去年的樹(shù)讀后感小學(xué)(優(yōu)秀22篇)

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    閱讀這本書讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)和更廣闊的想象力。8.結(jié)合背景知識(shí)和文化常識(shí),豐富讀后感的內(nèi)涵和深度。小編整理了一些精選的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和素材。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇一
    我的書架上有各種各樣的書,暑假里空余的時(shí)間,就自由自在地徜徉在書的海洋中。我最喜歡看的就是張樂(lè)平爺爺寫的三毛系列。主人公三毛有一個(gè)大大的頭,上面孤零零垂著三根頭發(fā),一對(duì)招風(fēng)大耳朵,圓圓的鼻頭有點(diǎn)翹,穿得衣服破破爛爛的,經(jīng)常光著腳,是個(gè)可憐的小乞兒,他的樣子讓我覺(jué)得很心疼!
    書中還經(jīng)常寫到三毛因?yàn)樽鲈沂虑槎ご虬ちR,真的太不幸了。他和我都差不多年紀(jì),可是他和我的生活相差太多了,簡(jiǎn)直就是天堂和地獄的差別!我是多么幸福,多么幸運(yùn),能夠出生在這么文明和諧社會(huì),我一定要好好珍惜,努力學(xué)習(xí),做個(gè)懂事的孩子!
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇二
    炎炎夏日里我讀著《去年的樹(shù)》,里面的一則則感人的童話故事猶如絲絲涼風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。
    在略帶傷感而又美麗的《去年的樹(shù)》里,我認(rèn)識(shí)了一只忠誠(chéng)于友誼的小鳥(niǎo),它讓我更加懂得珍惜友誼,學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)鳥(niǎo)兒如約回來(lái)卻找不到樹(shù)時(shí),鳥(niǎo)兒是那樣的焦急。當(dāng)它對(duì)著燈火唱著去年唱過(guò)的歌時(shí),鳥(niǎo)兒是那樣的深情。最后它是帶著內(nèi)心的眷戀飛起了。
    善良又惹人疼愛(ài)的《小狐貍阿權(quán)》讓我明白了:人類與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處,互相信任。阿權(quán)好心地送給兵十沙丁魚和栗子,可兵十卻把它當(dāng)成了“小偷”而向它開(kāi)槍。當(dāng)真相大白為時(shí)已晚。
    看似有點(diǎn)搞笑的《鵝的生日》告訴了我們一個(gè)嚴(yán)肅的道理:有時(shí)候刻意地改變一些習(xí)慣并不是一件好事。如果不是讓黃鼠狼憋著不放屁,它也就不會(huì)暈倒了。
    童話世界是多么的奇妙!它讓我在趣味、詼諧、傷感、愉悅中一次次細(xì)細(xì)地咀嚼著個(gè)中的滋味,從而也領(lǐng)悟著一個(gè)個(gè)人生的哲理。
    讀著每一則童話,我的眼前都會(huì)不油地浮現(xiàn)出一幅畫面。隨著我合上最后一頁(yè)書,那些畫面仿佛也正在慢慢地消失、漸漸地遠(yuǎn)去……可是,那些感動(dòng)將永遠(yuǎn)貿(mào)在我的心中。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇三
    今天,我讀到一篇文章《愛(ài)心樹(shù)》,他是美國(guó)作家謝爾·西弗斯汀于1974年創(chuàng)作的故事。這篇文章講述了一棵無(wú)私奉獻(xiàn)的蘋果樹(shù)和一個(gè)小男孩的故事。看完這篇文章,我想到了我的爸爸。
    記得有一次,天空中突然下起了傾盆大雨,一直下到了晚上,到了放學(xué)大家都在大廳等候自己的家長(zhǎng)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的被家長(zhǎng)接走了,不一會(huì),大廳里就只剩下我了,望著雨下得越來(lái)越大,我心里十分焦慮,我心想我什么雨具都沒(méi)帶,那可怎么辦呢?有過(guò)了好一會(huì),我打算去寫作業(yè),突然從后方聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音,我仔細(xì)一聽(tīng),“這是爸爸的聲音,我終于可以回家了”我大聲叫到。
    我仔細(xì)一看,爸爸從頭到腳幾乎都濕了,原來(lái)爸爸為了早點(diǎn)接到我,在堵車的情況下,放棄開(kāi)車,一路奔跑過(guò)來(lái)。望著爸爸的身影,我明白了什么是愛(ài),愛(ài)就是奉獻(xiàn),無(wú)私地奉獻(xiàn),無(wú)處不在的奉獻(xiàn)。
    父愛(ài)無(wú)言。爸爸平時(shí)話不多,我總覺(jué)得他不如媽媽關(guān)心我??粗砩系挠晁液鋈幻靼琢?,父親的愛(ài)雖沉默,卻是深沉,在狂風(fēng)暴雨中,給予我最溫暖的保護(hù)。
    爸爸,我想對(duì)你說(shuō):感謝你為我做的一切,我將來(lái)也要成為像您一樣的男人。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇四
    從前有棵大樹(shù)喜歡上一個(gè)男孩,它和男孩玩得很開(kāi)心。后來(lái)男孩長(zhǎng)大了,不來(lái)看大樹(shù)了。大樹(shù)很寂寞,有一天,孩子回來(lái)了說(shuō):“我需要一些錢?!贝髽?shù)便把蘋果給了他,讓他拿去賣。后來(lái)男孩回來(lái)說(shuō):“我需要一幢房子?!贝髽?shù)便把樹(shù)枝和葉子給了孩子,讓他蓋一幢房子。又過(guò)了幾年,孩子已經(jīng)長(zhǎng)得很大,成年了,他需要一艘船,大樹(shù)讓他把樹(shù)干砍斷,駛走了。又過(guò)了幾年,孩子變成了老人,他只想找地方坐坐,大樹(shù)墩挺直了腰板,老人坐了上去,大樹(shù)很開(kāi)心。
    我覺(jué)大樹(shù)對(duì)男孩很好很好,好過(guò)父子之間的那一種情,好過(guò)子孫之間的那一種愛(ài)。非常讓人羨慕,非常讓人向往。男孩想要什么,大樹(shù)就給他什么。為了他,大樹(shù)變成了老樹(shù)墩,但大樹(shù)還是很開(kāi)心,因?yàn)樗鼛椭泻?,讓男孩變成很開(kāi)心的男孩、很快樂(lè)的男孩、很高興的男孩!大樹(shù)對(duì)男孩的付出是不講回報(bào)的,是永無(wú)止境的。這份付出希望男孩也同樣記得,記得大樹(shù)對(duì)他的好,對(duì)他的愛(ài)。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇五
