計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和分散注意力，保持專注和目標(biāo)導(dǎo)向。在制定計(jì)劃之前，我們可以先進(jìn)行一些調(diào)研和準(zhǔn)備工作。在制定計(jì)劃時(shí)，大家可以借鑒以下范文的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以免走彎路。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇一
了，說明離畢業(yè)離校入社會更近了，那么你要怎么去寫電子專業(yè)中職生自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的電子專業(yè)中職生自我鑒定，希望可以幫到你哦!
我叫×××，來自02e1班，也就是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。下面是我的簡單。
自我介紹。
本人就讀于廣東省對外貿(mào)易學(xué)校，將于xx年6月畢業(yè)。我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時(shí)，我還學(xué)會了許多做人做事的道理。三年來的學(xué)習(xí)生話磨練出一個(gè)自信和上進(jìn)心強(qiáng)的我。
面對知識經(jīng)濟(jì)的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個(gè)21世紀(jì)的中專生，面對的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還需有更多方面的知識。所以中專期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，xxserver，微機(jī)原理，跟單信用證，英語函電，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)代理，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。鑒于此，我希望能在畢業(yè)后謀一職位，熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會做出自己的微薄之力。對待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。
本人林總,是xx學(xué)院物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的20xx屆畢業(yè)生。四年的大學(xué)生活，不僅使我學(xué)到了各學(xué)科的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,這將是我一生中寶貴的財(cái)富!
我來自浙江省樂清市，讀小學(xué)時(shí)就呆在老師家，大家庭的生活使我從小就養(yǎng)成了自信、自強(qiáng)、刻苦求學(xué)的性格，我一直在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識，彌補(bǔ)自己的不足，在大學(xué)期間，我特別注意各方面的均衡發(fā)展，鍛煉自己在各方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種活動(dòng)，協(xié)調(diào)協(xié)作能力較強(qiáng)，通過鍛煉，使我掌握了很多的知識，也使我學(xué)會怎么做一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
在過去的四年大學(xué)生活里，我一步一步走來，以積極踏實(shí)的態(tài)度，全方位地充實(shí)鍛煉自己，努力學(xué)習(xí)并系統(tǒng)地掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)好課程的同時(shí)，我也積極競選一些學(xué)生干部，以此來培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。分別在xx/xx學(xué)年第一學(xué)期任班長、學(xué)生會體育部委員，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期至xx/xx年學(xué)年第一學(xué)期任院學(xué)生會主席，xx/xx學(xué)年第一學(xué)期任班級團(tuán)支書，在任班委期間積極協(xié)調(diào)班級各個(gè)方面的工作，組織班級同學(xué)參與學(xué)院、學(xué)校的各種團(tuán)體活動(dòng)。在擔(dān)任學(xué)院會主席期間，在老師和同學(xué)的幫助之下，組建起一支健全的學(xué)生干部隊(duì)伍，組織策劃了多次大型文體類活動(dòng)，在學(xué)院、學(xué)校引起了積極的反響，取得了師生的一致好評。認(rèn)真塌實(shí)的工作態(tài)度，積極向上的進(jìn)取精神，為我贏得了多次校院級榮譽(yù)稱號，如：xx/xx學(xué)年獲學(xué)生。
軍訓(xùn)。
“先進(jìn)個(gè)人”稱號，xx/xx學(xué)年第一學(xué)期校暑期社會實(shí)踐“先進(jìn)個(gè)人”稱號，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”稱號，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期院工作積極分子，xx年/20xx學(xué)年院“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”稱號等。同時(shí)，我也注重自身德智體的培養(yǎng)，在校期間，積極參加各種活動(dòng)，如院足球隊(duì)，院舞蹈隊(duì)，院辯論賽，及多項(xiàng)晚會的主持人。以此來提高自身修養(yǎng)，并培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力，使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
一個(gè)人要結(jié)合自己的興趣體驗(yàn)不同的工作，要在不同的工作中收獲不同的經(jīng)驗(yàn)，要積累所獲的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己。正是由于這樣，我將自己大部分的暑假時(shí)間投入到社會實(shí)踐工作中：xx年7、8月在柳市藍(lán)天企化公司實(shí)習(xí)，xx年7月組織帶隊(duì)物理與電子信息學(xué)院“社區(qū)行”實(shí)踐隊(duì)，20xx年7月在溫州商業(yè)銀行柳市支行實(shí)習(xí)。在xx年/20xx學(xué)年第一學(xué)期，由于學(xué)業(yè)上比較空余，我參加勤工助學(xué)工作——擔(dān)任院書記助理，主要負(fù)責(zé)院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調(diào)查工作，在這一系列的活動(dòng)中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學(xué)生適應(yīng)社會、溶入社會，將理論運(yùn)用與實(shí)踐的能力，并從中體會作為一名大學(xué)生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴(yán)謹(jǐn)與謙遜。
經(jīng)過大學(xué)四年學(xué)習(xí)，工作和體驗(yàn)，我在思想、學(xué)業(yè)及實(shí)踐操作是取的了較大的成績，基本上完成了自我培養(yǎng)過程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學(xué)，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視和克服自己的缺點(diǎn)，才能讓自己更有競爭力,在激烈的社會競爭中不斷取得進(jìn)步和成功。
本人熱愛應(yīng)用電子專業(yè)并投入了極大的熱情，這五年(二年中專、三年大專都是電子專業(yè))來，我一直以"一專多能，全面發(fā)展"來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏，刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)課程知識,并取得了優(yōu)異成績。
專業(yè)知識方面：具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較為精通專業(yè)知識，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和自學(xué)能力，能使用各種儀表，能進(jìn)行電路分析，通過與課程相關(guān)的各類實(shí)踐與實(shí)習(xí)的鍛煉和課余常制作各種電路和維修電器，具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，能動(dòng)手對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理，對各種網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)有一定了解，能進(jìn)行windows9x/xx局域網(wǎng)的維護(hù)和管理。對單片機(jī)編程有一定的讀寫能力，熟練使用各種軟件，例如：office系列的辦公軟件和電路設(shè)計(jì)和protel電路設(shè)計(jì)軟件，dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件等;并能對電力系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理，已通過了電工考核并拿到電工證。
工作能力方面：一直擔(dān)任班中的班長工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，工作認(rèn)真細(xì)致，受到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
行為思想方面：作風(fēng)正派，待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，對生活有敏銳的洞察力和較強(qiáng)的邏輯分析能力，能合理地統(tǒng)籌安排生活和工作中的事務(wù)，有良好的生活規(guī)律和習(xí)慣。
其他方面：愛好廣泛、喜歡社交活動(dòng)、打球、搞制作等，在做球類裁判有一定的興趣和能力。
年輕或許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識克服各種問題。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二
電子商務(wù)專業(yè)是一門綜合交叉學(xué)科，涉及到計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、管理、物流等相關(guān)專業(yè)，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型、高級職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才，這是大學(xué)追求的目標(biāo)。但即便是大學(xué)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，如果不強(qiáng)調(diào)電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)課程大而全，均包括上述專業(yè)課程，那么就很容易使電子商務(wù)專業(yè)失去其專業(yè)屬性，迷失方向。另一方面，現(xiàn)在很多中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)課程參照大學(xué)或高職，開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等，這些課程既缺少興趣，又缺少能力，而且他們畢業(yè)之后也很難在這方面就業(yè)。
目前很多中職學(xué)校雖有電子商務(wù)專業(yè)，卻無電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。中職電子商務(wù)教育以教師說學(xué)生聽為主，而電子商務(wù)專業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系非常緊密，要求學(xué)生具有動(dòng)手實(shí)踐能力，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室可以在有限的條件下鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。盡管這兩年很多中職學(xué)校都意識到這個(gè)問題，并建設(shè)了電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，供學(xué)生模擬電商經(jīng)營過程，但是這些軟件仍然脫離實(shí)際復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境。另外，更多的中職學(xué)校沒有著力安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，或者第三年下企業(yè)實(shí)習(xí)崗位完全與電子商務(wù)專業(yè)無關(guān)，胡亂安排，使得不管什么專業(yè)均干一樣事。
中職學(xué)校的生源為初中畢業(yè)生，多數(shù)學(xué)校的入學(xué)門檻非常低，或者根本沒有門檻，也就是說無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績怎樣，紀(jì)律怎樣，都可以上中職學(xué)校。而成績優(yōu)良或一般的初中生幾乎都會去讀高中，不會選擇中職讀書。所以中職生普遍存在課程基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力低，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)愛玩愛動(dòng)。其次，中職學(xué)業(yè)為三年，學(xué)生實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅有兩年，第三年必須到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限。而且這些學(xué)生絕大多數(shù)為未成年人且獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力差，需要相當(dāng)長的時(shí)間來適應(yīng)中職學(xué)校生活，接受與義務(wù)教育階段完全不同的職業(yè)教育方式。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇三
雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專二、招生對象與學(xué)制。
1、招生對象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。2、學(xué)制：三年制。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向。
（一）、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面。
遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價(jià)值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面。
（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長。（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)。
（一）、軍訓(xùn)。
1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的'第一節(jié)課堂，通過軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時(shí)，通過集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。2、軍訓(xùn)時(shí)間：一周至兩周3、軍訓(xùn)項(xiàng)目：
1）隊(duì)列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排。
教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括，參觀調(diào)查，實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，保育見實(shí)習(xí)，教育見習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績。對技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績冊。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇四
五、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求（知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)）業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求（知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)）n本專業(yè)培養(yǎng)的人才特別突出以下職業(yè)能力的培養(yǎng)：
1、政治思想方面：培養(yǎng)忠于職守、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)道德；具有實(shí)事求是，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神；具有鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)、可持續(xù)性發(fā)展的職業(yè)能力。
2、專業(yè)理論方面：掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，3、專業(yè)技能方面：使學(xué)生掌握電子商務(wù)運(yùn)作流程，掌握電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集方法，能夠利用郵件組、新聞組、廣告等電子商務(wù)工具順利開展電子商務(wù)工作，并使學(xué)生具備一定的電子商務(wù)運(yùn)作實(shí)踐能力。
5、文化知識方面：與本專業(yè)相關(guān)的文化課達(dá)到普通高中文化課水平。
6、身體素質(zhì)方面：身心健康、身體素質(zhì)能適應(yīng)本職業(yè)崗位工作要求。nn。
六、專業(yè)主干課程及教學(xué)要求專業(yè)主干課程及教學(xué)要求n。
（二）專業(yè)主干課程教學(xué)要求。
1、商品學(xué)基礎(chǔ)本課程主要講授商品學(xué)概論、生活用商品知識、生產(chǎn)用商品知識、商品儲存與養(yǎng)護(hù)、商品運(yùn)輸、物流現(xiàn)代化等內(nèi)容。2.、internet應(yīng)用n本課程主要講授internet概述、internet接入技術(shù)、瀏覽器、電子郵件、電子公告板、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、新聞、網(wǎng)絡(luò)會議、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)電話、tcp/ip協(xié)議、http協(xié)議、html語言、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)等內(nèi)容。
流等電子商務(wù)要素和電子支付、物流基礎(chǔ)知識，從而奠定學(xué)生的專業(yè)知識骨架，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
4、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)營銷基本原理、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境分析、在線消費(fèi)、網(wǎng)上調(diào)查方法與技巧、網(wǎng)絡(luò)市場細(xì)分與目標(biāo)市場選擇、網(wǎng)上產(chǎn)品與定價(jià)、網(wǎng)絡(luò)渠道與媒體、網(wǎng)絡(luò)營銷客戶關(guān)系管理策略、網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析、營銷網(wǎng)站的建立與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
5、網(wǎng)上商店建設(shè)與維護(hù)本課程主要講授利用淘寶網(wǎng)等電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)上商店的方法、程序流程，及網(wǎng)店維護(hù)的方法等內(nèi)容。
6、營銷心理學(xué)本課程主要講授營銷人員的個(gè)體心理、中間商心理、營銷組織的心理影響、消費(fèi)者的個(gè)性心理、市場定位與消費(fèi)者購買心理、網(wǎng)絡(luò)營銷心理分析等內(nèi)容。
7、網(wǎng)絡(luò)廣告本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)廣告的一般原理、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃、網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告制作工具、網(wǎng)絡(luò)廣告制作方法、網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)布與代理、網(wǎng)絡(luò)廣告效果評估、網(wǎng)絡(luò)廣告管理等內(nèi)容。
8、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)本課程主要以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以項(xiàng)目作引導(dǎo)，來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)際操作能力和理論應(yīng)用能力，使學(xué)生掌握實(shí)踐技能，體現(xiàn)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)要求。
9、信息安全技術(shù)本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)與信息安全理論，包括加密技術(shù)，防火墻和防病毒以及信息安全管理體系的建立和認(rèn)證、信息安全法律法規(guī)等內(nèi)容。
10、物流管理本課程主要講授物流與物流管理、物流與顧客服務(wù)、物流系統(tǒng)規(guī)劃、庫存管理、采購與供應(yīng)商管理、倉儲管理、裝卸搬運(yùn)活動(dòng)、包裝、運(yùn)輸管理、物流信息管理、企業(yè)物流外包、供應(yīng)鏈管理、供應(yīng)鏈構(gòu)建方法、物流成本管理及物流績效管理等內(nèi)容。
（三）專業(yè)技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)教學(xué)要求。
1、使學(xué)生掌握本專業(yè)覆蓋的各職業(yè)崗位群從業(yè)人員所必需的各類基本操作技能；
2、使學(xué)生達(dá)到本專業(yè)覆蓋的各職業(yè)崗位群對從業(yè)人員所要求的基本專業(yè)技能水平；
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇五
中職電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)的變革能有效扭轉(zhuǎn)目前的不良現(xiàn)狀,從企業(yè)的實(shí)際需求動(dòng)身,對于癥下藥,有益于學(xué)校培育專業(yè)的人材。面對于各種問題,筆者在下列幾個(gè)方面列出了自己的見解。
二.一準(zhǔn)肯定位培育目標(biāo)。
學(xué)校首先要確保對于電子商務(wù)人材培育目標(biāo)的準(zhǔn)確性?；谛枨蟮陌l(fā)展以及電子商務(wù)行業(yè)的特色,明確專業(yè)職位匹配,培育電子商務(wù)專業(yè)人材培育目標(biāo)以及模式。良多行業(yè)都觸及電子商務(wù)專業(yè)知識,可以針對于某個(gè)行業(yè)進(jìn)行特定的專業(yè)技術(shù)授課。這樣從抽象到具體,可以更好地定位培育的目標(biāo)。電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)自身觸及的方面就尤其的廣泛,就業(yè)前景比較好,崗位比較多,比如網(wǎng)站推行、網(wǎng)頁編纂、物流、網(wǎng)絡(luò)銷售等。有1點(diǎn)比較明確,在不同的崗位會有不同的專業(yè)請求。對于于以上問題,學(xué)校要想肯定培育的目標(biāo),就必需了解各種企業(yè)具體的實(shí)際需求。
二.二完美課程體系。
電子商務(wù)專業(yè)集各個(gè)專業(yè)于1體,抉擇了它的繁雜程度。電子商務(wù)人材需要掌握的知識有良多,如:電子市場營銷、貿(mào)易、商業(yè)發(fā)展模式、電子交易要點(diǎn)、如何在網(wǎng)上安全交易、物流配送網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、供應(yīng)鏈管理等。另外,對于于自己所掌握熟練的要加以運(yùn)用,并且開辟立異,跟上時(shí)期的進(jìn)步。這就請求學(xué)校要進(jìn)1步完美課程設(shè)置,要做到以企業(yè)的實(shí)際需求作為指點(diǎn),以人材能輕松進(jìn)入企業(yè)并能增進(jìn)企業(yè)的發(fā)展為終究目標(biāo)。教師授課時(shí),應(yīng)當(dāng)要保證知識的深度,保證知足企業(yè)的實(shí)際需求;應(yīng)當(dāng)保證知識的廣泛性,籠蓋面要廣。除了了這兩點(diǎn),還要做到依照崗位的實(shí)際請求來選擇專業(yè)的理論課程,而課程也要依據(jù)崗位的實(shí)際需求來開設(shè),以知識理論為條件,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為保障,開設(shè)有益于企業(yè)發(fā)展的課程。
二.三增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。
中職學(xué)校倡導(dǎo)的是以學(xué)生就業(yè)為中心的原則進(jìn)行實(shí)踐授課?，F(xiàn)階段,在電子專業(yè)授課中缺少實(shí)踐,而電子商務(wù)學(xué)科偏偏偏重于實(shí)踐性,所以在此問題上,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐操作。增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)要從3方面入手:教學(xué)理念、物資方面的改善以及對于外界的聯(lián)絡(luò)。首先,傳統(tǒng)的教學(xué)理念只重視于理論知識,而忽視實(shí)踐的首要性,針對于這個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,咱們就應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐放于首位。其次,實(shí)踐需要的平臺以及實(shí)踐器材要完美,加大教育裝備的投資力度,從而增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。最后,學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)以及外界的企業(yè)聯(lián)絡(luò),并樹立必定的合作瓜葛,這樣可以為學(xué)生提供1個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的平臺,使學(xué)生們提高自己的實(shí)踐能力。
二.四提高師資氣力。
中職電子商務(wù)專業(yè)觸及面比較廣泛,從基層到管理層都能用患上到。電子商務(wù)專業(yè)人材屬于專業(yè)利用型人材,他們需要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、熟練地掌握專業(yè)技巧、利于企業(yè)發(fā)展的凸起特色以及與崗位匹配的專業(yè)素養(yǎng)。另外,師資問題才是癥結(jié),在電子商務(wù)專業(yè)授課的教師應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的理論知識,對于課程知識有全面的認(rèn)識,對于實(shí)踐方面也能統(tǒng)籌。另外,學(xué)校應(yīng)當(dāng)外聘用1些專業(yè)素質(zhì)較高的人材,讓他們能與本校教師經(jīng)常交換探討,使整個(gè)專業(yè)的教師水平患上到晉升。
三結(jié)語。
己學(xué)校所欠缺的,依據(jù)從知足企業(yè)實(shí)際需求為動(dòng)身點(diǎn),解決電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中存在的問題,滿文秘站－中國最強(qiáng)免費(fèi)！足企業(yè)的發(fā)展需要。另外,還要估測電子商務(wù)的發(fā)展前景,做好電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)授課,其實(shí)不間斷地塑造出專業(yè)素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展需求相匹配的人材,從而增進(jìn)電子商務(wù)進(jìn)入下1個(gè)斬新的階段。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇六
摘要：在以往的教學(xué)中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學(xué)生為主體”的信息化教學(xué)內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。通過闡述信息化教育及信息化教學(xué)、信息化教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵步驟、信息化教學(xué)的主要特征、信息化教學(xué)在中職電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用――以高速貼片機(jī)的操作為例以及信息化教學(xué)要注意的事項(xiàng)等五個(gè)部分，指出信息化時(shí)代給傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學(xué)融入中職電子教學(xué)中，讓信息化在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。
關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；中職；電子。
在中職教學(xué)中，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，理論學(xué)習(xí)積極性差，但喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)的技能，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，傳統(tǒng)的教學(xué)難以吸引他們的注意力，教學(xué)效果不能達(dá)到最佳。在以往的教學(xué)中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學(xué)生為主體”的信息化教學(xué)內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。傳統(tǒng)的赫爾巴特的教學(xué)思想必須改變，沒有互動(dòng)的教學(xué)不能稱之為“教學(xué)”，知識的習(xí)得、能力的提升總是在教師和學(xué)生思想經(jīng)驗(yàn)的交互碰撞中產(chǎn)生。因此，我們要更注重如何完成生產(chǎn)實(shí)際的任務(wù)，適合中職生的特點(diǎn)，把信息化教學(xué)引入課堂，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
一、信息化教育及信息化教學(xué)。
信息化教育即在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，主要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)的一種新的教育方式。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài)，它是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育整合后的表現(xiàn)形態(tài)。
信息化教學(xué)是指在現(xiàn)代教學(xué)理念及教育理論的指導(dǎo)下，對教學(xué)的一種改革。它不僅僅是把教學(xué)技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中，也并非把黑板和教學(xué)內(nèi)容照搬到網(wǎng)絡(luò)或屏幕上，而是與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相對而言的一種現(xiàn)代教學(xué)表現(xiàn)形態(tài)，主要表現(xiàn)在信息技術(shù)的支持下，教學(xué)變得更加可視化、形象化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。信息化教學(xué)能夠更好地為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。
