大班愛牙周教案(實(shí)用18篇)

字號(hào):

    教案是一種詳細(xì)而系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的書面材料,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容,有助于教師組織教學(xué)活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在是時(shí)候準(zhǔn)備一份教案了。教案可以提供教學(xué)流程和指導(dǎo),讓教師更好地安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。教案有助于提高課堂教學(xué)效果,并幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案是教學(xué)的基礎(chǔ),也是教師展示教學(xué)設(shè)計(jì)能力的重要材料。教案應(yīng)該合理運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源,以提高教學(xué)效果。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教案范文,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    大班愛牙周教案篇一
    1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
    2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。
    4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
    在室外選擇較平整、寬敞的場地,運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。
    1、準(zhǔn)備動(dòng)作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動(dòng)四肢,進(jìn)入游戲狀態(tài))。
    2、進(jìn)行游戲:
    玩法1:
    設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄)。
    設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個(gè)"磁鐵"碰撞后,到達(dá)終點(diǎn)。
    游戲重點(diǎn):(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn),重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)。
    玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個(gè)場地,一個(gè)是原來的場地一個(gè)是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè),關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭)。
    建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
    反思:當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí),我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時(shí),老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非?;钴S。
    大班健康活動(dòng):防痘小衛(wèi)士。
    1、體驗(yàn)水痘這一傳染病對(duì)我們生活帶來的影響及危害性,增強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。
    2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
    一、切入話題、進(jìn)行談話。
    1說說最近班級(jí)里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。
    2了解水痘(傳染?。?duì)我們小朋友生活上的影響和危害。
    二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。
    1、自己制作宣傳紙。
    2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
    3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
    因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對(duì)孩子親身經(jīng)歷的體會(huì)更容易讓幼兒接受教育,通過對(duì)有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
    大班愛牙周教案篇二
    1.知道五星紅旗是中國的國旗,十月一日是國慶節(jié),自己是個(gè)中國人。
    2.為自己是個(gè)中國人而自豪,激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。
    3.在活動(dòng)與實(shí)務(wù)體驗(yàn)中,培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。
    4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
    小班:我是一個(gè)中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。
    中班:慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊。
    大班:接待客人一外出作客一我來表演。
    1.小班:鼓勵(lì)幼兒在集體面前愿意試一試,并幫助幼兒體驗(yàn)努力后成功的愉快。
    2.中班:鼓勵(lì)幼兒交流,體驗(yàn)分享節(jié)日的愉快。
    3.大班:學(xué)著大方地接待客人,發(fā)展幼兒情感交往能力。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    大班愛牙周教案篇三
    1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。
    2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護(hù)新長出來的牙齒。
    3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
    4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
    5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。
    2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。
    3.幼兒用書:《換牙慶祝會(huì)》。
    4.排練好情景表演"換牙慶祝會(huì)"。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等。
    (一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。
    1.教師和幼兒一起看"幼兒換牙人數(shù)"的調(diào)查表。
    教師:我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺?
    2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,也可以請(qǐng)沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的`心情。
    教師:換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?
    教師:人為什么要換牙?換牙好不好?
    3.教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時(shí)就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會(huì)換牙了。今天我們就來開一個(gè)換牙慶祝會(huì),慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說:"耶!我長大了!"。
    (二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。
    1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。
    教師:請(qǐng)你講講自己換牙的過程。
    2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識(shí)。
    3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié):乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開始松動(dòng),并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
    (三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
    1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?
