師德模范事跡心得體會(優(yōu)質17篇)

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    心得體會是在經歷一段時間的學習、工作、生活等之后,我們對所學所得進行總結和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思經驗,提升自我認知。或許現(xiàn)在正是時候,我們需要寫下一份心得體會了。通過總結,我們可以更好地了解自己的成長和進步,動力也會因此得到激發(fā)??偨Y不僅可以幫助我們鞏固所學知識,還可以為以后的工作與學習提供借鑒和經驗。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢?首先,我們要盡量客觀地回顧自己的經驗,對其中的問題和挑戰(zhàn)進行分析。其次,我們要站在全局的角度思考,從中找出對自己和他人有益的經驗和教訓。最后,我們要將自己的心得體會用簡潔明了的語言進行表達,讓讀者能夠輕松理解并從中獲得啟發(fā)。只有這樣,我們才能寫出一篇精彩的心得體會。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考學習,一起提升寫作水平。
    師德模范事跡心得體會篇一
    中師畢業(yè)后,李龍梅先在重慶一所普通小學擔任語文教師、副校長。2001年,因為倔強、好強、堅韌的性格被組織選中,將她調任重慶市擔任盲人學校副校長。那一年,她37歲。
    巴掌大的學校,陳舊灰暗的教學樓,簡陋落后的教學設備,狹窄潮濕的學生宿舍,40幾個學生……這些都在李龍梅的預想之中,但盲孩子身上散發(fā)的異味,呆滯的面容,視障教學的簡單重復枯燥,視障教育交流溝通的難度之大,還是讓這個有著十幾年豐富經驗的教壇老手始料未及。那年冬天的一個早上,一個穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她,泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄,在福利院長大的經歷?!奥犝f您很漂亮,我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個溫柔的撫摸,徹底喚醒了她內心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個角色做起。
    照顧學生,她是盲孩子的“守護者”。李龍梅從街上買來刷子、水管、清潔劑,堅持每天利用午休時間帶頭清理下水道、刷洗廁所,解決了長期以來學校廁所臟臭的“老大難”。學生寢室沒有獨立衛(wèi)生間,她和老師們分頭帶孩子到自己寢室,為他們洗澡、理發(fā),噴上花露水,讓孩子享受到過節(jié)般的歡喜。她為進入青春期的女孩買來胸罩、衛(wèi)生巾,教她們穿戴使用,教給她們青春期生理衛(wèi)生知識和自我保護常識。節(jié)假日里,她帶著水果糕點,到學校里陪孩子聊天。寒冷冬天里,不少孩子手生凍瘡,凹凸不平的盲文點字磨得手指破了皮,她心疼得流下眼淚,輕輕握起孩子的手放到自己懷中。
    了解學生,她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個小圓點的凹凸變化排列出64種符形,其學習閱讀難度之大,非常人所想象。李龍梅主動承擔小學一年級數(shù)學教學任務。為了盡快適應教學,她把盲文字母表打印出來,貼在墻上,裝進包里,利用一切空閑時間強化記憶,甚至把盲文帶回家試著關燈摸讀。到校一周后,她就可以批改盲文作業(yè),讓同事們大為驚訝。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓,如饑似渴地學習《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導》等專業(yè)課程,了解盲孩子的心理與行為特征,掌握行為問題干預、感覺統(tǒng)合訓練、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞,北上南下,向北京、上海、廣州等發(fā)達地區(qū)的特殊教育學校學習辦學經驗,了解特殊教育前沿理念,讓自己從一個特殊教育“門外漢”迅速成長為行家里手。
    懂得學生,她是盲孩子的“知心媽媽”。每個殘疾孩子都有一個心酸的故事,背后的家庭各有各的不幸。李林,從小尿床,調皮,愛占小便宜,家長長期失聯(lián)。那一年暑假,李龍梅帶著老師驅車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪,見到的情況令人觸目驚心:媽媽尿毒癥晚期,生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸,是派出所的???兩個哥哥染上毒癮,剛剛刑滿釋放。這樣的家境讓李龍梅心痛不已,她發(fā)動中醫(yī)朋友為李林免費治療尿床毛病,在接觸中發(fā)現(xiàn)了這個孩子驚人的音樂天賦。音樂老師教他學會了9種樂器演奏、呼麥等歌唱藝術,升入高中后老師“開小灶”幫他惡補文化課知識,李龍梅帶頭捐款共計7000多元解決他赴長春參加高考的費用。2019年,李林以出色的專業(yè)成績被長春大學音樂學院錄取,上大學后如魚得水,成為校園“音樂達人”,徹底改變了人生軌跡。
    這樣的家訪,她帶著全校教師堅持了10年,累計行程3萬多公里,受訪學生近300人次,覆蓋重慶30多個區(qū)縣及周邊省市邊遠地區(qū),讓無數(shù)的孩子、家長熱淚盈眶,也打動了無數(shù)的社會公眾。李龍梅辦公室墻上有一副字:每一個孩子都是天使。她像愛自己的孩子一樣愛他們,親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印?,孩子們在校園里聽到她的聲音,也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著母愛出發(fā)、一路行走,才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。
    師德模范事跡心得體會篇二
    師德,是一定社會意識形態(tài)的反映,是教師在履行教師職責時所應遵守的思想道德準則和行為規(guī)范,是教師思想覺悟、道德品質和精神面貌的集中體現(xiàn)。社會主義師德是社會主義思想道德體系的組成部分,是社會主義基本道德原則、規(guī)范在教師領域中的特殊表現(xiàn)。
    新時期師德建設,離不開中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的營養(yǎng)。幾千年來,隨著中國教育的發(fā)展,優(yōu)秀傳統(tǒng)師德作為教師的行為規(guī)范起到了巨大的作用,并以其特有的影響受到教師的尊崇。大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)師德,古為今用,是建設新時期師德的基礎。
    優(yōu)秀傳統(tǒng)師德,經過幾千年的積累和提煉,內容可渭博大精深,歷代人們給予了不同的總結和歸納。對優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的繼承,要特別注意五個方面:
    敬業(yè)精神。敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好。傳統(tǒng)師德認為,教師應該恪守自己的職責,明人倫、修教化??鬃犹岢龅恼d人不倦、有教無類,是敬業(yè)精神的高度概括,它體現(xiàn)出教師對教育摯著的愛,對學生真誠的愛,對從教的非凡樂趣。這種熱愛教育的敬業(yè)精神至今都有深遠的影響,成為一代又一代教師的精神食糧。
    以身作則。傳統(tǒng)師德認為,教師應該為人師表,師者,人之模范也。為人師表,就要以身作則,身教重于言教??鬃诱f:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。就是說,只要教師以身作則,學生就能不令而行,不言而化。漢儒董仲舒強調,教師不僅僅要講得好,更重要的是要做得好,用自己的行為去感染和影響學生。幾千年來,盡管社會制度、教育內容不同,但教師必須以身作則,為人師表的觀念卻代代相傳,成為美德。
