對(duì)于學(xué)習(xí)而言，總結(jié)是提高自己的一種有效方法?？梢赃m當(dāng)提供建議和改進(jìn)方案。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
制作賀卡說(shuō)課稿篇一
電腦教學(xué)的每一節(jié)實(shí)踐操作課學(xué)生都非常喜歡上。在五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作賀卡的綜合實(shí)踐課。
賀卡是學(xué)生生活中常用的一種表達(dá)美好祝福的方式，它可以傳遞祝福、表示問(wèn)候與祝賀，能夠拉近人與人之間的心靈距離。制作賀卡不僅能讓學(xué)生綜合利用以前掌握的知識(shí)表達(dá)心意，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功后的自信與愉悅。
設(shè)計(jì)理念：
以學(xué)生發(fā)展為主導(dǎo)，以自主探索為主線(xiàn)，采用“自主、實(shí)踐、創(chuàng)新”為特征的教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過(guò)嘗試、觀察、分析、探究和實(shí)踐后主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)，掌握新技能，使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高。
1、在powerpoint軟件中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、背景設(shè)計(jì)賀卡，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。
2、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹制作電子賀卡的全過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究、實(shí)踐，提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作能力。
3、通過(guò)分析和欣賞作品，使學(xué)生對(duì)多媒體制作軟件有更深刻的理解，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)作熱情。
4、通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作賀卡，發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重 點(diǎn)：賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、背景之間的位置關(guān)系。
難 點(diǎn)：賀卡中各對(duì)象的色彩搭配和版面布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)
課件
11張 制作素材（春節(jié) 中秋節(jié) 國(guó)慶節(jié) 教師節(jié)）100多幅
在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)導(dǎo)課，激發(fā)興趣（談話(huà)、欣賞、分析）
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐探究（提問(wèn)、嘗試、歸納）
三、小組合作，完成任務(wù)（動(dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作）
四、展示交流，評(píng)價(jià)作品（展評(píng)、介紹、共享）
五、總結(jié)延伸，拓展提高（總結(jié)、鞏固、延伸）
1、談話(huà)導(dǎo)課，激發(fā)興趣
新課一開(kāi)始，我先和學(xué)生一起開(kāi)心地交談我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日來(lái)臨時(shí)，以怎樣的方式表達(dá)祝福，引出課題。接著我又和學(xué)生一起欣賞和分析了四張節(jié)日賀卡（春節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)）的主色調(diào)，內(nèi)容及給人的感覺(jué)。
春節(jié)賀卡主色調(diào)為紅色，再配上黃色的藝術(shù)字，色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。
中秋節(jié)賀卡以藍(lán)色為主色，配以黃色的圖片、藝術(shù)字，整個(gè)頁(yè)面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺(jué)。
國(guó)慶節(jié)賀卡主色也是紅色，以代表性建筑物天安門(mén)廣場(chǎng)前鮮花簇?fù)?，營(yíng)造出一片歡騰、熱烈的節(jié)日慶祝氛圍。
教師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨，一杯濃濃的咖啡，配以清新淡雅的背景，表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候與祝福。
欣賞教師精美的賀卡，能夠有效地激發(fā)學(xué)生想自己動(dòng)手制作賀卡的興趣和欲望，因此我設(shè)計(jì)了欣賞精品賀卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)。
欣賞完這些精美的賀卡，我又出示了一張教師節(jié)賀卡，讓學(xué)生仔細(xì)觀察賀卡中都有哪些我們以前學(xué)過(guò)的操作內(nèi)容？想想它是怎樣設(shè)計(jì)的？讓學(xué)生分析一張賀卡要包括的各個(gè)操作要素：圖片、藝術(shù)字、背景、文本框。知道使用powerpoint軟件制作。分析這張賀卡的目的是要讓學(xué)生知道制作一張賀卡并不難，都是一些我們以前學(xué)過(guò)的操作內(nèi)容，更加躍躍欲試，想很快就動(dòng)手制作。
課件：制作賀卡的四步操作法。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐探究
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，完成各個(gè)小任務(wù)的過(guò)程也就是制作賀卡的過(guò)程：頁(yè)面設(shè)置－背景設(shè)置－插入圖片、藝術(shù)字、文本框－保存，在完成這些小任務(wù)的過(guò)程中，我又提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的操作方法，并在邊講邊操作的過(guò)程中探究，解決，嘗試，掌握各個(gè)操作小任務(wù)。學(xué)生熟練掌握了這些操作方法之后，為他們后面獨(dú)立完成賀卡制作做好了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、小組合作，完成任務(wù)
學(xué)生熟練掌握了基本操作方法后，我將學(xué)生分成四組為學(xué)生提供豐富多彩的制作素材分別制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國(guó)慶節(jié)賀卡和教師節(jié)賀卡。動(dòng)手之前，我再一次讓學(xué)生明確制作一張漂亮賀卡應(yīng)該注意的事項(xiàng)：課件出示制作要求，同時(shí)要求在各小組中開(kāi)展競(jìng)賽，看哪組的作品最精致、最有創(chuàng)意。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生都能在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)，掌握新技能。各小組同學(xué)在一起互幫互學(xué)，營(yíng)造了濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在學(xué)生制作的過(guò)程中，伴隨著課件出示制作要求的悠揚(yáng)的輕音樂(lè)飄逸在教室的各個(gè)角落，優(yōu)美的音樂(lè)聲給課堂創(chuàng)設(shè)了更加輕松和諧的氛圍，學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡的形式展現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)圖片東挑西選，心猿意馬而浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果許久仍想不出滿(mǎn)意的賀卡設(shè)計(jì)稿圖。對(duì)此，我把賀卡設(shè)計(jì)的基本方法、步驟介紹給學(xué)生，讓教學(xué)活動(dòng)中的'主體在藝術(shù)的天地中馳騁。而在講述方法步驟時(shí)仍可結(jié)合展示的賀卡引用加以示范。在實(shí)際設(shè)計(jì)中鼓勵(lì)學(xué)生打破陳規(guī)，樹(shù)立獨(dú)創(chuàng)意識(shí)，精心設(shè)計(jì)制作出具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的，新穎的賀卡。當(dāng)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)地走到他們身邊，耐心指導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能感受到體驗(yàn)成功后的快樂(lè)！