    2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作"恒牙"的模型說:"我在慢慢長大的時(shí)候,請(qǐng)小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會(huì)長得不整齊,長大以后會(huì)很難看,而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢,我就會(huì)很快從旁邊長出來,這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置。"3.師幼一同玩游戲"換牙慶祝會(huì)",讓幼兒扮演"乳牙"和"恒牙"角色,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。
    活動(dòng)建議:
    在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化,發(fā)現(xiàn)變化時(shí),幼兒能主動(dòng)告訴教師,教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對(duì)待,注意傾聽幼兒的體驗(yàn),讓他們順利渡過這個(gè)階段。
    本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識(shí),并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,注重了趣味性,生活性,實(shí)踐性,達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中,我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,快樂學(xué)習(xí)。同時(shí),我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗(yàn),體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
    大班愛牙周教案篇四
    1.通過動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。
    2.初步認(rèn)識(shí)正方體、長方體、圓錐體。
    3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
    1.卡紙人手一張。
    2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
    一、導(dǎo)入,初步理解平面與立體的關(guān)系。
    2.幼兒自由回答。
    3.教師交代要求和注意事項(xiàng),幼兒操作,讓紙娃娃站起來。
    4.展示、介紹、評(píng)價(jià)。
    教師小結(jié):紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很神奇的地方。閉上眼睛。
    二、初步認(rèn)識(shí)正方體、長方體、圓錐體。
    1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的,這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié):能夠站起來,而且從任何角度看過去都能看到形狀,我們叫它立體的。
    2.為"形"找好朋友"體"。
    正方形的好朋友正方體。
    長方形的好朋友長方體。(特例:上下是正方形的長方體。)重點(diǎn)介紹圓錐體。(特點(diǎn):下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個(gè)圓錐體?(特例:很扁的圓錐體。)。
    三、"體""形"變變。
    1.這個(gè)城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著的紙變成的,只要我們給它剪上一刀,它就會(huì)變成扁扁的躺在地上的形。
    2.教師分別提問,引起幼兒興趣。
    3.教師交代要求和注意事項(xiàng)。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
    4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上,通過合作擺成一定的圖案。
    5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個(gè)什么體變成一個(gè)什么形"的句式介紹自己的成果。
    6.教師小結(jié):不是所有的長方體剪出來都會(huì)變成長方形。幾個(gè)扇形雖然嘴巴不一樣大,但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個(gè)手臂都正好伸平的時(shí)候,它就變成了半圓形。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
    本次活動(dòng),我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達(dá)自己的想法,并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)然,由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
    如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。
    大班愛牙周教案篇五
    1、反復(fù)感受,了解歌曲性質(zhì),初步理解歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。
    2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感激之情。
    圖片四幅、小樂器人手一份。
    1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律,手執(zhí)樂器自由進(jìn)入活動(dòng)室。
    2、發(fā)聲曲:再見。
    531│531│2432│135│。
    (領(lǐng))小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦。
    531│531│2432│1――│。
    (幼)再見了幼兒園啦啦啦啦啦。
    3、感受歌曲旋律。
    (1)聽第一遍音樂,初步感受。
    再過幾天,小朋友就要離開幼兒園、老師,做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了,老師看著你們一天天地長大,學(xué)會(huì)了畫畫做游戲,學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈,變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌,心理真有說不出的高興。所以,老師要祝賀你們長大,祝賀你們畢業(yè)。今天,讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。
    (2)聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么?聽上去感覺怎樣?
    (3)聽第三遍前問:“這首歌是幾拍子的?
    (4)你聽到畢業(yè)歌里說了什么?
    (5)老師出示圖片示范唱。
    (6)聽了這首畢業(yè)歌,你有什么話想對(duì)老師說嗎?
    (7)再次欣賞后,幼兒跟教師學(xué)唱。
    4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請(qǐng)舞》。
    大班愛牙周教案篇六
    1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。
    2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
    1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè)。
    2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一本,四張紅色蠟光紙。
    玩法:
    一、開始部分:
    教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?
    二、基本部分:
    在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
    1、競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長,不掉下來者為勝。
    3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
    4、舞長龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長條,每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽,長龍不能斷,先到終點(diǎn)的長龍為勝。
    5、過"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭",放一塊"石頭"在"河"里,兩腳站在"石頭"上,接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭,兩腳站在第二塊"石頭"上,依次踩著"石頭"過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì),先到的一對(duì)為勝。
    6、"心"連"心"。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請(qǐng)每兩隊(duì)幼兒合成一組,兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。
    1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
    2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
    大班愛牙周教案篇七
    1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙。
    2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙。
    3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
    2、動(dòng)畫片、兒歌:小牙刷。
    一、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
    1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。
    2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。
    二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題。
    1、提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
    2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
    3、提問討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時(shí)間長了會(huì)怎么樣?
