通過撰寫讀后感，可以加深對閱讀內(nèi)容的印象，擴展自己的知識面。寫讀后感時，首先要把握好整篇作品的主題和作者的寫作意圖。下面是一些對經(jīng)典著作的讀后感，希望能給大家一些啟發(fā)。
學弈讀后感篇一
今日，讀了了《學弈》一課，讓我明白了辦事不可以三心二意，要用心去做的大道理。
教師累死累活的教育我么這些年，學生們都一樣：二只耳朵里面，一雙眼睛，一張嘴。但是考試成績起伏卻十分的大;這是為什么呢?難道說是由于這些同學們的智商比不上別的同學嗎?事實上并不是的，僅僅這些同學們沒有留意上課而已。
即使智商不一樣，假如她們能認真學習培訓，比他人多投入一些，那麼她們就不容易得到這一結果了。
我國個成語勤能補拙，如果你肯勤奮，就一定會超出那些人，獲得獲勝，因此大伙兒授課的情況下一定要留意聽啊!另外還要學好分辨對與錯，假如教師說錯了，就一定要明確提出來，千萬別讓教師大錯特錯。
學弈讀后感篇二
今天，語文老師給我們講了第一篇課文《學弈》，我深有體會。
《學弈》講的是弈秋是全國善于下棋的能人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個學生專心致志地聽老師講課。另外一個人雖然也在聽，但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過，所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學習，后一個學生學的不如前一學生。難道是因為他的智力不如前一個學生嗎？回答說：不是這樣的。
這篇文言文在我們現(xiàn)實生活中，也是存在的。我想：“有的同學，為什么學不好呢？大概也是這個原因吧。”這關心到學習態(tài)度問題，所以，我們上課也要向第一個人學習，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學習我相信沒有什么書是學不好的。
同時也告訴我們另一個道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，學習更上一層樓！
學弈讀后感篇三
今天，我們學了《學弈》這一篇短小精悍卻含義深刻的文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學弈》這篇文言文主要講的是：古時有一個下棋高手叫弈秋，他教兩個徒弟學下棋。其中一個徒弟學習時專心致志，一心一意，只聽弈秋的細心教導；而另一個徒弟表面在認真聽講，但實際心里卻只是想著天上即將要飛來一只天鵝，自己想拉弓搭箭把天鵝射下來。最后，第一個徒弟學有所成，成了聞名于世的棋界高手，而另一個徒弟卻一事無成。
讀了這入篇課文，我不由得想起了以前我在書上看到的一則名人故事：我國的四川名人陳毅，小時候讀書非常認真。有一次，他正在讀書的時候，他的母親給他端來面包和芝麻醬，叫他把面包蘸著芝麻醬吃。陳毅邊看書邊吃面包，吃得還挺香的。直到他的母親再一次進來，看到他的臉不禁哈哈大笑，母親告訴他滿嘴的墨汁，陳毅才知道自己竟把面包蘸著了桌子上的墨盒里去了。后來，陳毅成了新中國的“十大元帥”之一，他之所以能取得這樣杰出的成就，是與他小時候的專心致志學習是分不開的。
其實，只要我們稍加留意，在我們的身邊還有許多類似兩個學棋徒弟的事例，在我們班上，就有一個如第一個徒弟樣的同學，她上課專心聽講，認真做好課堂筆記，下課仔細復習學過的知識。在她的努力下，每次的考試檢測她都名列前茅。
仔細想想，我們都是同一個老師在教我們，為什么我們有的同學成績優(yōu)異，而有的同學成績卻落后不少呢？難道是因為我們的智力不一樣嗎？其實不然，有些同學成績不好，大多是因在上課愛開小差，學習不專心的原因造成的。如果我們所有的同學都像《學弈》中的第一個徒弟一樣用心地去學習，刻苦用功，那么我們的成績一定能有所提升的。
同學們，“少年強則中國強”，我們是祖國的花朵，是民族的希望，我們只有從小認真學習，練好本領，長大了才能為祖國的美好明天作出貢獻。
學弈讀后感篇四
學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀了《學弈》的感受。
《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩(wěn)定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。
在今后的學習和生活中，我們應該像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步。
學弈讀后感篇五
讀《學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業(yè)，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。后來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。學習不可一心二用，必須專心致志?；颉秾W奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業(yè)，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
我相信你已經(jīng)寫好了！
加油！努力！在最后一學期中一起拼搏！
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學后干什么。當我們做題時，發(fā)現(xiàn)我一題都不會。
讀了《學奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學習下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學習下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導，他能學不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學不會呀！
看到這，我想起我身上的一件事。
那是三年級的一次數(shù)學考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進教室，同學們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數(shù)學是我的長項。試卷發(fā)下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數(shù)。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下。同學們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“100分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。
“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。過了幾天，成績下來了，我得了89分，這個分數(shù)一下子把踢進了萬丈深淵。
讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要啊！
學弈讀后感篇六
今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。
老師辛辛苦苦的教導我么這么多年，同學們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴。可是成績落差卻十分的大;這是為什么呢?難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎?實際上不是的，只是那些同學沒有注意聽課罷了。
就算智力不同，如果他們能用心學習，比別人多付出一些，那么他們就不會得出這個結論了。
中國有個成語“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽啊!同時也要學會辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。
“三人行，必有我?guī)熝??！笔前?，在任何時候，都有自己的老師，正所謂“學海無涯”!
