2023年雨教案幼兒園小班(熱門17篇)

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    完善的教案能夠提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和錯(cuò)點(diǎn)。教案是教師在備課過程中編寫的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的書面記錄,它可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,提供教學(xué)過程中的指導(dǎo)和參考。教案可以促使我們思考,我想我們需要寫一份教案了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
    雨教案幼兒園小班篇一
    1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。
    2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
    1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
    2.布袋、人手一只小盆。
    1、游戲:摸摸是什么?
    將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
    提問:你摸到的是什么?
    2、討論:吃水果的好處。
    知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,漂漂亮亮。
    3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
    幼兒觀察水果表面。
    了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
    教師和幼兒共同洗水果。
    洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。
    1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
    2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
    對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。
    雨教案幼兒園小班篇二
    1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn),會(huì)對(duì)身體造成傷害。
    2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處,知道及時(shí)告知大人。
    1、多媒體課件
    2、小猴頭飾
    一、感受五官
    1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么?
    2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
    3、請(qǐng)幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。
    二、危險(xiǎn)的小圓珠
    1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。
    2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說非常重要,可是皮皮猴非常調(diào)皮,沒有好好保護(hù)他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
    3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:
    (1)皮皮猴怎么了?
    (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
    (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
    4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊
    5、提問
    (1)“大象老師是怎么說的?”
    (2)還有什么不能放入口鼻?
    三、怎樣避免五官傷害
    1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
    播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
    2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
    播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。
    3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
    4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵,我們?cè)撛趺崔k?
    觀看幻燈,了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
    5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話,以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。
    雨教案幼兒園小班篇三
    1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子,初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。
    2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。
    3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識(shí)。
    1、事先排練好情境表演。
    2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
    3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。
    4、《大鞋和小鞋》音樂。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
    1、找找小糊涂。
    師:這天,小糊涂說好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?
    (一大班幼兒跑出來,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快!)
    2、師:為什么會(huì)走不快?
    小糊涂:我穿了拖鞋。
    師:你怎樣穿拖鞋?。?BR>    小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。
    師:我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。
    (二)認(rèn)識(shí)鞋子,了解其特點(diǎn)及用途。
    (幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室)
    1、出示鞋柜。
    師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋)
    師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?
    2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)
    天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)
    在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)
    為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)
    3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋
    小糊涂出去運(yùn)動(dòng),穿什么好?(運(yùn)動(dòng)鞋)
    (三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。
    1、師:小糊涂不會(huì)穿,怎樣辦?我們來教教他吧。
    2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。
    3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。
    4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)
    師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)
    師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?
    (一雙穿對(duì)了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)
    師:那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎?小鞋高興嗎?
    怎樣做小鞋才會(huì)高興?(把小鞋換過來)
    5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!
    (幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)
    (四)延伸活動(dòng):
    和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)
    附兒歌:
    穿鞋歌
    小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;
    鞋子穿穿好,走路不摔跤。
    雨教案幼兒園小班篇四
    1.學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼",說出圖片的名稱,了解其主要特征。
    2.看圖講述畫面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
    3.懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里,保護(hù)自己的肚臍眼。
    ppt繪本;將幼兒用書放大制作成教具書;幼兒操作材料
    一、出示大書封面,采用提問的形式,引起幼兒觀看興趣。
    1.老師這本書有個(gè)小洞洞,你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎?
    (讓孩子猜猜)
    二、播放ppt,放大洞洞,并出示下一張圖片。
    1.教師:原來這是寶寶的肚臍眼啊,你有肚臍眼嗎?你的肚臍眼在哪里?
    二、觀看ppt依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。
    1.教師邊指畫面邊提問:這是誰的肚臍眼?猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。
    (讓幼兒先看圖猜一猜,鼓勵(lì)幼兒觀察并說出實(shí)物名字。)
    2.教師可采用放慢語速的方式,鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問:這是誰的肚臍眼,猜測(cè)并說說這是誰的肚臍眼。
    三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒一起說。
    四、組織游戲活動(dòng):猜一猜,這是誰的肚臍眼?
