當我們回顧過去，發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，就會意識到總結的重要性。完美的總結要能夠準確地概括主要內容和要點。以下是相關名人名言，希望能夠給您一些啟示和思考。
信心的小學生篇一
只要用了自信，那一切都會變得美好。有了自信，自已的專長猶如一把把鑰匙，把知識的寶庫大門大開。
每到黃昏時間，我總會蹦蹦跳跳的回到家，就像一只活潑可愛的小兔子，為了急著吃自已的大蘿卜而慌張的回到家。每天晚上我都有英語課，也就是自信給了我力量，讓我不從懸崖上摔落下來。
在學校里，綠草如茵，鮮花盛開，也就在這種美好安靜的環(huán)境下，我的自信就逐漸多了起來，就像鮮花有了它那原本就有的'生機似的。
自從我有了自信之后，我的原本的狀況也就像脫了皮動物似的，變得越來越好。以前我在考試的時候，答題總是猶豫，是對還是不對，但自從有了自信之后，我做題目都很果斷，而且大部分題目都對的。就是有了自信，我才變得這樣：脫胎換骨。
在春日的陽光溫和地照射下，把自信帶上，一切事情想到的都不都是夢。所以我相信，只要世間都有了自信，那人們的未來是一片光明!所以，讓我們來努力地擁有自信吧!因為自信是一個變化世界色彩的調色板，它能把世界畫成彩色……快拿起你手中的畫筆，一起來創(chuàng)造那美好的明天!
信心的小學生篇二
前幾天回家，想和兒子套套近乎，但三歲的兒子卻根本不買賬，一個勁地往后躲，帶上微笑上路。妻忙問其故，兒子的一句話差點讓我噎了個半死：爸爸老不愛笑！
是呀，感覺是好久沒笑過了！笑？我笑不起來。每天的生活感覺很忙亂，在單位里工作到下班鈴響時，發(fā)現(xiàn)手頭的工作有的還沒有做完，就是完成了的也不知領導是否滿意，總想把事情做到最好的我，心里總是忐忐的不能釋然，這讓我笑不起來；看著一幢幢的漂亮的生活小區(qū)如雨后春筍般拔地而起，但飛漲的房價讓我笑不起來；當我騎著自己的舊電單車，被飛馳而來的轎車濺了一身泥水，人家連停都懶得停就一溜煙開走了我笑不起來；老婆隔三差五的`通告某某同學或是朋友又升職了，工資又加了，某某物價又漲了，這些讓我笑不起來；帶兒子上街，形形色色的小零食和五花八門的兒童游樂項目總是強烈地吸引著兒子，但我摸摸并不鼓的錢包，看著兒子哭鬧的淚眼我笑不起來……我好象有太多的理由笑不起來了，原來那個開朗豁達的我好象迷失了，迷失得有點找不到自己。
有朋友說“帶上微笑上路！”帶上微笑？看著老朋友那認真的眼神，我似乎明白了些什么。
是呀，生活的忙碌和快節(jié)奏，讓現(xiàn)代人的神經(jīng)越來越緊繃，壓力也像雪球一般越滾越大，一個人不可能沒有壓力，與其愁腸百結,甚至于痛哭流涕也不能一下解決什么根本性問題，那還不如選擇微笑。朋友的話也許是對的。蒼茫人世間，蕓蕓眾生，無須刻意追求所謂的完美，面對困難，你可以選擇微笑，散文，帶上微笑上路。笑,那怕是強笑,那也是一種態(tài)度,一種暗示。
帶上微笑，帶上微笑上路。清早準備上班，臨出門時，微笑著擁抱兒子，兒子雖然有點不習慣，但也揮著小手甜甜地喊聲“爸爸再見！”嘗試微笑換來那甜甜的開心的笑讓我在上班途中享受一路。巷口轉彎處的那個賣水果的小販的空水果箱被我碰過，盡管我賠了許多不是還是被罵沒長眼。這次在他剛抬頭看到我時，我沖著他盡量友好的笑了笑，水果販子受我微笑感染也擠出一絲干澀的笑，那表情讓我忍俊不禁。到了單位，利用早到的時間把樓道打掃干凈，碰到領導和同事，微笑著問聲好，領導和同事嘉許的眼神和回報的微笑讓我感覺一身輕松。微笑讓我發(fā)現(xiàn)一天的工作做起來更有信心，效率更高。下班鈴響時，順利完成工作任務的我又微笑著上路，因為我知道妻兒正在家等著我回家共進晚餐。
每天,帶上微笑上路，讓我感覺生活更輕松，心情更灑脫和豁達，感覺天空不再只有陰霾。給自己一個微笑,是對自己的鼓勵與肯定,讓自己的信心更為飽滿與充足；給別人一個微笑，是對別人一種友善和贊賞。微笑,對于別人是一縷陽光,對于自己是一種體貼，對于生活是一種姿態(tài),對于世界是一抹色彩。不需要帶上刻意的偽裝，不需要背上沉重的行囊，茫茫如海的人生路途上，別忘了帶上你真誠的微笑，因為那或許是你打開成功之門的一把鑰匙。
微笑面對不是膚淺地微微一笑，而是在困難來臨的時候，能夠臨危不懼，坦然一笑，用勇氣去迎戰(zhàn)那即將來臨的困難，最終用努力取得勝利。微笑既是一種人生態(tài)度，也是一種人生觀念，它能使我們身心受益。心情灰暗的時候,請帶上微笑上路;遇到挫折的時刻,請帶著微笑上路。
展示你那最燦爛的微笑吧，朋友，那時，你會發(fā)現(xiàn)，天會更藍，水會更清，而縈繞在心中的久久放不下的疙瘩，也會被這份快樂所熔化。從今天開始，讓我們一起學會微笑，以微笑來面對人生之旅上的種種挫折，讓一切困難在微笑中輕松消失，讓微笑成為你的符號。
信心的小學生篇三
在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們可以通過各種平臺結識久違的老友或是遠在他鄉(xiāng)的新朋友。而在小學生的圈子中，云筆友成為了一種受歡迎的社交方式。云筆友是指通過網(wǎng)絡平臺認識的朋友，通常以文字、圖片為主要交流方式，是一個相對安全和有趣的結交朋友的去處。
第二段：體會寫作的樂趣。
與云筆友交流主要在于文字，這種方式可以增加我們的寫作習慣。當我們在寫信給云筆友的時候，必須仔細思考每一個字的用法和意義。寫作可以幫助我們更好地掌握語言，同時還能讓我們在這種拖沓的年代中獲得步步向上的感覺。
第三段：有助于思想溝通。
通過和云筆友的信件交流，我們可以更深入地了解對方的思想和意見。如果我們遇到了問題或煩惱，可以向云筆友求助，他們可能會給出不同的看法或解決方法，這樣有助于我們開闊眼界，拓寬思路。
第四段：從傷感到高興的轉變。
時常會有一些小伙伴在平時生活中遇到一些煩心事，這個時候，云筆友的信件就能發(fā)揮很好的作用。云筆友的話語或評論可以讓我們從悲傷中解脫出來，從而變得更加開心和積極。同時也會有更多人在云筆友的幫助下走出困境。
第五段：心靈上的平等。
最后，云筆友關系的建立不受背景、職業(yè)、地域等條件限制，讓人們在心靈上的平等交流。每一個小學生都可以在這里得到很好的修身、優(yōu)美、增智的作用，可以讓自己成長得更加成熟且開朗。建立和云筆友之間的友誼更為我們年少的生命注入了溫暖、關愛和美好，讓我們讀信時可以感受到一份強烈的暖流，是我們記憶中珍貴的一筆。
信心的小學生篇四
云端回信，是指小學生通過網(wǎng)絡平臺向另一個地方或國家的小學生發(fā)送信件，并等待對方的回復。在這個信息化的時代，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進行文化交流已經(jīng)成為一種普及的方式。而云端回信正是這樣一種方式，讓學生更便捷地了解不同的文化，并在交流中體驗成長。我也有一次云端回信的經(jīng)歷，是與伊朗的一名小學生進行了交流，收獲頗豐。
第二段：交流體驗。
通過互聯(lián)網(wǎng)，我與伊朗的一名小學生進行了交流。我們首先介紹了各自的國家、學校和生活，讓對方更加了解我們的校園生活。然后，我們聊到了自己喜歡的事物，她喜歡畫畫和讀書，我則比較喜歡運動和玩電子游戲。最后，我們分享了各自的節(jié)日，了解了一些有趣而不一樣的習俗和文化。這次交流不僅讓我增長了知識，也讓我感受到了文化的多樣性和交流的重要性。
第三段：深思與感悟。
這次云端回信的交流，讓我深深地感受到了文化的多樣性。雖然我們來自不同的國家，但在交流中我發(fā)現(xiàn)我們也有一些相似之處，這讓我更加理解了世界的多樣性。此外，我也意識到文化交流的重要性。只有通過交流，才能夠更好地了解其他國家的文化和社會，加強相互理解和友誼。
第四段：難忘的收獲。
經(jīng)過這次交流，我收獲很多。首先，我學會了如何寫一封信，讓別人更好地了解自己。其次，我了解了伊朗的文化和習俗，這些知識讓我更加有信心去了解其他國家的文化。最后，我認為這次交流讓我成長了。我更加自信地與他人交流和表達自己，這對我的學習和生活都有著很大的幫助。
第五段：總結。
通過云端回信，我通過網(wǎng)絡平臺了解了不同的文化和國家，也通過交流中收獲了許多。這次經(jīng)歷讓我體會到了文化的多樣性和交流的重要性。我認為只有通過這樣的交流，才能夠讓我們更加了解他人，增進世界各國之間的相互了解和友誼，同時也讓自己收獲更多。