學弈讀后感篇七
在這六年中，我讀過許多令我難忘的故事：如舍己為人的獵人海力布，有足智多謀的諸葛亮等等，它們就像一顆顆閃閃的小星星，永遠印在我們的腦海中，但我還是喜歡《學弈》這篇文章，它使我受益匪淺。
課文中講了兩個學下棋時不同的表現(xiàn)。一個人專心致志，惟弈秋之為聽，而另一個人心不在焉，三心二意，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。同時下棋，而三心二意的那個人卻不如專心致志的那個人學的好，看，一個小小的故事，給了我多少啟迪呀！
的確，在我們身邊，有很多三心二意不認真的人，比如，我的爸爸，有時就是個很馬虎的人。有一次，早上起來，就看見爸爸皺著眉頭，抓耳撓腮地像是在找什么東西，我便不耐煩地說：爸，找什么呢？哎呀，我把筆記本弄丟了，上面記著重要東西呢，怎么辦呀！正找著，只見媽媽手里拿著一個藍皮本說：是不是這個本？老爸雙眼一亮，喜出望外地說：在哪兒找到的？廁——所——里！原來，爸爸每次在上廁所時都要翻看一下文件，怎么樣，爸爸很馬虎吧！而媽媽卻是個很細心的人，每次爸爸找不到東西時，媽媽都會像變戲法一樣，變出爸爸要找的東西。
其實，我也繼承了爸爸這個馬虎的壞毛病，有時候很認真，頭腦清醒，而有時候心里卻像長毛了一樣，不開小差就難受。
記得一個星期天，我正在寫老師留的作文，眼睛卻一直瞟著桌旁的小鬧鐘，當三點十分時，我大喊一聲；到了！便站起身來，一個箭步?jīng)_到電視機前，津津有味地看起動畫片來，那逗人的鏡頭另我捧腹大笑，演到高潮時，我正準備睜大眼睛看時，不只什么時候，媽媽出現(xiàn)在我的面前，啪的一聲把電視機關上了，瞪著杏核眼（摘了眼鏡的樣子）說：沒寫完作業(yè)就要看電視？快進屋！我吐了吐舌頭，快速返回屋里。
著名畫家達。芬奇曾說過：頑強的毅力可以克服任何障礙。這句話說得多好呀，那個三心二意的人，是他不如別人聰明嗎？不，是他不專心造成的。我經(jīng)厲的這件事，不也說明了這個道理嗎？是呀，只有認真，才能學到真本事呀。
學弈讀后感篇八
學習《學弈》這篇課文之后，使我明白了一個道理：不管做什么事，都要專心致志；不能三心二意，也不能模模糊糊的做某一件事。
文中：弈秋教導兩個學生下棋，其中一個專心致志的聽課，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，但心里卻一直想著會有天鵝飛來，要拉弓搭箭射它下來。雖然他們都在聽弈秋講課，但是第二個學生不如第一個學生學得好。難道是因為他的智力不如第一個同學的好嗎？回答說“不是的?！?BR> 剛學這篇課文的時候，自己還以為是離我很遠的一個故事呢?？勺屑氉聊サ钠饋恚l(fā)現(xiàn)這篇課文讀后的感受真是回味無窮呀！讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，像文中第二位同學的人還有很多，例如：上課時，耳朵在聽著，但是心里面想著我下課玩什么游戲呢；還有是：老師讓他去拿掃把，他卻拿了個垃圾桶回來了，把同學們逗得哈哈大笑，自己還說沒聽清楚。這明明就是心不在焉！
同學們！在日常生活中，你是否也像這位同學一樣呢？如果你跟他一樣，那你就快快改正吧！如果你一直這樣，這會使你學習下降。如果你改正了，就會使你學習成績明顯上升，學習不好的同學會變好，學習原本是優(yōu)秀的同學會就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
同學們！不要像文中那位同學似的，要專心聽課；不能三心二意。
做什么事情都應該專心致志的！
學弈讀后感篇九
今天，老師帶領我們學習了一篇古文，是《學奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最后成了下棋高手，另一個人三心二意，最后一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我一定會回答：“專心致志的'人。”現(xiàn)實生活中，我一直把專心致志做為目標，一定要“占領”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學到知識。我們班一共有六十五個同學，都是同一個老師教，為什么有的同學成績差，有的同學成績好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專專致志地學習，如果你專心致志地去學習，你一定會有所收獲，如果你三心二意，就會學習成績下降，不如其它同學，到頭來，還不是什么東西都沒有學到。就像我們老師說的：“你不好好學習，到最后會害死你自已的?！蔽医^對。不能象《學奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學習那個專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個有用的人。
學弈讀后感篇十
學完孟子的《學奕》這篇課文后，我明白了學習的態(tài)度決定學習的.好壞。
《學奕》主要講的是：古時候，有一個下棋能手叫奕秋，他教兩個人下棋，其中一人專心致志地學習下棋，認真聽講；另一個人一心以為有天鵝要飛來，想拿弓箭去射，雖然兩個人在一齊學習，可是，他們的學習態(tài)度截然不一樣，學習結果是第二個人必須不如第一個人，如果他想追上第一個人的話，還要從頭開始學習。
所以，我們上課時要認真聽講，向第一個人學習，教師講課時必須認真聽講，不能向第二個人那樣上課不認真聽講，并且我要改正這個上課不認真聽講的壞習慣，專心聽教師講課，認真完成教師布置的作業(yè)，同時還要改正自我的壞毛病，爭取把每一件事都做好，今后我要養(yǎng)成好的學習態(tài)度和習慣，好好學習。
學弈讀后感篇十一
開學第一周，我們就學了一篇文言文，名叫《學弈》。這則文言文講的是讓奕秋教兩人下棋，其中的一個人專心致志，而另一人則三心二意。結果造成了后一個人不如前一個人學得好。是因為他的智力不如前一個人嗎？不是的，而是因為他的三心二意，導致在上課時老師教的內(nèi)容沒有聽進去。