二、信息化教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵步驟。
1.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師要最大限度地把生產(chǎn)線搬進(jìn)課堂，把社會需求和就業(yè)前景呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了好的開頭，才能高效地學(xué)習(xí)。
2.分層次教學(xué)，考慮學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的個(gè)性不同，擅長的方向也不同。教師要按學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。
3.設(shè)立各學(xué)科的成果展示區(qū)。班級應(yīng)該建立qq群、微信群、學(xué)習(xí)通等共享平臺，把每節(jié)課好的作品上傳，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。對做得好的學(xué)生，教師要給予稱贊肯定，他們下節(jié)課會更認(rèn)真、更主動(dòng)去幫助需要幫助的同學(xué)，作品沒有被上傳的學(xué)生也會積極主動(dòng)地修改完善自己的作品。這樣班級中學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生，學(xué)習(xí)效果更高。
4.信息化手段要應(yīng)用恰當(dāng)。信息化手段要充分應(yīng)用在課堂中，如微課、仿真軟件、操作視頻、交互游戲等，讓信息化手段服務(wù)于課堂，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
5.有多元的作品評價(jià)機(jī)制。通過學(xué)生自評、小組評價(jià)、教師評價(jià)、大眾點(diǎn)評等途徑，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。
三、信息化教學(xué)的主要特征。
信息化教學(xué)的主要特征有教材多媒體化、資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化。傳統(tǒng)的教學(xué)枯燥、乏味、呆板，學(xué)生被動(dòng)接受知識，而信息化教學(xué)不僅使教學(xué)內(nèi)容更加具體形象生動(dòng)活潑，而且多媒體手段的教學(xué)交互性，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
四、信息化教學(xué)在中職電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用――以自動(dòng)貼片機(jī)的在線操作為例。
整個(gè)項(xiàng)目分兩個(gè)任務(wù)實(shí)現(xiàn)，課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)貼片機(jī)設(shè)備的組成。任務(wù)一是學(xué)會仿真軟件操作；任務(wù)二是設(shè)備運(yùn)行情況管理知識。我們把項(xiàng)目分成兩個(gè)小任務(wù)，更容易實(shí)現(xiàn)。在上課時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，先用高清視頻播出表面貼裝技術(shù)smt是目前電子行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝，就業(yè)前景好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
課前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)貼片機(jī)的設(shè)備組成，分層次教學(xué)，不同的學(xué)生要求完成的程度不同。通過教師提供的資源完成設(shè)備組裝，學(xué)生把不同的內(nèi)部設(shè)備和外部設(shè)備按照正確的順序組裝到正確的位置。通過設(shè)備組裝檢驗(yàn)學(xué)習(xí)貼片機(jī)設(shè)備組成，這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課中播放藍(lán)牙音箱的三維解剖視頻，使學(xué)生直觀地看到自動(dòng)貼片在實(shí)際生活中應(yīng)用。觀看藍(lán)牙音箱pcb板的自動(dòng)貼片微課后，學(xué)生通過查看資源包、對比貼片前和貼片后的板，小組討論如何貼片，接著制定計(jì)劃，讓任務(wù)清晰化。由于設(shè)備昂貴，學(xué)生無法經(jīng)常性實(shí)際操作機(jī)臺，因此用模擬軟件仿真操作來進(jìn)行教學(xué)，以生產(chǎn)實(shí)際的任務(wù)導(dǎo)向?yàn)橹?，注重培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)職業(yè)能力。三組完成的任務(wù)不同，各組完成一個(gè)準(zhǔn)備任務(wù)，再次分層次教學(xué)。仿真操作準(zhǔn)備之一是用dxp2004軟件導(dǎo)出包含五個(gè)參數(shù)的坐標(biāo)文件，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第一步導(dǎo)入文件作準(zhǔn)備。教師首先播放自動(dòng)貼片機(jī)工藝流程的視頻，師生一起得出需要五個(gè)參數(shù)。教師演示操作如何導(dǎo)出包含這五個(gè)參數(shù)的坐標(biāo)文件，然后學(xué)生操作，如果忘記了可以查看微課視頻。參數(shù)獲得的正確與否直接影響貼片機(jī)元件的位置。仿真操作準(zhǔn)備之二是用游標(biāo)卡尺正確測定pcb板大小，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第三步pcb編輯作準(zhǔn)備。教師演示操作，并講解如何讀數(shù)。學(xué)生用游標(biāo)卡尺測量并記錄數(shù)據(jù)。貼片機(jī)貼的時(shí)候要以實(shí)物為參照，用游標(biāo)卡尺測量可以估讀兩位小數(shù)。仿真操作準(zhǔn)備之三是認(rèn)識各個(gè)按鈕的作用及設(shè)備運(yùn)行的環(huán)境，如溫度、濕度的控制等。接著全班學(xué)生模擬軟件仿真操作，裝物料、啟動(dòng)電源、系統(tǒng)設(shè)置中的文件導(dǎo)入、元件編輯、pcb編輯、供料器編輯、啟動(dòng)運(yùn)行。教師分步講解介紹貼片機(jī)操作步驟，并仿真操作，再由學(xué)生分步模仿操作。教師提供元件編輯即核對坐標(biāo)操作視頻和仿真軟件核對坐標(biāo)的加強(qiáng)模塊，讓學(xué)生反復(fù)查看操作練習(xí)，印象深刻。采用模擬仿真軟件，可以解決設(shè)備貴的問題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。最后教師和學(xué)生一起評價(jià)貼片工藝結(jié)果是否合格。貼片工藝不合格，出現(xiàn)的問題在哪里，如何改進(jìn)，通過仿真軟件的檢查系統(tǒng)檢測學(xué)生的成果。
課后帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐高速貼片的在線操作和設(shè)備運(yùn)行情況管理。教師先提供學(xué)習(xí)資源包給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生帶著問題到企業(yè)實(shí)踐。有了課堂中的仿真操作，貼片的在線操作就很容易上手，與實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合。學(xué)生作品上傳到學(xué)習(xí)通平臺進(jìn)行考核評價(jià)。
五、信息化教學(xué)要注意的事項(xiàng)。
1.信息化教學(xué)視學(xué)生為主動(dòng)接受知?r并獲得自身發(fā)展的學(xué)習(xí)主體。在信息獲取的過程中，教師不是直接提供信息給學(xué)生，而是讓學(xué)生根據(jù)需要查找不同的信息，教師給予點(diǎn)撥幫助，從而讓學(xué)生獲得查找信息的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生探究知識，要不斷更新信息知識，是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師不再像過去是講授者的身份，而是把項(xiàng)目和社會實(shí)際需求相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主探索，提高分析、處理問題的能力。處于信息化時(shí)代，學(xué)生在小組合作中多次頭腦風(fēng)暴后會提出各種不同的問題和想法，教師就要進(jìn)行全面的深入備課，如果教師在駕馭各種信息技術(shù)的能力上捉襟見肘，或?qū)φn堂上將會出現(xiàn)的情況準(zhǔn)備不足，就有可能無法很好地控制課堂上的局面，因此就要求教師在課前要準(zhǔn)備充分，靈活應(yīng)對各種情況。
2.對教學(xué)條件要求較高，有些學(xué)校難以實(shí)現(xiàn)。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，要求學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件不斷更新和升級，學(xué)校的教育技術(shù)水平不斷提高。同時(shí)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對教師教育技術(shù)能力水平要求也較高，要培養(yǎng)教師都可以自如駕馭先進(jìn)的教育設(shè)備，更好地為課堂服務(wù)。
信息化時(shí)代給傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學(xué)融入中職電子教學(xué)中，讓信息化在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。
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中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇七
電子商務(wù)發(fā)展的本色就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的扭轉(zhuǎn)。目前,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷的革新?lián)Q代推進(jìn)著電子商務(wù)的快速發(fā)展,電子商務(wù)發(fā)展的重要因素或者者說自己的優(yōu)勢已經(jīng)經(jīng)從計(jì)算機(jī)信息技術(shù)利用效力的提高轉(zhuǎn)變成如何創(chuàng)造商務(wù)價(jià)值,這就需要計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以及電子商務(wù)的立異以及調(diào)和發(fā)展。但是,就當(dāng)前從中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置模式來說,中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)浮現(xiàn)出了顯明的兩極分化,應(yīng)當(dāng)將實(shí)際電子商務(wù)建設(shè)與技術(shù)或者商務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,二者其1發(fā)展不公道都將對于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)造成不利的影響。在此,咱們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清電子商務(wù)發(fā)展的主題,不能盲目地尋求單1的專業(yè)或者者單1的技術(shù),如果咱們不能將二者結(jié)合起來發(fā)展,必將造成技術(shù)以及商務(wù)專業(yè)度的嚴(yán)重不平衡的狀況。
一.二學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)滯后。
大家都知道,電子商務(wù)包括有許多的內(nèi)容,觸及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)、法律等多個(gè)方面。因而,電子商務(wù)是許多學(xué)科融會在1起構(gòu)成的1種新型并且擁有綜合特性的專業(yè)學(xué)科。目前,電子商務(wù)發(fā)展迅速,觸及的行業(yè)愈來愈廣泛,從而使患上電子商務(wù)變患上越發(fā)的繁雜多樣,這完整是由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的'快速革新?lián)Q代。另外,每一個(gè)行業(yè)都需要立異以及實(shí)踐發(fā)展,電子商務(wù)也不例外。針對于電子商務(wù)的發(fā)展,許多專家或者學(xué)者也從各個(gè)方位開展了首要的研討以及分析。但是,研討的內(nèi)容卻不深,缺少各個(gè)必要的鉆研之間的關(guān)聯(lián),也沒構(gòu)成特殊的理論體制,以上情況會引起電子商務(wù)發(fā)展的專業(yè)根基相對于后進(jìn)。而因?yàn)檫@類滯后引發(fā)了在電子商務(wù)流動(dòng)流程里,不能清楚地認(rèn)識許多的基本規(guī)律或者者基本現(xiàn)象,必將將不同程度地影響電子商務(wù)進(jìn)1步的發(fā)展。
一.三不能知足企業(yè)所需人材發(fā)展需要。
大家都知道,中職學(xué)校興辦電子商務(wù)專業(yè)是由于企業(yè)需要這方面的人材。但是,學(xué)校所培育的專業(yè)人材卻不能知足企業(yè)的實(shí)際需求。電子商務(wù)專業(yè)是1種實(shí)踐性質(zhì)無比強(qiáng)的學(xué)科,對于教學(xué)工具以及前提的需求度比較高,而且還需要提供學(xué)生實(shí)踐的平臺。目前大多數(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)主要是對于書本知識理論過分依賴,缺少了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),以致于在實(shí)際操作中呈現(xiàn)許多問題,這樣會對于企業(yè)的發(fā)展發(fā)生不利的影響。閉關(guān)鎖“國”也是1大缺陷,現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校普遍以自己為中心,對于別的學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)也不采納,不鑒戒,這嚴(yán)重制約了電子商務(wù)專業(yè)的教育質(zhì)量以及水平。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇八
本人這一學(xué)期任教12電子(1)(2)班和課程，并負(fù)責(zé)中級工考證實(shí)訓(xùn)。學(xué)期即將結(jié)束,特作個(gè)人總結(jié)如下:首先:始終堅(jiān)決服從學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)的安排調(diào)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。其次:充分考慮到學(xué)生的知識現(xiàn)狀和考工要求，學(xué)期開始就認(rèn)真制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟的貫徹和落實(shí)。
再有：在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，緊緊圍繞知識的夠用性與實(shí)用性，理論講解不求深入，只求夠用,去繁留簡，不斷拓展學(xué)生思維,以達(dá)到“管用,夠用,適用”之目的。
最后:為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)自我能力的進(jìn)步.始終堅(jiān)信“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的理念,經(jīng)常學(xué)習(xí)資深老教師的教學(xué)方法,吸收和借鑒寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平取得了十足進(jìn)展。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇九
當(dāng)前我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，商品生產(chǎn)現(xiàn)代化信息化技術(shù)的普及，使用人單位對于人才的選擇也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，更加重視人才的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力?；陔娚瘫尘跋?，中職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代商務(wù)，培養(yǎng)人才特點(diǎn)與電子商務(wù)學(xué)科特點(diǎn)，有效改革，并創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才能夠滿足電子商務(wù)快速發(fā)展過程中對于人才的多元化需求。
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。中職院校開展電子商務(wù)教學(xué)時(shí)間較短，也屬于新興專業(yè)，部分學(xué)校難以有效掌握電子商務(wù)人才培養(yǎng)方向，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)過于寬泛，培養(yǎng)人才目標(biāo)設(shè)置為全能型。由于課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后難以滿足用人單位的需求，無論是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)還是商務(wù)方面都難以適應(yīng)。分析這一問題的原因在于，當(dāng)前中職院校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)，并未準(zhǔn)確結(jié)合市場的發(fā)展需求，導(dǎo)致課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。
2.缺乏專業(yè)教師隊(duì)伍。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者與幫助者，但是中職電子商務(wù)教學(xué)過程中，由于缺乏專業(yè)教師，導(dǎo)致電子商務(wù)教學(xué)模式難以有效延展與創(chuàng)新。當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)教師主要來自于其他專業(yè)，例如計(jì)算機(jī)類、管理類、經(jīng)濟(jì)類等。由于教師缺乏對電子商務(wù)專業(yè)知識的了解，也難以結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求進(jìn)行知識更新，導(dǎo)致電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)過程中存在知識結(jié)構(gòu)混亂。中職院校大部分電子商務(wù)教師是應(yīng)屆畢業(yè)生，由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)歷導(dǎo)致年輕教師采用邊學(xué)邊教的方式，難以滿足學(xué)生多元化的專業(yè)學(xué)習(xí)需求，課程教學(xué)效率降低。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平參差不齊。由于中職學(xué)生前期教育環(huán)境與生活方式的不同，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識與實(shí)踐能力水平參差不齊，也使得中職電子商務(wù)教學(xué)有一定的難度。電子商務(wù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，并且掌握相關(guān)技能，能夠應(yīng)用所學(xué)知識展開實(shí)踐操作。雖然部分學(xué)生能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行操作，但是大部分學(xué)生由于缺乏基礎(chǔ)操作技能，導(dǎo)致難以有效學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)深層次知識，這也給電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)帶來了極大的阻礙。
1.設(shè)置多樣化課程考核形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性。隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展與創(chuàng)新，中職院校對學(xué)生考核方式也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的以書面試卷評價(jià)方式，能夠關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)與實(shí)踐水平。通過設(shè)置多樣化課程考核形式，加強(qiáng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與出勤情況的綜合考慮，并針對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況與實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行綜合分析，促使考核形式更加多樣化，內(nèi)容更加靈活，有助于教師對課程教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)興趣。
2.開展學(xué)習(xí)小組，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維。電子商務(wù)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以在理論教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)融入實(shí)踐教學(xué)，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)分解教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生完成獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于提高課堂教學(xué)效率。例如：教師可以將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，學(xué)習(xí)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站，學(xué)生在小組開發(fā)過程中能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源設(shè)計(jì)解決方案，根據(jù)方案開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站，教師予以引導(dǎo)和幫助有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。此種以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的實(shí)踐教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也充分體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生為主體的教學(xué)思維。
3.為學(xué)生提供發(fā)展空間，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。隨著我國信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們的日常生活中。中職在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)改革過程中，也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供多元化渠道，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與綜合素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)信息，參與網(wǎng)絡(luò)論壇、申請博客空間、參與網(wǎng)上活動(dòng)等，有助于提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作興趣與技能。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極的配合學(xué)生，多元化學(xué)習(xí)需求開放機(jī)房，并予以專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過軟件服務(wù)器的開放，使學(xué)生可以在課后有效鞏固實(shí)踐學(xué)習(xí)中的內(nèi)容，學(xué)生也能夠提高計(jì)算機(jī)操作能力，為日后的電子商務(wù)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校與著名企業(yè)加強(qiáng)相關(guān)合作，能夠以服務(wù)外包為載體，開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。通過企業(yè)提供的項(xiàng)目與技術(shù)支持，高校能夠擺脫以實(shí)踐為主的傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受電子商務(wù)，提前感受企業(yè)工作氛圍，有助于縮短學(xué)生與就業(yè)的距離。
4.調(diào)整電子商務(wù)課程，提高學(xué)生大數(shù)據(jù)處理能力。在數(shù)據(jù)時(shí)代下，企業(yè)間的競爭也成為了對數(shù)據(jù)資源的競爭。電子商務(wù)企業(yè)容易獲得用戶的'數(shù)據(jù)，所以通過用戶數(shù)據(jù)的處理與分析，尋找出有價(jià)值的信息，也是商務(wù)專業(yè)應(yīng)具備的技能。所以，中職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合電商發(fā)展趨勢，加強(qiáng)商務(wù)管理與計(jì)算機(jī)類課程的有效融合，迎合大數(shù)據(jù)的發(fā)展需求，增加數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘，增添數(shù)據(jù)倉庫等，通過spss統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行有效分析，引導(dǎo)學(xué)生購物基因數(shù)據(jù)倉庫收集數(shù)據(jù)，并且掌握數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有效的處理數(shù)據(jù)能夠應(yīng)用olap技術(shù)有效分析，從而促使電子商務(wù)專業(yè)朝向智能化方向不斷發(fā)展。優(yōu)化課程設(shè)置的同時(shí)，學(xué)生掌握多元化的商務(wù)技能知識，有助于增強(qiáng)信息數(shù)據(jù)收集與處理、分析等能力，從而解決企業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代下面臨的各類問題。
綜上所述我們能夠看出，隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電商已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，并且深入人們?nèi)粘Ｉ钪?。在此背景下，中職院校開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，必須結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求與學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)規(guī)律有效改革創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，才能夠促使人才的多元化成長。
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中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十
曉
峰2013年2月27日。
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂方面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，面臨如此的責(zé)任制定如下計(jì)劃和探究，以做最好的教學(xué)。
一、鍵盤教學(xué)：
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅(jiān)實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒有一點(diǎn)鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識，沒有一點(diǎn)樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學(xué)的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，要搞好鍵盤樂器教學(xué)，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴?zèng)]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學(xué)生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí)，快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時(shí)，應(yīng)從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí)。
在慢練時(shí)一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨(dú)練習(xí)，合是指雙手合起來訓(xùn)練，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時(shí)，首先要單手練習(xí)，當(dāng)左右手都很熟練時(shí)，再進(jìn)行雙手練習(xí)，千萬不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時(shí)就不會彈了，歸結(jié)起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個(gè)音符的時(shí)值。如果明確了每個(gè)音符的時(shí)值后，上下對應(yīng)彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。
二、聲樂教學(xué)：
1.明白教學(xué)目的,設(shè)置教學(xué)重點(diǎn),選擇教學(xué)內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂教學(xué)效果。幼師聲樂教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂的教學(xué)應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學(xué)為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學(xué)目的動(dòng)身,我在教學(xué)內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的,然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,學(xué)生應(yīng)打好扎實(shí)的聲樂基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來的時(shí)分》等,而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見學(xué)生過早觸及。當(dāng)然,學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性,聲樂演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學(xué)中因材施教。