    4、教師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的'牙縫里,時(shí)間長了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。
    三、觀看動(dòng)畫。
    1.提問:這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)。
    2.為什么會(huì)牙疼?重點(diǎn)再播放牙疼的原因。
    3.師小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護(hù)好自己的牙齒。
    四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
    1、教師出示牙齒模具,幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
    2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
    兒歌:小牙刷,手中拿。上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈,我的小牙不生病。
    3、教師總結(jié):今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的。
    五、延伸活動(dòng):教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
    幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。
    大班愛牙周教案篇八
    隨著幼兒年齡的增長,其語言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸量詞,為此設(shè)計(jì)了這堂課,使得幼兒更好的學(xué)會(huì)運(yùn)用“量詞”,擴(kuò)展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)比賽形式十分感興趣,而大家所喜歡的各類比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā),因此我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為闖關(guān)游戲形式,并通過情景提高幼兒活動(dòng)積極性。
    1、 學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見的物品;
    2、 通過闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動(dòng);
    3、 以愉悅的情緒參與活動(dòng),體驗(yàn)闖關(guān)游戲的快樂。
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見的物品。
    難點(diǎn):通過闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動(dòng)。
    1、 水果圖片,幼兒分成3組。
    2、 三組各1個(gè)籃子。(內(nèi)裝實(shí)物若干)
    3、 錄音四段,獎(jiǎng)品若干
    一、 開始部分:
    1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動(dòng):
    師:親愛的小朋友,你們好!今天小熊寶寶要去超市買一些東西。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽小熊寶寶都要買些什么?(老師播放錄音和動(dòng)畫)。
    二、基本部分,以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。
    1、感知量詞概念:
    聽完故事請(qǐng)幼兒回答老師的問題:
    (1)聽完小熊的話,為什么大家哈哈大笑呢?(一條書、兩片花、三棵小魚、四朵西瓜)(我想可能是因?yàn)樾⌒苷f錯(cuò)了話,所以大家笑話它,那我們?cè)賮砺犚宦犘⌒苁窃趺凑f的。)
    (2)這一遍你聽到小熊要買些什么東西?根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片(書、花、小魚、西瓜)
    (3)請(qǐng)你們幫一幫小熊,應(yīng)該怎么說才是正確的。(幼兒說出正確的句子:一本書,兩朵花,三條小魚,四個(gè)西瓜。)
    2、教師小結(jié):你們看這些圓圈里的字,都是表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞,它們都是“量”詞,“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。(教師依次在對(duì)應(yīng)的圖片下面出示“量詞”)
    3、請(qǐng)看大屏幕。進(jìn)入我們今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)“大膽說量詞?!北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié),老師出示圖片,最先舉手的小朋友獲得回答問題的機(jī)會(huì),回答正確將為你們小組贏得一分。
    教師依次出示圖片,幼兒進(jìn)行搶答游戲活動(dòng)。
    (五只雞、六只鴨,七棵果樹、八個(gè)梨、九架飛機(jī)、十輛車。)
    師:小朋友們的比賽太激烈了,現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況,xx對(duì)暫時(shí)領(lǐng)先,即將開始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊(duì)加油哦!