信心的小學生篇五
當初，我沒帶著自信上路。每次上課，雖然有時候知道答案，但是因為害怕，所以不敢回答。一站起就會慌慌張張，嚴重的話，還會口吃，每次都會變成一個天大的笑話?，F(xiàn)在，我?guī)е孕派下妨?，在人生的道路上，跨越了許多塊絆腳石，讓它們成為了我的墊腳石。例如：原本我是很內向，變開朗;原來上課不是很敢回答問題，現(xiàn)在呢?只要是我知道的，就一定會舉手;開始我不是很喜歡戶外活動，但是從那時起我就喜歡上了戶外活動。
在人生的道路上，只要有信心，不放棄，就一定會走上成功的道路。每樣優(yōu)秀的品質都是不一定必須具備的，但是沒有自信是，如果不自信就沒用的，看到什么都懼怕的話就不能做出偉大的成功事業(yè)。在自信的幫助下，我們就像一棵棵小樹，被優(yōu)秀的品質和自信灌溉，成為一棵棵高大挺秀的大樹，我們就像一片片干旱的地，在自信的灌溉下，發(fā)出勃勃生機;我們就像一條條干涸的河，在自信的急流下，成為一條條有萬靈生物的河流。
信心的小學生篇六
自信是學生成功的基石，分析學生自信心下降的原因，然后對癥制作一副良藥，成為我們教育作者面臨的重要問題之一。
1、對自己的期望值過高。為自己制定目標過高，所以在考試時因為擔心是否能達到而憂心重重，不能充分發(fā)揮自己的水平，最終考試成績不理想。期望值過高，會增加學習的壓力，學習時會浮躁粗心，不重細節(jié)，考試時還會急功近利，馬虎草率。
2、偏科。每個人都有自己的偏愛，對自己喜歡的學科能廢寢忘食，而對于自己不感興趣的學科，往往懶于問津。如班里有名同學每次考試都因化學而落分，他想補化學，卻收效甚微，因為他的化學基礎太差。幾次考試后，他對化學信心喪失殆盡。
3、對自己的認識不夠全面。許多學生，對自己缺乏全面的評價，只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點。班里有名女生學習成績優(yōu)秀，卻因為自己的頭發(fā)長得不好而苦惱。為了讓自己有一頭烏黑亮澤的長發(fā)，她竟理了光頭。她在班內屬于老師放心，學生崇拜的學生，但卻因為有那么多不懂的知識而申請晚上犧牲睡眠時間補習功課。完美是一種理想狀態(tài)，苛求完美，只能導致不自信和不完美。
4、尊重需要過強。自尊心過強，會過于敏感，因為一點點小事而憂慮重重，臨大事時，不能正常發(fā)揮，更談不上超水平發(fā)揮了。他自尊心過強，就會生活在別人的影子中，不能盡情施展自己的才華。班上一位同學學習成績中游，但刻苦肯干，這次考試進步了。但她他自尊心過強，在上課回答問題時，擔心答錯同學嘲笑而面孔發(fā)紅。因為過于在乎自己在他人心目中的形象，她在交往中謹小慎微，缺乏與同學間的切磋與交流，知識面難免狹窄。
1、課前預習，清除學習障礙，使學習進入良性循環(huán)。課前預習可以占據(jù)學習的主導地位，使學習事半功倍。提前看課本，遇到不懂的詞語做上標志，查查字典，在課本旁邊寫上注釋，不僅對課本內容有了一個大致的理解，而且清除掉了聽課中可能出現(xiàn)的攔路虎?？赐陼?，自己再做一下課后的習題，如果能做出來，還會增強學習的自信心，一旦做不出，就帶著疑慮、懷著好奇心聽老師講課。提倡學生在早自習時預習一下當日各科的學習內容。預習不僅可以提高聽課成效，而且節(jié)約了復習時間，使學習進入良性循環(huán)。
2、及時復習，增強學習信心。復習也是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。學過的知識存儲在大腦中，如果不及時復習，它們就會壓入潛意識的倉底之中，以后要提取就很費勁，甚至發(fā)霉變味提取不出來了。而及時復習，就像曬糧食一樣，可以使知識保持新鮮，這樣提取起來就會得心應手。我們每天的學習，形象的說就像曬糧食。當然糧食曬到一定程度時，就不用天天曬了，而是定期地曬一下就行了。新知識需要天天復習，當比較熟練時，就可以定期地(如一周一次，一個月一次)進行一下復習就行了。
3、降低期望，細化目標，體驗學習的成就感。降低對學習的期望，制定的目標應該與自己的水平相差不多，跳一跳，摘桃子，對于跳一跳就能摘到的桃子，我們會信心十足，動力也十足。學生還要細化學習的目標，比如記熟了一個公式，某個定理，做對了某個題目，記熟了一些單詞。當完成了學習任務后，要給予自己一點激勵，比如給予自己以口頭表揚，告訴自己“我真棒!”學習就是由一點點收獲積累而成的，自信心也是在一次次的自我表揚中建立起來的。
4、列舉優(yōu)點，自我激勵。許多學生缺點能列一大筐，優(yōu)點卻一條也列不出。自信心的.建立源于對自己的全面認識，既要看到自己的不足，以避短，更要看到自己的優(yōu)點，以揚長。對自己優(yōu)點的認識與欣賞，是走向自信的關鍵一步。要求缺乏自信的學生列出自己二十條以上的優(yōu)點，如勤奮、遵守紀律、誠實守信、善良。如果列不出的話，需問一問周邊的同學，直到列足為止。每天默想一下自己的優(yōu)點，把它們內化到自己的思想之中，并進行自我激勵。這些激勵會轉變成內部的力量，可以使學生信心十足。讓學生回憶自己的父母，他們有哪些優(yōu)點。一名女生說他的父親機智幽默，性格開朗。她的神情中流露出了對父親的崇拜之情。父親是孩子力量的源泉，我告訴他，她身e也有父親的特點，也可以像父親一樣成功。經(jīng)過優(yōu)點回顧，潛能挖掘，她發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)點，憂郁的臉上露出了笑臉，渾身充滿了活力。
5、多個參照系與他人對比，有自己的王牌?？傆腥嗽谀骋环矫姹容^優(yōu)秀，如果拿自己的弱勢面與別人的強勢面進行對比，自己會寢食難安的。按照加德納的多元智力理論，人的智力包括：空間智力、音樂智力、身體運動智力、邏輯一數(shù)學智力、語言智力、人際智力和內省智力七個維度。從智力的七個維度分析自己，看自己哪一維度做得最好，這做得最好的一維就是自己的王牌。
那位嫌頭發(fā)不好的女生普通話水平在班學生中屬于矯矯者，曾多次活動中擔任主持，語言智力較強，是她的第一張王牌。她的籃球也十分出色，在級部籃球聯(lián)賽中，她表現(xiàn)出色，與隊友團結合作，贏得了女籃冠軍的桂冠，她的身體運動智力也很棒。她還樂于助人，常常幫助同學學習數(shù)學，她的人際智力和數(shù)學智力都不錯。橫看成嶺側成峰，遠近高低都不同。經(jīng)過多維度的分析，她發(fā)現(xiàn)自己有多張王牌，她開始喜歡自己、悅納自己、善待自己，不再對自己過分苛刻了。
6、尊重需要適度，注重自我實現(xiàn)。每個人都有五種基本的需要：生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理、安全、愛與歸屬的需要一般能得到滿足，使學生苦惱的主要是尊重需要難以滿足。他尊，即在乎他人對自己的評價，有助于自己注意言行，提高修養(yǎng)，做一個人人喜歡的人。但是過于在乎，卻沒必要。美國一家電信公司對用戶通話的內容進行調查，看哪個詞的使用頻率最高。調查結果是“我”的使用頻率最高。
向弘德孜介紹了這個調查后，她啞然失笑，認識到每個人最關心的人是他自己，即使同答問題出錯同學嘲笑自己，同學也很快就忘記了，因為每個同學都有自己的夢想要去追求呢。推薦她讀了《青年心理》，卜幾篇處世文章，如“獨一無二的性格”。通過看與自己煩惱相似的同學的故事，她獲得了心靈的啟迪。注重自我的充實，做一個有個性、有內涵的人，就是一個成功的人，就是一個自我實現(xiàn)的人，尊重的需要就不會再讓她困擾。當一個人沉浸在自我實現(xiàn)的巔峰體驗之中時，她是自信的，也是快樂的。
信心的小學生篇七
每次考試我都很有信心，所以，考試前一天我都不會去在意復習，搭這茬干嘛呀，就覺得既浪費時間，又特別麻煩，倒不如痛痛快快看一晚上電視，放松放松，解解悶。
多虧了這信心，讓我拼盡全力結束了次考試，雖然考試間我對自己立下了“軍令狀”：無論如何，每逢考試前，必須認真復習，否則，考砸絕不看電視了?？墒沁@樣的情形卻一直出現(xiàn)······但每次，我都以超乎常人的信心，頑強拼搏，結果，我每次考試都會圓滿通過!