在教學(xué)內(nèi)容上,我在幼師二年級聲樂教學(xué)中添加幼兒歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前,幼師的聲樂教材還不時(shí)沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學(xué)往往只注重培育學(xué)生單科的聲樂技藝,而沒有把學(xué)生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡(luò)起來。這樣培育出來的學(xué)生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師的聲樂教學(xué)應(yīng)該為幼師音樂教學(xué)效勞,它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲,同時(shí)維護(hù)幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂教學(xué)中,很有必要讓學(xué)生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個(gè)小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會打破旋律的線條感。但是從幼兒生理?xiàng)l件動(dòng)身,幼兒不能夠一口吻唱完四個(gè)小節(jié),因此在演唱時(shí)只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語氣來唱,這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。
在教學(xué)重點(diǎn)上,關(guān)于幼師來說,練習(xí)學(xué)生樹立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來學(xué)生迷信地歌唱和繼續(xù)再進(jìn)修起到很好的根基作用。在課堂教學(xué)中,我主張運(yùn)用各種手腕,盡快協(xié)助學(xué)生樹立一個(gè)正確的歌唱形狀,在課堂教學(xué)中要經(jīng)常有目的地反省學(xué)生的呼吸,嚴(yán)厲要求學(xué)生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級,仍要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學(xué)生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會有很大的提高,演唱的積極性也就會相應(yīng)增長。
2.改動(dòng)單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用。
幼師聲樂教學(xué)不時(shí)遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學(xué)生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團(tuán)體課的教學(xué)進(jìn)程中,發(fā)聲練習(xí)是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個(gè)學(xué)生停止獨(dú)自和具體的演唱指點(diǎn),但學(xué)生在團(tuán)體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學(xué)質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學(xué)首先應(yīng)該革新舊的教學(xué)形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生走到課堂的“舞臺”下去。如此,團(tuán)體教學(xué)中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習(xí)。我細(xì)心觀察學(xué)生的演唱形狀,把喉頭相對翻開的學(xué)生和沒翻開的學(xué)生區(qū)分叫上兩個(gè)獨(dú)自演唱,然后積極引導(dǎo)學(xué)生互評,找出處置的方法。當(dāng)然,這樣的“互教式”教學(xué)應(yīng)該充沛留意教學(xué)言語,不能讓演唱水平弱的學(xué)生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性,而是要及時(shí)一定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)。教員引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的客觀能動(dòng)性,從而不只使學(xué)生盡快樹立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3.停止實(shí)際教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實(shí)際性教學(xué)是目前公認(rèn)的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學(xué)校曾經(jīng)積極展開了教育實(shí)習(xí)、模擬教學(xué)法等實(shí)際課,旨在延長學(xué)生畢業(yè)以后順應(yīng)幼兒園教學(xué)任務(wù)需求的進(jìn)程。我在聲樂課上也引入這一實(shí)際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學(xué),而是把聲樂教學(xué)和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學(xué)中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學(xué)。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個(gè)單元的聲樂課,教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)學(xué)生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應(yīng)的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學(xué)生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個(gè)單元,教學(xué)重點(diǎn)之一是練習(xí)學(xué)生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學(xué)生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評價(jià)的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時(shí)間,而且可以讓學(xué)生與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來,真正“學(xué)有所用”。
三、音樂理論教學(xué)：
1．唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的教學(xué)方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學(xué)生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準(zhǔn)的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實(shí)踐的運(yùn)用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵，而這就主要落實(shí)在音高和節(jié)奏上。
學(xué)生學(xué)好視唱練耳，有助于學(xué)生理解音樂，表達(dá)音樂；有助于學(xué)生在表演時(shí)彈得更好，拉得更動(dòng)聽，唱得更感人。
四、純。
五、增四減五的訓(xùn)練，其中包含#。
單音視聽掌握了，音程是不難學(xué)的，在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程，在課堂中經(jīng)常指定一個(gè)音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程，或者進(jìn)行音程和聲連接練習(xí)，即兩個(gè)人或者兩個(gè)組合作，每人(組)一個(gè)聲部，進(jìn)行音程連接練習(xí)，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練在教學(xué)中，很多學(xué)生在聽單音、音程、和弦時(shí)還行，可到聽節(jié)奏和旋律時(shí)就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個(gè)小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當(dāng)然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理i生了。我認(rèn)為，節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開始，讓學(xué)生·l54·了解每拍的時(shí)值是多少，學(xué)會單位拍。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)始終要和拍子結(jié)合模擊?？谥杏谩皣}念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學(xué)過程中，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點(diǎn)小變化，比如把我們學(xué)過的幾種簡單的節(jié)奏型做個(gè)組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個(gè)會變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學(xué)生來聽記哪個(gè)小節(jié)的哪個(gè)節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生就能基本掌握聽辯長的多個(gè)節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學(xué)生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時(shí)間地訓(xùn)練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進(jìn)步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我會不斷的去探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用在新學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)。
曉
峰2013年2月27日。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十一
8月,在第二屆衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會的統(tǒng)一指導(dǎo)下,由北京、廣西玉林、遼寧大連鐵路和廣東珠海衛(wèi)生學(xué)校牽頭,全國19所中等衛(wèi)生學(xué)校參與,啟動(dòng)了對版全國中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱的`修訂.經(jīng)過調(diào)研、論證、編寫、審稿、專家審定、統(tǒng)稿6個(gè)階段的工作[1],5月,新版中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱在?？谡桨l(fā)布.
作者：李暉郭積燕作者單位：北京衛(wèi)生學(xué)校,北京,100053刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(5)分類號：g423.1關(guān)鍵詞：中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本人對電線、電纜、有色金屬、書籍發(fā)行行業(yè)熟悉。
有豐富的文史知識、文字功底較強(qiáng)、有較強(qiáng)的溝通能力。
駕齡，a2駕照。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
本人誠實(shí)守信為人友善，性格開朗，有良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力?？釔圩x書，知識面廣；癡迷足球是紅黑軍團(tuán)的'擁躉，上學(xué)時(shí)是安陽大學(xué)足球聯(lián)賽的最佳盯人中衛(wèi)，河南建業(yè)的主場比賽逢賽必到。到廣州來發(fā)展是因?yàn)閻廴嗽趶V州媒體工作，長期勞燕單飛，為愛情為家庭離桑梓而赴南越。
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中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十三
近年來，隨著教育教學(xué)體制的不斷發(fā)展，國家也逐漸加大對教育的投入，中職院校教育也呈現(xiàn)快速發(fā)展的一種趨勢，對于招生的.學(xué)生人數(shù)也不斷增多，但是學(xué)生的生源質(zhì)量就相應(yīng)會下降，中職學(xué)校的學(xué)生大多是沒有考上大學(xué)或者是初中畢業(yè)的一部分學(xué)生，學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)比較差，動(dòng)手實(shí)踐能力不足，學(xué)習(xí)的積極性不高。電子商務(wù)教學(xué)工作也很難有效開展，不能建立一種完善的教育教學(xué)體系，在一定程度上會影響到學(xué)生以后的發(fā)展。另外，由于中職學(xué)校的學(xué)生本身學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)方面往往不能將理論知識與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程的過程中，學(xué)生會感到枯燥和乏味，也就會影響中職電子商務(wù)教學(xué)效率。因此，需要通過采取有效的教育教學(xué)手段和方式進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)中職電子商務(wù)教學(xué)的目標(biāo)。
4.1將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)應(yīng)用到電子商務(wù)的教學(xué)中。在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，提升了課堂教學(xué)效率，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，在教育教學(xué)中，應(yīng)該加大多媒體技術(shù)應(yīng)用的比重，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，充分利用課堂中時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提升教學(xué)效率。多媒體技術(shù)手段是現(xiàn)代教育中使用最廣泛的一種教學(xué)方式，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中抽象的知識和內(nèi)容具體化。例如，在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)過程中，可用通過多媒體技術(shù)演示一些動(dòng)畫和過程，通過展示cai課件、電子教科書和在線題庫等的各種方式進(jìn)行教學(xué)，為中職電子商務(wù)的教學(xué)工作提供全方位的科技服務(wù)，中職學(xué)校通過配備多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等的一系類多媒體教室，利用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教育技術(shù)的應(yīng)用。
4.2建立校園網(wǎng)促進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用。對于中職電子商務(wù)的教學(xué)工作，需要有強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)支持，能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和交流，中職院校通過建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)，能夠保證電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展，也是電子商務(wù)活動(dòng)開展的硬件基礎(chǔ)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，中職教育發(fā)展過程中，也配備了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)機(jī)房，建立了校園網(wǎng)，將教室、圖書館等地方都全面覆蓋了網(wǎng)絡(luò)信息，能夠有效實(shí)現(xiàn)信息資源的傳輸與共享，能夠有效加強(qiáng)師生之間的交流與溝通。例如，中職院校建立校園網(wǎng)之后，教師能夠?qū)⒏鞣N課程內(nèi)容和教學(xué)資源上傳到相應(yīng)的站中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，還可以通過提問的方式，將不懂的地方發(fā)表上去，教師能夠及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。
4.3在電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用電子商務(wù)軟件。對于電子商務(wù)的教學(xué)，在充分利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，還需要將電子商務(wù)軟件應(yīng)用到中職電子商務(wù)的教學(xué)中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的軟件技術(shù)，能夠在以后的工作崗位上得到應(yīng)用，中職院校通過建立電子商務(wù)模擬系統(tǒng)軟件平臺，讓學(xué)生能夠進(jìn)行模擬演練。這個(gè)模擬軟件系統(tǒng)能夠提供商貿(mào)網(wǎng)、網(wǎng)上支付等的一些軟件平臺，能夠?qū)嶋H操作一些b2b、b2c等的網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng)，對系統(tǒng)軟件進(jìn)行運(yùn)營。例如，中職學(xué)生可以在線模擬建立自己的網(wǎng)站，對在線支付、發(fā)貨和操作等一系列流程進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)，能夠熟悉一套完整的業(yè)務(wù)流程。學(xué)生在實(shí)際操作和實(shí)踐的過程中，能夠針對存在的問題及時(shí)進(jìn)行探究和討論，實(shí)現(xiàn)模擬交易的一系列流程，能夠充分掌握交易的流程和步驟，通過設(shè)置專門的電子商務(wù)室，安裝專門的電子商務(wù)軟件，通過各種的演練和實(shí)踐，加強(qiáng)對電子商務(wù)知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
對于當(dāng)前教育教學(xué)的不斷發(fā)展，市場競爭逐漸激烈，市場的競爭激烈也就意味著人才之間的競爭日益加大，對于中職院校來講，面臨的挑戰(zhàn)逐漸增大，要培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展和崗位需求的優(yōu)秀人才，需要從各個(gè)方面做好改善工作，促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)工作的快速發(fā)展。中職院校要在教學(xué)設(shè)備和軟件建設(shè)方面加大投入力度，對于硬件設(shè)備和軟件設(shè)備要及時(shí)升級和更新，為學(xué)生的操作實(shí)踐提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生能夠接觸到一些先進(jìn)的軟件和知識，學(xué)習(xí)應(yīng)用最新的軟件?，F(xiàn)代教育技術(shù)只是一種教學(xué)工具，只有將其應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，才能夠充分體現(xiàn)它的價(jià)值，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，還需要充分發(fā)揮教師的重要作用，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使教師能夠充分掌握先進(jìn)的信息技術(shù)手段，提升教師的教育技術(shù)手段和各方面技能，使其能夠勝任信息化背景下的工作內(nèi)容。在當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，通過建立相應(yīng)的教育教學(xué)模式，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)模式，將現(xiàn)代化的教育技術(shù)應(yīng)用到其中，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。
6結(jié)語。
綜上所述，在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的現(xiàn)代化教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用到中職電子商務(wù)的教學(xué)中，能夠有效提升電子商務(wù)教學(xué)的效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為電子商務(wù)課程教學(xué)奠定一定的基礎(chǔ)，使中職學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)崗位的需求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
參考文獻(xiàn)。
[1]卜歆宇.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用與思考[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，（26）：178.
[2]歐俐利.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（23）：160.
[3]張雪貞.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，（32）：171.
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十四
在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，現(xiàn)代化的教育技術(shù)逐漸被廣泛應(yīng)用到教育教學(xué)中，促進(jìn)了教育的改革和發(fā)展，現(xiàn)代化的教育技術(shù)主要是以信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)為代表的一些技術(shù)手段形成的一種現(xiàn)代化的教育方式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，興起了一場網(wǎng)絡(luò)購物的趨勢，電子商務(wù)也成為當(dāng)前比較熱門的行業(yè)，為中職學(xué)生提供了很多的就業(yè)機(jī)遇，但是，同時(shí)市場上對于人才的要求也逐漸提升，市場的競爭性逐漸增強(qiáng)。對于中職電子商務(wù)的教學(xué)改革和發(fā)展，需要將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過信息技術(shù)等手段優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的專業(yè)技能。
1現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容闡述。
現(xiàn)代教育技術(shù)中包含有現(xiàn)代化的信息技術(shù)理論和手段，通過將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教學(xué)中，進(jìn)行合理地開發(fā)和利用，能夠有效達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育過程中對各種物質(zhì)的優(yōu)化，通過利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等進(jìn)行教學(xué)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)滩暮徒虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，滿足學(xué)生對知識的需求，也可以利用網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，各種活動(dòng)都是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教育教學(xué)中，通過先進(jìn)的技術(shù)手段促進(jìn)教育的發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)。教師通過先進(jìn)的技術(shù)手段能夠加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)和教學(xué)，學(xué)生能夠及時(shí)將學(xué)習(xí)到的專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐，學(xué)生能夠提前熟悉有關(guān)的工作流程，幫助學(xué)生更好地成長。
2.1現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)教育的重要途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)中包含先進(jìn)的信息技術(shù)手段，通過將這些先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教育實(shí)踐中，形成一種現(xiàn)代化的教育手段和教育方法，促進(jìn)教育的進(jìn)步和發(fā)展。主要是以一種計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化的信息技術(shù)，通過對教學(xué)過程中的教學(xué)資源和教學(xué)方式進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)，對教學(xué)過程進(jìn)行完善?，F(xiàn)代教育技術(shù)也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教育觀念和教育方式進(jìn)行改革，給中職電子商務(wù)教學(xué)工作奠定一定的基礎(chǔ)，促進(jìn)中職教育的重大改革和發(fā)展。
2.2現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)中職電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)的重要方式。在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，市場上的競爭也逐漸增強(qiáng)，社會對于有關(guān)電子商務(wù)方面人才需求逐漸增大，電子商務(wù)教育也成為當(dāng)前教育中重要學(xué)科。電子商務(wù)作為一門新興的學(xué)科，涉及到的學(xué)科領(lǐng)域也是比較廣泛，包括管理學(xué)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)等。對于中職學(xué)生的電子商務(wù)教學(xué)，需要根據(jù)學(xué)生的文化水平和知識接受能力，培養(yǎng)的學(xué)生要能夠充分滿足當(dāng)前企業(yè)中的需求，注重對學(xué)生個(gè)人技能的培養(yǎng)，加大實(shí)踐教學(xué)部分的培養(yǎng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生能夠逐漸成為復(fù)合型的技術(shù)人才，學(xué)校也能夠達(dá)到教育教學(xué)的目的。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十五
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：經(jīng)營/管理。
政府/事業(yè)單位。
不限。
職位名稱：行政、物流、電子商務(wù)、統(tǒng)計(jì);倉管、操控、證劵、叉車;室內(nèi)工作崗位。
工作地區(qū)：湛江市麻章區(qū);湛江市赤坎區(qū);湛江市;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：一般;。
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
9月-6月廣東海洋大學(xué)?？?。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書。
7月-208月湛江一技叉車證。
工作經(jīng)歷。
所在公司：天地華宇物流集團(tuán)湛江分公司。
時(shí)間范圍：年8月-207月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸/物流/快遞。
擔(dān)任職位：操作員。
工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進(jìn)行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準(zhǔn)備。
2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的`毛利率。
3.根據(jù)貨物庫存變化及時(shí)制定發(fā)車計(jì)劃及時(shí)找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
4.嚴(yán)格按照集團(tuán)公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進(jìn)行復(fù)審，確保安全用車。并且與司機(jī)簽訂的《承運(yùn)合同》。
5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運(yùn)單數(shù)據(jù)。
6.隨時(shí)對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機(jī)三方服務(wù)工作。
8.接聽客戶服務(wù)電話，處理異常問題。
其他信息。
自我評價(jià)：個(gè)人會用：word、excel2003、flash8、photoshopcs3等工作軟件的基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
工作意向：行政、統(tǒng)計(jì)、淘寶、電子商務(wù)、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
個(gè)人要求:希望有規(guī)定的假期.
(本人住在麻章區(qū)，希望工作單位在麻章區(qū)或湛江市內(nèi)。我先在此對社會的群眾們說聲：謝謝!
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十六
在個(gè)人簡歷中是由很多部分所組成，而在不同的部分細(xì)節(jié)也很多，像是語言的使用、字體以及字號的使用，一些基本的常識性錯(cuò)誤等等，這些都是細(xì)節(jié)部分。招聘官有可能會忽略掉，但是一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，就會產(chǎn)生非常不利的影響。
很多企業(yè)在對招聘的時(shí)候并沒有對篇幅上的限制，但是在篩選個(gè)人簡歷的時(shí)候，又非常在意篇幅的'問題。尤其是一些外企單位，比較喜歡簡單的個(gè)人簡歷，如果篇幅太長，不僅不能夠體現(xiàn)出優(yōu)勢來，反而會有所減分。因此，在寫個(gè)人簡歷的時(shí)候，就需要能夠合理的安排。
很多人在求職方面并沒有固定的目標(biāo)，并很多專業(yè)并不是只有在不一家企業(yè)才能工作。但是多項(xiàng)的選擇并不是說，同樣的個(gè)人簡歷可以在任何地方使用。在面對不同的求職目標(biāo)時(shí)候，也需要注意有針對的編寫個(gè)人簡歷。例如求職目標(biāo)是國企，與目標(biāo)是外企在對個(gè)人簡歷的要求上必然不同，那么你所寫的個(gè)人簡歷也必然要有所不同。
以下是小編和大家分享的電子商務(wù)與業(yè)務(wù)專業(yè)簡歷范文，更多相關(guān)信息請?jiān)L問(/jianli)。
個(gè)人信息。
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：江西身材：168cm60kg。
婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：渠道/分銷經(jīng)理/主管:銷售銷售經(jīng)理/主管銷售工程師。
工作年限：4職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時(shí)。
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州廣東省江西。
個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣州清華斯維爾軟件公司起止年月：-03～-09。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
擔(dān)任職務(wù)：銷售服務(wù)工程師-主管。
工作描述：在區(qū)域建設(shè)行業(yè)市場進(jìn)行銷售服務(wù)工作，開發(fā)新的用戶并進(jìn)行產(chǎn)品的演示、銷售等客戶銷售服務(wù)工作.
