針對某一問題，我們需要設(shè)計一個行之有效的方案。方案的制定需要充分考慮時間和資源的限制。以下是一些成功案例的方案分享，讓我們一起來探索成功的秘訣。
幼兒園活動方案精編篇一
活動目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。
2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、
2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程：
一、音樂游戲：數(shù)高樓。
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊。
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
幼兒園活動方案精編篇二
設(shè)計意圖：
由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應(yīng)該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感。
活動目標(biāo):。
1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。
2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。
3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。
活動過程一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
二.幼兒自由探討使用筷子的方法。
2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么?
老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三.游戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
3.獎勵幼兒，吃豆子。
4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。
5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》。
小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
四、活動反思通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
幼兒園活動方案精編篇三
1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個“鍋”
【活動過程】。
一、情景導(dǎo)入。
播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會哭?”
引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
二、認(rèn)識幾種常見蔬菜。
師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装?
小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會肚子疼?！拔已剑類鄢允卟?，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)。
師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)。
1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)。
2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)。
3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)。
4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)。
三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)。
小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼。
2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了。
3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。
4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
四、幫小黑摘蔬菜。
師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養(yǎng)價值的了解)。
五、給小黑送蔬菜。
師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：
“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。”
六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。
現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”
請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。
小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的?！?BR> 活動延伸：
現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!
幼兒園活動方案精編篇四
活動目標(biāo)：
1、初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進(jìn)行排序。
2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊。
活動過程：
一、幼兒感知物體的排序規(guī)律。
1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。
2、老師給小動物準(zhǔn)備了很多五角星，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律，請幼兒繼續(xù)排序。
二、幼兒操作。
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進(jìn)行排序。
1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進(jìn)行排序。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進(jìn)行排序的。
2、幼兒操作用書。
舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)別，接下去該排什么?
幼兒使用操作用書，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒園活動方案精編篇五
一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)。
二、教材簡解。
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)。
《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。
2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。
3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。
四、重點、難點。
重點：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。
難點：創(chuàng)編歌曲。
五、設(shè)計理念。
新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：
歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因為對歌曲比較熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美。
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)"先行組織者理論"，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
六、設(shè)計思路。
教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
七、教學(xué)過程。
(一)引入活動，激發(fā)興趣。
出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。
師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述。
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了，身邊的變化"同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。
(二)欣賞歌曲。
1、完整欣賞。
師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么?
每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。
2、再次欣賞。
師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)。
問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。" )。
再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。
(四)體驗感受。
師：下雨了，除了種子，還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
在進(jìn)行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情。
第四環(huán)節(jié)是體驗感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境?；顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。
附歌曲：
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。
幼兒園活動方案精編篇六
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5.
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，感受數(shù)數(shù)的方法。
活動準(zhǔn)備。
1、圖片。
2、操作紙、墊板、筆。
活動過程。
一、引起興趣：
了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。
經(jīng)常聽小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?
過渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字，數(shù)數(shù)的正確性怎樣。
二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法。
1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西。
2交代規(guī)則并觀察幼兒的操作。
3、圖上的蔬菜各有多少?
小結(jié)：數(shù)正確應(yīng)該按順序。
4、過渡，出示圖片。
提問：這里一共有幾樣?xùn)|西?認(rèn)識這些東西嗎?
5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。
6、認(rèn)識數(shù)字“5”像什么?表示幾樣?xùn)|西?
1.出示5只小象有幾只?
它們非常注意營養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃。
今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數(shù)數(shù)土豆有幾個?
土豆有4個。
小象有5只怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜。
以此來添畫其他的蔬菜。
三、發(fā)操作紙，幼兒來增畫。
1、4添1就是5。
2、找找5的東西，也可以數(shù)其它東西的數(shù)量。
幼兒園活動方案精編篇七
活動目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、社會性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場，跟著音樂一起做熱身運動。
二、基本部分：自由探索圈的各種玩法：
剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法簡介如下：
a、滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。
b、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。
c、小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。
d、帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。
e、轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f、呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。
2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲：
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗，不過不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。
障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)。
障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。
游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。
游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結(jié)束部分：
恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！
幼兒園活動方案精編篇八
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲a段和b段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。
2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲b段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。
【活動準(zhǔn)備】。
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊。
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個。
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張。
【活動過程】。
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶a段。
(3)分別將歌曲b段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶b段的歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師范唱歌曲。
(6)學(xué)唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲b段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。
(3)學(xué)習(xí)齊唱a段和接唱b段。
4、以游戲的形式分小組進(jìn)行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”(同組的三個人)唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行接唱。
幼兒園活動方案精編篇九
活動生成背景：
折紙。
折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求?；顒又校變和ㄟ^動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動目標(biāo)：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》。
活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。
7、活動自然結(jié)束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼兒園活動方案精編篇十
中班幼兒對于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
2、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點、難點。
活動重點：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
活動難點：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
活動準(zhǔn)備。
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。
一、開始部分：
1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?。
2、（看幻燈片）師：瞧，大自然的景色多美?。“装椎脑?，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。
二、進(jìn)行部分：
1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。（老師用扇子扇風(fēng)）。
師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。
2、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時候？
3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時提問“樹，見到風(fēng)會怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。
4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。
5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）。
6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。
7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家。
8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。
9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。
三、結(jié)束部分。
大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！
幼兒園活動方案精編篇十一
活動目標(biāo)：
1、使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為。
2、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、初步了解健康的小常識。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了?
故事總結(jié)：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?
(2)咳嗽要講究哪些禮儀?
(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：當(dāng)生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉(zhuǎn)向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學(xué)會咳嗽時正確的方法。
四、游戲互動，鞏固主題游戲：
文明咳嗽我知道。
準(zhǔn)備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。
幼兒園活動方案精編篇十二
教育作用：
1、幫助寶寶用已認(rèn)識的顏色進(jìn)行點畫。
2、發(fā)展寶寶手部動作。
材料與場地：紅、黃顏色，設(shè)計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。
活動過程：
一、問候時光：
1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲：
a、教師向?qū)殞毥榻B自己。
b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。
c、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。
二、運動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。
三、快樂時光：
1、出示游戲材料。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙、紅色……”
2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團(tuán)，紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。
3、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染。
4、游戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認(rèn)識。
四、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”
1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。
2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。
幼兒園活動方案精編篇十三
1、運用已有經(jīng)驗進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。
2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。
3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。
圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動物等等。
一、活動導(dǎo)入：
1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？
二、基本部分：
1、不過，張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動腦筋找的哦！
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點數(shù)），你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）。
4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。
6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會。
7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）。
三、結(jié)束部分：
2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?
