通過總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)和工作?？偨Y(jié)需要簡明扼要地表達(dá)，并結(jié)合實際案例。在下面這些范文中，你可以找到不同題材和領(lǐng)域的總結(jié)寫作范例。
看電視小學(xué)篇一
小學(xué)生身上應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？這是每位家長和每個學(xué)生正視的問題。用我奶奶那輩人的話來說，小孩身上不應(yīng)該有零花錢，如果身上有錢就會亂花，更會養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。用現(xiàn)在年輕爸媽的話來說：“小孩從小就應(yīng)該有錢，從小培養(yǎng)理財知識有什么不好，如果小孩身上沒錢，就會覺得低人一等，有錢的孩子會瞧不起或孤立孩子”。我就屬于我奶奶說的那種人，家里大人從來都不給我零花錢，以至于在二年級上錢知識課的時候，我連一元、伍角都不認(rèn)識，但是學(xué)習(xí)生活上需要的東西一樣也沒落下，都是大人給我買，在用錢方面我沒有一丁點自主權(quán)。
在我們學(xué)校周邊商鋪，每天早上和中午上學(xué)擠的里三層外三層，買這買那，商鋪里商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我在想他（她）們又不會掙錢，為什么會有源源不斷的錢呢？原因只有一個，家里大人給的，因為他們怕自己的`孩子低人一等，怕在身上有錢的孩子面前抬不起頭，更怕別人笑話他們家里窮。就這樣，那種無形的攀比之風(fēng)慢慢滋長，這其實是一種很可怕、很讓人擔(dān)心的暗流旋渦，不經(jīng)意就會被卷進去。
看到這些現(xiàn)象，我覺得我奶奶的做法還是正確的，小學(xué)生身上就是不能有錢，有錢就會亂花，大手大腳的用錢習(xí)慣是會害死人的，根本就不會理解大人們掙錢的辛苦。所以，在你的孩子問你要錢時，先問清楚用途，千萬不要盲目的給孩子錢，從小就要知道父母掙錢養(yǎng)家的不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，那樣的孩子就是一個非常優(yōu)秀的人，你也就不會為他（她）擔(dān)心了。
看電視小學(xué)篇二
一天，我在看電視忽然，電視壞了，我叫我老爸去修，我爸爸說你期末考語文數(shù)學(xué)都考一個100分我就修好電視機，可是我沒有達(dá)到我爸爸的要求，我爸爸就把電視機給扔了，真不知道我爸爸是一個怎么樣的人，咳，看起來我以后要少惹我爸爸。
福建龍巖上杭縣南洋二年級:怒氣沖天。
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看電視小學(xué)篇三
我說課的內(nèi)容是人教版第二冊語文教材第二單元第五課《看電視》第二課時。
一、教材分析。
第二單元編排《識字2》、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》等五篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人，使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。
二、教學(xué)目標(biāo)。
《看電視》這首詩歌的教學(xué)時間安排為二課時，其中第二課時的教學(xué)目標(biāo)是：
（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生會寫“家”、“完”兩個字，能有感情的朗讀課文；
（三）情感目標(biāo)：學(xué)生能體會人與人之間親情；
三、重難點。
本課的重難點在于培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，力求做到在讀中理解，在讀中體會人與人之間的親情。
四、教法學(xué)法。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。
五、教學(xué)過程設(shè)計及理論依據(jù)。
本課的教學(xué)設(shè)計按以下五個環(huán)節(jié)進行：
（一）小記者采訪，談話導(dǎo)入新課。
2、小記者采訪代替了教師的平淡談話帶入，讓他們帶著新鮮、好奇進入本課學(xué)習(xí)，而且所采訪的問題為后面學(xué)習(xí)課文時解決重難點搭設(shè)了一個橋梁，起到了一個鋪墊作用。
（二）聽看結(jié)合，整體感知。
播放課文動畫范讀，渲染烘托氣氛。在輕松愉快氛圍中感知課文，初步獲得對教材整體內(nèi)容的感性認(rèn)識。隨后教師提出問題：歡歡家看電視藏著好多秘密，你們想知道嗎？要想知道秘密，就要“闖四關(guān)”（這樣設(shè)計是充分掌握學(xué)生好勝、喜歡挑戰(zhàn)的心理，設(shè)計“闖四關(guān)”游戲，激發(fā)學(xué)生主動往下學(xué)習(xí)的愿望）。
第一關(guān)：放課件，認(rèn)生字，摘果子，教寫“家”、“完”兩個字。
第二關(guān)：學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。教師提示：遇到讀不準(zhǔn)的字要看準(zhǔn)字音，多讀幾遍，知道讀準(zhǔn)再往下讀。學(xué)生讀完后可讓學(xué)生說“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了？”。每組喊一學(xué)生讀課文來代表本組闖關(guān)。
第三關(guān)：同桌讀書，一人讀、一人聽，讀得好，獎給他一顆星?？梢宰屗?dāng)小老師，糾正別人的錯誤，也可以當(dāng)虛心的學(xué)生，從小伙伴那學(xué)會一個字。
第一關(guān)認(rèn)生字是復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，是為后面讀課文掃清障礙。教寫“家”、“完”兩個字，主要是把識字量分散，體現(xiàn)了每節(jié)課動筆！第二關(guān)一讀課文，要求明確，教師提問題“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了？”，讓學(xué)生自己解決難點，互相有啟示作用，同時也讓學(xué)生有了成功學(xué)習(xí)的體驗。第三關(guān)二讀課文，互聽互幫，讀得有層次、有目的，合作讀書，人人參與，讓每個學(xué)生都有收獲。
第四關(guān)經(jīng)過一讀課文二讀課文后填空：
爸爸和我愛看；卻換成。
了；
奶奶愛看；卻換成了；外面一起為媽媽換成了。
第四關(guān)的填空是將課文的主線抓出來，學(xué)生讀課文后如果能將這條主線抓好，對課文內(nèi)容的理解就比較容易了。同時，第四關(guān)的填空題將學(xué)生的視線直接拉入到學(xué)生課文之中。
（三）圖文結(jié)合，讀中悟情。
針對填空題解決三個問題：
1、為什么爸爸和我愛看足球賽，卻又換成了京?。磕闶菑恼n文的哪一小節(jié)知道這些的？學(xué)生讀第一小節(jié)后，用“因為”、“所以”回答這個問題。
