小班社會動物教案(優(yōu)秀16篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)具備一定的靈活性,能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。教案中應(yīng)該包含適當(dāng)?shù)脑u估和反思環(huán)節(jié),幫助學(xué)生鞏固知識和提高能力。以下是一些值得閱讀和借鑒的教案范文,希望能對教師的備課工作有所幫助。
    小班社會動物教案篇一
    1、喜歡探究動物皮毛的顏色,萌發(fā)愛護動物的情感。
    2、認識常見動物的皮毛,能通過動物的皮毛圖紋辨認動物。
    3、能用簡單的語言對動物皮毛的圖紋進行描述。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    活動準備。
    動物視頻短片、動物圖片(長頸鹿、梅花鹿、豹子、斑馬、孔雀、老虎等)、彩色卡片。
    活動過程。
    一、活動引入。
    教師播放動物視頻短片,請幼兒認真觀看,然后說說自己看到了什么認識的動物,再說說它的“外衣”有什么顏色。
    二、開拓視野。
    教師請幼兒打開幼兒用書第19頁《顏色在哪里動物園》,請小朋友觀察看到了什么動物,它是什么顏色的。
    教師出示動物圖片,請幼兒在自己的'書上找到它的位置,并觀察它是什么顏色的(注意動物色彩組合),然后告訴幼兒它的名字。
    三、開心游戲:“動物顏色拼圖”。
    教師將準備好的彩色紙片貼在黑板上。
    教師出示動物圖片,問幼兒它的身上都有哪些顏色,與哪些彩色紙片的顏色一樣。
    教師出示動物圖片,請幼兒說出它的顏色,教師將彩色卡片放在動物卡片下面。
    幼兒每人拿一張彩色卡片,并說說自己卡片的顏色。
    教師出示動物圖片,請持有這只動物“外衣”上顏色的卡片的幼兒站出來,然后一起學(xué)習(xí)這只動物的動作或叫聲。
    四、活動總結(jié)。
    今天我們認識了許多動物,它們穿著美麗的外衣,有漂亮的色彩。小動物的外衣色彩除了好看,還有什么作用嗎?回家和爸爸媽媽一起找找答案吧。
    活動應(yīng)變。
    開心游戲可以改為幾個幼兒戴頭飾扮演動物,其他幼兒手持顏色卡片,邊唱《我的朋友在哪里》邊走動,歌曲停止時找到有這種顏色的動物。
    活動延伸。
    1、收集動物圖片,制作成圖冊。
    2、美術(shù)活動:將大畫紙對折,在折的一側(cè)剪去半圓,讓幼兒用水粉畫動物的花紋如畫黑點(斑點狗)、畫黑色線條(斑馬)、畫褐色方塊(長頸鹿)、畫褐色點(豹)等,然后將畫紙?zhí)椎缴砩霞闯梢路?BR>    區(qū)角活動:
    1、美工區(qū):孔雀開屏:教師可以準備一只沒有羽毛的孔雀,然后將羽毛(白色的紙條)發(fā)給每名幼兒,請幼兒涂上自己喜歡的顏色,然后請他們跟教師一起來貼一貼,貼一只美麗的孔雀。彩色鸚鵡:教師將印有沒有色彩的鸚鵡圖形的紙張發(fā)放給幼兒,請幼兒用彩筆涂上不同的顏色,涂一只屬于自己的彩色鸚鵡。
    2、科學(xué)區(qū):投放動物的花紋截圖和動物圖片,讓幼兒進行配對。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    張貼動物圖片在主題墻內(nèi)。
    家園同步:
    1、家長幫助幼兒收集動物圖片,制作圖冊。
    2、家長可以帶幼兒去動物園,引導(dǎo)幼兒觀察動物,并進行簡單描述。
    隨機教育:
    日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物,說說它“外衣”的顏色。
    相關(guān)鏈接:
    跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《動物世界》等,感受各種各樣動物的美麗。
    活動反思。
    興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散。我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達,進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察。
    小班社會動物教案篇二
    1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
    2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。
    1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。
    2、《喂喂小動物》ppt。
    (一)導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動的興趣。
    師:今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信,邀請小朋友們幫助她,照顧小動物們,喂小動物吃飯。
    師:走我們?nèi)游飯@。
    (二)過程:
    1、播放《喂喂小動物》ppt第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動物的.叫聲、動作,知道小動物們愛吃的食物。
    師:動物園到了,我們一起來認識認識這些小動物吧。
    師:有誰認識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?