    一次偶然的機(jī)會(huì),讓我看到了這個(gè)這個(gè)感人的故事——《去年的樹(shù)》。它講的是一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)的真摯情誼。
    這個(gè)故事是這樣的:有一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友。小鳥(niǎo)天天都站在樹(shù)枝上唱歌,大樹(shù)就靜靜地聽(tīng)著。日子一天天過(guò)去,寒冷的冬天就要來(lái)臨了,小鳥(niǎo)必須離開(kāi)樹(shù),去遙遠(yuǎn)的北方過(guò)冬。鳥(niǎo)兒和樹(shù)約定,第二年的春天再來(lái)唱歌給樹(shù)聽(tīng)。第二年的春天來(lái)臨時(shí),小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了,它急切地尋找著它的好朋友樹(shù),可是卻只看到一個(gè)樹(shù)樁,樹(shù)不見(jiàn)了。小鳥(niǎo)向樹(shù)樁詢問(wèn)樹(shù)到什么地方去了,樹(shù)樁告訴小鳥(niǎo):“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”小鳥(niǎo)向山谷飛去。山谷里有一個(gè)大工廠,它聽(tīng)到了鋸木頭的聲音“沙,沙——”。小鳥(niǎo)落在工廠的大門上,向門先生打聽(tīng)樹(shù)的下落。門先生告訴小鳥(niǎo),樹(shù)在工廠里被切成細(xì)條兒,做成火柴,運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。小鳥(niǎo)向村子飛去。在一盞煤油燈旁,坐著一個(gè)小女孩。小鳥(niǎo)問(wèn)女孩:“小姑娘,你知道火柴在哪里嗎?”小女孩回答:“火柴已經(jīng)用光了,可是,點(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著?!兵B(niǎo)兒睜大眼睛盯著燈火看了一會(huì)兒,接著,她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌,鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
    這個(gè)故事真是催人淚下呀!我被小鳥(niǎo)和樹(shù)這段真摯的情誼深深感動(dòng)了。友情真可貴呀!我要好好珍惜友情!不要到已經(jīng)失去時(shí)才后悔。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇六
    故事的情節(jié)大概是這樣的:
    樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,小鳥(niǎo)是樹(shù)的朋友。鳥(niǎo)兒天天站在樹(shù)上唱歌給鳥(niǎo)聽(tīng)。日子一天天過(guò)去了,寒冷的冬天來(lái)了,小鳥(niǎo)要到南方過(guò)冬去了。臨走前,鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)說(shuō):“明年冬天我還會(huì)回來(lái)的,我還要唱歌給你聽(tīng)?!?BR>    春天到了,鳥(niǎo)兒高高興興的飛回來(lái)了??墒?,令它驚訝的是,樹(shù)不見(jiàn)了,在原來(lái)的那個(gè)地方,只留下了一個(gè)樹(shù)樁。小鳥(niǎo)問(wèn)樹(shù)樁:“你知道我的好朋友在哪里嗎?”樹(shù)樁說(shuō):“樹(shù)被砍后,送到工廠里,做成了火柴?!?BR>    小鳥(niǎo)傷心地飛到城里,看到了一個(gè)小女孩,它問(wèn)小女孩:“姐姐,你知道火柴在哪里嗎?”小女孩說(shuō):“火柴已經(jīng)被擦燃了,點(diǎn)燃的火就在這盞燈籠里?!庇谑?,小鳥(niǎo)就對(duì)著燈籠唱起了歌。
    我很喜歡這個(gè)童話。小鳥(niǎo)的誠(chéng)實(shí)和守信深深地感動(dòng)了我。小鳥(niǎo)為了兌現(xiàn)它的諾言,歷盡艱辛,不怕險(xiǎn)阻。它的執(zhí)著品質(zhì)正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    同時(shí),我也奉勸那些砍樹(shù)者,請(qǐng)愛(ài)護(hù)森林,愛(ài)護(hù)我們共同的家園。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇七
    今天,我們上了一篇感人的故事,叫《去年的樹(shù)》,是發(fā)生在一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)身上的故事。有一只鳥(niǎo)每年都要給樹(shù)唱歌,今年,當(dāng)它飛回來(lái)找樹(shù)時(shí),那樹(shù)已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤,最后,鳥(niǎo)兒歷盡千辛萬(wàn)苦,終于找到了樹(shù),它被做成火柴,用光了,可燒出的火還在煤油燈里,接著,鳥(niǎo)兒就唱起了去年的歌。
    看完這篇課文后,我體會(huì)到了他們深厚的友情,可當(dāng)我學(xué)完了之后,我更加體會(huì)到了,它們的不舍之情,可我沒(méi)忘那些破壞大自然環(huán)境,砍樹(shù)的伐木人,他們既破壞了環(huán)境,更破壞了了小鳥(niǎo)和樹(shù)的感情,我想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):“聽(tīng)到你失去了珍貴的朋友我很傷心,可你這份有愛(ài)之心更令我難忘,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),我們大家都相信你會(huì)懷著友愛(ài)之心找到更多的朋友!”
    我還想提醒那些伐木者,樹(shù),是大自然中不可缺少的東西,如果沒(méi)有樹(shù),兇猛的沙塵暴與洪水將向我們襲來(lái),破壞了人與動(dòng)物美好的生存空間。人類只有一個(gè)地球,讓我們行動(dòng)起來(lái),共同保護(hù)小鳥(niǎo)和它們美好的家園——樹(shù),維護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境!