2．為什么奶奶愛看京劇卻又把它換成了足球賽？出示課文上插圖，學(xué)生觀察圖上有誰？他們分別在干什么？重點引導(dǎo)學(xué)生分析奶奶當(dāng)時的表情和心理。采用師生賽讀、生生賽讀、男女生賽讀等多種方式重點指導(dǎo)讀第三小節(jié)。
3、為什么我們最后又都提議換成音樂舞蹈？指導(dǎo)齊讀第四小節(jié)，用“因為”、“所以”回答這個問題。
突破了重點中的難點，解決了難點中的重點。本課的一切問題就迎刃而解了。同時，本課的“情”和“趣”都被抓住了。
4、用自己的話講述歡歡家看電視的故事。
這種做法有兩個好處：一是培養(yǎng)學(xué)生語言口頭表達(dá)能力；二是訓(xùn)練學(xué)生讀詩時，在頭腦中形成詩歌畫面，在轉(zhuǎn)述過程中讓學(xué)生隱隱感覺體會到詩歌分行排列的文體特征。
（四）整合全文，整體感悟。
教師提出問題：歡歡家看電視的故事講完了，她有一個問題想問大家（課件出示最后一小節(jié)），學(xué)生齊讀。問：你現(xiàn)在知道歡歡家看電視的秘密是什么嗎？學(xué)生自由說。
最后一問，是對全文的一個整合，學(xué)生自由說的答案也是對課文所要表達(dá)“情”的一個整合。
（五）小記者采訪。
問題一：你最喜歡課文中的誰，為什么？
看電視小學(xué)篇四
今天，我們班舉行了討論會，主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)”。我的觀點是，小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，因為上網(wǎng)可以學(xué)到很多知識。還有，不會的東西可以上網(wǎng)查，有些內(nèi)容錯過了，還可以在網(wǎng)上查一查，要是有些家長怕孩子玩游戲，你可以一步一步的教孩子，使用電腦的方法。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到知識，也是必不可少的一部分小學(xué)生買電腦的時候，家長總會說：“電腦有什么用，孩子就知道玩游戲?！?BR> 我認(rèn)為上網(wǎng)的好處是在于電腦的主人，因為他們會用電腦，并且上網(wǎng)還能幫助人查東西，能提高學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上還能幫助別人，例如，美國12歲的一個小學(xué)生上網(wǎng)時候就發(fā)現(xiàn)了芬蘭的，一個小女孩蘇三的`求助，并幫助了他，如果他們都不使用電腦，在遇到困難時，獨自一個人就不知道，如何向別人求助，也沒有辦法。所以我想沒有電腦肯定不行，電腦還是有很多用處的。
豐富的網(wǎng)絡(luò)知識可以幫助我們，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識而且，即使在課本上我們也很難，有像網(wǎng)絡(luò)那么全面可以學(xué)到那么多的知識。所以我覺得，我提倡大家多多使用電腦合理的使用他，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更要利用電腦來學(xué)習(xí)一些對自身有用的東西。
看電視小學(xué)篇五
三國劉備，仁德愛民，懂得禮讓。他對屬下禮讓，得到下屬的忠心;他對人民禮讓，受到人民的愛戴;他曾三顧茅廬請諸葛亮出山，每次都謙虛禮讓終于打動了諸葛亮。因為他的禮讓，讓他擁有了大量的謀士、忠心的臣民，讓他后來三分天下打下了堅實的基礎(chǔ)。
試想，如果劉備不懂禮讓，他永遠(yuǎn)只是那個一窮二白的皇親，那來三分天下，稱王稱帝的輝煌呢?可見，懂得禮讓，能干好大事。禮讓，是成功的基礎(chǔ)。
反之，不懂禮讓，又會如何呢?
秦始皇橫掃天下，一統(tǒng)中國，大權(quán)在手，一人獨霸?？伤粫Y讓。朝廷中，宮殿外有誰令他不滿意，不高興，馬上抓來殺掉示眾。對大臣對百姓更是一副高高在上的樣子，修長城、筑宮殿，置百姓生死于不顧。所以才會有“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”的落魄。
可見，不懂得禮讓，即便強大得如同秦王朝，終歸還是要滅亡。只有“禮讓”才會讓自己的事業(yè)走得更遠(yuǎn)。
在我們的生活中，懂得禮讓也是好處多多。在學(xué)校里懂得禮讓，會讓你得到老師和同學(xué)們的關(guān)愛;在家里禮讓長輩，會讓家庭其樂融融;在社會上禮讓他人，你前面的路就更加平穩(wěn)，你離成功就會更近。
如果不懂禮讓，便會妄自尊大，處處樹敵;便會受人拋棄，孤獨寂寞;便會坎坷曲折，舉步維艱。這種生活，不是我們想要的。
所以，學(xué)會禮讓吧!其實禮讓一點也不難，以關(guān)愛之心對人，以包容之心處事，便可把禮讓做足。懂得禮讓，從現(xiàn)在開始。
看電視小學(xué)篇六
（第一課時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“全、奇”等14個生字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學(xué)重點：
識字、朗讀，體會家庭成員之間的親情。
教學(xué)難點：
通過朗讀，體會家庭的溫情及尊老愛幼的好風(fēng)尚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、猜謎揭題，引入新課。
板書：電視。
3、師：好，今天呀，我們一起走進明明的家，看看他們家是怎樣看電視的？
板書：看。
師過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀課文吧。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、師：請大家借助拼音自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、師：讀好了嗎？（課件1帶拼音字）。
誰來讀一讀？（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀）（一字一詞）。
誰還想讀？好，請大家一起來讀一次。
生：齊讀。
師：（課件2帶生字的詞）這樣還認(rèn)識嗎？自己練習(xí)讀，不熟悉的請教同桌小伙伴。
（1）分行讀詞。
（2）開火車讀詞。
師：（課件3）：瞧！蘋果樹上結(jié)著紅紅的蘋果，想摘下來嗎？
生：指名讀生字。
師：大家認(rèn)得不錯！誰來說一說，你是怎樣記住這些生字朋友的？
生：說識字方法。
師：好，這課最主要的識字方法就是加一加、換一換?？矗。ㄕn件4、5）。
師：還有好多生字我們還沒有提到，但我們都認(rèn)住了，你是怎樣記住的？趕快把你的好方法和同桌交流一下。
師過渡：生字我們都認(rèn)會了，把它們放回課文中，相信課文你會讀得更好！請大家讀課文，說說你知道了什么？（指名讀課文，注意糾錯。）。
三、讀文思考，感悟體會。
1、師：課文讀完了，你覺得他們家看電視怎么樣？
生：我覺得他們家看電視真有點奇妙。
師：是啊，的確是這樣（師板書奇妙），讓我們一起來讀讀課文第一小節(jié)（指導(dǎo)讀出奇妙）。