我也有過類似的經(jīng)歷。
專心致志時的我可以對世間任何事物的變化都不在意。記得有一次，我正在讀著一本名叫《1421年中國發(fā)現(xiàn)世界》的書籍。當我看見書本簡介：早于哥倫布70年，中國人發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，并且在麥哲倫的100年前便已環(huán)球地球。除此之外，中國人更是在庫克船長的350年前就發(fā)現(xiàn)了澳洲與南極洲，并且領先歐洲人300年解決了經(jīng)度測量的問題時，我對這本書的內(nèi)容更加感興趣。便專心致志的讀了起來。而在這時，“羅陳”二人又開始了“暴力行動”。所有的同學都前去阻止他們，而我還在座位上，細細的思考著作者孟席斯提出的觀點，對于外界的事物全然不知。直到盧政熙將我從座位上拉起來，對我說：“你真會享受?。】烊グ阉麄z拉開吧?！蔽冶槐R政熙強拉到了他們面前，把糾纏在一起的他們分開，但是在這時我我的腦子里依舊在思考著作者提出的觀點。他倆分開后不久，上課鈴打響了。而我卻還站在原地回味這些新知識。忽然，黃老師用洪亮的聲音說：“李興豪，站在那里干什么，回到位置上課?！彼悸繁淮驍?，才發(fā)現(xiàn)黃老師已經(jīng)開始準備講課了，這才立刻回位。
我不僅有專心致志的時候，有時也有“思援弓繳而射之”的時候。剛上四年級的時候，我們開始接觸作文。而我卻無論怎樣都無法將作文學好。無奈之下，媽媽只好把我送到作文班讓培訓老師來教我。上第一節(jié)課時，由于對作文的不感興趣，從而讓我在上課時不專心聽講。老師第一節(jié)課講的是描寫物品的形狀、顏色等特點。而老師在講課的時候，心里卻想著在打籃球比賽時如何才能更好的突破對手的防線，如何才能將命中率提高??到了下半節(jié)課的時候，老師讓我們根據(jù)給出的條件，寫一篇作文。要求必須將給出物品的形狀等特點寫出。而我因為在之前沒有聽講，從而在寫作文時胡亂寫了一些字上去就完事了。而老師在點評作文時，我依舊沒有認真聽，導致這節(jié)課所學的內(nèi)容一竅不通。
在生活中，專心致志可以把任何事情都走好，然而三心二意不但不能把事情。
做好而且還會給事情再多加一些麻煩。我們要學習文中的第一個人，學習他的專心致志，用這種習慣將任何事情都做到最好。
學弈讀后感篇十二
這學期剛開學，我就學習了《學奕》這篇文言文。
《學奕》講的是弈秋教導兩個學生下棋的故事，其中一個人專心致志，而另一個人呢？三心二意，想著天上有天鵝要飛來，想拉弓射箭把它射下來。老師對我們說，讓我們學習前一個人，對后一個人的精神“sayno”。
我在想，為什么我學習總是在中間來回游蕩呢？我通過這學期的第一課找到了原因——我做事總是三心二意，雖然在學這個，我卻在想那個，所以，我才學不好的。
今后，我要專心致志地學習，絕不三心二意！
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學弈讀后感篇十三
上一個學期老師帶著我們學習了六年級的很多課文，讓我感受最深的就是古文《學弈》這一篇課文了，它讓我生受啟發(fā)。
《學弈》這一篇課文的主要內(nèi)容是：奕秋叫兩個小孩下棋，一個專心致志的學習，只聽奕秋的教導；另外一個人三心二意，一心想著有天鵝飛過想搭弓拉箭把它射下來。結果前一個人學得好，后一個人學的差。
而我就像那個學的差的人。只要我覺得無聊的東西我都會放棄，或者是心不在焉的。比如說：媽媽把我報了圍棋的興趣班，起先我很是高興?？墒堑胶箝_學習了一兩節(jié)課后，我就覺得沒有心情再學下去了，我就每堂課都看著窗戶外面的小鳥。結果到了考級的時候，我一無所知，結果就下的一塌糊涂，而且我連最基本的下圍棋的基礎都不知道。
所以說：學習一定要專心致志，絕不可三心二意。
學弈讀后感篇十四
《學弈》這則古文，一直以來被選進中小學教科書，用以教育學生：學習要專心致志，不能一心二用，三心二意。
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
本文文字雖短，可也寫了三個人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國都善于下棋的人，也可看作是兩位學子學習的“一個條件”，一個很好的“條件”。然兩位學子學習的態(tài)度卻截然不同，一人專心致志，“只聽”弈秋一個人的教導。一個人一邊聽弈秋的教導，卻在一邊想著拉弓射箭對準天上的鴻鵠。當然最后，邊聽邊想著射鳥的人不如“只聽”弈秋教導的人下棋厲害。
這個結果是肯定的。
但文末又來了一個設問“為是其智弗若與？曰：非然也?！本土钊速M解了。老師相同，學子的智力也不一定一樣，當然應該有區(qū)別。世界上找不到完全相同的兩個人嘛。更何況，想射箭那個人的智力會超過“只聽”弈秋教導的那個人也難說。
再看另一個，他一邊學下棋一邊想著射鳥。說明他來學下棋是“錯位”了。你那么喜歡拉弓射箭，怎么不去專業(yè)學射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。因為你不喜歡。在射箭方面你可能會成為高手呢，因為干其他事都在想著射箭，還那么著迷。
這么看來，本文除了告訴我們學習要專心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學習，學會自悟，觸類旁通，才能發(fā)揚光大。要選擇自己最喜歡的技藝去進行努力才能學有所成，成就一番事業(yè)，不能胡子眉毛一把抓，到頭來什么也沒學成。
學弈讀后感篇十五
在學習中，我們應該怎樣對待呢？在《學弈》這篇短小精悍的文言文中，有兩位主人公，他們的老師是同樣的，他們的條件是同樣的，但是學習的結果卻是令人驚訝的。下面呢，我們就來找找原因吧！
回答說：不是這樣的。
第一個人由于學習時專心致志，所以結果是成功的。而第二個人學習時與第一個人成立鮮明的對比——————第二個人學習時一心二用，并沒有把老師講的記在心中，印在腦子里。所以說，他的結果肯定是失敗的。
