總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，可以為今后的工作提供借鑒。我們應(yīng)該從整體上審視問題，而不是局限于細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)是對過去的一種總結(jié)和概括，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。
孩子學(xué)習(xí)心得篇一
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著，希望有進(jìn)步。
孩子學(xué)習(xí)心得篇二
在孩子的承受范圍內(nèi)，多布置任務(wù)給孩子完成，這個任務(wù)最好是有效任務(wù)。
體育老師，可以每天規(guī)定時間讓孩子跑步，然后讓家長錄制視頻發(fā)給體育老師。
數(shù)學(xué)老師，可以多布置幾道大題，讓孩子做完拍照片發(fā)給數(shù)學(xué)老師。
語文老師，可以多給孩子說說勵志的故事，讓孩子從那些堅韌不拔的偉人身上學(xué)到改變自己的方法。
班主任，可以多做做孩子思想工作，多給孩子說說懶惰的危害，讓孩子從心里認(rèn)識到自己的錯誤，從而讓孩子自己有改掉這個毛病的覺悟。
父愛如山，父親是家里的頂梁柱，也是孩子心目中的天。作為孩子的父親一定要以身作則，父親要是個勤快的男人，孩子也會在父親的言傳身教下漸漸的變勤快的。
當(dāng)然，父親在該出手的時候還是要出手，畢竟孩子還小，在家還是很怕父親的威嚴(yán)的。
母親應(yīng)該是在家陪伴孩子時間最多的人了，無論是多么叛逆的孩子，多么不聽話的孩子對母親的話還是能聽進(jìn)去的，所以，母親還是要多陪陪孩子，家里的家務(wù)也不要大包大攬，讓孩子多鍛煉鍛煉，孩子自己的衣服就讓孩子自己洗，孩子能自己做的事情多讓孩子自己完成。
當(dāng)孩子懶惰的毛病改善了之后，再來狠抓孩子的成績。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，不可能奮斗一兩個月就能有很大的提升，這需要不斷的努力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒準(zhǔn)在不經(jīng)意之間孩子成績突然就上來了，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。假如孩子能在家長的陪伴下堅持下來了，孩子也就有了毅力了！
最后，我也給孩子幾句勉勵的祝福吧！
第一句，天道酬勤，上天眷顧那些認(rèn)真努力到最后的孩子！
第二句，觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲，孩子你要走的路還很長，不要半途而廢！
第三句，你的改變不是為你自己，你的改變是為了以后你的家人，你的重?fù)?dān)只有你一個人抗！
第四句，明天的你一定會感謝今天努力奮斗的你！
孩子學(xué)習(xí)心得篇三
《向孩子學(xué)習(xí)》一書由孫云曉主編，書中主要記載了他在對孩子的教育中的心得和感悟。這幾年的教育教學(xué)工作使我學(xué)到了很多，更重要的是使我意識到向孩子學(xué)習(xí)的重要性。為了對我業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，在工作之余我讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書，感觸頗多。
向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份單純的快樂。單純的笑，如天籟之音。向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份得失之間的坦然。向孩子學(xué)習(xí)，尋找那份一笑泯恩仇之后的快樂。向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份真。
當(dāng)我們有一天真誠地坐在孩子面前，放棄虛偽的自尊，平等地與他們交流時，你會發(fā)現(xiàn)孩子的確長大了，不再是你想像中的樣子。對有些問題的看法，孩子的認(rèn)識絲毫不亞于成人。這不僅會令你感到驚奇，甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說過，你要當(dāng)好一個先生嗎？那要先當(dāng)好一個學(xué)生，只有當(dāng)好了學(xué)生，才能當(dāng)好先生。
從客觀上講，由于社會的發(fā)展和時代的變遷，今天的孩子所生活的環(huán)境正發(fā)生著根本性的變化。就我國而言，與我們當(dāng)年封閉的生活環(huán)境相比，今天的孩子面對的是一個全新的世界：國家對外開放、社會日新月異、知識變化更新、信息大量流通、生活豐富多彩……從主觀上講，今天的孩子由于極少保守思想和陳舊觀念，同時喜歡追求新事物，勇于開拓未知領(lǐng)域，具有較強的自我生存意識和判斷能力。顯而易見，他們不可否認(rèn)地成為了當(dāng)今社會與時代脈搏合拍的重要群體。這是一個不可忽視的群體，充滿著旺盛的生機，充滿著新鮮的空氣，令人振奮，令人驚奇。
記得小時候，我常聽大人們說：“小孩子懂什么？大人的事兒少插嘴?！泵慨?dāng)此時，我心里總是不舒服。其實，對于有些事兒，大人們?nèi)绻材苈犅牶⒆觽兊囊庖?，說不定那些復(fù)雜的事兒也許會變得簡單些。如今，自己也長大成人了，面對新生的一代，兒時的記憶依舊揮之不去。因此，我常對自己說：別忽略了眼前的孩子們，他們的內(nèi)心深處也有一片蔚藍(lán)的天空，也有無數(shù)顆充滿智慧的星星。
孩子學(xué)習(xí)心得篇四
在這個延長的假期里，我讀了美國教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家簡尼爾森的《正面管教》一書，書中列舉了大量的家長管教孩子的實例，讓我和家人開始反思自己的管理方式，我們都知道想要和一個人處理好關(guān)系，就必須要站在他人的角度去思考，這樣才能去理解他人的想法和行為，對待孩子也不例外，我們一定要學(xué)會解讀孩子行為背后的意義，這樣我們才能更理解孩子，站在孩子的角度思考，那么我們就能更好地知道該怎么去處理孩子的問題了。首先，我們必須要有尊重的態(tài)度并且在孩子遇到困難或者問題時給予鼓勵，用一個和善且堅定的態(tài)度去對待孩子，讓孩子感受到我們對他們的尊重以及對自己的尊重。同時在遇到孩子不聽管教時，不能使用懲罰的方法去對待孩子，縱然懲罰可以帶來短暫的效果，但是對于長期效果來說是不利于孩子身心健康成長的。最后就是教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。我現(xiàn)在跟各位家長分享的是我和我女兒的日常溝通方法，我主要采取的是和孩子建立規(guī)則的正面管教方法：
一、在陪孩子去外面游樂場玩耍時。
1、出發(fā)前確定好玩兒多長時間：
孩子在游樂場玩，當(dāng)快到約定時間時，我會提醒告訴他“時間快到了，要回家了”。孩子說，“我想再玩一會兒”。這時我也不會立刻制止，而是告訴他“好的，時間到了我會提醒你”。到時間了會提醒他“我們現(xiàn)在該回家了“，讓孩子慢慢知道父母已經(jīng)同意了你的想法，但是到了時間自己也應(yīng)該和父母回家，當(dāng)然每個孩子的'情況不一樣，并不是所有孩子一次就能做到，作為父母的我們就應(yīng)該循序漸進(jìn)，一步步幫助孩子建立規(guī)則。
2、到游樂場后，玩2次要過來找爸爸媽媽喝一次水：
由于平時我們在上班，只有周末才有空陪孩子出去玩，但是周末游樂場人一般比較多，有些玩的項目也不適合成人玩。我是這樣做的，到游樂場后我會找個視野比較好的地方，告訴孩子我在這里等你，你想玩什么就去吧，但你要玩一會兒過來找我喝水。我和我女兒規(guī)則是玩了幾次，要過來喝水，同時告訴我你玩了什么，開不開心，接下來要玩什么去。這樣既保證了孩子的安全，又能讓他自己決定玩什么，回來的復(fù)述也在鍛煉他的表達(dá)能力。
二、超市買玩具時逛超市相信大家每周都會去一到兩次，玩具區(qū)域我們通常都逃不過去。當(dāng)孩子看到心儀的玩具想要買時，我們該怎么做呢？當(dāng)然這個時候父母一定要統(tǒng)一觀點，不能一個人制止，一個人同意，那樣根本達(dá)不到教育的效果。
在逛超市時我女兒就會跟我們說她想要買那個玩具，而家里有一個與其類似的玩具時，我和她媽媽通常會這么回答她：“你好像真的很喜歡這個玩具，我也覺得這個玩具很漂亮?！苯o孩子一種認(rèn)同，并不是直接告訴她不要買。接著會告訴他“你好像剛剛買過那個玩具，如果你真的很喜歡，等到下一次來超市的時候，我們再買好嗎？”提醒孩子，我們商量好的買玩具的日子是什么時候，不是每次去超市都要買玩具的。用這個方式，給孩子自己思考的時間和一種儀式感。讓孩子做出自己的決定，是否在約定好的時間購買這個玩具，不但給予她尊重，也鍛煉了演示滿足的忍耐力。
孩子學(xué)習(xí)心得篇五
參加完講師班已經(jīng)過了10天了，一直拖著沒寫收獲，其實是因為收獲太多了，不知從何開始。而且我也一直在"存"著那些感受，存著知道嗎?那些當(dāng)下實實在在的感受都在生活中不停的滋養(yǎng)著我。
我特別想把那些深刻的感受寫下來，所以我需要特別的安靜，讓心回到那個當(dāng)下，再重溫那個感受。
想了想，其實收獲最大的是還是自我療愈的部分，這一部分最觸動我心靈，課程是通過體驗式活動和冥想，讓我看到了自己內(nèi)心深處的一些東西冒出來。
一、在那些活動里，我"看"到了自己。
1、在四目相對里，我看到愛、尊重、平等與接納在自我介紹環(huán)節(jié)中和艷嫦的四目相對，當(dāng)我在說："我是美鳳，我想你會覺得我很年輕"時，我看到她一直注視著我，眼神里沒有任何漂移、躲閃，有的只是定定的、安靜的，那么的認(rèn)真、專注的看著我，讓我感覺到了平靜、接納、深深的尊重，當(dāng)她介紹自己說："我是陳艷嫦，我想你會覺得我很老了為什么還來學(xué)習(xí)"時，我的眼淚已經(jīng)濕潤了，隨之淚水也涌了出來，我很自然的擁抱了她，靠在她的肩膀上很想痛哭一會，她也只是靜靜的抱著我，讓我感受到她在靜靜的等待。
那一刻，我不知道我是被什么觸動了，也許是從小到大，從來沒有被一個人這么深深的注視過，那一份尊重與欣賞，都深深的被觸到心靈了。
很多時候，我是不敢一直看著一個人的，尤其是我喜歡的人，暗戀的人或者敬仰的人，如果對方一直看著我，我一定馬上回避，那些天，我就注意到我有意在回避石瓊投之過來的眼神。
其實從小到大，我就沒敢看我父親的眼睛，看他的時候，我感受不到愛，而是恐懼、害怕，所以我想逃避。那個高高在上的爸爸，所傳遞的出來的是威嚴(yán)，是不可觸犯的規(guī)則。
這樣的整理過程，竟讓我找到了最根本的原因是害怕與爸爸四目相對，生活中的其它人不過是一種投射罷了，所以，我一定會用更溫柔的眼神去看我的孩子，讓她在我的眼睛里看到愛、尊重與平等。
2.在療愈內(nèi)在孩童的那段冥想里，我看到自己獲得愛的模式。
在冥想里，我看到了童年最早的一段畫面，在這之前，我一直認(rèn)為那個畫面是多么美好，一直認(rèn)為爸爸是多么愛我，我也是感覺多么開心和滿足的。但在冥想中，卻出現(xiàn)了另外一種截然不同的感受。
畫面中出現(xiàn)了一個小女孩，差不多7歲左右，小小的身體，坐在一間堆滿著產(chǎn)品(幫別人代加工的工藝品)的房間里，爸爸和小女孩說："你把這些做完后，爸爸就給你買一件裙子",在那個年代里，有一件裙子簡直就是奢侈品，所以小女孩第一反應(yīng)就是太高興、太滿足了，覺得爸爸太愛我了。
當(dāng)爸爸說完離開后，小女孩坐在那里面對著這么多的產(chǎn)品開始發(fā)愁，感覺到自己很辛苦，需要付出好多才能得到那件裙子，才能得到爸爸的愛。
于是，我也好心疼那個小女孩，眼淚不自覺的流了下來，后來我邀請她過來，想要擁抱她，可她卻一直蹲在那個角落里不過來，只是用不安、懷疑的眼神看著我。
我更加用力的呼喚她："美鳳，你過來吧，我抱抱你!"。
不知道過了多久，我們相擁在一起，我終于和那個小美鳳擁抱在一起，那一刻我已經(jīng)淚如雨下，我心疼那個小美鳳，那么小的身驅(qū)，卻要做那么多的產(chǎn)品，才能得到爸爸的愛。
冥想到這兒就結(jié)束了，我終于明白為何在成長的過程中，我總是要那么努力，付出那么多，一切都要做到最好，是因為不這樣做，我怕我得不到認(rèn)可、得不到愛，原來我所做的一切都是為了得到愛。
付出和愛是2碼事，愛本來就存在，不需要那么努力那么辛苦才能得到愛，不管你是好的壞的，我都愛著你，我想以后在給孩子愛時，我要讓她知道，愛隨時都在，不要費盡心思才能得到愛。
3、在心的療愈的那段冥想里，我看到自己與lg心的距離。
在上午的活動中，先是找一個伙伴對吼，把積壓的情緒發(fā)泄出來，然后面對面坐著，想像對方是那個曾經(jīng)"傷害"你的人，當(dāng)時我想到了lg,說的時候，我又再一次淚如雨下。
冥想中，我把手放在心的位置，我感受到了心傳遞出來的熱量，這還是我第一次這么認(rèn)真的用手觸摸心，她是那么的溫暖、柔和。然后我邀請了那個"傷害"我的人—lg來到我的心這里，可是整個過程中他一直停留在我頭腦的右上方，怎么都沒辦法走到我的心這邊，我在看著他，他也在看著我，但都沒有任何行動。
現(xiàn)實生活中也是這樣，我清楚的看到了我們彼此間心的距離，我卻沒法有更大的力量向前，好吧，就暫且停下來休息，看看吧。
二、全然的接納、自然的流動，允許一切的發(fā)生。
之前我參加過很多培訓(xùn)，大部分的時候，感覺整個場域里的中心點是講師，幾乎所有的能量都在講師身上，可這一次培訓(xùn)時，我感覺到我們學(xué)員彼此間愛的流動，仿佛這個能量均勻的分散在每個學(xué)員中間。
在這2天里，大家敞開心扉，不管是開心、難過、羞愧、憤怒、不好意思、委屈，我們都可以表達(dá)，而這個場域里每個人都全然的接納和被接納，沒有評判，沒有建議，沒有笑話，有的是彼此間尊重與理解。
石瓊老師自己也特別的敞開，分享自己成長過程中碰到的點點滴滴，對我來說可能會有一絲難以開口的羞愧感，可她那一份放松、自然的描述，讓我看到原來一切都是被允許的，石瓊自己就是一個活生生的榜樣，她都走過了，我們也一定可以的。還有如其老師敞開的胸懷，仿佛那個大大的擁抱一直在空中擁抱著每個人，讓我們感覺到溫暖，在他那兒沒有什么困難是不能被解決的。
原來所謂的接納和允許一切自然的發(fā)生是這樣的，感受到的比聽到的來得更真切，更觸動。
三、我是足夠好的，我是值得被愛的。
課上做了2個活動："搶"來的愛與"創(chuàng)造性流動"的愛以及"送禮物",。
剛開始一聽說要搶椅子，有人會坐不到椅子的，在前2輪時，我一點也不擔(dān)心，覺得肯定會有椅子的，而確確實實是這樣的，無論我怎么走，都會有椅子坐。后來，隨著椅子數(shù)量的減少，我開始猶豫著要不要向前走，如果向前走可能就不會靠在椅子那了，有可能就坐不到椅子了。就在我猶豫的時候，音樂突然停了，這一次我沒有搶到椅子，不過好像也并不覺得失落。
在第二輪的活動中，椅子減少了，可是爸爸媽媽的愛還會在，所有人都會有位置坐的。這一次，我更加的不著急走了，反正都會有愛的。
可是我發(fā)現(xiàn)我既不想坐在椅子上讓別人坐在我腿上，但也不敢輕易的坐到別人腿上，怕別人承擔(dān)不了。
后來在送禮物的環(huán)節(jié)中，我時常想不出來要送對方什么禮物。
通過這三個活動，我深深的感受到自己有一種覺得自己不夠好的信念。
我不敢欣然接受別人對我的好，比如有一天我去朋友家過夜，事前和她溝通過，她也答應(yīng)了。但我去了之后，種種感受都冒出來了，我擔(dān)心給他們帶來麻煩，我擔(dān)心影響到他們的生活秩序，我擔(dān)心他們會覺得我是一個累贅，有我在他們行動不方便等等一大堆不好的感受出來，于是我縛手縛腳，不能放松。
后來第二天，我和朋友說我的感受，我朋友說：要是我不能接受你來我家，我哪里會答應(yīng)你呀。說出來之后，我一下子就輕松了，我才知道我又陷入了我不夠好，我不值得朋友這么熱情招待的信念里。
生活中還有很多這個的例子，比如我不敢用我lg的錢，比如我不敢接收別人給我所能承受的貴重的禮物，比如我不敢接觸能力很強的人，因為在他們面前，這種我不夠好的感受就會冒出來，都會讓我百抓撓心。
現(xiàn)在我雖然知道了，但它還是會時不時的跳出來，我想當(dāng)下我看見它就好。
講師班雖然結(jié)束了，但卻帶給我更多的思考，我想我比以前更有勇氣去面對人生的課題。開工作坊固然是我的方向，但自我成長的課題卻不會停止，我將帶著這份愛和力量繼續(xù)前行。
活出自己的樣子，就是對自己最大的愛，相信自己活出精彩了，其它的也差不到哪里去。
孩子學(xué)習(xí)心得篇六
兒子喜歡練琴，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時候，正好碰巧我院中有個老師辦輔導(dǎo)班，于是就給他報了名，但時間短，學(xué)的也不系統(tǒng)，但是從那時他開始喜歡彈琴了，再加上他現(xiàn)在的同桌在曉雯音樂學(xué)校練琴，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領(lǐng)，經(jīng)常對爸媽說一番，看那急切的樣子我決心為他報名學(xué)電子琴。
去年10月份我們報名參加了曉雯音樂學(xué)校，剛開始兒子學(xué)習(xí)的比較順利，興趣很濃，隨著難度的增加，聽課時我看他有點忙不過來，特別是聽音的時候，我雖然上師范學(xué)過點樂理知識，但現(xiàn)在也遺忘的差不多了，加上想培養(yǎng)孩子獨立性，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴從來沒有說煩過，而是非常喜歡，練琴也比較認(rèn)真，讓我很放心，看見他這樣，我也十分的有自信感。由于他現(xiàn)在上四年級，作業(yè)比較多，這樣學(xué)習(xí)與練琴就有了沖突，于是我就督促他練習(xí)，但感覺時間還是不夠，再加上我學(xué)校事情比較多，有時候不能陪同，督促他學(xué)琴做的更不到位了，這也是下一步協(xié)調(diào)改進(jìn)的地方，但孩子是幸運的，遇到了認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛心的吳老師，不僅不厭其煩的對孩子手把手教、練，而且還時時鼓勵孩子。當(dāng)老師的一句贊揚的話，一個贊許的眼神，孩子認(rèn)為就是對他最大的鼓勵與認(rèn)可。提到鼓勵我覺得曉雯這點做的非常好：每節(jié)課老師都會根據(jù)孩子的上課及回課情況給孩子們積分，以后可根據(jù)得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經(jīng)常自己鼓勵自己，加油!分多了，我要換獎品，看到他那樣上進(jìn)，我很高興。上課時，老師輔導(dǎo)時候用卡通貼紙進(jìn)行鼓勵做的很棒，這樣鼓勵了孩子，也是對他們的贊許，同時培養(yǎng)了他們的自信。
我的孩子從小性格內(nèi)向、膽小、害羞，不善言談，在曉雯學(xué)習(xí)這段時間，每次上課老師都會給每個孩子機會，鼓勵他們積極回答問題或做小游戲，課上氣氛也非?；钴S，不僅孩子聽的認(rèn)真，作為家長的我都喜歡上了這門課?；氐郊抑新牭剿毲俚穆曇簦吹剿麑Ｗ⒌臉幼?，我十分欣慰，感覺孩子又進(jìn)步了，這與辛勤教育的老師是分不開的。在此我忠心的感謝曉雯的每位老師，謝謝你們!