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇八
    今天,我們看了一個(gè)故事,叫《愛(ài)心樹(shù)》,里面寫的是一個(gè)小男孩小時(shí)候喜歡跟一棵大樹(shù)玩,還經(jīng)常爬到樹(shù)上去吃蘋果,也經(jīng)常采集樹(shù)葉,給自已做王冠,幻想自已是森林之王,可是當(dāng)他長(zhǎng)大以后,就不是那么喜歡大樹(shù)了。
    一天,他對(duì)大樹(shù)說(shuō)他想要些錢,于是大樹(shù)把自已的蘋果給了他去換錢,第二次,小男孩說(shuō)他想要一幢房子,于是大樹(shù)把樹(shù)枝給了他,第三次,他對(duì)大樹(shù)說(shuō)他想要一條船,大樹(shù)就把樹(shù)干給了他,最后,小男孩說(shuō)想要一個(gè)安靜的地方休息休息,大樹(shù)就讓他坐在樹(shù)墩上休息。
    讀完了這個(gè)故事,這一棵大樹(shù)讓我想到了雷鋒,我覺(jué)得這棵大樹(shù)像雷鋒一樣,無(wú)私奉獻(xiàn),什么都給了別人,唯獨(dú)沒(méi)有想到自已。而這個(gè)自私的小男孩使我想到守株待兔的故事,這個(gè)小男孩跟那個(gè)守株待兔的人一樣,只會(huì)向別人索取而不會(huì)用自已的雙手去創(chuàng)造財(cái)富。
    讀《愛(ài)心樹(shù)》的體會(huì)王益凡。
    《愛(ài)心樹(shù)》是講一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩的故事。
    從前有一棵大樹(shù),喜歡上一個(gè)男孩。男孩常常跟大樹(shù)做游戲。時(shí)間過(guò)得很快,男孩長(zhǎng)大了。男孩需要錢,大樹(shù)沒(méi)有,給了他蘋果,讓他去換錢。男孩想造房子,大樹(shù)給了他樹(shù)枝。男孩想造船去遠(yuǎn)航,大樹(shù)給了他樹(shù)干。后來(lái)大樹(shù)只剩下樹(shù)墩了。男孩也老了,男孩就坐在樹(shù)墩上休息,大樹(shù)覺(jué)得很快樂(lè)。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇九
    樹(shù)惋惜地對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):“鳥(niǎo)兒,明年春天你一定要回來(lái),我想再一次聽(tīng)到你的美妙動(dòng)人的歌曲,好嗎?”
    鳥(niǎo)兒肯定地回答:“好的,我明年春天一定回來(lái)給你唱歌聽(tīng),你等著我,好嗎?”
    樹(shù)說(shuō):“好,我等你!”聽(tīng)完,鳥(niǎo)兒向南方飛去了。
    鳥(niǎo)兒在南方盼星星盼月亮,終于盼到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花盛開(kāi)的春天。鳥(niǎo)兒拼命地往北方飛去。到了那里,鳥(niǎo)兒大吃一驚,那里只留下了樹(shù)根。鳥(niǎo)兒氣喘吁吁地問(wèn)樹(shù)根:“樹(shù)根爺爺,上面的'那棵樹(shù)在哪里呢?”“你可不知道,他被斧頭砍倒了,拉到山谷里去了。”“謝謝你!”
    鳥(niǎo)兒向山谷拼命的飛去。
    到了那里,它問(wèn)門:“門先生,您可以讓我進(jìn)去看看嗎?我想知道我的朋友樹(shù)在哪兒?”“不行,那些樹(shù)變成了火柴,在那邊的村子里賣掉了?!?BR>    鳥(niǎo)兒又向村子里飛去。
    鳥(niǎo)兒看見(jiàn)了正在拉貨的熊伯伯,它問(wèn)熊伯伯:“熊伯伯,您拉的是什么貨呀?”“火柴?!薄拔乙话?,多少錢一包呀?”
    “五毛一包?!兵B(niǎo)兒把它僅剩的五毛,毫不猶豫的給了熊伯伯,乃偶爾帶著火彩往去年樹(shù)生長(zhǎng)的地方飛去,它先給火柴找了一個(gè)盆子,把它種了起來(lái),第一個(gè)月鳥(niǎo)兒每天給樹(shù)澆水、施肥,第二個(gè)月,樹(shù)長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)芽,第三個(gè)月火柴又變成了一棵枝繁葉茂的樹(shù),樹(shù)和鳥(niǎo)兒又在了一起。
    鳥(niǎo)兒和樹(shù)在一起唱著歡樂(lè)的歌曲,希望它們能夠永遠(yuǎn)在一起,永遠(yuǎn).......
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十
    學(xué)習(xí)了庖丁解牛使我明白了學(xué)習(xí)也要講方法。比如說(shuō):復(fù)習(xí)課文不能死記硬背,要用方法,理解課文要用想像力,想想故事里發(fā)生什么事,事情是怎樣發(fā)展的,說(shuō)明什么道理才能夠完完全全地記住課文。
    不僅僅學(xué)習(xí)要用方法,生活中、游戲里也要講求方法。記得較早前,有一回媽媽陪我到白蓮洞公園玩,要我大膽嘗試玩一個(gè)爬高游戲,我看了那個(gè)游戲設(shè)施,是一個(gè)大膠模型充氣做成的,上頭有手和腳踩的小環(huán),只要爬到頂上就能夠成功,如果跌下來(lái)會(huì)有一個(gè)大氣圈接住。
    我臉色刷地一下變得蒼白,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很害怕登高,但媽媽給予了我很大的鼓勵(lì),我決定試一下。我的心在怦怦地跳,我一邊爬,手心一邊出汗,任憑我怎樣使勁,很難向上爬。我伏在那,直到?jīng)]了力氣,掉到大氣圈里。我疲憊不堪索性躺在氣圈上看著那些機(jī)靈的孩子是怎樣爬上去的。
    一個(gè)虎頭虎腦的小男孩伸上肥嘟嘟的雙手用力地拉住上頭的兩個(gè)環(huán),便用小腳上一個(gè)環(huán),右腳蹬環(huán)左手拉,左腳蹬環(huán)右手拉,我發(fā)現(xiàn)他上一個(gè)級(jí)雙手放松,儲(chǔ)蓄力氣拉上更高的環(huán),用這樣的方法三下兩下就上了去。我試著用他的方法很快就上去了,我既成功了,又懂得了爬高的方法。
    《庖丁解?!冯m是一個(gè)平凡的故事,卻讓我明白了做事要反復(fù)實(shí)踐,掌握了事物的客觀規(guī)律,方才得心應(yīng)手的道理。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十一
    “讀過(guò)一本好書,像交了一個(gè)益友?!边@個(gè)假期,我讀了葉圣陶老爺爺寫的《稻草人》。讀了《稻草人》這本書后,我感受到葉圣陶老爺爺有一顆童心,他的文章充滿了童趣,有許多奇思妙想,總是使我讀完后回味無(wú)窮。
    《稻草人》中的每一篇文章,都會(huì)牢牢地抓住我的心。里面的一些人物到了那里,遇到了什么,遭遇了怎樣的經(jīng)歷,我也深有同感。不禁要帶著敬意贊頌葉圣陶老爺爺完美而細(xì)膩的描述,這些淺淺的文字真是充滿了魅力啊!
