體會到個人之間與團體之間的交流與合作的重要性，培養(yǎng)學生的合作與交流的能力。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十四
今年席卷全球的金融危機將對20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計，20xx年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關注的焦點。
世界經(jīng)濟金融危機可能給大學生就業(yè)造成的影響，很難預測，但這不能成為大學生就業(yè)服務機構難以提供更充分、更客觀信息的理由。在危機影響下，眾多大學生能否順利就業(yè)，一個關鍵問題，是看教育部門能不能提供高質(zhì)量的信息服務。有了充分的就業(yè)信息服務，才能有效緩解學生們的焦慮。
當前就業(yè)面臨怎樣的形勢?
“世界經(jīng)濟金融危機對今年大學生就業(yè)究竟有多大影響?”這個問題，是時下校園里即將畢業(yè)的大學生們最關心的，在企業(yè)的招聘宣講會上、與座談交流中，他們總會問及。
可是，一遍遍追問，大學生們卻難得到答案。
當前校園招聘形勢京漢滬穗各地不一。
在北京，據(jù)報道，雖然主管部門的“校園招聘禁令”要到11月20日才解除，但按照慣例，多數(shù)大企業(yè)都會在“解禁”前進校搞“宣講”活動。記者從部分高校了解到，企業(yè)的入校宣傳已提前進入高峰期，眼下一些名校每周有多達40場的宣講會。因為經(jīng)濟金融危機的影響，今年學生們的求職熱點向工作較穩(wěn)定的國企和科研部門轉移。一位大學生這樣分析就業(yè)形勢，“美國經(jīng)濟不好，很多留學生會選擇回國就業(yè)，而國內(nèi)企業(yè)又減少招聘名額，所以今年我們的就業(yè)會格外困難?！?BR> 在武漢，據(jù)報道，11月9日，20xx年湖北畢業(yè)研究生雙向選擇大會在華中師范大學舉行，這是武漢市今年面向高校應屆畢業(yè)生的首場大型招聘會。3萬多名應屆生進場“找飯碗”，由于崗位數(shù)較去年明顯減少，多數(shù)學生主動調(diào)低了就業(yè)預期。據(jù)主辦方工作人員介紹，今年有350多家單位提供了3萬多個崗位，而去年的同一主題招聘會，共有450家企業(yè)提供崗位5萬多個。今年的招聘單位數(shù)與崗位數(shù)之所以“縮水”，主要是因為一批企業(yè)因經(jīng)濟前景不明朗而選擇觀望，金融、地產(chǎn)、外貿(mào)類企業(yè)以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業(yè)的招聘則明顯減少。
在上海，據(jù)報道，記者從上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學等高校了解到，進入這些高校開宣講會的企業(yè)數(shù)量與去年同期相比并未減少。11月25日前，在上海交大開的宣講會將有202場，而去年同期是172場。同濟大學已預約的招聘會也有200多場，在綜合招聘會之外，學校還計劃增開師資專場和衛(wèi)生行業(yè)專場。東華大學畢業(yè)生進入機械、計算機、通信等企業(yè)的較多，目前看來這些企業(yè)都保持著招聘熱情。
就業(yè)形勢比預想中要好一點。廣東一所大學的領導說，學校還沒有具體監(jiān)測到經(jīng)濟金融危機對今年畢業(yè)生就業(yè)的影響到底有多大。
影響大學生就業(yè)的因素有哪些?