    1.教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面,鼓勵(lì)大家一起問:這是誰的肚臍眼?
    然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。
    2.加入圖書外的"肚臍眼",鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。
    3.幼兒人手一張圖片,找朋友。
    五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼,平時(shí)要塞好衣服。
    1.寶寶的肚臍眼露在外面了,這樣好不好?為什么不好?
    2.那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋砟兀?BR>    3.老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講解邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
    4.幼兒動(dòng)手操作:請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
    (幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
    分發(fā)幼兒操作小圖片,供幼兒互猜。
    雨教案幼兒園小班篇五
    《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)(??疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。
    它的教學(xué)目的和要求是:
    1.使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容,充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的意義,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系,深刻熟悉環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要意義,樹立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。
    雨教案幼兒園小班篇六
    1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類的喜愛。
    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
    范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。
    一、引起興趣。
    (皮球從一邊滾出)師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)
    師:剛才球?qū)殞毲那母嬖V我,他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn)樾∨笥褌兌加衅恋囊路?,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?,可是,他們沒有漂亮的衣服穿,你們說怎么辦呀?(鼓勵(lì)幼兒自由討論回答)
    二、教師出示范例
    師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?,想不想看看?(出示范例,幼兒欣賞)
    問:
    1、你最喜歡哪一套衣服?
    2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?(教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答)
    例:紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
    水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
    三、幼兒作畫
    師:看了這么多老師為求寶寶做的新衣,你們想不想也來試一試?(幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo))
    1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作;2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,以及桌面、衣服的整潔;3、教師對(duì)于能力較差的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
    四、展示評(píng)價(jià)
    1、請(qǐng)幼兒分組展示作品,給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。
    球是幼兒熟悉的物品,讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾,可以激起他們的興趣,想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn),尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會(huì)他碰到了顏料,一會(huì)他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們,孩子們怯怯地看著我,忽然之間我感到很后悔,我為什么要訓(xùn)他們啊,他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了,都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫,依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒,有的用一種顏色,我會(huì)告訴他多用幾種顏色會(huì)更好看;還有的幼兒會(huì)問老師還可以畫什么,我會(huì)告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼兒用心畫出的。幼兒評(píng)價(jià)之后,我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們做的更好。獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒很有成就感,雖然只是一張貼紙。
    雨教案幼兒園小班篇七
    喜歡動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性,在觀察班級(jí)中的動(dòng)物朋友時(shí),孩子們的興趣十分濃厚,喜歡圍在身邊給它們喂食,摸摸硬殼等。還不時(shí)的討論一番:小蝌蚪怎么變成青蛙的,小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號(hào)在孩子心中萌芽,抓住幼兒的熱點(diǎn),開展了“我喜歡的動(dòng)物”的主題活動(dòng),為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的平臺(tái),鼓勵(lì)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,和它們交朋友。在活動(dòng)“躲雨”中,讓幼兒模仿動(dòng)物的同時(shí),了解動(dòng)物的習(xí)性,親近動(dòng)物,在游戲的情景中嘗試歸類,愿意用較完整的短句回答,從而喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),嘗試遵守游戲規(guī)則。
    2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。
    3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    4、增強(qiáng)思維的靈活性。
    動(dòng)物卡片、房子、音樂。
    一、引入
    1、(音樂進(jìn)場(chǎng))我們一起去草地上玩嘍,你們高興嗎?我是誰?(青蛙媽媽)青蛙媽媽是怎么來的?(跳來的)你們這么多的動(dòng)物朋友,還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢?(幼兒講述)
    2、你們其他動(dòng)物朋友是怎么來的?(走來的)你是誰?小雞怎么走來的,表演一下
    二、游戲:躲雨
    1、嘩啦啦!怎么了?不好,天要下雨了,小動(dòng)物們要淋濕了,怎么辦呢?(幼兒自由講述)讓我們趕快找個(gè)地方躲起來吧。(走走朋友要走得又穩(wěn)有快,跳跳朋友跳得又輕又快哦)
    2、自由躲雨:天晴了,剛才你們是怎么躲的,躲在了哪里?