對用戶進(jìn)行技術(shù)支持、客戶服務(wù)、對軟件新版本進(jìn)行功能測試。完成個(gè)人銷售工作同時(shí)，對銷售人員的工作進(jìn)行分析指導(dǎo)。
-----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
-----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
離職原因：私事，需回老家。
教育背景。
畢業(yè)院校：江西藍(lán)天學(xué)院。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
詳細(xì)個(gè)人自傳。
為人樂觀向上，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和能力.
具有較強(qiáng)的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，動(dòng)手能力強(qiáng).
待人友善，性格開朗，善于與人溝通，有很好的團(tuán)隊(duì)精神.
對銷售一線工作比較熟練，有較強(qiáng)的組織工作經(jīng)驗(yàn)。
熟悉建筑工程造價(jià)行業(yè)。
更多。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十七
適用對象：2012級（高職）電子商務(wù)。
招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生及中技畢業(yè)生。
學(xué)制：全日制三年。
一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求：
（一）培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進(jìn)入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務(wù)信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實(shí)務(wù)，具有網(wǎng)絡(luò)營銷及其它電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與管理能力，能進(jìn)行電子商務(wù)交易、電子商務(wù)平臺運(yùn)營與維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
（二）專業(yè)基本要求：
本專業(yè)學(xué)生通過主、輔兩階段專業(yè)的學(xué)習(xí)，受到專業(yè)理論知識和操作技能以及專業(yè)綜合能力的系統(tǒng)培訓(xùn)，畢業(yè)生可獲得以下幾方面的知識和能力：
2、掌握電子商務(wù)基本知識，具有熟練的計(jì)算機(jī)操作以及信息管理軟件應(yīng)用和操作技能：
3、熟悉網(wǎng)上查閱商品信息、選購訂貨、連機(jī)結(jié)算等業(yè)務(wù)；
4、具有涉外談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、報(bào)關(guān)、保險(xiǎn)辦理、商檢及外運(yùn)組織等能力；
5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
二、職業(yè)與崗位分析：
該專業(yè)面向的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運(yùn)作人員。學(xué)生畢業(yè)后可面向工農(nóng)。
業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站運(yùn)營與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護(hù)、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。
三、
能力分析與分解：
（一）專業(yè)基本知識。
1、了解電子商務(wù)行業(yè)守則及知識產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)法等知識。
2、了解電子商務(wù)應(yīng)用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。
3、具備基本的經(jīng)濟(jì)及管理知識，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識；
5、掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本知識；
7、掌握常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索、整理、儲存有用的信息。
8、掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務(wù)配送過程中對相關(guān)知識加以應(yīng)用。
10、了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。
11、了解電子交易中有關(guān)安全事項(xiàng)應(yīng)注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。
13、掌握基本的美工、動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)知識，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程之中。
15、掌握一定的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級水平考試并獲得相應(yīng)等級證書。
（二）專業(yè)操作能力。
1、英語應(yīng)用能力：具有一定的英語應(yīng)用能力，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力a級（或b級）考試，能夠較順暢地閱讀和書寫本專業(yè)崗位所涉及的英文信息和相關(guān)技術(shù)資料。
2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：較熟練掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和軟硬件基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及基本操作能力，能夠熟練操作常用軟件與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)工具。
3、學(xué)習(xí)能力：養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠較快的掌握新知識，能夠主動(dòng)地收集掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新資訊與技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。
4、溝通能力：能夠用語言、文字等工具清楚表達(dá)自己的思想，能夠理解接收到的信息，較好地與他人進(jìn)行交流。
5、團(tuán)隊(duì)合作能力：能夠?qū)⒆约喝谌胍粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，較好地與他人合作，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
6、電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃能力。了解電子商務(wù)項(xiàng)目的職能構(gòu)成和建設(shè)流程，能參與大型電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃的某一環(huán)節(jié)，或獨(dú)立策劃小型的電子商務(wù)項(xiàng)目。
7、電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營與維護(hù)能力。了解電子商務(wù)網(wǎng)站的運(yùn)作流程，維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站的正常運(yùn)作，出現(xiàn)問題時(shí)能夠判斷問題的出現(xiàn)原因，能夠?qū)で笙嚓P(guān)資源解決問題。
8、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作能力。掌握基本的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫及軟件知識，具備網(wǎng)站策劃、建設(shè)與維護(hù)能力，能獨(dú)立進(jìn)行小型電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。
9、電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作能力。具備基本的美學(xué)素養(yǎng)與動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)知識，能夠使用常用的網(wǎng)頁制作與圖片處理工具，完成網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作。
10、電子交易處理能力。了解電子交易的常見形式與交易流程，了解常用支付工具的使用與交易安全的維護(hù)，能夠進(jìn)行電子交易過程中前后臺的相關(guān)操作。
11、網(wǎng)站營銷與推廣能力。了解常用的互聯(lián)網(wǎng)營銷工具，能夠較好運(yùn)用相關(guān)工具與方法，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣活動(dòng)。
12、具有基本的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與編程能力。
四、主干課程設(shè)置：
1、《公共英語》通過學(xué)習(xí)，達(dá)到一定的英語聽說讀寫的水平，并把專業(yè)英語應(yīng)用在電子商務(wù)、國際貿(mào)易等領(lǐng)域。
3、會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。
《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象，理解需求、供給、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者等經(jīng)濟(jì)理論，掌握分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本方法。
4、《管理學(xué)》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解管理學(xué)教研的對象、理論和方法，掌握從事企業(yè)管理工作的基本方法。
5、《經(jīng)濟(jì)法》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)法的地位、作用及基本原則，理解經(jīng)濟(jì)法的解釋與效力范圍，理解公司法，合伙企業(yè)法，合同法等法律的概念、特征、原則；掌握經(jīng)濟(jì)仲裁與經(jīng)濟(jì)審判的基本知識。
6、《電子商務(wù)法律》掌握電子商務(wù)的基本制度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)法律分析并解決電子商務(wù)實(shí)踐中各種問題的能力。
7、《商務(wù)談判》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商務(wù)談判的基本理論知識，掌握商務(wù)談判與推銷的方法和技能。
8、《市場調(diào)查與預(yù)測》通過教學(xué)，使學(xué)生了解市場調(diào)查的基本原理、基本方法，能夠通過市場調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析預(yù)測。
9、《搜索引擎優(yōu)化與營銷》掌握如何通過“自然”的結(jié)果來提高站點(diǎn)訪客的數(shù)量和質(zhì)量，改善公司站點(diǎn)頁面上的有機(jī)搜索結(jié)果，能夠運(yùn)用seo的應(yīng)用的技術(shù)有力地幫助頁面排名在各種搜索引擎下的上升。
10、《圖片制作》通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握photoshop的使用方法；掌握應(yīng)用photoshop進(jìn)行圖像處理的使用技巧；掌握數(shù)字（位圖）圖像處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
11、《電子商務(wù)概論》了解電子商務(wù)基本概念與運(yùn)行環(huán)境，理解電子商務(wù)的優(yōu)勢及對社會的影響，掌握電子商務(wù)的流程與主要環(huán)節(jié)、電子商務(wù)的技術(shù)實(shí)操、電子商務(wù)營銷策略等。
12、《市場營銷實(shí)務(wù)》掌握市場營銷的研究對象，理解市場營銷環(huán)境、市場細(xì)分、產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、促銷策略、國際市場營銷的基本理論，并掌握運(yùn)行方法。
13、《電子商務(wù)物流》了解和正確運(yùn)用有關(guān)電子商務(wù)活動(dòng)中物流配送的全過程，掌握運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)的利益的基本理論和方法。
14、《網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)》掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的原理，并應(yīng)用到實(shí)踐中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研，為企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，解決商務(wù)運(yùn)作、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)中的各種問題，掌握網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的方法，并撰寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書以及利用綜合知識對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)營銷過程進(jìn)行管理。
15、《電子商務(wù)管理實(shí)務(wù)》掌握網(wǎng)絡(luò)推廣與銷售能力，使學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)信息的收集、商品信息的發(fā)布與推廣、網(wǎng)上銷售的開發(fā)與管理、客戶服務(wù)等活動(dòng)。
16、《網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管理》主要講授crm基本理論、crm發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及客戶價(jià)值等，要求學(xué)生了解以客戶為中心的關(guān)系管理、客戶價(jià)值挖掘、客戶價(jià)值衡量以及企業(yè)通過什么方式為客戶創(chuàng)造價(jià)值等問題。
17、《電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)》了解電子商務(wù)網(wǎng)站的基本構(gòu)成和技術(shù)特點(diǎn)，掌握網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的基本方法和技巧。
18、《網(wǎng)頁制作》熟悉網(wǎng)頁制作的基本方法及技巧，掌握網(wǎng)頁制作的基本技術(shù)，如網(wǎng)頁的編輯工具、設(shè)置頁面屬性、圖片的處理、文字的處理、超級鏈接網(wǎng)頁的排版、根據(jù)參數(shù)做出表格、為網(wǎng)頁增填互動(dòng)效果等網(wǎng)頁制作技術(shù)，要求學(xué)生熟練地掌握一種網(wǎng)頁編輯工具軟件，并能做出較復(fù)雜的網(wǎng)頁。
19、《微博營銷實(shí)務(wù)》要求學(xué)生了解微博營銷概述，掌握微博營銷策略制定、微博炒作模式、微博營銷數(shù)據(jù)分析、微博營銷技巧、微博營銷誤區(qū)、微博營銷操作程序、微博營銷執(zhí)行、微博危機(jī)公關(guān)等方面的內(nèi)容。
20、《erp軟件操作》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解erp軟件中的供應(yīng)鏈模塊、生產(chǎn)運(yùn)作模塊、人力資源模塊以及財(cái)務(wù)管理模塊，并會熟練操作。
21、《企業(yè)沙盤模擬》通過實(shí)訓(xùn)使受訓(xùn)者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，全面提升管理能力。同時(shí)也對企業(yè)資源的管理過程有一個(gè)實(shí)際的體驗(yàn)。
22、《職業(yè)素質(zhì)與能力》本門課程根據(jù)高職教育特點(diǎn)，以職業(yè)準(zhǔn)備為主線，以知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，對高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)技能訓(xùn)練，采用項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，注重學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)，達(dá)到通過訓(xùn)練提升職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展力的目的。
五、相關(guān)職業(yè)資格考證、考級：
2、網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理。
（見附件）。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十八
個(gè)人資料：
姓名：政治面貌：團(tuán)員。
目前所在：荔灣區(qū)年齡：20。
戶口所在：陽江國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
我的`特長：
求職意向。
應(yīng)聘職位：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/制作/美工：
工作年限：3。
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：越秀區(qū),天河區(qū),海珠區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：中外合資所屬行業(yè)：服務(wù)業(yè)。
擔(dān)任職位：后臺客服。
工作描述：后臺協(xié)助物流部門工作讓我加強(qiáng)了與客戶的溝通協(xié)調(diào)能力，也提高了處理問題的能力，工作認(rèn)真、勤奮，得到好評。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州市工貿(mào)技師學(xué)院廣東商學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-07
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十九
姓名：
性別：男。
國籍：中國。
民族：漢族。
出生年月：1990年10月16日。
婚姻狀況：未婚。
身高：173cm。
體重：49kg。
戶籍：廣東湛江。
現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：廣東海洋大學(xué)。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：電子商務(wù)與物流。
畢業(yè)年份：
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：經(jīng)營/管理、政府/事業(yè)單位。
職位名稱：行政、物流、電子商務(wù)、統(tǒng)計(jì)。
工作地區(qū)：湛江。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
工作年限：一年以上。
職稱：初級職稱。
技能專長。
語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：一般。
工作經(jīng)歷。
所在公司：xxxx物流集團(tuán)湛江分公司。
時(shí)間范圍：8月-207月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸/物流/快遞。
擔(dān)任職位：操作員。
工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進(jìn)行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準(zhǔn)備。
2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的毛利率。
3.根據(jù)貨物庫存變化及時(shí)制定發(fā)車計(jì)劃及時(shí)找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
4.嚴(yán)格按照集團(tuán)公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進(jìn)行復(fù)審，確保安全用車。并且與司機(jī)簽訂的《承運(yùn)合同》。
5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運(yùn)單數(shù)據(jù)。
6.隨時(shí)對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機(jī)三方服務(wù)工作。
8.接聽客戶服務(wù)電話，處理異常問題。
其他信息。
自我評價(jià)：個(gè)人會用：word、excel、flash8、photoshopcs等工作軟件的.基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
工作意向：行政、統(tǒng)計(jì)、淘寶、電子商務(wù)、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
個(gè)人要求：希望有規(guī)定的假期。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二十
招生對象：高中畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神，具有較高的道德文化修養(yǎng)，熟悉貿(mào)易法律、法規(guī)、工商管理、國際商務(wù)、市場營銷、企業(yè)會計(jì)等商務(wù)知識；具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、外語、電子信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信、經(jīng)濟(jì)和管理理論的基礎(chǔ)；熟知掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、程序設(shè)計(jì)等技術(shù)知識；能夠規(guī)劃、建設(shè)企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站，能對網(wǎng)站的運(yùn)營進(jìn)行維護(hù)、電子商務(wù)設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)用能力，并能借助網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)活動(dòng)，以適應(yīng)社會信息化的要求，能夠在銀行、商貿(mào)、物流等企業(yè)以及政府部門從事電子商務(wù)技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營管理及電子商務(wù)系統(tǒng)使用和維護(hù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的電子商務(wù)人才，即以商務(wù)經(jīng)營管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的電子商務(wù)高等技術(shù)應(yīng)用性人才，介于“金領(lǐng)”與“藍(lán)領(lǐng)”之間的“銀領(lǐng)”人才。
三、就業(yè)方向。
1、網(wǎng)站運(yùn)營與網(wǎng)站推廣：如企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷、市場推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營與銷售等；
4、金融、證券、保險(xiǎn)、旅游以及其他服務(wù)行業(yè)的電子商務(wù)活動(dòng)：如網(wǎng)上客戶服務(wù)、網(wǎng)上咨詢、信息檢索等。
四、職業(yè)崗位能力分析。
（一）基本素質(zhì)。
5、具有正直、誠實(shí)、公道的作風(fēng)，有良好的人際關(guān)系，具有良好的敬業(yè)精神、意志品質(zhì)、合作精神等綜合素質(zhì)；具有積極進(jìn)取的職業(yè)心理素質(zhì)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
（二）基本知識。
1、必要的語言、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)、法律、心理學(xué)等人文科學(xué)知識；
2、必要的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等自然科學(xué)知識；
3、較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商品學(xué)、edi等科學(xué)技術(shù)知識；
5、了解電子商務(wù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、物流管理、連鎖經(jīng)營管理等相關(guān)知識。
（三）職業(yè)能力。
2、商務(wù)經(jīng)營管理能力：了解國家與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易有關(guān)的稅收、經(jīng)濟(jì)法規(guī)，掌握消費(fèi)者心理、商品知識、廣告策劃與宣傳等相關(guān)知識；掌握經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、貿(mào)易談判、談判技巧、溝通技巧；懂得行業(yè)知識、客戶關(guān)系管理、營銷學(xué)、銷售技巧、廣告學(xué)、國際貿(mào)易、會計(jì)知識、公共關(guān)系、時(shí)間管理、品牌知識、商業(yè)法律等。
4、外語應(yīng)用能力：通過英語的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行基本的經(jīng)貿(mào)英語對話和翻譯能力。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
制作一份完美的簡歷，一定要注意語言的表達(dá)技巧，言簡意賅，客觀真實(shí)，邏輯清晰，層次分明，同時(shí)還要根據(jù)自身情況合理設(shè)計(jì)簡歷的格式，排列要簡潔明快以便hr閱讀。
為了給自己的求職簡歷加分，可以發(fā)揮您豐富的創(chuàng)造力，根據(jù)自己所應(yīng)聘的職位，為自己的簡歷設(shè)計(jì)一個(gè)大方得體的封面，或是用新潮的網(wǎng)頁，視頻形式加深hr對您的印象，但一定不要浮夸，累綴，畢竟hr最關(guān)注的還是您簡介的核心內(nèi)容，這才是您取得成功的最最關(guān)鍵之處。
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個(gè)人信息。
姓名：
目前所在：天河區(qū)年齡：22。
戶口所在：天河區(qū)國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：162cm。
誠信徽章：未申請?bào)w重：46kg。
求職意向。
人才類型：普通求職。
工作年限：1職稱：中級。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州,廣州,。
工作經(jīng)歷。
廣州蟻群速配有限公司起止年月：-12～-09。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
擔(dān)任職位：電子商務(wù)專員。
工作描述：工作描述：專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)接單，跟進(jìn)客戶，到發(fā)貨等一系列的全程客戶服務(wù)工作安排,還會處理一些售后問題。另外還負(fù)責(zé)網(wǎng)站的.管理，宣傳方面的工作。短短有限的時(shí)間里，為公司創(chuàng)造了許多可觀的業(yè)績。
職業(yè)能力:。
1.會利用photoshop處理圖片(基礎(chǔ))，懂基本的店鋪裝修。懂寶貝上架、淘寶助理、淘寶店鋪后臺操本。
2.使用支付寶等網(wǎng)上支付工具。
3.熟悉使用淘寶助理管理店鋪。
4.能獨(dú)立處理提供買家咨詢——引導(dǎo)買家購買——并促成訂單。
5.熟悉使用旺旺信息群發(fā)營銷，郵件營銷。
6.思維清晰。打字速度快，70字/分鐘以上。
7.熟悉使用低成本解決店鋪推廣問題，能用博客營銷，能在百度知道，新浪論壇等各大門戶網(wǎng)站發(fā)帖推廣。
8.良好的溝通能力，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及吃苦耐勞的工作精神。
請貴司給郵件或電話通知面試，謝謝!)。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：學(xué)習(xí)顧問。
工作描述：在這家公司我學(xué)習(xí)到很多東西，1，對自己產(chǎn)品要有信心。2，是報(bào)著幫助客戶的心態(tài)去服務(wù)他。3，無輪做什么事情，都要有信心，只有滿懷信心才會有好的結(jié)果。通過幾個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn)，我明白了每個(gè)崗位的職責(zé)。
離職原因：個(gè)人某些的原因!
教育背景。
畢業(yè)院校：海運(yùn)技工學(xué)院。
專業(yè)一：電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：其他一般粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長。
本人性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)，在校期間擔(dān)任班級英語科代表，樂于幫助別人。經(jīng)過二年多的理論學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的實(shí)操訓(xùn)練，能夠熟悉各類型電腦操作、掌握計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識.具有計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理、使用和維護(hù)的實(shí)際操作能力，并能利用internet網(wǎng)進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)、能廣泛地從事流通領(lǐng)域的商務(wù)活動(dòng)等。
現(xiàn)在能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，電子商務(wù)平臺。淘寶網(wǎng)等，做過銷售，能夠明白客戶的需求是什么!!!
本人在電子商務(wù)平臺上已經(jīng)得到很好的實(shí)踐,對網(wǎng)絡(luò)銷售和淘寶網(wǎng)的操作也比較熟悉.
