制定教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案應(yīng)該有一定的教學(xué)結(jié)構(gòu)，包括引入、整體學(xué)習(xí)、拓展等環(huán)節(jié)。接下來(lái)是一些實(shí)用的教案示范，供大家參考和借鑒。
中班教案美麗的菊花篇一
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線(xiàn)像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線(xiàn)形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
一、通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的'菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
三、學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫(huà)。
四、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你們也來(lái)給面前的菊花畫(huà)張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫(huà)菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）。
五、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫(huà)好的菊花布置在展板上。
2、師：你們畫(huà)累了吧，在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水，請(qǐng)你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……）。
3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來(lái)的茶。
4、小結(jié)菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴，是人人都喜歡的一種花。
六、結(jié)束活動(dòng)。
秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?BR> 中班教案美麗的菊花篇二
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線(xiàn)像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線(xiàn)形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
（三）學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫(huà)。
（四）幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你們也來(lái)給面前的菊花畫(huà)張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫(huà)菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）。
（五）作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫(huà)好的菊花布置在展板上。
2、師：你們畫(huà)累了吧，在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水，請(qǐng)你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……）。
3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來(lái)的茶。
4、小結(jié)菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴，是人人都喜歡的一種花。
（六）結(jié)束活動(dòng)。
秋天除了有美麗的.菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?BR> 中班教案美麗的菊花篇三
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線(xiàn)像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線(xiàn)形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的'其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
（三）學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
中班教案美麗的菊花篇四
2.體驗(yàn)手工制作過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。
1.欣賞菊花ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菊花顏色及特征。
提問(wèn)：
(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?
(2)菊花有什么用處?
2.利用ppt課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
(1)展示制作材料，提問(wèn)幼兒這些材料分別可以怎么用?
講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來(lái)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。
(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的制作步驟。
3.幼兒操作，教師觀(guān)察并指導(dǎo)。
(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)。
(2)重點(diǎn)觀(guān)察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
(3)做好了菊花，送到老師的花園里來(lái)。
4.展示作品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。
花園里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀(guān)看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
中班教案美麗的菊花篇五
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀(guān)菊花展或圖片展。
這是什么花？
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀(guān)察花的特征。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、聞聞、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣的？
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開(kāi)放？
在那里能看見(jiàn)菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？
4、教師教育幼兒愛(ài)護(hù)花草。
5、延伸活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)菊花。
藝術(shù)：貼、畫(huà)、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
不同粗細(xì)的毛線(xiàn)，剪刀，橡皮泥，卡紙等。
1、提出問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菊花花瓣有什么不同？像什么？
2、介紹活動(dòng)材料？
1）學(xué)習(xí)用各種毛線(xiàn)粘貼。
2）用搓、壓、切割的方法制作。
3）繪畫(huà)。
4）學(xué)習(xí)用紙杯卷出各種菊花。
4、評(píng)價(jià)作品。
中班教案美麗的菊花篇六
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
戶(hù)外正開(kāi)放的菊花。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀(guān)察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀(guān)察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
（這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
中班教案美麗的菊花篇七
1、觀(guān)察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
童易ppt（菊花）、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開(kāi)了？(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征。（如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的'花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。
菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品：
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美？
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
中班教案美麗的菊花篇八
設(shè)計(jì)思路：秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)ppt，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫(huà)菊花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙等。
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。
2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。
活動(dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。
1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？
（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）。
小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的`葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
二、幼兒作畫(huà)——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫(huà)上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣，盡量畫(huà)上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫(huà)大，將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大？誰(shuí)畫(huà)的菊花小？（教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀(guān)察同伴作品）。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。