2、師：每天，我們?nèi)胰硕伎措娨暎壹铱措娨?，真有些奇妙，到底怎么奇妙？請大家看課文第2、3、4、小節(jié)。
3、指名說奇妙在哪兒？師相機出示（課件6、7、8）。
（1）用“因為……所以……。”練習(xí)說話。
（2）師范讀，指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)：
你們都是孝敬長輩，關(guān)愛家人的好孩子，愿你們時刻都能關(guān)愛自己的家人，親人，朋友，你身邊的每一個人。
看電視小學(xué)篇七
《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問引思的方法道明了一家四口放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看頻道的濃濃情、款款愛，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。建議教學(xué)時，緊扣“奇妙”展開感悟。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、會認(rèn)“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】。
一、兒歌入情，初涉“奇妙”
1、讓我們一起來念一首兒歌：
我們都有溫暖的家，
我們愛自己的家，
我們愛爸爸媽媽，
我們愛爺爺奶奶，
我們愛家里的每一個人。
2、你是怎樣愛你的家人的？
用兒歌及語言的交流喚起孩子對家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問題。
二、感知“奇妙”，自主識字。
1、用你喜歡的方式自由讀課文：
碰到生字多讀讀。
并說說你有什么想法。
2、交流反饋讀書所得。
讀書所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書過程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗到讀書的快樂、收獲的喜悅。教師可適當(dāng)捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點。
3、自主、合作識字：
（1）把你在學(xué)習(xí)生字的過程中遇到的問題提出來。
（2）共同來解決所提問題。
（3）開火車進行檢查。
（4）進行“接龍比賽”。
孩子具有一定的識字能力，這些來源于孩子的問題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗到成功的喜悅。
4、分組讀課文一遍，要求：
要讀通順。
三、深悟“奇妙”，多層練讀。
1、小組合作讀，看誰讀得美。
2、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來換去的？
3、選段讀。
4、用“換頻道，是因為（）”的形式師生對說。
5、看節(jié)目時，每個人的心情會是怎樣？
教師范讀。
6、想一想：
此時此刻，每個人的心里都裝著什么？
學(xué)生自由讀。
7、演讀。
多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個性化的理解。
四、寫字教學(xué)。
1、出示要寫的字：
爸、全、關(guān)、寫、完、家。
學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：
交流書寫注意的地方。
3、教師示范：
指導(dǎo)重點筆畫，如：
“巴”要封口。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
五、創(chuàng)新練習(xí)。
1、選詞填空：
聽看寫換拍唱。
（）音樂（）雙手（）京戲。
（）文章（）電視（）頻道。
2、先給下面的字組詞，再用這個詞寫一句話：
關(guān)（）____________________________________。
小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦！
3、實踐活動：
你會去關(guān)心你的家人嗎？
你知道你家人的愛好嗎？
趕快行動吧！
看電視小學(xué)篇八
在許多家長眼中，小學(xué)生應(yīng)該做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，而不是去做那些學(xué)習(xí)以外的事情。所以一些家長不贊同看電視。其實看電視的利與弊都有，但要看你是從哪個角度去看了。
看電視的利：在看電視是我們會收獲一些知識并且可以給繁忙的生活以及繁忙的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)販p一下壓，那樣我們就不會因為作業(yè)而發(fā)脾氣啦。而且看電視可以讓我們的煩惱消失，而代替他的是愉悅，大家都知道愉悅可以讓我們的心里變得開朗變得自信。所以看電視的利還是有的。
看電視的弊：如果我們在看電視時姿勢不正確是對我不利的，在看電視時時間過長，而且看的內(nèi)容不是很好，看電視的距離不對等等。這些都會對我們的身心健康造成影響。
每個人都有自己的觀點這些只是我個人的觀點?？措娨暤睦c弊都有，關(guān)鍵是看你怎么看了，我希望各位家長在我們?nèi)蝿?wù)繁忙的時候能讓我們適當(dāng)?shù)販p一下壓。
這只是我個人意見。
五年級:何季林。
上一篇：愛國。
下一篇：給媽媽的一封信500字
看電視小學(xué)篇九
今天，我去奶奶家吃飯，我每次吃完飯后都要看電視，下面我就來講講我看電視的過程中發(fā)生的事情吧！每次看電視，個哥哥都要和我又搶又藏遙控板。
今天，我看電視的時候，我正看得很專心的時候。突然，哥哥闖了進來，我被他打攪了，他說非要看別的頻道，我不同意，依然看我自己的頻道，我就把遙控板藏了起來，哥哥就過來搶。我們就這樣你爭我搶的，弄得天翻地覆的。媽媽實在看不下去了，就兇狠狠的說道：“別爭了，快把遙控板給哥哥，你看了那么久了，讓哥哥看一會兒！”我只好乖乖的交出遙控板。于是，哥哥就按了自己想要看的頻道，看得津津有味的。過了一會兒，哥哥看的頻道放廣告了。我想這下有機會了，就說：“媽媽，現(xiàn)在放廣告，能不能給我看一會兒?！眿寢屨f：“不行，哥哥看的頻道好，你多學(xué)學(xué)，增長知識的?！笨晌抑幌肟次业膭赢嬈挪灰此募o(jì)錄片哩！我只好假裝看著，一直尋找機會。又過了一會兒，媽媽起身出去了，我想機會總算來了，我就嚷著要遙控板，就和哥哥爭吵了起來，我吵著：“給我看一會兒嘛！你看了那么久了，現(xiàn)在，該輪到我看了，我們輪流看?！备绺鐝姲灾b控板就是不同意。就這樣，我們再一次的吵了起來。后來，哥哥說：“我們剪子石頭布，誰贏了就誰看?！蔽艺f：“好的?！薄凹糇邮^布”哥哥說道。我出了石頭，而哥哥出了剪子，哈哈！我贏了，我可開心啦！我一把拿過遙控板，換回了我要看的頻道，心里樂滋滋的。
小朋友們，你覺得我們看電視有趣嗎？
看電視小學(xué)篇十
昨天晚上晚飯后，我抓緊時間做完作業(yè)，就陪著奶奶坐在電視機前看精彩的電視節(jié)目。
