總結(jié)的目的是為了提升我們的學習和工作能力，找到問題所在并提出解決辦法。寫一篇完美的總結(jié)需要具備批判性思維和綜合分析能力，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)做出全面的評價。讀范文是提高寫作水平的有效方法之一，希望大家能夠充分利用這些范文進行學習和借鑒。
培訓完的個人總結(jié)篇一
這些天時間的培訓，各位講師們都辛苦了，講師們還是那么的生動有趣，他們在盡職盡責的讓我們快速溶入ut團隊中耕耘著，他們的會出是讓我們知道ut公司是一個充滿生機活力的團隊、有著無限的發(fā)展空間與自我空間，也是我們自己一個新的征程和轉(zhuǎn)折。
這次培訓的內(nèi)容主要企業(yè)基本規(guī)章制度、工作流程、企業(yè)文化介紹、公司產(chǎn)品介紹等等，講師們的課件的準備工作都作了很充分的準備，從而使課堂內(nèi)容都十分的精彩;能切重要點，突出主題，使整個培訓過程中都能形成良好的互動。通過培訓，讓我對發(fā)后的工作有了一個明確的目標。
1.要加強同事之間的溝通，提高團隊精神。在培訓中，我體會到我們同事之間的溝通、學習和團隊精神，這是我們提高工作業(yè)績與效率的關(guān)鍵。在我們今后的工作中，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。有配合也有溝通，團結(jié)一致，才能提高工作效率，同時自己也進步的更快。
2.快速溶入企業(yè)文化與環(huán)境。當我進入公司的第一天，我就清楚的認識到自己已經(jīng)是公司的一名員工，要通過高率的工作來改造自己或超越自己，我會保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。只有德才兼?zhèn)洳攀瞧髽I(yè)合適的人才。
3.從細微工作入手，要有著積極與成功心態(tài)。不同的企業(yè)、人文環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是不一樣的，我會用最短的時間來適應企業(yè)人文環(huán)境，公司聘用了我，在某些方面已經(jīng)得到了認可，但作為公司的新員工，我們要實干與低調(diào)，會在榮耀面前退一步、也會在困難面前進一步，只有在困難面前找方法才是出路，本人死終抱著一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，細節(jié)能夠決定我的成敗。
我很自信，因為我也相信自己的潛能，我也快樂，因為我每一天都會有進步，態(tài)度決定高度，高度決定前途，我們有極積心態(tài)，也會有成功的前途…….
總之，新員工能適應公司的人文環(huán)境，和講師們辛辛苦苦的工作是離不開的，新員工來到優(yōu)特，也是三思而后行吧，話不多講，我們能相遇相逢，可以講一切的一切都不容易，感恩感謝……優(yōu)特人!!!
培訓完的個人總結(jié)篇二
經(jīng)過半個月的培訓，不敢說自己有了什么樣的進步，卻能說自己有了什么樣的變化。
第三輪培訓的第一天，我明白，要想做好支教工作，首先要有思想上的覺悟，做好角色的轉(zhuǎn)化，從一個學生轉(zhuǎn)變到教師我們需要不斷的學習和加強自身的思想觀念。明確我們是干什么去的，這樣才能有動力。有目標的去做好工作。再者，在工作上、學習上都應該以身作則，才能夠讓人信服。才能教好學生，做好工作。
在這些天的學習中，我從各位授課老師身上學到了一種精神：認真、精心、負責的一種精神。如褚老師的數(shù)學公開課中，褚老師講的找規(guī)律，在課前她就精心的在衣服上貼著有規(guī)律的圖案，學生的思維由老師帶動跳躍著。整個教學過程無不體現(xiàn)著老師的認真，展現(xiàn)著老師精心設計的課堂藝術(shù)魅力。如高老師的語文公開課，高老師在板書上的設計讓我佩服。整個黑板寫的字不多，卻有條有理，聯(lián)系緊密。只要學生看到黑板中所寫的其中一點，就能從板書的緊密上聯(lián)系整篇文章，了解文章內(nèi)容。這些都是老師的精心、認真、負責的態(tài)度所創(chuàng)造。
在后階段的技能培訓上，同學們暴露出許多問題，卻不乏相似之處。但對于初登講臺的我們，若說沒有缺點，似乎是不可能的。
我在培訓中遇到的一些問題：1、在第一節(jié)課中，講述內(nèi)容的鏈接沒有過度好，沒有把握例題。2、在講“線和角”這一節(jié)中，重點分配不均，把大部分時間花在講述“線”的內(nèi)容上，而忽視了“角”的內(nèi)容，導致在講角的過程中一概而過，致使學生走進誤區(qū)：認為角不是重點。在講線和角的知識點上聯(lián)系實際過少。3、照本宣科式教學，課堂乏味......
我認為，還有一些大家共同出現(xiàn)的問題：
1、講課照本宣科，內(nèi)容乏味。2、重點內(nèi)容把握不住，內(nèi)容過度跨度大，無層次深入。3、課堂師生互動少，沒有很好的聯(lián)系實際，例題反復乏味。4、不了解教材，概念沒有很好的把握好。5、丟失課本內(nèi)容，出現(xiàn)深層次知識內(nèi)容......
針對上述的問題，老師給我們的建議有：1、教師除了要把握好重點內(nèi)容外，還要勇于創(chuàng)新。我們不僅是要有新理念，還要把理念結(jié)合到實際教學中去。2、針對于知識點上的歸納，不要由教師去總結(jié)，而是倡導學生多說，有學生自己去歸納總結(jié)。3、在教學過程中，老師應該仔細研讀教材，并引導學生自己去分析教材，歸納教材，得出信息。4、在教學過程中，可根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)導學生擴展信息，發(fā)展思維。甚至可由信息擴展成故事。這樣的課堂就不會沉悶無趣。教學不僅教給學生知識還教他們?nèi)绾蝿?chuàng)新，鍛煉學生的表達能力和拓展思維......
另外，作為一名教師還應該注意，教師可以犯技能上的錯誤，但絕不能犯知識上的錯誤。你的課堂可以按部就班，但你所傳授的知識必須是準確無誤的。這是一名教師必須注意的。就如，在幾何教學中，大寫字母是用來表示點，小寫字母用來表示線段，我們就不能用小寫字母來表示點，誤導學生，這是不被允許和原諒的。
教師還應該要注意自己的情緒。首先教師講課要有激情和熱情。只有自身不缺乏激情和熱情，才能調(diào)動課堂，調(diào)動學生。負面的情緒絕不能帶到課堂上。
評課老師還反復強調(diào)備課的重要性。在講課過程中，我們出現(xiàn)的很多問題都是因為備課的不充分引起的。這些錯誤是完全可以避免的。從備課的程度上就可以看出一個人的態(tài)度。備課的充分性體現(xiàn)一個人對工作認真負責的態(tài)度。所以說，做好任何事情，態(tài)度尤其重要。不僅態(tài)度重要，行動更是至上。
通過這半個月的培訓，真的是累慘了。有時候，我們稱其為魔鬼式訓練。可是當培訓結(jié)束后，我們倒也懷念和享受著它的好。這段時間真的是體會到當一名教師的不易與艱難。沒有堅強的毅力和恒心，我相信，任何人都不能走到最后，都做不好這份職業(yè)。
所以說，這段時間培訓的不只是我們的教師技能，還有我們的人生情感態(tài)度價值觀。改變轉(zhuǎn)化我們的認知，考驗我們的毅力和恒心，鍛煉我們持之以恒的堅韌。相信走到最后的事勝者。
堅持到最后就是勝利，而我選擇堅持走下去，做好！
培訓完的個人總結(jié)篇三
又到該寫總結(jié)的時候了，大學三年級上半學年已經(jīng)將要結(jié)束了?；厥滓粚W期以來，我在紀檢部學習、工作，在各方面都有了成長，豐富了我的大學生活，也提高了我的個人素養(yǎng)，。也使得自己發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。
一、我在紀檢部的工作回望。
1、20xx年進入大學不久之后，模擬營各部門都開始了納新的活動。我懷著對國防生生活的渴望與激動的心情毅然報名，因為從小就遵紀守法、自律能力較強，我選擇了紀檢部。經(jīng)過面試和審核我幸運的成為紀檢部的一員。
2、在紀檢部工作，工作目標很明確。首先是查留宿問題，為了督促大家認真遵守營部制度，克服懶惰，紀檢部成員每周定期查宿，堅持把這項工作落實到位。說實話作為紀檢部的一員，每天重復著同一件事情，有時候會感到一些枯燥，但我從沒想過放棄，因為我覺得能為大家做點貢獻是一件光榮的事，是一件有意義的事。所以我要更加嚴格的要求自己，盡自己的責任，做到嚴謹認真，真正的起到督促作用，為國防生模擬營良好風氣的形成貢獻微薄力量。
3、準時的參加部里召開的各種會議，認真記錄會議內(nèi)容及要求，實事求是的發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，我極度討厭形式主義，不喜歡做一些對我毫無意義的事。
4、加強和其他干事的交流，建立友誼，為工作的更好開展奠定基礎。
二、我在紀檢部的不足。
1、有些時候會因為情緒上的問題而沒有認真工作，草草了事。在這一學期我并沒有什么很積極的工作表現(xiàn)，自己也變得懶惰了，可能是因為大三的緣故，對自己放松了很多，偶爾也會偷偷懶。
2、偶爾會因為礙于面子，放松對熟人的檢查。
三、對未來的設想。
在紀檢部里哪怕只剩一年，一個月或是一天，但是無論還能在紀檢部待多久，我始終得做好自己的本職工作。團結(jié)紀檢部各干事，齊心協(xié)力，一起把紀檢部推得更遠。而紀檢部也能夠在和其他部門的溝通，合作下，走向更加輝煌的一天！
以上便是我作為紀檢部干事一學期來的，或許在工作中的有些問題，或多或少的我還沒有提出來，后續(xù)我會不斷思考并改正。
培訓完的個人總結(jié)篇四
通過網(wǎng)上研修學習，我作為一名小學教師，感謝上級部門給我們搭建的這一學習渠道，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的`講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。通過培訓我將專家的精彩講座學以致用，運用到課堂教學之中。
美術(shù)，是學生必修的一門藝術(shù)課程。小學新課標的美術(shù)教育，以促進學生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說明了美術(shù)教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)為主要內(nèi)容和目標。如何才能更好地體現(xiàn)和達到這一目標，是我們每一個美術(shù)教師都應該認真探究的問題。下面就如下總結(jié)：
在提倡素質(zhì)教育的今天，單一而又枯燥的美術(shù)教學已不能適應學生的全面發(fā)展，我們要把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力結(jié)合在一起。在培訓中，專家指出：“從教育的最高目標看，美術(shù)教育在于最大限度的促進人格的全面發(fā)展”，“美術(shù)教學應著眼于美術(shù)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。小學美術(shù)新課程標準對我們小學美術(shù)教師提出了更高的要求。
（1）教師的思想認識要到位，實現(xiàn)從教師到學生的角色轉(zhuǎn)換，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，強調(diào)在生動有趣的美術(shù)教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
（2）給學生創(chuàng)造更多的機會。通過美術(shù)教學，教師要引導學生認識自然界和生活中美好的事物，從外在美到內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美能力；要通過各種途徑使學生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，發(fā)展學生智力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學生的動手操作能力，為學生提供豐富的工具和材料；培養(yǎng)學生的藝術(shù)思維能力。
（3）巧妙地評價方式。在美術(shù)教學中，教師不能強調(diào)優(yōu)劣好壞，尊重學生個性差異，使每個學生獲得成功感。
作為課程目標，確確實實都應該關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠。知識、技能雖然是新課程重要的目標，但能力與情感、態(tài)度、價值觀更重要。當然，能力的問題，情感、態(tài)度、價值觀的問題，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。
三維目標不是獨立存在的，而是一個整體。因為實際上在整個教學過程中，情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的，只不過沒有關(guān)注罷了。其實學生在學習過程中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的?？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學生是帶著消極的情感在學習。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學生能夠通過美術(shù)的學習，有意識地激發(fā)學生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。這也是美術(shù)課程價值賦于我們的教學任務之一。
在學生的美術(shù)學習過程中，教師首先要重視學生的自我評價。尊重學生自己對知識的理解和探知，鼓勵他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案，獲取知識，給他們以引導，給他們以肯定；其次，教師還要注重對學生學習過程的評價。改變只用學習結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學生的做法，有些學生雖未完成好教師提出的學習目標要求，但他們在整個學習活動過程中態(tài)度認真，表現(xiàn)積極主動，教師也要給予充分贊許和認可。這種贊許和認可，對于學生來說，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風帆，使他們在學習中不斷克服困難，取得進步；再次，強調(diào)教師在教學過程中，對自己教學行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學體會、教學成果與改進之處，融入到學生中去，同他們進行平等的探討和交流，從而共同進步、提高。
總之，在教學方式中，尊重了學生的愿望、樂趣、情感、選擇等“學”的權(quán)利，學習熱情將會有增無減，教師也實現(xiàn)了教的義務。我想小學的美術(shù)教學是一門研究性的學科，有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求，將美術(shù)課程真正成為其他學科心目中的輕松、愉悅的學科。今后，我將解放思想，緊隨時代步伐，做好美術(shù)教育工作，帶著這次學習的收獲、感悟和滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
培訓完的個人總結(jié)篇五
第三批新教材、新課改培訓，終于結(jié)束了。按市教育局的安排，我還算是圓滿完成了任務。
從08年開始試行的“新課程標準下的語文‘讀賞寫’三位一體教學”模式也已經(jīng)兩年了，雖然還不能說體式周備，幾近圓滿，但至少還是做了不少工作的。當然掛一漏萬，難免疏忽，俗事纏身，專心不易?？赡懿粫o所有參加培訓的老師們帶來什么實際的幫助，我只是想證明如果在新一輪教改的大形勢下，每一位老師都能從心里真正內(nèi)動起來，那么任誰都會找到自己的模式，或者學習誰的改革模式都是可以的，結(jié)合自己的實際情況、自家學校的實際情況、自己學生的實情，進行可行性篩選，最終都會勞而有效的，其實改革的形式是無所謂的，關(guān)鍵在于改革的意識與決心。
記得去年北師大國培計劃之前，每次參加培訓，我最希望得到的就是一線老師的實戰(zhàn)指導，覺得這些可行性的實際操作模式比專家的空頭理論實惠多了。不少一線名師的方法策略可以直接拿來用了，這是每次培訓最簡潔最明了最高效的收獲。然而，在北師大為期十天的理論學習，我聽了顧明遠、顧之川、劉堅、鄭國民、李芒、張秋玲、閆蘋、杜志兵、王漫等學者專家的教育教學理論，才真正明白了：學習的最高道義并非今天這里習得一招，明天那里練就半式，而是接受完整系統(tǒng)的行業(yè)理論教育，達到思想上純粹的變革和清洗。一個人只有靈魂的變革才能稱得上是真正的變革。
上午三個半小時的講課完畢后，我母校的幾位老師讓我和他們一起吃飯，其中有我高中時的班主任兼語文老師王云貴，同時一中崔文治老師也非常熱情地邀請我和他們坐一桌。我打心眼里感謝這些師友同行們的關(guān)顧與厚愛。但因為省教科院的賀斌院長在同一時間給另一個班做了講座，而市教委秦海榮老師一定要我陪陪賀院長，因為參加這次培訓聘請的其它專家都還沒來，就我還算是飯桌上從事教學的內(nèi)行了，有可能應對賀斌院長在教育教學方面的話題。同時，我也想借這次一起培訓，一同吃飯的機會，請賀斌院長指導一下我們現(xiàn)階段正在推行的“讀賞寫三位一體”模式存在的弊端與今后的出路，所以很抱歉地辜負了以上師友同行的熱情與好意。
飯間，當我提及此事時，賀院長非常爽快地一口答應了，只是說他最近手頭的事非常多，他一定會抽時間替我看看，如果可以，他會給我提供相關(guān)參考材料，助我將這個模式繼續(xù)推進下去。由于前一天他來忻州就已經(jīng)在輸液了，所以中午休息時段沒好意思去打擾他。就在下午上課前20分鐘，我趕到他休息的房間，把我此次整理的講稿課件一并拷到他的電腦上。晚上飯間，很出乎意料地賀斌院長提到了我拷給他的內(nèi)容，他說他大致瀏覽了一下，感覺我們在教改方面下了很大工夫，也付出了相當?shù)木?。不論是從模式的擬定，還是理論的結(jié)合，還是成果的整理都如此，但同時也指出了不足。其一，改革的宗旨是省時而高效。如果是勞神費力的，少談；如果是沒有效率的，免談。
其二，改革要有明確具體的可操作步驟，如果是沒有細致可行的操作方案，免談。其三，改革方案必須和新教改的理念宗旨吻合，將三維目標細化到切實可行的改革方案中，讓學生從真正的教學改革中受益。雖然賀斌院長匆匆急急地還要趕回山西大學準備第二天的培訓講課，吃飯的時間很短，討論的內(nèi)容也相對簡潔，但作為現(xiàn)階段山西省乃至全國知名的教育理論專家，賀院長的點評可謂句句切中要害。在我的試行方案走進山窮水盡之際，這無疑又給我指出一條光明大道。
臨了，賀院長又滿熱情地鼓勵我說咱們山西歷來少大家名家，難與全國知名省份相抗，他真的希望我能夠乘著此次教育改革的東風大展身手，成為我省能拿得出手的教育專家。并鄭重地承諾如果需要，可以隨時打電話給他，他會隨時給我提供理論方面的指導，以及教改所用相關(guān)材料。上車的剎那，還不忘叮嚀了一句：你已經(jīng)具備名師的素質(zhì)，希望你能更加努力。關(guān)于賀院長的報告我聽了多次，但從來沒有感覺到和他走得像今天這么近，也從來沒有感覺到像今天這樣激動并充滿希望，于是一股從來沒有過的慚愧不安瞬間自心底竄上腦門。是的，我自問：自己達到他所評定的那個程度了嗎，沒有。但作為聲威名望成就業(yè)績一并達至非凡的前輩，總希望后繼有人、后繼有力，于是，他們向來對任何一個有著追隨他們奮進苗頭的青年熱情地褒獎，由衷地肯定，傾心地幫助，一如現(xiàn)當代諸多獎掖后進的大師們。
在此我真心地感謝他的鼓勵，并盡心地努力，為的是不要浪費一個長者對另一后進的希望，因為這是世界上最昂貴的揮霍，也為了自己能夠脫出因過高的夸贊與真實水平之間的巨大落差而造成的這永久性的惶恐不安心境，作一個名符其實的老師。
當然也感謝市教育局馮根廣、秦海榮、小孫、李老師對我的關(guān)顧與信任。另外，不知道，我的培訓講座內(nèi)容在多大程度上給全市的老師們帶去了幫助，如果真是浪費了大家的時間，在此我表示歉意，深深地。如果同仁們略有認同，希望我們協(xié)心奮斗，為了我們共同的事業(yè)。
培訓完的個人總結(jié)篇六
