簡(jiǎn)而言之，一種特殊的情感體驗(yàn)是由各種因素所產(chǎn)生的一種情感反應(yīng)?？偨Y(jié)可以借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高總結(jié)的質(zhì)量。閱讀一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇一
今天上午有大家喜歡的美術(shù)課，而且更開(kāi)心的是這節(jié)要學(xué)線描，正好我現(xiàn)在美術(shù)班學(xué)著素描，我可以大展我的才能了。
素描雖然不是這節(jié)課的主題，但是它是線描的較高級(jí)藝術(shù)畫(huà)。我拿起鉛筆，一道畫(huà)下去就是一個(gè)優(yōu)美的線條。我是先從最基本的正方體畫(huà)起，不一會(huì)兒，一個(gè)正方體就出來(lái)了，雖然沒(méi)有在美術(shù)班畫(huà)的好看，但是大家看到都很驚訝。
言歸正傳，我掀開(kāi)書(shū)，挑選了一條線描的物體組合，開(kāi)始一筆一畫(huà)的畫(huà)起來(lái)，畫(huà)一筆看一下書(shū)。畫(huà)畫(huà)不在于總體的結(jié)果好不好看，而是在于每個(gè)大大小小的細(xì)節(jié)。如果你只看結(jié)果，不看過(guò)程，即便結(jié)果是完美的，也可能不盡人意。即使結(jié)果不完美，過(guò)程中你在成長(zhǎng)進(jìn)步，也是好的。如果這是一道數(shù)學(xué)題，老師只看結(jié)果，如果最后答案是抄別人的呢，或者是還有另一種新的解題方式，你忽略了就是一種遺憾。我們美術(shù)也是這樣，如果你的細(xì)節(jié)畫(huà)的很好，外表只是因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而畫(huà)的不好看也沒(méi)有太大關(guān)系。
我們的生活也是這樣，如果只看一個(gè)人的表面善良，那就可能會(huì)有巨大的損失，關(guān)鍵在于這個(gè)人做事的一些細(xì)節(jié)，看清他的內(nèi)心深處，如果有惡意的話，那后果就不堪想象。
所以，我們不要光做一個(gè)表面善良的人，也要做一個(gè)內(nèi)心善良的人，這樣才是真正的自己！
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇二
1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫(huà)好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有畫(huà)好朋友的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）彩色卡紙若干。
2）各種貼貼紙若干。
3）勾線筆若干。
4）籃子若干。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道我們將要過(guò)什么節(jié)日了嗎？那“六一”是誰(shuí)的節(jié)日呢？
今天我們要來(lái)制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對(duì)折，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導(dǎo)幼兒對(duì)半折），然后打開(kāi)，里面有條線，在其中的一邊，畫(huà)上你的好朋友，不能超過(guò)這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、賀卡的一邊畫(huà)上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫(huà)完請(qǐng)將勾線筆放回原位置；
重點(diǎn)指導(dǎo)：小朋友繪畫(huà)好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。
四、師幼分享交流，自然活動(dòng)結(jié)束。
1、你畫(huà)的是誰(shuí)？你要送給誰(shuí)？你是怎么畫(huà)的？
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把你的賀卡送給你的好朋友。
六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過(guò)本次的活動(dòng)，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來(lái)，又能自己動(dòng)手制作禮物，體驗(yàn)制作禮物的快樂(lè)，還能體驗(yàn)收到禮物的開(kāi)心。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動(dòng)中仍有一些不足，在材料的準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫(huà)出自己的好朋友，又準(zhǔn)備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會(huì)顯得單調(diào)。但是對(duì)于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對(duì)好朋友畫(huà)面進(jìn)行裝飾整個(gè)賀卡的效果會(huì)更贊，以及沒(méi)有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動(dòng)作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來(lái)的.情況，對(duì)此下次活動(dòng)需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說(shuō)一下六一節(jié)的祝福，效果會(huì)更好。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇三
今天是星期四，對(duì)于天性好動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)＂煩惱日＂，因?yàn)榻裉煲惶於际蔷o張的主課，唯一一節(jié)讓人感到輕松的課就是美術(shù)課了。
美術(shù)課上要畫(huà)的是＂彎彎的小路＂。這次的要求可真高，必須得畫(huà)一條彎彎的小路，直的不行，寬的也不行。
你說(shuō)，這是不是一節(jié)令人輕松的美術(shù)課呀？
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇四
星期一上午，潘老師告訴我們語(yǔ)文課改上美術(shù)公開(kāi)課。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我立刻高興地歡呼起來(lái)：“耶，上我最?lèi)?ài)的美術(shù)課啰，么么噠！”
我們排著隊(duì)來(lái)到了一樓的陶藝室。進(jìn)入陶藝室，我左看看右看看，既興奮又好奇：這節(jié)課會(huì)上什么內(nèi)容呢？這時(shí)皇甫老師告訴我們這節(jié)課上泥活字印刷。泥活字印刷？聽(tīng)起來(lái)還蠻好玩的，我心里充滿了期待。
師生問(wèn)好后，開(kāi)始上課了。皇甫老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：“你們知道活字印刷術(shù)嗎？它可是我國(guó)的四大發(fā)明之一呢！今天我們就來(lái)做一個(gè)活字?！被矢蠋熞贿呎f(shuō)，一邊打開(kāi)視頻，讓我們?yōu)g覽一些有關(guān)活字印刷的知識(shí)和圖片，我們大開(kāi)了眼界。