自我評價(jià)。
本人畢業(yè)于廣州海運(yùn)學(xué)院，就讀電子商務(wù)專業(yè)。學(xué)習(xí)上除了掌握計(jì)算機(jī)的軟件和硬件的專業(yè)理論和實(shí)操知識的基礎(chǔ)上，時(shí)刻以“自我管理、自我服務(wù)、自我約束、自我教育”來鞭策自己，曾組織多項(xiàng)大型的校園文化活動(dòng)。面對未來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我的體會是：“精誠所至，金石為開,收獲和負(fù)出是成正比。”“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。請給我一個(gè)機(jī)會，我會用行動(dòng)來證明自己。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇一
了，說明離畢業(yè)離校入社會更近了，那么你要怎么去寫電子專業(yè)中職生自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的電子專業(yè)中職生自我鑒定，希望可以幫到你哦!
我叫×××，來自02e1班，也就是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。下面是我的簡單。
自我介紹。
本人就讀于廣東省對外貿(mào)易學(xué)校，將于xx年6月畢業(yè)。我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時(shí)，我還學(xué)會了許多做人做事的道理。三年來的學(xué)習(xí)生話磨練出一個(gè)自信和上進(jìn)心強(qiáng)的我。
面對知識經(jīng)濟(jì)的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個(gè)21世紀(jì)的中專生，面對的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還需有更多方面的知識。所以中專期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，xxserver，微機(jī)原理，跟單信用證，英語函電，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)代理，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。鑒于此，我希望能在畢業(yè)后謀一職位，熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會做出自己的微薄之力。對待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。
本人林總,是xx學(xué)院物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的20xx屆畢業(yè)生。四年的大學(xué)生活，不僅使我學(xué)到了各學(xué)科的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,這將是我一生中寶貴的財(cái)富!
我來自浙江省樂清市，讀小學(xué)時(shí)就呆在老師家，大家庭的生活使我從小就養(yǎng)成了自信、自強(qiáng)、刻苦求學(xué)的性格，我一直在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識，彌補(bǔ)自己的不足，在大學(xué)期間，我特別注意各方面的均衡發(fā)展，鍛煉自己在各方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種活動(dòng)，協(xié)調(diào)協(xié)作能力較強(qiáng)，通過鍛煉，使我掌握了很多的知識，也使我學(xué)會怎么做一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
在過去的四年大學(xué)生活里，我一步一步走來，以積極踏實(shí)的態(tài)度，全方位地充實(shí)鍛煉自己，努力學(xué)習(xí)并系統(tǒng)地掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)好課程的同時(shí)，我也積極競選一些學(xué)生干部，以此來培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。分別在xx/xx學(xué)年第一學(xué)期任班長、學(xué)生會體育部委員，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期至xx/xx年學(xué)年第一學(xué)期任院學(xué)生會主席，xx/xx學(xué)年第一學(xué)期任班級團(tuán)支書，在任班委期間積極協(xié)調(diào)班級各個(gè)方面的工作，組織班級同學(xué)參與學(xué)院、學(xué)校的各種團(tuán)體活動(dòng)。在擔(dān)任學(xué)院會主席期間，在老師和同學(xué)的幫助之下，組建起一支健全的學(xué)生干部隊(duì)伍，組織策劃了多次大型文體類活動(dòng)，在學(xué)院、學(xué)校引起了積極的反響，取得了師生的一致好評。認(rèn)真塌實(shí)的工作態(tài)度，積極向上的進(jìn)取精神，為我贏得了多次校院級榮譽(yù)稱號，如：xx/xx學(xué)年獲學(xué)生。
軍訓(xùn)。
“先進(jìn)個(gè)人”稱號，xx/xx學(xué)年第一學(xué)期校暑期社會實(shí)踐“先進(jìn)個(gè)人”稱號，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”稱號，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期院工作積極分子，xx年/20xx學(xué)年院“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”稱號等。同時(shí)，我也注重自身德智體的培養(yǎng)，在校期間，積極參加各種活動(dòng)，如院足球隊(duì)，院舞蹈隊(duì)，院辯論賽，及多項(xiàng)晚會的主持人。以此來提高自身修養(yǎng)，并培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力，使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
一個(gè)人要結(jié)合自己的興趣體驗(yàn)不同的工作，要在不同的工作中收獲不同的經(jīng)驗(yàn)，要積累所獲的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己。正是由于這樣，我將自己大部分的暑假時(shí)間投入到社會實(shí)踐工作中：xx年7、8月在柳市藍(lán)天企化公司實(shí)習(xí)，xx年7月組織帶隊(duì)物理與電子信息學(xué)院“社區(qū)行”實(shí)踐隊(duì)，20xx年7月在溫州商業(yè)銀行柳市支行實(shí)習(xí)。在xx年/20xx學(xué)年第一學(xué)期，由于學(xué)業(yè)上比較空余，我參加勤工助學(xué)工作——擔(dān)任院書記助理，主要負(fù)責(zé)院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調(diào)查工作，在這一系列的活動(dòng)中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學(xué)生適應(yīng)社會、溶入社會，將理論運(yùn)用與實(shí)踐的能力，并從中體會作為一名大學(xué)生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴(yán)謹(jǐn)與謙遜。
經(jīng)過大學(xué)四年學(xué)習(xí)，工作和體驗(yàn)，我在思想、學(xué)業(yè)及實(shí)踐操作是取的了較大的成績，基本上完成了自我培養(yǎng)過程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學(xué)，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視和克服自己的缺點(diǎn)，才能讓自己更有競爭力,在激烈的社會競爭中不斷取得進(jìn)步和成功。
本人熱愛應(yīng)用電子專業(yè)并投入了極大的熱情，這五年(二年中專、三年大專都是電子專業(yè))來，我一直以"一專多能，全面發(fā)展"來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏，刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)課程知識,并取得了優(yōu)異成績。
專業(yè)知識方面：具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較為精通專業(yè)知識，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和自學(xué)能力，能使用各種儀表，能進(jìn)行電路分析，通過與課程相關(guān)的各類實(shí)踐與實(shí)習(xí)的鍛煉和課余常制作各種電路和維修電器，具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，能動(dòng)手對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理，對各種網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)有一定了解，能進(jìn)行windows9x/xx局域網(wǎng)的維護(hù)和管理。對單片機(jī)編程有一定的讀寫能力，熟練使用各種軟件，例如：office系列的辦公軟件和電路設(shè)計(jì)和protel電路設(shè)計(jì)軟件，dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件等;并能對電力系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理，已通過了電工考核并拿到電工證。
工作能力方面：一直擔(dān)任班中的班長工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，工作認(rèn)真細(xì)致，受到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
行為思想方面：作風(fēng)正派，待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，對生活有敏銳的洞察力和較強(qiáng)的邏輯分析能力，能合理地統(tǒng)籌安排生活和工作中的事務(wù)，有良好的生活規(guī)律和習(xí)慣。
其他方面：愛好廣泛、喜歡社交活動(dòng)、打球、搞制作等，在做球類裁判有一定的興趣和能力。
年輕或許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識克服各種問題。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二
電子商務(wù)專業(yè)是一門綜合交叉學(xué)科，涉及到計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、管理、物流等相關(guān)專業(yè)，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型、高級職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才，這是大學(xué)追求的目標(biāo)。但即便是大學(xué)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，如果不強(qiáng)調(diào)電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)課程大而全，均包括上述專業(yè)課程，那么就很容易使電子商務(wù)專業(yè)失去其專業(yè)屬性，迷失方向。另一方面，現(xiàn)在很多中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)課程參照大學(xué)或高職，開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等，這些課程既缺少興趣，又缺少能力，而且他們畢業(yè)之后也很難在這方面就業(yè)。
目前很多中職學(xué)校雖有電子商務(wù)專業(yè)，卻無電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。中職電子商務(wù)教育以教師說學(xué)生聽為主，而電子商務(wù)專業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系非常緊密，要求學(xué)生具有動(dòng)手實(shí)踐能力，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室可以在有限的條件下鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。盡管這兩年很多中職學(xué)校都意識到這個(gè)問題，并建設(shè)了電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，供學(xué)生模擬電商經(jīng)營過程，但是這些軟件仍然脫離實(shí)際復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境。另外，更多的中職學(xué)校沒有著力安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，或者第三年下企業(yè)實(shí)習(xí)崗位完全與電子商務(wù)專業(yè)無關(guān)，胡亂安排，使得不管什么專業(yè)均干一樣事。
中職學(xué)校的生源為初中畢業(yè)生，多數(shù)學(xué)校的入學(xué)門檻非常低，或者根本沒有門檻，也就是說無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績怎樣，紀(jì)律怎樣，都可以上中職學(xué)校。而成績優(yōu)良或一般的初中生幾乎都會去讀高中，不會選擇中職讀書。所以中職生普遍存在課程基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力低，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)愛玩愛動(dòng)。其次，中職學(xué)業(yè)為三年，學(xué)生實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅有兩年，第三年必須到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限。而且這些學(xué)生絕大多數(shù)為未成年人且獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力差，需要相當(dāng)長的時(shí)間來適應(yīng)中職學(xué)校生活，接受與義務(wù)教育階段完全不同的職業(yè)教育方式。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇三
雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專二、招生對象與學(xué)制。
1、招生對象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。2、學(xué)制：三年制。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向。
（一）、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面。
遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價(jià)值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面。
（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長。（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)。
（一）、軍訓(xùn)。
1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的'第一節(jié)課堂，通過軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時(shí)，通過集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。2、軍訓(xùn)時(shí)間：一周至兩周3、軍訓(xùn)項(xiàng)目：
1）隊(duì)列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排。
教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括，參觀調(diào)查，實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，保育見實(shí)習(xí)，教育見習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績。對技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績冊。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇四
五、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求（知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)）業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求（知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)）n本專業(yè)培養(yǎng)的人才特別突出以下職業(yè)能力的培養(yǎng)：
1、政治思想方面：培養(yǎng)忠于職守、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)道德；具有實(shí)事求是，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神；具有鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)、可持續(xù)性發(fā)展的職業(yè)能力。
2、專業(yè)理論方面：掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，3、專業(yè)技能方面：使學(xué)生掌握電子商務(wù)運(yùn)作流程，掌握電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集方法，能夠利用郵件組、新聞組、廣告等電子商務(wù)工具順利開展電子商務(wù)工作，并使學(xué)生具備一定的電子商務(wù)運(yùn)作實(shí)踐能力。
5、文化知識方面：與本專業(yè)相關(guān)的文化課達(dá)到普通高中文化課水平。
6、身體素質(zhì)方面：身心健康、身體素質(zhì)能適應(yīng)本職業(yè)崗位工作要求。nn。
六、專業(yè)主干課程及教學(xué)要求專業(yè)主干課程及教學(xué)要求n。
（二）專業(yè)主干課程教學(xué)要求。
1、商品學(xué)基礎(chǔ)本課程主要講授商品學(xué)概論、生活用商品知識、生產(chǎn)用商品知識、商品儲存與養(yǎng)護(hù)、商品運(yùn)輸、物流現(xiàn)代化等內(nèi)容。2.、internet應(yīng)用n本課程主要講授internet概述、internet接入技術(shù)、瀏覽器、電子郵件、電子公告板、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、新聞、網(wǎng)絡(luò)會議、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)電話、tcp/ip協(xié)議、http協(xié)議、html語言、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)等內(nèi)容。
流等電子商務(wù)要素和電子支付、物流基礎(chǔ)知識，從而奠定學(xué)生的專業(yè)知識骨架，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
4、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)營銷基本原理、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境分析、在線消費(fèi)、網(wǎng)上調(diào)查方法與技巧、網(wǎng)絡(luò)市場細(xì)分與目標(biāo)市場選擇、網(wǎng)上產(chǎn)品與定價(jià)、網(wǎng)絡(luò)渠道與媒體、網(wǎng)絡(luò)營銷客戶關(guān)系管理策略、網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析、營銷網(wǎng)站的建立與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
5、網(wǎng)上商店建設(shè)與維護(hù)本課程主要講授利用淘寶網(wǎng)等電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)上商店的方法、程序流程，及網(wǎng)店維護(hù)的方法等內(nèi)容。
6、營銷心理學(xué)本課程主要講授營銷人員的個(gè)體心理、中間商心理、營銷組織的心理影響、消費(fèi)者的個(gè)性心理、市場定位與消費(fèi)者購買心理、網(wǎng)絡(luò)營銷心理分析等內(nèi)容。
7、網(wǎng)絡(luò)廣告本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)廣告的一般原理、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃、網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告制作工具、網(wǎng)絡(luò)廣告制作方法、網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)布與代理、網(wǎng)絡(luò)廣告效果評估、網(wǎng)絡(luò)廣告管理等內(nèi)容。
8、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)本課程主要以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以項(xiàng)目作引導(dǎo)，來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)際操作能力和理論應(yīng)用能力，使學(xué)生掌握實(shí)踐技能，體現(xiàn)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)要求。
9、信息安全技術(shù)本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)與信息安全理論，包括加密技術(shù)，防火墻和防病毒以及信息安全管理體系的建立和認(rèn)證、信息安全法律法規(guī)等內(nèi)容。
10、物流管理本課程主要講授物流與物流管理、物流與顧客服務(wù)、物流系統(tǒng)規(guī)劃、庫存管理、采購與供應(yīng)商管理、倉儲管理、裝卸搬運(yùn)活動(dòng)、包裝、運(yùn)輸管理、物流信息管理、企業(yè)物流外包、供應(yīng)鏈管理、供應(yīng)鏈構(gòu)建方法、物流成本管理及物流績效管理等內(nèi)容。
（三）專業(yè)技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)教學(xué)要求。
1、使學(xué)生掌握本專業(yè)覆蓋的各職業(yè)崗位群從業(yè)人員所必需的各類基本操作技能；
2、使學(xué)生達(dá)到本專業(yè)覆蓋的各職業(yè)崗位群對從業(yè)人員所要求的基本專業(yè)技能水平；
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇五
中職電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)的變革能有效扭轉(zhuǎn)目前的不良現(xiàn)狀,從企業(yè)的實(shí)際需求動(dòng)身,對于癥下藥,有益于學(xué)校培育專業(yè)的人材。面對于各種問題,筆者在下列幾個(gè)方面列出了自己的見解。
二.一準(zhǔn)肯定位培育目標(biāo)。
學(xué)校首先要確保對于電子商務(wù)人材培育目標(biāo)的準(zhǔn)確性?；谛枨蟮陌l(fā)展以及電子商務(wù)行業(yè)的特色,明確專業(yè)職位匹配,培育電子商務(wù)專業(yè)人材培育目標(biāo)以及模式。良多行業(yè)都觸及電子商務(wù)專業(yè)知識,可以針對于某個(gè)行業(yè)進(jìn)行特定的專業(yè)技術(shù)授課。這樣從抽象到具體,可以更好地定位培育的目標(biāo)。電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)自身觸及的方面就尤其的廣泛,就業(yè)前景比較好,崗位比較多,比如網(wǎng)站推行、網(wǎng)頁編纂、物流、網(wǎng)絡(luò)銷售等。有1點(diǎn)比較明確,在不同的崗位會有不同的專業(yè)請求。對于于以上問題,學(xué)校要想肯定培育的目標(biāo),就必需了解各種企業(yè)具體的實(shí)際需求。
二.二完美課程體系。
電子商務(wù)專業(yè)集各個(gè)專業(yè)于1體,抉擇了它的繁雜程度。電子商務(wù)人材需要掌握的知識有良多,如:電子市場營銷、貿(mào)易、商業(yè)發(fā)展模式、電子交易要點(diǎn)、如何在網(wǎng)上安全交易、物流配送網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、供應(yīng)鏈管理等。另外,對于于自己所掌握熟練的要加以運(yùn)用,并且開辟立異,跟上時(shí)期的進(jìn)步。這就請求學(xué)校要進(jìn)1步完美課程設(shè)置,要做到以企業(yè)的實(shí)際需求作為指點(diǎn),以人材能輕松進(jìn)入企業(yè)并能增進(jìn)企業(yè)的發(fā)展為終究目標(biāo)。教師授課時(shí),應(yīng)當(dāng)要保證知識的深度,保證知足企業(yè)的實(shí)際需求;應(yīng)當(dāng)保證知識的廣泛性,籠蓋面要廣。除了了這兩點(diǎn),還要做到依照崗位的實(shí)際請求來選擇專業(yè)的理論課程,而課程也要依據(jù)崗位的實(shí)際需求來開設(shè),以知識理論為條件,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為保障,開設(shè)有益于企業(yè)發(fā)展的課程。
二.三增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。
中職學(xué)校倡導(dǎo)的是以學(xué)生就業(yè)為中心的原則進(jìn)行實(shí)踐授課?，F(xiàn)階段,在電子專業(yè)授課中缺少實(shí)踐,而電子商務(wù)學(xué)科偏偏偏重于實(shí)踐性,所以在此問題上,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐操作。增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)要從3方面入手:教學(xué)理念、物資方面的改善以及對于外界的聯(lián)絡(luò)。首先,傳統(tǒng)的教學(xué)理念只重視于理論知識,而忽視實(shí)踐的首要性,針對于這個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,咱們就應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐放于首位。其次,實(shí)踐需要的平臺以及實(shí)踐器材要完美,加大教育裝備的投資力度,從而增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。最后,學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)以及外界的企業(yè)聯(lián)絡(luò),并樹立必定的合作瓜葛,這樣可以為學(xué)生提供1個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的平臺,使學(xué)生們提高自己的實(shí)踐能力。
二.四提高師資氣力。
中職電子商務(wù)專業(yè)觸及面比較廣泛,從基層到管理層都能用患上到。電子商務(wù)專業(yè)人材屬于專業(yè)利用型人材,他們需要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、熟練地掌握專業(yè)技巧、利于企業(yè)發(fā)展的凸起特色以及與崗位匹配的專業(yè)素養(yǎng)。另外,師資問題才是癥結(jié),在電子商務(wù)專業(yè)授課的教師應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的理論知識,對于課程知識有全面的認(rèn)識,對于實(shí)踐方面也能統(tǒng)籌。另外,學(xué)校應(yīng)當(dāng)外聘用1些專業(yè)素質(zhì)較高的人材,讓他們能與本校教師經(jīng)常交換探討,使整個(gè)專業(yè)的教師水平患上到晉升。
三結(jié)語。
己學(xué)校所欠缺的,依據(jù)從知足企業(yè)實(shí)際需求為動(dòng)身點(diǎn),解決電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中存在的問題,滿文秘站－中國最強(qiáng)免費(fèi)！足企業(yè)的發(fā)展需要。另外,還要估測電子商務(wù)的發(fā)展前景,做好電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)授課,其實(shí)不間斷地塑造出專業(yè)素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展需求相匹配的人材,從而增進(jìn)電子商務(wù)進(jìn)入下1個(gè)斬新的階段。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇六
摘要：在以往的教學(xué)中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學(xué)生為主體”的信息化教學(xué)內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。通過闡述信息化教育及信息化教學(xué)、信息化教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵步驟、信息化教學(xué)的主要特征、信息化教學(xué)在中職電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用――以高速貼片機(jī)的操作為例以及信息化教學(xué)要注意的事項(xiàng)等五個(gè)部分，指出信息化時(shí)代給傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學(xué)融入中職電子教學(xué)中，讓信息化在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。
關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；中職；電子。
在中職教學(xué)中，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，理論學(xué)習(xí)積極性差，但喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)的技能，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，傳統(tǒng)的教學(xué)難以吸引他們的注意力，教學(xué)效果不能達(dá)到最佳。在以往的教學(xué)中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學(xué)生為主體”的信息化教學(xué)內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。傳統(tǒng)的赫爾巴特的教學(xué)思想必須改變，沒有互動(dòng)的教學(xué)不能稱之為“教學(xué)”，知識的習(xí)得、能力的提升總是在教師和學(xué)生思想經(jīng)驗(yàn)的交互碰撞中產(chǎn)生。因此，我們要更注重如何完成生產(chǎn)實(shí)際的任務(wù)，適合中職生的特點(diǎn)，把信息化教學(xué)引入課堂，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
一、信息化教育及信息化教學(xué)。
信息化教育即在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，主要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)的一種新的教育方式。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài)，它是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育整合后的表現(xiàn)形態(tài)。
信息化教學(xué)是指在現(xiàn)代教學(xué)理念及教育理論的指導(dǎo)下，對教學(xué)的一種改革。它不僅僅是把教學(xué)技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中，也并非把黑板和教學(xué)內(nèi)容照搬到網(wǎng)絡(luò)或屏幕上，而是與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相對而言的一種現(xiàn)代教學(xué)表現(xiàn)形態(tài)，主要表現(xiàn)在信息技術(shù)的支持下，教學(xué)變得更加可視化、形象化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。信息化教學(xué)能夠更好地為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。