    6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束,老師小結(jié)各隊(duì)得分情況,鼓勵(lì)暫時(shí)落后的兩個(gè)小組,相信他們通過努力一定會(huì)趕上來的。
    8、進(jìn)行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” (在各隊(duì)籃子里面放有實(shí)物)
    師:小熊要請(qǐng)我們干什么???它給每一小組都帶來了一個(gè)籃子,請(qǐng)小朋友們幫它找找看,籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦,直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果,請(qǐng)小朋友們一定要小組合作,找一找說一說。
    師:在這一環(huán)節(jié)xx組表現(xiàn)的非常好,他們一共說對(duì)了()樣物品,所以得到了xx分。
    三、結(jié)束部分:
    1、本次比賽到這里就結(jié)束了,我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害,得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況,評(píng)出“冠軍小選手”上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品(放音樂)
    2、現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小寶貝們,把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
    大班愛牙周教案篇九
    1、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用各種工具不用手直接接觸乒乓球,將球從一個(gè)盤子運(yùn)到另一個(gè)盤子。
    2、通過運(yùn)球活動(dòng),培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識(shí)。
    記錄表、彩色筆人手一份。
    運(yùn)球材料:乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
    一、導(dǎo)入:
    2、幼兒猜測。
    3、出示工具和記錄表。
    二、實(shí)驗(yàn)、記錄。
    (一)第一次操作:
    1、建議:只能用一種材料運(yùn)球。做好記錄。
    2、集中交流:請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。
    (二)第二次操作:
    1、建議:可以用多種材料,也可以兩人合作運(yùn)球。做好記錄。(反面)。
    2、集中交流:請(qǐng)幼兒介紹自己怎樣合作完成實(shí)驗(yàn)操作,結(jié)果怎樣。
    (三)運(yùn)球比賽。
    大班愛牙周教案篇十
    1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭陽光的過程中,了解植物生長的不同狀態(tài)。
    2、知道陽光與植物生長的重要關(guān)系,樂意關(guān)注自然界更多植物生長情況。
    自制三種植物生長狀態(tài)的ppt,幼兒記錄卡、植物圖片,向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。
    一、導(dǎo)入。
    1、出示“爭陽光”的文字卡片:認(rèn)識(shí)這些字嗎?(爭陽光),什么意思呀?
    爭陽光就是努力爭取得到陽光。
    2、猜猜誰可能會(huì)來爭陽光?
    還有誰需要陽光的,也要來爭陽光?
    小結(jié):原來我們?nèi)?、?dòng)物、植物的生長都需要陽光。
    二、閱讀理解。
    (一)觀察閱讀ppt1,
    提問:這是哪里?(綠色家園)誰來爭陽光了?
    (二)閱讀理解向日葵爭陽光的過程觀察ppt2。
    1、向日葵是怎樣爭陽光的呢,我們一起來看看聽聽吧:向日葵腰桿直挺挺的,拼命往高處長,葉子又闊又大,伸向四面八方,終于爭到陽光了。
    2、向日葵是怎樣爭陽光的?
    小結(jié):向日葵真有辦法,它用拼命長高的辦法去爭取陽光,使自己生長得更好。(出示相應(yīng)文字)。
    (三)草莓、葡萄爭陽光。
    1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭陽光的情況。
    2、請(qǐng)幼兒個(gè)別交流。
    3、我們一起來看看,它們究竟是怎么來爭陽光的?
    (1)葡萄、草莓到底是怎樣爭陽光的?播放ppt4、5。
    小結(jié)1:葡萄本領(lǐng)真大,它的藤兒爬呀爬,爬的高高的,卷須卷呀卷,卷的緊緊的,用藤條纏繞的辦法爭取陽光的。(出示相應(yīng)文字:藤條纏繞)。
    (2)葡萄和草莓是怎樣爭陽光的?