瀏覽好，皇甫老師就親自給我們示范了“鏟”和“印”的過(guò)程，老師嫻熟的鏟刻技藝讓同學(xué)們佩服的五體投地，無(wú)不嘖嘖稱贊。
皇甫老師給我們示范完后，對(duì)我們說(shuō)：“在你們的桌子下面有小刻刀，毛筆，刷子，還有一些上面寫(xiě)有毛筆字的陶泥塊，現(xiàn)在你們自己動(dòng)手雕刻吧?！?BR> 終于等到我們親自動(dòng)手的時(shí)刻了。我摩拳擦掌，自信滿滿。因?yàn)榍懊嬲J(rèn)真地看了老師的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“農(nóng)”字來(lái)。一開(kāi)始我還挺順利的，便以為刻泥字很簡(jiǎn)單?？墒?，當(dāng)我刻了幾刀后，我才發(fā)現(xiàn)刻字并不容易。小刻刀在我手上像不聽(tīng)使喚似的，不是用力過(guò)猛，差點(diǎn)把自己的手戳到了，就是把“農(nóng)”字的筆畫(huà)也給刻掉了，還老把泥鏟的飛濺起來(lái)?；矢蠋熆次乙活^霧水，就過(guò)來(lái)告訴我：“你把刻刀往外刻就不會(huì)刻到字了?！蔽野蠢蠋熃痰姆椒ㄔ嚵嗽?，果然好刻多了，找到竅門(mén)后，我越刻越好了。
大約20分鐘后，一個(gè)“農(nóng)”泥活字終于被我刻好了，雖然過(guò)程有點(diǎn)曲折，但終究成功了。耶！我心里充滿了小小的成就感。
多么有意義的一節(jié)美術(shù)課！這節(jié)課我不僅了解了活字印刷的知識(shí)，還親身體驗(yàn)了一回活字印刷的過(guò)程，從中還懂得了一個(gè)道理：想要學(xué)會(huì)一門(mén)技藝真不是那么簡(jiǎn)單的。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇五
回首遙望記憶長(zhǎng)河，總有那么一顆星掛在夜空，照亮了記憶，也照亮了自己！
記得那是在四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，老師告訴我們要畫(huà)水墨畫(huà)了，我們高興得恨不得飛到美術(shù)教室去，全班同學(xué)立刻蹦了起來(lái)，跟在老師后面，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
美術(shù)教師是那么寬敞明亮，一幅幅美麗的畫(huà)卷掛在墻面上，整個(gè)教室里充滿了美的氣息。同學(xué)們就座后，在平坦的桌面上擺開(kāi)一張張平坦整潔的宣紙，不等美術(shù)老師介紹，畫(huà)筆已來(lái)到了同學(xué)們的手中，不等老師講解，紙上便留下了一道道墨跡，無(wú)可奈何的老師慈祥地笑了笑，便不再講解了。
我心中首先有點(diǎn)恐懼，怕這筆和墨不聽(tīng)我的使喚，自個(gè)兒隨處亂竄去！我謹(jǐn)慎地緊握著筆，用筆尖蘸了一點(diǎn)兒墨，又在水桶里像蜻蜓點(diǎn)水似的與水面接觸，那筆便在紙上開(kāi)始“行云流水”了，一條條深淺有序的線在紙上留下，一幅作品就完成了。經(jīng)老師審查后，我便開(kāi)始逍遙了，我一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，參觀同學(xué)們的“著作”。有的同學(xué)畫(huà)蝦，兩條觸須直直的，絲毫沒(méi)有生命的活動(dòng)；有的同學(xué)畫(huà)水，水風(fēng)平浪靜，沒(méi)有風(fēng)趣美……“那么看來(lái)，我算是鶴立雞群了！”我的畫(huà)深淺相融，立體感極強(qiáng)！魚(yú)肚白在光的照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，魚(yú)的胡須在水中柔軟的飄動(dòng)……我快樂(lè)極了，仿佛腳底踩著一朵幸福的云，一位同學(xué)不會(huì)畫(huà)一條線，我?guī)退齼晒P就畫(huà)好了，他之后就給我起了個(gè)綽號(hào)“當(dāng)代達(dá)。芬奇！”
水墨畫(huà)在我心中留下點(diǎn)點(diǎn)墨跡，達(dá)·芬奇也令我洋洋得意，但我知道水滴石穿，非一日之功！
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇六
?“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，我們大步流星跑向自己的座位，心里是既緊張又興奮，因?yàn)檫@是一節(jié)我們期待已久的公開(kāi)課。
?鈴聲剛落，一位陌生的女教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。她先做了自我介紹，然后在黑板上寫(xiě)了這節(jié)課的主題“三個(gè)強(qiáng)盜”。
?“‘三個(gè)強(qiáng)盜’是一本連環(huán)畫(huà)，今天就讓我們來(lái)看一看吧！”老師說(shuō)著便打開(kāi)了圖，讓我們看圖編故事。但由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)能一一講故事，后來(lái)老師講了自己編的內(nèi)容?！皬那埃腥齻€(gè)兇神惡煞的強(qiáng)盜，他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門(mén)都是鬼鬼祟祟、躲躲閃閃的。第一個(gè)強(qiáng)盜有一支喇叭槍，第二個(gè)強(qiáng)盜有一個(gè)撒胡椒粉的噴壺，第三個(gè)強(qiáng)盜有一把巨大的`紅斧頭。每到晚上，他們就到路上去找倒霉的人，勇敢膽大的人見(jiàn)了拔腿就跑，膽小如鼠的人見(jiàn)了就嚇暈了，連路上的狗兒也嚇得東逃西竄了。這三個(gè)強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車(chē)，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車(chē)的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車(chē)，搶走他們的財(cái)物。他們藏身在一個(gè)很高的山洞里，他們把搶來(lái)的東西都藏在這兒，洞里到處是一箱一箱的錢(qián)、手表、戒指、黃金和寶石。在一個(gè)寒冷漆黑的夜里，這三個(gè)強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車(chē)，可是車(chē)上沒(méi)有財(cái)寶，只有一個(gè)叫芬妮的孤兒，她正要去投靠姑媽，因?yàn)楣脣屖莻€(gè)壞心腸的人，所以她很高興遇到了這三個(gè)強(qiáng)盜。三個(gè)強(qiáng)盜無(wú)奈只好用暖和的斗篷把芬妮包起來(lái)帶回了山洞。他們?cè)谏蕉蠢锝o芬妮鋪了一張柔軟的床，芬妮一覺(jué)睡到天亮。第二天早上，芬妮醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)四周都是閃閃發(fā)光的財(cái)寶，便好奇地問(wèn)：‘這些都是做什么用的？’三個(gè)強(qiáng)盜結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)都沒(méi)想過(guò)要用這些財(cái)寶。于是，為了要用這些財(cái)寶，他們把所有走丟的、不快樂(lè)的、和沒(méi)人要的小孩，統(tǒng)統(tǒng)都找來(lái)了，組成了一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。他們還買(mǎi)了一座美麗的城堡，讓孩子們帶上紅帽子，穿上紅斗篷，住進(jìn)了新家，快樂(lè)地生活著。很快，城堡里的故事傳開(kāi)了，每天都有人因各種原因把孩子送來(lái)不告而別。漸漸的，孩子們長(zhǎng)大了，結(jié)婚了，他們也在城堡四周蓋起了自己的的房子，房子越蓋越多，成了一個(gè)小村子，村子里的人全是戴紅帽子、穿紅斗篷的。為了紀(jì)念好心的養(yǎng)父，他們給三個(gè)強(qiáng)盜每人建了一座高塔。從此，他們幸福地生活著……”老師的聲音如百靈鳥(niǎo)般清脆動(dòng)聽(tīng)，把故事里的人物講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)，個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷。
