編寫教案需要教師綜合運(yùn)用各種教學(xué)資源，使教學(xué)過程更加生動有趣。教案的編寫還需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡量采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。我們相信，這些教案范文可以給教師提供有益的借鑒和參考。
小班我喜歡的顏色教案篇一
1.能大膽地說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2.感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教具：ppt。
還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看?。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過黃顏色？
綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？
1.顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個??？
（請幾個幼兒回答）。
2.老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）。
3.哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧?。ㄒ挥變荷吓_貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4.你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！
5.我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）。
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案篇二
《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動叢書上的一個教學(xué)內(nèi)容，該活動內(nèi)容貼近幼兒生活實際，通過生動有趣的故事導(dǎo)入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識，接著通過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進(jìn)一步感知顏色，增進(jìn)對同伴的了解，并能夠正確將實物與顏色進(jìn)行匹配，這些特征都非常符合小班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識，鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、能夠正確將實物與顏色進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實物與顏色進(jìn)行匹配。
我們都生活在一個美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學(xué)期，隨著幼兒自我意識的增強(qiáng)，幼兒開始以自我的形態(tài)了解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學(xué)期，他們已經(jīng)認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開始關(guān)注起周圍常見事物的顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動就是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
1、通過故事導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。
2、通過統(tǒng)計表的方式引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進(jìn)幼兒對同伴的了解。
3、通過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實物與顏色進(jìn)行匹配。
1、大調(diào)查表一張。
2、顏色精靈標(biāo)記、人手一張標(biāo)記卡、一棟小樓房圖。
3、分類表一張，各種實物圖。（實物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍(lán)色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發(fā)；）。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？
二、出示大樓房，讓幼兒進(jìn)行匹配對應(yīng)。
師：這是四個顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應(yīng)該住在哪個房間？
師小結(jié)：現(xiàn)在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。
三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計表。
1、介紹大的統(tǒng)計表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統(tǒng)計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個顏色小精靈？（規(guī)范幼兒用語：我喜歡小精靈）。
幼兒操作，將自己的標(biāo)記貼在自己喜歡的顏色統(tǒng)計表中。
師：剛才我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準(zhǔn)備了標(biāo)記卡，請你們把你的標(biāo)記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標(biāo)記卡時，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來貼標(biāo)記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）。
四、幼兒操作：實物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實物心里可不開心了，因為它們都沒有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現(xiàn)在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
2、集體講評。
師：我們一起看看這些已經(jīng)穿好衣服的實物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
小班我喜歡的顏色教案篇三
孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的葉，花花綠綠的色彩引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們?nèi)说膶徝栏泄伲饕且曈X，通過視覺可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強(qiáng)，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質(zhì)。
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
活動重點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對同伴的了解。
活動難點(diǎn)：能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
一張大的統(tǒng)計全班幼兒喜歡的顏色的調(diào)查表、小動物標(biāo)記若干，紅、黃、藍(lán)、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應(yīng)的小圖片。
活動過程：
一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。提問：你最喜歡什么顏色?
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。
1、教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
3、在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的'物，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成教師設(shè)計的大統(tǒng)計表。
1、教師先向幼兒介紹大統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標(biāo)記貼到對應(yīng)娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
小班我喜歡的顏色教案篇四
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對同伴的了解。
能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
一張大的統(tǒng)計全班幼兒喜歡的顏色的調(diào)查表、小動物標(biāo)記若干，紅、黃、藍(lán)、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應(yīng)的小圖片。
一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。
提問：你最喜歡什么顏色?
