通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)調(diào)整方向。總結(jié)要緊扣主題，在有限的篇幅內(nèi)全面概括所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些相關(guān)案例分析
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見(jiàn)面，但這一次卻是我們?nèi)w家長(zhǎng)最后一次聚在一起了，說(shuō)到這里未免有些傷感，回過(guò)頭想想我是從中班開(kāi)始接觸這些孩子，到現(xiàn)在的大班有多少的艱辛與甜蜜。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)的，是幸福的。三年來(lái)相信我們?cè)谧母魑欢紴楹⒆痈冻隽撕芏?！在這里真的要感謝你們，能夠一如既往的支持我們的工作，讓我們的工作做得更好。再過(guò)幾個(gè)月就要面臨分別，難免有些不舍，但天下沒(méi)有不散的宴席，相信我們分別之后相見(jiàn)依然是朋友。在這里我代表大三班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)開(kāi)放日。
那今天的家長(zhǎng)會(huì)最主要的目的就是讓我?guī)е銈円黄鹑W(xué)習(xí)《指南》精神，現(xiàn)在就把這本《指南》宣傳冊(cè)發(fā)下來(lái)，每位家長(zhǎng)可以先瀏覽一遍。
在我們的教育教學(xué)中，《指南》告訴我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)有游戲的成分滲透在里面，比如說(shuō)：語(yǔ)言游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂(lè)游戲、健康游戲等等。先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言游戲，我們經(jīng)常玩的語(yǔ)言游戲《小狗》，其實(shí)它也是一個(gè)民間游戲，在游戲中，孩子們會(huì)扮演三種角色：張家伯伯李嬸嬸、母狗、小狗，當(dāng)孩子們知道自己的角色后，他們就會(huì)融入到游戲之中。這就是張家伯伯李嬸嬸和母狗的一些對(duì)話(huà)需要小朋友自己去想（舉例）充分地激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力，最主要的是一個(gè)交流，能不能順利的交流。又如數(shù)學(xué)游戲，比如上學(xué)期我執(zhí)教了一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)了一些相鄰數(shù)，采用一問(wèn)一答的方式讓孩子學(xué)習(xí)。（舉例5的好朋友是幾和幾，小朋友就會(huì)回答，5的好朋友是4和6），就是采用游戲的形式讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)得更好、更扎實(shí)。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)游戲，以前我們的教法可能就是純粹的讓孩子們學(xué)唱一首歌，唱會(huì)了就學(xué)得好，其實(shí)《指南》里面提到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候可以加一些表演性的動(dòng)作，增加活動(dòng)的趣味性，大大的激發(fā)孩子們的音樂(lè)活動(dòng)的興趣。只要他們感興趣了，就會(huì)不知不覺(jué)把這首歌學(xué)會(huì)了，不是唱了一遍又一遍，反復(fù)教反復(fù)唱，突破了以往的教學(xué)策略。那健康游戲我們都知道，發(fā)展孩子的身體小肌肉，這樣的游戲也體現(xiàn)在晨間活動(dòng)、健康活動(dòng)、戶(hù)外自主游戲等等。
和以往最大的不同點(diǎn)就是從上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候我們就深入挖掘自主游戲。那什么叫自主游戲：是幼兒自主選擇游戲材料和活動(dòng)空間，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上按照自己的意愿進(jìn)行游戲的活動(dòng)。自主不等于自由，自主不等于游戲中完全遵照幼兒的意愿，自主要與指導(dǎo)相結(jié)合。
比如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┮恍┲鞑牧虾鸵恍┹o助材料（舉例皮球和花布、椅子、輪胎做游戲），讓孩子們自主去選擇材料，充分?jǐn)U展幼兒的思維，在游戲中玩出花樣、玩出一些令人欣喜的東西。其次我們的早操做完以后，一部分小朋友吃餐點(diǎn)、一部分小朋友灣區(qū)域材料。餐點(diǎn)的提供也是多樣性，目的就是讓幼兒按照自己的意愿選擇性的吃。今天我們看到這四張桌子上每張桌子的餐點(diǎn)都是不一樣的，孩子想吃什么就會(huì)坐在哪里。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這邊的孩子――玩區(qū)域。區(qū)域活動(dòng)我們不是亂玩的，而是有目的的去玩，在第二個(gè)活動(dòng)時(shí)我們也看到了小朋友玩區(qū)域的一些場(chǎng)景……（舉例）還有吃完午飯后又是自主游戲的時(shí)間，又能選擇性的進(jìn)行玩耍。下午起床之后也是這樣，可以先玩也可以先吃，真正體現(xiàn)自主性?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)慢慢習(xí)慣了這一做法。《指南》的落實(shí)目的就是發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和思維的活躍能力，不能把孩子框住，要給他們自主選擇的機(jī)會(huì)，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。
那我就說(shuō)這兩點(diǎn)，其它我們家長(zhǎng)回去可以自己去看一看，好像在五月份的時(shí)候幼兒園還要求我們家長(zhǎng)撰寫(xiě)《指南》讀后感，到時(shí)候請(qǐng)你們積極撰寫(xiě)，及時(shí)上交，所以回去一定要認(rèn)真看、仔細(xì)讀。
我們?cè)诮逃虒W(xué)中難免會(huì)有疏漏和不足，感謝你三年來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合。總之，我們大家為了同一個(gè)目標(biāo)，一起走過(guò)了將近3年的時(shí)間，我和方老師、龔老師非常希望我們的孩子們?cè)谟變簣@能夠愉快的度過(guò)最后一學(xué)期，也希望我們大三班這個(gè)大集體，所有的老師和小朋友們能夠珍惜這短短的兩個(gè)多月的時(shí)間，給彼此留下美好的回憶!也希望今天的會(huì)議能帶給你小小的啟發(fā)。最后祝大家工作順利、全家幸福，祝愿孩子們健康、活潑快樂(lè)的成長(zhǎng)！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此先表示感謝！
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松，看似簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。
一、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析及相應(yīng)的教育措施
值得家長(zhǎng)注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果家長(zhǎng)仍然把重點(diǎn)局限于孩子是否吃飽穿暖的話(huà)，實(shí)際上是已經(jīng)滿(mǎn)足不了您孩子的需要了，所以要滿(mǎn)足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長(zhǎng)就必須了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，才知道什么是孩子最需要的。我現(xiàn)在在這里向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹一下3、4歲幼兒的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來(lái)，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長(zhǎng)們也可以在家多問(wèn)問(wèn)自己的孩子：今天學(xué)了什么？身體動(dòng)作發(fā)展得也非常快，他的身高每年可增長(zhǎng)810厘米，動(dòng)作發(fā)展非常迅速，3、4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動(dòng)作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細(xì)動(dòng)作，比如能自己吃飯，會(huì)解扣子，會(huì)自己倒水等等許多事情，所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(huì)（通過(guò)兒歌、故事、游戲等）激發(fā)和幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理的愿望。例：通過(guò)故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺(jué)前要小便，才不會(huì)尿在床上。通過(guò)兒歌兄弟五個(gè)人，各有一扇門(mén)，要是走錯(cuò)門(mén)，就要笑死人，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來(lái)看：
a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的`玩具或游戲時(shí)，周?chē)坏┏霈F(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持35分鐘。
b、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦，所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2、3，就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他真聰明能從1數(shù)到100！來(lái)，數(shù)給___聽(tīng)！孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問(wèn)到孩子你念的是什么呀？這首唐詩(shī)是什么意思？，又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái)。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿(mǎn)足于孩子會(huì)背。
c、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)想象和說(shuō)謊的界限，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絖_動(dòng)物園或植物園去玩，看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等，其實(shí)他并沒(méi)有去，這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。
d、當(dāng)幼兒在2歲3歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用我自己來(lái)來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺(jué)得這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)了，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱(chēng)這一時(shí)期為第一反抗期。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺(jué)，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如澆花，喂小動(dòng)物，飯前擺碗筷等。
e、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的），只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大小、力氣大?。┟總€(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來(lái)的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即聽(tīng)和說(shuō)，其中學(xué)會(huì)聽(tīng)是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話(huà)的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是說(shuō)。
在小班，對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話(huà)；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話(huà)，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是，幼兒34歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯，甚至?xí)荏@訝，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期，分不清好壞，好聽(tīng)的話(huà)和不好的話(huà)（臟話(huà)）通通會(huì)吸收，如果家長(zhǎng)不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話(huà)，就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響。
二、班級(jí)衛(wèi)生方面
針對(duì)這次的流感和手足口病這一現(xiàn)象，我們班級(jí)也做了大量的衛(wèi)生和檢查工作。比如每天早晨，孩子來(lái)園時(shí)對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了晨檢，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱現(xiàn)象的孩子，我們及時(shí)通知家長(zhǎng)，并做好相關(guān)紀(jì)錄；中午，我們除了做好掃地、拖地這些衛(wèi)生工作外，還對(duì)桌椅、地面、欄桿、廁所等地方進(jìn)行了消毒，以保證孩子們能有一個(gè)健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有，每天吃飯的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老師清洗和消毒的。
三、家長(zhǎng)的配合和工作
那作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子做些什么呢？
首先，我們要保持孩子的清潔衛(wèi)生。讓孩子真正的要勤洗頭、勤洗澡，給孩子經(jīng)常換一下衣服，特別是襪子，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是靠每個(gè)孩子和家長(zhǎng)共同堅(jiān)持的。還有我們每個(gè)孩子的指甲，看到孩子的指甲長(zhǎng)了就應(yīng)該剪掉，指甲長(zhǎng)不僅對(duì)孩子的身體不好，還有可能造成其他的影響，比如孩子去抓傷別人了，或者孩子喜歡把手塞在嘴巴里、咬指甲，這樣細(xì)菌就從口入了。
還有，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。教室門(mén)口貼有家園聯(lián)系，家園聯(lián)系中有周計(jì)劃，上面有每天的活動(dòng)安排，聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲，家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌，這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了，我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正。教室后面是主題墻，張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片，下面孩子的繪畫(huà)作品，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了，那孩子在下一次的繪畫(huà)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)，孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一些力所能及的事，也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服，系鞋帶，當(dāng)他成功了，我們要表?yè)P(yáng)，讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。
幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）需中午吃藥的。孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量（寫(xiě)上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明）。早上來(lái)園時(shí)，交到我們手里，如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
這三個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持、配合我們的工作，比如為了增加孩子的運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)家長(zhǎng)們做沙包、帶牛奶罐子、帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的是家長(zhǎng)對(duì)我們的理解，家長(zhǎng)朋友們，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子是我們的教育宗旨！在工作中我們肯定還存在著許多的不足和失誤，希望你們密切與我們保持聯(lián)系，給我們多提寶貴意見(jiàn)和建議，歡迎你們隨時(shí)監(jiān)督我們的工作。讓我們真誠(chéng)合作攜手共育祖國(guó)的未來(lái)之花！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。在此，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，謝謝！
雖然大家天天見(jiàn)面，可能還有很多家長(zhǎng)對(duì)我還不是很熟悉，請(qǐng)?jiān)试S我作一自我介紹，我叫申靜，是大班的班主任。接下來(lái)，我來(lái)介紹一下我們班孩子的一些具體情況和教育活動(dòng)上的一些問(wèn)題。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此，接下來(lái)，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。這學(xué)期，我們大班現(xiàn)在一共有25名幼兒，男生14人，女生11人。剛?cè)雽W(xué)時(shí)21人，后增加4人。我們幼兒園是為了提高教育質(zhì)量而做的這次整改。幼兒園為我們配齊了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和許多教學(xué)用品，擴(kuò)建后的明德幼兒園發(fā)生了翻天覆地的改變。相信每位家長(zhǎng)都有目共睹。我們班男孩子占的比例相對(duì)大一些，男生活好動(dòng)。但一個(gè)班級(jí)，各方面要有所進(jìn)步，有所提高，良好的常規(guī)是最重要的，只有常規(guī)好了，才能是孩子學(xué)到得更多。本學(xué)期，我們?nèi)匀痪o抓各項(xiàng)常規(guī)，特別是課堂常規(guī)和下課常規(guī)。
幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。
底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？今天我就把近期大班的教學(xué)成果向大家展示一下，同時(shí)也感受一下明德幼兒園擴(kuò)建后的環(huán)境氛圍。（展示教學(xué)成果）。
今天難得各位家長(zhǎng)都在，再提幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到老師的手中。
2、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專(zhuān)家講座等）。
6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。（師發(fā)意見(jiàn)反饋表）。
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
20xx.1。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝大家百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)開(kāi)放日。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝和希望，同時(shí)，每個(gè)孩子也都是和我們老師朝夕相處的小精靈、小天使、小太陽(yáng)、小開(kāi)心果，我們所做的一切，都是為了孩子更好的成長(zhǎng)。
今天我主要就以下幾個(gè)方面和大家開(kāi)展交流：一班級(jí)情況分析及主要存在問(wèn)題，二幼兒在園一日活動(dòng)流程，三幼兒園教學(xué)內(nèi)容概況，四本學(xué)期的工作重點(diǎn)，五家園共育，也就是希望家長(zhǎng)配合的地方。
一、班級(jí)情況分析及主要存在問(wèn)題
本學(xué)期我們班幼兒總?cè)藬?shù)為46，其中男生24，女生22，男女比例比較平衡。經(jīng)過(guò)了小中班兩年的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大的提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)。但在一日活動(dòng)中仍然存在著一些問(wèn)題，比如：傾聽(tīng)習(xí)慣較差、專(zhuān)注力和自控力較差、依賴(lài)性較強(qiáng)。
現(xiàn)在的孩子都比較自我，在課堂活動(dòng)中我們常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，相信在剛才的活動(dòng)中各位家長(zhǎng)也都看到了，當(dāng)老師或者其他同伴還在發(fā)言時(shí)有些孩子有了自己想表達(dá)的想法立即就脫口而出，隨意打斷他人的話(huà)，當(dāng)同伴在發(fā)言時(shí)不是認(rèn)真聽(tīng)而是和邊上小朋友講話(huà)或玩自己的衣服，其實(shí)這就是孩子傾聽(tīng)習(xí)慣比較差的表現(xiàn)。
另外，在整個(gè)活動(dòng)中能集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講的孩子不多，到了大班，我們一節(jié)課的時(shí)間為25到30分鐘，到了小學(xué)肯定時(shí)間還要長(zhǎng)。幼兒園的孩子注意力集中時(shí)間較短，穩(wěn)定性差容易轉(zhuǎn)移，一般來(lái)說(shuō)，到了大班我們要求孩子注意力集中的時(shí)間為10到15分鐘，大家可以對(duì)照一下自己的孩子在整個(gè)課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。在完成一些操作活動(dòng)時(shí)，有些孩子很難靜下心來(lái)完成數(shù)學(xué)操作、畫(huà)畫(huà)等任務(wù)，他們常會(huì)邊做邊講話(huà)，甚至特別關(guān)心同伴完成的如何，常常需要老師的提醒。
孩子的依賴(lài)性比較強(qiáng)，主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)，一是動(dòng)手能力比較差，特別是爺爺奶奶帶大的孩子，在自理能力方面比較欠缺，有的甚至自己的外套都不怎么會(huì)穿。二是獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力比較差，在一日活動(dòng)中常會(huì)有孩子因?yàn)楹苄〉氖虑槿缭诘厣峡吹揭活w珠子、一張紙，某個(gè)小朋友搬錯(cuò)了椅子、碰了他的衣服就來(lái)告訴老師問(wèn)老師該怎么辦，其實(shí)這些小事孩子完全可以自己想辦法解決。
二、幼兒在園一日活動(dòng)流程
有些家長(zhǎng)還不知道孩子在幼兒園里一天都做了什么事情，下面我們就來(lái)看一看在幼兒園生活中各個(gè)時(shí)間段幼兒活動(dòng)的內(nèi)容。我們的入園時(shí)間為7點(diǎn)半至8點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間段里孩子可以自由選擇組和桌面玩具，和不同的小朋友進(jìn)行交往。8點(diǎn)05至8點(diǎn)40是晨間體鍛時(shí)間，天氣適宜的情況下我們都會(huì)去操場(chǎng)上活動(dòng)，《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒園的孩子在園一天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于兩小時(shí)。在戶(hù)外活動(dòng)中我們先是韻律操后是集體鍛煉和分散活動(dòng)。體鍛過(guò)后我們要求孩子休息一會(huì)后吃點(diǎn)心，大班的孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng)，也具備了一定的自我服務(wù)意識(shí)，所以我們會(huì)要求孩子自己插牛奶、拆餅干。從9點(diǎn)10分到10分是兩個(gè)集體活動(dòng)，期間課間休息10分鐘，提醒幼兒去盥洗室如廁喝水。之后半個(gè)小時(shí)是孩子們最喜歡的游戲時(shí)間，每天早晨他們會(huì)來(lái)插卡選擇要玩的區(qū)域，具體在區(qū)域中如在醫(yī)院誰(shuí)當(dāng)醫(yī)生誰(shuí)當(dāng)患者，我們鼓勵(lì)小朋友自己協(xié)商決定。一般來(lái)說(shuō)孩子在10點(diǎn)45收玩具，然后保育員對(duì)桌子進(jìn)行消毒擦拭，到了11點(diǎn)孩子們進(jìn)行午餐，現(xiàn)在大多數(shù)孩子都能在半個(gè)小時(shí)內(nèi)將自己的飯菜吃干凈了，進(jìn)餐習(xí)慣有了更大的進(jìn)步。午飯過(guò)后天氣好的話(huà)我們會(huì)帶孩子去散步，消化食物。12點(diǎn)10分到2點(diǎn)20分為午睡時(shí)間。午睡起床后還會(huì)有一次點(diǎn)心，一般禮拜一、二、四為粥類(lèi)、面類(lèi)，三五為面包、饅頭等干點(diǎn)心。點(diǎn)心過(guò)后還要進(jìn)行一次集體活動(dòng)，有時(shí)也會(huì)去戶(hù)外活動(dòng)。4點(diǎn)為孩子的離園時(shí)間。
三、幼兒園教學(xué)內(nèi)容概況
那么在上午的兩個(gè)集體活動(dòng)中具體孩子們都學(xué)些什么呢，我們一起來(lái)看一下。現(xiàn)在我們幼兒園實(shí)施的是整合和滲透有機(jī)結(jié)合的課程，其中包括健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。應(yīng)該有家長(zhǎng)也知道，我們幼兒園是不提倡教拼音筆畫(huà)等小學(xué)化的內(nèi)容的，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡的是課程游戲化。所謂課程游戲化就是把幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中。
四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)
大班處在幼兒園階段和小學(xué)階段銜接的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期的孩子從游戲?yàn)橹鬟^(guò)渡到以學(xué)習(xí)為主。結(jié)合大班年齡階段的特殊性及我們班級(jí)主要存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下，一培養(yǎng)一定的時(shí)間觀念，二培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三提高生活能力。
我們班孩子的時(shí)間觀念比較差，有一小半的孩子無(wú)法在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，也有個(gè)別孩子早晨來(lái)園比較晚，我們希望從這學(xué)期開(kāi)始，家長(zhǎng)能配合我們幫助孩子制定一定的作息時(shí)間表，讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、不拖拉的習(xí)慣。比起孩子學(xué)會(huì)了多少字、掌握了多少知識(shí)，更重要的其實(shí)是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有的孩子很早就在家里學(xué)寫(xiě)字、學(xué)加減法，但是在課堂上我們卻看到他對(duì)什么都不感興趣，也不能集中注意力聽(tīng)講，有的孩子在老師給他講故事時(shí)他能比較專(zhuān)注地聽(tīng)，但是讓他自己拿著書(shū)翻閱時(shí)，他更多的是把書(shū)當(dāng)成玩具，對(duì)書(shū)上的內(nèi)容缺乏興趣也不會(huì)去仔細(xì)觀看。還有的孩子在課堂上經(jīng)常走神，玩衣服和同伴講話(huà)，需要教師多次提醒，這些都是我們班比較普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的表現(xiàn)。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要我們和孩子共同的努力，比如閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，就與家長(zhǎng)的榜樣示范分不開(kāi)。很多愛(ài)看書(shū)的孩子，往往他們的爸爸媽媽也是看書(shū)比較多的（舉例），越是小的孩子模仿能力越強(qiáng)，我們常說(shuō)言傳身教，其實(shí)在孩子小的時(shí)候，身教的作用往往要比言傳更直接，更有效。孩子在耳濡目染中，會(huì)學(xué)到家長(zhǎng)身上很多的地方，有好的習(xí)慣，也有不好的行為。所以希望各位家長(zhǎng)能在孩子面前樹(shù)立起良好的榜樣作用，讓孩子提到你的時(shí)候，更多的是積極的、充滿(mǎn)欽佩的評(píng)價(jià)。
五、家園共育
我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效”在今后的工作中，我們?cè)诤芏嗟胤蕉歼€需要各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，我主要列舉了以下幾個(gè)方面：
1、嚴(yán)格使用接送卡，按時(shí)接送孩子。
2、來(lái)園時(shí)檢查是否帶危險(xiǎn)物品及貴重物品。
3、理性處理孩子之間的沖突問(wèn)題（一個(gè)班的孩子人數(shù)比較多，在相處過(guò)程中難免有磕磕碰碰的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)相信孩子是沒(méi)有惡意的，也相信孩子長(zhǎng)大了他們有能力處理這些自己與同伴的小紛爭(zhēng)，小摩擦）。
4、如孩子需要請(qǐng)假請(qǐng)及時(shí)告知教師并說(shuō)明原因，如孩子來(lái)園前身體情緒有不適的也請(qǐng)告知。
5、請(qǐng)支持配合我們的工作：如收集材料、完成手工作品、幼兒成長(zhǎng)檔案等。
6、在家指導(dǎo)幼兒跳繩、系鞋帶、書(shū)寫(xiě)自己的名字等大班階段需要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。
最后，和大家分享一下我很喜歡的一首詩(shī)《牽著蝸牛去散步》。很多時(shí)候我們都希望自己的孩子能更出色，能更好的達(dá)到自己的要求，也總免不了將孩子與其他孩子進(jìn)行比較。任何教育都不是一蹴而就也不能急于求成，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格氣質(zhì)。心理學(xué)上說(shuō)氣質(zhì)可以分為膽汁質(zhì)、多血型質(zhì)、黏液質(zhì)、和抑郁質(zhì)。膽汁質(zhì)的孩子活潑熱情干勁十足，但比較沖動(dòng)急躁，像我們班的何宇澤、惠欣悅小朋友，多血質(zhì)變通能力強(qiáng)、交際廣泛、適應(yīng)能力出色但注意力容易轉(zhuǎn)移像顧紫凝、許若辰小朋友，粘液質(zhì)安靜、沉穩(wěn)，考慮問(wèn)題全面，如計(jì)雨靜、王偉杰，抑郁質(zhì)小心謹(jǐn)慎，思考透徹，在困難面前容易優(yōu)柔寡斷比如張熙悅陳語(yǔ)杺。氣質(zhì)是與生俱來(lái)的，并無(wú)好壞之分，希望各位家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中多尊重孩子自身的個(gè)性特征和發(fā)展規(guī)律，多進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)而非橫向評(píng)價(jià)。
幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。最后感謝家長(zhǎng)的積極參與和聆聽(tīng)！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)朋友：
上午好！首先，我代表一3班全體科任老師歡迎各位家長(zhǎng)積極參加我們學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，今天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室，走近孩子，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)。利用這樣的形式進(jìn)行溝通，共同教育好每一個(gè)孩子，我想這是我們共同的心愿！
這個(gè)班是我?guī)У牡谖鍌€(gè)一年級(jí)，我深深地喜歡上了這群可愛(ài)的孩子們，有他們我很幸福，所以，我要感謝家長(zhǎng)把這么好的孩子送給我。
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期已過(guò)一半，回憶已經(jīng)過(guò)去的日子，我們收獲了很多，（出示ppt）對(duì)于這些成績(jī)，我非常感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫助，非常感謝能和你們攜手帶著這些孩子一路快樂(lè)、一路成長(zhǎng)，也很驕傲擁有這么多優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，在孩子每一天的家庭作業(yè)中，我們能看到家長(zhǎng)們認(rèn)真地陪伴，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高度重視、對(duì)老師的積極配合，使我們的工作開(kāi)展的得心應(yīng)手。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活，孩子們已經(jīng)基本上適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。每個(gè)孩子各不相同，但在老師的眼里他們都有著可愛(ài)的一面：
學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好的孩子：讀書(shū)好寫(xiě)字好聽(tīng)課認(rèn)真發(fā)言積極學(xué)習(xí)進(jìn)步的。
1、語(yǔ)數(shù)英300分的學(xué)生。
2、語(yǔ)文100分的學(xué)生。
3、有進(jìn)步的學(xué)生。
4、優(yōu)秀試卷展示。
5、問(wèn)題的原因。
1、少數(shù)孩子需要規(guī)范平時(shí)的行為習(xí)慣。
2、部分學(xué)生在朗讀時(shí)張不開(kāi)嘴，手口不一。
3、預(yù)習(xí)作業(yè)還不夠到位。
4、部分學(xué)生沒(méi)能做到主動(dòng)問(wèn)好。
5、每周的整理書(shū)包、清洗桌布、個(gè)人衛(wèi)生依然存在問(wèn)題。
1、提前做好預(yù)習(xí)。
2、每天都有復(fù)習(xí)舊知的環(huán)節(jié)。
3、《成語(yǔ)兒歌100首》的進(jìn)度與檢測(cè)。
4、下一本共讀書(shū)目《諺語(yǔ)兒歌100首》。
結(jié)束語(yǔ)：作為班主任，我的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并將它放大再放大，讓每一個(gè)孩子能在自信中找到成長(zhǎng)的快樂(lè)，化作進(jìn)步的動(dòng)力。讓我們攜手努力給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，一起實(shí)現(xiàn)“讓心起航、讓夢(mèng)飛揚(yáng)”吧！謝謝！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。我知道大家平常都很忙，今天，有這么多家長(zhǎng)在百忙之中能抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，也充分說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
我?，F(xiàn)有11個(gè)班級(jí)，學(xué)生600多人，教是30余人。近兩年我校以合格學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，想方設(shè)法，不斷加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。先后完善了多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室，閱覽室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備逐步健全，每個(gè)班都配備了電子白板或多媒體教學(xué)，信息技術(shù)為高效課堂插上了翅膀，學(xué)生學(xué)得更積極、輕松、愉快，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供了可靠的保證。
下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校在教育教學(xué)方面的一些做法。
1、在教學(xué)管理上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。連續(xù)兩年來(lái)我校通過(guò)開(kāi)展研討課、觀摩課、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研組研討會(huì)、積極參與市、縣級(jí)教研活動(dòng)，與茶陵解放學(xué)校、株洲市八達(dá)小學(xué)等先進(jìn)學(xué)校結(jié)對(duì)子，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等辦法來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，不但要求學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，還要求教師必須全收全改，及時(shí)、認(rèn)真批閱，對(duì)每學(xué)期批改作業(yè)的次數(shù)也做了明確要求。為了提高學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，我們每學(xué)期都會(huì)舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)抽查及每月一次的業(yè)務(wù)檢查來(lái)保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
2、在提高學(xué)生成績(jī)方面我們也想了很多辦法。我們要求每學(xué)完一個(gè)階段都要進(jìn)行檢測(cè)，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、親自批改、認(rèn)真講評(píng)，并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)簽字，每次測(cè)驗(yàn)都要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)做好每單元的小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將要努力的方向。每學(xué)期我校都要進(jìn)行兩次以上全校性的大規(guī)模獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，教育學(xué)生互相學(xué)習(xí)。在各班班牌、尊師林、宣傳窗里都有優(yōu)秀學(xué)生的照片，目的就是樹(shù)立先進(jìn)，有榜樣可學(xué)。為了提高學(xué)習(xí)不好這部分學(xué)生的成績(jī)，我們要求每位教師必須建立學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)習(xí)不好的原因進(jìn)行分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定提高成績(jī)的具體幫扶措施，每個(gè)學(xué)期要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)不斷努力，我們想使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
文化生活，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校師生對(duì)文化藝術(shù)和陽(yáng)光體育的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮藝體教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4、每學(xué)期我校都會(huì)開(kāi)展一些大型活動(dòng)，近兩學(xué)期我們舉辦了講故事比賽、朗誦、歌詠比賽、詞語(yǔ)計(jì)算競(jìng)賽、書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、拔河等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，豐富了校園生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、努力營(yíng)造書(shū)香校園。雖然學(xué)校資金有限，但我們還是盡力營(yíng)造良好的校園氛圍，大家現(xiàn)在看到幾面文化墻，雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，但都是我們教師加班加點(diǎn)自己創(chuàng)作的，還有教學(xué)樓、教室和學(xué)生宿舍等，到處都有濃厚的書(shū)香氣息。我們也要求學(xué)生多看書(shū)，看好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室通過(guò)我們積極爭(zhēng)取獲得了“夢(mèng)想行動(dòng)”國(guó)際組織志愿者的幫助，給我們贈(zèng)送了專(zhuān)用管理電腦、1000多冊(cè)非常精美的兒童圖書(shū)，今年又有第二批志愿者來(lái)到我們火田，捐贈(zèng)圖書(shū)，幫助我們加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，和組織學(xué)生閱讀活動(dòng)。并且去年免費(fèi)送陪了一名教師到北京進(jìn)行圖書(shū)閱讀培訓(xùn)，今年又有兩個(gè)名額。我們?nèi)ツ觊_(kāi)設(shè)了閱讀小課，我們鼓勵(lì)學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)多訂閱點(diǎn)報(bào)刊、雜志，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，也希望我們的家長(zhǎng)同志們能支持，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為侶走天下。
6、在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到家訪問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話(huà)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)攜手來(lái)教育孩子，當(dāng)然在這一方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校，一方面，希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。有些通學(xué)生家長(zhǎng)要求上晚自習(xí)，按照上面文件精神，通學(xué)生不準(zhǔn)參加晚自習(xí)，這是落實(shí)“減負(fù)萬(wàn)里行”的要求。
在教學(xué)工作中我們也還存在著許多不足之處。由于我校在硬件設(shè)施、管理等方面可能還不夠完善，教師有時(shí)工作還不夠細(xì)致，教學(xué)質(zhì)量有待全面提高。平常和大家交流的機(jī)會(huì)也很少，許多家長(zhǎng)可能對(duì)學(xué)校工作有意見(jiàn)或建議也沒(méi)處表達(dá)。還有一些同學(xué)在家和爺爺、奶奶在一起，或者是父母太忙等多種原因，孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，教師的一些要求學(xué)生也不能做到，如我們要求家長(zhǎng)要每天檢查督促學(xué)生完成作業(yè)、測(cè)驗(yàn)后要簽字等，這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了影響。
最后，我有幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、家長(zhǎng)要會(huì)愛(ài)子女：家長(zhǎng)愛(ài)子女天經(jīng)地義，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。但必須使家長(zhǎng)明白：愛(ài)的缺乏（不聞不問(wèn)）和過(guò)度的愛(ài)（如縱容孩子說(shuō)臟話(huà)、遲到、替孩子完成作業(yè)、嬌慣等），都會(huì)對(duì)子女的`教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。只有這樣，愛(ài)才能轉(zhuǎn)變成為對(duì)子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛(ài)特有的教育功效。
點(diǎn)自信，他會(huì)還你們一個(gè)驚喜。多和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他在學(xué)校生活和發(fā)生的一些事情，以及老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子多一點(diǎn)夸獎(jiǎng)，他會(huì)越學(xué)越有勁。
3、家長(zhǎng)一定要給孩子做好榜樣。父母是孩子的第一任老師，我們當(dāng)父母的在做人、做事方面要給孩子正確的引導(dǎo)，教育孩子愛(ài)家人、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊老愛(ài)幼，不干不道德的事，不當(dāng)著孩子的面對(duì)老師發(fā)表看法。
家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆釉谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚；明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔省？傊痪湓?huà)：一切為了孩子，為了一切的孩子。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天！
楊軍。
20xx年5月8日。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇七
尊敬的老師、家長(zhǎng)和親愛(ài)的小朋友們：
放眼學(xué)校，我讀到了陽(yáng)光無(wú)限;走進(jìn)校園，我感受到了激情的燃點(diǎn)，夢(mèng)想的放飛，仿佛一切都在展示著成長(zhǎng)的動(dòng)力;參與活動(dòng)，我看到了孩子們像一場(chǎng)沒(méi)有拘束的雨，話(huà)語(yǔ)可以盡情散落;似一條沒(méi)有終點(diǎn)的線，思維可以無(wú)限的延長(zhǎng);如一首沒(méi)有譜的歌，節(jié)奏可以自由的去和。我們的孩子在如同雨一般不受拘束，好似線一般盡情的發(fā)揮，宛若歌一般快樂(lè)自由的環(huán)境里成長(zhǎng)，是多么的幸福、多么的陽(yáng)光、多么的快樂(lè)。在此，我謹(jǐn)代表我們?nèi)蚁虿晦o辛苦、讓教育在愛(ài)中行走的熊老師、老師表示誠(chéng)摯的感謝。
教育孩子不是給孩子穿衣服、也不是給孩子一只空手套，而是用“愛(ài)”生成兒童的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢與感恩，用“嚴(yán)”鑄就孩子的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)與性格。在哺育蔡甲、蔡乙成長(zhǎng)的七年中，我們付出的是辛勞、堅(jiān)持與堅(jiān)守，收獲的是喜悅、傍徨與成功。我們信奉的是“興趣、習(xí)慣與堅(jiān)持”的育子良方，講究的是“重激勵(lì)、共成長(zhǎng)、衛(wèi)自尊”的育子方略。
毛躁、好動(dòng)，坐不住是男孩的天性，對(duì)于雙胞胎的蔡甲、蔡乙來(lái)說(shuō)更是如此。他們?cè)谙嗷ザ捍蛑虚L(zhǎng)大，在相互攀比中成長(zhǎng)，識(shí)字只求形似不求全解(譬如常把“鹵字讀成“降”字)，算數(shù)只求快不求對(duì)。如何培養(yǎng)他們細(xì)致、靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是我們夫妻倆不得不考慮的問(wèn)題。譬如為了讓他們能坐得住，在上幼兒園時(shí)，我們選擇了讓他們學(xué)下圍棋，只有下圍棋時(shí)才可能坐上一個(gè)小時(shí)，久而久之就習(xí)慣坐了，這樣讀小學(xué)一年級(jí)就能上課靜心聽(tīng)講了。為了有意識(shí)地培養(yǎng)他們細(xì)致、自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，我們總是對(duì)他們提出階段學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，從淺層次開(kāi)始，陪練、陪讀，一問(wèn)一答，慢慢地讓他們學(xué)會(huì)“今日事今日畢”，不為完不成任務(wù)找理由。
如果說(shuō)帶孩子走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的觸摸的話(huà)，那么讓孩子走進(jìn)叢書(shū)則是對(duì)歷史、對(duì)未來(lái)、對(duì)很多現(xiàn)實(shí)中不可見(jiàn)的知識(shí)的間接獲得。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，早期開(kāi)發(fā)孩子智力，我的妻子總是買(mǎi)來(lái)一些自然的、人文的、歷史的、數(shù)學(xué)的、腦筋急轉(zhuǎn)彎一類(lèi)的書(shū)籍與孩子們一起學(xué)習(xí)，蹲下身子與孩子對(duì)話(huà)，在母子相互問(wèn)答中，共同成長(zhǎng);在相互探討補(bǔ)充中，分享他們的樂(lè)與悲。譬如有一天蔡乙說(shuō)上體育課累，不愿意上體育課，他母親沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)他，而是平等地與他探討，告誡他學(xué)習(xí)不僅是學(xué)知識(shí)，掌握一定的體能訓(xùn)練技能和學(xué)習(xí)一樣重要。蔡甲見(jiàn)下圍棋下不贏蔡乙，不愿再去上圍棋課，他的外公就與蔡甲下，讓他從中品味到下贏外公的成功。平時(shí)，妻子在工作之余也總是和孩子在一起，甘當(dāng)孩子的學(xué)生，耐心地聽(tīng)孩子講學(xué)校的所見(jiàn)所聞，講述課堂學(xué)到的知識(shí)，讓孩子在一次次的復(fù)述中不經(jīng)意地鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。我的妻子如此堅(jiān)持把育子當(dāng)作事業(yè)，才迎來(lái)了蔡甲、蔡乙的小有成功。在此，我也真誠(chéng)地對(duì)妻子道一聲，你辛苦了!
各位家長(zhǎng)：我們“因愛(ài)而承諾，因創(chuàng)造而嬗變”，我相信只要我們讓家庭教育在愛(ài)中行走，剛?cè)嵯酀?jì)，極力營(yíng)造一個(gè)對(duì)生命的尊重與感動(dòng)的教育圈，我們的后代一定會(huì)不辱使命，無(wú)愧于時(shí)代。
謝謝大家!
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次見(jiàn)面，但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此我代表我們小一班的2位老師表示感謝!
特別感動(dòng)你們能安排好自己的工作準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們小一班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在此我代表我們42個(gè)孩子感謝你們!我很珍惜我們這份緣分，和我們42個(gè)孩子的緣分，和在座各位家長(zhǎng)朋友的緣分。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松，看似簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。下面我大致介紹一下這幾個(gè)月來(lái)孩子在園的情況：
我們班兩位老師都是有著較長(zhǎng)的教育年齡。算是一位老教師了。有幾位孩子的爸爸媽媽也曾經(jīng)是我的學(xué)生，對(duì)孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。在小班還有徐老師她是去年退休后做保育工作的，注冊(cè)在我們小一班。照顧我們班的寶寶貝貝們的生活。
各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?今天家長(zhǎng)看到的是孩子在園的半日活動(dòng)內(nèi)容，中午12點(diǎn)到14點(diǎn)是午睡時(shí)間，下午還有游戲活動(dòng)，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。我們每天都這樣安排，教室門(mén)口貼有家園聯(lián)系，家園聯(lián)系中有周計(jì)劃，上面有每天的活動(dòng)安排，聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲，家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌，這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了，我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正(有時(shí)我會(huì)把內(nèi)容通過(guò)校訊通返給你們)。我們還張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片，孩子的繪畫(huà)作品，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了，那孩子在下一次的繪畫(huà)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)，孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了。
今天由于時(shí)間關(guān)系，孩子在園的一日活動(dòng)情況不作一一介紹了。那些早已日活動(dòng)照片在重陽(yáng)節(jié)爺爺奶奶來(lái)時(shí)已經(jīng)介紹過(guò)了。當(dāng)然阿今天孩子們?cè)趫@又是不一樣的情況了。在這里我表示歉意。
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期了，那孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里表現(xiàn)到底怎樣呢?我想各位家長(zhǎng)也知道一些，上次你們寫(xiě)的孩子在園三個(gè)月的所思所想都寫(xiě)下來(lái)了，我看了很是感激。有些文章我把它發(fā)表在我們幼兒園的網(wǎng)站上，如果各位家長(zhǎng)有時(shí)間呢可看看。
1、語(yǔ)言方面：我們班孩子比我以前叫的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上，都很強(qiáng)，這與我們的家長(zhǎng)教育分不開(kāi)的，平時(shí)在家也大多是講普通話(huà)的，故我們教師上課孩子們都能聽(tīng)懂。同時(shí)我們家長(zhǎng)在家多問(wèn)問(wèn)幼兒園的情況，讓孩子多念一念兒歌、歌曲，并把它記錄下來(lái)教給老師。這樣也使我們的孩子在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)愈來(lái)愈好。
2、動(dòng)手方面：還有動(dòng)手操作能力，到今天孩子們都能自己吃飯了，有的孩子還吃得很干凈，如：接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)(我們的家長(zhǎng)素質(zhì)都很高，真的這給我們好多壓力)。
3、交往方面：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。這些值得我們家長(zhǎng)注意的地方(如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶?zhuān)瑩尣贿^(guò)的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——)
4、 自理能力：還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，因此在家讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一些力所能及的事，也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服，系鞋帶，當(dāng)他成功了，我們要表?yè)P(yáng)，讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。同時(shí)現(xiàn)在天氣冷了請(qǐng)注意孩子的衣著，寬松休閑一點(diǎn)，能讓孩子穿著方便。還讓孩子養(yǎng)成早睡早起，堅(jiān)持上幼兒園，做到有事請(qǐng)假的好習(xí)慣。能放手就放手。
還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等) 。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。需中午吃藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫(xiě)上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí)，交到我們手里，如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期(4個(gè)月)，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到，也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
5、 家長(zhǎng)工作方面：一學(xué)期來(lái)我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比如帶水果、帶糖果，做沙包啊，高蹺啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比如上次我們班沈欣被旁邊小朋友抓傷了，我們老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但家長(zhǎng)知道事情，沒(méi)有責(zé)怪我們老師，而是提醒我們老師，在此我代表我們小一班二位老師表示歉意，孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小自控力差，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。 希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇九
尊敬的各位嘉賓，老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
隨州市曾都區(qū)第一中學(xué)前身是隨州市第六中學(xué)。1956年創(chuàng)建于隨縣天河口鎮(zhèn)，1992年、1997年兩次搬遷。2001年被曾都區(qū)人民政府確定為曾都區(qū)第一中學(xué)，2013年被湖北省人民政府教育督導(dǎo)室授予“湖北省示范中學(xué)”。先后被教育部、湖北省、隨州市授予“國(guó)家全面實(shí)施《體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”“2005-2008年度全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”“湖北省最佳文明單位”“湖北省安全文明校園”“湖北省教改名校”“湖北省園林式單位”“湖北省食品衛(wèi)生等級(jí)a級(jí)單位”“湖北省教育系統(tǒng)工會(huì)先進(jìn)女職工組織單位”“湖北省2005-2006年度先進(jìn)考點(diǎn)”“湖北省教育系統(tǒng)‘樹(shù)、創(chuàng)、獻(xiàn)’活動(dòng)先進(jìn)單位”“第六屆湖北省職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”“湖北省語(yǔ)言文字示范學(xué)?！薄昂笔∥拿鲗W(xué)生宿舍”“隨州市食品安全誠(chéng)信單位”“隨州市繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位”“隨州市陽(yáng)光學(xué)?！薄半S州市園林式單位”“隨州市普法依法治理先進(jìn)單位”“隨州市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”“隨州市先進(jìn)基層黨組織”“隨州市德育先進(jìn)單位”等近200項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校毗臨曾侯乙編鐘的出土地——擂鼓墩，學(xué)校占地面積145200平米，建筑面積82036平米，綠化面積58462平米，環(huán)境清幽雅致。這里積淀著隨州歷史名城的文化精髓，又跳躍著現(xiàn)代發(fā)展的節(jié)奏與韻律。
學(xué)校建有一流的物理數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、物理探究實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室、生物無(wú)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、多功能報(bào)告廳兩個(gè)。學(xué)校有藏書(shū)10萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館，還有800萬(wàn)電子閱覽室、視聽(tīng)閱覽室、設(shè)備齊全的學(xué)生活動(dòng)中心，以及乒乓球活動(dòng)室、舞蹈教室、合唱教室、琴房、美術(shù)教室等學(xué)生文體活動(dòng)場(chǎng)所。
校園精神：敢為人先，無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
辦學(xué)理念：讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育。
辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)隨州一流、湖北知名的特色高中；培養(yǎng)德、智、體、美全面而有個(gè)性發(fā)展的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。
校訓(xùn)：好學(xué)力行，臻于至善。
校風(fēng)：文明、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
教風(fēng)：博學(xué)、民主、善導(dǎo)、愛(ài)生。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、求索、創(chuàng)新。
學(xué)校在2003年提出了創(chuàng)建省級(jí)示范高中目標(biāo)，本著“在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)、在創(chuàng)建中進(jìn)步、在創(chuàng)建中發(fā)展”的發(fā)展思路，經(jīng)過(guò)全體師生員工12年的艱苦努力，于2014年5月13日被湖北省人民政府教育督導(dǎo)室、湖北省教育廳發(fā)文授予“湖北省示范中學(xué)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2013年學(xué)校被湖北省人民政府授予“湖北省最佳文明單位”；目前，學(xué)校各項(xiàng)工作都按照“湖北省最佳文明單位”“湖北省示范高中”的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展和落實(shí)。