?其實(shí)，這三個(gè)強(qiáng)盜人很好，只因?yàn)樗麄兌愣汩W閃、鬼鬼祟祟，所以讓人起了隱惻之心。雖然這三個(gè)強(qiáng)盜原來(lái)是沒(méi)有良心的，而純潔的芬妮給了他們機(jī)會(huì)，他們也給自己機(jī)會(huì)，最終改邪歸正。我們要向這三個(gè)強(qiáng)盜學(xué)習(xí)，給自己改的機(jī)會(huì)，就還是原來(lái)的好孩子！
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇七
下一節(jié)是美術(shù)課，我非常期待。
盼星星盼月亮，終于盼到了上課，也許你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)這么高興，因?yàn)檫@節(jié)美術(shù)課是用水性顏料畫(huà)畫(huà)的，我所以才這么高興。
我把美術(shù)書(shū)，畫(huà)畫(huà)本，顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，一次性杯子，棉簽還有雙面膠通通擺好，老師讓我?guī)У臇|西一樣不差，美術(shù)老師一進(jìn)教室就讓我們把顏料拿出來(lái)。把顏料擠進(jìn)調(diào)色盤(pán)中加一滴水，把顏料和水?dāng)嚢杈鶆?，就讓我們開(kāi)始畫(huà)自己的畫(huà)了。
我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，正細(xì)心的畫(huà)著櫻花，我用粉紅色小心翼翼的畫(huà)著花瓣。
花瓣畫(huà)好正打算在旁邊再畫(huà)一點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，所以我在調(diào)色盤(pán)上擠了點(diǎn)綠色，結(jié)果我粗心又犯了，忘記洗筆，紅色跟綠色混合在一起，居然變成了另一種顏色：棕色。
我玩了起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次混合在一起，紅、藍(lán)、黃這三種顏色可以合成出各種顏色，比如黃加藍(lán)等于綠，紅加白等于粉紅……有些說(shuō)也說(shuō)出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料，人的眼睛能看到顏色是由于物質(zhì)對(duì)特定波長(zhǎng)的光線的反射有關(guān)，比如白光是由紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)組成的，當(dāng)一個(gè)物體剛好能反射這三種波長(zhǎng)時(shí)，肉眼看到的就是白色。當(dāng)物體吸收所有波長(zhǎng)時(shí)（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光線）看到的就是黑色。紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)是自然界中所有顏色的基礎(chǔ)。這也就是為什么我們將經(jīng)常紅、綠、藍(lán)三色稱為光的基色的原因。
這就是顏色變化的原理了，真是有趣呀。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇八
在畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩、跳跳中去感受節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)親子之間的親情。
讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
親子繪畫(huà)在教室里。親子游戲在一樓操場(chǎng)上。親子服飾展示在一樓舞臺(tái)上。
8：40——9：20親子繪畫(huà)活動(dòng)。在本班教室里進(jìn)行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫(huà)之前做好溫馨提示工作，要求家長(zhǎng)與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導(dǎo)工作。
9：20——9：30休息時(shí)間。曬親子衫、喝點(diǎn)水，保育員做好清潔工作，老師準(zhǔn)備游戲器械。
9：30——10：00親子游戲。大一班：踩氣球大二班：二人三足要求：活動(dòng)前，教師整隊(duì)、講解游戲方法。
10：00——10：30親子衫秀。鼓勵(lì)每位。
家長(zhǎng)都能和孩子們同臺(tái)演出，大膽展示自己設(shè)計(jì)圖形。
1、孩子們與家長(zhǎng)道別。
2、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。
3、唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。
鍛煉幼兒的能力，積極快樂(lè)的表演，過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的兒童節(jié)。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇九
“加油，加油，快畫(huà)呀！”這聲音從哪里來(lái)？原來(lái)我們?cè)谏厦佬g(shù)公開(kāi)課。
“叮鈴鈴”盼望已久的美術(shù)公開(kāi)課終于來(lái)臨了，大家走進(jìn)多媒體教室，一位儀態(tài)端莊的女老師站在我們的面前，她的嘴角略帶著微笑，看起來(lái)很親切，桌子上有一個(gè)圓盤(pán)和一張三角形紙。大屏幕上顯示了一副圖畫(huà)，老師問(wèn)到：同學(xué)們，這幅圖畫(huà)中有老師給你們吉祥的祝福，你們猜猜是什么？”這幅圖畫(huà)上有一個(gè)娃娃抱著魚(yú)的圖案，這應(yīng)該是……還沒(méi)等我舉手，阜紫涵就一馬當(dāng)先，響亮而又堅(jiān)定的回答道：“是年年有魚(yú)（余）?！边@時(shí)老師又神秘地拿出四張方方正正的卡紙，貼在黑板上，不用等老師說(shuō)，我一眼就看出了破綻，年年有魚(yú)的.魚(yú)寫(xiě)錯(cuò)了，老師叫了李夏婷回答，李夏婷和我的想法一樣，老師告訴我們這個(gè)成語(yǔ)的寓意是年年都有糧食和錢(qián)財(cái)，表示著財(cái)富，接著老師讓我們把三條魚(yú)分別放入適合它的圖形，任務(wù)我們很快就完成了，接著老師播放了一段音樂(lè)，讓我們?cè)谝魳?lè)停的時(shí)候畫(huà)完適合圖形的魚(yú)，接著老師展示了幾個(gè)同學(xué)的“佳作”給我們介紹了幾種方式，讓我們?cè)诖髨A盤(pán)上畫(huà)圖，面對(duì)這空空的圓盤(pán)，我不知如何是好，終于開(kāi)始畫(huà)第一筆了，想畫(huà)頭卻畫(huà)成了尾，沒(méi)辦法，只好將錯(cuò)就錯(cuò)，畫(huà)成了一個(gè)丑八怪。
