寫心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力，提高自己的總結(jié)和歸納能力。寫心得體會要注意用詞準(zhǔn)確、簡練，盡量避免冗長和繁瑣的敘述，以提高文章的可讀性。讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀的心得體會范文，或許能幫助到你。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇一
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他。
2、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的.業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、課后及時對教學(xué)中存在的問題提。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇二
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益很多，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的.教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇三
剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗nao”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的`知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化，科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。
加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇四
教師是學(xué)校之本。好的教師是學(xué)校發(fā)展的機緣，也是學(xué)生的幸運。教師的言行舉止往往能影響著學(xué)生的一生，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)讓人終身受益無窮。好的教師需要校長的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，正所謂慧眼識英雄，校長要引領(lǐng)著一群教師的成長，為教師專業(yè)的發(fā)展提供盡可能充足的空間。
學(xué)校管理者把管理目標(biāo)轉(zhuǎn)向效能目標(biāo)，學(xué)校管理從教師“應(yīng)該做什么”發(fā)展到“為何做”和“怎么做最有效”上。在這樣的時代背景下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績的提高，不是靠檢查逼出來的，而是靠師生教學(xué)過程的互動共同創(chuàng)造出來的，因此，只有關(guān)注教師的生存狀態(tài)，把管理的精力放在關(guān)心教師、滿足教師的需求上，強調(diào)培養(yǎng)教師的歸屬感和彼此間的交往和友誼，倡導(dǎo)被管理者參與管理、管理者善于傾聽和溝通，才能讓學(xué)校的教育理念做到潛移默化、情理交融。
一所學(xué)校大部分人都有干好工作的愿望?，F(xiàn)在管理的誤區(qū)是，有時對有積極性的人視而不見，不提供機會讓他們?yōu)閷W(xué)校作貢獻，等到他們倦怠了，再去想辦法調(diào)動積極性，這種做法是值得反思的。應(yīng)該讓有積極性的人激情燃燒，讓沒有積極性的人暫時休養(yǎng)生息。只要有積極性的人能不斷創(chuàng)造正面效益，學(xué)校的發(fā)展就不會有太大的問題。保護積極性并不一定要給予物質(zhì)獎勵、大會表揚，這些做法短時間內(nèi)有效，但不能解決長期保持積極性的問題。應(yīng)該給有積極性的人提供機會和平臺，讓他們不間斷地為學(xué)校創(chuàng)造效益，善待這部分人，讓更多的人加入到這個隊伍當(dāng)中來。積極性和貢獻沒有直接的因果關(guān)系。要提升教學(xué)質(zhì)量、提升管理水平，光有積極性是不夠的。對于能力強且有積極性的人，可以讓他們創(chuàng)造更大的效益。對于能力不強的人，當(dāng)務(wù)之急是提升能力，按規(guī)矩按規(guī)律做事。如果不按規(guī)矩不按規(guī)律辦事，就可能變成“積極的折騰”，不會產(chǎn)生效益。很多錯事是由勤快人干的，他們?nèi)狈ε袛嗔?，如果勤快的人陷入折騰，他們對學(xué)校的貢獻就是負(fù)值。
尊重人是全部教育的工作重心（蘇霍姆林斯基）。尊重教師是學(xué)校管理工作的前提，是一切教育管理活動的基礎(chǔ)。人要活得有尊嚴(yán)，首先要學(xué)會尊重，尊重自己，尊重他人。尊重是一種修養(yǎng)一種品格一種謙遜。尊重是一種對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待，一種對他人人格與價值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們不必以高山仰止的目光去看待別人，也沒有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在某方面不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的`人，必然會以平常的心態(tài)，去面對事業(yè)與生活上的各種風(fēng)浪。
校長對老師有幾分誠意幾分尊重，教師就會給校長幾份真情。每個教師內(nèi)心深處潛藏著要求被尊重、信任和理解的愿望，他們也想更多地去了解社會、參與社會活動，希望校長給他們應(yīng)有的地位。他們要求校長講真話、講實話。只要校長出于真誠、說話中肯，老師是十分歡迎的。校長應(yīng)該到教師中間去，去了解老師想些什么、需要什么?他們喜歡什么、討厭什么?他們有哪些煩惱?不深入到老師中間，就不知道教師的真實情況。校長只要有可能，就要盡量多地到老師中間去，去參加他們的閑談，參加他們的聯(lián)歡，甚至不要放過擦肩而過的機會。這樣每位教師都能感受到校長對他的尊重，他們就都能站在主人翁的角度來觀察學(xué)校、發(fā)現(xiàn)學(xué)校問題、思考學(xué)校問題、解決學(xué)校問題。每位教師與學(xué)校就會緊緊聯(lián)系在一起，久而久之就增強了教師主人翁意識和凝聚力。
每個教師都需要被人關(guān)心、被人賞識、被人鼓勵。關(guān)心賞識教師，可以提高教師的積極性；可以使教師發(fā)揮創(chuàng)新精神。校領(lǐng)導(dǎo)必須尊重賞識激勵教師，在理解寬容的前提下，努力成為他們的朋友，關(guān)心他們的感受，從而使他們找到自己的位置，實現(xiàn)生命的價值。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該毫不吝嗇地向每位教師的成績投去贊賞的目光，使教師能充分認(rèn)識到自身和他人的優(yōu)勢，達到相互交流與學(xué)習(xí)的目的，并真心誠意地信任教師，為他們施展才能搭建舞臺，創(chuàng)造條件，給他們更多的發(fā)展空間和權(quán)利，挖掘教師的特長和潛能。我們知道，教師群體是一個巨大的寶庫，蘊藏著無窮的智慧和力量，每個教師都是一顆金子，就看有沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)其價值。賞識可以給教師一種積極的心理暗示，他會朝著你所期盼的方向努力。
學(xué)校教師管理工作的中心，一是吸引、培育名師。一所好的學(xué)校必須要有代表學(xué)校精神的名師。名師就好比學(xué)校的眼睛，他們能清楚地把握學(xué)校教學(xué)的方向，促進學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。名師成就一所好學(xué)校。當(dāng)然，這并不是不重視其他教師，而是必須發(fā)揮名師的帶頭示范引領(lǐng)作用。只有他們，才可能把學(xué)校的靈魂散布到每個教師的心中。二是團結(jié)引導(dǎo)帶動普通教師。所謂獨木不成林，良好的學(xué)校生活氛圍，需要眾人之間的相互磨礪，每個教師積極健全的教育意識是學(xué)校積極健全發(fā)展的條件。與此同時，加強不同學(xué)校、地域之間教師的合作交流，也是一條重要的路徑。教育需要交流，閉門造車往往導(dǎo)致故步自封。鼓勵教師的交流，擴大交流，對于開闊教師眼界、拓展學(xué)校視野、提升學(xué)校的精神品性是非常重要的。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇五
教師是培養(yǎng)一代人的重要工作者，他們的教育質(zhì)量和教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的人生道路和未來發(fā)展。在過去的幾年里，我一直從事著教師崗位，不斷思考和嘗試如何更好地培養(yǎng)我所負(fù)責(zé)的學(xué)生。在這個過程中，我逐漸形成了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，獲得了不少的經(jīng)驗和體會。
二、了解學(xué)生，做好教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)的第一步是了解學(xué)生，為學(xué)生做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。在我構(gòu)思教學(xué)計劃時，首先考慮的是學(xué)生的現(xiàn)有知識和技能，我會根據(jù)學(xué)生掌握的程度，向他們適當(dāng)展開教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生除了要了解他們的學(xué)習(xí)水平，也需要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長。在我的教學(xué)中，我會根據(jù)不同的興趣特長，制定相關(guān)的教學(xué)活動和實踐任務(wù)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮出自己的潛力和才能。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力對于學(xué)習(xí)的效果和效率具有非常重要的影響。我在教學(xué)中始終堅持讓學(xué)生主動參與，因為只有學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，才能更好地理解和消化所學(xué)知識。我的教學(xué)中，會采用一些有趣的游戲或者實踐活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如我會在課堂中引入相關(guān)視頻，讓學(xué)生更深入了解課程內(nèi)容，同時可以從中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。
四、注重學(xué)生的實踐參與。
教學(xué)最終的目的是讓學(xué)生掌握對應(yīng)的知識和技能，而實踐活動是教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。在實踐活動中，學(xué)生可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中去，這樣才能更好地檢驗所學(xué)知識的可操作性和有效性。我的教學(xué)中，會開設(shè)許多實踐課程，如實驗課、小組討論課等，讓學(xué)生在實踐中獲取更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。
五、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是興趣和思考的過程。當(dāng)學(xué)生對知識保持一個自主思考的態(tài)度，他們自學(xué)和主動學(xué)習(xí)的能力也會得到更好的鍛煉。為了使學(xué)生保持這種思考的習(xí)慣，我會引導(dǎo)他們進行一些自主思考和總結(jié)，讓學(xué)生從知識的表面了解逐步深入到實際應(yīng)用中，并有持續(xù)的總結(jié)和思考，以便將所學(xué)知識和技能運用到未來的生活和工作中去。
六、結(jié)論。
通過這些教學(xué)實踐，我提高了自己的教學(xué)能力，也讓我看到了教育培訓(xùn)的美好。做一名合格的教師需要多方面的素質(zhì)和能力，有種植樹的人的精神，才能肩負(fù)起中華民族未來的希望。我將在今后的教育工作中，不斷探索和創(chuàng)新，帶領(lǐng)我的學(xué)生邁向更加美好的未來。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇六
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。也就說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。
比如說七年級講解“一元一次方程的解”時，把全班分成每四人一組，為保證各小組間的平衡，在“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則下分組，保證每個小組在相似的水平上展開合作學(xué)習(xí)。我設(shè)計了這樣的問題，讓小組中的成員分別解決。
合作要求：
（1）1、2號做完后，先互相檢查；
（2）3、4號做完后，也相互檢查；
（3）4人共同討論，并與小學(xué)所學(xué)的方程比較；
（4）給每個學(xué)生提供相同的成功機會。
這樣安排使得小組中的'每個人都必須完成一定的責(zé)任，避免了“責(zé)任擴散”，使小組合作不流于形式。在解題時獨立思考，檢查時相互矯正，總結(jié)結(jié)論時相互補充?；突ブ某煽兙褪钦n堂效率高，結(jié)論完整，大部分人都有解決問題的成就感。
總之，課堂是學(xué)生獲取知識培養(yǎng)能力的主場所，在大力實施素質(zhì)教育的今天，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)革新對教師來說就是要走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，建立一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新文化，形成新的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共同體。教師應(yīng)以一名指導(dǎo)者和合作者的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)整個教學(xué)過程，向?qū)W生提出幫助，以學(xué)生為主體，千方百計地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，激勵學(xué)生積極參與，把數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閹熒餐瑒?chuàng)造的場所。努力摒棄“教師唱主角”的課，“見書不見人”的課，“中評不中用”的課，讓每一個學(xué)生都成為參與者；讓每一個學(xué)生都成為實踐者；讓每一個學(xué)生都成為研究者；讓每一個學(xué)生都成為探索者，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生賞心樂學(xué)之所，奇思妙想之處。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇七
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得"沒有愛就沒有教育"這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的`發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的"差生"，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇八