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。
1、教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
3、在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成教師設(shè)計的大統(tǒng)計表。
1、教師先向幼兒介紹大統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標(biāo)記貼到對應(yīng)娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
四、小結(jié)并交流全班幼兒喜歡的顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
小班我喜歡的顏色教案篇五
孩子在戶外活動時發(fā)現(xiàn)花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的……真漂亮！“翻斗樂”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發(fā)現(xiàn)自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時的興趣也增加了許多。教師想設(shè)計這一活動，讓孩子在看過花的基礎(chǔ)上，讓幼兒用紙團(tuán)在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說說中體驗色彩的美麗。
有白色的花、幼兒報紙團(tuán)得紙團(tuán)、紅、黃、藍(lán)顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
1、通過活動，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽懂老師的.話，在活動中玩玩說說。
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說說有些什么顏色？
2、教師示范，用紙團(tuán)沾顏色畫花，邊畫邊說：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”
3、問問幼兒喜歡什么顏色？請幼兒來畫，選自己喜歡的顏色來畫，教師針對幼兒情況個別指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團(tuán)。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？
教師在活動中讓兩個幼兒在同一張紙上畫一朵花，
幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動中，讓幼兒在墻上畫，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。托班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿足于紙團(tuán)敲顏色這一動作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動作中相符合。如果以實物，如“花”、“衣服”來作為主題的切入點(diǎn)，可能孩子會感興趣點(diǎn)，參與度會更強(qiáng)。教師可以嘗試做一做。
小班我喜歡的顏色教案篇六
1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對伙伴的了解。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
難點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
2、教師準(zhǔn)備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統(tǒng)計表，幼兒的小動物標(biāo)記若干。
1、引發(fā)幼兒對所喜歡顏色的話題探討。
2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計表。
（1）介紹大的統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標(biāo)記貼在相應(yīng)的統(tǒng)計欄里。
（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色。教師根據(jù)幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表中，每說出一種新的，記錄一下，重復(fù)不記。
3、小結(jié)并交流本班幼兒的顏色喜好情況。
（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，了解周圍小伙伴對顏色的喜好。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案篇七
1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對伙伴的了解。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色 。
難點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調(diào)查表。
2、教師準(zhǔn)備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統(tǒng)計表，幼兒的小動物標(biāo)記若干。
1 、引發(fā)幼兒對所喜歡顏色的話題探討。
2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計表。
（1）介紹大的統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標(biāo)記貼在相應(yīng)的統(tǒng)計欄里。
（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色。教師根據(jù)幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表中，每說出一種新的，記錄一下，重復(fù)不記。
3、小結(jié)并交流本班幼兒的顏色喜好情況。
（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，了解周圍小伙伴對顏色的喜好。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的'美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案篇八
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教具：ppt。
一、談話導(dǎo)入，引出顏色寶寶。
還有一個顏色寶寶來了呢?是誰呢，你們看!(出示黃顏色)你在哪里看到過黃顏色?
綠顏色寶寶也來啦?你在哪里見過綠顏色?
二、組織幼兒在統(tǒng)計表上，貼上自己的標(biāo)記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎?你們最喜歡哪一個啊?
(請幾個幼兒回答)。
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，(教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。)。
3、哪個小朋友也喜歡黃顏色?請你也送一朵小花給黃顏色吧!(一幼兒上臺貼花)小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦!要一邊送一邊說什么?我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎?老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦!
5、我們先請第一組的小朋友來送花(分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶)。
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢!你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎?請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。(依次帶幼兒說一遍)有這么多的小朋友喜歡綠色呢!喜歡綠色的小朋友在哪里?(在這里)你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案篇九
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意識。
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
t：看，老師手里面的是什么呀？
t：對啦，老師帶來的玩具是藍(lán)色的小汽車，它是推著玩的。
2、幼兒介紹玩具，教師適當(dāng)總結(jié)。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵她大膽介紹。
3、教師請個別幼兒起來介紹，并加以總結(jié)，
三、看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
t：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們?yōu)槭裁匆獡屚婢吣兀?BR> t：現(xiàn)在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結(jié)：你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。
3、t：小朋友們，當(dāng)別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？
四、活動結(jié)束。
t：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢?