    小結(jié)2:草莓的辦法真好,它躺在地上,貼著地面,用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。
    (出示相應(yīng)文字:葉蔓舒張)。
    總結(jié):不同的植物爭陽光的方法是不一樣的:向日葵是用拼命長高的辦法爭取陽光的,葡萄是用藤條纏繞的辦法爭區(qū)陽光,草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。
    三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
    1、這里還有許多植物,它們是用什么辦法來爭陽光的,我們一起來說說、分分吧。
    2、幼兒分組操作,并交流糾錯(cuò)。
    結(jié)束語:在我們綠色家園里還有很多植物,都有自己爭陽光的方法,以后我們?cè)偃グl(fā)現(xiàn)、去記錄。
    大班愛牙周教案篇十一
    雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值,我設(shè)計(jì)了《玩瓶子》這一體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
    1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
    3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒。
    幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂一段。
    一、準(zhǔn)備動(dòng)作
    幼兒聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí),而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求)
    二、自由玩瓶
    教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
    (讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動(dòng)的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況,使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能)
    三、組合玩瓶
    幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
    (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,可提高幼兒活動(dòng)的積極性)
    四、集體玩瓶
    這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
    (這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么,
    然后玩一玩,活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。
    這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具,通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣,鼓勵(lì)一物多玩,激發(fā)幼兒玩瓶活動(dòng)中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動(dòng)的的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
    玩是幼兒的天性,幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的,都能夠大膽的創(chuàng)想,在課的開始部分積極主動(dòng)的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng),基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶,孩子們一下子就進(jìn)入了角色,大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩,這一部分也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作,但有個(gè)別幼兒還不太懂得與同伴合作,仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng),讓幼兒通過游戲?qū)φ麄€(gè)活動(dòng)的鞏固,更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看,幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式,從課的開始到結(jié)束,幾乎每個(gè)人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中,也樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。
    這節(jié)課上下來,我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處,如:幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近,在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大,因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng),來到的教師很多,孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠,以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“s”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠,如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊,這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來觀摩的老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。
    大班愛牙周教案篇十二
    1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。
    2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小,進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
    3、樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
    1、大白蘿卜人手2個(gè),小紅蘿卜人手3個(gè),人手一個(gè)操作筐。
    一、通過游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。師:小朋友們,聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢?,把蘿卜都找出來吧!每個(gè)小朋友去找2個(gè)大白蘿卜和3個(gè)小紅蘿卜。
    師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)。
    二、通過操作活動(dòng),復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了??墒怯羞@么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費(fèi)就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。
    1、分類操作,感知顏色與大小,能按數(shù)取物師:請(qǐng)小朋友先拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里?,F(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(1個(gè))。
    師:請(qǐng)小朋友再拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里?,F(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(2個(gè))。
    師:請(qǐng)小朋友拿三個(gè)小的紅蘿卜放在冰箱的第二個(gè)格子里。
    2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(5個(gè))。
    有幾個(gè)白蘿卜(2個(gè))有幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))有幾個(gè)大蘿卜?(2個(gè))有幾個(gè)小蘿卜?(3個(gè))白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個(gè)白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個(gè))。
    3、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1—10師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。(師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個(gè)蘿卜,若干帶有數(shù)字1—10的蘿卜卡片,每個(gè)數(shù)字有3—4個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn),(游戲玩3—4次,每次數(shù)字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。
    兔媽媽家附近總是會(huì)有大灰狼在轉(zhuǎn)悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。
    大班愛牙周教案篇十三
    1、初步認(rèn)識(shí)田字格,并知道其各部分的名稱。
    2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和互相合作的精神,激發(fā)幼兒游戲的興趣!
    1、動(dòng)物圖片,每人一份。
    2、房子一幢。
    3、字寶寶卡片若干。(左上格、右上格、左上格、右下格)
    4、音樂:《鞭炮聲》《動(dòng)物派對(duì)》。
    5、正方形墊子每人一份。
    1、播放音樂,啟發(fā)談話。
    (1)教師放音樂鞭炮聲。
    教師引導(dǎo)幼兒:“聽,這是什么聲音???”(鞭炮聲)
    (2)教師啟發(fā)談話:
    “今天,森林里真熱鬧,我們一起來看看發(fā)生什么事了?”(教師出示新房子)“原來啊,森林里造了幢新樓房,小動(dòng)物們今天搬新家拉!”