媽媽看見奶奶不停的擦汗，就說：“媽，您把外衣脫了涼快涼快！”奶奶認(rèn)真地說：“讓人家看了多難看呀。”媽媽奇怪地說：“咱們屋里有沒有別人，怕誰呀？”奶奶指著熒光屏上的人們說：“他們都在瞪著眼看著咱們呢！”聽了奶奶的話，我忍不住笑了，剛?cè)M嘴里的糖塊被噴出老遠(yuǎn)，媽媽也笑得前俯后仰。奶奶卻莫名其妙，忙著著熒光屏上的人說：“別鬧了，不要影響他們唱戲?！?BR> 我們笑得更厲害了。
這時，熒光屏上出現(xiàn)了一對戀人，手牽著手在海邊散步，不時有些親昵的舉動。奶奶見了嚷著說：“你看看，你看看，這些年輕人真沒出息，拉拉扯扯，像啥話呀！”說完，還賭氣地將臉扭到一邊，連看也不看了。頓時，屋里有爆發(fā)出一陣笑聲，連向來嚴(yán)肅的爸爸也被奶奶的話逗樂了。
看電視小學(xué)篇十一
看電視，什么滋味？賊眉鼠眼？理直氣壯？無聊至極？……太變化莫測了。不過，每種滋味都十分好玩，還蠻有趣呢！
有時，看電視是理直氣壯的。又是一個無聊的星期六，由于得參加重慶市奧數(shù)競賽，下午，便輪到扎進“題?！钡臅r候。只剩最后五道了，也不知爸爸的心腸怎么這么“壞”，總拿“硬骨頭”讓我思考，況且這五道題做完了就可以看電視呀！我繼續(xù)想啊想，可心里老是躲不開那電視的誘惑。此時，天公作美，剛才還棘手的奧數(shù)題竟神奇般地找到了竅門，做出來了！我一做完題，便趕緊沖到電視機前看電視。此時，我十分理直氣壯，好像有一萬個理由似的。今天正好是《中國通史》的大結(jié)局，似乎這一集是最珍貴的一集，最好看的一集。一會兒，我被幽默的語言逗笑了，笑得那么燦爛；有時，我的神情專注了；有時，我又為戰(zhàn)爭的勝利而高興……嗨，這么理直氣壯的感覺，可真的爽！
看電視也有無聊的時候。那是星期日的晚上，是我的“電視e刻”時間?？涩F(xiàn)在的電視節(jié)目，在我的眼里卻變成了“干條條”。不是那“老掉牙“的廣告，便是”沒趣“的電視劇。怎么辦？還是寫作業(yè)唄！唉！電視，你可真無聊??！
看電視究竟是什么滋味？的.確說也說不清楚。什么味都有，五味俱全。也許這就是看電視的樂趣所在吧！
看電視小學(xué)篇十二
電視，往往被家長們耽誤孩子們學(xué)習(xí)的主要因素，而電視卻被我們看成開闊視野、用來解悶和逗我們開心的東西。
就拿我來說吧。有一天，我放學(xué)回家把作業(yè)寫完后，就打開了電視，準(zhǔn)備看“海綿寶寶”可我剛打開電視，撥到中央臺，正在這時“啪啪”兩聲，門開了，原來是爸爸回來了。爸爸剛一進門就對我說：“你怎么又看電視呀！天天看都看不夠，有那些時間多看看書好不好呀！”爸爸一邊說就一邊把電視關(guān)了。聽到這些話，我反駁到：“電視也不是光演一些動畫片呀，也有一些能讓我們開闊視野，對我們學(xué)習(xí)有利的東西呀！”爸爸聽我說的有道理，就和我說好了，以后每天有一個小時看電視的時間必須在作業(yè)全部完成的情況下就這樣，我和爸爸的協(xié)議就達(dá)成了。
可就在協(xié)議達(dá)成了不到五天的時候，我就違反了協(xié)議。事情的'經(jīng)過是這樣的：有一天，我把作業(yè)都在學(xué)校寫完了，回到了家里就打開了電視機，我從4：00看到了5：30，爸爸回來后，摸了摸電視機的后蓋，都已經(jīng)很熱了，于是就對我說：“你是不是超時了?！蔽衣唤?jīng)心的說：“我從4：00看到了5：30！”這一說我才反應(yīng)過來。就因為這個爸爸為了懲罰我，就讓我兩天不能看電視，到了第二天，爸爸才讓我看了電視。
通過這兩件事，我知道了我們可以每天適量的看電視，如果多看了的話，不僅會對我們的眼睛造成很大的傷害，還會讓我們的學(xué)習(xí)成績下降。
看電視小學(xué)篇十三
爸是個標(biāo)準(zhǔn)的電視迷：每天一到家，他就打開電視機；吃飯時看電視；談天時看電視；竟然睡覺也會看電視。
一天早上，我醒來發(fā)現(xiàn)電視機開著，肯定是爸爸又開始看電視了?？墒遣粚ρ?！爸爸打著鼾，睡的正香呢！難道是爸爸昨晚忘了關(guān)電視嗎？讓電視放了整整一夜，真是的。
我下了了床，輕手輕腳的去關(guān)電視，不料爸爸在后面說：“我正在看電視呢！你怎么把電視給關(guān)了”“什么？我明明看到你睡著了！”我生氣的說。這時媽媽也醒了，聽我解釋后說：“你睡覺會看電視嗎？”我哈哈大笑起來，爸爸不好意思的笑了。
從那以后，媽媽經(jīng)常提醒爸爸適當(dāng)看電視，“千萬別睡覺看電視！”爸爸對電視的癡迷終于開始“降溫”了。
看電視小學(xué)篇十四
在剛開始放寒假的時候，爸媽都出去上班了。只留得我在家里，做著那繁重的家庭作業(yè)，做了一天又一天，可寒假作業(yè)卻還堆得像小山一樣高，始終不見少。
望著那寒假作業(yè)，我只能坐在房間的角落里無奈地嘆息。做了這么多天的作業(yè)，我簡直就要“瘋了”。天天暢游在作業(yè)的海洋里的感覺，可真不好受。
到了第六天，我徹底崩潰了。丟下了手中的筆，坐在床前默默地發(fā)呆，看著窗外四角的天空，我就像一只鳥兒被束縛在一只四面黑暗的籠子里。
忽然，一個想法油然而生。既然這么的無聊，不如就去看電視吧?？捎忠粋€念頭打斷了我的想法，在走之前，媽媽可是反復(fù)叮囑我，一定要寫完作業(yè)才可以玩的?？晌矣洲D(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)做了好久的作業(yè)了，稍微放松一下，也是可以的。
在這個念頭的促使下，我偷偷地打開電視，把聲音調(diào)小，提心吊膽地看著，生怕媽媽突然出現(xiàn)在我的面前。忽然，一陣高跟鞋聲傳入耳朵。我立馬關(guān)上電視，拿起一本書看了起來。但卻不是媽媽，原來是我虛驚一場。我再次躡手躡腳地打開電視。忽然，討厭的腳步聲再次響起。我只好極不情愿地關(guān)上電視，一個箭步?jīng)_到書桌，拿起書寫起作業(yè)來。這次，媽媽是真的回來了。看到我在那里聚精會神地學(xué)習(xí)，夸獎我說：“懂得自主學(xué)習(xí)了”到了后來，看電視的癮越來越大。從上午看到中午，從中午看到下午，作業(yè)落下了一大塊。我緊趕慢趕都沒有寫完，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還好只是口頭教育了一下，沒有實行“暴力”。但卻給我布置了更多的作業(yè)。
唉！早知如此，何必當(dāng)初?。?BR> 有關(guān)小學(xué)喜歡寫的作文九篇。
看電視小學(xué)篇十五
因為后天就要開學(xué)了，看電視的機會不多了，所以今天我要大開“看”戒。由于是私下決定，沒有得到審批，爹媽都不知道。所以看電視前就多了一道程序，我要看一看，他們有沒有來，以便不讓他們發(fā)現(xiàn)。
開機前準(zhǔn)備：一，看看爹媽來了沒有。（從窗戶那里往樓下看。）二，看看門有沒有關(guān)好。（爹媽千萬別從沒關(guān)好的門里突然進來。）關(guān)于第三，我不說相信也能知道。對，那就是打開電視了。三樣都操作完畢，我就看tv了。
到了晚上，我實在忍不住了，因為那種感覺真讓人不爽，好像是借人錢沒還的樣子。于是，我就給爸爸說了，本來還以為會挨一頓臭罵的，誰知爸爸卻說，只要做完了作業(yè)，玩一下也沒關(guān)系的。
終于長舒了一口氣，但也有幾分不滿意，早說呀，害得我提心吊膽一番！是呀，只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)?shù)匦菹⒁幌?，也是有必要的?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