3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩個數(shù)；封閉式數(shù)）。
4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。
幼兒園活動方案精編篇十四
綠色家園。
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設(shè)計了“綠色家園”這個主題。
（二）會觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣；
（三）透過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運用各種感官參與環(huán)?；顒幽軌騽邮謩幽X探究問題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。
活動一、水是我們的好朋友活動目標(biāo)：
（一）明白水與人類生活密切相關(guān)；（二）明白水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水。
活動準(zhǔn)備：
（一）自來水凈化圖一幅；
（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。
活動過程：
（一）組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動。
1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎？”
2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道？”
（二）明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。
（三）討論自來水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么？”（讓幼兒自由討論）；
2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系；
（四）讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開水?！岸嗪乳_水對身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因為飲料內(nèi)含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好！”
（五）總結(jié)分享。
幼兒講講還有哪些生物離不開水。
活動二、環(huán)保小衛(wèi)士。
活動目標(biāo)：
（一）能大膽說出環(huán)境污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
（二）懂得保護(hù)環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識的行為。
（三）能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動準(zhǔn)備：
（一）制作幻燈片；
（二）大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語；
（三）有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過相關(guān)問題。
活動過程：
（一）看一看，說一說。
出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？”（透過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到水污染）。
（二）交流分享。
1、認(rèn)識和了解各種污染（分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上）；
2、出示幼兒的記錄，分享；
3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識污染的危害。
（三）討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
提出問題：我們該怎樣保護(hù)環(huán)境？讓幼兒討論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時出示保護(hù)環(huán)境的圖片。
（四）爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
讓幼兒把對污染和環(huán)保的認(rèn)識講給身邊的小朋友及家人聽。
（五）延伸活動。
利用周末和家長一齊對環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來越強、幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過這次活動，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
幼兒園活動方案精編篇十五
1、學(xué)習(xí)梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。
2、了解梳頭的需要的工具。
3、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識。
梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌
1、教師情境引入活動，以引起幼兒的注意。
2、了解梳頭的工具。
師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢?
小結(jié)：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。
3、師幼討論梳頭發(fā)的方法。
師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢?
4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。
5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，并展示梳頭流程圖。 小結(jié)：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā)。可以一邊梳，一邊檢查頭發(fā)梳好沒有。
6、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。
兒歌： 小梳子手上拿，
先從上往前梳，
再梳頭兒兩邊， 頭兒后面不能忘， 看誰的頭兒最整潔。
幼兒園活動方案精編篇十六
1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。
2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。
3.喜歡科學(xué)探究活動，體驗操作和成功的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]。
1.游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。
2.課件。
[教學(xué)過程]。
一、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。
1.出示游戲棒和橡皮泥。
(1)這是什么?我們平時是怎么玩的?
2.幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo)。
3交流嘗試結(jié)果。
(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?
二、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。
1.交代操作要求。
師：剛剛大部分小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心，等會老師給你們機(jī)會繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了：我想請你們試一試，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起?是要比一比誰用的游戲棒最少哦?再試試看吧!
2.幼兒探索，教師指導(dǎo)。
3.交流操作結(jié)果。
你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了?(3根)有沒有比3根更少的了?
4.小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)，圍繞一個中心點，把三根游戲棒搭成一個三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來。它有一個好聽的名字，叫“三腳架”。
三、介紹各種“三腳架”，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用。
2.用課件演示各種三腳架。
老師帶來了幾張圖片，看看它們的三腳架在哪里?請你找出來?(請幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師：那這個是什么三腳架?(可以在上面畫畫，有了這個三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳。(4)(出示多層三腳架)師：這個呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。
四、用三腳架原理制作“架子鼓”，體驗成功的樂趣。
1.介紹材料及制作要求。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。
3.展示作品，請幼兒演奏，感受成功的樂趣。
幼兒園活動方案精編篇十七
一、主辦單位：
幼兒園。
二、協(xié)辦單位：
三、活動主題:。
快樂圣誕。
四、活動目標(biāo):。
1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。
2、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，讓幼兒來制作christmasstar，christmascards等活動來體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
5、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
五、活動時間:。
六、活動地點:幼兒園大操場。
七、活動準(zhǔn)備。
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(1)圣誕樹的裝扮。
這是圣誕節(jié)的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現(xiàn)出來了。
(2)樹頂星。
樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的_樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“_的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發(fā)光，一閃一閃的非常奪目。
(3)布偶。
在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們更加喜歡。
(4)雪花片。
在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點東西。往樹上在加點潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同時還可以再買些大的雪花放在圍欄里面，可以感受到大雪紛飛的感覺。
(5)教學(xué)卡片。
為營造氣氛，在圣誕樹上掛滿各種飾品后，在樹上在配上圣誕節(jié)相關(guān)英語單詞，營造英語氛圍。
各班級老師根據(jù)班級特色，布置圣誕節(jié)活動環(huán)境;。
3、幼兒園大環(huán)境。
(1)幼兒園外墻立柱：每根立柱上面均貼上圣誕老人圖像;。
(3)樓道利用各色氣球，每三個扎成一個并附上一個圣誕老人圖像，系在欄桿上;。
(二)現(xiàn)場組織。
1、總指揮——。
2、各班活動協(xié)調(diào)與人員調(diào)配——。
3、活動主持——。
4、全園廣播以及音樂播放、拍照留影(相機(jī)提前充電)——。
5、門廳接待、簽到——。
6、各班準(zhǔn)備好茶水、紙巾、一次性水杯——各班級保育老師。
7、活動前全園進(jìn)行環(huán)境布置，公共區(qū)域有濃厚的節(jié)日氛圍(全體教師負(fù)責(zé))。
8、成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份。
9、即時貼剪成的“紅色圓形”、“_月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。
10、各班級簽到表——。
(三)具體時間安排。
1、11月12日——12月14日圣誕慶祝活動前期準(zhǔn)備工作。
(3)英語童話劇的排練;。
(4)日常教學(xué)和生活中滲入圣誕節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，比如進(jìn)餐音樂改為節(jié)日音樂等。
(5)與圣誕節(jié)相關(guān)的單詞的教授;。
2、12月17日——12月21日圣誕環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)圣誕活動正式活動前走場;。
(2)老師和幼兒一起制作節(jié)日賀卡，互贈小朋友或懸掛在教室里;。
(3)幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及班級環(huán)境裝飾;。
(4)教給幼兒一些簡單的祝福語。
3、12月25日，圣誕節(jié)慶祝活動。
八、活動流程。
(一)17:00——17:30。
1、園內(nèi)播放節(jié)日音樂，班級內(nèi)準(zhǔn)備好茶水。
2、圣誕老人與外教到門廳接待幼兒以及家長簽到。
(二)17：30——19:30。
1、17:30——17:45活動開幕式(中英文結(jié)合)。
(1)老師組織班級幼兒以及家長到操作集合，面對旗桿，小、中、大班交替站對;。
(2)主持人致開場詞，并宣布活動開始;(燃放禮花)。
(3)主持人引導(dǎo)幼兒、家長一起參與尋寶游戲;(老師組織各班家長與幼兒到設(shè)定區(qū)域?qū)?。
2、17:45——18:10分班親子活動(尋寶游戲)。
(1)主持人講解規(guī)則。
(2)寶貝與家長一起到班上尋找。
(3)主持人隨時報道，尋找情況。
3、18:10——18:30英語互動-智多星游戲。
(1)提前制作一個魔法小盒子;。
(3)找出盒子的內(nèi)容后，由小朋友讀出來，然后全場帶讀;。
(4)英語流程結(jié)束后，主持人引出下一環(huán)節(jié)。
4、18:30——18:50英語童話劇-圣誕節(jié)的來歷。
(1)童話劇表演;。
(2)圣誕老人上場;。
5、18:50——19:10圣誕舞會-圣誕快樂。
(1)圣誕老人與下朋友一起共舞;。
(2)圣誕老人消失，主持人與小朋友一起尋找;。
6、19:10——19:30禮物大派送-圣誕老人發(fā)放小禮物。
(3)圣誕老人出現(xiàn)，推一車禮品;。
(4)圣誕老人與主持人、園長一起給寶寶發(fā)放禮品，活動到達(dá)_。
7、19:30活動結(jié)束。
九、主持詞。
尊敬的各位家長還有我們可愛的寶貝們：
(常用的開場白)。
主持人：(燃放禮花后)小朋友，你們告訴老師今天是不是很開心啊?