在生活中，就有許多想第一個人這樣態(tài)度的人。比如說毛澤東主席，他讀書時，專門到大街讀書。你想，大街亂哄哄的如蒼蠅，而且人山人海，各種各樣的噪聲都有。如果是我，我肯定一句話也讀不下去。毛主席自己對自己負責，自己鍛煉自己，自己考驗自己，而且還做得那么好，讀書還讀的那么透透徹徹，一遍又一遍的鉆研。一看，就是專心在讀，“鉆”到書中去讀了。
其實，我也有這樣的經(jīng)歷。
小時候，我在興趣班學美術。當時，正在進行的剛好時美術的素描，由于素描的動腦筋、定位置、辨明暗，還得用一條一條、一道一道一點輕一點重的打著線條，小時候的我認為是最難、最無聊的事情了。
所以，我在畫時，一會兒去喝水，一會兒去洗手，一會兒又去外邊逛逛，一會兒又去買個零食，總之，是在拖延時間，是一心當好幾用。當我又回到教室時，我看見那些六年級的大哥哥、大姐姐連一口水也沒有喝，一直在埋頭用功。這一幕好像魔術棒，把我的心深深的打動了，我終于意識到自己的錯誤，從前那個到處亂跑的小女孩就變成了一位認真專心的小學生。
小時候的我好像第二個人，而那些哥哥、姐姐就是第一個人。
不管是在玩耍、還是在學習，我們都得認真，都得專心。同學們千萬不要學第二個人的態(tài)度喲！
學習之理，貴在專心！
學弈讀后感篇十六
讀完《學弈》這篇課文后，讓我受益匪淺.《《學弈》》是一篇文言文.主要講了弈秋教2個學生下棋.第一個專心致志.第2個學生一心以為有天鵝要來，想著怎樣樣把天鵝射下來.雖然2人是一齊學的，可是第2個學生比第1個學生學的差.
我覺得:學習時必須要專心學，認真記錄，這樣才能取得好成績.俗話說:"種瓜得瓜，種豆得豆."如果馬馬乎乎的學習，肯定是學不好的為什么那么多學生坐在教室里，都是同一個教師講課.而是別人拿第一你拿倒數(shù)為什么呢那肯定是你沒有認真!學習，做事情都要一樣的認真.
此刻我發(fā)現(xiàn)，很多同學對學體育，美術等副科時很不認真對待.學副科也是在學習，學習時候就得認真!
所有對副科不重視的同學們:副科是很重要的!~~。
此刻考中學體育也要算分的!!~!
學弈讀后感篇十七
讀了《學奕》，我感慨萬千，有些意猶未盡，也有些悔恨。
奕秋是全國十分擅長下棋的人。有人讓弈秋教導兩人下棋。其中一人專心致志，一心聽弈秋教導。另一人雖然聽弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來，想要引弓搭箭將天鵝射下來。這么一則故事，《學奕》用區(qū)區(qū)幾十個字便概括了，既簡潔，又明了。很顯然，這則小古文將兩個人對待下棋的不一樣態(tài)度進行了比較，前者專心致志，后者三心二意，無疑是想告訴我們：學習僅有專心致志，才能學有所成，如果三心二意，只能一事無成。
這個道理是我們從小聽到大的。從我們讀小學甚至幼兒園開始，每一天背起書包去上學，父母總要在耳邊嘮叨一句：“上課專心聽講啊！”在學校，教師也總不忘時時刻刻叮囑我們認真聽講，每一次我們都會“噢”一聲答應得好好的，可是實際上又有多少人會牢記長輩教導，心無旁騖的呢？又有多少人是一個耳朵進一個耳朵出，像《學奕》中的第二個人一樣上課心猿意馬的呢？想到這兒，我不禁有了些自責。
曾有一次，我上科學課沒有認真聽講，一會兒掰掰手指頭，一會兒欣賞欣賞窗外的風景，一會兒和前后左右的同學說話，結果教師上課講的知識點，我一無所知。等到考試的那天，我一看考卷——傻眼了，連最基本的填空題有兩題都不做！最終，捧著“7”字開頭的考卷的我，下定決心，上課必須要一心一意，全神貫注。
專心致志，就只這么四個字，簡單，普通?？伤粌H僅是你待人處事的態(tài)度，更體現(xiàn)著你的素養(yǎng)，這不是一朝一夕做到了就能夠，必須時時刻刻約束自我，克制自我，這樣才有可能把握住自我的未來。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話說得一點也不錯，這不，我又從《學奕》這篇文章中明白到了一個深刻的道理。
學弈讀后感篇一
今日，讀了了《學弈》一課，讓我明白了辦事不可以三心二意，要用心去做的大道理。
教師累死累活的教育我么這些年，學生們都一樣：二只耳朵里面，一雙眼睛，一張嘴。但是考試成績起伏卻十分的大;這是為什么呢?難道說是由于這些同學們的智商比不上別的同學嗎?事實上并不是的，僅僅這些同學們沒有留意上課而已。
即使智商不一樣，假如她們能認真學習培訓，比他人多投入一些，那麼她們就不容易得到這一結果了。
我國個成語勤能補拙，如果你肯勤奮，就一定會超出那些人，獲得獲勝，因此大伙兒授課的情況下一定要留意聽啊!另外還要學好分辨對與錯，假如教師說錯了，就一定要明確提出來，千萬別讓教師大錯特錯。
學弈讀后感篇二
今天，語文老師給我們講了第一篇課文《學弈》，我深有體會。
《學弈》講的是弈秋是全國善于下棋的能人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個學生專心致志地聽老師講課。另外一個人雖然也在聽，但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過，所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學習，后一個學生學的不如前一學生。難道是因為他的智力不如前一個學生嗎？回答說：不是這樣的。
這篇文言文在我們現(xiàn)實生活中，也是存在的。我想：“有的同學，為什么學不好呢？大概也是這個原因吧。”這關心到學習態(tài)度問題，所以，我們上課也要向第一個人學習，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學習我相信沒有什么書是學不好的。
同時也告訴我們另一個道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，學習更上一層樓！
學弈讀后感篇三
今天，我們學了《學弈》這一篇短小精悍卻含義深刻的文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學弈》這篇文言文主要講的是：古時有一個下棋高手叫弈秋，他教兩個徒弟學下棋。其中一個徒弟學習時專心致志，一心一意，只聽弈秋的細心教導；而另一個徒弟表面在認真聽講，但實際心里卻只是想著天上即將要飛來一只天鵝，自己想拉弓搭箭把天鵝射下來。最后，第一個徒弟學有所成，成了聞名于世的棋界高手，而另一個徒弟卻一事無成。