所以，我認為：信心=動力!
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信心的小學生篇八
隨著科技的進步，云中教育越來越受到人們的重視。在小學生中也出現(xiàn)了云中教學的模式，學生們在家中通過網(wǎng)絡參加課堂，完成作業(yè)。然而，這樣的學習方式對小學生來說是全新的挑戰(zhàn)。在云中書信課堂中，小學生們收獲了很多，他們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自主學習、溝通合作的能力。下面，就讓我們一起來看看小學生們在云中書信課堂中的心得體會。
云中書信課堂為小學生提供了一個全新的學習方式。在過去，孩子們只能在學校里上課，回家后還要做很多作業(yè)。而現(xiàn)在，孩子們只需要家里有網(wǎng)絡，就可以隨時隨地上課，不再需要承擔上學路上的各種困擾。此外，云中書信課堂還能給予小學生更多的時間自主學習。孩子們不再需要為了完成作業(yè)而加班加點，而是可以按照自己的節(jié)奏學習，提高自己的學習效率。
雖然云中書信課堂給小學生帶來了很多好處，但也帶來了新的挑戰(zhàn)。首先，小學生需要自律，保持上課和完成作業(yè)的紀律。在家中的學習環(huán)境中，很容易讓孩子們產(chǎn)生懈怠的情緒，無法集中注意力。其次，云中書信課堂對小學生的計劃和時間管理能力提出了更高的要求。孩子們需要自己合理分配時間，安排好課堂學習和作業(yè)完成的時間，這對于小學生而言是個新的挑戰(zhàn)。
在參加云中書信課堂的過程中，小學生們體會到了許多學習的樂趣和智慧。首先，在云中書信課堂中，學生們能夠更自由地表達自己的想法。他們可以通過文字、圖片等多種形式來展示自己的學習成果。同時，學生們還能夠觀察和傾聽其他同學的學習過程，從中獲得啟發(fā)和幫助。這種互動讓學習更加有趣和富有意義。其次，學生們通過云中書信課堂學習了如何獨立思考和解決問題。在學習的過程中，他們不再依賴老師的直接指導，而是通過自己的思考和探索來解決問題。這樣的學習方式培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：溝通與合作的重要性。
在云中書信課堂中，小學生不再是孤立的學習者，而是與其他同學形成了一個學習團隊。學生們通過互相交流和合作，共同完成學習任務。這樣的學習方式培養(yǎng)了學生們良好的溝通和合作能力。他們學會了傾聽和尊重他人的意見，通過團隊的協(xié)作解決問題。這種合作精神對于小學生的成長來說是至關重要的。
通過云中書信課堂的學習，小學生們收獲了很多。他們更自由地表達自己的想法，獨立思考和解決問題，學會了良好的溝通和合作。雖然云中書信課堂對于小學生來說是一種新的挑戰(zhàn)，但是通過克服困難，他們獲得了新的學習方式和經(jīng)驗，為以后的學習奠定了堅實的基礎。
總結：
云中書信課堂給小學生帶來了新的學習方式和機會，他們通過自主學習、溝通合作，培養(yǎng)了自身的能力和素質。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但小學生們從中獲得了樂趣和智慧。云中書信課堂對于小學生的成長和發(fā)展具有重要意義。
信心的小學生篇九
學會寫中心明確，意思完整，詳略得當?shù)挠洈⑽暮蛻梦摹?BR> （五）、生活現(xiàn)場訓練。采用生活現(xiàn)場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現(xiàn)場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風。
實行“互評互改”，培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。學生作文寫好后，組織在小組內講評。先學習別人作文的優(yōu)點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話。
“寫誠實的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現(xiàn)自我的風采，體現(xiàn)鮮明的個性。
應當脫離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在“自主”狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。
寫作時，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，干干癟癟；有的學生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當然有密切關系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。
根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。就多數(shù)人而言，前三個部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。據(jù)研究測試，一般人只用了自身想象力的15％，潛力很大。學寫作，就要重視想象力的發(fā)展。人們說，科學是從想象開始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得十分豐富的寫作材料。
開展想象應選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。一般地說，人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進行，思維的范圍比較窄，而想象卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開來想，思維充分發(fā)散。思維發(fā)散，頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。
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信心的小學生篇十
3月14日中午我和姐姐早早地吃了飯，寫好了活動提綱，穿好采訪馬甲，帶著小記者證，嘴邊哼出的歌聲掩飾不了我們心中的快樂與興奮，因為這是我們參加小記者的第一次面臨與陌生人搭訕的挑戰(zhàn)活動，我和姐姐都十分激動，早早地我們就來到報社，發(fā)現(xiàn)居然有許多小記者已經(jīng)來了，大記者讓我們首先簽名，緊接著又發(fā)了《今日招遠》和“雷鋒日問答題”，并告訴我們說：“這些問卷不是讓你們做的，而是要陌生人填的`?！辈灰粫?，我們站好隊就興高采烈地出發(fā)了。
我們首先來到了金都百貨前的廣場，我轉來轉去一開始就是不敢和陌生人說話，看著身邊的同學都完成了一份，于是我終于鼓足勇氣走到一位阿姨的面前說;“阿姨，我是《今日招遠》的小記者，您可以幫我填一份‘雷鋒日調查問卷’嗎?”阿姨笑著說：“可以。”阿姨拿著筆一會兒就填完了，我笑著說：“謝謝阿姨。”，接著我又跑到另一位阿姨面前，說了上面相同的話，這位阿姨問：“多不多?我有急事。”我說：“阿姨，不多，不多的。”阿姨非常熱心，雖然有急事，但她還是馬上給我填好，然后急沖沖地走了，望著阿姨走得背影，我想這位阿姨真好，這不就是雷鋒精神嗎?就像問卷里說的一樣，其實雷鋒的精神真的是沒有過時的。
當把今天的問卷交到大記者手中時，我甜甜地笑了，今天我真快樂，過得真充實，它讓我體會到了助人為樂，讓我變得有膽量去接受挑戰(zhàn)，讓我明白什么時候事情只要有信心就一定能夠做好!