教師是一個神圣的職業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了具備堅實的專業(yè)知識和過硬的授課技巧外，更需要培養(yǎng)正確的教育理念和健康的心理素質(zhì)。作為一名教育工作者，我有幸參加了多種形式的培養(yǎng)教師的活動，不僅對自己的教學(xué)水平有了提高，對如何做人做事也有了更深刻的認(rèn)識。在此分享我的培養(yǎng)教師之路心得體會。
第二段：理念的重要性。
在教育工作中，有一個不言而喻的道理：教育是一項對人性的教育。因此，我們的教育理念關(guān)系到我們的教育方向和教育目標(biāo)。我的教學(xué)理念是圍繞學(xué)生個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。這就要求我時刻關(guān)注學(xué)生的性格、興趣、特長和學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有把學(xué)生當(dāng)主體看待，增強對學(xué)生個體差異的敏感性，才能讓學(xué)生在獲得知識的同時，實現(xiàn)自我價值和成才夢想。
第三段：心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
教師是對學(xué)生精神世界有影響的人，我們在教育時也會受到學(xué)生身上的影響。在教學(xué)過程中，我們需要不斷提升內(nèi)心的情緒自我調(diào)節(jié)能力，做到內(nèi)心充滿陽光，積極向上。我覺得健康的體魄更是心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有保證足夠的休息，提高自我免疫力和身體素質(zhì)，我們才有充沛的體力和心情去照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
第四段：注重交流和學(xué)習(xí)。
教育工作者要飽含敬業(yè)精神，始終不斷地更新自己的知識和技能。參加一些教育活動和課程培訓(xùn)，結(jié)交各種業(yè)內(nèi)從業(yè)者，積極開展交流與學(xué)習(xí)，深入探討教育如何更好地進行。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源，多了解教育學(xué)和心理學(xué)的理論，豐富自己的知識儲備，為未來的工作積累經(jīng)驗和維持心理平衡都很有幫助。
第五段：結(jié)論。
培養(yǎng)教師不僅是一種教學(xué)方法，還有助于我們?nèi)嫣嵘逃胶蛡€人素質(zhì)。在日常工作中要不斷開拓自己的思路、提高自己的素質(zhì)、樹立積極的心態(tài)。只有這樣，才能使教育更加有價值、我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。對于我們而言，每一次培訓(xùn)、每一個成功案例、每一片讀書筆記都是一筆寶貴的資產(chǎn)，都不應(yīng)該輕易放棄。讓我們一起，追求更高的教育成果，成為更好的教育工作者。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇九
為了培養(yǎng)好的教師，必須提供多種教育方式。教師培養(yǎng)需要綜合化。包括培養(yǎng)教師的思想及教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)能力、教育管理能力和教育技能。使用多種教育方式，比如提供示范課程、主題研討、教育專家講座、個別指導(dǎo)、集體備課等方式。這些教育方式不僅能夠增強教師的教學(xué)技能，還可以拓展教師的視野，提高教師的教學(xué)水平。
第三段：注重教育教師的專業(yè)能力。
為了培養(yǎng)好的教師，不僅需要多樣化的教育方式，還要注重教育教師的專業(yè)能力。教師專業(yè)能力是指教師所需具備的知識技能和教育素養(yǎng)等。他們需要了解教育理論、教育科學(xué)和教學(xué)技巧。教師的專業(yè)能力還涵蓋了社會與實踐能力、個人品德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。完整的教師專業(yè)能力體系，是教師成長的重要保障。
第四段：鼓勵教師自我提升。
培養(yǎng)好的教師不止需要外部的培訓(xùn)和支持，尤其需要教師自我提升。教師需要定期反思自己的工作和教學(xué)目標(biāo)，尋求提高的有效途徑。教師需要發(fā)揚創(chuàng)新精神，不斷更新教學(xué)理念，還需要不斷地研究發(fā)展趨勢和科技創(chuàng)新，善于運用新技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。通過自我學(xué)習(xí)和提升，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
教師是人才培養(yǎng)的源頭，也是社會生產(chǎn)力的重要供給，要培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊伍，需要不斷投入人力物力，提供多種教育方式，注重教育教師的專業(yè)能力，鼓勵教師自我提升。培養(yǎng)好的教師不僅能夠使學(xué)生具備一定的知識技能，更能夠讓學(xué)生在今后的人生道路中，走得更加自信、堅定，做一個有價值的人。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十
《教師觀察力的培養(yǎng)》一書從教師觀察力培養(yǎng)的視角，指出了一條通向高效率教學(xué)之路。全書分成兩大部分：前四章宏觀介紹了進行課堂教學(xué)觀察的必要性、維度、準(zhǔn)備及方法等：后八章則以前四章內(nèi)容為背景支持，分別從八個維度出發(fā)，極為細(xì)致地介紹了每一維度下進行課堂教學(xué)觀察的具體操作。作為教師，要高效率的完成自己的教學(xué)任務(wù)，就必須培養(yǎng)自己敏銳的觀察力。
我就遇到這樣的一件事情：這一節(jié)課，按照原定教學(xué)計劃順利地進行著。突然坐在第一個座位的小蔡同學(xué)腳一踮、腰一彎、手一伸，把整個教室的電源給切斷了?！澳愀蓡?？！”我頓時火冒三丈的吼道。“我不想讓他們完成作品”他理直氣壯地回答我，“因為，我每次很努力、很努力地實踐，但其他同學(xué)都給我打50分，不公平！所以我也要讓他們不能順利完成任務(wù)。”
讀完《教師觀察力的培養(yǎng)》一書，我覺得還必須注意對教學(xué)行為本身的反思。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，作為教師的我們，很重要的一點就是不應(yīng)該在課堂上被各種事情牽著鼻子走，要能夠主動的做出決斷，以主導(dǎo)課堂教學(xué)的有序進行，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，不能基于習(xí)慣作出決定，在課堂上進行仔細(xì)觀察，并長期堅持下來，使自己盡早成為反思型教學(xué)的教師，如此，在教學(xué)中所作出的決定就不再是一種隨意性的行為。此外，由于這一科目的特殊性，本人擔(dān)任同一年級幾個班級的教學(xué)任務(wù)，這就為我很好的進行反思型教學(xué)提供了可能，課堂上仔細(xì)觀察，課后及時反思，并不斷進行歸納、總結(jié)，同時由于同一教學(xué)內(nèi)容會在不同班級先后講授，則對于課堂教學(xué)過程中的成功與失敗之處不難得出，那在接下來的其它班級的授課過程中成功的地方我會加以保留，失敗的地方我會不斷進行反思，不斷改進教學(xué)。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十一
時代在發(fā)展，社會在變化，黨的事業(yè)也在不斷前進。在這個歷史最好的時代，培養(yǎng)黨建年輕干部成為了當(dāng)下亟待解決的問題。作為一名基層黨員干部，我們深知肩負(fù)的使命和責(zé)任，也深感自身的不足。如何在實際工作中培養(yǎng)優(yōu)秀的年輕干部，已成為我們持續(xù)探索和思考的課題。
二、認(rèn)識部分。
年輕干部在工作中耳濡目染，熟練掌握技能，經(jīng)驗逐漸豐富，才能快速成長，脫穎而出。因此，在工作任務(wù)的分配上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)干部的能力和特長制訂，讓他們逐步接手一些較難、較重要的工作，讓他們自由發(fā)揮，掌握管理技巧經(jīng)驗，培養(yǎng)成能夠承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)工作的骨干力量。
年輕干部的思想境界決定了其看問題的角度和質(zhì)量，也影響他們的價值觀。要加強對年輕干部的思想引導(dǎo)，讓他們堅定理想信念、踏實工作、珍惜榮譽，做一名政治過硬的合格黨員。
企業(yè)的高效運轉(zhuǎn)和發(fā)展，都離不開緊密配合的團隊，這要求年輕干部除了不斷學(xué)習(xí)新知識外，還應(yīng)不斷總結(jié)傳統(tǒng)的經(jīng)驗，這樣才能突破傳統(tǒng)思維，擁抱新思維。
三、經(jīng)驗部分。
在工作中，我們要鼓勵年輕干部自我提升，主動出擊、學(xué)以致用，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)技能。同時，要引導(dǎo)他們樹立“服務(wù)”意識，不斷強化團隊協(xié)作，為企業(yè)發(fā)展注入新鮮血液。
在日常工作中，我們要推廣年輕干部制度，培養(yǎng)和發(fā)掘有經(jīng)驗、有能力的年輕干部，盡可能地在做好本職工作的同時，展示他們的工作風(fēng)采，讓他們更深度地參與到企業(yè)的決策過程中，激勵他們在團隊建設(shè)上有所作為。
四、總結(jié)部分。
加強年輕干部培養(yǎng)工作是一項復(fù)雜而持久的事業(yè)。要按照這五點，為年輕干部設(shè)立良好的機制和條件，讓他們能夠更好地發(fā)揮才能，為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
五、結(jié)語部分。
通過不斷的探索和實踐，我們深刻意識到年輕干部培養(yǎng)工作重要性。讓年輕干部盡快成長，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。只有加強年輕干部的培養(yǎng)工作，才能為我們的事業(yè)發(fā)展注入新的生機和活力，推動國家進步，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十二
第一段：引言（誘發(fā)思考）。
在當(dāng)代社會中，年輕干警被賦予更多的責(zé)任和任務(wù)，他們是公安機關(guān)的中堅力量。然而，隨著社會的發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的年輕干警變得尤為重要。本文將分析培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警的關(guān)鍵因素，并提出一些個人心得體會。
第二段：堅定的理想信念。
培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警的關(guān)鍵在于其堅定的理想信念。一個具有鮮明理想信念的干警，對于工作的熱情和責(zé)任感會更強烈。因此，公安機關(guān)應(yīng)從根本上加強對年輕干警的理想信念教育，激發(fā)他們對于為人民服務(wù)和維護社會安定的熱愛。在個人上，年輕干警應(yīng)用身邊的榜樣人物激發(fā)自己對于理想信念的追求，并時刻保持對工作的熱情。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)訓(xùn)練。
培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警還需要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)訓(xùn)練來提升其專業(yè)素養(yǎng)。訓(xùn)練包括理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個方面。理論學(xué)習(xí)需要年輕干警注重基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，了解法律法規(guī)，提高應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。實踐操作則需要他們盡早參與到實際工作中，通過實踐經(jīng)驗提升自己的處理問題的能力和決策能力。僅有理論知識而缺乏實際操作經(jīng)驗是不夠的，需要二者能夠相輔相成。
第四段：積極主動的溝通交流。
在公安工作中，溝通交流是非常重要的。一個好的年輕干警應(yīng)能夠與上級進行良好溝通，了解上級要求以更好地開展工作。與同事之間的溝通也是必不可少的，通過交流學(xué)習(xí)借鑒彼此的經(jīng)驗和教訓(xùn)。此外，一個優(yōu)秀的年輕干警應(yīng)能夠與社會群眾建立良好的溝通關(guān)系，了解民情民意，并能有效地解決問題。通過積極主動地與他人進行溝通交流，年輕干警的工作能力和人際關(guān)系能力會逐漸提升。
第五段：個人修身養(yǎng)性。
年輕干警要想培養(yǎng)出優(yōu)秀，不僅僅只是在工作上付出努力，還需注重自己的修身養(yǎng)性。一個具有高尚道德品質(zhì)和自律能力的干警，能夠以身示范規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和道德規(guī)范。此外，年輕干警應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的思維和知識面。通過加強個人修身養(yǎng)性的工作，年輕干警的綜合能力和道德修養(yǎng)能夠有所提升。
結(jié)尾段：總結(jié)亮點。
通過注意堅定的理想信念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)訓(xùn)練、積極主動的溝通交流以及個人修身養(yǎng)性，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警變得更加容易和有針對性。在公安工作中，年輕干警的優(yōu)秀表現(xiàn)將在一定程度上決定著工作的質(zhì)量和效果。因此，不管身處什么樣的崗位，年輕干警都應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)、成長和進步，讓自己成為更好的干警，為社會穩(wěn)定和人民安寧做出貢獻。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十三
信息員是在信息時代中十分重要的一類工作人員，他們具備豐富的專業(yè)知識和技能，能夠從龐雜的信息中迅速篩選出有價值的內(nèi)容，為企事業(yè)單位提供決策參考。隨著信息時代的發(fā)展，培養(yǎng)年輕信息員的工作愈發(fā)重要。本文將從四個方面，展開對培養(yǎng)年輕信息員的心得體會進行闡述。
首先，提高專業(yè)知識能力。
信息員必須具備豐富的專業(yè)知識，這包括信息檢索、數(shù)據(jù)分析、市場研究等方面的知識。在培養(yǎng)年輕信息員時，我們要注重對他們的專業(yè)知識培訓(xùn)?？赏ㄟ^組織專業(yè)培訓(xùn)班、邀請行業(yè)專家進行講座等多種方式，提高他們的業(yè)務(wù)水平。此外，我們還應(yīng)鼓勵年輕信息員參加相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動，擴大他們的專業(yè)視野，了解最新的領(lǐng)域動態(tài)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持對信息的敏感度和準(zhǔn)確度。
其次，發(fā)展信息分析能力。
信息員的核心能力之一是信息分析，他們需要從海量的信息中提煉出有價值的內(nèi)容。因此，在培養(yǎng)年輕信息員時，我們要注重鍛煉他們的信息分析能力?？梢酝ㄟ^給予他們實際的信息分析任務(wù)，提供大量真實的案例來培養(yǎng)他們的分析思維和判斷能力。此外，我們還可以組織小組討論、案例分析等活動，加強他們的團隊合作意識和問題解決能力。只有具備扎實的信息分析能力，才能準(zhǔn)確把握信息中的關(guān)鍵點，為企事業(yè)單位提供有效的決策支持。