    師:誰知道它最愛吃什么?
    小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動物吧。
    2、游戲《喂喂小動物》,鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。
    規(guī)則:幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。(反復(fù)游戲多次,請幼兒分別模仿動物,找出小動物最愛的食物。)。
    3、播放《喂喂小動物》ppt第二部分。
    師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。
    師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動物,她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。
    小班社會動物教案篇三
    2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
    3.萌發(fā)對小動物的喜愛,體驗游戲的樂趣。
    了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
    能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,發(fā)展幼兒的.動手操作能力。
    1.課件、小動物的叫聲。
    2.小狗、小雞、小羊、小貓等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片若干。
    一、情境導(dǎo)入:播放動物的叫聲,幼兒能分辨不同動物的叫聲并模仿動作。
    1.播放動物的聲音,知道動物有不同的叫聲。
    結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒聽聲音,猜動物并模仿動作。
    二、以“招待客人”的情節(jié)讓幼兒動手操作,了解小動物愛吃的食。
    1.通過生活經(jīng)驗知道有禮貌的招呼客人,讓幼兒知道可拿食物招待小動物。
    小結(jié):小狗愛吃骨頭還喜歡吃大火腿,小貓愛吃魚,小羊愛吃青草,小雞愛吃小蟲和米粒。
    2.通過動手操作,讓幼兒知道小動物愛吃的食物。
    教師介紹取食物的規(guī)則,幼兒自由選擇食物招待小動物。
    小結(jié):感謝小朋友為它們準備了真么多愛吃的食物,吃的好飽??!
    我們小朋友都是懂禮貌,會招待客人的好寶貝。
    三、通過游戲的方式,引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的語言模仿小動物并說出愛吃的食物。
    1.老師有節(jié)奏的示范,鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿。
    提問:小朋友現(xiàn)在都來做小雞,你們愛吃什么?
    教師示范:“小小雞,嘰嘰嘰,你愛吃什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“小小雞,嘰嘰嘰,我愛吃小蟲?!保ㄔ贀Q做小狗)。
    2.選擇自己喜歡的動物頭飾去找食物,體驗游戲的樂趣。
    看!那邊的草地上好多的啊!小動物們?nèi)フ夷銈儛鄢缘氖澄锇桑?BR>    幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾和小朋友一起來游戲互動。
    四、活動延伸:
    小動物們吃的香不香啊?讓我們?nèi)ド⑸⒉皆賮碜觥澳銗鄢允裁础钡挠螒虬桑?BR>    小班社會動物教案篇四
    教材分析:
    以“去小動物家做客”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。
    活動目標:
    1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
    2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    活動重點難點:
    活動重點:
    嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
    活動難點:
    交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
    難點形成原因:
    孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。
    難點解決策略:
    通過孩子們喜歡的情景表演。
    設(shè)計依據(jù):
    回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。
    將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。
    活動過程:
    1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境。
    新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?
    新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?
    2、招待小動物客人。
    逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?
    學(xué)說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。
    討論:客人來齊了可以怎么招待他們?
    給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。
    討論:客人肚子餓了,他們吃什么?
    使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
    3、游戲“客人來了”
    教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。
    請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。
    活動反思:
    新年剛過,對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學(xué)習(xí)。
    活動導(dǎo)入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗,為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
    不足之處:
    1、提問不夠明確清晰。
    2、操作活動的細節(jié)關(guān)注不夠。
    對于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達更清晰準確。
    小班社會動物教案篇五
    一、活動目標:
    1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
    2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。
    二、活動準備:
    1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。
    2、《喂喂小動物》ppt。
    三、活動過程:
    (一)導(dǎo)入:
    創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動的.興趣。
    (1)師:今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信,邀請小朋友們幫助她,照顧小動物們,喂小動物吃飯。
    (2)師:走我們?nèi)游飯@。
    (二)過程:
    1、播放《喂喂小動物》ppt第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲、動作,知道小動物們愛吃的食物。
    (1)師:動物園到了,我們一起來認識認識這些小動物吧。
    (2)師:有誰認識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?