信心的小學生篇十一
這一天，天空灰蒙蒙的，好像天空也在與我共同悲傷。最近，我的學習成績不斷下降，我的心情也隨之跌到了谷底，毫無信心，毫無斗志。
天空開始下起了雨，我只得回家。透過家里的窗戶我看到外面的雨越來越大。我不禁想起那朵花兒，它恐怕?lián)尾贿^這場雨了。等到雨停，我下樓去探望那朵花兒。當我看到它時我驚呆了，它居然還完好無損的挺立著。相反，其它花兒卻掉了一些花瓣。我突然覺得上天是公平的，世界上沒有永遠的強者或弱者。只要你能挺過最困難的時期就能迎來充滿希望的未來。
看著這朵花兒，我心中的信心油然而生。我相信我一定可以像它一樣，挺過困難，迎來希望。
信心的小學生篇十二
今天下午，我們正在寫作業(yè)時，班里來了一位阿姨，她手里拿著一個高級的紅皮證書，我們都以為這證書是給王老師的，誰知她竟讓我們班的王楷博來領取證書，王老師告訴我們這個證書是王楷博參加聲樂大賽的獲獎證書，而且還有一個非常貴重的禮品——“蘋果”mp3。我們都用羨慕的眼光看著王楷博，并熱烈地鼓掌為他慶賀。
晚上回家后，我把這件事情告訴了媽媽，說我很羨慕王楷博，覺得自己不如他。媽媽告訴我：“不要感到自卑，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。王楷博的長處是唱歌，而你的長處是畫畫。如果你和他比唱歌肯定比不過他，可是比畫畫的話，你就比他強呀!這就叫尺有所短、寸有所長。媽媽希望點點要樹立自信，相信自己、欣賞自己，不要小看自己，你在媽媽眼中永遠是最棒的!”我覺得媽媽的話很有道理，我的確也有自己的優(yōu)點呀!有什么可自卑的呢?不過，也不能驕傲，看到別人的優(yōu)點我還是要努力向他學習，這樣才能取長補短、相得益彰呀!如果每個人都取別人的長處來彌補自己的短處，那樣的話每個人都會有進步。
謝謝您!媽媽，我知道以后該怎么做了。
信心的小學生篇十三
近年來,大學生就業(yè)難度加大受到社會關注。今年,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在金融危機的影響下,也不容樂觀。,全國高校畢業(yè)生將有611萬人,比上年增長52萬人。
為此,各地各部門近年來不斷出臺措施,加強就業(yè)服務,拓寬就業(yè)渠道,引導高校畢業(yè)生增強就業(yè)信心,提高自主創(chuàng)業(yè)能力。一批高校畢業(yè)生積極適應就業(yè)形勢,轉變就業(yè)觀念,走上自主創(chuàng)業(yè)的道路,用信心和能力找到了就業(yè)門路,并實現(xiàn)了自我價值。
實踐是自主創(chuàng)業(yè)的鋪路石。
在每一個成功的大學生創(chuàng)業(yè)者的身上,都可以發(fā)現(xiàn)理想、激情和信心這三種特質。在他們成功的故事里,不難發(fā)現(xiàn):在校期間豐富的社會實踐經(jīng)歷為他們日后的創(chuàng)業(yè)奠定深厚的基礎。
中國人民大學商學院博士、現(xiàn)任萬學教育集團總裁張銳難忘大學期間豐富的實踐經(jīng)歷。在校期間,他把學術研究與社會實踐相結合,組織策劃了多項科研實踐活動,最終和同學們形成了一支有能力、有實力的創(chuàng)業(yè)團隊,獲得上千萬元的風險投資。創(chuàng)業(yè)不到1年時間,公司的業(yè)務已從一個城市擴展到23個,銷售收入逾1億元。
“大學生創(chuàng)業(yè),是智慧與磨煉的過程?！蓖瑯映晒?chuàng)業(yè)的東北大學畢業(yè)生劉英魁說:“只要找準了路,就有用武之地?！?BR> 還在讀本科的劉英魁憑借年輕人的激情和擔任學生干部的組織能力用2萬元啟動資金成立了他的第一個公司“微網(wǎng)科技”。憑著創(chuàng)業(yè)的激情和扎實的知識技能幾個中型的軟件項目代理開發(fā)權使“微網(wǎng)科技”在創(chuàng)業(yè)的頭一年就獲得了第一桶金。劉英魁又成立了新公司“東方般若”引入風險投資開始進行網(wǎng)絡軟件研發(fā)并進軍無線增值服務。
5年時間,劉英魁完成了從大學生到企業(yè)經(jīng)營者的角色轉化,企業(yè)的價值躍升至2億元。他的成功,凝聚著大學生自身的努力,也得益于國家為學生創(chuàng)業(yè)提供的政策。
教育部有關負責人指出,近年來,國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),并要求各地各高校組織大學生參與實習實踐,確保學以致用。國家還明確提出高職院校的學生至少有半年時間的頂崗實習,使他們在就業(yè)時更有競爭力。
農村是自主創(chuàng)業(yè)的大舞臺。
畢業(yè)于中國農業(yè)大學土地資源管理專業(yè)的王培東和農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的陳勇參加了由中國村社發(fā)展促進會組織的大學畢業(yè)生“聯(lián)村三人行”活動。他們來到安徽省潛山縣梅城鎮(zhèn)潘鋪村承包、自建了6個蔬菜大棚建立了兩個示范豬舍推廣中國農業(yè)大學的發(fā)酵床養(yǎng)豬技術組織、帶動當?shù)剞r民形成了新型的致富生產(chǎn)線。
同時,他們還創(chuàng)建了“中國農業(yè)大學大學生服務新農村實踐基地”,邀請母校專家到農村召開技術講座,為農民普及科技生產(chǎn)知識。他們用行動證明,農村是一個廣闊的天地,在那里可以大有作為。“大學生在農村創(chuàng)業(yè),可以把知識的價值最大化?！碑厴I(yè)于上海交通大學農學院的邱羚杰說。
早在大學讀書期間,邱羚杰就萌生了自主創(chuàng)業(yè)帶動農村經(jīng)濟發(fā)展的想法,在胸中繪成了一幅加快發(fā)展農村經(jīng)濟、富民強村的宏偉藍圖。大學畢業(yè)后,他婉拒了數(shù)家公司的邀請,在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了海門市羚杰牧業(yè)有限公司,從事生豬的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。同時還牽頭創(chuàng)辦了100多個養(yǎng)豬合作社,帶動周邊農戶一起養(yǎng)豬致富。
近年來,國家大力鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè),特別是鼓勵人才到農村第一線工作。越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)者認識到,在社會主義新農村建設的熱潮中,到農村創(chuàng)業(yè)正當其時。
創(chuàng)新是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。
有了創(chuàng)業(yè)的.平臺,大學生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲。他們用創(chuàng)新的思路贏得創(chuàng)業(yè)的機會,又用創(chuàng)新的知識創(chuàng)造人生的財富。
20,中國地質大學(武漢)屆畢業(yè)生趙溫才的一項專利發(fā)明“液態(tài)水瞬時加熱技術”以14萬元的高價轉讓給商家,剛一畢業(yè)就掘到了人生的第一桶金。這使趙溫才意識到:創(chuàng)新就是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。如今,他和幾位志同道合的同學一起創(chuàng)辦的武漢加權知識產(chǎn)權咨詢服務有限公司在不到半年的時間里,已指導學生成功申報國家專利79項,其中有數(shù)項專利正在洽談轉化事宜。
一些大學生創(chuàng)業(yè)者在嘗到創(chuàng)業(yè)的甜頭后,也開始熱心地幫助其他大學生走上創(chuàng)業(yè)之路。畢業(yè)于江南大學的馬騰是無錫麥梯時尚創(chuàng)意設計有限公司總經(jīng)理。結合自己在創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)歷和經(jīng)驗,馬騰組織成立了“無錫大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”,組織大學生創(chuàng)業(yè)者共同應對創(chuàng)業(yè)初期的困惑和難題,使大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)更加迅速、健康地成長。
針對依然嚴峻的就業(yè)形勢,我國正全面加大對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度,大力推動畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)政策等方面加大工作力度,高校正在積極整合校內多部門資源,為畢業(yè)生提供形式多樣、內容豐富的創(chuàng)業(yè)教育。各地各高校也在積極利用經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、高新技術開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和大學科技園區(qū),為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實踐構建創(chuàng)業(yè)孵化基地,并在政策、經(jīng)費、項目等方面提供更大的支持力度。
信心的小學生篇十四
如今，在課堂回答中，我不再膽怯羞赧，而是用最響亮的聲音說出心底的答案;在小組活動里，我不再畏畏縮縮，而是盡最大的努力去幫助他人;在遇到困難時，我不在逃避退縮，而是以最好的`心態(tài)去挑戰(zhàn)自我，勇往無前。這一切是因為什么改變的呢?那無疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢發(fā)芽、開花、結果。
在田徑運動會800米起點處，雖然已經(jīng)做好了沖鋒的準備，但當看到人高馬大、躍躍欲試的對手時，胸有成竹的氣概還是一飛而散。心想：都到這節(jié)骨眼了，只能打腫臉充胖子了。決不能放棄，我相信我能行!隨即暗暗為自己鼓勁。隨著“砰”的一聲，所有運動員像離弦的箭般沖了出去，很快跑完一圈。這時，我體力漸漸不支了，額頭上冒起了豆大的汗珠，看著前面依然跑得飛快的選手，我更是鼓足勁兒，使出九牛二虎之力，繃緊腮，連跑帶追已是氣喘吁吁，就剩200米了。堅持啊!盡管此時的我真的是口干舌燥腿發(fā)軟，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不動了，但看到給我拍手加油的老師和同學。在自信心的催促下，我更起勁了，皇天不負有心人，終于越過了終點線。雖然不是最快的那個，但我用心底的信心戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，心里還是甜甜的。
信心也是最亦見成敗的。越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳;女作家海倫。凱勒在雙目失明的情況下，在心底留著一份堅毅的信心，竟學習了五門外語;舞蹈家邰麗華雖身殘但志堅，心里有一份必要成功的自信，終在屬于自已的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。
信心是成功的基石。現(xiàn)在在考場上，我一如既往地信心滿滿，等著大展身手，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
信心，讓人在挫折中奮起;讓人在失敗時勇敢;讓人在嘗試中增長見識。無論何時，我們都應把一份信心留在心底，對自己說：我能行!
信心的小學生篇十五
每次考試我都很有信心，所以，考試前一天我都不會去在意復習，搭這茬干嘛呀，就覺得既浪費時間，又特別麻煩，倒不如痛痛快快看一晚上電視，放松放松，解解悶。
多虧了這信心，讓我拼盡全力結束了次考試，雖然考試間我對自己立下了“軍令狀”：無論如何，每逢考試前，必須認真復習，否則，考砸絕不看電視了?？墒沁@樣的情形卻一直出現(xiàn)······但每次，我都以超乎常人的信心，頑強拼搏，結果，我每次考試都會圓滿通過!