    4、按要求躲雨2:找個(gè)自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里?
    三、延伸活動(dòng)
    這里的房子怎么沒人躲呢?除了走走、跳跳朋友,這里還有哪些朋友呢?我們下次和他們一起玩。
    語言活動(dòng)“躲雨”是從孩子們近期的興趣點(diǎn)延伸出來的,為了提高孩子的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣,我創(chuàng)設(shè)了情境,如小動(dòng)物的家、音樂等,并以他們熟悉的動(dòng)物引出活動(dòng),孩子們很喜歡,也十分的投入活動(dòng),活動(dòng)過程中,我有意識(shí)的用語言激發(fā)孩子說的欲望,拉近我們之間的距離,照顧到一些平時(shí)不愛開口的孩子,讓他們也有說的機(jī)會(huì),整個(gè)活動(dòng)在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
    當(dāng)然,活動(dòng)中也有存在著一些不足:在提問環(huán)節(jié),還可以清晰些,讓孩子知道要求后再進(jìn)行游戲;除了活動(dòng)中了解的走走朋友和跳跳朋友外,還可以豐富一下孩子的知識(shí)面。活動(dòng)雖然結(jié)束了,但留給自己很多的啟示,需要不斷地積累、嘗試后,獲得更多!
    雨教案幼兒園小班篇八
    1、會(huì)借助各種材料制造聲音。
    2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。
    3、感受探索聲音的樂趣。
    借助材料制造聲音,制造不同的聲音。
    幼兒操作常規(guī)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。
    各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。
    一、制造聲音。(6分鐘)
    1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)
    教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請(qǐng)你們用它們來制造聲音。你們會(huì)嗎?”
    幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
    2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)
    提問:“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”
    教師簡(jiǎn)單小結(jié):“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音。”
    二、探索聲音。(9分鐘)
    1、啟發(fā),提問:“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)
    2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)
    (1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。
    請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
    (2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
    (3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽不到。
    3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)
    幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
    三、樂音與噪音。(2分鐘)
    教師播放不同的錄音,請(qǐng)幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說話。
    雨教案幼兒園小班篇九
    1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
    2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語,積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    3、體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
    能用簡(jiǎn)單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    一、出示情景
    教師可以先出示一座“小房子”,
    師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)
    師:我們看到這個(gè)門上貼著誰了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
    二、出示動(dòng)物
    1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
    小雞:小兔子你好,
    師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
    2。又有敲門聲響起了,這次是小羊
    小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
    小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
    3。又來了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,
    小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
    小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
    三、體驗(yàn)做客
    小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,
    引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
    延伸活動(dòng):
    蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯?,要有禮貌的去喲。
    本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
    在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
    雨教案幼兒園小班篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱,知道自己的小手很能干。
    2、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中,感受色彩,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    氣球人手一個(gè),顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程:
    一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,初步知道手指的名稱。
    師:今天,老師給你們帶來一個(gè)魔術(shù),想不想看呀?
    一、二、三(手戳破報(bào)紙,晃動(dòng)手。)大家好。
    你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽的名字??纯矗钦l呀?(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。
    (以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱。)。
    附:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。
    兩個(gè)中指變小橋,走一走;兩個(gè)無名指變屋頂真漂亮;
    兩個(gè)小指勾一勾,作朋友;兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手。
    二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
    師:想想你的小手都會(huì)干些什么呀?和你的好朋友說說。(幼兒自由討論)。
    師:誰愿意上來說說你的小手能干什么?