說(shuō)到高考成績(jī)，這是曾都一中頗引以自豪的事情，盡管我校的生源質(zhì)量一直遠(yuǎn)不如市一中、二中，但我們同樣能培養(yǎng)出象黃國(guó)英、敖騰、李健、易曉滿(mǎn)那樣優(yōu)秀的`清華、北大學(xué)生。以2014年為例，2014年高考，我校文化課一本上線146人，二本上線314人，三本上線349人，本科共上線809人；藝術(shù)本科上線56人，體育本科上線45人，共101人。二人達(dá)飛行員資格線。確實(shí)是低進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)生翻番?？词墙逃终锌嫁k公布的數(shù)字：
德育工作是學(xué)校教育工作永恒的重心。學(xué)校以全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以“德育315”為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣為落腳點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使學(xué)生養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣，并進(jìn)一步形成個(gè)人良好品質(zhì)。曾都一中德育工作圍繞《德育“315”》體系，不斷創(chuàng)新。充分利用學(xué)校的現(xiàn)有教育資源，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，充實(shí)德育工作內(nèi)容，完善德育工作手段，更新德育工作形式，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和思想道德教育，發(fā)揮德育的整體功效，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性更強(qiáng)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校降低德育重心，重視規(guī)范養(yǎng)成，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮榜樣力量。
學(xué)?！兜掠?15”體系探索與實(shí)踐》于2013年獲得湖北省中小學(xué)德育科研成果二等獎(jiǎng)。所謂“315”即：
三大教育：珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、健康生活（“三生德育”）。
一條主線：學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)百分制考核。
五項(xiàng)工程：德育課程、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生自主管理、班級(jí)文化建設(shè)、文明創(chuàng)建。
三大教育。
珍愛(ài)生命（安全）：生命教育、價(jià)值觀教育、安全教育、健康教育等；
健康生活（習(xí)慣）：道德教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、禮儀教育等。
學(xué)校一直高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，分管德育的齊校長(zhǎng)一直著力開(kāi)辦“家校論壇”，采取多種形式實(shí)行家校聯(lián)手、營(yíng)造和諧教育環(huán)境，努力幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育子女的觀念，實(shí)現(xiàn)家校教育的和諧溝通，積極創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的良好氛圍。為進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的交流溝通，使家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更好地形成家校教育的合力，我校每學(xué)期舉辦一期“家校論壇”，召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)明確肩上的重任，知曉家教規(guī)律，解除生活中的種種困惑，讓家長(zhǎng)們小心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播上愛(ài)的種子，使家教落到實(shí)處。這些活動(dòng)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！首先非常感謝許老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。同時(shí)也請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向老師們道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。
按照許老師的要求，我在這里談一下詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用方面的感受。
其實(shí)，對(duì)于xxx當(dāng)前的狀況，我目前有兩大頭痛：一是粗心大意，二就是語(yǔ)文的作文。每次寫(xiě)作文，我都會(huì)和大家一樣：沮喪、頭大、抓狂甚至耳鳴，一點(diǎn)都不夸張！雖然這是一塊硬骨頭，但是我們還是要去啃，如果我們怕，孩子就會(huì)更怕！我主要是做了以下幾個(gè)方面的工作：
我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，書(shū)籍一直伴隨著他的成長(zhǎng)，是他最親密的朋友。他對(duì)書(shū)很癡迷！所以現(xiàn)在不用強(qiáng)行規(guī)定，他每天都有一定的閱讀時(shí)間，讀書(shū)是他自己的需要。認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)習(xí)書(shū)中的語(yǔ)言，特別是書(shū)中的語(yǔ)言精華，成語(yǔ)、典故、名言、警句等。認(rèn)真讀書(shū)，一方面讀，一方面思考，努力做到眼、口、腦并用，真正地把書(shū)讀進(jìn)去。為防止“走馬觀花”讀完書(shū)后我會(huì)抽查一下，看看有沒(méi)有讀進(jìn)去。我也會(huì)指導(dǎo)他用各種符號(hào)做讀書(shū)筆記，讓他讀書(shū)后有所收獲而不是蜻蜓點(diǎn)水，流于形式！現(xiàn)在瀚瀚碰到不懂的詞語(yǔ)總是會(huì)問(wèn)我意思！我知道的就告訴他。不知道的就幫他查查字典和電腦，也鼓勵(lì)他自己查字典和電腦。通過(guò)這些表現(xiàn)，我知道他是在用心的認(rèn)真讀書(shū)。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，他讀多了，積累多了，時(shí)間長(zhǎng)了，這種語(yǔ)文的積累，就由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。瀚瀚對(duì)語(yǔ)言的獨(dú)立理解能力也漸漸提高了，在作文中也漸漸開(kāi)始用一些好的詞語(yǔ)。
不光讀書(shū)，還要背書(shū)，多背誦一些詩(shī)文佳作，名言警句。
對(duì)于一些短小精粹的文章、一些精彩的語(yǔ)段，只要時(shí)間允許，我一定要他背誦。我個(gè)人認(rèn)為在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上“背功”-背誦的功夫非常重要。當(dāng)然要掌握好這個(gè)度，不然適得其反！我是這樣做的：每天所有作業(yè)包括背誦我要求他在7：40之前必須做完，8：40開(kāi)始洗澡睡覺(jué)。放學(xué)后到8：40之前的時(shí)間他自主完成這些練習(xí)，效率越高，自己可支配的時(shí)間越多。我不提倡做作業(yè)到很晚，孩子充足的睡眠和愉快的心情有助于高效的學(xué)習(xí)！在處理這些任務(wù)時(shí)，當(dāng)看到孩子自信愉快的表情時(shí)，我覺(jué)得所安排的任務(wù)是適中的，但如果發(fā)現(xiàn)孩子非常吃力，特別痛苦甚至排斥就要適度調(diào)整。背誦重在堅(jiān)持而不是一口吃個(gè)胖子。
每當(dāng)瀚瀚寫(xiě)作前，我都會(huì)給他提出要求：一是認(rèn)真審題后先充分構(gòu)思再動(dòng)筆，不許想一句寫(xiě)一句。二是在作文前把可以用到的好詞好句寫(xiě)在草稿上。三是和孩子一起思考。比如對(duì)于一幅圖片，我和他比賽想，各想一個(gè)故事口述出來(lái)。然后比比看誰(shuí)的好，誰(shuí)用的好詞多！對(duì)于他的好的想法和詞語(yǔ)，積極給予肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他積極動(dòng)腦，熱愛(ài)寫(xiě)作的積極性。對(duì)于他感到很難下筆的作文，由我們倆你一句，我一句的口述，在這個(gè)過(guò)程中不許動(dòng)筆，然后給他一定的時(shí)間然他自己把我們口述的東西寫(xiě)下來(lái)。這樣做就減少了他對(duì)作文的畏難情緒，對(duì)作文不在心生恐懼！
在這里羅嗦了這么多自己的心得體會(huì)，也真誠(chéng)地希望能得到老師的更多幫會(huì)和家長(zhǎng)們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。謝謝！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝大家拋忙來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
為了孩子的明天，我們走在了一起。和孩子們的接觸差不多有兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月中，孩子們的進(jìn)步很明顯，他們的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，想來(lái)家長(zhǎng)們都已經(jīng)感受到了。作為數(shù)學(xué)老師我想就以下幾點(diǎn)和家長(zhǎng)培養(yǎng)們做個(gè)交流。
一、說(shuō)說(shuō)關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科方面的特點(diǎn)。
我們現(xiàn)在使用的是《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》，這套教材相對(duì)于其他教材來(lái)說(shuō)，思維含量高，靈活性大，對(duì)促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的思維能力有很大的好處。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的難度，它并不是靠死記硬背就可以學(xué)好的。在低段的教學(xué)內(nèi)容中往往提前孕含著于高段相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。這需要家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子的數(shù)學(xué)書(shū)本您有空可以去翻翻，難點(diǎn)，(鐘面時(shí)間、方位、元、角、分)看看其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子是否掌握。把數(shù)學(xué)知識(shí)滲透在生活中。
在學(xué)校以外的時(shí)間，可以有針對(duì)性的輔導(dǎo)一下自己的孩子。因?yàn)楫吘乖趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，特別是基礎(chǔ)比較差的孩子，同樣的教學(xué)，有的孩子很難跟上。所以要家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心思。
對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科，許多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)就是要會(huì)計(jì)算，我孩子口算掌握得很好了，數(shù)學(xué)就很好。這樣的想法是錯(cuò)誤的，計(jì)算能力只是數(shù)學(xué)知識(shí)中小小的技能。數(shù)學(xué)還包括數(shù)感、空間想象、邏輯思維、動(dòng)手操作等好幾塊的內(nèi)容。其實(shí)，只要多練習(xí)，再加上仔細(xì)的檢查，計(jì)算對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不難的。
一年級(jí)口算基礎(chǔ)是所有計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)于口算這一關(guān)每個(gè)孩子必須通過(guò)。這學(xué)期下學(xué)期我們都要進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)檢測(cè)，要求20以?xún)?nèi)的加減法一分鐘做對(duì)8題?？谒阒挥卸嗑毩?xí)才能提高速度，有些孩子練習(xí)不夠，落下來(lái)了。慢的孩子家長(zhǎng)要多觀察分析，孩子慢的原因。是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還是做作業(yè)的習(xí)慣差。要有目的性地來(lái)練習(xí)。錯(cuò)誤率高的孩子也需要多練，要養(yǎng)成仔細(xì)看題的習(xí)慣。關(guān)于練習(xí)的方法家長(zhǎng)也要?jiǎng)右稽c(diǎn)腦筋。用多種方法來(lái)練習(xí)，(每天30題、聽(tīng)算、規(guī)定5分鐘的練習(xí)。)(錯(cuò)的不用橡皮劃掉、數(shù)字練習(xí)寫(xiě)快)
二、還有需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：孩子的學(xué)業(yè)需要您時(shí)刻的關(guān)注。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的起步階段，很多的習(xí)慣是在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成的，學(xué)校教育和家庭教育這兩方面缺一不可，只靠學(xué)校教育的話(huà)孩子發(fā)展的路是不會(huì)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的。作為老師總希望每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，也在關(guān)注每個(gè)孩子，但是一個(gè)老師要教有兩個(gè)班，要關(guān)注將近120位孩子，不可能總是關(guān)注在某幾個(gè)孩子身上的，老師的精力也畢竟是有限的。您的孩子對(duì)老師來(lái)說(shuō)是120分之一，而對(duì)于您來(lái)說(shuō)是百分之百。如果你每天能多花10分鐘時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)上，一周您的孩子就比別人多學(xué)50分鐘，那么一學(xué)期呢?一年呢?希望家長(zhǎng)能夠重視，特別是基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，需要家長(zhǎng)花更多的時(shí)間和耐心?！凹议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，而且是永不卸任的教師.”你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)重視了，孩子也會(huì)去重視，如果你也是隨隨便便地對(duì)待，孩子也會(huì)學(xué)你的樣子的。每周家庭作業(yè)中每次老師都有詳細(xì)的要求，寫(xiě)作業(yè)要求的目的是給家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，希望你們能夠仔細(xì)去看一看，按要求逐條做好。
三、孩子的考試成績(jī)我們要關(guān)注但是不要只盯到分?jǐn)?shù)。許多的時(shí)候我們要看他暴露出來(lái)的問(wèn)題，錯(cuò)題是因?yàn)椴焕斫膺€是計(jì)算的不仔細(xì)不理解是什么原因?是上課聽(tīng)講的習(xí)慣不好，還是別的問(wèn)題。要針對(duì)性的去輔導(dǎo)。
就說(shuō)這些如有不妥之處，請(qǐng)大家多多包涵。希望在我們共同的努力下孩子能有更好的發(fā)展。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好，首先自我介紹一下，我是金梓睿的爸爸金偉，受周老師邀請(qǐng)，與大家分享一下我的育兒理念。首先在開(kāi)講之前，我聲明一下，我并不是一位稱(chēng)職的父親，由于工作等原因，對(duì)家庭、對(duì)孩子的照顧有所欠缺。每個(gè)幼兒的情況心理各不相同，每個(gè)家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀亦不相同，講的不到之處還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
關(guān)于育兒方面，我想談三個(gè)方面的想法。
一、培養(yǎng)獨(dú)立的人格。
人格這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)大，這里的人格主要是指性別意識(shí)，基本。
價(jià)值觀的樹(shù)立，基本接人待物的理解等。首先性別意識(shí)的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)要告訴他你是男孩，生理方便的區(qū)別也不要去隱諱，在他很小的時(shí)候，兩歲左右我會(huì)簡(jiǎn)單告訴他，女孩子喜歡扎辮子，喜歡紅衣服，長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)告訴他比如女生浴室是不能進(jìn)的，洗澡只能和爸爸和爺爺一起洗澡，梓睿有時(shí)候說(shuō)話(huà)聲音發(fā)嗲，我會(huì)立即糾正，男孩子要有陽(yáng)剛，女孩子才會(huì)那樣。說(shuō)出來(lái)大家可能會(huì)笑話(huà)，我去年夏天經(jīng)常帶兒子一起去跑步，就在我們東方巴黎小區(qū)前面的小公園，我和他喊的口號(hào)是：努力鍛煉，保護(hù)女人。這里沒(méi)有性別歧視，只是告訴孩子，你是男孩，要關(guān)心女孩，要有擔(dān)當(dāng)，是男人就要腰桿挺直，不要哭泣，男孩子不需要眼淚。這話(huà)有點(diǎn)絕對(duì)，感情的宣泄可以哭的，不過(guò)要等長(zhǎng)大以后告訴他。
其次是基本價(jià)值的確立。我和金梓睿一起出行，幾乎從來(lái)不闖紅燈，并且讓他糾正別人。所以經(jīng)常上街看到，金梓睿氣呼呼的說(shuō)，他怎么可以闖紅燈，很生氣。后來(lái)我讓他包容，別人可以闖，但是我們做好我們自己，說(shuō)的有點(diǎn)高大上了，但是我也是確實(shí)這么做的。世界是萬(wàn)象的，你自己做到就行，不要強(qiáng)求別人，更不要指責(zé)別人。由于時(shí)代理念不同，他爺爺經(jīng)常電瓶車(chē)一開(kāi)，路上沒(méi)人也就不管紅綠燈了，金梓睿經(jīng)常制止他爺爺，現(xiàn)在他爺爺也基本不闖紅燈。還有一些小的細(xì)節(jié)，不要亂扔垃圾，尊重任何人。學(xué)過(guò)心理學(xué)的朋友都知道，幼兒時(shí)期的形成的潛意識(shí)對(duì)其終身的影響是很大的，人的潛意識(shí)是一個(gè)很奇妙的東西，我建議家長(zhǎng)在幼兒這個(gè)階段可以暫且多關(guān)注一下小孩價(jià)值觀方面的形成。
再次是基本待人接物禮節(jié)。我近期因?yàn)閯?dòng)漫的原因修習(xí)日語(yǔ)，日本這個(gè)國(guó)家也是有優(yōu)點(diǎn)的，進(jìn)門(mén)第一件事，要說(shuō)，我回來(lái)了，吃飯前要說(shuō)，我準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了表示對(duì)糧食的尊敬，對(duì)長(zhǎng)輩和前輩要使用敬語(yǔ)，等等，我想也是值得我們學(xué)習(xí)的。我從小接受的待物的理念是媽媽告訴我，(方言)旁的人各家的東西不要拿，諸位和我年紀(jì)相仿，應(yīng)該也接受過(guò)類(lèi)似的教育。長(zhǎng)大后，接觸過(guò)很多事物后，我發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)該是這樣的，所以我和我妻子一直教導(dǎo)兒子，別人給予的東西，即使家里有或者不喜歡也要接受下來(lái)，并感謝。這是一種分享的意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里這方面做的很好。只有接受別人的，才會(huì)懂得分享，才會(huì)更愛(ài)別人。待人的禮節(jié)，我就不要多談了，中國(guó)人的嘴還是比較甜的，但是要尊重每一個(gè)人，即使你不喜歡他，我不喜歡你，但是我尊重你，這應(yīng)該是每個(gè)人最低理念。
二、幼兒性格的培養(yǎng)。
我單獨(dú)把性格拿出來(lái)講，因?yàn)槲矣X(jué)得這方面還是很重要的，我個(gè)人認(rèn)為人的性格天生的因素占到很大部分，有點(diǎn)唯心主義了，但從實(shí)踐來(lái)看，確實(shí)是這樣，特別可能是在胎兒發(fā)育時(shí)，性格就基本確立了。認(rèn)識(shí)我家梓睿的都知道梓睿的性格，性格有點(diǎn)膽小，不喜冒險(xiǎn)，更偏向謹(jǐn)慎。針對(duì)這種性格，我果斷為金梓睿報(bào)名一個(gè)跆拳道班，其實(shí)我個(gè)人更偏向于中華武術(shù)，奈何國(guó)內(nèi)體制尚不健全，經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間，也學(xué)會(huì)了劈叉之類(lèi)，關(guān)鍵在于令行禁止方面，我覺(jué)得很不錯(cuò)了。當(dāng)然，某種性格不一定有缺陷，但是走向一個(gè)極端就不行了，在后期性格培養(yǎng)方面學(xué)習(xí)與其互補(bǔ)的，能磨練一個(gè)孩子的心性。孩子好動(dòng)，可以修習(xí)字畫(huà)，孩子太文弱，修習(xí)武術(shù)未嘗不可。我還給金梓睿報(bào)名了一個(gè)口才班，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他吐字有點(diǎn)不清楚，我和口才班的老師第一次接觸時(shí)，我說(shuō)過(guò)，老師，我也是從孩子過(guò)來(lái)的，不希望興趣班成為孩子很討厭的課，孩子能學(xué)多少就是多少，更多的要給他快樂(lè)，不要應(yīng)試或者強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)?？诓虐嗟睦蠋熀芡馕业南敕?，兒子也蠻喜歡這門(mén)課的。
性格方面我想再談一點(diǎn)，不能攀比，攀比是一切心理失衡的源頭。現(xiàn)在的家長(zhǎng)可能家庭條件都蠻好的，盡可能滿(mǎn)足孩子的一切，我更期待欣賞挫折教育。
三、文化教育方面培養(yǎng)。
文化教育方面，說(shuō)實(shí)話(huà)，這一方面我真的沒(méi)有太多發(fā)言權(quán)，
孩子的作業(yè)我少過(guò)問(wèn)，小孩的教育，特別幼兒園階段，我認(rèn)為還是要以玩為主，興趣為輔。著名教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，做游戲就是學(xué)習(xí)。我希望各位家長(zhǎng)不要把這一階段的應(yīng)試教育放在首位，即使以后，個(gè)人生活快樂(lè)，身心健康才是人生的奧義。
在語(yǔ)言教育方面，我實(shí)行的也是興化方言教育，當(dāng)然，在學(xué)校中還是應(yīng)該講普通話(huà)的。因?yàn)槲矣X(jué)得方言正在逐漸滅失，我身邊很多同事的小孩一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，但對(duì)于方言卻只聽(tīng)得懂說(shuō)不出，我心塞這種教育，我認(rèn)為普通話(huà)以后每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，何必急于一時(shí)，方言，錯(cuò)過(guò)了最佳學(xué)習(xí)期以后會(huì)很難的。一個(gè)興化人不會(huì)說(shuō)興化話(huà)，上街打的買(mǎi)東西都比人家貴幾塊錢(qián)。
關(guān)于育兒，我就談這么多，很多不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家見(jiàn)諒!謝謝!
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的最大支持。在這里我表示衷心的感謝。今天我們相聚在一起都是為了一個(gè)目標(biāo)，那就是共同培養(yǎng)教育好我們的孩子們。幼兒教育是多層次多元化的綜合體系工程，是家庭幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的整體，為了孩子們的明天，我們采用各種方式向您宣傳正確的教育思想個(gè)教育方法與科學(xué)育兒知識(shí)，從而有助于在教育孩子的問(wèn)題上家、校取得共識(shí)，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致?？梢哉f(shuō)學(xué)前班是幼兒從家庭生活走向集體生活邁向社會(huì)的第一步，可謂是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活環(huán)境生活方式乃至周?chē)囊磺杏嗉疑钪g都存在著較大的差異，現(xiàn)在卻要與小朋友分享老師之愛(ài)，在家里他們可以獨(dú)占玩具、食品，現(xiàn)在卻要與小朋友分享，在家里生活缺乏一定的規(guī)律。想吃就吃、想玩就玩、想睡就睡，隨意性很大，在家里他們有父母或更多的照顧，現(xiàn)在卻要學(xué)著自己的事情自己做，所以對(duì)于離開(kāi)家人踏入學(xué)校大門(mén)的孩子們適應(yīng)新環(huán)境卻非易事，家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。與此同時(shí)我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。未來(lái)社會(huì)是具有高度物質(zhì)文明和精神文明社會(huì)，文明是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志，良好的生活習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一如何養(yǎng)成尤為重要。
在培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力過(guò)程中，需要老師不懈的努力，也需要家長(zhǎng)與我們密切配合。使每個(gè)幼兒在不同的起點(diǎn)上得到不同的提高。這些天真可愛(ài)的孩子是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)，家長(zhǎng)朋友們：今后我們將與您攜手共同托起明天的太陽(yáng)！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：
期待已久的小三班半日開(kāi)放活動(dòng)終于來(lái)啦！家長(zhǎng)期盼，孩子更是興奮不已。
我們家長(zhǎng)們應(yīng)該是最了解自己孩子的，或優(yōu)點(diǎn)，或缺點(diǎn)，或開(kāi)朗，或內(nèi)秀；或好動(dòng)，或安靜……，所以，我們期望能在活動(dòng)中看到孩子在校的真實(shí)表現(xiàn)，看到孩子在家中不易被發(fā)現(xiàn)的不足和優(yōu)點(diǎn)。看到老師對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)，接受，鼓勵(lì)，肯定……而孩子們呢則希望爸爸媽媽能有時(shí)間在幼兒園全程陪伴自己，這可是平日里求之不得的啊。
剛到學(xué)校就看到孩子們開(kāi)始騎車(chē)比賽了，一個(gè)個(gè)騎著小車(chē)，老師在邊上看護(hù)著。早操時(shí)間到了，孩子們整齊有序地列隊(duì)，屁股扭扭，脖子扭扭，孩子們跟著張老師和潘老師一起做運(yùn)動(dòng)……點(diǎn)心時(shí)間孩子們洗手準(zhǔn)備吃飯，蘋(píng)果組先去，然后是桃子組和梨子組，一切都是那么井然有序，看得出老師在安排每一項(xiàng)工作時(shí)都是很用心的。
點(diǎn)心是豆?jié){和餅干，本以為孩子們不喜歡吃，可是我家女兒卻一口一口的喝著，真是不敢相信，她竟然也會(huì)喝豆?jié){，在家她可是最不喜歡喝豆?jié){的。吃完了點(diǎn)心，孩子們很自覺(jué)地搬著小椅子做到了圓點(diǎn)上，等待老師來(lái)給他們上課。第一個(gè)活動(dòng)是由潘老師組織的，是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《圓圓的彎彎的》，大家都很踴躍的。舉手發(fā)言，就在這開(kāi)心活潑的教室里歡聲笑語(yǔ)的上課，結(jié)束了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。期間的課間休息，老師引導(dǎo)孩子要多喝水，看著孩子們很自覺(jué)地拿著小杯子在排隊(duì)喝水，就知道老師平時(shí)的常規(guī)管理非常的到位。第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)親子制作《美麗的熱帶魚(yú)》，平時(shí)家長(zhǎng)都不會(huì)有機(jī)會(huì)和孩子一起制作，今天的半日活動(dòng)就給我們創(chuàng)造了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，真的很感謝老師能夠考慮的`這么周到，增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)之間的感情。
終于到了角色游戲的時(shí)間了，教室里開(kāi)設(shè)的娃娃家、生活館、圖書(shū)館、美工坊、建構(gòu)園非常吸引孩子，讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力得以發(fā)展。真正做到了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩。
雖然是短短的半天，可是我明顯感覺(jué)到老師原來(lái)是那么的辛苦，要做那么多的事情。在這么忙碌的工作中，還要照顧這些調(diào)皮搗蛋的孩子，真的很不容易，需要足夠的耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心，而我們小三班的老師做到了，因此我也很放心把自己的孩子交給她們！相信孩子在兩位老師的指導(dǎo)下會(huì)越來(lái)越好的！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十五
本周的日歷上，有一個(gè)光輝的日子——1月1日，這標(biāo)志著我們偉大祖國(guó)又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的一年。1月1日又叫元旦，元旦的“元”是開(kāi)始的意思；“旦”是早晨，一天的意思。“元旦”就是一年的`開(kāi)始，一年的第一天。把“元旦”這兩個(gè)字合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
我們是少年，是生命中的春天，是早晨初生的太陽(yáng)，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。我們生在這個(gè)時(shí)代，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是成功的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們現(xiàn)在要用勤奮和汗水為以后打下堅(jiān)實(shí)的地基，用好好的把握時(shí)間，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才能肩負(fù)起重大的任務(wù)，完成祖國(guó)的使命。
謝謝大家?。?BR> 學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十六
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活的話(huà)題，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在座的有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
這次的家長(zhǎng)會(huì)與以往有些不同，你們走進(jìn)了課堂，真實(shí)地看到了孩子們上課時(shí)的表現(xiàn)，所以關(guān)于上課的表現(xiàn)我也不多說(shuō)了。這次我們班開(kāi)設(shè)的是一堂語(yǔ)文課和古詩(shī)文誦讀表演，你們已經(jīng)看到了小朋友在語(yǔ)文課上精彩的發(fā)言、在積累誦讀中不凡的表演；相信他們今天的表現(xiàn)，一定都讓你們非常滿(mǎn)意。孩子最希望得到的就是老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，不要吝嗇您的贊美，今天就好好地表?yè)P(yáng)他一下吧。
當(dāng)然，并不只有今天他們的表現(xiàn)才這么出色。每一天他們都會(huì)給我新的感動(dòng)。下面，我再把我們班級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也比較聰明。在學(xué)校里我力求給每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，組長(zhǎng)實(shí)行輪換制，要想當(dāng)班干部就得從小組長(zhǎng)做起。每當(dāng)要改選組長(zhǎng)的時(shí)刻，一個(gè)個(gè)小手都舉得特別高。而當(dāng)選的孩子都能很認(rèn)真負(fù)責(zé)好本組的動(dòng)作，班干部也實(shí)行輪值制，這樣每個(gè)人都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子們始終保持著很好工作熱情。