再次，提升溝通交流能力。
信息員需要與多個部門、多個人員進行有效溝通和交流。因此，培養(yǎng)年輕信息員時，我們要注重提升他們的溝通交流能力。可以通過訓(xùn)練他們的口頭表達和書面寫作能力，加強他們的團隊協(xié)作能力和自信心。另外，我們還可以組織演講比賽、辯論賽等活動，培養(yǎng)他們的公眾演講能力和爭論能力。只有具備良好的溝通交流能力，才能更好地與各方溝通，獲取準(zhǔn)確的信息。
最后，建立良好的職業(yè)道德操守。
信息員在工作中需處理大量的敏感信息，他們必須具備嚴(yán)格的職業(yè)道德操守。因此，在培養(yǎng)年輕信息員時，我們要重視職業(yè)道德教育。可以通過組織行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德培訓(xùn)，加強他們的職業(yè)意識和法律意識。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)年輕信息員的責(zé)任感和團隊意識，讓他們意識到自己工作的重要性和影響力。只有具備良好的職業(yè)道德操守，才能更好地為企事業(yè)單位服務(wù)。
總之，培養(yǎng)年輕信息員是一個長期而復(fù)雜的過程，需要我們從多個方面進行全面培養(yǎng)。通過提高專業(yè)知識能力、發(fā)展信息分析能力、提升溝通交流能力和建立良好的職業(yè)道德操守，我們可以培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的年輕信息員隊伍，為社會發(fā)展和企事業(yè)單位的決策提供有力的支持。我們相信，在不久的將來，培養(yǎng)年輕信息員的工作會取得更大的成果，為信息時代的發(fā)展貢獻更多的力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十四
近年來，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，理解校園的委任，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師閆名霞老師，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期，青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進步。
2、做到加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，構(gòu)成正確教育理念，樹立“以人為本，育人為本”新理念。這要求透過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。在工作同時，鼓勵老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》精神，時刻不忘提高自己自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們透過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一年來，我聽了閆老師很多的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，透過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們應(yīng)對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，閆老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期培養(yǎng)、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師過程中，我自身也得到了不斷進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)實踐等方面微薄的經(jīng)驗，與我們青年教師共同分享，為晉普山校園完美明天貢獻出自己的一份力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十五
年輕干部是國家和社會發(fā)展的重要力量，他們肩負(fù)著推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要任務(wù)。在不斷變革的時代，對年輕干部的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。為此，各級組織正致力于推進年輕干部專業(yè)培養(yǎng)，使他們在未來工作中具備更強的競爭力和領(lǐng)導(dǎo)力。本文將針對個人在年輕干部專業(yè)培養(yǎng)過程中的心得與體會，進行深入的探討和分析。
第二段：提高自身學(xué)習(xí)能力的重要性。
在年輕干部專業(yè)培養(yǎng)的過程中，個人更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。通過參加各類培訓(xùn)、課程和研討會等活動，我不僅擴大了視野，深入了解了各種政策和理論知識，更重要的是提高了自身的學(xué)習(xí)能力。這種學(xué)習(xí)能力包括主動學(xué)習(xí)的能力、自我反思的能力以及整合各種知識的能力等。通過持之以恒地學(xué)習(xí)，我對工作中的問題有了更深刻的認(rèn)識和更改進的思路。
第三段：踐行“問題導(dǎo)向”思維。
在專業(yè)培養(yǎng)的過程中，我意識到在管理崗位上，問題解決能力的重要性越來越突出。建立“問題導(dǎo)向”的思維方式是解決問題的有效方法。這種思維方式要求我們把問題擺到桌面上，分析問題發(fā)生的原因，尋找可行的解決方法，并積極思考未來可能出現(xiàn)的類似問題。這一思維方式除了可以有效解決問題，還可以提高團隊協(xié)作的能力。在工作中，我認(rèn)真貫徹踐行這一思考方式，使團隊的工作逐步趨于理性、科學(xué)和高效。
第四段：掌握領(lǐng)導(dǎo)力。
年輕干部在成長的過程中，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)顯得尤為重要。在我的工作當(dāng)中，我認(rèn)識到要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備一定的能力和素質(zhì)。例如在管理團隊時，需要掌握團隊管理的方法和實踐，正確引導(dǎo)團隊成員，增強自身的影響力和號召力。同時，在協(xié)調(diào)、合作、溝通，以及應(yīng)對突發(fā)事件等方面，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具備敏銳的觀察力和靈活的反應(yīng)能力。通過專業(yè)培養(yǎng)，我不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，逐漸成長為一個可靠的工作領(lǐng)袖。
第五段：結(jié)語。
年輕干部是國家的棟梁之才，其未來的發(fā)展和成長離不開專業(yè)培養(yǎng)。通過本人的親身經(jīng)歷，可以明確看到這一培養(yǎng)對于年輕干部的重要意義。在專業(yè)培養(yǎng)的過程中，我們不僅可以積累知識和技能，更重要的是培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)能力、問題導(dǎo)向的思維方式和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些素質(zhì)和能力將深刻地影響我們的未來，讓我們能夠更加理性、高效、領(lǐng)導(dǎo)能力強大，為國家和人民的發(fā)展貢獻更多的力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十六
忙碌了一個學(xué)期，總算放假了。厚厚的《教師觀察力的培養(yǎng)》在手，有點抗拒。卻看到了這幾句話：“各行各業(yè)的人都想知道怎樣提高能力以使自身成為所在行當(dāng)?shù)男屑依锸?，……?BR> 我立馬被這些感性的字詞給吸引了?！敖處煘槭裁葱枰^察？”為什么？我馬上往下翻，手中的書也不覺得沉重了。
鮑里奇認(rèn)為：“當(dāng)我們盡力理解某些事情時，我們由此確立了自己對外部世界的根本性看法，也形成了自身特有的認(rèn)識期待?！薄斑@種期待影響著我們以特定的眼光觀察”。在第一章的最后，他又說：課堂觀察試圖達成的目標(biāo)要通過“專注性觀察行為”來獲得。
鮑里奇認(rèn)為，專業(yè)人士能“從相關(guān)信息中推斷出特定的東西”，要成為專業(yè)化人士，“專業(yè)眼光的培養(yǎng)至關(guān)重要。據(jù)于這種眼光，個人能夠客觀地做出評價并付諸行動?！薄皩W(xué)會教學(xué)的過程是拓展自己專業(yè)眼光的過程”。
專業(yè)人士的行為也有自己的特征：“缺乏經(jīng)驗的人往往在行動時拘泥于特定的事情或場景，而專業(yè)人士則會在其所在領(lǐng)域游刃有余?！焙呛?，這一條實在是難度太高了，對于在專業(yè)發(fā)展過程中普通如我的教師來說，恐怕“選擇性”的進行課堂觀察是我們最游刃有余的選擇。
鮑里奇提出了通過有意觀察應(yīng)努力實現(xiàn)的八個目標(biāo)是：體現(xiàn)移情、實現(xiàn)合作、立足現(xiàn)實、明確方向、獲得自信、表達熱情、靈活機智、培養(yǎng)自主。對于每個目標(biāo)的闡述，多有精辟處。如關(guān)于“體現(xiàn)移情”，他認(rèn)為在教學(xué)中“站在學(xué)生的立場理解學(xué)生的.行為”是“能夠解決各種問題、化解各種沖突、以實現(xiàn)高效率教學(xué)的關(guān)鍵”。認(rèn)為觀察其他教師時應(yīng)有“自身的立場”，“自身經(jīng)驗不僅提供解讀評估所觀察事物的信息資源支持，同時，你也會從這種解讀與評估中受益匪淺”。
鮑里奇強調(diào)“立足現(xiàn)實”，這是高效教學(xué)的重要因素，他說“清楚什么東西在你的控制之下、精確地判斷自身行為所帶來的后果等，這對于教師而言是至關(guān)重要的。一名低效率的教師可能整天忙忙碌碌，最后卻勞而無獲。”
感覺自己就是終日忙忙碌碌的應(yīng)付一些事務(wù)性的事情，好不容易放假了，還得去華師大參加英特爾未來教育的核心課程培訓(xùn)。呵呵，“既去之則安之”，轉(zhuǎn)換一下角色，看看專家是如何高效率的觀察課堂，組織教學(xué)的。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十七
黨的十八大以來，深化全面從嚴(yán)治黨，不斷推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，黨建工作也隨之進入了一個新的階段。作為一名年輕的黨建干部，我深刻地認(rèn)識到，培養(yǎng)好年輕干部，是推進黨建工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
二、加強思想教育，牢記初心使命。
“紅船精神”、“兩學(xué)一做”、“不忘初心、牢記使命”……這些黨內(nèi)教育形式屢見不鮮，但是，其重要性卻不容小覷。作為年輕干部，初心使命是我們肩頭的永恒負(fù)擔(dān)，是前進道路上的燈塔。通過不斷深化思想教育，逐步拓寬心智邊界，我們可以更加貼近黨的實際需要，更好地發(fā)揮作用。
三、注重培養(yǎng)能力，健全素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
黨建工作，需要的不僅僅是一個政治標(biāo)兵，還需要的是一名全方位發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者。年輕干部應(yīng)當(dāng)借助學(xué)習(xí)機會，提升解決問題的能力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的能力、溝通協(xié)商的能力，使素質(zhì)結(jié)構(gòu)更加完整而均衡。同時，需要針對具體工作崗位和職責(zé)培養(yǎng)特定的技能和專業(yè)知識，提高個人工作能力。
四、推進實踐創(chuàng)新，提高思維廣度。
培養(yǎng)年輕干部，需要注重對實踐的探索和創(chuàng)新。如何在實踐工作中找到最優(yōu)解決方案，如何在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并掃清障礙，如何在實踐中跟進研究知識點……這些都需要年輕干部加強“實踐長出思維力”的意識，在日常工作中注重積累經(jīng)驗和總結(jié)，通過實踐的不斷豐富，提高自身的思維廣度。
五、加強健康生活，保持身心健康。
作為年輕干部，我們肩負(fù)著重要的工作職責(zé)，需要投入很多時間和精力。但是，長時間的工作狀態(tài)下，缺乏鍛煉和調(diào)整，會增加身體和心理的負(fù)擔(dān)，影響工作效率和工作質(zhì)量。因此，年輕干部需要積極努力保持身心健康，適量參加體育鍛煉、保證充足的休息時間、保持良好的心態(tài)等。只有健康才能成就更高更遠(yuǎn)。
黨建工作需要年輕干部，年輕干部也需要黨建工作。在黨的關(guān)心和培養(yǎng)下，年輕干部應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針和政策，成為新時代的先鋒力量。在黨建工作中，年輕干部的力量是舉足輕重的，只有不斷地加強自身的提升和完善，才能更好地投入到工作中，為黨和國家的發(fā)展貢獻力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十八
為了加快年輕教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)和提高他們教育教學(xué)水平，教務(wù)處將做好以下幾項工作：
一、 教研組互助培養(yǎng)
鼓勵年輕教師多向本年組的老教師請教，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法。通過年級組的集體備課進行課前備課指導(dǎo)，以提高年輕教師駕馭教材的能力，年輕教師可以聽聽老教師的課，結(jié)合自己的課堂教學(xué)取長補短。
二、 骨干教師示范引領(lǐng)
開展骨干教師上示范課、公開課活動，讓年輕教師多聽課，有路子可循。
三、 在“傳、幫、帶”中培養(yǎng)
繼續(xù)進行師徒結(jié)對子培養(yǎng)年輕教師的工作，跟指導(dǎo)教師如何進行備課、上課、作業(yè)批改，多聽師傅的課，不斷豐富自己的知識。
四、 教務(wù)處聽評課及檢查督促
依據(jù)教學(xué)計劃，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要多走進年輕教師的課堂聽課，在鼓 勵年輕教師上好課的同時，也要查找教師上課中的不足之處，課后及時評課。教務(wù)處要多檢查年輕教師的教案，上課情況，作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)不足及時整改。
一、在“傳、幫、帶”中培養(yǎng)
“學(xué)無止境”，對教師來講體會尤為深刻。對年輕教師實行“一對一”的指導(dǎo)，指定有經(jīng)驗的中老年教師與他們“結(jié)對子”，跟隨指導(dǎo)教師聽課，便于取長補短，以提高年輕教師駕馭課堂的能力。每周至少聽兩節(jié)優(yōu)秀教師的課，豐富自己的知識，以博養(yǎng)專，這與讀書的感受是大不相同的。通過集體備課重點進行課前備課指導(dǎo)，以提高年輕教師駕馭教材的能力。通過教研組活動對年輕教師進行教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)，以規(guī)范教態(tài)，提高年輕教師的職業(yè)修養(yǎng)。
二、有目標(biāo)、有計劃的進行培養(yǎng)
富有創(chuàng)造是現(xiàn)代教學(xué)對教師的基本要求。教師的'創(chuàng)造性是指教師在教育、教學(xué)情境中，“傳道、授業(yè)、解惑”所表現(xiàn)出來的敢想、敢干、敢闖的獨創(chuàng)精神和獨創(chuàng)能力。對年輕教師的培養(yǎng)應(yīng)三年為一個循環(huán)計劃，工作和培訓(xùn)同時進行，以每學(xué)期為一個時間單元。教案在課前必須由備課組長簽閱，讓他們感知“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”的“創(chuàng)造升華點”，以激發(fā)年輕教師的創(chuàng)造靈感，加快年輕教師的成長步伐。其做法如下：