看電視小學(xué)篇一
小學(xué)生身上應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？這是每位家長和每個學(xué)生正視的問題。用我奶奶那輩人的話來說，小孩身上不應(yīng)該有零花錢，如果身上有錢就會亂花，更會養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。用現(xiàn)在年輕爸媽的話來說：“小孩從小就應(yīng)該有錢，從小培養(yǎng)理財知識有什么不好，如果小孩身上沒錢，就會覺得低人一等，有錢的孩子會瞧不起或孤立孩子”。我就屬于我奶奶說的那種人，家里大人從來都不給我零花錢，以至于在二年級上錢知識課的時候，我連一元、伍角都不認(rèn)識，但是學(xué)習(xí)生活上需要的東西一樣也沒落下，都是大人給我買，在用錢方面我沒有一丁點自主權(quán)。
在我們學(xué)校周邊商鋪，每天早上和中午上學(xué)擠的里三層外三層，買這買那，商鋪里商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我在想他（她）們又不會掙錢，為什么會有源源不斷的錢呢？原因只有一個，家里大人給的，因為他們怕自己的`孩子低人一等，怕在身上有錢的孩子面前抬不起頭，更怕別人笑話他們家里窮。就這樣，那種無形的攀比之風(fēng)慢慢滋長，這其實是一種很可怕、很讓人擔(dān)心的暗流旋渦，不經(jīng)意就會被卷進去。
看到這些現(xiàn)象，我覺得我奶奶的做法還是正確的，小學(xué)生身上就是不能有錢，有錢就會亂花，大手大腳的用錢習(xí)慣是會害死人的，根本就不會理解大人們掙錢的辛苦。所以，在你的孩子問你要錢時，先問清楚用途，千萬不要盲目的給孩子錢，從小就要知道父母掙錢養(yǎng)家的不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，那樣的孩子就是一個非常優(yōu)秀的人，你也就不會為他（她）擔(dān)心了。
看電視小學(xué)篇二
一天，我在看電視忽然，電視壞了，我叫我老爸去修，我爸爸說你期末考語文數(shù)學(xué)都考一個100分我就修好電視機，可是我沒有達(dá)到我爸爸的要求，我爸爸就把電視機給扔了，真不知道我爸爸是一個怎么樣的人，咳，看起來我以后要少惹我爸爸。
福建龍巖上杭縣南洋二年級:怒氣沖天。
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看電視小學(xué)篇三
我說課的內(nèi)容是人教版第二冊語文教材第二單元第五課《看電視》第二課時。
一、教材分析。
第二單元編排《識字2》、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》等五篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人，使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。
二、教學(xué)目標(biāo)。
《看電視》這首詩歌的教學(xué)時間安排為二課時，其中第二課時的教學(xué)目標(biāo)是：
（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生會寫“家”、“完”兩個字，能有感情的朗讀課文；
（三）情感目標(biāo)：學(xué)生能體會人與人之間親情；
三、重難點。
本課的重難點在于培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，力求做到在讀中理解，在讀中體會人與人之間的親情。
四、教法學(xué)法。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。
五、教學(xué)過程設(shè)計及理論依據(jù)。
本課的教學(xué)設(shè)計按以下五個環(huán)節(jié)進行：
（一）小記者采訪，談話導(dǎo)入新課。
2、小記者采訪代替了教師的平淡談話帶入，讓他們帶著新鮮、好奇進入本課學(xué)習(xí)，而且所采訪的問題為后面學(xué)習(xí)課文時解決重難點搭設(shè)了一個橋梁，起到了一個鋪墊作用。
（二）聽看結(jié)合，整體感知。
播放課文動畫范讀，渲染烘托氣氛。在輕松愉快氛圍中感知課文，初步獲得對教材整體內(nèi)容的感性認(rèn)識。隨后教師提出問題：歡歡家看電視藏著好多秘密，你們想知道嗎？要想知道秘密，就要“闖四關(guān)”（這樣設(shè)計是充分掌握學(xué)生好勝、喜歡挑戰(zhàn)的心理，設(shè)計“闖四關(guān)”游戲，激發(fā)學(xué)生主動往下學(xué)習(xí)的愿望）。
第一關(guān)：放課件，認(rèn)生字，摘果子，教寫“家”、“完”兩個字。
第二關(guān)：學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。教師提示：遇到讀不準(zhǔn)的字要看準(zhǔn)字音，多讀幾遍，知道讀準(zhǔn)再往下讀。學(xué)生讀完后可讓學(xué)生說“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了？”。每組喊一學(xué)生讀課文來代表本組闖關(guān)。
第三關(guān)：同桌讀書，一人讀、一人聽，讀得好，獎給他一顆星?？梢宰屗?dāng)小老師，糾正別人的錯誤，也可以當(dāng)虛心的學(xué)生，從小伙伴那學(xué)會一個字。
第一關(guān)認(rèn)生字是復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，是為后面讀課文掃清障礙。教寫“家”、“完”兩個字，主要是把識字量分散，體現(xiàn)了每節(jié)課動筆！第二關(guān)一讀課文，要求明確，教師提問題“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了？”，讓學(xué)生自己解決難點，互相有啟示作用，同時也讓學(xué)生有了成功學(xué)習(xí)的體驗。第三關(guān)二讀課文，互聽互幫，讀得有層次、有目的，合作讀書，人人參與，讓每個學(xué)生都有收獲。
第四關(guān)經(jīng)過一讀課文二讀課文后填空：
爸爸和我愛看；卻換成。
了；
奶奶愛看；卻換成了；外面一起為媽媽換成了。
第四關(guān)的填空是將課文的主線抓出來，學(xué)生讀課文后如果能將這條主線抓好，對課文內(nèi)容的理解就比較容易了。同時，第四關(guān)的填空題將學(xué)生的視線直接拉入到學(xué)生課文之中。
（三）圖文結(jié)合，讀中悟情。
針對填空題解決三個問題：
1、為什么爸爸和我愛看足球賽，卻又換成了京?。磕闶菑恼n文的哪一小節(jié)知道這些的？學(xué)生讀第一小節(jié)后，用“因為”、“所以”回答這個問題。