    博學多聞。傳統(tǒng)師德認為教師應有淵博的知識,博古通今,博聞強識。道之未聞,業(yè)之末精,有惑不能解,則非師也。要想成為教師,必須孜孜不倦地提高自己,隨時補充自己知識的不足。只有勤奮好學、廣學博覽、精益求精,具備了良好的科學文化素質,才能傳道授業(yè)解惑。
    因材施教。因材施教,既是教師的基本能力,又是教師應當遵循的道德規(guī)范??鬃犹貏e注意研究學生的特點,對于學生的個性特征有深刻的觀察和分析,并根據(jù)他們的特點給予切合實際的教育。王守仁對因樹施教更有其獨特的見解:因人而施之,教也,各成其材矣,而同歸于善。這些都是講教師教學生,要根據(jù)學生的不同特點與情況,采用不同的教育方式,達到良好的效果。因材施教,對后世的教育思想產生了深遠的影響,一直是教育界研究和實踐的課題。
    見利思義。傳統(tǒng)師德重視義利之辨??鬃又鲝堃娎剂x,以義制利,對于迎面而來的物質利益,合乎義則取,不合乎義則不取。見利思義,反映出個人利益服從社會利益,私利服從公利,在今天仍應堅持和發(fā)揚。
    不同的時期,對師德內涵的要求是不同的。師德建設也要與時俱進,反映出時代的需要,適應時代的發(fā)展,體現(xiàn)出時代精神。按照-的要求,在現(xiàn)階段師德建設要抓好五個方面:
    誠實守信。誠實守信是師德建設的根本,是教師為人師表的前提,是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠實守信表現(xiàn)在教學上,就是認真?zhèn)湔n,講究教學藝術,追求教學效果,把知識完整地教給學生;表現(xiàn)在科研上,就是弘揚求真唯實的科學精神,不弄虛作假、嚴守學術道德;表現(xiàn)在同事關系上,就是真誠待人,善于共處,相互尊重,發(fā)揚團隊精神;表現(xiàn)在育人上,就是要學生做到的,自己要先做到,說老實話,辦老實事。
    奉獻精神。教師勞動的本質特征就在于奉獻。奉獻精神是貫穿于教師全部勞動的紅線,是支配教師一切行為的靈魂;勇于發(fā)揚奉獻精神,正是教師這--神圣職業(yè)向我們提出的客觀要求,過去,一提到教師的奉獻精神,就用蠟燭作比喻,照亮別人,毀滅自己。現(xiàn)在看來,這是既不公正,也不適應新時期對教師的要求。新時期的教師既要照亮別人,也要展示自己;要讓每個學生走向成功,先讓每個教師走向成功。這才是正確的奉獻精神。
    熱愛學生。教師對學生的愛,是師德的核心,即師魂。新的教育理念對教師熱愛學生給出了新的含義。熱愛學生,首先是尊重、理解學生,平等待人;視學生為朋友,對學生友善、寬容、耐心,決不放棄任何一個學生;努力為學生服務,永遠把學生的需要放在第一位。其次是創(chuàng)造寬松民主的成才環(huán)境,鼓勵學生發(fā)展個性,發(fā)展特長;培養(yǎng)學生多疑好問,發(fā)展好奇心,豐富想象力,不迷信權威,提高學生獨立思維和判斷能力,勇于探索新的認識途徑。對學生的熱愛,就是創(chuàng)造出值得崇拜的學生。
    創(chuàng)新品格。創(chuàng)新品格是創(chuàng)新的思維方式、思維狀態(tài)、思維水平、思維風格的總和。新的時代需要創(chuàng)新,教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才,因而,教師具有創(chuàng)新品格,就不僅僅只是看作一種能力,從育人的角度來講,而應視為一種道德品質。具有創(chuàng)新品格的教師,喜歡挑戰(zhàn)性工作,不在意別人評價;喜歡嘗試困難和復雜的工作;追求高遠目標,不怕挫折;善于接受新事物,不墨守成規(guī),不迷信權威,敢于標新立異;富于想象,白信心強,具有競爭意識。遵紀守法。法律意識是現(xiàn)代人必須具有的現(xiàn)代意識。增強法律意識,服從法律,遵守紀律,這是教師應當遵守和履行的法紀義務。教師要善于用法律規(guī)范自己的行為方式。要尊重學生的人格,不侵犯學生的隱私權,維護學生的合法權益。教師要增強護法的責任心,積極宣傳法律法規(guī),維護法律的統(tǒng)一和尊嚴,勇于同違法犯罪行為作堅決斗爭。
    實踐是人們道德品質形成的基礎。師德是教師在長期的教育實踐中形成和發(fā)展起來的。因此,師德建設要與教育實踐緊密結合。通過教育實踐使教師的道德認識轉化為道德行為,形成道德品質。通過教育實踐檢驗教師的師德水準,看其是否言行一致、身體力行。通過教育實踐豐富師德的內容,以符合時代對教師的要求。離開教育實踐,師德建設就成了無源之水、無本之木。
    實踐的自覺性。師德的養(yǎng)成主要依靠教師的自覺性,通過對行為的自我約束、自我反省、自我解剖、自我調節(jié)來培養(yǎng)師德情感,磨練師德意志,達到師德修養(yǎng)的新境界。實踐的自覺性來自對師德建設重要性與迫切性的認識。因此,學校要持久地開展師德學習教育活動,組織教師認真學習有關的法律法規(guī)和文件,加強對教師的政治思想、愛崗敬業(yè)、師表等方面的教育。通過學習和教育,使教師真正認識到立業(yè)德為首,執(zhí)教品為先的重要性,掌握師德的豐富內涵,知道師德的具體要求,在思想認識來一次飛躍,提高修身立德的自覺性。
    實踐的激勵性。把師德養(yǎng)成變?yōu)榻處煹淖晕倚枰?,依靠學校適時的激勵。所謂激勵,就是激發(fā)人的動機,鼓勵人勤奮地工作,取得更好的成果。學校要及時表彰獎勵師德高尚的教師,宣傳教書育人的典型。學校要通過倡導什么、反對什么;贊揚什么、批評什么,來形成強大的影響力和約束力,使教師在工作中知道怎么做,從而營造一種積極向上、崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍,在相互影響、相互熏陶中提高教師的師德水準。
    實踐的監(jiān)督性。師德建設不能只依靠教師的自覺性,還必須進行有效的監(jiān)督。只有建立規(guī)范化、科學化的監(jiān)督制度,才能具有強大的約束力,才能防止和糾正教師的失德行為。學校要在監(jiān)督管理上下功夫,多做調查研究,暢通民主渠道,制定出行之有效、操作性強的規(guī)章制度,建立評估機制,以保證師德建設健康有序地發(fā)展。
    師德模范事跡心得體會篇三
    近年來,社會尊師重教的氛圍逐漸深入人心,師德模范事跡也成為社會的寶貴財富。從師德模范事跡報告中,我們能夠感受到優(yōu)秀教師的堅韌、智慧和責任心。在這份報告中,我讀到了一位叫做李老師的中學教師的事跡。通過深入思考和反思,我深刻地體會到了作為教師的責任和使命。
    首先,李老師是一位師德模范的典型代表。作為一名教師,李老師不僅具備扎實的教育理論知識,更重要的是她用實際行動彰顯了自己的師德觀念。她尊重學生、關愛學生,把學生的全面發(fā)展放在首位,通過恰到好處的教育手段,培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。在與學生相處的過程中,她也秉持著教書育人的原則,以身作則,力求做到師者貴乎德。通過讀李老師的事跡報告,我深切地感受到了作為一名教師在師德方面應該追求的目標。
    其次,李老師在教育過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。從她的事跡報告中,我了解到她倡導的是自主、合作、探究的學習模式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。她鼓勵學生在課堂上提出問題、探索問題,引導學生以做實驗、做調查、做項目等方式解決問題。通過這樣的教學方式,學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識得到了積極激發(fā),學生成為了思辨能力強、實踐能力高的人才。這讓我深刻領悟到,作為教師應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
    此外,李老師在教育中做到了與時俱進。她不斷學習,不斷提升專業(yè)水平,積極參加各類教育培訓和學術研討,努力將最新的教育理論和方法運用于實踐中。她掌握了信息技術的應用,將多媒體和互聯(lián)網技術引入到課堂教學中,使學生在輕松愉快的學習氛圍中獲得了更多的知識和技能。通過李老師的事跡,我明確了作為一名優(yōu)秀教師,不能固步自封,應該不斷學習更新自己的教育觀念和教育技能。