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一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十
美術(shù)考試考完了，老師便讓我們放松一下，放了一張動(dòng)漫人物圖片，讓我們模仿著畫(huà)，全班一起叫好。
老師先為我們示范，先起草，再畫(huà)劉海，輕輕勾列出來(lái)……，全班大部分人都在仔細(xì)聽(tīng)講，少數(shù)人沒(méi)有聽(tīng)，也是在盡力畫(huà)著圖片，這可是史無(wú)前例，畢竟之前的任何一節(jié)美術(shù)課，都有人在搗亂，大聲說(shuō)話亂跑，也有人不帶工具，今天沒(méi)帶本的同學(xué)，借來(lái)的、買(mǎi)來(lái)的什么方法都用上了，結(jié)果就是工具齊全，并且整節(jié)課大家都鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真思索著畫(huà)著。
老師講完了，我們便自己發(fā)揮，我用筆描了很多次，太長(zhǎng)、太大，這樣都不好看，即使一點(diǎn)點(diǎn)的不合理，整幅畫(huà)便不好看。終于一個(gè)自認(rèn)為完美的臉型被我畫(huà)出來(lái)了，用幾道弧線大致畫(huà)出五官，在精致的改一改，臉就成功了，四周看看同學(xué)們的畫(huà)，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來(lái)，大家都努力了。他畫(huà)了一雙好似精靈球的眼，你畫(huà)了一頭美杜莎的頭發(fā)，大家互相笑笑，改進(jìn)自己的不足，一幅幅長(zhǎng)相不同，同樣漂亮的少女出現(xiàn)了。大家互相欣賞，給予贊賞與意見(jiàn)一片和諧。
一節(jié)不同尋常的美術(shù)課，讓我們互相發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處與短處，讓自己充滿信心，繼續(xù)努力。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十一
聽(tīng)說(shuō)，星期五有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，第四節(jié)美術(shù)課由班主任來(lái)上課，這可是一節(jié)有趣的美術(shù)課。
隨著鈴聲奏響，雷老師從前門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“上課?！保捌鹆?。”“老師好!”開(kāi)始上課了，今天，我們上的是第七課《我的藝術(shù)收藏》。隨著老師讀的課題，我們開(kāi)始讀書(shū)上得導(dǎo)讀了：“醫(yī)生能使我們知識(shí)面……”。老師問(wèn)：“大家有一些怎樣的藝術(shù)收藏品呢？”于是張君宜一馬當(dāng)先，回答了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，真可謂是我們班的“一肚子墨水”啊！后來(lái)，雷老師問(wèn)：“大家都知道怎么樣儲(chǔ)存藝術(shù)收藏呢？”于是我馬上舉手回答：“比如相機(jī)膠片要把它用一些小袋子來(lái)裝著，這樣既可以保護(hù)底片的色彩，再有一個(gè)就是可以防止底片的碎裂?！碑?dāng)我一會(huì)答完，班里就傳出熱烈的掌聲。接著我后面的還有幾個(gè)同學(xué)回答，他們的回答都非常地精彩，同時(shí)也獲得了熱烈的掌聲。最后，雷老師做了小結(jié)：“藝術(shù)收藏能培養(yǎng)大家對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，并能豐富大家的課外知識(shí)，提高大家的藝術(shù)修養(yǎng)?！卑殡S著下課鈴聲的響起，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的美術(shù)課。
星期五的美術(shù)課，既讓我懂得了藝術(shù)收藏的意義，又讓我知道了收藏的快樂(lè)。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十二
今天下午我們大家上課一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們畫(huà)下雨天有一只蝸牛找了一片樹(shù)葉過(guò)小河，順便在加一點(diǎn)裝飾，比如；大樹(shù)，高樓上的避雷針，還有太陽(yáng)雨······我想小蝸牛能干干凈凈整整齊齊的回家，可是下雨天小蝸牛淋濕的回家，我希望小蝸牛上了岸不要在大樹(shù)下呆的時(shí)間太長(zhǎng)否則會(huì)被雷電劈死。
也不要掉到河里了，小蝸牛快點(diǎn)回家吧！媽媽在家等著你，我祝你一路平安。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十三
今天星期五我們上了第一堂美術(shù)課，是一位很漂亮的女老師，課上老師教我們畫(huà)了一張教師節(jié)給老師的獎(jiǎng)狀，每個(gè)小朋友都畫(huà)的很認(rèn)真，我畫(huà)的并不好看，旁邊有點(diǎn)黑，但沒(méi)關(guān)系，下次我會(huì)畫(huà)的更漂亮。
下課休息時(shí)間我跟朱立恒、丁大舟、程云麒一起玩的很開(kāi)心，我會(huì)交到更多的好朋友。
今天英語(yǔ)課老師教了一首歌，我感覺(jué)有點(diǎn)難，但我會(huì)認(rèn)真把它學(xué)會(huì)，然后唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十四
今天我們上了一節(jié)及其嚴(yán)格的美術(shù)課，可這節(jié)美術(shù)課我又被“坑”了。
一到美術(shù)教室，老師就讓我們把作業(yè)交到前面。這是上一周老師布置的作業(yè)，但有好多人的沒(méi)畫(huà)好。老師開(kāi)始一一看我們的畫(huà)不合格的點(diǎn)名站到教師外面，老師點(diǎn)到我點(diǎn)名字，當(dāng)時(shí)我被嚇得魂飛魄散，慢吞吞的走到老師那兒，那感覺(jué)就像有一只巨蟒纏在我的脖子上，隨時(shí)都有可能升天際，老師把作業(yè)拿給我：“至少你還畫(huà)了的，回去用橡皮擦了重畫(huà)，這畫(huà)對(duì)你的水平來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難看!”“哦!”我回答道。但看到老師那雙可怕的雙眼感覺(jué)老師在說(shuō)：下次再敢畫(huà)這么難看就給我站到外面去。我回到位子上的時(shí)候還是有點(diǎn)驚魂未定，但和剛開(kāi)始比起來(lái)就像是水平如鏡。老師一一點(diǎn)名同學(xué)的名字，當(dāng)我看到李海蓉的畫(huà)的時(shí)候，這就是我被“坑”的時(shí)候，她的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完老師還給她補(bǔ)了幾筆，并且還是合格的，真是太氣人了。到最后，至少有10個(gè)人站到了外面，有大約7個(gè)人因?yàn)橥鼛г谡驹诹撕竺嬲l(shuí)也不知道他們是真畫(huà)了，還是沒(méi)畫(huà)。
有什么辦法，重畫(huà)唄!