2．為什么奶奶愛看京劇卻又把它換成了足球賽？出示課文上插圖，學(xué)生觀察圖上有誰？他們分別在干什么？重點引導(dǎo)學(xué)生分析奶奶當(dāng)時的表情和心理。采用師生賽讀、生生賽讀、男女生賽讀等多種方式重點指導(dǎo)讀第三小節(jié)。
3、為什么我們最后又都提議換成音樂舞蹈？指導(dǎo)齊讀第四小節(jié)，用“因為”、“所以”回答這個問題。
突破了重點中的難點，解決了難點中的重點。本課的一切問題就迎刃而解了。同時，本課的“情”和“趣”都被抓住了。
4、用自己的話講述歡歡家看電視的故事。
這種做法有兩個好處：一是培養(yǎng)學(xué)生語言口頭表達(dá)能力；二是訓(xùn)練學(xué)生讀詩時，在頭腦中形成詩歌畫面，在轉(zhuǎn)述過程中讓學(xué)生隱隱感覺體會到詩歌分行排列的文體特征。
（四）整合全文，整體感悟。
教師提出問題：歡歡家看電視的故事講完了，她有一個問題想問大家（課件出示最后一小節(jié)），學(xué)生齊讀。問：你現(xiàn)在知道歡歡家看電視的秘密是什么嗎？學(xué)生自由說。
最后一問，是對全文的一個整合，學(xué)生自由說的答案也是對課文所要表達(dá)“情”的一個整合。
（五）小記者采訪。
問題一：你最喜歡課文中的誰，為什么？
看電視小學(xué)篇四
今天，我們班舉行了討論會，主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)”。我的觀點是，小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，因為上網(wǎng)可以學(xué)到很多知識。還有，不會的東西可以上網(wǎng)查，有些內(nèi)容錯過了，還可以在網(wǎng)上查一查，要是有些家長怕孩子玩游戲，你可以一步一步的教孩子，使用電腦的方法。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到知識，也是必不可少的一部分小學(xué)生買電腦的時候，家長總會說：“電腦有什么用，孩子就知道玩游戲?！?BR> 我認(rèn)為上網(wǎng)的好處是在于電腦的主人，因為他們會用電腦，并且上網(wǎng)還能幫助人查東西，能提高學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上還能幫助別人，例如，美國12歲的一個小學(xué)生上網(wǎng)時候就發(fā)現(xiàn)了芬蘭的，一個小女孩蘇三的`求助，并幫助了他，如果他們都不使用電腦，在遇到困難時，獨自一個人就不知道，如何向別人求助，也沒有辦法。所以我想沒有電腦肯定不行，電腦還是有很多用處的。
豐富的網(wǎng)絡(luò)知識可以幫助我們，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識而且，即使在課本上我們也很難，有像網(wǎng)絡(luò)那么全面可以學(xué)到那么多的知識。所以我覺得，我提倡大家多多使用電腦合理的使用他，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更要利用電腦來學(xué)習(xí)一些對自身有用的東西。
看電視小學(xué)篇五
三國劉備，仁德愛民，懂得禮讓。他對屬下禮讓，得到下屬的忠心;他對人民禮讓，受到人民的愛戴;他曾三顧茅廬請諸葛亮出山，每次都謙虛禮讓終于打動了諸葛亮。因為他的禮讓，讓他擁有了大量的謀士、忠心的臣民，讓他后來三分天下打下了堅實的基礎(chǔ)。
試想，如果劉備不懂禮讓，他永遠(yuǎn)只是那個一窮二白的皇親，那來三分天下，稱王稱帝的輝煌呢?可見，懂得禮讓，能干好大事。禮讓，是成功的基礎(chǔ)。
反之，不懂禮讓，又會如何呢?
秦始皇橫掃天下，一統(tǒng)中國，大權(quán)在手，一人獨霸?？伤粫Y讓。朝廷中，宮殿外有誰令他不滿意，不高興，馬上抓來殺掉示眾。對大臣對百姓更是一副高高在上的樣子，修長城、筑宮殿，置百姓生死于不顧。所以才會有“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”的落魄。
可見，不懂得禮讓，即便強大得如同秦王朝，終歸還是要滅亡。只有“禮讓”才會讓自己的事業(yè)走得更遠(yuǎn)。
在我們的生活中，懂得禮讓也是好處多多。在學(xué)校里懂得禮讓，會讓你得到老師和同學(xué)們的關(guān)愛;在家里禮讓長輩，會讓家庭其樂融融;在社會上禮讓他人，你前面的路就更加平穩(wěn)，你離成功就會更近。
如果不懂禮讓，便會妄自尊大，處處樹敵;便會受人拋棄，孤獨寂寞;便會坎坷曲折，舉步維艱。這種生活，不是我們想要的。
所以，學(xué)會禮讓吧!其實禮讓一點也不難，以關(guān)愛之心對人，以包容之心處事，便可把禮讓做足。懂得禮讓，從現(xiàn)在開始。
看電視小學(xué)篇六
（第一課時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“全、奇”等14個生字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學(xué)重點：
識字、朗讀，體會家庭成員之間的親情。
教學(xué)難點：
通過朗讀，體會家庭的溫情及尊老愛幼的好風(fēng)尚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、猜謎揭題，引入新課。
板書：電視。
3、師：好，今天呀，我們一起走進明明的家，看看他們家是怎樣看電視的？
板書：看。
師過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀課文吧。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、師：請大家借助拼音自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、師：讀好了嗎？（課件1帶拼音字）。
誰來讀一讀？（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀）（一字一詞）。
誰還想讀？好，請大家一起來讀一次。
生：齊讀。
師：（課件2帶生字的詞）這樣還認(rèn)識嗎？自己練習(xí)讀，不熟悉的請教同桌小伙伴。
（1）分行讀詞。
（2）開火車讀詞。
師：（課件3）：瞧！蘋果樹上結(jié)著紅紅的蘋果，想摘下來嗎？
生：指名讀生字。
師：大家認(rèn)得不錯！誰來說一說，你是怎樣記住這些生字朋友的？
生：說識字方法。
師：好，這課最主要的識字方法就是加一加、換一換?？矗。ㄕn件4、5）。
師：還有好多生字我們還沒有提到，但我們都認(rèn)住了，你是怎樣記住的？趕快把你的好方法和同桌交流一下。
師過渡：生字我們都認(rèn)會了，把它們放回課文中，相信課文你會讀得更好！請大家讀課文，說說你知道了什么？（指名讀課文，注意糾錯。）。
三、讀文思考，感悟體會。
1、師：課文讀完了，你覺得他們家看電視怎么樣？
生：我覺得他們家看電視真有點奇妙。
師：是啊，的確是這樣（師板書奇妙），讓我們一起來讀讀課文第一小節(jié)（指導(dǎo)讀出奇妙）。
2、師：每天，我們?nèi)胰硕伎措娨暎壹铱措娨?，真有些奇妙，到底怎么奇妙？請大家看課文第2、3、4、小節(jié)。
3、指名說奇妙在哪兒？師相機出示（課件6、7、8）。