    (3)師:誰知道它最愛吃什么?
    (4)小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動物吧。
    2、游戲《喂喂小動物》,鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。
    幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。
    反復(fù)游戲多次,請幼兒分別模仿動物,找出小動物最愛的食物。
    3、播放《喂喂小動物》ppt第二部分。
    (1)師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。
    (2)師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動物,她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。
    小班社會動物教案篇六
    1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護動物的情感。
    2、了解愛護小動物的方法。
    3、初步能判斷對錯,并說出原因。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備。
    小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關(guān)圖片。
    活動過程。
    一、經(jīng)驗分享。
    ——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
    二、學(xué)習(xí)保護動物。
    1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
    2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護小動物。
    3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護小動物的方法。
    ——當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。
    ——不可以虐待小動物,比如說:不能打它。
    ——小動物臟了,要給它洗澡。
    ——小動物生病了,要及時帶它看獸醫(yī)。
    ——除了愛護動物,還要保護環(huán)境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。
    三、判斷對錯。
    1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?
    ——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
    ——馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
    ——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
    2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護它們。
    活動應(yīng)變。
    教師在準備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。
    活動延伸。
    繪本閱讀:《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。
    區(qū)角活動。
    1、娃娃家:投放小貓、小狗玩具,鼓勵幼兒照顧小寵物。
    2、養(yǎng)殖區(qū):有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔,讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    張貼愛護小動物的方法的圖片。
    家園同步。
    家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當(dāng)參與,讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。
    隨機教育。
    在日常生活中,時刻提醒幼兒要愛護動物,當(dāng)然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護自己。
    相關(guān)鏈接。
    姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永遠愛你》(趙映雪譯[美]威爾罕繪),讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡,學(xué)習(xí)依循相同的方式,宣泄自己的傷痛。
    活動反思。
    如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅持去做,才能達到教育的目的。因此,我設(shè)計和孩子共同去探討保護動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,因為形式多樣,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進行著。
    教材分析:
    通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿,在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    活動目標:
    1、懂得要愛護圖書。
    2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動重點難點:
    活動重點:
    懂得要愛護圖書。
    活動難點:
    初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
    難點形成原因:
    手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。
    難點解決策略:
    層次遞進地進行熟練練習(xí)。
    設(shè)計依據(jù):
    活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法,梳理幼兒原有認知經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補書,幼兒發(fā)現(xiàn)補書的.不容易,以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。
    活動過程:
    一、討論圖書破的原因。
    二、觀察教師修補圖書。
    1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書。
    2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書。
    三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實例進行討論)。
    圖書應(yīng)該怎樣拿,怎樣放?自己看書時應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時應(yīng)注意什么?
    四、欣賞兒歌《小圖書》。
    五、幼兒看圖書。
    教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作。
    活動反思:
    《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。
    這是一個社會活動,“愛護小圖書”是一個非常空洞的,但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題,在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點,如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對這個活動首先考慮的問題,但在當(dāng)我走進教室,進行活動時發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因,進而導(dǎo)入課題,同時也提高孩子觀察能力。
    我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整:1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結(jié)束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置?;顒咏Y(jié)束后,我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加,輕輕地,一頁頁的翻書。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進行。
    教材分析:
    以“去小動物家做客”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。
    活動目標:
    1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
    2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動重點難點:
    活動重點:
    嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
    活動難點:
    交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
    難點形成原因:
    孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。
    難點解決策略:
    通過孩子們喜歡的情景表演。
    設(shè)計依據(jù):
    回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。
    將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。
    活動過程:
    1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境。
    新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?
    新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?
    逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?
    學(xué)說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。
    討論:客人來齊了可以怎么招待他們?
    給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。
    討論:客人肚子餓了,他們吃什么?