首先，學(xué)校每學(xué)期至少安排一次年輕教師的課堂教學(xué)匯報課，具體先由執(zhí)教者說課，備課小組進行評議，找足優(yōu)點，找準(zhǔn)缺點，使他們認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，從而讓年輕教師樹立自信心，在改進中不斷提高自己的教學(xué)能力，最后通過學(xué)期終端的成績顯示來總結(jié)工作，評優(yōu)選模。
其次，應(yīng)安排年輕教師擔(dān)任班主任工作，鼓勵他們創(chuàng)造性的開展工作。使他們在班級管理中了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，掌握學(xué)情，由于年輕教師與學(xué)生年齡差異小，思想容易共鳴，更容易把民主思想貫穿在班級管理工作中，創(chuàng)造出獨特的教育教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實踐。對于教學(xué)和班級管理工作中成績優(yōu)異的年輕教師給以獎勵，鼓勵他們積極開展工作，對于工作能力不足的年輕教師，應(yīng)該謹(jǐn)慎調(diào)整工作，與下一輪年輕教師一起培養(yǎng)，防止挫傷他們的工作積極性，造成心理障礙。爭取三年以后能夠勝任工作。
總之，年輕教師能否盡快適應(yīng)工作的要求，成為能勝任工作的新世紀(jì)合格教師，年輕教師的培訓(xùn)與使用至關(guān)重要。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十九
年輕干部是國家和組織未來的中堅力量，他們承擔(dān)著重大的使命和責(zé)任。為了更好地培養(yǎng)年輕干部，組織機構(gòu)開設(shè)了專業(yè)培訓(xùn)，我也參加了其中的一次，收獲頗豐。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
在專業(yè)培訓(xùn)中，我深刻感受到了理論學(xué)習(xí)的重要性。我們參加了各種形式的講座、研討和課程，以啃硬骨頭的姿態(tài)，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)最新的理論知識、創(chuàng)新發(fā)展態(tài)勢和成功的實踐經(jīng)驗。這些理論知識和先進經(jīng)驗，不僅拓寬了我的眼界，更讓我明確自身的目標(biāo)和方向，激發(fā)了內(nèi)心的干勁和斗志。
第三段：互動交流。
專業(yè)培訓(xùn)的另一個亮點就是互動交流。在講座和研討中，我們可以聽到各行各業(yè)的業(yè)內(nèi)專家的真知灼見，也可以分享我們自己的經(jīng)歷和觀點，更能夠在小組交流環(huán)節(jié)中和同仁們一起研究和解決一線實際問題，學(xué)到更多的解決方案和思考方法。
第四段：實踐操作。
理論學(xué)習(xí)和互動交流是基礎(chǔ)，實踐操作則是加強和鞏固。專業(yè)培訓(xùn)中設(shè)置的實踐操作環(huán)節(jié)，則讓我們直接應(yīng)用理論知識，走進現(xiàn)場實踐操作，感受著真實的業(yè)務(wù)操作，解決實際問題。實踐操作是學(xué)以致用的最好方式，讓我更加深刻地領(lǐng)會到了一些理論知識和實踐經(jīng)驗的應(yīng)用，平時在工作中，也更能夠做到“心中有數(shù)”。
第五段：反思總結(jié)。
這次專業(yè)培訓(xùn)越來越讓我認(rèn)識到一個人的成長需要不停地學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)。所以在專業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后，我用寶貴的時間細(xì)細(xì)總結(jié)了這次的收獲和體會，并想辦法更好的運用到工作和生活中。我相信這樣才能不斷進步、提高自己，為實現(xiàn)自己的夢想和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
結(jié)尾：
通過這次專業(yè)培訓(xùn)，我感悟到教育培訓(xùn)的重要性，深刻認(rèn)識到年輕干部對于組織的重要意義，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)注重自身的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己，為組織的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇二十
近年來，我國公安機關(guān)不斷加大對年輕干警的培養(yǎng)力度，將他們視為公安事業(yè)的生力軍和中堅力量。作為一名年輕干警，我在工作中深受教育和鍛煉，積累了一些寶貴的心得體會。以下是我對培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警的一些思考和總結(jié)。
首先，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警要注重理想信念的培養(yǎng)和引導(dǎo)。年輕干警是公安工作的希望和未來。要從根本上解決年輕干警思想覺悟、階級覺悟和道德品質(zhì)等問題，必須注重理想信念的培養(yǎng)和引導(dǎo)。作為年輕干警，我們應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，牢記初心使命，始終保持對黨忠誠、對人民負(fù)責(zé)的信念。只有這樣，我們才能在實踐中始終保持正確的政治方向，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
其次，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警需要加強實踐鍛煉和業(yè)務(wù)訓(xùn)練。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是培養(yǎng)干警的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年輕干警應(yīng)該積極參與各類實踐活動，親身感受社會矛盾和實際問題，從而不斷提高自己的處理能力和解決問題的能力。同時，要抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不斷學(xué)習(xí)和掌握先進的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理方法。只有通過實踐鍛煉和業(yè)務(wù)訓(xùn)練，年輕干警才能在工作中得心應(yīng)手地解決各類問題，提高工作效率和水平。
第三，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警要重視團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。在公安工作中，團隊合作是至關(guān)重要的，任何一個環(huán)節(jié)出了問題都可能影響整個工作的順利開展。年輕干警要懂得溝通和協(xié)作，學(xué)會與不同部門和個體進行有效的合作。同時，我們要本著集體利益高于個人利益的原則，以團結(jié)協(xié)作的態(tài)度去對待工作，相互支持、相互學(xué)習(xí)，在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，形成協(xié)同作戰(zhàn)的綜合實力。
第四，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警需要不斷提高綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)是衡量一個干警綜合能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在公安工作中，我們不僅要有過硬的專業(yè)知識和技能，還要具備良好的心理素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德和優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力。年輕干警要注重自身素質(zhì)的提高，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐等途徑不斷充實自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有不斷提高綜合素質(zhì)，年輕干警才能適應(yīng)復(fù)雜多變的工作環(huán)境，勝任各類任務(wù)。
最后，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警要加強自身修養(yǎng)和道德教育。作為一名公安干警，我們要以身作則，嚴(yán)格要求自己，樹立崇高的職業(yè)道德操守。而信訪工作更需要我們具備高尚的情操和堅定的品德。我們要始終保持良好的心態(tài)，平和、公正、理性地對待每一個案件，用心盡力為人民群眾排憂解難。同時，要加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的道德覺悟和修養(yǎng)水平。只有具備良好的道德素養(yǎng)，年輕干警才能在工作中建立良好的形象，贏得人民的信任。
總之，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警是公安工作發(fā)展的重要任務(wù)。年輕干警應(yīng)注重理想信念的培養(yǎng)和引導(dǎo)，加強實踐鍛煉和業(yè)務(wù)訓(xùn)練，重視團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)，不斷提高綜合素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)和道德教育。只有通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，年輕干警才能成長為一名優(yōu)秀的公安干警，為維護社會穩(wěn)定和人民安寧作出自己的貢獻。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇二十一
課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進的。通過教師的程序設(shè)計、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。
因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，教師務(wù)必教會學(xué)生會聽課，讓他們在聽課時做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。
其次學(xué)習(xí)方法是通向?qū)W習(xí)成功的橋梁，沒有好的學(xué)習(xí)方法，就沒有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，學(xué)要得法。每個學(xué)生因個性的差異和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，必須選擇最適合于自己的自學(xué)方法。因此，教師要因人而異地教會他們各自的自學(xué)方法。
根據(jù)我們學(xué)習(xí)到的理論知識，聯(lián)系到具體課堂教學(xué)實踐，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：
第一，教會學(xué)生預(yù)習(xí)。因為他們大多沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以先講述預(yù)習(xí)的意義和好處。學(xué)生們認(rèn)識到重要性后，趁熱打鐵，傳授具體的方法。結(jié)合練習(xí)冊把每課的生字、多音字、形似字、詞語解釋全部摘抄到筆記本上，并熟讀課文三遍，提出一個有價值的問題。這些預(yù)習(xí)要素在上新課之前檢查，沒有完成的將受到小小的懲罰。經(jīng)過三周的訓(xùn)練，他們基本上能夠做到自覺完成。
第二，教會學(xué)生聽課。一節(jié)課45分鐘，好多不能全堂集中，所以我采用講授35分鐘，學(xué)生練習(xí)10分鐘。每堂課先用3分鐘提問抽答，借以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。首先教會他們做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。聽課要注意力高度集中，一絲不茍，留神每一個問題，甚至是一句話。學(xué)生切不可“身在曹營心在漢”，不能“左耳進，右耳出”，不能“傻聽”，不能只聽“熱鬧”，不能只顧“欣賞”教師的.語言、動作、表情而忽視了教學(xué)內(nèi)容。并且學(xué)會圈點勾畫，快速有效地做好筆記，避免走神。在學(xué)生練習(xí)的十分鐘，我就巡視輔導(dǎo)，順便檢查他們的聽講情況。
第三，教會學(xué)生復(fù)習(xí)。通過做練習(xí)冊，課后思考題，小測驗，課前抽問的方式，都能夠掌握他們的課后復(fù)習(xí)情況。
教師營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中，那么教師的課堂教學(xué)就能夠順利的進行就能達到事半功倍的效果，教師在不斷的教學(xué)實踐中也就能提高自身課堂教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)中進步在學(xué)習(xí)中提高。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇二十二
作為一名年輕的干部，專業(yè)培養(yǎng)是我們必須要經(jīng)歷的階段。近年來，我的工作經(jīng)歷讓我感受到了專業(yè)技能對于一個人的重要性。通過自己的實踐，我慢慢領(lǐng)悟到了年輕干部專業(yè)培養(yǎng)的重要性和學(xué)習(xí)中的一些心得體會。
第二段：選擇合適的專業(yè)課程。
正如人們所說，沒有適合所有人的選擇，只有適合自己的選擇。選擇合適的專業(yè)課程是成功的關(guān)鍵之一，因為只有你真正感興趣和喜歡的課程才會給你帶來最大的收獲。另外，針對目標(biāo)行業(yè)和職位做出選擇也是十分重要的，這樣能夠更有效地提高自己的工作能力和專業(yè)技能做到最大化的效益。
第三段：努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
一名年輕干部需要深刻理解到專業(yè)技能能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展帶來重大的推動力。所以，除了加強學(xué)習(xí)和研究外，在實際工作中盡可能地跨出固有的舒適區(qū)。嘗試去接觸、學(xué)習(xí)主管、其他同事或前輩，交流各自專業(yè)領(lǐng)域的理解，這樣才能夠更加清晰地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和偏好。要時刻保持對新技能和新知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展，以適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境。
第四段：注重與行業(yè)的互動。
一個人的成功始于自身，但發(fā)展也同樣需要外部的支持和交流。閑暇時，可以通過加入行業(yè)協(xié)會或組織，參加生產(chǎn)性活動和講座。這些場合作為公開的學(xué)習(xí)和互動平臺，能夠加速深度學(xué)習(xí)新技術(shù)和發(fā)展，有助于建立和維護有效的人際關(guān)系，不斷開拓人脈。
第五段：總結(jié)。