    我最喜歡《眼淚》也篇文章。有個(gè)人整天跑來(lái)跑去,要找同情的眼淚。他跑過(guò)大街、馬路,去了各種地方,都沒(méi)找到同情的眼淚。很多人都笑他傻,他始終不灰心。
    最終,他找到了同情的眼淚,來(lái)自一個(gè)孩子。孩子不忍看媽媽把雞殺死,同情的眼淚便奪眶而出······我認(rèn)為找同情的眼淚的人不傻,因?yàn)橥榈难蹨I是不少人缺少的。
    我也喜歡《地球》也篇文章。起初,人們生活在地球上,十分安樂(lè),之后發(fā)生了災(zāi)難,樹(shù)上人們能夠采摘的果子一個(gè)都沒(méi)了,人們只能靠自我耕種來(lái)獲取食物。柔弱的人拿不動(dòng)鋤頭,力氣大的人便好心地送食物給他們吃······文中力氣大的人很善良,他們助人為樂(lè),這種品質(zhì)也使不少人缺少的。
    《稻草人》是一本很不錯(cuò)的書。使每位讀者的心中都有一雙幻想的翅膀。
    《稻草人》是一本童話故事書,里面有許許多多的小故事,如《一粒種子》、《梧桐子》、《小白船》等??勺屛矣∠笞钌羁痰倪€是《蠶和螞蟻》。
    《蠶和螞蟻》寫了一條蠶認(rèn)為一生中最大的事不是吃桑葉,也不是做蠶繭,它不期望做這樣的工作,便獨(dú)自離開(kāi)竹器。當(dāng)它掉在地上時(shí),遇見(jiàn)了螞蟻,與螞蟻交流了各自的工作,螞蟻還讓蠶去參觀蟻巢。當(dāng)蠶見(jiàn)到螞蟻們十分熱愛(ài)工作的態(tài)度時(shí),改變了自我的想法,變得熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活了。
    這本書讓我受益匪淺,因?yàn)檫@是一條“有思想”的蠶,它獨(dú)立思考,熱愛(ài)工作,更愛(ài)生活。書中有我喜歡的故事,更有我欣賞的主人公。我要向蠶學(xué)習(xí),像它那樣會(huì)思考并完成自我應(yīng)當(dāng)做的事,立志讓自我成為有用之才。
    從這本書中,我感到了生命的完美,大自然的和平。也許付出了不必須能得到同等的回報(bào),可是不付出的話絕對(duì)沒(méi)有回報(bào)。僅有人人懷有善良和奉獻(xiàn)的精神,才能讓我們的世界更加完美、幸福、和平。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十二
    這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文,名字叫《去年的樹(shù)》,它是一篇很感人的小故事,主要講了一只小鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是好朋友。冬天來(lái)了,小鳥(niǎo)要離開(kāi)大樹(shù)飛到溫暖的南方去,去之前,它們有一個(gè)約定:明年小鳥(niǎo)回來(lái)再給大樹(shù)唱歌??僧?dāng)小鳥(niǎo)飛回來(lái)的時(shí)候,一打聽(tīng)才明白,樹(shù)被伐走了,做成火柴賣到一個(gè)村子里了。鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折,最后找到了朋友,雖然它已經(jīng)變成了一縷光,鳥(niǎo)兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。最終,鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。
    這個(gè)故事用了童話的方式寫出了人們砍伐樹(shù)木對(duì)動(dòng)物的傷害,我真想告訴伐木工人,別再超多砍伐樹(shù)木了,砍伐樹(shù)木不但讓一些動(dòng)物無(wú)家可歸,還讓大自然的空氣變得更加不好。不是只有人有生命,花草樹(shù)木也有生命。所以,我們不能去傷害它們。
    故事里的主人公——鳥(niǎo)兒,她信守諾言,按照去年的約定,按時(shí)趕來(lái)給樹(shù)唱歌。樹(shù)朋友不見(jiàn)了,她能夠不理樹(shù)朋友,再去找新的朋友,但是她并沒(méi)有,而是一向去找樹(shù)朋友,因?yàn)樗攀刈约旱闹Z言。這篇故事告訴我們:要信守諾言,珍惜友情。
    讀完了這篇故事,我想到了自己。記得有一次,我和扣扣約好了星期五晚上去書香寶貝玩,和媽媽商量,媽媽同意了。但是到了星期五,我和媽媽都忘了這件事,結(jié)果讓扣扣等了我一晚上。
    這篇課文還讓我想起了三年級(jí)學(xué)過(guò)的一篇課文——《我不能失信》,故事主要講了宋慶齡九歲的一件事。爸爸媽媽要去大伯家,宋慶齡也很想去,因?yàn)槟莾河兴矚g的小鴨子,但是,她跟小珍約好了,這天小珍要來(lái)找她學(xué)折紙——編花籃,無(wú)論爸爸媽媽怎樣勸說(shuō),她都不肯出門,最終,她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。
    俗話說(shuō):君子一言,駟馬難追。自己說(shuō)出來(lái)的事,就必須要去做,這樣才能讓你獲得更多的友誼。所以,讓我們來(lái)珍惜此刻的友情,信守跟別人許下的諾言吧!
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十三
    《去年的樹(shù)》——一個(gè)凄美動(dòng)人的童話故事,文章傳達(dá)了人世間一種純真美好的情感,鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)是那樣情深意切,為了自己許下的諾言,她在苦苦追尋,在那用朋友的身軀點(diǎn)燃的火焰前,她深情地唱起了去年唱過(guò)的歌……她給火焰留下了歌聲,也留下了世間最寶貴的`友誼與誠(chéng)信。
    同學(xué)們,你有好朋友嗎?你又是如何面對(duì)友情的?你和朋友之間有過(guò)怎樣的故事,請(qǐng)以讀后感的方式談?wù)勥@方面的體會(huì)。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十四
    暑假里,我看了很多的書,有《胡小鬧日記》、《野風(fēng)車》、《蘋果樹(shù)上的外婆》等,讓我印象最深刻的還是《去年的樹(shù)》。
    《去年的樹(shù)》是日本童話作家新美南吉的作品,它有很多的.小故事組成,每個(gè)小故事雖然都很簡(jiǎn)短,但十分有趣和感人。尤其是去年的樹(shù)這個(gè)故事,它主要講述了一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友,小鳥(niǎo)天天在樹(shù)的枝頭唱歌。但是寒冷的冬天來(lái)了,小鳥(niǎo)不得不跟樹(shù)分手去了溫暖的南方。第二年春天,小鳥(niǎo)回來(lái)發(fā)現(xiàn)樹(shù)不見(jiàn)了,它到處尋找樹(shù),最后得知樹(shù)變成一根火柴。于是,它為火苗唱起了去年的歌,火苗仿佛聽(tīng)懂了小鳥(niǎo)的歌,輕輕地?fù)u晃著。
    我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“你遵守承諾,珍惜友情,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小鳥(niǎo),你也不要難過(guò),樹(shù)雖然不見(jiàn)了,但是它變成了火柴,給人們的生活帶來(lái)了光明,你應(yīng)該為樹(shù)感到高興,舍己為人的精神永遠(yuǎn)值得驕傲!”