4、展示交流，評(píng)價(jià)作品
一張張作品制作完成了，盡管有些作品并不是十分的完美，但都是學(xué)生用心創(chuàng)作的作品，是學(xué)生思想的結(jié)晶，這時(shí)我讓學(xué)生盡情地展示交流，講解，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在各小組推薦的代表展示的時(shí)候，我和學(xué)生一起從作品的色彩、版面、創(chuàng)意、審美幾方面評(píng)價(jià)作品，使學(xué)生知道一張精美賀卡的標(biāo)準(zhǔn)，并評(píng)出最好的一組為最佳設(shè)計(jì)組。課堂上，學(xué)生興致很高，都希望把自己的作品展示給同學(xué)們欣賞。
5、總結(jié)延伸，拓展提高
在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀作品后，我又讓學(xué)生欣賞了一張帶音效和動(dòng)畫(huà)效果的賀卡，告訴學(xué)生這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生將今天的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)到下節(jié)課。
課后反思：
制作賀卡說(shuō)課稿篇二
后天就是中秋節(jié)了，我想送給大家一個(gè)禮物，可是我手工不好、畫(huà)畫(huà)也不好，我該怎么辦呢？這時(shí)，一個(gè)主意從我腦里閃過(guò)，我可以制作賀卡呀！
于是我馬上取來(lái)一張白紙，拿出制作材料，開(kāi)始做了起來(lái)。
我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍(lán)色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫(xiě)上“中秋節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字，然后，我在“中秋節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字的下面畫(huà)一對(duì)對(duì)聯(lián)，在對(duì)聯(lián)寫(xiě)上“中秋快樂(lè)，大家快樂(lè)”這八個(gè)字。緊接著，我在對(duì)聯(lián)的中間寫(xiě)上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂(lè)！”。最后，我在這些字的下面畫(huà)三個(gè)煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫(huà)兩個(gè)氣球，在最下面貼一張我一個(gè)人照的`照片。
制作賀卡說(shuō)課稿篇三
為了迎接一年一度的圣誕節(jié)、為了豐富同學(xué)們的生活，濃厚節(jié)日氣氛，培養(yǎng)同學(xué)們感受美、表達(dá)美的能力，英語(yǔ)組特在全校范圍內(nèi)舉辦一次圣誕賀卡制作比賽。
四、五年級(jí)學(xué)生。
統(tǒng)一用卡紙和色紙制作，大小合適，制作的方式和表達(dá)的方式不限。
20xx年12月12日-20xx年12月23日。
自宣布之日起所有參賽學(xué)生將作品交到各班英語(yǔ)老師，再以班級(jí)為單位送到評(píng)委老師手里。
四年級(jí)：z。
五年級(jí)：z。
1、賀卡分為平面賀卡或者立體賀卡。
2、圣誕賀卡要求圖文并茂。圖畫(huà)部分色彩鮮艷、協(xié)調(diào)，主題文字要求用美術(shù)字和書(shū)法體表現(xiàn)，內(nèi)容文字書(shū)寫(xiě)工整。比畫(huà)工、比文字的美觀、比圖文的協(xié)調(diào)、比創(chuàng)意。
1、每班上交3份作品至評(píng)委老師處；
2、一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)10名。
制作賀卡說(shuō)課稿篇四
昨天，老師要我們做賀卡，我決定回家做。首先，我找來(lái)幾張卡紙和一個(gè)雙面膠，還有一把翠綠色剪刀。我先想好賀卡的主題，我沉思片刻，決定做美麗的花園。我先拿了一張藍(lán)色的卡紙，用它來(lái)做墊底，又拿了一張咖啡色卡紙，用剪刀剪了卡紙的四周，一眨眼就變成了小長(zhǎng)方形卡紙，我把它粘在藍(lán)色卡紙上，再開(kāi)始做花園的美景。我拿了一張白色卡紙，把它用剪刀剪成柵欄，里面還有一朵橘色的花呢!一只饞嘴的蝴蝶正準(zhǔn)備飛到那朵花上。
突然，一個(gè)小豬走了過(guò)來(lái)，覺(jué)得那只蝴蝶太漂亮了，想用手抓住它，我又在小豬的旁邊剪了一叢樹(shù)葉，就像一只小白兔。我又做了一棵桃樹(shù)，一個(gè)毛毛蟲(chóng)正在用力的.往上爬.。那只蝴蝶有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，又飛來(lái)了一只綠色的蝴蝶，搶著吃花蜜。它們玩得真開(kāi)心!一幅“美好的花園”放到桌上，我第一次做賀卡就做得那么好，我以后還要做出許多更好的賀卡。
制作賀卡說(shuō)課稿篇五
別人過(guò)生日你會(huì)送什么？是的，它是一張賀卡。這張賀卡經(jīng)常是在小店買(mǎi)的，沒(méi)啥意思。今天我教你自己做賀卡。需要準(zhǔn)備的材料包括一張普通的賀卡、一張關(guān)于自己的照片、彩紙、筆剪、雙面膠帶等。
先從小店買(mǎi)一張普通的賀卡，然后在賀卡正面打開(kāi)一個(gè)42平方厘米的小盒子，選擇一張照片，將照片的主體部分切成56平方厘米左右，用雙面膠帶固定在小盒子里面，這樣封面就完成了。第二步是下劃線(xiàn)。你可能會(huì)說(shuō)：“下劃線(xiàn)不就是用筆畫(huà)嗎？”不，我的下劃線(xiàn)有一種特殊的味道?！羌堊龅?。先確定長(zhǎng)度，然后在彩紙上貼一定長(zhǎng)度的雙面膠，將雙面膠上的彩紙切成五段，根據(jù)個(gè)人喜好貼在賀卡上。如果你覺(jué)得這樣太單調(diào)，可以在下劃線(xiàn)旁邊畫(huà)個(gè)雪人，花什么的，讓賀卡充滿(mǎn)樂(lè)趣。
如果你這樣做，你可能會(huì)認(rèn)為你的工作基本上完成了，但這似乎幾乎是一些事情，是的！這是第三步——裝修。當(dāng)你打開(kāi)賀卡時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)卡片的'一邊有一個(gè)空白，非常難看。我有一個(gè)好主意，在底部放一個(gè)“鈴鐺”。首先，選擇一張背景接近白色的彩紙，在上面畫(huà)一個(gè)大鈴鐺，涂上顏色，貼在空白處，這樣就完成了一張自己的賀卡。
做好賀卡后，你可能覺(jué)得不好看，但再想想，這是自己設(shè)計(jì)制作的賀卡，別人做不出來(lái)。就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)的永遠(yuǎn)是自己的，別人給你的永遠(yuǎn)是別人的。
制作賀卡說(shuō)課稿篇六
1、上課導(dǎo)入：（0.5分）
（師生問(wèn)好）
上節(jié)課我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了賀卡的功能以及賀卡的外形、結(jié)構(gòu)。今天，我們要學(xué)習(xí)怎樣來(lái)制作賀卡，課題已在我們投影屏幕打出——《打開(kāi)的喜悅》，究竟是誰(shuí)將擁有這份喜悅的心情呢？首先，讓我們欣賞下列幾組圖片。
2、動(dòng)物圖片欣賞：（1.5分）
——考拉媽媽溫柔的抱著小考拉
——大象媽媽領(lǐng)著小象悠閑的在草原上漫步
——野馬媽媽親呢著小野馬，似乎在訴說(shuō)著什么
——企鵝媽媽把小企鵝緊緊夾住，為它遮擋南極大陸上的寒風(fēng)
——海豹媽媽擁著小海豹進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)
——海象媽媽親吻著小海象，似乎鼓勵(lì)小海象的第一次下水
——土拔鼠媽媽謹(jǐn)慎的背著小鼠躲避天敵的追蹤。
——兇猛的北極熊也有溫柔的一面，看，把小熊保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
——同樣，小棕熊偎依在棕熊媽媽身旁，似乎在聽(tīng)媽媽的教誨。
——好，最后這一張是我們常見(jiàn)的家貓，
師問(wèn)：“首先，我想請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這張圖片，貓媽媽在干嘛？”
生答：“從火中救出小貓?！?BR> 師問(wèn)：“對(duì)了，動(dòng)物是怕火的，而貓媽媽奮不顧身沖進(jìn)火場(chǎng)叼出小貓，結(jié)合上以述圖片，想想是什么原因？”
生答：“母愛(ài)”
“對(duì)了，這是動(dòng)物所具備的本性，天性使然，動(dòng)物就能這樣對(duì)待它們的孩子，而我們母親會(huì)為我們做什么呢？下面，我們繼續(xù)欣賞圖片”
3、人物圖片欣賞：（1.5分）
——20xx年2月25日，在阿富汗首都喀布爾一家醫(yī)院，一位母親給嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良的孩子喂麥片粥，母親眼里透露的全是關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)。