爸爸陪學(xué)琴有利也有弊，有時候忙去不了，有時候觀察孩子不細(xì)心等，鴻羽有時候坐姿不正確、手型有時候不標(biāo)準(zhǔn)，有時候還做小動作，我馬上給他指正，幸虧孩子比較懂事，接著改正。孩子聲音與聽音是弱項，我比較著急，于是就鼓勵他要分析自己的優(yōu)勢與劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)努力，劣勢要改進(jìn)，于是教給他發(fā)音技巧，陪他練聽音，有時批評他幾句，他就哭了，看到這些，我感覺他不是其他原因，而是內(nèi)疚沒有做好，于是我鼓勵他，慢慢來，多聽，他也欣然愿意。再就是上課時，我總是督促孩子坐姿、手型、上課認(rèn)真聽講等，真是辛苦與“心”苦并存。
剛來時，在試聽課上有位老師就對我們說過：“學(xué)琴就是考驗?zāi)托暮鸵庵?，沒有學(xué)不會的學(xué)員，只有堅持不住的家長”，現(xiàn)在細(xì)想起來還真是有道理。所以家長們一定要擺正好心態(tài)，持之以恒，如果家長有時間精力，且孩子也喜歡，我覺得還是要和孩子一起共同經(jīng)歷，任何一件事都不是那么容易的。一份耕耘一份收獲，我認(rèn)為，通過練琴，不僅可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、陶冶情操、開發(fā)孩子的智力，同時也能鍛煉孩子的意志和耐心。
孩子，為了你天天能有個好心情，為了你的身心能健康成長，來握起手來，讓我們共同努力，加油!同時，祝愿曉雯學(xué)校越辦越紅火，曉雯音樂學(xué)校的老師們都健康、美麗!
孩子學(xué)習(xí)心得篇七
年邁的肩膀承載著過去的沉淀，年輕的心靈懷揣著未來的憧憬。時光的流逝，讓人們的一生充滿了學(xué)習(xí)與成長的歷程。而歲月在歲孩子的身上留下了深深的烙印，他們的學(xué)習(xí)心得與體會似乎有著特殊的意義。在孩子們多年的學(xué)習(xí)過程中，他們積累了許多經(jīng)驗與感悟，讓我們一起走進(jìn)歲孩子的內(nèi)心世界，探索他們的學(xué)習(xí)心得與體會。
首先，歲孩子在學(xué)習(xí)上充滿了動力與激情。相比于成年人已經(jīng)形成的思維定勢和思考邏輯，歲孩子們的思維天馬行空，充滿了獨特的創(chuàng)造力和好奇心。他們對周圍的事物充滿了探索的欲望，不知疲倦地追逐知識的邊界。這種對學(xué)習(xí)的熱情和動力不僅僅是因為他們的好奇心和求知欲，更是因為歲孩子在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度，他們把學(xué)習(xí)視為一種樂趣和挑戰(zhàn)，持續(xù)推動自己進(jìn)步。
其次，歲孩子勇于嘗試與克服困難是他們學(xué)習(xí)心得的重要組成部分。歲孩子在學(xué)習(xí)過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超出成年人的想象。然而，歲孩子們并不因此退縮，相反，他們反而愈挫愈勇，堅持勇往直前。歲孩子們善于分析問題，勇于面對困難，不畏挫折。他們相信只要努力和堅持，就一定能克服困難，獲得成功，這種積極向上的態(tài)度讓他們不斷突破自己的極限，完成更難的任務(wù)。
再次，歲孩子注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)。雖然歲孩子尚未經(jīng)歷過豐富的人生經(jīng)驗，但他們懂得學(xué)習(xí)方法和技巧對學(xué)習(xí)的重要性。歲孩子們在學(xué)習(xí)過程中鍛煉自己的思維能力，如思辨力、邏輯思維、問題解決能力等。他們注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)、理解記憶并靈活運用知識的能力。歲孩子們還學(xué)會了總結(jié)歸納，抓住學(xué)習(xí)的核心要義，提高學(xué)習(xí)效率。這些學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)使得歲孩子們在學(xué)習(xí)過程中更加高效，更加有條理。
另外，歲孩子具備良好的團隊合作精神和協(xié)作能力。歲孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)中必然會遇到各種各樣的分組合作的任務(wù)，這時他們必須與同伴緊密配合，共同完成任務(wù)。歲孩子們懂得互相傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會靈活的溝通和合作方式。他們相信只有團隊的力量才能獲得更好的成績和結(jié)果。歲孩子們的團隊合作精神不僅體現(xiàn)在學(xué)校里，也延伸到生活的方方面面，這種合作精神讓他們從小就懂得了互幫互助，積極投入到集體中去。
最后，歲孩子們對學(xué)習(xí)有著深刻的體會和認(rèn)識。歲孩子們明白學(xué)習(xí)的過程就是成長的過程。他們經(jīng)歷了無數(shù)次的試錯和失敗，但他們從不氣餒，相信只有不斷努力和持之以恒，才能取得理想的結(jié)果。歲孩子們學(xué)會了懷疑、思考和質(zhì)疑，他們明白知識可以開拓視野，幫助他們在社會中掌舵。歲孩子們也懂得學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，而是一個長期的積累和努力的過程。歲孩子們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了自己的興趣和特長，找到了人生的方向和目標(biāo)。
歲孩子們在學(xué)習(xí)的道路上，積累了豐富的經(jīng)驗和感悟，這是他們寶貴的財富。他們充滿了動力與激情，勇于嘗試與克服困難，注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)，具備良好的團隊合作精神和協(xié)作能力，并對學(xué)習(xí)有著深刻的體會和認(rèn)識。歲孩子們以他們特殊的眼光和獨特的經(jīng)歷，為我們樹立了一個學(xué)習(xí)的典范，值得我們孜孜不倦地追求和學(xué)習(xí)。讓我們向歲孩子們學(xué)習(xí)，追求知識，成就夢想。
孩子學(xué)習(xí)心得篇八
觀《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》有感今天早上，我打開了電視機，觀看了農(nóng)業(yè)頻道的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》的教育專題節(jié)目?？赐曛?，我深受感悟！這個專題是由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的。很多學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，經(jīng)過王老師的“妙手回春”，竟變成了頂尖的學(xué)生。給我印象最深刻的是那個曾經(jīng)考過第一名的那個同學(xué)。那個同學(xué)學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，有一回，她拿了全班第一名，于是，她給自己制定下了一個目標(biāo)：下一回考試一定還要繼續(xù)考全班第一名，可是，事與愿違，他很遺憾的考了第三名，后來，由于她對自己的要求一直太高，造成了太大的心理壓力，最后居然考了個全班第三十名。想想看，曾經(jīng)是全班第一的學(xué)生考到了三十名，這第一名和第三十名那真是有著天壤之別??！從那之后，她對自己完全失去了信心，也對學(xué)習(xí)沒有了一點興趣。后來，王金戰(zhàn)老師找到了她，并且告訴她讓她每次考試只要前進(jìn)兩名就行了。結(jié)果讓她沒想到的是，她竟然前進(jìn)了五名。
以后，王金戰(zhàn)老師對她的要求就是，每次考試只讓她前進(jìn)兩名，有了這種健康良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，最后，她又再次成為了全校成績最好的學(xué)生了。原來，如果她靠前五名，那她也只是二十五名，并未達(dá)到他對自己的要求，但卻已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出王金戰(zhàn)老師對他的要求?？磥恚孕判膶σ粋€人來講還是非常重要的。
看了這個專題，聽了這個故事，讓我認(rèn)識到了我一定要做一個“不渴望能一躍千里，只希望每天都能前進(jìn)一步”的人！
孩子學(xué)習(xí)心得篇九
孫云曉，男，1955年出生于山東青島，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯。1999年被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。1993年發(fā)表報告文學(xué)《夏令營中的較量》震撼全國，引發(fā)熱烈持久的教育大討論，推動了教育改革。他的一系列教育觀點影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習(xí)慣是健康人生之基”“德育為何成了一壺?zé)婚_的水”等。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去?！钡搅随?zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問;“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的?”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細(xì)節(jié)，我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十
暑假到了，孩子們從緊張的課業(yè)壓力中“解放”了出來，但家長的心弦卻緊繃起來。作為一名過來人，我認(rèn)為，暑期最重要的是，讓孩子在適量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，健康地玩、快樂地玩。
首先，制定計劃要尊重孩子的意愿。許多家長喜歡預(yù)先制定計劃，規(guī)定孩子每天的作息時間。不過，在制定暑期計劃時一定要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動時間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有“丘壑”，自然是好事，不過也不能太機械化和具體化。家長可以規(guī)定一天的學(xué)習(xí)時間、游戲時間等，從宏觀上對孩子的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行把握，這樣也可以訓(xùn)練孩子的自我管理能力。學(xué)習(xí)需要計劃，其實玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設(shè)想其實是增進(jìn)親子關(guān)系的好途徑，因為在討論如何玩的時候，孩子的心情是放松和快樂的，也更容易聽得進(jìn)家長的建議。
其次，健康地玩是關(guān)鍵。暑假本應(yīng)是孩子盡情玩耍的時候，但是，現(xiàn)在的孩子似乎不怎么會玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺之外，甚少能想到其他有趣的活動。事實上，對孩子來說，玩是假期中最好的學(xué)習(xí)形式，玩能激活孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的想象力。像王超小學(xué)四年級之前的暑期，我基本上沒安排學(xué)習(xí)任務(wù)，他的任務(wù)就是玩。那時候，他下午和小伙伴們一起去打籃球、游泳，家里買了許多拼圖和模型。許多家長視電腦游戲為“洪水猛獸”，而王超從小學(xué)到高中一直都有玩游戲，像帝國時代等，我覺得這些益智類和戰(zhàn)爭題材的游戲?qū)δ泻⒆拥某砷L而言是必不可少的。有時候，我們一家三口還會一起去游戲廳玩游戲。事實上，孩子的“玩”可以有很多內(nèi)容，比如：親近自然；運動旅行；發(fā)展興趣愛好；參加社會實踐活動；閱讀好書等等。家長可以創(chuàng)造一些機會，多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動。
對于假期中想好好過把游戲癮的孩子，家長也不要一味地拒絕，管好大方向就行了，或者說讓孩子承諾一天玩多少小時就好，至于怎么玩、玩什么，盡量讓孩子自己安排。一個感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。
最后，一天當(dāng)中最好的時間用來學(xué)習(xí)。暑期是放松的好時機，但并不意味著放縱，不學(xué)習(xí)。我覺得學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言就像是吃飯，“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行，而應(yīng)該細(xì)水長流，成為每天的必需品。王超四年級暑假開始，每天便有一定的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)時間也隨著年級而增長。我們要求他在一天當(dāng)中最佳學(xué)習(xí)時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如早上8時到10時，下午2時到4時，晚上7時到9時。這并不意味著他每到這個點就要學(xué)習(xí)，而是告訴他要把學(xué)習(xí)安排在最好的時間段內(nèi)。從小學(xué)四年級到初中這段時間，暑期是他學(xué)習(xí)英語的最佳時機。除了每三天背誦一篇《新概念英語》課文外，我給他買了一些英語學(xué)習(xí)軟件和與他水平相適應(yīng)的有趣的英語書籍。他還會經(jīng)?？葱┯⑽膶Π椎膭赢嬈?。
預(yù)習(xí)是暑期很重要的內(nèi)容。在新學(xué)期來到時，有預(yù)習(xí)的學(xué)生就像站在一個山上，他對未來的學(xué)習(xí)怎么走非常清楚，而沒有預(yù)習(xí)的孩子就像站在山下，對整座山的輪廓并不清楚，兩者的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。從初三暑期開始到高中畢業(yè)，王超的暑期安排是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。每天他起碼要學(xué)習(xí)4個小時以上，主要預(yù)習(xí)數(shù)理化三門課程。
小學(xué)。
繽紛的暑期生活。
李海琳(兒子讀小學(xué)讀四年級)。
放暑假了，孩子的心又可以放飛了。可是，暑假也不能太放縱。
自兒子上小學(xué)后，每年暑期，我都會精心安排好他的暑假生活。與書做伴、與健康同行、與游玩共樂是我培育兒子成長過程中的一條理念。所以，首先安排的是學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是不可缺少的體育健身運動和游玩項目。下學(xué)期他就是五年級學(xué)生了，學(xué)習(xí)上更要抓緊，因此，今年的暑假生活與往年相比，稍增了學(xué)習(xí)時間，具體是這樣安排的：上午是學(xué)習(xí)時間，去一些培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，或者溫習(xí)已學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)校知識，再預(yù)習(xí)下學(xué)期主課的內(nèi)容，也可以發(fā)揮他的美術(shù)特長，畫一些有創(chuàng)意的圖畫。中午是午休時間。下午是鍛煉時間，如打籃球、羽毛球、游泳、騎自行車等。晚上則是娛樂時間，他可以做自己喜歡的活動，比如看電視、玩電腦、看漫畫書、逛超市、約小朋友玩游戲、下棋等。我覺得這樣的暑假安排既有意義又有樂趣。有學(xué)習(xí)、有健身、有玩樂，孩子也能接受。孩子的天性都很愛玩，如果不合理科學(xué)地安排他的暑假生活，孩子的大多時間可能就會在電腦游戲中度過，這樣既不利于身體和學(xué)習(xí)，更會損害視力。希望孩子健康快樂地成長，全面良好地發(fā)展，我想是每位母親的心愿吧！作為母親，看著孩子一點點進(jìn)步，真是莫大的欣慰。
初中。
沒有付出哪有收獲。
陳陳(兒子讀初二)。
暑假，是培養(yǎng)孩子自主自覺學(xué)習(xí)的最佳時機。從小學(xué)高年級開始，我們就鼓勵孩子每年暑假一開始，馬上自己制訂暑期時間安排表。升入初中后學(xué)業(yè)加重，統(tǒng)籌合理安排時間顯得尤為重要。
去年兒子初一的學(xué)期即將結(jié)束，要步入關(guān)鍵的初二階段。由于小學(xué)時沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)奧數(shù)，差點在初一時拉了后腿，所以暑假自己要求報了奧數(shù)班，同時還報了作文班，這樣，每周就要5個半天時間去外面學(xué)習(xí)了。剩下來的時間，除了完成大量暑假作業(yè)，還要預(yù)習(xí)初二的課程，特別是數(shù)學(xué)和科學(xué)。另外要完成學(xué)校布置的暑期社會實踐，這也需要花費較多時間和精力。我還給他布置了兩個任務(wù)：一是背誦《新概念英語》的進(jìn)度由原先的三天一課增快到兩天一課，二是每天練字兩張。
也比以前漂亮多了。
一分耕耘，一分收獲。后來，他為自己初一的暑假總結(jié)道：這是一個忙碌而充實的暑假，我付出了許多，也收獲了許許多多。
高中。
溫故知新是關(guān)鍵。
小涵媽(女兒讀高一)。
這是小涵升入高中的第一個暑假，我非常重視。早早就開始咨詢身邊的親朋好友，并結(jié)合小涵的具體情況，醞釀了暑期計劃。
適當(dāng)放松心情，查漏補缺，溫故知新，這是我和小涵商量之后對這個假期定的基調(diào)。我們的暑期計劃分為三個階段。第一階段是放松期。前10天我準(zhǔn)備暫不安排女兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她完全放松。我和他爸爸也準(zhǔn)備請一個星期的年休，全家人一起去云南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前復(fù)習(xí)，她比以往任何時候都要努力。
第二階段是學(xué)習(xí)期，為期45天。高一的暑期，無疑是學(xué)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時期，女兒每天要保證自主學(xué)習(xí)4小時，早上下午各學(xué)習(xí)2小時，作息基本參照上學(xué)時間，稍顯輕松。前15天，用來復(fù)習(xí)高一知識，查漏補缺；后30天用來預(yù)習(xí)高二的新課文。同時，針對女兒數(shù)學(xué)不好的情況，我已經(jīng)幫她報了數(shù)學(xué)補習(xí)班，一周兩次。暑期計劃規(guī)定：完成老師布置的作業(yè)不包括在自主學(xué)習(xí)的時間內(nèi)，具體的學(xué)習(xí)時間可以調(diào)整，但必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)時間量。
第三階段是整理心情期。經(jīng)過漫長的假期，眼看著就要上學(xué)了，最后幾天，小涵可以自行安排，如果作業(yè)還沒完成，那就加緊完成作業(yè)，如果還想跟同學(xué)聚聚，那就約同學(xué)一起玩等。但是作息要按照上學(xué)的時間安排，以免開學(xué)后，還要有一段適應(yīng)期。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十一
圍棋歷史非常悠久，早在春秋戰(zhàn)國時期的孟子一書中，就有圍棋高手弈秋指導(dǎo)弟子學(xué)棋的記載。圍棋在智力開發(fā)，思維能力的提高，情商的培養(yǎng)等個方面教育功能，更是得到到了社會各界人士的認(rèn)可和好評。