從去年一入學(xué)我們班就開(kāi)始了頌讀積累，到目前為止，孩子們已經(jīng)能流利地背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》和140多首唐詩(shī)宋詞，其中包括《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等。關(guān)于誦讀積累的意義，早在一年級(jí)時(shí)，我們就已經(jīng)做過(guò)這方面的交流并達(dá)成了共識(shí)：我們都知道兒童在0—13之間，是記憶力發(fā)展的黃金階段，去朗讀、去背誦、去熏習(xí)古今中外的經(jīng)典名篇，從而達(dá)到開(kāi)啟孩子智慧、激發(fā)他的潛能、提升孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。如果能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)背誦一些永恒的經(jīng)典名篇，將會(huì)對(duì)他一生產(chǎn)生極其重大的影響。為了讓孩子對(duì)誦讀保持著濃厚的興趣，我采用了一些激勵(lì)手段：首先把積累最多最快的孩子稱(chēng)作“讀經(jīng)小能手”，發(fā)放一些小獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。其中于子寅、閻堃、王丹怡等幾位小朋友憑著良好的記憶力首先獲得的“讀經(jīng)小能手”的稱(chēng)號(hào)；其次選出一周當(dāng)中誦讀最認(rèn)真的孩子做“讀經(jīng)班長(zhǎng)”，為了能當(dāng)選上“讀經(jīng)班長(zhǎng)”，成浩、邵文威、邵詠藝小朋友一改以前背誦拖拉的現(xiàn)象，經(jīng)常提前完成任務(wù)，先后被選為“讀經(jīng)班長(zhǎng)”，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)；另外每周選出一到兩個(gè)自主背誦積累最多的孩子做“讀經(jīng)小老師”，讓他檢查其他孩子的誦讀情況等，這樣做又是為了鼓勵(lì)孩子自主背誦積累。為了能成為“讀經(jīng)小老師”，許多孩子在課后能主動(dòng)背誦積累。例如曹子越、孫悅、陳凱慧子曾多次被選為“讀經(jīng)小老師”，當(dāng)他們站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)朗讀古詩(shī)時(shí)，別提多認(rèn)真多神氣了，同時(shí)又激勵(lì)了其他孩子的進(jìn)取心。通過(guò)以上措施，直到目前為止孩子們始終能保持著較強(qiáng)的積極性，積累量越來(lái)越多。當(dāng)然，孩子們有今天的成績(jī)與各位家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的，在此，我也向各位家長(zhǎng)表示感謝。
孩子們不但在讀經(jīng)方面積極認(rèn)真，在日常的生活、學(xué)習(xí)方面也有著許多值得表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的地方。例如每天早晨到學(xué)校以后孩子們都能自覺(jué)地讀書(shū)、看書(shū)；走出教室時(shí)，都能把椅子推到桌子的下面，課前總能把課本放到桌子的左上角，鉛筆放在中間，上下樓梯自覺(jué)靠右行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等。這些看上去似乎都是一些很小的事情，但從中可以看出孩子們有著良好的行為習(xí)慣，一個(gè)好的行為習(xí)慣可以使孩子受益終身。課堂上，孩子也有著不一般的表現(xiàn)，#等小朋友課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言主動(dòng)積極，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┆?dú)特的思維，精彩的發(fā)言而得到老師的表?yè)P(yáng)，小朋友的佩服；而#等小朋友則以一手漂亮的鉛筆字而成為“班級(jí)小小書(shū)法家”；像#這些小朋友雖然不愛(ài)講話(huà)，但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，每次都能很好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，因此說(shuō)我們的孩子在近兩年的學(xué)習(xí)中，有著這么多的進(jìn)步，讓我們老師感到非常欣慰。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的#等他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。這次期中考試的試卷大家已經(jīng)看見(jiàn)了，這次考試總的情況還是不錯(cuò)的，許多孩子都取得了較好的成績(jī)，其中王丹怡，晏心悅兩位小朋友還獲得了滿(mǎn)分；#等幾位小朋友的成績(jī)有了較大的進(jìn)步。當(dāng)然其中也有著一些令人不滿(mǎn)意的地方。比如說(shuō)寫(xiě)字這一方面，學(xué)生對(duì)個(gè)別字掌握的不夠牢固，錯(cuò)的字各不相同，在課文背誦這方面顯得不過(guò)硬，有添字漏字的現(xiàn)象。還有就是有些孩子在讀題時(shí)不夠細(xì)心，比如第七題，它有兩個(gè)要求：補(bǔ)充句子并加上標(biāo)點(diǎn)。但有的孩子就只做了補(bǔ)充而忘了加標(biāo)點(diǎn)。這些錯(cuò)誤的產(chǎn)生，也給我今后的教學(xué)提了個(gè)醒，知道在那些方面還需要多下點(diǎn)功夫，以便在期末測(cè)試中能取得更好的成績(jī)。
平時(shí)在我與一些家長(zhǎng)接觸的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作慢怎么辦？我想這個(gè)問(wèn)題許多家長(zhǎng)都有這樣的問(wèn)題？首先我們應(yīng)該分析一下原因，是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做，還是懶得做？我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
（1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。
（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
（5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的一些習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我也身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的最大支持。在這里我表示衷心的感謝。今天我們相聚在一起都是為了一個(gè)目標(biāo)，那就是共同培養(yǎng)教育好我們的孩子們。 幼兒教育是多層次多元化的綜合體系工程，是家庭幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的整體，為了孩子們的明天，我們采用各種方式向您宣傳正確的教育思想個(gè)教育方法與科學(xué)育兒知識(shí)，從而有助于在教育孩子的問(wèn)題上家、校取得共識(shí)，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致。 可以說(shuō)學(xué)前班是幼兒從家庭生活走向集體生活邁向社會(huì)的第一步，可謂是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活環(huán)境生活方式乃至周?chē)囊磺杏嗉疑钪g都存在著較大的差異，現(xiàn)在卻要與小朋友分享老師之愛(ài)，在家里他們可以獨(dú)占玩具、食品，現(xiàn)在卻要與小朋友分享，在家里生活缺乏一定的規(guī)律。想吃就吃、想玩就玩、想睡就睡，隨意性很大，在家里他們有父母或更多的照顧，現(xiàn)在卻要學(xué)著自己的事情自己做，所以對(duì)于離開(kāi)家人踏入學(xué)校大門(mén)的孩子們適應(yīng)新環(huán)境卻非易事，家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。與此同時(shí)我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。未來(lái)社會(huì)是具有高度物質(zhì)文明和精神文明社會(huì)，文明是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志，良好的生活習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一如何養(yǎng)成尤為重要。
在培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力過(guò)程中，需要老師不懈的努力，也需要家長(zhǎng)與我們密切配合。使每個(gè)幼兒在不同的起點(diǎn)上得到不同的提高。這些天真可愛(ài)的孩子是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)，家長(zhǎng)朋友們：今后我們將與您攜手共同托起明天的太陽(yáng)！
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿
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學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十八
尊敬的張校長(zhǎng)，尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，以及我們可愛(ài)的孩子們：
早上好！
我是大馬路小學(xué)六（五）班的學(xué)生家長(zhǎng)，一個(gè)十二歲男孩的父親。作為萬(wàn)千家長(zhǎng)中的普通一員，今天，在這個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，我非常榮幸地站在這里，談?wù)勎易约簩?duì)大馬路小學(xué)教育上的一點(diǎn)體會(huì)和感受，希望也能夠同樣表達(dá)大馬路小學(xué)很多家長(zhǎng)們的心聲。
我記得，在大馬路小學(xué)校門(mén)旁的大屏幕上，曾經(jīng)醒目的寫(xiě)著這樣的一句話(huà)：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是，學(xué)生在離開(kāi)它時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專(zhuān)家”。這是愛(ài)因斯坦的一句話(huà)。我認(rèn)為，大馬路小學(xué)很好的實(shí)踐了這樣一個(gè)教育理念。
大馬路小學(xué)，有許多我熟悉的老師：張艷校長(zhǎng)、劉杰老師、李秀榮老師、劉菲老師等等，還有我從學(xué)校網(wǎng)站和教師博客中讀到的素未謀面的陳雯雯老師、王銀娣老師、吳音昊老師、彭蘇華老師……從她們身上以及她們的文字里，我感受到了愛(ài)、智慧、包容、理解和專(zhuān)業(yè)；特別的，在這里，我們感受到了以特級(jí)教師劉杰為核心的教師隊(duì)伍，使我們領(lǐng)略了教育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、賞心悅目的藝術(shù)性和目不暇給的創(chuàng)造性。她們?cè)谒齻兊墓ぷ鞣秶鷥?nèi)是當(dāng)之無(wú)愧的藝術(shù)家團(tuán)隊(duì)，而不是簡(jiǎn)單的教書(shū)機(jī)器和教書(shū)匠。她們使教育給人以美學(xué)上的享受，而不再枯燥乏味，甚至簡(jiǎn)單粗暴。她們長(zhǎng)袖善舞、舉重若輕、游刃有余，讓每一個(gè)學(xué)生都茁壯地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力、磨練性情……。最重要的是，她們?cè)诮弑M全力保護(hù)孩子最可寶貴的童心、童真、童年。教師的人性和理智品質(zhì)成為孩子們對(duì)老師無(wú)限尊重和崇敬的唯一原因。
在我心目中，大馬路小學(xué)不愧是一流的學(xué)校，擁有一流的教師和一流的學(xué)生。感謝，無(wú)盡的感謝。感謝這樣的一所學(xué)校，感謝這樣識(shí)見(jiàn)高遠(yuǎn)的校領(lǐng)導(dǎo)，以及這樣的一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，也感謝我們可愛(ài)的孩子們，是他們向我們共同展示了一幅和諧的優(yōu)質(zhì)教育、素質(zhì)教育的美好畫(huà)卷。
還要感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)提供的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的課堂，直觀地感受孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有效增進(jìn)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育。
最后，還是借用愛(ài)因斯坦的一段話(huà)來(lái)表達(dá)我對(duì)徐州市大馬路小學(xué)最美好的祝愿：學(xué)校的目標(biāo)必須是培養(yǎng)能獨(dú)立行動(dòng)和思考的個(gè)人，而這些個(gè)人又把為社會(huì)服務(wù)視為最高的生活問(wèn)題。被放在首要位置的永遠(yuǎn)是獨(dú)立思考和判斷的總體能力的培養(yǎng)，而不是獲取特定的知識(shí)。
謝謝！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十九
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好。
首先、和家長(zhǎng)要分享的一句話(huà)是：孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)、不斷完善的過(guò)程，所以智慧家長(zhǎng)所要做的一件事，也是相當(dāng)難的一件事是客觀看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)：是別人家的好，而兒子肯定是自己的好，所以作為一位母親，我深有這樣的體會(huì)，自己的孩子怎么看怎么漂亮，怎么看怎么聰明，如何能做到客觀的對(duì)待孩子的缺點(diǎn)相當(dāng)?shù)碾y得。
這是一個(gè)崇尚鼓勵(lì)教育理念的家長(zhǎng)，而且孩子是相當(dāng)棒的，在班級(jí)里的各項(xiàng)素質(zhì)都相當(dāng)拔尖。能用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼光對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，才能把孩子的短板找出來(lái)，從實(shí)踐論的理念來(lái)說(shuō)，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。
這里要表?yè)P(yáng)的是家長(zhǎng)的不斷付出：在上個(gè)學(xué)期末的時(shí)候，孩子轉(zhuǎn)入班級(jí)，當(dāng)時(shí)有整整一本書(shū)的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)過(guò)，進(jìn)入以后的第一次測(cè)驗(yàn)是63分，當(dāng)時(shí)孩子和我說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是她這輩子拿到最低分，因?yàn)樗谠瓉?lái)的學(xué)校年年都是校級(jí)三好生，這個(gè)時(shí)候孩子良好的情商素質(zhì)就體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于從未碰到過(guò)的困難，孩子表現(xiàn)除了樂(lè)觀、自信積極的心理狀態(tài)，而且家長(zhǎng)配合的相當(dāng)好，每一次遇到我都問(wèn)：方老師，需要我們家長(zhǎng)配合做什么？而且是百分之一百執(zhí)行，可以說(shuō)她的作業(yè)是全部最工整、正確率最高的作業(yè)，僅僅半個(gè)學(xué)期，孩子的成績(jī)就上來(lái)了，達(dá)到了班級(jí)中等偏上的水平。而且相信這樣的孩子有了這樣的家長(zhǎng)以后將會(huì)更優(yōu)秀。但是，這里說(shuō)的錯(cuò)誤有三種錯(cuò)誤不能犯，第一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤不能犯，結(jié)合我的學(xué)科，比如說(shuō)一些審題啊，單位啊！這里就不展開(kāi)了，第二個(gè)是重復(fù)的錯(cuò)誤不能犯，第三個(gè)是原則的錯(cuò)誤不能犯。
接著要和大家交流的一個(gè)觀點(diǎn)是：鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子美好的潛能。先和大家說(shuō)說(shuō)我們班上的一個(gè)案例，我上學(xué)期接手以后，第一次班級(jí)期中考，有一個(gè)孩子考了46分，是幾個(gè)不及格的同學(xué)之一。第二次考了58分，每次考完以后我都會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，第一批是優(yōu)秀的孩子，第二批是進(jìn)步大的孩子，學(xué)生們一個(gè)一個(gè)提名，最后我提出來(lái)要求掌聲送給他，當(dāng)時(shí)全班都驚奇的看著我，心里肯定在想：方老師，他都沒(méi)考及格，怎么還要表?yè)P(yáng)他呢？我給大家算了一下帳，這個(gè)孩子第二次考試雖然考了58分，但是比第一次進(jìn)步了12分啊，如果下一次再進(jìn)步12分呢？第四次也進(jìn)步12分呢？能堅(jiān)持每考一次都進(jìn)步12分，那他將是班級(jí)上最優(yōu)秀的孩子了。孩子們一聽(tīng)有道理，全班掌聲雷動(dòng)，這個(gè)孩子非常爭(zhēng)氣，第三次真的又進(jìn)步12分，考了70分。所以我跟孩子們說(shuō)：我們不比起點(diǎn)、比終點(diǎn)，每個(gè)孩子都有一個(gè)信念：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我問(wèn)學(xué)生，你們每天進(jìn)步0.1分，難不難？孩子們笑嘻嘻的說(shuō)：不難。我就讓他們算一算：如果進(jìn)步了10天呢？100天呢？這個(gè)結(jié)果的累積是非常驚人的，所以最后呼吁家長(zhǎng)們，請(qǐng)參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中來(lái)，祝愿所有的孩子在家長(zhǎng)們不斷完善的過(guò)程中走向優(yōu)秀，走向成功！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇二十
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家上午好，很感謝大家能夠抽出時(shí)間來(lái)參加我們家長(zhǎng)會(huì)。
每天早上我都會(huì)在門(mén)口來(lái)迎接小朋友入園，有很多家長(zhǎng)對(duì)我也有一點(diǎn)的了解，也會(huì)經(jīng)常和我溝通一起探討在育兒方面的一些方法，在這里我還是要介紹一下自己，我姓趙，是本園的園長(zhǎng)，在以后的教學(xué)過(guò)程中還希望各位家長(zhǎng)能夠多提寶貴意見(jiàn)，在這里我要提別表?yè)P(yáng)我們二班陳致遠(yuǎn)的媽媽?zhuān)鸵话嗪康哪棠?，這兩位家長(zhǎng)經(jīng)常和我溝通交流，能及時(shí)向我們反映幼兒的一些情況，而且也給我們幼兒園提過(guò)很多的寶貴意見(jiàn)，就是因?yàn)橛羞@樣的家長(zhǎng)我們的幼兒園才不會(huì)被淘汰，我們的幼兒園才會(huì)更加的完善，我希望我們所有的家長(zhǎng)都能向這兩位家長(zhǎng)一樣多給幼兒園提一些寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)在以后的生活中遇到什么問(wèn)題可以直接和我進(jìn)行溝通，在此還是要特別特別的感謝各位家長(zhǎng)的來(lái)臨！謝謝！
本園除了幼兒日常學(xué)習(xí)的科目之外，還開(kāi)設(shè)了四門(mén)特色課（英語(yǔ)、美術(shù)、漢字宮、我和音樂(lè)做游戲）這些科目都是有專(zhuān)職老師任教的，舞蹈一直是由湘潭紅飄帶的老師任教，但是專(zhuān)業(yè)老師上完課之后就要匆忙的趕回去，不能時(shí)刻和幼兒一起，而且幼兒這個(gè)年紀(jì)是培養(yǎng)樂(lè)感的最佳時(shí)期，所以現(xiàn)在我們的舞蹈課都是由專(zhuān)業(yè)老師上完之后我們的班主任來(lái)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)這樣的改革之后我發(fā)現(xiàn)我們大部分的幼兒在音樂(lè)方面都有很大的進(jìn)步，不在是單純的學(xué)會(huì)一支舞，記住一些舞蹈動(dòng)作，而是把這節(jié)舞蹈課當(dāng)成了游戲來(lái)玩的，我發(fā)現(xiàn)小朋友要比以前更加的喜歡上舞蹈課了，每次都吵著要和老師一起玩游戲呢，不但培養(yǎng)了幼兒的興趣，而且還學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，這樣的舞蹈課氣氛真的很不錯(cuò)，在家的時(shí)候家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)玩幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)的音樂(lè)游戲。
0—6歲也是幼兒語(yǔ)言方面發(fā)展的最佳時(shí)期，然而英語(yǔ)是全世界的普通話(huà)，從小我們就要給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本園也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)是由小星星的專(zhuān)職老師來(lái)任教的，肖老師已經(jīng)和我們很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了，家長(zhǎng)如果有什么不明白的等一下都可以和我們的英語(yǔ)老師來(lái)了解情況，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要在我們學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓幼兒能出口成章，隨口就是流利的普通話(huà)，不是單一的在幼兒園里面要求幼兒講普通話(huà)，我們家長(zhǎng)在家也要為幼兒制造這樣的氣氛，我們幼兒園開(kāi)設(shè)的漢字宮就是為了提高幼兒的普通話(huà)和以后的寫(xiě)作能力，為小朋友以后鑒定了良好的基礎(chǔ)，有些家長(zhǎng)給我反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)的字都不認(rèn)識(shí)等，讓幼兒死記硬背去記憶一些東西，往往這些東西也很容易遺忘，最主要是讓幼兒理解，本園的漢字宮目前是有我來(lái)任教的，在教學(xué)的這段時(shí)間我每天都要求幼兒回去要讀給爸爸媽媽聽(tīng)，有些小朋友做的很好，一班的陳澳小朋友就做的很好每天家長(zhǎng)都簽字，幼兒學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)e人帶領(lǐng)的，家長(zhǎng)每天抽出20分鐘的時(shí)間來(lái)陪我們的幼兒寫(xiě)作業(yè)，那么我相信這個(gè)小朋友的進(jìn)步是飛快的。
最近這段時(shí)間我們幼兒園還是安排了很多活動(dòng)，上次秋游有很多小朋友都玩的非常開(kāi)心，而且在秋游的活動(dòng)中我看到了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)，幼兒的這種心理這種舉止并不是先天就會(huì)的，而是我們后天培養(yǎng)的，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)以為只要幼兒學(xué)習(xí)好考第一就是好學(xué)生就能成才，好的學(xué)生不單一是學(xué)習(xí)好這么簡(jiǎn)單品德也特別的重要，我們看過(guò)很多報(bào)紙有的是關(guān)于大學(xué)生自殺的，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)好沒(méi)有考上大學(xué)的，為什么呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，現(xiàn)在社會(huì)壓力這么大他們心里的承受能力不夠，不能面對(duì)社會(huì)就選擇自殺，這一些都是我們從小就要對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)的，所以家長(zhǎng)們一定要注意了幼兒的早期教育非常非常的重要，我們現(xiàn)在的幼兒大部分是4～5歲的幼兒，4—5歲這個(gè)年齡是學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期；那么對(duì)于2～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)育的第一關(guān)鍵期，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期；也是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期人們常說(shuō)“3歲看大，7歲看老”，3歲前養(yǎng)成的習(xí)慣很難再改變，因?yàn)榱?xí)慣已成自然，習(xí)慣造就性格。所以3歲前的教育很重要，習(xí)慣于整齊的孩子會(huì)自覺(jué)地收拾東西，看到地上不干凈會(huì)主動(dòng)打掃。被大人照料太多的孩子，自己不動(dòng)手，往往等著別人來(lái)收拾。
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，父母是孩子第一任老師，因此，家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，家長(zhǎng)既要注意言傳身教，同時(shí)，也要注意教育的分寸，把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多一些鼓勵(lì)，建立孩子的自信心，少一點(diǎn)批評(píng)，千萬(wàn)不能用“你真笨”“你連誰(shuí)都不如”等這樣的話(huà)來(lái)責(zé)罵孩子。這樣，很容易損傷孩子的自尊心，然而在心理上形成陰影。因?yàn)?，我們不僅要重視幼兒的生理發(fā)展，同時(shí)也要重視幼兒的心理發(fā)展，使他快樂(lè)、活潑、積極向上、勇敢自信、勤勞善良、因此我們可以看出幼兒的早期教育是非常重要的，幼兒不管是腦部發(fā)育，還是性格形成，三歲之前是關(guān)鍵期和敏感期，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，只能進(jìn)行“補(bǔ)償教育”了。如果，您對(duì)孩子的教育問(wèn)題感到頭痛，那么，從現(xiàn)在起，就從改變您自身開(kāi)始吧！現(xiàn)在我們幼兒園引進(jìn)了“國(guó)網(wǎng)早教”針對(duì)0——6歲的幼兒的更好的教育方法，現(xiàn)在我們的老師已經(jīng)把早教深入我們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中就會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)，例現(xiàn)在每天早晨入園的時(shí)候幼兒都會(huì)主動(dòng)和老師打招呼，這就是培訓(xùn)了小朋友的社交能力，會(huì)主動(dòng)和別人溝通，等等還有很多實(shí)例我就不在這里一一指出，我們的早教不單是老師一個(gè)人的工作也和我們的家長(zhǎng)工作是分不開(kāi)的，我們教育孩子并不是給他穿的最好，吃的最好，用的最好，我們是教育他將來(lái)成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家都有用的人，在這幾個(gè)月中我們按照早教測(cè)評(píng)的試題，對(duì)我們幼兒園的幼兒進(jìn)行了測(cè)試，具體的測(cè)試結(jié)果可以到班主任處了解，最后我還是特別特別的感謝我們的家長(zhǎng)這么配合我們幼兒的工作，謝謝！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇二十一
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表中三三班四位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何讓我們的孩子更懂事、更能干！我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”
我班共有幼兒43名，其中男生23名，女生20名并包括了
2名插班生。孩子們經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理（個(gè)別幼兒仍需要老師的幫助）。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫(huà)技能也比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。在本學(xué)期中，我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。
本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。
1、通過(guò)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，開(kāi)展以“親子閱讀”為主題的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍投稿。
2、本學(xué)期我班的班級(jí)特色是：讓幼兒初步認(rèn)讀1——20的數(shù)并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1——100的唱數(shù)和認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù)、10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)6——10；經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)及指導(dǎo)，我們將對(duì)幼兒進(jìn)行智力趣味游戲比賽活動(dòng)。
3、進(jìn)行班級(jí)“十佳孝星”和“孝敬寶寶”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的最大支持。在這里我表示衷心的感謝。今天我們相聚在一起都是為了一個(gè)目標(biāo)，那就是共同培養(yǎng)教育好我們的孩子們。幼兒教育是多層次多元化的綜合體系工程，是家庭幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的整體，為了孩子們的明天，我們采用各種方式向您宣傳正確的教育思想個(gè)教育方法與科學(xué)育兒知識(shí)，從而有助于在教育孩子的問(wèn)題上家、校取得共識(shí)，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致?？梢哉f(shuō)學(xué)前班是幼兒從家庭生活走向集體生活邁向社會(huì)的第一步，可謂是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活環(huán)境生活方式乃至周?chē)囊磺杏嗉疑钪g都存在著較大的差異，現(xiàn)在卻要與小朋友分享老師之愛(ài)，在家里他們可以獨(dú)占玩具、食品，現(xiàn)在卻要與小朋友分享，在家里生活缺乏一定的規(guī)律。想吃就吃、想玩就玩、想睡就睡，隨意性很大，在家里他們有父母或更多的照顧，現(xiàn)在卻要學(xué)著自己的事情自己做，所以對(duì)于離開(kāi)家人踏入學(xué)校大門(mén)的孩子們適應(yīng)新環(huán)境卻非易事，家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。與此同時(shí)我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。未來(lái)社會(huì)是具有高度物質(zhì)文明和精神文明社會(huì)，文明是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志，良好的生活習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一如何養(yǎng)成尤為重要。