——20xx年7月14日，在孟加拉國(guó)首都達(dá)卡附近，一位母親背著她的孩子游過(guò)被洪水淹沒(méi)的地區(qū)，瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)著希望，眼神堅(jiān)毅，游向遠(yuǎn)方的安全地帶。
——20xx年11月7日，在伊拉克首都巴格達(dá)街頭，一名小女孩靠在母親肩上甜蜜入睡。當(dāng)天，除北部庫(kù)爾德人控制區(qū)外，伊拉克全境進(jìn)入為期60天的緊急狀態(tài)，在伊戰(zhàn)期間，多少家庭支離破碎，母親的肩便是小女孩全部的依靠。
——20xx年3月8日，在約旦河西岸城市希伯倫，以色列士兵準(zhǔn)備逮捕一名巴勒斯坦青年，這名青年的母親大聲呼喊抗?fàn)帯Ｃ鎸?duì)著槍口無(wú)所畏懼，只是因?yàn)榻巧且晃荒赣H。
——而我們的殘疾媽媽馬啟迪用雙腳洗衣做飯喂養(yǎng)孩子，看著孩子天真的笑容，洗衣服的雙腳也分外的有力。
——貧困、富裕，展現(xiàn)出來(lái)的母愛(ài)卻是一樣的，不會(huì)因?yàn)樨毨僖稽c(diǎn)，也不會(huì)因?yàn)楦辉６帱c(diǎn)，看第三張圖片，孩子臉上天真的笑容是一樣多的。
4、flash短片欣賞：（1.5分）
正如短片上所講“媽媽的愛(ài)有多少斤”請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀這一段歌詞。
（學(xué)生集體朗讀）
5、評(píng)價(jià)：
教師評(píng)講（投影儀打出的內(nèi)容）
師問(wèn)：“媽媽的愛(ài)有多少斤？天平就是我們的心！媽媽的愛(ài)是司空見(jiàn)慣、無(wú)時(shí)不在的，請(qǐng)同學(xué)們想一想，媽媽在平平淡淡的生活中怎樣表現(xiàn)出了時(shí)常被我們的忽略的愛(ài)”
生答：“……”、“……”、“……”（教師點(diǎn)評(píng)）
師問(wèn)：“媽媽在生活中是這樣表達(dá)她對(duì)我們的愛(ài)，而我們?cè)鯓觼?lái)報(bào)答媽媽的這份關(guān)愛(ài)，怎樣來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的這份愛(ài)呢？”
生答：“媽媽回家后倒一杯水”
“做一次家務(wù)”
“寫(xiě)一首詩(shī)歌”
“寫(xiě)一篇文章”
“……”
師總結(jié)：“表達(dá)出我們對(duì)母親的愛(ài)，我們可以倒杯水給勞累一天回家后的媽媽、可以為媽媽做一次簡(jiǎn)單的飯菜，或?qū)懸皇自?shī)歌、寫(xiě)一篇文章直接表達(dá)一下對(duì)媽媽的情感。今天，我們從美術(shù)的角度，制作一張精美的賀卡送給媽媽?zhuān)o媽媽一份意外，讓媽媽獲得一份意外的`喜悅”
（主體制作、局部裝飾）
好，今天我們就來(lái)制作賀卡（投影儀打出）
首先我們來(lái)學(xué)習(xí)“切挖折——制作標(biāo)示符號(hào)”
一張卡紙是平面的，我們要作復(fù)雜形體的賀卡，就要通的通過(guò)切割，挖空，然后利用對(duì)紙的折疊使平面的紙張產(chǎn)生凹凸起伏的變化，變平面為立體。
首先要在紙上打好設(shè)計(jì)底稿。（實(shí)物投影儀展示）
其次通過(guò)切、割制作立體賀卡。
再粘貼一些裝飾材料。
好，下面同學(xué)們根據(jù)自己所帶的材料開(kāi)始制作賀卡，在制作過(guò)程中，老師會(huì)在屏幕上展示一些其他班級(jí)學(xué)生制作的賀卡，同學(xué)們可以邊做邊參考，當(dāng)然，鼓勵(lì)創(chuàng)作呵。
1、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：制作一張“構(gòu)思好、形式新、制作美”的賀卡
2、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)：
制作賀卡說(shuō)課稿篇七
美術(shù)課上，老師經(jīng)常交給我們做手工，我有許多小制作，其中我最喜歡的就是做賀卡。
去年的母親節(jié)，我親手給媽媽做了一張賀卡，我準(zhǔn)備好了剪刀，水彩筆，雙面膠，卡紙等材料。我先拿出粉色的卡紙，把它折成兩半，再拿出深綠色的卡紙剪了四個(gè)依次變小的三角形，然后按順序貼在卡紙的中間，打開(kāi)卡紙就能看見(jiàn)卡紙的中間有一顆綠色的大松樹(shù)，我又在大松樹(shù)的上方畫(huà)了紅紅的太陽(yáng)，活潑可愛(ài)的.小鳥(niǎo)，白云，在松樹(shù)的旁邊畫(huà)了一些五顏六色的花，我力求把它們畫(huà)的活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，仿佛構(gòu)成了一幅春天美麗的圖畫(huà)，到處顯示著生機(jī)勃勃的景色。最后我又在賀卡的封皮上畫(huà)了一束康乃馨，在康乃馨的下面寫(xiě)了幾個(gè)字：媽媽?zhuān)以谀ＷＤ赣H節(jié)快樂(lè)！
做賀卡，寄托著我對(duì)媽媽深深的祝愿，讓我感到其樂(lè)無(wú)窮！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說(shuō)課稿篇八
一天中午，媽媽不知道從哪里下載了一個(gè)軟件，她說(shuō)這是一個(gè)圖片制作的軟件，并教會(huì)我怎樣使用這個(gè)軟件。
到了晚上，我突然想起明天是教師節(jié)，想用電腦給老師做一張賀卡，說(shuō)干就干，我開(kāi)起電腦，從網(wǎng)絡(luò)上下載了許多有關(guān)教師節(jié)的圖片，從中挑選了一張最好看的圖片，用圖片軟件開(kāi)始制作了。我點(diǎn)擊工具欄里的t字鍵，在圖片上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)！”把它變成我喜歡的字體和顏色，然后在圖片的左下角寫(xiě)我的姓名與班級(jí)，最后，我把它打印出來(lái)，美麗的賀卡就做完了?？粗业慕茏?，我開(kāi)心極了！
第二天，我把賀卡交給老師，老師夸我做得很美，我的心里像喝了蜜一樣甜！
制作賀卡說(shuō)課稿篇九
唉！明天就是圣誕節(jié)了，我的圣誕禮物在哪呢？帶著失落和傷心我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
咦？還有一張精美的賀卡。我輕輕的打開(kāi)，從賀卡里飄出來(lái)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，賀卡里還有一張用香香的信紙寫(xiě)的信，信的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“乖女兒彤彤：這封信是我托圣誕老人捎給你的禮物，”哦，這封信是媽媽寫(xiě)給我的，“再過(guò)幾天就要步入新的一年了，媽媽看著你一天天長(zhǎng)大，一天天懂事，你知道媽媽有多開(kāi)心嗎？……要多用一顆感恩的心對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)可愛(ài)的小淑女……你是媽媽的生命，為了你媽媽愿付出一切……看著看著我的眼睛模糊了，淚水止不住的滑落下來(lái)。
制作賀卡說(shuō)課稿篇十
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學(xué)，我就拿來(lái)色卡紙，迫不及待地做了起來(lái)：我先在色卡紙的頂部剪了一個(gè)小窗戶(hù)，在里面畫(huà)了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開(kāi)窗戶(hù)，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因?yàn)槲蚁胗眠@雙小手幫媽媽做家務(wù)事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶(hù)下面畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，這個(gè)小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因?yàn)槲蚁脍s走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫(xiě)上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳?，說(shuō)：“真漂亮??！我要好好保存它?！蔽蚁耄骸暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”乃中國(guó)人的美德。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬(wàn)苦，恩重如山。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)。
制作賀卡說(shuō)課稿篇十一
我喜歡制作賀卡，因?yàn)樗o了我無(wú)盡的樂(lè)趣。雖然只是一張小小的卡片，卻能讓人感到溫暖和快樂(lè)。
一個(gè)星期天，天空晴朗美麗。天空中的白云像羔羊。但是我在考慮給戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子做一張賀卡。因?yàn)槲矣X(jué)得他們太窮了。他們沒(méi)有家，他們心里只有恐懼和悲傷。我想給他們做一張卡片。哦，差點(diǎn)忘了。我要做的不僅僅是說(shuō)話(huà)！我發(fā)現(xiàn)了一張白紙。我在上面畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)。在紙的最上面，我寫(xiě)了五個(gè)字：“愿天下太平！”陽(yáng)光下有一些來(lái)自不同民族的孩子。他們臉上都有美麗的笑容，手拉著手，在陽(yáng)光下快樂(lè)地跳舞。象征友誼長(zhǎng)久，和平永不改變！