在年輕干部專業(yè)培養(yǎng)過程中，成功的關(guān)鍵在于發(fā)展自身對專業(yè)技能和知識的需求。在實際工作中，多探索、多嘗試，多開腦洞思考研究的方法和策略，加強自身知識儲備。而此外，注重同行業(yè)和領(lǐng)域的交流，發(fā)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的潮流和趨勢，力求定位自己的優(yōu)勢和努力的方向。此外，每一顆禮物會在適當(dāng)?shù)臅r間帶來收益，切不可著急求成，耐心等待，事事感恩。積極合理地使用好創(chuàng)新和技術(shù)，抵達更美好的未來。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇一
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他。
2、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的.業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、課后及時對教學(xué)中存在的問題提。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇二
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益很多，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的.教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇三
剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗nao”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的`知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化，科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。
加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇四
教師是學(xué)校之本。好的教師是學(xué)校發(fā)展的機緣，也是學(xué)生的幸運。教師的言行舉止往往能影響著學(xué)生的一生，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)讓人終身受益無窮。好的教師需要校長的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，正所謂慧眼識英雄，校長要引領(lǐng)著一群教師的成長，為教師專業(yè)的發(fā)展提供盡可能充足的空間。
學(xué)校管理者把管理目標(biāo)轉(zhuǎn)向效能目標(biāo)，學(xué)校管理從教師“應(yīng)該做什么”發(fā)展到“為何做”和“怎么做最有效”上。在這樣的時代背景下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績的提高，不是靠檢查逼出來的，而是靠師生教學(xué)過程的互動共同創(chuàng)造出來的，因此，只有關(guān)注教師的生存狀態(tài)，把管理的精力放在關(guān)心教師、滿足教師的需求上，強調(diào)培養(yǎng)教師的歸屬感和彼此間的交往和友誼，倡導(dǎo)被管理者參與管理、管理者善于傾聽和溝通，才能讓學(xué)校的教育理念做到潛移默化、情理交融。
一所學(xué)校大部分人都有干好工作的愿望?，F(xiàn)在管理的誤區(qū)是，有時對有積極性的人視而不見，不提供機會讓他們?yōu)閷W(xué)校作貢獻，等到他們倦怠了，再去想辦法調(diào)動積極性，這種做法是值得反思的。應(yīng)該讓有積極性的人激情燃燒，讓沒有積極性的人暫時休養(yǎng)生息。只要有積極性的人能不斷創(chuàng)造正面效益，學(xué)校的發(fā)展就不會有太大的問題。保護積極性并不一定要給予物質(zhì)獎勵、大會表揚，這些做法短時間內(nèi)有效，但不能解決長期保持積極性的問題。應(yīng)該給有積極性的人提供機會和平臺，讓他們不間斷地為學(xué)校創(chuàng)造效益，善待這部分人，讓更多的人加入到這個隊伍當(dāng)中來。積極性和貢獻沒有直接的因果關(guān)系。要提升教學(xué)質(zhì)量、提升管理水平，光有積極性是不夠的。對于能力強且有積極性的人，可以讓他們創(chuàng)造更大的效益。對于能力不強的人，當(dāng)務(wù)之急是提升能力，按規(guī)矩按規(guī)律做事。如果不按規(guī)矩不按規(guī)律辦事，就可能變成“積極的折騰”，不會產(chǎn)生效益。很多錯事是由勤快人干的，他們?nèi)狈ε袛嗔?，如果勤快的人陷入折騰，他們對學(xué)校的貢獻就是負(fù)值。
尊重人是全部教育的工作重心（蘇霍姆林斯基）。尊重教師是學(xué)校管理工作的前提，是一切教育管理活動的基礎(chǔ)。人要活得有尊嚴(yán)，首先要學(xué)會尊重，尊重自己，尊重他人。尊重是一種修養(yǎng)一種品格一種謙遜。尊重是一種對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待，一種對他人人格與價值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們不必以高山仰止的目光去看待別人，也沒有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在某方面不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的`人，必然會以平常的心態(tài)，去面對事業(yè)與生活上的各種風(fēng)浪。
校長對老師有幾分誠意幾分尊重，教師就會給校長幾份真情。每個教師內(nèi)心深處潛藏著要求被尊重、信任和理解的愿望，他們也想更多地去了解社會、參與社會活動，希望校長給他們應(yīng)有的地位。他們要求校長講真話、講實話。只要校長出于真誠、說話中肯，老師是十分歡迎的。校長應(yīng)該到教師中間去，去了解老師想些什么、需要什么?他們喜歡什么、討厭什么?他們有哪些煩惱?不深入到老師中間，就不知道教師的真實情況。校長只要有可能，就要盡量多地到老師中間去，去參加他們的閑談，參加他們的聯(lián)歡，甚至不要放過擦肩而過的機會。這樣每位教師都能感受到校長對他的尊重，他們就都能站在主人翁的角度來觀察學(xué)校、發(fā)現(xiàn)學(xué)校問題、思考學(xué)校問題、解決學(xué)校問題。每位教師與學(xué)校就會緊緊聯(lián)系在一起，久而久之就增強了教師主人翁意識和凝聚力。
每個教師都需要被人關(guān)心、被人賞識、被人鼓勵。關(guān)心賞識教師，可以提高教師的積極性；可以使教師發(fā)揮創(chuàng)新精神。校領(lǐng)導(dǎo)必須尊重賞識激勵教師，在理解寬容的前提下，努力成為他們的朋友，關(guān)心他們的感受，從而使他們找到自己的位置，實現(xiàn)生命的價值。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該毫不吝嗇地向每位教師的成績投去贊賞的目光，使教師能充分認(rèn)識到自身和他人的優(yōu)勢，達到相互交流與學(xué)習(xí)的目的，并真心誠意地信任教師，為他們施展才能搭建舞臺，創(chuàng)造條件，給他們更多的發(fā)展空間和權(quán)利，挖掘教師的特長和潛能。我們知道，教師群體是一個巨大的寶庫，蘊藏著無窮的智慧和力量，每個教師都是一顆金子，就看有沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)其價值。賞識可以給教師一種積極的心理暗示，他會朝著你所期盼的方向努力。
學(xué)校教師管理工作的中心，一是吸引、培育名師。一所好的學(xué)校必須要有代表學(xué)校精神的名師。名師就好比學(xué)校的眼睛，他們能清楚地把握學(xué)校教學(xué)的方向，促進學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。名師成就一所好學(xué)校。當(dāng)然，這并不是不重視其他教師，而是必須發(fā)揮名師的帶頭示范引領(lǐng)作用。只有他們，才可能把學(xué)校的靈魂散布到每個教師的心中。二是團結(jié)引導(dǎo)帶動普通教師。所謂獨木不成林，良好的學(xué)校生活氛圍，需要眾人之間的相互磨礪，每個教師積極健全的教育意識是學(xué)校積極健全發(fā)展的條件。與此同時，加強不同學(xué)校、地域之間教師的合作交流，也是一條重要的路徑。教育需要交流，閉門造車往往導(dǎo)致故步自封。鼓勵教師的交流，擴大交流，對于開闊教師眼界、拓展學(xué)校視野、提升學(xué)校的精神品性是非常重要的。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇五
教師是培養(yǎng)一代人的重要工作者，他們的教育質(zhì)量和教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的人生道路和未來發(fā)展。在過去的幾年里，我一直從事著教師崗位，不斷思考和嘗試如何更好地培養(yǎng)我所負(fù)責(zé)的學(xué)生。在這個過程中，我逐漸形成了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，獲得了不少的經(jīng)驗和體會。
二、了解學(xué)生，做好教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)的第一步是了解學(xué)生，為學(xué)生做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。在我構(gòu)思教學(xué)計劃時，首先考慮的是學(xué)生的現(xiàn)有知識和技能，我會根據(jù)學(xué)生掌握的程度，向他們適當(dāng)展開教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生除了要了解他們的學(xué)習(xí)水平，也需要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長。在我的教學(xué)中，我會根據(jù)不同的興趣特長，制定相關(guān)的教學(xué)活動和實踐任務(wù)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮出自己的潛力和才能。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力對于學(xué)習(xí)的效果和效率具有非常重要的影響。我在教學(xué)中始終堅持讓學(xué)生主動參與，因為只有學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，才能更好地理解和消化所學(xué)知識。我的教學(xué)中，會采用一些有趣的游戲或者實踐活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如我會在課堂中引入相關(guān)視頻，讓學(xué)生更深入了解課程內(nèi)容，同時可以從中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。
四、注重學(xué)生的實踐參與。
教學(xué)最終的目的是讓學(xué)生掌握對應(yīng)的知識和技能，而實踐活動是教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。在實踐活動中，學(xué)生可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中去，這樣才能更好地檢驗所學(xué)知識的可操作性和有效性。我的教學(xué)中，會開設(shè)許多實踐課程，如實驗課、小組討論課等，讓學(xué)生在實踐中獲取更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。
五、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是興趣和思考的過程。當(dāng)學(xué)生對知識保持一個自主思考的態(tài)度，他們自學(xué)和主動學(xué)習(xí)的能力也會得到更好的鍛煉。為了使學(xué)生保持這種思考的習(xí)慣，我會引導(dǎo)他們進行一些自主思考和總結(jié)，讓學(xué)生從知識的表面了解逐步深入到實際應(yīng)用中，并有持續(xù)的總結(jié)和思考，以便將所學(xué)知識和技能運用到未來的生活和工作中去。
六、結(jié)論。
通過這些教學(xué)實踐，我提高了自己的教學(xué)能力，也讓我看到了教育培訓(xùn)的美好。做一名合格的教師需要多方面的素質(zhì)和能力，有種植樹的人的精神，才能肩負(fù)起中華民族未來的希望。我將在今后的教育工作中，不斷探索和創(chuàng)新，帶領(lǐng)我的學(xué)生邁向更加美好的未來。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇六
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。也就說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。
比如說七年級講解“一元一次方程的解”時，把全班分成每四人一組，為保證各小組間的平衡，在“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則下分組，保證每個小組在相似的水平上展開合作學(xué)習(xí)。我設(shè)計了這樣的問題，讓小組中的成員分別解決。
合作要求：
（1）1、2號做完后，先互相檢查；
（2）3、4號做完后，也相互檢查；
（3）4人共同討論，并與小學(xué)所學(xué)的方程比較；
（4）給每個學(xué)生提供相同的成功機會。
這樣安排使得小組中的'每個人都必須完成一定的責(zé)任，避免了“責(zé)任擴散”，使小組合作不流于形式。在解題時獨立思考，檢查時相互矯正，總結(jié)結(jié)論時相互補充?；突ブ某煽兙褪钦n堂效率高，結(jié)論完整，大部分人都有解決問題的成就感。
總之，課堂是學(xué)生獲取知識培養(yǎng)能力的主場所，在大力實施素質(zhì)教育的今天，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)革新對教師來說就是要走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，建立一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新文化，形成新的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共同體。教師應(yīng)以一名指導(dǎo)者和合作者的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)整個教學(xué)過程，向?qū)W生提出幫助，以學(xué)生為主體，千方百計地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，激勵學(xué)生積極參與，把數(shù)學(xué)課堂變?yōu)閹熒餐瑒?chuàng)造的場所。努力摒棄“教師唱主角”的課，“見書不見人”的課，“中評不中用”的課，讓每一個學(xué)生都成為參與者；讓每一個學(xué)生都成為實踐者；讓每一個學(xué)生都成為研究者；讓每一個學(xué)生都成為探索者，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生賞心樂學(xué)之所，奇思妙想之處。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇七
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得"沒有愛就沒有教育"這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的`發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的"差生"，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇八
教師是一個神圣的職業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了具備堅實的專業(yè)知識和過硬的授課技巧外，更需要培養(yǎng)正確的教育理念和健康的心理素質(zhì)。作為一名教育工作者，我有幸參加了多種形式的培養(yǎng)教師的活動，不僅對自己的教學(xué)水平有了提高，對如何做人做事也有了更深刻的認(rèn)識。在此分享我的培養(yǎng)教師之路心得體會。