為了響應國家上大壓小方針，為了我公司長遠發(fā)展的需要，20xx年我公司將抽調(diào)分流xx電廠、xx電廠人員，運行部還要抽調(diào)部分調(diào)試人員，人員抽調(diào)后使班組人員大幅減少，骨干力量缺乏，人員搭配不合理，年齡老化(xx電廠主要抽調(diào)的是年輕骨干力量)。為適應新形勢需要，公司適時將今年定為我公司的培訓年，力爭快速、高效提高員工的綜合素質(zhì)，滿足新形勢的需要。
我們運行部3-5單元在人員抽調(diào)后，單元內(nèi)共15人(其中1人在三、四單元看設備)，值長1名、機長2名、機長備員1名、副機長3名、副機長備員2名、巡檢5名(其中1名甲巡)、回調(diào)學習人員1名。所有人員中只有2人是原單元人員，其余都是近期抽調(diào)到單元的人員，年齡平均在45歲，學歷普遍為中技，并有3人為初、高中學歷，培訓任務重，難度大。為了更加深入、有效的開展班組的培訓工作，積極配合公司及運行部的培訓工作，快速、高效提高員工的綜合素質(zhì)，滿足新形勢的需要，我們x-x單元積極行動起來，集思廣益，努力探索和創(chuàng)新班組的培訓工作，針對班組成員的實際情況，在班組中積極開展了形式多樣的培訓方式，努力提高培訓質(zhì)量，力爭使我們班組成員在原崗位的基礎上，盡快達到上一級崗位的值班水平?，F(xiàn)將我們x-x單元在今年培訓工作中的一些創(chuàng)新方式、方法做個總結(jié)。
一、每位員工開展的每日一題。
我們班組從20xx年3月15日起，要求每人、每班學習一個問題，并且要求記錄在學習筆記本內(nèi)。學習內(nèi)容以實際工作中遇到的問題和現(xiàn)場操作為重點，運行規(guī)程、操作票、系統(tǒng)圖、相關(guān)的理論知識、公司及運行部有關(guān)的技術(shù)措施等均可，并有目的性的加強自己較薄弱專業(yè)的學習，學習的題目不限、題目大小不限、形式不限、字幅不限。這種通過員工自己找問題，自己找答案的學習方式，首先提高了員工學習的主動性，員工可根據(jù)自己情況決定自己所學內(nèi)容。其次培養(yǎng)了員工的學習興趣與積極性，今天我進行了什么操作寫入筆記本內(nèi)、今天我遇到了什么問題搞懂了寫入筆記本內(nèi)，天天有收獲，從而使員工學習積極性得到了很大提高。再次使員工能針對自己的實際情況，增加對掌握較薄弱專業(yè)方面的學習，做到有的放矢。最后通過每日一題，增加了學習內(nèi)容，而員工普遍反映這種靈活的方式感覺增加的學習強度并不大。通過我們班組開展的每日一題，極大的提高了班組成員的學習熱情，有效的促進了員工專業(yè)水平的提高，效果是明顯的。
二、現(xiàn)場實際操作和理論講解。
我們利用機組停運期間及班組中的重大操作等，由運行經(jīng)驗豐富、理論水平高的員工，在現(xiàn)場對大家進行設備結(jié)構(gòu)、工作原理、實際操作的講解和培訓。通過這種方式，利用難得的機組停運檢修期間和班組中的重大操作機會，使大家能夠直接看到一些正常運行時看不到的設備內(nèi)部結(jié)構(gòu)，重大操作的項目步驟，同時由運行經(jīng)驗豐富、理論水平高的員工現(xiàn)場講解，理論與實踐相結(jié)合，能起到事半功倍的效果。如我們班組在今年4月份#8機組a級檢修期間，在4月16日利用我們班組布置汽機檢修#8機調(diào)速系統(tǒng)a級檢修、#8機抗燃油系統(tǒng)a級檢修、#8機潤滑油系統(tǒng)a級檢修工作票安全措施時，由機長xxx帶領(lǐng)班組成員到現(xiàn)場具體講解相關(guān)的設備結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)組成，工作原理及布置工作票的有關(guān)注意事項等。如在4月19日后夜班，我們班組布置電氣檢修#81循環(huán)水泵、#81復水泵、#81給水泵電機a級檢修及#82循環(huán)水泵、#82復水泵、#82給水泵電機a級檢修工作票安全措施時，利用將高壓小車開關(guān)停電的機會，班組組織人員分兩批，由機長xx現(xiàn)場講解高壓小車開關(guān)的結(jié)構(gòu)、停送電操作及注意事項，并重點講解了#81、#82給水泵微機內(nèi)帶軟壓板的和#81復水泵帶變頻器的高壓小車開關(guān)的停送電操作方法及必須注意的有關(guān)事項。通過現(xiàn)場講解和操作，大家反映，利用停機檢修機會，有專業(yè)人員現(xiàn)場講解和操作，即實際看到了設備的結(jié)構(gòu)和了解了設備的工作原理，又進行了實際操作，印象深，學的快，效果好，希望多進行這樣的活動。
三、師父傳、幫、帶和跨專業(yè)學習。
要求班組每位成員，針對自己的實際情況，找?guī)煾?，在班組內(nèi)簽訂師徒合同，合同期限一般定為三個月，最少不低于一個月。合同內(nèi)容包括：培訓對象、培訓目的、培訓方式、培訓內(nèi)容、具體要求、達到目標、及考核人、考核內(nèi)容、考核成績、綜合評價等?？己巳艘话阌砂嘟M各專業(yè)骨干組成考核小組，力爭做到公開、公平、公正。要求在合同期滿后，必須達到合同所要求的目標，對完成好的師徒同時給予獎勵，對未達到要求的師徒一起進行考核。通過這種對師徒一起獎勵與考核的機制，即極大的促進了徒弟的學習積極性，又提高了師父傳、幫、帶的熱情，形成了徒弟愿意學，師父愿意教的良好學習氛圍。在班組組織的最后考評中，均達到了合同所要求的目標。同時在班組內(nèi)進行跨專業(yè)學習，班組內(nèi)的正常運行維護、定期工作、設備倒換等操作，盡可能安排跨專業(yè)操作，本專業(yè)監(jiān)護，充分給大家提供全面學習的機會。并且班組根據(jù)實際情況，合理安排有關(guān)人員到跨專業(yè)的崗位學習，爭取用較短的時間，使跨專業(yè)學習人員盡快達到所學崗位獨立值班能力。如3月份，安排xx到鍋爐巡檢崗位學習，xxx到電氣巡檢崗位學習，通過1個月的學習均達到了所學崗位獨立值班能力。4月份安排xxx到副機長崗位學習，xx到電氣巡檢崗位學習，1個月都達到了所學崗位獨立值班能力。這樣的安排還很多，目的就是為了給大家多提供全面學習的機會，專心在跨專業(yè)崗位的學習，進步快，成效顯著。
四、仿真機演練。
仿真機的培訓演練，是提高實際操作水平和事故處理能力的重要手段，通過演練，找出我們實際工作中可能出現(xiàn)的缺點和錯誤，加深了學習印象，鍛煉了事故應變和處理的能力，為今后實際工作打下堅實的基礎。因此我們班組每輪一次，抽一定時間，安排班組所有成員到仿真機進行演練。演練內(nèi)容主要以班組成員學習的要求及針對正常運行時不易見到的事故為重點，班組自己出題目，班組自己制定詳細預案和考評細則，同時留有一定時間讓班組成員演練個人想要演練的項目。演練要求人人參加，真實認真，同時要求盡可能跨專業(yè)演練。演練結(jié)束后，對演練結(jié)果進行總結(jié)和綜合考評，并按人按項逐條進行考核。按考評成績對每人每月的培訓獎進行考核，并對演練成績突出的給予獎勵。通過幾個月的演練，大家的綜合素質(zhì)有了顯著提高，工作起來感覺心中有底了，工作也變得輕松順利了。
五、班組小型事故演習。
每月一次，一般在月中第一個前夜班進行，一次演習一個機組。演習的內(nèi)容主要是日常工作中經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生的事故。參加演習人員包括本機組全體人員及巡檢人員。演習前制定好演習題目、事故處理預案，具體包括事故名稱、事故現(xiàn)象、事故原因、處理方法、有關(guān)注意事項等。要求大家必須做到對經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生的事故，通過現(xiàn)象，立即能夠判斷出事故的名稱及可能引起事故的原因，知道如何正確處理事故和有關(guān)的注意事項。經(jīng)過演習，使大家對經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生事故的現(xiàn)象、原因、處理了然于胸，從而才能從容應對日常工作中可能發(fā)生的故障和事故。
六、學習天專業(yè)知識講課。
每月三次，全體人員參加，利用每輪第二個白班下班學習時間，班組從機、電、爐各專業(yè)輪流選定業(yè)務水平高，技術(shù)能力強的人員進行講課。講課的重點以實際為主，以班組成員日常工作學習中遇到的難點為中心，由講課人自己準備教案，集中進行講課。以這種員工自己給自己講課的方式，首先是鍛煉了講課人，通過講課人精心準備教案，講解，回答班組成員提出的各種疑問，促進提高了講課人的業(yè)務水平。同時對班組其它成員也是一個很好的學習機會，集中解決了日常工作學習中的一些疑難問題，并且講課時大家可以互相討論，活躍了講課氣氛，增強了記憶，促進了大家共同提高。班組每月還要對講課好的人員給予一定的獎勵。
七、每月班組組織的綜合考試。
為了及時了解和掌握班組成員對所學內(nèi)容理解及掌握的情況，表彰先進，督促后進，每月對班組成員所學內(nèi)容進行綜合考試?？荚噧?nèi)容主要是班組成員每月筆記本所學內(nèi)容，包括運行規(guī)程、現(xiàn)場系統(tǒng)圖、現(xiàn)場實際操作、操作票、專業(yè)理論知識、公司及運行部有關(guān)的技術(shù)措施等?？荚囆问接泄P試、現(xiàn)場提問等方式，并將考試成績納入到每人每月的培訓獎考核中。通過考試即檢驗了大家的學習成果，又對大家的學習起到一個督促和促進的作用。
辛勤勞動，結(jié)出豐碩成果，我們運行部x-x單元在幾個月創(chuàng)新培訓實踐中，取得了很好的效果，在運行部近幾個月的考試中，我們班組有30多人次達到了運行部的前20%受到了運行部的表彰和獎勵，班組參加運行部培訓的11名員工，全部通過了運行部上一崗位的理論和實際考核。班組成員中有一人由副機長備員提升為副機長，一人由巡檢提升為副機長備員，一人由學習人員定為巡檢。人員素質(zhì)得到了很大提高，全體人員基本達到了上一崗位全能值班員的要求，在我公司抽調(diào)分流xx電廠、xx電廠人員，運行部抽調(diào)部分調(diào)試人員后，所缺崗位均能及時補上，班組工作能夠順利安全完成，并做到了機組安全經(jīng)濟運行。
今后，我們還要不斷努力，繼續(xù)探索和創(chuàng)新班組的培訓工作，使我們運行部x-x單元的培訓工作能夠邁上一個更大的臺階，為我公司的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
培訓完的個人總結(jié)篇七
20xx年9月20日開始，我們20xx年新到校的教職工在西主7樓學術(shù)報告廳開始了為期一周的崗前培訓。這次崗前培訓，學校將按照有關(guān)文件的規(guī)定和要求，組織相關(guān)專家對新教師進行全面深入的崗位知識與技能培訓，同時使我進一步了解我校的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、辦學理念、辦學特色等，幫助我迅速適應角色轉(zhuǎn)變，快速成長為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為個人與學校事業(yè)的全面發(fā)展打下良好的基礎，為科學發(fā)展中的齊齊哈爾大學貢獻力量。
通過培訓，我認識到齊齊哈爾大學具有58年的辦學歷史，是黑龍江省西部地區(qū)唯一的一所省屬綜合性普通高等學校，是黑龍江省重點建設高校。近年來，齊齊哈爾大學實現(xiàn)了跨越式發(fā)展?，F(xiàn)有化學與化學工程學院等22個學院；還有計算中心、網(wǎng)絡信息中心、分析測試中心、大學英語教研部、圖書館等教學教輔單位。
學校設有66個本科專業(yè)，隸屬10個學科門類，其中英語、生物科學、藝術(shù)設計等3個專業(yè)為教育部特色專業(yè)建設點；高分子材料與工程、英語、生物科學、化學工程與工藝、輕化工程、工商管理、應用化學、生物工程、漢語言文學、藝術(shù)設計等10個專業(yè)為省級重點專業(yè)；暫時有3個一級學科、32個二級學科具有碩士學位授予權(quán)（這個數(shù)字很快就會有大幅度的增加），其中應用化學、遺傳學和分析化學3個學科為省級重點學科；是工程碩士授權(quán)單位；學校已通過新增博士學位授予單位立項。亞麻加工技術(shù)工程研發(fā)中心為教育部工程研究中心，農(nóng)產(chǎn)品（玉米）加工工程技術(shù)研發(fā)中心、大豆精深加工研發(fā)中心、亞麻加工技術(shù)工程研發(fā)中心、通用聚合物復合改性工程技術(shù)研發(fā)中心4個中心為省高校工程技術(shù)研發(fā)中心；精細化工實驗室為黑龍江省重點實驗室，精細化工實驗室和農(nóng)產(chǎn)品加工實驗室為省高校重點實驗室；精細化工培訓中心和糧油食品加工技術(shù)培訓中心為省級振興東北老工業(yè)基地人才培訓中心；學校還擁有2個省級實驗教學示范中心和1個省級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地，并在北京設有研發(fā)中心。
政府特殊津貼專家19人，博士生導師3人，碩士生導師168人。還有外籍教師26人。師資隊伍中，教授167人、副教授442人，占45.2%。45歲以下的教師為師資隊伍的主體，占87.4%。非本校畢業(yè)教師占70.4%。
學校面向全國30個省、自治區(qū)、直轄市招生，現(xiàn)有全日制本、?？粕?2965人、研究生875人、留學生200余人，還有成人教育在校生5400余人，已形成健全的辦學體系。
經(jīng)過多年的探索和實踐，學校形成了“秉承艱苦創(chuàng)業(yè)、奉獻邊疆的辦學傳統(tǒng)，面向基層培養(yǎng)踏實敬業(yè)、會學善用的應用型高級專門人才”的辦學特色。多年來，學校堅持“發(fā)展是第一要務”的思想，不斷深化各項事業(yè)的改革、發(fā)展和建設，取得了巨大成就。
近60年的辦學實踐中，齊齊哈爾大學幾代人保持和弘揚了學校的辦學特色，辛勤耕耘，為國家培養(yǎng)了13.7萬多名各類高素質(zhì)人才。他們扎根龍江，遍布祖國各地，以安于基層、吃苦耐勞、踏實敬業(yè)、會學善用的美譽在工作崗位上廣泛受到好評。近10年來，先后完成科研項目1700多項，其中相當一部分項目得到及時物化，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了應有的貢獻。
齊齊哈爾大學秉承“養(yǎng)正毓德、精存自生”的校訓，正在面向未來，抓住機遇，求真務實，開拓進取，為把學校建成省屬綜合性重點大學而奮斗。
在培訓中，徐群處長的報告使我們對于齊齊哈爾大學的人事政策有了比較深刻的理解。最終要的是，讓我們養(yǎng)成了閱讀學校相關(guān)規(guī)定的良好習慣。我們知道了在齊齊哈爾大學能夠獲得什么，有哪些權(quán)利，有哪些義務。在聽完徐處長的報告之后，我仔細閱讀了齊齊哈爾大學人事處網(wǎng)站上一些與我們相關(guān)的規(guī)定，例如齊齊哈爾大學關(guān)于引進人才工作有關(guān)問題的暫行規(guī)定、齊齊哈爾大學校內(nèi)津貼分配方案、齊齊哈爾大學科研工作量計算辦法、齊齊哈爾大學教學工作量計算辦法、考勤請假制度補充規(guī)定、齊齊哈爾大學師資培養(yǎng)提高暫行規(guī)定等等。其實人事的相關(guān)政策是與我們息息相關(guān)的，只不過在日常的工作中，我們往往會忽視對于人事政策的仔細理解。通過本次培訓，我們已經(jīng)對于學校的人事政策有了深刻的理解。
培訓完的個人總結(jié)篇八
作為一名老師，當你參加完教師培訓后，你肯定會有所收獲。那你該怎么把這個收獲以工作總結(jié)的形式寫出來呢?下面小編與你分享幾篇關(guān)于教師個人的培訓總結(jié)，歡迎你閱讀參考。
要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作 “智慧含量”，乃當務之急。
在這十分關(guān)鍵時刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學校的校本培訓，對我們教師的建設和培養(yǎng)起著獨特的作用。
特別是學校的校本培訓通過專家的引領(lǐng)，教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機制，營造了求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。
通過這種形式的活動，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展。
通過培訓和學習，我受益非淺。
首先新的理念深入我心
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。
教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。
新的教學觀念中產(chǎn)生的。
教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。
因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。
以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一考試。
通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。
新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學要向?qū)W生的生活世界回歸。
教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。
其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產(chǎn)物，他們的任務是培養(yǎng)學科的專家。
而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。
初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。
根據(jù)科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識;科學教師要具備與科學教學相關(guān)的學科知識，諸如社會科學的基本知識等;還需要了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結(jié)合，形成較完整的基本知識。
科學教師還應具有思維科學知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力。
科學教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。
新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。
自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實是，我們科學教師都是由單科的物理、化學、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。
教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施。
一些教師反映，對新教材的把握有困難。
很顯然，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。
因此，實施新課程，教師不僅要“灌輸知識”，還要“充電”
校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干教師為核心，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓。
開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收。
再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
其次促進了我對教學行為的反思
反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。