小班我喜歡的顏色教案篇十
小班幼兒大肌肉控制能力和身體運(yùn)動能力逐步增強(qiáng)，跳的能力有了進(jìn)步，越來越好動的孩子們想知道自己的能力，更想表現(xiàn)自己的能力。模仿小動物的動作，是孩子們的特征，學(xué)面部表情是幼兒的愛好，為此，我結(jié)合讀本設(shè)計了“我喜歡跳”的活動。通過音樂游戲?qū)?，引?dǎo)幼兒觀察角色表情，從而感受角色情感，使幼兒在第一階段中對角色情感有所體驗。
1、觀察細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、通過對角色表情觀察，感受角色的.情感體驗，體會開心、期望、失望、驚喜的情感。
小袋鼠的音樂、大書。
1、導(dǎo)入活動。
音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。
2、封面閱讀。
3、逐頁閱讀。
第一頁：
第二頁：
第三頁：
小袋鼠又遇到了誰？它會問小魚什么？小魚會怎么說？
第四頁：
第五頁：
第六頁：
第七頁：
第八頁：
4、總結(jié)分享。
a：我們今天讀了一本很有趣的讀本，你們在讀本里看到了些什么？一只小袋鼠去找朋友，它想找一個跟它一樣也很喜歡跳的朋友，它看見了小鳥，小魚，大象，可是它們都不會跳，也沒有和小袋鼠成為好朋友，最后小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，它們成為了好朋友，開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。
b：我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。
小班我喜歡的顏色教案篇十一
幼兒用書《我喜歡去的地方》，紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片。
1、幼兒和教師圍坐在一起。
2、教師出示掛圖：——“這是什么地方，你去過嗎?”
3、幼兒指認(rèn)圖片上的地方，學(xué)用“我去過xx地方’的'句式表達(dá)。
4、教師根據(jù)幼兒的表述，將這個地方的性質(zhì)反映出來：如：超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、幼兒打開《我喜歡去的地方》，用手指蘸上紅印泥，在自己最喜歡去的地方印上手印。
1、公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己周圍的設(shè)施決定。
2、有條件的能夠讓幼兒看錄像，效果更佳。
太陽公公起得早。
內(nèi)容：
學(xué)習(xí)。
教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、錄音。
1、教師播放錄音2-3遍：——“你們聽到錄音機(jī)里講些什么?”
2、教師與幼兒一起回憶聽到的內(nèi)容。
3、出示圖片，教師邊念邊做模仿動作。
4、幼兒學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)中，教師配以肢體語言幫助幼兒理解內(nèi)容。
2、活動中，幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué)，因此，教師在的一段時間內(nèi)，重復(fù)多次進(jìn)行。
[附：]。
太陽公公起得早。
太陽公公起得早，
它怕寶寶睡懶覺，
爬上窗口瞧一瞧，
咦!寶寶不見了，
原來寶寶在外面，
一二一二做早操。
一二一二做早操。
體育活動。
四肢協(xié)調(diào)活動。
錄音《太陽公公起得早》(同前)。
1、學(xué)做模仿操。
2、太陽公公起得早——兩腳分開，兩臂上舉左右搖晃四下。
3、它怕寶寶睡懶覺——兩腳分開，兩臂彎曲，雙手合一放在左側(cè)耳旁，雙眼閉攏。
4、爬上窗口瞧一瞧——兩腳起踵，兩臂彎曲，手指相對放在下巴處。
5、咦!寶寶不見了——雙腳并攏，兩臂彎曲，手心向外左右搖晃兩下。
6、原來寶寶在外面——一只手臂*腰，另一只手臂指向外面。
7、一二一二做早操——原地踏步六下。
提示：為幫助幼兒理解和掌握做操的動作，教師在體育活動后，提供機(jī)會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。
小班我喜歡的顏色教案篇十二
喜歡音樂活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作。
通過音樂游戲活動，鞏固對顏色的認(rèn)識。
體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。
音樂、綢帶每人一條、非洲鼓
1.和小朋友一起唱《你好歌》進(jìn)場。
熱身：分別與老師、小朋友、小伙伴唱《你好歌》問好。
1.引用“你好歌”的旋律，創(chuàng)編歌詞，與幼兒互動“我最喜歡的顏色”
2.根據(jù)“顏色歌”，創(chuàng)編簡單動作。
請幼兒根據(jù)自己身上的衣服、褲子顏色，和老師玩游戲，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
3.與客人老師互動，再次表演歌曲。
4.韻律活動：綢帶舞
（1）老師示范：用各種顏色的綢帶跳舞。
（2）將綢帶分給幼兒，幼兒隨老師律動。
（3）再次引用歌曲《顏色歌》，鼓勵幼兒拿綢帶創(chuàng)編動作。
（4）請幼兒根據(jù)老師手中不同顏色的綢帶，到中間表演綢帶舞。
（5）請幼兒當(dāng)老師，帶領(lǐng)大家律動。
老師改編《顏色歌》歌詞，請幼兒將自己手中的絲巾折好后，交還給老師。
小班我喜歡的顏色教案篇十三
1.認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認(rèn)識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班我喜歡的顏色教案篇十四
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。
4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。
1閱讀畫面一：跑步。
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴。
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴／手上有泥巴，肚子上有泥巴／腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹。
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。
三、完整閱讀。
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)。
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進(jìn)行再創(chuàng)造。
小班我喜歡的顏色教案篇十五
1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個杯子。
3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
1、說一說：
出示水果：
——“你知道這是什么水果嗎？”
——“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”
2、猜一猜：
出示各種果珍，提問：
——“你知道它們分別是什么果珍嗎？”
教師將果珍調(diào)制成果汁后，提問：
——“猜猜這些飲料是哪種水果變的.？”
3、試一試：
幼兒自選喜歡的水果粉，調(diào)制水果飲料。
互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料，說說飲料的味道。
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