第二段：理念的重要性。
在教育工作中，有一個不言而喻的道理：教育是一項對人性的教育。因此，我們的教育理念關(guān)系到我們的教育方向和教育目標(biāo)。我的教學(xué)理念是圍繞學(xué)生個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。這就要求我時刻關(guān)注學(xué)生的性格、興趣、特長和學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有把學(xué)生當(dāng)主體看待，增強對學(xué)生個體差異的敏感性，才能讓學(xué)生在獲得知識的同時，實現(xiàn)自我價值和成才夢想。
第三段：心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
教師是對學(xué)生精神世界有影響的人，我們在教育時也會受到學(xué)生身上的影響。在教學(xué)過程中，我們需要不斷提升內(nèi)心的情緒自我調(diào)節(jié)能力，做到內(nèi)心充滿陽光，積極向上。我覺得健康的體魄更是心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有保證足夠的休息，提高自我免疫力和身體素質(zhì)，我們才有充沛的體力和心情去照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
第四段：注重交流和學(xué)習(xí)。
教育工作者要飽含敬業(yè)精神，始終不斷地更新自己的知識和技能。參加一些教育活動和課程培訓(xùn)，結(jié)交各種業(yè)內(nèi)從業(yè)者，積極開展交流與學(xué)習(xí)，深入探討教育如何更好地進行。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源，多了解教育學(xué)和心理學(xué)的理論，豐富自己的知識儲備，為未來的工作積累經(jīng)驗和維持心理平衡都很有幫助。
第五段：結(jié)論。
培養(yǎng)教師不僅是一種教學(xué)方法，還有助于我們?nèi)嫣嵘逃胶蛡€人素質(zhì)。在日常工作中要不斷開拓自己的思路、提高自己的素質(zhì)、樹立積極的心態(tài)。只有這樣，才能使教育更加有價值、我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。對于我們而言，每一次培訓(xùn)、每一個成功案例、每一片讀書筆記都是一筆寶貴的資產(chǎn)，都不應(yīng)該輕易放棄。讓我們一起，追求更高的教育成果，成為更好的教育工作者。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇九
為了培養(yǎng)好的教師，必須提供多種教育方式。教師培養(yǎng)需要綜合化。包括培養(yǎng)教師的思想及教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)能力、教育管理能力和教育技能。使用多種教育方式，比如提供示范課程、主題研討、教育專家講座、個別指導(dǎo)、集體備課等方式。這些教育方式不僅能夠增強教師的教學(xué)技能，還可以拓展教師的視野，提高教師的教學(xué)水平。
第三段：注重教育教師的專業(yè)能力。
為了培養(yǎng)好的教師，不僅需要多樣化的教育方式，還要注重教育教師的專業(yè)能力。教師專業(yè)能力是指教師所需具備的知識技能和教育素養(yǎng)等。他們需要了解教育理論、教育科學(xué)和教學(xué)技巧。教師的專業(yè)能力還涵蓋了社會與實踐能力、個人品德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。完整的教師專業(yè)能力體系，是教師成長的重要保障。
第四段：鼓勵教師自我提升。
培養(yǎng)好的教師不止需要外部的培訓(xùn)和支持，尤其需要教師自我提升。教師需要定期反思自己的工作和教學(xué)目標(biāo)，尋求提高的有效途徑。教師需要發(fā)揚創(chuàng)新精神，不斷更新教學(xué)理念，還需要不斷地研究發(fā)展趨勢和科技創(chuàng)新，善于運用新技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。通過自我學(xué)習(xí)和提升，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
教師是人才培養(yǎng)的源頭，也是社會生產(chǎn)力的重要供給，要培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊伍，需要不斷投入人力物力，提供多種教育方式，注重教育教師的專業(yè)能力，鼓勵教師自我提升。培養(yǎng)好的教師不僅能夠使學(xué)生具備一定的知識技能，更能夠讓學(xué)生在今后的人生道路中，走得更加自信、堅定，做一個有價值的人。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十
《教師觀察力的培養(yǎng)》一書從教師觀察力培養(yǎng)的視角，指出了一條通向高效率教學(xué)之路。全書分成兩大部分：前四章宏觀介紹了進行課堂教學(xué)觀察的必要性、維度、準(zhǔn)備及方法等：后八章則以前四章內(nèi)容為背景支持，分別從八個維度出發(fā)，極為細(xì)致地介紹了每一維度下進行課堂教學(xué)觀察的具體操作。作為教師，要高效率的完成自己的教學(xué)任務(wù)，就必須培養(yǎng)自己敏銳的觀察力。
我就遇到這樣的一件事情：這一節(jié)課，按照原定教學(xué)計劃順利地進行著。突然坐在第一個座位的小蔡同學(xué)腳一踮、腰一彎、手一伸，把整個教室的電源給切斷了?！澳愀蓡?？！”我頓時火冒三丈的吼道。“我不想讓他們完成作品”他理直氣壯地回答我，“因為，我每次很努力、很努力地實踐，但其他同學(xué)都給我打50分，不公平！所以我也要讓他們不能順利完成任務(wù)。”
讀完《教師觀察力的培養(yǎng)》一書，我覺得還必須注意對教學(xué)行為本身的反思。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，作為教師的我們，很重要的一點就是不應(yīng)該在課堂上被各種事情牽著鼻子走，要能夠主動的做出決斷，以主導(dǎo)課堂教學(xué)的有序進行，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，不能基于習(xí)慣作出決定，在課堂上進行仔細(xì)觀察，并長期堅持下來，使自己盡早成為反思型教學(xué)的教師，如此，在教學(xué)中所作出的決定就不再是一種隨意性的行為。此外，由于這一科目的特殊性，本人擔(dān)任同一年級幾個班級的教學(xué)任務(wù)，這就為我很好的進行反思型教學(xué)提供了可能，課堂上仔細(xì)觀察，課后及時反思，并不斷進行歸納、總結(jié)，同時由于同一教學(xué)內(nèi)容會在不同班級先后講授，則對于課堂教學(xué)過程中的成功與失敗之處不難得出，那在接下來的其它班級的授課過程中成功的地方我會加以保留，失敗的地方我會不斷進行反思，不斷改進教學(xué)。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十一
時代在發(fā)展，社會在變化，黨的事業(yè)也在不斷前進。在這個歷史最好的時代，培養(yǎng)黨建年輕干部成為了當(dāng)下亟待解決的問題。作為一名基層黨員干部，我們深知肩負(fù)的使命和責(zé)任，也深感自身的不足。如何在實際工作中培養(yǎng)優(yōu)秀的年輕干部，已成為我們持續(xù)探索和思考的課題。
二、認(rèn)識部分。
年輕干部在工作中耳濡目染，熟練掌握技能，經(jīng)驗逐漸豐富，才能快速成長，脫穎而出。因此，在工作任務(wù)的分配上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)干部的能力和特長制訂，讓他們逐步接手一些較難、較重要的工作，讓他們自由發(fā)揮，掌握管理技巧經(jīng)驗，培養(yǎng)成能夠承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)工作的骨干力量。
年輕干部的思想境界決定了其看問題的角度和質(zhì)量，也影響他們的價值觀。要加強對年輕干部的思想引導(dǎo)，讓他們堅定理想信念、踏實工作、珍惜榮譽，做一名政治過硬的合格黨員。
企業(yè)的高效運轉(zhuǎn)和發(fā)展，都離不開緊密配合的團隊，這要求年輕干部除了不斷學(xué)習(xí)新知識外，還應(yīng)不斷總結(jié)傳統(tǒng)的經(jīng)驗，這樣才能突破傳統(tǒng)思維，擁抱新思維。
三、經(jīng)驗部分。
在工作中，我們要鼓勵年輕干部自我提升，主動出擊、學(xué)以致用，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)技能。同時，要引導(dǎo)他們樹立“服務(wù)”意識，不斷強化團隊協(xié)作，為企業(yè)發(fā)展注入新鮮血液。
在日常工作中，我們要推廣年輕干部制度，培養(yǎng)和發(fā)掘有經(jīng)驗、有能力的年輕干部，盡可能地在做好本職工作的同時，展示他們的工作風(fēng)采，讓他們更深度地參與到企業(yè)的決策過程中，激勵他們在團隊建設(shè)上有所作為。
四、總結(jié)部分。
加強年輕干部培養(yǎng)工作是一項復(fù)雜而持久的事業(yè)。要按照這五點，為年輕干部設(shè)立良好的機制和條件，讓他們能夠更好地發(fā)揮才能，為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
五、結(jié)語部分。
通過不斷的探索和實踐，我們深刻意識到年輕干部培養(yǎng)工作重要性。讓年輕干部盡快成長，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。只有加強年輕干部的培養(yǎng)工作，才能為我們的事業(yè)發(fā)展注入新的生機和活力，推動國家進步，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十二
第一段：引言（誘發(fā)思考）。
在當(dāng)代社會中，年輕干警被賦予更多的責(zé)任和任務(wù)，他們是公安機關(guān)的中堅力量。然而，隨著社會的發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的年輕干警變得尤為重要。本文將分析培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警的關(guān)鍵因素，并提出一些個人心得體會。
第二段：堅定的理想信念。
培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警的關(guān)鍵在于其堅定的理想信念。一個具有鮮明理想信念的干警，對于工作的熱情和責(zé)任感會更強烈。因此，公安機關(guān)應(yīng)從根本上加強對年輕干警的理想信念教育，激發(fā)他們對于為人民服務(wù)和維護社會安定的熱愛。在個人上，年輕干警應(yīng)用身邊的榜樣人物激發(fā)自己對于理想信念的追求，并時刻保持對工作的熱情。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)訓(xùn)練。
培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警還需要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)訓(xùn)練來提升其專業(yè)素養(yǎng)。訓(xùn)練包括理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個方面。理論學(xué)習(xí)需要年輕干警注重基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，了解法律法規(guī)，提高應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。實踐操作則需要他們盡早參與到實際工作中，通過實踐經(jīng)驗提升自己的處理問題的能力和決策能力。僅有理論知識而缺乏實際操作經(jīng)驗是不夠的，需要二者能夠相輔相成。
第四段：積極主動的溝通交流。
在公安工作中，溝通交流是非常重要的。一個好的年輕干警應(yīng)能夠與上級進行良好溝通，了解上級要求以更好地開展工作。與同事之間的溝通也是必不可少的，通過交流學(xué)習(xí)借鑒彼此的經(jīng)驗和教訓(xùn)。此外，一個優(yōu)秀的年輕干警應(yīng)能夠與社會群眾建立良好的溝通關(guān)系，了解民情民意，并能有效地解決問題。通過積極主動地與他人進行溝通交流，年輕干警的工作能力和人際關(guān)系能力會逐漸提升。
第五段：個人修身養(yǎng)性。
年輕干警要想培養(yǎng)出優(yōu)秀，不僅僅只是在工作上付出努力，還需注重自己的修身養(yǎng)性。一個具有高尚道德品質(zhì)和自律能力的干警，能夠以身示范規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和道德規(guī)范。此外，年輕干警應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的思維和知識面。通過加強個人修身養(yǎng)性的工作，年輕干警的綜合能力和道德修養(yǎng)能夠有所提升。
結(jié)尾段：總結(jié)亮點。
通過注意堅定的理想信念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)訓(xùn)練、積極主動的溝通交流以及個人修身養(yǎng)性，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警變得更加容易和有針對性。在公安工作中，年輕干警的優(yōu)秀表現(xiàn)將在一定程度上決定著工作的質(zhì)量和效果。因此，不管身處什么樣的崗位，年輕干警都應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)、成長和進步，讓自己成為更好的干警，為社會穩(wěn)定和人民安寧做出貢獻。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十三
信息員是在信息時代中十分重要的一類工作人員，他們具備豐富的專業(yè)知識和技能，能夠從龐雜的信息中迅速篩選出有價值的內(nèi)容，為企事業(yè)單位提供決策參考。隨著信息時代的發(fā)展，培養(yǎng)年輕信息員的工作愈發(fā)重要。本文將從四個方面，展開對培養(yǎng)年輕信息員的心得體會進行闡述。
首先，提高專業(yè)知識能力。
信息員必須具備豐富的專業(yè)知識，這包括信息檢索、數(shù)據(jù)分析、市場研究等方面的知識。在培養(yǎng)年輕信息員時，我們要注重對他們的專業(yè)知識培訓(xùn)?？赏ㄟ^組織專業(yè)培訓(xùn)班、邀請行業(yè)專家進行講座等多種方式，提高他們的業(yè)務(wù)水平。此外，我們還應(yīng)鼓勵年輕信息員參加相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動，擴大他們的專業(yè)視野，了解最新的領(lǐng)域動態(tài)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持對信息的敏感度和準(zhǔn)確度。
其次，發(fā)展信息分析能力。
信息員的核心能力之一是信息分析，他們需要從海量的信息中提煉出有價值的內(nèi)容。因此，在培養(yǎng)年輕信息員時，我們要注重鍛煉他們的信息分析能力?？梢酝ㄟ^給予他們實際的信息分析任務(wù)，提供大量真實的案例來培養(yǎng)他們的分析思維和判斷能力。此外，我們還可以組織小組討論、案例分析等活動，加強他們的團隊合作意識和問題解決能力。只有具備扎實的信息分析能力，才能準(zhǔn)確把握信息中的關(guān)鍵點，為企事業(yè)單位提供有效的決策支持。
再次，提升溝通交流能力。