小朋友：是。
主持人：小朋友，那你們知不知道今天是什么節(jié)日啊?
小朋友：圣誕節(jié)。
主持人：那小朋友，過節(jié)是不是應(yīng)該打扮的漂漂亮亮呀?
小朋友：是。
主持人：可是我們的小朋友為什么都沒有裝扮呢?你看我們的圣誕樹、我們的幼兒園還有我們的小娃娃，是不是打扮的非常漂亮呀?(主持人先用手指向幼兒園)。
小朋友：是。
主持人：那，小朋友們你們現(xiàn)在想不想打扮一下呢?
小朋友：想。
主持人：大點聲告訴老師，真的想嗎?
小朋友：想。
主持人：那，我們就一起打扮一下好嗎?
小朋友：好。
主持人：在開始之前，請小朋友告訴我，老師手上的這個娃娃臉上有些什么顏色啊?
小朋友：藍(lán)色、綠色、紅色……。
小朋友：好的。
主持人：寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎?
小朋友：準(zhǔn)備好了。
主持人：ready?go。
(小朋友在尋寶的過程當(dāng)中，我們的主持人老師可以在各班級來回穿插，隨時報道孩子尋找的情況)。
(25分鐘后)。
主持人：小朋友，讓老師看看你們找到的物品好不好?……哇，寶貝們，你們都好漂亮啊，是不是你找到的啊……(問個別小朋友)。
小朋友：是的……。
主持人：(表揚小朋友)你們好棒啊?可是為什么老師找到的和你們的不一樣呢?(做一個哭臉)。
小朋友：(東張西望)……。
小朋友：……。
小朋友：不知道……。
主持人：那老師拿出來好不好(也可以幼兒拿出來)(此處的東西都是提前訓(xùn)練過小朋友)。
小朋友：好。
主持人：(此處開始用英語)everybody，whatisthis?
小朋友：snow(比如)。
……(如此操練三個單詞，感受英語氛圍)。
主持人：小朋友，我們過圣誕節(jié)應(yīng)該還要有什么呀?有誰能告訴我?
小朋友：……。
主持人：不對不對，過圣誕節(jié)是不是應(yīng)該有圣誕老人呀?
小朋友：是的。
主持人：那我們的圣誕老人在哪里呢?
小朋友：……。
主持人：我們一起來看看圣誕老人是怎么來的好不好啊?
(報側(cè)幕：請欣賞：童話劇——圣誕老人來歷)。
【劇本：
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。
主持人：(上場)大聲歡呼：圣誕老人來啦……，小朋友圣誕老人可不可愛?
小朋友：可愛(音樂響起)。
主持人：我們邀請圣誕老人與我們一起跳舞好不好?
(進(jìn)入圣誕舞會……)。
【20分鐘后，圣誕老人消失，音樂漸漸停下】。
主持人：小朋友們，我們的圣誕老人去哪里啦……。
小朋友：不知道……。
主持人：寶貝們，你們想不想在看到圣誕老人啊?
小朋友：想。
主持人：寶貝們，你們喜不喜歡圣誕老人啊。
小朋友：喜歡。
主持人：我們用祝福一起把他喊出來好嗎?(音樂響起)。
圣誕老人，推著禮物車上場!(全場氣氛達(dá)到_音樂大聲)。
園長與圣誕老人、主持人一起發(fā)放禮物。
主持人：宣布今天的活動到此結(jié)束，希望家長回家路上注意安全!
幼兒園圣誕節(jié)目有哪些。
(一)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)。
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
(二)智多星游戲。
1、教師出示智力錦盒。說：這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
(三)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。“乞丐著破衣、拐杖出場”。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)“富人、窮人出場”。
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋，并踢了乞丐一腳。
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
(四)圣誕老人送禮物。
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，提示大家要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
幼兒園活動方案精編篇十八
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：園長：范育珍。
副組長：保教主任：封玉玲。
組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔。
以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3、加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1、開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3、開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
4、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
5、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。
6、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
2、召開_，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
4、建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
6、認(rèn)真做好總結(jié)工作、我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
五、具體活動安排行事歷。
時間內(nèi)容責(zé)任人。
4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)范育珍。
4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷。
4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料封玉玲。
4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻趙天相。
5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲。
5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷。
9月17日師德建設(shè)活動總結(jié)范育珍。
幼兒園活動方案精編篇十九
活動目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動作變現(xiàn)各種動物的特征。
2、喜歡參加“魔術(shù)”活動。
活動準(zhǔn)備：
魔術(shù)棒、音樂。
活動過程：
一、利用模仿動物的游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。
二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成――（某種動物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當(dāng)魔術(shù)師。
三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。
例如：
1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。
2、看到別的魚朋友，打個招呼。
3、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。
4、哇！大白鯊來了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的石頭......
四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現(xiàn)不同動物的動作。
五、將部分幼兒有創(chuàng)意的動作記錄下來，待共同表演結(jié)束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
幼兒園活動方案精編篇二十
活動目標(biāo)：
1、通過找春天的活動，使幼兒了解春天的主要特征。
2、通過區(qū)域操作活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
3、在綜合活動中，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動手操作能力、審美塑美能力以及語言表達(dá)能力。
活動重點：
使幼兒了解掌握春天里動植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活動，培養(yǎng)環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、大卡紙一張，泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區(qū)域操作材料若干，組織幼兒收集廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等。
4、預(yù)先教會歌曲《春天在哪里》，錄像帶一盤、手機(jī)一只、
活動過程：
一、以打電話的形式導(dǎo)入課題。
(聽到電話鈴聲)。
師：誰打來的電話?(接電話)噢……好、好……知道了……謝謝……再見!