    最后,從李老師的事跡中,我感受到了作為一名教師的責任和使命。教師是社會的棟梁之才,是培養(yǎng)人類未來的希望。一方水土養(yǎng)育一方人,憂患計窮就是教師的本分。李老師在生活中和工作中都付出了很大的努力與奉獻,并取得了顯著的成果。她用自己言傳身教的方式,構建了學生的人格,開拓了學生的眼界,啟迪了學生的智慧。在李老師身上,我看到了教育理想和人類進步的希望,也看到了作為一名教師所應擔負的重大責任。
    通過閱讀和思考,我深切感受到作為一名教師,要做到師德模范,需要具備扎實的教育理論知識和豐富的教學經驗;要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,引導他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題;要不斷學習與時俱進,更新自己的教育觀念和教育技能;要擔負起教育的責任和使命,為學生的成長和社會的進步做出貢獻。作為一名教師,我將以李老師為榜樣,不斷追求進步,爭取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
    師德模范事跡心得體會篇四
    第一段:引言(字數(shù):150)。
    師德事跡是教育界中常見的話題,它反映了一位教育工作者通過自己的實際行動踐行師德的過程。我最近了解到一位教師的師德事跡,深受其影響,決定以此為題撰寫一篇文章,總結并體會其中的精神內涵。師德事跡不僅是教育工作者的楷模,更是我們每個人在日常生活中可以學習的榜樣。
    事跡發(fā)生在我的母校一位小學教師身上。這位教師姓李,從教多年來,一直深受學生們的喜歡和尊敬。做為一名語文老師,李老師對教育事業(yè)抱有無限熱愛,并通過多種創(chuàng)新的教學方法,讓學生們愛上了語文課堂。然而,我對李老師最為敬佩的是她在教育教學上對每一個學生個體的關心和培養(yǎng)。她不僅僅關注學生成績,更注重他們的身心健康和人格塑造。因此,她在教育教學中引起了學生們的共鳴和深遠影響。
    從李老師的師德事跡中,我學到了許多寶貴的經驗和借鑒。首先,一個合格的教育者要有真誠和熱愛。只有真誠,才能贏得學生的信任和尊重。其次,要關注學生的發(fā)展全面,注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和情感教育,而不僅僅是學科知識。李老師在課堂上經常組織學生參觀展覽、學習詩詞、樂器等文化活動,以培養(yǎng)學生的審美眼光和藝術修養(yǎng)。她也經常組織班級活動,增強學生的團隊意識和合作精神。最后,一個有師德的教師要關心學生的身心健康。李老師經常檢查學生的午休情況,幫助他們建立良好的作息習慣。
    李老師的師德事跡不僅僅在學生中產生了積極的影響,還對其他教師和父母起到了激勵的作用。許多教師學習了她的教學方法和關心學生個體的理念,父母也從中意識到教育不僅僅是學習成績的追求,還需要關注孩子的全面發(fā)展和身心健康。師德事跡的意義在于向教育工作者們傳遞了正確的教育理念,讓他們意識到教育的目標是培養(yǎng)一個德智體美勞全面發(fā)展的人才。
    第五段:個人結論與總結(字數(shù):200)。
    通過了解和總結李老師的師德事跡,我對師德的重要性有了更深刻的認識。作為一名教育工作者,我們不僅僅是知識傳授者,更是學生們的榜樣和引路人。我們應該時刻保持一顆真誠善良的心,關注每一個學生,培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣,我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者,為孩子們的未來貢獻自己的力量。
    總結(字數(shù):100)。
    師德事跡是教育界的典范,從中我們可以學習到許多關于教育工作者的道德與責任。通過了解和總結,我們應該時刻提醒自己,關注學生的個體發(fā)展,傳遞正確的教育理念,扮演好每一個學生的榜樣和引路人的角色。師德事跡既是教育工作者的楷模,也是每個人在日常生活中可以學習的榜樣。
    師德模范事跡心得體會篇五
    師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿?!敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化職責意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員,我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
    俗話說:三百六十行,行行出狀元。做任何工作都是如此,學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素,做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作,首要的是要熱愛這份工作,喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到,輔導員作為處在接待第一線的工作人員,應熱情地接待新生和隨同的家長,讓他們對學校不產生陌生感,而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會,與他們建立信任感,先了解他們的一些基本狀況,這對于以后的工作是大有幫忙的。
    由于我院分高職和中職,學習成績上、自制力上不如其他院校的學生,所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮,心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時,必須要對自己有信心,對做好學生工作有信心。我們在做工作之前,最好做一些詳細的.工作計劃,我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心,工作做好了,學生才相信我們。
    學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,要以學生為中心。學生到了學校,就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生,把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時,時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員,我們應時刻注意自己的言行,要管好自己的嘴。該說的說,不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式,對他們進行說理,用心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自己犯了錯誤,要作自我批評。我們要經常深入學生宿舍和他們進行溝通,對于出現(xiàn)問題的同學,要給予關愛。
    我們輔導員和同學們的接觸過程中,要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題,遇到了什么解決不了的事情,作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生,我們才能贏得他們的信任,出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
    我院男生比較多,比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠帧N覀冊诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學生,我們首先要把自己穩(wěn)住,要有心平氣和,要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學,耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了,我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中,我們就應有計劃地找一些同學談話,耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生,要耐心地勸說,用心引導使其逐漸步入正軌。
