教案的編寫需要符合教育部頒布的各類教學指導文件和教材要求。教案中的教學活動要具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，以激發(fā)學生的學習興趣。希望以上教案范文能夠?qū)V大教師提供一些實際操作的指導和借鑒價值。
樹繪畫教案篇一
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情。
（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀？（幼兒說出后出示圖片）。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征。
師：你會生氣嗎？你生氣的時候是怎么樣的？你來學一學。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
師總結(jié)：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?？（出示范畫）?BR> 師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎？誰來說說你生氣的故事。（個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情）。
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的.故事畫下來吧！
教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個小人），然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀？對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚（舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么）。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時候是什么樣的？請你用完整的話來說說自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點講評）。
樹繪畫教案篇二
一教材的設(shè)計思路是這樣的：本節(jié)課是在學生學習了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習課。目的是通過老師的引導和學生的練習，讓學生們進一步功固所學過的知識，并且在這一基礎(chǔ)上，讓學生學會如何靈活運用多種工具，掌握創(chuàng)作技巧，拓展延伸，從而逐步培養(yǎng)和提高學生學以致用和綜合運用的能力。
教材的設(shè)計即要包含方法、技能，又要鮮活生動，適合三年級學生的年齡特點。所以在設(shè)計課例畫面內(nèi)容時活潑中蘊含了肅穆，體現(xiàn)本節(jié)課的主旨——即要學會繪畫拼圖的操作技能，還要領(lǐng)悟此刻“升旗”的深意。
教學過程的編排是“從淺到難，從觀察分析習作、尋找最佳的`解決方案，合作探究突破新知識點，再從綜合運用的角度大家合作，去嘗試完成整個作品。這期間培養(yǎng)學生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力，從完成模仿畫畫到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng)作這一思路展開。
因為是拓展性的綜合課，好的練習設(shè)計會讓學生感同心受。因此，我就再設(shè)計一個有趣又意義的“任務(wù)”，讓學生創(chuàng)作《我讓國旗升起來》，讓學生滿懷激情地，最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學生投入地創(chuàng)作，學會了綜合作圖必要的操作方法和技巧，豐富了國旗知識，愛國氛圍也讓他們大受教育。
學生在本課之前，已經(jīng)分別學習了這兩種軟件，掌握了繪圖的基本方法，對拼圖有一定的了解，能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創(chuàng)作的簡單故事拼圖愛不釋手，如果能趁熱打鐵，讓學生拓展一下創(chuàng)作的思路，掌握更好的繪畫創(chuàng)作技巧，這對于保持他們高漲的學習熱情，激發(fā)學生的探索和創(chuàng)新能力是十分有益的。
考慮到學生對拼圖還只限于趣味和好奇，為引導他們步入主題創(chuàng)作，充分發(fā)揮學生的自主學習和創(chuàng)新能力。所以我就設(shè)計了一個即有趣又有意義的“任務(wù)”，讓學生使用兩種軟件最終讓國旗升起來，這樣既能提高學生自主學習的積極性，激發(fā)了他們進一步思考、探索創(chuàng)新的能力，而且這種滿懷感情地設(shè)計和創(chuàng)作，無論是教師還是學生，更是興致高昂。教學課件和練習制作本著簡單，易用性強的原則。
基本目標：
［知識領(lǐng)域］。
進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用，并能掌握一些畫畫的技巧，學會綜合運用、綜合創(chuàng)作。
［操作領(lǐng)域］。
進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的操作。
［情感領(lǐng)域］。
（1）在畫畫創(chuàng)作的過程中，讓學生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來的喜悅，從而激勵學生更積極主動學習，提高學習的自覺性。
（2）培養(yǎng)學生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光，是一種快樂和幸福。
發(fā)展目標：
計算機畫畫中，讓學生體會不同繪畫軟件的獨特功能，培養(yǎng)學生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，為今后學習計算機的其他軟件打下良好基礎(chǔ)。
重點：熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
難點：學會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
首先以聯(lián)想方式導入本課，吸引學生注意力，激發(fā)創(chuàng)作想法，通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》，分析引入主題，進入主題創(chuàng)作：試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
然后，教師就學生作品，引導學生探究發(fā)現(xiàn)。在大家合作的基礎(chǔ)上，找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較，體驗繪畫的技巧方法。
其次，要完成整幅畫，這個工程可不小，怎么樣才能畫得又快又好呢？可以用兩個小組的作品，拼制而成。
此時以學生探究為主，教師啟發(fā)引導為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟，通過學生提出的不同提議，得出一套公認的好方法。
最后總結(jié)、升華。
樹繪畫教案篇三
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。
一、情境導入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛。看看它們長得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）。
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的?？纯茨膫€寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫棒涂色。
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術(shù)的，我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力，教會幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識，增加幼兒對繪畫之類的藝術(shù)的興趣。
樹繪畫教案篇四
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容，體驗閱讀帶來的樂趣。
2. 了解進餐要合理適量。
3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢？因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）
師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）
三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達畫面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師：現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)
師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著觀察圖片5-8，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）
4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進餐時應(yīng)該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學一學。它為什么肚子疼？（因為吃太多的零食。）
師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物，這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
5．觀察圖10
師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長大了）
師：小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來它造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認識“繭”）