師：小朋友，你們知道是誰打來的電話嗎?
師：是春姑娘的電話，她告訴小朋友們，春天已悄悄來到了人間，大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。
二、引導(dǎo)幼兒觀看《春天》的錄像，感知春天的主要特征。
1、師：小朋友，你知道春天到底是什么樣兒的呢?
2、師：春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶，它能告訴你們春天是什么樣的，你想看嗎?看的時候，小朋友們要保持安靜，還要動腦筋，記住春天的特征。
3、幼兒觀看錄像，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。
三、游戲：找春天。
2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
師：春天真美啊!我們來當(dāng)播音員，向大家介紹春天吧。(玩語言接龍游戲。教師指到什么物體，幼兒用語言表達(dá)出來，一個孩子接著一個孩子往下講。)。
1、介紹春天的花園。
有些什么花?我們應(yīng)該怎樣愛惜花朵?如何使花園更美麗?
3、春天的山林又是什么樣兒的?樹有什么用處?如何使樹木更茂盛?
4、春天的田野都有些什么東西?
5、春天里的小動物怎么樣了?我們怎樣愛護(hù)它們?
6、春天里氣候是怎樣的?
7、春天里人們都干些什么?教育幼兒要積極參加植樹造林活動。
(幼兒自由討論)。
五、歌表演：《春天多美麗》。
全體幼兒一起進(jìn)行歌表演：《春天多美麗》，要求幼兒邊舞邊唱，表情豐富。
六、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心，可她說，她。
2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡要介紹制作方法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動區(qū)，進(jìn)行區(qū)域活動。
區(qū)域活動內(nèi)容：
1、制作柳樹。
材料準(zhǔn)備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動手操作能力，教育幼兒熱愛自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、自由繪畫春天物品。
材料準(zhǔn)備：繪畫材料自備。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。
4、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。
能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進(jìn)行插花活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力。
活動后序：
活動一開始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望。活動中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識教育。接著，發(fā)動孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。整個的區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，可增加除美術(shù)之外的其他形式。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園活動方案精編篇二十一
1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。
2、發(fā)展思維的靈敏性。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
【活動準(zhǔn)備】。
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。
【活動重點】根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。
【活動難點】聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。
【活動過程】。
1、游戲——請朋友進(jìn)圈。
按指令調(diào)整行為。
師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中?！?BR> “請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。
“請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！?BR> 游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、游戲——躲貓貓。
分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。
和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
活動反思。
這次實驗教學(xué)活動，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。
此次活動結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!
幼兒園活動方案精編篇二十二
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，了解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強孩子對大自然和人類社會的熱愛，激發(fā)孩子熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識。
二、活動準(zhǔn)備。
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像，多媒體課件。
2、請家長利用假日帶孩子出去走走，感受大自然的美好。
三、活動過程。
1、認(rèn)識“世界地球日”你們知道每年的4月22日是什么節(jié)日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來的?是從哪一年開始的?觀看課件，了解世界地球日的由來。世界地球日即每年的4月22日，是一項世界性的`環(huán)境保護(hù)活動。該活動最初在20xx年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來越多幼兒園。20xx年第63屆聯(lián)合國大會決議將每年的4月22日定為“世界地球日”?；顒又荚趩酒鹑祟悙圩o(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。中國從20世紀(jì)90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。
2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好。
3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀觀看環(huán)境惡化的圖片，了解環(huán)境污染，及人為破壞給生態(tài)環(huán)境帶來的危害。但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞。
4、引導(dǎo)幼兒說說，你想怎樣來保護(hù)環(huán)境?
1、讓幼兒初步了解全球變暖對人類造成的傷害，知道環(huán)保低碳的生活方式能緩解地球變暖，能有效地拯救我們的地球家園。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒明白環(huán)保要從小做起，從我做起。
活動準(zhǔn)備。
1、發(fā)燒的地球媽媽一個、自制低碳環(huán)保生活的小知識ppt圖片;。
2、地震、海嘯、雪災(zāi)、旱災(zāi)的電腦畫面;。
3、ppt：上海世博會低碳場館的圖片、電動汽車;。
4、知識準(zhǔn)備：了解地震、海嘯等災(zāi)害對人類的危害。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動：出示發(fā)燒的地球媽媽，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：
地球媽媽發(fā)燒了，為什么會這樣呢?鼓勵幼兒大膽猜想。
地球媽媽生病了，會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?(幼兒自由討論)。
小結(jié)：
二、觀看地震、海嘯、雪災(zāi)、旱災(zāi)的電腦畫面。
地球媽媽發(fā)燒了會給人類帶來了這么多的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒講出一些保護(hù)環(huán)境的簡單做法)。
三、用實驗證明空氣中的碳成分的存在。
我們經(jīng)?？吹焦财囬_動時冒出的黑煙，或者工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進(jìn)身體，影響健康。
做小實驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑?幼兒討論。
小結(jié)：
我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣，這種有害的氣體嚴(yán)重地影響著地球媽媽的健康。
四、遷移經(jīng)驗，擴(kuò)展想象。
1、大家想一想，在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)。
2、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無污染的電動汽車。(看ppt畫面)。
3、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能從我們的生活中減少空氣里碳的污染，讓我們的生活更健康呢?(幼兒分組討論)。
4、觀看低碳環(huán)保生活小知識的ppt圖片，激發(fā)幼兒從小學(xué)會低碳生活，這樣能保護(hù)我們的環(huán)境。
五、豐富經(jīng)驗，進(jìn)一步增強環(huán)保意識。
觀看上海世博會低碳場館的圖片(英國館、西班牙館等)，讓幼兒明白現(xiàn)在全球的人都行動起來，為拯救我們的地球而努力!
活動延伸。
幼兒與家長一起共同制作低碳生活的環(huán)保小海報，向身邊的人宣傳：低碳生活，從我做起。
幼兒園活動方案精編篇二十三
目的：
1.體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。
2.萌生對小學(xué)生活的向往之情。
準(zhǔn)備：
1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2.給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3.幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4.為幼兒化妝，表演道具若干。
5.選定一教師(簡稱“師”，下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
過程：
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好!
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：99屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!
(園長向畢業(yè)生致詞。)。
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)。
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
(幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。)。
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)。
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
(家長代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)。
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧?
幼：對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。)。
師：老師，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!
(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)。
師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?
幼：對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。
(幼兒穿著有趣、精致的.服飾表演小組唱。)。
師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組)，由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點的組為勝。)。
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么?
