一份好的教案應當包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學活動等要素。那么，如何編寫一份高質量的教案呢？首先，要明確教學目標，確保教學的針對性和指導性；其次，要合理安排教學內(nèi)容和教學順序，使學生學習過程有條不紊；還要精心選擇教學方法，使學生能積極參與，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力；此外，教案中的評估方式也需要合理設置，以便及時了解學生的學習情況。綜上所述，寫一份完善的教案需要注意以上幾個方面。這些教案是經(jīng)過認真設計和實踐的，具有一定的可操作性和針對性。
品德與生活我與小動物教案設計篇一
教學目標：
1、認識班級科任老師，愿意和老師交往。
教學重點：
1、愿意和老師交往。
2、知道自己班級的各科任教老師。
3、學習與老師說話（交流），感受老師的關愛。
4、結合教師節(jié)，啟蒙學生愛師、尊師的感情。
教學過程：
活動準備：
1、教師自己童年照片一張、學生照片數(shù)張。
2、游戲道具。
3、剪刀、紙張、水彩筆等。
4、實物投影儀、圖片。
5、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表。
活動一：
1、猜一猜老師手中的照片是誰。（有一張是老師小時候的）。
2、老師講一件自己的童年趣事。
3、師生同樂做游戲。
活動二：
1、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時間。
2、觀察課本第9頁的圖，說一說圖中的小朋友和老師在干什么。
3、想一想，說一說老師還幫過我們什么。
4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。
5、公布調(diào)查結果，教師小結。
讓學生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對教師的愛。
活動三：
1、讓學生課前請教父母或高年級的`同學：9月10日是什么節(jié)日？
2、觀察課本上的畫面，說說小朋友們在干什么。
3、動手做一做給老師的賀卡。
把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會可以請大人幫忙。
4、情景判斷：他們做得對嗎？（投影顯示圖片）。
情景一：見到老師不打招呼。
情景二：問教師問題時不用禮貌語言。
引導學生懂得愛老師應從語言、行為中體現(xiàn)出來。
5、填一填。
當我———時，我會告訴老師。
（1）開心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問題。
（5）有小秘密（引導學生多與老師交往）。
6、教師小結。
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品德與生活我與小動物教案設計篇二
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的.生命意識和環(huán)保意識。
2．行為與習慣；通過快樂尋訪以和飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺維護動物的良好行為習慣。
3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實踐體驗等活動，培養(yǎng)同學的觀察力和信息處置能力。
第一課時。
活動準備。
1．指導同學通過查資料獲取有關信息。
2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。
3．錄制有關動物的聲音，制作《動物世界》課件。
活動（一）——創(chuàng)設活動情境。
1．出示《動物世界》課件。
2．出示快樂尋訪的特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？
活動（二）——模擬扮演活動。
1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。
2．介紹動物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。
演一演：
（1）分小組扮演。
（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。
3．小結。
活動（三）——大家一起做游戲。
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。
（2）播放動物叫聲的錄音，讓同學猜一猜是什么動物的聲音。
2．小組活動。
一同學學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺扮演。
活動（四）——動物知識競賽。
1．出示“動物小百科”圖。
2．動物知識競賽。
（1）分組；
（2）每組推薦一名評委；
（3）知識競賽；
（4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
品德與生活我與小動物教案設計篇三
本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：
1.綜合性.
本冊教材共設四個單元,每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容,而是學生感興趣的一個個話題.通過這些話題,引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀.
2.開放性.
教學不局限于課堂內(nèi),而是面向學生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結合,強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性.
3.情感性.
教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學生的情感參與.
4.形式活潑.
教材版式新穎,富于流動感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.
二、教學目標。
情感態(tài)度價值觀：
1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.
2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心；體會和平的美好,增強和平意識,激發(fā)學生向往和平、熱愛和平的情感.
3、感謝地球對人類的養(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災害.
4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學校園生活的美好.
行為與習慣：
1、關注和同伴的公共事件,關注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達成共識的習慣.
2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事.
3、逐步養(yǎng)成保護地球,珍惜資源的好習慣；培養(yǎng)冷靜、正確應對自然災害侵襲的能力.
4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學弟妹們做一些力所能及的事.
知識與技能：
1、知道中外交往的'歷史,知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.
2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,認識到維護世界和平是全人類的責任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力.
3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.
4、知道中學生活與小學生活的不同之處；能為即將到來的中學生活做好心理及行為方面的準備.
三、學生分析。
本班共64名學生,整體素質一般,部分學生思想表現(xiàn)好,遵紀守規(guī),學習認真、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學之間能互相關心、互相幫助,和睦友愛相處.學生們養(yǎng)成了較好的行為習慣,形成了一定的是非觀.學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學生行為習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導,使他們沿著健康的道路一步一步前進.
四、具體措施：
1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識.
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.
3、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.
4、充實教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.
五、進度安排。
本學期教學周16周,每周2課時,總計32課時.具體安排如下：
周別。
內(nèi)容。
1
源遠流長的中外交流。
2
飄揚的五星紅旗。
3
風靡世界的“中國制造”
4
同一個世界，同一個夢想。
5
戰(zhàn)爭給人類帶來了什么。
6
和平來之不易。
7
放飛和平鴿。
8
人類唯一的家園。
9
傷心的地球母親。
在自然災害面前。
課程伴我成長。
依依不舍情。
品德與生活我與小動物教案設計篇四
（一）本課內(nèi)容結構分析。
“活動1”是讓學生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學生進一步體會水和電在生活中的重要性。
“活動2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導學生結合自身經(jīng)驗，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？”列舉了學生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學生明確應該時時處處注意節(jié)約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導學生和全家人一起制定一個節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
（二）教學重難點分析。
水和電在人們的生產(chǎn)和生活中，起著舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題，而我國更是一個缺水和電力供應不足的國家。節(jié)約水電人人有責，增強人們的節(jié)能意識在這種形勢顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級的學生，浪費水電的現(xiàn)象十分普遍，讓他們明白自己是社會中的一員，有責任、有義務為整個人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，節(jié)約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類，因此，讓學生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節(jié)約水電，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣是非常重要的。
教學建議。
1．課前師生一起搜集有關水電的資料。
2．為了更好地激發(fā)學生的情感，喚起他們節(jié)水、節(jié)電意識，在導人本活動時可以將教材中“討論”的內(nèi)容提到前面讓學生結合自身實際談一談：如果家里（可以延伸到社會、學校）停水。停電一天將會出現(xiàn)怎樣的情況？通過學生的討論讓他們自己體會到水和電的重要作用，生產(chǎn)、生活離不了。
3．“了解水和電的重要作用”這一環(huán)節(jié)可以通過上網(wǎng)放錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動地展示生活中處處利用水和電的場景，從而抓住學生的視線，提高水電問題在他們視覺中的關注程度。
4．之所以大力提倡節(jié)約水電不僅僅是因為生產(chǎn)、生活離不了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會到了水和電的寶貴，才能更好地激發(fā)學生愛惜水電的情感。這部分內(nèi)容教師可以將搜集來的有關我國和本地區(qū)水電資源短缺的資料重新整理結合，以學生易于接受的、生動活潑的形式展示出來。
5．“活動2”的教學，教師首先引導學生說說圖中的人是怎樣做的，然后引導他們講一講自己在生活中還有哪些節(jié)水的好方法，通過集體討論、交流等活動對學生進行方法上的指導和行為上的提示。
6．“說一說：圖中同學的做法對嗎？為什么？”的教學，教師除對教材中提供的4種行為進行辨析外，還要聯(lián)系學生實際，說一說平時同學中還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象，教育學生要從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，時時處處節(jié)約水電。