反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。
孔夫子曾說：“學而不思則罔”。
如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。
孟子亦云：“思則得也”。
新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。
面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復制粘貼一下就ok了，而要做出科學分析，結(jié)合自己學校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進自己的教育教學。
教師需要在反思中成長。
在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。
但平時許多教師只有期末或年終學校進行教學評價時，才會系統(tǒng)反思自己的教學行為。
而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。
說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規(guī)工作。
與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。
通過追蹤說課、上課的過程，審視教學環(huán)節(jié)，總結(jié)教學得失，從中會產(chǎn)生許多感悟。
如在活動中，一位教師在說《焦耳定律》的教學設計時，他為了讓學生自主構(gòu)建知識，采用實驗探究法。
具體教學過程如下：1、教師通過演示實驗來創(chuàng)設情景來引入新課。
演示實驗：用相同的導線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學生觸摸導線，建立同一電路電燈和導線發(fā)熱情況不同和不同電路中導線發(fā)熱情景。
2、突出學生的主體地位。
啟發(fā)引導學生進行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學生實驗的設計能力。
根據(jù)學生的猜想結(jié)果，分組設計實驗并進行實驗。
4、培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。
匯報實驗結(jié)果并討論評析實驗結(jié)果。
閱讀教材形成焦耳定律。
如原來為了落實雙基，我常采用的教學模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固。
通過校本活動的開展，我才了解到先前所采用的教學模式是認知主義理論指導下的一種教學模式。
它不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學生的健康發(fā)展。
理想教學模式應該是：通過情景的創(chuàng)設，激發(fā)學生探究的欲望，然后讓學生通過自主探究、同學間的合作交流得出結(jié)論。
同時我也體會到新課程教學的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學生的科學素養(yǎng)。
如何讓每一個學生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應該關(guān)注的問題。
教學設計中必須要注意這一點。
尤其表現(xiàn)在問題的設置中，必須考慮到各個層次的學生。
設置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。
讓所有的學生的.思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動所有學生的積極性。
切不可設置的問題高深莫測，只有使一小部分的學生打開思維。
如果這樣，時間長了勢必影響大部分學生學習的積極性。
總之校本培訓為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力的同時，努力營造教師積極參與學科建設、投身教學、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺。
但是，教師的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應該不同。
因此，在推進教師培訓工程建設過程中，倡導更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓首要考慮的問題。
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組織了新教師培訓活動，這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多，教師個人培訓總結(jié)。
培訓當中有教育法制法律的學習，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。
很多小學教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關(guān)知識。
她們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設定發(fā)展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。
要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標，一個一個的實現(xiàn)。
有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務技能。
我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。
因為，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。
在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。
在處理師生關(guān)系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學教法經(jīng)驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
培訓完的個人總結(jié)篇九
短短15天的崗前培訓立刻就要接近尾聲了，這段時光的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這15天的學習真的給我太多的感受，這15天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認識，體會到計算機技術(shù)培訓的重要性。
二、時光緊，任務重。
15天的時光，我們要學完“能勝任工作崗位需要”的學習任務，每一天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著，忙得一點休閑的時光都沒有，有時感覺到連喘息的時光都沒有。但是大家的精神真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時光在飛逝著，太快了。如果能拉住時光的腳，大家必須會毫不猶豫地伸出手去。
三、透過學習知不足，促進步
1、透過學習，感覺到自我有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，透過學習感受到自我又學到了很多的知識，在今后的學習中，我必須經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、透過學習，我體會到，我們原先在工作上多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。這15天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、透過15天的學習，我對計算機技術(shù)有了更深刻的認識，透過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今后的工作帶給了方便，為我們的事業(yè)帶給了豐富多彩的資料。從而讓我們在工作崗位上更活力、更有新意，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位能手。
4、透過15天的學習，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。這15天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自我明白的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，但是大家的情緒是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到15天的時光真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
5、這15天的學習，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會保障局領(lǐng)導：楊青松主任、晴隆民族中學的易黎老師和鄒江老師等教育培訓工作者。早晨他們早早的來到多功能教室，為早來的學員輔導，中午又是早早的來到，連午休的時光都沒有。他們耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的學員都很感動。
6、透過舉辦“培訓晚會”，豐富了學員們的業(yè)余生活，加強了學員的溝通與交流，加深了學員之間的友誼。晚會上，得到即將走上縣電視臺播音員工作的張福麗同學的信任和大力幫忙下，我第一次走上舞臺上，與她搭檔做了培訓晚會的主持人，使我在主持方面又邁進了一步，提高了自身的語言表達和組織潛力。
各位領(lǐng)導、各位老師、各位學員，期望我們還有再一次學習交流的機會。在今后的工作崗位中，把計算機技術(shù)應用于工作之中，更好的服務于單位、服務于社會。
培訓完的個人總結(jié)篇十
時間飛速，轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲，也意味著中班的學習生涯即將結(jié)束?；厥走@一個學期，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：
本學期我們班有四名插班新生，現(xiàn)全班有幼兒34人。其中一名男孩子體質(zhì)較弱，經(jīng)常留鼻血，而且牙齒不好。一名女孩子，性格較為外向，與幼兒間容易發(fā)生矛盾。另一名女孩子則體質(zhì)較差，沒有太多入園學習經(jīng)驗，對幼兒園生活不熟悉，不愿與他人接觸。經(jīng)過一個學期的幼兒園生活，幼兒在生活衛(wèi)生習慣、動手能力以及繪畫等各方面能力都進步很大，這四個小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應了幼兒園的生活，能開心地融入集體，體質(zhì)弱的孩子，通過家園合作，孩子生病少了，基本不留鼻血，吃飯也吃得好了。在本學期，通過主題活動、區(qū)域活動、節(jié)日活動、日常教學活動等對幼兒進行了各方面的教育，使他們在情感、態(tài)度、能力、技能等得到了發(fā)展。
（一）安全工作。
安全教育是幼兒園的工作重點，俗話說得好“沒有安全，無談教育”。因此，在一日生活中、在平時的游戲、晨談時，我們教給孩子一些安全小常識，利用身邊的例子及時對孩子進行安全教育。為了更好的形成班級的良好常規(guī)，本學期繼續(xù)以每周評比值日生、小組長來約束每一個小朋友的行為表現(xiàn)，以此來督促他們、提高他們學習的積極性。
（二）保育工作。
在生活習慣方面，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的進餐習慣，會自覺地在飯后整理桌面、漱口、洗臉，值日生會主動幫助嬤嬤擦桌子、掃地等，培養(yǎng)了幼兒良好的勞動意識和為班級服務的精神。在午睡時，除了個別孩子，如：思思、李奇、宇宇等經(jīng)常睡不著之外，其他幼兒都有著良好的午睡習慣。
（三）主題活動。
根據(jù)《綱要》精神和教研計劃的指導，我班共開展了以下幾個主題活動：《你的家我的家》、《和紙玩游戲》、《蔬菜派》、《頑皮一夏》。根據(jù)主題的變化及時更換主題墻，讓孩子們通過畫、剪、貼、拼等各種制作方式參與到主題墻的布置上來，使孩子們在說說、看看、做做、走走中，情感、能力、經(jīng)驗、技能得到了發(fā)展。每周二周四開展豐富的區(qū)域活動，根據(jù)幼兒的學習特點，結(jié)合主題活動在各個區(qū)域投放了適合孩子操作的活動材料。使幼兒在課后自主游戲中能繼續(xù)學習，探索知識。
（四）特色活動。
本學期我們?nèi)匀婚_展了“周二表演……”活動，“小小氣象臺”，“新聞角”等活動。在活動中，小朋友參與積極性高，每周二，都有很多小朋友報名參加表演，有唱歌，有舞蹈基本功，有折紙，有變魔術(shù)，有講故事，有的小朋友還自編故事，節(jié)目的內(nèi)容豐富了。一學期下來，家長都表示孩子的膽子大了，語言表達能力增強了。每天都有幼兒帶來新聞，這使孩子養(yǎng)成了良好的習慣，從小關(guān)心身邊的事。每天幼兒也將更換天氣，日期，星期，也培養(yǎng)了孩子的一定堅持性。
（五）自然角。
進入中班后，自然角的動植物都是讓孩子們自己來種植、養(yǎng)護，并在老師的指導下做好種子的觀察記錄，圖文結(jié)合，大大激發(fā)了幼兒對種植活動的興趣和探索科學的興趣，同時也促進了孩子責任心的提高。
（三）家園工作。
這學期，為了安全，家長們都在園門口接送，使家長與老師缺少了一定的溝通。為了促進孩子能更好地成長，我們以論壇，成長冊，群信息，電話等方式，及時反饋孩子在園的生活情況，學習情況。
本學期的工作即將結(jié)束，孩子們即將進入大班。對于這學期工作我會不斷地進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，把以后的工作做得更細、更好。
培訓完的個人總結(jié)篇十一
為了加強民辦教育管理工作，進一步規(guī)范民辦培訓機構(gòu)辦學行為，杜絕非法辦學現(xiàn)象，根據(jù)西教體發(fā)〔20xx〕145號《關(guān)于進一步規(guī)范民辦教育培訓機構(gòu)管理的通知》文件精神，我鎮(zhèn)積極組織對轄區(qū)內(nèi)民辦教育培訓機構(gòu)辦學情況進行了檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
鎮(zhèn)政府高度重視此項工作，召開專題會議進行了安排，成立了民辦教育培訓機構(gòu)檢查小組。分管教育副鎮(zhèn)長譙斌任組長，駱家壩鎮(zhèn)九年制學校校長謝濰伏任副組長，鎮(zhèn)綜治辦主任秦峰、鐘家溝小學校長張培榮、九年學校張大興、王世敏、劉德力為成員，在鎮(zhèn)內(nèi)認真開展民辦教育培訓機構(gòu)，辦學情況檢查，確保工作取得實效。
為保障兒童安全和健康成長，讓其在公辦學校和有辦學資質(zhì)的學校中就讀，我校在轄區(qū)內(nèi)師生和群眾中廣泛宣傳，一是嚴禁私人和社會組織在鎮(zhèn)內(nèi)私自辦班和無證辦學，二是嚴禁學生進入無證辦學的非法民辦培訓機構(gòu)學習。同時明確各村支書為民辦教育培訓機構(gòu)監(jiān)管工作的第一現(xiàn)任人，加強轄區(qū)辦學情況的監(jiān)管。
通過廣泛宣傳，認真走訪群眾，詳細排查，鎮(zhèn)內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)非法民辦教育培訓機構(gòu)和私自亂辦班、無證辦學行為。
培訓完的個人總結(jié)篇十二
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的個人培訓總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
二oxx年，在醫(yī)院領(lǐng)導對各級各類護士培訓工作的重視下，各科護士及全院護理人員的支持理解下，護理部結(jié)合衛(wèi)生部“優(yōu)質(zhì)護理服務"、 “三好一滿意"、 “創(chuàng)先爭優(yōu)"活動，市衛(wèi)生局“崗位大練兵"活動的相關(guān)要求，對全院各級各類護理人員進行了培訓和考核，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、醫(yī)院領(lǐng)導高度重視培訓工作：醫(yī)院舉辦了管理培訓班，院長吳道全對全院護理管理人員和骨干進行了題為《用結(jié)果說話拿結(jié)果交換》的專題講座，分管院長蔣奎副院長進行了題為《責任與責任心》的專題講座。
2、加強了護理人員“三基"“三嚴"培訓：督促、鼓勵未取得護士執(zhí)業(yè)資格證書的`護理人員自學相關(guān)知識，并對通過全國護士執(zhí)業(yè)資格考試考試者予以首次注冊。護理部共進行“三基"技能訓練7次，包括：20 1 o年版徒手心肺復蘇、簡易呼吸器的使用、靜脈采血等1 4項基礎護理技術(shù)操作訓練，共約有1 28 0余人次參加技能培訓。舉行業(yè)務講座1 2次，結(jié)合臨床實際涉及優(yōu)質(zhì)護理服務相關(guān)知識、護士法律法規(guī)、職業(yè)防護、院感控制等32個專題，約有2 l 50人次參加業(yè)務知識講座的學習。結(jié)合衛(wèi)生部《臨床護理實踐指南》組織了全院各級各類護理人員護理基礎理論考試1次，40 3人次參考，平均8 1．25分，合格率90％；護理技能考核7次，2 24人次參考，平均分93．2分，合格率98．8％。
3、規(guī)范化培訓人員的管理：對今年新聘l 5名護理人員進行了為期一周的崗前培訓。理論培訓內(nèi)容涵蓋職業(yè)道德教育、法律法規(guī)和職業(yè)禮儀等；技能培訓內(nèi)容有急救技能(徒手心肺復蘇、簡易呼吸器的使用)、密閉式靜脈輸液、無菌技術(shù)等；并對其進行了強化實習和規(guī)范化培訓，讓她們了解護士職責和醫(yī)院的規(guī)章制度，幫助她們樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)信念，使新護士盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，為勝任護理工作奠定了基礎。護理部及科護士長對20xx—20 11年聘用護理人員進行護理基礎知識及理論講座共1 6次。
4、外出進修及?？谱o士培訓：根據(jù)護理人員分層次培養(yǎng)計劃，通過派出去和請進來等相結(jié)合的辦法進行培訓。全院全年共選派了護理管理者和護理骨干80名外出短期培訓；23名護理骨干到華西醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、四川省腫瘤．醫(yī)院、成都市婦幼保健院等地進修?？谱o理學習3__6月；11名護理人員參加腫瘤、急診、糖尿病護理、血液凈化、手術(shù)室、精神科?？谱o士培訓，并順利取得四川省?？谱o士證書。60名護理管理人員參加省衛(wèi)生廳、省護理學會舉辦的護理管理人員崗位培訓及護理新知識、新理論學習。
5、學歷教育：鼓勵護理人員專升本的學。習卜有22人獲得了護理本科文憑；有30名護理人員專升本在讀；3名護理人員參加瀘州醫(yī)學院在職研究生學習。
8．．1 2月響應市衛(wèi)生局“全市衛(wèi)生系統(tǒng)崗位大練兵’’號召，積極開展護理人員崗位大練兵活動，選派了2名優(yōu)秀選手參加市衛(wèi)生局組織的全市衛(wèi)生系統(tǒng)“崗位大練兵"大賽，均獲二等獎；在全院護理人員中形成趕、學、比、超的氛圍。
7、按照相關(guān)制度落實了全院護理會診、護理查房和護理疑難病例討論，在形式、內(nèi)容上較20 11年有所提高，對臨床護理工作具有較強的指導意義。全年組織了護理會診和護理查房2 3次，護理疑難病例討論4次。副主任護師參與修訂了全院護理質(zhì)量考評標準、護理常規(guī)等l 5項。主管護師協(xié)助護士長對下級護士進行考試、考核，組織護理查房、護理會診和護理病例討論。