師：是家長與我們小朋友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時裝世界。
(“時裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)。
師：相信你們會喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步!
幼兒園活動方案精編篇一
活動目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。
2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、
2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程：
一、音樂游戲：數(shù)高樓。
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊。
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
幼兒園活動方案精編篇二
設(shè)計意圖：
由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應(yīng)該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感。
活動目標(biāo):。
1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。
2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。
3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。
活動過程一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
二.幼兒自由探討使用筷子的方法。
2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么?
老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三.游戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
3.獎勵幼兒，吃豆子。
4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。
5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》。
小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
四、活動反思通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
幼兒園活動方案精編篇三
1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個“鍋”
【活動過程】。
一、情景導(dǎo)入。
播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會哭?”
引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
二、認(rèn)識幾種常見蔬菜。
師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装?
小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會肚子疼?！拔已剑類鄢允卟?，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)。
師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)。
1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)。
2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)。
3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)。
4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)。
三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)。
小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼。
2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了。
3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。
4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
四、幫小黑摘蔬菜。
師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養(yǎng)價值的了解)。
五、給小黑送蔬菜。
師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：
“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。”
六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。
現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”
請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。
小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的?！?BR> 活動延伸：
現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!
幼兒園活動方案精編篇四
活動目標(biāo)：
1、初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進(jìn)行排序。
2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊。
活動過程：
一、幼兒感知物體的排序規(guī)律。
1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。
2、老師給小動物準(zhǔn)備了很多五角星，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律，請幼兒繼續(xù)排序。
二、幼兒操作。
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進(jìn)行排序。
1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進(jìn)行排序。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進(jìn)行排序的。
2、幼兒操作用書。
舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)別，接下去該排什么?
幼兒使用操作用書，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒園活動方案精編篇五
一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)。
二、教材簡解。
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)。
《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。
2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。
3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。
四、重點、難點。
重點：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。
難點：創(chuàng)編歌曲。
五、設(shè)計理念。
新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：
歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因為對歌曲比較熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美。
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)"先行組織者理論"，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
六、設(shè)計思路。
教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
七、教學(xué)過程。
(一)引入活動，激發(fā)興趣。
出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。
師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述。
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了，身邊的變化"同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。
(二)欣賞歌曲。
1、完整欣賞。
師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么?
每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。
2、再次欣賞。
師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)。
問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。" )。
再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。
(四)體驗感受。
師：下雨了，除了種子，還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
在進(jìn)行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情。
第四環(huán)節(jié)是體驗感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境?；顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。
附歌曲：
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。
幼兒園活動方案精編篇六
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5.
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，感受數(shù)數(shù)的方法。
活動準(zhǔn)備。
1、圖片。
2、操作紙、墊板、筆。
活動過程。
一、引起興趣：
了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。
經(jīng)常聽小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?
過渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字，數(shù)數(shù)的正確性怎樣。
二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法。
1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西。
2交代規(guī)則并觀察幼兒的操作。
3、圖上的蔬菜各有多少?
小結(jié)：數(shù)正確應(yīng)該按順序。
4、過渡，出示圖片。
提問：這里一共有幾樣?xùn)|西?認(rèn)識這些東西嗎?
5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。
6、認(rèn)識數(shù)字“5”像什么?表示幾樣?xùn)|西?
1.出示5只小象有幾只?
它們非常注意營養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃。
今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數(shù)數(shù)土豆有幾個?
土豆有4個。
小象有5只怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜。
以此來添畫其他的蔬菜。
三、發(fā)操作紙，幼兒來增畫。
1、4添1就是5。
2、找找5的東西，也可以數(shù)其它東西的數(shù)量。
幼兒園活動方案精編篇七
活動目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、社會性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場，跟著音樂一起做熱身運動。
二、基本部分：自由探索圈的各種玩法：
剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法簡介如下：
a、滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。
b、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。
c、小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。
d、帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。
e、轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f、呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。
2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲：
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗，不過不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。
障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)。
障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。
游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。
游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結(jié)束部分：
恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！
幼兒園活動方案精編篇八
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲a段和b段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。
2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲b段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。
【活動準(zhǔn)備】。
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊。
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個。
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張。
【活動過程】。
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶a段。
(3)分別將歌曲b段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶b段的歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師范唱歌曲。
(6)學(xué)唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲b段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。
(3)學(xué)習(xí)齊唱a段和接唱b段。
4、以游戲的形式分小組進(jìn)行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”(同組的三個人)唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行接唱。
幼兒園活動方案精編篇九
活動生成背景：
折紙。
折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求?；顒又校變和ㄟ^動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動目標(biāo)：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》。
活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》。
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。
7、活動自然結(jié)束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼兒園活動方案精編篇十
中班幼兒對于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
2、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點、難點。
活動重點：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
活動難點：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
活動準(zhǔn)備。
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。
一、開始部分：
1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?。
2、（看幻燈片）師：瞧，大自然的景色多美?。“装椎脑?，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。
二、進(jìn)行部分：
1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。（老師用扇子扇風(fēng)）。
師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。
2、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時候？
3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時提問“樹，見到風(fēng)會怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。
4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。
5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）。
6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。
7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家。
8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。
9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。
三、結(jié)束部分。
大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！
幼兒園活動方案精編篇十一
活動目標(biāo)：
1、使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為。
2、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、初步了解健康的小常識。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了?
故事總結(jié)：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?
(2)咳嗽要講究哪些禮儀?
(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：當(dāng)生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉(zhuǎn)向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學(xué)會咳嗽時正確的方法。
四、游戲互動，鞏固主題游戲：
文明咳嗽我知道。
準(zhǔn)備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。
幼兒園活動方案精編篇十二
教育作用：
1、幫助寶寶用已認(rèn)識的顏色進(jìn)行點畫。
2、發(fā)展寶寶手部動作。
材料與場地：紅、黃顏色，設(shè)計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。
活動過程：
一、問候時光：
1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲：
a、教師向?qū)殞毥榻B自己。
b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。
c、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。
二、運動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。
三、快樂時光：
1、出示游戲材料。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙、紅色……”
2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團(tuán)，紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。
3、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染。
4、游戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認(rèn)識。
四、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”
1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。
2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。
幼兒園活動方案精編篇十三
1、運用已有經(jīng)驗進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。
2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。
3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。
圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動物等等。
一、活動導(dǎo)入：
1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？
二、基本部分：
1、不過，張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動腦筋找的哦！
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點數(shù)），你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）。
4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。
6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會。
7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）。
三、結(jié)束部分：
2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?