7．“做一做”這一環(huán)節(jié)，布置學生課下進行，教師可提供給學生一份節(jié)約水電的家庭協(xié)議樣本，幫助學生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長溝通，監(jiān)督計劃落實情況。
活動概述。
本活動是依據(jù)《課程標準》中“節(jié)約水、電資源”的要求設置的。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題。在這種形勢下，增強人們的節(jié)水節(jié)電意識是十分重要的。特別是對小學生，更要幫助他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，讓他們明白自己是社會中的一員，有責任、有義務為整個人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學生建立對他人、對社會、對整個人類的愛心和責任感的良好契機。
“活動1”是讓學生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學生進一步體會水和電在生活中的重要性。
“活動2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導學生結合自身經(jīng)驗，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？列舉了學生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學生明確應該時時處處注意節(jié)約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導學生和全家人一起制定一個節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
教學目標。
（一）知識目標。
指導學生體會水電在生活中的重要作用。
（二）能力目標。
知道水電是寶貴的資源，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標。
喚起學生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)他們愛惜水電的情感。
重點難點。
教學重點。
讓學生知道水電是寶貴的資源，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣。
教學難點。
讓學生明白為什么要節(jié)約水電。
教學過程。
【導入新課】。
老師：同學們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
學生：（略）。
老師：下面我們就來了解一下水電的.作用。（過渡）。
【講授新課】。
一、水電的作用（板書）。
（一）水的用途（板書）。
老師：同學們，大家打開課本第六十三頁，我們看一看，水都有哪些用途呢？說一說。
學生：（略）。
老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學們講“水的重要作用”中的知識，詳見文本資源。）。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”，老師做簡單介紹；還可讓同學們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。）。
老師：可見水來的多不容易啊！電和水一樣，我們的生活同樣離不開它。(過渡)。
（二）電的用途（板書）。
老師：我們打開課本第六十四頁，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。
學生：（略）。
老師：你還知道電的其它用途嗎？快來說一說，看誰說的多。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）。
學生：（略）。
老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會出現(xiàn)哪些情況呢？然后說一說。
學生：（略）。
老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。
學生：（略）。
老師：我們應從自身做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。（過渡）。
二、節(jié)約水電（板書）。
老師：我們打開課本第六十六頁，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說一說。
學生：（略）。
老師：你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞圖片“節(jié)約用水（一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學們講“生活節(jié)水小常識”，詳見文本資源。）。
老師：節(jié)水的好方法我們知道了，那節(jié)電的方法我們有嗎？大家繼續(xù)討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識，詳見文本資源。）。
老師：我們應該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，可有些同學還沒有意識到這一點，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過渡）。
三、說一說（板書）。
老師：大家打開課本第六十七頁，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
老師：我們平時還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象呢？大家來說一說。
學生：（略）。
老師：我們該怎么做呢？
學生：（略）。
老師：我們應該做節(jié)約水電的好公民，讓我們行動起來吧！
（最后，讓同學們課下和爸爸媽媽一起制定一個節(jié)約水電的家庭協(xié)議，并堅持做下去。）。
【課堂小結】。
通過這節(jié)課的學習，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節(jié)約水電的好方法，喚起了學生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)了他們愛惜水電的情感。
品德與生活我與小動物教案設計篇五
課程標準提到：本課程以生活為基礎，以活動為教與學的形式，旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
本課是《品德與生活》二年級下冊第二單元“我們的動物朋友”中的主題二活動——“可愛的小動物”。
經(jīng)過主題一活動“我最喜歡的動物”，查找相關動物資料，相互交流介紹自己最喜歡的動物的特征，展示自己動手制作的動物作品后，開展“我們的動物小伙伴”活動，側重交流在生活中飼養(yǎng)小動物的體驗、探究學習更好的飼養(yǎng)方法，增強對小動物的喜愛，從而熱愛大自然中的生命。
1、喜歡跟小動物一起玩耍，愛護動物，體驗動手實踐飼養(yǎng)小動物的樂趣。
2、樂于跟同學交流、分享，樂于參加同伴討論會。
3、學習一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和常識，豐富關于動物的認識。
樂于跟同學交流，豐富關于動物的認識。
激發(fā)孩子對動物的情感和對生命的`熱愛。
飼養(yǎng)小動物，做好觀察記錄。
將自己和小動物玩的過程拍成照片。
帶上自己喂養(yǎng)的小動物和食物。
搜集有關的資料圖片，了解有關知識。
教學是不是生病了？誰來替金魚說說心里話，告訴它的小主人是怎么回事？（指名發(fā)言）
那該怎么辦呢？怎樣才能更好地喂養(yǎng)金魚？大家討論一下……
家長介紹經(jīng)驗……
謝謝**家長告訴我們養(yǎng)魚知識，我的小魚今天還沒有喂，請**來給它點吃的吧
小黑真幸福，有這么多的小朋友愿意跟它玩。
（玩耍2分鐘）說說怎樣跟小動物相處更愉快？
小動物希望小主人怎樣對待自己？投影流浪狗、流浪貓的照片ppt。心聲……
真好，聽了大家的話，以后我們跟小動物相處的時候，就要精心地照顧好它們，要好好了解它們的習性特點，不要讓它們生病或者丟失。小動物和我們生活在一起，是我們的小伙伴。讓我們和這些可愛的小動物一起，快快樂樂地在這個地球上生活吧！
品德與生活我與小動物教案設計篇六
教材分析：
《我與小動物》是義務教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。
設計思路：
1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。
2.本設計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調(diào)動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關動物的知識和享受到的無窮樂趣。
3.快樂游戲的設計，旨在激發(fā)同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結合cai課件進行，提供讓同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。
4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮ab猜”的'形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關資料信息的一次檢驗。
5。動物sos旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內(nèi)容，以擴大維護動物的內(nèi)涵。
活動目標：
1.培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。
2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。
活動準備：
1．道具：一些動物頭飾。
2．有關動物的趣味問答題和動物謎語若干。
3．相關課件。
《動物世界》的影視資料、錄制有關動物的聲音和歌曲。
4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。
課時布置：
2課時（本設計為第一課時）。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引入主題。
1．師：同學們，今天老師從大風車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”
二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物。
1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！
（播放動物世界影視片斷，同學觀看）。
2.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。
同學拿出已經(jīng)準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。
三、快樂游戲，親近動物。
師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！
1.猜一猜。
課件出示4個動物的謎語，看誰反應快，猜得最準。
這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關動物的謎語，大家一起猜。
2.聽一聽。
課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。
請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。
3.找一找。
課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）。
師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協(xié)助，同學之間再做這樣的找食物游戲。
四、做一做、演一演，表達喜愛之情。
師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心??！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！
2.結束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。
五、動物知識ab猜。
師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮ab猜”（課件出示）。
師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有ab兩個答案選擇，.選a的學。
生就站到老師旁邊來,選b的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。
1.老師念題，同學選擇。
競賽題如:貓的胡子有什么作用？
小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?