所以，我認為：信心=動力!
信心的小學生篇一
只要用了自信，那一切都會變得美好。有了自信，自已的專長猶如一把把鑰匙，把知識的寶庫大門大開。
每到黃昏時間，我總會蹦蹦跳跳的回到家，就像一只活潑可愛的小兔子，為了急著吃自已的大蘿卜而慌張的回到家。每天晚上我都有英語課，也就是自信給了我力量，讓我不從懸崖上摔落下來。
在學校里，綠草如茵，鮮花盛開，也就在這種美好安靜的環(huán)境下，我的自信就逐漸多了起來，就像鮮花有了它那原本就有的'生機似的。
自從我有了自信之后，我的原本的狀況也就像脫了皮動物似的，變得越來越好。以前我在考試的時候，答題總是猶豫，是對還是不對，但自從有了自信之后，我做題目都很果斷，而且大部分題目都對的。就是有了自信，我才變得這樣：脫胎換骨。
在春日的陽光溫和地照射下，把自信帶上，一切事情想到的都不都是夢。所以我相信，只要世間都有了自信，那人們的未來是一片光明!所以，讓我們來努力地擁有自信吧!因為自信是一個變化世界色彩的調色板，它能把世界畫成彩色……快拿起你手中的畫筆，一起來創(chuàng)造那美好的明天!
信心的小學生篇二
前幾天回家，想和兒子套套近乎，但三歲的兒子卻根本不買賬，一個勁地往后躲，帶上微笑上路。妻忙問其故，兒子的一句話差點讓我噎了個半死：爸爸老不愛笑！
是呀，感覺是好久沒笑過了！笑？我笑不起來。每天的生活感覺很忙亂，在單位里工作到下班鈴響時，發(fā)現(xiàn)手頭的工作有的還沒有做完，就是完成了的也不知領導是否滿意，總想把事情做到最好的我，心里總是忐忐的不能釋然，這讓我笑不起來；看著一幢幢的漂亮的生活小區(qū)如雨后春筍般拔地而起，但飛漲的房價讓我笑不起來；當我騎著自己的舊電單車，被飛馳而來的轎車濺了一身泥水，人家連停都懶得停就一溜煙開走了我笑不起來；老婆隔三差五的`通告某某同學或是朋友又升職了，工資又加了，某某物價又漲了，這些讓我笑不起來；帶兒子上街，形形色色的小零食和五花八門的兒童游樂項目總是強烈地吸引著兒子，但我摸摸并不鼓的錢包，看著兒子哭鬧的淚眼我笑不起來……我好象有太多的理由笑不起來了，原來那個開朗豁達的我好象迷失了，迷失得有點找不到自己。
有朋友說“帶上微笑上路！”帶上微笑？看著老朋友那認真的眼神，我似乎明白了些什么。
是呀，生活的忙碌和快節(jié)奏，讓現(xiàn)代人的神經(jīng)越來越緊繃，壓力也像雪球一般越滾越大，一個人不可能沒有壓力，與其愁腸百結,甚至于痛哭流涕也不能一下解決什么根本性問題，那還不如選擇微笑。朋友的話也許是對的。蒼茫人世間，蕓蕓眾生，無須刻意追求所謂的完美，面對困難，你可以選擇微笑，散文，帶上微笑上路。笑,那怕是強笑,那也是一種態(tài)度,一種暗示。
帶上微笑，帶上微笑上路。清早準備上班，臨出門時，微笑著擁抱兒子，兒子雖然有點不習慣，但也揮著小手甜甜地喊聲“爸爸再見！”嘗試微笑換來那甜甜的開心的笑讓我在上班途中享受一路。巷口轉彎處的那個賣水果的小販的空水果箱被我碰過，盡管我賠了許多不是還是被罵沒長眼。這次在他剛抬頭看到我時，我沖著他盡量友好的笑了笑，水果販子受我微笑感染也擠出一絲干澀的笑，那表情讓我忍俊不禁。到了單位，利用早到的時間把樓道打掃干凈，碰到領導和同事，微笑著問聲好，領導和同事嘉許的眼神和回報的微笑讓我感覺一身輕松。微笑讓我發(fā)現(xiàn)一天的工作做起來更有信心，效率更高。下班鈴響時，順利完成工作任務的我又微笑著上路，因為我知道妻兒正在家等著我回家共進晚餐。
每天,帶上微笑上路，讓我感覺生活更輕松，心情更灑脫和豁達，感覺天空不再只有陰霾。給自己一個微笑,是對自己的鼓勵與肯定,讓自己的信心更為飽滿與充足；給別人一個微笑，是對別人一種友善和贊賞。微笑,對于別人是一縷陽光,對于自己是一種體貼，對于生活是一種姿態(tài),對于世界是一抹色彩。不需要帶上刻意的偽裝，不需要背上沉重的行囊，茫茫如海的人生路途上，別忘了帶上你真誠的微笑，因為那或許是你打開成功之門的一把鑰匙。
微笑面對不是膚淺地微微一笑，而是在困難來臨的時候，能夠臨危不懼，坦然一笑，用勇氣去迎戰(zhàn)那即將來臨的困難，最終用努力取得勝利。微笑既是一種人生態(tài)度，也是一種人生觀念，它能使我們身心受益。心情灰暗的時候,請帶上微笑上路;遇到挫折的時刻,請帶著微笑上路。
展示你那最燦爛的微笑吧，朋友，那時，你會發(fā)現(xiàn)，天會更藍，水會更清，而縈繞在心中的久久放不下的疙瘩，也會被這份快樂所熔化。從今天開始，讓我們一起學會微笑，以微笑來面對人生之旅上的種種挫折，讓一切困難在微笑中輕松消失，讓微笑成為你的符號。
信心的小學生篇三
在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們可以通過各種平臺結識久違的老友或是遠在他鄉(xiāng)的新朋友。而在小學生的圈子中，云筆友成為了一種受歡迎的社交方式。云筆友是指通過網(wǎng)絡平臺認識的朋友，通常以文字、圖片為主要交流方式，是一個相對安全和有趣的結交朋友的去處。
第二段：體會寫作的樂趣。
與云筆友交流主要在于文字，這種方式可以增加我們的寫作習慣。當我們在寫信給云筆友的時候，必須仔細思考每一個字的用法和意義。寫作可以幫助我們更好地掌握語言，同時還能讓我們在這種拖沓的年代中獲得步步向上的感覺。
第三段：有助于思想溝通。
通過和云筆友的信件交流，我們可以更深入地了解對方的思想和意見。如果我們遇到了問題或煩惱，可以向云筆友求助，他們可能會給出不同的看法或解決方法，這樣有助于我們開闊眼界，拓寬思路。
第四段：從傷感到高興的轉變。
時常會有一些小伙伴在平時生活中遇到一些煩心事，這個時候，云筆友的信件就能發(fā)揮很好的作用。云筆友的話語或評論可以讓我們從悲傷中解脫出來，從而變得更加開心和積極。同時也會有更多人在云筆友的幫助下走出困境。
第五段：心靈上的平等。
最后，云筆友關系的建立不受背景、職業(yè)、地域等條件限制，讓人們在心靈上的平等交流。每一個小學生都可以在這里得到很好的修身、優(yōu)美、增智的作用，可以讓自己成長得更加成熟且開朗。建立和云筆友之間的友誼更為我們年少的生命注入了溫暖、關愛和美好，讓我們讀信時可以感受到一份強烈的暖流，是我們記憶中珍貴的一筆。
信心的小學生篇四
云端回信，是指小學生通過網(wǎng)絡平臺向另一個地方或國家的小學生發(fā)送信件，并等待對方的回復。在這個信息化的時代，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進行文化交流已經(jīng)成為一種普及的方式。而云端回信正是這樣一種方式，讓學生更便捷地了解不同的文化，并在交流中體驗成長。我也有一次云端回信的經(jīng)歷，是與伊朗的一名小學生進行了交流，收獲頗豐。
第二段：交流體驗。
通過互聯(lián)網(wǎng)，我與伊朗的一名小學生進行了交流。我們首先介紹了各自的國家、學校和生活，讓對方更加了解我們的校園生活。然后，我們聊到了自己喜歡的事物，她喜歡畫畫和讀書，我則比較喜歡運動和玩電子游戲。最后，我們分享了各自的節(jié)日，了解了一些有趣而不一樣的習俗和文化。這次交流不僅讓我增長了知識，也讓我感受到了文化的多樣性和交流的重要性。
第三段：深思與感悟。
這次云端回信的交流，讓我深深地感受到了文化的多樣性。雖然我們來自不同的國家，但在交流中我發(fā)現(xiàn)我們也有一些相似之處，這讓我更加理解了世界的多樣性。此外，我也意識到文化交流的重要性。只有通過交流，才能夠更好地了解其他國家的文化和社會，加強相互理解和友誼。
第四段：難忘的收獲。
經(jīng)過這次交流，我收獲很多。首先，我學會了如何寫一封信，讓別人更好地了解自己。其次，我了解了伊朗的文化和習俗，這些知識讓我更加有信心去了解其他國家的文化。最后，我認為這次交流讓我成長了。我更加自信地與他人交流和表達自己，這對我的學習和生活都有著很大的幫助。
第五段：總結。
通過云端回信，我通過網(wǎng)絡平臺了解了不同的文化和國家，也通過交流中收獲了許多。這次經(jīng)歷讓我體會到了文化的多樣性和交流的重要性。我認為只有通過這樣的交流，才能夠讓我們更加了解他人，增進世界各國之間的相互了解和友誼，同時也讓自己收獲更多。