二、信息化教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵步驟。
1.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師要最大限度地把生產(chǎn)線搬進(jìn)課堂，把社會需求和就業(yè)前景呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了好的開頭，才能高效地學(xué)習(xí)。
2.分層次教學(xué)，考慮學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的個(gè)性不同，擅長的方向也不同。教師要按學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。
3.設(shè)立各學(xué)科的成果展示區(qū)。班級應(yīng)該建立qq群、微信群、學(xué)習(xí)通等共享平臺，把每節(jié)課好的作品上傳，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。對做得好的學(xué)生，教師要給予稱贊肯定，他們下節(jié)課會更認(rèn)真、更主動(dòng)去幫助需要幫助的同學(xué)，作品沒有被上傳的學(xué)生也會積極主動(dòng)地修改完善自己的作品。這樣班級中學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生，學(xué)習(xí)效果更高。
4.信息化手段要應(yīng)用恰當(dāng)。信息化手段要充分應(yīng)用在課堂中，如微課、仿真軟件、操作視頻、交互游戲等，讓信息化手段服務(wù)于課堂，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
5.有多元的作品評價(jià)機(jī)制。通過學(xué)生自評、小組評價(jià)、教師評價(jià)、大眾點(diǎn)評等途徑，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。
三、信息化教學(xué)的主要特征。
信息化教學(xué)的主要特征有教材多媒體化、資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化。傳統(tǒng)的教學(xué)枯燥、乏味、呆板，學(xué)生被動(dòng)接受知識，而信息化教學(xué)不僅使教學(xué)內(nèi)容更加具體形象生動(dòng)活潑，而且多媒體手段的教學(xué)交互性，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
四、信息化教學(xué)在中職電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用――以自動(dòng)貼片機(jī)的在線操作為例。
整個(gè)項(xiàng)目分兩個(gè)任務(wù)實(shí)現(xiàn)，課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)貼片機(jī)設(shè)備的組成。任務(wù)一是學(xué)會仿真軟件操作；任務(wù)二是設(shè)備運(yùn)行情況管理知識。我們把項(xiàng)目分成兩個(gè)小任務(wù)，更容易實(shí)現(xiàn)。在上課時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，先用高清視頻播出表面貼裝技術(shù)smt是目前電子行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝，就業(yè)前景好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
課前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)貼片機(jī)的設(shè)備組成，分層次教學(xué)，不同的學(xué)生要求完成的程度不同。通過教師提供的資源完成設(shè)備組裝，學(xué)生把不同的內(nèi)部設(shè)備和外部設(shè)備按照正確的順序組裝到正確的位置。通過設(shè)備組裝檢驗(yàn)學(xué)習(xí)貼片機(jī)設(shè)備組成，這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課中播放藍(lán)牙音箱的三維解剖視頻，使學(xué)生直觀地看到自動(dòng)貼片在實(shí)際生活中應(yīng)用。觀看藍(lán)牙音箱pcb板的自動(dòng)貼片微課后，學(xué)生通過查看資源包、對比貼片前和貼片后的板，小組討論如何貼片，接著制定計(jì)劃，讓任務(wù)清晰化。由于設(shè)備昂貴，學(xué)生無法經(jīng)常性實(shí)際操作機(jī)臺，因此用模擬軟件仿真操作來進(jìn)行教學(xué)，以生產(chǎn)實(shí)際的任務(wù)導(dǎo)向?yàn)橹?，注重培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)職業(yè)能力。三組完成的任務(wù)不同，各組完成一個(gè)準(zhǔn)備任務(wù)，再次分層次教學(xué)。仿真操作準(zhǔn)備之一是用dxp2004軟件導(dǎo)出包含五個(gè)參數(shù)的坐標(biāo)文件，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第一步導(dǎo)入文件作準(zhǔn)備。教師首先播放自動(dòng)貼片機(jī)工藝流程的視頻，師生一起得出需要五個(gè)參數(shù)。教師演示操作如何導(dǎo)出包含這五個(gè)參數(shù)的坐標(biāo)文件，然后學(xué)生操作，如果忘記了可以查看微課視頻。參數(shù)獲得的正確與否直接影響貼片機(jī)元件的位置。仿真操作準(zhǔn)備之二是用游標(biāo)卡尺正確測定pcb板大小，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第三步pcb編輯作準(zhǔn)備。教師演示操作，并講解如何讀數(shù)。學(xué)生用游標(biāo)卡尺測量并記錄數(shù)據(jù)。貼片機(jī)貼的時(shí)候要以實(shí)物為參照，用游標(biāo)卡尺測量可以估讀兩位小數(shù)。仿真操作準(zhǔn)備之三是認(rèn)識各個(gè)按鈕的作用及設(shè)備運(yùn)行的環(huán)境，如溫度、濕度的控制等。接著全班學(xué)生模擬軟件仿真操作，裝物料、啟動(dòng)電源、系統(tǒng)設(shè)置中的文件導(dǎo)入、元件編輯、pcb編輯、供料器編輯、啟動(dòng)運(yùn)行。教師分步講解介紹貼片機(jī)操作步驟，并仿真操作，再由學(xué)生分步模仿操作。教師提供元件編輯即核對坐標(biāo)操作視頻和仿真軟件核對坐標(biāo)的加強(qiáng)模塊，讓學(xué)生反復(fù)查看操作練習(xí)，印象深刻。采用模擬仿真軟件，可以解決設(shè)備貴的問題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。最后教師和學(xué)生一起評價(jià)貼片工藝結(jié)果是否合格。貼片工藝不合格，出現(xiàn)的問題在哪里，如何改進(jìn)，通過仿真軟件的檢查系統(tǒng)檢測學(xué)生的成果。
課后帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐高速貼片的在線操作和設(shè)備運(yùn)行情況管理。教師先提供學(xué)習(xí)資源包給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生帶著問題到企業(yè)實(shí)踐。有了課堂中的仿真操作，貼片的在線操作就很容易上手，與實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合。學(xué)生作品上傳到學(xué)習(xí)通平臺進(jìn)行考核評價(jià)。
五、信息化教學(xué)要注意的事項(xiàng)。
1.信息化教學(xué)視學(xué)生為主動(dòng)接受知?r并獲得自身發(fā)展的學(xué)習(xí)主體。在信息獲取的過程中，教師不是直接提供信息給學(xué)生，而是讓學(xué)生根據(jù)需要查找不同的信息，教師給予點(diǎn)撥幫助，從而讓學(xué)生獲得查找信息的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生探究知識，要不斷更新信息知識，是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師不再像過去是講授者的身份，而是把項(xiàng)目和社會實(shí)際需求相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主探索，提高分析、處理問題的能力。處于信息化時(shí)代，學(xué)生在小組合作中多次頭腦風(fēng)暴后會提出各種不同的問題和想法，教師就要進(jìn)行全面的深入備課，如果教師在駕馭各種信息技術(shù)的能力上捉襟見肘，或?qū)φn堂上將會出現(xiàn)的情況準(zhǔn)備不足，就有可能無法很好地控制課堂上的局面，因此就要求教師在課前要準(zhǔn)備充分，靈活應(yīng)對各種情況。
2.對教學(xué)條件要求較高，有些學(xué)校難以實(shí)現(xiàn)。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，要求學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件不斷更新和升級，學(xué)校的教育技術(shù)水平不斷提高。同時(shí)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對教師教育技術(shù)能力水平要求也較高，要培養(yǎng)教師都可以自如駕馭先進(jìn)的教育設(shè)備，更好地為課堂服務(wù)。
信息化時(shí)代給傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學(xué)融入中職電子教學(xué)中，讓信息化在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn)：
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中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇七
電子商務(wù)發(fā)展的本色就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的扭轉(zhuǎn)。目前,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷的革新?lián)Q代推進(jìn)著電子商務(wù)的快速發(fā)展,電子商務(wù)發(fā)展的重要因素或者者說自己的優(yōu)勢已經(jīng)經(jīng)從計(jì)算機(jī)信息技術(shù)利用效力的提高轉(zhuǎn)變成如何創(chuàng)造商務(wù)價(jià)值,這就需要計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以及電子商務(wù)的立異以及調(diào)和發(fā)展。但是,就當(dāng)前從中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置模式來說,中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)浮現(xiàn)出了顯明的兩極分化,應(yīng)當(dāng)將實(shí)際電子商務(wù)建設(shè)與技術(shù)或者商務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,二者其1發(fā)展不公道都將對于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)造成不利的影響。在此,咱們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清電子商務(wù)發(fā)展的主題,不能盲目地尋求單1的專業(yè)或者者單1的技術(shù),如果咱們不能將二者結(jié)合起來發(fā)展,必將造成技術(shù)以及商務(wù)專業(yè)度的嚴(yán)重不平衡的狀況。
一.二學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)滯后。
大家都知道,電子商務(wù)包括有許多的內(nèi)容,觸及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)、法律等多個(gè)方面。因而,電子商務(wù)是許多學(xué)科融會在1起構(gòu)成的1種新型并且擁有綜合特性的專業(yè)學(xué)科。目前,電子商務(wù)發(fā)展迅速,觸及的行業(yè)愈來愈廣泛,從而使患上電子商務(wù)變患上越發(fā)的繁雜多樣,這完整是由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的'快速革新?lián)Q代。另外,每一個(gè)行業(yè)都需要立異以及實(shí)踐發(fā)展,電子商務(wù)也不例外。針對于電子商務(wù)的發(fā)展,許多專家或者學(xué)者也從各個(gè)方位開展了首要的研討以及分析。但是,研討的內(nèi)容卻不深,缺少各個(gè)必要的鉆研之間的關(guān)聯(lián),也沒構(gòu)成特殊的理論體制,以上情況會引起電子商務(wù)發(fā)展的專業(yè)根基相對于后進(jìn)。而因?yàn)檫@類滯后引發(fā)了在電子商務(wù)流動(dòng)流程里,不能清楚地認(rèn)識許多的基本規(guī)律或者者基本現(xiàn)象,必將將不同程度地影響電子商務(wù)進(jìn)1步的發(fā)展。
一.三不能知足企業(yè)所需人材發(fā)展需要。
大家都知道,中職學(xué)校興辦電子商務(wù)專業(yè)是由于企業(yè)需要這方面的人材。但是,學(xué)校所培育的專業(yè)人材卻不能知足企業(yè)的實(shí)際需求。電子商務(wù)專業(yè)是1種實(shí)踐性質(zhì)無比強(qiáng)的學(xué)科,對于教學(xué)工具以及前提的需求度比較高,而且還需要提供學(xué)生實(shí)踐的平臺。目前大多數(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)主要是對于書本知識理論過分依賴,缺少了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),以致于在實(shí)際操作中呈現(xiàn)許多問題,這樣會對于企業(yè)的發(fā)展發(fā)生不利的影響。閉關(guān)鎖“國”也是1大缺陷,現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校普遍以自己為中心,對于別的學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)也不采納,不鑒戒,這嚴(yán)重制約了電子商務(wù)專業(yè)的教育質(zhì)量以及水平。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇八
本人這一學(xué)期任教12電子(1)(2)班和課程，并負(fù)責(zé)中級工考證實(shí)訓(xùn)。學(xué)期即將結(jié)束,特作個(gè)人總結(jié)如下:首先:始終堅(jiān)決服從學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)的安排調(diào)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。其次:充分考慮到學(xué)生的知識現(xiàn)狀和考工要求，學(xué)期開始就認(rèn)真制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟的貫徹和落實(shí)。
再有：在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，緊緊圍繞知識的夠用性與實(shí)用性，理論講解不求深入，只求夠用,去繁留簡，不斷拓展學(xué)生思維,以達(dá)到“管用,夠用,適用”之目的。
最后:為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)自我能力的進(jìn)步.始終堅(jiān)信“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的理念,經(jīng)常學(xué)習(xí)資深老教師的教學(xué)方法,吸收和借鑒寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平取得了十足進(jìn)展。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇九
當(dāng)前我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，商品生產(chǎn)現(xiàn)代化信息化技術(shù)的普及，使用人單位對于人才的選擇也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，更加重視人才的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力?；陔娚瘫尘跋?，中職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代商務(wù)，培養(yǎng)人才特點(diǎn)與電子商務(wù)學(xué)科特點(diǎn)，有效改革，并創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才能夠滿足電子商務(wù)快速發(fā)展過程中對于人才的多元化需求。
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。中職院校開展電子商務(wù)教學(xué)時(shí)間較短，也屬于新興專業(yè)，部分學(xué)校難以有效掌握電子商務(wù)人才培養(yǎng)方向，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)過于寬泛，培養(yǎng)人才目標(biāo)設(shè)置為全能型。由于課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后難以滿足用人單位的需求，無論是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)還是商務(wù)方面都難以適應(yīng)。分析這一問題的原因在于，當(dāng)前中職院校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)，并未準(zhǔn)確結(jié)合市場的發(fā)展需求，導(dǎo)致課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。
2.缺乏專業(yè)教師隊(duì)伍。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者與幫助者，但是中職電子商務(wù)教學(xué)過程中，由于缺乏專業(yè)教師，導(dǎo)致電子商務(wù)教學(xué)模式難以有效延展與創(chuàng)新。當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)教師主要來自于其他專業(yè)，例如計(jì)算機(jī)類、管理類、經(jīng)濟(jì)類等。由于教師缺乏對電子商務(wù)專業(yè)知識的了解，也難以結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求進(jìn)行知識更新，導(dǎo)致電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)過程中存在知識結(jié)構(gòu)混亂。中職院校大部分電子商務(wù)教師是應(yīng)屆畢業(yè)生，由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)歷導(dǎo)致年輕教師采用邊學(xué)邊教的方式，難以滿足學(xué)生多元化的專業(yè)學(xué)習(xí)需求，課程教學(xué)效率降低。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平參差不齊。由于中職學(xué)生前期教育環(huán)境與生活方式的不同，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識與實(shí)踐能力水平參差不齊，也使得中職電子商務(wù)教學(xué)有一定的難度。電子商務(wù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，并且掌握相關(guān)技能，能夠應(yīng)用所學(xué)知識展開實(shí)踐操作。雖然部分學(xué)生能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行操作，但是大部分學(xué)生由于缺乏基礎(chǔ)操作技能，導(dǎo)致難以有效學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)深層次知識，這也給電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)帶來了極大的阻礙。
1.設(shè)置多樣化課程考核形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性。隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展與創(chuàng)新，中職院校對學(xué)生考核方式也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的以書面試卷評價(jià)方式，能夠關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)與實(shí)踐水平。通過設(shè)置多樣化課程考核形式，加強(qiáng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與出勤情況的綜合考慮，并針對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況與實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行綜合分析，促使考核形式更加多樣化，內(nèi)容更加靈活，有助于教師對課程教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)興趣。
2.開展學(xué)習(xí)小組，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維。電子商務(wù)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以在理論教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)融入實(shí)踐教學(xué)，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)分解教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生完成獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于提高課堂教學(xué)效率。例如：教師可以將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，學(xué)習(xí)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站，學(xué)生在小組開發(fā)過程中能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源設(shè)計(jì)解決方案，根據(jù)方案開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站，教師予以引導(dǎo)和幫助有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。此種以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的實(shí)踐教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也充分體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生為主體的教學(xué)思維。
3.為學(xué)生提供發(fā)展空間，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。隨著我國信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們的日常生活中。中職在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)改革過程中，也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供多元化渠道，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與綜合素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)信息，參與網(wǎng)絡(luò)論壇、申請博客空間、參與網(wǎng)上活動(dòng)等，有助于提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作興趣與技能。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極的配合學(xué)生，多元化學(xué)習(xí)需求開放機(jī)房，并予以專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過軟件服務(wù)器的開放，使學(xué)生可以在課后有效鞏固實(shí)踐學(xué)習(xí)中的內(nèi)容，學(xué)生也能夠提高計(jì)算機(jī)操作能力，為日后的電子商務(wù)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校與著名企業(yè)加強(qiáng)相關(guān)合作，能夠以服務(wù)外包為載體，開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。通過企業(yè)提供的項(xiàng)目與技術(shù)支持，高校能夠擺脫以實(shí)踐為主的傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受電子商務(wù)，提前感受企業(yè)工作氛圍，有助于縮短學(xué)生與就業(yè)的距離。
4.調(diào)整電子商務(wù)課程，提高學(xué)生大數(shù)據(jù)處理能力。在數(shù)據(jù)時(shí)代下，企業(yè)間的競爭也成為了對數(shù)據(jù)資源的競爭。電子商務(wù)企業(yè)容易獲得用戶的'數(shù)據(jù)，所以通過用戶數(shù)據(jù)的處理與分析，尋找出有價(jià)值的信息，也是商務(wù)專業(yè)應(yīng)具備的技能。所以，中職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合電商發(fā)展趨勢，加強(qiáng)商務(wù)管理與計(jì)算機(jī)類課程的有效融合，迎合大數(shù)據(jù)的發(fā)展需求，增加數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘，增添數(shù)據(jù)倉庫等，通過spss統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行有效分析，引導(dǎo)學(xué)生購物基因數(shù)據(jù)倉庫收集數(shù)據(jù)，并且掌握數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有效的處理數(shù)據(jù)能夠應(yīng)用olap技術(shù)有效分析，從而促使電子商務(wù)專業(yè)朝向智能化方向不斷發(fā)展。優(yōu)化課程設(shè)置的同時(shí)，學(xué)生掌握多元化的商務(wù)技能知識，有助于增強(qiáng)信息數(shù)據(jù)收集與處理、分析等能力，從而解決企業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代下面臨的各類問題。
綜上所述我們能夠看出，隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電商已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，并且深入人們?nèi)粘Ｉ钪?。在此背景下，中職院校開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，必須結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求與學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)規(guī)律有效改革創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，才能夠促使人才的多元化成長。
【參考文獻(xiàn)】。
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中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十
曉
峰2013年2月27日。
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂方面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，面臨如此的責(zé)任制定如下計(jì)劃和探究，以做最好的教學(xué)。
一、鍵盤教學(xué)：
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅(jiān)實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒有一點(diǎn)鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識，沒有一點(diǎn)樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學(xué)的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，要搞好鍵盤樂器教學(xué)，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴?zèng)]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學(xué)生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí)，快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時(shí)，應(yīng)從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí)。
在慢練時(shí)一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨(dú)練習(xí)，合是指雙手合起來訓(xùn)練，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時(shí)，首先要單手練習(xí)，當(dāng)左右手都很熟練時(shí)，再進(jìn)行雙手練習(xí)，千萬不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時(shí)就不會彈了，歸結(jié)起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個(gè)音符的時(shí)值。如果明確了每個(gè)音符的時(shí)值后，上下對應(yīng)彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。
二、聲樂教學(xué)：
1.明白教學(xué)目的,設(shè)置教學(xué)重點(diǎn),選擇教學(xué)內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂教學(xué)效果。幼師聲樂教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂的教學(xué)應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學(xué)為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學(xué)目的動(dòng)身,我在教學(xué)內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的,然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,學(xué)生應(yīng)打好扎實(shí)的聲樂基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來的時(shí)分》等,而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見學(xué)生過早觸及。當(dāng)然,學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性,聲樂演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學(xué)中因材施教。