完了，我看著卡片，滿(mǎn)意地笑了。我在心里祈禱：“希望戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不要爆發(fā)，永遠(yuǎn)不要崛起，讓我們的朋友幸?？鞓?lè)！”我把賀卡系在鴿子腳上，讓它帶著希望飛向目的地。
制作賀卡，帶著我深深的祝福，讓我感到幸福！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說(shuō)課稿篇十二
1、知識(shí)目標(biāo)：
1）學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。
2）會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度。
3）用“畫(huà)圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識(shí)。
2）提高學(xué)生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，分享幸福的人文情懷。
1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。
《生日快樂(lè)歌》、專(zhuān)題站。
一課時(shí)
1、情境引入：播放《生日快樂(lè)歌》音樂(lè)。
師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個(gè)好消息：再過(guò)幾天，就是我們班xxx同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學(xué)生回答：送禮物等等）。
每當(dāng)別人過(guò)生日的時(shí)候，我們都會(huì)唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂(lè)歌），大家會(huì)唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂(lè)把這首歌送給xxx同學(xué)，祝福她生日快樂(lè)好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂(lè)。）
師：我們今天就和老師用電腦制作一個(gè)生日賀卡，好不好？（板書(shū)：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)站，大家找到并打開(kāi)，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯來(lái)制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫(huà)圖工具中“編輯——粘貼”?？梢灾苯影丫W(wǎng)上的'圖片粘貼到畫(huà)布上。
方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過(guò)畫(huà)圖工具菜單欄上的“文件——打開(kāi)”，找到要打開(kāi)的文件之后，單擊“打開(kāi)”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，這時(shí)可以將“文件類(lèi)型”設(shè)為“所有文件”即可。
學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開(kāi)自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話(huà)寫(xiě)在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“a”工具試一試。
學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)祝福語(yǔ)。
教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)祝福語(yǔ)情況。
巡視中，針對(duì)學(xué)生輸入文字單一的情況提個(gè)醒：對(duì)于文字樣式的調(diào)整可以通過(guò)“查看”菜單選擇“文字工具欄”來(lái)設(shè)置文字的樣式。
教師還可以適當(dāng)提示：有時(shí)根據(jù)需要還可以使用其他工具寫(xiě)入漢字，例如鉛筆，可以寫(xiě)出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學(xué)的作品吧！
1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
2）針對(duì)不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見(jiàn)。
6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對(duì)最不滿(mǎn)意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
制作賀卡說(shuō)課稿篇十三
1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的.，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類(lèi)到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進(jìn)幼兒的心理健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
(一)唱生日歌 ，激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
(二)欣賞自己帶來(lái)的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo)，欣賞賀卡的美
2、集體欣賞，分類(lèi)比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導(dǎo)。
(四)游戲：買(mǎi)賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動(dòng)，制作賀卡，進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評(píng)課，讓幼兒在美的境界中暢游，好的幼兒園美術(shù)評(píng)課，讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
制作賀卡說(shuō)課稿篇十四
1、觀察欣賞賀卡的漂亮外形特征，精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫(huà)裝飾等方式制作賀卡。
2、嘗試用打孔機(jī)挖洞、剪刀剪洞的方式，制作洞洞賀卡。
3、了解賀卡在人與人交往中的作用，與同伴、老師分享迎接教師節(jié)的快樂(lè)。
賀卡范例一個(gè)，剪刀、卡紙、漿糊、壓花機(jī)各若干。
你們看，老師今天帶來(lái)了什么？我的賀卡是怎么做的？
1、引導(dǎo)幼兒探索制作賀卡的方法。
師：你們看為什么我的賀卡旁邊有洞洞呢？
他是怎么做出來(lái)的呢？
誰(shuí)想上來(lái)當(dāng)小老師試一試呢？
封面上還有什么呢？這些圖案的是怎么做出來(lái)的呢？
小結(jié)：原來(lái)賀卡上的洞洞是用壓花機(jī)壓出來(lái)的，這樣不僅有神秘感，而且也很美觀哦！那么賀卡里面的.花紋小朋友們可以自己進(jìn)行裝飾哦。
2、引導(dǎo)幼兒討論祝福的話(huà)語(yǔ)。
待會(huì)等你們制作好以后，我們一起把制作好的賀卡畫(huà)上甜甜的話(huà)送給其他班的老師吧！
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：你最喜歡哪張賀卡？為什么？下次再做的話(huà)，你會(huì)怎樣做呢？
制作賀卡說(shuō)課稿篇十五
假期來(lái)了。我和父母以旅行的方式來(lái)放松心情，好迎接下學(xué)期繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我在放假前告訴了與我形影不離的好朋友秋這一計(jì)劃，她很羨慕我?？上В覠o(wú)法帶她同去。
經(jīng)過(guò)一天的游玩后，我很快在賓館入睡了。睡夢(mèng)中，秋來(lái)找我，說(shuō)她想我了。當(dāng)我問(wèn)她需要給她帶什么禮物時(shí)，她回答說(shuō)是一張賀卡。
一張賀卡？我在清醒后感到很疑惑。因?yàn)檫@既不是新年或圣誕節(jié)，又不是秋的生日啊。她為什么要一張賀卡呢？我思前想后，也不明究竟。
誰(shuí)知第二天逛夜市的時(shí)候，我還真看到了賀卡。賀卡上的彩紙被剪成立體圖案，有城堡型、風(fēng)車(chē)型、花瓶型、舞會(huì)型……應(yīng)有盡有。一問(wèn)價(jià)格——55元一張！當(dāng)我嚷著要購(gòu)買(mǎi)時(shí)，爸爸說(shuō)：“可以，但是必須由你出這筆錢(qián)。”我猶豫了一下，然后掏出零花錢(qián)買(mǎi)下了賀卡。