8、承擔了2 3 5名護生臨床帶教工作。
1 o、選派了28名主管護師及以上護理人員到?jīng)錾街堇撞h人民醫(yī)院、內(nèi)江市威遠縣人民醫(yī)院對口支援，她們的工作受到了對口支援單位的好評。
1 1、各級各類護理人員積極參加“好醫(yī)生網(wǎng)站"學習，均達到規(guī)定繼教學分。
1、少數(shù)護理人員主動學習意識不夠，參加醫(yī)院或護理部組織的講座學習積極性不高。
2、個別科室對各級各類護士在職培訓重視不夠，科內(nèi)業(yè)務知識和技能培訓未落實到位。
3、護理人員撰寫護理論文的意識不強，論文質(zhì)量不高。
4、護理技能、護理理論考試合格率未達標。
1、護理部將繼續(xù)加強各級各類護理人員的培訓考核，制定相應的培訓計劃，注重低年資護理人員的培養(yǎng)，提升全院護理人員的整體素質(zhì)。在二o一一年的基礎上，繼續(xù)加強護理人員的法律法規(guī)、基礎護理、護理安全、護理服務等知識的培訓。
2、護理部擬舉辦護理科研論文撰寫講座，對護理人員撰寫護理論文提供一定的幫助，濃厚學術(shù)氛圍，鼓勵護理人員撰寫論文，給予論文發(fā)表者獎勵。
3、護理人員培訓及考核結(jié)果納入科室績效管理。
培訓完的個人總結(jié)篇十三
6月份末進入xx，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一個月，也算是一名老新員工，雖然在工作、生活過程中已經(jīng)有很多同事解答自己的疑問，但是對公司的了解還是不是很足夠。此次在參加新員工一級培訓后，可謂是收獲頗多。下面就簡單的從三個方面談談我的培訓感受。
從企業(yè)文化課程宏觀地了解到了恒生的愿景、使命、核心價值觀、發(fā)展歷程等。講課老師娓娓道來又不失風趣，我現(xiàn)在所在的xx，屬于公司的2.0業(yè)務，老師在講課的時候也稍微提到了，大團隊的每一個角色都在做不同的事情，只是分工不同而已。但是大家都是“讓金融更簡單”的使命在奮斗，這樣企業(yè)這顆大樹才會更加枝繁葉茂。 后面的課程有《公司財務管理》、《公司管理體系介紹》、《公司法律風險管理》等，這都讓我們從各個層面了解到公司，同時也解答了心中一直的疑問，關(guān)于出差報銷等的聯(lián)系人的事情。雖然培訓的環(huán)境，較擁擠，且投影效果對于后面的幾隊，看起來較為吃力。但是這些豐富的內(nèi)容，吸引著我，讓我打起十二分的精神聽著。
有兩門課程印象特別深刻，大抵是因為時間長的緣故吧，講的內(nèi)容也深刻的印在我的腦海里。
首先是恒生職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范，這門課程是個溫柔但是講課很大氣的女生徐春焉。講課的形式也不僅僅局限于老師講課，中間有各種豐富的互動如提問、看視頻、游戲、團隊討論等。也讓我們迸發(fā)出思維的火花，汲取課堂知識。對于每個已經(jīng)從學校走上社會的人來說，職業(yè)素養(yǎng)真的非常重要，提煉得也非常準確“責任、溝通、規(guī)則、團隊、品質(zhì)”，因為這是大家總結(jié)出來的職業(yè)準則，我們要做的就不僅是能很好的理解，還要能真正運用在工作中。
然后是客戶服務相關(guān)的培訓，這門課程開始之前，我感覺很有疑問，為什么所有崗位都在培訓客服呀？后來我才知道，還是很有必要的?？蛻羰亲钪匾娜耍挥锌蛻舨拍芙o企業(yè)帶來正向的資金流入。所以我們每一個職業(yè)人都要有客服意識。了解一些基本技巧和禮儀。
我結(jié)識了一群可愛的小伙伴，有是應屆生但已入職一年的元英妹子，有能說會道的工程師小虎，拿著筆記本忙于干活的李同學，有給自己取名高老莊的陳吉同學，更有經(jīng)驗豐富有不同見解的隊長大人，我們組也是有兩個組花的隊—飛虎隊。跟大家一起合作都非常愉快，也讓我學到了很多有用的。一開始對于新員工培訓持比較低調(diào)的態(tài)度，到后面慢慢被各種氣氛帶動，就釋放了原本的自己，表現(xiàn)自我，多次上臺表現(xiàn)自我。三天結(jié)束，大家也有成為了朋友，互相加了微信，有了我們的微信群。特別衷心的祝愿大家在以后的工作過程中，能夠如魚得水，前程似錦。
非常感謝公司能夠提供這次學習機會，對于我們來說學到的東西真的一感想不足以表達，以后的工作過程中，我會用心的做好每一件事情，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯并付諸行動。未來，加油！
培訓完的個人總結(jié)篇十四
學校組織的為期一周的新教師崗前培訓結(jié)束了 ，我有幸成為其中一員參加了這次培訓，通過這次培訓讓我對特殊教育這個職業(yè)有了更加深入的認識，對聾生和盲生有了初步的了解。
這次培訓的內(nèi)容主要有三部分，一是特殊教育發(fā)展史，讓我們對將要從事的特教事業(yè)的過去、現(xiàn)在以及將來有了初步的認識，然后老師們又分聾生教育和盲生教育兩大部分給我們講述了聾童和盲童的形成原因以及認知特點和心里特點，要求我們尋找適合這些學生的教育方法和手段。
在這次培訓中，我學習了很多，在這里我談一點自己的認知和感受。
首先，初為人師，對特殊教育更是了解甚少，如果想要成為一名優(yōu)秀的特教老師，就要在以后的工作中多向老教師學習，不斷充實自己。本著對每位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真的備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，保質(zhì)保量的完成教學工作任務。
其次，要愛學生。我所教授的學生是一個特殊的群體，作為他們的老師和他們接觸的時間有很多，首先要去愛他們，富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，其次老師要做孩子的良師益友，和學生交心。使師生之間的融洽度和親和力能像和知心朋友一樣，老師要做學生的心理輔導者，了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等。以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)，把我們的學生培養(yǎng)成對社會有用的人，真正做到身殘志不殘。
最后，我覺得如果想把特教工作做好，就得掌握好兩種重要的教學工具，那就是盲文和手語，它們是老師和學生交流的重要紐帶，作為數(shù)學教師，我想真正把數(shù)學的東西通過手語教授給同學們會有一些難度，但是相信我能克服。
我知道自己缺少教學經(jīng)驗，但我會不斷的襄老教師請教育學習，于我的新同事交流促進，以便能盡快的成長為一名優(yōu)秀的人們教師，踏踏實實的做好每件事情，一步一個腳印的走好以后的路，相信通過自己的不懈努力用自己的真誠與愛心，去對待每一個學生，以得到老師和同學們的認可。
培訓完的個人總結(jié)篇十五
結(jié)束了為時三個多少時的培訓匯報會議，我想了很多，雖然我的匯報不理想，但是我很興奮，因為我獲得很多有用的信息，同時也讓我了解到自身的那些不足。本次的匯報我忽略了很多需要注意的地方：
1、因為我沒有足夠的理由說服別人，所以導致大家對于衣帽間存在很多的看法，導致別人對我的方案存在質(zhì)疑。尋找足夠得理由，編制感人的故事至關(guān)重要。
2、因為我只注意到本次匯報的空間而忽略了配套的衛(wèi)生間設計，導致主衛(wèi)和整個空間的配比不協(xié)調(diào)。
3、根據(jù)空間功能需求配備相應的設備（如：衣帽間增加飾品展示柜、梳妝臺等）
整個空間的建議：把原有主衛(wèi)歸入主人房，增加主人房的使用面積，把小孩房改為主衛(wèi)，衣帽間做成獨立式，衣柜柜門取消等等從而達到奢華的效果。針對以上得建議，我審視了我的匯報方案，首先，我應該根據(jù)這些建議修改好我的方案。再者在以后得培訓匯報中，我應該避免類似的錯誤重復發(fā)生。本次得匯報會議，我發(fā)現(xiàn)了很多：
1、其他的組員他們是什么設定匯報方案的，他們的表述形式各有不同，也有不合理的方面，但是，從他們匯報中，我能了解到他們跟我一樣，都在尋求著適合自己的匯報方式，我應該更積極的參考成功的方案匯報，盡快的提升自己。
2、尋找足夠的理由至關(guān)重要，它能解釋你的方案，讓人認同。
3、嚴謹?shù)奶幚韰R報空間及其他的配套空間，考慮到空間功能分區(qū)、動向、空間配套設施、配飾、燈光等等因素，通過細節(jié)的處理反映屋主對生活的態(tài)度，相信這樣，你的方案更能與屋主產(chǎn)生共鳴，得到認同。
4、應該多參與類似的匯報方案會議，更能讓你吸納別人的有點，規(guī)避不足，不斷完善自己。
培訓完的個人總結(jié)篇十六
住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院20xx年在劉院長的領(lǐng)導下，結(jié)合我院的實際情況，對住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。
臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。
建立、實施考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續(xù)改進。
住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！
培訓完的個人總結(jié)篇十七
我根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)教育廳的安排，從20xx年9月下旬到20xx年7月，在北京參加雙語培訓。在這一年里，我在北京教育學院，北京市盲人學校各級領(lǐng)導的關(guān)心，支持與幫助下圓滿的完成了各方面的進修，通過一系列的相關(guān)課程學習和實踐活動，使我深刻地認識到雙語培訓工作的意義。同時，也在學習中逐步成長、完善自我，而使自己在政治思想、理論知識水平方面都有進一步的提高。到培養(yǎng)期末，回顧培養(yǎng)期的學習生活，收獲頗豐，感受頗多。回顧一年的學習生活，從德、能、勤、績等方面對自己進行總結(jié)，既是對過去工作的檢討，也是對自己今后工作的促進。
一個人綜合素質(zhì)的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。我注重求真務實，不斷提高自身的工作能力。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
1、堅持不懈加強漢語學習、提高自己的漢語水平。
2、深入學校、了解北京教師的課堂教學方法，學習他們先進的教學方法，提高自己的教學方法。
3，通過自己的努力和指導老師的幫助下最終順利地用漢語來講一節(jié)課。
4，堅持不懈加強現(xiàn)代技術(shù)的學習，提高用電腦的能力。
5、珍惜團結(jié)、維護和諧，一個學校、職工們只要團結(jié)共事，形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作，在培訓和下校實習中我嚴格要求自己，配合行政領(lǐng)導做好各項工作。
反映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。在學習中自己態(tài)度端正、明確目標，認真上好每一堂課，積極主動的完成各位老師布置的作業(yè)，刻苦鉆研。遵守課堂紀律，按時上課，嚴格要求自己。
在學院學習期間學習到許多對將來工作有用的知識，每一門課程的開設都能成為我們以后的工作提供借鑒和幫助。通過學習專業(yè)類課程，我對現(xiàn)代社區(qū)建設的發(fā)展和先進的教學模式有了新的認識，同時對新疆未來的發(fā)展和教育事業(yè)有了新的思路。通過這次培訓，漢語水平尤其是聽力，口語表達能力有了明顯進步。
牢固掌握專業(yè)知識，除學習漢語和專業(yè)知識外，還注意在實踐中各方面的知識擴展，在實習中不斷提高自身講課素質(zhì)。
在培訓期間，通過北京教育學院和北京盲人學校老師的認真培訓和關(guān)懷下我取得了好成績。
1，通過與同學們一起認真學習提高了聽力，口語，書面表達能力。
2，達到了了新hsk考試5級水平。
3，參加msk考試，筆試一等能達到三級水平。
4，參加普通話考試。
5，聽寫100個字，比賽中被教育學院評為二等榮譽。
6，寫“我來到了北京”題目的文章被教育學院評為二等榮譽。
7，下校實習過程通過中每天認真的聽課，提高了用漢語來講課的能力。
8，通過計算機培順，達到制作教學軟件(ppt文件）的水平。
這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導和給我們講課，對我們負責的全體職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感謝！自身存在的不足：雖然我在培養(yǎng)期間有了很大的進步和收獲，但是也存在一些問題，深知自己有不少的不足，還有許多需要努力的地方：
二、有時考慮問題不夠全，致使達到的效果不理想。
三，剛來時不習慣時差的原因幾次遲到，因病半天請假。
今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在工作責任上始終保持先進性，用一份做人的真誠和愛心。回到新疆后，為建設富饒新疆，建設美好家園努力奮斗貢獻自己的力量。
培訓完的個人總結(jié)篇十八
一、 作為培訓員，首先要改變自己的“角色”，把自己看作一名經(jīng)驗豐富的“訓導員”，而非一名手執(zhí)教鞭的“老師”。這二者的.區(qū)別在于，一個是以實實在在的工作經(jīng)驗為基礎，一個是停留于空洞的書本教學。你是在做生動活潑、易于理解的“培訓”，而不是枯燥乏味、永遠理論的“教書”；學校的課堂是認真聽課、完成作業(yè)、準備考試的地方，而培訓則是針對某一項任務或者是可以直接動手做的現(xiàn)場演練，缺乏生動或太過于復雜都會失去培訓的意義。還有，你的聽眾可能是有經(jīng)驗的“員工”，而不是什么東西都不懂的“學生”。我們的培訓不是永遠針對新員工或沒有經(jīng)驗的員工，他們其中一些恰恰是酒店的老員工或是剛進店但有經(jīng)驗的工作者。他們會給你出難題，可能還會讓你措手不及甚至解決不了他們的問題，你需要給他們的信息是：你是正確的！但一定要有說服力。因此，“角色”的改變是首先要解決的問題之一。
二、 學員在接觸新工作之前，對能夠給他提供培訓指導的上司的期望值是很高的。因為他們希望自己能通過培訓在有限的時間內(nèi)勝任自己的工作。以下幾點是他們對“訓導員”的期望，也是作為“訓導員”應該努力的方向：
自信：胸有成竹、充滿自信，建立良好的開端?！叭f事開頭難”，樹立良好的第一印象是事半功倍的一大捷徑。在做一個培訓之前，應有充分的準備，千萬不能“臨場發(fā)揮”，影響培訓的效果和質(zhì)量。
博學：經(jīng)驗豐富、知識廣泛，可以鞏固你的地位。作為一名培訓員或部門主管，最主要的應該比員工懂得多、會得多、經(jīng)驗豐富得多，否則，就不能正確督導員工。員工不懂的，培訓員一定要懂，真正做到督導培訓的作用。
友好：親和友善可以縮小和員工之間的距離。有一句話叫“管理的無情離不開有情的管理”也可以折射出培訓的時候不能過于嚴肅或是“官位”太濃，以至于與員工之間的距離相隔太遠，造成溝通上的障礙。
熱情：心胸寬廣、熱情隨和，培養(yǎng)積極的心態(tài)。工作不是一味的上班、下班、領(lǐng)薪金，不斷重復的機械運動。培訓也一樣，需要有熱情，能將自己的思想，積極的心態(tài)融入其中，才不至于枯燥乏味、單調(diào)呆板。
耐心：無私奉獻、自始至終，可以加強信任。培訓工作就短期內(nèi)來講，可能會有一種新鮮感，員工樂于接受。若是時間長或者內(nèi)容單一，恐怕培訓員也會身心疲憊，培訓質(zhì)量便受其影響。因此，做一個有耐心的培訓員，你將會得到充分的信任，與員工共同進步。
負責：兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，給員工做個工作榜樣。員工在實際工作中的一言一行，不但和每天直接上司的管理有關(guān)，還和培訓員的口頭傳授和以身試教有不可忽視的關(guān)系。培訓員應特別注意傳授標準，不能誤導，否則適得其反。還有自己培訓時的準時性、出勤率、及時性等都需要認真負責地做到位，給員工做個工作的好榜樣。
以上所講的內(nèi)容是在培訓實踐中所總結(jié)出的對培訓員的一些簡單認識。
培訓完的個人總結(jié)篇十九
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師，這次我很榮幸參加了參加定安縣送訓下鄉(xiāng)培訓活動總結(jié)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。從一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次參加定安縣送訓下鄉(xiāng)培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。
讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。
反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。
在課堂上，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？在參加了市小學語文骨干教師培訓班，認真聆聽了專家的.先進理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學藝術(shù)后，我想，首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。
美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
培訓完的個人總結(jié)篇一
這些天時間的培訓，各位講師們都辛苦了，講師們還是那么的生動有趣，他們在盡職盡責的讓我們快速溶入ut團隊中耕耘著，他們的會出是讓我們知道ut公司是一個充滿生機活力的團隊、有著無限的發(fā)展空間與自我空間，也是我們自己一個新的征程和轉(zhuǎn)折。
這次培訓的內(nèi)容主要企業(yè)基本規(guī)章制度、工作流程、企業(yè)文化介紹、公司產(chǎn)品介紹等等，講師們的課件的準備工作都作了很充分的準備，從而使課堂內(nèi)容都十分的精彩;能切重要點，突出主題，使整個培訓過程中都能形成良好的互動。通過培訓，讓我對發(fā)后的工作有了一個明確的目標。
1.要加強同事之間的溝通，提高團隊精神。在培訓中，我體會到我們同事之間的溝通、學習和團隊精神，這是我們提高工作業(yè)績與效率的關(guān)鍵。在我們今后的工作中，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。有配合也有溝通，團結(jié)一致，才能提高工作效率，同時自己也進步的更快。
2.快速溶入企業(yè)文化與環(huán)境。當我進入公司的第一天，我就清楚的認識到自己已經(jīng)是公司的一名員工，要通過高率的工作來改造自己或超越自己，我會保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。只有德才兼?zhèn)洳攀瞧髽I(yè)合適的人才。
3.從細微工作入手，要有著積極與成功心態(tài)。不同的企業(yè)、人文環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是不一樣的，我會用最短的時間來適應企業(yè)人文環(huán)境，公司聘用了我，在某些方面已經(jīng)得到了認可，但作為公司的新員工，我們要實干與低調(diào)，會在榮耀面前退一步、也會在困難面前進一步，只有在困難面前找方法才是出路，本人死終抱著一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，細節(jié)能夠決定我的成敗。
我很自信，因為我也相信自己的潛能，我也快樂，因為我每一天都會有進步，態(tài)度決定高度，高度決定前途，我們有極積心態(tài)，也會有成功的前途…….