信心的小學生篇五
當初，我沒帶著自信上路。每次上課，雖然有時候知道答案，但是因為害怕，所以不敢回答。一站起就會慌慌張張，嚴重的話，還會口吃，每次都會變成一個天大的笑話?，F(xiàn)在，我?guī)е孕派下妨?，在人生的道路上，跨越了許多塊絆腳石，讓它們成為了我的墊腳石。例如：原本我是很內向，變開朗;原來上課不是很敢回答問題，現(xiàn)在呢?只要是我知道的，就一定會舉手;開始我不是很喜歡戶外活動，但是從那時起我就喜歡上了戶外活動。
在人生的道路上，只要有信心，不放棄，就一定會走上成功的道路。每樣優(yōu)秀的品質都是不一定必須具備的，但是沒有自信是，如果不自信就沒用的，看到什么都懼怕的話就不能做出偉大的成功事業(yè)。在自信的幫助下，我們就像一棵棵小樹，被優(yōu)秀的品質和自信灌溉，成為一棵棵高大挺秀的大樹，我們就像一片片干旱的地，在自信的灌溉下，發(fā)出勃勃生機;我們就像一條條干涸的河，在自信的急流下，成為一條條有萬靈生物的河流。
信心的小學生篇六
自信是學生成功的基石，分析學生自信心下降的原因，然后對癥制作一副良藥，成為我們教育作者面臨的重要問題之一。
1、對自己的期望值過高。為自己制定目標過高，所以在考試時因為擔心是否能達到而憂心重重，不能充分發(fā)揮自己的水平，最終考試成績不理想。期望值過高，會增加學習的壓力，學習時會浮躁粗心，不重細節(jié)，考試時還會急功近利，馬虎草率。
2、偏科。每個人都有自己的偏愛，對自己喜歡的學科能廢寢忘食，而對于自己不感興趣的學科，往往懶于問津。如班里有名同學每次考試都因化學而落分，他想補化學，卻收效甚微，因為他的化學基礎太差。幾次考試后，他對化學信心喪失殆盡。
3、對自己的認識不夠全面。許多學生，對自己缺乏全面的評價，只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點。班里有名女生學習成績優(yōu)秀，卻因為自己的頭發(fā)長得不好而苦惱。為了讓自己有一頭烏黑亮澤的長發(fā)，她竟理了光頭。她在班內屬于老師放心，學生崇拜的學生，但卻因為有那么多不懂的知識而申請晚上犧牲睡眠時間補習功課。完美是一種理想狀態(tài)，苛求完美，只能導致不自信和不完美。
4、尊重需要過強。自尊心過強，會過于敏感，因為一點點小事而憂慮重重，臨大事時，不能正常發(fā)揮，更談不上超水平發(fā)揮了。他自尊心過強，就會生活在別人的影子中，不能盡情施展自己的才華。班上一位同學學習成績中游，但刻苦肯干，這次考試進步了。但她他自尊心過強，在上課回答問題時，擔心答錯同學嘲笑而面孔發(fā)紅。因為過于在乎自己在他人心目中的形象，她在交往中謹小慎微，缺乏與同學間的切磋與交流，知識面難免狹窄。
1、課前預習，清除學習障礙，使學習進入良性循環(huán)。課前預習可以占據(jù)學習的主導地位，使學習事半功倍。提前看課本，遇到不懂的詞語做上標志，查查字典，在課本旁邊寫上注釋，不僅對課本內容有了一個大致的理解，而且清除掉了聽課中可能出現(xiàn)的攔路虎?？赐陼?，自己再做一下課后的習題，如果能做出來，還會增強學習的自信心，一旦做不出，就帶著疑慮、懷著好奇心聽老師講課。提倡學生在早自習時預習一下當日各科的學習內容。預習不僅可以提高聽課成效，而且節(jié)約了復習時間，使學習進入良性循環(huán)。
2、及時復習，增強學習信心。復習也是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。學過的知識存儲在大腦中，如果不及時復習，它們就會壓入潛意識的倉底之中，以后要提取就很費勁，甚至發(fā)霉變味提取不出來了。而及時復習，就像曬糧食一樣，可以使知識保持新鮮，這樣提取起來就會得心應手。我們每天的學習，形象的說就像曬糧食。當然糧食曬到一定程度時，就不用天天曬了，而是定期地曬一下就行了。新知識需要天天復習，當比較熟練時，就可以定期地(如一周一次，一個月一次)進行一下復習就行了。
3、降低期望，細化目標，體驗學習的成就感。降低對學習的期望，制定的目標應該與自己的水平相差不多，跳一跳，摘桃子，對于跳一跳就能摘到的桃子，我們會信心十足，動力也十足。學生還要細化學習的目標，比如記熟了一個公式，某個定理，做對了某個題目，記熟了一些單詞。當完成了學習任務后，要給予自己一點激勵，比如給予自己以口頭表揚，告訴自己“我真棒!”學習就是由一點點收獲積累而成的，自信心也是在一次次的自我表揚中建立起來的。
4、列舉優(yōu)點，自我激勵。許多學生缺點能列一大筐，優(yōu)點卻一條也列不出。自信心的.建立源于對自己的全面認識，既要看到自己的不足，以避短，更要看到自己的優(yōu)點，以揚長。對自己優(yōu)點的認識與欣賞，是走向自信的關鍵一步。要求缺乏自信的學生列出自己二十條以上的優(yōu)點，如勤奮、遵守紀律、誠實守信、善良。如果列不出的話，需問一問周邊的同學，直到列足為止。每天默想一下自己的優(yōu)點，把它們內化到自己的思想之中，并進行自我激勵。這些激勵會轉變成內部的力量，可以使學生信心十足。讓學生回憶自己的父母，他們有哪些優(yōu)點。一名女生說他的父親機智幽默，性格開朗。她的神情中流露出了對父親的崇拜之情。父親是孩子力量的源泉，我告訴他，她身e也有父親的特點，也可以像父親一樣成功。經(jīng)過優(yōu)點回顧，潛能挖掘，她發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)點，憂郁的臉上露出了笑臉，渾身充滿了活力。
5、多個參照系與他人對比，有自己的王牌?？傆腥嗽谀骋环矫姹容^優(yōu)秀，如果拿自己的弱勢面與別人的強勢面進行對比，自己會寢食難安的。按照加德納的多元智力理論，人的智力包括：空間智力、音樂智力、身體運動智力、邏輯一數(shù)學智力、語言智力、人際智力和內省智力七個維度。從智力的七個維度分析自己，看自己哪一維度做得最好，這做得最好的一維就是自己的王牌。
那位嫌頭發(fā)不好的女生普通話水平在班學生中屬于矯矯者，曾多次活動中擔任主持，語言智力較強，是她的第一張王牌。她的籃球也十分出色，在級部籃球聯(lián)賽中，她表現(xiàn)出色，與隊友團結合作，贏得了女籃冠軍的桂冠，她的身體運動智力也很棒。她還樂于助人，常常幫助同學學習數(shù)學，她的人際智力和數(shù)學智力都不錯。橫看成嶺側成峰，遠近高低都不同。經(jīng)過多維度的分析，她發(fā)現(xiàn)自己有多張王牌，她開始喜歡自己、悅納自己、善待自己，不再對自己過分苛刻了。
6、尊重需要適度，注重自我實現(xiàn)。每個人都有五種基本的需要：生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理、安全、愛與歸屬的需要一般能得到滿足，使學生苦惱的主要是尊重需要難以滿足。他尊，即在乎他人對自己的評價，有助于自己注意言行，提高修養(yǎng)，做一個人人喜歡的人。但是過于在乎，卻沒必要。美國一家電信公司對用戶通話的內容進行調查，看哪個詞的使用頻率最高。調查結果是“我”的使用頻率最高。
向弘德孜介紹了這個調查后，她啞然失笑，認識到每個人最關心的人是他自己，即使同答問題出錯同學嘲笑自己，同學也很快就忘記了，因為每個同學都有自己的夢想要去追求呢。推薦她讀了《青年心理》，卜幾篇處世文章，如“獨一無二的性格”。通過看與自己煩惱相似的同學的故事，她獲得了心靈的啟迪。注重自我的充實，做一個有個性、有內涵的人，就是一個成功的人，就是一個自我實現(xiàn)的人，尊重的需要就不會再讓她困擾。當一個人沉浸在自我實現(xiàn)的巔峰體驗之中時，她是自信的，也是快樂的。
信心的小學生篇七
每次考試我都很有信心，所以，考試前一天我都不會去在意復習，搭這茬干嘛呀，就覺得既浪費時間，又特別麻煩，倒不如痛痛快快看一晚上電視，放松放松，解解悶。
多虧了這信心，讓我拼盡全力結束了次考試，雖然考試間我對自己立下了“軍令狀”：無論如何，每逢考試前，必須認真復習，否則，考砸絕不看電視了?？墒沁@樣的情形卻一直出現(xiàn)······但每次，我都以超乎常人的信心，頑強拼搏，結果，我每次考試都會圓滿通過!