在培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力過(guò)程中，需要老師不懈的努力，也需要家長(zhǎng)與我們密切配合。使每個(gè)幼兒在不同的起點(diǎn)上得到不同的提高。這些天真可愛(ài)的孩子是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)，家長(zhǎng)朋友們：今后我們將與您攜手共同托起明天的太陽(yáng)！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見(jiàn)面，但這一次卻是我們?nèi)w家長(zhǎng)最后一次聚在一起了，說(shuō)到這里未免有些傷感，回過(guò)頭想想我是從中班開(kāi)始接觸這些孩子，到現(xiàn)在的大班有多少的艱辛與甜蜜。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)的，是幸福的。三年來(lái)相信我們?cè)谧母魑欢紴楹⒆痈冻隽撕芏?！在這里真的要感謝你們，能夠一如既往的支持我們的工作，讓我們的工作做得更好。再過(guò)幾個(gè)月就要面臨分別，難免有些不舍，但天下沒(méi)有不散的宴席，相信我們分別之后相見(jiàn)依然是朋友。在這里我代表大三班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)開(kāi)放日。
那今天的家長(zhǎng)會(huì)最主要的目的就是讓我?guī)е銈円黄鹑W(xué)習(xí)《指南》精神，現(xiàn)在就把這本《指南》宣傳冊(cè)發(fā)下來(lái)，每位家長(zhǎng)可以先瀏覽一遍。
在我們的教育教學(xué)中，《指南》告訴我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)有游戲的成分滲透在里面，比如說(shuō)：語(yǔ)言游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂(lè)游戲、健康游戲等等。先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言游戲，我們經(jīng)常玩的語(yǔ)言游戲《小狗》，其實(shí)它也是一個(gè)民間游戲，在游戲中，孩子們會(huì)扮演三種角色：張家伯伯李嬸嬸、母狗、小狗，當(dāng)孩子們知道自己的角色后，他們就會(huì)融入到游戲之中。這就是張家伯伯李嬸嬸和母狗的一些對(duì)話(huà)需要小朋友自己去想（舉例）充分地激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力，最主要的是一個(gè)交流，能不能順利的交流。又如數(shù)學(xué)游戲，比如上學(xué)期我執(zhí)教了一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)了一些相鄰數(shù)，采用一問(wèn)一答的方式讓孩子學(xué)習(xí)。（舉例5的好朋友是幾和幾，小朋友就會(huì)回答，5的好朋友是4和6），就是采用游戲的形式讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)得更好、更扎實(shí)。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)游戲，以前我們的教法可能就是純粹的讓孩子們學(xué)唱一首歌，唱會(huì)了就學(xué)得好，其實(shí)《指南》里面提到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候可以加一些表演性的動(dòng)作，增加活動(dòng)的趣味性，大大的激發(fā)孩子們的音樂(lè)活動(dòng)的興趣。只要他們感興趣了，就會(huì)不知不覺(jué)把這首歌學(xué)會(huì)了，不是唱了一遍又一遍，反復(fù)教反復(fù)唱，突破了以往的教學(xué)策略。那健康游戲我們都知道，發(fā)展孩子的身體小肌肉，這樣的游戲也體現(xiàn)在晨間活動(dòng)、健康活動(dòng)、戶(hù)外自主游戲等等。
和以往最大的不同點(diǎn)就是從上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候我們就深入挖掘自主游戲。那什么叫自主游戲：是幼兒自主選擇游戲材料和活動(dòng)空間，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上按照自己的意愿進(jìn)行游戲的活動(dòng)。自主不等于自由，自主不等于游戲中完全遵照幼兒的意愿，自主要與指導(dǎo)相結(jié)合。
比如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┮恍┲鞑牧虾鸵恍┹o助材料（舉例皮球和花布、椅子、輪胎做游戲），讓孩子們自主去選擇材料，充分?jǐn)U展幼兒的思維，在游戲中玩出花樣、玩出一些令人欣喜的東西。其次我們的早操做完以后，一部分小朋友吃餐點(diǎn)、一部分小朋友灣區(qū)域材料。餐點(diǎn)的提供也是多樣性，目的就是讓幼兒按照自己的意愿選擇性的吃。今天我們看到這四張桌子上每張桌子的餐點(diǎn)都是不一樣的，孩子想吃什么就會(huì)坐在哪里。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這邊的孩子――玩區(qū)域。區(qū)域活動(dòng)我們不是亂玩的，而是有目的的去玩，在第二個(gè)活動(dòng)時(shí)我們也看到了小朋友玩區(qū)域的一些場(chǎng)景……（舉例）還有吃完午飯后又是自主游戲的時(shí)間，又能選擇性的進(jìn)行玩耍。下午起床之后也是這樣，可以先玩也可以先吃，真正體現(xiàn)自主性?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)慢慢習(xí)慣了這一做法。《指南》的落實(shí)目的就是發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和思維的活躍能力，不能把孩子框住，要給他們自主選擇的機(jī)會(huì)，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。
那我就說(shuō)這兩點(diǎn)，其它我們家長(zhǎng)回去可以自己去看一看，好像在五月份的時(shí)候幼兒園還要求我們家長(zhǎng)撰寫(xiě)《指南》讀后感，到時(shí)候請(qǐng)你們積極撰寫(xiě)，及時(shí)上交，所以回去一定要認(rèn)真看、仔細(xì)讀。
我們?cè)诮逃虒W(xué)中難免會(huì)有疏漏和不足，感謝你三年來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合。總之，我們大家為了同一個(gè)目標(biāo)，一起走過(guò)了將近3年的時(shí)間，我和方老師、龔老師非常希望我們的孩子們?cè)谟變簣@能夠愉快的度過(guò)最后一學(xué)期，也希望我們大三班這個(gè)大集體，所有的老師和小朋友們能夠珍惜這短短的兩個(gè)多月的時(shí)間，給彼此留下美好的回憶!也希望今天的會(huì)議能帶給你小小的啟發(fā)。最后祝大家工作順利、全家幸福，祝愿孩子們健康、活潑快樂(lè)的成長(zhǎng)！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此先表示感謝！
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松，看似簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。
一、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析及相應(yīng)的教育措施
值得家長(zhǎng)注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果家長(zhǎng)仍然把重點(diǎn)局限于孩子是否吃飽穿暖的話(huà)，實(shí)際上是已經(jīng)滿(mǎn)足不了您孩子的需要了，所以要滿(mǎn)足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長(zhǎng)就必須了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，才知道什么是孩子最需要的。我現(xiàn)在在這里向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹一下3、4歲幼兒的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來(lái)，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長(zhǎng)們也可以在家多問(wèn)問(wèn)自己的孩子：今天學(xué)了什么？身體動(dòng)作發(fā)展得也非常快，他的身高每年可增長(zhǎng)810厘米，動(dòng)作發(fā)展非常迅速，3、4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動(dòng)作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細(xì)動(dòng)作，比如能自己吃飯，會(huì)解扣子，會(huì)自己倒水等等許多事情，所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(huì)（通過(guò)兒歌、故事、游戲等）激發(fā)和幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理的愿望。例：通過(guò)故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺(jué)前要小便，才不會(huì)尿在床上。通過(guò)兒歌兄弟五個(gè)人，各有一扇門(mén)，要是走錯(cuò)門(mén)，就要笑死人，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來(lái)看：
a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的`玩具或游戲時(shí)，周?chē)坏┏霈F(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持35分鐘。
b、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦，所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2、3，就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他真聰明能從1數(shù)到100！來(lái)，數(shù)給___聽(tīng)！孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問(wèn)到孩子你念的是什么呀？這首唐詩(shī)是什么意思？，又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái)。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿(mǎn)足于孩子會(huì)背。
c、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)想象和說(shuō)謊的界限，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絖_動(dòng)物園或植物園去玩，看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等，其實(shí)他并沒(méi)有去，這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。
d、當(dāng)幼兒在2歲3歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用我自己來(lái)來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺(jué)得這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)了，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱(chēng)這一時(shí)期為第一反抗期。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺(jué)，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如澆花，喂小動(dòng)物，飯前擺碗筷等。
e、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的），只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大小、力氣大?。┟總€(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來(lái)的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即聽(tīng)和說(shuō)，其中學(xué)會(huì)聽(tīng)是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話(huà)的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是說(shuō)。
在小班，對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話(huà)；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話(huà)，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是，幼兒34歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯，甚至?xí)荏@訝，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期，分不清好壞，好聽(tīng)的話(huà)和不好的話(huà)（臟話(huà)）通通會(huì)吸收，如果家長(zhǎng)不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話(huà)，就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響。
二、班級(jí)衛(wèi)生方面
針對(duì)這次的流感和手足口病這一現(xiàn)象，我們班級(jí)也做了大量的衛(wèi)生和檢查工作。比如每天早晨，孩子來(lái)園時(shí)對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了晨檢，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱現(xiàn)象的孩子，我們及時(shí)通知家長(zhǎng)，并做好相關(guān)紀(jì)錄；中午，我們除了做好掃地、拖地這些衛(wèi)生工作外，還對(duì)桌椅、地面、欄桿、廁所等地方進(jìn)行了消毒，以保證孩子們能有一個(gè)健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有，每天吃飯的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老師清洗和消毒的。
三、家長(zhǎng)的配合和工作
那作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子做些什么呢？
首先，我們要保持孩子的清潔衛(wèi)生。讓孩子真正的要勤洗頭、勤洗澡，給孩子經(jīng)常換一下衣服，特別是襪子，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是靠每個(gè)孩子和家長(zhǎng)共同堅(jiān)持的。還有我們每個(gè)孩子的指甲，看到孩子的指甲長(zhǎng)了就應(yīng)該剪掉，指甲長(zhǎng)不僅對(duì)孩子的身體不好，還有可能造成其他的影響，比如孩子去抓傷別人了，或者孩子喜歡把手塞在嘴巴里、咬指甲，這樣細(xì)菌就從口入了。
還有，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。教室門(mén)口貼有家園聯(lián)系，家園聯(lián)系中有周計(jì)劃，上面有每天的活動(dòng)安排，聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲，家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌，這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了，我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正。教室后面是主題墻，張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片，下面孩子的繪畫(huà)作品，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了，那孩子在下一次的繪畫(huà)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)，孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一些力所能及的事，也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服，系鞋帶，當(dāng)他成功了，我們要表?yè)P(yáng)，讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。
幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）需中午吃藥的。孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量（寫(xiě)上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明）。早上來(lái)園時(shí)，交到我們手里，如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
這三個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持、配合我們的工作，比如為了增加孩子的運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)家長(zhǎng)們做沙包、帶牛奶罐子、帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的是家長(zhǎng)對(duì)我們的理解，家長(zhǎng)朋友們，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子是我們的教育宗旨！在工作中我們肯定還存在著許多的不足和失誤，希望你們密切與我們保持聯(lián)系，給我們多提寶貴意見(jiàn)和建議，歡迎你們隨時(shí)監(jiān)督我們的工作。讓我們真誠(chéng)合作攜手共育祖國(guó)的未來(lái)之花！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。在此，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，謝謝！
雖然大家天天見(jiàn)面，可能還有很多家長(zhǎng)對(duì)我還不是很熟悉，請(qǐng)?jiān)试S我作一自我介紹，我叫申靜，是大班的班主任。接下來(lái)，我來(lái)介紹一下我們班孩子的一些具體情況和教育活動(dòng)上的一些問(wèn)題。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此，接下來(lái)，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。這學(xué)期，我們大班現(xiàn)在一共有25名幼兒，男生14人，女生11人。剛?cè)雽W(xué)時(shí)21人，后增加4人。我們幼兒園是為了提高教育質(zhì)量而做的這次整改。幼兒園為我們配齊了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和許多教學(xué)用品，擴(kuò)建后的明德幼兒園發(fā)生了翻天覆地的改變。相信每位家長(zhǎng)都有目共睹。我們班男孩子占的比例相對(duì)大一些，男生活好動(dòng)。但一個(gè)班級(jí)，各方面要有所進(jìn)步，有所提高，良好的常規(guī)是最重要的，只有常規(guī)好了，才能是孩子學(xué)到得更多。本學(xué)期，我們?nèi)匀痪o抓各項(xiàng)常規(guī)，特別是課堂常規(guī)和下課常規(guī)。
幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。
底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？今天我就把近期大班的教學(xué)成果向大家展示一下，同時(shí)也感受一下明德幼兒園擴(kuò)建后的環(huán)境氛圍。（展示教學(xué)成果）。
今天難得各位家長(zhǎng)都在，再提幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到老師的手中。
2、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專(zhuān)家講座等）。
6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。（師發(fā)意見(jiàn)反饋表）。
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
20xx.1。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝大家百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)開(kāi)放日。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝和希望，同時(shí)，每個(gè)孩子也都是和我們老師朝夕相處的小精靈、小天使、小太陽(yáng)、小開(kāi)心果，我們所做的一切，都是為了孩子更好的成長(zhǎng)。
今天我主要就以下幾個(gè)方面和大家開(kāi)展交流：一班級(jí)情況分析及主要存在問(wèn)題，二幼兒在園一日活動(dòng)流程，三幼兒園教學(xué)內(nèi)容概況，四本學(xué)期的工作重點(diǎn)，五家園共育，也就是希望家長(zhǎng)配合的地方。
一、班級(jí)情況分析及主要存在問(wèn)題
本學(xué)期我們班幼兒總?cè)藬?shù)為46，其中男生24，女生22，男女比例比較平衡。經(jīng)過(guò)了小中班兩年的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大的提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)。但在一日活動(dòng)中仍然存在著一些問(wèn)題，比如：傾聽(tīng)習(xí)慣較差、專(zhuān)注力和自控力較差、依賴(lài)性較強(qiáng)。
現(xiàn)在的孩子都比較自我，在課堂活動(dòng)中我們常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，相信在剛才的活動(dòng)中各位家長(zhǎng)也都看到了，當(dāng)老師或者其他同伴還在發(fā)言時(shí)有些孩子有了自己想表達(dá)的想法立即就脫口而出，隨意打斷他人的話(huà)，當(dāng)同伴在發(fā)言時(shí)不是認(rèn)真聽(tīng)而是和邊上小朋友講話(huà)或玩自己的衣服，其實(shí)這就是孩子傾聽(tīng)習(xí)慣比較差的表現(xiàn)。
另外，在整個(gè)活動(dòng)中能集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講的孩子不多，到了大班，我們一節(jié)課的時(shí)間為25到30分鐘，到了小學(xué)肯定時(shí)間還要長(zhǎng)。幼兒園的孩子注意力集中時(shí)間較短，穩(wěn)定性差容易轉(zhuǎn)移，一般來(lái)說(shuō)，到了大班我們要求孩子注意力集中的時(shí)間為10到15分鐘，大家可以對(duì)照一下自己的孩子在整個(gè)課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。在完成一些操作活動(dòng)時(shí)，有些孩子很難靜下心來(lái)完成數(shù)學(xué)操作、畫(huà)畫(huà)等任務(wù)，他們常會(huì)邊做邊講話(huà)，甚至特別關(guān)心同伴完成的如何，常常需要老師的提醒。
孩子的依賴(lài)性比較強(qiáng)，主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)，一是動(dòng)手能力比較差，特別是爺爺奶奶帶大的孩子，在自理能力方面比較欠缺，有的甚至自己的外套都不怎么會(huì)穿。二是獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力比較差，在一日活動(dòng)中常會(huì)有孩子因?yàn)楹苄〉氖虑槿缭诘厣峡吹揭活w珠子、一張紙，某個(gè)小朋友搬錯(cuò)了椅子、碰了他的衣服就來(lái)告訴老師問(wèn)老師該怎么辦，其實(shí)這些小事孩子完全可以自己想辦法解決。
二、幼兒在園一日活動(dòng)流程
有些家長(zhǎng)還不知道孩子在幼兒園里一天都做了什么事情，下面我們就來(lái)看一看在幼兒園生活中各個(gè)時(shí)間段幼兒活動(dòng)的內(nèi)容。我們的入園時(shí)間為7點(diǎn)半至8點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間段里孩子可以自由選擇組和桌面玩具，和不同的小朋友進(jìn)行交往。8點(diǎn)05至8點(diǎn)40是晨間體鍛時(shí)間，天氣適宜的情況下我們都會(huì)去操場(chǎng)上活動(dòng)，《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒園的孩子在園一天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于兩小時(shí)。在戶(hù)外活動(dòng)中我們先是韻律操后是集體鍛煉和分散活動(dòng)。體鍛過(guò)后我們要求孩子休息一會(huì)后吃點(diǎn)心，大班的孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng)，也具備了一定的自我服務(wù)意識(shí)，所以我們會(huì)要求孩子自己插牛奶、拆餅干。從9點(diǎn)10分到10分是兩個(gè)集體活動(dòng)，期間課間休息10分鐘，提醒幼兒去盥洗室如廁喝水。之后半個(gè)小時(shí)是孩子們最喜歡的游戲時(shí)間，每天早晨他們會(huì)來(lái)插卡選擇要玩的區(qū)域，具體在區(qū)域中如在醫(yī)院誰(shuí)當(dāng)醫(yī)生誰(shuí)當(dāng)患者，我們鼓勵(lì)小朋友自己協(xié)商決定。一般來(lái)說(shuō)孩子在10點(diǎn)45收玩具，然后保育員對(duì)桌子進(jìn)行消毒擦拭，到了11點(diǎn)孩子們進(jìn)行午餐，現(xiàn)在大多數(shù)孩子都能在半個(gè)小時(shí)內(nèi)將自己的飯菜吃干凈了，進(jìn)餐習(xí)慣有了更大的進(jìn)步。午飯過(guò)后天氣好的話(huà)我們會(huì)帶孩子去散步，消化食物。12點(diǎn)10分到2點(diǎn)20分為午睡時(shí)間。午睡起床后還會(huì)有一次點(diǎn)心，一般禮拜一、二、四為粥類(lèi)、面類(lèi)，三五為面包、饅頭等干點(diǎn)心。點(diǎn)心過(guò)后還要進(jìn)行一次集體活動(dòng)，有時(shí)也會(huì)去戶(hù)外活動(dòng)。4點(diǎn)為孩子的離園時(shí)間。
三、幼兒園教學(xué)內(nèi)容概況
那么在上午的兩個(gè)集體活動(dòng)中具體孩子們都學(xué)些什么呢，我們一起來(lái)看一下。現(xiàn)在我們幼兒園實(shí)施的是整合和滲透有機(jī)結(jié)合的課程，其中包括健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。應(yīng)該有家長(zhǎng)也知道，我們幼兒園是不提倡教拼音筆畫(huà)等小學(xué)化的內(nèi)容的，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡的是課程游戲化。所謂課程游戲化就是把幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中。
四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)
大班處在幼兒園階段和小學(xué)階段銜接的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期的孩子從游戲?yàn)橹鬟^(guò)渡到以學(xué)習(xí)為主。結(jié)合大班年齡階段的特殊性及我們班級(jí)主要存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下，一培養(yǎng)一定的時(shí)間觀念，二培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三提高生活能力。
我們班孩子的時(shí)間觀念比較差，有一小半的孩子無(wú)法在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，也有個(gè)別孩子早晨來(lái)園比較晚，我們希望從這學(xué)期開(kāi)始，家長(zhǎng)能配合我們幫助孩子制定一定的作息時(shí)間表，讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、不拖拉的習(xí)慣。比起孩子學(xué)會(huì)了多少字、掌握了多少知識(shí)，更重要的其實(shí)是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有的孩子很早就在家里學(xué)寫(xiě)字、學(xué)加減法，但是在課堂上我們卻看到他對(duì)什么都不感興趣，也不能集中注意力聽(tīng)講，有的孩子在老師給他講故事時(shí)他能比較專(zhuān)注地聽(tīng)，但是讓他自己拿著書(shū)翻閱時(shí)，他更多的是把書(shū)當(dāng)成玩具，對(duì)書(shū)上的內(nèi)容缺乏興趣也不會(huì)去仔細(xì)觀看。還有的孩子在課堂上經(jīng)常走神，玩衣服和同伴講話(huà)，需要教師多次提醒，這些都是我們班比較普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的表現(xiàn)。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要我們和孩子共同的努力，比如閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，就與家長(zhǎng)的榜樣示范分不開(kāi)。很多愛(ài)看書(shū)的孩子，往往他們的爸爸媽媽也是看書(shū)比較多的（舉例），越是小的孩子模仿能力越強(qiáng)，我們常說(shuō)言傳身教，其實(shí)在孩子小的時(shí)候，身教的作用往往要比言傳更直接，更有效。孩子在耳濡目染中，會(huì)學(xué)到家長(zhǎng)身上很多的地方，有好的習(xí)慣，也有不好的行為。所以希望各位家長(zhǎng)能在孩子面前樹(shù)立起良好的榜樣作用，讓孩子提到你的時(shí)候，更多的是積極的、充滿(mǎn)欽佩的評(píng)價(jià)。
五、家園共育
我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效”在今后的工作中，我們?cè)诤芏嗟胤蕉歼€需要各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，我主要列舉了以下幾個(gè)方面：
1、嚴(yán)格使用接送卡，按時(shí)接送孩子。
2、來(lái)園時(shí)檢查是否帶危險(xiǎn)物品及貴重物品。
3、理性處理孩子之間的沖突問(wèn)題（一個(gè)班的孩子人數(shù)比較多，在相處過(guò)程中難免有磕磕碰碰的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)相信孩子是沒(méi)有惡意的，也相信孩子長(zhǎng)大了他們有能力處理這些自己與同伴的小紛爭(zhēng)，小摩擦）。
4、如孩子需要請(qǐng)假請(qǐng)及時(shí)告知教師并說(shuō)明原因，如孩子來(lái)園前身體情緒有不適的也請(qǐng)告知。
5、請(qǐng)支持配合我們的工作：如收集材料、完成手工作品、幼兒成長(zhǎng)檔案等。
6、在家指導(dǎo)幼兒跳繩、系鞋帶、書(shū)寫(xiě)自己的名字等大班階段需要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。
最后，和大家分享一下我很喜歡的一首詩(shī)《牽著蝸牛去散步》。很多時(shí)候我們都希望自己的孩子能更出色，能更好的達(dá)到自己的要求，也總免不了將孩子與其他孩子進(jìn)行比較。任何教育都不是一蹴而就也不能急于求成，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格氣質(zhì)。心理學(xué)上說(shuō)氣質(zhì)可以分為膽汁質(zhì)、多血型質(zhì)、黏液質(zhì)、和抑郁質(zhì)。膽汁質(zhì)的孩子活潑熱情干勁十足，但比較沖動(dòng)急躁，像我們班的何宇澤、惠欣悅小朋友，多血質(zhì)變通能力強(qiáng)、交際廣泛、適應(yīng)能力出色但注意力容易轉(zhuǎn)移像顧紫凝、許若辰小朋友，粘液質(zhì)安靜、沉穩(wěn)，考慮問(wèn)題全面，如計(jì)雨靜、王偉杰，抑郁質(zhì)小心謹(jǐn)慎，思考透徹，在困難面前容易優(yōu)柔寡斷比如張熙悅陳語(yǔ)杺。氣質(zhì)是與生俱來(lái)的，并無(wú)好壞之分，希望各位家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中多尊重孩子自身的個(gè)性特征和發(fā)展規(guī)律，多進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)而非橫向評(píng)價(jià)。
幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。最后感謝家長(zhǎng)的積極參與和聆聽(tīng)！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)朋友：