    同學們從踏入校園的那一刻開始,也就真正地進入了我們的視線,走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活,關心學生的學習,關心他們的健康。學生來報到了,要幫忙他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題,我們要認真地傾聽,認真地做筆記,并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的,要及時的向上級反映,也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,更不能不解決。
    學生們在日常的生活中,難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,一旦學生出現(xiàn)問題時,我們不能一味地批評,總說他們的不是,說他們這不就應,那也不就應。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔,不但解決不了問題,甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題,該批評的還是要批評的,但是要以說理為主,在此基礎上指出他們所犯的錯誤,并為他們指正,這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。
    作為輔導員,我們就應對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責,對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校,他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中,認真負責,用心主動。學生出現(xiàn)問題了,要及時解決。我們要經常深入到同學中,了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了,學校才會信任我們,學生才會信任我們,社會才會信任我們。
    師德模范事跡心得體會篇六
    在xx區(qū)新一屆名師中,我最了解,對我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學校很遠,孩子也很小,但每天都是早來晚走,從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時間,她既要照顧年幼的孩子,又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言,每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。
    小燕老師是一名合格的教師,更是一名優(yōu)秀的班主任。他所管理的班級有條不紊,得到了學生和家長的認可。這一切都源于她對學生的愛。她關心,愛護自己的學生,論在學習中還是在生活中,總是把學生放在首位,時刻不忘自己的責任。她對學生從不厭煩,主動和學生交朋友,用自己的愛心感化學生,使學生感覺她的'愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學生,在那段時間里,她與我談論最多的就是那名學生,從她的言語中我能感受到她的那份擔心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情,在她的努力下,那名學生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天,是她最開心的一天。因為有了對學生,對工作的熱愛所以她的班級在學校的各項活動中名列前茅。
    我是幸運的,因為有這樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以小燕老師的事跡鞭策自己,以小燕老師為榜樣,愛崗敬業(yè),愛生如子,以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學識雙過硬,人民滿意的教育工作者,爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師,不辜負人民教師這一光榮稱號。
    師德模范事跡心得體會篇七
    近年來,師德事跡頻頻見諸報端,引起了廣泛的社會關注。作為教育工作者,我們必須時刻保持警醒,不斷提高自身師德修養(yǎng)。在與同事和學生們的互動中,我深刻領悟到了師德的重要性,并從中獲得了一些心得體會。
    首先,作為一名教師,我們要時刻保持職業(yè)操守。教育是一項神圣而崇高的事業(yè),我們的職責是為學生的成長和發(fā)展負責。然而,在現(xiàn)實生活中,不少教師在面對利益誘惑時失去了初心。而我在剛開始教學生涯時,就遇到了一次迷茫的時刻。我在學生成績上遇到了困境,為了能夠提高自己的教學水平,我申請調班到更優(yōu)秀的班級。然而,我的請求卻被學校拒絕了。在這個時候,我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)出現(xiàn)了問題,我忽視了教育本身的意義,只是為了追逐名利。于是,我意識到要時刻警醒自己,不被金錢、地位和名利所迷惑,始終保持職業(yè)操守,以學生為中心,盡心盡力地教育他們。
    其次,一個良好的師德表現(xiàn)還要求我們尊重每一個學生。每個學生都是獨特的個體,在他們的內心深處都有自己的思想、感受和目標。作為教師,我們要尊重每一個學生的個性,并嘗試去理解他們的需求和心理。這就要求我們去發(fā)現(xiàn)和挖掘學生的潛能,激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。我記得有一次,學生小王手上一直滑著手機,絲毫不注意課堂的內容。其他老師叫他很多次都不理,甚至訓斥他。我想,如果只是去指責他而不關注他的內心需求,只會讓他更加反感學習。后來我了解到,小王有一些家庭問題,學校也沒有做過多了解。于是,我親自找他談話,并逐漸與他建立了信任。我尊重他的隱私,關心他的家庭問題,給予他積極的幫助和支持。我發(fā)現(xiàn),他的學習態(tài)度逐漸轉變,成績也有了進步。從這次經歷中,我明白了尊重學生的重要性,只有真正地關心他們,才能有效地進行教育。
    另外,師德還要求我們平等對待每一個學生。公平是公正的前提,是師生關系良好的基礎。公平不僅僅是對待學習成績,而是對待每一個學生的機會和權益的公正。在我的教學生涯中,曾遇到過一位無論在學習成績還是在性格方面都比較內向的學生。在班級中,同學們普遍對他有偏見,不愿意和他交往。我發(fā)現(xiàn)這一點后立刻意識到,要保證每個學生的受教育權利,對待他們要一視同仁。我親自找這位學生進行溝通,了解到他性格內向是因為他比較羞澀,并不是他不愿意交朋友。于是,我鼓勵班上其他學生主動和他交流,幫助他融入班集體。不久后,這位學生逐漸開朗起來,與同學們建立了真摯的友誼。通過這個例子,我明白了平等對待學生的重要性,只有真誠對待每一個學生,才能夠贏得他們的尊重和信任。
    最后,一個優(yōu)秀的教師要善于關心學生的成長和發(fā)展。學生的成長是教師一生的幸福。而要實現(xiàn)這一點,我們必須了解和關注學生的每一個方面。在我的班級中,有一位學生因為成績差,總是被同學排擠和嘲笑。面對這種情況,我覺得我有責任關心這位學生,并幫助他走出困境。于是,我在課后找到這位學生,進行心理疏導,并幫助他解決學習困難。我還利用課余時間陪他一起學習,幫助他提高學習方法和環(huán)境。經過一段時間的幫助,這位學生的成績開始有所提高,自信心也漸漸增強。從這次經歷中,我深刻認識到,一個教師必須時刻關注學生的成長和發(fā)展,用自己的關心引導學生朝著正確的方向前進。這是做一名優(yōu)秀教師的最基本的要求。
    總之,作為一名教育工作者,我們在實際工作中必須時刻保持警醒,不斷提高師德修養(yǎng)。我們要時刻保持職業(yè)操守,尊重并關心每一個學生,平等對待每一個學生,并關心他們的成長和發(fā)展。只有這樣,我們才能夠成為真正優(yōu)秀的教師,為學生們的未來負責任。
    師德模范事跡心得體會篇八
    在師德模范事跡報告中,我深受觸動和啟發(fā)。這些事跡報告講述了一些教師們在平凡的工作崗位上如何用心付出、無私奉獻,以及他們堅守初心、踐行師德的故事。通過學習這些優(yōu)秀教師的事跡,我深刻地認識到作為一名教師,師德修養(yǎng)的重要性,同時也使我對未來教育工作充滿信心。