2、提高面對，承受挫折的能力。下圍棋就是一項人與人之間的交流活動，從開始學(xué)圍棋開始，就要面對圍棋的輸贏成敗。圍棋的勝負(fù)，也是圍棋魅力的一部分，即使是世界冠軍，平均每下一盤棋也要輸上三四盤棋，何況是我們初學(xué)者呢。
3、要培養(yǎng)興趣，提高水平，就要多用時間來學(xué)圍棋，多上課，多下棋，多做題。學(xué)習(xí)圍棋的同學(xué)，文化課也會十分出色，因為我們的綜合能力提高了。
4。專門教棋以來，有些家長跟我這么說，“我就想孩子學(xué)學(xué)圍棋，能安靜一點，不指望他能學(xué)的怎么樣，培養(yǎng)一下興趣，加強一下孩子的自身素質(zhì)，學(xué)數(shù)學(xué)也有很大幫助，我一邊應(yīng)和著，卻有種不知莫名奇妙的感傷。
在我看來，圍棋真的不是這么狹隘的東西，下了這么多年的圍棋，感受到太多圍棋的好處，將受用終生，就此聊聊兩點在我看來圍棋對于人生不可或缺的東西吧。
贏，就好像你的面前有座高山，終于被你踩在腳下的興奮，這是任何一個人無法抗拒的征服之感。數(shù)，在知己的心里絕不說“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，總有征服它的一天，每每聽到孩子說：”又輸?shù)?，可我一定要打敗他！”我作為老師無限欣慰，只要你想贏，我們可以共同努力。
忍耐力，所謂棋如人生，每盤棋再波瀾不驚也不可能靜止水。從布局到序盤，從中盤到官子，無處不充滿著不累與排雷的精巧設(shè)計和進(jìn)攻與防守的巧妙構(gòu)思。敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話也是對圍棋盤中的完美詮釋。
圍棋之深奧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是淺淺兩句可以概括得了的。我熱愛圍棋，熱愛可愛的孩子們，寥寥幾筆，止水真心地希望家長們可以看到圍棋給孩子即將帶來更多的東西，也許這些在他們的人生旅途中將會變得不可或缺，或?qū)⒕`放得更加美麗。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十二
認(rèn)識《父母規(guī)》已經(jīng)有一段時間了，但真正的靜下心來研讀還是在準(zhǔn)備去濟南參加課程以后，按照要求需要提交學(xué)習(xí)心得，近段抽空認(rèn)真讀了《父母規(guī)》及研究，更清楚的認(rèn)識到《父母規(guī)》的核心主旨是：父母修，子女正，家道齊，天下平。想讓孩子改變，先讓自己成為那個改變！
去年在一次家長課堂上給朋友們分享的一個案例“重慶10歲女孩摔打男嬰”，針對這個案例，中國預(yù)防青少年犯罪研究會副會長、中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)系教授李玫瑾說?！芭σ粋€無辜的嬰兒下狠手，這種事情是對社會底線的挑戰(zhàn)，對公眾基本情感的挑戰(zhàn)?！崩蠲佃J(rèn)為，輿論與其關(guān)注李某“是不是有反社會人格”，還不如關(guān)注她有什么樣的父母。
專家的聲音將案例根由直指家庭教育。親子教育于父母并不陌生，但更多的父母只是停留在概念上的認(rèn)知，行動上還是在沒用舊有的模式，所以現(xiàn)在的孩子更多地出現(xiàn)叛逆且周期加長。我們現(xiàn)在有一些新理念的朋友都知道：家長這種職業(yè)的特點是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練！作為父母，其天職是撫養(yǎng)和教育。撫養(yǎng)指的是為孩子提供基本的生活所需，教育指的是父母自身通過學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我成長，為孩子提供健康成長的家庭環(huán)境，進(jìn)而高質(zhì)量陪伴孩子快樂成長。那么在家庭教育中，首要成長的不是孩子，而是父母！
孩子在不斷地成長，如果我們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著昨天，想用一勞永逸的方式方法教養(yǎng)自己的孩子，自然就會有各種各樣的問題。作為父母，要首先做到自我成長，通過自己可以利用的一切方式和途徑去學(xué)習(xí)，從而可以超越自身的局限，成就一個更好的自己。學(xué)習(xí)是因為擁有的選擇不足以滿足所需，幸福是擁有的選擇比所需的更多，所以學(xué)習(xí)是達(dá)到幸福的最佳途徑。當(dāng)然，父母的自我完善，目的并不是單純?yōu)榱私逃煤⒆?，以功利之心去學(xué)習(xí)，去衡量自己的付出值得不值得，那注定會失望的`。我們學(xué)習(xí)完善的目的，是為了追求自己人生的幸福感，是為了負(fù)起我們對自己生命的責(zé)任，使我們能做一個更好的自己。做最好的自己，就是給孩子最好的教育，孩子受益是結(jié)果，不是目的。
為人父母，需要學(xué)習(xí)的，需要完善的方面很多。首先要學(xué)會管理自己的情緒。很多時候，左右我們情緒的，并不是孩子的行為，而是我們對孩子行為的看法和評價，甚至僅僅是我們當(dāng)時的心情。情緒沒有對錯，但表達(dá)方式有好壞。想提升自己的情緒管理能力，父母首先要做自己的情緒主人。想一想，我們有沒有對孩子說過這樣的話：“你真讓我生氣”，“你真讓我失望”。那么，這句話的潛臺詞是什么？……這句話的潛臺詞是說：“孩子，別看你只有3歲，但你要對30的媽媽情緒負(fù)責(zé)?！弊鞲改傅?，要真正為自己的情緒負(fù)責(zé)，在表達(dá)自己情緒的時候，記著把“我”當(dāng)成情緒的主語：“我覺得很生氣”，“我有些失望”。把我們的情緒與需求，正確的表達(dá)給孩子，而不是帶著情緒與疲勞強迫自已做些什么。孩子在小時候是通過母親的眼神看世界的，母親的情緒是影響孩子教育的最大因素，有個溫柔善良、心態(tài)平和、恬靜安詳?shù)哪赣H，家庭教育就成功了一大半。
學(xué)會了管理我們的情緒，就能做到更好的和孩子溝通。很多時候，重要的不是你說了什么，而是孩子理解了什么，感受到了什么。任何時候都要先接納孩子的情緒，認(rèn)同其感受；溝通的內(nèi)容要具體，多描述，少評價；語氣要溫和，多使用短句；多用肢體語言，特別是眼神的交流；對重要的話要進(jìn)一步確認(rèn)，重視孩子的反饋；關(guān)注溝通效果，重要的不是自己說了什么，而是孩子理解了什么。父母自身情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和，懂得理性表達(dá)，不僅會給孩子一個好的示范，教會孩子如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感，同時也會給孩子足夠的安全感。
我們都知道，生活即教育，我們給不了孩子我們沒有的，所以我們希望孩子有什么改變，需要先讓自己完成那個改變，而不是僅僅去約束和要求孩子。我們是根，孩子是花。如果花朵有問題，多半是根也有問題。孩子的問題，其實是家長問題在孩子身上的“開花”。父母是孩子的根，正確的教育是肥沃的土壤。
有這樣一則小故事，說的是：“一位崇拜圣雄甘地的孩子非常愛吃糖，他媽媽為了讓他戒掉糖，千里迢迢找到甘地，希望他能勸說自己的孩子?？墒歉实卣f，你三個星期后再帶著他來。母親說我們家很遠(yuǎn)，好不容易來了就請你幫幫我吧?？筛实貓猿终f，你三個星期后再來。于是，這個母親三個星期后又帶著孩子去見甘地。甘地告訴孩子要少吃糖，孩子答應(yīng)了。孩子的媽媽問甘地，這么簡單的一句話，為什么上次不說，非要自己等三個星期。甘地說，我也很喜歡吃糖，我花三周時間讓自己戒掉糖，我才有勇氣跟他講?！?BR> 真正的家庭教育，不是對孩子的約束和說教，而是父母的自我管理和自我成長。成就最好的自己，就是給孩子最好的教育。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，你會發(fā)現(xiàn)這種感覺真的很好！能夠一次次發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的不足，一次次發(fā)現(xiàn)與孩子溝通原來還有更美好更人性的方法。而且你的一言一行，也在作著示范，示范著我們希望在孩子身上看到的行為。努力做好自己，用健康的，無條件的愛陪伴孩子快樂成長，真的值得我們?nèi)σ愿埃?BR> 很多時候，我們總想著要掌握多少知識，運用多少技巧，學(xué)習(xí)各種理論來武裝自己的頭腦，但《父母規(guī)》教會我們的是修行。其實養(yǎng)孩子，走心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于用腦。與孩子進(jìn)行愛的連接，是心靈與心靈的擁抱，不需要很多的“理論”和“知識”，只需要完全的敞開和接納。就是生活中一點一滴的細(xì)節(jié)，滋養(yǎng)著我們，用心去感受，只有我們的內(nèi)在豐盈了，才能給孩子更多內(nèi)心的力量，獲得生命中的寧靜和喜悅！
孩子學(xué)習(xí)心得篇十三
讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。青年問題研究專家孫云曉老師所編輯的《向孩子學(xué)習(xí)》一書，就是這樣一位智者老師。凡是讀書，每每我都是懷著熱切的愿望，來增強自己的教育素養(yǎng)，提升品位。然而事實是：自己過高的期望加之操之過急的心情，導(dǎo)致的只有一個結(jié)果：讀書的功利和一種浮躁的閱讀方法！開列的書目一本又一本，制定的計劃或多或少都變的有些功利，對“該怎么樣讀書”這個重中之重的問題，沒有細(xì)細(xì)思量，常常是事倍功半。也常常懷疑，是老師就應(yīng)該首選教育經(jīng)典嗎？聽上去似乎合情合理，無可厚非，對我常常是“首選”變成了“只選”，最后變的索然寡味，對讀書毫無興趣可言。
讀孫曉云的《向孩子學(xué)習(xí)》漸漸明白讀書就是一種“等價代換”，追求高尚就意味著唾棄低俗，向往經(jīng)典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關(guān)注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關(guān)心，用平和感悟的心，用大師的作品，開始自己幸福的閱讀生活，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。
記得《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細(xì)節(jié)，我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
大學(xué)畢業(yè)后很少靜下心來認(rèn)真的讀專業(yè)的教育理論書籍。因為在我看來，只要多讀書（閑雜書籍也行），真心的愛孩子，努力的工作，熱愛自己的職業(yè)，一切就足夠了。至于專業(yè)書籍，不是太過專業(yè)看不懂就是看上幾頁就心浮氣躁，大多數(shù)都以工作太忙為由而忽略。所以學(xué)校暑假的讀書活動的開展讓我重新找回了大學(xué)讀書的做讀書筆記的感覺。
寒假我拜讀的是前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫的《和教師的談話》。在前蘇聯(lián)他撰寫的《教學(xué)論與生活》、《和教師的談話》這些書被譽為教師必備書。《和教師的談話》一書讀完，就像和大師促膝而談，聆聽大師的諄諄教導(dǎo)。書中闡述了低年級教學(xué)中的一系列基本問題，還提出了不少值得借鑒的方法，使我收獲良多。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十四
第一、培養(yǎng)孩子的自制力。孩子的自制力是所有好習(xí)慣、好品格的基礎(chǔ)，擁有自制力的孩子會更自信、更有責(zé)任心，更能發(fā)揮與生俱來的天賦和才能。我覺得我們當(dāng)家長的在日常小事上稍微改變一下做法，多讓孩子做決定、負(fù)責(zé)任，就能幫他一點一滴累積自制力。比如上學(xué)放學(xué)路上，學(xué)校門口的小店里都在出售小玩具，有的孩子就被吸引了，不知不覺的就參與其中或是圍觀，結(jié)果耽誤了寫作業(yè)或是午練的時間，直接導(dǎo)致的后果就是這一階段的時間浪費了，那就需要找另外的時間去找補，這樣下來孩子就更累了。所以要讓孩子對外界的誘惑有說“不”的能力，不是我們想要孩子勤奮，而是孩子自己想要勤奮！不是我們要孩子學(xué)習(xí)，而是孩子自己想要學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自動化教育。
第二、培養(yǎng)孩子正確的競爭意識?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，有競爭才會有進(jìn)步、有發(fā)展嘛，孩子想要適應(yīng)明天的競爭，成為生活的強者，就必須從小注重競爭意識的培養(yǎng)。我們可以在參加外界活動時引導(dǎo)孩子做出積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)。鼓勵孩子克服膽怯，保守和自卑的心理，讓孩子看到集體的力量、群眾的智慧，認(rèn)識到團結(jié)的重要性；我覺得通過這一過程孩子就會意識到：只有具備知識和能力才能領(lǐng)先，所以孩子就會努力學(xué)習(xí)各科基礎(chǔ)知識和基本技能了，此外，有競爭就免不了要遭受挫折，孩子品嘗過失利的滋味，也就提高了對挫折的承受能力。舉例來說，我的孩子課外興趣課參加的比較多，我們家長發(fā)現(xiàn)，每次有演出或是比賽，她都喜歡找出一個比自己強大的對手，把對方當(dāng)成“假想敵”，目標(biāo)就是超越假想敵，如期完成自己的目標(biāo)的話，孩子就會歡欣鼓舞信心倍增；如果沒達(dá)到自己的既定目標(biāo)，她就會對我們說“我承認(rèn)對手是太強大了，我會好好努力把我想要的榮譽拿到手”。
第三、家長和孩子一起總結(jié)借鑒好的學(xué)習(xí)方法。前幾天我在微信群里看到這。
樣一個有關(guān)“學(xué)習(xí)金字塔”的說法，說：通過單純的“聽講”方式學(xué)習(xí)，兩周后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%，通過“閱讀”的方式來學(xué)習(xí)，保留10%，通過“聲音、圖片”方式學(xué)習(xí)，保留20%，“示范”保留30%，“小組討論”保留50%，“做中學(xué)”、或“實際演練”可以達(dá)到75%,“教別人”或是“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的內(nèi)容。兩天前老師留過一個作業(yè)，是背課文。我不知道大家是怎么來幫助孩子記憶的，現(xiàn)在的孩子都記憶力驚人，應(yīng)該是很快就能背過，但我覺得這只是快速記憶法，孩子記得快忘得也快，要想讓孩子記得扎實，就要讓孩子馬上應(yīng)用，找出黃岡小狀元和小學(xué)生生活，把相應(yīng)的按照課文內(nèi)容填空的題型拿來，讓孩子馬上完成，這樣會增加孩子的記憶力。另外要說的就是親子共讀，我們家長工作了一天，晚上還要共讀，確實辛苦，也有些不情愿。但我建議我們作為家長，當(dāng)著孩子的面裝模作樣也要把共讀完成，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，孩子在閱讀后跟你交流的過程中，真正受益的是我們，我們可以通過這一段時間的交流，了解孩子的內(nèi)心想法，甚至是平時孩子在學(xué)校的動態(tài)，都可以了解到，我也是這樣跟我的孩子進(jìn)行親子溝通的。
綜合以上就這三條小建議，這些只是我們的個人教育方法，每個家長都有自己的教育方式，如果大家都能這樣溝通就是最好的了！
孩子學(xué)習(xí)心得篇十五
沒有興趣是做不好事情的，學(xué)習(xí)也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個階段孩子的學(xué)習(xí)，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺是在“玩”，在“玩”中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。孩子都很喜歡看動畫片。因此，在家里充分利用時間播放英文動畫片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語的氛圍。這樣做可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、思維。
這樣她才有興趣堅持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問孩子，看能否記住，回答的正確有獎勵，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當(dāng)然不甘落后，學(xué)習(xí)的興趣自然來了，這樣，在無形中激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時我也會讓她當(dāng)小老師，自己做個笨學(xué)生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責(zé)備我這么笨，看著她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實最得意的應(yīng)該是我這個笨學(xué)生吧！
看爸爸媽媽打的時間長了還打不通，就主動幫忙摁重播，積極性很高。
四、望子成龍并非要立桿見影。
我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽，只有用心的家長，才會有孩子未來的成材，nopainnogain!相信付出總會有收獲的那一天的！
linda的媽媽：張立翠。
20xx年5月17日。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十六
教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，需要老師們用平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學(xué)生，這樣才能讓孩子更有學(xué)習(xí)積極性。
我們可以勸誘教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就范。如果孩子是被迫學(xué)習(xí)的話，他們就會竭盡所能地在學(xué)習(xí)上鬼混，不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明。
對付老師非常容易。只要你裝出努力學(xué)習(xí)的樣子，并且不麻煩他們，他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學(xué)校游戲規(guī)則的高手了。我知道什么事情可以讓老師生氣，比如違反紀(jì)律或者偷懶。因此，我總是按時到校，從不問一些麻煩問題，而且總是彬彬有禮，當(dāng)然，我也沒被抓到過“偷懶”。
在我放學(xué)回家的路上，校長攔住我，問了我一個奇特的問題：“你今天在學(xué)校里做了些什么?”我真想老實告訴他：
我為了拿個好分?jǐn)?shù)而去巴結(jié)了英語老師。
我假裝對社會研究很有興趣。
我在數(shù)學(xué)課上偷偷看小說。
我在自然科學(xué)考試中作弊了。
我趁下課時間久做完了家庭作業(yè)。
我在上西班牙語課的時候，給我的女朋友寫情書。
然而，我只是回答一句：“今天可真是忙壞了?！毙ｉL就露出了滿意的微笑。
蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈?！弊屛覀儊淼胶⒆觽兊纳磉?，用贊許的眼神去鼓舞他們，用熱情的言語去激勵他們，這時，孩子即使失敗了，他們也會很快走出失敗的陰影，沉睡的自信和潛能被喚醒，孩子天性中最優(yōu)美、最靈性的東西會發(fā)揮到及至。