小班我喜歡的顏色教案篇十六
初步了解小雞出殼的基本過程。
1、小雞出殼vcd，背景音樂，電視機(jī)，vcd機(jī)。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。
3、飼養(yǎng)過小雞。
1、對小雞出殼已有經(jīng)驗的交流。
師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”
幼：“蛋殼里。”
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看。”
幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的.將身體抱成一團(tuán)。
分析：幼兒有過實地參訪的經(jīng)驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗。
2、觀看vcd，了解小雞出殼的過程。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看vcd。
（2）師生交流小雞出殼過程。
師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”
幼：“用嘴啄?！?BR> 師：“你來試著做做看?！?BR> 幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）?！?BR> 分析：生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗。
（3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀看vcd，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。
師：“小雞的翅膀在干什么？”
幼：“用力氣，想出來?！?BR> 師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”
幼：“站起來。”
分析：教師在第二次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌握。
（4）出示圖片。
師：“這些圖上畫了什么？”
幼：“小雞出來了?！薄耙粋€蛋。”“裂開來了。”
教師請幼兒按順序擺放圖片。
分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。
3、幼兒模擬小雞出殼過程。
師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。）。
師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了。”（有幼兒用手敲紙箱。）。
師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了。”（幼兒紛紛探出腦袋。）。
師：“啊，小雞都出殼了。”（幼兒跳出紙箱拍手笑起來。）。
分析：讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達(dá)更容易。
1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。
2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班我喜歡的顏色教案篇十七
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個性。
1、幼兒平時用的玩具。
2、不同顏色（大小、形狀相同）的.花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）小筐子、大筐子。
1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的玩具，并互相說說為什么。
2、我最喜歡的顏色。的引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、我最喜歡的形狀。
（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片；用串項鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈送等。
3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué)，“趣"中練，“樂"中長才干，“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
小班我喜歡的顏色教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。
3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、兒歌《老師像媽媽》。
3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。
活動過程：
1、情境表演《老師教我插花籃》。
（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5—7頁。提問：（講故事）。
（1）老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么？
老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。
（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的.兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？
幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。
4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
小班我喜歡的顏色教案篇一
1.能大膽地說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2.感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教具：ppt。
還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看?。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過黃顏色？
綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？
1.顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個??？
（請幾個幼兒回答）。
2.老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）。
3.哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧?。ㄒ挥變荷吓_貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4.你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！
5.我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）。
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案篇二