讀了這入篇課文，我不由得想起了以前我在書上看到的一則名人故事：我國的四川名人陳毅，小時候讀書非常認真。有一次，他正在讀書的時候，他的母親給他端來面包和芝麻醬，叫他把面包蘸著芝麻醬吃。陳毅邊看書邊吃面包，吃得還挺香的。直到他的母親再一次進來，看到他的臉不禁哈哈大笑，母親告訴他滿嘴的墨汁，陳毅才知道自己竟把面包蘸著了桌子上的墨盒里去了。后來，陳毅成了新中國的“十大元帥”之一，他之所以能取得這樣杰出的成就，是與他小時候的專心致志學習是分不開的。
其實，只要我們稍加留意，在我們的身邊還有許多類似兩個學棋徒弟的事例，在我們班上，就有一個如第一個徒弟樣的同學，她上課專心聽講，認真做好課堂筆記，下課仔細復習學過的知識。在她的努力下，每次的考試檢測她都名列前茅。
仔細想想，我們都是同一個老師在教我們，為什么我們有的同學成績優(yōu)異，而有的同學成績卻落后不少呢？難道是因為我們的智力不一樣嗎？其實不然，有些同學成績不好，大多是因在上課愛開小差，學習不專心的原因造成的。如果我們所有的同學都像《學弈》中的第一個徒弟一樣用心地去學習，刻苦用功，那么我們的成績一定能有所提升的。
同學們，“少年強則中國強”，我們是祖國的花朵，是民族的希望，我們只有從小認真學習，練好本領，長大了才能為祖國的美好明天作出貢獻。
學弈讀后感篇四
學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀了《學弈》的感受。
《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩(wěn)定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。
在今后的學習和生活中，我們應該像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步。
學弈讀后感篇五
讀《學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業(yè)，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。后來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。學習不可一心二用，必須專心致志?；颉秾W奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業(yè)，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
我相信你已經(jīng)寫好了！
加油！努力！在最后一學期中一起拼搏！
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學后干什么。當我們做題時，發(fā)現(xiàn)我一題都不會。
讀了《學奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學習下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學習下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導，他能學不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學不會呀！
看到這，我想起我身上的一件事。
那是三年級的一次數(shù)學考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進教室，同學們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數(shù)學是我的長項。試卷發(fā)下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數(shù)。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下。同學們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“100分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。
“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。過了幾天，成績下來了，我得了89分，這個分數(shù)一下子把踢進了萬丈深淵。
讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要啊！
學弈讀后感篇六
今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。
老師辛辛苦苦的教導我么這么多年，同學們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴。可是成績落差卻十分的大;這是為什么呢?難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎?實際上不是的，只是那些同學沒有注意聽課罷了。
就算智力不同，如果他們能用心學習，比別人多付出一些，那么他們就不會得出這個結論了。
中國有個成語“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽啊!同時也要學會辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。
“三人行，必有我?guī)熝??！笔前?，在任何時候，都有自己的老師，正所謂“學海無涯”!