小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）
7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫書，結(jié)束活動
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）。
樹繪畫教案篇五
1，引導孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學習用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
1，事先準備好，關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。課程過程：
1，課件出現(xiàn)，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。
2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
樹繪畫教案篇六
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征……。
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學的.技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶∨笥?，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物。“如果請你來設(shè)計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。
樹繪畫教案篇七
活動前言：小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！
活動目標：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。
活動準備：繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
活動過程：
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。
樹繪畫教案篇八
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
1.出示圖片：車輪。
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動的樂趣。
樹繪畫教案篇九
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒進取思維，大膽想象未來的幼兒園。
1．收集自己看到過的最喜歡、最異常的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
一．自由介紹，經(jīng)驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風。例，日本綠化館。
提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3．會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么異常的本領(lǐng)？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？
三．看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
1．播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2．你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
3．如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?BR> 4．播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
四．大膽想象，設(shè)計房子。
1．說說自己想象中的幼兒園。
2．回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。
樹繪畫教案篇十
1、學習畫鳥的外形，并能用簡單的二方圖案或有簡單規(guī)律的圖案進行裝飾鳥的羽毛。
2、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛鳥及動物的情感。
1、幾種常見的美麗鳥的圖片。
2、漂亮的大羽毛兩根，每組桌上放若干根漂亮羽毛。
3、繪畫工具：記號筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。
1、了解鳥的基本特征。
——出示常見鳥的圖片，引導幼兒觀察鳥的外形特征。
——“鳥的身上長滿了羽毛，羽毛是什么樣的呢?鳥身上每個地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)。
——幼兒討論后，教師出示兩根漂亮的大羽毛，引導幼兒觀察羽毛的特征。
——“鳥的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”
——組織幼兒拿起桌上的羽毛認真觀察，并提問：“羽毛上有什么?”(花紋)。
——教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上演示畫鳥，重點啟發(fā)幼兒考慮羽毛的畫法：頭頸部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，并用簡單的二方圖案或有簡單規(guī)律的線條、圖案裝飾羽毛。
2、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。
——有一群大鳥來我們班作客，現(xiàn)在已藏在你們的畫紙里，要你們用筆把它畫出來，看看誰的鳥大。
——鳥的美麗，在于它的羽毛漂亮，作畫時要注意哪些地方的羽毛要畫得小些，哪些地方的羽毛要畫得大些，同時要畫得細而密，并能用各種線條和圖案裝飾羽毛。
——重點指導不夠大膽表現(xiàn)的孩子。
3、欣賞與評價。
——先完成作品的部分幼兒，互相欣賞、自由介紹作品。
——教師組織幼兒集體評價，以鼓勵表揚為主，同時教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動物。
1、鳥是幼兒熟悉的動物，但畫羽毛對于幼兒來說有一定的難度，所以教師的引導和鼓勵顯得格外重要，對個別幼兒的幫助不容忽視。
2、教師的范例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛，應(yīng)在示范后及時收起，以免影響孩子的想像和表現(xiàn)。
樹繪畫教案篇十一
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
二、引導幼兒學畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請5——8個幼兒說說）。
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
樹繪畫教案篇十二
1.初步體驗、感知螺旋線。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
彩筆、彩紙條。
體驗、感知螺旋線。
大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。
2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)。
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結(jié)束。
樹繪畫教案篇十三
2、沙皮紙和油畫棒、
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、
師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
1、教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調(diào)用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的
3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學習彈簧線的畫法。
3、體驗藝術(shù)活動的愉悅。
故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
樹繪畫教案篇十四
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。3―6歲兒童學習與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂
輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈?，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。
樹繪畫教案篇十五
設(shè)計意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高?？墒?，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
活動目標：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準備：ppt。
活動過程：
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
小結(jié)：我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點)。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來)，我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢。
樹繪畫教案篇十六
1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。(引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
繪畫要求：
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。
樹繪畫教案篇十七