在教學(xué)內(nèi)容上,我在幼師二年級聲樂教學(xué)中添加幼兒歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前,幼師的聲樂教材還不時(shí)沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學(xué)往往只注重培育學(xué)生單科的聲樂技藝,而沒有把學(xué)生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡(luò)起來。這樣培育出來的學(xué)生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師的聲樂教學(xué)應(yīng)該為幼師音樂教學(xué)效勞,它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲,同時(shí)維護(hù)幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂教學(xué)中,很有必要讓學(xué)生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個(gè)小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會打破旋律的線條感。但是從幼兒生理?xiàng)l件動(dòng)身,幼兒不能夠一口吻唱完四個(gè)小節(jié),因此在演唱時(shí)只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語氣來唱,這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。
在教學(xué)重點(diǎn)上,關(guān)于幼師來說,練習(xí)學(xué)生樹立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來學(xué)生迷信地歌唱和繼續(xù)再進(jìn)修起到很好的根基作用。在課堂教學(xué)中,我主張運(yùn)用各種手腕,盡快協(xié)助學(xué)生樹立一個(gè)正確的歌唱形狀,在課堂教學(xué)中要經(jīng)常有目的地反省學(xué)生的呼吸,嚴(yán)厲要求學(xué)生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級,仍要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學(xué)生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會有很大的提高,演唱的積極性也就會相應(yīng)增長。
2.改動(dòng)單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用。
幼師聲樂教學(xué)不時(shí)遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學(xué)生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團(tuán)體課的教學(xué)進(jìn)程中,發(fā)聲練習(xí)是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個(gè)學(xué)生停止獨(dú)自和具體的演唱指點(diǎn),但學(xué)生在團(tuán)體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學(xué)質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學(xué)首先應(yīng)該革新舊的教學(xué)形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生走到課堂的“舞臺”下去。如此,團(tuán)體教學(xué)中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習(xí)。我細(xì)心觀察學(xué)生的演唱形狀,把喉頭相對翻開的學(xué)生和沒翻開的學(xué)生區(qū)分叫上兩個(gè)獨(dú)自演唱,然后積極引導(dǎo)學(xué)生互評,找出處置的方法。當(dāng)然,這樣的“互教式”教學(xué)應(yīng)該充沛留意教學(xué)言語,不能讓演唱水平弱的學(xué)生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性,而是要及時(shí)一定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)。教員引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的客觀能動(dòng)性,從而不只使學(xué)生盡快樹立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3.停止實(shí)際教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實(shí)際性教學(xué)是目前公認(rèn)的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學(xué)校曾經(jīng)積極展開了教育實(shí)習(xí)、模擬教學(xué)法等實(shí)際課,旨在延長學(xué)生畢業(yè)以后順應(yīng)幼兒園教學(xué)任務(wù)需求的進(jìn)程。我在聲樂課上也引入這一實(shí)際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學(xué),而是把聲樂教學(xué)和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學(xué)中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學(xué)。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個(gè)單元的聲樂課,教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)學(xué)生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應(yīng)的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學(xué)生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個(gè)單元,教學(xué)重點(diǎn)之一是練習(xí)學(xué)生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學(xué)生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評價(jià)的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時(shí)間,而且可以讓學(xué)生與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來,真正“學(xué)有所用”。
三、音樂理論教學(xué)：
1．唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的教學(xué)方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學(xué)生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準(zhǔn)的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實(shí)踐的運(yùn)用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵，而這就主要落實(shí)在音高和節(jié)奏上。
學(xué)生學(xué)好視唱練耳，有助于學(xué)生理解音樂，表達(dá)音樂；有助于學(xué)生在表演時(shí)彈得更好，拉得更動(dòng)聽，唱得更感人。
四、純。
五、增四減五的訓(xùn)練，其中包含#。
單音視聽掌握了，音程是不難學(xué)的，在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程，在課堂中經(jīng)常指定一個(gè)音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程，或者進(jìn)行音程和聲連接練習(xí)，即兩個(gè)人或者兩個(gè)組合作，每人(組)一個(gè)聲部，進(jìn)行音程連接練習(xí)，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練在教學(xué)中，很多學(xué)生在聽單音、音程、和弦時(shí)還行，可到聽節(jié)奏和旋律時(shí)就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個(gè)小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當(dāng)然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理i生了。我認(rèn)為，節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開始，讓學(xué)生·l54·了解每拍的時(shí)值是多少，學(xué)會單位拍。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)始終要和拍子結(jié)合模擊?？谥杏谩皣}念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學(xué)過程中，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點(diǎn)小變化，比如把我們學(xué)過的幾種簡單的節(jié)奏型做個(gè)組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個(gè)會變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學(xué)生來聽記哪個(gè)小節(jié)的哪個(gè)節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生就能基本掌握聽辯長的多個(gè)節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學(xué)生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時(shí)間地訓(xùn)練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進(jìn)步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我會不斷的去探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用在新學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)。
曉
峰2013年2月27日。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十一
8月,在第二屆衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會的統(tǒng)一指導(dǎo)下,由北京、廣西玉林、遼寧大連鐵路和廣東珠海衛(wèi)生學(xué)校牽頭,全國19所中等衛(wèi)生學(xué)校參與,啟動(dòng)了對版全國中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱的`修訂.經(jīng)過調(diào)研、論證、編寫、審稿、專家審定、統(tǒng)稿6個(gè)階段的工作[1],5月,新版中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱在?？谡桨l(fā)布.
作者：李暉郭積燕作者單位：北京衛(wèi)生學(xué)校,北京,100053刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(5)分類號：g423.1關(guān)鍵詞：中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本人對電線、電纜、有色金屬、書籍發(fā)行行業(yè)熟悉。
有豐富的文史知識、文字功底較強(qiáng)、有較強(qiáng)的溝通能力。
駕齡，a2駕照。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
本人誠實(shí)守信為人友善，性格開朗，有良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力?？釔圩x書，知識面廣；癡迷足球是紅黑軍團(tuán)的'擁躉，上學(xué)時(shí)是安陽大學(xué)足球聯(lián)賽的最佳盯人中衛(wèi)，河南建業(yè)的主場比賽逢賽必到。到廣州來發(fā)展是因?yàn)閻廴嗽趶V州媒體工作，長期勞燕單飛，為愛情為家庭離桑梓而赴南越。
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中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十三
近年來，隨著教育教學(xué)體制的不斷發(fā)展，國家也逐漸加大對教育的投入，中職院校教育也呈現(xiàn)快速發(fā)展的一種趨勢，對于招生的.學(xué)生人數(shù)也不斷增多，但是學(xué)生的生源質(zhì)量就相應(yīng)會下降，中職學(xué)校的學(xué)生大多是沒有考上大學(xué)或者是初中畢業(yè)的一部分學(xué)生，學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)比較差，動(dòng)手實(shí)踐能力不足，學(xué)習(xí)的積極性不高。電子商務(wù)教學(xué)工作也很難有效開展，不能建立一種完善的教育教學(xué)體系，在一定程度上會影響到學(xué)生以后的發(fā)展。另外，由于中職學(xué)校的學(xué)生本身學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)方面往往不能將理論知識與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程的過程中，學(xué)生會感到枯燥和乏味，也就會影響中職電子商務(wù)教學(xué)效率。因此，需要通過采取有效的教育教學(xué)手段和方式進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)中職電子商務(wù)教學(xué)的目標(biāo)。
4.1將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)應(yīng)用到電子商務(wù)的教學(xué)中。在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，提升了課堂教學(xué)效率，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，在教育教學(xué)中，應(yīng)該加大多媒體技術(shù)應(yīng)用的比重，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，充分利用課堂中時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提升教學(xué)效率。多媒體技術(shù)手段是現(xiàn)代教育中使用最廣泛的一種教學(xué)方式，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中抽象的知識和內(nèi)容具體化。例如，在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)過程中，可用通過多媒體技術(shù)演示一些動(dòng)畫和過程，通過展示cai課件、電子教科書和在線題庫等的各種方式進(jìn)行教學(xué)，為中職電子商務(wù)的教學(xué)工作提供全方位的科技服務(wù)，中職學(xué)校通過配備多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等的一系類多媒體教室，利用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教育技術(shù)的應(yīng)用。
4.2建立校園網(wǎng)促進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用。對于中職電子商務(wù)的教學(xué)工作，需要有強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)支持，能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和交流，中職院校通過建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)，能夠保證電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展，也是電子商務(wù)活動(dòng)開展的硬件基礎(chǔ)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，中職教育發(fā)展過程中，也配備了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)機(jī)房，建立了校園網(wǎng)，將教室、圖書館等地方都全面覆蓋了網(wǎng)絡(luò)信息，能夠有效實(shí)現(xiàn)信息資源的傳輸與共享，能夠有效加強(qiáng)師生之間的交流與溝通。例如，中職院校建立校園網(wǎng)之后，教師能夠?qū)⒏鞣N課程內(nèi)容和教學(xué)資源上傳到相應(yīng)的站中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，還可以通過提問的方式，將不懂的地方發(fā)表上去，教師能夠及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。
4.3在電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用電子商務(wù)軟件。對于電子商務(wù)的教學(xué)，在充分利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，還需要將電子商務(wù)軟件應(yīng)用到中職電子商務(wù)的教學(xué)中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的軟件技術(shù)，能夠在以后的工作崗位上得到應(yīng)用，中職院校通過建立電子商務(wù)模擬系統(tǒng)軟件平臺，讓學(xué)生能夠進(jìn)行模擬演練。這個(gè)模擬軟件系統(tǒng)能夠提供商貿(mào)網(wǎng)、網(wǎng)上支付等的一些軟件平臺，能夠?qū)嶋H操作一些b2b、b2c等的網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng)，對系統(tǒng)軟件進(jìn)行運(yùn)營。例如，中職學(xué)生可以在線模擬建立自己的網(wǎng)站，對在線支付、發(fā)貨和操作等一系列流程進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)，能夠熟悉一套完整的業(yè)務(wù)流程。學(xué)生在實(shí)際操作和實(shí)踐的過程中，能夠針對存在的問題及時(shí)進(jìn)行探究和討論，實(shí)現(xiàn)模擬交易的一系列流程，能夠充分掌握交易的流程和步驟，通過設(shè)置專門的電子商務(wù)室，安裝專門的電子商務(wù)軟件，通過各種的演練和實(shí)踐，加強(qiáng)對電子商務(wù)知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
對于當(dāng)前教育教學(xué)的不斷發(fā)展，市場競爭逐漸激烈，市場的競爭激烈也就意味著人才之間的競爭日益加大，對于中職院校來講，面臨的挑戰(zhàn)逐漸增大，要培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展和崗位需求的優(yōu)秀人才，需要從各個(gè)方面做好改善工作，促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)工作的快速發(fā)展。中職院校要在教學(xué)設(shè)備和軟件建設(shè)方面加大投入力度，對于硬件設(shè)備和軟件設(shè)備要及時(shí)升級和更新，為學(xué)生的操作實(shí)踐提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生能夠接觸到一些先進(jìn)的軟件和知識，學(xué)習(xí)應(yīng)用最新的軟件?，F(xiàn)代教育技術(shù)只是一種教學(xué)工具，只有將其應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，才能夠充分體現(xiàn)它的價(jià)值，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，還需要充分發(fā)揮教師的重要作用，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使教師能夠充分掌握先進(jìn)的信息技術(shù)手段，提升教師的教育技術(shù)手段和各方面技能，使其能夠勝任信息化背景下的工作內(nèi)容。在當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，通過建立相應(yīng)的教育教學(xué)模式，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)模式，將現(xiàn)代化的教育技術(shù)應(yīng)用到其中，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。
6結(jié)語。
綜上所述，在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的現(xiàn)代化教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用到中職電子商務(wù)的教學(xué)中，能夠有效提升電子商務(wù)教學(xué)的效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為電子商務(wù)課程教學(xué)奠定一定的基礎(chǔ)，使中職學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)崗位的需求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
參考文獻(xiàn)。
[1]卜歆宇.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用與思考[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，（26）：178.
[2]歐俐利.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（23）：160.
[3]張雪貞.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用[j].現(xiàn)代職業(yè)教育，（32）：171.
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十四
在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，現(xiàn)代化的教育技術(shù)逐漸被廣泛應(yīng)用到教育教學(xué)中，促進(jìn)了教育的改革和發(fā)展，現(xiàn)代化的教育技術(shù)主要是以信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)為代表的一些技術(shù)手段形成的一種現(xiàn)代化的教育方式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，興起了一場網(wǎng)絡(luò)購物的趨勢，電子商務(wù)也成為當(dāng)前比較熱門的行業(yè)，為中職學(xué)生提供了很多的就業(yè)機(jī)遇，但是，同時(shí)市場上對于人才的要求也逐漸提升，市場的競爭性逐漸增強(qiáng)。對于中職電子商務(wù)的教學(xué)改革和發(fā)展，需要將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過信息技術(shù)等手段優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的專業(yè)技能。
1現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容闡述。
現(xiàn)代教育技術(shù)中包含有現(xiàn)代化的信息技術(shù)理論和手段，通過將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教學(xué)中，進(jìn)行合理地開發(fā)和利用，能夠有效達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育過程中對各種物質(zhì)的優(yōu)化，通過利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等進(jìn)行教學(xué)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)滩暮徒虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，滿足學(xué)生對知識的需求，也可以利用網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，各種活動(dòng)都是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教育教學(xué)中，通過先進(jìn)的技術(shù)手段促進(jìn)教育的發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)。教師通過先進(jìn)的技術(shù)手段能夠加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)和教學(xué)，學(xué)生能夠及時(shí)將學(xué)習(xí)到的專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐，學(xué)生能夠提前熟悉有關(guān)的工作流程，幫助學(xué)生更好地成長。
2.1現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)教育的重要途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)中包含先進(jìn)的信息技術(shù)手段，通過將這些先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教育實(shí)踐中，形成一種現(xiàn)代化的教育手段和教育方法，促進(jìn)教育的進(jìn)步和發(fā)展。主要是以一種計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化的信息技術(shù)，通過對教學(xué)過程中的教學(xué)資源和教學(xué)方式進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)，對教學(xué)過程進(jìn)行完善?，F(xiàn)代教育技術(shù)也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教育觀念和教育方式進(jìn)行改革，給中職電子商務(wù)教學(xué)工作奠定一定的基礎(chǔ)，促進(jìn)中職教育的重大改革和發(fā)展。
2.2現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)中職電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)的重要方式。在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，市場上的競爭也逐漸增強(qiáng)，社會對于有關(guān)電子商務(wù)方面人才需求逐漸增大，電子商務(wù)教育也成為當(dāng)前教育中重要學(xué)科。電子商務(wù)作為一門新興的學(xué)科，涉及到的學(xué)科領(lǐng)域也是比較廣泛，包括管理學(xué)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)等。對于中職學(xué)生的電子商務(wù)教學(xué)，需要根據(jù)學(xué)生的文化水平和知識接受能力，培養(yǎng)的學(xué)生要能夠充分滿足當(dāng)前企業(yè)中的需求，注重對學(xué)生個(gè)人技能的培養(yǎng)，加大實(shí)踐教學(xué)部分的培養(yǎng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生能夠逐漸成為復(fù)合型的技術(shù)人才，學(xué)校也能夠達(dá)到教育教學(xué)的目的。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十五
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：經(jīng)營/管理。
政府/事業(yè)單位。
不限。
職位名稱：行政、物流、電子商務(wù)、統(tǒng)計(jì);倉管、操控、證劵、叉車;室內(nèi)工作崗位。
工作地區(qū)：湛江市麻章區(qū);湛江市赤坎區(qū);湛江市;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：一般;。
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
9月-6月廣東海洋大學(xué)?？?。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書。
7月-208月湛江一技叉車證。
工作經(jīng)歷。
所在公司：天地華宇物流集團(tuán)湛江分公司。
時(shí)間范圍：年8月-207月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸/物流/快遞。
擔(dān)任職位：操作員。
工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進(jìn)行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準(zhǔn)備。
2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的`毛利率。
3.根據(jù)貨物庫存變化及時(shí)制定發(fā)車計(jì)劃及時(shí)找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
4.嚴(yán)格按照集團(tuán)公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進(jìn)行復(fù)審，確保安全用車。并且與司機(jī)簽訂的《承運(yùn)合同》。
5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運(yùn)單數(shù)據(jù)。
6.隨時(shí)對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機(jī)三方服務(wù)工作。
8.接聽客戶服務(wù)電話，處理異常問題。
其他信息。
自我評價(jià)：個(gè)人會用：word、excel2003、flash8、photoshopcs3等工作軟件的基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
工作意向：行政、統(tǒng)計(jì)、淘寶、電子商務(wù)、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
個(gè)人要求:希望有規(guī)定的假期.
(本人住在麻章區(qū)，希望工作單位在麻章區(qū)或湛江市內(nèi)。我先在此對社會的群眾們說聲：謝謝!
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十六
在個(gè)人簡歷中是由很多部分所組成，而在不同的部分細(xì)節(jié)也很多，像是語言的使用、字體以及字號的使用，一些基本的常識性錯(cuò)誤等等，這些都是細(xì)節(jié)部分。招聘官有可能會忽略掉，但是一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，就會產(chǎn)生非常不利的影響。
很多企業(yè)在對招聘的時(shí)候并沒有對篇幅上的限制，但是在篩選個(gè)人簡歷的時(shí)候，又非常在意篇幅的'問題。尤其是一些外企單位，比較喜歡簡單的個(gè)人簡歷，如果篇幅太長，不僅不能夠體現(xiàn)出優(yōu)勢來，反而會有所減分。因此，在寫個(gè)人簡歷的時(shí)候，就需要能夠合理的安排。
很多人在求職方面并沒有固定的目標(biāo)，并很多專業(yè)并不是只有在不一家企業(yè)才能工作。但是多項(xiàng)的選擇并不是說，同樣的個(gè)人簡歷可以在任何地方使用。在面對不同的求職目標(biāo)時(shí)候，也需要注意有針對的編寫個(gè)人簡歷。例如求職目標(biāo)是國企，與目標(biāo)是外企在對個(gè)人簡歷的要求上必然不同，那么你所寫的個(gè)人簡歷也必然要有所不同。
以下是小編和大家分享的電子商務(wù)與業(yè)務(wù)專業(yè)簡歷范文，更多相關(guān)信息請?jiān)L問(/jianli)。
個(gè)人信息。
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：江西身材：168cm60kg。
婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：渠道/分銷經(jīng)理/主管:銷售銷售經(jīng)理/主管銷售工程師。
工作年限：4職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時(shí)。
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州廣東省江西。
個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣州清華斯維爾軟件公司起止年月：-03～-09。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
擔(dān)任職務(wù)：銷售服務(wù)工程師-主管。
工作描述：在區(qū)域建設(shè)行業(yè)市場進(jìn)行銷售服務(wù)工作，開發(fā)新的用戶并進(jìn)行產(chǎn)品的演示、銷售等客戶銷售服務(wù)工作.