3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩個數(shù)；封閉式數(shù)）。
4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。
幼兒園活動方案精編篇十四
綠色家園。
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設(shè)計了“綠色家園”這個主題。
（二）會觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣；
（三）透過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運用各種感官參與環(huán)?；顒幽軌騽邮謩幽X探究問題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。
活動一、水是我們的好朋友活動目標(biāo)：
（一）明白水與人類生活密切相關(guān)；（二）明白水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水。
活動準(zhǔn)備：
（一）自來水凈化圖一幅；
（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。
活動過程：
（一）組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動。
1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎？”
2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道？”
（二）明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。
（三）討論自來水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么？”（讓幼兒自由討論）；
2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系；
（四）讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開水?！岸嗪乳_水對身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因為飲料內(nèi)含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好！”
（五）總結(jié)分享。
幼兒講講還有哪些生物離不開水。
活動二、環(huán)保小衛(wèi)士。
活動目標(biāo)：
（一）能大膽說出環(huán)境污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
（二）懂得保護(hù)環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識的行為。
（三）能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動準(zhǔn)備：
（一）制作幻燈片；
（二）大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語；
（三）有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過相關(guān)問題。
活動過程：
（一）看一看，說一說。
出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？”（透過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到水污染）。
（二）交流分享。
1、認(rèn)識和了解各種污染（分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上）；
2、出示幼兒的記錄，分享；
3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識污染的危害。
（三）討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
提出問題：我們該怎樣保護(hù)環(huán)境？讓幼兒討論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時出示保護(hù)環(huán)境的圖片。
（四）爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
讓幼兒把對污染和環(huán)保的認(rèn)識講給身邊的小朋友及家人聽。
（五）延伸活動。
利用周末和家長一齊對環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來越強、幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過這次活動，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
幼兒園活動方案精編篇十五
1、學(xué)習(xí)梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。
2、了解梳頭的需要的工具。
3、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識。
梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌
1、教師情境引入活動，以引起幼兒的注意。
2、了解梳頭的工具。
師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢?
小結(jié)：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。
3、師幼討論梳頭發(fā)的方法。
師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢?
4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。
5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，并展示梳頭流程圖。 小結(jié)：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā)。可以一邊梳，一邊檢查頭發(fā)梳好沒有。
6、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。
兒歌： 小梳子手上拿，
先從上往前梳，
再梳頭兒兩邊， 頭兒后面不能忘， 看誰的頭兒最整潔。
幼兒園活動方案精編篇十六
1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。
2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。
3.喜歡科學(xué)探究活動，體驗操作和成功的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]。
1.游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。
2.課件。
[教學(xué)過程]。
一、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。
1.出示游戲棒和橡皮泥。
(1)這是什么?我們平時是怎么玩的?
2.幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo)。
3交流嘗試結(jié)果。
(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?
二、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。
1.交代操作要求。
師：剛剛大部分小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心，等會老師給你們機(jī)會繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了：我想請你們試一試，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起?是要比一比誰用的游戲棒最少哦?再試試看吧!
2.幼兒探索，教師指導(dǎo)。
3.交流操作結(jié)果。
你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了?(3根)有沒有比3根更少的了?
4.小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)，圍繞一個中心點，把三根游戲棒搭成一個三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來。它有一個好聽的名字，叫“三腳架”。
三、介紹各種“三腳架”，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用。
2.用課件演示各種三腳架。
老師帶來了幾張圖片，看看它們的三腳架在哪里?請你找出來?(請幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師：那這個是什么三腳架?(可以在上面畫畫，有了這個三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳。(4)(出示多層三腳架)師：這個呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。
四、用三腳架原理制作“架子鼓”，體驗成功的樂趣。
1.介紹材料及制作要求。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。
3.展示作品，請幼兒演奏，感受成功的樂趣。
幼兒園活動方案精編篇十七
一、主辦單位：
幼兒園。
二、協(xié)辦單位：
三、活動主題:。
快樂圣誕。
四、活動目標(biāo):。
1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。
2、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，讓幼兒來制作christmasstar，christmascards等活動來體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
5、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
五、活動時間:。
六、活動地點:幼兒園大操場。
七、活動準(zhǔn)備。
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(1)圣誕樹的裝扮。
這是圣誕節(jié)的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現(xiàn)出來了。
(2)樹頂星。
樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的_樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“_的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發(fā)光，一閃一閃的非常奪目。
(3)布偶。
在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們更加喜歡。
(4)雪花片。
在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點東西。往樹上在加點潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同時還可以再買些大的雪花放在圍欄里面，可以感受到大雪紛飛的感覺。
(5)教學(xué)卡片。
為營造氣氛，在圣誕樹上掛滿各種飾品后，在樹上在配上圣誕節(jié)相關(guān)英語單詞，營造英語氛圍。
各班級老師根據(jù)班級特色，布置圣誕節(jié)活動環(huán)境;。
3、幼兒園大環(huán)境。
(1)幼兒園外墻立柱：每根立柱上面均貼上圣誕老人圖像;。
(3)樓道利用各色氣球，每三個扎成一個并附上一個圣誕老人圖像，系在欄桿上;。
(二)現(xiàn)場組織。
1、總指揮——。
2、各班活動協(xié)調(diào)與人員調(diào)配——。
3、活動主持——。
4、全園廣播以及音樂播放、拍照留影(相機(jī)提前充電)——。
5、門廳接待、簽到——。
6、各班準(zhǔn)備好茶水、紙巾、一次性水杯——各班級保育老師。
7、活動前全園進(jìn)行環(huán)境布置，公共區(qū)域有濃厚的節(jié)日氛圍(全體教師負(fù)責(zé))。
8、成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份。
9、即時貼剪成的“紅色圓形”、“_月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。
10、各班級簽到表——。
(三)具體時間安排。
1、11月12日——12月14日圣誕慶祝活動前期準(zhǔn)備工作。
(3)英語童話劇的排練;。
(4)日常教學(xué)和生活中滲入圣誕節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，比如進(jìn)餐音樂改為節(jié)日音樂等。
(5)與圣誕節(jié)相關(guān)的單詞的教授;。
2、12月17日——12月21日圣誕環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)圣誕活動正式活動前走場;。
(2)老師和幼兒一起制作節(jié)日賀卡，互贈小朋友或懸掛在教室里;。
(3)幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及班級環(huán)境裝飾;。
(4)教給幼兒一些簡單的祝福語。
3、12月25日，圣誕節(jié)慶祝活動。
八、活動流程。
(一)17:00——17:30。
1、園內(nèi)播放節(jié)日音樂，班級內(nèi)準(zhǔn)備好茶水。
2、圣誕老人與外教到門廳接待幼兒以及家長簽到。
(二)17：30——19:30。
1、17:30——17:45活動開幕式(中英文結(jié)合)。
(1)老師組織班級幼兒以及家長到操作集合，面對旗桿，小、中、大班交替站對;。
(2)主持人致開場詞，并宣布活動開始;(燃放禮花)。
(3)主持人引導(dǎo)幼兒、家長一起參與尋寶游戲;(老師組織各班家長與幼兒到設(shè)定區(qū)域?qū)?。
2、17:45——18:10分班親子活動(尋寶游戲)。
(1)主持人講解規(guī)則。
(2)寶貝與家長一起到班上尋找。
(3)主持人隨時報道，尋找情況。
3、18:10——18:30英語互動-智多星游戲。
(1)提前制作一個魔法小盒子;。
(3)找出盒子的內(nèi)容后，由小朋友讀出來，然后全場帶讀;。
(4)英語流程結(jié)束后，主持人引出下一環(huán)節(jié)。
4、18:30——18:50英語童話劇-圣誕節(jié)的來歷。
(1)童話劇表演;。
(2)圣誕老人上場;。
5、18:50——19:10圣誕舞會-圣誕快樂。
(1)圣誕老人與下朋友一起共舞;。
(2)圣誕老人消失，主持人與小朋友一起尋找;。
6、19:10——19:30禮物大派送-圣誕老人發(fā)放小禮物。
(3)圣誕老人出現(xiàn)，推一車禮品;。
(4)圣誕老人與主持人、園長一起給寶寶發(fā)放禮品，活動到達(dá)_。
7、19:30活動結(jié)束。
九、主持詞。
尊敬的各位家長還有我們可愛的寶貝們：
(常用的開場白)。
主持人：(燃放禮花后)小朋友，你們告訴老師今天是不是很開心啊?