我們需要這樣的句子來和學(xué)生溝通：“請說出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試，再試一試”“相信你，你能行……”這樣勸誘式的教導(dǎo)，讓學(xué)生敢想、敢說、敢做，個性盡情展現(xiàn)。在這樣交流的過程中，師生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理解，其樂融融，享受到交流溝通帶來的快樂，得以共同發(fā)展。學(xué)生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不必將自己的觀點強塞給學(xué)生。
減少對孩子的責(zé)罵，減少對孩子不真誠的許愿，我們用我們平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生積極的心理暗示，從而促使學(xué)生產(chǎn)生生命期待，朝著新的目標(biāo)前進(jìn)。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十七
《向孩子學(xué)習(xí)》是一本親子教育系列的書，由孫云曉編著，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。書中的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時的生活中也經(jīng)常發(fā)生著這樣的故事，但仔細(xì)讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我這個還未為人母的成年人在生活中無法體味到的。
書中有這樣一個小故事給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般地坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去?！钡搅随?zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?”那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢?！碑?dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問：“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重地說道：“是我搞錯了。我現(xiàn)在有錢買冰淇淋。要什么味的?”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變得苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般地戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真卻給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
70年前，我國偉大的人民教育家陶行知先生寫過這樣一首《小孩不小歌》：“人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小?！碧障壬倪@首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現(xiàn)了出來。在陶先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)說，向孩子學(xué)習(xí)，是今日父母與教師的一大課題，也是教育成功之必須。向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解孩子，了解時代的變化。生活在信息時代的孩子是一本內(nèi)容極其豐富的書，每一位父母和教師只有潛心研讀，才能理解孩子的“十萬個為什么”，才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。例如，生活在網(wǎng)絡(luò)時代，孩子們順其大流，在網(wǎng)里遨游，作為父母和老師，就該首當(dāng)其沖，對網(wǎng)絡(luò)要有一些適當(dāng)?shù)牧私?，才能更好的知道孩子。了解孩子的前提是尊重孩子。尊重孩子生命發(fā)展過程中的獨特規(guī)律，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權(quán)利，尊重孩子的人格尊嚴(yán)，這是向孩子學(xué)習(xí)的重要保證。當(dāng)孩子的言行令您不能理解時，切忌匆忙下結(jié)論反對，應(yīng)三思而后行。
欣賞孩子的優(yōu)點是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或?qū)W校，是不可能向孩子學(xué)習(xí)的。與此相反，優(yōu)秀的父母與教師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，而及時、熱情地欣賞孩子的優(yōu)點，則是最有效的教子之方。欣賞導(dǎo)致成功，訓(xùn)斥導(dǎo)致失敗。“你能行”如果你能經(jīng)常用這句話鼓勵孩子，那么相信他一定行，我們不可忽視每個孩子的潛能。向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個教育的新理念，孩子成長的時代背景發(fā)生了很大的變化，他們在這個背景里面所產(chǎn)生的許多未知的能量對于教育而言也是陌生的，一個有時代意識的教師或者任何的成人應(yīng)該務(wù)實的去向孩子學(xué)習(xí)，而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者，因為孩子們有相當(dāng)多的信息來源，甚至超過了教師。教師成為什么呢?一個和孩子們一同成長的生命個體，互相汲取對方的力量，包括信念、精神和有限的知識，有效地達(dá)到兩代人共同成長的目標(biāo)。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十八
讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談，你知道向孩子學(xué)習(xí)讀書心得是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關(guān)于向孩子學(xué)習(xí)讀書心得，歡迎大家閱讀!
今天我和大家交流的是《向孩子學(xué)習(xí)》這本書。剛看到這本書的書名時，就吸引了我的目光，因為它讓我想起了在學(xué)生面前發(fā)生的一段段趣事。也正是那些微不足道的小事，給了我深刻的教育和教訓(xùn)，讓我學(xué)會了冷靜沉著、三思而后行。記得一次課堂上，我讓學(xué)生演練剛剛講完的數(shù)學(xué)題，我認(rèn)真巡視孩子們的表現(xiàn)，察看他們接受掌握的程度。突然小旭同學(xué)看著手中“玩具”若有所思的情形納入了我的眼簾。小旭平時是一個做事比較拖拉的學(xué)生，上課也總喜歡搞小動作，這次又被我逮到了。當(dāng)時我很氣憤，但是為了不打擾那些專注演算的孩子，我壓下心中的怒氣，順手拿走了他手中擺弄的“玩具”。孩子用詫異的眼神無聲地看了看我。這時他的同桌了然地笑了，悄悄對我說：“老師，那是他的筆!”那一刻，我很尷尬，但也慶幸，我沒有發(fā)作，再仔細(xì)看他手下的練習(xí)本，這一次小旭的確是在思考，在認(rèn)真演練習(xí)題。類似這樣的事情還有幾次，但一次次過后我都慶幸，是他和他的同桌給我上了那一課，讓我學(xué)會了冷靜處事，也是他的同桌善意的提醒讓我免去了失掉那所謂的為師尊嚴(yán)!
《向孩子學(xué)習(xí)》是孫云曉教授編寫的一本關(guān)于親子教育系列的書，這本書就是由61篇這樣的我們沒有去關(guān)注過，但卻就發(fā)生在我們身邊的事。那么向孩子學(xué)習(xí)，到底學(xué)習(xí)什么呢?作者用他獨特的眼光告訴我們——“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長”。
讀了這本書，我覺得向孩子學(xué)習(xí)我們首先要轉(zhuǎn)變觀念終身學(xué)習(xí)。我們所具有的價值觀念、知識、行為方式及習(xí)慣有很大一部分已難以適應(yīng)社會的發(fā)展，而我們的成見、生活經(jīng)驗以及越來越多的惰性常常阻礙我們看到這一變化。但是，我們的孩子出生在這個新的時代，成長在這個新的時代，對這個新的時代有天然的適應(yīng)能力，在這種情形下，我們不得不向年青一代學(xué)習(xí)，以便從他們身上感受到社會的變化，在他們的幫助下一起適應(yīng)新的社會。
向孩子學(xué)習(xí)，教師必須放下架子，走進(jìn)孩子。在知識經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，知識來源也愈來愈多元化，孩子用幾年時間學(xué)到的東西可能與成人以前30年時間掌握的差不多，在他們身上蘊藏著影響成人世界的潛能，孩子們將自己的興趣、愛好、知識、經(jīng)驗、理念反哺給成人已經(jīng)成為必然。老師已經(jīng)做不到“學(xué)富五車”，就沒有必要“打腫臉充胖子”，虛偽地維系自己做老師的絕對地位和權(quán)力。走“進(jìn)”孩子的“進(jìn)”就是要真正深入地了解孩子、研究孩子、讀懂孩子這本書。每一個孩子都是一個特殊的個體，是一本獨特的“書”。
向孩子學(xué)習(xí)也是與時俱進(jìn)共同成長。與時俱進(jìn)，讓生活學(xué)習(xí)化、工作學(xué)習(xí)化是新世紀(jì)的最佳生存方式?，F(xiàn)在我們正在被青少年甩在后面，我們感到了挑戰(zhàn)，我們對自己的無能和無知感到恐懼。如今，許多教授計算機的專職教師也都感受到了這一點，很多學(xué)生在老師指導(dǎo)入門后，很快就超過了教師，最后就變成了相互學(xué)習(xí)。
口號。
這是每一位家長更是每一位老師應(yīng)該審視的一個問題。在大教育家陶行知先生眼里兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。向孩子學(xué)習(xí)!讓我們學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通以幸福與好奇的心情小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美好的時光里看到孩子們燦爛的笑臉感到自己的進(jìn)步。
讀孫曉云的《向孩子學(xué)習(xí)》漸漸明白讀書就是一種"等價代換"，追求高尚就意味著唾棄低俗，向往經(jīng)典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關(guān)注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關(guān)心，用平和感悟的心，用大師的作品，開始自己幸福的閱讀生活，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。
記得《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布："我們也要去。"到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道："買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?",那位父親沒加思考地脫口而出："我沒有錢"。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問;"爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?"這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道："是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的?"…當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。
自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細(xì)節(jié)，我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會…瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
現(xiàn)在的我們長大了，腦子復(fù)雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎?那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著;"國王怎么什么都沒穿。"一個純真的孩子，導(dǎo)出了事實的真相，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎?純真你還有嗎?悄悄的問問自己，失去了，別擔(dān)心慢慢把它找回來，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個純真的心，生活著、工作著，享受著。
70年前，我國偉大的人民教育家陶行知先生寫過這樣一首《小孩不小歌》："人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。"陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現(xiàn)了出來。在陶先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)說，向孩子學(xué)習(xí)，是今日父母與教師的一大課題，也是教育成功之必須。向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解孩子，了解時代的變化。生活在信息時代的孩子是一本內(nèi)容極其豐富的書，每一位父母和教師只有潛心研讀，才能理解孩子的"十萬個為什么"，才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。例如，生活在網(wǎng)絡(luò)時代，孩子們順其大流，在網(wǎng)里遨游，作為父母和老師，就該首當(dāng)其沖，對網(wǎng)絡(luò)要有一些適當(dāng)?shù)牧私?，才能更好的知道孩子。如果你連"886""7456""頂"等一些網(wǎng)絡(luò)術(shù)語不明白的話，那你和你的孩子也會產(chǎn)生隔閡。了解孩子的前提尊重孩子。尊重孩子生命發(fā)展過程中的獨特規(guī)律，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權(quán)利，尊重孩子的人格尊嚴(yán)，這是向孩子學(xué)習(xí)的重要保證。當(dāng)孩子的言行令您不能理解時，切忌匆忙下結(jié)論反對，應(yīng)三思而后行。
欣賞孩子的優(yōu)點是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或?qū)W校，是不可能向孩子學(xué)習(xí)的。與此相反，優(yōu)秀的父母與教師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，而及時、熱情地欣賞孩子的優(yōu)點，則是最有效的教子之方。欣賞導(dǎo)致成功，訓(xùn)斥導(dǎo)致失敗。"你能行"如果你能經(jīng)常用這句話鼓勵孩子，那么相信他一定行，我們不可忽視每個孩子的潛能。向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個教育的新理念，孩子成長的時代背景發(fā)生了很大的變化，他們在這個背景里面所產(chǎn)生的許多未知的能量對于教育而言也是陌生的，一個有時代意識的教師或者任何的成人應(yīng)該務(wù)實的去向孩子學(xué)習(xí)，而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者，因為孩子們有相當(dāng)多的信息來源，甚至超過了教師。教師成為什么呢?一個和孩子們一同成長的生命個體，互相汲取對方的力量，包括信念、精神和有限的知識，有效地達(dá)到兩代人共同成長的目標(biāo)。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十九
《向孩子學(xué)習(xí)》，一本看似平淡的小書，以大量的事實，向我們描述了20世紀(jì)末中國社會在代際關(guān)系或文化傳承方面出現(xiàn)的"驚心動魄"的變化：人高馬大的父母在小孩子的指點下"怯生生"地打開電腦、移動"鼠標(biāo)",或?qū)W富五車的大學(xué)教師、新聞記者被自己上小學(xué)的不起眼的孩子問得"一愣一愣"的……《向孩子學(xué)習(xí)》是本親子教育系列的書，同時也是本執(zhí)教者必讀的書，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀，提出了"向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長"這一極具震撼力的口號。
著名作家老舍先生曾說，孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。"曾幾何時，我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想，急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上"為了考大學(xué)而考大學(xué)"的獨木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實。因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如，應(yīng)該加油的是成人——這群長大的孩子，值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長大的成人——孩子們!"這是一位家長的切身體會，真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機感。
孩子常常有我們想象不到的智慧，無論是父母還是老師，能靜下心來，放下架子，聽孩子說話，是種境界。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經(jīng)常早出晚歸，我行我素，終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)爭。在經(jīng)過一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲，我說完一句您重復(fù)一遍，在您說話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。
向孩子學(xué)習(xí)是一種境界，同樣是一種靈感。我們應(yīng)該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長;我們應(yīng)該感激：因為孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學(xué)習(xí)!讓我們滿懷著珍惜和感激來學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應(yīng)該怎么玩等等。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書，形象生動，卻令人深思，向孩子學(xué)習(xí)，家長和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習(xí)的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話?向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，如何去學(xué)……這種種問題同樣值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 孩子學(xué)習(xí)心得篇二十