對于大學生就業(yè)而言，最關鍵的影響因素還是“結構性的”。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問題將是有效解決大學生就業(yè)的根本所在。
調(diào)查顯示，用人單位對大學生需求素質(zhì)最看重的前5個指標是：專業(yè)知識與技藝;敬業(yè)精神;學習意愿強、可塑性高;溝通協(xié)調(diào)能力;基本的解決問題能力。專家表示，工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、人際關系處理等非認知技能的缺乏是中國大學生就業(yè)最大的障礙。
在時間結構上，大學畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調(diào)整。近年來，我國經(jīng)濟一直快速增長，特別是經(jīng)濟結構的升級速度加快，帶動了對高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強勁需求，從而促動了高等教育迅速發(fā)展。我國從業(yè)人口中具有各類大專以上學歷的人員僅占5%，而工業(yè)發(fā)達國家則為25%-30%，因此，加快提升國民素質(zhì)的需要也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展。問題是，大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經(jīng)濟增長，越來越多的大學生在尋找工作。勞動力市場需要一定的時間逐步消化大學畢業(yè)生在短期內(nèi)的超量供給。
但是，必須說明的是，不能僅僅以大學生暫時的就業(yè)困難就去否定高等教育政策，這是兩個不同的問題。嚴格地說，高等教育招生規(guī)模的擴大，為更多的青年人提供了接受高等教育的機會，不僅促進了教育公平，改進了個人職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，還從整體上促進了我國人力資源開發(fā)水平的提升。
在區(qū)域結構上，大學畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足。由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對擴大高校畢業(yè)生的市場需求是一個不利因素。
雖然國家實施西部大開發(fā)計劃而產(chǎn)生大量需求，但由于欠發(fā)達地區(qū)所能支付的價格(工資收入、發(fā)展機會、流動性等)不足以補償大學生的人力資本投資，因此，按照勞動力市場機制，無法實現(xiàn)供求結合。在我國，由于人才流動的單向性特點導致的流動成本過高進一步惡化了欠發(fā)達地區(qū)的有效需求不足。盡管國家也采取了“西部志愿者計劃”等政策措施，但是無論從需求量擴大還是人力資本補償來說，都難以有效改變這種狀況。
結果要么是直接人為地降低了用人單位的有效需求，要么是“促進”靈活就業(yè)，增加了大學生的就業(yè)成本與風險。
在能力結構上，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的`人才。例如，ibm中國區(qū)對大學生的基本素質(zhì)要求有：第一個方面是服務意識，能不能從客戶的角度去出發(fā)，去想問題;第二個方面是創(chuàng)新和解決問題的能力;第三個方面是溝通的能力;第四個方面是團隊合作的精神以及職業(yè)操守和商業(yè)道德。
然而，大學生并不能很好地滿足“任職資格模型”。對個人而言，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產(chǎn)，他們使用和配置這些資產(chǎn)的方式與向用人單位展示這些資產(chǎn)的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境(個人環(huán)境與勞動力市場環(huán)境)。由于大學生是作為一個“產(chǎn)品”在一個高等教育系統(tǒng)中被制造出來的，因此就業(yè)能力不足主要是與大學聯(lián)系在一起的。這既與傳統(tǒng)上相對集中的高等教育管理體制有關，也與高校本身的教育能力不足相聯(lián)系。
長期以來，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱;持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。此外，對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏“市場能力”——獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換，等等。
大學生就業(yè)的前景如何?