    小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會(huì)自己做,還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來打扮氣球?qū)殞毎伞?BR>    師:那你想在氣球上畫寫什么呀?和好朋友說說。
    提要求:打扮的時(shí)候不要搶,自己找一個(gè)空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
    三、幼兒活動(dòng),打扮氣球?qū)殞?。(音樂)?BR>    四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
    師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?,找個(gè)好朋友說說你畫了些什么?也可以找客人老師說說,也可以和老師說說。
    師:我們一起來和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。(音樂)。
    師:我們把氣球帶到教室里掛起來。
    雨教案幼兒園小班篇十一
    1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
    2、幼兒能清晰地回答教師的提問,能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高對(duì)指令性語言的傾聽水平。
    3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
    4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    1、狐貍頭飾1個(gè),鵝的頭飾10個(gè)(1個(gè)大的,9個(gè)小的)。
    2、在教室的中間畫好一條線,作為河界。
    3、白鵝和狐貍的圖片。
    一、出示圖片,并指著圖片朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,集中幼兒的注意力。
    接著,采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌??梢蕴岢鱿铝袉栴}:
    東邊有什么?西邊有什么?
    鵝兒在干什么?
    誰跑過來了?鵝兒怎樣了?
    著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著,糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著,教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒:“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲,我們一起玩好嗎?”
    二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
    1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
    2、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與狐貍對(duì)換角色。
    三、戴上頭飾扮鵝媽媽,請(qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動(dòng)。
    引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式,選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲。可以這樣提示幼兒:
    誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會(huì)水里游”,這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!
    游戲開始時(shí),被請(qǐng)到的幼兒分別站起來說:“我是小白鵝,我會(huì)水里游?!敝v對(duì)了,教師給他戴上頭飾說:“對(duì),對(duì),你是我的小白鵝?!比绻l(fā)音不對(duì),教師及時(shí)糾正。
    接著,全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動(dòng)作,邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時(shí),狐貍從座位上站起來。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
    這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來玩,共進(jìn)行兩遍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
    四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,讓幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)。
    游戲活動(dòng)前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,狐貍才能跑出來抓小白鵝。
    游戲結(jié)束后,再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    東邊一條河,
    西邊一群鵝。
    鵝兒,鵝兒,唱著歌,
    一只狐貍跑過來。
    鵝兒,鵝兒,跳下河。
    雨教案幼兒園小班篇十二
    教學(xué)目的:
    1、 通過這個(gè)游戲,學(xué)習(xí)鼠標(biāo)單擊
    2、 訓(xùn)練學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法
    3、 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,和保護(hù)莊稼的意識(shí)。
    教學(xué)構(gòu)想:
    1、 了解鼠標(biāo)的左鍵和右鍵,怎樣正確的使用鼠標(biāo)。
    2、 討論怎樣拿鼠標(biāo)是正確的,食指、中指其他手指的分工。
    3、 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用,認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)指針。
    4、 介紹游戲規(guī)則、使用方法。
    5、 學(xué)生練習(xí)使用鼠標(biāo)單擊。
    6、 學(xué)習(xí)怎樣打開《打地鼠》的小軟件:雙擊
    7、 學(xué)習(xí)使用方法在菜單中單擊按鈕go
    8、 移動(dòng)鼠標(biāo)以小錘對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)單擊鼠標(biāo),打擊地鼠。
    9、 進(jìn)入后有10次機(jī)會(huì)每擊中一個(gè)地鼠hits增加1分,
    10、 進(jìn)入難度提高階段學(xué)會(huì)觀察積分和計(jì)時(shí),在進(jìn)入以后15秒的計(jì)時(shí)time不斷的減少一直到0,十次擊中機(jī)會(huì)total的數(shù)目會(huì)不斷的減少到0還沒有集中會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
    11、 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看哪個(gè)人打到的地鼠最多。全班一起比賽。
    12、 用余下的時(shí)間向大家介紹一個(gè)保護(hù)牙齒的游戲,要求同學(xué)們自己研究,看能不能會(huì)玩,回家查閱有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。
    雨教案幼兒園小班篇十三
    1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
    2、學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)你xxx好嗎?謝謝!”“我和你xxx可以嗎?謝謝!”“你愿意xxx嗎?謝謝!”