所以，我認為：信心=動力!
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信心的小學生篇八
隨著科技的進步，云中教育越來越受到人們的重視。在小學生中也出現(xiàn)了云中教學的模式，學生們在家中通過網(wǎng)絡參加課堂，完成作業(yè)。然而，這樣的學習方式對小學生來說是全新的挑戰(zhàn)。在云中書信課堂中，小學生們收獲了很多，他們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自主學習、溝通合作的能力。下面，就讓我們一起來看看小學生們在云中書信課堂中的心得體會。
云中書信課堂為小學生提供了一個全新的學習方式。在過去，孩子們只能在學校里上課，回家后還要做很多作業(yè)。而現(xiàn)在，孩子們只需要家里有網(wǎng)絡，就可以隨時隨地上課，不再需要承擔上學路上的各種困擾。此外，云中書信課堂還能給予小學生更多的時間自主學習。孩子們不再需要為了完成作業(yè)而加班加點，而是可以按照自己的節(jié)奏學習，提高自己的學習效率。
雖然云中書信課堂給小學生帶來了很多好處，但也帶來了新的挑戰(zhàn)。首先，小學生需要自律，保持上課和完成作業(yè)的紀律。在家中的學習環(huán)境中，很容易讓孩子們產(chǎn)生懈怠的情緒，無法集中注意力。其次，云中書信課堂對小學生的計劃和時間管理能力提出了更高的要求。孩子們需要自己合理分配時間，安排好課堂學習和作業(yè)完成的時間，這對于小學生而言是個新的挑戰(zhàn)。
在參加云中書信課堂的過程中，小學生們體會到了許多學習的樂趣和智慧。首先，在云中書信課堂中，學生們能夠更自由地表達自己的想法。他們可以通過文字、圖片等多種形式來展示自己的學習成果。同時，學生們還能夠觀察和傾聽其他同學的學習過程，從中獲得啟發(fā)和幫助。這種互動讓學習更加有趣和富有意義。其次，學生們通過云中書信課堂學習了如何獨立思考和解決問題。在學習的過程中，他們不再依賴老師的直接指導，而是通過自己的思考和探索來解決問題。這樣的學習方式培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：溝通與合作的重要性。
在云中書信課堂中，小學生不再是孤立的學習者，而是與其他同學形成了一個學習團隊。學生們通過互相交流和合作，共同完成學習任務。這樣的學習方式培養(yǎng)了學生們良好的溝通和合作能力。他們學會了傾聽和尊重他人的意見，通過團隊的協(xié)作解決問題。這種合作精神對于小學生的成長來說是至關重要的。
通過云中書信課堂的學習，小學生們收獲了很多。他們更自由地表達自己的想法，獨立思考和解決問題，學會了良好的溝通和合作。雖然云中書信課堂對于小學生來說是一種新的挑戰(zhàn)，但是通過克服困難，他們獲得了新的學習方式和經(jīng)驗，為以后的學習奠定了堅實的基礎。
總結：
云中書信課堂給小學生帶來了新的學習方式和機會，他們通過自主學習、溝通合作，培養(yǎng)了自身的能力和素質。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但小學生們從中獲得了樂趣和智慧。云中書信課堂對于小學生的成長和發(fā)展具有重要意義。
信心的小學生篇九
學會寫中心明確，意思完整，詳略得當?shù)挠洈⑽暮蛻梦摹?BR> （五）、生活現(xiàn)場訓練。采用生活現(xiàn)場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現(xiàn)場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風。
實行“互評互改”，培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。學生作文寫好后，組織在小組內講評。先學習別人作文的優(yōu)點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話。
“寫誠實的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現(xiàn)自我的風采，體現(xiàn)鮮明的個性。
應當脫離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在“自主”狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。
寫作時，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，干干癟癟；有的學生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當然有密切關系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。
根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。就多數(shù)人而言，前三個部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。據(jù)研究測試，一般人只用了自身想象力的15％，潛力很大。學寫作，就要重視想象力的發(fā)展。人們說，科學是從想象開始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得十分豐富的寫作材料。
開展想象應選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。一般地說，人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進行，思維的范圍比較窄，而想象卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開來想，思維充分發(fā)散。思維發(fā)散，頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。
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信心的小學生篇十
3月14日中午我和姐姐早早地吃了飯，寫好了活動提綱，穿好采訪馬甲，帶著小記者證，嘴邊哼出的歌聲掩飾不了我們心中的快樂與興奮，因為這是我們參加小記者的第一次面臨與陌生人搭訕的挑戰(zhàn)活動，我和姐姐都十分激動，早早地我們就來到報社，發(fā)現(xiàn)居然有許多小記者已經(jīng)來了，大記者讓我們首先簽名，緊接著又發(fā)了《今日招遠》和“雷鋒日問答題”，并告訴我們說：“這些問卷不是讓你們做的，而是要陌生人填的`?！辈灰粫?，我們站好隊就興高采烈地出發(fā)了。
我們首先來到了金都百貨前的廣場，我轉來轉去一開始就是不敢和陌生人說話，看著身邊的同學都完成了一份，于是我終于鼓足勇氣走到一位阿姨的面前說;“阿姨，我是《今日招遠》的小記者，您可以幫我填一份‘雷鋒日調查問卷’嗎?”阿姨笑著說：“可以。”阿姨拿著筆一會兒就填完了，我笑著說：“謝謝阿姨。”，接著我又跑到另一位阿姨面前，說了上面相同的話，這位阿姨問：“多不多?我有急事。”我說：“阿姨，不多，不多的。”阿姨非常熱心，雖然有急事，但她還是馬上給我填好，然后急沖沖地走了，望著阿姨走得背影，我想這位阿姨真好，這不就是雷鋒精神嗎?就像問卷里說的一樣，其實雷鋒的精神真的是沒有過時的。
當把今天的問卷交到大記者手中時，我甜甜地笑了，今天我真快樂，過得真充實，它讓我體會到了助人為樂，讓我變得有膽量去接受挑戰(zhàn)，讓我明白什么時候事情只要有信心就一定能夠做好!