上午好！首先，我代表一3班全體科任老師歡迎各位家長(zhǎng)積極參加我們學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，今天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室，走近孩子，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)。利用這樣的形式進(jìn)行溝通，共同教育好每一個(gè)孩子，我想這是我們共同的心愿！
這個(gè)班是我?guī)У牡谖鍌€(gè)一年級(jí)，我深深地喜歡上了這群可愛(ài)的孩子們，有他們我很幸福，所以，我要感謝家長(zhǎng)把這么好的孩子送給我。
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期已過(guò)一半，回憶已經(jīng)過(guò)去的日子，我們收獲了很多，（出示ppt）對(duì)于這些成績(jī)，我非常感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫助，非常感謝能和你們攜手帶著這些孩子一路快樂(lè)、一路成長(zhǎng)，也很驕傲擁有這么多優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，在孩子每一天的家庭作業(yè)中，我們能看到家長(zhǎng)們認(rèn)真地陪伴，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高度重視、對(duì)老師的積極配合，使我們的工作開(kāi)展的得心應(yīng)手。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活，孩子們已經(jīng)基本上適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。每個(gè)孩子各不相同，但在老師的眼里他們都有著可愛(ài)的一面：
學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好的孩子：讀書(shū)好寫(xiě)字好聽(tīng)課認(rèn)真發(fā)言積極學(xué)習(xí)進(jìn)步的。
1、語(yǔ)數(shù)英300分的學(xué)生。
2、語(yǔ)文100分的學(xué)生。
3、有進(jìn)步的學(xué)生。
4、優(yōu)秀試卷展示。
5、問(wèn)題的原因。
1、少數(shù)孩子需要規(guī)范平時(shí)的行為習(xí)慣。
2、部分學(xué)生在朗讀時(shí)張不開(kāi)嘴，手口不一。
3、預(yù)習(xí)作業(yè)還不夠到位。
4、部分學(xué)生沒(méi)能做到主動(dòng)問(wèn)好。
5、每周的整理書(shū)包、清洗桌布、個(gè)人衛(wèi)生依然存在問(wèn)題。
1、提前做好預(yù)習(xí)。
2、每天都有復(fù)習(xí)舊知的環(huán)節(jié)。
3、《成語(yǔ)兒歌100首》的進(jìn)度與檢測(cè)。
4、下一本共讀書(shū)目《諺語(yǔ)兒歌100首》。
結(jié)束語(yǔ)：作為班主任，我的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并將它放大再放大，讓每一個(gè)孩子能在自信中找到成長(zhǎng)的快樂(lè)，化作進(jìn)步的動(dòng)力。讓我們攜手努力給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，一起實(shí)現(xiàn)“讓心起航、讓夢(mèng)飛揚(yáng)”吧！謝謝！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。我知道大家平常都很忙，今天，有這么多家長(zhǎng)在百忙之中能抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，也充分說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
我?，F(xiàn)有11個(gè)班級(jí)，學(xué)生600多人，教是30余人。近兩年我校以合格學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，想方設(shè)法，不斷加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。先后完善了多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室，閱覽室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備逐步健全，每個(gè)班都配備了電子白板或多媒體教學(xué)，信息技術(shù)為高效課堂插上了翅膀，學(xué)生學(xué)得更積極、輕松、愉快，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供了可靠的保證。
下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校在教育教學(xué)方面的一些做法。
1、在教學(xué)管理上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。連續(xù)兩年來(lái)我校通過(guò)開(kāi)展研討課、觀摩課、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研組研討會(huì)、積極參與市、縣級(jí)教研活動(dòng)，與茶陵解放學(xué)校、株洲市八達(dá)小學(xué)等先進(jìn)學(xué)校結(jié)對(duì)子，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等辦法來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，不但要求學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，還要求教師必須全收全改，及時(shí)、認(rèn)真批閱，對(duì)每學(xué)期批改作業(yè)的次數(shù)也做了明確要求。為了提高學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，我們每學(xué)期都會(huì)舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)抽查及每月一次的業(yè)務(wù)檢查來(lái)保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
2、在提高學(xué)生成績(jī)方面我們也想了很多辦法。我們要求每學(xué)完一個(gè)階段都要進(jìn)行檢測(cè)，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、親自批改、認(rèn)真講評(píng)，并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)簽字，每次測(cè)驗(yàn)都要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)做好每單元的小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將要努力的方向。每學(xué)期我校都要進(jìn)行兩次以上全校性的大規(guī)模獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，教育學(xué)生互相學(xué)習(xí)。在各班班牌、尊師林、宣傳窗里都有優(yōu)秀學(xué)生的照片，目的就是樹(shù)立先進(jìn)，有榜樣可學(xué)。為了提高學(xué)習(xí)不好這部分學(xué)生的成績(jī)，我們要求每位教師必須建立學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)習(xí)不好的原因進(jìn)行分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定提高成績(jī)的具體幫扶措施，每個(gè)學(xué)期要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)不斷努力，我們想使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
文化生活，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校師生對(duì)文化藝術(shù)和陽(yáng)光體育的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮藝體教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4、每學(xué)期我校都會(huì)開(kāi)展一些大型活動(dòng)，近兩學(xué)期我們舉辦了講故事比賽、朗誦、歌詠比賽、詞語(yǔ)計(jì)算競(jìng)賽、書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、拔河等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，豐富了校園生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、努力營(yíng)造書(shū)香校園。雖然學(xué)校資金有限，但我們還是盡力營(yíng)造良好的校園氛圍，大家現(xiàn)在看到幾面文化墻，雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，但都是我們教師加班加點(diǎn)自己創(chuàng)作的，還有教學(xué)樓、教室和學(xué)生宿舍等，到處都有濃厚的書(shū)香氣息。我們也要求學(xué)生多看書(shū)，看好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室通過(guò)我們積極爭(zhēng)取獲得了“夢(mèng)想行動(dòng)”國(guó)際組織志愿者的幫助，給我們贈(zèng)送了專(zhuān)用管理電腦、1000多冊(cè)非常精美的兒童圖書(shū)，今年又有第二批志愿者來(lái)到我們火田，捐贈(zèng)圖書(shū)，幫助我們加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，和組織學(xué)生閱讀活動(dòng)。并且去年免費(fèi)送陪了一名教師到北京進(jìn)行圖書(shū)閱讀培訓(xùn)，今年又有兩個(gè)名額。我們?nèi)ツ觊_(kāi)設(shè)了閱讀小課，我們鼓勵(lì)學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)多訂閱點(diǎn)報(bào)刊、雜志，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，也希望我們的家長(zhǎng)同志們能支持，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為侶走天下。
6、在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到家訪問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話(huà)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)攜手來(lái)教育孩子，當(dāng)然在這一方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校，一方面，希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。有些通學(xué)生家長(zhǎng)要求上晚自習(xí)，按照上面文件精神，通學(xué)生不準(zhǔn)參加晚自習(xí)，這是落實(shí)“減負(fù)萬(wàn)里行”的要求。
在教學(xué)工作中我們也還存在著許多不足之處。由于我校在硬件設(shè)施、管理等方面可能還不夠完善，教師有時(shí)工作還不夠細(xì)致，教學(xué)質(zhì)量有待全面提高。平常和大家交流的機(jī)會(huì)也很少，許多家長(zhǎng)可能對(duì)學(xué)校工作有意見(jiàn)或建議也沒(méi)處表達(dá)。還有一些同學(xué)在家和爺爺、奶奶在一起，或者是父母太忙等多種原因，孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，教師的一些要求學(xué)生也不能做到，如我們要求家長(zhǎng)要每天檢查督促學(xué)生完成作業(yè)、測(cè)驗(yàn)后要簽字等，這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了影響。
最后，我有幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、家長(zhǎng)要會(huì)愛(ài)子女：家長(zhǎng)愛(ài)子女天經(jīng)地義，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。但必須使家長(zhǎng)明白：愛(ài)的缺乏（不聞不問(wèn)）和過(guò)度的愛(ài)（如縱容孩子說(shuō)臟話(huà)、遲到、替孩子完成作業(yè)、嬌慣等），都會(huì)對(duì)子女的`教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。只有這樣，愛(ài)才能轉(zhuǎn)變成為對(duì)子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛(ài)特有的教育功效。
點(diǎn)自信，他會(huì)還你們一個(gè)驚喜。多和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他在學(xué)校生活和發(fā)生的一些事情，以及老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子多一點(diǎn)夸獎(jiǎng)，他會(huì)越學(xué)越有勁。
3、家長(zhǎng)一定要給孩子做好榜樣。父母是孩子的第一任老師，我們當(dāng)父母的在做人、做事方面要給孩子正確的引導(dǎo)，教育孩子愛(ài)家人、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊老愛(ài)幼，不干不道德的事，不當(dāng)著孩子的面對(duì)老師發(fā)表看法。
家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆釉谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚；明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔省？傊痪湓?huà)：一切為了孩子，為了一切的孩子。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天！
楊軍。
20xx年5月8日。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇七
尊敬的老師、家長(zhǎng)和親愛(ài)的小朋友們：
放眼學(xué)校，我讀到了陽(yáng)光無(wú)限;走進(jìn)校園，我感受到了激情的燃點(diǎn)，夢(mèng)想的放飛，仿佛一切都在展示著成長(zhǎng)的動(dòng)力;參與活動(dòng)，我看到了孩子們像一場(chǎng)沒(méi)有拘束的雨，話(huà)語(yǔ)可以盡情散落;似一條沒(méi)有終點(diǎn)的線，思維可以無(wú)限的延長(zhǎng);如一首沒(méi)有譜的歌，節(jié)奏可以自由的去和。我們的孩子在如同雨一般不受拘束，好似線一般盡情的發(fā)揮，宛若歌一般快樂(lè)自由的環(huán)境里成長(zhǎng)，是多么的幸福、多么的陽(yáng)光、多么的快樂(lè)。在此，我謹(jǐn)代表我們?nèi)蚁虿晦o辛苦、讓教育在愛(ài)中行走的熊老師、老師表示誠(chéng)摯的感謝。
教育孩子不是給孩子穿衣服、也不是給孩子一只空手套，而是用“愛(ài)”生成兒童的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢與感恩，用“嚴(yán)”鑄就孩子的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)與性格。在哺育蔡甲、蔡乙成長(zhǎng)的七年中，我們付出的是辛勞、堅(jiān)持與堅(jiān)守，收獲的是喜悅、傍徨與成功。我們信奉的是“興趣、習(xí)慣與堅(jiān)持”的育子良方，講究的是“重激勵(lì)、共成長(zhǎng)、衛(wèi)自尊”的育子方略。
毛躁、好動(dòng)，坐不住是男孩的天性，對(duì)于雙胞胎的蔡甲、蔡乙來(lái)說(shuō)更是如此。他們?cè)谙嗷ザ捍蛑虚L(zhǎng)大，在相互攀比中成長(zhǎng)，識(shí)字只求形似不求全解(譬如常把“鹵字讀成“降”字)，算數(shù)只求快不求對(duì)。如何培養(yǎng)他們細(xì)致、靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是我們夫妻倆不得不考慮的問(wèn)題。譬如為了讓他們能坐得住，在上幼兒園時(shí)，我們選擇了讓他們學(xué)下圍棋，只有下圍棋時(shí)才可能坐上一個(gè)小時(shí)，久而久之就習(xí)慣坐了，這樣讀小學(xué)一年級(jí)就能上課靜心聽(tīng)講了。為了有意識(shí)地培養(yǎng)他們細(xì)致、自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，我們總是對(duì)他們提出階段學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，從淺層次開(kāi)始，陪練、陪讀，一問(wèn)一答，慢慢地讓他們學(xué)會(huì)“今日事今日畢”，不為完不成任務(wù)找理由。
如果說(shuō)帶孩子走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的觸摸的話(huà)，那么讓孩子走進(jìn)叢書(shū)則是對(duì)歷史、對(duì)未來(lái)、對(duì)很多現(xiàn)實(shí)中不可見(jiàn)的知識(shí)的間接獲得。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，早期開(kāi)發(fā)孩子智力，我的妻子總是買(mǎi)來(lái)一些自然的、人文的、歷史的、數(shù)學(xué)的、腦筋急轉(zhuǎn)彎一類(lèi)的書(shū)籍與孩子們一起學(xué)習(xí)，蹲下身子與孩子對(duì)話(huà)，在母子相互問(wèn)答中，共同成長(zhǎng);在相互探討補(bǔ)充中，分享他們的樂(lè)與悲。譬如有一天蔡乙說(shuō)上體育課累，不愿意上體育課，他母親沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)他，而是平等地與他探討，告誡他學(xué)習(xí)不僅是學(xué)知識(shí)，掌握一定的體能訓(xùn)練技能和學(xué)習(xí)一樣重要。蔡甲見(jiàn)下圍棋下不贏蔡乙，不愿再去上圍棋課，他的外公就與蔡甲下，讓他從中品味到下贏外公的成功。平時(shí)，妻子在工作之余也總是和孩子在一起，甘當(dāng)孩子的學(xué)生，耐心地聽(tīng)孩子講學(xué)校的所見(jiàn)所聞，講述課堂學(xué)到的知識(shí)，讓孩子在一次次的復(fù)述中不經(jīng)意地鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。我的妻子如此堅(jiān)持把育子當(dāng)作事業(yè)，才迎來(lái)了蔡甲、蔡乙的小有成功。在此，我也真誠(chéng)地對(duì)妻子道一聲，你辛苦了!
各位家長(zhǎng)：我們“因愛(ài)而承諾，因創(chuàng)造而嬗變”，我相信只要我們讓家庭教育在愛(ài)中行走，剛?cè)嵯酀?jì)，極力營(yíng)造一個(gè)對(duì)生命的尊重與感動(dòng)的教育圈，我們的后代一定會(huì)不辱使命，無(wú)愧于時(shí)代。
謝謝大家!
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次見(jiàn)面，但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此我代表我們小一班的2位老師表示感謝!
特別感動(dòng)你們能安排好自己的工作準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們小一班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在此我代表我們42個(gè)孩子感謝你們!我很珍惜我們這份緣分，和我們42個(gè)孩子的緣分，和在座各位家長(zhǎng)朋友的緣分。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松，看似簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。下面我大致介紹一下這幾個(gè)月來(lái)孩子在園的情況：
我們班兩位老師都是有著較長(zhǎng)的教育年齡。算是一位老教師了。有幾位孩子的爸爸媽媽也曾經(jīng)是我的學(xué)生，對(duì)孩子的教育稍有了那么一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。在小班還有徐老師她是去年退休后做保育工作的，注冊(cè)在我們小一班。照顧我們班的寶寶貝貝們的生活。
各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?今天家長(zhǎng)看到的是孩子在園的半日活動(dòng)內(nèi)容，中午12點(diǎn)到14點(diǎn)是午睡時(shí)間，下午還有游戲活動(dòng)，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。我們每天都這樣安排，教室門(mén)口貼有家園聯(lián)系，家園聯(lián)系中有周計(jì)劃，上面有每天的活動(dòng)安排，聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過(guò)的兒歌和歌曲，家長(zhǎng)看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌，這樣孩子如果沒(méi)記全或記錯(cuò)了，我們家長(zhǎng)也可以及時(shí)糾正(有時(shí)我會(huì)把內(nèi)容通過(guò)校訊通返給你們)。我們還張貼著每個(gè)主題中孩子學(xué)過(guò)的故事圖片，孩子的繪畫(huà)作品，家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)可以進(jìn)教室看一看，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視了，那孩子在下一次的繪畫(huà)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)，孩子也肯定會(huì)迫不及待的想讓你欣賞了。
今天由于時(shí)間關(guān)系，孩子在園的一日活動(dòng)情況不作一一介紹了。那些早已日活動(dòng)照片在重陽(yáng)節(jié)爺爺奶奶來(lái)時(shí)已經(jīng)介紹過(guò)了。當(dāng)然阿今天孩子們?cè)趫@又是不一樣的情況了。在這里我表示歉意。
孩子們?nèi)雸@到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期了，那孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里表現(xiàn)到底怎樣呢?我想各位家長(zhǎng)也知道一些，上次你們寫(xiě)的孩子在園三個(gè)月的所思所想都寫(xiě)下來(lái)了，我看了很是感激。有些文章我把它發(fā)表在我們幼兒園的網(wǎng)站上，如果各位家長(zhǎng)有時(shí)間呢可看看。
1、語(yǔ)言方面：我們班孩子比我以前叫的孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上，都很強(qiáng)，這與我們的家長(zhǎng)教育分不開(kāi)的，平時(shí)在家也大多是講普通話(huà)的，故我們教師上課孩子們都能聽(tīng)懂。同時(shí)我們家長(zhǎng)在家多問(wèn)問(wèn)幼兒園的情況，讓孩子多念一念兒歌、歌曲，并把它記錄下來(lái)教給老師。這樣也使我們的孩子在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)愈來(lái)愈好。
2、動(dòng)手方面：還有動(dòng)手操作能力，到今天孩子們都能自己吃飯了，有的孩子還吃得很干凈，如：接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)(我們的家長(zhǎng)素質(zhì)都很高，真的這給我們好多壓力)。
3、交往方面：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。這些值得我們家長(zhǎng)注意的地方(如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶?zhuān)瑩尣贿^(guò)的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——)
4、 自理能力：還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，因此在家讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一些力所能及的事，也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服，系鞋帶，當(dāng)他成功了，我們要表?yè)P(yáng)，讓孩子知道自己學(xué)會(huì)一件事是一件快樂(lè)的事。同時(shí)現(xiàn)在天氣冷了請(qǐng)注意孩子的衣著，寬松休閑一點(diǎn)，能讓孩子穿著方便。還讓孩子養(yǎng)成早睡早起，堅(jiān)持上幼兒園，做到有事請(qǐng)假的好習(xí)慣。能放手就放手。
還要懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們每天早上來(lái)園前檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有藏尖銳的東西或其他危險(xiǎn)的物品(如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等) 。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。需中午吃藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫(xiě)上姓名、藥名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí)，交到我們手里，如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與我們聯(lián)系。
孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在將要一個(gè)學(xué)期(4個(gè)月)，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到，也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
5、 家長(zhǎng)工作方面：一學(xué)期來(lái)我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比如帶水果、帶糖果，做沙包啊，高蹺啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比如上次我們班沈欣被旁邊小朋友抓傷了，我們老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但家長(zhǎng)知道事情，沒(méi)有責(zé)怪我們老師，而是提醒我們老師，在此我代表我們小一班二位老師表示歉意，孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小自控力差，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。 希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇九
尊敬的各位嘉賓，老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
隨州市曾都區(qū)第一中學(xué)前身是隨州市第六中學(xué)。1956年創(chuàng)建于隨縣天河口鎮(zhèn)，1992年、1997年兩次搬遷。2001年被曾都區(qū)人民政府確定為曾都區(qū)第一中學(xué)，2013年被湖北省人民政府教育督導(dǎo)室授予“湖北省示范中學(xué)”。先后被教育部、湖北省、隨州市授予“國(guó)家全面實(shí)施《體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”“2005-2008年度全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”“湖北省最佳文明單位”“湖北省安全文明校園”“湖北省教改名校”“湖北省園林式單位”“湖北省食品衛(wèi)生等級(jí)a級(jí)單位”“湖北省教育系統(tǒng)工會(huì)先進(jìn)女職工組織單位”“湖北省2005-2006年度先進(jìn)考點(diǎn)”“湖北省教育系統(tǒng)‘樹(shù)、創(chuàng)、獻(xiàn)’活動(dòng)先進(jìn)單位”“第六屆湖北省職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”“湖北省語(yǔ)言文字示范學(xué)?！薄昂笔∥拿鲗W(xué)生宿舍”“隨州市食品安全誠(chéng)信單位”“隨州市繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位”“隨州市陽(yáng)光學(xué)?！薄半S州市園林式單位”“隨州市普法依法治理先進(jìn)單位”“隨州市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”“隨州市先進(jìn)基層黨組織”“隨州市德育先進(jìn)單位”等近200項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校毗臨曾侯乙編鐘的出土地——擂鼓墩，學(xué)校占地面積145200平米，建筑面積82036平米，綠化面積58462平米，環(huán)境清幽雅致。這里積淀著隨州歷史名城的文化精髓，又跳躍著現(xiàn)代發(fā)展的節(jié)奏與韻律。
學(xué)校建有一流的物理數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、物理探究實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室、生物無(wú)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、多功能報(bào)告廳兩個(gè)。學(xué)校有藏書(shū)10萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館，還有800萬(wàn)電子閱覽室、視聽(tīng)閱覽室、設(shè)備齊全的學(xué)生活動(dòng)中心，以及乒乓球活動(dòng)室、舞蹈教室、合唱教室、琴房、美術(shù)教室等學(xué)生文體活動(dòng)場(chǎng)所。
校園精神：敢為人先，無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
辦學(xué)理念：讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育。
辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)隨州一流、湖北知名的特色高中；培養(yǎng)德、智、體、美全面而有個(gè)性發(fā)展的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。
校訓(xùn)：好學(xué)力行，臻于至善。
校風(fēng)：文明、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
教風(fēng)：博學(xué)、民主、善導(dǎo)、愛(ài)生。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、求索、創(chuàng)新。
學(xué)校在2003年提出了創(chuàng)建省級(jí)示范高中目標(biāo)，本著“在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)、在創(chuàng)建中進(jìn)步、在創(chuàng)建中發(fā)展”的發(fā)展思路，經(jīng)過(guò)全體師生員工12年的艱苦努力，于2014年5月13日被湖北省人民政府教育督導(dǎo)室、湖北省教育廳發(fā)文授予“湖北省示范中學(xué)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2013年學(xué)校被湖北省人民政府授予“湖北省最佳文明單位”；目前，學(xué)校各項(xiàng)工作都按照“湖北省最佳文明單位”“湖北省示范高中”的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展和落實(shí)。
說(shuō)到高考成績(jī)，這是曾都一中頗引以自豪的事情，盡管我校的生源質(zhì)量一直遠(yuǎn)不如市一中、二中，但我們同樣能培養(yǎng)出象黃國(guó)英、敖騰、李健、易曉滿(mǎn)那樣優(yōu)秀的`清華、北大學(xué)生。以2014年為例，2014年高考，我校文化課一本上線146人，二本上線314人，三本上線349人，本科共上線809人；藝術(shù)本科上線56人，體育本科上線45人，共101人。二人達(dá)飛行員資格線。確實(shí)是低進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)生翻番?？词墙逃终锌嫁k公布的數(shù)字：