圍棋是有生命的，有“氣”才可以活著，有“兩口氣”才可以永遠(yuǎn)生存。對于人生的很多方面，也需要有“兩口氣”才會更加的長久。比如人生有了家庭和事業(yè)，才有意義；我們生存也必須掌握兩種以上的技術(shù)或知識，才能長久在社會上發(fā)展下去。對于企業(yè)來說，也不能只有單一的產(chǎn)品或服務(wù)。
圍棋的段位。
圍棋實行段位制，圍棋棋手現(xiàn)在的技術(shù)等級分為專業(yè)段位和業(yè)余段位，專業(yè)段位分為初段、二段、三段至九段等九個等級。初段最低，九段最高；業(yè)余段位分為1段、2段、3段至7段等七個等級。1段最低，7段最高。其實這種分段的方式同樣可以適用于人生、工作、專業(yè)、投資、學(xué)習(xí)等方面的層次，每個人都可以把自己想要突破和發(fā)展的領(lǐng)域，從高往低按九個層次定下標(biāo)準(zhǔn)，再開始要求自己學(xué)習(xí)和成長，并經(jīng)常對照“段位表”，看自己達(dá)到哪一段了。這其實是一個比較好的監(jiān)督和控制自己成長速度的方法。
圍棋入段比較困難，一定要做大量的功課：做大量的死活題、打許多著名的棋手的棋譜、老師的指導(dǎo)，再加上無數(shù)的實戰(zhàn)，才可能上升一段。如此也明白了圍棋是如何下的。同樣，我們想在自己的領(lǐng)域想“升段”，那也必須要付出極大的努力的，也需要付出大量的時間和精力，才有可能有所進(jìn)步的。
孩子學(xué)習(xí)心得篇一
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著，希望有進(jìn)步。
孩子學(xué)習(xí)心得篇二
在孩子的承受范圍內(nèi)，多布置任務(wù)給孩子完成，這個任務(wù)最好是有效任務(wù)。
體育老師，可以每天規(guī)定時間讓孩子跑步，然后讓家長錄制視頻發(fā)給體育老師。
數(shù)學(xué)老師，可以多布置幾道大題，讓孩子做完拍照片發(fā)給數(shù)學(xué)老師。
語文老師，可以多給孩子說說勵志的故事，讓孩子從那些堅韌不拔的偉人身上學(xué)到改變自己的方法。
班主任，可以多做做孩子思想工作，多給孩子說說懶惰的危害，讓孩子從心里認(rèn)識到自己的錯誤，從而讓孩子自己有改掉這個毛病的覺悟。
父愛如山，父親是家里的頂梁柱，也是孩子心目中的天。作為孩子的父親一定要以身作則，父親要是個勤快的男人，孩子也會在父親的言傳身教下漸漸的變勤快的。
當(dāng)然，父親在該出手的時候還是要出手，畢竟孩子還小，在家還是很怕父親的威嚴(yán)的。
母親應(yīng)該是在家陪伴孩子時間最多的人了，無論是多么叛逆的孩子，多么不聽話的孩子對母親的話還是能聽進(jìn)去的，所以，母親還是要多陪陪孩子，家里的家務(wù)也不要大包大攬，讓孩子多鍛煉鍛煉，孩子自己的衣服就讓孩子自己洗，孩子能自己做的事情多讓孩子自己完成。
當(dāng)孩子懶惰的毛病改善了之后，再來狠抓孩子的成績。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，不可能奮斗一兩個月就能有很大的提升，這需要不斷的努力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒準(zhǔn)在不經(jīng)意之間孩子成績突然就上來了，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。假如孩子能在家長的陪伴下堅持下來了，孩子也就有了毅力了！
最后，我也給孩子幾句勉勵的祝福吧！
第一句，天道酬勤，上天眷顧那些認(rèn)真努力到最后的孩子！
第二句，觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲，孩子你要走的路還很長，不要半途而廢！
第三句，你的改變不是為你自己，你的改變是為了以后你的家人，你的重?fù)?dān)只有你一個人抗！
第四句，明天的你一定會感謝今天努力奮斗的你！
孩子學(xué)習(xí)心得篇三
《向孩子學(xué)習(xí)》一書由孫云曉主編，書中主要記載了他在對孩子的教育中的心得和感悟。這幾年的教育教學(xué)工作使我學(xué)到了很多，更重要的是使我意識到向孩子學(xué)習(xí)的重要性。為了對我業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，在工作之余我讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書，感觸頗多。
向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份單純的快樂。單純的笑，如天籟之音。向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份得失之間的坦然。向孩子學(xué)習(xí)，尋找那份一笑泯恩仇之后的快樂。向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份真。
當(dāng)我們有一天真誠地坐在孩子面前，放棄虛偽的自尊，平等地與他們交流時，你會發(fā)現(xiàn)孩子的確長大了，不再是你想像中的樣子。對有些問題的看法，孩子的認(rèn)識絲毫不亞于成人。這不僅會令你感到驚奇，甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說過，你要當(dāng)好一個先生嗎？那要先當(dāng)好一個學(xué)生，只有當(dāng)好了學(xué)生，才能當(dāng)好先生。
從客觀上講，由于社會的發(fā)展和時代的變遷，今天的孩子所生活的環(huán)境正發(fā)生著根本性的變化。就我國而言，與我們當(dāng)年封閉的生活環(huán)境相比，今天的孩子面對的是一個全新的世界：國家對外開放、社會日新月異、知識變化更新、信息大量流通、生活豐富多彩……從主觀上講，今天的孩子由于極少保守思想和陳舊觀念，同時喜歡追求新事物，勇于開拓未知領(lǐng)域，具有較強的自我生存意識和判斷能力。顯而易見，他們不可否認(rèn)地成為了當(dāng)今社會與時代脈搏合拍的重要群體。這是一個不可忽視的群體，充滿著旺盛的生機，充滿著新鮮的空氣，令人振奮，令人驚奇。
記得小時候，我常聽大人們說：“小孩子懂什么？大人的事兒少插嘴?！泵慨?dāng)此時，我心里總是不舒服。其實，對于有些事兒，大人們?nèi)绻材苈犅牶⒆觽兊囊庖?，說不定那些復(fù)雜的事兒也許會變得簡單些。如今，自己也長大成人了，面對新生的一代，兒時的記憶依舊揮之不去。因此，我常對自己說：別忽略了眼前的孩子們，他們的內(nèi)心深處也有一片蔚藍(lán)的天空，也有無數(shù)顆充滿智慧的星星。
孩子學(xué)習(xí)心得篇四
在這個延長的假期里，我讀了美國教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家簡尼爾森的《正面管教》一書，書中列舉了大量的家長管教孩子的實例，讓我和家人開始反思自己的管理方式，我們都知道想要和一個人處理好關(guān)系，就必須要站在他人的角度去思考，這樣才能去理解他人的想法和行為，對待孩子也不例外，我們一定要學(xué)會解讀孩子行為背后的意義，這樣我們才能更理解孩子，站在孩子的角度思考，那么我們就能更好地知道該怎么去處理孩子的問題了。首先，我們必須要有尊重的態(tài)度并且在孩子遇到困難或者問題時給予鼓勵，用一個和善且堅定的態(tài)度去對待孩子，讓孩子感受到我們對他們的尊重以及對自己的尊重。同時在遇到孩子不聽管教時，不能使用懲罰的方法去對待孩子，縱然懲罰可以帶來短暫的效果，但是對于長期效果來說是不利于孩子身心健康成長的。最后就是教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。我現(xiàn)在跟各位家長分享的是我和我女兒的日常溝通方法，我主要采取的是和孩子建立規(guī)則的正面管教方法：
一、在陪孩子去外面游樂場玩耍時。
1、出發(fā)前確定好玩兒多長時間：
孩子在游樂場玩，當(dāng)快到約定時間時，我會提醒告訴他“時間快到了，要回家了”。孩子說，“我想再玩一會兒”。這時我也不會立刻制止，而是告訴他“好的，時間到了我會提醒你”。到時間了會提醒他“我們現(xiàn)在該回家了“，讓孩子慢慢知道父母已經(jīng)同意了你的想法，但是到了時間自己也應(yīng)該和父母回家，當(dāng)然每個孩子的'情況不一樣，并不是所有孩子一次就能做到，作為父母的我們就應(yīng)該循序漸進(jìn)，一步步幫助孩子建立規(guī)則。
2、到游樂場后，玩2次要過來找爸爸媽媽喝一次水：
由于平時我們在上班，只有周末才有空陪孩子出去玩，但是周末游樂場人一般比較多，有些玩的項目也不適合成人玩。我是這樣做的，到游樂場后我會找個視野比較好的地方，告訴孩子我在這里等你，你想玩什么就去吧，但你要玩一會兒過來找我喝水。我和我女兒規(guī)則是玩了幾次，要過來喝水，同時告訴我你玩了什么，開不開心，接下來要玩什么去。這樣既保證了孩子的安全，又能讓他自己決定玩什么，回來的復(fù)述也在鍛煉他的表達(dá)能力。
二、超市買玩具時逛超市相信大家每周都會去一到兩次，玩具區(qū)域我們通常都逃不過去。當(dāng)孩子看到心儀的玩具想要買時，我們該怎么做呢？當(dāng)然這個時候父母一定要統(tǒng)一觀點，不能一個人制止，一個人同意，那樣根本達(dá)不到教育的效果。
在逛超市時我女兒就會跟我們說她想要買那個玩具，而家里有一個與其類似的玩具時，我和她媽媽通常會這么回答她：“你好像真的很喜歡這個玩具，我也覺得這個玩具很漂亮?！苯o孩子一種認(rèn)同，并不是直接告訴她不要買。接著會告訴他“你好像剛剛買過那個玩具，如果你真的很喜歡，等到下一次來超市的時候，我們再買好嗎？”提醒孩子，我們商量好的買玩具的日子是什么時候，不是每次去超市都要買玩具的。用這個方式，給孩子自己思考的時間和一種儀式感。讓孩子做出自己的決定，是否在約定好的時間購買這個玩具，不但給予她尊重，也鍛煉了演示滿足的忍耐力。
孩子學(xué)習(xí)心得篇五
參加完講師班已經(jīng)過了10天了，一直拖著沒寫收獲，其實是因為收獲太多了，不知從何開始。而且我也一直在"存"著那些感受，存著知道嗎?那些當(dāng)下實實在在的感受都在生活中不停的滋養(yǎng)著我。
我特別想把那些深刻的感受寫下來，所以我需要特別的安靜，讓心回到那個當(dāng)下，再重溫那個感受。
想了想，其實收獲最大的是還是自我療愈的部分，這一部分最觸動我心靈，課程是通過體驗式活動和冥想，讓我看到了自己內(nèi)心深處的一些東西冒出來。
一、在那些活動里，我"看"到了自己。
1、在四目相對里，我看到愛、尊重、平等與接納在自我介紹環(huán)節(jié)中和艷嫦的四目相對，當(dāng)我在說："我是美鳳，我想你會覺得我很年輕"時，我看到她一直注視著我，眼神里沒有任何漂移、躲閃，有的只是定定的、安靜的，那么的認(rèn)真、專注的看著我，讓我感覺到了平靜、接納、深深的尊重，當(dāng)她介紹自己說："我是陳艷嫦，我想你會覺得我很老了為什么還來學(xué)習(xí)"時，我的眼淚已經(jīng)濕潤了，隨之淚水也涌了出來，我很自然的擁抱了她，靠在她的肩膀上很想痛哭一會，她也只是靜靜的抱著我，讓我感受到她在靜靜的等待。
那一刻，我不知道我是被什么觸動了，也許是從小到大，從來沒有被一個人這么深深的注視過，那一份尊重與欣賞，都深深的被觸到心靈了。
很多時候，我是不敢一直看著一個人的，尤其是我喜歡的人，暗戀的人或者敬仰的人，如果對方一直看著我，我一定馬上回避，那些天，我就注意到我有意在回避石瓊投之過來的眼神。
其實從小到大，我就沒敢看我父親的眼睛，看他的時候，我感受不到愛，而是恐懼、害怕，所以我想逃避。那個高高在上的爸爸，所傳遞的出來的是威嚴(yán)，是不可觸犯的規(guī)則。
這樣的整理過程，竟讓我找到了最根本的原因是害怕與爸爸四目相對，生活中的其它人不過是一種投射罷了，所以，我一定會用更溫柔的眼神去看我的孩子，讓她在我的眼睛里看到愛、尊重與平等。
2.在療愈內(nèi)在孩童的那段冥想里，我看到自己獲得愛的模式。
在冥想里，我看到了童年最早的一段畫面，在這之前，我一直認(rèn)為那個畫面是多么美好，一直認(rèn)為爸爸是多么愛我，我也是感覺多么開心和滿足的。但在冥想中，卻出現(xiàn)了另外一種截然不同的感受。
畫面中出現(xiàn)了一個小女孩，差不多7歲左右，小小的身體，坐在一間堆滿著產(chǎn)品(幫別人代加工的工藝品)的房間里，爸爸和小女孩說："你把這些做完后，爸爸就給你買一件裙子",在那個年代里，有一件裙子簡直就是奢侈品，所以小女孩第一反應(yīng)就是太高興、太滿足了，覺得爸爸太愛我了。
當(dāng)爸爸說完離開后，小女孩坐在那里面對著這么多的產(chǎn)品開始發(fā)愁，感覺到自己很辛苦，需要付出好多才能得到那件裙子，才能得到爸爸的愛。
于是，我也好心疼那個小女孩，眼淚不自覺的流了下來，后來我邀請她過來，想要擁抱她，可她卻一直蹲在那個角落里不過來，只是用不安、懷疑的眼神看著我。
我更加用力的呼喚她："美鳳，你過來吧，我抱抱你!"。
不知道過了多久，我們相擁在一起，我終于和那個小美鳳擁抱在一起，那一刻我已經(jīng)淚如雨下，我心疼那個小美鳳，那么小的身驅(qū)，卻要做那么多的產(chǎn)品，才能得到爸爸的愛。
冥想到這兒就結(jié)束了，我終于明白為何在成長的過程中，我總是要那么努力，付出那么多，一切都要做到最好，是因為不這樣做，我怕我得不到認(rèn)可、得不到愛，原來我所做的一切都是為了得到愛。
付出和愛是2碼事，愛本來就存在，不需要那么努力那么辛苦才能得到愛，不管你是好的壞的，我都愛著你，我想以后在給孩子愛時，我要讓她知道，愛隨時都在，不要費盡心思才能得到愛。
3、在心的療愈的那段冥想里，我看到自己與lg心的距離。
在上午的活動中，先是找一個伙伴對吼，把積壓的情緒發(fā)泄出來，然后面對面坐著，想像對方是那個曾經(jīng)"傷害"你的人，當(dāng)時我想到了lg,說的時候，我又再一次淚如雨下。
冥想中，我把手放在心的位置，我感受到了心傳遞出來的熱量，這還是我第一次這么認(rèn)真的用手觸摸心，她是那么的溫暖、柔和。然后我邀請了那個"傷害"我的人—lg來到我的心這里，可是整個過程中他一直停留在我頭腦的右上方，怎么都沒辦法走到我的心這邊，我在看著他，他也在看著我，但都沒有任何行動。
現(xiàn)實生活中也是這樣，我清楚的看到了我們彼此間心的距離，我卻沒法有更大的力量向前，好吧，就暫且停下來休息，看看吧。
二、全然的接納、自然的流動，允許一切的發(fā)生。
之前我參加過很多培訓(xùn)，大部分的時候，感覺整個場域里的中心點是講師，幾乎所有的能量都在講師身上，可這一次培訓(xùn)時，我感覺到我們學(xué)員彼此間愛的流動，仿佛這個能量均勻的分散在每個學(xué)員中間。
在這2天里，大家敞開心扉，不管是開心、難過、羞愧、憤怒、不好意思、委屈，我們都可以表達(dá)，而這個場域里每個人都全然的接納和被接納，沒有評判，沒有建議，沒有笑話，有的是彼此間尊重與理解。
石瓊老師自己也特別的敞開，分享自己成長過程中碰到的點點滴滴，對我來說可能會有一絲難以開口的羞愧感，可她那一份放松、自然的描述，讓我看到原來一切都是被允許的，石瓊自己就是一個活生生的榜樣，她都走過了，我們也一定可以的。還有如其老師敞開的胸懷，仿佛那個大大的擁抱一直在空中擁抱著每個人，讓我們感覺到溫暖，在他那兒沒有什么困難是不能被解決的。
原來所謂的接納和允許一切自然的發(fā)生是這樣的，感受到的比聽到的來得更真切，更觸動。
三、我是足夠好的，我是值得被愛的。
課上做了2個活動："搶"來的愛與"創(chuàng)造性流動"的愛以及"送禮物",。
剛開始一聽說要搶椅子，有人會坐不到椅子的，在前2輪時，我一點也不擔(dān)心，覺得肯定會有椅子的，而確確實實是這樣的，無論我怎么走，都會有椅子坐。后來，隨著椅子數(shù)量的減少，我開始猶豫著要不要向前走，如果向前走可能就不會靠在椅子那了，有可能就坐不到椅子了。就在我猶豫的時候，音樂突然停了，這一次我沒有搶到椅子，不過好像也并不覺得失落。
在第二輪的活動中，椅子減少了，可是爸爸媽媽的愛還會在，所有人都會有位置坐的。這一次，我更加的不著急走了，反正都會有愛的。
可是我發(fā)現(xiàn)我既不想坐在椅子上讓別人坐在我腿上，但也不敢輕易的坐到別人腿上，怕別人承擔(dān)不了。
后來在送禮物的環(huán)節(jié)中，我時常想不出來要送對方什么禮物。
通過這三個活動，我深深的感受到自己有一種覺得自己不夠好的信念。
我不敢欣然接受別人對我的好，比如有一天我去朋友家過夜，事前和她溝通過，她也答應(yīng)了。但我去了之后，種種感受都冒出來了，我擔(dān)心給他們帶來麻煩，我擔(dān)心影響到他們的生活秩序，我擔(dān)心他們會覺得我是一個累贅，有我在他們行動不方便等等一大堆不好的感受出來，于是我縛手縛腳，不能放松。
后來第二天，我和朋友說我的感受，我朋友說：要是我不能接受你來我家，我哪里會答應(yīng)你呀。說出來之后，我一下子就輕松了，我才知道我又陷入了我不夠好，我不值得朋友這么熱情招待的信念里。
生活中還有很多這個的例子，比如我不敢用我lg的錢，比如我不敢接收別人給我所能承受的貴重的禮物，比如我不敢接觸能力很強的人，因為在他們面前，這種我不夠好的感受就會冒出來，都會讓我百抓撓心。
現(xiàn)在我雖然知道了，但它還是會時不時的跳出來，我想當(dāng)下我看見它就好。
講師班雖然結(jié)束了，但卻帶給我更多的思考，我想我比以前更有勇氣去面對人生的課題。開工作坊固然是我的方向，但自我成長的課題卻不會停止，我將帶著這份愛和力量繼續(xù)前行。
活出自己的樣子，就是對自己最大的愛，相信自己活出精彩了，其它的也差不到哪里去。
孩子學(xué)習(xí)心得篇六
兒子喜歡練琴，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時候，正好碰巧我院中有個老師辦輔導(dǎo)班，于是就給他報了名，但時間短，學(xué)的也不系統(tǒng)，但是從那時他開始喜歡彈琴了，再加上他現(xiàn)在的同桌在曉雯音樂學(xué)校練琴，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領(lǐng)，經(jīng)常對爸媽說一番，看那急切的樣子我決心為他報名學(xué)電子琴。
去年10月份我們報名參加了曉雯音樂學(xué)校，剛開始兒子學(xué)習(xí)的比較順利，興趣很濃，隨著難度的增加，聽課時我看他有點忙不過來，特別是聽音的時候，我雖然上師范學(xué)過點樂理知識，但現(xiàn)在也遺忘的差不多了，加上想培養(yǎng)孩子獨立性，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴從來沒有說煩過，而是非常喜歡，練琴也比較認(rèn)真，讓我很放心，看見他這樣，我也十分的有自信感。由于他現(xiàn)在上四年級，作業(yè)比較多，這樣學(xué)習(xí)與練琴就有了沖突，于是我就督促他練習(xí)，但感覺時間還是不夠，再加上我學(xué)校事情比較多，有時候不能陪同，督促他學(xué)琴做的更不到位了，這也是下一步協(xié)調(diào)改進(jìn)的地方，但孩子是幸運的，遇到了認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛心的吳老師，不僅不厭其煩的對孩子手把手教、練，而且還時時鼓勵孩子。當(dāng)老師的一句贊揚的話，一個贊許的眼神，孩子認(rèn)為就是對他最大的鼓勵與認(rèn)可。提到鼓勵我覺得曉雯這點做的非常好：每節(jié)課老師都會根據(jù)孩子的上課及回課情況給孩子們積分，以后可根據(jù)得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經(jīng)常自己鼓勵自己，加油!分多了，我要換獎品，看到他那樣上進(jìn)，我很高興。上課時，老師輔導(dǎo)時候用卡通貼紙進(jìn)行鼓勵做的很棒，這樣鼓勵了孩子，也是對他們的贊許，同時培養(yǎng)了他們的自信。
我的孩子從小性格內(nèi)向、膽小、害羞，不善言談，在曉雯學(xué)習(xí)這段時間，每次上課老師都會給每個孩子機會，鼓勵他們積極回答問題或做小游戲，課上氣氛也非?；钴S，不僅孩子聽的認(rèn)真，作為家長的我都喜歡上了這門課?；氐郊抑新牭剿毲俚穆曇簦吹剿麑Ｗ⒌臉幼?，我十分欣慰，感覺孩子又進(jìn)步了，這與辛勤教育的老師是分不開的。在此我忠心的感謝曉雯的每位老師，謝謝你們!