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十五
今天我們上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師給我們每組發(fā)了一張紙，上面是表格，讓組長(zhǎng)拿給大家，先自己給自己打分，然后組長(zhǎng)給每個(gè)組員打分。我們組比較快，是第三個(gè)交上去的，二組是最快的，三組第二，四組最后。
我的評(píng)分還可以，30分我只扣了1分多，但其實(shí)我畫(huà)畫(huà)不行，美術(shù)沒(méi)有什么特長(zhǎng)，不應(yīng)該得到這么高的分。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十六
今天我上美術(shù)課了，見(jiàn)到我們美術(shù)老師，老師畫(huà)的畫(huà)很好看，豎畫(huà)的`很豎，橫畫(huà)的很橫，圓畫(huà)得很圓，然后再圓里畫(huà)了一條很直的線，將圓分成兩半，老師在圓里畫(huà)了風(fēng)景畫(huà)，還畫(huà)了三個(gè)橢圓是畫(huà)人的臉的，有生氣的，又高興的，有哭的，都把大家逗樂(lè)了。
我讓媽媽猜老師是用尺子畫(huà)圓，還是沒(méi)用尺子畫(huà)圓。媽媽說(shuō)是用尺子畫(huà)的。哈哈，結(jié)果猜錯(cuò)了，是用手畫(huà)的。我喜歡上美術(shù)課。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十七
“叮零零……”上課鈴響了，這節(jié)是美術(shù)課，我們準(zhǔn)備好美術(shù)用品靜靜地等待張老師來(lái)上課。
不一會(huì)兒，張老師就進(jìn)了教室，她說(shuō)“今天，我們學(xué)第十課‘墨點(diǎn)與墨線’，一定要畫(huà)出墨汁的深、淺、濃、淡！”
我畫(huà)完后，知道了點(diǎn)與線的.深、淺取決于墨的濃、淡，而墨的濃淡又取決于水的比例。
我明白了，人的成功取決于他走的人生道路，而他走的人生道路又取決于他做事的態(tài)度，所以態(tài)度決定一切！
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇一
今天上午有大家喜歡的美術(shù)課，而且更開(kāi)心的是這節(jié)要學(xué)線描，正好我現(xiàn)在美術(shù)班學(xué)著素描，我可以大展我的才能了。
素描雖然不是這節(jié)課的主題，但是它是線描的較高級(jí)藝術(shù)畫(huà)。我拿起鉛筆，一道畫(huà)下去就是一個(gè)優(yōu)美的線條。我是先從最基本的正方體畫(huà)起，不一會(huì)兒，一個(gè)正方體就出來(lái)了，雖然沒(méi)有在美術(shù)班畫(huà)的好看，但是大家看到都很驚訝。
言歸正傳，我掀開(kāi)書(shū)，挑選了一條線描的物體組合，開(kāi)始一筆一畫(huà)的畫(huà)起來(lái)，畫(huà)一筆看一下書(shū)。畫(huà)畫(huà)不在于總體的結(jié)果好不好看，而是在于每個(gè)大大小小的細(xì)節(jié)。如果你只看結(jié)果，不看過(guò)程，即便結(jié)果是完美的，也可能不盡人意。即使結(jié)果不完美，過(guò)程中你在成長(zhǎng)進(jìn)步，也是好的。如果這是一道數(shù)學(xué)題，老師只看結(jié)果，如果最后答案是抄別人的呢，或者是還有另一種新的解題方式，你忽略了就是一種遺憾。我們美術(shù)也是這樣，如果你的細(xì)節(jié)畫(huà)的很好，外表只是因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而畫(huà)的不好看也沒(méi)有太大關(guān)系。
我們的生活也是這樣，如果只看一個(gè)人的表面善良，那就可能會(huì)有巨大的損失，關(guān)鍵在于這個(gè)人做事的一些細(xì)節(jié)，看清他的內(nèi)心深處，如果有惡意的話，那后果就不堪想象。
所以，我們不要光做一個(gè)表面善良的人，也要做一個(gè)內(nèi)心善良的人，這樣才是真正的自己！
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇二
1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫(huà)好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有畫(huà)好朋友的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）彩色卡紙若干。
2）各種貼貼紙若干。
3）勾線筆若干。
4）籃子若干。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道我們將要過(guò)什么節(jié)日了嗎？那“六一”是誰(shuí)的節(jié)日呢？
今天我們要來(lái)制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對(duì)折，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導(dǎo)幼兒對(duì)半折），然后打開(kāi)，里面有條線，在其中的一邊，畫(huà)上你的好朋友，不能超過(guò)這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、賀卡的一邊畫(huà)上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫(huà)完請(qǐng)將勾線筆放回原位置；
重點(diǎn)指導(dǎo)：小朋友繪畫(huà)好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。
四、師幼分享交流，自然活動(dòng)結(jié)束。
1、你畫(huà)的是誰(shuí)？你要送給誰(shuí)？你是怎么畫(huà)的？
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把你的賀卡送給你的好朋友。
六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過(guò)本次的活動(dòng)，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來(lái)，又能自己動(dòng)手制作禮物，體驗(yàn)制作禮物的快樂(lè)，還能體驗(yàn)收到禮物的開(kāi)心。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動(dòng)中仍有一些不足，在材料的準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫(huà)出自己的好朋友，又準(zhǔn)備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會(huì)顯得單調(diào)。但是對(duì)于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對(duì)好朋友畫(huà)面進(jìn)行裝飾整個(gè)賀卡的效果會(huì)更贊，以及沒(méi)有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動(dòng)作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來(lái)的.情況，對(duì)此下次活動(dòng)需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說(shuō)一下六一節(jié)的祝福，效果會(huì)更好。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇三
今天是星期四，對(duì)于天性好動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)＂煩惱日＂，因?yàn)榻裉煲惶於际蔷o張的主課，唯一一節(jié)讓人感到輕松的課就是美術(shù)課了。
美術(shù)課上要畫(huà)的是＂彎彎的小路＂。這次的要求可真高，必須得畫(huà)一條彎彎的小路，直的不行，寬的也不行。
你說(shuō)，這是不是一節(jié)令人輕松的美術(shù)課呀？
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇四