    使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
    3、游戲“客人來了”
    教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。
    請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。
    活動反思:
    新年剛過,對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學(xué)習(xí)。
    活動導(dǎo)入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗,為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
    不足之處:
    1、提問不夠明確清晰。
    2、操作活動的細節(jié)關(guān)注不夠。
    對于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達更清晰準確。
    小班社會動物教案篇七
    1.初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
    2.能夠伴隨有節(jié)奏的`語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。活動準備:
    1.小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。
    2.《喂喂小動物》ppt。
    (一)導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動的興趣。師:今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信,邀請小朋友們幫助她,照顧小動物們,喂小動物吃飯。師:走我們?nèi)游飯@。
    (二)過程:
    1.播放《喂喂小動物》ppt第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲、動作,知道小動物們愛吃的食物。師:動物園到了,我們一起來認識認識這些小動物吧。師:有誰認識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?師:誰知道它最愛吃什么?小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動物吧。
    2.游戲《喂喂小動物》,鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。規(guī)則:幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。(反復(fù)游戲多次,請幼兒分別模仿動物,找出小動物最愛的食物。)。
    3.播放《喂喂小動物》ppt第二部分師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動物,她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。
    小班社會動物教案篇八
    1、學(xué)習(xí)念兒歌。
    今天老師帶來了一首兒歌,請小朋友認真聽聽,聽到了什么?然后跟著老師學(xué)學(xué)這首兒歌,看看誰能最快學(xué)會這首兒歌。
    2、教師完整朗誦念兒歌。
    提問:兒歌里,你聽到了什么呢?(幫助幼兒記住兒歌,以便幼兒能更快學(xué)習(xí)兒歌)。
    3、幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。
    4、幼兒學(xué)習(xí)小動物模仿操。
    這首兒歌老師還配了動作,想看嗎?那請小朋友仔細看看,看看老師是怎么樣做的?
    5、教師分段示范講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)動作的要領(lǐng):
    小動物來做操》來來來,來來來,小動物,真可愛。小花貓,喵喵喵,伸伸懶腰,喵喵喵;小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲兒嘰嘰嘰;小鴨子,嘎嘎嘎,搖搖擺擺,嘎嘎嘎;小青蛙,呱呱呱,跳上跳下,呱呱呱。
    提問:好看嗎?那你們想不想學(xué)習(xí)呢?那我們慢慢認真的來學(xué)習(xí)吧!
    6、教師分段示范,講解動作要領(lǐng),幫助幼兒記憶、模仿和學(xué)習(xí)模仿操的動作。
    7、教師充分利用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)模仿操,激起幼兒學(xué)習(xí)操的興趣。每次結(jié)束每一小段操后,要求幼兒還原自然站立姿勢。
    小班社會動物教案篇九
    ?3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯,旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞,感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進行表演。
    活動目標
    認知目標:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)特點。
    技能目標:能跟隨音樂做身體動作。
    情感目標:在動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂
    重點難點
    活動重點:能跟隨音樂做身體動作.
    活動難點:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)特點。
    活動準備:
    鼓,音樂,自制ppt
    活動過程
    一、導(dǎo)入部分
    老師收到了一封來自小豬的秘密來信,(出示ppt圖片)我也不知道信里寫了什么?小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。
    二、基本部分
    (一)初次完整欣賞音樂,感受樂曲的旋律
    1.播放音樂,這首樂曲是怎么樣的?聽了以后你有什么感受?(引導(dǎo)幼兒知道這是過年會用的音樂,感受樂曲歡快熱鬧的旋律)
    為什么小豬會送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了,要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?BR>    (二)分段欣賞,初次感受樂曲的ab結(jié)構(gòu)