爸爸陪學(xué)琴有利也有弊，有時候忙去不了，有時候觀察孩子不細(xì)心等，鴻羽有時候坐姿不正確、手型有時候不標(biāo)準(zhǔn)，有時候還做小動作，我馬上給他指正，幸虧孩子比較懂事，接著改正。孩子聲音與聽音是弱項，我比較著急，于是就鼓勵他要分析自己的優(yōu)勢與劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)努力，劣勢要改進(jìn)，于是教給他發(fā)音技巧，陪他練聽音，有時批評他幾句，他就哭了，看到這些，我感覺他不是其他原因，而是內(nèi)疚沒有做好，于是我鼓勵他，慢慢來，多聽，他也欣然愿意。再就是上課時，我總是督促孩子坐姿、手型、上課認(rèn)真聽講等，真是辛苦與“心”苦并存。
剛來時，在試聽課上有位老師就對我們說過：“學(xué)琴就是考驗?zāi)托暮鸵庵?，沒有學(xué)不會的學(xué)員，只有堅持不住的家長”，現(xiàn)在細(xì)想起來還真是有道理。所以家長們一定要擺正好心態(tài)，持之以恒，如果家長有時間精力，且孩子也喜歡，我覺得還是要和孩子一起共同經(jīng)歷，任何一件事都不是那么容易的。一份耕耘一份收獲，我認(rèn)為，通過練琴，不僅可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、陶冶情操、開發(fā)孩子的智力，同時也能鍛煉孩子的意志和耐心。
孩子，為了你天天能有個好心情，為了你的身心能健康成長，來握起手來，讓我們共同努力，加油!同時，祝愿曉雯學(xué)校越辦越紅火，曉雯音樂學(xué)校的老師們都健康、美麗!
孩子學(xué)習(xí)心得篇七
年邁的肩膀承載著過去的沉淀，年輕的心靈懷揣著未來的憧憬。時光的流逝，讓人們的一生充滿了學(xué)習(xí)與成長的歷程。而歲月在歲孩子的身上留下了深深的烙印，他們的學(xué)習(xí)心得與體會似乎有著特殊的意義。在孩子們多年的學(xué)習(xí)過程中，他們積累了許多經(jīng)驗與感悟，讓我們一起走進(jìn)歲孩子的內(nèi)心世界，探索他們的學(xué)習(xí)心得與體會。
首先，歲孩子在學(xué)習(xí)上充滿了動力與激情。相比于成年人已經(jīng)形成的思維定勢和思考邏輯，歲孩子們的思維天馬行空，充滿了獨特的創(chuàng)造力和好奇心。他們對周圍的事物充滿了探索的欲望，不知疲倦地追逐知識的邊界。這種對學(xué)習(xí)的熱情和動力不僅僅是因為他們的好奇心和求知欲，更是因為歲孩子在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度，他們把學(xué)習(xí)視為一種樂趣和挑戰(zhàn)，持續(xù)推動自己進(jìn)步。
其次，歲孩子勇于嘗試與克服困難是他們學(xué)習(xí)心得的重要組成部分。歲孩子在學(xué)習(xí)過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超出成年人的想象。然而，歲孩子們并不因此退縮，相反，他們反而愈挫愈勇，堅持勇往直前。歲孩子們善于分析問題，勇于面對困難，不畏挫折。他們相信只要努力和堅持，就一定能克服困難，獲得成功，這種積極向上的態(tài)度讓他們不斷突破自己的極限，完成更難的任務(wù)。
再次，歲孩子注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)。雖然歲孩子尚未經(jīng)歷過豐富的人生經(jīng)驗，但他們懂得學(xué)習(xí)方法和技巧對學(xué)習(xí)的重要性。歲孩子們在學(xué)習(xí)過程中鍛煉自己的思維能力，如思辨力、邏輯思維、問題解決能力等。他們注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)、理解記憶并靈活運用知識的能力。歲孩子們還學(xué)會了總結(jié)歸納，抓住學(xué)習(xí)的核心要義，提高學(xué)習(xí)效率。這些學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)使得歲孩子們在學(xué)習(xí)過程中更加高效，更加有條理。
另外，歲孩子具備良好的團隊合作精神和協(xié)作能力。歲孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)中必然會遇到各種各樣的分組合作的任務(wù)，這時他們必須與同伴緊密配合，共同完成任務(wù)。歲孩子們懂得互相傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會靈活的溝通和合作方式。他們相信只有團隊的力量才能獲得更好的成績和結(jié)果。歲孩子們的團隊合作精神不僅體現(xiàn)在學(xué)校里，也延伸到生活的方方面面，這種合作精神讓他們從小就懂得了互幫互助，積極投入到集體中去。
最后，歲孩子們對學(xué)習(xí)有著深刻的體會和認(rèn)識。歲孩子們明白學(xué)習(xí)的過程就是成長的過程。他們經(jīng)歷了無數(shù)次的試錯和失敗，但他們從不氣餒，相信只有不斷努力和持之以恒，才能取得理想的結(jié)果。歲孩子們學(xué)會了懷疑、思考和質(zhì)疑，他們明白知識可以開拓視野，幫助他們在社會中掌舵。歲孩子們也懂得學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，而是一個長期的積累和努力的過程。歲孩子們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了自己的興趣和特長，找到了人生的方向和目標(biāo)。
歲孩子們在學(xué)習(xí)的道路上，積累了豐富的經(jīng)驗和感悟，這是他們寶貴的財富。他們充滿了動力與激情，勇于嘗試與克服困難，注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)，具備良好的團隊合作精神和協(xié)作能力，并對學(xué)習(xí)有著深刻的體會和認(rèn)識。歲孩子們以他們特殊的眼光和獨特的經(jīng)歷，為我們樹立了一個學(xué)習(xí)的典范，值得我們孜孜不倦地追求和學(xué)習(xí)。讓我們向歲孩子們學(xué)習(xí)，追求知識，成就夢想。
孩子學(xué)習(xí)心得篇八
觀《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》有感今天早上，我打開了電視機，觀看了農(nóng)業(yè)頻道的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》的教育專題節(jié)目?？赐曛?，我深受感悟！這個專題是由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的。很多學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，經(jīng)過王老師的“妙手回春”，竟變成了頂尖的學(xué)生。給我印象最深刻的是那個曾經(jīng)考過第一名的那個同學(xué)。那個同學(xué)學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，有一回，她拿了全班第一名，于是，她給自己制定下了一個目標(biāo)：下一回考試一定還要繼續(xù)考全班第一名，可是，事與愿違，他很遺憾的考了第三名，后來，由于她對自己的要求一直太高，造成了太大的心理壓力，最后居然考了個全班第三十名。想想看，曾經(jīng)是全班第一的學(xué)生考到了三十名，這第一名和第三十名那真是有著天壤之別??！從那之后，她對自己完全失去了信心，也對學(xué)習(xí)沒有了一點興趣。后來，王金戰(zhàn)老師找到了她，并且告訴她讓她每次考試只要前進(jìn)兩名就行了。結(jié)果讓她沒想到的是，她竟然前進(jìn)了五名。
以后，王金戰(zhàn)老師對她的要求就是，每次考試只讓她前進(jìn)兩名，有了這種健康良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，最后，她又再次成為了全校成績最好的學(xué)生了。原來，如果她靠前五名，那她也只是二十五名，并未達(dá)到他對自己的要求，但卻已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出王金戰(zhàn)老師對他的要求?？磥恚孕判膶σ粋€人來講還是非常重要的。
看了這個專題，聽了這個故事，讓我認(rèn)識到了我一定要做一個“不渴望能一躍千里，只希望每天都能前進(jìn)一步”的人！
孩子學(xué)習(xí)心得篇九
孫云曉，男，1955年出生于山東青島，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯。1999年被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。1993年發(fā)表報告文學(xué)《夏令營中的較量》震撼全國，引發(fā)熱烈持久的教育大討論，推動了教育改革。他的一系列教育觀點影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習(xí)慣是健康人生之基”“德育為何成了一壺?zé)婚_的水”等。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去?！钡搅随?zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問;“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的?”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細(xì)節(jié)，我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十
暑假到了，孩子們從緊張的課業(yè)壓力中“解放”了出來，但家長的心弦卻緊繃起來。作為一名過來人，我認(rèn)為，暑期最重要的是，讓孩子在適量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，健康地玩、快樂地玩。
首先，制定計劃要尊重孩子的意愿。許多家長喜歡預(yù)先制定計劃，規(guī)定孩子每天的作息時間。不過，在制定暑期計劃時一定要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動時間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有“丘壑”，自然是好事，不過也不能太機械化和具體化。家長可以規(guī)定一天的學(xué)習(xí)時間、游戲時間等，從宏觀上對孩子的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行把握，這樣也可以訓(xùn)練孩子的自我管理能力。學(xué)習(xí)需要計劃，其實玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設(shè)想其實是增進(jìn)親子關(guān)系的好途徑，因為在討論如何玩的時候，孩子的心情是放松和快樂的，也更容易聽得進(jìn)家長的建議。
其次，健康地玩是關(guān)鍵。暑假本應(yīng)是孩子盡情玩耍的時候，但是，現(xiàn)在的孩子似乎不怎么會玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺之外，甚少能想到其他有趣的活動。事實上，對孩子來說，玩是假期中最好的學(xué)習(xí)形式，玩能激活孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的想象力。像王超小學(xué)四年級之前的暑期，我基本上沒安排學(xué)習(xí)任務(wù)，他的任務(wù)就是玩。那時候，他下午和小伙伴們一起去打籃球、游泳，家里買了許多拼圖和模型。許多家長視電腦游戲為“洪水猛獸”，而王超從小學(xué)到高中一直都有玩游戲，像帝國時代等，我覺得這些益智類和戰(zhàn)爭題材的游戲?qū)δ泻⒆拥某砷L而言是必不可少的。有時候，我們一家三口還會一起去游戲廳玩游戲。事實上，孩子的“玩”可以有很多內(nèi)容，比如：親近自然；運動旅行；發(fā)展興趣愛好；參加社會實踐活動；閱讀好書等等。家長可以創(chuàng)造一些機會，多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動。
對于假期中想好好過把游戲癮的孩子，家長也不要一味地拒絕，管好大方向就行了，或者說讓孩子承諾一天玩多少小時就好，至于怎么玩、玩什么，盡量讓孩子自己安排。一個感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。
最后，一天當(dāng)中最好的時間用來學(xué)習(xí)。暑期是放松的好時機，但并不意味著放縱，不學(xué)習(xí)。我覺得學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言就像是吃飯，“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行，而應(yīng)該細(xì)水長流，成為每天的必需品。王超四年級暑假開始，每天便有一定的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)時間也隨著年級而增長。我們要求他在一天當(dāng)中最佳學(xué)習(xí)時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如早上8時到10時，下午2時到4時，晚上7時到9時。這并不意味著他每到這個點就要學(xué)習(xí)，而是告訴他要把學(xué)習(xí)安排在最好的時間段內(nèi)。從小學(xué)四年級到初中這段時間，暑期是他學(xué)習(xí)英語的最佳時機。除了每三天背誦一篇《新概念英語》課文外，我給他買了一些英語學(xué)習(xí)軟件和與他水平相適應(yīng)的有趣的英語書籍。他還會經(jīng)?？葱┯⑽膶Π椎膭赢嬈?。
預(yù)習(xí)是暑期很重要的內(nèi)容。在新學(xué)期來到時，有預(yù)習(xí)的學(xué)生就像站在一個山上，他對未來的學(xué)習(xí)怎么走非常清楚，而沒有預(yù)習(xí)的孩子就像站在山下，對整座山的輪廓并不清楚，兩者的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。從初三暑期開始到高中畢業(yè)，王超的暑期安排是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。每天他起碼要學(xué)習(xí)4個小時以上，主要預(yù)習(xí)數(shù)理化三門課程。
小學(xué)。
繽紛的暑期生活。
李海琳(兒子讀小學(xué)讀四年級)。
放暑假了，孩子的心又可以放飛了。可是，暑假也不能太放縱。
自兒子上小學(xué)后，每年暑期，我都會精心安排好他的暑假生活。與書做伴、與健康同行、與游玩共樂是我培育兒子成長過程中的一條理念。所以，首先安排的是學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是不可缺少的體育健身運動和游玩項目。下學(xué)期他就是五年級學(xué)生了，學(xué)習(xí)上更要抓緊，因此，今年的暑假生活與往年相比，稍增了學(xué)習(xí)時間，具體是這樣安排的：上午是學(xué)習(xí)時間，去一些培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，或者溫習(xí)已學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)校知識，再預(yù)習(xí)下學(xué)期主課的內(nèi)容，也可以發(fā)揮他的美術(shù)特長，畫一些有創(chuàng)意的圖畫。中午是午休時間。下午是鍛煉時間，如打籃球、羽毛球、游泳、騎自行車等。晚上則是娛樂時間，他可以做自己喜歡的活動，比如看電視、玩電腦、看漫畫書、逛超市、約小朋友玩游戲、下棋等。我覺得這樣的暑假安排既有意義又有樂趣。有學(xué)習(xí)、有健身、有玩樂，孩子也能接受。孩子的天性都很愛玩，如果不合理科學(xué)地安排他的暑假生活，孩子的大多時間可能就會在電腦游戲中度過，這樣既不利于身體和學(xué)習(xí)，更會損害視力。希望孩子健康快樂地成長，全面良好地發(fā)展，我想是每位母親的心愿吧！作為母親，看著孩子一點點進(jìn)步，真是莫大的欣慰。
初中。
沒有付出哪有收獲。
陳陳(兒子讀初二)。
暑假，是培養(yǎng)孩子自主自覺學(xué)習(xí)的最佳時機。從小學(xué)高年級開始，我們就鼓勵孩子每年暑假一開始，馬上自己制訂暑期時間安排表。升入初中后學(xué)業(yè)加重，統(tǒng)籌合理安排時間顯得尤為重要。
去年兒子初一的學(xué)期即將結(jié)束，要步入關(guān)鍵的初二階段。由于小學(xué)時沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)奧數(shù)，差點在初一時拉了后腿，所以暑假自己要求報了奧數(shù)班，同時還報了作文班，這樣，每周就要5個半天時間去外面學(xué)習(xí)了。剩下來的時間，除了完成大量暑假作業(yè)，還要預(yù)習(xí)初二的課程，特別是數(shù)學(xué)和科學(xué)。另外要完成學(xué)校布置的暑期社會實踐，這也需要花費較多時間和精力。我還給他布置了兩個任務(wù)：一是背誦《新概念英語》的進(jìn)度由原先的三天一課增快到兩天一課，二是每天練字兩張。
也比以前漂亮多了。
一分耕耘，一分收獲。后來，他為自己初一的暑假總結(jié)道：這是一個忙碌而充實的暑假，我付出了許多，也收獲了許許多多。
高中。
溫故知新是關(guān)鍵。
小涵媽(女兒讀高一)。
這是小涵升入高中的第一個暑假，我非常重視。早早就開始咨詢身邊的親朋好友，并結(jié)合小涵的具體情況，醞釀了暑期計劃。
適當(dāng)放松心情，查漏補缺，溫故知新，這是我和小涵商量之后對這個假期定的基調(diào)。我們的暑期計劃分為三個階段。第一階段是放松期。前10天我準(zhǔn)備暫不安排女兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她完全放松。我和他爸爸也準(zhǔn)備請一個星期的年休，全家人一起去云南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前復(fù)習(xí)，她比以往任何時候都要努力。
第二階段是學(xué)習(xí)期，為期45天。高一的暑期，無疑是學(xué)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時期，女兒每天要保證自主學(xué)習(xí)4小時，早上下午各學(xué)習(xí)2小時，作息基本參照上學(xué)時間，稍顯輕松。前15天，用來復(fù)習(xí)高一知識，查漏補缺；后30天用來預(yù)習(xí)高二的新課文。同時，針對女兒數(shù)學(xué)不好的情況，我已經(jīng)幫她報了數(shù)學(xué)補習(xí)班，一周兩次。暑期計劃規(guī)定：完成老師布置的作業(yè)不包括在自主學(xué)習(xí)的時間內(nèi)，具體的學(xué)習(xí)時間可以調(diào)整，但必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)時間量。
第三階段是整理心情期。經(jīng)過漫長的假期，眼看著就要上學(xué)了，最后幾天，小涵可以自行安排，如果作業(yè)還沒完成，那就加緊完成作業(yè)，如果還想跟同學(xué)聚聚，那就約同學(xué)一起玩等。但是作息要按照上學(xué)的時間安排，以免開學(xué)后，還要有一段適應(yīng)期。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十一
圍棋歷史非常悠久，早在春秋戰(zhàn)國時期的孟子一書中，就有圍棋高手弈秋指導(dǎo)弟子學(xué)棋的記載。圍棋在智力開發(fā)，思維能力的提高，情商的培養(yǎng)等個方面教育功能，更是得到到了社會各界人士的認(rèn)可和好評。
2、提高面對，承受挫折的能力。下圍棋就是一項人與人之間的交流活動，從開始學(xué)圍棋開始，就要面對圍棋的輸贏成敗。圍棋的勝負(fù)，也是圍棋魅力的一部分，即使是世界冠軍，平均每下一盤棋也要輸上三四盤棋，何況是我們初學(xué)者呢。
3、要培養(yǎng)興趣，提高水平，就要多用時間來學(xué)圍棋，多上課，多下棋，多做題。學(xué)習(xí)圍棋的同學(xué)，文化課也會十分出色，因為我們的綜合能力提高了。