總之，新員工能適應公司的人文環(huán)境，和講師們辛辛苦苦的工作是離不開的，新員工來到優(yōu)特，也是三思而后行吧，話不多講，我們能相遇相逢，可以講一切的一切都不容易，感恩感謝……優(yōu)特人!!!
培訓完的個人總結(jié)篇二
經(jīng)過半個月的培訓，不敢說自己有了什么樣的進步，卻能說自己有了什么樣的變化。
第三輪培訓的第一天，我明白，要想做好支教工作，首先要有思想上的覺悟，做好角色的轉(zhuǎn)化，從一個學生轉(zhuǎn)變到教師我們需要不斷的學習和加強自身的思想觀念。明確我們是干什么去的，這樣才能有動力。有目標的去做好工作。再者，在工作上、學習上都應該以身作則，才能夠讓人信服。才能教好學生，做好工作。
在這些天的學習中，我從各位授課老師身上學到了一種精神：認真、精心、負責的一種精神。如褚老師的數(shù)學公開課中，褚老師講的找規(guī)律，在課前她就精心的在衣服上貼著有規(guī)律的圖案，學生的思維由老師帶動跳躍著。整個教學過程無不體現(xiàn)著老師的認真，展現(xiàn)著老師精心設計的課堂藝術(shù)魅力。如高老師的語文公開課，高老師在板書上的設計讓我佩服。整個黑板寫的字不多，卻有條有理，聯(lián)系緊密。只要學生看到黑板中所寫的其中一點，就能從板書的緊密上聯(lián)系整篇文章，了解文章內(nèi)容。這些都是老師的精心、認真、負責的態(tài)度所創(chuàng)造。
在后階段的技能培訓上，同學們暴露出許多問題，卻不乏相似之處。但對于初登講臺的我們，若說沒有缺點，似乎是不可能的。
我在培訓中遇到的一些問題：1、在第一節(jié)課中，講述內(nèi)容的鏈接沒有過度好，沒有把握例題。2、在講“線和角”這一節(jié)中，重點分配不均，把大部分時間花在講述“線”的內(nèi)容上，而忽視了“角”的內(nèi)容，導致在講角的過程中一概而過，致使學生走進誤區(qū)：認為角不是重點。在講線和角的知識點上聯(lián)系實際過少。3、照本宣科式教學，課堂乏味......
我認為，還有一些大家共同出現(xiàn)的問題：
1、講課照本宣科，內(nèi)容乏味。2、重點內(nèi)容把握不住，內(nèi)容過度跨度大，無層次深入。3、課堂師生互動少，沒有很好的聯(lián)系實際，例題反復乏味。4、不了解教材，概念沒有很好的把握好。5、丟失課本內(nèi)容，出現(xiàn)深層次知識內(nèi)容......
針對上述的問題，老師給我們的建議有：1、教師除了要把握好重點內(nèi)容外，還要勇于創(chuàng)新。我們不僅是要有新理念，還要把理念結(jié)合到實際教學中去。2、針對于知識點上的歸納，不要由教師去總結(jié)，而是倡導學生多說，有學生自己去歸納總結(jié)。3、在教學過程中，老師應該仔細研讀教材，并引導學生自己去分析教材，歸納教材，得出信息。4、在教學過程中，可根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)導學生擴展信息，發(fā)展思維。甚至可由信息擴展成故事。這樣的課堂就不會沉悶無趣。教學不僅教給學生知識還教他們?nèi)绾蝿?chuàng)新，鍛煉學生的表達能力和拓展思維......
另外，作為一名教師還應該注意，教師可以犯技能上的錯誤，但絕不能犯知識上的錯誤。你的課堂可以按部就班，但你所傳授的知識必須是準確無誤的。這是一名教師必須注意的。就如，在幾何教學中，大寫字母是用來表示點，小寫字母用來表示線段，我們就不能用小寫字母來表示點，誤導學生，這是不被允許和原諒的。
教師還應該要注意自己的情緒。首先教師講課要有激情和熱情。只有自身不缺乏激情和熱情，才能調(diào)動課堂，調(diào)動學生。負面的情緒絕不能帶到課堂上。
評課老師還反復強調(diào)備課的重要性。在講課過程中，我們出現(xiàn)的很多問題都是因為備課的不充分引起的。這些錯誤是完全可以避免的。從備課的程度上就可以看出一個人的態(tài)度。備課的充分性體現(xiàn)一個人對工作認真負責的態(tài)度。所以說，做好任何事情，態(tài)度尤其重要。不僅態(tài)度重要，行動更是至上。
通過這半個月的培訓，真的是累慘了。有時候，我們稱其為魔鬼式訓練。可是當培訓結(jié)束后，我們倒也懷念和享受著它的好。這段時間真的是體會到當一名教師的不易與艱難。沒有堅強的毅力和恒心，我相信，任何人都不能走到最后，都做不好這份職業(yè)。
所以說，這段時間培訓的不只是我們的教師技能，還有我們的人生情感態(tài)度價值觀。改變轉(zhuǎn)化我們的認知，考驗我們的毅力和恒心，鍛煉我們持之以恒的堅韌。相信走到最后的事勝者。
堅持到最后就是勝利，而我選擇堅持走下去，做好！
培訓完的個人總結(jié)篇三
又到該寫總結(jié)的時候了，大學三年級上半學年已經(jīng)將要結(jié)束了?；厥滓粚W期以來，我在紀檢部學習、工作，在各方面都有了成長，豐富了我的大學生活，也提高了我的個人素養(yǎng)，。也使得自己發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。
一、我在紀檢部的工作回望。
1、20xx年進入大學不久之后，模擬營各部門都開始了納新的活動。我懷著對國防生生活的渴望與激動的心情毅然報名，因為從小就遵紀守法、自律能力較強，我選擇了紀檢部。經(jīng)過面試和審核我幸運的成為紀檢部的一員。
2、在紀檢部工作，工作目標很明確。首先是查留宿問題，為了督促大家認真遵守營部制度，克服懶惰，紀檢部成員每周定期查宿，堅持把這項工作落實到位。說實話作為紀檢部的一員，每天重復著同一件事情，有時候會感到一些枯燥，但我從沒想過放棄，因為我覺得能為大家做點貢獻是一件光榮的事，是一件有意義的事。所以我要更加嚴格的要求自己，盡自己的責任，做到嚴謹認真，真正的起到督促作用，為國防生模擬營良好風氣的形成貢獻微薄力量。
3、準時的參加部里召開的各種會議，認真記錄會議內(nèi)容及要求，實事求是的發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，我極度討厭形式主義，不喜歡做一些對我毫無意義的事。
4、加強和其他干事的交流，建立友誼，為工作的更好開展奠定基礎。
二、我在紀檢部的不足。
1、有些時候會因為情緒上的問題而沒有認真工作，草草了事。在這一學期我并沒有什么很積極的工作表現(xiàn)，自己也變得懶惰了，可能是因為大三的緣故，對自己放松了很多，偶爾也會偷偷懶。
2、偶爾會因為礙于面子，放松對熟人的檢查。
三、對未來的設想。
在紀檢部里哪怕只剩一年，一個月或是一天，但是無論還能在紀檢部待多久，我始終得做好自己的本職工作。團結(jié)紀檢部各干事，齊心協(xié)力，一起把紀檢部推得更遠。而紀檢部也能夠在和其他部門的溝通，合作下，走向更加輝煌的一天！
以上便是我作為紀檢部干事一學期來的，或許在工作中的有些問題，或多或少的我還沒有提出來，后續(xù)我會不斷思考并改正。
培訓完的個人總結(jié)篇四
通過網(wǎng)上研修學習，我作為一名小學教師，感謝上級部門給我們搭建的這一學習渠道，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的`講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。通過培訓我將專家的精彩講座學以致用，運用到課堂教學之中。
美術(shù)，是學生必修的一門藝術(shù)課程。小學新課標的美術(shù)教育，以促進學生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說明了美術(shù)教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)為主要內(nèi)容和目標。如何才能更好地體現(xiàn)和達到這一目標，是我們每一個美術(shù)教師都應該認真探究的問題。下面就如下總結(jié)：
在提倡素質(zhì)教育的今天，單一而又枯燥的美術(shù)教學已不能適應學生的全面發(fā)展，我們要把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力結(jié)合在一起。在培訓中，專家指出：“從教育的最高目標看，美術(shù)教育在于最大限度的促進人格的全面發(fā)展”，“美術(shù)教學應著眼于美術(shù)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。小學美術(shù)新課程標準對我們小學美術(shù)教師提出了更高的要求。
（1）教師的思想認識要到位，實現(xiàn)從教師到學生的角色轉(zhuǎn)換，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，強調(diào)在生動有趣的美術(shù)教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
（2）給學生創(chuàng)造更多的機會。通過美術(shù)教學，教師要引導學生認識自然界和生活中美好的事物，從外在美到內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美能力；要通過各種途徑使學生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，發(fā)展學生智力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學生的動手操作能力，為學生提供豐富的工具和材料；培養(yǎng)學生的藝術(shù)思維能力。
（3）巧妙地評價方式。在美術(shù)教學中，教師不能強調(diào)優(yōu)劣好壞，尊重學生個性差異，使每個學生獲得成功感。
作為課程目標，確確實實都應該關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠。知識、技能雖然是新課程重要的目標，但能力與情感、態(tài)度、價值觀更重要。當然，能力的問題，情感、態(tài)度、價值觀的問題，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。
三維目標不是獨立存在的，而是一個整體。因為實際上在整個教學過程中，情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的，只不過沒有關(guān)注罷了。其實學生在學習過程中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的?？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學生是帶著消極的情感在學習。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學生能夠通過美術(shù)的學習，有意識地激發(fā)學生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。這也是美術(shù)課程價值賦于我們的教學任務之一。
在學生的美術(shù)學習過程中，教師首先要重視學生的自我評價。尊重學生自己對知識的理解和探知，鼓勵他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案，獲取知識，給他們以引導，給他們以肯定；其次，教師還要注重對學生學習過程的評價。改變只用學習結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學生的做法，有些學生雖未完成好教師提出的學習目標要求，但他們在整個學習活動過程中態(tài)度認真，表現(xiàn)積極主動，教師也要給予充分贊許和認可。這種贊許和認可，對于學生來說，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風帆，使他們在學習中不斷克服困難，取得進步；再次，強調(diào)教師在教學過程中，對自己教學行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學體會、教學成果與改進之處，融入到學生中去，同他們進行平等的探討和交流，從而共同進步、提高。
總之，在教學方式中，尊重了學生的愿望、樂趣、情感、選擇等“學”的權(quán)利，學習熱情將會有增無減，教師也實現(xiàn)了教的義務。我想小學的美術(shù)教學是一門研究性的學科，有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求，將美術(shù)課程真正成為其他學科心目中的輕松、愉悅的學科。今后，我將解放思想，緊隨時代步伐，做好美術(shù)教育工作，帶著這次學習的收獲、感悟和滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
培訓完的個人總結(jié)篇五
第三批新教材、新課改培訓，終于結(jié)束了。按市教育局的安排，我還算是圓滿完成了任務。
從08年開始試行的“新課程標準下的語文‘讀賞寫’三位一體教學”模式也已經(jīng)兩年了，雖然還不能說體式周備，幾近圓滿，但至少還是做了不少工作的。當然掛一漏萬，難免疏忽，俗事纏身，專心不易?？赡懿粫o所有參加培訓的老師們帶來什么實際的幫助，我只是想證明如果在新一輪教改的大形勢下，每一位老師都能從心里真正內(nèi)動起來，那么任誰都會找到自己的模式，或者學習誰的改革模式都是可以的，結(jié)合自己的實際情況、自家學校的實際情況、自己學生的實情，進行可行性篩選，最終都會勞而有效的，其實改革的形式是無所謂的，關(guān)鍵在于改革的意識與決心。
記得去年北師大國培計劃之前，每次參加培訓，我最希望得到的就是一線老師的實戰(zhàn)指導，覺得這些可行性的實際操作模式比專家的空頭理論實惠多了。不少一線名師的方法策略可以直接拿來用了，這是每次培訓最簡潔最明了最高效的收獲。然而，在北師大為期十天的理論學習，我聽了顧明遠、顧之川、劉堅、鄭國民、李芒、張秋玲、閆蘋、杜志兵、王漫等學者專家的教育教學理論，才真正明白了：學習的最高道義并非今天這里習得一招，明天那里練就半式，而是接受完整系統(tǒng)的行業(yè)理論教育，達到思想上純粹的變革和清洗。一個人只有靈魂的變革才能稱得上是真正的變革。
上午三個半小時的講課完畢后，我母校的幾位老師讓我和他們一起吃飯，其中有我高中時的班主任兼語文老師王云貴，同時一中崔文治老師也非常熱情地邀請我和他們坐一桌。我打心眼里感謝這些師友同行們的關(guān)顧與厚愛。但因為省教科院的賀斌院長在同一時間給另一個班做了講座，而市教委秦海榮老師一定要我陪陪賀院長，因為參加這次培訓聘請的其它專家都還沒來，就我還算是飯桌上從事教學的內(nèi)行了，有可能應對賀斌院長在教育教學方面的話題。同時，我也想借這次一起培訓，一同吃飯的機會，請賀斌院長指導一下我們現(xiàn)階段正在推行的“讀賞寫三位一體”模式存在的弊端與今后的出路，所以很抱歉地辜負了以上師友同行的熱情與好意。
飯間，當我提及此事時，賀院長非常爽快地一口答應了，只是說他最近手頭的事非常多，他一定會抽時間替我看看，如果可以，他會給我提供相關(guān)參考材料，助我將這個模式繼續(xù)推進下去。由于前一天他來忻州就已經(jīng)在輸液了，所以中午休息時段沒好意思去打擾他。就在下午上課前20分鐘，我趕到他休息的房間，把我此次整理的講稿課件一并拷到他的電腦上。晚上飯間，很出乎意料地賀斌院長提到了我拷給他的內(nèi)容，他說他大致瀏覽了一下，感覺我們在教改方面下了很大工夫，也付出了相當?shù)木?。不論是從模式的擬定，還是理論的結(jié)合，還是成果的整理都如此，但同時也指出了不足。其一，改革的宗旨是省時而高效。如果是勞神費力的，少談；如果是沒有效率的，免談。
其二，改革要有明確具體的可操作步驟，如果是沒有細致可行的操作方案，免談。其三，改革方案必須和新教改的理念宗旨吻合，將三維目標細化到切實可行的改革方案中，讓學生從真正的教學改革中受益。雖然賀斌院長匆匆急急地還要趕回山西大學準備第二天的培訓講課，吃飯的時間很短，討論的內(nèi)容也相對簡潔，但作為現(xiàn)階段山西省乃至全國知名的教育理論專家，賀院長的點評可謂句句切中要害。在我的試行方案走進山窮水盡之際，這無疑又給我指出一條光明大道。
臨了，賀院長又滿熱情地鼓勵我說咱們山西歷來少大家名家，難與全國知名省份相抗，他真的希望我能夠乘著此次教育改革的東風大展身手，成為我省能拿得出手的教育專家。并鄭重地承諾如果需要，可以隨時打電話給他，他會隨時給我提供理論方面的指導，以及教改所用相關(guān)材料。上車的剎那，還不忘叮嚀了一句：你已經(jīng)具備名師的素質(zhì)，希望你能更加努力。關(guān)于賀院長的報告我聽了多次，但從來沒有感覺到和他走得像今天這么近，也從來沒有感覺到像今天這樣激動并充滿希望，于是一股從來沒有過的慚愧不安瞬間自心底竄上腦門。是的，我自問：自己達到他所評定的那個程度了嗎，沒有。但作為聲威名望成就業(yè)績一并達至非凡的前輩，總希望后繼有人、后繼有力，于是，他們向來對任何一個有著追隨他們奮進苗頭的青年熱情地褒獎，由衷地肯定，傾心地幫助，一如現(xiàn)當代諸多獎掖后進的大師們。
在此我真心地感謝他的鼓勵，并盡心地努力，為的是不要浪費一個長者對另一后進的希望，因為這是世界上最昂貴的揮霍，也為了自己能夠脫出因過高的夸贊與真實水平之間的巨大落差而造成的這永久性的惶恐不安心境，作一個名符其實的老師。
當然也感謝市教育局馮根廣、秦海榮、小孫、李老師對我的關(guān)顧與信任。另外，不知道，我的培訓講座內(nèi)容在多大程度上給全市的老師們帶去了幫助，如果真是浪費了大家的時間，在此我表示歉意，深深地。如果同仁們略有認同，希望我們協(xié)心奮斗，為了我們共同的事業(yè)。
培訓完的個人總結(jié)篇六
為了響應國家上大壓小方針，為了我公司長遠發(fā)展的需要，20xx年我公司將抽調(diào)分流xx電廠、xx電廠人員，運行部還要抽調(diào)部分調(diào)試人員，人員抽調(diào)后使班組人員大幅減少，骨干力量缺乏，人員搭配不合理，年齡老化(xx電廠主要抽調(diào)的是年輕骨干力量)。為適應新形勢需要，公司適時將今年定為我公司的培訓年，力爭快速、高效提高員工的綜合素質(zhì)，滿足新形勢的需要。
我們運行部3-5單元在人員抽調(diào)后，單元內(nèi)共15人(其中1人在三、四單元看設備)，值長1名、機長2名、機長備員1名、副機長3名、副機長備員2名、巡檢5名(其中1名甲巡)、回調(diào)學習人員1名。所有人員中只有2人是原單元人員，其余都是近期抽調(diào)到單元的人員，年齡平均在45歲，學歷普遍為中技，并有3人為初、高中學歷，培訓任務重，難度大。為了更加深入、有效的開展班組的培訓工作，積極配合公司及運行部的培訓工作，快速、高效提高員工的綜合素質(zhì)，滿足新形勢的需要，我們x-x單元積極行動起來，集思廣益，努力探索和創(chuàng)新班組的培訓工作，針對班組成員的實際情況，在班組中積極開展了形式多樣的培訓方式，努力提高培訓質(zhì)量，力爭使我們班組成員在原崗位的基礎上，盡快達到上一級崗位的值班水平?，F(xiàn)將我們x-x單元在今年培訓工作中的一些創(chuàng)新方式、方法做個總結(jié)。
一、每位員工開展的每日一題。