老鼠為什么要咬壞東西？
螞蟻是大力士嗎？
（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的）。
2.競賽結束后，請本次的答題冠軍上臺領獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。
六、動物sos。
師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛??！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！
1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）。
2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。
七、總結評價提出要求。
品德與生活我與小動物教案設計篇七
義務教育課程標準試驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第二單元第三課《課間十分鐘》。本主題的目標側重于使學生初步了解合理安排課間時間的常識，但如何玩得合理，教材并沒有涉及。綜合一年級小學生的特點，我計劃用兩課時完成本主題：第一課時旨在使學生懂得如何合理安排課間活動;第二課時旨在使學生懂得如何有益活動，并遵守紀律和規(guī)則。
學情分析。
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲等等。
從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。
設計思路。
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動綜合課程。興趣是學習之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學生的強烈情緒，調(diào)動學生的主體能動性，使他們主動活潑地學習。對于剛剛入學的小朋友來說，小學生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設計了多種形式的活動：擺卡片、玩游戲、聽歌曲……讓學生在一節(jié)課中能腦動、腳動、心動、這樣調(diào)動了學生的積極性,使學生能主動參與到學習中來。如上課伊始,在《課間十分鐘》歡快的樂曲中給學生營造一個寬松的`學習氛圍，力求創(chuàng)設輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛，激發(fā)孩子們的學習熱情。
教學目標。
1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習慣。
2.在學校里和同學和睦相處,遵守學校的各項秩序。
教學重點。
合理地安排課間十分鐘。
教學難點。
積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。
教學準備。
1.歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。
2.學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
3.學生把桌椅擺開，空出一塊場地。
課時安排。
第一課時完成教材p28-p29頁內(nèi)容，話題為“下課了”。
第一課時完成教材p30頁內(nèi)容，話題為“上課鈴響了”。
教學過程。
活動一觀看視頻分析問題。
1.導入：同學們，你們都喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學習交流，你們高興嗎?你們瞧!他來啦!
(老師展示課件，用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。)。
“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個同學都很棒。好，那就讓我們開始今天的學習吧!
2.師：今天我們學習第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)。
(播放錄像，生觀看后回答。預估：如果學生說得對，給以肯定;如果學生說得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導學生分析”的環(huán)節(jié)相機指出來，給以補充。)。
預設：
(1)學生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導學生背誦《鋤禾》這首詩，了解時間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。
(2)學生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機教育。針對一年級的孩子認字不多的實際，教師帶讀并可帶著學生表演。
(設計意圖：根據(jù)一年級學生的心理特點，以學生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導入新課，激發(fā)了學生學習興趣。錄像的使用，充分利用學校現(xiàn)有課程資源，加強教學的針對性。正確的課間活動是本課的教學難點，引導學生模擬練習，通過有層次的練習、全員性的練習，提高活動的實效性，突破教學難點。)。
活動二創(chuàng)設情境交流、分析其他做法。
2.聽歌曲《課間十分鐘》。
3.創(chuàng)設情境，學生模擬再現(xiàn)。
(1)教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么?
(2)讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
4.小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?
(1)小組討論。
(2)班級交流。
5.小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。
6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。
7.分析討論：哪些做法值得學習?哪些做法要注意避免?
8.教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。
預設：
1.能當堂練習的就當堂練習。引導學生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全?師生想出好辦法后，讓學生課上模擬練習。
(設計意圖：品德與生活教學應該是教師引導下的學生自主學習和自主建構的過程。課前讓學生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學生的主體性。)。
活動三誦讀兒歌鞏固做法。
1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真棒!我通過和大家的學習剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的：
下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行;。
游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記;。
飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長;。
不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。
2.老師范讀兒歌，學生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。
(設計意圖：兒歌教學適合低年級的學生。通過誦讀兒歌，進一步鞏固前面所學的知識。)。
活動四課后延伸。
1.“喜羊羊”：發(fā)布評比文明課間小隊的信息。
2.師(展示文明課間小隊的標志牌)：希望每位同學每天都能做到文明游戲、合理安排時間，看哪個小隊能獲得“文明小隊”的稱號。
(設計意圖：品德與生活教學具有開放性，教學時空不應該局限于課堂40分鐘，應把課上、課下的活動有機結合起來。通過課后的評比活動，促進學生的知行統(tǒng)一。)。
品德與生活我與小動物教案設計篇八
教學內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學目標：
讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)。
學生熱愛動物的情感。
教學方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學時間：
一課時。
教學過程：
1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種。
動物的故事。
3、、學生給動物分類，可以從不同的`角度來給動物排隊。
4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：
1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發(fā)學生學習知識的興趣。
2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學生綜合學習能力和合作學習的能力。
在此課教學中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡課件的優(yōu)勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現(xiàn)，注意構圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
品德與生活我與小動物教案設計篇九
教學目標：
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。
教學重點和難點：
1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。
2、使學生學會自己整理自己的物品。
教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。
課前準備：
2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。
3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。
4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型。
5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤。
教學活動過程：
一、游戲明理：
1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3、師采訪第一名：為什么找得這么快？
4、根據(jù)學生的話總結：
(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。
5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？
6、比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。
(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。
(3)學生觀察、比較、評析。
二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1、錄像：消防員出勤前后。
2、學生談自己的體會。
3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場。
4、學生談體會。
三、導行：整理自己的書。
1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。
4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。
5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)。
四、小組合作：
1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。
2、整理原則：方便美觀。
3、學生自由選擇，結合小組。
4、學生分組整理。
5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的`好處。
五、小組討論：
1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)。
2、錄像：學生在家整理物品的實錄。
3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4、小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
六、檢測：
1、請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。
2、匯報。
七、布置作業(yè)：練習收拾書包和擺放書本。
品德與生活我與小動物教案設計篇十
教學目的：
1.學習觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力，《可愛的小動物》教案設計（小學語文第一冊）。
2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3.培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學重難點：
能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣。
1.同學們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎？
小結：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的`小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學本課內(nèi)容。
1、指導觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學生從兩個角度回答：a小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。b小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）。
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導學生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學沒喂養(yǎng)過小動物？
老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結：我們的小記者在采訪同學時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據(jù)小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強趣味性。