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十五
    讀了《去年的樹(shù)》這篇課文后,我十分感動(dòng)。這篇課文講述了小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)同樹(shù)根、門、小女孩的對(duì)話,最終找到了由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。
    小鳥(niǎo)的朋友不在了,友情還在,諾言還在。于是小鳥(niǎo)的心中充滿了憂傷和惆悵,應(yīng)對(duì)著由自我朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈,唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。
    親愛(ài)的小鳥(niǎo),我也為你失去朋友感到憂傷。你不顧辛苦去尋找朋友,最終只見(jiàn)到用自我朋友的生命點(diǎn)燃的燈火。你與樹(shù)的深厚的友誼值得我學(xué)習(xí)。
    親愛(ài)的這棵大樹(shù),我想對(duì)你說(shuō);“你明白嗎?你的朋友鳥(niǎo)兒已經(jīng)辛苦的找到了你,為你唱了去年的歌。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?你擁有一個(gè)這樣的朋友,應(yīng)當(dāng)感到自豪才對(duì)呀!”
    砍這棵大樹(shù)的伐木人,你難道不明白嗎?你不僅僅破壞了生態(tài)環(huán)境,并且毀了小鳥(niǎo)的家園,還給小鳥(niǎo)和樹(shù)造成了悲傷。我想告訴你,破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家,你也將受到懲罰。我們大家都應(yīng)當(dāng)愛(ài)鳥(niǎo),就應(yīng)當(dāng)給小鳥(niǎo)一個(gè)完美的家園。
    來(lái)吧,朋友們,讓我們用雙手培育出一棵棵樹(shù)苗,為小鳥(niǎo)們建造出許許多多的家園。僅有我們愛(ài)鳥(niǎo),鳥(niǎo)兒才能愛(ài)我們。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十六
    這首歌,課文里沒(méi)寫;小鳥(niǎo)唱歌時(shí)的表情,課文里也沒(méi)寫。但我讀著讀著,仿佛看到了小鳥(niǎo),它正滿含悲憤地仰天長(zhǎng)號(hào):為什么,往昔的快樂(lè)會(huì)變成過(guò)眼云煙?為什么,昔日的故友轉(zhuǎn)眼會(huì)陰陽(yáng)兩隔?只見(jiàn)樹(shù)樁在,不見(jiàn)大樹(shù)歸,這到底是誰(shuí)的錯(cuò)?這如怨如訴的哀鳴在天空久久飄蕩,時(shí)時(shí)回響在我耳側(cè)。
    打開(kāi)電視,??吹竭@樣的畫面,一陣又一陣的沙塵暴不斷地襲擊城市,一次又一次咆哮的洪水向我們的家園迎面撲來(lái),看著那些因水災(zāi)而家破人亡、妻離子散的凄涼景象,我的心也如課文中的小鳥(niǎo)一樣,在無(wú)聲地哭泣著。這一切都不是我們所希望看到的場(chǎng)景。
    在你不斷地伸出你的砍刀時(shí),你要想到,不久的將來(lái),我們地球上的樹(shù)木幾乎被砍完時(shí),人類必將遭受大自然最嚴(yán)厲地懲罰——人類的毀滅。要知道,我們不能只顧一時(shí)的利益,應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算呀,美好的一切都建立在保護(hù)環(huán)境之上,人類不能只圖一時(shí)的舒適方便而做殺雞取卵的事。
    讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)保護(hù)樹(shù)木,讓我們地球上的樹(shù)木長(zhǎng)得更茂盛,更蒼翠!
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十七
    鳥(niǎo)兒為了自己的諾言,到處尋找樹(shù),而樹(shù)最終卻變成了火,看到這里我十分難過(guò)。伐木工人在砍倒大樹(shù)的那一刻,他是否想到了鳥(niǎo)兒沒(méi)有地方停棲?是否知道自己破壞環(huán)境的后果?人類不愛(ài)護(hù)環(huán)境的后果就是地球在變暖,人類的生活環(huán)境在惡化。今天冬天我們這里就沒(méi)有下雪,春天快到了,大家期盼了一年的雪還是遲遲沒(méi)有來(lái)。我們?cè)谘┑乩锎蜓┱?、堆雪人的愿望隨著那場(chǎng)不會(huì)來(lái)的.雪破滅了,這都是地球在變暖的結(jié)果。如果繼續(xù)下去,地球上的很多物種會(huì)消失。
    人類破壞環(huán)境的事每天都在發(fā)生,難道你不著急嗎?讓我們從現(xiàn)在做起吧!看到一點(diǎn)紙屑就伸手撿揀起;在家時(shí)節(jié)約用水、用電、用紙。我們要宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境,讓每一個(gè)人都知道地球變暖的結(jié)果:溫室效應(yīng)、冰川快速減少、臭氧層被破壞……最終威脅到人類的生存。
    我們只有一個(gè)地球,地球是我們的家園,不能再讓鳥(niǎo)兒找不到樹(shù),不能再讓樹(shù)變成滾滾濃煙,我們要像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)地球,大家快行動(dòng)起來(lái)吧!