我們班組從20xx年3月15日起，要求每人、每班學習一個問題，并且要求記錄在學習筆記本內(nèi)。學習內(nèi)容以實際工作中遇到的問題和現(xiàn)場操作為重點，運行規(guī)程、操作票、系統(tǒng)圖、相關(guān)的理論知識、公司及運行部有關(guān)的技術(shù)措施等均可，并有目的性的加強自己較薄弱專業(yè)的學習，學習的題目不限、題目大小不限、形式不限、字幅不限。這種通過員工自己找問題，自己找答案的學習方式，首先提高了員工學習的主動性，員工可根據(jù)自己情況決定自己所學內(nèi)容。其次培養(yǎng)了員工的學習興趣與積極性，今天我進行了什么操作寫入筆記本內(nèi)、今天我遇到了什么問題搞懂了寫入筆記本內(nèi)，天天有收獲，從而使員工學習積極性得到了很大提高。再次使員工能針對自己的實際情況，增加對掌握較薄弱專業(yè)方面的學習，做到有的放矢。最后通過每日一題，增加了學習內(nèi)容，而員工普遍反映這種靈活的方式感覺增加的學習強度并不大。通過我們班組開展的每日一題，極大的提高了班組成員的學習熱情，有效的促進了員工專業(yè)水平的提高，效果是明顯的。
二、現(xiàn)場實際操作和理論講解。
我們利用機組停運期間及班組中的重大操作等，由運行經(jīng)驗豐富、理論水平高的員工，在現(xiàn)場對大家進行設備結(jié)構(gòu)、工作原理、實際操作的講解和培訓。通過這種方式，利用難得的機組停運檢修期間和班組中的重大操作機會，使大家能夠直接看到一些正常運行時看不到的設備內(nèi)部結(jié)構(gòu)，重大操作的項目步驟，同時由運行經(jīng)驗豐富、理論水平高的員工現(xiàn)場講解，理論與實踐相結(jié)合，能起到事半功倍的效果。如我們班組在今年4月份#8機組a級檢修期間，在4月16日利用我們班組布置汽機檢修#8機調(diào)速系統(tǒng)a級檢修、#8機抗燃油系統(tǒng)a級檢修、#8機潤滑油系統(tǒng)a級檢修工作票安全措施時，由機長xxx帶領(lǐng)班組成員到現(xiàn)場具體講解相關(guān)的設備結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)組成，工作原理及布置工作票的有關(guān)注意事項等。如在4月19日后夜班，我們班組布置電氣檢修#81循環(huán)水泵、#81復水泵、#81給水泵電機a級檢修及#82循環(huán)水泵、#82復水泵、#82給水泵電機a級檢修工作票安全措施時，利用將高壓小車開關(guān)停電的機會，班組組織人員分兩批，由機長xx現(xiàn)場講解高壓小車開關(guān)的結(jié)構(gòu)、停送電操作及注意事項，并重點講解了#81、#82給水泵微機內(nèi)帶軟壓板的和#81復水泵帶變頻器的高壓小車開關(guān)的停送電操作方法及必須注意的有關(guān)事項。通過現(xiàn)場講解和操作，大家反映，利用停機檢修機會，有專業(yè)人員現(xiàn)場講解和操作，即實際看到了設備的結(jié)構(gòu)和了解了設備的工作原理，又進行了實際操作，印象深，學的快，效果好，希望多進行這樣的活動。
三、師父傳、幫、帶和跨專業(yè)學習。
要求班組每位成員，針對自己的實際情況，找?guī)煾?，在班組內(nèi)簽訂師徒合同，合同期限一般定為三個月，最少不低于一個月。合同內(nèi)容包括：培訓對象、培訓目的、培訓方式、培訓內(nèi)容、具體要求、達到目標、及考核人、考核內(nèi)容、考核成績、綜合評價等?？己巳艘话阌砂嘟M各專業(yè)骨干組成考核小組，力爭做到公開、公平、公正。要求在合同期滿后，必須達到合同所要求的目標，對完成好的師徒同時給予獎勵，對未達到要求的師徒一起進行考核。通過這種對師徒一起獎勵與考核的機制，即極大的促進了徒弟的學習積極性，又提高了師父傳、幫、帶的熱情，形成了徒弟愿意學，師父愿意教的良好學習氛圍。在班組組織的最后考評中，均達到了合同所要求的目標。同時在班組內(nèi)進行跨專業(yè)學習，班組內(nèi)的正常運行維護、定期工作、設備倒換等操作，盡可能安排跨專業(yè)操作，本專業(yè)監(jiān)護，充分給大家提供全面學習的機會。并且班組根據(jù)實際情況，合理安排有關(guān)人員到跨專業(yè)的崗位學習，爭取用較短的時間，使跨專業(yè)學習人員盡快達到所學崗位獨立值班能力。如3月份，安排xx到鍋爐巡檢崗位學習，xxx到電氣巡檢崗位學習，通過1個月的學習均達到了所學崗位獨立值班能力。4月份安排xxx到副機長崗位學習，xx到電氣巡檢崗位學習，1個月都達到了所學崗位獨立值班能力。這樣的安排還很多，目的就是為了給大家多提供全面學習的機會，專心在跨專業(yè)崗位的學習，進步快，成效顯著。
四、仿真機演練。
仿真機的培訓演練，是提高實際操作水平和事故處理能力的重要手段，通過演練，找出我們實際工作中可能出現(xiàn)的缺點和錯誤，加深了學習印象，鍛煉了事故應變和處理的能力，為今后實際工作打下堅實的基礎。因此我們班組每輪一次，抽一定時間，安排班組所有成員到仿真機進行演練。演練內(nèi)容主要以班組成員學習的要求及針對正常運行時不易見到的事故為重點，班組自己出題目，班組自己制定詳細預案和考評細則，同時留有一定時間讓班組成員演練個人想要演練的項目。演練要求人人參加，真實認真，同時要求盡可能跨專業(yè)演練。演練結(jié)束后，對演練結(jié)果進行總結(jié)和綜合考評，并按人按項逐條進行考核。按考評成績對每人每月的培訓獎進行考核，并對演練成績突出的給予獎勵。通過幾個月的演練，大家的綜合素質(zhì)有了顯著提高，工作起來感覺心中有底了，工作也變得輕松順利了。
五、班組小型事故演習。
每月一次，一般在月中第一個前夜班進行，一次演習一個機組。演習的內(nèi)容主要是日常工作中經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生的事故。參加演習人員包括本機組全體人員及巡檢人員。演習前制定好演習題目、事故處理預案，具體包括事故名稱、事故現(xiàn)象、事故原因、處理方法、有關(guān)注意事項等。要求大家必須做到對經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生的事故，通過現(xiàn)象，立即能夠判斷出事故的名稱及可能引起事故的原因，知道如何正確處理事故和有關(guān)的注意事項。經(jīng)過演習，使大家對經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生事故的現(xiàn)象、原因、處理了然于胸，從而才能從容應對日常工作中可能發(fā)生的故障和事故。
六、學習天專業(yè)知識講課。
每月三次，全體人員參加，利用每輪第二個白班下班學習時間，班組從機、電、爐各專業(yè)輪流選定業(yè)務水平高，技術(shù)能力強的人員進行講課。講課的重點以實際為主，以班組成員日常工作學習中遇到的難點為中心，由講課人自己準備教案，集中進行講課。以這種員工自己給自己講課的方式，首先是鍛煉了講課人，通過講課人精心準備教案，講解，回答班組成員提出的各種疑問，促進提高了講課人的業(yè)務水平。同時對班組其它成員也是一個很好的學習機會，集中解決了日常工作學習中的一些疑難問題，并且講課時大家可以互相討論，活躍了講課氣氛，增強了記憶，促進了大家共同提高。班組每月還要對講課好的人員給予一定的獎勵。
七、每月班組組織的綜合考試。
為了及時了解和掌握班組成員對所學內(nèi)容理解及掌握的情況，表彰先進，督促后進，每月對班組成員所學內(nèi)容進行綜合考試?？荚噧?nèi)容主要是班組成員每月筆記本所學內(nèi)容，包括運行規(guī)程、現(xiàn)場系統(tǒng)圖、現(xiàn)場實際操作、操作票、專業(yè)理論知識、公司及運行部有關(guān)的技術(shù)措施等?？荚囆问接泄P試、現(xiàn)場提問等方式，并將考試成績納入到每人每月的培訓獎考核中。通過考試即檢驗了大家的學習成果，又對大家的學習起到一個督促和促進的作用。
辛勤勞動，結(jié)出豐碩成果，我們運行部x-x單元在幾個月創(chuàng)新培訓實踐中，取得了很好的效果，在運行部近幾個月的考試中，我們班組有30多人次達到了運行部的前20%受到了運行部的表彰和獎勵，班組參加運行部培訓的11名員工，全部通過了運行部上一崗位的理論和實際考核。班組成員中有一人由副機長備員提升為副機長，一人由巡檢提升為副機長備員，一人由學習人員定為巡檢。人員素質(zhì)得到了很大提高，全體人員基本達到了上一崗位全能值班員的要求，在我公司抽調(diào)分流xx電廠、xx電廠人員，運行部抽調(diào)部分調(diào)試人員后，所缺崗位均能及時補上，班組工作能夠順利安全完成，并做到了機組安全經(jīng)濟運行。
今后，我們還要不斷努力，繼續(xù)探索和創(chuàng)新班組的培訓工作，使我們運行部x-x單元的培訓工作能夠邁上一個更大的臺階，為我公司的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
培訓完的個人總結(jié)篇七
20xx年9月20日開始，我們20xx年新到校的教職工在西主7樓學術(shù)報告廳開始了為期一周的崗前培訓。這次崗前培訓，學校將按照有關(guān)文件的規(guī)定和要求，組織相關(guān)專家對新教師進行全面深入的崗位知識與技能培訓，同時使我進一步了解我校的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、辦學理念、辦學特色等，幫助我迅速適應角色轉(zhuǎn)變，快速成長為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為個人與學校事業(yè)的全面發(fā)展打下良好的基礎，為科學發(fā)展中的齊齊哈爾大學貢獻力量。
通過培訓，我認識到齊齊哈爾大學具有58年的辦學歷史，是黑龍江省西部地區(qū)唯一的一所省屬綜合性普通高等學校，是黑龍江省重點建設高校。近年來，齊齊哈爾大學實現(xiàn)了跨越式發(fā)展?，F(xiàn)有化學與化學工程學院等22個學院；還有計算中心、網(wǎng)絡信息中心、分析測試中心、大學英語教研部、圖書館等教學教輔單位。
學校設有66個本科專業(yè)，隸屬10個學科門類，其中英語、生物科學、藝術(shù)設計等3個專業(yè)為教育部特色專業(yè)建設點；高分子材料與工程、英語、生物科學、化學工程與工藝、輕化工程、工商管理、應用化學、生物工程、漢語言文學、藝術(shù)設計等10個專業(yè)為省級重點專業(yè)；暫時有3個一級學科、32個二級學科具有碩士學位授予權(quán)（這個數(shù)字很快就會有大幅度的增加），其中應用化學、遺傳學和分析化學3個學科為省級重點學科；是工程碩士授權(quán)單位；學校已通過新增博士學位授予單位立項。亞麻加工技術(shù)工程研發(fā)中心為教育部工程研究中心，農(nóng)產(chǎn)品（玉米）加工工程技術(shù)研發(fā)中心、大豆精深加工研發(fā)中心、亞麻加工技術(shù)工程研發(fā)中心、通用聚合物復合改性工程技術(shù)研發(fā)中心4個中心為省高校工程技術(shù)研發(fā)中心；精細化工實驗室為黑龍江省重點實驗室，精細化工實驗室和農(nóng)產(chǎn)品加工實驗室為省高校重點實驗室；精細化工培訓中心和糧油食品加工技術(shù)培訓中心為省級振興東北老工業(yè)基地人才培訓中心；學校還擁有2個省級實驗教學示范中心和1個省級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地，并在北京設有研發(fā)中心。
政府特殊津貼專家19人，博士生導師3人，碩士生導師168人。還有外籍教師26人。師資隊伍中，教授167人、副教授442人，占45.2%。45歲以下的教師為師資隊伍的主體，占87.4%。非本校畢業(yè)教師占70.4%。
學校面向全國30個省、自治區(qū)、直轄市招生，現(xiàn)有全日制本、?？粕?2965人、研究生875人、留學生200余人，還有成人教育在校生5400余人，已形成健全的辦學體系。
經(jīng)過多年的探索和實踐，學校形成了“秉承艱苦創(chuàng)業(yè)、奉獻邊疆的辦學傳統(tǒng)，面向基層培養(yǎng)踏實敬業(yè)、會學善用的應用型高級專門人才”的辦學特色。多年來，學校堅持“發(fā)展是第一要務”的思想，不斷深化各項事業(yè)的改革、發(fā)展和建設，取得了巨大成就。
近60年的辦學實踐中，齊齊哈爾大學幾代人保持和弘揚了學校的辦學特色，辛勤耕耘，為國家培養(yǎng)了13.7萬多名各類高素質(zhì)人才。他們扎根龍江，遍布祖國各地，以安于基層、吃苦耐勞、踏實敬業(yè)、會學善用的美譽在工作崗位上廣泛受到好評。近10年來，先后完成科研項目1700多項，其中相當一部分項目得到及時物化，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了應有的貢獻。
齊齊哈爾大學秉承“養(yǎng)正毓德、精存自生”的校訓，正在面向未來，抓住機遇，求真務實，開拓進取，為把學校建成省屬綜合性重點大學而奮斗。
在培訓中，徐群處長的報告使我們對于齊齊哈爾大學的人事政策有了比較深刻的理解。最終要的是，讓我們養(yǎng)成了閱讀學校相關(guān)規(guī)定的良好習慣。我們知道了在齊齊哈爾大學能夠獲得什么，有哪些權(quán)利，有哪些義務。在聽完徐處長的報告之后，我仔細閱讀了齊齊哈爾大學人事處網(wǎng)站上一些與我們相關(guān)的規(guī)定，例如齊齊哈爾大學關(guān)于引進人才工作有關(guān)問題的暫行規(guī)定、齊齊哈爾大學校內(nèi)津貼分配方案、齊齊哈爾大學科研工作量計算辦法、齊齊哈爾大學教學工作量計算辦法、考勤請假制度補充規(guī)定、齊齊哈爾大學師資培養(yǎng)提高暫行規(guī)定等等。其實人事的相關(guān)政策是與我們息息相關(guān)的，只不過在日常的工作中，我們往往會忽視對于人事政策的仔細理解。通過本次培訓，我們已經(jīng)對于學校的人事政策有了深刻的理解。
培訓完的個人總結(jié)篇八
作為一名老師，當你參加完教師培訓后，你肯定會有所收獲。那你該怎么把這個收獲以工作總結(jié)的形式寫出來呢?下面小編與你分享幾篇關(guān)于教師個人的培訓總結(jié)，歡迎你閱讀參考。
要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作 “智慧含量”，乃當務之急。
在這十分關(guān)鍵時刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學校的校本培訓，對我們教師的建設和培養(yǎng)起著獨特的作用。
特別是學校的校本培訓通過專家的引領(lǐng)，教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機制，營造了求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。
通過這種形式的活動，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展。
通過培訓和學習，我受益非淺。
首先新的理念深入我心
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。
教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。
新的教學觀念中產(chǎn)生的。
教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。
因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。
以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一考試。
通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。
新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學要向?qū)W生的生活世界回歸。
教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。
其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產(chǎn)物，他們的任務是培養(yǎng)學科的專家。
而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。
初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。
根據(jù)科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識;科學教師要具備與科學教學相關(guān)的學科知識，諸如社會科學的基本知識等;還需要了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結(jié)合，形成較完整的基本知識。
科學教師還應具有思維科學知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力。
科學教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。
新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。
自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實是，我們科學教師都是由單科的物理、化學、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。
教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施。
一些教師反映，對新教材的把握有困難。
很顯然，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。
因此，實施新課程，教師不僅要“灌輸知識”，還要“充電”
校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干教師為核心，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓。
開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收。
再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
其次促進了我對教學行為的反思
反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。
反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。
孔夫子曾說：“學而不思則罔”。