學習斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導。重點指導個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
樹繪畫教案篇一
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情。
（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀？（幼兒說出后出示圖片）。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征。
師：你會生氣嗎？你生氣的時候是怎么樣的？你來學一學。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
師總結(jié)：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?？（出示范畫）?BR> 師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎？誰來說說你生氣的故事。（個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情）。
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的.故事畫下來吧！
教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個小人），然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀？對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚（舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么）。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時候是什么樣的？請你用完整的話來說說自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點講評）。
樹繪畫教案篇二
一教材的設(shè)計思路是這樣的：本節(jié)課是在學生學習了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習課。目的是通過老師的引導和學生的練習，讓學生們進一步功固所學過的知識，并且在這一基礎(chǔ)上，讓學生學會如何靈活運用多種工具，掌握創(chuàng)作技巧，拓展延伸，從而逐步培養(yǎng)和提高學生學以致用和綜合運用的能力。
教材的設(shè)計即要包含方法、技能，又要鮮活生動，適合三年級學生的年齡特點。所以在設(shè)計課例畫面內(nèi)容時活潑中蘊含了肅穆，體現(xiàn)本節(jié)課的主旨——即要學會繪畫拼圖的操作技能，還要領(lǐng)悟此刻“升旗”的深意。
教學過程的編排是“從淺到難，從觀察分析習作、尋找最佳的`解決方案，合作探究突破新知識點，再從綜合運用的角度大家合作，去嘗試完成整個作品。這期間培養(yǎng)學生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力，從完成模仿畫畫到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng)作這一思路展開。
因為是拓展性的綜合課，好的練習設(shè)計會讓學生感同心受。因此，我就再設(shè)計一個有趣又意義的“任務(wù)”，讓學生創(chuàng)作《我讓國旗升起來》，讓學生滿懷激情地，最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學生投入地創(chuàng)作，學會了綜合作圖必要的操作方法和技巧，豐富了國旗知識，愛國氛圍也讓他們大受教育。
學生在本課之前，已經(jīng)分別學習了這兩種軟件，掌握了繪圖的基本方法，對拼圖有一定的了解，能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創(chuàng)作的簡單故事拼圖愛不釋手，如果能趁熱打鐵，讓學生拓展一下創(chuàng)作的思路，掌握更好的繪畫創(chuàng)作技巧，這對于保持他們高漲的學習熱情，激發(fā)學生的探索和創(chuàng)新能力是十分有益的。
考慮到學生對拼圖還只限于趣味和好奇，為引導他們步入主題創(chuàng)作，充分發(fā)揮學生的自主學習和創(chuàng)新能力。所以我就設(shè)計了一個即有趣又有意義的“任務(wù)”，讓學生使用兩種軟件最終讓國旗升起來，這樣既能提高學生自主學習的積極性，激發(fā)了他們進一步思考、探索創(chuàng)新的能力，而且這種滿懷感情地設(shè)計和創(chuàng)作，無論是教師還是學生，更是興致高昂。教學課件和練習制作本著簡單，易用性強的原則。
基本目標：
［知識領(lǐng)域］。
進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用，并能掌握一些畫畫的技巧，學會綜合運用、綜合創(chuàng)作。
［操作領(lǐng)域］。
進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的操作。
［情感領(lǐng)域］。
（1）在畫畫創(chuàng)作的過程中，讓學生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來的喜悅，從而激勵學生更積極主動學習，提高學習的自覺性。
（2）培養(yǎng)學生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光，是一種快樂和幸福。
發(fā)展目標：
計算機畫畫中，讓學生體會不同繪畫軟件的獨特功能，培養(yǎng)學生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，為今后學習計算機的其他軟件打下良好基礎(chǔ)。
重點：熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
難點：學會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
首先以聯(lián)想方式導入本課，吸引學生注意力，激發(fā)創(chuàng)作想法，通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》，分析引入主題，進入主題創(chuàng)作：試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
然后，教師就學生作品，引導學生探究發(fā)現(xiàn)。在大家合作的基礎(chǔ)上，找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較，體驗繪畫的技巧方法。
其次，要完成整幅畫，這個工程可不小，怎么樣才能畫得又快又好呢？可以用兩個小組的作品，拼制而成。
此時以學生探究為主，教師啟發(fā)引導為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟，通過學生提出的不同提議，得出一套公認的好方法。
最后總結(jié)、升華。
樹繪畫教案篇三
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。
一、情境導入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛。看看它們長得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）。
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的?？纯茨膫€寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫棒涂色。
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術(shù)的，我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力，教會幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識，增加幼兒對繪畫之類的藝術(shù)的興趣。
樹繪畫教案篇四
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容，體驗閱讀帶來的樂趣。
2. 了解進餐要合理適量。
3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢？因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）
師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）
三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達畫面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師：現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)
師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著觀察圖片5-8，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）
4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進餐時應(yīng)該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學一學。它為什么肚子疼？（因為吃太多的零食。）
師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物，這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
5．觀察圖10
師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長大了）
師：小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來它造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認識“繭”）
小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）
7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫書，結(jié)束活動