《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動叢書上的一個教學(xué)內(nèi)容，該活動內(nèi)容貼近幼兒生活實際，通過生動有趣的故事導(dǎo)入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識，接著通過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進(jìn)一步感知顏色，增進(jìn)對同伴的了解，并能夠正確將實物與顏色進(jìn)行匹配，這些特征都非常符合小班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識，鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、能夠正確將實物與顏色進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實物與顏色進(jìn)行匹配。
我們都生活在一個美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學(xué)期，隨著幼兒自我意識的增強(qiáng)，幼兒開始以自我的形態(tài)了解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學(xué)期，他們已經(jīng)認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開始關(guān)注起周圍常見事物的顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動就是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
1、通過故事導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。
2、通過統(tǒng)計表的方式引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進(jìn)幼兒對同伴的了解。
3、通過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實物與顏色進(jìn)行匹配。
1、大調(diào)查表一張。
2、顏色精靈標(biāo)記、人手一張標(biāo)記卡、一棟小樓房圖。
3、分類表一張，各種實物圖。（實物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍(lán)色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發(fā)；）。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？
二、出示大樓房，讓幼兒進(jìn)行匹配對應(yīng)。
師：這是四個顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應(yīng)該住在哪個房間？
師小結(jié)：現(xiàn)在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。
三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計表。
1、介紹大的統(tǒng)計表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統(tǒng)計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個顏色小精靈？（規(guī)范幼兒用語：我喜歡小精靈）。
幼兒操作，將自己的標(biāo)記貼在自己喜歡的顏色統(tǒng)計表中。
師：剛才我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準(zhǔn)備了標(biāo)記卡，請你們把你的標(biāo)記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標(biāo)記卡時，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來貼標(biāo)記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）。
四、幼兒操作：實物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實物心里可不開心了，因為它們都沒有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現(xiàn)在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
2、集體講評。
師：我們一起看看這些已經(jīng)穿好衣服的實物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
小班我喜歡的顏色教案篇三
孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的葉，花花綠綠的色彩引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們?nèi)说膶徝栏泄伲饕且曈X，通過視覺可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強(qiáng)，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質(zhì)。
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
活動重點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對同伴的了解。
活動難點(diǎn)：能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
一張大的統(tǒng)計全班幼兒喜歡的顏色的調(diào)查表、小動物標(biāo)記若干，紅、黃、藍(lán)、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應(yīng)的小圖片。
活動過程：
一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。提問：你最喜歡什么顏色?
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。
1、教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
3、在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的'物，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成教師設(shè)計的大統(tǒng)計表。
1、教師先向幼兒介紹大統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標(biāo)記貼到對應(yīng)娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
小班我喜歡的顏色教案篇四
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對同伴的了解。
能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
一張大的統(tǒng)計全班幼兒喜歡的顏色的調(diào)查表、小動物標(biāo)記若干，紅、黃、藍(lán)、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應(yīng)的小圖片。
一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。
提問：你最喜歡什么顏色?