信心的小學生篇十一
這一天，天空灰蒙蒙的，好像天空也在與我共同悲傷。最近，我的學習成績不斷下降，我的心情也隨之跌到了谷底，毫無信心，毫無斗志。
天空開始下起了雨，我只得回家。透過家里的窗戶我看到外面的雨越來越大。我不禁想起那朵花兒，它恐怕?lián)尾贿^這場雨了。等到雨停，我下樓去探望那朵花兒。當我看到它時我驚呆了，它居然還完好無損的挺立著。相反，其它花兒卻掉了一些花瓣。我突然覺得上天是公平的，世界上沒有永遠的強者或弱者。只要你能挺過最困難的時期就能迎來充滿希望的未來。
看著這朵花兒，我心中的信心油然而生。我相信我一定可以像它一樣，挺過困難，迎來希望。
信心的小學生篇十二
今天下午，我們正在寫作業(yè)時，班里來了一位阿姨，她手里拿著一個高級的紅皮證書，我們都以為這證書是給王老師的，誰知她竟讓我們班的王楷博來領取證書，王老師告訴我們這個證書是王楷博參加聲樂大賽的獲獎證書，而且還有一個非常貴重的禮品——“蘋果”mp3。我們都用羨慕的眼光看著王楷博，并熱烈地鼓掌為他慶賀。
晚上回家后，我把這件事情告訴了媽媽，說我很羨慕王楷博，覺得自己不如他。媽媽告訴我：“不要感到自卑，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。王楷博的長處是唱歌，而你的長處是畫畫。如果你和他比唱歌肯定比不過他，可是比畫畫的話，你就比他強呀!這就叫尺有所短、寸有所長。媽媽希望點點要樹立自信，相信自己、欣賞自己，不要小看自己，你在媽媽眼中永遠是最棒的!”我覺得媽媽的話很有道理，我的確也有自己的優(yōu)點呀!有什么可自卑的呢?不過，也不能驕傲，看到別人的優(yōu)點我還是要努力向他學習，這樣才能取長補短、相得益彰呀!如果每個人都取別人的長處來彌補自己的短處，那樣的話每個人都會有進步。
謝謝您!媽媽，我知道以后該怎么做了。
信心的小學生篇十三
近年來,大學生就業(yè)難度加大受到社會關注。今年,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在金融危機的影響下,也不容樂觀。,全國高校畢業(yè)生將有611萬人,比上年增長52萬人。
為此,各地各部門近年來不斷出臺措施,加強就業(yè)服務,拓寬就業(yè)渠道,引導高校畢業(yè)生增強就業(yè)信心,提高自主創(chuàng)業(yè)能力。一批高校畢業(yè)生積極適應就業(yè)形勢,轉變就業(yè)觀念,走上自主創(chuàng)業(yè)的道路,用信心和能力找到了就業(yè)門路,并實現(xiàn)了自我價值。
實踐是自主創(chuàng)業(yè)的鋪路石。
在每一個成功的大學生創(chuàng)業(yè)者的身上,都可以發(fā)現(xiàn)理想、激情和信心這三種特質。在他們成功的故事里,不難發(fā)現(xiàn):在校期間豐富的社會實踐經(jīng)歷為他們日后的創(chuàng)業(yè)奠定深厚的基礎。
中國人民大學商學院博士、現(xiàn)任萬學教育集團總裁張銳難忘大學期間豐富的實踐經(jīng)歷。在校期間,他把學術研究與社會實踐相結合,組織策劃了多項科研實踐活動,最終和同學們形成了一支有能力、有實力的創(chuàng)業(yè)團隊,獲得上千萬元的風險投資。創(chuàng)業(yè)不到1年時間,公司的業(yè)務已從一個城市擴展到23個,銷售收入逾1億元。
“大學生創(chuàng)業(yè),是智慧與磨煉的過程?！蓖瑯映晒?chuàng)業(yè)的東北大學畢業(yè)生劉英魁說:“只要找準了路,就有用武之地?！?BR> 還在讀本科的劉英魁憑借年輕人的激情和擔任學生干部的組織能力用2萬元啟動資金成立了他的第一個公司“微網(wǎng)科技”。憑著創(chuàng)業(yè)的激情和扎實的知識技能幾個中型的軟件項目代理開發(fā)權使“微網(wǎng)科技”在創(chuàng)業(yè)的頭一年就獲得了第一桶金。劉英魁又成立了新公司“東方般若”引入風險投資開始進行網(wǎng)絡軟件研發(fā)并進軍無線增值服務。
5年時間,劉英魁完成了從大學生到企業(yè)經(jīng)營者的角色轉化,企業(yè)的價值躍升至2億元。他的成功,凝聚著大學生自身的努力,也得益于國家為學生創(chuàng)業(yè)提供的政策。
教育部有關負責人指出,近年來,國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),并要求各地各高校組織大學生參與實習實踐,確保學以致用。國家還明確提出高職院校的學生至少有半年時間的頂崗實習,使他們在就業(yè)時更有競爭力。
農村是自主創(chuàng)業(yè)的大舞臺。
畢業(yè)于中國農業(yè)大學土地資源管理專業(yè)的王培東和農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的陳勇參加了由中國村社發(fā)展促進會組織的大學畢業(yè)生“聯(lián)村三人行”活動。他們來到安徽省潛山縣梅城鎮(zhèn)潘鋪村承包、自建了6個蔬菜大棚建立了兩個示范豬舍推廣中國農業(yè)大學的發(fā)酵床養(yǎng)豬技術組織、帶動當?shù)剞r民形成了新型的致富生產(chǎn)線。
同時,他們還創(chuàng)建了“中國農業(yè)大學大學生服務新農村實踐基地”,邀請母校專家到農村召開技術講座,為農民普及科技生產(chǎn)知識。他們用行動證明,農村是一個廣闊的天地,在那里可以大有作為。“大學生在農村創(chuàng)業(yè),可以把知識的價值最大化?！碑厴I(yè)于上海交通大學農學院的邱羚杰說。
早在大學讀書期間,邱羚杰就萌生了自主創(chuàng)業(yè)帶動農村經(jīng)濟發(fā)展的想法,在胸中繪成了一幅加快發(fā)展農村經(jīng)濟、富民強村的宏偉藍圖。大學畢業(yè)后,他婉拒了數(shù)家公司的邀請,在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了海門市羚杰牧業(yè)有限公司,從事生豬的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。同時還牽頭創(chuàng)辦了100多個養(yǎng)豬合作社,帶動周邊農戶一起養(yǎng)豬致富。
近年來,國家大力鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè),特別是鼓勵人才到農村第一線工作。越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)者認識到,在社會主義新農村建設的熱潮中,到農村創(chuàng)業(yè)正當其時。
創(chuàng)新是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。
有了創(chuàng)業(yè)的.平臺,大學生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲。他們用創(chuàng)新的思路贏得創(chuàng)業(yè)的機會,又用創(chuàng)新的知識創(chuàng)造人生的財富。
20,中國地質大學(武漢)屆畢業(yè)生趙溫才的一項專利發(fā)明“液態(tài)水瞬時加熱技術”以14萬元的高價轉讓給商家,剛一畢業(yè)就掘到了人生的第一桶金。這使趙溫才意識到:創(chuàng)新就是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。如今,他和幾位志同道合的同學一起創(chuàng)辦的武漢加權知識產(chǎn)權咨詢服務有限公司在不到半年的時間里,已指導學生成功申報國家專利79項,其中有數(shù)項專利正在洽談轉化事宜。
一些大學生創(chuàng)業(yè)者在嘗到創(chuàng)業(yè)的甜頭后,也開始熱心地幫助其他大學生走上創(chuàng)業(yè)之路。畢業(yè)于江南大學的馬騰是無錫麥梯時尚創(chuàng)意設計有限公司總經(jīng)理。結合自己在創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)歷和經(jīng)驗,馬騰組織成立了“無錫大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”,組織大學生創(chuàng)業(yè)者共同應對創(chuàng)業(yè)初期的困惑和難題,使大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)更加迅速、健康地成長。
針對依然嚴峻的就業(yè)形勢,我國正全面加大對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度,大力推動畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)政策等方面加大工作力度,高校正在積極整合校內多部門資源,為畢業(yè)生提供形式多樣、內容豐富的創(chuàng)業(yè)教育。各地各高校也在積極利用經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、高新技術開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和大學科技園區(qū),為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實踐構建創(chuàng)業(yè)孵化基地,并在政策、經(jīng)費、項目等方面提供更大的支持力度。
信心的小學生篇十四
如今，在課堂回答中，我不再膽怯羞赧，而是用最響亮的聲音說出心底的答案;在小組活動里，我不再畏畏縮縮，而是盡最大的努力去幫助他人;在遇到困難時，我不在逃避退縮，而是以最好的`心態(tài)去挑戰(zhàn)自我，勇往無前。這一切是因為什么改變的呢?那無疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢發(fā)芽、開花、結果。
在田徑運動會800米起點處，雖然已經(jīng)做好了沖鋒的準備，但當看到人高馬大、躍躍欲試的對手時，胸有成竹的氣概還是一飛而散。心想：都到這節(jié)骨眼了，只能打腫臉充胖子了。決不能放棄，我相信我能行!隨即暗暗為自己鼓勁。隨著“砰”的一聲，所有運動員像離弦的箭般沖了出去，很快跑完一圈。這時，我體力漸漸不支了，額頭上冒起了豆大的汗珠，看著前面依然跑得飛快的選手，我更是鼓足勁兒，使出九牛二虎之力，繃緊腮，連跑帶追已是氣喘吁吁，就剩200米了。堅持啊!盡管此時的我真的是口干舌燥腿發(fā)軟，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不動了，但看到給我拍手加油的老師和同學。在自信心的催促下，我更起勁了，皇天不負有心人，終于越過了終點線。雖然不是最快的那個，但我用心底的信心戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，心里還是甜甜的。
信心也是最亦見成敗的。越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳;女作家海倫。凱勒在雙目失明的情況下，在心底留著一份堅毅的信心，竟學習了五門外語;舞蹈家邰麗華雖身殘但志堅，心里有一份必要成功的自信，終在屬于自已的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。
信心是成功的基石。現(xiàn)在在考場上，我一如既往地信心滿滿，等著大展身手，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
信心，讓人在挫折中奮起;讓人在失敗時勇敢;讓人在嘗試中增長見識。無論何時，我們都應把一份信心留在心底，對自己說：我能行!
信心的小學生篇十五
每次考試我都很有信心，所以，考試前一天我都不會去在意復習，搭這茬干嘛呀，就覺得既浪費時間，又特別麻煩，倒不如痛痛快快看一晚上電視，放松放松，解解悶。
多虧了這信心，讓我拼盡全力結束了次考試，雖然考試間我對自己立下了“軍令狀”：無論如何，每逢考試前，必須認真復習，否則，考砸絕不看電視了?？墒沁@樣的情形卻一直出現(xiàn)······但每次，我都以超乎常人的信心，頑強拼搏，結果，我每次考試都會圓滿通過!
所以，我認為：信心=動力!