旅行結(jié)束后，我將賀卡給她，她非常喜歡這個(gè)賀卡。盡管花費(fèi)了我辛辛苦苦賺來(lái)的零花錢(qián)，我還是很開(kāi)心——為友情，什么都值得！
制作賀卡說(shuō)課稿篇一
電腦教學(xué)的每一節(jié)實(shí)踐操作課學(xué)生都非常喜歡上。在五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作賀卡的綜合實(shí)踐課。
賀卡是學(xué)生生活中常用的一種表達(dá)美好祝福的方式，它可以傳遞祝福、表示問(wèn)候與祝賀，能夠拉近人與人之間的心靈距離。制作賀卡不僅能讓學(xué)生綜合利用以前掌握的知識(shí)表達(dá)心意，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功后的自信與愉悅。
設(shè)計(jì)理念：
以學(xué)生發(fā)展為主導(dǎo)，以自主探索為主線(xiàn)，采用“自主、實(shí)踐、創(chuàng)新”為特征的教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過(guò)嘗試、觀察、分析、探究和實(shí)踐后主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)，掌握新技能，使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高。
1、在powerpoint軟件中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、背景設(shè)計(jì)賀卡，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。
2、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹制作電子賀卡的全過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究、實(shí)踐，提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作能力。
3、通過(guò)分析和欣賞作品，使學(xué)生對(duì)多媒體制作軟件有更深刻的理解，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)作熱情。
4、通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作賀卡，發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重 點(diǎn)：賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、背景之間的位置關(guān)系。
難 點(diǎn)：賀卡中各對(duì)象的色彩搭配和版面布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)
課件
11張 制作素材（春節(jié) 中秋節(jié) 國(guó)慶節(jié) 教師節(jié)）100多幅
在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)導(dǎo)課，激發(fā)興趣（談話(huà)、欣賞、分析）
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐探究（提問(wèn)、嘗試、歸納）
三、小組合作，完成任務(wù)（動(dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作）
四、展示交流，評(píng)價(jià)作品（展評(píng)、介紹、共享）
五、總結(jié)延伸，拓展提高（總結(jié)、鞏固、延伸）
1、談話(huà)導(dǎo)課，激發(fā)興趣
新課一開(kāi)始，我先和學(xué)生一起開(kāi)心地交談我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日來(lái)臨時(shí)，以怎樣的方式表達(dá)祝福，引出課題。接著我又和學(xué)生一起欣賞和分析了四張節(jié)日賀卡（春節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)）的主色調(diào)，內(nèi)容及給人的感覺(jué)。
春節(jié)賀卡主色調(diào)為紅色，再配上黃色的藝術(shù)字，色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。
中秋節(jié)賀卡以藍(lán)色為主色，配以黃色的圖片、藝術(shù)字，整個(gè)頁(yè)面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺(jué)。
國(guó)慶節(jié)賀卡主色也是紅色，以代表性建筑物天安門(mén)廣場(chǎng)前鮮花簇?fù)?，營(yíng)造出一片歡騰、熱烈的節(jié)日慶祝氛圍。
教師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨，一杯濃濃的咖啡，配以清新淡雅的背景，表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候與祝福。
欣賞教師精美的賀卡，能夠有效地激發(fā)學(xué)生想自己動(dòng)手制作賀卡的興趣和欲望，因此我設(shè)計(jì)了欣賞精品賀卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)。
欣賞完這些精美的賀卡，我又出示了一張教師節(jié)賀卡，讓學(xué)生仔細(xì)觀察賀卡中都有哪些我們以前學(xué)過(guò)的操作內(nèi)容？想想它是怎樣設(shè)計(jì)的？讓學(xué)生分析一張賀卡要包括的各個(gè)操作要素：圖片、藝術(shù)字、背景、文本框。知道使用powerpoint軟件制作。分析這張賀卡的目的是要讓學(xué)生知道制作一張賀卡并不難，都是一些我們以前學(xué)過(guò)的操作內(nèi)容，更加躍躍欲試，想很快就動(dòng)手制作。
課件：制作賀卡的四步操作法。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐探究
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，完成各個(gè)小任務(wù)的過(guò)程也就是制作賀卡的過(guò)程：頁(yè)面設(shè)置－背景設(shè)置－插入圖片、藝術(shù)字、文本框－保存，在完成這些小任務(wù)的過(guò)程中，我又提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的操作方法，并在邊講邊操作的過(guò)程中探究，解決，嘗試，掌握各個(gè)操作小任務(wù)。學(xué)生熟練掌握了這些操作方法之后，為他們后面獨(dú)立完成賀卡制作做好了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、小組合作，完成任務(wù)
學(xué)生熟練掌握了基本操作方法后，我將學(xué)生分成四組為學(xué)生提供豐富多彩的制作素材分別制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國(guó)慶節(jié)賀卡和教師節(jié)賀卡。動(dòng)手之前，我再一次讓學(xué)生明確制作一張漂亮賀卡應(yīng)該注意的事項(xiàng)：課件出示制作要求，同時(shí)要求在各小組中開(kāi)展競(jìng)賽，看哪組的作品最精致、最有創(chuàng)意。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生都能在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)，掌握新技能。各小組同學(xué)在一起互幫互學(xué)，營(yíng)造了濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在學(xué)生制作的過(guò)程中，伴隨著課件出示制作要求的悠揚(yáng)的輕音樂(lè)飄逸在教室的各個(gè)角落，優(yōu)美的音樂(lè)聲給課堂創(chuàng)設(shè)了更加輕松和諧的氛圍，學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡的形式展現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)圖片東挑西選，心猿意馬而浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果許久仍想不出滿(mǎn)意的賀卡設(shè)計(jì)稿圖。對(duì)此，我把賀卡設(shè)計(jì)的基本方法、步驟介紹給學(xué)生，讓教學(xué)活動(dòng)中的'主體在藝術(shù)的天地中馳騁。而在講述方法步驟時(shí)仍可結(jié)合展示的賀卡引用加以示范。在實(shí)際設(shè)計(jì)中鼓勵(lì)學(xué)生打破陳規(guī)，樹(shù)立獨(dú)創(chuàng)意識(shí)，精心設(shè)計(jì)制作出具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的，新穎的賀卡。當(dāng)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)地走到他們身邊，耐心指導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能感受到體驗(yàn)成功后的快樂(lè)！