星期一上午，潘老師告訴我們語(yǔ)文課改上美術(shù)公開(kāi)課。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我立刻高興地歡呼起來(lái)：“耶，上我最?lèi)?ài)的美術(shù)課啰，么么噠！”
我們排著隊(duì)來(lái)到了一樓的陶藝室。進(jìn)入陶藝室，我左看看右看看，既興奮又好奇：這節(jié)課會(huì)上什么內(nèi)容呢？這時(shí)皇甫老師告訴我們這節(jié)課上泥活字印刷。泥活字印刷？聽(tīng)起來(lái)還蠻好玩的，我心里充滿了期待。
師生問(wèn)好后，開(kāi)始上課了。皇甫老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：“你們知道活字印刷術(shù)嗎？它可是我國(guó)的四大發(fā)明之一呢！今天我們就來(lái)做一個(gè)活字?！被矢蠋熞贿呎f(shuō)，一邊打開(kāi)視頻，讓我們?yōu)g覽一些有關(guān)活字印刷的知識(shí)和圖片，我們大開(kāi)了眼界。
瀏覽好，皇甫老師就親自給我們示范了“鏟”和“印”的過(guò)程，老師嫻熟的鏟刻技藝讓同學(xué)們佩服的五體投地，無(wú)不嘖嘖稱贊。
皇甫老師給我們示范完后，對(duì)我們說(shuō)：“在你們的桌子下面有小刻刀，毛筆，刷子，還有一些上面寫(xiě)有毛筆字的陶泥塊，現(xiàn)在你們自己動(dòng)手雕刻吧?！?BR> 終于等到我們親自動(dòng)手的時(shí)刻了。我摩拳擦掌，自信滿滿。因?yàn)榍懊嬲J(rèn)真地看了老師的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“農(nóng)”字來(lái)。一開(kāi)始我還挺順利的，便以為刻泥字很簡(jiǎn)單?？墒?，當(dāng)我刻了幾刀后，我才發(fā)現(xiàn)刻字并不容易。小刻刀在我手上像不聽(tīng)使喚似的，不是用力過(guò)猛，差點(diǎn)把自己的手戳到了，就是把“農(nóng)”字的筆畫(huà)也給刻掉了，還老把泥鏟的飛濺起來(lái)?；矢蠋熆次乙活^霧水，就過(guò)來(lái)告訴我：“你把刻刀往外刻就不會(huì)刻到字了?！蔽野蠢蠋熃痰姆椒ㄔ嚵嗽?，果然好刻多了，找到竅門(mén)后，我越刻越好了。
大約20分鐘后，一個(gè)“農(nóng)”泥活字終于被我刻好了，雖然過(guò)程有點(diǎn)曲折，但終究成功了。耶！我心里充滿了小小的成就感。
多么有意義的一節(jié)美術(shù)課！這節(jié)課我不僅了解了活字印刷的知識(shí)，還親身體驗(yàn)了一回活字印刷的過(guò)程，從中還懂得了一個(gè)道理：想要學(xué)會(huì)一門(mén)技藝真不是那么簡(jiǎn)單的。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇五
回首遙望記憶長(zhǎng)河，總有那么一顆星掛在夜空，照亮了記憶，也照亮了自己！
記得那是在四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，老師告訴我們要畫(huà)水墨畫(huà)了，我們高興得恨不得飛到美術(shù)教室去，全班同學(xué)立刻蹦了起來(lái)，跟在老師后面，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
美術(shù)教師是那么寬敞明亮，一幅幅美麗的畫(huà)卷掛在墻面上，整個(gè)教室里充滿了美的氣息。同學(xué)們就座后，在平坦的桌面上擺開(kāi)一張張平坦整潔的宣紙，不等美術(shù)老師介紹，畫(huà)筆已來(lái)到了同學(xué)們的手中，不等老師講解，紙上便留下了一道道墨跡，無(wú)可奈何的老師慈祥地笑了笑，便不再講解了。
我心中首先有點(diǎn)恐懼，怕這筆和墨不聽(tīng)我的使喚，自個(gè)兒隨處亂竄去！我謹(jǐn)慎地緊握著筆，用筆尖蘸了一點(diǎn)兒墨，又在水桶里像蜻蜓點(diǎn)水似的與水面接觸，那筆便在紙上開(kāi)始“行云流水”了，一條條深淺有序的線在紙上留下，一幅作品就完成了。經(jīng)老師審查后，我便開(kāi)始逍遙了，我一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，參觀同學(xué)們的“著作”。有的同學(xué)畫(huà)蝦，兩條觸須直直的，絲毫沒(méi)有生命的活動(dòng)；有的同學(xué)畫(huà)水，水風(fēng)平浪靜，沒(méi)有風(fēng)趣美……“那么看來(lái)，我算是鶴立雞群了！”我的畫(huà)深淺相融，立體感極強(qiáng)！魚(yú)肚白在光的照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，魚(yú)的胡須在水中柔軟的飄動(dòng)……我快樂(lè)極了，仿佛腳底踩著一朵幸福的云，一位同學(xué)不會(huì)畫(huà)一條線，我?guī)退齼晒P就畫(huà)好了，他之后就給我起了個(gè)綽號(hào)“當(dāng)代達(dá)。芬奇！”
水墨畫(huà)在我心中留下點(diǎn)點(diǎn)墨跡，達(dá)·芬奇也令我洋洋得意，但我知道水滴石穿，非一日之功！
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇六
?“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，我們大步流星跑向自己的座位，心里是既緊張又興奮，因?yàn)檫@是一節(jié)我們期待已久的公開(kāi)課。
?鈴聲剛落，一位陌生的女教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。她先做了自我介紹，然后在黑板上寫(xiě)了這節(jié)課的主題“三個(gè)強(qiáng)盜”。
?“‘三個(gè)強(qiáng)盜’是一本連環(huán)畫(huà)，今天就讓我們來(lái)看一看吧！”老師說(shuō)著便打開(kāi)了圖，讓我們看圖編故事。但由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)能一一講故事，后來(lái)老師講了自己編的內(nèi)容?！皬那埃腥齻€(gè)兇神惡煞的強(qiáng)盜，他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門(mén)都是鬼鬼祟祟、躲躲閃閃的。第一個(gè)強(qiáng)盜有一支喇叭槍，第二個(gè)強(qiáng)盜有一個(gè)撒胡椒粉的噴壺，第三個(gè)強(qiáng)盜有一把巨大的`紅斧頭。每到晚上，他們就到路上去找倒霉的人，勇敢膽大的人見(jiàn)了拔腿就跑，膽小如鼠的人見(jiàn)了就嚇暈了，連路上的狗兒也嚇得東逃西竄了。這三個(gè)強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車(chē)，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車(chē)的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車(chē)，搶走他們的財(cái)物。他們藏身在一個(gè)很高的山洞里，他們把搶來(lái)的東西都藏在這兒，洞里到處是一箱一箱的錢(qián)、手表、戒指、黃金和寶石。在一個(gè)寒冷漆黑的夜里，這三個(gè)強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車(chē)，可是車(chē)上沒(méi)有財(cái)寶，只有一個(gè)叫芬妮的孤兒，她正要去投靠姑媽，因?yàn)楣脣屖莻€(gè)壞心腸的人，所以她很高興遇到了這三個(gè)強(qiáng)盜。三個(gè)強(qiáng)盜無(wú)奈只好用暖和的斗篷把芬妮包起來(lái)帶回了山洞。他們?cè)谏蕉蠢锝o芬妮鋪了一張柔軟的床，芬妮一覺(jué)睡到天亮。第二天早上，芬妮醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)四周都是閃閃發(fā)光的財(cái)寶，便好奇地問(wèn)：‘這些都是做什么用的？’三個(gè)強(qiáng)盜結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)都沒(méi)想過(guò)要用這些財(cái)寶。于是，為了要用這些財(cái)寶，他們把所有走丟的、不快樂(lè)的、和沒(méi)人要的小孩，統(tǒng)統(tǒng)都找來(lái)了，組成了一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。他們還買(mǎi)了一座美麗的城堡，讓孩子們帶上紅帽子，穿上紅斗篷，住進(jìn)了新家，快樂(lè)地生活著。很快，城堡里的故事傳開(kāi)了，每天都有人因各種原因把孩子送來(lái)不告而別。漸漸的，孩子們長(zhǎng)大了，結(jié)婚了，他們也在城堡四周蓋起了自己的的房子，房子越蓋越多，成了一個(gè)小村子，村子里的人全是戴紅帽子、穿紅斗篷的。為了紀(jì)念好心的養(yǎng)父，他們給三個(gè)強(qiáng)盜每人建了一座高塔。從此，他們幸福地生活著……”老師的聲音如百靈鳥(niǎo)般清脆動(dòng)聽(tīng)，把故事里的人物講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)，個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷。