師：我們每位同學都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學自己請人回答。）。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
品德與生活我與小動物教案設計篇十一
1、了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習俗。
2、能夠分辨出各種節(jié)日習俗中封建迷信的東西。
3、學會編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
教學準備。
1、讓學生搜集不同民族和自己家鄉(xiāng)節(jié)日的習俗資料。
2、準備彩紙、剪刀等。
教學過程。
第一課時。
1、導入。“春天是我國大多數(shù)民族共有的節(jié)日，請同學們說一說，在我們的家鄉(xiāng)，春節(jié)期間都有哪些活動？你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？”請學生自由發(fā)言，待學生發(fā)言結束后，引導學生閱讀和欣賞教科書第70—71頁的課文和照片，讓學生在腦海里形成春節(jié)是一個完整的過程的概念。
2、介紹?！罢n前老師請同學們做了一個調(diào)查，要求大家了解在我們家鄉(xiāng)還有哪些有趣的節(jié)目。你們能說一個與某個節(jié)日有關的傳說嗎？”教師把自己收集的節(jié)日故事介紹給學生，或放一段有關家鄉(xiāng)節(jié)日慶典的錄像片供學生欣賞，目的是讓學生明白家鄉(xiāng)各種有趣的`節(jié)日與家鄉(xiāng)人的生活密切相關，是家鄉(xiāng)人生活的一部分。
3、編輯制作?！巴瑢W們講了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日及節(jié)日習俗活動，你們想不想編輯、出版（文字、圖片）等，然后進行分工、合作，共同完成“手冊”的編輯、制作工作。
4、小結。對學生制作的“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊進行評價。
第二課時。
1、導入。‘上次課我們了解了家鄉(xiāng)的節(jié)日及有趣的節(jié)日風俗，今天，老師想和同學們一起了解其他民族的節(jié)日風俗?！遍喿x并欣賞教科書第72—73頁的課文和照片，說一說教科書提供的是哪些民族的節(jié)日，這些節(jié)日有什么特有的習俗活動。讓學生自由發(fā)言，做適當?shù)囊龑А?BR> 2、欣賞?！跋旅?，老師給同學們播放幾段介紹不同民族節(jié)日的錄象片，呢們在欣賞時，要記清楚這些節(jié)日都是哪個民族的，主要的節(jié)日習俗活動是什么等問題，看完后，請呢們回答這些問題?！笨翠浵螅卮饐栴}。
3、手工制作?！巴瑢W們了解了一些不同民族的節(jié)日及其習俗活動，老師選了一種大家較熟悉的節(jié)日習俗活動---剪窗花，請大家一起體驗吧！”組織學生學習剪窗花，讓學生通過參與制作，進一步體驗節(jié)日的快樂氣氛。
4、對這兩個課時的學習內(nèi)容進行總結：生活在中華大地上的各個民族，不僅擁有各民族共同的節(jié)日，在每個民族內(nèi)部，還有各民族特有的節(jié)日及其節(jié)日習俗活動。節(jié)日不僅是一種生活，也是各民族同胞對美好生活的一種追求。
家庭作業(yè)。
1、請父母欣賞自己剪的窗花。
2、閱讀“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
品德與生活我與小動物教案設計篇十二
教學目標：
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。
教學重點和難點：
1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。
2、使學生學會自己整理自己的物品。
教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。
課前準備：
2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。
3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。
4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型。
5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤。
教學活動過程：
一、游戲明理：
1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3、師采訪第一名：為什么找得這么快？
4、根據(jù)學生的話總結：
(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。
5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？
6、比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。
(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。
(3)學生觀察、比較、評析。
二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1、錄像：消防員出勤前后。
2、學生談自己的體會。
3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場。
4、學生談體會。
三、導行：整理自己的書。
1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。
4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。
5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)。
四、小組合作：
1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。
2、整理原則：方便美觀。
3、學生自由選擇，結合小組。
4、學生分組整理。
5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的`好處。
五、小組討論：
1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)。
2、錄像：學生在家整理物品的實錄。
3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4、小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
六、檢測：
1、請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。
2、匯報。
七、布置作業(yè)：練習收拾書包和擺放書本。
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品德與生活我與小動物教案設計篇十三
遵守課堂紀律，做到：
（1）聽到上課鈴聲立即進教室。
（2）做好課前準備。
（3）不隨便說話。要發(fā)言，先舉手，不做小動作，不影響別人學習。
教材分析。
重點。
讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。
難點。
讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。
教具：掛圖。
電化教具：投影。
教學過程。
一、知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律的'重要性。
1、聽到鈴聲立即走進教室（說一說欄目圖1的內(nèi)容）。
2、做好課前準備。
3、課上不隨便講話，要先發(fā)言舉手，不做小動作，不影響別人學習。
小結：課上老師提出問題，同學們應該怎樣做呢？請大家做一做。（指導姿勢）。
二、聯(lián)系實際，鞏固課堂紀律的基本要求。
1、看一看圖4投影。板書：人人守紀律，大家學習好。
2、我們班也有很多上課守紀律的同學，大家夸夸他。
3、做一做。
三、總結全課。
布置作業(yè)。
人人守紀律。
板書設計。
人人守紀律，大家學習好。
教學反思。
通過本次教學活動學生們知道了課前應做好哪些準備工作；知道上課時要認真聽講，先舉手后發(fā)言。了解了所學各門課程，知道了上課的各種方式方法，但是，學生的行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，在以后的教學活動中逐步培養(yǎng)。
品德與生活我與小動物教案設計篇十四
“叮鈴鈴”……討厭的上課鈴響了，我們正在操場上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身后一大群“小雞”箭似的往教室里趕，“小雞們”先是一愣，隨后也一哄而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會被老師罵。
剛一跑進教室，我一到自己座位上來不及靜息，趕緊埋頭在書包里翻找著語文書，教室里亂哄哄的，仿佛一鍋燒開的水，我們班的“搗蛋鬼”王前明正四處挑起“戰(zhàn)爭”呢，他一會兒把同桌的書碰到了地上，一會兒又把身后的同學的文具盒藏了起來?！隘偱芸袢恕蓖跏嵝性诶@著教室轉圈，不是碰到了別人的水杯就是推倒了旁邊的課桌，惹得別人也追著他打。我們的“游戲迷”李燦正在死死盯著他偷偷帶來的手機，只見他的手不停的在手機上劃來劃去的玩游戲，突然，他站起來興奮的說：“耶！打通關了！”班長伍思遠她一邊拿著尺子在講臺上敲一邊說：“不能講話，不能講話，大家保持安靜，一會兒老師就來了……"，但是沒有人聽她的話。
正在大家玩得不亦樂乎的時候，突然，老師出現(xiàn)在了門口，砰，只見她怒氣沖沖的進來，把書狠狠地放在講臺上說：”全班抄寫16課課文3遍?！边@簡直就是要人命呀，只見大家都苦著一張臉開始聽老師講課。
品德與生活我與小動物教案設計篇十五
我呢！在等待老師來上課，這時的.教室是一片混亂，鬧哄哄，亂糟糟的，好像教室里有幾十只大聲講話的小鳥，講個不停。
這一切都給站在窗外的老師看到了，同學們看到老師就馬上坐好了，教室里鴉雀無聲，安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。老師板著臉，兩手擺在身后，一言不發(fā)，一副生氣的樣子。然后，老師在黑板上寫了家庭作業(yè)《鈴聲響了以后》這篇作文。我想：我要在上課之前不說話，等待老師來上課，好好學習，天天向上。我應該課前把書準備好，上課了，坐端正，等待老師來上課。
時間是不等我們的，像流水流得一樣快，一轉眼，一節(jié)課很快過去了……。
品德與生活我與小動物教案設計篇十六
一、課程特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。
三、課程目標：
總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育同學愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、老實、求上進。
2、行為與習慣：
（1）初步培養(yǎng)同學形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能：
（1）使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導同學嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學措施：
1、在教學活動的.每一個環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
五、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六、教學進度布置。
周次日期教學內(nèi)容備注
13.1—3.7。
23.8—3.14。
33.15—3.21。
43.22—3.28。
53.29—4.4。
64.5—4.11。
74.12—4.18。
84.19—4.25。
94.26—5.2。
五.一勞動節(jié)。
105.3—5.9。
期中檢測。
115.10—5.16。
125.17—5.23。
135.24—5.30。
145.31—6.6。
156.7—6.13。
166.14—6.20。
176.21—6.27。
186.28—7.4。
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品德與生活我與小動物教案設計篇十七
教學要求：
1、通過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標地安排生活的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生做事有計劃、有目標的習慣，初步養(yǎng)成腳踏實地地認真做事的行為。
3、通過理想教育，使學生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學習生活的各種技能。
4、引導學生在成長過程中，善于學習，樂于思索，嘗試用不同的方法進行實現(xiàn)理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。
活動準備。
1、課前學生準備表演理想職業(yè)時所需的服裝、道具等。
2、搜集或創(chuàng)作時有關理想、希望的小詩。
活動過程。
活動（一）-----說理想、談感受。
2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！
3、愛愛鴿講老師成長的故事。
4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？
6、全班小朋友進行交流。我們的理想是什么？為什么？
活動（二）----進角色，談體驗。
1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演后的你？
2、自由選定角色配上適當?shù)牡谰?，進行想象表演。
3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……。
醫(yī)生正在給病人做手術，手術臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進行準確的手術定位……。
警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉換來疏導交通……。
活動（三）-----定目標，談想法。
1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？
3、所有的理想都與現(xiàn)實密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始辛勤努力。
活動（四）-----詩朗誦，抒情懷。
1、理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！
2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！
3、召開詩歌朗誦會。
活動（五）-------教師小結。
今天老師很開心，因為看到了同學們都有遠大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩歌結束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?BR> 品德與生活我與小動物教案設計篇十八