    首先,師德模范事跡報告讓我深切感受到教師的職責和使命。事跡報告中的教師們用愛心、耐心、智慧和汗水去培養(yǎng)學生,無私地為學生付出。他們每天辛勤耕耘,扎實工作,為學生成長提供了無盡的幫助和引導。在他們身上,我看到了作為一名教師的真正價值所在,這讓我深感教育這個事業(yè)是多么崇高而偉大。
    其次,師德模范事跡報告告訴我作為一名教師,應該具備的優(yōu)秀品質和道德觀。教師應該具有責任感,要對教育事業(yè)充滿熱愛,要把學生的成長視為自己的責任。同時,教師還應該具備良好的職業(yè)道德,要做到公正、公平、公開,不能以私利為動力,不能對學生有偏見。這些優(yōu)秀品質和道德觀使我意識到,作為一名教師,不僅要教書育人,還要起到榜樣的作用,去引導學生走向正確的道路。
    第三,師德模范事跡報告讓我對教育工作充滿信心。從事教育工作的老師們像火把,為學生指明前進的方向,并為他們點燃了希望的火焰。通過學習他們的事跡,我相信只要愿意付出努力,每個孩子都有機會在教師的關愛和引導下,獲得成功。因此,我對教育工作充滿信心,相信自己可以成為一名優(yōu)秀的教師,為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
    然而,師德模范事跡報告也給了我警醒和反思的機會。在事跡報告中,有一些教師通過他們的言行和工作方式,給我上了一堂深刻的師德課。他們的精神狀態(tài)、工作習慣以及對學生的關心和引導,讓我反思自己的不足和需要改進的地方。在今后的教育工作中,我要時刻保持警醒,時時提醒自己作為教師的責任和使命,做到無愧于師德這個稱號。
    通過學習師德模范事跡報告,我明白了做一名合格的教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學方法,更重要的是要有責任感和使命感。作為一名教師,我們應該秉持著初心,把愛心和耐心融入到教育的每一個環(huán)節(jié),關心學生的成長、引導他們走向正確的道路。我會時刻警醒自己,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,用心去做一名好老師,為學生成長做好榜樣,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
    師德模范事跡心得體會篇九
    第一段:引言(字數(shù):100)。
    人們常說,模范事跡是一面照妖鏡,照亮了我們的心靈,激發(fā)了我們的斗志,并自覺與之相比較。在我們身邊,有許許多多的模范人物,他們以自己的努力、拼搏和無私的奉獻,為社會做出了巨大的貢獻。通過觀察和學習他們的行為和精神,我們可以從中汲取智慧,不斷提高自己,踐行真理理想,成為更好的人。
    模范人物常常具有超凡的才華,堅定的信念和高尚的品質。他們可以是社會中的領導者,如國家領導人、企業(yè)家或者藝術家;也可以是普通崗位上的工人、醫(yī)生、教師等。無論其身份如何,他們都能以無私的奉獻精神,以毫不懈怠的努力,為各行各業(yè)樹立典范。他們深知,正確的價值觀和高尚的品格是他們成功的最重要支撐。通過他們的事跡,我們看到了精神力量的力量,也學到了堅持和努力的重要性。
    模范事跡給我們的啟示是多方面的。首先,他們心懷深情,關心他人,用自己的實際行動溫暖著別人的心。其次,他們具備堅毅的毅力和追求卓越的品質,通過不斷努力和自我超越,取得了顯著的成就。此外,他們始終秉持正直和公正的原則,維護社會的公正和公平。最后,他們通過無私的奉獻把堅強、正氣和愛送給了人們,責任感和熱情激勵著他們不斷前行。
    第四段:模范人物的鼓舞(字數(shù):350)。
    模范人物的事跡不僅給我們以啟示,更為重要的是它給了人們無邊的鼓舞。當我們面對困難和挫折時,可以想象那些眾多的模范人物們曾經經歷過的坎坷和艱辛,得到力量和鼓舞。他們的故事告訴我們,只要我們擁有足夠的勇氣和毅力,就一定能夠完成自己的目標和理想。我們可以在他們身上找到前進的力量和意志,激勵自己不放棄、繼續(xù)努力。正是這些模范人物的鼓舞使得我們在不斷奮進的道路上充滿信心。
    第五段:自己的改變(字數(shù):200)。
    當我們學習和了解這些模范事跡后,我們的思想、態(tài)度和行為會有著不同的變化。我們開始明白自己是一個可以為社會作出貢獻的人,我們開始擺脫日?,嵤碌募m纏,思考更大的問題,關注社會的發(fā)展和他人的需求。我們發(fā)現(xiàn),完善自己和改變自己是我們自己的責任,而不僅僅是依賴于如今的社會風氣。我們開始重塑自己的價值觀,培養(yǎng)自己的個人品質。從模范人物身上學到的正氣和為人民奉獻的精神成為我們內心不斷成長的動力。
    總結(字數(shù):100)。
    通過學習和了解模范事跡,我們可以獲得許多寶貴的啟示和鼓舞。這些模范人物的精神力量和價值觀給予我們提升和成長的機會,我們應該把這種精神傳承下去,以自己的實際行動回報他人和社會。
    師德模范事跡心得體會篇十
    近年來,越來越多的師生在教育工作中展現(xiàn)出了崇高的師德風范和感人的奉獻精神。作為一名從業(yè)多年的教師,我有幸參與了許多師德事跡的見證,深受啟發(fā)和感動。在這些師德事跡中,不僅有教師諄諄教誨的身影,更有師生情誼彰顯的光芒。通過聆聽和見證這些事跡,我受益匪淺,對師德的理解和體會有了更加深入的認識。
    首先,守初心才能不忘使命。作為教育工作者,我們的初心是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人,是為了國家和人民的發(fā)展而不斷努力。在一次校慶活動中,我目睹了眾多退休教師的師德事跡展示,其中有一位老師曾經在艱苦的條件下堅守教育一線,付出了畢生的精力和心血。她用實際行動踐行了教書育人的初心,始終把培養(yǎng)學生健康成長放在首位。通過與退休教師的交流,我深刻認識到,教師應該時刻保持一顆教書育人的初心,不忘使命,不斷努力提高自己的教育教學水平。
    其次,言傳身教是教育的核心。在做一名教師的過程中,我們不僅要通過言傳來傳授知識,更要通過身教來培養(yǎng)學生的品德和行為習慣。在一次拜訪中,我見到了一位面對殘疾學生從未放棄的老師。雖然殘疾學生學習上存在較大困難,但這位老師始終堅定地鼓勵他勇敢面對挑戰(zhàn)。老師不僅在課堂上傳授知識,還在生活中耐心指導他的行為和態(tài)度。通過這個師德事跡,我深深地體會到,教育的核心在于身教,我們要以自身的言行來影響學生,引導他們形成正確的價值觀和人生觀。
    再次,關愛學生是師德的重要體現(xiàn)。一位好的教師不僅要為學生傳授知識,更要用心關愛學生,幫助他們解決各種困難和問題。在一次課后輔導班的活動中,我見到了一位教師為學生提供額外的幫助。這位教師不僅熱心為學生解答問題,還關注到了學生心理上的困擾,并積極與學生交流。通過這個事跡,我意識到,教師不僅要做學生的老師,還要成為學生的朋友和傾訴對象。只有真心關愛學生,才能建立起良好的師生關系,使他們在成長過程中感受到被理解和被尊重。
    最后,團結協(xié)作是教師職業(yè)發(fā)展的關鍵。教育工作需要團隊的合作和協(xié)調,只有教師間的團結互助,才能提升整個團隊的教育質量。在校際教研活動中,我見過一位教師積極主動地與其他老師分享自己的教學經驗和方法。她不計較個人榮譽,樂意將自己的經驗與其他教師分享,幫助其他教師提高教育教學水平。通過這個師德事跡,我認識到,教師要善于與他人合作,借鑒他人的長處,與他人共同提高。只有團結協(xié)作,才能打造出更好的教育環(huán)境和教學團隊。
    通過聆聽和見證師德事跡,我進一步認識到作為教師的責任與使命。守初心,言傳身教,關愛學生,團結協(xié)作,是我對師德的新領悟。作為一名教師,我將始終堅持這些原則,努力做一位優(yōu)秀的教育工作者,為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。同時,我也希望越來越多的師生能夠以這些師德事跡為榜樣,共同努力,為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗。
    師德模范事跡心得體會篇十一
    近年來,中國涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的模范人物。他們或是在工作崗位上勤勉努力,或是在公益事業(yè)中默默奉獻,他們的故事感人至深,給予了社會以正能量的榜樣。通過對這些模范事跡的了解和思考,我深深體會到了模范事跡的力量和啟示,作為一名普通的大學生,我倍感教育和激勵的重要性。因此,我希望通過總結這些模范事跡的心得體會,激勵自己不斷進取,不斷成長。