據(jù)介紹，在我國城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的青年人比例為70%。20世紀80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300萬至400萬的規(guī)模進入就業(yè)市場。根據(jù)各級學校招生人數(shù)的統(tǒng)計預測，20xx年以后，高中以上學歷的勞動力開始成為勞動力市場的主體。到20xx年，大學層次畢業(yè)生數(shù)量將達到峰值，約758萬人，未來相當長的時間內(nèi)大學生就業(yè)壓力不會減弱。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十五
本調(diào)查隨機抽取豐澤區(qū)實驗幼兒園小、中、大班120名幼兒及其家長（其中小班30名、中班30名、大班30名）。
1、問卷法：問卷調(diào)查家長的教育觀念,對幼兒早期閱讀功能的認識，對書籍選擇、指導方法等方面的情況。
2、個別訪談法：了解幼兒閱讀書籍及指導方法等方面的情況。
1、家長已初步具有對幼兒早期閱讀重要性的認識：
86的家長認為對幼兒進行早期閱讀是必要的，早期閱讀對幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)有積極作用；8的家長認為可有可無，順其自然，可以等孩子大些再加以引導，只有6的家長認為孩子沒必要進行早期閱讀，他們認為孩子聽聽故事就行了，閱讀是識字以后的事了。2、家長對閱讀的作用和教育觀念、目標的認識不足：培養(yǎng)幼兒早期閱讀并不單是開發(fā)智力，還可以從書中可以獲得情感體驗，分辨真、善、美的能力。這是和整個幼兒期教育目標相吻合的。調(diào)查的結果卻表明家長對閱讀的作用和教育觀念、目標的認識不足。如表一：家長認為孩子一定要讀的書籍種類：類別比例凡是有益孩子成長的書8沒有哪一本書使孩子一定要讀的26科普讀物、智能訓練類圖書40故事類圖書和兒童刊物26由此表可見：
（1）最大比例人群----40的家長認為，智力發(fā)展是幼兒期最主要的內(nèi)容。
（2）26的家長認為孩子要看兒童刊物及故事書。這其中以低學歷家長為多，這部分家長教育意識比較模糊，沒有科學的教育目標和計劃。
（3）另26的家長認為沒有哪一本書是一定要讀的，這其中高、底學歷的家長都有。他們認為孩子成長順其自然，沒有必要加予引導。
（4）只有8的家長認為凡是有利與孩子成長的書是孩子可以閱讀的內(nèi)容。這部分家長有比較正確的教育觀念和明確的'教育目標。他們懂得情感、品德教育與智力發(fā)展同樣重要，興趣、潛能必須以人格健全為保證才能得到正常的發(fā)揮。3、家長為幼兒選擇的兒童讀物還是童話、經(jīng)典故事唱主角：表二：家長、幼兒最喜愛的書籍種類的占有量：
百科知識類著名童話故事外國現(xiàn)代兒童讀物中國現(xiàn)代兒童讀物不知道家長27442.33.722幼兒183981421從此表可見無論是家長還是幼兒都以最大比例人群選擇了著名童話、經(jīng)典故事，而國內(nèi)現(xiàn)代兒童讀物只占孩子喜歡書籍總量的14，這以社會發(fā)展的速度和需要是不相符的。孩子們需要符合他們年齡特點、興趣愛好的好書和有趣的故事形象，如三毛孫悟空等都在調(diào)查中為家長、孩子所肯定。但是這些好看又被孩子關注的書太少，一些好書一經(jīng)掌聲雀起，馬上被改頭換臉，濫編得面目全非。這樣的書只是風光一時，很快會被孩子遺忘，是經(jīng)不起時間推敲的。4、家長對書籍的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇：（如表二所示）從統(tǒng)計數(shù)字上看,家長喜愛的書籍類型與孩子愛的書籍類型基本一致?？梢钥醇议L的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇。如22不知道喜歡哪一類書的家長也造成了21孩子不知道喜歡哪一類的書。說明有高達22的對孩子閱讀的重要性沒有正確的認識。家長是孩子的第一位啟蒙老師，父母的地位、影響是不可代替的。因此，家長必須有正確的教育觀念，以此來施與孩子正確的學習目的，從而多角度地選擇有益孩子成長的圖書。5、逛書店成為培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的有益手段：表三：家長帶幼兒逛書店與家長向孩子推薦圖書的比較：是否偶爾經(jīng)常帶孩子逛書店361153經(jīng)常向孩子推薦圖書371152由此表可見：數(shù)據(jù)十分接近，有百份三十幾的家長是有目的地帶孩子逛書店的，在逛書店的同時向孩子推薦家長認為優(yōu)秀的書籍，使孩子在逛書店的過程中成為主動者，這樣會提高孩子逛書店的興趣，讓孩子和書交上朋友。但是，家長與孩子不同問卷上反映逛書店的情況卻不同。如表四：家長、幼兒不同問卷反映的逛書店情況：經(jīng)常帶孩子逛書店偶爾帶孩子逛書店從來沒有家長365311幼兒11/89由此表可見：