4、展示交流，評(píng)價(jià)作品
一張張作品制作完成了，盡管有些作品并不是十分的完美，但都是學(xué)生用心創(chuàng)作的作品，是學(xué)生思想的結(jié)晶，這時(shí)我讓學(xué)生盡情地展示交流，講解，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在各小組推薦的代表展示的時(shí)候，我和學(xué)生一起從作品的色彩、版面、創(chuàng)意、審美幾方面評(píng)價(jià)作品，使學(xué)生知道一張精美賀卡的標(biāo)準(zhǔn)，并評(píng)出最好的一組為最佳設(shè)計(jì)組。課堂上，學(xué)生興致很高，都希望把自己的作品展示給同學(xué)們欣賞。
5、總結(jié)延伸，拓展提高
在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀作品后，我又讓學(xué)生欣賞了一張帶音效和動(dòng)畫(huà)效果的賀卡，告訴學(xué)生這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生將今天的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)到下節(jié)課。
課后反思：
制作賀卡說(shuō)課稿篇二
后天就是中秋節(jié)了，我想送給大家一個(gè)禮物，可是我手工不好、畫(huà)畫(huà)也不好，我該怎么辦呢？這時(shí)，一個(gè)主意從我腦里閃過(guò)，我可以制作賀卡呀！
于是我馬上取來(lái)一張白紙，拿出制作材料，開(kāi)始做了起來(lái)。
我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍(lán)色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫(xiě)上“中秋節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字，然后，我在“中秋節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字的下面畫(huà)一對(duì)對(duì)聯(lián)，在對(duì)聯(lián)寫(xiě)上“中秋快樂(lè)，大家快樂(lè)”這八個(gè)字。緊接著，我在對(duì)聯(lián)的中間寫(xiě)上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂(lè)！”。最后，我在這些字的下面畫(huà)三個(gè)煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫(huà)兩個(gè)氣球，在最下面貼一張我一個(gè)人照的`照片。
制作賀卡說(shuō)課稿篇三
為了迎接一年一度的圣誕節(jié)、為了豐富同學(xué)們的生活，濃厚節(jié)日氣氛，培養(yǎng)同學(xué)們感受美、表達(dá)美的能力，英語(yǔ)組特在全校范圍內(nèi)舉辦一次圣誕賀卡制作比賽。
四、五年級(jí)學(xué)生。
統(tǒng)一用卡紙和色紙制作，大小合適，制作的方式和表達(dá)的方式不限。
20xx年12月12日-20xx年12月23日。
自宣布之日起所有參賽學(xué)生將作品交到各班英語(yǔ)老師，再以班級(jí)為單位送到評(píng)委老師手里。
四年級(jí)：z。
五年級(jí)：z。
1、賀卡分為平面賀卡或者立體賀卡。
2、圣誕賀卡要求圖文并茂。圖畫(huà)部分色彩鮮艷、協(xié)調(diào)，主題文字要求用美術(shù)字和書(shū)法體表現(xiàn)，內(nèi)容文字書(shū)寫(xiě)工整。比畫(huà)工、比文字的美觀、比圖文的協(xié)調(diào)、比創(chuàng)意。
1、每班上交3份作品至評(píng)委老師處；
2、一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)10名。
制作賀卡說(shuō)課稿篇四
昨天，老師要我們做賀卡，我決定回家做。首先，我找來(lái)幾張卡紙和一個(gè)雙面膠，還有一把翠綠色剪刀。我先想好賀卡的主題，我沉思片刻，決定做美麗的花園。我先拿了一張藍(lán)色的卡紙，用它來(lái)做墊底，又拿了一張咖啡色卡紙，用剪刀剪了卡紙的四周，一眨眼就變成了小長(zhǎng)方形卡紙，我把它粘在藍(lán)色卡紙上，再開(kāi)始做花園的美景。我拿了一張白色卡紙，把它用剪刀剪成柵欄，里面還有一朵橘色的花呢!一只饞嘴的蝴蝶正準(zhǔn)備飛到那朵花上。
突然，一個(gè)小豬走了過(guò)來(lái)，覺(jué)得那只蝴蝶太漂亮了，想用手抓住它，我又在小豬的旁邊剪了一叢樹(shù)葉，就像一只小白兔。我又做了一棵桃樹(shù)，一個(gè)毛毛蟲(chóng)正在用力的.往上爬.。那只蝴蝶有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，又飛來(lái)了一只綠色的蝴蝶，搶著吃花蜜。它們玩得真開(kāi)心!一幅“美好的花園”放到桌上，我第一次做賀卡就做得那么好，我以后還要做出許多更好的賀卡。
制作賀卡說(shuō)課稿篇五
別人過(guò)生日你會(huì)送什么？是的，它是一張賀卡。這張賀卡經(jīng)常是在小店買(mǎi)的，沒(méi)啥意思。今天我教你自己做賀卡。需要準(zhǔn)備的材料包括一張普通的賀卡、一張關(guān)于自己的照片、彩紙、筆剪、雙面膠帶等。
先從小店買(mǎi)一張普通的賀卡，然后在賀卡正面打開(kāi)一個(gè)42平方厘米的小盒子，選擇一張照片，將照片的主體部分切成56平方厘米左右，用雙面膠帶固定在小盒子里面，這樣封面就完成了。第二步是下劃線(xiàn)。你可能會(huì)說(shuō)：“下劃線(xiàn)不就是用筆畫(huà)嗎？”不，我的下劃線(xiàn)有一種特殊的味道?！羌堊龅?。先確定長(zhǎng)度，然后在彩紙上貼一定長(zhǎng)度的雙面膠，將雙面膠上的彩紙切成五段，根據(jù)個(gè)人喜好貼在賀卡上。如果你覺(jué)得這樣太單調(diào)，可以在下劃線(xiàn)旁邊畫(huà)個(gè)雪人，花什么的，讓賀卡充滿(mǎn)樂(lè)趣。
如果你這樣做，你可能會(huì)認(rèn)為你的工作基本上完成了，但這似乎幾乎是一些事情，是的！這是第三步——裝修。當(dāng)你打開(kāi)賀卡時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)卡片的'一邊有一個(gè)空白，非常難看。我有一個(gè)好主意，在底部放一個(gè)“鈴鐺”。首先，選擇一張背景接近白色的彩紙，在上面畫(huà)一個(gè)大鈴鐺，涂上顏色，貼在空白處，這樣就完成了一張自己的賀卡。
做好賀卡后，你可能覺(jué)得不好看，但再想想，這是自己設(shè)計(jì)制作的賀卡，別人做不出來(lái)。就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)的永遠(yuǎn)是自己的，別人給你的永遠(yuǎn)是別人的。
制作賀卡說(shuō)課稿篇六
1、上課導(dǎo)入：（0.5分）
（師生問(wèn)好）
上節(jié)課我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了賀卡的功能以及賀卡的外形、結(jié)構(gòu)。今天，我們要學(xué)習(xí)怎樣來(lái)制作賀卡，課題已在我們投影屏幕打出——《打開(kāi)的喜悅》，究竟是誰(shuí)將擁有這份喜悅的心情呢？首先，讓我們欣賞下列幾組圖片。
2、動(dòng)物圖片欣賞：（1.5分）
——考拉媽媽溫柔的抱著小考拉
——大象媽媽領(lǐng)著小象悠閑的在草原上漫步
——野馬媽媽親呢著小野馬，似乎在訴說(shuō)著什么
——企鵝媽媽把小企鵝緊緊夾住，為它遮擋南極大陸上的寒風(fēng)
——海豹媽媽擁著小海豹進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)
——海象媽媽親吻著小海象，似乎鼓勵(lì)小海象的第一次下水
——土拔鼠媽媽謹(jǐn)慎的背著小鼠躲避天敵的追蹤。
——兇猛的北極熊也有溫柔的一面，看，把小熊保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
——同樣，小棕熊偎依在棕熊媽媽身旁，似乎在聽(tīng)媽媽的教誨。
——好，最后這一張是我們常見(jiàn)的家貓，
師問(wèn)：“首先，我想請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這張圖片，貓媽媽在干嘛？”
生答：“從火中救出小貓?！?BR> 師問(wèn)：“對(duì)了，動(dòng)物是怕火的，而貓媽媽奮不顧身沖進(jìn)火場(chǎng)叼出小貓，結(jié)合上以述圖片，想想是什么原因？”
生答：“母愛(ài)”
“對(duì)了，這是動(dòng)物所具備的本性，天性使然，動(dòng)物就能這樣對(duì)待它們的孩子，而我們母親會(huì)為我們做什么呢？下面，我們繼續(xù)欣賞圖片”
3、人物圖片欣賞：（1.5分）
——20xx年2月25日，在阿富汗首都喀布爾一家醫(yī)院，一位母親給嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良的孩子喂麥片粥，母親眼里透露的全是關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)。