    3、在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。
    4、大膽說出自己的理解。
    5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    1、玩具:小鴨、飛機(jī)、喇叭。
    2、三段情景表演,布置兔姐姐玩具城。
    一、觀看情景表演,學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
    1、觀看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。
    (情景表演內(nèi)容:兔姐姐推著小鴨上場(chǎng),邊走邊說:“我是兔姐姐,這是媽媽給我買的小鴨玩具,真好玩!”)
    幼兒向兔姐姐借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝!
    小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。
    2、觀看情景表演“兔姐姐玩飛機(jī)”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
    (情景表演內(nèi)容:兔姐姐邊玩飛機(jī)邊說:“這是我爸爸送給我的新飛機(jī),飛啊飛啊,真好玩!”)
    (1)你想玩兔姐姐的飛機(jī)嗎?誰來跟兔姐姐借飛機(jī)?
    幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具,兔姐姐拒絕道:“不行,這只新飛機(jī)只有一個(gè)!把它給你玩,我就不能玩了。”
    (2)兔姐姐為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
    (3)還有什么辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機(jī)呢?(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向兔姐姐借玩具說:“兔姐姐,我和你一起玩滾飛機(jī)好嗎?”
    (4)剛才那個(gè)小朋友對(duì)兔姐姐說了什么,兔姐姐就愿意和他一起玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
    小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
    3、觀看情景表演“兔姐姐玩喇叭”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
    (情景表演的內(nèi)容:兔姐姐邊玩邊說:“這是叔叔送給我的喇叭。”)
    (1)兔姐姐的喇叭真好玩,誰想上來跟兔姐姐借喇叭? (幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,兔姐姐拒絕道:“不行,喇叭是新的`,把它給你玩,我就不能玩了?!?
    (2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。 怎么辦?
    (3)老師想辦法借玩具。
    小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。
    二、游戲:借玩具
    1、 設(shè)計(jì)情景:開心玩具城,開展借玩具游戲。
    (1)、到玩具城排隊(duì)有禮貌的向兔姐姐借玩具。
    師:小朋友們看,兔姐姐開了一個(gè)玩具城,玩具城里有各種各樣的玩具吧,你們想玩嗎?好,我們可以去找兔姐姐借玩具,跟兔姐姐借玩具的時(shí)候要說有禮貌的話,兔姐姐才愿意借給你哦。(兔姐姐,請(qǐng)你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝?。┙璧酵婢叩男∨笥眩?qǐng)你去找一張工作毯坐下來玩。(請(qǐng)小朋友排好隊(duì)借玩具)
    (2)、與同伴交換玩具
    師:小朋友們的玩具都很好玩,如果你想玩別人的玩具,你和他商量一下,跟他交換玩。(你愿意和我交換玩具嗎?謝謝?。?BR>    (3)、與同伴合作玩
    三、活動(dòng)自然結(jié)束。
    師:今天你們開心嗎?老師也很開心,因?yàn)樾∨笥褌儗W(xué)會(huì)有禮貌的向別人借玩具,懂得和伙伴一起玩玩具。我們表揚(yáng)一下自己吧!好,請(qǐng)小朋友們把玩具收好休息一下吧。
    本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
    在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問:“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩?;顒?dòng)氣氛活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
    唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí),由于玩的時(shí)間短,孩子們都不愿意交換玩具
    雨教案幼兒園小班篇十四
    1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。
    2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。
    3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
    4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂。
    5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、錄音機(jī)、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵
    一、熱身運(yùn)動(dòng):
    現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲:小孩小孩真愛玩。
    1、個(gè)別幼兒嘗試演示。
    2、請(qǐng)幼兒自由探索,鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
    4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲:
    (1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
    (2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
    五。結(jié)束部分:
    樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。
    小百科:落葉是一種自然現(xiàn)象,一般秋天,大部分落葉植物、樹木開始落葉,葉子枯黃、卷曲,從樹上落下,隨風(fēng)飄舞,也代表深秋后,冬天即將到來。
    雨教案幼兒園小班篇十五
    1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
    2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。
    2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。
    1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們?cè)谀睦铮?BR>    2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。
    (幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)
    3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。
    (兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)
    1、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場(chǎng)地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場(chǎng)地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。)
    2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。
    師(對(duì)另一半幼兒):兔寶寶們,你們?cè)谀沁呁娴拈_心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!