小朋友：是。
主持人：小朋友，那你們知不知道今天是什么節(jié)日啊?
小朋友：圣誕節(jié)。
主持人：那小朋友，過節(jié)是不是應(yīng)該打扮的漂漂亮亮呀?
小朋友：是。
主持人：可是我們的小朋友為什么都沒有裝扮呢?你看我們的圣誕樹、我們的幼兒園還有我們的小娃娃，是不是打扮的非常漂亮呀?(主持人先用手指向幼兒園)。
小朋友：是。
主持人：那，小朋友們你們現(xiàn)在想不想打扮一下呢?
小朋友：想。
主持人：大點聲告訴老師，真的想嗎?
小朋友：想。
主持人：那，我們就一起打扮一下好嗎?
小朋友：好。
主持人：在開始之前，請小朋友告訴我，老師手上的這個娃娃臉上有些什么顏色啊?
小朋友：藍(lán)色、綠色、紅色……。
小朋友：好的。
主持人：寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎?
小朋友：準(zhǔn)備好了。
主持人：ready?go。
(小朋友在尋寶的過程當(dāng)中，我們的主持人老師可以在各班級來回穿插，隨時報道孩子尋找的情況)。
(25分鐘后)。
主持人：小朋友，讓老師看看你們找到的物品好不好?……哇，寶貝們，你們都好漂亮啊，是不是你找到的啊……(問個別小朋友)。
小朋友：是的……。
主持人：(表揚小朋友)你們好棒啊?可是為什么老師找到的和你們的不一樣呢?(做一個哭臉)。
小朋友：(東張西望)……。
小朋友：……。
小朋友：不知道……。
主持人：那老師拿出來好不好(也可以幼兒拿出來)(此處的東西都是提前訓(xùn)練過小朋友)。
小朋友：好。
主持人：(此處開始用英語)everybody，whatisthis?
小朋友：snow(比如)。
……(如此操練三個單詞，感受英語氛圍)。
主持人：小朋友，我們過圣誕節(jié)應(yīng)該還要有什么呀?有誰能告訴我?
小朋友：……。
主持人：不對不對，過圣誕節(jié)是不是應(yīng)該有圣誕老人呀?
小朋友：是的。
主持人：那我們的圣誕老人在哪里呢?
小朋友：……。
主持人：我們一起來看看圣誕老人是怎么來的好不好啊?
(報側(cè)幕：請欣賞：童話劇——圣誕老人來歷)。
【劇本：
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。
主持人：(上場)大聲歡呼：圣誕老人來啦……，小朋友圣誕老人可不可愛?
小朋友：可愛(音樂響起)。
主持人：我們邀請圣誕老人與我們一起跳舞好不好?
(進(jìn)入圣誕舞會……)。
【20分鐘后，圣誕老人消失，音樂漸漸停下】。
主持人：小朋友們，我們的圣誕老人去哪里啦……。
小朋友：不知道……。
主持人：寶貝們，你們想不想在看到圣誕老人啊?
小朋友：想。
主持人：寶貝們，你們喜不喜歡圣誕老人啊。
小朋友：喜歡。
主持人：我們用祝福一起把他喊出來好嗎?(音樂響起)。
圣誕老人，推著禮物車上場!(全場氣氛達(dá)到_音樂大聲)。
園長與圣誕老人、主持人一起發(fā)放禮物。
主持人：宣布今天的活動到此結(jié)束，希望家長回家路上注意安全!
幼兒園圣誕節(jié)目有哪些。
(一)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)。
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
(二)智多星游戲。
1、教師出示智力錦盒。說：這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
(三)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。“乞丐著破衣、拐杖出場”。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)“富人、窮人出場”。
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋，并踢了乞丐一腳。
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
(四)圣誕老人送禮物。
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，提示大家要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
幼兒園活動方案精編篇十八
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：園長：范育珍。
副組長：保教主任：封玉玲。
組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔。
以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3、加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1、開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3、開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
4、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
5、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。
6、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
2、召開_，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
4、建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
6、認(rèn)真做好總結(jié)工作、我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
五、具體活動安排行事歷。
時間內(nèi)容責(zé)任人。
4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)范育珍。
4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷。
4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料封玉玲。
4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻趙天相。
5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲。
5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷。
9月17日師德建設(shè)活動總結(jié)范育珍。
幼兒園活動方案精編篇十九
活動目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動作變現(xiàn)各種動物的特征。
2、喜歡參加“魔術(shù)”活動。
活動準(zhǔn)備：
魔術(shù)棒、音樂。
活動過程：
一、利用模仿動物的游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。
二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成――（某種動物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當(dāng)魔術(shù)師。
三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。
例如：
1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。
2、看到別的魚朋友，打個招呼。
3、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。
4、哇！大白鯊來了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的石頭......
四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現(xiàn)不同動物的動作。
五、將部分幼兒有創(chuàng)意的動作記錄下來，待共同表演結(jié)束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
幼兒園活動方案精編篇二十
活動目標(biāo)：
1、通過找春天的活動，使幼兒了解春天的主要特征。
2、通過區(qū)域操作活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
3、在綜合活動中，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動手操作能力、審美塑美能力以及語言表達(dá)能力。
活動重點：
使幼兒了解掌握春天里動植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活動，培養(yǎng)環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、大卡紙一張，泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區(qū)域操作材料若干，組織幼兒收集廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等。
4、預(yù)先教會歌曲《春天在哪里》，錄像帶一盤、手機(jī)一只、
活動過程：
一、以打電話的形式導(dǎo)入課題。
(聽到電話鈴聲)。
師：誰打來的電話?(接電話)噢……好、好……知道了……謝謝……再見!