如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。
孟子亦云：“思則得也”。
新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。
面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復制粘貼一下就ok了，而要做出科學分析，結(jié)合自己學校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進自己的教育教學。
教師需要在反思中成長。
在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。
但平時許多教師只有期末或年終學校進行教學評價時，才會系統(tǒng)反思自己的教學行為。
而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。
說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規(guī)工作。
與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。
通過追蹤說課、上課的過程，審視教學環(huán)節(jié)，總結(jié)教學得失，從中會產(chǎn)生許多感悟。
如在活動中，一位教師在說《焦耳定律》的教學設計時，他為了讓學生自主構(gòu)建知識，采用實驗探究法。
具體教學過程如下：1、教師通過演示實驗來創(chuàng)設情景來引入新課。
演示實驗：用相同的導線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學生觸摸導線，建立同一電路電燈和導線發(fā)熱情況不同和不同電路中導線發(fā)熱情景。
2、突出學生的主體地位。
啟發(fā)引導學生進行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學生實驗的設計能力。
根據(jù)學生的猜想結(jié)果，分組設計實驗并進行實驗。
4、培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。
匯報實驗結(jié)果并討論評析實驗結(jié)果。
閱讀教材形成焦耳定律。
如原來為了落實雙基，我常采用的教學模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固。
通過校本活動的開展，我才了解到先前所采用的教學模式是認知主義理論指導下的一種教學模式。
它不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學生的健康發(fā)展。
理想教學模式應該是：通過情景的創(chuàng)設，激發(fā)學生探究的欲望，然后讓學生通過自主探究、同學間的合作交流得出結(jié)論。
同時我也體會到新課程教學的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學生的科學素養(yǎng)。
如何讓每一個學生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應該關(guān)注的問題。
教學設計中必須要注意這一點。
尤其表現(xiàn)在問題的設置中，必須考慮到各個層次的學生。
設置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。
讓所有的學生的.思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動所有學生的積極性。
切不可設置的問題高深莫測，只有使一小部分的學生打開思維。
如果這樣，時間長了勢必影響大部分學生學習的積極性。
總之校本培訓為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力的同時，努力營造教師積極參與學科建設、投身教學、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺。
但是，教師的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應該不同。
因此，在推進教師培訓工程建設過程中，倡導更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓首要考慮的問題。
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組織了新教師培訓活動，這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多，教師個人培訓總結(jié)。
培訓當中有教育法制法律的學習，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。
很多小學教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關(guān)知識。
她們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設定發(fā)展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。
要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標，一個一個的實現(xiàn)。
有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務技能。
我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。
因為，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。
在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。
在處理師生關(guān)系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學教法經(jīng)驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
培訓完的個人總結(jié)篇九
短短15天的崗前培訓立刻就要接近尾聲了，這段時光的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這15天的學習真的給我太多的感受，這15天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認識，體會到計算機技術(shù)培訓的重要性。
二、時光緊，任務重。
15天的時光，我們要學完“能勝任工作崗位需要”的學習任務，每一天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著，忙得一點休閑的時光都沒有，有時感覺到連喘息的時光都沒有。但是大家的精神真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時光在飛逝著，太快了。如果能拉住時光的腳，大家必須會毫不猶豫地伸出手去。
三、透過學習知不足，促進步
1、透過學習，感覺到自我有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，透過學習感受到自我又學到了很多的知識，在今后的學習中，我必須經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、透過學習，我體會到，我們原先在工作上多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。這15天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、透過15天的學習，我對計算機技術(shù)有了更深刻的認識，透過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今后的工作帶給了方便，為我們的事業(yè)帶給了豐富多彩的資料。從而讓我們在工作崗位上更活力、更有新意，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位能手。
4、透過15天的學習，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。這15天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自我明白的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，但是大家的情緒是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到15天的時光真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
5、這15天的學習，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會保障局領(lǐng)導：楊青松主任、晴隆民族中學的易黎老師和鄒江老師等教育培訓工作者。早晨他們早早的來到多功能教室，為早來的學員輔導，中午又是早早的來到，連午休的時光都沒有。他們耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的學員都很感動。
6、透過舉辦“培訓晚會”，豐富了學員們的業(yè)余生活，加強了學員的溝通與交流，加深了學員之間的友誼。晚會上，得到即將走上縣電視臺播音員工作的張福麗同學的信任和大力幫忙下，我第一次走上舞臺上，與她搭檔做了培訓晚會的主持人，使我在主持方面又邁進了一步，提高了自身的語言表達和組織潛力。
各位領(lǐng)導、各位老師、各位學員，期望我們還有再一次學習交流的機會。在今后的工作崗位中，把計算機技術(shù)應用于工作之中，更好的服務于單位、服務于社會。
培訓完的個人總結(jié)篇十
時間飛速，轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲，也意味著中班的學習生涯即將結(jié)束?；厥走@一個學期，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：
本學期我們班有四名插班新生，現(xiàn)全班有幼兒34人。其中一名男孩子體質(zhì)較弱，經(jīng)常留鼻血，而且牙齒不好。一名女孩子，性格較為外向，與幼兒間容易發(fā)生矛盾。另一名女孩子則體質(zhì)較差，沒有太多入園學習經(jīng)驗，對幼兒園生活不熟悉，不愿與他人接觸。經(jīng)過一個學期的幼兒園生活，幼兒在生活衛(wèi)生習慣、動手能力以及繪畫等各方面能力都進步很大，這四個小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應了幼兒園的生活，能開心地融入集體，體質(zhì)弱的孩子，通過家園合作，孩子生病少了，基本不留鼻血，吃飯也吃得好了。在本學期，通過主題活動、區(qū)域活動、節(jié)日活動、日常教學活動等對幼兒進行了各方面的教育，使他們在情感、態(tài)度、能力、技能等得到了發(fā)展。
（一）安全工作。
安全教育是幼兒園的工作重點，俗話說得好“沒有安全，無談教育”。因此，在一日生活中、在平時的游戲、晨談時，我們教給孩子一些安全小常識，利用身邊的例子及時對孩子進行安全教育。為了更好的形成班級的良好常規(guī)，本學期繼續(xù)以每周評比值日生、小組長來約束每一個小朋友的行為表現(xiàn)，以此來督促他們、提高他們學習的積極性。
（二）保育工作。
在生活習慣方面，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的進餐習慣，會自覺地在飯后整理桌面、漱口、洗臉，值日生會主動幫助嬤嬤擦桌子、掃地等，培養(yǎng)了幼兒良好的勞動意識和為班級服務的精神。在午睡時，除了個別孩子，如：思思、李奇、宇宇等經(jīng)常睡不著之外，其他幼兒都有著良好的午睡習慣。
（三）主題活動。
根據(jù)《綱要》精神和教研計劃的指導，我班共開展了以下幾個主題活動：《你的家我的家》、《和紙玩游戲》、《蔬菜派》、《頑皮一夏》。根據(jù)主題的變化及時更換主題墻，讓孩子們通過畫、剪、貼、拼等各種制作方式參與到主題墻的布置上來，使孩子們在說說、看看、做做、走走中，情感、能力、經(jīng)驗、技能得到了發(fā)展。每周二周四開展豐富的區(qū)域活動，根據(jù)幼兒的學習特點，結(jié)合主題活動在各個區(qū)域投放了適合孩子操作的活動材料。使幼兒在課后自主游戲中能繼續(xù)學習，探索知識。
（四）特色活動。
本學期我們?nèi)匀婚_展了“周二表演……”活動，“小小氣象臺”，“新聞角”等活動。在活動中，小朋友參與積極性高，每周二，都有很多小朋友報名參加表演，有唱歌，有舞蹈基本功，有折紙，有變魔術(shù)，有講故事，有的小朋友還自編故事，節(jié)目的內(nèi)容豐富了。一學期下來，家長都表示孩子的膽子大了，語言表達能力增強了。每天都有幼兒帶來新聞，這使孩子養(yǎng)成了良好的習慣，從小關(guān)心身邊的事。每天幼兒也將更換天氣，日期，星期，也培養(yǎng)了孩子的一定堅持性。
（五）自然角。
進入中班后，自然角的動植物都是讓孩子們自己來種植、養(yǎng)護，并在老師的指導下做好種子的觀察記錄，圖文結(jié)合，大大激發(fā)了幼兒對種植活動的興趣和探索科學的興趣，同時也促進了孩子責任心的提高。
（三）家園工作。
這學期，為了安全，家長們都在園門口接送，使家長與老師缺少了一定的溝通。為了促進孩子能更好地成長，我們以論壇，成長冊，群信息，電話等方式，及時反饋孩子在園的生活情況，學習情況。
本學期的工作即將結(jié)束，孩子們即將進入大班。對于這學期工作我會不斷地進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，把以后的工作做得更細、更好。
培訓完的個人總結(jié)篇十一
為了加強民辦教育管理工作，進一步規(guī)范民辦培訓機構(gòu)辦學行為，杜絕非法辦學現(xiàn)象，根據(jù)西教體發(fā)〔20xx〕145號《關(guān)于進一步規(guī)范民辦教育培訓機構(gòu)管理的通知》文件精神，我鎮(zhèn)積極組織對轄區(qū)內(nèi)民辦教育培訓機構(gòu)辦學情況進行了檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
鎮(zhèn)政府高度重視此項工作，召開專題會議進行了安排，成立了民辦教育培訓機構(gòu)檢查小組。分管教育副鎮(zhèn)長譙斌任組長，駱家壩鎮(zhèn)九年制學校校長謝濰伏任副組長，鎮(zhèn)綜治辦主任秦峰、鐘家溝小學校長張培榮、九年學校張大興、王世敏、劉德力為成員，在鎮(zhèn)內(nèi)認真開展民辦教育培訓機構(gòu)，辦學情況檢查，確保工作取得實效。
為保障兒童安全和健康成長，讓其在公辦學校和有辦學資質(zhì)的學校中就讀，我校在轄區(qū)內(nèi)師生和群眾中廣泛宣傳，一是嚴禁私人和社會組織在鎮(zhèn)內(nèi)私自辦班和無證辦學，二是嚴禁學生進入無證辦學的非法民辦培訓機構(gòu)學習。同時明確各村支書為民辦教育培訓機構(gòu)監(jiān)管工作的第一現(xiàn)任人，加強轄區(qū)辦學情況的監(jiān)管。
通過廣泛宣傳，認真走訪群眾，詳細排查，鎮(zhèn)內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)非法民辦教育培訓機構(gòu)和私自亂辦班、無證辦學行為。
培訓完的個人總結(jié)篇十二
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的個人培訓總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
二oxx年，在醫(yī)院領(lǐng)導對各級各類護士培訓工作的重視下，各科護士及全院護理人員的支持理解下，護理部結(jié)合衛(wèi)生部“優(yōu)質(zhì)護理服務"、 “三好一滿意"、 “創(chuàng)先爭優(yōu)"活動，市衛(wèi)生局“崗位大練兵"活動的相關(guān)要求，對全院各級各類護理人員進行了培訓和考核，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、醫(yī)院領(lǐng)導高度重視培訓工作：醫(yī)院舉辦了管理培訓班，院長吳道全對全院護理管理人員和骨干進行了題為《用結(jié)果說話拿結(jié)果交換》的專題講座，分管院長蔣奎副院長進行了題為《責任與責任心》的專題講座。
2、加強了護理人員“三基"“三嚴"培訓：督促、鼓勵未取得護士執(zhí)業(yè)資格證書的`護理人員自學相關(guān)知識，并對通過全國護士執(zhí)業(yè)資格考試考試者予以首次注冊。護理部共進行“三基"技能訓練7次，包括：20 1 o年版徒手心肺復蘇、簡易呼吸器的使用、靜脈采血等1 4項基礎護理技術(shù)操作訓練，共約有1 28 0余人次參加技能培訓。舉行業(yè)務講座1 2次，結(jié)合臨床實際涉及優(yōu)質(zhì)護理服務相關(guān)知識、護士法律法規(guī)、職業(yè)防護、院感控制等32個專題，約有2 l 50人次參加業(yè)務知識講座的學習。結(jié)合衛(wèi)生部《臨床護理實踐指南》組織了全院各級各類護理人員護理基礎理論考試1次，40 3人次參考，平均8 1．25分，合格率90％；護理技能考核7次，2 24人次參考，平均分93．2分，合格率98．8％。
3、規(guī)范化培訓人員的管理：對今年新聘l 5名護理人員進行了為期一周的崗前培訓。理論培訓內(nèi)容涵蓋職業(yè)道德教育、法律法規(guī)和職業(yè)禮儀等；技能培訓內(nèi)容有急救技能(徒手心肺復蘇、簡易呼吸器的使用)、密閉式靜脈輸液、無菌技術(shù)等；并對其進行了強化實習和規(guī)范化培訓，讓她們了解護士職責和醫(yī)院的規(guī)章制度，幫助她們樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)信念，使新護士盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，為勝任護理工作奠定了基礎。護理部及科護士長對20xx—20 11年聘用護理人員進行護理基礎知識及理論講座共1 6次。
4、外出進修及?？谱o士培訓：根據(jù)護理人員分層次培養(yǎng)計劃，通過派出去和請進來等相結(jié)合的辦法進行培訓。全院全年共選派了護理管理者和護理骨干80名外出短期培訓；23名護理骨干到華西醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、四川省腫瘤．醫(yī)院、成都市婦幼保健院等地進修?？谱o理學習3__6月；11名護理人員參加腫瘤、急診、糖尿病護理、血液凈化、手術(shù)室、精神科?？谱o士培訓，并順利取得四川省?？谱o士證書。60名護理管理人員參加省衛(wèi)生廳、省護理學會舉辦的護理管理人員崗位培訓及護理新知識、新理論學習。