中班教案美麗的菊花篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶(hù)外正開(kāi)放的菊花。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀(guān)察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的'幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀(guān)察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
（這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結(jié)束部分。
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
中班教案美麗的菊花篇十
秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽(yáng)的光芒,有的像細(xì)長(zhǎng)的柳葉……活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較不同菊花的明顯特點(diǎn)，激發(fā)幼兒臨摹寫(xiě)生的欲望，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用長(zhǎng)短不同的卷曲線(xiàn)和弧線(xiàn)表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)，使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的美麗。
1.欣賞各種菊花，畫(huà)出菊花的花、蓮、葉等外形特征。
2.能細(xì)致觀(guān)察，運(yùn)用長(zhǎng)短不同的卷曲線(xiàn)和弧線(xiàn)表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)。
3.感受菊花花瓣的造型美。
1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀(guān)看菊花展，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。
2.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第8頁(yè)。
1、通過(guò)視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀(guān)察欣賞，使幼兒了解和認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的菊花。
提問(wèn)：菊花在什么季節(jié)開(kāi)放？你見(jiàn)過(guò)什么樣的菊花？
的光芒，有的像細(xì)長(zhǎng)的柳葉。
3、請(qǐng)幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細(xì)觀(guān)察并認(rèn)真繪畫(huà)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)并畫(huà)出不同的花瓣，表現(xiàn)出自己看到的菊花的特征。
4、請(qǐng)幼兒展示、交流作品，互相欣賞。
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行不同菊花的寫(xiě)生繪畫(huà)。
中班教案美麗的菊花篇十一
1.愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3.能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
一、導(dǎo)入。
1.欣賞菊花。
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菊花，教師運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
提問(wèn)：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？
（幼兒自由交談。）。
二、展開(kāi)。
1.課件演示：菊花。
提問(wèn)：這是什么花？我們一起看看、說(shuō)說(shuō)好嗎？
2.讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。）。
3.結(jié)合提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：
菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
（啟發(fā)幼兒說(shuō)出菊花的主要特征。）。
三、結(jié)束。
1.提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？
（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）。
2.師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
中班教案美麗的菊花篇十二
秋天里最美麗的就是菊花了，欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)。此次活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)菊花，切身感受菊花的姿態(tài)美，體會(huì)到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過(guò)用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng)，此次用棉簽進(jìn)行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線(xiàn)條表現(xiàn)菊花的花瓣。
1、感受菊花的多姿多彩，學(xué)會(huì)用不同方位的卷曲線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)菊花的花瓣。
2、通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。
一、引入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）秋天到了，老師的小花園里光禿禿的，現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。
——觀(guān)賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征。
師：菊花長(zhǎng)得什么樣啊？
小結(jié)：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發(fā)，花有黃、白、紫等各種顏色。
——教師示范畫(huà)菊花。
師：看，今天我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？（棉簽）小棉簽，點(diǎn)點(diǎn)頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發(fā)芽了，往上長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)出花苞，花苞開(kāi)放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。）。
師：現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花，請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師種菊花。
三、展覽作品。
幼兒欣賞自己和同伴畫(huà)的菊花作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
教研提示：
中班教案美麗的菊花篇十三
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開(kāi)了，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
1、一次性紙杯 2、油畫(huà)棒、記號(hào)筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
（2）結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。
（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
中班教案美麗的菊花篇十四
學(xué)會(huì)用顏料的先后畫(huà)出排水畫(huà)。
通過(guò)觀(guān)賞畫(huà)出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫(huà)與其他繪畫(huà)不同。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
一盆盛開(kāi)的菊花油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙。
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來(lái)仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長(zhǎng)的好不好看啊？
3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫(huà)的形式，把菊花的形態(tài)在畫(huà)上體現(xiàn)出來(lái)好不？
5、老師要教你們一個(gè)新畫(huà)法，畫(huà)出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運(yùn)用。
1、老師先給你們畫(huà)一幅菊花，讓你們來(lái)欣賞好不？
2、老師畫(huà)完了，小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)？
3、對(duì)！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……。
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫(huà)法，這種畫(huà)法叫做排水畫(huà)。
5、這種畫(huà)法好不好玩？那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧！
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫(huà)，再讓幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師指導(dǎo)。
互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的作品。
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
中班教案美麗的菊花篇十五
1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫(huà)紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線(xiàn)若干，膠水
5、菊花茶，吸管
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。
一、活動(dòng)引入提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
二、基本部分