老師來到位置上之后問我：“你知道我為什么要在門口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因為我是班上的紀律委員呀，上課鈴聲響了我還沒管好班上的紀律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說起話來，吐出半句又吞了進去，心里直犯嘀咕，不能不說呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說，說了又怕老師批評我，哎，真是左右為難?。?BR> 但最終我還是吞吞吐吐說了一點。我說完了，老師又問了其他同學，我現(xiàn)在才知道，老師不是批評我，但我還是為我的這個表現(xiàn)表示羞愧。作為班上的紀律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對大家說，請我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！
品德與生活我與小動物教案設計篇一
教學目標：
1、認識班級科任老師，愿意和老師交往。
教學重點：
1、愿意和老師交往。
2、知道自己班級的各科任教老師。
3、學習與老師說話（交流），感受老師的關愛。
4、結合教師節(jié)，啟蒙學生愛師、尊師的感情。
教學過程：
活動準備：
1、教師自己童年照片一張、學生照片數(shù)張。
2、游戲道具。
3、剪刀、紙張、水彩筆等。
4、實物投影儀、圖片。
5、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表。
活動一：
1、猜一猜老師手中的照片是誰。（有一張是老師小時候的）。
2、老師講一件自己的童年趣事。
3、師生同樂做游戲。
活動二：
1、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時間。
2、觀察課本第9頁的圖，說一說圖中的小朋友和老師在干什么。
3、想一想，說一說老師還幫過我們什么。
4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。
5、公布調(diào)查結果，教師小結。
讓學生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對教師的愛。
活動三：
1、讓學生課前請教父母或高年級的`同學：9月10日是什么節(jié)日？
2、觀察課本上的畫面，說說小朋友們在干什么。
3、動手做一做給老師的賀卡。
把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會可以請大人幫忙。
4、情景判斷：他們做得對嗎？（投影顯示圖片）。
情景一：見到老師不打招呼。
情景二：問教師問題時不用禮貌語言。
引導學生懂得愛老師應從語言、行為中體現(xiàn)出來。
5、填一填。
當我———時，我會告訴老師。
（1）開心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問題。
（5）有小秘密（引導學生多與老師交往）。
6、教師小結。
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品德與生活我與小動物教案設計篇二
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的.生命意識和環(huán)保意識。
2．行為與習慣；通過快樂尋訪以和飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺維護動物的良好行為習慣。
3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實踐體驗等活動，培養(yǎng)同學的觀察力和信息處置能力。
第一課時。
活動準備。
1．指導同學通過查資料獲取有關信息。
2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。
3．錄制有關動物的聲音，制作《動物世界》課件。
活動（一）——創(chuàng)設活動情境。
1．出示《動物世界》課件。
2．出示快樂尋訪的特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？
活動（二）——模擬扮演活動。
1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。
2．介紹動物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。
演一演：
（1）分小組扮演。
（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。
3．小結。
活動（三）——大家一起做游戲。
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。
（2）播放動物叫聲的錄音，讓同學猜一猜是什么動物的聲音。
2．小組活動。
一同學學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺扮演。
活動（四）——動物知識競賽。
1．出示“動物小百科”圖。
2．動物知識競賽。
（1）分組；
（2）每組推薦一名評委；
（3）知識競賽；
（4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
品德與生活我與小動物教案設計篇三
本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：
1.綜合性.
本冊教材共設四個單元,每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容,而是學生感興趣的一個個話題.通過這些話題,引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀.
2.開放性.
教學不局限于課堂內(nèi),而是面向學生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結合,強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性.
3.情感性.
教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學生的情感參與.
4.形式活潑.
教材版式新穎,富于流動感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.
二、教學目標。
情感態(tài)度價值觀：
1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.
2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心；體會和平的美好,增強和平意識,激發(fā)學生向往和平、熱愛和平的情感.
3、感謝地球對人類的養(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災害.
4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學校園生活的美好.
行為與習慣：
1、關注和同伴的公共事件,關注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達成共識的習慣.
2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事.
3、逐步養(yǎng)成保護地球,珍惜資源的好習慣；培養(yǎng)冷靜、正確應對自然災害侵襲的能力.
4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學弟妹們做一些力所能及的事.
知識與技能：
1、知道中外交往的'歷史,知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.
2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,認識到維護世界和平是全人類的責任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力.
3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.
4、知道中學生活與小學生活的不同之處；能為即將到來的中學生活做好心理及行為方面的準備.
三、學生分析。
本班共64名學生,整體素質一般,部分學生思想表現(xiàn)好,遵紀守規(guī),學習認真、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學之間能互相關心、互相幫助,和睦友愛相處.學生們養(yǎng)成了較好的行為習慣,形成了一定的是非觀.學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學生行為習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導,使他們沿著健康的道路一步一步前進.
四、具體措施：
1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識.
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.
3、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.
4、充實教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.
五、進度安排。
本學期教學周16周,每周2課時,總計32課時.具體安排如下：
周別。
內(nèi)容。
1
源遠流長的中外交流。
2
飄揚的五星紅旗。
3
風靡世界的“中國制造”
4
同一個世界，同一個夢想。
5
戰(zhàn)爭給人類帶來了什么。
6
和平來之不易。
7
放飛和平鴿。
8
人類唯一的家園。
9
傷心的地球母親。
在自然災害面前。
課程伴我成長。
依依不舍情。
品德與生活我與小動物教案設計篇四
（一）本課內(nèi)容結構分析。
“活動1”是讓學生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學生進一步體會水和電在生活中的重要性。
“活動2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導學生結合自身經(jīng)驗，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？”列舉了學生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學生明確應該時時處處注意節(jié)約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導學生和全家人一起制定一個節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
（二）教學重難點分析。
水和電在人們的生產(chǎn)和生活中，起著舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題，而我國更是一個缺水和電力供應不足的國家。節(jié)約水電人人有責，增強人們的節(jié)能意識在這種形勢顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級的學生，浪費水電的現(xiàn)象十分普遍，讓他們明白自己是社會中的一員，有責任、有義務為整個人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，節(jié)約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類，因此，讓學生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節(jié)約水電，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣是非常重要的。
教學建議。
1．課前師生一起搜集有關水電的資料。
2．為了更好地激發(fā)學生的情感，喚起他們節(jié)水、節(jié)電意識，在導人本活動時可以將教材中“討論”的內(nèi)容提到前面讓學生結合自身實際談一談：如果家里（可以延伸到社會、學校）停水。停電一天將會出現(xiàn)怎樣的情況？通過學生的討論讓他們自己體會到水和電的重要作用，生產(chǎn)、生活離不了。
3．“了解水和電的重要作用”這一環(huán)節(jié)可以通過上網(wǎng)放錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動地展示生活中處處利用水和電的場景，從而抓住學生的視線，提高水電問題在他們視覺中的關注程度。
4．之所以大力提倡節(jié)約水電不僅僅是因為生產(chǎn)、生活離不了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會到了水和電的寶貴，才能更好地激發(fā)學生愛惜水電的情感。這部分內(nèi)容教師可以將搜集來的有關我國和本地區(qū)水電資源短缺的資料重新整理結合，以學生易于接受的、生動活潑的形式展示出來。
5．“活動2”的教學，教師首先引導學生說說圖中的人是怎樣做的，然后引導他們講一講自己在生活中還有哪些節(jié)水的好方法，通過集體討論、交流等活動對學生進行方法上的指導和行為上的提示。
6．“說一說：圖中同學的做法對嗎？為什么？”的教學，教師除對教材中提供的4種行為進行辨析外，還要聯(lián)系學生實際，說一說平時同學中還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象，教育學生要從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，時時處處節(jié)約水電。
7．“做一做”這一環(huán)節(jié)，布置學生課下進行，教師可提供給學生一份節(jié)約水電的家庭協(xié)議樣本，幫助學生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長溝通，監(jiān)督計劃落實情況。
活動概述。
本活動是依據(jù)《課程標準》中“節(jié)約水、電資源”的要求設置的。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題。在這種形勢下，增強人們的節(jié)水節(jié)電意識是十分重要的。特別是對小學生，更要幫助他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，讓他們明白自己是社會中的一員，有責任、有義務為整個人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學生建立對他人、對社會、對整個人類的愛心和責任感的良好契機。
“活動1”是讓學生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學生進一步體會水和電在生活中的重要性。
“活動2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導學生結合自身經(jīng)驗，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？列舉了學生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學生明確應該時時處處注意節(jié)約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導學生和全家人一起制定一個節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