    1.(出示圖片)這是樂隊里打鑼的小豬,我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)??墒且趺囱葑嗄?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作)教師示范模范打鑼的動作(感受42拍的節(jié)奏)
    2.再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏
    3.這是打鼓的小豬(出示圖片),他需要演奏的是那段音樂呢?(播放音樂)
    引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作,出示大鼓,(介紹用法)請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓(播放音樂)(引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏)
    小結(jié):小豬打來電話問,我們學(xué)會了沒有?打鑼怎么打?打鑼的小豬打的慢一點點,(示范動作)那打鼓呢?打鼓的小豬就打的更快一點。
    二、跟隨音樂做動作,感受樂曲abab結(jié)構(gòu)特點。
    1.他說單單學(xué)會打鑼和打鼓可不算,要整首樂曲演奏出來才算成功呢,他讓我們錄錄視頻給他看一看,成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃玻。úシ乓魳?,嘗試整體演奏)
    2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了(教師示范,再次鞏固幼兒的動作
    節(jié)奏)不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動作)
    小結(jié):原來我們的演奏是有順序的,先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。
    3.先幼兒分為2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
    (四)嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動作表示樂曲節(jié)奏
    1.小豬很急忙的告訴我,他們的鑼和鼓都壞掉了,不能使用了,該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節(jié)奏)
    2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。(播放音樂)
    (五)結(jié)束部分
    小豬的新年晚會要開始啦,小豬看我們這么用心幫他們想辦法,他答應(yīng)我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會,你去幫老師邀請客人老師吧,要有禮貌哦!跟客人老師說:“老師好,我們一起去參加晚會吧”(鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會,跟隨音樂往外走結(jié)束活動)
    活動總結(jié)
    在活動過程中,幼兒的參與性很高,幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結(jié)
    構(gòu)特點,且在結(jié)束部分,真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會,與活動開始做了首尾呼應(yīng),整個活動由一條主線貫穿。
    小班社會動物教案篇十
    師:這些是什么小動物?他們在干什么?幼兒自由回答。
    幼兒跟老師一起邊說兒歌邊做動作。
    (2)出示課件——小熊、小鴨、小貓、小猴、大象、小兔。
    師:這些是什么動物?他們在干什么?幼兒自由回答。幼兒跟老師一起邊說兒歌邊做動作。
    小班社會動物教案篇十一
    1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
    事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
    一、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的樣子:
    1、你回家觀察媽媽了嗎?
    2、她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?
    3、請幼兒說一說。
    三、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
    四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
    在班級里開展此次教學(xué)活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。
    小班社會動物教案篇十二
    ——教師帶領(lǐng)幼兒一起做“變變變”的游戲:教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說:“變變變?!庇變簡枺骸白兪裁矗俊苯處熣堃挥變赫f出自己喜歡的動物,如變小貓,全體幼兒一起學(xué)小貓走路。變了3—4種小動物后,教師說“我變成怪獸啦?!辈⒆凡丁靶游铩?。全體幼兒順一個方向跑躲避“怪獸”。游戲依次反復(fù)。提示幼兒跑動時,閉上嘴巴,手臂在身體兩側(cè)自然擺動跑,小心躲閃和碰撞。
    小班社會動物教案篇十三
    (二)感受每個人對顏色有不同的喜愛,表達內(nèi)心喜歡的情感。
    (一)重點: 大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色朋友。
    (二)難點: 理解每種顏色都很美,了解每個人對顏色有不同的喜愛。
    (一)7種顏色寶寶的彩卡;顏色統(tǒng)計表兩張,照片,黑板兩塊;油畫棒、填色畫紙人手一份;幼兒用書第3冊第4~11頁。
    (二)我最喜歡的顏色(統(tǒng)計表)略
    (一)顏色朋友手拉手
    1.出示色卡寶寶,了解幾種常見色。
    2.你認識這兒種顏色嗎? 說說它們的名字。(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
    (二)我喜歡的顏色朋友
    1.看顏色統(tǒng)計表,大膽表達自已喜歡的顏色。
    2.你最喜歡哪種顏色? 說說為什么。你看到的哪些東西是這種顏色的?
    3.拿取照片,把自己的照片貼在喜歡的顏色欄里,看一看小伙伴們喜歡的顏色。
    4.你喜歡什么顏色,就把你的照片貼在喜歡的顏色旁邊。
    5.梳理小結(jié)統(tǒng)計表的情況。看一看,和你一樣喜歡相同顏色的好朋友是誰? 可以請好明友互相擁抱下。
    6.哪一種顏色喜歡的人多? 哪一種顏色喜歡的人相對少一些?