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十八
    一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友。鳥(niǎo)兒坐在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢,也天天站著聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱。日子一天天過(guò)去,寒冷的冬天就要來(lái)了,鳥(niǎo)兒要離開(kāi)樹(shù),飛到南方去。它們互相約定明年再相見(jiàn),再相互唱歌給對(duì)方聽(tīng)。春天來(lái)了,鳥(niǎo)兒回來(lái)找她的好朋友。可是,樹(shù)不見(jiàn)了,只剩下樹(shù)根留在那里。鳥(niǎo)兒到處尋找樹(shù)的下落,最終找到了。昔日的好朋友――大樹(shù),成為了已經(jīng)燃燒完的火柴棒,而它點(diǎn)燃的火,還在燈里亮著。故事的結(jié)尾很讓我傷感:鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。之后,她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完歌兒,鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,飛走了。
    叔叔阿姨們,你們明白亂砍濫伐樹(shù)木的后果有多嚴(yán)重嗎森林受到破壞,鳥(niǎo)兒等一些動(dòng)物們就會(huì)失去它們的家園,使它們無(wú)法生存。森林是地球的肺,森林受到破壞,地球的氧氣會(huì)減少,那么地球上的空氣就不再新鮮。森林受到破壞,會(huì)造成水土流失,使很多地方變成了荒漠。很早很早以前,黃土高原是一個(gè)枝繁葉茂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方,可正是因?yàn)槿藗冞^(guò)度的砍伐,造成水土流失,慢慢地就變成了此刻這副模樣。
    由于森林受到破壞,我們?cè)馐艿臑?zāi)難還少嗎洪水、沙塵暴、泥石流、溫室效應(yīng)等都使我們受到了很大的經(jīng)濟(jì)損失了,甚至犧牲了很多生命,給多少個(gè)家庭帶來(lái)了悲痛!
    地球是我們賴以生存的家園,森林是地球的衛(wèi)士。讓我們合理利用森林資源,一齊動(dòng)起手來(lái)植樹(shù)造林,為我們的家園――地球添一份綠,為我們的將來(lái)供給一片明凈的天空!
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇十九
    當(dāng)品讀完一部作品后,你心中有什么感想呢?何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢?那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的《去年的樹(shù)》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    我讀書不多,讀得童話更少。新美南吉,看到這四個(gè)字,只有一種陌生的感覺(jué)。帶著幾分好奇找到他的這篇童話《去年的樹(shù)》。
    童話很短,讀完之后,內(nèi)心籠上淡淡的憂傷,同時(shí)也有深深的感動(dòng)。這個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事,是在講友誼,講履行承諾,這是毋庸置疑的。但是,細(xì)細(xì)揣摩,好像不單單是講這些。我認(rèn)為作者借這篇童話在講“陪伴”“無(wú)?!薄吧x死別”等關(guān)乎人生的大命題。
    故事開(kāi)始說(shuō):小鳥(niǎo)和樹(shù)是“好朋友”。它們“天天”相伴在一起。一個(gè)“坐”著唱,一個(gè)“站”著聽(tīng)。是日復(fù)一日地相伴,讓心靈默契;還是因?yàn)樾撵`默契,才日復(fù)一日地相伴。好像誰(shuí)也說(shuō)不清楚吧。其實(shí),無(wú)論是親情、愛(ài)情和友情,都需要默默地相守相伴的。愛(ài)是什么,有時(shí)候,愛(ài)就是一種陪伴,一種默契,一種習(xí)慣。就像小鳥(niǎo)習(xí)慣了“坐在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌”,就像樹(shù)已經(jīng)習(xí)慣了“天天站著聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱”。有人說(shuō):陪伴是最長(zhǎng)情的告白。也許,在陪伴中,彼此才能更能走近彼此的心中,靈魂的節(jié)律才會(huì)更合拍。我相信詩(shī)中的美好“若是兩情久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮”??墒牵F(xiàn)實(shí)中多少情感在時(shí)間的荒漠中逐漸凋零、干涸。
    故事進(jìn)一步發(fā)展:兩個(gè)好朋友要離別了。李叔同在《送別》歌詞中寫到:“人生難得是歡聚,惟有別離多?!狈鸺抑v人生有八苦,其中之一就是“愛(ài)別離”。很多時(shí)候,“相依相伴”是短暫的,“別離”是人生的常態(tài)。有的別離是為了更好地相見(jiàn)相聚,而有的別離卻天人永隔,永難再見(jiàn)。那么,再美好的約定也只是約定。其實(shí),有時(shí)候,來(lái)日并不方長(zhǎng)。這是不是提醒我們:每一個(gè)人要活在當(dāng)下,珍惜眼前人。
    故事發(fā)展到高潮:在美麗的春天,小鳥(niǎo)如期赴約,可是迎接它的是什么?不是風(fēng)吹大樹(shù)發(fā)出的沙沙聲,而是一個(gè)“樹(shù)根”,像一只巨大的驚恐的眼睛。它再也不能“坐在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌”了。它為了那份約定,那份承諾,不辭辛苦,開(kāi)始了苦苦尋覓,跨越千山萬(wàn)水??墒牵罱K它只能對(duì)著燈火“唱起去年唱過(guò)的歌”。沒(méi)有人理解小鳥(niǎo)此時(shí)此刻的心情。無(wú)常是生命的常態(tài),生活總是猝不及防,擊碎人的美好愿景。有時(shí)候,在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,我們不能改變什么,只能選擇接受。深情的小鳥(niǎo),執(zhí)著的小鳥(niǎo),找到了“樹(shù)”——燈火,它履行了自己的承諾。只是去年唱歌時(shí)的心境和今年已然迥異。那“去年的樹(shù)”也并沒(méi)有了無(wú)蹤跡,它變成“細(xì)條兒”,變成“火柴”,變成“燈火”,給人們帶去了光明。它雖然粉身碎骨,卻實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值,奉獻(xiàn)了自己。這是它的幸還是不幸。我個(gè)人覺(jué)得,應(yīng)該是幸運(yùn)吧!