4。專門教棋以來，有些家長跟我這么說，“我就想孩子學(xué)學(xué)圍棋，能安靜一點，不指望他能學(xué)的怎么樣，培養(yǎng)一下興趣，加強一下孩子的自身素質(zhì)，學(xué)數(shù)學(xué)也有很大幫助，我一邊應(yīng)和著，卻有種不知莫名奇妙的感傷。
在我看來，圍棋真的不是這么狹隘的東西，下了這么多年的圍棋，感受到太多圍棋的好處，將受用終生，就此聊聊兩點在我看來圍棋對于人生不可或缺的東西吧。
贏，就好像你的面前有座高山，終于被你踩在腳下的興奮，這是任何一個人無法抗拒的征服之感。數(shù)，在知己的心里絕不說“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，總有征服它的一天，每每聽到孩子說：”又輸?shù)?，可我一定要打敗他！”我作為老師無限欣慰，只要你想贏，我們可以共同努力。
忍耐力，所謂棋如人生，每盤棋再波瀾不驚也不可能靜止水。從布局到序盤，從中盤到官子，無處不充滿著不累與排雷的精巧設(shè)計和進(jìn)攻與防守的巧妙構(gòu)思。敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話也是對圍棋盤中的完美詮釋。
圍棋之深奧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是淺淺兩句可以概括得了的。我熱愛圍棋，熱愛可愛的孩子們，寥寥幾筆，止水真心地希望家長們可以看到圍棋給孩子即將帶來更多的東西，也許這些在他們的人生旅途中將會變得不可或缺，或?qū)⒕`放得更加美麗。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十二
認(rèn)識《父母規(guī)》已經(jīng)有一段時間了，但真正的靜下心來研讀還是在準(zhǔn)備去濟南參加課程以后，按照要求需要提交學(xué)習(xí)心得，近段抽空認(rèn)真讀了《父母規(guī)》及研究，更清楚的認(rèn)識到《父母規(guī)》的核心主旨是：父母修，子女正，家道齊，天下平。想讓孩子改變，先讓自己成為那個改變！
去年在一次家長課堂上給朋友們分享的一個案例“重慶10歲女孩摔打男嬰”，針對這個案例，中國預(yù)防青少年犯罪研究會副會長、中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)系教授李玫瑾說?！芭σ粋€無辜的嬰兒下狠手，這種事情是對社會底線的挑戰(zhàn)，對公眾基本情感的挑戰(zhàn)?！崩蠲佃J(rèn)為，輿論與其關(guān)注李某“是不是有反社會人格”，還不如關(guān)注她有什么樣的父母。
專家的聲音將案例根由直指家庭教育。親子教育于父母并不陌生，但更多的父母只是停留在概念上的認(rèn)知，行動上還是在沒用舊有的模式，所以現(xiàn)在的孩子更多地出現(xiàn)叛逆且周期加長。我們現(xiàn)在有一些新理念的朋友都知道：家長這種職業(yè)的特點是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練！作為父母，其天職是撫養(yǎng)和教育。撫養(yǎng)指的是為孩子提供基本的生活所需，教育指的是父母自身通過學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我成長，為孩子提供健康成長的家庭環(huán)境，進(jìn)而高質(zhì)量陪伴孩子快樂成長。那么在家庭教育中，首要成長的不是孩子，而是父母！
孩子在不斷地成長，如果我們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著昨天，想用一勞永逸的方式方法教養(yǎng)自己的孩子，自然就會有各種各樣的問題。作為父母，要首先做到自我成長，通過自己可以利用的一切方式和途徑去學(xué)習(xí)，從而可以超越自身的局限，成就一個更好的自己。學(xué)習(xí)是因為擁有的選擇不足以滿足所需，幸福是擁有的選擇比所需的更多，所以學(xué)習(xí)是達(dá)到幸福的最佳途徑。當(dāng)然，父母的自我完善，目的并不是單純?yōu)榱私逃煤⒆?，以功利之心去學(xué)習(xí)，去衡量自己的付出值得不值得，那注定會失望的`。我們學(xué)習(xí)完善的目的，是為了追求自己人生的幸福感，是為了負(fù)起我們對自己生命的責(zé)任，使我們能做一個更好的自己。做最好的自己，就是給孩子最好的教育，孩子受益是結(jié)果，不是目的。
為人父母，需要學(xué)習(xí)的，需要完善的方面很多。首先要學(xué)會管理自己的情緒。很多時候，左右我們情緒的，并不是孩子的行為，而是我們對孩子行為的看法和評價，甚至僅僅是我們當(dāng)時的心情。情緒沒有對錯，但表達(dá)方式有好壞。想提升自己的情緒管理能力，父母首先要做自己的情緒主人。想一想，我們有沒有對孩子說過這樣的話：“你真讓我生氣”，“你真讓我失望”。那么，這句話的潛臺詞是什么？……這句話的潛臺詞是說：“孩子，別看你只有3歲，但你要對30的媽媽情緒負(fù)責(zé)?！弊鞲改傅?，要真正為自己的情緒負(fù)責(zé)，在表達(dá)自己情緒的時候，記著把“我”當(dāng)成情緒的主語：“我覺得很生氣”，“我有些失望”。把我們的情緒與需求，正確的表達(dá)給孩子，而不是帶著情緒與疲勞強迫自已做些什么。孩子在小時候是通過母親的眼神看世界的，母親的情緒是影響孩子教育的最大因素，有個溫柔善良、心態(tài)平和、恬靜安詳?shù)哪赣H，家庭教育就成功了一大半。
學(xué)會了管理我們的情緒，就能做到更好的和孩子溝通。很多時候，重要的不是你說了什么，而是孩子理解了什么，感受到了什么。任何時候都要先接納孩子的情緒，認(rèn)同其感受；溝通的內(nèi)容要具體，多描述，少評價；語氣要溫和，多使用短句；多用肢體語言，特別是眼神的交流；對重要的話要進(jìn)一步確認(rèn)，重視孩子的反饋；關(guān)注溝通效果，重要的不是自己說了什么，而是孩子理解了什么。父母自身情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和，懂得理性表達(dá)，不僅會給孩子一個好的示范，教會孩子如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感，同時也會給孩子足夠的安全感。
我們都知道，生活即教育，我們給不了孩子我們沒有的，所以我們希望孩子有什么改變，需要先讓自己完成那個改變，而不是僅僅去約束和要求孩子。我們是根，孩子是花。如果花朵有問題，多半是根也有問題。孩子的問題，其實是家長問題在孩子身上的“開花”。父母是孩子的根，正確的教育是肥沃的土壤。
有這樣一則小故事，說的是：“一位崇拜圣雄甘地的孩子非常愛吃糖，他媽媽為了讓他戒掉糖，千里迢迢找到甘地，希望他能勸說自己的孩子?？墒歉实卣f，你三個星期后再帶著他來。母親說我們家很遠(yuǎn)，好不容易來了就請你幫幫我吧?？筛实貓猿终f，你三個星期后再來。于是，這個母親三個星期后又帶著孩子去見甘地。甘地告訴孩子要少吃糖，孩子答應(yīng)了。孩子的媽媽問甘地，這么簡單的一句話，為什么上次不說，非要自己等三個星期。甘地說，我也很喜歡吃糖，我花三周時間讓自己戒掉糖，我才有勇氣跟他講?！?BR> 真正的家庭教育，不是對孩子的約束和說教，而是父母的自我管理和自我成長。成就最好的自己，就是給孩子最好的教育。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，你會發(fā)現(xiàn)這種感覺真的很好！能夠一次次發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的不足，一次次發(fā)現(xiàn)與孩子溝通原來還有更美好更人性的方法。而且你的一言一行，也在作著示范，示范著我們希望在孩子身上看到的行為。努力做好自己，用健康的，無條件的愛陪伴孩子快樂成長，真的值得我們?nèi)σ愿埃?BR> 很多時候，我們總想著要掌握多少知識，運用多少技巧，學(xué)習(xí)各種理論來武裝自己的頭腦，但《父母規(guī)》教會我們的是修行。其實養(yǎng)孩子，走心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于用腦。與孩子進(jìn)行愛的連接，是心靈與心靈的擁抱，不需要很多的“理論”和“知識”，只需要完全的敞開和接納。就是生活中一點一滴的細(xì)節(jié)，滋養(yǎng)著我們，用心去感受，只有我們的內(nèi)在豐盈了，才能給孩子更多內(nèi)心的力量，獲得生命中的寧靜和喜悅！
孩子學(xué)習(xí)心得篇十三
讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。青年問題研究專家孫云曉老師所編輯的《向孩子學(xué)習(xí)》一書，就是這樣一位智者老師。凡是讀書，每每我都是懷著熱切的愿望，來增強自己的教育素養(yǎng)，提升品位。然而事實是：自己過高的期望加之操之過急的心情，導(dǎo)致的只有一個結(jié)果：讀書的功利和一種浮躁的閱讀方法！開列的書目一本又一本，制定的計劃或多或少都變的有些功利，對“該怎么樣讀書”這個重中之重的問題，沒有細(xì)細(xì)思量，常常是事倍功半。也常常懷疑，是老師就應(yīng)該首選教育經(jīng)典嗎？聽上去似乎合情合理，無可厚非，對我常常是“首選”變成了“只選”，最后變的索然寡味，對讀書毫無興趣可言。
讀孫曉云的《向孩子學(xué)習(xí)》漸漸明白讀書就是一種“等價代換”，追求高尚就意味著唾棄低俗，向往經(jīng)典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關(guān)注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關(guān)心，用平和感悟的心，用大師的作品，開始自己幸福的閱讀生活，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。
記得《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細(xì)節(jié)，我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
大學(xué)畢業(yè)后很少靜下心來認(rèn)真的讀專業(yè)的教育理論書籍。因為在我看來，只要多讀書（閑雜書籍也行），真心的愛孩子，努力的工作，熱愛自己的職業(yè)，一切就足夠了。至于專業(yè)書籍，不是太過專業(yè)看不懂就是看上幾頁就心浮氣躁，大多數(shù)都以工作太忙為由而忽略。所以學(xué)校暑假的讀書活動的開展讓我重新找回了大學(xué)讀書的做讀書筆記的感覺。
寒假我拜讀的是前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫的《和教師的談話》。在前蘇聯(lián)他撰寫的《教學(xué)論與生活》、《和教師的談話》這些書被譽為教師必備書。《和教師的談話》一書讀完，就像和大師促膝而談，聆聽大師的諄諄教導(dǎo)。書中闡述了低年級教學(xué)中的一系列基本問題，還提出了不少值得借鑒的方法，使我收獲良多。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十四
第一、培養(yǎng)孩子的自制力。孩子的自制力是所有好習(xí)慣、好品格的基礎(chǔ)，擁有自制力的孩子會更自信、更有責(zé)任心，更能發(fā)揮與生俱來的天賦和才能。我覺得我們當(dāng)家長的在日常小事上稍微改變一下做法，多讓孩子做決定、負(fù)責(zé)任，就能幫他一點一滴累積自制力。比如上學(xué)放學(xué)路上，學(xué)校門口的小店里都在出售小玩具，有的孩子就被吸引了，不知不覺的就參與其中或是圍觀，結(jié)果耽誤了寫作業(yè)或是午練的時間，直接導(dǎo)致的后果就是這一階段的時間浪費了，那就需要找另外的時間去找補，這樣下來孩子就更累了。所以要讓孩子對外界的誘惑有說“不”的能力，不是我們想要孩子勤奮，而是孩子自己想要勤奮！不是我們要孩子學(xué)習(xí)，而是孩子自己想要學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自動化教育。
第二、培養(yǎng)孩子正確的競爭意識?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，有競爭才會有進(jìn)步、有發(fā)展嘛，孩子想要適應(yīng)明天的競爭，成為生活的強者，就必須從小注重競爭意識的培養(yǎng)。我們可以在參加外界活動時引導(dǎo)孩子做出積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)。鼓勵孩子克服膽怯，保守和自卑的心理，讓孩子看到集體的力量、群眾的智慧，認(rèn)識到團結(jié)的重要性；我覺得通過這一過程孩子就會意識到：只有具備知識和能力才能領(lǐng)先，所以孩子就會努力學(xué)習(xí)各科基礎(chǔ)知識和基本技能了，此外，有競爭就免不了要遭受挫折，孩子品嘗過失利的滋味，也就提高了對挫折的承受能力。舉例來說，我的孩子課外興趣課參加的比較多，我們家長發(fā)現(xiàn)，每次有演出或是比賽，她都喜歡找出一個比自己強大的對手，把對方當(dāng)成“假想敵”，目標(biāo)就是超越假想敵，如期完成自己的目標(biāo)的話，孩子就會歡欣鼓舞信心倍增；如果沒達(dá)到自己的既定目標(biāo)，她就會對我們說“我承認(rèn)對手是太強大了，我會好好努力把我想要的榮譽拿到手”。
第三、家長和孩子一起總結(jié)借鑒好的學(xué)習(xí)方法。前幾天我在微信群里看到這。
樣一個有關(guān)“學(xué)習(xí)金字塔”的說法，說：通過單純的“聽講”方式學(xué)習(xí)，兩周后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%，通過“閱讀”的方式來學(xué)習(xí)，保留10%，通過“聲音、圖片”方式學(xué)習(xí)，保留20%，“示范”保留30%，“小組討論”保留50%，“做中學(xué)”、或“實際演練”可以達(dá)到75%,“教別人”或是“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的內(nèi)容。兩天前老師留過一個作業(yè)，是背課文。我不知道大家是怎么來幫助孩子記憶的，現(xiàn)在的孩子都記憶力驚人，應(yīng)該是很快就能背過，但我覺得這只是快速記憶法，孩子記得快忘得也快，要想讓孩子記得扎實，就要讓孩子馬上應(yīng)用，找出黃岡小狀元和小學(xué)生生活，把相應(yīng)的按照課文內(nèi)容填空的題型拿來，讓孩子馬上完成，這樣會增加孩子的記憶力。另外要說的就是親子共讀，我們家長工作了一天，晚上還要共讀，確實辛苦，也有些不情愿。但我建議我們作為家長，當(dāng)著孩子的面裝模作樣也要把共讀完成，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，孩子在閱讀后跟你交流的過程中，真正受益的是我們，我們可以通過這一段時間的交流，了解孩子的內(nèi)心想法，甚至是平時孩子在學(xué)校的動態(tài)，都可以了解到，我也是這樣跟我的孩子進(jìn)行親子溝通的。
綜合以上就這三條小建議，這些只是我們的個人教育方法，每個家長都有自己的教育方式，如果大家都能這樣溝通就是最好的了！
孩子學(xué)習(xí)心得篇十五
沒有興趣是做不好事情的，學(xué)習(xí)也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個階段孩子的學(xué)習(xí)，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺是在“玩”，在“玩”中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。孩子都很喜歡看動畫片。因此，在家里充分利用時間播放英文動畫片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語的氛圍。這樣做可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、思維。
這樣她才有興趣堅持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問孩子，看能否記住，回答的正確有獎勵，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當(dāng)然不甘落后，學(xué)習(xí)的興趣自然來了，這樣，在無形中激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時我也會讓她當(dāng)小老師，自己做個笨學(xué)生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責(zé)備我這么笨，看著她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實最得意的應(yīng)該是我這個笨學(xué)生吧！
看爸爸媽媽打的時間長了還打不通，就主動幫忙摁重播，積極性很高。
四、望子成龍并非要立桿見影。
我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽，只有用心的家長，才會有孩子未來的成材，nopainnogain!相信付出總會有收獲的那一天的！
linda的媽媽：張立翠。
20xx年5月17日。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十六
教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，需要老師們用平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學(xué)生，這樣才能讓孩子更有學(xué)習(xí)積極性。
我們可以勸誘教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就范。如果孩子是被迫學(xué)習(xí)的話，他們就會竭盡所能地在學(xué)習(xí)上鬼混，不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明。
對付老師非常容易。只要你裝出努力學(xué)習(xí)的樣子，并且不麻煩他們，他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學(xué)校游戲規(guī)則的高手了。我知道什么事情可以讓老師生氣，比如違反紀(jì)律或者偷懶。因此，我總是按時到校，從不問一些麻煩問題，而且總是彬彬有禮，當(dāng)然，我也沒被抓到過“偷懶”。
在我放學(xué)回家的路上，校長攔住我，問了我一個奇特的問題：“你今天在學(xué)校里做了些什么?”我真想老實告訴他：
我為了拿個好分?jǐn)?shù)而去巴結(jié)了英語老師。
我假裝對社會研究很有興趣。
我在數(shù)學(xué)課上偷偷看小說。
我在自然科學(xué)考試中作弊了。
我趁下課時間久做完了家庭作業(yè)。
我在上西班牙語課的時候，給我的女朋友寫情書。
然而，我只是回答一句：“今天可真是忙壞了?！毙ｉL就露出了滿意的微笑。
蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈?！弊屛覀儊淼胶⒆觽兊纳磉?，用贊許的眼神去鼓舞他們，用熱情的言語去激勵他們，這時，孩子即使失敗了，他們也會很快走出失敗的陰影，沉睡的自信和潛能被喚醒，孩子天性中最優(yōu)美、最靈性的東西會發(fā)揮到及至。
我們需要這樣的句子來和學(xué)生溝通：“請說出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試，再試一試”“相信你，你能行……”這樣勸誘式的教導(dǎo)，讓學(xué)生敢想、敢說、敢做，個性盡情展現(xiàn)。在這樣交流的過程中，師生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理解，其樂融融，享受到交流溝通帶來的快樂，得以共同發(fā)展。學(xué)生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不必將自己的觀點強塞給學(xué)生。
減少對孩子的責(zé)罵，減少對孩子不真誠的許愿，我們用我們平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生積極的心理暗示，從而促使學(xué)生產(chǎn)生生命期待，朝著新的目標(biāo)前進(jìn)。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十七