教學目標。
（一）知識目標。
指導學生體會水電在生活中的重要作用。
（二）能力目標。
知道水電是寶貴的資源，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標。
喚起學生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)他們愛惜水電的情感。
重點難點。
教學重點。
讓學生知道水電是寶貴的資源，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣。
教學難點。
讓學生明白為什么要節(jié)約水電。
教學過程。
【導入新課】。
老師：同學們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
學生：（略）。
老師：下面我們就來了解一下水電的.作用。（過渡）。
【講授新課】。
一、水電的作用（板書）。
（一）水的用途（板書）。
老師：同學們，大家打開課本第六十三頁，我們看一看，水都有哪些用途呢？說一說。
學生：（略）。
老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學們講“水的重要作用”中的知識，詳見文本資源。）。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”，老師做簡單介紹；還可讓同學們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。）。
老師：可見水來的多不容易啊！電和水一樣，我們的生活同樣離不開它。(過渡)。
（二）電的用途（板書）。
老師：我們打開課本第六十四頁，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。
學生：（略）。
老師：你還知道電的其它用途嗎？快來說一說，看誰說的多。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）。
學生：（略）。
老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會出現(xiàn)哪些情況呢？然后說一說。
學生：（略）。
老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。
學生：（略）。
老師：我們應從自身做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。（過渡）。
二、節(jié)約水電（板書）。
老師：我們打開課本第六十六頁，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說一說。
學生：（略）。
老師：你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞圖片“節(jié)約用水（一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學們講“生活節(jié)水小常識”，詳見文本資源。）。
老師：節(jié)水的好方法我們知道了，那節(jié)電的方法我們有嗎？大家繼續(xù)討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
（讓同學們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識，詳見文本資源。）。
老師：我們應該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，可有些同學還沒有意識到這一點，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過渡）。
三、說一說（板書）。
老師：大家打開課本第六十七頁，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
老師：我們平時還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象呢？大家來說一說。
學生：（略）。
老師：我們該怎么做呢？
學生：（略）。
老師：我們應該做節(jié)約水電的好公民，讓我們行動起來吧！
（最后，讓同學們課下和爸爸媽媽一起制定一個節(jié)約水電的家庭協(xié)議，并堅持做下去。）。
【課堂小結】。
通過這節(jié)課的學習，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節(jié)約水電的好方法，喚起了學生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)了他們愛惜水電的情感。
品德與生活我與小動物教案設計篇五
課程標準提到：本課程以生活為基礎，以活動為教與學的形式，旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
本課是《品德與生活》二年級下冊第二單元“我們的動物朋友”中的主題二活動——“可愛的小動物”。
經(jīng)過主題一活動“我最喜歡的動物”，查找相關動物資料，相互交流介紹自己最喜歡的動物的特征，展示自己動手制作的動物作品后，開展“我們的動物小伙伴”活動，側重交流在生活中飼養(yǎng)小動物的體驗、探究學習更好的飼養(yǎng)方法，增強對小動物的喜愛，從而熱愛大自然中的生命。
1、喜歡跟小動物一起玩耍，愛護動物，體驗動手實踐飼養(yǎng)小動物的樂趣。
2、樂于跟同學交流、分享，樂于參加同伴討論會。
3、學習一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和常識，豐富關于動物的認識。
樂于跟同學交流，豐富關于動物的認識。
激發(fā)孩子對動物的情感和對生命的`熱愛。
飼養(yǎng)小動物，做好觀察記錄。
將自己和小動物玩的過程拍成照片。
帶上自己喂養(yǎng)的小動物和食物。
搜集有關的資料圖片，了解有關知識。
教學是不是生病了？誰來替金魚說說心里話，告訴它的小主人是怎么回事？（指名發(fā)言）
那該怎么辦呢？怎樣才能更好地喂養(yǎng)金魚？大家討論一下……
家長介紹經(jīng)驗……
謝謝**家長告訴我們養(yǎng)魚知識，我的小魚今天還沒有喂，請**來給它點吃的吧
小黑真幸福，有這么多的小朋友愿意跟它玩。
（玩耍2分鐘）說說怎樣跟小動物相處更愉快？
小動物希望小主人怎樣對待自己？投影流浪狗、流浪貓的照片ppt。心聲……
真好，聽了大家的話，以后我們跟小動物相處的時候，就要精心地照顧好它們，要好好了解它們的習性特點，不要讓它們生病或者丟失。小動物和我們生活在一起，是我們的小伙伴。讓我們和這些可愛的小動物一起，快快樂樂地在這個地球上生活吧！
品德與生活我與小動物教案設計篇六
教材分析：
《我與小動物》是義務教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。
設計思路：
1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。
2.本設計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調(diào)動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關動物的知識和享受到的無窮樂趣。
3.快樂游戲的設計，旨在激發(fā)同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結合cai課件進行，提供讓同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。
4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮ab猜”的'形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關資料信息的一次檢驗。
5。動物sos旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內(nèi)容，以擴大維護動物的內(nèi)涵。
活動目標：
1.培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。
2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。
活動準備：
1．道具：一些動物頭飾。
2．有關動物的趣味問答題和動物謎語若干。
3．相關課件。
《動物世界》的影視資料、錄制有關動物的聲音和歌曲。
4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。
課時布置：
2課時（本設計為第一課時）。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引入主題。
1．師：同學們，今天老師從大風車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”
二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物。
1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！
（播放動物世界影視片斷，同學觀看）。
2.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。
同學拿出已經(jīng)準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。
三、快樂游戲，親近動物。
師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！
1.猜一猜。
課件出示4個動物的謎語，看誰反應快，猜得最準。
這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關動物的謎語，大家一起猜。
2.聽一聽。
課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。
請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。
3.找一找。
課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）。
師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協(xié)助，同學之間再做這樣的找食物游戲。
四、做一做、演一演，表達喜愛之情。
師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心??！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！
2.結束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。
五、動物知識ab猜。
師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮ab猜”（課件出示）。
師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有ab兩個答案選擇，.選a的學。
生就站到老師旁邊來,選b的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。
1.老師念題，同學選擇。
競賽題如:貓的胡子有什么作用？
小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?
老鼠為什么要咬壞東西？
螞蟻是大力士嗎？
（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的）。
2.競賽結束后，請本次的答題冠軍上臺領獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。
六、動物sos。
師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛??！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！
1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）。
2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。
七、總結評價提出要求。
品德與生活我與小動物教案設計篇七
義務教育課程標準試驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第二單元第三課《課間十分鐘》。本主題的目標側重于使學生初步了解合理安排課間時間的常識，但如何玩得合理，教材并沒有涉及。綜合一年級小學生的特點，我計劃用兩課時完成本主題：第一課時旨在使學生懂得如何合理安排課間活動;第二課時旨在使學生懂得如何有益活動，并遵守紀律和規(guī)則。
學情分析。
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲等等。
從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。
設計思路。
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動綜合課程。興趣是學習之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學生的強烈情緒，調(diào)動學生的主體能動性，使他們主動活潑地學習。對于剛剛入學的小朋友來說，小學生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設計了多種形式的活動：擺卡片、玩游戲、聽歌曲……讓學生在一節(jié)課中能腦動、腳動、心動、這樣調(diào)動了學生的積極性,使學生能主動參與到學習中來。如上課伊始,在《課間十分鐘》歡快的樂曲中給學生營造一個寬松的`學習氛圍，力求創(chuàng)設輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛，激發(fā)孩子們的學習熱情。
教學目標。
1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習慣。
2.在學校里和同學和睦相處,遵守學校的各項秩序。
教學重點。
合理地安排課間十分鐘。
教學難點。
積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。
教學準備。
1.歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。
2.學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
3.學生把桌椅擺開，空出一塊場地。
課時安排。
第一課時完成教材p28-p29頁內(nèi)容，話題為“下課了”。
第一課時完成教材p30頁內(nèi)容，話題為“上課鈴響了”。
教學過程。
活動一觀看視頻分析問題。
1.導入：同學們，你們都喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學習交流，你們高興嗎?你們瞧!他來啦!