(一)幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線(xiàn)粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分：作品欣賞把幼兒和家長(zhǎng)制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草，對(duì)不對(duì)？)
中班教案美麗的菊花篇十六
1、觀(guān)察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
童易ppt（菊花）、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開(kāi)了？(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征。（如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。
菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品：
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班教案美麗的菊花篇十七
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開(kāi)了，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、一次性紙杯。
2、油畫(huà)棒。
3、記號(hào)筆。
4、剪刀、膠棒。
5、彩色卡紙。
1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
(2)、結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀(guān)看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀(guān)察幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴(lài)性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：“這是我做的?！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
中班教案美麗的菊花篇十八
1、嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。
2、能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè)。
2、紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征。
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1、扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周?chē)成弦蝗Γ@樣你的菊花才好看。
2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3、長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。
2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的.菊花。
3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。
活動(dòng)結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!
本次活動(dòng)，幼兒個(gè)個(gè)都參與，個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來(lái)，但班主任說(shuō)我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒?dòng)中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作，還需要教師手代，而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng)，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。
在美工活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。
中班教案美麗的菊花篇十九
1、愿意參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
戶(hù)外正開(kāi)放的菊花或盆栽菊花，音樂(lè)。
觀(guān)察盆栽的菊花，引起興趣。
觀(guān)賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個(gè)感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒(méi)有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié)：在觀(guān)察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過(guò)多種感官，對(duì)菊花進(jìn)行觀(guān)察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何觀(guān)察花，對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。
師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花，要說(shuō)不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開(kāi)心，想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
通過(guò)本次活動(dòng)的'開(kāi)展，我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀(guān)察，是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡?wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn)，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們?cè)陂_(kāi)放和充滿(mǎn)質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂(lè)趣。
中班教案美麗的菊花篇一
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線(xiàn)像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線(xiàn)形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
一、通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的'菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
三、學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫(huà)。
四、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你們也來(lái)給面前的菊花畫(huà)張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫(huà)菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）。
五、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫(huà)好的菊花布置在展板上。
2、師：你們畫(huà)累了吧，在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水，請(qǐng)你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……）。
3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來(lái)的茶。
4、小結(jié)菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴，是人人都喜歡的一種花。
六、結(jié)束活動(dòng)。
秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?BR> 中班教案美麗的菊花篇二
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線(xiàn)像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線(xiàn)形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
（三）學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫(huà)。
（四）幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你們也來(lái)給面前的菊花畫(huà)張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫(huà)菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）。
（五）作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫(huà)好的菊花布置在展板上。
2、師：你們畫(huà)累了吧，在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水，請(qǐng)你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……）。
3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來(lái)的茶。
4、小結(jié)菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴，是人人都喜歡的一種花。
（六）結(jié)束活動(dòng)。
秋天除了有美麗的.菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?BR> 中班教案美麗的菊花篇三
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線(xiàn)像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線(xiàn)形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的'其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
（三）學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
中班教案美麗的菊花篇四
2.體驗(yàn)手工制作過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。
1.欣賞菊花ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菊花顏色及特征。
提問(wèn)：
(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?
(2)菊花有什么用處?
2.利用ppt課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
(1)展示制作材料，提問(wèn)幼兒這些材料分別可以怎么用?