    (三)顏色朋友在一起
    1.每人挑選一張?zhí)钌?,畫畫顏色好朋友,用自己喜歡的顏色進行簡單涂鴉繪畫。
    2.評價和分享,說說自己喜歡的顏色和繪畫內(nèi)容。與這種顏色相同的物體還有哪些? (我喜歡黃色,有黃色的花朵、黃色的氣球等。)
    3.將繪畫卡片按顏色做分類展示。欣賞、感受顏色朋友在一起的美好。
    (一)欣賞故事《漂亮的顏色》,可以結(jié)合幼兒的繪畫內(nèi)容講述,并將故事插圖內(nèi)容和幼兒的繪畫內(nèi)容整合在起,布置在主題墻上,供幼兒之間交流和分享。
    (二)在美工區(qū)中,鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色涂鴉繪畫,也可以投放幼兒用書第3 冊第2~ 3 頁,供幼兒選擇涂色用,讓幼兒進一步感受顏色的豐富和美好。
    小班社會動物教案篇十四
    動物花花衣喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性,這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,孩子們在自然角中和小金魚、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時間常會去觀察它們,它們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。為了進一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動物,并能分辨動物明顯的特征,我們和孩子一起共同走進新主題“動物的花花衣”。
    親近、喜歡各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。
    培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    1、和孩子們一起收集動物的圖片、圖書、玩具,了解黑白動物皮毛的特征。
    2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料,帶到幼兒園和同伴說說。
    3、和孩子講講小動物的故事。
    4、在家中飼養(yǎng)一些小動物,并讓孩子學(xué)著照顧它們。
    誰的照片、故事:黑臉小白羊(大熊貓看戲)、黑白皮毛的'動物、小動物回家、動物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓。
    活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    小班社會動物教案篇十五
    1、知道動物是我們的好朋友,激發(fā)幼兒保護動物的情感。
    2、了解動物的常見作用。
    3、樂意在集體面前大膽發(fā)言。
    雞蛋、電子大書。
    一、導(dǎo)入活動。
    ——師:為什么說動物是我們的朋友?它們可以為我們做什么事情呢?
    ——教師鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
    二、探究動物和人類的關(guān)系。
    1、動物為我們提供食物。
    ——(出示雞蛋)師:這是什么呀?(雞蛋)你們喜歡吃雞蛋嗎?雞蛋是誰下的呢?(母雞)。
    ——母雞可以為我們提供雞蛋,還有什么動物也可以為我們提供好吃的東西?
    ——鼓勵幼兒大膽發(fā)言。(奶牛、蜜蜂等)。
    ——師:母雞下雞蛋給我們吃,奶牛產(chǎn)奶給我們喝,為我們提供充足的營養(yǎng),我們應(yīng)該感謝它們。
    2、動物可以做我們的交通工具。
    ——教師出示馬拉車的圖片,請幼兒觀察,說說馬兒在干什么?它是不是我們的好朋友?
    ——教師用圖片啟發(fā)幼兒還有什么動物可以做交通工具。(牛、驢、大象、駱駝等)。
    ——教師小結(jié):古時候沒有車,是動物幫我們運貨、載人。在現(xiàn)代,一些交通不便的地區(qū)如沙漠、雪地等還會用動物幫我們運貨物、載人。
    3、動物可以是人類的好伙伴。
    ——(出示導(dǎo)盲犬、寵物狗、寵物貓等圖片)啟發(fā)幼兒說說動物的`其他作用。
    ——教師小結(jié):動物可以為人類送好吃的,可以幫人類運貨載人,還可以和親人一樣陪伴人幫助人。
    三、活動總結(jié)。
    ——師:動物是我們的好朋友,我們要愛護動物。
    可以收集有關(guān)動物保護主人、導(dǎo)盲犬關(guān)心盲人的新聞或視頻,讓幼兒了解動物的靈性和人類的親密關(guān)系。
    了解保護動物的方法。
    語言區(qū):投放動物圖片,鼓勵幼兒說說動物對人類的幫助。
    設(shè)置新聞角,鼓勵幼兒輪流收集關(guān)于動物的新聞。
    請家長搜集各種動物為人類付出的圖片,引導(dǎo)幼兒和動物交朋友,愛護動物等。
    吃雞蛋、喝牛奶時和幼兒討論是誰為我們提供了這些美味的食物。
    小班社會動物教案篇十六
    小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動兩次)。
    飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)。
    小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)。
    愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)。
    小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)。
    吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動兩次。)。
    小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)。
    快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)。
    小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動作。)。
    呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,原地跑)。
    小動物,來做操,(雙臂上舉做招收動作。)。
    天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動,“身體好”時雙臂前伸,豎起大拇指。)。