5、學歷教育：鼓勵護理人員專升本的學。習卜有22人獲得了護理本科文憑；有30名護理人員專升本在讀；3名護理人員參加瀘州醫(yī)學院在職研究生學習。
8．．1 2月響應市衛(wèi)生局“全市衛(wèi)生系統(tǒng)崗位大練兵’’號召，積極開展護理人員崗位大練兵活動，選派了2名優(yōu)秀選手參加市衛(wèi)生局組織的全市衛(wèi)生系統(tǒng)“崗位大練兵"大賽，均獲二等獎；在全院護理人員中形成趕、學、比、超的氛圍。
7、按照相關(guān)制度落實了全院護理會診、護理查房和護理疑難病例討論，在形式、內(nèi)容上較20 11年有所提高，對臨床護理工作具有較強的指導意義。全年組織了護理會診和護理查房2 3次，護理疑難病例討論4次。副主任護師參與修訂了全院護理質(zhì)量考評標準、護理常規(guī)等l 5項。主管護師協(xié)助護士長對下級護士進行考試、考核，組織護理查房、護理會診和護理病例討論。
8、承擔了2 3 5名護生臨床帶教工作。
1 o、選派了28名主管護師及以上護理人員到?jīng)錾街堇撞h人民醫(yī)院、內(nèi)江市威遠縣人民醫(yī)院對口支援，她們的工作受到了對口支援單位的好評。
1 1、各級各類護理人員積極參加“好醫(yī)生網(wǎng)站"學習，均達到規(guī)定繼教學分。
1、少數(shù)護理人員主動學習意識不夠，參加醫(yī)院或護理部組織的講座學習積極性不高。
2、個別科室對各級各類護士在職培訓重視不夠，科內(nèi)業(yè)務知識和技能培訓未落實到位。
3、護理人員撰寫護理論文的意識不強，論文質(zhì)量不高。
4、護理技能、護理理論考試合格率未達標。
1、護理部將繼續(xù)加強各級各類護理人員的培訓考核，制定相應的培訓計劃，注重低年資護理人員的培養(yǎng)，提升全院護理人員的整體素質(zhì)。在二o一一年的基礎上，繼續(xù)加強護理人員的法律法規(guī)、基礎護理、護理安全、護理服務等知識的培訓。
2、護理部擬舉辦護理科研論文撰寫講座，對護理人員撰寫護理論文提供一定的幫助，濃厚學術(shù)氛圍，鼓勵護理人員撰寫論文，給予論文發(fā)表者獎勵。
3、護理人員培訓及考核結(jié)果納入科室績效管理。
培訓完的個人總結(jié)篇十三
6月份末進入xx，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一個月，也算是一名老新員工，雖然在工作、生活過程中已經(jīng)有很多同事解答自己的疑問，但是對公司的了解還是不是很足夠。此次在參加新員工一級培訓后，可謂是收獲頗多。下面就簡單的從三個方面談談我的培訓感受。
從企業(yè)文化課程宏觀地了解到了恒生的愿景、使命、核心價值觀、發(fā)展歷程等。講課老師娓娓道來又不失風趣，我現(xiàn)在所在的xx，屬于公司的2.0業(yè)務，老師在講課的時候也稍微提到了，大團隊的每一個角色都在做不同的事情，只是分工不同而已。但是大家都是“讓金融更簡單”的使命在奮斗，這樣企業(yè)這顆大樹才會更加枝繁葉茂。 后面的課程有《公司財務管理》、《公司管理體系介紹》、《公司法律風險管理》等，這都讓我們從各個層面了解到公司，同時也解答了心中一直的疑問，關(guān)于出差報銷等的聯(lián)系人的事情。雖然培訓的環(huán)境，較擁擠，且投影效果對于后面的幾隊，看起來較為吃力。但是這些豐富的內(nèi)容，吸引著我，讓我打起十二分的精神聽著。
有兩門課程印象特別深刻，大抵是因為時間長的緣故吧，講的內(nèi)容也深刻的印在我的腦海里。
首先是恒生職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范，這門課程是個溫柔但是講課很大氣的女生徐春焉。講課的形式也不僅僅局限于老師講課，中間有各種豐富的互動如提問、看視頻、游戲、團隊討論等。也讓我們迸發(fā)出思維的火花，汲取課堂知識。對于每個已經(jīng)從學校走上社會的人來說，職業(yè)素養(yǎng)真的非常重要，提煉得也非常準確“責任、溝通、規(guī)則、團隊、品質(zhì)”，因為這是大家總結(jié)出來的職業(yè)準則，我們要做的就不僅是能很好的理解，還要能真正運用在工作中。
然后是客戶服務相關(guān)的培訓，這門課程開始之前，我感覺很有疑問，為什么所有崗位都在培訓客服呀？后來我才知道，還是很有必要的?？蛻羰亲钪匾娜耍挥锌蛻舨拍芙o企業(yè)帶來正向的資金流入。所以我們每一個職業(yè)人都要有客服意識。了解一些基本技巧和禮儀。
我結(jié)識了一群可愛的小伙伴，有是應屆生但已入職一年的元英妹子，有能說會道的工程師小虎，拿著筆記本忙于干活的李同學，有給自己取名高老莊的陳吉同學，更有經(jīng)驗豐富有不同見解的隊長大人，我們組也是有兩個組花的隊—飛虎隊。跟大家一起合作都非常愉快，也讓我學到了很多有用的。一開始對于新員工培訓持比較低調(diào)的態(tài)度，到后面慢慢被各種氣氛帶動，就釋放了原本的自己，表現(xiàn)自我，多次上臺表現(xiàn)自我。三天結(jié)束，大家也有成為了朋友，互相加了微信，有了我們的微信群。特別衷心的祝愿大家在以后的工作過程中，能夠如魚得水，前程似錦。
非常感謝公司能夠提供這次學習機會，對于我們來說學到的東西真的一感想不足以表達，以后的工作過程中，我會用心的做好每一件事情，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯并付諸行動。未來，加油！
培訓完的個人總結(jié)篇十四
學校組織的為期一周的新教師崗前培訓結(jié)束了 ，我有幸成為其中一員參加了這次培訓，通過這次培訓讓我對特殊教育這個職業(yè)有了更加深入的認識，對聾生和盲生有了初步的了解。
這次培訓的內(nèi)容主要有三部分，一是特殊教育發(fā)展史，讓我們對將要從事的特教事業(yè)的過去、現(xiàn)在以及將來有了初步的認識，然后老師們又分聾生教育和盲生教育兩大部分給我們講述了聾童和盲童的形成原因以及認知特點和心里特點，要求我們尋找適合這些學生的教育方法和手段。
在這次培訓中，我學習了很多，在這里我談一點自己的認知和感受。
首先，初為人師，對特殊教育更是了解甚少，如果想要成為一名優(yōu)秀的特教老師，就要在以后的工作中多向老教師學習，不斷充實自己。本著對每位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真的備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，保質(zhì)保量的完成教學工作任務。
其次，要愛學生。我所教授的學生是一個特殊的群體，作為他們的老師和他們接觸的時間有很多，首先要去愛他們，富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，其次老師要做孩子的良師益友，和學生交心。使師生之間的融洽度和親和力能像和知心朋友一樣，老師要做學生的心理輔導者，了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等。以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)，把我們的學生培養(yǎng)成對社會有用的人，真正做到身殘志不殘。
最后，我覺得如果想把特教工作做好，就得掌握好兩種重要的教學工具，那就是盲文和手語，它們是老師和學生交流的重要紐帶，作為數(shù)學教師，我想真正把數(shù)學的東西通過手語教授給同學們會有一些難度，但是相信我能克服。
我知道自己缺少教學經(jīng)驗，但我會不斷的襄老教師請教育學習，于我的新同事交流促進，以便能盡快的成長為一名優(yōu)秀的人們教師，踏踏實實的做好每件事情，一步一個腳印的走好以后的路，相信通過自己的不懈努力用自己的真誠與愛心，去對待每一個學生，以得到老師和同學們的認可。
培訓完的個人總結(jié)篇十五
結(jié)束了為時三個多少時的培訓匯報會議，我想了很多，雖然我的匯報不理想，但是我很興奮，因為我獲得很多有用的信息，同時也讓我了解到自身的那些不足。本次的匯報我忽略了很多需要注意的地方：
1、因為我沒有足夠的理由說服別人，所以導致大家對于衣帽間存在很多的看法，導致別人對我的方案存在質(zhì)疑。尋找足夠得理由，編制感人的故事至關(guān)重要。
2、因為我只注意到本次匯報的空間而忽略了配套的衛(wèi)生間設計，導致主衛(wèi)和整個空間的配比不協(xié)調(diào)。
3、根據(jù)空間功能需求配備相應的設備（如：衣帽間增加飾品展示柜、梳妝臺等）
整個空間的建議：把原有主衛(wèi)歸入主人房，增加主人房的使用面積，把小孩房改為主衛(wèi)，衣帽間做成獨立式，衣柜柜門取消等等從而達到奢華的效果。針對以上得建議，我審視了我的匯報方案，首先，我應該根據(jù)這些建議修改好我的方案。再者在以后得培訓匯報中，我應該避免類似的錯誤重復發(fā)生。本次得匯報會議，我發(fā)現(xiàn)了很多：
1、其他的組員他們是什么設定匯報方案的，他們的表述形式各有不同，也有不合理的方面，但是，從他們匯報中，我能了解到他們跟我一樣，都在尋求著適合自己的匯報方式，我應該更積極的參考成功的方案匯報，盡快的提升自己。
2、尋找足夠的理由至關(guān)重要，它能解釋你的方案，讓人認同。
3、嚴謹?shù)奶幚韰R報空間及其他的配套空間，考慮到空間功能分區(qū)、動向、空間配套設施、配飾、燈光等等因素，通過細節(jié)的處理反映屋主對生活的態(tài)度，相信這樣，你的方案更能與屋主產(chǎn)生共鳴，得到認同。
4、應該多參與類似的匯報方案會議，更能讓你吸納別人的有點，規(guī)避不足，不斷完善自己。
培訓完的個人總結(jié)篇十六
住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院20xx年在劉院長的領(lǐng)導下，結(jié)合我院的實際情況，對住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。
臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。
建立、實施考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續(xù)改進。
住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！
培訓完的個人總結(jié)篇十七
我根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)教育廳的安排，從20xx年9月下旬到20xx年7月，在北京參加雙語培訓。在這一年里，我在北京教育學院，北京市盲人學校各級領(lǐng)導的關(guān)心，支持與幫助下圓滿的完成了各方面的進修，通過一系列的相關(guān)課程學習和實踐活動，使我深刻地認識到雙語培訓工作的意義。同時，也在學習中逐步成長、完善自我，而使自己在政治思想、理論知識水平方面都有進一步的提高。到培養(yǎng)期末，回顧培養(yǎng)期的學習生活，收獲頗豐，感受頗多。回顧一年的學習生活，從德、能、勤、績等方面對自己進行總結(jié)，既是對過去工作的檢討，也是對自己今后工作的促進。
一個人綜合素質(zhì)的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。我注重求真務實，不斷提高自身的工作能力。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
1、堅持不懈加強漢語學習、提高自己的漢語水平。
2、深入學校、了解北京教師的課堂教學方法，學習他們先進的教學方法，提高自己的教學方法。
3，通過自己的努力和指導老師的幫助下最終順利地用漢語來講一節(jié)課。
4，堅持不懈加強現(xiàn)代技術(shù)的學習，提高用電腦的能力。
5、珍惜團結(jié)、維護和諧，一個學校、職工們只要團結(jié)共事，形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作，在培訓和下校實習中我嚴格要求自己，配合行政領(lǐng)導做好各項工作。
反映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。在學習中自己態(tài)度端正、明確目標，認真上好每一堂課，積極主動的完成各位老師布置的作業(yè)，刻苦鉆研。遵守課堂紀律，按時上課，嚴格要求自己。
在學院學習期間學習到許多對將來工作有用的知識，每一門課程的開設都能成為我們以后的工作提供借鑒和幫助。通過學習專業(yè)類課程，我對現(xiàn)代社區(qū)建設的發(fā)展和先進的教學模式有了新的認識，同時對新疆未來的發(fā)展和教育事業(yè)有了新的思路。通過這次培訓，漢語水平尤其是聽力，口語表達能力有了明顯進步。
牢固掌握專業(yè)知識，除學習漢語和專業(yè)知識外，還注意在實踐中各方面的知識擴展，在實習中不斷提高自身講課素質(zhì)。
在培訓期間，通過北京教育學院和北京盲人學校老師的認真培訓和關(guān)懷下我取得了好成績。
1，通過與同學們一起認真學習提高了聽力，口語，書面表達能力。
2，達到了了新hsk考試5級水平。
3，參加msk考試，筆試一等能達到三級水平。
4，參加普通話考試。
5，聽寫100個字，比賽中被教育學院評為二等榮譽。
6，寫“我來到了北京”題目的文章被教育學院評為二等榮譽。
7，下校實習過程通過中每天認真的聽課，提高了用漢語來講課的能力。
8，通過計算機培順，達到制作教學軟件(ppt文件）的水平。
這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導和給我們講課，對我們負責的全體職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感謝！自身存在的不足：雖然我在培養(yǎng)期間有了很大的進步和收獲，但是也存在一些問題，深知自己有不少的不足，還有許多需要努力的地方：
二、有時考慮問題不夠全，致使達到的效果不理想。
三，剛來時不習慣時差的原因幾次遲到，因病半天請假。
今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在工作責任上始終保持先進性，用一份做人的真誠和愛心。回到新疆后，為建設富饒新疆，建設美好家園努力奮斗貢獻自己的力量。
培訓完的個人總結(jié)篇十八
一、 作為培訓員，首先要改變自己的“角色”，把自己看作一名經(jīng)驗豐富的“訓導員”，而非一名手執(zhí)教鞭的“老師”。這二者的.區(qū)別在于，一個是以實實在在的工作經(jīng)驗為基礎，一個是停留于空洞的書本教學。你是在做生動活潑、易于理解的“培訓”，而不是枯燥乏味、永遠理論的“教書”；學校的課堂是認真聽課、完成作業(yè)、準備考試的地方，而培訓則是針對某一項任務或者是可以直接動手做的現(xiàn)場演練，缺乏生動或太過于復雜都會失去培訓的意義。還有，你的聽眾可能是有經(jīng)驗的“員工”，而不是什么東西都不懂的“學生”。我們的培訓不是永遠針對新員工或沒有經(jīng)驗的員工，他們其中一些恰恰是酒店的老員工或是剛進店但有經(jīng)驗的工作者。他們會給你出難題，可能還會讓你措手不及甚至解決不了他們的問題，你需要給他們的信息是：你是正確的！但一定要有說服力。因此，“角色”的改變是首先要解決的問題之一。
二、 學員在接觸新工作之前，對能夠給他提供培訓指導的上司的期望值是很高的。因為他們希望自己能通過培訓在有限的時間內(nèi)勝任自己的工作。以下幾點是他們對“訓導員”的期望，也是作為“訓導員”應該努力的方向：
自信：胸有成竹、充滿自信，建立良好的開端?！叭f事開頭難”，樹立良好的第一印象是事半功倍的一大捷徑。在做一個培訓之前，應有充分的準備，千萬不能“臨場發(fā)揮”，影響培訓的效果和質(zhì)量。
博學：經(jīng)驗豐富、知識廣泛，可以鞏固你的地位。作為一名培訓員或部門主管，最主要的應該比員工懂得多、會得多、經(jīng)驗豐富得多，否則，就不能正確督導員工。員工不懂的，培訓員一定要懂，真正做到督導培訓的作用。
友好：親和友善可以縮小和員工之間的距離。有一句話叫“管理的無情離不開有情的管理”也可以折射出培訓的時候不能過于嚴肅或是“官位”太濃，以至于與員工之間的距離相隔太遠，造成溝通上的障礙。
熱情：心胸寬廣、熱情隨和，培養(yǎng)積極的心態(tài)。工作不是一味的上班、下班、領(lǐng)薪金，不斷重復的機械運動。培訓也一樣，需要有熱情，能將自己的思想，積極的心態(tài)融入其中，才不至于枯燥乏味、單調(diào)呆板。
耐心：無私奉獻、自始至終，可以加強信任。培訓工作就短期內(nèi)來講，可能會有一種新鮮感，員工樂于接受。若是時間長或者內(nèi)容單一，恐怕培訓員也會身心疲憊，培訓質(zhì)量便受其影響。因此，做一個有耐心的培訓員，你將會得到充分的信任，與員工共同進步。
負責：兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，給員工做個工作榜樣。員工在實際工作中的一言一行，不但和每天直接上司的管理有關(guān)，還和培訓員的口頭傳授和以身試教有不可忽視的關(guān)系。培訓員應特別注意傳授標準，不能誤導，否則適得其反。還有自己培訓時的準時性、出勤率、及時性等都需要認真負責地做到位，給員工做個工作的好榜樣。
以上所講的內(nèi)容是在培訓實踐中所總結(jié)出的對培訓員的一些簡單認識。
培訓完的個人總結(jié)篇十九
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師，這次我很榮幸參加了參加定安縣送訓下鄉(xiāng)培訓活動總結(jié)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。從一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次參加定安縣送訓下鄉(xiāng)培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。
讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。
反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。
在課堂上，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？在參加了市小學語文骨干教師培訓班，認真聆聽了專家的.先進理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學藝術(shù)后，我想，首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。
美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。