    (所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)
    1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場(chǎng)地上,讓幼兒自由跳著玩耍。
    2、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個(gè)山洞。)
    3、拿掉幾個(gè)圈,幼兒自由玩耍。
    4、師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶們沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。)
    5、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
    6、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動(dòng)結(jié)束。
    雨教案幼兒園小班篇十六
    幼兒園小班廚房教案對(duì)于幼兒來說是一個(gè)很有必要的教案,很多幼兒都存在著挑食的小毛病,有的幼兒甚至不只是挑食,還有浪費(fèi)糧食的毛病,我們要讓幼兒體會(huì)到廚師的辛苦,讓他們以后不要浪費(fèi)食物,最好不要挑食。
    1、初步了解幼兒園里出示的工作,直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?BR>    2、體會(huì)廚師的重要和辛苦,學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀,盡量不撒飯。
    體會(huì)廚師的重要和辛苦,學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
    學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀,盡量不撒飯。
    1、與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。
    2、一些美食的圖片。
    3、娃娃家玩具。
    廚房里。
    1、 帶領(lǐng)幼兒來到廚房,請(qǐng)幼兒看看叔叔、阿姨在干什么,他們是怎么干的。
    2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動(dòng)過程,知道叔叔阿姨工作很辛苦。
    3、 認(rèn)識(shí)廚房的炊具
    小結(jié):
    廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜,洗很多菜,切很多菜。炒很多菜,非常辛苦。
    三、 教育活動(dòng)“珍惜糧食,熱愛廚房的叔叔、阿姨”
    四、 說說自己在家中進(jìn)餐的魚貫墮入活動(dòng)。
    五、 看圖片進(jìn)行討論應(yīng)該怎樣就餐。
    橡皮泥手工活動(dòng):我來做美食。
    幼兒分組活動(dòng),進(jìn)行進(jìn)餐游戲。
    1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
    2、教師專業(yè)發(fā)展的`反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗,對(duì)幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解,引導(dǎo)的不夠,感情升華的不夠。
    3、 對(duì)師幼互動(dòng)的反思:互動(dòng)的不夠,可能是我比較拘謹(jǐn)。
    4、 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:教學(xué)目標(biāo)是明確的,基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)少安排一部分學(xué)生,分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故,并使每位學(xué)生能感受的更深??梢哉?qǐng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)參與,當(dāng)時(shí)聽課的老師說學(xué)生的互動(dòng)有點(diǎn)少,老師講的有些多,說明我的引導(dǎo)還是不夠,以后應(yīng)該多學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)技能。
    雨教案幼兒園小班篇十七
    1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
    2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
    3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
    5.懂得愛護(hù)眼睛。
    1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。
    2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。
    3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。
    1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
    師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
    師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
    師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
    1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
    師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢?請(qǐng)你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說眼睛的外形特征
    師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子?
    3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
    師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。
    1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
    師:寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?
    :原來動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。
    2. 游戲:猜猜誰不見了?
    師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請(qǐng)用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!
    師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?,看一看?BR>    1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
    2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。