（1）用“因為……所以……。”練習(xí)說話。
（2）師范讀，指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)：
你們都是孝敬長輩，關(guān)愛家人的好孩子，愿你們時刻都能關(guān)愛自己的家人，親人，朋友，你身邊的每一個人。
看電視小學(xué)篇七
《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問引思的方法道明了一家四口放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看頻道的濃濃情、款款愛，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。建議教學(xué)時，緊扣“奇妙”展開感悟。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、會認(rèn)“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】。
一、兒歌入情，初涉“奇妙”
1、讓我們一起來念一首兒歌：
我們都有溫暖的家，
我們愛自己的家，
我們愛爸爸媽媽，
我們愛爺爺奶奶，
我們愛家里的每一個人。
2、你是怎樣愛你的家人的？
用兒歌及語言的交流喚起孩子對家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問題。
二、感知“奇妙”，自主識字。
1、用你喜歡的方式自由讀課文：
碰到生字多讀讀。
并說說你有什么想法。
2、交流反饋讀書所得。
讀書所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書過程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗到讀書的快樂、收獲的喜悅。教師可適當(dāng)捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點。
3、自主、合作識字：
（1）把你在學(xué)習(xí)生字的過程中遇到的問題提出來。
（2）共同來解決所提問題。
（3）開火車進行檢查。
（4）進行“接龍比賽”。
孩子具有一定的識字能力，這些來源于孩子的問題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗到成功的喜悅。
4、分組讀課文一遍，要求：
要讀通順。
三、深悟“奇妙”，多層練讀。
1、小組合作讀，看誰讀得美。
2、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來換去的？
3、選段讀。
4、用“換頻道，是因為（）”的形式師生對說。
5、看節(jié)目時，每個人的心情會是怎樣？
教師范讀。
6、想一想：
此時此刻，每個人的心里都裝著什么？
學(xué)生自由讀。
7、演讀。
多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個性化的理解。
四、寫字教學(xué)。
1、出示要寫的字：
爸、全、關(guān)、寫、完、家。
學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：
交流書寫注意的地方。
3、教師示范：
指導(dǎo)重點筆畫，如：
“巴”要封口。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
五、創(chuàng)新練習(xí)。
1、選詞填空：
聽看寫換拍唱。
（）音樂（）雙手（）京戲。
（）文章（）電視（）頻道。
2、先給下面的字組詞，再用這個詞寫一句話：
關(guān)（）____________________________________。
小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦！
3、實踐活動：
你會去關(guān)心你的家人嗎？
你知道你家人的愛好嗎？
趕快行動吧！
看電視小學(xué)篇八
在許多家長眼中，小學(xué)生應(yīng)該做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，而不是去做那些學(xué)習(xí)以外的事情。所以一些家長不贊同看電視。其實看電視的利與弊都有，但要看你是從哪個角度去看了。
看電視的利：在看電視是我們會收獲一些知識并且可以給繁忙的生活以及繁忙的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)販p一下壓，那樣我們就不會因為作業(yè)而發(fā)脾氣啦。而且看電視可以讓我們的煩惱消失，而代替他的是愉悅，大家都知道愉悅可以讓我們的心里變得開朗變得自信。所以看電視的利還是有的。
看電視的弊：如果我們在看電視時姿勢不正確是對我不利的，在看電視時時間過長，而且看的內(nèi)容不是很好，看電視的距離不對等等。這些都會對我們的身心健康造成影響。
每個人都有自己的觀點這些只是我個人的觀點?？措娨暤睦c弊都有，關(guān)鍵是看你怎么看了，我希望各位家長在我們?nèi)蝿?wù)繁忙的時候能讓我們適當(dāng)?shù)販p一下壓。
這只是我個人意見。
五年級:何季林。
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看電視小學(xué)篇九
今天，我去奶奶家吃飯，我每次吃完飯后都要看電視，下面我就來講講我看電視的過程中發(fā)生的事情吧！每次看電視，個哥哥都要和我又搶又藏遙控板。
今天，我看電視的時候，我正看得很專心的時候。突然，哥哥闖了進來，我被他打攪了，他說非要看別的頻道，我不同意，依然看我自己的頻道，我就把遙控板藏了起來，哥哥就過來搶。我們就這樣你爭我搶的，弄得天翻地覆的。媽媽實在看不下去了，就兇狠狠的說道：“別爭了，快把遙控板給哥哥，你看了那么久了，讓哥哥看一會兒！”我只好乖乖的交出遙控板。于是，哥哥就按了自己想要看的頻道，看得津津有味的。過了一會兒，哥哥看的頻道放廣告了。我想這下有機會了，就說：“媽媽，現(xiàn)在放廣告，能不能給我看一會兒?！眿寢屨f：“不行，哥哥看的頻道好，你多學(xué)學(xué)，增長知識的?！笨晌抑幌肟次业膭赢嬈挪灰此募o(jì)錄片哩！我只好假裝看著，一直尋找機會。又過了一會兒，媽媽起身出去了，我想機會總算來了，我就嚷著要遙控板，就和哥哥爭吵了起來，我吵著：“給我看一會兒嘛！你看了那么久了，現(xiàn)在，該輪到我看了，我們輪流看?！备绺鐝姲灾b控板就是不同意。就這樣，我們再一次的吵了起來。后來，哥哥說：“我們剪子石頭布，誰贏了就誰看?！蔽艺f：“好的?！薄凹糇邮^布”哥哥說道。我出了石頭，而哥哥出了剪子，哈哈！我贏了，我可開心啦！我一把拿過遙控板，換回了我要看的頻道，心里樂滋滋的。
小朋友們，你覺得我們看電視有趣嗎？
看電視小學(xué)篇十
昨天晚上晚飯后，我抓緊時間做完作業(yè)，就陪著奶奶坐在電視機前看精彩的電視節(jié)目。
媽媽看見奶奶不停的擦汗，就說：“媽，您把外衣脫了涼快涼快！”奶奶認(rèn)真地說：“讓人家看了多難看呀。”媽媽奇怪地說：“咱們屋里有沒有別人，怕誰呀？”奶奶指著熒光屏上的人們說：“他們都在瞪著眼看著咱們呢！”聽了奶奶的話，我忍不住笑了，剛?cè)M嘴里的糖塊被噴出老遠(yuǎn)，媽媽也笑得前俯后仰。奶奶卻莫名其妙，忙著著熒光屏上的人說：“別鬧了，不要影響他們唱戲?！?BR> 我們笑得更厲害了。