講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來(lái)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。
(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的制作步驟。
3.幼兒操作，教師觀(guān)察并指導(dǎo)。
(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)。
(2)重點(diǎn)觀(guān)察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
(3)做好了菊花，送到老師的花園里來(lái)。
4.展示作品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。
花園里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀(guān)看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
中班教案美麗的菊花篇五
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀(guān)菊花展或圖片展。
這是什么花？
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀(guān)察花的特征。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、聞聞、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣的？
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開(kāi)放？
在那里能看見(jiàn)菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？
4、教師教育幼兒愛(ài)護(hù)花草。
5、延伸活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)菊花。
藝術(shù)：貼、畫(huà)、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
不同粗細(xì)的毛線(xiàn)，剪刀，橡皮泥，卡紙等。
1、提出問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菊花花瓣有什么不同？像什么？
2、介紹活動(dòng)材料？
1）學(xué)習(xí)用各種毛線(xiàn)粘貼。
2）用搓、壓、切割的方法制作。
3）繪畫(huà)。
4）學(xué)習(xí)用紙杯卷出各種菊花。
4、評(píng)價(jià)作品。
中班教案美麗的菊花篇六
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
戶(hù)外正開(kāi)放的菊花。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀(guān)察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀(guān)察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
（這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
中班教案美麗的菊花篇七
1、觀(guān)察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
童易ppt（菊花）、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開(kāi)了？(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征。（如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的'花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。
菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品：
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美？
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
中班教案美麗的菊花篇八
設(shè)計(jì)思路：秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)ppt，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫(huà)菊花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙等。
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。
2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。
活動(dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。
1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？
（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）。
小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的`葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
二、幼兒作畫(huà)——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫(huà)上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣，盡量畫(huà)上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫(huà)大，將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大？誰(shuí)畫(huà)的菊花小？（教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀(guān)察同伴作品）。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。
中班教案美麗的菊花篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶(hù)外正開(kāi)放的菊花。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀(guān)察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的'幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀(guān)察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
（這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結(jié)束部分。
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
中班教案美麗的菊花篇十
秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽(yáng)的光芒,有的像細(xì)長(zhǎng)的柳葉……活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較不同菊花的明顯特點(diǎn)，激發(fā)幼兒臨摹寫(xiě)生的欲望，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用長(zhǎng)短不同的卷曲線(xiàn)和弧線(xiàn)表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)，使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的美麗。
1.欣賞各種菊花，畫(huà)出菊花的花、蓮、葉等外形特征。
2.能細(xì)致觀(guān)察，運(yùn)用長(zhǎng)短不同的卷曲線(xiàn)和弧線(xiàn)表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)。
3.感受菊花花瓣的造型美。
1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀(guān)看菊花展，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。
2.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第8頁(yè)。
1、通過(guò)視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀(guān)察欣賞，使幼兒了解和認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的菊花。
提問(wèn)：菊花在什么季節(jié)開(kāi)放？你見(jiàn)過(guò)什么樣的菊花？
的光芒，有的像細(xì)長(zhǎng)的柳葉。
3、請(qǐng)幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細(xì)觀(guān)察并認(rèn)真繪畫(huà)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)并畫(huà)出不同的花瓣，表現(xiàn)出自己看到的菊花的特征。
4、請(qǐng)幼兒展示、交流作品，互相欣賞。
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行不同菊花的寫(xiě)生繪畫(huà)。
中班教案美麗的菊花篇十一
1.愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3.能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
一、導(dǎo)入。
1.欣賞菊花。
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察菊花，教師運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
提問(wèn)：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？
（幼兒自由交談。）。
二、展開(kāi)。
1.課件演示：菊花。
提問(wèn)：這是什么花？我們一起看看、說(shuō)說(shuō)好嗎？
2.讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。）。
3.結(jié)合提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：
菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
（啟發(fā)幼兒說(shuō)出菊花的主要特征。）。
三、結(jié)束。
1.提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？
（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）。
2.師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
中班教案美麗的菊花篇十二
秋天里最美麗的就是菊花了，欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)。此次活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)菊花，切身感受菊花的姿態(tài)美，體會(huì)到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過(guò)用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng)，此次用棉簽進(jìn)行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線(xiàn)條表現(xiàn)菊花的花瓣。