?其實(shí)，這三個(gè)強(qiáng)盜人很好，只因?yàn)樗麄兌愣汩W閃、鬼鬼祟祟，所以讓人起了隱惻之心。雖然這三個(gè)強(qiáng)盜原來(lái)是沒(méi)有良心的，而純潔的芬妮給了他們機(jī)會(huì)，他們也給自己機(jī)會(huì)，最終改邪歸正。我們要向這三個(gè)強(qiáng)盜學(xué)習(xí)，給自己改的機(jī)會(huì)，就還是原來(lái)的好孩子！
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇七
下一節(jié)是美術(shù)課，我非常期待。
盼星星盼月亮，終于盼到了上課，也許你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)這么高興，因?yàn)檫@節(jié)美術(shù)課是用水性顏料畫(huà)畫(huà)的，我所以才這么高興。
我把美術(shù)書(shū)，畫(huà)畫(huà)本，顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，一次性杯子，棉簽還有雙面膠通通擺好，老師讓我?guī)У臇|西一樣不差，美術(shù)老師一進(jìn)教室就讓我們把顏料拿出來(lái)。把顏料擠進(jìn)調(diào)色盤(pán)中加一滴水，把顏料和水?dāng)嚢杈鶆?，就讓我們開(kāi)始畫(huà)自己的畫(huà)了。
我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，正細(xì)心的畫(huà)著櫻花，我用粉紅色小心翼翼的畫(huà)著花瓣。
花瓣畫(huà)好正打算在旁邊再畫(huà)一點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，所以我在調(diào)色盤(pán)上擠了點(diǎn)綠色，結(jié)果我粗心又犯了，忘記洗筆，紅色跟綠色混合在一起，居然變成了另一種顏色：棕色。
我玩了起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次混合在一起，紅、藍(lán)、黃這三種顏色可以合成出各種顏色，比如黃加藍(lán)等于綠，紅加白等于粉紅……有些說(shuō)也說(shuō)出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料，人的眼睛能看到顏色是由于物質(zhì)對(duì)特定波長(zhǎng)的光線的反射有關(guān)，比如白光是由紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)組成的，當(dāng)一個(gè)物體剛好能反射這三種波長(zhǎng)時(shí)，肉眼看到的就是白色。當(dāng)物體吸收所有波長(zhǎng)時(shí)（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光線）看到的就是黑色。紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)是自然界中所有顏色的基礎(chǔ)。這也就是為什么我們將經(jīng)常紅、綠、藍(lán)三色稱為光的基色的原因。
這就是顏色變化的原理了，真是有趣呀。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇八
在畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩、跳跳中去感受節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)親子之間的親情。
讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
親子繪畫(huà)在教室里。親子游戲在一樓操場(chǎng)上。親子服飾展示在一樓舞臺(tái)上。
8：40——9：20親子繪畫(huà)活動(dòng)。在本班教室里進(jìn)行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫(huà)之前做好溫馨提示工作，要求家長(zhǎng)與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導(dǎo)工作。
9：20——9：30休息時(shí)間。曬親子衫、喝點(diǎn)水，保育員做好清潔工作，老師準(zhǔn)備游戲器械。
9：30——10：00親子游戲。大一班：踩氣球大二班：二人三足要求：活動(dòng)前，教師整隊(duì)、講解游戲方法。
10：00——10：30親子衫秀。鼓勵(lì)每位。
家長(zhǎng)都能和孩子們同臺(tái)演出，大膽展示自己設(shè)計(jì)圖形。
1、孩子們與家長(zhǎng)道別。
2、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。
3、唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。
鍛煉幼兒的能力，積極快樂(lè)的表演，過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的兒童節(jié)。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇九
“加油，加油，快畫(huà)呀！”這聲音從哪里來(lái)？原來(lái)我們?cè)谏厦佬g(shù)公開(kāi)課。
“叮鈴鈴”盼望已久的美術(shù)公開(kāi)課終于來(lái)臨了，大家走進(jìn)多媒體教室，一位儀態(tài)端莊的女老師站在我們的面前，她的嘴角略帶著微笑，看起來(lái)很親切，桌子上有一個(gè)圓盤(pán)和一張三角形紙。大屏幕上顯示了一副圖畫(huà)，老師問(wèn)到：同學(xué)們，這幅圖畫(huà)中有老師給你們吉祥的祝福，你們猜猜是什么？”這幅圖畫(huà)上有一個(gè)娃娃抱著魚(yú)的圖案，這應(yīng)該是……還沒(méi)等我舉手，阜紫涵就一馬當(dāng)先，響亮而又堅(jiān)定的回答道：“是年年有魚(yú)（余）?！边@時(shí)老師又神秘地拿出四張方方正正的卡紙，貼在黑板上，不用等老師說(shuō)，我一眼就看出了破綻，年年有魚(yú)的.魚(yú)寫(xiě)錯(cuò)了，老師叫了李夏婷回答，李夏婷和我的想法一樣，老師告訴我們這個(gè)成語(yǔ)的寓意是年年都有糧食和錢(qián)財(cái)，表示著財(cái)富，接著老師讓我們把三條魚(yú)分別放入適合它的圖形，任務(wù)我們很快就完成了，接著老師播放了一段音樂(lè)，讓我們?cè)谝魳?lè)停的時(shí)候畫(huà)完適合圖形的魚(yú)，接著老師展示了幾個(gè)同學(xué)的“佳作”給我們介紹了幾種方式，讓我們?cè)诖髨A盤(pán)上畫(huà)圖，面對(duì)這空空的圓盤(pán)，我不知如何是好，終于開(kāi)始畫(huà)第一筆了，想畫(huà)頭卻畫(huà)成了尾，沒(méi)辦法，只好將錯(cuò)就錯(cuò)，畫(huà)成了一個(gè)丑八怪。
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一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十
美術(shù)考試考完了，老師便讓我們放松一下，放了一張動(dòng)漫人物圖片，讓我們模仿著畫(huà)，全班一起叫好。
老師先為我們示范，先起草，再畫(huà)劉海，輕輕勾列出來(lái)……，全班大部分人都在仔細(xì)聽(tīng)講，少數(shù)人沒(méi)有聽(tīng)，也是在盡力畫(huà)著圖片，這可是史無(wú)前例，畢竟之前的任何一節(jié)美術(shù)課，都有人在搗亂，大聲說(shuō)話亂跑，也有人不帶工具，今天沒(méi)帶本的同學(xué)，借來(lái)的、買(mǎi)來(lái)的什么方法都用上了，結(jié)果就是工具齊全，并且整節(jié)課大家都鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真思索著畫(huà)著。