德育工作是學(xué)校教育工作永恒的重心。學(xué)校以全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以“德育315”為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣為落腳點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使學(xué)生養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣，并進(jìn)一步形成個(gè)人良好品質(zhì)。曾都一中德育工作圍繞《德育“315”》體系，不斷創(chuàng)新。充分利用學(xué)校的現(xiàn)有教育資源，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，充實(shí)德育工作內(nèi)容，完善德育工作手段，更新德育工作形式，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和思想道德教育，發(fā)揮德育的整體功效，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性更強(qiáng)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校降低德育重心，重視規(guī)范養(yǎng)成，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮榜樣力量。
學(xué)?！兜掠?15”體系探索與實(shí)踐》于2013年獲得湖北省中小學(xué)德育科研成果二等獎(jiǎng)。所謂“315”即：
三大教育：珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、健康生活（“三生德育”）。
一條主線：學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)百分制考核。
五項(xiàng)工程：德育課程、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生自主管理、班級(jí)文化建設(shè)、文明創(chuàng)建。
三大教育。
珍愛(ài)生命（安全）：生命教育、價(jià)值觀教育、安全教育、健康教育等；
健康生活（習(xí)慣）：道德教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、禮儀教育等。
學(xué)校一直高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，分管德育的齊校長(zhǎng)一直著力開(kāi)辦“家校論壇”，采取多種形式實(shí)行家校聯(lián)手、營(yíng)造和諧教育環(huán)境，努力幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育子女的觀念，實(shí)現(xiàn)家校教育的和諧溝通，積極創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的良好氛圍。為進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的交流溝通，使家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更好地形成家校教育的合力，我校每學(xué)期舉辦一期“家校論壇”，召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)明確肩上的重任，知曉家教規(guī)律，解除生活中的種種困惑，讓家長(zhǎng)們小心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播上愛(ài)的種子，使家教落到實(shí)處。這些活動(dòng)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！首先非常感謝許老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。同時(shí)也請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向老師們道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。
按照許老師的要求，我在這里談一下詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用方面的感受。
其實(shí)，對(duì)于xxx當(dāng)前的狀況，我目前有兩大頭痛：一是粗心大意，二就是語(yǔ)文的作文。每次寫(xiě)作文，我都會(huì)和大家一樣：沮喪、頭大、抓狂甚至耳鳴，一點(diǎn)都不夸張！雖然這是一塊硬骨頭，但是我們還是要去啃，如果我們怕，孩子就會(huì)更怕！我主要是做了以下幾個(gè)方面的工作：
我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，書(shū)籍一直伴隨著他的成長(zhǎng)，是他最親密的朋友。他對(duì)書(shū)很癡迷！所以現(xiàn)在不用強(qiáng)行規(guī)定，他每天都有一定的閱讀時(shí)間，讀書(shū)是他自己的需要。認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)習(xí)書(shū)中的語(yǔ)言，特別是書(shū)中的語(yǔ)言精華，成語(yǔ)、典故、名言、警句等。認(rèn)真讀書(shū)，一方面讀，一方面思考，努力做到眼、口、腦并用，真正地把書(shū)讀進(jìn)去。為防止“走馬觀花”讀完書(shū)后我會(huì)抽查一下，看看有沒(méi)有讀進(jìn)去。我也會(huì)指導(dǎo)他用各種符號(hào)做讀書(shū)筆記，讓他讀書(shū)后有所收獲而不是蜻蜓點(diǎn)水，流于形式！現(xiàn)在瀚瀚碰到不懂的詞語(yǔ)總是會(huì)問(wèn)我意思！我知道的就告訴他。不知道的就幫他查查字典和電腦，也鼓勵(lì)他自己查字典和電腦。通過(guò)這些表現(xiàn)，我知道他是在用心的認(rèn)真讀書(shū)。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，他讀多了，積累多了，時(shí)間長(zhǎng)了，這種語(yǔ)文的積累，就由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。瀚瀚對(duì)語(yǔ)言的獨(dú)立理解能力也漸漸提高了，在作文中也漸漸開(kāi)始用一些好的詞語(yǔ)。
不光讀書(shū)，還要背書(shū)，多背誦一些詩(shī)文佳作，名言警句。
對(duì)于一些短小精粹的文章、一些精彩的語(yǔ)段，只要時(shí)間允許，我一定要他背誦。我個(gè)人認(rèn)為在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上“背功”-背誦的功夫非常重要。當(dāng)然要掌握好這個(gè)度，不然適得其反！我是這樣做的：每天所有作業(yè)包括背誦我要求他在7：40之前必須做完，8：40開(kāi)始洗澡睡覺(jué)。放學(xué)后到8：40之前的時(shí)間他自主完成這些練習(xí)，效率越高，自己可支配的時(shí)間越多。我不提倡做作業(yè)到很晚，孩子充足的睡眠和愉快的心情有助于高效的學(xué)習(xí)！在處理這些任務(wù)時(shí)，當(dāng)看到孩子自信愉快的表情時(shí)，我覺(jué)得所安排的任務(wù)是適中的，但如果發(fā)現(xiàn)孩子非常吃力，特別痛苦甚至排斥就要適度調(diào)整。背誦重在堅(jiān)持而不是一口吃個(gè)胖子。
每當(dāng)瀚瀚寫(xiě)作前，我都會(huì)給他提出要求：一是認(rèn)真審題后先充分構(gòu)思再動(dòng)筆，不許想一句寫(xiě)一句。二是在作文前把可以用到的好詞好句寫(xiě)在草稿上。三是和孩子一起思考。比如對(duì)于一幅圖片，我和他比賽想，各想一個(gè)故事口述出來(lái)。然后比比看誰(shuí)的好，誰(shuí)用的好詞多！對(duì)于他的好的想法和詞語(yǔ)，積極給予肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他積極動(dòng)腦，熱愛(ài)寫(xiě)作的積極性。對(duì)于他感到很難下筆的作文，由我們倆你一句，我一句的口述，在這個(gè)過(guò)程中不許動(dòng)筆，然后給他一定的時(shí)間然他自己把我們口述的東西寫(xiě)下來(lái)。這樣做就減少了他對(duì)作文的畏難情緒，對(duì)作文不在心生恐懼！
在這里羅嗦了這么多自己的心得體會(huì)，也真誠(chéng)地希望能得到老師的更多幫會(huì)和家長(zhǎng)們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。謝謝！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝大家拋忙來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
為了孩子的明天，我們走在了一起。和孩子們的接觸差不多有兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月中，孩子們的進(jìn)步很明顯，他們的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，想來(lái)家長(zhǎng)們都已經(jīng)感受到了。作為數(shù)學(xué)老師我想就以下幾點(diǎn)和家長(zhǎng)培養(yǎng)們做個(gè)交流。
一、說(shuō)說(shuō)關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科方面的特點(diǎn)。
我們現(xiàn)在使用的是《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》，這套教材相對(duì)于其他教材來(lái)說(shuō)，思維含量高，靈活性大，對(duì)促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的思維能力有很大的好處。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的難度，它并不是靠死記硬背就可以學(xué)好的。在低段的教學(xué)內(nèi)容中往往提前孕含著于高段相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。這需要家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子的數(shù)學(xué)書(shū)本您有空可以去翻翻，難點(diǎn)，(鐘面時(shí)間、方位、元、角、分)看看其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子是否掌握。把數(shù)學(xué)知識(shí)滲透在生活中。
在學(xué)校以外的時(shí)間，可以有針對(duì)性的輔導(dǎo)一下自己的孩子。因?yàn)楫吘乖趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，特別是基礎(chǔ)比較差的孩子，同樣的教學(xué)，有的孩子很難跟上。所以要家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心思。
對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科，許多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)就是要會(huì)計(jì)算，我孩子口算掌握得很好了，數(shù)學(xué)就很好。這樣的想法是錯(cuò)誤的，計(jì)算能力只是數(shù)學(xué)知識(shí)中小小的技能。數(shù)學(xué)還包括數(shù)感、空間想象、邏輯思維、動(dòng)手操作等好幾塊的內(nèi)容。其實(shí)，只要多練習(xí)，再加上仔細(xì)的檢查，計(jì)算對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不難的。
一年級(jí)口算基礎(chǔ)是所有計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)于口算這一關(guān)每個(gè)孩子必須通過(guò)。這學(xué)期下學(xué)期我們都要進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)檢測(cè)，要求20以?xún)?nèi)的加減法一分鐘做對(duì)8題?？谒阒挥卸嗑毩?xí)才能提高速度，有些孩子練習(xí)不夠，落下來(lái)了。慢的孩子家長(zhǎng)要多觀察分析，孩子慢的原因。是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還是做作業(yè)的習(xí)慣差。要有目的性地來(lái)練習(xí)。錯(cuò)誤率高的孩子也需要多練，要養(yǎng)成仔細(xì)看題的習(xí)慣。關(guān)于練習(xí)的方法家長(zhǎng)也要?jiǎng)右稽c(diǎn)腦筋。用多種方法來(lái)練習(xí)，(每天30題、聽(tīng)算、規(guī)定5分鐘的練習(xí)。)(錯(cuò)的不用橡皮劃掉、數(shù)字練習(xí)寫(xiě)快)
二、還有需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：孩子的學(xué)業(yè)需要您時(shí)刻的關(guān)注。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的起步階段，很多的習(xí)慣是在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成的，學(xué)校教育和家庭教育這兩方面缺一不可，只靠學(xué)校教育的話(huà)孩子發(fā)展的路是不會(huì)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的。作為老師總希望每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，也在關(guān)注每個(gè)孩子，但是一個(gè)老師要教有兩個(gè)班，要關(guān)注將近120位孩子，不可能總是關(guān)注在某幾個(gè)孩子身上的，老師的精力也畢竟是有限的。您的孩子對(duì)老師來(lái)說(shuō)是120分之一，而對(duì)于您來(lái)說(shuō)是百分之百。如果你每天能多花10分鐘時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)上，一周您的孩子就比別人多學(xué)50分鐘，那么一學(xué)期呢?一年呢?希望家長(zhǎng)能夠重視，特別是基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，需要家長(zhǎng)花更多的時(shí)間和耐心?！凹议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，而且是永不卸任的教師.”你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)重視了，孩子也會(huì)去重視，如果你也是隨隨便便地對(duì)待，孩子也會(huì)學(xué)你的樣子的。每周家庭作業(yè)中每次老師都有詳細(xì)的要求，寫(xiě)作業(yè)要求的目的是給家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，希望你們能夠仔細(xì)去看一看，按要求逐條做好。
三、孩子的考試成績(jī)我們要關(guān)注但是不要只盯到分?jǐn)?shù)。許多的時(shí)候我們要看他暴露出來(lái)的問(wèn)題，錯(cuò)題是因?yàn)椴焕斫膺€是計(jì)算的不仔細(xì)不理解是什么原因?是上課聽(tīng)講的習(xí)慣不好，還是別的問(wèn)題。要針對(duì)性的去輔導(dǎo)。
就說(shuō)這些如有不妥之處，請(qǐng)大家多多包涵。希望在我們共同的努力下孩子能有更好的發(fā)展。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好，首先自我介紹一下，我是金梓睿的爸爸金偉，受周老師邀請(qǐng)，與大家分享一下我的育兒理念。首先在開(kāi)講之前，我聲明一下，我并不是一位稱(chēng)職的父親，由于工作等原因，對(duì)家庭、對(duì)孩子的照顧有所欠缺。每個(gè)幼兒的情況心理各不相同，每個(gè)家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀亦不相同，講的不到之處還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
關(guān)于育兒方面，我想談三個(gè)方面的想法。
一、培養(yǎng)獨(dú)立的人格。
人格這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)大，這里的人格主要是指性別意識(shí)，基本。
價(jià)值觀的樹(shù)立，基本接人待物的理解等。首先性別意識(shí)的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)要告訴他你是男孩，生理方便的區(qū)別也不要去隱諱，在他很小的時(shí)候，兩歲左右我會(huì)簡(jiǎn)單告訴他，女孩子喜歡扎辮子，喜歡紅衣服，長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)告訴他比如女生浴室是不能進(jìn)的，洗澡只能和爸爸和爺爺一起洗澡，梓睿有時(shí)候說(shuō)話(huà)聲音發(fā)嗲，我會(huì)立即糾正，男孩子要有陽(yáng)剛，女孩子才會(huì)那樣。說(shuō)出來(lái)大家可能會(huì)笑話(huà)，我去年夏天經(jīng)常帶兒子一起去跑步，就在我們東方巴黎小區(qū)前面的小公園，我和他喊的口號(hào)是：努力鍛煉，保護(hù)女人。這里沒(méi)有性別歧視，只是告訴孩子，你是男孩，要關(guān)心女孩，要有擔(dān)當(dāng)，是男人就要腰桿挺直，不要哭泣，男孩子不需要眼淚。這話(huà)有點(diǎn)絕對(duì)，感情的宣泄可以哭的，不過(guò)要等長(zhǎng)大以后告訴他。
其次是基本價(jià)值的確立。我和金梓睿一起出行，幾乎從來(lái)不闖紅燈，并且讓他糾正別人。所以經(jīng)常上街看到，金梓睿氣呼呼的說(shuō)，他怎么可以闖紅燈，很生氣。后來(lái)我讓他包容，別人可以闖，但是我們做好我們自己，說(shuō)的有點(diǎn)高大上了，但是我也是確實(shí)這么做的。世界是萬(wàn)象的，你自己做到就行，不要強(qiáng)求別人，更不要指責(zé)別人。由于時(shí)代理念不同，他爺爺經(jīng)常電瓶車(chē)一開(kāi)，路上沒(méi)人也就不管紅綠燈了，金梓睿經(jīng)常制止他爺爺，現(xiàn)在他爺爺也基本不闖紅燈。還有一些小的細(xì)節(jié)，不要亂扔垃圾，尊重任何人。學(xué)過(guò)心理學(xué)的朋友都知道，幼兒時(shí)期的形成的潛意識(shí)對(duì)其終身的影響是很大的，人的潛意識(shí)是一個(gè)很奇妙的東西，我建議家長(zhǎng)在幼兒這個(gè)階段可以暫且多關(guān)注一下小孩價(jià)值觀方面的形成。
再次是基本待人接物禮節(jié)。我近期因?yàn)閯?dòng)漫的原因修習(xí)日語(yǔ)，日本這個(gè)國(guó)家也是有優(yōu)點(diǎn)的，進(jìn)門(mén)第一件事，要說(shuō)，我回來(lái)了，吃飯前要說(shuō)，我準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了表示對(duì)糧食的尊敬，對(duì)長(zhǎng)輩和前輩要使用敬語(yǔ)，等等，我想也是值得我們學(xué)習(xí)的。我從小接受的待物的理念是媽媽告訴我，(方言)旁的人各家的東西不要拿，諸位和我年紀(jì)相仿，應(yīng)該也接受過(guò)類(lèi)似的教育。長(zhǎng)大后，接觸過(guò)很多事物后，我發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)該是這樣的，所以我和我妻子一直教導(dǎo)兒子，別人給予的東西，即使家里有或者不喜歡也要接受下來(lái)，并感謝。這是一種分享的意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里這方面做的很好。只有接受別人的，才會(huì)懂得分享，才會(huì)更愛(ài)別人。待人的禮節(jié)，我就不要多談了，中國(guó)人的嘴還是比較甜的，但是要尊重每一個(gè)人，即使你不喜歡他，我不喜歡你，但是我尊重你，這應(yīng)該是每個(gè)人最低理念。
二、幼兒性格的培養(yǎng)。
我單獨(dú)把性格拿出來(lái)講，因?yàn)槲矣X(jué)得這方面還是很重要的，我個(gè)人認(rèn)為人的性格天生的因素占到很大部分，有點(diǎn)唯心主義了，但從實(shí)踐來(lái)看，確實(shí)是這樣，特別可能是在胎兒發(fā)育時(shí)，性格就基本確立了。認(rèn)識(shí)我家梓睿的都知道梓睿的性格，性格有點(diǎn)膽小，不喜冒險(xiǎn)，更偏向謹(jǐn)慎。針對(duì)這種性格，我果斷為金梓睿報(bào)名一個(gè)跆拳道班，其實(shí)我個(gè)人更偏向于中華武術(shù)，奈何國(guó)內(nèi)體制尚不健全，經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間，也學(xué)會(huì)了劈叉之類(lèi)，關(guān)鍵在于令行禁止方面，我覺(jué)得很不錯(cuò)了。當(dāng)然，某種性格不一定有缺陷，但是走向一個(gè)極端就不行了，在后期性格培養(yǎng)方面學(xué)習(xí)與其互補(bǔ)的，能磨練一個(gè)孩子的心性。孩子好動(dòng)，可以修習(xí)字畫(huà)，孩子太文弱，修習(xí)武術(shù)未嘗不可。我還給金梓睿報(bào)名了一個(gè)口才班，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他吐字有點(diǎn)不清楚，我和口才班的老師第一次接觸時(shí)，我說(shuō)過(guò)，老師，我也是從孩子過(guò)來(lái)的，不希望興趣班成為孩子很討厭的課，孩子能學(xué)多少就是多少，更多的要給他快樂(lè)，不要應(yīng)試或者強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)?？诓虐嗟睦蠋熀芡馕业南敕?，兒子也蠻喜歡這門(mén)課的。
性格方面我想再談一點(diǎn)，不能攀比，攀比是一切心理失衡的源頭。現(xiàn)在的家長(zhǎng)可能家庭條件都蠻好的，盡可能滿(mǎn)足孩子的一切，我更期待欣賞挫折教育。
三、文化教育方面培養(yǎng)。
文化教育方面，說(shuō)實(shí)話(huà)，這一方面我真的沒(méi)有太多發(fā)言權(quán)，
孩子的作業(yè)我少過(guò)問(wèn)，小孩的教育，特別幼兒園階段，我認(rèn)為還是要以玩為主，興趣為輔。著名教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，做游戲就是學(xué)習(xí)。我希望各位家長(zhǎng)不要把這一階段的應(yīng)試教育放在首位，即使以后，個(gè)人生活快樂(lè)，身心健康才是人生的奧義。
在語(yǔ)言教育方面，我實(shí)行的也是興化方言教育，當(dāng)然，在學(xué)校中還是應(yīng)該講普通話(huà)的。因?yàn)槲矣X(jué)得方言正在逐漸滅失，我身邊很多同事的小孩一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，但對(duì)于方言卻只聽(tīng)得懂說(shuō)不出，我心塞這種教育，我認(rèn)為普通話(huà)以后每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，何必急于一時(shí)，方言，錯(cuò)過(guò)了最佳學(xué)習(xí)期以后會(huì)很難的。一個(gè)興化人不會(huì)說(shuō)興化話(huà)，上街打的買(mǎi)東西都比人家貴幾塊錢(qián)。
關(guān)于育兒，我就談這么多，很多不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家見(jiàn)諒!謝謝!
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的最大支持。在這里我表示衷心的感謝。今天我們相聚在一起都是為了一個(gè)目標(biāo)，那就是共同培養(yǎng)教育好我們的孩子們。幼兒教育是多層次多元化的綜合體系工程，是家庭幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的整體，為了孩子們的明天，我們采用各種方式向您宣傳正確的教育思想個(gè)教育方法與科學(xué)育兒知識(shí)，從而有助于在教育孩子的問(wèn)題上家、校取得共識(shí)，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致?？梢哉f(shuō)學(xué)前班是幼兒從家庭生活走向集體生活邁向社會(huì)的第一步，可謂是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活環(huán)境生活方式乃至周?chē)囊磺杏嗉疑钪g都存在著較大的差異，現(xiàn)在卻要與小朋友分享老師之愛(ài)，在家里他們可以獨(dú)占玩具、食品，現(xiàn)在卻要與小朋友分享，在家里生活缺乏一定的規(guī)律。想吃就吃、想玩就玩、想睡就睡，隨意性很大，在家里他們有父母或更多的照顧，現(xiàn)在卻要學(xué)著自己的事情自己做，所以對(duì)于離開(kāi)家人踏入學(xué)校大門(mén)的孩子們適應(yīng)新環(huán)境卻非易事，家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。與此同時(shí)我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。未來(lái)社會(huì)是具有高度物質(zhì)文明和精神文明社會(huì)，文明是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志，良好的生活習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一如何養(yǎng)成尤為重要。
在培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力過(guò)程中，需要老師不懈的努力，也需要家長(zhǎng)與我們密切配合。使每個(gè)幼兒在不同的起點(diǎn)上得到不同的提高。這些天真可愛(ài)的孩子是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)，家長(zhǎng)朋友們：今后我們將與您攜手共同托起明天的太陽(yáng)！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：
期待已久的小三班半日開(kāi)放活動(dòng)終于來(lái)啦！家長(zhǎng)期盼，孩子更是興奮不已。
我們家長(zhǎng)們應(yīng)該是最了解自己孩子的，或優(yōu)點(diǎn)，或缺點(diǎn)，或開(kāi)朗，或內(nèi)秀；或好動(dòng)，或安靜……，所以，我們期望能在活動(dòng)中看到孩子在校的真實(shí)表現(xiàn)，看到孩子在家中不易被發(fā)現(xiàn)的不足和優(yōu)點(diǎn)。看到老師對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)，接受，鼓勵(lì)，肯定……而孩子們呢則希望爸爸媽媽能有時(shí)間在幼兒園全程陪伴自己，這可是平日里求之不得的啊。
剛到學(xué)校就看到孩子們開(kāi)始騎車(chē)比賽了，一個(gè)個(gè)騎著小車(chē)，老師在邊上看護(hù)著。早操時(shí)間到了，孩子們整齊有序地列隊(duì)，屁股扭扭，脖子扭扭，孩子們跟著張老師和潘老師一起做運(yùn)動(dòng)……點(diǎn)心時(shí)間孩子們洗手準(zhǔn)備吃飯，蘋(píng)果組先去，然后是桃子組和梨子組，一切都是那么井然有序，看得出老師在安排每一項(xiàng)工作時(shí)都是很用心的。
點(diǎn)心是豆?jié){和餅干，本以為孩子們不喜歡吃，可是我家女兒卻一口一口的喝著，真是不敢相信，她竟然也會(huì)喝豆?jié){，在家她可是最不喜歡喝豆?jié){的。吃完了點(diǎn)心，孩子們很自覺(jué)地搬著小椅子做到了圓點(diǎn)上，等待老師來(lái)給他們上課。第一個(gè)活動(dòng)是由潘老師組織的，是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《圓圓的彎彎的》，大家都很踴躍的。舉手發(fā)言，就在這開(kāi)心活潑的教室里歡聲笑語(yǔ)的上課，結(jié)束了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。期間的課間休息，老師引導(dǎo)孩子要多喝水，看著孩子們很自覺(jué)地拿著小杯子在排隊(duì)喝水，就知道老師平時(shí)的常規(guī)管理非常的到位。第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)親子制作《美麗的熱帶魚(yú)》，平時(shí)家長(zhǎng)都不會(huì)有機(jī)會(huì)和孩子一起制作，今天的半日活動(dòng)就給我們創(chuàng)造了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，真的很感謝老師能夠考慮的`這么周到，增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)之間的感情。
終于到了角色游戲的時(shí)間了，教室里開(kāi)設(shè)的娃娃家、生活館、圖書(shū)館、美工坊、建構(gòu)園非常吸引孩子，讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力得以發(fā)展。真正做到了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩。
雖然是短短的半天，可是我明顯感覺(jué)到老師原來(lái)是那么的辛苦，要做那么多的事情。在這么忙碌的工作中，還要照顧這些調(diào)皮搗蛋的孩子，真的很不容易，需要足夠的耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心，而我們小三班的老師做到了，因此我也很放心把自己的孩子交給她們！相信孩子在兩位老師的指導(dǎo)下會(huì)越來(lái)越好的！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十五
本周的日歷上，有一個(gè)光輝的日子——1月1日，這標(biāo)志著我們偉大祖國(guó)又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的一年。1月1日又叫元旦，元旦的“元”是開(kāi)始的意思；“旦”是早晨，一天的意思。“元旦”就是一年的`開(kāi)始，一年的第一天。把“元旦”這兩個(gè)字合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
我們是少年，是生命中的春天，是早晨初生的太陽(yáng)，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。我們生在這個(gè)時(shí)代，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是成功的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們現(xiàn)在要用勤奮和汗水為以后打下堅(jiān)實(shí)的地基，用好好的把握時(shí)間，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才能肩負(fù)起重大的任務(wù)，完成祖國(guó)的使命。
謝謝大家?。?BR> 學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十六
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活的話(huà)題，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在座的有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
這次的家長(zhǎng)會(huì)與以往有些不同，你們走進(jìn)了課堂，真實(shí)地看到了孩子們上課時(shí)的表現(xiàn)，所以關(guān)于上課的表現(xiàn)我也不多說(shuō)了。這次我們班開(kāi)設(shè)的是一堂語(yǔ)文課和古詩(shī)文誦讀表演，你們已經(jīng)看到了小朋友在語(yǔ)文課上精彩的發(fā)言、在積累誦讀中不凡的表演；相信他們今天的表現(xiàn)，一定都讓你們非常滿(mǎn)意。孩子最希望得到的就是老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，不要吝嗇您的贊美，今天就好好地表?yè)P(yáng)他一下吧。
當(dāng)然，并不只有今天他們的表現(xiàn)才這么出色。每一天他們都會(huì)給我新的感動(dòng)。下面，我再把我們班級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也比較聰明。在學(xué)校里我力求給每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，組長(zhǎng)實(shí)行輪換制，要想當(dāng)班干部就得從小組長(zhǎng)做起。每當(dāng)要改選組長(zhǎng)的時(shí)刻，一個(gè)個(gè)小手都舉得特別高。而當(dāng)選的孩子都能很認(rèn)真負(fù)責(zé)好本組的動(dòng)作，班干部也實(shí)行輪值制，這樣每個(gè)人都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子們始終保持著很好工作熱情。