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。
1、教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
3、在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成教師設(shè)計的大統(tǒng)計表。
1、教師先向幼兒介紹大統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標(biāo)記貼到對應(yīng)娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
四、小結(jié)并交流全班幼兒喜歡的顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
小班我喜歡的顏色教案篇五
孩子在戶外活動時發(fā)現(xiàn)花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的……真漂亮！“翻斗樂”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發(fā)現(xiàn)自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時的興趣也增加了許多。教師想設(shè)計這一活動，讓孩子在看過花的基礎(chǔ)上，讓幼兒用紙團(tuán)在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說說中體驗色彩的美麗。
有白色的花、幼兒報紙團(tuán)得紙團(tuán)、紅、黃、藍(lán)顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
1、通過活動，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽懂老師的.話，在活動中玩玩說說。
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說說有些什么顏色？
2、教師示范，用紙團(tuán)沾顏色畫花，邊畫邊說：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”
3、問問幼兒喜歡什么顏色？請幼兒來畫，選自己喜歡的顏色來畫，教師針對幼兒情況個別指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團(tuán)。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？
教師在活動中讓兩個幼兒在同一張紙上畫一朵花，
幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動中，讓幼兒在墻上畫，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。托班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿足于紙團(tuán)敲顏色這一動作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動作中相符合。如果以實物，如“花”、“衣服”來作為主題的切入點(diǎn)，可能孩子會感興趣點(diǎn)，參與度會更強(qiáng)。教師可以嘗試做一做。
小班我喜歡的顏色教案篇六
1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對伙伴的了解。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
難點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
2、教師準(zhǔn)備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統(tǒng)計表，幼兒的小動物標(biāo)記若干。
1、引發(fā)幼兒對所喜歡顏色的話題探討。
2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計表。
（1）介紹大的統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標(biāo)記貼在相應(yīng)的統(tǒng)計欄里。
（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色。教師根據(jù)幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表中，每說出一種新的，記錄一下，重復(fù)不記。
3、小結(jié)并交流本班幼兒的顏色喜好情況。
（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，了解周圍小伙伴對顏色的喜好。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案篇七
1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對伙伴的了解。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色 。
難點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調(diào)查表。
2、教師準(zhǔn)備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統(tǒng)計表，幼兒的小動物標(biāo)記若干。
1 、引發(fā)幼兒對所喜歡顏色的話題探討。
2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計表。
（1）介紹大的統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標(biāo)記貼在相應(yīng)的統(tǒng)計欄里。
（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色。教師根據(jù)幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表中，每說出一種新的，記錄一下，重復(fù)不記。
3、小結(jié)并交流本班幼兒的顏色喜好情況。
（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，了解周圍小伙伴對顏色的喜好。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的'美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案篇八
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教具：ppt。
一、談話導(dǎo)入，引出顏色寶寶。
還有一個顏色寶寶來了呢?是誰呢，你們看!(出示黃顏色)你在哪里看到過黃顏色?
綠顏色寶寶也來啦?你在哪里見過綠顏色?
二、組織幼兒在統(tǒng)計表上，貼上自己的標(biāo)記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎?你們最喜歡哪一個啊?
(請幾個幼兒回答)。
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，(教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。)。
3、哪個小朋友也喜歡黃顏色?請你也送一朵小花給黃顏色吧!(一幼兒上臺貼花)小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦!要一邊送一邊說什么?我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎?老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦!
5、我們先請第一組的小朋友來送花(分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶)。
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢!你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎?請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。(依次帶幼兒說一遍)有這么多的小朋友喜歡綠色呢!喜歡綠色的小朋友在哪里?(在這里)你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案篇九
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意識。
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
t：看，老師手里面的是什么呀？
t：對啦，老師帶來的玩具是藍(lán)色的小汽車，它是推著玩的。
2、幼兒介紹玩具，教師適當(dāng)總結(jié)。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵她大膽介紹。
3、教師請個別幼兒起來介紹，并加以總結(jié)，
三、看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
t：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們?yōu)槭裁匆獡屚婢吣兀?BR> t：現(xiàn)在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結(jié)：你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。
3、t：小朋友們，當(dāng)別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？
四、活動結(jié)束。
t：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢?