    故事的結(jié)局:“唱完歌兒,鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,飛走了。”小鳥(niǎo)完成了自己對(duì)“樹(shù)”的承諾,也履行了自己的約定。它很鄭重地告別了“樹(shù)”,小鳥(niǎo)沒(méi)有了遺憾。相信那棵樹(shù)變成的“燈火”也能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲,那棵樹(shù)是不是也很欣慰。能交到小鳥(niǎo)這樣的朋友,也是生命中的幸運(yùn)、幸福。生活常常不會(huì)像我們希望的那樣美好而圓滿,總會(huì)遭遇失去。失去朋友、失去親人,失去我們認(rèn)為珍貴的一切。我們要理性對(duì)待,畢竟生活還要繼續(xù)。也許,小鳥(niǎo)再也不會(huì)歌唱,因?yàn)樗摹昂门笥选币呀?jīng)不在了,沒(méi)有人聽(tīng)得懂它的歌聲,沒(méi)有人欣賞它的歌喉。也許,對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),最好的表達(dá)對(duì)“樹(shù)”的懷念的方式,是繼續(xù)歌唱,給每一棵樹(shù),給每一處的燈火。也許,這也是它懷念那份情誼的最好的方式。相信,那樹(shù),那跳動(dòng)的火焰也會(huì)理解小鳥(niǎo)的選擇。
    孫紹振在《文學(xué)性演講錄》中說(shuō):“藝術(shù)形象是要精煉的,一個(gè)細(xì)節(jié)是整個(gè)生活、整個(gè)對(duì)象的極小部分,但它提供的想象的空間是非常大的,”“細(xì)節(jié),精彩的細(xì)節(jié),不但是有特點(diǎn)的,而且是有情感和思緒的深度的。”在這篇童話中,就有這樣的一個(gè)細(xì)節(jié),令人感動(dòng)。“鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。接著,她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完歌兒,鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,飛走了?!毙▲B(niǎo)“睜大眼睛”“盯著燈火看了一會(huì)兒”,它好像在說(shuō),你是樹(shù)嗎,你看到我了嗎?我來(lái)給你唱歌了,你聽(tīng)得到嗎?你一定聽(tīng)得到的?!傍B(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒?!毙▲B(niǎo)仿佛在說(shuō):我們的約定,我已經(jīng)完成了,你聽(tīng)到了我的歌唱了嗎?我要走了,帶著對(duì)你的深深眷戀。很多時(shí)候,文學(xué)的感人,其實(shí)就是細(xì)節(jié)的勝利。
    孔子曾經(jīng)評(píng)論《詩(shī)經(jīng)》:“樂(lè)而不淫,哀而不傷?!弊x這篇童話,也是同樣的感覺(jué)。作者的情感是很克制的,無(wú)論是之前的快樂(lè)相守、還是別離,甚至最后的永別。無(wú)論是寫喜悅,還是寫憂傷,作者并沒(méi)有大肆渲染,更沒(méi)有煽情的鋪排,只是平靜地?cái)⑹?,可是在看似平靜的`敘述、描寫中,卻給人留下深深的感動(dòng),深深的思索。
    我們常說(shuō):“文似看山不喜平?!蔽覀兂Uf(shuō):“尺水興波?!边@篇童話不足五百字,卻寫得曲折動(dòng)人,懸念迭生。一對(duì)好朋友約好春天相見(jiàn),可是小鳥(niǎo)看到的卻是“樹(shù)根”,小鳥(niǎo)開(kāi)始了尋找朋友的漫漫長(zhǎng)途。它問(wèn)“樹(shù)根”,問(wèn)“大門”,問(wèn)“小女孩”;它飛向山谷,飛向村子,飛到小女孩的身邊。最終它只能對(duì)著“燈火”歌唱?!叭巍睂ふ?,“三次”詢問(wèn),就是“三”層結(jié)構(gòu)的巧妙應(yīng)用。
    在這篇童話中,新美南吉塑造了小鳥(niǎo)的形象,這是一個(gè)深情的、重情誼、守諾言,執(zhí)著而又理性的小鳥(niǎo)。美國(guó)現(xiàn)象學(xué)家希樂(lè)斯·米勒說(shuō):每一個(gè)作者,不管寫出了多少內(nèi)容風(fēng)格不同的作品,但是有的時(shí)候,我們還是可以透過(guò)這些內(nèi)容風(fēng)格不同的作品,探尋到一個(gè)作者的心靈感情的本質(zhì)是怎么樣的。作者的作品就好像是從心靈之中放射出來(lái)的一千條道路,這一千條道路可以通向不同的方向,表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。然而,他本來(lái)的主體意識(shí)的根源基本上還是一個(gè)。那么在這個(gè)形象中,是不是有新美南吉的影子,我不知道。網(wǎng)上查到新美南吉的一則日記:歸根結(jié)底,故事這種東西里,不能沒(méi)有悲哀。悲哀會(huì)化成愛(ài)。我會(huì)寫包含有悲哀,也就是愛(ài)的故事。(新美南吉日記。1929.4.6)新美南吉為什么寫悲哀,寫愛(ài),我想,這應(yīng)該與他的個(gè)人經(jīng)歷有很大關(guān)系。也是從網(wǎng)上查到一些資料:
    1913年,新美南吉出生在日本本州島南部愛(ài)知縣半田市一戶經(jīng)營(yíng)榻榻米和木屐生意的人家,本名渡邊正八。4歲,母親因病去世。6歲,父親再娶,繼母生下了他的弟弟。8歲,父親和繼母離婚,同年7月,父親將他過(guò)繼到了祖母(親生母親的繼母)家,改隨祖母姓新美。
    祖母家在村子最北端,相當(dāng)偏僻,四周都是幽深的竹林和稻田,沒(méi)有可以一起玩的朋友。他感受不到一點(diǎn)溫暖,只覺(jué)得晦暗、詭異與孤獨(dú),和沒(méi)有血緣關(guān)系的祖母無(wú)法相處。12月,他被送回父親家,但仍保留了養(yǎng)子的身份以及祖母家的姓。之后,父親又與繼母復(fù)婚。新美南吉同父親、繼母、弟弟一同生活。從此,他對(duì)母愛(ài)的理解,有了“記憶中永遠(yuǎn)懷念卻無(wú)法抵達(dá)的母親”與“現(xiàn)實(shí)生活中的母親”兩種。
    或許這樣的童年經(jīng)歷,養(yǎng)成了新美南吉神經(jīng)敏感、感受性強(qiáng)的性格,這一性格又加深了他的痛苦和孤獨(dú)。
    阿德勒說(shuō):幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。新美南吉的童年是不幸的,母親早逝,父親再娶,又離婚又復(fù)婚。他感受不到家庭的溫暖。
    這篇童話,讀完之后有一種淡淡的憂傷,當(dāng)然也有愛(ài),這也許就是新美南吉潛意識(shí)在文章中的投射吧。他的生命中缺少愛(ài),他要努力去尋找,那么執(zhí)著,那么深情。
    有人說(shuō):讀一本書不是解決一個(gè)問(wèn)題,而是一次感受、體驗(yàn)、思考和交流的機(jī)會(huì)。
    讀這篇童話,好像能體會(huì)到新美南吉的憂傷,也能體會(huì)到對(duì)愛(ài)的渴望。越來(lái)越覺(jué)得,每個(gè)作家的作品其實(shí)就是在表達(dá)他自己!