老師講完了，我們便自己發(fā)揮，我用筆描了很多次，太長(zhǎng)、太大，這樣都不好看，即使一點(diǎn)點(diǎn)的不合理，整幅畫(huà)便不好看。終于一個(gè)自認(rèn)為完美的臉型被我畫(huà)出來(lái)了，用幾道弧線大致畫(huà)出五官，在精致的改一改，臉就成功了，四周看看同學(xué)們的畫(huà)，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來(lái)，大家都努力了。他畫(huà)了一雙好似精靈球的眼，你畫(huà)了一頭美杜莎的頭發(fā)，大家互相笑笑，改進(jìn)自己的不足，一幅幅長(zhǎng)相不同，同樣漂亮的少女出現(xiàn)了。大家互相欣賞，給予贊賞與意見(jiàn)一片和諧。
一節(jié)不同尋常的美術(shù)課，讓我們互相發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處與短處，讓自己充滿信心，繼續(xù)努力。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十一
聽(tīng)說(shuō)，星期五有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，第四節(jié)美術(shù)課由班主任來(lái)上課，這可是一節(jié)有趣的美術(shù)課。
隨著鈴聲奏響，雷老師從前門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“上課?！保捌鹆?。”“老師好!”開(kāi)始上課了，今天，我們上的是第七課《我的藝術(shù)收藏》。隨著老師讀的課題，我們開(kāi)始讀書(shū)上得導(dǎo)讀了：“醫(yī)生能使我們知識(shí)面……”。老師問(wèn)：“大家有一些怎樣的藝術(shù)收藏品呢？”于是張君宜一馬當(dāng)先，回答了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，真可謂是我們班的“一肚子墨水”啊！后來(lái)，雷老師問(wèn)：“大家都知道怎么樣儲(chǔ)存藝術(shù)收藏呢？”于是我馬上舉手回答：“比如相機(jī)膠片要把它用一些小袋子來(lái)裝著，這樣既可以保護(hù)底片的色彩，再有一個(gè)就是可以防止底片的碎裂?！碑?dāng)我一會(huì)答完，班里就傳出熱烈的掌聲。接著我后面的還有幾個(gè)同學(xué)回答，他們的回答都非常地精彩，同時(shí)也獲得了熱烈的掌聲。最后，雷老師做了小結(jié)：“藝術(shù)收藏能培養(yǎng)大家對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，并能豐富大家的課外知識(shí)，提高大家的藝術(shù)修養(yǎng)?！卑殡S著下課鈴聲的響起，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的美術(shù)課。
星期五的美術(shù)課，既讓我懂得了藝術(shù)收藏的意義，又讓我知道了收藏的快樂(lè)。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十二
今天下午我們大家上課一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們畫(huà)下雨天有一只蝸牛找了一片樹(shù)葉過(guò)小河，順便在加一點(diǎn)裝飾，比如；大樹(shù)，高樓上的避雷針，還有太陽(yáng)雨······我想小蝸牛能干干凈凈整整齊齊的回家，可是下雨天小蝸牛淋濕的回家，我希望小蝸牛上了岸不要在大樹(shù)下呆的時(shí)間太長(zhǎng)否則會(huì)被雷電劈死。
也不要掉到河里了，小蝸牛快點(diǎn)回家吧！媽媽在家等著你，我祝你一路平安。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十三
今天星期五我們上了第一堂美術(shù)課，是一位很漂亮的女老師，課上老師教我們畫(huà)了一張教師節(jié)給老師的獎(jiǎng)狀，每個(gè)小朋友都畫(huà)的很認(rèn)真，我畫(huà)的并不好看，旁邊有點(diǎn)黑，但沒(méi)關(guān)系，下次我會(huì)畫(huà)的更漂亮。
下課休息時(shí)間我跟朱立恒、丁大舟、程云麒一起玩的很開(kāi)心，我會(huì)交到更多的好朋友。
今天英語(yǔ)課老師教了一首歌，我感覺(jué)有點(diǎn)難，但我會(huì)認(rèn)真把它學(xué)會(huì)，然后唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十四
今天我們上了一節(jié)及其嚴(yán)格的美術(shù)課，可這節(jié)美術(shù)課我又被“坑”了。
一到美術(shù)教室，老師就讓我們把作業(yè)交到前面。這是上一周老師布置的作業(yè)，但有好多人的沒(méi)畫(huà)好。老師開(kāi)始一一看我們的畫(huà)不合格的點(diǎn)名站到教師外面，老師點(diǎn)到我點(diǎn)名字，當(dāng)時(shí)我被嚇得魂飛魄散，慢吞吞的走到老師那兒，那感覺(jué)就像有一只巨蟒纏在我的脖子上，隨時(shí)都有可能升天際，老師把作業(yè)拿給我：“至少你還畫(huà)了的，回去用橡皮擦了重畫(huà)，這畫(huà)對(duì)你的水平來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難看!”“哦!”我回答道。但看到老師那雙可怕的雙眼感覺(jué)老師在說(shuō)：下次再敢畫(huà)這么難看就給我站到外面去。我回到位子上的時(shí)候還是有點(diǎn)驚魂未定，但和剛開(kāi)始比起來(lái)就像是水平如鏡。老師一一點(diǎn)名同學(xué)的名字，當(dāng)我看到李海蓉的畫(huà)的時(shí)候，這就是我被“坑”的時(shí)候，她的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完老師還給她補(bǔ)了幾筆，并且還是合格的，真是太氣人了。到最后，至少有10個(gè)人站到了外面，有大約7個(gè)人因?yàn)橥鼛г谡驹诹撕竺嬲l(shuí)也不知道他們是真畫(huà)了，還是沒(méi)畫(huà)。
有什么辦法，重畫(huà)唄!
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十五
今天我們上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師給我們每組發(fā)了一張紙，上面是表格，讓組長(zhǎng)拿給大家，先自己給自己打分，然后組長(zhǎng)給每個(gè)組員打分。我們組比較快，是第三個(gè)交上去的，二組是最快的，三組第二，四組最后。
我的評(píng)分還可以，30分我只扣了1分多，但其實(shí)我畫(huà)畫(huà)不行，美術(shù)沒(méi)有什么特長(zhǎng)，不應(yīng)該得到這么高的分。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十六
今天我上美術(shù)課了，見(jiàn)到我們美術(shù)老師，老師畫(huà)的畫(huà)很好看，豎畫(huà)的`很豎，橫畫(huà)的很橫，圓畫(huà)得很圓，然后再圓里畫(huà)了一條很直的線，將圓分成兩半，老師在圓里畫(huà)了風(fēng)景畫(huà)，還畫(huà)了三個(gè)橢圓是畫(huà)人的臉的，有生氣的，又高興的，有哭的，都把大家逗樂(lè)了。
我讓媽媽猜老師是用尺子畫(huà)圓，還是沒(méi)用尺子畫(huà)圓。媽媽說(shuō)是用尺子畫(huà)的。哈哈，結(jié)果猜錯(cuò)了，是用手畫(huà)的。我喜歡上美術(shù)課。
一節(jié)美術(shù)課一節(jié)美術(shù)課篇十七
“叮零零……”上課鈴響了，這節(jié)是美術(shù)課，我們準(zhǔn)備好美術(shù)用品靜靜地等待張老師來(lái)上課。
不一會(huì)兒，張老師就進(jìn)了教室，她說(shuō)“今天，我們學(xué)第十課‘墨點(diǎn)與墨線’，一定要畫(huà)出墨汁的深、淺、濃、淡！”
我畫(huà)完后，知道了點(diǎn)與線的.深、淺取決于墨的濃、淡，而墨的濃淡又取決于水的比例。
我明白了，人的成功取決于他走的人生道路，而他走的人生道路又取決于他做事的態(tài)度，所以態(tài)度決定一切！