    2、教師講解田字格各部分名稱。
    1)教師出示小動(dòng)物。
    “看看,都有哪些小動(dòng)物搬家呢?”(貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽)2)教師指導(dǎo)幼兒理解田字格各部分名稱及其含義。
    (1)“貓媽媽首先住進(jìn)了這個(gè)房間,小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊?”“我們給他起個(gè)名字叫左上格”出示字寶寶“左上格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
    (2)“狗媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間,小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊?”“我們給他起個(gè)名字叫右上格”出示字寶寶“右上格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
    (3)“兔媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間,小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊?”“我們給他起個(gè)名字叫左下格”出示字寶寶“左下格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
    (4)“雞媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間,小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊?”“我們給他起個(gè)名字叫右下格”出示字寶寶“右下格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
    3)教師講解“田字格”。
    “我們剛給小動(dòng)物的每個(gè)房間都起了名字,下次就容易找到小動(dòng)物的家了。那小朋友們看看這幢房子象個(gè)什么字寶寶?”(田)“那我們給這幢房子也起個(gè)好聽的名字叫田字格”出示字寶寶“田字格”,帶領(lǐng)幼兒朗誦。
    3、游戲“送小動(dòng)物回家”。
    1)教師談話,引出游戲。
    “天快黑了,媽媽們發(fā)現(xiàn)他們的孩子都還米回家,一定是搬了新家迷路了。”“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友幫動(dòng)物媽媽們找到一個(gè)小動(dòng)物寶寶,并把他們送回家?!币笏偷郊視r(shí)要對(duì)動(dòng)物媽媽說“我把誰送到了什么格子的家里”。
    2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    3)放音樂《動(dòng)物派對(duì)》。
    “小動(dòng)物都回到自己的新家了,我們一起跳個(gè)舞慶祝下吧。”(放音樂)“天很晚了,小動(dòng)物們要休息了,我們一起跟小動(dòng)物們?cè)僖姲伞!?BR>    4、游戲“跳格子”。
    1)教師講游戲要求:
    出示正方形墊子“小朋友每人都有個(gè)墊子,我們4個(gè)小朋友一組,把墊子拼成田字格,然后排好隊(duì)伍,玩”跳格子“的游戲。邊跳邊說自己跳的格子名稱?!?BR>    2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。
    大班愛牙周教案篇十四
    1、對(duì)“咕隆—咚”機(jī)器產(chǎn)生探索興趣。
    2、了解生活中各種不同的投幣機(jī)給人們生活帶來的方便。
    故事flash、各種投幣機(jī)的圖片。
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
    2、傾聽、理解故事。
    3、找找投幣機(jī)。
    (1)看看圖片上有什么?
    (2)找找能發(fā)出“咕隆——咚”聲音的機(jī)器,說說他們是什么?有什么用?
    1、此活動(dòng)可以和社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合,教師可以帶幼兒外出尋找投幣機(jī),并嘗試使用投幣機(jī),感受投幣機(jī)給人們生活帶來的方便。同時(shí),在游戲中也可以創(chuàng)設(shè)自動(dòng)投幣機(jī),讓幼兒在游戲中體驗(yàn)和感受。
    2、引導(dǎo)家長能在外出時(shí),讓幼兒親自嘗試使用投幣機(jī)。
    大班愛牙周教案篇十五
    向別人問候是寶寶走出家庭走向社會(huì)的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往,為寶寶將來融入社會(huì)做出鋪墊。家長在與寶寶進(jìn)行親子情感交流時(shí),可以有意識(shí)地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會(huì)對(duì)小伙伴產(chǎn)生興趣,特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動(dòng)產(chǎn)生了。家長正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往,語言指導(dǎo)觀察事物特征,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
    家長目標(biāo):培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往。
    寶寶目標(biāo):能大方地向小伙伴介紹自己,體驗(yàn)與人交往的樂趣。
    過程:
    1、老師、兔寶寶和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點(diǎn)名,老師點(diǎn)到誰的'名字,就請(qǐng)他回答,不會(huì)說話的寶寶請(qǐng)家長幫著回答,并與兔寶寶擁抱、握手。
    2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。
    家庭延伸:在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個(gè)游戲。