對用戶進(jìn)行技術(shù)支持、客戶服務(wù)、對軟件新版本進(jìn)行功能測試。完成個(gè)人銷售工作同時(shí)，對銷售人員的工作進(jìn)行分析指導(dǎo)。
-----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
-----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
離職原因：私事，需回老家。
教育背景。
畢業(yè)院校：江西藍(lán)天學(xué)院。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
詳細(xì)個(gè)人自傳。
為人樂觀向上，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和能力.
具有較強(qiáng)的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，動(dòng)手能力強(qiáng).
待人友善，性格開朗，善于與人溝通，有很好的團(tuán)隊(duì)精神.
對銷售一線工作比較熟練，有較強(qiáng)的組織工作經(jīng)驗(yàn)。
熟悉建筑工程造價(jià)行業(yè)。
更多。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十七
適用對象：2012級（高職）電子商務(wù)。
招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生及中技畢業(yè)生。
學(xué)制：全日制三年。
一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求：
（一）培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進(jìn)入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務(wù)信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實(shí)務(wù)，具有網(wǎng)絡(luò)營銷及其它電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與管理能力，能進(jìn)行電子商務(wù)交易、電子商務(wù)平臺運(yùn)營與維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
（二）專業(yè)基本要求：
本專業(yè)學(xué)生通過主、輔兩階段專業(yè)的學(xué)習(xí)，受到專業(yè)理論知識和操作技能以及專業(yè)綜合能力的系統(tǒng)培訓(xùn)，畢業(yè)生可獲得以下幾方面的知識和能力：
2、掌握電子商務(wù)基本知識，具有熟練的計(jì)算機(jī)操作以及信息管理軟件應(yīng)用和操作技能：
3、熟悉網(wǎng)上查閱商品信息、選購訂貨、連機(jī)結(jié)算等業(yè)務(wù)；
4、具有涉外談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、報(bào)關(guān)、保險(xiǎn)辦理、商檢及外運(yùn)組織等能力；
5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
二、職業(yè)與崗位分析：
該專業(yè)面向的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運(yùn)作人員。學(xué)生畢業(yè)后可面向工農(nóng)。
業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站運(yùn)營與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護(hù)、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。
三、
能力分析與分解：
（一）專業(yè)基本知識。
1、了解電子商務(wù)行業(yè)守則及知識產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)法等知識。
2、了解電子商務(wù)應(yīng)用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。
3、具備基本的經(jīng)濟(jì)及管理知識，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識；
5、掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本知識；
7、掌握常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索、整理、儲存有用的信息。
8、掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務(wù)配送過程中對相關(guān)知識加以應(yīng)用。
10、了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。
11、了解電子交易中有關(guān)安全事項(xiàng)應(yīng)注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。
13、掌握基本的美工、動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)知識，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程之中。
15、掌握一定的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級水平考試并獲得相應(yīng)等級證書。
（二）專業(yè)操作能力。
1、英語應(yīng)用能力：具有一定的英語應(yīng)用能力，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力a級（或b級）考試，能夠較順暢地閱讀和書寫本專業(yè)崗位所涉及的英文信息和相關(guān)技術(shù)資料。
2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：較熟練掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和軟硬件基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及基本操作能力，能夠熟練操作常用軟件與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)工具。
3、學(xué)習(xí)能力：養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠較快的掌握新知識，能夠主動(dòng)地收集掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新資訊與技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。
4、溝通能力：能夠用語言、文字等工具清楚表達(dá)自己的思想，能夠理解接收到的信息，較好地與他人進(jìn)行交流。
5、團(tuán)隊(duì)合作能力：能夠?qū)⒆约喝谌胍粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，較好地與他人合作，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
6、電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃能力。了解電子商務(wù)項(xiàng)目的職能構(gòu)成和建設(shè)流程，能參與大型電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃的某一環(huán)節(jié)，或獨(dú)立策劃小型的電子商務(wù)項(xiàng)目。
7、電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營與維護(hù)能力。了解電子商務(wù)網(wǎng)站的運(yùn)作流程，維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站的正常運(yùn)作，出現(xiàn)問題時(shí)能夠判斷問題的出現(xiàn)原因，能夠?qū)で笙嚓P(guān)資源解決問題。
8、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作能力。掌握基本的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫及軟件知識，具備網(wǎng)站策劃、建設(shè)與維護(hù)能力，能獨(dú)立進(jìn)行小型電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。
9、電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作能力。具備基本的美學(xué)素養(yǎng)與動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)知識，能夠使用常用的網(wǎng)頁制作與圖片處理工具，完成網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作。
10、電子交易處理能力。了解電子交易的常見形式與交易流程，了解常用支付工具的使用與交易安全的維護(hù)，能夠進(jìn)行電子交易過程中前后臺的相關(guān)操作。
11、網(wǎng)站營銷與推廣能力。了解常用的互聯(lián)網(wǎng)營銷工具，能夠較好運(yùn)用相關(guān)工具與方法，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣活動(dòng)。
12、具有基本的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與編程能力。
四、主干課程設(shè)置：
1、《公共英語》通過學(xué)習(xí)，達(dá)到一定的英語聽說讀寫的水平，并把專業(yè)英語應(yīng)用在電子商務(wù)、國際貿(mào)易等領(lǐng)域。
3、會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。
《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象，理解需求、供給、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者等經(jīng)濟(jì)理論，掌握分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本方法。
4、《管理學(xué)》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解管理學(xué)教研的對象、理論和方法，掌握從事企業(yè)管理工作的基本方法。
5、《經(jīng)濟(jì)法》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)法的地位、作用及基本原則，理解經(jīng)濟(jì)法的解釋與效力范圍，理解公司法，合伙企業(yè)法，合同法等法律的概念、特征、原則；掌握經(jīng)濟(jì)仲裁與經(jīng)濟(jì)審判的基本知識。
6、《電子商務(wù)法律》掌握電子商務(wù)的基本制度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)法律分析并解決電子商務(wù)實(shí)踐中各種問題的能力。
7、《商務(wù)談判》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商務(wù)談判的基本理論知識，掌握商務(wù)談判與推銷的方法和技能。
8、《市場調(diào)查與預(yù)測》通過教學(xué)，使學(xué)生了解市場調(diào)查的基本原理、基本方法，能夠通過市場調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析預(yù)測。
9、《搜索引擎優(yōu)化與營銷》掌握如何通過“自然”的結(jié)果來提高站點(diǎn)訪客的數(shù)量和質(zhì)量，改善公司站點(diǎn)頁面上的有機(jī)搜索結(jié)果，能夠運(yùn)用seo的應(yīng)用的技術(shù)有力地幫助頁面排名在各種搜索引擎下的上升。
10、《圖片制作》通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握photoshop的使用方法；掌握應(yīng)用photoshop進(jìn)行圖像處理的使用技巧；掌握數(shù)字（位圖）圖像處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
11、《電子商務(wù)概論》了解電子商務(wù)基本概念與運(yùn)行環(huán)境，理解電子商務(wù)的優(yōu)勢及對社會的影響，掌握電子商務(wù)的流程與主要環(huán)節(jié)、電子商務(wù)的技術(shù)實(shí)操、電子商務(wù)營銷策略等。
12、《市場營銷實(shí)務(wù)》掌握市場營銷的研究對象，理解市場營銷環(huán)境、市場細(xì)分、產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、促銷策略、國際市場營銷的基本理論，并掌握運(yùn)行方法。
13、《電子商務(wù)物流》了解和正確運(yùn)用有關(guān)電子商務(wù)活動(dòng)中物流配送的全過程，掌握運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)的利益的基本理論和方法。
14、《網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)》掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的原理，并應(yīng)用到實(shí)踐中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研，為企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，解決商務(wù)運(yùn)作、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)中的各種問題，掌握網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的方法，并撰寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書以及利用綜合知識對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)營銷過程進(jìn)行管理。
15、《電子商務(wù)管理實(shí)務(wù)》掌握網(wǎng)絡(luò)推廣與銷售能力，使學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)信息的收集、商品信息的發(fā)布與推廣、網(wǎng)上銷售的開發(fā)與管理、客戶服務(wù)等活動(dòng)。
16、《網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管理》主要講授crm基本理論、crm發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及客戶價(jià)值等，要求學(xué)生了解以客戶為中心的關(guān)系管理、客戶價(jià)值挖掘、客戶價(jià)值衡量以及企業(yè)通過什么方式為客戶創(chuàng)造價(jià)值等問題。
17、《電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)》了解電子商務(wù)網(wǎng)站的基本構(gòu)成和技術(shù)特點(diǎn)，掌握網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的基本方法和技巧。
18、《網(wǎng)頁制作》熟悉網(wǎng)頁制作的基本方法及技巧，掌握網(wǎng)頁制作的基本技術(shù)，如網(wǎng)頁的編輯工具、設(shè)置頁面屬性、圖片的處理、文字的處理、超級鏈接網(wǎng)頁的排版、根據(jù)參數(shù)做出表格、為網(wǎng)頁增填互動(dòng)效果等網(wǎng)頁制作技術(shù)，要求學(xué)生熟練地掌握一種網(wǎng)頁編輯工具軟件，并能做出較復(fù)雜的網(wǎng)頁。
19、《微博營銷實(shí)務(wù)》要求學(xué)生了解微博營銷概述，掌握微博營銷策略制定、微博炒作模式、微博營銷數(shù)據(jù)分析、微博營銷技巧、微博營銷誤區(qū)、微博營銷操作程序、微博營銷執(zhí)行、微博危機(jī)公關(guān)等方面的內(nèi)容。
20、《erp軟件操作》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解erp軟件中的供應(yīng)鏈模塊、生產(chǎn)運(yùn)作模塊、人力資源模塊以及財(cái)務(wù)管理模塊，并會熟練操作。
21、《企業(yè)沙盤模擬》通過實(shí)訓(xùn)使受訓(xùn)者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，全面提升管理能力。同時(shí)也對企業(yè)資源的管理過程有一個(gè)實(shí)際的體驗(yàn)。
22、《職業(yè)素質(zhì)與能力》本門課程根據(jù)高職教育特點(diǎn)，以職業(yè)準(zhǔn)備為主線，以知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，對高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)技能訓(xùn)練，采用項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，注重學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)，達(dá)到通過訓(xùn)練提升職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展力的目的。
五、相關(guān)職業(yè)資格考證、考級：
2、網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理。
（見附件）。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十八
個(gè)人資料：
姓名：政治面貌：團(tuán)員。
目前所在：荔灣區(qū)年齡：20。
戶口所在：陽江國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
我的`特長：
求職意向。
應(yīng)聘職位：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/制作/美工：
工作年限：3。
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：越秀區(qū),天河區(qū),海珠區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：中外合資所屬行業(yè)：服務(wù)業(yè)。
擔(dān)任職位：后臺客服。
工作描述：后臺協(xié)助物流部門工作讓我加強(qiáng)了與客戶的溝通協(xié)調(diào)能力，也提高了處理問題的能力，工作認(rèn)真、勤奮，得到好評。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州市工貿(mào)技師學(xué)院廣東商學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-07
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十九
姓名：
性別：男。
國籍：中國。
民族：漢族。
出生年月：1990年10月16日。
婚姻狀況：未婚。
身高：173cm。
體重：49kg。
戶籍：廣東湛江。
現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：廣東海洋大學(xué)。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：電子商務(wù)與物流。
畢業(yè)年份：
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：經(jīng)營/管理、政府/事業(yè)單位。
職位名稱：行政、物流、電子商務(wù)、統(tǒng)計(jì)。
工作地區(qū)：湛江。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
工作年限：一年以上。
職稱：初級職稱。
技能專長。
語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：一般。
工作經(jīng)歷。
所在公司：xxxx物流集團(tuán)湛江分公司。
時(shí)間范圍：8月-207月。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸/物流/快遞。
擔(dān)任職位：操作員。
工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進(jìn)行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準(zhǔn)備。
2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的毛利率。
3.根據(jù)貨物庫存變化及時(shí)制定發(fā)車計(jì)劃及時(shí)找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
4.嚴(yán)格按照集團(tuán)公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進(jìn)行復(fù)審，確保安全用車。并且與司機(jī)簽訂的《承運(yùn)合同》。
5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運(yùn)單數(shù)據(jù)。
6.隨時(shí)對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機(jī)三方服務(wù)工作。
8.接聽客戶服務(wù)電話，處理異常問題。
其他信息。
自我評價(jià)：個(gè)人會用：word、excel、flash8、photoshopcs等工作軟件的.基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
工作意向：行政、統(tǒng)計(jì)、淘寶、電子商務(wù)、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
個(gè)人要求：希望有規(guī)定的假期。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二十
招生對象：高中畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神，具有較高的道德文化修養(yǎng)，熟悉貿(mào)易法律、法規(guī)、工商管理、國際商務(wù)、市場營銷、企業(yè)會計(jì)等商務(wù)知識；具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、外語、電子信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信、經(jīng)濟(jì)和管理理論的基礎(chǔ)；熟知掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、程序設(shè)計(jì)等技術(shù)知識；能夠規(guī)劃、建設(shè)企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站，能對網(wǎng)站的運(yùn)營進(jìn)行維護(hù)、電子商務(wù)設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)用能力，并能借助網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)活動(dòng)，以適應(yīng)社會信息化的要求，能夠在銀行、商貿(mào)、物流等企業(yè)以及政府部門從事電子商務(wù)技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營管理及電子商務(wù)系統(tǒng)使用和維護(hù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的電子商務(wù)人才，即以商務(wù)經(jīng)營管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的電子商務(wù)高等技術(shù)應(yīng)用性人才，介于“金領(lǐng)”與“藍(lán)領(lǐng)”之間的“銀領(lǐng)”人才。
三、就業(yè)方向。
1、網(wǎng)站運(yùn)營與網(wǎng)站推廣：如企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷、市場推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營與銷售等；
4、金融、證券、保險(xiǎn)、旅游以及其他服務(wù)行業(yè)的電子商務(wù)活動(dòng)：如網(wǎng)上客戶服務(wù)、網(wǎng)上咨詢、信息檢索等。
四、職業(yè)崗位能力分析。
（一）基本素質(zhì)。
5、具有正直、誠實(shí)、公道的作風(fēng)，有良好的人際關(guān)系，具有良好的敬業(yè)精神、意志品質(zhì)、合作精神等綜合素質(zhì)；具有積極進(jìn)取的職業(yè)心理素質(zhì)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
（二）基本知識。
1、必要的語言、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)、法律、心理學(xué)等人文科學(xué)知識；
2、必要的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等自然科學(xué)知識；
3、較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商品學(xué)、edi等科學(xué)技術(shù)知識；
5、了解電子商務(wù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、物流管理、連鎖經(jīng)營管理等相關(guān)知識。
（三）職業(yè)能力。
2、商務(wù)經(jīng)營管理能力：了解國家與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易有關(guān)的稅收、經(jīng)濟(jì)法規(guī)，掌握消費(fèi)者心理、商品知識、廣告策劃與宣傳等相關(guān)知識；掌握經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、貿(mào)易談判、談判技巧、溝通技巧；懂得行業(yè)知識、客戶關(guān)系管理、營銷學(xué)、銷售技巧、廣告學(xué)、國際貿(mào)易、會計(jì)知識、公共關(guān)系、時(shí)間管理、品牌知識、商業(yè)法律等。
4、外語應(yīng)用能力：通過英語的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行基本的經(jīng)貿(mào)英語對話和翻譯能力。
中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
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個(gè)人信息。
姓名：
目前所在：天河區(qū)年齡：22。
戶口所在：天河區(qū)國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：162cm。
誠信徽章：未申請?bào)w重：46kg。
求職意向。
人才類型：普通求職。
工作年限：1職稱：中級。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州,廣州,。
工作經(jīng)歷。
廣州蟻群速配有限公司起止年月：-12～-09。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
擔(dān)任職位：電子商務(wù)專員。
工作描述：工作描述：專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)接單，跟進(jìn)客戶，到發(fā)貨等一系列的全程客戶服務(wù)工作安排,還會處理一些售后問題。另外還負(fù)責(zé)網(wǎng)站的.管理，宣傳方面的工作。短短有限的時(shí)間里，為公司創(chuàng)造了許多可觀的業(yè)績。
職業(yè)能力:。
1.會利用photoshop處理圖片(基礎(chǔ))，懂基本的店鋪裝修。懂寶貝上架、淘寶助理、淘寶店鋪后臺操本。
2.使用支付寶等網(wǎng)上支付工具。
3.熟悉使用淘寶助理管理店鋪。
4.能獨(dú)立處理提供買家咨詢——引導(dǎo)買家購買——并促成訂單。
5.熟悉使用旺旺信息群發(fā)營銷，郵件營銷。
6.思維清晰。打字速度快，70字/分鐘以上。
7.熟悉使用低成本解決店鋪推廣問題，能用博客營銷，能在百度知道，新浪論壇等各大門戶網(wǎng)站發(fā)帖推廣。
8.良好的溝通能力，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及吃苦耐勞的工作精神。
請貴司給郵件或電話通知面試，謝謝!)。
離職原因：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：學(xué)習(xí)顧問。
工作描述：在這家公司我學(xué)習(xí)到很多東西，1，對自己產(chǎn)品要有信心。2，是報(bào)著幫助客戶的心態(tài)去服務(wù)他。3，無輪做什么事情，都要有信心，只有滿懷信心才會有好的結(jié)果。通過幾個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn)，我明白了每個(gè)崗位的職責(zé)。
離職原因：個(gè)人某些的原因!
教育背景。
畢業(yè)院校：海運(yùn)技工學(xué)院。
專業(yè)一：電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：其他一般粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長。
本人性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)，在校期間擔(dān)任班級英語科代表，樂于幫助別人。經(jīng)過二年多的理論學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的實(shí)操訓(xùn)練，能夠熟悉各類型電腦操作、掌握計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識.具有計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理、使用和維護(hù)的實(shí)際操作能力，并能利用internet網(wǎng)進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)、能廣泛地從事流通領(lǐng)域的商務(wù)活動(dòng)等。
現(xiàn)在能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，電子商務(wù)平臺。淘寶網(wǎng)等，做過銷售，能夠明白客戶的需求是什么!!!
本人在電子商務(wù)平臺上已經(jīng)得到很好的實(shí)踐,對網(wǎng)絡(luò)銷售和淘寶網(wǎng)的操作也比較熟悉.
自我評價(jià)。
本人畢業(yè)于廣州海運(yùn)學(xué)院，就讀電子商務(wù)專業(yè)。學(xué)習(xí)上除了掌握計(jì)算機(jī)的軟件和硬件的專業(yè)理論和實(shí)操知識的基礎(chǔ)上，時(shí)刻以“自我管理、自我服務(wù)、自我約束、自我教育”來鞭策自己，曾組織多項(xiàng)大型的校園文化活動(dòng)。面對未來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我的體會是：“精誠所至，金石為開,收獲和負(fù)出是成正比。”“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。請給我一個(gè)機(jī)會，我會用行動(dòng)來證明自己。