    首先,模范事跡教給我要堅持追求夢想。無論是錢學森航天夢的背后堅持不懈,還是郭傳奇沖破重重困難,勇往直前,這些模范事跡都向我們傳遞了十分重要的信號:堅持自己的信念,不斷追求并付出努力。我們生活在一個瞬息萬變的社會,成功往往需要勇氣、毅力和奉獻,堅持追求夢想是取得成功的關鍵。
    其次,模范事跡啟發(fā)了我的愛心和奉獻精神。模范人物們在無私奉獻中是如此的平凡卻又偉大,他們默默行善,自覺踐行社會責任。而我們每個人,都可以從打破自我局限出發(fā),為別人付出真摯的愛。正如海軍陸戰(zhàn)隊隊員黃文義舍己救人,每個人都應該努力做到用自己的愛心溫暖他人,幫助需要幫助的人,成就一個更美好的社會。
    第三,模范事跡告訴我要不斷學習和自我提升。無論是著名數(shù)學家英國的AlanTuring,還是我國的“人工智能之父”張杰,他們通過刻苦學習,在各自領域取得突破性成就。在當今知識爆炸的時代,以學習為先導,不斷提升自己是非常重要的。因此,我們應該樹立追求知識的意識,不斷學習新知識,以適應社會的發(fā)展變化。
    第四,模范事跡教給我要珍惜生活和堅守核心價值觀。探月工程的領路人哈爾濱工程大學教授于仁泰說:“只有正確看待我們自己的事業(yè)、學業(yè)和生活,才能達到真正的成功?!蹦7妒论E中的人們,都是通過珍惜生命、守住信念,不僅為自己積攢了成功的資本,也為社會增添了正能量。因此,我們應當在日常中注重對待家庭、對待學業(yè)、對待他人的態(tài)度,應樹立積極向上的核心價值觀,以此為內心的堅守,力求更好地發(fā)展自己。
    最后,模范事跡告訴我要付諸行動,爭做時代新人。模范人物們并不是一味地留在理論上,他們將自己的信念付諸實踐,將自己的追求付諸行動,利用自己的專業(yè)能力和勇氣改變了社會,帶動了更多人前行。因此,我們應該不僅明確自己的目標,更要展現(xiàn)出行動力,將夢想轉化為現(xiàn)實,將追求變成動力,力爭成為時代新人。
    總結起來,模范事跡體現(xiàn)了堅持追求夢想、奉獻精神、學習自我提升、珍惜生活和堅守核心價值觀、付諸行動等方面的力量和啟示。在這個社會中,我們每個人都應該從這些模范人物中汲取智慧和力量,立志成為更好的人,為社會、為國家、為人民作出自己的貢獻。模范事跡的心得體會令我深思,我將以此為動力,不斷追求進步,不斷成長。
    師德模范事跡心得體會篇十二
    近年來,我院廣泛開展了一系列弘揚師德、樹立先進教育工作者典型的活動,我有幸參加其中,親身見證了一位位優(yōu)秀教師點亮教育事業(yè)的奉獻精神。通過聆聽他們的事跡,我深受啟發(fā),對于教師的角色與責任有了更深刻的認識。在這次活動中,我看到了他們的無私付出、高尚情操和責任擔當,也讓我更加明白了作為一名教育工作者的使命感和神圣職責。
    首段:師德的重要性。
    帶著激動和敬意,我進入了會議室。在這次活動中,我聽到了許多關于一線教師的故事,他們都是無私奉獻的楷模。他們?yōu)榱藢W生的成長付出了許多,他們將教育事業(yè)當作自己的事業(yè),用心靈和汗水滋潤著祖國未來的花朵。這讓我深刻地認識到師德的重要性,教師應該具備高尚的行為和職業(yè)道德,以身作則,為學生樹立榜樣。
    二段:感恩和奉獻。
    在這次活動中,我聽到了許多讓人感動的故事。有一位教師,在孩子14歲那一年,因為家庭貧困,決定放棄治療自己的絕癥,將所有的積蓄全部用于兒子的治療費用。雖然最終失去了自己的生命,但她的兒子成功地治好了疾病,并且成為了一名醫(yī)生。這個故事讓我深受觸動。教師是責任重大的角色,我們要以一顆感恩的心對待每一個學生,努力給予他們最好的教育,盡力幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
    三段:愛心和耐心。
    在聽師德事跡之后,我明白了做一名合格的教師,關鍵在于愛心和耐心。在關心學生的同時,我們要保持耐心,因為教育是一個反復推敲的過程,需要不斷調整和改進。有一位老師的故事深深地震撼了我,他因為學生的口吃問題,每天悉心指導學生進行發(fā)音練習。雖然過程十分艱辛,但這位老師從沒有放棄過,最終學生戰(zhàn)勝了口吃問題,并取得了好的成績。這個故事讓我明白,耐心是教師一種最重要的品質,只有對學生有耐心,才能真正發(fā)揮教育的作用。
    四段:引導和啟發(fā)。
    一位優(yōu)秀教師的故事深深地觸動了我,他在一次考試中,一個學生的得分非常低。而這位老師并沒有責備孩子,而是花了很多時間和精力,與這位學生深入交流,關注他的學習狀態(tài),最終幫助他走出谷底。這個故事讓我深深地明白了,作為一位教育工作者,我們不能簡單的教給學生知識,更重要的是引導和啟發(fā)他們,幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀念。
    五段:師生情深。
    通過這次活動,我深深地感受到了師生情深這個詞語的真正含義。一位教師把自己的學生當作“種子”,在他們身上播下愛與智慧的種子,并不斷為他們提供溫暖的土壤和養(yǎng)分,直到他們茁壯成長。這位老師的學生畢業(yè)后創(chuàng)辦了一家大公司,當他回憶起過去的種種時,深深感慨:“是老師點亮了我的人生之路。”這個故事讓我明白了作為一名教育工作者,我們的工作并不僅僅是傳授知識,更重要的是在孩子心中點燃一盞明燈,引導他們成長。
    總結:
    通過參與聽師德事跡活動,我深刻地明白了作為一名教育工作者的使命感和責任。教師不能只是簡單地傳授知識,更要以身作則,用心靈和汗水滋潤著祖國未來的花朵。師德是教育事業(yè)的精神支撐和靈魂。作為一名教師,我們應該秉持愛心和耐心,用我們的智慧和努力,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    師德模范事跡心得體會篇十三
    作為一名教師,師德事跡是我生活中最珍貴的經驗之一。在聆聽和親眼見證了許多身邊優(yōu)秀教師的精彩事跡后,我深深地感受到,作為一名教師,師德是我們身上最閃耀的光芒。它伴隨我們日復一日,傳遞愛心,照亮學生前行的道路。在這篇文章中,我將分享我所了解的一些師德事跡,以及對這些事跡的心得體會。
    首先,師德事跡是教師職業(yè)的精髓所在。在我的教育生涯中,我遇到過許多敬業(yè)的教師。其中一位老師尤其令我印象深刻。這位老師執(zhí)教多年,深受學生喜愛。盡管他年事已高,但他對教學仍充滿熱情和活力。他非常關心學生的發(fā)展,耐心地解答學生的問題,幫助學生提高學業(yè)成績。在課堂上,他總是注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。這位老師不僅在課堂上是學生們的知識導師,還在課后提供幫助和指導。他的付出和奉獻讓我深深感動,也讓我明白,師德正是教師職業(yè)的精髓所在。
    其次,師德事跡是激勵學生的動力之源。我記得,在我讀大學期間,有一位導師給了我非常寶貴的指導和幫助。這位導師是一名嚴厲而正直的人,他對待學術問題始終保持極高的標準。在他的指導下,我堅持了艱苦的學習,并取得了我至今為止最好的成績。他的事跡讓我明白,作為一名教師,我們的行為和榜樣對于學生的影響是巨大的。只有我們自己踐行師德,才能激勵學生自覺遵循正確的道路,追求積極向上的人生。
    再次,師德事跡是觸動師生情感的紐帶。我有幸見證了一位老師對學生的幫助和付出,這位老師是許多同學心中的“鐵俠”。在一次突發(fā)事故中,我和許多同學被困在校車內。當時,我們非常害怕,甚至有些絕望。這位老師冒著生命危險,用自己的身體保護了許多同學,并給予我們堅定的鼓勵。在極端的情況下,這位老師展現(xiàn)了無私奉獻和勇敢的品質,無論是當時還是后來,他的事跡一直都在我們心中激蕩,讓我們深深感受到了師生之間無法取代的情感紐帶。
    最后,師德事跡是教育的力量的最好體現(xiàn)。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教師的師德事跡正是這種力量的體現(xiàn)。在我了解的一位教師的事跡中,他不僅在課堂上熱情教學,還積極參與學生的社會實踐活動。他通過組織學生參觀社區(qū)、參與志愿活動等方式,讓學生更好地認識社會,培養(yǎng)學生的責任心和團隊合作精神。這位教師所展現(xiàn)的師德事跡告訴我們,教師不僅僅是在課堂上傳授知識,更是引領學生發(fā)展成為有社會責任感的人。