1、感受菊花的多姿多彩，學(xué)會(huì)用不同方位的卷曲線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)菊花的花瓣。
2、通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。
一、引入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）秋天到了，老師的小花園里光禿禿的，現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。
——觀(guān)賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征。
師：菊花長(zhǎng)得什么樣啊？
小結(jié)：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發(fā)，花有黃、白、紫等各種顏色。
——教師示范畫(huà)菊花。
師：看，今天我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？（棉簽）小棉簽，點(diǎn)點(diǎn)頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發(fā)芽了，往上長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)出花苞，花苞開(kāi)放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。）。
師：現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花，請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師種菊花。
三、展覽作品。
幼兒欣賞自己和同伴畫(huà)的菊花作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
教研提示：
中班教案美麗的菊花篇十三
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開(kāi)了，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
1、一次性紙杯 2、油畫(huà)棒、記號(hào)筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
（2）結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。
（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
中班教案美麗的菊花篇十四
學(xué)會(huì)用顏料的先后畫(huà)出排水畫(huà)。
通過(guò)觀(guān)賞畫(huà)出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫(huà)與其他繪畫(huà)不同。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
一盆盛開(kāi)的菊花油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙。
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來(lái)仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長(zhǎng)的好不好看啊？
3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫(huà)的形式，把菊花的形態(tài)在畫(huà)上體現(xiàn)出來(lái)好不？
5、老師要教你們一個(gè)新畫(huà)法，畫(huà)出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運(yùn)用。
1、老師先給你們畫(huà)一幅菊花，讓你們來(lái)欣賞好不？
2、老師畫(huà)完了，小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)？
3、對(duì)！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……。
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫(huà)法，這種畫(huà)法叫做排水畫(huà)。
5、這種畫(huà)法好不好玩？那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧！
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫(huà)，再讓幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師指導(dǎo)。
互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的作品。
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
中班教案美麗的菊花篇十五
1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫(huà)紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線(xiàn)若干，膠水
5、菊花茶，吸管
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。
一、活動(dòng)引入提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
二、基本部分
(一)幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線(xiàn)粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分：作品欣賞把幼兒和家長(zhǎng)制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草，對(duì)不對(duì)？)
中班教案美麗的菊花篇十六
1、觀(guān)察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
童易ppt（菊花）、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開(kāi)了？(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征。（如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。
菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品：
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班教案美麗的菊花篇十七
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開(kāi)了，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、一次性紙杯。
2、油畫(huà)棒。
3、記號(hào)筆。
4、剪刀、膠棒。
5、彩色卡紙。
1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
(2)、結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀(guān)看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀(guān)察幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴(lài)性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：“這是我做的?！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
中班教案美麗的菊花篇十八
1、嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。
2、能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè)。
2、紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征。
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1、扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周?chē)成弦蝗Γ@樣你的菊花才好看。
2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3、長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。
2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的.菊花。
3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。
活動(dòng)結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!
本次活動(dòng)，幼兒個(gè)個(gè)都參與，個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來(lái)，但班主任說(shuō)我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒?dòng)中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作，還需要教師手代，而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng)，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。
在美工活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。
中班教案美麗的菊花篇十九
1、愿意參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
戶(hù)外正開(kāi)放的菊花或盆栽菊花，音樂(lè)。
觀(guān)察盆栽的菊花，引起興趣。
觀(guān)賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個(gè)感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒(méi)有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié)：在觀(guān)察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過(guò)多種感官，對(duì)菊花進(jìn)行觀(guān)察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何觀(guān)察花，對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。
師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花，要說(shuō)不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開(kāi)心，想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
通過(guò)本次活動(dòng)的'開(kāi)展，我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀(guān)察，是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡?wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn)，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們?cè)陂_(kāi)放和充滿(mǎn)質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂(lè)趣。