信息員需要與多個部門、多個人員進行有效溝通和交流。因此，培養(yǎng)年輕信息員時，我們要注重提升他們的溝通交流能力。可以通過訓(xùn)練他們的口頭表達和書面寫作能力，加強他們的團隊協(xié)作能力和自信心。另外，我們還可以組織演講比賽、辯論賽等活動，培養(yǎng)他們的公眾演講能力和爭論能力。只有具備良好的溝通交流能力，才能更好地與各方溝通，獲取準(zhǔn)確的信息。
最后，建立良好的職業(yè)道德操守。
信息員在工作中需處理大量的敏感信息，他們必須具備嚴(yán)格的職業(yè)道德操守。因此，在培養(yǎng)年輕信息員時，我們要重視職業(yè)道德教育。可以通過組織行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德培訓(xùn)，加強他們的職業(yè)意識和法律意識。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)年輕信息員的責(zé)任感和團隊意識，讓他們意識到自己工作的重要性和影響力。只有具備良好的職業(yè)道德操守，才能更好地為企事業(yè)單位服務(wù)。
總之，培養(yǎng)年輕信息員是一個長期而復(fù)雜的過程，需要我們從多個方面進行全面培養(yǎng)。通過提高專業(yè)知識能力、發(fā)展信息分析能力、提升溝通交流能力和建立良好的職業(yè)道德操守，我們可以培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的年輕信息員隊伍，為社會發(fā)展和企事業(yè)單位的決策提供有力的支持。我們相信，在不久的將來，培養(yǎng)年輕信息員的工作會取得更大的成果，為信息時代的發(fā)展貢獻更多的力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十四
近年來，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，理解校園的委任，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師閆名霞老師，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期，青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進步。
2、做到加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，構(gòu)成正確教育理念，樹立“以人為本，育人為本”新理念。這要求透過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。在工作同時，鼓勵老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》精神，時刻不忘提高自己自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們透過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一年來，我聽了閆老師很多的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，透過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們應(yīng)對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，閆老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期培養(yǎng)、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師過程中，我自身也得到了不斷進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)實踐等方面微薄的經(jīng)驗，與我們青年教師共同分享，為晉普山校園完美明天貢獻出自己的一份力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十五
年輕干部是國家和社會發(fā)展的重要力量，他們肩負(fù)著推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要任務(wù)。在不斷變革的時代，對年輕干部的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。為此，各級組織正致力于推進年輕干部專業(yè)培養(yǎng)，使他們在未來工作中具備更強的競爭力和領(lǐng)導(dǎo)力。本文將針對個人在年輕干部專業(yè)培養(yǎng)過程中的心得與體會，進行深入的探討和分析。
第二段：提高自身學(xué)習(xí)能力的重要性。
在年輕干部專業(yè)培養(yǎng)的過程中，個人更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。通過參加各類培訓(xùn)、課程和研討會等活動，我不僅擴大了視野，深入了解了各種政策和理論知識，更重要的是提高了自身的學(xué)習(xí)能力。這種學(xué)習(xí)能力包括主動學(xué)習(xí)的能力、自我反思的能力以及整合各種知識的能力等。通過持之以恒地學(xué)習(xí)，我對工作中的問題有了更深刻的認(rèn)識和更改進的思路。
第三段：踐行“問題導(dǎo)向”思維。
在專業(yè)培養(yǎng)的過程中，我意識到在管理崗位上，問題解決能力的重要性越來越突出。建立“問題導(dǎo)向”的思維方式是解決問題的有效方法。這種思維方式要求我們把問題擺到桌面上，分析問題發(fā)生的原因，尋找可行的解決方法，并積極思考未來可能出現(xiàn)的類似問題。這一思維方式除了可以有效解決問題，還可以提高團隊協(xié)作的能力。在工作中，我認(rèn)真貫徹踐行這一思考方式，使團隊的工作逐步趨于理性、科學(xué)和高效。
第四段：掌握領(lǐng)導(dǎo)力。
年輕干部在成長的過程中，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)顯得尤為重要。在我的工作當(dāng)中，我認(rèn)識到要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備一定的能力和素質(zhì)。例如在管理團隊時，需要掌握團隊管理的方法和實踐，正確引導(dǎo)團隊成員，增強自身的影響力和號召力。同時，在協(xié)調(diào)、合作、溝通，以及應(yīng)對突發(fā)事件等方面，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具備敏銳的觀察力和靈活的反應(yīng)能力。通過專業(yè)培養(yǎng)，我不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，逐漸成長為一個可靠的工作領(lǐng)袖。
第五段：結(jié)語。
年輕干部是國家的棟梁之才，其未來的發(fā)展和成長離不開專業(yè)培養(yǎng)。通過本人的親身經(jīng)歷，可以明確看到這一培養(yǎng)對于年輕干部的重要意義。在專業(yè)培養(yǎng)的過程中，我們不僅可以積累知識和技能，更重要的是培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)能力、問題導(dǎo)向的思維方式和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些素質(zhì)和能力將深刻地影響我們的未來，讓我們能夠更加理性、高效、領(lǐng)導(dǎo)能力強大，為國家和人民的發(fā)展貢獻更多的力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十六
忙碌了一個學(xué)期，總算放假了。厚厚的《教師觀察力的培養(yǎng)》在手，有點抗拒。卻看到了這幾句話：“各行各業(yè)的人都想知道怎樣提高能力以使自身成為所在行當(dāng)?shù)男屑依锸?，……?BR> 我立馬被這些感性的字詞給吸引了?！敖處煘槭裁葱枰^察？”為什么？我馬上往下翻，手中的書也不覺得沉重了。
鮑里奇認(rèn)為：“當(dāng)我們盡力理解某些事情時，我們由此確立了自己對外部世界的根本性看法，也形成了自身特有的認(rèn)識期待?！薄斑@種期待影響著我們以特定的眼光觀察”。在第一章的最后，他又說：課堂觀察試圖達成的目標(biāo)要通過“專注性觀察行為”來獲得。
鮑里奇認(rèn)為，專業(yè)人士能“從相關(guān)信息中推斷出特定的東西”，要成為專業(yè)化人士，“專業(yè)眼光的培養(yǎng)至關(guān)重要。據(jù)于這種眼光，個人能夠客觀地做出評價并付諸行動?！薄皩W(xué)會教學(xué)的過程是拓展自己專業(yè)眼光的過程”。
專業(yè)人士的行為也有自己的特征：“缺乏經(jīng)驗的人往往在行動時拘泥于特定的事情或場景，而專業(yè)人士則會在其所在領(lǐng)域游刃有余?！焙呛?，這一條實在是難度太高了，對于在專業(yè)發(fā)展過程中普通如我的教師來說，恐怕“選擇性”的進行課堂觀察是我們最游刃有余的選擇。
鮑里奇提出了通過有意觀察應(yīng)努力實現(xiàn)的八個目標(biāo)是：體現(xiàn)移情、實現(xiàn)合作、立足現(xiàn)實、明確方向、獲得自信、表達熱情、靈活機智、培養(yǎng)自主。對于每個目標(biāo)的闡述，多有精辟處。如關(guān)于“體現(xiàn)移情”，他認(rèn)為在教學(xué)中“站在學(xué)生的立場理解學(xué)生的.行為”是“能夠解決各種問題、化解各種沖突、以實現(xiàn)高效率教學(xué)的關(guān)鍵”。認(rèn)為觀察其他教師時應(yīng)有“自身的立場”，“自身經(jīng)驗不僅提供解讀評估所觀察事物的信息資源支持，同時，你也會從這種解讀與評估中受益匪淺”。
鮑里奇強調(diào)“立足現(xiàn)實”，這是高效教學(xué)的重要因素，他說“清楚什么東西在你的控制之下、精確地判斷自身行為所帶來的后果等，這對于教師而言是至關(guān)重要的。一名低效率的教師可能整天忙忙碌碌，最后卻勞而無獲。”
感覺自己就是終日忙忙碌碌的應(yīng)付一些事務(wù)性的事情，好不容易放假了，還得去華師大參加英特爾未來教育的核心課程培訓(xùn)。呵呵，“既去之則安之”，轉(zhuǎn)換一下角色，看看專家是如何高效率的觀察課堂，組織教學(xué)的。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十七
黨的十八大以來，深化全面從嚴(yán)治黨，不斷推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，黨建工作也隨之進入了一個新的階段。作為一名年輕的黨建干部，我深刻地認(rèn)識到，培養(yǎng)好年輕干部，是推進黨建工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
二、加強思想教育，牢記初心使命。
“紅船精神”、“兩學(xué)一做”、“不忘初心、牢記使命”……這些黨內(nèi)教育形式屢見不鮮，但是，其重要性卻不容小覷。作為年輕干部，初心使命是我們肩頭的永恒負(fù)擔(dān)，是前進道路上的燈塔。通過不斷深化思想教育，逐步拓寬心智邊界，我們可以更加貼近黨的實際需要，更好地發(fā)揮作用。
三、注重培養(yǎng)能力，健全素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
黨建工作，需要的不僅僅是一個政治標(biāo)兵，還需要的是一名全方位發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者。年輕干部應(yīng)當(dāng)借助學(xué)習(xí)機會，提升解決問題的能力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的能力、溝通協(xié)商的能力，使素質(zhì)結(jié)構(gòu)更加完整而均衡。同時，需要針對具體工作崗位和職責(zé)培養(yǎng)特定的技能和專業(yè)知識，提高個人工作能力。
四、推進實踐創(chuàng)新，提高思維廣度。
培養(yǎng)年輕干部，需要注重對實踐的探索和創(chuàng)新。如何在實踐工作中找到最優(yōu)解決方案，如何在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并掃清障礙，如何在實踐中跟進研究知識點……這些都需要年輕干部加強“實踐長出思維力”的意識，在日常工作中注重積累經(jīng)驗和總結(jié)，通過實踐的不斷豐富，提高自身的思維廣度。
五、加強健康生活，保持身心健康。
作為年輕干部，我們肩負(fù)著重要的工作職責(zé)，需要投入很多時間和精力。但是，長時間的工作狀態(tài)下，缺乏鍛煉和調(diào)整，會增加身體和心理的負(fù)擔(dān)，影響工作效率和工作質(zhì)量。因此，年輕干部需要積極努力保持身心健康，適量參加體育鍛煉、保證充足的休息時間、保持良好的心態(tài)等。只有健康才能成就更高更遠(yuǎn)。
黨建工作需要年輕干部，年輕干部也需要黨建工作。在黨的關(guān)心和培養(yǎng)下，年輕干部應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針和政策，成為新時代的先鋒力量。在黨建工作中，年輕干部的力量是舉足輕重的，只有不斷地加強自身的提升和完善，才能更好地投入到工作中，為黨和國家的發(fā)展貢獻力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十八
為了加快年輕教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)和提高他們教育教學(xué)水平，教務(wù)處將做好以下幾項工作：
一、 教研組互助培養(yǎng)
鼓勵年輕教師多向本年組的老教師請教，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法。通過年級組的集體備課進行課前備課指導(dǎo)，以提高年輕教師駕馭教材的能力，年輕教師可以聽聽老教師的課，結(jié)合自己的課堂教學(xué)取長補短。
二、 骨干教師示范引領(lǐng)
開展骨干教師上示范課、公開課活動，讓年輕教師多聽課，有路子可循。
三、 在“傳、幫、帶”中培養(yǎng)
繼續(xù)進行師徒結(jié)對子培養(yǎng)年輕教師的工作，跟指導(dǎo)教師如何進行備課、上課、作業(yè)批改，多聽師傅的課，不斷豐富自己的知識。
四、 教務(wù)處聽評課及檢查督促
依據(jù)教學(xué)計劃，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要多走進年輕教師的課堂聽課，在鼓 勵年輕教師上好課的同時，也要查找教師上課中的不足之處，課后及時評課。教務(wù)處要多檢查年輕教師的教案，上課情況，作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)不足及時整改。
一、在“傳、幫、帶”中培養(yǎng)
“學(xué)無止境”，對教師來講體會尤為深刻。對年輕教師實行“一對一”的指導(dǎo)，指定有經(jīng)驗的中老年教師與他們“結(jié)對子”，跟隨指導(dǎo)教師聽課，便于取長補短，以提高年輕教師駕馭課堂的能力。每周至少聽兩節(jié)優(yōu)秀教師的課，豐富自己的知識，以博養(yǎng)專，這與讀書的感受是大不相同的。通過集體備課重點進行課前備課指導(dǎo)，以提高年輕教師駕馭教材的能力。通過教研組活動對年輕教師進行教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)，以規(guī)范教態(tài)，提高年輕教師的職業(yè)修養(yǎng)。
二、有目標(biāo)、有計劃的進行培養(yǎng)
富有創(chuàng)造是現(xiàn)代教學(xué)對教師的基本要求。教師的'創(chuàng)造性是指教師在教育、教學(xué)情境中，“傳道、授業(yè)、解惑”所表現(xiàn)出來的敢想、敢干、敢闖的獨創(chuàng)精神和獨創(chuàng)能力。對年輕教師的培養(yǎng)應(yīng)三年為一個循環(huán)計劃，工作和培訓(xùn)同時進行，以每學(xué)期為一個時間單元。教案在課前必須由備課組長簽閱，讓他們感知“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”的“創(chuàng)造升華點”，以激發(fā)年輕教師的創(chuàng)造靈感，加快年輕教師的成長步伐。其做法如下：