學弈讀后感篇七
在這六年中，我讀過許多令我難忘的故事：如舍己為人的獵人海力布，有足智多謀的諸葛亮等等，它們就像一顆顆閃閃的小星星，永遠印在我們的腦海中，但我還是喜歡《學弈》這篇文章，它使我受益匪淺。
課文中講了兩個學下棋時不同的表現(xiàn)。一個人專心致志，惟弈秋之為聽，而另一個人心不在焉，三心二意，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。同時下棋，而三心二意的那個人卻不如專心致志的那個人學的好，看，一個小小的故事，給了我多少啟迪呀！
的確，在我們身邊，有很多三心二意不認真的人，比如，我的爸爸，有時就是個很馬虎的人。有一次，早上起來，就看見爸爸皺著眉頭，抓耳撓腮地像是在找什么東西，我便不耐煩地說：爸，找什么呢？哎呀，我把筆記本弄丟了，上面記著重要東西呢，怎么辦呀！正找著，只見媽媽手里拿著一個藍皮本說：是不是這個本？老爸雙眼一亮，喜出望外地說：在哪兒找到的？廁——所——里！原來，爸爸每次在上廁所時都要翻看一下文件，怎么樣，爸爸很馬虎吧！而媽媽卻是個很細心的人，每次爸爸找不到東西時，媽媽都會像變戲法一樣，變出爸爸要找的東西。
其實，我也繼承了爸爸這個馬虎的壞毛病，有時候很認真，頭腦清醒，而有時候心里卻像長毛了一樣，不開小差就難受。
記得一個星期天，我正在寫老師留的作文，眼睛卻一直瞟著桌旁的小鬧鐘，當三點十分時，我大喊一聲；到了！便站起身來，一個箭步?jīng)_到電視機前，津津有味地看起動畫片來，那逗人的鏡頭另我捧腹大笑，演到高潮時，我正準備睜大眼睛看時，不只什么時候，媽媽出現(xiàn)在我的面前，啪的一聲把電視機關上了，瞪著杏核眼（摘了眼鏡的樣子）說：沒寫完作業(yè)就要看電視？快進屋！我吐了吐舌頭，快速返回屋里。
著名畫家達。芬奇曾說過：頑強的毅力可以克服任何障礙。這句話說得多好呀，那個三心二意的人，是他不如別人聰明嗎？不，是他不專心造成的。我經(jīng)厲的這件事，不也說明了這個道理嗎？是呀，只有認真，才能學到真本事呀。
學弈讀后感篇八
學習《學弈》這篇課文之后，使我明白了一個道理：不管做什么事，都要專心致志；不能三心二意，也不能模模糊糊的做某一件事。
文中：弈秋教導兩個學生下棋，其中一個專心致志的聽課，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，但心里卻一直想著會有天鵝飛來，要拉弓搭箭射它下來。雖然他們都在聽弈秋講課，但是第二個學生不如第一個學生學得好。難道是因為他的智力不如第一個同學的好嗎？回答說“不是的?！?BR> 剛學這篇課文的時候，自己還以為是離我很遠的一個故事呢?？勺屑氉聊サ钠饋恚l(fā)現(xiàn)這篇課文讀后的感受真是回味無窮呀！讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，像文中第二位同學的人還有很多，例如：上課時，耳朵在聽著，但是心里面想著我下課玩什么游戲呢；還有是：老師讓他去拿掃把，他卻拿了個垃圾桶回來了，把同學們逗得哈哈大笑，自己還說沒聽清楚。這明明就是心不在焉！
同學們！在日常生活中，你是否也像這位同學一樣呢？如果你跟他一樣，那你就快快改正吧！如果你一直這樣，這會使你學習下降。如果你改正了，就會使你學習成績明顯上升，學習不好的同學會變好，學習原本是優(yōu)秀的同學會就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
同學們！不要像文中那位同學似的，要專心聽課；不能三心二意。
做什么事情都應該專心致志的！
學弈讀后感篇九
今天，老師帶領我們學習了一篇古文，是《學奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最后成了下棋高手，另一個人三心二意，最后一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我一定會回答：“專心致志的'人。”現(xiàn)實生活中，我一直把專心致志做為目標，一定要“占領”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學到知識。我們班一共有六十五個同學，都是同一個老師教，為什么有的同學成績差，有的同學成績好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專專致志地學習，如果你專心致志地去學習，你一定會有所收獲，如果你三心二意，就會學習成績下降，不如其它同學，到頭來，還不是什么東西都沒有學到。就像我們老師說的：“你不好好學習，到最后會害死你自已的?！蔽医^對。不能象《學奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學習那個專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個有用的人。
學弈讀后感篇十
學完孟子的《學奕》這篇課文后，我明白了學習的態(tài)度決定學習的.好壞。
《學奕》主要講的是：古時候，有一個下棋能手叫奕秋，他教兩個人下棋，其中一人專心致志地學習下棋，認真聽講；另一個人一心以為有天鵝要飛來，想拿弓箭去射，雖然兩個人在一齊學習，可是，他們的學習態(tài)度截然不一樣，學習結果是第二個人必須不如第一個人，如果他想追上第一個人的話，還要從頭開始學習。