    “靜水流深?!边@是我對(duì)這篇文章的概括。在簡(jiǎn)短的故事中,在看似平靜的情緒中,蘊(yùn)藏著作者深沉的、深厚的、深邃的情感。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇二十
    10月17日,我們學(xué)習(xí)了《去年的樹(shù)》這篇課文,看到小鳥(niǎo)那么守信用,我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)樽约翰恢v信用,差點(diǎn)失去一個(gè)好朋友。
    那是前年夏天的一個(gè)星期五,我和葛思思說(shuō)好了明天去她家里玩,可是沒(méi)想到的是晚上我竟然發(fā)燒感冒了,第二天整個(gè)人昏昏沉沉的,媽媽叫我在家里好好吃藥、休息,不要到處亂跑。而我也因?yàn)椴皇娣绨雅c好朋友的約定忘得一干二凈了。
    過(guò)了幾天,等我病好回到學(xué)校的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)葛思思對(duì)我愛(ài)理不理的,再也沒(méi)有原來(lái)的熱情了,我不清楚她為什么突然會(huì)這樣。在我的一再追問(wèn)下,最后她說(shuō):你知道嗎,上個(gè)星期你害得我在家里白白等你一整天,像你這樣不講信用的人,以后我再也不跟你玩了!說(shuō)完,她就氣沖沖地跑開(kāi)了。從此以后她再也不理我了。我很傷心,都怪自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)跟她說(shuō)清楚原因,從而失去一個(gè)好朋友。
    回到家里,我呆呆地站在那里,回想起以前跟她一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光,不禁淚流滿面。就連媽媽叫我吃晚飯,我都不知道。媽媽看到我這個(gè)樣子,焦急地問(wèn)我為什么。我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地跟媽媽講,媽媽說(shuō):沒(méi)錯(cuò),做人是應(yīng)該做個(gè)守信用的人。這件事錯(cuò)在你,但是你完全可以跟她說(shuō)明你沒(méi)來(lái)的原因啊,態(tài)度誠(chéng)懇些,如果她還看重你們間的情誼的話,我想她會(huì)原諒你的。
    聽(tīng)了媽媽話我豁然開(kāi)朗。第二天我真誠(chéng)地向葛思思道了歉,后來(lái)她原諒了我,我很高興!我們又成為一對(duì)形影不離的好朋友了。
    我要感謝我的媽媽,因?yàn)樗o我出了個(gè)好主意;我更要感謝寫《去年的樹(shù)》的作者,因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈耸匦庞玫牡览?,今后,我再也不?huì)犯類似的錯(cuò)誤了。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇二十一
    讀完文章《去年的樹(shù)》,我明白了一個(gè)人不能違背諾言,而應(yīng)該是一個(gè)信守諾言的人。
    《去年的樹(shù)》主要講述了一個(gè)冬天,一只鳥(niǎo)答應(yīng)春天回來(lái)給樹(shù)唱歌,但是當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候,樹(shù)已經(jīng)不在了,但是她繼續(xù)尋找樹(shù),最后找到了被樹(shù)的生命點(diǎn)亮的燈,唱著去年唱的歌。
    讀完這篇文章,我認(rèn)為文章中的鳥(niǎo)是一個(gè)信守承諾的人,因?yàn)楫?dāng)她回到曾經(jīng)生長(zhǎng)過(guò)樹(shù)的地方時(shí),樹(shù)已經(jīng)不在了,但她仍然發(fā)現(xiàn)了她朋友歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的生活所照亮的光明,并唱起了她去年唱的那首歌。
    這讓我想起一段文字:宋慶齡的父母將在周日帶她去她叔叔家。當(dāng)宋慶齡想起她和朋友約好下午教她折花籃時(shí),她就呆在家里。她也是一個(gè)恪守誠(chéng)信的`人。
    這讓我想起了我的妹妹。她顯然想在星期天去她祖母家,但她呆在家里,因?yàn)樗饝?yīng)教我如何畫海豚。她也是一個(gè)恪守誠(chéng)信的人。
    去年的樹(shù)讀后感小學(xué)篇二十二
    童話,告訴我們一個(gè)又一個(gè)完美純真的故事。
    童話,豐富了我們的想象力與創(chuàng)造力。
    童話,還為我們打開(kāi)了一扇又一扇通往心靈的窗戶。在我心中有一本最完美的童話——《去年的樹(shù)》。
    假期里,當(dāng)我首次看到這本書的序言時(shí),心里覺(jué)得這則序言可真普通,沒(méi)有異常之處。但當(dāng)我看完這本書后,再翻到這則序言時(shí),看到的卻是一篇感人肺腹的序言。重讀序言我最終讀懂了新美南吉的感性和少年失去父母痛苦,只是他并不會(huì)把這份痛苦告訴別人,僅有在寫作中才會(huì)把痛苦釋放出來(lái),巧妙地運(yùn)用童話來(lái)渲瀉自已心中的那份傷痛。所以在《去年的樹(shù)》中也不難體會(huì)到以喪失和離散為主題的故事。
    《去年的樹(shù)》這本書中讓我感受最深的那則故事就是《小狐貍阿權(quán)》。阿權(quán)是一只經(jīng)常給別人搗亂的小狐貍。有一次它偷了兵十的一條鰻魚,之后才明白那條鰻魚是給兵十奄奄一息的'母親吃的。沒(méi)幾天兵十的母親死子,阿權(quán)以為是因?yàn)闆](méi)吃鰻魚而死的,所以它為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤碼,每一天都到兵十家去給他送食物。然而兵十卻以為阿權(quán)又來(lái)偷東西,一槍把阿權(quán)打死了,之后才發(fā)現(xiàn)是阿權(quán)在一向給自已送食物。再看阿權(quán)時(shí),它雖然已經(jīng)死了,但臉上卻依舊掛著一絲甜蜜的微笑。當(dāng)我讀完這則故事時(shí),臉上的淚水已情不自禁滑落。阿權(quán)死得好慘呀,為了彌補(bǔ)內(nèi)心的欠疚而送了命,從中能夠看到,阿權(quán)打心底并不壞,反而還是一只最純真無(wú)瑕的小狐貍。
    這則故事告訴我一個(gè)道理:人與動(dòng)物之間其實(shí)完全能夠是親密無(wú)間、互相信任、和諧相處的,猜疑和誤會(huì)正是扼殺人和動(dòng)物之間完美情感的劊子手。童話雖然沒(méi)有寓言那么深?yuàn)W,沒(méi)有小說(shuō)那樣情節(jié)跌蕩起伏,正是因?yàn)檫@樣,所以童年才是真正能夠讓人打開(kāi)心房的,讓心隨故事流淌,最終到達(dá)那個(gè)最夢(mèng)幻、最完美的地方。