從去年一入學(xué)我們班就開(kāi)始了頌讀積累，到目前為止，孩子們已經(jīng)能流利地背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》和140多首唐詩(shī)宋詞，其中包括《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等。關(guān)于誦讀積累的意義，早在一年級(jí)時(shí)，我們就已經(jīng)做過(guò)這方面的交流并達(dá)成了共識(shí)：我們都知道兒童在0—13之間，是記憶力發(fā)展的黃金階段，去朗讀、去背誦、去熏習(xí)古今中外的經(jīng)典名篇，從而達(dá)到開(kāi)啟孩子智慧、激發(fā)他的潛能、提升孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。如果能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)背誦一些永恒的經(jīng)典名篇，將會(huì)對(duì)他一生產(chǎn)生極其重大的影響。為了讓孩子對(duì)誦讀保持著濃厚的興趣，我采用了一些激勵(lì)手段：首先把積累最多最快的孩子稱(chēng)作“讀經(jīng)小能手”，發(fā)放一些小獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。其中于子寅、閻堃、王丹怡等幾位小朋友憑著良好的記憶力首先獲得的“讀經(jīng)小能手”的稱(chēng)號(hào)；其次選出一周當(dāng)中誦讀最認(rèn)真的孩子做“讀經(jīng)班長(zhǎng)”，為了能當(dāng)選上“讀經(jīng)班長(zhǎng)”，成浩、邵文威、邵詠藝小朋友一改以前背誦拖拉的現(xiàn)象，經(jīng)常提前完成任務(wù)，先后被選為“讀經(jīng)班長(zhǎng)”，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)；另外每周選出一到兩個(gè)自主背誦積累最多的孩子做“讀經(jīng)小老師”，讓他檢查其他孩子的誦讀情況等，這樣做又是為了鼓勵(lì)孩子自主背誦積累。為了能成為“讀經(jīng)小老師”，許多孩子在課后能主動(dòng)背誦積累。例如曹子越、孫悅、陳凱慧子曾多次被選為“讀經(jīng)小老師”，當(dāng)他們站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)朗讀古詩(shī)時(shí)，別提多認(rèn)真多神氣了，同時(shí)又激勵(lì)了其他孩子的進(jìn)取心。通過(guò)以上措施，直到目前為止孩子們始終能保持著較強(qiáng)的積極性，積累量越來(lái)越多。當(dāng)然，孩子們有今天的成績(jī)與各位家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的，在此，我也向各位家長(zhǎng)表示感謝。
孩子們不但在讀經(jīng)方面積極認(rèn)真，在日常的生活、學(xué)習(xí)方面也有著許多值得表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的地方。例如每天早晨到學(xué)校以后孩子們都能自覺(jué)地讀書(shū)、看書(shū)；走出教室時(shí)，都能把椅子推到桌子的下面，課前總能把課本放到桌子的左上角，鉛筆放在中間，上下樓梯自覺(jué)靠右行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等。這些看上去似乎都是一些很小的事情，但從中可以看出孩子們有著良好的行為習(xí)慣，一個(gè)好的行為習(xí)慣可以使孩子受益終身。課堂上，孩子也有著不一般的表現(xiàn)，#等小朋友課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言主動(dòng)積極，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┆?dú)特的思維，精彩的發(fā)言而得到老師的表?yè)P(yáng)，小朋友的佩服；而#等小朋友則以一手漂亮的鉛筆字而成為“班級(jí)小小書(shū)法家”；像#這些小朋友雖然不愛(ài)講話(huà)，但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，每次都能很好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，因此說(shuō)我們的孩子在近兩年的學(xué)習(xí)中，有著這么多的進(jìn)步，讓我們老師感到非常欣慰。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的#等他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。這次期中考試的試卷大家已經(jīng)看見(jiàn)了，這次考試總的情況還是不錯(cuò)的，許多孩子都取得了較好的成績(jī)，其中王丹怡，晏心悅兩位小朋友還獲得了滿(mǎn)分；#等幾位小朋友的成績(jī)有了較大的進(jìn)步。當(dāng)然其中也有著一些令人不滿(mǎn)意的地方。比如說(shuō)寫(xiě)字這一方面，學(xué)生對(duì)個(gè)別字掌握的不夠牢固，錯(cuò)的字各不相同，在課文背誦這方面顯得不過(guò)硬，有添字漏字的現(xiàn)象。還有就是有些孩子在讀題時(shí)不夠細(xì)心，比如第七題，它有兩個(gè)要求：補(bǔ)充句子并加上標(biāo)點(diǎn)。但有的孩子就只做了補(bǔ)充而忘了加標(biāo)點(diǎn)。這些錯(cuò)誤的產(chǎn)生，也給我今后的教學(xué)提了個(gè)醒，知道在那些方面還需要多下點(diǎn)功夫，以便在期末測(cè)試中能取得更好的成績(jī)。
平時(shí)在我與一些家長(zhǎng)接觸的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作慢怎么辦？我想這個(gè)問(wèn)題許多家長(zhǎng)都有這樣的問(wèn)題？首先我們應(yīng)該分析一下原因，是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做，還是懶得做？我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
（1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。
（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
（5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的一些習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我也身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的最大支持。在這里我表示衷心的感謝。今天我們相聚在一起都是為了一個(gè)目標(biāo)，那就是共同培養(yǎng)教育好我們的孩子們。 幼兒教育是多層次多元化的綜合體系工程，是家庭幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的整體，為了孩子們的明天，我們采用各種方式向您宣傳正確的教育思想個(gè)教育方法與科學(xué)育兒知識(shí)，從而有助于在教育孩子的問(wèn)題上家、校取得共識(shí)，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致。 可以說(shuō)學(xué)前班是幼兒從家庭生活走向集體生活邁向社會(huì)的第一步，可謂是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活環(huán)境生活方式乃至周?chē)囊磺杏嗉疑钪g都存在著較大的差異，現(xiàn)在卻要與小朋友分享老師之愛(ài)，在家里他們可以獨(dú)占玩具、食品，現(xiàn)在卻要與小朋友分享，在家里生活缺乏一定的規(guī)律。想吃就吃、想玩就玩、想睡就睡，隨意性很大，在家里他們有父母或更多的照顧，現(xiàn)在卻要學(xué)著自己的事情自己做，所以對(duì)于離開(kāi)家人踏入學(xué)校大門(mén)的孩子們適應(yīng)新環(huán)境卻非易事，家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。與此同時(shí)我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。未來(lái)社會(huì)是具有高度物質(zhì)文明和精神文明社會(huì)，文明是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志，良好的生活習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一如何養(yǎng)成尤為重要。
在培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力過(guò)程中，需要老師不懈的努力，也需要家長(zhǎng)與我們密切配合。使每個(gè)幼兒在不同的起點(diǎn)上得到不同的提高。這些天真可愛(ài)的孩子是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)，家長(zhǎng)朋友們：今后我們將與您攜手共同托起明天的太陽(yáng)！
家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿
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學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十八
尊敬的張校長(zhǎng)，尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，以及我們可愛(ài)的孩子們：
早上好！
我是大馬路小學(xué)六（五）班的學(xué)生家長(zhǎng)，一個(gè)十二歲男孩的父親。作為萬(wàn)千家長(zhǎng)中的普通一員，今天，在這個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，我非常榮幸地站在這里，談?wù)勎易约簩?duì)大馬路小學(xué)教育上的一點(diǎn)體會(huì)和感受，希望也能夠同樣表達(dá)大馬路小學(xué)很多家長(zhǎng)們的心聲。
我記得，在大馬路小學(xué)校門(mén)旁的大屏幕上，曾經(jīng)醒目的寫(xiě)著這樣的一句話(huà)：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是，學(xué)生在離開(kāi)它時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專(zhuān)家”。這是愛(ài)因斯坦的一句話(huà)。我認(rèn)為，大馬路小學(xué)很好的實(shí)踐了這樣一個(gè)教育理念。
大馬路小學(xué)，有許多我熟悉的老師：張艷校長(zhǎng)、劉杰老師、李秀榮老師、劉菲老師等等，還有我從學(xué)校網(wǎng)站和教師博客中讀到的素未謀面的陳雯雯老師、王銀娣老師、吳音昊老師、彭蘇華老師……從她們身上以及她們的文字里，我感受到了愛(ài)、智慧、包容、理解和專(zhuān)業(yè)；特別的，在這里，我們感受到了以特級(jí)教師劉杰為核心的教師隊(duì)伍，使我們領(lǐng)略了教育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、賞心悅目的藝術(shù)性和目不暇給的創(chuàng)造性。她們?cè)谒齻兊墓ぷ鞣秶鷥?nèi)是當(dāng)之無(wú)愧的藝術(shù)家團(tuán)隊(duì)，而不是簡(jiǎn)單的教書(shū)機(jī)器和教書(shū)匠。她們使教育給人以美學(xué)上的享受，而不再枯燥乏味，甚至簡(jiǎn)單粗暴。她們長(zhǎng)袖善舞、舉重若輕、游刃有余，讓每一個(gè)學(xué)生都茁壯地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力、磨練性情……。最重要的是，她們?cè)诮弑M全力保護(hù)孩子最可寶貴的童心、童真、童年。教師的人性和理智品質(zhì)成為孩子們對(duì)老師無(wú)限尊重和崇敬的唯一原因。
在我心目中，大馬路小學(xué)不愧是一流的學(xué)校，擁有一流的教師和一流的學(xué)生。感謝，無(wú)盡的感謝。感謝這樣的一所學(xué)校，感謝這樣識(shí)見(jiàn)高遠(yuǎn)的校領(lǐng)導(dǎo)，以及這樣的一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，也感謝我們可愛(ài)的孩子們，是他們向我們共同展示了一幅和諧的優(yōu)質(zhì)教育、素質(zhì)教育的美好畫(huà)卷。
還要感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)提供的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的課堂，直觀地感受孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有效增進(jìn)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育。
最后，還是借用愛(ài)因斯坦的一段話(huà)來(lái)表達(dá)我對(duì)徐州市大馬路小學(xué)最美好的祝愿：學(xué)校的目標(biāo)必須是培養(yǎng)能獨(dú)立行動(dòng)和思考的個(gè)人，而這些個(gè)人又把為社會(huì)服務(wù)視為最高的生活問(wèn)題。被放在首要位置的永遠(yuǎn)是獨(dú)立思考和判斷的總體能力的培養(yǎng)，而不是獲取特定的知識(shí)。
謝謝！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇十九
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好。
首先、和家長(zhǎng)要分享的一句話(huà)是：孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)、不斷完善的過(guò)程，所以智慧家長(zhǎng)所要做的一件事，也是相當(dāng)難的一件事是客觀看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)：是別人家的好，而兒子肯定是自己的好，所以作為一位母親，我深有這樣的體會(huì)，自己的孩子怎么看怎么漂亮，怎么看怎么聰明，如何能做到客觀的對(duì)待孩子的缺點(diǎn)相當(dāng)?shù)碾y得。
這是一個(gè)崇尚鼓勵(lì)教育理念的家長(zhǎng)，而且孩子是相當(dāng)棒的，在班級(jí)里的各項(xiàng)素質(zhì)都相當(dāng)拔尖。能用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼光對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，才能把孩子的短板找出來(lái)，從實(shí)踐論的理念來(lái)說(shuō)，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。
這里要表?yè)P(yáng)的是家長(zhǎng)的不斷付出：在上個(gè)學(xué)期末的時(shí)候，孩子轉(zhuǎn)入班級(jí)，當(dāng)時(shí)有整整一本書(shū)的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)過(guò)，進(jìn)入以后的第一次測(cè)驗(yàn)是63分，當(dāng)時(shí)孩子和我說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是她這輩子拿到最低分，因?yàn)樗谠瓉?lái)的學(xué)校年年都是校級(jí)三好生，這個(gè)時(shí)候孩子良好的情商素質(zhì)就體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于從未碰到過(guò)的困難，孩子表現(xiàn)除了樂(lè)觀、自信積極的心理狀態(tài)，而且家長(zhǎng)配合的相當(dāng)好，每一次遇到我都問(wèn)：方老師，需要我們家長(zhǎng)配合做什么？而且是百分之一百執(zhí)行，可以說(shuō)她的作業(yè)是全部最工整、正確率最高的作業(yè)，僅僅半個(gè)學(xué)期，孩子的成績(jī)就上來(lái)了，達(dá)到了班級(jí)中等偏上的水平。而且相信這樣的孩子有了這樣的家長(zhǎng)以后將會(huì)更優(yōu)秀。但是，這里說(shuō)的錯(cuò)誤有三種錯(cuò)誤不能犯，第一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤不能犯，結(jié)合我的學(xué)科，比如說(shuō)一些審題啊，單位啊！這里就不展開(kāi)了，第二個(gè)是重復(fù)的錯(cuò)誤不能犯，第三個(gè)是原則的錯(cuò)誤不能犯。
接著要和大家交流的一個(gè)觀點(diǎn)是：鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子美好的潛能。先和大家說(shuō)說(shuō)我們班上的一個(gè)案例，我上學(xué)期接手以后，第一次班級(jí)期中考，有一個(gè)孩子考了46分，是幾個(gè)不及格的同學(xué)之一。第二次考了58分，每次考完以后我都會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，第一批是優(yōu)秀的孩子，第二批是進(jìn)步大的孩子，學(xué)生們一個(gè)一個(gè)提名，最后我提出來(lái)要求掌聲送給他，當(dāng)時(shí)全班都驚奇的看著我，心里肯定在想：方老師，他都沒(méi)考及格，怎么還要表?yè)P(yáng)他呢？我給大家算了一下帳，這個(gè)孩子第二次考試雖然考了58分，但是比第一次進(jìn)步了12分啊，如果下一次再進(jìn)步12分呢？第四次也進(jìn)步12分呢？能堅(jiān)持每考一次都進(jìn)步12分，那他將是班級(jí)上最優(yōu)秀的孩子了。孩子們一聽(tīng)有道理，全班掌聲雷動(dòng)，這個(gè)孩子非常爭(zhēng)氣，第三次真的又進(jìn)步12分，考了70分。所以我跟孩子們說(shuō)：我們不比起點(diǎn)、比終點(diǎn)，每個(gè)孩子都有一個(gè)信念：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我問(wèn)學(xué)生，你們每天進(jìn)步0.1分，難不難？孩子們笑嘻嘻的說(shuō)：不難。我就讓他們算一算：如果進(jìn)步了10天呢？100天呢？這個(gè)結(jié)果的累積是非常驚人的，所以最后呼吁家長(zhǎng)們，請(qǐng)參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中來(lái)，祝愿所有的孩子在家長(zhǎng)們不斷完善的過(guò)程中走向優(yōu)秀，走向成功！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇二十
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家上午好，很感謝大家能夠抽出時(shí)間來(lái)參加我們家長(zhǎng)會(huì)。
每天早上我都會(huì)在門(mén)口來(lái)迎接小朋友入園，有很多家長(zhǎng)對(duì)我也有一點(diǎn)的了解，也會(huì)經(jīng)常和我溝通一起探討在育兒方面的一些方法，在這里我還是要介紹一下自己，我姓趙，是本園的園長(zhǎng)，在以后的教學(xué)過(guò)程中還希望各位家長(zhǎng)能夠多提寶貴意見(jiàn)，在這里我要提別表?yè)P(yáng)我們二班陳致遠(yuǎn)的媽媽?zhuān)鸵话嗪康哪棠?，這兩位家長(zhǎng)經(jīng)常和我溝通交流，能及時(shí)向我們反映幼兒的一些情況，而且也給我們幼兒園提過(guò)很多的寶貴意見(jiàn)，就是因?yàn)橛羞@樣的家長(zhǎng)我們的幼兒園才不會(huì)被淘汰，我們的幼兒園才會(huì)更加的完善，我希望我們所有的家長(zhǎng)都能向這兩位家長(zhǎng)一樣多給幼兒園提一些寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)在以后的生活中遇到什么問(wèn)題可以直接和我進(jìn)行溝通，在此還是要特別特別的感謝各位家長(zhǎng)的來(lái)臨！謝謝！
本園除了幼兒日常學(xué)習(xí)的科目之外，還開(kāi)設(shè)了四門(mén)特色課（英語(yǔ)、美術(shù)、漢字宮、我和音樂(lè)做游戲）這些科目都是有專(zhuān)職老師任教的，舞蹈一直是由湘潭紅飄帶的老師任教，但是專(zhuān)業(yè)老師上完課之后就要匆忙的趕回去，不能時(shí)刻和幼兒一起，而且幼兒這個(gè)年紀(jì)是培養(yǎng)樂(lè)感的最佳時(shí)期，所以現(xiàn)在我們的舞蹈課都是由專(zhuān)業(yè)老師上完之后我們的班主任來(lái)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)這樣的改革之后我發(fā)現(xiàn)我們大部分的幼兒在音樂(lè)方面都有很大的進(jìn)步，不在是單純的學(xué)會(huì)一支舞，記住一些舞蹈動(dòng)作，而是把這節(jié)舞蹈課當(dāng)成了游戲來(lái)玩的，我發(fā)現(xiàn)小朋友要比以前更加的喜歡上舞蹈課了，每次都吵著要和老師一起玩游戲呢，不但培養(yǎng)了幼兒的興趣，而且還學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，這樣的舞蹈課氣氛真的很不錯(cuò)，在家的時(shí)候家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)玩幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)的音樂(lè)游戲。
0—6歲也是幼兒語(yǔ)言方面發(fā)展的最佳時(shí)期，然而英語(yǔ)是全世界的普通話(huà)，從小我們就要給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本園也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)是由小星星的專(zhuān)職老師來(lái)任教的，肖老師已經(jīng)和我們很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了，家長(zhǎng)如果有什么不明白的等一下都可以和我們的英語(yǔ)老師來(lái)了解情況，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要在我們學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓幼兒能出口成章，隨口就是流利的普通話(huà)，不是單一的在幼兒園里面要求幼兒講普通話(huà)，我們家長(zhǎng)在家也要為幼兒制造這樣的氣氛，我們幼兒園開(kāi)設(shè)的漢字宮就是為了提高幼兒的普通話(huà)和以后的寫(xiě)作能力，為小朋友以后鑒定了良好的基礎(chǔ)，有些家長(zhǎng)給我反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)的字都不認(rèn)識(shí)等，讓幼兒死記硬背去記憶一些東西，往往這些東西也很容易遺忘，最主要是讓幼兒理解，本園的漢字宮目前是有我來(lái)任教的，在教學(xué)的這段時(shí)間我每天都要求幼兒回去要讀給爸爸媽媽聽(tīng)，有些小朋友做的很好，一班的陳澳小朋友就做的很好每天家長(zhǎng)都簽字，幼兒學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)e人帶領(lǐng)的，家長(zhǎng)每天抽出20分鐘的時(shí)間來(lái)陪我們的幼兒寫(xiě)作業(yè)，那么我相信這個(gè)小朋友的進(jìn)步是飛快的。
最近這段時(shí)間我們幼兒園還是安排了很多活動(dòng)，上次秋游有很多小朋友都玩的非常開(kāi)心，而且在秋游的活動(dòng)中我看到了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)，幼兒的這種心理這種舉止并不是先天就會(huì)的，而是我們后天培養(yǎng)的，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)以為只要幼兒學(xué)習(xí)好考第一就是好學(xué)生就能成才，好的學(xué)生不單一是學(xué)習(xí)好這么簡(jiǎn)單品德也特別的重要，我們看過(guò)很多報(bào)紙有的是關(guān)于大學(xué)生自殺的，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)好沒(méi)有考上大學(xué)的，為什么呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，現(xiàn)在社會(huì)壓力這么大他們心里的承受能力不夠，不能面對(duì)社會(huì)就選擇自殺，這一些都是我們從小就要對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)的，所以家長(zhǎng)們一定要注意了幼兒的早期教育非常非常的重要，我們現(xiàn)在的幼兒大部分是4～5歲的幼兒，4—5歲這個(gè)年齡是學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期；那么對(duì)于2～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)育的第一關(guān)鍵期，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期；也是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期人們常說(shuō)“3歲看大，7歲看老”，3歲前養(yǎng)成的習(xí)慣很難再改變，因?yàn)榱?xí)慣已成自然，習(xí)慣造就性格。所以3歲前的教育很重要，習(xí)慣于整齊的孩子會(huì)自覺(jué)地收拾東西，看到地上不干凈會(huì)主動(dòng)打掃。被大人照料太多的孩子，自己不動(dòng)手，往往等著別人來(lái)收拾。
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，父母是孩子第一任老師，因此，家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，家長(zhǎng)既要注意言傳身教，同時(shí)，也要注意教育的分寸，把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多一些鼓勵(lì)，建立孩子的自信心，少一點(diǎn)批評(píng)，千萬(wàn)不能用“你真笨”“你連誰(shuí)都不如”等這樣的話(huà)來(lái)責(zé)罵孩子。這樣，很容易損傷孩子的自尊心，然而在心理上形成陰影。因?yàn)?，我們不僅要重視幼兒的生理發(fā)展，同時(shí)也要重視幼兒的心理發(fā)展，使他快樂(lè)、活潑、積極向上、勇敢自信、勤勞善良、因此我們可以看出幼兒的早期教育是非常重要的，幼兒不管是腦部發(fā)育，還是性格形成，三歲之前是關(guān)鍵期和敏感期，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，只能進(jìn)行“補(bǔ)償教育”了。如果，您對(duì)孩子的教育問(wèn)題感到頭痛，那么，從現(xiàn)在起，就從改變您自身開(kāi)始吧！現(xiàn)在我們幼兒園引進(jìn)了“國(guó)網(wǎng)早教”針對(duì)0——6歲的幼兒的更好的教育方法，現(xiàn)在我們的老師已經(jīng)把早教深入我們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中就會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)，例現(xiàn)在每天早晨入園的時(shí)候幼兒都會(huì)主動(dòng)和老師打招呼，這就是培訓(xùn)了小朋友的社交能力，會(huì)主動(dòng)和別人溝通，等等還有很多實(shí)例我就不在這里一一指出，我們的早教不單是老師一個(gè)人的工作也和我們的家長(zhǎng)工作是分不開(kāi)的，我們教育孩子并不是給他穿的最好，吃的最好，用的最好，我們是教育他將來(lái)成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家都有用的人，在這幾個(gè)月中我們按照早教測(cè)評(píng)的試題，對(duì)我們幼兒園的幼兒進(jìn)行了測(cè)試，具體的測(cè)試結(jié)果可以到班主任處了解，最后我還是特別特別的感謝我們的家長(zhǎng)這么配合我們幼兒的工作，謝謝！
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇二十一
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表中三三班四位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何讓我們的孩子更懂事、更能干！我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”
我班共有幼兒43名，其中男生23名，女生20名并包括了
2名插班生。孩子們經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理（個(gè)別幼兒仍需要老師的幫助）。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫(huà)技能也比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。在本學(xué)期中，我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。
本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。
1、通過(guò)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，開(kāi)展以“親子閱讀”為主題的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍投稿。
2、本學(xué)期我班的班級(jí)特色是：讓幼兒初步認(rèn)讀1——20的數(shù)并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1——100的唱數(shù)和認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù)、10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)6——10；經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)及指導(dǎo)，我們將對(duì)幼兒進(jìn)行智力趣味游戲比賽活動(dòng)。
3、進(jìn)行班級(jí)“十佳孝星”和“孝敬寶寶”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。
學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿學(xué)校開(kāi)放日發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的最大支持。在這里我表示衷心的感謝。今天我們相聚在一起都是為了一個(gè)目標(biāo)，那就是共同培養(yǎng)教育好我們的孩子們。幼兒教育是多層次多元化的綜合體系工程，是家庭幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的整體，為了孩子們的明天，我們采用各種方式向您宣傳正確的教育思想個(gè)教育方法與科學(xué)育兒知識(shí)，從而有助于在教育孩子的問(wèn)題上家、校取得共識(shí)，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致?？梢哉f(shuō)學(xué)前班是幼兒從家庭生活走向集體生活邁向社會(huì)的第一步，可謂是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活環(huán)境生活方式乃至周?chē)囊磺杏嗉疑钪g都存在著較大的差異，現(xiàn)在卻要與小朋友分享老師之愛(ài)，在家里他們可以獨(dú)占玩具、食品，現(xiàn)在卻要與小朋友分享，在家里生活缺乏一定的規(guī)律。想吃就吃、想玩就玩、想睡就睡，隨意性很大，在家里他們有父母或更多的照顧，現(xiàn)在卻要學(xué)著自己的事情自己做，所以對(duì)于離開(kāi)家人踏入學(xué)校大門(mén)的孩子們適應(yīng)新環(huán)境卻非易事，家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。與此同時(shí)我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。未來(lái)社會(huì)是具有高度物質(zhì)文明和精神文明社會(huì)，文明是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志，良好的生活習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一如何養(yǎng)成尤為重要。
在培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力過(guò)程中，需要老師不懈的努力，也需要家長(zhǎng)與我們密切配合。使每個(gè)幼兒在不同的起點(diǎn)上得到不同的提高。這些天真可愛(ài)的孩子是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)，家長(zhǎng)朋友們：今后我們將與您攜手共同托起明天的太陽(yáng)！