所以，我們上課時要認真聽講，向第一個人學習，教師講課時必須認真聽講，不能向第二個人那樣上課不認真聽講，并且我要改正這個上課不認真聽講的壞習慣，專心聽教師講課，認真完成教師布置的作業(yè)，同時還要改正自我的壞毛病，爭取把每一件事都做好，今后我要養(yǎng)成好的學習態(tài)度和習慣，好好學習。
學弈讀后感篇十一
開學第一周，我們就學了一篇文言文，名叫《學弈》。這則文言文講的是讓奕秋教兩人下棋，其中的一個人專心致志，而另一人則三心二意。結果造成了后一個人不如前一個人學得好。是因為他的智力不如前一個人嗎？不是的，而是因為他的三心二意，導致在上課時老師教的內(nèi)容沒有聽進去。
我也有過類似的經(jīng)歷。
專心致志時的我可以對世間任何事物的變化都不在意。記得有一次，我正在讀著一本名叫《1421年中國發(fā)現(xiàn)世界》的書籍。當我看見書本簡介：早于哥倫布70年，中國人發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，并且在麥哲倫的100年前便已環(huán)球地球。除此之外，中國人更是在庫克船長的350年前就發(fā)現(xiàn)了澳洲與南極洲，并且領先歐洲人300年解決了經(jīng)度測量的問題時，我對這本書的內(nèi)容更加感興趣。便專心致志的讀了起來。而在這時，“羅陳”二人又開始了“暴力行動”。所有的同學都前去阻止他們，而我還在座位上，細細的思考著作者孟席斯提出的觀點，對于外界的事物全然不知。直到盧政熙將我從座位上拉起來，對我說：“你真會享受?。】烊グ阉麄z拉開吧?！蔽冶槐R政熙強拉到了他們面前，把糾纏在一起的他們分開，但是在這時我我的腦子里依舊在思考著作者提出的觀點。他倆分開后不久，上課鈴打響了。而我卻還站在原地回味這些新知識。忽然，黃老師用洪亮的聲音說：“李興豪，站在那里干什么，回到位置上課?！彼悸繁淮驍?，才發(fā)現(xiàn)黃老師已經(jīng)開始準備講課了，這才立刻回位。
我不僅有專心致志的時候，有時也有“思援弓繳而射之”的時候。剛上四年級的時候，我們開始接觸作文。而我卻無論怎樣都無法將作文學好。無奈之下，媽媽只好把我送到作文班讓培訓老師來教我。上第一節(jié)課時，由于對作文的不感興趣，從而讓我在上課時不專心聽講。老師第一節(jié)課講的是描寫物品的形狀、顏色等特點。而老師在講課的時候，心里卻想著在打籃球比賽時如何才能更好的突破對手的防線，如何才能將命中率提高??到了下半節(jié)課的時候，老師讓我們根據(jù)給出的條件，寫一篇作文。要求必須將給出物品的形狀等特點寫出。而我因為在之前沒有聽講，從而在寫作文時胡亂寫了一些字上去就完事了。而老師在點評作文時，我依舊沒有認真聽，導致這節(jié)課所學的內(nèi)容一竅不通。
在生活中，專心致志可以把任何事情都走好，然而三心二意不但不能把事情。
做好而且還會給事情再多加一些麻煩。我們要學習文中的第一個人，學習他的專心致志，用這種習慣將任何事情都做到最好。
學弈讀后感篇十二
這學期剛開學，我就學習了《學奕》這篇文言文。
《學奕》講的是弈秋教導兩個學生下棋的故事，其中一個人專心致志，而另一個人呢？三心二意，想著天上有天鵝要飛來，想拉弓射箭把它射下來。老師對我們說，讓我們學習前一個人，對后一個人的精神“sayno”。
我在想，為什么我學習總是在中間來回游蕩呢？我通過這學期的第一課找到了原因——我做事總是三心二意，雖然在學這個，我卻在想那個，所以，我才學不好的。
今后，我要專心致志地學習，絕不三心二意！
感謝您閱讀“讀后感大全網(wǎng)”的《讀課文《學弈》后的啟示總結》一文，希望能解決您找不到好書的讀后感時遇到的問題和疑惑，同時，dhb100。com編輯還為您精選準備了學弈讀后感專題，希望您能喜歡！
學弈讀后感篇十三
上一個學期老師帶著我們學習了六年級的很多課文，讓我感受最深的就是古文《學弈》這一篇課文了，它讓我生受啟發(fā)。
《學弈》這一篇課文的主要內(nèi)容是：奕秋叫兩個小孩下棋，一個專心致志的學習，只聽奕秋的教導；另外一個人三心二意，一心想著有天鵝飛過想搭弓拉箭把它射下來。結果前一個人學得好，后一個人學的差。
而我就像那個學的差的人。只要我覺得無聊的東西我都會放棄，或者是心不在焉的。比如說：媽媽把我報了圍棋的興趣班，起先我很是高興?？墒堑胶箝_學習了一兩節(jié)課后，我就覺得沒有心情再學下去了，我就每堂課都看著窗戶外面的小鳥。結果到了考級的時候，我一無所知，結果就下的一塌糊涂，而且我連最基本的下圍棋的基礎都不知道。
所以說：學習一定要專心致志，絕不可三心二意。
學弈讀后感篇十四
《學弈》這則古文，一直以來被選進中小學教科書，用以教育學生：學習要專心致志，不能一心二用，三心二意。
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
本文文字雖短，可也寫了三個人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國都善于下棋的人，也可看作是兩位學子學習的“一個條件”，一個很好的“條件”。然兩位學子學習的態(tài)度卻截然不同，一人專心致志，“只聽”弈秋一個人的教導。一個人一邊聽弈秋的教導，卻在一邊想著拉弓射箭對準天上的鴻鵠。當然最后，邊聽邊想著射鳥的人不如“只聽”弈秋教導的人下棋厲害。
這個結果是肯定的。