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）。
樹繪畫教案篇五
1，引導孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學習用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
1，事先準備好，關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。課程過程：
1，課件出現(xiàn)，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。
2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
樹繪畫教案篇六
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征……。
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學的.技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶∨笥?，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物。“如果請你來設(shè)計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。
樹繪畫教案篇七
活動前言：小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！
活動目標：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。
活動準備：繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
活動過程：
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。
樹繪畫教案篇八
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
1.出示圖片：車輪。
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動的樂趣。
樹繪畫教案篇九
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒進取思維，大膽想象未來的幼兒園。
1．收集自己看到過的最喜歡、最異常的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
一．自由介紹，經(jīng)驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風。例，日本綠化館。
提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3．會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么異常的本領(lǐng)？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？
三．看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
1．播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2．你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
3．如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?BR> 4．播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
四．大膽想象，設(shè)計房子。
1．說說自己想象中的幼兒園。
2．回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。
樹繪畫教案篇十
1、學習畫鳥的外形，并能用簡單的二方圖案或有簡單規(guī)律的圖案進行裝飾鳥的羽毛。
2、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛鳥及動物的情感。
1、幾種常見的美麗鳥的圖片。
2、漂亮的大羽毛兩根，每組桌上放若干根漂亮羽毛。
3、繪畫工具：記號筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。
1、了解鳥的基本特征。
——出示常見鳥的圖片，引導幼兒觀察鳥的外形特征。
——“鳥的身上長滿了羽毛，羽毛是什么樣的呢?鳥身上每個地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)。
——幼兒討論后，教師出示兩根漂亮的大羽毛，引導幼兒觀察羽毛的特征。
——“鳥的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”
——組織幼兒拿起桌上的羽毛認真觀察，并提問：“羽毛上有什么?”(花紋)。
——教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上演示畫鳥，重點啟發(fā)幼兒考慮羽毛的畫法：頭頸部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，并用簡單的二方圖案或有簡單規(guī)律的線條、圖案裝飾羽毛。
2、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。
——有一群大鳥來我們班作客，現(xiàn)在已藏在你們的畫紙里，要你們用筆把它畫出來，看看誰的鳥大。
——鳥的美麗，在于它的羽毛漂亮，作畫時要注意哪些地方的羽毛要畫得小些，哪些地方的羽毛要畫得大些，同時要畫得細而密，并能用各種線條和圖案裝飾羽毛。
——重點指導不夠大膽表現(xiàn)的孩子。
3、欣賞與評價。
——先完成作品的部分幼兒，互相欣賞、自由介紹作品。
——教師組織幼兒集體評價，以鼓勵表揚為主，同時教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動物。
1、鳥是幼兒熟悉的動物，但畫羽毛對于幼兒來說有一定的難度，所以教師的引導和鼓勵顯得格外重要，對個別幼兒的幫助不容忽視。
2、教師的范例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛，應(yīng)在示范后及時收起，以免影響孩子的想像和表現(xiàn)。
樹繪畫教案篇十一
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
二、引導幼兒學畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請5——8個幼兒說說）。
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
樹繪畫教案篇十二
1.初步體驗、感知螺旋線。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
彩筆、彩紙條。
體驗、感知螺旋線。
大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。
2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)。
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結(jié)束。
樹繪畫教案篇十三
2、沙皮紙和油畫棒、
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、
師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
1、教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調(diào)用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的
3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學習彈簧線的畫法。
3、體驗藝術(shù)活動的愉悅。
故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
樹繪畫教案篇十四
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。3―6歲兒童學習與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂
輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈?，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。
樹繪畫教案篇十五
設(shè)計意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高?？墒?，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
活動目標：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準備：ppt。
活動過程：
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
小結(jié)：我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點)。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來)，我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢。
樹繪畫教案篇十六
1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。(引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
繪畫要求：
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。
樹繪畫教案篇十七
學習斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導。重點指導個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。