    綜上所述,師德事跡是我們教師最寶貴的財富。它是教育事業(yè)中閃耀的光芒,是激勵學生的動力之源,是觸動師生情感的紐帶,也是教育的力量的最好體現(xiàn)。作為一名教師,我們要時刻牢記師德的重要性,不斷踐行、傳遞愛心,成為學生心中的榜樣。師德事跡在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用,讓我們用心去感悟,用行動去踐行。
    師德模范事跡心得體會篇十四
    作為社會主義核心價值觀的重要組成部分,模范事跡是人們學習和敬仰的楷模。從偉大領袖雷鋒到普通勞動者身邊的“最美崗位人”,他們的奉獻精神和崇高品質令人敬佩。通過學習模范事跡,我們能夠汲取精神的力量,學會為人處世和追求夢想的方法,并將其應用于自己的生活中。本文將以雷鋒精神和忠誠為主線,探討學習模范事跡的意義以及我的心得體會。
    首先,學習模范事跡可以激勵我們積極向上的人生態(tài)度。偉人的事跡和精神信念經過歲月沉淀已成為人們時刻向往的目標。雷鋒以他的無私奉獻和鮮明個性感動了無數(shù)人,他為別人著想、樂于助人,不計回報。通過學習這些模范事跡,我們被激發(fā)起積極的情感和行為,用自己的舉手之勞去幫助別人,主動投身社會公益活動,這樣心情會更加愉悅,也更加有意義。作為一個普通大學生,在看到他人的付出和努力時,我也感到自己要加倍努力,以盡力踐行社會價值觀。
    其次,學習模范事跡能夠塑造我們的高尚品質。模范人物的行為和品行,往往是我們學習和追求的范本。他們始終保持真誠、正直和勤奮的品質,值得我們去學習、去效仿。忠誠是一個特別重要的品質,對事業(yè)忠誠、對家庭親情的忠誠、對朋友友情的忠誠,這些都是我們應該具備的崇高品質。追求忠誠,培養(yǎng)自己的堅定信念,踏踏實實、真誠的對待工作、對待生活,不僅能贏得他人的信任和尊重,更能夠提升自身的價值和修養(yǎng)。
    再者,學習模范事跡對于我們解決實際問題和面對挑戰(zhàn)也具有積極的影響。作為成長中的年輕人,我常常陷入無法選擇的困惑中。然而,通過學習模范人物的故事和見解,可以更好地理解成功的內涵和困難的本質。模范人物所遭遇的挫折和坎坷是成長過程中必須面對的,他們從中學會堅持、勇敢、咬牙堅持,正是這些品質讓他們走到了生活和事業(yè)的巔峰。對我個人而言,當我遭遇困難和挑戰(zhàn)時,回想起那些模范人物的故事,勇氣和信心就會回到我的身上,我會堅持不懈,勇敢面對問題,相信自己能夠勝利。
    最后,學習模范事跡幫助我們管理情緒,平衡心態(tài)。在快節(jié)奏的社會生活中,我們可能會經常感到壓力和困惑。正是在這樣的時候,模范事跡扮演著引導者和慰藉者的角色。學習雷鋒忽略名利、顧全大局的精神,我們能夠解放自己的內心,從功利和短視中解脫出來。模范事跡告訴我們,如果心態(tài)平和,心中明理,那么無論是在哪一個時刻,哪一個環(huán)境下,都能保持良好的狀態(tài),更加愉快和幸福地生活。
    總而言之,通過學習模范事跡,我們能夠汲取精神的力量,學會積極的態(tài)度、崇高的品質,面對困難和挑戰(zhàn)時勇敢堅持,管理情緒和平衡心態(tài)。這些綜合體現(xiàn)了模范事跡對我們的重要作用,它不僅帶給我們人生的啟示,還能引導我們更好地追求光明和美好的未來。在學習中,我們應該始終保持謙虛、刻苦、真誠的態(tài)度,才能最大限度地汲取模范事跡的靈感和智慧,將之融入到自己的人生中,成為一個更加優(yōu)秀、積極的人。
    師德模范事跡心得體會篇十五
    近年來,各地許多老師的先進事跡頻頻出現(xiàn)在媒體上,他們用實際行動踐行著師德的核心價值觀,為教育事業(yè)做出了杰出貢獻。通過分享這些師德事跡,我們可以進一步認識到教師的責任和使命,從而在教育中不斷提升自己。本文將通過介紹幾位先進教師的事跡,分享我對師德的體會和心得。
    首先,我們先來了解一位叫做李老師的事跡。李老師在xx學校任教多年,始終把學生放在第一位,關心他們的學習和身心健康。他每天下午都會留在校園里,為學生提供免費輔導和心理咨詢。他堅持以身作則,始終保持高尚的師德形象,成為學生心目中的楷模。另外,我們還可以了解柳老師的事跡。柳老師在農村學校任教多年,面對困境和貧困的學生,她孜孜不倦地努力幫助每一個學生。她用她的愛心和智慧,改變了許多學生的命運,讓他們有機會走出農村、追求更好的未來。
    第三段:對師德的思考和認識。
    通過了解這些師德事跡,我深刻認識到,作為一名教師,我們肩負著無比重大的責任。不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。教育事業(yè)是神圣的事業(yè),教師是學生成長道路上的引路人。我們要時刻保持高尚的師德,做到舉止端正、言談文明,為學生樹立良好的榜樣。同時,我們也要努力改變教學方式,注重學生的個體差異,給予他們更多的關愛和關注。
    第四段:師德對教育發(fā)展的重要性。
    師德是教育事業(yè)的靈魂,沒有高尚的師德,教育事業(yè)就無法持續(xù)健康發(fā)展。一名擁有良好師德的老師,能夠產生積極向上的能量,激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力;而一名品行不端的老師,則可能給學生帶來不良影響。在當前教育形勢下,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀樯鐣墓沧R。因此,加強師德教育,提升教師的師德水平,是當前亟待解決的問題。
    作為一名教師,我深深體會到,只有不斷提升自己的師德境界,才能夠更好地完成自己的教育工作。在日常教學中,我們要注重與學生之間的溝通與交流,關心他們的成長與發(fā)展,激發(fā)他們的學習興趣與潛能。同時,我們還要不斷學習和進步,關注教育前沿理論和教學方法,并將其運用到教學實踐中。師德是一種能力和素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),只有不斷修煉和提高,才能夠將教育事業(yè)推向新的高度。
    通過了解和思考師德事跡,我們更深刻地認識到作為一名教師,我們的身份和使命,這激勵著我們不斷提高自己的師德水平,為教育事業(yè)作出更大的貢獻。師德不僅是一種行為,更是一種精神和追求。讓我們共同努力,秉持高尚的師德,將教育事業(yè)推向新的高度。
    師德模范事跡心得體會篇十六
    自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
    誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結:
    一、思想及工作的基本表現(xiàn):
    自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。
    在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
    要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
    二、存在的不足及原因分析:
    經過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,由于本人在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
    1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
    2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
    3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
    三、改進措施及方法:
    1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
    2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
    3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。
    總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的教育工作者!