這時，熒光屏上出現(xiàn)了一對戀人，手牽著手在海邊散步，不時有些親昵的舉動。奶奶見了嚷著說：“你看看，你看看，這些年輕人真沒出息，拉拉扯扯，像啥話呀！”說完，還賭氣地將臉扭到一邊，連看也不看了。頓時，屋里有爆發(fā)出一陣笑聲，連向來嚴(yán)肅的爸爸也被奶奶的話逗樂了。
看電視小學(xué)篇十一
看電視，什么滋味？賊眉鼠眼？理直氣壯？無聊至極？……太變化莫測了。不過，每種滋味都十分好玩，還蠻有趣呢！
有時，看電視是理直氣壯的。又是一個無聊的星期六，由于得參加重慶市奧數(shù)競賽，下午，便輪到扎進“題?！钡臅r候。只剩最后五道了，也不知爸爸的心腸怎么這么“壞”，總拿“硬骨頭”讓我思考，況且這五道題做完了就可以看電視呀！我繼續(xù)想啊想，可心里老是躲不開那電視的誘惑。此時，天公作美，剛才還棘手的奧數(shù)題竟神奇般地找到了竅門，做出來了！我一做完題，便趕緊沖到電視機前看電視。此時，我十分理直氣壯，好像有一萬個理由似的。今天正好是《中國通史》的大結(jié)局，似乎這一集是最珍貴的一集，最好看的一集。一會兒，我被幽默的語言逗笑了，笑得那么燦爛；有時，我的神情專注了；有時，我又為戰(zhàn)爭的勝利而高興……嗨，這么理直氣壯的感覺，可真的爽！
看電視也有無聊的時候。那是星期日的晚上，是我的“電視e刻”時間?？涩F(xiàn)在的電視節(jié)目，在我的眼里卻變成了“干條條”。不是那“老掉牙“的廣告，便是”沒趣“的電視劇。怎么辦？還是寫作業(yè)唄！唉！電視，你可真無聊??！
看電視究竟是什么滋味？的.確說也說不清楚。什么味都有，五味俱全。也許這就是看電視的樂趣所在吧！
看電視小學(xué)篇十二
電視，往往被家長們耽誤孩子們學(xué)習(xí)的主要因素，而電視卻被我們看成開闊視野、用來解悶和逗我們開心的東西。
就拿我來說吧。有一天，我放學(xué)回家把作業(yè)寫完后，就打開了電視，準(zhǔn)備看“海綿寶寶”可我剛打開電視，撥到中央臺，正在這時“啪啪”兩聲，門開了，原來是爸爸回來了。爸爸剛一進門就對我說：“你怎么又看電視呀！天天看都看不夠，有那些時間多看看書好不好呀！”爸爸一邊說就一邊把電視關(guān)了。聽到這些話，我反駁到：“電視也不是光演一些動畫片呀，也有一些能讓我們開闊視野，對我們學(xué)習(xí)有利的東西呀！”爸爸聽我說的有道理，就和我說好了，以后每天有一個小時看電視的時間必須在作業(yè)全部完成的情況下就這樣，我和爸爸的協(xié)議就達(dá)成了。
可就在協(xié)議達(dá)成了不到五天的時候，我就違反了協(xié)議。事情的'經(jīng)過是這樣的：有一天，我把作業(yè)都在學(xué)校寫完了，回到了家里就打開了電視機，我從4：00看到了5：30，爸爸回來后，摸了摸電視機的后蓋，都已經(jīng)很熱了，于是就對我說：“你是不是超時了?！蔽衣唤?jīng)心的說：“我從4：00看到了5：30！”這一說我才反應(yīng)過來。就因為這個爸爸為了懲罰我，就讓我兩天不能看電視，到了第二天，爸爸才讓我看了電視。
通過這兩件事，我知道了我們可以每天適量的看電視，如果多看了的話，不僅會對我們的眼睛造成很大的傷害，還會讓我們的學(xué)習(xí)成績下降。
看電視小學(xué)篇十三
爸是個標(biāo)準(zhǔn)的電視迷：每天一到家，他就打開電視機；吃飯時看電視；談天時看電視；竟然睡覺也會看電視。
一天早上，我醒來發(fā)現(xiàn)電視機開著，肯定是爸爸又開始看電視了?？墒遣粚ρ?！爸爸打著鼾，睡的正香呢！難道是爸爸昨晚忘了關(guān)電視嗎？讓電視放了整整一夜，真是的。
我下了了床，輕手輕腳的去關(guān)電視，不料爸爸在后面說：“我正在看電視呢！你怎么把電視給關(guān)了”“什么？我明明看到你睡著了！”我生氣的說。這時媽媽也醒了，聽我解釋后說：“你睡覺會看電視嗎？”我哈哈大笑起來，爸爸不好意思的笑了。
從那以后，媽媽經(jīng)常提醒爸爸適當(dāng)看電視，“千萬別睡覺看電視！”爸爸對電視的癡迷終于開始“降溫”了。
看電視小學(xué)篇十四
在剛開始放寒假的時候，爸媽都出去上班了。只留得我在家里，做著那繁重的家庭作業(yè)，做了一天又一天，可寒假作業(yè)卻還堆得像小山一樣高，始終不見少。
望著那寒假作業(yè)，我只能坐在房間的角落里無奈地嘆息。做了這么多天的作業(yè)，我簡直就要“瘋了”。天天暢游在作業(yè)的海洋里的感覺，可真不好受。
到了第六天，我徹底崩潰了。丟下了手中的筆，坐在床前默默地發(fā)呆，看著窗外四角的天空，我就像一只鳥兒被束縛在一只四面黑暗的籠子里。
忽然，一個想法油然而生。既然這么的無聊，不如就去看電視吧?？捎忠粋€念頭打斷了我的想法，在走之前，媽媽可是反復(fù)叮囑我，一定要寫完作業(yè)才可以玩的?？晌矣洲D(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)做了好久的作業(yè)了，稍微放松一下，也是可以的。
在這個念頭的促使下，我偷偷地打開電視，把聲音調(diào)小，提心吊膽地看著，生怕媽媽突然出現(xiàn)在我的面前。忽然，一陣高跟鞋聲傳入耳朵。我立馬關(guān)上電視，拿起一本書看了起來。但卻不是媽媽，原來是我虛驚一場。我再次躡手躡腳地打開電視。忽然，討厭的腳步聲再次響起。我只好極不情愿地關(guān)上電視，一個箭步?jīng)_到書桌，拿起書寫起作業(yè)來。這次，媽媽是真的回來了。看到我在那里聚精會神地學(xué)習(xí)，夸獎我說：“懂得自主學(xué)習(xí)了”到了后來，看電視的癮越來越大。從上午看到中午，從中午看到下午，作業(yè)落下了一大塊。我緊趕慢趕都沒有寫完，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還好只是口頭教育了一下，沒有實行“暴力”。但卻給我布置了更多的作業(yè)。
唉！早知如此，何必當(dāng)初?。?BR> 有關(guān)小學(xué)喜歡寫的作文九篇。
看電視小學(xué)篇十五
因為后天就要開學(xué)了，看電視的機會不多了，所以今天我要大開“看”戒。由于是私下決定，沒有得到審批，爹媽都不知道。所以看電視前就多了一道程序，我要看一看，他們有沒有來，以便不讓他們發(fā)現(xiàn)。
開機前準(zhǔn)備：一，看看爹媽來了沒有。（從窗戶那里往樓下看。）二，看看門有沒有關(guān)好。（爹媽千萬別從沒關(guān)好的門里突然進來。）關(guān)于第三，我不說相信也能知道。對，那就是打開電視了。三樣都操作完畢，我就看tv了。
到了晚上，我實在忍不住了，因為那種感覺真讓人不爽，好像是借人錢沒還的樣子。于是，我就給爸爸說了，本來還以為會挨一頓臭罵的，誰知爸爸卻說，只要做完了作業(yè)，玩一下也沒關(guān)系的。
終于長舒了一口氣，但也有幾分不滿意，早說呀，害得我提心吊膽一番！是呀，只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)?shù)匦菹⒁幌?，也是有必要的?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。