(老師展示課件，用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。)。
“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個同學都很棒。好，那就讓我們開始今天的學習吧!
2.師：今天我們學習第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)。
(播放錄像，生觀看后回答。預估：如果學生說得對，給以肯定;如果學生說得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導學生分析”的環(huán)節(jié)相機指出來，給以補充。)。
預設：
(1)學生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導學生背誦《鋤禾》這首詩，了解時間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。
(2)學生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機教育。針對一年級的孩子認字不多的實際，教師帶讀并可帶著學生表演。
(設計意圖：根據(jù)一年級學生的心理特點，以學生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導入新課，激發(fā)了學生學習興趣。錄像的使用，充分利用學校現(xiàn)有課程資源，加強教學的針對性。正確的課間活動是本課的教學難點，引導學生模擬練習，通過有層次的練習、全員性的練習，提高活動的實效性，突破教學難點。)。
活動二創(chuàng)設情境交流、分析其他做法。
2.聽歌曲《課間十分鐘》。
3.創(chuàng)設情境，學生模擬再現(xiàn)。
(1)教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么?
(2)讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
4.小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?
(1)小組討論。
(2)班級交流。
5.小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。
6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。
7.分析討論：哪些做法值得學習?哪些做法要注意避免?
8.教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。
預設：
1.能當堂練習的就當堂練習。引導學生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全?師生想出好辦法后，讓學生課上模擬練習。
(設計意圖：品德與生活教學應該是教師引導下的學生自主學習和自主建構的過程。課前讓學生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學生的主體性。)。
活動三誦讀兒歌鞏固做法。
1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真棒!我通過和大家的學習剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的：
下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行;。
游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記;。
飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長;。
不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。
2.老師范讀兒歌，學生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。
(設計意圖：兒歌教學適合低年級的學生。通過誦讀兒歌，進一步鞏固前面所學的知識。)。
活動四課后延伸。
1.“喜羊羊”：發(fā)布評比文明課間小隊的信息。
2.師(展示文明課間小隊的標志牌)：希望每位同學每天都能做到文明游戲、合理安排時間，看哪個小隊能獲得“文明小隊”的稱號。
(設計意圖：品德與生活教學具有開放性，教學時空不應該局限于課堂40分鐘，應把課上、課下的活動有機結合起來。通過課后的評比活動，促進學生的知行統(tǒng)一。)。
品德與生活我與小動物教案設計篇八
教學內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學目標：
讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)。
學生熱愛動物的情感。
教學方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學時間：
一課時。
教學過程：
1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種。
動物的故事。
3、、學生給動物分類，可以從不同的`角度來給動物排隊。
4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：
1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發(fā)學生學習知識的興趣。
2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學生綜合學習能力和合作學習的能力。
在此課教學中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡課件的優(yōu)勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現(xiàn)，注意構圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
品德與生活我與小動物教案設計篇九
教學目標：
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。
教學重點和難點：
1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。
2、使學生學會自己整理自己的物品。
教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。
課前準備：
2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。
3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。
4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型。
5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤。
教學活動過程：
一、游戲明理：
1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3、師采訪第一名：為什么找得這么快？
4、根據(jù)學生的話總結：
(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。
5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？
6、比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。
(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。
(3)學生觀察、比較、評析。
二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1、錄像：消防員出勤前后。
2、學生談自己的體會。
3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場。
4、學生談體會。
三、導行：整理自己的書。
1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。
4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。
5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)。
四、小組合作：
1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。
2、整理原則：方便美觀。
3、學生自由選擇，結合小組。
4、學生分組整理。
5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的`好處。
五、小組討論：
1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)。
2、錄像：學生在家整理物品的實錄。
3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4、小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
六、檢測：
1、請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。
2、匯報。
七、布置作業(yè)：練習收拾書包和擺放書本。
品德與生活我與小動物教案設計篇十
教學目的：
1.學習觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力，《可愛的小動物》教案設計（小學語文第一冊）。
2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3.培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學重難點：
能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣。
1.同學們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎？
小結：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的`小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學本課內(nèi)容。
1、指導觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學生從兩個角度回答：a小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。b小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）。
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導學生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學沒喂養(yǎng)過小動物？
老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結：我們的小記者在采訪同學時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據(jù)小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強趣味性。
師：我們每位同學都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學自己請人回答。）。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
品德與生活我與小動物教案設計篇十一
1、了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習俗。
2、能夠分辨出各種節(jié)日習俗中封建迷信的東西。
3、學會編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
教學準備。
1、讓學生搜集不同民族和自己家鄉(xiāng)節(jié)日的習俗資料。
2、準備彩紙、剪刀等。
教學過程。
第一課時。
1、導入。“春天是我國大多數(shù)民族共有的節(jié)日，請同學們說一說，在我們的家鄉(xiāng)，春節(jié)期間都有哪些活動？你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？”請學生自由發(fā)言，待學生發(fā)言結束后，引導學生閱讀和欣賞教科書第70—71頁的課文和照片，讓學生在腦海里形成春節(jié)是一個完整的過程的概念。
2、介紹?！罢n前老師請同學們做了一個調(diào)查，要求大家了解在我們家鄉(xiāng)還有哪些有趣的節(jié)目。你們能說一個與某個節(jié)日有關的傳說嗎？”教師把自己收集的節(jié)日故事介紹給學生，或放一段有關家鄉(xiāng)節(jié)日慶典的錄像片供學生欣賞，目的是讓學生明白家鄉(xiāng)各種有趣的`節(jié)日與家鄉(xiāng)人的生活密切相關，是家鄉(xiāng)人生活的一部分。
3、編輯制作?！巴瑢W們講了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日及節(jié)日習俗活動，你們想不想編輯、出版（文字、圖片）等，然后進行分工、合作，共同完成“手冊”的編輯、制作工作。
4、小結。對學生制作的“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊進行評價。
第二課時。