（1）家長和孩子回答的差距較大。一部分家長只是自己逛書店時帶上孩子，孩子和書店和書之間沒有聯(lián)系，即使父母帶孩子逛的次數(shù)再多，孩子對書店的印象還是不深刻，甚至沒有印象。有的家長的確想通過帶孩子逛書店，來加強書與孩子之間的關系，使孩子在潛移默化中與書成為好朋友，但是缺少了必要的引導，以致孩子在書店中是被動的、盲從的。家長有目的的行為沒有獲得預期的成效。
（2）半數(shù)以上家長對帶孩子逛書店或向孩子推薦圖書都是無目的的，對向孩子推薦圖書和帶孩子逛書店能提高閱讀興趣的作用不大了解。
（3）還有11的家長從來沒有帶孩子逛過書店，這些家長顯然沒有注意到指導孩子閱讀應走進書店這一更生動、直接的方式，他們不僅自身對知識需要的缺乏，還對環(huán)境給孩子的影響力的認識也十分缺乏。
1、幼兒園或社區(qū)應廣泛且高質(zhì)量地開設家長學校、家長建議講座，讓家長明確教育目標，端正教育觀念，了解正確的閱讀指導方法，并定期向家長推薦閱讀書目。教師、家長加強聯(lián)系以獲得幼兒閱讀的進展情況，有的放矢地進行指導。同時結合三t即：talking-交談、談論，telling--講述，thinking-思考。使孩子與老師、父母在三t活動中，通過聽、說、想多種手段的訓練真正提高閱讀能力。
2、開展定期帶孩子逛書店，向孩子介紹書店的結構功能，推薦新書，引導幼兒選擇自己喜歡的兒童讀物。使孩子主動接觸、喜歡并選擇書籍，使之成為一種習慣固定下來，讓幼兒真正喜歡閱讀，并從中獲益。
3、書商應切實了解孩子地需要和喜好，以認真負責地態(tài)度，多編輯出優(yōu)秀地兒童讀物。另外要多做宣傳，加強廣告效應，讓一些好書切實進入孩子地閱讀領域，使孩子能讀到更多切合時代發(fā)展地兒童讀物。
教學現(xiàn)狀調(diào)查報告篇十六
（一）基本情況。截至20xx年底，西藏自治區(qū)醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)24家，其中：藏藥生產(chǎn)企業(yè)17家，中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)6家，醫(yī)用制氧生產(chǎn)企業(yè)1家。年主營業(yè)務收入20xx萬以上的醫(yī)藥制造業(yè)12家（西藏奇正藏藥股份有限公司、西藏甘露藏藥股份有限公司、西藏藏藥集團股份有限公司、西藏金珠雅礱藏藥有限責任公司、西藏藏草宜生生物科技有限公司、西藏月王生物技術有限公司、西藏雄巴拉曲神水藏藥有限公司、西藏金哈達藥業(yè)有限公司、西藏藏諾藥業(yè)有限公司、西藏聶拉木神猴藏藥有限責任公司、西藏諾迪康藥業(yè)股份有限公司）。生產(chǎn)劑型有丸劑、散劑、膠囊劑、顆粒劑、涂膜劑、貼膏劑等8種。
（二）運行情況。全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值由20xx年的不足億元增加到20xx年億元、20xx年產(chǎn)值億元（其中規(guī)上企業(yè)產(chǎn)值億元、規(guī)下企業(yè)億元），年均增速為%；20xx年全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)增加值億元，同比增長%；中成藥2600噸，同比增長13%，20xx年工業(yè)增加值億元，同比增長27%；中成藥2927噸，同比增長12%。20xx年工業(yè)總產(chǎn)值過億元的醫(yī)藥企業(yè)有4家（奇正藏藥億元、甘露藏藥億元、藏草宜生億元、藏藥集團億元），單品銷售突破億元的有5種（奇正公司消痛貼膏、白脈軟膏、青鵬軟膏，藏藥集團十味龍膽花顆粒及諾迪康公司諾迪康膠囊）。20xx年1-3月，全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值億元，同比增長18%，中成藥產(chǎn)量532噸，同比下降%。