小班我喜歡的顏色教案篇十
小班幼兒大肌肉控制能力和身體運(yùn)動能力逐步增強(qiáng)，跳的能力有了進(jìn)步，越來越好動的孩子們想知道自己的能力，更想表現(xiàn)自己的能力。模仿小動物的動作，是孩子們的特征，學(xué)面部表情是幼兒的愛好，為此，我結(jié)合讀本設(shè)計了“我喜歡跳”的活動。通過音樂游戲?qū)?，引?dǎo)幼兒觀察角色表情，從而感受角色情感，使幼兒在第一階段中對角色情感有所體驗。
1、觀察細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、通過對角色表情觀察，感受角色的.情感體驗，體會開心、期望、失望、驚喜的情感。
小袋鼠的音樂、大書。
1、導(dǎo)入活動。
音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。
2、封面閱讀。
3、逐頁閱讀。
第一頁：
第二頁：
第三頁：
小袋鼠又遇到了誰？它會問小魚什么？小魚會怎么說？
第四頁：
第五頁：
第六頁：
第七頁：
第八頁：
4、總結(jié)分享。
a：我們今天讀了一本很有趣的讀本，你們在讀本里看到了些什么？一只小袋鼠去找朋友，它想找一個跟它一樣也很喜歡跳的朋友，它看見了小鳥，小魚，大象，可是它們都不會跳，也沒有和小袋鼠成為好朋友，最后小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，它們成為了好朋友，開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。
b：我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。
小班我喜歡的顏色教案篇十一
幼兒用書《我喜歡去的地方》，紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片。
1、幼兒和教師圍坐在一起。
2、教師出示掛圖：——“這是什么地方，你去過嗎?”
3、幼兒指認(rèn)圖片上的地方，學(xué)用“我去過xx地方’的'句式表達(dá)。
4、教師根據(jù)幼兒的表述，將這個地方的性質(zhì)反映出來：如：超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、幼兒打開《我喜歡去的地方》，用手指蘸上紅印泥，在自己最喜歡去的地方印上手印。
1、公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己周圍的設(shè)施決定。
2、有條件的能夠讓幼兒看錄像，效果更佳。
太陽公公起得早。
內(nèi)容：
學(xué)習(xí)。
教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、錄音。
1、教師播放錄音2-3遍：——“你們聽到錄音機(jī)里講些什么?”
2、教師與幼兒一起回憶聽到的內(nèi)容。
3、出示圖片，教師邊念邊做模仿動作。
4、幼兒學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)中，教師配以肢體語言幫助幼兒理解內(nèi)容。
2、活動中，幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué)，因此，教師在的一段時間內(nèi)，重復(fù)多次進(jìn)行。
[附：]。
太陽公公起得早。
太陽公公起得早，
它怕寶寶睡懶覺，
爬上窗口瞧一瞧，
咦!寶寶不見了，
原來寶寶在外面，
一二一二做早操。
一二一二做早操。
體育活動。
四肢協(xié)調(diào)活動。
錄音《太陽公公起得早》(同前)。
1、學(xué)做模仿操。
2、太陽公公起得早——兩腳分開，兩臂上舉左右搖晃四下。
3、它怕寶寶睡懶覺——兩腳分開，兩臂彎曲，雙手合一放在左側(cè)耳旁，雙眼閉攏。
4、爬上窗口瞧一瞧——兩腳起踵，兩臂彎曲，手指相對放在下巴處。
5、咦!寶寶不見了——雙腳并攏，兩臂彎曲，手心向外左右搖晃兩下。
6、原來寶寶在外面——一只手臂*腰，另一只手臂指向外面。
7、一二一二做早操——原地踏步六下。
提示：為幫助幼兒理解和掌握做操的動作，教師在體育活動后，提供機(jī)會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。
小班我喜歡的顏色教案篇十二
喜歡音樂活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作。
通過音樂游戲活動，鞏固對顏色的認(rèn)識。
體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。
音樂、綢帶每人一條、非洲鼓
1.和小朋友一起唱《你好歌》進(jìn)場。
熱身：分別與老師、小朋友、小伙伴唱《你好歌》問好。
1.引用“你好歌”的旋律，創(chuàng)編歌詞，與幼兒互動“我最喜歡的顏色”
2.根據(jù)“顏色歌”，創(chuàng)編簡單動作。
請幼兒根據(jù)自己身上的衣服、褲子顏色，和老師玩游戲，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
3.與客人老師互動，再次表演歌曲。
4.韻律活動：綢帶舞
（1）老師示范：用各種顏色的綢帶跳舞。
（2）將綢帶分給幼兒，幼兒隨老師律動。
（3）再次引用歌曲《顏色歌》，鼓勵幼兒拿綢帶創(chuàng)編動作。
（4）請幼兒根據(jù)老師手中不同顏色的綢帶，到中間表演綢帶舞。
（5）請幼兒當(dāng)老師，帶領(lǐng)大家律動。
老師改編《顏色歌》歌詞，請幼兒將自己手中的絲巾折好后，交還給老師。
小班我喜歡的顏色教案篇十三
1.認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認(rèn)識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班我喜歡的顏色教案篇十四
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。
4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。
1閱讀畫面一：跑步。
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴。
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴／手上有泥巴，肚子上有泥巴／腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹。
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。
三、完整閱讀。
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)。
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進(jìn)行再創(chuàng)造。
小班我喜歡的顏色教案篇十五