    家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。
    寶寶目標(biāo):學(xué)習(xí)點(diǎn)頭問好和擺手再見。
    過程:
    1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動(dòng)作。
    2、家長指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作。
    3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》。
    家庭延伸:家長可以在寶寶與其他寶寶見面時(shí)唱這首歌。讓寶寶學(xué)會(huì)懂禮貌。
    家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動(dòng)作。
    寶寶目標(biāo):訓(xùn)練手指的靈活性。
    準(zhǔn)備:各種顏色的珠子若干。
    過程:
    1、老師演示將珠子從一個(gè)碗里抓到另一個(gè)碗里。
    2、家長指導(dǎo)寶寶抓珠子。
    家庭延伸:在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。
    家長目標(biāo):有節(jié)奏地按摩寶寶全身。
    寶寶目標(biāo):感受父母的愛撫。
    準(zhǔn)備:按摩球若干。
    過程:家長跟著老師邊念兒歌邊做按摩動(dòng)作。
    家庭延伸:在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。
    家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗(yàn)其樂趣。
    寶寶目標(biāo):知道用手接著吃,并保持桌面的清潔。
    準(zhǔn)備:家長輪流自帶
    過程:
    1、老師出示圓圓的餅干,讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
    2、老師演示用手接著吃餅干,及收拾干凈桌面的動(dòng)作。
    3、請(qǐng)出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。
    4、家長指導(dǎo)寶寶獨(dú)立吃完餅干,并一起收拾殘?jiān)?BR>    家庭延伸:希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食,以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
    家長目標(biāo):與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
    寶寶目標(biāo):能隨著樂曲做動(dòng)作。
    過程:家長手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上,聽音樂按節(jié)奏走步。
    家庭延伸:家長可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂聲中跳華爾茲。
    家長目標(biāo):輔導(dǎo)寶寶參與擴(kuò)印手掌活動(dòng)。
    寶寶目標(biāo):增進(jìn)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
    準(zhǔn)備:彩筆、畫紙若干。
    過程:
    1、老師示范畫小鴿子,并添上眼睛。
    2、家長輔導(dǎo)寶寶畫手掌擴(kuò)印畫。動(dòng)作能力弱的寶寶,家長可以幫助畫小鴿子,讓寶寶在點(diǎn)畫眼睛。
    家庭延伸:家長可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動(dòng)。
    體能游戲:找聲音
    家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶聽聲音找父母。
    寶寶目標(biāo):練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬。
    準(zhǔn)備:墊子
    過程:
    1、老師講解游戲的玩法,強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)。
    2、家長叫寶寶的名字,指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動(dòng)作。
    家庭延伸:在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬。
    12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
    點(diǎn)點(diǎn)頭,問個(gè)好,擺擺手,再見了。
    小小香蕉有禮貌,彎腰向您問聲好,您好,您好!
    大班愛牙周教案篇十六
    1、知道四大發(fā)明是由中國古代的科學(xué)家發(fā)明的。
    2、主動(dòng)地參加討論活動(dòng)。
    1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動(dòng)室
    ――“這些都是什么?這些紙是用什么做成的?”“紙有什么用處?”
    (1)、提出問題:
    ――“世界上怎么會(huì)有各種各樣的'紙?”“最早的紙是怎么樣的?”
    (2)、自主閱讀幼兒用書:
    ――“古時(shí)候,人們是在哪里寫字的?”(動(dòng)物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。)
    “世界上是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?”
    ――“古代的中國人有什么了不起的地方?”“中國的四大發(fā)明有什么用處?”“讓我們來聽一首歌曲,聽聽歌曲是怎么夸四大發(fā)明的?!?BR>    ――“這首歌聽上去有什么感覺?”(雄壯、有力、神氣)“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的?”“這首歌曲,你聽出來一共有幾段?”