（三）技術創(chuàng)新。“十三五”期間，全區(qū)醫(yī)藥制造企業(yè)積極開展技術創(chuàng)新和研。
發(fā)認證工作，累計投入研發(fā)資金超過1億元，共開展科研項目研究43項，取得專利13項、創(chuàng)新成果11項。截至目前，全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)共獲得國家藥品批準文號311個，其中藏藥品種159種。22個藏藥品牌產(chǎn)品獲得自治區(qū)著名商標，2個獲國家馳名商標。列入國家基本藥物目錄藥品2個（奇正公司消痛貼膏、諾迪康膠囊），《國家醫(yī)保目錄》的藏藥品種達到50個。
（四）產(chǎn)品質(zhì)量。“十三五”期間，區(qū)內(nèi)企業(yè)加快推進質(zhì)量標準體系建設，23家醫(yī)藥企業(yè)全部通過國家新版gmp認證。西藏奇正藏藥股份有限公司123種藏藥材通過德國ceres（有機食品認證）質(zhì)量認證，58種藏藥材獲得美國、歐洲“通行證”，并通過加拿大gmp認證復檢。
（五）智能制造。自治區(qū)積極推進藏藥產(chǎn)業(yè)智能制造，我廳積極支持奇正藏藥集團申報醫(yī)藥智能制造項目。目前，奇正藏藥集團申報的`“基于自主核心智能裝備的藏藥外用制劑智能工廠建設”項目已經(jīng)通過專家評審，項目總投資萬元，爭取到工業(yè)和信息化部支持資金450萬元。
（六）供應保障。全區(qū)醫(yī)藥行業(yè)全面貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，加大對大宗常用藏藥材和名貴瀕危野生藏藥材的繁育、栽培、種植、推廣力度，截至目前，共扶持藏藥材生產(chǎn)種植項目11個，下達扶持資金1410萬元，種植藏木香、螃蟹甲、獨一味、靈芝、桃兒七、枸杞等藥材品種10余種，在一定程度上緩解了藏藥材的生產(chǎn)供應。
（五）公共服務體系不健全。檢驗檢測資源缺乏，全區(qū)僅有西藏自治區(qū)食品藥品檢驗研究院一家自治區(qū)級藥品檢驗檢測機構，檢驗類別多，檢驗周期長，為全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)提供檢驗檢測服務能力較弱。藥材交易體系建設滯后，企業(yè)收購藥材多為從散戶直接收購，購買藥材渠道分散，未形成統(tǒng)一的藥材交易市場。
（一）加強種植基地建設，保障原材料供應。全面開展藏藥材資源普查，有針對性地開展藏藥材種植繁育保護工作，統(tǒng)籌建立藏藥材種苗繁育基地，扶持引導開展藏藥材人工繁育技術研究，構建藏藥材種植和保護開發(fā)體系。
（二）加強技術創(chuàng)新，提升核心競爭力。圍繞藏醫(yī)藥領域重點方向、關鍵技術,加快推進企業(yè)技術中心、工程實驗室、工程研究中心、中試中心等創(chuàng)新平臺建設。集中支持藏醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)基礎性、前沿性和共性關鍵技術研究,加快突破藏藥生物醫(yī)藥領域核心技術。
（三）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，引導企業(yè)集聚發(fā)展。推動企業(yè)兼并重組，提升產(chǎn)業(yè)集中度，著力培育重點骨干藏藥企業(yè)和特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，鼓勵區(qū)內(nèi)醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)通過聯(lián)合、兼并、控股等多種形式整合上下游資源，打造大型醫(yī)藥集團，做強特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，打造知名藏藥品牌。
（四）加強質(zhì)量監(jiān)管，健全服務體系。嚴格執(zhí)行新版藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范(gmp)，建立科學有效的質(zhì)量標準和控制方法，推廣質(zhì)量控制、自動化和在線監(jiān)測等技術在藏藥生產(chǎn)中的應用，完善從原料到成品的全過程質(zhì)量控制體系，加快推進藏藥區(qū)域性標準建設。