    師德模范事跡心得體會篇十七
    鄭福妍,女,黨員,畢業(yè)于哈爾濱理工大學電子與通信工程專業(yè),20xx年起在黑河學院計算機科學與信息工程系承擔教學工作,現(xiàn)擔任通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習,提高自身素質與修養(yǎng),主要工作事跡如下:
    20xx年和20xx年兼任計算機系教學干事職務,負責系里一切和學生有關的教學工作,如大學外語四、六級報名,期末考試監(jiān)考安排,補考安排,考試時試卷的分發(fā),教務系統(tǒng)中教學計劃的錄入、修改、課表的安排,所有班級課程成績的錄入及成績單的打印,與教務科的日常聯(lián)系,任課教師的串課、調課的受理及與學生信息的傳達等,在擔任教學干事職務時,本著全心為老師和學生服務的思想干好每項工作,這段經歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有了十分詳細的了解,這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。
    從20xx年工作至今一向從事全校非計算機專業(yè)的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內專業(yè)課教學工作,所承擔過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機安全技術》、《網頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向對象程序設計》等課程,工作至今的10余年里,本人全身心的投入到教學工作中,時刻要求自我做到牢固掌握所授學科的基本理論知識,熟悉相關學科的文化知識,不斷更新知識結構,精通業(yè)務,精心施教,把握好教學的重點難點,認真專研教材,探索教學規(guī)律,經常與資深教師進行探討,及時進行總結與反思,并從中獲得了豐富的教學經驗。在工作中能夠認真對待每一堂課,受到了學生和老師的一致好評。
    曾參加黑河學院組織的第三屆青年教師優(yōu)質課大賽獲得三等獎,在學校督導處的多次聽課中,獲得優(yōu)秀成績。
    20xx年9月——20xx年9月?lián)魏诤訉W院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責黑河學院全體非計算機專業(yè)學生的大學計算機公共課的管理和教學工作,由于一向擔任該課程的教學工作,而且還具有教學干事的經歷,所以能夠很快的進入主角,并成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程資料的設置等進行了改革,實現(xiàn)了重實踐、輕理論的教學模式,并按照學校的號召,成功的完成了公共課教研室所負責的三門課程網上課程的建設和使用工作。
    20xx年,我院申請成功并成立了通信工程專業(yè),從9月份開始正式招生,由于工作需要本人從20xx年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職,在新的工作領域中,我將持續(xù)以往勤奮、認真的工作作風,做好本職工作,不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望,努力學習專業(yè)知識,提高綜合素質潛力,力爭在新的工作領域創(chuàng)造新的佳績。
    在教學工作中,本人認真總結,用心探索教學方法,用心主持和參加科研活動,從工作至今共參加校級和省級課題10余項,主持校級課題1項;發(fā)表省級論文10余篇,其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎;獲得適用新型專利2項,參與出版教材3部,具有較強的科研開發(fā)和合作潛力。
    在工作期間用心參加各種培訓,以提高自我的綜合素質潛力,如各種校本培訓、triz理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。
    20xx年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨干教師。
    由于一向擔任一線教學工作,從20xx年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業(yè)論文指導工作,至今共指導畢業(yè)生46人,在指導畢業(yè)設計過程中,做到嚴謹認真,受到了學生的一致好評,同時對自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。
    除了自身科研外,在業(yè)余時光還用心主動指導學生進行各項課外科研活動,狀況如下:
    2。20xx年指導學生參加中日俄韓四國triz研討會;
    3。20xx年指導學生參加第二屆全國“triz”杯大學生創(chuàng)新設計大賽;
    4。20xx年擔任我院計算機學會社團指導教師,20xx年獲得優(yōu)秀指導教師稱號;
    5。每年指導學生參加全國信息技術大賽。
    響應學校號召,20xx年9月本人主動申請擔任20xx級電子商務班班主任一職,該班畢業(yè)后,于20xx年又擔任20xx級計算機科學與技術1班和20xx級網絡工程班班主任,在擔任班主任工作期間,按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點:
    1。為全系學生開展各種主題的講座。
    2。制定班級班風建設方案,根據(jù)我班學生的特定,制定切實可行的班級建設方案,做到以班風促學風,以學風建系風的作用。
    3。經常深入班級,及時了解學生上課狀態(tài)。
    4。經常深入寢室,從生活方面了解關心學生。
    5。定期開展各種主題鮮明的班會,資料涉及面較廣,如:學期初學習目標的制定、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
    6。經常與各種“問題學生”進行談話,其中包含的“問題”學生主要有:學習不用心、不努力學習的學生,思想有壓抑的學生,和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的學生,心理內向、不知如何與人交往的學生,考試作弊的學生,使用違規(guī)電器的學生,不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學生,曠課次數(shù)較多、無故曠課的學生,家庭遇到變故的學生,父母常年臥床的學生,身體不好、有心臟病的學生,每位班干部等等,只要是我認為能夠透過交流給予他們幫忙的學生,我都會在第一時光與其進行單獨的交談,透過與他們的談話,我了解了當代大學生的思想動態(tài),在3年多的班主任工作中,我與班級的每位同學都進行了談話,并對情節(jié)嚴重的學生及時與其家長進行聯(lián)系。
    班主任工作使我對學生有了更進一步的了解,我學會了站在學生的角度思考問題,透過與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)了當代大學生與我們的不一樣,同時我也感覺自我年輕了許多,對我以后的學生管理工作和教學工作也有著十分大的幫忙作用。
    在擔任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。
    20xx年我院共完成兩項評估工作,狀況如下:
    (一)國家合格本科院校評估工作。
    我校全體教師,在學院領導宏觀調控下,做足做實每項工作,一方面協(xié)助相關人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員,認真完成自我所負責的工作;第三作為一名一線教師,做到認真?zhèn)湔n,在教學中尋找較好的教學方法,在貼合學生學習需要的同時,做好理解評估專家組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下,我校獲得了全票透過的優(yōu)秀成績,在本次的評估工作中,使我認識到扎實工作的重要性,不管做人還是做事,都要求穩(wěn),一步一個腳印,做事要細致認真,不要求快只做表面文章。
    (二)黑龍江省普通本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估工作。
    作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學工作,20xx年本人所在的計算機科學與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作,由于自我當時擔任公共課教研室主任職務,在工作期間,工作認真負責,注意日常教學工作的整理與總結,在本次評估中,協(xié)助系領導,帶領教研室全體成員完成資料的整理工作,并主筆完成本次評估報告的撰寫工作,本次評估工作最終也取得了另人滿意的結果。
    這兩項評估工作的圓滿完成,為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中,我將以這兩次評估工作作為一個新的起點,再接再厲,絕不辜負領導的厚愛。
    在工作期間,透過自我的努力主要獲得了以下榮譽:
    1。20xx年獲得黑河學院優(yōu)秀班主任稱號;
    2。20xx年至20xx年獲得禮貌職工和禮貌職工標兵稱號;
    3。20xx年至20xx年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀;
    4。20xx年9月獲得黑河學院青年教師優(yōu)質課大賽三等獎;
    7。20xx年獲得黑河學院三育人“先進個人”稱號;
    8。20xx年榮獲黑河學院“優(yōu)秀教師”稱號;
    9。20xx年榮獲黑河學院“青年骨干教師”稱號;
    10。20xx年獲得黑河學院“優(yōu)秀社團指導教師”稱號;
    11。20xx年獲得黑河學院師德“先進個人”稱號。
    以前所獲得的成績只屬于過去,在以后的工作中,我將再接再厲,努力工作,用自我更加輝煌的成績,譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。