    (1)、聽歌曲拍打節(jié)奏。
    (2)、有節(jié)奏地念歌詞。
    (3)、跟唱第一段,提醒幼兒唱清空白。(可以用動(dòng)作或節(jié)奏等表示)
    (4)、欣賞老師完整演唱歌曲,引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新:
    本活動(dòng)以我是中國人為主體,了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們及家長搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié),孩子們先有了比較淺的認(rèn)識(shí),孩子們接受起來比較容易。
    大班愛牙周教案篇十七
    1、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂曲,在充分的理解音樂形象的基礎(chǔ)上,運(yùn)用語言、色彩、線條(美術(shù))動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂中的形象。
    2、通過對(duì)兩首曲子的欣賞,讓孩子用不同的方式來表現(xiàn)對(duì)《天鵝》、《四小天鵝》這兩首首曲子的理解。
    3、多媒體教學(xué)在如今是一種常用的教學(xué)手段,而從我們孩子的年齡特征來看,應(yīng)更多運(yùn)用多媒體來為教學(xué)服務(wù)。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    一、開始部分。
    導(dǎo)言:盛夏到了,深圳的荔枝豐收了,可是有許多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧?。S音樂做熱身律動(dòng)《啄木鳥》)。
    二、進(jìn)行部分。
    1、啄木鳥累了,我們休息一下吧!來聽一首曲子,名字叫做《天鵝》(請(qǐng)幼兒完整欣賞)。
    2、提問:你聽完這首曲子感覺如何?
    樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?
    4、提問:你聽完這首曲子感覺如何?
    它們的心情怎樣?
    樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?
    5、小結(jié):這兩首曲子給我們講了一個(gè)故事——一位美麗的公主,被可惡的魔法師變成了天鵝,公主的心情非常憂傷。后來,她遇到了一位英俊的王子,共同戰(zhàn)勝了魔法師,公主又變回了人形,她的小天鵝朋友非常高興,為她跳起了快樂的舞蹈!
    7、小結(jié):我聽的第一段音樂比較舒緩,表現(xiàn)了公主憂郁,傷心的心情。而第二段音樂通過歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛的四小天鵝為公主跳舞的情景,表現(xiàn)了公主快樂、高興的心情。
    8、讓我們看動(dòng)畫片中是怎樣表現(xiàn)樂曲中所講述的故事吧!
    10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂傷和快樂。
    快樂用什么顏色表現(xiàn)?
    憂傷用什么顏色表現(xiàn)?
    11、老師也用線條圖形來表現(xiàn)了這首樂曲,請(qǐng)小朋友用你自己的手部動(dòng)作隨著我的圖形譜來表現(xiàn)樂曲吧!
    12、我們一起用動(dòng)作隨著圖形譜來表現(xiàn)這兩首樂曲吧?。ㄊ疽庥變赫酒饋碜觯?。
    13、剛才,我們用簡單的手臂動(dòng)作表現(xiàn)了兩首不同的樂曲,現(xiàn)在我們把自己當(dāng)作一只天鵝,用完美的動(dòng)作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。
    14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂傷的曲子,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)天鵝的難過吧!
    (評(píng)價(jià):我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn))。
    15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動(dòng)作表現(xiàn)天鵝們的快樂吧!
    (評(píng)價(jià):提醒幼兒單獨(dú)完成,做的好的可以示范,共同分享,建議幼兒可分角色表演。)。
    三、結(jié)束部分。
    與幼兒共同討論,怎樣表現(xiàn)憂傷和快樂的天鵝。(憂傷——男孩做湖水,女孩表現(xiàn)天鵝的動(dòng)作;快樂——女孩拍手,拍腿,男孩四人一組跳。)帶上天鵝的翅膀,剛才我們合作表演了天鵝的故事,你們都表演的很棒,那你們喜歡做快樂的天鵝還是憂傷的天鵝呢?那么我們隨著快樂的樂曲飛到快樂的地方去吧!
    此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    大班愛牙周教案篇十八
    1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
    3、感受體育活動(dòng)的興趣。
    幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;
    1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、初步探索圈的多種玩法。
    (1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多?!?BR>    (2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。
    (3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”
    3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。
    (1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?!?BR>    (2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。
    (3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開,一個(gè)圈中跳入一只腳。”
    4、游戲:網(wǎng)小魚。
    (1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。
    (2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。
    5、放松活動(dòng)《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng),并聽音樂離開場地。
    圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式開展此次活動(dòng)。
    進(jìn)場是跟隨音樂做操(準(zhǔn)備活動(dòng))
    第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極 性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。
    集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色,同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。
    第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。
    接下來的游戲掀起本次活動(dòng)的.的高潮,同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
    最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場地,幼兒的活動(dòng)量也下降了。