但文末又來了一個設問“為是其智弗若與？曰：非然也?！本土钊速M解了。老師相同，學子的智力也不一定一樣，當然應該有區(qū)別。世界上找不到完全相同的兩個人嘛。更何況，想射箭那個人的智力會超過“只聽”弈秋教導的那個人也難說。
再看另一個，他一邊學下棋一邊想著射鳥。說明他來學下棋是“錯位”了。你那么喜歡拉弓射箭，怎么不去專業(yè)學射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。因為你不喜歡。在射箭方面你可能會成為高手呢，因為干其他事都在想著射箭，還那么著迷。
這么看來，本文除了告訴我們學習要專心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學習，學會自悟，觸類旁通，才能發(fā)揚光大。要選擇自己最喜歡的技藝去進行努力才能學有所成，成就一番事業(yè)，不能胡子眉毛一把抓，到頭來什么也沒學成。
學弈讀后感篇十五
在學習中，我們應該怎樣對待呢？在《學弈》這篇短小精悍的文言文中，有兩位主人公，他們的老師是同樣的，他們的條件是同樣的，但是學習的結果卻是令人驚訝的。下面呢，我們就來找找原因吧！
回答說：不是這樣的。
第一個人由于學習時專心致志，所以結果是成功的。而第二個人學習時與第一個人成立鮮明的對比——————第二個人學習時一心二用，并沒有把老師講的記在心中，印在腦子里。所以說，他的結果肯定是失敗的。
在生活中，就有許多想第一個人這樣態(tài)度的人。比如說毛澤東主席，他讀書時，專門到大街讀書。你想，大街亂哄哄的如蒼蠅，而且人山人海，各種各樣的噪聲都有。如果是我，我肯定一句話也讀不下去。毛主席自己對自己負責，自己鍛煉自己，自己考驗自己，而且還做得那么好，讀書還讀的那么透透徹徹，一遍又一遍的鉆研。一看，就是專心在讀，“鉆”到書中去讀了。
其實，我也有這樣的經(jīng)歷。
小時候，我在興趣班學美術。當時，正在進行的剛好時美術的素描，由于素描的動腦筋、定位置、辨明暗，還得用一條一條、一道一道一點輕一點重的打著線條，小時候的我認為是最難、最無聊的事情了。
所以，我在畫時，一會兒去喝水，一會兒去洗手，一會兒又去外邊逛逛，一會兒又去買個零食，總之，是在拖延時間，是一心當好幾用。當我又回到教室時，我看見那些六年級的大哥哥、大姐姐連一口水也沒有喝，一直在埋頭用功。這一幕好像魔術棒，把我的心深深的打動了，我終于意識到自己的錯誤，從前那個到處亂跑的小女孩就變成了一位認真專心的小學生。
小時候的我好像第二個人，而那些哥哥、姐姐就是第一個人。
不管是在玩耍、還是在學習，我們都得認真，都得專心。同學們千萬不要學第二個人的態(tài)度喲！
學習之理，貴在專心！
學弈讀后感篇十六
讀完《學弈》這篇課文后，讓我受益匪淺.《《學弈》》是一篇文言文.主要講了弈秋教2個學生下棋.第一個專心致志.第2個學生一心以為有天鵝要來，想著怎樣樣把天鵝射下來.雖然2人是一齊學的，可是第2個學生比第1個學生學的差.
我覺得:學習時必須要專心學，認真記錄，這樣才能取得好成績.俗話說:"種瓜得瓜，種豆得豆."如果馬馬乎乎的學習，肯定是學不好的為什么那么多學生坐在教室里，都是同一個教師講課.而是別人拿第一你拿倒數(shù)為什么呢那肯定是你沒有認真!學習，做事情都要一樣的認真.
此刻我發(fā)現(xiàn)，很多同學對學體育，美術等副科時很不認真對待.學副科也是在學習，學習時候就得認真!
所有對副科不重視的同學們:副科是很重要的!~~。
此刻考中學體育也要算分的!!~!
學弈讀后感篇十七
讀了《學奕》，我感慨萬千，有些意猶未盡，也有些悔恨。
奕秋是全國十分擅長下棋的人。有人讓弈秋教導兩人下棋。其中一人專心致志，一心聽弈秋教導。另一人雖然聽弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來，想要引弓搭箭將天鵝射下來。這么一則故事，《學奕》用區(qū)區(qū)幾十個字便概括了，既簡潔，又明了。很顯然，這則小古文將兩個人對待下棋的不一樣態(tài)度進行了比較，前者專心致志，后者三心二意，無疑是想告訴我們：學習僅有專心致志，才能學有所成，如果三心二意，只能一事無成。
這個道理是我們從小聽到大的。從我們讀小學甚至幼兒園開始，每一天背起書包去上學，父母總要在耳邊嘮叨一句：“上課專心聽講啊！”在學校，教師也總不忘時時刻刻叮囑我們認真聽講，每一次我們都會“噢”一聲答應得好好的，可是實際上又有多少人會牢記長輩教導，心無旁騖的呢？又有多少人是一個耳朵進一個耳朵出，像《學奕》中的第二個人一樣上課心猿意馬的呢？想到這兒，我不禁有了些自責。
曾有一次，我上科學課沒有認真聽講，一會兒掰掰手指頭，一會兒欣賞欣賞窗外的風景，一會兒和前后左右的同學說話，結果教師上課講的知識點，我一無所知。等到考試的那天，我一看考卷——傻眼了，連最基本的填空題有兩題都不做！最終，捧著“7”字開頭的考卷的我，下定決心，上課必須要一心一意，全神貫注。
專心致志，就只這么四個字，簡單，普通?？伤粌H僅是你待人處事的態(tài)度，更體現(xiàn)著你的素養(yǎng)，這不是一朝一夕做到了就能夠，必須時時刻刻約束自我，克制自我，這樣才有可能把握住自我的未來。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話說得一點也不錯，這不，我又從《學奕》這篇文章中明白到了一個深刻的道理。