——20xx年7月14日，在孟加拉國(guó)首都達(dá)卡附近，一位母親背著她的孩子游過(guò)被洪水淹沒(méi)的地區(qū)，瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)著希望，眼神堅(jiān)毅，游向遠(yuǎn)方的安全地帶。
——20xx年11月7日，在伊拉克首都巴格達(dá)街頭，一名小女孩靠在母親肩上甜蜜入睡。當(dāng)天，除北部庫(kù)爾德人控制區(qū)外，伊拉克全境進(jìn)入為期60天的緊急狀態(tài)，在伊戰(zhàn)期間，多少家庭支離破碎，母親的肩便是小女孩全部的依靠。
——20xx年3月8日，在約旦河西岸城市希伯倫，以色列士兵準(zhǔn)備逮捕一名巴勒斯坦青年，這名青年的母親大聲呼喊抗?fàn)帯Ｃ鎸?duì)著槍口無(wú)所畏懼，只是因?yàn)榻巧且晃荒赣H。
——而我們的殘疾媽媽馬啟迪用雙腳洗衣做飯喂養(yǎng)孩子，看著孩子天真的笑容，洗衣服的雙腳也分外的有力。
——貧困、富裕，展現(xiàn)出來(lái)的母愛(ài)卻是一樣的，不會(huì)因?yàn)樨毨僖稽c(diǎn)，也不會(huì)因?yàn)楦辉６帱c(diǎn)，看第三張圖片，孩子臉上天真的笑容是一樣多的。
4、flash短片欣賞：（1.5分）
正如短片上所講“媽媽的愛(ài)有多少斤”請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀這一段歌詞。
（學(xué)生集體朗讀）
5、評(píng)價(jià)：
教師評(píng)講（投影儀打出的內(nèi)容）
師問(wèn)：“媽媽的愛(ài)有多少斤？天平就是我們的心！媽媽的愛(ài)是司空見(jiàn)慣、無(wú)時(shí)不在的，請(qǐng)同學(xué)們想一想，媽媽在平平淡淡的生活中怎樣表現(xiàn)出了時(shí)常被我們的忽略的愛(ài)”
生答：“……”、“……”、“……”（教師點(diǎn)評(píng)）
師問(wèn)：“媽媽在生活中是這樣表達(dá)她對(duì)我們的愛(ài)，而我們?cè)鯓觼?lái)報(bào)答媽媽的這份關(guān)愛(ài)，怎樣來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的這份愛(ài)呢？”
生答：“媽媽回家后倒一杯水”
“做一次家務(wù)”
“寫(xiě)一首詩(shī)歌”
“寫(xiě)一篇文章”
“……”
師總結(jié)：“表達(dá)出我們對(duì)母親的愛(ài)，我們可以倒杯水給勞累一天回家后的媽媽、可以為媽媽做一次簡(jiǎn)單的飯菜，或?qū)懸皇自?shī)歌、寫(xiě)一篇文章直接表達(dá)一下對(duì)媽媽的情感。今天，我們從美術(shù)的角度，制作一張精美的賀卡送給媽媽?zhuān)o媽媽一份意外，讓媽媽獲得一份意外的`喜悅”
（主體制作、局部裝飾）
好，今天我們就來(lái)制作賀卡（投影儀打出）
首先我們來(lái)學(xué)習(xí)“切挖折——制作標(biāo)示符號(hào)”
一張卡紙是平面的，我們要作復(fù)雜形體的賀卡，就要通的通過(guò)切割，挖空，然后利用對(duì)紙的折疊使平面的紙張產(chǎn)生凹凸起伏的變化，變平面為立體。
首先要在紙上打好設(shè)計(jì)底稿。（實(shí)物投影儀展示）
其次通過(guò)切、割制作立體賀卡。
再粘貼一些裝飾材料。
好，下面同學(xué)們根據(jù)自己所帶的材料開(kāi)始制作賀卡，在制作過(guò)程中，老師會(huì)在屏幕上展示一些其他班級(jí)學(xué)生制作的賀卡，同學(xué)們可以邊做邊參考，當(dāng)然，鼓勵(lì)創(chuàng)作呵。
1、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：制作一張“構(gòu)思好、形式新、制作美”的賀卡
2、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)：
制作賀卡說(shuō)課稿篇七
美術(shù)課上，老師經(jīng)常交給我們做手工，我有許多小制作，其中我最喜歡的就是做賀卡。
去年的母親節(jié)，我親手給媽媽做了一張賀卡，我準(zhǔn)備好了剪刀，水彩筆，雙面膠，卡紙等材料。我先拿出粉色的卡紙，把它折成兩半，再拿出深綠色的卡紙剪了四個(gè)依次變小的三角形，然后按順序貼在卡紙的中間，打開(kāi)卡紙就能看見(jiàn)卡紙的中間有一顆綠色的大松樹(shù)，我又在大松樹(shù)的上方畫(huà)了紅紅的太陽(yáng)，活潑可愛(ài)的.小鳥(niǎo)，白云，在松樹(shù)的旁邊畫(huà)了一些五顏六色的花，我力求把它們畫(huà)的活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，仿佛構(gòu)成了一幅春天美麗的圖畫(huà)，到處顯示著生機(jī)勃勃的景色。最后我又在賀卡的封皮上畫(huà)了一束康乃馨，在康乃馨的下面寫(xiě)了幾個(gè)字：媽媽?zhuān)以谀ＷＤ赣H節(jié)快樂(lè)！
做賀卡，寄托著我對(duì)媽媽深深的祝愿，讓我感到其樂(lè)無(wú)窮！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說(shuō)課稿篇八
一天中午，媽媽不知道從哪里下載了一個(gè)軟件，她說(shuō)這是一個(gè)圖片制作的軟件，并教會(huì)我怎樣使用這個(gè)軟件。
到了晚上，我突然想起明天是教師節(jié)，想用電腦給老師做一張賀卡，說(shuō)干就干，我開(kāi)起電腦，從網(wǎng)絡(luò)上下載了許多有關(guān)教師節(jié)的圖片，從中挑選了一張最好看的圖片，用圖片軟件開(kāi)始制作了。我點(diǎn)擊工具欄里的t字鍵，在圖片上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)！”把它變成我喜歡的字體和顏色，然后在圖片的左下角寫(xiě)我的姓名與班級(jí)，最后，我把它打印出來(lái)，美麗的賀卡就做完了?？粗业慕茏?，我開(kāi)心極了！
第二天，我把賀卡交給老師，老師夸我做得很美，我的心里像喝了蜜一樣甜！
制作賀卡說(shuō)課稿篇九
唉！明天就是圣誕節(jié)了，我的圣誕禮物在哪呢？帶著失落和傷心我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
咦？還有一張精美的賀卡。我輕輕的打開(kāi)，從賀卡里飄出來(lái)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，賀卡里還有一張用香香的信紙寫(xiě)的信，信的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“乖女兒彤彤：這封信是我托圣誕老人捎給你的禮物，”哦，這封信是媽媽寫(xiě)給我的，“再過(guò)幾天就要步入新的一年了，媽媽看著你一天天長(zhǎng)大，一天天懂事，你知道媽媽有多開(kāi)心嗎？……要多用一顆感恩的心對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)可愛(ài)的小淑女……你是媽媽的生命，為了你媽媽愿付出一切……看著看著我的眼睛模糊了，淚水止不住的滑落下來(lái)。
制作賀卡說(shuō)課稿篇十
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學(xué)，我就拿來(lái)色卡紙，迫不及待地做了起來(lái)：我先在色卡紙的頂部剪了一個(gè)小窗戶(hù)，在里面畫(huà)了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開(kāi)窗戶(hù)，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因?yàn)槲蚁胗眠@雙小手幫媽媽做家務(wù)事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶(hù)下面畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，這個(gè)小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因?yàn)槲蚁脍s走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫(xiě)上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳?，說(shuō)：“真漂亮??！我要好好保存它?！蔽蚁耄骸暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”乃中國(guó)人的美德。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬(wàn)苦，恩重如山。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)。
制作賀卡說(shuō)課稿篇十一
我喜歡制作賀卡，因?yàn)樗o了我無(wú)盡的樂(lè)趣。雖然只是一張小小的卡片，卻能讓人感到溫暖和快樂(lè)。
一個(gè)星期天，天空晴朗美麗。天空中的白云像羔羊。但是我在考慮給戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子做一張賀卡。因?yàn)槲矣X(jué)得他們太窮了。他們沒(méi)有家，他們心里只有恐懼和悲傷。我想給他們做一張卡片。哦，差點(diǎn)忘了。我要做的不僅僅是說(shuō)話(huà)！我發(fā)現(xiàn)了一張白紙。我在上面畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)。在紙的最上面，我寫(xiě)了五個(gè)字：“愿天下太平！”陽(yáng)光下有一些來(lái)自不同民族的孩子。他們臉上都有美麗的笑容，手拉著手，在陽(yáng)光下快樂(lè)地跳舞。象征友誼長(zhǎng)久，和平永不改變！