師：小朋友，你們知道是誰打來的電話嗎?
師：是春姑娘的電話，她告訴小朋友們，春天已悄悄來到了人間，大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。
二、引導(dǎo)幼兒觀看《春天》的錄像，感知春天的主要特征。
1、師：小朋友，你知道春天到底是什么樣兒的呢?
2、師：春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶，它能告訴你們春天是什么樣的，你想看嗎?看的時候，小朋友們要保持安靜，還要動腦筋，記住春天的特征。
3、幼兒觀看錄像，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。
三、游戲：找春天。
2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
師：春天真美啊!我們來當(dāng)播音員，向大家介紹春天吧。(玩語言接龍游戲。教師指到什么物體，幼兒用語言表達(dá)出來，一個孩子接著一個孩子往下講。)。
1、介紹春天的花園。
有些什么花?我們應(yīng)該怎樣愛惜花朵?如何使花園更美麗?
3、春天的山林又是什么樣兒的?樹有什么用處?如何使樹木更茂盛?
4、春天的田野都有些什么東西?
5、春天里的小動物怎么樣了?我們怎樣愛護(hù)它們?
6、春天里氣候是怎樣的?
7、春天里人們都干些什么?教育幼兒要積極參加植樹造林活動。
(幼兒自由討論)。
五、歌表演：《春天多美麗》。
全體幼兒一起進(jìn)行歌表演：《春天多美麗》，要求幼兒邊舞邊唱，表情豐富。
六、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心，可她說，她。
2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡要介紹制作方法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動區(qū)，進(jìn)行區(qū)域活動。
區(qū)域活動內(nèi)容：
1、制作柳樹。
材料準(zhǔn)備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動手操作能力，教育幼兒熱愛自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、自由繪畫春天物品。
材料準(zhǔn)備：繪畫材料自備。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。
4、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。
能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進(jìn)行插花活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力。
活動后序：
活動一開始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望。活動中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識教育。接著，發(fā)動孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。整個的區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，可增加除美術(shù)之外的其他形式。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園活動方案精編篇二十一
1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。
2、發(fā)展思維的靈敏性。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
【活動準(zhǔn)備】。
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。
【活動重點】根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。
【活動難點】聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。
【活動過程】。
1、游戲——請朋友進(jìn)圈。
按指令調(diào)整行為。
師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中?！?BR> “請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。
“請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！?BR> 游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、游戲——躲貓貓。
分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。
和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
活動反思。
這次實驗教學(xué)活動，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。
此次活動結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!
幼兒園活動方案精編篇二十二
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，了解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強孩子對大自然和人類社會的熱愛，激發(fā)孩子熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識。
二、活動準(zhǔn)備。
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像，多媒體課件。
2、請家長利用假日帶孩子出去走走，感受大自然的美好。
三、活動過程。
1、認(rèn)識“世界地球日”你們知道每年的4月22日是什么節(jié)日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來的?是從哪一年開始的?觀看課件，了解世界地球日的由來。世界地球日即每年的4月22日，是一項世界性的`環(huán)境保護(hù)活動。該活動最初在20xx年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來越多幼兒園。20xx年第63屆聯(lián)合國大會決議將每年的4月22日定為“世界地球日”?；顒又荚趩酒鹑祟悙圩o(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。中國從20世紀(jì)90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。
2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好。
3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀觀看環(huán)境惡化的圖片，了解環(huán)境污染，及人為破壞給生態(tài)環(huán)境帶來的危害。但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞。
4、引導(dǎo)幼兒說說，你想怎樣來保護(hù)環(huán)境?
1、讓幼兒初步了解全球變暖對人類造成的傷害，知道環(huán)保低碳的生活方式能緩解地球變暖，能有效地拯救我們的地球家園。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒明白環(huán)保要從小做起，從我做起。
活動準(zhǔn)備。
1、發(fā)燒的地球媽媽一個、自制低碳環(huán)保生活的小知識ppt圖片;。
2、地震、海嘯、雪災(zāi)、旱災(zāi)的電腦畫面;。
3、ppt：上海世博會低碳場館的圖片、電動汽車;。
4、知識準(zhǔn)備：了解地震、海嘯等災(zāi)害對人類的危害。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動：出示發(fā)燒的地球媽媽，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：
地球媽媽發(fā)燒了，為什么會這樣呢?鼓勵幼兒大膽猜想。
地球媽媽生病了，會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?(幼兒自由討論)。
小結(jié)：
二、觀看地震、海嘯、雪災(zāi)、旱災(zāi)的電腦畫面。
地球媽媽發(fā)燒了會給人類帶來了這么多的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒講出一些保護(hù)環(huán)境的簡單做法)。
三、用實驗證明空氣中的碳成分的存在。
我們經(jīng)?？吹焦财囬_動時冒出的黑煙，或者工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進(jìn)身體，影響健康。
做小實驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑?幼兒討論。
小結(jié)：
我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣，這種有害的氣體嚴(yán)重地影響著地球媽媽的健康。
四、遷移經(jīng)驗，擴(kuò)展想象。
1、大家想一想，在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)。
2、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無污染的電動汽車。(看ppt畫面)。
3、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能從我們的生活中減少空氣里碳的污染，讓我們的生活更健康呢?(幼兒分組討論)。
4、觀看低碳環(huán)保生活小知識的ppt圖片，激發(fā)幼兒從小學(xué)會低碳生活，這樣能保護(hù)我們的環(huán)境。
五、豐富經(jīng)驗，進(jìn)一步增強環(huán)保意識。
觀看上海世博會低碳場館的圖片(英國館、西班牙館等)，讓幼兒明白現(xiàn)在全球的人都行動起來，為拯救我們的地球而努力!
活動延伸。
幼兒與家長一起共同制作低碳生活的環(huán)保小海報，向身邊的人宣傳：低碳生活，從我做起。
幼兒園活動方案精編篇二十三
目的：
1.體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。
2.萌生對小學(xué)生活的向往之情。
準(zhǔn)備：
1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2.給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3.幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4.為幼兒化妝，表演道具若干。
5.選定一教師(簡稱“師”，下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
過程：
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好!
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：99屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!
(園長向畢業(yè)生致詞。)。
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)。
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
(幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。)。
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)。
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
(家長代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)。
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧?
幼：對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。)。
師：老師，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!
(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)。
師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?
幼：對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。
(幼兒穿著有趣、精致的.服飾表演小組唱。)。
師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組)，由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點的組為勝。)。
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么?
師：是家長與我們小朋友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時裝世界。
(“時裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)。
師：相信你們會喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步!