1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個杯子。
3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
1、說一說：
出示水果：
——“你知道這是什么水果嗎？”
——“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”
2、猜一猜：
出示各種果珍，提問：
——“你知道它們分別是什么果珍嗎？”
教師將果珍調(diào)制成果汁后，提問：
——“猜猜這些飲料是哪種水果變的.？”
3、試一試：
幼兒自選喜歡的水果粉，調(diào)制水果飲料。
互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料，說說飲料的味道。
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
小班我喜歡的顏色教案篇十六
初步了解小雞出殼的基本過程。
1、小雞出殼vcd，背景音樂，電視機(jī)，vcd機(jī)。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。
3、飼養(yǎng)過小雞。
1、對小雞出殼已有經(jīng)驗的交流。
師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”
幼：“蛋殼里。”
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看。”
幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的.將身體抱成一團(tuán)。
分析：幼兒有過實地參訪的經(jīng)驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗。
2、觀看vcd，了解小雞出殼的過程。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看vcd。
（2）師生交流小雞出殼過程。
師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”
幼：“用嘴啄?！?BR> 師：“你來試著做做看?！?BR> 幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）?！?BR> 分析：生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗。
（3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀看vcd，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。
師：“小雞的翅膀在干什么？”
幼：“用力氣，想出來?！?BR> 師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”
幼：“站起來。”
分析：教師在第二次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌握。
（4）出示圖片。
師：“這些圖上畫了什么？”
幼：“小雞出來了?！薄耙粋€蛋。”“裂開來了。”
教師請幼兒按順序擺放圖片。
分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。
3、幼兒模擬小雞出殼過程。
師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。）。
師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了。”（有幼兒用手敲紙箱。）。
師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了。”（幼兒紛紛探出腦袋。）。
師：“啊，小雞都出殼了。”（幼兒跳出紙箱拍手笑起來。）。
分析：讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達(dá)更容易。
1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。
2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班我喜歡的顏色教案篇十七
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個性。
1、幼兒平時用的玩具。
2、不同顏色（大小、形狀相同）的.花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）小筐子、大筐子。
1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的玩具，并互相說說為什么。
2、我最喜歡的顏色。的引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、我最喜歡的形狀。
（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片；用串項鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈送等。
3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種。
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué)，“趣"中練，“樂"中長才干，“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
小班我喜歡的顏色教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。
3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、兒歌《老師像媽媽》。
3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。
活動過程：
1、情境表演《老師教我插花籃》。
（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5—7頁。提問：（講故事）。
（1）老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么？
老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。
（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的.兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？
幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。
4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。