《向孩子學(xué)習(xí)》是一本親子教育系列的書，由孫云曉編著，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。書中的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時的生活中也經(jīng)常發(fā)生著這樣的故事，但仔細(xì)讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我這個還未為人母的成年人在生活中無法體味到的。
書中有這樣一個小故事給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般地坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去?！钡搅随?zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?”那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢?！碑?dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問：“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重地說道：“是我搞錯了。我現(xiàn)在有錢買冰淇淋。要什么味的?”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變得苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般地戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真卻給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
70年前，我國偉大的人民教育家陶行知先生寫過這樣一首《小孩不小歌》：“人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小?！碧障壬倪@首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現(xiàn)了出來。在陶先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)說，向孩子學(xué)習(xí)，是今日父母與教師的一大課題，也是教育成功之必須。向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解孩子，了解時代的變化。生活在信息時代的孩子是一本內(nèi)容極其豐富的書，每一位父母和教師只有潛心研讀，才能理解孩子的“十萬個為什么”，才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。例如，生活在網(wǎng)絡(luò)時代，孩子們順其大流，在網(wǎng)里遨游，作為父母和老師，就該首當(dāng)其沖，對網(wǎng)絡(luò)要有一些適當(dāng)?shù)牧私?，才能更好的知道孩子。了解孩子的前提是尊重孩子。尊重孩子生命發(fā)展過程中的獨特規(guī)律，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權(quán)利，尊重孩子的人格尊嚴(yán)，這是向孩子學(xué)習(xí)的重要保證。當(dāng)孩子的言行令您不能理解時，切忌匆忙下結(jié)論反對，應(yīng)三思而后行。
欣賞孩子的優(yōu)點是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或?qū)W校，是不可能向孩子學(xué)習(xí)的。與此相反，優(yōu)秀的父母與教師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，而及時、熱情地欣賞孩子的優(yōu)點，則是最有效的教子之方。欣賞導(dǎo)致成功，訓(xùn)斥導(dǎo)致失敗。“你能行”如果你能經(jīng)常用這句話鼓勵孩子，那么相信他一定行，我們不可忽視每個孩子的潛能。向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個教育的新理念，孩子成長的時代背景發(fā)生了很大的變化，他們在這個背景里面所產(chǎn)生的許多未知的能量對于教育而言也是陌生的，一個有時代意識的教師或者任何的成人應(yīng)該務(wù)實的去向孩子學(xué)習(xí)，而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者，因為孩子們有相當(dāng)多的信息來源，甚至超過了教師。教師成為什么呢?一個和孩子們一同成長的生命個體，互相汲取對方的力量，包括信念、精神和有限的知識，有效地達(dá)到兩代人共同成長的目標(biāo)。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十八
讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談，你知道向孩子學(xué)習(xí)讀書心得是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關(guān)于向孩子學(xué)習(xí)讀書心得，歡迎大家閱讀!
今天我和大家交流的是《向孩子學(xué)習(xí)》這本書。剛看到這本書的書名時，就吸引了我的目光，因為它讓我想起了在學(xué)生面前發(fā)生的一段段趣事。也正是那些微不足道的小事，給了我深刻的教育和教訓(xùn)，讓我學(xué)會了冷靜沉著、三思而后行。記得一次課堂上，我讓學(xué)生演練剛剛講完的數(shù)學(xué)題，我認(rèn)真巡視孩子們的表現(xiàn)，察看他們接受掌握的程度。突然小旭同學(xué)看著手中“玩具”若有所思的情形納入了我的眼簾。小旭平時是一個做事比較拖拉的學(xué)生，上課也總喜歡搞小動作，這次又被我逮到了。當(dāng)時我很氣憤，但是為了不打擾那些專注演算的孩子，我壓下心中的怒氣，順手拿走了他手中擺弄的“玩具”。孩子用詫異的眼神無聲地看了看我。這時他的同桌了然地笑了，悄悄對我說：“老師，那是他的筆!”那一刻，我很尷尬，但也慶幸，我沒有發(fā)作，再仔細(xì)看他手下的練習(xí)本，這一次小旭的確是在思考，在認(rèn)真演練習(xí)題。類似這樣的事情還有幾次，但一次次過后我都慶幸，是他和他的同桌給我上了那一課，讓我學(xué)會了冷靜處事，也是他的同桌善意的提醒讓我免去了失掉那所謂的為師尊嚴(yán)!
《向孩子學(xué)習(xí)》是孫云曉教授編寫的一本關(guān)于親子教育系列的書，這本書就是由61篇這樣的我們沒有去關(guān)注過，但卻就發(fā)生在我們身邊的事。那么向孩子學(xué)習(xí)，到底學(xué)習(xí)什么呢?作者用他獨特的眼光告訴我們——“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長”。
讀了這本書，我覺得向孩子學(xué)習(xí)我們首先要轉(zhuǎn)變觀念終身學(xué)習(xí)。我們所具有的價值觀念、知識、行為方式及習(xí)慣有很大一部分已難以適應(yīng)社會的發(fā)展，而我們的成見、生活經(jīng)驗以及越來越多的惰性常常阻礙我們看到這一變化。但是，我們的孩子出生在這個新的時代，成長在這個新的時代，對這個新的時代有天然的適應(yīng)能力，在這種情形下，我們不得不向年青一代學(xué)習(xí)，以便從他們身上感受到社會的變化，在他們的幫助下一起適應(yīng)新的社會。
向孩子學(xué)習(xí)，教師必須放下架子，走進(jìn)孩子。在知識經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，知識來源也愈來愈多元化，孩子用幾年時間學(xué)到的東西可能與成人以前30年時間掌握的差不多，在他們身上蘊藏著影響成人世界的潛能，孩子們將自己的興趣、愛好、知識、經(jīng)驗、理念反哺給成人已經(jīng)成為必然。老師已經(jīng)做不到“學(xué)富五車”，就沒有必要“打腫臉充胖子”，虛偽地維系自己做老師的絕對地位和權(quán)力。走“進(jìn)”孩子的“進(jìn)”就是要真正深入地了解孩子、研究孩子、讀懂孩子這本書。每一個孩子都是一個特殊的個體，是一本獨特的“書”。
向孩子學(xué)習(xí)也是與時俱進(jìn)共同成長。與時俱進(jìn)，讓生活學(xué)習(xí)化、工作學(xué)習(xí)化是新世紀(jì)的最佳生存方式?，F(xiàn)在我們正在被青少年甩在后面，我們感到了挑戰(zhàn)，我們對自己的無能和無知感到恐懼。如今，許多教授計算機的專職教師也都感受到了這一點，很多學(xué)生在老師指導(dǎo)入門后，很快就超過了教師，最后就變成了相互學(xué)習(xí)。
口號。
這是每一位家長更是每一位老師應(yīng)該審視的一個問題。在大教育家陶行知先生眼里兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。向孩子學(xué)習(xí)!讓我們學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通以幸福與好奇的心情小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美好的時光里看到孩子們燦爛的笑臉感到自己的進(jìn)步。
讀孫曉云的《向孩子學(xué)習(xí)》漸漸明白讀書就是一種"等價代換"，追求高尚就意味著唾棄低俗，向往經(jīng)典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關(guān)注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關(guān)心，用平和感悟的心，用大師的作品，開始自己幸福的閱讀生活，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。
記得《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布："我們也要去。"到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道："買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?",那位父親沒加思考地脫口而出："我沒有錢"。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問;"爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?"這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道："是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的?"…當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。
自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細(xì)節(jié)，我們會設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會…瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
現(xiàn)在的我們長大了，腦子復(fù)雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎?那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著;"國王怎么什么都沒穿。"一個純真的孩子，導(dǎo)出了事實的真相，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎?純真你還有嗎?悄悄的問問自己，失去了，別擔(dān)心慢慢把它找回來，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個純真的心，生活著、工作著，享受著。
70年前，我國偉大的人民教育家陶行知先生寫過這樣一首《小孩不小歌》："人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。"陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現(xiàn)了出來。在陶先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)說，向孩子學(xué)習(xí)，是今日父母與教師的一大課題，也是教育成功之必須。向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解孩子，了解時代的變化。生活在信息時代的孩子是一本內(nèi)容極其豐富的書，每一位父母和教師只有潛心研讀，才能理解孩子的"十萬個為什么"，才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。例如，生活在網(wǎng)絡(luò)時代，孩子們順其大流，在網(wǎng)里遨游，作為父母和老師，就該首當(dāng)其沖，對網(wǎng)絡(luò)要有一些適當(dāng)?shù)牧私?，才能更好的知道孩子。如果你連"886""7456""頂"等一些網(wǎng)絡(luò)術(shù)語不明白的話，那你和你的孩子也會產(chǎn)生隔閡。了解孩子的前提尊重孩子。尊重孩子生命發(fā)展過程中的獨特規(guī)律，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權(quán)利，尊重孩子的人格尊嚴(yán)，這是向孩子學(xué)習(xí)的重要保證。當(dāng)孩子的言行令您不能理解時，切忌匆忙下結(jié)論反對，應(yīng)三思而后行。
欣賞孩子的優(yōu)點是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或?qū)W校，是不可能向孩子學(xué)習(xí)的。與此相反，優(yōu)秀的父母與教師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，而及時、熱情地欣賞孩子的優(yōu)點，則是最有效的教子之方。欣賞導(dǎo)致成功，訓(xùn)斥導(dǎo)致失敗。"你能行"如果你能經(jīng)常用這句話鼓勵孩子，那么相信他一定行，我們不可忽視每個孩子的潛能。向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個教育的新理念，孩子成長的時代背景發(fā)生了很大的變化，他們在這個背景里面所產(chǎn)生的許多未知的能量對于教育而言也是陌生的，一個有時代意識的教師或者任何的成人應(yīng)該務(wù)實的去向孩子學(xué)習(xí)，而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者，因為孩子們有相當(dāng)多的信息來源，甚至超過了教師。教師成為什么呢?一個和孩子們一同成長的生命個體，互相汲取對方的力量，包括信念、精神和有限的知識，有效地達(dá)到兩代人共同成長的目標(biāo)。
孩子學(xué)習(xí)心得篇十九
《向孩子學(xué)習(xí)》，一本看似平淡的小書，以大量的事實，向我們描述了20世紀(jì)末中國社會在代際關(guān)系或文化傳承方面出現(xiàn)的"驚心動魄"的變化：人高馬大的父母在小孩子的指點下"怯生生"地打開電腦、移動"鼠標(biāo)",或?qū)W富五車的大學(xué)教師、新聞記者被自己上小學(xué)的不起眼的孩子問得"一愣一愣"的……《向孩子學(xué)習(xí)》是本親子教育系列的書，同時也是本執(zhí)教者必讀的書，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀，提出了"向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長"這一極具震撼力的口號。
著名作家老舍先生曾說，孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。"曾幾何時，我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想，急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上"為了考大學(xué)而考大學(xué)"的獨木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實。因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如，應(yīng)該加油的是成人——這群長大的孩子，值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長大的成人——孩子們!"這是一位家長的切身體會，真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機感。
孩子常常有我們想象不到的智慧，無論是父母還是老師，能靜下心來，放下架子，聽孩子說話，是種境界。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經(jīng)常早出晚歸，我行我素，終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)爭。在經(jīng)過一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲，我說完一句您重復(fù)一遍，在您說話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。
向孩子學(xué)習(xí)是一種境界，同樣是一種靈感。我們應(yīng)該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長;我們應(yīng)該感激：因為孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學(xué)習(xí)!讓我們滿懷著珍惜和感激來學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜;相信我們會在這無比美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應(yīng)該怎么玩等等。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書，形象生動，卻令人深思，向孩子學(xué)習(xí)，家長和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習(xí)的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話?向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，如何去學(xué)……這種種問題同樣值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 孩子學(xué)習(xí)心得篇二十
圍棋是有生命的，有“氣”才可以活著，有“兩口氣”才可以永遠(yuǎn)生存。對于人生的很多方面，也需要有“兩口氣”才會更加的長久。比如人生有了家庭和事業(yè)，才有意義；我們生存也必須掌握兩種以上的技術(shù)或知識，才能長久在社會上發(fā)展下去。對于企業(yè)來說，也不能只有單一的產(chǎn)品或服務(wù)。
圍棋的段位。
圍棋實行段位制，圍棋棋手現(xiàn)在的技術(shù)等級分為專業(yè)段位和業(yè)余段位，專業(yè)段位分為初段、二段、三段至九段等九個等級。初段最低，九段最高；業(yè)余段位分為1段、2段、3段至7段等七個等級。1段最低，7段最高。其實這種分段的方式同樣可以適用于人生、工作、專業(yè)、投資、學(xué)習(xí)等方面的層次，每個人都可以把自己想要突破和發(fā)展的領(lǐng)域，從高往低按九個層次定下標(biāo)準(zhǔn)，再開始要求自己學(xué)習(xí)和成長，并經(jīng)常對照“段位表”，看自己達(dá)到哪一段了。這其實是一個比較好的監(jiān)督和控制自己成長速度的方法。
圍棋入段比較困難，一定要做大量的功課：做大量的死活題、打許多著名的棋手的棋譜、老師的指導(dǎo)，再加上無數(shù)的實戰(zhàn)，才可能上升一段。如此也明白了圍棋是如何下的。同樣，我們想在自己的領(lǐng)域想“升段”，那也必須要付出極大的努力的，也需要付出大量的時間和精力，才有可能有所進(jìn)步的。