1、導入。‘上次課我們了解了家鄉(xiāng)的節(jié)日及有趣的節(jié)日風俗，今天，老師想和同學們一起了解其他民族的節(jié)日風俗?！遍喿x并欣賞教科書第72—73頁的課文和照片，說一說教科書提供的是哪些民族的節(jié)日，這些節(jié)日有什么特有的習俗活動。讓學生自由發(fā)言，做適當?shù)囊龑А?BR> 2、欣賞?！跋旅?，老師給同學們播放幾段介紹不同民族節(jié)日的錄象片，呢們在欣賞時，要記清楚這些節(jié)日都是哪個民族的，主要的節(jié)日習俗活動是什么等問題，看完后，請呢們回答這些問題?！笨翠浵螅卮饐栴}。
3、手工制作?！巴瑢W們了解了一些不同民族的節(jié)日及其習俗活動，老師選了一種大家較熟悉的節(jié)日習俗活動---剪窗花，請大家一起體驗吧！”組織學生學習剪窗花，讓學生通過參與制作，進一步體驗節(jié)日的快樂氣氛。
4、對這兩個課時的學習內(nèi)容進行總結：生活在中華大地上的各個民族，不僅擁有各民族共同的節(jié)日，在每個民族內(nèi)部，還有各民族特有的節(jié)日及其節(jié)日習俗活動。節(jié)日不僅是一種生活，也是各民族同胞對美好生活的一種追求。
家庭作業(yè)。
1、請父母欣賞自己剪的窗花。
2、閱讀“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
品德與生活我與小動物教案設計篇十二
教學目標：
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。
教學重點和難點：
1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。
2、使學生學會自己整理自己的物品。
教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。
課前準備：
2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。
3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。
4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型。
5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤。
教學活動過程：
一、游戲明理：
1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3、師采訪第一名：為什么找得這么快？
4、根據(jù)學生的話總結：
(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。
5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？
6、比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。
(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。
(3)學生觀察、比較、評析。
二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1、錄像：消防員出勤前后。
2、學生談自己的體會。
3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場。
4、學生談體會。
三、導行：整理自己的書。
1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。
4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。
5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)。
四、小組合作：
1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。
2、整理原則：方便美觀。
3、學生自由選擇，結合小組。
4、學生分組整理。
5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的`好處。
五、小組討論：
1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)。
2、錄像：學生在家整理物品的實錄。
3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4、小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
六、檢測：
1、請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。
2、匯報。
七、布置作業(yè)：練習收拾書包和擺放書本。
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品德與生活我與小動物教案設計篇十三
遵守課堂紀律，做到：
（1）聽到上課鈴聲立即進教室。
（2）做好課前準備。
（3）不隨便說話。要發(fā)言，先舉手，不做小動作，不影響別人學習。
教材分析。
重點。
讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。
難點。
讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。
教具：掛圖。
電化教具：投影。
教學過程。
一、知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律的'重要性。
1、聽到鈴聲立即走進教室（說一說欄目圖1的內(nèi)容）。
2、做好課前準備。
3、課上不隨便講話，要先發(fā)言舉手，不做小動作，不影響別人學習。
小結：課上老師提出問題，同學們應該怎樣做呢？請大家做一做。（指導姿勢）。
二、聯(lián)系實際，鞏固課堂紀律的基本要求。
1、看一看圖4投影。板書：人人守紀律，大家學習好。
2、我們班也有很多上課守紀律的同學，大家夸夸他。
3、做一做。
三、總結全課。
布置作業(yè)。
人人守紀律。
板書設計。
人人守紀律，大家學習好。
教學反思。
通過本次教學活動學生們知道了課前應做好哪些準備工作；知道上課時要認真聽講，先舉手后發(fā)言。了解了所學各門課程，知道了上課的各種方式方法，但是，學生的行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，在以后的教學活動中逐步培養(yǎng)。
品德與生活我與小動物教案設計篇十四
“叮鈴鈴”……討厭的上課鈴響了，我們正在操場上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身后一大群“小雞”箭似的往教室里趕，“小雞們”先是一愣，隨后也一哄而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會被老師罵。
剛一跑進教室，我一到自己座位上來不及靜息，趕緊埋頭在書包里翻找著語文書，教室里亂哄哄的，仿佛一鍋燒開的水，我們班的“搗蛋鬼”王前明正四處挑起“戰(zhàn)爭”呢，他一會兒把同桌的書碰到了地上，一會兒又把身后的同學的文具盒藏了起來?！隘偱芸袢恕蓖跏嵝性诶@著教室轉圈，不是碰到了別人的水杯就是推倒了旁邊的課桌，惹得別人也追著他打。我們的“游戲迷”李燦正在死死盯著他偷偷帶來的手機，只見他的手不停的在手機上劃來劃去的玩游戲，突然，他站起來興奮的說：“耶！打通關了！”班長伍思遠她一邊拿著尺子在講臺上敲一邊說：“不能講話，不能講話，大家保持安靜，一會兒老師就來了……"，但是沒有人聽她的話。
正在大家玩得不亦樂乎的時候，突然，老師出現(xiàn)在了門口，砰，只見她怒氣沖沖的進來，把書狠狠地放在講臺上說：”全班抄寫16課課文3遍?！边@簡直就是要人命呀，只見大家都苦著一張臉開始聽老師講課。
品德與生活我與小動物教案設計篇十五
我呢！在等待老師來上課，這時的.教室是一片混亂，鬧哄哄，亂糟糟的，好像教室里有幾十只大聲講話的小鳥，講個不停。
這一切都給站在窗外的老師看到了，同學們看到老師就馬上坐好了，教室里鴉雀無聲，安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。老師板著臉，兩手擺在身后，一言不發(fā)，一副生氣的樣子。然后，老師在黑板上寫了家庭作業(yè)《鈴聲響了以后》這篇作文。我想：我要在上課之前不說話，等待老師來上課，好好學習，天天向上。我應該課前把書準備好，上課了，坐端正，等待老師來上課。
時間是不等我們的，像流水流得一樣快，一轉眼，一節(jié)課很快過去了……。
品德與生活我與小動物教案設計篇十六
一、課程特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。
三、課程目標：
總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育同學愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、老實、求上進。
2、行為與習慣：
（1）初步培養(yǎng)同學形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能：
（1）使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導同學嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學措施：
1、在教學活動的.每一個環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
五、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六、教學進度布置。
周次日期教學內(nèi)容備注
13.1—3.7。
23.8—3.14。
33.15—3.21。
43.22—3.28。
53.29—4.4。
64.5—4.11。
74.12—4.18。
84.19—4.25。
94.26—5.2。
五.一勞動節(jié)。
105.3—5.9。
期中檢測。
115.10—5.16。
125.17—5.23。
135.24—5.30。
145.31—6.6。
156.7—6.13。
166.14—6.20。
176.21—6.27。
186.28—7.4。
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品德與生活我與小動物教案設計篇十七
教學要求：
1、通過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標地安排生活的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生做事有計劃、有目標的習慣，初步養(yǎng)成腳踏實地地認真做事的行為。
3、通過理想教育，使學生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學習生活的各種技能。
4、引導學生在成長過程中，善于學習，樂于思索，嘗試用不同的方法進行實現(xiàn)理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。
活動準備。
1、課前學生準備表演理想職業(yè)時所需的服裝、道具等。
2、搜集或創(chuàng)作時有關理想、希望的小詩。
活動過程。
活動（一）-----說理想、談感受。
2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！
3、愛愛鴿講老師成長的故事。
4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？
6、全班小朋友進行交流。我們的理想是什么？為什么？
活動（二）----進角色，談體驗。
1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演后的你？
2、自由選定角色配上適當?shù)牡谰?，進行想象表演。
3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……。
醫(yī)生正在給病人做手術，手術臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進行準確的手術定位……。
警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉換來疏導交通……。
活動（三）-----定目標，談想法。
1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？
3、所有的理想都與現(xiàn)實密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始辛勤努力。
活動（四）-----詩朗誦，抒情懷。
1、理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！
2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！
3、召開詩歌朗誦會。
活動（五）-------教師小結。
今天老師很開心，因為看到了同學們都有遠大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩歌結束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?BR> 品德與生活我與小動物教案設計篇十八
老師來到位置上之后問我：“你知道我為什么要在門口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因為我是班上的紀律委員呀，上課鈴聲響了我還沒管好班上的紀律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說起話來，吐出半句又吞了進去，心里直犯嘀咕，不能不說呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說，說了又怕老師批評我，哎，真是左右為難?。?BR> 但最終我還是吞吞吐吐說了一點。我說完了，老師又問了其他同學，我現(xiàn)在才知道，老師不是批評我，但我還是為我的這個表現(xiàn)表示羞愧。作為班上的紀律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對大家說，請我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！