首先，學(xué)校每學(xué)期至少安排一次年輕教師的課堂教學(xué)匯報課，具體先由執(zhí)教者說課，備課小組進行評議，找足優(yōu)點，找準(zhǔn)缺點，使他們認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，從而讓年輕教師樹立自信心，在改進中不斷提高自己的教學(xué)能力，最后通過學(xué)期終端的成績顯示來總結(jié)工作，評優(yōu)選模。
其次，應(yīng)安排年輕教師擔(dān)任班主任工作，鼓勵他們創(chuàng)造性的開展工作。使他們在班級管理中了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，掌握學(xué)情，由于年輕教師與學(xué)生年齡差異小，思想容易共鳴，更容易把民主思想貫穿在班級管理工作中，創(chuàng)造出獨特的教育教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實踐。對于教學(xué)和班級管理工作中成績優(yōu)異的年輕教師給以獎勵，鼓勵他們積極開展工作，對于工作能力不足的年輕教師，應(yīng)該謹(jǐn)慎調(diào)整工作，與下一輪年輕教師一起培養(yǎng)，防止挫傷他們的工作積極性，造成心理障礙。爭取三年以后能夠勝任工作。
總之，年輕教師能否盡快適應(yīng)工作的要求，成為能勝任工作的新世紀(jì)合格教師，年輕教師的培訓(xùn)與使用至關(guān)重要。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇十九
年輕干部是國家和組織未來的中堅力量，他們承擔(dān)著重大的使命和責(zé)任。為了更好地培養(yǎng)年輕干部，組織機構(gòu)開設(shè)了專業(yè)培訓(xùn)，我也參加了其中的一次，收獲頗豐。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
在專業(yè)培訓(xùn)中，我深刻感受到了理論學(xué)習(xí)的重要性。我們參加了各種形式的講座、研討和課程，以啃硬骨頭的姿態(tài)，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)最新的理論知識、創(chuàng)新發(fā)展態(tài)勢和成功的實踐經(jīng)驗。這些理論知識和先進經(jīng)驗，不僅拓寬了我的眼界，更讓我明確自身的目標(biāo)和方向，激發(fā)了內(nèi)心的干勁和斗志。
第三段：互動交流。
專業(yè)培訓(xùn)的另一個亮點就是互動交流。在講座和研討中，我們可以聽到各行各業(yè)的業(yè)內(nèi)專家的真知灼見，也可以分享我們自己的經(jīng)歷和觀點，更能夠在小組交流環(huán)節(jié)中和同仁們一起研究和解決一線實際問題，學(xué)到更多的解決方案和思考方法。
第四段：實踐操作。
理論學(xué)習(xí)和互動交流是基礎(chǔ)，實踐操作則是加強和鞏固。專業(yè)培訓(xùn)中設(shè)置的實踐操作環(huán)節(jié)，則讓我們直接應(yīng)用理論知識，走進現(xiàn)場實踐操作，感受著真實的業(yè)務(wù)操作，解決實際問題。實踐操作是學(xué)以致用的最好方式，讓我更加深刻地領(lǐng)會到了一些理論知識和實踐經(jīng)驗的應(yīng)用，平時在工作中，也更能夠做到“心中有數(shù)”。
第五段：反思總結(jié)。
這次專業(yè)培訓(xùn)越來越讓我認(rèn)識到一個人的成長需要不停地學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)。所以在專業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后，我用寶貴的時間細(xì)細(xì)總結(jié)了這次的收獲和體會，并想辦法更好的運用到工作和生活中。我相信這樣才能不斷進步、提高自己，為實現(xiàn)自己的夢想和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
結(jié)尾：
通過這次專業(yè)培訓(xùn)，我感悟到教育培訓(xùn)的重要性，深刻認(rèn)識到年輕干部對于組織的重要意義，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)注重自身的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己，為組織的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇二十
近年來，我國公安機關(guān)不斷加大對年輕干警的培養(yǎng)力度，將他們視為公安事業(yè)的生力軍和中堅力量。作為一名年輕干警，我在工作中深受教育和鍛煉，積累了一些寶貴的心得體會。以下是我對培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警的一些思考和總結(jié)。
首先，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警要注重理想信念的培養(yǎng)和引導(dǎo)。年輕干警是公安工作的希望和未來。要從根本上解決年輕干警思想覺悟、階級覺悟和道德品質(zhì)等問題，必須注重理想信念的培養(yǎng)和引導(dǎo)。作為年輕干警，我們應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，牢記初心使命，始終保持對黨忠誠、對人民負(fù)責(zé)的信念。只有這樣，我們才能在實踐中始終保持正確的政治方向，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
其次，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警需要加強實踐鍛煉和業(yè)務(wù)訓(xùn)練。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是培養(yǎng)干警的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年輕干警應(yīng)該積極參與各類實踐活動，親身感受社會矛盾和實際問題，從而不斷提高自己的處理能力和解決問題的能力。同時，要抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不斷學(xué)習(xí)和掌握先進的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理方法。只有通過實踐鍛煉和業(yè)務(wù)訓(xùn)練，年輕干警才能在工作中得心應(yīng)手地解決各類問題，提高工作效率和水平。
第三，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警要重視團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。在公安工作中，團隊合作是至關(guān)重要的，任何一個環(huán)節(jié)出了問題都可能影響整個工作的順利開展。年輕干警要懂得溝通和協(xié)作，學(xué)會與不同部門和個體進行有效的合作。同時，我們要本著集體利益高于個人利益的原則，以團結(jié)協(xié)作的態(tài)度去對待工作，相互支持、相互學(xué)習(xí)，在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，形成協(xié)同作戰(zhàn)的綜合實力。
第四，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警需要不斷提高綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)是衡量一個干警綜合能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在公安工作中，我們不僅要有過硬的專業(yè)知識和技能，還要具備良好的心理素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德和優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力。年輕干警要注重自身素質(zhì)的提高，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐等途徑不斷充實自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有不斷提高綜合素質(zhì)，年輕干警才能適應(yīng)復(fù)雜多變的工作環(huán)境，勝任各類任務(wù)。
最后，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警要加強自身修養(yǎng)和道德教育。作為一名公安干警，我們要以身作則，嚴(yán)格要求自己，樹立崇高的職業(yè)道德操守。而信訪工作更需要我們具備高尚的情操和堅定的品德。我們要始終保持良好的心態(tài)，平和、公正、理性地對待每一個案件，用心盡力為人民群眾排憂解難。同時，要加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的道德覺悟和修養(yǎng)水平。只有具備良好的道德素養(yǎng)，年輕干警才能在工作中建立良好的形象，贏得人民的信任。
總之，培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干警是公安工作發(fā)展的重要任務(wù)。年輕干警應(yīng)注重理想信念的培養(yǎng)和引導(dǎo)，加強實踐鍛煉和業(yè)務(wù)訓(xùn)練，重視團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)，不斷提高綜合素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)和道德教育。只有通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，年輕干警才能成長為一名優(yōu)秀的公安干警，為維護社會穩(wěn)定和人民安寧作出自己的貢獻。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇二十一
課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進的。通過教師的程序設(shè)計、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。
因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，教師務(wù)必教會學(xué)生會聽課，讓他們在聽課時做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。
其次學(xué)習(xí)方法是通向?qū)W習(xí)成功的橋梁，沒有好的學(xué)習(xí)方法，就沒有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，學(xué)要得法。每個學(xué)生因個性的差異和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，必須選擇最適合于自己的自學(xué)方法。因此，教師要因人而異地教會他們各自的自學(xué)方法。
根據(jù)我們學(xué)習(xí)到的理論知識，聯(lián)系到具體課堂教學(xué)實踐，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：
第一，教會學(xué)生預(yù)習(xí)。因為他們大多沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以先講述預(yù)習(xí)的意義和好處。學(xué)生們認(rèn)識到重要性后，趁熱打鐵，傳授具體的方法。結(jié)合練習(xí)冊把每課的生字、多音字、形似字、詞語解釋全部摘抄到筆記本上，并熟讀課文三遍，提出一個有價值的問題。這些預(yù)習(xí)要素在上新課之前檢查，沒有完成的將受到小小的懲罰。經(jīng)過三周的訓(xùn)練，他們基本上能夠做到自覺完成。
第二，教會學(xué)生聽課。一節(jié)課45分鐘，好多不能全堂集中，所以我采用講授35分鐘，學(xué)生練習(xí)10分鐘。每堂課先用3分鐘提問抽答，借以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。首先教會他們做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。聽課要注意力高度集中，一絲不茍，留神每一個問題，甚至是一句話。學(xué)生切不可“身在曹營心在漢”，不能“左耳進，右耳出”，不能“傻聽”，不能只聽“熱鬧”，不能只顧“欣賞”教師的.語言、動作、表情而忽視了教學(xué)內(nèi)容。并且學(xué)會圈點勾畫，快速有效地做好筆記，避免走神。在學(xué)生練習(xí)的十分鐘，我就巡視輔導(dǎo)，順便檢查他們的聽講情況。
第三，教會學(xué)生復(fù)習(xí)。通過做練習(xí)冊，課后思考題，小測驗，課前抽問的方式，都能夠掌握他們的課后復(fù)習(xí)情況。
教師營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中，那么教師的課堂教學(xué)就能夠順利的進行就能達到事半功倍的效果，教師在不斷的教學(xué)實踐中也就能提高自身課堂教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)中進步在學(xué)習(xí)中提高。
培養(yǎng)年輕教師心得體會篇二十二
作為一名年輕的干部，專業(yè)培養(yǎng)是我們必須要經(jīng)歷的階段。近年來，我的工作經(jīng)歷讓我感受到了專業(yè)技能對于一個人的重要性。通過自己的實踐，我慢慢領(lǐng)悟到了年輕干部專業(yè)培養(yǎng)的重要性和學(xué)習(xí)中的一些心得體會。
第二段：選擇合適的專業(yè)課程。
正如人們所說，沒有適合所有人的選擇，只有適合自己的選擇。選擇合適的專業(yè)課程是成功的關(guān)鍵之一，因為只有你真正感興趣和喜歡的課程才會給你帶來最大的收獲。另外，針對目標(biāo)行業(yè)和職位做出選擇也是十分重要的，這樣能夠更有效地提高自己的工作能力和專業(yè)技能做到最大化的效益。
第三段：努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
一名年輕干部需要深刻理解到專業(yè)技能能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展帶來重大的推動力。所以，除了加強學(xué)習(xí)和研究外，在實際工作中盡可能地跨出固有的舒適區(qū)。嘗試去接觸、學(xué)習(xí)主管、其他同事或前輩，交流各自專業(yè)領(lǐng)域的理解，這樣才能夠更加清晰地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和偏好。要時刻保持對新技能和新知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展，以適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境。
第四段：注重與行業(yè)的互動。
一個人的成功始于自身，但發(fā)展也同樣需要外部的支持和交流。閑暇時，可以通過加入行業(yè)協(xié)會或組織，參加生產(chǎn)性活動和講座。這些場合作為公開的學(xué)習(xí)和互動平臺，能夠加速深度學(xué)習(xí)新技術(shù)和發(fā)展，有助于建立和維護有效的人際關(guān)系，不斷開拓人脈。
第五段：總結(jié)。
在年輕干部專業(yè)培養(yǎng)過程中，成功的關(guān)鍵在于發(fā)展自身對專業(yè)技能和知識的需求。在實際工作中，多探索、多嘗試，多開腦洞思考研究的方法和策略，加強自身知識儲備。而此外，注重同行業(yè)和領(lǐng)域的交流，發(fā)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的潮流和趨勢，力求定位自己的優(yōu)勢和努力的方向。此外，每一顆禮物會在適當(dāng)?shù)臅r間帶來收益，切不可著急求成，耐心等待，事事感恩。積極合理地使用好創(chuàng)新和技術(shù)，抵達更美好的未來。