完了，我看著卡片，滿(mǎn)意地笑了。我在心里祈禱：“希望戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不要爆發(fā)，永遠(yuǎn)不要崛起，讓我們的朋友幸?？鞓?lè)！”我把賀卡系在鴿子腳上，讓它帶著希望飛向目的地。
制作賀卡，帶著我深深的祝福，讓我感到幸福！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說(shuō)課稿篇十二
1、知識(shí)目標(biāo)：
1）學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。
2）會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度。
3）用“畫(huà)圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識(shí)。
2）提高學(xué)生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，分享幸福的人文情懷。
1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。
《生日快樂(lè)歌》、專(zhuān)題站。
一課時(shí)
1、情境引入：播放《生日快樂(lè)歌》音樂(lè)。
師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個(gè)好消息：再過(guò)幾天，就是我們班xxx同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學(xué)生回答：送禮物等等）。
每當(dāng)別人過(guò)生日的時(shí)候，我們都會(huì)唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂(lè)歌），大家會(huì)唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂(lè)把這首歌送給xxx同學(xué)，祝福她生日快樂(lè)好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂(lè)。）
師：我們今天就和老師用電腦制作一個(gè)生日賀卡，好不好？（板書(shū)：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)站，大家找到并打開(kāi)，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯來(lái)制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫(huà)圖工具中“編輯——粘貼”?？梢灾苯影丫W(wǎng)上的'圖片粘貼到畫(huà)布上。
方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過(guò)畫(huà)圖工具菜單欄上的“文件——打開(kāi)”，找到要打開(kāi)的文件之后，單擊“打開(kāi)”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，這時(shí)可以將“文件類(lèi)型”設(shè)為“所有文件”即可。
學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開(kāi)自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話(huà)寫(xiě)在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“a”工具試一試。
學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)祝福語(yǔ)。
教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)祝福語(yǔ)情況。
巡視中，針對(duì)學(xué)生輸入文字單一的情況提個(gè)醒：對(duì)于文字樣式的調(diào)整可以通過(guò)“查看”菜單選擇“文字工具欄”來(lái)設(shè)置文字的樣式。
教師還可以適當(dāng)提示：有時(shí)根據(jù)需要還可以使用其他工具寫(xiě)入漢字，例如鉛筆，可以寫(xiě)出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學(xué)的作品吧！
1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
2）針對(duì)不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見(jiàn)。
6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對(duì)最不滿(mǎn)意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
制作賀卡說(shuō)課稿篇十三
1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的.，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類(lèi)到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進(jìn)幼兒的心理健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
(一)唱生日歌 ，激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
(二)欣賞自己帶來(lái)的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo)，欣賞賀卡的美
2、集體欣賞，分類(lèi)比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導(dǎo)。
(四)游戲：買(mǎi)賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動(dòng)，制作賀卡，進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評(píng)課，讓幼兒在美的境界中暢游，好的幼兒園美術(shù)評(píng)課，讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
制作賀卡說(shuō)課稿篇十四
1、觀察欣賞賀卡的漂亮外形特征，精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫(huà)裝飾等方式制作賀卡。
2、嘗試用打孔機(jī)挖洞、剪刀剪洞的方式，制作洞洞賀卡。
3、了解賀卡在人與人交往中的作用，與同伴、老師分享迎接教師節(jié)的快樂(lè)。
賀卡范例一個(gè)，剪刀、卡紙、漿糊、壓花機(jī)各若干。
你們看，老師今天帶來(lái)了什么？我的賀卡是怎么做的？
1、引導(dǎo)幼兒探索制作賀卡的方法。
師：你們看為什么我的賀卡旁邊有洞洞呢？
他是怎么做出來(lái)的呢？
誰(shuí)想上來(lái)當(dāng)小老師試一試呢？
封面上還有什么呢？這些圖案的是怎么做出來(lái)的呢？
小結(jié)：原來(lái)賀卡上的洞洞是用壓花機(jī)壓出來(lái)的，這樣不僅有神秘感，而且也很美觀哦！那么賀卡里面的.花紋小朋友們可以自己進(jìn)行裝飾哦。
2、引導(dǎo)幼兒討論祝福的話(huà)語(yǔ)。
待會(huì)等你們制作好以后，我們一起把制作好的賀卡畫(huà)上甜甜的話(huà)送給其他班的老師吧！
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：你最喜歡哪張賀卡？為什么？下次再做的話(huà)，你會(huì)怎樣做呢？
制作賀卡說(shuō)課稿篇十五
假期來(lái)了。我和父母以旅行的方式來(lái)放松心情，好迎接下學(xué)期繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我在放假前告訴了與我形影不離的好朋友秋這一計(jì)劃，她很羨慕我?？上В覠o(wú)法帶她同去。
經(jīng)過(guò)一天的游玩后，我很快在賓館入睡了。睡夢(mèng)中，秋來(lái)找我，說(shuō)她想我了。當(dāng)我問(wèn)她需要給她帶什么禮物時(shí)，她回答說(shuō)是一張賀卡。
一張賀卡？我在清醒后感到很疑惑。因?yàn)檫@既不是新年或圣誕節(jié)，又不是秋的生日啊。她為什么要一張賀卡呢？我思前想后，也不明究竟。
誰(shuí)知第二天逛夜市的時(shí)候，我還真看到了賀卡。賀卡上的彩紙被剪成立體圖案，有城堡型、風(fēng)車(chē)型、花瓶型、舞會(huì)型……應(yīng)有盡有。一問(wèn)價(jià)格——55元一張！當(dāng)我嚷著要購(gòu)買(mǎi)時(shí)，爸爸說(shuō)：“可以，但是必須由你出這筆錢(qián)。”我猶豫了一下，然后掏出零花錢(qián)買(mǎi)下了賀卡。
旅行結(jié)束后，我將賀卡給她，她非常喜歡這個(gè)賀卡。盡管花費(fèi)了我辛辛苦苦賺來(lái)的零花錢(qián)，我還是很開(kāi)心——為友情，什么都值得！